Правила Мойдодыра
Следи за чистотой лица, рук, шеи.
Утром и вечером умывайся, чисти зубы.
Всегда перед едой мой руки.
Следи за своими волосами. Растре-
панные волосы — признак неряшливости.
Содержи в порядке ногти.
Всегда пользуйся носовым платком.
У 'тром делай зарядку,
Проветривай днем комнату.
АЗБУКА
НРАВСТВЕННОСТИ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Российская Академия образования
ИНСТИТУТ ОБЩЕГО
СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
АЗБУКА
III rVJt>JL лЭжЫГвддv/V^ > И
В КАРТИНКАХ
РАБОЧАЯ TFTPAJIR
1 MDk/ 4l/Tur* Ж JL> Ж Ж /пкуд^Жл
ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
КЛАСС
Москва
« Филология »
2001
ББК 74.213
371.011
Настоящее издание является пробным
зкспериментаным учебным пособием для учащихся 1 класса
по курсу основ морали «Азбука нравственности»
и предназначено для обсуждения с учителями.
Печатается по решению лаборатории
нравственного образования КОСО РАО
Авторский коллектив:
Э.П Козлов (руководитель работы). В.И. Петрова,
И.С. Хомякова, М.И. Куликова, А.А. Негрий, В.А. Негрий
Составители плакатов М.И. Куликова, В.И. Петрова
Художник В.А. Негрий
Азбука нравственности в картинках. Рабочая тетрадь.
К 59 Пособие для учащихся 1 класс. / Э.П.Козлов, В.И,Петрова и др.
Под ред. Э.П. Козлова. - М.: ИОСО РАО, «Филология», 2001.
В книге, адресованной учащимся 1-х классов, в виде рисунков
даются дщшктические материалы по проведению уроков по эксперимен-
тальному учебному курсу «Азбука нравственности» в системе курсов основ
морали с 1 по 11(12) классы общеобразовательной школы, впервые вопло-
щающих в жизнь идею неггр^ывного и систематического нравственного
образования всех без исключения школьников России. Дается примерное
распределение наглядного учебного материала программы 1 класса согласно
поурочно-темапвкхкому плану, раскрываются особенности ее содержания
и построения сроков К данному пособию изданы методические материалы
для учителя.
Настоящее пособие может быть использовано для проведения
занятий по курсу «Азбука нравственности» как самостоятельного, так и в
рамках курса «Окружающий мир», а также для дополнительного образова-
ния и воспитания учащихся в 1 классе.
ISBN 5-7552-OO67
© Институт ОСО РАО, 2001.
© Авторский коллектив, 2001.
ПОРА В ШКОЛУ!
ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА?
КАК В НЕЙ СЕБЯ ВЕСТИ?
ЗВУЧИТ ТОРЖЕСТВЕННО звонок
и НА ЧИН А ЕТС Я УРОК!
Г
НА УРОК НЕ ОПАЗДЫВАЮТ!
& К НАЧАЛУ УРОКУ ГОТОВЯТСЯ ПСА К?
5
ПОВЕДЕНИЕ НА УРОКЕ
«Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
Учитель спросит - надо встать.
Когда он сесть позволит - сядь» (С. Маршак)
Если хочешь ответить или спросить - подними руку!
Все ли правильно подняли руки?
6
НА ПЕРЕМЕНЕ
7
В ГАРДЕРОБЕ И «РАЗДЕВАЛКЕ»
ВЕШАЙ И СНИМАЙ ОДЕЖДУ
АККУРАТНО, НЕТОРОПЯСЫ
НЕ ДОПУСКАЙ ПОРЧИ ОДЕЖДЫ
ЕСЛИ ОДЕЖДА УПАЛА -
НАДО ЕЕ ПОДНЯТЬ И ПОВЕСИТЬ!
8
В ГАРДЕРОБЕ
И «РАЗДЕВАЛКЕ»
ТАК НЕЛЬЗЯ!
9
ПОВЕДЕНИЕ В СТОЛОВОЙ
МОЖНО ЗАХОДИТЬ ОБЕДАТЬ ?

Входи в столовую организованно.
Если в буфете очередь, встань в конце.
Не толкайся, не кричи, не разговаривай
во время еды, соблюдай порядок.
Перед едой всегда мой руки.
Не двигай грязную тарелку к соседу.
Убери за собой посуду.
Уходя, скажи «спасибо».
10
СТОЛОВОЙ!

11
В БИБЛИОТЕКЕ
Вести себя тихо, громко
не разговаривать, соблюдать порядок.
Поздороваться с библиотекарем.
Получив книгу, сказать «спасибо».
Книгу брать только чистыми руками.
НАРИСУЙ ЛЮБИМУЮ КНИГУ
БИБЛИОТЕКЕ!
13
РАССКАЖИТЕ !
14
А.БАРТО
ВОЗЛЕ ШКОЛЬНОГО КРЫЛЬЦА
ПОСАДИЛИ ДЕРЕВЦА...
КАК-ТО РАЗ ДЕЖУРИЛ ВАНЯ,
НАВОДИЛ ОН ЧИСТОТУ.
ПРИБЕЖАЛ ОИ УТРОМ РАННИМ:
«КЛАСС СЕЙЧАС Я ПОДМЕТУ!
Я ДЕЖУРНЫЙ В ПОНЕДЕЛЬНИК,
НУЖЕН МНЕ ХОРОШИЙ ВЕНИК!»
ОН ВЫХОДИТ НА РАЗВЕДКУ,
СОЛНЦЕ ПРЯЧЕТСЯ В ЛИСТВЕ.
ОН ОДНУ ЛОМАЕТ ВЕТКУ,
А ПОТОМ ДРУГИЕ ДВЕ.
ГОВОРИТ ОН: «ЧУДНЫЙ ВЕНИК!
И ПЛАТИТЬ НЕ НУЖНО ДЕНЕГ!»
ВОЗЛЕ ШКОЛЬНОГО КРЫЛЬЦА
НЕТУ БОЛЬШЕ ДЕРЕВЦА!
15
ШКОЛЬНЫЙ ДВОР:
КАК В НЕМ СЕБЯ ВЕСТИ ?
Расскажи,
что ты делае
И
ь в школьном дворе?
16
Школьный двор - это место для
линеек и построений детей всей школы
и классов, для праздников, соревнова-
ний, игр, прогулок и отдыха ребят.
Для ребят из первых и других
младших классов - это, в первую оче-
редь, место прогулок и, особенно часто,
игр. Поэтому надо обязательно знать и
соблюдать общие правила любой игры.
ПРАВИЛА ИГР ВО ДВОРЕ
Договориться об условиях игры.
Играть дружно, честно, не обманывать.
Не обижаться на того, кто выиграл.
Спокойно обсуждать спорные вопросы.
Помнить, что в другой игре можешь
выиграть ты.
В школьном дворе нельзя сорить
и обижать других детей.
17
ЧТО ТАКОЕ «ХОРОШО» (ДОБРО)
И ЧТО ТАКОЕ «ПЛОХО» (ЗЛО) ?
На этом рисунке изображены герои из
известной тебе сказки. Как эта сказка назы-
вается? Кто в этой сказке добрый и хороший,
а кто злой и плохой? Почему?
18
ЭТИ ПОСТУПКИ ПЛОХИЕ. ПОЧЕМУ?
19
ЭТИ ПОСТУПКИ ХОРОШИЕ. ПОЧЕМУ ?
Примеры хороших поступков
Будь Добрым
и внимательным
к окружающим.
Помоги родителям
подмести пол или
протереть пыль,
расставить книги на полке
или помыть посуду.
Если надо, помоги
младшему брату
или сестре.
2»
посмотри на этих ребят
Они любят
природу и
давно с ней
дружат.
Еще с осени
они собирают
корм для
птиц и
животных,
а зимой
устраивают
кормушки
и подкармливают их.
Нарисуй как ты заботишься
о лесных обитателях зимой
ЭТИ ПОСТУПКИ ХОРОШИЕ - ДОБРО!
tl
На рисунках изображены домашние
животные и звери, Какие из этих животных и
зверей в рассказах и сказках могут быть злыми ?
Когда?
КТО «ДОБРЫЙ» И КТО «ЗЛОЙ» ?
Расскажите, в каких сказках или рассказах
вы встречали добрых зверей и животных?
22
ДЕЛАЕМ КУКЛЫ:
ВСЕ ОНИ ДОБРЫЕ ?
Посмотрите на эти рисунки! Головки кукол,
которые вы здесь видите, ребята делали сами. Из че-
го? Из всего, что растет вокруг и лежит без дела.
Вот лицо бабы Яги - оно из кривой морковки.
Узбекская красавица - из маковой головки. Головка
деда - из обычной бутылочной пробки, а вот кот сде-
лан из мотка ниток. Смешной чертенок - из обыкно-
венного спичечного коробка. Головки кукол могут
быть из картошки, тыквы, яблока, желудей (смотри
на рисунке головку мальчика) и других природных и
домашних материалов.
ЗАДАНИЕ. Пусть каждый из вас тоже попро-
бует сделать кукольную головку, но только добрую!
Злых делать не надо. Зло - это плохо!
23
ВЕЖЛИВОСТЬ И «ВОЛШЕБНЫЕ» СЛОВА
Какое приветствие может
сказать мальчик учительнице ?
Какие «волшебные» слова ты знаешь ?
Вспомни: пожалуйста, спасибо, благодарю,
будьте добры, разрешите, простите, изви-
ните. ... Продолжай.
Вспомни и назови правила вежливости.
24
ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ
При встрече говори слова приветствия.
За помощь, услугу благодари - «спасибо» говори.
Уходя, не забудь сказать «до свидания».
Будь приветлив. Если виноват - извинись.
Что-то хочешь обрести разрешения спроси.
Во время разговора соблюдай вежливый тон.
Ежик подарил улитке яблоко.
- Что может и должна сказать ему
улитка? Подскажи улитке «волшеб-
ные» слова благодарности. Помоги ей.
25
правила вежливости
Здравствуй I
а в школе -
с учителями
друзьями
Встав утром,
не забудь
поздороваться
со своими
родными и
ьмам
Позавтракав, скажи
маме: Спасибо!"
Взяв в библиотеке
книгу, поблагодари
библиотекаря.
Не отказывайся
помогать
старшим
если тебя
попросили.
26
ЦВЕТОК «ВЕЖЛИВОСТИ»
Этот цветок - цветок вежливости.
Напиши на каждом его лепестке те
вежливые слова, которые ты знаешь
и всегда употребляешь в разговоре.
27
К БЫТЬ ЗАБОТЛИВЬ
28
I г
29
ДОБРЫЕ И НЕДОБРЫЕ ДЕЛА И ПОСТУПКИ
всегда будь внимателен
к старшим
С праздником,
дорогая мама I
С днём рождения,
бабушка I
Все эти подарки ребята сделали сами
задание
Нарисуйте,
как вы
поздравляете
своих
родных.
ЭТИ ПОСТУПКИ ПЛОХИЕ. ПОЧЕМУ?
32
ПРАВИЛА ДРУЖБЫ
СКАЗКА «ЛИСА И ЖУРАВЛЬ»
Почему не стали дружить лися и журавль?
Какие правила дружбы они нарушили?
Кто из	них поступил плохо?
33
ПОМНИ О ДРУГИХ
34
КАК БЫТЬ
ПРИЛЕЖНЫМ
И СТАРАТЕЛЬНЫМ
35
НАШ ТРУД В КЛАССЕ И ДОМА
РАССКАЖИТЕ
КАЖДОЙ ВЕЩИ - СВОЕ МЕСТО
КАК БЫТЬ АККУРАТНЫМ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И ЭТИКЕТА
К ЧЕМУ ВЕДЕТ НЕАККУРАТНОСТЬ
СОДЕРЖАНИЕ
Пора в школу.............................3
Поведение на уроке........................ 5
На перемене..............................6
В гардеробе и «раздевалке»............... 7
Поведение в столовой..................... 9
В библиотеке.............................11
Школа и школьный двор.................... 13
Что такое хорошо и что такое плохо....... 17
Вежливость и «волшебные» слова........... 23
Как быть заботливым......................27
Правила дружбы...........................32
Как быть прилежным и старательным........34
Наш труд в классе и дома................ 35
Каждой вещи - свое место................. 36
Как быть аккуратным......................37
Правила поведения и этикета..............39
Подготовлено к печати отделом инф°РмзШ1И и внедрения Института общего
среднего образования РАО 26 01 2001. 119903 Москва. Погодинская. К
формат 60x84’16. Уч.-ичт л. 4,1 Тир. 500 Зака? 01 Е Цена договорная.