И.А. Лыкова
ЛИСТОПАД
ладошках
КАРТИНЫ
ИЗ листочков

^^тинь^Д3 °с,емиу\^ п и5г°чК°е
ЛИСТОПАД
в ладошках
Листопад и снегопад, водопад и звездопад почти всегда и у всех вызывают
восторг, удивление, желание «остановить мгновенье». Но лишь очарование
листопада можно сохранить без фото- и видеокамеры, без палитры и красок.
На прогулке в лесу или в парке соберите вместе с ребёнком красивые
листочки - танцующие в воздухе, шуршащие под ногами. Принесите их домой.
Полюбуйтесь! И... сохраните разноцветные шорохи в картине. Как? Об этом Вы
узнаете в нашей книжке.
Из собранных и засушенных листьев можно круглый год создавать
картины, подарки, сувениры, панно, закладки, портреты, алфавиты... Такие
занятия дают прекрасный старт для развития воображения ребёнка. Форма
листьев по своей природной пластике близка стилистике детского рисунка.
При рассматривании листочков у каждого из нас рождаются свои ассоциации.
Образы легко и быстро придумываются, почти мгновенно создаются: дерево,
ёжик, мышка, рыбка, морковка, ракета.
Фантазии из листьев - это фейерверк творчества! Ещё бы! Ведь цветовая
палитра - как в живописи, а дана в листьях изначально. Образы и композиции
- как в конструировании, а возникают из готовых форм (листочков) легко,
быстро и каждый раз по-новому. А техника ничуть не сложнее, чем в
аппликации из бумаги. Даже ещё проще. Ничего не нужно вырезать, остаётся
лишь «художественно» наклеить на цветную бумагу сами листочки, чтобы
получилась красивая картинка. Эти занятия помогут в художественном,
нравственном и экологическом воспитании маленького человечка. Он
постепенно научится любоваться гармонией природы, создавать красоту
своими руками и дарить её близким. Жизнь листьев продлится в картинах,
сувенирах, открытках, декоративных панно для интерьера.
юе-1
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
X	ХДаШ' Хот.
ТАЙНЫЕ ДАРЫ ПРИРОДЫ
Как развивает ребёнка
общение с природным материалом?
,'Чй Очаровывает несказанно и обогащает, наполняя реальными чувствами
и представлениями. И всё это - благодаря причудливой окраске цветов
и листьев, манящей спелости ягод, таинственному блеску соломки,
космической форме камешков, смоляному запаху шишек.
Деликатно и ненавязчиво учит всматриваться в окружающий мир
и любоваться им. Воспитывает тонкое восприятие и наблюдательность -
то, что образно называют «глазом художника». Природа как самый лучший
художник воспитывает у своих зрителей подлинно художественный вкус.
Исподволь знакомит с важнейшим жизненным принципом: «Не навреди!»
Действительно, если нужны листья и шишки, то лучше собрать лежащие на
земле, а не растущие на дереве. Если понадобится берёзовая кора, то нужно
найти поваленное дерево. Постепенно, шаг за шагом, ребёнок начинает
осмысливать роль человека в сохранении природы, да и самой жизни на
земле, проникается идеей глубинной связи всего живого и неживого.
<44 Развивает у ребёнка глазомер, аккуратность и, что очень важно, точную
согласованность в работе глаза и руки (сенсомоторику).
Настоящие инструменты - ножницы, игла, шило, напильник,
плоскогубцы, выжигатель - становятся незаменимыми помощниками
ребёнка, позволяют ему почувствовать себя взрослым и умелым.
а^'9“Л" ^9».	па*ег
СОВЕТЫ ЛИСТОПАДНИЧКА
Как из осенних листочков
составляются красивые картины?
Ъ 0	$ 0 0
Для аппликации из листьев понадобится картон или плотная бумага -
любая по цвету и фактуре, даже бархатная.
Фон может быть одноцветным или многоцветным - небо и земля
(пустыня, горы, луг, поляна), небо и вода (река, озеро, море).
Листья удобно брать и переворачивать пинцетом. Сухие и ломкие листья
лучше сначала наклеить на кальку или на тонкую бумагу, вырезать, а
затем разрезать на части и составлять из них образы.
Клей можно использовать любой: резиновый, ПВА, клеящий карандаш,
клейстер из муки или крахмала. Наносят его маленькими точками по краю
листика или очень осторожно по всей его поверхности.
Простые композиции можно располагать сразу на фоне и выклеивать
деталь за деталью.
Сложные композиции лучше сначала составить на отдельном листе
бумаги, а затем частями перенести и наклеить на фон, начиная с заднего
плана и постепенно переходя к переднему.
Из листьев можно делать узоры (наклеивать их удобнее от центра),
буквы, цифры, символы и даже портреты.
Готовую картину из листьев нужно покрыть салфеткой или любой мягкой
рыхлой бумагой и выдержать 10-20 часов под грузом.
*Э---
СЕКРЕТЫ ЛИСТОПАДНИЧКА
Как засушить и сохранить листочки
3 варианта - на любой вкус
самый быстрый способ:
прогладить между газетными листами 1-3 минуты
®
самый известный
способ:
выдержать 5 дней
в старом журнале,
проложив салфетками
самый деликатный,
но трудоёмкий
и долгий способ:
засыпать листочки
слоями сухого песка
в коробке или ящике
* *',₽На'’4	"'7" ^9е3"''0вый
СОВЕТЫ ЛИСТОПАДНИЧКА
Как составить образы
из целых листьев или их частей
рассматриваем
листочки и
«превращаем»
их в облака
или яблоки
из отдельных
листочков
составляем
целый лес
отрезаем лишнюю часть большого
желтого листочка, добавим
разрезаем листок вдоль -
вот и колючая шубка ёжика
маленький зелёный
дорисуем '
усики, ножки и пятнышки
на спинке - получится жучок

ШКОЛА ЛИСТОПАДНИЧКА
Способы создания образов
Позвольте ребенку самостоятельно разобраться в том, что и как можно
делать. Пусть он попробует «изобрести» свою технику составления образов. И в то
же время будьте рядом, чтобы поддержать интерес и вовремя прийти на помощь.
Постепенно покажите разные способы создания картин из осенних листочков.
Силуэтная аппликация. Этот способ доступен детям с хорошо развитым
воображением. Они смогут отрезать лишнюю часть листочка, чтобы
получилось именно то, что они задумали. Даже попытаются вырезать из
листочка сложные силуэты (цветок, рыбка, уточка).
Накладная аппликация. Эта техника позволяет получить многоцветное
ярусное изображение. Для создания образа в этой технике нужно брать листочки
и наклеивать друг на друга слоями. Только важно, чтобы каждый последующий
листок был меньше по размеру, и все листочки отличались по цвету.
Модульная аппликация (мозаика). При такой технике образ получается
путем наклеивания множества одинаковых или близких по форме и размеру
листочков (чешуя рыбы, хвост петушка или жар-птицы, крона дерева).
ЯСе"’1цетЛ' С’е<Ч‘'Ч ^°'"Н1а’ (пле^1
Варианты (схемы) композиции «Петя-петушок»

УРОКИ ЛИСТОПАДНИЧКА
Ещё о технике аппликации
Симметричная аппликация. Этот способ хорош для создания отдельных
образов или целых картин, имеющих симметричное строение, а также для
получения двух совершенно одинаковых изображений. В аппликации из
листьев достаточно подобрать два (и более) похожих листочка, чтобы получить
изображение с его «отражением» или симметричное само по себе: «Бабочка»,
«Стрекоза», «Дерево смотрит в озеро», «Лодочка плывёт по ручейку», «Жучок
смотрит в зеркало». В этом случае нужно заранее продумать и подготовить фон
картины, например: нарисовать на листе бумаги воду и небо (или же оформить
аппликацией из цветной бумаги).
Ленточная аппликация. Этот способ сходен с симметричной
аппликацией. Отличие в том, что он позволяет получить не одно или два, а
много одинаковых изображений, разрозненных или соединенных между
собой. Выходят целые «хороводы» деревьев, цветов, грибов, бабочек... Этот
способ хорош для составления узоров на закладках или прямоугольных
салфетках и для создания образов (гусеница, червячок).

Варианты (схемы) композиции «Весёлый лужок»

ВООБРАЖЕНИЕ
Как научиться видеть будущую форму?
Аппликация из листочков хороша тем, что она развивает
пространственное мышление и очень быстро научает предвосхищать
результат. Помогите ребёнку научиться «читать» форму и «перебрасывать
мостик» в будущее. В этом помогут упражнения на пробуждение ассоциаций. К
примеру, дайте два листочка округлой формы: один маленький, а другой
намного больше. Поинтересуйтесь (как бы, между прочим): из какого листочка
лучше получится ягодка, а из какого листика - яблоко или апельсин? Для самых
маленьких детей это задание можно упростить. Спросите, из какого листочка
лучше сделать маленького жучка, а из какого - жука большого? На прогулке в
осеннем парке поиграйте в «загадки». Рассмотрите листочки: кого они вам
напоминают? А дома, принимаясь мастерить картины, разложите листочки,
полюбуйтесь и посоветуйтесь друг с другом: какие листочки подойдут для
белки, а какой листик взять для ежа.

Варианты (схемы) композиции «Лесная полянка»

КОРОТКО О ВАЖНОМ
Как из малого (листочков)
составляется целое (картина)
Композиция - это составление различных частей или отдельных
элементов в единое целое. Композиция может быть закрытой или открытой.
Закрытая композиция замкнута, все детали находятся внутри определённой
границы (фона, основы) и даже в воображении никуда не стремятся. В
открытой же композиции детали выходят за пределы заданного пространства
(реально или в воображении). В ней всегда есть главные и второстепенные
части Главные обычно крупнее, находятся на переднем плане или в центре, но
не обязательно. Композиция может быть статичной или динамичной.
Статичная объединяет в себе составляющие элементы так, что при созерцании
появляется чувство равновесия и покоя. Динамичная композиция так или иначе
передаёт движение. Для этого отдельные элементы смещаются в сторону от
центра, оставляя перед движущимся объектом много свободного места, или
каким-то другим способом нарушают ритм.

Варианты (схемы) композиции «Морские фантазии»

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
Чему учится ребёнок,
составляя картины из листьев
Всматриваться и чувствовать особенности природного материала во
всей гармоничной красоте, во всём его богатстве (форма, цвет, фактура,
запах, даже вес...).
Видеть интересный образ - на что это похоже или на что может быть
похоже при соответствующей обработке.
Создавать задуманный образ - подбирать и добавлять к основной форме
то, чего недостаёт для воплощения замысла.
Рассматривать поделки вблизи и на расстоянии, любоваться ими или,
'напротив, отмечать их недостатки (чужие - критично, но тактично), по
возможности исправлять их.
Рассказывать о поделке или сочинять о ней истории, делать зарисовки
образа с натуры.

Варианты (схемы) композиции с отражением

ФОРМУЛА УСПЕХА
Учимся делать выбор
Для возникновения того или иного замысла часто имеет значение не
только форма и цвет, но и фактура материала: колючий он или мягкий,
шершавый или гладкий. Пробуждение ассоциаций и развитие ассоциативного
мышления - прочный мостик к самостоятельному творчеству. Угадывание и
фантазирование даже само по себе очень увлекательно и полезно. Но нужно
научиться делать выбор и останавливаться на одном из вариантов, чтобы
можно было от фантазий перейти к делу, то есть развить задуманную тему и
воплотить её в конкретной поделке. Если замыслы интересны, оригинальны и
возникают легко, значит, ребёнок способен видеть подготовленный для
поделки природный материал и таким, какой он есть сейчас, и каким будет
(может стать). Он безошибочно замечает лишнее или мысленно подставляет
недостающее. Соответственно подбирается и техника обработки материала.

Любимый журнал стал ещё БОЛЬШЕ, ЛУЧШЕ, красочнее, полезнее, методичнее, практичнее, симпатичнее,
интереснее... Да, да, он действительно подрос: увеличился в объёме, развился и поумнел благодаря новым
мыслям, подходам и идеям. Поэтому ему пришлось сменить одёжку - по моде, возрасту и сезону. Итак, улуч-
шенное содержание и современный дизайн. Таким будет журнал, а точнее, - практическое пособие для худо-
жественного развития ребёнка - со второго полугодия 2004 г.
Забавные игрушки, поделки из бумаги и пластилина, коробок, проволоки и верёвочек, - всё это ребёнок сде-
лает своими руками и будет играть, дарить, создавать уют в доме. Давая первые трудовые навыки, журнал раз-
вивает фантазию и творческое мышление, трудолюбие, терпение и усидчивость. В настоящее время журнал про-
ходит экспертную оценку в Министерстве образования России. Мы рекомендуем его для занятий с детьми не
только в семье, но и в детском саду, школе, изостудии. Содержание журнала охватывает такие разделы образова-
тельных программ, как «Изобразительное искусство», «Художественный труд», «Детский дизайн». Журнал «Масте-
рилка» с нетерпением ожидают в детских дошкольных учреждениях и семьях, где с любовью, пониманием и долж-
ным вниманием относятся к творчеству ребёнка.
Что ещё? Новый способ подачи материала - вариативность образов и степени сложности. Конкурс авторских
разработок (все авторы - известные специалисты: педагоги, психологи, художники, изобретатели, конструкторы,
дизайнеры). Разве этого мало?
Подписаться на журналы м°жн° с любого месяца
В ЛЮбоМ ПОЧТОВОМ отделении.
«МАСТЕРИЛКА» 10.05.
ПОДП. ИНДЕКС — 34281 ПО ОБЪЕДИНЁННОМУ КАТАЛОГУ
 ПОДПИСКА 2005" (ЗЕЛЁНОГО ЦВЕТА)
Учебно-методическое пособие
Для чтения взрослыми детям
Лыкова Ирина Александровна, канд. лед. наук
ЛИСТОПАД В ЛАДОШКАХ
Аппликация из листочков
Иллюстрации Л.В.Вэушина, Л.В. Двинина
Руководитель проекта А.И. Бартковский
Гл. редактор С. Н. Савушкин
Вып. peflcftffop И.А. Лыкова
Лит. редактор О. С. Головачева
Вёрстка Т.П. Воронина
Подписано в печать 21.06.04. Формат 60X84/8 Бумага офсетная № 1.
Гарнитура Прагматика. Печать офсетная. Усл. п. л. 2,5. Тираж 10 000 экз. Зак. № 4093
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.П.001508.10.03 от 14.10.2003.
Свидетельство о регистрации СМИ № 014470 от 14.02.96.
Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных диапозитивов
в ОАО «Можайский полиграфический комбинат».
143200, г. Можайск, ул. Мира, 93.
Телефоны отдела реализации ИД «Карапуз»: (095) 918-2810, 918-3451
ISBN 5 -8403 -0856-0
© ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ «КАРАПУЗ»
WWW.KARAPUZ.COM