I %J
к, \Z Л ri ri	£>1 ti
имя
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Тематическая тетрадь

UUAV UA.AA у \,~ ******
K19
Канафьева А. В.
К19 Русский язык: Имя существительное: Тематическая тетрадь /
А. В. Канафьева, В. В. Леденёва. — М.: Дрофа, 2003. — 64 с.: ил.
ISBN 5—7107—6810—3
Тематическая тетрадь содержит основные сведения по теме «Имя существи¬
тельное». Рассматриваются основные разряды, морфологические признаки,
правила правописания слов данной части речи. Сведения излагаются последо¬
вательно и систематично, каждый раздел включает разнообразные закрепительно¬
повторительные упражнения, в том числе в виде игровых заданий, позволяющих
реализовывать творческие способности учащихся.
Пособие рекомендуется как для освоения материала под руководством учи¬
теля, так и для самостоятельного повторения или изучения темы.
УДК 373.167.1:811.161.136
ББК 81.2Рус-922
Учебное издание
Канафьева Алевтина Васильевна,
Леденёва Валентина Васильевна
РУССКИЙ язык
Имя существительное
Тематическая тетрадь
Зав. редакцией Е. И. Харитонова
Ответственный редактор Н. А. Репина
Художник К. Р. Борисов
Художественный редактор А. А Осколкова
Технический редактор И. В. Грибкова
Компьютерная верстка Т. В. Рыбина
Корректор Е.Е. Никулина
Иэд. лиц. № 061622 от 07.10.97.
Подписано в печать 27.01.03. Формат 60 x 90'/,,. Бумага типографская. Гарнитура
• Школьная». Печать офсетная. Уел. печ. л. 4,0. Тираж 10000 »кэ. Заказ № 2659.
ООО «Дрофа». 127018, Москва, Сущевский вал, 49.
По вопросам приобретевка продукции издательства «Дрофа»
обращатьса по адресу: 127018, Москва, Сущевский вал, 49.
Тел.: (095) 795-05-50, 795-05-5]. факс: (095) 795-05-52.
Торговый дом «Школьник». 109172, Москва, ул. Малые Каменщики,
д. 6. стр. 1А. Тел.: (095) 911-70-24. 912-15-16. 912-45-76.
Магазин «Переплетные птицы». 127018, Москва, ул. Октябрьская,
д. 89. стр. 1. Тел.: (095) 912-45-76.
Отпечатано с готовых диапозитивов а ФГУП ордена «Знак Почета»
Смоленской областной типографии им. В. И. Смирнова.
214000, г. Смоленск, пр-т им. Ю. Гагарина, 2.
ISBN 5 — 7107 — 6810 — 3	© ООО «Дрофа», 2003

Вы открываете тематическую тетрадь, которая посвящена
одной из тем морфологии — «Имя существительное».
Морфология (от греч. morphe — «форма») — раздел
грамматики, в котором изучаются части речи.
Чтобы проанализировать слова какой-либо части речи,
надо установить, на какой вопрос они отвечают; осо¬
знать, что обозначают слова данной части речи; опре¬
делить, какими главными морфологическими при¬
знаками они обладают и какова их роль в качестве чле¬
на предложения, т. е. синтаксическая функция.
Все эти вопросы будут рассмотрены в данном пособии при
анализе имени существительного. Эта часть речи может
быть смело названа важнейшей в языке, поскольку состав¬
ляющие её знаменательные слова отражают не только пред¬
меты окружающего нас мира (в том числе предмет мысли),
но и необходимейшие понятия о нём.
Работа с темой «Имя существительное» позволит вам
осознать и усвоить приёмы разбора существительного как
части речи. В тетради вы найдёте доступный теоретический
материал и тренировочные упражнения, при выполнении
которых сами убедитесь в том, насколько прочно усвоено
прочитанное. Вы также сможете
вспомнить и закрепить основные
правила правописания имён су¬
ществительных. На требующие
особого внимания случаи вам
укажет специальный знак —
компьютерный мышонок, сопро¬
вождающий рубрики «Запомни¬
те!» и «Обратите внимание!».
Желаем вам успехов!

понятие ио имени су щестиительном
Имя существительное (или существительное) в русском
языке является важнейшей частью речи. Даже то, что недо¬
ступно, неподвластно человеку, его чувствам, сознанию, на¬
звано именем существительным: бессмертие, бесконеч¬
ность, Бог, вселенная, галактика, мироздание... Само¬
стоятельной частью речи имя существительное явля¬
ется (наряду с именем прилагательным, именем числитель¬
ным, глаголом, наречием, местоимением) потому, что обра¬
зующий его круг слов имеет не только конкретное индиви¬
дуальное (лексическое) значение, но и грамматическое.
Например, различным по смысловому содержанию едини¬
цам языка (верблюд, крыжовник, сундук, трафарет, экс¬
каватор, ямщик) могут быть присущи одни и те же при¬
знаки, свойства (это имена существительные мужского ро¬
да, 2-го склонения, приведённые в форме именительного
падежа, единственного числа), и этими же свойствами бу¬
дут обладать другие имена существительные с такой же
грамматической формой. Все эти единицы способны занять
в предложении особое место, т. е. выполнить роль члена
предложения (в отличие от служебных слов — предло¬
гов, союзов, частиц, лишённых этого качества).
Каждая часть речи узнаваема по ряду характерных
признаков. Есть они и у имени существительного.
Имена существительные в начальной форме отвечают на
вопросы кто? что? Вопрос кто? характерен для сущест¬
вительных, обозначающих предметы живой природы, т. е.
людей, животных, а вопрос что? — для наименований яв¬
лений, событий, чувств, состояний, предметов неживой при¬
роды. В общении друг с другом мы называем окружающие
нас предметы живой и неживой природы (птица, человек,
кустарник, камень, дискета, кровать, тарелка), состоя¬
ния и чувства (сон, выздоровление, радость, грусть, отчая¬
ние), явления природы (гроза, буря, снегопад, цунами, облач¬
ность, солнцестояние), явления общественной жизни (рево¬
люция, двоевластие, переворот, вторжение) и многое
другое. Мудро написал об этом ещё в «Российской граммати¬
ке» М. В. Ломоносов: «Изображения словесные вещей назы¬
4

ваются имена: например, небо, очи, ветр... Имена, значащие
вещь самую, называются существительные: огонь, вода».
Велико разнообразие лексических значений сущест¬
вительных, хотя есть нечто общее, позволяющее объединять
слова в группы (разряды) по значению. Значение пред¬
метности — главное для имени существительного как
части речи. Оно выражается благодаря грамматическим при¬
знакам рода, числа и падежа — это основные морфоло¬
гические свойства данной части речи. Важным при¬
знаком существительного является и синтаксическая
роль (функция) в предложении: оно может быть любым
членом предложения (определением, обстоятельством, ска¬
зуемым), но главное — дополнением и подлежащим:
Когда забрезживший рассвет
Вернёт цветам и листьям цвет,
Как бы проснувшись, рдеют маки,
Алеют розы в полумраке
И птица ранняя поёт...
Как праздник, утро настаёт.
{С. Маршак)
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — это самостоятельная
часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на
вопросы кто? что?
(Т) Найдите корень слова существительное и запишите слова с
тем же корнем.
(2) Найдите и подчеркните все имена существительные в текс¬
те. Укажите, какую синтаксическую роль они выполняют.
В сказке всё необычно, всё выдумано от начала и до кон¬
ца. Топор сам рубит лес; печка разговаривает; взмывает в
небо ковёр-самолёт; лягушка превращается в прекрасную
царевну. В занимательных сказочных историях звери —
лиса, волк, медведь, заяц, петух, козёл — разговаривают

между собой, помогают друг другу или обманывают один
другого, плачут, смеются, горюют и радуются. Люди, если
они есть в этих сказках, не замечают необычности происхо¬
дящего. В сказках оживают неодушевлённые предметы.
Вот весёлый колобок. Бабушка только что испекла его, как
он вдруг соскочил с подоконника, покатился по дороге и за¬
пел свою хвастливую песенку. Много ещё разных чудес про¬
исходит в сказках. Они увлекают нас, заставляют волно¬
ваться за судьбу полюбившегося нам героя. «Сказка —
ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».
{«Что такое? Кто такой?»)
Группы (разряды) имён существительных
по значению
Предмет — понятие широкое, поэтому слова можно
сгруппировать в соответствии с чем-то общим и более опре¬
делённым в их значениях: выделяют конкретные, вещест¬
венные, собирательные, отвлечённые существительные.
Конкретные существительные называют людей, их про¬
фессии, животных, предметы, которые существуют в природе
как отдельные экземпляры, события, явления — всё, что
можно сосчитать: картина — на стене четыре картины; ко¬
рова — в стаде пятьдесят коров; ручей — в долину сбегали
ручьи с гор; событие — в стране обсуждали два важнейших
события; шофёр — в автоколонне работают сто шофёров.
Вещественные существительные называют вещество,
чаще однородную массу; данные вещества можно взвесить,
измерить литрами, граммами, определить, много их или
мало, но нельзя сосчитать: стакан кефира; масла
200 граммов; добавьте немного сахару и сливок в кофе.
Собирательные существительные обозначают совокуп¬
ность однородных предметов, которые счёту не подлежат, в
том числе множество лиц, выступающих как единое целое:
березняк, детвора, клиентура.
Отвлечённые (абстрактные) существительные обознача¬
ют действия (бег, пение, рисование), качества и признаки
(доброта, голубизна, смелость, тщеславие), состояния

{бодрствование, выздоровление, покой), понятия (бесконеч¬
ность,равновесие, тождество) и не подлежат счёту.
® Внесите данные слова в соответствующие колонки.
Бельё, листва, вода, вышивание, ёж, корабль, краснота,
лётчик, медуза, профессура, решительность, смола, студен¬
чество, уксус, чернила, честность.
Конкретные Вещественные Собирательные Отвлечённые
(4)Найдите в тексте имена существительные конкретные, ве¬
щественные, собирательные, отвлечённые. Подчеркните слова
каждой группы особым цветом.
Незнайка сейчас же вскочил с постели и принялся ис¬
кать свою одежду. Ему хотелось поскорей убежать, так как
он знал, что врачи любят угощать своих больных касторкой
и мазать их йодом, от которого страшно щиплет тело. Одеж¬
ды поблизости не оказалось, но его внимание привлекла
кукла, которая сидела на маленькой скамеечке, прислонив¬
шись спиной к стене.
Незнайке захотелось тут же разломать куклу и посмот¬
реть, что у неё внутри — вата или опилки.
(Н. Носов)
Собственные и нарицательные
имена существительные
Собственными именами существительными в русском язы¬
ке являются: имена и фамилии людей, героев художествен¬
ных произведений, клички животных, географические на¬
звания (морей, океанов, равнин, гор, рек, стран, частей све¬
та, населённых пунктов и подобное), а также названия

книг, ratter, журнгишв, театров, станции, в том числе метро¬
политена и др.: Лев Толстой, Снегурочка, Памир, Европа,
Ока, «Новый мир», «Современник», «Охотныйряд».
Большая часть существительных — имена нарицатель¬
ные. Они являются названиями живых существ, бытовых
предметов, веществ, явлений — всего того, что во множест¬
ве существует вокруг нас: птица, телевизор, крупа, под¬
снежник, камнепад, подъезд, наступление.
Это типичные, обобщающие наименования. Рассуждаем
так: множество населённых пунктов в сельской местности
называется деревня — значит, это имя нарицательное, и
только эта деревня помещена на карте как Русановка —
значит, это имя собственное.
(5)	Назовите имена собственные героев мультфильмов и произ¬
ведений писателя Э. Успенского.
Мальчик 	, почтальон
телёнок 	, корова ...
галчонок 	, трактор ...
кот	, пёс
. -г « ЗАПОМНИТЕ! Собственные имена существительные
f l пишутся с большой (прописной) буквы: Александр
■ ’ -1 Сергеевич Пушкин родился в городе Москве.
Названия газет, журналов, книг, кинофильмов, спек¬
таклей, музыкальных произведений, станций метро,
кораблей, гостиниц, промышленных изделий, продук¬
ции кондитерских и других производств оформляются
кавычками: «Руслан и Людмила» — это известная
поэма-сказка.
(6)	Выделите имена собственные в тексте.
Спустя час после всей этой тревоги дверь каморки рас¬
творилась и показался Герасим. На нём был праздничный
кафтан; он вёл Муму на верёвочке. Брошка посторонился и
дал ему пройти. Герасим направился к воротам.
{И. Тургенев)
Я

^паииште над именами нарицательными, в какие группы по
значению они могут войти.
1.	Фиалки волн и гиацинты пены цветут на взморье око¬
ло камней. (М. Волошин) 2. А в небе есть и гавань, и флаги, и
штиль, и плеск, и архипелаги. (С. Кирсанов) 3. Весёлый
трезвон по церквам на всех колокольнях окрестных.
{В. Курочкин)
(в) Найдите и зачеркните «третье лишнее». Дайте объясне¬
ние.
1.	Комета, планета, Венера.
2.	Енисей, источник, Кама.
3.	Петров, композитор, художник.
(9J Распутайте цепочку слов, в которой спрятано 10 имён собст¬
венных — названий географических объектов России. Какими
именами нарицательными называются эти объекты?
УРАЛЕНАРХАНГЕЛЬСКОСТРОМАНГАРА-
ЛДАНОВГОРОДОНОРИЛЬСКРАСНОЯРСК
Имена собственные:
Имена нарицательные:
(^Определите и отметьте пункты задания, в которых имена
собственные требуется выделить кавычками.
1. Село Красное, улица Потешная, проспект Будённого,
море Лаптевых.

2.	Станция метро Маяковская, гостиница Северная, ле¬
докол Арктика.
3.	Былина Илья Муромец и Соловей-разбойник, сказка
Царевна-лягушка, повесть Школа.
(11) Запишите имена и фамилии пяти известных писателей и на¬
звания их произведений.
Одушевлённые и неодушевлённые
имена существительные
С вопросом кто? или что? связан грамматический признак
одушевлённости/неодушевлённости имён
существительных.
Существительные, которые называют предметы живой
природы (людей, зверей, рыб, птиц и т. д.), являются оду¬
шевлёнными. Они отвечают на вопрос кто? (аквалан¬
гист, беркут, медведь, окунь, уж). Существительные, кото¬
рые называют предметы неживой природы, явления, поня¬
тия, — неодушевлённые. Они отвечают на вопрос что?
(арка, бревно, мощность, поезд, улица).
Живое и неживое в природе не совсем точно совпада¬
ют с понятием «одушевлённое/неодушевлённое» в мор¬
фологии. Например, в учебнике по природоведению пояс¬
няется: «Растения, грибы, животные, человек —. жи¬
вая природа». Однако мы поставим разные вопросы к-зтим
словам: что? (грибы, растения)-, кто? (животное,,'чело-
и

век). Берёза, липа, ясень — предметы живой природы
(вспомним, как говорят: стояло засохшее, мёртвое дерево),
но названы они неодушевлёнными именами существитель¬
ными.
Одушевлённость/неодушевлённость имени существи¬
тельного — это грамматический признак. Поэтому надо от¬
влекаться от значения слов и даже от представления о том,
из чего состоит тот или иной предмет. Например, армия —
это множество служащих, живых людей, однако данное су¬
ществительное неодушевлённое. Так же можно рассудить о
словах толпа, студенчество и им подобных. Зато кикимо¬
ры, лешие и русалки — названия фантастических существ,
с которыми мы знакомы лишь по сказкам, легендам, — яв¬
ляются одушевлёнными существительными, отвечающими
на вопрос кто? Названия шахматных и карточных фигур
{ферзь, пешка, валет), детских игрушек (неваляшка, сол¬
датик) тоже считаются одушевлёнными существительны¬
ми.
(12)Поставьте вопрос кто? или что? к именам существи¬
тельным. Определите, какой художественный приём использовал
поэт в стихотворении: почему говорят балконы, мосты?
Всё то, чего коснётся человек (	),
Приобретает нечто человечье.
Вот этот дом (	), нам послуживший век (	),
Почти умеет пользоваться речью (	).
Мосты (	) и переулки (	) говорят.
Беседуют между собой балконы (	).
И у платформы (	), выстроившись в ряд (	),
Так много сердцу (	) говорят вагоны (	).
(С. Маршак)
В науке о языке одушевлённость/неодушевлённость су¬
ществительных определяется сравнением форм множест¬
венного числа винительного падежа с родительным или
именительным. Если совпадают формы винительного и
именительного падежей, то существительное считают не-

И. — деревья
Р. — (нет) деревьев
В. — (вижу) деревья	подруга
вывод: неодушевлённое
мн. ч.
И. — подруги
Р. — (нет) подруг
В. — (вижу) подруг

Пользуясь приведёнными выше примерами, порассуждайте
о словах куст и товарищ.
куст	то варищ
мн. ч.	мн. ч.
И. — 		 И. —
Р. — (нет)	 Р. — (нет)
В. — (вижу)	 В. — (вижу)
вывод’. 	 вывод:
(14) Впишите в таблицу слова кукла, матрёшка, робот в соответ¬
ствующих формах и сделайте вывод, одушевлёнными или неоду¬
шевлёнными они являются.
одушевлённые
им. п. мн. ч.
вин. п. МН. ч.
род. п. мн. ч
неодушевлённые
(15) Прочитайте предложения и отметьте буквой А имена
существительные одушевлённые; буквой Б — неодушевлённые,
использованные в прямых значениях; В — неодушевлённые, ис¬
пользованные при создании приёма олицетворения (приписыва¬
ние неодушевлённым предметам свойств живых существ).
1.	Весна печальна, как везде... (С.Соловьёв) 2. Приехал с
блестящею свитой и дорогими подарками принц Сагир.
(Я. Телешов) 3. Предчувствие обиды больно зашевелилось в
её сердце. (Ф. Сологуб) 4. Воркует голубка; над крышей ле¬
тая, кричат молодые грачи, летит и другая какая-то птица —
по тени узнал я ворону как раз. (Я. Некрасов) 5. Полки ряды
свои сомкнули. (А. Пушкин)

il 6) Отгадайте загадки и запишите свои ответы в таблицу.
Загадка
Отгадка-существи¬
тельное
Одушевлённое или
неодушевлённое
Не зверь, не птица,
а нос как спица.
Певун, певун наш
хлевец, в нём пять
тысяч овец.
Без ног бегут, безо
рта кричат, дороги
не знают, а других
провожают.
Ходили мужики в
лес без топоров,
срубили избу без
углов.
Катится бочка, нет
на ней ни сучочка.
В оспол ьзуйтесь рисунками-п одсказкам и.
(17) Напишите сочинение-сказку о любимой игрушке. Сделайте
вывод, собственным или нарицательным, одушевлённым или не¬
одушевлённым существительным является название этой игрушки.

Род имён существительных
В единственном числе каждое имя существительное может
быть отнесено к одному из трёх родов — мужскому (гений,
друг, зверь, плащ, тополь, юнга, ягуар), женскому (атака,
барышня, грязь, еда, попадья, радость, ящерица), среднему
(бюро, ведро, время, кино, солнце, чудовище, явление).
vJr' ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Имена существительные
£ имеют мужской, женский или средний род, а не
«изменяются по родам»!
(1 б) Впишите в таблицу слова-отгадки. Взяв первые буквы разга¬
данных слов, составьте из них новое слово. Вы узнаете, каким
свойством является грамматический признак рода для имени
существ ительн о го.
Что это?
Слово-отгадка
Род слова (подсказка)
На нём растёт карто¬
фель или пшеница.
Средний
Дождливое время года
перед зимой.
Женский
Когда боишься чего-то,
то в душе рождается ....
Мужской
Им рубят деревья.
Мужской

Окончание таблицы
Что это?
Слово-отгадка
Род слова (подсказка)
У Л. Чайковского есть
балет «Лебединое...».
Средний
Черника, земляника,
голубика — это....
Женский
Так называют свежее
известие.
Женский
Последний месяц осени.
Мужской
Белое, пушистое, плы¬
вёт в небе.
Средний
Хвойное дерево.
Женский
Итак, грамматический признак рода — это для су¬
ществительных свойство
Как же научиться узнавать род слов? Род существитель¬
ных определяется подстановкой слов-местоимений он, мой
(для мужского): портфель, слон; она, моя (для женского):
юла, роль; оно, моё (для среднего): затмение, метро. Под¬
скажут род и согласующиеся с именами существительными
слова других частей речи: на крыше положен новый толь,
на окне висел кружевной тюль, купил новый душистый
шампунь (род выделенных слов — мужской).
(19) Установите род слов и зачеркните «третье лишнее». Объяс¬
ните свой выбор.
1. Король, моль, пароль
2.	Девушка, дедушка, дядюшка.
3.	Мать, память, путь.

(20) Рассмотрите рисунок. Назовите изображённые предметы.
Знаете ли вы, какого рода эти слова? Употребите их в словосо¬
четаниях. Учтите подсказку: только одно из них мужского рода!
Можно также узнать род по окончаниям слов в их на¬
чальной форме.
Род слова
Окончание
Пример
Мужской
Нулевое
Гвоздь, душ, конюх, дядя.
-а, -я (у группы слов,
называющих людей)
Костя, юноша
Женский
Нулевое
Дочь, рожь, степь, влага,
-а, -я
история, туча
Средний
-е, -о
Море, удивление, село,
10 слов с последними
бремя, время, вымя, зна-
буквами -мя
«мл, иля, пламя, ллелл, се-
жл, стремя, темя

•	* ЗАПОМНИТЕ!
^ .	Подмастерье., рельс, шампунь -
*" 3 мужской род.
Дитя, повидло — средний род.
Туфля — женский род.
I In |*МСИ р1Л‘
{21) Определите род выделенных слов.
1.	Красно поле пшеном, а беседа умом. 2. Ласковое сло¬
во и кость ломит. 3. Воздух словами не наполнить. 4. Дитя
не заплачет — мать не знает. 5. У него слово слову костыль
подаёт. 6. Говорит, что плетень плетёт. 7. Молчун-собака
не слуга во дворе. 8. Хороша верёвка длинная, а речь
короткая.
(Пословицы)
.	. ЗАПОМНИТЕ! В именитель-
I •	*
у ном падеже после шипя¬
.. -Г\ щих ж, ш, ч, щ на кон¬
це имён существительных
мужского рода не пишется
ь:	нож,	плющ, , ,
плащ.
Ъ пишется на конце су¬
ществительных женского
рода: ложьброшь,	,
дочь, помощь.
• г-/>
. /
il
Г> •
(22)	Прочитайте отрывок из сказки С. Я. Маршака. Установите
начальную форму выделенного слова. Как его написать: с мягким
янякпм и пи 6вя ыйт?

Музыкант (читая вывеску). Ишь ты, «Умные ве¬
щи»... И людей-то умных не так-то часто встретишь, а тут,
гляди, вещи умные! Любопытно посмотреть...
Ответ (начальная форма):
А в вашей жизни встречалось подобное? Придумайте рассказ об
этом.
(23)	Напишите, где нужно, ь на конце имён существительных пос¬
ле шипящих.
Золотая рож		 большой тираж	книг, металлический
гараж	, высокий камыш	, старый шалаш	, предзакат¬
ная тиш	, вкусный калач	, футбольный матч	, звёздная
полноч	, вьющийся плющ	, военная мощ	, фронтовой
товарищ
(24)	Разгадайте две загадки и установите, в каком слове-отгадке
надо писать ь.
Чёрная корова	Из окна в окно
весь мир поборола.	готово веретено.
Отгадка:	 Отгадка:
А как определить род существительных, которые не
имеют окончаний, т. е. не иямрняитггя- ппппптч и-нил пп.

анино? Неизменяемые слова, отвечающие на вопрос что?
и обозначающие предметы окружающего нас мира {алоэ,
лото, пюре), относятся к среднему роду.
(25)	Подпишите названия предметов — неизменяемых существи¬
тельных среднего рода.
А
ЗАПОМНИТЕ! Салями (кол¬
баса), авеню (улица) —
женский род; эсперанто,
хинди (названия языков).
кофе — мужской род.
(5в)
Продолжите список слов, данных выше для запоминания.
Если при выполнении этого задания вы воспользовались словарём,
то сообщите данные о нём.
Автор
Название словаря
Гг>ЛПп и глл м^лянма

Неизменяемые слова, отвечающие на вопрос кто? и на¬
зывающие живые существа — птиц, животных (	пони,
эму), относятся к мужскому роду. Наименования людей име¬
ют род, зависящий от пола — мужского или женского — чело¬
века: денди (т. е. щёголь), месье (обращение к мужчине во
Франции) — мужской, леди, пани — женский, поскольку так
вежливо называют лиц женского пола в Англии и Польше.
(27)	Подпишите названия предметов — неизменяемые сущест¬
вительные мужского или женского рода.
(28)	Выберите правильный ответ.
Какого рода слова безе, желе,	?
1.	Несклоняемые разного рода.
2.	Несклоняемые среднего рода.
(29)	Выберите правильный ответ на
вопрос и завершите его.
Можно ли определить род слов
какао, фото, шоссе по окончанию?
1.	Да, можно, потому что
2. Нет, нельзя. Род таких слов определяется по

(30)	Почему нельзя определить род слов типа ворота, Карпаты,
клещи, сутки? Укажите правильный ответ.
1.	Эти слова имеют особое значение, которое не предпо¬
лагает выявление рода.
2.	Эти слова имеют форму только множественного числа,
а род существительных проявляется в единственном числе.
(§1) Прочитайте пословицы. Какой темой они объединены? Вы¬
пишите те из выделенных слов, у которых отсутствует граммати¬
ческий признак рода. Почему? Запишите своё объяснение.
1.	Голосом пляшет, а ногами поёт. 2. Пекла, кажись,
пирожки, а вышли покрышки на горшки. 3. Баба пекла пи¬
роги на дрожжах, а вынимала их на вожжах. 4. Жигуча
крапива родится, да во щах уварится. 5. Кто больше знает,
тому и книги в руки.
Тема пословиц:
Слова:
Объяснени е:
Род несклоняемого имени собственного будет таким же,
как род нарицательного имени существительного, называю¬
щего этот предмет: Баку — мужской (так как город — муж¬
ского рода), Онтарио — средний (так как озеро — среднего
рода).
(32) Найдите на карте мира и выпишите шесть названий геогра¬
фических объектов — несклоняемых имён собственных.
Определите их род.
1	 4
2.
5.
3	 6
Отдельную группу составляют существительные общего
рода: задира, невежда, умница. Их так называют потому,

что в речи они могут относиться к лицу как мужского, так
и женского пола. Они, как правило, дают оценку по ка¬
ким-то качествам — положительным (	) либо отри¬
цательным (зубрила). Но в каждом определённом предло¬
жении такие существительные имеют конкретный род: Эта
девочка такая неряха! (женский) — Этот мальчик та¬
кой неряха! (мужской). К словам общего рода относятся
уменьшительные и фамильярные формы имён людей:
ля., Шурка, некоторые фамилии: Живаго, Иващенко, Чер¬
ных.
•J,' ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Названия людей по профессии
■ £ (врач, директор, профессор, токарь, учитель и др.) не
относятся к словам общего рода!
,33) Писатель Ф. Кривин спросил: «	— кто он: он или
она?» Выберите ответ.
1.	Слово женского рода.
2.	Слово мужского рода.
3.	Слово общего рода.
Кто здесь Женя Бойко?
(34)	Составьте предложения-
слов общего рода.
характеристики с использованием
О лице мужского пола	Слово	О лице женского пола
невежа
грязнуля
растяпа

Число имён существительных
У вас есть велосипед — и это один предмет. Когда вы с
друзьями едете на прогулку, этих предметов несколько,
много. Противопоставление «один — много» сформировало
в грамматике признак числа — единственного или множе¬
ственного. Большая часть существительных может быть упо¬
треблена как в единственном, так и во множественном чис¬
ле: альбом — альбомы, облако — облака, юнга — юнги.
Формы числа — это разные формы одного слова.
. I
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Имена существительные и з-
; ^меняются по числам.
Формы числа образуются с помощью различных-окон¬
чаний (город — города, трос — тросы, ярмарка — ярмар¬
ки), могут добавляться или изменяться суффиксы в основе
слова (сын — сыновья, теленок — телята), реже меняет¬
ся корень слова (ребенок — дети). Оба числа присущи
конкретным именам существительным. У неизменяемых
слов мы осознаём форму числа лишь в предложениях или
словосочетаниях, опираясь на «подсказку» других слов:
стояло свободное такси — единственное число, так как
стояло, свободное — в единственном числе; ср.: стояли
свободные такси — множественное число.
* ЗАПОМНИТЕ! Имена существительные, имеющие
г окончание -ы во множественном числе: волосы, выбо-
- \'j ры, договоры, инженеры, офицеры, торты, тракто¬
ры, шофёры.
(35)	Определите число имён существительных.
1. Дальше — боры темнеют. (И. Шмелёв) 2. С каждой
грозою и тучею, с громом, готовым упасть, чувствую самую
жгучую, самую смертную связь. (Я. Рубцов) 3. Ровный, сон¬
ный как будто, звон. (Я. Шмелёв) 4. Обут он был в совершен¬
но разбитые сандалии с подошвами, протёртыми до дыр.

{А. Тру) 5. Из-за северных морей, из серебряных дверей на
приволье, на простор выпускаю трёх сестёр! (С. Маршак)
(36)	Установите, как образовалась форма множественного числа
у данных существительных. Выделите показатель числа: оконча¬
ние, суффикс и др.
Задание — задания, договор — договоры, игра — игры,
козлёнок — козлята, красивое пальто — красивые пальто,
мать — матери, термин — термины, цыплёнок — цыплята,
человек — люди, шофёр — шофёры.
(37)	Образуйте форму множественного числа от выделенных
слов. Заполните таблицу по образцу.
1. Пронизан солнцем был ласкающий туман. (К. Баль¬
монт) 2. Наконец, как бы котёнка, своего схватив ребёнка,
ты уносишься вперёд. (Я. Рубцов) 3. И уверял, что всякую
получит почесть он. (В.Жуковский) 4. И весь как лист он тре¬
петал. (А. Пушкин) 5. Над водной равниной лишь ветер один.
(К. Бальмонт) 6. Золотой пожар за липами горит. (К. Баль¬
монт) 7. Один, без друга, я дрожал от страха... (Я. Рубцов)
Слово
Форма мн. ч.
Как образована форма мн. ч.?
туман
туманы
с помощью окончания -ы,

Некоторые имена существительные имеют форму толь¬
ко единственного {молоко, ярость) или только множест¬
венного числа (каникулы, сумерки, щипцы). Одна фор¬
ма числа у отвлечённых, вещественных, собирательных в
кругу нарицательных существительных, а также у собст¬
венных имён {Сибирь — только ед. ч., Альпы — только
мн. ч.).
(3§) Распределите по колонкам существительные: 1) имеющие
форму как единственного, так и множественного числа;
2) имеющие форму только единственного числа; 3) имеющие
форму только множественного числа.
Погода, сутки, горе, брюки, зеркало, сестра, ножницы,
сметана, водитель, музыка, лист, детвора, детство, река,
обои, еда, флаг, ворота, санки, ботинки, шахматы.
12	3
i
(39) Укажите, в какой строке имена существительные имеют
форму только единственного числа.
1.	Легкомыслие, невоспитанность, упорство.
2.	Задача, проблема, решение.
3.	Соглашение, утверждение, устройство.
(^Выпишите слова, обладающие формой только единственно¬
го числа.

1.Я там был, мёд, пиво пил, да усы лишь обмочил.
(А Пушкин) 2. Как в детстве, отражай игрой её сребристой
все сказки чудные, дар старины святой. (К. Павлова) 3. Вда¬
ли, под тихой лавров сенью, я слышу пенье соловья. (А Пуш¬
кин) 4. Хочу концы земли измерить, доверясь призрачной
звезде, -и в счастье ближнего поверить в звенящей рожью
борозде. (С. Есенин) 5. Все обозы прошли, все подводы, на¬
ступила пора непогоды. (Я. Рубцов) 6. И слышно в тишине
степной лишь лай собак да коней ржанье. (А Пушкин)
7. Горе ей. Настоящее горе! Ведь ни зёрнышка нет у вороны
и от холода нет обороны.., (Я. Рубцов)
(41) Укажите, в какой строке имена существительные имеют
форму только множественного числа.
1.	Васильки, колокольчики, ромашки.
2.	Кроссовки, туфли, сандалии.
3.	Джинсы, рейтузы, шорты.
(^2) Выпишите слова, обладающие формой только множествен¬
ного числа.
1. Говорит, что клещами вертит. 2. Это вилами по во¬
де писано. 3. У него дело как гусли гудёт. 4. Хоть умненек,
а не проживёт без денег. 5. В лес дров не возят, в колодезь
воды не льют. 6. Отложи шашки да примись за пашню.
(Пословицы)

Падеж и склонение имён существительных
В русском языке шесть падежей. Каждый имеет своё назва¬
ние и вопрос:
Именительный падеж (им. п.): кто? что? —
ная форма слова.
Родительный падеж (род. п.): кого? чего?
Дательный падеж (дат. п.): кому? чему?
Винительный падеж (вин. п.): кого? что?
Творительный падеж (тв. п.): кем? чем?
Предложный падеж (пр. п.): (о) к о м? (о) ч ё м?
началь-
QJ
2 .
К -о в
, И S Й
> 0) о. о
в o' п
О
*
Именительный падеж называют прямым, поскольку это
начальная форма слова, остальные падежи косвенные.
ПАДЕЖ — это форма имени существительного, в которой
оно выступает в предложении или словосочетании.
Падеж — это непостоянный грамматический признак
имени существительного, обозначающий отношение пред¬
мета к другим предметам, действиям: кататься (н а ч ё м?)
на санках — пр. п.; кататься (счет о?) с горы — род. п.;
на санках (к о г о?) друга — род. п.
• jr ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Имена существительные
■' { изменяются по падежам как в единственном, так
'^)и во множественном числе.
Ед. ч.
И. поляна, костёр, ночь
Р. поляны, костра, ночи
Д. поляне., костру, ночи
В. поляну, костёр, ночь
Т. поляной, костром, ночью
П. (о) поляне, костре, ночи
Мн. ч.
поляны, костры, ночи
полян, костров, ночей
полянам, кострам, ночам
поляны, костры, ночи
полянами, кострами, ночами
(о) полянах, кострах, ночах
1

(43) Напишите сочинение по картинке, определяя падеж имён
существительных.
(44) Определите падеж имён существительных, подставляя к ним
вопросы.
1. Такое же точно (	) золото отдельными (	)
блёстками тихо сверкает и в (	) трещинах старой
(	) коры. (Я. Лесков)2. Под (	) дубом, скрученным
(	) временем, (	) ветрами, (	) дождями, (	)
морозом и (	) жарой в узловатого (	) великана,
спрятался (	) домик. (А. Тр 3. Грустные (	) мысли
наводит порывистый (	) ветер, грустно стоять одному

у размытой (	) дороги, кто-то в (	) телеге по (	)
ельнику едет и едет — позднее (	) время — спешат за¬
поздалые (	) дроги. (Я.Рубцов)
(^5) Установите, в каких цепочках слов последовательно приве¬
дены формы род. п., дат. п., пр. п.
1.	На плечо, к плечу, на плече.
2.	От реки, на реке, по реке.
3.	Для школы, к школе, в школе.
4.	У окна, по окну, на окне.
Изменение имён существительных по падежам и числам на¬
зывается СКЛОНЕНИЕМ.
При склонении у различных существительных появля¬
ются разные окончания. По виду окончаний в единствен¬
ном числе слова сгруппированы в типы склонения.
К первому склонению относятся существительные жен¬
ского и мужского рода с окончаниями -а, -я в именитель¬
ном падеже (тревога, гостья, Петя). Ко второму склоне¬
нию причисляют слова среднего рода с окончаниями -о, -е и
мужского рода с нулевым окончанием (звено, растение,
смысл, гений). К третьему склонению относятся существи¬
тельные женского рода с нулевым окончанием — буквой ъ
на конце слов (рябь, тишь). Имеются разносклоняемые су¬
ществительные — 10 слов на -мя (знамя, имя, пламя
ит. д.), путь, дитя, при изменении которых обнаружива¬
ются окончания разных типов склонений.
1-е скл.
2-е скл.
3-е скл.
Разноскл.
и.
-а, -я
-о, -е, нулевое
нулевое
-я, нулевое
р.
-ы, -и
•а, -я
-и
•и
д.
•е
-у,-ю
-и
-и
в.
•у,-ю
И.или Р.
нулевое
-я, нулевое
т.
-ой, -ей
-ом, -ем
-ью
-ем
п.
-е
-е
-и
-и
ill «о

(46) Продолжите таблицу, просклоняв имена существительные.
1-е скл.
2-е скл.	3-е скл.	Разноскл.
И. люстра
Володя
словарь
ключ
верность	стремя
помощь	путь
Р.
д.
В.
Т.
П.
(47) Укажите цепочку слов, состоящую только из имён существи¬
тельных 1 -го склонения.
1.	С крыши, к мыши, для каши.
2.	При дяде, на коне, о колесе.
3.	У земли, от реки, до зари.
Укажите цепочку слов, состоящую только из имён существи¬
тельных 2-го склонения.
1.	Под зданием, со временем, над теменем.
2.	Путём, гвоздём, слепнём.
3.	Об омлете, в облаке, на переплёте.
(49) Укажите цепочку слов, состоящую только из имён существи¬
тельных 3-го склонения.
1.	Прелесть, часть, ноль.
2.	К оттепели, за степью, у печи.
3.	С лошади, под кроватью, у кровли.

lmc^i D.-1 icjidhdic avfjuuevi, лай, прииии, рои. выделите окончания.
Какой звук, не обозначенный в словах в косвенных падежах от¬
дельной буквой, имеется перед окончаниями?
И.
Р,
Д¬
в.
т.
п.
Ответ: звук [ ].
(51) Определите падеж и склонение выделенных имён существи¬
тельных. Заполните таблицу, следуя образцу.
1. Я сама себе шила обувь на войлочной или верёвочной
подошве, а платья и пальто — из старых плюшевых порть¬
ер. (Н. Кончаловская) 2. Ветви кедра — вышивки зелёным
тёмным плюшем, свежим и густым, а за плюшем кедра, за
балконом — сад прозрачный, лёгкий, точно дым... (И. Бу¬
нин) 3. Я уплыву на пароходе, потом поеду на подводе.
(Н. Рубцов)
Существительное
Начальная форма
Падеж
Склонение
(Шила) обувь
обувь
вин.
3-е
32j
чьи

Существительное
Начальная форма
Падеж
Склонение
(&2) Укажите склонение и падеж имён существительных.
Иногда по вечерам лягушка приходила в дом. Она пры¬
гала через порог и часами могла сидеть и смотреть на огонь
керосиновой лампы.
Трудно было понять, чем этот огонь так привлекал ля¬
гушку. Но потом мы догадались, что лягушка приходила
смотреть на яркий огонь так же, как дети собираются во¬
круг неубранного чайного стола послушать перед сном сказ¬
ку.
(К. Паустовский)
,■-i ЗАПОМНИТЕ! Имена существительные 1-го склонения
‘ имеют окончание -е в формах дательного и предложно-
• ^ го падежей единственного числа: зашла к подруге,
вспомнила о подруге; приехал к дедушке, заботился о
дедушке.
Имена существительные 2-го склонения имеют окон¬
чание -е в форме предложного падежа единственного
числа: мечтал о море; в старом доме.
Однако есть исключения в закономерностях изменения
существительных в единственном числе для слов 1-го скло¬
нения, оканчивающихся на -ия (гвардия, Клавдия, тради¬
ция), а также для слов 2-го склонения: мужского рода с ну¬
левым окончанием и последними буквами -ий (Аркадий,
гербарий, планетарий); среднего рода, оканчивающихся на
-ие (здание, поколение, соревнование). Требуется выучить
особые правила, чтобы не ошибаться при написании окон¬
чаний.

■ -£ ЗАПОМНИТЕ! Имена существительные 1-го склонения
4'! на -ия имеют окончание -и в родительном, дательном и
^ предложном падежах: им. п. — история; род. п. —
. (для) истории, дат. п. — (по) истории, пр. п. — (об) ис¬
тории.
Имена существительные 2-го склонения на -ий, -ие
имеют окончание -и в предложном падеже: им. п. —
жребий, доверие; пр. п. — (о) жребии, (при) доверии.
(53)	Просклоняйте имена существительные и сравните их окон¬
чания.
И. Мария	артиллерия гений	сидение
Марья	галерея	герой	сиденье
Р.
д
в.
т.
п.
(54)	Вставьте пропущенные буквы. Выберите случаи с окончани¬
ем -е и отметьте их номер на «ленте ответов».
1. Ослабеть от усталост	 2. Прикомандирован к ар¬
тиллерийской батаре	3. Скучает по матушк	4. В кар¬
тинной галере	 5. Деревья в белом ине	 6. Заслушал¬
ся на экскурси		 7. Отдыхает в деревн	 8. Вспоминает

о происшестви	 9. Оазис в пустын	 10. Не виновен
в преступлени
1
2
3
4
5
в
7
8
9
10
(55)	Вставьте пропущенные окончания имен существительных.
На родительском собрани	; при вечернем освещени	;
для детской аудитори	; в нашем поколени	; о древнем со-
оружени	; экскурсия по Якути	; отдыхает в санатори	;
отметка по географи	; о радостном событи	; легенда о Ге¬
орги	и зми
ш ЗАПОМНИТЕ! На острие.
н >
•vy
56) Узнайте слово по лексическому значению и запишите в таб¬
лицу в начальной форме и в предложном падеже.
Значение слова-загадки
Отгадка
Пр. п.
Какое-либо происшествие или
поломка, вызывающая оста¬
новку в работе, движении.
Чувство, вызывающее вос¬
торг, уважение, желание гор¬
диться и любоваться кем-то
или чем-то.
Период, когда чего-либо ждут.
Фрагмент оперы, исполняе¬
мый одним певцом.
Коллекция засушенных рас¬
тений.
Особо склоняются слова, перешедшие в имена сущест¬
вительные из других частей речи: запятая, мороженое,
мостовая, передняя, прохожий. Они сохраняют систему
окончаний той части речи, от которой произошли: будущее,
будущего, будущему, будущее, будущим, (о) будущем.

(57)	Выделите слова, перешедшие в существительные из другой
части речи.
1. Вам сообщу я приятную весть: к вашим услугам два
номера есть — с ванной, гостиной, приёмной, столовой.
(С. Маршак) 2. Ей в приданое дано было зеркальце одно.
(А. Пушкин)
(58)	Проведите «следственный эксперимент»: просклоняйте дан¬
ные слова и найдите среди них те, которые первоначально име¬
нами существительными не являлись. Какая «улика» вам помо¬
жет?
И. вожатый прибой	рабочий случай
Р.
д.
В.
т.
п.
Если вы не нашли «улику», её подскажет ребус «Составь слово из
девяти букв»:
1.	Родительный падеж множественного числа этого слова.
2.	Название большого котла.
3.	Последние буквы слов среднего рода, называющих
действие или его результат.

(59)	Выпишите из предложений в таблицу имена существитель¬
ные, имеющие особую систему склонения. Что обозначают эти
слова? Образуйте несколько падежных форм этих слов.
1. Как умею* расскажу: городничим я служу. 2. Уж не
ходит ли, постой* к нам проказник-домовой? 3. Донесу я в
думе царской, что конюший государской — басурманин, во¬
рожей, чернокнижник и злодей. 4. Горбунок, его почуя,
дрягнул было плясовую. 5. Рассуждает стремянной, что ку¬
да красна собой Царь-девица, так что диво!
(П. Ершов)
Имя
существительное
Падежные формы
Что означает
это слово?
Узнали ли вы произведение и его героев? Кто они?
Ответ:
Если при выполнении этого задания вы воспользовались словарём,
то сообщите данные о нём.
Автор
Название словаря
Город и год издания
Русские фамилии на -ов, -ев, -ин, -ын типа Петров,
Арефьев, Зимин, Синицын, сохранили одну особенность при
склонении, отличающую их от нерусских фамилий (Дар¬
вин, Чаплин) или названий населённых пунктов на -ов, -ев,
-ово, -ево, -ын, -ин, -ыно, -ино (наподобие Псков, Кусково,

Болшево, Калязин, Пушкино, Царицыно). Это окончание
творительного падежа -ым.
„ *■ ЗАПОМНИТЕ! В творительном паде-
7	же у собственных имён существи-
•	тельных, называющих населённые гш
пункты или являющихся иностран¬
ными фамилиями, пишется оконча- ^
ние -ом: под селом Бородином, за
городом Серпуховом; с актёром
Чарлзом Чаплином.
Русские фамилии в творительном па¬
деже пишутся с окончанием -ым: создано композито¬
ром Бородиным, с князем Голицыным.
Запишите в творительном падеже.
Болдин	—	 село Болдино
Львов	—	 город Львов
Николаев —	 город Николаев
Пушкин	—	 город Пушкино
Ростов	—	 город Ростов -
61,'Подумайте: иноязычные по происхождению слова типа бю¬
ро, Мери, цеце не изменяют формы, считаются несклоняемыми.
К неизменяемым также относят сложносокращённые слова типа
ВВЦ, КБ, АТС. А есть ли у них падеж? Сопоставьте отношение
слов друг к другу в цепочках и выберите ответ.
Писал около бюро — положил на бюро — лампа над
бюро.
Разговаривал с Мери — подошёл к Мери — встретились
у Мери.
Ужалила цеце — ужаленный цеце — подумал о цеце.
Современное КБ — работники КБ — предназначенный
для КБ.
Новейшая АТС — подъехали к АТС — закрепили за
АТС.
Л

1.	Неизменяемые слова имеют падеж как грамматиче¬
ский признак, что проявляется через связь слов в словосо¬
четании, с помощью предлогов.
2.	Неизменяемые слова не имеют падежа, поскольку не
имеют окончаний.
(62)	Восстановите пропущенное несклоняемое имя существи¬
тельное.
Но этот так обстоятельно обдуманный план потерпел
неожиданное и непредвиденное	благодаря стреми¬
тельности Жучки, испортившей всё.
(Я. Гарин-Михайловский)
Таблица-подсказка для тех, кто не справился сразу: чтобы вос¬
становить слово, возьмите первые буквы у имён существитель¬
ных-отгадок. Укажите род и склонение слов.
Что это?
Отгадка
Род,
склонение
Его несут спортсмены, чтобы за¬
жечь олимпийский огонь.
Её мечут рыбы и лягушки, чтобы
вывести потомство.
Это самый твёрдый кристалл, дра¬
гоценный камень.
Не юг, не восток, не запад.
Геометрическая фигура с равными
сторонами и прямыми углами.
Здесь растут разные овощные куль¬
туры.
Установите, из какого языка пришло данное слово, подберите к
нему синонимы.
Язык-источни к —
Синонимы:

LUIH мри DDIIlUJincnnn JlUl U <ЭСЩС1Г1И>1 UOI OUUI ЮЛ t> JUBcUl ИЬЬ UlUOcipeM,
то сообщите данные о нём.
Автор
Название словаря
Город и год издания
При изменении по падежам имён существительных во
множественном числе большого различия между формами
слов, относящихся к 1, 2 и 3-му склонениям, нет. Заполни¬
те пропуски в таблице и убедитесь в этом. Для сравнения
можно использовать образцы склонения на с. 28.
1-е скл.
2-е скл.
3-е скл.
Разноскл.
И.
куропатки
вёсла
колыбели
имена
капли
компьютеры
дочери
пути
р.
куропаток
вёсел
имён
капель
дочерей
путей
д.
куропаткам
компьютерам
колыбелям
путям
в.
куропаток
вёсла
капли
компьютеры
т.
куропатками
вёслами
колыбелями
именами
П.	(об) именах
(о) каплях
(о) дочерях

(63)	Определите падеж имён существительных множественного
числа в стихотворном отрывке, выделите их окончания.
Повели коней в конюшни
Десять конюхов седых,
Все в нашивках золотых,
Все с цветными кушаками
И с сафьянными бичами.
Но дорогой, как на смех,
Кони с ног их сбили всех,
Все уздечки разорвали
И к Ивану прибежали.
(П. Ершов)
(64)	Определите падеж имён существительных во множествен¬
ном числе.
1.По толстым стволам вились и переплетались между
собою ползучие растения. (Н. Телешов) 2. Они за поплавком
следили и устали блаженство праздности примешивать к
словам. (Вс. Рождественский) 3. Все бывшие с нами люди вы¬
скочили из телег, схватили палки и начали вымерять ими
глубину болотных луж и провалов, по которым предстояло
проезжать. (Е. Водовозова)
(65)	Зачеркните неправильную форму родительного падежа мно¬
жественного числа существительных.
1.	Блюдец — блюдцев.
2.	Коленей — колен.
3.	Кочерёжек — кочерёг.
4.	Носок — носков.
5.	Падежей — падежов.
6.	Свечей — свеч.
7.	Солдатов — солдат.
8.	Телёнков — телят.
9.	Чулок — чулков.
10.	Этажей — этажов.
„■-» ц ЗАПОМНИТЕ! В родительном падеже множественного
tf'V числа ь после шипящих на конце слов не пишется:
- ' ^ (нет) дач, рощ, туч.
(66)	От приведённых слов образуйте форму родительного паде¬
жа множественного числа.

« »^sr t WWHIU/Iliviinrt Ц/IVI V	'Г1Л 901 DVUI %\Ji I DOVDO> IHl/D WlVDOp^lVI,
то сообщите данные о нём.
Автор
Название словаря
Город и год издания
При изменении по падежам имён существительных во
множественном числе большого различия между формами
слов, относящихся к 1, 2 и 3-му склонениям, нет. Заполни¬
те пропуски в таблице и убедитесь в этом. Для сравнения
можно использовать образцы склонения на с. 28.
1-е скл.
2-е скл.
3-е скл.
Разноскл.
И.
куропатки
вёсла
колыбели
имена
капли
компьютеры
дочери
пути
р.
куропаток
вёсел
имён
капель
дочерей
путей
д.
куропаткам
компьютерам
колыбелям
путям
в.
куропаток
вёсла
капли
компьютеры
т.
куропатками
вёслами
колыбелями
именами
П	 {об) именах
(о) каплях
(о) дочерях

(63) Определите падеж имён существительных множественного
числа в стихотворном отрывке, выделите их окончания.
Повели коней в конюшни
Десять конюхов седых,
Все в нашивках золотых,
Все с цветными кушаками
И с сафьянными бичами.
Но дорогой, как на смех,
Кони с ног их сбили всех,
Все уздечки разорвали
И к Ивану прибежали.
(П. Ершов)
(^4) Определите падеж имён существительных во множествен¬
ном числе.
1.	По толстым стволам вились и переплетались между
собою ползучие растения. (Я. Телешов) 2. Они за поплавком
следили и устали блаженство праздности примешивать к
словам. (Вс. Рождественский) 3. Все бывшие с нами люди вы¬
скочили из телег, схватили палки и начали вымерять ими
глубину болотных луж и провалов, по которым предстояло
проезжать. (£. Водовозова)
(6Ь) Зачеркните неправильную форму родительного падежа мно¬
жественного числа существительных.
1.	Блюдец —блюдцев.
2.	Коленей — колен.
3.	Кочерёжек — кочерёг.
4.	Носок — носков.
5.	Падежей — падежов.
6.	Свечей — свеч.
7.	Солдатов — солдат.
8.	Телёнков — телят.
9.	Чулок — чулков.
10.	Этажей — этажов.
. s + ЗАПОМНИТЕ! В родительном падеже множественного
ц ' числа ь после шипящих на конце слов не пишется:
J ^ (нет) дач, рощ, туч.
(66) От приведённых слов образуйте форму родительного паде¬
жа множественного числа.
Г - I

Передача —
Круча —
Пепейище —
Пожарище—
Роща
Сокровище
Встреча
Чаща
* ЗАПОМНИТЕ! Имена существительные, заканчиваю-
<f'\ щиеся в именительном падеже единственного числа
. безударными -ье, -ья, в форме родительного па¬
дежа множественного числа имеют на конце -ий: пред¬
плечье — предплечий, лгунья — лгуний', ас удар¬
ными — -ей: ружьё — ружей, скамья — скамей.
(Исключение: копьё — копий.)
(67)	Образуйте форму родительного падежа множественного
числа от данных существительных.
Гость	—	 Ущелье	—
Жилище —	 Гостья	—
Зрелище —	 Шалунья —
Стрельбище —	 Статья	—
(66 Повторите тему «Падеж», правила правописания падежных
окончаний и выберите обобщающий ответ на вопрос: «От чего
зависит правописание окончаний имён существительных?»
1.	От типа склонения.
2.	От падежа.
3.	От типа склонения и падежа.
Словообразование имён существительных
Имена существительные могут быть образованы от основ раз¬
личных частей речи разнообразными способами (путями).
Морфологическим способом — за счёт использования
суффиксов, приставок или их комбинации.

1.	Суффиксальным (с использованием суффикса как
словообразовательного элемента):
а)	от основ имён прилагательных с помощью суффиксов
-изн-, -от-, -ость-: белый — белизна: добрый — доброта,
смелый — смелость;
б)	от основ глаголов с помощью суффиксов -б-, -ени(е),
-ник-, -он-, -тель-, -ун-, -чик-, -щик-х ходить — ходьба,
хождение, ходок; учить — учитель, учение, ученик; пры¬
гать — прыжок, прыгун; грузить — грузчик; собирать —
сборщик;
в)	от основ существительных с помощью суффиксов
-енък-/-оньк-, -к-, -ек-/-ок-, -ик-, -ищ-, -ишк-/-ышк-х река —
реченька, коса — косонька,, замок — замочек, ключ —
ключик, волк — волчище, брат — братишка, перо — пе¬
рышко. При этом могут быть образованы имена существи¬
тельные с ласкательным, увеличительным, уменьшитель¬
ным или пренебрежительным оттенками значения — эти
суффиксы носят название суффиксов «субъективной оцен¬
ки».
2.	Бессуффиксным — способом, характерным только
для имён существительных как части речи (без использова¬
ния суффиксов, иначе — с помощью нулевого суффикса):
а)	от приставочных глаголов образуются имена сущест¬
вительные мужского рода: отрезать — отрез, причалить —
причал;
б)	от имён прилагательных образуются имена существи¬
тельные женского рода, при этом иногда наблюдаются чере¬
дования звуков: синий — синь, тихий — тишь.
3.	Приставочным (от других существительных с по¬
мощью русских приставок без-, не-, под-, раз-, сверх, со- и
иностранных приставок анти-, дез-, пан-, суб-, супер-, ульт¬
ра-, экстра-): действие — бездействие, друг — недруг, от¬
ряд — подотряд, красавица — раскрасавица, срочность —
сверхсрочность, издатель — соиздатель; вещество — ан¬
тивещество, организация — дезорганизация, Европа —
пан-Европа, агент — субагент, обложка — супероблож¬
ка, звук — ультразвук, класс — экстракласс.
4.	Приставочно-суффиксальным — при помощи одно¬
временного присоединения приставки (причем чаще всего

от исходного сочетания существительного и предлога, кото¬
рый превращается в приставку: за-, на-, над-, меж-fмежду-,
под-, при-) и суффикса: -иц- (без корма — бескормица);
-ник- (под окном — подоконник); -и (этот звук, отражён¬
ный в звучании [йэ], передаётся буквой е: между реками —
междуречье).
5.	Путем сложения целых слов, основ или их частей.
1)	Сложением слов без соединительных гласных обра¬
зуются составные существительные: диван + кровать = ди¬
ван-кровать, плащ + пальто = плащ-пальто, ракета + но¬
ситель = ракета-носитель.
, , ЗАПОМНИТЕ! Составные имена существительные пи-
tJ шутся с дефисом.
'■ •' - ‘i
2)	Сложением основ с соединительными гласными о, е
образуются сложные слова: верх + лазать — верхолаз, дым +
+ ходить = дымоход, земля + мерить — землемер, пыль +
+ сосать - пылесос.
3)	Сложением сокращённых основ образуются сложно¬
сокращённые слова, при этом используются:
—	начальные буквы слов (буквенные аббревиатуры):
промышленный комплекс — 77К[пэка];
—	начальные звуки слов (звуковые аббревиатуры):
Международная ассоциация преподавателей русского язы¬
ка и литературы — МАПРЯЛ, высшее учебное заведение —
вуз;
—	начальные слоги или части слов: командующий ар¬
мией — командарм, медицинская сестра — медсестра.
4)	Сложением с одновременной суффиксацией: суда +
-I- ходить + -ств- = судоходство, Чёрное + море -f -ец- = чер¬
номорец.
Неморфологическим способом — путём перехода слов
других частей речи в имена существительные. Этот способ в
науке называется субстантивацией (лат. substantivum —
«имя существительное»): ванная, мороженое, столовая.
Слова, перешедшие в класс существительных, приобретают

постоянный род {портной — мужской, заливное — средний,
горничная — женский), самостоятельное значение числа и
падежа (б старой гостиной — ед. ч., пр. п.), способность со¬
четаться с другими частями речи как существительное и вы¬
полнять его синтаксические функции: Вот она, значит, ка¬
кая Медной горы Хозяйка! Худому с ней встретиться —
горе, и доброму —радости мало. (П. Бажов)
(69) Заполните таблицу: отгадайте загадки и определите способ
образования выделенных слов.
Загадка
Отгадка
Способ образования
существительного
Белая кошка лезет в окошко.
Вся дорожка осыпана горош¬
ком.
1
Тур ходит по горам, а турица
по долам, тур свистнет, тури¬
ца мигнёт.
(70)	С помощью суффикса -ость- образуйте от приведённых при¬
лагательных существительные, называющие положительные или
отрицательные черты характера человека.
Бодрый —
Гордый	—
Жадный —
Придирчивый—
Решительный —
Смелый —
Храбрый —
(71)	Дополните ряды существительных с суффиксами -чик-,
-щик-, -ник-, -тель-, называющих лицо по профессии.
Писатель, учитель

<д miin, irtiMN
Дворник, мясник
(72)	Проанализируйте способ образования слов и выберите пра¬
вильный ответ.
Бездорожье
1.	Приставочный способ.
2.	Приставочно-суффик¬
сальный способ.
Сверхпроводник
1.	Приставочный способ.
2.	Суффиксальный способ.
Буревестник
1.	Сложение основ.
2.	Сложение основ с одно¬
временной суффиксацией.
Десятиклассник
1.	Сложение основ.
2.	Сложение основ с одно¬
временной суффиксацией.
Разгром
1.	Приставочный способ.
2.	Бессуффиксный способ.
Мороженое
1.	Суффиксальный способ.
2.	Неморфологический спо¬
соб.
(73)	Определите, как образованы выделенные имена существи¬
тельные.
Забравшись куда-нибудь в укромное место, Незнайка и
Кнопочка начинали мечтать о разных чудесах: о шап¬
ках-невидимках, коврах-самолётах, сапогах-скороходах,
серебряных блюдечках и наливных яблочках, о ведьмах и
колдунах, о добрых и злых волшебниках и волшебницах.
(Я. Носов)
Ответ:
(74)	Проанализируйте способ образования выделенных слов. За¬
пишите.
Тамошние камнерезы наотрез отказали — нету доброго
камня. В заграничной конторе через подставного человека
наведался. В Тагил сунулся — есть кусочки, да не того со-
га

рту. совсем приуныл доверенный, да, спасиоо, один гор-
щик надоумил: «Поезжай-ко ты к Евлахе Железку».
(Л. Бажов)
Существительное	Способ образования
(75)	Заселите «дом-небоскрёб», у которого этажами будут слож¬
ные слова с соединительной гласной.

правописание суффиксов
имён существительных
Суффиксы имён существительных разнообразны и требуют
внимания при написании.
Необходимо также быть внимательным и при выборе
окончания после некоторых суффиксов.
Слова мужского и среднего рода с суффиксом -ищ- име¬
ют окончание -е (дружище, бревнище), существительные
женского рода —а [ручища, травища).
Слова с суффиксами -ышк-, -ишк- и -ушк-, -юшк- имеют
окончание -а, если являются существительными женского
рода или мужского одушевлёнными (доярушка, коровушка,
хозяюшка', братишка, парнишка, зайчишка); окончание -о
пишется у слов среднего рода и мужского рода неодушев¬
лённых (крылышко, пёрышко; заборишко, носишко).
(76)	Выберите окончания существительных.
-а? -е?
бородищ...
скучищ
книжищ....
сударушк.
Дарьюшк.
скворушк
прибежищ.,
корневищ....
лежбищ
-а? -о7
хлебушк
солнышк
небушк
носищ
топорищ
пожарищ...
покрышк..
мал ьч ишк
сынишк
(77)	Допишите окончания имён существительных.
1. Работал Данилушк	вовсе не тихо, а на диво ловко да
скоро. (П. Бажов) 2. Вот идёт раз котишк	-мурлышк	се¬
рый лобишк	; идёт да таково жалостно плачет. [К. Ушан
ский) 3. Солнышк	не видно, а светло, как перед закатом.
(Л. Бажов)
Имена существительные пишутся с суффиксом -ек-, ес¬
ли при изменении слов гласный с «выпадает» (беглый глас¬
ный): кружочек — кружочка, мысочек — мысочка; буква и

в суффиксах -ик-, -ник-, -чик- сохраняется: бидончик — би
донника, скворечник — скворечника, тортик — тортика.
(78)	Вставьте пропущенные буквы.
1. И, проговорив таковы слова, он подошёл и сорвал
аленький цветоч	к. (С. Аксаков) 2. И играет зайч	к солнца
в рыжеватой бороде. (С. Есенин) 3. Я вижу синие куполки,
розовые стены, зелёные колпачки башенок, дом	ки, са¬
ды... {И. Шмелёв) 4. Листочки да лепесточки, уаорч	ки да
цветочки. (Я. Бажов) 5. В ящ	ке стола лежал бронзовый
ключ	к. (М. Волконский)
Правописание суффиксов -ец- и -иц- зависит от рода су¬
ществительных и места ударения в них: в словах мужского
рода пишется -ец- (младенец, народец), в словах женского
рода — -иц- (метелица, рощица). В словах среднего рода
пишется -иц-, если ударение предшествует суффиксу (крес¬
лице, маслице), а -ец	если ударение следует за суффик¬
сом (письмецо, ружьецо).
*f9) Установите, в каких колонках слова с суффиксом -ец-.
1	2	3
пальт	цо стихотворень	це дев	ца
копь цо	сочинень це	мастер ца
бель цо	ущель це	сестр ца
4
выход	ц
отщепен	ц
умел	ц
Существительные имеют уменьшительно-ласкатель¬
ный суффикс -ечк- (семечко, Танечка) или -очк- (после
твёрдых согласных: Вовочка, козочка). Написание -ичк- ха¬
рактерно для слов женского рода на -иц-: пуговица — пуго¬
вичка, страница — страничка.
(60) Выберите цепочку слов с такой последовательностью суф¬
фиксов: -ечк-, -ечк-, -ичк-.
1.	Кол	чка, сестр	чка, стрем	чко.
2.	Гал	чка, Пет	чка, врем	чко.
3.	Им	чко, тем	чко, мельн	чка.

суффикс -инк- характерен для существительных жен¬
ского рода на -ин- (скважина — скважинка, соломина —
соломинка); -енк- пишется в словах, называющих лиц жен¬
ского пола (беженка, монашенка), а также в производных
от слов, заканчивающихся на -ня (вишня — вишенка, че¬
решня — черешенка).
j, ЗАПОМНИТЕ! Горлинка, милостынька.
(
ъ
(81; Определите ряд слов с суффиксом -инк-.
1.	Диков	нка, смород	нка, трещ	нка.
2.	Баш	нка, колокол	нка, паш	нка.
Ласкательный суффикс -еньк- пишется после мягких
согласных, а -оньк- — после твёрдых: Васенька, доченька —
косонька, лисонька.
-» 4 ЗАПОМНИТЕ! Баиньки, заинька, паинька.
4 '
' э
(62) Вставьте пропущенные буквы.
1. Пристроил эту гор	нку и здесь давно живу. (Н. Не¬
красов) 2. Тёмна ноч	нька, не спится. (С. Есенин) 3. Погас
он, словно свеч	нька, восковая, предыконная. Мало слов,
а горя — реч	нька. (Н. Некрасов)
(8$) Образуйте уменьшительно-ласкательные формы данных
слов. Выделите суффиксы.
Бумажка —	 Блюдце —
Лестница —	 Вещь —
Скамейка —	 Галька —
Соня
Книга —
Толя
Синица —

(84) Найдите существительные с уменьшительно-ласкательными
суффиксами, выделите их, графически обозначьте условия напи¬
сания.
1. В каждом бору есть дерево с пустым сучком, а в ды¬
рочке живёт жёлтая птичка — зарянка. Эта птичка-зарян¬
ка натаскает в пустой сучок пёрышек, сенца, пуха, прути¬
ков, устроит себе тёплое гнёздышко в пустом сучке, потом
выпрыгнет на веточки и запоёт. (М. Пришвин) 2. Коли па¬
рень ты румяный, братец будешь нам названый. (А.
кин) 3. Жарко утром, жарко днём, влезть бы в речку, в водо¬
ём, влезть бы в речку, в озерцо, вымыть дождиком лицо.
(А.	Барто) 4. На иных прутиках так тесно устраивались мел¬
кие зверушки, что издали были похожи на кисти чёрного
винограда. (М. Пришвин)
В существительных, обозначающих лицо, пишется суф¬
фикс -чик-, если они образованы от основ с буквами т, з,
с, ж (обходить — обходчик, летать — лётчик, возить —
возчик, разносить — разносчик, перебежать — перебеж¬
чик), и суффикс -щик- во всех остальных случаях (
нить — барабанщик, спорить — спорщик).
Л
ЗАПОМНИТЕ!
щик.
Асфалътщик, брильянтщик, ремонт-

1)	существительные, которые не употребляются без час¬
тицы ке (недоумение, ненависть, неряха);
2)	существительные, которым приставка не сообщает
отрицательное значение и которые можно заменить в тексте
синонимами — близкими по значению словами — без час¬
тицы не (нездоровье — болезнь, неприятель — враг, не¬
стойкость — слабость).
Раздельно с не пишутся:
1)	существительные, при которых подразумевается или
имеется противопоставление с союзом а (Это пришла не
сестра; Не туман, а дым расстилался впереди);
2)	существительные с пояснительными словами далеко
не, отнюдь не (далеко не красавец, отнюдь не глупец).
(91) Прокомментируйте написание не с существительными.
И что уж вовсе поразило друзей... Так это то, что на де-
ревцах-карликах росли... Думаете, яблоки и груши? Нет.
И не ягоды. И не орехи. А сосиски да сардельки. Пряники
да конфеты. Пирожки. Пельмени. Булочки,
(К. Лагунов)
(92) Распределите примеры в две колонки в зависимости от
слитного или раздельного написания частицы не с именами су¬
ществительными .
1. Слушает (не) былицы. 2. Осеннее (не) настье. 3. (Не)
искусство, а лишь подобие его. 4. (Не) новость для меня.
5.	С (не) годованием ушёл. 6. Далеко (не) специалист, 7. Он
(не) профессионал. 8. Отнюдь (не) жара. 9, Почувствовал
(не) ловкость. 10. (Не) обманщик, а фантазёр.

Слитное написание не
Раздельное написание не
Морфологический разбор
имени существительного
Выполнить морфологический разбор — значит произвести
такой языковой анализ слова определённой части речи, при
котором даётся характеристика его постоянных и непосто¬
янных грамматических (морфологических) признаков и
указывается его синтаксическая роль (функция). Всё, что в
этой тетради сообщалось об имени существительном, дол¬
жно было подготовить вас к этой работе.
Разбор имени существительного следует делать по
плану, в логическом порядке:
1.	Назвать слово как часть речи и поставить вопрос
кто? или что?
2.	Указать начальную форму слова — форму именитель¬
ного падежа единственного числа.
3.	Определить постоянные признаки:
а)	группа по значению (разряд): конкретные, вещест¬
венные, собирательные, отвлечённые;
б)	собственное или нарицательное;
в)	одушевлённое или неодушевлённое;
г)	род: мужской, женский, средний;
д)	тип склонения (1, 2, 3-е, разносклоняемые, не¬
склоняемые).
4.	Определить непостоянные признаки:
а)	в каком числе: единственном, множественном;
имеет форму только одного (какого?) числа;

		... . ..* wmnuin, ридительном, да¬
тельном, винительном, творительном, предложном.
5.	Указать, каким членом предложения является (т. е.
определить синтаксическую роль слова).
•	Образец разбора
Мы не знали, как поймать этого рыжего кота.
(К. Паустовский)
1.	Кота — имя существительное, отвечает на вопрос
кого?
2.	Начальная форма — кот (к т о?).
3.	Постоянные признаки имени существительного:
а)	конкретное;
б)	нарицательное;
в)	одушевлённое;
г)	мужского рода;
д)	2-го склонения.
4.	Непостоянные признаки:
а)	в форме единственного числа;
б)	в винительном падеже.
6.	В предложении является второстепенным членом —
прямым дополнением.
(9^) Установите признаки выделенных имён существительных и
занесите их в таблицу.
Сходит он по другой лестнице, из мрамора зелёного, из
малахита медного, с перилами позолоченными, сходит
прямо в зелены сады.
(С. Аксаков)
Признаки
Слова
(ло)
лестнице
(из)
малахита
(с)
перилами
(в)
сады
Часть речи
Имя существительное
Вопрос
Начальная форма

Окончание таблицы
Признаки
Слова
(ло)
лестнице
(из)
малахита
(С)
перилами
(в)
сады
Постоянные
Группа по зна¬
чению
Собственное
или нарица¬
тельное
Одушевлённое
или неодушев¬
лённое
Род
Тип склонения
Непостоянные
Число
Падеж
Синтаксиче¬
ская роль
(94) Разгадайте загадки и проанализируйте морфологические
признаки отгаданных слов. Заполните таблицу.
1, Чего в избе не видно?	с .
2. У тебя есть, у меня есть,
у дуба в поле, у рыбы в море.
3.	Мальчик с пальчик, бала¬
хон бел, шапка красна.
4.	По заре зарянской катится
шар вертлянский; никому его не
обойти, не объехать.
5.	Стучит, гремит, вертится,
ходит весь век, не человек.

Отгаданное слово
Морфологические признаки
1.
2.
3.
4.
5.
(95) Выпишите из текста имена существительные и выполните их
морфологический разбор.
На чёрной воде плавала громадная птица. Оперение её
переливалось лимонным и розовым цветом. Головы не было
видно, — она вся, по длинную шею, была под водой. Птица
вытащила из воды маленькую голову, величиною с яйцо,
заросшую курчавым пухом. «Пеликан!* — крикнул Рувим.
[По К. Паустовскому)

Обобщающие упражнения
(96) Надпишите над конкретными существительными К, над от¬
влечёнными — О, вещественными — В и собирательными — С.
вставьте пропущенные буквы, проверьте себя по словарю.
1. Сидели, слушали и в то же время щ	л кал и орехи,
ф	сташки, м	ндаль. (Н. Гарин-Михайловский) 2. Красные
к	сые лучи солнца ворвались в окна и заиграли яркими
медными пятнами на тёмных обоях, на скат	рти, на хрус¬
тале, на лицах обедающих. (А Куприн) 3. Из сада пот	нуло
росой и зап	хом душ	стого тополя... (В. Вересаев) 4. С	яет
солнце, воды блещут, на всём улы	ка, жизнь во всём, де¬
ревья радостно тр	пещут, купаясь в небе голубом. (Ф. Тют¬
чев) 5. Закружилась листва золотая в р	зоватой воде на
пруду, словно бабоч	к лёгкая стая с зам	раньем л	тит на
звезду. (С. Есенин) 6. Некрасивый вороний голос способен
выр	зить самые разнообразные оттенки: внезапный испуг,
тр	вогу, предупр	ждение, уд	влетворение сытным обе¬
дом. (И. Соколов-Микитов)
<^7) Сгруппируйте имена существительные: 1 — женского рода:
2 — мужского рода; 3 — среднего рода: 4 — общего рода; 5 — не
имеющие грамматического признака рода. Подчеркните одушев¬
лённые существительные.
Вестибюль, тень, табло, торопыга, очки, кофе, веретено,
Саша, жалюзи, староста, маэстро, домино, боль, улей,
дрожжи, шимпанзе, такси, салями, умница, деньги, толь,
карусель, неряха, бриджи, Альпы.
1
2
3
4
5

(98) Запишите словосочетания, согласуя с несклоняемыми име¬
нами существительными прилагательные, приведённые в скоб¬
ках.
(Острый) лечо, (дрессированный) пони, (вкусный) безе,
(новый) пианино, (милый) леди.
(99) Прочитайте отрывки из басен И. А. Крылова и вспомните их
названия. Подчеркните имена существительные общего рода.
Вставьте пропущенные буквы. На месте точек в скобках вставьте ь,
если он необходим. Собственным или нарицательным является
выделенное существительное? Аргументируйте выбор буквы.
1. «Эх, эх! — ей (М, м)оська отвечает. — Вот то-то мне и
духу придаёт, что я, совсем без драки, могу попасть в боль¬
шие заб	яки*. 2. К несчаст	ю, то ж бывает у людей: как
ни полезна вещ(	), — цены не зная ей, невежда про неё
свой толк всё к худу клон	т, а ежели невежда познатней,
так он её ещё и гон	т.
100) Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните имена сущест¬
вительные, которые имеют форму только одного числа, укажите —
какого. Определите разряд этих слов по значению.
1. Куковала кукушка, и в красных лучах солнца кру-
ж	лась кучками мелкая, как пыль, бесшумная весенняя
м	шкара. (А. Гайдар) 2. Дом царевна обошла, всё поря	ком
убрала, заев	тила Богу свечку, зат	пила жарко печку, на
полати взобралась и т	хонько улеглась. (А Пушкин) 3. По¬
ка отец с матер	ю спорили, Васька с	ел два куска мяса,
тарелку щей и будто бы нечаянно запихал в рот большой
кусок сах	ру из сах	рницы, которую мать поставила на
стол, потому что отец сразу же после обеда любил выпить
стакан-другой чаю. (А. Гайдар)

423» Укажите склонение и падеж имён существительных в стихо¬
творении С. А. Есенина «Пороша».
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
юг Вставьте пропущенные буквы. Определите способ образо¬
вания выделенных существительных: 1) приставочный, 2) суффик¬
сальный, 3) приставочно-суффиксальный, 4) сложение, 5) суб¬
стантивация.
1. Я указал жене на большое зеркало в чёрной бронзо¬
вой оправе, висевшее в углу около портрета моей пр	ба¬
бушки. (А. Чехов) 2. Буфетч	к приносил чёрный альбом-
ч	к. (В. Набоков) 3. Пришлось опять долго сидеть в ст	ло-
вой и пить чай, {А. Чехов) 4. Белые медведи и хитрые песцы
не могли забраться на отвесные стены каменной скалы, и
птицы чувствовали себя в беаоласност		 (И. Соколов-Мики-
тов) 5. «Это... приданое! — шепнула мне мать. — Сами на¬
шили». (А Чехов) 6. Из самого раннего детства мне запом¬
нился маленький кулич	к-перевозч	к. (И. Соколов-Мики
тов)

jKcixMie, какой способ словообразования не представлен. При¬
ведите свои примеры.
103 Выделите слова, морфемный состав которых соответствует
схеме окШ.
Звонок, подскок, вершок, кувырок, песок, носок, отте¬
нок, волосок, дружок, едок.
Установите, от какой части речи и каким способом образо¬
ваны выделенные имена существительные.
Я глядел кругом и слушал. Листья чуть шумели над мо¬
ей головой; по одному их шуму можно было узнать, какое
тогда стояло время года. То был не весёлый, смеющийся
трепет весны, не мягкое шушуканье, не долгий говор лета,
не робкое и холодное лепетанье поздней осени, а едва слыш¬
ная, дремотная болтовня.
(И. Тургенев)
Ответ:
'105 Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания имён
существительных, укажите их род, число, падеж, склонение.
1. Сзади нашей позици	был крутой и глубокий овраг,
по которому трудно было отступать артиллери	 и
конниц	 (Л. Толстой) 2. Все притихли в каком-то груст¬
ном обаяни	 этого вечернего часа. (А. Куприн) 3. На гале¬
ре	 нижнего этажа жила кошка с тремя котятами.
(В. Вересаев) 4. Лодка помчалась по гладкой поверхност
гаван	 (Я. Гарин Михайловский) 5. Суровый быт нового
мира был далёк от роскош	(Л. Леонов) 6. Через две мину-

ты он сидел уже на песочк	и опять удил рыбу. (А Чехов)
7.	Ропот недоумения и негодования прошёл по площад
(В. Вересаев)
10в Вставьте пропущенные буквы в суффиксах имён существи¬
тельных; установите морфемный состав этих слов.
1. Дожд	к бежит по траве с радугой на голове. (Р. Рож¬
дественский) 2. Мартовский мороз	ц похрустывал на дво¬
ре. (В. Горбатов) 3. Над дверью раздаётся взвизгиванье боль¬
ного колокольч	ка. (А. Чехов) 4.Казач	к доложил о при¬
ходе двух приятелей. (И. Тургенев) 5. Я бегал и думал; «Быть
и мне помощи	ком письмоводит	ля!» (А Чехов)
Дорогие друзья!
Изучение частей речи, их основных признаков — важ¬
ная сторона в овладении родным языком. Мы проработали
всего лишь одну из тем морфологии, но надеемся, что вам
удалось усвоить общий ход рассуждений о том, что есть
часть речи и каковы её признаки, повторить и закрепить
важные правила правописания. Вас ждут встречи с темами
«Имя прилагательное», «Глагол» и др. Всё впереди... Уче¬
ние и поиск неразлучны. Желаем вам дальнейших успехов
в освоении морфологии как раздела грамматики.

В комплект тематических тетрадей входят:
•	«Фонетика» (автор В. В. Леденёва)
•	«Лексика» (В. В. Леденёва)
•	«Орфография» (К. А. Войлова)
•	«Морфемика и словообразование» (Т. Е. Шаповалова)
•	«Имя существительное» (А. В. Канафьева, В. В. Леденёва)
•«Глагол» (Н. А. Герасименко)
•	«Имя прилагательное» (Н. А. Герасименко)
•	«Имя числительное» (Н. А. Герасименко)
•	«Местоимение» (Н. А. Герасименко)
•	«Наречие» (В. В. Тихонова)
•	«Служебные части речи» (Т. Е. Шаповалова)
•	«Словосочетание. Простое предложение.
Осложненное предложение» (В. В. Тихонова)
•	«Сложное предложение» (Т. Е. Шаповалова)
•«Культура речи» (К. А. Войлова)
тэрофа