Уважаемые родители и педагоги!	/ г '
Мы предлагаем вашему вниманию развивающую книгу для I
организации систематических игровых занятий с детьми, начиная I
с четырех лет. Основная ее цель — развить у малышей сложно \
координированные движения пальцев, кисти, руки, а также зритель- \
ное и пространственное восприятие. Эти базовые умения и навыки \
станут основой дальнейшего успешного овладения письмом и чтением. _
Проводить игры-занятия по книге можно как индивидуально, так и с
группой детей (до 8 человек). Длительность занятий зависит от уровня разви-
тия и усидчивости малышей (в среднем 15—20 минут).
Как организовывать игру-занятие
По своей структуре и форме занятия должны быть похожи на сюжетно-
обучающую игру, в которой взрослый и организатор и участник. Его активное
участие требуется при показе движений, объяснении заданий, проверке резуль-
татов.
Сюжет книги — сказочная история о малютках-сороконожках. На первом
занятии прочитайте детям всю историю (текст на четных страницах). На после-
дующих занятиях используйте по одному развороту книги. Предложите детям
вспомнить начало (продолжение) истории по иллюстрации, также можно начать
с совместного пересказа небольшого отрывка текста, при котором дети закан-
чивают фразу взрослого или другого ребенка.
Затем предложите выполнить упражнения и задания. Обратите особое вни-
мание на графические диктанты в рубрике «Загадка на клетке». Под вашу дик-
товку дети должны проводить линии с заданным количеством клеток (отсчиты-
вание в пределах 10) в указанном направлении. В результате получится изоб-
ражение какого-либо предмета или фигуры. Для получения правильного изоб-
ражения контролируйте поэтапно исполнение инструкций, а также учитывайте
индивидуальный темп работы.
На нечетных страницах книги размещены «загадочные окошки» — это пря-
моугольники, разделенные пунктирной линией пополам. Аккуратно разрежьте
пунктирные линии первого прямоугольника и покажите ребенку, как надо рас-
крыть его половинки. С каждым «загадочным окошком» можно разыгрывать дей-
ствие на четырех страницах и получать дополнительное изменение в изображе-
нии сюжетной картинки. Этот прием повысит интерес к обучению в целом, а
также может найти продолжение в развитии самостоятельных игр с рассматри-
ванием иллюстраций в книге.
На четных страницах также предлагается комплекс гимнастики для рук. На
странице по одному упражнению. Перед разучиванием нового упражнения вклю-
чайте предыдущие упражнения. На последнем занятии дети овладеют
Ч'\	всем комплексом гимнастики, который можно использовать как
на других занятиях, так и в свободной деятельности.
Желаем успехов!
Солнышко спряталось за огромной серой тучей. Стало хмуро и
тихо. И вдруг — дождь! Веселые капельки звонко распевали на
разные голоса «кап-кап» и даже «бульк-бульк». Они собирались
вместе в ручейки и лужи.
Малютки-сороконожки сидели у окна и слушали песенку дождя.
Им захотелось пойти гулять — лужи измерять!
-%- Дорисуй волнистыми линиями ручеек.
-*• Покажи крышу дома. Поставь средний и указательный пальцы обеих рук на
рисунок и изобрази ударами, как падают капли дождя.
Отстучи правой (левой) ногой песенку дождя. (Выстукивание простого рит-
ма лучше сопровождать пением слова «кап».)
2
Загадка на клетке
Найди точку, над которой нарисована бабочка красного цвета.
Обведи пунктирную линию.
Найди точку, над которой нарисована бабочка желтого цвета.
Проведи от нее линию вниз на 7 клеток, вправо — на 8 клеток,
вверх — на 7 клеток. Что получилось? (Дом.)
Раскрась ставни окна*. Раскрой их. Кто живет по соседству с
сороконожками?
Гимнастика «Послушные руки»
Упражнение № 1. Сложи руки ладонями вместе. Вытяни их перед
собой. Разведи кисти рук в стороны, не размыкая запястий. (Повто-
рить последнее движение 5 раз.)
" Взрослый разрезает пунктирные линии на рисунке.
3
Малютки-сороконожки посмотрели на свои ножки. Какая же не-
приятность! По сорок ножек у каждой и ни одного сапога, и ни
одной калоши, и ни одной галоши. Как же пойти гулять?
Найди на рисунке раму для картины. Нарисуй картину для мамы-сороко-
ножки.
* Расскажи, где спрятались малютки-сороконожки
* Закончи высказывание.
Диван, комод, кресло, стол — это ... (мебель).
4
Загадка на клетке
Покажи на рисунке точки. Сколько их? (Четыре.) Обведи пунк-
тирные линии от точки до точки. Найди точку, над которой нарисо-
ван листочек. Проведи от нее линию вниз на 6 клеток, вправо — на
2 клетки, вверх — на 6 клеток. Что получилось? (Гриб.) Как назвать
гриб, который вырос под осиной (березой)? Отогни половинки пря-
моугольника*. Почему туча сердится?
Гимнастика «Послушные руки»
Упражнение № 2. Опусти руки вниз, вдоль туловища. Загибай по-
очередно пальцы сначала левой, потом правой руки. Затем так же
поочередно разогни пальцы. (Повторить 3 раза.)
* Взрослый разрезает пунктирные линии на рисунке.
5
Папа-сороконожка не дал малышам грустить. Он посадил их в
тележку и направился в магазин.
Нарисуй много веселых капелек-смешинок и солнце, выглядывающее из-за
тучи.
* Изобрази походку папы-сороконожки.
Закончи высказывание.
Ботинки, сапоги, сандали, кроссовки, тапочки — это ... (обувь).
6
Загадка на клетке
Найди точку. Проведи от нее линию вниз на 5 клеток, продолжи
линию наискосок вверх на 4 клетки, вниз на 5 клеток, продолжи
линию наискосок на 4 клетки. Что получилось? (Фигура.) Дорисуй
из этой фигуры бабочку.
Отогни половинки прямоугольника. Кто спрятался под листоч-
ком*?
Гимнастика «Послушные руки»
Упражнение № 3. Вытяни руки перед грудью. Сожми пальцы правой
руки в кулак, разожми пальцы и одновременно сожми пальцы левой
руки. (Повторить 6—8 раз.)
* Взрослый разрезает пунктирные линии прямоугольника.
7
А в магазине сапожек даже не сосчитать! И все такие разные,
что захватило дух: резиновые сапожки, кожаные сапожки, валяные
сапожки... Какие же купить?
Кто работает продавцами в этом обувном магазине?
* Раскрась бабочкам крылья.
Из какого материала делают сапоги? (Из резины, кожи, меха, шерсти).
8
Загадка на клетке
Найди точку. Проведи от нее линию вниз на 8 клеток, вправо на
столько же клеток, обведи пунктирную линию, влево на 10 клеток,
обведи пунктирную линию, вправо — на 8 клеток, затем снова об-
веди пунктирную линию. Что получилось? (Кораблик.) Отогни поло-
винки прямоугольника*. Кто отправился путешествовать на бумаж-
ном кораблике?
Гимнастика «Послушные руки»
Упражнение №4. Положи на стол кисти рук с разведенными паль-
цами. Поочередно постукивай по крышке стола пальцами правой,
затем левой руки (пальцами обеих рук). (Повторить 6—8 раз.)
* Взрослый разрезает пунктирные линии на рисунке.
9
Папа-сороконожка бабочку попросил: «Нам дайте такие сапожки,
чтоб смело могли по лужам детки мои гулять!»
И принесли резиновые сапожки: красные и зеленые, желтые и
голубые, в горошек и в цветочек, и с розовым мотыльком, на каб-
лучке и без, с пряжками и со шнуровкой... Так какие же взять?
Соедини линиями одного цвета пары обуви.
Покажи сапоги, которые нравятся тебе больше всего.
% Почему нельзя гулять в дождливую погоду в меховых (валяных) сапогах?
10
Загадка на клетке
Найди точку. Проведи от нее вниз линию на 7 клеток, вправо —
на 5 клеток, обведи пунктирную линию, влево — на 1 клетку,
вверх — на 5 клеток, влево проведи линию до точки. Что получи-
лось? (Фигура, похожая на сапог.) Дорисуй и раскрась эту модель
сапога. Нарисуй ему пару. Отогни половинки прямоугольника*. Кому
еще понравились эти сапоги?
Гимнастика «Послушные руки»
Упражнение №5. Сложи ладони вместе, пальцы переплети. Выпол-
ни силовые движения вправо и влево. (Повторить 6 раз.)
* Взрослый разрезает пунктирные линии на рисунке.
11
И папа-сороконожка сказал скороговоркой: «Нам двадцать пар в
горошек и двадцать пар зеленых». «Где же столько взять?» — так
майский жук ответил. Он удивился, и немного смутился, и даже чуть-
чуть рассердился, и повторил опять: «Где же столько взять?»
-*• Нарисуй семь мыльных пузырей карандашами разных цветов.
Ж Закончи высказывание.
Сороконожка, бабочка, майский жук, муравей — это ... (насеко-
мые).
% Повтори скороговорку.
Жужжит над жимолостью жук,
Зеленый на жуке кожух.
12
Загадка на клетке
Обведи пунктирные линии. Раскрась яблоко, используя каранда-
ши красного и желтого цветов. Найди точку. Проведи от нее линию
вниз на 3 клетки, вправо — на 5 клеток, вверх — на 3 клетки,
влево — на 5 клеток. Что получилось? (Конфета.) Какое угощение
выберут сороконожки (лягушонок)? Отогни половинки прямоугольни-
ка*. Кто угостил малышей сладостями и фруктами?
Упражнение № 6. Положи правую руку на стол и постепенно сгибай
то средний, то указательный, то большой пальцы. Остальные паль-
цы при этом должны подниматься вверх. Повторить с пальцами
левой руки. (Выполнить 4—6 раз.)
’ Взрослый разрезает пунктирные линии на рисунке.
13
На помощь пришли ребятишки, малютки-сороконожки: «Вы дай-
те нам все сапожки: красные и зеленые, желтые и голубые, в горо-
шек и в цветочек. Все, какие есть! Но только резиновые, резиновые
сапожки! В них так хорошо гулять — лужи измерять!»
И в разноцветных сапожках малютки-сороконожки отправились
гулять.
Раскрась сапожки сороконожкам.
> Повтори скороговорку.
У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
Изобрази пальцами обеих рук, как сороконожки измеряли лужи. (Движения
пальцами по крышке стола: перешагивания, повороты, остановки, подпры-
гивания).
14
Загадка на клетке
Найди точку. Проведи от нее линию вверх на 1 клетку, влево —
на 1 клетку, вниз — на 5 клеток, вправо — на 2 клетки, обведи
пунктирную линию, затем проведи линию вправо на 2 клетки. Что
получилось? (Зонт.) Как ты думаешь, пригодится ли сороконожкам
на прогулке зонт?
Что советует тетушка-пчела?
Гимнастика «послушные руки»
Упражнение № 7. Вытяни руки перед собой, сожми пальцы в кулаки
и вращай кистями в разные стороны. Затем разомкни пальцы как
можно шире и, медленно соединяя их, опусти руки. (Повторить 3—4
раза.)
15
ЕЛЕНА СОКОЛОВА
Сороконожка в сапожках
Развитие моторики руки, чувства ритма
Для чтения взрослыми детям
Содержание тетради соответствует стандартам типовой
программы РФ для дошкольников, поэтому она может
быть использована в качестве учебного пособия и для
современных развивающих программ.
ISBN 5-98503-045-8
© ООО Атберг 98, 2005
© Елена Соколова, 2005
© Геннадий Соколов, 2005
Редактор-корректор Арамат Гиваргизова
Художник Геннадий Соколов
Художественный и технический редактор Людмила Синопалова
Обложка Геннадий Соколов
Компьютерный дизайн Геннадий Соколов
Подписано в печать 30.11.2005. Формат 84x108/16
Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика.
Печать офсетная. Объем в усл. п. л. 1,68
Тираж 15 000 экз. Зак. 54852
ООО Атберг 98.
129085, г. Москва, ул. Б. Марьинская, 2.
Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных диапозитивов
в ОАО «Молодая Гвардия»: 127994, г. Москва, ул. Сущевская, 21.
Для оптовых покупателей:
Тел. (095) 105-5139 (многоканальный)
www.atberg.aha.ru
e-mail: atberg@aha.ru
Для авторов:
e-mail: baun redactor@mail.ru
TWeckma&Afletn
ISUN 5-98503-045-8
Для оптовых покупателей
телефон (095) 105-5139 (многоканальный)
www.atberg.ru e-mail: atberg@aha.ru