И. Л. Славин. «Учебник — задачник шахмат»
В третьей книге автор-тренер высшей категории предлагает
900 учебных позиций на выигрыш материала и 300
задач-миниатюр. Даны необходимые методические рекомендации по
эффективному использованию этого дидактического материала.
Книга рассчитана на любителей шахмат, тренеров, юных
шахматистов и их родителей.
Охраняется законом об авторском праве.
Воспроизввдвние и реализация тиража запрещается
без письменного разрешения автора.
© Славин И. Л.
Набор, верстка, дизайн книги
© Болдырев А. Ю.
АВТОР ВЫРАЖАЕТ БЛАГОДАРНОСТЬ ЗА СОДЕЙСТВИЕ
В ИЗДАНИИ СЕРИИ КНИГ:
Мэрии и Горсовету Архангельска.
Акционерному коммерческому банку «СбС-АГРО»
(Архангельский региональный филиал).
Издательско-полиграфическому предприятию
«ПРАВДА СЕВЕРА» (г. Архангельск).
Комитету по физической культуре, спорту и туризму
Администрации Архангельской области.
Архангельскому представительству страхового общества
РОСТОК-СПб (тел. 49-71-99).
ОНИ ПРИГЛАШАЮТ ВСЕХ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ ЛИЦ
К ВЗАИМОВЫГОДНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ.

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
ГЛАВА I. Дидактические материалы для юных
шахматистов.
1. Учебные позиции на выигрыш материала 5
2. Советы юным шахматистам 7
3. Позиции цикла «А» 8
Подсказки 58
4. Позиции цикла «В» 61
Подсказки 111
5. Позиции цикла «С» 116
Подсказки 166
6. Ответы (цикл «А») 171
7. Ответы (цикл «В») 175
8. Ответы (цикл «С») 183
ГЛАВА II. Задачная композиция для юных шахматистов.
1. О шахматных задачах-миниатюрах 193
2. К решению задач 196
3. Советы юным шахматистам 197
4. Задачи (цикл «А») 198
Подсказки 215
5. Задачи (цикл «В») 217
Подсказки 234
6. Задачи (цикл «С») 236
Подсказки 253
7. Решение задач (цикл «А») 255
8. Решение задач (цикл «В») 266
9. Решение задач (цикл «С») 280

Обучение шахматной игре должно быть
воспитанием способности
самостоятельно мыслить...
Эм. Ласкер
ПРЕДИСЛОВИЕ
Третья книга состоит всего из двух глав, но богата и емка по
содержанию. Сюда включены 900 учебных позиций и 300 задач-
миниатюр с необходимыми методическими пояснениями.
Задачный метод изложения тот же и служит цели, указанной
великим Ласкером в эпиграфе.
Хочется пожелать юным шахматистам проявлять максимум
самостоятельности в решении и не спешить заглядывать в ответы.
Можно, например, записать решения, скажем, 10 позиций, а
потом провести проверку по ответам и отметить количество ошибок.
Убежден, что тщательное изучение третьей книги как
самостоятельно, так и параллельно с изучением второй и четвертой,
быстро продвинет юного шахматиста к повышению его разряда.
Буду искренне признателен и благодарен за высказанные
замечания и пожелания по улучшению этой и следующих книг.
Прошу направлять их и заказы на приобретение книг по адресу: 163062,
Архангельск, до востребования.
В заключение хотелось бы напомнить изучающим, что
шахматный путь тернист, труден и долог, но радость идущего по нему ни
с чем несравнима.
Желаю всяческих успехов в этом направлении.

Шахматы — это по форме игра,
по содержанию — искусство,
а по трудности владения игрой —
это наука... Никто не пожалеет о времени,
отданном шахматам,
ибо они помогут в любой профессии...
Т. Петросян
ГЛАВА ПЕРВАЯ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЮНЫХ ШАХМАТИСТОВ
1. УЧЕБНЫЕ ПОЗИЦИИ НА ВЫИГРЫШ МАТЕРИАЛА
Об этих позициях уже сказано в первой книге в третьей главе о
методике проведения шахматных занятий. Позиции из циклов А, В и С
построены по тому же принципу, что и на мат королю.
В цикле А приведены учебные позиции, где есть несложный
выигрыш материала в 1, 2 хода. При этом отчетливо прослеживаются и
закрепляются различные свойства шахматных фигур тактического и
стратегического порядка.
В цикле В идет закрепление и небольшое усложнение характерных
особенностей фигур. Цикл С более комбинированный и сложный; он
требует больше способностей, навыка и трудолюбия. Спешить и
перескакивать с одного цикла на другой не следует. Все должно
происходить естественным образом. К тому же, ответы к позициям даны кратко
и над ними тоже надо поразмышлять. Например, ответить на вопросы:
какой выигран материал и какой применен шахматный прием? Это
закрепит ряд разделов программы и обеспечит качественное усвоение
материала.
Конечно, если каждый ученик имеет подобный задачник, а тренер
еще и карточки, учебно-тренировочный процесс выходит на высокий
уровень, и результаты не замедлят сказаться.
Когда отдельные позиции вызывают определенные трудности,
можно после их проверки, например, тренером или родителями, двигаться
дальше, а затем возвратиться назад. Полезно, если тренер, не
подсказывая решение, умело и ненавязчиво «намекнет» на те характерные
свойства и особенности позиции, которые помогут найти решение. Сле-

дует не забывать, что только самостотельное преодоление
трудностей быстрее всего приведет к шахматному росту.
В цикле С от учащегося требуется умение определять
комбинационные мотивы данной позиции, хорошо видеть все части шахматной
доски, обращать внимание на размены и промежуточные ходы. Эти
позиции приобретают большую практическую ценность и требуют
возвращения к ним на более поздних этапах обучения. Формы
повторения могут быть иные, например, разминка с ускорением по
времени. Подобная тренировка фактора скорости усвоения шахмат
чрезвычайно важна и необходима на всех этапах совершенствования.
В этом плане позиции на выигрыш материала дадут хороший
начальный толчок в развитии шахматного мышления ученика и принесут
большую пользу. А комплексное сочетание их во всем процессе
обучения поднимет его на новый, более качественный уровень, что
подтверждает многолетняя тренерская практика.

Оглядываясь назад, я редко вспоминаю
огорчения и обиды. По сравнению с теми
радостями, которые щедро подарили и дарят
мне шахматы, это сущие пустяки.
Т. Петросян
2. СОВЕТЫ ЮНЫМ ШАХМАТИСТАМ
Вы подошли к важнейшему разделу шахматного задачника, где
приводятся позиции на выигрыш материала в 1, 2 и 3 хода. Здесь,
как и на мат королю, имеется 900 позиций по трем циклам А,
В и С. Даны также полные ответы и короткие подсказки.
В целом, решать эти позиции и проверять нужно так, как
рекомендовалось ранее. Однако, есть и некоторые отличия.
Например, важно перед решением позиции оценить ситуацию
на доске: какие фигуры и пешки под ударом, как стоят короли, у
кого материальный перевес и т. д.
Решая позиции, в первую очередь, проверьте все наиболее
интересные шахи, разные нападения, связки и размены. Именно
с ними часто связан выигрыш материала. Да, эти позиции
сложнее, но пользы от них очень много, особенно для практической
игры. Похожие идеи вам много лет придется применять за
шахматной доской.
Советую через определенное время почаще возвращаться к
таким позициям в качестве тренировки, например, разминки.
Уверен, что всякий раз, вы будете убеждаться в их полезности.
Теперь перечитайте слова чемпиона мира Т. В. Петросяна в
эпиграфе к первой главе и смело действуйте в этом направлении,
не боясь никаких трудностей.
Успеха Вам!

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
1 2
1. ?
3
ф
IL
11
ш
А
&1Ф
£
1... ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
7 8
1. ?
9
#
I
1
I
Ф
Ж
i
А
'#
1. ?
10
Ж#
#
1
Ф
Ж
1. ?
1. ? (2 способа)

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
13
Ж4£Ш#£4Ж
LLLL 1 1
1
1 #
£
£ААА AAA
ш
шр;
1... ?
18
ш# ■ -,
in
а
Ш % '::
iJ,-;,..i-i
i/'*r'-'£$
1.? или 1... ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
19
А А
ж
i
kk
ф
кк
i
ii
# Ф
JAW :
1.?
21
:!Г"11 Hi к
mj^k p
£f Ш|Г1||#
;p{|i!(;;;p
20
III ill Ш1ф? :
э:1 ~m Pilllf
^ТМШ']1
:;;;;iW^iWia
i.?i
Ж I
111M
Щ |§g
*Й#Ш
ill! 1
шв
ЛЛИ 1... ?
22
ШМ Ж
^Ш
«i w m
Ш Ш
ШШ
Ш:' v&
II illi
ж
kk
к
&
&
iii
1. ?
24
W
Ш
ж
4
kk
ifi
i
-■ Ф1
1
(i*o
... Д
1.? или 1... ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
25 26
Шккк
■п ф
1. ?
27
111 к
1. ?
29
А А Ль. tsf А
1
1
A ^
&ш
П1
1. ?
28
Ад A AAA
■'^ to-; ^ ;
a If a- а ки
1... ?
30
i .:
АЛ:
А;;
ж
ш
ж #ж#
1lit 4 & к
к к к
4 <а
А 1
£ A А
ККШ AА
П Ф И
11 I-
Ж Г-":.
1 i
ты
1йШ
^т
^ife.
-:AS
Ф
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
31 32
Ж А Ж#
ILL SlLLL
i #
4
#i
i^
i±I &ДДД
H ШФ
1... ?
33
Ж Ж Ф
A A •*• A cifa
l
# A £
4
i ^
i#i AAA
H H &
1... ? (2 способа)
35
Ж Д# Ж^
ill ill
1 4
&
£
All #iil
П J> ФА П
Хорошо ли 1.Щ/:е5?
##i
Л11
„ж
йС
ф
i
A
s
'; ' c£fc) Л—Л
шч
1. ?
34
4#
А
Ж
Ф<£>
1. ?
36
#
1
I
& Ш
Ф
1.?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
37 38
|Ж Д# А Ж
ш
£1
1. ?
39
Ж &W
11
41#
11
III
4
±111
Ф Ж
111
. 4
111
4
Ш
AAA 111
1.? (2 способа)
40
Ж4 # Ж
i^i 1 #1
1 1
1<^
1Д
1
11 111
Ш<й# ШФ
Почему плохо 1.е5 ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
43 44
1. ?
45
Ж £#
И
I
1
Ж
и
А
А^А.'АА' А; А А
1.?
47
Ж
1
#
111
А' 4 А. '!•■.
Ж А:А
1. ?
46
Ж:::1
11 А
Щ >■!
Ш£
fe;:t! iA;:
11 ЁШ-:
А Я 11
штшт^
ЖФ
и
Ш 1
il A A
ШШ:
Почему плохо 1...ffl:d4 ?
48
1... ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
49 50
Ж
1
1
1
#
Ш&к к
ш
к
1
.ii.
1
1
#
1
1Ф
1. ?
51
1
1
1
1
Ф,к
4<s>
11
1 #
Ж1
# 11
п
Почемуi
Ж4&
11
1
#
1
moxo I.Sel?
53
Ж
&&кк
14
1 #
1
±11 11
S^
Ф ^П
Ж4
к&к
к к
П 1,#Ф
4Ж
<#А1
111
11
1
1
Ж
1... ?
54
]г[Ф
ккк
к
!!#&
1
i
# 1
Ф П
1. ?
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
55 56
Ж
Шкк
1
А
A S AAA
1. ?
57
Ж4£##А
1
1
1
A
AA
e& i
ж
liil
4
^
с£*Э
AAAA
1ГФ±
s
Ж &# Ф1
1 14
#1^ 1
А1АЖ<Й
I 1
Ф
AA
Хорошо ли 1.ffl:g6?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
61 62
«йга
£;С
«#Ж1
4'1: _г
S : Ф
1. ?
Хорошо ли
65
ш
1.fg?
*#
11
4 1А:1*
11
#
А ^
Ф
ДА
U fr
,0
::5ЙР . . &,„::
Ы lb;
« Л....
11 11
1411.
А У*! Ц
ФИ
\МФ ■■:■•
11
*й.< : А
Я ША
ill 11
ША1У
^'■'М h^'-"
А'.;- ^ Р-Ш/-'^
1. ?
Можно ли 1.fflc4 ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А»
67
# : А Ж
14 #<> 1
IA ■. '. Lk
A A' AAA
• s ф
1. ?
69
яти тжш
%i М!ЩгЩ
""Ш^1'ШШ Ж
1! 11 Pi р
Н#й Щ! k-
^ Ш ШШ
ШШЩ 1115:
ш т' ш шф
1.?
71
ж # ж ф
£1 1
14- 1
1 1
■ "^ А' А
А А А А
S# 1Ф
(выигрыш
и материала)
68
ш
к
к
А Фк к&
А- 1#
lib
!" А:А
Ф
1. ?
70
Ж4£Ш-*?£4Ж
111 111
1
1Ш
<^ А
АААА AAA
1 & Ф&£Ш
1... ?
72
к;Щ|.;.; |:|| |;j
-'--::*-'$ '*[■■■■■■■■ ' ^ ;.->'.^J й-" :i:'
1Щ1Ж:.]Щ111
'^1^П«кГч'Тй
к ш s i?
1... ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
Хорошо ли 1..Щ:е4?
75
Ж ШФ Ж
AAA SL AAA
А
ii
4
(Ыо
ii ILL
П&&Ш ШФ
Почему
Ж4А
11
ill
плохо 1...ffl:d5?
77
ФА
1
1#
ж
11
ШФ± Ш
Ж 4
111
*#«#&
ж
111
ДА
1
&
ДДд&# ,
п<а±
ФА
4
11
S
Хорошо ли 1...фс5 ?
Можно ли 1...ffl:a1 ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
79
ж # ж
AAA A A
4 1#
11
in
ф
1. ?
81
Ж4&^#.&4Ж
A A A AAA
1
KL kill
Ж<Й±#Ф.& S
Хорошо ли 1.<2*:е5?
83
Ж4£# Ж#
A A SL AAA
1
1
11 All
S А# ШФ
80
Ж4А##А Ж
A A A AAA
4
ill
НИ
#Ф± П
1. ?
84
Ж4£##.$. Ж
А А А А А А А
1 4
lib
1
ill
ill 1
Можно ли 1...ffl:d4 ?
Хорошо ли 1.еЗ ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
86
Ж
1
II
85
А#Ж #
1
А
1
I
<^#
ь
111
4
<ii}
^
ill
ШФ
Почему плохо 1.dc ?
87
Ж 4
1кШ
А
I
ж
ж#
1A1
141
.#AI
■ 1Ф"
Ж
1. ?
89
Ж AS
111
ill
1 i*
1
AA
АФ
Ж
Ж &<# 4
ILL #1
41
iii
AA£ll
i
1
Хорошо ли 1...fflg5?
88
Можно ли 1...ffl:d4 ?
90
1... ?
Что лучше 1.Щс8+ или 1.фМ ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
в
Zjg?.
т
ъш
Li4#
Н 1
I ИЙ?I
Х\\ :■■';■?:.~l .ir'.'.v-'-". .
1. ?
96
u a ;..! :.;
я. л j; .; к
шт ин;:
Ш т
l.;u'. й:._11 .
ИЩ1И^.;-
Хорошо ли 1...<^d3 ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
97 98
Почему г
Ж
11
1
и#
ш
шохо 1...S:c6 ?
99
Ж**
L&L
1 Ш
1
41
11 1
с±4о
А Ф
1...?
1
1 #
1
101
£4<#
A ill
1
1
±#11
П Ф
Хорошо ли 1.ffld4 ?
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
S
103
&%™ Ж
LLk&lLSLL
АА
S
1 1
^
АА #
^
> АААА
Ф,к Ж
104
Можно ли 1
105
Ж
#. А
1
a
А
AAi>l
S "А
...t6?
Ф
1
#
1
Ж
А
Ф
Хорошо ли 1...&:е4 ?
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
Ж
1А
1
&А
ii
S
109
Ж
#1
1<# 1
1
#
1
• 11
ШФ
1. ?
111
ж
11%
4
1
11
S
4ЖФ
141
А
1
ш
&£&
кК
Ф<к П
Хорошо ли 1.<&:f5?
113
11
1 4
1
1 1
Ф Ш
ж *^
А 1
1
1
<^
1
±11
11
1Д
Ж
110
£Ж #
11 1
4 1
cite
1/4
■" in
Ф±<ЙП
Можно ли 1.Sd1?
112
Ж £.# А Ж
4
4 £
1
ш т
п&ш пф
1... ?
1... ? (2 способа)

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
115
Ж4А Ж#
ккШ кк
к&к
I к ■
&4&
#£&££&
АА А А
S ШФ
1
I
-
Хорошо ли
117
Ж
ш
1. 2
I
I
1...cd ?
Ф
Lk
4 :
#Й
t
Почему плохо 1.
119
..ffld6?
Ж #Ф£4Ж
ккк :/j 11
1
4
& ■' ' .
Г'" -
ill' '*»
■■п
ж
1
'
и
116
Afi
1
-з tJC..
I •"'"
; I
■&'#
i
:, :<#
ii 1
4
сЯо
^
AAA
Можно ли 1.dc?
118
#
1 1
11 •
a ;±i.#i
.ai ■ а
1' •.; ■• ..
Ф *"; "4-
1
&
ш
1
1... ?
120
Ж £ Ф Ж
. & I
11' АФДА
1. ? или 1... ?
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
121 122
£
1
1 А
А4
1,
S
Ф
&LL
#
А А
Ф
1. ?
Ли А
1
АА
ri&o
(2 способа)
123
(
Ж
1
А
1
Ж
#
йр
1
1
#
А
А
Ф
Можно ли 1
ж
11
124
1
All
А
А
S
^А
#
..Sa4?
ж^?
1
4W1
А
iii>
АА
Ш Ф
Хорошо ли 1
126
...fflg5 ?
Ж Ж^р
11 1
<^АА
А &
А А А
S '# S Ф
1. ?
Почему плохо 1...f5?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
127
11
4
I
lliel
l
I
I
I
I #4#£il
S
Ф
128
Ж4А
11
I I
±1
ili
1^
4Ж
ф
Ш
11
#
II
1Ф
1. ?
130
Ж £
11
I
Ф Ж
III
14
I I
ШФ
Хорошо ли 1
1
41
I
I
132
Ш
SI
1
#
.ffl:a1?
Ж
<w>
1
1
I
АФ1
1... ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
133 134
Ж , -
14 LL
1ЖФ1
1
щ A #А
1. ?
135
4*»
11»
1
Ж£
1
A ;<£*А1
.А
".»—
I'
п
&
Ф
Ж
1
1
1
.1
А
Ж
1. ?
136
Ж Д#Ф 4Ж
111 4111
1
A A
A А
А J> AAA
Н<Й.&# 1Ф
1. ?
138
1. ?
Ж £»Ф£ Ж
11114 11
14
А А:А
1. ?
1&.
А: А А
Ф

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
139 140
ШЛМх Ш. ,<#
uj^^f :1J&,..
& ± 1
1
1
1
11
1. ?
141
Ж
#1
1
ж *?
1
с
#
1
Ф
1. ?
143
Ж4£#Ф Ж
LLL LLL
4
1
11 1
Ш^±#Ф±
1.?
1... ?
142
Ж Ф
ill #111
1 Ж
14^
1 ^#41
S 11
S" Ф
1... ?
144
Можно ли 1...Ф:Ь7?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
145
Ж
А А
11
Ж
А
#
ф
ill
4
11
&
к,к
#
£
Hi
Ф
Почему плохо 1...dc ?
147
14<
Ж
1А
1# ,
11
&
Ж
1 ф
L1 1
ill
Ф
X.
ж
1
1
11
S
эрошо ли 1
148
А#Ж
1
114
£
..ed ?
Ф
1А
кк
i
А АДА
# ф
п
1... ?
150
14
ii
ФА Ж
#11
1
#
ill
2 Ф
Почему плохо 1.de ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
151
Ж
1
&#4Ж#
ill
14 1
I
S
1 1
I
1±
£ДД Д
=i# ШФ
Хорошо
........ ¥ ,),!.*
Ш
■»Я ИКС-
»ли 1..
153
4J1
"та
&:е5
щ|
111
" т
?
1ё
1
I
1
■
1
ж
1. ?
155
-
#
ф
152
Ж
4 I
A 1 1
Ф1
&Ж
к^к'Щ
ш
156
Ж #
1 ИГ А А Ж1
14 14 1
11
1 ■
1±±^
il & 111
1. ?
1. ?
2 Зака» 1270
33

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
*аг=
* Ж1Ы
; &! f
ш
i :'M oiio
L,i ф
Ф
ISI
*Ш*
li У
ш
;: &
»Щ
158
Ж
1
11
I
4
k #
Ж
it»
III
III
Ф
Ж
11
А
ж ф
I
А
# ill
S' Ф
1. ?
162
# ж
ill
А4.
l
s
ж
..III
±1
■1Ф
1. ?
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
Ж
1
&
А
G±i
ж
1
А
>
163
ж&
III
ш
к&
AAA
Ш 1Ф
1. ?
165
Ж 4& # Ж
1111 111
А 1
& А
А ^ <£}
AAA AAA
164
Ж
А
mi
4
£
AAA
Ш
±1
#& Ж
А д А
4#
А
£ А А А
*Ф П
1. ?
166
Ж4А#^.Й.4Ж
1 1111
1
1А
А
A AAA
Е&<кШФ±4\П
1. ?
168
Ж Ф£ Ж
1 А 111
14 14
^ 1
\1А ^
#^ А^
АА AAA
S Ф± П
Хорошо ли 1.&дЗ ?
Почему плохо 1.Щ:Ь7 ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
169
Оценить 1.d5
171
ж ##& ж
III 1111
1 4
А
170
Ж А^Ф
A A A A •£.
4
А £
1
£
4Ж
11
^
£i ill
Ш£&#Ф
П
Оценить 1...<2*:е5
172
S
#
111
ill
д,..
■:;Щ
Оценить 1.с4
Ж*::
Я"
"Щ.
174
§11 ^i?
$£p&Ji
т т
щ Ш
Хорошо ли 1.<2*d2 ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
Ж
1
1
£#Ж *>
4& LL
1 1
A4.i
ДА £
I A,# ^n
Н 1Ф
1. ?
179
Ж
1
#Ф
1
1
А.
£Д
AAA
S
±t§
ж
ill
£4
1
A
^
'Ф
AA
Ш
176
Ж4АШ # Ж
A A A a «St &
41
& A
£
&
ill AA
S ±#Ф S
Оценить 1...&g4
178
Ж 4 t* Ж
11 ii^i
#11 41
i
i ii
A & &£
AA ±A A
н #Ф s
Хорошо ли 1...ffl:b2 ?
180
Ж
A
ii
#
A
4
A
Al
#
i rifci
Ф Ж
LL
1 1
£
о £
AAA
Нф
Оценить 1.<^:е5
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
181
Ж Ш Ж^
А А .Я. A JSL А
41 1 41
li I
AAA
д"д£ А
Ф,£>
Оценить 1...<&е8
183
ж д## ж
LL&LIL
1
1 А
14
c-iii
iii ill
S^±'# ПФ
1. ?
m
#
>4&
^
(2 способа)
185
Ы ^#1й
ill
№ Ш'Ш
ш
■; ш к:.
:l-rfsi
;-щш
182
Ж^4;:: &4 ЖФ
:С А ■' Ал А
ik.'.--''."^'mSL. ■£.'■)■ А К..;.
Ш.Ш ШГк:
И: ША
ш
1. ?
184
Ж4Ж#
А АД
А А А#АА
П ПФ
1. ?
186
11
А
AJ>
#
Ж
Ж
41
1
А
i
S
<#
А1
#1
1
£ A
AAA
1Ф
1. ?
Хорошо ли 1...Ще6 ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
187 188
1... ?
189
Ж 4 #& Ж
Л. А. &. AAA
41
тш 1
1
п
Оценить 1...ffl:d4
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
193
1
1... ?
195
III
Ж
А<Й
# AAA
ШФ
ж
1
1
Gilo
АА
1.?
197
Ж
&.&LL
•# 4
4 Е£
А
#
АА
S Ф
194
Ж A ФА Ж
1 4411
11 # 1
1 1
А ±АА
А£ &£
A AAA
Оценить 1.
Ж4
1
ШРА.
А
АА
1
196
1
Ф
..&Ь6
Ж^
III
4
А
А
#^А
Ж
1... ?
198
Ж4А # Ж
11 11
1 1# 1
1
AAA
^ А^
АА AAA
1. ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
199 200
Оценить 1...&С5
201
Хорошо ли 1
202
&ж
ILL*
&
1
ш
1
1 1
.Щ:е5 ?
Ж
1
1
£
£#£
41
. Ф
Оценить 1.^д5
204
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
205 206
1... ?
207
4
к±
А
1
к
1Ф
А
1. ?
209
Ж4&Ш#& Ж
il 111
1А 4
1
A A 1
А .4 & i
1 А :1
СЮй ...IE
^ 1
Щк :& k£i
ж
1
А
g:
Оценить 1.ffl:d6
210
'■■■■:'•.№'■
*
1411
1 :
-А .
&&
Si
«Ete '
Ж :.■■:
1
4
1
А
ПФ
Что лучше 1...fe или 1...^:е6?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
211
Что лучше 1.^еЗ или 1.Йе2?
213
Ж;..; . . # ■:..;.4-Ж
. A SL ;V fy A A A
Ш: ^Гк ;
-:1;а: и
ш." ш :м
шш т ■
ж
:; ;i;,:,;
1
&
t
Оценить 1...Щ:е5
?ш
иш
Ж:
215
,:Ш,:, ] Ш
i5-.':4 A A A
■ ■£Ш !■■■*
:***»l A '.',.:
^4
Д. life v„..
ж
1
а
п
1#
А
L&
ч
г,Ыз
212
Ж #
AAA
: 4
i'J.
А А
#<£,1А
S Ф
1... ?
214
1
А
#
1
11
А
пж^
1
1
£
А А
А
Ф
1. ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
217
Оценить 1.^е5
219
#£ Ж#
к кк
к
к к
I
кф &
£АА1
% .к ш
Хорошо ли ЦЩ:Ь5 или 1.<2*:е5?
221
218
& к к
klk к
£
ф
1. ?
220
1 Ш
1
I
ж^
1 1
1
1^
ф
Оценить 1.<&d6
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
223 224
Ж А
A A A AAA
4 14
ill All
а ±#ф ш
Хоре
ж
1&
#
1
<^
»шо ли 1.<2*db5 ?
227
4Ж#
4А1
1 1
11 1
11
t^in
SAA^jOii
# ПФ
^1-ife ЧЁ1Ш1
1. ?
228
А А Ли
1
1 1
1
^
1#
жж#
«1 «X* ^Л
41
£<&
1
£
11
ПФ
Оценить 1...ffl:d4
1. ?

3. ЦИКЛ «А»
229
Ж
LL
А
А
Ш
£
1
W
,iio
Ж<й?
ill
А±
AAA
ШФ
Оценить 1.дЗ
231
Ж А ЖЧ*
11# 4111
4
11
А &
А Aj&A
AAA
Ш ±# ШФ
Хорошо ли 1.f3 ?
233
Ж
ЖФ
iii^A LI
4114
А
А
±А^
А
Ш
#
1 #
<^А
A AJ> A
ШФ
Оценить 1...<^е5
материала)
230
Ж®'
14
ш
АР
S
11
Ж;#
4 L&L
1 1
1;Д й ■&
Ай: ^
-•,-1 -■;;:#
ШШ А А
;§шф
1. ?
232
Ж £#
1 •# LL
ILL
А А
AAiL #A A
ПФ
234
Ж
LI
АА
Ш
АШЖ Ф
1
1А
АА
^
ш
ш
4
1
1
вНо А
А
АА
1, Ф
1...?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
235 236
Оценить 1.S:b7
LL
ш
А'
А
ж
237
Ж
&LLi?
L 411
A
&Д i^
#A .
4
Ф
A
ЖУ,.;.. Ж^>
•Я» IL. A. A.
i
i i ;s г"
a ±& :i
AAA
Хорошо ли 1.^d7 ?
238
1
1
AAA
Ф
Ж ^
aaI
AA
s ■■
1... ?
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
241
Ж
1
1
А А,
Ж
1... ?
243
£1 1
1
1
#ААА
Ш Ф
1. ?
245
14ЖА 1
Ш 1 ■ W
ш •
1 А I
А А
АА SJlA A
П & Ф
242
Ж4
1 4
#
А
•ш
А <^А
cite
ш
ж
11 Aw
11
<£}
А
АА А
ЕФ
Оценить Ш:Ь8
244
Оценить 1.ffl:f4
Что лучше 1.ffld2 или 1.Щ<11 ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
247
Ж £#Ж
1 4
1 #
1£
I
ш
■ ФП
w
IjSlI
1
ii
А
Cib>
i> s
ж
АЖ
III
4
11
s
Ш
.a
1,1^
#
*?
iAl
1
i
ii
ШФ
248
A
i
4
AI
S
ш
1
A
<й#
A
oiio
#ф
Хорошо ли 1...£*:g3 ?
Ж
1£
11
#
^
AA
Ш
252
# ЖФ
4A.111
4
А г-Яо
I
1^
±AAA
Ф Ш
1... ?
Хорошо ли 1.фа6 ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
253 254
Ж
ж&#
&#4 ккк
кк
1
1 &
,к.к
1
1
"Йкк1
т ф
#
•ш к
фк
.ijo
Ж Ш
1
1
4
#
АД
S
1. ?
256
ЖФ
А Ли А А
1
1
А
<^1
А АДА
П Ф
Почему плохо 1...^:с5 ?
258
ж #& ж
ill 1
4 1
1 1
.Й. 1
<^#А^1
11 ■&£
П Ф П
1. ?
Оценить 1...ffld7

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
259 260
Ж4£.^£ Ж
1 LLLL
1
AI
ill
Хорошо ли 1...ffld7 ?
261
Ж
£•#**£ Ж
ill ill
4
i 4
11
A
^ <^
iii ill
s
±#Ф1, S
1. ?
263
Ж &#^ Ж
ILLL&LLL
I 4
ill kKk
S£ Ф± Ш
»M !...:.:.: r,,.:i
ip :^ m
П !;:'■■* ;;o:] !
i>:--.':Jw,.„,,t<;i»'..iS ; .:,;„S3 ...j.*;.
IB й 8D
il ^ рй г
Щ
Выигрывает ли фигуру 1.d4 ?
264
1. ?
1... ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
265 266
S
£111
1
S
11
# ф
1. ?
267
1
1
11
1
1
П# <
1
1
1.&
1
ф'
Оценить 1.<2*сЗ
269
Ж-ДАчЩщйй
\МШ "JMJc
,.; э ш: т
Оценить 1.Ас:е4 или
1Д
ii*o
1:1
Ш>
268
Ж г/Ч
:Лч'' #
:-4*й
1Й Й!
1.Ad:e4
' Ш.
мш
1. ?
270
ФЖ А4Ж
ккк &ккк
п
11
1
& 1
& 1
#Ф.&
1
ш
1. ?

3. ЦИКЛ «А»
271
<#Ж &4Ж
All ILL
Ш 4
1
1 <£l ±1
1 11
Хорошо ли 1...Щ:Ь2 ?
273
Ж
1<^#
kl
ш
1
11
ИГ&4Ж
1111
1А
1
111
,&#Ф± S
Оценить 1.<£}с5 или 1.ЩЬЗ
275
Kill Ш
ill
тш
т ill
ii й
ш ш
Ш II
а шт
ФМЯШ
т ill
£Ш Ш
тШ
IIПШ
Хорошо ли 1ЛМ ?
материала)
272
Ж А
11
Ш4
А
^
И
S
Ф Ж
111
1
1
14
1^±
& ЖКА
Ф<к Ж
274
Ж А Ж
1 4&1
11#1
1
S
А
14 Ф1
#
1
#
<^
1
Ш
1. ? (2 способа)
276
Ж £
1
1
#
1
ЖК
п
ж^
£1
11
is- ±
&
#
111
Ф
Правильно ли 1.g:d5 ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
277 278
1. ? (2 способа)
281
ш шхшх
ш т ш ш
ш. ышш
1... ?
т ±
111\*
Ш г
4#-
.;, д.
i i ::
: Ф п
Ж чйр
1 1
i
А А
±^п
1... ?
280
ж# ж<^>
А
1
1
#
Д&
&1 1
41
1
.&£
<^ААА
П ПФ
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
Ж
кк
А А
283
## ж
А к к
к
к
•■£&> <JU ii*o &
: 1
;АЯ: Ш i
ФПР :■; ■
1. ?
285
1
i
П
411А1
4 1
А
А
Ai> A
ПФ
1... ?
287
Ж
к к к £.
4
# А
A i
1
i#
Н Ф
ФЖ
1
1
А
&&
AAA
0П
284
Правильно ли 1...<2*:с4 ?
286
Ж4£#Ж.$.#
А А А А а
А& Ai>A
Хорошо ли
1.<^:g4 ?
288
Ж4А
А А А д
А #£
.ijo
#
i.U
s
ж<^>
ill
4
A
<^
AAA
ПФ
1... ?
1. ?

3. ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
289
1... ?
293
ILIA.
А
A
S
4£
ill
AAA
ПФ
290
1 ВД ШШ
n ii iii г
я ш~ш~ ш"
111' ii' if" l-
©r
1111ШИ11
1. ?
294
жтш+т
ЯШ tin
iii и т
in я ffi |
тт. и
Щ §g PI 1
m
ii
P!
ti
К
KJ
3
in mimm
ш imwM
Щ
1. ?
1. ?

3, ЦИКЛ «А» (выигрыш материала)
295 296
Ж '■:-
11
#ir:
\ AM
#. -1 ■
&
1Ш 1
Ш вч
<#& Ж
'ШШ
^1гы ■■■
':■?! A 'вйо-
* Ш:£
I® тй
Почему плохо 1..
297
.<£:а4 ?
Ж4£#Ф Ж
11 1 £1
141
&1Д <^
1 !<£,
■ П #ф
11
Оценить 1
299
Ж &
1
1#
ш
# .
1 А
АА'
S
..£а7
Ж^>
£1
11
сйи
111
Ф
1
1
11
1. ?
298
4 ФА Ж
#111
#
All
П ПФ
1#
1£
1
1
1. ?
300
ж #
А А А
1
4
#1
11Ф1
1. ?
1. ?

ПЕРВЫЕ ПОДСКАЗКИ (А)
(*-
Щ, 1...Щ
а
щ
..<а
ш
а
§
щ
.л
ф
ф, 1.ф
щ
§
щ
..щ
ffl, 1...&
а
щ
а, 1...Ф
щ, 1...<а
щ
ffl, 1...S
щ
£
ф
ш
..щ
ф
а
..€*
Ф
..<£, 1...&
а
..а
€*
а
Щ, 1.Ф
..<а
<а
- имеются вторые
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75*.
76.
77.
78.
79.
80.
1...&
ш
ш
ш
ш
2.Ф
1...Ш
1.<а
1.а
1.$
1...S
1...Ш1
1.а
1...Щ
1.&
1...S
Ш
1.<а
1...Ш
1.<а
i.a
1.а
1...й
1.ф
1...<а
Ш
i.a
Ш
i.a
1...Ф
1...Ф
1.ф
2.<£
1...Щ
2.Щ
Ш
2.Щ
2.Ф
Ш
1...Ш1
подсказки)
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92*.
93.
94*.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110*
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
1...Щ
ш
2.Ф
1...Ш
1...Ф
2.<£
1.&
2.Ф
1...Ф
1.Ф
1...&
1.&
1...S
i.a
2.a
i.a
2. a
i...a
1...&
i...<a
1...Ф
i...s
2.<£
1...Ф
1...Ф
1.&
2.Щ
1...&
Ш
. 1...S
1...Щ
1.&
i...a
i...s
2.<£
1...Ф
2.Щ
1...Ф
1.Ш1,
1...Ф
1...Ф
1...Щ

121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139*
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153*
154*
155*
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
i.<a
2.&
1.S
2.А
1.&
2.Щ
ш
Ш
i.a
1.ф
1...<а
i.a
i.a
1.<а
1.<а
Ш
1.<а
1.<а
. 1.<а
1...а
1.<а
1...<а
ш
2.Ф
2.Ф
2.Ф
1.<а
1...&
1...Ф
1.Щ
2.Ф
1.S
.1.2
1.S
. 1.S
1.Ф
1...Щ
1...Ф
Ш
1.<а
Ш
1...Щ
Ш
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189*
190.
191.
192.
193.
194*.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205.
206*.
1.&
1.а
1.Щ
1...Ш
1...S
1...$
2.&
1.^
1...а
1...<а
1.S
1...^
2.<а
1.$
2.<£
1...Щ
1.S
2.Ф
1.$
1.$, Ш
1.$
1.$
2.Ф
1...S
1.$
1.&
i.a
2.S
1...Ф
1...&
2. а
i.a
1...Щ
1.$
ш
2. а
1...<а
1.S
1...а
1.$
1...$
1...а
1.<а
207*.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214*.
215.
216.
217.
218*.
219.
220*.
221.
222.
223*.
224*.
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
232*.
233*.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243*.
244.
245*.
246.
247.
248.
249.
1.Щ
1...S
1...а
1.а
1.Щ
1...<а
2.Ф
1.S
1.S
1.^
1...S
1.S
1...Ф, 1...Ф
1.S
1...Щ
1...Щ
1.S
1.Ф
1...Щ
1.<а
2.а
1.Ф
1...Щ
1.^
1...а
Ш
2.<а
1...а
1...<а
1...Щ
i.a
1...<а
1...Щ
1...Щ
1...^
1...^
1.<а
1...<а
1...S
l.ffldl
1...^
1...^
1...Ш
59

250.
251.
252.
253*
254*
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
264.
265*
266.
2.Щ
1...Й
i...a
. 1.Щ
. 1.ф
1...S
2.Щ
1.Щ
2.<£
2.Ф
1-Й
i.a
1...Ф
i.a
1...S
. 1.Щ
1...Ф, 1...Ф
267.
268.
269.
270.
271.
272.'
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
280.
281.
282*
283.
1...Щ
i.a
i.s
i.<a
2.<a
Ч...Й
1...Щ, i...s
1.S, 1.S
i...s
2.Ф
i.s
1...&
i.<a i.<a
1...Ф
1...S
.1.2
1.S
284. 2. fi
285. 1...&
286. 1...Й
287. 1...Ф
288. 1.Ф
289. 1 ...€*
290*. 1.Щ
291M...&
292*. 1.Щ
293M.&
294*. 1.Щ
295*. 2. fi
296*. 1.Ф и
297*. 2.<a
298*. 1.Щ
299*. Ш
300*. 1<a
18.
38.
75.
92.
94.
110.
139.
153.
154.
155.
189.
194.
206.
207.
214.
218.
220.
223.
224.
232.
233.
243.
245.
Lg4
1.£:f6
2.ffla4
1.<£д6
Lg4
l...S:dl
1.<£f7
1.Se8
1.Sa8
1.Sh2
1.<£g5
2.de
1.<£:e5
1.fflg6
1.S:f8
1.Sa8
1.S:g8
1.Sc1
1.ФЬЗ
1.ffle4
2.<£:e5
1.<^c6
1...Sg8
ВТОРЫЕ ПОДСКАЗКИ (А)
253.
254.
265.
272.
282.
290.
291.
292.
293.
294.
295.
296.
297.
298.
299.
300.
1.ffld3
1.ФЬ5
1.ffle5
L..g4
LSd7
1.ffle4
1...<£d3
1.ЩИ2
1.<£d6
1.ffl:d8
2.cb
1.0-0-0
2.<£:e6
1.ffl:b5
1.Sd6
1.<£:d8

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
1 2
ж#
1& Ж 41
111 1
1
i i
£<^ <^£
i 1Ф1
<™ ,™
1. ?
шж*>
A A JsL ЛиЛ£. A ^i:,;! A
!^Ш
Ш
*::i£ffi Ж %
т ж fE
i. vi r^^^i^
vi^as
1. ?
4
11
4
c£k> cifc
^#:K;
11^
П ^:
Ж1&1
ai-;:i,:;
.^ ,..
■■; m :^
Ш£;1
sif
1. ?
6
ж
III
&
A
#£
ii
ж
*:* Ж
#111
4
l.к
ii
A i
Ф s
1. ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
Оценить 1...Ж:е5
9
Ж Ш Ж
кф&^кк
к 14
1
il 1 А
#1
A 1 КАК
П£& НФ
1... ?
11
ж # ж
1£#4£1 1
14 1
. 111 1
AI <Й#А±1
1... ?
Хорошо ли 1...ф:с5?
10
I ¥ф I
•Ж* шк Днк ^А
1 lit
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
14
Ж
'-.:=
1
i' £
13
#&i
Ш
1
£
«£4о
J
w
J«l
I
£:
#
£
,Ф
1. ?
15
#
11
#1
nia
£
ДФ
1
1
£
£
£ Ф
1. ?
17
Ж
1
#
1
11
^£
£ £ £
П
#
ЖФ
•SL A A A
£ A
£ £
££
ШФ
Ж A
1
^#
i£
1
£1 #
П
Ж si?
A
ii
1
£±
£
£££
Ф& П
1... ?
16
Ж if Ж#
1 Ail
...;i.:i Aib,
Шш*1л%
Почему плохо 1.Щ:е5 ?
18
Хорошо ли 1...h6 ?
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
19 20
ф
4 1
& А
А
Ж А
ЖФ
1. ?
21
Ж Я ыШШ
ш т ШШ
т1шт%ш
ш т. т Ш4
im ш т ш
ж и жтт
т т (Эфй:
тшш т т
1... ?
23
life? И Р:
11#|;й ш
i;='';"-""? в':'. ■:■'■'<**>■ .-й.-- ^':.'.'
К Ш ^У Ш
А #
4
ФА
1.?
22
Ж*?Ж
1 11
1 1
1 ^1 4
# 1
А
АА # AAA
Ш *й Ф
1.?
24
Ф
1Ж 1
Ж4& 4Ш1
1 А
ША
А ^
AS^± A A
Ф S
1. ?
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
25
Ж А Ф
Ш 11
III
Ж & Ф
4Ж
III
Ж
1
А
1... ?
29
А # Ж
1 1
I i
±Ф1
Ж
11
А
11
1
А4Ф.& Ж
#4 1
11 11
А 1
АА
£ &£ А
# А А
ШФ
14
А
1. ?
28
cite
Ф
1
1
А
А
Ф
1. ?
3 Заказ 1270
65

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
31
Ж,:.:1.г
и"
•*ш*
:;;1ФШ..4;Ж
•К. А. Ж :-.-.■,.i А
г
^
1.?
35
. Ф
Ж
S
Ф
А
Ф
1. ?
34
1Ш
1
А
ж.
-г V"
1.?
36
Ф Ж
.Ф..:
1. ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
37 38
42
Ж &W ЖФ
1 44.111
1 1
ПА ,1
А±А
АА £ AAA
1. ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
43 44
Ж4& # Ж
II ILL
I &
#1 A A
II
1
1^
I
I
1
1
А*
AI
Ф
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
49 50
1
#
ж
4
1
11S
ж <@
ш&ккк
к £
.1
11
П Ф
1. ?
54
Ж #^£4Ж
11 111
14 1
±1 А
# 1<й
11 ш
П&1к Ф S
1... ?
Оценить 1.Щ:Ь7

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
55
1 4 А А
i a '-Т"'£Г
ii1 '. SUA
Оценить 1...
Ж
LL
"I
11
Ш
57
11Ш
4
i i
i
<^
^:сЗ
Ж^р
11.1
4
cfi>
Ш
i
ii*a
ШФ
1 А
1
#
i
56
ж ^
#П
1
a i
ii
1 ф
ж
11
4
S
1. ?
58
А ЖФ
41 1
1#1Д
i
<к& i
Ф ^#
1. ?
Оценить 1...Ш8

4. ЦИКЛ «В»
61
Шс
Ж А &.\ JC.
К;*!
т т
',; iS 1
в ш
3 Ш#
# 4 Ж
11
<Ш ,;■
ЯХА
^Ш:Ш
1. ?
63
ж
А
11Ш
^ I
^
111
1
А .
А 4
А. # А
Ж
S
11
Ш±Ф
1... ?
65
Ж
1
А
S
#
LL
1
А
А
<й#
АА
Ж*!?
11
4 1
1А
£ А
• А
Ф П
Правильно ли 1...е4 ?
материала)
Ж:,:;,з :Ж)#
1 41
# 1А
^А^ А^
! АЯ 1:^; :А
Оценить 1...е4
Ж А # Ж
1 11
1 4 1
4 А '£
#1А
ААААЛ АА
66
ШШ Ш Ш
1111*1 Щ1Ш1
ш
1411 13. Ш
я 13 л
в » s
АШаШМ/А
Ш
Ы Ш Е: Щ
Оценить 1...<&:d4

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
Правильно ли 1...Щ:с5 ?
Ж
11
J&.-)
1
ф
69
А Н
«^lli
1
4
111
а
Оценить 1..
71
14
1111
1
1
.<й:еЗ
Ф
Ж
1
1
ф
Хорошо ли 1...ffi:h6 ?
72
Ж ^А4Ж
ii'# III
4
lit 1 А
. 11
1 ад
1. аддд
1 А ФА П
1. ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
73 74
I-4.ft.1iNr Ж
III III
14
1
All
£ I
ДА Д III
И ШФ<кШ
Оценить1...<ае4
77
я л
:;:f! ^
sliPli
i йя Н
шит:
Й#Ш IS:!
II Н
'А3
1. ?
76
4#
1
#
#
1
IA
А
Ф
1. ?
78
-Й1 ..^:;J^. ,]-■•■
ЩМ0
ыш ^
ЦЙ1
Хорошо ли 1...Ще7 ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
79 80
1
££%:■■■■■.
1Ф1
Ж1#
#1!
*:"u"rf.?s«f",;
iHs
Ш1
■'гЬм Щ ■
■
Ж 1,:
1.?
83
а н еу
i 1 :
ь-:« fcUi ЁЖ:
11Й111 til
з 111 Щ
til iSliltl
i ш Ш
1
III
ж
I
■#'
:П :;
ф
I
1
1
#
: ;il
Ф
Оценить 1.d6
82
IA
1
14
#
ЖД&
А
А Ж
#
ш
»
11
&
; ^
1
t„v
.: 1
#
1. ?
84
Ф.
А
Г
с**э
1. ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
85 86
Хорошо ли 1.
87
Ж4А
11
1 1
1
41
.<а:сЗ ?
Ф
11
Ж
1Ш,
А<к&&
1
^г
п
П Ф
1. ?
89
Ф Ж
• -1 -г!
Щ_
:3^х
1
Ж
1£
1
Ж1
Ф
1. ?
88
Ж44 ^ Ж
11 ii^-i
14
1
11 111
П& "#Ф± Ш
1. ?
90
,'.#'.
«
к ~ «
е**> А
;u;-.
I- . •
;.; ^;
"*^ ГТГ|
ж^
1^1
1 1
4 4£fc
- •<
i& SU
• Д-* -<^
^ %%ш
1. ?
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
91 92
1
It
&
1Ф
Д1
'#
11
Ф
1. ? (2 способа)
95
1 1111
1
1
L 11 .
1
1 III
1.?
111
^1
111
s ■
ж
п
1
1
11
Ф
1 1 Ж £1
4ll#41
к к
& 1 '
1- А. А
А & АДА
# Ш ШФ
1.?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
97
14^ШФ Ж
III llSLl
I
& к
А А4>
^
A A AAA A
S #Ф±' Ш
1... ?
99
Ж
ЖФ
1 4 11
Ш1
1 А
А
А
А#
S
1 1
А А
^А
с**а
А
Ж Ф
1. ?
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
103
:жа#
144
А £-**э.
ш
<^<а
£1
sn
Ж
и
ф
jSlI
1
А
1Ж±А
Ф
Щ j!:
.д^:</,.;,ч.ч..,:.>*
1.?
105
Mill 11
® m m
1. ?
107
Ж11Ж1
;l 11
11 1
ж т
pis
3 №
W W- Ш
IliSi
ill»
i#ll: щ
ism i -:ш
1 111[l
в! Ш
104
i;:#«A Ж
Ж. Jk jL a. **. A
ШМ
Jtla ]:-■'>■ '
■■i#l::1
ii §
s^ii
..; ^ 4
Ж :&
;;ii
i HA-Ji
Щ S
Что лучше 1...Фт7 или 1...gb8 ?
108
MM
"lif
iil! >■
jfe
Щ ■
SOI
IP
1ПШ
Н&Г
13CI
1. ?
Хорошо ли 1.g4d3 ?
78

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
109 ПО
X
ж
ГхШх
i
1
-4;
1. ?
113
п ж^
• !
£ '
до ;
ж о
-■'о
W
11
I
U^
#
S <£
^.г:: ЖФ
!A*ifI-'i
■J.'Ul
Г:*Я t;.,.!;
^'1,£
:&иШР
;МА
i" '; Ф
1... ?
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
115 116
Ж
1
1
ккк
ф
1. ?
119
Ж
А1#
1
£
1
#1
S
1&
1
1
#
1 1
ж
ф
1
1
1
ФА
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
121 122
А± £
A A AAA
П&&Ш ПФ
Оценить 1...<^df6
125
Ж
1
1
А А
Ш.&
АШ^А Ж
111
114
4
А
Д&.&
^ АА А
# ПФ
1. ? или 1... ?
Оценить 1...4^f:e4

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
127
128
1... ?
129
Ж
11 Ж
1&
к к
■#
Ж
CW>
41
ш
S11
1
ф
1
ш
!-
Г-,'
'•
1. ?
131
Ф1
S1 Ж
1
• All
к '#
I
■ Ф
Ж
#
£41
1
AI
#
Д
S &
1... ?
130
Ж#
AAA
4
1
I !
&Lk
a да-
S Ф
Хорошо ли 1.Щ:е5 ?
132
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
133 134
1-М
#
; .£
■ #
#
•
. .*.
1.?
135
;';#'_
V".":
- •'...../•- >
ИР'
1. ?
137
Ж
11
4 1
С*±з-
11 А
Д:
Ф Ж
11
■ 4&
1£
#
А
#4 ii
Ш' Ф'
1
1
А
i
<£
£Д
'S
1#
вя ji
^
1 Ж&
i
■ ф
1
i
1...?
136
VI Ж #
1 Ж11
11 4 1
i
д&д ш
i^# ш i
П i
■ ф
Правильно ли
Ж11
ШГ
11
р:'й:
ш
ill
.-"--'= -ЙЗД
138
11Ж
ш ?::1
и?
■:Ш'^Ш
ipi
bsi
ill if
1.ФИ2 ?
4iP
5 Л
Ш1Ш
Ami
1o**a L : ,;■:■,'ц;;
тш
\Wm
1. ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
139 140
jk'i >i*o Mf
МЩ:
j!L
ш
щ
Ш1
УШ
f W
J:;W&
1... ?
143
Ж1
А
#
к
1
А
Ж
<^>
Aii
1
#
ПА
S 1 1
Ф
ф
1 A --11
1
11
А 1 Ж I I
А' А 1
I S
П ,&Ф
Правильно ли 1.П:с2
1
П<ЙЖ
А
А
142
41
1#
ФА
?
1
А
Ж
11
4
А
А#^
А
П
1. ?
144
# ж«*
£&111
114
Jfe*.i
А
^
А А А А
Ф S
1. ?
Хорошо ли Ш:Ь7 ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
145 146
S
ж
Ж *1*
11 #
1
1
ПФ
1. ?
147
11
1
1^,#
ж
р
п
Alii
4
11
±1
Ф
1... ?
149
Ж ДЖ 4#
1 Ш 111
I 1
II . &
1 # ^
A ill
жп
1
1
п
ж#
A J& &
1
1
1... ?
148
#
^
£# Ж#
4.Й. 11
1 1
Н А
1 1
£
ill
ПФ
Правильно ли '
1
150
...А:с5 ?
Ж Ж#
£А ^9 »ЗС*
1
41
^
1.&
ill
S
#
1
1 1
1
i 1
ПФ
Оценить 1...S:d3
Верно ли 1.ф:а7 ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
152
Что лучше 1...cd или 1...ef ?
153
ж# ж**
и &т
ai±a
А
Ii AAA
Оценить 1...ЩЫ4 и 1...&:d4
155
41 1 1
I
# А
А А . к • А "А
Ж if*' 41
& 1А
А й.
А#А ^
А А А А
1.?
154
ЖЩАШШ!
13113
И И1Ш
11<ШШ
•11 11 Е
/1 И 111
I! Ii Ш
Ш ШтШ<к
4 Ж
Щ..1
№s
в
&
lis
1. ?
156
Ж. £#
1
'1 1
4 1.А
„ » •
,А
Ама ;
,fcA« »*МЦ Igg ~
ЖФ
ill
А
fife |
'^iJ
:lil
^.Ssfi
1. ?
Оценить 1.&е5

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
158
4i
ш р-
157
#;4Ж^-
Ш.::
^;! oil
Правильно
Ж
11
11
ли
159
ш
11
4
1
&К
1
А
S
1...^с6 ?
ж^
Д1
1**у
4#
1
t^*o
ШФ
1.?
161
3 4
к
1А.Ф &1#
1 11
4
<ЙА
, AJl
А:1
а ; п
1
1#
£&
All
ф
ж
1
А
S
ж <#
# 11
1#
1
11
i 1
Д Щ
ф
Оценить 1.Щ:е4
W
1
А
160
#А41
1
1
А 1
lii 1
&
Ф
#
Ш
&£S
ж
1
1... ?
1ST
w ж<^
1 SlLLL
4
1411
£
1 <k&
А"А±^ AAA
s
#S. Ф
1... ? Хорошо ли 1...^:е5 ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
164
Ж
1
1
1.?
165
ШЖ£ **
£ 4
11
1
11
££.
11
1
^1
11 #11
П
ПФ
Оценить 1.£}:d4
167
ш
А
1
1
1
lit
Ж Ж#
4£iii
1
<^
А&
#111
I ПФ
ч^А
11#Ж
#1
1 А
д
11
1
1
1
£
ж
П1
1
АФ
Хорошо ли 1...^:е7 ?
168
siit#^
ш ш§1 uiii
ш т т п
т шшт т
§:'1 Ш Ш т
mlm шшш
Шмш шфш
т ш Ш т
1... ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
169
170
Жч#
1£ 1Ж1.Й.1
1 1
J>#4A
I
I ■£
А±ПАА А
It. Ф
Ж
IS
I
Оценить 1
173
1
А
if
■Ж
...gf
ж#
11
1
4
AAA
ф
ж
1
14
1
ч§?
Ж &1
14
1
1
АШАА.& 1
A^S
т к
&ШФ
Правильно ли 1...Щ:Ь2 ?
Ж4 '
111
&
AAA
ш&±
172
##£ Ж
III
4
1
£
#
AAA
Ф S
^?
1
1
А
&Д
Ф
1. ?
174
Ж
ж
&.&.Ж
11
#
£|А .А
#
Ж
1
А
1. ?
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
175 176
i m
LL 4&LJLL
1
1
I i: Ш
1... ?
177
ФЖ
LLL
1111
Ш I
S #Ф± П
Хорошс
4
Ж£
14Ы
#
Ii
S
) ЛИ 1..
179
шж
I
1
1
ж
<^:d5?
%ы
1
с*3я>
III
Ф
ф
.Я. А А А
1
&?
I £
Ш'
;#41 1
4 V"
'^Д. .■.£,■;..
т±1:к I
Г; $£ШФ
Оценить 1.de
178
тжтж\»ш::ё
ШлШАШ1Ш1
'ШШ1 Ш Ш
т шшм т
Шт т ш ж
И ШйЕШШё
Ilil ШШШ1Ш
■ в ssi
Оценить 1.ф:а6
180
Ф Ж
1&".±~ LLL
1L
Ж
i " I
I - ФИ
i
s
Оценить 1...^с8 и 1...фа8
Хорошо ли 1...d5 ?

(выигрыш материала)
182
4. ЦИКЛ «В»
181
, Ф ' i Ж
Ж
А 1
AS 'ФАТ А
Оценить 1...d5
183
т
Ы
ж ж
тМШ
111
ПАЯ
А 1:1
'Щ,:г:„р^
■ Ш Ш
Щ Щ L
111 Ш
Ш §&Ш
ШШ '■'•&
т и
ш ii
1. ?
185
Ж ШФ£ Ж
LL 4 LLL
1 14
1
А &&.
А'А A ,i 'Мкк-
Хорошо ли 1.фд5 ?
._&i Ы
а в *
11 :Ц
1 №|f
., >hii^:..,.Ji^L-
HI ..Шд. и
т и
.-. ; !"•■■■■■ ■. ; ■•
Щ
3 Ill
~Ш """:
ЗАВ
Ж и
- ■
Я &
Siiffi
Правильно ли 1...с4 ?
184
Ж& #
A. LLL
1#Ш 1
^ А± 4
А Ж
А* А
Ж П±Ф
1...?
186
#,
1
• 1
4 }
A JD
ж-# ж^
£1 1
141
£
,1 , • ■
ДД '
; ^АА.А
1ш1-пШ
1... ?

4. ЦИКЛ «В»
187
ж
и
#
#&
&н
&1
&н
■ф
11
П
И
Ж
1
i> III
Ф±
ж
1. ?
ж #ж <#
111 11
1
1 &
&1#
111 111
В^АФ П
191
Ж
ж
14
#
1 1
1
1 &
Ж
ж
1^1
1
#
111
ф
Оценить 1...<&f6
материала)
188
Ж
## ж
111&
#
11
ж
4
<&
ь*£э
JL А. А.
а
1
д ада
ПФ
1.?
190
Ж &#^
111
41
1
£J> 1 1
1
Ж<^,&#
4Ж
III
&
III
ПФ
1. ?
192
Ж
и
11
S
•Шт Ж
i 1AI
41 41
И А
1 1 А
<^
£& А Д А
#ф П
Правильно ли 1...^d4 ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
193
Ж4£Ш<#
111
ill
s<a
Ж
&LL 1
4
I
A
Jfefc>
#
A
^
ill
ПФ
Хорошо ли 1...^f5 ?
195
Ж #*? Ж
11 Ui
1 141
14i
1 41
III! 1
Оценить 1...&e:g4 и 1...<&f:g4 ?
197
Ж
11 4
#1
1
<^i
ilii
Ф1
ф ж
1£
1 1
11
1 41
# &
. 1
П
194
Ж
iii
41
1
1 A
i<a
1^
Ф 4Ж
1
# I
1 1
1
&£
' ill
ШФ
1. ?
196
Ж4.&Ф
11
А Ж
11
llf4
1
1
1 i>
1
S<^Jl Ф
<£#
1
11
П
1. ?
198
11 III
1 1
11
1
1
11 ill
Ж<Й±#Ф±<£Ш
Правильно ли 1...ffl:f2 ?
Верно ли 1...фа6 ?

4. ЦИКЛ «В»
199
I4ii
к к
к
£
iii
S
#& Ж
#111
1
кК
I #
111
ФДФШ
1. ?
201
Ж
11
А #
4 А
Ш4 11
A
Jigs
11'
1 I
Ж
кк
!^Ф1:1
±#
ж
1... ?
203
Ж
к к
AW#
Ж
41I£i
41
£
^1
1
<g>
-
ii;ii#±iii
s:
. , Ф.
, ж
1. ?
материала)
200
Ж44 <#-&#!
1 if
1 1
11
I
<^
A ii
. ФП
1
1
1
■ #
tAio
ill
&£S
1... ?
202
Ж
4i#
; fiilil
lb,
41
1 '
&
1:11,
•- ;
1
11
I ..
Jt3» «&n
'# II
S - П Ф
1. ?
204
Ж*-''': #Ф
ij >i
)X*" l
■:Д'1' '
1:1 '.
- 4 Ф &
rIi- • <
Ж
£1
1
■£
4
III
ПФ
Хорошо ли 1...&ce5 ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
205
206
Ж->'1 WM~.-: Ш
^.Щ..;;::1Щ1
■ ^.;j£»;:-.;■'_. u^£j ^', d
.,.,J3 Щ„. :Щ..,.
Г ^"""";^1Ш"4'
Г& ОШм
Ш Ж гртш
1... ?
207
<&>
SL Ж 1
1 1
i ИР£
i.1 .
:•■#■• .;
1: ' "Агд
j^,, .,Sr..-, ~^.ф
1...?
209
Ж & ФА Ж
iili ill
4 •#
; . . : "4-.,#
• ! ! ■ 1' ' ft
"\>\,_t : 1
Ж Д#Жй #
iSii'AS^iflii
nii& $■<
H 'a: i: * P
^■;i,- 1^;ж;
1Ж 1Ш ?'&'!&
g; й ,щр: 5Пф|
1. ?
208
Ж:; ; ;* ■■■#;"■'-= Ж
ИГ! ШГГ1
£,:4te'vi££K к.
м ш т Ш
Jliil MJ-
Ш llli fllB ШЮ
ШШГШШ
тштт т
1.?
210
Ж Ж ^
пша±п i
4 i
(-**П ,
1 - 4
^ Й J
1;4 : #11:1
ж • • ~п&
1. ?
1... ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
211 212
Ж A. «j?£ Ж
II 4 III
I I
# 1 Ж
£&££'
АА# ill
Н ' Ф П
Ж
213
##
Ж
ill III
Al A
4 «&
±#i
ill
s
Ф
А
ш
Правильно ли 1...<ЭДЗ ?
215
Ж ДШЖ
II &Ы1Ф
1
< ■ 1 &
ДА AAA
1. ?
&»ж ж
111 ШШШ'1
Д1Ж1 ill If
Щ Ш Ш Ш
шшшш ш
mlm ш ш&
iixiiiи я
ж
1
1
1.?
216
£# Ж^
1 £111
14
, ' «ЕЗ»
: 1
'Д ^
£11 #ААА
S
ф Ш
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
217 218
\
ш &
1 Ж
41 1
А .
А к
;.<■.,
Ф
i
Ф
А
Оценить 1... Фд7 ?
219
Ж!'ч --'Ж
WSiiPLlL
-'U^4h&A^
аШа:
1. ?
221
ЖЬ : ,
1 j >. ;••;
liliL'
y#/
АЩП . .
'' ! j
ЖФ
; Ж i
> vJ • ■««.
* ! 1 *
f'j """
^. L "5
A* A-A
ШФ'
Ж
i
4
A
&
*. ©
ж
i
i
? *JC*
.11 ;
i ,,' 4
i &
:•/■•#..
ЖФ
ill
*
• ^
t
&a. - •
-la a
'•Ш'ф
Оценить 1.
222
:шъ
Ж IJ* :•
1* i
!VA: '
& :
a*I! #
еэ « v <ps>
..<2>:c4
:<:;#.*
"^
i
■ IL
<£&' JL
:*•■
A A
"Д'Ф
Правильно ли 1...С5 ?
1... ?
97
4 Заказ 1270

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
223
Ж
1& 4
III
1
AAA
&£
А
.IS
ЖФ
41
11
^ii
A A
Ф
1.?
225
£At^i4l
1
1
Ail
П<£|
llll
I
#A
^ i
AAA
ФД П
Хорошо ли 1
227
Ж
1
1 4#
' I
il A
S# <
..de?
1
1
A
Ф
224
r::Ainr
?f;;;:; fcp
1j Ш4Ш#>::1
я ш
ш шш
111 №
ШжШ и
'"\'х"':'"г'с*3я l^wE*^
»ш.
; Ш!
k^i i: ■'
Ш il
ii
Оценить 1.фс2
226
11
1.
ж ж ^
4A1 1
S 1
# А й
A A#
a
<£* A A
A
. Ф
1... ?
228
Ж
1
£У
A
Ш&™ Ж
a ill
£ 14 ■
1- '
1 Д
A '.till
ШФ
1... ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
229 230
Ж А Ж Ф
1# &LII
1 4114
iii ii
а ф п
1... ?
231
Ж ##
1 11
1££ 14
i
i A
i ^ i
Ж
1
i ii
ФП#1
ш
Оценить 1...&:d5
233
#
1
i:iL
s
4
'S
Ж
ж*?
1 1
41
,i#
iili
' Ф
Правильно ли 1.&:f6 ?
^iii
i'ii' ±i
a # s ф
ЖИ iNr&4:-l
ШР14ШШ1
_Щ^ |11Д^;;:£
1а 113 Ш1Щ:
234
Ж: • ■:
. I
1 11
: i. ;
' а&'
ii ;
... фД:
Ж
#
#
1
#• •
1
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
235 236
Ж £
1
14 1
11
1Ш1
Ж &
1'
#
ж#
i^i
41
и££э
^
±111
ПФ
Верно ли 1...£s:c4 ?
Ж
11
11
237
Ж 1#
t;-i44i
1 1
1
А „ 1
«£*=>
Ж# 1Ф
Хорошо ли 1.Sb6 ?
238
Ж Ф
Ж 11
А Ш 4
111
1111 <^#
■1 .1. • 1
'Ж-
;
И
1 .4,
• £
А А-'Д
Ф
1.?
240
Ж #
АА 1
1
• х
ф ■
.1' ?
Л :Д:Д
ш
1... ?
1... ?
100

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
241
Ж
£Ж
III
4
ш
<£
dsb <-**з с**;
к'&Ш
ш-
Ф
1±1
1
1
А1
ШФ
Выигрывает j
243
Ж
£:4t
i i::
'X; 1' \";
' X
д:д;дг.
■ : ШШ»
1и 1...с5 ?
Ж^
41
Ашт
i
&■ 1
1; "
- *."s
ll"
S
1.?
245
m ж#
<*
#1A1
" ■"■" Ф
242
Ж £Ж
ill
1 Ж
Ц#>
s ■
ISLl
I
1
IK
1... ?
244
Ж
11
11
m
jam
4
&
жф
ill
4
IX
i
' (ЛИ»
•£■
=&#
<£i •
LAI
ПФ
Что лучше 1...&:d5 или 1...ed ?
246
Ж Ж Ф
1
Ail #
I i IA
14 1
# 4 1
Правильно ли 1...фд4 ?
Оценить 1.&f4
101

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
247
Ж Ж Ф
д А А А А
1
£| 1
•Ж
ill & Kl
ФПП
1..
?
249
ж&ш
11
1А
П
11
1
<Й1
#
ж#
1.Й.А
1 '
£ &А
ШФ
1. ?
251
Ж^£##А4Ж
fflk ^ft
£
11
Ж
ill
1
<a
1
11 ill
^#ф^ П
248
ЖШ! йф;,^ |Ж
ШШШ, ША.!^1
ж#
1
&
1. ?
250
#&4Ж
1
1
1 1
ill 1
ф
<=к 0*3»
#
111
<к&Ш
1... ?
252
14МФ 4Ж
1
1
#
11
S
1
1
^*^
III
£
LkkLL
Ф± Ш
1... ?
Оценить 1...ffld6
102

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
253 254
-щ^щ
Ш №
■ '■'у4 "■."■i:'!"i.J
Ш1 Ш
Ш 11
11ГЖ
:Ш1'":. ^
Шт
т ш
jSl
1
1.?
255
II
А
LI&
1
11
ft?
111
£#
i^*o
П29 (wj
1#1
I
Ф
Оценить 1.Щ:дЗ
#
Л '
i '" >
257
.£*'
А
.
1
1
I
£Ф
, ,1ВД
:1
Ш \
1.?
256
114Ш1Ш1
Правильно ли 1...а6 ?
':%AJ"
1 ill
ФИ
шжиг*
258
i jn ;
lue::' v
1 3 g;
1. ?
1. ?
103

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
Ж
11
1
ж
Ж А
1.
259
ШШ
III
ф
1
1
1.?
261
А
1 #
1
1Ж
: #1
1
Ф
1^
;1
1Ф..
S
1. ?
263
1#
1
1
1
1
1
1
.& 1
• ф
Иф
1
: 'i;
:a
'1 -
1
•
260
#
Ж 1
1
- ., ;
#, ■;
.' •, 1
' \.'<Д;
ф
1. ?
Ж4£#ФД Ж
111 4 111
^**о
1
•1' ■
111 111
1. ?
Т04

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
265 266
Ж
11
А
1
11 :
: -Ш
Zip
III
ж
,##^
u£ia
Ш :"' Ф
Ж
1
1
41 •
1
#
ш
1...?
269
Ж
':
#
ф
1 Г1
• '
. '
. ~- .1
11 '
П<^Ф
ж
11
*
Оценить '
270
At
«
u*io
1
& ш
111
п
■ф
l...de
АФ
III
1
1
11
Ф
1. ?
Оценить 1...de
105

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
271
1 1
II
41 4
4 I If
4 S
^#ФП
#
I
п
1. ?
275
Ж
ф
1 4
1
4
#4
S
11
1
4.
Ф4
4
|||
ш ш
т\
mm
т
Ж Ш!
mi
т т
272
HI |;,;:::;ф^д::|
ЧВг^ЗЬг ?;■;■■■'■: ■'А
Г;'А? А И':':''"
ШШ:--
тШшг1
1иш^ш
1. ?
274
11II Я Ш
4 ill iS №l4S!
Ш I 9 Ш Hfi
я
иш,к
..ш
iff -¥
Л
Ш Аш
АИ
::: Ш
1.?
276
Щ 'ШШШ:У
ШЫ1Ш
Щ Ш Ш
ям
Щ'кШ Ш
ш. т
ж ШШ
ышш
1... ?
1... ?
106

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
277
ш
1
№
'Ш\
.;■"")
Ш 1
%':-'■' '"-'^
ШША
т
ШШ:
щ
:..-®ш
шт
U:i~
■%
Ф<*.
mi
У,
«я
14
11
278
Ж
1# t
А1
с**п
qip
1
1
1
III Ik
Ж
#ф
ш
ш
ill
SOi
ш
т mi
1.?
280
¥1||)Щ1
т*Ы£Ш'
1. ?
282
1
4)
ФЖ
11
А
11
# 1
111 1
ФПП '"
1... ?
1. ?

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
283 284
Ж4| «>& Ж
1И 1111
<a иг
i;li' -tr&iL jl
1. ?
287
Ф £
1114
J ' .
. '• 1 .
i;i:I
. ^
i,-
S' Ж
[ Ж
III
$№''
■
l a
с**з ;
All
Ф П
1... ?
Ж 'Ш&
III
1
4Ж
^'I'll
in a 11
1...?
108

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
289
Ж £#
III
£4
<a
.а
а
А "
П&<кШ
4Ж
ii
ф
AAA
ПФ
Ж
ii
41
1.?
291
Ж А'#
#111
1#
<а
АА
А^
А
Ш
AAA
S Ф
1
290
Ж
w^ii
1
1 А
4А^# А
А
Ф
Si
ж
А
1
А,А
П
'''''""^■'Я'"'
;М41
IP
1 !Ф1
1.?
292
ill Ш 11
й ..М;^Ж,ГГ
3 ;1 :1
т щ к
< JP ft:
*7
Ш
#М
1.?
294
и « is
. 1: '»Г
1.?
109

4. ЦИКЛ «В» (выигрыш материала)
295
1:;;:; J
№ А!
Шй
кш
ч. ?
297
Ш;Ж:Ж^Ел
т я
!Ц if
т~ш
11 Пи
И! О
**
.a
!;Ji
1A II
-ЯФ
Оценить 1.Ш:е5
299
in ii
lilli
SSI A11
in а и a
A If 11
i ! Ш! i
mu
il 11
Щ
m m
Ш
m m
т-Ф
296
sis4 S^iK; i
ffl
и щ ii
Ж.,Ф
W4eb
flip
ж
Ш
s
■.'J
1:!
>«
H
1.?
298
i уш#ж и
ш i is iBl
Eimlm ii
sa m Ш
lAil :?i If
Ш
ш ш miw
ш Щ±^Ш
Что
'<-
следует на
300
ш
<£у
1...£:е5 ?
#1
4)
#
1Ф
1. ?
1. ?

ПЕРВЫЕ ПОДСКАЗКИ (В)
<а
а
..а
<а
щ
§
щ
<а
..щ
&
..а
щ
а
..а
щ
..<а
§
..а
а
а
..щ
<а
ф
..<а
..а
<а
..<а
щ
§
а
<а
§
ф
§
ф
ф
щ
а
а
<а
щ
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
ш
1.$
1.&
1.$
1.Ф
1.Ф
1.Ф
1.$
1.$
1.&
1.$
1...&
U&
2.&
1.&
1.&
Ш
Ш
2.Щ
1.$
2.&
1...Ф
1.а
Да
2.ф
2.Щ
1.а
2.а
2.Щ
1.а
1.а
1.$
1.$
2.&
Ш
2.S
1.$
Ш
1...S
1.а
1.$
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
Ш
Ш
щ
а
а
щ
ф
..щ
щ
а
ф, 1.$
щ
а
ф
..€*
а
<а
<а
а
..<а
щ
ф
а
..а
ф
..а
ф
..$
ф
щ
..щ
..<а
§
ш
щ
а
щ
щ
..щ
..$
$

124. 1...Ф
125. i.a, i...a
126. 2.£
127. 1...Ф
128. 1 ...<a
129. 1.g
130. 1...Щ
131.1...Щ
132. I.ffl
133. I.ffl
134. 1..Л
135. I.ffl
136. 1...&
137. 1.<a
138. I.ffl
139. 1...&
140. 1...Ф
141.1...Щ
142. 1.&
143. 1Л
144. 1...&
145. 1.Щ
146. 1...Щ
147. 1...Щ
148. 2.Ф
149. 2.&
150.1...a
151.1...Cd
152.1.a
153. 2.&, 2.S
154. 1.&
155. 1.Ф
156. 1...и
157. 2.ffl
158. 1...Щ
159. 1.^
160. 1...Щ
161.1...&
162. 2.&
163.1.a
164. I.ffl
165.1...a
166.2.&
112
167.1...a
168. I.ffl
169.1.a
170. 2.<£
171. 2.^
172. I.ffl
173. 1<a
174. 1...&
175. 1... fi
176. 1...&
177. 2.<a
178. 1...Ф
179. 2.Й, 2.<&
180. 2.£
181.2.$
182.2.$
183. I.ffl
184.1...$
185.1...$
186.1..Л
187.1.$
188. I.ffl
189.1..Л
190. 1.и
191.2.Щ
192.2.&
193.2.$
194.1.$
195. 2.Й, 2.Й
196.1.$
197.2.$
198.2.$
199. 1.<&
200. 1...Й
201. i...a
202. 1.<&
203. 1.<&
204. 2.<&
205. 1...Щ
206. 1.<&
207. 1...$
208. 1.<&
209.1.$
210. 1...&
211.1...&
212. 1...&
213.2$
214. 1,<a
215. I.ffl
216. 1.^
217. 2.fi
218. 1.$
219. 1.<a
220. 2<a
221.2.&
222. 1...$
223. 1.$
224. 1...&
225. 2.ffl
226. 1...Щ
227. 1..Л
228. 1.&
229. 1...&
230. 1...&
231.2.&
232. 1.&
233. 1...&
234.1Л
235. 2.<&
236. 1..Л
237. 1.<&
238. 1<&
239. 1...$
240. 1...$
241.2.$
242. 1...$
243. 1.$
244. 1...Й
245. 2.ffl
246.1...$
247. 1...&
248. 1.Й
249. 1.$
250. 1...S
251.1...$
252. 2.ffl

253. 1
254. 1
255.1
256.2
257. 1
258.1
259.1
260.1
261.1
262.1
263.1
264.1
265.1
266.1
267.1
268.2
щ
а
..$
&
а
&
щ
т
а
&
&
&
а
а
.л
&
269.1
270.2
271. 1
272. 1
273.1
274. 1
275. 1
276.1
277. 1
278. 1
279. 1
280. 1
281. 1
282. 1
283.1
284. 1
Ж
£
..щ
т
т
т
..<а
.л
ж
ж
..а
&
..т
т
ж
т
285. 1
286.1
287. 1
288. 1
289. 1
290. 1
291.1
292. 1
293.1
294. 1
295. 1
296.1
297.1
298.2
299.1
300. 1
а
..а
..а
..§
ф
а
а
щ
ф
а
а
щ
..т
т
т
т
ВТОРЫЕ ПОДСКАЗКИ (В)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
13.
14.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
26.
27.
28.
29.
1Л:Ь5
1...dc
1.<£:с8
1.ffl:f4
1.£:е5
2.Щ:е5
2.<£:f6
1...Щд8
1.<&:d5
1...д4
1Л:д6
1...д5
2.£:f6
1...ad4
1Л:е5
1Лс7
1...Ще2
1.<&с4
1.$f3
1.<2к15
1...<£дЗ
1.fflf4
1.£h5
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
54.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
<&С7
£:f6
£д8
£д6
Фд7
Феб
ЩеЗ
аа8
асе
<&bd4
Ще4
fflh4
Ф:Ь8
<&d3
£:Ь8
®f6
®f3
®d7
фсб
&:с5
<&:d7
£:f6
..<&а5
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
2.<£:с6
1.<£е5
1.<2rf4
ШдЗ
1.ffl:d6
2.Ш8
1.£:d7
2.<£:е4
1...£h2
1.СЗ
2.<&:е4 &:е4
2.£:d4
2.fflg4
1ЛЬ8
2.ad7
2.ffl:e5
1.Ь6
1.е6
1.£е6
1.£е8
2.<£:е4
Ш:с7
2Л:д7
113

78. 1
79. 1
80. 1
81. 1
82. 1
83. 1
84. 1
85. 2
86. 1
87. 1
88. 1
89. 1
91. 1
94. 1
95. 1
96. 1
97. 1
98. 1
99. 1
100.1
101.1
103. 1
104.1
105. 1
106.1
107.1
108.1
109.1
110.1
111.1
112.1
113.1
114.1
115.1
116.1
117.1
118.1
119.1
120. 1
121.1
122.1
123.2
125. 1
114
£h7
Щс5
..Se1
f7
3>g7
ЩЫ
fflh7
№2
Sf4
S:h6
ffld
£:c7
ffl:f6
ffla7
ab
£d5
..&:g5
Sd2
<£:c5
<£:d5
S:g6
fflc4
&:c6
S:d6
..Sb8
£d7
..S:d7
£h3
..&c5
3>g7
fflg7
..fflh4
..<£f6
£c3
ffld3
fflh2
S:f8
Щ:е7
fflf6
..fflfl
..&:e4
&:e4
g7, 1...a2
126. 2.£:e4
127. 1...&П
128. 1...<£d4
129.1.Sf6
130.1...ffl:e5
131.1...ffla1
132. 1.ffla8
133.1.fflc7
134. 1...S:g2
135.1.fflc6
136.1...<£g4
137. 1.<£f3
138.1.ffl:g5
139.1...£g4
140. 1...£:c2
143. 1.g:d8
144. 1...<ac5
145. 1.fflg6
146.1...ffla7
147. 1...fflc5
148. 2.£:c8
149. 2.£:c7
150. 1...C5
151.1...cd
152. 1.ef
153.2.<a:c6,
2.S:c8
154. 1.£f4
155. 1.£b4
157. 2.ffl:d8
158.1...Ш7
159.1.£h3
160.1...ffla8
161.1...ЗД6
162.2.£:c5
163. 1.g4
164. 1.ffl:c7
165. 1...C5
166.2.<£:e7
167.1...f5
168.1.fflg4
169.1.c4
170. 2.<&b4
171.2.<£:f5
173. 1.<£e5
175. 1...C5
176.1...<£:f3
178. 1...$:a6
179. 2.e7, 2.<£:a8
180. 2.£a6
I81.2.£:d5
182. 2.£:c4
183. 1.ffle5
184. 1...&И2
185. 1...$:f3
186.1...Sa8
187. 1.$a5
188. 1.ffle4
189. 1...Se4
190. 1d5
191.2.ffl:c8
192. 2.<£:d4
193. 2.£:d6
194. 1.£:b6
195. 2.e5, 2.f4
196. 1.£:g6
197. 2.£:g4
198. 2.£:a6
199.1.<£:d5
200. 1...И5
201. 1...fe
202. 1.<£d5
203. 1.<£:c6
204. 2.<£:e6
205. 1...ffld4
206. 1.<^c4
207. 1...£g1
208. 1.<£:e6
209. 1.£e2
210. 1...<£d4
211.1...<£:g5
212. 1...<£e4
213. 2.f£b5
214. 1.<£:e5
215. 1.fflc2
216. 1.$:f6

217. 2.Ь4
218. 1.ф:Ь5
219. 1.<a:d5
220. 2.<£:с4
221.2.<йд5
222. 1...£d4
223. 1.£:d7
224. 1...<ае5
225. 2.ffl:d8
226. 1...ЩС5
227. 1...gd8
228. 1.<£:d8
229. 1...<af5
230. 1...<£:d4
231.2.<£:d5
232. 1.<£e5
233. 1...<£:f6
234. 1.gg1
235. 2.<£a2
236. 1...ga3
237. 1.<£f5
238. 1.<£e5
239. 1...ф:с5
240. 1...ф:сЗ
24l.2.£e4
242. 1...$:d4
243. 1.£:g7
244. 1...ed
245. 2.fflc4,
2.ffle4
246. 1...£:f4
247. 1...<£e:d4
248. 1.e6
242. 1.£:f6
250. 1...S:a1
251.1...$:a3
252. 2.ШЗ
253. Ше8
254. 1.a4
255. 1...£:g3
256. 2.£:c6
257. 1.Sc8
258. 1.e5
259. 1.ffl:a4
260. 1.ffl:f7
26l.1.Sh6
262. 1.£:f7
263. 1.£a7
264. 1.£:f7
265. 1.Sd8
266. 1.S:e6
267. 1...g:h3
268. 2.£:f7
269. 1.Se8
270. 2.£:f7
271.1...Ш1
272. 1.ffld5
273. 1.ffl:c8
274. ШЬ5
275. 1...<£:d4
276. 1...Ш1
277. 1 ,Sd8
278. 1.gh8
279. 1...Sg1
280. 1.<£f6
281.1...Щ:е2
282. 1.ffl:c5
283. 1.Ш8
284. 1.fflc4
285. 1.Sd8
286. 1...S:d1
287. 1...Se1
288. 1...£:f2
289. 1.£g5
290. 1.g:e7
291.1.S:g7
292. ШаЗ
293. 1.£:h7
294. 1.Sb8
295. 1.gg8
296. 1.fflh6
297. 1...Щ:е1
298. 2.Ш8
299. 1.fflh8
300. 1.fflh5

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
Оценить 1.Щ:д7
3
А
1.?
5
'-■#
11
1 I
Ж Ф. Л
. А#
#
ж ,ш
£1
' 5 'Ш
1'±-
2
Ж #
±11
1
* •
Г '1'
&
L1&&&&'
• . ' "33
[< ПФ
Правильно ли 1...Щ:д4?
1
1.?
6
ЖЖ
#4
1А
1 11
#
<*Ьз
I A A
■
fxrvj fWVjI
^
11
,<0
к
А
"Ф
1... ?
Оценить 1...ф:с5 и 1...£}:с5 ?
116

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
8
Ж Ж
„-isi'i ;
.# 11
i '<■ , Ф
ж &##& ж
114) II
к 1
114
±1
11 ^ 111
1. ?
Правильно ли 1.ф:с6 ?
117

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
щ
I"
":'.'J
ш 1
ш
•ш
13
3L ,Jli
| Ш
;ii
Ш i \
Ш
?p#:^
K:-v<
®
Й?
1. ?
15
-
A
Ш
A
1
141
#
S
A
A
11.
A:*
a'A
&
A
A
1...
17
?
Ж #
w
A
Ai>
A A#
4£
A
A
A^
фа;
s :
ж
A
A
S
14
&##
Ж
A AAA
A A4
AAA
#<£}
A AAA
.к Ф&
Ш
Ж
A A
A
A
Оценить 1.^g5
&
A
A-
16
«L*
A
■A
ФП
Ж
A A
4 .
ЫЯк>.
A A
Д П
Что лучше 1...^g4 или 1...фе6 ?
18
ЖШ
Ш
i... ?
®Ji
[£1#й1 А
SIL ДЖШДЁ,
ill |Щ Ш К
ВЯ AM A Pi Is'.'
III И НА К
1. ?
118

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
20
ш
1
1
ж
19
#
£
Ж
1 1
#'
1А&4
«Е*п
. 11
ф
1. ?
21
Ж
#
ШЛА
1
:. -23
Ф
11
,1
"ДА
[ Ф
1;#
1/
1
4 <
1. ?
23
>
#
;
"" 1
ФА
11Ф
£
i
ill
uik
s
ж
1
A
A
1
1
A
11
w
1
o^>
11
1 Ж
ns-
#
111
Ф
1. ?
22
Ж ^i4I
111 llll
" ~№ ■
iiii "in
s: & ф. ш
•
'• •
.
s-
1-7
24^]
Ж
.. 'Ж #
ш
. £#
"'"'„1 .1
1
ПФ
1... ?
1. ?
119

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
Ж £
1
1
с*Зй>
#
А
1.?
27
#4)Ж
#1 1
1 1
^
I
• !А .1
Шф .' Ш
1. ?
29
Ж &#^
1111
А
& А
ii
Ш&М,
А'
Ф
Ж
III
4"
'
W
AAA
as
1... ?
120

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
1#
1
31
ж#
III
1
41
1
1
ПФ<^4
32
А
f 1#
1 4HI
11
41 1
Ш ^
1 11
Ф
1. ?
34
lit +
£
1&
1
1
1
«На
S
ill
IJfc.
4
1
• -АД'
#^ 1
ПФ
Правильно ли 1...фд4 ?
1. ?
121

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
37 38
ШЖьШ Ш
ШШ Ш Ш1
Я 111 It; Ш
:1 !Ш2
ш ш т ;е
Ш IIIII
кШш 11! IS
ill
1... ?
39
жи и т
Шкщашлшк
шишеш II
1! 11 Ш Ш
ШМ!ШШ 11
II Ш Ш1Ш
ШШй filll
Щ 11Ш11Ж111ш
Что лучше 1...^a5 или 1...^<
41
Ж4&ШФ Ж
11 1 III
14
А
I
'- ^ •
1I# iiii
s: ■& фд^ш
Что лучше 1.фд5 или 1.<2^f3
122
:5?
?
ЖФ
11 III
1
1 1ШД
I I
I' ' Ж I
П# <£* I
Ф S
1... ?
40
Ж!| |1#!Ш4Щ:
llAillll Ш
IMllilllftli
il US в Ш
"ш ш ш я
ЖщШш%1шТщ
Ш&Ш ШШ
1...?
42
Ж#
if A« 1
A 1
1, ...A lit
- fe^ <дь « <L=L
Д"Д ' ■
. I ; II
": . S'.'- Ф
1.?

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
43 44
Ж4
11
ш
А
йЛ
&
AAA
S
<#£ Ж
1111
4 <
А
^
AAA
й№Ф П
Правильно ли 1.^:f7+ ?
45
_jl§#Jl£L
TMitf
^ЖШ Г:
Ш 11
1MIV
Ill
"Я
aijiii
J%
:':Ы £,.
.Ж
,П1»
а
SI ШЁК ?
ВПК:
Si
|'|:.;
ш
'Щ^~
г;Щф!
.^ hi
Ш I
а щ
КМ 1
Ш Pli
:"ШШ1
1. ?
47
:.; ШШ I о
ВДВ
:■ ;;1 1йЗ ft- V
Ы Ш
7':Н ^Bf'J ft-"- :
■:iji**b| i^;fe,d
l#ll II:
3|^':.^ ЕЙ'1!
11
,.
^
A
Ж
#
11
A
6
lit
П
ф
illl
£
A A
A A
Ф
1. ?
46
#s
111
£1
Ж
1 1
4£*AiL
A
A
A #,4
S
A
til
Ф
1. ?
48
m
Щ :
Ш
ши
AM
"Д Ж '■
Mil ш
Щ\Ш 1:
шч
ъш жк&
Ш.:ШШк
Ш ЖФ!
mm шт
1. ?
1... ?
123

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
49
жж#
1
1 1
1 АА11
А А 4
11
1
<й#а:ш#а
А
■ШФ
#,
АЖ
1
1... ?
51
Ж
•
1#АЛ>
1
: ■*'
, •
■S
.-..*;■
in
а
а
Д.Д!./
'Ф
1. ?
53
#;
а;
7i'"
!■
Ж
Л:
" i
1
i -
.a-a
ф
ж
ii
#
A A
S
50
ДЖ #A
11 1
1 41&
A A
&
• #±AAA
•1Ф
i?
52
i4Af^A Ж
ii liiii
,," ■"
A,AU
•&'">
,.
^•ад:а;А
^Фа' - п
Ж".{
in.
-
'.«
,-
A>1#
1...?
54
-}Ж>.
^
& ILL
< •
;i;,
-4rA
is
#
A
АФ
1. ?
1... ?
124

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
56
1
1
#
11
1
S
55
Ж
1 #1
# :i
4<£*
• АА
S Ф
11
1 1.
1. ?
57
£1
1
1
1±
#
ЖФ
11
#
^ Ж
Ш 1
1
ПФ
Ж4
1
1
111
. Ф
1. ?
59
£1 1
il^'i
^1
Ж4 #Ф£ Ж
111 1II1
4 £
^ 1
II I К А 1
Ж
А
11
1
t
1
S
1.?
58
4
&#
ЙФ
1
1
1
lll£i
& 1
#
11
Пф
1. ?
1... ?
125

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
61
62
Г-;:?:} ;„.;,.:) i-'Ш Ш;
i Ж ШШ^'
i s:
ra: я g
* И Ш B
1ШЭ -"1 S'i
;;jE ;;p. ;iirii
1. ?
63
^ ж ^
ВшШ -ШШ
m jm i m
i j::|,, rali|_
Ж'^тль:РШ'"
U к т. i ж
ш "¥} тг w
1. ?
65
га га щ га
т ш liiiii
jiiiii шш
ШЩ |'Й'Ч: ШШ ШШ
|fts ШШ Ш-", ШШ
Ы^шг^шк
Ш Ш siiiii
ii я т ш
1. ?
I9A _
Ш-Ш.Ш& ж
ЩУЙ У|1^;1
_lii^„.JS;.....;
~*^:j ^;ц^ l.li^ ;i:^3^
№>p» га^Шга'
i:;:Wti £;-■»» iS:',";! B.y ,
1. ?
64
Ж Ф
i
1 1
1 #•
1
Ii II
S Ф
1... ?
66
ж #ж
A 111
1"#,4 #
1
""1 "■ ...
A. . ^
' ' \& A'A I
S П Ф
1. ?

5. ЦИКЛ «С»
67
т
т ж :
т ш :м
*::\Ш
«ur:.i т
т4
ж<#
Ml
тк
-ЛМ
1... ?
69
ЖША1Ш
ШIW31
Щ4кШ
Щё'ША
ill
'--.-', ■;■■/■£ ='■ < -,-,fc'i
"Ш !..
а г ф
Мй *
НАШ
iill L.
М 13
i ■№
ЙШ
Willi
SlABiS
1... ?
71
ш
11
дэ
,1
ш
жш
щ
'-'"■■,:1 Ф й-
■■:ii#!-.1
Eli
ЩШ
' Д
■^ ,.>-*
ШШ
ЙШ
1. ?
^.'.■:Ф;..:1 ;Ж:
Ш А Ж
Ш1" ^ I.A
За ;в f...:1 :-н
70
Ж^&#^& Ж
llll III
I
4)
I
72
Ж
11
11
ж
MM
I
I
i
^±1
#
1#
1
11
1 #
s
1
1Ф
1. ?
127

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
74
1. ?
75
ФЖ
Ж£ 1
# 1
1
1 ЕД
1 А #
А А
Ф S
1
А
1. ?
77
Ш1
шж ш
1... ?
'■■'1.ДЕ 11
£ 1
: а
:а :^ а
i"£ ^ А А
№ &1#:^ Ф
11
Р А
АШ;
1
*
ii
1. ?
76
ж
s
Ш:&7 ■
М 1
Р1: -
D^ А *к
-РА
1; ^
; Ф
1... ?
128

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
79
Ж Ж #£
1 А 1 1
i n -1-д
# *
, *i<£i
i<^ ' i
i : ИГ -ii
S
1
1
1.?
81
,
1
1 '
'11.1
#
1 Ж^1-А
Ш
£
1
;ф
1... ?
83
£#4
1
i^- .
1 '£,
' '•'& П
А
# 1
1
1
1-1
: 1
11
. Ф
Ж
1£
1
ii
80
ш жф
Alii
1 14
■д
ii
& £
iii
Ж#Ф Ж
Правильно ли 1...С5?
82
ьш ж
& #1
Ж 141
11 L&L
1 А &1
i iiS
ii# 1
JL П Ф
1. ?
Оценить 1.Ь4
5 Заказ 1270
129

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
85 86
жш
■tlF$
Ml
iiJ кШ
т
£=Ь, ic*3»
1.?
87
шж
тш
LJI!
f*"''ufe-~
!Ш
;;*.:! Г ;>*
"ami
:'гу::?Щ<:;::щ
~~и!#
Т1Ш
т
Оценить 1...^е6
89
Ж &Ш«*А Ж
11 4 III
11 4
#,
1
Ф
1. ?
90
1^
1
# 1
.. • ..1
:-*:&.. ,,
; J Ф1
Хорошо ли 1...&е5?
1... ?
130

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
Ж
11
IA
■L
91
Ж4)^
III
. I
I
£
I
Ф 1
Ш
1. ?
93
Ж Ж#
1 # 111
,4а'А.4- 1
АЛ : ЛЛА
Ж- ' #Ж Ф
1.?
95
li 1#
1 1
1
II 4 Ф
^:#
1... ?
Ж
111
92
• Ф&.^Ж
111
4
ДА ДА 4U ДА
Ж#Ф^> Ж
1. ?
131

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
97
1
1
1
Alt!
1 1
41Ж
1<£
' 1 I
Ф
Правильно ли 1...Ш8 ?
99
11
#
1... ?
101
Ж# ЖФ
14
I
S ПФ
98
Ж A
11#
1
11
.^д
ii . •
s
ж <#
1
#1
1
4,a
1
A
S Ф
1.?
100
Ж#&
lilt
1 1
П
14
1
1 I
nr
1.
& Ф
ж
1
Ai
A
£
S
1.?
102
ФЖ
11 Ж
fi 1
141
o**o
111
(**0
lii ФД-Д*
' Ф"Е
2'
1... ?
1... ?
132

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
104
i
г
1
ж
- ..
103
^1
■
Ж
a
4 '
-
1Ф
• i
1... ?
105
Ж1П '#^.Ж
11 4А 11
11 А
<£ £
ill ' Ш
ФПП
Ж^ ЖФ
1 III
jSlI 4
£1
£ 4
£ £
14 <^££4£
S #Ш Ф
Ж
1.?
108
Ж
111
#
I
1
#
111
А
££44
' 41
#
НФ
1
11
S
1. ?
Оценить 1.д4
133

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
^1Ш
к
А
А
109
# 1
1
А1
к А
и**э
1
1Ф
1. ?
111
ЖАШ
».1Ш I;;;
к '-я Ш
л ш
ШУ1ШЖ
%:ШШ 9
AT-:
S ч
Ж**};'"':<
кШк
?5**$
11А11
П111Ф
1. ?
113
ЖП И Ж;#1.1
1£1Й4Ш 1?!
1 Ш11Г/1
£{:■:" А ИЛЬИ З&ЭД
МкШШШШ
ш Ш. ЙЙЙ11
АШШЖвА
; шттшзв
ш
ж
1
110
д^ж
1
к к
4
А^А
£ &
A А#
S
Ф
i^i
41
АА
АД
ЖФ
ш
.i'-.:M
№
т
j&
И
Щ
1. ?
112
Ш№ШВ:.
й НИШ
tffi-'ii If:.?') Ь
л':'Sj 1111) ||?|
Jl| И,,.. I-
Hill ' iffii
a д lis m
ж
&
kkk
A J
S'
e*3»
A
1... ?
114
Ж
A
«Ho
#Ф
#
11 1
#.
-i.
A A.A
. ,/«Ш
1... ?
1... ?
134

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
115 116
Ж Ж #
А А А А
1 4
£1
Jk L±
' 1<к Д#
Ai ф # i
s -'as
1... ?
117
ж ж#
, . l^ii
1 i 4
: i'"'
A.- '£•■ ' 'A
U'"" ; • • -
A"-'. A ii
J : ' 'УШФ
1. ?
119
#ДЖ Ж
i l i
Д I
'. i "
S.. 'A14
■i £ i
i, a lin
i S' • ^Ф
Хорошо ли 1.&g3?
ЭвЙ ■1^Ж[:;;-1
А А А ',■'::.'■'' А ;''"' А
ЖШШб
mw^jLi^
GOCJiCWA
i;:Bi:;;:'5 Nli^- '.;
v^g! Щ
1...?
118
Ж Jk. ф Ж
11 Ш LSL
44 11
1
,<£>
Д А#
iii AAA
S ^ Ф , :S
1.?
120
Ж -. # !4'Ж
lUtil
':±\\ ■
i#. ч"#1
!'": 4<£* ';
i . &&.
НЕ iii
ф ■ &*~т
Правильно ли 1.Щ:Ь7 ?
135

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
121 122
Ж
1 £
44
1 £
<^*а
11
п
Ж#
#11
1
А1&
&
^#
111
ЖФ
Ж
1. ?
123
ж
ИФ^й.11 1
4
с**э
#
&
11
Ф
1
#
<д£3^
1
ш
1
п
Выигрывает ли 1.£f4 ?
125
Ж
1
#
и
ч|р
1
<а
ь
ж
£111
1
#
«Йк>
ФП
111
Выигрывает ли 1.&f4 ?
Ж
1
4
1
П
126
£#
ж#
1 11&1
1
11
1
А4
41
1
<an±i
д#
ПФ
Оценить 1...&d7
1... ?
136

5. ЦИКЛ «С»
127
i£
LA
Sl
1
A
А
Ж
# 1
i#
#1
1 1
ПФ
1. ?
129
Ж&й
ш!
ш
sli ...
т.
„нд;,: si
и
ш
а;
ш^ш
И#Ш 1
ШЙШ
AM Ш;
.:^Ш1
тш
тщ?* I
Ж
111
sill
Ж . „
Я
:дш
ш
1. ?
131
...ж
*2*1
..Л.
я I
#:,i
:« i
lO:
s
Ж i.J ■
i:.**lljl
eia a
к? 3s s
fi Я .1
iiiii
ill» <fe
1. ?
материала)
128
Ж4
1A1 1
1
A
s«»?
LL
L
14
W
iili
1 #
SJ>
Hli
^ Ф
Правильно ли 1...фа6 ?
130
Ж
А
# ж#
&LLL
А
1
ФД11 ■&
14
ФА
да
ill
S П
1... ?
132
1
1
11
S
#
ж#
4Ai 1
жа
Сж*г> <^—»
41
" 1#
Ij&A
Ф
1. ?
137

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
134
щ!
шж
#
щ
^
i-..te
1. ?
135
Ж ШЖ&Ф
т&
i
&
щ
III
Ф SI
ill
£
-ill
Что лучше 1...&:d6 или 1...cd ?
137
,/'
д#
1 Д
4Д
^
Д
Ж <#
'1
11
АД -
, ; Г 1
Ш<к' ■
•- |&Дг-
' ' ДО
А1
.4
11
1
1§Г
Ж Ф
/& Д
#^
ф
1... ?
138
Ж Ж
Х#" '4' -
;Х1^
^
,Ц, Д 4
, *>
in
; " 1'&
Ш' .rv.„
, g
14 4
ПФ
1. ?
1. ?
138

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
135
#Ж
11
1 А
<& 1
£
III
Е&<кШ
4Ж
11
1
А
I
11
Ф
Хорошо ли 1.Ь4 ?
143
Ж ##А4Ж
11 А 1Ы
4 1
il.i~: J
-Л д. .; г
I. "^-.1
£ Д. ;1 &!&
ш ^;##'±^п
140
Ж
I
£ #
Ж,
1<#
1
1
А#4
11
ПФ
1... ?
142
Ж ##А Ж
III
4
«**П
1
£££
S^if
III
4
1
А
£
ill
S Ф
'
1. ?
144
II
#
1 1 A
«r-2;:i---
Г
l£*a
'
s :1;^'
-44; .1
• H*
i.«a igT
11
A
*Д-Д
Ф
Оценить 1.фЬ5
Хорошо ли 1.фА ?
139

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
А
Jm '£&>
к
11
145
ж ж^
#£1 к
к к
li
14
^i #i
£ i
g ПФ
Ж
11
1
i
1... ?
147
1
1
#П
Ж
1£^
1
i
ПФ
1. ?
149
<#ж
1114
i
#
i
i
2
Ж
1 1
'"a
Ф
Ж Як» ЖФ
kk Sl kk
к 4
li 1
14 A
A &£
1. ?
150
же т ж:Ш:
Ш£ШшШкЗЬк
m &* is щ
m in is
ii шш ш
li §ё±шшш
iii m iffii
m itiini
1... ?
1. ?
140

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
Ж
1
152
ЖФ
W4.&1 1
1 41
1411 А
1
1
1 1А
S
1 . £
^1
#1£
П Ф
1. ?
156
#Ж А. Ж
ii# 111
jSl
4
А 1&
1Ш 1
& & &к
Ж .& S Ф
Почему плохо 1.дЗ ?
1. ?
141

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
Ж
157
!
111&&
ж#
. 11
41 14
££
&L&
£
ж
1 #
^i
# £ £Д £
ШФ
1
ж
1
&
£
S
Почему плохс
159
ш
£4
1 1
1^
^
££
> 1.е4 ?
Ж^
11
££1
ПФ
Ж
И
\
т
j<
т
i
т
1. ?
i6i
ш±ш
■s'Mi^:'i
ши
f§s
Л&ш, i
Wi
ты
ш
ill
1®#Й1
«1
а и
1ЯЖШ
its
1Ш1В
ш!ш
Ii
ш=
Ш
■■■i: :• 0
11
Ж1 .
Ш
0Ш
m
1ЛФ :
тШ-i
im ■
a a.
•^ a;
ШЖФ
1... ?
160
Ж - #42
11 ill
#1 ii
' 1£
# " 4£ A'
£ £"
££ & £ £
1... ?
162
1»!
1 О
ЗЙ. . ЬуЩ
JBIJ
;isii lift
ш
Ill
4
US
' ;..:::r"V¥"
i fc'l
lilll
Iil.ll
all;
m
Оценить 1.^:с6
1... ?
142

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
164
жж
163
ШШШ:.::
ШШ&ЖШк
:•;■■ ч
1Ж:
1.Ф:
"Ж М
т'ёШ У
Ш -;-
."'■ [,т%-
ЬП: 111
Щ© ;
gj-
Ш
й
1. ?
165
ЕГШ №#
\1Ш
Ш1ы mm
и шт. w
а тш
1 11 1ШФЕ
Ж
1
'I;
I-
1... ?
167
III
1' # :
111
# "' ф '
Ж-If
#K-i
4&
;':.:1
I
lii.'-.^
$•■;
Ж:#>-
Br^iyfcl
1,,'VlJM.
Щ Ш
;;4i<^: ;:j
11::
ЪЙ»:
iv;! ir
№ША
U/ Ж; Ф
• '.-Ч
«:;;Ч! !*
НУ
< Ш...„ .::
■.■■■:,., *J&b.
'ШП
Ш 1
1. ?
166
mmmi
ml
..,;:1. МфШ
■«''.■.■■^■../■■"—[.„ry-i^-'""-:;'..
% ы ш
ш т ш
Ш ill SP
1... ?
1. ?
143

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
169
Ж
1
1
ш
1
±
1. ?
171
£# Ж
£1
14 I
£
its»
#111
а пф
1. ?
173
ФЖЖ
1 1
А£ 1
ill #АII
ФШ П
170
Ж А
1£
1 4
1. ?
172
#1 1
11Ж
4^
3 Ф
1. ?
1. ?
144

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
175^
Ф ,
jSlI
i mi *•
'П: : ,
Ж ' А
#,
1:А:- ■ •
< ;Ф- S
Ж
1
д
с^*о
1. ?
177
Ж А#
kill
4
А
."■ДА
А
«£3»
1
AAA
ПФ
Ж
1
А
176
А 4#
1 #1 I
I
^ 1АЖ
А А
#А А
А
SS Ф
1. ?
1. ?
145

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
182
1
ж
181
Ж
^ <й>
А
Г X
1 1<ккФ1 А
А А
А
А
S'
I.
АФ
ft 5
ill,...
fill:
1. ?
183
*
: Щ
ШШп
1:4 JBI
1ВГ:
IS
IIP 1:
1 ;Л1
й;
§Щ_
#
11
Я 1
•
ш
ML
mi-
w
1... ?
185
Ж4 # Ж#
1£ Aiil
1 114
1
A
• I,- A'
III^ AAA
П 1#^ПФ'
IL
A
Д%,
;A-
■
1. ?
186
Ж
li
... _. .
c*fe
1 Sil
ж s ф; ;
^
i
"■A
1
»
Оценить 1...bS
1... ?
146

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
187
_JB
1:
•Ш
А.,
к
1
А
&
il^Li
41
А
#11±А
SS-
. ф
Почему плохо
Ж'*
"*1
1Я
^т
с**».
s
189
1...<&d7?
Ж*
.ill
1114
"I ,
А± ,
s
•
1U
ф
-*
1:П
,j
%■
1. ?
191
ж
а ;ф
• -;
ф
i
i
188
' If Ж#
1 4^111
1 1
A
A
A' ' ^1
ii . AJlI
:S#: ПФ
1
1&
A
H
A
Ж
1. ?
192
S#
11
1
■LA.
. ,AA
■■ДА
g- • Ф
1. ?
1... ?
147

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
193
Ж
11 4
#1
A£i> A
#£
А
Ж -А
Ф Ж
111
14
А
А<£*
AAA
ПФ
Ж
1
Оценить 1
195
&#
..•&e4
ж#
1 4iiAi
4
#А А 1
Jfc3b
А
s
I
£
1
£*A
AAA
ПФ
194
II
A
f§?
III
llflli.
4.
A
A£i
A A -
H
A #
A
A'Jl'A
S Ф.
1. ?
196
Ж
11
Ф
4
1 1
А £<Й.А А
A
2
£
Ф
±#
Ж
III
A
J>
Ш
A A
■ S
Хорошо
#
1 i>
1
AA#
ли 1..
198
1
4A
.ffl:e4 ?
#
11
1
A; ).
A
Ф
1... ?
1... ?
148

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
199
Ж £##£ Ж
LL ILL
4 4
& 1
A A А
#Ф± П
1. ?
201
Ж ■/■■AUNrA Ж
11 1 111
4 1
141
1
4 "#
A A I A A
Почему плохо 1.фс4 ?
203
Ж £#Ж #
1 4£111
1 1
1
•. А4Ж "
^ЖА£>
АА# AAA
S ШФ
Жйз
Ж 1
Ш
■':•: С**Д -У;-
irit
:'W
3 "
200
^ Ш*>
Ж Ш1
Ш1Ш
■$ш т
M.,*.$LX-
!тлжш
" 11ШШ
1... ?
204
# Ж Ж
П11
111
4' А
"I
i . #<^#А
: а
. S Ф
Оценить 1..J5
1. ?
149

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
205
Ж.АА«#Щ .{Ж
A A. A, 1L JL JSm Jbk
Т7; r;.;;;i|
mm
ч< 11
111
1Ш
Ш Р?<
206
Л.#:
И$1*
1 Ш М
А Ж Щ
«Йк> !
»Ш
11:1 [ШАГ-
Р-'Й:®
1... ?
208
""га ег~ш ш
я ir н ш
Ш И W
1Ш ШШШКШ
1. ?
ж
Оценить 1.d4
210
.&##& Ж
1114 1 1
11
sa
41
< Лк С*3=?
1' 1 5
.£
' l-lll
• т'Фл- ш
1.?
150

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
211 212
Ж4£#^Р
1
А 14
•&&
11 #
ж
ii
1
ill
ПФ
■■:'.'.
11
#';£
1
АЛ
ШФ
;;':Й!1: :1
: ш1;а
# ш;
„is?;2i iZ
г mi ъ
mm^ здн
I,Iil.
ill 1
НИ
SrstS Es^
^-ai_
m m
iMi
Ф
1... ?
214
■.,*!
tin
'djfrR'si
llM
tJlll
Ma t
:ШИ!
?:,1ф: .■■.;.:;
IjK'l
111 ш
f.".-'-"~...%
ШШШ.
J3l
Ж
1. ?
216
&L1^
''■-
';-:4;„ Ш
^l
1-Ж1 .
s-
«£*э
АФЖ
11
a
: 1
i i
ф
Оценить 1...0-0
1. ?
151

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
217
Ж
1 Ш
&кк
1 #
1. ?
219
&кк
14 1
11
1'
a 11
ШФ Ш
1... ?
221
1 """* ":£кШк
« 1 ШШЖ
IT
'llJ"" "S
ж
11
К1
Ж
А
4
1
1
218
ж#
Шккк
4
1
£
#±1
Ж'
111
ПФ
Правильно ли
Ж
1
ш
ФЙГ
Ж
1
11
<^#1
ф
1...£f5 ?
кк
к
Ж1
11
п
1. ?
ж
11
1К
ж
1... ?
222
Ф&Ж
All
111
1
# £#
<£
£Д Д А
НФ
1... ?
152

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
ж
1
1
1
1
1-
223
Ж *»
1
1
I I
ф
1... ?
225
Ж Д#ИГ
ж
1111 111
. - 1 :
А
. ' 11
li ill
Ж А#Ф±
I
•S
1. ?
227
Ж £#&£ Ж
11 III
14 4
1
II 1
± &
11А#111
В£А Ф • -S
Ж
224
£^#.6. Ж
1111 11
11
Ж
4
li
1
<?>
1111
#Ф^ Ж
Чем лучше взять на d7 ?
226
Правильно ли
228
1 VI
1
1
1 1
1.£д5?
11
4
1
1
Ж Ф
Оценить 1...фс5
1. ?
153

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
229 230
Ж
ж
тШ
I
'■-V'l
ш
Я4
с*3й>;^';".: ;■■'...
ш
Я!
1.?
231
Ш#
ш
111 И
ш
Й1 it:
тш
тш
. ж
ш
ill
т
11Й
рЩя|
Ш1
Ш
5 4
11
Оценить 1...Ш
233
#& Ж
111
1 1#А
' 'ДА • I ■
III I
S #ф 'S
Ж^;:;
А: Ль.;:
41
-ж и
■''■ 'i Ш
кШМ-
щ &ш
<#.&
11
: 41
; &
:та|Эл
Ж
1
Ь:1Ж
1 :С.>';'л с±3да :■'■
п
ж
1. ?
232
•
ж
111Ш&&11
1
4
А'Ж
'■ 1
' ISA
I
ш
ЫЯй>
^
АА"Д
<ЙФ
1. ?
234
Ж £#4Ж*?
111 НАД
г4 ;' 1
- I
'>. 4$йА&
lrAl &L
ш ■ #' s-ф
Оценить 1.фд5
Правильно ли 1...&d5 ?
154

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
236
235
Ж
4
А
I
ФШ
Ф Ж
ill
1#
Правильно ли 1.£f4 ?
Ж4£
1
1
1
А I
Ж^Д
237
#А Ж
1#111
1
4i <^#
i
<^з!э
• ill
Ф П
Что лучше 1...д6 или 1...п6 ?
239
Правильно т
"Ш
ш_
111
А,т
а
240
Ж
-■-■А ■:'.".
11.^:f6 ?
■;:-'s ■.#:'..
ai;:::ii
ШШМ]
m
*S«,1
'• ~Ш ;г
ша.
cffc !irf|
SfjAl
iJ Ш
1...?
1. ?
155

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
241
Ж
1... ?
243
Ж^
11Ш&&11
А
Ж
1
11 А
А
ДА
#
X
dE3s>
АА
ПФ
Правильно ли 1
245
Ж4£#Ф
111 1
А
AAA A
Ж^^#Ф
...de ?
Ж
1
1
А
± А
П
242
.# Ж
#
1 АД
А
Ж'
S-
.'а";а; •
j=#
ж
III
4
А
±А
Ф
Оценить 1.S:c6
i4J.
1
Ш
244
ЖФ
i Ai
1
ll&l
о*Зя>
^
А А
п •
#А АА
Ф П
Хорошо ли 1...<^d7 ?
246
ISA mm
В ШШг
ш ШШ:
■;.. м. в
AflilMI
ill A Si ^й!
"'Ж11Ш!
1! 1ШШ:Ш
#К;
г§1
:1Е;
fAl
ШФ
1...?
1. ?
156

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
247
A'ISaHaI
1
ш
ш
1... ?
249
Ж £# ЖФ
1 1А1
LL 1
1 4
1 4
Д£> :А^
АД #4ААА
ПФ g
Ж4А
1 X
1
1
#А
А±
S
248
«1*
Ж
ill
# 4
^
A A 1 A A
Ф<к
s
ж
1
1
I
A
1... ?
250
#1
1
A
A &
#&
#
i
A
A
Ж
4
1
A
ПФ
1. ?
252
1
i £ 4 A 11
Ж 4 A 4
ФА А
ф
A
Что лучше 1.&:е2 или 1.&:с6 ?
1... ?
157

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
253
Ж £# Ж
1 A
1
1 А1
&&
А
1 А#
ФШ
ф
11
А
А
S
1. ?
255
***
!<Й1
Af'A А#
"■ Ф1
Ж
1&1
41'Д
AAA
к 2
Что лучше 1...&:h6 или 1...0-0 ?
257
Ж4)&## 4Ж
ill III
ДА
а^а"
1
AAA
254
yBL)«Sbiiu;-:-j
шт т
ifm Ж
Ш А Ш Atfi
All- II
;:М u±*a ;:?:. :■.=■, *j Ш й
SiWKiS
Я и la
ji#
&
щ а
^•'
АШ
^■<4>^
Sis
Оценить 1..
256
фж
1 1
L ^ A
#
'•■ПА
A#
1' ■'£
s: a ж
.ФЙ
А Ж
111
A
AA
Ф
i?
258
Ж;: Ж1' Ш, #
ii ; 1
l: :i.i4 i
a i
; ±1
:# ж .a
А?Д '<a Ш
'J :й . : 'Ф
1...?
1... ?
158

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
260
т т
шт
1М 11
i; Ш1Ш
; ! Ц
iffrj-j ы
Ш%::
; Ж W
i i#«
ш*ш
Ш 1-;Щ
Ш :...''$ Щ^?щ
шт
шшш
ч №
Ж
1
А
1... 7
261
1
А Л»
п .:
11 А' *
S
,. ,<^,
ЖФ
11
1
<*&>• ,
£'А<£
Оценить 1.&:d6 ?
,Ф
l'i
11
I
, •
"f • '
263
'
ш
'Ш
,
:К Л
;, -•
.)..
г f
1 #:1
h-ii
1 ^А-,!
1 W!
Ж А
11
4
1... ?
264
Ж Ф
шт
4
1 j>
А1
I
1#:
; ■:
i,^ ..;
,<£;!.£,£
жф- "п
1...?
1... ?
159

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
266
?
ф
265
; Ж *
!
1
1
1£
1
1. ?
267
. 1
1Ж
S1
#
ustfci
ф
1
1
1
ф
:'.»
А
I
; *
Hi
;^:
•ж •
: Ж&
Ш 11
1
1
'Я: "
1ДХД 1
' й#•ШФ
Ж
11
1 А:
S4
1Ж
с**э
1. ?
270
Ж#
111
1
1
4 #
^
# 11
S Ф
1. ?
1... ?

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
271
LLL -ё-llL
L
i
1 1
<^ £
111 # 11
Ж & Ф± П
Что лучше 1...с6 или 1...&С6 ?
273
Ж А
1Ф
1.Й.
J&A
2 .
£1
4
I
S
ж
111
1
АДА
ф
1. ?
275
Ж # ^ Ж
L&L* LLL
1
1
А
1
272
Ж^р
1
1 1
1 #
114 Ж
#1
Ж 11
П^.£ Ф
1... ?
274
Ж
11
11
п
4
#
1Ж
liL
&
#
ф
111
4
&
КАК
Ф
Ж
11
a
11
&
1. ?
276
# жф
411
4 11
£<£}
1
#111
SS ф
1. ?
Почему плохо 1...Ь6 ?
6 Заказ 1270
161

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
278
Ж
1
I
П
277
Ж
im
1
4<^
#^ А
t»
111
4
I
I ДДД Д
..... п ...
Ф
Оценить 1.&:с4 dc 2.ffl:c4
279
Ж
III
*' •
Hi
S' A- Ж
ЖФ
11
1
I.>
■Ik
; Ф
1. ?
281
Ж
Ш I
I
4 -
1^
It
ФП
ФА
Ж
ilii
4
-t'L
I -
<^*э
: ■
-я
II
S
Ж
1
1
%* ж
Ufi 1
4
#
£1
<^
III III
ФИ
Правильно ли 1.<й:е4 ?
A
it
1
I
I
280
Ж Ж *1»
11
l& I
, 4
&±
& I
# HI
Ш ПФ
#■'
15
M
I
1... ?
282
t '^,
:: « ,
•ж ж
i; ; ,.;.
•"■ „ .„ -*
, ь' ^ 5
. л .
1*1
*< <
:$
• :
j «E*3
fl .' Ф
1... ?
1. ?
162

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
283
;тЖй
Ш
щёщ
liilb
iil
t ж т
.Ш.1Ш
t * a
in m
i 11 II
И Ш
1.?
285
4t#
1£
#
£
Ф
I
1
1Ф
4
я
т
1
^:JJ....
IB
;iV:.ri!
AS
Si
i
Ш
!
I
f
я
t
11
284
^#;^
4i
ШИ,
Ж
\'% №
Щ
i"'~
i! Ж
>$■ 1
1
;C**T.
?;# л
111
ti?
1
#
1 A
11
I
I
ii«
1
14
I
i
#i £
Ф
1. ?
1. ?
163

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
290
Ж
LL
А
А
289
Ж
# 1£*1*
LULL
L
АА
АД А
#S ДА
ПФ
1. ?
291
#■
1
АЖА
А
Ф
#11
1 1
1А А
2 А
АШ
1. ?
293
Ж4£
1
1^
AAA
S
# Ж
#11
#1
1. д
А А
ПФ
Ж Ж ФА
ii All l
41 41-
# 1
А А
^А АА
ААА#<£ Д
S ПФ
1. ?
292
Ж
11
11^.1
1 1
^ А А
А
А А А # А
Н & ШФ
1. ?
1. ?
164

5. ЦИКЛ «С» (выигрыш материала)
295
296
1
1
ь£&>
1. ?
297
А# ЖФ
IS
1
^
11
441
1£
1
4А
11
Ф
Ж 4 ##
ж
1^11^111
1 1
<£}
11
4
А Д £ ,
П &#Ф
1.
1Л> 1
. ш
LL
i:
#
1 ik
1. ?
298
^
1 1
::, £ i f
1А
4i
11
Ф
* •
НА
1
1
J&U
1. ?
300
ж.
Ж
#11
1
1
& ДА
к®
ш
4 1
1#1
1
1. ?
1. ?
165

ПЕРВЫЕ
ПОДСКАЗКИ (С)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
1АА
1...Щ
2.Ф
Ш
1.Ф
1...Й
Плохо: 2.Э,
2.S
1.Щ
1.Щ
1...Й
1.&
1.S
Нет: 1...S
1.S
Плохо: 1...Ф
1...Щ
1...фе6
1...$
1.$
1.Щ
1.&
1.S
i.a
1...Щ
I.ffl
1.&
1...S
i.a
1...S
1...Ф
i.a
1...Щ
1.&
1...&
1...S
2.Ф
i.a
1...Щ
1...S
1...фа5
1...Щ
41.
42.
43. I
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80. :
81.
.<£f3
I.ffl
Нет
I.&
l.$
l.$
I.S
1...Щ
1...Щ
l.<£
I.ffl
i...a
i.a
i...<a
i.ffl
i.a
i.<a
i.a
i.a
i...a
i.$
i.a
I.S
i...a
i.a
.Щ
1...Щ
i.a
i...a
i...<a
i.ffl
i.a
.&
i.a
i.a
i.a
i...$
I...S
i.a
2.Ф
...a
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
1.$
i.a
1...&
i.<a
1...&
2.ffl
i.a
2.<£
i...a
i.a
1...$
i.<a
i...a
1...Щ
i.a
2.ffl
1.Щ
1...&
1.$
i...a
1...&
i...a
1...&
i...a
1.Щ
i.a
1...&
i.a
i.a
i.a
1...S
i...a
i...a
1...S
1...IB
i.a
1.$
i...a
Да
i.a
1...$

123. Нет
124. Да
125. 2.&
126. 1...&
127. 1.Ф
128. 2.S
129. 1.ф
130. 1...Ф
131. 1.S
132. 1<а
133. 1.S
134. 1.S
135. 1...cd
136. 1...Щ
137. 1.S
138. 1.S
139. i.a
140. 1...S
141. 1...S
142. 1.<а
143. Плохо: 1...&
144. Плохо: 1...&
145. 1...S
146. Ш
147. 1.S
148. 1<а
149. 1...Щ
150. 1.ф
151. 1...S
152. 1...&
153. 1...&
154. 1.Й
155. 1...Щ
156. Ш
157. 1...Й
158. 1...S
159. 1.&
160. 1...Щ
161. Плохо
162. 1...Щ
163. 1.&
164. 1.S
165. 1...S
166. 1.Ф
167. 1...Щ
168.1.а
169. 1.<&
170. 1.S
171. 1.Ф
172. 1.&
173. 1.<&
174. 1.Щ
175. 1.S
176. 1.&
177. 1.ф
178. 1...&
179. 1.S
180. 1.ф
181. 1.ф
182. Ш
183. 1...&
184. 1.S
185. Плохо
186. 1...Щ
187. 2<а
188. 1.Й
189. 1.$
190. 1.Щ
191. 1Л
192. 1...Ф
193. Плохо
194. 1.&
195. 1...Й
196. Плохо
197. 1...&
198. 1...Й
199. 1.&
200. 1...S
201. 1...&
202. 1...&
203. Плохо
204. 1.ф
205. 1...Ф
206. 1...S
207. 1...Щ
208. Плохо
209. 1.S
210. 1<а
211. 1.S
212. 1...S
213. 1.S
214. ^.Ш
215. Плохо
216. 1.S
217. Ш
218. Да
219. 1...&
220. 1...Й
221. Ш
222. 1...Щ
223. 1...Щ
224. 1...&
225. Ш
226. Да
227. Плохо
228. Ш
229. ^.€S
230. 1<а
231. Плохо
232. 1.S
233. Плохо
234. Нет
235. Нет
236. 1...S
237. 1...д6
238. Нет
239. 1...S
240. 1.Й
241. 1...S
242. Плохо
243. Нет
244. Плохо
245. 1...S
246. 1.Ф
247. 1...&
248. 1...Й
249. 1...&
250. 1.Ф
251. 1.<£:е2

252. 1...Ф
253. 1.a
254. Плохо
255. 1...$:h6
256. 1.Щ
257. 1...Й
258. 1...S
259. 1...&
260. 1.S
261. Плохо
262. 1...S
263. 1...S
264. 1...Й
265. 1.Ф
266. 1.&
267. 1...S
268. i.a
269. 1.$
270. 1...&
271. 1...C6
272. 1...S
273. 1.<&
274. 1.&
275. 1.S
276. 2.<a
277. Плохо
278. Да
279. 1.ф
280. 1...S
281. 1...S
282. 1.ф
283. 1.S
284. 1
285. 1
286. 1
287. 1
288. 1
289. 1
290. 1
291. 1
292. 1
293. 1
294. 1
295. 1
296. 1
297. 1
298. 1
299. 1
300. 1
ffl
ffl
..ffl
a
щ
&
&
щ
a
a
&
&
щ
a
a
&
щ
ВТОРЫЕ ПОДСКАЗКИ (С)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
1
2
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
..ffl:d3
£:f7
ffle5
£:e6
..e5
a:d7,
a:d6
ffl:g8
fflh5
..g3
<£e8
ad8
..S:c6
асб
..$:f2
..fflh5
..$g4? 2.a
..£d4
$:f6
fflc5
<£:c6
Sf8
b4
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
1...fflc6
1.fflh5
1.<£f6
1...S:c4
1.Sd8
1...g2
1...$:f2
1.d5
1...fflb4
1.<&f5
1...&f3
1...Ш2
2.$:f7
1.S:d4
1...ffle1
1...S:e2
1...&C5? 2.a
1...ffl:g2
1.$g5? £
1.ffl:e7
1...Ф:!7
2.<£e5+ ffl
l.<£d5
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
&a6
&a5
ad8
..ffl:f3
..ffl:f3
<£d5
ffl:c7
..e5
ffla4
..<£g5
ffl:f5
e4
<£:e6
d5
e5
..Sf8
$:f7
ad8
a:c7
..Sd8
ааб
ffl:b7
..ffl:g2
168

68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
Led
1...d3
1...<£еЗ
1.ffl:d4
1.д6
1.€tf5
1.S:c7
1.S:d7
1.Se8
1...$f3
1...Ш1
1.<£d5
2.£:f6
1...S:f3
1.$h6
1.S:d7
1...&:b4
1.<ab7
1...€id3
2.ffl:e6
Lg8 ffl
2.<£:e5
1...Se1
1.e7
1...Ф:с2
1.<£:e7
1...S:e2
1...ffl:e3
1.S:f7
2.ffl:d8
1.ffl:g4
1...<£e2
1.£c6
1...b5
1...<ac3
1..ЛИ5
1...&C2
1...S:f4
1.ffl:c6
1.S:c8
1...Ш2
1.g1e7
1.<£:c6
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
1.c5
1...Se2
1...S:f3
1...S:e3
1...Se2
1...ffl:g1
1.S:f6
1.$:f7
1...S:g3
1...&C6 2.Ф
1.S:d7
1...$d4
1...Ф
1...$g5 2.ffl
2.<£:f7
1...€S:d5
1.$e8
2.S:b8
1.Ф16
1...$d7
1.S:b7
1.<£e6
1.Se1
1.Sf4
1...$:d6? 2.<a
1...ЩС6
1.Sc8
1.S:c6
1.e5
1...&C1
1...S:c3
1.<^:e5
1...€S:e5
1...€i:e1
1...S:c3
1.ffl:b7
1.Ш5
1.<£:d5
1...ЩСЗ
1.$:c7
1...Sd8
1...€S:d5
1...$:g4
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
1.e6
1...ffl:e1
1.ffl:b7
1...fe
1...Ш1
1.<£:c6
1...ffla5
1...S
1...fflb7
1.<£:c7
1.S:f7
1...Sf7
1.$f7
1...ffl:d5
1.f4 f5 2.
1.&:e5
1.Sa6
1.ФИ7
1.£*:a6
1.<£:c6
1.ffld8
1.Sc5
1.£*:a6
1.$g5
1...€*:c3
1.S:d4
1.$e5
1.$g8
1.fflb4
1...<£:e3
1.S:d5
2.Й
1...fflb5
2.<£d5
1.b4
1.$:d6
1.ffla2
1.Sb8
1...$:a5
2.<£:e4
1.<£d5
1...ab
2.<£
169

197. 1
198. 1
199. 1
200. 1
201. 1
202. 1
203. 2
204. 1
205. 1
206. 1
207. 1
208. 1
209. 1
210. 1
211. 1
212. 1
213. 1
214. 1
215. 2
216. 1
217. 1
218. 2
219. 1
220. 1
221. 1
222. 1
223. 1
224. 1
225. 1
226. 1
227. 2
228. 1
229. 1
230. 1
231. 2
232. 1
233. 1
234. 1
235. 1
236. 1
237. 1
238. 1
239. 1
...ьз
.<£:d5
...g:f4
...&:e5
...£b4
.<£:d5
.£c5
• •£
d4
e4
e4
a
..&
Sld7
&:e5
Sda8
..gc8
Sh7
S:g7
Se7
fflf7
<£:c5?
..<£d5
..d4
fflc6
..ffl:f3
..fflf5
..<£:d7
fflb3
..$:f3
£:f7
ffld4
£ie4
<£:a7
ffl:c6
S:c7
£g5? £
..<£d5? 2.Ф
£f4? £
..S:e2
..h6? 2.<a
£:f6? £
..S:d5
2.ffl
240.
241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
252.
253.
254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
264.
265.
266.
267.
268.
269.
270.
271.
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
280.
281.
282.
2.&
ffl
b4
.Л:сЗ
&c6? ffl
..de? 2. Й
..<£d7?
..S:h2
£:g6
..<£:d4
..c3
..<£:f2
£:h6
&:c6?
..&:c4
d6
..£f5? 2.S
..0-0? 2.£
ffl:b7
..ef
.Л:с4
..<£e5
S:c6
£:d6? Ж
.Лс2
..Sf1
..d3
Фа2
<£:c5
..S:e4
d5
£d3
..<£g3
..<ac6?
..S:f3
<£b5
<^c4
S:b7
<£:c6
..£
,.S:g5 2.<£
..S:c3
..S:c4
&:e5
283.
284.
285.
286.
287.
288.
289.
290.
291.
292.
293.
294.
295.
296.
297.
298.
299.
300.
2.&
Лс5
.ffla4
.fflf7
...ffl:g5
.S:d5
.fflc4
.f5
.e5
.fflc7
.f6
.S:f5
.£:f7
.g8ffl
.fflh5
Л:с8
.Sd8
.e6
.fflf2
170

6. ОТВЕТЫ (ЦИКЛ «А»)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
1.&И7+.
Шд7+ или
1...ЩМ+.
1.д5+-
1.ffld4+.
1...<£е5-+.
1.ffld4+.
1.д6+.
1.&СЗ+-.
1.ffld5+.
1...Sf7-+.
1.ФЬ6+.
1.<£>d5+ или
1.<£f3+.
1.ffl:e5+.
1.£d5+.
1.ЩС5+-.
1...Ш4+.
1.ffld5+ или
1...&g5+.
1.g4 £g6
2.f5+-.
Ше8+.
1.е5+- или
1...$:d4-+.
Ше6+ или
1...<&f4+.
ШЬ8+.
Ша2+ или
1...Sb3+.
Ш:е5+.
1.фаЗ+-.
1.Фа2+-.
1.fflh7+.
1...Щ|а5+.
1.ф:с5 dc
2.ffl:d7+-.
1.g4+.
1...<£f3+.
1.£b7+.
1...<2tf3+ или
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
1...<£е2+.
1Л:е7+.
Плохо из-за
1...Se8-+.
1.&e4+.
1.b4+.
Ш:е4+- или
1.£:f6+ gf
2.ffl:e4+-.
1...&C2+.
1.<£e6+.
Потому что
1...ф:д2+.
1.ffl:d5+-.
1.ffla4+.
1.^d6+.
1.ffld5+.
Потому что
2.£h7+.
1...ffle6+.
1.4M6+.
1.S:g6+.
1.$g6+.
Потому что
1...S:a3+.
1...ЩЬ5+.
1.e6+.
1...ЩЫ+.
1.ЭД6+.
1...S:d3-+.
Ша4+.
1 .&h6+.
Плохо из-за
1...Щс2+.
1.<&:f6+.
1.Ш7+-.
1.Sd6+.
Плохо ввиду
1...$:h2+.
1.$:f7+.
Нельзя из-за
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
1...<£аЗ+.
Ш:Ь4+-.
1.Sd7+-.
Ша8+.
1.S:h6+.
1...$d6-+.
1...ф:еЗ+.
1.ФЬЗ+-.
Плохо из-за
2.<&d6+.
1...ffle4+.
Потому что
2.Ща4+ £d7
З.Щ:е4+-.
ШЬ5+ и
2.ffl:h5+-.
Плохо из-за
2.fflh5+.
Нельзя ввиду
2.£д5+.
1.ЩИ5+.
1...Ща5+.
Плохо ввиду
1...Ща5+.
1.ЩДО+.
Нельзя из-за
2.£:h7+.
Плохо ввиду
1...Ща5+.
Потому что
1...$:h2+.
Плохо ввиду
2.<&е6+.
1.<£:f6+.
Нельзя из-за
2.£Ь5+.
1...$:h3+.
Лучше
1.ФИ1, так
как нельзя
Шс8+ ввиду
171

91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
по
1...gf8+.
1...<йдЗ+.
Шдб+ ФИ7
2.<£f8+.
1...Sd8-+.
1.д4+ Фдб
2.gf+.
Плохо из-за
2.ЭаЗ+-.
1.d4+.
Потому что
2.d8&+.
1...f3+.
1...<^дЗ+.
1...<£е4+.
Плохо ввиду
1...£Ь6-+.
1...£h2+.
Нельзя из-за
2.<£е6+-.
1...$d4+.
1...$h2+.
1.£*:f6+.
Плохо,
потому что
2.Щд4+.
1...<£дЗ+.
Шп4+.
Нельзя ввиду
1...S:d1 +
2.Ф:<11
<&:f2+.
Плохо,
потому что
1...Ща5+.
1.<£е6+.
1...д5-+.
1...^еЗ+ или
1...£п2+.
Плохо ввиду
2.<аЬ5+-.
Нельзя из-за
1...£:п2+.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
Потому что
2.fflc8+ fflf8
З.Щ:Ь7+-.
1...фд6-+.
1.ЩИ5+ и
2.Щ:а5+-.
Или 1...fflh4+
и 2...Щ:Ь4-+.
1...&С5-+.
1 .<2*е8+ или
1.<£п5+.
Нельзя ввиду
2.<£е6+.
1.Sf3+.
Плохо ввиду
2.<£е6+-.
1.<^е7+.
Потому что
2.ЩЬЗ+.
1.S:f5+.
1.Ш1С7+.
1.Ь5+.
Плохо из-за
1.£аЗ+.
1...<^:дЗ+.
1.d8ffl+.
1.d5+.
1.<£а6+.
1.<£е6+.
1.Ща4+.
1.&:f6+.
1.<£е6+-.
1.4М7+ S:f7
2.ffl:d8+.
1...д5+.
1.<£f6+.
1...<£:f3+.
Ша4+.
Нельзя,
потому что
2.<£:д6+.
Потому что
2.£:h7+.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
Плохо ввиду
2.£d3+.
1.<£h6+.
1...СК13+.
Потому что
1...&С5+.
Шс8+.
Плохо из-за
2.£:h7+.
1.Sf1+.
1Ле8+ Фд7
2.Se7+.
1.Sa8S:h7
2Ла7+.
1.Sh2+
Фд5(дЗ)
2.<£e4+.
1.£g6+-.
1...ffle4-+.
1...&C6-+.
1.ЩС5+-.
1 .<ac6+-.
1.ffl:d5+-.
1...ffl|:g3-+.
1.Ш4+-.
1.<£h4+-.
1.d4+-.
1.ШЗ+-.
Плохо ввиду
1...Щ:дЗ-+.
Потому что
1...Sa7-+.
Нельзя из-за
1...фсЗ-+.
Плохо,
потому что
2.<£е6+-.
1.$:d5+-.
Плохо ввиду
1...dc-+.
Плохо из-за
1...&d3+.
1.S1D7+-.

175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
I...$d4-+.
Плохо ввиду
2.<£е6+.
1.&С7+-.
Плохо из-за
2.<2*а4+-.
Плохо,
потому что
1...ffld4-+.
1.gb5+-.
Нельзя ввиду
2.£е7+-.
1.фс5+-.
1.&d5+- или
1.ШЗ+-.
1.$Ь6+-.
1.$d1+-.
Плохо из-за
2.£d5+-.
1...SC1-+.
1.§е5+-.
1 .<2*д5 и
2.<а:е4+-.
1.е4+-.
Нельзя,
потому что
2Лс7+.
1...фс4-+.
1...€*дЗ+.
Плохо ввиду
2.de и
3.£:Ь6+-.
1.е4+-.
1...Щ:Ь2-+.
1.$:d5+.
1.Ща4+.
Нельзя, так
как 2.Ь4+-.
Плохо из-за
1...<£:f3+.
1.ge4+-.
Плохо ввиду
1...f6-+.
203.
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220.
221.
222.
223.
1.ф:а7+-.
1...ФС2-+.
1...f5-+.
1.<2*:е5+ de
2.g:d7+.
Шдб Щд8
2.Щ:с6+-.
Нельзя из-за
1...gd8-+.
Лучше 1...fe,
так как на
1...ф:е6 есть
2.ГС+-.
1.д4+-.
Лучше
1.Ще2; плохо
1.феЗ ввиду
1...ЩЬ4+.
1...&е4-+.
Плохо ввиду
2.&С5+-.
1.Ш8+ Ф:!8
2.<£е6+.
1.SC7+-.
1.$f5+-.
Нельзя из-за
1...S:e5-+.
1.ga8+ Фд7
2.<£е8+.
Плохо
Ш:Ь5, так
как будет
1...фа6; на
1.<2*:е5 есть
1...$f5+.
1.S:g8+
Ф:д8
2.<£е7+.
Нельзя,
потому что
1...Щд6-+.
1...Щ:е5-+.
1.2с1 Ь6
224.
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
232.
233.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243.
244.
245.
2.d4+-.
1.ФЬЗ сб
2.е4+-.
Плохо,
потому что
1...Щ:Ь5-+.
1.<ah4+-.
Нельзя, так
как есть
2.СЗ+-.
1.фа2+-.
Плохо ввиду
1...ШН6 с
угрозами
2...Щ:а1 и
2...ШЗ.
1.£d2+-.
Плохо, так
как будет
1...д5-+.
1.Ще4д6
2.Щ:а8+-.
Плохо,
потому что
2.<£:е5 de
З.£:е7+-.
1...д5-+.
Нельзя, так
как есть
1...<£е5-+.
Плохо ввиду
1...ЩС6-+.
1.ЬЗ+-.
1...€id7-+.
1...ffld5-+.
1...ЩЬ4-+.
1...ФЬЗ-+.
Плохо из-за
1...фЬ7-+.
1 .<ас6 ffld7
2.<£:е7+.
1...<аьз-+.
Нельзя ввиду
173

1..Лд8+
2.ФП
£g5-+.
246. Лучше
1.ffld1, так
как на 1.ffld2
есть
1...S:b3-+.
247. 1...Фе5-+.
248. 1...ФЬ5-+.
249. 1...ЩП-+.
250. Плохо из-за
2.Ш2+-.
251. 1...С5-+.
252. Плохо, так
как будет
1...D5-+.
253. 1.ЩДО g6
2.ffl:d7+-.
254. 1.фЬ5! Щ:Ь5
2.&С7+-.
255. 1..ЛЬЗ-+.
256. Потому что
есть 2.ЩсЗ+-.
257. 1.Ш7+-.
258. Плохо ввиду
2.<£:д5+-.
259. Плохо,
потому что
2.£Ь5+-.
260. 1.фдЗ!+-.
261. 1.Ь4+-.
262. Нет, так как
есть 1...фЬ6.
263. 1.д4+-.
264. 1...gf2+.
265. Ше5 f6
2.Щ:с7+-.
266. Оба взятия
плохи ввиду
1...Фа6-+.
267. На 1.<ЙсЗ
следует
174
1...Ш6+ или
1...Ш8+.
268. 1.d6+.
269. 1.$d5+-.
270. 1.<&а4+-.
271.
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
280.
281.
282.
283.
284.
285.
286.
287.
288.
289.
Плохо,
потому что
2.<&а4+-.
1...д4 и
2...$:d2+.
Если 1 .<2*с5
то 1...Щ|а5+;
на ШЬЗ
есть
1..ЛЬ8-+.
1Лд1 или
1Лд4+-.
Плохо ввиду
1...&С5-+.
Верно,так
как на
1...ffl:d5
будет
2.&С4+-.
1.$d4+-.
1...<2*:сЗ+ и
2...Щ:Ь4-+.
1.£ic3 или
1.<аьб+-.
1...$d5-+.
1...Sa5-+.
1.Sd7 и
2.ffl:e4+-.
1.S:e4+-.
Нет ввиду
2.b3+-.
1...<аьб-+.
Плохо,
потому что
1...е2-+.
1...£:Ь4-+.
1.&аЗ+-.
1...<£:Ь4-+.
290. 1.Ще4 дб
2.Щ:а4+-.
291. 1...СХ13+
2.<£d1 <£:f2+.
292. 1.Щ|п2+Фд5
(1...Фд4
2.f3+) 2.I4+.
293. 1.<£d6+ ФЬ8
2.<£:f7+-.
294. 1.ffl:d8+
®:68
2.$:f6+.
295. Потому что
будет 2.cb+
Фе7 З.ЬаЩ+-.
296. 1.0-0-0+и
2.<£:Ь5+-.
297. Плохо из-за
2.<£:е6 и
3.<2*:д7+.
298. Ш:Ь5+<£с6
2Ле1+-.
299. 1.Ш6+ £е6
2.Щ:е6+ и
ЗЛ:Ь6+-.
300. 1.<^:d8 ffl:f3+
(1...€Ш
2.<£:Ь7+-)
2.ef+-.

7. ОТВЕТЫ (ЦИКЛ «В»)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
<2*:е5+-.
1.S:b5cb
2.Ща8+.
1...dc 2.£:c4
Щ:д5-+.
1.<а
2.ф
ш
2.Щ
1.$
с8 S:c8
е7+-.
f4! и
С7+-.
е5 &:сЗ+
(1...Щ:е5
2.Щ:Ь4+-)
2.Щ:сЗ или
2.&:сЗ+-.
Плохо,
потому что
2.Щ:е5 de
3.g:d8+-.
Нет ввиду
2.<&:f6+ фд7
3.<£:d7+-.
1...Щд8 и нет
защиты от
2...&е6-+.
1.<£:d5 £:d5
2.£:d5+-.
1...g4 2.<£h4
<£:e5-+.
1.ЩИ4+-.
1 Л:д6+ и
2.ffl:d7+-.
1...g5 2.£еЗ
f4-+.
ШЬ8+-
Потому что
1...<&е4-+.
Плохо из-за
2.ф
З.ф
4.ф
1...I
f6 $:f3
е7 $:d1
d8+-.
£d4 и нет
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
защиты от
2...£f8 с
выигрышем
материала.
1.S:e5fe
2.S:d6+-.
1Лс7 Ф16
2ЛЬ7+-.
1...ffle2+
2.gf2 Ще4+.
1.&C4+ <£d7
2.<ab6+.
1.£f3! ШЗ
2.ffla8+.
1...<£е7-+.
1...b5-+.
1.<£d5 Щеб
(1...Ш7
2.<£:f6+)
2.&C7+.
1...&g3!
2.£:g3
(2.ffl:g6
£ide2x)
2...ffl:e4-+.
1.Ш4+ и
2.ffl:d6+-.
1.£h5+ ®d8
2.ffl:c6+-.
1.d5+-.
1.<&c7+ <£>d8
2.<&:a6+.
1.£:f6+ ф:16
2.fflh4+.
1.фд8+ ffl:g8
(1...Фе5
2.ffle1+;
1...ФС6
2.ffla4+)
2.fflb3+.
1.Фд6! ffl:g6
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
2.ga6+.
1.Фд7! Sf2
(1...Sb6
2.&C4+)
2.&d3+.
1.Фе6 ®f8
2.®:f6 и
3.Sb8+.
ШеЗ+ Фа8
(1...ФЬ8
2.ЩДО+)
2.ffle8+.
1.Sa8 S:g7
2Ла7+.
1.Sc8 S:a7
2.ФЬ6+.
1.<2ibd4 и
2.£tf5+-.
Ше4 f5
2.ffl:h4+-.
1.fflh4h6
2.£:e7+-.
1.$:b8 S:b8
2.S:c2+-.
1.<£d3 Фд4
(грозило
2.<&f2x)
2.Ф:д2+-.
1.ф:Ь8 S:b8
2.fflb5+.
1.Ф!6+-.
1.фтЗ Фп5
2.Ф!4+-.
■\.®67 £а5
(1...£п4
2.<2rf3+)
2.<ab3++.
1.фс6 ЖЪ8
2.<£:d6+-.
1.ф:с5+ <й:с5
2.Щд5+.
175

51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
1.<£:d7 ffl:d7
2.£b5+-.
1.$:f6 £:f6
2.S:d7+-.
1...&D7-+.
Плохо ввиду
1...<£a5
2.ffle4 £:f3
(или 2...&f5)
3.ffl:f3
<2*:c4-+.
Нельзя из-за
2.<£:c6 ffle8
3.<2*:e7+ Фп8
4.bc+-.
1.<£e5 fflf6
2.<£:c6+-.
1.<£f4 и
2.£:h6+-.
ШдЗ+<£д6
2.$f3+-.
1.Щ:
2.Ф:
З.Щ:!
;:d6 £d7
>:c6 и
/:Ь8+.
Плохо,
потому что
2.ffl:d8+ Ф:68
З.Ь8Щ+.
1.ф:<17+ <£:d7
2.fflg4+ и
З.Щ:Ь4+-.
Плохо ввиду
2.<&:е4 ffl:d2
3.<2*:f6+ или
3.<£:d2+-.
1...фп2+2.фп1
<&:f2+ З.Ф:п2
<&:d3-+.
1.сЗ и 2.Ь4+-.
Да, так как
на 2.<2*:е4
следует
2...&:е4
З.Щ:е4
Эе8-+.
66. Плохо из-за
2.£:d4S:d4
з.<аьз+-.
67. Нет, потому
что 2.fflg4+.
На 2...f5
будет 3.gf+ и
4.&:с5+-.
68. 1.Sb8+Sc8
2.Щ:сЗ+-.
69. Плохо ввиду
2.Ш7+ Фе8
ЗЛа7+.
70. Плохо,
потому что
2.Щ:е5 de
3.S:d8+.
71. 1.Ь6 £Ь8
2.gd8+.
72. 1.е6и
2.Щ:п5+-.
73. 1.фе6! Фе4
2.ф:дЗ+-.
74. 1.фе8! и
2.<a:h4+-.
75. Плохо из-за
2.<&:е4 &:d2+
3.<&:d2+-.
76. 1.Щ:с7+!
Ф:с7 2Ла7+.
77. Нельзя ввиду
2Л:д7+ Ф:д7
З.Щ:е7+.
78. 1.£h7! h4
(1...£:п7
2.<£f7x)
2.£:g6h3
3.<2rt7x.
79. Шс5! с
угрозой мата
на f8 и
Ш5+-.
80. Плохо из-за
1..Ле1 +
2.фт2
(2.S:e1
ffl:d4+)
2...S:d1 или
2...Se2+ и
З...Щ:д2х.
81. 1.f7! &.П
2.&b3+ и
3.£:f7+-.
82. 1.фд7+ Ф:д7
(1...ffl:g7
2.ffle8x)
2.ffl:e7+.
83. 1.ЩЫ! и
2.^:e4+.
84. 1.fflh7! и
2.&:e4+.
85. Плохо ввиду
2.ffld2+-.
86. 1.Sf4fflh6
2.g:e7+-.
87. 1.S:h6gh
2.Sg1+-.
88. l.ffld! <£c6
2.£:h6+-.
89. 1.ф:с7+Щ:с7
2.g:d8+.
90. 1...ffla8-+.
91. 1.Ш6+!ф:т6
2.<2*e4+.
92. 1.c4 и
2.&:c5+-.
93. -\.®d5 или
1.&f8,
выигрывая коня.
94. 1.ffla7!
ffld72.ffl:f2+-.
95. Labcb
2.ШЗ+-.
96. 1.£d5<£:d5
176

g7.
98.
gg.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
2.cd+-.
1...<£:g5
2.<£:g5 e6-+.
1.Sd2 S:f5
2.S:d8+-.
1.<£:c5 <£:c5
2.Ш2+-.
1.<£:d5 ed
2.£d1+-.
1.S:g6! S:g6
2.h5 Фд7
3.hg+-.
1...<ab2-+.
1.fflc4 и
2.£:c7+-.
1.&:c6 &:c6
2.fflb8+ и
З.Щ:а7+-.
1.S:d6! S:d6
2.e5+-.
Лучше
1...Sb8; если
1...фт7, то
2.e8ffl+ Ф:е8
3.&a4+-.
1.£d7! ffl:d7
2.ffl:a8+.
Плохо из-за
1...S:d7!
2Л:аЗ
S:d1-+.
1.$h3! Sc7
2.£:c5 Sa:c5
3.S:d7+-.
1...$c5+
2.ФМ
£d4-+.
1.$g7! <£:g7
2.S:h6+-.
1.fflg7+ ffl:g7
2.e7+ и
3.deffl+.
1...fflh4+! и
114.
115.
116.
117.
118.
ng.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
2...Ш6-+.
1...<£f6!
2.S:d8+ S:d8
и 3...<&:g4-+.
1.&C3+ Фд8
(1...f6
2.d8ffl+)
2.Sg1 h6
3.h4+-.
, 1.ЩДО+ Se4
2.ffld7+ и
З.Щ:Ь7+-.
, Шп2+! ffl:h2
2.b8ffl+ и
3.ffl:h2+-.
1.S:f8+ Ф:!8
2.ЩП+ и
З.Щ:а6+-.
, 1.ffl:e7+ Ш6,<!
(1...Ф:д4
2.fflh4x)
2.<£f3+.
1.Ш6+ ФИ7
2.Ш5+ Фп8
3.ffle5+ Фп7
4.ffle4+ Фп8
5.ffld4+ и
6.ffl:g1 -

выигрывающая
«лесенка».
1...Ш1 +
2.®b2(d2)
сЗ+ и
З...Щ:Ь5-+.
1...&:e4-+
(2.ffl:e4
ffl:f1x).
Плохо ввиду
2.&:e4 <2*:e4
З.Ща4+.
1...&а6-+.
Если ход
126.
127.
128.
1
1 X.
12д.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
белых, то
1.д7а2 2.д8Щ
аШ З.Щд7+.
При ходе
черных: 1...а2
2.д7 аЩ
3.д8Щ fflh1 +
4.фдЗ Щд1+.
Проигрывает
после 2.ф:е4
<£:е4 З.Ща4+
и 4.Щ:е4+-.
, 1...ФП-+
(2.Щ:а5
S:c1+ 3.$d1
S:d1x).
1...<ad4 2.gf2
<£:f3+ 3.S:f3
£d5-+.
, 1.Sf6 fflh5
2.Se5+-.
, Плохо ввиду
1...ffl:e5
2.<£:e5
&c3-+.
, 1...ffla1 +
2.Фд2
Sh6-+.
1.ffla8+ Фп7
2.ffl:e4+ и
3.ffl:g2+-.
, 1.fflc7+ Феб
2.ffle7+ ®:d5
(2...ФЙ
3.<&e3+)
3.ffld7+ и
4.ffl:d1+-.
, 1...g:g2+
2.ФП(М)
Sf2+ и
3...S:f5-+.
, 1.fflc6+ ®:d4
2.fflc5+ и
177

136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
3.ffl:g1+-.
Нет, потому
что 1...<2*g4+
2.фд1
<2*е5-+.
}.&т с
выигрышем
ввиду угрозы
2.Ще7+ и
З.Ш7х.
1.Щ:д5
(неверно
1.<&с7 из-за
1...Щ:с1
2Л:с1
£:d4+)
1...<£:д5
2.&С7+-.
1...фд4! и
2.. Л:е8 из-за
угрозы &f3x.
Нет, потому
что 1...ф:с2
2Л:64
&С5-+.
1...ffld1!-+.
1.<^d5! и
2.S:c4 ввиду
угрозы <2*е7х.
1.S:d8 ffl:d8
2.fflb7+ и
З.Щ:а6+-.
Плохо из-за
1...&С5
2.ЩЬ4 а5-+.
Шд6+ Щ:д6
2.fg+
и 3.gf+-.
1...Щ|а7+
2.S7d4
е5-+.
1...Ш1С5+
2.Щ:с5 £:с5+
148.
149
150
151
152.
153
154
155
156
157
и 3...g:d1+.
Нет ввиду
2.&:с8 &:а4
(2...Щ:с8
3.<£:с5+-)
3.&е6+ и
4.Щ:а4+-.
Плохо,
потому что
2.£:с7 Sd7
3.&е4+-.
Нет из-за
1...С5; если
2.Ь4, то
2...<2*:Ь4 и
З..Ла8-+.
Лучше
простое 1...cd.
На 1...ef
следует
2Л:е6 fe
3.S:h6 и
4.<£:f5+-.
1.ef $:f4
2.fg+-.
Плохо и то и
другое:
1...ffl:d4
2.<&:с6 ffl:d1
З.£*:е7+ и
4.g:d1+- или
1...<£:d4
2Л:с8 Щ:с8
3.ffl:d4+-.
1.£f4<&g6
2.&С7+.
1.£b4ge8
2.<£d6 Же7
3.<й:с8+-.
Нельзя из-за
1...g5-+.
Нет, потому
что 2.ffl:d8
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166
167.
168.
169.
170.
£:d8
З.£с5+-.
Плохо из-за
1...fflf7 2.fflf3
(2.Sa1 ffl:f2+
З.Ф1П Ш1 +
с матом)
2...ffl:a2-+.
1.$h3h6
2.£d2+-.
1...ffla8+
2.ФЫ
£:g2-+.
1...<af6 2.fflh3
g4-+.
Плохо ввиду
2.£:c5 <£:f3+
3.gf+-.
1.g4 &c2
2.SC1+-.
1.ffl:c7 S:c7
2Л:с7 и
З.Ф:д8+-.
Нельзя,
потому что
1...С5 и
2...С4-+.
Плохо, так
как следует
2.<£:е7+ Щ:е7
3.&d6 и
4.&:Ь4+-.
1...f5 2.<&сЗ
е4 З.£п5
g6-+.
Шд4+ Ш:д4
2Л:е8+ Фд7
3.fg+-.
1.с4 <^с7
2.£Ь4+-.
Нет ввиду
2.<2ib4 и
3.<£:с6+-.
178

171.
172.
173.
174.
175.
176
177.
178.
179.
180.
181
182.
183.
Плохо,
потому что 2.<2i:f5
Ш8 3.<£:d6+
и 4.<2*:с4+-.
ШЬЗ!,
выигрывая
пешку Ь7 или
П.
1.<£е5 gfd8
2.&С6+-.
1...&:аЗ 2.Ьа
Щ:сЗ+.
1...С5 2.<2rt3
d4-+.
Нельзя из-за
1...€Ш+
2.$:f3
Ш62-+.
Плохо ввиду
2.<£а4+-.
Нельзя из-за
1...Ф:а6
2.Щ:а6
Sa8-+.
Плохо и то и
другое:
1...&С8 2.е7
и 3.<£*:с8+-
или 1...^а8
2.<£:а8 Э:а8
З.ЩЬ7+.
Проигрывает
ввиду 2.&а6
и 3.gb8+.
Плохо из-за
2.£:d5 и .','
ЗЛЬ8+.
Нет ввиду
2.&:с4 Щ:с4
3.ffl:d6+.
Ше5+ Фд8
(1...$f6
2.ЩС7+)
184.
185.
186.
187.
188
189
190.
191
192.
193
194
195
2.Щ:е6+ и
З.Щ:с6+-.
1...&П2+
2.ФМ &с7+
и 3...&:Ь6-+.
Плохо,
потому что
1...ф:й
2.£:d8
$:d1-+.
1...Sa8
2.ffl:b5
Sa5-+.
1.фа5 Щаб
2.&C7+ <£>d8
3.<£:a6+.
1.ffle4+ <йе7
2.ffl:b7+-.
1...Se4
2.ffld3 Se1 +
и 3...&:d3-+.
1.d5 <£e5
2.ffla4+ и
3.ffl:b4+-.
Нельзя из-за
2.ffl:c8! S:c8
3.bc+-.
Нет ввиду
2.<£:d4 £:e2
(2...cd
3.£:g4+-)
3.<£:e2+-.
Плохо,
потому что
2.£:d6 £:d3
(2...$:d6
З.Ф
z.<t
\.<k
2.Щ
З.Щ
f5+-)
e7+-.
Ь6 £:Ь6
d7+ ф!8
Ь7+-.
Оба хода
плохие:
196
197.
198.
199
200.
201.
202.
203.
204.
205.
206.
207.
1...<2*e:g4 из-
за 2.е5+-; на
1...<£f:g4
следует 2.f4,
выигрывая
коня.
1.$:g6 ffl:g6
2.Щ:д6 Ид
3.<£f7+.
Нет ввиду
2.£:д4 ШЗ
3.$:f3+-.
Неверно из-
за 2.&:а6
<£:а6 3.ffla4+.
1.<£:d5 ed
2.ffl:c8+.
1...И5 2.fflf3
(2.ffl:g5 £h6-
+) h4-+.
1...fe 2.fe
<£:e5 3.&:e5
<£:e5-+.
1.<£d5 ffld8
2.£b6 &c7
3.&:a5 и
4.<£:c7+-.
1.<£:c6 be
2.£:e7+-.
Плохо,
потому что будет
2.<а.е6 и
3.<2*:д7+.
1...ffld4+
2.£еЗ (2.еЗ
<2id3+ или
2.фе1 &:f3+)
2...<^d3+ и
3...ffl:g7-+.
1.<йс4 ^с7
2.<£:е5+-.
1...фд1!,
выигрывая
174

208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
ферзя ввиду
угрозы мата
на h2.
1.<£:e6fe
2.fflh5+ и
З.Щ:с5+-.
1.фе2 Щд6
2.<£h4+-.
1...<£d4,
выигрывая
ферзя: 2.Ще4
<£:f3+ с
матом на h2.
1...<£:д5
2.<£:д5 dc
З.£:с4
Щ:д5-+.
1...<£е4! 2.de
(2.Щ:е7
<2к12х)
2...Щ:Ь4-+.
Нет ввиду
варианта:
2.£Ь5+! сб
З.Щ:ЬЗ cb
4.Щ:Ь5+ ffld7
5.Щ:с5+-.
1.<£:е5,
выигрывая
ферзя из-за
угрозы мата
на d8.
, 1.fflc2+ дб
2.&С7+-.
, 1.$:f6 £:f6
2.ffle4 дб
З.Щ:а8+-.
, Плохо ввиду
2.Ь4! <£с6
3.£d5+.
, 1.ф:Ь5 ab
(1...Ф:Ь5
2.gd8+-;
219.
220.
221.
222.
223.
224.
225.
226,
1...&С8
2.<£:с8+-;
1...Ще5
2.£:d7+-)
2.g:d7 и
З.Ш8+-.
1.<£:d5 ed
2.ed++,
выигрывая
ферзя
(2...<£:d6
3.fflf4x).
Плохо ввиду
2.<2*:с4 £:с4
3.ffld4 f6
4.ffl:c4+.
, Нет из-за
варианта:
2.£*д5 ffld7
3.gd2 Sd8
4.gfd1+-.
1...$d4+
2.ФМ g5-+.
, 1.£:d7 S:d7
2.de fe
3.<£:e5+-.
Плохо,
потому что
1...<£e5! и
затем
2..Л:сЗ-+.
Если
1..Л:сЗ, то
2.£Ь2 <ае5
3.&:сЗ+-.
, Плохо из-за
варианта:
2.ffl:d8+ <£:d8
3.<£е5 Фе8
4.£b5+.
. 1...fflc5+
2.ФИ1 (2.Ш4
<&с6-+;
2.ffld4 S:d6
З.Щ:с5 S:d1 +
и 4...be)
2...S:d6
3.ffl:d6
Щ:сЗ-+.
227. 1...gd8
2.<^c3 (2.e4
$:d-+)
2...Ш6+ (или
2...Ш8+) и
затем
3...S:d1-+.
228. 1.<£:d8 ffl:d8
(1...®:d8
2.Sc7 fflb8
3.<^c6+)
2.<^c6 fflc8
З.ЙС7+-.
229. 1...4M5 2.ffld2
<£:еЗ З.Щ:еЗ
Se8 4.<^e4
$f5-+.
230. 1...<£:d4
2.&:d4 (или
2.ffl:d4)
2...e5! и
З...ф:д4-+.
231. Плохо ввиду
варианта:
2.<£:d5 £:d5
З.с4 Sc8
(З...Щс8
4.S:d5+-)
4.ФЫ+-. Но
не 4.S:d5?
из-за
4...ffl:d5-+.
232. 1.<£е5 <£f6
(1...$f5
2.<£:d7 ffl:d7
3.£b5+-)
2.^g5 и нет
180

233.
234.
235.
236.
237
238
239
240.
241.
242.
защиты от
угроз: 3.<£*:д4
и 3.<£*:d7+-.
Нет, так как
следует
1...<£:f6
2.S:f6
ffld4-+.
1Лд1+ ®T7
2.&g6+ Фе7
(2...фд7
З.£:е8+)
ЗЛе1+ и
4.Ш6+-.
Неверно из-
за 2.<2*а2!
Ща5
3.&:с4+-.
Плохо ввиду
1..ЛаЗ+ и
2...ф:с7-+.
1.€tf5+ $:f5
2.ef+-.
1.<^е5 Щс7
2.<2*д6+ и
3.&:е7+-.
1...ф:с5
2.£:с5 Щд5
или 2...ffld5,
выигрывая
слона ввиду
угрозы мата.
1...ф:сЗ 2.Ьс
д5 и
З..Л:е2-+.
Фигура не
выигрывается
в связи с

промежуточным ХОДОМ
2.£е4.
1...$:d4
2.Ф-.64 S:d4-
243.
244.
245.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
+.
1.Ф:д7 Щ:д7
(1...ffl:h6
2.£:h6+-)
2.Щ1+-.
Лучше 1...ed
и затем
2...<£:d5.
Плохо сразу
1...<2*:d5, так
как после
2.<2*с4 пешка
е5
проигрывается.
Нет, потому
что
выигрывает 2.Щс4
Щд5
З.Щ:д4+-.
Хорошо и
2.Ще4.
Плохо, так
как следует
1...$:f4 2.ef
&е2-+.
1...<£e:d4
2.<£:d4 <£:d4
3.£:d4 S:e1
4.S:e1
£:d4-+.
1.e6!&:d4
(1...ffl:e6
2.ffl:g7+-)
2.ed+ и
3.<£:d4+-.
1.£:f6£:f6
2.g4£:g4
3.S:f6+-.
1...S:a1
2.ф:а1 Ща8+
З.ФЫ
£:g2-+.
^...ф■.aЗ 2.ba
252.
253.
254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
264.
265.
266.
ffld4-+.
Плохо ввиду
2.fflf3 Щ:е5
З.Щ:а8+-.
Ше8+
Фд5 2.f4
ФЩ2...Фд4
3.ffle2x)
3.fflh8+ и
4.ffl:a1+-.
1 .a4+ ФЬ6
2.Sc8!+-.
Плохо, потому
что следует
1...$:g3 2.Sf1
£:d5-+.
Нет из-за
2.&:с6 be
З.£а5 <ab6
4.<£:Ь6+-.
1Лс8+!
Щ:с8 2.<£е7+
и 3.<2*:с8+-.
1.е5+!Щ:е5
(1...ф:е5
2.&С4+)
2.<£*д4+.
1.Щ:а4!+-.
1.Ш7+!ф:т7
2.<2кШ+.
Шп6+!Ф:п6
2.<£:f7+ и
3.<£:d6+-.
1.$:f7+!
Фг.7 2.Ш8+-
1.&а7+!Ф:а7
2.Щ:с7+-.
1.£:т7+!Ф:т7
2.ffl:d8+-.
1.Sd8+S:d8
2.ffl:c5+-.
1Л:е6+!Ф:еб
2.ffl:d8+-.

267. 1...g:h3+!
2.£:h3ffl:f3+.
268. Нельзя ввиду 281,
2.£:f7+!
Ф:т7
3.ffl:d8+-.
269. 1.ge8+!g:e8 282,
2.Ш5+-.
270. Плохо из-за
2.£:f7+!
Ф:т7
3.ffl:d8+-. 283.
271. 1...Ш1+!
2.Ф:П Sh1 +
З.Фд2 284.
g:d1-+.
272. 1.ffld5+!ffl:d5 285.
2.<2*:e7+ и
3.<£:d5+-.
273. 1.Щ:с8+!Ф:с8 286.
2.&h3+ и
3.g:h1+-.
274. 1.fflb5+! с 287.
выигрышем
ферзя
(1...Щ:Ь5 288.
2.<£с7х).
275. 1...<&:d4+! с
выигрышем 289.
ферзя
(2.cdffle2x).
276. 1...g:f1+! 290.
2.ф:П ЩЬ5+
и З...Ш7-+.
277. 1.gd8+!$:d8 291.
2.ffl:e5+-.
278. Шг.8+!ф:г.8
2.<&f7+ и
3.<£:d6+-. 292.
279. 1...gg1+!
2Л:д1ШШ+.
280. 1.<&f6+!,
выигрывая
ферзя, (1...gf
2.ffl:g8x).
1...ffl:e2+!,
выигрывая
ферзя,
(2.ffl:e2gf4x).
1.ffl:c5+!,
выигрывая
ферзя,
(1...ffl:c5
2.Sd8x).
1.gd8+!
®:d8
2.ffl:c6+-.
1.Ш1С4+!
ffl:c4 2.g8ffl+.
1.gd8+!
®:d8 2.<£:f7+
и 3.&:g5+-.
1...g:d1+!
2
и
1
2
ffl:d1<£f2+
3...<&:d1-+.
..ge1+!
Ф:е1
ffl:d3-+.
..$:f2+!
Фе2 &g4+
и 3...ffl:d1-+.
1.фд5+!
Ф:д5 2.4M7+
и 3.&:d8+-.
1Л:е7+!ф:е7
2.d6+ и
3.dc+-.
1.g:g7+!
Ф:д7(1.
2.<£:f7+)
2.ffl:e7+-.
1.ffla3+!,
выигрывая
ферзя,
(1...ф:аЗ
2.<&c2x).
.фг.8
293. 1.£:h7+!<a:h7
(1...ФИ8
2.£f5+)
2.ffl:d7+-.
294. 1.аь8+!Ф:Ь8
2.Ш2+ и
3.g:a2+-.
295. 1Лд8+!Ф:д8
2.<&e5+ и
3.<£:d3+-.
296. 1.fflh6+!,
выигрывая
ферзя,
(1...Ф:И6
2.<2rf7x).
297. Плохо ввиду
1...Щ:е1+!
2.fflg1
(2.g:e1
S:e1+ 3.fflg1
g:g1-+)
2...g:e5-+.
298. Ha 1...$:e5
выигрывает
2.ffl:f8+! и
3.£:d8+-.
299. 1.ЩИ8+!Ф:И8
2.<£:f7+ и
3.<&:g5+-.
300. 1.fflh5+! с
выигрышем
ферзя
(1...ф:г.5
2.ЗД4х).

8. ОТВЕТЫ (ЦИКЛ «С»)
1. Нельзя,
потому что
1...ffl:d3+! и
2...g:g7-+.
2. Нет ввиду
2.f£:f7+! Если
2...ф:т7, то
3.<2*:е5+ и
4.Щ:д4+-.
3. Ше5+!,
выигрывая
ферзя,
(1...Щ:е5
2.<£д5х).
4. 1.ф:е6 f£:f6
2.f£:b3 f£:b3
3.S:f6+.
5. 1...e5+! с
выигрышем
ферзя (2.de
ffld2x).
6. Оба хода
плохи:
1...ф:с5
2.g:d7! и
З.Щ:с5+- или
1...<£:с5
2.S:d6! ffl:d6
3.£b4+-.
7. 1.Щ:д8+!
Ф:д8
2.S:h6+-.
8. 1.fflh5+g6
2.<£:д6 <£df6
З.ЩИ4+-.
9. 1...дЗ+!
2.®д1
(2.ф:дЗ <af1x)
2...gf-+.
10. 1.<£е8! Щ:е8
2.Щ:с7+-.
11. 1.Ш8+ $f8
2.ffl:c4 S:c4
3.S:a8+-.
12. Нет из-за
1...S:c6!
2.ffl:c6
ffl:d8-+.
13. 1.Sc6+ £c4
2.g:c4+!
Ф:с4
3.fflc6+.
14. Плохо ввиду
1...$:f2+!
2.®:f2 <^g4+
и З...Щ:д5-+.
15. 1...fflh5+!,
выигрывая
ферзя,
(2.ffl:h5
<£f2x).
16. Лучше
1...$e6,
контролируя
поле d5. На
1...фд4 есть
2.Ш5! с
выигрышем
пешки.
17. 1...$d4+!
2.cd ffl:d4+.
18. 1.$:f6 Ф:16
2.Фд4 Паев
ЗЛП+ и
4Л:е6+-.
19. 1.Щс5+ ФйЪ
(1...Ш1:с5
2.ЭЬ8х)
2.Щ:а7+-.
20. 1.<£:с6 Щс7
2.<^е7+!
Щ:е7
З.Ш5+-.
21. 1.Sf8+! S:f8
2.^:d5+-.
22. 1.Ь4!Щ:Ь5
2.<£:с7+.
23. 1...Щс6+!
2.&СЗ
(2.ffl:c6
<ab3x)
2...ffl:b7-+.
24. 1.fflh5+fflHi6
2.Щд6+!
ffl:g6 3.fg+
и 4.gf+-.
25. 1.€\f6+ gf
2.f£e6++ и
3.£:d5+-.
26. 1...S:c4!
2.ffl:c4
£d5-+.
27. 1.Sd8+ Фд7
2Л:д8+! и
3.ffl:e7+-.
28. 1...g2+!
2.ф:д2
<2*:e3+.
29. 1...f£:f2+!
2.ф:!2
(2.ffl:f2
<£d3+)
2...<£:e4+.
30. 1.d5+! Фт7
(1...®:d5
2.<^b6+)
2.<^d6+ f£:d6
3.S:c8+-.
31. 1...fflb4+!
2.Ш2
(2.ffl:b4
<£M3x)
2...ffl:b7-+.

32. 1.<£f5+!,
выигрывая
ферзя. На
i...gf-
2.fflg3+ Фп8
3.fflg8x.
33. 1...&f3+!
2.ffl:f3 £e5+
З.ЩдЗ
£:g3-+.
34. 1...Sd2!
2.ffle3
(2.ffl:d2
<£:f3+)
2...g:a2-+.
35. Нет,
поскольку 2.&:f7+!
Ф:т7 3.<йе5+
и 4.<2*:g4+-.
36. 1.S:d4! ed
2.ffle8+ Фд7
З.Щ:а4+-.
37. 1...Ще1 +
2.Sf1 £:h2+!
З.Ф:П2
ffl:f1-+.
38. 1...g:e2+!
2.ffl:e2
(2.ф:е2
Ще4+ и
3...ffl:h1-+)
2...ЩЫ +
3.ffld1
ffl:a2-+.
39. Лучше
1...£a5.
На 1...&С5
следует
2.S:d7+!
и З.ф:с5+-.
40. 1...ffl:g2+!
2.ф:д2 с5+.
41. Лучше 1.<af3.
Ha 1.£g5
есть
1...£:f2+!
2.Ф:!2 <£g4+
и 3...ffl:g5-+.
42. 1.ffl:e7! £:e7
2.d6+ и
3.dc+-.
43. Нет, так как
после
1...ф:т7
2.<&е5+
последует
2...Щ:е5+! и
3...£:d1-+.
44. 1.<£d5! ffl:d2
2.<£:е7+ ф!8
3.<2*:g6+ и
4.S:d2+-.
45. 1.фа6+!
<а:а6
(1...Щ:а6
2.ЩЬ8х)
2.Щ:Ь6+-.
46. 1.фа5!,
выигрывая
ферзя,
(1...Щ:с2
2.£:с7х).
47. 1.Sd8+!
®:d8
(1...S:d8
2.£:с5+-)
2.<2ib7+ и
3.<£:с5+-.
48. 1...ЩШ+!
2.ф:!3 £d4+
и 3...&:а7-+.
49. 1...ЩШ! 2.gf
<2tf2+ и
3...<£:d3-+.
50. 1.<£d5!
с выигрышем
ферзя ввиду
угрозы
2.<£е7х.
51. 1.Щ:с7!+-,
так как
1...Щ:с7
2Ле8+ Е:е8.
ЗЛ:е8х.
52. 1...е5! 2.£:е5
Ща5+ и
З...Щ:е5-+.
53. 1.Щ|а4! Sc1 +
2.®f2+-.
54. 1...<ag5!
2.ffl:g6 <^:f3+
и 3...hg-+.
55. 1.ffl:f5! gf
2.<2*e6+ и
3.<£:c7+-.
56. 1.e4! £:e4
2.ffla4+ и
3.ffl:e4+-.
57. 1.<£:e6! ffle7
2.g:f8+.
58. 1.d5! с
выигрышем
ферзя ввиду
угрозы
2.<£h6x.
59. 1.е5 &:g2
2.ef+-.
60. 1...Sf8!
с выигрышем
в связи
с угрозой
2..ЛПх.
61. 1.£:f7! g:c3
2.ф:сЗ Ф:т7
З.Ф:Ь4+-.
62. 1.gd8+!
®:d8
2.ffl:e4+-.
63. 1Л:с7+!
184

ffl:c7 2.fflh7+
и З.Щ:с7+-.
64. 1...Ш8!
2.ffl:c5
S:d1+ З.Ф!2
bc-+.
65. 1.ga6 Sc1 +
2.&П+-.
66. 1.ffl:b7!+-.
67. 1...ffl:g2+!
2.ф:д2
&:e5+ и
3...$:d6-+.
68. Led £:d5
2.£:d5 cd
3.ffl:e5+-.
69. 1...d3!
2.ffl:d3 (или
2.ffle4)
2...<2*:f2+ и
3...<£:d3-+.
70. 1...<йе3! с
выигрышем
ферзя (2.fe
fflh4+).
71. 1.ffl:d4! cd
2.£:g5+-.
72. 1.g6! £:h4
2.gh+ фп8
(2...ф:п7
ЗЛ:д7+ и
4.S:d7+-)
3.S:g7+-.
73. 1.<£f5! с
потерей
ферзя ввиду
угрозы
2.<£п6х.
74. Ш:с7! &с7
2.ffld8+ и
З.Щ:с7+-.
75. 1.S:d7! S:d7
2.&С6+-.
76. 1Ле8!
с выигрышем
ферзя,
(1...<£:е8
2.Щ:п7х;
1...Щ:е8
2.Щ:д7х).
77. 1...$f3+!
и защиты
от мата или
потери ферзя
нет.
78. 1...Ш1+!
2.ffl:d1
&с4+.
79. 1.<£d5! с
выигрышем
ферзя ввиду
угрозы
2.<2*е7х.
80. Этот подрыв
ошибочен из-
за 2.&:f6
$:f6 3.e5
&е7 4.dc+-.
81. 1...g:f3!,
выигрывая
партию
в связи
с угрозой
2...Ш1Х.
82. 1.£п6+!
Ф:п6 2.<&f7+
и 3.<a.d8+-.
83. 1.S:d7+!
ffl:d7
2.<£:е5+
и 3.<£*:d7+-.
84. Плохой ход
из-за
1...<2i:b4 2.ab
£:Ь4-+.
85. 1.<ab7!
и защиты от
2.Sd8+ нет.
86. 1...<£d3!
2.gd1
(2.S:b7
Sc1x)
2...<£:e5-+.
87. Нельзя ввиду
2.Щ:е6! S:e6
3.g8ffl+.
88. 1.g8ffl! S:g8
2.Ш7+ Se7
3.ffl:g8+-.
89. Плохо из-за
варианта:
2.<2*:e5 de
3.£:f7+
(слабее
3.ffl:d8 ®:d8
4.£:f7)
З...Фе7
4.&C5+
с выигрышем
ферзя.
90. 1...ge1+!
2.ФИ2 Sh1+!
3.S:h1
Щ:Ь7-+.
91. 1.e7+! Ф:е7
2.<£ю6+
и 3.S:d8+-.
92. 1...$:c2!,
выигрывая
ферзя ввиду
угрозы
2...<ad3x.
93. 1.<£:е7+!
Щ:е7
2.£:d6+-.
94. 1...g:e2!-+;
если 2.ffl:e2,
то 2...d3+.
95. 1...Щ:еЗ!
185

96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105,
106,
107
2.Щ:еЗ <&П +
З.фд1
•^:еЗ-+.
1.g:f7+ ffl:f7
2.ffl:d8+-.
Плохо,
поскольку
решает
2.ffl:d8+!
<^:d8
3.S:d8+ Sg8
4Л:д8+
Ф:д8 5.<£е7+
<£f8
6.<£:с6+-.
1.ffl:g4!,
выигрывая
коня, (1 ...fg
2.S:f8x).
1...<£e2!
с угрозой
2...ЙС1-+.
1.£с6! Щ:с6
2.Щ:е6+ £е7
З.Щ:д6+.
1...Ь5!
2.£d3£d5-+.
1...<£сЗ!-+
(2.Ьс&аЗх).
1...Sh5+!
2.Ф:И5 <£f4+
З.Фд5 <£е6+
и4..Л:е1-+.
1...<ас2!-+;
если 2.Щ:с2,
то 2...&:f2+.
1...S:f4!
2.ffl:f4
£д5-+.
1.ffl:c6!
Щ:с6
2.<£:e5+.
1.S:c8+!
S:c8
2.<£:d7+
и 3.<&:f6+-.
108. Плохо из-за
1...<£:f2+! Ha
2.ffl:f2 будет
2...$:d3-+.
109. 1Л1е7+
ffl:e7 2.£h5+
Фд7
3.S:e7+.
110. 1.<£:c6! be
2.&:c5+-.
111. 1.c5! £:c5
2.&:e5+-.
112. 1...ge2!-+
(2.<£:e2
fflelx).
113. 1...g:f3!-+
ввиду угрозы
мата на h2.
114. 1...g:e3+!
2.fefflh4+ и
З...Щ:с4-+.
115. 1...ge2+!
2.£:e2
£ie4+.
116. 1...ffl:g1!
2.S:g1 <£e3+
и 3...<2*:c4-+.
117. 1.Ш6! gf
2.<&h6+
ФИ8
3.<£:g4+-.
118. 1.$:f7+!
Если 1...Ш7,
то 2.<^d6+.
119. Плохо ввиду
1...S:g3! 2.hg
<2*e2+.
120. Да. После
1...£c6
ферзь не
теряется:
есть
2.£Ь5!+-.
121. 1.S:d7!<a:d7
(или
1...ffl:d7)
2.£:е6+-.
122. 1...£d4+!
2.ffl:d4<^f5+
3.®f2ffl:d4+.
123. Нет ввиду
1...Фд5.
124. Да, так как
на 1...^д5
следует
2.Ща5+!
125. Плохо,
потому что
2.<£:f7! <£f6
З.Ще6+-.
126. 1...<£:d5! 2.cd
&:сЗ-+.
127. 1.фе8+!
Фе7 2.Щ:Ь7+
Ф:е8 3.g:d1
ffl:f2+
4.ФМ+-.
128. Нет из-за
2Л:Ь8!
и 3.&:а6+-.
Если
2...&:d3, то
3.S:f8+.
129. 1.£f6!+-;
если 1...ef,
то 2.<£:f6+.
130. 1...£d7!
2.b5<£c5
3.fflb4<^d3+
4...£:b4-+.
131. 1.g:b7!de
(1...S:b7
2.&C6+)
186

2.g:d7+.
132. 1.&е6! fe
2.ffl:e6+ и
3.ffl:c4+-. 143.
133. 1.ge1!+-.
134. 1.gf4!+-.
135. Лучше 1...cd.
Плохо
1...£:d6
из-за 2.<2i:c7!
с выигрышем 144.
пешки.
136. 1...fflc6!
2.Фд2
(2.ffl:c6
Sd1 +
З.Фд2Ьс-+) 145.
2...ШЗ+
З.Ф:13 146.
g:d1-+.
137. 1.Sc8! 147.
Щ:еЗ
2.S:d8+
и 3.fe+-. 148.
138. 1.g:c6! g:c6
(1...ffl:c6
2.&e7+; 149.
1...ffl:d5
2.g:c8+) 150.
2.ffl:a8+ <&f8
З.Щ:с6!+-. 151.
139. 1.е5!ф:е5
2.Ш8+
®:d8 3.fg+-.
140. 1...g:d! 152.
2.g:c1<£f3+
и 3...<£:d2-+.
141. Плохо ввиду 153.
1...g:c3!
2.Щ:сЗ
Ф:е4-+. 154.
142. 1.&:е5!
$:d1 155.
2.<£:c6+
£e7
3.<£:d8+.
Нельзя из-за
1...<£:e5!
Ha 2.£:d7+
следует
2...<£:d7,
выигрывая
пешку.
Плохо,
потому что
1...<&:е1!
Если 2.&:а6,
то 2...<2tf3+
и 3...<a:d2-+.
1...g:c3!-+
(2.bc <^e2+).
Ш
2.ф
1.g
(1
b7!g:b7
Ь7+-.
Й!+-
ffl:f5
2.фе4).
1.<£:d5!+-
(1...ffl:d5
2.фЬЗ).
1...ЩСЗ! и
2...ШЗ-+.
1.ф:с7! Щ:с7
2.<&:e4+-.
1...Sd8!-+;
если 2.ffl:c6,
то 2...g:d1 +
3.®f2gf1x.
1...<£:d5!
2.£:e7
&:e7-+.
1...£:g4!-+
(2.Ш6
£h3x).
1.e6!£:e6
2Л:е6+-.
Потому, что
следует
1...ffl:e1!
2.ffl:e1<^f3+.
156. 1.Щ:Ь7+!Щ:Ь7
2.£:Ь7+ф:Ь7
3.g:e5+-.
157. Потому что
следует 1 ...fe
2.<2*:е4 <£:е4
З.Щ:е4 d5!
4.cd ed и
5...&:аЗ-+.
158. 1...gd1!-+;
если 2.S:d1,
то 2...Ш2+
З.ФпШд1х.
159. 1.<а:с6!£:с6
2.ffl:e6+Sf7
3.&:е7 и
4.Щ:с6+-.
160. 1...Ща5!-+
(2.Щ:а5<2>с2х).
161. Плохой ход
из-за удара
1...g:g5! На
2.ffl:g5 будет
2...<£:с6-+.
162. 1...ЩЬ7!
2.Ще1
(2.ffl:b7Sd+)
2...Щ:е4!-+.
163. 1.<&:с7!Щ:с7
2.ed+-.
164. 1.g:f7!g:f7
2.е6,
выигрывая пешку
и разрушая
позицию
рокировки.
165. 1...gf7!,
выигрывая
ладью, иначе
2.g:f7 h3+
З.ФП ffldlx.
187

166. 1.Фт7+!
Фд7 2.ffl:h6+
Ф:п6 З.Ф:е8
<2*:е8 4.d7+-.
167. 1...ffl:d5!,
выигрывая
слона ввиду
угрозы мата
с э1
168. 1.f4 f5 2.g4!
fg 3.f5+-.
169. 1.£j:e5!+-
(1...ffl:a2
2.Sd8x).
170. 1Ла6+фе7
2.Sa8!S:h7
3.Sa7+ и
4.S:h7+-.
171. 1.$h7!+-
(1...ffl:e2
2.£h6x).
172. 1.<£:a6!,
выигрывая
пешку.
173. 1.<£:c6!
с выигрышем
ферзя
(1...Щ:е2
2.<а.а7х,
1...Ьс
2.Ща6х).
174. 1.ffld8+
Фд7 2.Ш6+!
Ф:16
3.<£:е4+.
175. 1.Sc5!+-,
потому
что 1...Щ:с5
2.Ща8+
или 1...ЩШ
2.Эс8х.
176. 1.<а:а6!+-'
(1...S:a6 /';'
2Л:с8 или
1...Ьа
2.ф:а8).
177. 1.фд5!+-
(1...hg
2.fflh5x или
1...Щ:д5
2.Щд8х).
178. 1...<£:сЗ!
2.<2*:сЗ &:сЗ
З.Ьс Ща2+.
Или З...Ще2+
4.Sf2 ffle4+
и 5...Щ:М-+.
179. 1.g:d4!,
выигрывая
слона ввиду
1...S:d4
2.Э:е5+
Ф:д4 3.f3x.
180. 1.фе5!+-.
181. 1.фд8!+-.
182. 1.ЩЬ4!+-;
если 1...<£d7,
то 2.Щ:Ь7
или 1...Щ:Ь4
2Ле8+.
183. 1...<£:еЗ!
2.ffl:d5
S:d5-+.
Если 3.fe,
то 3...&:еЗ+
M4...S:d1.
184. 1.S:d5!+-;
если
1...Щ:а4,
то 2Ле1 +
с матом.
185. Плохо,
потому что
2.е5!+-;
если 2...<2*d5,
то З.с4
или 2...Ф:д2
3.ef ф:П 4.fe
с
выигрышем.
186. 1...ЩЬ5!-+;
если 2.Щ:Ь5,
то 2...S:d1 +
3.Se1 S:e1x.
187. Потому что
следует
2.&d5!
ffl:d2
3.<£:е7+
®f8 4.S:d2
Ф:е7
5.S:c4+-.
188. 1.Ь4!£:Ь4
2.ffld4+-.
189. 1.$:d6!+-;
если
1...ffl:d6, то
2.&:h7+ и
3.S:d6.
190. 1.ffla2+
ФЬ4 2.ЩЫ+!
Щ:Ы З.Ь8Щ+
и 4.Щ:Ы+-.
191. 1.gb8! S:b8
2.&:e5+
Фд8
3.£:b8+-.
192. 1...$:a5!
2.g:c2
£:b6+ 3.Sf2
Sc8 и
4...Sc2-+.
193. Плохо из-за
варианта:
2.<2*:е4 ф:е4
З.£:е6! fe
4.Щ:е6+ и
5.Щ:е4+-.
194. 1.<£d5!+-;
188

195.
196
197
198
199
200.
201
202,
203.
если 1...ed,
то 2.^:f6 или
1...£:b2
2.<£е7+.
1...ab! 2.Щ:а8
<аьб-+.
Нет из-за
2.<2кШ+!
£:d6
3.<2*:е4+-.
1...€if3+! 2.gf
fflg6+ З.ФИ1
<2*g3+ и
4...ffl:c2-+.
1...b3! 2.ab
<ab4-+.
1.<£:d5! <£:d5
2.ffl:d5!
ffl:d5 3.<^c7+
и 4.<2*:d5+-.
1...Ш4!
2.ffle3
(2.ffl:f4
<^e2++)
2...<2*e2+
и З...Щ:еЗ-+.
Потому что
теряется
пешка после
1...<£:е5! 2.fe
fflh4+
и З...Щ:с4.
1...£Ь4!
2.ЩеЗ
(2.Щ:Ь4
Ща8+ З.фд1
Щд2х)
2...$:d2-+.
Плохой ход
в связи с
2.<2*:d5! Если
2...cd,
то 3.&С7+-.
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
1.фс5!+-;
если 1...ШЗ,
то 2.SM +
Фс8 ЗЛа8+
Фс7 4.&d6x.
1...£:d4!
2.£:d4 ffl:d4!
3.ffl:d4 <&c2+
и 4...<2*:d4-+.
1...S:e4!
2.S:e4 f5-+.
1...ffl:e4! 2.fe
S:f2 3.$:f2
<2*:e2+ и
4...<£:c1-+.
Плохой ход
из-за 1...cd
2.&:d4 ffl:d4!
3.ffl:d4 <^c2+
и 4...<2*:d4-+.
1.21(17+
<^e7 2.S:e7+!
Щ:е7 ->..T°c.
З.Ш7+-.
1.<£:e5! <£:e5
2.ffl:d8+
<£:d8
3.$:f6+.
1.Sda8!
fflf7 2.S8a6+
ФЬ7 3.Sa7+.
1...Sc8!-+
(2.ffl:a6
Sc3x).
1.Sh7+!S:h7
2.Щ:д5+Ф:д5
3.d8ffl+.
1Л:д7+!ф:д7
(1...фИ8или
1...Ф18, то
2Лд8+!)
2.ЩдЗ+ ®f8
3.S:d5+-.
215. Плохо ввиду
2.<£:d5!; если
2...ffl:d5,
то 3.&С4+-.
216. 1Ле7! <£е5
(1...ф:е7
2.fflf7x;
1...Щ:е7
2.ffld5+)
2.S:e5+-
(или 2.S:d7
<£:f3+
3.<a:f3+-).
217. 1.fflf7! fflc8
2.ffl:c4+-.
218. Да, потому
что не
проходит 2.<2*:с5?
из-за2...е4!-+.
219. 1...<ad5!,
выигрывая
ферзя; если
2.ed, то
2...£h4+
3.g3+ Щ:дЗ
4.hg £:дЗх.
220. 1...d4!
2.ffl:d4 ffla1 +
(2...gd8
3.£d6+-)
3.ffld1
ffl:c3+.
221. 1.fflc6! Sc8 ,'
(1...ffl:c6
2.<£:e7+)
2.<£:e7+
ffl:e7 3.ffl:c8+.
222. 1...ЩШ! 2.gf
ed-+; если
3.ed, то
3...$h3x.
223. 1...Ш5!
2.ffle2 mi +
189

З.ЩП
Sd1-+.
224. Лучше
1...<£:d7!-+.
Если 2.&:d8,
то 2...ghffl
или
2.£:g2ffl:g5.
225. ШЬЗ! a5
2.аЗ &с5
З.сЬ ПЬ8
4.bcffl+-.
226. Да. Не
опасно
1...&:f3 из-за
2.ffld2!
ffl:d4
3.£:h7+
и 4.ffl:d4+-.
227. Нельзя,
потому что
2.£:f7+!<£:f7
З.Щс4+
и 4.Щ:с5+-.
228. 1.ffld4!
(1.ffl:d5?
ffl:d5+) с
выигрышем;
если
1...ffl:d4, то
2.&e7+
Фп8 3.S:f8x.
229. 1.<£e4!+-;
если
1...Щ:е4, то
2.fflf8+S:f8
3.S:f8x.
230. 1.<£:a7!+-;
если
1...S:a7, то
2.£b5+.
231. Плохой ход
из-за 2.Щ:с6!
&:с6 3.&:с6+
ffld7 4.£:d7+.
232. 1Л:с7!
Щ:с7 2.S:f5+
и 3.&:с7+-.
233. 1.£g5?
£:c2! 2.ffl:c2
234. 1...<ad5?
2.&:g6! и
3.<a.d5+-.
235. 1.$f4?
£:f2! 2.ffl:f2
ffl:f4+.
236. 1...S:e2!-+;
если 2.<2*:c2,
то 2...ffld1 +
3.<£e1 ffl:e1x.
237. Лучше 1...g6,
так как на
1...h6 следует
2.<£:f7!+-.
Если 2...ffl:f7,
то З.&дб.
238. 1.$:f6??
£:f6 2.ffl:f6
ffl:f6 3.S:f6
S:c3!-+.
239. 1...S:d5
2.ffl:d5 Se1 +
3.S:e1
Ш5-+.
240. 1.b4!,
выигрывая ладью.
241. 1...S:c3!-+;
если 2.Щ:сЗ,
то 2...&:g2+.
242. 1.g:c6??
ffl:c6! 2.dc
^c5+ и
3...S:d1-+.
243. 1...de??
2.d6!+-; если
2...ffl:d6, то
3.£h7+. Ha
2...ffld8 -
3.de.
244. 1...<£d7?
2.<£:f7! и
3.de+-.
245. 1...S:h2! и
2...£:g3+.
246. 1.£:g6! hg
2.<2*e4 и
3.<£:d6+-.
247. 1...<a:d4!-+;
если 2.ffl:d4,
то 2...£:g3+.
248. 1...C3! 2.ffl:d6
(2.dc ffl:e5+)
2...cd6-+.
249. 1...<£:f2!
2.<£>:f2 &:c3
и 3...<2*e4+.
250. 1.$:h6+.
Если
1...S:h6, то
2.fflg2 с
матом.
251. Лучше
1.<2*:e2. Если
1.<а:с6, то
решает
1...Щ:сЗ!
2.Щ:е2
Щ:с6-+.
252. 1...ф:с4
2.Sg1 (2.bc
<£fd3!
ЗЛбg^
Sa4x)
2...S:b3+
З.Фа2 ПЬ8+.
253. 1.d6! ef
2.ffld5+ и
3.ffl:a8+-.
190

254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
1...$f5?
2.g:h6! Щ:п6
(2...fflg5
З.Ш1С1!)
З.Ш5+-.
Лучше
1...Ф:п6.
Проигрывает
1...0-0? из-за
2.£:g7 Ф:д7
3.<£tf5+ и
4.ffl:d8+-.
1.ffl:b7+!
Ф:Ь7
2.&:c6+ и
3.S:e5+-.
1...ef+ 2.Фе2
fg<£+! 3.S:g1
Фд4+ и
4...ffl:d1-+.
1...S:c4!
2.<£:c4
(2Л:с4 Ь5-
+) 2...b5
3.<£:d6 fflg6!
с выигрышем
ферзя ввиду
угрозы мата
на д2.
1...<£е5!
2.<£е1 <2rt3+!
с
выигрышем.
1Л:с6! Е:с6
2.Щ:с8+!
Е:с8
ЗЛ:с8+.
1.$:d6?
Ше8! и
2...ф:с4.
1...Sc2!-+;
если 2.&:с2,
то 2...<2*е2х;
263.
264.
265.
266.
267.
268.
269.
270.
271.
на 2.ЩеЗ
следует
2...<2*е2+
З.Фт2 <йд4+.
1...SH +
2.Ш1
ffl:h2+!
З.Ф:п2 gf<a+!
и 4...<2*:d2-+.
1...d3!
2.£:d3 e4
3.$:f6 gf-+.
Или 3...ed
4.&:e7 dc
и 5...S:e7.
1.Фа2! Sa8+
2.Sa7+.
1.<£:c5 S:c5
2.fflb3+ ФИ8
3.ffl:b4,
выигрывая
пешку.
1...S:e4! 2.fe
&:e4+
3.S:e4
ffl:d2-+.
1.d5!+-; если
1...ffl:d5, то
2.ffl:h7+!
<&:h7
3.£:h7x.
1.$d3! Же8
2Л:е5!+-.
1...<2*g3+! 2.hg
Щп5+ 3.<£h2
ffl:e2-+.
Правильно
1...C6.
Например, 2.ed
Щ:е2+
3.£:e2 £:d6.
Если 1...<2ic6,
то 2.<£d5!
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
Ш8 3.ed+.
1...S:f3!
2.ffl:g5 S:f2
(грозит
3...S:f1x)
и 3...hg с
выигрышем
ладьи.
1.<ab5+! ab
(1...ФЬ8
2.^d6+ Фс7
З.£:с7х)
2.£d6+ <£d7
З.£:е5+ и
4.S:a8+-.
1.<£*c4!+-;
если 1...dc,
то 2.&:h7+.
1.S:b7! ffl:b7
2.£b5 ffld5
(2...fflc8
3.<^e5+-)
З.Ш1+-.
Потому что
2.<&:c6 <£:c6
3.S:c6! £:c6
4.fflc2! g6
5.Щ:с6+-.
Вариант плох
из-за
2...£h2+!
З.ФМ(П)
&:g2+! и
4...ffl:c4-+.
Да, в связи с
вариантами:
1...S:g5
2.<£:f6+
ФЩ2...Ф68
3.<£с6+ и
4.<£:е7+)
3.<£:h7+ Фе8
4Л:е7+
191

279.
280.
281.
282.
283.
284.
285.
286.
и 5.<£:g5+-.
1.Фд5 Sd5
2.£е7! Se8
З.С4+-.
1...S:c3!
2.Ф:Ь7 Sd3!
3.ffle2 S:d1
и 4...ffl:b7-+.
1...S:c4!-+;
если 2.be, то
2...<£a2+!
3.<2*:a2 &a3x.
1.ф:е5+!
Щ:е5
2.fflh8+!
Ф:Ь8 3.<£:f7+
и 4.<2*:e5+-.
1.Sc5!+-.
Если 1...ffl:c5
(или
1...S:c5),
то 2.S:h7+!
Ф:п7 3.fflg7x.
Ша4+ fflc6
(1...Ф!8
2.&h6+ Фд8
З.Щевх;
1...<£c6
2.Ш8+)
2.Sd8+!
®:d8
3.ffl:c6+-.
1.Ш7! <£e7
(1...ffld8
2.fflg6! fflg8
3.ffl:c6+-)
2.Ш8+! <£g8
3.ffl:d6+-.
1...ffl:g5!
2.ffl:g5 £:e3+
З.Фс2
(3.®d1
S:f1+)
287.
288.
289.
290.
291.
292.
293.
з...ш+
и 4...&:g5-+.
1.S:d5! ed
2.e6!+-
(ДВОЙНОЙ
удар на с7
и f7).
1.fflc4! f6
(1...Фд8
2.<£e7+)
2.<£e7!+-
(угрожая
3.fflg8x).
1.f5! gf 2.ef
$:f5
3.S:f5!+-.
Если З...Ш5,
то 4.&e4.
1.e5! de
2.&:c6 £:c6
(или 2...be)
3.<£d5!+-;
если
3...ffl:d2,
то 4.<2*e7x.
1.fflc7+ Фе8
2.fflc8+ Фе7
3.S:d5!+-;
если
З...ЩП+,
T0 4.Sd1.
1.f6! ef 2.gf
$:f6 (2...$h8
3.<£e7+;
2...<£:f6
3.£g5+-)
3.S:f6!
(3.<£:f6+ <£:f6
4.£g5 ЩЬ6+)
3...<£:f6
4.&g5+-.
1.S:f5+! ef
2.Se1!+-;
294.
295.
296.
297.
298.
299.
300.
если
2...ffl:d6,
то 3.Se8x.
1.$:f7+! S:f7
2.<ac4!,
выигрывая
ферзя.
1.g8ffl+!
Ф:д8 2.ЬЗ!
Ладья
поймана из-за
коневой
«вилки».
1.fflh5! дб
2.ЩИЗ! £:д2
З.Щ:д2
и 4.Ьс+-.
1Л:с8! Щ:с8
2.£:f7+! фг.7
(2...ф:!7
3.<2кШ+)
3.&:д6+.
Если
З...ф:д6,
то 4.<2*е7+.
1.Sd8+ Фд7
2.f5! $:f5
З.Щс5!,
нападая
на слона f5
и мат с f8.
1.е6! Щ:с5
2.<£f5+! ffl:f5
3.ffl:f5 gf
4.ed+-.
1.fflf2! a6
2.£:h6!,
выигрывая
пешку.
Если 2...gh,
то 3.S:f6.
192

ГЛАВА ВТОРАЯ
ЗАДАННАЯ КОМПОЗИЦИЯ ДЛЯ ЮНЫХ ШАХМАТИСТОВ
1. О ШАХМАТНЫХ ЗАДАЧАХ-МИНИАТЮРАХ
Для того, чтобы обеспечить более универсальное и гармоничное
развитие, ученику необходимо обратиться к шахматной композиции. Это
очень интересная область шахматного искусства. Наиболее популярны
два раздела шахматной композиции — задачи и этюды.
Если вы хотите совершенствоваться в игре, развивать свое
комбинационное зрение, проверить свои аналитические способности, терпение,
получая еще при этом эстетическое наслаждение, то почаще
обращайтесь к шахматной «поэзии». Именно так часто называют шахматную
композицию. Как и во всяком искусстве здесь имеются и глубоко
развиваются свои жанры (двухходовки, трехходовки и многоходовки). Кроме того
произведения могут быть разной формы, например: малютка (число фигур
не более пяти), миниатюра (число фигур не более семи) и т. п. Одним
из основных наиболее популярных видов шахматной композиции
являются задачи. Это искусственно созданные позиции, в которых белые,
начиная, дают мат черным не позднее указанного хода.
Задача считается правильной, если она имеет решение, причем
обязательно единственное. Кроме того начальная позиция задачи
должна быть реальна. Здесь имеется в виду то, что она может быть
получена из начального расположения фигур в партии.
Этюд также искусственно составленная позиция, в которой
требуется найти выигрыш или сделать ничью, причем количеством ходов это
не ограничивается, в отличие от задачи.
В шахматной композиции, как и в любом искусстве, есть свои
классики, создавшие шедевры, лежащие в основе этого жанра. Так задачи
и этюды, созданные С. Лойдом, А. Галицким, А. Троицким, И. Шумовым,
В. Шинкманом, Л. Куббелем, Л. Лошинским, В. Паули, М. Хавелем и
многими другими этюдистами и проблемистами, вошли в золотой фонд
шахматной композиции.
В данном разделе речь пойдет о шахматных задачах, точнее об
одной ее форме — миниатюре. Решение подобных задач, где число
фигур не превышает семи, очень интересно и взывает к остроумию.
Решив эту головоломку, ученики получат большое удовольствие и
пользу.
193
7 За::оз i_.~J

По утверждению А. П. Сокольского, решение задач и этюдов
помогает шахматисту развивать свои комбинационные
способности, позволяет легче ориентироваться в острых позициях из
середины игры. Знакомство с этюдами приносит большую пользу для
совершенствования игры в эндшпиле, приучает точно рассчитывать
возможности оставшихся на доске фигур, минимальными экономичными
средствами доводить игру до победы или добиваться ничьей, казалось
бы, в проигранной позиции. Задачи и этюды развивают фантазию и
остроумие шахматиста, знакомят его с оригинальными идеями. Кроме
того решение подобных композиций приучает к точности и
терпению, внимательности и аккуратности — качествам столь
необходимым в практической деятельности любого шахматиста.
Предлагаемые ниже шахматные задачи-миниатюры, расположенные
в трех циклах по степени трудности, преследуют именно эти цели.
Следует при их решении учитывать требования, которые предъявляются
к шахматной задаче:
1. Первый ход решения должен быть «тихий» — без взятия фигуры
или объявления шаха. Задачный ход часто неожиданный, порой,
невероятный и оставляет яркое впечатление художественности.
2. Первым ходом не следует отнимать поля, доступные для
отступления черного короля.
3. В двухходовых задачах обычно в начальной позиции не должно
быть угрозы шаха белому королю или, если такая угроза существует, на
нее должен быть готов матующий ответ.
4. Чем больше возможных защит имеют черные, тем задача
интересней, сложней и в ней больше вариантов.
5. Как первый ход решения, так и последующие ходы белых в
каждом из вариантов должны быть строго единственными.
Несмотря на ряд предъявляемых к современным задачам
требований, их составлено великое множество. Комбинации, возникающие в
практической партии, развиваются в новых задачах и этюдах, часто
помогая шахматисту за доской решать сложные проблемы. И наоборот,
шахматные композиторы из практики черпают немало этюдно-задачных
идей для своих произведений. Посмотрите, например, работы
известных мастеров шахматной игры А. Петрова, И. Шумова, К. Яниша, А.
Андерсена и других. Многие из их задач кажутся прямо выхваченными
из практической партии.
В 1987 году авторы Тишков А. А. и Чепижный В. И. выпустили
отличную книгу «Шахматные задачи-миниатюры». В сборнике собрано почти
все лучшее, что создано в этом жанре за сто лет. Прекрасно дополняет
эту работу своими произведениями книга «Шахматные задачи и этюды»
(г. Архангельск, 1995 год) известного проблемиста В. В. Кузьмичева.
Именно такие остроумные и оригинальные позиции легли в основу
данного раздела. Убежден, что тренеры и их ученики, работающие по
изучению классического наследия, повысят свое мастерство. Хочется,
чтобы следующая цитата из антологии отечественной шахматной
миниатюры постоянно вдохновляла на это.
194

«Шахматную композицию издавна называют поэзией шахмат. Это
лестное и ко многому обязывающее сравнение емко и точно выражает
суть композиции, ее назначение.
В своих произведениях композиторы в художественной форме
стремятся во всей полноте раскрыть богатство и разнообразие шахматных
идей, подлинную красоту шахматной мысли. У многих шахматистов-
практиков к композиции скептическое отношение. Если решение
этюдов, позиции которых близки к практическому эндшпилю, они признают
полезным для совершенствования игры, то отыскивать мат в заданное
число ходов в задачах с нарушенным равновесием сил им
представляется бессмысленным. Такой подход — результат непонимания
сущности композиции и недостаточного знакомства с ней. «Зачем искать мат
там, где черным давно пора сдаваться?» — такая аргументация грешит
откровенным практицизмом. Ведь решить задачу — это не только найти
последовательность ходов, ведущих к цели. Необходимо понять
авторский замысел, его внутреннее содержание. Что касается неравенства
шахматных сил в задачах, то именно благодаря изучению
возможностей, заложенных в самом соотношении материала, композиция смогла
открыть совершенно новые шахматные идеи, ранее не встречающиеся
в турнирной практике. Ведь достижение даже небольшого
материального перевеса одной из сторон, как правило, влечет за собой
прекращение борьбы. Несомненно, изучение композиции, решение задач
и этюдов не только повышает общую шахматную культуру, но и
развивает комбинационное чутье, способность быстрой оценки
позиции, будит творческое воображение, прививает чувство
прекрасного. Вот авторское свидетельство первого чемпиона мира по
шахматам Вильгельма Стейница, писавшего в одной из статей:
«...изучение этой прекрасной области нашего искусства весьма полезно для
развития и усиления практической игры. В особенности способность к
точности должна быть развиваема в решении задач... Некоторые иэ
величайших игроков, как, например, Морфи, Андерсен, Блэкберн и
прочие, уделяют много внимания этому предмету, который возрос
почти до отдельного искусства, и особенно достойно замечания, что
более блестящий стиль игры обыкновенно приобретается теми маэстро,
которые совмещают практическую игру и изучение задач».
Это было написано в 1891 году. Сегодня перечень выдающихся
гроссмейстеров, совмещающих в своей творческой деятельности два
рода шахматного искусства, еще более впечатляющ: Эммануил Ласкер,
Карл Шлехтер, Рихард Рети, Олдржих Дурас, Михаил Ботвинник, Давид
Бронштейн, Василий Смыслов, Пауль Керес, Любомир Любоевич, Ян
Тимман, Джон Нанн и многие другие. Они не только тонкие и
взыскательные ценители шахматной композиции, но и авторы
запоминающихся задач и этюдов». (А. А. Тишков, В. И. Чепижный).
195

2. К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ
В предисловии к этому
разделу даны некоторые общие
указания по решению задач. Однако их,
конечно, недостаточно для
успешного нахождения задачных ходов.
Далее постараемся в ответах
объяснить предлагаемую
методику решения задач на конкретных
примерах. Она, естественно, не
решает всех проблем, но
существенно облегчает суть дела.
Кроме того направление поиска
решения задач становится более
точным и эффективным.
В цикле А позиции проще и
особого подхода не требуется, за
исключением отдельных задач, где
дано подробное решение.
Важно при решении задачи
сначала определить свободные
(доступные) поля у черного
короля. В более сложных случаях
(цикл В) необходимо отметить и
маршруты короля через эти
свободные поля. Как это делается
видно при изучении ответов.
А сейчас отметим важные
определения правильного и
идеального матов, которые часто
встречаются при решении задач.
Правильный мат — это чистый
и экономичный мат.
Чистый мат — это матовая
позиция, в которой каждое поле
недоступно королю только по
одной причине: либо один раз
атаковано противником, либо занято
своей фигурой.
Экономичный мат — в
матовой картине принимают участие
все находящиеся на доске белые
фигуры, исключение допустимо
лишь для белого короля и пешек.
Случается в задачах —
идеальный мат, когда в матовой картине
196
принимают участие все
находящиеся на доске фигуры. Первые за-
дачные ходы уже тем необычно
красивы, что несут в себе целую
серию таких матов.
Очень важно создание
цугцванга в шахматной задаче. Этот
прием ставит целью вынудить
черных сделать ход, приводящий к
ослаблению их позиции и
немедленному мату в один ход во всех
вариантах.
Остальные необходимые
специальные понятия будут
постепенно вводиться в процесс изучения
ответов задач. Ряд примеров
предлагается автором книги с
определенными учебными целями, хотя в
них не всегда выполнены все
требования задачной композиции.

3. СОВЕТЫ ЮНЫМ ШАХМАТИСТАМ
Сначала внимательно
вместе с тренером или родителями
прочитайте все, что сказано о
задачах и их решении.
Решая задачи из цикла А,
обратите внимание на
следующие важные приемы:
превращение пешки, правило рокировки,
взятие на проходе, патовые
ситуации, открытое нападение
после ухода фигуры в засаду,
построение батареи из
нескольких фигур и т.д.
Если не удалось решить
задачу по диаграмме или на
шахматной доске, не спешите
быстро изучить ответ. Здесь
можно воспользоваться двумя
приемами:
1. Посмотрите первую
подсказку, где указано: ход какой
фигуры решает задачу.
Обдумайте вновь задачу и
попытайтесь найти верное решение.
2. Если зто не удалось,
посмотрите вторую подсказку, где
предложен полностью первый
ход. Теперь необходимо точно
определить и записать
возникающие маты, а затем сверить их
с ответом.
Можно делать иначе.
Прежде, чем смотреть решение,
прикройте ответ (он дан после
цикла С) листком бумаги и
постепенно приоткрывайте.
Ответы к циклам А и В
даны подробно. Сначала идет
оценка позиции в задаче, где
указаны маршруты черного
короля, связи между фигурами.
Здесь же приведены
необходимые рассуждения для
нахождения правильного решения.
Поэтому, открывая постепенно
ответ, вполне можно найти
решение задачи. А подсказки уже
не потребуются.
Кроме того, подробно изучив
ответ и приведенные в нем
полезные рекомендации, вы
приобретете необходимый опыт и
навыки для успешного решения
задач.
В цикле С ответы
приведены кратко. Эти позиции хороши
для контроля и проверки
полученных знаний по решению
задач. Здесь также даны два вида
подсказок, но лучше пореже
ими пользоваться.
Чем чаще вы проявите
самостоятельность, тем
больше будет пользы для
развития шахматного
мышления и роста мастерства.
Главное — не спешить и
помнить: лучше решить
меньше, да лучше.
197

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
1 2
I-" ::
S
; Щ
ф
•ш
?Р***?|
,i\'
ф •■
1 f
И «й! Я
198

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
7 8
10
ш^шЗш&ша
:. ■ £\"лА ii'jW '■'! ''"■'":
Ш\ &
Щщ
....„./шК .....
11
Ф1 r:;
::^1ш
_Д„к^
;;-Л:3Э,':"-
12
ф
1,: <
■•I '.'И
иж,
^.Ю1Д.Щ.....
:" с^Зет i ^itff
199

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
13 14
ill;
шк
16
rmim' '
А
Ф
17
**>
/
IS
ilia .I
J4PV
M ж :
■:"":■"! ;:::■:■'-■.; " L~-J ":
« i№ ;;M
Jin
f^.; "'■■:":
200

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
19 20
21
МШ^'ШЖс
Ki^piJ^
ЗЩёПщ!
Si
•'!-:='"'*''
22
- ад
&.&#
1
ф
23
^1
wtfc. <^*Э S? ■
'
£
Ф
201

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 ходо)
25 26
29
Ш 1й I"1:' «§.
'ш J:'"-. J*m ^г3
im ai. т mi
• Ш 11 11 1
202

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 ходо)
31 32
Ш '&
жШ-.
шг%
Ш т
т,,;
Ш-XJ-*
■ ^■Щ.
ш
а.
33
, Ш ! I! к,/
IN... jl, jl...........:
гаг к*
1 1
■:,v.;,i «
34
I ilf-f
1М ~b";f
i . v4*XJ W
т..Mi..
1 О 1
4
SI
' .
s
35
Ф
■r .
•"£
* |f-r»1 |r'*j
', t
203

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
37 38
#
41
i>
Ф
«i»
£
204

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
43 44
Ф
£ ^
45
.. #
Ф
1
1 Ф
<£*
11
Ж"
т
46
fWVi
й, =;з :■;?
1#Я WW.
W 11 ш
i ::л и, к
1
Ж"
: I
1
13"
47
s№j
l!l£
1Ф1;
48
205

«. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
49 50
а:,
' т "
ещ..
я ■
•■:■■■:-;•;
' .'.T::i
51
*■:■■:■ г.;-:?
М *;„:, ий
; II И
и |ш т
Ё» i» ill
ш! ШЙ Ш
■ядре m-"hi
206

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
55 56
ф
#
*i*
57
4
&*;
Ш4^
.^:a...^;.>..i
№
is
58
•ш
й:й>ш:
Ш И
1Ж§1 §£*
59
#
i *!*
, &
1
с£&>
Ф
-■
1
./',
ч. •»
— •*
<
, -
-
,:,а-"
60
.' '•;
1
Ф"Д*
•'; 6
207

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
61 62
>.';: :Л;
&
64
ж
208

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 ходо)
67 68
ФШм
1 ШШ'А
Ж ША'
209

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
73 74
1^Ф:
:ж.:;
Ж Ж
&Ш:
75
Г"".г.Щ
х
Ш
Ш.
210

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
79 80
^Ц
#11
Ж
'Ш .1
Ж 111
Ш" 1 :
82
т т и
в т т
Ш- кШ; Ш;-
■т.," ыШ' -"iii*
■:i ■;::■■>::-. :;;-■■■.■■;
Щз «й- ?::■■:-
. л a is
ш^щ
ре' ш:- mi
::фд ;гк
83
Ii # i;
1 Ш 11!..
;:j m m
.. Ж «.™-i
■. ШЖ
.1Й1!.1Ж'
* кшт
l
.':.■ ""■"■;
111
■J (iii)L
'■■.::-T.S
й;.-..:У
i m
Ш
211

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
85 86
11
М
Ш. г
87
к-,'■■:•:
я--'.-.*
■ 1
.к
дач да
«да-
11 31
!i
в т
|да
89
1411 г. «I
н mm
1 ■« 1
г.» f ;:;;!
i m ей г
% II И 1!:
И
■lu®
sill
90
HA:::
l да
1 ;да-'
■■• ':■■■■■■ .;ц
ii
ia„„.
...к
В; й
«да
Ш
212

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
91 92
&
ф
#
ф
4
А
п
93
ЯД*
Si Ы
l:,M tt;ri
:;..... &■;■, ;;;
i :
jt
213

4. ЦИКЛ «А» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
97 98
-1.
■ :-■■■;■ ■■ к
■ '1
С:. ;
i:\-m
тг^ '" "г
99
:3'Л sGEH
■:ж:
?1*:::
I М
1 Si
5 Щ
в .'.A
I if
100
214

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
a
a
ф
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
щ
a
<a
Фи§
Фиа
<a
<a
щ
щ
щ
ПЕРВЫЕ
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
ПОДСКАЗКИ (А)
ffl
ffl
ffl
ffl
ffl
ffl
ffl
ffl
ffl
a
a
a
a
ф
<a
<a
<a
<a
<a
<a
§
§
a
a
a
ф
ф
ф
ф
ф
ф
ф
ф
ф
§
щ
a
ф
§
§
a
щ
85. <£
86. ffl
87. £
88. &
89. £
90. ffl
91. ffl
92. ffl
93. £
94. ffl
95. a
96. ffl
97. £
98. a
99. <£
100. <£

ВТОРЫЕ ПОДСКАЗКИ (А)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
?1А
с8Э
ЭаЗ
<£f3
f8£
f8S
f8ffl
f8<a
e8&
a8<a
h8S
c8ffl
f8£
h8<a
f8S
f8ffl
f8<£
f8£
b8£
b8<£
b8S
b8ffl
f8£
f8<a
f8ffl
f8£
mm
f8<a
c7
g8<a
g8<a
c8<a
c8£
fflc4
d8<&
<ac7
0-0-0
0-0-0
<£e2
<£g5
ffle7
ffle7
fflb2
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
fflg7
fflc2
fflh3
fflb4
fflg6
Ш1
fflb5
fflh6
ffla4
Sh4
Sf5
Sb6
Sb4
Фс1
<£d2
<£a6
<£c5
<£d2
<^a1
<^a2
£f5
£f5
b4
e4
f4
®d6
ФЬ5
<3?f5
®m
<£d8
<£d6
Фдб
Феб
Феб
£a2
ffld3
Sf4
ФсЗ
£d6
£d5
Sb2
ffla6
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
<£b4
ffld8
£b5
£f5
£e4
ffld5
fflf6
fflgl
£h8
fflg8
Sc3
ЩсЗ
&a4
Sb4
<£f3
<£f3

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
1 2
ф
1^
*1*
А
и№
Ф
5
#
0*3»
Ф
[: 1
S
6
#
a
#
А
Ф
217

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
7 8
■■■■&
in
"А
\ж '
Ф
«i»
^
^
и
i
i
Ф
218

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
13 14
И*'
Ф "
ш 5
h;.iM й
.....к
С
1;<
III
Ф
16
::«t*OV
*~1|Г
,"■■'■3 liia fhSO
IШ
•"■■:- ,"-■
;.:, Jk&x
ШИ
17
18
г. .„л
6ь fi*4 & \
i~
it.
&
&
ф
■РРЯГ " jT" "
КЙ6 *'" -
1 ,"\-<
fc -
219

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
19 20
±
ф<й
•ф
&
А
П
21
*1*
&
.-iio
i
Ф
#
23
:;;;; ''''|у; щ g
f-f Ф.';'Ш"11
: ';^*о
220

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
25 26
27
ял ],,:■,, ..жщ
с:" -.и;... ь^з
и ii и
mm m
'"Ш "zr~* ни
ЬЙЙ 1М Шж
;С**5
1Й'ф
28
:?,::; 1
;* IS
ci*n
c*Jn
29
i +
14
Ф

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
31 32
Вив
Ipl
...,sJfil4
34
44 й
ЯМ! Ю
-4 ЯШ,,,..
■м.. ...ML
^е4
il . :.;:,:,4..
Ig; ft
:;1ф11
Ш§
...!:«?4.........
1 ii
"Ml;
j
**
1Л L
-4
I 1
35
Ф<^
>
"•С***
s
JI»4J"'
222

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
37 38
:-;:*~:'т
■■ ■'■.'■;
*.:■■:;■::&
? i
ш
3{ й
т
40
Ш ш и
ЖШЪ
мш ж
jm Ш1_ш
шт. ii
ii тшй
1 и я
42
" •• & ...■ "J
223

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
43 44
ф
Ф1<^
ш
шш
45
Жк
224

S. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
49 50
#1
52
т j
1 Ш !
%AJ>
1 Ш 1
Я Я
Щ::^У~
^Jtela^
йЦ:.,Р''-,:'
54
Ф&&1 ".
1
#
«**э
8 Ззказ 1270
225

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мот в 2 хода)
55 56
ij IsIjKll ill
*1 J PI.
,.; ■ a vi
ФШ si
щ mum ■
1
s
. К
*
#№#*M
60
11
>
„A'* \* ""
л
226

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
61 62
ш
11
■
Ш
т
ii>".4'.:'.
т
64
liM :;MI ■:':£
Is Ш ;:.
к- т -■■'
» :;:г:е5
к я
1 : 19
Шй ..ж .т.
, ..ft
; :
'L.U
66
ТС1*НУ
%т
т Ш^Ш
м|;Д1£.1
227

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
67 68
i
<Жа
&,.
- Ф .
' ^.
Ф1
#
69
I
4
Ф
1
ф
1^
4
70
.<
' £ - "
1f
Ф!
f|<d::
:#:
;::;I.4ji
' ::;У
71
! Щ.
.Л", ?:-VW! bsS. 1.
\ ill
т
PJ5
■
Sis
.„,Мш
4
72
'. ,, ;,Ф ,';
4 А 4Ь ■ к
■ П - :" ;• -;;'
228

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 ходо)
73 74
ЧА
ММ:
1 т
т* ь
lis
ф
<£"
.*
■4,
1
77
S
i
; ■ ; ,
,: - ^ -
229

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
79 80
4Ф
81
1
ФА
4&
1
Ш
82
£*1 1„
Ф •
83
• mi' !4
ф
230

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
85 86
1
.г
# ,
.'<
87
Ф
S
£<£>
&
&
88
-СЖ..::
■;Лз ..„,..;»»■ .,,,,»
it»
ш
Ja ш
*
^
V...S •
ф
А
'; Л
:-.4!
"г?
231

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
91 92
ф
95
#1
i
&£
"s
и
1Г
96
шт тт*->
и и ж
1 Ш Ю •
if ш ж
1 11 Я Л
т §1 (Ч
i m ш .
is m в
232

5. ЦИКЛ «В» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
97 98
100
233

ПЕРВЫЕ ПОДСКАЗКИ (В)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
234
а
&
&
&
&
§
&
&
&
&
&
&
а
а
а
а
а
т
т
щ
т
щ
§
§
$
§
§
§
&
&
<а
<а
а
а
§
а
щ
щ
щ
щ
т
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
Щ
Щ
щ
щ
щ
щ
т
ф и а
а
ф
§
§
§
§
<а
а
а
а
а
щ
щ
щ
щ
т
щ
щ
щ
а
&
а
а
а
а
а
т
т
т
т
т
т
т
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
щ
&
&
&
€*
а
а
а
а
а
щ
щ
щ
а
§
а
щ
щ

ВТОРЫЕ ПОДСКАЗКИ (В)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
Ь8Щ
с8£
с8<£
£д5
&а4
£f3
£а5
ш
&е5
<£с8
<аьз
<£f3
Sf4
Sf4
Sd5
Sf2
Se1
ЩсЗ
ffld3
ffld2
fflh3
ffld
£e6
£g8
£d1
£f2
£e7
&c4
<£d6
<£d5
<&f6
<&f4
Sg3
Sd6
Фа5
Sa5
fflh2
fflh2
fflgi
ffle7
fflh6
42. ffle7
43. fflel
44. ffle6
45. ffle6
46. ffldl
47. ЩаЗ
48. fflf7
49. 0-0
50. c4
51. ®d4
52. £e2
53. &П
54. &g4
55. £b6
56. <£d2
57. S:d2
58. Sh2
59. Sd7
60. Sa3
61. fflf2
62. ffla8
63. ЩсЗ
64. fflel
65. ffle4
66. fflel
67. fflh3
68. fflgl
69. e8&
70. &d1
71. Sb1
72. SM
73. Sg3
74. Sg3
75. S5c1
76. ffle4
77. fflb4
78. fflf8
79. Щеб
80. fflg4
81. fflg4
82. ffla4
83. fflh8
84. b7
85. £e1
86. £a7
87. <2tf6
88. S:g6
89. Sg6
90. Щ7
91. Sg4
92. Ж65
93. fflg2
94. ffle4
95. ffld7
96. f7
97. £Ь5
98. gal
99. fflf5
100. fflg3

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 ходо)
1 2
&
4
w
ф
<к
£
с**э
#■.
6
»>
I
i
ф
. £
i
236

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
7 8
Щ \:Ы;
Зйы
Л1"
т
2 М,
М
1 "~
•X £■;■..■
Т|Й?
1С
11
^:Я^щ щ
1Й1|_Ш|,;
:lf"|fe;f"1lfs
1 да
111
1 Ш
If'
^ш
237

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мот в 2 хода)
13 14
\:.6
'-
# ••
15
ф: #
.1' . ;
Ф п
«£*»
16
, •• -
■ -Ф
17
Л
у -
~фг"
#1 :"\ .
18
'
238

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
19 20
,:п
ф
21
L**0
4
жф ■
i • : .
S.' ":
22
.3
1
с*3»
23
-
ф
f
*i
&■ ; ,
*
1 "Г
Л*
'■'•?
#
j
.г 1 - J
., *?л
':£ i
' -!«
« -
•г
24
оНя «г ^
С{ '"I i' '
239

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мот в 2 хода)
25 26
240

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мот в 2 ходо)
31 32
241

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
37 38
;;;;! jsf
1 В
,1! т
U*fcl
39
#. ;
:£>:
1*!*
. Ф ....
40
«**Э с^э
й#
!'"V" ф'
',.
.' ,#
41
.' £1 /'""<'
., J <*»
jJ
Ф1<£* .Ф
.^
42
. • -'.
I
н * _v.
■*
242

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
43 44
C-iA,
*г*
Г
•
. . Л. , - • « .
1
•с**э
ф
<а 1
# ' ф
i'.\£i
. < . ..
#
Д.a
45
i
й.
• -^'
ф '
"'
п
#
46
1
.."&. *
с^З»
ф
.
47
s
.
&
•* - ' \ > ...
t, _(
ш"
1
ф
>.
4>'У
48
S
., ,#ф
243

6» ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мот в 2 хода)
49 50
§1
iQi
«я
т ж
т
51
ill,, т. я
'шгш и
! тш..
т ш '&■
\ мШ
53
:.'./;.,*:.B jfli^S Si::
,ш p m
a и I
-;-5 i»:.:;;d Ш
m m и
::,<:;. &3 i;
Ш .. Ш Щ
.... M ......ж i:
1 У
IS
«&
:t*I
Щ
s-3
244

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
55 56
11
1 1
и.
Ш1Ш
"Ж
11
«1 1
58
>е{ «■.:-
in . А^№ ?%МЛ\.
ж в
1 IS 1
ж ж
5 ЫР . ::Ы
i! йй „Ш.,
Ф
<£
59
1
#
1
<£>.
^#
245

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
61 62
• ilr-
й <
#1
& •
Ф
■'S ■
#
!
.
<4>
-^
Л*
''
64
—-«<
i
*
65
s
1
' мыимч
ф
JW»Mr
66
1
А :
Ф1
^
■ ' 1
"
#
•
246

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
67 68
1
j£iz>
&
#1
ф
#
"у"1
\
■ t~
#
'•' •
•*•**,
71
f
~.
- -
^Г
t
1Ф,'
1#
* . *
247

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
73 74
К
ф . &
к
4
' ф ■
ш :
f
!_
76
'#
4i^
Ф,
^
4 1
%*
' А
ф.
" £
■
248

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мот в 2 хода)
79 80
: '&.<■■■
т д3
т т
II 1
т т
ш шт
т ш
я a
Mil
CM
114
т&
'шт
ш
т
■й
т
■'■■■-
81
i:l III m
т т т
& Я «
R Щ i!
я т -з
R»-1 Д
84
11 Д Я
a H ami
asii aa aa?
l ■ ;::*»
111 Bi f'al
11 И IS 11
in m m
after Шв
u
<#
249

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
85 86
....-
#
<^3к>
**1
А
87
£ :'
ф-
--
'
ФА%
г -
88
1
.
89
, /£г ,Ф
"• £ '•'""
!
90
д. .
4... -- --..
S
ф • -
i
250

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
91 92
S'
'"#•'
; ь j ,
►.wnrfh-wi ЙИМВ-Ss**
cfo ч
""Г-.,"*! ' '!
Г'»
£Г
*
" 1 : .
.-, <
ФА
Ф
""• —
• а ~:
ч %■=•*"-"
#■
•...
,J> :;/
' фд
<£>
А
Ф
. g
<
. .:* 5 '&
•
', * -"j
#
А
Ф
..£
4>", .
95
ill
J&L_J~.;
t '
i-4
-"'y ;-a
251

6. ЦИКЛ «С» (всюду ход белых и мат в 2 хода)
97 98
Ж
к
&
1
ф
#
ф
100
252

ПЕРВЫЕ ПОДСКАЗКИ (С)
1. &
2. ф
3. ф
4. ф
5. ф
6. £
7. &
8. <£
9. <£
10. &
11. &
12. а
13. а
14. т
15. Щ
16. Щ
17. Щ
18. Щ
19. Щ
20. Щ
21. ф
22. ф
23. £
24. ф
25. £
26. £
27. ф
28. £
29. &
30. ф
31. <а
32. <а
33. Ш
34. а
35. Ш
36. Ш
37. Ш
38. Ш
39. Щ
40. Щ
41. Ш
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
щ
щ
щ
щ
т
ф
ф
ф
&
$
&
ж
щ
т
т
т
т
щ
щ
щ
щ
щ
ф
ф
ф
ф
ф
а
а
ж
ш
щ
щ
щ
т
щ
щ
щ
щ
т
т
8з. а
84. ф
85. £
86. <а
87. <£
88. <&
89. Ш
90. И
91. Щ
92. m
93. Щ
94. Ф
95. И
96. Й
97. Ш
98. Й
99. Ф
100. Й

ВТОРЫЕ ПОДСКАЗКИ (С)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
£а5
£сЗ
<£>d2
£Ь4
£е6
$f7
<£с2
<£с6
<£4d3
<&d5
<£а1
Sh5
ga6
ffld6
fflgl
ffle5
fflg4
ffla4
fflg6
ffln
ФЬ2
£c5
Фе1
$f2
$d
£h4
£c5
$f4
<£g5
£g5
<£d2
<&f2
Sh6
Shi
Sh2
Sd2
Se2
Sd2
fflf7
fflal
fflhl
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
fflfl
ffld8
fflc7
ffle6
fflhl
<2?f2
Фе5
ФП
£h5
$f1
<£h3
Sh7
fflc5
fflel
ffle3
ffle8
ffle3
ffld3
fflf8
fflel
ffla6
ffld8
Фа5
Фд4
ФЬЗ
Феб
Фс1
Ш67
ШЪ5
аз
Sf7
ffld4
ffld4
fflf7
fflb6
ffld4
ffla8
fflhl
fflh6
fflb2
щы
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
d4
Феб
£c3
<&c5
<&b5
<£e5
Sd2
Sh7
fflc3
fflc3
fflal
Фд2
Sg3
fflc8
ffld4
fflh6
ФИ6
fflel
254

7. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ (ЦИКЛ «А»)
7. Учебная позиция.
1.c8g! (плохо 1.с8Щ? - пат)
1...фа6 2.ga8x.
2. Ивановский, 1936 г.
1.ga3 ФМ 2.g:h3x.
Первым ходом белые распато-
вали черного короля, предоставив
ему свободное поле hi.
3. Ивановский, 1936 г.
1.<£f3 ФИЗ 2.gh1x.
4. Шпекман, 1963 г.
1.т8ф! Именно это
превращение пешки вынуждает 1...®f6
2.Щт5х.
Несколько видоизменяя
позиции фигур, можно получить еще
три похожие задачи-близнецы 5,
6 и 7.
5. Шпекман, 1963 г.
1.f8S! ®d6 2.gf6x.
6. Шпекман, 1963 г.
1.f8tt! ФЬ5 2.Шс5х.
7. Шпекман, 1963 г.
1.f8&!, контролируя поля d7 и
еб. Дальше следует идеальный
мат: 1...®d6 2.Йс5х.
8. Колодиас, 1927 г.
1.е8^!, недопуская черного
короля на поле сб.
1...фе6 2.Ще5х. Идеальный
мат!
9. Локкер, 1971 г.
1.а8&! — именно так, ведь
после 1.а8Щ, Ж будет пат.
1...фа5 2.ЩЬ6х.
10. Локкер, 1972 г.
1.H8SI Фд7 2.ШИ7х.
7 7. Соколов, 1955 г.
Черный король грозит уйти по
маршруту фс5 — Ь4.
Препятствует этому решающий ход:
1.с8Щ! <&с5 2.Щсс6х,
1...£>d6 2.Щас6х.
Обрати внимание, что на
разные ходы коня, следуют различные
маты, причем идеальные.
12. Заходякин, 1974 г.
1Л8£!.фе8 2.£>f6x -
правильный мат с участием трех
слонов!
13. Заходякин, 1974 г.
1.h8£>! Фе8 2.фс6х —
красивый правильный мат четырьмя
легкими фигурами.
14. Заходякин, 1974 г.
1.f8S! ®d6 2.gd8x -
идеальный мат с участием всех пяти
фигур.
75. Заходякин, 1974 г.
1.f8ffl! Фс7 2.ttd8x.
8 задачах 12, 13, 14 и 15
хорошее впечатление оставляет
превращение пешки в четыре
различные фигуры.
16. Соколов, 1973 г.
1.f8£}! фо» (любой ход слона)
2.ЩЖ7х. Есть и ложные следы:
Ш&? Фп7!, 1.f8S - пат!
77. Соколов, 1973 г.
1.f8^! &счэ (любой ход коня)
2.Щ:д7х, но не 1.f8£>? из-за
1...&f6!
18. Ажусин, 1971 г.
1.Ь8&! ФЬ6 2.gh6x.
Все фигуры, включая короля,
необходимы — идеальный мат.
255

19. Ажусин, 1971 г.
1.Ь8&+ ФЬ6 2.фс5х.
20. Ажусин, 1971 г.
1.b8g! ®d6 2.gb6x.
21. Ажусин, 1971 г.
1.Ь8Щ! ®d7 2.&d5x.
22. Марковский, 1969 г.
1.т8ф! (цугцванг — любой ход
черных приводит к мату) 1...®f6
2.&d4x или 1...®f4 2.£d6x.
23. Марковский, 1969 г.
1.f8<&! (цугцванг) 1...®f6
2.&d7x, 1...<£f4 2.&fg6x.
24. Ажусин, 1972/73 г.
ЛЛШ\ ФИ6 2.Sh5x.
25. Ажусин, 1972/73 г.
1.f8£! ®h8 2.gh5x.
26. Ажусин, 1972/73 г.
1.f8S! фИ6 2.Sh8x.
27. Джусин, 7972/73 г.
1.f8&+ ®h6(h8) 2.&f7x.
28. Грин, J972 г.
Черный король не имеет ходов,
но слон держит поле Ь8. Поэтому
для наступления цугцванга следует:
1.с7!; если 1...фсч>, то 2.Ь8&х,
или 1...^b8 2.cb&x.
29. Заходякин, 1930 г.
1.д8<&! Фдб 2.h8£» —
красивый правильный мат четырьмя
конями!
30. Вальве, 1943 г.
1.д8&! ®d8 2.Sd6x.
Плохо 1.д8Щ? — пат!
31. Миронов, 1982 г.
1.с8&!
256
Белые берут под контроль поля
d6 и Ь6, с которых дается мат.
1...фсб 2.ЩЬ6х, 1...фс4
2.Ad6x. В обоих вариантах важна
роль белого короля,
отнимающего поля d5 и d3.
32. Миронов, 1982 г.
В сходной позиции король уже
передвинут на е5, и решение
изменяется:
1.с8ф! фсб 2.£d7x, 1...фс4
2.^а6х, не пропуская короля на
поле d3.
33. Тьергрин, 1928 г.
Для решения задачи можно
рассуждать следующим образом:
у черного короля есть три
свободных (доступных) поля d3, e1, dl .
(взять коня). Очевидно, что король
готов уйти на fl через поле el.
Необходимо помешать, например,
1.Щд2, но тогда 1...®d3. Решает:
1.Щ>с4! (мешая любым
маневрам короля) 1...е1Щ 2.Щс2х,
1...е1<а 2.Ще2х, 1...®:d1
2.Щ:е2х.
34. Киселев, 1965 г.
Заманчиво превратить пешку в
сильнейшую фигуру: 1.d8tt. На
1...<й~2.фт7х, но 1...<&д8! —
хороший ложный след.
Решение: 1.d8£i! (только так!)
1...&СО 2.<£}f7x.
35. Вовнейко, 1973 г.
Черный король в патовой
ситуации (нет ходов). Для его «распа-
тования» необходима жертва.
1.&С7! Если 1...ф:а7 2.Ь8Щх
или 1...ф:с7 2.Ь8<&х! Блестящий
идеальный мат!
36. Л. Куббель, 1939 г.
У короля три свободных поля:

d5, c3 и d3. Кажется невероятным
яайти такой ход, чтобы дать мат
на любой отход черного короля.
Но выход есть, если вспомнить
правило:
1.0-0-0 аИШ+ 2.&Мх,
1...фсЗ 2.£}е4х. Все маты
правильные.
37. Соколов, 1955 г.
Король черных в матовой
«клетке», однако, дать прямолинейно
мат с линии «h» не удается: 1.ga5?
&Ь5!, 1.Sa4? &c4!, 1.ga3? &с8!,
1.®f2? ФЬ7! В этих хороших
ложных следах спасает «неистовый»
черный слон.
«Приручить» слона можно,
лишь вспомнив о...
1.0-0-0! — защиты от мата с
d8 или М теперь нет.
38. Кащеев, 1964 г.
Под ударом конь дЗ. Король
черных грозит уйти через поле f3.
А если что-нибудь пожертвовать?
1.£}е2! (белые жертвуют
ладью) 1...Ф:Ы 2.ЩИЗХ, 1...®f3.
Король хочет уйти и, кажется, мата
нет. Но 2.0-0х! Все проблемы
блестяще решены!
39. Ажусин, 1970 г.
Король черных отрезан по
седьмой горизонтали, поэтому
достаточно сыграть так:
1 .£ig5 (атакуя еще раз поля f7
и h7). Далее просто — 1...®f8
2.Щт7х, 1...ФИ8 2.ЩИ7Х.
40. Славин, 1996 г.
Эта учебная задача хорошо
иллюстрирует взаимодействие,
казалось бы, разобщенных белых
фигур:
1.Ще7! ®f5 2.Ще6х, 1...ФИ5
2.Щд5х.
9 Зз:зэ ,270
41. Славин, 1996 г.
У черного короля шесть
свободных полей, но несмотря на это
взаимодействие достигается
похожим образом:
1.Ше7! фд4 2.Щд5х, 1...фд6
2.Щт7х.
42. Ажусин, 1970 г.
ЦЩЬ2! — отрезая черного
короля по второй горизонтали;
1...фсИ 2.ttd2x, 1...®f1 2.Ш2х.
43. Ажусин, 1970 г.
1.Щд7! — отрезая черного
короля по вертикали «д»; 1...ФИ5
2.Щд5х, 1...ФИЗ 2.ЩдЗх.
Эти учебные задачи должны
убеждать юных шахматистов, что
для мата в минимальное число
ходов вовсе не надо шахами
преследовать короля. Достаточно
сделать один точный (часто без шаха!)
сильный ход.
44. А. и В. Лебедевы, 1933 г.
Дать мат ферзем с линии «h»
мешает ферзь на d6. Нужно его
как-нибудь заблокировать,
например, заставить сыграть 1...е5. Это
достигается следующим образом:
1.Щс2! (грозит 2.Щд6х) 1...е5
(перекрывая линию действия
своего ферзя) 2.Щ/п2х.
45. Славин, 1996 г.
Черный король грозит уйти
через е4 на d5, d3 или на еЗ, дЗ.
Отсюда и необходимо сыграть:
1.ЩЖЗ! Фе4 2.ШЗх, 1...е4
2.<&д6х.
Учебный пример на
взаимодействие ферзя и коня. Обрати
внимание, как черные пешки
блокируют ходы своего короля (проще
говоря, мешают ему).
257

46. Л. и В. Лебедевы, 1930 г.
Подступы к черному королю
охраняют слон (диагональ а4 —
d1) и ладья (3 горизонталь).
Решает 1.ЩЬ4! с угрозой
2.ЩЬ2х; если 1...gb3, то 2.&с2х
(перекрыт слон); на 1...^ЬЗ
(перекрыта ладья) 2.ЩсЗх.
47. А. Лебедев, 1934 г.
У белых стоит батарея Фа1 и
&d4. Слон в засаде, но
«выстрелить» не может, так как белый конь
связан. Следует найти ход,
«включающий» эту батарею.
1.Щ/д6! с угрозой мата на д8.
Черные вынуждены «снять» связку
ходом 1...gc8. Теперь
включается батарея — 2.&с6х, недопуская
2...SC3.
Подчеркнем, что многие, в том
числе и предыдущие задачи,
решаются умелым, а проще говоря,
удачным нападением на мат.
Причем, красота задач еще и в том,
что нападение на мат с одного
поля приводит к матам на других
полях и другими фигурами. Такие
перемены матов всегда
впечатляют.
48. А. Лебедев, 1935 г.
Батарея конь плюс ферзь в
засаде не срабатывает: 1.<i:f3+?
фо"1. Поэтому сначала нужно
удачно напасть на мат.
ЦЩМ! (грозит мат с поля д2)
1...<2rf4 2.<2ктЗх, 1...&И4 2.&:h3x.
49. Коваленко, 1968 г.
Король черных имеет два
выхода: маршруты Фа7 — аб и фс7
— сб. Именно эти поля и следует,
в первую очередь, взять под
контроль.
1.ЩЬ5!, достигая нужной цели:
1...фа7 или 1...фс7 — 2.Ь8Щх.
258
50. Кузьмичев, 1986 г.
В этой малютке (5 фигур)
черный король достаточно свободен:
через поле дЗ он может
проникнуть на f4, f3 и f2. Как же
воспрепятствовать?
1.Щ>п6! — у черных цугцванг:
1...ФдЗ 2.ЩеЗх, 1...дЗ 2.Ще6х.
Красивы, как идеальные маты,
так и возврат ферзя на
первоначальное поле еб.
51. Кларк, 1876 г.
Черные имеют несколько
возможностей: фс2 — d3, Фа1 и Ьа.
У белых находится небольшое
перемещение ферзя с матами на все
эти случаи.
1.Ща4! (цугцванг) 1...фс2
2.Ще4х, 1...ba г.ЩсИх, 1...фа1
2.<&сЗх.
52. Чепижный, 1987 г.
Король черных лишен
подвижности, есть только ходы у коня.
Например, 1.3gf4? — 1...<ае6.
Решает единственное:
1.gh4! с угрозой мата на h8;
если 1...&И7, то 2.ghx, 1...<£rf7
2.gfx.
53. Пустовой, 1954 г.
У черного короля нет ходов.
Конь лишен подвижности, так как
будет Sh6x. С другой стороны,
пешка д5 защищена белым конем,
и это лишает его маневра.
Отсюда возникает идея: еще раз
защитить пешку д5 и освободить коня.
1.2f5! с новой угрозой
2.£}д7х. В случае 1...£Уо (любой
ход конем) есть 2.£}f4x, не
выпуская короля через дб.
54. Коваленко, 1968 г.
Ситуация, схожая с задачей 49.
Идея та же: не выпустить короля

через поля аб и сб.
1.ЭЬ6! Фа7 (или 1...фс7)
2.Ь8Щх.
55. Дзекцер, 1968/69 г.
У белых ряд фигур выполняют
необходимые задачи: король
контролирует поля д5 и дЗ, конь не
выпускает короля на h3 — g2.
Свободна лишь ладья. Ее засада
позади короля немедленно и
красиво решает позицию. На 1.gb2?
- 1...g3.
1.gb4! дЗ 2.<£f5x. Идеальный
мат!
56. Славин, 1996 г.
Король черных в патовой
ситуации. Куда же предоставить ему
ход? Решает точное отступление
короля: 1.фс1! ФсЗ 2.Щс5х.
57. Ажусин, 1970 г.
Знакомая по предыдущим
задачам ситуация.
Решает 1.£}d2, атакуя поля Ы
и ЬЗ. 1...фаЗ 2.ЩЬЗх, 1...фа1
2Jb1x.
58. Монтвид, 1901 г.
Каждая фигура и пешка белых
отнимают важные поля у короля
черных. Но любое их
передвижение, казалось бы, к мату не
приводит. Какое же из полей
освободить черному королю? А может
быть поле сб? Попробуем!?
1.£}а6!, отнимая поле с7 и не
пропуская короля слишком
далеко. Угроза 2.ЗД>4х вынуждает
играть 1...фс6 — 2.d5x!
В матовой картинке участвуют
все без исключения белые силы
— идеальный мат.
59. Кондратюк, 1969 г.
Фигуры белых слабо
взаимодействуют (ферзь привязан к
коню). Кроме того черный король
грозит уйти через d6 или f6. He
достигает цели 1.£}д5. Если
1...®f6?, то 2.ttd8x. Но 1...®d6! и
мата нет.
Решает только 1.£}с5! с
правильными матами во всех
вариантах: 1...®d6 2.Ш8х, 1...®f6
2.ttd8x.
60. Дзекцер, 1968/69 г.
У черных есть только один ход
1...дЗ. Ясно, что решает задачу ход
коня Ы, стоящего в отдалении и в
бездействии.
1.<&d2! g3 2.<&df3x
(идеальный мат).
Отсюда видно, если хочешь
дать мат двумя конями, — не
уничтожай все пешки противника: они
тебе помогут.
61. Славин, 1996 г.
Наладить взаимодействие
фигур сразу не удается. Нужно
вспомнить, что иногда отступление
сильнее всякого нападения.
1.£}а1! и ларчик открывается
просто: 1...фсЗ 2.ttd4x.
Все фигуры белых, кроме
короля (правильный мат), приняли
активное участие.
62. Палькоска, 1901 г.
Белые фигуры расположены
очень неуклюже, да и конь под
ударом. Если уйти конем, то
король черных через с2 проходит на
сЗ или d3. И все же им можно
пойти!
Решает «боковое» 1.&а2!
Снова под бой, но одновременно
отнимая у черного короля поля с1 и
сЗ. Далее ясно: 1...ba 2.ttd1x,
1...фа1 2.&сЗх, 1...фс2
2.Ще4х.
— 259

В последнем варианте
особенно красива идеальная конструкция
мата.
63. Кондратюк, 1969 г.
Знакомая ситуация по задаче
59. Теперь уже 1.£}с5? ничего не
дает: у черного короля появилось
свободное поле с7.
Какой же ход надо сделать,
чтобы освободить белого ферзя от
защиты своего коня? А может коня
защитить!?
1.^f5! фсШ 2.ЙсШх (пешка сб
блокирует черного короля) или
1...®f6 2.Щт8х.
Теперь очевидно, что точный
вступительный ход решил
проблему взаимодействия белых фигур.
64. Дзекцер, 1968/69 г.
Знакомые пешки, похожие
мотивы (задача 60), но решение уже
иное. Как белый слон поможет
своим фигурам?
1.&f5! Вот как! Под прицелом
поле пЗ! — 1...g3 2.<£rf3x.
65. Дзекцер, 1970 г.
«Клетка» для мата черному
королю построена, но ее можно
разрушить любым неосторожным ходом.
Решает лишь ход «отсталой»
пешкой — 1.Ь4! Теперь 1...ed
2.yjjf6x (пешка d5 блокирует путь
своему королю) или 1...е5
2.Щ>с5х. Снова своя пешка (е5) —
первая помеха.
66. Дзекцер, 1970 г.
Похожие на предыдущую
задачу мотивы и решение:
1.е4! ed 2.^:d5x, 1...e5
2.ЩЬ6х.
67. Дзекцер, 1970 г.
Этот близнец, как две капли
воды, похож на предыдущие:
260
1.f4! ed 2.ЩЬ6х, 1...е5 2.tex.
Впечатляет во всех близнецах
перемена матов, хотя ходы черных
одни и те же. Красота игры здесь
не в количестве фигур, а в их
качестве!
68. Назаров, 1982 г.
В этой малютке у черного
короля два пути на а8 или с8 и
далее на d7. Как помешать?
Решает точное 1.<£>d6! Черный
король в матовой западне —
1...фа8 2.&д2х, 1...фс8
2.&а6х.
69. Славин, 1996 г.
Фигуры белых далеки друг от
друга и наладить их
взаимодействие не так просто. А может быть
снова поможет король?
1.фЬ5!, отнимая поле сб, но
пропуская короля на d5 и е5. В
обоих случаях — 2.Щ№4х.
Предыдущие и последующие
примеры помогают понять и
«прочувствовать» силу короля, его
самые разнообразные функции на
шахматной доске.
70. Пусговой, 1964 г.
Черный король полностью
лишен подвижности и белым
необходимо освободить ему путь.
1.фт5! Если 1...ФИ6, то
2.ЩШ8Х. На 1...д5 следует 2.hgx
(взятие на проходе).
71. Кириченко, 1971 г.
Сколько открытых шахов, а
толку нет! Батарея Щ + S пока не
работает. А может ее «включит»
белый король!?
1.<S>f4! Цуцванг: 1...hg
2.Щп8х, 1...И6 2.gg4x, 1...&И4
2.Sh6x.
Отсюда еще раз видно, что
король может не только нападать

и отступать, но и выжидать,
передавая сопернику ход. Это следует
помнить.
72. Шпекман, 1939 г.
Как подступиться к черному
королю? Наскоком не возьмешь, а
если пойти в обход...
1.фсШ! — смелый король
всегда идет в обход! Грозит 2.S:d6x.
Если 1...®d5, то 2.g:d6x; 1...d5;
2.ge7x; 1...ge5 2.Щт7х, 1...gf5
2.ЩЫ6х.
Во всех вариантах черные
фигуры блокируют (преграждают)
путь своему королю. Прекрасная
задача!
73. Заходякин, 1966 г.
Черный король лишен
подвижности — нет ходов. Казалось бы,
решает 1.£}4d5 с угрозой 2.ga2x,
но 1...&С2!
А может снова хитро сыграть
королем!? Именно это и нужно...
1.®d6! ф:Ь6 2.&с6х, 1...фЬ5
2.<&с6х.
Оба идеальных мата
впечатляют.
74. Кондратюк, 1974 г.
Черный король достаточно
свободен (поля е4 и д4). К тому же
есть еще слон и пешка. Например,
не помогает 1.фе6 из-за 1...фд4
2.Щс4+ <2?h5. Как недопустить этот
проход черного короля? Если
1.®:f6, то 1...£d8+.
1.фд6! Фе4 2.Щт5х, 1...фд4
2.Щс4х.
75. Кондратюк, 1974 г.
А здесь уже прежний путь не
проходит: 1.фд6 фе4 и 2...®d4.
Может быть попробовать с другой
стороны!? Главное — не трогать
пешечку!
1.фе6! фе4 2.Йс4х, 1...фд4
2.Щ»т5х.
Сравнивая эти два близнеца,
отметим, что произошло красивое
чередование матов.
76. Пилипенко, 1969 г.
Ладьи обеих сторон под
ударом, к тому же черные могут
рокировать в обе стороны. Из явных
вариантов очевидно, что без
участия белого короля не обойтись.
Ч.феб! с угрозой 2.Щ:п8х.
Если 1...0-0-0, то 2.Щ>Ь7х или
1...0-0 2.Щд7х.
77. Чепижный, 1987 г.
Ничего не дает 1.ф:ЬЗ — пат!
1.®d3 ФЬ2; 1.фе4 Ь2 и мата на
с2 нет, так как конь перекрывает
собственного слона. Отсюда и
напрашивается решающий ход
слоном с правильными матами.
1.&а2! Ь2 2.&ас2х, 1...Ьа
2.&Ьс2х.
78. Лангштаф, Мортимер, 1922 г.
В этой малютке белый ферзь
готов объявить мат с поля а8 на
единственные ходы черных ЬЗ и
<3?а5. Однако, выжидательного хода
не видно, и мат на а8 не
получается. Решает тонкий ход ферзя,
ставящий черных в цугцванг.
1.Щ»с13! ЬЗ 2.Ща6х (пешка ЬЗ
блокирует выход королю); 1...Фа5
2.ЩЬ5х.
В композиции это называется
переменой матов: в начальной
позиции при ходе черных мат с
поля а8, в конечной — с других
полей (аб и Ь5).
79. Локкер, 1969 г.
У черного короля несколько
путей (маршрутов): Феб — d4,
фс5 — d4 или фс5 — Ь4. Для
261

решения подобных задач удобно
изобразить это на следующей
схеме:
На диаграмме точками
отмечены свободные поля у черного
короля. Стрелками указаны
возможные маршруты. Для простоты поля
Ь4 и d4 назовем маршрутными.
Для решения таких задач
требуется найти ход, которым
пресекается движение черного короля к
маршрутным полям или к одному
из них. Проще говоря,
необходимо отрезать (отсечь) короля от
этих полей, взять их под
контроль белыми фигурами.
Иногда достаточно даже
пресечь движение черного короля к
одному из свободных полей, что,
конечно, менее красиво и проще
для нахождения.
В дальнейшем схемы
изображаться будут редко, но маршруты
будут обязательно указываться и
представляться вами мысленно, то
есть в уме. Рекомендуется сначала
их, все-таки, рисовать, пока не
выработается определенный навык.
Возвращаясь к данной задаче
Локкера, следует проверить такие
ходы: 1ЛМ, I.Sdl и 1.Sf4.
Ферзем, естественно, ходить не
следует, так как появляются новые
262
маршруты у черного короля, и
мата в 2 хода не будет. Первые
два хода легко опровергаются, а
последний...
1.gf4! — черный король
недопускается к полю d4; 1...фс5
2.Ще7х, 1...фе5 2.Щс7х.
80. Локкер, 1969 г.
Маршруты черного короля те
же, что и в предыдущей задаче.
Кроме того появился и
дополнительный: фс5 — Ь6. Наличие
короля белых на с2 наводит на
мысль...
1.фсЗ!, не пропуская короля
черных на Ь4 и d4. Если 1...фс5,
то 2.Щс7х или 1...фе5 2.Ще7х.
81. Гажимон, 1969 г.
Черный король имеет два пути:
фсЗ и феЗ с нападением на
ладьи. Учитывая, что слон на Ь8 не
участвует в игре, ответ
достаточно ясен:
1.^d6! (защищая обе ладьи)
1...ФсЗ 2.gf3x, 1...феЗ 2.ЖЬЗх.
82. Гажимон, 1969 г.
В этом близнеце чернопольный
слон заменен на белопольного, что
меняет решение, причем, маты
красиво чередуются.
1.£d5! ФеЗ 2.аЬЗх, 1...феЗ
2.gf3x.
83. Богданов, 1971 г.
Кроме хода Фс1, необходимо
учесть наличие пешки и
возможность ее превращения в разные
фигуры. Следует обратить
внимание на батарею Фп5 и Se2.
Важно использовать ее в нужный
момент и решающим образом. Для
этого требуется наладить
взаимодействие ладей и создать
цугцванг.

1.gb2! сЦЩ 2.ge3x, 1...C1&
2.gbd2x, 1...ФС1 2.ge:c2x.
84. Заходякин, 1980/81 г.
Черный король достаточно
свободен: поле а1, пути на d2 и d1
через поле с2. К тому же ферзь
«привязан» к коню. А может быть
так и нужно!?
1.Йа6! Фа1 2.<&сЗх (батарея
сработала!); 1...фс2 2„Sd3x.
85. Заходякин, 1980/81 г.
Король белых удален от
театра действий, зато не перекрывает
линию «е». Это важно учесть в
решении, которое стало проще.
1.<2ib4! фа1 2.Ща2х, 1...фс1
2.Ще1х.
86. Чебанов, 1982 г.
Белые фигуры стоят столь
неудачно, что не помогает даже
подключение короля — 1.ФЬ5 Фс8 и
мата нет. Осложняется решение и
тем, что у черного короля четыре
свободных поля: аб, Ь6, а8, с8.
Решает любопытный ход ферзя,
отнимающий у короля три поля...
1.yjfd8! — решающая жертва
коня; 1...ф:с6 2.<£}а5х, 1...фа6
2.<&с5х.
87. Назаров, 1982 г.
У черного короля свободное
поле а8 и маршрут фс8 — с7.
Ясно, как следует этому
препятствовать.
1.ФЬ5! Фа8 2.&с6х, 1...фс8
2.&d6x.
88. Чепижный, 1987 г.
Когда черный король не имеет
ходов, но есть еще фигура,
необходимо найти точный
выжидательный ход, приводящий к цугцвангу.
При этом следует учесть, что конь
охраняет важное поле еб от мата.
Отсюда вытекает решение:
1.&f5! (контролируя поле п7)
1...&СО 2.фе6х, 1...&f7 2.gfx,
1...£ih7 2.ghx или 2.^е6х.
89. Лебедев, 1929 г.
Ситуация сходная с
предыдущей задачей. Необходим
выжидательный ход, приводящий к
цугцвангу.
1.^е4! (лишая подвижности
пешку; грозит 2.фт5х), 1...^d6
2.&d5x. 1...&е7 2.Ш6х.
90. Кащеев, 1930 г.
Хотя король черных не имеет
ходов, фигур у них достаточно,
чтобы его защищать. К тому же
белый ферзь пассивен и его
позицию следует улучшить. Не
годится для этой цели 1.ЩЬЗ ввиду
1...ф:а5 и мата нет. Решает
только единственный ход ферзем:
1.Sd5! — с угрозой мата на
а8 и, не теряя связи с пешкой а5.
Если 1...gc6 (перекрыт слон), то
2.Щ>Ь5х; 1...&с6 (перекрыта
ладья) 2.Sb6x.
Советуем обратить внимание,
как в этой и последующих задачах
происходит улучшение позиции
сильнейшей фигуры — ферзя.
91. Каковин, 1972 г.
Фигур у белых много, но как
помешать выходу черного короля
через f8 на д8 или с7 — с7, с7 —
с8. На помощь приходит связка.
Вот решающее усиление позиции
ферзя:
1.Щт6! с угрозой мата на е7.
Если 1...фт8, то 2.Sh8x; 1...®d7
2.Щ/сШх.
Маты с использованием
связки, особенно последний,
идеальный — очень красивы.
263

92. Локкер, 1967 г.
В этой малютке ходы ферзя по
диагонали Ы — h7 к мату не
ведут. Например, 1.Ш5 Фе5, пере-
крываясь с поля Ь8. Нападать надо
с другого поля...
1.Щ|д1! с угрозой мата на а7
или д8 — слону черных не
«разорваться».
93. Чепижный, 1987 г.
Черный король грозит уйти по
маршруту дб — f5. Белый ферзь
пассивен, активизировать его
непросто, да и не нужно. Следует
проверить ходы слоном...
1.^п8! — прокладывая дорогу
своему ферзю и угрожая матом на
д7. Если 1...И5, то 2.Щд7х,
1...фд6 - 2.ЩМх!
В последнем идеальном мате
очень красиво диагональное
действие белых фигур. Черные слон
и пешка лишь блокируют выход
своему королю.
94. Адабашев, 1936 г.
Король черных заперт в углу,
но «достать» его нелегко: пешка
Ь2 связана. Если 1.ЩЬ7 с угрозой
мата с М, то достаточно 1...Sa3
или 1...ga4, скрываясь на поле а2.
Этого можно недопустить другим
ходом ферзя.
1.Щ/д8! — держа под
контролем пункт а2 и угрожая матом с
gl. Если 1...S:b2+, то 2.&:Ь2х
или 1...Жа4 2.b4x, 1...ga3 2.bax
(2.b4+? S:c3+! — мата нет).
95. Заходякин, 1967 г.
Король черных в патовой
ситуации. Необходимо его «распато-
вать». Подумай и жертва ладьи
выручит...
1.ЭсЗ! (угрожая 2.£:ЬЗх)
1...bc 2.ЩсШх.
264
96. Заходякин, 1967 г.
Конь, расположенный на ЬЗ,
прежнее решение недопускает:
1 ЛсЗ be 2.ЩсШ+ <&с5. Однако, идея
жертвы вновь решает задачу...
1.ЙсЗ! be 2.ga4x.
97. Заходякин, 1967 г.
При отсутствии ладьи
необходима новая идея, хотя ситуация
вокруг черного короля тоже
патовая. Решает интересное
завлечение черного короля на нужное
поле:
1.^а4! ф:а4 2.Йа6х.
98. Чепижный, 1984 г.
И вновь патовая позиция у
черного короля: 1.фЬ5? — пат!
Снова решает завлекающая жертва:
1.ЭЬ4! ф:Ь4 2.ttd6x.
99. Монтвид, 1901 г.
Черный король в центре, но
мат дать непросто, несмотря на то,
что у него нет ходов. Выручает
опять завлекающая жертва с
красивыми правильными матами:
1.<&f3! ®:f3 2.^g2x или
1...И5 2.&g5x — вездесущий конь
еще и успевает дать мат!
100. Шалыгин, 1985 г.
Конь и ладья белых под
ударом. Как же наладить
взаимодействие таких сил? Ясно, что надо
жертвовать, но какую из фигур —
вот главная проблема. Выпускать
черного короля на h4 и далее на
h5 никак нельзя, ведь мата не
будет. А если пожертвовать
ладью?!
1.£}f3! — защищая важную
пешку h2. Если 1...ф:д2, то
2.&f4x; 1...ф:д2 - 2.<&f2x.

8. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ (ЦИКЛ «В»)
1. Гориславский, 1971 г.
У белых две пешки на 7
горизонтали и главное решить, во что
их превратить. Если 1.с8Щ, то пат,
так как отрезаны последние
свободные поля у короля: с4 и сб.
Отсюда и находим верное решение:
1.Ь8Щ! фсб 2.Ща8х, 1...фс4
2.Щд8х.
2. Гориславский, 1971 г.
Черный король имеет
свободное поле с4 и опасный маршрут
через сб на Ь7. Нельзя 1.с8Щ
ввиду пата. Остается единственное
превращение пешки:
1.с8ф! феб 2.фе4х, 1...фс4
2.&ебх.
3. Гориславский, 1971 г.
В этом близнеце у короля два
свободных поля сб и с4, а дальше
пути нет. Поэтому важно точно
превратить пешку.
1.с8<&! феб 2.<&е7х, 1...фс4
2.<йсЬ6х — все маты правильные.
4. Марандюк, 1971 г.
Ферзь белых хорошо
ограничивает черного короля, у которого
только два свободных поля f5 и d6.
Если сразу 1.®f7, то 1...фт5
(1...Фс16? 2.фс7х). Очевидно, что
белый ферзь контролирует важное
поле f4. А может быть его
освободить от такой задачи, подключив
иную фигуру для этой цели!?
1.£g5! ®f5 2.ttd5x, 1...®d6
2.&f4x.
5. Пустовой, 1963г.
Маршрут бегства у черного
короля один: на а5 через Ь6 или
аб. Ферзь белых пассивен и его
нужно подключить. Для этого
следует использовать слона.
1.^а4! (прокладка пути для
белого ферзя) 1...фа6 2.ЙЬ5х,
1...фа8 2.&с6х, 1...ФЬ6
2.ЙЬ5х.
6. Пустовой, 1972 г.
Прежде всего отметим ряд
особенностей: ферзь связан
защитой своего коня; король черных
имеет следующие пути: с5 — сб,
е5 — еб, е5 — f5, e4 — f5. Для
правильного решения необходимо
освободить белого ферзя,
защитив своего коня. Не проходит
1.фс4? из-за 1...фе4.
Решает другой ход слона:
1.£f3! Фс5 2.ЙЬ6х, 1...®е5
2.Щ/т6х. На новый маршрут
короля — 1...®d3 выручает 2.0-0-0х.
7. Пилипенко, 1973 г.
Конь белых под ударом,
черный король стремится на Ь6 и с7,
что видно на схеме:
1
#
^
Ф
Воспрепятствовать движению
черного короля можно только
ходом слона:
1.фа5! <£:d6 2.ttd4x, 1...фс5
2.Ще5х.
8. Пилипенко, Подушкин, 1963 г.
Стремления черного короля
понятны: через П на f6 или дб.
265

Кроме того, взять ладью h7 и
далее на пб. Если 1.фп4,
контролируя поля дб и f6, то 1...ф:п7 (но
не 1...фт7? из-за 2.д8Щх) и мата
нет. Решает задачу сходная идея
с вступительным ходом слона:
1.^f4!, держа под прицелом
поля пб и дб. Если 1...<3?:h7, то
2.д8Щх или 1...фт7 2.д8Ах!
9. Пилипенко, Подушкин, 1963 г.
В этом близнеце 1.^f4 уже не
проходит ввиду 1...<3?:f7 и нечем
прикрыть поле f6. А может быть
решает 1.^h4? Тоже не годится
из-за 1...®h7 2.g8<&+ <£h8 (не
прикрыто поле h8!). Последнее
замечание и подталкивает к
решающему ходу слона:
1.фе5!, контролируя поля f6 и
h8. Если 1...®:f7, то 2.д8Щх или
1...ФИ7 - 2.д8Ах!
10. Крейнин, 1929 г.
Черный король практически
лишен подвижности: есть только
ф:а7. Взаимодействие белых
фигур создается неожиданно, если
просто защитить пешку а7 ходом
коня.
1.£}с8! — оба коня белых под
ударом, но пешка а7 спасена и два
правильных мата обеспечены:
1...ф:а8 2.фс6х, 1...ф:с8
2.^а6х.
11. Миронов, 1982 г.
У черного короля два хода на
с4 и сб, а дальше пути нет.
Приблизить белого короля не
удается: 1.®d5 — пат; 1.®d4 Феб и
мата нет.
Важно догадаться, какая
фигура бездействует и менее нужна.
Это, вероятно, конь а1.
1.<ab3! фс4 2.Ща4х, 1...фс6
2.&d4x.
266
12. Пилипенко, 1973 г.
Черный король стремится уйти
через с5 на Ь6 или взять коня и
далее на с7. Препятствовать
этому нечем, так как ферзь
контролирует важные поля d4 и е5.
В таких случаях необходимо
найти менее действующую фигуру
(это, очевидно, конь d2) и
наладить ее взаимодействие с ферзем.
1.ЗДЗ! — беря под контроль
поля е5, d4 и помогая своему
ферзю. Если 1...фс5, то 2.Sd4x
или 1...<£>:d6 2.Ще5х.
13. Пилипенко, 1970 г.
Видно, что король черных
стремится на д2 через поля f3 и f1.
Интересно, что при ходе черных
маты уже готовы: 1...<2?f3 2.£}e1x
или 1...ФИ 2.<£}еЗх. Такую игру в
композиции называют
иллюзорной. Ее видение часто помогает
решению задачи. Но здесь дело
осложнено тем, что слон на f2 под
ударом, и его нужно защитить.
1.Sf4! Фт1 2.&еЗх, 1...®d3
2.<&е1х, 1...<£d1 2.<&еЗх.
14. Пилипенко, 1970 г.
Очевидны маршруты короля
черных на дЗ через f3 и f2 и на д1
через f2. Пропускать его туда
нельзя, так как белые фигуры на
другом фланге и мата не
получится. Сделать это можно простым
ходом ладьи.
1.Sf4! — допуская черного
короля на d3 и d1 поближе к белым
фигурам. Далее следует: 1...®d3
2.^f1x или 1...®d1 2.^g4x.
15. Богданов, 1972 г.
Пути черного короля сходятся
на d4 через поля сЗ или еЗ.
Проверь все ходы, препятствующие
этому, и решение будет найдено.

1.Ш5! фсЗ 2.&а5х, 1...феЗ
2.фд5х.
16. Богданов, 1972 г.
В задаче-близнеце пути
черного короля ведут на поле d2 (сЗ —
d2 или еЗ — d2). Поэтому следует
проверить 1.gd1. Это выпускает
короля после 1...феЗ, но не
1...фсЗ? 2.^f6x. Есть и другой ход
ладьи — решающий...
1.Sf2! феЗ 2.£Ь6х, 1...фсЗ
2.£f6x.
17. Богданов, 1972 г.
Ситуация, похожая на две
предыдущие задачи. Здесь маршруты
черного короля сходятся на
пункте еЗ через поля d4 и d2. Если
•попробовать 1.gf3, то 1...®d2,
проникая на первую горизонталь
(1...®d4? — 2.§f6x). Отсюда и
напрашивается другой ход ладьей.
1.ge1! ®d4 2.§f6x, 1...®d2
2.фа5х.
18. Локкер, Сидоренко, 1969 г.
Король черных достаточно
ограничен: одно свободное поле е5
-г- дальше пути нет. Создать
взаимодействие ферзя с конем
трудно, так как каждая из белых фигур
выполняет определенную задачу.
Те приемы, которые
рекомендовались ранее, здесь не подходят.
Укажем на еще один важный
метод. Следует поискать такой ход
ферзем вблизи черного короля,
который отнимает у него
свободные поля (поле). Но при этом дает
другие доступные поля (поле), где
мат ставится точно и просто.
Теперь, думается, после
размышлений найден ход ферзем.
1.ЩсЗ! <3?d5 2.&f3x, 1...<£>f4
2.ttd4x.
Как будто по взмаху
волшебной палочки после 1.ЩсЗ все
белые силы слились в одну
«гармоничную мелодию».дающую
красивые правильные маты.
19. Марандюк, 1971 г.
Маршрут черного короля ясен:
f5 — g6. Пользуясь указанным в
предыдущей задаче приемом,
находим ход ферзем,
препятствующий маневру короля.
1.ttd3! Феб 2.Ще4х, 1...фт4
2.^с7х. Все пешки белых нужны!
20. Феоктистов, 1970 г.
Черный король достаточно
свободен: много маршрутов f5 — g6,
п5 — дб, пЗ:д2. Если недопустить
первые два ходом 1.Щс6 (1...фт5
2.Ще6х), то есть 1...фпЗ.
Необходим ход ферзем для
взаимодействия всех сил, в том числе, и для
защиты своей ладьи.
1.ttd2! фтЗ 2.Ще2х, 1...фт5
(или 1...фп5) 2.Щд5х, 1...ФИЗ
2.&е6х (у слона а2 своя важная
роль!).
21. Шпекман, 1970 г.
Конь белых под ударом. У
черного короля есть много путей: d8
— с8, d6 — с7, d8 — с7 и поле f8.
Казалось бы, все просто — 1.Щс1?
Увы, после 1...&d8! один ферзь в
поле не воин. Взаимодействие
всех белых сил возникает после
другого хода ферзя:
1.№3! ®:f6 2.Ще6х, 1...®d8
(или 1...&d6) 2.ttd7x, 1...®f8
2.ЩаЗх.
22. Шпекман, 1970 г.
В сходной ситуации пешка с d4
переместилась на Ь6. То есть
черный король пройти на с7 не
может, но есть маршрут d6 — с5.
Теперь ЦЩпЗ? ничего не дает
ввиду 1...®d6. Кто хорошо подумал
267

над предыдущей задачей, конечно,
понял решающий ход ферзем.
1.Щс1! — отрезая короля от
полей с5 и с8. Если 1...ф:т6, то
2.Йд5х; 1...®d6 (или 1...®d8)
2.Йс7х, 1...<£f8 2.ЩаЗх.
23. Максимов, 1895 г.
Черный король грозит сбежать.
через поле с4 на Ь5, d5 и ЬЗ.
Можно легко убедиться, что если
этому не препятствовать, мат
нельзя поставить. Естественно,
должен помочь бездействующий
на пЗ белый слон.
Ч.Феб! Фе4 2.фс4х, 1...фсЗ
2.ЙаЗх.
24. Зисерман, 1893 г.
Король черных имеет большую
свободу: поля d3, f3 и маршрут е5
— f6. Каждая из белых фигур
выполняет свои задачи по охране тех
или иных полей. Выжидательный
ход 1.фе2 с угрозой 2.Йе6х не
проходит ввиду простого 1...фе5.
Чтобы обеспечить мат на поле еб,
необходимо найти остроумный ход
слоном. Фигур не жалеть!
1.&g8! ®:f5 2.Йебх, 1...®d3
2.Йс4х, 1...®f3 2.Ще2х, 1...с5
2.Sd5x.
25. Чепижный, 1983/84 г.
Хотя черный король не имеет
ходов, заматовать его непросто.
Ясно, что сделать это можно с
линии «h». Но как туда попасть?
Мешает пешка е2. Как заставить
ее ходить с помощью слона?
I.^dl! — только так, ведь на
любой другой ход слона есть
1...е1(Щ с перекрытием на h4.
Теперь же слон становится в засаду
за двумя пешками.
1...ес11Щ 2.Sh2x, 1...е1Й
2.д5х.
Превосходная задача!
268
26. Богданов, 1973 г.
Проход черного короля через
а4 неопасен: 1...фа4 2.Й:а5х. Иное
дело — маршруты короля через
поле Ь6. Этому можно и следует
мешать. Ход 1.£}с4 не годится, так
как перекрывает линию действия
ферзя. Ход 1.^d8 оставляет
свободным путь к полю а7. А может
быть, другой ход слона сильнее!?
1.&f2! a4 2.Йс4х, 1...фа6
2.Щс6х.
27. Богданов, 1973 г.
Конь белых в этой
задаче-близнеце переместился на d8.
Маршруты черного короля через поле
Ь6 (или аб) на а7 стали
неопасными ввиду 2.Щ:а5х. Однако, теперь
есть путь короля к полю аЗ через
а4. Отсюда необходим иной ход
слона, контролирующий поле аЗ.
1.фе7! а4 2.Щс6х, 1...фа4
2.Щс4х.
28. Л. Куббель, 1939 г.
Черный король лишен
подвижности, но пешка грозит
превратиться в любую фигуру. Создать
матовую угрозу, не разрушая
батарею gf2 и фп4, можно
единственным ходом слона.
1.фс4! (с угрозой 2.gf1x)
1...d1tt+ 2.gc2x, 1...d1&
2.<&c2x.
29. Пилипенко, 1971 г.
Ферзь скован защитой своего
коня и плохо подвижен. Кроме
того, черный король грозит
пройти на е7 и f7 через еб, есть и <j>d5.
Все это осложняет нахождение
решения и ведет к интересным
ложным следам: 1.£d7? ®d5; 1.<&f6?
феб. Теперь понятно, что
необходимо освободить сильнейшую
фигуру — уйти конем. Но куда?

1.&d6! ®d5 2.ttf5x, 1...фе6
2.Ще4х. Важно, что конь отнял
поля с4 и f7.
30. Славин, 1996 г.
Фигуры белых в этой учебной
задаче разбросаны по всей доске.
Король черных имеет много
маршрутов: фе5(е4) — f5, фс5 —
Ь5(Ь4), фсЗ - Ь2(с2).
Необходимо найти ход, создающий
взаимодействие всех сил белых. Можно
убедиться, что такой единственный
ход только конем.
1.£}d5!, освобождая поле Ь6
для ферзя и прикрывая важные
поля Ь4 и сЗ. Взаимодействие
ферзя, коня и слона хорошо
проявляется в следующих вариантах с
правильными матами:
1...d2 2.ЩеЗх, 1...фе5(е4)
2.fflf4x, 1...фс5 2.ЩЬ6х.
31. Пустовой, 1969 г.
Белые кони стоят неудачно,
защищая друг друга. Черный
король имеет свободное поле на h5.
Еще более опасен его маршрут
через h4 на дЗ или h3. А если
попробовать 1.£}е5!? Например,
1...<£:h6 2.ЩЖ4х, 1...<£f6 2.Ш4х.
Однако, опровергает все 1...фп5.
А что, если не пропускать короля
на h5 другим ходом коня?!
1.ЭД6! — на взятия коней
следуют указанные выше маты.
32. Посессор, 1927 г.
Черный король,
расположенный в центре, грозит уйти
разными путями: <2?d6 — с5, феб — f6,
<3?f6 — дб. Понятно, что наиболее
опасны маршруты туда, где
меньше белых фигур (®f6 — дб).
Именно им следует препятствовать.
Ходы конем на сЗ или d4 не
помогают. А если его пожертвовать!?
1.<2if4! ®:f4 2.&c7x
(идеальный мат!). Есть и три красивых
правильных мата: 1...<S>d4
2.ttd5x, 1...®d6 2.Йс7х, 1...®f6
2.фсЗх.
Подобные жертвы, как в этой
задаче, необходимо тщательно
проверять. Они приводят к
отличному взаимодействию всех сил,
если, разумеется, проходят.
Кстати, обратите внимание на
ходы короля по диагонали во все
стороны: d6, d4, f4 и f6. Этот
механизм напоминает звездочку и
так именуется в шахматной
композиции.
33. Гниломедов, 1971 г.
Легко заметить все пути
черного короля: d4 — еЗ, f4 — еЗ и f4
— f3. Думается, что на
предложенной схеме видно: как
препятствовать выходу черного короля из
матовой зоны.
ш -
1
s
1-Sg3! У черных цугцванг,
например: 1...<j)d4 2.Щс5х,
1...®f4 2.Щд5х.
34. Кларк, 1879 г.
Фигуры белых разобщены и
создать угрозу мата непросто. К
тому же черный король грозит уйти
через f6 на е7. Ходы 1.<£*с7, 1.<£*с5
269

или 1.Щ/д6 не помогают:
необходимого взаимодействия белых сил
не видно. А может быть, как в
задаче 32, поискать жертву!?
Ищите — она непременно есть!
1.gd6! — третий раз атакуя
пункт еб и подключая в бой
ладью! Очевидно, если 1...<£>:d6, то
2.Щ:е6х. Или 1...<£f6 - 2.g:e6x.
35. Пустовой, 1972 г.
Как построить матовую
конструкцию черному королю, который
не имеет ни одного хода, а пешка
близка к полю превращения?
Что является главной помехой
слон на е1 или ладья на д5? Ответ
на этот вопрос — ключ к решению
следующей задачи.
Если 1.Жа5 с угрозой 2.<£*е5х,
то мешает 1...аЦЩ, контролируя
поле е5. Думается, вы догадались
что правильно и с какого поля
следует угрожать матом.
1.&а5! а1Щ 2.&d2x.
36. Пустовой, 1972 г.
Весьма любопытный близнец:
пешка черных переместилась на
Ь2, и поле е5 не контролируется.
Однако уже не проходит 1.^а5?
из-за 1...Ы&! Поэтому решает
другой ход, ведь мата с d2 нет.
1.ga5! МЩ 2.&е5х.
37. Марандюк, 1969 г.
Черный король имеет два
возможных маршрута: еЗ — d2 и д2
— д1. Если препятствовать его
движению ходом 1.Щд5, то будет
1...<3?f2 и мата нет. Не проходят и
другие ходы, например, 1.®d4,
1.SQ5.
Самым точным является ход,
препятствующий проникновению
черного короля на-вторую
горизонталь.
270
1.ЩИ2! феЗ 2.Sh3x, 1...фд4
2.&е2х.
38. Марандюк, 1969 г.
В этом близнеце черная
пешка переместилась с d6 на f4 по
сравнению с предыдущей задачей.
Маршруты черного короля не
изменились, поэтому, прежде всего,
проверим...
1.№2! феЗ 2.Ще2х (2.gh3?
f3). Пешка f4 блокирует выход
черному королю. Если 1...<3?д4, то
2.ЩШЗх (снова блок-пешка f4).
Как и в задаче 37, маты
даются с тех же полей, но другими
фигурами.
39. Пикулик, 1961 г.
Черный король стремится на
линию «д», что отчетливо видно на
схеме:
с*3к>
# ';
1л£±о
*!>'
Ф ri4
Препятствовать движению
черного короля можно двумя
способами, например, 1.Щд7, но тогда
1...®f3, нападая на пешку f2. Что
же является правильным?
1.Йд1! ®d4 2.f3x (ферзь в
засаде!), 1...®f3 2.^d5x, 1...®f5
2.Щд6х, 1...f3 2.Щд4х.
40. Гниломедов, 1971 г.
Белые должны учитывать как
ход 1...е5, так и движение черного

короля по маршрутам: фсб — Ь7
и ®d6 — d7. Например, 1.фЬ5?
е5!
Пресечь пути короля можно
следующим маневром ферзя:
1.Ще7! фе5 2.Щс5х, 1...®d4
2.ttd6x, 1...фс6 2.&е4х, 1...е5
2.Щс17х.
41. Л. Куббель, 1940 г.
Черный король имеет два пути:
®f3 — еЗ и ®f3 — f4. Однако,
при ходе черных 1.<3?f3 мат уже
готов — 2.Ще4. Выжидательный
ход белым сделать нечем: король
их контролирует пункт f2, ферзь —
пункт пЗ. Придется искать и
ставить другой мат. Думается,
многие догадаются: следует взять под
контроль поля f3 и f4, к которым
движется черный король.
1.ЩИ6! ®f3 2.0-Ox!
Блестящая задача! Роль пешки
д4 теперь понятна — блок своему
королю.
42. Генкин, 1964 г.
Белые фигуры плохо
взаимодействуют. К тому же под ударом
конь и пешка. Придется что-то
жертвовать. Но что? Черный
король грозит взять на е4 и далее
уйти на f5, f4 или f3. Понятно, что
допускать этого нельзя. Но как? А
может просто защитить пешку е4!?
1.Ще7! — ферзь
прокладывает путь слону на с5, например,
1...dc 2.&c5x. Если 1...ф:с4 или
1...de, то ферзь возвращается
назад с соответствующими матами:
2.ЩЬ4х или 2.Щс5х. Ложный след:
ШЬ5? ф:е4!
43. Чепижный, 1968 г.
Черный король полностью
лишен подвижности, но следует
учитывать превращение пешки.
Нужно найти такой ход, чтобы
собственная пешка черных,
превращаясь в разные фигуры,
блокировала поле Ы. Догадались?
1.Ще1! bli 2.Ща5х, 1...М&
2.Йе6х.
44. Потемпский, 1893
(исправлена).
Выпускать черного короля на f6
и далее на П или д7 нельзя.
Белым фигурам его недостать.
Недопускает этого знакомый ход
ферзем.
ИШеб!, давая черному
королю новое свободное поле f4. Но
оно ближе к белым фигурам и
маты понятны: 1...<2?f4 2.^e3x,
1...ФИ5 2.ffif5x, 1...И5 (блокируя
поле h5) 2.£}h3x.
45. Монтвид, 1893 г.
Конь белых под ударом. Далее
путь черного короля лежит на дЗ
или h3. Уходить конем с h4
бессмысленно — придется его
жертвовать. Ясно, что нужно найти
удачное нападение на мат ферзем.
Но какое?
К цели ведет 1.Щ>е6! с
угрозой 2.Ще7х (1...h6 2.Ще7х). Если
1...ф:И4, то 2.Щд4х или 1...И5
(блокирует поле h5) 2.<£*f3x.
46. Макаронец, 1974 г.
Черный король ограничен в
своих действиях белыми
фигурами и имеет один ход на с5.
Необходимо учесть и подвижность
пешки d5.
Если 1.ЩеЗ, то 1...<£>d5!, но не
1...d5? ввиду 2.ЩсЗх — ложный
След!
Поэтому нужно найти иной ход
ферзем, чтобы черный король был
также ограничен в своих
действиях. Догадались?
271

1.ffld1! Фс5 2.ttd4x, 1...d5
(блокирует выход своему королю)
2.Щс2х.
47. Вульфович, 1969 г.
Если бы белые могли сделать
выжидательный ход, не меняющий
особенностей позиции, то
возникли бы следующие маты: 1...<3?д8
2.фе7х или 1...ф:е6 2.Щс15х. Увы,
это лишь иллюзии, то есть так
называемая иллюзорная
(кажущаяся) игра, возможная только при
ходе черных. Теперь следует
учесть маршруты черного короля:
Фд8 — п8 или ф:е6 — d6.
Ложным следом оказывается ход
1.фс7 Ф:е6? 2.Ще8х, но 1...Фе7!
— мата нет. Или 1.<£*dc5 ®f6!
Пресечь движение короля
можно только ходом ферзя...
1.ЩаЗ! Фд8 ЩтВх, 1...ф:е6
2.Ще7х.
48. Пустовой, 1966 г.
Хороши маты в иллюзорной
игре при ходе черных: 1...<3?f6
2.&h4x, 1...Фд4 2.Щд6х. Сохранить
эти иллюзии нельзя, но учитывать
далее надо. Плохо 1.фе5 из-за
1...d6+. Ясно, что пропускать
черного короля на f6 не следует, для
чего и есть ход...
1.Щт7! ФИ6 2.фт4х, 1...фд4
2.Щд6х.
49. Севастьянов, 1971 г.
У белых под ударом оба коня.
Это дает черным ряд маршрутов,
указанных на схеме (см.
диаграмму).
Скорее всего кажется, что
одним ходом помешать черному
королю невозможно. Да и какому
пути короля следует
препятствовать? А никакому! Надо
хорошенько подумать, вспомнить
правило, и задача будет
немедленно решена.
1.0-0! Ф:с2 2.ЩМх, 1...ф:е4
2.ЩЖ5х, 1...фе2 2.Щ:с4х.
50. Л. Куббель, 1908 г.
Не ведет к цели 1.Щс6? из-за
1...аЗ. Еще раз внимательно
изучите пути черного короля: фаб —
а7, ФЬ5 — с4. Кроме того, есть и
ход 1...аЗ. Препятствовать всему
можно только ходом пешки.
1.с4! ФЬ4 2.ЩсЗх, 1...аЗ
2.Щ:аЗх, 1...фаб 2.Ща8х.
51. Л. Куббель, 1941 г.
Черный король почти в
патовом положении: есть только ход
пешкой. Любопытно, что после
1.Ь7 фс7 мата нет. Как же распа-
товать черного короля и куда
предоставить ему ход? Может быть,
на d6!?
1.®d4! ®d6 2.ttd8x, 1...e5+
2.fex (взятие на проходе!).
52. Лаздиньш, 1958 г.
У черных два хода королем (на
d5 и е4) и два хода пешками. Не
натолкнитесь на ложный след:
1.£f5? e4! (1...C4? 2.ttd6x,
1...®d5? 2.ttd3x).
Подумай и более удачно
нападай слоном на мат.
272

1.&е2! фе4 2.ЩШх, 1...®d5
2.Йс4х, 1...с4 2.Щ:с4х, 1...е4
2.^d6x.
53. Л. Куббель, 1940 г.
Черный король в опасной зоне,
но после 1...h5 и 2...фп6 угрозы
исчезнут. Помешать этому
непросто, да и ладьи малоповоротливы
в данной позиции. А может быть
создать угрозы пункту дб!? Но как?
1.£f7! <£h5 2.S6f5x (мат на
связке!) или 1...И5 (блокирует
поле h5 у короля) 2.££:д6х.
54. Дорохов, 1958 г.
Черный король в матовой
западне с одним ходом на с8.
Однако, у него надежная охрана —
пешки. Например, если 1.Щд8 с
угрозой мата на d8, то достаточно
1...с5, освобождая выход королю
на сб. Ходу 1.&f3 с угрозой 1...d6?
2.Щ:с6х мешает 1...d5 и мата нет.
А может напасть слоном с другого
поля!?
1.фд4! фс8 2.Щ:с6х, 1...с5
2.Щ:с5х, 1...d6 2.Щт7х, 1...d5
2.Щт4х.
55. Каноник, 1982 г.
Иллюзорная игра (если ход
черных) показывает, что им нечем
ходить: 1...Ь5+ 2.Щ:Ь5х, 1...Ь6
2.Щс8х. Это означает, что ферзь
и король белых стоят достаточно
хорошо. А слон? Если 1.ф:а5, то
1...Ь6 (1...ф:а5? 2.Ц:а7х).
Проверим и другие ходы слоном...
1.^Ь6! — это завлечение с
угрозой мата на а7 решает. Если
1...Ф:Ь6, то 2.ttd6x, 1...ab
2.Ща8х.
56. Чепижный, 1987 г.
На 1...фЬ5 - 2.ЩЬЗх
показывает хорошее расположение
белого короля и ферзя. Поэтому
необходимо удачное нападение конем.
Если 1.£}d6, то 1...е4 и мата нет,
а если...
1.&d2! ФЬ5 2.Щс4х, 1...е4
2.Щ>ЬЗх (пешка а5 блокирует ход
королю).
57. Подушкин, 1969 г.
Довольно очевидно, что при
ходе черных (иллюзорная игра)
будут следующие маты: 1...фсЗ
2.S:d2x, 1...C3 2.gb1x. Хорошие
маты, но это только иллюзии.
Главное для белых — решить вопрос:
как пресечь ход фсЗ с
нападением на слона с2? Если 1.ФЫ
(1.фЬ2 сЗ+), то 1...сЗ. Как иначе
защитить своего слона?
1.g:d2! фсЗ 2.Ща5х, 1...сЗ
2.gd4x.
58. Иванов, 1982 г.
Черный король может
двигаться по горизонтали с f 1 на g1.
Напрашивается идея линейного мата.
При этом следует учесть ложные
следы: 1.£с2? аЗ! или 1.gd2? ЬЗ!
Какой же ход ладьей будет
решающим?
1.Sh2! аЗ 2.фс2х, 1...ЬЗ
2.фЬ2х.
59. Цырулик, 1976 г.
У черного короля одно
свободное поле Ь6. Следует учесть и
1...Ь6, затем фЬ7. Как этому
препятствовать? Кажется, решает
1.Жс7, например, 1...b6 2.ga2x
или 1...b5 2.Sd6x. Увы, это
ложный след: есть 1...фЬ6! и мата нет.
Чтобы такое не произошло,
необходим ход ладьей с похожей
идеей.
1.Sd7! Ь6 2.ЭаЗх, 1...Ь5
2.Эс6х, 1...фЬ6 2.Sd6x.
273

60. Кириллов, 1985 г.
Черные могут ходить только
пешками. Белый ферзь прикован
к пешке сЗ и ограничен в своих
действиях. Казалось бы, все
просто: 1.с4 d4 2.ga3x, 1...®d4
2.ЩеЗх. Но это хороший ложный
след: 1...dc! и мата нет. А может
быть, защитить по-другому пешку
сЗ и освободить ферзя!?
1.ЭаЗ! — засада ладьи сразу
решает: 1...фс4 2.Щт1х, 1...С4
2.Sd1x, 1...d4 2.c4x.
61. Пархоменко, 1984 г.
Черный король готов
«улизнуть» на а7, где его быстро не
заматовать. Этому надо
препятствовать. Но как? Попробуй
«посидеть в засаде» с ферзем...
1.Щт2! Фа7 2.ge7x
(открытый шах и связка); 1...фа5
2.ga3x, 1...a5 2.ge6x (двойной
шах и мат).
62. Осипов, 1985 г.
У черного короля два
вероятных пути: фсЗ — d4 и фаЗ — а4.
Мат далеко непрост, труден и
первый шаг. Не проходят ходы: 1.yj/d5,
1.Щс6, I.Wei. А если недопустить
выход короля на линию «а»? Вот
«ключ» к решению...
1.Ща8! Фс1 2.Ща1х, 1...фсЗ
2.Щп8х. Если 1.феЗ?, то 1...фа2!
Интересно, что ферзь успел
побывать во всех углах шахматной
доски.
63. Владимиров, 1974 г.
У черных имеется два
маршрута: ®f3 — g3 или ®f3:g4. Этому
можно препятствовать, создавая
взаимодействие ферзя с конем.
1.ЩсЗ! — у черных цугцванг:
1...®d5 2.Ще5х, 1...f3
(блокирует путь королю) 2.Щ>:с4х, 1...с5
2.&f6x.
274
64. Кащеев, 1976 г.
Король черных готов через
свободное поле Ь4 уйти на все
четыре стороны (а5, Ь5, с4 и сЗ) —
«лови» его потом. Может быть,
вообще пресечь движение короля
на Ь4!? Пусть ходят пешки.
I.Wei! Ь5 2.Йа5х, 1...с4
2.Ще7х, 1...d3 2.ЩсЗх.
65. Славин, 1996 г.
Черный король достаточно
свободен: Ф:п2, Фп4, фд4 — f4.
Последний маршрут особенно
опасен и ему следует мешать.
Действительно, ничего не дает
1.®f2 ввиду 1...®h4(g4). Есть и
ложный след: 1.ЩКЗ Ф:п2 2.Щд2х
или 1...фп4 2.Щп5х, но после
1...д4! мата нет. Если 1.Sd5, то
1...фд4(И4).
Решает другой ход ферзем,
ограничивающий подвижность
черного короля.
1.Ще4! ф:п2 2.Щд2х, 1...д4
2.Щ>п7х. В последнем варианте
черная пешка блокирует выход
своему королю.
66. Бельчиков, 1970 г.
Главное — не пропустить
черного короля по маршруту фт5 —
еб. Ничего не решает 1.фд6 или
1.ЩпЗ. И все же ходом ферзя
можно создать решающие матовые
угрозы.
I.Wei! ®f5 2.Ще4х, 1...f5
2.Ще5х, 1..Л2 2.Щ:т2х.
67. Ишта, 1893 г.
(исправленное).
Думается, что размышляя над
этой задачей, вы убедитесь: явно
мешают ходы пешками аЗ и h3.
Необходимо найти далеко
неочевидный ход ферзем, вроде бы
выпускающий черного короля...

1.ЩИЗ! ФЬ4 2.ЙсЗх, 1...Ь4
2.Щт5х или 1...аЗ 2.Й:аЗх.
68. Ткешелашвили, 1893 г.
Маршруты черного короля
хорошо видны на схеме:
1 Ф
~* УК/
Ничего не дает 1 .£}с2? <2?f4 или
1.Щп6 ®d4 — мата нет. А может
воспрепятствовать опасному ходу
короля на d4!?
1.Щд1! Фт4 2.&d3x, 1...f4
2.Щс5х (пешка f4 блокирует путь
своему королю).
69. А. Соколов, 1938 г.
Ситуация близка к патовой,
например, 1.е8Щ? — пат! Решает
другое превращение пешки.
1.е8^! Конь бессилен
парировать сразу две угрозы 2.&h5x
и 2.^Ь5х.
70. Локкер, 1965 г.
Иллюзорная игра (при ходе
черных): 1...£}с2 2.Щ:с2х и 1...а2
2.ЩЬ4х показывает, что черным
практически нечем ходить. Король
и ферзь расположены идеально.
Белые меняют конструкцию своих
фигур ходом коня, и маты,
естественно, изменяются. Если 1.£}с4?,
то 1...&С2! (1...а2 2.ЩЬ2х) и мата
нет.
Решает другой маневр:
1.£}d1! <£}с2 (блокирует поле
с2) 2.ttd5x; 1...a2 (блокирует
поле а2) 2.ЙсЗх.
71. Гориславский, 1971 г.
Черный конь надежно
охраняет все подступы к своему королю,
недопуская быстрого мата.
Например, 1.gc1 £}сЗ! и т. д. А если его
лишить подвижности, оставив у
короля только поле аб!?
Думается, такой путь нетрудно найти...
1.ЭЫ! с угрозой 2.Ще6х. Если
1...фа6, то 2.Щс6х или 1...е5
2.Щд6х.
72. Кащеев, 1955 г.
И здесь главная помеха для
белых — черный конь, ибо их
король в патовом положении. Из
белых фигур наиболее свободна
ладья. Она и решает задачу.
1.SM! — у черных цугцванг,
так как грозит мат с поля Ь8
после ухода коня. Если 1...£}с8, то
2.<аЬ7х, 1...&С7 — 2.с7х.
Интересно проследить, как черный конь
блокирует своего короля, и как
этим пользуются белые.
73. Гниломедов, 1971 г.
Король черных имеет два
доступных поля d5 и f5, опасные
маршруты: d4 — еЗ и f4 — еЗ или f4
— f3. Как пресечь движение
короля по этим путям уже известно, да
и решение знакомо.
1.Sg3! ®d4 2.Sd6x, 1...®d5
2.ttd6x, 1...фт^5(или 1...фг4)
2.Ш6х.
74. Гниломедов, 1971 г.
В этой задаче-близнеце конь
е4 заменен на пешку. Пути
черного короля несколько изменились:
<£>d4 - сЗ или ®f4 - e3(f3). Сно-
275

ва применим знакомый метод, и
подобное решение будет найдено.
1.gg3! ®d4 2.Щт6х, 1...®f4
2.Sd6x. Интересно, что для
обеих задач характерна перемена
матов на одни и те же ходы
черного короля.
75. Корепин, 1937 г.
Черный конь успешно
препятствует многим попыткам белого
ферзя. Например, 1.Ща8 (с
угрозой 2.ЩаЗх), но 1...<&а6! Если
1.Ш5 (мат с Ы), то 1...&d3!
Главное определить, что делать после
1...<3?Ь2 с нападением на ладью а1.
Для решения следует наладить
взаимодействие ладей...
1„S5c1 (с угрозой 2.Щ:Ь4х)
1...&~ 2.ЩаЗх, 1...&а2
2.SaMx, 1...<&с2 2.Scb1x.
Любопытно, как конь блокирует поля
а2 и с2.
76. Калина, 1925 г.
К черному королю, не
имеющему ходов, все равно подступиться
непросто — охраняют пешки. А
поле д4 — конь. Решающая
угроза мата создается точным ходом
ферзя.
1.Ще4! (с угрозой 2.Щп4х)
1...фд5 2.Ще5х; 1...д5 2.Ще8х,
1...&f3 2.Щд4х.
77. Гориславский, 1971 г.
Ситуация знакомая по задаче
71, только ладья белых
переместилась на d8. Однако, решающая
идея та же — лишить коня
подвижности. К цели ведет уже
другой ход.
1.ЩЬ4! е5 2.Ш6х, 1...фа6
2.Ща5х, 1...фс6 2.Щс5х.
78. Шаблинский, 1975 г.
Пути черного короля ведут на
276
линию «f»: феЗ-т4 или ®f3-f4(g4)
и фтЗ — g3. Если попробовать
1.ЩШФе1? 2.ЩКМх, то 1...фтЗ!
Ясно, что черного короля не
следует пропускать через линию
«f».
1.Ш8!®еЗ 2.ttf2x, 1...еЗ
(блокирует поле у короля) 2.Щ:т1х.
79. Локкер, 1974 г.
Король черных не имеет ходов;
конь а8 защищает от мата на Ь6.
Ферзь белых контролирует важную
6-ю горизонталь. Попробуем
поискать выжидательный ход
ферзем...
1.Ще6! (именно сюда!) 1...^счэ
2. ЩЬбх, 1...d4 2.Щс4х.
80. Сайрз, 1930 г.
Необходимо следить за
ходами пешек и маршрутами черного
короля: <3?с5 с нападением на
ладью или <2?e5-f6. Казалось бы,
решает один из ходов 1.ЩсЗ или
1.ЩеЗ, ограничивающих движение
короля. Однако, это ложные
следы ввиду соответственно 1...С5 или
1...е5. А если наладить
взаимодействие другим ходом ферзя, не
ограничивая черного короля. Такой
любопытный ход есть...
1.Щд4! с цугцвангом и
правильными матами: 1...фе5
2.Щд5х, 1...фс5 2. ttd4x, 1...еб
(или 1...С6) 2.ttd4x, 1...e5
2.Щс4х, 1...С5 2.Ще4х, 1...&С6
2.Sb5x, 1...<&е6 2.Щт5х.
81. Гуляев, 1936 г.
В иллюзорной игре уже
готовы правильные маты: 1...£}ро
2.Щс2х, 1...е4 2.Sd2x. Поэтому и
нужно найти ход ферзем,
сохраняющий эти свойства позиции и
не выпускающий черного короля
на поле е4.

1.fflg4! <а«ч. 2.Йс4х, 1...е4
(блокирует выход королю) 2.Sd1x.
82. Каноник, 1958 г.
У черных есть ход конем и
пешкой, но куда важнее ход
королем на а5. Белые фигуры туда
просто не успевают и допускать
короля на а5 нельзя. Думается,
многие поняли, что надо делать...
1.Ща4! — цугцванг: 1...фс5
2.йа5х, 1...&С7 2.ф:а7х, 1...а6
2.ЙЬ4х, 1...а5 2.Щс6х.
Обрати внимание, как пешка а7
и конь а8 последовательно
блокируют поля у своего короля. Этим
умело пользуются белые.
83. Надеждин, 1969 г.
У черных один ход королем на
h3, ход пешкой и конем.
Иллюзорная игра: 1...фпЗ 2.tt:f5x или 1...f4
2.Щ1е6х говорит о близком
цугцванге. Но как его создать? Если
простое 1.Щп2 (с угрозой мата на п4),
то 1...f4! и мата нет. Видимо,
придется пропустить короля на пЗ. Но
как тогда дать ему мат? И все-таки,
правильный, неожиданный ход
ферзем есть! Подумай и найди!
1.ЙИ8! ФпЗ 2.ffi:h5x, 1...®f4
2.ttd4x, 1...f4 2.Йс8х, 1...<&~
2.ЩЖ4Х.
84. Л. Куббель, 1929 г.
Как подобраться к черному
королю, который спрятался за
белыми пешками? Тем более, что
черные грозят ф:а5 и далее на а4.
К тому же под ударом белый конь.
А не кажется ли вам, что белым
мешает даже своя
«собственность»!?
1.Ь7!, освобождая поле Ь6 и
диагональ d4 — a7. Если 1...<£^а5,
то 2.Ща7х или 1...<£Vo 2.ЩЬ6х.
85. Калина, 1925 г.
Белая пешка h3 под двойным
ударом короля и слона, правда, на
1...®:h3 есть 2.ЙдЗх. Но что
делать на 1...^:h3? Видно, что в игре
не участвует слон сЗ. Как его
подключить? На помощь приходит
знакомый мотив — засада.
1.фе1! (в засаду!) 1...ф:пЗ
2.фтЗх; 1...д5 2.Йп8х, 1...ф:пЗ
2.ЩдЗх, 1...фго 2.фд2х.
86. Барский, 1936 г.
Из начальной позиции видно,
что ферзь и слон белых
«прикованы» к друг другу, — это мешает.
Впрочем, может быть, и нет.
Попробуем уйти слоном, например,
1.фа5. Если 1...d6, то 2.Щс4х,
1...d5 2.ЩЬ6х, но 1...фаЗ! и мата
нет (1...фс5? 2.tt:d7x) — ложный
след. А если сыграть слоном
иначе?
1.фа7!сч, 2.tt:d7x, 1...&d6
(перекрывает пешку) 2.Йе4х,
1...d6 (перекрывает слона)
2.Йс4х, 1...d5 2.ЩЬ6х (пешка d5
— блок).
87. Пустовой, 1969 г.
Белые кони стоят неудачно,
защищая друг друга. Черный
король имеет свободное поле на h5.
Кроме того он грозит уйти по
маршруту Фп4 — h3(g3).
Допускать этого нельзя. Если 1.£}е5, то
после 1...фп5 мата нет.
А если отнять поле h5 с
помощью жертвы!?
1.&т6! ф:Ю 2.ЩИ4Х, 1...ф:п6
2.Щт4х.
Теперь полезно сравнить эту
задачу с близнецом (№ 31) и
убедиться в интересной перемене
матов при том же первом ходе
белых. Красиво, не правда ли?
277

88. Кривенко, 1976 г.
Черные в цугцванге. Любой их
ход приводит к мату: 1...gf 2.g:h5x
или 1...фго 2.fgx. Эта иллюзорная
игра кое-что подсказывает, но
мало радует, так как нет
необходимого выжидательного хода. Мат
пешкой в иллюзорной игре
наводит на форсированный путь через
жертвы...
1.S:g6! ф:д6+ 2.fgx или
1...&CS. 2.Sh6x.
89. Грин, 1985 г.
Черный король «надежно»
спрятан в углу. Казалось бы, все
просто — 1.gg4, но мешает
1...&d5.
А может создать угрозу мата
другой ладьей!?
1.Sg6!ro 2.Sg8x, 1...hg
2.Sh4x, 1...И5 2.gh6x.
90. Адабашев, 1936 г.
Черный король может
двигаться только по линии «с» на поле сб.
Белые фигуры ЭдЗ и фп2 пока в
«офсайде», но их можно
подключить. Если с этой целью 1.Sc3, то
1...ФЬ4; 1.Sg8 - 1...£f8. Найди
более точный ход ладьей.
1.Sg7! фсо 2.Sb8x или
1...^Ь4 (перекрывая линию «Ь»),
тогда 2.&Ь6х; на 1...£d6 —
2.<&:d6x.
91. Хавель, 1900 г.
Король черных может
скрыться на с1 или d4 через поле d3.
Если препятствовать этому ходом
ШдЗ, то 1...®с1 2.Sc3+ ®d2
(перекрыт собственный слон — мата
нет). Попробуем 1.Щп4, но тогда
1...®d3 (1...фс1? 2.Щс4х).
А может по-иному недопустить
продвижение короля к полю d4!?
Есть и такой путь...
278
1.Sg4! Фс1 2.Sc4x, 1...®d3
2.Ще4х.
92. Федосеев, 1936 г.
Хотя король черных не имеет
ходов, слон и пешка д7 его
надежно защищают. Ферзь расположен
удачно, а вот ладья вне игры. Ей и
создается решающая матовая
угроза...
1.Sd5! (угрожает 2.Щп7х)
1...&д6 (перекрывает пешку д7)
2.Щт4х; 1...д6 (перекрывает
слона) 2.ЩЖЗх.
93. Кузьмичев, 1989 г.
Черный король атакует слона
и грозит выйти через поле d2 на
еЗ или el. Препятствовать ходом
1.£}:Ы нельзя — пат! Если 1.Ще4,
то 1...®d2 (но не 1...ф:с2?
2.ЩеЗх).
А может быть, вообще не
выпускать черного короля на d2!?
Действительно, это то, что нужно...
1.Йд2! £:с2 2.Щд5х, 1...фа2
2.£»а2х.
94. Самило, 1982 г.
Черные могут двигаться
королем на д5 и далее на f5. Нельзя
1...д5+ из-за 2.S:h5x. Кажется,
можно Шп2 — 1...фд5 2.Щг4х или
1...д5+ 2.g:h5x. Но опровергает
1...фп7! и мата нет — ложный
след.
Подумай, куда надо пойти
ферзем, чтобы создать опасную
угрозу мата? Именно этот ход создает
лучшее взаимодействие фигур,
приводящее к красивым
правильным матам.
1.Ше4! (угрожает 2.Щ:д6х)
1...д5+ 2.Щд6х; 1...ФИ7
2.Ж:п5х. Маты на связках весьма
хороши. А на 1...фд5 — 2.Щт4х.

95. Кнюпперт, 1941 г.
У черных ряд возможностей:
1...fe, ходы слоном, движение
короля через еЗ на d2 или е2. В
связи с этим, не так просто
натолкнуться на верное решение.
Например, ЦЩпЗ (не пропуская
короля) 1...fe или 1...ф:е5 —
2.ЩДОх. Но опровергает 1...ф:е5!
и мата нет — ложный след. Если
1.Щ№6 с подобными матами, то
мешает 1...фт5. Необходим другой
ход ферзя, сочетающий похожие
идеи...
1.ШГС17! феЗ (или 1...fe)
2.Щс13х; 1...ф:е5 (или 1...феЗ)
2.ttd5x, 1...&g5 2.Щс14х.
96. А. Лебедев, 1933 г.
Король и ферзь не в силах
решить поставленную задачу — на
помощь приходят пешки...
1.f7 e4 2.fgSx, 1...gh8
2.ghSx, 1...Sf8 2.дтЩх, 1...ge8
2.fettx, 1...S:g7 2Л8Щх,
1...Sd8 2.Йс6х.
97. Лукьянов, 1966 г.
У черных один ход (королем на
е1) и подвижная ладья. С виду
хорошо 1.gcc2 с угрозой 2.Sg1x,
но мешает 1...gd2! и мата нет.
Решает умело построенная батарея
с «засадой» слона.
1.^Ь5! — от открытого или
двойного шаха защиты нет: 1...Щ,™
2.Sc1x, 1...ge1 2.Sf4x, 1...фе1
2.Se4x.
98. Соколов, 1937 г.
И здесь, аналогично
предыдущей задаче, все решает батарея
ладья плюс конь.
1.ga1! с угрозой 2.<£*еЗх.
Защищаясь ходом 1...Se1, черные
блокируют единственное
свободное поле у своего короля.
Поэтому - 2.Sf2x.
99. Максимов, 1903 г.
Из позиции видно, что черный
король имеет ряд опасных
маршрутов: через поля с5 и с7, да еще
с открытым шахом. Это осложняет
нахождение решения задачи. Если
у черных построена батарея Ф +
S, то у белых ^ + ^
Теперь необходимо найти
такой ход ферзем, чтобы открытый
шах был неопасен. Тогда и
проходы короля черных на с7 и с5
приведут к мату.
Решение весьма любопытно:
1.УИ5! ®с5+ 2.&ес6х,
1...фс7+ 2.&ес6х.
Интересно, что в обоих
вариантах черная ладья блокирует путь
своему королю.
100. Кузьмичев, 1986 г.
Черный ферзь связан по
диагонали а8 — hi; король
неподвижен, но матовые угрозы создать
нелегко.
Решает задачу красивый ход
ферзя с использованием главной
связки и с последующими
правильными матами:
1.ЩдЗ! Щ:Ь7 2.ЙпЗх, 1...ШЗ
2.ЩЖЗХ, 1...д4 2.ЩИ4Х, 1...£го
2.Щ:д2х.
279

9. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ (ЦИКЛ «С»)
Л.Локкер, Мельниченко, 1968г.
1.фа5! Фс5 2.Ще5х, 1...®d6
2.ttd4x.
2. Локкер, Мельниченко, 1968 г.
1.&сЗ! Феб 2.ttd7x, 1...фс5
2.ttd4x, 1...®d6 2.Ще5х.
3. Локкер, Мельниченко, 1968 г.
1.£d2! фе5 2.Щс5х, 1...®d4
2.^d6x.
4. Локкер, Мельниченко, 1968 г.
1.&Ь4! Феб 2.Щт5х, 1...фе5
2.ttd6x, 1...®d4 2.Щс5х.
5. Локкер, Сидоренко, 1969 г.
1.фе6! (цугцванг) фе5
2.ЩеЗх, 1...фтЗ 2.£d5x.
6. Костлан, 1937 г.
1.фт7! — цугцванг и
прокладка пути для ферзя. Если 1.^d3?
— пат! У черных единственный ход
1...фе4, но 2.Ще6х.
7. Локкер, 1969 г.
1.&с2! фт4 2.ЩеЗх, 1...фе5
2.^d4x.
8. Локкер, 1969 г.
1.<£}с6! феЗ 2.^d4x или
1...фт4 2.Ще5х.
9. Локкер, 1969 г.
1.<&4d3! ®d4 2.Ще5х,
1...ФеЗ 2.ЩИ4х.
10. Локкер, 1969 г.
1.&d5! фе5 2.Щт4х, 1...®d4
2.ЩеЗх.
11. Чебанов, 1982 г.
1.<&а1! (цугцванг) 1...фЬ5
2.ЩЬ4х, 1...фсЗ 2.ttd4x.
280
12. Сучков, 1973 г.
1.gh5! (цугцванг) 1...феЗ
2.gh3x, 1...фд4 2.Sd1x,
1...фд2 2.(Ша8х.
13. Квятковский, 1977 г.
Рассмотрим ложные следы:
1.gb7? с угрозой 2.фе6х, но
1...®d5; 1.Ш7? с угрозой 2.&f1x,
но 1...фЬ5.
1.ga6! (цугцванг) 1...®d5
2.&е6х, 1...фЬ5 2.фМх.
14. Самотыго, 1974 г.
1.ttd6! Фд5 2.Щп6х, 1...фдЗ
2.е6х, 1...феЗ 2.^d2x.
Отметим ложный след:
1.gh6? Ф:е5 2.ttd6x, 1...фд5
2.ЩеЗх, но 1...фдЗ!
15. Максимов, 1892 г.
1.Щд1! (цугцванг) 1...$:f6
2.&сЗх, 1...ФИ8 2.д7х, 1...фт8
2.£h6x.
16. Орлов, 1969 г.
1.Ще5! (цугцванг) 1...ФИ4
2.<&д6х, 1...ФИ2 2.<&е2х,
1...®:f2 2.Ще1х.
17. Bayлин, Марандюк, 1969 г.
1.Щд4! (цугцванг) 1...фсЗ
2.&Ь4х, 1...ФеЗ 2.Ш4х, 1...фе1
2.Ще2х, 1...фс1 2.ttd1x.
18. Ваулин, Марандюк, 1969 г.
1.Ща4! ФеЗ 2.ЙЬ4х, 1...феЗ
2.&f4x, 1...фе1 2.ЩкИх, 1...фс1
2.Щс2х.
В этом близнеце произошла
перемена матов на звездочку
короля (ходы черным королем по
диагонали во все стороны).

19. Мосиашвили, 1982 г.
1.Щд6! (цугцванг) 1...фе5
2.фс7х, 1...фе7 2.фс5х,
1...ф:с6 2.£}с5х (засада белого
ферзя и батарея Й + •й).
Отметим ложный след: 1.Ш2?
Феб 2.Ш4х, 1...фе7 2.fflf8x, но
опровергает 1...ф:сб! — мата нет.
20. Гуляев, 1957 г.
1.ЩМ! ф:сб 2.Ща6х, 1...фе5
2.фдЗх, 1...фе7 2.фс5х.
21. Богданов, 1972 г.
1.фЬ2! ®d2 2.фд5х, 1...®d4
2.&Ь6х.
22. Сушков, 1986 г.
1.&с5! фа5 2.Щ:Ь5х, 1...ЬЗ
2.Щ:Ь5х, 1...Ьа 2.Щ:аЗх.
23. Сушков, 1986 г.
1.фе1! (цугцванг) 1...фа5
2.ЩЬ5х, 1...ЬЗ 2.Ща6х, 1...Ьа
2.Йс4х.
24. Лобусов, 1975 г.
1.£f2!c4» 2.ttf5x, 1...®f3
2.Щд4х, 1...фе5 2.ЩМ4х, 1...®f4
2.Щт5х.
Под любым ходом имелось в виду
различное превращение пешки.
25. Чепижный, 1967 г.
Отметим ложный след:
1.&е7? <£h5 2.&:f7x, 1...фдЗ
2.£}е4х, но опровергает 1...f6!
Решение: 1.фс1! f6 2.ЩпЗх,
1...ФИ5 2.<2rf3x, 1...фдЗ 2.Ш4х.
26. Шедей, 1969 г.
Имеется такой ложный след:
1.£f2? Фс7 2.Ще7х, 1...е5
2.Щ№8х, но опровергает 1...фс7!
Решает задачу:
1.ФИ4! (цугцванг) фс7
2.^d8x, 1...e5 2.Ще7х.
27. Локкер, 1969 г.
Отметим ложный след:
1.Щт7? ®d6 2.&с4х, 1...фе4
2.Ще6х, но 1...С5! и мата нет.
Решение: 1.^с5! (цугцванг)
1...®f4 2.&d3x, 1...®d5 2.ЩЖ5х.
28. Лившиц, Мельниченко,
1967 г.
1.&f4! (цугцванг) 1...Ы1
2.е4х, 1...М& 2.gc2x.
29. Коренев, 1973 г.
Возможны два ложных следа:
1.фд5? с угрозой 2.ЩтЗх, но
1...Фд4!
1.<&f2? с угрозой 2.ЩЖ7х, но
1...фп6!
Решение:
1.^д5! (цугцванг) 1...фд4
2.ЩтЗх, 1...ФИ6 2.ЙИ7х.
30. Сучков, 1981 г.
1.Фд5! (цугцванг) 1...®d6
2.Щс6х, 1...®f7 2.&d5x, 1...®f5
2.ttd7x, 1...e4 2.Sd5x.
31. Алиовсадзаде, Вагидов,
1980 г.
Отметим два ложных следа:
1.&С16? d2 2.Щт7х, но 1...®d5!
1.<2ib6? d2 2.ttd7x, но 1...®f5!
Решение: 1.<£*d2! (цугцванг)
1...®d5 2.Sd7x, 1...®f5 2.ЩТ7х.
32. Кузьмичев, 1985 г.
Отметим ложные следы:
1.<&дЗ?, 1.<&d2? или 1.<&сЗ? -
ходы не выигрывают из-за 1...<3?d4!
(но не 1...f5 - 2.ttd6x).
Решение: 1 .<2\f2! с угрозой
2.Ще4х. Если 1...®d4, то 2.Щс5х,
1...f5 2.ЩКШх.
33. Владимиров, 1971 г.
1.gh6! Цугцванг. Если
1-Эадб?, то 1...Фе5 и нет 2Л8д5х,
281

так как одна ладья перекрывает
другую. 1...фе5 2.gg5x, 1...e6
2.Sh5x, 1...e5 2.gf6x.
34. Лукьянов, Шедей, 1975 г.
Есть хороший ложный след:
1.ФЬ8? Фд2 2.fflg3x,.1...®g4
2.ЙЬ5х, но опровергает 1...фт2!
Решение: 1.gh1! Фд2
2.фс6х, 1...фд4 2.&h5x.
35. Гегельский, 1938 г.
1.SH2! (цугцванг) 1...&И
2.Sh1x, 1...f1ffl 2.ЙЬ4х, 1...f1&
2.Af3x.
36. Кузьмичев, 1988 г.
Отметим интересный ложный
след: 1.фтЗ? Если 1...фе1, то
2.Щд1х, 1...edtt(<2i) 2.S:d1x,
1...еШ 2.Йд2х, но 1...е1&+!
Решение: 1.Sd2! — цугцванг:
1...фе1 2.Щ:е2х, 1...е<1&{&)
2.tt:d1x, 1...е1Щ 2.Щд2х,
1...е1& 2.gf2x.
37. Вюрцбург, 1932 г.
1.Se2! d5 2.Se6x, 1...®d5
2.&g2x, 1...ФЬ5 2.Sc2x.
38. Стригунов, 1954 г.
1.Sd2! фе5 2.&b2x, 1...фд5
2.Sf2x, 1...e5 2.gd6x.
39. Гниломедов, 1974 г.
1.Щт7! - цугцванг: 1...ФИ7
2.&f5x, 1...фд5 2.ttf4x, 1...g5
2.Af5x, 1...gh 2.Щ:И5х.
40. Бельчиков, 1970 г.
Укажем на ложный след:
l.ibl? ФЬ6 2.Щ:Ь5х, 1...®d5
2.Й:Ь5х, но 1...Ь4! и мата нет.
Решение: 1.ffla1! ®d5
2.Ще5х, 1...ФЬ6 2.Ща7х,
1...фЬ4 2.£d6x, 1...b4 2.Ща5х.
282
41. Чепижный, 1968 г.
1.№1! ЫЩ 2.йа8х, 1...МА
2.ttd5x.
42. Чепижный, 1968 г.
1.Щт1! Ы§ 2.Йа6х, 1...М&
2.Щс4х.
43. Гофман, 1900 г.
1.Sd8! ®:f4 2.ttd4x, 1...<£f6
2.ЩИ8х, 1...е6 2.&d3x.
44. Гаврилов, 1903 г.
1.Щс7! — цугцванг с засадой
ферзя: 1...ФИ4 2.gh6x, 1...ed
2.ЩИ7х.
45. Кузьмичев, 1991 г.
1.Ще6! Если 1...фЬ5, то
2.ЩЬ6х; 1...фс5 2.Щс4х,
1...фаЗ(1...фсЗ) 2.ЙЬЗх.
46. Куббель, 1909 г.
1.|h1! (цугцванг) 1...фе5
2.&g3x, 1...f5 2.&f3x, 1...фд4
(1...фд5) 2.ЩИ4Х.
47. Лившиц, 1967 г.
1.<£f2! <£f4 2.ttf6x, 1...ФИ4
2.ЩИ6х.
48. Галицкий, 1903 г.
1.фе5! (цугцванг) 1...фе7
2.ЩИ7Х, 1...С6 2.ЩИ7Х, 1...с5
2.ЩЬ7х.
49. Ван Дейк, 1959 г.
^.ФПl
Не ведут к цели следующие
ходы: 1.®f8?fg!, 1.п4?Ф:п4!, 1.h3?
фпб!
1...<£h6 2.Щд6х, 1...ФИ4
2.&f3x.
50. Мельниченко, 1958 г.
1.ФИ5! Цугцванг. Если
1...фт2, то 2.£d4x; 1...<£f4

2.ttf3x, 1...<£d2 2.Щс1х, 1...14
2.Ще1х, 1...d2 2.ЩтЗх.
51. Бельчжов, 1971 г.
Имеется ложный след: 1.фс4?-
1...Фе4 2.Щд6х, 1...е4 2.Ще6х, но
1...Фд4!
Решает 1.фт1! С переменой
двух матов: 1...фе4 2.ЩЫЗх,
1...е4 2.&h3x, 1...Фд4 2.Щд6х.
52. Залокоцкий, 1963 г.
1.&ИЗ! фп5 2.<2if4x, 1...f6
2.Ще8х, 1...f5 2.фе8х, 1...И5
2.Щд5х.
53. Петрусенко, 1975 г.
Отметим интересный ложный
след: 1.£с2? фпЗ 2.Йе6х, 1...h3
2.gc4x, но 1...g5! и мата нет.
Решение: 1.Sh7! - 1...ФИЗ
2.ЩдЗх, 1...ИЗ 2.Щт4х, 1...д5
2.Ще6х.
54. Шуряков, 1982 г.
1.Щс5! (цугцванг) 1...I4
2.S:f4x, 1...фд5 2.Ще7х, 1...д5
2.Sh6x, 1...e5 2.Ще7х.
55. Кузьмичев, 1985 г.
Отметим ложный след: 1.£}еЗ?
с угрозой 2.Ще1х, но 1...д2! и мата
нет.
Решение: 1.Ще1! (с угрозой
2.&еЗх) 1...д2 2.&дЗх, 1...ef
2.Щ:т1х, 1...фд2 2.&еЗх.
56. Л. Куббель, 1941 г.
1.ЩеЗ! Предоставляет
черному королю три свободных поля:
1...фа4 (1...®Ь4) 2.ЩЬЗх,
1...фс4 2.Щ:с5х, 1...а4 2.Ш/:с5х,
1...с4 2.Ще8х.
57. Вовнейко, 1971 г.
1.Ще81 (засада за двумя фи-
гурами) 1...фЬ5 2.gd5x, 1...C5
2.ga7x, 1...b5 2.йс!8х.
58. Каноник, 1979 г.
1.ЩеЗ! (цугцванг) 1...ф:Ь4
2.ЙсЗх, 1...аб 2.<&с6х, 1...ab
2.ЩаЗх.
59. Фригин, 1985/86 г.
Имеется ложный след: 1.Ще2?
е5 2.Ща2х, 1...d3 2.Ще4х, но 1...е6!
и мата нет.
Решение: 1.yjfd3! (цугцванг)
1...е5 2.ЩЬЗх, 1...еб 2.ЩЫ4х,
1...Фе6 (1...фе5) 2.Ш5х.
60. Кузьмичев, 1988 г.
1.Ш8! dc 2.ttd6x, 1..J5
2.Щ:т5х, 1...®d5 2.Щ:т7х,
1...®f6 2.Щп6х, 1...f6 2.Щд8х.
61. Заходякин, 1949 г.
1.Ще1! (цугцванг) 1...с5
2.Йа5х, 1...е5 2.Щ"л4х.
62. Подушкин, 1970 г.
1.Ш/а6! (цугцванг) 1...е4
2.Sf5x, 1...фе4 2.УШх, 1...d6
2.Щс4х. Если 1.ttd5 или Ше5,
то 1...С5!
63. Бельчиков, 1973 г.
1.ttd8! (плохо 1.Ща5? Фд4!,
I.fflal? Фд4!) 1...феЗ (1...фд4)
2.Щд5х, 1...еЗ 2.Щп4х.
64. А. Лебедев, 1934 г.
1.Фа5! е4 2.ЩЬ6х, 1...d6
2.&е7х, 1...d5 2.&е8х.
Черные защищаются
разблокированием поля d7, но при этом
блокируют поля d6 или d5.
65. Петрусенко, 1978 г.
1.Фд4! (цугцванг) 1...<£>d5
2.Щ:е4х, 1...феЗ 2.&е4х, 1...c4
2.ttd2x, 1...e3 2.gd6x.
66. Шедей, 1969 г.
1.фЬЗ! (цугцванг) 1...фс5
2.Ше5х, 1...еЗ 2.ttd6x.
283

67. Шедей, 1969 г.
1.фе6! (цугцванг) 1...фс5
2.Sd6x, 1...еЗ 2.Ще5х.
68. Пугачев, 1947 г.
1.фс1! (цугцванг) 1...Ь2 +
2.Щ:Ь2х, 1...фаЗ 2.фс5х,
1...ф:сЗ 2.ttd2x.
69. /Серее, 1933 г.
1.Sd7! (цугцванг) 1...&Ь6
2.Sc5x, 1...AC7 2.Ш6х.
Прославленный эстонский
гроссмейстер в молодости
серьезно занимался шахматной
композицией, сохраняя интерес к ней
всю жизнь.
70. Чепижный, 1987 г.
1.gb5! (1.gb4? &Ь5!)
1...&:b5 2.ge8x, 1...&:е4
2.ЩЬ7х, 1...<&:f7 2.ga4x.
71. Мазин, 1986 г.
1.ШЗ! (цугцванг) 1...gf
2.&:f3x, 1...ФИЗ 2.ЩИ8х, 1...<2hv.
2.<ag2x.
72. Куббель, 1911 г.
1.Ш7! (цугцванг) 1...фЬ8
2.&с6х!, 1...ФЬ6 2.&д1х,
1...<&:f7 2.Ь8Щх.
Прекрасная задача с
удивительным взаимодействием и
красивыми правильными матами.
73. В. Лебедев, 1932 г.
1.ttd4! (с угрозой 2.ЩЬ4х)
1...&d5 2.Щс5х, 1...&а6
2.<abc6x, 1...<2ib5 2.<£}ас6х.
74. Л. Куббель, 1929 г.
1.Sd4! (цугцванг) 1...ф:а5
2.Ща7х, 1...&:d6 2.ЩЬ6х,
1...&:а5 2.Ь8&х.
75. Кащеев, 1966 г.
1.Щт7! (цугцванг) 1...ф:с8
2R4
2.Ще8х, 1...<&ero 2.Sd7x,
1...<24дсо 2.ttf8x, 1...<£:с8
2.фс7х.
76. Чепижный, 1971 г.
1.ЩЬ6! (с угрозой 2.Ще6х)
1...&с6 2Jb1x, 1...Ad5
2.&d3x, 1...фе4 2.&ed6x.
77. Л. Куббель, 1908 г.
1.ttd4! (цугцванг) 1...фа4
2.Э:а2х, 1...<^:Ь6 2.gd3x,
1...&:d2 2.ЩЬ4х, 1...a1ffl 2.Щ:а1х.
78. Вовнейко, 1972 г.
1.Ща8! фсЗ 2.ЩтЗх, 1...сЗ
2.Sd5x, 1...фа2 2.Щ:а4х,
1...€bo 2.ЩаЗх.
79. Л. Куббель, 1941 г.
1Jh1! (цугцванг) 1...<&го
2.ЩИ5Х, 1...ФИЗ 2.&f5x.
80. Котляр, 1974 г.
1.ЩИ6! &:h6 2.<2rf3x, 1...ФИЗ
2.Щ:п5х, 1...&d4 2.&д6х.
81. В. Лебедев, 1934 г.
1.ЩЬ2! &~ 2.<2ic3x.
Эта задача типа «маятник», то
есть, если в первоначальной
позиции ферзь стоял бы на поле Ь2,
то решало задачу 1 .Ш2\ и 2.£}еЗх.
82. Чепижный, 1987 г.
Отметим ложный след:
1.Ща1? &с1 2.Щп8х, но
1...£}Ь2! и мата нет.
Решение: 1,§Ы! (цугцванг)
1...&С1 2.ЩИ7Х, 1...<&f4 2.®f2x.
83. Бурмейстер, 1904 г.
1.d4! ®d3 2.ЩЬЗх, 1...<2if4
2.S:g3x, 1...&е2 2.Ще4х.
84. Гуляев, 1929 г.
1.фе6! (с угрозой 2.Щд4х)
1...И5 2.ttf2x, 1...ФИ5 2.Щ:п7х,

1...фдЗ 2.ttf2x, 1...£е2
2.ЙИЗХ.
85. Павленко, 1969 г.
1.&сЗ! фаб 2.Щс6х, 1...фсо
2.ga5x, 1...фЬ6 2.Щс4х,
1...Фа4 2.Ща5х.
86. Кузьмичев, 1988 г.
Отметим хороший ложный
след: 1.<&d6? фго 2.&Ь7х, 1...^Ь5
2.Щ:Ь5х, но 1...фс6! и мата нет.
Решение: 1.<&с5! фго 2.<&Ь7х,
1...£Ь5 2.ЩсЗх, 1...&с6
2.<2ib3x.
87. А. Лебедев, 1934 г.
1.<2ib5! ФМ 2.&сЗх, 1...М&
2.Щс4х, 1...МЩ+ 2.&с1х.
Превращение черной пешки
блокирует поле Ы.
88. Лобанов, 1970 г.
1.<&е5! (цугцванг) 1...^а6
2.&:d7x, 1...фа4 2.&d3x,
1./.®d6 2.&d3x, 1...d6 2.феЗх,
1...d5 2.ЩЬ4х.
89. Галицкий, 1905 г.
1.Sd2! (цугцванг) 1...фт4
2.gf2x, 1...&:d2 2.Щт1х.
90. Мельниченко, 1962 г.
1.gh7! (цугцванг) 1...^а6
2.<24b7x, 1...£h3 2.<ае6х,
1...&d7 2.gh8x.
91. Заходякин, 1966 г.
1.ЩсЗ! (с угрозой 2.Щп8х),
1...&:сЗ 2.gh2x, 1...£d2
2.ЩЖЗХ.
92. Грин, 1985 г.
Отметим важный ложный след:
1.ЩкМ? фа2 2.Щ:Ых, но 1...ф:Ь2!
Решение: 1.ЩсЗ! фсч> 2.ЩаЗх,
1...^а2+ 2.ЬЗх.
93. А. Лебедев, 1935 г.
1.Ща1!со 2.<&f3x, 1...£:g2
2.ЩИ8х.
94. Лившиц, 1967 г.
1.Фд2! Фт4 2.Щп6х, 1...ФИ4
2.Щт6х.
95. Орешин, 1936 г.
1.Sg3! (прокладывая путь
ферзю с угрозой 2.ЩеЗх) 1...<3?d4
2.ЩЬ4х, 1...d4 2.ЩтЗх, 1...фт4
2.ЩтЗх, 1...f4 2.ttd3x.
96. А. Лебедев, 1930 г.
1.Щ>с8! (ферзя в засаду!)
1...S:f6+ 2.&:f6x, 1...gh7+
2.<&g7x.
97. Аитов, 1970 г.
1.ttd4! (с угрозой 2.<&g7x)
1...е6 2.&d6x, 1...e5 2.Щд4х,
1...фе6 2.ttd5x.
98. Студенецкий, 1958 г.
1.ЩИ6! (цугцванг) 1...фе1
2.Щс1х, 1...ф:д2 2.ЩИЗх,
1...Э:д2 2.Щс1х, 1...SH1
2.Щ:Мх.
99. Дзекцер, 1955 г.
1.ФИ6! (цугцванг) ^...Ж™
2.д5х, 1..ЛИ5+ 2.ghx, 1...gf5
2.gfx, 1...S:g4 2.ЩИ2х.
100. Брон, 1955 г.
1.ffle1! (цугцванг) 1...gcv>
2.ЩдЗх, 1...Sg2 2.S:h1x,
1...фд2 2.Ще5х.
285

Учебное издание
СЛАВИН ИОСИФ ЛАЗАРЕВИЧ
Учебник-задачник шахмат
Книга третья
ISBN 5-85879-074-7 © Издательство "Правда Севера", 1998
Лицензия ЛР № 010201 от 20 мая !997 г.
Формат 84х108'/32. Подписано в печать 3.06.98 г.
Физ. печ. л. 9. Тираж 2000. Заказ 1270
Отпечатано с готовых диапозитивов на издательско-
полнграфическом предприятии "Правда Севера".
163002, г. Архангельск, пр. Новгородский, 32

И. Л. СЛАВИН
4ц^
Т1
Архангельск
1998 г.