Автор: Макнаб К.
Теги: военное искусство военные науки оборона страны вооруженные силы сухопутные войска психология психологическая подготовка бойцов
ISBN: 5-8183-0497-3
Год: 2002
Текст
Крис Макнаб
шсихологичёёкал
’ подготовка
подразделен и
специальиош
назначения
Chris McNab
ENDURANCE
TECHNIQUES
BROWN BOOKS
Крис Макнаб
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВКА
ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
СПЕЦИАЛЬНОГО
НАЗНАЧЕНИЯ
Москва
2002
УДК 355/359
ББК 68.512 (4Вел)
М15
Макнаб К.
М15 Психологаческая подготовка подразделений специального
назначения / Крис Макнаб. — Пер. с англ. Ю. Бондарева. —
М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. — 384 с.: ил. — (Спецназ),
ISBN 5-8183-0497-3 (рус.)
ISBN 1-897884-71-0 (англ.)
Эта книга о спецназе и для спецназа. Она знакомит с морально¬
психологической подготовкой бойцов элитных подразделений,
позволяющей сохранять хладнокровие и чувство ответственности
в самых непредвиденных обстоятельствах. Здесь вы найдете
принципы воспитания силы духа, развития интеллекта, самоконтроля,
выносливости и беспощадности бойцов спецназа. Узнаете, как они
адаптируются к боевой обстановке, к огню противника, как
преодатевают боевой стресс. Познакомитесь с их тренировками
ка выживание, с приемами ведения огня в разных условиях, со
способами создания коллективного сознания, методами развития
технических, тактических и коммуникативных навыков. Вы поймете,
почему они могут идти к поставленной цели в экстремальных
условиях, обеспечивая успешное завершение миссии, оставаясь той
единственной силой, у которой не перехватит дыхание от
ослепляющих эмоций.
Для широкого круга читателей.
УДК 355/359
ББК 68.512 (4Вел)
Все Прово зощищены. Никакая чость донной книги не может быть еоспроизеедено
в кокой бы то ни было форме без письменного розрешения влодельцев овторских прав.
© 2001 Amber Books Ltd.
This translation of Endurance
Techniques first published in 2001
is published by arrangement with
ISBN 5-8183-0497-3 (pyc.)
' © Серия, оформление, перевод.
ISBN 1 -897884-71 -О (англ.) ФАИР-ПРЕСС, 2002
Глава 1
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
в боевых искусствах состояние сознания во¬
ина должно оставаться обыкновенным. Пусть
оно будет неизменным — как в обычных обсто¬
ятельствах, так и во время применения боевой
техники. Сознание останется открытым и со¬
средоточенным, свободным от напряженности,
но и не рассеянным. Мышление станет целенап¬
равленным и безмятежным. Умиротворите ум и
наслаждайтесь покоем.
Миямото Мусаси,
«Книга пяти колец» (1643)
Несмотря на то что цитата взята из книги
мистического характера, в ней описано жес¬
токое искусство убивать. Трактат был напи¬
сан в XVII веке воином-самураем Миямото
Мусаси, который не был философом, витаю¬
щим в облаках, и убил человека впервые в
возрасте 13 лет. Несомненно, он не пона¬
слышке знал о качествах, необходимых для
того, чтобы лишить жизни себе подобного
или защитить собственную жизнь во время
ГЛАВА 1
смертельного поединка. Подход автора отли¬
чается причудливым сочетанием умиротво¬
ренности и агрессии. Он пишет, что в бою
человек должен оставаться спокойным, не
руководствоваться чувством гнева, отвечая
на внешнюю агрессию естественно, и не ду¬
мать о конечном результате, так как состоя¬
ние умиротворенности позволяет самураю
ясно видеть все детали происходяш;его и не
идти на поводу ослепляюш;их эмоций.
На протяжении всей истории человечества
предложенные Мусаси принципы воспитания
силы духа — а именно они составляют глав¬
ную ценность этой книги — были взяты на
вооружение лишь немногими, и еще мень¬
шее количество бойцов преуспело в их прак¬
тической реализации. Тем не менее Мусаси
пришел к неоспоримому выводу о том, что в
критических моментах боя решающее значе¬
ние имеет не выбор оружия, а состояние со¬
знания воина. Впрочем, к аналогичному вы¬
воду пришел и великий китайский полково¬
дец Сунь-цзы, живший за 1500 лет до Муса¬
си. Вот что он пишет по поводу качеств ко¬
мандного состава армии:
«Если офицеры не обладгиот достаточной
военной подготовкой, то в бою они будут
нерешительны и суетливы; если генералы
не получили профессиональной подготовки,
перед лицом врага они падут духом*.
Сунь-цзы,
«Трактат о военном искусстве»
воля к ВЫЖИВАНИЮ
Судя по этому высказыванию, Сунь-цзы
относился к дисциплине ума так же, как
Мусаси, но рассматривал этот вопрос с дру¬
гой точки зрения, а именно, с позиции вос¬
питания в воинах нужных психологических
качеств- По мнению Сунь-цзы, ум воина сле¬
довало приучить к решимости и стойкости,
дабы перед лицом опасности он не растерял¬
ся и не боялся вида крови. Лишь дисципли¬
на ума способна заставить воина вступить в
борьбу с жестоким врагом.
Оба автора писали во времена, когда исход
большинства сражений все еще решала сталь
клинка. И все же, несмотря на существенную
разницу между битвами прошлого и высоко¬
техничными военными конфликтами совре¬
менности, профессия воина всегда была и ос¬
тается наиболее психологически напряжен¬
ным видом человеческой деятельности. Во все
времена солдату приходилось мириться не
только с ужасами войны, но и с тем обстоя¬
тельством, что ему самому придется убивать
или быть убитым. При этом он всегда должен
был помнить о поставленной задаче и прояв¬
лять стойкость в боевых условиях, невзирая
на хаос, грохот битвы и жестокость.
Солдаты, овладевшие нужными психоло¬
гическими навыками, получали неоспоримое
преимущество. Военные стратеги издавна
знали о том, что небольшая группа целеуст¬
ремленных, сосредоточенных и жизнестой¬
ких людей способна победить или оказывать
ГЛАВА 1
Эффективное сопротивление превосходящим
силам противника, не обладающего этими
качествами. Например, во время Второй ми¬
ровой войны 85 высокопрофессиональных и
непримиримых немецких десантников захва¬
тили бельгийскую крепость Эбен-Эмаль (с
подземными коммуникациями протяженнос¬
тью 4,5 км), несмотря на сопротивление гар¬
низона численностью 2000 солдат, имевшего
на вооружении тяжелые орудия, средства
противовоздушной обороны и пулеметные ус¬
тановки. Точно так же во время войны в
Персидском заливе регулярные части Ирака,
столкнувшись с малочисленными подразде¬
лениями Специальной авиадесантной службы
Великобритании (SAS*), в панике рапортова¬
ли о нападении противника численностью не
менее батальона.
Примеры того, как сила духа возобладала
над физической силой, бесчисленны. Тем не
менее научное понимание взаимосвязи меж¬
ду психологическими и боевыми качествами
пришло лишь в начале XX столетия, во вре¬
мя Первой мировой войны. Эта книга основа¬
на на исследованиях, проведенных за после¬
днее столетие. Наряду с фундаментальными
психологическими аспектами военных дей¬
ствий — такими, как способность противо¬
стоять стрессовым ситуациям, тактические
* Подразделения SAS действуют, как правило, группами
по 4—20 человек. — Прим. пер.
8
воля к ВЫЖИВАНИЮ
навыки, качества лидера и т. п., — мы рас¬
смотрим методики, рассчитанные на дости¬
жение психологического состояния, опти¬
мального для ведения боя. Некоторые из них
очевидны. Так, для принятия правильного
решения и поднятия боевого духа, солдат
должен высыпаться. Однако иногда исследо¬
вания приводят к неожиданным результа¬
там. Например, наблюдая за самолетом про¬
тивника сквозь ладонь, сложенную наподо¬
бие подзорной трубы, солдат более точно оп¬
ределяет расстояние до цели. Приведенные в
книге примеры и методики — это богатый
опыт боевых действий, который можно ис¬
пользовать при любых, даже самых небла¬
гоприятных обстоятельствах.
КОДЕКС ЧЕСТИ
Вплоть до начала XX века военные не при¬
давали особого значения психологической
подготовке солдат. Исключением была уже
упомянутая выше традиция подготовки вои-
нов-самураев. Наряду с буддийской техникой
«самоопустошения», когда человек «изжива¬
ет» в себе страх страдания и смерти, самураи
придерживались кодекса бусидо. Одно из
наиболее ясных описаний «пути воина» при¬
надлежит перу Нитобэ Иназо, который в
1905 году определил шесть добродетелей, к
которым должен стремиться самурай. К ним
ГЛАВА 1
относятся: долг (гири), человечность (ниньё),
сила духа (фудо), великодушие (дорьё), ре¬
шительность (сики) и благородство (анся).
Предполагалось, что, придерживаясь такого
кодекса чести, самурай не только достигнет
нравственных высот, но и воспитает в себе
силу духа, необходимую истинному воину.
Воин-самурай
Самураи рассматривали бой как проявление сильного и
безмятежного духа и учились принимать и преодолевать
страх смерти как должное
10
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
На протяжении многих столетий кодекс
бусидо развивался как свод правил и нрав¬
ственных качеств, которые отличали истин¬
ного солдата от тех, кто не принадлежал к
воинскому сословию. С незапамятных вре¬
мен и до конца XIX века представители
элитных воинских подразделений воспиты¬
вались на примерах «идеальных воинов»,
своего рода исторических архетипах. Такого
рода моделями нередко служили легендар¬
ные литературные герои. Например, в греко¬
римской мифологии такими героями счита¬
лись персонажи из произведений Гомера и
Вергилия — Аякс, Ахиллес, Одиссей и
Эней. Таким образом, в основу психологичес¬
кого воспитания солдат закладывалось
стремление походить на великих героев про¬
шлого. Аналогичными примерами беспре¬
дельного мужества, решительности и непобе¬
димости служили легендарные воинские
подразделения, например «Бессмертные»
Ксеркса в V веке до н.э., Римская преториан¬
ская гвардия. Воины ислама в VII веке н. э., а
также викинги и норманны.
Особенно отчетливо этот принцип просле¬
живается в боевой подготовке и поведении
средневековых рыцарей. До некоторой степе¬
ни рыцарский кодекс чести, который сфор¬
мировался примерно к 1100 году, напоминал
бусидо, хотя и не был в такой же мере ори¬
ентирован на безразличие к смерти. Такие
качества, как храбрость, верность, благоразу-
11
ГЛАВА 1
мие и честность в сочетании с расчетливос¬
тью в бою сформировали стереотип ожидае¬
мого от воина поведения и фшстически игра¬
ли роль психологической тренировки. Об эф¬
фективности такой «тренировки» судить труд¬
но, так как большинство свидетельств осно¬
ваны на приукрашенных мифах и легендах,
но отнюдь не на объективных сводках с поля
битвы. Тем не менее такая «психологическая
подготовка» преобладала во времена Первой
мировой войны и частично использовалась в
следующей войне.
Солдат SAS
Несмотря на то что SAS заслужила репутацию беспо¬
щадного воинского соединения, ее бойцы получили не мень¬
шую известность за тактическую искушенность и манев¬
ренность в боевых условиях
12
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
Противотанковый
ракетный комплекс
(ПТРК)
Осколочная мина
направленного
действия
Ручные
гранаты
Сухой
паек
Противо¬
пехотная
мина
Фляга
с водой
Снайперская
винтовка
Станция радиотехнической
разведки (РТР)
Боевой комплект солдата спецназа
Обращение с этим оборудованием предполагает высокий
уровень самодисциплины, технические знания, боевую под¬
готовку, равно как и хорошую физическую подготовку
13
ГЛАВА 1
В наше время образ офицера Британской
армии, ведущего своих солдат строевым ша¬
гом под огнем немецких пулеметов и воору¬
женного лишь тросточкой для верховой
езды, представляется абсурдным. А между
тем именно таким рисовался бесстрашный
воин в воспаленном воображении представи¬
телей высшего общества. Урон, который мо¬
жет быть нанесен современными средствами
уничтожения, может быть огромен, если ис¬
ходить из того, что воинский дух сам по себе
может победить современные технологии.
Боевые действия на Западном фронте поро¬
дили резкий скачок психических рас¬
стройств, контузий и иных заболеваний пси¬
хосоматического характера. Это заставило
западных медиков признать тот факт, что
психика солдата так же ранима, как и его
тело.
ВОЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Необходимость военной психологии как
науки стала очевидной в начале XX столе¬
тия, так как изменилась тактика и стратегия
ведения войны. Эффективность современной
тактики ведения боевых действий и мощь
новых вооружений в сочетании с повышен¬
ной маневренностью достигли неслыханного
размаха и в значительной мере снизили
значимость элитных подразделений.
14
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
Рюкзак
Бергена
Переносной зенитно¬
ракетный комплекс
I (ПЗРК)
/ Пистолет-пулемет
с глушителем
Осколочная мина
направленного
действия
Аптечка
Рация
Карты
и компас
Моток
проволоки
Набор для
выживания
Спасательный пояс
Снаряжение бойца SAS
Во время войны в Персидском заливе бойцам Специаль¬
ной авиадесантной службы нередко приходилось нести на
плечах до 40 кг снаряжения, что могло привести к потере
внутренней собранности и внимания у менее подготовлен¬
ных солдат
15
ГЛАВА 1
Иными словами, существенно повысилась
роль общевойсковых соединений, а элитные
войска стали рассматриваться как нечто вто¬
ростепенное. В то же время тотальные войны
стали причиной повышенной психологичес¬
кой напряженности, и возникла необходи¬
мость искать средства защиты от эмоцио¬
нальных потрясений и болезненной реакции
личного состава на травмирующие психику
боевые ситуации. Как это ни странно, не¬
рвные срывы на поле битвы стали рассмат¬
риваться скорее как результат психических
заболеваний, чем свидетельство моральной
слабости и трусости.
Одной из первых стран, обративших вни¬
мание на воздействие боевых ситуаций на
психику солдат, была Россия. Во время Рус¬
ско-японской войны 1904—1905 ГОДОВ рус¬
ские психологи отправились на фронт для
оказания фактической помощи своим солда¬
там. К началу Первой мировой войны в вой¬
сках уже имелись штатные психологи, осу¬
ществлявшие моральную поддержку и лече¬
ние солдат. Наряду со щадящими методами
лечения применялись и такие, которые
нельзя назвать иначе как варварскими. На¬
пример, для лечения посттравматической
немоты использовали электрошок, причем
увеличивали силу тока до тех пор, пока
больной не начинал разговаривать снова,
В период между 1915 и 1916 годами меди¬
цинские службы союзников признали, что
16
iVala|toasi^
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
большинство случаев военного невроза явля¬
лись по сути дела случаями психологическо¬
го срыва и должны были диагностироваться
как таковые. В 1917 году в войну вступили
Соединенные Штаты. К этому моменту Аме¬
риканская психологическая ассоциация уже
рассматривала способы применения психоло¬
гического тестирования и лечения в связи с
требованиями военного времени.
Психологические тесты, такие, как «аль¬
фа» и «бета», были разработаны с конкрет¬
ной целью — определить соответствие ново¬
бранцев тому или иному роду войск. Вскоре
методика тестирования распространилась на
все сферы военной службы. Под контроль
психологов попали все основные аспекты
личности солдата — его лидерские качества,
интеллект, навыки, эмоциональная устойчи¬
вость.
Следует отметить, что в германской армии
подобные идеи считались крамолой, ибо ле¬
гендарный образ германского воина не впи¬
сывался в рамки психологической науки, и
любые нервные срывы отождествлялись с
трусостью либо с физической травмой. Такой
позиции немецкие военные придерживались
вплоть до Второй мировой войны (включи¬
тельно), и примерно 15 ООО солдат вермахта
были отданы под трибунал и казнены за то,
что сейчас называется «психическим рас¬
стройством».
17
ГЛАВА 1
РАСТУЩЕЕ ПРИЗНАНИЕ
После того как в конце войны примерно
60% отправленных на лечение солдат, стра¬
давших нервным расстройством, вернулись
на фронт, военные медики начали осозна¬
вать, какие методики должны быть взяты
на вооружение при психологической подго¬
товке личного состава. Несмотря на то, что
в военное время наметился некоторый спад
в фундаментальных психологических иссле¬
дованиях, послевоенный период со всей от¬
четливостью доказал, что лечение посттрав-
матических расстройств психики требует
долговременной программы реабилитации.
Однако до момента, когда была осознана не¬
обходимость создать принципиально новые
методики военной психологии, было епде да¬
леко.
И все же Вторая мировая война породила
беспрецедентный всплеск интереса к психоло¬
гическим исследованиям, и военная психоло¬
гия стала играть доминирующую роль в пси¬
хологических изысканиях американских уче¬
ных. Мощные виды вооружений, скоротеч¬
ность боевых действий и современные сред¬
ства связи поставили новую задачу — воспи¬
тать солдата, психика которого соответствова¬
ла бы требованиям нового времени. После не¬
которых сражений на североафриканском те¬
атре военных действий медицинские службы
союзников были шокированы травматически-
18
БОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
МИ синдромами, которые проявились у обыч¬
ных солдат, участвовавших в современном
бою. В военные госпитали стали поступать
солдаты, которых приходилось водить за руку
как малых детей; любой громкий посторон¬
ний звук вызывал у них недержание мочи и
непроизвольную дефекацию. С фронта прибы¬
вали пациенты с кататоническим синдромом;
многие теряли дар речи и способность двигать
одной из конечностей.
Для борьбы со столь тяжкими психически¬
ми недугами были разработаны новые мето¬
дики лечения. С помопдью этих методик
многих больных удалось вернуть в строй, но
этого было явно недостаточно. 23% эвакуиро¬
ванных союзническими медицинскими служ¬
бами составляли психиатрические пациенты
(по сравнению с последующей Корейской
войной, где процент психических заболева¬
ний снизился до шести). Несмотря на то, что
частично такая статистика объясняется чрез¬
вычайно травмирутош[им характером широко¬
масштабных боевых действий, существен¬
ную роль играет массовость призыва на во¬
инскую службу, когда отбор новобранцев
проводится крайне небрежно. По мере того
как процесс набора в армию вызывал все
новые вопросы, стала очевидной простая ис¬
тина — предварительный медицинский ос¬
мотр новобранцев не способен определить по¬
вышенную предрасположенность человека к
психологическим травмам в боевых услови-
19
ГЛАВА 1
ях (несмотря на то, что современные методи¬
ки с некоторой степенью вероятности выяв¬
ляют такие случаи).
Лечение психических заболеваний стало
во главу угла; однако военная психология
того времени перестала ориентироваться ис¬
ключительно на профилактику умственных
расстройств, но поставила задачу подготовки
воина, способного адаптироваться к любым
условиям. Таким образом, значительно рас¬
ширился круг обсуждаемых вопросов. Пси¬
хологи стали учитывать моральное состоя¬
ние, влияние окружающей среды на боевые
качества, психическое воздействие разных
видов вооружения, влияние на психику про¬
паганды. С учетом этих факторов и личност¬
ных характеристик производился отбор лич¬
ного состава для решения конкретных бое¬
вых задач. Опыт Второй мировой войны в
значительной степени обогатил знания о пси¬
хических процессах личности в условиях
боя. Кроме того, появились специальные тер¬
мины для обозначения психологических со¬
стояний солдата. Возможно, самым важным
понятием стало «истощение» — термин, оп¬
ределяющий психологический и физический
распад, который начинается, когда исчерпы¬
ваются возможности индивидуальной вынос¬
ливости. Весьма серьезной проблемой, с ко¬
торой столкнулись солдаты во время Второй
мировой войны, стала огромная протяжен¬
ность линии фронта и пересеченная мест-
20
ВОЛЯ к ВЫЖИВАНИЮ
ность театра военных действий; попытка ре¬
шить эту проблему способствовала лучшему
пониманию того, как расшатанная психика и
истощенное тело питали друг друга. Помимо
очевидных стрессов, связанных с экстре¬
мальными физическими нагрузками в бою,
психологи и психиатры отметили множество
косвенных факторов, которые влияли на со¬
стояние психики солдат. К таким факторам
можно отнести качества командира, дружес¬
кую поддержку, тоску по семье и дому, а
также проблемы, возникаюпще в связи с
нервозностью, вызванной ожиданием гряду-
ш;их боевых действий.
СОЧЕТАНИЕ ТРЕНИРОВКИ И ЛЕЧЕНИЯ
По окончании Второй мировой войны пси¬
хологическое тестирование, подготовка и ле¬
чение стали неотъемлемыми аспектами воин¬
ской службы. С одной стороны, сформирова¬
лось понимание того, что требовалось для
поддержания стабильной психики солдата
«на поле боя», а с другой — стало очевид¬
ным, что психологическая подготовка в зна¬
чительной степени повышает боеспособность
солдата. Уроки прошлого были учтены при
ведении боевых действий в Корее и Вьетна¬
ме, и каждый следующий военный конф¬
ликт привносил что-то новое в видение про¬
блемы и по-своему обогащал военную науку
21
ГЛАВА 1
НОВЫМИ знаниями. Вторая мировая война
заложила основы более глз^окого понимания
таких явлений, как «боевой стресс», истоще¬
ние (или «боевая усталость»), «командирские
качества» и влияние межличностных кон¬
тактов на моральное состояние. Тем не менее
новые войны породили новые проблемы.
Вероятно, Вьетнам стал водоразделом меж¬
ду старым стилем ведения боевых действий и
реалиями новой войны. В этой войне амери¬
канские солдаты столкнулись с прежде неиз¬
вестными типами стрессовых ситуаций.
Прежде всего, им пришлось проводить много
времени в засадах, тактика которых основа¬
на, с одной стороны, на томительном ожида¬
нии, а с другой, — на внезапном и жестком
боевом взаимодействии, которое так же нео¬
жиданно заканчивается, оставляя после себя
горы трупов и раненых. И все же полномас¬
штабные атаки вьетконговцев в горной мест¬
ности и в районе демилитаризованной зоны
разрушили традиционное представление об
этом виде боевых действий. После этих атак
поле битвы напоминало французский или
бельгийский театр военных действий времен
Первой мировой войны. Вследствие того что
Вьетнамская война была крайне непопуляр¬
на, солдаты не ощуш;али моральной поддер¬
жки из дома. Наркотики и алкогольные на¬
питки были общедоступны, а материально-
техническое могущество Соединенных Штатов
поставило солдат в странное положение —
22
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
ОНИ оказались в ситуации, напоминающей
виртуальную реальность, с одной стороны
ограниченную нищетой, а с другой — болез¬
ненной ностальгией по домашнему уюту.
Мощь смертоносного вооружения значитель¬
но увеличилась, а вьетнамская жара застав¬
ляла солдат балансировать на грани между
солнечным ударом и обезвоживанием.
Получившие широкую огласку зверства
американских солдат во Вьетнаме многим
открыли глаза на то обстоятельство, что во¬
енные действия в современных условиях
принципиально отличаются от войн прошло¬
го. Несмотря на относительно небольшое ко¬
личество психически травмированных сол¬
дат — примерно 5% от общего числа эвакуи¬
рованных, — психологическая разобщен¬
ность среди военнослужащих нередко стано¬
вилась причиной драматических потерь. В
некоторых подразделениях убийство соб¬
ственных офицеров приняло характер эпиде¬
мии. Кроме того, обычная военная подготов¬
ка явно не отвечала требованиям, предъяв¬
ляемым к ведению боевых действий в усло¬
виях Юго-Восточной Азии. Ко времени окон¬
чания этого конфликта военные врачи осоз¬
нали необходимость пересмотра принципов
психологической подготовки современного
солдата. В этой связи следовало учитывать
многие новые факторы, связанные с половой
и расовой принадлежностью, влиянием нар¬
котиков на боевые качества, моральными и
23
ГЛАВА 1
политическими причинами и новыми реше¬
ниями в области вооружений. Вьетнам изме¬
нил взгляд на современного солдата, каче¬
ства которого стали рассматриваться в более
широком контексте, включая идеологичес¬
кие и моральные аспекты личности.
5
2
7
е
4
0
1
6
5
в приведенном примере сумма чисел
в каждом ряду равна 12 как по горизон¬
тали, так и по вертикали и диагонали.
в соответствии с тем же принципом нужно заполнить
клетки шести квадратов, но в каждом случае итоговая
сумма будет иной.
6
6
2
Сумма равна 15
Сумма равна 18.
Используйте
цифры 2. 3, 4, 5.
6, 7. 8, 9. 10
Сумма равна 27
Сумма равна 24.
Используйте
цифры 4, 5, 6. 7,
8, 9, 10
16
4
10
Сумма равна 39
Сумма равна 60.
Используйте
цифры О. 5. 10, 15.
20. 25, 30, 35, 40
Тест, который предлагался солдатам Великобритании
в 1940 году для определения умственных способностей
24
воля к ВЫЖИВАНИЮ
Уроки Вьетнама были учтены в последую¬
щих войнах. Во время событий на Фолклен¬
дских островах и в Персидском заливе сол¬
дат готовили по более реалистичной програм¬
ме, рассчитанной на моральную «закалку» и
адаптацию к боевой обстановке.
Большинство современных методик психо¬
логической подготовки рассчитаны на воспи¬
тание вдумчивых и сообразительных воинов,
чья способность к адаптации сочеталась бы с
высоким интеллектом и личной отвагой. Со¬
временный солдат должен обладать психоло¬
гической способностью к быстрому «пере¬
ключению от активных боевых действий к
повседневной работе. Морские пехотинцы
США окрестили такие действия «трехквар¬
тальной войной», когда солдату приходится
переходить от боевой активности к мирной
деятельности в ограниченном пространстве
«трех кварталов».
За последние годы солдатам в ходе миро¬
творческих и гуманитарных операций при¬
шлось столкнуться с парадоксальной и пси¬
хологически тяжелой ситуацией, когда нет
возможности использовать оружие по прямо¬
му назначению, даже в тех случаях, когда
представители гражданского населения со¬
вершают тяжкие преступления. В свете пос¬
ледних событий в Югославии и Сомали эта
проблема, несомненно, станет темой серьез¬
ных исследований.
25
ГЛАВА 1
Выбор способа ведения огня
По мнению психологов, с расстояния, не превышающего
25 м., эффективно (с наибольшей вероятностью поражения
цели) вести огонь из автоматического оружия; при стрель¬
бе с расстояния, превышающего 50 м, наиболее эффектив¬
ным считается полуавтоматический режим
СОЗНАНИЕ ЭЛИТНОГО ВОИНА
Знание военной психологии в той или
иной степени имело немаловажное значение
для солдат любой армии мира. Но в какой
мере этой наукой должны овладеть бойцы
спецподразделений, то есть те, кто принадле¬
26
щШашф
ВОЛЯ к ВЫЖИВАНИЮ
жит к воинской элите? В определенном
смысле ответить на этот вопрос нелегко, так
как элитные войска, такие, как SEAL ВМС
США, Британская SAS, специальные подраз¬
деления Израиля и Италии, являются едва
ли не самыми засекреченными организация¬
ми в мире. Поэтому большинство методичес¬
ких разработок, причем даже тех, что появи¬
лись в 1940—1950 годах, представляют собой
государственную тайну. Тем не менее такая
информация стала просачиваться в прессу из
независимых источников, за счет публика¬
ций автобиографического характера и, что
более важно, благодаря существованию под¬
разделений, имеющих элитарную подготов¬
ку, но не столь засекреченных. Таковыми
являются морские пехотинцы и рейнджеры
США, британские морские пехотинцы, ита¬
льянские альпийские стрелки и многие дру¬
гие спецподразделения, отличающиеся высо¬
кой степенью интеллектуального взаимодей¬
ствия с другими спецслужбами и взявшие на
вооружение их методы.
Для того чтобы получить представление об
уровне психологической подготовки элитного
подразделения, следует вспомнить о причи¬
нах, породивших необходимость формирова¬
ния такого рода войск. Войска специального
назначения — это подразделения, созданные
для выполнения боевых задач, непосильных
обыкновенному солдату. В том или ином
виде такие формирования существовали на
27
ГЛАВА 1
протяжении всей истории человечества. И
все же вплоть до XX столетия элитные части
воевали в составе обычных армейских соеди¬
нений. Совсем другое дело — войска спецна¬
за в том виде, какой они приняли в наши
дни. По окончании Второй мировой войны
многие элитные подразделения, рассчитан¬
ные на проведение тайных операций, были
расформированы. Такая же участь постигла
Специальную авиадесантную службу Вели¬
кобритании. Однако вслед за окончанием
полномасштабных боевых действий наступи¬
ла эпоха холодной войны и национально-ос¬
вободительной борьбы в колониях. Военные
специалисты разных стран осознали насущ¬
ную необходимость формирования неболь¬
ших по численности подразделений, способ¬
ных противостоять новым угрозам, таким,
как терроризм, массовые беспорядки, ло¬
кальные войны и шпионаж.
В связи с темой нашего обсуждения —
военной психологией — нельзя обойти вни¬
манием появление в начале 50-х годов Войск
специального назначения в составе сухопут¬
ных войск США. В 1952 году в Форте Бгэгг,
штат Северная Каролина, был создан Центр
психологической войны, готовивший уни¬
кальных специалистов для противостояния
массовым беспорядкам и терроризму. Со вре¬
менем эти люди вошли в состав офици¬
альных Войск специального назначения, а
20 июня 1952 года в Форте Бгэгг была сфор-
28
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
мирована 10-я Группа специального назначе¬
ния (ГСН). Через год появилась и 77-я ГСН.
Психологические методы ведения войны
обуславливают повышенные требования к
солдатам спецподразделений, которые долж¬
ны отличаться не только высоким уровнем
интеллекта, но и сверхчеловеческой вынос¬
ливостью при выполнении возложенных на
них сверхзадач. Во время Вьетнамской кам¬
пании Войска специального назначения сухо¬
путных войск США в полной мере проявили
эти качества при выполнении возложенной
на них миссии по формированию Нерегуляр¬
ных групп гражданской обороны (НГГО). Эту
задачу американцы решали в тесном взаимо¬
действии с представителями Южного Вьетна¬
ма, в связи с чем требовалось не только вла¬
деть методами ведения партизанской войны
в джунглях, но и обладать достаточным так¬
том и политическим чутьем для достижения
согласия и полного взаимопонимания с вьет¬
намскими коллегами. «Зеленым беретам»
приходилось проявлять необычайную гиб¬
кость и незаурядную изобретательность, а
успешное завершение миссии свидетельство¬
вало о высочайшем уровне взаимодействия,
которого могли достичь лишь лучшие из
лучших, то есть те, которые стали настоящи¬
ми спецназовцами.
Американский спецназовец является ти¬
пичным представителем этого рода войск.
Например, солдат SAS должен владеть од¬
29
ГЛАВА 1
ним-двумя иностранными языками и при¬
кладными военными дисциплинами, таки¬
ми, как связь, взрывное дело, военная меди¬
цина, прыжки с парашютом, ныряние или
меткая стрельба. Поэтому отбор новобранцев
в Войска специального назначения произво¬
дится с особой тщательностью и с учетом
способности рекрута к выполнению много¬
функциональных задач.
Психологическое тестирование носит сугу¬
бо конфиденциальный характер, и поэтому
мы знаем лишь о том, что существуют опре¬
деленные психологические требования обще¬
го характера, предъявляемые к личному со¬
ставу элитных войск. При этом не следует
думать, что солдат спецподразделения «стри¬
гут под одну гребенку». Напротив, отбор про¬
исходит на строго индивидуальной основе, но
о о
Психологические пристрастия
к форме холодного оружия
При подавлении массовых беспорядков во Вьетнаме сол¬
даты предпочитали штык, но в рукопашном бою ощущали
большую уверенность, вооружившись охотничьим ножом
30
воля к ВЫЖИВАНИЮ
Оценка расстояния до цели
Наблюдение за целью через импровизированную «подзор¬
ную трубу»-ладонь позволяет сосредоточить взгляд на цели
и более точно определить ее удаленность
С учетом перечисленных ниже основных
критериев, которым должен отвечать элит¬
ный воин.
Интеллект
Любой солдат должен обладать хорошими
умственными способностями, но боец элит¬
ного подразделения должен отличаться более
высоким интеллектуальным уровнем. Даже
в таком большом соединении элитных войск,
как Морская пехота США, личный состав ко¬
торого насчитывает 172 ООО человек, пример¬
но 90% солдат закончили среднюю школу.
Такой уровень образования определяет адек¬
ватные действия этого подразделения в лю¬
бой боевой обстановке. В процессе исследова-
31
ГЛАВА 1
ний, проведенных в 1950-х годах, выясни¬
лось, что коэффициент интеллекта (IQ) стой¬
ких воинов составил около 91, в то время
как IQ нерешительных и трусливых солдат
редко превышал 78. По иронии судьбы в
обычных родах войск в бой идут именно те
солдаты, чей IQ оставляет желать лучшего.
Однако в элитных войсках интеллекту сол¬
дата придают первостепенное значение.
Самоконтроль
Самоконтроль является главной особеннос¬
тью солдата Войск специального назначения.
В то время как регулярные войска ведут
широкомасштабные боевые действия с при¬
влечением больших армейских подразде¬
лений, элитные воины действуют в составе
небольших групп и даже в одиночку. Это
означает, что каждый солдат должен дей¬
ствовать в условиях, когда влияние командо¬
вания сводится к минимуму или отсутствует.
Таким образом, побудительным мотивом к
выполнению боевой задачи становится само¬
дисциплина. Кроме того, элитным подразде¬
лениям приходится проводить много времени
в томительном ожидании, то есть заниматься
наблюдением и разведкой местности. При
этом отсутствие внешней активности не дол¬
жно снижать бдительности и готовности к
энергичным действиям.
32
ВОЛЯ К ВЫЖИВАНИЮ
Испытание на «непотопляемость», которое
проходят бойцы подразделений SEAL ВМС США
Испытание должно убедить инструктора в том, что
новобранец способен в течение длительного времени проти¬
востоять стрессовой ситуации и не поддаваться панике в
экстремальных условиях
33
2-6912
ГЛАВА 1
Беспошалность
Порой спецназовцам приходится выпол¬
нять самую «грязную» работу и участвовать
в операциях по жестокому и беспощадному
уничтожению врага. При этом они не долж¬
ны испытывать сострадания к противнику
или сожаления о содеянном. В 1977 году
террористы захватили голландский поезд с
заложниками и выдвинули требование, со¬
гласно которому Нидерланды должны были
предоставить независимость Молуккским ос¬
тровам. Отборные морские пехотинцы Коро¬
левских ВМС взяли захваченный состав
штурмом и при этом уничтожили шестерых
из девяти террористов. Вся операция заняла
несколько секунд, в течение которых бойцы
спецподразделения эффективно использовали
против врага автоматическое оружие. Во вре¬
мя перестрелки также погибли двое залож¬
ников. Успешное завершение этой операции
убеждает нас в том, что бой следует вести, не
считаясь с жизнью врага, но при этом сол¬
дат, во избежание смертельных ошибок, дол¬
жен контролировать уровень собственной аг¬
рессивности.
Знание
Одной из главных целей, которую ставит
перед собой морской пехотинец США, — это
34
iV<rto|faas;^
ВОЛЯ к ВЫЖИВАНИЮ
стать «пожизненным студентом, изучающим
воинское искусство». Подобные обязатель¬
ства являются типичными для спецназовцев
во всем мире. Солдаты элитных подразделе¬
ний должны быть знакомы с военной истори¬
ей, тактикой, международной политикой,
особенностями культуры других народов, а
также иметь глубокие знания о способах бо¬
евого взаимодействия. В качестве примера
можно привести тест, который должны прой¬
ти новобранцы, желающие служить в Коро¬
левских ВМС. Член экзаменационной комис¬
сии указывает претенденту точку на контур¬
ной карте, после чего новобранец должен
назвать страну и в течение двух-трех минут
рассказать об ее политическом устройстве и
культурных особенностях. Особенно ценится
знание иностранных языков и культуры, во¬
оружившись которым солдат способен к бо¬
лее успешному и осмысленному выполнению
поставленной задачи на чужой территории.
Выносливость
Ввиду того что многие специальные опера¬
ции осуществляются в отрыве от тылового
обеспечения, элитный воин должен обладать
высокой выносливостью. При этом он дол¬
жен быть готов не только к форсированному
преодолению больших расстояний в пешем
порядке, но и к возможному пленению и
35
2*
ГЛАВА 1
жестоким допросам. Способность мысленно
♦отпускать;» физическую боль формируется в
процессе изнурительных тренировок. В каче¬
стве примера можно упомянуть «адскую не¬
делю», в течение которой новобранцы под¬
разделений SEAL ВМС США практически
лишены сна и проводят все время в ледяной
воде. Одним из этапов тренировки является
«испытание на непотопляемость», во время
которого солдат погружается в бассейн со
связанными руками и ногами. При этом он
должен продержаться на плаву в течение 20
минут, затем выполнять подводные упражне¬
ния в течение 10 минут (кисти и лодыжки
все еще связаны) и, наконец, проплыть сто¬
метровку. Подобное испытание отнюдь не
следует считать пыткой (хотя многие бойцы
SEAL склонны относиться к нему именно
так). В действительности оно позволят инст¬
руктору определить способность новобранца
противостоять очевидно непереносимым ус¬
ловиям окружающей среды. Только таким
способом можно обрести уверенность в том,
что личный состав подразделения справится
со всеми невзгодами и сделает все возможное
(и невозможное!) для достижения поставлен¬
ной цели.
Далее речь пойдет о тех психологических
качествах, которыми должен обладать солдат
Войск специального назначения, и о специ¬
фических методиках повышения боевой мо¬
тивации наряду с воспитанием стойкости
36
ВОЛЯ к ВЫЖИВАНИЮ
духа в любой, даже смертельно опасной об¬
становке. В то же время новые методы пси¬
хологической подготовки помогают солдату
освободиться от привычных гражданских ус¬
тановок и стереотипов. В качестве примера
ложных установок можно привести следую¬
щее. Исследования, проведенные некоторы¬
ми департаментами полиции Соединенных
Штатов, выявили следующую закономер¬
ность: те полицейские, которые взяли на во¬
оружение боевую тактику телевизионных бо¬
евиков, нередко становились жертвами улич¬
ных перестрелок. В этой связи возникла не¬
обходимость изменения методов боевой под¬
готовки с тем, чтобы офицеры полиции отда¬
вали себе отчет в собственных подсознатель¬
ных импульсах и смогли преодолевать их с
помощью конкретных тактических приемов.
Это же правило применимо по отношению
к подготовке военнослужащих, особенно к
тренировке личного состава элитных подраз¬
делений. Воинов спецназа обучают прини¬
мать неординарные решения, способы реали¬
зации которых непредсказуемы для врага,
мыслящего в рамках привычных понятий.
Спецназовец, понимающий механизм соб¬
ственного мышления, может предугадать
мысли противника. Таким образом, психоло¬
гическая подготовка является не только ин¬
струментом воспитания стойкого воина, но
частью его боевого арсенала.
37
ГЛАВА 1
. ч : ^ ВОИН ИЛИ НЕ ВОИН
Во время Второй мировой войны и вплоть до
50-х годов проводились исследования, целью кото¬
рых было определение типичных качеств истинного
воина. В конце 40-х С. Л. Маршалл опубликовал
весьма противарочиы ю материалы, согласно кото¬
рым «воинами» признавались солдаты, рвавшиеся в
бой и без раздумий вступавшие в огневой контакт
с противником. Солдаты, отнесенные к противопо¬
ложному типу — не воины, — вели себя пассивно
и порой вовсе отказывались от применения оружия.
Такой вывод Маршалл делает на основании утвер¬
ждения, согласно которому во Второй мировой вой¬
не лишь 15% солдат союзников фактически приме¬
няли свое оружие в бою. Выводы Маршалла были
дополнены армейскими исследованиями, проведенны¬
ми во время Корейской войны на основе реальных
отчетсв, рассказое и тестирования участников бое¬
вых действий. Эти и другие данные, полученные в
результате последующих исследований американских
и иностранных военных, стали критерием, который
определяет воина и не воина.
ВОИН
НЕ ВОИН
4- Вступает в жесткое
взаимодействие без ко¬
манды командира.
-Ф- Инстинктивно берет на
себя роль лидера, либо
в соответствии со сво¬
им воинским званием,
либо в отсутствие ко¬
мандира подразделения.
4- Сохраняет самооблада¬
ние и четкость мышле¬
ния даже под огнем
противника.
Принимает минимальное
участие в любом бою;
при первой возможно¬
сти старается избежать
активных 1:^ействий.
Под огнем замыкаотся
в себе, испьггывает не¬
обходимость в сильной
внешней мставации (на¬
чинает дейсгеовать лишь
в приказном порядке,
при внезапной смертель¬
ной опасности и т. д.).
38
воля К ВЫЖИВАНИЮ
■ф- Берет на себя ответ- -ф^
ственность за соб¬
ственные поступки.
•ф^ Готов оказать поддерж¬
ку любому члену ко-
"маиды.
-Ф Как правило, является
старшим по званию по
отношению к не вои-
нам. ^
4- Обычно обладает бо-^|$
лее высоким интеллек¬
том, чем не воин.
Срея^^й IQ равен 91.
■ф Большинство воинов
являются контрактни¬
ками, а не призывни¬
ками.
^ Обладает независи- -ф-
• мым характером и
сильной психикой. Спо¬
собен к принятию
мгновенных решений; ^
не интроверт.
4- Обладает здоровым
чувст& м toMopa.
■Ф^ Как npaBijno, являет¬
ся выходцем из фи- -Ф^
нансово и эмоциональ¬
но благополучной се¬
мьи. Нередко это сын
родителей — частных
предпринимателей. ^
-ψ Обладает более быст¬
рой реакцией по срав¬
нению с не воином.
4^ По сравнению с не во¬
инами отличается бо¬
лее вьюоким ростом и -ф-
ббльшим весом.
■Ф Хороший спортсмен.
Отличается болезнен¬
ным воображением; ви¬
дит вещи такими, каки¬
ми они ему представ- :
пяются, но не такими,’
каковы они в действи¬
тельности.
Уклоняется от исполне¬
ния собственных обязан¬
ностей, бездельничает.
Часто становится жертт;
вой страхов и психоло¬
гических проблем.
Как правило, обладает
более низким интеллек¬
том по сравнению с во¬
инами. Средний Ю ра¬
вен 78.
Согласно некоторым ис¬
следованиям, 40% не
воинов лишились отца
в возрасте до 18 лет.
Выходец из семьи, ог¬
раниченной в средствах.
Часто вынужден с юных
лет вносить свой вклад
в семейный бюджет.
По сравнению с вои¬
нами проявлял интерес
к лицам противополож¬
ного пола с более ран¬
него возраста.
Во время военной
службы, в отличие от
воинов, вынужден ока¬
зывать существенную
финансовую поддержку
семье.
Склонен впадать в уны¬
ние и предаваться от¬
чаянию.
Глава 2
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ,
СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ
СТРЕССОМ
Ни один, даже самый подготовленный и
стойкий солдат не застрахован от получения
психологической травмы на поле боя. Во вре¬
мя боя воину приходится видеть, слышать и
обонять такое, с чем ему никогда не доводи¬
лось сталкиваться в гражданской жизни. Для
того чтобы действовать с максимальной эффек¬
тивностью, солдат должен адаптироваться к
психологическому воздействию, которое он
ощущает в боевой обстановке.
Тяжелые увечья, внезапная смерть близ¬
ких друзей и товарищей, практически звери¬
ные вопли, которые издают агонизирующие
люди, артиллерийская канонада и собствен¬
ные боевые раны — вот лишь неполный пе¬
речень впечатлений и ощущений, с которы-
40
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
МИ гражданский человек никогда не сталки¬
вается.
Подобный опыт весьма травматичен. Сол¬
даты сравнивают бой с непрерывной чередой
автомобильных аварий или участием в наи¬
более страшных катастрофах, какие случают¬
ся в гражданской жизни; однако реальное
участие в бою не поддается никакому сравне¬
нию. Для некоторых людей эта реальность
выходит за рамки их возможностей.
Угроза смерти и царящий вокруг хаос пре¬
вращают участников боя в эмоциональных
калек. Неспособность к адаптации разрушает
личность, подрывает моральный дух и боес¬
пособность подразделения в целом.
Тщательное изучение конфликтов XX сто¬
летия показало, что боевые действия, про¬
должавшиеся несколько дней подряд, стано¬
вились причиной серьезной психологической
травмы у каждого четвертого солдата. При¬
чем этот показатель увеличивался с каждым
ратным днем.
Столкнувшись с такой серьезной пробле¬
мой, военные исследователи потратили нема¬
ло времени и средств на поиск способов пси¬
хологической защиты бойцов.
В этой главе мы поговорим о результатах
их изысканий и выясним причины, по кото¬
рым солдаты элитных подразделений, в от¬
личие от бойцов обычных армейских подраз¬
делений, практически не подвержены бое¬
вым стрессам.
41
ГЛАВА 2
ИЗМЕНЕНИЯ В ХАРАКТЕРЕ
ВЕДЕНИЯ ВОЙНЫ
Несмотря на то что о негативных психоло¬
гических последствиях боя заговорили лишь
недавно и обозначили их специальным тер¬
мином — РБС (реакция на боевой стресс), —
участие в боевых действиях было травматич¬
ным испокон веков. И все же события, раз¬
вернувшиеся на фронтах XX века, показали,
что современная война привнесла невидан¬
ные ранее психологические потери.
Во-первых, произошли качественные изме¬
нения в средствах передвижения. В XX веке
появились механизированные средства веде¬
ния боевых действий на суше, на море и в
воздухе. Достижения в области автомобиле¬
строения 1930-х годов были воплощены в не¬
мецком блицкриге 1939 года, рассчитанном
на быстрое и глубокое проникновение на тер¬
риторию противника с учетом четкого взаи¬
модействия авиации, бронетанковых частей
и пехоты. Стратегический расчет сводился к
развертыванию чрезвычайно мобильного, по¬
стоянно меняющегося и непредсказуемого
театра военных действий. Не имея отчетли¬
вой линии фронта, подразделения воюющих
сторон нередко проникали в тыл друг друга
на сотни километров. В такой боевой обста¬
новке солдат должен был приспособиться к
напряженности, вызванной неопределеннос¬
тью ситуации, в которой его подразделение
42
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
нередко находилось в окружении вражеских
войск. При этом следовало находиться в по¬
стоянной боевой готовности, которая предпо¬
лагала использование новых тактических при¬
емов, наряду с навыками применения высо¬
котехнологичных видов вооружения и связи.
Таким образом, участники блицкрига в пол¬
ной мере ощутили на себе губительное дыха¬
ние новой войны, требовавшей от них край¬
него напряжения духовных сил. Так, во вре¬
мя боевых действий при Кассерине (Север¬
ная Африка) потери некоторых американс¬
ких дивизий, обусловленные психологичес¬
кими причинами, составили 35% от общего
числа раненых. Несомненно, эта цифра сви¬
детельствовала о неподготовленности амери¬
канских войск, которые фактически впервые
принимали участие в полномасштабной вой¬
не. На других фронтах психологические по¬
тери американцев составили 1600 человек.
Начиная со Второй мировой войны обозна¬
чилась четкая тенденция к ведению высоко¬
маневренных боевых действий. Современные
средства передвижения, коммуникации, воз¬
можность вести активные действия в любых
погодных условиях создали предпосылки
для явления, которое получило название
«нескончаемой войны» (НВ). Во времена хо¬
лодной войны НВ стала реальностью и приоб¬
рела черты двусторонней стратегической док¬
трины. По обе стороны железного занавеса
военные признали решающее значение не-
43
ГЛАВА 2
прерывного и незатухающего противостоя¬
ния. Рядовые бойцы были поставлены в кри¬
тические условия, породившие РБС, Так, юни
были вынуждены смириться с постоянным
недосыпанием, проведением операций в усло¬
виях недостаточной видимости и плохой по¬
годы, смертельной усталостью, отсутствием
пищи и одиночеством, обусловленными боль¬
шими расстояниями между членами коман¬
ды. Последствия НВ наиболее ярко прояви¬
лись во время ближневосточной войны
1973 года, в ходе которой 30% потерь изра¬
ильской армии составили психологически
травмированные солдаты.
Вторым принципиальным отличием совре¬
менной войны стал технологический прорыв
в области вооружений. Последствия примене¬
ния современного оружия стали воистину
ужасающими. Например, обыкновенная пуля,
выпущенная из АКМ, разрывает и разрушает
внутренние органы, оставляя на вылете зия¬
ющую рану. Во время войны во Вьетнаме
солдаты были просто поражены тем, что две-
три очереди из винтовки Ml6 буквально сре¬
зали конечности противника. С другой сторо¬
ны, им также приходилось сталкиваться с
таким болезненным опытом, как созерцание
нечеловеческих мук, которым подверглись
их товарищи, испытавшие на себе действие
современных противопехотных мин. Во вре¬
мя войны в Персидском заливе иракские сол¬
даты попали в сущий ад, когда на них обру-
44
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
шилась вся боевая мощь союзнических войск,
и вряд ли оставалось место на земле» где они
могли бы почувствовать себя в относительной
безопасности или расслабиться.
Новым требованием, которое предъявила
современная война, является повышенный
интеллектуальный уровень военнослужаш,их.
Практически все солдаты должны владеть
сложными приемами обращения с современ¬
ной военной техникой. Такие виды вооруже¬
ний, как системы спутникого наведения,
Оборонительные позиции
Оборонительные позиции придают солдату уверенность
перед лицом наступающего противника, несмотря на то,
что, согласно исследованиям, в бункерах и блиндажах бое¬
вой дух воина несколько снижается. Солдат должен отно¬
ситься к оборонительной позиции как к боевому рубежу, но
не как к укрытию
45
ГЛАВА 2
компьютеризированные устройства ведения
артиллеристского огня и аппаратура элект¬
ронного шифрования, требуют от солдат вы¬
сокой степени сосредоточенности. В разгар
боя психологическая выносливость бойца
подвергается экстремальным испытаниям, а
его способность сосредоточиться снижается
до минимума, вступая в конфликт со стрем¬
лением выжить.
Все эти факторы обуславливают предраспо¬
ложенность к РБС, симптомы которой, равно
как и способы их преодоления, мы рассмот¬
рим в этой книге. В этой связи впечатляет то
обстоятельство, что в рядах элитных подраз¬
делений, таких, как Специальная авиадесант¬
ная служба, «зеленые береты». Морская пе¬
хота США и т. д., случаи РБС отмечаются
значительно реже, чем в армейских соедине¬
ниях. Этот факт остается фактом, несмотря
на то, что элитные подразделения гораздо
чаще оказываются в психологически напря¬
женных ситуациях. В качестве подтвержде¬
ния вышесказанному можно привести эпизод
времен Второй мировой войны. В течение
38 дней, начиная с 6 июня и по 13 июля
1944 года, проводился сравнительный анализ
психологических потерь среди раненых в
двух воинских подразделениях. Элитная 82-я
воздушно-десантная дивизия понесла внзгаи-
тельные потери (4196 раненых) во время же¬
стоких боев в Нормандии. Однако на каждые
100 раненых приходилось не более 6 психн-
46
ШаЦаш^
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Боевая стойка
В рукопашном бою правильная боевая стойка мобилизу¬
ет сознание, концентрирует внимание и придает уверен¬
ность в собственных силах. Фактически тело управляет
сознанием, а не наоборот
47
ГЛАВА 2
чески травмированных бойцов. В то же время
воевавшая в Италии пехотная дивизия поте¬
ряла 1800 человек ранеными, но процентное
соотношение психически травмированных в
два раза превышало подобные случаи у десан¬
тников — психологические потери пехоты со¬
ставляли 13 человек на каждые 100 раненых
бойцов. Эти данные являются характерными
для всех последующих сражений. Другим на¬
глядным примером может служить отчет о
потерях 442-го полка, личный состав которого
формировался из японцев, живших на Гавайс¬
ких островах. В Итальянской кампании это
подразделение практически не понесло потерь,
связанных с боевым стрессом. По мнению во¬
енных психологов, солдаты проявили неслы¬
ханный героизм (высокую мотивацию) в
стремлении доказать свою лояльность Соеди¬
ненным Штатам, несмотря на японские корни
(данные приводятся на основании отчетов Ис¬
следовательского института ВС США).
Итак, что же отличает солдата элитных
подразделений от психологически уязвимого
воина армейских частей?
РЕАКЦИЯ НА БОЕВОЙ СТРЕСС
Реакция на боевой стресс (РБС) порождает
множество психологических состояний. Это
явление можно определить как вызванное
боевыми действиями состояние сознания, ко-
48
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
торое понижает интеллектуальные, эмоцио¬
нальные и физические способности солдата.
Следует отличать РБС от психического рас¬
стройства, причиной которого послужило
физическое ранение. Взрывная волна может
травмировать внутреннее ухо, что приводит
к явлениям невротического характера, полу¬
чившим название «контузия» («военный не¬
вроз»). Точно так же потеря крови или кис¬
лородная недостаточность во время боя могут
стать причиной психических нарушений,
проявляюш,ихся как замешательство, агрес¬
сивность или неспособность сосредоточиться.
Однако РБС является исключительно мен¬
тальным состоянием, вызванным реакцией
на участие в боевых действиях. При этом
проявляющиеся симптомы строго индивиду¬
альны. Наиболее характерные из них приве¬
дены ниже.
Агрессивность/раздражительность. Пост¬
радавший испытывает неконтролируемую аг¬
рессивность, которая направлена не только
на врага, но и на окружающих его людей и
неодушевленные предметы. Для проявления
агрессивности порой достаточно малейшего
повода (например, громкого звука).
Алкоголь/наркотики. В стремлении заг¬
лушить в себе тягостные воспоминания пост¬
радавший значительно увеличивает потребле¬
ние алкогольных напитков и наркотиков.
При этом его состояние ухудшается, а беспо¬
койство и угнетенность усиливаются.
49
ГЛАВА 2
Апатичность. Пострадавший в бою солдат
«уходит в себя» и не проявляет интереса к
происходящему вокруг.
Безрассудство. Поступки пострадавшего
свидетельствуют о его полном пренебреже¬
нии собственной безопасностью и безопаснос¬
тью окружающих.
Беспокойство. В отличие от обычной тре¬
воги беспокойство порождает навязчивые
идеи, которые лишают человека сна, ясности
мышления и способности контролировать
собственные поступки. Одним из видимых
симптомов является непоседливость.
Бессмысленные поступки. Пострадавший
непрерывно осуществляет бессмысленные
действия, например без необходимости раз¬
бирает и собирает оружие или ведет беспред¬
метный разговор на одну и ту же тему.
Дрожь. Возникает дрожь в руках, которая
может распространиться на все тело.
Кататонический синдром. Пострадавший
цепенеет и теряет способность двигать конеч¬
ностями, даже при угрозе собственной жизни.
Нарушения режима питания. Пострадав¬
ший теряет интерес к пище, что приводит к
потере веса, утомляемости и различным за¬
болеваниям.
Подавленность. Нередко РБС сопровожда¬
ется депрессивными состояниями, которые
характеризуются болезненной самокритикой,
безнадежным пессимизмом, страхом перед
будущим и чувством усталости.
50
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Потеря памяти. В стрессовой ситуации
утрачивается даже кратковременная память.
Солдат не способен удержать в памяти слова
(смысл) команды, отданной буквально не¬
сколько мгновений тому назад.
Проблемы с мочевым пузырем/кишечни¬
ком. Непосредственно перед и во время боя
солдат утрачивает контроль над работой
мышц мочевого пузыря или кишечника.
Мочеиспускание становится непроизвольным,
и солдат страдает приступами диареи. Позы¬
вы к мочеиспусканию также учащаются.
Рассеянность. Пострадавший не может со¬
средоточить внимание на каком-либо объек¬
те/субъекте в течение продолжительного вре¬
мени и в результате теряет способность к
ясному мышлению.
Расстройство речи. Солдат излагает свои
мысли так, словно у него «каша во рту».
Резкая смена настроения. Настроение по¬
стоянно меняется от глубокой подавленно¬
сти до состояния эйфории.
Самобичевание. Солдат испытывает чув¬
ство неполноценности, видит себя в невыгод¬
ном по сравнению с другими людьми свете.
Скачки температуры тела. Пострадавшего
«бросает то в жар, то в холод» независимо от
температуры воздуха и иных погодных условий.
Тошнота/рвота. Солдат испытывает при¬
ступы тошноты и рвоты даже после того, как
опасность миновала. Позывы к рвоте препят¬
ствуют нормальному приему пищи.
51
ГЛАВА 2
Усталость. После многочасового боя уста¬
лость — это нормальное явление. Однако
РБС порождает хроническую усталость, при¬
знаки которой не пропадают даже после до¬
статочного отдыха.
Уход от реальности. Солдат замыкается в
себе и либо плывет по течению, либо живет
в иллюзорном мире своего больного вообра¬
жения.
Кучность стрельбы
в условиях высокогорья
Кучность стрельбы
на уровне моря
Влияние высоты над уровнем
моря на меткость стрельбы
На больших высотах меткость стрельбы снижается
почти на 50%. Для акклиматизации в горной местности
солдатам требуется до двух недель
52
ЩШашф
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Одного взгляда на эти симптомы достаточ¬
но для понимания того, что боевой стресс
лишает солдата способности к адекватным
действиям в составе боевого подразделения.
Более того, стрессовая симптоматика может
распространиться на все подразделение. К
таким симптомам относятся: высокий уро¬
вень дезертирства и самовольного оставления
расположения части; утрата солдатами спо¬
собности к взаимодействию, ослабление дис¬
циплины; отказ выполнять команды офице¬
ров; безответственное отношение к постав¬
ленной задаче; небрежное отношение к соб¬
ственной внешности (расхлябанность); споры
и драки между солдатами; халатное отноше¬
ние к службе и неуважение традиций подраз¬
деления; моральная деградация; выраженное
неповиновение. Еще одним общим призна¬
ком духовного разложения являются много¬
численные жалобы на состояние здоровья —
как правило, это незначительные недомога¬
ния, такие, как головная боль, легкая про¬
студа или боли в желудке, особенно перед
началом боевых действий. Действительно, во¬
енные медики должны быть готовы к потоку
жалоб накануне боевых действий, а также к
тому, что первые дни боев значительно повы¬
сят процент солдат, психически травмирован¬
ных вследствие РБС.
Итак, мы рассмотрели наиболее типичные
, случаи РБС в контексте тех изменений, ко¬
торые произошли в военном деле за после-
53
ГЛАВА 2
дние десятилетия. И все же нельзя обойти
вниманием другие факторы, порождающие
РБС. Именно на них следует обратить особое
внимание при подготовке солдат элитных
подразделений.
ПРЕДЕЛ ВЫНОСЛИВОСТИ
Несмотря на то что боевой стресс может
быть вызван многими факторами, можно го¬
ворить о состояниях, наиболее ответственных
за негативные психические проявления. Ос¬
новной причиной боевого стресса принято счи¬
тать недосыпание. Нарушение естественных
ритмов сна в ночной период, особенно с 2.00
до 6.00 часов, когда сон наиболее глубок, зна¬
чительно снижает способность солдата думать
и действовать. Согласно исследованиям, про¬
веденным в США и Великобритании, отсут¬
ствие сна в течение 48 часов и более практи¬
чески полностью деморализует боевое подраз¬
деление, солдаты которого начинают страдать
психическими отклонениями, в частности
слуховыми и зрительными галлюцинациями.
При этом наиболее страдает память и способ¬
ность к принятию решений. Солдаты испыты¬
вают повышенное беспокойство (как это ни
странно, стрессовые ситуации прщстически не
влияют на способность к техническому обслу¬
живанию оружия и работе с картами). Недо¬
статок сна приводит к нарушению естествен-
54
WtdaUaus;^
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
ных ритмов организма, что нередко усугубля¬
ется многократным пересечением часовых
поясов во время длительных перелетов.
Очень часто недосыпание обостряется в про¬
цессе проведения операций в условиях пло¬
хой видимости. Действия в темное время су¬
ток дают волю воображению. Иными слова¬
ми, солдат подвергается воздействию темно¬
ты, которая порождает воображаемые страхи.
Эта проблема приобретает особую остроту при¬
менительно к действиям подразделений спе¬
циального назначения, которые очень часто
проводят свои операции ночью.
Проверка уровня стрессового состояния
Группа военных психологов ВС США провела весьма спор¬
ное тестирование, во время которого солдатам предлагалось
заполнить довольно запутанную анкету по страхованию
жизни. При этом им сообщали о высокой вероятности кру¬
шения самолета, осуществлявшего перевозку подразделения
55
ГЛАВА 2
Еще одним фактором, влияющим на раз¬
витие синдрома РБС, является тип применя¬
емого противником оружия. Исследования,
начатые во время Первой мировой войны,
продемонстрировали психологам плачевные
последствия тотального применения новей¬
ших видов вооружения. Эти данные были
пополнены во время Второй мировой войны.
Так, результаты наблюдений на Североафри¬
канском театре военных действий значитель¬
но обогатили знания о том, какое оружие
внушает солдатам наибольший страх и
сколько времени им требуется для адаптации
к новым боевым условиям и последствиям
боя. Из 120 психически пострадавших 97%
наиболее «пугающими» видами вооружений
признали различные типы снарядов и бомб.
Во время первого боя самыми губительными
для психики становились удары авиации;
артиллерийский огонь травмировал психику
20% пострадавших. Тем не менее после
11 дней боев эти приоритеты полностью ме¬
нялись, так как солдаты осознали фактичес¬
кую опасность того или иного оружия (огонь
артиллерии был точен и разрушителен, в то
время как бомбометание с борта пикирующего
бомбардировщика оказалось устрашающим,
но неэффективным). Дальнейшее изучение
причин страха перед оружием показало, что
основными источниками беспокойства были
высокая точность попадания, скорострель¬
ность и шумовой эффект.
56
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Главные причины страха перед разными видами воору¬
жений (данные исследований, проведенных на основании
опыта Второй мировой войны): 1 — обычный бомбардиров¬
щик — точность попадания; 2 — пикирующий бомбардиров¬
щик — шумовой эффект; 3 — миномет — точность огня;
4 — пулеметы — скорострельность; 5 — артиллерия —
точность огня
Страх перед оружием стал основной причи¬
ной проявления РБС — он породил тревогу
за собственную жизнь. Человек, опасающий¬
ся за свою жизнь, находится в постоянном
напряжении, пытаясь предугадать время,
природу и характер своей кончины. Совер¬
шенно очевидно, что во время боя эта про¬
блема существенно обостряется. На фронтах
Второй мировой войны практически каждый
солдат, принимавший участие в тяжелых
57
ГЛАВА 2
сражениях, начинал проявлять признаки
психической нестабильности после пяти —
десяти дней ведения активных боевых дей¬
ствий. В значительной степени продолжи¬
тельность этого периода зависела от того, как
было поставлено тыловое обеспечение (пита¬
ние, сон и т. д.).
БОЕВАЯ АДАПТАЦИЯ
Убедившись в пагубном влиянии активных
военных действий на сознание человека, рас¬
смотрим способы, с помощью которых можно
избежать или, по крайней мере, смягчить
последствия боевого стресса. В данном случае
неоспоримым примером для подражания слу¬
жат солдаты элитных подразделений. Как
уже говорилось, силы специального назначе¬
ния обладают несомненными преимущества¬
ми по сравнению с обычными армейскими
частями. В то же время они подвергаются
куда большим опасностям и, соответственно,
должны испытывать более мощную психоло¬
гическую нагрузку. Любая спецоперация
предполагает запредельный риск для жизни
и крайне высокую вероятность провала.
Спецподразделения отличаются малочислен¬
ностью личного состава и во время выполне¬
ния заданий вынуждены действовать в отры¬
ве от основных сил. Многие спецназовцы
действуют в одиночку. Не имея возможности
58
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
опереться на плечо друга, они проводят то¬
мительные и бессонные часы в ожидании
начала операции, при этом они подвергаются
непомерным физическим нагрузкам. Так, во
время некоторых операций (например, при
проведении бойцами SAS во время войны в
Персидском заливе спецоперации, которая
требовала длительного автономного пребыва¬
ния в тылу противника) они были вынужде¬
ны нести на плечах до 54,5 кг снаряжения и
постоянно недосыпать, что привело к огром¬
ным энергетическим и моральным потерям. И
все же их стойкость стала притчей во языцех.
Адаптация к огню артиллерии
Во время учений солдат должен испытать действие
близкого артиллерийского огня. В противном случае в реаль¬
ном бою он испугается грохота взрывов и будет обескура¬
жен воздействием взрывной волны
59
ГЛАВА 2
Так почему же бойцы спецназа способны
выстоять в ситуации, когда обычные солдаты
падают духом? Точного ответа на этот вопрос
не предвидится, ибо силы специального на¬
значения свято хранят все свои тайны, в том
числе и методики спецподготовки. И все же
некоторые методы получают огласку, так как
эксперты спецназа делятся своими секретами
с представителями более открытых воинских
соединений, таких, как морские пехотинцы
США и Великобритании.
Для повышения сопротивляемости солдата
к травмирующему воздействию боевого стрес¬
са используют методику «боевой адаптации»
или «прививки боем«>. Боевая адаптация ос¬
нована на тренировке солдата в условиях,
максимально приближенных к боевым. Чело¬
веческий разум подобен гигантскому архиву.
Любое новое впечатление сопоставляется с
хранящимся в памяти аналогичным пережи¬
ванием, и на основе этого анализа намечает¬
ся план будущих действий. В зависимости от
схожести ситуаций в настоящем и прошлом
человек выносит суждение и принимает ре¬
шение. В случае, если в памяти не содержит¬
ся соответствующей «записи», ум вынужден
фиксировать новую запись с чистого листа. В
связи с «привыканием» к боевым действиям
возникает существенная проблема — приро¬
да боя такова, что только фактическое учас¬
тие позволяет получить о нем представление.
Именно с этой целью используется методика
60
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
боевой адаптации. Как уже говорилось, сущ¬
ностью этой методики является максималь¬
ное приближение условий подготовки к бое¬
вым.
Борьба с клаустрофобией
Экипажи бронетанковых соединений работают в услови¬
ях замкнутого пространства, что значительно повышает
риск боевого стресса. В бою эти условия становятся причи¬
ной появления чувства собственной уязвимости и страха
перед огневым поражением. Во избежание стрессовых нагру¬
зок следует постоянно поддерживать связь с другими под¬
разделениями
6Ί
ГЛАВА 2
В качестве примера рассмотрим учебную
антитеррористическую методику бойцов SAS.
Упражнение по освобождению заложников
выполняется в специальном помещении, из¬
вестном как «убойный дом», в котором
«удерживается» условный заложник — как
правило, один из солдат — в окружении ро¬
стовых мишеней, играющих роль террорис¬
тов, Группа захвата врывается в помещение,
предварительно забросав комнату гранатами,
которые не представляют реальной опасности
для жизни, но производят много шума и
огня. Комната заполняется дымом и грохо¬
том, что сбивает террористов с толку. Тем
временем бойцы группы захвата, используя
лазерные прицелы, ловят террористов на
мушку и уничтожают. При этом они пользу¬
ются боевыми патронами, и порой пули про¬
летают буквально в сантиметрах от головы
заложника. Покончив с террористами, бойцы
подразделения мгновенно выносят заложни¬
ка из помещения.
Во время тренировки солдаты проявляют
недюжинную агрессивность, и упражнение
повторяется до тех пор, пока необходимые
действия не станут автоматическими. Эта
методика подразумевает многоуровневую бое¬
вую адаптацию. Во-первых, применение бое¬
вых патронов приучает солдат к звукам и
иным ощущениям, которые сопровождают
использование огнестрельного оружия в кон¬
кретной обстановке. Во-вторых, сознание
62
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Технологический стресс
Одной из самых психологически напряженных боевых
позиций является кабина современного истребителя. Пилот
должен не только преодолеть страх смерти, но, испытывая
большие перегрузки, управлять необычайно сложным обору¬
дованием
ТОГО, ЧТО на линии огня находится живой
человек, воспитывает у бойца чувство ответ¬
ственности за собственные действия. В-тре-
тьих, человек, играющий роль заложника,
приучает себя к звуку пролетающих рядом
пуль и при этом учится сохранять хладно¬
кровие и выдержку. Однако основной эффект
достигается за счет многочисленных повто¬
ров, которые позволяют сознанию человека
привыкнуть к конкретной ситуации. Иными
словами, в случае необходимости человечес¬
кая память молниеносно «открывает» знако-
63
ГЛАВА 2
мые «файлы». Таким образом, в реальной
боевой обстановке мозг тренированного сол¬
дата не будет травмирован новыми ощущени¬
ями.
МЕТОДИКА АДАПТАЦИИ
К БОЕВЫМ УСЛОВИЯМ
Адаптационные упражнения этого типа
выполняются бойцами всех элитных подраз¬
делений мира и частично взяты на вооруже¬
ние регулярными армейскими соединениями.
Например, морские пехотинцы США уча¬
ствуют в учениях с применением реального
артиллерийского огня и бомбометания. Та¬
ким образом солдаты привыкают к воздей¬
ствию ударной волны. Иракские солдаты
тренировались, проползая под колючей про¬
волокой; при этом инструкторы стреляли
очередями из автоматов так, что пули ложи¬
лись в нескольких сантиметрах от голов сол¬
дат. В последнее время многое, связанное с
методикой подобных тренировок, стало до¬
стоянием общественности. Во времена Вьет¬
намской войны солдат специального назначе¬
ния США усаживали перед экраном телеви¬
зора и часами показывали ужасающие сцены
насилия. Считалось, что человек, знакомый с
видом человеческих страданий, будет не так
шокирован видом реальных жестокостей,
как тот, кто не прошел такой подготовки.
64
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Впрочем, эффективность этой методики про¬
блематична, так как двухмерное изображе¬
ние на экране не дает полного представления
о трехмерной картине реальной жизни. Час¬
тью подготовки кадетов морской пехоты
США является недельное пребывание в трав¬
матологическом отделении крупного меди¬
цинского учреждения, где они привыкают к
виду тяжелых ранений и внезапной смерти.
Таким образом, будущие офицеры адаптиру¬
ются не только к виду, но и к звукам и за¬
пахам, сопровождающим тяжелораненых, с
которыми они неизбежно столкнутся в райо¬
не боевых действий (обычно их отправляют
«на стажировку» в больницы больших горо¬
дов, таких, как Вашингтон, то есть туда, где
велика вероятность поступления пациентов с
тяжелыми огнестрельными ранами). В Эква¬
доре инструкторы специальных подразделе¬
ний в качестве учебных пособий по анатомии
человека используют трупы.
соооооосооосооосоосососососос
сососососососососососооососоос
ооосооосоосооооососсооооососо
Тест на РБС
(использовался в 1950-х годах в ВС США)
Как можно быстрее последовательно выделите взглядом
все буквы «С», игнорируя буквы. «О». Если ваше внимание
рассредоточивается, вернитесь в начало строки и начните
снова. Легко ли вам удается дойти до конца последней
строки или вы чувствуете нарастающее напряжение?
65
3-6912
ГЛАВА 2
МАКСИМАЛЬНАЯ ПРИБЛИЖЕННОСТЬ
К БОЕВОЙ ОБСТАНОВКЕ
Ключевым моментом адаптационной тре¬
нировки является максимально близкое к
реальности воспроизведение всех элементов
боя, включая ощущения, накал страстей и
проявление жестокости. Такая система под¬
готовки также подразумевает развитие физи¬
ческой выносливости. Это качество крайне
необходимо современным солдатам хотя бы
потому, что хорошая физическая форма по¬
могает преодолеть психологические трудно¬
сти. Элитные части располагают солидными
финансовыми источниками и в полной мере
используют материальные средства, «не жа¬
лея патронов». Благодаря хорошему тыловому
обеспечению, тренировки по адаптации элит¬
ных воинов к боевым условиям очень эффек¬
тивны. Более того, спецподразделения стре¬
мятся ознакомить своих солдат с максимально
доступным объемом данных, необходимых для
выполнения поставленной задачи. Б отличие
от армейских частей, где низшие чины редко
владеют такого рода сведениями, спецподраз¬
деления в обязательном порядке проводят
тщательные тренировки того, что предстоит
сделать. Когда солдат имеет четкое представле¬
ние о том, с чем ему придется столкнуться,
вероятность РБС значительно понижается.
Целью военной подготовки является не
только умение обращаться с оружием, но и
66
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Негативное воздействие условий высокогорья
На высоте 4572 ж над уровнем моря солдаты ощущали
хроническую усталость. У них отмечалась потеря способ¬
ности к сосредоточению, резкие перепады настроения; воз¬
никали проблемы как с кратковременной, так и с долговре¬
менной памятью
уверенность в собственных силах и в дееспо¬
собности всего подразделения. Вселить уве¬
ренность в солдата — значит в определенной
мере нейтрализовать пагубное воздействие
боевого стресса, так как в условиях отрыва
от основного состава подразделения сильный
духом солдат не почувствует себя покинутым
и беспомощным. Прежде всего, речь идет об
уверенности в принятии решений. Бойцов
элитных подразделений тренируют таким об¬
разом, чтобы в случае гибели командира каж¬
дый из солдат был готов заступить на его
67
ГЛАВА 2
место. Морские пехотинцы США также ис¬
пользуют взаимозаменяемость. С з^етом той
роли, которую сыграл сержантский состав во
время Второй мировой войны, новобранцев
морской пехоты учат самостоятельно прини¬
мать решения и создают для этого соответ¬
ствующие условия с момента их прибытия в
учебный лагерь.
Неотъемлемым фактором, обусловливаю¬
щим уверенность бойца в собственных силах,
является личное оружие. Подготовка британ¬
ских SAS и американских бойцов SEAL
предполагает обучение личного состава вла¬
дению практически всеми известными в мире
видами стрелкового оружия. Таким образом,
они в совершенстве овладевают военным де¬
лом, и у них не остается сомнений в соб¬
ственных силах. Уверенность в обращении с
оружием является тем не менее «улицей с
двусторонним движением». Элитные подраз¬
деления тщательно выбирают тип оружия,
учитывая его надежность и огневую мощь.
Поэтому они уверены в том, что в критичес¬
кий момент оно не подведет. Так, SAS отка¬
залась от использования не бесспорной в
смысле механического устройства британс¬
кой винтовки SA80, которая отличается от¬
нюдь не безупречной материальной частью
(например, у нее может неожиданно выпасть
магазин), и взяла на вооружение американс¬
кую М16А2 и самозарядную винтовку старо¬
го образца L1A1.
68
Шайаш;^
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Самогипноз-1 в положении сидя
Самогипноз начинается с сосредоточения внимания на
ритмичном дыхании с одновременным расслаблением тела,
начиная с кончиков пальцев ног и кончая затылком
69
ГЛАВА 2
Уверенность солдата зависит от способнос¬
ти группы и подразделения взаимодейство¬
вать в любой обстановке. Бойцы элитных
подразделений проходят подготовку в составе
небольших по численности групп, члены ко¬
торых близко знакомы и безоговорочно дове¬
ряют друг другу. В бою это доверие претво¬
ряется в мотивацию, которая зависит не
столько от идеологической подготовки (хотя
она и важна как таковая), сколько от жела¬
ния не подвести товарища и не уронить чес¬
ти своего подразделения. В боевой группе
солдаты поровну делили невзгоды и тяготы
тренировок, и они будут стремиться защи¬
тить и повысить репутацию всей группы.
Активная мотивация значительно понижает
РБС, так как солдат не сосредоточивается на
собственных нуждах, но думает о благе под¬
разделения в целом.
Самогипноз-2 в положении лежа
Солдат мысленно представляет опасную (устрашаю¬
щую) ситуацию и себя, действующего отважно и решитель¬
но. «Недремлющий» мозг запоминает этот сценарий как
модель для будущих действий
70
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Очень многое зависит от личных качеств и
мотивировок командного состава. Более под¬
робно мы поговорим о качествах лидера
ниже. Согласно выводам, сделанным специа¬
листами Исследовательского института ВС
США, командир, стремящийся вселить уве¬
ренность в своих солдат, должен:
Ф ставить реальные задачи по совершенство¬
ванию боевой подготовки каждого солдата,
группы и подразделения в целом;
-Ф- регулярно контролировать уровень дости¬
жений;
Ф не скупиться на похвалу и поощрять луч¬
ших за достижения в профессиональной
подготовке;
-Ф- особо выделять солдат и подразделения, до¬
бившиеся успеха, и стимулировать стрем¬
ление к достижению высоких показателей
в боевой подготовке;
-Ф- при каждой возможности вселять уверен¬
ность в собственных силах;
Ф правдиво и детально рассказывать о том,
что предстоит испытать в бою;
Ф объяснять, что враг будет поставлен в ана¬
логичные условия;
■Ф^ развивать в каждом военнослужащем уве¬
ренность в себе, в снаряжении, в готовно¬
сти подразделения и командира к предсто¬
ящей операции.
Используя эти рекомендации, командир
сможет убедить солдат не только в их соб¬
71
ГЛАВА 2
ственном профессионализме, но и в том, что
их жизнь находится в надежных руках чело¬
века, который знает, что делает.
Кроме того, командир должен заботиться о
своих подчиненных. По причинам, о кото¬
рых сказано выше, сон и пища солдат долж¬
ны занимать первое место в списке его при¬
оритетов. Командир обязан объявлять пере¬
рывы для отдыха согласно уставу и при пер¬
вой возможности. Это правило обязательно
для элитных подразделений, бойцы которых
должны поддерживать способность к приня¬
тию решений на высоком уровне. Если регу¬
лярный и продолжительный сон невозмо¬
жен, то, согласно рекомендациям американс¬
ких военных экспертов, перед началом бое¬
вых действий его может частично заменить
краткий сон в течение 20—30 минут с таким
же по продолжительности переходом к бодр¬
ствованию. Если солдат научится спать в та¬
ких условиях, то сможет частично восстанав¬
ливать силы и будет менее подвержен воз¬
действию боевого стресса.
За счет боевой адаптации, уверенности в
себе, групповой мотивации и правильного
руководства солдат может избежать участи
тех, кто становится жертвой психического
расстройства в результате боевых действий.
И все же война — это тяжкое испытание,
даже для тех, кто прошел суровую школу
спецподготовки.
72
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШИМ И
ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПСИХИКИ СОЛДАТА
РБС не следует считать необратимым явле¬
нием. Существуют специальные методики, с
помощью которых можно остановить процесс
распада сознания и даже восстановить пси¬
хику пострадавшего солдата до определенно¬
го уровня. Лечение тяжелых случаев РБС
предполагает сложные психиатрические и
медикаментозные процедзфы и не является
предметом рассмотрения в этой книге. Одна¬
ко следует помнить, что едва ли не самым
важным считается предоставление пострадав¬
шему возможности высказать свою тревогу
внимательному и чуткому собеседнику. Вы¬
ражаясь языком военных, такая помощь на¬
зывается «проветриванием» («промыванием
мозгов»). Важнейшим условием такой психо¬
логической поддержки является умение слу¬
шать. Это означает, что говорящего следует
не перебивать и выражать сочувствие лишь
во время естественных пауз. Слушатель дол¬
жен убедить рассказчика в необходимости
избавиться от всех забот и не выказывать
свое безразличие. Облегчив душу довери¬
тельной беседой, травмированный солдат
сможет поделиться горестями с другим чело¬
веком и перестанет чувствовать себя одино¬
ким страдальцем.
В более тяжелых случаях РБС, произошед¬
ших во время боевых действий, эксперты
73
ГЛАВА 2
Исследовательского института ВС США реко¬
мендуют методику «кризисного отношения».
Прежде всего, пострадавшего следует успоко¬
ить всеми доступными способами. Этого мож¬
но добиться, обратившись к нему спокойным,
но твердым голосом; с помощью четкой и
ясной команды или прибегнув к помощи тех,
кто в состоянии контролировать ситуацию.
Далее солдата следует защитить от возможной
опасности, либо от самого себя, либо заста¬
вить сменить уязвимую позицию на поле боя.
При необходимости для этого можно приме¬
нить физическую силу. Затем офицер или
другой помогающий должен собрать макси¬
мум информации о причинах, вызвавших
РБС, и составить план оптимальных дей¬
ствий. Например, если солдат только что стал
свидетелем насильственной смерти друга, его
речь несвязна, а сам пострадавший не спосо¬
бен выполнять команды, то он представляет
опасность, причем как для себя, так и для
окружающих. В этом случае рекомендуется
немедленная эвакуация в тыл.
При лечении РБС доминирующую роль
играют доброе слово и товарищеская поддер¬
жка. В то же время существуют специальные
методики расслабления, с помощью которых
пострадавший может частично восстановить
свою психику в периоды до и после боя. В
основном эти упражнения связаны с дыха¬
тельными методиками и самогипнозом. Не¬
смотря на то что на них наклеили ярлык
74
iV<rto|faas;^
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
принадлежности к арсеналу учения Нью-
Эйдж, в некоторых воинских подразделени¬
ях они завоевали заслуженное признание.
Так, Исследовательский институт ВС США
рекомендует использование дыхательных уп¬
ражнений и методики самовнушения в каче¬
стве части программы антистрессовой подго¬
товки. Известно, что такие соединения, как
SEAL ВМС США, также используют специ¬
альные методики расслабления как часть бо¬
евого айкидо.
МЕДИТАЦИЯ
На приведенных в этой главе рисунках по¬
казаны способы медитации. Овладение ими
дает солдату несомненное преимущество.
С помощью медитации можно замедлить
биение сердца, понизить кровяное давление,
избавиться от беспокойства и восстановить
душевное равновесие. Кроме того, эти мето¬
дики позволяют солдату самостоятельно осу¬
ществлять внутреннюю форму боевой адапта¬
ции. В процессе медитации солдат мысленно
справляется с кризисной или пугающей си¬
туацией. Человеческий разум устроен таким
образом, что его «файловая система» не спо¬
собна отличить воображаемые события от
произошедших в действительности. Следова¬
тельно, солдат, которого пугает артиллерий¬
ский огонь, может сделать себе профилакти¬
75
ГЛАВА 2
ческую «прививку» против РБС, представ¬
ляя, как он успешно и хладнокровно справ¬
ляется с боевой задачей под шквальным ог¬
нем противника. Аналогичным способом сол¬
дат Войск специального назначения может
заранее мысленно отрепетировать свои буду¬
щие действия при выполнении боевой зада¬
чи. Разумеется, эта методика не сможет пол*
ностью заменить реальный боевой опыт, но,
в определенном смысле, помогает бойцу пре¬
дотвратить или преодолеть РБС.
Стресс, вызванный окружающей средой
Окружающая среда может оказывать негативное влия¬
ние на психическое состояние солдата. Пагубными факто¬
рами, определяющими потерю способности к сосредоточе¬
нию и перепады настроения, являются: холод, жара, усло¬
вия высокогорья и влажность
76
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С БОЕВЫМ СТРЕССОМ
Однако полностью победить РБС можно,
лишь пережив эту ситуацию.
Бой может либо сломать, либо закалить
солдата. Если воин проявит достаточно му¬
жества и уверенности в первом бою, то этот
опыт станет определяющим в последующих
боевых столкновениях.
Однако следует помнить о том, что человек
не может окончательно привыкнуть к виду
страданий и смерти. Боевой опыт на всю
жизнь оставляет свой след в душах тех, кто
пережил его.
Глава 3
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ
ЛИЧНОГО СОСТАВА
в XX столетии значительно возрос профес¬
сионализм Вооруженных сил во всем мире. Не¬
мецкий блицкриг в 1939 и 1940 годах со всей
очевидностью доказал неоспоримое преимуще¬
ство стратегических и тактических приемов,
которыми пользовались хорошо обученные
германские солдаты в противовес лшогочислен-
ному, но менее подготовленному противнику.
В начале Второй мировой войны Союзники
рассчитывали на повторение опыта Первой
мировой войны, а именно — на повторение
тактики затяжной обороны. Однако, когда
лишь семь немецких бронетанковых и мото¬
ризованных дивизий* меньше чем за пять
* Автор забывает сказать про несколько десятков пехот¬
ных дивизий, без поддержки которых было бы невозможно
провести эту операцию. — Прим. пер.
78
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
недель овладели странами Бенилюкса и за¬
ставили Францию капитулировать (период
между 10 мая и 19 июня), мир осознал но¬
вые реалии современной военной стратегии.
Устаревшей оборонительной доктрине немцы
противопоставили прекрасно обученных сол¬
дат, новые военные технологии, современные
средства связи и крайнее пренебрежение к
академическим способам ведения военных
действий.
Союзники осознали необходимость карди¬
нальных перемен в структуре и функциях
армии. Урок Первой мировой войны, когда
преимущество огневой мощи над численнос¬
тью личного состава стало очевидным, не
прошел даром и нашел яркое подтверждение
в опыте Второй мировой войны. Военные
всех стран стали ориентироваться не просто
на храбрых солдат, но на технически осна¬
щенных высокоинтеллектуальных специали¬
стов, готовых к решительным действиям в
современных условиях.
После Вьетнамской войны (1963—1975)
пришло понимание того, что непрофессио¬
нальная армия, сформированная на основе
призыва, является не более чем политически
ангажированной и небоеспособной силой.
Технологический прорыв в вооружениях и
необходимость принятия быстрых решений
привели к снижению численности личного
состава, но потребовали куда больших капи¬
таловложений в профессиональную подготов-
79
ГЛАВА 3
ку солдат. Начиная с 1945 года все возраста¬
ющее число «вялотекущих» военных конф¬
ликтов и партизанских войн вызвало потреб¬
ность в специалистах, способных не только
действовать в жестких боевых условиях, но
и выполнять гуманитарные функции. Неуди¬
вительно, что простые солдаты такой подго¬
товкой не обладали.
Поэтому изменился подход к комплектова¬
нию армии, а в обучении солдат появилась
отчетливая тенденция к специализации.
Призывные комиссии, задачей которых ра¬
нее являлся количественный набор, стали
проявлять повышенный интерес к личным и
профессиональным качествам новобранцев.
Такой подход является единственно правиль¬
ным при вербовке личного состава в элитные
войска. В подразделении специального на¬
значения не должно быть «слабого звена».
Каждый солдат должен действовать уверенно
в любых обстоятельствах. Поэтому каждый
рекрут проходит строгий отбор и подготовку,
которые вряд ли смогут выдержать большин¬
ство людей.
В этой главе речь пойдет о том, как выби¬
рают и «создают» элитного воина. Особое
внимание уделяется умственным критериям,
на основе которых отбираются кандидаты в
спецподразделение, а также тем психологи¬
ческим качествам, которые совершенствуют
в процессе тяжкого и сурового обучения.
80
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
ОТБОР НОВОБРАНЦЕВ
По иронии судьбы, чем выше экспертная
оценка при отборе элитного контингента,
тем большей субъективностью она отлича¬
ется. Многие солдаты вступают в элитные
подразделения, уже имея за плечами опыт
службы в других воинских частях. Напри¬
мер, SAS набирает новобранцев из состава
Королевской морской пехоты или Пара¬
шютного полка. Таким образом, вербовщи¬
ки уже знают, что кандидат обладает испы¬
танными боевыми качествами. Однако та¬
кое случается не всегда. Некоторые элит¬
ные подразделения (особенно крупные, на¬
пример Морская пехота США) набирают в
свои ряды «необстрелянных» новичков.
При этом основными критериями годности
считаются необходимые личные качества и
интеллект, о которых можно судить с пол¬
ной уверенностью, лишь подвергнув ново¬
бранца суровым и продолжительным испы¬
таниям.
Мы опишем этот процесс лишь в общих
чертах; однако, перед тем, как новобранец
будет принят в элитное подразделение, ему
предстоит пройти ряд сложных психологи¬
ческих тестов и ответить на многие вопро¬
сы. Так, перед тем, как хотя бы прибли¬
зиться к тренировочному лагерю, будущему
морскому пехотинцу необходимо пройти со¬
беседование в Управлении Морской пехоты
81
ГЛАВА 3
США, Части Морской пехоты по-своему ди¬
станцируются от сухопутных войск США,
образуя некое братство, больше напоминаю¬
щее религиозный орден, чем воинское со¬
единение. Но расплатой за чувство принад¬
лежности к избранным — а новоиспечен¬
ный морской пехотинец будет платить эту
цену всю оставшуюся жизнь — станут ли¬
шения, тяжкий труд и боль. Таким обра¬
зом, работа вербовщика состоит в определе¬
нии способности новобранца ответить на
этот вызов.
ТЕСТЫ АЛЯ ОПРЕАЕЛЕНИЯ
УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
Тест Л? 1
На рисунке изображены разделенные пробелами три чер¬
ных и три белых прямоугольника (блока). Сумеете ли вы с
точностью до наоборот изменить их положение, переме¬
щая каждый раз по одному блоку на соседнее место или
через соседний блок!пробел?
82
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
XI
э
и
я
Я
о
υ
\
С
/
)
Тест М 2
Какую из фигур следует поместить в пустую клетку?
с99)л
лллл
лЛЛо
В
ЛЛО
л
плп
Тест Л® 3
Вначале определите числовые значения для расположен¬
ных на качелях треугольника, круга и квадрата. Затем
укажите, какой набор символов (А, В или С) уравновесит
качели на нижнем рисунке
83
ГЛАВА 3
На первом этапе «отсева» основное внима¬
ние уделяется физической пригодности кан¬
дидата. Новобранцев проверяют на наличие
хронических заболеваний, таких, как плохое
зрение, эпилепсия, астма, и заболеваний, пе¬
редающихся половым путем, таких, как ге¬
патит и ВИЧ. Физические недостатки опре¬
деляются без труда, и на этом этапе проблем
с отбором не возникает. Гораздо сложнее
вынести суждение по поводу характера и
биографии новобранца. Вербовщики тща¬
тельно анализируют анкету кандидата, пыта¬
ясь определить, какие поступки из прошлой
жизни могут свидетельствовать о моральных
качествах будущего морпеха. Если человек
стремился получить специальность, чтобы
выбраться из нищеты или с целью оказать
поддержку родственникам, то это может сви¬
детельствовать о силе духа. Если он был ка¬
питаном спортивной команды, то это вероят¬
ность того, что такой человек сможет отве¬
чать за свои поступки. В принципе, не суще¬
ствует четких правил, согласно которым вер¬
бовщик задает новобранцу те или иные во¬
просы. Но, как показывает практика, опыт¬
ный вербовщик способен выбрать человека,
обладающего нужными качествами, с боль¬
шой долей вероятности. Точно так же экс¬
перты определяют ущербность личности и
без труда идентифицируют людей с больной
психикой. Уголовное прошлое, как правило,
является причиной категорического отказа в
84
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
приеме на службу — уважение к правам че¬
ловека и общества является одним из глав¬
ных приоритетов. Нередко отвергаются те,
кто обременен большим семейством, ибо со¬
держать семью на скудную зарплату военно¬
служащего весьма проблематично.
Со временем у вербовщика складывается
впечатление о личности кандидата, и он де¬
лает вывод о том, достоин ли новобранец
вступить в ряды Морской пехоты США.
Реалистичность подготовки
Боевая подготовка должна быть максимально прибли¬
женной к реальным условиям военных операций. В этом
случае значительно снижается риск получения психологи¬
ческой травмы при выполнении боевых задач. На рисунке
показаны действия солдата в обстановке, точно воспроиз¬
водящей процесс разминирования
85
ГЛАВА 3
Даже в том случае, если кандидат обладает
сильным характером, он должен продемонст¬
рировать еще одно качество, необходимое
элитному воину, — интеллект. Все военнос¬
лужащие Соединенных Штатов, независимо
от рода войск, проходят специальный отбор
на профессиональную пригодность, где с по¬
мощью тестов определяются все аспекты их
интеллекта. По результатам профессиональ¬
ного отбора некоторые воинские соединения
принимают на службу людей с коэффициен¬
том 21, в то время как Морская пехота вы¬
бирает кандидатов, показатели которых не
ниже 31 (в действительности у 2/3 морских
пехотинцев этот показатель превышает 50).
Стандарты Морской пехоты США являют¬
ся типичными для любого элитного подразде¬
ления. Так, Королевские морские пехотинцы
Великобритании должны иметь приличное
академическое образование, хорошие знания
по математике и английскому языку — так
как обе дисциплины необходимы для осуще¬
ствления тактических маневров и процесса
передачи информации. В то же время, коро¬
левские морские пехотинцы проводят разли¬
чие между академическими знаниями и ин¬
теллектом. В этом смысле соискатель должен
продемонстрировать умственные способности
в стрессовых ситуациях и чрезвычайных об¬
стоятельствах. Критерии отбора, которыми
руководствуются представители более закры¬
тых подразделений, остаются под покровом
86
iV«rto|[qiis#
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
тайны. В таких элитных войсках, как SAS,
«зеленые береты» или российский спецназ,
первичный отбор поручают профессиональ¬
ным психологам, которые используют весь
свой научный арсенал для того, чтобы спрог¬
нозировать поведение кандидата в стрессо¬
вых ситуациях. Если человеку предстоит
выполнять особую миссию — например, сек¬
ретного агента, — то вербовп^ик выясняет
его способности к изучению иностранных
языков. Во время Второй мировой войны
агентов британской разведки подвергали сле¬
дующему испытанию. Во время беседы инст¬
руктор вставлял то французские, то немец¬
кие фразы, и при первых признаках непони¬
мания новобранец выбраковывался.
И наконец, новобранец проходит тест на
«благоразумие». Многие элитные подразделе¬
ния осуществляют операции в условиях абсо¬
лютной секретности, что никак не вяжется с
«голливудским» образом «бравых парней».
Из людей, которые стремятся к обществен¬
ному признанию, не может получиться хоро¬
ших спецназовцев, так как они не умеют
хранить доверенные им тайны. После извес¬
тной операции SAS, связанной с Иранским
посольством*, тренировочный лагерь в Хере¬
фордшире буквально осаждали толпы моло-
* 30 апреля 1980 г. 6 террористов «революционного фрон¬
та освобождения Арабистана» захватили Иранское посольство
в Лондоне. В результате спецоперации SAS заложники были
освобождены, большая часть террористов уничтожена.
87
ГЛАВА 3
ДЫХ людей, горевших желанием вступить в
SAS. Именно потому, что желание стать чле¬
ном команды «крутых ребят» определяло
мотивацию этих энтузиастов, большинство
из них не прошли даже предварительного
отбора (большая часть кандидатов пала духом
и разъехалась по домам после испытательно¬
го кросса на длинную дистанцию). Подразде¬
ления, подобные SAS, принимают в свои
ряды людей самодостаточных, которые не
нуждаются в общественном признании и по¬
пулярности, Тем не менее обш;ественное по¬
ложение занимает в сердцах современных
людей едва ли не главное место; поэтому
найти солдат, годных для элитных подразде¬
лений, не так-то просто. Согласно непрелож¬
ному правилу израильской спецслужбы —
все идет прекрасно, пока сообщения об ее
операциях не появляются на страницах га¬
зет. Такой подход к делу возможен лишь
благодаря исключительно высокому уровню
благоразумия и сдержанности, которыми от¬
личаются офицеры и солдаты этого подразде¬
ления.
Несмотря на то что в элитные подразделе¬
ния набирают эмоционально выдержанных
людей, последние не должны быть пассивны¬
ми. Операции, которые осуществляют спец-
подразделения, требуют от исполнителей зна¬
чительной доли управляемой агрессивности.
Бойцы должны обладать способностью к все¬
сторонней оценке ситуации и в то же время
88
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
настойчиво и последовательно выполнять по¬
ставленную боевую задачу. Именно это каче¬
ство называют «силой духа», определение
которой является основной задачей тестиро¬
вания.
ОБУЧЕНИЕ ИСКУССТВУ ВЫЖИВАНИЯ
Как выяснилось, драку не следует искать в
списке главных человеческих приоритетов.
Согласно исследованиям, проведенным во
время Второй мировой войны полковником
С. Л. Маршаллом, лишь 15% солдат нашли
в себе силы стрелять по врагу. Остальные
просто сжимали в руках оружие и, парализо¬
ванные и смуш;енные происходящим вокруг,
были не в состоянии его применить. Эта тен¬
денция отчетливо прослеживалась не только
в рядах «зеленых» новобранцев, но и среди
«обстрелянных» воинов. Маршалл анализи¬
рует конкретное сражение на Тихоокеанском
театре военных действий, во время которого
лишь 36 бойцов фактически оказали сопро¬
тивление стремительной атаке японцев на
позиции 165-го пехотного полка США. В ре¬
зультате весь американский авангард был
уничтожен, несмотря на то, что вооружение
обороняющихся ничуть не уступало японс¬
ким штыкам и мечам.
На основании своих исследований Мар¬
шалл пришел к выводу о том, что, как пра-
89
ГЛАВА 3
ВИЛО, ЛЮДИ вступают в боевое соприкоснове¬
ние лишь под давлением обстоятельств или
по приказу вышестоящих командиров. Пос¬
ледний факт свидетельствует о тяжести
ноши, которую приходится нести командно¬
му составу. Во время одного из сражений в
1944 году подполковник 502-го парашютного
полка Роберт Дж. Коул был вынужден обхо¬
дить все окопы и буквально пинками застав¬
лять каждого солдата применять оружие.
Подобное явление порождено многими
факторами, которые подробно рассмотрены в
книге Joanna Bourke *An Intimate History of
Killing» (London: Granta, 1999). Одним из
основных факторов является психологичес¬
кий эффект, который оказывают на сознание
солдат способы убийства с большого расстоя¬
ния. В случаях, когда врага можно уничто¬
жить дистанционно, он начинает казаться
«нереальным*, несмотря на то, что вокруг
свистят пули и рвутся снаряды. Элитные
солдаты сталкиваются с прямо противопо¬
ложной ситуацией, когда приходится вести
ближний бой в тесных помеш;ениях, джунг¬
лях или в салоне захваченного террористами
самолета. Бывший боец SAS, Крис Райен,
принимавший участие в боевых действиях
во время войны в Персидском заливе, вспо¬
минает о том, как ему пришлось сломать
шею иракскому солдату голыми руками пос¬
ле того, как его присутствие было обнаруже¬
но. Скрытный характер действий элитных
90
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
подразделений нередко ставит солдата в по¬
ложение, когда он обязан быстро и бесшумно
убивать людей с близкого расстояния. Каким
же образом достигается способность к сочета¬
нию жестоких инстинктивных действий с
искусством выживания в сложных боевых
условиях и необходимостью вдумчивого и
решительного выполнения поставленной за¬
дачи?
Убойный дом.
в этом помещении бойцы SAS развивают способность к
молниеносному огневому контакту в непредсказуемых ус¬
ловиях повышенной задымленности, шумового сопровожде¬
ния и полной «неразберихи». Инструкторы следят за чет¬
костью действий солдат и учат, их проявлению жесткости
и беспощадности
91
ГЛАВА 3
Ответ на этот вопрос, как и на большин¬
ство других, следует искать в упорной и ре¬
алистичной подготовке. Тренировка нужна
как для получения навыков, так и для их
закрепления. В процессе учебных занятий
инструкторы получают возможность судить о
степени пригодности солдата к службе в
элитном подразделении. В этом смысле мож¬
но говорить о двух типах или этапах трени¬
ровки. Первый этап подразумевает воспита¬
ние необходимых бойцовских качеств и про¬
верку умственных способностей новобранца в
экстремальных условиях. Иными словами,
проверяются характер и личная выносли¬
вость будущего спецназовца. На втором этапе
боец овладевает необходимыми воинскими
навыками: владению огнестрельным оружи¬
ем, иными способами уничтожения врага,
средствами связи и т. д. На этом этапе физи¬
чески и духовно закаленный человек превра¬
щается в военного специалиста. Далее мы
рассмотрим эти виды тренировки и попыта¬
емся определить, какие умственные качества
необходимы для выживания и что требуется
для того, чтобы улучшить их.
БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА
Для элитного солдата не существует поня¬
тия «начальная военная подготовка», так
как призыв на службу в спецподразделения
92
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
сопряжен с такими тяжелыми физическими
испытаниями и умственной нагрузкой, ка¬
кие только может вынести человек. Базовая
подготовка может продолжаться до 40 не¬
дель, в течение которых кандидата проверя¬
ют на соответствие многим критериям. При
определении психологического соответствия
кандидата инструкторы обращают внимание
на следующие качества.
1. Сила воли. Способен ли солдат преус¬
петь в выполнении задачи в условиях край¬
него физического и психического напряже¬
ния? Это качество проверяется при выполне¬
нии изнурительных марш-бросков и тяже¬
лых физических испытаний.
2. Способность к неординарному мышле¬
нию и интеллект. Способен ли солдат прини¬
мать неординарные решения и выполнять
задачу в условиях крайнего напряжения и
сохраняет ли он ясность мысли в стрессовой
ситуации? Изнурительный труд значительно
снижает способность трезво мыслить. В этой
связи определяется предел индивидуальной
выносливости, за которым солдат теряет спо¬
собность к принятию тактически верных и
практически целесообразных решений.
3. Дух коллективизма. Несмотря на то что
элитные солдаты нередко выполняют боевую
задачу поодиночке, в большинстве случаев
спецподготовка ориентирует новобранца на
коллективное взаимодействие. В процессе
тренировки выясняется способность солдат
93
ГЛАВА 3
ставить групповые интересы выше личных.
Совместно принимаются более удачные так¬
тические решения, так как солдаты призна¬
ют, что их товарищи обладают теми каче¬
ствами, которых они не имеют.
4. Самоконтроль. Солдат должен проде¬
монстрировать способность управлять своими
эмоциями. Элитным войскам приходится
выполнять задачи, требующие мгновенного
принятия решений, от правильности кото¬
рых зависит человеческая жизнь. При пер¬
вых признаках патологической жестокости
новобранца демобилизуют, так как, согласно
проведенным исследованиям, такие солдаты
не дисциплинированны, эгоцентричны, хвас¬
тливы и падают духом перед лицом реальной
опасности.
5. Чувство юмора. Наличие чувства юмо¬
ра не только приветствуется, но считается
необходимым. Согласно исследованиям, осу¬
ществленным во время Корейской войны,
лучшими солдатами зарекомендовали себя
те, кто обладал чувством юмора (особенно
ироничные, сухие циники).
Каждый инструктор добавляет к вышеиз¬
ложенным качествам собственные критерии
оценки и разрабатывает уникальные методи¬
ки формирования бойцовских качеств. Пери¬
од начальной подготовки является макси¬
мально напряженным и изнурительным. Не¬
смотря на то что какое-то время человек спо-
94
ЩШаиф
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
I ' - II··"·" III" I
Максимально возможная маскировка
Даже в том случае, когда солдат должен выполнить
элементарное упражнение, например перелезть через сте¬
ну, ему следует предпринять все возможное для самомас-
кировки. Неспособность проявить это качество значитель¬
но снижает оценочные показатели
собен скрывать личные качества, в процессе
длительных и тяжких испытаний все тайное
становится явным. В качестве типичного
примера начальной подготовки рассмотрим
базовый тренировочный курс, которому под¬
вергаются кандидаты в SAS.
БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА SAS
Режим тренировки бойцов SAS по праву
считается одной из наиболее изнурительных
(если не самой тяжелой) программ боевой
подготовки. Претендентам дают возможность
«вкусить» всю «прелесть» боевой подготовки,
95
ГЛАВА 3
присутствуя на учениях, которые известны
как «Вводный курс бойца специального на¬
значения». Эта программа осуществляется
под эгидой штаб-квартиры SAS в Херефорд¬
шире. В течение трех дней (с пятницы по
воскресенье) кандидатов подвергают испыта¬
ниям, во время которых проверяется их фи¬
зическая и психологическая выносливость и
дается возможность оценить правильность
собственного выбора. В пятницу кандидату
предлагают пройти серию психологических
тестов, ориентированных на военную специ¬
фику.
Адаптивное мышление-1
Солдат должен проявлять смекалку, в какой бы ситуа¬
ции он ни оказался. Способность к «адаптивному мышле¬
нию» является отличительным признаком, по которому
оценивают его сообразительность
96
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
В их числе есть тесты на сообразитель¬
ность, работа с топографическими картами,
проверка умственных способностей, навыков
оказания первой помощи и оценка уровня
военной подготовки. Практически все остав¬
шееся время посвящено проверке физических
способностей кандидатов. В субботу претен¬
денты совершают два забега: первый — на
3,2 км, которые надо преодолеть за 18 минут;
и второй — на 12,9 км. Во втором случае кан¬
дидат должен уложиться за 1 час 40 минут. В
воскресенье марш-бросок длится 1 час 30 ми¬
нут, но на этот раз большую часть пути кан¬
дидаты несут на плечах своих напарников.
Физические нагрузки во время вводного
курса сочетаются с лекциями и семинарами,
посвященными традициям и образу жизни
бойцов SAS. Несмотря на то что на этом эта¬
пе новички поднимаются лишь на первую
ступеньку лестницы, ведущей к превраще¬
нию в полноценного бойца SAS, инструкторы
пристально оценивают их умственные и ду¬
ховные качества. В частности, они обращают
особое внимание на тех, кто:
Ф быстро и без промедления выполняет ко¬
манды;
-Ф- не пытается выделиться или привлечь
внимание публики к собственной персоне;
^ не только справляется с физическими на¬
грузками, но и проявляет достаточно ре¬
шимости в стремлении занять место в ли¬
дирующей группе;
97
4-6912
ГЛАВА 3
Адаптивное мышление-2
Солдат вновь сталкивается с необходимостью проявить
адаптивное мышление. Однако на этот раз ему приходит¬
ся преодолевать проволочное заграждение иными способами,
хотя и при помощи все тех же подручных средств
демонстрирует способность к принятию са¬
мостоятельных решений, а не только под¬
чиняется воле коллектива;
^ доказывает, что его физическая подготовка
соответствует умственному развитию, ко¬
торое приобретает особое значение при вы¬
полнении упражнений по ориентированию
на местности.
Если инструкторы решили, что кандидат
обладает нужными качествами, ему предла¬
гают пройти следующий этап отбора, кото¬
рый известен как «курсовой отбор», в боль¬
шинстве случаев осуществляемый в Уэльсе,
98
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
В районе Брекнокширских Маяков. Несмотря
на то что горы в этой местности не отличают¬
ся большими высотами, они труднопроходи¬
мы, особенно зимой. Сильный ветер, туман и
дождь со снегом могут стать причиной гипо¬
термии (переохлаждения). В течение 18 дней
рекруты совершают серию изнурительных
марш-бросков, степень сложности и темп ко-
Боевой настрой
Несмотря на то что ясное сознание является непре¬
менным условием любого боя, солдат должен мобилизовать
природную агрессивность, не оставляющую места жалости
к противнику. Солдата должно побуждать непреодолимое
желание видеть результаты выполнения боевой задачи
99
4*
ГЛАВА 3
торых возрастают с каждым разом. День за
днем новобранцы карабкаются на холмы,
имея за плечами рюкзак Бергена весом 22,6
кг, или выполняют специальные упражне¬
ния, например 20 раз переплывают бассейн в
полном обмундировании и с отдельными
предметами экипировки. Как правило, ежед¬
невно, в течение нескольких часов, преодо¬
левается дистанция, равная 28 км. При этом
время, отведенное на сон, значительно сокра¬
щается. Итоговый марш-бросок осуществля¬
ется в последний день «курсового отбора».
Он начинается в полночь, вслед за непродол¬
жительным отдыхом после очередного 15-ки¬
лометрового марш-броска с выкладкой 31,7 кг
за плечами. На этот раз кандидатам предсто¬
ит преодолеть 64 км в зимнее время с 24,9 кг
за спиной и уложиться в 20 часов. Как и в
предыдущих марш-бросках, солдат должен
продемонстрировать хорошие навыки по ори¬
ентированию на пересеченной местности с
помощью карты и компаса и доказать соб¬
ственную способность к выживанию в усло¬
виях враждебной окружающей среды.
На последнем этапе испытания инструкто¬
ры встречают солдат на перевалочных местах
маршрута. При этом они обращают особое
внимание на тех новобранцев, которые чув¬
ствуют себя уверенно и свободно ориентиру¬
ются на местности. В военных кругах это
качество известно как «подключенность*,
которая свидетельствует о том, что внимание
100
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
солдата сосредоточено и целенаправленно,
несмотря на неимоверную физическую уста¬
лость. Если новичку удалось пройти после¬
днее испытание и доказать свою физическую
и психологическую пригодность, он сумеет
выдержать предстоящий 14-недельный пери¬
од «длительной подготовки», в течение кото¬
рого он овладеет основными боевыми и прак¬
тическими навыками SAS. Это означает, что
ему все еще предстоит долгий путь перед
тем, как надеть берет SAS, но посвящение
свершилось, и солдат продемонстрировал
твердость характера и решительность.
Скоростная стрельба
Скоростная стрельба ведется для проверки навыков огне¬
вой подготовки и способности бойца отличать нужную цель
от ложной
101
ГЛАВА 3
Тренировка на выносливость
Хождение по грудь в грязи является изнурительным
упражнением, которое практикуется во многих армейских
частях для проверки силы воли солдата и его способности
контролировать возрастающее психологическое напряжение
«Длительная подготовка» представляет со¬
бой типичную методику тренировки элитных
подразделений, основной целью которой яв¬
ляется определение выносливости и умствен¬
ных способностей. К тому времени, когда у
морских пехотинцев США завершается пери¬
од лагерного сбора, им предстоит итоговое
испытание в виде длительного марш-броска,
в конце которого они находятся в состоянии,
близком к полному истощению. В частности,
новобранцы из учебного лагеря в Сан-Диего
102
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
совершают забег на 16 км, получивший
красноречивое название «Жестокий жнец».
Бойцы подразделения SEAL ВМС США так¬
же испытывают свои силы в течение семи
дней, известных как «Адская неделя». В
течение этого периода они практически не
спят и постоянно находятся в холодной воде.
Одним из упражнений является испытание
на «непотопляемость». Рекрута бросают в
глубокий плавательный бассейн, предвари¬
тельно связав по рукам и ногам. В этом по¬
ложении он должен поочередно нырять на
дно бассейна и всплывать на поверхность в
течение пяти минут. Затем он должен про¬
держаться на плаву в течение 20 минут; в
течение следующих пяти минут он делает
под водой кувырки назад, зубами достает
маску со дна бассейна и, наконец, совершает
скоростной заплыв на 99 м. Южноафриканс¬
ких командос, вооруженных лишь стрелко¬
вым оружием, оставляют на двое суток на
местности, поросшей кустарником, где они
должны выжить в условиях иссушающей
африканской жары и в окружении диких
зверей.
Целью этих тяжелых испытаний является
не только отсев недостойных кандидатов, но
и выявление сильных духом бойцов, воля
которых не ослабевает даже тогда, когда они
физически измотаны. В процессе подготовки
«морских львов» их оставляют «замерзать» в
ледяной морской воде. По мере того как тем-
103
ГЛАВА 3
пература тела падает, инструкторы нередко
отпускают шутки и побуждают рекрутов сме¬
яться, и лишь затем сообщают о том, что
смех способствует переохлаждению организ¬
ма. Подобное отношение трудно не назвать
жестоким, но инструктор должен быть уве¬
ренным в том, что новобранец обладает до¬
статочным запасом психологической вынос¬
ливости и, невзирая на обстоятельства, смо¬
жет выполнить свой долг.
ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ
ЭЛИТНОГО ВОИНА
Если новобранец с честью выдержал испы¬
тания базовой подготовки, то с этого момента
ему начинают прививать навыки, которые
отличают элитного воина от рядового солда¬
та. На первом этапе тренировки он должен
продемонстрировать стойкость духа, необхо¬
димую при проведении изнурительных опе¬
раций; второй этап покажет, обладает ли он
достаточной сообразительностью для выпол¬
нения самых сложных из когда-либо суще¬
ствовавших боевых задач.
Немало средств было потрачено на опреде¬
ление программы военной подготовки, наибо¬
лее приемлемой для оптимальной психологи¬
ческой тренировки элитного воина. За после¬
дние 50 лет многое изменилось, но в целом
психологический тренинг основан на двух ос-
104
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
новных принципах: мотивации и максималь¬
ной приближенности к боевым условиям.
При выполнении боевых задач мотивация
необходима как воздух. На ранних стадиях
подготовки молодые солдаты нередко испы¬
тывают разочарование и падают духом, но
постепенно полученные навыки, которые яв¬
ляются залогом успеха, придают им уверен¬
ность в собственных силах. Исследования,
проведенные в ВС США, а также в ряде евро¬
пейских армий, со всей очевидностью проде¬
монстрировали, что основным побудительным
мотивом действий солдата является заслу¬
женная похвала офицеров, одобрение товари¬
щей, а также получение привилегий, таких,
как повышение денежного довольствия или
внеочередной отпуск. Постоянная критика по¬
нижает уровень мотивации. Поэтому, несмот¬
ря на высокие требования, предъявляемые к
элитному солдату, при первой возможности
инструктор не скзшится на похвалу. Поощре¬
ние действий солдата повышает его уверен¬
ность в собственных силах, без которой не
обойтись при проведении боевых операций.
Очевидно, наиболее важной составляющей
военной подготовки является ее максималь¬
ная приближенность к условиям реального
боя. Существуют два элемента психологичес¬
кой подготовки, которые в значительной сте¬
пени повышают боевую выучку. Во-первых,
солдат должен испытать на учениях все, с
чем ему придется столкнуться на поле боя.
105
ГЛАВА 3
Иными словами, его следует ознакомить со
всеми доступными видами вооружений и
«отрепетировать» наиболее вероятные сцена¬
рии ведения боевых действий.
Во время учебного боя солдат привыкает к
незнакомым звукам и ощущениям. Во-вто-
Тренировка с лазерным имитатором
Использование лазерных насадок, имитирующих реаль¬
ное огневое поражение, дает возможность прицеливания и
«ведения огня» по живым людям
106
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
рых, учебные упражнения должны повто¬
ряться вновь и вновь до тех пор, пока их
выполнение не станет автоматическим. По¬
стоянно повторяющиеся действия становятся
второй натурой. И даже в том случае, если
во время боя разум откажет, солдат выпол¬
нит поставленную задачу. В результате такой
тренировки рефлексы, повинуясь приказу
подсознания, срабатывают молниеносно, в то
время как сознанию требуется время для
принятия решения.
Определим, каковы же практические мето¬
дики боевой адаптации элитного солдата? В
основу любой подобной программы заложены
элементы реальной опасности и психологичес¬
кого напряжения. Таким образом, огневая
подготовка занимает главенствующее положе¬
ние. Известность же российского спецназа
обусловлена высоким профессиональным уров¬
нем подготовки его бойцов, который был дос¬
тигнут, в числе прочих факторов, и за счет
крайне жестких методов тренировки. Так, в
учебном бою вокруг головы спецназовца свис¬
тят пули, в непосредственной близости от
него рвутся боевые снаряды и даже применя¬
ются средства химического поражения. Воз¬
можно, подготовка спецназа может показать¬
ся излишне опасной — смертность при трени¬
ровке этих элитных солдат куда выше, чем в
большинстве известных спецподразделений, —
но к моменту, когда такой воин получает
«краповый берет», он не понаслышке знает о
107
ГЛАВА 3
ТОМ, что значит лицом к лицу столкнуться со
смертью. Подобная психологическая закалка
доказала свою эффективность во многих кам¬
паниях, в частности в Афганской операции в
1980-х годах. В Афганистане действовали бо¬
лее 4000 советских спецназовцев, проводив¬
ших операции против моджахедов, укрывав¬
шихся в горах. В случае пленения бойцов
ждала долгая и мучительная смерть, высокая
вероятность которой требовала от них высо¬
чайшего уровня самообладания. Частично по¬
добная выдержка была результатом специаль¬
ной психологической подготовки. Аналогич¬
ный эффект достигался тренировкой бойцов
SAS в «убойном доме», в обстановке, макси¬
мально приближенной к боевым действиям в
городских условиях и при освобождении за¬
ложников. Офицеру-новобранцу предстояло
пройти жестокое посвящение, во время кото¬
рого он неподвижно стоял у стены, а врывав¬
шиеся в помещение бойцы разряжали мага¬
зины своих Н&К МР5 в нескольких санти¬
метрах от его головы. После несчастного слу¬
чая со смертельным исходом от этой практи¬
ки пришлось отказаться. Тем не менее в
«убойном доме» и поныне отрабатываются
штурмовые приемы с применением боевых пат¬
ронов, слезоточивого газа и шумовых гранат
G60, взрыв которых сопровождается оглуши¬
тельным грохотом и ослепительной вспыш¬
кой (они используются как тактическое сред¬
ство для нейтрализации террористов при осво-
108
ЩШаи»ф
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
вождении заложников, без причинения вреда
последним). Многократно повторяющиеся
действия, предпринимаемые при штурме по¬
мещения, психологически адаптируют солдат
к ощущениям, которые им придется испы¬
тать в реальном бою.
Элитные воины должны не только при¬
выкнуть к обстрелу, но и к самостоятельно¬
му ведению огня. Стрельба по мишеням хо¬
роша для спортивных соревнований, но сол¬
дату требуется нечто иное — привыкнуть к
необходимости вести огонь по живой мише¬
ни, не имея при этом достаточно времени
для прицеливания. Наиболее типичным уп¬
ражнением является стрельба по неожиданно
возникающим ростовым мишеням. Инструк¬
торы наблюдают за скоростью реакции воина
и его способностью к верной интерпретации
возникающей цели — некоторые мишени
изображают невинных людей, открытие огня
по которым строго карается.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Современные технологии определили дина¬
мичное развитие методик огневой подготов¬
ки. К стволам стрелкового оружия крепятся
лазерные имитаторы огня, а к обмундирова¬
нию каждого солдата — устройства, воспри¬
нимающие лазерный луч. В то время как
солдат ведет огонь по живой цели, используя
109
ГЛАВА 3
холостые патроны, лазерный луч точно вос¬
производит траекторию полета пули. При
поражении цели приемное устройство вос¬
принимает лазерный сигнал и идентифици¬
рует пораженную цель, посылая сведения на
центральный компьютер. Одновременно ла¬
зерное оружие «жертвы* отключается, что
имитирует потерю боеспособности и, соответ¬
ственно, «смерть». Это устройство получило
очень высокую оценку в войсках наиболее
развитых стран. Оно не только позволяет
солдату ощутить динамику боя, но увидеть
противника на мушке и произвести прицель¬
ный выстрел. Ск)лдаты, прошедшие такую
подготовку, значительно быстрее приобрели
необходимые навыки ведения стрельбы с
учетом человеческих факторов.
Психологический тренинг во время огневой
подготовки значительно обогатил знания об
эффективности применения огнестрельного
оружия. Например, стрельба из полуавтома¬
тического оружия на расстояние, превышаю¬
щее 50 м, более эффективна по сравнению с
применением автоматического огня. Среди
других открытий было то, что ночью, при ве¬
дении огня с любого расстояния, наиболее
эффективной оказалась стрельба короткими
очередями (по три выстрела). Полоска белой
пленки, наклеенная вдоль ствола, улучшает
показатели ночных стрельб; при этом солда¬
ты, привыкшие к корректировке огня по сле¬
ду трассирующих пуль, при стрельбе обыкно¬
110
iVa^^us;^
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
венными патронами показывают худшие ре¬
зультаты, чем те, кто никогда не использовал
трассирующие пули. К числу современных
разработок можно отнести уникальные мето¬
дики проверки способности к ведению огня в
стрессовых ситуациях. Так, американским
солдатам предлагалось следующее упражне-
Бой в условиях плохой видимости
В 1960-х годах солдаты армии США выполняли учебное
упражнение в темной комнате. Из темноты возникали
фигуры, имитирующие нападающих врагов. Солдат должен
был мгновенно контратаковать. Плохое освещение повыша¬
ло степень психологической напряженности
111
ГЛАВА 3
ние. Для того чтобы остановить череду при¬
ближающихся к стрелку взрывов, он должен
был попасть в яблочко трех мишеней. Как и
ожидалось, чем ближе раздавались звуки
взрывов, тем сильнее солдат нервничал, что
сказывалось на меткости стрельбы. Трениров¬
ка элитных подразделений рассчитана на то,
чтобы переломить эту тенденцию в результате
привыкания солдата к звуку взрывов и про¬
летающих пуль. Боец спецподразделения дол¬
жен оставаться бесстрастным несмотря ни на
что. В этом случае он будет обладать неоспо¬
римым преимуществом по сравнению с менее
подготовленным противником. Привыкнув к
свисту пуль и сценам насилия, он сможет
остг1ваться невозмутимым, а следовательно,
сохранит способность к принятию быстрых и
тактически верных решений, которыми отли¬
чаются все элитные бойцы.
СОВОКУПНОСТЬ НАВЫКОВ
Подготовка элитного солдата предполагает
овладение огромным диапазоном боевых ка¬
честв и практических навыков. Личный со¬
став войск специального назначения должен
отличаться высоким интеллектуальным уров¬
нем, так как элитному солдату приходится не
только принимать быстрые тактические реше¬
ния, но и применять на практике все много¬
образие боевых навыков. Обучение военному
112
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
делу предполагает несколько этапов. Сначала
солдата знакомят с предметом изучения. За¬
тем следуют практические занятия, которые
заключаются в многократном повторении
пройденного материала. И наконец, получен¬
ные навыки доводятся до автоматизма. На
этом этапе солдат способен действовать авто¬
матически — физические и умственные уси¬
лия применяются инстинктивно.
С учетом того обстоятельства, что элитный
солдат должен многое знать и уметь, сто¬
ящую перед ним задачу нельзя назвать про¬
стой. Например, боец SAS должен продемон¬
стрировать законченное мастерство в следую¬
щих воинских дисциплинах.
Владение оружием. Перечислю лишь ос¬
новные виды оружия, которое боец SAS дол¬
жен уметь разбирать, обслуживать и исполь¬
зовать по назначению: штурмовая автомати¬
ческая винтовка М16; гранатомет М203;
штурмовая винтовка SA80; пистолет-пулемет
Н&К МР5, автомат АКМ; пистолеты SIG
Sauer Р226 и Browning Hi-Power; ручной про¬
тивотанковый гранатомет LAW; пулеметы
FN MAG и FN Minimi; обычные и шумовые
гранаты; снайперские винтовки разных ти¬
пов; дымовые и газовые гранатометы;
взрывчатые вещества.
Средства связи. Коммуникации осуществ¬
ляются с использованием радио- и спутнико¬
вых средств связи, с применением техники
шифрованных сообщений, расшифровки по-
113
ГЛАВА 3
лученных данных и импровизированных
средств в экстремальных условиях. К этой
же категории относится умение указывать
цели для авиации и артиллерии.
Побег, уклонение от боя с противником,
искусство выживания. Более подробно эти
навыки будут рассмотрены в девятой главе.
Владеющий ими солдат знает, как остаться в
живых в любых климатических условиях —
в Арктике, в умеренной полосе, в тропиках,
пустыне и на море; как избавиться от пре¬
следования и, в случае пленения, вести себя
на допросе.
Первая помощь при ранении. Большин¬
ство спецопераций проводятся в удалении от
госпиталей. Поэтому элитный солдат должен
обладать навыками оказания первой меди¬
цинской помощи, которая может заключать¬
ся в лечении огнестрельных ран, приготов¬
лении снадобий из подручных средств (расте¬
ний). При необходимости он должен уметь
произвести ампутацию.
Рекогносцировка и наблюдение. Реког¬
носцировка предполагает не только терпели¬
вое ожидание, но и навыки по оборудованию
невидимых для противника наблюдательных
постов, знание методики идентификации во¬
енной аппаратуры слежения и ее установок,
а также выбор образа действий, соответству¬
ющего поставленной задаче.
Перечисленные выше навыки распростра¬
няются на все основные сферы деятельности
114
ВЕРБОВКА И ОБУЧЕНИЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА
войск специального назначения и использу¬
ются с учетом специфики конкретного под¬
разделения. Например, бойцы 1-го Бразильс¬
кого антитеррористического отряда специ¬
ального назначения проходят стажировку в
джунглях Амазонки, где, среди диких пле¬
мен, они оттачивают свою технику выжива¬
ния в экстремальных условиях. Такие спец¬
службы, как британская SBS, австрийская
GEK и греческая MYK, специализировались
на захвате судов (так, во время войны в Пер¬
сидском заливе службой MYK во исполнение
решения ООН, наложившей запрет на им¬
порт иракской нефти, было захвачено 217
грузовых кораблей в акватории Красного
моря. Персидского залива и Индийского оке¬
ана). Однако профессионализм солдата не
означает, что он должен слепо следовать ин¬
струкциям. Напротив, он должен применять
полученные знания и навыки в соответствии
с оперативной обстановкой.
В итоге инструкторы особо выделяют лю¬
дей, способных к совершению неординарных
поступков, основанных на высоком уровне
боевой подготовки. Время и средства, кото¬
рые требуются для обучения элитного солда¬
та, впечатляют, но в итоге военные получа¬
ют в свое распоряжение храбрых и реши¬
тельных солдат, способных действовать на
грани возможного.
Глава 4
ИНТЕЛЛЕКТ
И СОСРЕЛОТОЧЕННОСТЬ
Во время Второй мировой войны передовые
военные технологии стали определяющим фак¬
тором победы- «Триумфальное шествие» тех¬
нического прогресса в области вооружений
было подтверждено атомными бомбардировка¬
ми Хиросимы и Нагасаки, осуществленными с
минимальным риском для исполнителей и
ужасающими последствиями для противника.
С тех пор системы вооружений продолжали
развиваться и достигли такого уровня сложно¬
сти, который потребовал от военных каче¬
ственно иных знаний и подготовки.
После 1945 года военные чиновники поня¬
ли, что огромные капиталовложения в разви¬
тие современных вооружений — как обычно¬
го типа, так и ядерных — являются един¬
ственно возможным решением для тех, кто
стремится к военному превосходству. В ре¬
зультате боевые средства стали более разру¬
шительными. Во время Второй мировой вой-
116
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
ны авианосец класса «Саратога» весил 30 ООО
тонн, а уже в 1950-х авианосец того же клас¬
са обладал водоизмещением в 60 ООО тонн.
Танк времен Второй мировой войны был обо¬
рудован двигателем мощностью 350 лошади¬
ных сил; современный эквивалент этой бое¬
вой машины развивает мощность в 1500 ло¬
шадиных сил. Появление таких боеприпа¬
сов, как кассетные бомбы, позволяет всего
одному самолету нанести такое же пораже¬
ние, как целое звено истребителей-бомбарди-
ровщиков Второй мировой войны.
Список подобных новшеств можно было
бы продолжить, в этой связи хотелось бы
отметить одно обстоятельство, имеющее
принципиальное значение для темы нашего
разговора. После Второй мировой войны сис¬
темы вооружений стали намного сложнее;
наконец, их количество значительно возрос¬
ло. Пехотинец времен Тихоокеанской кампа¬
нии 1944 года должен был уметь обращаться
с личным оружием (Ml Garand, Thompson
MlAl, BAR или МЗО), основными взрывны¬
ми устройствами, такими, как гранаты, и
владеть некоторыми другими видами такти¬
ческого оружия, такими, как гранатомет «ба¬
зука» и огнемет. Современный солдат наряду
с личным оружием (таким, как винтовка
М16А2, состоящая на вооружении армии
США) должен иметь навыки применения пе¬
реносных зенитно-ракетных комплексов, про¬
тивотанковых ракетных комплексов (ПТРК),
117
ГЛАВА 4
систем лазерного наведения авиационного уп¬
равляемого оружия и очень сложных компь¬
ютеризированных средств связи, управления
и навигации.
Карта снайпера
Снайпер переносит на такую карту все детлли окружа¬
ющей местности, что помогает принимать оптимальные
тактические решения, когда наступает время для откры¬
тия огня или обеспечения пути отхода
Для того чтобы овладеть чрезвычайно
сложными видами вооружений, требуется
незаурядный интеллект, так как во многих
слз^чаях использование этих систем предпо¬
лагает математические способности и навыки
работы с компьютером. Эти знания нужны
прежде всего элитному солдату, как никому
118
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
другому. Характер операций, которые выпол¬
няют спецподразделения, и немалая доля
военного бюджета, выделяемая на подготов¬
ку элитных воинов, рассчитаны на то, что
бойцы станут специалистами, в совершенстве
Система условного часового циферблата,
определяющая направления ветра
При стрельбе на большие расстояния снайпер предвари¬
тельно производит сложный математический расчет с
учетом направления и скорости ветра. Поправку на ветер
можно делать, свёряясь с условным часовым циферблатом:
1 — скорость и направление ветра не имеют значения: 2 —
скорость и направление ветра имеют второстепенное зна¬
чение; 3 — скорость и направление ветра имеют определя¬
ющее значение
119
ГЛАВА 4
владеющими большинством из наиболее
сложных видов оружия, имеющегося на ми¬
ровом рынке вооружений.
В то же время они должны владеть при¬
емами, с помощью которых можно выжить
в случае применения этих видов оружия
противником. Например, перед тем, как со¬
вершить высадку на контролируемое про¬
тивником побережье, спецназовцы исполь¬
зуют крайне сложные методы разведки, на¬
пример загоризонтные средства радарного
обнаружения, диапазон действия которых
равен 6437 км. Военно-морские радиолока¬
ционные установки могут обнаружить под¬
водные лодки противника. Самолеты даль¬
него радиолокационного обнаружения и уп¬
равления (ДРЛО), такие, как TU-126 Moss,
способны обнаружить цель на земле или в
воздухе на расстоянии 482 км. Для того что¬
бы беспрепятственно проникнуть на терри¬
торию врага и не быть обнаруженными, сол¬
даты спецподразделения должны математи¬
чески точно и тактически верно рассчитать
все варианты своих действий.
Помимо возрастающей сложности систем
вооружения, существует целый ряд трудно¬
стей, которые должен преодолеть элитный
солдат. Технологический прогресс породил
принципиально новые тактические приемы.
Так, для того, чтобы получить тактическое
превосходство над опытным и технически
вооруженным противником, искусное манев¬
120
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
рирование так же необходимо, как храбрость.
При проведении многих спецопераций при¬
ходится учитывать то, что враг находится в
окружении мирного населения, В таких ситу¬
ациях один неверный шаг может вызвать
дипломатический скандал. Таким образом,
спецподразделения не только выполняют по¬
ставленную боевую задачу, но и нередко ис¬
пытывают политическое давление. Так, во
время войны во Вьетнаме жертвы среди
мирного населения привели к тому, что дей¬
ствия американских войск не только потеря¬
ли популярность у себя дома, но и вызвали
бурю международного возмущения. И нако¬
нец, в современной войне, по сравнению со
Второй мировой, значительно возросли скоро¬
сти передвижения и увеличились расстояния.
Теперь сведения с поля боя можно получить в
доли секунды с помощью спутниковых систем
слежения. Скорость принятия решений в со¬
временных войнах требует крайнего напряже¬
ния интеллектуальных и психических сил.
В этой главе мы поговорим об интеллекту¬
альном уровне, который у элитного солдата
должен быть выше среднего. Как известно,
неотъемлемыми характеристиками солдата
спецназа являются физическая выносливость
и отвага. И все же для участия в спецопера-
циях этих качеств явно недостаточно. Лишь
интеллект, отточенный специальной подго¬
товкой, поможет элитному воину избежать
неверных и запоздалых решений.
121
ГЛАВА 4
ПРОВЕРКА
УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
После Второй мировой войны большинство
армий мира перешли на контрактную систе¬
му набора. Это позволило значительно сокра¬
тить численность личного состава всех родов
войск, а сам набор стал более избиратель¬
ным. В целом вербовп^ики ориентировались
на академические стандарты образования,
но, как мы далее увидим, они не всегда соот¬
ветствуют истинному зфовню интеллекта но¬
вобранца. Можно вспомнить о том, что во
время Первой мировой войны большинство
старших офицеров Британской армии были
выпускниками элитарных школ и универси¬
тетов, но при этом проявили потрясающую
тактическую некомпетентность, ставшую
причиной ничем не оправданной гибели со¬
тен тысяч молодых солдат. Как ни странно,
во время Второй мировой войны значение
профессиональных подразделений недооцени¬
валось. Британское Управление специальны¬
ми операциями (УСО) — высокопрофессио¬
нальная и эффективная секретная служба —
настойчиво пыталось убедить высший коман¬
дный состав армии в необходимости поддер¬
жки своей деятельности, значение которой
было трудно переоценить. Но нетерпимость
высших военных чинов привела к тому, что
сотрудников УСО стали называть «наемными
убийцами», а некоторые военачальники, та¬
122
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
кие, как командующий стратегической авиа¬
цией Артур Харрис, не оказывали поддерж¬
ки спецоперациям. Причины такого негатив¬
ного отношения к спецслужбам коренились в
недоверии к «умникам», так как высокий
уровень интеллекта не вписывался в рамки
привычных представлений о военнослужа¬
щих. В послевоенный период многие реше¬
ния военных перестали быть «тайной за се¬
мью печатями», и им волей-неволей прихо¬
дилось действовать взвешенно и разумно.
Зоны, карты ведения огня
Перед вами типичная καρηία ведения огня. В условиях
артподготовки необходимо сохранять спокойствие и не об¬
ращать внимания на грохот канонады. Карта ведения огня
помогает сосредоточиться и вести точным прицельный
огонь
123
ГЛАВА 4
Кроме того, мы уже убедились в том, что
умный солдат действует в бою более эффек¬
тивно. В наше время интеллект считается
одним из приоритетных качеств элитного
солдата.
При вербовке в большинство воинских со¬
единений новобранцы должны обладать оп¬
ределенным уровнем образования и интел¬
лекта. При проверке умственных способнос¬
тей морские пехотинцы США должны полу¬
чить не менее 30 баллов. В действительнос¬
ти примерно 90% личного состава Морской
пехоты США имеет законченное среднее об¬
разование и при тестировании получает
выше 50 баллов. Офицеры Королевской мор¬
ской пехоты Великобритании обязаны иметь
образование не ниже среднего и, как прави¬
ло, диплом с отличием. Нередко военнослу¬
жащим предоставляется возможность повы¬
шения образования в служебное время. На¬
пример, в ВС США солдаты могут пройти
курс так называемой Армейской образова¬
тельной системы (АОС), в программу кото¬
рого помимо воинских дисциплин включе¬
ны общеобразовательные предметы, начиная
с литературы и кончая компьютерными тех¬
нологиями.
Несмотря на то что академическое образо¬
вание в целом повышает интеллектуальный
уровень, элитному солдату требуется нечто
большее. Несомненно, хороший солдат дол¬
жен знать математику и английский язык,
124
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
НО при ЭТОМ его интеллектуальные способно¬
сти не должны исчерпываться исключитель¬
но академическими знаниями. Ниже приво¬
дятся характеристики, присущие интеллекту
современного элитного бойца.
Независимость мышления. Элитные сол¬
даты должны продемонстрировать способ¬
ность к принятию неординарных решений
даже в том случае, если их выводы противо¬
речат общепризнанным истинам.
Творческое мышление. Бой — это хаос,
для обуздания которого солдат должен пред¬
принять действия, носящие творческий ха¬
рактер. Автор известного руководства «Спо¬
собы ведения войны» генерал Грей отмечает,
что война — это синтез науки и искусства и
хороший солдат должен быть компетентным
как в первой, так и во второй области.
Способность к концентрации. Согласно
исследованиям, многие далеко не глупые
люди не способны сосредоточиться на одном
объекте какое-то время, так как их ум нуж¬
дается в дополнительной стимуляции. Из та¬
ких людей вряд ли выйдут элитные солда¬
ты, так как в спецподразделениях нужны
люди, способные к полному сосредоточению
на поставленной задаче.
Способность контролировать свои чувст¬
ва. Несмотря на то что выражение «эмоцио¬
нальное осмысление» стало весьма популяр¬
ным психологическим слоганом, именно это
качество необходимо элитному воину. До тех
125
ГЛАВА 4
пор пока солдат не научится контролировать
свои чувства, он не может считаться пригод¬
ным для выполнения специальных заданий.
Сила духа. Продуктивное мышление явля¬
ется лишь частью способности солдата к про¬
явлению боевых качеств. Более важен харак¬
тер этих мыслей. Пессимистический настрой
делает бойца нерешительным. Однако если
течение его мысли основано на уверенности в
собственных силах, он способен с честью вы¬
держать любое испытание.
л
Огонь по воздушным целям
При ведении огня по вертолетам и самолетам следует
учитывать полетную скорость. Так, упреждение при стрель¬
бе по самолетам равно 200 м, а по вертолетам — 50 м
При корректировке огня, ведущегося по воздушным це¬
лям из стрелкового оружия, в качестве ориентиров можно
использовать предметы на местности. На рисунке показа¬
но, как солдаты ведут сосредоточенный огонь поверх дерева
126
ШаЦаш^
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
Вышеперечисленные качества являются
определяющими умственными характеристи¬
ками, которые выявляют при отборе ново¬
бранцев. Процесс отбора рекрутов (особенно в
элитные подразделения) сопряжен с выявле¬
нием способности к логическому и абстракт¬
ному мышлению. Способность к абстрактно¬
му мышлению проверяется в ходе прохожде¬
ния стандартных тестов по определению ум¬
ственных способностей. Как правило, их со¬
держание засекречено. Однако известно, что
содержащиеся в них вопросы служат для
выявления лингвистических, математичес¬
ких, логических и наблюдательных способно¬
стей испытуемого. Наряду с письменным те¬
стированием применяются и иные методы.
Кандидаты в Королевскую морскую пехоту
Великобритании проходят трехдневное собесе¬
дование в Гемпшире, В состав экзаменацион¬
ной комиссии входят неулыбчивые и дотош¬
ные офицеры, военный психолог, гражданс¬
кий глава комиссии и офицеры-кадровики. В
течение трех дней кандидата экзаменуют как
по общеобразовательным дисциплинам, так и
по истории Королевской морской пехоты. По
своей строгости экзамен напоминает допрос,
так как члены комиссии сознательно подвер¬
гают кандидата психологическому давлению.
В качестве типичного вопроса экзаменуемому
предлагают изложить план выживания и спа¬
сения группы людей, оказавшихся на необи¬
таемом острове. Любые логические несоответ-
127
ГЛАВА 4
ствия или иные промахи в изложении тща¬
тельно анализируются и исправляются. Шат¬
кость логики кандидата, как правило, не счи¬
тается серьезным недостатком. Основное вни¬
мание комиссия обращает на то, как кандидат
реагирует на эмоциональную нагрузку и пси¬
хологическое давление, которые он испыты¬
вает во время экзамена.
Все кандидаты в элитные подразделения
сдают экзамены на проверку теоретических
знаний, и проверяются их практические на¬
выки. Впрочем, разница между теорией и
практикой не так уж велика, так как глубо¬
кие теоретические знания легко проверяются
на практике. Элементы практического тре¬
нинга были подробно рассмотрены в преды¬
дущей главе. Обобщая, нужно отметить, что
новобранцев готовят, имитируя боевую обста¬
новку, которая отличается высокой психоло¬
гической напряженностью и представляет
реальную опасность для жизни. Во всех
элитных подразделениях солдат обучают ра¬
боте с топографическими картами. При этом
определяется способность солдата к приня¬
тию решений в боевых условиях. В базовом
лагере морских пехотинцев США проводят
учения между отдельными подразделениями.
Реальность боевой обстановки достигается
использованием взрывных устройств весом
0,11 кг, которые приводятся в действие на
близком расстоянии от солдат, и стрельбой
поверх голов боевыми патронами. Во время
128
ЩаШашф
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
Оборонительное мышление
На схеме показана круговая оборона, которую занимает
подразделение после высадки с вертолета. Очень часто бо¬
евая обстановка требует соблюдения особых мер предосто¬
рожности. Следует иметь в виду, что события могут раз¬
виваться по наихудшему сценарию
129
5-6912
ГЛАВА 4
учения инструкторы определяют способность
кандидатов принимать верные решения в
психологически напряженной обстановке.
Во время практического и теоретического
контроля рекруты получают отчетливое пред¬
ставление об уровне интеллекта и сосредото¬
ченности, необходимых в реальном бою. Но
вернемся к конкретным особенностям интел¬
лекта воина. Какими умственными характе¬
ристиками должен обладать человек, желаю¬
щий вступить в ряды элитного подразделе¬
ния? Элитный солдат должен обладать следу¬
ющими основными качествами:
математическими способностями;
^ коммуникативными навыками;
Ориентирование в ночное время
Командиры определяют места встреч и направление
движения. Заблудившихся солдат можно отыскать, просле¬
див направление маршрута, заранее намеченного по карте
130
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
-Ф- технической грамотностью;
-Ф^ тактическими знаниями;
-ф- целеустремленностью.
Теперь мы попробуем выяснить, почему
вышеперечисленные качества необходимы
солдату, действующему на современном поле
битвы. Определив умственные характеристи¬
ки элитного солдата в целом, мы рассмотрим
их значимость применительно к конкретной
боевой задаче, которая поставлена снайперу.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
Современный солдат неизбежно столкнется
с необходимостью выполнения математичес¬
ких вычислений. Ориентирование на местнос¬
ти, морская и воздушная навигация сами по
себе предполагают умение определять углы,
скорость и расстояние. Математические спо¬
собности бойца элитного подразделения про¬
являются в следуюш,их ситуациях:
-Ф- при ориентировании на местности;
-ф- при расчете материально-технического обес¬
печения;
при управлении артиллерийским огнем и
ударами с воздуха;
^ при шифровке и расшифровке сообщений;
^ при расчете сектора обстрела;
при определении сил противника во время
разведки.
131
ГЛАВА 4
Этот список далеко не исчерпывает облас¬
ти применения математических способнос¬
тей. Ясно, что они необходимы как в боевых
условиях, так и при выполнении других обя¬
занностей. Подтверждением вышесказанно¬
му может служить эффективное ведение
огня по воздушным целям с применением
огнестрельного оружия и управление артил¬
лерийским огнем.
Действительно, сбить истребитель из авто¬
мата — задача не из легких. Современный
истребитель способен развивать сверхзвуко¬
вую скорость, при которой поражение обыч¬
ным стрелковым оружием представляется
невероятным. И все же современных элит¬
ных солдат учат приемам ведения огня по
воздушным целям. Подобная техника приме¬
нения стрелкового оружия предполагает кон¬
кретные математические вычисления. Ско¬
рость самолета исключает возможность пря¬
мого прицеливания, так как к моменту под¬
лета пули цель минует точку возможного
поражения. Чтобы поразить цель, требуется
встретить самолет потоком пуль, выпущен¬
ных с земли. Так, при стрельбе по истреби¬
телям задается упреждение, равное пример¬
но 200 м, при этом самолет влетит в поток
пуль, выпущенных с упреждением.
При вычислении расстояния до цели сол¬
дат должен учитывать длину самолета (эти
данные известны всем представителям элит¬
ных подразделений) или использовать техни-
132
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННСХТЬ
Зрительные способности
При осмотре местности с помощью бинокля наблюдение
ведется справа налево и от себя до линии горизонта. На¬
блюдатель запоминает ключевые особенности ландшафта
и докладывает о них командиру
ку визирования воздушного объекта в створе
с указательным пальцем. Палец должен за¬
крывать центр цели; в том случае, если в
зоне видимости наблюдаются лишь нос и
хвост типового истребителя, он находится на
расстоянии примерно 350 м.
133
ГЛАВА 4
.Холм 8 Замаскированные /Окопы
Холм 9
Ь ♦
”о
Дом (штаб-квартира противника)
I I I I I I I I I I I I I I I I I
100 100
Точка отсчета
Составление карты местности
Принятие тактических решений облегчается составле¬
нием карты местности, на которой обозначаются основ¬
ные цели и особенности рельефа. Таким образом, отсекает¬
ся второстепенная информация, что способствует лучше¬
му видению тактической задачи
134
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
Этот пример демонстрирует лишь принци¬
пы визуального определения расстояния. Бо¬
лее точные математические расчеты приме¬
няются в полевых условиях, когда солдату
необходимо определить собственную позицию
по отношению к цели (например, при кор¬
ректировке артиллерийского огня).
В этом случае он сверяется с компасом,
затем перемещается параллельно цели до тех
Управление артиллерийским огнем
Для определения дальности стрельбы и наведения ору¬
дий на цель наводчик должен иметь подготовку в области
математики, баллистики, средств связи и разбираться в
боеприпасах
135
ГЛАВА 4
пор, пока первоначальные показания прибора
не меняются на 45° в обе стороны. Используя
знания по геометрии, солдат может убедить¬
ся в том, что расстояние между изначальной
точкой и точкой вторичного считывания по¬
казаний представляет расстояние от исход¬
ной позиции до цели.
Аналогичные приемы используются при
расчете высоты цели; при этом ориентиром
служат здания и мачты антенн. Зная дис¬
танцию до цели, солдат вытягивает перед
собой руку с зажатым в ней карандашом и
отмечает на нем видимую высоту цели.
Этот параметр измеряется в сантиметрах.
Также измеряется расстояние между ка¬
рандашом и глазом наблюдателя. Угол
между глазом и карандашом пропорцио¬
нально равен углу между наблюдателем и
верхушкой цели. Формула для вычисления
высоты цели выглядит следующим обра¬
зом: а/Ь X В = А, где а — это высота отмет¬
ки на карандаше, Ь — расстояние между
карандашом и глазом, А — высота цели, а
В — расстояние до нее.
Эти два примера демонстрируют, как спо¬
собы применения математических способнос¬
тей повышают общую боевую подготовку
элитного солдата. Поэтому перед приемом в
элитное подразделение тщательно проверяет¬
ся способность кандидата к количественному
мышлению.
136
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
Расчет расстояния
На схеме показан спо¬
соб определения расстоя¬
ния до цели по ее высоте.
Нередко солдаты специ¬
альных подразделений не
уделяют должного внима¬
ния развитию математи¬
ческих способностей, ко¬
торое тем не менее явля¬
ется необходимой частью
боевой подготовки
Определения расстояния до цели
по угловым величинам
В отсутствие специальных технических средств сол¬
дат может использовать собственные пальцы. В окружно¬
сти содержится 6400 мил, а один мил является угловым
расстоянием, соответствующим 1 м при дистанции 1000 м.
На схеме показан способ подсчета единиц угломера с пос¬
ледующим переводом в расстояние до цели
137
ГЛАВА 4
КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ
Способность к свободному общению с себе
подобными важна не только в период про¬
хождения военной службы, но и в обыденной
жизни. Большинство тестов на проверку ум¬
ственных способностей содержат элементы
лингвистического осмысления.
Будущий солдат должен продемонстриро¬
вать способность к внятному и осмысленному
вербальному изъяснению. Экзаменаторы дол¬
жны убедиться в том, что кандидат способен
адекватно воспринимать сложные устные
приказы, что придаст ему уверенность в соб¬
ственных силах во время боя.
Лингвистические навыки элитного солдата
нередко обогащаются изучением иностран¬
ных языков, знание которых необходимо при
выполнении международных миссий.
За исключением тех случаев, когда боец
спецподразделения находится на нелегаль¬
ном положении в чужой стране или участву¬
ет в сложной социальной программе, он
Vjg irigc jt up
vjg ohiw jpero.
Лингвистический тест
Кандидатам в спецподразделения предлагают найти
ключ к расшифровке набора букв в связное предложение
138
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
□
1 1
п
U
U
п
U
Ξ
У
[П1
У
ш
и
и
ш
Тест для проверки способностей к запоминанию
(предлагался британским солдатам в 1940-х годах)
В течение нескольких секунд поочередно смотрите на
изображенные фигуры. Затем попытайтесь воспроизвести
на чистом листе бумаге максимально возможное количе¬
ство этих фигур. Это упражнение развивает наблюдатель¬
ность и память
139
ГЛАВА 4
может ограничиться базовыми знаниями
иностранного языка.
Так, во время Вьетнамской войны солдаты
обходились минимальным запасом вьетнамс¬
ких слов, необходимых для взаимодействия с
местным населением, а также при проведе¬
нии допросов. Считалось, что для поддержа¬
ния беседы на общие темы необходимо знать
450 иностранных слов.
Наиболее целесообразным является знание
английского, французского и испанского.
Этими языками владеет большинство населе¬
ния бывших колоний, а английский сам по
себе является языком международного обще¬
ния. Многие солдаты SAS прошли языковую
подготовку с учетом специфики будущей дея¬
тельности по новому месту службы. Наиболь¬
шей популярностью пользовалось изучение
арабского, малайского и норвежского языков.
После учебы словарный запас солдат состав¬
лял от 500 до 1000 иностранных слов, что
значительно расширяло их кругозор и прида¬
вало известную долю уверенности в себе.
ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Эта тема тесно связана с вопросом техни¬
ческого прогресса в области вооружений.
Даже простая штурмовая винтовка состоит
из сотни составных частей, включая такие
точные устройства, как механизм газоотвод-
140
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
ного узла или выбрасыватель стреляных
гильз. Навыки по обращению и техническо¬
му обслуживанию средств вооружения осо¬
бенно важны для элитных солдат. Один
элитный воин должен выполнять работу не¬
скольких военных специалистов из обычных
армейских соединений. В то время как в ре¬
гулярной армии существует строгая профес¬
сиональная специализация, в элитных войс¬
ках солдаты в любой момент готовы заме¬
нить своего товарища. Кроме того, в допол¬
нение к общей военной подготовке элитным
бойцам приходится изучать уникальные тех¬
нические устройства, не имеющие аналогов в
регулярной армии. Так, члены американско¬
го отряда «Дельта·» должны не только знать
устройство вооружения, но и иметь навыки
по их ремонту и регулировке. Существуют и
другие весьма специфичные навыки, кото¬
рым обучают солдат этого подразделения.
Среди них можно назвать умение вскрывать
замки (навык, необходимый для бесшумного
проникновения в помещения), управлять го¬
ночными автомобилями и даже локомотивами.
Иногда солдаты «Дельты» привлекаются к
осуществлению операций по борьбе с воздуш¬
ным пиратством, их обучают заправке самоле¬
тов и техобслуживанию гидравлической систе¬
мы воздушных судов. При штурме зданий сол¬
дат применяет альпинистскую технику, позво¬
ляющую подниматься и спускаться с любых,
даже самых высоких небоскребов.
141
ГЛАВА 4
Опыт отряда «Дельта» убеждает в том, что
солдат элитного подразделения должен обла¬
дать практическими навыками и способнос¬
тью решать инженерные проблемы в любой
момент проведения операции. Даже диверси¬
онные навыки, такие, как работа подрывни¬
ка, требуют учета специфических особеннос¬
тей уничтожаемого объекта — будь то мост,
здание и т. п. В этом случае подрывнику
приходится рассчитывать мощность заряда и
знать наиболее уязвимые места конкретного
объекта диверсии.
3
5
6
10
9
15
1
2
6
12
36
72
1
4
10
22
46
94
1
2
6
21
88
445
4
7
15
31
63
127
Числовой тест
(предлагался солдатам Британской армии в 1940-х)
Заполните пустые места в числовых рядах. С помощью
аналогичных тестов проверяется общий уровень умствен¬
ных способностей солдата, а также его способность к ко¬
личественному мышлению
142
iV<rto|faas;^
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Более подробно эта тема будет рассмотрена
в следующих главах, а сейчас достаточно
сказать о том, что в целом тактические на¬
выки являются скорее приобретенным, но не
врожденным качеством. Однако некоторые
аспекты тактической подготовки, несомнен¬
но, зависят от личных, врожденных характе¬
ристик воина. Одним из таких качеств явля¬
ется способность к принятию решений. В
большинстве элитных подразделений бойца с
момента прибытия в учебный лагерь ставят в
условия, требующие принятия ответственных
решений. Например, в учебном лагере ново¬
бранцев Морской пехоты США рекрут может
столкнуться с ситуацией, когда два инструк¬
тора выкрикивают противоречивые команды.
При этом старшие товарищи отнюдь не жела¬
ют «сломать» новичка, но стараются выяс¬
нить его способность к принятию адекватного
и единственно верного решения. Пехотинцев
знакомят с «правилом трех», согласно которо¬
му солдат должен взвесить три возможных
варианта принятия решения, выбрать опти¬
мальный и претворить его в жизнь. Эта тех¬
ника доказала свою эффективность, так как к
моменту окончания начального курса подго¬
товки морской пехотинец без труда принима¬
ет решения на любом уровне.
Тактическая подготовка предполагает мно¬
жество составных качеств, таких, как на-
143
ГЛАВА 4
блюдательность, цепкая память, способность
к мысленному воссозданию деталей ситуа¬
ции и непоколебимое упорство при реализа¬
ции собственного решения. Однако не следу¬
ет впадать в заблуждение относительно того,
что тактический талант воплощается в край¬
не сложных или безрассудно отважных дей¬
ствиях. В ВС США бытует акроним «KISS»
(«поцелуй»), расшифровку которого («Keep it
simple, Stupid») можно перевести как «Будь
попроще, тупица!». Плата за неоправданно
сложные тактические замыслы бывает слиш¬
ком высокой, как, например, в 1980 году при
проведении отрядом «Дельта» трагической
операции «Коготь орла» по освобождению
американцев, ставших заложниками в по¬
сольстве США в Тегеране. Отряду «Дельта»
был отдан приказ, на основании которого
был составлен многоуровневый план дейст¬
вий. На семи транспортных самолетах МС-
130Е (три самолета для личного состава
«Дельты», три топливозаправщика и один
для транспортировки отряда поддержки, со¬
стоявшего из бойцов «зеленых беретов») сол¬
дат перебросили на побережье Омана, на базу
«Пустыня-1», расположенную в 320 км от
Тегерана. Затем на базу должны были приле¬
теть восемь вертолетов RH-53D с авианосца
«Нимиц». После дозаправки воздушного
транспорта солдат планировалось доставить в
тайное место на окраине Тегерана. С этой
позиции должна была начаться ночная атака.
144
iVcrtaltoasi^
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
В ЭТО же время рейнджеры должны были
захватить аэропорт в 48 км к югу от иранс¬
кой столицы. Предполагалось, что после ос¬
вобождения заложников и сотрудников по¬
сольства их и солдат вертолетами доставят
на этот аэродром, где будет стоять наготове
транспортный самолет С-141 Starlifter.
Сложность замысла породила множество
проблем, хотя многое из того, что впослед¬
ствии произошло, стало результатом как не¬
везения, так и стратегических просчетов.
24 апреля трасса, ведущая к базе «Пустыня-1»,
против ожидания оказалась не безлюдной пу¬
стынной дорогой, но весьма оживленной ма¬
гистралью. Военным пришлось захватить и
удерживать в плену автобус с 30 гражданс¬
кими иранцами. Один из рейнджеров выст¬
релом из противотанкового гранатомета LAW
уничтожил бензовоз, водителю которого уда¬
лось скрыться на другой машине. Кроме
того, что был утрачен фактор внезапности,
лишь шесть вертолетов прибыли вовремя;
седьмой прибыл с тридцатиминутным опоз¬
данием. Вдобавок ко всему один из вертоле¬
тов был технически неисправен и столкнул¬
ся с транспортным самолетом МС-130Е; в
результате взрыва погибли восемь военнос-
лужаш;их США. Операцию пришлось прекра¬
тить, а заложники были освобождены после
переговоров с иранцами.
Операция «Коготь орла» провалилась из-за
неудачного стечения обстоятельств, но, по
145
ГЛАВА 4
мнению военных наблюдателей, она была
непомерно сложной. Для успешного выпол¬
нения этой миссии требовалось соблюдение и
согласование слишком многих условий.
Урок был жестоким, но теперь элитные под¬
разделения стараются решать поставлен¬
ные задачи, максимально упрощая тактичес¬
кие действия. Сложным тактическим схемам
они противопоставили стремительность и
энергичность боевых действий. Бойцы специ¬
альных подразделений обязаны проявлять
способность к тактическому мышлению и со¬
ставлению планов боевых действий, включая
способы срочной эвакуации.
Определение расстояния до воздушной цели
Расстояние до вражеского истребителя можно прики¬
нуть, наблюдая самолет в створе с указательным паль¬
цем. Если палец закрывает пролетающий МИГ-21 так, что
видны лишь хвостовой стабилизатор и кабина, то самолет
находится на расстоянии 350 м
146
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ
И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
Способность сосредоточиться необходима
любому солдату, а элитному особенно. Порой
солдаты вынуждены действовать в одиночку
или в течение продолжительного времени ос¬
таваться в томительном ожидании. Главны¬
ми врагами концентрации становятся скука
и бессонница, ослабляющие внимание и ме¬
шающие сосредоточиться. Способность к кон¬
центрации усилий является одним из крите¬
риев при отборе в элитные подразделения.
Наилучшие результаты давали упражнения
Стрельба трассирующими пулями
При стрельбе трассирующими пулями следует учиты¬
вать то обстоятельство, что в полете такие пули быстро
утрачивают свою массу. Следовательно, стрелок должен це¬
литься выше точки видимого попадания трассирующей пули
147
ГЛАВА 4
ПО выяснению влияния личных качеств на
способность к концентрации. Такие тесты
проводились, в частности, в Северной Ирлан¬
дии при отборе персонала в управление по
нейтргилизации взрывных устройств. Для
этой работы признавались неподходящими
люди, имевшие склонность горевать о собы¬
тиях прошлого, или те, кого смущали такие
явления, как огонь, ветер или гром. Психо¬
логи обнаружили, что при проведении опера¬
ций внимание такого военнослужащего мо¬
жет быть занято мыслями о самоубийстве
или ожиданием возможного взрыва. Даже в
том случае, если подобные импульсы возни¬
кали на подсознательном уровне, это не мог¬
ло не отражаться на боеспособности воина.
Лучшие из офицеров-минеров продемонстри¬
ровали способность улавливать мельчайшие
детали, сообразительность и умение выде¬
лять главное.
Аналогичные принципы отбора примени¬
мы к солдатам элитных войск. Они должны
быть собранны, уравновешенны и способны
сознательно сосредоточивать внимание на
выполнении боевой задачи. При этом они
должны чутко реагировать на любые посто¬
ронние раздражители.
В качестве примера практического приме¬
нения оперативных качеств рассмотрим один
из наиболее сложных видов действий солдата
элитного подразделения — ведение снайперс¬
кого огня. Снайпер должен обладать всем
148
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
набором перечисленных качеств, которые мы
вновь рассмотрим ниже, но уже с учетом
специфики его задачи.
ВЕДЕНИЕ СНАЙПЕРСКОГО ОГНЯ
Математические способности
Математические вычисления являются на¬
сущной необходимостью снайпера. Прежде
всего, он должен определить расстояние до
цели. Высчитать эту дистанцию можно, ис¬
пользуя вышеописанный способ, с помощью
карты или когда противник ведет встречный
огонь. Свист пули всегда раздается перед тем,
как донесется звук самого выстрела. Дальность
выстрела прямо пропорциональна времени,
которое проходит между этими двумя звука¬
ми. Исходя из высокой скорости полета пули,
выпущенной из винтовки (3000 футов в секун¬
ду), можно считать, что при 1-секундной паузе
между звуками расстояние выстрела равно
примерно 630 м (2060 футам). Приняв эти дан¬
ные за точку отсчета, снайпер может правиль¬
но определить расстояние и скорректировать
свою стрельбу (обычно снайперский огонь ве¬
дется с расстояния, превышающего 500 м).
После этого снайпер должен выверить при¬
цел и внести поправку на ветер. Поправку на
ветер (влияние ветра на полет пули) делают с
учетом направления и скорости ветра. Для
149
ГЛАВА 4
ЭТОГО на дерево или столб привязывают кусок
материи, приблизительно определяют угол,
на который отклоняется ткань, и делят эту
величину на четыре. Результат будет соответ¬
ствовать скорости ветра (в милях в час). За¬
тем можно вычислить снос ветром в минутах
(единица измерения), используя следующую
формулу: расстояние (Р), помноженное на
скорость ветра (С), делится на 15 (для рассто¬
яний до 475 м); на 14 (до 550 м), на 13 (от
640 до 732 м); на 12 (до 823 м) или на 11 (до
914 м). Сделав эти расчеты, снайпер может
выполнить точный прицельный выстрел.
Коммуникативные навыки
Эти качества необходимы снайперу, дей¬
ствующему в городских условиях против тер¬
рористов или участвующему в операциях по
освобождению заложников. При наличии не¬
скольких целей в операции участвует команда
снайперов, члены который должны поддер¬
живать связь друг с другом и с командным
пунктом. В этом случае все члены команды
смогут одновременно открыть огонь и, в иде¬
але, одним огневым ударом покончить со все¬
ми террористами. Весьма показательна анти-
террористическая операция в Сомали, когда
повстанцы захватили автобус с 28 французс¬
кими школьниками. Снайперы группы захва¬
та Национальной жандармерии произвели од-
150
iV«rto|[qiis#
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
повременные выстрелы из винтовок FR-F1
калибра 7,62 мм в головы четырех террорис¬
тов. Подобная согласованность действий под¬
разумевает отменную выдержку и тесное вза¬
имодействие всех членов команды.
Техническая граллотность
Снайпер должен знать личное оружие в
совершенстве. Он должен иметь представле¬
ние о том, как действуют механизмы винтов¬
ки, как осуществлять ее техническое обслу¬
живание, какие погодные условия и какой
температурный режим ствола снижают мет¬
кость стрельбы, а также уметь эффективно
использовать возможности прицелов (вклю¬
чая оптические, телескопические и инфра¬
красные). Снайпер должен позаботиться о
собственном обмундировании (одежда долж¬
на быть изготовлена из мягких тканей, что¬
бы не создавать шума при движении; чтобы
не зацепиться за ветки или иные препят¬
ствия на местности, слишком свободную
одежду следует закрепить в районе запястий,
лодыжек и коленей). Кроме того, он обязан
замаскировать свою позицию, используя осо¬
бенности рельефа.
Иногда снайперский огонь ведется по нео¬
душевленным объектам, особенно в тех слу¬
чаях, когда есть возможность стрельбы из
мощных винтовок нового поколения, таких,
151
ГЛАВА 4
как «Беретта М82А1» калибра 12,7 мм, выс¬
трелом из которой можно «пробить» автомо¬
бильный блок цилиндров с расстояния мили
(1,6 км). Располагая таким оружием, необхо¬
димо иметь отчетливое представление о наи¬
более уязвимых местах боевой техники про¬
тивника, например спутниковой системы
оповещения, и владеть навыками ведения
прицельного огня с больших расстояний.
Тактические навыки
Снайпер должен решить две основные так¬
тические задачи: 1) обеспечить подходящую
позицию для прицельной стрельбы; 2) обес¬
печить пути отхода после выстрела. Так, при
выборе позиции необходимо учитывать не
только ее скрытность и хорошую видимость
цели, но также обеспечить скрытность самой
стрельбы. Иными словами, позицию нужно
выбирать с таким расчетом, чтобы после вы¬
стрела местонахождение стрелка не было за¬
мечено противником, например, по пыльной
дымке. Обычно после выстрела снайпер должен
иметь возможность поменять позицию или
обеспечить себе укрытие.
При освобождении заложников приорите¬
ты смещаются в сторону сохранения жизни
заложников. Это означает, что снайперы вы¬
бирают позицию на крышах зданий для того,
чтобы, в случае прохождения пули сквозь
152
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
тело террориста, она ушла в пол в непосред¬
ственной близости от цели, но не срикошети¬
ла в мирных людей. При стрельбе из-за ма¬
шины снайпер обеспечивает себе наиболее
безопасную позицию — за двигателем. При
ведении огня из окна он не приближается
непосредственно к оконному проему, но от¬
ступает в глубь помещения, где его силуэт
будет не так заметен террористам.
Как мы видим, собственно выстрел — ко¬
нечный результат достаточно длительного
процесса тактической подготовки, во время
которой снайпер должен предпринять макси¬
мум усилий как для выполнения задачи, так
и для того, чтобы остаться в живых после
завершения операции.
иеленаправленность и сосредоточенность
К моменту, когда снайпер готов нажать на
спусковой крючок, степень его сосредоточен¬
ности должна быть максимальной. Процессу
прицеливания сопутствует контроль над ды¬
ханием. Для этого снайпер должен:
^ сделать глубокий вдох и спокойный вы¬
дох;
-Ф- сделать еще один глубокий вдох, но на
этот раз на секунду задержать дыхание, а
затем медленно выдохнуть;
-Ф- после выдоха наступает естественная пау¬
за перед очередным вдохом, во время ко-
153
ГЛАВА 4
торой тело полностью расслаблено; именно
в этот момент следует нажать на спуск.
Контроль за дыханием обеспечивает отлич¬
ное физическое и психическое состояние сол¬
дата. Само собой, эта степень концентрации
душевных и физических сил на выполнение
главной задачи была отчасти подготовлена
предшествующими действиями, то есть при¬
целиванием и даже ожиданием появления
цели. Всегда следует помнить о том, что про¬
тивник может обладать такими же качества¬
ми, как и снайпер. Поэтому, чтобы не стать
жертвой ответного огня, следует соблюдать
максимальную осторожность и бдительность.
Несмотря на то что снайпер испытывает
колоссальное психологическое давление, его
основным врагом является скука. Томитель¬
ное ожидание приводит к потере бдительнос¬
ти, а отсутствие сосредоточенности влечет за
собой непоправимые ошибки. Следовательно,
образцовым снайпером может стать далеко
не каждый, а лишь человек, обладающий
беспримерной психологической выносливос¬
тью.
АДАПТАЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ
Интеллектуальные способности снайпера
являются одним из многих примеров того,
каким должен быть солдат элитного подраз¬
154
ИНТЕЛЛЕКТ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
деления. Воины сил специального назначе¬
ния должны легко приспосабливаться к усло¬
виям боевой обстановки и обладать необы¬
чайной психологической устойчивостью, так
как лишь в этом случае у них появляется
шанс выжить во враждебном окружении.
Вряд ли найдется столь же напряженная
и тяжелая «работа», подобная той, которую
выполняют солдаты подразделений специ¬
ального назначения. Условия их службы из¬
начально рассчитаны на высокий умствен¬
ный и физический потенциал, воплощение
которого на практике заслуживает всяческо¬
го уважения.
Глава 5
РАЗВИТИЕ
КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
Дух коллективизма является необходимым
условием достижения успеха, особенно для ма¬
лочисленных отрядов сил специального назна¬
чения, проводящих операции во враждебном
или потенциально враждебном окружении.
9 апреля 1970 года, во время кровавой и бес¬
пощадной контртеррористической операции,
элитные израильские солдаты с блеском проде¬
монстрировали принципы группового взаимо¬
действия.
Эта операция была актом возмездия. В
начале 1970-х Ближний Восток захлестнула
волна терроризма. Арабские, палестинские и
иные группировки исламистского толка про¬
вели ряд беспрецедентных террористических
актов против мирных израильтян и их воен¬
ных объектов как в самом Израиле, так и за
его пределами. Кульминацией стала резня,
которую террористы устроили на Олимпиаде
в Мюнхене, — акт, который заставил мир
156
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
содрогнуться, а Израиль — провести неви¬
данную по размаху контртеррористическую
операцию, главной целью которой стали те,
кто организовал массовое убийство израильс¬
ких спортсменов.
Лидеры боевиков из палестинского «Чер¬
ного сентября» проживали в респектабель¬
ном районе Западного Бейрута. Их апартгк
менты строго охранялись как изнутри, так и
снаружи, так как эти люди были информиро¬
ваны о контрмерах, которые Израиль соби¬
рался предпринять против их организации.
Оперативники израильской спецслужбы
отдавали себе отчет в том, что выманить ли¬
деров «Черного сентября» из убежища мож¬
но лишь с помощью хитрости и молниенос¬
ных и жестоких действий. Переодетые во все
гражданское, они припарковали три взятых
напрокат «Опеля» поблизости от резиденции
палестинцев. В их внешности не было ниче¬
го, что могло бы навести на мысль об Изра¬
иле, а сама операция была строго засекрече¬
на (даже их оружие — Ingram Mac-10 и АК-
47 можно было бы «проследить» лишь до
палестинских или сирийских источников).
Когда пришло время действовать, они выпол¬
нили свою миссию согласованно и со знанием
дела, то есть проявили качества, отличаю¬
щие солдат специального назначения.
Вход в резиденцию лидеров террористов
загораживали два «Мерседеса» с охраной. К
ним направились несколько мужчин и жен¬
157
ГЛАВА 5
щин — израильских агентов, — причем
мужчины были облачены в рванье, как хип¬
пи, а на женщинах была откровенная одеж¬
да. Женщин подобрали с учетом их особой
внешней привлекательности, и охранники не
замедлили клюнуть на эту приманку. Тело¬
хранители стали заигрывать с красотками, и
этот флирт стал последним в их жизни. Спу¬
стя несколько мгновений один из них был
убит выстрелом в голову из пистолета калиб¬
ра 5,6 мм, а двое других были повержены
огнем, который велся из припаркованных
автомобилей. Все произошло внезапно и в
считанные секунды. Но случайно шальная
пуля попала под капот «Мерседеса» и вклю¬
чила сирену автомобиля. В результате при¬
сутствие агентов было обнаружено.
Однако оперативное планирование изра¬
ильской спецслужбы всегда отличалось уче¬
том всех возможных вариантов развития со¬
бытий, в том числе и неблагоприятных.
Агенты рассредоточились по позициям на
примыкающих улицах, чтобы отсечь возмож¬
ность подкрепления террористам. В это же
время штурмовой отряд, состоящий из не¬
скольких групп, ворвался в апартаменты с
заднего хода. Группа из четырех человек,
которую возглавлял майор Йони Нитаньяху,
устремилась к апартаментам на пятом этаже,
где проживал Абу Юсуф, спланировавший
мюнхенскую бойню. Специальным взрывным
устройством агенты подорвали входную
158
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
дверь, и майор Нитаньяху прошил очередью
Абу Юсуфа на глазах его жены и детей. Ос¬
тальные члены группы произвели в комнатах
тщательный обыск. В доме напротив две дру¬
гие группы агентов с неменьшей жестокостью
расправились с главарями «Черного сентяб¬
ря», Камалем Адваном и Камалем Нассером.
При этом несколькими кварталами вниз по
улице происходило ожесточенное уличное сра¬
жение между ливанскими солдатами и осталь¬
ными израильскими агентами. После того как
штурмовые группы выполнили свою работу,
сидевшие за рулем сотрудники израильской
разведки «Моссад» продемонстрировали «выс¬
ший пилотаж» вождения и на высокой скоро¬
сти эвакуировали участников акции на побере¬
жье Средиземного моря. Там их поджидали
бойцы подразделений боевых пловцов Израиля
на надувных лодках, с помош;ью которых и
был обеспечен отход всего отряда.
Участники этого рейда показали высокую
боевую выучку, трезвый расчет, эффективное
использование оружия и отвагу. И все же
сама миссия стала удачной во многом за счет
четкого взаимодействия боевых групп в
крайне напряженной и опасной боевой обста¬
новке. В том случае, если хотя бы один из
этапов операции был провален — например,
не удалось бы устранить охрану или боевые
пловцы привели бы лодки не в то место, —
несмотря на все остальные усилия результат
был бы плачевным.
159
ГЛАВА 5
«КОЛЛЕКТИВНОЕ СОЗНАНИЕ»
Израильские солдаты при выполнении
этой миссии продемонстрировали взаимодей¬
ствие и единство — ключевые факторы, бла¬
годаря которым блестяще подготовленные
специалисты превращаются в сплоченную
Действия разведгруппы
Прекрасный пример коллективного мышления. Каждый
разведчик готов в любой момент прийти на помощь осталь¬
ным членам группы. Солдаты с флангов прикрывают про¬
движение по центру, а вся группа держит динамичную
круговую оборону
160
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
Движение в колонне по одному
При выдвижении вперед головного отряда его безопас¬
ность во многом зависит от боковых дозоров, предупрежда¬
ющих и защищающих отряд от внезапного нападения
161
6-6912
ГЛАВА 5
команду элитных воинов. В бою элитные
солдаты должны всецело полагаться на сво¬
их товарищей, и если кто-то из бойцов не
может развить в себе способность к «коллек¬
тивному мышлению», он подрывает доверие
членов команды друг к другу. Иными слова¬
ми, если это происходит, все подразделение
становится более уязвимым.
У бойцов подразделения SEAL ВМС США
есть такая присказка: «В команде нет такого
понятия, как “я’Ч. Эта глава посвящена
тому, как элитные подразделения развивают
командный дух, благодаря которому группо¬
вые интересы преобладают над эгоцентрич¬
ными устремлениями и личными амбиция¬
ми. Впрочем, это не означает, что в спецвой-
сках отсутствует дух соперничества, ибо
большинство элитных солдат стремятся
стать лучшими в своих подразделениях. И
все же, как показывает история подразделе¬
ний специального назначения, отсутствие
сплоченности в их рядах в большинстве слу¬
чаев сводит вероятность выполнения боевой
задачи к нулю.
ГРУППОВЫЕ ИНСТИНКТЫ
Вторая мировая война дала военным пси¬
хологам богатую почву для исследований.
Руководители государств и военные аналити¬
ки получили в свое распоряжение данные о
162
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
действиях различных воинских соединений,
как малочисленных, так и крупных. Стало
очевидным, что эффективность боевого под¬
разделения обуславливается многими факто¬
рами. При этом чувство боевого товарище¬
ства десятикратно увеличивало мотивацию и,
соответственно, боеспособность той или иной
воинской части. Так что же требуется для
сплочения таких разных и непохожих друг
на друга людей в единую команду? И чем
отличается мировоззрение элитных подразде¬
лений от позиции регулярных армейских
частей?
Прежде всего, следует отметить то обстоя¬
тельство, что поведение человека в составе
какой-либо группы радикально отличается от
поступков личности, действующей самостоя¬
тельно. С точки зрения военных — и соглас¬
но исследованиям, проведенным в академии
«Вест-Пойнт», — групповое поведение отли¬
чается меньшей сдержанностью. Например, в
военное время зверские поступки редко со¬
вершаются в одиночку, но, как правило,
группами людей, чьи эмоции передаются
друг другу до тех пор, пока эмоциональное
напряжение всех членов группы не начнет
перехлестывать через край. В гражданской
жизни буйство нередко порождается теми же
причинами, о чем мы поговорим позднее. Все
исследователи сходятся в том, что в группе
люди «заводят» друг друга, и этот эмоцио¬
нальный настрой остается с ними намного
163
6·
ГЛАВА 5
дольше, чем в том случае, если бы они были
предоставлены сами себе. Воевавший во
Вьетнаме американский солдат поведал
мрачную историю о том, как он застрелил
работавшую на поле престарелую вьетнамку
лишь потому, что считал себя вправе это сде¬
лать. Позднее он ужаснулся низости своего
поступка, который казался исполненным
смысла до тех пор, пока присутствовали
групповые интересы. В этом смысле группа
людей отличается более низким уровнем са¬
моконтроля, чем человек, действуюш;ий по
собственному разумению.
В прошлом, в частности в 1960-х, когда
элитные соединения формировались для под¬
держки действий по подавлению вьетнамс¬
ких мятежников, в некоторых подразделени¬
ях поош;рялось проявление агрессивных ин¬
стинктов. В одном из британских военных
руководств времен Второй мировой войны
рекомендовалось не стрелять, а убивать врага
штыком или прикладом, так как, по мнению
авторов, вид искалеченного трупа подрывает
моральный дух противника. Лейтенант
Уильям Келли — участник печально извест¬
ной резни в деревне Май Лай — рассказал
военному трибуналу о том, как во время тре¬
нировок Морской пехоты США по рукопаш¬
ному бою солдаты нередко калечили друг
друга, так как их учили наносить мопдные
удары ногами и руками в жизненно важные
точки на теле напарника. Ходили слухи о
164
iV«rto|[qiis#
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕЮГИВНОГО СОЗНАНИЯ
ТОМ, что в некоторых подразделениях, вое¬
вавших во Вьетнаме, во время подготовки
солдат специального назначения они, чтобы
привыкнуть к виду страданий, должны были
пытать и убивать беззащитных домашних
животных. Даже в наше время известны слу¬
чаи возбуждения гражданских дел против
некоторых элитных подразделений США, об¬
виняемых в проведении отвратительных по
своей жестокости ритуалов посвящения, та¬
ких, как прокалывание знаками отличия
кожи на груди новобранца (своеобразное
«вручение медали»).
Вероятно, самым жестоким воинским под¬
разделением является французский Иност¬
ранный легион. С первых дней службы
жизнь новобранца превращается в сущий ад.
Во время одного из испытаний ему приходит¬
ся ползти в канаве, заполненной нечистота¬
ми, в то время как старослужащие стоят по
краям и мочатся на «салагу». Сержантские
зуботычины считаются обычным делом, и ни
один солдат, прошедший службу в Легионе,
не может похвастать тем, что он ни разу «не
умылся собственной кровью». Несомненно,
Иностранный легион по праву считается од¬
ним из самых лютых элитных подразделе¬
ний, но многие эксперты полагают, что тако¬
ва цена незаурядных боевых навыков. Мно¬
гие легионеры чувствуют себя униженными
и оскорбленными, а один из восьми военно¬
служащих становится дезертиром.
Ί65
ГЛАВА 5
Боевой порядок «клином»
Выдвижение «клином» предполагает высокий уровень
дисциплины и постоянное взаимодействие в подразделении.
Если один из бойцов дрогнет, все подразделение окажется
под ударом
САМОКОНТРОЛЬ
Как мы убедились, подготовка элитных
подразделений нередко предполагает повы¬
шенный уровень агрессивности. Поэтому при
проведении спецопераций участники должны
проявлять максимум самообладания. Если
группа бойцов ослеплена личными эмоциями
или руководствуется чувством гнева, то,
весьма вероятно, важные оперативные дан¬
ные будут оставлены без внимания, а боевое
задание провалено. Однако не будем забы¬
вать еще об одном выводе, который был сде-
166
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
лан на основании анализа группового поведе¬
ния военнослужащих. Выяснилось, что чем
большим боевым опытом обладает подразде¬
ление, тем выше способность личного состава
к обузданию эмоций. В этом смысле суровая
подготовка элитных солдат приобретает осо¬
бый смысл. Испытания не только закаляют
солдат, делают их сильнее, придают уверен¬
ность в собственных силах, но и помогают
личному составу привыкнуть к реалиям боя,
а значит, воспитывают такие качества, как
самообладание и психологическая выносли¬
вость. По мере того как подразделение адап¬
тируется к боевым условиям, неуправляемые
эмоции отступают на второй план и психоло¬
гический настрой достигает такого уровня,
на котором самообладание становится каче¬
ством, объединяюп^им группу. Именно это
было продемонстрировано уникальной опера¬
цией израильтян. Целью агентов спецслуж¬
бы были люди, пытавшиеся устрашить госу¬
дарство Израиль и его граждан. Но при этом
ни один из участвовавших в ответной опера¬
ции бойцов не позволил чувству мести осле¬
пить коллективное сознание отряда. Несмот¬
ря на жестокость израильтян, они действова¬
ли трезво и расчетливо.
Значительная часть исследований коллек¬
тивного сознания в воинских подразделениях
во время войны в Корее была посвящена изу¬
чению поведенческих мотивировок у воинов
элитных частей. Военные психологи вели
167
ГЛАВА 5
Мертвая зона для стрельбы
из главного орудия
Мертвая зона
видимости
Мертвая зона для стрельбы
из главного орудия
Максимальные результаты взаимодействия
В то время как один член группы отвлекает внимание
вражеского танкиста, другой устанавливает взрывное уст¬
ройство на корпус танка
СВОИ наблюдения непосредственно на передо¬
вой. Так, они попытались определить, какой
численностью должно обладать подразделе¬
ние, личный состав которого способен про¬
явить максимальную сплоченность в едином
боевом порыве. Если подразделение было
численностью не менее роты (около 120 чело¬
век), то уровень взаимодействия понижался,
так как в таком большом коллективе было
168
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
трудно наладить личные связи между бойца¬
ми. В результате наиболее предпочтительной
боевой единицей стали считать малочислен¬
ное подразделение, личный состав которого
не превышал 3—8 бойцов (оптимальную чис¬
ленность определили числом 5). R малочис¬
ленном коллективе мнения, чаяния и боевые
качества бойцов в основном совпадают. Это
означает, что каждый боец волей-неволей
соизмеряет свои желания и возможности с
мнением и усердием близких товариш;ей, и в
целом подразделение становится более боес¬
пособным, так как жизнь солдата находится
«на виду» у сослуживцев.
Вывод военных психологов имел несомнен¬
ную ценность для формирования элитных
соединений, несмотря на то, что сами спец¬
назовцы, несомненно, уже знали об этом.
Многие спецоперации проводятся командой,
редко превышающей 10 бойцов, за исключе¬
нием случаев масштабных боевых действий.
Члены команды бок о бок принимают учас¬
тие в учениях, боевых действиях и, когда
один из них погибает, разделяют друг с дру¬
гом горечь утраты. Поэтому взаимоотноше¬
ния отличаются высокой степенью доверия
своим товарищам и распределением ролей
сообразно способностям каждого. Похоже,
что принцип «мал, да удал» применим даже
к тем спецподразделениям, которые действу¬
ют на постоянной основе. Например, в Морс¬
кой пехоте США, которой приходится осуще-
169
ГЛАВА 5
ствлять полномасштабные боевые действия,
независимо от численности подразделения
применяется «правило трех».
Согласно этому правилу командир несет
основную ответственность либо за трех сол¬
дат, либо за три подчиненных ему подразде¬
ления. Таким образом, рядовой пехотинец
входит в состав боевого расчета из трех сол¬
дат. За эту группу солдат несет ответствен¬
ность капрал, а сержант осуществляет конт¬
роль над действиями трех огневых расчетов.
Старший сержант или лейтенант командует
взводом, состоящим из трех отделений.
Аналогичный принцип применяется при уп¬
равлении более крупными частями. Поэтому
морские пехотинцы так славятся своей спло¬
ченностью и слаженностью действий. Впро¬
чем, «правило трех» помогает принимать яс¬
ные и тактически грамотные решения, от
которых в значительной степени зависит
выполнение боевой задачи.
Далеко не все элитные войска используют
этот принцип, но у всех есть тот или иной
перечень индивидуальной ответственности
друг перед другом, это в конечном итоге спо¬
собствует решению тактических задач в бою.
Минимально возможная численность боевой
группы отмечается при проведении операций
Специальной авиадесантной службы Вели¬
кобритании. Минимальной боевой единицей
считается «связка», то есть тесное взаимо¬
действие с напарником. «Работа в связке»
170
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
особенно эффективна в условиях Крайнего
Севера и при ведении партизанской войны.
Солдаты разбиты на пары, где каждый боец
несет ответственность за своего товарища и в
случае гибели или ранения напарника готов
его заменить. Несмотря на то что система
«связок» является мерой подстраховки, ее
практическое применение оказывает положи¬
тельный психологический эффект. Сознание
того, что за его действиями наблюдает пара
дружеских глаз, вселяет в солдата чувство
уверенности и надежды.
ЧУВСТВО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
Несмотря на многообразие способов фор¬
мирования подразделений, повышающих их
эффективность, далеко не все воинские части
могут похвастать своей боевой выучкой.
Иногда получают прямо противоположный
результат. Так, во Вьетнаме некоторые офи¬
церы были убиты собственными солдатами.
Такое явление было порождено целым рядом
проблем: низким моральным духом, больши¬
ми потерями в некоторых подразделениях,
неопытностью младших офицеров, злоупот¬
реблением наркотиками и просто злым умыс¬
лом. Стало ясным, что формальное объедине¬
ние людей в группу еще не означает ее един¬
ства, а взаимная неприязнь значительно сни¬
жает боеспособность подразделения.
171
ГЛАВА 5
Береговая разведка
Элитные солдаты отличаются высокой степенью от¬
ветственности за порученное дело. На рисунке изображены
лишь семь бойцов, которые выполняют все основные функ¬
ции боевого отряда — выдвижение вперед, подготовку оборо¬
нительного рубежа, связь и тыловое прикрытие — без ка-
кой-либо поддержки извне
Совершенно иные результаты получили
военные психологи, работавшие на корейс¬
ком театре военных действий. Изучая пове¬
дение солдат, принимавших участие в актив¬
ных боевых действиях, они обнаружили, что
в «обстрелянных подразделениях» наблюда¬
лось почти полное взаимопонимание; солда¬
ты чувствовали принадлежность к своему
подразделению и испытывали теплые чувства
172
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
К СВОИМ товарищам. Иными словами, прежде
чем стать эффективным боевым подразделе¬
нием, солдаты должны подружиться. Отно¬
шения в подразделении могут быть разными,
в зависимости от личных качеств солдата.
Например, одного солдата ценят за его чув¬
ство юмора, а другого — за боевую доблесть.
Однако после тяжелых и длительных испы¬
таний такие различия частично стираются, и
группа объединяется для защиты общих ин¬
тересов.
Несомненно одно — нельзя заставить сол¬
дат любить и уважать друг друга, так как
любые чувства являются предметом личных
симпатий или антипатий. Тем не менее в
элитных войсках существуют определенные
традиции и ритуалы, которые пробуждают у
людей ощущение собственной принадлежнос¬
ти к некой касте избранных, что не может не
внушить чувства единства и взаимного дове¬
рия.
Принадлежность к элите
Сознание того, что солдат принадлежит к
элите вооруженных сил, вызывает у него
чувство гордости и внушает уважение к това¬
рищам по оружию· Так, военнослужащие
Британского парашютного полка пренебрежи¬
тельно называют всех остальных солдат
«говнюкамиНесмотря на оскорбительный
173
ГЛАВА 5
характер этого определения для тех, кто не
удостоился чести служить в этом полку, оно
свидетельствует о том, что десантники счита¬
ют себя кастой избранных воинов, которые
гордятся своими боевыми подвигами.
Как британские, так и американские морс¬
кие пехотинцы (впрочем, как и морские пехо¬
тинцы большинства мировых держав) полага¬
ют, что «став морским пехотинцем, ты оста¬
нешься им на всю жизнь». Нередко случа¬
лось, что люди, покинувшие ряды морской
пехоты, попадали в беду или испытывали
иные трудности. В этом случае им на помощь
приходили боевые товарищи, которые счита¬
ли всех без исключения однополчан одной
большой семьей, связи в которой неразрывны
до конца жизни. Таким образом, чувство при¬
надлежности является связующей силой,
объединяющей людей в сплоченную команду.
Тренировка на выживание
Действительно, подготовка элитных солдат
является крайне суровым испытанием (коэф¬
фициент отсева составляет от 40 до 90%).
Гражданские люди далеко не всегда способ¬
ны понять, какие узы связывают тех людей,
которые бок о бок прошли все испытания,
уготованные службой в частях специального
назначения. Во время учений Королевской
морской пехоты в Норвегии солдаты (за ис¬
174
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
ключением чуть более 30 человек, освобож¬
денных от этого задания) должны были в
полном обмундировании прыгнуть в полы¬
нью и самостоятельно выбраться из нее. Пос¬
ле того как они с помощью лыж выбирались
на лед, товарищи, не мешкая, помогали им
раздеться, растирали и одевали их в сухую
одежду. Таким образом, сослуживцы спасали
друзей от реальной опасности переохлажде¬
ния. Подобные поступки создают прочную
основу для дружбы между мужчинами. Кро¬
ме того, тяготы военной подготовки помога¬
ют избавляться от новобранцев, склонных к
антиобщественным поступкам и неспособных
к коллективному взаимодействию.
Выживание в бою
По мнению многих ветеранов, совместное
участие в боевых действиях способно сделать
друзьями даже злейших врагов. Солдаты рас¬
сказывали, как проблемы, которые в граж¬
данской жизни представлялись неразреши¬
мыми, отступали на второй план, а то и вов¬
се теряли всякий смысл. Перед лицом смер¬
тельной опасности взаимная вражда и подо¬
зрительность быстро забываются, и к солда¬
там приходит понимание единства тактичес¬
ких интересов подразделения. Воевавший во
Вьетнаме Филип Капуто, ныне писатель, а в
прошлом боевой офицер Морской пехоты
175
ГЛАВА 5
США, в книге «Военные рассказы» пишет о
смерти двух солдат, пытавшихся вынести с
поля битвы тела павших товарищей. Эти два
воина вполне отдавали себе отчет в том, что
идут на верную гибель. Подобные поступки
доказывают, что такие понятия, как честь
мундира, незримой нитью связывают солдат
даже с павшими в бою товариш;ами (согласно
кодексу чести морской пехоты, тела убитых
солдат нельзя оставлять на поле боя).
Ритуалы
Далеко не маловажным элементом кол¬
лективного сознания являются воинские це¬
ремонии. Два главных ритуала — посвяще¬
ние при приеме в ряды элитного подразделе¬
ния и чествование павших на поле брани.
Если говорить о втором, то во времена, предт
шествовавшие Гражданской войне за незави¬
симость, погребальные обряды отправлялись
формально, если не сказать — небрежно. В
лучшем случае убитых солдат зарывали в
окопах, а то и вовсе оставляли гнить на поле
битвы, на радость воронью и мародерам. Од¬
нако со второй половины XIX века к мерт¬
вым стали проявлять больше уважения. На
местах боев стали появляться памятники,
такие, как монумент в Сомме, на котором
высечены имена 73 412 павших. К началу
Второй мировой войны появились мемори¬
176
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
альные кладбища, причем не только нацио¬
нального масштаба, но и для захоронения
павших воинов отдельных специальных под¬
разделений. Большинство современных под¬
разделений специального назначения имеют
собственные кладбища, где проходят пыш¬
ные церемонии, прославляющие жертвен¬
ность и отвагу элитных солдат.
Факторы, благодаря которым участники
боевых действий превращаются в сплочен¬
ный коллектив, многочисленны и с трудом
поддаются классификации. Мы рассмотрели
четыре элемента — принадлежность к элите,
тренировку на выживание, выживание в бою
и ритуалы, — которые формируют боевой
коллектив. Но какими же качествами должен
обладать типичный представитель такого под¬
разделения? Ответив на этот вопрос, мы про¬
должим изучение практических способов вы¬
ражения группового сознания в боевых усло¬
виях. В конце концов, воинские соединения
формируются именно с этой целью.
ЧЛЕН ЭЛИТНОЙ ГРУППЫ
Вновь вернемся к исследованиям времен
Корейской войны, посвященным личностным
качествам представителей воинских частей,
доказавших высокую боеспособность. Как и
следовало ожидать, военные психологи выде¬
лили ряд качеств, несовместимых с боевой
177
ГЛАВА 5
эффективностью. Один трусливый солдат мо¬
жет деморализовать все подразделение, так
как страх так же заразителен, как и гнев.
Не менее опасны солдаты, одержимые навяз¬
чивыми идеями или обладаюш;ие больным
воображением. В боевых условиях, когда не¬
рвы бойцов натянуты как струны, такие
люди создают дополнительное напряжение в
подразделении. И наконец, в боевой группе
не должно быть солдат, не обладающих на¬
выками общения в коллективе. Необщитель¬
ные и неуживчивые личности вызывают у
других отвращение, а это значит, что в бое¬
вом подразделении появится слабое звено,
ибо остальные солдаты будут избегать взаи¬
модействия с таким человеком.
Для того чтобы группа была боеспособной,
ее члены должны иметь между собой много
общего. Как правило, хороший солдат облада¬
ет открытым, уживчивым характером и силь¬
ной психикой, устойчивой к негативным вне¬
шним раздражителям. Остальные солдаты бе¬
рут с них пример. Следовательно, сильная
личность оказывает благоприятное влияние
на весь воинский коллектив. Стоит заметить,
что обычно солдаты, принадлежащие к одной
и той же социальной группе, быстрее находят
общий язык, так как их жизненные позиции
и опыт во многом совпадают. Третьим призна¬
ком хорошего солдата является дисциплини¬
рованность в самом широком смысле — начи¬
ная от аккуратности и чистоплотности и кон-
178
ЩаЫйш;^
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
Принцип «работы в связке»,
используемый при проведении операций SAS
Операции SAS осуществляются группами, разбитыми на
«двойки»: в такой паре qdun партнер всецело полагается на
другого, что обеспечивает высочайший уровень взаимодей¬
ствия всего подразделения
179
ГЛАВА 5
чая способностью безоговорочно выполнять
приказы. Общий вывод, к которому пришли
военные психологи, можно сформулировать,
вспомнив поговорку о том, что «ложкой дегтя
можно испортить бочку меда». Во время Ко¬
рейской войны хороших бойцов специально
объединяли в группы, которые впрследствии
проявили себя наилучшим образом. Однако
чем больше солдат в команде, тем выше веро¬
ятность наличия в ней менее подготовленных
солдат, само присутствие которых значитель¬
но снижает боевые характеристики воинского
подразделения.
ОТСУТСТВИЕ СЛАБОГО ЗВЕНА
Сейчас мы коснемся, возможно, важней¬
шей причины, по которой элитные силы про¬
являют неординарные боевые способности. В
процессе исключительно напряженной и тя¬
желой подготовки происходит своего рода
естественный отбор, и «выживают сильней¬
шие».
Все без исключения элитные солдаты яв¬
ляются классными специалистами в своей
области и образуют команду, которая может
работать автономно. Кроме того, исследова¬
ния во время Корейской войны показали, что
если солдат ощущает себя членом престиж¬
ного подразделения, он способен во многом
себя ограничить. Научно доказано, что при¬
180
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
надлежность к команде, которой можно гор¬
диться, позволяет вынести все тяготы и ли¬
шения, если они пойдут во благо интересам
всего подразделения. Такой солдат имеет не¬
сомненные преимущества перед солдатом, не
способным соблюдать групповые интересы.
Именно поэтому при приеме в элитные войс¬
ка инструкторы пытаются определить способ¬
ность новобранца к групповому взаимодей¬
ствию, что является едва ли не более важ¬
ным критерием отбора, чем физическая вы¬
носливость и умственные способности. В
сущности, эта способность — признак зрело¬
сти. Солдат, который из кожи вон лезет для
того, чтобы доказать свою исключительность,
вряд ли привлечет такое же внимание инст¬
рукторов, как тот, кто способен к групповому
взаимодействию и, в зависимости от обстоя¬
тельств, уступает место лидера более компе¬
тентному сослуживцу.
В наше время ни у кого не возникает со¬
мнений в том, что элитный воин — это не
только «стойкий оловянный солдатик». Бой¬
цы подразделений, подобных SAS, могут
быть отъявленными индивидуалистами, ибо
личные качества являются непременным
условием при проведении операций в тылу
противника, когда рвется всякая связь с
внешним миром. Однако индивидуализм не
должен противопоставляться командному
духу, особенно при участии в операциях в
составе подразделения.
181
ГЛАВА 5
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ В БОЮ
Принятие коллективного решения и осу¬
ществление тактической перегруппировки
сил являются обычной практикой развед¬
групп, будь то группа разведки Морской пе¬
хоты США, состоящая из четырех бойцов,
или патруль итальянских карабинеров из
двадцати человек. В качестве примера рас¬
смотрим тактику боевого дозора.
С точки зрения взаимодействия любой бо¬
евой дозор осуществляется с учетом извест¬
ных принципов. Во-первых, боевой порядок
должен обеспечить быстрое и беспрепят¬
ственное продвижение по конкретной местно¬
сти.
®
®
®
®
®
Ведение огня в составе подразделения
При фронтальном ведении огня солдат должен выби¬
рать цель, расположенную либо непосредственно перед ним,
либо прилегающую к его сектору обстрела. При стрельбе в
составе подразделения широкий сектор обстрела нецелесо¬
образен
182
iVcrtaltoasi^
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
Во-вторых, выбор личного оружия осуще¬
ствляется с учетом максимальной эффектив¬
ности как для обороны, так и для атаки.
В-третьих, наблюдение ведется во всех на¬
правлениях, причем каждый солдат отвечает
за вверенный ему сектор обзора.
Тактические приемы форсирования реки
Передовой дозор выдвигается на берег реки и докладыва¬
ет обстановку основному отряду разведчиков. Один за дру¬
гим разведчики форсируют реку. При этом остающиеся в
арьергарде солдаты обеспечивают безопасность переправы
183
ГЛАВА 5
Одним ИЗ простейших боевых порядков
является выдвижение в колонне по одному
при проведении скрытных операций в усло¬
виях труднопроходимой местности, напри¬
мер в джунглях, где солдатам приходится
пробираться по узким тропам. В этом случае
бойцы следуют друг за другом с интервалом
в 3—10 м. Несмотря на внешнюю простоту
такого способа передвижения, его безопас¬
ность во многом зависит от коллективных
усилий. Солдат, возглавляющий колонну, —
известный в ВС США как «впередсмотря¬
щий» — контролирует зону видимости, со¬
ставляющую 180°. Его задачей является об¬
наружение любых признаков противника,
ловушек или засад, а также выбор опти¬
мального темпа движения. За ним следует
командир группы. Его роль не ограничива¬
ется выбором направления движения (во
многом он полностью доверяет впередсмот¬
рящему). При необходимости командир
обеспечивает огневое прикрытие впередс¬
мотрящего и ведет наблюдение на одном из
флангов боевого дозора.
За командиром идет первый фланговый
разведчик, задачей которого является пере¬
проверка правильности направления и обес¬
печение радиосвязи. Он же отслеживает про¬
исходящее на противоположном фланге (ос¬
тальные участники дозора поочередно отсле¬
живают происходящее на флангах, а замыка¬
ющий следит за происходящим в тылу груп¬
184
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
пы). За радистом следует второй фланговый
разведчик, отвечающий за развертывание ог¬
невой поддержки. Он же собирает группу в
назначенном месте в ночное время или в ус¬
ловиях плохой видимости. В хвосте колонны
следуют заместитель командира и замыкаю¬
щий разведчик, причем первый еще раз пе¬
репроверяет верность маршрута и, в случае
необходимости, оказывает огневую поддерж¬
ку замыкающему разведчику.
Кулачный бой
Этому испытанию подвергают всех новичков. Во время
рукопашного боя оценивается смелость рекрутов и их стой¬
кость. В течение двухминутного боя инструкторы оцени¬
вают не столько количество нанесенных ударов, сколько
боевой дух рекрутов
185
ГЛАВА 5
Внешняя простота выдвижения в колонне
по одному не умаляет высокой степени орга¬
низованности, принятой при выполнении по¬
ставленной задачи. Этот боевой порядок пре¬
дусматривает строгое распределение обязан¬
ностей между солдатами разведгруппы. Вхо¬
дящие в состав дозора солдаты должны обла¬
дать несколькими основными качествами,
без которых позиция всей группы будет сла¬
бой и уязвимой.
Наблюлательностъ
Каждый солдат ведет наблюдение в своем
секторе. Для этого требуются дисциплина и
доверие. Дисциплина необходима для при¬
стального слежения за происходящим в вы¬
деленном секторе обзора, а доверие подразу¬
мевает расчет на то, что остальные солдаты
проявляют такую же бдительность. Для по¬
вышения наблюдательных способностей ис¬
пользуются различные методики, В ночное
время солдаты стараются не сосредоточивать
внимание на формах, но следить за силуэта¬
ми, сочетая наблюдение с использованием
остальных органов чувств. При этом они ста¬
раются получить максимум информации о
происходящем вокруг. В джунглях солдат
учат сосредоточивать взгляд на отдельно рас¬
положенных фигурах, но при этом развивать
в себе «зрение орла», то есть полностью ис¬
186
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
пользовать возможности бокового зрения для
контроля над любыми изменениями в окру¬
жающей обстановке.
Быстрота реакции
В бою безопасность подразделения зависит
от быстроты реакции солдат. Чувства каждо¬
го разведчика обостряются до предела, и при
первом признаке потенциальной угрозы сол¬
даты обязаны быстро и внятно передать эту
информацию командиру. Например, если
группа из четырех человек попала в засаду,
двое бойцов, находящихся в середине колон¬
ны, открывают сдерживающий огонь, а их
товарищи выдвигаются вперед и контратаку¬
ют противника. Для того чтобы маневр ока¬
зался эффективным, реакция должна быть
молниеносной и инстинктивной.
Коллллуникабельность
Несмотря на то что способность к личному
общению и обмену письменными сообщения¬
ми не связана с военным делом напрямую,
трудно переоценить ее значение на поле бит¬
вы. Большинство курсов подготовки элит¬
ных сил включают в свою программу семина¬
ры, на которых солдаты выступают с устны¬
ми докладами по большинству военных пред-
187
ГЛАВА 5
метов. Целью таких занятий является полу¬
чение солдатами речевых навыков, необходи¬
мых для адекватного общения между члена¬
ми группы.
Огневая полготовка
Умение быстро прицеливаться и метко
стрелять является неотъемлемым качеством
элитного воина. Во время войны во Вьетнаме
на каждую пораженную американскими сол¬
датами цель приходилось 200 ООО—400 ООО
выстрелов. Элитному подразделению прихо¬
дится экономить боеприпасы, так как в слу¬
чае, если у одного из солдат заканчиваются
патроны, его место в боевом порядке подраз¬
деления «оголяется».
При выполнении обычных заданий солдат
специального назначения имеет 12 снаря¬
женных магазинов к винтовке Ml 6. Таким
образом, его боекомплект составляет 360 пат¬
ронов, хотя нередко спецназовцы берут на
задание дополнительные патроны россыпью,
которыми заряжают опустошенные магазины
в боевых условиях. При автоматической
стрельбе магазин Ml6 можно разрядить за
3—4 секунды. Поэтому элитные солдаты
предпочитают полуавтоматический режим
ведения огня, за исключением случаев веде¬
ния сдерживающего огня (в автоматическом
режиме ствол оружия уводит вверх, что сни-
188
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
жает меткость стрельбы). Ограниченность бо¬
екомплекта компенсируется великолепными
навыками ведения стрельбы, о чем свиде¬
тельствует крайне низкий расход боеприпа¬
сов в подразделениях специального назначе¬
ния. Во время войны в Персидском заливе
при ведении боев с иракскими войсками сол¬
даты SAS вели огонь из пулеметов с ленточ¬
ным питанием «Minimi» короткими очередя¬
ми по 3—5 выстрелов.
Выдвижение в колонне по одному являет¬
ся боевым порядком, который применяется
элитными подразделениями при проведении
разведывательных операций. Однако незави¬
симо от боевого порядка или цели проведе¬
ния операции — например, засада, заброска
в тыл противника или ведение боя на откры¬
той местности, — командные принципы
управления применяются во всех воинских
подразделениях. Командное взаимодействие
позволяет элитным подразделениям в считан¬
ные секунды развертываться в боевой поря¬
док, что дает им неоспоримое преимущество
перед лицом противника, превосходящего их
по численности. Например, во время войны
в Персидском заливе группа американского
спецназа, состоящая из трех человек, была
десантирована в районе деревни Оаван-аль-
Хамзах. На спецназовцев наступали иракс¬
кие войска, значительно превосходящие их
по численности. Ситуация осложнялась тем,
что боекомплект всей группы составлял все-
189
ГЛАВА 5
ГО 300 патронов. Группа немедленно заняла
огневую позицию и вступила в неравный
бой. В отличие от иракцев, не считавших
патроны и поливавших позиции американ¬
цев шквальным огнем, последние методично
уничтожали врагов одиночными выстрелами
и переходили на автоматический режим
лишь тогда, когда возникала угроза их зах¬
вата противником. Таким образом, в ходе
огневого боя, который длился около двух
часов, «зеленые береты» сдерживали натиск
иракцев. После этого они были эвакуирова¬
ны на боевом вертолете.
Битва при деревне Оаван-аль-Хамзах пока¬
зала, что небольшое по численности подраз¬
деление может успешно противостоять пре¬
восходящим силам противника, если все сол¬
даты будут действовать как одно целое. Дей¬
ствительно, можно поспорить, что сплочен¬
ность и мотивация группы солдат являются
едва ли не главными факторами, обеспечива¬
ющими успех боевой операции.
Когда подразделение вступает в бой, его
основной целью (наряду с уничтожением
живой силы противника) является деморали¬
зация противника, которая приводит к де¬
зинтеграции внутренней структуры его час¬
тей. Для осуществления этой задачи приме¬
няют разные боевые приемы. Так, снайперс¬
кий выстрел по офицеру лишает противника
тактического руководства (именно поэтому
солдаты спецназа во время боевых действий
190
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
не отдают честь своим офицерам, чтобы не
демаскировать их перед противником). Дру¬
гим тактическим приемом является маневри¬
рование с целью ввести противника в заб¬
луждение относительно своих истинных на¬
мерений. Стараясь приспособиться к посто¬
янно меняющейся боевой обстановке, против¬
ник будет сбит с толку и потеряет ориента¬
цию. Еще более серьезный ущерб боевой го¬
товности противника может быть нанесен
приемами, которыми отличается так называ¬
емая «психологическая война».
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ВОЙНА
В качестве примера психологической вой¬
ны рассмотрим действия алжирских повстан¬
цев против французских войск, развернутые
в период между 1954 и 1962 годами.
Действия французов по подавлению борь¬
бы за независимость отличались откровенной
жестокостью и противоречивостью. Во время
этого конфликта повсеместно применялись
пытки и периодически приводились в испол¬
нение смертные приговоры. Было подсчита¬
но, что обретение Алжиром независимости
стоило жизни 15 ООО французов и от 300 ООО
до 400 ООО арабов.
При объективном рассмотрении нельзя не
отметить, что тактика мятежников была бо¬
лее утонченной по сравнению с действиями
191
ГЛАВА 5
Зона обстрела
Каждый разведчик несет ответственность за свой сек¬
тор обстрела, обеспечивая, таким образом, круговую зону
обороны
192
РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
французских войск, методы которых своди¬
лись к физическому уничтожению врагов.
Усилия алжирских повстанцев были направ¬
лены на подрыв единства и морального духа
французов. Такую функцию взяла на себя
группа, получившая известность как «Service
Psychologique du FLN». Эта служба разрабо¬
тала программу психологической войны про¬
тив французских войск, в которой были обо¬
значены три основных направления подрыв¬
ной работы.
Во-первых, мятежники не жалели усилий,
чтобы завоевать симпатии гражданского на¬
селения как с помощью пропаганды, так и
посредством привлечения мирных жителей к
участию в деятельности террористов, что ис¬
ключало для них всякую возможность пути
назад.
Вторым направлением (тесно связанным с
первой задачей) деятельности этой группы
были засады и террористические акты, осу¬
ществляемые исключительно против воен¬
ных. При этом решалась двоякая задача —
подрыв морального духа французов без утра¬
ты доверия мирного населения.
Третьим направлением была антифранцуз-
ская пропаганда, которая велась за границей
и была рассчитана на дискредитацию дей¬
ствий французской армии в глазах мирового
сообщества (аналогичной стратегии придер¬
живался Хо Ши Мин во время Вьетнамской
кампании). Этот удар достиг своей цели —
193
7-6912
ГЛАВА 5
французские солдаты стали сомневаться в
правомерности своих действий, что создало
ряд проблем тактического и дисциплинарно¬
го характера.
Тактика, которую применяли алжирские
мятежники, может быть взята на вооруже¬
ние подразделениями специального назначе¬
ния, так как им приходится вести боевые
действия против врагов «всех мастей». Все¬
гда следует помнить о том, что противник
становится наиболее уязвимым после того,
как нарушается единство его рядов и среди
солдат вражеского подразделения начинается
«разброд и шатание».
Элитное подразделение должно не только
превосходить солдат регулярной армии бое¬
выми качествами, но и выполнять поставлен¬
ную задачу, действуя как единое целое. Каж¬
дому члену такой команды отводится особая
роль в зависимости от его талантов и способ¬
ностей. Быть членом такой команды — зна¬
чит, обладать сильным характером, чувством
юмора и стремлением действовать на грани
возможного.
iV«rto|[qiis#
Глава 6
РУКОВОЛСТВО
Успех воинской операции во многом зависит
от командира. Ранним утром 19 июля 1972 го¬
да жители порта Мирбат в провинции Дхофар
на юге Омана были разбужены звуками ору¬
жейной стрельбы. В это время разгорался бой
между 250 повстанцами из коммунистической
организации «Аду» и 9 бойцами Специальной
авиадесантной службы Великобритании под
командованием капитана Майка Кили.
Потом была удивительная победа обороня¬
ющихся бойцов SAS и достойные восхище¬
ния действия командира — капитана Кили.
По приказу капитана на мятежников был
обрушен шквал огня из миномета, станково¬
го пулемета и 25-фунтового оружия. Его же
усилиями была обеспечена поддержка с воз¬
духа и координация губительного для мя¬
тежников огня.
Затем прибыло подкрепление из бойцов
SAS, и, вопреки численному превосходству
противника, город Мирбат остался в руках
195
ГЛАВА 6
законного правительства. Каждый солдат
Специальной авиадесантной службы проявил
воинскую доблесть, а капитан Кили проде¬
монстрировал незаурядный талант воена¬
чальника, об основных качествах которого
пойдет речь в этой главе. В ответ на атаку
мятежников были отданы молниеносные и
тактически безупречные приказы, была про¬
явлена блестящая способность к развертыва¬
нию вооружений, применение которых реши¬
ло исход боя. Управление связью осуществ¬
лялось таким образом, что расположенные за
городом силы поддержки имели четкое пред¬
ставление о происходящем. Капитан проявил
заботу о подчиненных и беспримерное лич¬
ное мужество, за что был награжден «Орде¬
ном за боевые заслуги».
При назначении офицеров в элитные под¬
разделения выбирают людей, обладающих ка¬
чествами, которые были с блеском продемон¬
стрированы капитаном Кили. Далеко не каж¬
дый солдат способен стать хорошим команди¬
ром. В действительности хорошими офицера¬
ми становятся солдаты, которые благодаря
своим личным качествам и уровню боевой
подготовки внушают окружающим уважение.
Образцовый командир — это сочетание силь¬
ного характера и воинских навыков. В то
время как соответствующий уровень военной
подготовки достигается в процессе трениро¬
вок, воспитание сильного характера представ¬
ляется более проблематичной задачей.
196
РУКОВОДСТВО
ЛИДЕРСТВО И ХАРАКТЕР
Следует различать два типа военных руко¬
водителей. К первому типу принадлежат так
называемые «лидеры», а ко второму «коман¬
диры». В то время как лидер — это тот,
личные качества которого заставляют солдат
следовать за ним, командир — это офицер,
обладающий опытом управления личным со¬
ставом и военной техникой в реальной бое¬
вой ситуации. Идеальным военачальником
можно назвать того, в ком сочетаются коман¬
дирские качества и личные достоинства.
Тактический подход к управлению разведгруппой
Командир должен заранее обдумать варианты такти¬
ческого маневрирования, чтобы затем воплотить свой план
(в данном случае маршрута) в реальной обстановке
197
ГЛАВА 6
Этот факт признается в одном из ведущих
военных изданий — боевом уставе сухопут¬
ных войск США 22-100, озаглавленном как
«Армейское руководство». Как видно из на¬
звания, устав предназначен для армейских
офицеров, но обозначенные в нем принципы
применимы во всех без исключения воинс¬
ких подразделениях, в том числе и в элит¬
ных силах (существуют и некоторые отли¬
чия, о которых пойдет речь ниже). По опре¬
делению этого источника, руководство — это
«воздействие на людей посредством указания
цели, направления и стимулов для решения
поставленной задачи, при осуществлении
оперативного и организационного управле¬
ния». В сущности, задача офицера может
быть определена тремя ключевыми словами,
смысл которых отражает основы успеха во¬
енного руководителя. Этими словами явля¬
ются «быть», «знать» и «делать».
Быть. Значит обладать характером лидера
и являть собой пример мужества, верности и
чести. Здесь же следует отметить необходи¬
мые офицеру умственные, физические и
эмоциональные качества.
Знать. Речь идет о знании техники и воо¬
ружения подразделения тактических и орга¬
низационных приемов ведения боевых дей¬
ствий в различных видах боя.
Делать. Этот термин подчеркивает способ¬
ность офицера применять на практике техни¬
198
РУКОВОДСТВО
ческие навыки и проявлять личные каче¬
ства, необходимые для выполнения постав¬
ленной задачи.
Независимо от занимаемой должности,
офицер должен обладать тремя перечислен¬
ными качествами, являться примером для
подчиненных и командовать подразделением
во время боевых действий. Рассмотрим те
качества, которые отличают командира от
человека, не соответствующего этому зва¬
нию.
Можно утверждать, что характер является
главной чертой командира элитного подраз¬
деления. О справедливости такого умозаклю¬
чения можно судить по тем моральным ори¬
ентирам, которые обозначены в девизах, взя¬
тых на вооружение элитными частями. Ниже
приводятся некоторые из них (в переводе с
английского):
4- SAS — «Отважный побеждает»
■Ф- Корпус Морской пехоты США — «Верен
всегда»
^ Силы специального назначения армии
США — «Непреклонен»
-ф- Отряд «Дельта» — «Внезапность, стреми¬
тельность и напор»
^ Канадские парашютисты — «Принимаем
вызов»
-Ф- Корпус Королевской морской пехоты Ни¬
дерландов — «Хоть на край света»
199
ГЛАВА 6
Несмотря на то что в этих девизах обозна¬
чены разные качества, каждый из них явля¬
ется своего рода нравственным ориентиром и
подчеркивает достойное уважения качество
характера. Офицер как никто другой должен
соответствовать моральным критериям под¬
разделения. Не случайно при отборе канди¬
датов на руководящие должности в элитных
войсках приемная комиссия обращает особое
внимание на те качества претендента, кото¬
рые могут служить примером для подража¬
ния.
Командиры, как и любые другие люди,
обладают разными характерами, и, в опреде¬
ленном смысле, вряд ли уместно говорить о
типичном лидере. И все же можно отметить
некоторые качества, которые должны при¬
сутствовать у солдата, стремящегося «стать
генерал ом
Верность
Командир должен доказать преданность
своим подопечным, своему подразделению и
своему роду войск, а также соответствие за¬
нимаемой должности. Если он не соответ¬
ствует этим требованиям, то подчиненные
также не проявят необходимых качеств.
Иными словами, моральный дух вверенного
ему подразделения снизится, а дисциплина
200
WtdSfauii^i
РУКОВОДСТВО
ослабнет. Из разговоров с морскими пехотин¬
цами можно сделать вывод о том, что одним
из самых сильных побуждений солдата яв¬
ляется стремление заслужить похвалу ко¬
мандира. Поэтому командир сам должен
доказать свою верность воинскому долгу.
КОМАНАИРСКИЕ КАЧЕСТВА
Боевой офицер
■ф- Самообладание
■ф Личное мужество
■ф· Требовательность
■ф- Тактичность
■ф Способность пожерт¬
вовать собственными
интересами ради об¬
щественного блага
■ф Способность принимать
молниеносные реше¬
ния
■ф· Уверенность в себе
Способность внушать
доверие
■ф Способность приспо¬
сабливаться к обстоя¬
тельствам
■Ф Сообразительность
-ф- Наличие здорового
чувства юмора
■ф Дисциплинированность
-Ф Умение налаживать
отношения с подчи¬
ненными
Гарнизонный офицер
■Ф Общительность
Ф Педантичность
Ф Организованность
■Ф· Высокая степень
убежденности в соб¬
ственной правоте
Ф Сдержанность
Ф Дисциплинированность
Ф Рассудительность
-ф Универсальность
Ф Способность прояв¬
лять известный такт
во время обучения
подчиненных
-ф Умение налаживать
отношения с подчи¬
ненными
-ф Чуткость к людям
Ф Способность прояв¬
лять собственные луч¬
шие качества
-Ф Способность решать
несколько задач одно¬
временно
201
ГЛАВА 6
Отвага
Боевые офицеры — те, кто фактически
ведет солдат в бой, — должны не только об¬
ладать мужеством, достаточным для того,
чтобы не отступать перед лицом опасности,
но и быть примером для подчиненных. Храб¬
рость не должна затенять нужды людей. Со¬
временных офицеров учат заботиться о своих
подчиненных. Поэтому личная отвага — это
решительность и непреклонность, проявлен¬
ные при выполнении поставленной задачи, с
учетом интересов всего подразделения.
Преданность воинскому долгу
Офицер должен заслужить уважение своих
подчиненных. Для этого он обязан продемон¬
стрировать такие качества, которые ассоции¬
руются с кодексом чести подразделения или
полка. При аттестации офицеров ВС США
они принимают торжественную присягу:
«Я (полное имя), принимая назначение (дол¬
жность) Армии США, торжественно клянусь в
том. что буду защищать Конституцию Соеди¬
ненных Штатов перед лицом любого врага, как
внешнего, так и внутреннего; клянусь отстаи¬
вать провозглашенные в ней принципы. Я даю
эту клятву искренно и по доброй воле и обещаю
с честью и достоинством выполнять свои обя¬
занности. Да поможет мне Бог».
202
РУКОВОДСТВО
Основной курс (ОК)
(подготовка пехотного
офицера — 6 месяцев)
Квалификационный отбор
в офицерский корпус
морской пехоты
Получение воинской специальности
(специалист по виду вооружения, артиллерийский
офицер, военный юрист и т. д.)
План подготовки офицерского состава
Корпуса Морской пехоты США
Программа подготовки офицеров Морской пехоты США
является самой напряженной и продолжительной в мире. В
результате морская пехота получает в свое распоряжение
универсальных командиров, искушенных во многих облас¬
тях военных знаний
203
ГЛАВА 6
Клятва, которую дают офицеры Армии
США, основана на личной преданности инте¬
ресам своей страны, добровольном и искрен¬
нем признании своих обязанностей перед во¬
оруженными силами. Офицеры всех армий
мира, вступая в ряды защитников своего го¬
сударства и народа, принимают аналогичную
присягу.
Авторитет
Генерал-майор Курт Штудент, основатель
элитных германских парашютных полков,
подобно другим великим военачальникам,
уделял пристальное внимание принципу
взаимоуважения между военнослужащими.
С первых дней формирования этих частей
он не жалел времени и сил для общения и
доверительных разговоров с простыми сол¬
датами: «Во время моих частых поездок в
расположение подразделений парашютистов
я не чурался личных бесед с рядовыми.
После такого общения я с удовольствием
констатировал тот факт, что по мере фор¬
мирования подразделения в солдатах росло
уважение к тому, что принято называть
«честью мундира». Внимание, дружеское
отношение и уважение старшего по чину
возвысило солдат в собственных глазах и
внушило чувство доверия к командова¬
нию».
204
ЩШаиф
РУКОВОДСТВО
Уважительное отношение генерала Шту-
дента к солдатам «взято на вооружение» со¬
временными специалистами по подготовке
офицерского состава. В большинстве армий
мира заносчивость и высокомерие являются
качествами, служащими серьезным препят¬
ствием к получению офицерского чина. При¬
чиной тому служат не только моральные
критерии. Коль скоро противоположным ува¬
жению качеством является неуважение и
офицер проявляет его по отношению к своим
солдатам, последние будут выполнять прика¬
зы, повинуясь чувству страха — худшему из
АВТОРИТЕТ
Можно создать инструкцию, ще будет написано,
каким образом, в каком тоне и каким голосом
пробуждать у воинского состава желание проявлять
послушание. Можно также описать, в какой манере
не следует отдавать приказаний, чтобы не вызвать
у ваших подчиненных чувства противодействия в
исполнении своих обязанностей. Но инструкции ин¬
струкциями, а все же главным в соблюдении
субординации будет то чувство, что живет в душе
командира. Если он действительно уважает своих
подчиненных, они не могут не почувствовать этого.
Но если он не уважает их, постоянно унижает,
прививая чувство неполноценности, вряд ли он бу¬
дет пользоваться авторитетом у своих подчиненных.
Из обращения генерал-майора Джона Скофилда
к кадетам 11 августа 1879 г.
205
ГЛАВА 6
побудительных мотивов. Следовательно, ува¬
жительное отношение к подчиненным явля¬
ется залогом успешных действий подразде¬
ления.
Самоотречение
Несмотря на свой высокий ранг, офицер
служит другим людям, но не самому себе.
Как в бою, так и при несении гарнизонной
службы он должен ставить интересы подчи¬
ненных, подразделения и страны превыше
своих собственных. Во время войны на Фол¬
клендских островах офицеры Парашютного
полка и Королевской морской пехоты после
изнурительных боев отправлялись инспек¬
тировать вверенные им подразделения. Им
также приходилось следить за питанием
солдат; за тем, соблюдают ли они меры пре¬
досторожности против того, что на фронте
называют «траншейной стопой». Соблюдая
интересы подчиненных в ущерб своим соб¬
ственным, они не только оказывали уваже¬
ние личному составу, но обеспечивали боес¬
пособность и управляемость своих подразде¬
лений.
Помимо верности воинскому долгу, отваги,
уважительного отношения к подчиненным и
самоотверженности офицер должен обладать и
другими качествами, среди которых можно
отметить целеустремленность, оптимизм, чув¬
206
РУКОВОДСТВО
ство юмора и ясный ум. И все же вряд ли
уместно говорить о неком стереотипе поведе¬
ния, на который должен равняться каждый
командир, ибо перед офицерами разных под¬
разделений стоят разные задачи. Например,
офицеры SAS не нуждаются в навыках при¬
менения строгих мер дисциплинарного воз¬
действия, так как их солдаты обладают высо¬
ким уровнем самодисциплины и каждый боец
знает свое место в строю. При этом десантни¬
ки могут называть офицера «боссом» вместо
принятого в армейских частях обращения
«сэр». Дисциплина воспринимается как само
собой разумеющееся, а доверительные отно¬
шения между офицерами и рядовыми свиде¬
тельствуют о высоких личных качествах ко-
Теоретические
занятия
187 часов
(22,5%)
Основы
управления
45 часов (5,5%)
Полевые учения
599 часов (72%)
Общее время подготовки — 831 час
Курс подготовки офицера Морской пехоты США
На круговой диаграмме изображена схема организации
подготовки офицерского состава, из которой видно, что
предпочтение отдается полевым учениям
207
ГЛАВА 6
мандного состава SAS, которые внушают ува¬
жение личному составу одного из самых боес¬
пособных подразделений в мире.
В книге «Война разума» Питер Уотсон,
среди прочих тонких наблюдений, отмечает
разницу между боевыми офицерами и офице¬
рами, несущими гарнизонную службу. В ча¬
стности, он пишет о том, что хорошие гарни¬
зонные командиры «хотя и отличались не
меньшей боевитостью, чем полевые команди¬
ры, в то же время они являлись строгими
приверженцами устава и спортивной гимнас¬
тики, имели привычку придираться по мело¬
чам, а также отличную боевую выправку и
прекрасные манеры. Ни одно из этих ка¬
честв неприменимо на поле боя».
Итак, какие качества отличают сильного и
надежного боевого командира? В любой сфе¬
ре жизни к руководителю предъявляют по¬
вышенные требования, но они, несомненно,
ниже тех, которым должен отвечать человек,
возглавляюш;ий воинов на поле боя.
ОБЯЗАННОСТИ КОМАНДИРА
Список обязанностей и полномочий коман¬
дира впечатляет. Обязанности командира
включают: ответственность за организацию
быта своего подразделения; получение, рас¬
пределение и техническое обслуживание воо¬
ружения и боевой техники; ежедневную про¬
208
РУКОВОДСТВО
верку личного состава; ответственность за
питание, обмундирование, условия прожива¬
ния, транспорт, медицинское обслуживание,
дисциплину, получение денежного доволь¬
ствия; поощрения и увольнения своих под¬
чиненных. Кроме этих обязанностей, коман¬
дир должен быть готов вести в бой солдат
своего подразделения.
Под огнем противника командиру придет¬
ся решать множество дополнительных задач.
Согласно современной теории войны основ¬
ными качествами боя являются решитель¬
ность, высокая маневренность, напряжен¬
ность и скоротечность, а также резкое изме¬
нение обстановки. Во время боя командир
должен не только мириться с царящей вок¬
руг жестокостью, но и принимать правиль¬
ные решения, несмотря на звуки взрывов,
стоны раненых и вид умирающих солдат.
Воспитание такого характера поведения
всегда было сложной задачей. Поэтому под¬
готовка командира к ведению боя должна
быть суровой, реалистичной и избиратель¬
ной. После соответствующей подготовки мо¬
лодой офицер Корпуса Морской пехоты США
должен обладать набором качеств, на кото¬
рые ориентируются инструкторы при отборе
в большинство элитных подразделений мира.
Офицер должен быть:
Ф лидером/командиром;
Ф человеком, способным принимать ответ¬
ственные решения;
209
ГЛАВА 6
■Ф^ общительным человеком;
Ф бойцом по натуре/исполнителем;
^ пожизненным учеником военного дела.
Аналогичные качества перечислены в ко¬
мандирском уставе сухопутных войск США.
В целом их можно сгруппировать в четыре
основных категории:
■Ф- межличностные;
Ф концептуальные;
^ технические;
^ тактические.
Несмотря на то что вышеуказанные источ¬
ники используют разную терминологию, за
ней скрываются одни и те же принципы.
Едва ли не самым главным является прин¬
цип коммуникабельности.
Помимо основной функции командира —
отдачи приказов, он осуществляет двусторон¬
нюю связь, общаясь с личным составом.
Иными словами, командир должен быть го¬
тов к тому, чтобы в любой момент выслу¬
шать мнение подчиненного.
Быть хорошим слушателем — значит об¬
ладать способностью усваивать полученную
информацию, адекватно на нее реагировать и
дать почувствовать подчиненному ценность
его вклада в общее дело.
При этом надо уметь слушать так, чтобы
не перебивать говорящего и не проявлять не¬
терпения.
210
РУКОВОДСТВО
СОВЕТЫ МАЙОРА КЕЙМАРА ХАЗАМНА
КОМАНАИРАМ. ОТААЮЩИМ ПРИКАЗЫ
Отдаьзйте приказы четким и твердым голосом,
так, чтобы их услышали и поняли.
Ф Отдавайте приказ конкгетному человеку или
группе.
■Ф Ставьте задачи конкретно и точно каждому сол¬
дату.
-Ф Во избежание неразберихи отдавайте минималь¬
ное количество конкретных и ясных приказов.
4- Отдавайте только выполнимые приказы, чтобы
солдаты были уверены в достижимости постав-
ΠθΗΗνΛί цели.
-Ф- Приказы должны бьп-ь выработаны применитель¬
но к сложившейся обстановке.
Ф При постановке боевой задачи все мероприятия
планируются в режиме реального времени.
Понятный и четкий приказ как ничто дру¬
гое характеризует талант командира. Следует
иметь в виду, что примерно 70% информа¬
ции о личности подчиненных он получает,
минуя личное общение. Поэтому командир,
как никто другой, должен демонстрировать
физическую силу и уверенность в себе. Не¬
смотря на то что командирский голос и воен¬
ная выправка считаются атрибутами пара¬
дов, они имеют большое значение и на поле
боя. Кроме того, командир должен уметь
менять тембр своего голоса, так как в районе
боевых действий могут оказаться гражданс¬
кие люди и даже дети.
211
ГЛАВА 6
Рассмотрев «межличностную категорию»,
поговорим о таком важном качестве, как
знание «инструментов войны», иными слова¬
ми — о технических навыках. В современ¬
ном воинском подразделении офицер облада¬
ет огромными огневыми ресурсами. Напри¬
мер, в распоряжении командира 82-й Воз¬
душно-десантной дивизии находятся солда¬
ты, вооруженные штурмовыми винтовками
М16; имеются пулеметы М60 и SAW, проти¬
вотанковые комплексы TOW, LAW и «Дра¬
кон», минометы, переносные зенитно-ракет¬
ные комплексы «Стингер», вертолеты под¬
держки «Кобра», «Апач», «Черный ястреб» и
гаубицы. Координация действий такого мош;-
ного арсенала возможна лишь в том случае,
если командир обладает знаниями о потенци¬
альном применении подобного вооружения и
владеет средствами связи для управления
частями и подразделениями. Не следует за¬
бывать и о наземных боевых машинах, та¬
ких, как танки, джипы и грузовики тылово¬
го обеспечения, использование которых так¬
же должно быть скоординировано перед на¬
чалом боевых действий.
Лишь в том случае, когда командир имеет
четкое представление о боевых возможностях
находяш;егося в его распоряжении оружия и
владеет современными технологиями его
применения, он способен проявить, может
быть, главный талант военачальника — так¬
тическую грамотность. Способность к такти¬
212
ЩШаиф
РУКОВОДСТВО
ческому мышлению основана на том, что
морские пехотинцы США называют «способ¬
ностью к принятию решений», а армейские
источники — «концептуальными навыками».
В большинстве армий мира кандидаты в
офицеры проходят соответствующее тестиро¬
вание и выполняют специальные упражне¬
ния по развитию способности к принятию
быстрых и тактически верных решений в ус¬
ловиях постоянно меняюш;ейся боевой обста¬
новки и при наличии очевидно непреодоли¬
мых препятствий. Например, в Британской
... V.-,.-/
иО «·♦“
Использование подручных средств
Кандидатам в офицеры Британской армии нередко пред¬
лагают следующее задание. Используя бочку, несколько
досок и моток веревки, они должны обеспечить переправу
подразделения через бурную реку
213
ГЛАВА 6
Завершение
задания
Пехота
противника
Пункт V
Дорожный знак
Артилле|
?^^Пункт VI против1^ка
Пехота союзника
Путь
отхода
Грузовик -
в укрытии
Пункт II
Исходный
рубеж- -
Место сбора
Орудийный окоп
противника
Типичный тест, предлагаемый командиру танка
Командир танка должен показать, каким образом он
намерен преодолеть все препятствия и выполнить постав¬
ленную задачу. При оценке его ответа особое внимание
обращается на способность принимать верные решения
армии кандидатам в офицеры предлагают
найти оптимальное решение по переправе от¬
деления через бурную реку с помощью пары
бочек из-под горючего, мотка веревки и не¬
скольких досок. При этом инструкторы
включают секундомер, чтобы проверить спо¬
собность потенциального командира к приня¬
тию быстрых решений в психологически на¬
пряженной ситуации.
214
ΡΥΚΟΒΟΔΟΓΒΟ
Несомненно, психологическое напряжение
в реальном бою намного выше того, что ис¬
пытывает экзаменуемый курсант. Более се¬
рьезные испытания ждут его на учениях,
когда принимать решения приходится в ок¬
ружении взрывов снарядов и свиста пуль.
Такой опыт неоценим, так как под обстрелом
неправильное тактическое решение может
привести к таким же печальным последстви¬
ям, как и в реальном бою.
По завершении курса боевой подготовки
выпускник должен обладать хорошим знани¬
ем материальной части снаряжения и боевой
техники, иметь навыки принятия решений и
быть достаточно хладнокровным для того,
чтобы принять верное решение в боевой об¬
становке. Армейские специалисты США оп¬
ределяют тактику как «искусство и науку
использования доступных средств для одер¬
жания победы или достижения поставленной
цели». И все-таки между выпускниками
элитных и простых офицерских курсов есть
существенная разница. Офицер регулярного
армейского подразделения может сосредото¬
чить свои тактические таланты на использо¬
вании оружия дальнего поражения, то есть
таких видов вооружений, которые преоблада¬
ли во время войны в Персидском заливе.
Так, командиры американских танков «Аб¬
рамс» расстреливали вражескую технику с
2700 м, то есть с расстояния, превышающего
видимость невооруженным глазом. Летчики
215
ГЛАВА 6
И артиллеристы союзников атаковали иракс¬
кие позиции с более значительных расстоя¬
ний. Отсутствие прямого соприкосновения с
противником позволяет вести удаленный бой
бесстрастно и безупречно. В отличие от ар¬
мейских частей элитные подразделения, та¬
кие, как отряды по борьбе с терроризмом,
вынуждены вступать с врагом в прямой бое¬
вой контакт. Так, в 1977 году, перед тем,
как отдать приказ немецкому антитеррорис-
тическому подразделению GSG 9 на штурм
захваченного самолета компании «Люфтган¬
за» в столице Сомали Могадишо, руководите-
СПОСОБ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ МОРСКИМИ
ПЕХОТИНЦАМИ США
Всех морских пехотинцев США обучают эффек¬
тивному способу принятия решений, с помощью
которого удается выжить в быcψo изменяющейся
боевой обстановке. Метод называется «правило^
трех». В любой ситуации пехотинец должен оценить
обстановку и наметить три возможных варианта
своих действий. В случае если вариантов меньше,
чем три, то выбор слишком мал. Если количество
вариантов превышает заветное число, солдат будет
парализован собственной нерешительностью. Из
трех вариантов он выбирает один и затем со всей
решительностью претворяет его в жизнь. Данный
метод был взят на вооружение с целью научить
каждого солдата принимать решения быстро и без
проволочек.
216
Ша«д1к^
РУКОВОДСТВО
лям отряда пришлось принимать крайне не¬
простое тактическое решение. Предстояло
штурмовать воздушное судно, стоявшее на
взлетно-посадочной полосе, внутри которого
находились четверо террористов, 86 пассажи¬
ров и пять членов экипажа. Террористы уг¬
рожали взорвать самолет при первой попыт¬
ке его освобождения. Каким-то образом опе¬
ративникам GSG 9 (при поддержке двух бой¬
цов SAS, направленных Британским прави¬
тельством) предстояло проникнуть на борт,
обезвредить террористов и спасти жизни тех,
кто находился в самолете.
Честь мундира
Солдаты отрядов специального назначения особенно гор¬
дятся своими знаками отличия. Именно офицер должен
служить образцом воинской чести и доблести, символичес¬
кие изображения которых можно обнаружить на эмблемах
элитных частей
217
ГЛАВА 6
План начал претворяться в жизнь в 2.30
утра 18 октября. В качестве отвлекающего
маневра прямо перед кабиной пилотов был
зажжен огонь, и террористы не заметили, как
оперативники заняли позиции на крыльях
лайнера. В 2.07 солдаты GSG 9 взорвали две¬
ри аварийных выходов, и, закидав салон са¬
молета светошумовыми гранатами, ворвались
внутрь, уничтожили трех террористов и рани¬
ли четвертого. Операция завершилась успеш¬
но (лишь три заложника были ранены, но все
выжили), и команда GSG 9 получила такое
же признание в Германии, как SAS в Объеди¬
ненном Королевстве после захвата Иранского
посольства.
-] г. Мирбат
о?
D 0
У
\ □
\ “
ч
I Рубеж
^ обороны
Штаб-квартира ^
SAS
Путь Кили
к форту
Направле¬
ние атаки
мятежников
^/Форт
Направление
атаки мятежников
SAS в бою за Мирбат
На карте показана схема боя, включая передвижения
капитана Кили, который продемонстрировал лучшие каче¬
ства бойца SAS — личную отвагу и смекалку
218
РУКОВОДСТВО
События в Могадишо показали, какое пси¬
хологическое давление испытывают офицеры
спецподразделений. В отличие от тактичес¬
ких планов армейских военачальников, на
подготовку которых уходят дни и недели,
командный состав элитных войск нередко
сталкивается с необходимостью принятия
решений в считанные секунды. К таким
офицерам предъявляются два основных тре¬
бования. Во-первых, они должны отличаться
исключительной собранностью и повышен¬
ной способностью к сосредоточению, чтобы
перед началом операции «все расставить по
полочкам». Во-вторых, они должны быть го-
Академическая подготовка
Офицеры должны обладать высоким уровнем техничес¬
ких, исторических и военных знаний. Теоретические заня¬
тия являются важным дополнением к навыкам, получен¬
ным в полевых условиях
219
ГЛАВА б
товы к принятию практически инстинктив¬
ных решений в условиях, когда оперативная
обстановка меняется каждую секунду; в этом
случае сознание «работает» слишком медлен¬
но. Наряду с этим элитные офицеры прово¬
дят немало времени, оттачивая свои полко¬
водческие таланты традиционными способа¬
ми (например, устраивая военные игры на
ящике с песком, имитирующем поле боя).
Однако едва ли не больше времени они про¬
водят в условиях, максимально приближен¬
ных к беспорядочной и жестокой реальности
боя.
ПРАКТИЧЕСКОЕ КОМАНДОВАНИЕ
Принцип «делать», обозначенный в «Руко¬
водстве для командного состава Армии
США», подразумевает три функции, которые
должен осуществлять офицер:
^ личный пример;
^ оперативное управление;
■Ф· совершенствование.
Под «личным примером» имеются в виду
все действия командира, которые служат об¬
разцом для подражания. Во время учебы бу¬
дущие офицеры сами стремились имитиро¬
вать действия своих наставников, от которых
многому научились. Существенным вкладом
в подготовку младших офицеров служат рас¬
220
РУКОВОДСТВО
сказы старших, закаленных в боях товари¬
щей. Такие истории являются своего рода
тактическими занятиями, когда бывалые
бойцы не только делятся своими знаниями,
но и вдохновляют необстрелянных коллег
личным примером. Аналогичным образом
молодые офицеры становятся для своих сол¬
дат образцом для подражания. Таким обра¬
зом, трудно переоценить влияние командира
на личный состав вверенного ему подразде¬
ления, боеспособность которого во многом за¬
висит от личных качеств офицера.
При проведении боевой операции командир
держит ее под контролем с начала и до пол¬
ного завершения. Получив задание, он при¬
ступает к оперативному планированию. Про¬
цесс планирования и подготовки к боевой
операции подразумевает определенные дей¬
ствия, направленные на достижение главной
цели, когда, выражаясь словами Клаузеви¬
ца*, «...с помощью физической силы другим
навязывается собственная воля». Планирова¬
ние представляет столь обширную тему для
обсуждения, что этому вопросу стоило бы
посвятить отдельную книгу (более подробно
эта тема рассматривается в следующей гла¬
ве). Обычно в большинстве случаев команди¬
ров учат тому, что на военном языке называ¬
ется «обратным планированием». Как видно
* Карл фон Клаузевиц — прусский генерал, военный
историк и теоретик, автор трактата «О войне».
221
ГЛАВА 6
ИЗ названия, этот метод основан на определе¬
нии конечной цели, поэтапном выделении
промежуточных целей и способов их дости¬
жения. К тому времени, когда вы проследи¬
те весь путь «от конца до начала», у вас бу¬
дет готовый план решения поставленной за¬
дачи.
На этом этапе любой командир, чтобы не
оказаться в бою в безвыходном положении,
обязан учитывать возможности и специфику
тылового обеспечения. Например, в первые
дни Второй мировой войны при проведении
операций морской пехоты на Тихоокеанском
театре военных действий произошло следую-
ш;ее недоразумение. Солдаты, высадившиеся
на побережье островов, занимаемых японца¬
ми, вскоре оказались без боеприпасов, попол¬
нение которых стало невозможным в силу
того обстоятельства, что ящики с патронами
были складированы под другим военным
имуш;еством, доставленным транспортными
судами. В дальнейшем командованию при¬
шлось пересмотреть всю систему материаль¬
но-технического обеспечения и следить за
тем, чтобы ящики с боеприпасами были до¬
ступны к моменту начала высадки.
Как видно из этого примера, хороший бо¬
евой командир должен уделять внимание не
только боевой подготовке, но учитывать все
факторы, влияющие на исход боя. Если у
командира нет времени на тщательную под¬
готовку к операции, то убедиться в том, что
222
РУКОВОДСТВО
Должностные обязанности
Командир должен контролировать все аспекты служ¬
бы— боевой, строевой и караульный, так как все они со¬
ставляют основу формирования у солдата понятия «честь
мундира»
223
ГЛАВА 6
не упущена ни одна деталь, можно с помо¬
щью следующего метода. Командир должен
мысленно «проиграть» всю операцию, начи¬
ная с первых выстрелов и до полного оконча¬
ния боя. Ярко и максимально реалистично
представив все возможные и невозможные
препятствия и осложнения, командир смо¬
жет избежать ошибок, которые станут роко¬
выми в реальном бою.
ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ
«Командиры повышают уровень подготовки своих
подчиненных, привлекая их к решению задач, по¬
ставленных перед подразделением. Молодой лейте¬
нант накануне развертывания подразделения в
боевой порядок столкнулся с серьезной проблемой.
Он тщательно проанализировал сложившуюся ситу¬
ацию, проверил факты, согласовал с заинтересован¬
ными лицами и отправился с докладом в штаб
батальона, где с блеском изложил принятое реше¬
ние. Штабной офицер заслушал его и сказал: «Пре¬
красно. Но что же вы собираетесь предпринять?»
Спустя полчаса лейтенант вновь пришел в штаб, но
на этот раз предложил три варианта решения
боевой задз1^, которые обсудил со своими сержан¬
тами. С этих пор он никогда не докладывал коман¬
диру о принятых решениях в одном варианте.
Сержанты преподали ему хороший урок, который он
усвоил, и в будущем, прислушиваясь к мнению
личного состава, ст.1Л прекрасным руководителем и
наставником».
Пример из «Руководства
для командного состава Армии США»
224
РУКОВОДСТВО
Бой является моментом истины, когда
проявляются все качества командира — его
подготовка, личный опыт, способность к пла¬
нированию и характер. Конкретные такти-
Занятия по тактической подготовке
Традиционный ящик с песком является хорошим сред¬
ством имитации тактических действий и приобретения
навыков принятия решений. По сравнению с картой он об¬
ладает несомненным преимуществом, так как позволяет
объемно воспринимать воображаемый театр боевых дей¬
ствий
225
8 - 6912
ГЛАВА 6
ческие приемы будут рассмотрены в следую¬
щей главе. Сейчас лишь отметим, что коман¬
дир, ведущий свое подразделение в бой, дол¬
жен полностью владеть обстановкой и гибко
реагировать на ее постоянные изменения.
Если заклинило пулемет, командир обязан
немедленно внести соответствующие измене¬
ния в свой оперативный план. В случае ране¬
ния командира его з£1местители должны за¬
ранее знать о поставленных боевых задачах
группы. Если противник неожиданно выбро-
С1Ш белый флаг, то командир должен обеспе¬
чить меры по конвоированию и допросу
пленных. И все же, коль скоро постоянно
меняющаяся обстановка непредсказуема, он
должен сосредоточить внимание на конечной
цели, то есть на поставленной подразделению
задаче. Всегда следует помнить о том, что во
многих случаях командир является для сво¬
их солдат единственной руководящей и на¬
правляющей силой. Поэтому, если он утра¬
тит чувство перспективы, то та же участь
ожидает все подразделение,
В конце занятия командир проводит тща¬
тельный разбор, с тем чтобы в следующем
бою его подразделение не повторяло совер¬
шенных ошибок. После занятия тщательно¬
му анализу подвергается практически все —
тактика, действия личного состава, эффек¬
тивность применения всех видов оружия и
действия противника. Результаты этой оцен¬
ки ложатся в основу программы по повыше¬
226
РУКОВОДСТВО
нию боеспособности с учетом совершенных
ошибок. Нередко структурные и иные улуч¬
шения, предпринимаемые командиром, яв¬
ляются лучшим свидетельством его коман¬
дирских качеств.
Военная выправка
В вооруженных силах пристальное внимание уделяется
выправке, так как бравый вид придает уверенность в соб¬
ственных силах и внушает чувство собственного достоин¬
ства
227
8·
ГЛАВА 6
Многие военачальники единодушно при¬
знают, что поощрение является для солдата
большим стимулом, чем критика. Поэтому
командир не должен скупиться на похвалу и
поош;рять усердных и добросовестных солдат.
Нерадивых солдат следует подвергать соот¬
ветствующему наказанию. При этом нельзя
<перегибать палку», а само наказание долж¬
но быть справедливым и понятным для всех.
Однако во многих случаях все, что требует¬
ся, — это конструктивная критика. Особенно
важно, чтобы провинившийся понял, что
своими действиями он нанес ущерб не толь¬
ко себе, но и своим товарищам по оружию.
В начале главы говорилось о том, что в
большинстве случаев командирами не стано¬
вятся, а рождаются. С помощью различных
методик можно подготовить и воспитать пре¬
красного командира, но при условии, что
кандидат уже обладает основными качества¬
ми лидера. Офицерский корпус — это крае¬
угольный камень, составляющий основу бое¬
способности армии. Последствия плохого во¬
енного руководства могут оказаться плачев¬
ными для тех, кто находится на передовой
под его командованием (о чем свидетельству¬
ет множество исторических примеров). Имен¬
но поэтому при отборе кандидатов на офицер¬
ские должности происходит значительный
отсев. Само собой, боевое лидерство — это
понятие, которое не ограничивается рамками
офицерского корпуса. События времен Вто-
228
РУКОВОДСТВО
рой мировой войны со всей очевидностью
доказали, что во многих случаях истинные
командирские качества проявили сержанты,
капралы и даже сильные духом рядовые.
Сержантский состав служит своего рода про¬
слойкой между офицерами и остальными
солдатами. Таким образом, от младших ко¬
мандиров во многом зависит физическое и
психологическое благополучие личного соста¬
ва. Кроме того, именно сержанты несут ос¬
новной груз ответственности за обучение сол¬
дат искусству воевать.
Позиция противника
■г;?
800 м
Позиция противника
100 м
Танк наступает
в сопровож*,ении пехоты
Танк прикрывает пехоту
лучом поискового
прожектора
Техническая грамотность
Командиры должны обладать совершенным знанием
возможностей боевой техники. Например, при выдвижении
пехоты поисковый прожектор танка можно направить
таким образом, чтобы его луч скрывал от противника на¬
ступающих бойцов
229
ГЛАВА 6
Независимо от занимаемой должности, ко¬
мандир должен быть уверен в себе, что по¬
зволяет принимать правильные решения,
воспринимаемые подчиненными как их соб¬
ственные. Искусство руководить — это дли¬
тельный и непрерывный процесс познания.
Этот факт признают все морские пехотинцы,
объявившие себя «пожизненными учениками
искусства войны». Представители этого рода
войск постоянно изучают военные руковод¬
ства и отчеты о сражениях — как о совре¬
менных, так и о битвах далекого прошлого.
На исторических примерах они познают сущ¬
ность войны, что, в свою очередь, повышает
их знания и обогащает опытом ведения вой-
нщ. Насколько такие знания эффективны,
доказывают их действия на передовой.
ЩШаиф
Глава 7
ТАКТИКА БОЯ-1
ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
По завершении курса подготовки элитному
солдату предстоит выдержать главную провер¬
ку — бой, во время которого подвергаются
испытанию его психологическая выносливость,
личное мужество и воинский опыт. Психологи¬
чески он готов к главному событию в своей
воинской жизни, но тем не менее существует
множество обстоятельств, о которых он не по¬
дозревает до тех пор, пока не столкнется ли¬
цом к лицу со смертью и необходимостью уби¬
вать самому.
В ЭТОЙ главе мы рассмотрим поведение
солдата в бою, например, при выполнении
боевых задач, предполагающих прямые и
жестокие столкновения с противником (о бо¬
лее крупных операциях будет рассказано в
следующей главе). Как мы увидим, психоло¬
гическое напряжение в бою безмерно, так
как боевой стресс воздействует на солдата
231
ГЛАВА 7
как на интеллектуальном, так и на эмоцио¬
нальном уровне, и нередко в таких ситуаци¬
ях, когда один фактор усиливает другой. В
день высадки на вражеское побережье амери¬
канские солдаты попали под шквальный
огонь противника и оказались в ситуации,
когда оставаться на занимаемых позициях
было равносильно самоубийству, но и смена
позиций означала верную смерть. Во время
боевых действий человек может оказаться в
такой сложной психологической ситуации, с
которой он вряд ли столкнется при любых
Воинская смекалка
На рисунке изображен солдат, привязавший взрывное ус¬
тройство на конец шеста. Применение такого оружия оз¬
начает, что импровизированное взрывное устройство обла¬
дает огромной разрушительной силой, и в то же время сол¬
дат сводит к минимуму риск для собственной жизни, так
как сам остается за бетонным укрытием
232
iV«rto|[qiis#
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
других обстоятельствах. Ниже мы рассмот¬
рим, каким образом элитный солдат, несмот¬
ря на все трудности, выполняет поставлен¬
ную задачу, что делает его действительно
грозной боевой силой.
ТРОПА ВОЙНЫ
Вряд ли найдется лучшее описание совре¬
менной войны, чем то, что принадлежит
перу Э. М. Грея, генерала Морской пехоты
США, в 1989 году опубликовавшего ставшую
культовой книгу «Тропа войны». В своем
труде генерал Грей сделал попытку опреде¬
лить принципы действий морской пехоты в
боевых ситуациях и в контексте современ¬
ных реалий. Это руководство также дает ре¬
комендации по поводу способа мышления
солдата в бою. Несмотря на то что оно было
написано специально для Корпуса Морской
пехоты США, содержащиеся в нем сведения
и идеи были приняты многими военными
специалистами и на многие годы вперед
определили отношение военных к боевым
действиям в современных условиях.
«Тропа войны» начинается с определения
войны как таковой. Вкратце войну можно
охарактеризовать как хаотичную и непосто¬
янную ситуацию, которую автор определяет
такими терминами, как «неопределенность*,
«текучесть», «беспорядочность» и «запутан-
233
ГЛАВА 7
ГЕНЕРАЛ ГРЕЙ О ВОИНЕ
«Война характеризуется взаимодействием физи¬
ческих, моральных и умственных сил. Физические
показатели войны обычно видны невооруженным
глазом, доступны пониманию и оценке; возможности
оборудования, материально-техническое обеспечение,
захваченные материальные объекты, соотношение
сил, потери в боевой технике или живой силе,
захваченные или потерянные территории, захвачен¬
ные пленники или боевая техника. Моральные ха¬
рактеристики менее заметны (в данном контексте
термин «моральный» не сводится к нравственной
категории; несмотря на то, что элементы нравствен¬
ности здесь присутствуют, речь идет скорее о
психологических факторах, чем о материальной при¬
роде). Моральные силы неуловимы и неисчислимы.
Вряд ли можно измерить силу национальной или
воинской решительности, национального или индиви¬
дуального сознания, силу эмоции, страха, смелости,
морального или боевого духа. Война также подразу¬
мевает наличие умственной или интеллектуальной
составляющей. Умственные силы обеспечивают: спо¬
собность к восприятию сложных ситуаций на поле
боя; возможность принятия расчетливых и прозорли¬
вых решений; способность вырабатывать тактику и
стратегию; способность планировать.
Несмотря на то что численность войск легче
подцается исчислению, моральный дух и умственные
способности оказывают большее влияние на характер
и исход войны. Эго не умаляет значение физических
сил, так как они оказывают сильное воздействие на
все остальное. Например, обстрел эффективен не
столько потому, что вызьшет значительные разруше¬
ния, сколько потому, что” вид этих разрушений под¬
рывает моральный дух противника.
Вследствие того что трудно влиять на моральные
способности, нет смысла рассматривать связаннью
с ними аспекты в ходе нашего исследования. Од¬
нако любая военная доктрина или теория, отрицаю¬
щая эти факторы, оставляет без внимания большую
часть* сущности войны».
USMC, Warfighting, pp. 15-16
(US Government, 1997)
234
iVcrt0|toasi^
ТАКТИКА БОЯ-1. CXIHOBHblE ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
ность». Воинское подразделение может иметь
четко поставленную задачу и ясную цель, но
генерал Грей утверждает, что при первом
столкновении с противником в силу вступа¬
ют человеческие факторы, и ситуация стано¬
вится непредсказуемой. Следовательно, пси¬
хологическая задача элитного солдата состо¬
ит не в том, чтобы преодолеть нервное на¬
пряжение (генерал утверждает, что это не¬
возможно), но действовать вопреки ему. Эта
задача едва ли по силам обычному человеку,
и тот, кому она по плечу, должен обладать
исключительными личными качествами.
ПОДГОТОВКА БОЕВОЙ ОПЕРАЦИИ
Некоторые сражения проигрываются в уме
еще до того, как сделан первый выстрел.
Такое случается вследствие двух причин:
либо слаб моральный дух, либо не были сде¬
ланы необходимые для боя приготовления. В
действительности эти два фактора тесно вза¬
имосвязаны.
Слабая боевая подготовка вселяет в солдат
чувство неуверенности. Планирование бое¬
вых действий или специальной операции яв¬
ляется сложным процессом, требующим от
солдата полной отдачи интеллектуальных
сил. Подготовка — это первый этап преодо¬
ления хаоса в бою, и потому она жизненно
необходима.
235
ГЛАВА 7
Последствия плохой подготовки к сражени¬
ям кровью написаны на страницах истории.
Например, 5 сентября 1972 года восемь араб¬
ских террористов, членов организации < Чер¬
ный сентябрь», ворвались на территорию
Олимпийской деревни в Мюнхене, убили из¬
раильского борца и его тренера и взяли в за¬
ложники еще девять израильских спортсме¬
нов. Подразделениям немецкой полиции был
отдан приказ о начале операции по освобожде¬
нию заложников, хотя они не были подготов¬
лены для этой роли. Впрочем, к операции
было привлечено израильское антитеррорис-
тическое подразделение <^Sayeret Mat’kal».
Полицейские решили, что лучшим способом
действий будет снайперский огонь по террори¬
стам, когда они будут направляться к Боин¬
гу-707*, который, согласно выдвинутым усло¬
виям, будет поджидать их в аэропорту Фюрш-
тенфельдбрук.
Боевая операция была плохо подготовлена.
Снайперов вооружили однозарядными винтов¬
ками, непригодными для выполнения данной
задачи; не была обеспечена достаточная осве¬
щенность места проведения операции; снай¬
перские вычисления были проведены неточ¬
но; данные разведки оказались недостоверны¬
ми — террористов было не четверо, а восемь.
В результате допущенных ошибок при подго¬
товке к операции первым снайперским зал¬
пом был уничтожен лишь один террорист.
Далее последовал четырехчасовой бой, во вре-
236
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
мя которого все заложники погибли, а само¬
лет был взорван ручными гранатами, которые
были у террористов. Лишь после вмешатель¬
ства армейских подразделений ситуацию взя¬
ли под контроль. К этому моменту израильс¬
кие военные уже открыто выражали свое не¬
годование. Немцы усвоили этот урок — сразу
же после мюнхенских событий было сформи¬
ровано высокопрофессиональное подразделе¬
ние GSG 9.
Владение оружием
Элитный солдат обязан в совершенстве владеть штат¬
ным огнестрельным оружием. Он должен чувствовать его
как продолжение собственного тела. В этом случае значи¬
тельно повышается количество попаданий в цель с первого
выстрела
237
ГЛАВА 7
Для успешного планирования боевых опе¬
раций необходимо обладать многими навыка¬
ми и способностями. Очевидно, главными из
них являются организаторские способности.
Для эффективных действий воинского под¬
разделения подготовка операции должна
быть всесторонней. На уровне командования
следует скоординировать действия по мате¬
риально-техническому и транспортному обес¬
печению, огневой поддержке, доставке пита¬
ния и снаряжения; выработать тактику дей¬
ствий на всех этапах операции. Руководитель
должен мысленно представить все детали
предварительной подготовки и вместе с тем
общую картину того, что может произойти.
После этого он должен сопоставить свои умо¬
заключения с поставленной задачей, то есть
с конечной целью операции. Солдаты воинс¬
кого подразделения также должны отвечать
за личную подготовку к боевым действиям.
Например, экипировка солдата спецназа тре¬
бует тщательной компоновки и соответствую¬
щих действий по техническому обслужива¬
нию. Даже такое простое и надежное ору¬
жие, как автомат Калашникова, перед боем
нуждается в профилактическом техобслужи¬
вании, включая чистку, смазку и снаряже¬
ние дополнительных магазинов патронами.
Добавим к этому другие элементы снаряже¬
ния, в том числе современное оружие, такое,
как противотанковый ракетный комплекс, —
и станет ясно, что элитный солдат, прежде
238
iVcrt0|toasi^
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
чем приступить к выполнению боевой зада¬
чи, должен тщательно и скрупулезно подго¬
товиться к ней.
Несомненно, организационное планирова¬
ние обусловлено тактическим планировани¬
ем, и именно в последнем случае умственные
способности офицеров и сержантов проявля¬
ются наиболее ярко. Но вернемся к сакраль¬
ному руководству морской пехоты «Тропа
войны». Вот что пишет генерал Грей по по¬
воду психологических качеств, необходимых
для выработки тактики и планирования бое¬
вых действий:
Наблюдение во время уличного боя
Распластавшись на земле, солдат выглядывает из-за
угла здания. Таким образом, он сводит к минимуму риск
ответного огня противника, так как последний ожидает,
что голова врага появится на более высоком уровне от земли
239
ГЛАВА 7
«Стиль ведения боевых действий морской пе¬
хоты предполагает наличие инициативного и от¬
важного командира вплоть до уровня младших
командиров. Бесстрашие является важнейшим
моральным качеством командира, так как порож¬
дает боевой настрой всего подразделения. Предпо¬
сылкой для бесстрашия должна стать инициатив¬
ность, желание действовать дерзко и по собствен¬
ному почину».
USMC, Warfighting, р. 57
Определение целей в полевых условиях
С помощью условного циферблата, усеченного до 180°,
разведчик «на глазок» засекает цели для своих товарищей.
Линия, перпендикулярная позиции солдата, называется
«осью сектора обстрела». Линии прицеливания по обе сторо¬
ны от «оси» составляют с ней угол в 4S" и обозначаются
как «четверть влево» и «четверть вправо»
240
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕИСГВИЯ В БОЮ
Огневые позиции, для ведения уличных боев
При выборе огневой позиции солдат должен: 1) свести к
минимуму риск обнаружения противником в результате
максимального использования подручных средств маскиров¬
ки; 2) обеспечить себе огневое прикрытие; 3) обеспечить
максимально возможный сектор обстрела
♦Бесстрашие», к которому апеллирует ав¬
тор, это то качество, обладая которым ко¬
мандир способен осуществлять дерзкие и
неожиданные для противника тактические
приемы. Неординарность мышления являет¬
ся отличительной чертой воинов спецподраз-
делений. Если напасть на противника, при¬
меняя традиционную тактику, то ему не со¬
ставит труда оказать вам достойный отпор.
Следовательно, вы должны выработать такую
тактику, которая превзойдет все ожидания
противника и поставит его в невыгодное по¬
ложение.
241
ГЛАВА 7
Подобно организационным мерам, такти¬
ческое планирование предполагает способ¬
ность к взвешенной оценке нескольких вари¬
антов развития событий. В качестве примера
рассмотрим нападение на пограничную заста¬
ву противника. Одно перечисление всех сооб¬
ражений по этому поводу заняло бы целую
книгу. Поэтому рассмотрим лишь некоторые
из них.
Ф Каким образом обеспечить проникновение
штурмовой группы в расположение про¬
тивника с учетом того, что: ведется круг¬
лосуточное наблюдение за прилегающей
территорией с помощью тепловизоров; дат¬
чиков, реагирующих на движение; сторо¬
жевых собак, а воздушное пространство
контролируется радиолокаторами?
Ф Какими силами располагает противник? В
данном случае речь идет о численности
личного состава и его опыте, вооружении,
состоянии готовности и удаленности от
главных сил.
-Ф- Какие «сюрпризы* ждут атакующих на
границе? Какой будет первая реакция про¬
тивника на открытие огня и какие пози¬
ции являются наиболее укрепленными?
Ф Кто из солдат подразделения может спра¬
виться с таким заданием? Каковы их спо¬
собности, уровень подготовки и опыт?
Ф Как будут влиять погодные условия на
выполнение поставленной задачи?
242
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
<й*
Спецподразделение в засаде
Центральная группа является командным, пунктом, а
остальные, в зависимости от ситуации, играют роль групп
нападения или прикрытия. Важно, чтобы каждая группа
занимала свое место, за исключением тех случаев, когда
обстоятельства боя вынуждают командира отдать иной
приказ
Список тактических приемов может быть
продолжен, но, перед тем как приступить к
выполнению боевой задачи, командир дол¬
жен оценить каждый из них и принять вер¬
ное решение. При этом ему придется разра¬
ботать дополнительный план на тот случай,
если обстоятельства сложатся не так, как
было задумано. Окончательный план опера¬
ции должен быть:
243
ГЛАВА 7
Понятным
Все детали операции должны быть понят¬
ны ее участникам, начиная от цели и
кончая средствами ее достижения. Таким
образом, командир будет уверен в том,
что каждый солдат знает свою роль и смо¬
жет действовать с максимальной эффек¬
тивностью.
МП
■ ■ ·;■ /Τ'-
0 &
V-образная запада
Дугообразное и зеркальное расположение солдат по обе
стороны дороги позволяет атаковать противника, направ¬
ление движения которого неизвестно. Подобный боевой по¬
рядок позволяет вести перекрестный огонь в пределах ши¬
рокой зоны обстрела
244
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
Выполнимым
Любые боевые операции подразумевают
проявление личного мужества, а планы
спецподразделений отличаются особой дер¬
зостью. В то же время, какой бы риско¬
ванной ни была операция, солдаты долж¬
ны знать, что она выполнима, пусть даже
и рассчитана на действия на грани воз¬
можного. В том случае, если задача невы¬
полнима, боевое настроение солдат падает,
так как у них возникает чувство обречен¬
ности. Напротив, оперативный план дол¬
жен иметь четкую программу развертыва¬
ния; в нем должны быть предусмотрены
способы достижения цели и обозначены
пути отхода. Иными словами, шанс на вы¬
живание является не менее значимым мо¬
тивом, чем героизм.
Дерзким
Спланированные боевые операции осуще¬
ствляются дерзкими и отважными дей¬
ствиями подразделений специального на¬
значения. Это качество служит не только
предметом гордости элитных солдат, но
имеет и прикладное значение. Оригиналь¬
ные и смелые по своему замыслу боевые
операции деморализуют врага, которому
приходится вести бой с непредсказуемым
противником. Ярким примером может
служить рейд солдат SAS, осуществлен¬
ный во время войны на Фолклендских ос¬
245
ГЛАВА 7
тровах на аэродром острова Пеббл, слу¬
живший базой штурмовиков «Рисага». Са¬
молеты следовало уничтожить, чтобы об¬
легчить задачу последующей высадки анг¬
личан на Фолклендские острова. Бойцы
SAS действовали стремительно и дерзко.
Высадившись на остров с эсминца «Глэ-
морган», они открыли шквальный огонь
по аргентинским казармам из гранатоме¬
тов М203, 66-миллиметровых противотан¬
ковых гранатометов LAW и 81-миллимет¬
ровых минометов. Используя огневое при¬
крытие, солдаты штурмовой группы SAS,
для полной уверенности, вручную устано¬
вили на самолетах противника магнитные
мины. К моменту окончания операции ар¬
гентинский гарнизон был разгромлен, а на
поле аэродрома догорали остатки шести
«Рисага», четырех «Turbo-Mentos» и воен¬
но-транспортного самолета «Skyvan». Ус¬
пех этой миссии свидетельствует о том,
что неожиданная атака приводит неприя¬
теля в замешательство и дает элитным
воинам моральное преимущество над про¬
тивником. Во время операции подразделе¬
ние SAS не потеряло ни одного солдата.
Неистовым
Если операция сама по себе носит сокру¬
шительный характер, то при ее планирова¬
нии основное внимание уделяется направ¬
ленному применению огневых средств ог¬
246
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕИСГВИЯ В БОЮ
ромной разрушительной силы. Этот прин¬
цип применим при ведении как оборони¬
тельных, так и наступательных действий,
Вьетконговцы и части Северо-Вьетнамской
армии в полной мере ощутили огневое
превосходство американцев, когда пыта¬
лись овладеть лагерями «зеленых бере¬
тов», расположенными в горной местнос¬
ти, в местечках Плаймронг и Намдин.
«Зеленые беретыобрушили на противни¬
ка шквал огня из пулеметов, минометов,
штурмовых винтовок; кроме того, под но¬
гами нападавших рвались осколочные
мины. 3 января 1963 года во время атаки
на лагерь Плаймронг под огнем погибло и
было ранено большое количество нападав¬
ших. Успешная оборона лагеря доказала,
что огневая мощь может иметь решающее
значение, если огонь носит массированный
характер. Проблемы возникают лишь тог¬
да (как, например, во время «мюнхенской
резни»), когда оружие применяется неуме¬
ло. Впрочем, элитные солдаты не страдают
этим недостатком. Они прекрасно знакомы
с потенциалом вооружений и способны
прогнозировать огневое поражение врага с
большой степенью вероятности.
Тактическое планирование предполагает на¬
личие боевого опыта и дальновидности. Дале¬
ко не каждый способен взять на себя всю
полноту ответственности в ситуации, когда от
247
ГЛАВА 7
правильного решения зависят жизнь и смерть.
Некоторым людям необычайно трудно провес¬
ти ту черту, которая разделяет абстрактные
идеи, возникающие при работе над картой
военных действий, и пот и кровь, которые за¬
льют поле битвы в результате принятого ре¬
шения. Однако для успешного планирования
операции порой необходимо абстрагироваться
от суровой реальности боя. Как правило, эту
роль берет на себя офицер, не принимающий
активного участия в боевых действиях.
Нередко информация, поступающая с поля
боя, носит неполный характер, а солдаты,
каждый из которых видит событие по-своему,
преувеличивают значимость происходящего
(элитных солдат специально обучают способам
беспристрастного наблюдения). Так, во время
Второй мировой войны с линии фронта посту¬
пали сведения о десятках танков противника,
в то время как в действительности на пози¬
ции пехоты наступало лишь несколько еди¬
ниц бронетехники. Поэтому командир, умею¬
щий читать боевые донесения «между строк»,
способен отсеять сомнительную информацию
и принять хладнокровное и бесстрастное ре¬
шение (при этом он не должен забывать о
благополучии своих людей). Графические
изображения будущего поля боя — τεικπβ, как
схема диверсии на железнодорожном мосту —
вносят некоторую ясность при принятии ре¬
шения о тактической целесообразности тех
или иных действий. Именно ясность мышле-
248
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
Меры по отражению атаки из засады
В сущности, эти действия невозможно спланировать;
однако ими можно управлять. Контроль осуществляется
на основе трезвой оценки ситуации. На рисунке авангард
противника, попавшего в засаду, ведет бой, в то время как
арьергард обходит нападающих с фланга
ния должна предопределять действия солдат
в бою и предшествовать им.
СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ В БОЮ
Те, кто участвовал в реальных боевых дей¬
ствиях, рассказывают об уникальном психо¬
логическом опыте. В их рассказах о перене¬
сенных трудностях часто фигурирует слово
«гиперреальность когда в момент опасности
249
ГЛАВА 7
ИХ чувства обострялись до такой степени, что
они ощущали прилив жизненной энергии и
собственного могущества. Нечто подобное ис¬
пытал капитан Дэррик Харрисон во время
боя во Франции в 1944 году. Его и несколь¬
ких бойцов SAS высадили у французской
деревушки, где они лоб в лоб столкнулись с
немецким грузовиком, перевозившим солдат
СС. В разгоревшейся перестрелке он был от¬
резан от группы шквалом огня:
«Я стоял на дороге и стрелял из своего ка¬
рабина по всему, что двигалось; казалось, что
немцы стреляют со всех сторон. Я почувство¬
вал, что скорость моей реакции невероятно
увеличилась. Казалось, что я вижу все летя¬
щие в меня пули. Уклоняясь от них, я изви¬
вался как змея. Все это время я вел стрельбу
с бедра, и каждая моя пуля находила цель».
То, что Харрисон назвал «невероятным уве¬
личением скорости реакции», в пылу боя ис¬
пытали многие солдаты. Современная психо¬
логия пытается понять причины такого фено¬
мена, изучая реакции спортсменов и людей,
выживших в условиях, «не совместимых с
жизнью». В экстремальных ситуациях, когда
все усилия сосредоточены на стремлении вы¬
жить, сознание человека пытается адаптиро¬
ваться к создавшейся обстановке. На поле боя
все усилия направлены на то, чтобы избежать
смерти, уничтожив противника. Такое состоя¬
ние сознания пробу}кдает неисчерпаемый
энергетический потенциал и исключительную
250
iV«rto|[qiis#
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
ЯСНОСТЬ МЫСЛИ и нередко становится основ¬
ным фактором, определяющим дальнейшую
жизнь (или смерть) солдата.
Однако этим вопрос не исчерпывается.
Даже в пылу сражений элитный солдат дол¬
жен использовать полученные при обучении
навыки для поддержания ясного мышления
при любых обстоятельствах. «Приземленнос-
ти» тактического мышления посвяш;ена ос¬
тавшаяся часть этой главы. Рассмотрев во¬
просы тактического планирования, мы пере¬
ходим к вопросам реализации принятых ре¬
шений на поле боя.
Оборона пограничной заставы
На рисунке изображены технические средства обороны
пограничной заставы, начиная с электронных средств сле¬
жения и кончая минными полями. Перед тем как осуще¬
ствить операцию по захвату погранзаставы, командир
элитного подразделения должен оценить все особенности
предстоящей атаки
251
ГЛАВА 7
В БОЮ
Развертывание в боевой порядок является
наиболее напряженным моментом, когда не¬
рвы солдат «натянуты до предела». Сидя в
вертолете и увлекаемый в будущее, которое
может оказаться весьма коротким, солдат
неизбежно испытывает противоречивые чув¬
ства, причем именно в тот момент, когда ему
следует быть максимально собранным и со¬
средоточенным на поставленной задаче. Как
мы уже убедились, существуют способы, с
j
/~
Тактика лшневрироеания
Движение ночью; за укрытием; параллельно дорогам и
тропам; по высохшим руслам рек и оврагам; по холмам на
уровне 2/3 от их высоты; преодоление открытых участков
местности в наиболее узких местах
252
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
ПОМОЩЬЮ которых можно преодолеть беспо¬
койство. Прежде всего следует сосредото¬
чить все мысли на поставленной задаче и
мысленно воспроизвести все детали подготов¬
ки и планирования. Таким образом солдат
избежит неуверенности и томительной реф¬
лексии. С точки зрения физического состоя¬
ния полезно сделать несколько глубоких вдо¬
хов и выдохов, которые помогут нормализо¬
вать давление и избавиться от беспокойства.
И все же беспокойство по-своему достигает
цели — в крови повышается содержание ад¬
реналина, что отвечает интересам боеспособ¬
ности. Поэтому не следует слишком усерд¬
ствовать, выполняя расслабляющие упражне¬
ния.
Если оперативную группу высадили в глу¬
хой местности — как, например, высажива¬
лись британские и американские спецназов¬
цы в пустынях Ирака и Кувейта, — сразу
же после посадки солдаты должны рассредо¬
точиться и в течение пяти минут воздержи¬
ваться от общения друг с другом (естествен¬
но, если позволяет ситуация). Этот тактичес¬
кий прием выполняет несколько важных
психологических функций. Во-первых, люди
привыкают к незнакомой местности и одно¬
временно «настраиваются» на предстоящие
боевые действия. Во-вторых, после полета на
вертолете их органы чувств также должны
приспособиться к новым звукам и иным
ощущениям. Чувственная адаптация приоб¬
253
ГЛАВА 7
ретает особое значение, когда заброска осу¬
ществляется ночью, так как глаза и уши
должны привыкнуть к условиям ночного
времени.
По завершении адаптационного периода
можно пристзшать к выполнению поставлен¬
ной задачи. На этом этапе в работу вступают
принципы взаимодействия и связи, о кото¬
рых мы уже говорили. Каждый солдат дол¬
жен знать свою задачу, сообщать о своих
действиях остальным и, в свою очередь, чет¬
ко представлять себе действия каждого чле¬
на группы. Элитных солдат учат простым и
практичным способам целеуказания в поле¬
вых условиях; следовательно, вероятность
непонимания сводится к минимуму. Напри¬
мер, при обнаружении цели или объекта сол¬
дат докладывает, используя термины, обо¬
значающие направления условного циферб¬
лата (см. рисунок на с. 240): «влево, чет¬
верть влево, вперед, четверть вправо и впра¬
во». При необходимости он может передать
эти сведения жестами. Таким образом, все
члены группы знают о том, где они находят¬
ся и куда предстоит им идти.
Поддерживая постоянную связь друг с
другом, солдаты имеют четкое представление
о местоположении каждого члена группы,
что вселяет уверенность в боеспособности
всей команды. Выдвигаясь в боевой порядок,
каждый боец выбирает себе позицию, сообра¬
зуясь с остальными членами группы, и вся
254
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
Подрыв железнодорожного моста
Хороший пример тактического замысла в действии. Ди¬
версионная группа производит закладку взрывного устрой¬
ства непосредственно на мосту, а две другие группы обес¬
печивают безопасность операции по обе стороны от моста
После установки взрывного устройства группы отступа¬
ют в разных направлениях, чтобы ввести в заблуждение
возможных преследователей
255
ГЛАВА 7
Газ CS
Подвал
Бухгал
терия
и-
Теле¬
тайп
Лестнич¬
ный проем
%
=Ф=
ίΤ
=;
Приемная
Места проникновения бойцов SAS
Первый этаж
Тактика SAS при захвате Иранского посольства
Отряд SAS овладел зданием, продвигаясь сверху вниз.
При штурме зданий спуск всегда быстрее подъема
команда действует как единое целое. Это ка¬
чество особенно ярко проявляется при прове¬
дении засад. На рисунке на с. 243 показана
типичная для спецназа засада. Штурмовая
группа во главе с командиром расположена в
непосредственной близости от дороги и не
только задает темп проведения операции, но
и служит ориентиром для четырех групп
поддержки. Смысл такого расположения
объясняется тем, что противник может полу¬
чить подкрепление с любой стороны. Кроме
того, бойцы охранения блокируют возмож¬
ные пути отхода оставшихся в живых солдат
противника и осуществляют тыловое при-
256
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
крытие. При засаде крайне важно, чтобы
каждый солдат занимал свою позицию и по¬
кидал ее только по приказу командира.
Группы охранения располагаются в некото¬
ром удалении от места боя, но, несмотря на
стремление бойцов открыть огонь, они не
должны менять своих позиций за исключе¬
нием тех случаев, когда такой маневр явля¬
ется частью общего плана засады. Этот при¬
мер убеждает в том, что самодисциплина и
коллективное мышление являются необхо¬
димыми качествами воинов специальных
подразделений, так как жизнь каждого чле¬
на группы зависит от его тесного взаимодей¬
ствия с остальными.
Рассмотрим еще один фактор, определяю¬
щий тактические и психологические аспекты
проведения специальных операций. Этим
фактором является контроль над ведением
огня, начиная от способов стрельбы по жи¬
вой силе и кончая способами поражения воз¬
душных целей. Элитные солдаты славятся
тем, что умеют применять огневую мощь об¬
думанно и целенаправленно. Мы уже убеди¬
лись в том, что стрельба в полуавтоматичес¬
ком режиме намного эффективнее автомати¬
ческого огня, когда она ведется на средние и
дальние расстояния. Солдат спецназа обуча¬
ют совершенному владению личным оружи¬
ем. При столкновении с большой группой
противника наиболее эффективной будет по¬
очередная стрельба по конкретным солдатам,
257
9 >6912
ГЛАВА 7
причем каждая следующая цель выбирается
после видимого поражения предыдущей.
При этом жертва выбирается сознательно, и
по ней осуществляется прицельный выстрел.
Такой способ намного результативнее хаотич¬
ной стрельбы длинными очередями. В после¬
днем случае плохая результативность сочета¬
ется с большим расходом боеприпасов. По¬
добный стиль огневой подготовки обескура¬
живал иракских военных, которые не могли
поверить в то, что ружейный огонь малочис¬
ленных бойцов SAS способен нанести столь
существенный урон их частям. Элитные сол¬
даты подходят к выбору цели весьма избира¬
тельно. Так, их выбор остановится скорее на
офицере или радисте, чем на рядовом пехо¬
тинце. Элитный солдат не преминет выпус¬
тить реактивную гранату LAW по бронетех¬
нике или средствам связи, так как этим
выстрелом он поразит противника.
Для эффективного управления огнем в
разгар боевых действий солдат должен со¬
хранять хладнокровие и иметь основатель¬
ные знания по применению и убойной мощи
используемого оружия. То же качество необ¬
ходимо при осуществлении тактических ма¬
невров. Любое перемещение вносит коррек¬
тивы в позиционные возможности бойца. С
одной стороны, солдат должен свести к ми¬
нимуму возможность демаскировки, а с дру¬
гой — обеспечить себе максимально возмож¬
ные тактические преимущества. Поэтому
258
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
ЭЛИТНЫХ бойцов обучают ориентированию на
местности и выбору выгодной позиции.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО ТАКТИЧЕСКОЙ ΠΟΔΓΟΤΟΒΚΕ
ЛАЯ СОЛЛАТ БРИТАНСКОЙ АРМИИ {1940-е ГГ.)
1. Почему во время разведки не следует по¬
являться на линии горизонта?
2. Какой ландшафт вы предпочтете в каче¬
стве заднего плана, оказавшись в зоне
видимости противника?
3.По какой причине следует соблюдать дис¬
циплину, выдвигаясь в боевой порядок?
Какие объекты можно идентифицировать
с помощ,ью аэрофотосъемки?
4. Почему во время войны так важен вре¬
менной фактор? Не смогли бы вы приве¬
сти пример, подтверждающий ваш ответ?
5. Какой момент является оптимальным
для открытия огня по парашютистам?
Как они вооружены?
6. В чем состоит различие между воздушно-
десантными войсками и парашютно-де¬
сантными войсками?
7. Как готовят солдат парашютно-десантных
войск?
8. Какие части составляют костяк германс¬
кой бронетанковой дивизии?
9. Почему для тушения зажигательных бомб
нельзя использовать порошковые огнету¬
шители?
259
ГЛАВА 7
10. Приведите несколько примеров хорошей
маскировки,
11. Какую цель преследует пропаганда, про¬
водимая альянсом Германии и Италии?
12. В чем состоит практический смысл то¬
тальной войны для Германии?
13. Можете ли вы назвать правила ведения
войны, признаваемые цивилизованными
народами?
14. В каких случаях следует отдать предпочте¬
ние применению ручных гранат и штыков?
15. Какое оборудование используется при пе¬
реправах через водные преграды?
16. Какие приготовления следует осуш;е-
ствить, отправляясь в далекий поход?
17. Какие действия следует предпринять,
если на дороге обнаружена воронка от хи¬
мического снаряда?
18. В какой части ночного неба следует ис¬
кать Большую Медведицу?
19. Каким способом можно замаскировать ам¬
бразуру?
20. Что может угрожать безопасности подзем¬
ного оружейного склада?
21. Как оборудовать современный окоп?
Характер тактических перемещений зависит
от типа местности, два из которых мы рас¬
смотрим ниже. Первым является городская
среда — возможно, самая сложная для любых
боевых действий. Во время уличных боев от¬
сутствует четко обозначенная линия фронта и
260
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
нередко противники меняются позициями.
Источник ведения огня невозможно предви¬
деть, а поражающая сила взрывов усугубляет¬
ся условиями замкнутого пространства. Но
даже в такой обстановке солдат спецназа мо¬
жет контролировать свои перемещения, при¬
держиваясь следующих рекомендаций.
Постарайтесь не демаскировать себя перед
противником. Городская архитектура пред¬
полагает наличие прямых углов, и силуэт
человека отчетливо виден на фоне стены,
в дверном или оконном проемах. Следова¬
тельно, хорошей огневой позицией будет
служить, например, пролом в стене. При
движении следует перемещаться парал¬
лельно плоской поверхности, например,
перекатываясь через стену.
Ф Предполагая, что враг находится где-то
рядом, заранее наметьте очередную пози¬
цию. В городских условиях опасно оста¬
ваться на одном месте, так как перемеще¬
ния противника непредсказуемы. Враг
без труда сможет засечь постоянную пози¬
цию, например в оконном или дверном
проеме, и применить ручные гранаты или
гранатомет.
^ Постарайтесь найти укрытие, способное за¬
щитить вас от попадания крупнокалибер¬
ных снарядов. Впрочем, найти такое ук¬
рытие легче на словах, чем в бою, —
пули, выпущенные из пулемета калибра
261
ГЛАВА 7
2,7 мм, пробивают железобетонные и кир¬
пичные стены. Попытайтесь укрыться за
многослойными конструкциями, такими,
как углы зданий.
^ Передвигайтесь от одного укрытия к дру¬
гому как можно быстрее.
-ф- Выглядывая из-за стены, делайте это на
уровне земли; противник не ожидает уви¬
деть голову на высоте ног и поэтому запоз¬
дает с выстрелом.
Ф Штурмуйте здание, начиная с крыши.
Движение вниз обеспечивает скорость ата¬
ки и ее активность. Гранаты можно бро¬
сать в лестничный проем. Метание снизу
вверх рискованно, так как граната может
скатиться по лестнице вам под ноги.
Ф Выбирая огневую позицию, постарайтесь
обеспечить себе оптимальную маскировку
при максимально возможном секторе об¬
стрела. Этот принцип применялся столети¬
ями. Бойницы в стенах замка часто не пре¬
вышают нескольких дюймов в ширину, и
позволяют вести огонь в пределах 90°.
При передвижении по сельской местности
следует придерживаться иных принципов,
основанных на том, чтобы свести к миниму¬
му возможность обнаружения противником.
^ Холмистую местность следует преодоле¬
вать, продвигаясь по маршруту, пролегаю¬
щему на уровне 2/3 высоты склона; такой
262
iV«rto|[qiis#
ТАКТИКА БОЯ-1. ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В БОЮ
маневр является наиболее быстрым и
скроет вас от глаз противника.
4- Избегайте открытого пространства, особен¬
но окруженного лесом или изгородью. Для
скрытного передвижения используйте осо¬
бенности растительности и рельефа мест¬
ности. Пересекайте открытое пространство
быстро и в самом узком месте.
-Ф- Избегайте дорог, так как на них вы станете
мишенью для снайпера и можете попасть в
засаду. Двигайтесь вдоль того края дороги,
где вы менее заметны (движение «по пери¬
лам»).
^ Если вы подготовлены к ведению огня на
пересеченной местности и в ночное время,
воспользуйтесь своими навыками — это
внесет замешательство в ряды противни¬
ка. В сельской местности могут быть ис¬
пользованы основные способы маскировки
с учетом сезонных изменений (цвет ка¬
муфляжа в зависимости от времени года).
Где бы ни осуществлялись перемеще¬
ния — в городе или в полевых условиях, —
к моменту окончания учебы принципы так¬
тического маневрирования становятся второй
натурой элитного солдата. В бою он сможет
применить их на практике, причем на реф¬
лекторном уровне. С позиции военной психо¬
логии тактические боевые навыки позволяют
солдату действовать взвешенно и хладнок¬
ровно при любых обстоятельствах. Принци-
263
ГЛАВА 7
пы его подготовки дают возможность дей¬
ствовать в быстро меняющейся обстановке на
поле боя. Кроме того, знакомство с этими
принципами позволяет вести так называе¬
мую «маневренную войну»:
«...боеспособность врага подрывается быстры¬
ми, сосредоточенными и неожиданными действия¬
ми, вызывающими нервозную и быстро меняющу¬
юся обстановку, справиться с которой он не в
состоянии».
USMC, Warflghtlng
(US Government; 1997), p. 73
Солдаты сил специального назначения ис¬
пользуют свои тактические навыки не только
в бою, но и при любых обстоятельствах, позво¬
ляющих подорвать боеспособность противника.
Физическое и психологическое превосходство
элитных солдат подавляет противника и дела¬
ет его несостоятельным в военном смысле.
Далее перечисляются варианты тактичес¬
кого воздействия на противника: сосредото¬
ченный удар всеми силами, собранными в
единый кулак; неожиданные действия, вво¬
дящие в заблуждение; осуществление комп¬
лекса тактических маневров с учетом знания
сильных и слабых мест противника. В после¬
днем случае появляется возможность контро¬
лировать ситуацию, направляя главный удар
в «брешь» обороны противника, и тем самым
дестабилизировать всю оборону.
Глава 8
ТАКТИКА БОЯ-2.
БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
Подавление локальных конфликтов являет¬
ся, возможно, наиболее значимой оперативной
задачей большинства элитных подразделений.
«Беспорядки», «партизанские войны» и «тер¬
рористические акции» вряд ли можно причис¬
лить к полномасштабным боевым действиям с
использованием армейских подразделений и
оружия массового поражения. Впрочем, «кон¬
фликт» во Вьетнаме показал, что может быть
и иначе.
Для подавления мятежных действий в со¬
временных условиях вряд ли можно назвать
приемлемыми навыки солдата регулярной
армии. Такого рода конфликты нельзя счи¬
тать исключительной прерогативой военных,
ибо, как правило, в них участвуют гражданс¬
кие лица. Для них характерны единичные
случаи проявления терроризма — взрывы
автомобилей, заказные убийства или засады.
После таких акций невидимые исполнители
«растворяются» среди мирного населения.
265
ГЛАВА 8
Новые угрозы миру создали потребность в
военных специалистах иной формации, кото¬
рые в любой момент готовы к отправке в
чужую страну либо в качестве солдат, либо в
качестве нелегальных оперативных агентов,
готовых использовать свои особые навыки
для подрывных действий на территории про¬
тивника. Эти навыки будут рассмотрены в
данной главе. Однако мы не будем вдаваться
в подробности деятельности спецслужб, а
рассмотрим незаурядные качества, которыми
должны обладать люди, посвятившие себя
контртеррористической деятельности. Как
мы увидим, эта работа предполагает высо¬
чайший уровень умственных способностей,
творческое мышление и высокий военный
Ориентирование по наручным часам
В Северном полушарии для определения направления «се¬
вер—юг» нужно разделить пополам угол между указываю¬
щей на солнце часовой стрелкой и цифрой «12». В Южном
полушарии цифру «12» следует сориентировать на солнце
266
iYdrtaltoasi^
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
профессионализм. Тайные агенты являются
наиболее интеллектуальными военными спе¬
циалистами.
ВНУТРЕННИЙ ВРАГ
В послевоенные годы сложилась уникаль¬
ная ситуация, когда действиям против терро¬
ризма стали придавать такое же значение,
как масштабным армейским операциям на
фронтах Второй мировой. И все же нет осно¬
ваний считать, что современные партизанс¬
кие войны — военные действия, осуществ¬
ляемые нерегулярными соединениями, не
вступающими в традиционное военное проти¬
востояние, — не имеют аналогов в истории
человечества. Напротив, террористические
акты случались и в прошлом. Известны слу¬
чаи, когда римских солдат, служивших в
ближневосточных или европейских провин¬
циях Империи, вероломно убивали на посту.
Тем не менее военные аналитики определили
период рождения партизанских войн перио¬
дом между концом XVIII и началом XIX сто¬
летия. С тех пор изменилось лишь то, что
борьба с терроризмом приняла постоянный, а
не эпизодический характер. Отправной точ¬
кой можно считать бунт в Западной Франции
и Бретани, поднятый против революционного
правительства, и выступления испанских
мятежников против солдат армии Наполеона.
267
ГЛАВА 8
Фактически последний конфликт породил сам
термин «партизанская война» («guerrilla» пе¬
реводится как «маленькая война»), опреде¬
ливший отличие этого явления от крупно¬
масштабных сражений.
В сущности, мятежники воспользовались
инертностью и неповоротливостью регуляр¬
ных армейских соединений. Группы нацио¬
налистов и политических радикалов осозна¬
ли, что небольшая команда единомышленни¬
ков может одержать победу над превосходя¬
щими силами противника, используя неорди¬
нарные методы ведения боевых действий. С
начала XVIII века по миру прокатилась вол¬
на кровавых событий, спровоцированных
войнами «партизанского» типа. По оконча¬
нии франко-прусской войны Францию по¬
трясла череда жестоких бунтов. Италия по¬
родила героев-партизан, таких, как Джузеп¬
пе Гарибальди, который поднял мятеж про¬
тив австрийского правления. Во время Граж¬
данской войны в Соединенных Штатах банды
конфедератов атаковали части регулярной
армии. В конце XIX века британские войска
почти два года воевали с непредсказуемыми
и неуловимыми конными отрядами бурских
мятежников.
В XX веке партизанские действия обостри¬
лись и получили ярко выраженную полити¬
ческую окраску. Бунтари объединялись,
вдохновленные идеями новой политической
философии марксизма и революционной ро-
268
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
мантикой. Начиная с 1916 года Британия
вела войну против ирландского движения за
независимость, положившего кровавое нача¬
ло терроризму, который процветает в Ольсте¬
ре и по сей день. В период с 1916 по 1918 год
арабские мятежники несколько раз выступа¬
ли против Турции.
Ночное время
Особенности зрения днем и ночью
Сеет проецируется на колбочки сетчатки; палочки сет¬
чатки ночью становятся более чувствительными, если
солдат смотрит на края объекта
269
ГЛАВА 8
В ЭТИХ конфликтах участвовал небезызвес¬
тный капитан Т. И. Лоуренс (Лоуренс Ара¬
вийский), который позднее напишет о парти¬
занской войне и заметит, что «чрезвычайная
подвижность, скрытность и скорость явля¬
лись залогом успеха мятежников».
Комментарии Лоуренса свидетельствуют о
том, что в начале XX века партизанская вой¬
на стала приобретать черты тактической рес¬
пектабельности. В самом деле, в XX столе¬
тии партизанские войны получили неслы¬
ханный размах. После Второй мировой вой¬
ны многие государства, такие, как Великоб¬
ритания, Португалия и Франция, попыта¬
лись сохранить свое колониальное владыче¬
ство, что привело к началу национально-ос¬
вободительной (по сути партизанской) борьбы
во многих регионах, особенно на Дальнем
Востоке и в Африке.
Однако локальные войны, подобные той,
что велась во Французском Индокитае в пе¬
риод с 1946 по 1954 год или в Конго в 1960-х,
отчасти были порождены начавшейся холод¬
ной войной. В послевоенные годы четко обо¬
значились несовместимые друг с другом ин¬
тересы стран Варшавского договора и блока
НАТО. Прямого конфликта удалось избе¬
жать, но противоборство идеологий приводи¬
ло к столкновениям в третьих странах. Воен¬
ная поддержка мятежных национально-осво¬
бодительных движений стала краеугольным
камнем международной политики стран, вхо-
270
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
дящих В противоборствующие военные бло¬
ки. Классическим примером того, к чему
приводила такая политика, стал Вьетнам.
Когда партизанская война переросла в полно¬
масштабные боевые действия, военные ана¬
литики признали доминирующую роль войск
спецназначения в разрешении современных
военных конфликтов.
Движение ночью
При движении ночью солдат поочередно высоко поднима¬
ет и медленно опускает ноги. Сначала опускается мысок,
а затем ступня. Для того чтобы двигаться в таком режи¬
ме, требуется незаурядное терпение и внутренняя само¬
дисциплина
271
ГЛАВА 8
Сверхдержавы, подобные Соединенным
Штатам, убедились в несостоятельности ста¬
рой военной доктрины. Реальность была та¬
кова, что даже беспримерная военная мощь
страны не могла гарантировать безопасность
граждан перед лицом новой угрозы — терро¬
ризма.
Уроки холодной войны не прошли даром.
Несмотря на окончание тотального противо¬
стояния сверхдержав, терроризм распростра¬
нился по всему миру и приобрел новые чер¬
ты. На смену идеологическим мотивам при¬
шли религиозные, но непрекращающаяся
череда убийств и других проявлений органи-
Определение безопасного пути следования
Ночью солдат должен быть особенно осторожным, что¬
бы избежать мин-ловушек. На рисунке изображен солдат,
проверяющий растяжку деревянной палочкой, чтобы избе¬
жать возможного замыкания электрической сети
272
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
зованного насилия продолжает потрясать ус¬
тои современного общества. Неудивительно,
что борьба с терроризмом стала едва ли не
главной целью всех элитных подразделений.
ТЕРРОР И АНТИТЕРРОР
Во многих случаях формирование элитных
подразделений было порождено насущной
необходимостью разрешения тех или иных
конфликтов. Например, так было во время
Малайского кризиса 1948—1960 годов, когда
Великобритания столкнулась с необходимос¬
тью восстановления ранее расформирован¬
ных подразделений Специальной авиадесант¬
ной службы. Существует несколько причин,
по которым за контртеррористическую дея¬
тельность отвечают небольшие по численнос¬
ти подразделения. Главной причиной явля¬
ется то, что подобные операции предполага¬
ют сложные тактические действия и особые
боевые навыки, применение которых невоз¬
можно в масштабе крупных воинских час¬
тей. В качестве примера можно упомянуть о
роли SAS в событиях, произошедших в Ма¬
лайзии. Попытки британцев погасить волну
насилия, чинимого малайскими коммуниста¬
ми (членами Коммунистической партии Ма¬
лайзии), не ограничивались проведением ар¬
мейских операций. Бойцы SAS осуществля¬
ли в этой стране сложные оперативные дей¬
273
ГЛАВА 8
ствия как военного, так и гуманитарного ха¬
рактера, В 1952 году Верховный военный
комиссар Малайзии генерал сэр Джеральд
Темплер придерживался не столько полити¬
ки силового подавления коммунистов, сколь¬
ко тактики «наведения мостов» между бри¬
танскими военными и гражданским населе¬
нием, Эта политика стала известна как «кам¬
пания за сердца и души». Бойцам SAS была
поставлена задача по изучению малайского
языка, обычаев, налаживанию связей с мир¬
ным населением, оказанию жителям гума¬
нитарной и медицинской помощи. Наряду с
этим они осуществляли эпизодические рей¬
ды против террористов. Заручившись поддер¬
жкой местного населения, британцы выбили
у коммунистов почву из-под ног и сделали
их более уязвимыми. Во время кризиса мно¬
гие бойцы SAS приобрели в джунглях навы¬
ки по лечению зубов, строительству, акушер¬
ству и ветеринарии.
Малайский пример показывает, как разум¬
ный и высокопрофессиональный подход к
решению поставленной задачи помогает избе¬
жать ненужных жертв, И все же элитный
солдат должен быть готов к целенаправлен¬
ному применению насилия. Действия по по¬
давлению террористов являются почти ис¬
ключительной прерогативой сил специально¬
го назначения, так как терроризм — это ве¬
дение войны нестандартными способами. По¬
этому лишь профессиональный элитный боец
274
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
может постоянно повышать свои тактические
навыки так, чтобы они соответствовали но¬
вым задачам. В Малайзии и Вьетнаме при¬
шлось многое сделать, чтобы освоить прин¬
ципиально новую тактику ведения контртер¬
рористических действий в джунглях. После
того как палестинские террористы захватили
в Риме гражданский лайнер «Боинг-707» и
угнали его в Алжир, пришлось выработать
особую тактику по борьбе с воздушным пи¬
ратством. Захваты иностранных посольств
подали сигнал к изучению техники штурма
зданий, как это было в случае освобождения
Иранского посольства отрядом SAS в 1980-х
годах. Участившиеся за последние годы
уличные взрывы — такие, как взрыв в
Международном торговом центре в Нью-Йор¬
ке* — породили необходимость принятия бе¬
зотлагательных мер превентивного характе¬
ра, а также привитие навыков по разминиро¬
ванию зданий. Список исходящих от терро¬
ристов угроз и адекватных им контрмер
можно было бы продолжить, но очевидно
одно — люди, которым поручена работа по
обезвреживанию террористов, должны обла¬
дать незаурядными качествами и высочай¬
шим уровнем подготовки.
Итак, какими качествами должен обладать
человек, способный выполнить эту задачу?
* Книга бьша написана до трагических событий, произо¬
шедших 11 сентября 2001 года. — Прим, пер.
275
ГЛАВА 8
Скрытность действий
Передвигаясь, солдат из отряда по борьбе с терроризмом
старается соблюдать максимальную скрытность. В дан¬
ном случае он пересекает дорогу по дренажной трубе
Для ТОГО чтобы ответить на этот вопрос, мы
должны понять, с кем приходится иметь
дело подразделениям по борьбе с террориз¬
мом. Иными словами, мы поговорим об осо¬
бенностях психики террориста.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
ПОРТРЕТ ТЕРРОРИСТА
За последние годы образ типичного терро¬
риста стал несколько расплывчатым. Если в
1960-х большинство террористов имели ярко
выраженную политическую мотивацию, то
276
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
СПИСОК современных «бунтарей» варьируется
от исламских экстремистов до террористов-
одиночек, которые применяют насилие исхо¬
дя из побудительных мотивов, известных
лишь им самим. Однако если «мишенью»
является член военизированного формирова¬
ния, такого, как Ирландская республиканс¬
кая армия в Ольстере, организация баскских
сепаратистов ЭТА в Испании или «Вьетконг»
во Вьетнаме, то появляется возможность оп¬
ределения типичных качеств террориста.
Для пополнения своих рядов террористи¬
ческие организации прибегают к подкупу,
угрозам, обеш,аниям лучшей жизни или про¬
водят политическую пропаганду. В 1950-х на
съездах «Вьетмюнь»* специально обученные
наблюдатели отслеживали реакцию участни¬
ков на зажигательные речи лидеров этого
движения. К тем, кто явно разделял мятеж¬
ные идеи, подходили представители органи¬
зации и предлагали вступить в ряды «борцов
за правое дело». Суш;ествовали и менее яв¬
ные способы привлечения сторонников.
Обычной тактикой мятежников было прове¬
дение вылазок против американских и юж¬
новьетнамских армейских соединений, что, в
свою очередь, неизбежно провоцировало контр¬
удары, которые наносились по отдельным
* Лига борьбы за независимость Вьетнама; в 1941—1951 гг. —
единый национальный фронт Вьетнама, созданный по иници¬
ативе Коммунистической партии Индокитая· — Прим. пер.
277
ГЛАВА 8
населенным пунктам или районам. Постра¬
давшие в результате ответных мер мирные
жители ассоциировали агрессию и насилие
с образом американского солдата и выража¬
ли свой протест, умножая ряды вьетконгов-
цев.
Все кандидаты в террористические орга¬
низации проходят «проверку на верность», в
ходе которой им предстоит совершить посту¬
пок, доказывающий лояльность или пороча¬
щий их перед законом. Начинают такую про¬
верку с незначительных заданий. Так, нович¬
ку предлагают доставить по назначению важ¬
ное сообщение, например о нелегальной по¬
ставке оружия. Нет необходимости говорить
о том, что предательство жестоко карается.
Вьетконговцы у всех на виду закалывали
«провинившегося» и скармливали его диким
свиньям. Таким образом, изуверские сред¬
ства устрашения становились залогом верно¬
сти новобранцев.
Нередко вербовка террористов основана на
принципе дискредитации и носит провокаци¬
онный характер. Подобно противостоящим
элитным силам, террористы не терпят болту¬
нов, похвальба которых раскрывает планы
оперативных действий. Поэтому новичку со¬
общают якобы важные сведения, которые в
действительности являются фиктивными. За¬
тем ему дают возможность разгласить эти
«сведения» (подобная провокация нередко
осуществляется с привлечением привлека¬
278
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
тельной особы противоположного пола, на
которую ему неизбежно захочется произвести
впечатление). Если человек не выдерживает
проверку, то, в лучшем случае, его выгоняют
из организации.
Весьма примечательно, что в ходе иссле¬
дований мотивов террористов в Индокитае и
Вьетнаме выяснилось, что в большинстве
случаев они руководствовались корыстными
побуждениями. Менее 40% членов «Вьет-
мюнь», захваченных во Французском Индо¬
китае, разделяли коммунистические идеи.
Остальными двигало стремление к обогаш,е-
нию, что объясняется социальным проис¬
хождением многих завербованных — вы¬
ходцев из беднейших слоев общества. Во
время Корейской войны 70% мятежников
были рабочими или крестьянами. После
вербовки неофита подвергают «идеологичес¬
кой обработке» и отводят ему соответствую¬
щее место в структуре организации. Как по¬
казали исследования, большинство террори¬
стических организаций разбиты на «ячей¬
ки» по 5—8 человек. Ячейки, в составе ко¬
торых находится менее 5 членов, имеют
склонность к проявлению самостоятельнос¬
ти, что нежелательно для общих целей.
Группы, состав которых превышает 8 чело¬
век, имеют склонность распадаться на фрак¬
ции, Само собой, существуют и исключения
из общего правила. Например, Мао Цзэдун
предпочитал партизанские группы, состоя¬
279
ГЛАВА 8
щие из 9—11 человек, которые, в свою оче¬
редь, объединялись в отряд, насчитываю¬
щий 120 человек. Каждой группе или ячей¬
ке, независимо от ее численности, отводится
своя роль. В такой организации, как ИРА,
одни подразделения занимаются сбором раз¬
ведданных, в то время как другие осуще¬
ствляют террористические акции.
Прием в члены организации предполагает
разнообразные ритуалы посвящения. Их
смысл состоит в том, что у новоиспеченного
боевика появляется ощущение принадлежно¬
сти к группе единомышленников, что, в свою
очередь, заставляет его почувствовать исклю¬
чительность своего нового статуса. Нередко
церемония неким образом «освящается» выс¬
казываниями непререкаемого авторитета, ко¬
торый является кумиром кокжретной органи¬
зации. Такими лидерами стали Че Гевара —
для кубинских революционеров, Мао Цзэ-
дун — для китайских партизан времен Ки¬
тайской гражданской войны, Хо Ши Мин —
для членов «Вьетмюнь», Осама бен Ладен —
для исламских фундаменталистов. Подобные
фигуры являются своего рода символами,
обеспечивающими психологическую сплочен¬
ность группы, и служат нравственными ори¬
ентирами, вдохновляющими и указывающи¬
ми конечную цель.
Как правило, признанный лидер не стес¬
няется публичной огласки и даже стремится
к ней. Однако в период формирования терро-
280
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
Нападение на сторожевую вышку
Большинство спецподразделений предпочитают ночное
время для нападения на часовых, так как ночью их клонит
в сон, а внимание ослаблено
281
ГЛАВА 8
ристической организации все ее члены стара¬
ются соблюдать максимально возможную
анонимность и конспирацию. Последние фак¬
торы становятся основным источником силы
организации. Террористы имеют много пре¬
имуществ по сравнению с противником.
Ниже мы рассмотрим некоторые факторы,
которые затрудняют борьбу с терроризмом.
Свобода передвижения. В своих переме¬
щениях террористы не ограничены рамками
традиционного стратегического маневрирова¬
ния. Во время Вьетнамской войны вьеткон-
говцы могли появиться откуда угодно. С рав¬
ной степенью вероятности они могли взор¬
вать бомбу на главной площади Сайгона и
устроить засаду в джунглях. Вследствие того
что мятежники редко вступают в открытый
бой, их трудно обнаружить и предугадать их
намерения.
Анонимность. Как правило, террористы не
носят униформы и внешне ничем не отлича¬
ются от мирных жителей. Это означает, что
до тех пор, пока террориста не застанут на
месте преступления (или на него не посту¬
пят соответствующие оперативные донесе¬
ния), его личность установить трудно, прак¬
тически невозможно. Полная анонимность
позволяет беспрепятственно и неторопливо
выбирать цели будущих терактов и внушать
противостоящим силам ложное ощущение
безопасности, предлагая им дружбу или раз¬
личные услуги.
282
iVcrtaltoasi^
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
Поддержка населения. Большинство тер¬
рористических организаций рассчитывают на
общественную поддержку. Террористическая
организация — это не только боевики, но и
разветвленная сеть тылового, финансового и
оперативного обеспечения. Во время войны
во Французском Индокитае, в период между
1945 и 1954 годами, примерно 300 ООО вьет¬
намцев были членами «Деревенской мили¬
ции» — доморощенного сообщества мужчин
и женщин, которые редко брались за ору¬
жие, но осуществляли тыловое обеспечение
и снабжали «Вьетмюнь» разведданными.
Непредсказуемость. Иногда террористи¬
ческие акты носят характер обычных боевых
действий, но чаще всего они представляют
собой непредсказуемые по своей жестокости
и агрессивности поступки. Бывает и так, что
ранее неизвестная террористическая органи¬
зация возникает из «ниоткуда», совершает
беспрецедентный акт насилия и исчезает в
«никуда». Нередко лидеры террористов яв¬
ляются людьми с нездоровой психикой, под¬
верженными перепадам настроения и иду¬
щими на поводу у собственных эмоций. Кро¬
ме того, террористы, в зависимости от пре¬
следуемых целей, часто меняют структуру и
название своей организации. Таким образом,
их дальнейшие шаги становятся непредска¬
зуемыми и не поддаются логическому ос¬
мыслению. Например, на территории Италии
действуют около 150 террористических орга¬
283
ГЛАВА 8
низаций, существование которых отмечено
чередой убийств и взрывов, произошедших
за последние 30 лет. Если до 1970-х почти
80% террористических актов были направле¬
ны против собственности, то начиная с 1980-х
главными жертвами насилия стали люди.
Разнообразие методов террора и многоликость
самих террористов исключают возможность
стереотипной оперативной работы.
БОЕЦ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПО БОРЬБЕ С ТЕРРОРИЗМОМ
Контртеррористические подразделения ра¬
ботают в двух направлениях. В первом слу¬
чае они сталкиваются с городским террориз¬
мом, когда приходится освобождать залож¬
ников и штурмовать захваченные здания.
Вторая задача намного сложнее, так как
спецподразделениям приходится осуш;еств-
лять миссии на территории врага, нередко в
сельской местности, где они вынуждены ра¬
ботать скрытно от противника или «под при¬
крытием». В последнем случае им также
приходится выполнять секретные боевые
задания и вести агитационную работу среди
населения, настраивая его против террорис¬
тов. Мы поговорим об этом направлении де¬
ятельности элитных бойцов, так как именно
оно ставит наиболее сложные интеллекту¬
альные задачи.
284
iV«rto|[qiis#
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
Вначале рассмотрим общие навыки и ос¬
новные качества, необходимые для осуще¬
ствления тайных операций. Целью подобных
миссий может быть как рекогносцировка на
территории противника, так и внедрение спе¬
циальных агентов в его ряды, что само по
себя является крайне сложной задачей· Нач¬
нем с рассмотрения боевых навыков, которы¬
ми должны овладеть агенты, работающие
нелегально, а затем поговорим о не менее
важных качествах, необходимых для работы
с населением.
БОЕВЫЕ НАВЫКИ
При проведении тайных операций боец
испытывает сильное психологическое напря¬
жение с момента высадки на территорию
противника. Как правило, проникновение на
вражескую территорию осуществляется но¬
чью, либо с вертолета, либо парашютирова¬
нием. Десантирование само по себе является
психологическим вызовом. Силы специально¬
го назначения используют два основных ме¬
тода десантирования солдат на вражескую
территорию.
Первым способом является незатяжной
прыжок с большой высоты. Парашютист по¬
кидает борт самолета в нескольких милях от
места предполагаемого приземления на высо¬
те примерно 7620 м. Почти сразу же он рас-
285
ГЛАВА 8
крывает парашют и начинает медленно сни¬
жаться к месту приземления под тупым уг¬
лом. Продолжительность полета может со¬
ставлять более часа.
Незатязкной прыжок с большой высоты
Парашютист покидает борт самолета на большой высо¬
те и почти сразу же раскрывает свой парашют. Затем он
постепенно спускается на землю, преодолевая значительное
расстояние до места приземления. Возникающие проблемы:
низкая температура воздуха и кислородное голодание
286
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
Вторым способом заброски в тыл против¬
ника является затяжной прыжок с большой
высоты. В этом случае парашютист покидает
борт самолета на такой же или большей вы¬
соте, затем в течение нескольких минут па¬
рит в свободном полете и раскрывает купол
на высоте примерно 609 м. Этот прием при¬
меняется для срочного и быстрого десантиро¬
вания.
Затяжной прыжок с большой высоты
Парашютист покидает борт самолета на большой высо¬
те, затем парит в свободном падении, открывая парашют
на высоте примерно 609 м. Возникающие проблемы: слож¬
ность ориентации по высоте во время свободного падения
287
ГЛАВА 8
Оба способа прыжков с парашютом созда¬
ют психологические проблемы. На высоте
более 7000 м уровень содержания кислорода
в воздухе крайне низок, а температура возду¬
ха может опускаться ниже —45°С. Кислород¬
ное голодание и холод могут вызвать чувство
дискомфорта, отрыва от реальности, потерю
сознания, замешательство и снижение остро¬
ты зрения. Эти явления крайне нежелатель¬
ны в столь ответственный и опасный мо¬
мент. Поэтому при прыжках с высоты, пре-
вышаюш;ей 3048 м, бойцы должны быть эки¬
пированы кислородными масками и соответ-
ствуюш;ей одеждой.
Выброска с парашютом с самолета или с
борта более шумного вертолета требует от сол¬
дата способности к адаптации в условиях рез¬
кой смены окружающей обстановки. По воз¬
можности сразу же после высадки он должен
оставаться неподвижным и безмолвным, что
поможет привыкнуть к незнакомому ланд¬
шафту и новым звукам. В ночное время его
чувства особенно напряженны. Для того что¬
бы привыкнуть к ночному освещению, чело¬
веческому глазу требуется не менее 30 минут.
В случае резкого перехода от яркого солнеч¬
ного света к условиям плохой видимости пе¬
риод адаптации зрения может продлиться го¬
раздо дольше. Именно поэтому бойцы спецна¬
за стараются оставаться в помещении или
носят солнцезащитные очки. Сетчатка челове¬
ческого глаза состоит из двух видов рецепто-
288
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
ров: палочек, которые улавливают основную
форму объектов, и колбочек, отвечающих за
более четкое цветовое восприятие. Палочки
расположены по периферии, а колбочки —
сзади сетчатки. Однако ночью палочки более
чувствительны к свету. Поэтому в ночное
время не следует пристально вглядываться в
силуэт, нужно стараться охватить взглядом
его края. Так намного легче увидеть истин¬
ные очертания объекта. Во время ночных уче¬
ний элитные солдаты целятся, используя пе¬
риферическое зрение, так как прицеливание
Подводные операции
Водная среда искажает изображение и звук и ускоряет
теплоотдачу. Следовательно, подводным пловцам — та¬
ким, как изображенный солдат, устанавливающий магнит¬
ную мину, — приходится много тренироваться, чтобы при¬
выкнуть к работе под водой
289
10-6912
ГЛАВА 8
ПО центру мишени приводит к слишком вы¬
сокой траектории полета пули. Следовательно,
во время ночных стрельб нужно целиться в
основание мишени. Подобный навык приобре¬
тается в процессе долгой и упорной трениров¬
ки элитных бойцов.
При движении ночью солдат должен ис¬
пользовать все органы чувств. Запах может
служить признаком присутствия врага. В
элитных войсках применяется следуюш;ая
методика активизации обоняния в ночных
условиях: солдат становится под углом 45° к
направлению ветра, расслабляется, дышит
ровно, а затем делает быстрые и частые вы¬
дохи. Услышав посторонний звук, он повора-
ч
·- *■
Следы на земле
Диверсанты должны уметь «читать» знаки, свидетель¬
ствующие о присутствии противника. Отпечатки (ног) и
бытовой мусор могут «рассказать» о численности и силе
противника
290
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
чивает голову из стороны в сторону, пытаясь
определить точное направление источника
этого звука. Звуки, воспринимаемые спереди
или сбоку, могут ввести в заблуждение, если
отсутствует иная чувственная информация.
Именно поэтому, определяя направление,
следует поворачивать голову.
Во время преследования противника в
действие вступают два ключевых качества —
наблюдательность и хорошая память, кото¬
рые тесно взаимосвязаны. Наблюдательность
позволяет делать выводы о характере присут¬
ствия противника, а память помогает выбрать
Отпечатки (ног)
Отпечатки (ног) являются источником сведений о про¬
тивнике. Свежие отпечатки «говорят» о том. что противник
находится поблизости; другие отпечатки помогут узнать о
времени прохождения противника по данному маршруту
291
ГЛАВА 8
правильный вариант поведения. Наблюдатель¬
ность является более важным качеством, чем
это кажется на первый взгляд. В расчет при¬
нимаются мельчайшие детали — цвета, фор¬
мы, структура, движения, интуитивные ощу¬
щения. Далее информация обобщается, анали¬
зируется, и все, что выходит за рамки привыч¬
ных ощущений, подвергается осмыслению.
Любые свидетельства присутствия против¬
ника известны как «знаки», которые подраз¬
деляют на четыре категории: знак (след) на
земле (ниже уровня колена), верхний знак
(выше уровня колена), постоянный знак
(знак, не зависящий от внешних факторов) и
временный знак (знак, изменяющийся под
влиянием внешних факторов). Опытный сол¬
дат многое узнает по такому простому знаку,
как отпечаток ноги. Так, он сможет опреде¬
лить время прохождения противника, на¬
правление его движения, присутствие в его
рядах раненых и наличие у него тяжелого
снаряжения. Сопоставив свои наблюдения с
другими знаками — такими, как примятая
листва, человеческие экскременты, брошен¬
ные предметы быта, — солдат воссоздаст при¬
близительный «портрет» того, с кем ему при¬
дется иметь дело, и получит предостережение
о возможных засадах и минах-ловушках.
Излишне говорить о том, что на террито¬
рии противника диверсант должен оставать¬
ся незамеченным. Эта задача сама по себе
предполагает наличие таких качеств, как са-
292
ШаЦаш#
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
модисциплина и терпение. Например, во вре¬
мя ночных передвижений солдат должен
идти, высоко поднимая колено и медленно
опуская ногу — сначала на носок и лишь
затем на всю ступню. Двигаться в такой ма¬
нере не сложно в течение пары минут, но
для того, чтобы идти таким способом в тече¬
ние долгих часов и не сбиваться на быстрый
темп, требуется незаурядная выдержка.
Элитному солдату нередко приходится вести
скрытое наблюдение за противником в усло¬
виях, которые никак не назовешь комфорт¬
ными. При этом ему приходится терпеть не
только физические неудобства, но и испыты¬
вать свое терпение долгим ожиданием и
борьбой со скукой. При отборе в Британский
парашютный полк рекрутов подвергают сле¬
дующему испытанию. Им предлагают сесть,
скрестив ноги, лицом к каменной глыбе, ко¬
торых так много в унылых горах Уэльса.
Инструкторы внимательно наблюдают за но¬
вобранцами, пытаясь определить тех, кто не
способен проводить долгое время в сосредо¬
точенной неподвижности. Неусидчивые и су¬
етные люди не смогут стать контрразведчи¬
ками или снайперами, ибо эти воинские спе¬
циальности предполагают способность к со¬
средоточенному и внимательному бездей¬
ствию, которое может длиться часами (или
сутками), чтобы внезапно завершиться в тот
момент, когда потребует оперативная обста¬
новка.
293
ГЛАВА 8
Скрытое наблюдение
Солдат может находиться на пункте наблюдения в те¬
чение нескольких дней, а при необходимости — без движе¬
ния и в опасном месте. Такая задача под силу лишь тем,
кто обладает феноменальной выносливостью
Итак, МЫ ВЫЯСНИЛИ, что оперативник, вы¬
полняющий задание на территории против¬
ника, должен отличаться неординарными
умственными способностями. В 1960-х при
отборе в Войска специального назначения
США кандидатам в отряд по борьбе с терро¬
ризмом предлагали пройти особые тесты, це¬
лью которых было выявление восьми основ¬
ных психологических качеств, необходимых
солдату контртеррористического подразделе¬
ния. К ним относятся:
4)^ стойкость к психологической и физичес¬
кой усталости;
294
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
■Ф- способность быстро принимать решения в
меняющихся чрезвычайных ситуациях;
Ф способность действовать в составе подраз¬
деления;
Ф способность к решительной, смелой и так¬
тически верной оценке боевой ситуации;
Ф способность добывать и помнить военные
сведения;
-ф- способность воспринимать учения как ре¬
альную боевую обстановку;
Ф способность выполнять задания, результат
которых не очевиден, и действовать, не
зная о том, как развиваются события;
Ф способность воспринимать курс подготовки
как нечто такое, что нельзя прекратить по
собственной воле.
Скрытность действий
Диверсант должен знать способы обнаружения противни¬
ка и владеть средствами самомаскировки. На рисунке солдат
крадет овощи с грядки, не оставляя на поле отпечатков ног
295
ГЛАВА 8
Из кандидатов с такими характеристиками
готовят эффективные и надежные кадры для
борьбы с терроризмом, способные к изнури¬
тельной и напряженной оперативной деятель¬
ности. Естественно, эти люди проходят осо¬
бую подготовку и получают множество навы¬
ков, начиная от способов проведения реког¬
носцировки и кончая приемами рукопашного
боя, В начале 1970-х военные психологи про¬
вели исследование в Форт-Беннинге, в ре¬
зультате чего был составлен список навыков,
необходимых бойцам отряда по борьбе с терро¬
ризмом (в данном случае его обозначили как
«малая независимая оперативная группа»).
Они должны уметь обращаться:
с личным оружием;
-Ф^ со взрывчатыми веществами;
с ручными гранатами;
^ с пулеметами;
4)^ с аэрофотоснимками;
^ со средствами связи.
Далее список продолжают следующие ка¬
чества личности и навыки:
ф физическая сила и психологическая устой¬
чивость;
ф умение поддерживать хорошую физичес¬
кую форму;
ф прокладка маршрута;
^ ориентирование на местности;
ф использование техники скрытых передви¬
жений;
296
iV«rto|[qiis#
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
-Ф^ ведение артиллерийского огня и нанесение
ударов с воздуха;
■Ф· установка и обнаружение мин и растяжек;
скалолазание;
выживание, спасение, побег;
Ф командирские навыки;
Ф организаторские способности;
Ф первая медицинская помощь;
Ф разведка;
^ ведение переговоров;
Ф использование оборудования для иденти¬
фикации личности;
-Ф- использование плавсредств и техника пе¬
реправ через реки;
Ф применение датчиков;
4- социальные миссии, включая обучение
иностранных солдат.
(Более подробно об этом рассказано в War on
Mind, Peter Watson, London: Hutchinson, 1977.)
СЕРДЦА И ДУШИ
Кампания «за сердца и души» предполага¬
ет организацию местного населения или во¬
енных для самостоятельной борьбы с терро¬
ризмом либо военными методами, либо ли¬
шая врага общественной поддержки. Во
Вьетнаме по инициативе 5-й Группы специ¬
ального назначения США и при ее поддерж¬
ке были сформированы 42 ООО групп граж¬
297
ГЛАВА 8
данской самообороны, которые сражались на
стороне Южного Вьетнама против вьеткон-
говцев и частей северовьетнамской армии.
Долгое время проживая среди вьетнамцев,
американские солдаты освоили их язык и
обычаи и использовали новых союзников в
борьбе против коммунистов. Столь впечатля¬
ющий пример взаимодействия с местным на¬
селением дал повод к тому, что во всех элит¬
ных подразделениях мира стали уделять по¬
вышенное внимание воспитанию у бойцов
аналогичных талантов. Культура и обычаи
разных народов могут иметь существенные
различия. В некоторых странах жизнь чело¬
века не является такой неоспоримой ценнос¬
тью, как на Западе. Нередко восточные наро¬
ды с большим доверием относятся к грозным
явлениям природы, чем к так называемому
прогрессу человечества. На Ближнем Востоке
считается неприличным прямо говорить о
важных делах. Поэтому элитному солдату
требуются особые навыки и хорошее знание
местных нравов и языка. В процессе подго¬
товки солдат должен развивать следующие
качества.
Языковые навыки
Солдат должен уметь бегло говорить на
местном наречии и без подготовки поддер¬
живать как официальные, так и неофици¬
298
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
альные беседы. Его квалификация опреде¬
ляется в процессе прохождения лингвисти¬
ческих тестов.
Споры и переговоры
Участвуя в дискуссиях, солдат должен
уметь убеждать собеседника с учетом специ¬
фики местных условностей и нравов. При
ведении переговоров необходимо придержи¬
ваться местных религиозных верований,
моральных ценностей и обычаев. В среде
местных воинских формирований солдат
должен вести себя как советник, который
лишь консультирует, но не навязывает соб¬
ственных решений.
Слержанность
При отборе вербовщики выбраковывают
новобранцев, «смахиваюш;их» на Джеймса
Бонда, то есть тех, чей выбор профессии был
сделан под влиянием романтических пред¬
ставлений о роли тайного агента. Привет¬
ствуются те, кто способен делать дело, не
привлекая постороннего внимание к соб¬
ственной персоне, В Корпусе Британской во¬
енной разведки это качество оценивают по
пятибалльной шкале. Единицу (высший
балл) ставят тем, кто, владея тайной, доста-
299
ГЛАВА 8
ТОЧНО скромен для того, чтобы без усилий и
напряжения «держать язык за зубами». Пя¬
тью баллами оцениваются болтуны. В развед¬
ку принимают лишь тех, кто получает 1 или
2 балла.
Наблюдательность
Элитные солдаты должны обладать способностью к на¬
блюдению и беспристрастной оценке увиденного. На рисун¬
ке изображены различные предметы «с изъянами», для бы¬
строго определения которых испытуемый должен обладать
наблюдательностью. Подобные тесты предлагаются ново¬
бранцам во многих армейских подразделениях
300
ТАКТИКА БОЯ-2. БОРЬБА С ТЕРРОРИЗМОМ
Способность к перевоплошению
Солдаты, тесно взаимодействующие с
представителями чужой культуры, должны
перенимать манеры, свойственные поведе¬
нию местных жителей. Например, на Ближ¬
нем Востоке люди привыкли общаться, стоя
близко друг к другу; как правило, их беседа
сопровождается красноречивыми жестами,
делающими речь более убедительной.
Мы рассмотрели лишь малую долю тех
качеств, которыми обязан обладать боец от¬
ряда по борьбе с терроризмом. Если такому
солдату удается сочетать боевые и соци¬
альные навыки с пониманием характера дей¬
ствий противника, то уместно говорить о его
полной профессиональной пригодности. Со¬
здав атмосферу нетерпимости к проявлениям
террора, воин спецподразделения сможет
контролировать все действия противника. В
этой войне побеждает интеллект и изощрен¬
ность контрмер, а не массированные боевые
действия.
Глава 9
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
Подготовка элитных солдат требует боль¬
ших капиталовложений, поэтому правитель¬
ства крайне заинтересованы в том, чтобы
они не попали в руки противника. Если го¬
ворить о денежных затратах, то подготовка
одного солдата в элитном подразделении, по¬
добном Специальной авиадесантной службе
Великобритании, Корпусу Морской пехоты
США или экипажу самолета, обходится в
сумму, превышающую средства, необходимые
для подготовки целого подразделения регу¬
лярной армии.
Добавим К этому факту то обстоятельство,
что элитные воины являются «носителями»
наиболее секретной военной информации, и
станет ясно, почему их пленение так привле¬
кательно для противника.
Однако это легче сказать, чем сделать. В
подготовку элитных воинов включено изуче¬
ние тактических действий, помогающих из¬
бежать обнаружения и ареста. Кроме того, их
302
iV«rto|[qiis#
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
личные бойцовские качества сводят к мини¬
муму возможность силового захвата. И все
же порой элитные солдаты попадают в плен
со всеми вытекающими последствиями. По
иронии судьбы именно их статус становится
причиной пленения, потому что они должны
работать в тылу врага и в отрыве от сил под¬
держки. Более того, их деятельность носит
секретный характер, и нередко они попадают
в ситуации, когда не могут рассчитывать на
правила гуманного обращения с военноплен¬
ными, предусмотренные Женевской конвен¬
цией.
Еще со времен Первой мировой войны,
когда увеличилась численность экипажей са¬
молетов, а затем в период Второй мировой
войны, когда были сформированы войска
специального назначения, командование боль¬
шинства элитных подразделений стало пони¬
мать серьезность проблемы пленения их сол¬
дат. В связи с этим возникла необходимость
специальной подготовки личного состава к
действиям, необходимым в экстремальных
ситуациях, сопряженных с арестом, побегом
и выживанием. Летчиков военной авиации
учат способам выживания в условиях враж¬
дебной окружающей среды, когда возникает
необходимость сутками ожидать эвакуации с
территории противника. Организации, подоб¬
ные Объединенному подразделению разведы¬
вательной службы Великобритании, специа¬
лизируются на обучении солдат способам по-
303
ГЛАВА 9
ведения и выживания под пытками и в за¬
ключении. Солдаты американского спецназа
проходят специальный курс подготовки, во
время которого они получают навыки выжи¬
вания в глубоком тылу противника и прави¬
ла поведения при аресте и жестоком обраще¬
нии.
Подобные программы тренировок востребо¬
ваны как никогда. Во время Вьетнамской
войны 586 американских пилотов попали в
плен или пропали без вести. Во время «Бури
в пустыне» в руки иракцев также попали
несколько солдат SAS, которые столкнулись
с устрашающими методами «выбивания» ин¬
формации. Те, кому удалось вернуться до¬
мой, рассказывали о невыносимых условиях
заключения и нечеловеческих пытках, кото¬
рые могли сломать даже самого мужествен¬
ного человека. Поэтому современные курсы
психологической подготовки к возможному
аресту и пребыванию в плену становятся для
элитных солдат едва ли не самым суровым
испытанием за все время учебы. Целью та¬
ких курсов является воспитание воинов,
способных выдержать физическое и психоло¬
гическое насилие, не выдавая противнику
важных сведений. Фактически во время под¬
готовки солдату приходится на собственной
шкуре испытать всю меру жестокого обраще¬
ния, которому он может подвергнуться, по¬
пав в плен. Он должен почувствовать «вкус
страдания», хотя и без риска для жизни
304
fitdaUaus;^
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
(впрочем, нельзя полностью исключить веро¬
ятность смертельного исхода во время уче¬
ний). Эта глава посвящена методам такой
подготовки.
ПЛЕН
Худшим исходом для элитного солдата
является плен. В определенных ситуациях
попасть в руки врага страшнее смерти. В
случае если противник знает о характере за¬
дания пленного, — а обычно он отдает себе в
этом отчет, сопоставив место и обстоятель¬
ства пленения, — его целью будет получение
максимально возможного объема оператив¬
ной информации. Многие военные режимы
полностью игнорируют такое понятие, как
«права человека», и поэтому основным инст¬
рументом получения нужных сведений от
пленного, не желаюгцего делиться подобной
информацией (а при допросах элитных сол¬
дат это — обычное дело), является пытка.
Ведуш;ий допрос использует все имеюш;иеся в
его распоряжении средства для того, чтобы
вырвать признание из уст пленника, кото¬
рый, полагаясь на свою подготовку, но в
большей мере — на собственную силу воли,
старается не разглашать важных сведений.
Каким бы мужеством и силой духа ни об¬
ладал пленник, все преимущества будут на
стороне опытного следователя. Одни страны
305
ГЛАВА 9
вкладывают огромные средства в исследова¬
ние способов, заставляющих людей говорить,
другие не жалеют сил на поиск методик, с
помощью которых можно хранить молчание.
Более того, большинство следователей обычно
знают об особенностях подготовки попавшего
в плен солдата и вносят соответствующие по¬
правки в методику проведения допроса.
Быть элитным солдатом — значит участво¬
вать в жестокой и подчас неравной интеллек¬
туальной игре, в которой психологическая
выносливость является важным фактором
противостояния противнику. Прежде чем го¬
ворить об этом качестве применительно к
элитным солдатам, для полноты картины
пребывания в плену рассмотрим условия со¬
держания пленных.
ЛИЦОМ к лицу с ВРАГОМ
Когда мы думаем об ужасах заключения,
то в первую очередь имеем в виду примене¬
ние пыток. Тем не менее пытка — это лишь
один из множества способов влияния на за¬
ключенного, причем далеко не самый рас¬
пространенный, С точки зрения психологи¬
ческой сопротивляемости все, что касается
«работы» с военнопленными, связано с мето¬
дами подрыва их психики на всех уровнях с
целью полной деморализации. Так, скука,
одиночество, нечеловеческие условия содер¬
306
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
жания — вот те факторы, которые способны
сломить моральный дух. Нарушив психоло¬
гическое равновесие пленного, следователь
сможет без труда подчинить его волю своей.
Психологические аспекты бегства
Бегство — это тяжелый, психологически напряженный
опыт, когда приходится терпеливо выжидать любую воз¬
можность для скрытного и безопасного продвижения к на¬
меченной цели
307
ГЛАВА 9
Существует множество способов достиже¬
ния этой цели, ни один из которых нельзя
назвать гуманным. Мы рассмотрим лишь ос¬
новные факторы, угрожающие психологичес¬
кому равновесию заключенного.
Маршрут бегства от преследователей с собаками
На схеме показан типичный маршрут ухода от пресле¬
дователей с собаками. Беглец «петляет» вокруг кустов,
многократно пересекает водные преграды, крадется вдоль
заборов и стен, стараясь запутать след и сбить собак с
толку
Одиночество и скука
Как правило, солдаты — это люди, кото¬
рые до момента пленения жили полной жиз¬
нью в обществе сильных духом и близких по
интересам товарищей. Зная от этом, следова¬
308
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
тели стараются свести контакты пленника с
кем бы то ни было к минимуму, ограничив
их общение собственным присутствием. Час¬
то местом заключения становится крошечная
камера, находясь в замкнутом пространстве
которой пленник начинает испытывать серь¬
езные психологические проблемы. Во-пер-
вых, он может «уйти в себя», так что вне¬
шний мир перестанет для него существовать.
В таком состоянии данные, которыми он вла¬
деет, могут потерять для него значение, и
следователь добьется своей цели.
Другой проблемой может стать зависи¬
мость пленника от человеческого общения,
которое ограничено охранниками и самим
следователем. Пленный поневоле начинает
испытывать потребность в очередной встрече,
особенно если следователь ведет себя друже¬
любно и приветливо. В таких условиях вновь
повышается вероятность разглашения инфор¬
мации, так как заключенный подсознательно
стремится продлить беседу со своим тюрем¬
щиком. Чем дольше узник остается в заклю¬
чении, тем сильнее он ощущает тоску по
дому и близким людям. В этом случае любое
проявление теплых человеческих отношений
воспринимается им как подарок, и вражес¬
кий следователь не замедлит воспользоваться
этой слабостью.
Даже в том случае, если пленного помес¬
тят в общую камеру, а не в одиночку, он не
застрахован от чувства одиночества. Нахо¬
309
ГЛАВА 9
дясь в заключении, узники привыкают забо¬
титься лишь о себе, а не о других (хотя ис¬
тория знает много прямо противоположных
примеров). По рассказам узников нацистс¬
ких концлагерей, степень их разобщенности
друг от друга была фантастической, так как
постоянный страх и озабоченность заставля¬
ли их замыкаться в себе. Скука лишь усу¬
губляет эту ситуацию. Нередко заключенный
не может найти «пищу для ума», и в усло¬
виях, когда ему нечем себя занять, время
тянется катастрофически медленно. Скука
порождает и физическое напряжение как по¬
пытку освободиться от монотонности суще¬
ствования. Спустя несколько месяцев заклю¬
чения беспокойство и напряжение приводят
к полной деморализации.
Усталость
Существуют две основные причины устало¬
сти, которую испытывают заключенные тю¬
рем или лагерей для военнопленных. Первая
причина — это изнурительная работа. Воен¬
нопленных часто используют как источник
рабского труда. Им поручают самую тяже¬
лую работу, начиная от строительства дорог
и кончая изготовлением оружия для вражес¬
кой армии. В качестве зловещего примера
можно привести историю сооружения желез¬
ной дороги из Бирмы в Таиланд, которая
310
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
была построена по указанию японцев усили¬
ями плененных солдат союзников и местных
жителей во время Второй мировой войны.
Это строительство стоило жизни 102 ООО во¬
еннопленных. Несмотря на то что такие при-
Идентификация лжеца
Отвечая на вопросы опытного следователя, нужно избе¬
гать жестов, выдающих неискренность ответов. Касание
лица или «закатывание» глаз свидетельствует о лживости
или подавленности допрашиваемого
311
ГЛАВА 9
меры являются единичными, работа заклю¬
ченного всегда была не из легких. Как пра¬
вило, принудительный труд не компенсиру¬
ется хорошим питанием и достаточным вре¬
менем для отдыха и восстановления сил. В
таких условиях заключенные начинают ис¬
пытывать хроническую усталость, которая
порождает физические недуги и умственные
расстройства. Другой крайностью является
Бездействие и его последствия
Скука может стать для узника врагом номер один.
Если военнопленный не найдет себе занятия, по истечении
четырех дней он становится в равной мере боязливым и
безразличным к происходящему
312
ЩШаиф
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
вынужденное безделье, которое приводит к
аналогичному результату. Человеческий ум
имеет свойство зависеть от физического со¬
стояния тела. Попробуйте неподвижно проси¬
деть в течение нескольких часов, не имея
возможности действовать или развлекаться.
Вы почувствуете необычайную умственную
усталость, несмотря на отсутствие физичес¬
ких усилий.
Болезни и плохое питание
В лагерях для военнопленных узники бы¬
стро превращаются в изможденных, болез¬
ненных людей. Такой исход неизбежен, так
как, в большинстве случаев, их содержат в
переполненных бараках и в антисанитарных
условиях. Плохое питание разрушает иммун¬
ную систему, и организм становится подвер¬
женным любым, в том числе хроническим
заболеваниям. Череда болезней внешне пред¬
ставляет физиологическую проблему, но, в
сущности, является порождением неблаго¬
приятных психологических факторов и, не в
последнюю очередь, потери узником самоува¬
жения, так как его внешний вид и физичес¬
кое состояние оставляют желать лучшего.
Эти факторы являются малой толикой
комплекса психологических проблем, кото¬
рые унижают человеческое достоинство в
плену. В подобных условиях находится боль-
313
ГЛАВА 9
шинство военнопленных, и те, кому не по¬
везло, будут подвергнуты и другим, более
суровым испытаниям, таким, как физичес¬
кое насилие, голод и пытка. Элитный сол¬
дат, по сравнению, например, с полковым
поваром, является объектом повышенного
внимания военных следователей по особо
важным делам. Ведущий допрос использует
все доступные методы как психологического,
так и физического воздействия, для того,
чтобы заставить пленника говорить. Как мы
увидим далее, «навыки» и инструменты во¬
енных следователей могут быть весьма убе¬
дительными.
ПЫТКА И ДОПРОС
Одним из первых методов воздействия на
подследственного является помещение его в
специально оборудованную камеру. Печально
известный «Ханойский Хилтон», куда броса¬
ли пленных американцев, представлял собой
грязную, обычно выкрашенную смолой клет¬
ку, лишенную места отправления естествен¬
ных надобностей, полную крыс, тараканов и
огромных пауков. Узник буквально «купал¬
ся» в собственных испражнениях и постоян¬
но отбивался от посягательств — нередко
весьма агрессивных — мерзкой живности.
Крысы и другие твари наслаждались свобо¬
дой передвижения, которой был лишен сам
314
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
узник. Таким образом статус заключенного
был сведен к уровню насекомого. Наряду с
крайне тяжелыми условиями содержания
пленника, для следователя является немало¬
важным его стремление вырваться на свобо¬
ду, желательно ценой признательных показа¬
ний. «Обработка» заключенного ведется и
другими методами. Так, ему приходится
слышать крики пытаемых, раздающиеся из
соседних камер. Иногда обитателей других
камер действительно пытали, иногда нет.
Существует немало свидетельств тому, что
фактически крики в соседних камерах либо
имитировались, либо воспроизводились маг¬
нитофонные записи реальных допросов с
пристрастием.
Следователь может посадить пленного и в
другую камеру, например в такую, где он
будет лишен чувственных ощущений. Как
правило, это — безликое помещение без ис¬
точников света и звука (таким образом, уз¬
ник теряет счет времени). Кроме того, его
одевают в такую одежду, ношение которой
практически неощутимо для кожи. Исследо¬
вания показали, что лишение человека чув¬
ственной информации является одним из са¬
мых жестоких видов пытки. Уже через
16 часов у заключенного отмечаются симпто¬
мы нарушения поведенческих реакций, а
через несколько дней начинаются галлюци¬
нации, и он теряет пространственно-времен¬
ную ориентацию и впадает в пограничное
315
ГЛАВА 9
состояние между глубокой летаргией и гипе¬
рактивностью. При этом он глубоко страдает
от чувства страха и собственной никчемнос¬
ти. Особенно обостряются страхи и опасения,
которые солдат испытывал до пленения.
Грязная клетка и лишение чувственных
раздражителей демонстрируют заключенному
абсолютную власть тюремпщка над его жиз¬
нью. Следователь продолжает задавать свои
вопросы, чередуя разные методы силового
воздействия, которые все по своей сути явля¬
ются пыточными. Прежде чем мы приступим
к изучению пытки как таковой, следует отме¬
тить относительно «гуманный» метод «промы¬
вания мозгов», который основан на том, что¬
бы вынудить пленного к добровольному отка¬
зу от собственных убеждений с помощью про¬
пагандистских ухищрений. Этот метод не без
успеха применялся северокорейскими и ки¬
тайскими следователями во время Корейской
войны в 1948—1950 годах и вьетконговцами
во время Вьетнамской войны.
Заключенного приводят в опрятное, но
лишенное удобств помещение (например, во
время допроса его сажают на жесткую не¬
удобную табуретку, лицом к яркому свету),
где его встречает доброжелательный и умный
следователь, который начинает долгий разго¬
вор о причинах, вынудивших солдата ввя¬
заться в эту войну. Причем вину за его уча¬
стие в данном конфликте следователь возла¬
гает на правительство той страны, которой
316
iV<rto|faas;^
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
служил военнопленный. Пропаганда под¬
крепляется демонстрацией литературы, в ко¬
торой правительство и развязанная им война
подвергаются авторитетной и резкой критике
(следователи отнюдь не навязывали амери¬
канцам марксистские идеи, что было бы
слишком грубо; напротив, они ссылались на
критические статьи в американской прессе;
так, во время Вьетнамской войны хорошим
подспорьем коммунистической пропаганде
был еженедельник «Тайм»). Далее в ход шли
сведения о повышении налогов в родной стра¬
не пленного, что еще более роняло в его гла¬
зах авторитет американского правительства.
В течение многочасовых доверительных бе¬
сед следователь делал все возможное, чтобы
подорвать веру солдата в праведность кампа¬
нии, и пытался склонить его на свою сторону.
Опытный следователь без труда определяет
физические признаки лукавых ответов. Тако¬
выми являются «бегающие глаза» (особенно
если взгляд допрашиваемого устремляется
вверх, что свидетельствует о том, что он не
пытается что-то припомнить, но прибегает к
силе воображения), нервное подергивание губ
или кончика носа. Однако, если допрос без
пристрастия оказался безрезультатным (к
нему вовсе не прибегают при дефиците време¬
ни и отсутствии специально обученных идео¬
логов), ведущий допрос переходит к более
решительным мерам физического воздей¬
ствия, о которых пойдет речь ниже.
317
ГЛАВА 9
Лишения
Многие тюремные камеры оборудованы с таким расче¬
том, чтобы сломить волю узника и облегчить работу сле¬
дователю. Освещение в таких камерах является слабым и
явно недостаточным. Нередко заключенному негде справ¬
лять нужду, и он вынужден жить в окружении собствен¬
ных экскрементов. Паразиты и другие насекомые усугубля¬
ют жалкое положение пленного. И наконец, охранники ста¬
раются изгадить и без того грязную камеру, подчеркивая
свою власть над судьбой узника
Пытка
Виды пыток столь разнообразны и много¬
численны, что вряд ли целесообразно даже
перечислять их в этой книге. Тем не менее
существует несколько принципов, которых
придерживается «грамотный» палач. Во-пер¬
вых, муки должны неизбежно и постепенно
318
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
нарастать, поддерживая в пытаемом состоя¬
ние непреходящего ужаса в ожидании оче¬
редного свидания с палачом. Во-вторых, воз¬
действие пытки умножается осознанием того,
что произошло и что произойдет с телом
пытаемого. Так, палач сообщает заключенно¬
му, что в следующий раз он отрежет ему
пальцы, и рассказывает о том, во что превра¬
тится его жизнь в том случае, если он не
найдет общего языка со следователем. В-тре-
тьих, причинение боли должно сопровож¬
даться возбуждением панических настрое¬
ний. Например, голова допрашиваемого об¬
матывается полотенцем, которое смачивается
водой. Через какое-то время пытаемому ста¬
новится трудно, а затем и совсем невозмож¬
но дышать, и ощущение медленного, но не¬
избежного удушья пробуждает в нем ужас,
который невозможно контролировать. С по¬
мощью таких уловок палач не дает узнику
опомниться от боли и страха. При этом ему
объясняют, что муки можно прекратить в
любую секунду, то есть как только пленный
начнет «петь». Любые признательные пока¬
зания означают для пытаемого мгновенное
прекращение боли. Заключенный в чем-то
уподобляется подопытной собаке, начиная
ассоциировать чистосердечное признание с
наградой, то есть с прекращением болевых
ощущений. Поэтому, если он испытывает
нестерпимую боль, искушение раскрыть сек¬
ретные сведения достаточно велико.
319
ГЛАВА 9
Психологическая пытка не менее мучи¬
тельна, чем причинение физических страда¬
ний. Возвращаясь к коммунистической прак¬
тике «промывания мозгов», следует упомя¬
нуть технику, которую применяли во время
Корейской войны. Этот метод известен как
«игра в плохого и хорошего полицейского»,
когда на смену вежливому и доброжелатель¬
ному следователю приходит резкий и грубый
напарник, выкрикивающий обвинения в
лицо допрашиваемому. Сбитый с толку та¬
ким методом заключенный, в стремлении
продлить время общения с «хорошим пар¬
нем», начинает давать ему показания. Оскор¬
бление также является видом психологичес¬
кой пытки. Обычно заключенного оставляют
обнаженным, причем женский персонал ох¬
раны отпускает по его поводу нелестные за¬
мечания. Унижение, которому подвергается
пленник, делает его ранимым и создает у
него впечатление того, что его мучители все¬
сильны.
Впрочем, существуют и более изощренные
виды психологической пытки. Воздействие
на заключенного громкими звуками на про¬
тяжении нескольких часов, с дальнейшим
переводом его в помещение, полностью изо¬
лированное от звука, способно причинить тя¬
желую психологическую травму. Аналогич¬
ный эффект достигается воздействием посто¬
янно мелькающих лучей света. В обоих слу¬
чаях узник будет испытывать мучительное
320
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
Допрос без пристрастия
Грязный и оборванный узник сидит на низкой табуретке,
а напротив возвышается следователь в строгом костюме.
Свет падает в лицо пленнику. Допрос ведется жестко и, как
правило, сопровождается угрозой возобновления пыток
желание избавиться от головной боли и не¬
выносимого психического напряжения и,
возможно, пойдет навстречу следствию.
Иные методы воздействия
на военнопленных
Попавшему в плен элитному солдату сле¬
дует соблюдать крайнюю осторожность в том
случае, если его содержат с другими заклю-
321
11-6912
ГЛАВА 9
ченными. Один из них может оказаться
«подсадной уткой», то есть вражеским аген¬
том. При этом он постарается завоевать дове¬
рие сокамерника, делая упор на знание его
культуры и языка.
Кроме того, существуют и медикаментоз¬
ные способы ведения допроса. Применение
следователями специальных препаратов
практически исключает возможность подго¬
товки элитного солдата к такому развитию
событий. Список таких «лекарств» впечатля¬
ет; он включает средства, парализующие
волю, делающие человека болтливым и не
способным утаить секретные сведения.
Как мы убедились, в руках опытных сле¬
дователей средства устрашения и подавления
воли могут быть весьма эффективными. Ка¬
ким же образом подготовить солдата на тот
случай, если он попадет в руки врага?
ТРЕНИРОВКА НА СЛУЧАЙ ПЛЕНЕНИЯ
Принцип привития солдатам навыков по¬
ведения и выживания в плену ничем не от¬
личается от других методов военной подго¬
товки. Иными словами, элитных солдат гото¬
вят в условиях, максимально приближенных
к реальной обстановке. Одним из типичных
методов тренировки является подготовка к
допросу, практикуемая не только в SAS, но и
в большинстве воинских частей Великобри-
322
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
тании. Впрочем, основной упор делается на
работу с элитными подразделениями, таки¬
ми, как экипажи ВВС, и солдатами спец-
подразделений Королевской Морской пехоты
и Парашютного полка.
Солдат готовят из расчета любого сценария
развития событий в плену, включая побег и
сопряженные с бегством трудности —
скрыться и выжить. При вступлении в SAS
новобранцев подвергают тяжелым физичес¬
ким и психологическим испытаниям, не
пройдя которые, они подлежат отсеву. Боль¬
шинство этих методик секретны, но о многом
успели рассказать кандидаты, не прошедшие
этот курс. Инструкторы делают все возмож¬
ное для того, чтобы провести эти испытания
наиболее приближенно к реальным услови¬
ям. Так, они используют обмундирование
вероятных тюремщиков и говорят на иност¬
ранных языках. Итак, кандидата подвергают
следующим «пыткам».
ф Голову «пленника» обматывают влажным
полотенцем, которое снимают лишь тогда,
когда испытуемый вот-вот потеряет созна¬
ние.
Ф Допрос длится 24 часа, в течение которых
пленника подвергают световой и шумовой
«обработке», так что к концу этого периода
он становится полностью деморализованным.
-Ф^ Из соседней камеры раздаются звуки уда¬
ров, крики и стоны. В действительности
«избиению» подвергается матрас, а звуко-
323
11·
ГЛАВА 9
вое сопровождение создает специально обу¬
ченный персонал,
ф Пленника раздевают догола, всячески ос¬
корбляют. При этом слова унижения про¬
износят женщины. Нередко перед допро¬
сом обнаженного узника оставляют в хо¬
лодном помещении, и естественное сокра¬
щение размеров его мужского достоинства
дает повод для грязных шуток.
Ф Были случаи, когда кандидатов привязы¬
вали к железнодорожному полотну. При
приближении поезда тюремщики имитиро¬
вали досаду на собственную ошибку (поезд
действительно проходил по рельсам, прав¬
да, по другому пути). За несколько секунд
до прохождения состава они притворно
прекращали попытки развязать пленника
и по его реакции составляли мнение о
стойкости кандидата.
^ Пленника привязывают к доске и на 20
секунд окунают в воду.
Эти жестокие методы тренировок весьма
спорны (например, один из солдат SAS сло¬
мал руку, когда его выбросили из движуще¬
гося грузовика), но в целом доказали свою
эффективность. Аналогичные курсы подго¬
товки проходят воины сил специального на¬
значения всех стран. В сочетании с рассказа¬
ми бывших военнопленных эти навыки со¬
ставляют основу поведения элитного солда¬
та, попавшего в руки врага.
324
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
Для ТОГО чтобы выдержать пытку и заклю¬
чение, солдат должен обладать сильным ха¬
рактером и жить надеждой на освобождение.
Характер исправить трудно, но можно обу¬
чить некоторым принципам поведения.
Контролируйте все, что можно контроли¬
ровать. Найдите себе работу. По возможнос¬
ти ведите беседы с сокамерниками или про¬
сто занимайтесь уборкой помещения. Посто¬
янно помните о том, кто вы есть и на что
способны.
Поддерживайте физическую форму. В
плену это возможно далеко не всегда, осо¬
бенно в тех сл5П1аях, если узников содержат
в нечеловеческих условиях и впроголодь.
Используйте любую возможность для физи¬
ческих упражнений, так как сильное тело
поддерживает стойкость духа. При этом по¬
старайтесь не переусердствовать, сжигая
слишком много калорий. Если ваше физи¬
ческое состояние плачевно, постарайтесь де¬
лать упражнения на растяжку и другие эле¬
ментарные упражнения для рук и ног.
Будьте бдительны. Постарайтесь занять
свой ум. Например, мысленно пишите ро¬
ман, скажем, по одной главе в день, или со¬
ставляйте деловой проект. Умственная дея¬
тельность не позволит вам потерять чувство
собственного достоинства в заключении.
Не провоцируйте тюремщиков на побои.
Не раздражайте своих тюремщиков беспри¬
чинно, так как избиение снизит сопротивля-
325
ГЛАВА 9
емость вашего организма и способность к
выживанию. Постарайтесь перехитрить сво¬
их тюремщиков. Будьте вежливы и общи¬
тельны.
Поддерживайте дружеские отношения с
другими заключенными. По возможности
постарайтесь создать подпольную организа¬
цию, выяснив воинские звания других воен¬
нопленных. Оказывайте друг другу поддерж¬
ку и создайте атмосферу взаимопонимания.
Составьте план побега. Даже в том слу¬
чае, если такой план неосуществим, он це¬
нен сам по себе как попытка найти выход в
сложившихся обстоятельствах.
Следуя вышеперечисленным принципам,
вы сможете сделать жизнь в плену если не
комфортной, то вполне сносной. Всегда по¬
мните о необходимости самодисциплины.
Едва ли не главной задачей пленника явля¬
ется неприятие тюремной атмосферы как ес¬
тественной среды проживания. Человек, по¬
мнящий о чувстве собственного достоинства,
не позволит себя «сломать».
ПОБЕГ И ВЫЖИВАНИЕ
В связи с побегом нет смысла говорить о
раз и навсегда установленных правилах. В
сущности, иногда побег нежелателен, особен¬
но если велика вероятность тяжких послед¬
ствий для тех, кто остался в плену. Тем не
326
WtdSfauii^i
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
менее сама возможность побега является хо¬
рошей психологической поддержкой для тех,
кому приходится выживать в заключении.
Удачный план, в равной мере рассчитанный
на везение и основанный на трезвом расчете,
должен учитывать следующие факторы. Рас¬
смотрите все обстоятельства тюремной жиз¬
ни, которые могут дать вам то или иное пре¬
имущество. Например, следует взять на за¬
метку время смены караула или доставки
продуктов на территорию тюрьмы. Изучите
распорядок дня и слабые места в существую¬
щей системе охраны. Все это потребует на-
Укрытие
Во время бегства нередко возникает необходимость переж¬
дать какое-то время в укрытии. Однако у солдата не должно
возникать ложного чувства собственной безопасности
327
ГЛАВА 9
блюдательности и терпения. Будьте внима¬
тельны к происходящему вокруг и постарай¬
тесь установить дружеские отношения с кем-
либо из охранников.
Собрав нужную информацию, составьте
план. Побег можно осуществить как по воле
судьбы, так и по заранее разработанной схе¬
ме. В последнем случае вам останется ждать,
когда такой случай представится. Мысленно
проследите все действия, необходимые для
осуществления побега. «Проигрывайте» этот
сценарий вновь и вновь, рассматривая раз¬
личные возможности его реализации. Если
подходящий случай представится, вам при¬
дется немало сделать для того, чтобы вы¬
жить и избежать повторного пленения.
ПОБЕГ И ВЫЖИВАНИЕ
Скрытность — это качество, которое необ¬
ходимо любому солдату, даже тому, кто и не
помышляет о том, чтобы попасть в руки про¬
тивника. Навыки, с помощью которых мож¬
но избежать пленения, рассмотрены во мно¬
гих военных руководствах. При этом почти
не уделяется внимания такому важному ка¬
честву, как психологическая готовность к
побегу и скрытому проживанию. Тело бегле¬
ца быстро устает и покрывается грязью, что
само по себе может стать причиной потери
былого энтузиазма и рвения. Второй причи-
328
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
НОЙ является страх — страх быть пойман¬
ным или повторно захваченным в плен. Не
менее важно учитывать то, как окружающая
обстановка воздействует на психику беглеца.
Для того чтобы «не сломаться» во время по¬
бега, нужны следующие психологические
качества и мотивы.
■ф- Всегда знайте, куда вы бежите. Неопреде¬
ленность порождает беспокойство. Поэтому
беглец должен наметить конкретные пунк¬
ты своего передвижения, буквально по ча¬
сам, дням и неделям.
-Ф^ В первые минуты побега следует пройти
как можно большее расстояние от места
побега. Если беглец удалился на 8 км, то
преследователям придется искать его на
площади в 200 квадратных километров
(исходя из того, что они знают отправную
точку и принимают в расчет все возмож¬
ные направления). Психологически, чем
больше это расстояние, тем больше вари¬
антов появляется у беглеца. Кроме того,
каждый пройденный километр повышает
стремление идти дальше. Как показали
исследования, чем ближе конечная цель,
тем сильнее мотивация. Следовательно,
пройденное расстояние напрямую влияет
на психологическую выносливость.
Используйте свои навыки и смекалку для
того, чтобы избежать встречи с преследо¬
вателями. Если ваш маршрут пролегает по
населенной местности, постарайтесь вы-
329
ГЛАВА 9
глядеть естественно. Прихватив лопату
или аналогичный предмет, постарайтесь
«слиться» с местными жителями. Старай¬
тесь избегать столкновения с детьми и со¬
баками, так как именно они замечают не¬
знакомцев первыми. В сельской местности
петляйте по окрестным лесам, переходите
вброд реки, то есть делайте все, чтобы
сбить преследователей и их собак со следа.
В последнем слз^ае вы учитываете психо¬
логические приемы преследователей, это
дает вам несомненное преимущество.
-Ф- Время, необходимое для еды и отдыха,
можно сокращать лишь до разумного пре¬
дела, недосыпание и недоедание порожда¬
ют апатичность и приводят к совершенно
непростительным ошибкам. Отведите на
необходимый сон короткие промежутки
времени и не тратьте силы на удобства,
когда можно найти лучшее применение
энергии. При возможности воруйте еду
для восстановления сил, но не оставляйте
за собой следов.
Итак, за счет поддержания физической
формы, обладания продуманным планом и
ведения психологического поединка с пресле¬
дователями, у военнопленного появляется ре¬
альный шанс успешного осуществления побе¬
га. Само собой, при этом солдат должен обла¬
дать несгибаемой волей. Независимо от степе¬
ни подготовленности.совершающий побег дол-
330
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
жен четко представлять себе конечную цель и
не обращать внимания на неудобства, боль и
страх. Впрочем, элитных солдат учат преодо¬
левать эти трудности еще в период основной
военной подготовки.
Воздействия на человека высокой
и низкой температуры, влажности и т. д.
Скрываясь от врага, солдаты не должны подвергать себя
опасности обезвоживания, так как это усиливает чувство
усталости и повышает вероятность совершения ошибок
331
ГЛАВА 9
Пытка
Пытка делает солдата слабым; появляется чувство
безразличия к окружающему миру и стремление облегчить
признанием собственное плачевное положение
332
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
ВЫЖИВАНИЕ
Жизнь без пищи, убежища и воды пред¬
ставляет собой едва ли не большую опас¬
ность, чем преследователи. Однако в этой
книге мы не будем рассматривать подробно
технику выживания, а поговорим о том, как
окружающая среда влияет на психику и, в
частности, на волю к выживанию.
Необходимость в отдыхе и пище уже об¬
суждалась. Не менее важным фактором вы¬
живания является укрытие, значимость ко¬
торого трудно переоценить даже в странах с
жарким климатом, потому что двумя основ¬
ными врагами беглеца становятся холод и
жара. Незащищенность от сильного холода и
сильной жары приводит, соответственно, к
переохлаждению (гипотермия) и тепловому
удару (гипертермия). В первом случае проис¬
ходит падение температуры тела ниже допу¬
стимого уровня (36—38°С), во втором наблю¬
дается прямо противоположная картина. Оба
заболевания могут стать смертельными, а
психологическими симптомами в обоих слу¬
чаях являются нарушения логики действий,
резкие перепады настроения и неспособность
принимать решения или воспринимать ин¬
формацию. Однако задолго до появления
этих зловещих признаков холод и жара сни¬
жают умственные способности тех, кто ока¬
зался один на один с агрессивной окружаю¬
щей средой.
333
ГЛАВА 9
Негативное влияние холода
Во время Второй мировой войны были про¬
ведены исследования влияния холода на бое¬
вые качества солдат. Потеря чувствительнос¬
ти и подвижности пальцев снайперов своди¬
ла на нет их боевое мастерство. Кроме того,
выяснилось, что сильный холод приводит к
рассеянности, невнимательности и делает
солдат неспособными соразмерять необходи¬
мость продолжать движение с потребностью
СПОСОБЫ ОБОГРЕВА
Проверьте эффективность способа обогрева на
ладонях. Если они замерзли, убедитесь в этом,
коснувшись ими теплого участка тела.
Далее представьте, что кровеносные сосуды рук
расширились, и горячая кровь течет по ним к
пальцам.
Одновременно - вообразите, что вы погружаете
ладони в вязкую, очень горячую оранжевую жид¬
кость.
И наконец, посмотрите на ладони и убедитесь в
том, что вы способны осуществлять полный конт¬
роль за состоянием своего тела.
Если вы проделаете указанные процедуры, то
через пару минут ваши ладони потеплеют. Подоб¬
ные способы сознательного изменения температу¬
ры тела пр^икуют многие мастера восточных
единоборств, таких, как айкидо и кунг-фу. За
последние годы эта техника получила признание и
на Западе.
334
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
В сохранении энергии. В 1970-х военные
психологи обнаружили, что температуру
кожи можно увеличить на 9°С с помощью
мысленной картины того, как тепло прони¬
кает в переохлажденный участок тела.
Сильная жара представляет не меньшую
проблему, чем сильный холод. Солдаты быст¬
ро устают и становятся апатичными. Чтобы
Техника маскировки в толпе
Для того чтобы смешаться с толпой, солдату следует
нести какой-нибудь стандартный груз (товар) и избегать
общества детей и животных, так как они прежде других
распознают чужаков
335
ГЛАВА 9
ЭТОГО не произошло, им следует соблюдать
элементарные меры предосторожности —
укрываться от солнца и пить как можно боль¬
ше жидкости. С точки зрения психологии как
жара, так и холод представляют две стороны
одной и той же медали, а именно, страха
смерти. Действительно, солдат начинает ду¬
мать о том, как бы «не умереть от жажды»
или «не погибнуть от холода». Подобные мыс¬
ли «запускают» механизмы, которые мы все
еш;е не знаем. Иными словами, ослабление
воли к жизни приводит к тяжким послед¬
ствиям для здоровья. Врачи не раз замечали,
что клиническое течение онкологического за¬
болевания ускоряется, как только пациенту
выносят окончательный диагноз.
При помош;и специальных тренировок сол¬
дата можно научить распознаванию тревож¬
ных симптомов и методам борьбы с начинаю¬
щимся недугом. Таким образом, у солдата
появляется чувство уверенности в том, что
он может контролировать тревожные симпто¬
мы. Однако во избежание панических на¬
строений солдатам не объясняют признаки
заболевания на начальном этапе.
Желание жить
В любой экстремальной для жизни ситуа¬
ции — будь то тюремное заключение или
побег из плена — наиболее важными факто-
336
йоЙНош#
ПЛЕН, ПОБЕГ, ВЫЖИВАНИЕ
рами, помогающими солдату сохранить свою
жизнь, являются ясно поставленные цели и
сильное желание выжить. При всей важнос¬
ти специальной подготовки нельзя не учиты¬
вать главный фактор, то есть характер вои¬
на, которому нельзя научить и который про¬
является как в критических для выживания
условиях, так и на поле боя.
Глава 10
МИРОТВОРЧЕСКАЯ ЛЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И ЛИПЛОМАТИЧЕСКИЕ УСИЛИЯ
Гуманитарные и миротворческие функции
стали наиболее актуальными оперативными
задачами современного солдата. Несмотря на
то что прямые военные столкновения все еще
остаются реальной угрозой, бойцам элитных
подразделений приходится сталкиваться с не
менее острыми проблемами, связанными с аг¬
рессивными настроениями в обществе и осо¬
бенностями чужой культуры.
Причины расширения миротворческих
операций многообразны, политически и исто¬
рически сложны, но в целом связаны с ро¬
лью Соединенных Штатов как «международ¬
ного жандарма» и международных организа¬
ций, подобных НАТО и ООН. Во всем мире
средства массовой информации не устают
повторять, что экономически и политически
развитые страны не должны мириться со
страданиями и беспомощностью мирных
граждан.
338
ЩаНаш^
^WσTBOP^€C)<AЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ и АИТЛОМЛБ^НЕСКИЕ >СИЛИЯ
Для элитных и регулярных воинских под¬
разделений это означает одно — им прихо¬
дится проводить операции в условиях, ха¬
рактерных для периода перехода от войны к
миру и наоборот. Последние события в Сьер¬
ра· Леоне, Боснии, Косово и Сомали постави¬
ли солдат в двусмысленное положение, ког¬
да им пришлось выполнять несвойственные
для военных функции, включая разделение
воюющих сторон, разоружение этих форми¬
рований, снабжение их продуктами питания,
оказание медицинской помощи, разгон воин¬
ственных толп демонстрантов и ведение пе¬
реговоров с местными полевыми командира¬
ми. Список возлагаемых на миротворческие
силы обязанностей огромен, и также велики
требования, предъявляемые к исполнителям
гуманитарных миссий. Здесь боевые навыки
необходимы, но сами по себе недостаточны.
Кроме упомянутых выше навыков солдат-
миротворец должен уметь вести переговоры,
знать психологию толпы, разбираться в тон¬
костях местного законодательства, заботить¬
ся о раненых жителях и т. п.
«ТРЕХКВАРТАЛЬНАЯ ВОЙНА»
Миротворческая деятельность доказала
справедливость определения «трехкварталь¬
ная война», данного современным конфлик¬
там морскими пехотинцами США. В районе
339
ГЛАВА 10
локального конфликта, где враждебно на¬
строенные группировки относятся к миро¬
творцам как к непрошеным гостям, солдатам
приходится переходить от боевых действий к
оказанию гуманитарной помощи буквально
на территории трех городских кварталов.
При этом они всегда должны оставаться в
состоянии полной боевой готовности. Траги¬
ческим подтверждением тому стали события,
произошедшие 3 октября 1993 года, когда
Соединенные Штаты были вовлечены в кро¬
вавую междоусобицу в Сомали. В попытке
удержать контроль над воюющими сторонами
элитное подразделение американских рейнд¬
жеров при поддержке бойцов «Дельты» при¬
было в столицу Сомали, Могадишо, чтобы
арестовать местного полевого командира Мо¬
хаммеда Фараха Айдида. То, что планирова¬
лось как 90-минутная операция по задержа¬
нию, реализовалось как 17-часовая кровавая
бойня. После приземления вертолета «Чер¬
ный ястреб» американцы оказались заперты¬
ми в лабиринте узких улочек, в то время
как сотни гражданских лиц и сомалийских
военных открыли по ним огонь из автомати¬
ческого оружия. В результате этого были ра¬
нены 84 военнослужащих США, а 18 амери¬
канцев и более 350 сомалийцев были убиты.
Инцидент в Сомали показал, как миро¬
творческие планы за считанные минуты могут
превратиться в жестокий бой. В этой главе мы
рассмотрим способы психологической подго-
340
М4^_ЛЧгЭ(ЧЕСКАЯ ЛЕЯТБЛЬНОСТЪ И ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ УСИЛИЯ
товки элитных солдат для несения службы по
наведению порядка в «горячих точках».
ОБЯЗАННОСТИ
ПО ПОДДЕРЖАНИЮ МИРА
Список обязанностей миротворцев доволь¬
но большой, так как обязанности, которые
выпадают на их долю, не свойственны солда¬
там по определению- Раздел «Мирные опера¬
ции» Полевого устава армии США начинает¬
ся с цитаты бывшего генерального секретаря
ООН Дага Хаммаршельда: «Миротворческая
деятельность не входит в задачу солдат, но
лишь солдат способен ее осуш;ествить». Заме¬
чание Хаммаршельда вполне уместно, так как
наряду с выполнением гуманитарных функ¬
ций миротворец должен иметь боевые навыки,
необходимые при проведении акций в напря¬
женной и непредсказуемой обстановке. В дан¬
ном случае речь идет о солдатах, способных
сочетать военные знания с умением тактично
и гибко решать гуманитарные проблемы.
Далее в уставе перечислены многочислен¬
ные задачи, с которыми может столкнуться
миротворец во время проведения операции.
Вот некоторые из них:
дипломатическая поддержка;
^ меры по предотвращению актов насилия;
Ф контроль над соблюдением условий пере¬
мирия и прекращения огня;
341
ГЛАВА 10
-Ф- подцержание средств жизнеобеспечения, та¬
ких, как водоснабжение и электроснабжение;
ф расследование жалоб о военных преступле¬
ниях;
4- посреднические действия при обмене воен¬
нопленными;
-Ф- перевозка беженцев;
Ф посредничество в переговорах между вою¬
ющими сторонами;
Ф возведение мостов и строительство дорог;
арест подозреваемых в совершении воен¬
ных преступлений.
Как мы убедились, список навыков, необ¬
ходимых миротворцу, весьма разнообразен.
Более того, в решении миротворческих задач
участвуют не только регулярные армейские
подразделения. В этих операциях повсемест¬
но применяются силы специального назначе¬
ния. Их задачи также обозначены в упомя¬
нутом уставе:
«Силы специального назначения, развер¬
нутые на враждебных или спорных террито¬
риях, собирают разведывательную информа¬
цию и проводят рекогносцировку местности.
Они обеспечивают инженерную, медицинс¬
кую оценку и отвечают за безопасность и
разведку. Обладая знанием местности и язы¬
ковыми навыками, они осуществляют кон¬
такты с местным населением, международ¬
ными силами, невоенными и военными орга¬
низациями. Силы специального назначения
342
МкРСЛВС/РЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И AMTVVD^WIVNECKME >СИЛИЯ
оказывают содействие при формировании ме¬
стных спецслужб. Они могут участвовать в
охране и распределении гуманитарной помо¬
щи. При проведении миротворческих опера¬
ций они осуществляют точечные удары по
стратегическим военным объектам, приме¬
няя аппаратуру точного наведения. Также их
можно использовать в операциях по предотв¬
ращению террористических актов и для осу¬
ществления контактов с местной милицией».
Итак, наряду с более привычными боевыми
навыками, спецназовцы должны владеть ино¬
странными языками, вести борьбу с террориз¬
мом и проводить разведывательные операции.
Подытожим психологические качества, не¬
обходимые солдату для участия в миротвор¬
ческой деятельности. Согласно данным аме¬
риканского военного руководства, такими
критериями являются:
-Ф- целеустремленность;
Ф сплоченность;
Ф легитимность;
Ф непоколебимость;
■Ф^ самообладание;
Ф безопасность.
Целеустремленность
Любой солдатгмиротворец, оказавшись в
затруднительном положении, должен четко
осознать главные цели своей деятельности и
343
ГЛАВА 10
дать им интеллектуальную, нравственную и
военную оценку. Он должен отбросить любые
колебания и действовать в правильном на¬
правлении, не растрачивая время и силы на
бесплодную рефлексию.
Сплоченность
Мы уже говорили о таком качестве, как
коллективное сознание. Миротворческая дея¬
тельность подразумевает использование зна¬
чительных средств и ресурсов. Например, во
время войны в Косово количество беженцев-
косоваров достигло трех миллионов человек.
Для того чтобы контролировать такие потоки
людей, необходимо тесное взаимодействие
между участниками миротворческой миссии.
Легитимность
Для того чтобы завоевать доверие местных
жителей и подтвердить благородство миро¬
творческих целей, следует обладать тактом,
дипломатическими способностями и друже¬
любием. Многие албанцы с восторгом встре¬
чали натовские войска, которые обеспечили
их возвращение к родным очагам. Однако
когда миротворцы стали препятствовать раз¬
рушению сербских домов, отношение косова¬
ров стало откровенно враждебным. Поэтому,
344
\VfimJr4Ea<Afl ДЕЖЛЫ-ЮСТЪ и диплсмлтумеские \сиаия
когда речь идет о легитимности, не следует
забывать о боевых навыках, которые призва¬
ны защищать законность и правопорядок.
Непоколебимость
Участие в затяжных конфликтах предпола¬
гает как личную стойкость, так и непоколеби¬
мость всего подразделения. Спустя несколько
лет после войны в бывшей Югославии к си¬
лам «Кейфор» все еще относятся с известной
долей осторожности и недоверия. Восстанов¬
ление доверия между бывшими противника¬
ми требует времени, военного присутствия
миротворцев и дипломатических усилий,
Самооблалание
Поддержание мира может стать для участ¬
ников событий психологически напряженной
задачей. Во избежание эскалации насилия
миротворцам запрещено открывать огонь, за
исключением тех случаев, когда они подвер¬
гаются открытому нападению. Для солдат в
Югославии это означало одно — безропотно
хоронить жертвы злодеяний (включая жен¬
щин и детей) и не иметь права покарать во¬
енных преступников. Подобная ситуация
требует выдержки и четкого выполнения
приказов.
345
ГЛАВА 10
Безопасность
Руководство определяет безопасность как
«недопущение того, чтобы враждующие сто¬
роны получали неожиданное преимущество».
Миротворцы всегда должны работать с опере¬
жением, предотвращая возможное проявле¬
ние насилия, обеспечивая безопасность пат¬
рулированием и обычными боевыми сред¬
ствами.
Проявление агрессивных намерений
Солдат-миротворец должен уметь определять признаки
агрессивности. Во время тренировки напарники встают
лицом друг к другу и устанавливают визуальный контакт.
Указующий жест пальцем, междометие и неровное дыхц-
ние Являются признаками с трудом сдерживаемого гнева. В
этом случае следует проявить выдержку и самообладание
346
iVWOTHCJPiCKAfl ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДИПЛОМАТУНЕСКИЕ >СИЛИЯ
Помимо этого существуют и другие каче¬
ства, одно из которых в американской армии
определяют как любознательность. Солдат-
миротворцев поощряют к установлению куль¬
турных и иных контактов с местным населе¬
нием. Однако это не означает, что командова¬
ние стремится расширить кругозор своих сол¬
дат или установить более тесные связи с
гражданскими лицами. В процессе общения
солдаты стараются уловить признаки надвига¬
ющейся опасности и предотвратить возмож¬
ность осуществления актов насилия. Напри¬
мер, нарушение транспортного потока на ули¬
це может означать присутствие автомобиля с
заложенной бомбой.
Такт и беспристрастность
Во время миротворческих операций в Ко¬
сово, сразу же после возвращения албанских
беженцев, у миротворцев появились две су¬
щественные проблемы. Первой было разору¬
жение боевиков из Армии освобождения Ко¬
сова, а второй — предотвращение актов наси¬
лия по отношению к сербам, оставшимся на
территории автономии. Эта задача потребова¬
ла исключительного такта, дипломатических
усилий и беспристрастных оценок.
Как уже говорилось, силы специального
назначения принимают в миротворческих
операциях самое деятельное участие. Так,
347
ГЛАВА 10
были созданы специальные подразделения
для осуществления так называемых «граж¬
данских операций». Обычно эти специалисты
выполняют крупные операции в составе бри¬
гады. В основном они осуществляют гумани¬
тарные миссии, что не умаляет высокого
профессионализма их сотрудников. Как пра¬
вило, в подразделениях есть лингвисты, опе¬
ративно-тактические группы и специалисты-
миротворцы, главной целью которых являет¬
ся сбор информации об обстановке, которая
затем сопоставляется с данными военных и
сведениями всех гражданских организаций
планеты.
И все же, как показал опыт рейнджеров в
Могадишо, элитные воины готовы к решению
задач военного характера. В частности. Кор¬
пус Морской пехоты США (постоянно прини¬
мающий участие в миротворческих операци¬
ях) нередко выступает как авангард при втор¬
жении в зону ведения военных действий и
применяет решительную военную тактику,
предваряя прибытие основного воинского кон¬
тингента или гражданских организаций. Каж¬
дый солдат Экспедиционного корпуса морской
пехоты, посылаемый в зону действия мирот¬
ворцев, достаточно подготовлен для работы с
мирным населением и участия в локальных
конфликтах. Морских пехотинцев готовят
для выполнения 23 типов операций. При под¬
готовке к одной из них воссоздается картина
людских страданий (роли пострадавших игра¬
348
МИ;^^,>*-ЕСКАЯ ДЕЯШ\ЬНОС1Ъ и ДИПЛОМ^ЧЕСКИЕ УСИ/Ш
ют актеры) на фоне городских развалин. Уче¬
ния столь реалистичны, что, по словам одного
из участников миротворческих операций в
Африке и Европе капитана Ландо Хатченса,
то, что они увидели в действительности, «не
удивило» их.
Точка сосредоточения в рукопашном бою
Во время рукопашного боя следует устремить взгляд на
точку, расположенную под ключицей противника. Таким
образом легче следить за движениями его конечностей и
предугадывать намерения атаковать
349
ГЛАВА 10
МЕРЫ ПО ПОДДЕРЖАНИЮ
ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА
Народные волнения могут носить беспоря¬
дочный и непредсказуемый характер. Впро¬
чем, это не означает, что толпу людей не
может объединять четко заявленная и понят¬
ная идеология. Тем не менее многие солдаты
могут рассказать о том, как разрешенная
властями демонстрация завершалась актами
неприкрытого насилия. Несмотря на то что
толпы мятежников внешне никак не органи¬
зованы, исследования, проведенные в таких
странах, как Северная Ирландия, показали,
что существует некая закономерность в том,
как мятежи начинаются, развиваются и ук¬
рощаются. Столкновения между солдатами и
толпой носят скорее психологический харак¬
тер, так как применение смертоносного ору¬
жия редко приводит к политической неста¬
бильности.
Еще до того, как толпа переходит к актив¬
ным действиям, возникают причины, по ко¬
торым она собралась. Обычно роль главного
организатора общественных беспорядков иг¬
рают средства массовой информации, контро¬
лируемые либо частными лицами, либо выс¬
тупающие от лица общественности. Злопо¬
лучный студент, вышедший с протестом на
площадь Тяньаньмэнь, не имел доступа к
государственному телевидению или радио.
Для публикации своих требований его сорат-
350
МИСЛВиГЧЕОСАЯ ЛЕЯгеЛЬНСХЛЪ и ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ чхлия
ники использовали примитивные ручные
прессы. Такое явление получило извест¬
ность, как «спланированная толпа», то есть
группа людей, объединенных конкретной иде¬
ологией. Другой причиной людских выступ¬
лений являются последствия или ожидание
некоего драматического события (характер¬
ным примером может служить несчастный
случай или футбольный матч). Такого рода
«не спланировЕшные» акции также могут но¬
сить беспорядочный или контролируемый
характер.
В обоих случаях проблема заключается в
том, что, как только толпа собралась, она
начинает жить собственной жизнью. В каче¬
стве примера обратимся к инструкции для
Армии США под заголовком «Народные вол¬
нения»:
«Сама причастность к действиям толпы
меняет поведение человека. Человек в толпе,
в определенном смысле, совершает поступ¬
ки, отлР1чающиеся от его обычного поведе¬
ния. В толпе человек ощущает собственную
анонимность, благодаря присз^тствию мно¬
гих людей и непостоянству самой толпы. Че¬
ловек толпы нередко чувствует, что его мо¬
ральные ценности смещаются в сторону
нравственности толпы как таковой. Боль¬
шие сборища людей сводят на нет значение
и поступки отдельной личности; слишком
силен в человеке дух подражания. Люди сле¬
по доверяют мнению других и забывают о
собственном происхождении и опыте. Лишь
351
ГЛАВА 10
дисциплинированные или глубоко убежден¬
ные люди способны противостоять влиянию
толпы. Действия толпы влияют как на сла¬
бовольных участников, так и на организато¬
ров массовых беспорядков».
Общественные беспорядки с применением
насилия могут быть вызваны следующими
причинами.
Ф Зажигательные речи некоторых ораторов
могут спровоцировать людей на проявле¬
ние насилия.
Ф Гнев толпы, который она считает справед¬
ливым, может быть направлен против тех,
кто ее сдерживает; в последнем случае
объектом ее гнева нередко становятся ми¬
ротворческие силы.
Накал страстей нарастает до тех пор, пока
коллективная ярость не выплескивается
на улицы.
-ф- Две толпы демонстрантов, придерживаю¬
щихся противоположных взглядов, пере¬
ходят к открытому столкновению- Как
правило, при попытке их остановить про¬
тивники объединяются, чтобы обрушить
свое недовольство на миротворцев.
Если мятежные толпы выходят из-под
контроля солдат, возникают массовые драки.
30 января 1972 года в Дэрри, Северная Ир¬
ландия, около 20 ООО человек вышли проте¬
стовать против британского закона о погребе-
352
МИГОТВОРЧЕСКАЯ ДЕЖДЫНОСТЪ И ДИПЛОМАЖЧЕСКИЕ Ч>1ЛИЯ
НИИ без судебного разбирательства. По свиде¬
тельству очевидцев вначале марш протеста
носил «шутовской характер», но когда де¬
монстранты вышли на Уильям-стрит, из тол¬
пы полетели камни. Целью хулиганов стали
солдаты Британского парашютного полка.
Когда толпа стала неуправляема, солдаты от¬
крыли огонь из мощных винтовок SLR ка¬
либра 7,62 мм. Через тридцать минут улич¬
ных боев было убито 13 человек и еще 13
ранены. Таким образом, то, что начиналось
как официальная акция протеста, преврати¬
лось в «кровавое воскресенье».
Трагические события в Дэрри были обус¬
ловлены несколькими факторами: гневом де¬
монстрантов, печальными традициями Север¬
ной Ирландии, усталостью и низкой подго¬
товкой солдат. Этот пример далеко не едини¬
чен. Во время Вьетнамской войны в США
солдаты Национальной гвардии открыли
огонь по студентам Кентского университета,
вышедшим на демонстрацию с антивоенны¬
ми лозунгами. Каким же образом должны
действовать солдаты, чтобы не повторить пе¬
чальный опыт прошлых лет?
Согласно данным американских военных
психологов, солдаты, сдерживающие мятеж¬
ников, подвергаются нескольким видам пси¬
хологической опасности. Прежде всего им пе¬
редаются чувства мятежников, и они переста¬
ют руководствоваться собственными суждени¬
ями. Потеряв выдержку, солдат начинает
353
12-6912
ГЛАВА 10
действовать импульсивно, что весьма опасно,
особенно если он вооружен. Поэтому солдаты
подразделений по наведению общественного
порядка и особенно командиры подразделений
должны проявлять сдержанность и уметь уп¬
равлять своими эмоциями. Командир такого
отряда может воспользоваться следующим
приемом. Обходя строй бойцов, вовлеченных
в противостояние с толпой, он постоянно об¬
ращается к ним по имени, услышав которое,
солдат как бы «приходит в себя» и осознает
степень своей ответственности.
Оскорбление словом
Усмиряющие мятежников солдаты должны
быть подготовлены к оскорбительной тактике,
которую демонстранты нередко применяют по
отношению к силам сдерживания. Часто сол¬
даты слышат из толпы выкрики, унижающие
их человеческое достоинство. Поэтому не сле¬
дует обращать внимания на слова мятежни¬
ков до тех пор, пока они не имеют значения
для дальнейшего развития событий. Иногда
это бывает необычайно трудно. Так, один из
служивших в Северной Ирландии солдат рас¬
сказал о том, что с трудом сумел удержаться
от мщения, когда, после гибели двух его то¬
варищей от пуль мятежников, находящиеся
рядом подростки злорадно скандировали:
«Счет 2:0 в нашу пользу».
354
ЩШашф
МкРОТЮИ-ЕОСАЯ ΔE^ΠБ^bHCX:ЛЪ И ΔИrl·^OMA■IVf-ECKИE Ч>1ЛИЯ
И наконец, солдаты должны быть готовы
к тому, что против них могут применить
любое оружие. Наиболее вероятным вооруже¬
нием манифестантов являются бутылки с за¬
жигательной смесью, камни и палки. Однако
Характерные жесты при переговорах
Если во время переговоров ваш собеседник делает при
крывающие тело или лицо жесты, это свидетельствует о
его стремлении противопоставить свое мнение вашему.
Здесь показаны три классических «оборонительных» жеста
355
12·
ГЛАВА 10
ВО время беспорядков может быть использо¬
вано и другое самодельное оружие.
■Ф- Банки с краской используются для бросков
по ветровым стеклам полицейских машин.
Ф Петарды заливаются клеем, а поверхность
импровизированной гранаты покрывается
слоем гвоздей или охотничьей дроби.
-Ф^ Используются строительные пистолеты,
«стреляюш;ие» дюбелями.
Более сложной представляется ситуация,
когда общественные беспорядки сопровожда¬
ются проведением террористических актов.
Классической является тактика террористов
из ИРА, которые укрываются в машине за
толпой демонстрантов. Б нужное время раз¬
дается условный свисток и толпа расступает¬
ся. Б этот момент они открывают огонь по
британским солдатам, и уже через несколько
секунд толпа вновь смыкается. Таким обра¬
зом, террористы используют демонстрантов
как живой щит.
Лучшим способом защиты от такой атаки
является рассеивание толпы. При этом ко¬
мандир выбирает соответствующий моменту
способ, начиная от отступления и кончая
применением боевого оружия.
Однако ключевым принципом является
минимальное силовое воздействие. Как пока¬
зали исследования, применение огнестрель¬
ного оружия лишь подогревает ярость толпы
и нередко приводит к эскалации насилия.
356
iV«rto|[qiis#
M^Ϊ»:лTOf’^«CKAЯ ДЕЯТБЛЬНООЪ и ДИПЛОМАтЧЕСКИЕ М31ЛИЯ
Жесты при переговорах
Наклон вперед свидетельствует о желании прервать
дискуссию: разведение рук ладонями вверх говорит о чест¬
ных намерениях; сдвинутые брови свидетельствуют о со¬
средоточенности
357
ГЛАВА 10
Один из наиболее известных военных
аналитиков США полковник Рекс Эпплгейт,
также являющийся экспертом по наведе¬
нию общественного порядка и рукопашному
бою, предложил несколько психологических
рекомендаций, которые и поныне использу¬
ются спецслужбами во время уличных бес¬
порядков.
Ф Не медлите с демонстрацией силы. При
этом ее вовсе не обязательно применять. В
■ большинстве случаев, увидев перед собой
хорошо организованных и вооруженных
солдат, демонстранты предпочитают разой¬
тись. Для разгона толпы применяйте соот¬
ветствующее оружие. Например, прекрас¬
но подходит укороченное ружье SPAS,
внешний вид которого напоминает более
грозное оружие «Mad Мах», способное на¬
вести ужас на самых дерзких хулиганов.
Ф Придерживайтесь соответствующего боево¬
го порядка. Несмотря на множество вари¬
антов, лучшим является плотный строй
солдат, вооруженных щитами. Очень важ¬
но, чтобы действия солдат были согласо¬
ванны, что создаст у толпы впечатление
того, что ей противостоит мощное и много¬
численное воинское формирование,
ф Как можно чаще проводите ротацию сол¬
дат. Воины, постоянно участвующие в ус¬
мирении уличной толпы, теряют мораль¬
ную и физическую форму.
358
ЛВиРЧЕСКАЯ АЕЯШ\ЬНОСТЪ И ДИПЛОМЛТИЧЕСКИЕ VOWW
Ф Выбирайте в толпе самую уязвимую цель —
лидера. Как правило, таковая находится в
тылу толпы. Поэтому для его нейтрализации
можно применить слезоточивый газ или дру¬
гое спецсредство. Таким образом толпа будет
деморгшизована <ιοτ хвоста до кончика носа».
^ Отдавайте четкие команды по разгону де¬
монстрантов. Командир должен продемон¬
стрировать толпе свою полную невозмути¬
мость и уверенность. Многие люди, нахо¬
дящиеся среди мятежников, инстинктив¬
но прислушиваются к властному голосу
командира и подчиняются.
Позиция Эпплгейта пользуется заслужен¬
ным уважением, и по его рекомендациям тре¬
нируют солдат многих спецподразделений.
Однако современный боец должен иметь от-
Оружие, применяемое при усмирении мятежников
Гладкоствольное ружье «Franchi SPAS» действует так
же, как его аналоги, но было разработано с учетом эффек¬
та устрашения толпы
359
ГЛАВА 10
четливое представление о более безопасных
средствах усмирения толпы. Например, водя¬
ная пушка (водомет) остается эффективным
средством рассеивания скоплений людей, в
буквальном смысле «охлаждая» их пыл. Су¬
ществуют и иные вооружения, которые порой
смахивают на оружие из научно-фантастичес¬
ких романов. Так, в последнее время стали
применять звуковые установки, издающие
сигнал в диапазоне, не воспринимаемом чело¬
веческим ухом. Мощные пульсирующие зву¬
ковые волны воздействуют на кишечник, и у
человека происходит непроизвольная дефека¬
ция. После такого воздействия не многие де¬
монстранты решатся на продолжение беспо¬
рядков. Оглушительные взрывы шумовых
бомб перекрывают подбадривающие демонст¬
рантов выкрики и нередко вызывают тошно¬
ту, рвоту и сильную головную боль.
Каким бы мощным ни было техническое
средство, ничто не заменит уверенного в себе
солдата, противостоящего натиску толпы и
способного если не погасить ее пыл, то, как
минимум, контролировать ее поведение.
ПЕРЕГОВОРЫ
Не менее важной обязанностью миротвор¬
цев являются переговоры. Как правило,
этим занимаются офицеры, выступающие
посредниками между враждующими сторо-
360
МкИЛН У^€CKAЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ УСИЛИЯ
ад
Стоящий впереди телох- в этом положении кли-
ранитель не может защи- ент защищен как спереди,
тить клиента от атаки так и сзади
сзади
ад
Телохранитель прикры- V-образное расположе-
вает клиента сзади и мо- ние охранников применяет-
жет среагировать на ата- ся в случае повышенной
ку спереди опасности для жизни кли¬
ента
Защита VIP I — анализ потенциальной угрозы
361
ГЛАВА 10
Защита VIP 2 — обеспечение безопасности
Данное расположение телохранителей обеспечивает уси¬
ленный вариант охраны. Помимо миротворческих задач
элитные солдаты должны владеть приемами защиты про¬
тив покушения и знать психологию толпы
нами, НО каждый солдат, рано или поздно,
сталкивается с ситуацией, когда вовремя
сказанные слова могут разрядить напряжен¬
ную атмосферу и остановить насилие. Боль¬
шинство солдат обучают основам ведения
переговоров перед отправкой в зону проведе¬
ния миротворческих операций. Ранее мы го-
362
Л44\ЛН.»*НЕСКЛЯ АЕЖЛЬНОСГЬ И ДИПЛОШТИЧЕСКИЕ УСИЛИЯ
ворили о том, что элитные солдаты обладают
повышенным уровнем подготовки для веде¬
ния переговоров с террористами. В этой гла¬
ве мы лишь коснемся основ техники веде¬
ния переговоров.
Ключевым навыком, которому обучают
большинство солдат, является умение выс¬
лушать мнения противоборствующих сторон
и лишь затем формулировать собственные
предложения. Именно на этом этапе вступа¬
ет в силу принцип «беспристрастности», о
котором в военном уставе сказано следую¬
щее:
«Следует воздерживаться от невежливых
и противоречивых утверждений и замеча¬
ний, не имеющих отношения к делу. Такого
рода комментарии могут отвратить обижен¬
ную сторону от переговорного процесса, срыв
которого чреват возобновлением боевых дей¬
ствий».
Скорые суждения способны создать у од¬
ной из противоборствующих сторон впечатле¬
ние, что их условия не были услышаны.
Человек, владеющий искусством слушать со¬
беседника, способен снизить агрессивность
предложений, так как говорящий будет вы¬
нужден аргументировать свою позицию.
Обсудив предложение со всех сторон, пе¬
реговорщик должен осознать правомочность
самостоятельного принятия решения по дан¬
ному вопросу. В качестве примера рассмот¬
рим следующий сценарий:
363
ГЛАВА 10
Семья беженцев (муж, жена и двое детей
младше четырех лет) вернулись в свою де¬
ревню после шести месяцев скитаний во вре¬
мя гражданской войны. Их сосед (62-летний
вдовец), хотя и не участвовавший в боевых
действиях, принадлежит к этнической груп¬
пе, которая несет ответственность за этничес¬
кие чистки, осуш,ествленные против народа,
к которому принадлежат соседи. Муж заяв¬
ляет, что сосед, в качестве компенсации за
бесчинства своих соплеменников, должен от¬
дать ему свою землю. Если этого не будет
сделано, он (при поддержке родственников и
друзей) спалит дотла дом вдовца. Со своей
стороны старик говорит о том, что никому не
желает зла, и коль скоро он не участвовал в
войне и всю жизнь прожил у своего очага, то
там и останется до конца.
Этот случай основан на реальных событиях
в Косово. В данной ситуации посредник на пе¬
реговорах должен всесторонне изучить факты
и рассмотреть все возможные варианты разви¬
тия событий. Так, если переселить старика в
другое место, то его жизнь будет спасена; но
сможет ли престарелый вдовец начать жизнь
на новом месте с нуля? Можно ли попросить
гуманитарные организации о предоставлении
семье беженцев денежной компенсации за их
страдания, а взамен потребовать терпимого от¬
ношения к старику-соседу? Не создаст ли это
опасный прецедент удовлетворения требований
364
iV«rto|[qiis#
МИРОгеОРЧЕОСАЯ ДЕЖЛЫ-ЮСТЪ и ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ Ч>1ЛИЯ
семьей беженцев? Как скоро может произойти
беда, если не вмешаться? Солдат сумеет при¬
нять правильное решение, если знает культур¬
ные особенности и обычаи местных жителей.
И все же существует несколько способов, с по¬
мощью которых можно придать переговорам
более дружелюбный характер.
При ведении переговоров не следует забы¬
вать о языке жестов, который в наше время
уже не является исключительной прерога¬
тивой делового мира. В одной из последних
телевизионных программ, рекламирующих
вступление в ряды Британской армии, было
показано подразделение английских солдат,
противостоящих группе вооруженных афри¬
канцев, окруживших колодец с питьевой во¬
дой. Англичане попросили воды, и, в силу
неких причин, о которых мы, не зная мес¬
тного диалекта, можем только догадывать¬
ся, африканцы крайне рассердились и стали
угрожающе размахивать оружием. Британс¬
кий офицер снял солнцезащитные очки и
безоружным взглядом посмотрел в лицо ме¬
стного вождя. После этого ситуация разря¬
дилась сама собой, и африканцы позволили
англичанам утолить жажду.
Скрытый смысл рекламного ролика состо¬
ит в том, что офицер должен владеть навы¬
ками ведения переговоров и знать язык же¬
стов. В данном случае речь идет о том, что
нельзя доверять человеку, скрывающему от
собеседника свои глаза.
365
ГЛАВА 10
Существует немало жестов, по которым
можно судить об истинных намерениях собе¬
седника.
^ Касание пальцами губ или носа. Если этот
жест лишь слегка обозначен, то, по-види¬
мому, он является рефлекторным. В про¬
тивном случае, человек пытается скрыть
собственную ложь.
-Ф- «Закатывание» глаз может свидетельство¬
вать о том, что собеседник дает волю свое¬
му воображению или размышляет над
тем, что сказать.
Один из самых надежных
способов усмирения толпы —
нанесение демаркационной
линии
Меры по поддержанию общественного порядка
Одним из психологических способов призвания демонст¬
рантов к порядку, например, на улицах Белфаста является
нанесение линии, движение за которую запрещено, и предуп¬
реждение о том, что каждый нарушитель будет застрелен
366
MMFI.Jral'HEaCAR Л£ЯШ\ЬНОС1Ъ и ДИПЮМЛБ/НЕСКИЕ \силия
■Ф^ «Бегающие глаза«> — свидетельство тому,
что подсознательно человек пытается избе¬
жать разоблачения в неискренности.
Во время переговоров важно не только от¬
давать себе отчет в истинных намерениях
собеседника, но при помощи все того же
языка жестов создать у него благоприятное
впечатление о себе. У большинства народов
руки, поднятые ладонями вверх, свидетель¬
ствуют о добропорядочности собеседника. В
целом, тело переговорщика не должно быть
скованным, так как любая напряженность
вызывает недоверие. Если человек скрещи¬
вает руки и ноги и избегает смотреть в гла¬
за, то, скорее всего, он не удовлетворен хо¬
дом переговоров (скрещивая руки и ноги,
люди создают своего рода барьер между со¬
бой и собеседником; впрочем, иногда это де¬
лается из-за холода).
Миротворчество и дипломатия не принад¬
лежат к числу традиционных военных задач,
но все чаще эти навыки становятся востребо¬
ванными, особенно при проведении опера¬
ций, санкционированных НАТО или ООН.
Глава 11
ВОЙНЫ БУЛУШЕГО
Человечество вступило в XXI столетие с
практически полным багажом знаний по воен¬
ной психологии. Исследования, проводившие¬
ся с 1945 года, позволили многое узнать о
поведении человека в бою, начиная от нега¬
тивных последствий недосыпания, психологи¬
ческого эффекта артподготовки и кончая мето¬
дами стабилизации психики воина. На повест¬
ке дня остался лишь один вопрос — существу¬
ет ли поле деятельности для дальнейших ис¬
следований?
Прогнозируя дальнейшее развитие военной
психологии в XXI веке, следует отметить
особую область исследования, которая, не¬
сомненно, определит дальнейший путь изу¬
чения личностных качеств солдата.
Эту область представляют высокие техно¬
логии. Известно, что XX век полностью из¬
менил представление о войне. За это время
технический прогресс изменил облик войны
так, как он не менялся на протяжении пяти
368
ВОЙНЫ БУЛУШЕГО
предыдущих столетий. С появлением новых
вооружений, более совершенных видов связи
и высокотехнологичного оборудования роль
солдата стала более сложной и потребовала
от него принятия молниеносных решений в
Гуманитарные функции
Современному солдату все чаще приходится занимать¬
ся миротворческой деятельностью и выполнять гумани¬
тарные функции
369
ГЛАВА η
ходе боевых действий. Во времена Первой
мировой войны роль артиллерийского офице¬
ра сводилась к наблюдению и математичес¬
ким расчетам. Современный артиллерист
имеет на вооружении спутниковые системы
слежения, с помощью которых он может оп¬
ределить местонахождение цели с точностью
до нескольких метров и уничтожить ее с рас¬
стояния 40—50 км. Американский пилот,
участник Второй мировой войны и войны во
Вьетнаме, пишет следующее: «Во времена
Второй мировой войны, если вы заметили
противника, то имели в запасе около десяти
минут для принятия решения. Во Вьетнаме
наши истребители оставляли пилоту на раз¬
думье не более пяти секунд». Этот боевой
летчик выразил то, о чем знают все совре¬
менные солдаты, — очередной технологичес¬
кий прорыв потребовал от солдат резкого по¬
вышения профессиональной подготовки.
Правительства большинства развитых стран
не жалеют средств на изучение возможнос¬
тей человека в области освоения крайне
сложных и наукоемких военных технологий.
ДИСТАНЦИОННОЕ ВЕДЕНИЕ
БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ
Одним из последствий технической рево¬
люции в военном деле стало то, что совре¬
менный солдат ведет боевые действия, на-
370
воины БУДУШЕГО
ходясь на значительном расстоянии от про¬
тивника. Средства наведения на цель стали
столь совершенными, что современный сол¬
дат нередко видит противника как точку на
экране компьютерного монитора. Во время
войны в Персидском заливе пилоты боевых
вертолетов рассказывали о том, что воспри¬
нимали уничтожаемые объекты противника
как виртуальные фигурки в компьютерной
игре, так как наблюдали их на экранах бор¬
товых мониторов. Тем не менее на полях
современных сражений все еще присутству¬
ют танки, идет в атаку пехота, солдаты по¬
падают в плен и хоронят убитых товари¬
щей. Некоторые военные конфликты после¬
дних лет, например косовское противостоя¬
ние, продемонстрировали ограниченные воз¬
можности применения современных средств
уничтожения по отношению к малочислен¬
ному противнику, нападающему на деревни
и вооруженному лишь автоматами и пуле¬
метами.
XX век доказал несостоятельность утверж¬
дения, что традиционные боевые навыки бо¬
лее не востребованы. В этом смысле нельзя
исключить как потребность в принятии ин¬
дивидуальных решений, так и сам челове¬
ческий фактор.
Между тем технический прогресс продол¬
жает развитие. Появляются все новые и но¬
вые образцы вооружения и средства связи, и
ученые многих стран пытаются разработать
371
ГЛАВА 11
методы ведения войны, позволяющие свести
к минимуму необходимость присутствия че¬
ловека на поле боя. Типичным примером яв¬
ляется беспилотный самолет «Боинг Х-45»,
созданный для доставки антирадарных ра¬
кет. Этот самолет обладает высокой скорос¬
тью и повышенной маневренностью. Впро¬
чем, он назван «беспилотным» с некоторой
натяжкой, так как оператор — он же пи¬
лот — управляет штурмовиком с расстояния
тысяч километров. Иными словами, управ¬
ление боевыми действиями осуществляется
дистанционно.
Впрочем, беспилотные самолеты не явля¬
ются чем-то новым. После того как русские
сбили самолет-разведчик U-2, управляемый
Пауэрсом, американцы приложили немало
усилий для создания беспилотных самоле-
тов-разведчиков, которые затем были ис¬
пользованы и во время войны в Персидском
заливе, и в Косово. При всех «за» и «про¬
тив», которые высказываются по поводу бес¬
пилотных самолетов, следует отметить, что
подготовка оператора обходится куда дешев¬
ле, чем те 2 миллиона долларов, которые
Пентагон тратит на обучение боевого летчика
(на подготовку каждого пилота истребителя
F16 Соединенные Штаты ежегодно выделяют
1 миллиард долларов).
С другой стороны, создание новых моди¬
фикаций беспилотного «боинга» сопряжено с
еще одной проблемой. Оператор управляет
372
И<АШаш^
ВОЙНЫ БУДУШЕГО
самолетом, координируя свои действия по
экрану монитора, воссоздающего трехмерную
картину поля битвы. В связи с этим возни¬
кает необходимость подготовки специалис¬
тов, способных справиться с психологичес¬
ким напряжением «виртуальной» битвы и
при этом вести наступательные боевые дей¬
ствия.
Новые технологии
Униформа современного солдата не ограничивается
функциями одежды, но представляет собой набор средств,
повышающих умственную и физическую деятельность,
включая средства наблюдения, контроля за температур¬
ным режимом и звуковыми сигналами
373
ГЛАВА 11
ВИРТУАЛЬНАЯ ВОЙНА
В определенном смысле «виртуальная вой¬
на» уже спускается с небес на землю. В бли¬
жайшей перспективе будут созданы автома¬
тические танки и артиллерийские установки.
И все же даже те боевые действия, которые
предусматривают физическое присутствие
солдата на поле боя, претерпели значитель¬
ные изменения. В Армии Соединенных Шта¬
тов уже появились на вооружении специаль¬
ные устройства, с помощью которых солдат
остается «зрячим» в условиях нулевой види¬
мости (в отличие от приборов ночного виде¬
ния и тепловизоров). При этом информация,
связанная с боевой обстановкой, поступает
непосредственно на дисплей, расположенный
перед глазами солдата. С помощью этой тех¬
нологии солдат видит даже то, что находится
вне зоны видимости, так как информация
поступает со спутника. Исследования ведут¬
ся и в других областях, например — в изу¬
чении возможности реального воспроизведе¬
ния сигналов мозга. Вероятно, солдату буду¬
щего не потребуется тратить время на то,
чтобы нажать на спусковой крючок, ибо это
действие будет осуществляться автоматичес¬
ки после сигнала, поступающего из коры го¬
ловного мозга.
Не исключено, что в будущем элитных
солдат будут обучать «боевым действиям»
против компьютерных террористов в кибер-
374
ЩаНаш;^
ВОЙНЫ БУЛУШЕГО
прюстранстве. Перед лицом новой угрозы про¬
блема борьбы с хакерами стала весьма акту¬
альной, так как современный компьютерный
взломщик теоретически способен разрушить
всю систему обеспечения вооруженных сил
целой страны.
Ведение дистанционно управляемых
военных действий
В Соединенных Штатах ведутся работы по созданию
бе(^пилотной машины разведки. В ближайшие годы многие
военные функции будут выполнять механизмы-автоматы
375
ГЛАВА 11
БУДУЩАЯ РОЛЬ
ЭЛИТНОГО СОЛДАТА
Итак, какие перспективы ожидают элит¬
ных солдат в будущем? Большинство автори¬
тетных в этой области специалистов утверж¬
дает, что солдат, обладающий высоким уров¬
нем знаний и прекрасной подготовкой, будет
всегда востребован. Пока еще не создан ком¬
пьютер, способный расшифровать все тонко¬
сти происходящего в человеческом мозге. И
все же новое поколение элитных воинов, по-
видимому, столкнется с ведением компьюте-
Воин будущего
Современный солдат сталкивается с особыми психологи¬
ческими проблемами, когда ему приходится, не отрываясь
от экрана компьютера, наносить противнику сокрушитель¬
ные удары. Однако на поле боя всегда останется место для
реального человеческого участия
376
ВОЙНЫ БУАУШЕГО
ризированных боевых действий. В связи с
этим возникает ряд вопросов, ответы на ко¬
торые будут искать военные психологи в
ближайшем будущем. Сумеет ли солдат, во¬
юющий за тысячи километров от реального
противника, сохранить боевое настроение и
агрессивность действий? Как повлияет на
психику человека то обстоятельство, что вой¬
на станет восприниматься как компьютерная
игра? Нужно ли обучать будущего солдата
традиционным способам ведения боевых дей¬
ствий?
Список подобных вопросов можно продол¬
жить. Несомненно одно — роль элитного сол¬
дата меняется, и соответственно изменяются
его психологические качества. Вскоре мы
станем свидетелями этих перемен.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1. Воля к выживанию 5
Глава 2. Решение проблем, связанных с боевым
стрессом 40
Глава 3. Вербовка и обучение личного состава.. 78
Глава 4. Интеллект и сосредоточенность 116
Глава 5. Развитие коллективного сознания 156
Глава 6. Руководство 195
Глава 7. Тактика боя—1. Основные действия
в бою 231
Глава 8. Тактика боя—2. Борьба с
терроризмом 265
Глава 9. Плен, побег, выживгшие 302
Глава 10. Миротворческая деятельность и
дипломатические усилия 338
Глава 11. Войны будущего 368
СПЕЦНАЗ
ft
Эта книга знакомит:
■ с морально-психологической
подготовкой бойцов элитных
подразделений:
■ с принципами воспитания силы
духа, развития интеллекта, само¬
контроля, выносливости и беспо¬
щадности;
■ со способами адаптации к бое¬
вой обстановке и огню протиыника;
■ с методами преодоления бое¬
вого стресса:
■ с тренировками на выживание:
с методами ведения огня в разных
условиях:
■ со способами создания коллек¬
тивного сознания:
■ с возможностями развития
технических, тактических и комму¬
никативных навыков.
Во все времена солдату
приходилось мириться не
только с ужасами войны, но
и с тем обстоятельством,
что ему самому придется
убивать или быть убитым.
При этом он всегда должен
был помнить о поставлен¬
ной задаче и проявлять
стойкость в боевых услови¬
ях, невзирая на хаос и гро¬
хот битвы. Солдаты, овла¬
девшие нужными психоло¬
гическими навыками, полу¬
чали неоспоримое преиму¬
щество. Военные стратеги
издавна знали о том, что
небольшая группа целеуст¬
ремленных, сосредоточен¬
ных и жизнестойких людей
способна победить или ока¬
зывать эффективное сопро¬
тивление превосходящим
силам противника, не обла¬
дающего этими качествами.