Автор: Красильников И.М.   Алемская А.А.   Клип И.Л.  

Теги: музыка   методика преподавания учебных предметов в общеобразовательной школе   искусство   искусствоведение   музыкальные инструменты   синтезаторы  

ISBN: 5-691-01343-2

Год: 2005

Похожие

KORG EK-50. Руководство пользователя

Клавишные инструменты для "чайников"

Энциклопедический словарь юного музыканта

Самоучитель игры на гитаре

Текст
                    

EuSauomika
M^SWKAAVHOU
школы
Школа игры
на синтезаторе
Под редакцией И.М. Красильникова
Рекомендовано Федеральным агентством
по культуре и кинематографии
в качестве учебно-методического пособия
для преподавателей и учащихся
детских музыкальных школ и детских школ искусств
Москва
п л tuwn/wi z.
мХдовхммДО/ \—
ЦО/ТР/	1 ।	__
"ХВПАДОС
2005

УДК [373.1.016:786] (07)
ББК 74.268.53+85.954
К78
Красильников И.М.
К78 Школа игры на синтезаторе [Ноты]: учеб.-метод. пособие для преподавателей и учащихся дет. му;
шк. и дет. шк. искусств/И.М. Красильников, А.А. Алемская, И.Л. Клип; под ред. И.М. Красильникс
ва. — М, : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 208 с.: ил. — (Библиотека детской музыкально:
школы).
ISBN 5-691-01343-2.
Агентство CIP РГБ.
Учебно-методическое пособие раскрывает особенности игры на клавишном синтезаторе. Музыкальный материал ш
собия подобран в соответствии с возрастными возможностями учащихся младших, средних и старших классов детски
музыкальных школ и представлен в трех разделах: «Народная музыка», «Музыка массовых жанров», «Музыка академ!
четких жанров». Все произведения сопровождаются методическим комментарием по работе над их электронной аранж!
ровкой и исполнением.
Пособие адресовано учащимся и педагогам детских музыкальных школ и детских школ искусств, может быть испол»
зове но педагогами учреждений дополнительного образования.
УДК [373.1.016:786] (О’
ББК 74.268.53+85.95
ISBN 5-691-01343-2
© Красильников И.М., Алемская А.А., Клип И.Л., 2005
© ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2005
© Серия «Библиотека детской музыкальной школы». ООО «I
маиитарный издательский центр ВЛАДОС», 2005
© Художественное оформление.
ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2005
© Макет. ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС
2005

ОТ РЕДАКТОРА
Электронное музыкальное творчество
сегодня — это по преимуществу деятель-
ность на основе цифрового (компьютеризи-
рованного) музыкального инструментария.
Клавишный синтезатор, являясь базовой
разновидностью этого инструментария, по-
зволяет значительно обогатить творчество
учащихся, включая в него традиционную
исполнительскую деятельность с элемента-
ми композиторской и звукорежиссерской
работы. Действительно, чтобы озвучить на
синтезаторе нотный текст, сначала надо
выбрать из большого числа электронных
тембров те, которые лучше всего подходят
данному произведению и соответственно
скорректировать фактуру изложения, т. е.
создать проект его аранжировки. В этом —
элемент композиторской деятельности.
Затем надо озвучить этот проект — испол-
нить его или ввести в память инструмен-
та — исполнительская деятельность, а
также — выстроить электроакустическую
среду звучания, т. е. провести звукорежис-
серскую работу. Иногда необходимо внести
те или иные поправки в тембры синтезато-
ра или даже создать их новые оригиналь-
ные разновидности, т. е. выступить в роли
создателя виртуальных музыкальных ин-
струментов.
Благодаря использованию компьютер-
ных технологий и опоре на фактурные и
тембровые заготовки каждый из этих видов
деятельности приобретает более простые
формы. Таким образом, творчество музы-
канта становится не только более много-
гранным и увлекательным, но одновремен-
но — более доступным и продуктивным. Все
это делает цифровые инструменты чрезвы-
чайно ценным средством музыкального
обучения. Широкий фронт музыкально-
творческой деятельности позволяет преодо-
леть одностороннюю исполнительскую на-
правленность традиционного музыкально-
го обучения, способствует активизации
музыкального мышления ученика и разви-
тию в более полной мере его музыкальных
способностей. А простота и доступность
ель-
ее де-
данной деятельности п
но расширить круг вовлеч
тей и подростков.
Учебно-методическое пособие «Школа
игры на синтезаторе» рассчитано на обуче-
ние учащихся всех возрастных групп детс-
ких музыкальных школ, музыкальных от-
делений детских школ искусств по предме-
ту «Музыкальный инструмент».
Обучение музицированию на синтезато-
ре связано с решением трех ключевых задач:
♦	получение базовых знаний по музы-
кальной теории, без которых немыслимо
построение проекта аранжировки;
♦	освоение художественных возможно-
стей цифрового инструментария, без чего
невозможно подобрать адекватные этому
проекту звуковые средства;
♦	освоение исполнительской техники.
Изучаемый теоретический матери-
ал включает не только элементы музы-
кальной грамоты, но и необходимые для
музыкально-творческой деятельности све-
дения по гармонии (интервалы, аккорды,
лад, тональность, система тональных фун-
кций), фактуре (функции голосов фактуры
гомофонно-гармонического склада), форме
(период, простые двух- и трехчастная фор-
мы, вариационная форма, рондо, сложная
трехчастная, сонатная, циклические фор-
мы), инструментовке и звукорежиссуре.
При этом наиболее ценным для творческой
практики является получение представле-
ний о функциональном взаимодействии
различных музыкально-выразительных
средств: мелодии с гармонией, фактурой,
тембром (включая его звукорежиссерскую
составляющую); гармонии с фактурой (нор-
мы голосоведения) и формой (каденции);
фактуры с тембром (темброфактурная фук-
циональность) и формой; тембра с формой
(формообразующая функция тембра).
Изучение художественных возможно-
стей наличного цифрового инструмента-
рия подразумевает:
♦	ознакомление с его звуковым матери-
алом (набором тембров и шумов) и средства-

ми внесения различных корректив в этот
звуковой материал (вибрато, глиссандо,
тремоло, наложение тембров, эффекты, па-
норамирование и др.);
♦	ознакомление с некоторыми метода-
ми звукового синтеза (на основе различных
манипуляций с формой волны и амплитуд-
ной огибающей); освоение различных при-
емов управления фактурой музыкального
звучания (в режимах обычной и разделен-
ной клавиатуры, использования ритм-ма-
шины, автоаккомпанемента и др.) и зна-
комство с интерактивными фактурными
заготовками наличного цифрового инстру-
ментария (паттернами, «звуковыми поду-
шечками», ритмо-гармоническими после-
довательностями в режиме «свободного се-
анса» и др.);
♦	освоение художественных возможно-
стей, открываемых с помощью применения
секвенсера, объединения звуковых ресур-
сов нескольких MIDI-устройств.
И наконец, задача освоения исполни-
тельской техники включает:
♦	постановку рук, приобретение навы-
ков позиционной игры, подкладывания
первого пальца, скачков;
♦	выработку некоторых специфических
навыков, связанных с переключением ре-
жимов звучания во время игры на элект-
ронной клавиатуре.
Все эти учебные задачи решаются в
ходе творческой практики учащихся —
электронной аранжировки и разучивания
музыкальных произведений. Предлагае-
мые для данной практической деятельно-
сти произведения сгруппированы в три
раздела: младшие классы, средние клас-
сы, старшие классы, каждый из которых
включает три подраздела: народная музы-
ка, музыка массовых жанров, музыка ака-
демических жанров (классическая и совре-
менная).
Главные критерии отбора музыкальных
произведений — яркость их образного
строя, соответствие уровню развития музы-
кального мышления учащихся различных
возрастных групп и соответствие возмож-
ностям современной бытовой электронной
аппаратуры.
В пособии предлагаются варианты тем-
брового и фактурного решения представ-
ленных произведений. Но это ни в коем слу-
чае не должно сковывать творческие поис-
ки учащихся.
Во-первых, данные решения далеко не
единственные, и их можно рассматривать
лишь как некий возможный вектор твор-
ческого поиска. К тому же следует учиты-
вать, что звучание голосов и паттернов с
одинаковыми названиями на разных моде-
лях синтезаторов порой сильно отличают-
ся друг от друга, поэтому невозможно пред-
ложить вариант аранжировки музыкаль-
ного произведения, который был бы
наилучшим для всех моделей.
Во-вторых, эти решения не могут быть
зафиксированы в нотном тексте полнос-
тью — даже частичное обозначение на нот-
ном листе MIDI-данных, с помощью кото-
рых осуществляется управление звучанием
синтезатора, оказалось бы слишком гро-
моздким. К тому же на разных инструмен-
тах и в различных акустических условиях
может потребоваться дополнительная под-
стройка баланса голосов по громкости и
панораме, добавление различных эффектов
и разная регулировка их глубины, исполь-
зование тех или иных приемов игры и т.п.
Следовательно, у учащихся, даже точно
следующих всем предписаниям, имеется
широкий маневр для поисков оригинально-
го звучания.
В-третьих, в одном издании невозмож-
но охватить всех произведений, которые
могут быть ярко озвучены с помощью син-
тезатора. Главная задача пособия — помочь
ученику сделать шаг на пути к самостоятель-
ному созданию и исполнению электронных
аранжировок музыкальных произведений.
Вот почему в пособии помимо музыкальных
произведений с рекомендациями по подбо-
ру звуковых средств есть произведения,
аранжировку которых учащимся предлага-
ется сделать полностью. В этих случаях к
музыкальному оригиналу прилагаются
вопросы, которые помогают учащимся вы-
делить простые составляющие процесса
электронной аранжировки и осознать логи-
ку их следования.

В основе этой логики лежит поисковое
движение сужающимися концентрически-
ми кругами от самых общих параметров бу-
дущей аранжировки ко все более частным.
Так , при составлении проекта аранжиров-
ки ученик последовательно отвечает на воп-
росы, касающиеся ее жанрово-стилистичес-
кой направленности, построения формы,
гармонии, фактуры, А при отборе звуковых
средств он, отвечая на поставленные во-
просы, последовательно выбирает подходя-
щие режимы игры, ищет нужные паттер-
ны (если выбран интерактивный режим),
подбирает тембры, режимы исполнительс-
кой артикуляции, оптимальные варианты
корректировки звучания по звукорежис-
серским параметрам и в отдельных случа-
ях подбирает шумовые эффекты. Развитие
способности успешно решать эти проблемы
связано с выработкой у учащихся представ-
ления о системной целостности аранжиров-
ки, взаимообусловленности всех ее элемен-
тов, что лежит в основе достижения образ-
ности и яркости звучания.
Все задачи по выполнению электрон-
кой аранжировки и исполнению музы-
кальных произведений требуют от учени-
ка внимания, собранности, волевых уси-
лий. Чтобы включиться в этот творческий
процесс, он должен иметь серьезные по-
буждения.
Среди методов, направленных на стиму-
лирование музыкально-творческой дея-
тельности, можно выделить методы, свя-
занные непосредственно с содержанием
этой деятельности, а также — воздейству-
ющие на нее «извне» путем создания на му-
зыкальных занятиях обстановки, предрас-
полагающей к творчеству.
К первым методам можно отнести под-
бор увлекательных и посильных ученику
творческих заданий. Интерес к этим зада-
ниям может должен быть обусловлен:
♦	яркой образностью музыкального ма-
териала;
♦	особой художественной направленно-
стью, отвечающей музыкальному вкусу
ученика;
♦	эскизностью изложения нотного тек-
ста и необходимостью его доработки в про-
цессе аранжировки (создание проблемной
ситуации);
♦	оркестровой полнотой и насыщенно-
стью звучания, доступного в музицирова-
нии на цифровых инструментах даже начи-
нающим ученикам.
Ко вторым методам относятся:
♦	разнообразие форм урочной деятель-
ности;
♦	использование эвристических при-
емов;
♦	создание на занятиях доброжелатель-
ного психологического климата;
♦	внимательное и бережное отношение
к творчеству каждого ученика.
В учебном процессе важно стремиться
использовать все преимущества, предостав-
ляемые современным электронным инстру-
ментарием. Компьютерные технологии,
расширяя его художественные возможнос-
ти и упрощая технику игры, делают этот ин-
струментарий чрезвычайно эффективным
средством приобщения детей и подростков к
музыкальному творчеству.
Член Союза композиторов Российской Федерации,
кандидат педагогических наук
ИМ. Красильников

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ
I.	S: — обозначение стиля автоаккомпа-
немента (паттерна). Например, S: 8
Beat Ballad — стиль автоаккомпане-
мента (паттерн): баллада с преоблада-
ющим движением восьмыми.
II. у. — обозначение инструмента. На-
пример, V: Oboe — инструмент: го- XL
бой.
Ш. V: (...) + (...) — обозначение наложения
голосов. Например, V: Trumpet +
String Ensemble — инструменты: тру-
ба + ансамбль струнных инструментов.
На инструментах Casio эта функция
называется Layer (лэйер), на инстру-
ментах Yamaha — Dual (дуэль).
IV.	S.p. — сокращение от Split point
(сплит пойнт) — обозначение точки
разделения клавиатуры на два ману-
ала. Например, S.p.: «до» первой ок-
тавы — точка разделения клавиату-
ры: «до» первой октавы.
V.	V: (...) + (...) — обозначение разделе-
ния клавиатуры и использования на-
ложенных голосов в правой и левой
части клавиатуры.
VI.	Auto Harmonize — автогармониза-
ция — режим игры, при котором ме-
лодическая линия автоматически
поддерживается сопутствующими
голосами.
VH. Intro — обозначение использования
шаблона вступления.
VIII.	Ending — обозначение использова-
ния шаблона окончания.
IX.	fill in — обозначение использования
шаблона ритмического отыгрыша.
X.	MIDI-каналы — каналы, по которым
передается информация о музыкаль-
ном звучании. Каждый из 16 MIDI-ка-
налов может передавать информацию
о звучании разных инструментов, что
обеспечивает многотембровость элект-
ронного звучания. По 10 каналу обыч-
но идут сообщения о звучании набора
ударных инструментов, изображение
которых, как правило, выносится на
переднюю панель синтезатора (непос-
редственно над клавиатурой).
При использовании автоаккомпане-
мента применяются три режима взя-
тия аккордов:
♦обычный (fingered), когда звуча-
ние инициируется взятием 3-4 кла-
виш, соответствующих тонам нужно-
го аккорда автоаккомпапемента;
♦ режим упрощенного взятия аккор-
дов (casio chord или single finger),
при котором в автоаккомпанементе
возможно исполнение 4-х аккордов:
— мажорного трезвучия (взятие од-
ной клавиши, соответствующей ос-
новному тону этого трезвучия),
— минорного трезвучия (в режиме
casio chord — взятие вместе с кла-
вишей, соответствующей основно-
му тону трезвучия, любой другой,
расположенной справа от нее; в ре-
жиме single finger — взятие вмес-
те с клавишей, соответствующей
основному тону трезвучия, бли-
жайшей расположенной слева чер-
ной клавиши),
— малого мажорного септаккорда
(в режиме casio chord — взятие
вместе с клавишей, соответствую-
щей основному тону этого септак-
корда, любых двух других, распо-
ложенных справа от нее; в режиме
single finger — взятие вместе с кла-
вишей, соответствующей основно-
му тону этого септаккорда, бли-
жайшей расположенной слева бе-
лой клавиши),
— малого минорного септаккорда
(в режиме casio chord — взятие
вместе с клавишей, соответствую-
щей основному тону этого септак-
корда, любых трех других, распо-
6

доженных справа от нее; в режиме
single finger—взятие вместе с кла-
вишей, соответствующей основно-
му тону этого септаккорда, бли-
жайших расположенных слева бе-
лой и черной клавишей);
• режим взятия аккордов автоакком-
панемента по всей клавиатуре (full
range chord или full keyboard). При
использовании этого режима взятие
в любых регистрах клавиатуры трех-
четырех клавиш, соответствующих
тонам какого-либо аккорда, иниции-
рует звучание этого аккорда в автоак-
компанементе.
Аккорды обозначаются:
♦	большой буквой латинского алфа-
вита, соответствующей основному
тону — А, В, С, D, Е, F, G (В — си, а
не си бемоль);
♦	знаком альтерации (#, Ь), следую-
щим за буквой, если основной тон ак-
корда соответствует черной клавише;
♦ маленькими буквами и слогами,
следующими за знаком основного
тона, обозначающими ту или иную
разновидность аккорда:
m — минорный,
maj — мажорный,
dim — уменьшенный,
sus — задержанный (обычно имеет-
ся в виду задержание от квартового
тона к терции);
♦	цифрами (интервал от баса), конк-
ретизирующими разновидность ак-
корда:
7 — септаккорд,
9 — нонаккорд,
б — трезвучие с секстой;
♦ знаками (+) и (-) перед цифрами,
обозначающими альтерацию тех или
иных звуков аккордов (если цифра
отсутствует, этот знак относится к
квинтовому тону);
♦ дробью, в числителе которой обо-
значается аккорд, а в знаменателе —
басовый тон этого аккорда (например,
в случае использования не основного
вида аккорда, а его обращения или,
если в басу — неаккордовый звук).
Ниже приводится перечень буквенно-
цифровых обозначений наиболее употреби-
тельных аккордов от ноты «до»:
С — мажорное трезвучие;
Ст — минорное трезвучие;
Cmaj 7 — большой мажорный септаккорд;
Cdim — уменьшенный септаккорд;
Csus — мажорное трезвучие с задержанием;
С 7 — малый мажорный септаккорд;
С9 — нонаккорд;
С6 — мажорное трезвучие с секстой;
С+ (С+5) — увеличенное трезвучие;
Ст-8 — уменьшенное трезвучие;
Ст7~5 — малый минорный септаккорд с
уменьшенной квинтой (малый вводный);
C/D — мажорное трезвучие с неаккордовым
звуком ре в басу.
Русские переводы обозначений голосов
синтезатора, которые приводятся в данном
пособии в качестве ориентира для работы
над инструментовкой музыкальных произ-
ведений;
Piano — фортепиано
Electric Piano — электрофортепиано
Honky-tonk Piano — расстроенное форте-
пиано
Harpsichord — клавесин
Celesta — челеста
Glockenspiel — колокольчики
Music Box — музыкальная шкатулка
Vibraphone — вибрафон
Marimba — маримба
Tubular Bells — трубчатые колокола
Dulcimer — цимбалы
Drawbar Organ — механический орган
Percussive Organ — перкуссионный орган
Church Organ — церковный орган
Reed Organ — язычковый орган
Accordion — аккордеон
Harmonica — губная гармоника
7

Tango Accordion — аккордеон танго (бан-
донеон)
Acoustic Guitar (nylon) — акустическая ги-
тара с нейлоновыми струнами
Acoustic Guitar (steel) — акустическая ги-
тара со стальными струнами
Electric Guitar (jazz) — электрогитара джа-
зовая
Acoustic Bass — акустический бас (контра-
бас-пиццикато)
Electric Bass (finger) — бас-гитара (игра
пальцем)
Violin — скрипка
Pizzicato Strings — пиццикато струнных
Orchestral Harp — арфа
String Ensemble 1 — струнный ансамбль 1
(с острой атакой)
String Ensemble 2 — струнный ансамбль 2
(с мягкой атакой)
Synth Strings 1 — синтезированные струн-
ные 1
Choir Aahs — хор, поющий на «а»
Voice Oohs — голос, поющий на «о»
Synth Voice — синтетический голос
Trumpet — труба
Trombone — тромбон
Tuba — туба
Muted Trumpet — труба с сурдиной
French Horn — валторна
Brass Section — группа медных духовых
инструментов
Soprano Sax — саксофон-сопрано
Alto'Sax — саксофон-альт
Tenor Sax — саксофоп-тенор
Baritone Sax — саксофон-баритон
Oboe — гобой
English Hom — английский рожок
Bassoon — фагот
Clarinet — кларпет
Piccolo — флейта пикколо
Flute — флейта
Recoder — рекодер (старинная английская
флейта)
Pan Flute — флейта Пана
Ocarina — окарина (народная флейта)
Lead 2 (sawtooth) — инструмент из банка
синтезаторных соло — пилообразная волна
Lead 3 (calliope) — инструмент из банка
синтезаторных соло (калиопе)
Lead 4 (chiff) — инструмент из банка син-
тезаторных соло (чиф)
Lead 5 (charang) — инструмент из банка
синтезаторных соло (чаранг)
Lead 6 (voice) — инструмент из банка син-
тезаторных соло (голос)
Lead 8 (bass + lead) — инструмент из бан-
ка синтезаторных соло (бас + соло)
Pad 1 (new age) — инструмент из банка
синтезаторных педалей (новый век)
Pad 2 (warm) — инструмент из банка син-
тезаторных педалей (теплый)
Pad 4 (choir) — инструмент из банка синте-
заторных педалей (хор)
Pad 5 (bowed) — инструмент из банка син-
тезаторных педалей (смычковый)
Pad 6 (metallic) — инструмент из банка син-
тезаторных педалей (металлический)
Pad 7 (halo) — инструмент из банка синте-
заторных педалей (ореол)
FX 4 (atmosphere) — инструмент из банка
синтезаторных эффектов (атмосфера)
FX 6 (goblins) — инструмент из банка син-
тезаторных эффектов (гоблины)
FX 8 (sci-fi) — инструмент из банка синте-
заторных эффектов (научная фантастика)
Banjo — банджо
Koto — кото
Kalimba — калимба
Bagpipe — волынка
Fiddle — фидл (народная скрипка)
Shanai — шанам (народный гобой)
Melodic Tom — мелодический том (бара-
бан)
Seashore — морской прибой
Bird Tweet — птичий щебет

I РАЗДЕЛ
МЛАДШИЕ КЛАССЫ
НАРОДНАЯ МУЗЫКА
1. КАК ПОД ГОРКОЙ, ПОД ГОРОЙ
Русская народная песня
Уверенно
V. Harmonica (Fiddle, Shanai)
S: 8 Beat Ballad (Polka)
Synchro Start
Эту песню вначале можно исполнять в
Y-z.-генном темпе под аккомпанемент пре-
т:’авателя. Затем ученик осваивает
—ртию левой руки и переходит к исполне-
в более подвижном темпе. При этом в
а ^^аккомпанементе можно использовать
разные паттерны — от медленных, песен-
ных (Ballad) до быстрых, танцевальных
(Polka, Country и др.). Для озвучивания
мелодии пусть ученик попробует различ-
ные голоса народных инструментов
(Harmonica, Fiddle, Shanai и др.).
2. ЯНИЧЕК
Чешская народная песня
Умеренно
V: Accordion
S: French Waltz
Тембр народного инструмента, напри-
мер, аккордеона подчеркнет народно-бы-
товой характер этой мелодии. На его
звучание можно ориентироваться и при
выборе паттерна, например, французско-
го вальса.
3. САВКА И ГРИШКА СДЕЛАЛИ ДУ-ДУ
Белорусская народная песня
Умеренно, весело
V: Ocarina (Oboe, Shanai)
S: Polka

Название этой пьесы подскажет учени-
ку выбор тембра для мелодии. Ее танце-
вальный характер поможет определиться с
паттерном.
4.	ЗА ГОРОДОМ КАЧКИ ПЛЫВУТ
Украинская народная песня
Подвижно
V: Oboe или Lead 4 (chifl)
S: Polka
Synchro Start
Ending
В инструментовке мелодий песен «За
городом качки плывут» и «Веселые гуси»
можно подчеркнуть их жизнерадостный ха-
рактер (тогда подойдет труба, гобой и дру-
гие духовые инструменты) или же — уси-
лить их шуточное начало и попробовать сы-
митировать кряканье уток и гоготание гу-
сей (тогда уместными будут голоса синте-
затора: Lead 2 (saw tooth), Lead 4 (chiff),
Lead 5 (charang) и др.).
5.	ВЕСЕЛЫЕ ГУСИ
Русская народная песня
С движением
V: Trumpet или Lead 5 (charang)
S: Polka (Country)
О - дин се - рый, дру - гой бе - лый, два ве - се - пых гу - ся.
F	С	G	С
О - дин се - рый, дру - гой бе - лый, два ве - се - лых гу - ся.
Ending
10

6.	ПАСТУШОК
Русская народная песня
Не спеша, весело
V; EflfiUsh IJ.Q.rn s. р. - рс первой октавы
Bassoon
Лй V--—Г-;	8 —				4		3				—*
											
11	1.	-											
ГА% .. в		Mi	й	А					г)	r а					ЛГ 	
											
- та, ма - лый			па - сту - шок,			р.’	л за - иг-рал с ут -			ра в ро - жок.		
feV Г .											
 I* 1» L1 Л Л		—		 			—											
	г 1	Ж г											
1 1				:	J”				ж W			_±У	1					
ТУ
Для имитации звучания пастушеского
- подойдет английский рожок. Бурдон-
nyio волыночную квинту в басу может испол-
нить родственный ему инструмент — фагот.
7.	У ВОРОТ, ВОРОТ
Русская народная песня
Умеренно
V: Accordion
Ду - пай мой Ду - най, ай, вс - се - лый Ду - най!
Z;.i выборе аккомпанемента к песням
ворот» и «Ой, под дубом, дубом»
«тратиться к паттернам танцеваль-
Е'»чж дной музыки. К сожалению, в мо-
бытовых синтезаторов мало паттер-
i.i. ,±_i кватных стилю народных славянс-
121 гт:ен и танцев. Возможные пути
- - '.облемы — использование пат-
- . е : = “инцевальной музыки других паро-
г’= : ХАсежием в них необходимых „опра-
вок, а также в дальнейшем — запись соб-
ственных паттернов.
В обеих песнях для инструментовки
мелодии уместно применение народных ин-
струментов — соло или в удвоении. Напри-
мер, яркий колорит достижим при наложе-
нии белорусских народных инструмен-
тов — цимбал, задающих остроту звучания,
и скрипки, которая придает ему протяжен-
ность.
В0074С
11

8.	ОИ, ПОД ДУБОМ, ДУБОМ
Белорусская народная песня
Подвижно
V; Dulcimer + Fiddle
S: Polka (Bluegrass)
9.	КАК ПО ЛУГУ, ПО ЛУЖОЧКУ
Русская народная песня
Не спеша
V: English Hom (Oboe)
S:	Epic Ballad (8 Beat Ballad)
Dm	Gm	Dm	Gm
Эта песня протяжная, поэтому испол-
нение мелодии лучше поручить певучему,
мягкому голосу деревянно-духового инст-
румента (например, гобою или английско-
му рожку). Сделать звучание автоакком-
панемента более мягким можно путем от-
ключения партии ударных (10-й MIDI-ка-
нал).
10.	ЛАТЫШСКИЙ НАРОДНЫЙ ТАНЕЦ
С движением, весело
V: Clarinet + Piccolo двумя октавами выше
12
В0074С

Дублирование мелодии в верхнюю окта-
=; или две октавы придаст ей светлое, яр-
: « звучание, соответствующее жизнерадо-
.:; му характеру этой музыки. Автоакком-
панемент может содержать в себе не толь-
ко восьмые длительности, но и шестнадца-
тые, которые поддержат ритмический ри-
сунок мелодии.
11.	ПЕТУШОК
Латышская народная песня
С движением
V: Trumpet
S: Polka (Light pop)
V: Trumpet + String Ens. 1
(Ending)
С помощью инструментовки мелодии
можно подчеркнуть контраст двух разделов
этой песни, поддержав во втором разделе
сольный голос ансамблевым.
В аккомпанементе по образцу ритмичес-
кого рисунка мелодии должны преобладать
ровные восьмые.
В0074С
13

12.	ЧЕШСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Довольно оживленно
V: Ocarina
S: Polka с отключенной партией ударных
V: Ocarina + Glockenspiel октавой выше
V: Ocarina
Колорит этой очаровательной мелодии
можно подчеркнуть с помощью прозрачно-
го звучания народной флейты — окарины,
колокольчиков (в среднем разделе) и облег-
чения автоаккомпанемента — отключения
партии ударных.
13. НОЧЕНЬКА ТЁМНАЯ
Украинская народная песня
Умеренно, напевно
V: Oboe
При повторении-V: Oboe + Pad 4 (choir) октавой ниже
Cm
Gm	D7	Gm
(Ending)
Лирическому образу песни ответит том-
ное, певучее звучание гобоя. При повторе-
нии припева его может подхватить хор,
притом лучше — в нижнюю октаву для
того, чтобы «ноченька» действительно по-
лучилась «темной».
Громкость звучания ударных в автоак-
компанементе следует уменьшить.
14
В0074С

14.КУКАРАЧА
Мексиканская народная песня
Подвижно	I
V: Kalimba + Ocarir.
S: Mambo
fill in
(Ending)
Большое число имеющихся в памяти
синтезатора паттернов латиноамериканс-
кой танцевальной музыки позволяет
разнообразно и эффектно озвучивать про-
изведения, относящиеся к этому стилю, и
в частности — мексиканскую песню
«Кукарача» и Кубинскую песню. Темп и
характер ритмического рисунка выби-
раемого паатерна должны соответст-
вовать темпу и ритмическому рисунку
мелодии (например, ровное или пунк-
тирное движение мелкими длительнос-
тями).
В инструментовке мелодии можно под-
черкнуть национальный колорит исполня-
емой музыки (используя народные инстру-
менты) или же — общий энергичный и
броский характер звучания.
15. КУБИНСКАЯ ПЕСНЯ
Не слишком быстро
V: Trumpet + Trumpet октавой выше
S: Merengue
G
В0074С
15

16. АННУШКА
Чешская народная песня
Умеренно
V: Accordion
S: French Waltz (Musette)
E	В?	E
v: Accoraion uiocKenspiei
В этой пьесе следует обратить внимание
ученика на штрих стаккато, особенно в
средней части, которая должна звучать лег-
ко и прозрачно. Контраст разделов формы
можно также подчеркнуть с помощью пе-
реинструментовки мелодии.
17. САНТА ЛЮЧИЯ
Итальянская народная песня
Умеренно
V: Acoustic Guitar
16
В0074С

fill in Var.
Звучание гитары при использовании
цифрового эффекта тремоло начинает на-
инать звучание мандолины. Во второй
части на гитару можно наложить струнные,
которые придадут мелодии теплоту и
объем.
18. Я НА ГОРКУ ШЛА
Русская народная песня
Медленно
V: Brass Section + Brass Section октавой ниже
S: Polka
V: Shanai
V: Fiddle + Dulcimer
D7 G	C	G	C
G	C G	D	G	C	G
V: Pizz. Strings + Glockenspiel октавой выше, Auto Harmonize
H0074C
17

D. S. al Fine
При аранжировке этой пьесы мож-
но использовать разные темпы: первое
проведение темы прозвучит как мед-
ленное вступление, а затем начнется ве-
селый танец. Тембры народного гобоя,
народной скрипки и цимбал подчеркнут
народно-бытовую жанровую основу
пьесы.
19. ВАРИАЦИИ
на тему русской народной песни "Жил был у бабушки серенький козлик"
V: Bassoon октавой ниже + Flute октавой выше
Cm	Fm Cm	G	Ст
G	Cm	G	Ст
V: Muted Trumpet 4- Piccolo двумя октавами выше
18
В0074С

Комический характер пьесы предпола-
гает выбор характерных голосов для инст-
рументовки мелодии (с хрипотцой, гну-
савых или визгливых). Достижению ху-
дожественной цели будет способствовать
и сдваивание этих голосов через две
октавы.
Ученик легко может представить обра-
зы знакомых героев и проявить свою фан-
тазию в выборе тембров.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
20. ВИСЛА
Польская народная песня
Чтобы выполнить аранжировку для
синтезатора и исполнить эту пьесу, нужно
ответить на следующие вопросы:
1.	Какие аккорды подойдут для гармо-
низации мелодии? (Следует выписать в нот-
ном тексте их буквенно-цифровые обозна-
чения.)
2.	Какой паттерн будет соответствовать
этой мелодии?
3.	Нужно ли использовать шаблоны
вступления и окончания, ритмические
отыгрыши? Если да, то в каких местах?
(Следует пометить соответствующие места
в нотном тексте.)
4.	Какие голоса подойдут для инстру-
ментовки мелодии?
5.	Какой темп, оттенки и штрихи нуж-
ны для исполнения этой песни?
В0074С
19

МУЗЫКА МАССОВЫХ ЖАНРОВ
21.	ВАЛЬС СОБАЧЕК
Умеренно
V: El.Piano + Glockenspiel октавой выше или Lead 4 (chiff)
S: Waltz
А. АРТОБОЛЕВСКАЯ
Эту пьесу можно исполнять на первых
уроках в ансамбле: мелодию играет уче-
ник, аккомпанемент — преподаватель.
Через несколько занятий полностью ис-
полнить вальс сможет сам учащийся.
Голосам «собачек» можно придать вол-
шебный колорит или наоборот—сделать их
реалистичными, используя электронный
тембр с модуляцией (Lead 4 — chiff). Пусть
ученик выберет понравившийся вариант из
предложенных учителем.
22.	ЁЛОЧКА
Не спеша
V: Clarinet (Oboe, Pan Flute)
S: 8 Beat Ballad
М. КРАСЕВ
С
с
G
s
Ма
лоч - ке xo - лод - но зи - мой.
лень - кой
20
B0074C

я инструментовки мелодии подойдет
зет* ья ино-духовой инструмент. Если по-
зт:; —ь куплет несколько раз, тембр мело-
дии желательно варьировать. Пусть ученик
сам предложит несколько вариантов инст-
рументовки повторяющейся мелодии.
23.	ВЕСЕЛЫЙ МУЗЫКАНТ
Музыка А. ФИЛИППЕНКО
Слова Т. ВОЛГИНОЙ
Умеренно
V: Violin, Acoustic Guitar, Melodic Tom
S: Polka
Иля - шут зай - ки на лу - жай - кс, ти - ли - ли да ти - ли - ли!
2. Заиграл на балалайке:
Тренди-брепь, тренди-брень!
Пляшут зайки на лужайке,
Тренди-брень, тренли-брень!
3.	А теперь на барабане:
Бум-бум-бум! Трам-там-там!
В страхе зайки разбежались
По кустам, по кустам!
Выбор тембров подсказывает текст.
3 первом куплете — это скрипка. Во вто-
рой —балалайка(еезвучаниеможноимитиро-
вать, используя тембр гитары с эффектом тре-
моло). В третьем куплете могут быть использо-
ваны мелодические темы (Melodic Tom).
24.	ЕДЕТ, ЕДЕТ ПАРОВОЗ
Г. ЭРНЕСАКС
С движением
V: Alto Sax + Bariton Sax двумя октавами ниже
S: March
Две тру - оы
лес.
С
1
С
з
G
£
Intro
F
4 
дет, е - дет па - ро - воз.


Две тру - бы.
сто ко - лес
ма - ши - нис - том ры - жий пйс.
В0074С
21

V; Alto Sax—Auto Harmonize
\	2,
5 Л
1.82
G
2 i


Мы сто - бо - ю в гос - та е - дем, е - дем ктиг - рам
и
мед - ве - дям.
4 2
5	4
С


О - жи - дай - те в гос - ти нас.
я_______£
▼
1
мы при - е - дем ров - ио в час.
Ending
При выборе тембра для инструментов-
ки мелодии можно рассказать ученику, как
звучит гудок паровоза (громко, низко,
хрипло), послушать голоса различных ду-
ховых инструментов и выбрать понравив-
шиеся.
25.	ПРЫГ-СКОК
Э. СИГМЕЙСТЕР
Очень живо
V: Lead 2 (Sawtooth)
S: Dance
Работа над штрихом стаккато предпола-
гает выбор голосов с острой атакой. Для это-
го можно обратиться к банку голосов, ими-
тирующих электронные инструменты.
В автоаккомпанементе уместен пат-
терн современной танцевальной музы-
ки с ровным, четким ритмическим ри-
сунком.
26.	МИШКА С КУКЛОЙ
выше
Слова и музыка М. КАЧУРБИНОИ
Подвижно
V: 1) Bassoon октавой ниже + Oboe октавой
2) Clarinet + Flute двумя октавами выше
S: Polka
С
Миш - ка ckvk-лой бой - ко то-па-ют, бой - ко	то-па-ют,	по-смот-ри.
Intro
22
В0074С

И в ла-до - ши звон - ко хло-па-ют, звон - ко хло-па-ют, раз, два, три.
Кук - ле ве-се-ло, то - же ве-се-ло, ой, как ве-се-ло, ой, ой, он.
Можно с ребенком побеседовать о том,
кто танцует эту польку. Как звучат их го-
ж>са? Звучание каких инструментов на них
похожи? Наверняка, он предложит свой ин-
тересный вариант инструментовки мело-
дии. Если нет, воспользуйтесь нашим.
27.	КУКУШКА
Умеренно
V: Clarinet (Ocarina)
S: 8 Beat Ballad
M. KPACEB
«Кукование» в конце пьесы предопреде-
ляет выбор инструмента. Предоставьте уче-
нику решить, какой из предложенных
электронных голосов больше всего наломи
нает голос кукушки.
28.	КОВБОЙСКАЯ ПЕСНЯ
Медленно
V: Harmonica
S: Country (Country Shuffle)
G
Э. СИГМЕЙСТЕР
B0074C
23

Созданию колорита ковбойской музыки
будет способствовать использование пат-
терна Country и инструмента, близкого по
звучанию губной гармошке (Harmonica).
Если паттерн построен на пунктирном рит-
мическом рисунке, то и восьмые ноты ме-
лодии также должны исполняться с пунк-
тиром (свингованием).
29.	ЛЕБЕДИНАЯ РЕКА
Умеренно
V: Alto 8ах(при повторении — Auto Harmonize)
S: 8 Beat Ballad (Middle Big Band)
С. ФОРСТЕР
fill in
С C7	F	C	G7	C
V: Alto Sax + String Ens. 2
G	С C7	F	C G С C7
fill in Var.
F	C	G7	С	C
Ending
24
B0074C

инструментовке мелодии этой песни
1:ч?тся подчеркнуть контраст двух раз-
’--н с помощью сопоставления сольного
г Ансамблевого звучаний. При повторении
* идета возможно подключение авто-
гармонизации. Если в аккомпанементе
выбран джазовый паттерн с пунктир-
ным ритмом (свингом), то и в мелодии
должны появиться пунктирные длитель-
ности.
Ат
Dm
Ат
Е7
2
й
j।
fill in
(Ending)
Спиричуэле — духовные песни амери-
гннских негров — близки джазовой стили-
гпгке, поэтому в аранжировке уместно ис-
н: иьзование джазового паттерна с пупктир-
жым ритмом (свингом) и инструментов
:-глз-банды, например, саксофонов с их
тт ипловатым, вибрирующим звучанием.
В этой пьесе и других, где мелодия за-
канчивается на первой доле последнего так-
та, кнопку Ending лучше нажимать на пос-
ледних долях предпоследнего такта. В этом
случае произойдет наложение шаблона
окончания на окончание мелодии, и кода
прозвучит динамично.
31.	МЕЛОДИЯ
из телепередачи "В мире животных"

Умеренно
V: String Ens. 1 + Harpsichord
S: Ballad 6/8
А. РАМИРЕС
B0074C
25

Dm
Am
Многие инструменты соответствующей
тесситуры подойдут для озвучивания этой
мелодии (дайте ученику возможность по-
экспериментировать), но в оригинальном
звучании преобладают скрипки и кла-
весин.
32.	НУ-КА, ВСТРЯХНИСЬ!
Живо и ритмично
V: Fiddle
S: Country Shuffle (Swing, Tarantella)
Em
Э. СИГМЕЙСТЕР
D »
Ending
26
B0074C

Эта пьеса требует от ученика определен-
•ых технических навыков, связанных с
беглостью пальцев, ритмической ровнос-
ть «з игры в быстром темпе, акцентировани-
ем сильных долей.
Во втором предложении можно на ос-
новной тембр октавой ниже наложить дру-
гой, например, банджо.
При выборе паттерна с пунктирным
ритмом (Shuffle, Swing) такт на 6/8 следу-
ет трактовать как такт на 2/4 с триольным
движением.
33.	НЕ ПРОБУЖДАЙ ВОСПОМИНАНИЙ
П. БУЛАХОВ
Неторопливо
V: 1) Acoustic Guitar октавой ниже
2) FX 4 (atmosphere) октавой ниже
S: 6/8 Ballad
2) Atmosphere октавой ниже + Pad 4 (choir)
Gm —*		 ~Ж_	'К		\		Dm 					А7	Dm 	х			 >	 у			
			 4 1 л*	7 jl J		J	}		—2	J	Z_ fill in Var. (Ending)	
Мелодия этого старинного русского ро- мощью гитарных тембров и хора (в при
ч=са может быть красиво озвучена с по- певе).
В0074С
27

34.	ТИХО, КАК ПРИ ВОСХОДЕ СОЛНЦА
Умеренно
V: Alto Sax
S: 8 Beat Ballad (Slow Swing)
Э. РОМБЕРГ
+ Auto Harmonize
Возможный вариант инструментовки
мелодии связан с опорой на тембр саксофо-
нов: в начале — соло, в средней части — в
октаву, в репризе — с добавлением аккор-
дов автогармонизации. Если выбран пат
терн с пунктирным ритмом (свингом), то «
в мелодической линии следует этот рит\
поддержать.
35.	ГОЛУБКА
Оживленно
V: Acoustic Guitar октавой ниже + Voice Oohs
S: Rhumba (Beguine, Bossa nova)	С. ИРАДЫ
28
B0074C

Интересный эффект в инструментовке
хт.тодии достигается при наложении
инструментов, имитирующих гитарные
г вокальные тембры. Первые придают зву-
-i-ию колорит латиноамериканской му-
зыки, а вторые певучесть.
Двухчетвертной такт в этой записи со-
ответствует четырехчетвертному такту
паттерна латиноамериканской танцеваль-
ной музыки.
36.	ТОЛЬКО РАЗ
Не скоро
V: FX 4 (atmosphere) (Acoustic Guitar, Accordion)	ФОМИН
S: 8 Beat Ballad
B0074C
29

Мелодия этого старинного русского ро-
манса хорошо прозвучит при использова-
нии тембров, близких звучанию гитары,
аккордеона и других народных инструмен-
тов. Во второй части солирующий голос хо-
чется поддержать ансамблевым звучанием,
например, струнных инструментов или
хора.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
37. ВЕСЕЛЫЙ ПОЕЗД
Слова О. ВЫСОТСКОЙ	Музыка 3. КОМПАНЕЙЦА
Чтобы сделать аранжировку для синте-
затора и исполнить эту песенку, надо отве-
тить на вопросы:
1.	Какие аккорды подойдут для гармо-
низации мелодии? Их буквенно-цифровые
обозначения надо обязательно выписат^
в нотном тексте.
2.	Какой паттерн подойдет для сопр
вождения мелодии?
30
В0074С

3.	Нужно ли использовать шаблоны
вступления и окончания, ритмические
отыгрыши? В каких местах?
4.	Какие голоса нужны для инструмен-
товки мелодии?
5.	Какой темп, оттенки и штрихи подой-
дут для исполнения мелодии?
МУЗЫКА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЖАНРОВ
38.	КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Певуче
V: Etoe—-------_	— s.p.: соль первой октавы
String Ens. 2 + Orch.Haip
И. ФИЛИПП
В0074С
31

Жанр колыбельной определяет выбор	-л* может быть достигнуто
тембров — мягких, певучих, плавных. Бо- ?	~ него второго голоса,
лее яркое звучание мелодического голоса в tex хх _.. l л -.~	объемного.
39.	ПЬЕСА
Медленно
V: Synth yojce....-}- Music.. Box октавой вьщс s р . первой оИавы
FX 4 (atmosphere)
К. ОРФ
Певучий характер мелодии подчеркнет
мягкий тянущийся голос. Наложение на
него октавой выше прозрачного звеняще-
го голоса придаст звучанию волшебный
колорит и напомнит ученику о детских
сказках.
40.	АНДАНТЕ
(отрывок из симфонии)
Не спеша
V: String Ens. 1	И. ГАЙДН
32
В0074С

V: String Ens-1 + Flute октавой выше
String Ens, 1 + Bassoon
s.p.: ля первой октавы
Приблизиться к звучанию гайдновско-
го оркестра в этой пьесе позволит исполь-
зование тембра струнных или того же тем-
бра с поддержкой деревянно-духовых инст-
рументов.
41.	МАЛЕНЬКИЙ БАЛЕТ
Грациозно
у Flute + Piccolo октавой выше
Haipsichord + Acoustic Bass октавой ниже
s.p.: ля первой октавы
Д. Г. ТЮРК
4
В инструментовке этой маленькой
изящной пьесы хочется подчеркнуть свет-
лый, легкий характер звучания и, вместе с
тем, компенсируя скупость двухголосного
* южения, придать этому звучанию боль-
шую объёмность. Для этого верхний голос
можно удвоить в верхнюю октаву, а ниж-
ний — в нижнюю. Использование в темб-
ровом миксте клавесина вызовет уместную
ассоциацию со старинной музыкой.
В0074С
т**
33

При динамической балансировке нуж-
но следить за тем, чтобы мелодия была ярче
аккомпанемента, а клавесин не звучал
громче баса.
42.	КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Сдержанно, с движением Lpt) & 1$
V: Clarinet	~ X-
S: Waltz с отключенной партией ударных (10 канал)	ст,ах
р	х	И. БРАМС
+ Pad 4 (choir)
F	F7 вЬ	F	С7
F F7 вЬ	F	С7	F
В аранжировке этой пьесы хочется под-
черкнуть лирический характер звучания.
Для чего ударные в автоаккомпанементе
(10-й канал) следует отключить, а для ин-
струментовки мелодического голоса — по-
добрать мягкий певучий инструмент. Во
втором разделе пьесы, напоминающем при-
пев, ведущий мелодию голос может быть
поддержан более плотным, ансамблевым
тембром.
43.	ПЬЕСА
Весело, живо
V: String Ens. 1 + French Hom октавой ниже
Harpsichord + Acoustic Bass октавой ниже
_	_______ a
Аг» /pi	f		Я.	 -0	1		\' « IL			(6	At	8 	F—*—	CZ*—
	L-|	 1 —		4				г -f -!							
Hqri 		 j""	и 					й			-	₽=£=		 f f	^1 		—
	.v.:“ . *		 1 1	1		J	 s				Xr ,	... 		 4	—i— 4	5	Я	1	3
34
B0074C

Энергичный характер музыки предпо-
лагает использование инструментов с
четкой артикуляцией. Компенсировать
>ховатость звучания, связанную с двух-
голосностыо фактуры и большим разры-
вом между голосами, можно с помощью
дублировок обоих голосов в нижнюю ок-
таву.
44.	ТОСКА ПО ВЕСНЕ
Весело, живо
V: Clarinet
S: 6/8 Ballad	в, д. МОЦАРТ
V: Clarinet + Pad 1 (new age)
F	Gm C7	F	G7
C	F	B>	F C7	F
Звучание мелодического голоса долж-
но быть светлым и мягким. Фактуру ак-
жампанемента тоже следует сделать про-
зрачной, отключив ударные (10-й MIDI-
канал) и используя тембр арфы в фигура-
ции триолей.
45.	ГАВОТ
Подвижно, с грацией
V: Oboe (+ Piccolo октавой выше при повторении)	л
S: Polka	ф- 1
В0074С
35

При выборе паттерна следует ориенти-
роваться на ровные длительности ритми-
ческой фигурации. Бас в этой пьесе звучит
на первой и третьей доле такта. Поэтому
темп выбранного танцевального паттерна
(например, польки) следует значительно
замедлить с тем, чтобы его четырехчетвер-
тной такт соответствовал двухтактовому
фрагменту мелодии.
Ударные (10-й канал) лучше отключить.
46.	КАПРИС ЛЯ МИНОР
(фрагмент)
Скоро
+ Pad I (new age) при повторении
36
В0074С

Хотя Паганини написал этот каприс для
скрипки-соло, в мелодии лучше использо-
вать тембр струнного ансамбля из-за специ-
фичности звучания электронной скрипки.
При повторении второй части возможно
наложение на основной тембр дополнитель-
ного — острого и звонкого.
Определенную исполнительскую слож-
ность в партии правой руки представляет сме-
на позиций в каждой фразе. Чтобы справить-
ся с этой исполнительской проблемой, учени-
ку можно порекомендовать упражнение на
быстрый перенос руки в положение новой по-
зиции без исполнения нотного текста.
47. САРАБАНДА
Широко
V 1) ОШШЬOrgan
' Drawbar Organ ля первой октавы
Тему, сыгранную на церковном органе,
при повторении похватывает хор прихо-
жан — такой сценарий инструментовки
отвечает возвышенному, величавому ха-
рактеру этой музыки.
Реалистичность храмовой акустики может
В этом и последующих произведениях,
написанных для органа или клавесина,
целесообразно отключать (или сводить к
минимуму) чувствительность касания кла-
виатуры (touch response) с целью имита-
ции туше, характерного для этих инст-
рументов.
В0074С
37

48. ПОЛЬКА
М. ГЛИНКА
Довольно скоро
V: Clarinet '7*-'
S: Polka S'
Легкость и изящество мелодической ли-
нии подчеркнет звучание деревянно-
духового инструмента (например, кларне-
та). Во второй части октавой выше его может
поддержать звенящий ударный инструмент
(например, музыкальная шкатулка).
При этом надо следить за балансом го-
лосов. Верхний голос не должен домини-
ровать. Его задача — лишь слегка высвет-
лить звучание мелодии, сделать его более
звонким.
49.	МАРШ
из оперы "Аида”
Торжественно
V: Trumpet	Дж. ВЕРДИ
38
В0074С

Для поддержки пунктирного ритмичес-
кого рисунка мелодии целесообразно ис-
пользовать паттерн марша с триольным
движением восьмых (на 6/8). Чтобы при-
близиться к оригинальному оркестровому
звучанию, часть дорожек автоаккомпане-
мента (например, ударные на 10-м MIDI-
канале) нужно отключить, а в инструмен-
товке мелодии — остановиться на тембре
трубы.
50.	МЕЛОДИЯ
из балета "Лебединое озеро"
Медленно х о	..
V Oboe X ~	П. ЧАИКОВСКИИ
S: Ballad 6/8 ^ZP
В0074С
39

Bm	G7 F$7 Вт	Ей
Вт Ет	Вт	G7 FW Вга
Фактуру аккомпанемента следует
облегчить, отключив некоторые MIDI-
каналы и передав триольную ритмическую
фигурацию арфе (следует иметь в виду, что
один такт паттерна на 6/8 соответствует
полутакту мелодии). В средней части мож-
но увеличить объем звучания за счет до-
бавления в автоажкомжаиеженте педаль-
ных аккордов струнных.
Динамическое нарастание и кульмина-
ционное проведение темы можно обеспе-
чить за счет ведения ее в октаву струнны-
ми (в среднем разделе) и медными духовы-
ми инструментами (в репризе).
51.	МЕНУЭТ
из Нотной тетради Лины Магдалены Бах
Умеренно
V: 1) Harpsichord	НЕИЗВЕСТНЫЙ АВТОР
2) Harpsichord + String Ens=.1 s ,p_: до диез первой октавы
Harpsichord + Acoustic Bass
40
B0074C

строить по принципу характерного для ба- ансамблевого звучаний.
52. АРИЯ ФИГАРО
из оперы "Свадьба Фигаро"
Скоро
V: Trumpet	В. А. МОЦАРТ
S: Pop Rock
С	G
В этой пьесе желательно противопоста-
вить сольное звучание арии и оркестровое
заключение. Паттерн лучше выбрать с пре-
обладающим движением восьмыми дли
тельностями.
В0074С
41

53. ВАЛЬС
из сказки ’’Елка"
Темп медленного вальса
V: Celesta + String Ens, 2, Auto Harmonize
S: Waltz с отключенной партией ударных (10-й канал)
Dm	Gm	Em7 $	A
Jiff in
Pin mosso
V: Clarinet + Pad 1 (new age), выключить
Meno mosso
V: Pad 1 (new age), выключить Auto Harmonize
Для достижения сказочного колорита
звучания в инструментовке мелодии мож-
но смешать звенящие и мягкие тянущие-
ся голоса, а также применить автогармо-
низацию.
Ударные (10-й канал) лучше выключить.
42
В0074С

Среднюю часть необходимо исполнять в
более быстром темпе, а последний двух-
такт — в более медленном. Лучше отказать-
ся от шаблона окончания, остановив звуча-
ние автоаккомпанемента на вторую долю в
последнем такте.
54. АРИЕТТА
Нс слишком скоро
Хоральному складу фактуры, строгому
и величавому движению этой музыки отве-
тит звучание инструментов, характерных
для старинной музыки. С помощью цифро-
вых эффектов, можно сымитировать акус-
тику большого зала или церковного собора.
55. ТИРОЛЬСКАЯ ПЕСНЯ
...»
Умеренно быстро
V: Accordion
S: Waltz
G
Intro
В0074С
43

V: Accordion + Voice Oohs октавой ниже
G	(G)	0	G
V: Accordion, Auto Harmonize
Тембр мелодического голоса должен
подчеркивать народно-бытовой характер
музыки. В среднем разделе этот голос для
преодоления регистрового разрыва с акком-
панирующими голосами желательно удво-
ить в нижнюю октаву. В репризе мелодию
можно украсить, используя режим автогар-
монизации.
56. НЕМЕЦКИЙ ТАНЕЦ
Скоро
44
В0074С

2) Clarinet + String Ens. 1
Bassoon + Acoustic Bass
С помощью инструментовки в этой пье-
се может быть подчеркнут тембровый кон-
траст партий левой и правой руки, а также
контраст проведений темы и ее повторений,
как сопоставление сольных и ансамблевых
инструментальных звучаний.
57. РИГОДОН *’
Подвижно, весело
V: 1) Harpsichord
* Ригодон — старинный французский танец двухдольного размера. Характер танца живой, веселый, темперамент-
ный.
В0074С
45

V: 1) Harpsichord
2) Harpsichord + Oboe
Harpsichord + Bassoon
частей звучанием t'шкх деревянно-духо-
Возможный вариант инструментальной
трактовки этой изящной старинной пье-
сы — в духе барочного камерного ансамб-
ля с солирующим звучанием клавесина и
вых инструментов.
58. ЭТЮД
Подвижно
V: Flute + Clarinet октавой ниже
Г. БЕРЕНС
46
В0074С

Этот этюд должен звучать прозрачно и
легко, поэтому можно использовать пат-
терн из банка Pianist или облегчить факту-
ру многотембрового паттерна за счет вык-
лючения некоторых MIDI-каналов. Чтобы
избежать разрыва в звучании аккомпане-
мента и мелодии, следует продублировать
мелодию октавой ниже.
59. КРАКОВЯК
из оперы "Иван Сусанин"
Быстро, живо	м, и ГЛИНКА
V: String Ens. 1 + Brass Section
		 P Л «1	kr	1							я	.	4 l~:	—	- : __k	т		r—•	—	.    	- . 1						
					...Л	л	9					’ 	*	C	•	h			
	гМ л J1 л							P	n			J’	" )		9	1	
					•	и				9	111 		/		Г	
	f I				1	► XX	1*				•	J—1	
	HOB	 r			J					V	1J			
	J» & *	i		/ 		!	У			Л	1	F	J		™			
							}	г						7
		’	>										
	5	8	2	S										
J *	-	i_								к-					
				L					J	Л	J			*<
fЯГ"	4							%	*	p		Л	-		„ 7
VJ		-									» • w		
»J *							«	r				
 ж • Лш								- ! .1							
				p	8	i—	p 				|Z	 2			=3—
B0074C
47

V: String Ens. 1
S: Polka

+ Brass Section октавой ниже
D7	G	FH7	,	Bm
4	*
		V.—	 k-	К 	-	-Sr	.1.	>		— id*	  			-				
' k.	I i -	_ 11	**	7	i- 7	11V				—			К»,——.		 	
"ПП	ft	 ТГ	Г»F	Fl	itffiГ			
X.4J  и  д		 — =r	J	Z„  L '	—— — f			1	1
			
fill in
48
B0074C

V: String Ens. 1 + String Ens. 1 октавой ниже
D7
D7
Яркое, энергичное вступление звучит в
режиме Normal, а затем подключается ав-
тоаккомпанемент. При инструментовке
мелодии нужно стремиться создать тембро-
Stop
вый контраст между крайними разделами
и средним, например, с помощью сопостав-
ления голосов струнных и медных духовых
инструментов.
60. АРИЯ ГЕРЦОГА
из оперы ’’Риголетто"
V: Trumpet + String Ens. 1 октавой выше /фМе? ~ ./	В£РдИ
S: Waltz
G	D7	G
D7
V: Trumpet + String Ens. 1
з
B0074C
49

D
G
Am
D7
G
V: Trumpet + Piccolo двумя октавами выше
ко, ее можно продублировать двумя окта-
вами выше. В репризе уместным будет сде-
лать ее звучание более плотным.
терна этого танца, то можно использовать
паттерн с пунктирным ритмическим ри-
сунком, в название которого входит слово
Shuffle, например, Pop Shuffle, или же со-
здать свой собственный стиль.
В0074С

62. ЧАКОНА
Умеренно
V: Church Organ
Г. Ф. ГЕНДЕЛЬ
у. Recd Organ + Oboe
Reed Organ + Bassoon
y. Drawbar Organ 4- Clarinet октавой выше
B0074C
51

Эту пьесу можно трактовать как
вариации для органа, в каждой из кото-
рых появляется звучание новых реги
стров.
63.	АННА-ПОЛЬКА
Подвижно
V: Pizz. String + Celesta октавой выше	И. ШТРАУС
Synchro Start	.... ||У
D
V: Trumoet октавой ниже + Celesta октавой выше
Fine
52
В0074С

Stop
Подвижный темп и высокий регистр
предполагают в инструментовке мело-
дии выбор легких и звонких тембров.
Аккомпанемент следует облегчить —
ударные нужно включить лишь в сред-
нем разделе. Там же уместно и более
плотное звучание мелодической ли-
нии.
Вступление (перед началом и репризой)
играется без автоаккомпанемента.
64.	ПАСТУШОК
Не слишком быстро
V; s.p.: соль второй октавы
Clarinet
С. МАЙ КАП АР
В0074С
53

V: Piloto s.p.: соль второй октавы
Clarinet
Звучание пастушеской свирели лучше
всего сымитируют деревянные духовые
инструменты. Их тембровое сопоставле-
ние ответит различным нюансам пасту-
шеского наигрыша. В средней части обра-
тите внимание на баланс голосов — «сви-
рель» все время должна быть на первом
плане.
65.	СОНАТИНА
Умеренно быстро	д ПОПИКЕ.
V: String Ens. 1 + Piano (Harpsichord)
54
B0074C

Clarinet + Flute октавой выще------ s р . ре первой октавы
String Ens. 1 + Piano (Harpsichord)
3
с > 3
CJarinet + flrrte октавой выиге---- s p ; pe первой октавы
String Ens. I + Piano (Harpsichord)
B0074C
55

Пьеса построена па двух контрастных
темах: волевой, решительной и с мягки-
ми, успокаивающими интонациями. Пер-
вой теме ближе ансамблевое звучание с
преобладанием струнных инструментов, а
второй — соло деревянно-духовых. В обо-
их случаях полезным будет подключить в
общий ансамбль фортепиано или клавесин
с их острой атакой и своеобразным коло-
ритом.
Чтобы избежать перекрещивания голо-
сов в эпизодах с солирующими деревянно-
духовыми инструментами, партию левой
руки в этих эпизодах следует транспониро-
вать на октаву вверх и исполнять ее окта-
вой ниже.
66.	СМЕЛЫЙ НАЕЗДНИК
Умеренно быстро
V- Clarinet + Flute октавой выше
Pizz. Strings + Choir Aahs
S: Tarantella (Pop Shuffle)
56
B0074C

V' Clarinet + Flute октавой выше
Pizz. Strings + Choir Aahs
Если в наборе паттернов отсутствует та-
рантелла, следует остановиться на паттер-
не с пунктирным ритмом (со словом Shuffle
в названии).
Пьеса играется в режиме Full range chord
(Full Keyboard), позволяющем при наложении
автоаккомпанемента сохранить оригинальную
фактуру с передачей мелодии от партии правой
руки в левую. Может быть, имеет смысл отка-
заться от партии ударных (10-й MEDI-канал).
Чтобы избежать перекрещивания голо-
сов в среднем разделе, следует исполнять
партию левой руки октавой ниже, транс-
понировав ее, соответственно на октаву
выше.
Быстрому, легкому движению мелоди-
ческой линии ответят голоса деревянно-ду-
ховых. Тревожность в острые аккорды ак-
компанемента привнесет звучание хора (па
небольшом уровне громкости).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
67.	СИЦИЛИАНА *>
СПЕРОНТЕС
(И. С. ШОЛЬЦЕ)
* Сицилиана — старинный итальянский танец пасторального характера. Темп умеренный, типичные музыкальные
размеры 6/8 и 9/8.
В0074С
57

Чтобы выполнить аранжировку для
синтезатора этой пьесы и исполнить ее,
надо ответить на следующие вопросы:
1/Из скольких частей состоит эта
пьеса?
2.	Нужно ли использовать автоаккомпа-
немент?
3.	Нужно ли тембрально противопоста-
вить партии правой и левой руки, и, если
да, то в каком месте следует поделить кла-
виатуру (Split Point)?
4.	Какие голоса подойдут для инстру-
ментовки каждой из частей?
5.	Какой темп, оттенки и штрихи подой-
дут для исполнения мелодии? (Их нужно
вписать в нотный текст.)
6.	Какие звуковые эффекты уместны в
электронной аранжировке этой пьесы?
58
В0074С

II РАЗДЕЛ
СРЕДНИЕ КЛАССЫ
НАРОДНАЯ МУЗЫКА
1. ЧЕТЫРЕ ТАРАКАНА И СВЕРЧОК
Итальянская народная песня
Быстро
V: 1) Lead 4 (chiff)
2) Lead 5 (charang)
3) Brass Section
S: Bluegrass (Polka)
Brass Section + Pad 7 (halo) октавой выше
Припев-. У дедушки за печкою компания сидит
И, распевая песенку, усами шевелит.
Поужинают дружно и ложатся на бочок
Четыре неразлучных таракана и сверчок.
1.	Как-то на всю ораву яду старик добыл,
Всыпал за печь отраву, чтоб охладить их пыл.
Ночью он спал спокойно, утром полез за печь,
Атам...
Припев-. Веселая компания по-прежнему садит
И, распевая песенку усами шевелит.
Сожрали с аппетитом ядовитый порошок
Четыре неразлучных таракана и сверчок.
В0074С
59

2.	Глянул мой дед сердито, и, перед тем как лечь,
Взял он и динамитом разворотил всю печь.
Утром старик задумал мусор убрать в углу,
А там...
Припев: Веселая компания на камушках сидит
И, распевая песенку, усами шевелит,
Ужасный взрыв им хоть бы что — как легонький щелчок.
Четыре неразлучных таракапа и сверчок!
3.	Злою судьбой убитый, проклял весь белый свет,
Бежал до Антарктиды от квартирантов дед.
Прибыл па Южный полюс, открыл свой сундучок.
Атам...
Припев: Под крышкою веселая компания сидит
И, распевая песенку, усами шевелит.
Подмигивают весело: «Здорово, старичок!» —
Четыре неразлучных таракана и сверчок.
Гротескный образ героев этой веселой
песенки — четырех тараканов, сверчка и
дедушки, который безуспешно пытается от
пих избавиться, предопределяет выбор для
инструментовки мелодии характерных
электронных тембров (резких, гнусавых, с
модуляцией). Контраст внутри куплета мо-
жет быть достигнут с помощью октавного
наложения на эти тембры — более светлого
и объемного (например, Pad 7 — halo), а так-
же — перехода в аккомпанементе на вари-
ацию паттерна.
2. ЗЕЛЕНЫЕ РУКАВА
Английская народная песня
Andante con moto
V: 1) Acoustic Guitar
2) FX 4 (atmosphere)
S: 6/8 Ballad
Em
D	C
fi11 >"	+ String Ens. 2
D	С	В ZL. Em
fill in Var.
(Ending)
Яркая образная трансформация воз-
никает при сопоставлении скромного
звучания обычной акустической гитары
в первом куплете и объемного электрон-
ного звучания, построенного на осно-
ве гитарного (atmosphere), во втором.
В припеве обоих куплетов каждый из
этих инструментов подхватывается ансам-
блем струнных с мягкой атакой или
хором.
60
В0074С

3. ВЕЧОР КО МНЕ, ДЕВИЦЕ
Русская народная песня
Ат
Dm
Moderate
V: FX 4 (atmosphere) или Acoustic Guitar
S: Ballad
Am
P
Intro
электронного тембра) рельефнее проявится
свойственный этой мелодии задушевный
настрой. В вариации этот сольный инстру-
мент октавой выше может быть поддержан
на задача самостоятельного сочинения еще
одной или нескольких вариаций с измене-
нием регистра, фактуры и тембра мелоди-
ческой линии.
ансамблевым тембром.
4. ПОЕХАЛ КАЗАК НА ЧУЖБИНУ
д	Русская народная песня
Allegro moderate
V: Trumpet
В0074С
61

V: String Ens. 1 + Glockenspiel октавой выше
Бойкому, шутливому характеру
этой мелодии ответит яркое открытое
звучание (например, трубы). В варьиро-
ванном третьем предложении выбор голо-
сов обусловлен гибкостью движения ме-
лодической линии, в которой можно под-
черкнуть и легатпые мотивы (с помощью
струнных), и стаккатные (с помощью
наложенных октавой выше колоколь-
чиков).
В инструментовке последнего проведе-
ния темы можно синтезировать оба ранее
звучавших голоса (трубы и струнных). При
этом яркость заключению придаст изложе-
ние мелодической линии аккордами (при
использовании автогармонизации).
Быстро, весело
5. АЙ, УТУШКА ЛУГОВАЯ
Русская народная песня
62
В0074С

В электронной аранжировке этой народ-
ной песни можно получить лубочный коло-
рит звучания, если тему и две вариации
инструментовать разными пародпыми ин-
струментами — соло и с наложением.
Быстрое непрерывное движение шест-
надцатыми в вариациях позволяет рассмат-
ривать эту пьесу как этюд на развитие бег-
лости пальцев.
6. УКРАИНСКИЙ НАРОДНЫЙ ТАНЕЦ
Подвижно, весело
V: Koto
S: Polka (Bluegrass)
Е7	Am	E7	Am
B0074C
63

Веселый танец могут сопровождать на-
родные струнные инструменты, например,
напоминающий звучание украинской бан-
дуры кото (Koto) или народная скрипка
(Fiddle). Они сначала играют порознь, а в
финальном проведении темы — вместе.
В паттерне Bluegrass (если он выбран)
банджо лучше заменить на акустическую
гитару, аккордеон или другой инструмент,
не вызывающий столь яркую ассоциацию
с американской музыкой.
7. ПЕРЕПЕЛОЧКА
Белорусская народная песня
Не спеша	. i
V: English Hom + Pad 2 (warm)	J
S: 8 Beat Ballad
Am	Dm	E7	Am
fill in
64
B0074C

Е7
Am
V: English Hom + Pad 2 (warm)
Dm	F7
V: Dulcimer + Pad 5 (bowed)
В изложении мелодии можно выделить
фрагменты с певучими фразами и с россы-
пью мелких длительностей. Соответствен-
но, инструментовку можно построить на со-
поставлении двух тембров — экспрессивно-
го, тянущегося (например, английского
рожка), и краткозвучного, с острой атакой
(например, белорусского народного инстру-
мента — цимбал). Мягкость и глубину зву-
чания создаст наложение на эти инструмен-
ты голосов из банка «синтезированных на-
кладок» (Synth Pad).
8. ВЕСЕЛЫЙ ХОРОВОД
Польская народная песня
Allegretto
fill in
V: Oboe + Bassoon октавой ниже	(Ending)
V: Clarinet + Flute октавой выше
ю
B0074C
65

D. C. al Fine
Использование разных голосов в инст-
рументовке темы и двух вариаций под-
черкнет рельефность формы. Объединяю-
щим эти голоса фактором может послу-
жить их принадлежность составу камер-
ного симфонического оркестра — его зву-
чание вполне соответствует характеру этой
музыки.
При разучивании пьесы следует обра-
тить особое внимание на вторую вариацию,
где определенную техническую трудность
составляет игра быстрых пассажей.
9.	КАЛИНКА
Русская народная песня
Largo
V №tc + Pad 1 (new age)_____
Clarinet + FX 4 (atmosphere)	Обработка И. Красильникова
66
B0074C

Allegro moderate
+ String Ens. 1
S: Polka
E	Am	E	Am
r.. CJ^
Synchro Start	fill in
Контраст запева и припева «Калинки»
может быть достигнут пе только за счет бо-
лее яркого, насыщенного звучания голосов
в припеве, но также за счет включения в
этом разделе автоаккомпанемента. Таким
образом, особенно наглядным становится
сопоставление в этом произведении песен-
ного и танцевального начал.
10.	КАК У НАШИХ У ВОРОТ
Русская народная песня
Подвижно
V: Trumpet + String Ens. 1
S: Polka
, A	E7 . A	E7 A
MltoS................................ ...
F Г~Г *~T
fill in Var.
B0074C
67

V: Brass Section + Brass Section октавой ниже
E7
Каждое колено этой веселой песни-пляс- самблевое заключение (с применением ре-
ки нужно выделить тембрально — это и жен- жима автогармонизации).
ский, и мужской сольный «выходы», и ан
II.	САМА САДИК Я САДИЛА
Русская народная песня
Умеренно
V: Oboe
S: Waltz (Country Waltz)
D	G D	G
68
B0074C

Мелодическая линия в пьесе располо-
жена как бы на двух регистровых уров-
нях —’ первой октавы (здесь начинается
куплет) и второй (здесь идет повторение
последних четырех тактов куплета). Соот-
ветственно, инструментовку можно пост-
роить на основе диалога инструментов
соответствующей тесситуры (например, го-
боя и флейты). В первой и второй вариа-
циях к ним могут присоединиться фоно-
вые голоса, которые придадут звучанию
большую объемность или высветлят его
(в начале второй вариации с ее мечтатель-
ным настроением).
Ударные (10-й канал) лучше отклю-
чить — более спокойное звучание аккомпа-
немента лучше ответит задушевному на-
строю песни.
В0074С
69

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
12. СТАРИННАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ ПЕСНЯ
G	5	4	4
г
5
Чтобы выполнить аранжировку этой
пьесы для синтезатора и исполнить ее, надо
ответить на следующие вопросы:
1.	Из скольких частей состоит пьеса?
2.	Надо ли использовать автоаккомпа-
немент в аранжировке?
3.	Нужно ли отделить по окраске звуча-
ния партии правой и левой руки? Почему?
В каком месте надо поделить клавиатуру?
4.	Какие голоса подойдут для инстру-
ментовки пьесы?
5.	Нужно ли применять звуковые эффекты?
70
В0074С

МУЗЫКА МАССОВЫХ ЖАНРОВ
13. ГОЛУБЫЕ КАНАРЕЙКИ
Moderate
V: Harmonica + Pad 5 (bowed)
S: 8 Beat Ballad
Музыка неизвестного автора.
Из театральных постановок
R rTorrvuuUQ
Synchro Start
E
Эта меланхолическая песня в выступле-
ниях клоунов приобретает несколько шар-
жированный оттенок. «Преувеличенная»
мечтательность и теплота мелодического
голоса может быть получена с помощью со-
четания «наивного» звучания губной гар-
мошки и инструментов, имитирующих «не-
земные», электронные звучания.
В0074С
71

14. ДА, ДА!
(чарльстон)
Г. КЕН
Скоро, задорно
V: Alto Sax, Auto Harmonize
S: Charleston
Intro
D7
2
G
t я Г
fill in
V: Muted Trumpet G7
G
V: Alto Sax, Auto Harmonize


Возможный вариант тембрового
решения этой веселой танцевальной
мелодии — имитация звучания джаз-
банды, где ансамблю саксофонов отвечает
сольная труба с сурдиной. Придать зву-
чанию большую живость можно, исполь-
зуя при заполнении пауз вставки Multi
Pad.
72
В0074С

15. ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ
Allegro
у. Alto Sax___________________
Acoustic Bass октавой ниже_______
V- Clarinct+Alto Sax октавой ниже
B0074C
73

Эту пьесу следует играть в режиме раз-
деления клавиатуры на две части (Split) с
автосопровождением ударных.
Инструментовку мелодии можно пост-
роить в виде диалога двух джазовых инст-
рументов разной тесситуры, которые в реп-
ризе играют вместе.
16. РАДОСТНЫЙ ДЕНЬ
(фокстрот)
Умеренно
V: 1) Voice Oohs
2) Voice Oohs + Percussive Organ
S: Foxtrot
А. ЦФАСМАН
Чем меньше «академичности» будет
в звучании голосов мелодии, тем лучше
они ответят стилистике этой эстрадной
пьесы.
Если паттерн фокстрота содержит пун-
ктирный ритмический рисунок, восьмые в
мелодии также следует исполнять с пунк-
тиром (свингом).
74
ПЛП'Т^Л

17. ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ ИЗ ШКОЛЫ
С движением
V: Harmonica
S: Swing
Э. ГРАДЕСКИ
V: Harmonica
Bb	F7	в!»	Gm Cm	F
Инструментовку пьесы можно построить
как диалог двух эстрадно-бытовых инструмен-
тов, например, губной гармошки и электроор-
гана с перкуссией, звучание которых вызыва-
ет ощущение приятной расслабленности.
Под пунктирный (свинговый) рит
мический рисунок аккомпанемента мело'
дия также должна исполняться с пунк
тиром.
В0074С
75

18. МАЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОК
76
В0074С

Мелодическую линию можно пору-
чить гитаре с наложением тянущихся
-ембров, имитирующих сольное звучание
начале) и ансамблевое (со второго раз-
дела пьесы).
Остановка на такт движения автоакком-
панемента при переходе ко второму разде-
лу вызывает яркий выразительный эффект,
подобный вдоху перед развивающей музы-
кальную мысль интонацией «возражения» :
19.	УТРЕННЯЯ ПТИЧЬЯ СЕРЕНАДА
Allegro
V: Accordion + Bird Tweet
S: Waltz (French Waltz)
М. ПЕГУРИ
Л. МИЧУД
	n U	k	 .fa	k	k 	 _Jt	k	k										
								
Л. .			|					=	-f	P-				
—Ч 't|~——yir—				~  Г	1 				
V: Accordion
B0074C
77

fill in Kan
Stop (при переходе
на начало)
D. С. al Fine
С начала до конца этого быстрого валь-
са мелодию может вести аккордеон. Темб-
ровый контраст между разделами может
быть достигнут с помощью варьирования
этого тембра (танго аккордеон, вступающий
в среднем разделе, звучит как тот же аккор-
деон с переключенными регистрами), а так-
же — путем наложения на базовый тембр
других — контрастных, например, мягких
струнных в среднем разделе или «щебет
птиц» во вступлении и переходе к репри-
зе — серенада ведь «птичья».
20.	АМАПОЛА
Не спеша
V: Tango Accordion
(танго)
И. ЛОКАЛЛЕ
S: Tango
78
В0074С

+ Auto Harmonize	Dm-5	c
Наиболее очевидный и хорошо звуча- го — с использованием аккордеона (или
’шржаит инструментовки мелодии тан- бандонеона). Во второй части его могут под-
В0074С
79

держать струнные с мягкой атакой, а в кордеон может сыграть мелодию аккорда-
кульмииационном разделе этой части ак- ми (в режиме автогармонизации).
21.	ГРУСТНЫЕ КАПЕЛЬКИ ДОЖДЯ
Умеренно
Ж V: Clarinet + Tenor Sax октавой ниже
80
В0074С

Для озвучивания этой пьесы в аккомпа-
а г хенте подойдет любой паттерн, идущий в
темпе с пунктирным ритмическим
|висунком (свингом). Джазовый оттенок зву-
яя мелодии придадут кларнет, саксофон
z '-уугие «завсегдатаи» джаз-банды.
Если же в начале использовать клави-
- (Clav) или другой инструмент с острой
такой, например, перкуссионный орган
(Percussive Organ), а в среднем разделе под-
ключить к ним мягкие струнные (String
Ens. 2), то стиль аранжировки будет ближе
к эстрадной музыке.
В любом случае при исполнении мело-
дии нужно следить за тем, чтобы се ритми-
ческий рисунок соответствовал свингован-
ному аккомпанементу, в том числе и там,
где она выписана ровными восьмыми.
22.	МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ ФОКСТРОТ
Не спеша
V: Soprano Sax + Alto Sax октавой ниже
.-Idin
В0074С
81

Dm7
Dm7~5
Dm7
«/ф-4
Coda
В инструментовке этой пьесы достаточ-
но обойтись двумя тембрами — саксофонов
с их сипловатым, матовым, как бы мелан-
холическим звучанием и трубы — более
звонкой и «жизнерадостной» (в среднем
разделе).
Особую выразительность партии саксо-
фонов может придать имитация свойствен-
ного им нисходящего глиссандо после взя-
тия ноты, которое получается благодаря
осаживанию звука губами (см. тт. 7 и 15).
Этот эффект можно получить с помощью
звукового колеса (Pitch Bender) или пере-
хода с клавиш, соответствующих выписан-
ным нотам, па находящиеся полутоном
ниже с оттенком пиано.
23.	СИРТАКИ
Andante
V: Acoustic Guitar (nylon) + Acoustic Guitar (steel) —
оба инструмента транспонировать на октаву вниз	М, ТЕОДОРАКИС
82
В0074С

Allegro
вное в работе над аранжировкой
~ьесы — передача специфического
».-.г:гита звучания греческого танца.
-*аенный инструмент, который не
этот колорит — акустическая
(или две гитары в унисон), а пат-
т=~ = — сиртаки (если этот паттерн отсут-
«. памяти инструмента, его можно
- :	самому, например, взяв за основу
польки и отключив часть его
>
Энергичное нарастание темпа достижи-
мо при использовании для каждой вариа-
ции своей ячейки регистрации памяти.
В первых проведениях темы можно ис-
пользовать большой уровень эффекта за-
держки (Reverberation или Delay), который
заполнит «пустоты» между звуками мело-
дии. Достижению эффекта объемности зву-
чания также будет способствовать неболь-
шая расстройка (на 10-20 центов) унисона
двух гитар.
24.	ВОСПОМИНАНИЕ О РЭГТАЙМЕ
Подвижно
В0074С
83

V: Trumpet
V: Trumpet
at 0-0
Инструментовку этой пьесы можно вы-
полнить в духе звучания джазового дикси-
ленда с присущими ему звучаниями клар-
нета, трубы и саксофона. В среднем разде-
ле диалог двух голосов можно подчеркнуть
не только с помощью тембрового сопостав-
ления, но и регистрового.
Если в автоаккомпанементе есть пунк-
тирные шестнадцатые, то и в мелодии шес-
тнадцатые нужно играть с пунктиром.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
25.	МОЕ СОЛНЫШКО
Неаполитанская песня
Э. ДиКАПУА
84
В0074С

Чтобы выполнить аранжировку для
газатора и исполнить эту песню, надо от-
aerzro на следующие вопросы:
’ i только в песне разделов?
_ £йкие аккорды подойдут для гармони-
зг_хе мелодии? (Их буквенно-цифровые обо-
«м -еезя нужно выписать в нотном тексте.)
Нужно ли использовать автоаккомпане-
•iest’’ Если да, то какой подойдет паттерн?
4.	Нужно ли использовать шаблоны
вступления и окончания, ритмические
отыгрыши (в каких местах)?
5.	Какие голоса подойдут для инстру-
ментовки мелодии?
6.	Какой темп, оттенки и штрихи опти-
мальны для исполнения этой песни?
7.	Какие звуковые эффекты будут умес-
тны в озвучивании мелодии?
В0074С
85

МУЗЫКА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЖАНРОВ
26. ФАНФАРЫ
ние, и фапфарность звучания, если сольно-
дапием медных духовых инструментов
86


27. В СТАРИННОМ ЗАМКЕ
Allegro moderato [Сдержанно]
V: Acoustic Guitar + Rccoder или
B0074C
87

Колорит средневековой музыки можно
достичь, имитируя звучание старинных ин-
струментов, например, близкой гитаре лют-
ни, блок-флейты, старинного органа или
хора. Если же не ставить цели погрузиться
в звучании в «глубину веков», то можно ис-
пользовать более поздние инструменты,
например, клавесин и струнные.
Созданию эффекта нахождения в гул-
ком зале старинного замка будет способ-
ствовать использование большого уровня
реверберации.
28. МАЛЕНЬКАЯ НОЧНАЯ СЕРЕНАДА
Allegro
V: Trumpet + Trombone октавой ниже
В. А. МОЦАРТ
fill in
S: Pop Rock
С
J Synchro Start
V: Siring Ens. 1 + Synth Strings 1
C	Csus4
Csus4
V: String Ens. 1 + Synth String 1
V: String Ens. 1 + Synth Strings 1
88
B0074C

V: Clarinet + Flute октавой выше
Классическую музыку для синтезатора
можно аранжировать не только в аутентичном
стиле, но и в эстрадном. В этом случае нужно
стремиться сохранить канву авторской мыс-
ли. Так при выборе паттерна для аранжиров-
ки представленного фрагмента следует оттал-
киваться от ритмического рисунка мелодии, в
котором преобладает движение ровными
восьмыми. Каждый значимый раздел мелоди-
ческого развития жел ател ьно отделить с помо-
щью тембровых средств. При этом можно по-
знакомить ученика с основными оркестровы-
ми инструментами и характерными
приемами их смешивания.
29. АРИЯ
Andante cantabiie [Медленно, певуче!
V: 1) Oboe--------------------s р . до диез второй октавы
Harpsichord + Siring Ens. 2
2) при повторении nilte октавой выше + String Ens.l	Д. СКАРЛАТТИ
Harpsichord + String Ens. 2
fl	2 X ’	.1	—				~	1				£						
(& * *rJ-:														•
			P	1			—								“35	
mf													P	
	£		—				ft									
															
	1) 2)	Oboe Harpsichord + Strij при повторении Г		11 11 a	4 j Ens. 2 ite окта rpsicho	3 ВОЙ Bl rd + Si	>IIIIC н tring 1	£ - String Ens. 1 Ens. 2						t	
*	2 a	я	4	а	в 3	s ~
В0074С
89

Повторения частей в инструментовке
мелодии можно интерпретировать как со-
поставление сольного звучания (лучше все-
го по тесситуре и фактурному рисунку по-
дойдет гобой) и ансамблевого (например,
струнных и флейты, дублирующей их ок-
тавой выше). Используя в партии левой
руки струнные и клавесин, можно прибли-
зиться к звучанию характерного для бароч-
ной музыки аккомпанемента.
Чтобы избежать перекрещивания голо-
сов, следует партию правой руки транспо-
нировать октавой ниже и исполнять ее
октавой выше, разделив клавиатуру по
нижней ноте этой партии (до диез второй
октавы).
30. ХАБАНЕРА
Allegretto	113 ОПСРЫ “Кармен”	.
V: Clarinet + Flute октавой выше Д 7 (f) If	J
S: Rhumba или пользовательский паттерн	J
Ж. БИЗЕ
90
В0074С

V: Brass Section
+ Pad 1 (new age)
Наиболее близкие аккомпанирующему
рисунку оригинала паттерны — из числа
латиноамериканских, например, румба
или болеро. Мелодия должна укладывать-
ся в те же доли, что и автоаккомпанемент,
а ие идти его вдвое медленнее (то есть чет-
вертями и восьмыми), что является распро-
страненной ошибкой при игре под автоак-
компанемент. Соответственно, темп румбы
(болеро) нужно замедлить. Можно также
создать собственный паттерн по образцу
фактурного рисунка оригинала.
В инструментовке мелодии необходимо
отделить минорный и мажорный разделы
хабанеры, а также — туттийные реплики в
мажорном разделе.
В0074С
91

31. САРАБАНДА
Lento ma non troppo [Не очень медленно]
V: 1) Church Organ
2) при повторе - Church Organ + String Ens. 2
Church Organ + Acoustic Bass октавой ниже
s.p.: ми первой октавы
А. КОРЕЛЛИ
V: Church Organ + String Ens. 2--------------s p - первой октавы
Church OrganJ- Acoustic Bass октавой ниже
92
B0074C


Инструментовку этой пьесы можно по-
строить как диалог сольного инструмента
(например, органа) и ансамбля (например,
органа со струнными).
Следует отдельно поучить партию каж-
дой руки, чтобы добиться выразительного
интонирования голосов и точной фрази-
ровки.
32. МЕНУЭТ
Moderate
V: 1) Flute
2) При повторе - String Ens. I + Piccolo октавой выше
S: пользовательский паттерн	Л. БОККЕРИНИ
V: Flute
String Ens. 1 + Piccolo октавой выше
В0074С
93

Для исполнения этой пьесы необходи-
мо создать свой паттерн, поскольку пат-
терны вальса (а кроме них на 3/4 в памяти
инструмента, как правило, ничего пет)
не соответствуют фактуре менуэта. Линия
баса должна быть построена на ровном
движении четвертями, а аккордовые до-
рожки содержать гармоническую фигура-
цию шестнадцатыми по образцу альберти-
евых басов и педаль — выдержанный
аккорд, наложенный на эту фигурацию.
Тембры, звучащие в аккомпанементе,
желательно выбрать из состава инстру-
ментов камерного оркестра (например,
Acoustic Bass, Harpsichord, String Ens. 2),
а от сопровождения ударных лучше отка-
заться.
Инструментовку мелодии можно по-
строить по принципу сопоставления соль-
ного и ансамблевого звучаний.
33.	МАЛЕНЬКАЯ ФУГА
Energico [Энергично]
V: Church Orgap-- s.р.: си первой октавы
Drawbar Organ
или Harpsichord
д. циполи
94
В0074С

к
Маленькую фугу Д. Циполи и Малень-
кую фантазию Ф.Э. Баха можно исполнять
на синтезаторе различными способами:
либо в режиме Normal, используя один
тембр на протяжении всей пьесы, либо в
режиме Split, присвоив каждому голосу
свой тембр. При выборе тембров предпоч-
тение следует отдать тембрам клавесина
или органа (лучше с мягким певучим зву-
ком), что придаст исполняемой музыке ста-
ринный колорит.
Чтобы избежать перекрещивания голо-
сов в фуге Циполи, следует транспониро-
вать партию правой руки на октаву вниз и
исполнять ее октавой выше (точка разделе-
ния клавиатуры — си первой октавы).
34.	МАЛЕНЬКАЯ ФАНТАЗИЯ
Allegro moderate [Умеренно скоро]
V: Ch»rch Oigan— s.p.: си малой октавы
Drawbar Organ
или Harpsichord
Ф. Э. БАХ
В0074С
95

35. НЕАПОЛИТАНСКАЯ ПЕСЕНКА
из "Детского альбома"
V/Tnimpet	/J
S: Rhumba (Beguine) 5^/^" X
П. И. ЧАЙКОВСКИЙ
еЬ
96
В0074С

Два контрастных раздела предполагают
выбор различных паттернов, близких ак-
компанирующей фактуре оригинала, и тем-
бровое сопоставление в мелодическом раз-
вертывании.
В0074С
13",4М
97

36. ВАЛЬС-ШУТКА
Д. ШОСТАКОВИЧ
98
В0074С

Музыкальный образ предполагает вы-
бор легких, звенящих, как бы игрушечных
тембров. Чтобы в партиях правой и левой
рук были слышны как острые, короткие
ноты, так и длинные, в каждой из этих
партий следует использовать смешивание
краткозвучпых инструментов и инструмен-
тов с тянущимся звучанием.
37. ПЕСНЯ СТОРОЖА
Э. ГРИГ
Molto Andante е semplice [Не спеша и просто]
8
В0074С
99

s
V: Orch. Haip + String Ens. 2
з
В основе этой пьесы лежит диалог суро-
вого, мужественного и более светлого, ли-
рического музыкальных образов. Адекват-
пым тембровым решением будет сопостав-
ление звучания медных духовых инстру-
ментов (например, валторн) и струнных.
38. ВАЛЬС
Довольно скоро из "Детского альбома"
V: Clarinet
S: Waltz
П. И. ЧАЙКОВСКИЙ
EbcHm	ЕЬ
100
В0074С

V: String Ens. 1 + Celesta
B0074C
101

Предложите ученику сделать аранжи- тра. Аккомпанемент целесообразно облег-
ровку этой пьесы в классической манере, чить, отключив партию ударных (10-й
используя тембры симфонического оркес- MIDI-канал).
39. ВАНДОМСКИЕ КУРАНТЫ
Cantabile [Певуче]
V: Tubular Bells
Д. ЛЕСЮР
V: Tubular Bells + Glockenspiel октавой выше
102
В0074С

V: FX 6 (goblins) + Tubular Bells
октавой ниже
V: FX 6 (goblins)
Эта пьеса может особенно ярко прозву-
чать на синтезаторе, учитывая его широ-
кие возможности в имитировании разно-
образных колокольных звучаний. За осно-
ву лучше взять тембр колоколов (Tubular
Bells). В разных эпизодах это звучание
можно высветлять, делать певучим, фан-
тастическим по колориту, подмешивая й
него на небольшом уровне громкости дру-
гие тембры.
40. РОМАНС ИЗ СОНАТИНЫ
В0074С
103

V: gannet..+ Вссо1о_ок1авой выше string Ens. 1 + String Ens_ 2
Harpsichord + String_Ens^2	' Harpsichord + Siring Ens. 2
104
B0074C

В аранжировке этой части сонатины
жжно приблизиться к звучанию камерного
: пестра, в котором различные инструмсп-
 -льные группы вступают в «разговор» друг
« другом. Предложите ученику проанализи-
ровать форму этой пьесы и сделать обоснова-
ние — почему в указанных местах текста
предпочтительнее давать тембровые сопос-
тавления. Пусть ученик предложит свои ва-
рианты инструментального решения пьесы.
41. У ПРЕКРАСНОГО ГОЛУБОГО ДУНАЯ
В темпе вальса
V: String Ens. 1 +
S: Viennese Waltz
А 7
И. ШТРАУС
и a.i 1		1—	T-H	«				if	Г	
Л	1}		J		i	i	1	»		*	I
	rJ						
—i-J	л			-s.	'	«1111		1	I						.... ..._|.	
5
e
		1.	r	ir >	1 —			Jt	
	j r			*			Г-	J—
D
G
*
5
3
А7
fill In
Fine
5
г
мае


D7
«
V: String Ens. 1
+ French Hom
октавой ниже
B0074C
105

V: Flute + Glockenspiel октавой выше
V: String Ens. 1 + French Hom октавой ниже
Film	Bm
fill in Far.
V: Oboe + Stnng Ens^z
(sci-fi)
D. S. al Fine
Stop
fill in Far.
Проблемой инструментовки и исполне-
ния этого вальса на синтезаторе является со-
хранение множества перекличек в мелоди-
ческой линии, которые хочется подчерк-
нуть с помощью тембровых сопоставлений.
Эту проблему можно решать двумя спо-
собами. Первый — переключать ячейки ре-
гистрации памяти, куда заложены нужные
голоса. Но, если эти переключения пока-
жутся слишком частыми (например, в на-
чале), то можно использовать наложение
контрастирующих голосов, один из кото-
рых ярче проявляет себя в певучих эпизо-
дах и среднем регистре (например, струн-
ные), а другой — в эпизодах, связанных с
отрывочным звучанием и высоким регист
ром (например, голос «научная фантасти-
ка» из банка синтезаторных эффектов).
106
В0074С

42. ОХОТА
Allegro [Скоро]	Э. МЕПОЛЬ
Fizz. Strings + String Ens. 2
V' Clarinet + Trumpet октавой ниже
French Hom + String Ens.2
V: French
B0074C
107

V- Clarinet + Trumpet октавой
French Horn + String Ens. 2
Pizz. Strings + String Ens. 1
V: Clarinet + Trumpet октавой ниже
French Horn + String Ens. 2
French Horn + String Ens. 2
s.p.; pc первой октавы
Horn + Brass Section
V: French
V’ Clarinet + Trumpet октавой ниже
French Horn + String Ens. 2 y. Frcnch H
V: French Horn + Brass Section s p \pe втоР°й октавы	+ grass
8
О
9
108
B0074C

*) Можно использовать предыдущую настройку
Переклички медных духовых инстру-
ментов призваны вызвать ассоциацию с пе-
рекличкой охотничьих рожков во время
охоты. Следование авторским оттенкам по-
зволит создать иллюзию большого про-
странства, в котором разворачивается дей-
ствие. Этой же цели может послужить рас-
становка ансамблевых звучаний слева и
справа по панораме (но избегая крайних
позиций).
43. СИМФОНИЯ № 40
(главная тема)
В. Л. МОЦАРТ
Allegro motto [Очень скоро]
V: String Ens. I + String Ens. 2 октавой ниже
S: 16 Beat
Gm
V: String Ens. 1
+ Trumpet
B0074C
109

V: String Ens. 1
V: String Ens. 1
+ Trumpet
октавой ниже
V: String Ens. 1 + Trumpet октавой
Подчеркнуть активный, действенный
характер музыкального образа можно,
используя чередование нескольких оркест-
ровых групп: струнных смычковых (они ве-
дут тему), деревянно-духовых (у них двух-
тактовых ход перед первым тутти) и самого
тутти (к его звучанию приближается октав-
ный микст труб и струнных).
Пульсация восьмых мелодии должна со-
впадать с пульсацией мелких длительнос-
тей паттерна. И если таковыми в избранном
паттерне оказываются шестнадцатые, то
один его такт будет соответствовать двух-
такту мелодии.
110
В0074С

44. АДАЖИО
V: 1) Harpsichord + String Ens. 2
2) Trumpet + String Ens. 2
B0074C
111

Возвышенный характер этой музыки
можно связать с большой массой и про-
странственностью звучания, повтому в ин-
струментовке мелодии в качестве дубли-
рующего голоса можно использовать ан-
самбль струнных с медленной атакой, как
бы размытых реверберацией большого
зала (String Ensemble 2). Вместе с клаве-
сином (или органом) их звучание будет ас
социироваться со старинным (барочным
ансамблем. При повторении вместе с
струнными вести мелодию можно пору
чить более драматичным и «пафосным
трубам.
Вступление звучит без автоаккомна
немента.
45.	ПЕРСИДСКИЙ МАРШ
Tempo di Marcia
V: Trumpet + Trombone
И. ШТРАУ
S: March
Start (одни ударные)
V: Oboe
Gm	Gdim Gm	Gdim Gm
Gm	B? Am 7	Gm Am7
Gm
V: String Ens.
+ String Ens.
октавой ниже
V: Trumpet + Trombone
Eb Gm Eb
Bb
112
B0074C

V: Clarinet
+ Piccolo
«9
D7	Gm	D7	Gm
!»-		F	i—-	F7 ~яг;Ц_		вь		V: Tt	umpct + Trombone Cm 8		Gm 8		
^"2	г т г г			e г			J J			
D7	Gm	V: String Ens. В?			1 + String Ens. 1 октавой ниже F7					
			8 Й 1	i			f	r f—			-J-				«.	 Ь- Д	f	
&		J-				J	j—		1—Illi—J	1						TT- '
вЬ Ль1'М	-f—	-p-			-я—±-		77		В?	
* * р	J— fill in Рог		-P- Ц-			’VI г			!	T 1 			Г-	 1	1 Stop D. C. al Fine	
Яркость звучания этой пьесы во мно-
гом зависит от остроты тембровых контра-
стов, как средства передачи колорита вос-
точной музыки. В рамках симфоническо-
В0074С
I.F'®
113

го оркестра этот контраст достижим на
основе сопоставления звучания различных
оркестровых групп.
Двухтакт мелодии соответствует одному
четырехчетвертному такту паттерна — под
автоаккомпанемент она идет как бы вдвое
более мелкими длительностями.
46.	ИТАЛЬЯНСКАЯ ПОЛЬКА
с/ , Allegro non troppo [Не очень скоро]
V: Clarinet	С. РАХМАНИНОВ
114
В0074С

Легкость и прозрачность фактуры этой
пьесы дают основание для инструменталь-
ного воплощения ее средствами камерно-
го ансамбля. Мелодическую линию мож-
но поручить разным, чередующимся по
разделам деревянно-духовым инструмен-
там, а в автоаккомпанементе оставить ми-
нимум голосов — бас и ритмическую фи-
гурацию.
Переход к третьему разделу эффектно
прозвучит с остановкой и последующим
включением автоаккомпанемента.
47.	СИЦИЛИАНА
Moderate [Умеренно]
V: Flute
И. С. БАХ
В0074С
115

V: Flute + String Ens. 2
F	Gm	A nm A	Dm A Dm A	Dm
Ctdim	D7	Gm
116
B0074C

Для инструментовки этой мелодии по-
I эйдет флейта, к которой в среднем разде-
ле могут присоединиться струнные.
Для придания звучанию камерности це-
• -сообразно отключить партию ударных
10-й MIDI-канал). Старинный колорит
можно передать, заменив в автоаккомпане-
менте пресетные инструменты на старинные,
например, клавесин или близкие звучанию
лютне гитару или мандолину. Можно предло-
жить ученику создать собственный паттерн,
близкий аккомпанементу оригинала.
48.	ПОЛЬКА ’’ТРИК-ТРАК"
Allegretto [Подвижно]
V: Clarinet + Piccolo октавой выше
Oig&vL
И. ШТРАУС
S: Polka с отключенной партией ударных (10-й канал)
В0074С
117

V: Pizz. Strings + Glockenspiel октавой выше
(S: отключить партию ударных)
D	А7	D	Bdim
Synchro start
D	V: Trumpet + Trombone
i	октавой ниже
V: Clarinet + Piccolo октавой выше
(S: отключить партию ударных)
G
Synchro Start
В инструментовке нужно стремиться,
насколько это возможно, обозначить искро-
метные повороты музыкальной мысли ав-
тора.
Яркого эффекта можно добиться, от-
ключая в некоторых местах этой пьесы ав-
тосопровождение, а также используя его
полный и редуцированный варианты (без
партии ударных).
Учитывая сложность переключений
режимов игры, можно передать эту за-
дачу второму ученику (выступающему
в роли ассистента исполнителя на кла-
вишных).
118
В0074С

49. АДАЖИО
для стеклянной гармоники
Adagio [Медленно]
V: Celesta + Pad 5 (bowl)---	В. А. МОЦАРТ
Orch. Harp + Pad 5 (bowed)
5
B0074C
119

Возможное направление поисков темб-
рового решения связало с созданием не-
ординарного, волшебного звучания, ради
которого Моцарт обратился к такому нео-
бычному инструменту как стеклянная гар-
моника. «Стеклянность» звучания, то есть
звонкость, хрупкость и негромкий тон свой-
ственны некоторым звенящим ударным
(например, челесте, музыкальной шкатул-
ке или колокольчикам) и арфе. Протяжен-
ность и волшебную окраску придаст нало-
женное поверх этих инструментов звучание
электронных смычковых (Pad 4 — bowed).
Чтобы избежать перекрещивания голо-
сов, партию левой руки следует исполнять
октавой ниже, предварительно транспони-
ровав входящие в пее голоса на октаву
выше.
50.	КАМАРИНСКАЯ
из ’’Детского альбома"
Vivace [Скоро]
V: Clarinet + Flute октавой выше
Bassoon + String Ens. 2	П. И. ЧАЙКОВСКИЙ
s.p.: ля первой октавы
..5
	—в—qT-			LF-M	-[j
—U	 -.21^	f.				J J		 =	..J .J _	.1 J.	-Ц	
> >
120


Timpani
£
7
V: Т-ДВДРё*.+ Brass Section s p . соль малой октавы
s Timpani
4
»	с

B0074C
121

В рисунке фактуры каждой из вариаций
«читается» тот или иной оркестровый ин-
струмент или инструментальная группа.
Яркий выразительный аффект достигается
при сопоставлении контрастных оркестро-
вых групп, например, пицикато струнных
в первой вариации и медных духовых с ли
таврами — во второй.
В третьей заключительной вариации, что
бы избежать перекрещивания голосов
партию левой руки следует играть октаво!
ниже, транспонировав относящиеся к ней го
лоса на октаву выше.
51.	КАВАТИНА
из оперы "Норма"
Andante sostenuto [Не спеша, сдержанно]
V: Clarinet
В. БЕЛЛИН!
S: 6/8 Ballad с отключенной партией ударных (10-й канал)
V: Clarinet + String Ens. 2
122
В0074С

Ощущение безмятежности и покоя в эпизоде к нему могут присоединиться
начале пьесы хорошо передает звучание струнные.
кларнета. Во втором, более взволнованном Ударные (10-й канал) лучше отключить.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
52.	ИТАЛЬЯНСКАЯ ПЕСЕНКА
из "Детского альбома"
П. И. ЧАЙКОВСКИЙ
Moderate assai [Умеренно]
»
В0074С
123

Чтобы выполнить аранжировку этой
пьесы для синтезатора и исполнить ее, надо
ответить на следующие вопросы:
1.	Из скольких частей она состоит?
2.	Нужно ли для ее исполнения исполь-
зовать автоаккомпанемент?
3.	Если автоаккомпанемент нужен, ка-
кие аккорды подойдут для гармонизации
мелодии? (Следует выписать в нотном тек-
сте их буквенно-цифровые обозначения.)
4.	Какой паттерн подойдет для аранжи-
ровки пьесы?
5.	Нужно ли использовать шаблоны
вступления и окончания, ритмические
отыгрышы?
6.	Какие голоса нужно взять для инст-
рументовки мелодии?
7.	Можно ли использовать в пьесе спец-
эффекты?
124
В0074С

Ill РАЗДЕЛ
СТАРШИЕ КЛАССЫ
НАРОДНАЯ МУЗЫКА
1. ГОПАК
Украинский народный танец
Allegretto [Подвижно]
V: String Ens. 1 + Flute октавой выше
S:	Polka
G	D7 G	D7 G	D7 G
> _ , » » 1 > > ________________________________________________________
। j д г/
J	fill in Van
V: Trumpet + Brass Section октавой ниже
Можно представить, что музыка край-
них разделов сопровождает общий танец,
а среднего — удалой выход мужского ан-
самбля. Соответственно, в крайних разде-
лах мелодия должна звучать насыщенно и
звонко, а в среднем — можно в более низ-
ком регистре дать посолировать «тяжело-
весной» меди.
2. АХ, УЛИЦА, УЛИЦА ШИРОКАЯ
Русская народная песня
Оживленно
V: Trumpet
S: Polka
В0074С
125

V: Clarinet + Flute октавой выше
_	/-*-?	с	r-т	гэк	e
В инструментовке этого веселого танца
можно обойтись тремя тембрами: трубой
(в местах, где мелодическая линия изло-
жена восьмыми и четвертями) и двумя де-
ревянно-духовыми инструментами —
кларнетом и флейтой (где мелодическая
линия представлена более мелкими дли-
тельностями и в облегченном одноголос-
ном варианте).
Эти два деревянно-духовых инструмен-
та как бы вступают между собой в шуточ-
ную перебранку, а в финальном проведении
после * легкого внушения» трубы — игра-
ют вместе.
3. МАРИЦА
Молдавская народная песня
Умеренно ,
V: 1) Pan Flute
2) Pan Flute + String'Ens. 2
S: 8 Beat Ballad
C	Dm	G7	С	С A7
126
B0074C

Колорит лирической молдавской песни
лучше всего подчеркнут молдавские народ-
ные инструменты: флуер (флейта Пана) —
в крайних частях с певучей мелодической
линией и цимбалы — в эпизоде с изло-
Хжением темы мелкими длительностями.
В репризе возможно прибавление к духово-
му инструменту ансамбля струнных с мед-
ленной атакой, что придаст звучанию ме-
лодии большую мягкость и глубину.
4. УВИВАНЕЦ
Украинский народный танец
Умеренно
V: Trumpet + String Ens. 1 октавой выше
S: Polka
Am Е7	Am E7
Am A7
B0074C
127

V: Clarinet
Gm	Dm	Gm	A7	Dm
D7
S: 8 Beat Ballad с отключенной партией ударных
128
B0074C

V: String Ens. 1 + Piccolo октавой выше
S: Polka (партию ударных включить)
Если изложение темы и ее последнюю
вариацию можно связать с общим танцем
(здесь звучит оркестровое «тутти»), то ос-
тальные вариации — это солирование от-
дельных танцевальных персонажей (их
«представляют» инструменты-соло).
Двое из них следуют веселой, шутливой
линии танцевального сюжета, третий пер-
сонаж — лирический. Музыкальное сопро-
вождение его танца идет в замедленном тем-
пе и свободнее развивает основную тему.
Эту вариацию следует отделить от других
не только по тембровой окраске мелодии, но
также с помощью смены стиля автоакком-
панемента на более спокойный и отключе-
ния партии ударных (10-й канал).
5. ЯБЛОЧКО
Русский народный танец
Умеренно
V: String Ens. 1 + Brass Section, Auto Harmonize
S: Polka
B0074C
129

Оживленно
V; Trumpet
Gm	Eb	gb	Cm
А7	D7	Gm	G7	Cm	F7
В инструментовке мелодии следует
предпочесть яркие, насыщенные тембры,
подчеркивающие удалой характер этого
матросского танца.
Помимо тембровых контрастов между
вариациями нужно также выстроить их со-
отношение по темпу — в каждой вариации
он прирастает вплоть до стремительного
движения в конце танца.
130
В0074С

6. ВЫХОЖУ ОДИН Я НА ДОРОГУ
Русская народная песня
Andante [Не спеша]
V: 1) Accordion + Pad 5 (bowed)
2) Accordion + Pad 4 (choir)
S:	8 Beat Ballad с отключенной партией ударных
Для инструментовки мелодии этого ста-
ринного русского романса можно использо-
вать инструменты, которые ассоциируют-
ся с этим жанром: гитару и аккордеон. Их
звучание можно слегка «размыть», как бы
сделать немного волшебным с помощью на-
ложения с небольшим уровнем громкости
(Volume — не более 80) инструментов, ими-
В0074С
131

тирующих электронное звучание (из банков	Партию ударных для придания звучанию
Synth Pad и Synth Effects).	романсового характера лучше отключить.
7.	БАРЫНЯ
Русская народная пляска
С движением, весело
V: Shanai
S: Polka (FolkRock)
132
B0074C

Возможный вариант инструментовки
мелодии этого танца — в лубочном стиле с
участием народных инструментов: народ-
ного гобоя (шаная), аккордеона, окарины,
рекодера и др.
8.	СВЕТИТ МЕСЯЦ
Русская народная песня
Allegro [Скоро]
V: Accordion + Tango Accordion
Sr Polka (Bluegrass)
V: Shanai
B0074C
133

V: Ocarina + Recorder октавой выше
134
B0074C

Здесь, как и в предыдущей пьесе, наиболее очевидное решение
инструментовки мелодии — в лубочном стиле.
9.	ВДОЛЬ ПО ПИТЕРСКОЙ
Русская народная песня
Allegro moderate
V: String Ens. 1
S Bluegrass (Folk Rock)
B0074C
135

V: Clarinet + Piccolo октавой выше
136
B0074C

Голоса каждой вариации следует подби-
вать, исходя из характера фактуры мелоди-
ческой линии: для распевных эпизодов луч-
ее подойдут струнные, для «порхающих»
§ у аз в высоком регистре — деревянно-ду-
говые, для энергичных реплик, в том чис-
|с в басовом регистре — медные духовые
иструменты, для арпеджированных пасса-
жей — арфа. Таким образом, в инструмен-
свке этой пьесы можно ярко представить
все основные группы симфонического ор-
кестра.
Фольклорный колорит пьесы можно
подчеркнуть с помощью выбора соответ-
ствующего паттерна. Далекие от русской
народной музыки инструменты, возможно
входящие в тембровый состав этого паттер-
на (например, банджо), лучше заменить на
какие-нибудь нейтральные инструменты
(например, гитару).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
10. СТАРИННАЯ ПОЛЬКА
В0074С
137

D. C. al Fine
Чтобы выполнить аранжировку этой
пьесы для синтезатора и исполнить ее, надо
ответить наследующие вопросы:
1.	Из скольких частей состоит пьеса —
какова ее форма?
2,	Какие аккорды подойдут для гармо-
низации мелодии? (Надо вписать в нотный
текст их буквенно-цифровые обозначения.)
3.	Нужно ли использовать в аранжиров-
ке автоаккомпанемент, и если да, то какой
паттерн подойдет?
4.	Нужно ли использовать шаблонь
вступления, окончания и ритмически*
отыгрыши? В каких местах? Нужна ли i
этой аранжировке вариация паттерна?
5.	Какие голоса подойдут для инстру
ментовки мелодии?
6.	Какой темп, оттенки и штрихи необ
ходимы для исполнения польки?
7.	Какая потребуется звукорежиссере
кая обработка?
138
В0074С

МУЗЫКА МАССОВЫХ ЖАНРОВ
11.	КРАСНЫЙ САРАФАН
Andante cantabile [He спеша, певуче]
V: Acoustic Guitar + FX 4 (atmosphere)	А. ВАРЛАМОВ
S: 8 Beat Ballad с отключенной партией ударных (10-й канал)
£|>
D7
1	2
2) Oboe + Pad 7 (halo)
Gm	________ Cm
 8. -^
Ж

mp
Gm
8
Cm
Gm
D7
Gm



V: Clarinet
F7
4
.—-....:.~
 '»
1) fill in
2) fill in Var.

bI>
8
F7


Ж
V: Clarinet + Pad 7 (halo)
D?	Gm
18*
B0074C
139

Камерный романсовый характер музы-
ки определяет выбор мягких сольных голо-
сов для озвучивания мелодии, например,
гитары (в начале и конце) и деревянно-ду-
ховых (в среднем разделе). Немного «под-
светить» их тембр, сделать его более объем-
ным можно с помощью наложения на них
инструментов, имитирующих электронные
звучания (из банков Synth Pad и Synth
Effects).
Ударные лучше отключить — их звуча-
ние противоречит характеру этой музыки.
12.	КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Умеренно Л=J J1
V: I) Alto Sax
2) реприза - Alto Sax, Auto Harmonize
S: Jazz Ballad (Slow Swing)
ДЖ. ШЕРИНГ
Em	Cmaj7
i____1	________
fill in
140
B0074C

D. C. al Fine
Мелодия этой джазовой пьесы хорошо ровные восьмые следует играть как пунк-
лрозвучит голосами саксофонов. Обратите тирные, ориентируясь на свинговый ритми-
внимание ученика па ритм — выписанные ческий рисунок автоаккомпанемента.
13.	ЦВЕТУЩИЙ МАЙ
я ,	(медленный фокстрот)
Moderate	ПОЛОНСКИЙ
V: Alto Sax
S: Foxtrot
Dm	В	E Dm E String Ens. 2
Alto Sax октавой ниже. Auto Harmonize	/?///« Far.
fill in Var.
B0074C
141

fill in	al 0-0
Coda
Важная задача в инструментовке этого
фокстрота — показать контраст между двумя
музыкальными образами—несколько мелан-
холическим (крайние разделы) и радостно-
восторженным (средний раздел). Возможное
решение задачи — сопоставление сольного
саксофона и играющего аккордами в высоком
регистре ансамбля духовых, а также поддер-
жка этого ансамбля более насыщенной по фак-
туре вариацией паттерна с более частым ис-
пользованием ритмических отыгрышей.
Эстрадный стиль музыки позволяет с
некоторой долей раскованности обходиться
с текстом мелодии. Здесь, например, можнс
вместо ровных четвертей играть синкопиро-
ванные, добавлять форшлаги и даже расцве-
чивать импровизационными украшениями
длинные ноты (например, в репризе). Осно-
ванием для таких «вольностей» может по-
служить хороший вкус, чувство меры и на-
работанные навыки музыкальной импрови-
зации.
Метрическая пульсация мелодии идет
половинными длительностями (alia breve),
поэтому ее двухтакт соответствует одному
четырехчетвертному такту паттерна.
14.	АККОРДЕОН-САМБА
Ж. ПЕЙРОННИ1
В ритме самбы
V: Accordion + Marimba (Jazz Vibraphone)
142
B0074C

fill in Var.
B0074C
143

Указание на конкретный инструмент в
названии пьесы может послужить ориенти-
ром для инструментовки мелодии. Аккор-
деон может вести эту мелодию с начала до
конца, а в разных эпизодах его поддержат
другие инструменты. Учитывая темпера-
ментный характер танца, эти инструменты
должны быть предельно острыми, яркими
(особенно в средних разделах, идущих на
форте) и отвечать колориту звучания лати-
ноамериканской музыки.
Обратите внимание ученика на то, что в
данной записи двухтакт мелодии соответ-
ствует одному четырехчетвертному такту
паттерна, то есть пульсация идет не «на че-
тыре», а «на два» (alia breve).
15.	ДЫМ
Andante moderate [Не спеша, умеренно]
V: Alto Sax+ Pad 5 (bowed)
S: Slow Swing (Oldies Ballad)
ДЖ. KEPH
V: Trumpet + Pad 6 (metallic)
144
B0074C


При всех возможных вариантах аран-
жировки этой пьесы главное — создать кон-
траст звучания между крайними раздела-
ми и средним. Это может быть тембровое со-
поставление в мелодической линии
(например, саксофона и трубы), сопостав-
ление основного и варьированного видов
паттерна.
Ending
Учитывая лирический характер музы-
ки, солирующие голоса можно смягчить с
помощью наложения на них инструментов,
имитирующих электронные звучания (на-
пример, из балка Pad).
Если избран паттерн с пунктирным
(свинговым) ритмическим рисунком, Ана-
логичный пунктир должен появиться и в
ритмическом рисунке мелодии.
16.	АРГЕНТИНСКОЕ ТАНГО
Moderate [Умеренно]
V: String Ens. 2 +- Alto Sax октавой ниже
S: Tango
Dm о	ч S
2 . .Л Yr-
а
.м *
f
Intro
А. ВИЛЛОЛДО
1420
B0074C
145

А7
D. C. a! Fine
В инструментовке этого танго можно
объединить все его разделы сквозным тем-
бром танго-аккордеона, но можно и проти-
вопоставить эти разделы по окраске звуча-
ния. Для этого подойдут голоса эстрадно-
симфонического оркестра: струнные и
хрипловатый саксофон для главной темы,
ансамбль медпых духовых в энергичных
репликах первого эпизода и тот же танго-
аккордеон, «подсвеченный» электронной
педалью (bowed) для второго, связанного с
мечтательными образами эпизода.
Обратите внимание ученика на то, что в
данной записи двухчетвертной такт мело-
дии соответствует четырехчетвертному так-
ту паттерна.
17. РИО-РИТА
Пасодобль
Быстро
V: Trumpet
146
В0074С

V: Trumpet +
String Ens. 2
fA\
6 tf..--------1®___Л--^-------------л
p Г г 1ГГГг~г—г—J г
3	fill in Var.
B0074C
19*
147

В инструментовке этой пьесы важно по-
казать два диалога: меланхолического за-
пева и жизнеутверждающего припева в
первой части, а также — соло басов и отве-
чающих им высоких голосов в средней
части.
Единству тембрового решения будет
способствовать участие в разных разделах
одних и тех же инструментов (соло и в со-
ставе микста). Так, например, труба объ-
единит окраску звучания вступления и при-
пева, а сопрановый саксофон — главную
тему и второй раздел средней части.
18. ЧАЙ ВДВОЕМ
Умеренно
V: 1) Voice Oohs
2) Voice Oohs + Synth Voice
S: Jazz Ballad (Slow Swing)
В. ЮМЕНС
148
B0074C

fill in
fill in Var.

bIw
D^m
F7
t —-
Для инструментовки мелодии пьесы
подойдет любой духовой инструмент из со-
става джазбанды (кларнет, саксофон, тру-
ба, тромбон), ио озвучить ее может и «джа-
зовый вокал» (Voice Oohs или Voice Doo).
Во втором проведении темы его может под-
держать другой более плотный, имитиру-
ющий человеческий голос тембр (напри-
мер, Synth Voice), хор (например, Pad 4 —
choir) или ансамбль струнных (например,
String Ens. 2).
Свинговый ритмический рисунок, если
он есть в аккомпанементе, должен быть и в
мелодии.
19. КУМПАРСИТА
fill in
В0074С
149

В инструментовке мелодии этого танго ло-
гично сделать акцент на тембре танго-аккорде-
она. Вариативность в окраску звучания можно
внести, примешивая к основному тембру дру-
гие на небольшом уровне громкости — струн-
тше ихор саздад5тющущс1ше объемности в рас-
певных эпизодах, а аккордеон октавой выше
обострит звучание мелодии в репризе.
150
В0074С

20. С МЕЧТОЙ О РИО
Боссанова
И. КРАСИЛЬНИКОВ
Ет7'5
Ат7+
Подвижно
Vi FX 4 (atmosphere)
S: Bossa nova	.
Am	% <Am)
B0074C
151

152
В0074С

рр
С помощью инструментовки в этой пье-
се хочется подчеркнуть легкое, прозрач-
ное звучание мелодии в крайних частях и
более насыщенное, объемное — в средней.
Вместе с тем, в обоих случаях голоса
должны отличаться острой атакой, по-
скольку мелодическая линия построена на
быстром движении мелкими длительнос-
тями.
В последних четырех тактах димину-
эндо в автоаккомпанементе может’ быть до-
стигнуто за счет постепенного выведения
ручки общей громкости (Master volume) на
нулевую отметку.
2Г,4М
В0074С
153

21.	АРТИСТ ЭСТРАДЫ
Рэгтайм
С. ДЖОПЛИН
Умеренно
V: Trumpet + Brass Section октавой ниже	V: Alto Sax + Tenor Sax октавой
S: Ragtime (Dixie, Swing)	ниже, Auto Harmonize
V: Trumpet + Brass Section октавой ниже ниже, Auto Harmonize
C	C7	F	D7
V: Trumpet + Brass Section октавой ниже V: Alto Sax + Tenor Sax октавой
С	C7	F	Fm	c	G7
V: Honky-tonk Piano октавой ниже + Honky-tonk Piano октавой выше
C	F	Fm
154
B0074C

V: Alto Sax + Tenor Sax октавой
V: Trumpet + Brass Section октавой ниже ниже, Auto Harmonize
V: Trumpet + Brass Section октавой ниже V: Alto Sax+ Tenor Sax октавой
ниже, Auto Harmonize G7
С	C7	F	Fm	C	G7
V: Allo Sax + Tenor Sax октавой ниже, Auto Harmonize
B0074C
155

G7
C dim
Эта фортепианная пьеса хорошо звучит
и в составе джазового ансамбля. Задача ин-
струментовщика заключается в выявлении
контрастных разделов композиции, пере-
кличек между фразами внутри этих разде-
лов и «прорисовке» каждого значимого эле-
мента мелодической линии своей музы-
кальной «краской». Веселый, энергичный
характер музыки требует ярких, сочных
красок — здесь подойдут голоса медных
духовых инструментов и саксофонов, рас-
строенного пианино и кларнета.
Если ритмический рисунок выбранного
паттерна идет с пунктирными (свинговы-
ми) шестнадцатыми — они должны быть и
в мелодической линии.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
22.	ВАЛЬС-МЮЗЕТ
М. ТАБАНДИС
156
В0074С

Чтобы выполнить аранжировку этого
произведения для синтезатора и исполнить
его, надо ответить на следующие вопросы:
1.	Сколько частей в этом произведении,
которые хотелось бы отделить друг от дру-
га средствами электронной аранжировки?
2.	Какие аккорды подойдут для гармо-
низации мелодии? (Их буквенно-цифровые
обозначения надо вписать в нотный текст.)
3.	Нужно ли использовать автоаккомпа-
немент? Если да, то какой паттерн подойдет?
4.	Нужно ли использовать вариацию
паттерна, шаблоны вступления и оконча-
ния, ритмические отыгрышы? В каких ме-
стах? (Их обозначения надо вписать в нот-
ный текст.)
5.	Какие голоса подойдут для инстру-
ментовки мелодии? Нужно ли их менять на
протяжении пьесы?
В0074С
157

160
В0074С

Важная задача в инструментовкеэтой пье-
сы — сохранить ее восточный колорит. Этому
будет способствовать использование в партии
правой руки чередования меланхолического
звучания английского рожка (во вступлении
и заключении) и певучих струпных (основная
тема), смягченных электронной педалью (ин-
струментом из банка Synth Pad).
Вязкое самопедализирующесся звуча-
ние голосов басового остинато, выдержан-
ное на протяжении всей пьесы, создаст ощу-
щение застылости и покоя.
25.	ВАЛЬС
из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина ’’Метель”
В темпе вальса (Скоро)
V: Trumpet, Auto Harmonize	Г. СВИРИДОВ
S: Waltz (Viennese)
С#т	A	Film
Cftm	F^m	C«lm	D$m7‘5
Cfrn	G^7	Cfrn
V: Clarinet + French Hom октавой ниже
Я5 G!fr	Cfe
B0074C
21-l420
161

V; String Ens. 2 + String Ens. 1 октавой выше, Auto Harmonize Bm	Bm7	F&7	Bm	A	dm *	U	1	1	8	4	M	8 Л Ц Й ,	—  ——_	2,1	. 1	«	!														
IF WiITO’ h *'			 Г ‘-J		 k				л X.	.9^												I3"
X 1S	fl ’Sr;-:!3"	: w- т»			 Q<				И”	V •		9 - MW.	. _						Д»			
ТЖ	rr^	ГСЭ»		ra		!—П	 W f 'H	Г... T												
“ЧМЭ	1_	—Xj  	—	jJ	।		-4—	|	—	J _ ~ -	1	. 	 			;												
fill in Var. Flm	Clm	D	D2 s A ttJL	. o. _	'	4											f Efcdim	Flm		
							Ml _ «	V			Ил»		
ТГ П1Г i 	 -r									1	я»			
гж	tf	F ’	J									1				
												
СЙгп	5	F&n	4	. A ii ft ’	»	1	i	’	L	F	1*	fi	±													
V	WdiYM	 .	»							9	Г7	П	1	j|	7/	Г	-f									
X"-*4r-fr	-if 	ж	 r 				. •?	J		Ж	• J	1	J	♦*	- F 	।										
		7 П T - --			;	/									J	i	’		
Cfcm	G#7	dm	OZ A U Hu •	»•’	.	.	e	aS												
. 1/ PdTlH	R	V —	_ .	v ..		_s	 . ..	J												
'ЧГ U— ' '	4/		 	 Г					Г		П	г	ГЯ	f		 II									
			I	I . 1		.1	X-	X	....			,	mn J									
		 { 	f- "+"' "' """"'											
♦J	1	fill iff	D. S- al Fine												
162
В0074С

В инструментовке этого вальса следует
опираться на инструменты симфоничес-
кого оркестра, связывая включение но-
вого тембра с новым разделом развития
музыкальной мысли. Исполнение аккор-
довых фрагментов можно упростить, ис-
пользуя прием автогармонизации мело-
дии.
26.	ЛАРГО
Largo [Широко]
у. Oboe + Pad 6 (metallic)
‘ Harpsichord + String Ens. 2
А. ВИВАЛЬДИ
Обработка И. С. Баха
«»*
В0074С
163

164
В0074С

Основу этой пьесы составляет потакто-
вый диалог оркестрового тутти (аккордовая
фактура) и сольного инструмента (пассажи
шестнадцатыми). Поскольку каждый такт
переключать тембровые настройки сложно,
партию правой руки, в рамках которой идет
этот диалог, можпо инструментовать двумя
голосами. Один из них, обладая более ост-
рым звучанием, ярче проявит себя в быст-
ром движении (например, гобой), а второй,
слегка окрашивая это движение, создаст
объем в туттийном звучании (например,
Pad 6 — metallic). Лишь в последних .трех
тактах после окончания мелодических пас-
сажей можпо исключить сольный тембр из
общего звучания.
27.	АДСКИЙ ГАЛОП
из оперетты "Орфей в аду"
Allegretto moderate	ж ОФФЕНБАХ
V: String Ens. 1
	V: String Ens. 1 + Trombone октавой ниже	V: Clarinet + Flute октавой выше (S: отключить ударные)
D	| (S: включить ударные)	А7	D
V: Clarinet + Flute октавой выше
V: String Ens. 1 + Trombone^' отключить ударные)
октавой ниже
(S: включить ударные)
W—р	|г _j.
f	1
I1-	II2-
A7 ,	D	D A7	D A7	D A7
— — Б 4	4 1 8
	
ла	Л	•	
-4*	* 		—					.L_ *		 т»__в- г	
ff	 —	—	 mp	
V: Trumpet + Brass Section
октавой ниже
В0074С
165

(S: включить ударные)
Synchro Start
(S: отключить ударные)
fill in Van
V: Trumpet + Brass Section октавой ниже
(S: включить ударные)
V: String Ens. 1 + Trombone
октавой ниже
fill in Van
166
B0074C

, инструментовке мелодии нужно стре-
.. —ел' приблизиться к оригинальному зву-
- ->», сохраняя, но возможности, основ-
тембровые контрасты.
Движение мелкими длительностями в
быстром темпе сближают эту пьесу с этю-
дами.
28. ГАВОТ
Allegro moderate [Умеренно скоро]
V: 1) Harpsichord
2) при повторе - Stringjns. 1+ Flute октавой.выше
String Ens. 1 + Harpsichord
s.p : ре первой октавы
Д. СКАРЛАТТИ
В0074С
167

String Ens. 1 + Harpsichord
s.p.: ре первой октавы
8
V: Harpsichord
V; String Ens,. 1 + Fule октавой выше
String Ens. 1 + Harpsichord
s.p.: ре первой октавы
Инструментовку пьесы можно ностро- музыки диалога сольного инструмента и
ить па основе характерного для барочной оркестра. Сольную партию можно поручить
168
В0074С
\

клавесину, а в оркестре прозвучат струнные же клавесином, который как бы возьмет на
с подсвечивающей «верхи» флейтой и тем себя роль генерал-баса.
29. СОНАТИНА ДО МАЖОР
В. А. МОЦАРТ
Allegro [Скоро]	у Oboe
V String Ens. 1 + Trumpet октавой ниже	Clarinet
Harpsichord + String Ens. 2	s.p.: соль первой
s.p : соль первой октавы	октавы
V: Нйс— s.p.: ля первой октавы
V- String Ens. 1 + Trumpet октавой ниже
V: Clarinet..+ Flute октавой выдтс s n  сольпепвой октавы
В0074С
169

V- Clarinet + Flule октавой выше
Harpsichord + String Ens. 2
y. Oboe
Clarinet
y. String Ens. I + Trumpet октавой ниже
Harpsichord + String Ens. 2
170
B0074C

' IЛ-— ЛШ
V: String Ens. 1 + Trumpet .октавойЛИЖе.............................................................................
Приблизиться к звучанию моцартовско-
го оркестра в этой пьесе позволит исполь-
зование четырех настроек регистрации па-
мяти:
1)	«тутти* — звучание с трубой и кла-
весином в окружении струнных;
2)	первая подгруппа деревянно-духовых
инструментов — ансамбль гобоев и кларне-
В0074С
171
22'

тов (чтобы избежать перекрещивания голо-
сов в эпизодах с участием этих инструмен-
тов, следует исполнять партию левой руки
октавой ниже, транспонировав ее голоса ок-
тавой выше);
3)	вторая подгруппа деревянно-духо-
вых — ансамбль флейт и фаготов;
4)	ансамбль деревянно-духовых в сопро-
вождении струнных с клавесином.
Каждый из этих ансамблей нужно выст-
роить по динамическому балансу: аккомпа-
нирующие голоса не должны звучать громче
ведущих, голоса в высшем регистре не долж-
ны выделяться резкостью и крикливостью, в
тутти, несмотря на разнотембровость, все го-
лоса должны звучать как единое целое.
Исполнителю сонатины потребуется
помощник, переключающий клавиши ре-
гистрации памяти.
30. РАДЕЦКИ-МАРШ
V: Trumpet + String Ens. 1 октавой выше
S: Ударные включить
F7	А7 П
Vi String Ens. 1 + Glockenspiel октавой выше
172
В0074С

D
A7
Ft!
V: String Ens. 1 + Brass Section октавой ниже,
Auto Harmonize, ударные включить
D
fill in Ear.
FA	Bm
V: Trumpet + String Ens. 1 октавой выше
F#
s
я
Bm Fit Вт
5
V: Clarinet +
—p
Stop
+ Flute октавой выше
S: Ударные отключить
D
A7
Slop
Достижение яркости звучания этой пье-
сы во многом зависит от того, насколько в
аранжировке удастся передать сопоставле-
ние тихого, как бы затаенного и мощного,
туттийного проведений темы. Для этого
можно не только использовать контрастные
голоса в инструментовке мелодии, но и от-
ключение партии ударных в тихих местах
с последующим их включением в громких.
Освежить фактуру и вызвать у слу-
шателя реакцию напряженного ожи-
дания можно, выключив на два такта
автоаккомпанемент перед началом ре-
призы.
Следует иметь в виду, что пульсация
этого марша идет половинными длительно-
стями и двухтакт мелодии соответствует
четырехчетвертному такту маршевого пат-
терна. Поэтому паттерн, идущий в стандар-
тном маршевом темпе, нужно немного за-
медлить (примерно до ста ударов в минуту:
четверть — 100).
В0074С
173

31. ЭЛИЗЕ
V Orch. Harp.+ Celesta октавой выше
Orch. Haip.+ String Ens. 2
174
B0074C

В0074С
175

176
В0074С

В0074С
177

Ведущим «действующим лицом» в ин-
струментовке этой лирической пьесы мо-
жет стать арфа с ее мягким, изысканным
тоном и естественностью в озвучивании ар-
педжированпых фигураций главной темы.
В эпизодах ее звучание могут поддержать
другие инструменты. Например, челеста
сделает еще светлее колорит первого эпизо-
да, а струнные придадут большую глубину
и певучесть звучанию мелодической линии
второго эпизода.
*) Пять тактов перед последним прове-
дением темы (начало помечено звездочкой)
на пятиоктавном синтезаторе следует ис-
полнять октавой ниже, транспонировав ин-
струмент октавой выше.
32. ПОЛЬКА-ПИЦЦИКАТО
Allegro [Скоро]	ИОГАНН ШТРАУС - ИОЗЕФ ШТРАУС
V; Pizz. Strings
S: Polka с отключённой партией ударных (10-й канал)	s
178
В0074С

V: Pizz. Strings + Glockenspiel октавой выше
< '4 i
fill in Var.
V: Pizz. Strings + Pizz. Strings октавой ниже, Auto
F Harmonize	Faug
v F । ...........F ...................
Включить автогармонизацию
(Auto Harmonize)
G7 G#dim Am Ffeim G7
al ф-ф
Coda

179
23*

Само название пьесы подсказывает вы-
бор тембра для мелодических голосов —
пиццикато струнных. Может быть, в одном
из эпизодов имеет смысл «подсветить» эти
голоса с помощью наложения на них окта-
вой выше колокольчиков.
В автоаккомпанементе также следует
заменить тембры на пиццикато струпных
(кроме баса, который может сыграть кон-
трабас пиццикато — Acoustic Bass).
Ударные инструменты (10-й канал) надо
отключить.
В последних двух тактах аккорды со-
провождения исполняются в режиме вык-
люченного автоаккомпанемента.
И. С. БАХ
33. АРИЯ
из оркестровой сиюты № 3
Adagio [Медленно]
у. Flute + String Ens, 2_________________
Harpsichord + Acoustic Bass (или Pizz. Str.)
180
B0074C


В0074С
181

Выразительность этой музыки во мно-
гом обусловлена противопоставлением гиб-
кой, певучей мелодической линии и суро-
вой, неумолимой поступью басов. Соответ-
ственно, задачей инструментовки является
подчеркнуть этот контраст.
Мягкость и объемность звучания верх-
ним голосам придаст унисон флейты и «раз-
мытых» струнных (String Ens. 2). Клавесин
и пиццикато контрабасов в нижнем голосе
придадут звучанию ощущение устойчиво-
сти и колорит барочного оркестра.
Чтобы избежать перекрещивания голо-
сов, партию правой руки следует исполнять
октавой выше, транспонировав ее голоса
октавой ниже.
34. ВАЛЬС ЦВЕТОВ
из балета "Щелкунчик"
Allegro / /4^	п. И. ЧАЙКОВСКИЙ
V: French Horn, Auto Harmonize (Trio)
S: Waltz (Viennese) с отключенной партией ударных (10-й канал)
V: French Horn, Auto Harmonize
182
B0074C

V: String Ens. 1, Auto
FFm	D7	Film	0*7 ГипШгшапЬа D
v: nure -r uiarmei jm m
октавой ниже,
Auto Harmonize V: String Ens. 1, Auto Harmonize
V: Flute + Clarinet
октавой ниже,
октавой ниже,
октавой ниже,
Auto Harmonize V: String Ens. 1, Auto Harmonize
Em7
V: Flute + Clarinet V: String
V: Flute + Clarinet
F7
G
AZ
s.
D
5
V: Flute + Oboe октавой ниже
Ftm?"5	D7
5----_
*
на коду)
p певуче
fill in Van
B0074C
183

V: Flute + Oboe октавой ниже
184
B0074C

V: Flute + Oboe
Coda	Auto Harmonize
A Em7 A	D	G D	G D	G
i	------S	4	
Аранжировку этого произведения лучше
делать по прослушивании оркестрового звуча-
ния, и, по возможности, в своей работе надо
стремиться к нему приблизиться. Как мини-
мум для этого потребуется семь тембровых
настроек. Чтобы во время игры успевать пере-
ключать кнопки регистрации памяти с этими
настройками, потребуется помощь ассистен-
та. Притом его работа здесь отличается значи-
тельной слита нгг ч справиться с ней мож-
но при условии хорошето знания партитуры и
обретения иам	(порой через такт)
переключи	мяти.
Если на вашем инструменте есть муль-
типанель, можно с её помощью воспроизво-
дить заранее записалные фрагменты парти-
туры в местах с частой сменой голосов в
мелодической линии.
Еще один способ озвучивания этого
произведения — запись на многодорожеч-
ный секвенсер, возможно — с пропуском
ряда партий, которые можно доиграть
«вживую» при воспроизведении записи.
Вместе с тем, этот способ нельзя признать
выигрышным для концертных выступ-
лений.
В0Э’’4.'7
185

35. СИЦИЛИАНА
Largo [Широко]
V String Ens. 1 + Stiing Ens. 2 октавой ниже
Harpsichord + Acoustic Bass октавой ниже
s.p.: ми второй октавы
А ВИВАЛЬДИ
186
В0074С

V: .ВШе________________________
Harpsichord + String Ens. 2
V: Slring-EnsJ______________
Harpsichord + String Ens. 2
V: SfalngJilS- 1 + Strii» Ens. 2 октауи шике
B0074C
187

Инструментовка этой пьесы определяет-
ся ее стилистикой и особенностями формы.
Колорит, близкий звучанию барочного ор-
кестра, достижим в опоре на инструменты
этого оркестра: струпные, флейту, кла-
весин.
В построении пьесы можно выделить
обрамляющие и основной разделы. Первые,
подобно хору древнегреческой трагедии,
вводят в действие и обобщают его. Чтобы
сделать их звучание плотным и насыщен-
ным, в инструментовке нужно сделать ак-
цепт на ансамблевые тембры (струнные) и
заполнить пустоты между басом и средни-
ми голосами (с помощью октавной дубли-
ровки партии правой руки). Основной раз-
дел состоит из четырех фраз, которые мож-
но трактовать как диалог, в который
вступают сольный голос (первая и третья
фраза) и ансамбль (вторая и четвертая).
Партию правой руки от начала до кон-
ца следует исполнять октавой выше напи-
санного, транспонировав входящие в нее
голоса октавой ниже.
36.	МАРШ ЧЕРНОМОРА
из оперы "Руслан и Людмила"
Tempo di Marcia [В темпе марша]	М. И. ГЛИНКА
V: Brass Section + String Ens. 1
V: Brass Section + String Ens. 1
188
B0074C

V: Brass Section + String Ens. I
B0074C
189

V:	Strings октавой ниже + Glockenspiel октавой выше
Clarinet + Pad 5 (bowed)
190
В0074С

Перед работой над инструментовкой
целесообразно дать ученику послушать ор-
кестровое звучание этого марша, а крите-
рием ее качества может послужить степень
близости к оригиналу — ведь лучше Глин-
ки инструментовать эту пьесу невозмож-
но. Во всяком случае, в электронной вер-
сии марша следует, по-возможпости, со-
хранить остроту тембровых контрастов,
которая во многом обусловливает гротеск-
ность образа Черномора.
Сыграть эту пьесу можно только с учас-
тием помощника, который будет переклю-
чать ячейки регистрации памяти (для тем-
бровых настроек потребуется минимум
8 таких ячеек).
*) Партию левой руки в средней части
следует исполнять октавой ниже, транспо-
нировав относящиеся к ней голоса октавой
выше — это поможет избежать перекрещи-
вания голосов.
37.	АДАЖИО

Adagio [Медленно]
V: Oboe (+ Pad 5 - bowed)
Haipsichord + String Ens. 2
s.p.: ми второй октавы
	1			 	9 9 9 9 9	>—			тт	TY		r-4j—9—9 	-	-1—
P ГАЦ . J		—г—Г"	~г—	~9		гр.(р)	
3
2
S
B0074C
191

192
В0074С

8
В0074С
193

С помощью электроники можно при-
близить это клавирное переложение к ори-
гинальному звучанию барочного оркестра
с солирующим гобоем.
Голос солиста можно сделать более
объемным, как бы волшебным с помощью
наложения на него мягкого педального
звучания (например, Pad 5 — bowed) с не-
большим уровнем громкости (Volume —
не больше 70), хотя и без этого наложения
гобой прозвучит достаточно вырази-
тельно.
Следует внимательно отнестись к выст-
раиванию динами ческого баланса голосов —
аккомпанемент пе должен быть громче ме-
лодии, а голоса, его составляющие, должны
слиться в единое целое.
Чтобы избежать перекрещивания голо-
сов, партию гобоя следует исполнять окта-
вой выше, транспонировав ее октавой ниже.
38.	ЧАРДАШ
194
В0074С

V; С1аПИ£1------------------- s.p.: ля первой октавы
Pizz. String + Orch. Harp.	. .
*) a tempo________________j________ „_	~	g i________c
IM*' l ,4Ц		J Д-Д,- Л			:		:::::: .:::: _		J
			-4^	—f— »	4*	
molto rail.
Sc - 	денной партией ударных
195
MftMP

Synchro Start
Gm	Dm
V: String Ens. 1 + String Ens. 2 октавой ниже
S: 8 Beat Ballad с включенной партией ударных
Molto rneno mosso
196
B0074C

V: Clarinet + Pad 2 (warm) октавой ниже
S: 8 Beat Ballad с отключенной партией ударных
V: Clarinet + Piccolo октавой выше
S: Polka с отключенной партией ударных
Allegro vivace
Synchro Start
A7	Dm
Gm	Dm
Allegretto
A7	D
V: Clarinet + String Ens. 1
S: Polka с включенной партией ударных
B0074C
197

Эта концертная пьеса написана для
сольного инструмента (скрипки) с оркестром,
и в электронной аранжировке надо стремить-
ся сохранить данное сопоставление. Сольным
инструментом может выступить кларнет (син-
тезированная скрипка звучит очень специ-
фично). Варьировать окраску кларнетового
звучания в разных эпизодах можно с помо-
щью дублирования его в унисон и октаву дру-
гими тембрами (пикколо, струнными, мягкой
электронной педалью — warm).
В туттийных эпизодах кларнетовому
звучанию могут противостоять струнные.
В быстрой части это противопоставление
также может быть поддержано включе-
нием ударных, а также темповыми сдви-
гами.
*) В эпизоде, помеченном звездочкой
(начиная с 5-го такта), для избежания пе-
рекрещивания голосов партию правой
руки следует исполнять октавой выше,
транспонировав относящийся к ней голос
октавой ниже.
В последних двух тактах аккорды со-
провождения исполняются в режиме вык-
люченного автоаккомпанемента.
198
РПП7АГ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
39. СОНАТА
Andantino [Спокойпо, неторопливо]
Д. ЧИМАРОЗА
199

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
39. СОНАТА

4	Г_Г Г Г Р rj-j»		е^-Г-Г
2Ь“1, J~.L г *—p-f		-	Е	р	1—-»		
Чтобы выполнить аранжировку для
синтезатора и исполнить эту сонату, надо
ответить на следующие вопросы:
1.	Из скольких частей состоит соната?
2.	Надо ли использовать в ее озвучива-
нии автоаккомпанемент?
3.	Надо ли отделить по окраске звуча-
ния партии правой и левой рук?
4.	Какие голоса подойдут для инстру-
ментовки сонаты?
5.	В чем должпа заключаться звукоре-
жиссерская обработка?
200
В0074С

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
«Висла» — польская народная песня
1.	Для гармонизации мелодии достаточно воспользоваться тремя аккордами — тони-
ческим, доминантовым и субдоминаитовым трезвучиями (в первом восьмитакте — Т и S,
во втором — Т и D).
2.	Вальс (средний по темпу).
3.	Шаблоны вступления и окончания использовать можно, но не обязательно (все за-
висит от того, насколько записанные на вашем инструменте вступления и окончания бу-
дут соответствовать характеру песни). Ритмические отыгрыши следует включать в 8-м и
16-м тактах.
4.	Учитывая краткость куплета, внутри его тембр мелодии менять не стоит. Лучше
менять его между куплетами, притом в заключительном куплете, чтобы мелодия звуча-
ла ярче, голоса можпо сдвоить. Возможный вариант инструментовки: I куплет — гобой,
II — кларнет, Ш — труба + струнные с мягкой атакой (String Ens. 2).
5.	Темп умеренный, оттенок — mF, штрих — легато (лигами нужно объединить фра-
зы, из которых состоит мелодическая линия).
3. Компанеец «Веселый поезд»
1.	Для первых восьми тактов нужны два аккорда — тоническое и доминантовое трез-
вучия (G, D). Вторые восемь тактов гармонизуются тремя аккордами с добавлением суб-
доминантового трезвучия (С).
2.	Подойдет паттерн, идущий в быстром темпе восьмыми длительностями (как в ме-
лодии), например, полька или поп-рок (Pop Rock).
3.	Шаблоны вступления и окончания здесь могут пригодиться. Ритмические отыгры-
ши надо включать в 8-м и 16-м тактах.
4.	В первой половине песни речь идет о паровозе — его тему лучше озвучат низкие,
хрипловатые как паровозный гудок саксофоны (Alto Sax + Tenor Sax октавой ниже). А те-
му пассажиров — мишек, кошек, зайцев и мартышек — высокие голоса деревянно-духо-
вых инструментов (Bassoon + Clarinet октавой выше).
5.	Темп — умеренный, оттенок — mF, штрих — Marcato.
Сперонтес (И.С. Шольце) Сицилиана
1.	Пьеса написана в двухчастной форме (тт.1-8, 9-16).
2.	Автоаккомпанемепт использовать не нужно.
3.	Желательно отделить ио окраске звучания партии правой и левой руки. Точка раз-
деления клавиатуры — ре первой октавы (самая низкая нота в партии правой руки).
4.	В первой части могут прозвучать два родственных инструмента, например, дере-
вянно-духовые — гобой и фагот, или имитирующие дуэт лютен акустическая гитара
(Acoustic Guitar) и пальцевый бас (Electric Bass — finger), или, если действие переносит-
ся в церковный храм — на двух мануалах органа (Church Organ и Drawbar Organ).
5.	Темп — Moderate или Allegretto, оттенок — mF, штрих — легато (по фразам в каж-
дой из партий).
6.	Эффекты задержки (Delay или Reverb.) и хоруса создадут объем звучания и ком-
пенсируют аскетичность фактуры.
В0074С
201
26~1420

Старинная французская песня
1.	Пьеса состоит из двух частей (тт. 1-9, 9-17).
2.	Автоаккомпанемент здесь не нужен.
3.	Да, потому что мелодия должна выделяться на фоне аккомпанемента. Точка разде-
ления клавиатуры — фа-диез первой октавы.
4.	Архаичный характер мелодии придаст тембр рекодера — старинной флейты. В ма-
жорном эпизоде (тт. 9-13) ее можно удвоить в верхнюю октаву вторым рекодером. В ка-
честве аккомпанирующих голосов подойдут клавесин в унисон с мягкими струнными
(String Ens. 2).
5.	Задержки (Delay, Reverb.) создадут ощущение присутствия в большом зале (напри-
мер, старинного замка) и компенсируют аскетичность фактуры.
Э. Ди Капуа «Мое солнышко»
1.	В песне три раздела: вступление (тт. 1-8), запев (тт. 9-24) и припев (тт. 25-40).
2.	Топическое, доминантовое трезвучия и доминантсептаккорд (D, А, А7), а также —
трезвучие второй ступени (Em) и минорное субдоминантовое трезвучие (Gm).
3.	Автоаккомпанемент пужеп. Паттерн (за неимением итальянских, можно остано-
виться на латиноамериканском) должен идти в спокойном темпе, чтобы его восьмые со-
ответствовали восьмым мелодического рисунка (например, Bolero lento).
4.	Шаблоны вступления и окончания паттернов, не относящихся к итальянской на-
родной музыке, использовать не стоит — они внесут в звучание чуждый колорит. Ритми-
ческие отыгрыши нужно включать в тактах 8, 16, 24, 32.
5.	В инструментовке мелодии достаточно обойтись двумя тембрами — сольным в за-
певе (например, гитара) и ансамблевым во вступлении и припеве (та же гитара со струн-
ными).
6.	Анданте, шР (в запеве), F (во вступлении и припеве). Легато (с помощью этого штриха
нужно «округлить» все фразы).
7.	Большой теплоты и объемности гитарного звучания можно добиться, обработав его
эффектами реверберации и тремоло (последний к тому же придаст звучанию колорит на-
родной инструментальной музыки).
П. Чайковский «Итальянская песенка»
1.	Пьеса написана в простой двухчастной форме с повторенной второй частью.
2.	С автоаккомпанементом, благодаря его многотембровости, пьеса прозвучит более
красочно, притом все элементы фактуры в партии левой руки будут сохранены.
3.	Чтобы гармонизовать мелодию, достаточно четырех аккордов: тоническое трезву-
чие, доминантсептаккорд (D, А7) и в последних семи тактах еще — субдоминантовое трез-
вучие (G) и тоническое трезвучие с задержанием (Dsus4).
4.	Быстрый вальс.
5.	Шаблоны вступления и окончания использовать не нужно, а ритмические отыг-
рыши украсят звучание в момент остановки мелодии между основными разделами
(тт. 17 и 33).
6.	Свойственные итальянской народной музыке, например, акустическую гитару, а
при повторении второй части (с 33-го такта) — гитару + струнные с медленной атакой
(String Ens. 2).
7.	Между фразами второй части (тт. 21-22, 25-26, 33-34, 37—38, 41—42) интересно
прозвучит шум морского прибоя (Seashore), который создаст иллюзию присутствия на
202
В0074С

берегах Адриатики. Его можно исполнить «вживую»,
сены кнопки управления эффектами. Или, если правая
делится надвое, этот эффект назначается на 3-й и 4-й
«соль» малой октавы до «до» первой октавы. Или при
ется на отдельную дорожку.
синтезатора вын>:-
туры синтезатора
ся в диапазоне от
р он прописыва-
Старинная полька
1. Полька написана в сложной трехчастной форме, i
тей (АБА), где крайние части (А...А) сами имеют эк
(аа|б|а).
состоит из трех час-
-ередину и репризу
2.	Для гармонизации крайних частей достаточно тош-	= учия и доминант-
септаккорда в тональностях си бемоль мажор и фа мажор i В: 7'”" 7. ” . В среднем разде-
ле потребуется три аккорда: тоническое, субдоминантой	и домипаитсептак-
корд в тональности ми бемоль мажор (Eb, АЬ, ВЪ7).
3.	Автоаккомпанемент нужен. Подойдет паттерн польки.
4.	Шаблон вступления использовать можпо, а без п: - -	- - лния можно обой-
тись. Ритмические отыгрыши нужно включать в такта . «. Ж М. 25, 41 (нумерация
тактов по нотному тексту). Вариация паттерна потр-'- т - ? ";~зней части пьесы
(тт. 26-41).
5. Подойдут голоса духовых инструментов, притом жажхаШ ралхел пьесы может быть
инструментован по-разному. Возможный вариант инстружеятжжи: жт.1-8: Clarinet +
Flute октавой выше; тт. 9-17: Trumpet; тт. 18-25: Trumpet —	г»умя октавами выше;
тт. 26-41: Brass Section.
6.	Темп — польки. О ~гешси в крайних частях — mF, в срелвев — 7. Штрихи — восьмые
в основном испсжис? стаккато, фразы из четвертных х	нот, а также ше-
стнадцатые — легато.
7.	П	’ гьная звукорежиссерская 7 •г	.енно это касается
задержек — не смазать звучание мелких длителън жт*# а подвижном темпе.
М. Табандис < Валы^жюзет»
1.	Дз° Чхг—г ... *-32, 33-56).
2.	Т	к •z ?минантовое трезвучия и	д (Cm, Fm, G7), а так-
же мал . z ? этаккорды I и П ступени (С7,< D7i.
3.	использовать нужно. Подойдет паттерн быстрого вальса.
4.	Аа-:вступлением воспользоваться можэо. £ заключением — нежела-
тельна - г гъе".- заканчивается четким кадансом в второе заключение излишне.
Вариаци и - j-T-rTSi ^-вежит звучание второй части. Ритмические отыгрыши надо вклю-
чать в < Н. 4*. 55.
5.	С4-—zv~- ярко выраженный аккордеонный характер- Сольному звучанию
этого ин  ле*	терзай части можпо противопоставить унисонное звучание двух раз-
ных ак:<?рАг:ес= — второй (например, Accordion + Tango Accordion).
6.	х с мт -ы: ~г: вальса. Оттенки — mF в первой части и F — во второй. Преобладаю-
щий излтих — '“«ыпго.
7.	С’~трудность представляет исполнение репетиций во второй части, ко
торые	г отдельно.
8.	В	> :к> -. и обработке не следует увлекаться задержками, которые могут
смазав irrnxax? r=V ’••• ;гчтс пассажей.
’4: :
26*
203

Д. Чимароза. Соната ми бемоль мажор
1.	Соната состоит из 3-х частей: экспозиции (тт.1-15), разработки (тт. 16-24) и репри-
зы (тт. 25-39).
2.	Автоаккомпанемент здесь не нужен, поскольку партия левой руки не только вы-
полняет аккомпанирующую функцию, но сама содержит в себе важный тематический
материал (например, проведение мелодии главной партии в репризе), который при ис-
пользовании автоаккомпанемента будет потерян.
3.	Самый простой и неплохо звучащий вариант аранжировки сонаты — использова-
ние тембра клавесина в партиях обоих рук с начала до конца. Но все же лучше партии
правой и левой рук «прорисовать s> разными тембрами — это придаст звучанию красоч-
ность и объемность.
4.	В сонате инструментальными средствами хочется подчеркнуть диалог туттийного
звучания (изложение темы, преимущественное движение восьмыми) и сольного (связу-
ющие эпизоды с движением шестнадцатыми). Возможный вариант инструментовки:
тт. 1-7,13-19, 25-28, 33-39 —	Harpsichord 4- String Ens. 2
Harpsichord октавой выше + Acoustic Bass
s.	p. — до первой октавы;
тт. 7-13,19-25, 29-32 — Flute
Harpsichord октавой выше 4- Acoustic Bass
s.	p. — фа первой октавы.
Чтобы избежать перекрещивания голосов в тактах 16-19, партию левой руки здесь
следует играть октавой ниже.
5. Звукорежиссерскими средствами можно создать ощущение присутствия в концерт-
ном зале, выбрав соответствующую настройку реверберации (Hall).
204
В0074С

СОДЕРЖАНИЕ
От редактора........................................          ..........3
У слоимые обозначения и терминология .........................        .	•  6
I раздел. МЛАДШИЕ КЛАССЫ..................................................        9
Народная музыка.....................................................              9
1.	Как под горкой, под горой. Русская народная песня______------------------9
2.	Яничек. Чешская народная песня......___________________—---------...---—..... 9
3.	Савка и Гришка сделали ду-ду. Белорусская народная песня—.-----------............ 9
4.	За городом качки плывут. Украинская народная песня —-----------—~~~------10
5-	Веселые гуси. Русская народная песня......... --—---------—----------—— 10
6.	Пастушок. Русская народная песня—--------—---------——.......— -----------11
7.	У ворот, ворот. Русская народная песня.................................—.	11
8.	Ой, под дубом, дубом. Белорусская народная песня.........---—------------12
9.	Как по лугу, по лужочку. Русская народная песня—._________—.—.......— — 12
10.	Латышский народный танец ..........................................      12
11.	Петушок. Латышская народная песня....... ______________------------------13
12.	Чешская народная песня ..............-...............................    14
13.	Ноченька тёмная. Украинская народная песня .................. ......-----14
14.	Кукарача. Мексиканская народная песня   — —-------------------------------- 15
15.	Кубинская песня....................................................      15
16.	Аннушка. Чешская народная песня------—............—...— -------------— 16
17.	Санта Лючия. Итальянская народная песня —--------------------------...---16
18.	Я на горку шла. Русская народная песня—--------------------------...----- 17
19.	А. Гедике. Вариации на тему русской народной песни
«Жил-был у бабушки серенький козлик» ......................................    18
Самостоятельная работа .......................................      19
20.	Висла. Польская народная песня _--..---—.--->.---------------— 19
Музыка массовых жанров............................................	20
21.	Вальс собачек. А. Артоболевская.—  —----------------—------—— 20
22.	Ёлочка. М. Красев_—---------------------------—---------------- 20
23.	Веселый музыкант. А. Филиппенко.—______.______________——----——— 21
24.	Едет, едет паровоз. Г. Эрнесакс________...._____—--------------------- 21
25.	Прыг-скок. Э. Сигмейстер ......—---...—.....------------------------22
26.	Мишка с куклой. Слова и музыка М. Качурбиной.__________—------.-----22
27.	Кукушка. М. Красев...---..-------—-----—...-------------------------23
28.	Ковбойская песня. Э. Сигмейстер —______—_____....——---------23
29.	Лебединая река. С. Форстер..----.------------______—----------------24
30.	Спиричуэле.........  ............................................. ..........25
31.	Мелодия из телепередачи «В мире животных». А Рамирес —--------------25
32.	Ну-ка, встряхнись! 3. Сигмейстер___—_________и_____—----------------26
33.	Не пробуждай воспоминаний. П. Булахов........................................27
34.	Тихо, как при восходе солнца. Э. Ромберг...................................  28
35.	Голубка. С. Ирадье---—.....-—.....--------------—--------—------— 28
36.	Только раз. Б. Фомин  -------------—---------——........—------------29
Самостоятельная работа....................................................          30
37.	Веселый поезд. Музыка 3. Компанейца, слова О. Высотской ..— ----........ 30
Музыка академических жанров...................................................      31
38.	Колыбельная. И. Филипп_____________—— -------— --------------------— 31
39.	Пьеса. К. Орф..........................................        32
40.	Анданте (отрывок из симфонии). И. Гайдн.------------—------—— 32
41.	Маленький балет. ДР. Тюрк—___. —____________——------—----------- 33
42.	Колыбельная. И. Брамс_.....----------~~-----------------.-----— 34
43.	Пьеса. Г. Телеман...—......_..............................     34
44.	Тоска по весне. ВА. Моцарт ...._..______________-....................    35
45.	Гавот. Ф. Госсек —.......................    —_________------------------- 35
46.	Каприс ля минор (фрагмент). И. Паганини---------.—— .................—.. 36
В0074С
205

47-	. Сарабанда. Л. Корелли-......................................     37
48.	Полька. М. Глинка...........................................       38
49.	Марш из оперы «Аида». Дж. Верди .........—----....-----------------38
50.	Мелодия из балета «Лебединое озеро». П. Чайковский  .............. 39
51.	Менуэт из Нотной тетради Анны Магдалены Бах. Неизвестный автор_____40
52.	Ария Фигаро из оперы «Свадьба Фигаро». ВЛ. Моцарт 41
53.	Вальс из сказки «Елка». В. Ребиков..............................   42
54.	Ариетта. Ф. Бланджини........................................      43
55.	Тирольская песня. Л. Келер.——_—____________________________________43
56.	Немецкий танец. Л. Бетховен ...................................    44
57.	Ригодон. Г.Ф. Гендель........................................      45
58.	Этюд. Г. Беренс...............................       ...........---46
59.	Краковяк из оперы «Иван Сусанин*. М.И. Глинка.____................ 47
60.	Ария Герцога из оперы «Риголетто». Дж. Верди__—..................  49
61.	Маленькая тарантелла. А Ферро..................................    50
62.	Чакона. Г.Ф. Гендель ......................................        51
63.	Анна-полька. И. Штраус.....................................        52
64.	Пастушок. С. Майкапар ......................................       53
65.	Сонатина. А Гедике...........................................      54
66.	Смелый наездник. Р. Шуман _________________________________________56
Самостоятельная работа ...........................................        57
67.	Сицилиана. Сперонтес (И.С.Шолъце	.......................... 57
II раздел. СРЕДНИЕ КЛАССЫ...................................................    59
Народная музыка............................................            59
1.	Четыре таракана и сверчок. Итальянская народная песня...........—	59
2-	Зеленые рукава. Английская народная песня....................   _	60
3.	Вечор ко мне, девице. Русская народная песня____________ 61
4.	Поехал казак на чужбину. Русская народная песня-...............  61
5.	Ай, утушка луговая. Русская народная песня.______........„.......62
6.	Украинский народный танец .....................................  63
7-	Перепелочка. Белорусская народная песня —------------.................... 64
8.	Веселый хоровод. Польская народная песня................   —. 65
9.	Калинка. Русская народная песня. Обработка И. Красильникова....— 66
10.	Как у наших у ворот. Русская народная песня...........——........67
11.	Сама садик я садила. Русская народная песня-—-......——......    68
Самостоятельная работа......................................          70
12.	Старинная французская песня...............................        70
Музыка массовых жанров ....................................              71
13.	Голубые канарейки. Музыка неизвестного автора ..................  71
14.	Да, да! (чарльстон). Г. Кен. —.....— ________—.________________... 72
15.	Выходной день. В. Лессер ..............................................        73
16.	Радостный день (фокстрот). А Цфасман.......................................    74
17.	По дороге домой из школы. Э. Градески..........................................75
18.	Маленький цветок. С. Бише ____._____________________________—.—...76
19.	Утренняя птичья серенада. М. Пегури, Л. Мичуд.....................77
20.	Амапола (танго). И. Л окалле -------------------------------------— 78
21.	Грустные капельки дождя. Б. Баккара.............—..............   80
22.	Меланхолический фокстрот. И. Красильников....................     81
23.	Сиртаки. М. Теодоракис-----------------—------—.........——.......—	82
24.	Воспоминание о рэгтайме. М. Шмитц —.-------—.--------------------- 83
Самостоятельная работа.............................................      84
25. Мое солнышко. Неаполитанская песня. Э. Ди Капуа---—----------84
Музыка академических жанров.....................................  86
26.	Фанфары. Ф. Куперен....................................    -...86
27.	В старинном замке. А. Гедике—^.——____....—---------------------- 87
28.	Маленькая ночная серенада (фрагмент). В А. Моцарт----—.......  88
29.	Ария. Д. Скарлатти...............................—----------- 89
30.	Хабапсра из оперы «Кармен». Ж. Бизе...............—........  —	90
31.	Сарабанда. А Корелли..............................—„—...—92
В0074С

30.	Радецки-март. И. Штраус (отец) ...................................       172
31.	Элизе. Л. Бетховен ..........................................            174
32.	Полька-пиццикато. Иоганн Штраус — Иозеф Штраус ......................    178
33.	Ария из оркестровой сюиты № 3. И.С. Бах................................  180
^34. Вальс цветов из балета «Щелкунчик». П.И. Чайковский ..................... 182
' 35. Сицилиапа. А. Вивальди ..........................................           186
36.	Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила». МИ. Глинка ............... 188
37.	Адажио. А. Марчелло — И.С. Бах ................................          191
38.	Чардаш. В. Монти...............................................          194
Самостоятельная работа .................................................          199
39.	Соната. Д. Чимароза .................................................    199
Ответы на вопросы самостоятельных работ.......................................    201
Учебное издание
Красильников Игорь Михайлович,
Алемская Анна Анатольевна,
Клип Ирина Ленгиновна
ШКОЛА ИГРЫ НА СИНТЕЗАТОРЕ
Учебно-методическое пособие для преподавателей и учащихся детских музыкальных шко;
и детских школ искусств
Зав. редакцией ВЛ. Салахетдинова
Редактор ВЛ. Самарин
Зав. художественной редакцией ИА. Пшеничников
Художник обложки Л.Й. Косарева
Набор нот АВ. Самарин
Компьютерная верстка О.Н. Емельяновой
Корректор ТЙ. Кокорева
Отпечатано с диапозитивов, изготовленных
ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС».
Лицензия ИД № 03185 от 10.11.2000.
Санитарно-эпидемиологическое закл ючен ие
№ 77.99.02.953.Д.005490.08.04 от 26.08.2004.
Сдано в набор 20.04.04. Подписано в печать 28.12.04.
Формат 60x88/8. Печать офсетная. Бумага газетная. Усл. печ. л. 25,48-
Тираж 2 500 экз. Заказ № 1420.
Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС.
119571, Москва, цросп. Вернадского, 88,
Московский педагогический государственный университет.
Тел. 437-11-11, 437-25-52. 437-99-98; тел./факс 735-66-25.
E-mail: vlados@dol.ru
http: //www. vlados. ru
ГП Псковской области
«Великолукская городская типография».
182100, г. Великие Луки, ул. Полиграфистов, ‘78/12,
Тел./факс (811-53) 3-62-95.
E-mail: VTL@MART.RU

fill in I ar.
II Illi III I
I nding
«Школа игры на синтезаторе» — первое учебно-методическое
пособие по классу клавишного синтезатора (предмет — музыкальный
инструмент), специально пред 1азначенное для обучения в детских
музыкальных школах и музыкальных отделениях детских школ
искусств (младшие, средние и старшие классы) Составлено
в соответствии с требованиями программы «Клавишный синтезатор»
Пособие построено на основе оригинальной методики, направленной
на музыкально-творческое развитие учащихся, включает более
150 музыкальных произведений и рекомендации по работе над
электронным воплощением каждого из них
ISBN 5 69.-01343-2