НЕОБЫ
ЛЦЦЕ
Издательство
Мозаика-
Синтез
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.
ОСНОВЫ НАРОДНОГО
И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО
ИСКУССТВА
НЕОБЫКНОВЕННОЕ
РИСОВАНИЕ
Рекомендуется для занятий с детьми 6-9 лет
на уроках труда и изобразительного искусства
Необыкновенное
рисование
В нашем альбоме описывается несколько нео-
бычных способов создания рисунков, которые
выводят ребенка за привычные рамки рисова-
ния. Все художественные материалы, которые
понадобятся ему для работы, легко найти в лю-
бом доме. Кроме того, дети смогут с пользой для
себя провести время, смешивая краску с мылом
и экспериментируя с цветами и парафином. Ав-
тор книги стремился пробудить в детях интерес к
самостоятельному творчеству, к эксперименту.
Каждый разворот в книге — это отдельное за-
нятие. Оно сопровождается подробным описани-
ем последовательности действий, содержит ри-
сунок-заготовку, над которой будет трудиться
юный художник. В каждом занятии приведен
конечный результат, к которому следует стре-
миться. Однако это не означает, что это единст-
венно возможный вариант. У ребенка, безуслов-
но, получится иначе, но тоже хорошо, так как
при использовании предложенной техники ри-
сования хорошие результаты получатся даже у
того, кто вообще не умеет рисовать. Некоторые
задания легки в исполнении, для выполнения
других необходимо больше усидчивости и терпе-
ния. Маленькому ребенку может потребоваться
помощь взрослых.
Итак, для работы вам понадобится зубная
щетка, акварельные и гуашевые краски, засу-
шенные или недавно сорванные листочки и тра-
винки, связка старых ключей. Впрочем, подой-
дет любой предмет, главное, чтобы он был не
очень большим и имел характерную форму.
Наденьте на ребенка фартук или старую
рубашку, чтобы не испачкать одежду. Если
у рубашки длинные рукава, обрежьте их или под-
верните. Затем накройте стол старой газетой, что-
бы не испачкать его, и положите сверху лист бу-
маги. На бумаге красиво расположите несколько
засушенных или только что сорванных листьев.
Обмакните кисть в какую-нибудь краску и нане-
сите ее на щетку. Стряхните лишнюю воду, чтобы
не было клякс. Чем гуще краска, тем лучше. Те-
перь проведите карандашом по щетинкам. Есте-
ственно, полетят брызги. Постарайтесь напра-
вить брызги на бумажный лист и ровно закрасить
ими всю картину. А теперь аккуратно уберите ли-
стья, и вы увидите, что на листе осталась четкая
тень. Сдвиньте листочек и продолжайте брыз-
гать. Посмотрите, что у вас получилось (рис. 1).
Затем, когда ребенок поймет, что происходит,
можно передать инициативу в его руки. Анало-
гичные эксперименты проделайте, поменяв крас-
ки и заменив листочки ключами (рис. 2). Закра-
шивая предметы брызгами, моно использовать
акварельные краски и гуашь. Краски могут быть
разного цвета и разной густоты. В зависимости от
этого и от интенсивности напыления каждый раз
у вас будет получаться новая, отличная от преды-
дущих картин работа.
В качестве заготовок под будущие работы ав-
тор предлагает картинки, расположенные на не-
четных сторонах альбома, но с не меньшим успе-
хом можно использовать ваши собственные ри-
сунки, особенно те, которые нуждаются в дора-
ботке.
Художники давно применяют напыление
красок как технический прием в рисовании.
Правда, для этого они придумали специальный
прибор — аэрограф. Нанося краску разными спо-
собами, художники добиваются различных эф-
фектов, например, в тех случаях, когда нужно пе-
редать легкость предмета, его пушистую или, на-
оборот, колючую поверхность, когда возникает
потребность создать плавный переход от одного
оттенка цвета к другому или передать на бумаге
сложные состояния природы: дождь, снег. Эти и
другие задачи легко решаются при помощи напы-
ления («набрызгивания») краски.
Второй необычный способ — рисование с ис-
пользованием парафина (воска, стеарина). Для
наших занятий мы воспользуемся обыкновенной
свечкой. Эта техника рисования также дает ши-
рокий набор средств для обогащения колорита
(рис. 3), создания фантастических фактур и для
передачи сложных явлений природы. Примене-
ние парафина особенно эффектно смотрится в ри-
сунках, выполненных линией с использованием
цветовых пятен (занятие «Золотая рыбка»). Не-
даром этот способ рисования так любят дети.
Оба эти приема часто помогают «спасти» ра-
боту, которая не получилась или выглядит не
интересно. Например, можно создать контур-
ную обводку предметов рисунка и «наложить»
сверху необычную фактуру. Работа сразу преоб-
ражается.
Каждый из этих приемов может быть исполь-
зован как отдельно, так и вместе (занятие
«Рождественская ночь»). Их можно объединить
с любой другой техникой рисования. Области
применения необычного рисования также разно-
образны — его можно использовать при созда-
нии поздравительных открыток, елочных и дру-
гих украшений, паспарту и прочих поделок.
Желаем творческих открытий и успехов!
Занятие 1*
Пушистые
одуванчики
Ход работы
1.	Взять из цветной вставки
трафарет №1.
2.	Аккуратно вырезать три круга.
3.	Наложить трафарет
на рисунок-заготовку.
4.	Кистью нанести на щетку
белую гуашь (рис. а).
5.	Напылить по очереди
каждый круг одуванчика.
Держа щетку над листом,
провести по ней плоской
палочкой или карандашом
(рис. 6).
6.	Аккуратно снять трафарет
с рисунка.
Обратите
внимание
Не спешите переворачивать
лист. Подождите, пока краска
окончательно высохнет,
иначе вы рискуете испортить
свою работу.
Цель занятия — научиться распылять краску.
Художники для этой цели используют
аэрограф, а нам подойдет обычная зубная
щетка. Освоить этот прием не очень
сложно. После нанесения краски на кисть
необходимо, держа щетку над листом,
провести по ней плоской палочкой или
карандашом по направлению к себе.
Щетинки распрямятся и как катапульта
будут «бомбардировать» лист бумаги
маленькими капельками. Главное —
не ошибиться с направлением движения
палочки, иначе все капли полетят не в
цель, а прямо на «бомбардира». Освойте
легкое напыление брызгами на отдельном
листе бумаги, а затем приступайте к
рисованию одуванчиков. Напыление
позволит сделать их действительно
пушистыми и легкими.
Рисунок-заготовка «Пушистые одуванчики»
Занятие 2.
Пестрокрылая
бабочка
Ход работы
1.	Взять из цветной вставки
трафарет №2.
2.	Вырезать силуэт бабочки.
3.	Наложить трафарет на
рисунок-заготовку.
4.	Нанести на щетку кистью
белую гуашь и распылить
на бабочку.
5.	Когда подсохнут белые
брызги, распылить
аналогичным образом
черную краску.
6.	Промыть щетки под струей
воды.
Обратите
внимание
Удобнее пользоваться двумя
щетками, но можно и одной.
В этом случае следует
тщательно смывать краску
перед тем, как нанести
другую.
Цель занятия — напыление двух разных
красок на один фон.
Порядок работы напоминает предыдущее
задание, и мы надеемся, что работа не
вызовет затруднений. Однако цветы и
бабочки столь разнообразны по форме и
цвету, что при желании можно развить эту
тему дальше. Попробуйте придумать
бабочку какой-нибудь невероятной формы,
затем самостоятельно сделать трафарет, и
тогда ваш рисунок будет абсолютно
оригинальным и неповторимым.

Рисунок-заготовка «Пестрокрылая бабочка»
Занятие 3.
Утята на пруду
Ход работы
1	♦ Взять из цветной вставки
трафарет №3.
2.	Аккуратно вырезать силуэты
утят.
3,	Наложить трафарет на
рисунок-заготовку.
4.	Используя гуашь или
акварель, напылить желтым,
лимонным и белым цветом
каждого утенка.
5.	Снять трафарет.
Обратите
внимание
Во время работы брызги
будут лететь во все стороны,
поэтому не забывайте
застилать стол старой газетой
и убирать с него все лишнее
перед началом работы.
Цель занятия — освоение техники
напыления одинаковых красок на рисунки
с разными фонами.
Очень важно на конкретном примере
показать детям, как одна и та же краска
воспринимается зрителями и как зависит
от цвета фона, на который она ложится.
На рисунке-заготовке утята имеют разную
окраску и, несмотря на одинаковое
напыление, значительно отличаются друг
от друга. Для того чтобы рисунки,
имеющие цветовой фон, не выглядели
тусклыми, следует всегда подмешивать
к цветной краске белую. Когда
в изображении присутствует белый цвет,
картины выглядят яркими, красочными
и привлекательными.
Рисунок-заготовка «Утята на пруду»
Занятие 4*
На лесной
опушке
Обратите
внимание
Если вы опасаетесь, что
испортите рисунок, то
потренируйтесь вначале на
чистом листе бумаги,
воспользовавшись нашими
трафаретами, а уже потом
приложите их к рисунку-
заготовке.
Ход работы
1.	Взять из цветной вставки
трафарет №4.
2.	Аккуратно вырезать силуэты
елочек.
3.	Наложить трафарет на
рисунок-заготовку.
4.	Нанести краску на щетку
кистью и распылить на
елочки.
5.	Используя различные опенки
зеленого и желтого цветов,
напылить левую елочку
светлее, чем правую.
Цель занятия — освоение техники
напыления красками разной «плотности»
и различных оттенков.
Несмотря на то что все елки пушистые,
в лесу нет двух одинаковых,
и поэтому изображают их тоже по-разному.
На палитре разводим краски от салатовой
до темно-зеленой. И начинаем брызгать
красками разных оттенков. Цветовое
разнообразие брызг — это первый прием,
который поможет сделать так, чтобы
деревья отличались одно от другого. Второй
прием — это плотность нанесения краски.
Если сравнивать брызги с дождем, то
нужно обратить внимание на то, сильный
дождь прошел или слабый и соответственно
какой след он после себя оставил.


Рисунок-заготовка «На лесной опушке»
Занятие 5.
Корзинка
с фруктами
Ход работы
1	• Всю поверхность рисунка-
заготовки тщательно
натереть свечой (рис. а).
2.	Покрыть весь лист розовой
краской. Краска будет
скатываться каплями,
образуя необычную фактуру
(рис. 6).
3.	Когда розовая краска
просохнет, покрыть лист
черной краской. И в этом
случае краска будет
ложиться, скатываясь
каплями разной формы
(рис. в).
Обратите
внимание
Следите за тем, чтобы
парафином был покрыт весь
лист целиком. Только в этом
случае краска с верхнего
слоя не попадет на нижний
слой.
Цель занятия — освоение самой простой
парафиновой техники или рисования
свечой.
Конечно, сама свеча рисовать не может,
но с ее помощью можно отделить один слой
изображения от другого. Этот прием чем
то похож на прием кулинара-кондитера,
когда тот печет торт «Наполеон» и наносит
слой крема между двумя коржами. Правда,
у нашего торта «крем» прозрачный.
Рисунок-заготовка — это первый корж. Он
уже готов. Теперь мы наносим на него слой
парафина — это наш «крем». И наконец
третий слой придется приготовить, то есть
нарисовать. Но это не сложно. Для этого
нам понадобятся хорошо разведенные
черная и розовая краски.
Рисунок-заготовка «Корзинка с фруктами»
Занятие 6.
Золотая рыбка
Обратите
внимание
Ход работы
1.	Всю поверхность фактурного
рисунка-заготовки тщательно
натереть свечой.
2.	В ярко<инюю гуашь
добавить пару капель
шампуня или мыла.
3.	Краску с мылом нанести
поверх парафинового слоя.
Краска ложится ровным
слоем, покрывая
изображение цветных пятен.
4.	Когда краска хорошо
просохнет, следует,
используя спицу или
заточенную деревянную
палочку, процарапать
рисунок рыбки, как это
показано на образце.
На завершающей стадии
работы можно снова взять
кисть в руки и дорисовать
недостающие детали — глаз
у рыбки, чешуйки, водоросли
или что-нибудь еще.
Цель занятия — освоение техники
процарапывания.
На прошлом занятии мы столкнулись
с тем, что краска очень плохо ложится
на слой парафина и все норовит куда-
нибудь «убежать». Иногда такое «вольное»
поведение краски можно использовать как
художественный прием, но значительно
чаще у художника возникает справедли-вое
желание иметь дело с предсказуемой
краской. Оказывается, достаточно добавить
несколько капель жидкого мыла или
шампуня в краску — и она перестает
«капризничать», становится послушной и
очень ровно ложится поверх парафинового
слоя. А если верхний слой из мыльной
краски процарапать палочкой или спицей
для вязания, то из-под него покажется
нижний слой. Техника «процарапывания»
известна давно, ею пользовались многие
известные художники. Она даже имеет
специальное название — граттаж, что
в переводе с французского означает
«скрести, царапать».
Рисунок-заготовка «Золотая рыбка»
Занятие 7.
Букет для мамы
Ход работы
1. Всю поверхность рисунка-
заготовки тщательно
натереть свечой.
2. Добавить в зеленую гуашь
мыло и нанести поверх
парафинового слоя.
3» Когда краска хорошо
просохнет, процарапать
рисунок букета по контуру
как показано на образце.
4» Процарапать большие
плоскости рисунка, также
пользуясь образцом.
Обратите
внимание
Снимая верхний слой краски,
старайтесь не прилагать
слишком больших усилий,
чтобы не порвать бумагу.
Цель занятия — освоение парафиновой
техники и выполнения рисунка
с большой поверхностью процарапывания.
Используя «изолирующий» слой парафина
между двумя рисунками, можно процарапывать
бороздки или полоски, как мы делали на
предыдущем занятии, а можно вскрывать целые
пласты верхнего слоя, и тогда наша работа будет
совмещать одновременно два рисунка —
верхний и нижний. Для снятия больших
площадей верхнего слоя лучше использовать
не спицу, а скребок пошире, например, монетку
или деревянную стеку. Лучше всего смотрится
совмещение контрастных рисунков. Но о том,
что это два рисунка в одном, будет знать только
художник, а все остальные будут говорить: «Ох!
Ах! Как это у тебя только получилась такая
красота? »
Рисунок-заготовка «Букет для мамы»
Занятие 8<
Рождественская
ночь
Ход работы
1.	Всю поверхность рисунка-
заготовки тщательно
натереть свечой.
2.	Используя белую гуашь,
изобразить сугробы, нанося
кисточкой широкие мазки.
3.	Кистью нанести на щетку
белую гуашь.
4.	Распылить белую краску по
всему рисунку.
5.	Окошко в избе и месяц
лучше освободить от
падающего снега, аккуратно
соскребая верхний слой.
Цель занятия — освоение смешанной
техники с использованием парафина
(«набрызгивания» и «процарапывания»).
На предыдущих занятиях мы
познакомились с необыкновенными
способами рисования. Теперь давайте
попытаемся объединить все эти приемы в
одной работе. Сравни два рисунка на левой
и на правой странице альбома. Сейчас
рисунок справа выглядит тусклым и
безжизненным. Ему не хватает сугробов,
падающего снега и рождественского
настроения. Чтобы достичь эффекта
настоящего снегопада, мы предлагаем
использовать набрызгивание краски по
поверхности рисунка, покрытого
парафином.
Обратите
внимание
Если какие-то снежинки
покажутся вам слишком
большими — не беда. Они
легко удаляются с верхнего
слоя при помощи спицы или
деревянной палочки.
О
>*
Рисунок-заготовка «Рождественская ночь»
Советуем
прочитать
•	Никологорская О. А.
Волшебные краски.
Книга для детей и
родителей. — М.:
АСТ-Пресс, 1997.
•	Ким Солга. Учимся
рисовать. - М.: Гамма,
1998.
•	Дрезнина М. Г.
Каждый ребенок —
художник. Обучение
дошкольников
рисованию. — М.:
Ювента, 2002.
•	Комарова Т. С.
Детское художественное
творчество.
Методическое пособие
для воспитателей и
педагогов. — М.:
Мозаика-Синтез, 2005.
© «Мозаика-Синтез»
Советы юному
художнику
В альбоме даны задания для усвоения неко-
торых необычных способов создания рисунков.
Однако такая работа предполагает хорошее зна-
ние маленькими художниками традиционных
материалов и техники рисования. Напомним об-
щие положения и правила работы.
Художественные материалы — все матери-
алы и инструменты, которыми художники
пользуются для создания художественных про-
изведений. В нашем случае — это свеча, спица
для вязания и зубные щетки.
Гуашь — густая непрозрачная краска. Ее
цвета могут перекрывать друг друга. По сравне-
нию с акварелью она более бархатистая.
Акварель — прозрачная водяная краска. Не-
оценимое качество акварели именно в том, что
бумага как бы «просвечивает» из-под слоя крас-
ки. Вместо белил в акварели используется вода.
Кисти бывают плоскими и круглыми, бе-
личьими и колонковыми. Для акварели лучше
употреблять мягкие беличьи кисти, так как ак-
варельные краски легкие. Для гуаши необходи-
мы упругие колонковые кисти, так как она более
вязкая, густая, тяжелая. На занятиях пользуют-
ся большими, средними и тонкими кистями.
Палитра — это белая, не пропускающая воду
пластина, на которой разводят и смешивают
краски. Вместо палитры можно использовать бе-
лую керамическую мелкую тарелку или блюдце.
Бумага может быть белой, цветной, тониро-
ванной, шероховатой, гладкой и т. д.
Вот некоторые правила работы с кистями и
красками.
Перед тем как рисовать красками, кисточку
необходимо опустить в воду, потом набрать
краску, проверить ее густоту и однородность на
палитре. Только после этого краску наносят на
бумагу. Смешивают различные краски только
на палитре, а не в баночках или в альбоме.
Кисть необходимо тщательно полоскать по
окончании работы с одним цветом. Особенно это
касается работы с белой и желтой красками, пото-
му что их можно быстро запачкать другими цвета-
ми. Чаще меняйте воду в процессе рисования.
После работы с гуашью обязательно закры-
вайте крышечкой банку с краской — это пре-
дохранит ее от высыхания. Если же гуашь вы-
сохла, залейте ее водой, закройте и оставьте на
1-1,5 дня.
Не оставляйте надолго кисти в банке с водой.
Щетинки кисти от этого теряют форму и начи-
нают вылезать.
После окончания работы не забудьте тща-
тельно промыть и высушить кисти салфеткой,
иначе краска засохнет, а щетина будет сечься и
выпадать.
По окончании работы не забудьте вымыть ру-
ки и лицо.
«ИСКУССТВО - ДЕТЯМ»
подписной индекс
в каталоге «Роспечать»:
82311
Подписаться можно
с любого месяца
во всех почтовых
отделениях России
По вопросам оптовых закупок
обращайтесь в отдел
реализации:
(495) 946-25-33, 946-38-05,
e-mail: info@msbook.ru
www.msbook.ru
Представитель в Новосибирске:
ООО «Топ-книга»,
тел. (3832) 36-10-28
ISBN 5-86775-261-5
9 785867 7526 1 3 >
Издание «Искусство — детям» предназначено
для обучения детей дошкольного и младшего
школьного возраста основам изобразительного
искусства и художественного труда.
Каждый выпуск — это красочный альбом,
представляющий собой цикл занятий
по определенной теме с игровыми, подробно
иллюстрированными заданиями для детей
и методическими рекомендациями для педагогов
и родителей.
Издание поможет педагогам начальных классов,
воспитателям старших групп дошкольных
образовательных учреждений, преподавателям
художественных школ, руководителям кружков
и различных студий, а также родителям
организовать интересные занятия и полезный
досуг детей.
Все книги издательства «Мозаика-Синтез» можно получить по системе «КНИГА - ПОЧТОЙ».
Заявки присылать по адресам:
Центральный регион: 123308, Москва, ул. Мневники, д. 7, корп. 1, «Мозаика-Синтез».
Восточный регион: 630117, Новосибирск, а/я 360, «Топ-книга — почтой».
Западный регион: 199053, С.-Петербург, Васильевский остров, 4-я линия, д. 13,
«Фоликом».
Сертификат № 77. ФЦ.15.953.П.000146.04.04. Формат 90x60/8.
Бумага офс. Nel. Усл. печ. л. 3,0. Тираж 10 000 экз. Заказ № 1194
Отпечатано с готовых диапозитивов на ОАО 'Фабрика офсетной печати Ne 2*
141800, г. Дмитров, Московская обл., ул. Московская, д. 3.
Издательство
«Мозаика-Синтез»
123308, г. Москва,
ул. Мневники,
д. 7, корп.1.
Тел. 946-25-33,
факс 946-38-05
«ИСКУССТВО-ДЕТЯМ». 02.07
Необыкновенное
рисование
УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ
Художник О. Соловьева
Редактор Ю. Дорожин
Главный художник Л. Люскин
Компьютерная графика, верстка А. Калинина
Художественный редактор Т. Чижкова
Корректор И. Васильева