/
Автор: Барашкова Е.А.
Теги: общее школьное образование общеобразовательная школа языки английский язык лингвистика английский грамматика английская грамматика 3 класс
ISBN: 978-5-377-10861-0
Год: 2016
Текст
Фгоса
УМК
Е. А. Барашкова
ГРАММАТИКА
АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА
сборник упражнений
Часть 1
К учебнику И. Н. Верещагиной,
Т. А. Притыкиной «ENGLISH 3 »
учени класса
_______________школы__________
Учебно-методический комплект
Е. А. Барашкова
Грамматика
английского языка
сборник упражнений
Часть 1
К учебнику И. Н. Верещагиной и др.
«Английский язык. 3 класс»
(М.: Просвещение)
3 класс
Издание двадцатое,
переработанное и дополненное
Издательство
«ЭКЗАМЕН»
МОСКВА* 2016
УДК 373:811.1 11
ББК 81.2Англ-2
Б24
Имена авторов и название цитируемого издания указаны на титульном листе данной
книги (ст. 1274 и. 1 части четвёртой Гражданского кодекса Российской Федерации).
Барашкова Е. А.
Б24 Грамматика английского языка. Сборник упражнений : часть 1 : 3 класс :
к учебнику И. Н. Верещагиной и др. «Английский язык. 3 класс». ФГОС
(к новому учебнику) / Е. А. Барашкова. — 20-е изд., перераб. и доп. — М. :
Издательство «Экзамен», 2016.— 68 с. (вкладка — 12 с.). (Серия «Учебно-
методический комплект»)
ISBN 978-5-377-10861-0
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному об-
разовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Оно пред-
ставляет собой первый компонент учебного комплекта, состоящего из четырёх
книг:
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 1
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 2
• Грамматика английского языка. Книга для родителей
• Грамматика английского языка. Проверочные работы.
Сборник содержит 250 грамматических упражнений, обеспечивающих усвое-
ние и закрепление правил грамматики, которые изучаются в 3 классе. Характер
упражнений позволяет выполнять их максимально быстро, что экономит силы и
время учащихся и даёт возможность в короткие сроки добиться хорошего знания
грамматики.
Для учащихся школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и
гимназий, изучающих язык по учебнику И. Н. Верещагиной и др. «Английский
язык. 3 класс».
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации учебные
пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразователь-
ных организациях.
УДК 373:811.111
ББК 81.2Англ-2
Подписано в печать 27.04.2016. Формат 70x100/16.
Гарнитура «Школьная». Бумага офсетная. Уч.-изд. л. 1,05.
Усл. печ. л. 5,53+0,97 вкл. Тираж 30 000 экз. Заказ №8984/16
ISBN 978-5-377-10861-0
© Барашкова Е. А., 2016
© Издательство «ЭКЗАМЕН», 2016
СОДЕРЖАНИЕ
От автора...................................4
Информация для родителей....................5
К уроку 1...................................8
К уроку 2..................................10
К уроку 3..................................15
К уроку 4..................................18
К уроку 5..................................22
К уроку 9..................................24
К уроку 10(12).............................27
К уроку 14 (16)............................30
К уроку 15 (17)............................32
К уроку 16 (19)............................36
К уроку 17 (20)............................39
К уроку 18 (21)............................41
К уроку 20 (23)............................45
К уроку 21 (24)............................49
К уроку 22 (25)........................... 53
К уроку 23 (26)........................... 56
К уроку 24 (27)............................59
К уроку 25 (28)............................62
К уроку 26 (29)............................66
Тематическое содержание упражнений.........67
3
От автора
СБОРНИК включает в себя 250 упражнений на отра-
ботку грамматического материала по программе третьего
класса.
Выполнение этих упражнений обеспечивает не только
знание грамматического материала, но и, что более важ-
но, навыки грамотной речи. Материал вводится постепен-
но, отрабатывается многократно. В упражнениях мы наме-
ренно избегаем излишних сложностей, так как наша цель:
научить. Материал представлен очень просто, не требу-
ет больших усилий в освоении.
Все задания сформулированы на русском языке, чтобы
обеспечить точность их понимания.
Чтобы работа детей была эффективной, мы предлагаем
вписывать лишь значимые части предложений. Это зна-
чительно экономит время и силы и позволяет сделать за
короткое время много упражнений.
Перед каждым упражнением указан параграф «Книги
для родителей», в котором подробно объясняются соответ-
ствующие грамматические явления. «Книга для родителей»
содержит объяснения всех грамматических правил, которые
изучаются в третьем классе, в неё включены также клю-
чи к упражнениям. В настоящем сборнике также есть ин-
формация для родителей. Она находится на стр. 5-7 и в
рамочках перед некоторыми упражнениями.
В конце сборника есть тематический указатель, с помо-
щью которого можно быстро найти упражнения на каждое
грамматическое правило.
Настоящий сборник упражнений рекомендуется препо-
давателям английского языка в качестве дополнительного
пособия для отработки грамматики. Он также может быть
использован учащимися и их родителями для самостоя-
тельной работы.
Будем очень благодарны Вам
за Ваши замечания и пожелания.
Просим присылать их по адресу:
grammarbook@mail.ru
4
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
В наш учебно-методический комплект входит «Книга
для родителей», которая написана специально для Вас.
Она содержит объяснения всех грамматических правил,
которые изучаются в третьем классе, в неё включены
также ключи к упражнениям. Кроме того в рамочках с
пометкой «Информация для родителей» Вы найдёте не-
большие справки и подсказки, которые помогут Вам в за-
нятиях с детьми. Некоторые упражнения представлены в
виде игр. Эти игры очень эффективны, так как они на-
правлены на отработку грамматики. Благодаря многократ-
ному повторению речевые образцы хорошо запоминаются.
Игра «СНЕЖНЫЙ КОМ» знакома многим. Перед упраж-
нением даётся модель, например: |Have you got much ...?
Первый игрок придумывает и произносит предложение с
этой конструкцией, например: Have you got much jam?
Второй игрок повторяет это предложение и добавля-
ет своё предложение: Have you got much jam? Have
you got much bread? Каждый раз нужно повторить все
предыдущие предложения и только потом произнести но-
вое. Иногда игре «Снежный ком» предшествует кроссворд,
в котором использованы слова, подходящие для игры.
Большинство КРОССВОРДОВ в нашем сборнике одно-
типны: все согласные буквы уже даны, остаётся вписать
лишь гласные. После того, как кроссворд заполнен, пере-
ходите к игре «Снежный ком». Но не ограничивайте игру
только словами из кроссворда, употребляйте любые под-
ходящие слова.
Очень эффективна игра «ПАРОЧКИ». Сначала рас-
скажем, как её подготовить. На вкладке даны карточки
для этой игры. Обратите внимание на то, что на каждой
странице девять пар слов и карточка с названием и но-
мером игры. Первый блок из девяти слов Вы приклеивае-
те на картон одного цвета, а другой блок тех же слов —
на картон другого цвета. Потом этот картон разрезаете.
У Вас получатся две стопки парных карточек, отличаю-
щихся цветом «рубашки» (оборотной стороной карточки).
5
Возьмите почтовый конверт обычного размера, заклейте
его и разрежьте пополам. Таким образом из стандартно-
го почтового конверта получатся два кармашка. На один
кармашек приклейте карточку с названием игры и вложи-
те в него обе стопки. Игра готова.
В этом году Вам нужно подготовить шесть таких ком-
плектов.
Основное правило игры в «ПАРОЧКИ»
Карточки перемешивают и раскладывают в два ряда
«рубашкой» вверх: девять карточек одного цвета и ря-
дом девять карточек другого цвета. Цель игры — собрать
как можно больше парочек. Игроки по очереди берут
сначала карточку из одного ряда, переворачивают её и
употребляют слово в отрабатываемой модели. Например,
отрабатывается модель Did he Vi?| Игрок достал карточ-
ку со словом | skate|. Он
рёт карточку из другого
во | skate |, то он ещё раз
берёт обе карточки себе,
какое-то другое слово,
Did he draw? и карточки со словами skate
говорит Did he skate? и бе-
ряда. Если на ней также сло-
произносит это предложение и
Если из другого ряда он взял
например |draw|, он произносит
~’ и | draw| воз-
вращает на свои места. Ход переходит к следующе-
му игроку. Очень важно возвращать непарные карточки
на своё место: так игроки смогут запомнить, где какая
карточка. Выигрывает тот, кто соберёт больше парочек.
Помимо решения чисто практической задачи (отработать
употребление какой-то грамматической модели) эта игра
великолепно развивает память и внимание.
В этом году Ваши дети начинают изучать время Past
Simple. Им нужно будет выучить три десятка неправиль-
ных глаголов. Конверты 2, 4, 5 и 6 содержат карточ-
ки с этими глаголами. Мы предлагаем по две игры для
каждого набора карточек.
Игра «Найди вторую форму глагола»
Карточки перемешивают и раскладывают в два ряда
«рубашкой» вверх. Цель игры — выучить неправиль-
ные глаголы. Играют по правилам, изложенным выше.
Выигрывает тот, кто собрал больше карточек.
Игра «Вспомни, где какая карточка»
Вы выкладываете колонкой только карточки с на-
чальной формой глагола: '" do ’
к _ “Р _ й
1 have 1
»•----- - 4
_ _giv_e_
1 see 1
h--------4
1 come 1
►-------4
1 take '
ь — — — — — — — u
Ребёнок пытается запомнить, в каком порядке они лежат.
Потом карточки, не перемещая, переворачивают «рубаш-
кой» вверх.
Ребёнок берёт оставшиеся карточки (на них написана
вторая форма этих глаголов) и по памяти раскладывает
их так, чтобы первая и вторая формы одного
глагола лежали рядом (do-did). Г 1
и того же
_ jdid _
had _
L-gave . J
went 1
---------4
saw------1
---------4
said 1
---------4
came 1
---------4
took 1
L — — — — — — — a
Когда все карточки разложены, ребёнок переворачива-
ет карточки первой колонки и проверяет себя. Эта игра
очень полезна для развития внимания и памяти.
Внимание: сразу запомнить все девять глаголов
очень трудно. Для начала можно выкладывать «рубаш-
кой» вверх не девять, а пять карточек. Это упражне-
ние можно выполнять несколько раз, каждый раз уве-
личивая количество глаголов. Очень полезно играть
в «Парочки» на каникулах. Это позволит в фор-
ме игры основательно закрепить выученный материал.
Желаем успехов Вам и Вашим детям!
7
К УРОКУ 1
1. Напишите по-английски.
(§14 /6)
1. Ивановы ..................................
2. Беловы ...................................
3. Сомовы ...................................
4. Дуровы ...................................
5. Волковы ..................................
2. Допишите вопросы и ответы.
(§17, §§26-27)
1 they got а саг? — Yes, ...........
2 the car red? — Yes, ............
3 they help us? — Yes, .............
4 he got two dogs? — Yes, ..........
5 they clever? — Yes, ............
6 the dogs at home? — Yes, .........
7......... the dog at home? — Yes, ..........
8 the dog swim? — Yes, .............
9 she got a son? — Yes, ............
10........ her son a doctor? — Yes, .........
11........ Jane at home? — Yes, .............
12........ Jerry a pupil? — Yes, ............
13........ you got bike? — Yes, .............
14........ it your bike? — Yes, .............
8
3. Скажите, что это не так. Употребите сокра-
щённую форму глаголов.
(§33)
aren't
The Nikitins -are- at home.
can't
The Lomakins -can- help us.
1. The Sedovs have got a pet.
2. The Dubovs can go with us.
3. The Baranovs are in Smolensk now.
4. The Popovs can help him.
5. The Smirnovs have got a house.
4. Напишите по-английски.
(§14, §17)
1. Барановы дома..............................
2. Седовы дома? ..............................
3. У Поповых есть дом?
4. У Дуровых нет собаки.
5. Смирновы не могут помочь ему.
9
К УРОКУ 2
5. Разгадайте кроссворд.
(§2)
fil Информация для родителей LS
Теория Таблицы Рекомендации Справка
О кроссвордах и об игре «Снежный ком» см.
на стр. 5. Обратите внимание: все слова в
этом кроссворде даны в форме множественного
числа’ Далее Отмена
Поиграйте в игру «Снежный ком». Перечисляй-
те существительные в форме множественного
числа:
foxes
foxes, women
foxes, women, businessmen
10
6. Что куда нужно положить?
(§9)
11
7. Что куда нужно положить?
(§9)
_________ telephone
number
balloon
businessman
song
12
8. Употребите подчёркнутые существительные в
форме множественного числа.
(§2, §9, §17)
|fj Информация для родителей [30
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Напомните ребёнку, что необходимо изменить так-
же указательные местоимения и форму глагола.
Обратите внимание на артикль:
с существительными во множественном числе ар-
тикль -а- не употребляется.
I have got а реп. ф I have got / pens.
1. This businessman is in Omsk.
................................ in Omsk.
2. The baby is funny.
................................ funny.
3. That family is from London.
........................... from London.
4. This fox has got a toy.
5. That monkey has got a banana.
9. Обведите правильный вариант.
(§9, §17)
1. (This / These) birds are from Africa.
2. You can take (that / those) boxes.
3. The Novikovs (want / wants) to see you.
4. Mrs Novikov often (write / writes) letters.
5. Mr Orlov often (come / comes) to see us.
13
10. Впишите -S там, где это нужно.
(§2, §9, §14, §17)
О Информация для родителей Гх~1
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что у суще-
ствительного окончание -S означает множествен-
ное число, а глагол имеет окончание -S, если он
употребляется с he / she / it.
1. these boy... run...
2. this girl... play...
3. a girl... say...
7. I like... these toy...
8. he like... that song...
9. those hare... like... it
4. Tom skate...
10. these duck... swim...
5. that bear... dance...
6. this horse... see... a fox...
11. Напишите по-английски.
(§9, §17)
1. Этот мальчик любит играть.
2. Эти мальчики любят играть.
3. У той девочки есть лиса.
4. У тех девочек есть птички.
5. Эти девочки из Африки.
14
К УРОКУ 3
нужно положить?
12. Что куда
(§17, §26)
the kitten play with the toy?
15
13. Разгадайте кроссворд.
(§ 2, § 30) ijji Информация для родителей Гх~]
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание: существительные в кросс-
ворде даны в форме единственного числа, а
употребить их нужно в форме множественного
числа.
Поиграйте в игру «Снежный ком». Можно ис-
пользовать слова из кроссворда.
1. How many brothers has he got?
2. How many brothers have they got?
16
14. Впишите -S там, где это нужно.
(§2, §9, §14, §17)
0 Информация для родителей ЕЮ
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что не все су-
ществительные во множественном числе имеют
окончание -S. См. также упр. 10.
1. a dog... drink...
2. a crocodile.... see...
3. a worker... make...
4. two worker... make...
5. that horse... drink...
6. the children... run...
7. the woman... work...
8. these pupil... come...
9. how many kitten...
10. a cat... play...
11. this bird... eat...
12. these bird... eat.
13. the man... cook..
14. the men... cook..
15. how many men..
16. women... work...
17. this pupil... come.
18. how many bag...
15. Напишите по-английски.
(§2, §30)
1. Сколько у них игрушек?
2. Сколько у него котят?
3. Сколько у тебя книг?
4. Сколько ему лет? .......................
5. Сколько тебе лет? ......................
17
К УРОКУ 4
0 Информация для родителей Гх~]
Теория | Таблицы Рекомендации Справка
Present Simple
Настоящее неопределенное время
Утверждение Вопрос Отрицание
I run. Do I run? I do not run.
We You run. Do we run? We do not run.
run. Do you run? You do not run.
They run. Do they run? They do not run.
Не runs. Does he run? He does not run.
She runs. Does she run? She does not run.
It 1 runs. Does it run? It does not run.
do not = don’t
does not = doesn’t
16. man или men? (§2, §17)
1. The m...n likes the house.
2. The m...n like the bike.
3. The m...n have got a house.
4. The m...n has got a family.
5. The m...n is from London.
6. The m...n are from Moscow.
7. The m...n play football.
8. The m...n take the bags.
9. The m...n know the address.
10. The m...n plays tennis.
18
17. Что в каком домике окажется?
the doctor visit them?
the man skate?
you sing English songs?
you play football?
the teacher work there?
the men skate?
Mr Ivanov like the film?
your dog want to play?
the girl like little dolls?
the girls like little dolls?
the teachers work there?
the Ivanovs like the film?
the businessmen want to go?
19
is. play или plays?
(§17)
1. Peter play... football. 2. Does Jack play...
football? 3. Catherine does not play... football.
4. Kate play... tennis in the park. 5. Kate can
play... tennis in the park. 6. The pupil play...
basketball at school. 7. Does the pupil play...
basketball? 8. The kitten play... with the toy.
9. Does the kitten play... with the toy? 10. The
kitten doesn’t play... with the toy.
19. Скажите, что это не так. Употребите сокра-
щённую форму глаголов.
(§17, §33)
don't
The Smith^^like their house.
doesn't like
Mr Smith likes his house.
1. The Johnsons live in London.
2. The Whites want to buy a new car.
3. Mr Grey wants to visit the Parkers.
4. The Browns can go to Moscow.
5. Mrs Wilson visits London every year.
6. They want to be pilots.
20
20. do, does, don’t или doesn’t?
(§17)
1. — ............. you like the bag?
— No, I ..............
2. He ....... want to be an economist.........
he want to be an engineer?
3. — ......... she play hide-and-seek?
— No, she ..............
4. The men ......... like tennis......... they
like basketball?
5. — ........ your teacher play with you?
— Yes, she .............
21. Напишите по-английски.
(§14, §17)
1. Ивановы живут в Туле.
2. Дуровы не ездят в Омск.
3. Олег любит плавать.
4. Иван любит петь?
5. Нина не любит танцевать.
6. У Маровых есть друзья в Туле.
21
К УРОКУ 5
22
23. Впишите -S (-es)
(§2, §9, §17)
1. this girl... run...
2. I run...
3. Ann cook...
4. Ann can cook...
5. Tom swim...
6. the man... come...
7. Jim go... home
8. I go... home
9. Mum can skate...
10. dog... like... it
11. cat... eat... fish...
12. he can run...
там, где это нужно.
13. this girl... can run...
14. he see... that bird...
15. Ann and Jill cook...
16. this boy... ski...
17. Tom can swim...
18. those boy... ski...
19. these boy... ski...
20. the men... come...
21. Tom and Ted swim...
22. Mum like... banana...
23. kitten... drink... milk
24. mice... like... cheese
24. Выразите удивление: «Неужели?»
(§17, §26)
He’s my friend. — Is he?
He’s got a friend in London. — Has he?
1. He’s got a new game. — ........................
2. She’s Nina’s sister. — ........................
3. She’s got a sister. — .........................
4. He’s from Oxford. — ...........................
5. He’s got a new house. — .......................
6. It’s black. — ....................
7. He’s eleven. — ....................
8. He’s got eleven pens. — .......................
23
25. Напишите по-английски.
(§17, §34)
1. Он бегает.
2. Он умеет бегать.
3. Он умеет бегать?
4. Он бегает?
5. Он не бегает в парке.
К УРОКУ 9
fl Информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка____
Падежи существительного
Общий Притяжательный
the boy the child the boys the children Nick and Mike the boy’s toy the child’s toy the boys’ toy the children’s toy Nick and Mike’s toy
Далее Отмена
24
26. Выразите удивление: «Неужели?»
(§з, §17)
Nick is in London. — Is he?
Nick often visits London. — Does he?
1. My brother has got ten toys. — ..............
2. Olga likes snakes. — ................
3. Nina plays football. — ................
4. — Jane and Ted’s brother is ten.
5. — Sam’s mother works in the zoo.
6. — Ted and Nick’s teachers are from London.
27. Обведите правильный вариант.
(§2, §3, §17)
1. Jim’s friend (go / goes) to school. 2. Jim’s
friend (don’t / doesn’t) want to be a driver.
3. Jim’s friends (don’t / doesn’t) want to come.
4. Mr Brown’s niece (live / lives) in London.
5. What is your little sister’s (name / names)?
6. Ann and Jerry’s mother (play / plays) tennis
well. 7. Ann and Jerry’s parents (play / plays)
tennis well. 8. Ted and John’s uncle (don’t I
doesn’t) work in the office. 9. The students’
teacher (don’t / doesn’t) speak Russian. 10. The
Browns’ dog (don’t / doesn’t) eat soup.
25
28. Употребите подчёркнутые существительные
в форме единственного числа.
(§ 2, § 17) |Ц| информация для родителей [~х~|
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Напомните ребёнку правила образования формы
множественного числа существительных, оканчи-
вающихся на букву -у:
a pony — two ponies; a lady — two ladies
1. Mrs Smith’s babies have got a lot of toys.
................................. a lot of toys.
2. Tim’s stories are funny.
................................. funny.
3. Ted and Bob’s puppies like to run.
................................. to run.
4. The children’s families live in London.
................................. in London.
5. These cities are old.
................................. old.
29. Напишите по-английски.
(§3)
собака Тэда — Ted’S dOQ
1. родители Сэма .................
2. брат Тима и Сэма .................
3. дядя Боба .................
4. сын Джима .................
5. сестра Джона и Джерри ......................
26
К УРОКУ 10 (12)1
|0 Информация для родителей Fx~|
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Present Progressive Present Simple
Настоящее Настоящее
продолженное время неопределенное время
I am jumping. I jump.
We аге jumping. We jump.
You аге jumping. You jump.
They are jumping. They jump.
He is jumping. He jumps.
She is jumping. She jumps.
It is jumping. It jumps.
1 - - - - 1
30. Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 18) Информация для родителей DO
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-1. Правила игры
см. на стр. 5-6. Поочередно отработайте модели,
указанные ниже.
Далее Отмена
(play football)
1. I play football every day.
2. I am playing football now.
3. He plays football every day.
4. He is playing football now.
1 Здесь и далее в скобках указаны номера уроков
учебников, изданных ранее 2012 года.
27
31. Напишите ing-форму глаголов.
(§ 18)
1. jump ................ 6. have ...............
2. read ................ 7. play ...............
3. do .................. 8. give ...............
4. go .................. 9. take ...............
5. come ............... 10. skate...............
32. Напишите по образцу.
(§§17-18) skate he is skating he skates
1. go she ... she
2. drink they . they
3. eat I • I
4. jump it it
5. take we .... we
6. skate you .. > you
7. make he .... • he
8. do I • I
9. cook we .... we
10. clean she ... she
11. watch I I
12. wash they they
28
33. Present Progressive или Present Simple?
(§§ 17-18)
1. He (work) .................... every day.
2. He (work) .................... now.
3. She (dance) .................... every day.
4. She (dance) ................... now.
5. They (do) .................... exercises now.
6. They (clean) .................. the room now.
7. They (watch) .................. films everyday.
8. They (watch) .................. a film now.
9. She (cook) ................... now.
10. She (cook) ................... every day.
34. Выразите удивление: «Неужели?»
(§§ 17-18)
She is cooking bananas. — Is She?
She often cooks bananas. — Does she?
1. Helen often plays hockey. — ....................
2. Helen is playing hockey. — .....................
3. Helen can play hockey. — .......................
4. She’s good at football. — ......................
5. She’s got a new football. — ....................
6. The Whites have got a son. — ...................
7. — The Whites’ son is a teacher.
8. — Their son teaches little children.
29
35. Напишите по-английски.
(§§ 17-18)
1. Он сейчас работает.
2. Он работает каждый день.
3. Я сейчас катаюсь на коньках.
4. Я катаюсь на коньках каждый день.
5. Они сейчас играют. — Неужели?
6. Они часто играют в парке. — Неужели?
7. Они в парке. — Неужели?
К УРОКУ 14(16)
36. Напишите вторую форму глаголов (V2).
(§20) 6. watch
1. wash
2. jump 7. like
3. want 8. live
4. nlav 9. skate
5. ir J ...... help 10. close
30
37. Напишите по образцу.
(§17, §§20-21)
help jump we help he jumps we helped he jumped
1. play she she
2. clean he he
3. wash I I
4. like it it
5. watch they they
6 dress we we
7. skate he he
8. live it it
9. jump I I
10.thank she she
38. Напишите по-английски. Употребите Present
Simple или Past Simple.
(§17, §§20-21)
1. Он работает. ................................
2. Он работал. .................................
3. Я играю. ...........................
4. Я играл. ...........................
5. Она танцует. ................................
6. Она танцевала................................
7. Мы катались на коньках.......................
8. Они смотрели телевизор.......................
31
К УРОКУ 15 (17)
39. Выразите удивление: «Неужели?»
(§§ 17-18)
1. Jane is watching TV. — ........................
2. Jane watches TV. — ............................
3. The boys skip. — ...................
4. The boys are skipping. — ......................
5. The boys want to skip. — ......................
6. The puppy is green. — .........................
7. The puppy likes apples. — .....................
8. The girl plays chess well. — ..................
9. Jane has got a crocodile. — ...................
10. — The doll is playing the piano.
40. Напишите вторую форму глаголов (Vz).
(§20) gjj] информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что при об-
разовании второй формы в глаголах stop и skip
конечная согласная удваивается:
stop — stopped; skip — skipped.
1. stop ................ 6. clean ...............
2. skip ................ 7. play ................
3. ski ................. 8. want ................
4. dress ............... 9. thank ...............
5. love ............... 10. wash ................
32
41. Что куда нужно положить?
(§§ 20-21)_______________________
The boys play football .... I
They played football ....
I clean the room ....
He watches TV ....
I cleaned the room ....
Little Tom skis ....
Little Tom skied ....
I visited Granny ....
I visit Granny ....
We skipped ....
Mr Smith works in the garden ....
Mr Smith worked in the garden ....
33
42. Напишите по образцу.
(§17, §§20-21)
she watches she watched
1. skip she she
2. stop it it
3. love I I
4. ski we we
5. dress he .................... he ...............
43. Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 23) др Информация для родителей ГхЧ
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-1. Правила игры
см. на стр. 5-6.
Далее Отмена
(play football)
Did you play football yesterday?
34
44. Задайте общие вопросы.
(§22)
She played. — Did she play?
1. He skied. — ............. he ..................
2. They skated. — ......... they .................
3. They worked. — ......... they .................
4. He jumped. — ............ he ..................
5. She skipped. — ......... she .................
6. It stopped. — ........... it ..................
7. — She helped them.
— ....... she ............ them?
45. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§17, §22, §27)
1. They like chess.
.................. chess? — Yes, ..............
2. He likes chess.
.................. chess? — Yes, ..............
3. They liked chess.
.................. chess? — Yes, ..............
4. She plays tennis.
................. tennis? — Yes, .............
5. She played tennis.
................. tennis? — Yes, .............
35
46. Напишите по-английски.
(§§21-22)
1. Они работали. .................
2. Они работали? .................
3. Он играл? .................
4. Ты катался на лыжах? .......................
5. Она помогала Олегу? ........................
К УРОКУ 16 (19)
47. Выразите удивление: «Неужели?»
(§§17-18)
Sam is reading. — Is he?
Sam reads. — Does he?
1. They are watching TV........................
2. They watch TV. ..................
3. Tim is skiing. ..................
4. Tim skis every day. ........................
5. Mary’s got a new game.......................
6. It’s funny. ..................
7. My sister wants to go.......................
8. My sisters want to go.......................
9. He often skates. ..................
10. He’s skating. ..................
11. He’s got new skates. .......................
12. He can skate well. ..................
36
48. Скажите, что это не так.
(§17, §33)
1. She goes for a walk.
2. We know the name.
3. It likes fish.
4. They play chess every day.
5. He washes his bike every day.
If Информация для родителей [Xi
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Past Simple
Утверждение Отрицание
I played. We played. You played. They played. He played. She played. It played. I did not play. We did not play. You did not play. They did not play. He did not play. She did not play. It did not play.
did not = didn’t
49. Поиграйте в игру «Парочки»
(§23)
f Информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-1. Правила игры см
на стр. 5-6.
(play football)
Не didn’t play football yesterday.
50. Скажите, что это не так.
(§23)
1. They played chess.
2. She thanked them.
3. They watched TV.
4. She liked the film.
5. He worked there.
51. Напишите по-английски.
(§ 3) Ц Информация для родителей Гх~|
.-Теория. Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что переводить слово
в слово нельзя:
Ему не понравился фильм. Не didn’t like the film.
Нам не понравилась игра. We didn’t like the game.
1. Я не прыгал...............................
2. Он не работал.............................
3. Ей не понравилась эта кукла.
4. Им не понравилась та книга.
5. Мне не понравились эти игрушки.
38
К УРОКУ 17 (20)
52. Напишите вторую форму глаголов (V2).
(§§ 19-20)
1. have 5. get up
2. go 6. give
3. come 7. say
4. take 8. see
53. Поиграйте в игру «Парочки».
19) gjj Информация для родителей Эй
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-2. Правила игры
«Найди вторую форму глагола» см. на стр. 6-7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.
54. Напишите, что произошло.
(§19, §21)
(we /go) We went to school.
1. (I / go) ......................... to the park.
2. (he / take) ....................... a sandwich.
3. (he / say) ......................... “Goodbye”.
4. (I / get up) ..................... at 7 o’clock.
5. (we / come) ................ home at 3 o’clock.
6. (I / have) .................... lunch at school.
7. (she I have) .................. lunch at home.
8. (we / give) ................ nine roses to her.
39
55. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§22, §27)
1. Не lived in London.
.................. in London? — Yes, ...........
2. They closed the box.
.................. the box? — Yes, ..............
3. She helped her friend.
.................. her friend? — Yes, ...........
4. He washed his hands.
.................. his hands? — Yes, ............
5. He looked at the picture.
— ..................... at the picture?
— Yes, ..............
56. Скажите, что это не так.
(§23)
1. We wanted to go there.
2. They liked the dialogue.
3. The boys played basketball.
4. We skied in the forest.
5. She thanked the taxi driver.
6. He helped his brother.
40
57. Напишите по-английски.
(§17, §§21-23)
Д1 Информация для родителей ЕЕ
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Ещё раз обратите внимание ребёнка на то, что
переводить слово в слово нельзя:
Ей не нравится этот велосипед.
She doesn’t like the bike.
1. Мне понравился этот котёнок.
2. Мне не понравился этот кот.
3. Мне нравится этот велосипед.
4. Мне не нравится тот велосипед.
5. Тебе нравится эта машина?
К УРОКУ 18 (21)
58. Напишите вторую форму глаголов (V2). (§§19-20)
1. drink 6. see
2. have 7. sav
3. can 8. eat
4. come 9. put
5. take 10. go
41
59. Поиграйте в игру «Парочки».
(§19) gj| Информация для родителей Гх"|
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-2. Правила игры
«Вспомни, где какая карточка» см. на стр. 7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.
60. Вставьте глаголы в форме Past Simple.
(§21)
come get up give have say see take go
We came home late yesterday.
1. They .............. to the park. They ...........
a cat there.
2. He ............. us ten toys. I ........... two
dolls and a crocodile.
3. He ................ hello to me.
4. I ................. at 8 o’clock yesterday.
5. They ............... six lessons yesterday.
6. They ............. three crocodiles in the zoo.
7. He ............: ”1 ......... him a present”.
8. She ........... into the room and ...............
her pet there.
9. They ........... coffee for breakfast.
10. She .......... that she .......... five lessons
every day.
42
61. Напишите по образцу.
(§§21-22)
(he/go) he went did he go?
1. (she / have) ............. .................
2. (it I see) ............... .................
3. (they/say) ............... .................
4. (you I get up) ........... .................
5. (he / take) .............. .................
62. Скажите, что это не так.
(§19, §23)
1. We had supper.
2. He had English yesterday.
3. He said that.
4. They came home.
5. She took the toy.
6. He got up at 7 o’clock.
7. I went to the stadium.
8. We did our homework.
9. He gave me his bike.
10. I saw him at school.
43
63. Выразите удивление: «Неужели?»
(§17, §22)
1. They go to the zoo. — ......................
2. She goes to the zoo. — .....................
3. She went to the zoo. — .....................
4. They can go to the zoo. — ..................
5. He likes the zoo. — ...............
6. She came to the zoo at 3. — ................
7. They watch monkeys. — ......................
8. She watched crocodiles. — ..................
9. The crocodiles ate meat. — .................
10. The monkeys saw the doll. — ...............
64. Напишите по-английски.
(§21-23)
1. Он ходил в парк.
................... to the park.
2. Он ходил в парк?
................... to the park?
3. Он не ходил в парк.
................... to the park.
4. Ему понравился парк?
.................. the park?
5. Нам не понравился парк.
.................. the park.
44
К УРОКУ 20 (23)
65. Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 23) fll Информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-З. Правила игры
см. на стр. 5-6.
(have a question)
1. I had a question.
2. Did you have a question?
66. Разгадайте кроссворд.
(§ 22) Информация для родителей Гх"1
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что в кросс-
ворде дана вторая форма глаголов, а в вопросах
нужно употребить первую.
Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте
слова из кроссворда.
Did you drink tea?
67. Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 19) ЦЦ Информация для родителей !
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-4. Правила игры
«Найди вторую форму глагола» см. на стр. 6-7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.
Далее Отмена
68. Напишите вторую форму глаголов (V2).
(§§ 19-20)
1. sav 6. run
2. sit 7. put
3. swim 8. know
4. eat 9. can
5. drink 10. think
69. Напишите по образцу.
(§19, §§21-22)
(he/say) he said
1. (she / swim) .............
2. (it / eat) ...............
3. (they I think) ...........
4. (you / run) ..............
5. (he I know) ..............
6. (you / put) ..............
7. (they / sit) .............
did he say?
46
70. Употребите глаголы в форме Past Simple.
(§19, §21)
give have know run see swim
1. He ............. the name.
2. He ............. at the stadium.
3. He ........ a bird in the park. He ...... it
some bread.
4. She .............. in the swimming pool.
5. I ....... English yesterday.
71. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§19, §22, §27)
1. They ate soup.
............... soup? — Yes, ...............
2. She ran there.
.............. there? — Yes, ...............
3. They swam there.
.............. there? — Yes, ...............
4. He thought about the plan.
— ................ about the plan?
— Yes, ................
5. He knew the telephone number.
— ............... the telephone number?
— Yes, ................
47
72. Задайте альтернативные вопросы.
(§22, §28)
They played football, (basketball)
Did they play football or basketball?
1. They helped their mother, (sister)
.................. their mother or .............?
2. She cleaned her room, (the doll’s house)
.................. her room or ................?
3. He played chess, (tennis)
.................. chess or ..............?
4. He wanted to be a doctor, (an economist)
.................. to be a doctor or ............?
5. They liked the monkeys, (the snakes)
.................. the monkeys or ...............?
73.Задайте специальные вопросы.
(§19, §22, §30)
1. She saw the fish.
2. They drank tea.
3. He knew our telephone number.
4. She took the basket.
5. They opened the box.
48
74. Напишите по-английски.
(§§21-23, §28, §30)
1. Они дали ей книгу.
..................... her the book.
2. Они дали ей книгу?
..................... her the book?
3. Они дали ей книгу или ручку?
..................... her the book or the pen?
4. Что они ей дали?
5. Они не дали ей книгу.
.................... her the book.
6. Обезьянка ела бананы.
7. Обезьянка ела яблоки?
8. Что она ела?
К УРОКУ 21 (24)
75. Поиграйте в игру «Парочки».
(§19)
01 Информация для родителей Гх~|
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-4. Правила игры
«Вспомни, где какая карточка» см. на стр. 7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.
49
76. Разгадайте кроссворд.
(§19, §23)
Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте
слова из кроссворда.
О Информация для родителей Гх~1
__Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что в кроссворде да-
на вторая форма глаголов, а в вопросительных и отрица-
тельных предложениях нужно употребить первую.
Далее Отмена
1. Did you take the toy?
2. I didn’t take the toy.
50
77. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§19, §22, §27)
1. Не drank milk.
.................... milk? — No, ..............
2. She put it under the desk.
— .................. it under the desk?
— No, ................
3. They came in the evening.
............... in the evening? — No, .........
4. She washed the cups.
.................. the cups? — No, ............
5. He saw the horse.
.................. the horse? — No, ...........
78. Задайте специальные вопросы.
(§19, §22, §30)
1. She got up at 6 o’clock.
2. They skated in the morning.
3. He ate apples in the evening.
4. She saw him yesterday.
5. They skipped in the afternoon.
51
79. Спросите, почему....
(§19, §22, §30)
1. They had fish for breakfast.
.............................. fish for breakfast?
2. She said that.
.................................. that?
3. He took her bag.
.................................. her bag?
4. They played at school.
.................................. at school?
5. She gave him the bike.
.................................. him the bike?
80. Задайте специальные вопросы.
(§19, §22, §30)
1. She saw him at school.
2. They played at the stadium.
3. He went home.
4. They put it on the table.
5. She swam in the swimming pool.
6. He worked in the bookshop.
52
81. Напишите по-английски.
(§§21-22, §30)
1. Он ел сыр.
............................... cheese.
2. Когда он ел сыр?
............................... cheese?
3. Что он ел?
4. Где он ел сыр?
................................... cheese?
5. Почему он ел сыр?
................................... cheese?
К УРОКУ 22 (25)
О Информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка______________
Глагол be (Past Simple)
Утверждение Вопрос Отрицание
I was there. He was there. She was there. It was there. We were there. You were there. They were there. Was I there? Was he there? Was she there? Was it there? Were we there? Were you there? Were they there? I was not there. He was not there. She was not there. It was not there. We were not there. You were not there. They were not there.
was not = wasn’t
were not = weren’t
53
82. Напишите, кто кто где был (b). (§17, §19, §21) где находится сейчас (а) и
1. I / at school a at school. b at school.
2. Не / in bed a in bed. b in bed.
3. They / in Africa a in Africa. b in Africa.
4. It /in the box a in the box. b in the box.
5. We / at the zoo a at the zoo. b at the zoo.
83. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§§ 26-27)
1. Не is at school.
............... at school? — Yes, ..........
2. He was at school.
............... at school? — Yes, ..........
3. He can swim.
............... swim? — Yes, ...............
4. He could swim.
............... swim? — Yes, ...............
5. They were in Russia.
............... in Russia? — Yes, ..........
54
84. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§§26-27)
1. They were ill.
............... ill? — No, ......................
2. They went to school.
............... to school? — No, ................
3. She was funny.
............... funny? — No, ....................
4. She washed the glasses.
............... the glasses? — No, ..............
5. She could ski well.
............... well? — No, .....................
6. She came home late.
............... home late? — No, ................
7. She comes home late.
............... home late? — No, ................
85. Скажите, что это
(§23, §33)
1. I am hungry.
2. I was hungry.
3. They can read.
4. She could skate.
не так.
5. We were tired.
6. They went there
7. They were there
8. He came late.
55
86. Напишите по-английски.
(§21) [gji информация для родителей EEJ
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что переводить
слово в слово нельзя:
Мне было пять лет. — I was five.
1. Он был дома............................. at home.
2. Я был дома.............................. at home.
3. Мы были дома.
.................................... at home.
4. Ей было десять лет.
5. Нам было по пять лет.
К УРОКУ 23 (26)
87. Задайте вопрос к подлежащему.
(§31)
Kate is ill. — Who IS ill?
1. Tom is at school. — ............... at school?
2. Dan can swim. — ...................... swim?
3. Pete must come. — .................... come?
4. Ann is hungry. — ................... hungry?
5. — Mike has got a computer.
— ............................... a computer?
56
88. Ответьте на вопросы.
(§§31-32)
1. Who is at home? — Ann
2. Who has got a dog? — Ann
3. Who can ski? — Ann
4. Who has got a flag? — Ann
5. Who is a pupil? — Ann
89. Напишите по-английски.
(§31)
1. Кто болен?
2. Кто дома?
3.
У кого есть кошка? ...................
4. Кто умеет читать? ..........................
5. Кому десять лет? ...........................
90. Задайте вопрос к подлежащему.
(§31)
Kate lives there. — Who lives there?
1. Jane sings well. — ................ well?
2. Peter helps Sam. — ................ Sam?
3. Mary wants to go. — ................ to go?
4. Ann plays chess. — ............... chess?
5. — Nick likes the book.
............... the book?
57
91. Задайте вопрос к подлежащему.
(§31)
— Kate saw the film.
— Who Saw the film?
1. Jack played tennis. — .............. tennis?
2. Sam said that. — ............ that?
3. Tim came late. — .............. late?
4. Jerry bought a bike. — .............. a bike?
5. — Ann knew the address.
.................. the address?
92. Поиграйте в игру «Парочки».
(§31)
Д Информация для родителей ЕЮ
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш-1. Правила игры
см. на стр. 5-6.
Далее Отмена
1. (clean the room) WhO Cleans the ГООГП?
2. (clean the room)
Who cleaned the room?
93. Напишите по-английски.
(§31)
1. Кто убрал комнату? ............... the room?
2. Кто смотрел телевизор? ............... TV?
3. Кто играл в футбол? ............ football?
4. Кто помогал тебе? ................... you?
5. Кто катался на коньках? ...................
58
К УРОКУ 24 (27)
94. Задайте вопрос к подлежащему.
(§31) |Ц| Информация для родителей Гх;
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что в вопросах
к подлежащему глагол имеет форму третьего лица
единственного числа.
— The boys are in the park.
— Who is in the park?
— The boys were in the park.
— Who was in the park?
1. — The children are hungry.
— ............... hungry?
2. — The girls are ready.
— .............. ready?
3. — The farmers were busy.
— ............... busy?
4. — Jane and Helen are from England.
— ............... from England?
5. — Bill and Kate were in Russia.
— ............... in Russia.
6. — We were in Oxford.
— ............... in Oxford?
7. — The pupils are in the classroom.
— ............... in the classroom?
59
95. Задайте вопрос к подлежащему.
(§31) Ц Информация для родителей Гх~|
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что в вопро-
сах к подлежащему глагол имеет форму третьего
лица единственного числа.
Далее Отмена
— The boys have got a new game.
— Who has got a new game?
1. — They have got his telephone number.
— ..................... his telephone number?
2. — The girls have got two pets.
— ............................... two pets?
3. — His sisters have got a mouse.
— ............................... a mouse?
4. — The farmers were in the shop.
— ............................... in the shop?
5. — Jerry and Mike are ready.
— ............................... ready?
6. — The children were in Vologda.
— ............................... Vologda?
7. — We are right.
— ............................... right?
8. — They have got an idea.
— ............................... an idea?
60
96. Напишите по-английски.
(§31)
1. У кого есть кот? ....................... a cat?
2. Кто прав? .............................. right?
3. Кто был прав? .......................... right?
4. Кто может помочь ему?
...................... help him?
5. Кому семь лет?
97. What, What colour, How many,
How old, Where, Why или When?
(§30)
1. — ...................... flags has he got?
— He has got three flags.
2. — ....................... is he from?
— He is from Russia.
3. — ...................... did he come?
— In the afternoon.
4. — ...................... did he go there?
— He wanted to speak to the teacher.
5. — ...................... has he got?
— He has got a game.
6. — ....................... is he?
— He is three.
7. — ....................... is your house?
— Yellow.
61
К УРОКУ 25 (28)
98. Разгадайте кроссворд.
(§13)
Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте
слова из кроссворда.
1. Have you got many sweets?
2. Have you got much salt?
62
99. Что куда
(§13, §30)
нужно положить?
bananas did you have?
cheese did you take?
books did he read?
birds did you see?
chocolate did he have?
coffee does she have?
juice do you have?
milk did they buy?
letters did you write?
poems do you know?
jam did she make?
63
100. Задайте специальные вопросы.
(§13, §30)
They can take seven apples.
How many apples can they take?
1. They can buy two books.
2. They must give her five toys.
3. He has got three oranges.
4. We have got eight sweets.
5. The rabbit has got ten carrots.
101. Задайте специальные вопросы.
(§13, §30)
They drink a lot of milk.
How much milk do they drink?
1. They drink a lot of juice.
2. She buys a lot of cheese.
3. He takes a lot of bread.
4. They give us a lot of jam.
64
5. He eats a lot of meat.
102. Выразите удивление: «Неужели?»
(§ 26)
1. Helen cleaned the house. — ...................
2. Ben cleaned the house. — .....................
3. Ben cleans the house. — ......................
4. Ben is cleaning the house. — .................
5. Ben has got a house. — .......................
6. The house is clean. — ................
7. The house was clean. — .......................
8. — The Browns have got a house.
103. Напишите по-английски.
(§13, §30)
1. Сколько у них книг?
2. Сколько у неё сыра?
3. Сколько конфет я могу взять?
4. Сколько варенья он может взять?
5. Сколько мяса ест этот котёнок?
65
К УРОКУ 26 (29)
104. don’t, doesn’t, didn’t, isn’t, aren’t,
wasn’t или weren’t?
(§33)
1. They .......... go to school. They ...............
pupils.
2. They .......... go to school yesterday.
3. We ............ at school yesterday. We went
to the zoo.
4. Don’t give any fish to her. She ........... eat
fish.
5. He ......... tired yesterday. He ........ tired
now.
105. Обведите правильный вариант.
(§13, §17, §21, §22, §32)
1. We don’t eat (much / many) cheese for
lunch. — Do you eat (much / many) bread?
2. They (buy / bought) a lot of food yesterday.
3. (How many / How much) milk did she (drink /
drinks I drank)?
4. (How many / How much) salt did he (take /
takes / took)?
5. Did the Browns (buy / bought) a (computer/
computers)?
6. She can (buy / buys / to buy) the piano.
66
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ УПРАЖНЕНИИ1
Артикли § 14^ 1, 4, 10, 14, 21
Вопрос альтернативный § 28 72
Вопрос к подлежащему § 31 88-97
Ответ на вопрос к подлежащему § 32 89
Вопрос общий §26 2, 12, 24, 43-46, 55, 61, 64-66, 69, 71,
78, 84, 85
Ответ краткий §27 2, 45, 55, 71, 78, 84, 85
Вопрос специальный
§30 13, 30, 73, 79, 80-82, 98, 100-102, 104
Местоимения указательные §9 6-11, 14, 23
Множественное число существительных
§2 5, 8, 10, 13-16, 23, 27, 28
Особенности образования второй формы правильных глаголов
§20 36-38, 40-42, 52, 67, 68, 76
Отрицательные предложения § 33 3, 19, 48, 86, 106, 107
Притяжательный падеж существительного
§ 3 26-29
Формы английского глагола
§19 53, 54, 58-60, 62, 67-71, 73, 75-81, 83
Past Simple. Утвердительные предложения
§21 37, 38, 41, 42, 46, 54, 57, 61, 64, 69, 70, 83, 87
Past Simple. Вопросы
§22 43-46, 55, 61, 63-66, 69, 71, 78
Past Simple. Отрицательные предложения
§23 49-51, 56, 62, 64, 77
Present Progressive § 18 30-35, 38, 47
Present Simple § 17 2, 4, 8-12, 14, 16-28, 32-35, 37-39, 42,
45, 47, 48, 57, 63, 83 1 2
1 Цифры соответствуют номерам упражнений в Сборнике.
2 Указаны параграфы Книги для родителей.
67
Учебное издание
Барашкова Елена Александровна
ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
сборник упражнений
Часть 1
К учебнику И. Н. Верещагиной и др.
«Английский язык. 3 класс»
3 класс
Издательство «ЭКЗАМЕН»
Г игиенический сертификат
№ РОСС RU. АЕ51. Н 16678 от 20.05.2015 г.
Главный редактор Л. Д. Лаппо
Редактор Л. В. Филатова
Корректор И. А. Куртеева
Дизайн обложки С. М. Кривенкина
Компьютерная вёрстка Т. Н. Меньшова
107045, Москва, Луков пер., 8.
www.examen.biz
E-mail: по общим вопросам: info@examen.biz;
по вопросам реализации: sale@examen.biz
тел./факс 8(495)641-00-30 (многоканальный)
Общероссийский классификатор продукции
ОК 005-93, том 2; 953005 — книги, брошюры, литература учебная
Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами
в ООО «ИПК Парето-Принт», г. Тверь, www.pareto-print.ru
По вопросам реализации обращаться по тел.:
8(495)641-00-30 (многоканальный).
КОНВЕРТ 1 «ПАРОЧКИ» 3 класс III -1 work ...J.1.1.-..1.
work III-l
play football III-l play football III-l
help him III-l help him ...III.-l.
watch TV III-l watch TV III-l
wash the bike III-l wash the bike III-l
draw III-l draw ...J.1.1.-..1..
skate III-l skate ...III.-.l.
ski III-l ski III-l
clean the room III-l clean the room III-l
1
КОНВЕРТ 2 «ПАРОЧКИ» 3 класс III-2 get up .„„III.-. 2
got up ...„III.-. 2
have III-2 had .....Щ.-. 2.
give III-2 gave .....Щ.-. 2
go III-2 went .„„III.-2.
see III-2 saw .„„III.-2
say III-2 said .....III -2
come III-2 came .„„III.-2.
take III-2 took .....III.-2
do III-2 did III-2
3
КОНВЕРТ 3 «ПАРОЧКИ» 3 класс III-3 have a question III - 3
have a question III-3
give him books give him books
ш-з III - 3
go to the zoo go to the zoo
HI-3 III - 3
see a lion see a lion
III-3 III-3
say “Hello” say “Hello”
III - 3 III - 3
come home late come home late
III-3 III-3
take the toy take the toy
III - 3 HI-3
get up at 7 o’clock get up at 7 o’clock
III-3 III- 3
do exercises do exercises
III - 3 HI-3
5
К OHBEPT 4 «ПАРОЧКИ» 3 класс III-4 eat __III.-4
ate III-4
can III-4 could ...1П.-.4
put III-4 put ..III.-. 4.
drink III-4 drank ..III.-. 4
know III-4 knew ..111- 4
think III-4 thought ...III.-. 4
swim III - 4 swam III-4
run III-4 ran .III- 4
sit III-4 sat III-4
7
КОНВЕРТ 5 buy
«ПАРОЧКИ» III-5
3 класс bought
III-5 III-5
draw drew
III-5 III-5
be was / were
III-5 III-5
make made
III-5 III-5
grow grew
III-5 III-5
send sent
III-5 III-5
write wrote
III-5 III-5
read read
III-5 III-5
sing sang
III-5 III-5
9
КОНВЕРТ 6 «ПАРОЧКИ» 3 класс III-6 bring ..III/. 6
brought ..HI.-6
catch III-6 caught III-6
fight III-6 fought ...in.-. 6
sleep III-6 slept ...III.-. 6.
speak III-6 spoke III-6
stand III-6 stood III-6
teach III-6 taught III-6
understand understood
III-6 ...Щ.-.6.
wear III-6 wore III-6
11