А. А. АКИШИНА
Н. И БОРМАНОВСКАЯ
русский
РЕЧЕВОМ
ЭШКЕТ
A.A.AKUUIUHA
Н. U. БОРМАНОВСКАЯ
русский
РЕЧЕВОЙ
ЭТИКЕТ
(Пособие для студентов-иностранцев)
Издание 2-е, исправленное
Допущено Министерством высшего
и среднего специального образования СССР
в качестве учебного пособия
для студентов-иностранцев
о
МОСКВА
ИЗДАТЕЛЬСТВО
„РУССКИЙ ЯЗЫК”
1978
4Р (075т)
А - 39
Акишина А. А., Формановская Н. И.
А—39 Русский речевой этикет. Учеб, пособие для студентов-иностранцев.
Изд. 2-е, испр. М., „Русский язык", 1978.
183 с. с ил. и табл.
Цель настоящего пособия — служить выработке навыков речевого поведения.
Пособие состоит из 15 тем: 1. Обращение и привлечение внимания; 2. Приветст-
вие; 3. Знакомство; 4. Приглашение; 5. Просьба, совет, предложение; 6. Согла-
сие и отказ в ответ на просьбу и приглашение; 7. Согласие и несогласие с мнением
собеседника; 8. Извинение; 9. Жалоба; 10. Утешение, сочувствие, соболезнова-
ние; 11. Комплимент, одобрение; 12. Неодобрение, упрек; 13. Поздравление,
пожелание; 14. Благодарность; 15. Прощение. Каждая тема включает упражне-
ния, где доминирующей формой является диалог; таблицы, в которых отобраны
частотные выражения речевого этикета нейтральной, разговорной и официаль-
но-деловой речи и иллюстративный материал.
Пособие может служить как сборник упражнений по развитию речи.
70102 - 163	4Р(075т)
А -----------------1 - 78
015(01) -78
© Издательство „Русский язык", 1975 г.
От авторов
«Русский речевой этикет» — пособие для студентов-иностранцев, предназначенное
главным образом для изучающих русский язык на продвинутом этапе. Оно может быть
использовано также преподавателями русского языка как иностранного и всеми лицами,
желающими совершенствовать свои знания по русскому языку
Цель настоящего пособия по развитию речи — служить выработке навыков рече-
вого поведения, для чего даётся перечень выражений речевого этикета и описываются
ситуации их употребления. «Русский речевой этикет» — многоплановый практикум,
который помогает развитию стилистически окрашенной русской речи.
Под речевым этикетом авторы понимают правила речевого поведения, определяе-
мые взаимоотношениями говорящих. Такие правила приняты данным национальным кол-
лективом носителей языка, а также малыми социальными группами в зависимости от
возраста, социальной принадлежности, обстановки общения и т. д. Например: Здрав-
ствуйте! — выражение речевого этикета, принятое всем национальным коллективом
носителей русского языка; Приветствую вас! — выражение, принятое в официальной об-
становке; Привет! — выражение речевого этикета, принятое в непринуждённой обста-
новке, в молодёжной среде.*
.Под термином «выражение» понимается предложение или часть предложения,
закрепившиеся в употреблении. Например: Спасибо. Благодарю вас. Я вам очень благодарен.
Я хочу поблагодарить вас за...
Отбор выражений речевого этикета произведён на основании записи устной речи
носителей русского языка, проверки частотности употребления выражений, выборки из
произведений современной советской художественной литературы, показаний толковых
словарей, а также комментариев в разделах о культуре речи, пособий по этикету пове-
дения
Пособие состоит из следующих разделов: I. Обращение и привлечение внимания.
II Приветствие. III. Знакомство. IV. Приглашение. V. Просьба, совет, предложение.
VI Согласие, отказ в ответ на просьбу и приглашение. VII. Согласие и несогласие с мне-
нием собеседника. VIII. Извинение. IX. Жалоба. X. Утешение, сочувствие, соболезнова-
ние. XI. Комплимент, одобрение. XII. Неодобрение, упрек. XIII. Поздравление, пожела-
ние. XIV. Благодарность. XV. Прощание.
Каждый раздел состоит из следующих частей: таблиц, иллюстративного материала,
упражнений, текстов из художественной литературы. Выражения в таблицах, выделен-
* Ср определение более широкого понятия «этикет» в Словаре русского языка АН СССР
в 4-х томах: «Этикет, -а, м. Установленный порядок поведения, форм обхождения
в каком-либо обществе».
3
ные шрифтом, являются основными и предназначены для активного овладения. Выра-
жения, напечатанные обычным шрифтом, предназначены для понимания их в тексте.
В пособии даются серии таблиц, показывающих тематически единую группу в систем-
ных ситуативных и стилистических связях. Во всех таблицах есть графа «Ситуация упо-
требления и комментарии», которая содержит стилистические пометы, описание конкрет-
ной обстановки общения и т. д.
В качестве единиц обучения приняты реплики как части диалогического единства в
вертикальном и горизонтальном срезах диалога, что позволяет сочетать развитие навы-
ков диалогической и монологической речи.
Доминирующим является диалог, позволяющий развивать навыки спонтанной речи
в полном объеме. Большое внимание' уделяется не только первой стимулирующей репли-
ке. но и второй реплике диалога — реплике-реакции.
Отрывки из произведений советских писателей, отражающие современную речь,
имеют своей целью показать употребление выражений речевого этикета в естественном
широком контексте, в живой речевой действительности.
Пособие не претендует на полноту охвата излагаемых тем. Авторы стремились лишь
собрать выражения речевого этикета в единые тематические группы, что может способ-
ствовать более целеустремленной работе над речевым употреблением выражений.
I. ОБРАЩЕНИЕ
И ПРИВЛЕЧЕНИЕ
ВНИМАНИЯ
1.	ОБРАЩЕНИЕ
К НЕЗНАКОМОМУ
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Простите ... Извините ... Будьте добры ... Будьте любезны ... Скажите, пожалуйста	Наиболее распространённая фор- ма привлечения внимания, за ко- торой обычно следует вопрос, про- сьба и т. д.
Простите за беспокойство ... Не будете ли вы так лю- безны ...	Подчёркнуто вежливое обраще- ние. чаще среди людей старшего поколения
Послушайте! Слушайте!	Непринуждённая фамильярная форма привлечения внимания, за ко- торой обычно следует вопрос, про- сьба и т. д.
Товарищ!	Наиболее распространенная фор- ма обращения, чаще к мужчине
Товарищ преподаватель* (водитель, продавец, милицио-	К женщинам и мужчинам по приз- наку профессии, положения ияи ха-
* Недостаточно вежливы формы обращения «лреподавательж, «водительж и т, л. без
слова етоварищж.
5
Продолжение
Выражения речевого этикета		1 |	Ситуация употребления ’	и комментарии
нер, кассир, секретарь, поку- патель, пассажир, директор и т. д.)		i < рактера занятий в данный момент; i с оттенком официальности; при об- । ращении к женщине существитель- ' ные — названия профессий — не ! употребляются в форме женского рода: «кассирша», «секретарша» и ' т. п. i { 	
Товарищи! Товарищи делегаты! Уважаемые товарищ! (родители, студенты, тели, радиослушатели	«! телезри- и т. д.)	i J Распространённое официальное об- • ращение к аудитории ( f
Друзья! Дорогие друзья!		* Дружеское обращение к аудито- рии i
Господа! Дамы и господа!		Официальное, принятое в дипло- матической сфере при обращении i к представителям других стран
Г ражданин! Г ражданка!		а) В обиходно-бытовой речи i б) официальное обращение в уч- = реждениях (особенно в юридиче- ! ских) i 
Г раждане!		i j Официальное, часто в рекламе, i объявлениях i
Молодой человек! Девушка!		; Обращение к молодёжи
Мальчик! Девочка! Ребята!		Обращение к детям $
Сынок! Дочка!		; Просторечное обращение пожи- j лых людей к детям и молодёжи
6
Продолжение
Выражения речевого
этикета
Тетя!
Дядя!
Бабушка!
Дедушка!
I	Ситуация употребления
।	и комментарии
I
! Типичное обращение детей млад-
i шего возраста к незнакомым взрос-
> лым
4----------------------------------
Г
| Непринуждённое, ласковое обра-
i щение к старым людям, чаще со
 стороны детей
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование обращений и форм привле-
чения внимания.
1 Товарищ! Это не ваша книга?
2 Молодой человек! Вы забыли взять сдачу.
3 Девушка! Передайте, пожалуйста, деньги на билет.
4 Простите, вы выходите на следующей остановке?
5 Извините, как пройти на Красную площадь?
6. Будьте добры, передайте мне газету.
7. Мальчик, это дом номер восемь?
8. Ребята! Когда у нас экзамен по русскому языку* * * * * 6 7 8 9 * * 12 13
9. Гражданин, вы не в том месте перешли улицу, платите штраф.
10 Гражданка, это не вы уронили перчатку?
11 Товарищ водитель! Такси свободно?
12. Товарищ продавец* Взвесьте, пожалуйста, этот кусок мяса.
13. Товарищи, начинаем наше собрание.
14 Товарищи преподаватели, отъезд студентов на практику назначен- на
3 июля.
15 Уважаемые товарищи телезрители! Начинаем наши передачи.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 4,5,6
по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаимоотно-
шений и т. д.).
1. Обращение к пассажиру в транспорте.
— Товарищ, вы выходите на следующей остановке?
— Нет, не выхожу. Проходите, пожалуйста.
7
2.	Обращение к пассажиру в транспорте.
— Молодой человек, следующая остановка кинотеатр «Россия»?
— Кинотеатр «Россия»? Через одну остановку.
— Простите, а вы не скажете, где Агентство печати «Новости»?
— Совсем недалеко от кинотеатра.
— Спасибо.
3.	Обращение к незнакомому с вопросом на улице.
— Будьте добры, скажите, пожалуйста, который час?
— Пожалуйста, без двадцати одиннадцать.
4.	Разговор в кинотеатре.
— Простите за беспокойство, вы не можете поменяться со мной местами:
нам с женой хотелось бы сесть рядом.
— Пожалуйста.
5	Девочка обращается к незнакомой старушке.
— Бабушка, где здесь третий подъезд?
— Да вот, следующий, дочка.
6.	Прохожий спрашивает маленького ребёнка.
— Мальчик, что случилось? Почему ты плачешь?
— Моя собака убежала.
7.	Обращение к милиционеру на улице.
— Товарищ милиционер, где здесь ближайшая станция метро?
— Пройдите до перекрестка и сверните направо.
8	На рынке рассеянный покупатель, купив товар у молодой продавщицы, забыл
его на прилавке.
— Гражданин, гражданин!
— Вы меня зовёте?
— Ну, конечно. Вы же забыли взять яблоки.
— Да, действительно! Спасибо, девушка. Большое спасибо.
9.	В магазине покупатель обращается к кассиру.
— Товарищ кассир, перебейте, пожалуйста, чек, вы мне выбили в другой
отдел (отходит с чеком).
— Товарищ покупатель, гражданин, вернитесь, ваш отдел направо.
10	Обращение к аудитории.
— Товарищи делегаты! На конференции присутствует 157 человек из
160 избранных. Какие будут предложения?
Голоса с мест:
— Открыть конференцию.

ЗАДАНИЯ К РИСУНКУ
К кому из персонажей вышеприведённых
диалогов можно отнести этот рисунок? Дай-
те описание персонажей по рисунку. Разы-
грайте ситуацию, данную в рисунке, и со-
ставьте возможные варианты диалогов.
Объясните, с чем связана вариантность об-
ращений и реакции на обращения.
УПРАЖНЕНИЯ
I. Обратитесь с вопросом, просьбой, используя приведённые ниже выра-
жения.
1. Простите, скажите.
2. Извините, вы не скажете.
как пройти . . .
как найти ...
который час?
где остановка трамвая . . .
как проехать . . .
где находится . . .
сколько времени?
3. Будьте добры,
Будьте любезны,
II. Обратитесь к незнаконому(-ой):
попросите к телефону . . .
позвоните мне . ..
передайте, пожалуйста . . .
разрешите пройти.
1. к маленькому ребёнку с вопросом, как его зовут; 2.. к ребёнку на улице
с вопросом, где находится кинотеатр; 3. к группе студентов с просьбой прово-
дить вас к директору института; 4. к юноше с просьбой сказать, где находится
остановка такси; 5. к мужчине с вопросом, как пройти на улицу Горького; 6. к
женщине, забывшей кошелек на прилавке; 7. к экскурсоводу в музее с вопросом,
когда написана эта картина; 8. к милиционеру с вопросом, как проехать в центр;
9. к водителю такси с вопросом, свободно ли такси; 10. к парикмахеру с прось-
бой постричь вас; 11. к преподавателю с сообщением, что его приглашают
в деканат; 12. к директору мастерской с просьбой, чтобы ваш заказ выполнили
завтра.
III. Обратитесь с трибуны к аудитории:
1. к делегатам конференции; 2. к членам государственной комиссии и всем
присутствующим на защите диплрма; 3. к студентам; 4. к иностранной аудитории
на дипломатическом приёме.
2. ОБРАЩЕНИЕ К ЗНАКОМОМУ
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Наташа! Наташенька! Пётр! Петя! Петенька!	Обращение к родственникам, дру- зьям
Мама! Мамочка! Папа! Папочка! Бабушка! Дедушка!	Обращение детей и внуков к отцу, матери, бабушке, дедушке
Сын! Сынок! Сыночек! Дочь! Дочка! Доченька! Внучек! Внучка!	Обращение к собственным детям и внукам. Употребляется реже, чем обращение по имени
Николай Иванович! Мария Александровна!	Вежливое
Товарищ Иванов! Товарищ Петрова!	Официальное
10
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Иванов! Скворцова!	Официальное обращение препо- давателей в учебной аудитории к учащимся, студентам
Тётя Маша! Дядя Вася!	а)	Обращение преимущественно племянников к сестре, брату матери или отца б)	Обращение детей к знакомым взрослым
Ребята! Мальчики! Девочки!	Обращение к группе детей, под- ростков
Извините (простите), Николай Сергеевич, ... Извини, (Наташа), ... Прости, ...	Вежливое
Слушай! Послушай!	Непринуждённая, фамильярная форма привлечения внимания
Господин Браун! Госпожа Браун!	Официальное, принятое в дипло- матической сфере при обращении к представителям других стран
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование обращений.
1	Нина, ты уже позавтракала'
2	Сергей Петрович, мы пойдём завтра в кино'
3	Ребята! Кто идет сегодня в библиотеку'
4.	Вера Ивановна, когда соберетесь к нам в следующий раз, захватите, пожа-
луйста, новые журналы
5.	Слушай, ты уже сделал уроки?
6.	Федор Петрович, я уже выполнил ваше задание..
7.	Товарищ Петров! Вы в нашем институте недавно. Ну как вам у нас нравится?
8.	Самсонов, идите к доске и напишите решение задачи.
11
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 1,3,6,8
по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаимоотно-
шений и т. д.)
1.	Разговор подруг.
— Люба, посмотри, какое платье я купила!
— Очень красивое, Верочка, тебе так идет!
2.	Встретились старые подруги, бывшие соученицы.
— Оля, а помнишь Сашу Вихреву? Она живет и работает в Ленинграде.
— Да что ты? А где сейчас Тоня Кузнецова? Ты ничего не слыхала о ней,
Валюша?
— Как же, Олечка! Она теперь в Горьком, доцент университета.
3.	Сослуживцы беседуют во время обеденного перерыва.
— Любовь Владимировна, выходит новый интересный фразеологический
словарь.
— Это очень хорошо, Вера Сергеевна, а когда он появится в магазинах?
— Вероятно, через неделю.
4.	Разговор соседей по квартире.
— Дмитрий Павлович! Вы подписались на новое издание Пушкина?
— Нет еще. Хорошо, что вы мне, Катя, напомнили. Сегодня же подпишусь.
5.	Разговор студентов.
— Андрей, ты сделал перевод текста?
— Да, Витя. Я могу тебе помочь, если хочешь.
6.	В Народном университете культуры встречают лектора.
— Простите, товарищ Сидоров?
— Да, это я
— Вот хорошо! Мы ждем вас. Через несколько минут можно начинать лек-
цию.
7.	В компании молодёжи.
— Ребята, кто хочет танцевать? Включите магнитофон.
— Сейчас, девочки! Приглашаем вас на вальс.
8.	Разговор в учреждении.
— Маргарита Семёновна, мы заказали экскурсию в Суздаль. Вас записать?
— Да, Всеволод Васильевич, пожалуйста, запишите. Я с удовольствием
поеду.
12
3/ДАНИЯ К РИСУНКУ
К кону из персонажей вышеприведённых диалогов можно отнести этот ри-
сунок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте ситуацию, данную
в рисунке, и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с чем связана
вариантность обращений в ваших диалогах.
УПРАЖНЕНИЯ
I. Объясните ситуацию, в которой вы употребите следующие обращения.
1 Валечка, ты сейчас свободна?
2 Валя, ты уже обедала сегодня?
3 Валентина Евгеньевна, вы сейчас свободны?
4 Валюша' Зайдите к нам, пожалуйста.
5 Товарищ Воронова, вас просит заити директор.
6 Ребята, пошли в кино.
7 Девочки, кто взял мою книгу?
II. С просьбой позвонить ван обратитесь:
1 к своему другу (подруге); 2. к своему знакомому — сверстнику; 3. к старому
знакомому ваших родителей; 4. к секретарю декана
3. ОБРАЩЕНИЕ В ПИСЬМЕ
Выражения речевого этикета	Комментарии
Уважаемый товарищ (дирек- тор и т. д.)’.	Официальное обращение к незна- комому или малознакомому адресату
13
Продолжение
Выражения речевого этикета		Комментарии
Многоуважаемый товарищ* (редактор и т. д.)! Глубокоуважаемый товарищ (редактор и т. д.)!		Официальное обращение к незна- комому или малознакомому адресату
Многоуважаемый (-ая) това- рищ Кузнецов (-а)! Глубокоуважаемый (-ая) то- варищ Кузнецов (-а)!		Официальное
Г лубокоуважаемый(-ая) го- сподин (госпожа) фамилия		Официальное обращение, приня- тое в дипломатической среде
Уважаемый(-ая) Антон Ива- нович (Мария Ивановна)!		Вежливое обращение к хорошо знакомому адресату
Дорогой(-ая) Антон Ивано- вич (Мария Ивановна)! Дорогой(-ая) Петя (Таня)!		Хорошо знакомому уважаемому адресату
Милый(-ая) Любимый(-ая) Родной(-ая)	имя или	Ласковое обращение к близким, слова типа любимым людям мамочка и т. л.	
Формы с много- и глубоко- чаще употребляются людьми старшего поколения
4. ОБРАЩЕНИЕ ПО ТЕЛЕФОНУ
Алло!
Это кинотеатр «Россия?»
Это Иван Сергеевич?
Это ты, Валя?
Иван Сергеевич?
Простите, I
Извините, это кинотеатр «Россия»?
14
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните, иак начинает разговор по телефону зна-
комый, малознакомый и незнакомый человек.
1.	Алло. Это справочное бюро? Будьте добры, дайте, пожалуйста, адрес го-
стиницы «Турист».
2.	Простите, это кинотеатр «Россия»? Какой фильм идёт у вас завтра вечером?
Можно предварительно заказать билеты?
3.	Товарищ Николаев? С вами говорят из редакции журнала «Русская речь».
4.	Алло! Это ты, Серёжа? Говорит Тамара.
5.	Сергей Ефимович? Здравствуйте! С вами говорит Маргарита Ивановна.
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Начните письмо с обращения:
1. к жене (мужу); 2. к детям; 3. к другу (подруге); 4. к преподавателю, которо-
го вы хорошо знаете; 5. к малознакомому преподавателю; б. к ректору универ-
ситета, в который вы хотите поступить; 7. к незнакомому редактору газеты;
8. к незнакомому учёному другой страны
Образец: 1. Здравствуй, дорогая Оля!
2. Мой дорогой Игорь!
II. Обратитесь по телефону (если вы слышите, что подошёл тот человек,
который в'ам нужен):
1. к другу (подруге); 2. к пожилому знакомому; 3. к малознакомому; 4. к незна-
комому секретарю учреждения
III. Обратитесь по телефону (к незнакомым лицом в учреждении), если вы
звоните:
1. в кинотеатр; 2. в справочное бюро вокзала; 3. в гостиницу; 4. в деканат
университета
5. РЕАКЦИЯ НА ОБРАЩЕНИЕ,
НА ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Что? Да? А?	Наиболее употребительное
Что, Иван Иванович (Таня, мама)? Да, Иван Иванович (Таня, мама и т. д.)?	Вежливое
15
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Пожалуйста. Да, пожалуйста.	Вежливое, чаще в ответ на «про- стите», «извините» и т. п.
Слушаю! Слушаю вас (тебя)! Я вас (тебя) слушаю!	а)	Официальное 6)	Повторный ответ на обраще- ние, если собеседник не расслышал первого ответа
Вы (ты) ко мне (обращаетесь)? Вы (ты) меня (зовёте, спрашива- ете)?	Переспрос при неуверенности, что обращаются именно к этому чело- веку
Я!	Официальное, при перекличке (в школе, училище и т. д. наряду со «здесь!»)
6. РЕАКЦИЯ НА ПРИХОД
Выражения речевого этикета	Комментарии
Вы ко мне (пришли)? Вы (ты) не ко мне?* У вас (тебя) ко мне дело? Вы меня ждёте (ты меня ждешь)? Вы не меня ждёте (ты не меня ждешь)?* Вы мне хотите (ты мне хочешь) что-то сказать?	Реакция на появление будущего собеседника, который еще не обра- тился словесно, но св им поведением привлекает внимание
* Частица «не» не играет отрицательной роли, а выражает сомнение
УПРАЖНЕНИЯ
I. Ответьте на следующие обращения, употребив выражения из таблиц.
1.	— Степан Петрович1
2.	— Товарищ Никитина!
3.	— Товарищ водитель'
16
4.	— Простите, товарищ!
5.	— Коля!
II.	Обратитесь, если вы видите, что:
1.	вас ждет ваш друг; 2. вас ждет какой-то мужчина (женщина); 3 к вам п|
шёл незнакомый молодой человек (девушка); 4. к вам пришёл ваш товар»
5. вам что-то хочет сказать ваш преподаватель; 6. вам что-то хочет сказать i
знакомый человек на улице
7. РЕАКЦИЯ НА СТУК В ДВЕРЬ,
НА ЖЕЛАНИЕ ВОЙТИ
Выражения речевого этикета	Комментарии
Войдите! Входите! Да-да (да-да-да)!	Разрешение войти
Прошу!, Прошу вас!	Официальное приглашение войти
Подождите, пожалуйста! Подождите минутку!	Просьба немного подождать
Минутку! Одну минутку! Минуточку! Секунду! Одну секунду! Секундочку!	Более непринуждённая просьба немного подождать
8. РЕАКЦИЯ НА ТЕЛЕФОННЫЙ ЗВОНОК
И ОБРАЩЕНИЕ ПО ТЕЛЕФОНУ
Выражения речевого этикета	Комментарии
Алло! Да! Слушаю!	РеМШ«И!И*'|ТИ1МЛ<*нный звонск (первая реплика)
17
Продолжение
Выражение речевого этикета	Комментарии
Слушаю вас! Я слушаю! Я у телефона!	Реакция на телефонный звонок (первая реплика)
Это я!	Ответная реплика на просьбу по- звать к телефону того, кто снял трубку
Да, это я!	В ответ на вопрос типа: — Это Витя?
Простите, кто говорит?	Если слушающий не узнает собе- седника
Вы ошиблись. Вы не туда попали.	Ответная реплика человеку, не- правильно набравшему номер
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 4,5,
12 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взоимоот
ношений и т. д.).
1.	— Иван Иванович!
• -Да?
— Вам передали вчера письмо?
— Да, спасибо, передали.
2. — Боря!
— Что?
— Ты слышал? «Спартак» вчера проиграл...
3.	— Саша!
— А?
— Дай мне газету!
— Сейчас.
4.	Лена занята, к ней в это время обращается сестра из другой комнаты.
— Лена!
— Что?
— Лена-а-а!
— Слушаю! Говори!
— Иди сюда на минутку! Помоги мне достать книгу с верхней полки.
It
5.	В коридоре института студент обращается к преподавателю.
— Наталья Николаевна!
— Вы меня?
— Да, вас, Наталья Николаевна.
— Слушаю вас!
— Вы не можете принять у меня зачёт?
6.	Один прохожий обращается к другому.
— Простите...
— Пожалуйста!
— Где здесь универмаг «Москва»?
— Да вон, напротив!
7.	Обращение зрителя в театре к своему соседу.
— Извините, пожалуйста...
— Да, пожалуйста...
— Нет ли у вас программы?
— Нет, к сожалению.
8.	В приемной директора в ожидании его сидит инженер. Директор проходит в
кабинет!
— Вы ко мне, Тимофей Петрович? У вас ко мне дело?
— Да, товарищ директор.
— Проходите, пожалуйста.
9	— Алло! Попросите, пожалуйста, Андрея!
— Андрея нет дома. Может быть, ему что-нибудь передать?
— Нет, спасибо А когда он будет?
— Сказал, что придет в 6 часов.
— Если можно, я позвоню ему ещё раз.
— Пожалуйста, звоните.
10.	— Это квартира Семеновых?
— Да, а кто вам нужен?
— Будьте любезны, позовите к телефону Римму Алексеевну.
— Одну минутку.
— Да, я слушаю.
— Римма Алексеевна?
— Савелий Михайлович? Я вас сразу узнала по голосу. Очень хорошо, что
вы позвонили. Я уж сама собиралась вам звонить.
11.	— Валя?
— Вы ошиблись, это Татьяна Николаевна. Сейчас я позову Валю.
— Я слушаю.
— Валя! У тебя голос совсем такой же, как у твоей мамы.
— Это ты, Катюша? Здравствуй.
1»
12.	— Нельзя ли попросить к телефону Ольгу Михайловну?
— Она вышла ненадолго. Позвоните минут через пятнадцать. А кто ее про-
сит? Может быть, что-нибудь передать?
— Передайте ей, пожалуйста, что звонили из издательства. Как только она
вернётся, пусть сразу же позвонит туда.
13.	— Женя, это ты?
— Нет, товарищ, вы не туда попали.
— Извините, пожалуйста, это 46—30? (сорок шесть — тридцать)?
— Нет, вы неправильно набрали номер.
14.	— Алло! Наталью Николаевну, пожалуйста.
— Простите, это не Сергей Игнатьевич?
— Да, это я.
— Сергей Игнатьевич, ее сейчас нет, но она просила передать вам, чтобы
вы позвонили после десяти, если вам не трудно.
— Спасибо, я обязательно позвоню.
15.	— Да! Алло!
— Тамару Васильевну, пожалуйста.
— Я у телефона. Кто это говорит?
— Максим Николаевич.
— Здравствуйте, Максим Николаевич, извините, что не сразу узнала вас.
ЗАДАНИЯ К РИСУНКУ
К кому из персонажей вышеприведённых
диалогов можно отнести этот рисунок? Дай-
те описание персонажей по рисунку. Разы-
грайте ситуацию, данную в рисунке, и со-
ставьте возможные варианты диалогов.
Объясните, с чем связана вариантность
обращений в ваших диалогах.
20
УПРАЖНЕНИЯ КО ВСЕЙ ТЕМЕ
«ОБРАЩЕНИЕ»
I.	Прочитайте диалоги и выделите в них обращения, объяснив их употреб-
ление. Как в вашем родном языке выражается обращение в подобных ситуациях?
В транспорте. Разговор между незнакомыми людьми.
Н: Простите, этот троллейбус идёт до площади Маяковского?
Б: Да, идёт. Товарищи, кто разменяет 10 копеек?
К: Гражданин, я могу разменять, пожалуйста.
Б: Спасибо большое, гражданин. Товарищ, передайте, пожалуйста, деньги
на билет! Спасибо.
Н: Девушка, извините, площадь Маяковского скоро?
К: Через две остановки. Я там буду выходить и скажу вам.
Н: Благодарю.
Голос водителя: Следующая остановка — площадь Пушкина.
Б: Извините, разрешите пройти к водителю.
(У кабины водителя): Товарищ водитель, дайте мне абонементную книжечку1
К: Простите, сейчас площадь Маяковского. Вам выходить.
Б: Товарищ, вы выходите на следующей? Разрешите пройти.
II.	Прочитайте диалог и преобразуйте его в описательный текст.
В магазине. Разговор между незнакомыми и знакомыми людьми.
В: Надя, мне надо сходить в магазин. Пойдем вместе!
Н: А что ты собираешься купить?
В: Ко мне вечером зайдут гости, хочу купить торт и конфет.
Н: Валюша, мне тоже нужны конфеты. Хорошо, что ты напомнила. Пойдём
выберем, что понравится.
В магазине.
В: Товарищ продавец, у вас есть конфеты «Трюфели»?
Продавщица: Да, есть.
В: Взвесьте, пожалуйста, полкило «Трюфелей», триста граммов «Южной ночи»
и дайте пражский торт.
Продавщица: За всё платите в кассу.
В. Наде: Ну а ты, Надюша, выбрала?
Н: Да, Валечка, я, пожалуй, тоже возьму «Трюфели». Пойдём в кассу.
У кассы.
В: Девушка, пробейте, пожалуйста, шесть двадцать четыре.
Н: А мне — полкило «Трюфелей».
Кассирша (Наде): Девушка, вы не взяли сдачу. Вот, тридцать две копейки.
21
III.	Придумайте ситуации и обратитесь с вопросами к различным людям:
1. к милиционеру; 2. к незнакомому мужчине на улице;3.к незнакомому юно-
ше; 4. к молодой женщине; 5. к женщине средних лет, секретарю; 6. в театре,
к соседу; 7. к экскурсоводу; 8. к своему учителю; 9. к сыну; Ю. к старшему брату;
11. к знакомой гардеробщице
1У.	Ответьте на те обращения, которые вы привели, выполняя упраж-
нение III.
V.	Подберите к следующим выражениям синонимичные и объясните разни-
цу в их употреблении.
К молодой официантке	Непринужденное	официальное
	Девушка	Товарищ официант
1. Молодой человек! 2. (К почтальону — молодой женщине) Девушка1 3. (К не-
знакомому юноше) Сынок! 4. (К знакомому инженеру) Товарищ инженер! 5. Граж-
данин!
VI. Выберите из скобок нужные обращения для следующих диалогов и при-
меров.
1.	Продавец спрашивает покупателя, молодого мужчину
— ...(Молодой человек. Товарищ. Гражданин), вам что?
— ...(Товарищ продавец. Товарищ), я хотел бы купить рыбные консервы
Что вы посоветуете?
— Вот пожалуйста, судак, лосось, сайра, ставрида, есть вкусная сельдь
в белом вине.
2.	Разговор в парикмахерской; в мужской зал входит мужчина.
— . . (Извините. Товарищ парикмахер. Мастер), вы свободны?
— Да, прошу вас. Садитесь, пожалуйста.
— ...(Гражданин Товарищ, Молодой человек Простите), вас побрить,
подстричь?
— И подстригите, и побрейте, пожалуйста.
3.	На собрании учителей.
— . (Граждане. Товарищи преподаватели. Товарищи), разрешите начать
наше производственное собрание.
4.	Диктор радио обращается к радиослушателям.
— ... (Товарищи радиослушатели. Дорогие наши радиослушатели), сегод-
ня мы передаем концерт по вашим заявкам.
22
5.	Девушка обращается к постовому милиционеру.
— ...(Молодой человек. Товарищ. Гражданин. Товарищ милиционер),
где находится районная библиотека?
— Вот в этом большом здании, ... (Девушка. Гражданка).
6.	Старушка останавливает группу школьников.
— ... (Мальчики. Ребята), уроки в школе уже кончились?
— Да, ... (Бабушка. Товарищ. Гражданка).
— Что же это моего внука до сих пор нет дома?
7.	Секретарь директора обращается к главному инженеру на производстве.
— ... (Соколов. Петр Иванович. Товарищ Соколов), вас просит зайти к себе
Анатолий Тихонович.
8.	Друзья на улице:
— Петя!
— ... (Что? Да? А? Ты ко мне обращаешься?)
9.	Преподаватель окликает уходящего студента.
— ... (Анишин. Фёдор. Товарищ Анишин!)
— ...(Что? Да? Что, Антонина Николаевна?)
10.	Ребенок зовёт мать, которая сидит в соседней комнате и вяжет.
. — Мама!
— ... (Что? Слушаю! Ты ко мне обращаешься?!)
— Мама!
— ... (Что ты хочешь? У тебя ко мне дело? Ты мне хочешь что-то сказать?)
VII. Составьте короткие диалоги по следующим ситуациям.
1. Вы обращаетесь к официальному лицу на заводе, куда вы пришли по делу.
2. Вы обращаетесь к официальному лицу в своём учреждении. 3. Студент обра-
щается к студенту из соседней группы, фамилию и имя которого он не знает.
4. Вы обращаетесь к пассажиру в автобусе с просьбой передать вам билет.
5. Молодая женщина обращается к старушке. 6. Вы обращаетесь к водителю
такси. 7. В столовой, куда вы зашли пообедать, вы обращаетесь к соседу по сто-
лу, к официантке. 8. Молодой человек обращается к незнакомой девушке, ко-
торую он хочет пригласить танцевать.
VIII. Прочитайте описательный текст и преобразуйте его е диалог. Дайте
два-три варианта диалогов, употребляя разные, возможные в данной ситуации
обращения.
Молодой человек, по-видимому студент, вошёл в троллейбус и спросил
у женщины средних лет, идёт ли этот троллейбус по площади Свердлова. Жен-
23
щина ответила, что она не москвичка и поэтому не может ответить на его воп-
рос. Тогда в разговор вступил один из пассажиров, пожилой мужчина, и сказал,
что на этом троллейбусе можно доехать до площади Свердлова. Молодой чело-
век начал искать в карманах мелочь, но у него оказались только 20- и 15-коп веч-
ные монеты. Тогда он обратился к девушке-водителю и купил у неё абонемент-
ную книжечку.
IX. Прочитайте отрывки из художественных произведений и выполните
задания, данные к каждому из текстов:
а) Выделите в текстах формы привлечения внимания. Опишите ситуацию
их употребления. Дайте характеристику персонажей.
1. Началось наше знакомство так. Я позвонил по телефону:
— Будьте добры, простите, пожалуйста, не будете ли вы так любезны,
если вас не затруднит...
— Ни-ч-ч-его не понимаю. Внятно — кто вам нужен?... Доктор наук? Ах,
исторических наук? Профессор? Профессор Коростовцев? А отчего вы
не все титулы перечислили? «...» Так вот, потрудитесь запомнить: меня
зовут Михаил Александрович...
(«Известия», 1968, 18 янв )
2. Он надел перчатки, «...» пошёл по гулкому безлюдному вестибюлю к лест-
нице, ведущей вниз, в теплоту огней подземного коридора метро. И тотчас
остановился на повороте, задержанный простуженным голосом:
— Гражданин, придётся вернуться, последний поезд отошёл. Навстречу,
покашливая, шёл милиционер, рядом усталая курносенькая девушка в
форме.
(Ю. Бондарев. Тишина)
б)	Выделите в тексте обращения и охарактеризуйте персонажей, действую-
щих в данном отрывке, с точки зрения характера их взаимоотношений.
На экзаменах.
— Молодой человек, — услышал я голос высокой преподавательницы,—
вы что разговариваете?
Я жутко смутился. Ещё чего нехватало — вслух начал разговаривать.
— Да я про себя...
— Заканчивайте, товарищи, осталось 15 минут ... —Преподавательница
ходила между столами и торопила:
— Заканчивайте, товарищи, заканчивайте, время вышло. — Она подошла
ко мне. — Заканчивайте.
(В. Войнович Два товарища)
в)	Объясните, исходя из текстов, разницу в обращениях «товарищи», «ребя-
та», «друзья».
1.	Новый учитель пришёл в класс и впервые обращается к ученикам.
— Товарищи! — А мы в школе привыкли обращаться друг к другу проще —
24
«ребята», «друзья» или без предисловий начнём выкладывать то, что
нужно.
2.	— Могу ли я, ребята, задать вам один вопрос?—В голосе моем уже нет на-
чальственного металла, а класс зашевелился...
(В. Тендряков. Чрезвычайное)
г)	Проанализируйте авторский комментарий к обращениям, которые могут
употребляться в письме.
Ещё в детстве меня учили: «уважаемый» пишут более низкому по рангу,
«многоуважаемый» — равному, «глубокоуважаемый» — более высокому или
уже старому, а уж «дорогой» можно позволить лишь близкому человеку и уж
никак не начальнику.
(Ю. Крепин. От мира сего)
II. ПРИВЕТСТВИЕ1
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Здравствуй(-те)!	Наиболее употребительное _ ..
Добрый день!	а)	Употребляется • значении «здравствуйте», но несколько реже 6)	Употребляется при встрече в дневное время
Доброе утро! С добрым утром!	а)	Употребляется при встрече в утреннее время 6)	Наиболее	употребительно утром непосредственно после сна
Добрый вечер!	При встрече в вечернее время
Привет!	Непринужденное, широко распро- страненное приветствие среди мо- лодёжи - -
• Приветствие может сопровождаться кивком головы и рукопожатием. По этикету, пер-
вой для рукопожатия протягивает руку женщина, в то время как проивносит привет-
ствие первым мужчина
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Доброго здоровья!	Изредка встречается в речи стар- шего поколения и уже носит оттенок архаичности
Мы уже виделись (с вами, с то- бой)! Я с вами (с тобой) не здороваюсь.	Если в течение дня уже была встреча.
(Я) приветствую (вас) (от име- ни...) Разрешите вас приветствовать! Рад(-а) (вас) приветствовать!	Официальное; может также упо- требляться как приветствие, обра- щенное к аудитории (от имени кого- то), например: — Я приветствую вас от имени Министерства культуры.
1. ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ
ВСЛЕД ЗА ПРИВЕТСТВИЕМ
Выражения речевого этикета	Комментарии	
(Очень) рад(-а) вас (тебя) ви- деть! Как хорошо, что я встре- тил(-а) вас (тебя)!	Выражение радости при встрече
Как (вы) живёте (ты живешь)? Как идут (ваши, твои) дела?	Широко распространенное осве- домление о жизни при приветствии
Как (ваше, твоё) здоровье? Как вы себя чувствуете?	Осведомление о здоровье при при- ветствии, адресованное человеку, ко- торый болел, болен, или пожилому, старому
Как живёшь?* Как жизнь? Как успехи? Как дела? Что нового? Что слышно?	Дружеское, непринуждённое ос- ведомление-о жизни, адресованное хорошо знакомым людям, друзьям
* Все эти выражения часто сопровождаются частицей «ну» (Ну как живешь? Ну что
слышна! и т. д.)
Продолжение
Выражения речевого этикета	Комментарии
Как поживаете (поживаешь)?	Употребляется преимущественно среди людей старшего поколения
2. ОТВЕТЫ НА ОСВЕДОМЛЕНИЕ О ЖИЗНИ,
ЗДОРОВЬЕ, ДЕЛАХ*
а)	Если дела идут хорошо
Выражения речевого этикета	Комментарии
Хорошо. Прекрасно. Замечательно.** Великолепно. Всё в порядке. Неплохо.	Наиболее употребительное
Не могу пожаловаться. Пожаловаться нельзя. Пожаловаться не на что. Не жалуюсь.	Чаще употребляется людьми стар- шего поколения
Нормально.	Дружеское, непринуждённое
б)	Если дела идут и не хорошо, и не плохо
Выражения речевого этикета	Комментарии
Ничего. Так себе. Ни хорошо, ни плохо.	Наиболее употребительное
* Все выражения этой таблицы могут начинаться частицей «да» (Да хорошо. Да непло-
хо. Да неважно), которая придает ответу непринужденность.
** Все эти выражения могут начинаться с благодарности (например,: Спасибо, хорошо'
Благодарю вас, хорошо!)
28
Продолжение
Выражение речевого этикета	Комментарии
Как вам (тебе) сказать? Не знаю, что и сказать. Как будто, ничего (неплохо, хорошо). Кажется, ничего (неплохо, хо- рошо). Не ахти как!	Наиболее употребительное
Всё по-старому. Ничего нового. Ничего особенного.	На вопрос «Что нового?»
в) Если цела идут не очень хорошо
Выражения речевого этикета	Комментарии
Плохо. Неважно. Скверно.	Наиболее употребительное
Плохие дела. Плохи (мои) дела.	Чаще при ответе на вопрос «Как дела ?»
Из рук вон плохо. Лучше не спрашивай Хуже не придумаешь. Хуже некуда.	Непринужденное
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование приветствия.
1.	Здравствуйте, Николай Александрович! Как вы живёте? Как ваше здоровье?
2.	Доброе утро, Коля. Ну как ты спал на новом месте?
3.	Добрый день, Мария Сергеевна! Рад вас видеть. Как идут ваши дела?
4.	Привет, Наташа! Как жизнь? Что нового?
5.	Здравствуй, Борис! Как живёшь? Ну что слышно?
6.	Приветствую вас, товарищи! Начнём наше собрание.
7.	Рад вас приветствовать, товарищ Михайлов!
29
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 2,
5, 6, 7, 9 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаи-
моотношений и т. д.)
1.	— Здравствуйте, Андрей Сергеевич! Давно вас не видел. Как вы живете?
— Здравствуйте, Владимир Петрович! Спасибо, хорошо. А вот вы, кажется,
болели? Как вы себя чувствуете?
— Да, у меня, действительно, был грипп. Но теперь я здоров. Чувствую себя
нормально.
2.	— Здравствуй, Алеша! Что новенького?
— Добрый день! Всё по-старому. А как у тебя дела?
— У меня неплохо. Сдал все экзамены. Теперь можно и отдохнуть.
3.	— Здравствуй, Рита!
— Привет, Маечка! Что нового? Как жизнь?
— Особенно нового ничего, а жизнь идёт неплохо. А как твои дела?
— А у меня — новости: уезжаю скоро на три недели в Киев.
4.	— Доброе утро, Петя! Ну, как живёшь?
— Привет! Да не ахти как!
— А что такое?
— Мотоцикл сломал.
5.	— Николай, приветствую! Ну как дела? Как диссертация?
— Ой, не спрашивай! Др конца ещё далеко.
6.	В понедельник по дороге но работу встречаются две сослуживицы.
— Здравствуйте, Наталья Петровна! Как провели воскресенье? Как отдох-
нули?
— Добрый день, Анна Ивановна. Спасибо, прекрасно! Всей семьёй ходили
на лыжах, получили огромное удовольствие.
7.	Директор завода приветствует начальников цехов, которых он вызвал к себе
на совещание.
— Здравствуйте, товарищи, проходите, садитесь... Рад вас приветствовать.
Сейчас начнём совещание.
— Здравствуйте, товарищ директор.
— Приветствую вас, Пётр Петрович. Рад, что вы поправились.
8.	Студенты накануне защиты дипломных работ встретились в коридоре ин-
ститута.
— Оленька, здравствуй! Ну как дела? Что нового?
— Да вроде ничего. Как будто всё в порядке. А ты как?
— Очень волнуюсь перед защитой.
— А когда защищаешь?
— Завтра в одиннадцать.
— Желаю успеха.
30
9.	Иван Васильевич пришел вечером в гости к другу, куда его пригласили.
— Это ты, старый дружище! Очень рад тебя видеть. Входи. Все уже в сборе,
ждем тебя.
— Здравствуй, Федя! Добрый вечер, Антонина Николаевна! Очень рад вас
видеть такой цветущей.
— Спасибо, Иван Васильевич Раздевайтесь, пожалуйста, проходите.
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кону из персонажей вышепри-
ведённых диалогов можно отнести
этот рисунок? Дайте описание пер-
сонажей по рисунку. Разыграйте
ситуацию, данную в рисунке, и
составьте возможные варианты
диалогов. Объясните, с чем свя-
зана вариантность выражений ре-
чевого этикета в ваших диалогах.
УПРАЖНЕНИЯ
I. а) Поздоровайтесь:
1. со своим другом; 2. со знакомым; 3. с преподавателем; 4. с начальником
вашего учреждения
Осведомитесь об их здоровье, жизни, делах.
6) Начните ваше выступление перед аудиторией с приветствия.
II. Ответьте на вопросы, используя следующий образец:
Как	идут ваши дела?	
Хорошо.	Ничего.	Неважно.
1	— Как вы живете?
2	. — Как ваше здоровье?
3	— Как успехи?
III.	Ответьте на вопросы о жизни, здоровье, делах.
1.	— Доброе утро! Что нового7 Что слышно?
31
2.	— Здравствуйте. Рад вас видеть. Как ваше здоровье?
3.	— Добрый вечер. Как вы живёте?
4.	— Добрый день. Я счастлив, что встретил вас. Как вы живете? Как вы себя
чувствуете?
5.	— Здравствуй! Как жизнь?
6.	— Привет! Как успехи?
IV.	Ниже даны ответы на вопросы о жизни, здоровье, делах.
Дополните диалоги приветствием.
1.	— . . .
— Добрый день. Спасибо, хорошо.
2.	— . . .
— Добрый вечер. Не жалуюсь.
3.	— . . .
— Здравствуй. Отлично. Всё в порядке.
4.	— . . .
— Доброе утро. Как вам сказать, так себе. Ни хорошо, ни плохо.
5.	— . . .
— Здравствуй. Ничего особенного. Все по-старому.
6.	— . . .
— Добрый вечер. Неважно.
7.	— . . .
— Добрый день. Не знаю, что и сказать. Ничего.
8.	— . . .
— Здравствуйте. Плохи мои дела, не сдал вступительные экзамены в ин-
ститут.
3. ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ
ПРИ НЕОЖИДАННОЙ ВСТРЕЧЕ, ПРИХОДЕ И Т. Д.
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Какая неожиданность!* Какая приятная неожидан- ность!	Наиболее употребительное
* Обычно употребляется первой фразой при встрече, а затем следует основное привет-
ствие.
32
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Приятная неожиданность! Давно мы с вами (с тобой) не виделись.	‘Наиболее употребительное
Тысячу лет не виделись! Целую вечность не видел(-а) (те- бя, вас)! Сто лет не видел тебя (вас)!	Непринужденное
Кого я вижу! Какая встреча! Какая приятная встреча! Приятная встреча!	Непринуждённое, с оттенком удив* пения
Не ожидал(-а) вас (тебя) встретить! Не думал(-а) встретить вас (тебя). Не думал, что встречу вас (тебя) здесь! Как вы (ты) здесь оказались (ты оказался) ? Как вы сюда попали (ты по- пал)?	Употребляется, если говорящий не ожидал встретить кого-либо именно в данном месте
Кто бы мог подумать, что встре- чу тебя (вас) (что мы встре- тимся)? Не думал не гадал встретить тебя (вас). Кого-кого, но тебя не ожидал встретить (увидеть). Какими судьбами? Что-то вас (тебя) давно не было видно?	Непринужденное
Где ты пропадал?	Дружеское, фамильярное. Упо- требляется при встрече после дол- гого отсутствия собеседника
33
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Что случилось? Почему вы пришли? Почему вы пришли так рано?	С оттенком беспокойства
Лёгок на помине.	Фамильярное, употребляется сре- ди близких людей, если кто-либо неожиданно приходит вслед за тем, как о нем говорили
Что привело вас ко мне (сюда)? Что заставило вас прийти? Чем могу служить?	Официальное
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употребляю-
щихся при неожиданной встрече, приходе и т. д.
1.	Пётр Иванович! Какая неожиданность! Здравствуйте. Как живете?
2.	Здравствуйте, Мария Ивановна. Входите. Как приятно вас видеть!
3.	Кого я вижу! Сережа, ты ли это?
4.	Привет, Сережа! Сто лет не видел тебя! Как дела?
5.	Какая приятная встреча* Здравствуйте, Иван Петрович!
6.	Доброе утро. Валя. Как ты оказалась здесь? Я думала, что ты сегодня ра-
ботаешь в библиотеке.
7.	Никак не ожидал вас встретить здесь! Вы давно приехали?
8.	Привет, Володя! Вот уж не думал, не гадал встретить тебя в этом доме от-
дыха!
9.	Здравствуй, Федя! Не ожидал встретить тебя на промышленной выставке.
10.	Машенька! Кого-кого, но тебя уж никак не ожидал увидеть среди болель-
щиков футбола!
11.	Леночка! Здравствуй, дорогая! Где ты пропадаешь7 Я тебя ищу целый
месяц. В командировке была?
12.	Здравствуйте, Александр Иванович. Что случилось? Почему вы пришли
так рано? Входите, рассказывайте.
13.	Что случилось, Коля? Почему так рано? Проходи.
14.	Витя, здравствуй! Легок на помине! Мы только что о тебе говорили. Входи,
не стесняйся, здесь все свои.
15.	Приветствую вас, Константин Ильич! Что привело вас ко мне?
34
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 2,
3, 6, 10 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаимо-
отношений и т. д.)
1.	Приятная неожиданность! Здравствуйте, Петр Иванович.
— О! Мария Ивановна! Здравствуйте, здравствуйте. Давно мы с вами не
виделись. Ну, как живете? Что нового?
2.	— Кого я вижу! Ниночка! Как я рада, что ты пришла!
— Надюша, здравствуй! Вечность тебя не видела. А у меня для тебя есть
новости.
3.	— Какая встреча! Сколько лет, сколько зим! Здравствуй, Галя!
— Здравствуй, Лена!
— Не думала, что встречу тебя в университете. Ты часто здесь бываешь?
— Да нет, не часто. Ведь я живу не в Москве.
4.	— Леня, это ты? Привет! Как ты попал к нам в город?
— Вот так встреча. Юрка! А ты здесь какими судьбами?
— Я поступил в техникум.
— Молодец. А вот мне не повезло: не прошел по конкурсу. Собираюсь воз-
вращаться домой.
5	— Здравствуйте, Сима! Что случилось? Почему вы так рано? Ведь вы се-
годня, кажется, работаете с двух часов?
— Доброе утро. У меня изменилось расписание. Теперь по вторникам я ра-
ботаю с утра.
6.	— Николай, здравствуй! Ты что явился так рано? Ведь собрание назначено
на три часа.
— Да ну? А я думал, что оно будет в два.
7.	— Здравствуйте Вы директор магазина?
— Да, я. Чем могу служить?
— Я хотел бы узнать, когда поступит в продажу сборник стихов Роберта
Рождественского.
8.	— Здравствуйте, Виктор! Я рад вас видеть. Но что привело вас ко мне?
Ведь мы только вчера все обсудили.
— Но, Дмитрий Евгеньевич, ведь сегодня день вашего рождения. Я при-
шел поздравить вас.
— Спасибо большое.
9.	— Вот так встреча! Не ожидал тебя здесь увидеть. Ты давно приехал?
Где остановился?
— Какая неожиданность! Здравствуй! Вот уж не думал с тобой увидеться'
Я вчера только приехал, живу в гостинице.
10.	— Кого я вижу! Вот так встреча!
— Борис, ты ли это? Какими судьбами?
— Я здесь в командировке. Сегодня приехал. Пробуду еще с неделю А ты
что здесь делаешь?
35
— Да я теперь местный житель. Уж года три как переехал сюда.
11.	— Простите, Иван Иванович, что я в столь ранний час вас беспокою!
Здравствуйте!
— Доброе утро! Входите, пожалуйста! Что привело вас ко мне! Проходите,
садитесь, рассказывайте.
— Благодарю вас. Мне очень нужно с вами поговорить.
ЗАДАНИЯ К РИСУНКУ
К кому из персонажей вышеприведенных диалогов можно отнести этот ри-
сунок? Дайте описание .персонажей по рисунку. Разыграйте ситуацию, данную
в рисунке, и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с ч^и связана
вариантность выражений речевфго этикета в ваших диалогах.
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Употребите необходимые выражения при неожиданной встрече:
1. друга, с которым вы давно не виделись, так как он переехал в другой
город; 2. пожилого знакомого; 3. бывших сокурсников, которые разъехались
по разным странам (или городам); 4. товарища, которого вы долго искали, но
найти не смогли; 5. профессора, которого вы не видели со дня окончания вами
университета
II. Употребите необходимые выражения при неожиданном приходе к вам:
1. вашего друга; 2. родителей вашего знакомого, которых вы мало знаете;
3. преподавателя
4. ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ
ПРИ ОЖИДАЕМОЙ ВСТРЕЧЕ, ПРИХОДЕ И Т. Д.
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Хорошо, что вы пришли (ты пришёл, -шла).	Употребляется вслед за привет- ствием с оттенком одобрения
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Я рад(-а), что вы пришли (ты пришёл, -шла).	Употребляется вслед за привет- ствием с оттенком одобрения.
Ну вот и я!	Непринужденное. Говорит прихо- дящий, зная, что его ждут
Ну вот и ты (вы)! Наконец-то (ты) пришёл (-шла).	Непринужденное. Говорит ожи- дающий
Лучше поздно, чем никогда!	При опоздании, с упреком со сто- роны ожидающего, а иногда с оп- равданием со стороны приходящего.
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употребляю-
щихся при ожидаемой встрече, приходе.
1.	Здравствуйте. Хорошо, что вы пришли Я жду вас
2.	Анна Петровна, добрый вечер! Я очень рад, что вы пришли.
3.	Ну вот и ты, здравствуй. Скорее, а то спектакль начинается.
4.	Привет, Игорь. Наконец-то пришел. А я уж думал, что не дождусь тебя,
и собирался уходить.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов1 и 4
по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаимоотно-
шений и т. д.).
1.	— Здравствуйте, Максим. Я рада, что вы пришли.
— Добрый вечер, Вера. Я не заставил вас ждать?
— Нет, вы очень точны
2.	— Доброе утро, Зоя! Ты меня уже ждешь?
— Да, ты немножко опоздала. Здравствуй. Я наладила микроскоп Начнем
эксперимент.
3.	— Здравствуй, Боря. Наконец-то! Что же ты опаздываешь?
— Привет, Машенька. Не сердись. Я всю дорогу бежал
37
4.	Анна Сергеевна с мужем пришла в гости к Елене Ивановне.
— Добрый вечер, к вам можно?
— Здравствуйте! Входите, мы вас ждем! Я очень рада, что вы смогли прийти
к нам.
5.	Маша и Володя назначили свидание.
— Здравствуй, вот хорошо, что пришла!
— Ты уже здесь! Я не опоздала? Ты долго ждешь?
— Нет. не опоздала. Ты пришла минута в минуту. Да и я только что пришел.
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кому из персонажей вышеприведенных
диалогов можно отнести этот рисунок? Дай-
те описание персонажей по рисунку. Разы-
грайте ситуацию, данную в рисунке, и со-
ставьте возможные варианты диалогов.
Объясните, с чем связана вариантность вы-
ражений речевого этикета в ваших диа-
логах.
5. ПРИВЕТСТВИЕ В ПИСЬМЕ*
Выражения речевого этикета	Комментарии
Здравствуйте, Сергей Дени- сович! Добрый день**, дорогая На- таша!	С приветствия обычно начинается письмо хорошо знакомым и близким людям
Привет. Витя!	Фамильярное
* Письмо часто начинается непосредственно с обращения, без приветствия, особенно
официальные письма.
♦♦ Приветствия «Доброе утро». «Добрый вечер», как правило, не употребляются в пись-
мах.
6.	ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ В ПИСЬМЕ
ВСЛЕД ЗА ПРИВЕТСТВИЕМ*
Выражения речевого этикета	Комментарии
Получил(-а) Ваше (твоё) письмо. Спешу ответить на Ваше (твое) письмо. Спешу сообщить Вам о (что) ... Спешу написать (сообщить) Вам (тебе) о (что) ... Рад(-а) был(-а) получить Ваше (твоё) письмо. Как я рад(-а) был(-а) получить Ваше (твоё) письмо! Я так рад(-а) был(-а) получить от Вас (тебя) письмо! Как идут Ваши (твои) дела?	Наиболее употребительное
Как дела?**	Дружеское, непринужденное
Я живу хорошо. У меня всё хорошо. У меня всё в порядке.	Чаще к друзьям, к близким людям
Почему ты (Вы) не пишешь(-ете) (так долго)? Почему ты (Вы) молчишь(-ите)? Почему ты (Вы) не отвечаешь (-ете) на моё письмо? Что случилось?	Выражение беспокойства
Вы (ты) пишете(-ешь) о (что)... (В своём письме) вы (ты) спраши- ваете(-ешь) о (что)...	Наиболее употребительное вступ- ление к изложению какого-нибудь дела
* В письме вслед за приветствием может идти благодарность, поздравление, извинение,
упрек и т. д. (см. соответствующие темы).
** В письме после приветствия могут использоваться те же вопросы о делах, здоровье,
что и при устном приветствии (см. стр.27).
39
ПРИМЕРЫ
1	Здравствуйте, Виктор Тимофеевич! Спешу ответить на Ваше письмо, которое
только что получил.
Вы просите узнать в редакции, принята ли Ваша статья в печать. Да. при-
нята. Вчера я видел редактора, и он сказал мне об этом...
2.	Добрый день, дорогая Мария Алексеевна!
Очень рада, что получила от Вас ответ на мое письмо. Рада, что Вы здоровы
и все у Вас хорошо. Я живу тоже неплохо. Преподавательские мои дела идут
хорошо..
3.	Привет, Валюша!
Как дела? Что нового? Давненько от тебя ничего не было. Почему мол-
чишь? У меня все в порядке. Все по-старому...
УПРАЖНЕНИЯ КО ВСЕЙ ТЕМЕ
«ПРИВЕТСТВИЕ»
I.	Прочитайте диалоги и выделите приветствия и выражения, сопровождаю-
щие приветствие.
1.	Неожиданно встречаются два старых друга на улице:
— Иван Иванович! Сколько лет, сколько зим!
— Здравствуй, дружище! Сто лет тебя не видел. Что не заходишь?
— Много работы было. Теперь скоро зайду. Как жена, как дети?
— Спасибо, хорошо. Как твоя семья?
— Все здоровы, спасибо. Приходи к нам как-нибудь вечерком. Мы будем
ждать.
2.	Неожиданно в гости к Анне Ивановне приходит Елена Сергеевна.
— Елена Сергеевна, здравствуйте!
— Здравствуйте! Вы меня не ожидали, конечно. А я только недавно верну-
лась из командировки и очень захотелось с вами повидаться.
— Мы очень-очень рады. Входите! Николай! Посмотри, кто к нам пришел!
3.	Коля слишком рано пришёл к Косте и разбудил его.
— Я не слишком рано? Не разбудил тебя? Ты не ждал меня в такое время?
— Ничего, входи. Я уже собирался вставать.
4.	Николай неожиданно приходит к Константину днём.
— Здравствуй, я не помешал?
— Здравствуй. Хорошо, что застал меня. Через пять минут я бы уже ушёл.
— Я тебя не задерживаю? Можно к тебе?
— Конечно, можно.
40
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кому мэ персонажей вышеприведённых
диалогов можно отнести «тот рисунок? Дай-
те описание персонажей по рисунку. Разы-
грайте ситуацию, данную в рисунке, и со-
ставьте возможные варианты диалогов.
Объясните, с чем связана вариантность вы-
ражений речевого «тикета в ваших диа-
логах.
II.	Прочитайте диалоги 1 и 4 из упражнения I и преобразуйте их в описатель-
ный текст.
III.	Поприветствуйте и осведомитесь, где «то нужно, о здоровье и жизни:
1.	своего близкого друга; 2. своего знакомого; 3. незнакомого человека в
учреждении, куда вы пришли по делу; 4. преподавателя, которого вы встретили
на улице после отпуска; 5. ребенка ваших приятелей; 6. директора вашего ин-
ститута, который вернулся с научной конференции; 7. родителей вашего прия-
теля, который в момент разговора болен
IV.	Придумайте различные варианты ответов на следующие вопросы:
1.	Как вы живёте? 2. Как жизнь? 3. Как идут ваши дела? 4. Как дела? Как
вы себя чувствуете? 6 Как здоровье? 7. Ну как живешь?
V.	Приведите синонимичные варианты к следующим выражениям и объяс-
ните разницу в их употреблении.
1. Здравствуйте! 2. Как вы живете? 3. Как идут ваши дела? 4. Как вы себя
чувствуете? 5. Давно мы с вами не виделись! 6. Какая неожиданность! 7. Не ду-
мал, что встречу тебя. 8. Как вы здесь оказались? 9. Что случилось?
VI. Кону и в какой ситуации вы скажете:
1. Добрый вечер! Рад(-а) приветствовать вас. 2. Что новенького? Как вы
живете? 3. Какая приятная неожиданность! Какими судьбами! 4. Кто бы мог
подумать, что встречу тебя! 5. Хорошо, что я тебя встретил. Я рад, что тебя
41
встретил. 6. Что случилось? 7. Почему вы так рано пришли? 8. Ну вот и я! 9. Луч-
ше поздно, чем никогда! 10. Лёгок на помине! 11. Ну вот и ты! Наконец-то,
еле дождался!
VII. Выберите из скобок нужные фразы и поставьте их вместо точек.
1. На улице неожиданно встречаются два бывших сослуживца, которые давно
друг друга не видели.
— Петр Иванович! Здравствуйте! ... (Где вы пропадали? Не ожидал вас встре-
тить? Не думал не гадал, что встречу вас.)
— . . (Привет? Добрый день.) Иван Иванович! . .. (Кого я вижу? Давно мы
с вами не виделись? Сколько лет, сколько зим?) ... (Я счастлив, что встретил
вас. Как хорошо, что я вас встретил. Очень рад вас видеть!) Вы не спешите?
— Нет, нет, с удовольствием поговорю, вспомню старое.
2 Аспирант опоздал на заседание кафедры.
— Разрешите’
— Пожалуйста
— .. (Приветствую. Привет Добрый день. Здравствуйте), простите за опо-
здание.
— ... (Лучше поздно, чем никогда. Наконец-то пришли? Хорошо, что вы пришли?
Мы ждем вас.)
3. Директор школы входит в учительскую перед уроками, где встречает новую
учительницу.
— .. (Привет? Доброе утро? Здравствуйте? Приветствую всех?) Какое настрое-
ние сегодня? Думаю, хорошее. О. Анна Ивановна! ... (Рад вас приветство-
вать. Добрый день.)... (Ну, как дела7 Ну как идут ваши дела?)
— ... (Приветствую. Здравствуйте), Тимофей Александрович! ... (Как будто
неплохо. Отлично. Спасибо, хорошо).
— Очень рад.
4. Подруги Татьяна и Ольга договорились встретиться около музея к вечеру и пойти
погулять. Подруги приходят без опоздания.
— ... (Добрый день. Добрый вечер.) Оленька! ... (Я рада, что ты пришла. Как
хорошо, что ты пришла. Наконец-то ты пришла. Ну вот и ты?)
— Ты давно меня ждешь?
— Да нет, только что пришла.
— (Ну что нового? Как твоё здоровье? Как поживаешь? Как жизнь?)
— Да все по-старому. А ... (Как твои дела? Как идут твои дела? Как ты жи-
вёшь ?)
— Неплохо.
VIII.	Составьте диалоги по предлагаемым ситуациям:
1.	Анна Алексеевна входит в учительскую после отпуска, ее приветствуют коллеги:
а) ее приятельница Елена Андреевна; 6) пожилая учительница Вера Яков-
левна; в) входящий вслед за ней директор школы; г) ученик, который-
входит в учительскую, чтобы узнать, вернулась ли Анна Алексеевна
42
2.	Выпускница через год после окончания института пришла на факультет, где
встретила:
а) знакомых студентов; 6) свою любимую преподавательницу; в) декана
факультета; г) уборщицу
IX.	Составьте диалоги по следующим ситуациям.
1.	Вы встречаетесь в институте с товарищем, который долгое время отсут-
ствовал.
2.	Спустя несколько лет после окончания института вы встречаетесь с вашим
бывшим преподавателем.
3.	Вы искали своего друга, долгое время не могли найти, наконец встретили его.
4.	К вам домой неожиданно приходит сестра мужа (жены), которая долгое вре-
мя была в отъезде.
5.	Вы встречаете на улице своего бывшего одноклассника, который, по вашим
сведениям, должен жить в другом городе.
6.	Вы вынуждены прийти по делЬм к своему преподавателю домой в нерабочее
время.
X.	Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог. Дайте два-
три варианта диалога, используя разные выражения приветствия.
Елизавета Ильинична, пенсионерка, бывшая актриса драматического теат-
ра, пришла после отпуска на репетицию кружка художественной самодеятель-
ности, которым она руководит. Она поздоровалась сначала со всеми вместе,
а потом персонально с только пришедшими — девушкой Катей, исполнитель-
ницей главной роли, и с любимцем всего кружка Серёжей, весельчаком и бала-
гуром. Кружковцы радостно приветствовали ее, наперебой осведомляясь о том,
как она отдохнула, и расспрашивая о её делах. Елизавета Ильинична оживлен-
но отвечала ребятам, одновременно расспрашивая и об их делах.
XI.	Прочитайте отрывки из художественных произведений и выполните
задания, данные к каждому из текстов.
а)	Выделите в текстах приветствия и расскажите, какие приветствия упо-
требляются в вашем родном языке. Проанализируйте ситуацию употребления
обращений. Найдите описание жеста, сопровождающего приветствие. Какими
словами (словосочетаниями) передаётся этот жест в русском языке?
Максим Ковалёв в девятом часу утра шагает по берегу Оби к конторе сплав-
ного участка <...> От одинокого дома на окраине идет в контору технорук
Борис Петрович Егоров <...> Максим Ковалёв спокойно идет навстречу Егоро-
ву <...) Когда до Бориса Егорова остается не больше двух метров, Максим вы-
нимает правую руку из кармана.
— Доброе утро! — здоровается Борис Егоров.
— Доброе утро! — отвечает Максим, крепко сжимая пальцы Бориса.
— Хорошо выспался? — после небольшой паузы спрашивает Борис.
— Отлично! — громко отвечает Максим.
(в. Липатов. Черный Яр)
43
6)	Выделите в тексте приветствие и охарактеризуйте ситуацию, в которой
оно употреблено.
В какой-то момент она все-таки дозванивается до меня или приходит
сама, сияющая, румяная..
— Скучал? — спрашивает она
— Еще как, — отвечаю я.
— Ну здравствуй, — говорит она и подходит близко-близко.
(В Аксенов Перемена образа жизни)
в)	Какую стилистическую характеристику можно дать приветствию в приво-
димом тексте и почему?
Женский голос сказал по радио:
— Прошу внимания! Командир корабля приветствует пассажиров на борту
советского лайнера ТУ-114. Наш самолет-гигант выполняет рейс Хабаровск —
Москва Полет будет проходить на высоте 9 тысяч метров со скоростью 700 ки-
лометров в час. Время в пути—8 часов 30 минут. Благодарю за внимание
(В Аксенов. На полпути к Луне)
г)	В данном тексте выделите выражения, сопровождающие приветствие,
проанализируйте их употребление. Выделите описание жестов.
Никита всмотрелся в лицо человека, ясно выступившее из тумана, отодви-
нулся, точно не веря себе, потом вытянул вперед руки:
— Евграф, ты? Откуда! Он кинулся к нему и обнял его. <...>
— Здравствуй, Никита Василич.
— Здравствуй, Евграф, здравствуй, дружище! Да откуда же ты взялся?
Давно ли? .. Так как же ты, где, с каких пор? — твердил он...
(К. Федин. Братья)
д)	По данному отрывку составьте диалог, употребляя выражения речевого
этикета.
Держа под руку свою старенькую двоюродную сестру, она (Пелагея Кар-
повна) шагала сейчас позади меня и Наташи, я все время чувствовал на спине
ее как будто ощупывающий взгляд, и это раздражало меня, было такое ощуще-
ние, что за спиною двигалось вдруг ожившее неприятное прошлое, и я не в силах
был освободиться от него. Я еще что-то отвечал Наташе, когда она спрашивала,
как жил и что поделывал, оставшись один, и каковы мои дела на работе, и улы-
бался при этом, стараясь поддержать общее как будто веселое настроение,
и спрашивал сам, как жила все эти дни она и как чувствовала себя здесь, у ма-
тери, но весь наш разговор <. .> оставался лишь той любезностью, какою обме-
ниваются посторонние.
(«Лит. газ», 1971, 1 дек.)
III. ЗНАКОМСТВО
1.	ЗНАКОМСТВО
БЕЗ ПОСРЕДНИКА*
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Давайте познакомимся. Будем знакомы. Я хотел(-а) бы с вами позна- комиться. (Мне) хотелось бы с вами по- знакомиться. Давайте знакомиться.	Употребляется перед представле- нием ло именам (фамилиям)
Давай (с тобой) познакомимся.	Обращение к детям. Употребля- ется как побуждение к действию
Разрешите (позвольте) познако- миться. Разрешите (позвольте) предста- виться.	Официальное; после этой фразы идет представление говорящего без ожидания ответного представления, чаще всего в форме: (я) Иванов(-а). инженер Иванов
* Знакомство может сопровождаться кивком головы, легким поклоном и рукопожатием.
45
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Меня зовут Олег (Ольга, Оля), (Олег Петрович, Ольга Петровна). Меня зовут Олегом (Ольгой, Олей), (Олегом Петрови- чем, Ольгой Петровной). Моя фамилия Иванов(-а). Я Иванов(-а). Иванов(-а). Олег Петрович (Ольга Петров- на). Олег (Ольга, Оля)	Представление по фамилии, име- ни-отчеству или имени (в том числе и в уменьшительной форме), зависит от степени официальности обстанов- ки и возраста говорящих
Как вас (тебя) зовут? Как ваша (твоя) фамилия? Как ваше имя и отчество (имя- отчество)? Как ваше (твоё) имя?	Форма на «ты» возможна только по отношению к детям.
(Ваша) фамилия? (Ваше) имя и отчество?	Вопросы анкетного характера
А как вас зовут? А вас? А как ваша фамилия? А ваша?	Употребляются после того, как говорящий представился собесед- нику, например: — Меня зовут Олег, А вас? — А меня — Федор.
Простите, кто вы? Простите, с кем я говорю?	Употребляется, когда обративший- ся разговаривает с вами как знако- мый, в то время как вы его не знаете
2.	ЗНАКОМСТВО ПРИ ПОМОЩИ ПОСРЕДНИКА
Познакомьтесь (пожалуйста)! Познакомьтесь с -Ь те. лад. (с моим другом) Знакомьтесь!	а) Посредник предлагает позна- комиться и называет имя (имя и от- чество, фамилию, а иногда профес- сию и т. д.)
44
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
	б) Те, кого знакомят, называют друг другу имя (имя-отчество, фа- милию)
Разрешите вас познакомить. Разрешите познакомить вас с + сущ. в те. под. (с редактором этой газеты). Позвольте вас познакомить. Позвольте познакомить вас с + + сущ. в те. под. (с нашим преподавателем) Разрешите (вам) представить (+ сущ. в род. под.: нового ди- ректора).	Официальное
Это Наталья Ивановна (о ко- торой я вам говорил (-а); с ко- торой вы хотели познакомить- ся и т. д.).	Употребляются вслед за преды- дущими выражениями
Прошу любить и жаловать!	Дружеское; преимущественно в ре- чи среднего и старшего поколения
3.	ОТВЕТЫ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ
Очень приятно!
(Мне) очень приятно с вами познакомиться.
(Мне) очень приятно, что я с вами познаконился(-лась).
Я рад(-а) (с вами) познакомиться.
Я счастлив(-а) с вами познакомиться.
Мы уже знакомы.
Мы уже встречались.
Я вас знаю.
Я вас где-то видел(-а) (встречал(-а).
Я о вас слышал(-а).
Вы меня (не) узнаёте?
47
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употребляю-
щихся при знакомстве.
1	Разрешите познакомиться. Петров Николай Дмитриевич.
2.	Позвольте представиться. Актер театра — Павлов.
3.	Я работаю над той же проблемой, что и вы. Очень хотел бы с вами позна-
комиться, чтобы обменяться мнениями. Я доцент Сидоров, Иван Кузьмич.
4.	Мы говорим с вами уже полчаса, а ещё не знакомы. Давайте познакомимся.
Меня зовут Вера. А как вас зовут?
5.	Познакомьтесь, пожалуйста. Это наш новый сотрудник Алла Александровна,
о которой я вам говорил. Прошу любить и жаловать!
6.	Вы не знакомы? Это Нина Дмитриевна, наш новый бухгалтер.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 1, 4
по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаимоотно-
шений и т. д.).
1.	Две студентки в общежитии
— Простите, вы тоже будете жить в этой комнате?
— Да, в этой.
— Будем знакомы. Таня.
— Очень приятно. Катя.
2.	Студенты после лекции.
— Мы всегда сидим с вами на лекциях рядом, а до сих пор не знакомы. Я хо-
тел бы с вами познакомиться. Меня зовут Игорь. А вас?
— А меня Лена.
— Очень приятно. Вы в какой группе учитесь?
— В двенадцатой, а вы?
3	В классе учительница спрашивает нового ученика.
— Мальчик, ты новенький? Как тебя зовут?
— Меня зовут Федя.
— А фамилия?
— Скворцов.
4.	Студент обращается к преподавателю.
— Будьте добры, где я могу найти преподавателя Рощину?
— Это я.
— Простите, я не знаю вашего имени-отчества.
— Меня зовут Людмила Александровна.
— Мне сказали, что я могу получить у вас консультацию, Людмила Алек-
— сандровна.
— Пожалуйста, я вас слушаю.
48
5.	Неожиданная встреча на улице.
— Кого я вижу! Василий! Ты ли это? Сколько лет, сколько зим!
— Простите, но я не знаю, кто вы.
— Ты меня не узнаёшь? Неужели забыл?
— Подожди, подожди. Уж не Андрюша ли Синицын?
— Он самый!
— Вот это встреча! Ведь не виделись-то лет тридцать!
6.	Валерий знакомит своего друга Кирилла с Ниной.
— Знакомьтесь! Это Нина, моя невеста. А это мой Друг— Кирилл, о котором
я тебе, Нина, говорил. Познакомьтесь (Нина и Кирилл пожимают друг
ДРУГУ РУки).
— Нина.
— Кирилл. Рад с вами познакомиться.
— Очень приятно, Кирилл. Я много о вас слышала от Валерия и давно хо-
тела с вами познакомиться.
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кому из персонажей вышеприведённых
диалогов можно отнести этот рисунок? Дай-
те описание персонажей по рисунку. Разы-
грайте ситуацию, данную в рисунке, и со-
ставьте возможные варианты диалогов.
Объясните, с чем связана вариантность вы-
ражений речевого этикета в ваших диа-
логах.
УПРАЖНЕНИЯ
1.	Как вас ... ? 2. Как ваше ... ? 3. Как ваша ... ? 4. Меня зовут ... . S. Моя фа-
милия ... .
II.	Познакомьтесь (без посредника):
1. со студенткой вашей группы; 2. с новым лаборантом в вашей лаборато-
рии; 3. с директором института
III. Познакомьте своего друга:
1. с вашей знакомой, студенткой; 2. с сотрудником лаборатории; 3. со своими
родителями
IV. Прочитайте диалоги и выделите в них выражения по теме «Знакомство».
1. Девушки знакомятся на курорте на пляже.
— Я вижу, вы приехали одна. Хотите с нами дружить? Меня зовут Тамара.
А это моя подруга Таня.
— А я Алла. Я очень рада, что познакомилась с вами. Одной здесь скучно.
2	Юрий зашел к своему другу Владимиру и застал там незнакомого юношу.
Ю: Здравствуйте. А Володи нет?
Б: Нет. Простите, а вы кто?
Ю: Я Юрий, друг Володи.
Б: Так, значит, это вас ждал Володя. Он мне говорил о вас. Меня зовут Борис.
Здравствуйте. Володя сейчас вернётся, раздевайтесь, проходите. (Входит
Володя.)
В: Оба уже здесь! Это хорошо. Знакомьтесь!
Б: А мы уже знакомы.
3.	В регистратуре поликлиники.
— Ваша фамилия?
— Огнев.
— Имя? Отчество?
— Сергей Сергеевич.
— Год рождения?
— 1927 (тысяча девятьсот двадцать седьмой).
4.	В учительскую вместе с директором входит новая учительница.
— Вот, товарищи, наш новый коллега.
— Разрешите представиться. Меня зовут Раиса Дмитриевна. Я преподава-
тель биологии.
S.	Разговор по телефону.
— Алло! Попросите, пожалуйста, Ольгу Антоновну!
— Я у телефона.
— Здравствуйте, Ольга Антоновна! Мне порекомендовал обратитвся к вам
Игорь Владимирович.
— Простите, с кем я говорю?
— Я аспирант Игоря Владимировича, Петров. Нельзя ли попросить вас
дать отзыв о моей диссертации?
50
V.	Прочитайте диалог 2 из упражнения IV и преобразуйте его в описательный
текст.
VI.	а) Познакомьте:
1. своего друга с вашей сокурсницей; 2. родителей с вашей приятельницей;
3. профессора с приехавшим в ваш институт ученым; 4. ваших гостей с другом
вашего детства; S. нового директора школы с учителями на совещании учите-
лей; 6 вашего знакомого художника с критиком, который давно просил вас
об этом
б) Познакомьтесь:
1. с вашими новыми сокурсниками (сослуживцами); 2. с директором учрежде-
ния, куда вы поступили на работу; 9. с детьми ваших соседей; 4. с учениками
в классе, куда вы пришли в качестве преподавателя впервые; 5. с попутчиками
в дороге, с которыми вы разговорились, не будучи знакомыми; 6. с профессором,
которого вы хотите просить быть руководителем вашей диссертации; 7. с де-
вушкой, которая обращается к вам как к знакомому, в то время как вы ее не
узнаете; 8. с молодым человеком, которого вы знаете только по фамилии, а хо-
тите обратиться к нему по имени; 9. с родителями вашего приятеля, имён и от-
честв которых вы не знаете
VII. Охарактеризуйте ситуации, в которых могут употребляться следующие
выражения.
1.	Знакомьтесь, пожалуйста. Это Ларионова Маша — начинающая, но, как
вы могли сегодня убедиться, талантливая артистка.
2.	Пожалуйста, познакомьтесь с моим старшим братом.
3.	Знакомься! Мой друг — Колька!
4.	Владимир Лаврентьевич! Разрешите познакомить вас с руководителем
нашей группы
S.	Товарищи, разрешите представить вам актера Николая Васильева.
6.	Знакомься Это Верочка, о которой ты много слышала. Прошу любить и
жаловать.
7.	Ну, а теперь давайте познакомимся, меня зовут Валерием. А вас?
8	Позвольте представиться: Александр Андреевич Беляев, редактор област-
ной газеты.
9.	Простите, но я не знаю вас. Кто вы? С кем я говорю?
10.	Товарищ Петров? Простите, я не знаю вашего имени и отчества.
11.	Знакомьтесь, пожалуйста!—Да, но мы уже знакомы.
12	Вы меня узнаёте? — Прошу прощения, но кто вы?
13.	Я рада с вами познакомиться, но мне кажется, что мы уже с вами встре-
чались.
VIII.	Подберите к следующим выражениям синонимичные и составьте с эти-
ми выражениями диалоги.
1. Будем знакомы. 2. Разрешите представиться. 3. Как вас зовут? 4. Разрешите
представить вам товарища Николаева.
IX.	Объясните, когда при знакомстве называют имя, когда имя и отчество,
когда только фамилию, когда фамилию, имя и отчество.
51
X.	Выберите из скобок нужные выражения и поставьте их вместо точек.
1.	На вечере танцев молодой человек знакомится с девушкой, которую пригласил
танцевать.
— ... (Я хотел бы с вами познакомиться. Простите, кто вы? Разрешите пред-
ставиться. Как ваша фамилия? Ваше имя и отчество? Как вас зовут?)
— ... (Разрешите представиться, Люся. Меня зовут Люся Пантелеева. Моя
фамилия Пантелеева.)
— Очень приятно. ... (Л1оя фамилия Сомов. Меня зовут Геннадий. Геннадий.)
2.	На научной конференции доцент знакомит своих коллег.
— Михаил Петрович, ... (Разрешите представить вам Клавдию Васильевну.
Это Клавдия Васильевна. Познакомьтесь с Клавдией Васильевной. Знакомь-
тесь.) Она тоже занимается древнерусским искусством.
— ... (Очень приятно. Я вас знаю. Рад с вами познакомиться. Думаю, Клавдия
Васильевна, мы найдём общий язык.)
3.	Студент ждёт незнакомого ему преподавателя Степанову около аудитории,
чтобы получить разрешение присутствовать на занятиях.
— ... (Простите. Извините. Товарищ преподаватель.)
— ... (Что вам угодно? Вы ко мне? Что вам? Пожалуйста, я вас слушаю. Да,
пожалуйста.)
— ... (Здравствуйте. Добрый день.)
— ... (Очень рада вас видеть. Какая встреча! Здравствуйте!)
— ... (Если не ошибаюсь, товарищ Степанова? Вы преподаватель Степанова?
Вы случайно не Степанова?)
— ... (Да, вы не ошиблись. Именно.)
— ... (Будем знакомы. Давайте познакомимся. Разрешите представиться. Я Кар-
лос Абрего.)
— Я вас слушаю ... (Карлос, товарищ Абрего, Карлос Абрего.)
— ... (Простите, я не знаю вашего имени-отчества. (Позвольте узнать ваше
имя-отчество.)
— Нина Александровна.
— ... (Очень рад. Очень приятно). Нина Александровна, я хочу просить разре-
шения присутствовать на ваших занятиях. Дело в том, что моя дипломная
работа посвящена методике преподавания русского глагола, а у вас
сегодня как раз эта тема.
— Пожалуйста, ничего не имею против.
XI. Составьте диалоги по следующим ситуациям:
1.	Два молодых человека знакомятся в купе поезда.
2.	Студенты знакомятся друг с другом.
3.	Дипломник звонит в институт консультанту, с которым он лично ещё не-
знаком.
4.	Молодой человек знакомится с девушкой, которую, как ему кажется, он уже
где-то видел.
52
S.	Корреспондент газеты знакомится с рабочим, у которого он хочет взять
интервью.
6.	Учительница знакомится со своими учениками на уроке.
7.	Хозяин дома знакомит своего друга с собравшимися у него гостями.
8.	Ученик знакомит своих родителей с новой учительницей.
9.	Аспирант просит своего профессора познакомить его с приехавшим в ин-
ститут специалистом, и профессор знакомит его.
10.	Директор школы знакомит класс с новой учительницей по русскому языку.
XI>. Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог. Дайте
два-три варианта диалогов, используя разные выражения знакомства.
Яркий солнечный день. Берег Чёрного моря. На пляже шумно и весело.
Но одна девушка, кажется, грустит: она ещё ни с кем не успела познакомиться.
Ее замечают две подружки, Лариса и Надя, общительные, бойкие. Они решают
познакомиться с нерешительной, застенчивой девушкой и ввести её в свою
компанию.
XIII. Прочитайте отрывки из художественных произведений и выполните
задания, данные к каждому из текстов.
а) Выделите в текстах выражения знакомства и расскажите, как знакомятся
у вас на родине. Дайте характеристику знакомящихся персонажей.
1. Вас, кажется, Полей зовут? А меня — Наталья Сергеевна. Вы хорошая, го-
рячая, большелобая девочка... и я рада, что познакомилась с вами, —загово-
рила она растроганно, но почти сухо, а Поля внимала ей, вся раскраснев-
шись и догадываясь, что сейчас услышит слова, каких не повторяют дважды.
(Л. Леонов. Русский лес)
2. Так, обмениваясь разными «случаями», доехали мы до Москвы, а там и до
дома.
Звоним. Открывают:
— Наконец-то! Что ты так задержался?
Я радостно:
— Познакомьтесь: это Рина, дочь Ольги Александровны Бурцевой. Она
будет теперь жить у нас.
— Здравствуйте! Как ваше отчество?
(И. Андроников. Личная собственность)
б)	В какой форме происходит знакомство в данном отрывке? Дайте стилисти-
ческую характеристику выражению знакомства.
...На повороте аллеи она впервые увидела Владимира. Встретились глазами,
рассмеялись. Её удивило, как просто он подошел к ней: «Я тебя знаю. Ты — На-
таша...». Властно взял за руку — и она не отстранилась.
(«Комсомольская правда», 1971, 8 окт.)
53
в)	Выделите в тексте выражения знакомства при помощи посредника. Оха-
рактеризуйте персонажей и прокомментируйте их жесты.
Я окликнул:
— Валентина Павловна!
Она остановилась, обернулась — кто зовёт? Узнала, торопливыми шажками
двинулась навстречу.
— Андрей Васильевич! Что за вид! И ружьё, и лыжи! Здравствуйте, целую
вечность вас не видела. Как вы сюда попали?
— Яс охоты... А — вот... Вы, кажется, знакомы?
Василий Тихонович протянул руку:
— Горбылёв. Встречались.
— Да, да, встречались... Вы домой? Так идёмте вместе.
(В. Тендряков. За бегущим днем)
г)	Выделите выражения речевого этикета и описание жестов, сопровождаю-
щих э.ти выражения. Последний абзац текста преобразуйте в диалог.
Начальник политотдела жил через три дома. Серпилин открыл дверь, спро-
сил: «Разрешите?» — и с радостью узнал в человеке, поднявшемся навстречу
ему из-за стола, полкового комиссара Максимова.
— Здравствуй, Максимов, весёлый человек! — невольно вырвалось у Сер-
пилина, пока он, стоя посреди комнаты, тряс руку улыбавшемуся Максимову.
— Раз явился, посиди с нами пять минут, — сказал Максимов, таща Серпи-
лина за руку. — Сейчас тебя познакомлю! <...,
Серпилин познакомился с четырьмя сидевшими у Максимова, вставшими
при его появлении людьми и подсел к столу, не снимая шинели, показывая этим,
что, как ни приятно встретиться с Максимовым, но через пять минут он всё же
уедет.
(К. Симонов. Живые и мертвые)
IV. ПРИГЛАШЕНИЕ
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
(Я) приглашаю вас (тебя)* ... (Я) хочу пригласить вас (тебя)* ...	Наиболее употребительное
(Я) хотел(-а) бы пригласить вас (тебя)*...	Сослагательное наклонение модального глагола подчёр- кивает некатегоричкость, мяг- кость приглашения
Мне хочется пригласить вас (тебя)*... Мне хотелось бы пригласить вас (тебя)*...	Безличная форма модально- го глагола усиливает некате- горичность, нерешительность приглашения
Могу ли я пригласить вас?.. Можнр (ли) (мне) пригласить вас?..	Мягкое, некатегоричное
Разрешите (мне) пригласить вас*... Позвольте (мне) пригласить* вас*...	Официальное
* Вслед м всеми этими выражениями следует обстоятельство, выраженное инфинитивом
(«позавтракать» и др.), инфинитив-*-существительное («пойти в кино», «выступить
на конференции» и т. д.) или существительное в винительном падеже («в кино», «на
конференцию» и др.).
SS
Продолжение
Выражения речевого этикета		Ситуация употребления и комментарии
Я позволю себе пригласить вас*...		Официальное, несколько вы- сокопарное; употребляется старшим поколением
Приходи(-те)**...		Говорящий приглашает пой- ти туда, где будет находиться он сам, или к себе в гости. В по- следнем случае употребляются фразы: «Приходи(-те) ко мне (в гости)»; «Приходи(-те) к нам (в гости)»
Заходи(-те).		Дружеское приглашение с оттенком попутности и медли- тельности действия, а поэтому необязательности. Иногда ста- новится формальностью: «Ну, заходи как-нибудь»
Идём(-те) ... Пойдём(-те) ...		Если говорящий приглашает пойти вместе с ним куда-либо
Пошли ...*** Сходим ... Зайдём(-те) ...		Непринужденное
Входи (-те). Заходи(-те).		Приглашение войти в дом, в комнату и т. д.
Давай(-те) пойдём ... Давай(-те) сходим... и т. д.		Непринужденное с оттен- ком побуждения
Прошу	прийти, приехать, зайти. заехать.	Официальное приглашение с оттенком просьбы
* Вслед за всеми этими выражениями следует обстоятельство, выраженное инфинитивом
(«позавтракать» и др.), инфинитив , существительное («пойти в кино», «выступить
на конференции» и т. д.) или существительное в винительном падеже («в кино», «на
конференцию» и др.).
** Аналогично глаголам «приходить», «заходить» употребляются глаголы «приезжать»,
«заезжать».
*** Прошедшее время возможно только от глагола «пойти» и только в форме «пошли».
54
Продолжение
Выражения речевого этикета			Ситуация употребления и комментарии
[ прийти...? Не хотите ли + i пойти...? 1 зайти...? 1 прийти...? Не согласитесь ли -f- пойти । прийти...? Не можете (сможете)-Ь | пойти...? ли			Вопросительная конструк- ция подчеркивает ненастойчи- вое, вежливое приглашение
Вы (ты) (не) хотите (хочешь) Вы (ты) (не) согла- ситесь (согласишься) Вы (ты) (не) може- те (можешь)		прийти...? зайти...?	Вопросительная конструк- ция подчеркивает ненастойчи- вость, желательность пригла- шения
Не хотели (хотел, -а) бы вы (ты) Не могли (мог, могла) бы вы (ты) Не согласились(-ся, -лась) бы вы (ты)		+ прийти...?	—»—
Не сходить (ли) нам...? Не пойти (ли) нам...? Не зайти (ли) нам...?			С оттенком совета, обсужде- ния со вторым лицом. Часто в начале употребляется час- тица «а» («А не сходить ли нам. '»)
Хорошо бы Неплохо бы Пора бы Хорошо было бы Неплохо было бы Пора было бы	пойти ... + сходить... зайти ...		С оттенком желательности, возможности
Надо бы Нужно бы Следовало бы Надо было бы Нужно было бы Необходимо было бы		пойти ... + сходить ... зайти ...	С оттенком необходимости
57
Продолжение
Выражения речевого этикета			Ситуация употребления и комментарии
Я хочу, чтобы вы (ты) Мне хочется, чтобы вы (ты) Мне бы хотелось, чтобы вы (ты) Неплохо (хорошо) было бы, если бы вы (ты)		глагол в прошед- _|_шем време- ни (при- шли, за- шли и т. д.)	С оттенком желательности
Как вы (ты) смотрите (смотришь) на то, чтобы Как вы (ты) относи- тесь (относишься) к тому, чтобы Вы (ты) не против то- го, чтобы Не будете (будешь) ли вы (ты) против того, чтобы Не возражаете(-ае1Йь) ли вы (ты) против того, чтобы	инф. или лич- ная форма + (пойти; мы пошли	и т. д.)		С оттенком совета, обсужде- ния с собеседником; вежливое
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употребляю-
щихся при приглашении.
1.	Коля, я приглашаю тебя и твою жену сегодня в театр.
2.	Я хочу сегодня вечером пригласить вас в кино.
3.	Я хотел бы пригласить вас в субботу в гости.
4.	Таня, мне хочется пригласить вас в ресторан.
5.	Пётр Николаевич, мне очень хотелось бы пригласить вас на дачу в во-
скресенье.
6.	Могу ли я, Антонина Петровна, пригласить вас сегодня на выставку'
7.	Разрешите, Евдокия Ивановна, пригласить вас на концерт.
8.	Дмитрий Евгеньевич, позвольте мне пригласить вас на банкет по случаю
защиты диссертации.
9.	Я позволю себе пригласить вас, Пётр Самойлович, на моё 70-летие.
10.	Ваня, приходи к нам в воскресенье вечером.
S8
11.	Света, заходи ко мне в свободный вечер.
12.	Ребята, пойдёмте сегодня вечером в кино.
13	Девочки, сходим на выставку.
14.	Майя, зайдем в кафе пообедаем.
1S.	Товарищи, поехали в субботу за город!
16.	Ребята, давайте сходим в парк.
17	Товарищ Никифоров, прошу вас зайти сегодня в деканат.
18	Валя, ты не хочешь пойти в музей?
19.	Верочка, ты можешь заехать к нам сегодня вечером?
20	Костя, я купил на сегодня билеты в театр. Хочешь пойти?
21	Саша, а не пойти ли нам погулять сейчас?
22.	Девочки, неплохо бы зайти в клуб посмотреть фотовыставку
23.	Слава, было бы неплохо, если бы вы заехали ко мне сегодня прямо домой.
24.	Евгений Петрович, как вы отнесётесь к тому, чтобы выступить на конфе-
ренции?
2S.	Товарищи инженеры, приглашаю вас на совещание к директору. Входите1
ДИАЛОГИ
1.	ПРИГЛАШЕНИЕ ПОЙТИ КУДА-НИБУДЬ
Прочитайте диалоги по лицам. Объясните, как в каждой случае выражено
приглашение.
1	. — Пойдёмте погуляем.
— С удовольствием.
2	— Не сходить ли нам сегодня на каток?
— С удовольствием, я давно уже собиралась, да всё не было времени.
3	— Давай сходим в лес.
— Ты знаешь, я. наверное, не смогу, у меня срочная работа.
4	. — Давай навестим Колю, он, говорят, болен.
— Конечно, навестим. Когда?
5	— Хочешь, пойдем сегодня на экскурсию?
— Пойдём.
6	— Сергей Сергеевич, у вас нет желания пойти погулять после обеда?
— Что-то погода портится, Николай Дмитриевич. Боюсь, что будет дождь
2.	ПРИГЛАШЕНИЕ В ГОСТИ
Прочитайте диалоги. Разыграйте сценки, данные в диалогах 1,2, 3. Охаракте-
ризуйте участников диалогов 2,4 с точки зрения возраста, характера их взаимоот-
ношений и т. д.
1. — Я хочу пригласить вас ко мне в гости сегодня.
— Спасибо. Я с удовольствием к вам приду.
59
2.	— Николай Николаевич, хочу пригласить вас ко мне сегодня на чашку чая.
— Спасибо, Нина Дмитриевна, но вряд ли я смогу: сегодня у меня собрание.
3.	— Заходите сегодня, поговорим.
— Нет, сегодня я буду занят.
4.	— Валюша, заходи как-нибудь ко мне.
— Обязательно, Женечка.
3.	ПРИГЛАШЕНИЕ В ТЕАТР, КИНО,
НА КОНЦЕРТ, ТАНЦЕВАТЬ
Прочитайте диалоги. Охарактеризуйте участииков диалогов с точки зрения
характера их взаимоотношений, сравнивая диалоги 2 и 6, 4 и 5.
1.	— Я хочу пригласить вас в кино.
— Спасибо.
2.	— Разрешите пригласить вас на танец.
— Простите, но я уже приглашена.
3.	— Хорошо бы пойти сегодня в кино.
— Давай сходим.
4.	— Наталья Ивановна, не хотите ли посмотреть новый спектакль в нашем
театре?
— Спасибо, Пётр Васильевич, конечно, хочу. А когда?
5.	— Посмотрим сегодня фильм, Серёжа?
— Нет, не хочется.
6.	— Таня, потанцуем?
— С удовольствием, Олег!
4.	ПРИГЛАШЕНИЕ В РЕСТОРАН
(КАФЕ и т. д.)
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 4, 5,
6, 8 по их речевому поведению (с точки зрения возраста и характера их взаимо-
отношений и т. д.).
1.	— Приглашаю вас поужинать в кафе.
— Хорошо. Спасибо.
2.	— Я хочу пригласить вас на банкет.
— Благодарю вас. Я обязательно приду.
3.	— Пойдёмте пообедаем в ресторане!
— Охотно.
4.	— Алёша, пообедаем в столовой?
— Ну что же, не возражаю.
60
5	— Ольга Даниловна, не согласитесь ли вы пружинать сегодня в ресторане’
— А может быть, лучше посидеть в кафе? Мне что-то не хочется в ресторан!
6.	— Как вы относитесь к тому, чтобы пообедать в ресторане, Владимир Ива-
— нович’
— К сожалению, вынужден отказаться: у меня слишком мало времени.
Я предлагаю зайти в кафе.
— Як вашим услугам.
7.	— У вас нет желания зайти пообедать в ресторан?
— Я, пожалуй, не откажусь.
8.	— Валя, зайдем посидим в кафе!
— Можно
5.	ПРИГЛАШЕНИЕ НА СОБРАНИЕ,
ЛЕКЦИЮ и т. д.
Прочитайте диалоги. Объясните, чем отличаются приглашения в этих трёх
диалогах.
1.	— Сегодня собрание, приходите, пожалуйста.
— Обязательно приду.
2.	— Сегодня интересная лекция. Хорошо бы вам на нее сходить.
— Благодарю вас, постараюсь.
3.	— Желательно, чтобы вы сегодня были на лекции.
— Я бы с удовольствием пришёл, но меня на это время вызвал директор.
6.	ПРИГЛАШЕНИЯ ПИСЬМЕННЫЕ
Прочитайте- тексты. Охарактеризуйте взаимоотношения автора письма и
адресата в текстах 1, 2, 3.
1.	Здравствуй, Алла!
Я теперь живу на новой квартире. Телефон у нас скоро будет, а пока пишу
тебе письмо Я хочу тебя пригласить к себе на день рождения. Приезжай обяза-
тельно. Адрес написан на конверте. Мой день рождения 15 мая, ты не забыла?
Мама и папа тоже ждут тебя.
Юля.
Ответ на приглашение
Здравствуй, милая Юля!
Хорошо, что ты написала мне. Я помню про твой день рождения и обяза-
тельно приеду к тебе. Большой привет тебе от моей мамы.
До встречи.
Твоя Алла.
«1
2.	Уважаемый Дмитрий Данилович!
Я хочу пригласить Вас к нам на завод на работу в качестве главного инже-
нера. Приезжайте, посмотрите завод, познакомитесь с условиями работы. Если
Вы заинтересуетесь, мы будем рады работать вместе с Вами.
С уважением
С. И. Потапов
Ответ на приглашение
Уважаемый Семен Ильич!
Благодарю Вас за приглашение работать главным инженером. Спасибо за
доверие. Через неделю приеду, обо всём договоримся.
С уважением
Д. Д. Иваницкий.
3.	Уважаемый товарищ Петров!
Вам необходимо до 15 ноября явиться в деканат филологического факуль-
тета.
Секретарь декана.
4.	Объявление
Сегодня, 25 ноября, состоится собрание студентов. Приглашаются все же-
лающие.
Явка членов студсовета обязательна.
5.	Пригласительный билет.
Уважаемый товарищ Петров!
Ученики нашей школы приглашают Вас на литературный вечер, посвящен-
ный творчеству А'. С. Пушкина, 15.Х. в 18 часов.
6.	Извещение.
Сообщаем Вам, что 15.IX сего года в 19 часов состоится общее собрание ра-
бочих нашего цеха. Ваше присутствие обязательно.
Оргкомитет
УПРАЖНЕНИЯ
I. Закончите предложения.
1. Я приглашаю вас пойти в ... 2. Я очень хочу пригласить вас к ... 3. Пожа-
луйста, приходите на ... 4. Пойдёмте в воскресенье на ... (в ...) 5. Сходим в ... ,
посмотрим этот новый фильм.
«2
II. Закончите предложения, раскрывая скобки.
1.	Я приглашаю вас (мой день рождения, парк, пойти в кино, 2 часа, воскресенье).
2.	Разрешите пригласить вас (посетить выставку, наше собрание, танцы, сегодня,
в 7 часов).
3.	Давайте сходим сегодня (студенческое общежитие, навестить нашего друга,
соревнование по хоккею).
4.	Приходите ко мне (гости, чашка чаю, посмотреть новые марки, суббота, 5 ча-
сов).
III.	Пригласите:
1.	своего товарища к себе в гости; 2. своего товарища в музей; 3. своего пре-
подавателя на защиту дипломной работы; 4. знакомую девушку в кафе; 5. зна-
комую девушку навестить преподавателя
IV.	Прочитайте диалоги, выделите выражения приглашения и ответы на
приглашение и объясните их употребление.
1. Ученики приглашают на выпускной вечер свою старую учительницу.
— Валентина Ивановна, по поводу окончания школы у нас будет выпускной
вечер. Разрешите пригласить вас к нам на торжество.
— Благодарю вас, ребята, за приглашение. Только не знаю, смогу ли прийти.
— Валентина Ивановна, приходите, пожалуйста, мы очень просим Вас.
— Ну что ж, ладно, постараюсь прийти.
2. (Разговор подруг по телефону).
— Танечка, это ты?
— Да. А это ты, Валя?
— Я, Танечка, ты зашла бы ко мне вечерком на чашку чая. Угощу тебя ва-
реньем и пирогом.
V.	Диалог 2 из упражнения IV преобразуйте в описательный текст.
VI.	Пользуясь образцом, приведите синонимичные выражения, употребляе-
мые в различных ситуациях.
Образец. — Валентина Федоровна, приходите ко мне сегодня в 5 часов.
— Коленька, зайди ко мне сегодня в 5 часов.
— Товарищ Иванов, директор просит Вас зайти к нему в 5 часов.
VII.	Выберите из скобок нужные выражения и поставьте их вместо точек.
1.	— Дорогой Иван Иванович! ... вас сегодня на наше школьное собрание. ...
чтобы вы пришли, потому что мы будем рассказывать о борьбе совет-
ского народа в годы Великой Отечественной войны, а ведь вы участник
войны. ... выступить на этом нашем собраниц,
— Ну что ж, я согласен.
— Замечательно! ... того, чтобы мы объявили о вашем приезде?
(разрешите пригласить, позвольте пригласить, мы хотим вас просить, мы очень
просим, не согласитесь ли, не откажетесь ли вы, не будете ли вы против)
63
2.	— Привет! Сколько лет, сколько зим!
— Здравствуй! Я так рад тебя видеть.
— А я как раз собирался тебе звонить. Дело в том, что завтра мы собираемся
в турпоход . ... к нам с утра
— А во сколько?
— В 7 часов.
— Как жалко! Я, наверное, не смогу.
— Ты обязательно должен быть.
— Постараюсь.
— Ну так мы тебя ждем.
(приходи, заходи, забеги, не откажешься пи ты прийти, не сможешь ли, не воз-
ражаешь ли)
3.	На танцах. Приглашение малознакомой девушки.
— Простите! ... вас на вальс.
— Благодарю, но я не танцую вальс.
— В таком случае не ... станцевать со мной следующий танец?
— Пожалуйста.
— Благодарю!
(разрешите пригласить, позвольте пригласить, станцуем, не возражаете пи
вы, не откажетесь пи вы, не хотите ли)
4.	На танцах. Приглашение хорошо знакомой девушки.
— Танечка ...
— Ох, что-то я устала.
— Ну ты отдохни, ... погуляем.
— Нет, лучше я посижу. Если ... , пропустим этот танец, а следующий стан-
цуем.
— Хорошо.
(потанцуем, давай потанцуем, не откажешься ли ты потанцевать, хочешь,
давай выйдем; если хочешь, давай выйдем; не будешь ли ты против того, чтобы
выйти, если хочешь, если не возражаешь; если ты не против)
VIII.	Вставьте вместо точек необходимые выражения приглашения.
Пригласительное письмо (официальное)
Многоуважаемый товарищ Петров!
Через неделю в выставочном зале открывается выставка работ молодых
художников. Мы на торжественное открытие этой выставки. Надеемся, что
Вы не откажетесь от приглашения, а, возможно, даже выступите с приветствен-
ной речью.
С уважением
К. Иванов
(приглашаем Вас; хотим пригласить Вас; хотим, чтобы Вы пришли)
64
IX.	Используя выражения приглашения, пригласите (лично, по телефону,
в письме):
1. в гости на воскресенье своего близкого друга; 2. своего преподавателя на
концерт; 3. товарища зайти к вам ненадолго; вы покажете ему новые марки;
4 товарища поехать на экскурсию
X.	Составьте диалоги по предлагаемым ситуациям.
1	. Надежда Сергеевна, старая приятельница Галины Фёдоровны, приглашает ее
приехать вечером, попить чаю, поговорить, посмотреть любительский кино-
фильм.
2	Витя приглашает Олега пойти на выставку.
3	Ученики приглашают учителя на вечер поэзии.
4	. Вадим приглашает Наташу в кино посмотреть новый фильм.
XI.	Напишите письмо, используя данные ниже ситуации.
1.	Лида приглашает Тамару приехать к ней, посмотреть новую квартиру
2. Коля приглашает Андрея на новостройку, куда он приехал работать.
3.	Костя приглашает Кирилла приехать к нему на каникулы.
XII.	Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог. Дайте
два-три варианта диалогов, используя разные выражения приглашения.
Прозвенел звонок с урока. Занятия закончены. Впереди каникулы. Студенты
группы подходят к преподавательнице Людмиле Игоревне и говорят, что они
хотят отпраздновать окончание учебного года и по этому случаю приглашают
ее к себе в гости. Они обсуждают, где им лучше отметить это торжество Свет-
лана предлагает собраться у нее, Люся же приглашает к себе на дачу и обещает
угостить всех блюдами русской кухни. Все соглашаются и договариваются
встретиться на следующий день в 10 часов утра на вокзале.
XIII.	Прочитайте отрывки из художественных произведений и выполните
задания:
а)	Выделите выражения приглашения, дайте характеристику персонажей и
их взаимоотношений.
— Разрешите пригласить вас отобедать со мной в вагоне-ресторане, — ска-
зал я ему. Он отложил газету и улыбнулся.
— Я только что хотел сделать это по отношению к вам, — сказал он — Вы
меня опередили. Позвольте мне пригласить вас.
— Нет-нет! — охваченный огромным волнением вскричал я...
(в. Аксенов. Завтраки 43-го года)
6)	Выделите в текстах глаголы, выражающие приглашение войти в помеще-
ние. Объясните, с чем связано употребление различных глаголов.
1.	Ирина Августовна выпрямляется <...> Сурово глядит она на дверь, в кото-
рую стучат
— Войдите!
«5
Появляется дежурный врач, почтительно останавливается на полпути меж
дверью и столом Ирины Августовны.
— Прибыл новый больной, Ирина Августовна, — докладывает он —Ни-
чего сложного для того, чтобы беспокоить вас, нет, но он хочет видеть именно
вас... Кажется, ваш знакомый, Ирина Августовна...
— В какое отделение?
— В терапию, Ирина Августовна!
— Хорошо, Владимир Петрович.
(в. Липатов. Чужой)
2.	— Разрешите на минуточку, — сказал я, когда редактор наконец, блеснув
на меня своими большими светлыми очками, шагнул в свой кабинет.
— Прошу. — Илья Ильич пропустил меня вперед, сел за свой стол, налег
на него грудью и вытянулся над столом поближе ко мне, выражая готовность
терпеливо выслушать своего очередного посетителя. (...>
(Е. Герасимов. Путешествие в Спас на Песках)
3.	По обыкновению, мы зашли в первую от околицы избу, благо там горел свет,
значит, хозяева не спали. Нам открыл рослый, плечистый дед.
— Заходите, заходите, — сказал он с обычным мещерским радушием. <...>
— Не помешаем? — спросил Леонтий Сергеевич, складывая в угол ружье
и рюкзак.
Дед отлично знал, что вопрос задан из вежливости, но почёл нужным дать
подробные разъяснения.
(По Ю. Нагибину В распутицу)
в)	Выделите выражения приглашения и объясните разницу в употреблении
глагола «заходить — зайти».
1.	— Заходи, раздевайся. Я рада, что ты пришёл!
Она стала поспешно расстёгивать холодные пуговицы его пахнущей зимней
улицей шинели.
— Только я не одна. Ты не обращай внимания, заходи.
(Ю Бондарев Тишина)
2.	— Я зайду к вам позже, — сказал Сергей и пошел к двери <...>
— Сережа, — тихо позвала Эльга Борисовна, — зайди к нам вечером
Я прошу тебя, очень прошу.
— Да, я зайду обязательно.
(Ю. Бондарев. Тишина)
3.	Я повернул к знакомому мне дому.
— Ага! Андрей Васильевич! Заходите, заходите! Давно что-то вас не видно. .
(в Тендряков За бегущим днем)
М
г)	Выделите в тексте приглашение к танцу и охарактеризуйте взаимоотно-
шения персонажей.
Девушка в узком сером костюме сидела спиной к эстраде, говорила что-то,
пальцами поглаживая высокую ножку бокала, молодые люди слушали молча,
глядя на её пальцы, на её улыбающееся лицо.
Сергей встал, решительно подошёл к столику, произнёс негромко:
— Разрешите?
Она повернулась, внимательно посмотрела снизу вверх прозрачно-зелёными
глазами, сказала удивлённым голосом, обращаясь к молодым людям:
— Вы мне разрешаете?
Они, не отвечая, натянуто вежливо разглядывали Сергея, и он, понимая,
что помешал им, всё же повторил самоуверенно:
— Простите, но думаю, они разрешат.
(Ю. Бондарев. Тишина)
д)	Выделите приглашения и дайте характеристику персонажей. Обратите
внимание на обращения и объясните их употребление.
1.	— Счастья вам! — ласково говорит Елена Федоровна. — Желаю счастья на
новом месте.
— Приходите на новоселье, Елена Федоровна! — кричат молодые Лыковы.
— Спасибо.
Елена Фёдоровна прощается с Лыковыми.
(По в. Липатову. Чужие).
2.	— Здравствуйте, Иван Николаевич! — вдруг раздаётся радостный голос.
— Здравствуйте, — машинально отвечает он. — Здравствуйте.
С ним здоровается двенадцатилетний мальчуган, а двухсотлетняя старуха
тоже смотрит на Черепнина и ласково кивает ему головой.
— Ты уж, Николаевич, тоже приходи к нам на новоселье! — весело поет ста-
руха. — Мы всё ваше семейство зовём, потому как столько лет жили рядом и
ваше семейство до того хорошее, что и слов нету.
— Мы скажем, когда приходить! — кричит мальчуган.
— Придём приглашать специально! — подтверждает из ограды мужчина, —
видимо, сын старухи — и тоже радушно здоровается: — Здравствуйте, Иван
Николаевич. Милости просим к нам на новоселье!
— Здравствуйте! Спасибо! — отвечает Иван Николаевич,стараясь не пока-
зывать удивления. — Спасибо, приду.
Удивляться есть чему — эти люди называют его по имени-отчеству, а он и
не знает, кто это такие.
(в. Липатов. Чужие)
е)	Перескажите текст, употребляя различные выражения речевого этикета.
Борису открывает дверь сам Владимир Алексеевич.
— Вы точны как хронометр, Борис Петрович! — улыбается он. — Ужин
ждёт нас!
«7
Они идут по длинному и широкому коридору, потом минуют небольшую го-
стиную, кабинет Владимира Алексеевича и уже затем попадают в столовую,
где за большим столом сидят жена Алёночкина Любовь Борисовна и её сестра —
учительница Софья Борисовна Боярская.
— Добрый вечер!
Большие ковры прикрывают стены и пол, мебель — дорогая, полированная,
под потолком сверкает стеклянными гранями огромная люстра. Стол сервиро-
ван тоже отлично — сервиз дорогой, на полотняных салфетках лежат серебря-
ные ножи и вилки, а в вазе чешского стекла желтеют подснежники. Накрахма-
ленная скатерть хрустит. И запахи в столовой приятные — пахнет ванилью,
озоном от скатерти и лаком мебели.
Хозяйке дома Любови Борисовне Алёночкиной лет сорок, но она так хорошо
сохранилась, что можно дать и тридцать три.
Её сестра Софья Борисовна похожа на рано состарившуюся девочку — ма-
ленькая, тоненькая, проворная, как мышь. И цветом одежды она тоже похожа
на мышь — на ней серое платье с глухим воротником. На носу у Софьи Борисов-
ны пенсне.
— Что же — начнём! — решительно говорит Владимир Алексеевич, раскла-
дывая на коленях салфетку. — Что у нас сегодня на закуску?
На закуску сегодня копчёная стерлядь, ломтики твёрдой колбасы, капуста
с брусникой и маринованные помидоры.
— Борис Петрович, пожалуйста! — мило улыбается Любовь Борисовна.—
Не сидите без дела.
— Благодарю вас! — вежливо отвечает Борис.
Он чувствует себя у Алёночкиных как дома; всё здесь привычно ему <...> .
— Борис Петрович, вам жидкий компот или густой? — словно издалека
слышит он голос Любови Борисовны.
— Ах, да, да... — рассеянно отвечает Борис, ещё не понимая вопроса,
обращённого к нему.
— Мне — средний компот! — продолжает смеяться Борис. — Я человек
умеренных требований!
(По В. Липатову. Черный Яр)
V. ПРОСЬБА,
СОВЕТ,
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Выражения речевого этикета			Ситуация употребления и комментарии
(Я) прошу (вас, тебя) (Я) советую (вам, тебе) (Я) предлагаю (вам, тебе)		инф. (сде- лать это, позвонить u т. д.)	Наиболее употребительное
Я просил(-а) бы Я советовал(-а) бы Я предложил(-а) бы	инф. (не шу- + меть, сде- лать это и т. д.)		Сослагательное наклонение подчёркивает некатегорич- ность просьбы
Сделай(-те) ... Напиши(-те) ... Принеси(-те) ...			Повелительное наклонение глагола является основной формой выражения просьбы, совета, предложения
Пожалуйста Будьте добры (будь добр) Будьте любезны (будь любезен) Если вам (тебе) не трудно	глагол в повели- тельном на- + клонении (по- звоните)		Вежливое
И
Продолжение
Выражения речевого этикета				Ситуация употребления и комментарии
Будь другом -|- глагол в повелитель- ном наклонении (по- звони)				Дружеское
Сделайте(мне) одол- жение Не откажите в лю- безности Окажите любезность Не сочтите за труд		глагол в по- 4- верительном наклонении (позвоните)		Официальное; употребля- ется чаще людьми старшего поколения
Я хочу вас (тебя) попросить (Я) хотел бы вас (тебя) попросить	-|- инф. (сделать это)			Сопровождаются выраже- ниями извинения (типа: — Простите, я хочу попро- сить вас .. )
Мне хочется попросить вас (тебя) Мне хочется посовето- вать (предложить) вам (ТЬбе) Мне хотелось бы по- просить вас (тебя)			+ инф. (сде- лать это)	Некатегоричная, нереши- тельная просьба (совет, пред- ложение)
Вы (ты) не хотите (хо- чешь) ... Вы (ты) не согласитесь (согласишься) Вы (ты) не хотели (хо- тел, -а) бы Не хотите (хочешь) ли вы (ты) Не согласитесь (согла- сишься) ли (вы, ты)			+ инф. (сде- лать это)	Вопросительная конструкция подчёркивает ненастойчивую просьбу
Просьба ... -f- инф. (не курить, соблю- дать тишину и т. д.)				Официальное, категорич- ное, чаще в объявлениях
Давай(-те) -f- 1-е лицо мн. числа (споем) или инф. несов. вида (петь и т. д.)				Предложение сделать что- пибо вместе
70
Продолжение
Выражения речевого этикета			Ситуация употребления и комментарии
Давай(-те) я сам (сама) -|- 1-е лицо ед. числа (сделаю, прочитаю и т. д.) Дай(-те) мне (самому, самой) 4- инф. (сделать, прочитать и т. д.)			Просьба не мешать что-либо делать самому (самой) («Дайте мне сделать этв самой».)
Пусть он (она) 4- глагол в личной форме (прочитает и т. д.)			Побуждение к действию
Можно ... ? Можно ЛИ ... ? Я могу ... ? Не могу ли я ... ?	4- инф. (войти, позвонить и т. д.)		Просьба дать разрешение что-либо сделать
Вы не можете ... ? Вы не могли бы ... ? Вам не трудно (будет) ... ?		4- инф. (позво- нить)	Вежливое
Вас не затруднит ... 4- инф. (позво- нить)			С оттенком официальности
Можно (мне) ... ?	попро- инф. Можно ли ...	?	сить,	(по- Нельзя ли ...	? , । пред-	зво- Я могу ... ?	пожить,>4- нить) Могу ли я ...	?	посо-	или Не могу ли я	... ? вето-	сущ.	в вать	вин. лад. (кни- гу)			Вежливое, ненастойчивое
Разрешите ... I , инф. (позвонить) или Позвольте ... | сущ. в вин. под. (книгу и т. д.)			С оттенком официальности
Хорошо (было) бы Неплохо (было) бы Пора (было) бы	инф. (позво- ' нить)		С оттенком желательности
71
Продолжение
Выражения речевого этикета					Ситуация употребления и комментарии
Надо (было) бы вам (тебе) Нужно (было) бы Необходимо (было) бы				_|_ инф. (позво- нить)	С оттенком необходимости
Может быть вы )	2-е лицо мн. или (ты) ... ?	1 + ед. числа будуще- Вы (ты) не ... ? J го времени (при- несёте и т. д.)					Вежливое, некатегоричное
Не +	глагол бу- дущего вре- мени (при- несёте и и т. д.)	ли вы (ты) ... 4- (не принесёте ли вы книгу)?			Вежливое, некатегоричное
Вы (ты) бы 4- глагол прошедшего време- ни (принесли, -а и т. д.)					Некатегоричное
Не разговаривать! Тихо! Тишина!					Категорический приказ
Не смей(-те)	(кричать> Шу- Перестань(-те) +	т.д.) Прекрати (-те)					Категорическое запрещение что-либо делать
Прекрати(-те) 4- сущ. в вин. лад. (раз- говоры, шум и т. д.)					Категорическое запрещение что-либо делать
Я хочу, чтобы вы (ты) Мне хочется, чтобы вы (ты) Мне бы хотелось, что- бы вы (ты) Хорошо (было бы), если бы вы (ты) Неплохо (было бы), если бы вы (ты)			глагол про- шедшего 4- времени (позвони- ли)		С оттенком желательности
72
Продолжение
Выражения речевого
этикета
Ситуация употребления
и комментарии
Как вы (ты) смотрите (смот-
ришь) на то, чтобы...
Как вы (ты) относитесь
(относишься) к тому,
чтобы
Вы (ты) не против того,
чтобы
Не будете (будешь) ли
вы (ты) против того,
чтобы
инф. или
личная
форма
+ (сделать
это; мы
сделали
это)
Вежливое, с оттенком обсуж-
дения с собеседником
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употребляю-
щихся при передаче просьбы, совета, предложения.
1.	Принеси мне, пожалуйста, тёплый шарф. Здесь холодно.
2.	Прочитайте обязательно эту статью, она вам понравится.
3.	Каждый день пей молоко, это очень полезно.
4.	Будь добр, поставь вазу на место!
5.	Надя, открой окно, проветри свою комнату и сделай зарядку.
6	Сделай одолжение, отнеси мои книги в библиотеку.
7.	Таня, собери на стол. Сейчас будем обедать. Мелкие тарелки поставь на
стол, положи ложки, вилки и ножи, а глубокие тарелки принеси мне на кухню
8.	Я хочу попросить вас принести вашу статью.
9.	Я прошу тебя купить мне хлеба, если ты пойдешь в магазин.
10.	Прошу вас не разговаривать на уроке.
11.	Я просил бы соблюдать тишину.
12.	Я советую вам летом съездить на юг.
13.	Мы предлагаем вам в воскресенье пойти в кино.
14.	Я предложил бы не решать эту проблему сегодня.
15.	Тихо! Я требую полной тишины. Прекратите все разговоры!
16.	Принес бы ты мне почитать сборник Михаила Светлова, а то у меня своей
книги нет.
17.	Не дашь ли мне свою тетрадь с лекциями? У меня не все записано.
18.	Хорошо было бы в воскресенье съездить за город!
19.	Поехать бы в воскресенье за город!
20.	Надо бы нам на днях встретиться.
21	Следовало бы подумать, прежде чем говорить.
22	Необходимо было бы провести этот эксперимент еще раз.
73
1. ВЫРАЖЕНИЕ СОВЕТА, ПРОСЬБЫ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ
1.	Врач даёт совет больному.
— Принимайте эти таблетки три раза в день, больше гуляйте, не переутом-
ляйтесь.
2.	Преподаватель даёт советы ученику.
— Читайте каждый день несколько страниц на русском языке, слушайте
магнитофонные записи и старайтесь как можно больше говорить.
3.	Мать уезжает на три дня и даёт советы сыну.
— Андрюша, без меня слушайся бабушку, пожалуйста. Не бегай целыми
днями по улицам, не выходи без пальто, не забывай надевать шарф,
смотри, не ходи без шапки!
4.	водитель трамвая советует пассажирам.
— Граждане пассажиры! Не останавливайтесь у дверей, проходите в вагон.
Не забывайте взять билет. Правильно оплачивайте проезд (платите за
проезд).
5.	Отец предостерегает маленького сына.
— Ешь сливы, но не проглоти косточку. А теперь пей чай. Осторожно, не
обожгись. Давай я налью в блюдце. Аккуратнее, не облейся.
6.	Кулинарный рецепт.
— Вымойте мясо, нарежьте его на мелкие куски и положите на сковородку
с маслом. Немного обжарьте, затем добавьте лук, перец, соли по вкусу,
залейте сметаной, и пусть тушится до готовности на маленьком огне.
7.	в транспорте.
1)	Будьте добры, передайте деньги на билет.
2)	Пожалуйста, оторвите билет.
3)	Разрешите пройти.
4)	Вы не разменяете 20 копеек?
5)	Пройдите (проходите), пожалуйста.
6)	Садитесь, пожалуйста.
7)	Скажите, пожалуйста, когда будет остановка «Университет»?
8.	На собрании.
1)	Прошу желающих выступить.
2)	Прошу выдвигать кандидатуры.
74
3)	Прошу голосовать
4)	Прошу слова.
5)	Прошу дать мне для доклада 40 минут
9.	Деловые просьбы.
1)	Просьба освободить вагон. Поезд дальше не пойдет.
2)	Прошу вас задержаться после работы
3)	Прошу Вас провести урок вместо Зинаиды Григорьевны
4)	Рекомендую вам сдать вашу статью в ближайшее время.
2. ЗАЯВЛЕНИЯ
Директору школы № 5 тов. Власову В В
преподавателя математики Н. И. Ивановой
Заявление
Прошу предоставить мне отпуск с 1 по 25 июля 1975 г.
Н Иванова
20/VJ—75 г.
	Директору школы № 5 тов. Власову В. В выпускника филологического факультета МГУ Г. В. Сергеева Заявление.
Прошу принять и литературы.	меня на работу в качестве преподавателя русского языка Сергеев Г В
10V—75 г.
Директору школы № 5 тов Власову В. В
преподавателя русского языка
А Н. Сергеевой
Заявление
Прошу освободить меня от занимаемой должности в связи с переходом на
другую работу.
Сергеева А. Н
12 I—75 г
75
Председателю профкома школы № 5
тов. Сидоровой С. А.
преподавателя М. Н. Селезневой
Заявление.
Прошу предоставить место в детском саду для моего сына, Селезнева Андрея,
трех лет.
Селезнёва М. Н.
15/V)—75 г.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Объясните, как в каждом случае выражена
просьба и предложение.
1.	— Вера, будь добра, напомни мне, пожалуйста, чтобы в субботу я купила
соль и спички. Я все время об этом забываю!
— Хорошо, напомню. Постараюсь не забыть.
2.	— Товарищ продавец, помогите мне, пожалуйста, выбрать подарок для
моей сестры, ей исполняется 17 лет.
— Очень хороший подарок для девушки—духи.
3.	— Витя!
— Что, Женя ?
— Не пойдем сегодня на каток, очень сильный мороз.
— Что ты, Женя, сегодня всего 10 градусов.
4.	В ресторане
— Что вам принести?
— Дайте, пожалуйста, бульон и что-нибудь на второе.
— Не хотите ли котлеты по-киевски?
— С удовольствием! А какие у вас есть вина?
— Могу предложить вам «Мукузани».
— Пожалуйста!
5.	Учитель просматривает на уроке тетради, делает замечания.
— Витя, ты невнимательно списывал с доски. Проверь ещё раз, пожалуйста
А ты, Лена, опять хуже стала писать, тебе лучше бы писать покрупнее
Посмотри у Толи, как он пишет. Вот и тебе бы так писать.
— Хорошо, я буду стараться.
6.	Студентка даёт советы подруге.
— Маша, сходи в Музей изобразительных искусств. Поторопись, а то выстав-
ку закроют и картины увезут. Обрати особое внимание на картины Ван
74
Гога. Не пропусти «Едоки картофеля». Это небольшая картина, но очень
выразительная.
— Спасибо, хорошо, я как раз собиралась на эту выставку.
7.	— Если вы кончили свою работу, то я бы попросила об одолжении, Тимофей
Иванович Не можете ли вы мне помочь решить одну задачу?
— С удовольствием.
8.	— Володя! Тебе придётся написать отзыв о моей статье.
— Но я, к сожалению, сейчас занят.
— Но ты же сам планировал этот отзыв на декабрь. Так что сделать надо
— Ну что ж, давай.
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кому иэ персонажей вышеприведённых ди-
алогов можно отнести этот рисунок? Дайте опи-
сание персонажей по рисунку. Разыграйте ситуа-
цию, данную в рисунке, и составьте возможные
варианты диалогов. Объясните, с мен связана
вариантность выражений речевого этикета в ва-
ших диалогах.
УПРАЖНЕНИЯ
I. Попросите:
1 друга принести вам журнал; не брать у вас журнал; 2. товарища убрать
книги со стола; не трогать книги, которые лежат на столе; 3. студента стереть
с доски; не стирать с доски, так как вы ещё не всё переписали; 4. преподавателя
помочь вам перевести статью; не вызывать вас на уроке, так как вы не пригото-
вили урок; 5. ребенка включить свет, не включать света, так как еще светло.
II. Посоветуйте:
1. другу гулять перед сном; 2. студенту каждый день слушать радиопередачу
на русском языке; 3. больному пить каждый день горячее молоко с медом: 4. уче-
нику продолжать писать сочинение; 5. товарищу рассказать, что с ним прои-
зошло.
77
III. Предупредите:
1. товарища, чтобы он не ходил в библиотеку, так как она закрыта; 2 друга,
чтобы он не учил стихотворения, так как вечера не будет, 3 преподавателя,
чтобы он не приходил на экскурсию, так как ее перенесли; 4. ребенка, чтобы он
не пролил чернила
IV. Выберите иэ скобок глагол в нужной форме.
1.	Очень прошу (уделите, уделяйте) мне минутку внимания, (выслушайте, вы-
слушивайте) меня.
2.	Боря, (выключи, выключай) телевизор, работать невозможно.
3.	Коля, (узнай, узнавай) у Дины, какое впечатление произвел на нее фильм,
понравился ли.
4.	Валечка, (открой, открывай) дверь, а то у меня руки заняты
5.	Если тебе не трудно, (принеси, приноси) мне задания по всем предметам, пока
я болею.
6.	Ты что замолчал? (Расскажи, рассказывай), я слушаю
7.	Ну что же ты замолчал? (Расскажи, рассказывай) дальше.
8.	Валя, будь любезна, не (закрой, закрывай) форточку, а то очень душно
9.	Женя, я хочу тебя попросить (написать, писать) сегодня объявление о ве-
чере.
10.	Олечка, я хотел бы, если тебе не трудно, попросить (написать, писать) мне
почаще
11.	Давайте (спеть, петь)
12.	Простите, вы не разрешите мне сейчас (позвонить, звонить) от вас домой?
V. Выберите иэ скобок глагол нужного вида и поставьте его в нужной форме.
1.	Товарищи, пожалуйста, (выйти, выходить) все из комнаты, мне надо ее
проветрить.
2.	Прошу всех (выйти, выходить) из комнаты, ее надо проветрить.
3.	Валя, не лучше ли тебе самой (поговорить, говорить) с деканом’
4.	Валя, хорошо было бы, если бы ты сама (поговорить, говорить) с деканом
5.	Хорошо бы тебе (купить, покупать) для меня эту книгу. Ведь ты знала, что
она мне нужна.
6	Может быть, ты наконец (успокоиться, успокаиваться) и не будешь так гром-
ко смеяться?
7.	Вы не могли бы мне помочь (выбрать, выбирать) книгу о второй мировой
войне ?
8.	Не сочтите за труд (позвонить, звонить) мне сегодня.
9	Просьба не (зашуметь, шуметь)
10. Просьба (сдать, сдавать) книги в библиотеку в течение одного дня.
VI. Используя приведённые в таблице выражения, попросите (лично, по те-
лефону, в письме, в заявлении):
1. своего друга вернуть вам учебники, которые ему уже, по-видимому, не
нужны; 2. директора предоставить вам отпуск; 3. ребенка не мешать вам рабо-
тать; 4. ваших родителей не беспокоиться из-за того, что вы поздно вернетесь,
5. приятелей поиграть с вами в теннис
78
VII. Используя приведенные в таблице выражения, посоветуйте:
1 ученикам, как лучше провести им летние каникулы; 2. вашему профессору
поехать на экскурсию в небольшое село, где сохранились древнейшие памят-
ники архитектуры.
VIII.	Выберите из скобок выражения, наиболее соответствующие ситуа-
ции и стилю диалога.
1.	Вечером в студенческом общежитии.
— Ребята, что-то у меня болит голова . (не могли бы вы говорить, нельзя ли
говорить; просьба говорить, не сочтите за труд, говорите; я приказываю
вам говорить) потише, я постараюсь заснуть.
— Ну, конечно, Алик (тебе надо выспаться, хорошо бы тебе выспаться,
выспись как следует) Может быть, выключить свет?
— Да нет, я и со светом засну. Ваня, только . (выключи радио, будь другом,
выключи радио, если тебе не трудно, выключи радио, может быть, выклю-
чить радио?)
2.	Вечером в купе вагона, в котором едут незнакомые друг с другом пассажиры.
— Простите, ... (вы не будете возражать, если я выключу свет, вы не против
того, чтобы выключить свет, может быть, все-таки выключить свет,
вы бы не выключили свет7)
— Пожалуйста, пожалуйста, я не возражаю.
IX.	Напишите письма, используя данные ниже ситуации.
1.	Ученый пишет письмо в институт с просьбой не включать его доклад в про-
грамму конференции, так как он не сможет приехать.
2	Аспирант просит ученого прочитать его диссертацию и дать свою оценку
3.	Иностранный студент просит своего советского друга, чтобы он помогал ему
в изучении русского языка.
4.	Девушка, которая уехала в командировку, просит свою подругу навестить
ее родителей и, если нужно, помочь им, пока она отсутствует.
5	Студент пишет письмо в редакцию с просьбой опубликовать его стихи
6.	Автор учебника просит издательство познакомиться с новой его работой и,
если издательство найдет нужным, опубликовать ее.
7	Родители просят учителя разрешить их сыну отсутствовать на первом уроке
X.	Напишите заявления:
1.	директору вашего учреждения с просьбой предоставить вам творческий
отпуск для работы над книгой; 2. в отдел аспирантуры с просьбой допустить
вас к вступительным экзаменам в аспирантуру
XI.	Попросите кого-либо о чем-либо, используя различные выражения
просьбы, и объясните разницу в их использовании.
Образец Напиши об этом родителям
Я прошу тебя написать об этом родителям
79
Написал бы ты об этом родителям.
Надо бы тебе написать об этом родителям.
Не написать ли тебе об этом родителям?
Не мог бы ты написать об этом родителям?
Хорошо было бы, если б ты написал об этом родителям.
XII Составьте диалоги, используя следующие ситуации:
1.	Друзья просят Риту спеть что-нибудь, она сначала отказывается, а потом
соглашается.
2.	Молодой человек советует своему другу не смотреть новый фильм, так как
ему кажется, что он плохой; но друг отвечает, что ему хочется иметь свое
мнение об этом фильме.
3.	В ответ на просьбу студентов о дополнительных лекциях преподаватель
предлагает им посещать его спецкурс.
XIII.	Ниже приводятся ответы на просьбу. На их основании составьте
просьбы.
1.	Твое приглашение, милая сестренка, провести еместе каникулы очень соблаз-
нительно, но я не могу его принять Не смогу поехать и к маме. Не смогу при-
ехать не потому, что нет времени на поездку, — причина в другом...
Твоя Пиля.
2.	С величайшим удовольствием помогу тебе. Мне даже приятно выполнять
твои маленькие поручения. Завтра же вышлю бандеролью все нужные тебе
книги.
Катя.
XIV.	Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог. Дайте
два-три варианта диалогов, используя разные выражения просьбы, совета и пред-
ложения.
Студенческая аудитория после занятий. Студенты обсуждают список кур-
совых работ по синтаксису русского языка и советуются друг с другом, какую
тему каждому из них выбрать. Многие обращаются к Коле, признанному специ-
алисту в этой области. Коля аргументированно советует каждому выбрать ту
или иную тему. Но Мила никак не может остановить свой выбор на чём-либо.
Тогда студенты предлагают ей пойти на кафедру и обсудить этот вопрос с пре-
подавателем. Мила приходит на кафедру русского языка и просит Юрия Сергее-
вича дать ей совет. Юрий Сергеевич советует ей заняться изучением модаль-
ности в русском языке и предлагает список научной литературы по этой теме.
XV.	Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
а) Выделите выражения просьбы в текстах и определите, с чем связаны их
стилистические различия.
1. Дорогая Олечка!
Прошу тебя очень — отпечатай отчет (аккуратно) в четырех экземплярах
и как-нибудь зашли или завези его ко мне сегодня же не позднее 7 часов вечера.
Целую. Твой ЁОП.
(Письмо в. Маяковского к сестре О. в. Маяковской)
80
2. Ты смотри, подумал Чик даже с некоторым умилением, их тоже, как и нас,
посылают за хлебом. Только Чик так подумал, как Ника высунулась из окна
и сказала:
— Чик, я тебя очень, очень прошу. Сходи за хлебом... Мне так не хочется... —
При этом она с таким приятным бесстыдством, с такими ужимками завертела
своей мордочкой, что Чик не смог отказать. Это была такая неожиданная наг-
лость, что он просто растерялся.
— Давай деньги, — сурово сказал он, и она, вытянув из окна руку, передала
ему деньги. Страшно надувшись от оскорбления, Чик поплелся за хлебом.
(Ф. Искандер. День Чика)
6)	Выделите советы, выражающие побуждение к действию и предостере-
жение.
Чик прошел для полной безопасности ещё шагов десять и остановился.
Чик перевёл дух. Теперь все ребята на той стороне завидовали ему. Чик дал знак
Онику идти. Оник продолжал стоять <...>
— Ну, давай, Оник, —сказал Чик, — шевелись!
Оник тоскливо смотрел на Чика и даже не пытался сойти с места. И вдруг
неожиданно для всех, содрогаясь смущенной улыбкой, Песик заковылял по
тропе.
— Только не упади, только не упади, — забормотала Сонька <...>
— Молодец, Песик, — сказал Чик и обнял его. Пёсик благодарно засопел.
(Ф. Искандер. День Чика)
в)	Выделите различные выражения речевого этикета в тексте и дайте харак-
теристику взаимоотношений персонажей.
— Здравствуйте! — здоровается Анна, обводя столовую расширившимися
от полумрака зрачками <...>
— Здравствуйте! — ненужно повторяет она.
— Здравствуйте, Анна Семеновна! — поняв ее смущение, неловкость, во-
склицает Владимир Алексеевич и бросается к Анне, берёт за локоть. — Прохо-
дите, Анна Семёновна! Милости просим.
Анне чуточку становится легче; передохнув, она торопливо озирается.
— Спасибо! — говорит Анна. — Проходить я не буду!
— Садитесь с нами обедать, Анна! — радушно разводит руками Любовь
Борисовна. — Очень прошу,- Анна!
— Я уже обедала, — тихо отвечает Анна, смущение постепенно проходит. —
Я уже обедала! — повторяет она, оглядываясь по сторонам. Лицо у нее дела-
ется изумленным, восторженным: «Вот это да!» <...>
— Садитесь, Анна, обедать! — приглашает Любовь Борисовна. — Хоть
чайку попьете, коли есть не хотите.
(В. Липатов Черный Яр)
г)	Выделите в данном фельетоне выражения просьбы и определите, какая
форма глагола для этого используется. Охарактеризуйте взаимоотношения пер-
81
соиажей. Найдите, в чем это проявляется в тексте. Придумайте ситуации, в кото-
рых вы могли бы попросить собеседника сделать ряд последовательных действий.
Приехал я с работы домой, на пятый этаж поднялся, к своей двери подошел
и обрадовался. Хорошо быть женатым!
Вот сейчас позвоню. Жена дверь откроет. Обнимет, поцелует, поможет пе-
реодеться и обедом накормит. После обеда прилягу я на диван отдохнуть,
а она меня мохеровым пледом накроет и газету вслух почитает.
Заулыбался я. Грудь расправил. Звоню... Ничего. Еще раззвоню. Опять ни-
чего. Я улыбаться перестал: человек целый день работал, устал, проголодался,
а тут еще дверь сам открывай.
Достал я ключ, нашёл, куда его вставлять, и кое-как дверь открыл. Забыл
уже,- как это делается, — пять лет женат.
В квартиру захожу — темно и ничем вкусным не пахнет. Не по себе мне стало.
Я свет зажег, а в квартире пусто. Нет жены. Я туда-сюда, смотрю — лежит за-
писка.
«Петечка! Не ходи в грязных ботинках по квартире. Около двери стоит
маленький стульчик. Сядь на него, сними ботинки и надень тапочки —они под
стульчиком.
Чтобы снять ботинки, нужно развязать шнурки. Найди короткий кончик шнур-
ка и потяни —бантик развяжется. Распусти шнурки, и ботинок легко снимется.
Так же сними и второй.
Дорогой! Помнишь, перед самой свадьбой ты обещал всю жизнь носить меня
на руках. Вместо этого пообедай сегодня сам, без меня.
Я всё приготовила, обед на плите. Тебе нужно только его разогреть. Суп в
кастрюлечке — она похожа на твою новую шляпу: тоже зелёненькая. Мясо
и картошка в сковородке, чай в чайнике.
Родной! Не обижайся — пообедай на кухне. Кухня — это небольшая комнат-
ка рядом с ванной. Чтобы тебе было легче ее найти.я приклеила на-дверь бу-
мажку, на которой написано «Кухня».
Когда найдёшь, то зайди внутрь и встань лицом к окошку. Справа от себя,
в углу, ты увидишь низенький шкафчик с белыми ручками вверху. Это плита.
На ней тоже бумажка с надписью «Плита».
Чтобы разогреть обед, нужно зажечь газ. Сделай это так. Возьми маленькую
деревянную коробочку с картинкой — она лежит на плите слева. Это спичеч-
ный коробок. Открой его, достань спичку — такую маленькую палочку — и по-
три ее о бок коробочки. Когда спичка загорится, поднеси ее к такой черненькой
штучке с дырочками, которая под зелененькой кастрюлечкой, а другой рукой
поверни первую от окна беленькую ручку. Газ должен загореться сразу таким
синеньким огнём.
Петенька, только, ради бога, осторожней—смотри не обожгись!
Если все будет хорошо, зажги газ под сковородкой и чайником, для этого
поверни вторую и третью от окна беленькие ручки.
Петя! Не перепутай ручки! Если газ не горит, им можно отравиться!
Посмотри на часы: через пять минут надо повернуть третью, вторую и пер-
вую от окна ручки в обратную сторону. Синенький огонек должен сделать «пых!»
и исчезнуть.
Возьми на столе тарелку — ту, которая ближе к плите. Если разобьешь, возь-
ми ту, которая подальше (на всякий случай я поставила четыре), и перелей в неё
половником суп из кастрюльки. Половник — это такая большая ложка с длин-
<2
ной ручкой Он лежит рядом со спичками, и на нем есть бумажка с надписью
«Половник»
Сковородку и чайник ты знаешь
Когда будешь напивать чай, не урони крышечку от чайника Правда, я при-
вязала ее веревочкой к ручке, но на всякий случай лучше придержать рукой.
После обеда выйди из кухни, ляг на диван и жди меня. Газету тебе почитаю,
когда приду
Я в парикмахерской на углу, в 14-м корпусе Хочу к празднику быть красивой,
чтобы ты любил меня, как тогда
Петюничка1
Не сердись и не скучай1
Крепко, крепко тебя целую
Твоя Маша.
Я несколько раз перечитал записку Нашел кухню Покрутил белую ручку
на окне Поправил свою новую шляпу и побежал в парикмахерскую. Взял жену
на руки и принес домой.
Хорошо быть женатым!
(«Лит газ.», 1971, 24 февр )
VI. СОГЛАСИЕ
И ОТКАЗ
В ОТВЕТ
НА ПРОСЬБУ
И ПРИГЛАШЕНИЕ
1. СОГЛАСИЕ
В ОТВЕТ
НА ПРОСЬБУ.
ПРИГЛАШЕНИЕ
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Хорошо.	В ответ на приглашение, сопро- вождается словами благодарности (спасибо, хорошо)
Пожалуйста.	Чаще в ответ на вежливую просьбу (типа. — Если тебе не трудно, принеси мне книгу, пожалуйста — Пожалуйста.)
Ладно.	Согласие непринужденное
Сейчас. Сию минуту (минутку)	Согласие сделать что-либо немед- ленно
Сделаю, напишу, принесу и т. д.	Часто сопровождается словом «хо- рошо» (Хорошо, сделаю Хорошо, напишу )
Довай(-те). Пойдём(-те) и т. д. Давай(-те) пойдём. Пошли.	В ответ на приглашение сделать что-либо или пойти вместе (типа- — Давайте споем. — Давайте. — Пошли в кино — Пойдемте)
Продолжение
Выражения речевого	' этикета	Ситуация употребления и комментарии
С (большим) удовольствием. С радостью.	! Охотно.	С оттенком желания
Обязательно 4-1-е лицо буд. вре- ‘ пени (приду, еде- I лаем). Не сомневайтесь(-айся). Не беспокойтесь(-койся). Какие могут быть сомнения! Можете быть спокойны (можешь быть спокоен). Можете быть уверены (можешь быть уверен). Можете(-ешь) на меня рассчи- < тывать.	В ответ на просьбу обязательно сделать что-либо (типа- — Не забудь во вторник принести мне эту книгу. — Обязательно Не сомневайся.)
(Я) не возражаю. (Я) не против (этого) Я готов.	На просьбу, приглашение (типа — Ты не против .. — Я не возражаю.)
Я не прочь! Я за!	Непринужденное
Согласен. Да- Конечно.	На вопрос о желании, согласии что-либо сделать (типа: — Ты согласен выступить с до- кладом на кафедре? — Согласен. Конечно.)
Еще бы!	I	На вопрос о желании что-либо сделать (типа: — Ты хочешь попасть на этот спектакль? — Еще бы!) Эмоциональное
Договорились! Решено!	,	При предварительных перегово- рах (типа. — Пойдем сегодня в кино? — А во сколько? — В 7 часов. — Договорились.)
as
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Так и быть. Придется 4- инф. (дать и т. д.)	С оттенком уступки, нежелания что-либо сделать (типа- — Ну дай мне этот журнал хоть на несколько дней — Так и быть) Непринужденное
Что ж делать (сделаешь, по- делаешь), придется f инф. (дать и т. д.) Хочешь, не хочешь, а надо.	С оттенком уступки
Ну что ж, (пойдем, сделаю и т. д.) Пожалуй. А почему бы и нет?	Непринужденное, с оттенком уступки (типа- — А не зайти ли нам в кафе? — Пожалуй.)
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги. Объясните, как в каждом случае выражено согласие.
Разыграйте сценки, данные в диалогах 1, 3, 4, 5, 6.
1	— Принеси с собой на вечер гитару
— Хорошо.
— Да, и не забудь взять слова новой песни.
— Ладно, не забуду.
2	— Катя, выключи, пожалуйста, радио Я буду заниматься
— Сейчас, Лена.
3.	— Не забудь до воскресенья сделать перевод статьи.
— Не забуду Сделаю До воскресенья еще есть время
4	— Лев Николаевич, не можете ли вы дать мне консультацию?
— Пожалуйста, охотно.
5	— Нина, у меня есть билеты в театр. Ты хочешь пойти со мной!
— С удовольствием
6.	— Вадим, дай-ка мне линейку.
— На (передает пинейку).
7.	— Так ты, Коля, непременно приходи ко мне в воскресенье.
— Спасибо, приду.
М
8.	— Так ты без меня закончишь эту работу?
— Можешь быть спокоен. Безусловно.
9.	— Ты не против того, чтобы мы сегодня пообедали пораньше?
— Да нет, не против. Я согласен.
10.	— Кто за то, чтобы в воскресенье пойти на лыжил?
— Мы — за!
11.	— Валентина Петровна! Не могли бы вы подежурить за меня во вторник?
— Ав какое время?
— С 3 до 7.
— Договорились. Я свободна в это время Мне не трудно.
12.	— Гриша, помоги мне решить задачу.
— Попробуй решить сам.
— У меня ничего не выходит.
— Ну так и быть! Давай сюда задачник.
13.	— Как ты думаешь, не снять ли нам дачу на лето?
— Пожалуй, можно снять. Почему бы и нет?
К кону из персонажей вышеприведённых диалогов можно отнести эти ри-
сунки? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте ситуацию, данную
в рисунках, и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с чем связана
вариантность выражений речевого этикета в ваших диалогах.
87
УПРАЖНЕНИЯ
I-	Ответьте согласием на следующие просьбы.
1.	— Дай мне твой учебник до завтра.
2.	— Если вам не трудно, передайте мне книгу, пожалуйста.
3.	— Иди сюда на минутку.
4.	— Позвони мне сегодня вечером
5.	— Давайте пойдём сегодня на концерт.
6.	— Не забудьте, пожалуйста, купить для меня книгу.
7.	— Вы согласны прийти к нам сегодня?
II. Обратитесь с просьбой, учитывая приведённые ответы.
1.	— . . .
— Хорошо, помогу.
2.	— . . .
— Пожалуйста, возьми.
3.	— . . .
— Ладно, зайду.
4.	— . . .
— С удовольствием. Я давно собиралась посмотреть этот спектакль.
5. — . . .
— Ну конечно. Решено.
6. — . . .
— Так и быть, возьми до завтра.
7. — . . .
— Ну что ж, давай сходим.
2. ОТКАЗ В ОТВЕТ НА ПРОСЬБУ, ПРИГЛАШЕНИЕ
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии -t - -	—
(Я) не могу.	Может сопровождаться из-
Нет, (я) не могу.	винением (типа:
(Я) никак не могу.	— Извините, я не могу. — Простите, но я никак не могу.) >
К сожалению, I , , . и-	? -i- (я) не могу. К несчастью, I	С оттенком сожаления, веж-
	; ливое.
М
Продолжение
Выражения речевого этикета				Ситуация употребления и комментарии
Охотно бы, С удовольствием бы, Я бы с удовольствием, С радостью (бы), (Я) очень хочу, (Я) очень хотел(-а) бы, Мне бы очень хотелось, (Мне) жаль, Мне неудобно отказаться.			но не | могу (занят (-а) и т. д.)		
Не хочется. Что-то (мне) не хочется.				Отказ непринужденный
Я не могу Я не в силах Я бессилен (-льна) Не в моих силах		+ инф. помочь		В ответ на просьбу о помощи
(Я) не могу согласиться. Я должен(-жна) отказаться. (Я) вынужден(-а) (вам) отказать.				Отказ с оттенком официаль- ности
(Я) должен(-жна) отказаться (Я) вынужден(-а) отказаться	+	инф. (прийти) или сущ. в род. под. (от вашего предложения, от чтения лек- ции и т. д.)		
Ни в коем случае! Ни при каких обстоятельствах! Решительно отказываюсь! Наотрез отказываюсь! Нет, нет и ещё раз нет! Ни за что! (Об этом) не может быть и речи! Это абсолютно исключено!				Категорический отказ Эмоциональное
Что ты!				С оттенком удивления
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните употребление выражений отказа.
1.	К сожалению, я не могу вам помочь, я в этой области не специалист.
2.	Простите, но заехать к вам завтра я не смогу, так как уезжаю в командировку
3.	Я бы с радостью проводил вас на вокзал, но как раз в это время я занят на
работе.
4.	Мы решительно отказываемся выполнять ваш заказ. Мы объяснили вам при-
чины. Ни при каких обстоятельствах.
5.	И не проси. Я не буду решать за тебя задачу. И не надейся на это.
6.	Наша кафедра вынуждена отказать вам в отзыве о вашей диссертации.
Это не наша тематика.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 3, 4,
5, 6 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаимоот-
ношений и т. д.).
1.	— Я хочу пригласить тебя в театр сегодня.
— К сожалению, я сегодня не могу пойти, я занята.
2.	— Я советую тебе прочесть эту книгу.
— Я бы охотно, но ты же знаешь, что сейчас сессия, и у меня ни минуты сво-
бодной.
3.	— Не могли бы вы, Иван Петрович, прочитать мою рукопись и высказать
свое мнение о ней?
— Мне бы очень не хотелось вам отказывать, дорогой Виктор Васильевич,
но в ближайшее время я крайне занят.
4.	— Можно вас, Татьяна Петровна, пригласить сегодня к нам на чашку чая?
— Спасибо, но я сегодня никак не могу, к сожалению.
— А завтра?
— Завтра я свободна. Приду с удовольствием.
— Ну вот и договорились. Решено.
5.	В больнице. Врач и сестра осматривают больных
— Доктор! Разрешите мне встать с постели, я уже лучше себя чувствую.
— Ни в коем случае. Вам это вредно.
— Ну разрешите, пожалуйста. Надоело мне лежать.
— Нет. Нет. Об этом не может быть и речи.
6.	Студенты разговаривают в общежитии
Копя: Устал заниматься. Ребята, а не пойти ли нам на футбол?
Петя: Что ты!
Витя: Ну что ты!
Саша: А кто будет экзамен сдавать?
Коля: Экзамен... Он еще через два дня. Пойдемте, ребята, а? Такой матч'
Витя: Еще что придумал. Сиди и учи, а то не сдашь.
90
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кому из персонажей вышеприве-
дённых диалогов можно отнести этот
рисунок? Дайте описание персонажей
по рисунку. Разыграйте ситуацию,
данную в рисунке, и составьте воз-
можные варианты диалогов. Объяс-
ните, с чем связана вариантность вы-
ражений речевого этикета в ваших
диалогах.
УПРАЖНЕНИЯ
I. Ответьте отказом на следующие просьбы.
1	— Давайте зайдем сейчас на выставку.
2.	— Пошли пообедаем.
3.	— Купи хлеба и сахару.
4.	— Говорите, пожалуйста, тише, вы нам мешаете.
5.	__ Давайте сходим в воскресенье в музей.
6	— Пожалуйста, останьтесь после занятий, я хочу с вами поговорить.
7.	— Будь другом, выключи свет.
8.	— Помоги мне сделать домашнее задание.
II.	Обратитесь с просьбой, учитывая приведённые ответы.
1. — . . .
— Спасибо, но я не могу. Я вечером занят.
2. — . . .
— Нет, нет, я никак не могу.
3.
— Не хочу.
4.	— . . .
— Я очень хочу быть вместе с вами на выставке, но, к сожалению, не смогу.
5.	— . . .
— Ни за что!
3. НЕОПРЕДЕЛЁННЫЙ ОТВЕТ
Выражения речевого этикета	
Может быть. Возможно. Вероятно. Наверное.	
Не знаю. Не знаю, смогу ли (приду ли и т. д.)	
Возможно,* Может быть, Вероятно, Наверное, По-видимому, Скорее всего, Вряд ли	4- личная форма глагола (сделаю, приду и т. д.)
Возможно, -f- не + личная форма глагола (не смогу, не Может быть и т. д.	приду и т. д.)	
Боюсь, Опасаюсь, + что не смогу (буду занят,-а и т. д.) Думаю,	
(Я) подумаю (посмотрю). Надо подумать (посмотреть). (Я) сразу не могу ответить (решить, согласиться). (Я) не обещаю. (Ничего) не могу пока обещать. (Я) постараюсь.	
* Значение неопределенности придают данным выражениям вводные слова
92
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений неопределён-
ного отказа.
1.	Я постараюсь выступить у вас с лекцией, но точно не обещаю.
2.	Пока ещё не знаю, буду ли я свободен в пятницу вечером.
3.	Может быть, я зайду в универмаг, если буду проходить мимо.
4.	Возможно, к 7 часам я уже смогу дать ответ.
5.	Вряд ли смогу навестить Марию Гавриловну на этой неделе.
6.	Наверное, я не смогу ответить на этот вопрос. Но еще подумаю.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги. Объясните, как в каждом случае выражен неопределён-
ный ответ. Разыграйте сценки, данные в диалогах.
1.	— Ира, ты сможешь дать мне свой учебник на неделю?
— Не знаю. Может быть, и смогу.
2.	— Приходи ко мне в среду. Вместе позанимаемся, а вечером сходим в кафе.
— Я посмотрю. Возможно, приду.
3.	— Как ты думаешь, Лена, можно ли эту задачу решить другим способом?
— Надо подумать. Я сразу не могу ответить.
4.	— Ты не принес бы мне завтра свои конспекты по литературе?
— Возможно, если найду их. Не помню, куда я их положил.
5.	— Алёша, у меня нет сборника упражнений. Ты не можешь достать для меня?
— Боюсь, что не смогу тебе помочь, ведь он вышел два года тому назад,
и его быстро раскупили. Но постараюсь что-нибудь придумать.
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Дайте неопределённый ответ на следующие просьбы.
1.	— Помогите мне сегодня сделать упражнения.
2.	— Поехали в воскресенье за город.
3.	— Приготовь сегодня обед.
4.	— Когда будешь идти домой, зайди в магазин, пожалуйста.
5.	— Подготовьте доклад: скоро научная конференция.
6.	— Прочитайте, пожалуйста, моё сочинение.
«3
11. Обратитесь с просьбой, учитывая приведённые ответы.
1.	— . . .
— Я боюсь, что сегодня буду занят.
2.	— . . .
— Наверное, приеду.
3.	— . . .
— Вряд ли я смогу тебе помочь.
4.	— . . .
— Хорошо, я подумаю. Может быть, смогу вам помочь.
5.	— . . .
— Мне бы очень хотелось вам помочь, но не знаю, смогу ли я.
III.	Составьте диалоги, учитывая три формы ответа:
а) согласие; б) отказ с объяснением причины; в) неопределённый ответ.
1.	Вас пригласил в гости ваш близкий друг.
2.	Ваша знакомая пригласила вас на блины.
3.	Вам предложили выступить с докладом на конференции.
4.	Вас попросили в воскресенье навестить больного товарища
5.	Вас спрашивают: 1) (Директор учреждения) не возражаете ли вы против
того, чтобы ваша лаборатория выполнила новый заказ. 2) (Ваш друг) не со-
гласитесь ли вы пойти с ним на каток. 3) (Соседи) не хотите ли вы у них по-
смотреть телепередачу, так как они знают, что ваш телевизор испорчен
IV.	Согласитесь, откажитесь, дайте неопределённый ответ.
1.	Товарищи, я предлагаю пойти в кино!
2.	Слушай, закажи сейчас билеты в театр.
3.	Тётя Маша, угостили бы вы нас чаем, что-то мы замерзли!
4.	Валерий, обещай, что ты выполнишь мою просьбу, ну, если не сейчас, то
позже.
5.	Я понимаю, что тебе не хочется прерывать работу, но ты должен отдох-
нуть. Поезжай в дом отдыха.
6.	Маша, я надеюсь, что ты все-таки придешь на наш литературный вечер.
Приходи, жалеть не будешь.
7.	Передай мне, пожалуйста, соль, Саша!
8.	Очень прошу, дайте мне словарь «Трудностей русского языка» на несколь-
ко дней.
9.	Давай сходим на кафедру и поговорим о темах курсовых работ.
10.	А что если бы мы сейчас отправились ко мне! Посидим, поговорим. Идет?
11.	И все же я просил бы вас, Мария Петровна, обратить внимание на успевае-
мость вашего класса.
V.	Ответьте согласием, отказом и неопределённо на примеры, приведённые
в разделах: «Просьба» и «Приглашение» (стр. 58, 73)
VI.	Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог. Дайте
два-три варианта диалогов, используя разные выражения согласия, несогласия,
сомнения.
В наш институт приехал гость из ГДР. Мы хотим показать ему один из инте-
ресных старинных русских городов. Наши коллеги Валентин Павлович и Вла-
94
димир Николаевич предлагают нашему гостю съездить в Ростов Великий, но
Клаус Шнайдер отказывается, так как в Ростове он уже был два раза. Тогда
Нина Дмитриевна советует съездить в Суздаль. Клаус в нерешительности: в
Суздале он был, правда, всего один день. Когда же Тамара Васильевна вспом-
нила о Новгороде, Клаус радостно согласился поехать туда: в Новгороде он
еще не был.
VII.	Прочитайте отрывки из художественных произведений и выполните за-
дания к ним:
а) Выделите выражения согласия в текстах и определите, с чем связано упо-
требление каждого выражения.
1 — Куда теперь? — спросил сын председателя, когда я взял рюкзак. Я пожал
плечами.
— Не знаю, доберусь до города, там видно будет.
— Доктор, позвольте что-нибудь для вас сделать. —попросил он —
Я подвезу вас...
— Хорошо, — согласился я, и мы отправились на «Волге», блестевшей под
солнцем, как новая игрушка.
(«Юность», 1971 ,№10)
2.	Поднявшись на крыльцо, Михаил Михайлович так деликатненько стучится
в дверь, что сначала его не слышат Тогда Михаил Михайлович стучится
сильнее.
— Входите! — слышится голос Елены Фёдоровны.
— Это я, Елена Федоровна, Шведов, — вкрадчиво говорит он. — Входить
я не буду. Разрешите вызвать на минуточку Ивана Николаевича. Только на одну
минуточку...
— Пожалуйста.
(В. Липатов Чужой)
3.	— Слушайте, доктор, — сказал сын председателя. — А нет у вас желания
наведаться в Антарктиду?
— С удовольствием, — ответил я, немного играя, рисуясь <...>
(«Юность»,1971, №10)
4.	Бабушка уже в третий раз будит меня.
— Да, да, сейчас, — отвечаю я, — сейчас ... Однако нужно вставать все
же. И я встаю.
(Ю. Олешо. Ни дня без строчки)
б)	Прокомментируйте авторское пояснение к выражению согласия.
— Вот я вижу, что ваш командир полка <...> уже ёжится, потому что при вас
скажу ему: эту задачу ещё вчера надо было решить. Но дело поправимое и се-
годня: надо взять к утру языка. И живого, а не мёртвого! У кого есть настрое-
ние? <...>
95
— Достанем, товарищ генерал! — принимая вызов, сказал Синцов и, шагнув
вперёд, почувствовал плечо Караулова; Караулов шагнул одновременно с ним,
но молча.
— Ладно, договорились, — не по-военному, а как-то вдруг попросту, по-то-
варищески сказал генерал
(К. Симонов. Живые и мёртвые)
в)	Выделите выражения согласия и приведите их синонимы.
— Так вы подумайте, — сказал ей Жека, — обсудите на комсомольском
собрании.
— Сделаем, — сказала Ниночка.
— Всего, — сказал Лавров, проходя мимо неё.—До встречи.
— До встречи, Сергей Сергеевич, желаю успеха.
(Л. Зорин. Секундомер. Киносценарий)
г)	Выделите выражения отказа и определите, в какой из текстов отказ выра-
жен более категорично.
1. Группа пошла смотреть церковь Санта-Мария Новелла. Это было в двух
шагах от гостиницы. Он отправился туда же, и действительно там, рассмат-
ривая фасад, стояли в разных группах Валерия Константиновна и Токарский.
Нужно было дождаться удобной минуты. Он подошёл, когда она задержа-
лась, разглядывая фрески.
— Пойдёмте. Говорят, это просто чудо.
— Нет, благодарю вас.
Он стал настаивать:
— Итальянцы утверждают, что, не побывав на Фьезоле, нельзя уезжать из
Флоренции.
(в. Каверин. Косой дождь)
2. Август выдался сухой, жаркий. Везде просохло, и теперь, когда по проселку
шла машина, за ней густо клубилась пыль. Но незаметно пожелтели листья.
Деревенский сапожник, встретив меня, спросил:
— Доктор, у вас какой номер ноги?
— Сорок третий, а что?
— Так ведь осень идёт. Сапоги нужны. Я зайду мерочку снять. В вашей-то
обувке да по нашей грязи! Ничего, я быстро сошью.
— Нет, нет, — сказал я,— не нужно. Я скоро уеду.
— Ах так ... — медленно проговорил он и как будто отодвинулся от меня,
хотя остался, где стоял.
(«Юность», 1971, № 10)
д) Выделите выражения отказа и приведите их синонимы.
1. — Сережа, — спросил Лаврова Жека, — газетку хочешь почитать?
— Нет, — сказал Лавров, — спать хочется.
(Л. Зорин. Секундонер.Киносценарий)
VII. СОГЛАСИЕ
И НЕСОГЛАСИЕ
С МНЕНИЕМ
СОБЕСЕДНИКА
1. СОГЛАСИЕ
С ЧЬИМ-ЛИБО
МНЕНИЕМ
И ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ
ОТВЕТ
НА ВОПРОС*
Выражения речевого этикете	Ситуация употребления и комментарии
Да. Конечно. Конечно । Разумеется ’ 4- да. Безусловно I	Согласие с мнением; положитель- ный ответ на вопрос (типа: — Ты сдал экзамен? — Да-)
Правильно. Верно. Действительно. (Это) совершенно (абсолютно) правильно (верно). Конечно Разумеется + правильно (вер- Безусловно но). Правда	Подтверждение правильности мне- ния собеседника
Ответом на вопрос часто является повтор логически выделенного в вопросе слова (на-
пример. «У тебя много книг?» — «Много»; «Ты поедешь летом к морю?» — «Поеду»;
«Ты правильно решил задачу?»— «Правильно» и т. д.)
F7
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Вы (ты) правы (прав, -а). Вы (ты) абсолютно (совершенно) правы (прав, -а). Иначе и быть не может! А как же иначе?	Категоричность в подтверждении правильности мнения собеседника
Это само собой разумеется. Этого нельзя отрицать. С этим нельзя (невозможно) не согласиться. Разве можно с вами (тобой) (с этим) не согласиться! Против этого не возразишь (ни- чего не скажешь).	Подтверждение правильности мне- ния собеседника
Я согласен (согласна) с вами (то- бой); с этим. (Я) совершенно (абсолютно) со- гласен(-сна) с вами (тобой); с этим. (Я) могу согласиться (с вами, с тобой); с этим. (Я) разделяю ваше (твое) мнение (точку зрения).	Согласие с мнением собеседника
(Я) придерживаюсь такого же (того же) мнения. (Я) не возражаю (против этого). (Я) не против (этого). (Я) уверен(-а), (Я) думаю,	что это так (пра- (Я) полагаю, “'"вильно, верно); Мне кажется, что вы (ты) пра- вы (прав, -а).	—»—
Это так. (Это) действительно так. Так.	—»—
98
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
.вы правы. В какой-то это так (верно), мере ~Нто, что вы (ты) го- ворите (говоришь), 1 верно	Частичное согласие с мнением со- беседника
Допустим. Пусть будет по-вашему. (Я) попробую |+ согласиться с (Я) попытаюсь| вами (тобой). Предположим,] Т что я с вами Допустим, У (тобой) согла- 1 сен (согласна).	Временная уступка чьему-либо мнению
2. НЕСОГЛАСИЕ С ЧЬИМ-ЛИБО МНЕНИЕМ
И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС
Выражения речевого этикета		Ситуация употребления и комментарии
Нет. Конечно Совсем Разумеется Безусловно Отнюдь	4- нет.	Несогласие с мнением собе- седника; отрицательный ответ на вопрос
Нет, не так. Это не так*. (Это) совсем (далеко, отнюдь, действи- тельно, абсолютно) не так. Конечно, 1 „	4- не так. Разумеется, 1		Подтверждение неправиль- ности мнения собеседника
* Отказ, несогласие могут быть смягчены извинением Например Извините, это не так Простите, это неверно		
99
Продолжение
Выражения речевого этикета		Ситуация употребления и комментарии
Неправил! Неверно. (Это) совер но (непрс Конечно, Разумеется, Безусловно, Неправда. Напротив.	ьно. шенно (абсолютно) невер- вильно). + неверно (неправильно)	Несогласие с мнением собе- седника
Вы (ты) неправы (неправ, неправа). Вы (ты) совершенно (абсолютно, сов- сем, далеко) неправы (неправ, не- права).		—»—
Не может быть! Этого не может быть! Ничего подобного! Как раз наоборот! Этого нельзя утверждать.		Категоричность в утвержде- нии неправильности мнения со- беседника
(Я) не согласен(-сна). (Я) совершенно (абсолютно, совсем) не согласен(-сна) с вами (тобой). С вами (тобой, с этим) нельзя (невоз- можно) согласиться. Разве можно с вами согласиться!		Несогласие с мнением собе- седника
(Я) позволю себе не согласиться (с ва- ми, с тобой). Разрешите (мне) 1 Позвольте	1 ' zHe огласиться Разрешите > , z	(с вами, с тобой) Позвольте / + <вам> тебе> возразить. Разрешите i Позвольте + высказать иное мне- ’ ние (иную точку зре- ния).		Вежливое, официальное не- согласие с мнением собесед- ника
IN
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
(Я) уверен(-а) (Я) думаю (Я) полагаю -|- что это не так (не- (Я) боюсь	верно, неправильно) Мне кажется (Я) не уверен(-а)] Я не думаю	+ что это так ' '	'	1 (правильно, верно). Боюсь, что вы (ты) неправы (йеправ(-а). Боюсь, что нет. Я бы этого не сказал(-а).	Несогласие с мнением собе- седника
(Я) не верю этому (вам, тебе). (Я) не верю ни одному вашему (твоему) слову. В это трудно поверить. Этому трудно поверить.	Недоверие к излагаемым фактам
Вряд ли. Вряд ли это возможно (правильно). Это маловероятно. Я не уверен, что это так (правильно, возможно). Я не уверен в правильности ваших слов. Об этом нельзя сказать с уверенностью. Трудно сказать (так ли это).	Сомнение в правильности из- лагаемых фактов
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры, объясните использование выражений согласия и не-
согласия.
1.	Да, вы, конечно, правы. Книга эта может некоторым понравиться; но мне,
откровенно говоря, она не нравится.
2.	Действительно, новый спектакль вашего театра очень любопытен.
3.	Вы совершенно правильно заметили. Оля тонкий и наблюдательный человек.
4.	А как же иначе? Только растерянностью можно объяснить твоё неудачное
выступление. Другого объяснения быть не может, ты ведь хороший оратор.
1М
5.	Ты прав. Эксперимент блестящий. Против этого не возразишь.
6.	Екатерина Сергеевна, разве можно с вами не согласиться? Вы абсолютно
правы.
7.	С вашей аргументацией нельзя не согласиться. У вас железная логика.
8.	Я согласна с тобой, Петров— способный студент, но он мало работает.
9.	Я могу согласиться с тем, что ваша точка зрения разделяется не только
вами, но от этого она не становится правильной.
10.	Я вполне разделяю вашу точку зрения на эту диссертацию. Мне она тоже
кажется не вполне законченной.
11.	Вы хотите вынести благодарность Виктору Сергеевичу за хорошую рабо-
ту? Что ж, не возражаю.
12.	Я тоже уверен, что вы правильно оцениваете способности Ломовой.
13.	Мне кажется, что вы верно чувствуете настроение этой симфонии.
14.	То, что вы говорили сейчас о недостатках учебника, в какой-то мере верно.
Однако вы их сильно преувеличили.
15.	Допустим, вы правы, что этот фильм спорный. Пусть будет по-вашему.
Однако это не мешает ему быть интересным.
16.	Нет, вы абсолютно не правы. Фильм явно не удался.
17.	Неправда, ты говоришь не то, что думаешь.
18.	Простите, Надежда Васильевна, но вы не совсем правильно оцениваете спо-
собности этого студента.
19.	Ничего подобного! Как раз наоборот. Лена — хороший, отзывчивый че-
ловек.
20.	Я, простите, не могу согласиться с вашей резкой критикой рецензируемой
работы.
21.	Позвольте мне, Борис Яковлевич, не согласиться с некоторыми вашими по-
ложениями.
22.	Простите, Василий Тимофеевич, я позволю себе возразить вам.
23.	Лара, я боюсь, что ты не права в оценке этого человека. Мне кажется, ты
его переоцениваешь.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 5, 8,
9 по их речевому поведению.
1.	— Коля, ты так хвалил новый фильм. А мне он показался очень слабым.
— Яс тобой совершенно не согласен.
— Во-первых, он очень спорный...
— Спорный? Против этого не возразишь, но...
— Не перебивай меня. Значит, во-первых, в этом фильме очень много спор-
ного, во-вторых, я думаю, замысел автора так и остался непонятным
для зрителя.
— Ну уж нет! Тут ты абсолютно неправа.
2.	— Ты прочитал новую повесть в последнем номере «Октября»?
— Само собой разумеется.
— И как она тебе?
102
— Да так себе
— Я бы этого не сказал. По-моему, вещь очень интересная
— У меня другое мнение.
3	— Тоня, ты видела новый костюм Зои?
— Конечно.
— Он тебе понравился?
— Нет, что ты! Мне кажется, цвет ей не к лицу
— Ну что ты! А мне показалось, что он ее очень красит.
4.	К. — Оля, говорят, вы хорошо поете.
О: — Ну что вы, совсем нет. Вот у Маши действительно прекрасный голос.
М: — Напрасно ты это говоришь, Оля. Ты поешь не хуже, а лучше меня.
В: — Девочки, перестаньте спорить, вы обе хорошо поете, и мы готовы
послушать обеих.
5.	— Что ты думаешь по поводу статьи Андрея Васильевича?
— Да что же мне думать? Я полностью разделяю его точку зрения.
— Ну, значит, мне придется высказывать свое несогласие и с ним, и с тобой.
6.	— Оценивая книгу Виноградовой, Андрей, мне кажется, оказался глубоко
неправ, так как он не разобрался в существе вопроса.
— Нет, почему же? На мой взгляд, он как раз и говорил о существе, но оценка
этого вопроса может быть разной.
— Ну, пусть будет по-твоему. Может быть, я ошибаюсь.
7.	— Разве ты не был в воскресенье на рыбалке?
— Нет, конечно. Какая рыбалка, когда в понедельник два семинара.
— А зачем же ты оставил подготовку на воскресенье? Надо было все сделать
на неделе.
— Ну, для меня это было невозможно: в течение недели было много другой
работы.
8.	— Мария Константиновна, говорят, что вы переезжаете на новую квартиру?
— Да, Екатерина Герасимовна, получили новую квартиру на Юго-Западе.
— О, это хороший район.
— Да район-то, говорят, хороший, но трудно расставаться со старым ме-
стом, а я привыкла к центру.
— Что вы, что вы, Мария Константиновна. Там и воздух лучше, и зелени
больше.
— Наверное, вы правы, Екатерина Герасимовна.
9.	— Петя, видел щенка у Васи? Какой хороший пес!
— Ну да уж, хороший. Обыкновенная дворняжка.
— А что же дворняжки, по-твоему, плохие собаки?
— Конечно, не плохие, но ведь не породистые. Где ты видел служебную со-
баку-дворняжку? А интересно иметь именно служебную собаку.
— Ничего подобного! Всякая собака интересна, потому что она друг чело-
века.
103
ЗАДАНИЕ К РИСУНКАМ
К кому иэ персонажей вышеприведённых диалогов можно отнести эти рисун-
ки! Дайте описание персонажей по рисункам. Разыграйте ситуации, данные в ри-
сунках, и составьте возможные варианты диалогов. Обмените, с чем связана ва-
риантность выражений речевого этикета в ваших диалогах.
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Согласитесь с собеседником.
1.	— Носов, по-моему, очень хороший детский писатель.
2.	— Климат как будто меняется в последние годы.
3.	— У вас в стране очень вкусный хлеб!
4.	— Хорошо бы побывать на Севере!
5.	— Сейчас дети очень развиты.
6.	— Вероятно, трудно стать космонавтом.
II.	Ответьте на вопрос положительно.
1.	— Правда. Гайдар хороший детский писатель!
2.	— Вам ие кажется, что в этом году зина холоднее!
3.	— Вы читали новости в сегодняшней газете!
4.	— Разве трудно стать лётчиком-испытателем!
5.	— Трудно заниматься на вашем факультете!
1М
1.
2.
3
4
5.
1
2
3.
4
1
2
3
4.
5.
6.
7
8
9
10
1
2.
3
III.	He согласитесь с собеседником.
— В наше время была другая молодежь.
— Вчера по телевидению показали замечательный фильм.
— Эта диссертация очень интересная, на мой взгляд.
___ Его эксперименты, кажется, приведут к интересным выводам
___ Последний номер этого журнала оказался очень содержательным.
IV.	Ответьте на вопрос отрицательно.
— Правда ли, что в Москве морозы доходят до минус 50°?
— Я правильно понял эту теорему?
— Ты не видел мою книгу?
— Есть ли на Крайнем Севере высокие деревья?
V.	Согласитесь или не согласитесь с мнением собеседника.
— Вы провели еще слишком мало экспериментов, чтобы делать выводы.
— Если окна квартиры выходят на южную сторону, то это плохо: слишком
жарко.
— Иван Фомич — решительный человек Волевой, настойчивый.
— Морская свинка — неинтересное животное.
— Петин доклад мне показался неинтересным.
— Его выступление сегодня было бессодержательным.
— Ваша диссертация кажется мне еще очень сырой, незаконченной.
— Я думаю, последнее произведение этого композитора слишком сложное
— Мне понравился фильм этой студии.
— Последнее семинарское занятие было особенно интересным.
VI.	Составьте диалоги по предложенным ситуациям.
Обсуждение нового кинофильма в студенческой аудитории.
Обсуждение романа в среде литературных критиков.
Обсуждение дипломной работы на защите.
105
4.	Обсуждение творчества писателя на семинарском занятии.
5.	Обсуждение новых моделей одежды.
VII.	Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог. Дайте
два-три варианта диалогов, используя разные выражения согласия и несогласия
с мнением собеседника.
Константин Семёнович спрашивает Веру Николаевну, видела ли она новый
сборник упражнений по фонетике русского языка. Вера Николаевна отвечает,
что она познакомилась с этим пособием, и у неё сложилось хорошее мнение о
нем. Но Константин Семёнович не соглашается с ней. Тут в разговор включается
Раиса Михайловна и, допуская в какой-то мере правоту Константина Семёно-
вича, в основном присоединяется к мнению Веры Николаевны.
VIII.	Прочитайте тексты и выполните к ним задания: а) Выделите в текстах
утверждения и отрицания и охарактеризуйте персонажей.
1.	— А вы свою куртку нашли? — спросила Лика.
— Какую куртку? Ах да! Нашёл, конечно, нашёл. Она так и лежала на фут-
больном поле, где я оставил.
— Вы так когда-нибудь простудитесь, — сказала Лика.
— Нет, что вы!
— Конечно, простудитесь. Забудете зимой где-нибудь шапку или пальто.
— Нет, пальто я не забуду... Вы мышей любите?
— Мышей ... м-м-м,—замялась Лика.
— Хотите, подарю вам парочку?
— Нет, что вы!
— Они очень хорошие, — сказал Шишкин и вынул из кармана коробку с
белыми мышами.
(Н. Носов. Витя Малеев- в школе и дома)
2.	Дома жена едва узнала иноходца.
— Танабай, неужели это тот Гульсары? — удивилась она.
— Он, он самый, что ж тут такого, — пробурчал Танабай, стараясь не
смотреть жене в глаза.
(Ч. Айтматов. Прощай, Гульсары!)
3.	— Тут пришла Майка, увидела в инкубаторе свои чашки и подняла крик.
— Послушай, — говорю я, — мы ведь не навсегда берём. Через двадцать
один день отдадим обратно, а за это, если хочешь, подарим тебе три яйца.
— Зачем мне яйца? Они пустые!
— Нет, не пустые. Они с желтком и белком — всё как следует.
— Если б они с цыплятами были!
— Ну, мы подарим тебе одного цыплёнка, когда выведутся.
1М
— А не обманете?
— Нет, не обманем. Майка согласилась, и мы её выпроводили.
(Н. Носов. Веселая семейка)
6)	Выделите в текстах согласие и несогласие с мнением собеседника, охарак-
теризуйте персонажей.
1.	— Какая вы ещё молоденькая! — вскользь заметила женщина.
— О, что вы ... —зардевшись, отмахнулась Поля. — Это я только выгляжу
моложаво, а мне уж скоро восемнадцать стукнет.
(Л. Леонов. Русский лес)
2.	— Всё же я буду музыкантом, — сказал Слава.
— Пожалуйста, кто тебе мешает! Бородин тоже был как-будто неплохим
композитором, а ведь химик... А? Химик ..
— Это вопрос индивидуальный, папа.
— Да, конечно, — Константин Алексеевич отодвинул тарелку, вытер сал-
феткой губы. — Необязательно быть именно химиком. Можно и другую спе-
циальность избрать, но чтобы ремесло было, настоящее.
— Разве музыка, театр, живопись, вообще искусство — это не ремесло? —
возразил Слава.
— Да, конечно, — Константин Алексеевич пошевелил в воздухе пальцами.
(А. Рыбаков. Кортик)
в)	Выделите в текстах согласие и несогласие с мнением собеседника. Какие
выражения в этом случае употребляются в вашем родном языке?
1.	— Разве мало людей искусства прославили Россию: Чайковский. Глинка, Ре-
пин, Толстой...
— Ну, брат, — протянул Константин Алексеевич, — то ведь гиганты, ти-
таны, не всякому это дано. — Он помолчал, посмотрел на Мишу, улыбнулся. —
Ну, а что Миша скажет по этому поводу?
— Я согласен со Славкой, — сказал Миша. — Если он хочет быть музыкан-
том, то и должен учиться на музыканта!
(А. Рыбаков. Кортик)
2.	Надо же было наконец как-нибудь устроить цветы, которые она вырыла
в лесу на болотце.
— Но ведь осень, Таня, — сказала нянька. — Какие теперь цветы?
— Ну какая же у нас осень! Посмотри, — ответила Таня.
(Р. Фраерман. Дикая собака динго )
3.	— Я музыкантом буду, а они... —он показал на ребят, — пусть сами скажут.
Вон Генка говорит, что комсомолец не может быть музыкантом.
— Я этого не говорил,—запротестовал Генка.
107
— Как не говорил? Вон Миша слыхал.
— Значит, вы меня не поняли. Что я сказал ? — Генка посмотрел на Констан-
тина Алексеевича. — Я сказал, что кроме музыки, надо иметь ещё какую-нибудь
специальность, чтобы быть полезным...
Генка слукавил совершенно обдуманно, потому что хорошо знал главный
предмет разногласий между Константином Алексеевичем и Славкой.
— Ай да Генка, — сказал Константин Алексеевич, — молодец!
(А. Рыбаков. Кортик)
г)	Определите степень категоричности несогласия в следующем тексте.
1.	Я сейчас же вернулся домой и стал проситься у мамы к Серёже на дачу.
— Что ты, что ты! — говорит мана. — Как вы туда поедете? Ещё под поезд
попадёте.
— Да туда вовсе не надо на поезде ехать. Это недалеко. Мы пешком дойдём.
Всего пять километров.
— Ну, всё равно, — говорит мама. — Как вы там будете жить одни ? Одно
баловство!
— И никакого баловства нет, — говорю я. — И жить будем не одни: там
тётя Поля.
— Что ж — тётя Поля! — говорит мама. — Разве вы станете слушаться
тётю Полю?
— Конечно, станем.
— Нет, нет! — говорит мама. — Вот дет у меня отпуск, поедем вместе,
а то вы там в реке утонете, и в лесу заблудитесь, и ещё я не знаю, что будет.
(Н. Носов. Дневник Коли Синицына)
д)	Определите степень категоричности согласия в следующем тексте.
— А сам-то ты какого мнения о данном товарище?
— О каком это?
— О критике своём, о Саше Грацианском. Скажи, он честный человек?
— Скорее несчастный человек. Боюсь, что это хоть и восходящая, но...
до отчаянья бесплодная звезда <...>
— Жидкость, принимающая форму любого сосуда, куда её нальют ... Так?
— Пожалуй ... Но я прибавил бы, что жидкость эта — фтористая кислота
так называемого скепсиса.
(Л. Леонов. Русский пес)
е)	Перескажите и прокомментируйте юмористические тексты.
1.	К капитану парохода подходит женщина и спрашивает:
— Это правда, что море здесь имеет глубину в три километра?
— Ну что вы! Здесь не более пятисот метров.
— Ну, слава богу. А то я так боялась!
1М
2.	Поднявшись впервые в жизни на самолёте, пассажир спрашивает у стюар-
дессы:
— А парашюты вы даёте?
— Нет, у нас это не принято.
— Однако, на борту морских кораблей пассажирам дают спасательные
пояса.
— Но мы же не в море!
— До сих пор мне казалось, что людей, которые умеют летать, значительно
меньше тех, которые умеют плавать.
3.	Однажды пассажир разговорился с соседкой по купе.
— У вас есть детй?
— Есть. Сын.
— Великолепно. Скажите, он курит?
— Нет.
— Это хорошо. Простите, а в карты он играет?
— Тоже нет.
— Чудесный парень! А сколько ему лет?
— Сегодня исполнилось два года.
VIII. ИЗВИНЕНИЕ
Выражения речевого этикета		Ситуация употребления и комментарии
Извини(-те). Извини(-те), пожалуйста.		Извинение за небольшой проступок
Прости(-те). Прости(-те), пожалуйста.		Извинение за небольшой или большой проступок
Виноват(-а)		Извинение за небольшой проступок. Чаще употребля- ется людьми старшего поко- ления
Извини(-те) 4- Прости(-те)	за -f- сущ. в вин. под. (за беспокойство, за неожиданный приход, за опозда- ние и т. д.)	Наиболее употребительное
Извини(-те) -|_ Прости(-те)	за то, что ... (я бес- покою вас, звоню так рано и т. д.)	—»—
110
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Прошу прощения.	Чаще употребляется людь- ми старшего поколения
| (за + сущ. в Прошу прощения -Нвин. пад. или за (то, что ...)	—« —
Приношу (свои, глубокие) извинения. ( (за + сущ. в Прошу извинения + < %н. лад. или за (то, что ...)	Чаще употребляется людь- ми старшего поколения
извиниться (перед Я должен (-на)	вами); попросить Я хочу	+ прощения (у вас); Я не могу не	принести извинения (вам)	С оттенком официальности
извиниться (перед ва- Позвольте	। ми); попросить про- Разрешите	щения (у вас); прине- сти извинения (вам)	С оттенком официальности
Если (вы) можете (ты можешь) + глагол в повелительном наклонении (прости- те, извините, не сердитесь и т. д.)	Вежливое, с оттенком сом- нения
Не серди(те)сь (на меня). Не серди(те)сь на то, что ... Не серди(те)сь за то, что —	Часто вместе со словами «из- вините», «простите»
Я не хочу (не хотел(-а) вас (тебя) оби- жать (обидеть). Мне бы не хотелось вас (тебя) обижать (обидеть).	—«—
111
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
(Я) виноват(-а) перед вами (тобой).	Часто вместе со словами «из- вините», «простите»
(Я) причинил(-ла) (вам, тебе) столько забот (хлопот, беспокойства и т.-д.).	—«—
Боюсь, что я утоми л(-а) вас (тебя).	
Извинись (извинитесь) за меня перед Таней (Петром Сергеевичем и т. д.).	Извинение, передаваемое че- рез другое лицо
ОТВЕТЫ НА ИЗВИНЕНИЕ
Выражения речевого этикета	Комментарии
Пожалуйста. Ничего. Не стоит (извинения).	Наиболее употребительное
Ну что вы! Да что вы!	Непринужденное
Это (такие) пустяки! Это мелочь! Какие пустяки! Какая мелочь! Ничего страшного!	Если приносится извинение за не- значительный проступок
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений извинения.
1 Извините, я, кажется, занял ваше место.
2.	Простите, что я заставил вас долго ждать.
3.	Простите, я не хотел вас обидеть.
4	Виноват Надеюсь, я не ушиб вас.
m
5.	Извините за беспокойство.
6.	Извините, что беспокою вас.
7.	Простите за то, что мы вас побеспокоили.
8.	Я должен извиниться за опоздание.
9.	Приношу глубокие извинения, если я помешал вашей' работе.
10.	Тысячу извинений, я снова к вам с просьбой.
11.	Прошу прощения, повторите, пожалуйста, ещё раз то, что вы сказали.
12.	Я не могу не принести свои извинения за то, что не был вчера у вас.
13.	Не сердись за то, что я не зашёл вчера к тебе.
14.	Если ты можешь, не сердись на меня за то, что я не вернул вчера книгу.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 4, 5, 7
по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера их взаимоотноше-
ний и т. д.)
1.	— Гражданин, осторожнее.
— Извините, пожалуйста. Я случайно вас толкнул.
2.	— Простите, пожалуйста, я вам не помешал?
— Нет, нет, пожалуйста, входите, Иван Матвеевич.
3.	— Оля, это опять я звоню. Извини, пожалуйста!
— Да что ты! Какие пустяки!
— Забыла у тебя узнать телефон Натальи Николаевны.
4.	Неожиданный приход гостей.
— Олег Иванович! Какой приятный сюрприз! Вот не ожидал.
— Виктор Давыдович, простите за приход без предупреждения.
- - Ну что вы! Какие могут быть извинения. Входите, я очень рад видеть вас.
5.	Аспирант входит в аудиторию во время занятий.
— Простите, что я вас беспокою.
— Пожалуйста, что случилось?
— Я оставил здесь в столе свои книги. Разрешите мне их взять.
— Пожалуйста.
— Спасибо. Еще раз прошу прощения.
6.	— Яков Тимофеевич, я не могу не принести свои глубокие извинения за то,
что не был вчера у вас. В это время у меня было выступление на теле-
студии.
— И как прошло ваше выступление?
— Спасибо, кажется, неплохо.
7	— Мне бы не хотелось тебя обижать, но я не смогу прийти сегодня. Не сер-
дись на меня, Витя!
— Ну как же? Ты ведь обещала.
— Да, конечно, но я не знала, что сегодня у нас будет генеральная репетиция.
Прости. Это же не от меня зависит.
— Ну что ж! Ничего не поделаешь.
113
8.	Мать сердится на дочь за то, что она разбила вазу.
— Я же тебе говорила, чтобы ты не трогала вазу! Как же ты!
— Прости, мамочка, я больше не буду!
— Ну ладно. Будь осторожнее.
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кону из персонажей вышепри-
ведённых диалогов можно отнести
зтот рисунок? Дайте характерис-
тику персонажей по рисунку. Разы-
грайте ситуацию, данную  ри-
сунке, и составьте возможные ва-
рианты диалогов. Объясните, с
чем связана вариантность выраже-
ний речевого этикета в ваших
диалогах.
УПРАЖНЕНИЯ
I. Закончите предложения.
1.	Извините меня, пожалуйста...
2.	Простите, что...
3.	Извини за то, что...
11.	Ответьте на извинения, приведённые в упражнении I.
III.	Извинитесь, учитывая данные ответы.
1.	— . . .
— Пожалуйста.
2.	— . . .
— Не стоит.
3.	— . . .
— Это пустяки.
IV. Извинитесь:
1.	перед другом за то, что вы не вернули ему книгу в срок; 2. перед девушкой
за опоздание на свидание; 3. перед преподавателем за опоздание на занятия;
4. перед мамой за позднее возвращение домой.
114
V. Прочитайте диалоги, выделите в них выражения извинения и ответы на
извинения и объясните их употребление.
1.	Разговор аспиранта с оппонентом после дискуссии.
— Валерий Семёнович, я хочу попросить прощения за ту резкость, которую
я позволил себе вчера в споре с вами. Приношу глубокие извинения.
— Ну что вы, голубчик, с кем этого не бывает! Я это объясняю полемиче-
ским задором и нисколько не обижаюсь.
— Спасибо, Валерий Семёнович! Сам не понимаю, как это со мной случи-
лось, я всё-таки виноват перед вами. Думаю, что это будет хорошим
уроком для меня.
— Ну что вы! Право же, не стоит придавать этому такое серьёзное значение.
До свидания. Не мучайте себя.
— До свидания, Валерий Семёнович.
2.	Разговор знакомых по Телефону.
— Это Виктор? Здравствуйте!
— Здравствуйте! Простите, а кто это говорит?
— Это Иван Токарев из лингафонного кабинета.
— А, Иван! Я вас слушаю.
— Простите, Виктор, что я вас так рано беспокою...
— Ничего, я уже встал.
— Я вам Звонил вчера, но не смог дозвониться, а сегодня к 10 утра вас про-
сили быть в лаборатории.
— Спасибо. Я приду.
— До свидания.
— Всего хорошего.
3	Отъезд пожилого родственника, который жил в гостях в семье племянника.
— Ну, ребята, я, пожалуй, поеду, а то как бы не опоздать на поезд.
— Да что вы, дядя Серёжа, ещё рано.
— Нет, уж лучше я там подожду, чем мне нервничать и торопиться. Вы меня
не провожайте, доеду сам, а то на работу опоздаете. Ну счастливо вам
оставаться.
— Спасибо, дядя Серёжа, и вам всего наилучшего, счастливого пути!
— Вы уж меня, старика, простите, что причинил вам столько беспокойства.
— Да какое беспокойство! Нас простите, если что не так.
— Не поминайте лихом. Дайте я вас расцелую.
VI,	Диалог 2 из упражнения V преобразуйте в описательный текст.
VII.	Ответьте на следующие извинения.
1	— Простите, я вас, кажется, толкнул.
2.	— Извините меня за то, что я так долго не возвращала вам книгу.
3.	— Простите за беспокойство, можно войти?
115
4.	— Прошу прощения за то, что побеспокоил вас своим приходом.
5.	— Я должен извиниться за опоздание на заседание кафедры, но меня за-
держали в ректорате.
6.	— Позвольте мне ещё раз принести свои извинения за то, что я не смог быть
на вашей защите. Я очень сожалею об этом.
7.	— Мне жаль, что мы с тобой поссорились, и, если я в чём-то виноват, прости.
8.	— Это опять я. Постите, что вам надоедаю, но я забыл передать вам, что
собрание завтра отменяется.
9.	— Уж четыре часа. Простите, я, кажется, злоупотребляю вашей любез-
ностью.
10.	— Боюсь, что мы утомили тебя своей болтовнёй, ведь ты ещё не совсем
здорова, прости.
11.	— Не сердись, что я отказываюсь от приглашения, я, право же, не могу.
12.	— Если можете, то не сердитесь на меня за эту маленькую шутку.
13.	— Машенька, прости, я больше не буду так делать.
VIII, Объясните разницу в употреблении следующих выражений.
1. Простите. 2. Прошу прощения. 3. Разрешите принести свои извинения.
4. Извините. 5. Тысячу извинений. 6. Извините за беспокойство. 7. Я хочу изви-
ниться перед вами.
IX.	Извинитесь за то, что:
1.	опоздали на свидание (перед другом); 2. пришли на банкет позже назна-
ченного часа; 3. не выполнили своего обещания позвонить научному руково-
дителю; 4. не позвонил и,'как обещали, знакомому; 5. резко разговаривали с
подругой (другом); 6. неуважительно отозвались об одном из знакомых в при-
сутствии его друга
X.	Используя выражения извинения, ответьте отказом и извинением на при-
ведённые ниже просьбы и приглашения.
1.	Дай мне почитать этот журнал до завтра.
2.	Приезжайте завтра к нам на дачу (приглашают: а) ваш друг; б) ваши зна-
комые; в) родители; г) ваш научный руководитель).
3.	Обязательно будьте во вторник на производственном совещании.
4.	Я очень прошу вас написать отзыв о моей статье.
XI.	Напишите письмо, в котором извиняетесь (объяснив причины) за то, что:
1.	не могли прислать, как обещали, книгу; 2. долго не писали; 3. не поздравили
с праздником; 4. запоздали с рецензией на учебник; 5. (от имени учителя дирек-
114
тору школы) не смогли поехать на учительскую конференцию; 6. (от имени
родителей учителю) ребенок не ходил три дня в школу
XII.	Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог. Дайте
два-три варианта диалога, используя разные выражения извинения.
Два дня тому назад Илья пригласил Риту, свою сокурсницу, в театр. Но
сегодня в университете Рита извиняется перед Ильёй за то, что она не сможет
пойти вечером в театр: к ней приехали родственники. Илья огорчён. Он просит
Риту найти какой-нибудь выход из положения и предлагает возможные, с его
точки зрения, варианты. Но Рита говорит, что эти варианты не подходят, так
как её родственники приехали только на один день, и снова извиняется. Илья
понимает, что Рита не .может поступить иначе.
XIII.	Прочитайте отрывки из художественных произведений и выполните
к ним задания.
а)	Выделите выражения извинения. Какие выражения извинения употребля-
ются в вашем родион языке?
— Как же вы не сказали мне вчера, что он звонил мне! — повернулась Га-
лина Петровна к стоявшей рядом с ней у телефона и довольно улыбавшейся
Кузьмичёвой. — Ах, как же вы не сказали... Как же вы не сказали!.. — повто-
рила она с упрёком.
— Ну извини, пожалуйста, — разводя руками, сказала Кузьмичёва. Лицо
у неё стало виноватое.
(К. Симонов. Случай с Полининым)
6)	Вставьте в текст, где это уместно, выражения извинения.
Ещё немного подумав, Иван Николаевич идёт к фанерному закутку глав-
ного технолога, не стуча открывает лёгкую дверь, сделав шутливое лицо,
просовывает голову в кабинет.
— Моту ли я ворваться, Борис Васильевич?
— Вполне! — громко отвечает главный технолог, немного удивлённый тем,
что Черепнин с утра приходит к нему. — Чем могу служить, Иван Николаевич?
— Сейчас объясню! <...>
— Я помешал вам, Борис Васильевич, — говорит Иван Николаевич, —
но я отниму минутку... Скажите откровенно, Борис Васильевич, вы верите в то,
что Вася станет хорошим технологом? Считаете ли вы, что у него есть задат-
ки? <...>
— У Богомолова нет задатков, и я мало верю в то, что он станет дельным
технологом!
— Почему же вы тогда не отпустите его в цех? <...>
— У меня не хватает сил сказать Богомолову, что из него не выйдет хоро-
шего технолога, —откровенно сознаётся он. — Я, знаете ли, не нахожу в себе
сил быть откровенным! Знаете ли, я с большим уважением отношусь к фана-
тичным людям. И потом —в жизни бывают чудеса! Кто знает, кто знает! Вдруг
упорство этого человека приведёт к такому чуду...
— Всё понятно! — весело отвечает Иван Николаевич. — Простите, что
оторвал вас.
(В. Липатов. Чужой)
117
в)	Перескажите текст, употребляя выражения речевого этикета.
— Так, Поликарп Семёнович, так! — оживлённо отвечает Алёночкин и,
крепко пожав руку гостю, деловито смотрит на часы.
— Через пятнадцать минут обед! Идёмте ко мне, Поликарп Семёнович.
Там и поговорим...
— Там и поговорим! — словно эхо откликается Поликарп Семёнович.
<... > — Благодарю вас! <... >
На крыльце своего дома Владимир Алексеевич пропускает вперёд гостя <... >
— Любовь Борисовна! — громко зовёт Владимир Алексеевич <... >
Где-то, за несколькими дверями слышится бег дамских туфель <...>
— Так рано <... > — и видит незнакомого человека. Очаровательно сму-
тившись, Любовь Борисовна на мгновение замирает <... >
— Простите, ради бога! — глубоким голосом восклицает Любовь Бори-
совна, — я по-домашнему!
— Ах, ах! — кланяется гость. — Что вы, что вы! <... > И смотрит на неё
так, словно говорит: «Это, значит, жена! Ясно!»
— Любовь Борисовна! — улыбается Алёночкин. — Это Поликарп Семе-
нович <... >
— Как! Неужели! — Она прижимает руки к груди. — Неужели? —Гость
чуть слышно щёлкает каблуками:
— Поликарп Семёнович Соколов <....>
Она мягким летучим движением протягивает гостю белую, душистую руку.
— Я рада познакомиться с вами! — счастливым голосом произносит Любовь
Борисовна. — Муж столько рассказывал о вас! Столько рассказывал!
— Любовь Борисовна! — каким-то особым тоном говорит Владимир Алек-
сеевич. — Мы займёмся в моём кабинете!
— Понимаю! Понимаю, — отвечает она и ослепительно улыбается Поли-
карпу Семеновичу. —Я вынуждена оставить вас вдвоём... Извините, ради бога!
— Дела всегда есть дела!
Любовь Борисовна уходит на кухню, а они в кабинет Владимира Алек-
сеевича <... >
— Прошу! — приглашает Владимир Алексеевич.
— Благодарю вас!
Они садятся в низкие, удобные кресла, в которых мягко утопает тело, в та-
ких креслах удобно разговаривать по душам, пить хорошее вино <... >
(В. Липатов. Чёрный Яр)
г)	Выделите в письмах различные выражения речевого этикета, обратив вни-
мание на извинение. Дайте характеристику взаимоотношений автора письма и
адресатов.
1.	Дорогие мамочка, Людочка, Олечка!
Спасибо за письма. Я живу ничего. Пью, ем, сплю, одет и обут. Что же ка-
сается моих дел, то пока я сам об этом ничего не знаю. Во всяком случае, пока
всё говорит за то, что я устроюсь хорошо. Приеду ли скоро в Москву, не знаю:
как сложатся обстоятельства. Обо всём важном, конечно, немедленно же напи-
шу вам. Вы меня не забывайте, пожалуйста.
11«
Я ничего не пишу оттого, что у меня характер гнусный, письма же от вас
жду с нетерпением.
Целую вас всех крепко.
Ваш Володя.
(Письмо В. Маяковского)
2.	Дорогая, милая и родная мамочка!
Вы самая хорошая и добрая мама на целом свете, и поэтому, конечно, на
меня не сердитесь за то, что я не сумел зайти перед отъездом. Я уехал страшно
неожиданно <... >
Целую Вас, родная мамочка.
Поцелуйте Люду и. Олю.
Ваш весь Вл.
(Письмо В. Маяковского к А. А. Маяковской)
3.	Дорогие мои мамочка, Людочка и Олечка!
Простите меня, пожалуйста, что я до сих пор не писал. Причина, во-первых,
общая — моё всегдашнее ленивое отношение к писанию писем, во-вторых,
я все время собирался выехать к вам сам <... >
Пишите.
Целую вас всех. Надеюсь скоро увидеться.
Любящий вас ваш Володя.
(Письмо В. Маяковского)
IX. ЖАЛОБА
Выражения речевого этикета		
Я + Я так (< Как я п	неважно плохо скверно u т. д. эчень) плохс лохо себя ч	4- себя чувствую. себя чувствую! явствую!
я + Я так Как я ।	। заболел (-а). ) устал (-а). ( расстроился (расстроилась) и т. д. очень) устал(а)! юсстроился(лась)!	
Я 4-	болен (-льна). расстроен(-а). обеспокоен(-а)и т. д.	
Я 4- 	больной(-ая). расстроенный(-ая) и т. д.	
Я 4-	в отчаянье. не в настроении, не в духе.	
120
Продолжение
Выражения речевого этикета	
Мне нездоровится. Мне не везет.	
плохо, скверно. Мне + больно, холодно, жарко и т. д.	
голова. ..	-	горло. У меня оолит + ухо. зуб и т. д.	
У меня +	кружится голова, стреляет в ухе. ноет зуб и т. д.
	
w	/	, -	, I В плече. У меня (острая, сильная) боль + ( в пояснице	
У меня +	температура. насморк, ангина. недомогание. переутомление и т. д.
У меня ч-	неприятности. осложнения, беда. . несчастье.
I аппетита. меня нет + ) настроения (что-либо делать) и т. д.	
w	( аппетит. меня пропал I желание (ЧТо-либо делать), (пропало;	настроение (что-либо делать) и т. д.	
аппетит. У меня испортился (испортилось)	сон. настроение и т. д.	
121
Продолжение
Выражения речевого этикета	
Меня -|-	знобит. лихорадит. бросает в жар и в холод и т. д.
Меня 4-	не любит (кто-либо) не понимает (кто-либо) и т. д.
М	с	, 1 досада. Меня берет +• < зло	
_	I делать. Я не знаю, что 4- ( предпринять и т.д.	
Я не знаю, как -I- | выйти из этого положения и т. д.	
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Выделите в них жалобы.
1.	Я плохо себя чувствую, голова болит и горло. Наверное, у меня ангина.
2.	У меня болит зуб. Уже несколько дней он ноет, а сегодня боль усилилась.
Особенно болит от горячего.
3.	Что со мной происходит? Совсем нет аппетита, плохо сплю. Наверное, я пе-
реутомился за экзамены.
4.	Прости меня, Коля, но я не могу сейчас с тобой спокойно разговаривать.
Я очень расстроена.
5.	Оля, в этой компании я ни с кем не знакома и буду плохо себя чувствовать,
поэтому предпочитаю встретить Новый год дома.
6.	Не знаю, что и делать. До экзамена осталось два дня, а у меня еще не прочи-
тана масса материала. Как выйти из этого положения?
7.	У меня беда: провалился вчера на экзамене. Готовился-готовился, а в резуль-
тате такая неприятность. Как мне не везёт!
ДИАЛОГИ
Прочитайте сценки, данные в диалогах. Охарактеризуйте действующих
лиц в диалогах 3, 4, S, 8 по их речевому поведению.
1. — Как вы себя чувствуете?
— Неважно, доктор.
— Что вас беспокоит?
— У меня болит горло.
122
— Откройте рот, пожалуйста. Какая температура?
— Тридцать восемь. Болит голова, нет аппетита.
— Я слышал, что ты болел. Ну как ты себя чувствуешь?
— Ничего, спасибо. Уже, кажется, здоров.
— А что было?
— Думаю, грипп. Была температура, болело горло.
— А ты не рано вышел? Ведь знаешь, какой коварный грипп. Всякие ослож-
нения после него. Мой тебе добрый совет: сейчас же иди домой. С гриппом
шутки плохи.
— Здравствуйте, Валентина Петровна!
— Здравствуйте, ребята!
— А мы Наташу навестить пришли.
— Я вижу, спасибо.
— Как она себя чувствует?
— Спасибо, ребята, уже лучше.
— А что у нее?
— Врачи говорят — ангина. Гланды сильно увеличены, была высокая
температура.
— А нам к Наташе пройти можно?
— Нет, ребята, лучше не надо Не стоит Боюсь, как бы не заразились.
— Валентина Петровна, пожалуйста, передайте Наташе наш привет, пусть
она быстрее выздоравливает; скажите, что мы ее ждем.
— Спасибо, спасибо, что навестили Наташу. Она будет очень рада. До
свидания.
— До свидания.
— Здравствуйте, Варвара Дмитриевна! Что-то не видно было вас давно!
Как вы себя чувствуете?
— Неважно Два месяца в больнице пролежала.
— А сейчас у вас совсем неплохой вид!
— Спасибо врачам, помогли.
— Наталия Ивановна, что-то вы все хмуритесь?
— У меня настроение плохое, Маргарита Васильевна. Дома неприятности
Володя в школе две тройки получил. У всех дети как дети, а с моим одни
несчастья.
— Но Володя у вас такой развитой и бойкий мальчик.
— В том-то и дело, что бойкий. Целыми днями бегает во дворе, то в футбол,
то в хоккей играет. А за учебники сесть нет времени.
— Какая досада, Олег Владимирович! Хотели в воскресенье пригласить вас
с Анной Сергеевной съездить в Суздаль, да машина сломалась, пришлось
поставить на ремонт.
— Очень жаль, Игорь Николаевич.
— Ты, кажется, не в духе сегодня?
— Плохи мои дела. По химии получил незачет. Такой требовательный пре-
подаватель, просто ужас!
123
— Ну что ты, Виктор! Сергей Трофимович требовательный, но справедли-
вый.
— Да у меня перед зачётом ещё соревнования были по волейболу. Времени
совсем не хватало. Крутился, как белка в колесе! То в библиотеку, то на
тренировку; то на тренировку, то в библиотеку. Как тут было успеть!
Я говорил Сергею Трофимовичу, да он не принял во внимание. Такой
строгий!
— А сыграли хорошо?
— Да где там! Не повезло. Проиграли.
8.	Из писем.
а)	...Я иа вас рчень сердит: дважды вы были в Москве и ни разу не зашли.
Нехорошо! Как приятель, казалось, я мог бы иметь право на уголок в
в вашей памяти. Как бы то ни быль, а я сердит, потому что искренно люб-
лю вас...
б)	...Отчего не пишешь мне совсем? О здоровье родителей, о себе? Стыдно!
Отчего такая лень? Я не требую большого письма, а всего лишь несколь-
ких строчек.
в)	...Почему ничего не пишешь? Что с тобой? Как ты? Где ты?..
г)	Милый Саша!-Если ты меня забыл, то напоминаю о своём существовании.
Я жив, здоров...
д)	...Ты уверяешь меня, милая, что писала мне, писала и писала. Но я не по-
лучал, не получал, не получал твоих писем. Итак, неизвестно, кого в этом
надо упрекать...
УПРАЖНЕНИЯ
I. Пожалуйтесь на неудачи, используя данные слова и выражения.
1.	не везёт, не повезло;
2.	неприятности, плохие отношения с, не выходит, не получается, не успеваю
закончить в срок;
3.	не знаю, что делать, что предпринять, как выйти из этого положения
II.	Пожалуйтесь на плохое настроение, на неудачи, используя данные слова
и выражения.
1. Расстроен, обеспокоен, взволнован; в трудном положении, плохое настрое-
ние, не в духе, не в настроении, испортилось настроение
III.	Используя приведённые в скобках слова, пожалуйтесь:
1.	на усталость (устать, измучиться, измучен);
2.	на плохое настроение (расстроился, расстроен, испортилось настроение,
нет настроения, не в настроении, не в духе, плохое настроение, скучно);
3.	на неприятности (взволнован, обеспокоен, расстроен, неприятности, ослож-
нения, недоразумения, не везёт);
124
4.	но болезни (болеть, плохо себя чувствовать, нездоровиться, нездоров, болен,
больной, плохое самочувствие, болит голова, зуб, рука и т. д.)
IV.	Прочитайте тексты и выполните к ним задания:
а)	Выделите в тексте выражения жалобы.
Вот какая досада! Сегодня нарочно пришёл на пасеку с зеркалом, а солныш-
ка нет. За весь день солнце не выглянуло ни разу. Не везёт мне!
(Н. Носов. Дневник Коли Синицына)
б)	Прокомментируйте юмористический текст и восстановите предыдущий
разговор действующих лиц (жалобы на здоровье, совет лечиться, рекомендация
лекарства).
— Павел Иванович, большое вам спасибо за рецепт лекарства от гриппа.
Чудесное, замечательное лекарство!
— Оно вам помогло?
— О да! От него прекрасно блестят чайные ложечки.
в)	Разыграйте сценку, учитывая взаимоотношения действующих лиц.
Пышный (откашливаясь): Можно?
Трубачёва: Садитесь.
Пышный: С удовольствием. <...>
Трубачёва: На что жалуетесь?
Пышный: На общее состояние.
Трубачёва: А точнее?
Пышный: На весь организм... Простыл...
Трубачёва: Я должна вас выслушать... Снимите... рубашку. (Пышный снимает
рубашку.)
Пышный: Дышать трудно...
Трубачева: Дышать трудно от ожирения. У вас ожирение третьей степени.
Пышный: Если и есть, то только первой степени. У нас не может быть третьей
степени. У нас все самое лучшее.
Трубачева: Товарищ Пышный, мне нужно вас выслушать, а вы тратите время
на пустяки.
Пышный: Какие же это пустяки... Что мне делать?
Трубачева: Худеть. Установить режим питания.
Пышный: У меня отличный режим. Но опасное питание. Я читал в журнале,
самый короткий срок жизни у поваров.
Трубачева: Это у тех, кто не следит за собой.
Пышный: А когда ж мне за собой следить? Я обязан следить за теми, кто у нас
питается.
(А Софронов. Странный доктор)
X. УТЕШЕНИЕ,
СОЧУВСТВИЕ,
СОБОЛ ЕЗНОВАН ИЕ
Выражения речевого этикета	Комментарии
Я вам (тебе) сочувствую. Г1рими(-те) мои сочувствия.	Сочувствие с оттенком офи- циальности
Мне жаль (жалко) вас (тебя). Мне жалко, что так случилось. Мне так (очень) жаль вас! Как мне жалко вас!	Сочувствие
Я вас (тебя) понимаю. Я так вас понимаю! Как я вас понимаю!	Сочувствие
Успокойтесь (успокойся). Не волнуйтесь (не волнуйся). Не беспокойтесь (не беспокойся). Не расстраивайтесь (не расстраи- вайся). Не огорчайтесь (не огорчайся). Не горюй(-те). Г1отерпи(-те).	Утешение с советами
126
Продолжение
Выражения речевого этикета			Комментарии
Забудь(-те) Не думай(-те) + Не вспоминай(-те		об этом (о слу- чившемся). о том, что случи- лось. этого. \ I об этом, того, что случилось.	Утешение с советами
Возьми(-те) себя в руки. Держи(-те) себя в руках. Не падай(-те) духом. Не теряй(-те) выдержки (присутст- вия духа). Собери(-те)сь с силами. Выбрось(-те) все из головы. Не принимай(-те) это близко к сердцу. Не поддавайтесь(-ся) настроению. Не обращай(-те) внимания на это.			— » —
Надо не Не надо 3 Надо +	® н и	думать об этом, волноваться. беспокоиться, сдаваться. терять выдержки падать духом и т. д. абыть это (об этом), ыбросить это из головы, зять себя в руки. адеяться на лучшее т. д.		—»—
Всё будет хорошо (в порядке). Все (это) кончится хорошо. ( обойдется. Всё (это) + < пройдет. | изменится.			Утешение с заверением, ободрением
Всё бывает. Всякое бывает (в жизни).			Утешение с сочувствием
127
Продолжение
Выражения речевого этикета	Комментарии
Ничего не поделаешь. Ничем тут не поможешь. Вы (ты) тут ничего не можете(-ешь) сделать. Вы (ты) бессильны(-лен, -льна) по- мочь.	Утешение с сочувствием
Вы (ты) не виноваты(-ват, -а). Не только вы (ты) виноваты(-ват, -а). Это не ваша (твоя) вина. Вы (ты) тут ни при чём.	-»—
СОБОЛЕЗНОВАНИЕ*
Выражения речевого этикета
Я вам (тебе) искренне соболезную.
Я приношу вам (тебе) своё(-и) соболезнование(-я).
Прими(-те) моё глубокое (искреннее) соболезнование.
Прими(-те) мое глубокое соболезнование по поводу постигшего вас
(тебя) горя (утраты, несчастья).
Разрешите (позвольте) выразить (принести) вам моё искреннее
(глубокое) соболезнование.
Я скорблю (горюю) вместе с вами (тобой).
Я разделяю (понимаю) вашу (твою) глубокую скорбь (горе, несчастье,
печаль).
Я подавлен(-а) (потрясён, потрясена) горем, которое обрушилось
на вас (тебя).
* Соболезнование уместно только как сочувствие большому горю, несчастью. Как прави-
ло, соболезнования стилистически повышены, окрашены оттенком торжественно-
сти, риторичности
12S
Продолжение
Выражения речевого этикета
Вы (ты) понесли (понёс, понесла) тяжёлую утрату.
Вы (ты) утратили (утратил, -а) близкого человека.
Вас (тебя) постигла тяжёлая утрата.
У вас (тебя) большое (непоправимое) горе (несчастье).
Какое большое (непоправимое) горе (несчастье) обрушилось на вас!
Слова утешения бесполезны.
Будьте (будь) мужественны (мужествен, -на) (стойки, стоек, стойка).
Утешьтесь (утешься)!
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Выделите выражения утешения и соболезнования.
1.	Не принимай, Маша,всё так близко к сердцу. Мало ли что говорят. Не обра-'
щай внимания. Ты способный и умный человек. А неудачи бывают у каждого.
2.	Разве можно так нервничать? Возьми себя в руки! У тебя ещё есть время под-
готовиться к этому экзамену. Надо только не падать духом.
3.	Лариса, не печалься. Ты скоро поправишься, вернёшься в институт весёлой
и здоровой. И всё снова будет хорошо.
4.	Ну что ты страдаешь? Ты же не виноват, что команда проиграла. Всякое
бывает. Мало тренировались, были не в форме. Ты тут ни при чём. Надо
не сдаваться, а побольше работать, тренироваться.
5.	Надо выбросить из головы все мелкие заботы и заняться только одним —
написанием дипломной работы, иначе ты не успеешь. И не поддавайся на-
строению!
6.	Переутомление — это не страшно. Отдохнёшь, и всё будет хорошо.
7.	Сорвалась твоя поездка к морю? Это не причина для расстройства. Всё бы-
вает. Тут уж ничего не поделаешь. Поедешь на следующее лето.
8.	Ты огорчена тем, что плохо сшито платье? Ну что ты! Какая чепуха! Это
ведь легко исправить.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте действующих лиц в диало-
гах по их речевому поведению.
1.	— Доктор, у меня болит горло, лихорадит. Что со мной?
— Успокойтесь, не надо волноваться. Сейчас я вас осмотрю, послушаю
Раздевайтесь.
11»
2.	— Виктор Владимирович, что-то я вас давно не видел. Вы уезжали куда-
нибудь?
— Нет, Пётр Павлович, я болел.
— Я очень сочувствую вам.
3.	— Петя, как мне не везёт! Какое у меня несчастье!
— Успокойся и объясни, что произошло.
— Как что? Я разбила свою любимую вазу. Старинную, с розами!
— И это всё! Из-за такой челухи ты расстраиваешься! Как тебе не стыдно!
Возьми себя в руки!
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Ответьте на жалобы утешением, сочувствием, соболезнованием.
1.	— Я неважно себя чувствую. Наверное, я заболел.
2.	— Машенька, я так устала сегодня! Так устала! Настроение плохое.
3.	— Прости, Лена, я очень расстроен сегодня. Получил неприятное письмо.
4.	— Несчастная я, Оля! Так мне не везёт. Я потеряла библиотечную книгу.
II.	Ответьте на жалобы сочувствием.
1.	— Я очень расстроена: я так плохо сдала экзамены.
2.	— Я очень скверно себя чувствую. Как у меня болит голова!
3.	— Завтра мы должны давать концерт, а ещё всё так плохо подготовлено.
Я в отчаянии!
III.	Ответьте на жалобы утешением с советами.
1.	— Я вижу, что Оля на меня за что-то обижена. Она со мной не разговаривает,
дуется. Что мне делать?
2.	— У меня испортились отношения с Петей. Настроение ужасное! Он не зво-
нит, даже не здоровается. Я виновата, я знаю. И мне, и ему сейчас очень
плохо. Но что предпринять, не придумаю.
3.	— Я не справлюсь с этой работой. Времени осталось мало, у меня других
дел много. А тут ещё этот доклад. Когда мне к нему готовиться?
IV.	Ответьте на жалобы утешением с уверением, что всё исправится.
1.	—- Ничего не получается у меня с чертежом. Рассчитываю, рассчитываю —
ничего не получается. Я в отчаянии!
1N
2.	— Врачи говорят, что у меня переутомление. И это сейчас, когда впереди
сессия! Почему мне так не везёт?
3.	— Я так хотела, чтобы Женя был мне другом, а он даже не поздравил меня
с праздником.
V. Утешьте:
1. сокурсника, который расстроен из-за плохих результатов сессии; 2. знако-
мую, которая жалуется вам на плохие отметки своего сына; 3. знакомого, кото-
рый обеспокоен тем. Как пройдёт защита его диссертации
VI. Посочувствуйте:
1. пожилой знакомой, которая жалуется на недомогания; 2. молодому актёру,
неудачно выступившему в своём первом спектакле; 3. студенту, не сдавшему
экзамен ; 4. аспиранту, статью которого раскритиковали на кафедре
VII.	Составьте диалоги, используя ситуации, данные в V и VI упражнениях.
VIII.	Пожалуйтесь, учитывая приведённые ниже выражения утешения и
сочувствия.
1.	— . . .
— Я тебе сочувствую. У меня тоже было воспаление среднего уха, и я знаю,
как это больно.
2.	— ...
— Мне жалко, что так случилось. Я люблю и тебя, и Олю, знаю, какие вы
хорошие люди, как вы оба тяжело переживаете эту ссору. Думаю, что
вы помиритесь, и всё будет хорошо.
3,	— . . .
— Не расстраивайся. Это такая чепуха. Об этом даже думать не надо.
4.	— . . .
— Не надо сдаваться. Возьми себя в руки, соберись с силами и начинай всё
сначала.
5.	— . . .
— Не знаю, чем тебя утешить. Ещё хорошо, что всё так кончилось.
— Понимаю, что ты ждёшь от меня слов утешения, сочувствия. Но сочув-
ствовать тебе я не могу. Ты сам виноват во всём.
IX.	Напишите письма с жалобами на здоровье, плохое настроение, неприят-
ности и неудачи и ответьте письмами с утешениями.
X.	Прочитайте тексты из художественных произведений и выполните зада-
ния к ним.
а)	Выделите в тексте жалобу и утешение и подберите к ним синонимы.
Пчела стала кружиться над ним (Павликом) и вдруг как ужалит его в ухо!
Павлик как завизжит! Ухо у него покраснело и моментально распухло. Мы стали
вытаскивать у него пчелиное жало.
131
— Чтоб они сгорели, эти пчёлы! — ругался Павлик. — Можете сами с ними
возиться, а с меня хватит! Всё ухо в огне!
— Ты потерпи, — говорили мы. — Ухо пройдёт.
(Н. Носов. Дневник Копи Синицына)
6)	Выделите в тексте выражения утешения. Подберите к инн синонимы.
— Мама, — сказала она, — ну что ты так поникла? Или совсем уж разуве-
рилась в жизни? Не надо, мана. Понимаю, тяжело. Но ты крепкая у меня. Ты у
меня... — Она запнулась, собираясь что-то сказать, и, наверное, раздумав, ви-
новато улыбнулась. — Ты у меня просто хорошая. Давай сядем здесь на бугор-
ке, поговорим, мама <...>
— Ну вот, мама, война проклятая кончилась. И ты теперь думаешь, наверно,
как нам жить дальше. — Она замолчала, и я молчала. Алинан подняла глаза,
серьёзно и прямо посмотрела мне в лицо. — Не печалься, мама, — грустно улыб-
нулась она. —Думаешь, не осталось нам от счастья ничего, ну маленько, чу-
точку хотя бы. Не может быть, чтобы из четырёх человек не вернулся ни один.
Нет, ты постой, мама, не перебивай, послушай меня. Честно говоря, не мне тебя
утешать, и обманывать тебя я не стала бы. Поверь мне, мама, сердце мне пред-
сказывает так: Джайнак должен вернуться. Пропал без вести — это значит,
что живой. Ведь никто не видел его убитым <...> Всякое может быть <...>
Никак не должно быть, чтобы из четырёх человек ни один не вернулся. Давай
повременим, мама, долго ждали, подождём ещё. А обо мне не беспокойся, если
раньше я была тебе невесткой, то теперь я тебе как сын, вместо всех сыновей...
(Ч. Айтматов. Материнское поле)
XI. КОМПЛИМЕНТ,
ОДОБРЕНИЕ*
Выражения речевого этикета		
Вы (ты) +	красивы (красив, -а). прекрасны, (прекрасен, прекрасна), обаятельны (обаятелен, обаятельна). умны (умён, умна) u т. д.	
>“ <™> + (. „л. Вы такая(-ой) (очень) красивая(-ый)! Какая(-ой) вы красивая(-ый)!		
Вы (ты) ХО| Вы (ты) ГОСТ) Вы (ты) + Вы такой (оч< Какой вы до<	юший + вприимный! умный добрый ОТЗЫВЧНВ1 чуткий U ЗНЬ) хорош! 5рый челов	специалист. музыкант, математик. человек u т. д. -ая) хозяин (хозяйка). >1й + человек. m. д.) лй специалист! ек!
* Комплименты по поводу внешности чаще предназначены женщине.
133
Продолжение
Выражения речевого этикета		
Вы (ты) + Вы так (очен Как вы xopoi	хорошо прекрасно	+ выглядите(-ишь). молодо и т.dJ ь) хорошо выглядите! ио выглядите!	
Вы (ты) +	не меняетесь (не меняешься). не изменились (не изменился, не изменилась), не стареете(-ешь).	
А вы (ты) всё такой(-ая) же! А вы (ты) всё молодеете(-ешь)! Время вас (тебя) щадит (не берёт)!		
поёте. Вы (ты) хорошо (прекрасно) + танцуете. играете(ешь) на гитаре и т. д.		
улыбка, глаза. У вас (тебя) красивая(-ый, ые) (хорошая,ий, ие) +	®°2°сь1’ руки, фигура, и т.д.		
У вас (тебя) хороший (здоровый, свежий, цветущий) вид.		
У вас (тебя) хороший (прекрасный, тонкий) вкус.		
У вас (тебя) 4 j		хороший 1 мягкий	| + характер, покладистый J
У вас (тебя) У вас (тебя) хора У вас (тебя) есть		острый	| тонкий	> -|- ум. критический J шее чувство юмора, чувство юмора.
IM
Продолжение
Выражения речевого этикета	
| улыбка. Вас (тебя) молодит (красит) + короткая стрижка. 1 эта шляпка и т. д.	
Вам (тебе) не дашь (нельзя, невозможно дать) ваших (твоих) лет.	
। это платье. Вам (тебе) идёт t ! эта прическа. ' этот цвет и ш. д. । улыбаться. Вам (тебе) идёт -+ ! коротко стричься. 1 одеваться в светлые тона и т. д.	
_	. _ .	эта блузка (шляпка, серьги и т. д.). Вам (тебе) к лицу + этот	J т	
Вы (ты) одеты (одет, -а), (одеваетесь, одеваешься)	красиво, элегантно, модно. по моде, со вкусом.
Вы так (очень) модно одеты! Вы одеты с таким вкусом! Как вы модно одеваетесь! С каким вкусом вы одеваетесь!	
общаться, разговаривать. С вами (тобой) интересно (приятно) 4- говорить, иметь дело, встречаться и т. д.	
С вашим (твоим) характером легко жить.	
(Какой) у вас (тебя) прелестный ребенок! (Какой) у вас (тебя) прекрасный муж! (Какие) у вас (тебя) молодые (добрые, гостеприимные) родители!	
Не употребляются названия обуви и одежды, находящейся далеко от лица
135
Продолжение
Выражение речевого этикета
{поступили(-л, -ла).
сделали(-л, ла).
сказали(-л, -ла) и т. д.
Хорошо!
Чудесно!
Прекрасно!
Молодец!
Умница!
ОТВЕТЫ НА КОМПЛИМЕНТЫ
Спасибо.
Спасибо за комплимент.
Это только комплимент.
Вы мне делаете комплимент.
Вы (ты) мне льстите (льстишь).
Ну что вы (ты)!
Я то же должен (должна) (могу) сказать о вас (тебе).
Я рад(-а), что вам понравилось ...
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры.
1.	Вы прекрасно сегодня выглядите. У вас такой свежий цвет лица!
2.	Какой у тебя элегантный вид! Тебе очень идёт эта модная шляпка и удли-
нённое пальто.
3.	Разве вам уже сорок! Вы выглядите значительно моложе своих лет.
4.	Короткая стрижка вас очень молодит. Пучок вам не шёл.
5.	Сегодня вы просто очаровательны. Вам так идёт голубое!
6.	У вас очень красивые руки! Сразу видно, что вы музыкант.
7.	У вас такое подвижное, выразительное лицо! Не удивительно, что вы ак-
триса.
8.	Ты всегда такая гостеприимная хозяйка! Как вкусно ты готовишь! И со вку-
сом сервируешь стол.
9.	Улыбка тебя очень красит. Почаще улыбайся, тебе не идёт хмуриться.
10.	Как давно мы с вами не виделись! А вы совсем не изменились! Время вас
щадит.

11.	Какой вы интересный собеседник! С вами так приятно разговаривать!
12.	Как вы остроумны! У вас такое хорошее чувство юмора!
13.	Вы очень способный человек и прекрасно знаете своё дело. С вами интерес-
но работать.
14.	Я хочу предложить тост за Сергея Ивановича. Дорогой Сергей Иванович!
Вы для всех нас самый уважаемый человек, образец честности и принци-
пиальности, образец чуткого и внимательного отношения к людям. Пред-
лагаю тост за ваше здоровье.
15.	Дорогая Лида! Я предлагаю тост за тебя как за хозяйку дома. Твоё гостепри-
имство и твоя доброта всегда собирают нас по праздникам в твоём доме.
Ты замечательная женщина. Пьём за тебя!
16.	Передай привет мужу и детям. У тебя прекрасный муж и очаровательные
Дети.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте действующих лиц в диало-
гах 2, 4, 11 по их речевому поведению.
1.	— Надя, какое у тебя красивое платье! Оно тебе так идёт! И сшито по по-
следней моде, и цвет твой, и фасон делает тебя стройнее. Оно очень тебя
красит!
— Я рада, Танечка, что ты одобрила мой выбор. Мне оно тоже нравится.
Я в нём себя очень хорошо чувствую.
2.	— У вас, Василий Петрович, критический ум. Вы так тонко подметили не-
достатки в моей работе!
— Может быть, я показался вам слишком придирчивым, Илья Владимиро-
вич?
— Нет, нет, напротив. Я очень благодарен вам за ваши замечания.
3.	— Люся, ты так хорошо и легко танцуешь.
— Ну что ты, Володя!
— Нет, нет, правда, ты не скромничай!
4.	— Вы такая прекрасная хозяйка, Мария Петровна! Я всегда вас ставлю в
пример своей жене. Уж очень хорошо вы готовите!
— Не прибедняйтесь, Василий Владимирович, ваша жена тоже хорошая
хозяйка и мать. Да притом и врач такой отличный!
5.	— Витя, милый, с тех пор как ты начал ходить на лыжах, у тебя фигура
заметно изменилась к лучшему. Ты похудел, стал стройнее, и это тебе
очень идёт.
— Да, Валюша, и чувствую я себя гораздо лучше. Прямо помолодел, 10 лет
сбросил.
6.	— Закуривайте, Пётр Алексеевич!
— Спасибо, Владимир Николаевич, но я бросил курить.
— Вот в чём дело! То-то я замечаю, что у вас теперь такой свежий цвет
лица!
137
7.	— Андрюша, какое же платье мне всё-таки выбрать? Я думаю, это.
— Катя, бери это. Оно тебе к лицу.
— Да, верно.
8.	— Ты очень откровенный человек, Максим.
— Но я ведь хочу, чтобы ты всё знала обо мне, Танюша.
9.	— У тебя хорошее чувство юмора, Коля. Ты незаменимый человек в ком-
пании.
— Ну что ты, не преувеличивай.
— Нет, нет, я серьёзно. Ты очень остроумный человек. С тобой всегда
весело.
10.	— Света, у тебя такие глаза!
— Всегда говорят о глазах, когда похвалить больше нечего.
— Не переводи разговор на шутку. Ты же сама знаешь, какая ты красивая.
11.	— Кузьма Ильич, чем больше я вас узнаю, тем больше удивляюсь. Вы за-
мечательный человек! Чуткий, отзывчивый, благородный, заботливый.
— Вы мне льстите, Ольга Сергеевна.
— Нет, нет, это не пустая любезность. Для меня вы действительно самый
добрый и самый умный человек.
ЗАДАНИЕ К РИСУНКАМ
К кону из персонажей вышеприведённых
диалогов можно отнести зти рисунки! Дайте
описание персонажей по рисункам. Разыграйте
ситуации, данные в рисунках, и составьте ва-
рианты диалогов.
138
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Вставьте вместо точек слова «как» или «какой(-ая, -ие)».
1.	.. вы хорошо выглядите! 2. . вы красивы. 3 ... вы нарядная сегодня!
4. ... вы скромный человек! 5. . . у вас сегодня здоровый вид! 6 у тебя красивая
прическа! 7 .. у вас хороший вкус! 8 ... тебя молодит эта шляпка! 9. . . тебе
идет эта блузка! 10. ... интересно с вами общаться' 11. .. приятно с вами ра-
ботать' 12 приятно вас видеть'
11.	Там, где возможно, вставьте вместо точек слова «как» или «какой (-ая, -ие)».
1. ... ты очень мило выглядишь сегодня. 2. ... вы такой умный человек.
3 ... вы хороший специалист. 4 . . у вас такой элегантный вид сегодня 5. ... у вас
стройная фигура. 6. ... у вас очень тонкий вкус 7. ... вы так модно одеты. 8 ..
ты одеваешься по моде 9. . с вами так интересно разговаривать. 10. ... мне
очень приятно вас встретить. 11. .. вы очаровательны.
III.	Вставьте, где возможно, вместо точек слова «как», «какой (-ая, -ие)» или
«тик», «такой (-ая, -ие)».
1 ... у тебя красивые волосы. 2. У тебя красивые волосы. 3. .. у тебя очень
красивые волосы. 4 Ты сегодня ... красива . 5. ... ты сегодня красива. 6. ... ты
сегодня очень красива. 7. Ты сегодня .. красивая. 8. ... ты сегодня красивая.
9. ... ты сегодня очень красивая. 10. ... тебе идёт этот костюм. 11. ... тебе очень
идет этот костюм. 12. Тебе ... идет этот костюм. 13. Вам ... к лицу этот цвет.
14 ... вам к лицу этот цвет. 15. ... вам очень к лицу этот цвет.
IV.	Ответьте на приведённые ниже комплименты.
1	— Вы прекрасно выглядите! У вас цветущий вид.
2	— Сегодня вы особенно милы. Вам очень идет это платье и эта причёска.
И глаза у вас сегодня блестят, и улыбка не сходит с лица. Вы очарователь-
ны!
3.	— Вы сегодня так хорошо говорили на защите диссертации! Сделали такие
меткие замечания. Были остроумны. Ваше выступление самое удачное.
4.	— Кого я вижу! Сколько лет, сколько зим! А ты совсем не изменился. Время
тебя не берет. Ты даже не постарел.
5.	— Вы очень вежливый, тактичный молодой человек. Мне было очень при-
ятно с вами поговорить.
6.	— Какая ты веселая, жизнерадостная! С тобой всегда легко и просто. Все
невзгоды забываются.
139
У.	Сделайте комплименты:
1.	девушке (она стройная, с голубыми большими глазами, с белокурыми воло-
сами, с красивой причёской, модно одетая, в светлом костюме, в розовой
блузке)
2.	девушке (у неё карие глаза, длинные косы, хорошая фигура, она скромно
и просто одета)
3.	юноше (он спортивного вида, стройный, светловолосый, с умными глазами,
весёлый, общительный, остроумный)
4.	молодому человеку (он умный, начитанный, знающий, хороший специа-
лист, деловой человек)
5.	преподавателю (он хороший лектор, интересный собеседник, знающий че-
ловек, хороший рассказчик)
6.	хозяйке дома (она со вкусом обставила квартиру, хорошо готовит, прекрасно
воспитывает детей)
7.	мужу (он заботливый, внимательный, хороший отец, хороший друг)
8.	жене (она милая, нежная, спокойная женщина, хорошая подруга, верная
спутница жизни, прекрасная мать)
Vi.	Выберите из ряда слое несколько определений и составьте комплименты,
придумав соответствующие ситуации.
1.	честный, правдивый, прямой, справедливый, принципиальный, объектив-
ный, наблюдательный
2.	умный, способный, талантливый, одарённый, находчивый, остроумный,
сообразительный
3.	трудолюбивый, добросовестный, организованный, требовательный к себе,
самокритичный, ответственный, точный, аккуратный, вдумчивый, испол-
нительный
4.	решительный, волевой, настойчивый, упорный, сильный, смелый, мужест-
венный, бесстрашный
VII. Составьте диалоги по данным ситуациям.
1. Молодой человек делает комплименты своей любимой девушке.
2. Муж делает комплименты жене.
3. Жена делает комплименты мужу.
4. Мужчина делает комплименты своей сотруднице, которая
пришла на вечер особенно нарядной.	it-r
IX. Прочитайте тексты и выполните к ним задания:
а)	Перескажите и прокомментируйте юмористический текст.
— Когда ты станешь моим мужем, любимый, я буду делить с тобой все твои
заботы и огорчения.
— Спасибо, дорогая. Ты очень внимательна. Но у меня нет никаких забот
и огорчений!
— Я же сказала: «Когда ты станешь моим мужем»!
6)	Какой комплимент сделал певец пожилой женщине?
К известному певцу сквозь толпу молоденьких поклонниц его таланта про-
биралась старушка.
— Не могли бы вы дать автограф также и пожилой женщине? — спросила
она. Певец, известный не только своим талантом, но ещё и остроумием, ответил:
— Охотно. Но где же она?
в)	Перескажите текст. Выделите в нём такие слова, которые можно включить
в комплименты. Сделайте комплименты актрисе.
Все, кто знал замечательную русскую актрису Марию Гавриловну Савину,
восхищались не только её талантливой игрой, но и её внимательностью к людям.
Когда к ней в комнату входил посетитель, она вставала и шла навстречу.
Если у Савиной спрашивали, зачем она это делает, она отвечала:
— Дорогой мой, это не я встаю, это встаёт мое воспитание.
г)	Дайте определения чертам характера героя и сделайте ему комплименты.
Мальчик написал сочинение о своём отце: «Мой папа может взобраться на
самую высокую гору, переплыть самое широкое море и победить самого свире-
пого тигра. Мой папа может всё! Но у него на это не хватает времени, потому
что он должен помогать маме вытирать посуду».
д)	Выделите синонимичные выражения одобрения в тексте, дополните их
другими синонимами.
— Да, Васильевы отлично сделали, что на Новый год уехали на дачу.
Тишина... покой... звёзды... Маленькая ёлочка... Прелесть! А мы в этом кафе.
Многолюдно. Ждём официанта.
— Я считаю, что Соловьёвы правильно решили устроить всё дома! Родные
собрались, друзья... Полный комфорт, всё под рукой... А мы забрались на эту
дачу. Ветер свищет. Одиноко.
— Ивановы умнее всех: уехали на курорт! ... Кругом новые лица, тепло,
может, даже выкупаться удастся в море... Не то, что мы, сидим дома. Одни и те
же лица.
— Лучше всего сделали Лазаревы: уехали к родным в деревню! Экзотика,
возвращение к природе. <...> А здесь, на курорте, зимой —такая тоска.
— То ли дело Правдины, не поехали, как мы, в деревню, а встречают Но-
вый год в ресторане или в кафе! Торжественно, многолюдно. Оркестр играет.
Не то, что мы, в деревне.
(По мотивам фельетона «Где и как встречать Новый год»
«Лит. газ.», 1972, 1 янв)
141
е)	Выделите в текстах одобрение и комплименты. Разыграйте сценки.
1.	Валерия: Этот мальчик очень хорошо о вас отзывался.
Сергей: Хочу взять его себе в отделение.
Валерия: Талантливый парень!
Сергей: Трудолюбивый средний врач.
Валерия: Тогда зачем вы его берёте?
Сергей: Работа такая. В нашем отделении нужны как раз рядовые врачи.
Валерия- А вы?
Сергей- Я не исключение.
Валерия: Скромность украшает человека?
Сергей: Это не тот случай. Я действительно рядовой врач.
(Л. Жуховицкий. Одни, без ангелов)
2.	Гапя: Ну вот мне сегодня пятнадцать — ну и что? (Устало) Мне надоело быть
гадким утёнком.
Костя: Хочешь знать истину? Так вот послушай и запомни, что я тебе скажу:
у тебя лучший возраст в жизни — ты молода, прекрасна, и мир у твоих
ног.
Галя: Почему же мир мне об этом ничего не говорит?
Костя: Он стесняется!
(Л. Жуховицкий. Одни, без ангелов)
3.	Игорь: Товарищи! А именинница наша как выросла. А? Пятнадцать лет —
это уже без пятнадцати минут человек.
Петя: Да, пятнадцать — это цифра!
Валерия- Между прочим, Галя очень похорошела.
(Л. Жуховицкий. Одни, без ангелов)
ж)	Объясните характер взаимоотношений героев, выделите выражения по-
хвалы, одобрения.
— Отныне вместе во всём — как один человек. Жаворонок ты мой, родная,
милая!..
Он носил меня на руках, что-то ещё говорил, называл меня жаворонком и
другими забавными именами, а я, обхватив его за шею, хохотала, болтала но-
гами, смеялась . .
А солнце только-только всходило, поднималось краем глаза из-за горы.
Суванкул отпустил меня, обнял за плечи и вдруг крикнул солнцу:
— Эй, солнце, смотри, вот моя жена! Смотри, какая она у меня! Плати мне
за смотрины, лучами, светом плати!
(Ч. Айтматов. Материнское поле)
142
з)	Сделайте комплимент героине, используя авторское описание.
(Апиман пустилась бежать к комбайну).
Она бежала по новой комбайновой стерне, стройная, молодая, в красной
косынке и белом платье, и казалось, несла в руках не кувшин, а песню любящей
жены. Всё в ней говорило о любви.
(Ч. Айтматов. Материнское поле)
и)	Сделайте комплименты героине данного отрывка от имени старшей се-
стры.
Галя посмотрела на сестру, на мать и опять на сестру, — какая-то мысль
прошла, как облако, в чёрных блестящих глазах, смуглое лицо порозовело,
что-то шевельнулось у губ, крупных и плоских, но прелестных нежной све-
жестью <... >
Галя была гораздо выше и крупнее старшей сестры: сильные плечи, длин-
ные ноги. Тяжеловатыми чертами напоминала свою мать, но обольстителен
был румянец сквозь тёмно-золотую кожу и овал лица, правильный, как яйцо,
и стройная круглая шея, и длинные голые тёмно-золотые руки. Это был тот
загар, который даётся не курортной путёвкой, а постоянной,без отлучек, жизнью
под здешним солнцем; та сила, что не достигается гимнастикой, а получена от
рождения. Чёрные её глаза думали, дышали, поглощали.
(в Панова. Сестры)
XII. НЕОДОБРЕНИЕ,
УПРЁК*
Выражения речевого этикета		
Г не совсем хорошо Ты (вы) 4- ) неважно (плохо Ты так (очень) плохо выглядишь! Как ты плохо выглядишь!		4- выглядишь(-ите).
Ты (вы) немного (сильно) 4- Ты так (очень) изменился! Как ты изменился!	изменился (-лась, -лись). постарел(-а, -и). пополнел(-а, -и). похудел(-а, -и). по6леднел(-а, -и) и т. д.	
—	. .	(говоришь(-ите). Ты (вы) слишком много 4- (	/	\	а '	1 куришь(-ите) и т. о. Ты так (очень) много говоришь! Как ты много говоришь!		
* Неодобрение обычно возможно со стороны близких людей.
144
Продолжение
Выражения речевого этикета
_	.	(невоспитанный(-ая).
ы (вы) 4- j невежливый(-ая) и т. д.
Ты такой(-ая) (очень) невоспитанный(-ая)!
Какой(-ая) ты невоспитанный(-ая)!
У тебя (вас) неважный 4-
цвет лица,
вид и гл. д.
{плохой
неуживчивый
скверный и т. д.
4- характер.
У тебя (вас) плохой вкус.
У тебя (вас) нет чувства юмора.
_ _	.	.	/ это платье.
Тебе (вам) не идет + (этот цвет ц т д
Тебе (вам) не к лицу 4- j ЭТ° платье и т' $
'	’	I коротко стричься и Л1
(разговаривать.
работать.
иметь дело и т. д.
С твоим (вашим) характером нелегко (трудно) жить!
Что же ты не пришёл(-шла), не сделал(-а), не принёс(-несла)! и т. д.
Какой вид!
Какое поведение!
Какие манеры!
( плохо	( поступил(-а, -и).
Ты (вы) 4- < неправильно 4- j сделал(-а, -и).
I и т. д.	I поступаешь(-ете).
делаеш ь(-ете).
Ты так (очень) плохо поступил!
Как ты плохо поступил!
145
Продолжение
Выражения речевого этикета									
Нехорошо Неправильно i			т. д		| + так +		поступать, делать. говорить и т. д.		
Нехорошо Плохо и т. д.				+	что ты (вы)	так +		поступаешь(-ете). говоришь(-ите). думает ь(-ете). делаешь(-ете) и т. д.	
Ты (вь	.1) +	подвёл(-вела, -и) меня. поставил(-а, -и) меня в ложное (неловкое) положение. обидел(-а, -и) меня. расстроил(-а, -и) меня. огорчил(-а, -й) меня.							
я + Я на 1	( обижен(-а) на тебя (вас). сердит(-а) на тебя (вас). [ огорчён (огорчена) твоим {вашим) поведением. гебя (вас) + / обиделся (обиделась). '	'	| рассердился (рассердилась).								
я +-	должен(-а) хочу не могу не				сделать замечание тебе (вам). + упрекнуть тебя (вас).				
Как ты (вы)			ь •	м м п . с	ожешь(-ете) ог(-ла, -ли) осмел(-а, -и) меешь(-ете)		+ так	+	поступать, делать. говорить и т. д.
Как тебе (вам) Как тебе (вам'			не стыдно! не стыдно так -Ь				поступать, делать. говорить и гл. д.		
Зачем	ты +		сделал(-а) это. сказал(-а) так. поступил(-а) так и				л. д.		
146
ОПРАВДАНИЯ (В ОТВЕТ НА УПРЁКИ)*
Выражения речевого этикета			Комментарии
Я не дунал(-а), (не хотел(-а) тебя (вас) обидеть.			С оттенком извинения
Я случайно (не нарочно) это сделал(-а).			Оправдание с оттенком не- принужденности
Мне неприятно (досадно). Мне так (очень) неприятно! Как мне неприятно!			С оттенком сознания своей вины
Я постараюсь +		исправиться. не курить. не делать этого (больше) и гл. д.	—»—
Не сердись (не сердитесь). Не обижайся (не обижайтесь).			—»—
Нет, это ты (вы) не прав(-а, -ы). Ты (вы) сам(-а,-и) виноват(-а, -ы). Это ты (вы) виноват(-а, -ы). Это не я, а ты (вы) виноват(-а, -ы).			С возражением
Не пойму Не знаю Не могу понял	за что ты (вы) меня ругаешь(-ете). в чём ты (вы) меня уп- рекаешь(-ете). гь, в чём дело.		С недоумением
Какая досада! Какая неприятность!			С досадой за свою ошибку
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений неодобрения,
упрёков.
1.	Сколько лет прошло с тех пор, как мы виделись! Вы сильно изменились.
Поседели. Я тоже постарел. К тому же стал дедушкой.
' Ответом на упреки, как правило, могут служить различные выражения извинения
(например. Извини, я не хотел тебя обидеть)
147
2.	Дорогая, как ты располнела! Правда, тебе это идёт.
3.	Почему ты такой хмурый? Ты чем-то расстроен?
4.	Верочка, ты прости меня, но это платье тебе совсем не идёт. Это не твой
стиль.
5.	Оленька, я тебе должна сделать замечание. Ты на меня не обижайся, но ты
мало обращаешь внимания на свой внешний вид. Как ты одеваешься! Какая
у тебя причёска! Какая походка! Просто ужас!
6.	Прости, Николай, я не хотел тебя обидеть своей шуткой. А если ты обиделся,
то это лишь говорит о том, что у тебя совсем нет чувства юмора.
7.	Коля, ты всё время рассеян на уроках. Ничего не слушаешь, несосредоточен.
Что с тобой происходит?
8.	Как тяжело с тобой разговаривать! Ты придираешься к моим словам, а сам
нелогичен и несправедлив.
9.	Сынок, какие у тебя манеры! Сутулишься, шаркаешь ногами. А за столом
как сидишь! Ведь с тобой стыдно в гости пойти.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте действующих лиц по их
речевому поведению.
1.	— Марина! Здравствуй, давно мы с тобой не виделись.
— Здравствуй, Нина. Прости, я совсем тебя не узнала.
— Я сильно изменилась?
— Ну что ты! Просто повзрослела и немного похудела, но тебе это даже идёт.
2.	— Мария Ивановна, простите, но что-то я неважно себя чувствую. Позволь-
те мне уйти с заседания Учёного совета.
— Конечно, конечно, Валерий Иванович. У вас действительно плохой вид.
— Да, знобит и голова очень болит.
— Сейчас же поезжайте к врачу. До свидания. Выздоравливайте.
3.	— Здравствуй, Лариса. Что ты такая хмурая? Что тебя волнует?
— Курсовая работа. Приближается срок сдачи, а у меня ещё много работы.
— Откровенно говоря, ты сама виновата, что так поздно взялась за неё.
— Я и сама знаю, что поступила плохо.
— Ну ничего, всё будет хорошо. Ты ещё успеешь всё сделать.
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Там, где возможно, вставьте вместо точек слова «как», «какой (-ая, -ие)».
1. ... ты болтливый! 2. ... у вас такой утомлённый вид! 3. ... ты пополнела!
4. ... ты невнимательный! 5. ... у тебя трудный характер! 6. ... у тебя несосредо-
точенное внимание! 7. ... ты забывчив!
II. Выскажите своё неодобрение:
1. другу, который всё время обижается; 2. подруге, которая очень много
говорит и мешает вам читать; 3. студенту, который не слушает лекцию; 4. уче-
нику, который не помнит стихотворение наизусть
14Ш
III.	Выскажите своё неодобрение (предельно вежливо, то есть сопровождая
неодобрение всеми возможными выражениями извинения, сочувствия и т. д.):
1.	подруге, туалет которой вам не нравится (платье плохо сидит, цвет не к лицу,
отделка не идёт к платью)
2.	студенту, который плохо стал заниматься (невнимателен на лекциях, рас-
сеян и несосредоточен, забывчив, пропускает уроки, не готовится к занятиям)
3.	другу, отношение которого к вам сильно изменилось (он стал раздражителен,
придирается к словам, ваши слова его нервируют, он грубит)
IV.	Подберите синонимы к выделенным словам. Выразите неодобрение, смяг-
чив его.
1. Какой вы невнимательный! 2. Какой ты тяжёлый человек! 3. С тобой
нелегко иметь дело1 4. Какое у тебя неприветливое лицо! 5. Какая ты медли-
тельная!
V. Подберите антонимы к выделенным словам и выразите неодобрение.
1. Какой у вас лёгкий характер! 2. Сегодня ты прекрасно выглядишь!
3.	А вы совсем не меняетесь. 4 У вас тонкий вкус. S. Вас так молодит эта
стрижка! Вы одеты со вкусом. j
VI. Выберите из ряда слов несколько определений и выскажите неодобрения,
придумав соответствующие ситуации.
1.	застенчивый, робкий, угрюмый, скрытный, замкнутый, нелюдимый, необ-
щительный, молчаливый, неразговорчивый
2.	недоброжелательный, чёрствый, бессердечный, бесчувственный, жестокий,
холодный, суровый, бездушный, безразличный, равнодушный, безучастный
3.	пустой, поверхностный, легкомысленный, неразумный, нерассудительный,
глупый
4.	ленивый, бездеятельный, нетрудолюбивый, неусидчивый, нелюбознатель-
ный, неработоспособный, безынициативный, небрежный, безответственный
5.	нескромный, высокомерный, кичливый, надменный, самонадеянный, само-
уверенный, заносчивый, пренебрежительный, тщеславный VII.
VII. Составьте диалоги по предлагаемым ситуациям.
1. Отец высказывает неодобрение сыну за то, что он испугался собаки.
2. Профессор упрекает аспиранта за то, что на защите диссертации при ответе
оппоненту он был невыдержан.
3 Учитель бранит ученика за недисциплинированность, леность, отсутствие
внимания.
4. Молодой человек не одобряет друга за его нерешительность, робость в
объяснении с девушкой, которую тот любит.
5. Тренер осуждает спортсмена за самоуспокоенность, отсутствие критического
отношения к себе.
6. Мать упрекает взрослую дочь за невнимание к своей внешности
14»
VIII. Составьте диалог продавца шляп и покупательницы по рнсункан, упо-
требляя конплиненты и выражая неодобрение.
Продавец: Но это же ваша старая шляпа.
150
IX. Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
а)	Выделите в юмористическом тексте выражения неодобрения.
Рассеянный профессор встретил на улице одного человека. Он сказал ему.
— Дорогой Михаил Иванович, как вы изменились! У вас было розовое
лицо, а сейчас вы очень бледный Вы были полным, а сейчас вы такой худой!
— Но я не Михаил Иванович!
— Как? Вы изменили даже своё имя? — удивился профессор.
б)	Перескажите и прокомментируйте юмористические тексты.
1.
— Послушай, мне говорили, что ты умер! — воскликнул рассеянный про-
фессор, встретив одного из своих коллег.
— Но ты же видишь, я жив, здоров, бодр и полон сил!
— Этого не может быть! Тот человек, который сказал мне о твоей смерти,
заслуживает большего доверия, чем ты!
2.
— Милая, ты обратила внимание на ту девушку, которая только что про-
шла мимо нас?
— Ты о ком говоришь, дорогой? О той—с крашеными волосами, подве-
дёнными веками, в длинном сиреневом пальто и старомодной шляпке с полями?
С какой стати я буду обращать на нее внимание?
в)	В данном тексте выделите оправдания.
— Вот видишь, — говорил Мишка мне,—теперь все ребята на нас рассер-
дились. А за что на нас сердиться? С каждым может случиться неудача.
— Ты ведь сам говорил, что они имеют право сердиться.
— Имеют! Конечно, имеют! — отвечал с раздражением Мишка.—Ты тоже
имеешь право на меня сердиться. Это я во всем виноват.
— Почему ты виноват? Никто тебя не винит. Ни в чем ты не виноват, —
ответил я.
— Нет, виноват. Только ты не очень сердись.
— Да за что же сердиться?
— Ну за то, что я такой неудачливый. Такое уж мое счастье, что я все порчу,
к чему только не прикоснусь!
— Нет, это я все порчу, — говорю я. — Я сам виноват во всем.
— Нет, я виноват: это я погубил цыплят.
— Как же ты мог погубить их?
— Я тебе расскажу, только ты не очень сердись, — сказал Мишка. —Один
раз я под утро заснул и не уследил за градусником. Температура поднялась
до сорока градусов. Я поскорее открыл инкубатор, чтоб яйца остыли, но они,
видно, уже успели испортиться.
— Когда же это случилось?
— Пять дней назад (...)
— Можешь успокоиться, — говорю я ему, — яйца испортились гораздо
раньше.
151
— Как — раньше?
— Еще до того, как ты проспал.
— Кто же их испортил?
— Я.
(Н. Носов. Веселая семейка)
г)	Выделите выражения упрёка и оправдания. Определите, в каком тоне де-
лается упрёк.
И только теперь, когда все совхозные шофёры были найдены, когда они
обогрелись, отошли от страха и холода, дед Момун осторожно выведал, что же
случилось с ними, хотя и так было ясно, что застигла их непогода в пути. Ребята
рассказывали, а старик и бабка вздыхали.
— Ой-ой-ой! — дивились они случившемуся <...>
— А оделись вы, ребята, так легко, — упрекала бабка, разливая им горячий
чай. — Разве можно приезжать в горы в такой одежонке? Дети вы, дети! < ... >
Всё красуетесь, на городских хотите походить. А если бы сбились с пути да
до утра, не приведи, господи, закоченели бы как ледышки.
— Кто же знал, что случится такое? — отвечал ей Кулубек.
— Зачем нам тепло одеваться? Если что, так машины у вас обогреваются
изнутри. Сиди себе, как дома. Крути баранку.
(Ч. Айтматов. Белый пароход)
д)	Выделите в тексте повторный упрёк, следующий за оправданием.
<...> Шишкин старательно списывал упражнение в свою тетрадь. Кончил
он тем, что посадил в моей тетради кляксу и отдал тетрадь мне.
— Что же это такое? — говорю я. — Брал тетрадь.без кляксы, а отдаёшь
с кляксой!
— Я ведь не нарочно посадил кляксу, — говорит Костя.
— Какое мне дело, нарочно или не нарочно! Зачем мне в тетради клякса?
— Как же я отдам тебе тетрадь без кляксы, когда уже есть клякса? В другой
раз будет без кляксы.
(Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома)
е)	Преобразуйте данный текст в диалог так, чтобы выразить неодобрение,
упрёки.
<...> Как только теплоход отвалил, Берг впал в мрачность и сказал, что мы
дураки, потому что воруем у себя дорогое время и бессмысленно отрываемся
от работы. Я готов был согласиться с Бергом, но Осипов резко возразил и даже
обозвал Берга «скучным типом».
(К. Паустовский. Потерянный день)
ж)	Перескажите текст и продолжите его оправданием.
Ольга Николаевна нахмурилась и пристально поглядела на Игоря. Игорь
заволновался, покраснел и тут же сказал:
— Это я нарисовал морячка на стене.
152
— Ну вот, а когда спрашивали, так ты не признавался! Нехорошо, Игорь,
нечестно!
(Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома)
з)	Подберите к выражениям упрёка и оправдания в данном тексте синонимы
и включите их в этот текст.
Тут все обступили нас с Мишкой.
— Так это вы сделали инкубатор?
А Витя Смирнов сказал:
— Это безобразие. Так настоящие юннаты не поступают! Сделали инкуба-
тор и молчат... Эта работа ведь всех ребят интересует. Чего вы секретничаете?
— Да мы думали — вы будете смеяться, — говорим мы с Мишкой.
(Н. Носов. Весёлая семейка)
и)	Сделайте комплименты героине данного отрывка или выразите неодоб-
рение.
Это лицо тишайшей, сокровенной русской прелести пассажиры самолёта
знали, они его видели в кино и дома по телевизору, но в жизни не узнали его.
Мало кто узнавал это лицо, на экране оно было юнее, ярче, эффектней, и при-
чёска другая, в жизни актриса просто зачесывала назад свои негустые соло-
менного цвета волосы и собирала в узел на затылке. И роста она была малень-
кого, и одевалась неприметно — в английские костюмчики, и губ не красила.
(8. Панова. Сёстры)
к)	Измените данный текст так, чтобы Павлик оправдывался в ответ на упрё-
ки Серёжи.
Мы побежали на кухню и стали мочить укусы под краном. Боль жгла, как
каленым железом. Мы принялись вытаскивать друг у друга пчелиные жала.
Возились, возились, насилу вытащили, но боль всё-таки не проходила.
— Это всё ты виноват! — кричал Серёжа на Павлика. — Размахался тут
руками! Пчёлы не любят, когда на них руками машут.
— А ты потише кричи! — говорит Павлик. — Разве тебя одного ужалили?
Меня тоже небось ужалили, да ещё в губу!
— А меня в нос ужалили! Знаешь, как больно!
— Подумаешь, в нос! Что тебе носом делать? А мне губой разговаривать
надо.
— Можешь не разговаривать
Они надулись и перестали спорить.
(Н Носов. Дневник Коли Синицына)
л)	Преобразуйте данный диалог в описательный текст.
После уроков председатель совета нашего пионеротряда Толя Дежкин
подошёл к Грачеву и сказал:
— Эй, ты! Кто тебя просил стену портить? Видишь, что вышло!
Игорь развёл руками:
153
— Да я что? Я разве хотел?
— Зачем же нарисовал?
— Сам не знаю. Взял и нарисовал не подумавши.
— «Не подумавши!» Из-за тебя пятно на всем классе
— Почему на всем классе?
— Потому что на каждого могут подумать.
— А может, это кто-нибудь из другого класса к нам забежал и нарисовал
— Смотри, чтоб этого больше не было, — сказал Толя.
— Ладно, ребята, я больше не буду, я ведь так только — хотел попробо-
вать,— оправдывался Игорь
(Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома)
м) Найдите в данном тексте неодобрение и объясните, какими средствами
оно выражено.
До семью-семь — сорок девять я хорошо помнил, а дальше путался.
— Эх, Малеев! — сказала Ольга Николаевна. — Вот и видно, что ты за
лето даже в руки книжку не брал!
Это моя фамилия Малеев. Ольга Николаевна, когда сердится, всегда меня
по фамилии называет, а когда не сердится, зовет просто Витя.
(Н Носов Витя Малеев в школе и дома)
XIII. ПОЗДРАВЛЕНИЕ,
ПОЖЕЛАНИЕ
1. ПОЗДРАВЛЕНИЕ*
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
(От всей души, от всего сердца) поздравляю(-ем) 4- с 4- сущ. в твор. под. (с днём рождения, с праздником, с Новым годом и т. д.)	Наиболее употребительное
С праздником! С Новым кодом! С днём рождения! и т. д.	- «—
Примите мои поздравления 4- с 4- сущ. в твор. под. (с днём рождения и т. д.)	С оттенком официальности
Приветствую и поздравляю вас.	Часто в выступлениях перед ауди- торией; официальное
Шлю (вам, тебе) (свои) поздрав- ления.	Обычно в письмах
* Поздравление может сопровождаться рукопожатием
155
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Я хочу поздравить вас (тебя). Мне хочется поздравить вас (тебя).	Обычно в письмах
Разрешите поздравить вас. Позвольте поздравить вас.	С оттенком официальности
Передайте мои поздравления -|-cyiq. вдат. пад. (вашей жене).	Поздравления третьему лицу
2. ПОЖЕЛАНИЕ
(От всей души, от всего сердца) желаю(-ем) (вам, тебе) -f- сущ. в род. пад. (счастья, успехов, здоровья, скорейшего выздо- ровления) или инф. (не болеть, выздороветь, сдать экзамен)	Наиболее употребительное
Успехов вам (тебе)! Счастья! Удачи!	—»—
Счастливого пути!	Пожелание при отъезде
Крепкого вам (тебе) здоровья!	Чаще в письмах
Долгих лет жизни! Многих лет жизни!	Чаще пожилым людям
Не болей(-те). Выздоравливай(-те). Поправляйся(-тесь).	Больному
Примите мои (тёплые, горячие, искренние) пожелания + сущ. в род. пад.	С оттенком официальности
156
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Шлю (посылаю) (вам, тебе) (свои) (наилучшие и т. д.) пожелания.	Обычно в письмах
Разрешите (позвольте) пожелать (вам) + сущ. в род. лад. (успе- хов, счастья и т. д.) или инф. (успешно сдать экзамен и т. д.).	С оттенком официальности
Спокойной ночи! Приятного сна!	Пожелания на ночь
Приятного аппетита.	Пожелания перед едой
Ни пуха ни пера!	Непринужденное, шутливое поже- лание перед трудным делом, напри- мер перед сдачей экзамена
3. ПОЖЕЛАНИЯ —ТОСТЫ
За (ваше, твое) здоровье! За (ваши, твои) успехи! За счастье! За праздник! За хозяйку дома! За гостей! За вас (тебя) (Валя, Валентин Ильич)! За новобрачных!	
Я предлагаю тост за ... Я хочу предложить тост за ... Мне хочется предложить тост за . .. Давайте выпьем за ... Я поднимаю бокал за . ..	4- сущ. в вин. под.
157
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений поздравления.
1.	Поздравляю, Зоя, с окончанием школы. Желаю тебе поступить в институт.
2.	Миша, поздравляем тебя с днём рождения! Желаем счастья и больших
успехов.
3.	Дорогой Кирилл Владимирович! Поздравляем вас со славным юбилеем.
От всей души желаем вам долгих лет жизни, здоровья, бодрости, счастья и
больших творческих успехов.
4.	Поздравляем вас, дорогие Сергей Митрофанович и Любовь Карповна, с
новосельем. Желаем вам, чтобы ваш дом был полная чаша.
5.	Гость за праздничным стопом произносит тост.
— Я хочу поднять бокал за то, чтобы Новый год для нас всех был не хуже
старого, чтобы он был ещё более счастливым, чтобы все мы добились
больших успехов, были здоровы и веселы. С Новым годом, дорогие
друзья, с новым счастьем!
6.	Директор шкопы поздравпяет шкопьников и учителей с начапом нового учебного
года.
— Пользуясь случаем, сердечно поздравляю всех учащихся и всех педа-
гогов с началом Нового учебного года и думаю, что вы вернулись с новыми
силами и энергией после хорошо -проведённых летних каникул и готовы
взяться за дело.
7.	Из писем.
Прощайте... Желаю Вам всего самого лучшего.
Желаю Вам всего, что только есть хорошего, прекрасного в мире...
Берегите себя, будьте счастливы, веселы, здоровы.
УПРАЖНЕНИЯ
I.	Поздравьте с днём рождения (устно и в письме):
1. вашего отца; 2. преподавателя; 3. друга
II. Поздравьте с праздником (устно и в письме):
1. ваших друзей; 2. студентов вашей группы; 3. профессоров
III.	Пожелайте:
1.	больному скорее выздороветь; 2. диссертанту хорошо защитить диссер-
тацию; 3. отдыхающим хорошо отдохнуть; 4. отъезжающим счастливого пути;
5. студентам хорошо сдать экзамены.
158
IV.	Поздравьте с днём рождения разных лиц, используя синонимичные вы-
ражения.
Образец:
Поздравляю с днем рождения.
С днем рождения.
Примите мои поздравления с днем рождения.
Я хочу поздравить вас с днем рождения.
Разрешите поздравить вас с днем рождения.
V.	Поздравьте (в письме и устно):
1. профессора с 70-летним юбилеем; 2. родителей с серебряной свадьбой;
3. новобрачных; 4. маленькую сестренку с днём рождения; 5. преподавателя
с защитой диссертации; 6. знакомых с праздником; 7. приятелей с рождением
ребенка
VI. Произнесите тост по случаю:
1. свадьбы; 2. рождения ребёнка; 3. дня рождения вашего друга; 4. оконча-
ния большой работы; 5. новоселья; 6 Нового года
VII.	Начните поздравительную речь перед аудиторией по случаю:
1.	начала нового учебного года в школе или институте; 2. праздника; 3. конца
большой и важной для предприятия работы; 4. чествования юбиляра
VIII.	Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
а)	Выделите выражение поздравления и распространите его.
Полынин пожал руку Грицко, положил на переднее сиденье «эмки» палочку
и осторожно сел рядом с водителем.
— Здравствуйте, Горбунов.
— Здравствуйте, товарищ полковник С выздоровлением вас
(К Симонов Случай с Полининым)
6)	Выделите выражения поздравления и пожелания. Как в вашем родном язы-
ке передаются поздравления и пожелания?
1.	Поздравляя Габита Махмудовича Мусрепова со славным 70-летием,
«Литературная газета» желает ему крепкого здоровья, многих лет вдохновен-
ного служения советской литературе, новых творческих радостей.
(«Пит газ », 1972, 22 марта)
15»
2.	Сердечно поздравляем Вас, одного из видных мастеров советского худо-
жественного перевода, с днем рождения.
Желаем Вам, дорогая Тамара Михайловна, доброго здоровья, долгих лет
жизни и новых творческих достижений.
(«Лит. газ.», 1972, 8 марта)
3.	От всей души поздравляем Вас, одного из ведущих кабардинских прозаиков,
с 60-летним юбилеем. Ваши рассказы, повести и романы, посвященные совре-
менности и истории, известны широкому кругу читателей. От всей души желаем
Вам восхождения на новые творческие высоты. Доброго Вам здоровья, счастья.
(«Лит. газ», 1972, 17 мая)
в)	Выделите выражения поздравления и пожелания. Охарактеризуйте по
текстам писем взаимоотношения автора письма и адресата.
1.	Крепко тебя обнимаю, старый командирище, поздравляю с ХХХ-летием
Советской Армии, с нашим солдатским юбилеем!
Твой П. Павленко
(Из письма П. Павленко к В Вишневскому)
2.	Дорогой Алексей Максимович!
Это письмо Вы, вероятно, получите ко дню сорокалетия Вашей литературной
деятельности. В этот день, помимо ряда полезных и необходимых вещей, люди
будут напоминать Вам с приятными лицами, что вот Вы пишете уже 40 лет,
т. е. что лет Вам уже не мало, и это последнее обстоятельство, как я понимаю,
не будет доставлять Вам большого удовольствия. Тем не менее решаюсь влить
в эту бочку меда с дегтем и свою долю этой смеси, ибо — что ж поделаешь —
факт остается фактом, а потрудились Вы в своей жизни на славу, а трудиться
Вам еще придется много, а работоспособность у Вас чудовищная, а я Вас очень
люблю и не могу не выпить за Ваше здоровье добрую чару <...> Ваш юбилей —
это репетиция к тому, как будут миллионы любить и уже любят искусство и
своих художников при социализме <.. >
Всего Вам самого доброго.
Ал. Фадеев
(Письмо А. Фадеева к М Горькому)
г)	Сравните поздравления и пожелания одному и тому же лицу и определите
стилистические различия текстов.
1	. Киргизскому писателю Т. С. Сыдыкбекову исполнилось 60 лет. Секретариат
правления Союза писателей СССР и Совет по киргизской литературе напра-
вили юбиляру приветствие, в котором говорится:
— Горячо поздравляем Вас, выдающегося советского писателя, лауреата
Государственной премии, народного писателя Киргизии, с шестидесяти-
летием со дня рождения <...> . От всей души желаем Вам крепкого здо-
ровья, долгих лет жизни и новых творческих успехов.
1М
2	Дорогой Тугельбай! Тебе сегодня исполняется шестьдесят. Это значительная
веха на творческом пути, однако, поверь мне, это не старость, а зрелость,
когда, ощущая за плечами нелегкий, но радостный путь, ты оглядываешь
.предстоящую дорогу в гору..
Ты работаешь очень плодотворно — это ли не свидетельство расцвета
творческих сил! Я желаю тебе еще много-много лет радовать нас своими
успехами. Здоровья тебе, дорогой друг, долгих лет жизни.
Берды Кербабаев
(«Лит. газ.», 1972, 24 моя)
д)	Выделите выражения поздравлеиия и, исходя из текста, продолжите по-
здравительную речь.
— Товарищ полковник! — показываясь на пороге, крикнул дежурный. —
Англичане приехали. Поздравлять!
Полынин застегнул верхнюю пуговицу на гимнастёрке, отставил в сторону
палочку и, стараясь не хромать, вышел из землянки навстречу англичанам <... >
— Поздравляю вас, ог души поздравляю вас! — обеими руками во всю мощь
тряся руку Полынина, говорил майор Хённигер на своем хорошем, без малей-
шего акцента русском языке <...> .
Хеннигер говорил и говорил, а летчики стояли позади него, покачивая голо-
вами, и по-своему, по-английски поддакивали ему, давая понять, что все, что он
говорит, правильно, что они действительно очень рады тому, что на Красной
площади был парад, и дядя Джо говорил на этом параде речь, и что вообще,
судя по всему, дела должны пойти лучше, чем раньше.
(К. Симонов. Случай с Полыниным)
XIV. БЛАГОДАРНОСТЬ
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Спасибо. Большое спасибо.	Наиболее употребительное
Спасибо (вам, тебе) + за +- сущ. в вин. под. (за книгу, за помощь и т. д.)	—»—
Спасибо (вам, тебе) за то, что ...	—»—
Благодарю (вас, тебя) + за + сущ. в вин. под. (за помощь, за поддержку и т. д.)	-—»—
Благодарю (вас. тебя) за то, что ...	—»—
Я вам (тебе) (очень) благодарен(-рна) 4- за -Ь сущ. в вин. под. (за совет, за помощь и т. д.)	—»—
Я вам (тебе) благодарен(-рна) за то, что ...	—» —
1*2
Продолжение
Выражения речевого этикета		Ситуация употребления и комментарии
Я вам (очень, крайне, глубоко, чрез- вычайно) признателен(-льна) 4- 4 за 4 сущ. в вин. под. (за поздравле- ние, за помощь и т. д.)		Чаще люди старшего поко- ления
Я вам признателен(-льна) за то, что ...		—»—
Примите мою благодарность (призна- тельность) за 4 сущ. в вин. под. 4 за то, что ...		—»—
Я вам многим обязан(-а) за + сущ. в вин. под. (за помощь и т. д.)		Благодарность за значитель- ные услуги
Я вам многим обязан(-а) за то, что ...		—»—
У меня нет слов, чтобы от- благодарить вас ... Нет слов, чтобы -выразить (вам) (мою) благодарность Не хватает слов, чтобы от- благодарить вас Не хватает слов, чтобы вы- разить (вам) (мою) благо- дарность	за -+ сущ. в вин. лад. или 4- за то, что ...	Сильная степень выражения благодарности за значитель- ные услуги
Как я вам (тебе) Вы не представляете	благодарен (ты не представля-	(-рна), при- ешь) как я вам	знателен (тебе)	(-льна).обя- Если бы вы знали	зан(-а) (ты знал, знала), как я вам (тебе)		Эмоциональное, высокая степень выражения благодар- ности
Моя благодарность (признательность) не знает границ.		Эмоциональное, возвышен- ное
163
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Я хочу	поблагодарить Мне хочется	вас + за + сущ. Я хотел(-а) бы + в вин. лад. или + Я должен(-жна)	за то, что ...	С оттенком официальности
выразить вам бла- Разрешите	годарность + за + Позвольте + сущ. в вин. пад. или + за то, что ...	—»—
Вы очень (так) любезны. Вы очень (так) внимательны. Вы очень (так) предусмотрительны.	Благодарность с комплимен- тами. Сопровождает выражение благодарности (типа: — Спасибо. Вы так любез- ны.) Чаще употребляют люди среднего и старшего поколе- ния
Я тронут(-а) вашим вниманием (вашей любезностью). Ваша любезность (внимание, преду- смотрительность) меня трогает. Ваша любезность (внимание) меня ко многому обязывает.	Благодарность с комплимен- тами. Сопровождает выражение благодарности (типа: — Спасибо. Вы так любез- ны.) Чаще употребляют люди среднего и старшего поколе- ния
Это очень мило с вашей (твоей) сто- роны.	Благодарность с комплимен- том
Вы меня выручили (ты выручил).	Благодарностьза оказанную услугу
Заранее благодарю вас (тебя) ... Заранее (вам) благодарен(-рна) ...	Благодарность за будущую услугу, после просьбы об этой услуге
Поблагодаримте) за меня (Таню, Петра Сергеевича и т. д.).	Передача благодарности че- рез другое лицо
144
ОТВЕТЫ НА БЛАГОДАРНОСТЬ
— Выражения речевого	Ситуация употребления
этикета	<	и комментарии	
Пожалуйста! Не за что! Не стоит!	В ответ на незначительную услугу
Не стоит 1 Не надо 1 благодарить. Не нужно |	—»—
Не стоит благодарности.	В ответ на незначительную услугу. С оттенком официаль- ности
Всегда к вашим услугам.	Официальное, чаще упо- требляют люди старшего по- коления
Мне было очень приятно помочь вам (тебе).	Любезность в ответ на бла- годарность
Это я должен(-жна) вас (тебя) благодарить.	Если услуга взаимная
На здоровье!	В ответ на благодарность за угощение.
Ну что вы (ты)! Ну что вы (ты), какие пустяки (какие мелочи)!	Непринужденное; если отве- чающий хочет подчеркнуть не- значительность своей услуги
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений благодарности.
1.	Спасибо за гостеприимство.
2.	Спасибо вам большое за ваши хорошие советы
3.	Спасибо за то, что вы мне помогли.
4.	Спасибо вам за все, что вы для меня сделали.
5.	Благодарю вас, Петр Алексеевич, за внимание.
6.	Благодарю вас за то, что вы не отказали в моей просьбе.
Ш
7.	Я вам очень признателен, товарищи, за то, что вы поздравили меня с полу-
чением учёной степени.
8.	Надежда Ильинична, я вам многим обязан за то внимание, которое вы мне
уделили во время подготовки реферата.
9.	Спасибо, Василий Андреевич, ваше внимание меня трогает!
10	Если бы ты знал, как я тебе благодарна за твои хлопоты!
11.	Заранее благодарен вам за помощь.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 3, 4, 5,
с точки зрения характера их взаимоотношений.
1.	— Я принёс тебе книгу.
— Спасибо, Петя!
— Не стоит, за что же!
2.	— Я тебе очень благодарна за билеты на спектакль!
— Не за что! Это мне было не трудно.
3.	— Борис Тимофеевич! Мы пришли вас поздравить с днём рождения!
— Благодарю вас, друзья мои, я очень тронут вашим вниманием.
4.	Студенты поздравляют преподавателя.
Дорогой Семён Осипович! Разрешите поздравить вас с шестидесятиле-
тием и вручить эту книгу.
— Я очень тронут вашим вниманием, дорогие друзья. Примите мою благо-
дарность.
5.	На заседании Учёного совета председатель совета поздравляет юбиляра.
— Многоуважаемый Семён Осипович! Разрешите мне от имени Учёного
Совета поблагодарить вас за ту огромную работу, которую вы выпол-
няете в нашем институте, поблагодарить за вашу отзывчивость, внимание
к людям, за вашу большую общественную деятельность!
— У меня нет слов, чтобы выразить мою признательность.
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кону из персонажей вы-
шеприведённых диалогов
можно отнести рисунок?
Дайте описание персонажей
по рисункам. Разыграйте си-
туации, данные в рисунках,
и составьте воэножные ва-
рианты диалогов. Объясни-
те, с чем связана вариант-
ность выражений речевого
этикета в ваших диалогах.
1М
УПРАЖНЕНИЯ
I. Закончите предложения.
1. Спасибо вам за 2. Благодарю тебя за то, что . . 3. Большое спасибо за ...
II. Ответьте на благодарность.
1	. — Большое спасибо за вкусный обед.
2	— Спасибо за книгу.
3	— Я благодарна вам за помощь.
III.	Поблагодарите:
1 Преподавателя за консультацию; 2. товарища за журнал, 3. человека,
уступившего вам место в автобусе; 4. врача, вылечившего вас от тяжелой
болезни
IV.	Прочитайте примеры и диалоги, выделите выражения благодарности и
ответы на благодарность и объясните нх употребление. Как передаётся благодар-
ность в вашем родном языке!
1.	Дипломник выступает на защите своей дипломной работы
— В заключение своего выступления я хотел бы выразить глубокую благо-
дарность моему научному руководителю Сергею Трофимовичу Разину за то
внимание и терпение, с которым он относился ко мне. Я хочу поблагодарить
и многоуважаемых оппонентов, согласившихся в очень короткие сроки дать
отзывы о моей работе. Разрешите, наконец, поблагодарить государственную
комиссию и всех присутствующих. Спасибо за внимание.
2.	— Верочка, как я тебе благодарна за то, что ты помогла Андрюше исправить
двойку по математике!
— Ну что вы, Алла Васильевна, не надо благодарить меня. Андрюша сам
очень старался, я только немногу ему помогла.
3.	Приятельница, гостившая на даче, благодарит хозяйку.
— Ольга Петровна, у меня нет слов, чтобы отблагодарить вас за вашу
заботу и внимание, которыми вы меня окружили.
— Что вы, Елена Борисовна, мне было так приятно! Вам спасибо, что вы
приняли наше приглашение Всего вам хорошего. Приезжайте ещё.
— Большое спасибо. До свидания. Еще раз благодарю.
4.	Больной благодарит врача.
—	Доктор, я вам так признателен за то, что вы меня поставили на ноги.
Я буду помнить об этом до конца моих дней.
—	Ну что вы. Это мой долг. Желаю вам здоровья
—	Спасибо, доктор. От души благодарю вас.
1«7
5.	— Оленька, с днём рождения тебя!
— Спасибо, Андрюша. Я тронута твоим вниманием.
6.	Из дружеского письмо.
...Валюша, милая, заранее благодарна тебе за помощь. Если бы ты знала,
как я в ней сейчас нуждаюсь...
7.	Из дружеского письма.
...Маша, благодарю тебя за милое поздравление и со своей стороны желаю
тебе всего наилучшего. Большое Спасибо, дорогая, за приглашение, которым,
к сожалению, не смогу на этот раз воспользоваться. Ещё раз спасибо за всё.
Целую. Твоя Наташа.
8.	Из делового письмо.
...С благодарностью подтверждаем получение Вашего письма от 11 сентября
1972 года и принимаем к сведению его содержание...
9.	Из делового письма.
...Ожидая в ближайшем будущем вашего письма, заранее благодарим Вас
за это одолжение.
С уважением А. А. Сергеев.
V.	Выпишите из таблицы выражения благодарности, расположив их в сле-
дующем порядке: благодарность за мелкие услуги, за внимание,, за большую
помощь и т. д.
VI.	Используя приведённые в таблицах выражения, поблагодарите лично
и в письме:
1. своего друга за то, что он пригласил вас на концерт; 2. хозяйку за вкусное
угощение; 3. свою мать за подарок, который она преподнесла вам в день рож-
дения; 4. знакомого, который навестил вас во время вашей болезни; 5. ваших
преподавателей, с которыми вы расстаётесь
VII. Произнесите благодарственную речь перед:
1. преподавателями на выпускном вечере; 2. собравшимися на вашем юби-
лее; 3. гостями на вашем дне рождения
VIII.	Ответьте на следующие выражения благодарности.
1.	— Большое спасибо вам за новогоднее поздравление.
2.	— Спасибо вам, что зашли, что нас не забываете.
1М
3.	— Разрешите выразить вам благодарность за вашу работу.
4.	— Ты мне очень помог, и я теперь твой должник.
5.	— Не знаю, как и благодарить тебя! Ты меня здорово выручил.
6.	— Огромное спасибо, что вы мне купили эту книгу, она мне так нужна.
Вы очень предусмотрительны
7.	— Так мило с твоей стороны, что ты меня встречаешь
8.	— Спасибо за обед. Все было очень вкусно.
IX.	Поблагодарите, учитывая приведённые ниже ответы на благодарность.
1	— ...
— Ну что вы, какие пустяки.
2.	— ...
— Ах, какие мелочи!
3.	— ...
— На здоровье.
4.	— ...
— Ну что вы! Так каждый бы сделал на моем месте.
5.	— ...
— Я не заслуживаю такой благодарности.
X.	Составьте диалоги по следующим ситуациям.
1.	Пожилой мужчина благодарит своего знакомого за то, что он купил ему
редкую книгу.
2.	Молодой человек благодарит пожилого мужчину за то, что он помог ему
найти нужный дом.
3.	Девушка благодарит гостей за поздравление с праздником.
4.	Девушка благодарит юношу за подарок.
5.	Студенты благодарят профессора за прочитанную лекцию.
6.	Начальник благодарит подчиненных за хорошо выполненную работу.
7.	Гости благодарят хозяев за приятно проведённый вечер.
XI.	Прочитайте отрывки из художественной литературы и выполните зада-
ния к ним:
а)	Выделите в тексте выражения благодарности. Какие выражения использу-
ются в таких случаях в вашем родном языке?
Помолчав, отец сказал:
— Получил пис мо от Коли. Шлёт тебе привет.
— Спасибо, — сказала Лена.
— Пишет, может быть, на каникулы приедет. Может быть.
Лена не ответила, а только крепче обняла отца.
(С. Герасимов. У озера Киносценарий)
И»
6)	Разыграйте сценку из пьесы; особое внимание обратите на различную
интонацию выражений благодарности.
(Звонок в дверь )
Калугина (из другой комнаты): Входите, открыто!
(В квартиру входит Новосельцев с коробкой конфет.)
<...> Анатолий Ефремович, это вы?
Новосельцев. Это я!
Калугина Раздевайтесь и проходите в комнату, я сейчас'
(Новосельцев вешает пальто, проходит.)
Присаживайтесь, я сейчас!
Новосельцев* Вы не беспокойтесь, Людмила Прокофьевна.
Калугина: Чувствуйте себя как дома. Я уже скоро.
(И действительно отворяется дверь и появляется Калугина) <...>
Новосельцев: Людмила Прокофьевна, вы красавица!
Калугина (смущенно)- Садитесь, Анатолий Ефремович, будем ужинать!
Новосельцев (тоже смущен) Большое спасибо (Садится.)Можно вам налить вина?
Калугина. Можно. Большое спасибо.
Новосельцев (разливает вино): За что будем пить? (Сочиняет тост.) Чтобы все
были здоровы!
Калугина: Да, это прекрасный тост! (Выпили.) Вы возьмите вот эту рыбку, она
очень вкусная.
Новосельцев: Большое спасибо.
Калугина: И салат попробуйте!
Новосельцев: Большое спасибо. А вам положить?
Калугина: Большое "спасибо.
Новосельцев. Рыбу?
Калугина: Спасибо.
Новосельцев. А салат?
Калугина: Спасибо большое
(Э Брагинский, Э Рязанов Сослуживцы)
в)	Исходя из текста, распространите выражение благодарности. Приведите
синонимичные выражения, соответствующие ситуации.
<...> Анна Николаевна протянула ключи Косте.
— Возьми, Костя. Я их тебе вручаю. Совсем.
Костя не ждал этих слов и этого движения руки. Он растерялся.
— Мне?
— Тебе, тебе. — Анна Николаевна была торжественна и печальна. <...>
— Костя, тебе же «Волгу» подарили! В пояс, в пояс! Делай, как я! — Григо-
рий низко, в пояс поклонился Анне Николаевне. — Ну, повторяй за мной!
Григорий, конечно, балаганил, но Анна Николаевна и Лиза были преиспол-
нены серьезности. И они ждали, что Костя и впрямь начнет сейчас кланяться.
Нет, спина не гнулась.
— Спасибо, — сказал Костя и подкинул на ладони легонькие ключи. По-
молчал, подумал, что бы еще сказать, но ничего не смог придумать.
(Л. Корелин. Головокружение)
170
г)	Выделите выражения благодарности и определите их стиль.
1.	Дорогие товарищи, друзья1
Сегодня стартует корабль «Союз-10», чтобы продолжить важное дело осво-
ения космического пространства в интересах науки и народного хозяйства.
Нашему экипажу предстоит выполнить широкую программу научно-техниче-
ских исследований и экспериментов.
Горячо благодарим Центральный Комитет Коммунистической партии Со-
ветского Союза и Советское правительство за высокое доверие. От имени эки-
пажа заверяю, что мы приложим все силы, чтобы задание Родины было успешно
выполнено.
До встречи на родной Земле!
(Заявление командира корабля «Союз-10» В. А. Шаталова
перед стартом. «Правда», 1971, 24 апреля)
2.	В редакцию «Литературной газеты».
Уважаемый товарищ редактор!
Прошу через Вашу газету выразить сердечную благодарность организа-
циям, театральным коллективам, товарищам и друзьям за добрые пожелания
в связи с моим 50-летием и правительственной наградой.
Микола Зарудный
(«Лит. газ», 1971, 17 ноября)
3.	Прошу через Вашу газету передать сердечную благодарность поздравившим
меня с пятидесятилетием и награждением орденом Октябрьской Революции.
Сергей Орлов
(«Пит. газ.», 1971, 17 ноября)
д)	Выделите различные выражения речевого этикета и определите характер
взаимоотношений автора письма и адресата.
Дорогая Людочка!
Большое тебе спасибо за доброе и нежное письмо <...> Милая Люда, ты в
письме спрашивала меня, не нужны ли мне деньги. К сожалению, сейчас нужны
и очень <...>
Обращаюсь к тебе с громадной просьбой: пришли мне 25—30 Если такую
сумму тебе трудно, то сколько можешь. Извиняюсь за просьбу страшно, но ни-
чего не поделаешь. В дальнейшем, очевидно, будет хорошо.
Адрес мой прежний: Пале-Рояль.
Деньги прошу, если можно, прислать поскорее. Новостей пока нет никаких.
Я послал вам мою новую книгу. Целую всех вас крепко.
баш Володя.
Не забывайте.
(Письмо В. Маяковского к Л. В Маяковской)
ХУ. ПРОЩАНИЕ*
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
До свиданья(-ия)!	Наиболее употребительное
До скорого свидания.	Чаще в письмах
Прощай(-те)!	Может употребляться и со значе- нием прощания на длительный срок
Всего хорошего! Всего доброго!	С оттенком пожелания
До встречи!* До скорой встречи! До встречи (в театре, в универ- ситете и т. д.) (в два часа, в воскресенье, вечером)! До завтра! До воскресенья и т. д. До вечера! До праздника! До лета и т. д. До часа, до трёх и т. д.	Могут употребляться вместо «до свидания» или вместе с этим выраже- нием, когда предполагается встреча в каком-либо месте в какое-либо время
Прощание может сопровождаться рукопожатием. По правилам, первой протягивает
руку женщина
172
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Спокойной ночи! Доброй ночи!	Прощание на ночь
Счастливо!	Непринуждённое, дружеское
Всего! Привет! Пока!	Дружеское с оттенком фамильяр- ности. Употребляется хорошо зна- комыми близкими людьми, чаще сре- ди молодёжи
Я не прощаюсь (с вами, с тобой). Мы ещё увидимся.	Если в течение дня ещё предпола- гается встреча
Увидимся.	Непринуждённое
Целую! Обнимаю!	Часто по телефону или в письме при прощании с близкими людьми
Разрешите попрощаться! Позвольте попрощаться!	Официальное
Разрешите откланяться! Позвольте откланяться.	Официальное» употребляют люди старшего поколения
ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ ВСЛЕД
ЗА ПРОЩАНИЕМ
а)	Просьба при прощании
Не забывайте. Приходите. Заходите. Заезжайте. Звоните.	Часто не обозначают просьбы при- ходить в ближайшее время и т. д., а являются только формой вежли- вости
Пишите. Напишите. Не забывай(-те) писать. Дай(-те) о себе знать.	Употребляется при прощании с уезжающими
173
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Передай(-те) привет (жене и т. д.) Привет (мужу и т. д.). (По-)целуй(-те) детей и т. д.	Употребляется среди близких лю- дей
Не поминай(-те) лихом!	Непринуждённое, употребляется теми, кто некоторое время жил, го- стил у кого-либо, чаще среди людей старшего поколения
б)	Пожелания при прощании
Желаю (вам, тебе) + инф. или сущ. в род. пад. (хорошо от- дохнуть, хорошего отдыха). Желаю (вам, тебе) успехов. Желаю (вам, тебе) удачи. Желаю (вам, тебе) счастья.	Отъезжающему
Желаю (вам, тебе) счастливого (доброго) пути. Счастливого пути. Доброго пути.	—»—
Желаю (вам, тебе) всего хоро- шего. Желаю (вам, тебе) всего доб- рого.	С оттенком официальности
Приятного путешествия. Удачной поездки. Хорошего отдыха и т. д.	Отъезжающему
В добрый час. В добрый путь.	—»—
Счастливо оставаться.	Непринужденное; уезжающий ад- ресует тем, кто остается
174
Продолжение
Выражения речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Приятного аппетита	Прощание с пожеланием в конце еды, закончившие еду и уходящие адресуют тем, кто остается за сто- лом
Не болей(-те). Выздоравливай(-те).	Больным
Будь(-те) счастлив(-ы)	Прощание с близкими людьми
Ни пуха ни пера (тебе, вам).	Широко употребляется среди уча- щихся; дружеское, шутливое про- щание с пожеланием успехов или удачи в трудном деле (часто при сдаче экзаменов)
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений прощания.
1.	Прости, меня ждут. До свидания, Ваня. Передай привет жене.
2.	Прощайте, Игорь Константинович. Не знаю, увидимся ли еще.
3.	Ну до свидания, до следующего лета. Приезжайте. Будем ждать вас.
4.	Я должен идти. До вечера.
5.	Счастливо. Привет мужу.
6.	Всего хорошего, Анна Максимовна, желаю вам скорее поправиться.
,7. Ну, Танечка, ни пуха ни пера.
8.	Сергей Фёдорович, не смею вас больше задерживать, разрешите откланяться.
9.	Прощание в письмах:
1)	На этом кончаю. Жду писем. До свидания.
С уважением, Пётр Петрович.
2)	Передайте привет всем знакомым. Ждите. До скорой встречи.
Ваш Пётр Петрович.
3)	До свидания.
С искренним уважением к вам. Пётр Петрович.
4)	Прощайте.
Искренне и с уважением, ваш Пётр Петрович.
175
5)	С уважением Надеюсь получить Ваш ответ
Петр Петрович.
6)	До свидания. До скорой встречи в Москве.
Жму дружески руки, твой Пётр.
7)	Жду писем. С приветом
Петя.
8)	Обнимаю. Целую.
Твой Петя.
ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов 1, 3,
4, 8, 9 с точки зрения возраста, характера их взаимоотношений и т. д.
1.	Разговор двух подруг по телефону.
— Катюша, я кончаю. Пока. Целую тебя. На той неделе позвони обязательно.
— Непременно позвоню, Лида Целую. Большой привет маме.
2.	Приятели прощаются в институте.
— Ну, Гриша, пока. До завтра.
— Счастливо. Если что, позвони.
3 Лена прощается с Виктором, который уезжает в командировку.
— Витя, счастливо. Не забывай, пиши.
— Леночка, до свидания. Буду писать каждый день. Время пролетит быстро,
скоро вернусь.
—	Счастливого пути, Витя.
—	Счастливо оставаться.
4.	Виктор Петрович уезжает домой и прощается со Смирновыми, у которых он
гостил.
—	Ну, дорогие, до свидания. Спасибо вам за все. Не поминайте лихом.
—	До свидания, Виктор Петрович. Приезжайте ещё, если вам понравилось
у нас. Всегда будем рады.
—	Спасибо. Если приведёт судьба, с удовольствием приеду. Никогда не за-
буду вашей доброты, Мария Михайловна.
5.	Анатолий идёт сдавать экзамен, Вера прощается с ним.
— Ну, Толя, всего хорошего, ни пуха ни пера!
176
— Принято отвечать «к чёрту!» Но я тебе, Верочка, не хотел бы так отве-
тить.
— Ну что ты, я не обижусь. Ведь это просто обычай!
6.	Дмитрий прощается с Ольгой и договаривается встретиться в театре.
— До встречи в театре, Олечка, я буду ждать тебя в фойе.
— До вечера. Всего хорошего.
— Ну, пока. Скоро увидимся.
7.	Пётр Петрович прощается с Сергеем Ивановичем.
— До свидания, Сергей Иванович! Заходите.
— Прощайте, Пётр Петрович. Передайте привет жене.
— Большой привет вашей семье. До свидания.
8.	Пётр Петрович, уходя на пенсию, прощается с начальником Иваном Ивановичем.
— Иван Иванович, разрешите с вами попрощаться.
— Всего хорошего, Пётр Петрович! Желаю вам здоровья и счастья. Не за-
бывайте нас, заходите.
— Спасибо, Иван Иванович, прощайте.
9.	Сотрудники заканчивают разговор по телефону.
— Ну, Иван Петрович, я думаю, что мы обо всем договорились.
— Да. Я не прощаюсь, Пётр Иванович, ведь мы скоро встретимся.
— Да, конечно. До встречи!
IZI
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ
К кому из персонажей вышеприведённых
диалогов можно отнести этот рисунок? Дайте
описание персонажей по рисунку. Разыграйте
ситуацию, данную в рисунке, и составьте воз-
можные варианты диалогов. Объясните, с чем
связана вариантность выражений речевого
этикета в ваших диалогах.
177
УПРАЖНЕНИЯ
I. Попрощайтесь:
1. надолго; 2. до определённого времени; 3. на ночь
II. Попрощайтесь:
1. непринуждённо, с другом; 2. с официальным лицом
III.	При прощании попросите:
1.	передать привет родителям; 2. позвонить; 3. приезжать; 4. написать
IV.	При прощании пожелайте:
1 успехов; 2. хорошего здоровья; 3. счастья; 4. удачной поездки в дом отдыха
V.	Прочитайте диалоги и выделите в них выражения прощания. Как пере-
даётся прощание в вашем родном языке?
1.	— Идёмте, друзья, а го мы уже утомили хозяев.
— Ну что вы, что вы, посидите ещё.
— Спасибо, но уже поздно. До свидания. Всего доброго.
— Счастливо! Всего вам хорошего. Приходите ещё, не забывайте.
— Спасибо. Спокойной ночи.
2.	— До встречи* Так когда тебя ждать?
— Созвонимся. Будь здоров! Целуй маму.
3.	— Ну, нам пора ехать! Присядем на дорогу!
— Прощайте! Напишите, как доехали, как устроились
— Обязательно. И вы пишите. Счастливо оставаться.
— Счастливого пути.
4.	— Василий Семенович, я проститься зашел. Вы сейчас уезжаете?
— А, Дима! Хорошо, что зашел. Будешь в Москве — заходи, звони. Вот тебе
адрес, телефон ...
— Спасибо, Василий Семёнович. Желаю вам счастливого пути.
— Дима, будь счастлив. Больших тебе успехов в учёбе.
— Спасибо.
— Поклонись от меня маме и поцелуй сестренку. Спасибо им за заботу. Дай
я тебя поцелую на прощание.
VI. Используя приведённые в таблицах выражения, попрощайтесь:
1. с соседями, которые уезжают отдыхать; 2 с родными, которые гостили
у вас и уезжают домой; 3. с родными, у которых вы гостили и которые прово-
жают вас; 4. со знакомыми, у которых вы были в гостях; 5. со знакомыми, ко-
торые были у вас в гостях; 6. с сослуживцем, которого вы пришли навестить;
7. с сослуживцем, который пришел навестить вас, так как вы больны; 8. с прия-
телем (подругой), который(-ая) идет защищать дипломную работу; 9. с материю
17S
приятеля (подруги), которая сообщила по телефону, что вашего приятеля (под-
руги) нет дома; 10. со своим близким другом, который переезжает жить в другой
город; 11. с сотрудниками учреждения, куда вы заходили по делам; 12 с про-
фессором, у которого вы были в гостях; 13. с приятелями, с которыми вы дого-
ворились встретиться вечером, чтобы пойти в театр; 14. со знакомыми после сов-
местного отдыха летом, с которыми вы договариваетесь вновь отдыхать вмес-
те; 15. с друзьями, с которыми вы еще не раз в течение дня встретитесь; 16. с ро-
дителями. которые, погостив у вас, уезжают к себе домой.
VII, Охарактеризуйте ситуации, в которых могут употребляться следующие
выражения.
1.	— Ну, Верочка, до встречи. Я буду тебя ждать.
2	— Прощайте, мне пора. Я буду часто вспоминать вас.
3.	— Иди. Всего тебе лучшего. Будь здоров.
4.	— Так мы сегодня созвонимся. Не прощаюсь
5.	— До свидания. Передайте привет семье.
6.	— Приходите.
7.	— Ну счастливо оставаться, друзья!
8.	— В добрый час, Оленька! Хорошего тебе отдыха. Будем ждать письма
9 — До воскресенья!
10. — Целую. Привет Володе.
VIII. Подберите к следующим выражениям синонимы и объясните разницу
в их употреблении.
1. Разрешите откланяться' 2. Привет! 3. Доброй ночи! 4. Счастливо! 5. В доб-
рый путь! 6. Желаю вам счастья!
IX. Продолжите прощание, сохранив тот стиль, в котором оно начато.
1.	— Ну, Коля, думаю, раньше, чем через месяц, мы не увидимся ..
2.	— Аленушка, скажи Лене, что я к ней в воскресенье приеду ...
3.	По телефону.
— Леночка, не забудь, что мы договорились сегодня в три часа встретиться ..
4. — Алексей Иванович! Прошу прощения, но я вынужден уже идти ...
5. На вокзале.
— Мы очень рады, что погостили у вас Спасибо вам за внимание и заботу.
Простите за беспокойство ...
6. Перед экзаменом
— Коля, сейчас тебе идти? ...
X.	Выберите из скобок нужные выражения.
1.	Друзья прощаются вечером по телефону.
— Ну ладно, Витя ... (До свидания. Доброй ночи) — ... (До завтра. До скорого
свидания. Спокойной ночи.) Звони, буду ждать.
179
2.	Оля уходит в институт.
— Лиза, я пошла! ... (Прощай. Пока. Счастливо оставаться.) ... (Счастливо.
Желаю удачи. Всего хорошего. До встречи.) Оля! Смотри, нигде не задерживайся
после занятий, а то мы не успеем сходить на выставку.
3.	Студенты разъезжаются на летние каникулы.
— Ну, Оленька ... (До встречи. До осени. До скорой встречи.)
— (Прощай! Счастливого тебе пути! Привет! Всего хорошего!) .... Костя!
— ... (Хорошего тебе отдыха. Всего доброго. В добрый час.)
— И тебе тоже. Набирайся сил ... (Будь здоров. Ни пуха ни пера. Желаю тебе
хорошо отдохнуть.)
XI.	Составьте диалоги по данным ситуациям.
1.	Преподаватель прощается с выпускниками; 2. Бухгалтер учреждения уходит
на пенсию и прощается с директором; 3. Девушка сообщает подруге по теле-
фону, что она скоро приедет к ней в гости, и прощается; 4. Друзья прощаются
на вокзале; 5. Один из гостей вынужден уйти раньше, так как к нему при-
езжает друг, и он прощается с хозяевами и гостями (используйте различные
выражения прощания).
XII.	Прочитайте отрывки из художественных произведений и выполните
задания, данные к каждому из текстов:
а)	Выделите в текстах выражения прощания, объясните ситуацию их упо-
требления Расскажите о выражениях прощания в вашем родном языке.
1.	— Андрей Васильевич, из всего, что вы мне только что сказали, я поняла
одно: рядом со мной единственный товарищ — вы. Я бы хотела, чтобы
вы помнили об этом<...>3аходите ... Не часто(...}Часто даже не нужно,
но заходите. Это моя единственная к вам просьба. Ничем другим досаж-
дать не буду. Поверьте.
— Буду заходить. Обещаю.
— До свидания. — Она протянула сухую ладонь.
— До свидания. Идите скорей в комнату. Здесь холодно
(В. Тендряков. За бегущим днем)
2.	Молчали. Они поняли, что им нужно уходить.
— Спокойной ночи, Федор Феодосьевич.
— Спокойной ночи, Эльга Борисовна.
(Ю. Бондарев. Тишина)
3.	Я провожал Павла до станции. У вагона мы обнялись.
— Ну, Павел, знай: буду помнить, что ты существуешь где-то там, — сказал
я ему на прощание ...
180
Он похлопал меня по спине, заглянул в глаза и легко вскинул своё располнев-
шее тело на вагонную подножку ...
— До скорой встречи! Встретимся в городе! — крикнул он.
(В. Тендряков. За бегущим днем)
4.	— Степан Артёмович! — я поднялся со стула. — Вы влиятельный человек,
вы сильней меня ... Но по мере моих сил я буду сопротивляться. Что мне
сказать еще? Прощайте.
— Я вас ещё не отпустил. Рано прощаетесь ... Я надеялся уладить недоразу-
мение. К несчастью, не уладил. Мне придётся вынести вопрос на обсуж-
дение коллектива. Пусть сами педагоги беспристрастно обсудят, кто из
нас прав и кто виноват. Теперь все. Можете идти.
(В. Тендряков. За бегущим днем)
6)	Выделите выражения прощания и пожелания, сопровождающие проща-
ние. Дайте характеристику взаимоотношений персонажей.
1.	Возле дома Кудрявцева приятели расстались. Простились они небрежно.
— Так не зайдёшь? — спросил агроном, приостанавливаясь и полуобора-
чиваясь.
— Нет, — сказал Кудрявцев. — Дома побуду.
— Ну, пока тс.?>да ...
(Ю. Казаков. В тумане)
2.	Ружьё он повесил на правое плечо, а на левое — сумку для дичи. Из обычного
лопоухого, худенького Юрочки он превратился в небольшого, плотного,
справного мужичка, и отец с непривычным теплом сказал:
— Ни пуха, ни пера, товарищ охотник!
Юрка неприметно сплюнул в угол,—так полагалось, если ты не можешь
ответить: «Пошёл к чёрту!»
(Ю. Нагибин. Испытание)
3.	— Ну, ни пуха вам ни пера. Напишите оттуда. И поверьте, голубчик, мне
жаль, искренне жаль, что вы не остались со мной.
(Ю. Герман. Дело, которому служишь)
в)	Перескажите текст от первого лица, обязательно употребляя выражения
приветствия и прощания.
Вдруг с улицы <...> вошел в закусочную человек в светлом пиджаке и тем-
ном галстуке — Вячеслав Сорокин.
Его шумно приветствовали:
— Привет, Слава!
— С приездом. Слава!
— Ну как Ленинград, Слава?
1>1
— Город — музей, — коротко ответил Сорокин'и стал всем пожимать руки,
никого не обошёл.
— Здравствуй, Олюсь! — сказал он дочке Сергея и ей пожал руку.
— Здравствуйте, дядя Вяча! — сказала она.
«Откуда она его знает? — подумал Сергей, — Да ещё зовет его Вячей».
Сорокину подвинули пиво. Он пил и рассказывал о Ленинграде ...
Потом он встал и одёрнул пиджак.
— Извините, ребята, я пошёл.
— На стадион приедешь? — спросил Петька.
— К сожалению, не смогу. Надо заниматься.
— В воскресенье?— <...> удивился Игорь.
— Что поделаешь, экзамены на носу.
— За какой ты курс сейчас сдаёшь, Славка? — спросил Женечка.
— За третий, — ответил Сорокин. — Ну пока, — сказал он. — Общий при-
вет!— помахал он сжатыми ладонями. — Олюсь, держи! — улыбнулся он и
протянул девочке шоколадку.
(В. Аксенов. Папа, сложи!)
Оглавление
От авторов ...	  3
I.	Обращение и привлечение внимания	5
II.	Приветствие ................................... 26
III.	Знакомство ....	...	...	45
IV.	Приглашение	  55
V.	Просьба, совет, предложение	69
VI.	Согласие и отказ в ответ на просьбу	и приглашение 84
VII.	Согласие и несогласие с мнением собеседника	97
VIII.	Извинение	 110
IX.	Жалоба...................................... 120
X.	Утешение, сочувствие, собопезноваиие	.	.	126
XI.	Комплимент, одобрение ...................... 133
XII.	Неодобрение, упрёк . .	  144
XIII.	Поздравпение, пожелание	155
XIV.	Благодарность ....	162
XV.	Прощание .	.	...	.......... 172
Алла Александровна Акишина,
Наталья Ивановна Формановская
РУССКИЙ РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ
Редакторы Р. И. Заславская, Г. Ф. Малышева
Художественный редактор Г. И. Петушкова
Технический редактор М. А. Попуяи
Корректор И . П . Косогорова
Подписано в печать 24 02.78.
Формат 60Х84'/1в Бумага офсет № 1.
Усп. печ. л. 10,70. Уч-изд л. 8,82. Тираж 50 000 эиз.
Заказ № 429. Цена 40 иол.
Издательство «Русский язык» 103009,
Москва, К-9, Пушкинская ул., 23
Ярославский полиграфномбинат
Союзполиграфпрома при Государственном
комитете Совета Министров СССР
по делам издательств, полиграфии
и книжной торговли.
150014, Ярославль, ул. Свободы, 97.