/
Автор: Влодавская Е.А.
Теги: общее школьное образование общеобразовательная школа русский язык языки мира лингвистика диктанты филология 7 класс издательство экзамен
ISBN: 978-5-377-04230-3
Год: 2011
Текст
по НОВОМУ
образовательному стандарту
(второго поколении)
УМК
Е.А. Влодавская
ДИКТАНТЫ
по русскому языку
К учебнику М. Т. Баранова и др.
“Русский язык. 7 класс»
класс
.ТАЛДО! >1
Учебно-методический комплект
Е.Л. Влодавская
Диктанты
по русскому языку
К учебнику М.Т. Баранова, I.A. Ладыженской,
Л.А. Тростенцовой и др.
«Русский язык. 7 класс» (Н.: Просвещение)
7
класс
РекоиснОовано
Российской Академией ибримпаних
Издательство
«ЭКЗАМЕН»
МОСКВА «2011
УДК 373:.Ч 11.161.1
ББК Н1.2Р><-922
В58
Имбражскис учебника «Румии! «зык учеб, мм • кл. oorcuGfuio-
iur учрежденийM.1.Баранов. ГЛ Лашжеиспм. .1 Л, TpocicratoBn
и др.; науч. pea. II М. Шанский. — 30-с их». — М Просвещенней
иркпслшо на обаиме juiimuixi иксии» нснлютитедвио * кгкстие на-
«ocrpaiuuiKHv мтермина (<Г. 1274 и I части TcrwcpiiXi I iu.kiuukko
го кодекса РоссмйсмА Фсясрооии).
Влодавская, Г.Л.
В58 Диктанты по русскому ятику: 7 класс: к учебнику М.Т. Ка-
ракова. Т.А ДадижспскоА. Л.Л. Гросгсниовой и др.; науч рсд.
II.М. Шанский «Русский язык. 7 класс»; Е.Л. Влодавская. —
М.: Ищачсяксию «Экпмстн». 2011. 127. [1| с. (Серия
«Учебно-методический комнясаст»)
ISBN 973.5-377-M2J0-3
Данное пособие ножюсгыо соответствует новому обраюпа-
1СЯКН0МУ СТЯЯМврту (ВЮрОГО пахОДСИИЯ),
11асобне епдервит бооыиой ni.ifhp дигг.ипхш ио целям (дтолхт-
стика. коррекция, мнпроль), си.че|и>днни> (морфожнтп. орф>нра-
фнн) И урошео СЖШ1К1С1М
Сборник прслид HUTCH ДМ -|П1фСШ1СИИ« орфхн ркфичсских и
аунктуацн1мв1ых нрзиих коррекции jhiiiuiTi учишься. oipavt'ii.M
прлпрниспич умений, а (акже morononi коитроля.
Нианис рассчитано на учктс.кй<.м»есникоо. работюших но
учебнику МТ. Кдраиок» и др. «Русский яидк. 7 класс*, но может
бить нснолкиншю н при работе по другим учсбиикпи. ттхо.чящнм
л Фскраттсмый ncpc'iciB. учебников, оно также будет ноасшо i.a-
ждому. по хочет ПОВЫСИЛ. СВОЮ I рлмотмосп.
Приказом № 729 Miniiicicpci-M обраюпання и науки I'ikciHi-
СВОЙ Федерации учебные тюсоиия UMunv.nxrTBa «'/кммси» доп>-
uienu к ис№1илокш11Ю и o6utcu6pn)ouuicM»iMX учреждениях.
УДК 373:811.161.1
1ШК К 1.2 Гус-922
Пиллнеанов псчих JO.12.20IO-Фери»: JMxIWU.
I'tpninypi "illuni.uat-. Бумага laicuua. Уч.-ихя. л. 3.5 Уса. ikt л. 6.72.
Гиряк I300W(l-il-iaMvt ЯИХнмп. Зж.и/Н 11451
ISBN 978 5-377.04230-3 С Влодавская Е.Л> 2011
О Издательсево «ЭКЗАМЕН». 2011
СОДЕРЖАНИЕ
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ
Диагностические работы................5
Словарные диктанты....................9
Орфограммы в корнях слов............9
О-Ё после шипящих и разных морфемах.11
Мягкий знак после шипящих на конце
слова в разных частях речи.........12
П|юнеро'<11ыс н словарные работы ио теме
«Орфограммы прилагательных»..........15
Гласные в падежных окончаниях
и суффиксах, Н-11И в суффиксах
прилагательных.....................15
Проверочные и словарные работы по теме
«Орфограммы глаголп».................20
Безударные личные окончания глаголов.
НЕс глаголами......................20
Контрольные диктанты по теме «Повторение
изученного в 5-6 классах»............23
ПРИЧАСТИЕ
Словарные диктанты...................30
Тексты работ для проверки основных умений
и навыков по теме «Причастие»........37
Контрольные диктанты потеме «Причастие» ..43
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
Словарные диктанты..................-16
3
Тексты работ для проверки основных
умений и навыков написания деепричастий
н употребления их и речи.............48
Контрольные диктаты..................55
НАРЕЧИЕ
Словарные диктанты...................61
Тексты работ для проверки основных умений
и навыков написания наречий и употребления
их в речи............................63
Диктанты по теме «Наречие» ..........74
Контрольные диктанты.................77
ПРЕДЛОГ
Тексты работ дли проверки основных
умений и навыков но нахождению
и написанию служебных частей речи....86
Контрольные диктанты.................91
союзы
Тексты работ дли пропарки основных
умений и навыков по нахождению
и написанию служебных частей речи...9-1
Контрольные диктанты................102
ЧАСТИЦЫ
Тексты работ для проверки основных
умений и навыков но нвхождению
и написанию служебных частей речи...107
Контрольные диктанты.................М2
ПОВТОРЕНИЕ В КОНЦЕ ГОДА
Словарные диктанты..................115
Объяснительные диктанты..............1 16
Итоговые контрольные диктанты..........120
4
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
В 5-6 КЛАССАХ
Диагностические работы
1
Воспоминаниео лете
Лето после экзаменов к пропал у родителей на даче
близ сглицки Столбовой.
В доме, ио преданию, казаки нашей отступавшей
армии отстреливались от наседавших передовых час-
тей Наполеона. В глубине парка зарастали и приходи-
ли п ветхость их могилы.
Кнутри дома были узкие комнаты, высокие окна.
Настольная керосиновая лампа разбрасывала огром-
ных размерен тени по углам тёмных бордовых стен и
потолку.
Под парком вилась небольшая речка. Над одним
нз омутом »|к>должалп расти и опрокинутом пидс
болыпая старая бсрёэл-
Зелёная паутина её ветвей представляла мисевшую
над водой воздушную беседку. Том можно было сидеть
или лежоть. Здесь я обосновал гной рабочий угол. Я
читал Тютчова к первый раз а жизни писал стихи.
В гуще этого дерена л за три летних месяца напи-
сал стихотворения своей первой книги.
(110 слое)
(//а />. Пастернаку/
Грамматическое заданно.
1. Сделайте синтаксический разбор выделанных
предложений (по карман taw).
S
2. Разберите по составу глаголы: зарнс/или. про-
должала (по вариантам).
3. Выпишите 3 слона с разными орфограммами в
корме, орфограммы обозначьте.
№ 2
Грозя
Небо было покрыто тяжёлыми облаками, на юге
стояла енневэтпя муть. Везвсгрсвный. ш-подвижпыб
воздух замер и гиптнне.
Низкие лохматые тучи горели ио всему небу яр
ккми красками. Нпд пмияюю тянулось большое рпс-
плыкшшцееся облако с ярко красными краями. Дале-
ко на востоке нежно розовели круглые облачка, а
рядом скользила п медленно нарастала чёрио-лнлокая
гряда туч.
Вдруг ярко блеснуло молния, небо слоино растрес-
калось к с оглушительным грохотом иогыиалось ип
землю. Молкни ярки.белыми стрели мп летели на лес,
гром яростно катился ио небу из конца в конец, лес
ревел и бился, дождь ансзипно зашуршал по соломен-
ной крыше и журчащими ручьями сбсЖп.т на землю.
На севере громоалмлнсь удалявшиеся тучи и глухо
грохотал гром. Над лесом, средн иих туч. плыл убы
иикнцмЙ месяц. Выло сыро и холодно, посток светлм.
(118 слое)
(Но II. Нгргсисчу)
Грамматическое задание.
1. Выпишите из гексга по два слова с орфограммами
«Гласные а корнеслова* Орфограммы обозначьте.
6
2. Выпишите сложное предложение, подчеркните в
мОм глаиныо члены, графически объясните знаки пре-
пинания.
3 Выпишите любое словеххзчотание из первого пред-
ложения вгорого абзаца. Произведите в словосочетании
морфологический разбор входящих в него слое.
4. Графически объясните написание грех прилага-
тельных из текста.
М 3
На даче
Перед рясстихгом мы проснулись от знакомого звука
и прислушались. Окно было тщательно заделано тем-
ным одеялом. Чтобы лучше слышать, я потушил лак-
почку, отогнул край одеяла и посмотрел и :цсль. Я ymt-
дел сонные сосны подмосковной дачи. а в сером небе
розовый Марс. Разбудивший нас звук оказался воздуш-
ной тревогой. К ней присоединяла! непрерывный крик
1П1|ю1юз<1 на ближайшей станции. Окрестности кричали.
Мы быстро сдались и побежали к детям. Мы навернули
их и одеяла и осторожно, но торопливо спустились вниз
по лестшшс. Я чувепцпыл сквозь одеяло теплоту спяще-
го ребёнка. Вдруг он проснулся и посмотрел на мейл
удивлёнными глазками. Ок ничего не понимал и думал,
что мы играем в его любимую игру «в миленьких*.
Ему нравилось чувствовать себя грудным, когда еще ке
умеешь говорить, ходить и есть с ложки, а только со-
сёшь соску.
(/2-/ слова)
(Ни ti. Катаеву)
Грамматическое задание.
I. Выпишите из текста третье предложение, под-
черкните и нем главные члены. Состаныс схему пред-
ложения. объясняющую постановку знаков препинания.
7
2. Выпишите из текста два слова с орфограммами в
корне. орфограммы обозначьте.
3. Сделайте морфемный разбор (но составу) выде-
ленных слов из первого предложения.
ЛЙ 4
Волшебный con
Блеснул фонарь, и улица осветилась. За день она
покрылась снегом, сровнявшим все. Девочка подошла
К диааиу, сбросили одежонку и побежали и илииую
комнату. Or прикосновения холодной коды тело pas-
горслось, потом стало охлаждаться. После обтирания
мохнатым полотенцем девочка легла л постель. Спать
не хотелось, но они начала тереть глаза.
Неожиданно в зрачках стали зажигаться какие-то
блестящие точки, превращающиеся в ровное сияние эири.
Её проблески сменились линиями, которые росли, рас-
ширялись. Девочка увидела ткущую равнину, много
ПЛОВЦОВ В УДИВНТСЛЫ1ЫХ костюмах. ВДРУГ они, прикос-
lyniiiiici. к деревьям, торчащим ни замершей воды, куда-
то исчезли. Может быть, затаились за пологом растений,
которые почти касались небо. Какой красивый пейзаж!
Кругом простирается блистающая горящей цветной водой
долина. Девочке казалось, что она шлпют но подо, но нс
промокает. Вот она наклоштлась, прикоснулась к желто-
му цветку, выросшему прямо на блестящей иоде. Будто
сотворенный нолитебником росток горел!
Внезапно она услышала чей-то голос, th-о мама,
полагая, что дочка не спит, приложила ей ладонь ко
лбу и случайно разбудила давно уже спавшую дочь.
(159 слов)
Грамматическое задание.
Найдите и тексте 5 слепа с орфограммами в корне.
Орфот раммы обозначьте.
8
Словарные диктанты
Орфограммы в корнях слов
Запишите словосочетания под диктовку. Графически
обозначьте орфограммы в корнях слои.
.V. 1
Жужжание жуков, обожжён весенним солнцем,
золёный можжевельник, ссора друзей, аффектный
вид. илпаотельпый бассейн, тенистая терраса, с мас-
сивным основанием, найти компромисс, миллионы
звёзд, расплавленный металл, праздничком иллюми-
нация, экспериментальные исследования.
№ 2
Подвергать себя опасности, радостно встретить, не-
счастная любовь, бездна звёзд, гигантская чаша, зеле-
ный тростник, ненастный день, звёздная ночь, неиз-
вестные имена.
№ 3
Золотисто-рыжая соска, небольшая птичка зырян-
ка. утровняк заря, снизу не рассмотрел, загорается
роскошная иллюминация, лёгкие утренние облака,
стелющаяся растительность, ещё не высохший роса,
колышущаяся рож....рибрежные камышовый зарос-
ли. льняные полотенца, керамическое искусство. до-
щатый пол, ккуспыП винегрет, священный долг, пн-
комплнемент, лунный ландшафт.
9
№ 4
Предание, отстреливаться, наседавшие, керосино-
вая лампа, небольшая речка, висеиший над водой, за-
рясгпть, росли. расти, опрокинуть, бордовый цвет, и
глубине беседки, представляла, потолок, ровесник,
окрестности,
№ 5
Поседел от горя, улыбается от счастья, когндегь у
зажженного костра, зарядить ружьё, проредить мор-
ковные грядки, весёлый товарищ, плохой друг,
праздничные дни.
№ 6
Сиреневый туман, сильное землетрясение, изви-
нился за опоздание, равнинная местность, сумрачный
день, ледяной ветер, вымокли под дождём, удиви-
тельные цветы, праздничный салют, загорелые лица,
ироодолист непроходимое болото, и|мм.чичцаст населе-
ние, пробираются сквозь джунгли, любуешься зарёй,
умолять о помощи.
J4V 7
Сиреневый туман, сильное землетрясение, изви
пился за опоздание, равнинная местность, сумрачный
день, ледяной ветер. вымокли под дождём, удиви-
тельные цветы, праздничный салют. загорелые лица,
преодолеет непроходимое болото, просвещает населе-
ние. пробираются сквозь джунгли, любуешься зорей,
умолять о помощи.
10
О-Ё после шипящих в разных морфемах
№8
Запишите слова. Графически обозначьте Орфо-
граммы.
Жёрдочка, щёлкиньс, щегол, кошёлка, шоссе, шо-
||><>р, тяжелый, щеголь, Шотлпидия. розовошскин. ка-
пюшон, чёрный, шёлковый, шерстка, обжора, шоко-
лад, шёлковый, жонгл>1|ю1шт1>, трещотки, бечеики.
шорох, шёпот.
№9
Запишите текст под диктовку, орфограмму-О-Е по-
сле шипящих* Обозначьте i рафичиски.
Я и«ткнулся >ш что-то чёрное и жёсткое. Это окп-
золем небольшой стожок соломы. Зуев зажёг спичку и
сунул ее и солому. Вспыхнул багровый огонь и осве-
тил поляну, чащобу «округ и пологий бережок не-
большой рочоикн нш-рг-дн. Отовсюду слышались шо-
рохи и шепот леса. Мы стояли у горящего стога и
смотрели но огонь. Зуев задел меня плечом и предло-
жил устроить ночевку прямо здесь. Он держался мо-
лодцом, достал холщовый мешочек с чёрствым хле-
бом. шоколадом и бппкой тушенки.
(Но К. Паустовскому)
№ 10
Запиши ю слова, распределяя их на три группы: О-Е
после пятящих п корне слона, в суффиксе и и оконча-
нии». Морфемы обозначьте графически.
11
Решётка, шёпот, обжора, девчонка, тиражом, ку-
мачовый, распашонки, полотенцем, мячом, зайчонок,
бочонок, он мельницей, щёлкал, отчёт, ожог (на руке),
причёска, пчёлы.
№ 11
Запишите предложения. Обозначьте морфемы, в ко-
торых есть орфограмма. Подчеркните грамматическую
основу и начертите схему, объясняющую расстановку
знаков препинания.
Я увидел что с горки спускается старичок опирает-
ся на посошок и держит п руке холщовый мешочек.
Герасим стал боком перед днерыо голкнул сё плечом и
ввалился о дом со своей пошей. В сидах пожарищем
горели деревья ластпа их порыжели or жары. Мы с
товарищем быстро справились с чертежом и трудной
задачей.
Мягкий знак после шипящих на конце слова
а разных частях речи
.V 12
Запишите под диктовку слова, распределяя их в два
столбика (с Ь и без), укажите части речи
Помощь, стеречь, горяч, спрячь, много задач, съе-
жишься, жгуч, пустошь. шалаш. уж, запрячь, компот
из груш, (пе)собъсшься, беречь, пахуч, кирпич, из
училищ, съешь, пригож, стричь, полночь, намажьте,
мимо рощ и доч, хлеб сиож, любимая б]юш>>, полю
бишь, любуешься, цветок хорош.
12
№ 13
Запишите под диктовку слова, распределяя их на
группы, связанные с написанием Ь после шипящих на
конце слов. По какому принципу оы разделили эти
слова?
а) Стеречь, помощь, горяч, спрячь, много дач,
сожмишьсн, дремуч, монтаж, тишь, почитаешь,
плющ, запрячь, с плеч, умоешься, меч. стричь, воз-
дух пахуч.
б) Иазиочы'с дежурного, испечь лаваш, увлечься
фантастикой, детский плач, спрячься в зарослях, ус-
пех блестящ, терновник колюч, песок сыпуч* кслаж-
пая мелочь, ряд удач, прячься побыстрей.
.V 14
Запишите слова под диктовку, графически обозначь-
те орфотрамму «Ьпосле шипящих-.
Грач, смерч, течь, силач, трюкач, ястошь, пять
тысяч, много туч. остров сокровищ, ряд встреч, ост-
рый меч, брошь, ложь, чернпя тушь, решение задач,
несколько кляч, бравурный туш, товарищ, возле па-
стбищ, несколько рощ, мощь государства, ранний
овощ.
Л) 15
1. Запишите словосочетания, используя и качестве
главною слова существительные в родительном паде-
же множественного числа.
Пожарище, баржа, афиша, училище, рогожа.
)3
2. Подберите синонимы к данным словам и словосо-
четаниям. Запишите их, Запишите синонимы на шипя-
щую к следующим словам и словосочетаниям:
выступление, миленький ребёнок, неправди, гра-
ница, родник, засуха, поддержка, мелкие деньги,
ерунда, сильный человек.
3. Данные глаголы запишите в дна столбика: 1) н
форме 2-ю лица единственного числа: 2) в форме по-
велительного наклонения.
кампзпть, есть, умножить, спрятать, плакать, по-
тревожить. обеспечить.
4. Ог следующих прилагательных образуйте крат-
кую форму.
Горячий, пахучий, дремучий, тягучий, колючий,
жгучий, похожий, вездесущий.
Сделайте вывод об употреблении мягкого знака по-
сле шипящих и глагольных формах и в кратких прилги а
«СЛЬНЫХ.
№ 16
Запиши го слона и словосочетания под диктовку,
графически обозначьте орфограмму -Мягкий знак по-
сле или 1ЯЩИХ».
Кончается душная ночь, когда воздух горяч и
жгуч, много, иалотпет смерч, рпессчь, ио скатим
крыш, удивительная тишь, по крышам дач, около ду-
бовых рощ, ты бредешь.
14
Проверочные и словарные работы но теме
«Орфсмраммы прилагательных»
Гласные в падежных окончаниях и суффиксах,
Н-НН в суффиксах прилагательных
Запишите слоносочвтания. Графически обозначьте
орфограммы н окончаниях прилагательных. Укажите
род. число, падех прилагательных.
№ 1
В зимнем тягостном Лесу, мёртвые бурые листья,
холодного тусклого солнца, желтоватой лентой, пест-
рая ситцевая рубаха. густыми зарослями, с холщовой
сумкой, из двух безымянных ручьев, у прибрежной
полосы, в безветренную прсдыюньскую погоду, резкий
зпнчпй крик, с неспокойной совестью, из дремучего
леса, с ближайшего корабля, в неподвижном вечернем
воздухе, легчайшего дуновения ветра, вря малейшем
дин жен и и, соребряную струю, пред утренней зарёй,
медвежью шкуру, вечерние звезды, задумчивыми
людьми, верблюжьими колючками, галочьих криков.
/Й 2
Ярче летнего низкого солнца, небольшой осиновой
рощей, на бледно-голубом небе, холодного морозного
утри, сквозь берёзовую и рябиновую листву, птичьи,
гкезлп, перья нпвлипьего хвоста, воротник из лисьего
меха, а казачьей станице, на левом фланге, по при-
брожпому песку, и туманную даль, на беспокойную
спутницу, ян извилистой лентой до(юги, в чём-то и:«-
15
вестом, с лихорадочным нетерпением, к синея долго-
полой шинели, у пщют иди петле иного каминного домп,
угрюмой знойной тишины, свежо после вчерашнего
дохедя.
№ 3
Серебряный иней, хоженая куртка, стеклянные
дверцы, шерстяная одежда, туманные дали, беечке-
ленные вопросы, торжественная тишина, яыкрвшен-
ный белой краской, кипячёном подл, полотняные ска-
терти, измученные долгим переходом, опутанный
плющом, возмущенный человек, увенчанные терно-
вым венцом, полуразрушенный плетень, поленница
сложена аккуратно, ущелья погружены а сон, воспи-
тана бабушкой, урожай убран, обращённый к морю,
защищён от ветра, выражен резче, отделённые друг от
друга.
№ 4
Запишите текст. Выделите окончания прилагатель-
ных. Укажите род, число и падеж прилагательных.
Лесные жилища
.Мы шпили осинку со старым днтлоным гнездом.
Ещё видели огромное квадратное дупло и узенькую
длинную щёлку ш> осине, из которой выскочила
птичка-гаечка. Нам удалось также застать внизу бел-
ку и сё зимнем меху.
Интересно было дупло у верхушки небольшой бе-
рёзы. Рядом со стволом дерева валялась его верхняя
часть, трухлявая, полная, как губка, водой.
(По М. Пришвину)
16
.W 5
Запишите существительные и образуйте от них име-
на прилагательные. Запишите их. i рафически объясняя
написание Н-НН.
Лебедь, истина, змея, земли, былина, серебро, ве-
тер. кухня, дискуссия, тыква, картина, отечество.
2. Запишите пол диктовку словосочетания. распре-
деляя их в два столбика. По какому признаку вы их раз-
делили?
Вечер багряный, оороненпя сталь, незваный гость,
небо синее, квалифицированный работник, урожай со-
бран, конченая колбаса, даль туманна, девушка румя-
на, кожаный чемодан, серебряный кинжал, стеклян-
ные шарики. старинный дом. чугунные пушки,
гостиный двор, маелниан краска, искусственный
шёлк, соляная кислого, безветренный день, лека|м-т.
пенное растение, юные художники, искусные мастера.
№ 6
Запишите предложения под диктовку. Графически
обозначьте орфоцтаммы н прилагательных Начертите
схемы, объясняющие постановку знаков препинания.
а) Далеко внизу, сквозь кусты ивы, рябиновую и
осиновую лнетпу виднелась небольшая речонкп. У са-
мой воды расположился маленький песчаный пляж, и
дальше нриплокалп внимание лиственная зелень ве-
личественного пляжа.
6) Ранней весной бывают в природе испольные
дик. Они грустнее, чем осеннее время. Тёмная зима
уже уходит, но солнце. Но солнце ещё бессильно со-
греть её сквозь холодный покров облаков.
17
В такой скучный день над пустым весенним полем
шел артиллерийский бой. Тёмная, безродная в это
врем» года земли не своим голосом отзывалось на ре-
вущие удары пушек. А по земле тихо шла маленькая
серая русская лошадка. Лошадь шла вперед по про-
межуточному пустому пространству, вперёд по кори-
дору войны.
(По Л. Платонову)
М 7
Запишите текст под диктовку. Обозначьте опфо-
। рэммы в суффиксах и окончаниях прилагательных.
Низкое ослепительное солнце било в глада. Сереб-
ряные кусты дикой ягоды дрожали кпд пропастью,
крутая дорожка вела зигзагами вниз. Ноги Пети бе-
жали по ной сами собой. Матросский воротник ранне
налоя. Мальчик делал страшные прыжки по огром-
ным ступеням естественной лестницы и нсожидппко
вылетел на сухой и холодный песчаный берег. Вязкий
и глубокий песок с ямками вчерашних бесформенных
следов напоминал манную крупу нсрносо сорта.
Чудеснейший в мире пляж казался диким в этот
ранний час. Чувство одиночества с новой силой ох-
ватило мальчика. Но теперь .что было гордое, муже-
ственное одиночестио Робинзона на необитаемом
острове.
(По II. Катаеву)
№ 8
Запишите текст, подчеркните и пом словосоч»1йния
«приват отельное • существительное*. У прилагатель-
ных укажи те род, число, падеж.
IK
По/тчх-юкля к деревне какого-нибудь помещика, я
любопытно смотрю на высокую деревянную колоколь-
ню или старую тёмную церковт». Заманчиво мелькали
мне падали сквозь древесную зелень красная крыша и
белые трубы помещичьего дома. Я ждал нетерпеливо,
пока разойдутся на обе стороны заступавшие его сады
и он покажется весь со своей наружностью. По ней
стирался я угодить, кто такой сам помещик, толст ли
он. и сыновья ли у него, или целых шестеро дочерей со
звонким девическим смехом, играми и печною краса-
вицей меньшою сестрицей. Теперь равнодушно подъ-
езжаю ко всякой незнакомой деревне и равнодушно
гляжу на со пошлую наружность. Моему охлаждённо-
му взору неприютно, мне ив смешно и то, <гго пробуди-
ло бы а прежние годы живое движенье н лице, смех и
неумолчные речи. О моя юность! О моя свежесть!
(По II. /'ол*«ю>
№ 9
Запишите текст стихотворения, подчеркните в тм!м
словосочетания «прилагательное + существительное».
У прилагательных укажите род, число, падеж. СтихотиО-
иеняе выучить наизусть
Роли ke-
FS глуши лесной, в глуши золеной,
Всегда тенистой и сырой.
В крутом овраге под горой
Вьёт из камней родник студёный;
Кипит, играет и спешит.
Крутясь хрустальными клубами,
И под ветвистыми дубами
Стеклом расплавленным бежит.
19
Л небеса и лес нагорный
Глядят, задумавшись в тиши,
Кик п светлой влаге голыши
Дрожат мозаикой узорной.
И. Пунин
№ 10
Текст для письма по памяти. Подчеркниie прилага-
тельные о сравнительной степени. Графически обо-
значьте, как они образованы.
Даже цветы на родине пахнут по-иному. Их аро-
мат более сильный, более приятный, чем аромат нас-
тои за границей. Говорят, что у нас почва жирнее и
плодороднее. Может быть. Во всяком случае, ни |х»ди-
мо все лучше!
(Л. Куприн)
Проверочные и словарные работы но теме
«Орфограммы глагола»
Безударные личные окончания глаголов.
НЕ с глаголами
№ 1
Запишите сочетания слов, графически обозначьте
орфограммы и окончаниях глаголов.
20
Шипы колются, осы лспплтся, хознбка хлопочет,
крошит хлеб, дети хохочут, кузнечики стрекочут, ту-
ристы задержится, кружится медленно, грустно шеи-
чешь. застелет копром, не хочется уходить, волки
рыщут, пищу ищут, что увидит и услышит, трапа ко-
лышется, ненавидит ложь и фал..ь.
№ 2
Запишите словосочетания, окончания глаголов обо-
эпачьто и укажите спряжение глаголов.
Кое-где ииднеются, поднимешься на поверхность,
плещется в воде, склоняешься над обрыиоы, ровно от-
режь. нс лидит ничего, прыгаешь и чувствуешь, пле-
щутся и брызжут, увидел преграду, они ссорятся, с
п|М1Г0М борются, тащатся по дороге, видится с друзья-
ми, водится рыба, смело решается, нс натирает, ста-
iiomtnu.cii смелым, поднимает голову, производи впе-
чатление.
№ 3
Распределите слова на две группы, объясните, па
какому 11ризнаку пы это сделали.
Умывается, вращается, кланнатся, хмурится, :шхло
пываются, объявляться. обходиться, обозначается, поль-
зоипться, смеются, Aorpantinnicii, соглашается, осмоли-
шетея, расправиться, печь топится, надеяться нс на что.
№4
Запишите под диктовку глаголы, обозначьте их окон*
мании и укажите спряжение.
21
Убеждает >,«<, клеит, ненавидишь, видит, гонишь,
шепчешь, услышишь, выпишешь, остерегаешься, уча-
ствуешь, (они) увидят, колышется, поверят, машет,
стелет, дремлет, пишет, колет, назначит, стукнет,
бреет, блещет. наливает, просушит, колотит, заме-
сишь, хохочешь, вспомнишь, лепечет.
№ 5
Запишиго сочетании слон, i рафичпеки обозначьте
орфограммы в окончаниях глаголов.
Сверкают зарницы, нс стон г полноваты:»!, нс хочешь
видеть, макаешь в чернила, осматривал окрестности, ко-
сишь траву, он встанет пораньше, слодуот развиваться,
все начинается. они ненавидят, выносим невзгоды, про-
бовать попривиться, таял снеговик, зоря загорается, по-
стелешь постель, росток вырастет, он склоняется низко,
ныскочишь наверх, ни можешь сберечь, уровень сохра-
няем. полк высматривает, выглядишь прекрасно. баран
упирается, намажьте масло, индо покаяться в преступ-
лении, строители строят, встречаешься с приятелем, во-
время заметили, не вытерпел боли, не обидишь отказом.
Л* 6
Объяснительный мини-дик гамт.
Песня поди
Песни собирает родственные звуки. Бывает, долго
не можешь понять, что это такое. Вода ли булькает,
тетерева ли бормочут, или лягушки урчат. Все звуки
сливаются в одну песню воды, к над ней блеет бекас,
вальдшнеп хрипит, и тлинстаскпо ухает филин, все это
странное пенне птиц вышло нз песни весенней воды.
(По М. Пришвину)
27.
№ 7
Объяснительный диктант.
Рысь
Вечером выходит на лесную поляну осторожной
рысь н тащит к зубах краснобрового тетерева.
Тихо и .мрачно вечером в глухом лесу. Не шеве-
лится высокие тёмные ели. Легко скачет под ними
чуткак рысь. Слышит она. как падают с деревьев су-
хие листья, кик свистит и лесной чащобе рябчик и
попискивают шустрые синички. Всё видит и слышит
|1ЫС1. в глухом лесу.
И лето и зиму скитаются по лесу, ищут добычу
чуткие рыси. То поймают неосторожного ппйцп, то
схватят белку или подкрадутся к задремавшему тете-
реву. Неслышно ходит к далеко слышит рысь. Умеет
забираться ин высокие густые деревья, поэтому трудно
увидеть осторожную и чуткую рысь.
(Но И. Сокояопц-Микотипу)
Контрольные диктанты но геме
«Повторение изученного в 5-6 классах»
№ 1
Купание коней
Реки лежала без единой складочки. В ней отрижн-
лмсь курчавые прибрежные кусты и неподвижные об-
лака высокого неба.
Мальчик» опустили поводья. Лошади жадно при
пали к парной воде. Они пили долго, не отрывали губ,
п ребята спокойно сидели на них.
23
Первым оторвался от поды жеребец Гордый, он
вскинул красивую, величественную голову, вытянул
мускулистую шею и призывно заржал, словно хотел
оповестить всех, что утолил жажду и теперь свеж и
бодр. Потом властно ударил копытом по водяной гла-
ди. Вот вод» достигла Гордому до груди, коснулись
шеи. Жеребец оттолкнулся от песчаного дна. вытя-
нулся и поплыл. Костя сделал большой круг по реке и
направил копя к берегу. Мальчик сполз с мокрой
спины лошади. Нарвал осоки и принялся тереть бока,
грудь и спину Гордого.
(121 слово)
(-)
Грамматическое задание.
I. Сделайте синтаксический разбор выделенных
предложений (по вариантам).
2. Обозначьте морфемы велонах:
1 -й вариант: мускулистую, властно, ударил;
2 и вариант: сделал, прибрежные, складочки.
3. Сделать фонетический разбор:
I -й вариант: счёт; 2-й вариант: ельник.
№ 2
В Михайловском парке
В Михайловском парке все сохранилось с пушкин-
ских времён. И в этом неповторимость сегодняшнего
заповедного места.
В центре усадьбы растут густые кусты шиповника,
жасмина, сирени, дикого винограда. За ними хорошо
ухАжмппют, и они разрослись и радуют взоры посети-
телей, почти и каждом из них летом живут и гноздят-
ся птицы.
24
В период одинокой жизни в Михайловском Пуш-
кин КО МОГ КО ИНДСТЬ >1 НО СЛЫШАТЬ того, что видим и
слышим мы. Он слышал, как ноют горлица, дрозд,
скворец, ласточка.
Птиц Пушкин любил. Целыми днями он пропадал
а тенистом лесу, пнимял птичьим поросвистпм к на-
блюдал за их жилнью.
Вот почему и теперь в Михайловском всюду пти-
цы. Они добры и доверчивы к тем людям, для кото-
рых Пушкин и всё пушкинское священно и пеприкос-
нппенно.
[ПУ слои)
(Uo С. Гейченко)
Грамматическое задание.
1. Разберите выделенные предложения по членам.
2. Разберите по составу слова: ненов горимость, до-
норчиныс. растут (1-йвариат), священно, гнездятся,
заповедного (2-й вариант).
№3
Ранним по-осеннему туманным утром пошли мы
па утиную охоту. Я надел кожаную куртку, длин-
ные сапоги для болотистой местности, п товарищ -
обыкновенный спортивный костюм, старенький
шерстяной свитер, полотняную рубашку и клетча-
тую кепчонку. Деревянный мосточек соединял де-
ревню с лиственными и еловыми норелескпмн и
осинниками. Кругом пестрели гроздьями журавли-
ный горошек и куриная слепота. Бесчисленные ко-
мариные столбики вились над лужком в атог сол-
печный безветренный день.
25
А ветреным вечером на скрипучей телеге я отпрпапл-
ся на станцию. Через березовый лесочек пысхалк на пес-
чаный берег речонки. Лошади слышались кругом волчьи
шаги, и она недоверчиво косилась на лесную чащобу. Ос
тановилиет. у деревянного низкого домика с соломенной
крышей. Я простился с возчиком и сел в вагон. Вагонное
тепло охватило меня, и и успул» забившись а угол.
(517 елею)
4
Я проснулся ранним утром. Комната была залита
репным жёлтым светом. Свет шёл мз окна и ярче все-
го освещал потолок. Этот неяркий и неподвижный
свет исходил от осенних листьев.
За долгую и ветреную ночь сад сбросил сухую ли-
ству. Она лежала разноцветными грудами нп земле л
распространяла тусклое сияние, и от этого сияния
лицп людей казались загорелыми.
Я видел разную сухую листву: золотую, пурпур-
ную, фиолетовую. серую и почти серебряную.
Мокрые леса загорались величественными багря-
ными и золотыми пожарами.
Теперь конец сентября, и и небе сочетаются голу-
бизна и тёмно-махровые тучи. Временами прогляды-
вает ясное солнце, и тогда ещё голубее становятся
чистые участки кеба. еще чернее неширокая дорога,
ещё белее старинная колокольня.
Если забраться по деревянным лестницам на эту
колокольню, то особенно хорошо будет видна серебря-
ном речонка и далёкий лес.
(125 слое)
(По К. Паустооскоми)
26
Грамматическое задание.
1. Выпишите из текста по два слова с орфограммами
и приставках и корнях слов.
2. Графически объяснило знаки препинания и 1-м
предложении второго абзаца.
3. Выпишите из текста по два глагольных и именных
словосочетания, укажите в каждом главное слово и
обозначьте части речи.
4. Разбери ю по составу выделенные слова (по 2
слова для каждого варианта).
№ 5
Берёзовые няпспы
Уходит коней июля. Синее небо подвергается беле-
гонптостью. Листая на деревьях стала жёстче, а ветер
храбрее и шире.
Слушай, слушай, кок звенят п эту пору раскинув-
шиеся на осе небо березы! Ты ней .здесь услышишь: и
предчувствие надвигающейся осени, и лесные летучие
иссии. и гаснущие птичьи томоны. и сладостное ощу-
щение полёта. которое охватывает* на ветру берёзовые
котни.
А смотри, смотри, какой золотой снег сыплется в
поля и рощи! Уже под ноги тебе целый сугроб намело.
Подними, встряхни на ладони рыжеватые лёгкие сне-
жинки и догадайся, что это молодое берёзовое семя.
Из каждого семечка по березе вырасти может. Сколь-
ко же звона прибавится здесь тогда в ветреный день!
Целая березоная симфония. А под ноги уже настоя-
щий ост|кн1 рыжего снега надуло.
(108 схоа}
(Ю. Куриное)
Грамматическое задание.
I. Выпишите из текста по одному слову С орфограм-
мами н суффиксах прилагательных и окончаниях глаголов.
2?
2. Графически объясните знаки препинания и выде-
ленном предложении.
3. Разбери 1 с по составу выделенные слова.
М 6
Невидимые- облака
К вечеру горизонт высоко закладывают облака.
Солнце садится, но жира нс исчезает, а и безлунном
небе очертания облпкоп совсем неразличимы. Только
время от времени багрово встают над лесами зарни-
цы. Тогда какую-то долю секунды видно всю тучу, ко-
торая отсюда похожа на вздыбившуюся и охваченную
пламенем кобылицу. Через несколько минут еще зар-
ница. туча всё такая же. Вспышка через час, а туча
нисколько не изменилась.
Тнншиа
В такие ночи point, заливает землю диким запахом
спелости.
В такие ночи у девушек не видно зрачков, и до
самого утра глаза их кажутся печальными и дикими.
Зато сыпучие искры кспыхивают в распущенных во-
лосах, к от полос душно пахнет нагнетенным зноем
несбышпейся грозы.
(Ио К). Кураиолу)
Грамматическое задание.
1. Разберите ио членам выделенные предложения
(по вариантам).
2. Выполните фонетический разбор выделенных
слов (по вариантам).
28
№7
Парусиновые полдни
Начило нюня приходит посторонними ветреными
днями. Это случается после длительных майских до-
ждей. Низкие тучи ушли, солнце просушило землю,
но высокие облака дымчато раскинуты по небу. Ка-
жется, что близится новое ненастье.
Рассеянный свет солнца одевает крыши, травы,
леса. Вес приобретает какой-то прозрачный оттенок,
словно выцветший за лето платок. Тени уже не похо-
жи па тони, лица делаются удивительно светлыми,
как бы сияющими изнутри.
Теперь ист в природе яркого чистого щита. Брёв-
на, ромашки, излучины рок состоят из множества от-
тенков н полусветок.
Милой сердечной добротой boot от таких полдней,
когда люди не поют песен, на реку нс бегут купаться,
а как бы застыли и задумчивом замирании. Вся жизнь
па многие годы вперёд кажется ясной, простой и свет-
лой. Люди доверчивы, они легки на обещания и своих
обещаний но забывают.
(По Ю. Куранооу)
Грамматическое задание.
1. Выделите грамматические основы в ныделенном
предложении.
2. Над всеми словами последнего предложения над-
пишите, какими частями речи они являются.
29
ПРИЧАСТИЕ
Словарные диктаты
№ 1
Запишите словосочетания. Вылепите окончания
причастий.
Плескавшимся модем, образующаяся глыба, н за-
стоявшемся воздуха, в проснувшемся лесу, к пест-
реющим цветам, отцветающих одуванчиков, над бу-
шующем модем, поднимающимся облаком.
Составьте предложения с двумя любыми словосоче-
таниями и подчеркните и них грамматические основы.
№ 2
Запишите. Распределите данные слова на две груп-
пы. По какому признаку оы их разделили?
Удивительный. пожелтевший. ветреный, хмурый,
нахмурившийся, виднеющийся, быстрый, чудесней
шнй, заветренный, желтеющий, пожелтивший, под-
мёрзший, рычащий, омывающая, удивительный, бу-
дущий. еле,чующий, ворш1вшпяся.
Графически обозначьте морфому. koi оран помогла
вам о вашей работе.
№ 3
Выпишите из диктуемою текста и два столбика сло-
восочетания «причастие < сущее тигельное» и -прила-
гательное • существительное». Укажите в них главное
слово.
зо
Гроза
Грозя - атмосферное явление, заключающееся в
электрических разрядах между так называемыми ку-
чею» дождевыми (грозовыми) облаками и между обла-
ками и земной поверхностью, а также находящимися
nit мой предметами. Грози наблюдается в жаркую по-
году при бурной конденсации водяного пара над пере-
гретой сушей, а также в холодных воздушных массах,
движущихся на более тёплую подстилающую поверх-
ность.
(Статья ил энциклопедического слонаря)
№ 4
Выборочный словарный диктант. (1-й вариант вы-
писать действительные причастия, 2-й вариант - стра-
дательные причастия).
За чернеющим лесок, разрисованный караидшпом,
сорванные травы, развеянные вст|юм. расчищенные
дорожки, плескавшееся тихо озеро, на бегущем коне,
пестреющий луг. ноющие соловьи, невидимые следы,
видимый вдали, участвующий в соревнованиях, слы-
шимый за стеной, стреляющий воин, спрягаемые сло-
ва. зазывающий зрителей, зависимое слово, изучае-
мый и классе, необитаемый остров, борющийся с
п|мгом, управляемый по радио.
Лй 5
Запишите глаголы столбиком. Образуйте от них дий-
стниюльныс причастия настоящего и прошедшею вре-
мени. Графически обозначьте суффиксы причастий.
31
Раскрашивать, решаться, гулять, исследовать,
принадлежать. слышать, строить, служить, развевать-
ся (на ветру), бороться, блестеть. спастись, везти,
привыкнуть.
№ 6
Запишито глаголы столбиком. Образуйте от них
страдательные причастия настоящего и прошедшего
времени. Суффиксы причастий обозначьте.
Вытереть, подчеркнуть, нодткпуть, псфальти|>о-
вить, сделать. слышать, любить, привозить, видеть,
исправлять, соединять.
М 7
Запишите словосочетания под диктовку, суффиксы
причастий обозначьте.
Терпящий бедствие, изображаемый актёром, легко
дышащий, вернтций другу, стслящийся под ногами,
слышимый сверху, раздвигаемый руками, движущий-
ся но шоссе, лечащий больного, сияющий от радости,
строящий дом, тающий слег, дремлющий старик,
плещущиеся в воде дети, борющиеся со стихией, рис
стилпющаяси степь, хлопочущая на кухне хозяйки.
№ 8
Запишите словосочетания под диктовку, суффиксы
причастий обозначьте.
Выслушанные замечания, высушенные грибы, зп-
мешанный в преступления, занавешенное окно, за-
строенный участок, замешенное тесто, крепко илсто-
32
янпый чай, нампсленныК блин, размешенное бельё,
подстреленная узка, нииешенная дверь, пристрелян-
ное ружьё. удостоенный награды, подвешенные фона-
рики.
-V 9
13ыборочно-распределителы1ый диктант. Распреде-
лите следующие словосочетания в два столбика. По ка-
кому признаку вы их разделили?
Пстрсвоженный взгляд, встревоженный известием
человек, горячий чай, виднеющийся впереди лес, бы-
стро увядающий цветок, встретимся и следующий раз,
горящие глаза, следующий за ним человек, текущая
река, 1'орящие дрона, на текущий момент, блестящее
ни солнце стекло, блестящее исполнение, опустив-
шийся человек, опустившаяся на цветок бабочка.
№ 10
Запишигс слона, выделите суффиксы причастий.
Освещённая поляна, взбешённый, смущённый,
оранжевый, мокрая накошенная трава, отягченный
плитой, жаренная в масле рыба, выжженная степь,
закопченный ни костре, отражённый, приближен-
ный, окружённый, исправленная неточность, нагру-
женная песком баржа, груженая биржа, запущенная
ни Марс.
№ 11
Запишите словосочетания, графически обьясниге
написание Н-НН. Укажи ю. какими частями речи явля-
ются слова с Н-НН.
33
2-11431
Измочаленная веревка, копчёная колбаса, газиро-
ванная вода, кофта поглажена, невиданный успех,
брошенная собака, прап.тепный учителем текст, оза-
рённый солнцем, основанное на показшшях, данное
обещание, экранизированная повесть, скопи иные дви-
жения. считанные минуты, бракованная деталь, куп-
лено на рынке, золочёные украшения, крашенный
краской забор.
№ 12
Запиши ie словосочетания. графически объясните
написание Н-НН. Укажите, какими частями речи явля-
ются слова с Н-НН.
Гружённый железом, гружёные баржи, нынолнен-
пил работа, мощёная дорога, раненый солдат, изра-
ненный моряк, крашеный пол, некрашеные стены,
образованный человек, поля убраны, желанный гость,
кованый меч, балованный, жжёный, вечер багрян,
стриженая голова, остриженный мальчик, печения
картошка, запечённое яблоко, печённое ни углях мя-
со. факты истины, некошеный луг, неслыханная дер-
зость, дрессированный зверь, воронёная столь, дверь
сломана, званный к обеду гость, урожай собран, пере
крученный шорф. девушка румяна.
А6 13
Запишите словосочетания. графически объясните
написание Н-НН. Укажите, какими частями речи явля-
ются слона с Н-НН.
Взволнованный голос, организованный отряд,
иллюстрированный журнал, нарек ыЙ горох, жжё-
ный сахар. плавленый сыр. некормленый скот, уси-
34
uviiKint охрана, вырванный лист, плетёная корзина,
плетённый из веток, мороженое мясо, мороженное
долго. раненный и бою, коротко стриженный,
пшенная коша.
Л' 14
Запишите под диктовку слопосочетания. обозначьте»
причастия и отглагольные прилагательные.
Маринованные грибы, свеча погашена, решённая
плача, конченый человек, писанные людьми, кра-
шенный известью, рассеянный взгляд, кованая ре-
шётки, брошенный щенок, привязамивн ветка, фасо-
ванный рис, кипячённая в кастрюле, внесена в
кнталог. желанный гость, пуганая норопп, испачкан-
ное лицо, тканое полотно, сражение окончено. кипя-
ченое молоко, собранный урожай, вязание парежки,
нр<1читл1п<ая книга, заплетённая коса, застеклён паи
веранда, образованный человек, кошенный по росе
луг, скошенная трипа.
JA 15
Вы6о|)очно-распределитпл1>ный диктант. Графиче-
ски объясните написание Н-НН.
Нечаянная встреча, пугания ворона, испуганна
дичь, шшугашшя кем-то птица, раненый солдат, рв
ценный пулей зверь, израненный ветеран, генная му-
ка. посеянная ]х1жъ. засеянные ноля, соломенная
шляпки. берестяная грамота, ветреная погода, сереб-
ряное кольцо, посеребренные инеем, юный автор, юн-
наты. вареник, пленник. изменница, пшеница, воспи-
танник. приданое, сверстник, ровесник.
№ 1в
□ыборочно-распределительный диктант (орфограм-
му -НЕ с причастиями- обозначить).
Незабываемая встреча, нс закрытая мной дверь, кс-
прекращавшнйся дождь, нс прекращавшийся со вче-
рншнсго дня, пссмолкающис |мзго1юры, нс лнцищен-
пын от ненастья. непроторенная тропинка. еще не
вида иные приключения, неиссякаемый источник, нерп-
ворвавшийся снаряд, не купленный, а испечённый чорт,
неокрепший лёд, не тронутые огнём леса, тишина, нс
нарушаемая людьми, нс забытое нами путешествие.
№ 17
Объясните написание НЕ с причастиями.
Ничем нс заглушаемый шорох, из-за неприкрытой
двери, не разбросанные по берегу, ещё не высохшие от
слез глаза, но отшлифованные волнами камни, ещё не
зашедшее за горизонт солнце, ле имеющий границ,
нсменяющийся нейзпж, своевременно не вырастаю-
щий. никогда не посещающий друзей, не загрязняю-
щий атмосферу, иснодмазпнпос колесо, непойманная
рыба, непршпитая пуговица.
№ 18
Запишите словосочетания и составьте с ними пред-
ложения так. чтобы НЕ писалось раздельно.
Неисследованная местность, нораспустипшиося
цветы, иедопстая мелодия, песрсзанпая ветка, песо-
стояпшийся разговор, нозимоякающий соловей, коза-
конченном повесть, незпщшцекный человек.
36
№ 19
ВыГюрочно-распределителъный диктант. Распреде-
ли то данные словосочетания на две группы: а) с глав-
ным словом причастием; б) с главным словом сущесг-
ни тельным.
В заброшенном саду, на затонувшем корабле, от-
шлифованный волнами, зашедшее за горизонт, обе-
щанная работа, оклеенный обоями, обещанный пода-
рок, свалившийся с горы, переброшенный через забор,
упидший от жары, увядшие цветы.
Тексты работ для проверки основных умений
и навыков но теме «Причастие»
№ 1
Запишите текст и графически обозначьте причаст-
ные обороты, пыдслия их знаками препинания, если это
необходимо.
Солнце уже выбрилось выше леса и ярко блестело
нп траве. Роси, собирающаяся каплями, обсыхала
около болотца. За рекой свёртывавшаяся и трубку
стояла зелёная рожь. Запоздалый заяц, выскочив-
ший на простор, сел у куста и прислушивался. Весь
габук незаметно подвигался п одном направлении.
Посередине освещённой солнцем поляны стояла вы-
сокая фигура мерина. Л вокруг него собирались поч-
тительно обращавшиеся лошади и будто слушали его
истории.
(По Л. Толстому)
37
№ 2
Запишите текст. Графически обозначьте причастные
обороты. Объясните написание Н-НН.
Посреди комнаты стоял стол покрытый оборванкой
клеёнкой, из-под которой виднелись края, нарезанные
перочинными ножами. Кругом столп было несколько
некрашеных табуреток. Последняя стена застаилеип
шкафами. Из окна была видна стриженая липовая ал-
лея, из-за которой кое-где просматривался плетеный
частокол. ’{срез аллею виднелся синий свод, унизан-
ный ярко мерцавшими сс|и-бряп1.1мн звёздами, созда-
вавшими ощущение покоя.
На столы поставили по поскольку дорсвяиных кра-
шеных и золочёных мисок с жидкою пшённою каши-
цей.
№ 3
Объяснительный диктант. (Обозначить орфограммы
в причастиях, графически объяснить постановку знаков
препинания.}
В Мещерском крае нот никаких особенных красот и
богатств, но этот край нехоженых техш и непуганых
птиц и зверей обладает* большой притягательной силой.
Именно в нём заключается вся прелесть и все незамет-
ное на первый взгляд разнообразие русской природы.
Что можно увидеть в Мещёрском крае? Цветущие,
никогда не кошенные лугп, сосновые боры, лесные
озёра, высокие стога, пахнущие сухим и тёплым се-
ном. Соно в стогах остаётся тёплым всю зиму. Мне
приходилось ночевать в стогах в октябре, когда илей
покрывает траву. На рассвете и вырывая в соне глубо-
кую нору. Залезешь в неё и сразу согреешься, а потом
спишь всю ночь, будто в натопленной комнате.
(По К. Паустовскому)
ЗЯ
№ 4
Запишите «од диктовку, объяснит орфограммы и
расстановку знаков препинания.
После небольших злмо|икшов прошелестел послед-
ний полотой дождь. Оголились п нарках и сразу стали
беззащитными стройные березки. 11п их белостволь-
ном фоне еще темнее выглядят дубы-великпиы. пока-
чивающие корявыми лапами.
В эту пору природа готовится к длительному но.
кою. Лишь неугомонный дятел с утра стучит по сухо-
му стволу, да любопытная болочка, свесившаяся с
ветки, чем-то залюбовалась внизу. Нс этими ли ска
ночными цветами с бледно-сиреневыми лепестками,
брызнувшими, словно из-под земли?
И откуда только они взялись в такую позднюю пору?
Ранней весной у них появляются коробочки с семенами,
в ткущей осенью они выстреливают неожиданно из-под
ваемхпмяцей травы великолепными цветами. На мпю-
вовне даже 1сажется, что вернулась веска.
№ 5
Объяснительный диктат. (Обозначить орфограммы
п причастиях, графически объяснить постнопку знаков
препинания. Объясни тс написание Н-НН.)
Мне подарили оловянных солдатиков. Я дивно
мечтал о них и теперь ислытывол неслыханное бла-
женство.
Обрадованный, я горячо благодарил своего дядю,
который сдержанно улыбался.
Со споим драгоценных сокровищем к уселся в
большое кожаное кресло и принялся командовать вой-
ском, уже расставленным на шахматной доске.
39
Мб
Запишиic текст под диктовку. Обозначьте орфо-
граммы в причастиях и причастные обороты
Хорошо идти ио земле ранним утром, воздух, ещё
не ставший знойным, приятно освежает. Солнце, ещё
не вошедшее в силу, г(и.-ет бережно и лпскопо. Под ко-
сыми лучами утреннего спета всё кажется ярче: и
мостик через канаву, и деревья, затопленные серой
тепыо, с яркими, румяными верхушками- В лесу час-
то попадаются черные и глянцевые болотца. Трава,
растущая вокруг них, зеленее. В одном захолустном
месте к нашим йогам выполз из леса коричневый ру-
чеек, Из этого ручейка, бесшумно текущего в мягком
потоке мха, мы черпали пригоршнями прозрачную
чистую иоду,
(По К. Паустовскому )
Составьте схему выделенного предложения, объяс-
няющую расстановку в нём знаков препинания.
№ 7
Запишите текст под диктонку. Обозначьте орфо-
граммы в причастиях и причастные обороты.
Охотники на слонои
Люди, занимающиеся ловлей слонов, используют
для охоты длинные персики, сплетенные из сырой
кожи, затягивающейся на шее или на ноге животного.
Охотники, снабжённые таким прканом, расположив-
шиеся вдоль дороги, ведущей к подо пою. ждут слонои,
возвращающихся ио ной. Факелы, зажженные из вы-
сушенных листьев, и гремящие барабаны пугают жи-
вотных. Охотники, нпметииишо жертву, набрасывают
40
1ЧТЛН ИП ааДПЮЮ ИОГу ИСПуГДНПОГО ЖИВОТНОГО И ИрИ-
нязывпют конец к растущему рядом большому дерену.
Натянувшийся всрспкя рывком опрокидывает реиущее
животное. Есть и другой способ ловли, используемый
охотниками. Влрлбанным боем, огнями пылающих
факелов громко кричащие охотники загоняют живот-
ных в специально построенные огражденные и укреп-
ленные места. Приученные к работе слоны становятся
прекрасными помощниками челопеку.
(Нл журнала «Вокруг сне>па« )
N- 8
Запишите предложения. графически объясните
расстановку знаков препинания при причастных обо-
ротах.
Бабочки. привлеченные светом, кружились под
потопком.
Вечернее время, не занятое писанием стихов. он
посвящал чтению книг и прогулкам.
Вытянувшие черные головы лошади к согнуншис-
ся над ними всадники «оказались у горизонта.
Освещенное луной лицо этого человека в лохма-
той шапке и с широко раскрытыми глазами было
страшно.
Переделай ю предложения таким образом, чтобы
причастные обороты изменили свой местоположение.
Изменилась ли расстановка знаков препинания?
№ 9
Запишите текст. Укажите его стиль. Какова роль при-
частных оборотов о этом тексте?
11
ТсПЛЛН пагус-топская ночь. Ело видны тусклы»
звёзды, мерцающие в облачком небо. Пасмурные зар-
ницы освещают пару ровно бегущих рабочих лошадей.
Тележка остановилась против леса, открывшегося при
свете зарниц. Всё ноле перед ним и сумрачном свете
пламени, жадно несущегося в небе.
Лй 10
Запишите текст поддиктовку. Графически выделите
причастные обороты. Обозначьте орфограммы и при-
частиях.
Бабье лето
Весь день паук ткал в травах. К вечеру между вы-
сокими листьями трапы уже колыхался густой клу
бок, висящий пв длинных крепких растяжках.
С рассвета пришла и паутину |И>са. С восходом ус-
тановился в паутине луч света, и тонкие, туго натяну-
тые ннти засверкали. Покачиваемые ветром, они то
светились голубизной, то наливались белым блеском,
то летучим багряным инеем. Они сплетались п светя-
щиеся веерные перекрытия, и стрельчатые готические
своды, ажурные шпили, аркады! Этот маленький клу
бок ncix-лихающсгося спета был похож на все дворцы
прошлого одновременно.
□то было тик удивительно, что сам паук изумленно
принял к земле да так и глядел со стороны, пока нс
ушла роса.
(Ю. Кирапоо)
42
Контрольные диктанты
№ 1
Дом для бродяг
Плавание вниз по течению реки состоит из мелких
отдельных событий, «плетенных и монотонные ЛНИ.
Сюда «ходит постоянное напряжение, блики солнца
пл поде, минутные пенышки опасности и борсгп, ззвп-
ленные дрекесными стволами.
Уже спустилась ночь, когда к неожиданно увидел
перед собой лебедя. Лебедь летел высоко над зтой не-
известно куда ведущей протокой, летел медленно,
торжественно. Освещённый закатившимся солнцем,
он был красного цвета. Красный лебедь и красный
юрный хребет над чёрной тайгой.
Я не очень удачно выбрал место стоянки, потому
что лодку нс к чему было привязать. Я вытащил сё
подальше от воды, наносил дрон, натянул палатку и
«пиарил к]>спчпй1И11й чай со сгущёнкой из своего не-
прикосновенного запаса.
Утром небо прояснилось. Вдоль реки дул ледяной
«стер, но уже бел дождя и снега. Пора было плыть
дальше. Мне нужно было доплыть километров три-
дцать и разыскать избушку метеосташши и хаосе по-
ды, остропов и сметенного паводком леса.
{МО слов)
(Ио (ХКцаагоу)
Л* 2
Дальние горы, олсянпыс синеватой мглой, реяли и
расплавлялись у горизонта. Лёгкий ветер шевелил гус-
тые трапы, пестревшие разноцветными головками. Кое-
где открывались вдруг небольшие озерки, будто yuan-
unto на землю и опраплемньш и изумрудную зелень.
4S
Мы MHHOIUWIH Небольшую кучку юрт. расположив-
шихся на холме над озером. Зелёный луг опять принял
нас и свои молчаливые объятья. Горы ин другом берегу
ужо нс туманились. Всё ближе подступали холмы, раз-
делённые узкими лужками. Временами в ущельях раз-
давался топот конских копыт, и табун, одичавший и
объевшийся на буйных травах, выскакивал на лугови-
ну. Его привлекло ржание китих лошадей.
(90 слов).
( По Л.Г. Короленко)
№ 3
Единственно»! украшение дома композитора - ро
яль. Он мог петь обо всём: о любви, о порыве челове-
ческого духа. Белые и черные клавиши, убегавшие из-
под крепких пальцев Грига, тосковали, смеялись,
гремели бурей. Потом в тишине еще долго звучала
одна маленькая струил, будто плакала обиженная сё-
страми Золушка. Григ, откинувшийся на спинку
кресла, слушал, пока этот последний звук не затихал
на кухне, где с давних пор поселился сверчок.
Вода, капающая из кухонного крапп, монотонно
твердила, что время по ждёт. Нужно торопиться, что-
бы исполнить всё задуманное. Григ писал музыку для
дочери лесники. Он писал о глубочайшей прелости
юности и счастья и мысленно видел бегутцую перед
ним девушку с зелёными сияющими глазами. 1’рнг
играл обо веем, что думал. Он подозревал, что его
подслушивают. Это был и синицы на дереве, загуляв-
шие матросы из порта, снег, слетевший с написшсго
неба, и Золушка н заштопанном платье.
(137 слов)
44
(По К. Паустовскому)
№4
Дальний родственник
В Крыму и на Кавказе у самого моря растут гор-
дые и псличествснкые кипарисы. Если надрезать
ствол его. можно увидеть широкие сочные кольца,
спндггелп привольной жизни дерева пз года в год. От
красноватой раны потянет терпким запахом. В кем
можно почувствовать и лёгкий запах песка, наливаю-
щегося утренним солнцем, и тёплый аромат загорелых
Моряков. npOCIiniltllKX всю звёздную ночь мп открытых
кипарисовых палубах. Многое может напомнить
iii.-notncMy человеку это дерево.
А у нас в России в лесу можно встретить дальнего
родственника южного красавца - можжевельник, <>го
простой северный кустарник, покрытый дымчатыми
голубыми нгодами. С виду он иекпэист, короткие ко-
лючие иглы его совсем непохожи на мягкую празд-
ничную хвою кипприса. Но у простых людей этот кус-
тарник вызывает самое тёплое внимание. Хозяйки
промывают можжевеловыми мочалками кадушки,
прежде чем солить в них грибы. Местные жители
коптят на можжевеловом дыму мясо и рыбу. Сиби-
рячки можжевеловым настоем умываются.
В отличие от изнеженного южного родственника,
можжевельник забирается далеко на север, растёт вблизи
вечных скегов. Л тончайшие годичные кольца говорят о
многолетием мужестве этого скромного кустарника.
(164 слова)
( По 10. Кураеву)
4$
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
Словарные диктанты
№ 1
Запишите глаголы, укажите их вид. Образуйте от них
деепричастия и [изберите их но составу.
Касаться. замирать, проигрывать, коснуться. уста*
навливать, возвращаться, развеять, исчезнуть, устпно-
нить, приблизиться, устремиться.
№ 2
Запишите словосочетания. Подчеркните фразеоло-
। измы. а у остальных словосочетаний укажите части ре-
чи. их образующие. Составьте и запишите предложения
с громя фразеологизмами. Будете пи вы ставить знаки
। трепинания в этих предложат тиях?
Раздвинул занавески, спустя рукава, опусти» руки,
разинув рот. распахнув ворота, положив руку на стол,
положив зубы на полку, сломя голову, держа кувшин,
СИСП1П на работу, сложа руки, попесив пещи, повесив
нос, скрепки листы, скреия сердце, затяни дыхании.
№ 3
а> Запишите глаголы и образуйте от них причастия
настоящего времени и деепричастия несовершенного
вида.
Исполнять, гнпть, колебать, озарять. воспевать,
окружать, оберегать.
У причастий и деепричастий обозначьте типичные
суффиксы.
46
6) Запишите глаголы и образуйте от них причастия
прошедшего времени и доопричасгия совершенною
мидэ.
Стереть, рассечь, запрягать, наслать, вырыть, по
разить, подавить, разбросить.
у причастий и деепричастий обозначьте типичные
суффиксы.
№ 4
Запишите глаголы под диктовку и образуйте от них
ДССЧфИЧОСТИЯ, иидСЛЯН 1ИНИЧИЫ0 суффиксы.
Лазать, махать, быт»., ехать, страдать. сыпать, вы-
лезти, вынести, засохнуть, осипнуть, погрязнуть, ис-
чезнуть.
С любыми из полученных деепричастий сосгапьте
н|>едложения по схемам:
!-й илриант | --- |. —•«
2-й вприпт- —, |---------------|
№ б
Объясните написание НЕ с деепричастиями.
Нс спеша, не танцуя, не духах, не сток, ненавидя,
негодуя, не запоминая, не проснупшись, не разобран
шип,, нс желал, нс решив, невзирая, пс шагая, не от-
перев, нс обернувшись, нс восторгаясь.
47
Тексты работ для проверки основных умений
и навыков написания деепричастий
и употребления их к речи
№ 1
Запишите текст, подчеркните деепричастия, укажите
их иид. Рядом запишите глагол, от которого они обра-
зованы. Обозначьте типичные суффиксы деепричастия.
Я вскочил на ноги, босеоопателысо преодолевая
чугунную тяжесть сна. В селе звонил набат. Колокол
висел на столбе около пожарницы. Он то н кричал
теперь жалостным голоском, подражая старому,
большому колоколу, когда-то висевшему на коло-
кольне.
Одевался я торопливо, нс попадая в перепутавшие-
ся ШИШИНЫ.
Сообщив, что на улице грязь и трава, залитая ве-
черним дождем, я выскочил в сандалиях на босу ногу.
В темноте но раскисшей грязи бежали люди. Не теряя
времени на запрягание лошадей, на руках катили то-
леей с пожарными машинами. В темноте было видно
зарево пожара над соседней деревней.
( В. Солоухин )
№ 2
Запишите текст. Графически обозначьте дееприча-
стные обороты и те слова, к которым они относятся.
Удавы
В этот жаркий летний день два удпнп, ложа на
большом мшистом камне, грелись на солнце, мирно
переваривая недавно проглоченных кроликов. Один из
48
них был старый одноглазый удав по клтптке Косой.
Другой был совсем юный удав и не имел ещё никакой
клички. Вокруг отдыхающих . удавов расстилались
густые тропические леса, росли кокосовые пальмы,
порхали бабочки величиной с миленькую птичку.
Вспыхивая разноцветным опереньем, с дерева на де-
рено перелетали попугаи, даже на лету не переставая
тараторить. Иногда но вершинах деревьев взвизгивали
обезьяны, после чего раздавался сонный рык. Обезья-
ны переходили па шёпот, но потом, забывшись, опять
начинали взвизгивать. Впрочем, два удина, отдыхая
ни мшистом камне, нс обращали внимания на их
взвизги.
(По Ф. Искандеру)
ЛВ 3
Запишите текст. Графически обозначьте дееприча-
стные обороты и те слова, к которым они относятся.
Предчувствуя неприятную встречу, ворча и огля-
дываясь, Каштанки пошла в маленькую комнату и в
страхе попятилась назад. Она увидела нечто неожи-
данное и стран нос. Пригнув к земле шею и голову,
растопырив крылья и шипя, на неё шел серый гусь. В
стороне от него лежал белый кот. Увидев Каштанку,
он вскочил, выгнул спину и зашипел. Собака испуга-
лпсь, но. не желая выдавать своего страха, громко за-
лаяла. Кот ещё сильнее выгнул спилу, зашипел и
ударял Каштанку лапой по голоне. Каштанка отско-
чила и, наклоняя к коту морду, залилась визгливым
лаем. Гусь подошёл сзади и больно ударил её клювом
и спину.
(По АЛ. Чехову)
49
№ 4
Запишите предложении. Замените один из глаголов
деепричао ием. Графически объясните постановку зна-
ков препинания.
1. Я отошёл в сторону и нс знал, что делать.
2. Мальчик медленно шёл по улице и внимательно
разглядывал вывески ни домах. 3. Лошади почуяли
недоброе, закусили удила и стремительно поскакали.
4. Сестра ушлп и не погасило свет. 5. По просёлочной
дороге медленно »|юходит стадо коров и позванивает
колокольчиками. 6. Пустынное морс смеялось и игра-
ло отраженным солнцем. 7. Один за другим к уга-
сающему костру подходили кони, смотрели на нас
умными глазами, неподвижно останавливались и ок-
ружили нпс плотным кольцом.
№ 5
Минк-диктант. Графически обозначьте деепричаст-
ные обороты и суффиксы деепричастий.
Высоко подо мной резко рассекая воздух крылья-
ми пролетел осторожный норой. Он повернул голову
посмотрел на меня взмыл вверх и отрывисто каркая
скрылся аа лесом. Большая стан голубей jx-зво про-
неслась с гумно и внезапно закружившись столбом
хлопотливо расселась по полю. Кто-то проехал за
ближайшим холмом громко стучи пустой телегой.
1 Но И. Тургеневу)
№ 6
Мини-диктант. Объясните написание НЕ с деепри-
частиями.
50
Дождь лил, нс переставая. Не умолкая бились
полны о берег. Я замолчпл, недоумевай по исподу ис-
чезновения собеседника. Затаившись, не гпевелясь,
охотник елццкл за опасным зверем. Мы шли по тро-
пинке. долго нс встречая никого нп пути. Не скрывая
своего удивления. отец встречал неожиданных визи-
теров.
№7
Мини-диктант. Обьясиитс написание НЕ с деепри-
частиями.
Работать не покладая рук; не беспокоясь ни и чем;
нс заметив ничего: не страшась невзгод; не подозрения
об оиисиоеги; ни о ком не думать. бежать, не чувствуя
пог. нс верить своим ушам, ответить не подумав, не
решаясь приблизиться.
Нс понимал задание, нам несдобровать, нс обра-
щать иннмання, не отталкивая, недооценить заботу,
не смотри но сторонам, ио умывшись, нс преодоления
препятствия, не шутя, не объединяя границы, не пе-
реводи дух, нс вкимпя его голосу.
№ 8
Мини-диктант. Укажите нее деепричастия и обо-
значьте морфемы, характерные для этой глагольной
формы.
У нас были гости. Прилетел журавль, сел в жёл-
том болоте среди кочек и стал, наклонившись, разгу-
ливать.
Коршун прилетел и. высматривая себе добычу, па-
рил в воздухе. Подогнан овсянка пикала, раскачива-
ясь на одной тоненькой тростинке.
51
Гадюка просыхала, свсрнуишись ип кочке. Л сего-
дня, перепрыгивая с кочки на кочку в болоте, я что-то
заметил а воде. Наклонившись, я увидел бесчисленное
множество комариных жгутиков. Пройдёт ещё немно-
го времени, они окрылятся, и солнечный день станет
серым от кровопийцей.
(Ио М. Пришвину)
Подчеркните 1рамматическую основу во втором
предложении.
№ 9
Выборочный диктант. Выпишите тол ько предложе-
ния с деепричастными оборотами.
а) Усеянное звёздами небо манило к себе.
б) Нсп-рескиаля горел костер.
в) Альпинисты пренебрегавшие опасностью подни-
мались иперх.
г) Чёрный дым нодннмпишийся из-за леев засти-
лал небосвод.
д) Дробясь о мрачные скалы шумят и пенятся на-
лы.
с) Клюшка вырвавшаяся из рук игроков покати-
лась по льду.
ж> Клюшка >1ырпавп1нс1> из рук игрока покатилось
по льду-
:i) Преследуя неприятеля партизаны вошли в де-
ревню.
я) Партизаны преследующие неприятеля вошли в
деревню.
52
№ 10
Мини-диктант. Графически обозначьте деепричаст-
ные обороты и суффиксы деепричастий.
Праздник
Тяжелеют в лесах рябины. С каждым днём всё по-
корней склоняет сентябрь их багряные тяжкие истки.
Ночью выпадет дождь. Ок пройдёт широко, грохо-
ча по лесам и чащам. По ложбинам, н лесах, ид
опушке застоится к рассвету иода. Всё налито водой:
каждый лист, колея ни дороге.
И рябины кажутся тяжелее, ожидая рассвета.
А ла заре. ещё солнце нс встанет, и небо топко
поднимается белый рассвет. Под рябинами, отсветом
вспыхнпая, заря заалеет так, что ломит глаза.
Рассеет облаками затянет, и пойдут облака до
полудня. По праздник в лесу состоялся, состоялась
заря.
(Но Ю. Куранову)
№ 11
Запишите предложения, графически обозначьте
деепричастные обороты.
а) Вернувшись ип чердак, Тимур рассказал о своей
встрече ребятам.
б) Очутившись в саду перед дачей Колокольнико-
ал. Тимур стал иод деревом и свистнул.
в) Размахивая обожжёнными руками, Сима пом-
чался к порогам, откуда уже выбегала закончившая
свою работу четверка.
г) Поклонившись, долго выковыривал я гайку н,
сидя на корточках, счищал и сдувал с неё песчинки.
53
д) Сданпуп на затылок диетную косынку н опнра-
ясь на палку щетки, насупившаяся Женя стояла пе-
ред Ольгой.
(Но А. Гайдару)
№ 12
Мини-диктшп. Графически обозначьте деепричаст-
ные и причастные обороты и суффиксы деепричастий.
Читая книги Паустовскою, мы ночпнпем удиви-
тслытос путешествие то п прославленный этим писате-
лем край, то в синюю Ялту, то в шуршащие листопа-
дом Михайловские |ющи. Но н какую бы точку
земного шара мы ни устремились. читая сочинения
этого пкептоля, мы попадаем о «.трону Паустовского.
Страна Паустовского категория духовная. Чем
же она характерна? Во-нсрпых. чутким экскурсово-
дом. с помощью которого мы начинаем замечать ве-
ликую красоту там, где но видели се пять минут ил*
зад. Дождь, который мог казаться лишь неизбежной
неприятностью, запахнет вдруг мокрой крапиной. Его
шуршание превратится в сладкую музыку. Одуванчи-
ки, выросшие у гнилого порога, приоб|к'туг мягкое
спечение.
Паустовский бесконечно добр к природе и людям,
встретившимся на его жизненном пути и заселившим
его книги.
( 11о В. Солоухину)
Я
Контрольные диктат ы
№ 1
Неожиданно подул ветер. Он прошёлся вдоль бсре-
пт, зарябив зеркало воды, обломив сухие истин. Кро-
на. строившие подземные царство, спрятались в свои
лабиринты. Солнце, послан на землю последний луч.
такрылось и серую мелу. Вся природп. затаив дыха-
ние, замерла в ожидании чего-то. Вдруг пл кленовый
лист уппла норная снежинка.
И нот бесшумно пошел снег, засыпая все неровно-
сти на земле. Снежный ковер, изменяя обычный на-
ряд леса, опушил вековую ель, лёг на ветви берёзы.
Полиной снег накрывает лесной поток, остапавлиная
течение у бсреюн, глуша шум нп перекатах. Снег по-
глотил все звуки, создал бесконечные группы белых
фигур, погрузив псе лесное царство в мир безмолвия я
<нраведли вести.
(97 слое).
М 2
Время И ЛЮДИ ИСМНОГО оставили от некогда риски
нупшейся здесь просторной хуторской усадьбы. Кое-
где останки <-с выглядывали пн поверхность камнем
фундамента, осевшим от времени. Ольшаник, потес-
нив хуторское поле, подступил к самому двору. От
колодца ничего нс осталось. Вода, оказавшись без на-
добности, иссякла. На месте стоявшей здесь хоты тя-
нулась к свету дикая груша. С дороги ничего нс укл-
1Ывало на бывшую усодьбу. Toni.ко одинокая липа,
нристроясь возле бывших ворот, одиноко и уродливо
удерживала ещё несколько мощных сучьев.
55
Ирк лети и из леса, птицы почему-то никогда нс сп-
ЛИЛИСЬ ПЛ со ветви. Вороны, возможно, помнили что-
то, чуя з изуродоткшом дереве дух несчастья, знак
давней беды. И только тоненькая молодая рябинка,
выбросив на гнет считанные листочки, казала», гос-
тьей из иного мира посреди зпросшвго травой подво-
рья. Всё принадлежало здесь прошлому. 11 только че-
ловеческая память, нреарщцая прошлое а нынешнее,
сияэыпаег настоящее с будущим.
(134 слова)
(}1а В. JiUKOajrJ
№ 3
Дерево детства
В предвоенные годы я каждое лето проводил и дом»
дедушки, уезжая в конце нвгусгл из дергани. Я ужасни
переживал, что чегемский виноград только начина.') ру-
мяниться. Спускаясь in Чегема, мы лндсли, что ни ло-
ром: вниз виноград с каждым (нагом делается все чернее
и спелее. Когда виноград начинал розоветь на деревьях
Чегема, я ходил, задрав голову и вглядываясь и розо-
веющие гроздья, иногда принимая ла почерневшую
гроздь винограда прошлогодний пожухлый лист.
Однажды я всё-тпки заметил, что виноград, сви-
сающий е одной из верхних ветвей, почти спелый.
С большим трудом я добрался до норной вотки.
Усевшись на ней верхом, стал соображать, как быть
дольше. Гроздья завораживали взгляд: ]юзовыс, крас-
ные, чёрно-лиловые, уже поспевающие. Но добриться
до них неё ещё было нелегко. Надо было пройти до
конца детки и там. ухватившись за виноградную
гроздь, подтянуть её к себе.
(136 емн)
(ПоФ. Искандеру)
56
М 4
Пятя Ростов
Петя при выезде из Москвы, оставив своих род-
ных, присоединился к своему полку и был взят ор-
динарцем к генералу. Со времени своего поступления
в действующую армию, где он участвовал в сраже-
нии, Петя находился и постоянно счастливом и воз-
буждённом состоянии. Он был очень счастлив том,
что видел и испытывал п армии, но ему всё казалось,
что там, где его нет. совершается самое настоящее
героическое.
В то мгновение, как раздались первые звуки то-
пота и крика, Петя, ударна свою лошадь и выпустив
поводья, не слушая Денисова, кричавшего на него,
поскакал вперед. Он поскакал к .мосту. Впереди
французы бежали с правой стороны дороги на ле-
вую.
У одной избы столпились казаки, что-то делая.
Впереди слышны были выстрелы. Казаки, гусары и
русские оборванные плоипые, бежавшие с обеих сто-
рон дороги, все громко и нескладно кричали что-то.
Выстрелы раздавались ин дворе того барского дома, ни
котором он был вчера ночью с Долоховым. Подъезжая
к воротам. Петя в пороховом дыму увидел Долохова,
кричавшего что-то людям.
Петя, нс медля ни одной минуты, поскакал к тому
месту, откуда слышались выстрелы. Послышался
залп. Петя скакал па своей лошади, быстро махал
обеими руками и псе дальше сбивался с седла в одну
сторону. Пуля п|Юбпла ему голову.
{102 слова)
(По Si.ll. Толстому)
57
№ 5
Ледоход
Лсд трогается аккуратно каждую весну, но ледо-
ход всегда составляет событие дня. Заслышав крик,
вы стремительно бежите к мосту, как будто так со-
вершается убийство или грабёж.
Свесившись через перилл, им глядите на реку, и
вдруг разочароплиис! Вы ожидали треска и грохота,
но ничего нс слышите, кроме глухого, однозвучного
шумп, похожего на отдаленный гром. Вместо ломки,
столкновений и дружного натиска вы видите безмя-
тежно лежащие, неподвижные груды изломанного
льда, наполняющего всю реку от берет до берега. По-
верхность роки нарыта н нзбудорлженп. Воды нс видно
ни капли, а только лёд, лёд, лёд.
Ледяные холмы стоят неподвижно, но у вас кру-
жится голова. Кажется, что мост вместе с публикой
куда-то ухолю-. Вот одна большая льдина, упершись о
бок. долго нс пускает мост бежать от неё. Вид у льдин
грустный, унылый. Они будто осознают, что их гонят
из родных мест куда-то далеко и страшную Волгу.
Там они. насмотревшись ужасов, превратятся в ничто.
(/45 слое)
(По AJ1. Чехову)
№6
Па рассвете
Проснувшись, я долго не мог сообрп.шгть, где л.
Надо мной, как гигантский шатёр, расстилалось
голубое небо, ио которому тихо плыло и таяло свер-
кающее облпко. Закинув голову, я мог видеть в вы-
шние тёмную деревянную церковку, глядевшую ни
58
меня с высокой кручи. Недалеко от меня стоял кокой*
то незнакомый шалаш, а у самых моих йог плеска-
лось реки. Её таинственные берега стоили, прислуши-
ваясь к шороху реки.
Когда на рассвете я укладывался здесь в ожидании
прохода, подо была ещё далеко, за старой лодкой.
Теперь же река приплёскивала почти к самым моим
ногам.
Реки взыграло. Резвые струи бежали, толкаясь,
кружась, свёртываясь воронками к развиваясь опять.
Нс ил шутку разыгравшаяся река обеспокоила всех
ожидавших переправы. Ни персво:1 совершился как
обычно. Голоса людей гремели и раскатывались над
рекой. Вскоре показался долгожданный пароход, мигая
бледнеющими на рассвете огнями. Солнце давно золо-
тило верхушки прибрежных лесов, и я. бессонный, си-
дел на верхней Палубе и любовался новыми уголками,
которые мкс щедро открывала красавица-река.
(/5/ слано)
(Но В.Г. Короленко)
№7
Комендант
В вагон, где находилась клетка с пеликанами, по
мостили новичка лпму.
Петьке не хватило места у пони, поэтому бедняга
всю дорогу приноравливался к быту своих странных
соседей пеликанов. Ему было душно к простом то-
варном вагоне. Когда жо приносили иедзю с водой, в
котором плавала вымытая для пел hi.-а нов рыба. Петь
ка радостно тянулся к нему. Пеликаны, испуганно
возмущаясь, махали сс|к>влто-б<*лыми крыльями, бро-
сались на Петьку. Порой ему здорово доставалось. но
59
чаще скандал покапчивался благополучно. Пеликаны
опрокидывали ведро, начиная купаться. и целым фон-
таном брызг обдавали Петьку. Он не зевал и прини-
мал сначала неожиданный душ, а потом в грязной
лужице. вытекавшей из пеликаньей клетки, устрой-
вал себе ванну.
Искупавшись, Петька, гордо подняв голову, рас-
сматривал своих соседей-пеликанов. Спустя немного
времени выяснилось, что у Петьки очень общитель-
ный характер. Будучи очень любознательным, он те-
перь свободно разгуливал за кулисами цирка и, не за-
бывая нелнканоп, заводил всё копие и новые
знакомство.
За то, что Петька везде чувствовал себя хозяином,
держался солидно и строго, его шутя окрестили Ко
М1-НДВИТОМ.
Петька привык к новой кличке и отзывался на
неё. Когда же ему кто-нибудь начинал надоедать, он,
надменно глядя своими темпо-голубыми глазами, зло
прижимал уши и смачным плевком награждал обид-
чика.
Ц84 слова)
(По Н. Дуровой)
60
НАРЕЧИЕ
Словарные дик rain ы
1
Мало-помалу, врассыпную, беспрестанно, кое-где.
действовать втихомолку. взад и вперед, по <ихому бе-
регу, трепещет поневоле, смотреть издали, идти неле-
пую. глядя исподлобья, остаться втроём, изредка пле-
скался. ходил пзад и вперед, скворечники наготове,
однажды поутру, возвращаться поодиночке, встречаем-
ся изредка, чернеть вдали, справа и слева, уничтожить
начисто, сплошь изрыто, упасть навзничь, оттолкнуть
прочь, чересчур шероховатый, юворить по-
французски, по-водимому, попусту, невмоготу, зачас-
|ую. с боку на бок. с размаху, в общем, вскачь, ТОЧЬ-В-
ТОЧЬ.
№ 2
Навстречу ветру, чувствовать себя по-новому, по-
весеннему солнечно, по весеннему небу, вначале но
намечал, по-вечернему сыро, идти по прежнему пути,
повсюду зеленели, неслись вскачь, стало невте.рпёжь,
никогда и нигде, впереди река, дальше идти некуда, хо-
зяйки глаз повсюду нужен, чуть-чуть живую, жить по-
московски. издалека брели, вприпрыжку понёсся.
№ 3
Не за что бла» одарить, ни за что но благодарил, нико-
гда никого не видел, не на что купить, несколько дней,
нисколько не удивился, нимало не сожалел, никогда и
ниоткуда не тюлучагь писем, никак НС мог понять, ничуть
не волновался, шагу негде ступить, нисколько но оби-
жался. ниоткуда ничего не слышно.
61
№ 4
По-моему, по-медвежьи, помьсяу, понапрасну, попа*
решку, понаслышке, по-настоящему. поневоле, понемно-
iy, понизу, по-нынешнему, по-осеннему, поочерёдно, по-
полудни, гюпусгу, по-ребячьи, посередине, по-
справедливому. по-старому, ввосьмером. вдвое, вдевя-
теро. н-дстсятых. поодиночке, в-третьих, В одиночху, в-
шестых, точь-в-точь, бок о бок, крест-накрест, по век,
к|Х!пко*иокропко, на веки, наконец-таки, нежданно-
негаданно.
№ 5
Говорить по-английски, разделить поровну. сделать
по-своему, жить по-соседски, выть по-волчьи, удалить-
ся куда-либо, что бы ни случилось. когда-то здесь был,
связать крепко-накрепко, остаться с глазу на глаз, ку-
пи 1ь подешоплс, столкнуться кос к носу.
№ 6
Запишите слова. Образуйте от них наречия и за-
пишите их в два столбика. Орфограммы обозначьте.
На основании чего вы распределяли наречия по груп-
пам?
Горячий, гнежий, тягучий. блестящий, трескучий,
общий, уяшеающий, ойожлющкй, сырой, мызыиаю
щий.
Придумайте предложения с любыми двумя нарептя-
МИ, уПОТ|К!би8 в них причастный и деепричастный обо-
роты. Предложения запишите, причастные и дееприча-
стные обороты обозначьте графически.
62
№ 7
Запишите снопа От них образуйте наречия и объяс-
ните их написание.
Зимний, осенний. хороший, лисий, французский,
африканский, третий, десятый, куда, откуда, как, но-
вый, пустой, боевой.
Составьте и запишите такие пары словосочетаний
или предложений, чтобы данные слооа выступали в них
то как наречия, то как другие части речи.
Тексты работ для проверки основных умений
и навыков написания наречий и употреблении
их и речи
Лв 1
Запишите тока, подчеркните в нём наречия имеете
со словами, к которым они относятся. Укажите мор-
фемный состав наречий.
Наверное. самое грустное время и деревне конец
ноябри. Кажется. что лето уходит навсегда.
Однажды 1ЮЧ1.1О к проснулся и лежал с закрытыми
глазами, долго прислушиваясь к странной тишине.
Мни даже показалось, будто я оглох во сне. Наконец я
понял, что попросту за степами моего дома наступила
необыкновенная тишина, которую называют «мёрт-
вой». Было только слышно, хак справа посапывает
кот, лежащий на диване.
Выглянув окно, я увидел, что падал снег и заво
рожил поля, леса « сады. Земля спичи прекрасно и
63
удивительна. Угром неё хрустело по-зимнему: и ледя-
ные дорожки, и чёрные стебли крапины, торчавшие
из-под снега.
(По К. Паустовскому)
№ 2
Запишите текст под диктовку. Подчеркните слова в
сравнительной степени и определи го. какой частью ре-
чи они являются. Свой ответ обоснуйте.
Я не помню утра более голубого и свежего! Солнце
одна выкатилось из-за зелёных вершин, и сияние его
лучей наводило па все чувства какое-то сладкое том-
ление. Взор мой жадно старался проникнуть в дым-
ную даль. Тах путь пес становился уже, утесы синее и
страшнее, и наконец они сходились непроницаемой
стеной. Мы ехали молча...
(По М.Ю. Лермонтову )
№ 3
Запишите текст. Подчеркните и нем наречия в
сравнительной степени как члены предложения. Что
они обозначают - признак предмета или признак
действия?
Наша литература нам ближе и понятнее, хотя ме-
нее зависит от временя и истории музыка. Она пита-
ется более глубокими корнями и, опираясь на про-
шлое, лучше видит будущее, чем живущие в данный
момент. И не может быть ничего более целительного
.для русской национальной души, чем пера в свою му-
зыку н осознание её нугой.
(По С. Городецкому )
64
.V» 4
Выборочный диктант, из текста ««пишите словосо-
четания с наречиями и обозначьте оазряды наречий.
Зима ухтинпклипилась медленно, трудно. Осень
длико уже были позади, но зима по-ппстояшсму «пу-
не наступила. Дождь пополам со скегом кропил ноля
и дороги, еще недлнно такие- обжитые. Прежняя
жизнь оставалась позади. Мы непрерывно двигались и
лпелоно неизвестно куда, ня-to и тихо персгонприни-
ясь между собой.
fj/o U. Субботипц)
№ 5
Запишите текст, подчеркните в нём наречия как чле-
ны предложения. Обозначьте в наречиях орфограммы
Письменно объясните роль наречий в этом i excic.
Тёмное чистое небо торжественно и необъятно вы-
соко стоило над нами со всем своим таинственным ве-
ликолепием. Сладко стеснялась грудь, вдыхай тот
особенный. томительный и свежий запах залах рус-
ской летней ночи. Кругом не слышалось почти ника-
кого шума. Лишь изредка и близкой реке с ипезпниой
звучностью плеснёт большая рыба и прибрежный тро-
стник слабо зашумит, едва поколебленный набежав-
nil-й волной. Одни огоньки тихонько потрескивали.
(По И. Тургеневу)
№ 6
Запишите предложения, подчеркните наречия как
члены предложения. Укажите способы образования на-
речий и разряды по значению.
3-11431
65
1. Здесь было совсем пустынно.
2. Издали доносился шум и плеск.
3. Беспрестанно идут дожди.
4. Вдпли сгущался ночной полумрак.
5. Ветер дуст без устали.
6. Идём но дорого медленно, вразвалку.
7. Путники подсели к ярко разгоревшемуся костру.
8. Мальчик был а курточке нпрасипшку.
9. Почва сплошь распаханных нолей п период за-
сухи превращается в лёгкую массу.
10. Мелкие летучке частицы почвы поднимаются
высоко вверх и переносятся на сотни километров.
11. Никогда не думал я попасть в число писателей.
№7
Запишите предложения. обьяс»»тго написание НЕ с на-
речиями.
1. Знакомство это далеко нс приятно.
2. А но почте полевой ни быстрей идут, ис тише
письма старые домой.
3. Чуть-чуть калитку отвори», выходит девушка
несмело.
4. Бесшумно. торжественно и неторопливо течёт
широкая река.
Г>. Незаметно зажглась и тихо стала разгораться в
небе плои полоска зари.
б. Справа от нас, не далеко, а где-то близко жур-
чал ручеек.
7. Новые знакомства в лесу происходят не редко, а
довольно часто.
8. Идти по знакомой дорого было ничуть не
страшно.
66
№ 8
Запишите предложения. Сделайте ныиод о написа-
нии НЕ с наречиями.
1. Незаметно они стали необходимыми для меня.
2. Было решено немедленно усажать. 3. Путники не-
долго любовались этой картиной. 4. Тебе придётся не-
мало потрудиться. 5. Всюду неустанно сновали люди.
6. Аэродром находился невдалеке. 7. Я его не сразу
.заметил. 8. Мы прождали их нс меньше часа. 9. Ло-
шади бежали нсспсша. 10. Здесь не глубоко, а мелко.
11. Он уехал на короткое время, ненадолго. 12. Кик
неё здесь ксприпычко. 13. Мне ото сделать ничуть не
трудно. 14. Никогда в жизни нс приходилось Кузьме-
ш.ннам держать в руках целую буханку хлеба. 15. Все
произошло неожиданно. 16. Никто не поинтересовал-
ся. отчего вдруг они решили охать.
№ 9
ЗЭЛИШИ1С предложения. Графически обозначьте
орфограммы и приставках и условия выбора суффиксов
-а и -о о наречиях.
1. Нс успев сесть, Гуля прочитало от слово до ело-
вд последнюю сводку, наскоро написанную каранда-
шом. 2. Изредка дорогу преграждал ствол столетней
сосни. З.Спрнва и слева низина клубилась туманом. 4.
Изредка из тумана возникало одинокое дерево или
столб и вновь исчезало. 5. Мать тотчас отняла у них
малыша, испугавшись, что сгоряча его могут стукнуть
о деревянный натолок.
3
67
№ 10
Запишите предложения. Графически обозначьте ус-
ловия выбора суффиксов -а и -о в наречиях
1. Глина затвердела накрепко. 2. Показался поворот
направо 3. Горизонт снова покрылся димом. 4. Окошки
н домике наглухо закрыты. 5. Слева мы увидели хутор.
6 Сначала попиши начерно, а потом псропшш-шь набе-
ло. 7. Напилась земля воды досыта. 8. Справа показал-
ся всадник. 9. Серое небо п|к:дьсщало дождь надолго.
10. Издалека послышался шум. 11. Изжелта-блсдное
лицо старухи выглянуло из-за занавески. 12. Докрасна
раскалённый диск солнца был виден и окно. 13. Нам
нужно обойти этот дом слева и пойти направо вдоль за-
бора.14. Пришлось качать сначала своё выступление.
15. Сегодня нужно закончить работу засветло. 16. Or
мыть добели чёрного кота невозможно. 17. Поссориться
сгоряча легко, помириться трудно.
№ 11
Мини-диктант. Обозначьте графически орфоераммы
я наречиях, причастные и деепричастные обороты.
1. Медленно шагали круторогие быки, покачивая
гол они мн и взметам до|м»кную мыль. 2. Волчица, бес-
шумно подкравшись, неожиданно выскочила из кустов.
3. Путник, беспечно улыбаясь солнцу, шел по дороге,
пьющейся среди холмов. 4. Приходится постоянно по-
ПОРПЧИХАГЬСЯ ТО иПрПВО, ТО 11ЛС1Ю, 'ГТОбЫ ПрОЙТИ ио
стволу дерева, сваленного ураганным ветром. 5. Обла-
ка. сонно плывущие н вышине, завораживали.
6. Мальчик растерянно взглянул на отца, не понимая
его. 7. Недоумённо пожив плечами, она отошла прочь.
68
.V 12
Выборочно-распределительным диктант. Запишите о
два столбика наречия и краткие причастия или прилага-
тельные вместе со словом, к которому они относятся.
Оратор говорил убеждённо. Большинство было
убеждено в его правоте. Слушали удивлённо. Собрание
удивлено. Говорили обоснованно. Заявление было
обосновано. Экскурсия прошла оргп1шзоипиио. Меро-
приятие организовано школой. Поведение её было
странно. Звуки подающих капель странно слинплксь
со звуком часов. Все были уверены, что с заданием
справятся. Спортсмены играли сегодня уверенно.
Мальчик рассеянно смотрел по сторонам. Войско не-
приятеля рассеяно по окрестностям. Сегодня ученики
рассеянны и невнимательны.
№13
Объяснительный диктант.
1. Кузьмёпыши видели целую буханку хлеба толь-
ко издалека. 2. Через полчаса они снопа проезжали
спою Горловку. 3. Вида расстилалась всюду: налево,
направо, впереди. 4. Справа от дома шоссе, п слева -
озеро. 5. Ребята затемно вышли из дома и отпра пи-
лись нп рыбалку. б. Все диери и окна дсрснокского
дома были забиты наглухо. 7. Здесь я готов оставаться
дотемна. 8. Задолго до экскурсионной поездки мы на-
’ШЛИ к кой готовиться. 9. Я насухо вытер руки и от-
правился в комнату.
№ 14
Объяснительный диктант. Обозначьте орфограммы
в наречиях.
69
C начали сентября воздух начинает понемногу хо-
лодеть. Утром замечаешь, что трава чуть-чуть побе-
лела. Свежо. Тропинки сплошь засыпаны листьями.
По-осеннему мелкие дожди совсем не похожи на лет-
ние. Они идут беспрестанно, и земля нс просыхает
повсюду. Ветер дуст, без устали разнося далеко-
далеко созревшие семена деревьев. Листья на деревь-
ях начинают кое-где желтеть. Полк мало-помалу
желтеют, лишь по-прежнему зеленеет посаженная
под зиму рожь.
№ 15
Объяснительный диктант. Обозначьте орфограммы в
наречиях. Подчеркните наречия как члены предложе-
ния.
Дверь и столовую было распахнута настежь.
Деревья утром сплошь покрыты инеем.
Я ложа.'! навзничь ла берегу.
Становится невтерпёж от нестерпимою зноя.
Лошади несутся вскачь по огромному полю.
Открыли по(югл настежь, и псе побежали прочь.
Она выглядела точь-в-точь, как и её мать.
Дочери сё вышли замуж.
Вот уж теплый ветер проходит лениво над полем.
Лишь он один остался в доме.
С редким постоянством васильки сплошь растут па
хлебных полях.
№ 16
Объяснительный диктант. Приставки и суффиксы на-
речий обозначьте графически.
70
1. Тлхо-тпхо и лесу. Вот неслышно, по-кошачьи,
ступают по рыхлому скегу чьи-то лапы. Откуда-то
справа вместе с ветром доносится голодный вой пол-
ков. Невольно вспоминаешь самые страшны» сказки.
(По М. Пришвину)
2. С востока, откуда-то издалека. из-за моря, точно
синий туман, надвигалась ночь. Яркие зарницы по-
минутно вспыхивали на небе и освещали кучевые об-
лака, столпившиеся на горизонте. В стороне неумол-
каемым гулом трещали кузнечики.
(К. Паустовский)
3. Мне-то и вовсе ничего нс грозит: н ложу высоко
на скале.
4. Только мальчик плакал по-настоящему.
б.Избушкп только снаружи кажется маленькой, а
внутри опа ничею себе. Ангарп видна была недалеко.
Понизу, ио льду, полог снега шел справа налево.
К вечеру нисколько не посвежело.
Горы по-лрежному лежали в солнечном света.
В столовую вбегали одетые по-зимнему люди.
(Н. Рас пути и)
№ 17
Объяснительный диктант. Приставки и суффиксы на-
речий обозначьте । рзфичсски.
8 каких предложениях обсюятельс1во выражено на-
рочном?
1. Ребятишки первые побежали ему навстречу.
2. В этот вечер на встречу с писателем собрались
многие.
3. Вдали нарастал рев электровоза.
71
4. В дали улицы промелькнули какие-то тени.
5. Почти тотчас выбежали подруга.
6. Мы запомним тот чпе и тот день.
7. Я смотрел и даль.
8. Капитан корабля смотрел и даль мо|м-кую.
9. Приходите в гости вовремя.
10. Во время отдыха мы купались, загорали, ло-
вили рыбу.
11. Издали нидно башню.
12. Из доли моря тянуло свежим ветром.
13. В начале лета шли дожди.
14. Вначале долю шли дожди.
15. Охотники продвигались в глубь леса.
16. Они старались шагать след в след.
17. Он звал за собой вслед.
18. По пустому дому гулял ветер.
19. Не тратьте слов по-пустому.
№ 18
Объяснительный диктант. Обозначьте наречия как
члены предложения.
Широкие окна старинною дома вплотную примы-
кают друг к другу. Они закрыты тяжелыми деревян-
ными ставнями с коваными петлями nonejicK.
(И. Солоухин)
Она могла понять и по-другому. Наконец поезд от-
правился вперёд. Когда шли попарно, зрячие вели
слепых.
(А. Иристаикин)
Кругом было тихо-тихо. Налево чернело глубокое
ущелье, а впереди нас - тёмно-синие вершины гор. По
72
обоим сторонам дороги кое-где из-под снега погляды-
вали кустарники. Медленно подымаясь на х(юбты
ноли, приближались к берегу лодки.
(М. Лермонтов)
Недалеко от Кузнецкого моста есть в Москве Труб-
пая площадь, или н|м>сго Труба. Место странное, п по-
своему живописное.
(В. Гиляровский)
№ 19
Объяснительный диктант. Орфограммы н наречиях
обозначьте.
Лошади шли, по-медвежьи помахивая головами.
Далеко впереди временами раздавались удары грома.
Вдруг около полуночи совсем рядом неожиданно
сверкнул* молния. Потом как из ведра, сверху, снизу,
с боков хлынул дождь.
Утром снова сияло солнце, ни на минуту нс остав-
ляя а покос лошадей, слизывая у них с боков ночную
сырость.
№ 20
Объяснительный диктант. Обозначьте орфограммы и
наречиях.
Ветер едва-едва набегает волной. Заезжай к ном
как-нибудь запросто. Дорога сплошь покрыта по-
осеннему жёлтыми листьями. Дом был основательно
заново подкрашен. Осенью хозяин строго-настрого
приказал наглухо забить дачу. Я но обиделся нис-
колько. Хотя это было недалеко, на встречу я все-таки
опоздал.
73
Диктанты
№ 21
Запишите текст. В наречиях обозначьте орфограм-
мы. Укажите способы обрззоиания наречий.
Листопад завершён. Раздетый лес потемнел и про-
сматривался насквозь. Линн, кое-где молодые деревья
гремели летними доспехами. Но они и в зиму зачас-
тую уходят с сухими листьями. Старые дубы отрясли
жухлую ветхую листву, обнажив корявые сучья, рас-
кидали жёлуди и загрубевшую землю. Вскоре просы-
плется из всклоченных облаков снег.
Пороша выпадает по-разному. То нежданно-
негаданно насыплет снегу ио елмыо щиколотки. Или
ждёшь сё, а она второпях рассыплет снежную крупу,
а потом и вовсе пропадёт. Вообще-то всякая зима име-
ет не одну снежную примерку. И только на исходе
ноябри обыкновенно ложится снег.
А пока предзимье - время свежих петров и лёгких
порош. Природа, возможно, задумалась на порой: по-
годных перемен и медлит почему-то отпускать загос-
тившуюся осень.
(По К. Паустовскому)
№ 22
Запишите под диктовку. Укажите все наречия, обо-
значьте морфемы, характерные для этой части речи.
Узкими горными Т|юпивками пробиралась вдоль
южного берега Крыма маленькая бродячая труппа.
Впереди обыкновенно бежал, свесип набок длинный
розовый язык, белый пудель Арто, остриженный по
74
добно льву. У перекрёстков он останавливался и, ма-
хая хвостом, вопросительно оглядывался назад. По
каким-то ему одному известным признакам он всегда
безошибочно узкпнал дорогу и. весело болтая мохна-
тыми ушами, кидался вперёд. За собакой шёл двсиа-
дцитнлетний мальчик Сергей, держа нод левым
локтем свёрнутый ковёр для акробатических упраж-
нений, а в правой нёс тесную и грязную клетку со
щеглом, обученным вытаскивать из ящика разно-
цветные бумажки с предсказаниями на будущую
жизнь. Наконец сзади плёлся дедушка и Мартын Ло
дыжкин с шарманкой на скрюченной спине.
(Ло Л.И. Куприну)
№ 23
Запишите текст под диктовку. Выделите орфограм-
мы. Обозначьте причастные и деепричастные обороты
как члены предложения.
Море
Морс tto-прежкему было спокойным. Вез устали
летали чайки, вдоль берега носились кулички, бегая
то взид, то вперед от набегавших волн.
Недалеко от берега огромные камни. Возле этих
камней вдребезги разбиваются морские волны. Л во
время затишья здесь спокойно. Но накануне был
шторм. Об этом говорят красные медузы и водоросли,
выброшенные ни берег. Далеко вдали полно навален-
ных грудами деревьев.
Впереди темнеет вросшая в песок лодки, она на-
клонилась набок от уда|к»п волн, затопивших всё
внутри.
75
Гдо-то у горизонта видны высокие, черные горы.
Они кажутся вросшими > море. Наверху чернеют со-
сенки, л внизу каменные обломки. Веры упирался в
горы ц сбоку, и спереди.
Вез умолку плещут волны. Шум прибоя навевает-
приятные воспоминания. Смотришь п даль моря и ви-
дишь бесконечную полоску горизонта и всю спою жизнь.
№ 24
Мини-диктант. Графически обознэчъю орфограммы
в наречиях.
Извозчик подвез Нехлюдов» нс к самой тюрьме, п
к повороту, ведущему к тюрьме.
Несколько человек мужчин н женщин стояли тут
же на этом повщютс к тюрьме, пимах в ста от неё.
Скриви были псиысокис деревянные строения, слева
двухэтажный дом с какой-то вывеской. Сахо огромное
каменное эдвннс тюрьмы было внороди, н к нему не
подпускачи посетителей. Часовой солдат с ружьем хо-
дил нзпд и вперёд, строго окрикивал тех, которые хо-
тели обойти его.
(ЛЛ. Толстой)
№ 25
Мини-дик такт. Графически обозначьте орфограммы
о наречиях.
Как нередко бывдот в феврале, мягкая зим» вдруг
обозлилась. Мороз был ио особо сильный, но каждый
день мела метель, нередко переходившая п буран. По-
том вдруг таяло, все вокруг как-то нездорово намока-
ла и вновь сковывалось морозом. Но кпкпя бы пи
76
стоили погода, к одноэтажному кирпичному .зданию
школы, стоявшему по шоссе, стекались по утрам в
одиночку и стайками со всей округи дети. С трога-
тельным чунстпом наблюдал я за ними. Мне в этот
момент невольно думалось, какая эго важная пори в
жизни людей школа.
(По !О. Нагибину)
№ 26
Мими-диктант. Графически обозначьте орфограммы
и наречиях.
Таинственное звездное небо издавна манило к себе
людей. Из глубокой древности доходят до нас сказоч-
ные предания о космосе, смелые замыслы о путешест-
виях за пределы Земли. Постепенно сказка станови-
лась былью. Сначала и небо поднялись воздушные
шары, затем полетели самолёты, наконец стартовали
космические корабли.
Путь человеки к звёздам нс был лёгким. Он был
подвластен лишь сильным духом людям.
(Ио Л. Леонову)
Контрольные диктанты
№ 1
Мой дом
Мой дом стоит и густом саду, но почему-то отго-
рожен от него высоким частоколом. Этот частокол —
западня для деревенских котов, любящих рыбу. Они
77
постоянно шныряют вокруг, беспрестанно подвывают
друг на друга и ждут вечера.
Вечером коты осторожно перелезают через частокол
и собираются под куканом. Издали кажется, что коты
играют и волейбол. Я выхожу с фонарём, и коты, за-
стигнутые врасплох, бросаются прочь. Застряв между
кольями, они прижимают уши, закрывают глаза и на-
чинают отчаянно кричать.
Осенью весь дом сплошь засыпан листьями. Но в
иеи и ночую лишь изредка. Чаще я сплю в старой бе.
седкс в глубине сада. Особенно хороню там и тихио
осенние ночи, когда в саду шумит вполголоса неторо-
пливый дождь.
На рассвете я просыпаюсь, обливаюсь колодезной
водой и слушаю звук пастушьего рожка, доносящийся
издалека.
Цепной пёс Дивный давным-давно припык к моим
уходам на рассвете и только зевает мне вслед. Впереди
по-осеннему пустынный день, затерянность и мире па-
хучей листвы и низкого неба. И все это, по-видимому,
и есть счастье.
(150 слан)
( Ни К. Паустовскому)
Грамматическое задание.
1. Сделайте синтаксический разбор выделенных
предложений.
2. Обозна’гые орфограммы в наречиях: 1-й вари-
ант 2-й абззи. 2-й вариант - последки»! абзац.
№ 2
Мшары
Влево от боровых озер лежат громадные мещёр-
ские болота - мшары. Это сплошь заросшие озёра, за-
нимающие площадь " триста тысяч гектаров. Кое-где
78
на мшарах видны песчаные бугры, поросшие сосня-
ком и папоротником,
Как-то в конце сентября мы подошли к Поганому
озеру. Всрогя у него - густое* скопление три», мхов,
корней, качающихся под ногами. Под тощей травой
стояла бездонная вода. К вечеру над озером нежданио-
кегадапно собралась гроза, которая росла на глазах.
Маленькое грозовое облако стремительно превраща-
лось я зловещую тучу. Молнии без устали хлестали в
мшары рядом с нами, и на душе у нас было неважно.
Темнело быстро, по-осеннему. Идти по завалам в тем-
ноте было невыносимо трудно, каждые десять минут
мы проверяли шш|Ы11лсиис по фосфорному компасу и
только заполночь наткнулись на заброшенную дорогу
и дошли ио ней к озеру, где жил приятель.
(131 само)
(По К. Пауетооскому)
Грамматическое заданно.
1. Сдслайго синтаксический разбор выделенных
предложений (по вариантам).
2. В тех же предложениях обозначьте части речи.
3. Придумайте и запишите предложения, употребив
в них наречия: 1-й вариант - изредка, досуха. 2-й вари-
ант - сначала, вплотную.
4. Сделайте морфемный разбор наречий из преды-
дущего задания.
№ 3
Купание в реке
Обоз расположился в стороне от деревни около ре-
ки. Солнце жгло по-ичерашпему. воздух был испод
пижон и уныл. От жары было некуда деться. На бере-
79
ту стоило несколько перо, но тень от них бесполезно
иодола и полу. Но,тп в реке, голубеющая от отражаю-
«цсг<кя в ней неба, страстно миннла к себе.
Дымок и Кирюша бы<-г|к> разделись и попадали с
громким криком в воду. Тихо журчавшая речка огла-
сились фырканьем. плеском, криком. Егорушка, раз-
бежавшись. прыгнул с вышины в речку. Описав п
воздухе дугу, он глубоко погрузился, но дна нс дос-
тал. Какая-то сила подхватила его и понесла обратно
наверх. Он нырнул, фыркая, пуская пузыри. Вскоре
Егорушка подплыл к берегу и стал шарить около ка-
мышовых кореньев.
{iOS слов)
(ПоА.11. Чехову)
Грамматическое задание.
I. Сделайте синтаксический разбор лосле/ншго
предложения первого абзаца. Обозначьте в нОм нсо
части речи.
2. Разберите по составу выделенные наречия.
3. Составьте и запишите предложения с фразеоло-
г измями: 1 -й вариант - tin свет ни заря. 2-й вариант - в
два счёта.
№ 4
Падение. листа
Была середина воскресного дня. В лесу кое-где ча-
дили костры, вверху изредка перекликались птицы,
лениво и бесцельно голосили грибники.
Впереди, чуть выдаваясь к дороге, стояла некруп-
ная берёзп, вся трепещущая от тепла и солнца.
Я осторожно приостановился, замстнн впереди па-
рящий в воздухе берёзовый листок. Медленно. нс
80
0X01110 и торжественно ппдлл о», но-братски цепляясь
зп ветки и встречные листья.
Лист кружился и понемногу опадал к земле, но
которой предстояло ему истлеть и самому стпть зем-
лёй.
Я подставил руку, и лист запросто нарядной ба
бочкой опустился на мою ладонь.
Упругости листа хватило ненадолго. Сначала он
ослаб, расклеился на моей ладони и наконец сделался
вялим и беззащитным.
Я долго-долго смотрел на берёзу. Том, вверху, и
зеленой листве жил итог маленький листок. Именно
ему суждено было первому подать печплысую весть
лесу о наступающей осени. Я разжал ладонь. Лист
ещё жил. слабо дыша воедино сплетёнными жилками,
ко силы его растратились на этот краткий и бесконеч-
ный миг падения.
Мне грустно и хочется куда-то улететь или уехать,
крикнув что-то прощальное вослед улетающему оди-
ноким листом ещё одному году моей жизни.
(163 слона)
( Ио В. Лстафшву)
№ 5
Начинался второй день войны. За ваюниымп ок-
нами рассветало. С каким-то затаённым страхом жда-
ла я встречи с Москвой. Мне казалось, ’гто ла вчераш-
ний день в ней должно было всё перемениться. Город,
по-видимому, выглядит сегодня совсем иначе. Но
привокзальная площадь меня успокоило своей обы-
денностью.
По улице Горького нс спеша шла поливочная ма-
шина, разбрызгивая прозрачную ледяную воду. Мол-
Hl
чалпвыс дворники, бесшумно волоча длинные чёрные
шланги, ударяли водяными струями идол», и поперёк
тротуара. Вес блестело, искрилось радужным сиянием
раннего утра.
Навстречу нам проехала молочная цистерна, про-
мчались хлебные фургоны. На пустынных улицах ещё
раздавались звонки трамваев.
Стали встречаться мужчины с рюкзаками и дере
нннными чемоданами. Многих сопровождали женщи-
ны с красными от бессонной ночи глазами. Торопливо
прошагал пожилой почтальон. Осгиновившись у пяти-
этажного здания, недавно построенного, ок достпл це
лук> кипу зелёных повесток. А по мощёной улице
справа, пересекая нам дорогу, торжественно шагала
по ещё не просохшему асфальту колонна красполр-
мейцев. Прохожие оетанавливались и долго смотрел»
им вслед.
(1-17 слои)
(По Л. Кассилю)
№6
В деревне у меня сразу жн завелись знакомства с
крестьянами. Сильнее всех моими привязанностями
овладел старый мельник дедушка Илья. Это был со-
вершенно седой старик с пребольшими черными уса-
ми. От Ильи я узнал и про домового, который спал иа
катке, и щм> водяного с кикиморой, которая была так
застенчива и непостоянна, что пряталась от всякого
нескромного взгляда. Меньше всего дедушка знал про
лешего, потому что тот жил где-то далеко. Дедушка
Илья во нею спою богатую приключениями жизнь ви-
дел лешего лицом к лицу только один раз. когда у нас
был хрпмопый праздник. Леший подошёл к Илье,
82
прикикувшнсь совсем смирным мужичком, и попро-
сил понюхать табачку. А йотом так поддал л одонью
под табакерку.
(109 елею)
(->
№ 7
Медведи
Маленькие хеддажатп очень забавны и шрнвы. Жаль
только, ’сто редко удаётся видеть их. Медведица ни далё-
кое расстояние не подпускает никого к своей гем«. Ино-
гда а целую часть леса никто не может сунуться, зноя,
что том бродит со своими детёнышами медведица.
Медвежата ходят долю с матерью, привыкают к
ней и к своей борлою. Когда же мин. покидает их.
бродят часто неподалёку от старой берлоги. В ненаст-
ное врем» они заходят туда даже ночевать.
Раз медведица с медвежатами направлялась через
большую широкую реку Кому. Медведица переплыла
и пошла уже но другому берегу, как видит, что стар-
ший сын се крадётся потихоньку за ней, а младшие
братья uro остались на другой стороне реки. Он крал-
ся робко, а нс шёл смело и прямо. Он чувствовал, что
не должен быть уходить, оставив моныпнх, ди поле-
пился перетаскивать их. Но медведица, увидев его,
дала ему пощёчину. Медвежонок сейчас же понял, за
•гто сто побили, потому что поплыл назад, взял в зубы
одного братца и перенёс его через реку. Потом он по-
плыл за других, п мать стояла но берегу и смотрела за
ним. Но на середине реки старший медвежонок, ус-
тав, вдруг выронил младшего изо рта. Медведица бро-
силась в реку и побила снова своего старшего сына.
Тогда тот постарался поправить свою ошибку. Он сно-
83
ни поймал зубами бирохтавшегося а воде братишку и
перенес его через реку, И тут, отряхнувшись от поды,
всё семейство двинулось дальше.
(223 слова)
(Но ВЛ. Дурову)
№ 8
Нс верилось, что недавно я, изнемогая от жары и
жажды, сидел в пулеметном окопчике и бил коротки-
ми очередями. Выбиваясь из сил и задыхаясь, я драл-
ся врукопашную.
Все это было позавчера, но эго были самые силь-
ные пнечотленпя последних дней. Оттого, что я сутки
не спал, мне почему-то казалось, что бой происходил
•сего насколько часов иплид.
Теперь, с удовольствием вдыхая чудесный души-
стый воздух, я медленно шёл вдоль берега. На не-
большом песчаном пляжа я скинул сапоги, быстро
разделся и дважды старательно выстирал гимнастерку
и шаровары. Затем развесил исс сушиться на ветках
орешника и начал мыться сам. Последний раз м мыл-
ен по-ипстояшему недели три назад, и пода около ме
ия сделалась мутновато-тёмной.
Потом к поплавал и вышел ла берег, чувствуя себя
обновлённым.
(It7 слои) (По В. Во/омохову)
№ 9
Осень
С конца сентября паши сады пустели, погода кру-
то менялась. Холодно и ярко сипло на севере над
свинцовыми тучами жидкое голубое небо. Из-за туч
81
медленно выплывали хребты снеговых облаков. Ветер
рвал непрерывно бегущую из трубы струю дыма и
снова нагонял космы пепельных облако». Они бежали
низко к быстро и затуманивали солнце. Закрывалось
окошечко а голубое небо, а в саду становилось пус-
тынно и скучно. к снова начинал сеять дождь, сперва
тихо, осторожно, потом вес гуще. Наконец дождь пре-
вращался в ливень с бурен и темнотой.
Из такой трепки сад выходил почти совсем обна-
женным, засыпанным мокрыми листьями и каким-то
притихшим, смирившимся. Сохранившаяся листка
теперь будет висеть на деревьях ди первых замороз-
ков. Черный сад будет покорно ждать зимы, пригре-
ваясь н солнечном блеске. А поля уже резко чернеют
шпинями и ярко зеленеют озимями.
(127 слоя)
(Но И. Пунину)
85
ПРЕДЛОГ
Тексты работ -для проверки основных умений
и навыков по нахождению и написанию
служебных частей речи
№ 1
Объяснительный диктант. Обозначьте все служебные
части речи: союзы, предлоги, частицы.
Сколько слоя в русском языке? Если бы кто-нибудь
и.т читателей задал такой ноирое, он нс получил бы точ-
ного ответа ни в учебниках. ни в энциклопедии. ни в
научных статьях но филолопш, ни в беседе с учёными-
лингвистами. Это было бы то же самое, что спросить у
астронома, какое расстояние с точностью до сотен или
даже тысяч километром от Земли до ближайшей плане-
ты или звезды. Астроном смог бы дать и этом смысле
только приблизительный отпет. Он сослался бы прежде
песто на косопсршснстпо существующих приборов и ме-
тодов, а также на то, что Земля, другие планеты н звёз-
ды находится я непрерывном днижеини и расстояние
между ними не является постоянным.
(Но П.И. Максима"!/)
№ 2
Объяснительный дикгант. Обозначьте предлоги
(возьмите их о прямоугольник) и укажите падеж суще-
сгоитолыюго или местоимения, упогреблбнного с
предлогом.
Утро
В освещённой тишине восходит солнце, и от кам-
ней острова поднимается в небо сизый туман, насы-
щенный сладким запахом золотых цветов.
86
Остров, среди темной равнины тёмных вод, под
бледным куполом неба, подобен жертвеннику перед
лицом бога-солнца.
Облака чуть окрашены а розоватые краски и тихо
сгорают в огне первого луча, а на спокойном лоне мо-
ря их отражение - точно перламутр, вс ил мелющий из
синей глубины вод.
Выпрямляются навстречу солнцу стебли трав и
лопссткн цветов, отягчённые серебром росы, её свет-
лые капли висят на концах стеблей, полнеют и, сры-
ваясь, падают на землю.
( По AM. Горькому)
№ 3
Запишите предложения, обозначьте предлоги и
омонимичные им части речи.
В точение часа мы не могли сесть на поезд.
Пловец быстро добрался до берега, попав в течение
реки.
В течение года мы дважды выезжали на экскурсии
в другие города.
В заключении письма стояли моя подпись.
На счёт строительной организации перечислены
дополнительные средства.
В дали морской вспыхнули солнечные лучи.
Согласно указанию штаба, отряд покинул занятую
высоту.
Вследствие задержки в пути пассажиры прибыли
на вокзал поздней ночью.
О дальнейшей судьбе героев мы узнаем в продол-
жении романа.
В продолжение всего прошлого лета стоили страш-
ная жара.
Я поинтересовался насчет последних писем из дома.
• 87
Ок участвовал и следствии о поджоге колхозного
коровника.
Навстречу ребятам бросился с радостным лп«м ло-
поухий щенок.
В субботу мы отправимся нп встречу с известным
журналистом.
Около забора стояло несколько человек.
Не смотря но сторонам, улицу переходил пожилой
мужчина.
М 4
Объяснительный диктант. Обозначьте производные
предлоги. Обоснуйте свои выводы об их написании.
Несмотря на большие холода, поход в лес всё-таки
состоялся. Он стоял молча, не смотря в лицо говоря-
щего. Вследствие обвала восхождение на гору приос-
тановилось. Вначале, и продолжение нескольких ме-
сяцев, мальчики не расставались ни на минуту, по-
товарищески делили горе и радости и во всём дейст-
вовали заодно. В течение многих дней жаркое солнце
вставало над лесом. Он хотел идти мне навстречу, но
отложил спой поход вследствие снегопада. Ввиду про-
дивных дождей поездку в деревню пришлось отло-
жить. В виду надвигающейся грозы нам пришлось ис-
кать себе укрытие. Вдоль линий электропередачи
начали высаживать деревья. Я люблю смотреть вслед
уходящим поездам. Вглядываясь в след на снегу,
охотник определяет, где искать дичь. Сговорившись
насчет завтрашнего дня, ребята попрощались.
№ 5
Мини-диктант. Укажите производные предлоги. Свой
отнот обоснуйте.
8S
В точспио нескольких секунд мальчики изучали друг
друга. В продолжение поездки мы дна раза переезжали
|мжу. Вследствие задержки в пути часть туристов отста-
ла, а другая ушла вперёд. Вблизи |>ечу1пка кажется об-
мелевшей. Несмотря пн чудесную погоду, гулять мы нс
собирались. По-видимому, наши зоркие глаза рассмот-
рели вдали небольшую избушку лесника. Несмотря на
большие морозы, работы но рсставращш здания не пре-
кращались. Фигуристы выполняли сложные трюки, не
смотря на трибуны и зрителей. Что же ты имел и виду?
Вместо семи часов мы вернулись домой в девять. В про-
должение часа мы наблюдали за интересной игрой. В
течение пятнадцати минут игра была закопчена.
№ 6
Мини-диктант. Укажите производные предлоги. Сиой
отпет обоснуйте.
Мы нс могли переправиться через речку веледстпне
рпзлнвп. Учёные исследовали изменения в течении ре-
ки. Вследствие быстрого разлива води в реке мутная. В
течение последних дней мы не разлучались. Все были
зпипторееоиаим и продолжении занятий кружил. В за-
ключение выступления все аплодировали. В заключе-
ние хочу пожелать вам здоровья. В течении осени и
зимы мы должны подкармливать зимующих в городе
птиц. Впоследствии н нс узнал ничего нового.
Лй 7
Объяснительный диктата. Укажите омонимичные части
речи.
В точение всего дня шёл дождь.
Несмотря на свою молодость, н работе оп нс отста-
ёт от взрослых.
S9
Впоследствии он нс раз вспоминал о походе.
В заключение вечера бил показан фильм.
Река в течении своём делает много поворотов.
В продолжении сочинения содержатся выводы о
характере литературного героя.
Вследствие болезни актера спектакль был отменён.
Говорил он тихо, нс смотря на друзей.
Надо иметь в виду возможные осложнения после
болезни.
Я хотел поговорить с ним насчёт экзамена.
Подложили цепи под колёса вместо тормозов.
Над морем по-прежнему тихо.
Врат вернулся в деревню но окончании института.
№ 8
Выборочный диктант. Запишите только предложения
с производными предлогами.
В продолжение нескольких месяцев работы в карь-
ере не прекращались. Навстречу им пронёсся полной
рысью огромный вороной жеребец. Я узнал, что необ-
ходимые средства поступили па мое имя от одного из
институтов, заинтересованных в завершении работ.
Винду суровости климата над городом было устроена
нс проницаемая дли света крыша. Известно: все в ми-
ре держится на подобии. Ввиду недостатка времени не
станем отклоняться от предмета лекции. Обладая точ-
кой опоры, он будет переворачивать мир. невзирая на
технику безопасности. Мить, наперекор всем несча-
стьям. собрала меня, хотя до того никто из нашей де-
ревни в районе не учился. А сколько раз он встречал
Новый год на пустой улице, опаздывая на встречу.
90
Контрольные диктанты
№ 1
Мы взяли ведёрки дли t-рнбон к отправились вслед
за Володей в прогретый лее. Грибы попадались изред-
ка, но мы проходили бы и течение всего дня, ко нам
помешал дождь. Вследствие того, что ушли недалеко
от лагеря, мы успели добежать до палаток. Тяжёлой
синяя тучп и виде острого угла выдвинулась откуда-то
из-за леса. Сразу стало сумрачно к неуютно.
С лёгким шорохом но трапе, по воде прокатилась
первая полоса дождя и затихла. Всё вокруг затихло и
насторожилось. Вслед зв тем опять ударил гром, рва-
нул откуда-то ветер, и вдруг хлынуло так, что всё за-
гудело под напором поды.
В течение получаса продолжался ливень н вдруг
совсем смолк. Мы посмело откинули полог палатки.
Прямо от наших ног до ближайшего куста, окраши-
вая его и жёлтый цвет, в виде фонтанп круто вверх
взметнулась широкая радуга.
(127 слов)
(Ио А. Приставкиии)
№ 2
В продолжение дня Кусака металась по следам уе-
хавших людей, наконец добежала до станции н. про-
мокшая, грязная, вернулась обратно. Причём она про-
делала то, чего никто не видел. Она взошла на террасу
и, приподняпшись на задние лапы, заглянула в стек,
лянную дверь и поскребла когтями. В комнатах было
пусто, и никто нс ответил Кусаке.
Начался частый дождь, вследствие чего отовсюду
стал надвигаться мрак осенней ночи. В течение нс-
91
скольких секунд ок заполнил пустую дачу, бесшумно
выползал он из кустов и вместе с дождём лился с не-
приветливого кеба. На террасе была снята порусинп, и
спазм с чем она казалось странннп пустой. Свет долго
ещё печально озарял следы грязных ног. ио скоро ус-
тупил и он.
Итак, когда ужо не было сомнений, что наступила
ночь, собака жалобно заныла. Звеняще отчаянной нотой
порвался ной и .монотонный шум дождя. Прорезая тьму
и замирая, пронёсся он над обнажёнными полями.
Впоследствии тому, кто слышал его, казалось, что
стонет сама тёмная ночь. Очень хотелось и тепло, к
ЯРКОМУ ОГНЮ. К Любящему Сердцу.
(/32 слово)
(/7 о К. Нвустоиеко»!/)
Грамматическое задание.
I. Сделайте синтаксический разбор первою пред-
ложения.
2. Подчеркните предлоги.
№3
Хороши летние туманные дин. В такие дим нельзя
стрелять. Птицп, вылстен у вис из.под ног, тотчас ис-
чезает в беловатой мгле неподвижного туман». Кругом
нсвырп.тнхо тихо. Всё проснулось и, не смотря ни это,
всё молчит. Дерево нс шелохнется. Сквозь тонкий
нар. разлитый н воздухе, чернеется перед нами длин-
ная полоса. Лес постепенно прспращается в высокую
грудку полыни. Всюду туман. В продолжение некото-
рого времени тишина. Но вот ветер слегка шевельнет-
ся, и клочок бледно-голубого неба смутно выступит
сквозь редеющий пар. Золотисто-жёлтый луч норнитсн
92
вдруг, заструится длинным потоком, и опять лее заво-
локлось. Долго продолжается эта борьба, во как вели-
колепен я ясен впоследствии становится день, когда
свет восторжествует. Последние волны согретого ту-
мана расстилаются в виде скатертей, иэвяпаются и
исчезают и голубой сияющей вышине.
(HJ2 слома)
(Но К. Паустовскому)
Грамматическое задание.
1. Сделайте синтаксический разбор второго предло-
жения.
2. Подчеркните производные предлоги.
93
союзы
Тексты работ для проверки основных умений
и нявыкон но нпхож.ченнго
и написанию служебных частей речи
М 1
Объясните,1Ы1ЫЙ диктант. Обозначьте союзы и омо-
нимичные им части речи.
1. Что бы еще предложить дли выставки. 2. Ему
пришлось напрячь зрение, чтобы рассмотреть вошед-
шего. 3. Что бы и <> чем бы ни говорил учитель, перво-
классники слушали нпимателько. 4. Филин днем плохо
видит и оттого прячется и лесной чаще. 5. Войска ос
таноиплись километрах и трёх от того места, где при-
шлось переправляться через реку. 6. За тем домом на-
чиналось паче. 7. По этому бергч-у идти трудно. 8. Мы
любили математику, поэтому стирались пе пропускать
уроки. 9. По тому, как мама со мной paaroiuipniKVia, я
понял, что она нее знает. 10. Мы с Костей тоже пошли
на берег собирать разноцветные камешки. 11. Горный
лее весь скпозной, зато каждая cocitn здесь красива по-
своему. 12. Туг же сейчас же явился защитник, и как
бы какой-то гул пронёсся и золе. 13. Вее то же запыпа
мне ветра, всё та же бесконечная степь.
№ 2
Объяснительный диктант. Объясните хаписбнио
СОЮЗОи и омонимичных с ними частей речи. Обозначьте
сочинительные и подчинительные союзы.
94
1. Выполни то же самое задание сщб рпз. 2. Я нс
Г>ыл за границей, зато объездил вдоль и поперёк свою
страну. 3. Здесь так же пустынно, как было несколько
лет назад. 4. Я тоже жил высоко отчасти потому, что
очень любил высокие места. 5. Вдали показался не то
куст, не то шалаш. 6. Ним пришлось спрятаться за то
дерево. 7. Взору предстала всё та же картина. 8. Наша
кошка пропила, зато появился весёлый щенок.
№3
Объяснительный дихгонт. Подчеркните союзы и оха-
рактеризуйте их.
Пастушья свирель
Дни переходят в очень жаркие, но росы ещё про-
хладные. Скотину стали выгонять рано и в полдень
пригонять, спасая <«• слепней. Пастушья спираль име-
ет способность проникать в каждый дом. чтобы дос
тиснуть каждой спящей души.
Сегодня мелодия проникла п меня, и я допустил
для себя возможность удовлетворяться совершенно
простой жизнью. В ней настоящее добро появляется
без всяких усилий. Мое общение с человеком проис-
ходит потому, что хочется с человеком поговорить и
хочется обласкать дегтей. Никаких подходов, потому
что человек ждет всегда внимания, а не денег.
(По М. Пришвину)
.V 4
Обьясниюльный диктант.
1. Что бы ин говорилк, я выполню эту работу.
2. Не для того же я сеяла траву, чтобы ее вытоптать.
95
3. Водя ЗЛТОПИЛП ПОЛНИКН, авто хорошо были видны
кочки. 4. Малыши с носшгтателем тоже ушли на реч-
ку. б. Берись за то, к чему у тебя душ» лежит.
G. Итан, обсудим происходящее. 7. При том заводе
имеется профессиональное училище. 8. Идти при-
шлось далеко, притом по песчпной дорожке. 9. И так
понрпнилась мне эта книга, что я не могла or неё ото-
рваться. 10. Отдыхали обычным способом, то есть ни-
чего не делали.
№ 5
Объяснительный диктант. Объясняю слитное и раз-
дельное написание слов с хе:
Туляки известим так же. как норные знатоки ре-
лигии. (//. Лесков). Cnpaitn тянулась сырая каменная
стека, сзади тоже виднелись какие-то чёрные остовы.
{М. Горький) Облака висели над Байкалом, и неё так-
же было тепло и с души нс сходил восторг, (Я. Распу
/пин) Мне ничего нс оставалось, как выйти на большую
дорогу, также покрытую белым спетом. (В. Распутии)
Так же ступая в свои следы, ещё не успевшие исчез-
нуть, я вернулся к своему домику. (Я. Распутин) Осто-
рожным прикосновением пальцев Мария paccrei пула
окрон;шлоянук> сорочку немца, так же осторожно ста-
щила мундир и осмотрел» раку. (Я. Закруткии)
№ 6
Объясни юльный диктант. Укажите союзы и предлоги
и охарактеризуйте их.
Город медленно выползал из тьмы, но нс просы-
пался, потому что и иг спал. В течение дня и ночи
96
хранил он оцепенелость. Простор площади покрыт
волнами сугробов. Между ними шевелилась очередь в
булочную. С крыш курилась снежная пыль. И все это
было беззвучно, как будто город стоил на лис Мёртво-
го мори. Покрытые инеем деревья, разрушенные зда-
ния, мосты, набережные, очедоь в булочную всё это
было затоплено студёным морем.
(По И. Конецкому)
№ 7
Объяснительный диктант. Найдите союзы и предлоги
я охарактеризуйте их.
Моро» увеличился, и вверху сделалось холодно.
Чорт дул себе н кулак, желая отогреть замерашис в
течение ночи руки. Ведьма тоже почувствовала, что
холодно, несмотря ни то, что была тепло одета. Под-
ия и руку кверху, она спустилась по воздуху, будто ио
деляной горке, прямо в трубу. Пугашестиенлица ото-
двинула заслонку печи, и убедившись. что в хате ни-
кого нет. вылезла из печки.
(Но Н.П. Гого.чю)
Графически обозначьте знаки и указанном предло-
жении.
№ 8
Объяснительный диктант. Объясните слитное и раз-
дельное написание с бы.
1. Я боюсь поверить, чтобы нс ошибиться. Старик
попросил, чтобы к нему подвеян подростка. (В. Рас
путин) 2. Во время долгой езды ио шоссе я утешал
4-11431 97
себя, чтобы не думать о плохой дорого. (В. Солоухин)
3. Законы звериной жизни тянут его идти в сторону,
чтобы потом вернуться ла старое место. (М. Пришвин)
4. Мприя протянула руку, чтобы поднять тяжелую
крышку погреба. (Н. Закруткин) 5. Всякому челове-
ку. чтобы дсйствоипть, необходимо считать спою дея-
тельность хорошею. (Л. Толстой) б. Что бы ему пода-
рить, чтобы его порадовать. Никто так и во понял, что
бы это значило. 7. Вечером, чтобы отдохнуть и рассе-
яться. мы решили отправиться на концерт.
№ 9
Мини-диктант. Обозначьте союзы и предлоги и «ха-
растеризуйте их. Обозначьте в корнях сноп орфограммы.
Опыты, поставленные исследователями разных
стран, показали, что растения определенным образом
реагируют нп зпукн, в том числе и ял музыку. Нп-
пример, австралийские садоводы и ученые утвержда-
ют, что бппан даёт более крупные плоды, сели вблизи
от этой гигантской трины в течение долгого времени
по несколько часов в день играет музыка.
№ 10
Объяснительный диктант. Объясните слитное и раз-
дельное написание с го:
Я ценю своего друга за то. «по он сразу же придёт нп
помощь. Пришлось вчера просидеть до полуночи, зато
вся работа была закончена своевременно. Он попросил у
мо.мы прощения за то, и чём был перед ней виноват.
Вчера река при открытом небе перекликалась со
звёздами, зато сегодня лежала под тучами. Лёд креп-
9S
кий под окнами, зпто солнце ужо пригревает по-
летнему. Предрассветный мороз всё прибрал, подсу-
шил, зато солнце очень скоро неё растопило. С сияю-
щей поляны входишь в темный лес, кок в пещеру, за-
то до чего там хорошо!
(По М. Пришвину)
№ 11
Объяснительный диктант. Подчеркните союзы и
предлоги и охарактеризуйте их. Графически обозначьте
орфограммы и корнях слов.
Нп моих глазах маленькое озеро в течение не-
скольких минут прорвало. Поток под снегом понесся к
дороге, ставшей теперь плотиной. Ольшаник у береги
был так затоплен, что с каждой вотки и идол к капли я
давали множество пузырей. А псе эти пузыри, двига-
ясь по заводи к потоку, вдруг тоже срывались и нс-
елись ио роке имеете с иеной.
(По М. Пришвину)
№ 12
Объясниюлъный диктант. Подчеркните союзы и
предлоги и охарактеризуйте их. Орфограммы о корнях
слон и приставках обозначьте графически.
Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть
красоту, утвердить, создать её.
Красота это радость нашей жизни. Человек стол
Человеком, потому что увидел глубину лазурного не-
бо, мернпние звёзд, розовый разлив вечерней зори,
прозрачную дымку степных просторов, багровый за-
кат перед ветреным днём.
4
99
Увидел и изумлённый пошёл по земле, создавая
новую красоту. Перед человеком открылась радость
жизни, потому что он услышал тсног листьев и пес-
ню кузнечика, журчание весеннего ручейка и перели-
вы серебряных колокольчиков жаворонка и Гиричем
летком небе. Умой и ты слушать музыку. Дорожи
красотой, береги её.
(По НЛ. Сулолыи асколу }
№ 13
Объяснительный диктат. Подчеркните союзы и
предлоги. Объясните их написание.
Однажды я проходил но лесу в течение цело!х> дин
и иод вечор вернулся домой с богатой добычей. Выло-
жив своё добро на стол, я рассказал Зиночке про тете-
рева, как он живёт в лесу, как бормочет веской, как
березовые почки клюет. Рассказал ей тоже njx> рябчи-
ка, посвистел в дудочку по-рябчииому и да.ч ей носви-
сгпть. Тоже нарочно для Зиночки принёс в разных
чудесных трав по листику, по корешку, по цветочку.
(По М, flpuinauuy)
.N1 14
Объяснительный диктант. Подчеркните союзы, пред-
логи и частицы. Объясните их написание.
Зайцев на Земле много видов. R лунный вечер зи-
мой выходишь по двор, а зайцы ни снегу голубые, как
приведения, прыгают под яблонями, ушами придают.
Даже полярные белые ионы из-зп зайцев до наших
чернозёмных краёв этой зимой пе добрались.
Всляк - лесной житель, русак половой. Они
близкая родня. .Четом нх даже различить трудно. Зк-
100
мой разница есть. Русак, подобно лесному собрату, и
так же, кпк горностан, ласки и куропатки, тоже беле-
ет, ио спину ому выгоднее оставлять серой, чтобы лег-
че спрятаться. Заяц пи на кого пе охотится, но ему
очень важно от охотника уберечься. Поэтому глаза
зайца расположены как бы чуть по бокам головы п
навыкате. Заяц «косит» - видит опасность сбоку и
доже сзади. Зато ипсрсдн ость «мертвое пространство»
для зрения зайца.
Главное оружие зайца - задние ноги. Падая на
спину, он наносит удары тому же ястребу или филину.
Взрослый заяц - вегетарианец. Трава, ветки, мо-
лодая кора, древесина - нот его корм. Но нехват-
ки белка причина того, «тго заяц «ожег слопать
птенчиков из гнезда на земле.
Тик же, как полки, русаки жмутся к людям. Но
этому вовсе не рады садоводы и огородники. Числен-
ность зайцев периодически падает до каких-то преде-
лов я снова начинает расти. Так природа рс1*улируст
численность особо плодовитых животных.
Сейчас из-за того, что многих земель плуг нс каса-
ется и они зарастают бурьяном, зайцы понемногу за-
бегали.
Таков старинный герой фольклора и иынегпнпх
мультиков - паяц.
(По В. Пескову)
№ 15
Объяснительный дикганг. Подчеркните СОЮЗЫ и
предлоги. Объясните их написание. Частицы обозиачые.
1. Что бы она ни делала, ни говорила, старик
только умилялся к бормотал... (Л. Тсдгоо) 2. Тогда вы-
101
езжал и старик, чтобы показать свою новую лошадь, и
брал с собою Варвару (Л. Чехов). 3. Старший сын Ани-
сим приезжал домой очень редко, аато часто присылал
с земляками гостинцы и письма (Л. Чехов). 4. В де-
ревне такой уж обычай: сын женится, чтобы дома бы-
ла помощница (Л. Чехов). б. Я их тоже, со своей сто-
роны, уверяю, что ничего, а у самого душа в пятки
уходит (И. Тургенев). 0. Невзлюбила ого сноха аа то,
что он никакой не ответственный, не руководитель (В.
Шукшин). 7. Я оставался при том. ««то имел (Л. Пи-
тов). 8. Одета она по последней моде, сидит сразу на
трех стульях, причем один стул занимает она сама,
дал другие ее турнюр (А. Чехов).
Контрольные дик rain ы
№ 1
Мститель
Вместо того чтобы сидеть ко скучном уроке по
арифметике, нам выпала удача копать картошку ил
школьном участке. Глинное развлечение наше состоя-
ло и том, чтобы на гибкий прут насадить тяжелый
шарик и бросить дальше.
Я наклонился. чтобы слепить шарик потяжелее,
но вдруг почувствовал сильный удар между лопаток.
Это Витька Агафонов н моего того, чтобы бросить свой
комок земли п небо, подкрался ко мне сзади и ударил
меня комком, насаженным на прут.
Нисколько я помню, я никогда нс плакал от физи-
ческой боли. От неё можно кричать, орать, кататься
102
по траве, чтобы было иолегче, ио не плакать. Зато
легко навертывались слёзы ни мои глаза от псспра-
ведликостп.
Ни один человек не заметил маленького проис-
шествии. Все uo-прежнсму собирали картошку. Небо
по-прежнему было голубое, а солнышко красное. Но
я ужо не видел ни картошки, ни солкцп, пи неба.
На душе черно от обпды, и в голове зародилась
мысль отомстить Витьке, чтобы в другой раз было
копопадно.
(135 слон)
(По R. Солоухину)
№ 2
Часто приходилось мкс наблюдать за выводком
лисят, по я по мог не удивляться, как лисп-мать
ухитряется командовать своей детворой, нс издавая
звуков.
Этот немой язык - интереснейшее явление. В те-
чение многих часов просиживал я у поры, по нс
слышал, чтобы лксю^я заворчала или тявкнула.
Дикое животное никогда нс подаёт голоса около
своего жилья, чтобы нс выдать его врагам. Зато и агой
полкой тишине они. ио-пидимому, очень хорошо по-
нимают друг друга.
В продолжение всего дни лисята резвятся па солн-
цепеке, выслеживают воображаемую мышь, затевают
драку или гоняются друг зп другом. Мать лежит нс-
вдалеке. Когда лисёнок, разыгравшись, отбегает от
коры далеко, мать поднимает голову и пристально
смотрит на него. Обычно лисёнок не выдерживает это-
103
го взгляда и сразу останавливается, будто она его ок-
ликнула. Лисёнок оглядывается, ловят мамин взгляд
к бежит к ной.
(129 слов)
(По К. Паустовскому)
Грамматическое задание.
I. Обозначьте грамматическую осмосу в выделенном
предложении. начертите его схему, (по вариантам)
2. Выпишите из текста два союза и охарактеризуйте их.
.Vi 3
Я плыл нп лодке вниз по реке я вдруг услышал,
будто в небе кто-то начал осторожно переливать воду
из звонкого стеклянного сосуда в такой же сосуд.
Звуки эти заполнили всё пространство между рекой н
небосводом. Это летели журавли.
Я подпил голову, чтобы лучше их рассмотреть.
По береговой просёлочной дороге ехал грузовичок.
Его iuoi]>cp остановил Мишину, вышел и тоже начал
смотреть >ш журавлей.
Этот крик журавлей и их величавый перелёт по
неизменным в течение многих тысячелетий воздуш-
ным дорогам - совершенное творение природы.
Птицы прощались с Россией, с сё болотами и ча-
щобами. Отгуди уже сочился осенний воздух, отдаю-
щий свежестью.
... Я пишу это. несмотря на позднюю ночь. Осени
за окном не видно, зато стоит выйти на крыльцо, как
она окружит тебя. Осень настойчиво дышит в лицо
холодным горьким .запахом первого тонкого льда,
скопавшего к ночи ноиодпижкыс поды. Опа будто пс
104
решсптывастся с последней листвой, облетающей не-
прерывно днем и ночью.
(/30 слои)
(По Ч. Айтматову)
Грамматическое заданно.
1. Графически объясняю пунктуацию во 2-м абзаце
н в 4-м абзаце, (по вариантам)
2.8ыпишите нее союзы из последнего абзаца и оха-
рактеризуйте их.
№ 4
Несмотря нп близость к дороге, в лесу царствовало
полная тишина, мертвая и суровая. На всём как будто
лежалп печать глубокой осени. Листья с Aopcut.cn по-
кидали и влажными грудами устилали застывающую
землю. Всюду чернелись полуголый стволы берёз и ду-
бов и ясеней. Из-за них мессами не только яыгляды-
вали красноватые кусты вербы, ио и яма со стоячей
водой, покрытая, словно ковром, ярко-изумрудной
плесенью.
Тут >кс неподалёку в самой чащобе осинника рабо-
тал немолодой крестьянин. Высокий и широкоплечий,
он » течение целого дня рубил высокие кусты хвороста,
чтобы они не глушили я этом месте лес непроходимы-
ми зарослями. Наступала зимняя пора. Мужик, по-
видимому, ирннасал жизненно необходимое топливо.
Когда же за .чесом поднимался пронзительный вой
ветра, он тотчас прерывал работу, обращаясь к обор-
ванному мальчишке, тоже сидевшему поблизости.
«Эй. Ванюшкл, ещё ветром снесёт, ступай домой!»
(127 глею)
( По Д.В. Григоровичу)
105
№ 5
По местами видневшейся дороге за садом, не пре-
рываясь, то медленно тянулись высокие скрипящие
позы со снопами, то быстро, навстречу им, постукива-
ли пустые тслоги. Па моих глазах росли овальные до-
ма, выделялись их острые крыши, и фигуры мужиков
копошились на них. Впереди, на пыльном поло, тоже
двигались телеги, и тс же виднелись жёлтые снопы. С
одного края всё oricpirfrcc становилось поле с полосами
проросшей полыни. Внизу правее по скошенному по-
лю вцдаелись яркие одежды вязавших снопы баб. По-
ле очищалось быстро, и красивые снопы часто рас-
ставлялись на нём. Как будто вдруг на моих глазах из
лета сделалось осень.
(57 слова)
(По Л. Толстому)
106
ЧАСТИЦЫ
Тексты работ для иронеркн основных умений
и навыков по нахождению и написании)
служебных частей речи
№ 1
Объяснительный диюант. Объясните, чем является
ю е этих предложениях.
1. Где-то, из какого-то дома, из Ч!Л*й-то трубы вы-
ходил дымок. 2. Я-то думаю кое-что. 3. Мы часто про-
сыпались, то ли оттого, что гремел гром, то ли от хо-
лода. 4. Откуда-то струился ручеек. 5. Где-то ио-
весеннему звонко лопались почки.
№ 2
Выборочный диктант. Запишите только предложения
с частицами, частицы подчеркните. Укажите значение
каждой частицы.
1. Бабушка говорила убедительно и просто. Я
просто ослеп от песенного ирного солнца.
2. Имя это я слышал решительно первый раз. -
Глядел человек реппгголыю и смело-
3. Вопрос был решён положительно. - Теперь де-
почка решительно ничего но понимала.
4. В лесу и в ноле душно. И в беде человек
крепнет.
5. Да скорей бы уж дождь начинался. - Мал зо-
лотник, да дорог.
107
6. Маленькие дети значения многих слон воспри-
нимают 6yKiia.nt.HO. - От усталости путники буквально
валились с ног.
7. Держался он просто. - Он просто садовод*
любитель.
№3
Объяснительный словарный диктант. Чем явянется
но н этих словах и словосочетаниях?
Негодование, нснлнидлщпй, неискренний, незнай-
ка. неблагозвучный, небеззащитный, не мог но рис-
смеяться, посмотри па дождь, не смотря себе под но-
ги, нс а шутку, были но вдаосы, некого, не у кого,
некогда, не глубокая, а мелкая, вовсо нс глубокая, нс
распечатанный мною конверт, двери но заперты, город
находился совсем не далеко, город находился неблиз-
ко, нс хотел лсириятшхтей, нс могли не прийти, как
им в чем не бывало.
№ 4
Объяснительный диктат. Объясните написание но с
различными частями речи.
Недобрая несть, неомрачённое счастье, не апмечон
ный нами человек, не найденный нами учебный мате-
риал, непростительная ошибка, неописуемая радость,
книга не прочитано, непризнанный гений, недовесили
в магазине, нс нарушаемая никем тишина. Невозму-
тимое спокойствие, несмотря на плохую погоду, не-
взирня ни опасность, не завтра, но вдруг, не очень, не-
где, некогда, неоткуда, незачем, невтерпёж, нс у кого,
не. с кем, нс наш, но норный, невыносимо долго
ждать, невзлюбить, неволить, нспрочь.
10»
.W 5
Объяснительный диктант Объясните написание пе-
ни с различными частями речи.
Премудрый пескарь
Он жил и дрожал. Теперь смерть у него пл косу, а
пи нее дрожит, сам но экая из-за чего. В норе у него
повернуться негде. Ни солнечный луч гуди нс загля-
нет, ни теплом по пахнет. И он лежит и сырой мгле,
незрячий, никому не нужный.
Мимо его норы шмыгают другие рыбы, и ни одно
не интересуется им. Ни одной на мысль не придет;
дай-ка спрошу я у премудрого пескаря, как он умуд-
рился, нигде не бывая и ни с кем никогда ко разгова-
ривая, сто с лишним лет прожить, а ни одна тука его
не заглотила нечаянно. Плывут себе мимо и нс знают,
что йот и этой норе неглупый недоумок сидит, а пре-
мудрый пескарь свой жизненный процесс завершает.
(Но М. СалтыковуЩедрину)
№ 6
Объяснительный диктант. Объясните условия выбо-
ра нс-ки. Чем являются они и этих предложениях? Ка-
кие сщб частицы встретились н предложениях?
Самый маленький домик » санатории стоит ужо
более сорока лет и ничего ему не делается. Это заня-
тие элнимпст у меня никак не меньше пятнадцати
минут. Вдоль берега шёл оживлённый машинный
тракт. Но здесь не было слышно шт звука. Ни эвукп,
ни ветерка, ни вздоха пли скрина в просыпающемся
от спячки песенном лесу. К вечеру нисколько нс по-
свежело. Нс мог же я среди дня забраться под теплое
одеяло тит с того ни с сего. Так растерялся старик, что
нн одного слова произнести нс мог.
(И. Распутии)
109
Когда бы ни переезжал Волгу по мосту, внутри
обязательно что-то сожмётся. Вон ;ui тем лесом мои
родные места.
(П. Сидоров)
Как нн странно, Мишина наша ни разу но завязла.
Как ни стремился я приехать засветло, ночь застала
меня в пути.
(Н. Солоухин)
Он говорил, что ни в одном бою ни разу нс был,
только подвозил солдатам пищу.
( В. Закрут кии)
Ни о чём но думая, твердил ок одну песню. Бежал
я в этот невиданный край, не бежал, а летел. Никто
из настоящих проводников нс брился проводить меня
а горы.
(М. Пришвин)
№ 7
Объяснительный диктат.
1. Знойный полдень. 2. В воздухе ни звуков, ин
движения. 3. Ни лупы, ни звёзд, ни одной светлой
точки. 4. Я знал, что пи одной птицы не было и этом
просторе.
Ь. Широта его взглядов нс могли нс изумить меня.
6. Я не мог нс улыбнуться, читая рассказ писате-
ля-сатирика.
7. За что нн возьмётся, уж конца добьется.. 8. В
лихости и зависти ист ни проку, нн радости. 9. Ничь-
ими похвалами не возносись. 10. В одиночку ничего
нс сделаешь. 11. Гнилое дерево никуда не 1ч>дится.
12. Необдуманные ответы ученика поразили учителя.
13. Перед нами расстилалось поле с некошеной тра-
вой. 14. Шёл, задумавшись и не смотря по сторонам.
110
№»
Предупредительный диктант. Графически обозначь-
те приставки. Частицы не и ни подчеркните вместе со
словами, к которым они относятся.
Когда наступали летние белые ночи, то станови-
лось уже нс только скучно, но доже жутко. Было вид-
но всё. точно днем, только было всё пусто в мёртво.
Не было нн солнца, нн красок и небе, ни мух, ни лю-
дей. нс было никаких звуков. Мне казалось, что вре
мя остановилось и уже нет надежды ни па что. Нет ни
будущего, пн прошлого, ни людей, ни времени. Ни
один предмет нс окрпшивался, ничто нс бросало ни-
какой тони. Ike было одиипкопо слегло к безжизнен-
но. ( По Н. Телешову)
№ 9
Предупреди тельный диктант. Обьясните же со сло-
вами.
Как рожь на полях, тик в лугах то{жс) зацноли нес
злаки. Когда з.тачинку покачивало насекомое, она
окутывалась пыльцой, как золотым обликом. Все тра-
вы цветут. и да (же) подорожник то(же) весь в белых
бусинках.
Раковые шейки, медуницы, всякие колоски, пу-
говки, шишечки на тонких стебельках приветствуют
нас. Сколько их прошло, пока мы столько лет жили, п
нс узнать. Кажется, всё те(же) шейки, колоски, ста-
рые друзья. Здравствуйте, еще раз здравствуйте, ми-
лые!
(М. Пришвин)
1)1
№ 10
Обьяснительный диктант. Укажите значение каждой
частицы и их написаний.
1. Но жизнь точит лее н тех же угрюмых берегах, и
огни еще далеко. (В.Г. Короленко) 2. Хотя я невежда и
старосветский помещик, а всо жо-твкп, негодник ста-
рый. занимаюсь ипукой и открытиями... (Л. Чехов) 3.
Он сказал, что нврнстся, и-тлки вернулся! (Из газет)
4. Впереди была пустыня, по которой кос-гдо шевели-
лись кучки наших разъездных казаков. (Л.Н. То.ч-
етой) 5. Что бы я стол с ним делать, если бы подии
севший его нарушил условия? [Л-Л. Фет) 6. Ока
боялась оглянуться; ой чудилось, что кто-то стоит тут
за ширмами, в темном углу. (Л.//. Толстой) 7. Но во
взгляде его, дружеском. ласковом, всп-тики выража-
лось сознание своего превосходства. (SI.IL Толстой)
Контрольные диктанты
№ 1
Я жилу и маленьком доме у моря. С высоких сосен
же время слетает и рассыпается в пыль снег. Слетает
он от ветра и оттого, что по соснам прыгают белки.
Когда очень тихо, то слышно, как они шелушат со-
сновые шишки.
Чтобы увидеть море, нужно выйти за калитку и
немного пройти по протоптанной в еноту тропинке.
Морс не замерло. Когда нп морс поднимаются пол
ны, то слышен не шум прибоя, a tuojkix оседающего
снега. Вокруг лежит тяжёлая мгла. Море уходит и
112
чёрко-свкпцовые дали. На нём не видно нп одного
всплеска.
За слоем мглы лежит маленький рыбачий посёлок.
В посёлке этом сотни лег живут рыбаки, ко так же,
как я сотки лег назад. ко iwo возвращаются обратно.
Но что бы ни случилось, сколько бы раз ш< прихо-
дилось узнавать о гибели тонпржцей, иоо равно надо и
дальше делать своё дело. Уступать хорю нельзя.
(/43 слова) (По К. Паустовскому)
№ 2
Солнце заходило. Закат был яркий, ясный, но
спокойный. Вечер почти спадал. Какие-то птички
шныряли с необыкновенной быстротой.
Я дошёл до узенькой, по необычайно быстрой ре-
чонки. Её звонкий лепет доносился до меня ещё нздя-
лсха. Мне никогда нс удавалось благополучно пере-
браться через эту проказливую речонку. Вот и теперь,
кик ин старался я держать равновесно, и пришлась вое-
таки угодить мимо и зачерпнуть холодной воды.
Дольше путь пошел легче. Но уже паллет мглп нп
землю. Если выйти теперь кз освещенного жилья, то по-
падешь в чёрную тьму.
Я решил заночевать на ровном месте под холмом,
но уснуть долго не удавалось. На высокое небо вылез
топкий серп полумесяца. И только теперь стало за-
метно, как томна и черно весенняя ночь. Молодой ме-
сяц плывёт, будто быстрый корабль, волоча :и> собой
лодку-звёздочку.
Ис экою, сколько проходит времен» и восторжен-
ном наблюдении. Оно меня ко интересует. Я даже нс
осознаю, что меня уже не жмет, нс давит. Ни зато
удивительным стало чувство слуха.
(/50 слов) (По А. Куприну)
ИЗ
№ 3
На террасе старой усадьбы сидел заяц. Я не пове-
рил споим глазам, а заяц как ни и чём пе бывало си-
дел на той самой ступеньке, гас я сам любил вечером
присесть.
Я собирался давно описать историю этого дома, но
как ни бился, пе мог найти главного героя. Теперь же
нот пн моего главного героя уселся заяц.
Таинственный заяц неё сидел ял террасе и тоже
как будто о чём-то мечтал. Вскоре заяц заметил дви-
жение моей руки к вдруг пронлл.
На этот раз мне всё-таки не удалось сделать героем
рассказа зайца. Мало-помалу я дал ему черты маль-
чика, каким был я сам. Л имя оставил всё-таки зая-
чье: Курымушка. Едва ли стал бы кто-нибудь читать
рассказ о моей обыкновенной жизни, если бы однаж-
ды в конце длинной аллен, засыпанной кленовыми
листьями, на террасе не явился мне таинственный
зайчик. Именно он подтолкнул меня написать сказку,
близкую к моей собственной жизни, ио и очень доле
кую.
(/50 слое)
(По М. Пришвину)
114
ПОВТОРЕНИЕ В КОНЦЕ ГОДА
Словарные диктанты
№ 1
Всё-таки пойду, будто бы он, им же только что
пришли, во что бы то ни стило, он тоже пришёл и
рассказал то же самое, ни дать ни взять, ни справа пи
слева, не о чем говорить. ни о чём нс говорили, в про*
должснис весны, бесчисленное количество, вследствие
непогоды, и течении Волги.
№ 2
Никому нс известно, приблизиться незаметно, не
вполне серьезно относится к делу, неорганизованно
провести субботник, не организовано днижсиис по
улице, отвечать неуверенно. говорить нс громко, а ти-
хо, держатмш невозмутимо, немедленно принят!, ме-
ры. неузнаваемо измениться.
№3
Заснеженные улицы, переброшенный через речон-
ку. разоренное гнездо, обнажённое плечо, сплстсниня
корзина, окрашенный н черный цвет, дороги изъезже-
ны. учебники аккуратно сложены, повесть закончена,
поляна окружена лесом, 1*р1шицы надёжно защищены.
№ 4
Званые гости, кованый сундук, покрашенный пол.
крашеные стены, белёная ограда, побелённые деревья,
мороженая дичь, соленый сыр, засоленная капуста,
путаный ответ, каленые орехи.
115
№ 5
Шли непрерывно, стоять насмерть, двигались враз-
валку. Ио-прежноыу спокойно, как-то вразлад. смотрел
недоуменно, перебегать врассыпную, по даос, пооди-
ночке, н продолжение недели, действовали по-
товарищески, отклоняясь вбок, нигде и никогда, вдоль
дороги, сначала, потом, кое-где проглядывала.
Объясни тельные диктанты
№ 1
Когда я пошёл наверх и отмерил окно на озеро,
увиденное буквально ослепило и потрясло меня. Мне
захотелось как-нибудь выразить чувства. псреполкяп-
нше мок» душу.
Был седьмой чпе ипчерп. Целый день шёл дождь, а
сейчас погода разгуливалась. Голубое озеро с точками
лодок как будто выпукло расстилалось перед окнами,
сжимаясь и темнен между двумя громадными уступа-
ми. Всё вокруг залито нежной прозрачной лазурью
воздуха и освещается прорвавшимися с разорванного
неба жаркими лучами заката. Ни на озеро, ни па го-
ре. ни на вебе нет пи одного одинакового момента.
Везде движение, причудливость. бесконечная смесь
теней и линий. Во всём спокойствие я красота.
(По J1JI. Толстому)
Грамматическое задание.
Сделайте сингаксичоский разбор выделенных пред-
ложений. Начертите схему расстановки знаков препи-
нания и 31 их предложениях.
116
№ 2
Всего ninrnx н двадцати от жилища нпчиналаоь
непролазная топь, дубняк и граб, крепко-накрепко
перепитые лианами лимонника и винограда. Здесь
же росли саженная полынь п сирень, встречающая-
ся у нас только а садах. Из-под скалы является на
белый спет поток, сразу же разбивается о встречный
утес и летит вниз радужной пылью. Вся отвесная
скал» немного сочится и всегда блестит. Её бесчис-
ленные струйки сливаются внизу в открытый и ве-
сёлый ноток. Никогда нс забуду я этого счастья!
Какая награда мне за весь мой нелёгкий переход
искупиться и этом потоке! За хребтом гнус мне жить
не давал, а здесь, у самого хоря, уже не было ни
комаров, ил слепней, ни мошек. Пониже того места,
где я купался, был водоворот. Этот шум падающей
воды и скрадывал от животных всякий звук ужас-
ного для них человека. Оми доверчиво подходили к
потоку палиться.
(Но М. Пришнину)
.V 3
Объяснительный диктант. Графически объясните по-
становку знаков препинания и отмеченном предложе-
нии (*}.
Мы расположились на берегу небольшой речон-
ки, решив сначала ненадолго остановиться здесь.
Но в продолжение короткого времени небо сплошь
покрылось обликами. Пришлось отыскать недалеко
от берега и лесу полянку, окружённую со всех сто-
рон березками. Решили заночевать здесь, потому
117
что тут удобно было УСТАНОВИТЬ шмпггкк н развести
костёр.
Разберите но составу слово расположились. Выпи-
шите из текста одпо-диа слова без окончания и с нуле-
вым окончанием. Какие это части речи?
№ 4
Объяснительный диктант. Выпишите а три столбика
слова, которые склоняются, спрягаются, не изменяются
(по 2-3 слова). Укажите, какими частями речи они яв-
ляются. К выделенным словам подберите антонимы.
Едва миновав тёмные фигуры мельниц, из которых
одна неуклюже махала своими большими крыльями,
и выехав за станицу, я заметил, что дгцюги стала тя-
желее. ветер сильнее дул мне в левую сторону и уп-
рямо поднимал и относил снег, разрываемый полозь-
ями и копытами.
(Л.Н. Толстой)
Над лугами стлался туман. Он ласково обнимал
землю н пропускал сквозь себя, словно сито, душерлз-
ЛИ|ы1о:ц|<с крики болотной выпи, .чай собаки. Я лил у
раскрытого настежь окно паркое молоко, прислуши-
ваясь к голосам деревенской природы.
(Л. Трешневиков)
№ 5
Объяснительный диктант. Объясните написание вы-
деленных слов.
1. Во неси городе не было людей, кистроевных так
же спокойно и и то же арсин торжественно, 2. В про-
118
должелие веселого концерта в зале не смолкал смех.
3. Почему-то к течение дня сегодня я не йогу ничего
написать. 4. Пожар, несмотря на прилитые меры,
усилился я уже уничтожил треть построек. 5. Боль-
шиистпо компонентен клеток прозрачны, поэтому н
микроскои не видны. 6. Чтобы сделать их видимыми,
клетки OKpaiUHHaior. 7. Что бы Кулибин ни долил, что
бы ни изобретал, мысли cix» неизменно возвращались
к часом. Я. Я шёл напрямик через предгорья, вдали
от и селений. £>. Я предпочел идти пешком по
бездорожью, чтобы через несколько дней увидеть море
с вершины горы.
119
ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ
№ 1
Скворушки
Скворцы летели тик густо. будто их вытряхнули
из мешка. Промчавшись над нашими головами, стоя
вмиг рассеялись и чёрными диковинными плодами
разместилась на ветках яблонь. Вока птиц блестели
металлическим отливом. Клювы, как лимонно-жёлтые
карандаш». чертили воздух.
Мы с вечера ждали их появления п саду. Проталин
было ещё мало, и птицы питались в полях и на лес-
ных опушках. Когда совсем сойдёт снег, они начнут
устраиваться я скворечниках.
В саду у Александры Дмитриевны двадцать один
скворечник. Прямоугольные домики прилажены па
яблонях, в зарослях черёмухи. Шесты с птичьим
жильём по-хозяйски привинчены проволокой к ство-
лам деревьев.
Я сидел пл зшчыинкс в глянцевых галошах и
жмурился от солнца вместе с кошкой Машкой.
Скворцы не дрогнули, нс испугались ни Машки,
ни человека, шастающего возле них под яблонями.
Они только что вернулись с кормёжки и сидели в
кронах яблонь, изредка переговариваясь друг с дру-
гом.
(J35 слов)
(По A. Грешнепикову)
120
№ 2
Дом пол кронами дубов
Старый пруд затянуло ряской. Спустившись сюда
из сада, хы спугнули плоскпвшнхск здесь диких уток.
Неожиданно одна из них тяжело плюхнулась п пруд и
поплыла, быстро-быстро рассекая зелёную виду.
Мкс хотелось пройти к разрушенному кирпичному
дому, со всех ctojkjh заросшему липами и дубами. Ва-
лентин Петрович купил civ, чтобы построить дом. на-
поминавший ему отцовский.
Пройдя вдоль берега пруда, мы наблюдали за
скользящими в тине серебристыми карасями. Нсвдл-
доке проглядывали остатк...о ли плотины, то лк во-
допровода. Вскоре наша тропинка устремилась к до-
му, обрушенные стены которого выглядывали сквозь
кусты,
Над полуобвалившимся домом наконец-то загоре-
лось ласковое солнце. Среди редких облаков пролетел
коршун. Он вдруг недоброжелательно, заставив меня
вздрогнуть от неожиданности, прикрикнул пл пас с
высоты. Это был удивительный миг. И мне впервые
было приятно слышать голоса дикой природы.
Мы осторожно побродили внутри заброшенного
холодного дома по тёмным разломанным сгиишпим
доскам, и Петрович поделился планами его обустрой-
ства.
(i 32 слова)
(По А. 1'рсшневикову)
121
№ 3
По лопинцп
Мне нравится истречпи. неону и сельской .местно-
сти. Именно здесь её можно встретить по-настоящему.
Возле сардов и огромных поленниц энопит вода и ру-
чейках. Неугомонные грачи трудятся на своих гнёз-
дах. Кому-то нужно поправить домик, н кому-то зано-
во строиться. Воздух напоен сладким промятом
свежей древесины и влажной земли, освободившейся
от мерзлоты.
Хлопнув дверью, я выскакиваю рано утром ни
улицу. Дмитрий Андреевич уже сидит на маленькой
скамейке и с наслаждением колет дрова. Колет он их
по-особому, чтобы дерево лопнуло аккуратно, ровно.
Повертел чурбан, взял колун, знавший нс один деся-
ток рук. и щёлкнул. Чурбак издал приглушённый
вздох и треснул, поддавшись умелой силе. Дед работа-
ет по-своему, легко, живо. Он обводит глазами широ-
кую поленницу, едва обнаруживая в ней пустое место.
Расставаясь со стариком, я окинул взглядом по-
ленницу. Сколько же надо иметь терпения, любви к
труду, чтобы ]ювная кладь радовала прохожих!
{.132 r.twta)
(Но А. Грешнсвикоиу)
№ 4
Дубровский узнал эти места. Он вспомнил, что на
этом самом холму он играл с маленькой Машей Трое-
куровой, которая была двумя годами его моложе. Он
хотел о ней осведомиться у Антона, но какая-то за
стенчивость удержала его.
Подъехав к господскому дому, он увидел белое
платье, мелькнувшее между деревьями. В это время
122
Антон ударил по лошадям и пустился ио весь дух че-
рез мост и мимо сеял. Выехав из деревни, поднялись
они па гору, и Владимир увидел берёзовую рощу и
слева на открытом месте серенький домик с красной
кровлей. Сердце и нем забилось, потому что перед со-
бой увидел он Кнсгсвевку и бедный дом своего отца.
Через десять минут въехал он на барский двор и
посмотрел вокруг себя с волнением неописанным.
Двенадцать лет не видел оп своей родины. Берёзки,
посаженные при кем около забора, стали теперь высо-
кими ветвистыми деревьями. Двор, когда-то укра-
шенный тремя цветникам н, превратился в некошеный
луг, на котором паслась опутанная лошадь.
(/ 45 слое)
(ПоА.С. Пушкину)
Грамматическое задание.
1. Сделайте синтаксический разбор выделенного
предложения, графически обьясните и нём знаки пре-
пинания.
2. Подберите однокоренные слова к слову выросли.
Обозначьте морфемы, которыми они различаются.
3. Обозначьте ударение и слове оснедомигься.
4. Сделайте морфемный разбор слов иегикегыми и
опутанный; Какими частями речи >шляюк;я эти слова?
К, 5
Я скпзпл мальчикам, что зябл удился, и подсел к
ним. Мы немного поговорили, потом я прилег под об-
глоданный кустик и стал глядеть кругом. Картина
была чудесная. Около огней дрожало, упираясь к тем-
ноту, круглое красноватое отраженно. Пламя изредка
забрасьныло за черту того кругл быстрые отблески.
Острые, длинные тени, врываясь на мгновенье, добс-
123
гили до самых огоньков. Ток мрак боролся со снегом.
Иногда и» надвигавшейся тьмы внезапно появлялась
лошадиная голова, глодая или вся белая, внимательно
и тупо смотрела па нас. Вскоре опп снова скрывалась
в темноте, только слышно было, как она продолжала
жепать и отфыркиваться. Из освещённого место труд,
но разглядеть, что делается в потёмках, и потому
вблизи пса кдаилои1> задёрнутым почти черной завесой.
Далее к небосклону длинными пятнами смутно видне-
лись холмы и леса. Тёмное чистое кобо торжественно
к необъятно высоко стояло над нами со веем своим
таннстниипым велниолепкем.
(134 слова)
(По И.С. Тургеневу)
Грамматическое задание.
I. Докажите, что диктант представляет собой связ-
ный текст.
2. Сделайте синтаксический разбор выделенною
предложения.
3. Выпишите из текста 2-3 слова, употреблённых в
переносном значении.
4. Запишите синонимы к словам пламя. боролся.
5. Разбериie по составу слово исчезнет.
6. Какой частью речи является слово изредка? Гра-
фически объясните орфограммы о этом слове.
№ 6
Октябрь был на редкость холодный, ненастный.
Тесовые крыши почернели. Спутанная трава в саду
полегла, ио один маленький подсолнечник неё не мог
осыпаться и доцнести. Рыхлые тучи, цепляясь за об
латентно кусты, тащились под лугами.
121
По дорогим ужо нельзя било нп пройти. нп про-
ехать. и пастухи перестали гонять стадо а луга. Пас-
туший рожок ллтих до весны. Катерина Петровне ста.
ло ещё грудное вставить но утрам и видеть всё то же:
компоту, пожелтевши» чашки па столе, давно нс чи-
щенный самовар и картины на степах.
Катерина Петровна доживала спой пек а старом
доме, построенном её отцом. Он был известным ху-
дожником. А в селе нс были никого, с кем можно бы-
ло говорить о картинах. Изредка заходил сторож Тп
хон. Глядя на картины, он громко вздыхал: «Работа
натуральная! •
Тихон хлопотал часто без толку, но всё же помогал
но хозяйству: рубил и сяду засохшие деревья, пилил
их и колол на дрова.
{!40 слои)
(По К. Паустовскому )
№ 7
Грози
До ближайшей деревни останялось ещё верст де-
сять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся ниот-
куда, бел малейшего петря, но быстро нодвиголпсь к
нах. Солнце, ещё не скрытое облаками, ярко освещает
её мрачную фигуру и серые полосы, идущие от неё до
самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает мол-
ния, слышится слабый гул, постепенно усиливающий-
ся, приближающийся и переходящий я щм,-рыписгые
раскаты, обнимающие весь небосклон. Кучера наде-
ваю'! армяки и при каждом уда|м* грома снимают
шапки и крестятся. Лошади настораживают уши,
раздувают ноздри, как будто принюхиваясь к свожому
125
воздуху, которым пахнет ОТ ПрибЛИЖЯЮШСЙСЯ тучи.
Мне становится жутко, и я чувствую. как кровь быст-
рее обращается в моих жилах. Но нот передовые обли-
ка начинают ужо закрывать солнце. Вот око выгляну-
ло и последний риз, осветило мрачную сторону
горизонта и скрылось. Вся окрестность вдруг изменя-
ется и принимает мрачный вид.
Ц28 слов}
(Но Л. Тохстому)
№8
Старик и солнце
Дни горели белым огнем. Земля была горячая, де-
ревья тоже были горячие. Сухая трина шуршала под
ногами.
Только вечерами наступали прохлада. И тогда на
берег стремительной реки выходил древний старик,
садился всегда на одно и то же место и смотрел на
солнце.
Солнце садилось за горы. Вечером оно было огром-
ное. красное.
Старик сидел неподвижно. Коричневые сухие руки
в ужасных морщинах лежали на коленях. Лицо тоже
морщинистое, глаза тусклые.
Солнце коснулось вершин Лягая н стало медленно
погружаться в далёкий синий мир. Чем глубже оно
уходило, тем отчётливее рисовались горы. Они как
будто придвинулись. Между рекой и горами тихо уга-
сал красноватый сумрак. Лотом солнце совсем скры-
лось ла острым хребтом, и тотчас оттуда вылетел и зе-
леноватое небо стремительный веер ярко-рыжих
лучей. Он держался недолго и тоже тихо угас. Л в не-
бе и той стороне пошла полыхать заря.
126
В долине большими клочьями пополз туман. В пе-
далбком лесочке робко вскрикнуло клклп-то ночная
птица. <Хорошо>, - негромко проговорил старик.
(150 с.чоо)
(По в. lllyxitiuiif/)
Грамматическое задание.
I. Подчеркните в тексте слова с орфограммами в
корно.
2. Сделайте синтаксический разбор предпоследнего
предложения, обозначьте п нОм всо част и речи.
3. В последнем предложении обозначьте окончании
слов. Какой слово ио имоот окончания? Почему.
127
Учебное uidmitie
Влодавскяя Елена Алексеевна
Диктанты
по русскому языку
7 класс
К учебнику М.Т. 1мтрлнова, Т.А. Ла.тижс|ккой. ЛА, Трост ешцтой
и др. «Русский яви*. 7 класс»
M'l.usrejii.cmi) яЭКЗАЫЕН»
Гигиенический сертификат-
№ 77.99 60.953.Д.013Ш. 11.09 от 25.11.2009 г.
Главный ;ic»K*rop /7Д. /Лмпо
Редактор .И./3 Жучови
Тсхвн*1ссттй релактх>р Т.Н Фотшиха
Корректор И.в. Русаммо
ЛкмПк обложки О Л. НамдиЬ
КомпьютерноверсткаH.'.i Xpyttfrea
ЮЗОМ.Моемо, ул. Ниживя Крэеткюсльски.л. 35. crji. I.
wAvw.oxnmeo.biz
E-muil: no общим попрекай: info@c.\iiin>:ri,biz:
ix> попросим рсахюацни: juleS^cxaiiKnblz.
-гсх*'фикс 611-00-30 (многоканальный)
0£|||сросс11Гккн11 юиссификпгор продукции
OK 00S-93, гам 2; 953005 — клал», брошюры.
«fiepniypayrcfliiM
Текст отпечатан с дк11ттшнв<<н
п ОАО «Владимирская книжная типография»
бООСОО. г. Влалимир. Октябрьский проспект, х 7
Качества печати соепиетсгвует
кпчеепту HpcnocnwieiiHUX днагхпиткяон
По вопросам ремизаитш обрпщягьсн по тел.:
611-00-30 (мио1'икаиплмтыП).
Дмикх.* пособие iKuiHOcn-io «rorncicraycr новому i>r<sxii»iiaic лнютчу
cr.-.u.upiy (uniporn ninxuieiiiu)
Единый Учебно-Мс.оли'К'гьиЙ Kohii.x-i.i. pmMcmoMllliMil l’A<>.
C уЧСЙ1!1-13М1 no русскому н wny \1 T. IllipMIOlIK к др. -PycvKurt икмк.
7 WNOO* o'Ciiirhiw
• kvil.l IIU pyi'C*»niy KiMKV. ? класс
• Hiirwamn ио рустному ншку 7 к таге
• Дим nmi.i no русскому шыку. 7 класс
• Рабс'шя icipa-ть ио русскому кигеу. 7 класс
• Копгрпи1>и|.|с -л tiponcpii'iHwc работ nnpyccuMiy яшху. млес.
Ilocooitii жмнинси iicoiimuumi.oi дополнением к I1IKO_4.HOMV
у чсбинку М.Т. Паранойя и ip. «Русский м пак. 7 класс-, рсинисн-
довяииому MiiHiKTcpciiiOMOftpaMkeaiiuii и науки Российской
Фслсринни и вклиненному и 'ln-.Kpa.ti.iii.iii перечень учсбиикои.
(’сальная >и'||>ам«а1С.1Ы1:1и практика учитывает проблемы исех
учае....кое iMip3i<>iiaie.n.iioiii процесса: yiainmcM. их po.nrne.ieii
и Н|>енц11ипа1с.1с11.
Учешжн cMoiyi
onqiiiiiiniiu проасрятъспои мппии;
oipifiiriixKin. учения и навыки |чм№1кмо1икьма
1\|ди:еш иайдуч*
opticinnp для оорсле.к«1ня дсспяоепнй ребенка и его про&лои
м6у*:.'1111и;
MmiMximcri. окл-.тп. iiomow* п ciyinc куспсоаемос1н
HpriuMUiKXKiiH iK'.iyiai униип.пую иО'якмпк*сть:
cyittcciKinio жопомжп. учебное время;
о|ч.И1п kwuii. latynilM i: illOrUHi'H nuinpojii. c yiicicui ocoCeiinorieii
и erioCLX'iHOCivii шхдого yiaaxixicx;
n-MioMcpiiM inronii uyuntnixci: к ГосуларстипптКnioixihoft
ат KViuiiniHu нооой фэрмс).
Ht'.-TC’ii» |фО1нл1« лп|хй*м1Н111> no muikiix |vn:iMi.ix Rocciii:, ичскл
IICMI«KIIIV.« II‘4C МКЛЮЧСННЯ Ol С11С<1на.11К'№» MMcnnyiuii рашппи
iKvian>iianit.i IIocChShm iipai;i*.<-iiil.i.coiipcucniiia но сискрз.-апию и
ix|>;>px<дснию. I .’о hum ki КО учи i. и интересно у чи:ьст.
ll|-.ia.iK<M ?2ЧМ1|1|лсте|Х'.ча обраиимянл и xwi.-ц Pcc.-i-iiciaih
iti..n~v..i.....---Л -..*— u., - i,cr< «ЭКЗАМЕН»Аслумкллг,
Двктанти по русскому якыку ,,ых *•««*
7 кд (к •, Баранова] (мУМК| (
Я1111111ЧН1111111Н||Вге'
9 г^зуг’ТАгзсг
цел 93.00 11-323