Под общей редакцием
А. НИКОЛАЕВА
Составители
А. НИКОЛАЕВ
В. НАТАНСОН
Л. РОЩИНА
Издание исправленное и дополненное

•

Москва

·

Музыка

·

2007

ББК85.314
Шб7

Ш 67 Школа игры иа фортепиано 1 Под общей редакцией А. Николаева 1 Сост.
колаев, В. Натансов, Л. Рощнна.- М.: Музыка, 2007. - 200 с
ISBN 5-7140-0825-1
многих

Школа игры на
течение

фортеnиано под

десятилетий. При

фортеnиано.

«Школа Николаев8)>
IIB

иистические

ISBN

5-7140-0825-l

валичии

В своих педагогических
JIВЛIIet"CJI

традиции.

А.

достаточного

общей редакцией

универсальным

А.

Ни­

борнико в и хрестомаrnй
пособи ем ДЛJ1 начального обуче ниJI игре
Школа оонраетех на богатые отечественные пиа­
Николаева nубликуется издательством <<Музыка» в

количества методических с

учебно-методическим

nринципах

«:> Издательство «Музыка•, 2007

Предисловие
Основная задача настоящего издания: заключа­

ала на две части, а первой из них- на два раздела),

ется: в качественном улучшении реПертуара начи­
нающего пианиста. Общеизвестно, какую огром­

док распределения: материала, исходя: из требова­

ную роль в формировании музыкальных вкусов
учащихс.я: и их от�ошени.я: к музыкальному искус­
ству вообще играет первое практическое соприкос­
новение с ним. Часто именно от этого этапа, самого
сложиого и наиболее ответственного в музыкаль­
ной педагогике, зависит дальнейшая: судьба ребен­
ка: будет ли он профессиоиальным музыкантом,
гор.я:чим любителем музыки или навсегда останет­

составители внесли некоторые изменения: в поря­
ний методики обучения:.
'Успешное овладение техникой игры на инст­
рументе не может быть достигнуто при изолиро­
ванном изучении тех или иных технических при­
емов (non legato, legato , пятипальцевых последова­
тельностей, скачков, элементов полифонии и т. д. ).
Музыкальная: педагогика рассматривает различ­
ные виды техники в их неразрывной взаимосвязи.

ся: к ней равнодушным. Это во многом зависит от
мастерства педагога и степени одаревиости учаще­

Поэтому нет смысла долго держать ученика на ка­

гос.я:. Однако никакие усилия: не смогут привести

этого вида по тем или иным причинам идет у него

ком-то одном виде техники, даже если освоение

к желаемому результату без музыкально полиоцеи:

медленно и с определенными трудностями. Иног­

ного, эстетически высококачествеиного материа­

да бывает так, что прохождение более сложного

ла для: практического обучения:.

материала другого типа помогает освоить ученику

Маленький музыкант должен иметь дело толь­

ранее не удававшийс.я: технический элемент и при­

ко с музыкой высокого качества. Это формирует

водит к ощутимому качествеиному скачку его му­

оценочный критерий ребенка, его музыкальный

зыкального и технического уровня:. Разумеется:,

•инстинкт•, который в дальнейшем сможет слу­

педагогу не следует слишком часто и без особой не­

жить надежным компасом для: ориентировки в ог­

обходимости прибегать к подобным •перескокам•,

ромном разнообразии музыкальных .я:влеиий.

так как основой успешного обучения: любому делу

Что же вкладывается: в пон.я:тие •музыка высо­
кого качества•? Это прежде всего содержатель­

является системность и систематичность.
Данное издание предназначается: для: учеников

ДМШ. Однако часть пьес, этю­

ность, яркая: и характерная: художественная: образ­

1-го и 2-го классов

ность, выразительность мелодического языка, гар­

дов и ансамблей превышает уровень сложности 2-

монии, ритма, формообразующих элементов. Всем

го класса. Включение более трудных произведений

этим требованиям отвечает народное творчество,

позволит поэтому использовать •Школу• и в нача­

произведения классиков мировой музыки, которые

ле третьего года обучения:, а более подвинутым и

были и остаются: фундаментом музыкального вос­

способным ученикам даст возможность уже в 1-м и

питания. Это- и лучшие образцы современной

во 2-м классе расширить свой репертуар и, следо­

музыки, которая особенно созвучна юному поко­

вательно, музыкальные и технические возможно­

лению своим содержанием и эмоциональным стро­

сти и общий музыкальный кругозор.
Материал настоящего издания: расположен в

ем.
Поэтому в настоящее пособие включено боль­

пор.я:дке постепенного усложнения: музыкально­

шое количество произведений классиков, обрабо­

исполнительских задач, начиная: от простейших

ток народных мелодий и произведений совремеи­

мелодий, рассчитанных на пение со словами и под­

ных композиторов, которые пользуются заслужен­

бор их по слуху, и кончая: сложными сочинения­

ной популярностью в педагогической практике и

ми. Последовательность изучения пьес и этюдов

могут служить эстетически полноценными образ­

может изменяться: педагогом в зависимости от кои­

цами музыкально-педагогической литературы.

кретных условий работы с тем или иным учеником.

Вторая: задача, стоящая перед составителями,

Пе р в а .я: ч а с т ь, расечитаиная на заи.я:тия с

заключалась в повышении требовательности к уча­

учениками 1-го класса, состоит, как уже было ска­

щимел в соответствии с возросшим за последнее

зано, из двух разделов.

время: общим уровнем музыкальной и технической

Первый раздел посвящен начальному этапу

подготовки юных пианистов. Сохраи.я:я структуру

обучения - п ению и подбиранию мелодий по

изданий •Школы• (деление музыкального матери-

слуху, ознакомлению с клавиатурой и нотной гра-

4
мотой, усвоению первичных приемов игры на фор­

сведений о некоторых, в частности старинных, му­

тепиано.

зыкальных жанрах.

Во втором разделе помещены более сложные

Разумеется, данное пособие нельзя рассматри­

пьесы и этюды, служащие материалом для закреп­

вать как единственный и исчерпывающий учебно­

ления и развития полученных навыков.
Во в т о р о й ч а с т и (рассчитанной на учени­

методический материал для учеников и педагогов.
Помещенные сведения и правила по музыкальной

ков 2-го класса) материал сгруппирован по следу­

грамоте, так же как и методические сведения и

ющим разделам:

пьесы, 2) произведения круп­

примечания, не исчерпывают указаний, которые

этюды, 4) ансамбли. В каждом из

необходимы ученику в процессе практических за­

ной формы,

3)

1)

них произведения размещены в порядке постепен­

нятий. Указания же, адресованные педагогам,

ного усложнения заданий.

лишь раскрывают основные методические установ­

Большинство четырехручных пьес рассчитано

на исполнение ученика с п Jдагогом. Однако веко­

торая часть из них может быть исполнена двумя

ки составителей и рассчитаны на людей, обладаю­
щих необходимыми профессиональными знания­
ми.

учениками и, что представляется весьма полезным

Репертуар учащихся 1-го и 2-го классов также

с воспитательной точки зрения, младшим учени­

не может быть ограничен публикуемыми в данном

ком вместе со старшим.

пособии произведениями. Для более всесторонне­

Методические пояснения для педагогов и не­

го и гармоничного развития маленьких лианистов

обходимые сведения по музыкальной грамоте для

следует использовать и иные популярные в педа­

учащихся в первом разделе первой части даются

гогической практике сборники . Вообще говоря,

попутно с нотным текстом . Во втором разделе в тек­

шаблон в репертуаре- явление отрицательное .
Поэтому составители настойчиво рекомендуют пе­

сте указаны только незнакомые ученику правила
нотного письма. Методические пояснения к пье­
сам и этюдам второй части приведены в начале со­
ответствующих разделов. В конце издания дается
таблица гамм и арпеджио.
В конце пособия приложен словарь кратких

дагогам систематически просматривать все новые
издания педагогического репертуара и смелее вво­
дить в ирактику наиболее удачные сочинения. Осо­
бенно это касается современной музыки, объем
которой в •Школе» незначителен.

Часть первая

Методические пояснения
Занятия музыкой должны способствовать об­

процесса можно выразить в словесвой формуле:

щепедагогическим задачам, воспитывая в учени­

в и ж у-

ке чувство дисциплины, умение работать и преодо­

тому, что учащийс.я приучаетс.я к чтению вот без

левать возникающие трудности.

предварительного слухового представления об их

Основа начального обучения игре на фортепи­

и г р а ю-с л ы ш у. Это и приводит к

звучании. Слух таким образом не выполняет фун­

ано - это воспитание у учащегос.я любви к музы­

кции главного контролера задуманного звуча­

ке, внимательного отношения к звукам и линии

ния. Представление о том, как звучит то, что на­

развития мелодии, отзывчивости на музыкальвые

писано в нотном тексте, появляется только в ре­

впечатления.

зультате действия пальцев, нажимающих на кла­

С первых уроков необходимо развивать в уче­
никах способность понимать выразительность му­

виши.
В этом процессе отсутствует музыкальная цель,

зыки с постепенным, все более тонким, дифферен­

которую педагог старается раскрыть перед учени­

цированным слуховым восприятием музыкальной

ком только после того, как написанвое в нотах •уло­

ткани (умение вслушиваться в звучание и добивать­

жилось• в пальцах, нашедших нужные клавиши.

ся правильной фразировки мелодии, каждого го­

Такой метод занятий с первых уроков уводит ре­

лоса, нужной звучности при исполнении мелодии

бенка от непосредственного восприятия музыки и

с аккомпанементом и т. п.).

ее образного смысла.

По этому поводу стоит напомнить слова

Г. Г. Нейгауза: •Итак, работа над художественным

Выходом из этого положения может быть толь­
ко путь, реализующий принцип обучения, осно­

образом должна начинаться одновременно с пер­

ваввый на формуле: в и ж у - с л ы ш у - и г ­

воначальным обучением ИГ,Ре на фортепиано и с
усвоением вотвой грамоты. Я этим хочу сказать,

раю.

что если ребенок сможет воспроизвести какую-ни­

мулы (•вижу•) еще не включается, так как ребе­

будь простейшую мелодию, необходимо добивать­

нок не знает нотной грамоты. Поэтому данная фор­

ся, чтобы это первичвое •исполнение• было в ы ­

мула должна ограничиться двумя пон.яти.ями:

р аз и т е л ь в о, то есть чтобы характер исполнения

с л ы ш у - п о ю . Когда же ребенок ознакомится

точно соответствовал характеру (содержанию) дан­

с вотвой системой и усвоит ее, эта формула получит

ной мелодии• *.

свое выражение в окончательном виде: в и ж у -

Как же практически следует работать с начи­
нающими маленькими учениками?

На первых уроках начальный пункт этой фор­

с л ы ш у - и г р а ю.
Если вдуматься в содержание такого процесса

Одной из главных задач педагога должно быть

занятий, то каждому педагогу будет .ясно, что пер­

стремление сохранить и развить у ученика живое

вые занятия с учеником должны быть посвящены

непосредственное ощущение музыки, понимание

пению простейших мелодий со словами , затем под­

ее декламационной выразительности, фразировки,

бору их на фортепиано и постепенному объяснению

членения на мотивы, попевки. При пении или игре

правил изображения звуков на нотвой бумаге. По­

на инструменте ни один звук не должен возникать

путно педагог должен ознакомить ученика с кла­

вне звукового контроля, вне задач выразительного
интонирования. Эти задачи довольно легко сфор­

виатурой, названием клавиш и основами музы­

кальвой грамоты. Параллельва с этим ученика сле­

мулировать вообще- во гораздо труднее воплотить

дует приучать к правильвой посадке за инструмен­

в живом педагогическом процессе. Практика по­

том и целесообразным игровым приемам.

казывает, что большинство педагогов с самых пер­

Не форсируя все эти навыки, главвое внима­

вых уроков начинают обучать ребенка •игре на фор­

ние должно быть уделево развитию слуха, осмыс­

тепиано•. 'Ученик знакомится с вотной грамотой,

ленному и выразительному певию простых песен,

играет упражнения, учится читать ноты и перево­

подбору их на фортепиано в различных тональнос­

дит на клавиатуру то, что он видит. Схему такого

тях. Словесвый текст песен поможет ребенку по­

* Нейzауз Г. Об искусстве фортепианной игры. М.,

1982. с. 15.

нять их интонационную выразительность.
На простейших примерах ребенку можно

6

объяснить дивамическое различие между звуками.
:Когда он поет, например,
ку!

ку!

Ку

J

IJ

>

Подиимать руку после каждой лиги и этим раз­

рывать спокойную, певучую мелодию, разумеется,

не нужно. Лигами здесь подчеркивается лишь

IJ

строение мелодии и ее опорвые пувкты на первых
долях каждого такта.
Не сиимая руки после окончания каждой лиги,

>

играющий при исполнении этой мелодии может

надо рассказать ему, что кукушка как бы оставав­

использовать •частичное дыхание•, т. е. после

ливается на более длинном звуке и его надо спеть и

длииных опорных з�уков слегка приподнимать

сыграть немного сильнее, чем предыдущий.
Такое же различное звучание будет и при ис­
полнении песенки

�

Пе

j

-

ту

j

-

•

IJ

Петушок•:

ШОК,

>

пе

j

-

кисть (не отрывая пальца от клавиши) и этим как
бы •набрать дыхание• для извлечения следующих
звуков. Такое, почти незаметиое движение будет

ту

j

-

шок

IJ

>

Работая над подобными примерами и подбирая

способствовать правильной фразировке данного
примера.
В других случаях проставленвые лиги (напри­
мер, в пьесе Г. Телемана) определяют естествеиную
фразировку и членение на мотивы, требующее сня­
тия руки после каждой лиги:

их по слуху на фортепиано, ребенок должен при­
учиться играть их с любой клавиши. Транспони­
рование надо практиковать и в дальнейшем при
разучивании более трудных маленьких пьес. Это
будет служить развитию слуха и ориентировке на

Работая с учеником над новой пьеской, необ­

клавиатуре, усвоению звучания различных интер­

ходимо разъяснить ее строение и форму, опреде­

валов и представлеиию об их расположении на кла­

лить, из каких нот и мотивов составляется предло­

вишах.

жение, что требуется для интонационной вырази­

Весьма полезно уже на этой стадии занятий да­

тельности того или иного образа произведения.

вать ребенку творческие задания, например, пред­

Усвоить это ребенку легче всего путем пения. Толь­

ложить ему сочивить музыку на какие-либо стиш­

ко после того, как мелодия будет правильно и вы­

ки из детских книжек. Если он подберет мелодию,

разительно спета, следует приступать к ее испол­

споет ее со словами и сыграет, то педагог может за­

нению на фортепиано. Таким путем, начиная от од­

писать это «сочинение• и использовать для объяс­

ноголосных примеров и постепенно переходя к бо­

нения вотвой грамоты. В дальнейшем такого рода

лее сложным формам изложения, ученик будет

задания можно давать не на определенный текст, а

приучаться к тому, что на инструменте он извле­

на темы, связанные с окружающей ребенка жиз­

кает уже услышаввые им звуки. Эти первичные

нью. Помимо развития музыкальной фантазии это

навыки должны в дальнейшем привести к тому, что

укрепит его представления о музыке как о художе­

играющий, читая ноты, будет ассоциировать их с

ственно-звуковом отражении действительности.

соответствующим звучанием.

Вместе с усложнением интонационных и тех­

Осмысленности исполнения и качеству звуча­

нических задач надо приучать ребенка к точной и

ния надо уделять главное внимание не только при

естествеивой фразировке, к членению музыкаль­

разучивании произведений, но и при игре упраж­

ного рисунка на основе непосредственвого ощуще­

нений, гамм, технических этюдов. Гаммы и этю­

ния выразительности музыки. Снятие руки после

ды следует приучать играть как мелодию, вслуши­

окончания лиги необходимо только в зависимости

ваясь в ровность и полноценность каждого звука.

от строения и интонационного смысла мелодичес­

На представлении ребенка о качестве звука долж­

кой линии. Проставленные же автором или редак­

но отразиться его понимание legato, которое зави­

тором лиги имеют в большинстве случаев задачу

сит от фразировки и распределения звуков по силе.

подчеркнуть фразяровочное и интонационное стро­

Даже в простейшем упражнении на соединение

ение музыкального материала, а не формальное

двух звуков

снятие руки, приводящее к разрыву мелодической

J

линии.

Например, в •Русской песне• А. Гедике авто­

ром поста�лены следующие лиги:

J

J

J

J

J

ребенок должен почувствовать и понять, что пер­
вый из слигованных звуков нужно играть сильнее,
чем последующий, что и создает впечатление слит-

7
ности обоих звуков . На э том прииципе стро�тся и
фразировка мотива, и фразировка более крупных

жиое место в занятиях овладению музыкальной
грамотой и правильными игровыми приемами .

мелодических образований. Например , в пьеске
•Пастух играет• Т. Салютринекой

Среди технических навыков первого года обу­
чения имеются в виду пятиклавишные последова­

��!Jc81Jq_g iJJJriг9J
�

иия , позиционн ы е построения с передачей движе­
ния из руки в руку, гаммы ( 4-5 мажорных гамм в

две октавы в прямом и расходищемся движении и

опорные звуки на сильных долях тактов должны
быть несколько подчеркнуты (более сильно- пер­

2-3 минорные гаммы в прямом движении) , корот­
кие ар п еджио и аккорды (по три звука), кистевое
staccato, быстрые перебрасы руки на широкие рас­

вый звук и чуть заметно- во втором так те) . Такая

стояния ( скачки) .

фразировка создаст предс тавление о естествеином
«дыхании• фраз ы, о связи звуков и их выразитель­
ности .
Работая над развитием музыкального слуха
ученика , его споеобиости вслушиваться в звучание
и добиваться правильной фразировки мелодии ,

каждого голоса, педагогу необходимо уд елить дол-

В результате первого rода обучения ученик дол­
жен научиться выразительно, певучим звуком,
пользуась д ин амическ ими крас ками , играть мело­

дию с несложным сопровождением и простейши­
ми приемами подголосочной полифонии , уметь
передать музыкальный образ и характер испоJIНя­
емых пьес .

Раздел первый

I.ПЕНИЕ ПО СЛУХУ.ПОДВИРАНИЕМЕЛОДИИ НАФОРТЕП ИАНО.
ТРАНСПОНИРОВАНИЕ.КЛАВИАТУРА И НАЗ ВАНИЯ З ВУКОВ.
НОТЫ, ИХ РАЗЛИЧНАЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ, РАСПОЛОЖЕНИЕ НА НОТОНОСЦЕ

1 . Дин-дон

�IJ IJ IJ
Ди н

-

дин

ДОН,

IJ J

IJ

-

за

ДОН,

2. Ку-ку!

�IJ IJ J IJ J IJ
Ку - ку,

к у - ку,

�\

Cl?

�IJ

Ва

-

J J

си - лёк,
Ско-ро ль ТЫ,

'

��J

J

IJ

)

Пе - ту - шок,

3.

J

IJ

Русская народная песня

11 13'

J

со - ло - вей,

J

ne

-

J

ту

6.

11

дом.

у!

а

мый
ешь

J

IJ

J

�

J IJ
о

у

Петушок
\

-

IJ

зо - л о - той

- шок,

П ервые примеры построены на отдельных, лег­
ко запоминающихся мелодических интонациях .
Педагогу следует проиграть или спеть пример, а
затем предложить ученику повторить его (спеть и
подобрать на клавиатуре ) .
Далее нужно предложить ученику спеть этот
пример от какой-либо другой ноты и подобрать его
от этой же ноты на фортепиано .

3 IJ
IJ

J

мой то - б и
за - си - не

ска - жи,

II
"\

11

Ау !

у,

5. Не лет ай, соловей

ле - т а й ,

Не

\

мне

J IJ

��j

IJ

кош- кин

- рел - ся

А

IJ J J
ва - си - лёк,

_,."

J

IJ

4. Василёк

б\J.)

�

'

ro

�IJ IJ

11

ку - ку!

IJ J

ко

J J
цве- ток!

11

lj

11

во

t

lj

ка.

шеч

j J

rpe - бе

ржи?

IJ

- шок.

11

Не следует при этом избегать появления чер­
ных клавиш , например, при транспонировании

примера 2 от ноты .ми. Не вдаваясь в подробнос ти ,
надо объяснить ученику, что для правильи ого под­
бора мелодий требуется употребление как белых ,
так и черных клавиш . Это будет с пособствовать бо­
лее быстрому освоению ребенком клавиатуры и бо­
лее свободной ориентации на ней .

151 6 4

1

7. Как

'IJ
t(

Как под

под

�

4

Ее

-

I.J J ·1
')..

t

рqй

пры - г ал

8. Веселый
( _3

:ь

..

в по - греб

Jl

ле

;,

..

в не

- ли

�J
-

за

-

Jl

Jl

,-

зет

IJ

IJ
Жуч

туч

бе

1; J

ко - сой.

музыкант
.

ч

i-·

-

J

-

J

ка

ка,

-

jJ
с не

IJ

J

-

ю

J

пой

ДОЖДЬ

IJ

КОТ.

-

1;

дёт.

10. ЁлочкаМа

$J

Из

2 Зак.

36

-

л ень - кой

ё

J1
..

� с I·J
у
·'

ле

-

ё

IJ 11

9. Жучка

..

-

\

инь - ка

и кот
я
с
н
Чеш ка
ародная прибаутка

Jl

f•�
..

го

�

гор- кой

{

Jl

горкой, под горой

под

J 1 J� J 1 J"' J 1 J1{
-

9

-

-

лоч - ке

15164

М.КРАСЕВ

хо - лод - но

) ) J:Jl
лоч - ку
взя

J1
..

-

11

ли

зи - мо й .

) ';� 1;
-

мы

до

мой.

11

10

11. ,Голубые·савки

·

'IJ
'J

J J J JJ J J

Ду- ет

J

ве

J

-

тер

Е - дут с гор - ки

э-ж:и

J

ле - дя
-

�

�

-

ла -

ет

го лу -

ной

Б у - ЯН

пёс

ка.

'

.,

бы

-

J

сан

е

IСИ.

11

В пеиии необходимо добиватьс я: выразительно­
и и и ритмической точнос ти .
сти , чистоты витов
При игре иа фортепиано тех же мелодий следует
посто я:иио обр ащать виимаиие иа осмысленность
фр аз ировки , как при пеиии со словами.

в�

ац

дует разделить ее иа фраз ы и спеть по частим.

,

J

J J J IJ

IJ

J

боле сложн ы е п римеры разуч и
ся: п о
тому же п ривципу . Сначала ученик д олжен зап ом�
вить слова , а п отом сп �ть мелодию с те кстом . Если_
ои ие може т запомнить сразу всЮ ме лод ию, то сле­
··

ИОРДАНСКИЙ

IJ J J J IJ

о - зор- ной,

J jJ

М.

12. Перепёлочка

Белорусская нapo.zntaя песня

J

На-ша пе -ре - пёл - ка

�

D D г

пе -ре - пё

-

jJ

J

лоч - ка,

J :11 г

ста-рень-ка -я ·ста ..: ла.

'г

Jl Jl
...

...

ты Ж МО-Я

'г

р од

Jl Jl
...

-

...

на- я

ты ж мо-я

Ты ж мо-я
,

ID D г

пе -ре - пё

-

J 11

jJ

лоч - ка.

.. Песня складывается из отдельных звуков. Каждый из них имеет свое название. В
музыке существует семь основных наименований звуков, разных по высоте: до,ре, .ми,

фа, СОЛЬ, ЛЯ, си.

Расстояние между двумя звуками называется ИНТЕРВАЛОМ. Интервал между

двумя звуками, имеющими одинаковое наименование, называется ОКТАВОЙ.
Клавиатура фортепиано состоит из семи с половиной октав. Каждая октава имеет
свое название. Октава, находящаяся посередине клавиатуры, называется ПЕРВОЙ
октавой. Вправо от нее находятся: ВТОРАЯ, ТРЕТЬЯ, ЧЕТВЕРТАЯ и П ЯТАЯ (непол­

ная) октавы. Влево от первой октавы расположены:
ОКТАВА и СУБКОНТРОКТАВА (неполная).

МАЛАЯ ,

БОЛЬШАЯ, КОНТР­

"

�нrр-

'

----:-��------�����

октава

а а
контрокт в

большая

мапая

первая

15164

вторая

треп.и

четвертая

рать осмыслеин.о и выР,азщельио Поэтому кепра­

В процессе работы с учеником над первыми
музыкальными примерами надо постоянно знако­
мить его с названием звуков и их расположением
на клавиатуре, дать ему поиятие о различной дли­

.

вильио посТУ.Пают те педагоги, которы е во время
игры учащегося •подсказывают• ему�: •подними

палец! освободи кисть!• и т. д. СЛедуе-i-

аВ:аЛизirро­

вать игру с точки зрения ее·художествеииости и

тельности звуков.

объяснить ученику, в силу каких причин. в ero ис­
полиеJ.'!ИИ •вылезла• или не прозвучала та или

На этих образцах, так же как и на последую­

щих пьесах и этюдах, необходимо добиватьс$,1 от
учащегося мягкого и глубокого звука. Важней­

иная нота.

целе­

Первые и часть последующих примеров

шим условием для развития правильных игровых

сообразно исполнять не связно (non legato), играя

навыков являются плавные, не заторможенвые и
не резкие движения всей руки при опусканИи ее

· их однИм пальцем (лучше всего средним). и посте­

на клавиатуру и, что не менее важно, при ее подъе­

.

ме, собранные, иерастопыреииые пальцы и отсут­

пенио переходя к использованию других пальцев.

Попутно следует объяснить ученику нумерацию
пальцев: бол:r:.шой -:- первый (обо:щачаем.ый в но­

ствие напряжения в мышцах кисти и ладони. Па­

1),

лец, нажимающий на� клавишу, должен быть не­

тах цифрой

сколько закруглен и касаться ее •подушечкой•.

ний- третий

указателЬвый-___:_ второЙ

(3),

мизинец - пятый

Овладение правильными и естественными иг­

беЗымянliый

._

(5).

(2)�

сред­

четвертЬlif�4);

Перед игрой на.иистру,.енте сшщует �qс�ить

.ровыми навыками - процесс длительвый и слож­

ный, требующий терпения и большой сосредото­

ученика таким образом, чтобы его локти .на�одl!­

ко при всей важности * сложностJ� этого момента

туры. Маленьким по росту ученикам надо ставить

ченности как от педагога, так Ji от ученика. Одна­

лись не ниже, а скорее чуть выше уровня кЛ:аБиа�
под ноги скамеЙКу. Нужно. также следить за тем,

не следует его выдвигать на первый плав ни в на­

чале обучения, ни на последующих этапах.

чтобы ребенок приучился сидеть прямо, не горбясь,

Правильиость игровых движений провернется
прежде всего звуковым резу�ьтатом: ученик до:д­

не облокачиваясь на спинку стула, чтобы он не под­
нимал плечи, не прижимал локти к корпусу.и не
оттопыривал их.

жен вслушиваться в то, ·что у него получается, иг-

'

·

_, ·"

·

'

·

Для того, чтобы записать музыкальное произведение, пользуются знаками, кото-

рые называются НОТАМ И.

-

·

·

·

Ноты, как и звуки, бывают разной длительности. Если, например, ровно посчи­
тать РАЗ, Д:8А, �РИ_, ЧЕ�ЫРЕ и на кажды� счет представить себе по .одному звуку, то
мы получим четыре одинаковых по длительности звука.
.

.

'

Каждый такой звук обозначается знаком
Звук, длящийся два счета, пишется так:

-

�

�

·-

" ' .

�
J.
о

Звук, длящийся четыре счета, - так:

Эти знаки имеют соответствующее назван ие:

J

J

о

-ЧЕТВЕРТНАЯ НОТА

-ПОЛОВИННАЯ НОТА
•

..

-ЦЕЛАЯ

НОТА

1

В музыке существуют более мелкие, чем четверть, 6tЛИте льности. Одна ЧЕТВЕРТЬ

равна двум ВОСЬМЫМ н отам :
2*

15164

12

·Если равномери о просчитать до четырех и иа каждый счет представить себе по два
равномерных звука, то мы получим восемь одинаковых п о длитель:sости звуков- во·

семь ВОСЪМЪDС"иот.

·

ПАУЗА- це�рыв в звучании, знак молчания. Паузы, как и ноты, имеют �иую
длительность:1 - восьмая пауза

�

-

- четвертиая пауза

- ПОЛОВИ1U18J1 пауза

..._

-целая пауза

-.-

Yпj)asвelllie. Определить ( просчитать али проХJiопать в ладоши), какими нотами
· i 1.
(д.71ите.Льиостями) написаны :N! 1Для

линеек:

обозначения в ысот ы звука пользуются

иот о и осце :м ,

состоящим из :uяти

Нижн.ия лИнейка счИтается первой, а &epXIUiя - пятой. Ноты пишутся иа л•в�й­

ках и :между .11ииейками:
•

11

11

•

Чтобы записать большее количество разных
вотоиосцахи, соедиве:нвыми чертой:

-

На верхвек иотоиосце, как правило,

е

,,

е
по

высоте звуков, пользуются ,ф�уМЯ

�ится знак

,

,

который называется СJСРИ­

ПИЧНЪIМ КЛЮЧОМ, или КЛЮЧОМ СОЛЪ;Овуказывает место ноты соль первой ок­

тавы ва второй линейке:

13

На нижнем нотоносце ставится знак ,: , который называется БАСОВЫМ КЛЮ­
ЧОМ, или КЛЮЧОМ ФА� Он ука�ывает мес� ноты-фа малой октав ы на четв ертой
линейке:

фа

РАСПОЛОЖЕНИЕ НОТ НА НОТОНОСЦАХ
ре�

До

До

.

си

Ноты,

для

.ми

ля

.

.ше обозначение:

....

..

1-й октавы;

соль ля

соль фа

которых

вочных линейках

До

фа

.ми

си

ре

до

до

ие хва ает места на

т

ре

си

.ми

ля

фа

соль ля

соль фа

си

до

е-

..0.

�

...

'U'

•

.ми

ре

до

ното�осцах, пиш�я на :малень ки х доба-

- с н ИЗу и сверху. Вее ноты до в разных ключах имеют си:мметр•ч­

До 2-й октавы

До мал9й октавы

До

3-й

октавЫ:

До большой оцавы

Упраа:вевие. Наз вать ноты в М 7-11 и опр едел и ть их длительн ость. Сыграть

по нот ам к а ждый пример одним п альцем (3, 2, 4-:м:) п рав ой рук и . Эт и же номе ра
переписать на октаву н и же в басовом ключе и сыграть л ево й рукой одним паль­

цем.

Фортепианная клавиатура

�

,
•• "
'

.

'

:

-

J

tJ

1;
АЯ

си

до

ре

ми

фа

си

СОАЬ .Л.Я

- ..
&.. ,.
1

-

-

_6 1;
в-1
1

.J

-

?;

-

-

-

-�
� 1f 1 1;1

""'";:"
-

� 1f

--

-

-

1

..._

-

1

.до ре J!Jи

фа СОАЬ

�-r:Jerl
1

.-1

1

1
1

1
1
1

1

1

1

1

1

1

1

1

АЯ

си

до

1

1
1

�
1

1
1
1

-

1
1
1

1

<

Г.-J

1
1
1

ре
--

.-

11
1
1

.ми

".J

1
1
1
1

фа
......

1
1
1

1
1

� -d

СОАЬ .ля·

:J

1
1
1
1

--

�
1

.-

1
1

1

1

си

f!j

1
1

1

1
1

.-1

.gr.;до ·,ре

.ми

?ff�
1
1
1

1

1

1

· Первав

15164

1

1

1
1

г

l

-

у

,_

: COJLЬ JLЯ

е

�

r-

1

си

r2.�

�
r-

�
,___

до ре
'7

11
1
1
1

1

1

1

1

.ми

r-

�

1

1

1

1

1

1

1

1

фа
r-

COJLЬ
!';}

JLЯ

си

?Р..

до ре

�е:

.ии

фа

.
СОАЬ АЯ

���

�
1--

�

�

1

1

1

1

1

lL tт

т

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
1

1

1

1

1

1

1

1
1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
1

1
1

1

1

1

1
1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
1

1

1

1

1

1

1

1

1

r2.

1-�
1--

си

�

t-�
t--

19-

1

1

1

1

1

t

1

1

1

1

1

1

. 1

1

1

1

1

r:L�r:L�

-�--�

tltг-t:Lr-

1

1

фа COJLЬ.· АЯ . си до
- .,.. - - - - - - - - -

до ре .ми

в- -

1

1 .

1

,1

1

1

·1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

r2.�
�
,___

г.-

1

1·

1·

1

1

1

1

1

1
1

1

11

1

1

1
1

1

1

1

1.

октава

Вторая

октава

TpetЪR

октава

15164

Четвертав

1

1

1

1

1

t

1

октава

1

1

1

1
1

1.

� .
� ·

-.
,---

.1

1

1

-

r--

'

1

1

1

1
1
1

1
1

16
11. ПРИМЕРЫ ДЛЯ ИСПОЛНЕНИЯ МЕЛОДИЙ
.

В ОБОИХ

РАЗНЫМИ ПАЛЬЦАМИ (НЕ СВЯЗНО)

КЛЮЧАХ

Мелодии, записанные на двух нотоносцах, исполняются двумя руками: правой ру­
кой - ноты, помещенные на верхнем нотоносце, а левой рукой- ноты, расположеи­
ные на нижнем иотоиосце.
В нотной записи :музыкальное произведение делится на маленькие равные части,
которые называются ТАКТАМИ. Один такт от другого отделяется ТАКТОВОЙ ЧЕР­
ТОЙ. Каждый такт имеет равное количество долей, что указывается цифрами, постав­
ленными в начале пьесы о�еоло ключа. Верхняя цифра показывает количество долей в
такте,

а

нижняя -длительность этих долей.

ЭrJ:и цифры указывают

ДВУХДОЛЬНЫЙ размер обозначается счётом

f

ТР:mхдоЛЬНЬIЙ размер- счётом
ЧЕТЫР:mхдольный размер- счётом
Первая дол.я такта называется СИЛЬНОЙ

f

р а. з м е р такта.

!, а также знаком С.
долей.

В конце пьесы ставится двойная черта:

11

Две точки около двойной черты указывают, что вся пьеса или ее часть исполняется

11=

два раза:

=11

Целая пауза применяется для пустых тактов любого размера.

Звак .....-.... или

........_.. называетса ЛИГОЙ. Если лига свЯзЫвает две одинаковые

по высоте ноты, то вторая из них не повторяется и звучит как продолжение первой:

J�J

е

в начаЛе пьесы указывается , � каком темпе или в каком хараКтере надо исполнять

это произведение. Например: неторопливо, умеренно , скоро, весело, легко и т. п.

13. Зайка
Русскаи народпаи песня
В поле на приrорке
З аинька сидит,

"'
•

�

eJ

Неторопливо
1

...

...

2

-

Сво и ушки греет ,
Ими шевелит.

4

.
.

15164

2

-

..
3

..

...

_

..

.
.

14. На

rt
8)

1

�.

..

�

2
1

L

Хлоn- и на лед,
Ах, не везёт!

2

3
1

1

1

3

4

льду

Прокачусь-ка я по Ш>ду,
Ни за что не уnаду.

Оживлёино

4

3

1

1

3,

3

,

1

1

•

5

4

2

c:iol'

...
5

.

Знак -======показывает,
Знак
показывает,

•

2

-

.. ..
5

2

4

5

..
-

3

•

..
5

1

4

Два весёлых гуся

1

�

Оживлёнво

Один с ерый, друго й б елый
Дв а весёлых гуся .

-

3

3

.....

eJ

.1

.
.

eJ

�

}

-

2 раз а

'1

.
.

:::::::=-

.
.

- ··

.

3

4

4

5

гуси

Русскu народная песня
Жили у б абуси

&

что надо постепен но усиливать звучан ие .
что надо постепенно ослабить звук.

16. ВесёJIЫе

2

Е. П1ЕСИНА

2

..

,.
-

•

3

2

8)

2

М . КРАСЕВ

3

4

15. Этюд

Умеренно

eJ

17

-

2

t

•

3

....

4

17. Во саду ли, в огороде
1\_

-

eJ
,.
eJ

3 Зак

Русская народная

/

......

-

-

-

•

•

15164
36

.
.

песня

_._.;..
r

•)

---

·

----··

-

-

.
.

18
Этюдом называется пьеса технического харак­
тера, а ивоrда и просто упражнение, предста.вJIIПО­
щее собой законченвое музыкалЬвое построение.
ритм пьесы, считая вс.пух.

По.пезво пре.ц.пожить учащемуев прохлопать

�

С первых же случаев иrры по нотам необходи­

мо требовать от ученика точвоrо собJIЮдевия ука­

заввой апп.пикатуры. Это яв.пяется первостепев­

Во всех этих примерах, испоJIВяе:м:ых в умерен­

вы:м: ус.повием воспитания рациова.пьвой техники.

на прав ИJIЬ вую постановку первого пальца:

1 111

11

1 11 1

11

IJJJJ jJJ lj;JJ ��� jит.д.

на укреп.певие слабых па.пьцев - четвертоrо и
пятого:

ном темпе, необходимо добиваться ос:м:ыс.певвой
фразировки и объединения отде.пьиых звуков в

jи т.

ма.певькие фразы. Особое внимание нужно обра­
щать на нюансировку, соответствующую строению
ме.подии и ударным с.поrа:м: в с.повах.
ПараJIJiе.пьво с изучением пьес и этюдов уче­

д.

нику по.пезво давать разJIИЧвые упражнения, по­
моrающие овладеть теми и.пи иными пианистичес­
ки:м:и приема:м:и. Иrрая их, учащийся сможет со­

'Ученик до.пжев подбирать упражнения от раз­

средоточить свое внимание на технически правиль­

ных звуков, приучаясь иrрать не то.пько на бе.пых,

ном выпо.пвевии задания, испо.пьзуя полученвые

во и на черных к.павиmах.

при этом навыки д.пя испо.пневия пьес и этюдов.

раЗJIИЧвую аппликатуру.

Целесообразно иrрать упражнения, применяя

му придумывать р8.3J1Ичвые варианты упражнений
Педаrоrу предоставляется возможность само­

в зависимости от конкретных задач, возникающих

в процессе занятий с учеником.

-i.

Это моrут быть упражнения на поступательное

2

движение:

3

4

2

3

4

����;§J�I JrnlJ�J IjlJ�lи т.д.
2

на переносы руки:

��·!@J�J§I�г �г
":i:.

Левой рукой упражнения следует исполнять
октавой ниже.
Другой привцип составления упражнений со­
стоит в выч.певевии трудных мест из пьес и этюдов
и их транспонировании.
Этот привцип очень эффективен и должен при­
меняться не только на ранних, во и на пос.педую­
щих этапах обучения, особенно при работе над вир­

туозными пьес ами и этюдами.

3

��r�г�, и т. д.

Педаrоrу необходимо помнить, что при всей
важности иrры упражнений ими не следует пере­
rружать ученика. 'Упражнения до.пжны даваться в

умеренных дозах и только тоrда, коrда в них воз­
никает практическая необходимость.

1

s

на скачки:

1

s

��ltШ;�r�;ШIJ �г �J ��и т.
111.

ЗНАКИ

д.

ВЫСОТЫ ЗВПОВ
(АЛЬТЕРАЦИЯ)

ИЗМЕНЕНИЯ

Октава состоит из семи основных звуков, во разделена на 12 равных промежут­

ков -полутонов. Расстояние ПОЛУТОН встречается: только между двумя: парами со­

.м.и
фа и си - до. Между остальными соседними белыми
седних белых к.лавиm
клавишами расстояние всегда составляет два полутона, или ТОН. Поэтому для: обо­
-

-

значения: промежуточного звука между нотами до и ре.ре и .м.и,

и си применяются специальные знаки.

15164

фа и соль. соль и ля

.

ля

19

# -диез-знак повышения звука на полтова:

#о

1)

i

!

!
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1

'i j'
1
1

1
1
1
1
1

' ' 1
1

� -бемоль -знак поиижении звука на полтоsа.
� -бекар- знак отмены диеза или бемоля.

# , � и q пишутся перед нотой.
Знаки # и �' поставленные около ключа, означают, что во всей п ьесе ноты, соот­
Знаки

#, �, q,

ветствующие по названию этим знакам, надо играть с диезом или бемолем.
Знаки
стоящие около ноты , сохраняются только в одном такте в той же
октаве.

18. А кто у нас умный?

А кто у нас умный ?
Кт о у нас раз ум ный?
�,j,j,

Умеренно
1

3

1

1

ttJ

� ,j,j,

1

1

3

1

3

В аня у нас умный,
Мих айлыч разумный.
3

1

1

Ан.

1

1

1

...

1 :1..

19.

t.

"

ttJ
з·

3'1

1

..,
,•

/

1

3

5

•

2

Хор ошие соседи,
Счастливые друзья.

М. СТАРОКАДОМСКИЙ

Весело (не торопясь)
5

'

3 � 2

1

Весёлые путешественники

Мы едем, едем, едем
В далёкие края 1\

АЛЕКСАНДРОВ

2

5

1
3

4

.

-

1

4"
5

1 5 164

2

3

·-

1

2

1

3 2t 1

1

.

20

A.lolo
41

�
....

-118Т

..,
.
.

Украинская народпаи песни

нво

.lolo

�

!

ож

20. Казачок

�
•

Оживлёнво
�

.
.

..

��

..,

.

ll

-

�

L.....

.

..

.."

(\

-

•

.

-

."

L......,

,.",�

.,

'-'\ ,._�

�

-

...

r

ll
-

.."

�

L.....

..,.,,.J..-1

.

).;

-

ll

.
.

.
.

.."

.."

..

,.

r 1

�
-

.,

.
.

1'\

�

.
.

Несколько восьмых, рас положенных подряд, могут о бъединяться вязкой (ребром

длительности):

n J J J J J J J
'

'

21. Этюд

�

41)
8J

>

�

t
*

2. 4

3.

.

mf

..,

�

1

"

�

1

Не спеша

..

>

'!"

2

4

..

31
.

.

���

..,

3

.

>

1

4

1

;.__....

"':

1
.

3

.

1
.

.

>

3

..

5

>

'!'

2

4

3

13

.
1 ..
5

.

>

Е. ГНЕСИНА

3

.

.

-

3

3

т

3
�. ..

1

11411!' '!"

..

_._

r

1!'

3

А. ШМИДТ

5

4
2. _...
.

3

22. Этюд*

Умеревво
.

2.

r

3

2

3.

5

1

3

1

-

3

р
���

3

Этот этюд рекомендуется также играть на полтона выше, в тональности соль мажор.

Знак

>

показывает, что данный звук надо с ыграть громче .
Знак - показывает, что этот звук следует сыграть протяжно, слегк а его выде ляя.
Точки над или п од нотами означают, что данные звуки следует играть коротко, отр ы ­
висто ( staccato).
1 5164

21

23. Птичка

Украинская народпаи песни
Птичка ПОД МОИМ ОКОШКО�
Гнё з дыш:к о для деток вьёт,

1

Не очень скоро

'\

1

1

tJ

'\

1

4

1

1

1

1

1

1

1

===-

�

о

...

о

=

=

о

1

.
.

3

} 2 раза

3,

1

,

.

.

1

.
.

==

2

5

Не очень скоро

п

__

!"-

tJ

1

2;,

1

То соломку тащит в ножках,
То пушок в носу несет.

з·С'О'

2
�

.
.

==

.

о

о

?)

?)

�

С'О'

Знак f (forte) показывает, что надо играть громко.

.
.

1

1

1

.
.

..

Знак .Р (piano) - что надо играть тихо.

Знак "'ff (mezzoforte) - что надо играть довольно громко, но не так сильно, как

при f.

IV.

СВЯЗНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ МЕЛОДИЙ
(LEGATO)

Ноты, объединенные лигой, надо играть связно, не отрывая руки от клавиши. Связ­

ное исполнение называется: LEGATO.

Играя legato, следует внимательно приелушиваться к тому, как один звук сменя­

ется: другим.

24. Журавель
В от идет журавель с журавлятами,
Впереди ляrуш:ка скачет с ляrуmатами.

t

<

t

'\""
tJ

'\ ""

tJ

НетороПJIВВо

5

}1

--......__./

ijte'O'

3

1

3

5
1

М . КРАСЕВ
2

�
::::::=��

3

15164

5

1 1

-

, .. ..

1

--.._.;;
::::::=-

1

ijte'O'

22

25. Баю, баю
Баю, баю, баю,

� jl,

�

--

�

� jl,

�

Спокойно

1

5 3

Куко.JП(а устала.

Целый день играла .

Ку.клу раздеваю.

31

41

2

4

-

.. .. 1

1WJI

1
..

•

5

•

1
1
3

51

4

М. КРАСЕВ
1

1
'""

3

2

t;,l

'""

3

2

t;,l

26. Осень
)Uмурая, до�вая

Бедный зайка прыгает

Осень наступила,
Всю капусту сняли ,

Возле голых сосен,

Страшно в зубы BOJII(Y
Серому попасть .

Где бы разыскать?

1

'

HeтopoiiJIIIВO

•

1

1

..

...

3

2

1

1

4 _,..1

1

р

�

5

l

3

\ 1

1

2

1�

.

�

:;---.

•

==== �
u

4

"'!

Ноты, не объединенные лигой, надо играть не связно (non legato).
Очень важво при игре legato направлять вни­
мание учащегося на выработку навыков связыва­
ния звуков без лишних движений, толчков рукой
и чрезмерного поднятия пальцев . Вместе с тем
кисть руки не должна быть веподвижвой, окаме­
нелой. Полезно учиться этому навыку на упраж­
нениях :

� 32 32 32
1J J
"'-.,;

f

1J J
"'-.,;

f

1 J J f .1
"'-.,;

и т. д .

�2 3 4

2 3 4

J�J§I
�
�
J
�
J
��
�
J�
it§;@
J
�
�

и т.

д.

При исполнении двух звуков legato первый из
них извлекается при плавном опускании руки и
спогружении • пальца в клавишу, а второй - при
небольшом подъеме кисти, уменьшающем вес руки
и, следовательно, силу ее давления на клавишу. Та­
кого же плавиого движения надо добиваться и при
игре нескольких слиговаииых звуков и целых
фраз .

23

27. Ходила младёшенька по борочку
Ру
секав на
родная песня

A .ilo

.;

1

п

1

.

'"�

.

.

1

• •

•

1

'

1

t
1

�

"

.;

А

�

3

-.....

..

...

3

�-·�-

1

1

..

--.....

3 ..----

\

-

3_

..

'

\

-

'

·�

�
5

29. Раз морозною зимой

2

Шёл медв едь к себе домой
В тёплой шубе меховой .

2

2

5:..-.....:: 1

1

�

3�

•

r

1

;

�

4-

1

3

-- =

-

Раз м орозною з имо й
В доль опушки лесн ой
1

•

?)

..

-

..

=

-\

3

;;J.
5

...._

•

1

�

'
'

..

2

11

--

-

28. Коровушка

4_

�

Важио

--

Русекая народная песня

1\

1\ ,U.

2

1

1

-.._../

со;;

-.)

.;

3

•

-

р

"......

-" ll_

..

•

!- ' !-

=

.....

-

:::::=-

-

.;

1\_ ,и.

:::::::=l

mf

Певуче
1

--

Не скоро

_О

2: t

-

:; �

A .U.

.;

2 1 ·....�
...3 �

Не скоро

-

1

Непалвый такт в начале пьесы называется
тактом пьесы составляют полвы й такт .

1 5 1 64

1

...._

1

-

..

Л. КНИIПIЕР

2

1

1

1

�

з а т а к т о м.

3

1

2

�

с;,

Затакт вместе с последним

24

30. Тень, тень
Сели з вери под плетень,
Похватшися весь день .

Теиь, теиь, п отет ень,
Выше города плетень.

1

1
1

1

п·�

"
eJ

�

Не очень скоро
4 �

1

.,

t

.
.

�

/

2

3

3
1 ......

4

.......

1

eJ
lt.

2 ,..._

4

В. КАЛИННИКОВ

2

3

4

-

,

3 2

�

1

2

-

l

-

� i'-.

3

Не очень скоро
.".

1 .
...

CiO

•

#

•
�

-и

•t;;

Cil

Cil

..,;.

..,;.

•

Cil

31. Болтунья

А б оJП ать -то мне когда?
Мне боJПать -то некогда.

Эт о Вовка выдумал,
Что боJПунья Лида, мол . . .

С. ПРОКОФЬЕВ

Обработn Э. Девкова

1

�

•

1

Умереиво
5 3 1
"�
•

" Jio

pl

3
1

.,

•

.

.

п

1

.
.

•

•

р
1

1

1

4

�-

1

•

i..

�

5

1 5 1 64

...

•

.

1

росе rit. .
3
1
1

lf*

2 3'
...

1

1

2f

�
4 ·
•

J..-t

1

1

1

2 ..
3

Умеревво

5

2" 1

•

1

Jl, _

2

r
росо rit.

1.. � .

1

5

1

32. Украинская народная песня

;

1
1\

1

tJ

1\

1

1 ...

P legato

......

1\

,

-

2--

......,

1

2

· -

�- -

.

..

f

_J-:

·-

-

=-

-

-

..._

......

о

� \

�
4 2 1
.......

1

-

.

......

---

�

р

..

1

_._

-

....1

1""'

.......

11!'• -

f

:-

'

иицу счета здесь взята не четверть, а в осьмая.

33.

Висла

Польская народпаи песни
Гей т ы , Висла го лубая ,
Л ес вокр уг, лес вокр уг.
У меня свирель пастушья
Н а б ок у, н а б ок у.

'
<

'

,.

tJ

1\

Умеревво

mt(

tJ

1\

1

t

tJ

1\

tJ
4 Зак 36

.

:, поставленные около ключей, означают трехдольный размер, но за �ди­
•

Цифры

�
4

4

4
---

---

__

-

�

---

-- �""'" - •

tJ

3

-

tJ

1

4

-

tJ

з

�-

Певуче
3

25

3

�

1

-....___."

31

1

4,...... 2
.

Разольются перелив ы
П о реке, по р еке ,
П оведут волы уш ами
В далеке, вдалеке .

1

1

.

.

.....__..

�

nf

1

t:il

..

-

1 2 4

•

1 2 4' 1

1

-____.".",

.

.

t:il

-d-� -

..

�·
s 3

..

.__....,
-:::1-�

..

15164

-

l

t:il

-

t:il

•

26

34.
1

t

�

�

t

�
�

1

2

1

..

,

Весело

р

1

поп

4

..

legato

..,

А

r

..,

1

3

1

1

5

2

..

eJ

L

1 2·

3

1

4
1

..

-,-

3

r

,

tf

mf

1

5

1

1

3

2

5

..

1

�

Венгерская народн ая песня

1

.

3

2

Знак sf ( sforzando) показывает сильный акцент.

5 .

..

2

Звук, взятый на слабой доле и выдержанный на следующей сильной, называется

Л Л

С ИНКОПОЙ . На этот звук переносится акцент с сильной доли :

>-

или

35 . Украинская народн ая песня

1

А
..,

1
1

�

Шутливо
.

1

.

.
.

...

.

rwp
3

.

...

...

.

3

2

..
eJ

�

4f

.

.

-- �
3

.

.

- "*!'

�

...

.:..
3

3aмeдJIJIII

2
.

..

..

15164

.

р

mJ
2

4

2

4

27
·

А -"'

1

1

4.

r
mf"---

rt �

..,

..

1

п

Не спеш а

..,

1

mf

"1

2

f

�

\

\

11

12

..

1

2

3' 1

�

..

1\

..,

.

.

1

:::::=:--

.

1

Напевно

�4 1

i7

-

......
�

'

1

.

.

,,

4

2

�

'

п_

4

�

1

.

�

�

:::=::::="-...

, -..... 1 .

\

1 5 1 64

.

\:

.

• •

'19-

nесня

� ��'
L.-1

..

Е.

(''

1

fi8.
•

1

37. Этюд

"'-...:·
::::::==-

��
·.

'

'j

1

1

�

2

�

�

�

5�
1

•

-

-

\

!

Умеренно

1

..... .

'

�

...,

-

;

-

rt

�

�

......-.

......-.

1

1

}<

1

-

1

4

1

1

<

4*

'

�

�

1

1

1

4�1'\_ ..,

----

! f:

1

3

Обработка Н. Римского-Корсакова

-

,.....,

..,

1

3

�

.

..,
rt �

Русская народная песви

Не спеша

.

rt ""

36 . Здр ав ствуй, гостья зима

(

. уJ

�

--

"""

_е...

• /

�

:::=::::=�

;,.

.
-

4
\

t=-�

� ',J.-.j
i

�

l

2

1

i

�

"l

�

.."

ГНЕСИНА

.
1

Е.

,

1

1

ГНЕСИНА
"

1...1

' '

28

39. Журавель

Украиискаи народная песня

�"

1

\

11

j
1

i 1:
"

" .&!о

Умеревио

..,

..,

"'!'

�

.
.

j "'Z"'>�
_,

.

.;,. � .

>

.

_...

-.

.

1

2

3
.

р
1

1

r;,

� �.т...
и

�

I Г:"
\ ..,

nf

1

-•

•з 1

.
1

..._,

",

JL

l_

�---

;,

•

•

1.1"""

1"""

"'!'

•

�
---

•

J

.

4

1

.

---

>

.

"_

.

15164

.

1

.;..

�-

rr

2

5

2

1

.

..:..

3
.

>

-

3

-� �
>

-

.

>

3

..:..

.

1

Д. КАБАЛЕВСКИЙ
�

•

1

�

..:..

�

"'!'

.-1

-- �

...

3

1

.

2

"":"

1'-'-

2

.

2
..

1 l

3

.

. 40. Маленькая полька

1

_�<._

.

.f!.

1

1

5

4

......_
.

1
-

....

2

-..., -..., -..., ......., ......., ......,

.

.

.;. t.-i!- "f!.l!:_....f!_. f_

!;..

3

.

,",
2

4

>

4

j_

Весело
4
2
�

.

.

"':

"'!'

.

.

....:..

р

�

.

· # >

.......,

�5

2

Умеревио

3

•

"'!' ""f!
>

3

\ ..,

1

1

3

.

2

3

А .�!о
� .llo

.J.

.

.

nf

А .&!о

2

�

� -:

..,

3

2

·�

�

JL

•

1.-

_.__

•

5 4

h2

•

1.-....r:ot.
1

�

1

29

41 . Этюд
t
(

t

t

(

t

t

(

t

�

Умеренно

2_r::;-

..,

4�

.

.

-

1�
5

-&

..

-&

n

..,

3�
.

�

5
;.

.

·n

>

.

-&

�.

.

р

-&

..·....-.. n

Е. ГНЕСИНА

.

.

�

8 ?-

1

f

1\

5
1 ,....-.._

1\

.

-&

n

4

-&

-&

�

·о

�-

f

11

..,

3

"

.

"f! "*!"

r.t#

.

- �

.

...._...

r.t#

"!"

.

•

-

1

)
J

1

'

\......:! -:

-&

-&

��

..,
.
.

11

1 5·

.

.

"':"

.

.:.

е

-&

-&

-&

42. Пьеса
4
....-

-т--.

1 1 1

- ---

1,4

.

1
.

.

.

�
р

:;

r.t#

f

-&

Умеренно

mf

"!"

"f! "*!"

r.t#

- �

.
1

-&

1

�

-:

"!"

р

e..J

о

-

)\.......!

e..J
11

-&

1
.

2
11
�

.

.

mf

1 5164

-.....

.

.

.

-,...

Ж. АРМАН
�

.

1

1

1

2

3

5

.

-

.

3

р
D1 5·

.

30

V. БОЛЕЕ СЛОЖНЫЙ РИТМИЧЕСКИЙ РИСУНОК

43. Пастушок
Ту -ру-ру , ту-ру-ру ,
З аи гр ал с утра в рожок.

Петя , малый п астушо к,
Заиграл с у тр а в р� ж о к.

1

)

1

� ,j,j.

е)

Весело
4 1 �1
f

.
.

.

r

�-- -

_ .,.....

4. �41_

-

.

r

t

...-....

1

3

41

�

�

5

3

2

1

�

!-- .....

/

2

3 1

.

1

�1

2

--у

-

COil'

:::::=:=-

_ ,....

2

Т очка , поставленная с прав ой сторон ы около чет вер тной ноты , увеличи вает ее дли ­

J . J j)

т ельность на половин у , то есть на од н у вось мую :

=

"'--/

Н еобход и м о с с ам ого нач ала добивать с я абсолютной р и тмич еской точност и н ельзя ук орачивать четвер ть с точ кой .

н а горку

44. Я

шла

Русска я народная песня

1

1

)
)

1

t

)
1

� ,j,j.
е)

z

.
.

" ,j,j.

Умеренно

4----.

eJ

5

-

1

...

""

-

4

1
-

- -

-

•

.

-

-

__ .... ____ _

1 5 164

----

----

---

r

mf

.
.

5

5

....

-...

r

---

--

.... _

-

....

1

-----

•

-

-

-

--� ---- -

Ilастух играет

45 .
�

1

...

1

t

..

..

.....

f

3

1

3

1

-

----

��

1

T. CAЛJGTPIDI�

��

cresc.

1

.

3

1

....

-

2
•

r.t.'

•

р

"О'

"О'

4

- 41: t;l

!.

2

31�

2

y....__.....-:u
5

3

1

�

4

р .....___

3

А

1

51

Спокойно, певуче

31

"О'

..

3 ...--рр
"О'

1

1

-

"О'

51

------

3

замедляя

.

t:\
-&

---

1.-1

1

1

•

1

ррр
t:\

"О'

?;

----

•

?;

�
1

5

Crescendo
пос тепенное уси лен ие зв учност и .
Diminuendo
постеп енн ое ослаблен ие зв уч ност и .
-

Знак

1':\.

-

назы ваетс я ф е р м а т о й . О н пок азывает , ч то д анн ую н оту , акк орд ил и

паузу надо выдержать нес к ольк о дольше , чем он и написаны .

46. Былые дни

Шотландская народпаи

t

�

t.
1
�

t

1\ �
�

..

1\ �

..

1

•

..

пр

2
...-...
..
.

n

4

3 2

СпокоЙIЮ

r

.

4
1

n

3
1

2
4

l

21

1

.

2

.......

-&

41
.

1

oecНJI
1

4 ,......

1

-...__.;;

-&

�

1 5 164

3

-&

2

-�
�

5

•

.

1

n

1

.",--..

5

.

�·

.

32

47 . Этю д

1

�

1

)

.

�

.. . .. .
�--

.

..:

......._

2

5

r;"

2

3

2 5

3

;;;..._.

.

1

•

.___."

.
.

р

-

""

1

1

.. . .. .
......

...._...

"':"

3

"1 .,.-....,

и

.. · - �

1

5

3

1 2

"':'

f;tf

2

1

.

\.11111

2

3

v

2

5

2

�

5

2

1

ГНЕСИНА

Е.

.. . .. .

........_..

5

1

и

1

1

ml
-

2

•

1

3

.
.

�

1

4.

.

...._

1

1

tJ __:

1

1

3

.

1

.
.

3

�

4

1

..,

1

1

Подвижно

5

3

1\

"':'

t) __:

.. . .. .
�
......

...;

3

"':"

2 5 2.

1

.......

'!'

.

1

3 2

,

.�

5

3

r;"

"':'

.

.

.

_.

3
.......

1

1

1

3

.. . .. .
......

"':"
_.

.

-

.. . .. .

2

�

3
-

1

..:

з

1

4

1

-

""

2

4

l

""

l

.. · - ·

f:jf

-.._...

.
.

\

5�3

Певуче
1\ .llo
t

1

p
.
.

5

l

} ...._...

5� 3
1

48. Ко лыбельная

2
1

-

2

4
1

1

1

3

1

........-..

........-..

1

1

1
-

.-

1 5 1 64

· -

И. ФИЛИIПI

2
L

1
_l

J

•

1

33

1

А�

...

.

3--о

r

-

о

2

1

-

�

��

...

1

1

1

2

mf

-

1

1

1

1

•

1

.

1

1

..

2

1

о

2-----

t

)

�

А
aJ
'\

�

А

•

� lL

3

f

1

Р,_,

•

•

__ ......
2

•

�
tJ

•

2

3

-

...

""

""

""

з---t-_

1

-

l

2

""

�

3
•

•

��

......

1

1

А. РУББАХ

2

4

_,...,

......

5

4

2

-

...

...

13

,_

2

3

г

L:

l

-

3

."_ ... .
�>2

1

Р.

'

1

•

•

....... ......

•

�-

1

1

· ""

4

�

.�

1

•

......

1

-

4 9 . В о р о б ей
Весело

�

1

r

-

1

.

...

2

5

3�

=-

в- - - ,
2 3

.. :lr it

t:\

р

в- - - ,
J f':\.

=-

•

2

.......

1 -

5

>
1

3

Нота, напечатанная мел ки м ш рифтом , н азывается ф о р ш л а г о м . Форшлаги при

­

бавляются к основным звукам как украш ение. В д анн о й пьесе форшлаг следует исп ол­
нять за

счет предыдущей дл и тель н о ст и .

Знак в - - - - - ,, пост авлен ный над нотонос цем , означает и сполнение музыки окта­

вой выше напи санного .
5

З а к 36

1 5 164

34

50.

Славься!

Заключительный хор из оперы "Жизнь з а Царя "
1

1

�

) .. iJ

"

е)

11

t
t

�
1

�

!

,.

.
.

1

�

�:
>

.
.
.
�

�

� .

е)
�
..

>

.
.
.
.

>

�

а

.

.

-&

•

..

�
�

�

а

1

1

>

>

1

4

��

>

>

>

•

а

4
2
1

>

•

l
4

>

�

>

1"
4

й
5
3

".

---....
1

1

��

�

l

1

1

>

4
2

4

-

-

1

1

1

1

>

3

1

1

>

>

-

1

l
3

�

1

1

-

1

-

-

�

1

>

1

�
1

>
""

J

>

>
3

•

•

>

>

t:\

,...

15164

>

t:\

."_

."_

>

1
t:\

>

t:\

>

>

-

а

4
2

1

.�

..

1

>

2
4

•

1

>

1

1

4

>

1

ГЛИНКА

>

1

,--....

М.

"71

>

>

1

.
.

<й

•

>

1

J

>

.

5
3

1

1
т

-

>

>

•
..
>
Maestoso
4
1

>

1

1

1

...

>

>

3

..

g.
.

>

1

е)
�
..,

Maestoso

1

1

:::-

>

35

51 . Э тюд

2

Е . ГНЕСИНА

Медленно и плавно
4

'\
�

�

1
<

.

.

.

1

1

� 1
.

.

'\
tJ

42 ��
/ � ��

.

IL

.

.

.

.

2 1 2 :1 1 2
4 . 4
2
4

1 .,
о

1

1
1

.J

..

.
.

-т

.

5

1""'

1 ",..-...._

•

.,

.

1

""

5,-..._

2

4

....-...

1

з

-

1.

-

.

о

о

1

l �
и

СПЕРОНТЕС
1

2.

. ......__....,

1

о

1

5

· :,......--..

1

:,......--..

5

2

�

-

-

из

4

...-...

.....

-......!

1

з

Игр ать
также

1

54 . Менуэт

�

"""

$'

.

.,

Е. ГНЕ СИНА

1

Иrрать также

и

•

Игр ать
также
5 з

53 . Упр ажнение

� �

1

-.§.-

з и1

о

о

1

.

Этюд

о

.

"!:'

1

� .ы.

,._

�

.

л. р.

Неторопливо
1�
4
1\ .ilo

1

.

- ·

52 .

1

:.:..1

.

� -� -� -� ;:\

Иrрать также

..

�1

о

о

о

1

.

Медленно и плавно

4

�

�1

.

•

.

1

� 1

.

.:--:__
т

2

1

4

1
о

о

о

З на к � и � н азывае тс я в о л ь т о й . Он по к азывает , ч то вся пьес а или ее ч а ст ь
п о в т о ряетс я . При пов т о рении не нужно играть мат ери ал , рас положенны й под п е р ­
в о й в оль т о й ,

а

с л едует с разу переходи т ь на в т о р у ю.

36

55. Пьес а
,.

Andante

�
_L
�

..

1

\

,.

d:"'

5-".....--:-...

2
-__.:;;....."

5

2

п

р espressivo

1

1

v

..

2

_/1

3

F

..

..3o,; ll_

j �:
L

1

�

�

�
..

�:

� ·

�

j �·

• ••
L

,.

j�
1

1

-.:

"
..31.: 11

..)

� �·

"1.

�
3

t---

. •.
_L_

u

... -

1

1
u

4
.

"1

1

2

$

3

5

5

-

1

1

--7:Т

1

.... .. ., 4�

:l_j

�

4"

•........::.,.

1

.,...4.__

р

.

А . ГЕДИКЕ. Ор. 46, N!! 1
1

.

3

..

.....___

u

-.г

�
u

--

1

.....___

-

.

.

--

-

� "\

1

t--u

...

3

-р

. *.._V

1

-

2�

3

...

о

-

�

._....

,'---- г--

.
.

�

__."",

� t--

1

3
......._

/

2

2

1

v

1

mf
.......

1

1

--

1

5
_2 _,

�

..

АРМАН

�1

_1._,

u

1

2

1

u

1..

4

1

2

3

5
��

1

� ·

��

5
�

3

Стариввый танец

3

u

,.

., -:;;;:

56. Ригодон

u

..._
�

1{
'

5

1

--.....

�

Allegro moderato

_LI_" v

_ .

�

5

�

4_.....
1

Ж.

...

u

росо rit.
-

1 5164

.. ... -:;J.
-.J
-u

�
u

.
.

�

.

t;;j

.

•

�.
..,

5

.

-

....... 1

,_

.
.

3

1

1

�

..,

1

1

.
.

5

-

IIL

�

)

..,

'

�
t)

1

.
.

1 4

111

�

,_____ 1
-

1

5

5

1

1
1

-

..,
f

.

.

1

.�

""

-

,..

4

2

1 ----.2..__

•

1

5

4
:::--...

.

--

� jL

5

5

�

'

#
2
Б. БАРТОК

л
-�

л

-r'..

-

�·
1

1

2
15164

2

4

ШИТТЕ

.......

5 9 . Крестьянский танец

л

Л.

5

Tt

5

...;..

-

•

�

1

,..

-

Moderato

� ,jf

2 __...----r

/

�

..

5

ШИТТЕ

5..---...._

1

1

·-

Л.

,..

2

-

1 ........_

�

z

4

58. Этiод

Спок ойно

.
.

-

..

,..

1

�

1

� ��

5

t

1

-

�

-

..

1

5..---...._ ,

-......

�

1

Этюд

57.

5

Умеренно

37

__....

bi-

5
1

3

л

.

....

5

"':'

�
1

4

2

38

60.
� ......

Довольно скоро

LI, "
� IL

-

.

, �
/\ .lolo

1

'

z

.

.
.

..

1

1

1

1

1

1

1

2·-

1

2

14

.

1

1

*

4

1

5

1
1

.

�

f

.

.

4

14

2

1

15

...

2

�

.
.

1

1

2

-

- �·

�

.
.

.

I

5

1

2
1

1

1

1

3

..
........
-

1

.
.

....-....

�

-

11
.
.

МОЦАРТ

..
----

3

1

}-"-....

�

.

2

1

-

.
.

1

4
--

Л.

1

.

1

.

.
.

т

1

4

1

.

3,_..._

/\ .lolo

.

14

-

•

з_

�

1

..

�

�
..
-

1

Бурре

•

.

61 . Тихо всё кругом . . .

,

1

�
..

c:r:
�

�

•

�

.
.

s_

�

.
.

'
�

Andante
--..

-

�

-

т

�

-

1

..

�

1�
1

..

1

' ��
2

�

1

•

1 5 1 64

�

•

2

росо rit.

1

3

�

�

.р.

•

-

----

-

-

ЛЕДЕШ:В

-.

··�

р sempre legato
..

2 ......

1

Р.

...

-

1

..._.....
-

Q

�

39

62. Мой Лизочек так уж - мал
Детскаw песенка

Обработка Н . Голубовекой
Moderato
2
4
1
�
-.

..,

А

81

.::;

2

.
.

5

.

р

•

.,.

__.

.

......

�

1.....1

-====
.

l oJ. ......

..:..

2

3

�

"':'

1

�

2
4

......

.

--...J

"':'"

�

:j

-

....--....

2
1

ЧАЙКОВСКИЙ

•

.,
·

.

�

r

р

А

1

.

.

3

П.

1

.

1

r

�

.,..

.

�

. "f#"

-

�

.

1

r

-

�

"

2

4

63. Andante
из

Отрывок
Andante
1

11\ .U.

1

J

.,

1

1

..,

.
.

5

..

5
..

..

..

1

1

1

1

е)

1

.

.

.
.

13

5

1

.

1

.

-

2

1

�

.

1

4

..

1

1
.

5

..

.

!!

1

jl.

1

5

..

5
.р.

t.
t-

2

1

1 5 1 64

1

1

..

1

.

..--....

1

•

2
4
'1

1

1

1

.

2

�

.

Й. ГАЙДН

2

jt.

1

jt.

1

1

.

1

3

2

..:..

11

.

1

1

1
3

2
4

5
A .U.

•
1

1

1

1

..

.
.

'

1\ .llo

.

р

.

.

симфовии

5
4

-

.

.

13

-

1

1

� � .

.._

�

2
4

1

5.

.

.
1

_.;..

..

1

2

•

..

..

_._

..

..

..:..

.

r

.

40

64 . Песенк а про чибис а

У дороги чибис, у дороги чибис,
Он кричит, в олнуется, чудак :
"А скажите , чьи вы? А скажите , чьи вы
И зачем , зачем идете вы сюда?"

� ""
1

..,
�

� ""

t
t

1

. е)

1\

..,

1
1

t
t

)
1

"" .ft

/\ ""

tJ

.ft

..

� ""

IL

..
3
1

3

.

.

.ft ' 3

ИОРДАНекий
3
1

r

.
...
2

.. ..

...

ff-�

..

-

--

1

..

3�

..

r

•

..

�
•

.___
·-

'\

L J
2

...

1

р

2 ..

�

1

f.

"'-- 4

•J
--

1

1 5 164

r

-

,.

•

•
•

1

У-

4

..

3

3

'\

w

-

..

�

-...., \

..

�

., -

.,

-

•

..

-

..

...

r.

" "" .ft

..

/
�

1L

" "" i

�

mf

..,

..,

...

..

IL

i

..,

, 2

-

Весело, ве спеша

..

1

1\-1.

3

..

п�

...

3

mf
/

i

eJ

1

'\ ""

i

Весело, ве спеша

r--

*

т --.

..
...

3

; ;

:: •

'-"'

...

1

�·

..
..
..

41

65. Старииная французская песня
�едленво, печальво

1

..,

�

1
1
1

1

..

1

л.

р

--..

.......

:j

-

:::>
.. _D

-

�
1 2 1 3 2

5

-2
1

1

.о.

-&

1

5

..,...

s

1

1

1

1

t

..,

,

..,

�
1
4

3
�

1

�

.

>

.

lL�
..

-

h�

.

.:...

.
...oiJI!It

..

_

�

.

1

1

•
1

-

1

......

......., 1

1

--

-&

3' 1

.

2

�

_D

�-

.

1

2
4

5

А . ГЕДИКЕ
1 _...- _; .
1

1

1

3

�
.

�

L •

..1

1

2

2

.

".,... _
1
._

.

1

�

.

..
_...----.._
.

==-�

�.

1

�

1

.

.

1

� --

, ......

....:..

-&

'ft

1

.

1

15164
36

1 2'1

L J ::--_t. �

�

.

1

3_1

1

6 Зак

.

2

-

1 /-

1
4

1

-��

�� ..

2

2
4

3

.,
� ..

1

.

s

2

5

3

�:
2
3

3

1

1

�

•

�
��

_1_
1

:::--

�

2

2

.
-

�

1

._..

� 31 2

1

-&

s

s

Этюд

L�

-

2! 1

,1

>

..

'ft

1

r-.

�1
--..

1

3

1

.о.

1

66.

2

1

р

1

....;..

.......

1
/""".-"""'.
..

3

..,

it

..

1 L-_

�

1

�

�

5

•
•

�
.j#. _;"_

� ......

-

Allegro energico
1 ..1

3 15

.

1 3
�
1 _�/
r 'Г

1

4

2

1

1

1

л.

l":j

2
s

'

3 4

::;;. ......._

1

1

-&

1

1
� l_

tJ

2

4.....------... 3 r

� ��
-

� i

.......

1

1

1

�

iL

1

�

.

42

67.

fi

•

1

<

(

"

�v

--.:

.
.

2

2

�

1

1

�

�

"

LUI'
...

�

.

JLO

5

2

>

1

1

L ::: .

�

3

3

2

>
т
-

�

1

1

.

.

1

.

�..

L .

1
.

1

т

...

.;,.

.

5

1

--

1�

.

2

.

1

3

5

>

.

р

2

3

�

.

2

5
1

3

1

>

�� .

.

.

5

3

5

1 5 164

5

3

19-

3

4
.

...

..

.

2

3

5

2

.

1

�

�

т

1

..

>
1

�

.

2

--

3

1

2

1

�

-=

l nrf

...

2

1

1

1

,;;;;;;

...-

3

3
--

1

�Р.·

р.

� �;

.

1

�

-..

1

�

2

��

.

1

.

.

� ...

.

1

3

>

.

..

3
4

1

2

1�

>
т

>

�

2

4

1

�

1

1

�

5

3

.

�

•

_._.

�

1

�--

�

1 -'У•

1

1

1

3

4
.

....--. >

.

1

3

�

>

2

" �·

<

-

4 .-

.

1

�

>
1

.

1

р

� �:
....1!1

2

:.---... >

� "�
� Ll_

�

д . ШОСТАКОВИЧ

Tempo di Мarcia
4

М арш

5

4

.
1
.

2

>

5

2

43

68. Ари о з о
Медленно

r.

J

)

"
8)

8)

t

1

.
.

2

.
.

�

�

"

-

�

�

-

8)
"

�

1

�

.;
Li.

1 �
.;

-6

1

.
.

3

.
.

.
.

�

•

3

1

Allegro

� �.

5

J
j

�
+-

. 1

� - ��•

-6

�

�

.".

pnz

2

69. Этюд *

5

�

-

�

*

�

.
.

�
.
.

1

.
.

-&

у--

..

К. ЧЕРНИ

��._.. .;.

•

1-

.
.

5"?;
_

.
•. !:

-&

�

р

5

-&

tt

/l. �.,.. � .; - 'f!:� .

f

·-

......_

.
.

5

3

5

3

.• _ з

�•

•

�

- -

-....

==---- 1

"if

·· -·

r

1

1

.�

4

________________

-·

ml

-&

�

р��

�

2 �4

3

1

1

�5
5
��

.;

.
.

3

1

1

5------------------- 1 --2----5
�.
1

4

L

1
1

5
2/,
r. � . � 1 2 .
3

t

-

3
'1

3

1

1

2

.
.

"

t

1..-1
3

"

8)

ml

...;.

1

1

Д. Г. ТЮРК

•

�
!: .

•

1 2.-

tt

�

.
.

1

-6

�

�5

�

-&

.
.

* Этот этюд педаго ги часто дают учени:кам слиш:ком рано, и м ея в виду очень медленное его исполнение.
Играть же его следует достат очно подвижно .

15164

44

70. Скак алк а

-3

Allegro
1

��

�

t�
t

)(
(

��

.

-.:

1

��

4

1!'

.....-...

LE,

tJ

1 _.,

'\ �

•

�

' '"'

3

.

3/

1

-

5

-* 1

1 4 2--.....

'4!-

1 4

2
�1

1

2�
4
5.
2

5

1

2

1

.

3

1

.

.

�

� '"'

t '(

8)

cresc.

1

3

.-.

1

.

-,-

1

1

.

1

'!"

4

�

3.

.

2

т

1

.

.

4

1

.

1�•
3

1

.

--.-

'!"

�

1 4

-

...

..

..

3.

ritard.
'/

1

-tJ!- 1
15164

1

12 3 2.
4
.

•

.

"�

1

1

.

•

1

�""-!

2�
4

1

1

1!'

..

..

-

1

1

2.

.

.

1

�

..

...

1

...

1

1

1

2

1

.

"'

•

4
.

---.-

.

1

.;.

1

.

.

2 1!'4

1

1

3.

4 2

•
.

2

.

::;::

.

ml

1

.

1

.

.

-

�

3.

2.

.

.

1!'

1

1

'!"

��

1

::;::

1

3� 2
-/

..,

t

..

1

tJ

1\ �

3.

5

.

А. ХАЧАТУРЯН

-3 - 5

�

'-""

4 '1

75. Этюд

А. НИКОЛАЕВ
а

I L:..1:

Allegretto

"'-'

•

а

{ �•

-

р /
.

- 3

4
.

-

L.....:l

5

.

2

4

3
.....--:.

3

-...

�

""

1

�

..

L

� �·

.__._.

1

�

1
.

1

-

.__._.
....
� .�. .

�
L,D!I!I.
�
41.
�

� ��
41.

4

5
-..... 1

/

--

/

-...____:'

--=

..

"*!- ""if
1

р

2

1

/

5

.

: ." � ..".

l

-

:

3

1 5164

4

....,�

--

3

-::r -- �

2

5/
-

��

-

3........_..-

3

.. .

L. :r
-

� · · ·

2

3

-т

-

3

4
-

•

�

""""
"'<"

�

2

1

2 ......_...
5

-

1

L...J.

-�

3
1

2

3

1

�---

1

1

�

1

1
5

1\
41

-

-4!- .."..

4

4

�

-

2

f

2

,.
t:;,

�-

-

3------

.

1

3

3

1

.

...

..

2

-

.

�
1

(4 )

.

2

.

5

1

48

ШЕСТНАДЦАТЫЕ НОТЫ

VI.

Восьмая: нота равна двум m е с т

и

а д ц а т ы м:

,Р ), ),
=

Несколь ко шестнадцатых нот, записанных подряд, чаще всего объединяются вязками :

� т �

Шестнадцатая: пауза обознач ается знаком

1

1

1

�
1

j
i

� .м.

��

..,

.
.

А .М.

..,

� .м.

76.

Весело

v

2

Детская

1

2

"':

mf

..,

" .м.

.

.

i

Весело
1

;r

i

У
У

/

.

1

......

ль

2 ,......

3

5

3

.._....

2

.

��

.

.

" .м.

.." ,

4

-.

.
.

'!'

2

2

�
1

�-

1111111:1-.

--

"":'

.._.....-

-

""""""'-'

.

�
2

.

.

11!'

1 5 164

,

---.JI!

2

-

....._....

4f
3

.

4f

-'!
3

.
.

ю. слонов

-

-

"':

�

' ........-!

5

1

2.,......

......

L-ool

1

2

..:..

Люше нъ ки , толи
Люше нъ ки , толи .

78. Полька

1 ........,

4

.

Русская народная песня

Подвижно , весело

.".
. ,

-

3

во с адочке

5

..,

3
.

-

2�

1�

-

•

...:.

меня ль во садо чке,
меня ль во прекрасно м ,

3

плясовая
3

77. У меня

..,

_А�

2

4

..,
..

1

;

1

11!'

2

........,

11!'

3

1.......-!

.

4f

.." ,

.

-,J

11!'

.."

45

71.
Giocoso

{

2. �

ln
�
� [Т

2�4

3"......

"""'

;,..___

1

1

"""iJ

1

1

t"'7-c:o

�;--..
r--

1

2

.

5
,�
-

24
.

"......

•

.�

.,.

.

.

1

1

�-......

.

Г. Ф. ТЕЛЕМАН
4

1

-

1

� 1 15 2

4

Г авот

1

1 4
2

4

...r:L
-

• •

••

2

4

72. Менуэт
�

�

....

4

1

.

- ·

1

mf

�.

\ �">"'

7

.

1

.

1

1

1

5

1

1

4

1

_1

2

1

•:

�.

..

И. КРИГЕР

Спокойно
�
::в-r..

3

1

_l _
1

1

-

р
3

7

г-

l t'

р
•

1

(L

1

3

--.,.

�.
1'9'W"o

1

2

1

.

�

t7

5

1
.

J

1

1

4

.

7

1

1

l

1
1 5 1 64

.._

-

11

.

1

r

12

1
1

�

.

�

1

.

.

-

.
.

.
.

46

73 . Пьеса

� .ilo

t

tJ

<

1

2 �.1

i

.

р

IL

1

3

1"'"

1

<

1

A .lolo

�

_""-

3

1

1

4
2
i .�
·1

tJ. � ..

..

3....---....,

.

1

2

2
3

� · � ·

- -

=-

1

1

1

2
4

- ==

1

1

1

2/

-

1

1

2

.
1

1

1

1•

2

1

�

�

1

1'
4
5

ТЕЛЕМАН

�

1

•

3

'

2 ..

.

Ф.

Г.

Медленно . Очень выразительно

�

-..... 2

.

1

..

1

1

2

1

..

..

.

..

..

..

4
4
3
3
3
Размер 2 (три вторых) ухазывает, что за единицу счета взята не четвертная, а по-

ловинная нота.

74 . Безз аботная песенк а
A .lolo

1

..,

1

1
1

1

1

Moderato

.

�

11\ .lolo

......
=

�
3

11\ .lolo

�

2

5

2

�
Е:-

;;;...

-

......
. �
2
4

�

_......--

2

* *
3

..

�

-

1

.1 ....
�
..,
3

1

1
5

1

-

2

-.;.

1
5

-=

� .ilo
�

--.

1

I.....J

i.

•

� .ilo .,....--

�

1

р

2 -

-

4

1�

н. мясковский

..

..

�

�

. ."_
3

1

. -

..

-

.�
.,.. -

2

5

{

2

1 5 164

.,..

.". .,..

4

�

..

\

. -

5

-

\

.

2....._",.
2

..

'-"• •

/

�

-

'

'\

-.....

.....

·"

1

49

79. :Как под иблоиью зеленой
Русск ая народная песня
Умеренно
"

-..r
'\

4

.

1

1

mf

�

1

"
�

t.l

1

.

�

.."
5

4

1

.

:-------:.

\ о) ......., (
�

"

3

,.

-..г

"':'

3

1

"�

� .llo

..

.,.

"":'

1!'

-

::

=

2

,.-....

у

\

.

.;...

==-

1

�

��

� _.

.

..:.

11

ja.

_.3--- 2
..:.

1

А.

.....

1 5 164

�

\

......

1

Д. Г. ТЮРК
2---...__
.�
4

1!!!!!!
1

_1'"':
..:.

..

1

2
l
-

1

•

�

..:.

1
7 Зак 36

ЭШПАй

\

""--

-

4

�

у

--......._

.

4

.."
2

_31-J._

-

•

..

2 -3

3

-

t!ll!'

81. Allegretto

� -tt . �

�.

�

r-:�=== -

-

\,

•

�

1!'

Этюд

4

�

2

� -

mf

" .llo -"";
и

3

2�

..,

-.1

3

�

2

2

5

� � 1.Т

-"

2

�

-.1

......

�·
-

-,j
5

-.r

80.

3_

4
..:..

t.l

1!'

.

5

3

.

-

.

""--.�

3

... .

�

.

•

/"

.�

4

�·

2

•

mf
"

1

-

2

"

2

1

�

5

1

......

3

.

..

3

.
.
.
.

50

82.
�

1

..,

._АА_

1

..,

'

��

t

J

�

Спокойно

3

р�
.
2

.

3
1

.. .

р�
/

.

......

1

4

1

2

.

5

JJ

г

!_!

". � "-.._

1

��

tJ
'

..

rwp

1

..

�

5

1

� �

� ,

� ,

r--

�

2

р·-======
3

�

•

ft.

рр

2

2

.,.. �

1.

�

рр

•

.

р

.

2

�

2

4

5

тр
� �

*Р

•

.

1

tJ

1

в- - - - - 4- - - - - - - - - - - - - l

в- l

Ak

4
2 2

�

2

..,

.

в- - - - - - - - - - - -

рр

1�

.

_../

/

.

3

� ·

..

\

_\
--

Б. ФЛИС

2

.

Спокойно

...

�

*

IСо Лidбельная

l

�

�

-

-

-

-

-

-

-

Sl

�

�

..

..

�

�

�

�

ан ее пье су пр ипис ыв ал и В . А . М оцарту .

1 5 1 64

-

•

р
•

�
•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

в- - - - - - - •

" '"'

..illc
"' ""
�

"'

•

..

�

-

-

-

-

-

-

..

!.
-

-

-

4_�
-

-

- -

-

-

-

-

-

-

2

4

1

--

----

.

..,

1

r

рр

� J.I, .

·f

51

-------

.

-

-

1 --.....

""<'"

-

---

�
.

" J.I,

..

f

.
.

"

t

1

•

•

'"'

•

•

�

•

-

-.т

1

1

..,

� J.l,

..

t

""''
. •.
L

1

""' '
._._.
7'

7*

.

1

•

.

•

•

•

.

.

1

.......___

3

1

-

---

-

-rJ_J

�

рр
t9-'
.

.

.

�

*

..

•

•

•

•

42

1

•

•

•

.

�

т

�'

3

�

r

-n.

....
7

..

�

зaмeдJUUI

2....-_

.

r

3 4 I3

1

4
�

.

-----

-...

..--;:::::=

т

-

4/

рр

�� � ,..

�

____-·
_....-

r....___

-rJ_J

4�

" '"' �-

2

...__

-

..

•

.

...

.
.

•

•

1

" '"' 3

�

•

•

2

..

�

•

•

'---

� J.I,

..,

•

2

3

..,

(

•

•

••
.

•

•

.. .
.

.

.

2
4
1

..

замедляя

..

..

..

..

i

.

.

3

-

-

1 5 1 64

-

-

52

83 . Ласковая песенка
Довольно скоро

1

tJ

'
1

)

1

�
tJ

4

l

rt

____..
r

р

..

�2: ,
.
1

5

.

�

tJ

..

.

.

р�
...
�=
.

� .·

3

3�
•

.,..

.

�
...
•=
.

tJ
�
tJ

11

..
.

.

Allegretto

Allegretto
2

р

3

.

.

.

.

.

_

.

84.

- r-

�.

Лесная песня

.

sempllCe

3

�·

r

4

1

-

.

.

2 /'1,

l

.

.11.. •

1 5 164

",---.
.._
.
".. � =

31

5

�·

.

�·

.
f9' .

3jjj 2 �
.

.

.��._.

.
�
.,.

� �t-

t"т

2
5

-- --

1

1

1

1

· � ... 3

-

/

.

5

!:

,--...

r

.

-

�
·��·

�

� .·

1
4

·�
1

.

2
5

r

:;::-

�

.

�2

4

�·.

"--"'

·/ t"т
� t�

!:

l

1

2

�. . .
.

",---..._

� .·

3

4

..

2
4

... :

Р[

1�

r

�..

1

r

.....__/

�

4

�·

2

-�

�

.. .

3� 31

р

1

Pf-;.

.

.

2
5

4

.....__/

.

�·.

3
.
11�

!:

�
.. .
!:
.

l

l

�
.,.

2
5

1

2

3

l

l

2

•=

5

",---..._

1

Обрабо
тк Э . Д нисов
е
а
а
1

51-

•=

��
t"т
t-

.,. r- .,..

.

.

v

1/ � �
t"т t-

2
5

.

---

2
5

�2 .

�·

,.

.

3

4

..

........_

.

-

3

3

.. ..

t) .._;;

..

1

.

--...2..._ ,

--

�:

�

1

4

Э . ДЕНИСОВ

_

-�
1

- ·

.

ГРИГ

-----r

1

.

--

Э.

(;,;

L

.

.

Л•

.

r

53
1

"

1

�

5

•

r

1

"

2/3

-

1 i.. ......

..

..

,.

1

FP

..

.;

-

_/

..

1

-=======--

-===

sf -======-

.

1

р

- ......

4..._"

1

..

...-.
.

�

рр

.

,/

.

1

.

-

1

1

.

......

,/

1

2

-

/

�

�

"""

1

sf =
.

.

1

r

р

:::

-......__

.

1

85. С ар абанда
уц-gо

4

� r�

l

"

-..т

�:IL

1

1

1
legato

*-'"""'

�

12

1

1

3

1

-

.

-�

.

1

". ,...

... •
;
,,....

1

r

..

Г '1 ·��....
.-

�

--

4

2

..

-

�

f.

-

.

�

' .

.
t:;

" 1
- ' 1

;

1

.

3
1 5 164

-

.
.

.

.

1

-.......___

-

1

1

1

1

3 '2

;

1

} J-

..

1

-

�

.

1
2

i

11'".
5

,.

1

5

.•

'

'

*

..

'(..._ !',

l .-- 1<.

.

'

1

.

..

'

'

.

1

.

._.

.р.

-

.f!L ·

-

.
.

поп

*

"

..,

1

;
' '

.
.

1

р ,
�

�:

..,

-

._.

"

�

2

А. КОРЕЛЛИ

..

-

.
.

.
.

.
.

.

1

·,

r

.

2

1

1

-�

.

(.,

-

.
.

.

'

"

f•./J_:

�

.

,

1

.

�

.

2

1

-...
",..-;_.:
-

'/ '

'

1

· -

.
.

54

86.
2

1\

1

·-

t

)

<

�
1

<

1

..,

•

1

1

..,

.
.

-

р

,-.
. .�

-

,#.J.
...
111

1

1

-

��

\

.

.--,.
.

f

•

-

or

1

....

r

-�

,,

.... . 18'

-

•

:С\
4

15 164

�
.

1

.

1

Л. ШИПЕ

2 7. _
5

�
3

3

.

.
.

1

2

�

.
.

5
1
2�

2%.

2�

�

-

.

4

-

��
1'" •

,...

1

1

3
.,.

-

2

5

1

2

.

-

-�

. -

�
.

2�

-�
2

-

87� Э т юд

-

�

-

5

r

1

..

.......

]"'"'

т

--""�"

-

3

5

-

•

�.......�

1

-

J8'

1
1 / 3 ��

-

•

•

�

.
.

1 2

,---...

-

2

.
.

5

2

3

1/ 3

.
.

r

2

•

-

Довольно быстро

t

<

)

--

"'

2

•

4

1

�
-

5

1

1

2

2�-

.
.

"

1

5

3

"

..,

..

it:•

.

.
.

4

1
•�

3

•

Г. Ф. ГЕНДЕЛЬ

с=!.

4

4

,.

5

3--

f

.
.

'

t

4

Спокойно

Менуэт

-

.......

5

1 ..5 ... 1 3 2�4
'

�
5

==

i-

•
,

L

88.

..,

�

1
1

�
1

�

е)

.
--.....

.
--......

•

1

1

1

1

.
.

1

1

.
.

.

�

'•

-

1J

1

т

•

-

р

.

(эх. о)

1

-

А. К. ди СЕЙШАС

.

.

.

-

........-.

{

� f.--

1

�

'

.
.

.
.

......
1

ml

�' .;.. [1�

•

1

.:.

,

..

1

1

�

.

.

..--....

1

_"..--...

1

..:..

р ит м ичес к ая группа

из

т

.(.

� · -

>

.

...--::..

1� 1

..

.

l 'r .,

-3

-

11-

/"'"h;.

i

'

c resc.

1

3

Т р иоль

.
.

1

1

"

.--...

.
1

Ж.

1

�

.J

..

.

1

� 111

�

_....--...

�

..

•

Менуэт

1

..

�

1

1

А

1

Tempo di Minuetto

55

1

.

.
.

Конец

т ре х в ось м ых , по длительности р ав на

од ной четв ер ти .

89. Песня
5
2�
....

Allegretto

1
1

А�

е)

,;;-�

е)

��

4

..,

A .llo -

3_.....

4

-",:

� ...

..,

4

3
1�

11 12

-

11

""'
.

11
2

12
-....

3
1

1

.

3

1

1

1.

1

1�
1

__....
3

-

/

1

�
3

..

1

4

3

3

1 ....-....

2 1 1 .2
5
1 51 64

- 1
1
:-±

-

3

1

1

1�

2 .......--

1�
- ,.....

J

Э . МЕЛАРТИН

.

.
.

.

�

.
.

--

с;'

1

�

2.
3
1

1-

.

4

-

1

-

1�

-

.
1

-"""-

;
1

3

.

2

"!'

�

..ll'

56

90 . Волынк а
Allegro
>
5

1

'

2

..

3

2-

1

"
�

3

3

Л.

.. .."""

..
1

-

*�
1

·�

*-..:..,:/ .

р

�

L....i::i ......

1

МОЦАРТ

>

1

>

"='

.". i

Конец
•

"l.
1

Играть

Упражнения

с

4

начала до слова "Конец"

�eFft r г г r r г г tJF l г г г r г г г r г г г r г 1 Г с г r г г г г г г г г г
• г г г r г г г r г г г r г 1 г г г г г г Г г г г г 1 г r г г г г г г г г г г г 1 11
3

>

з.....--

2

�

np. p .

3

'"Ql
л. р.

2

з...---

3�

3

>

г

г

3�

15?F 1 fJ г ГJJ
3

2

2

г

1 5 164

�

1 lJ

з,....--

5�

г

з.......--

�

�

01 ' �

!'

�J

11

57

91. Этюд

-

)

eJ

mf

ГГ.
. •.

1'\

1

3

•

3

1

'

-.т

�.
92.

.

� - V "";'
�

4

'\

"! "";'

� '!"

5

"

-.)

� ���

�-

4

�

-.)
"
-.)

�'!"
36

-

5

"";'

"!

...

..

"*!-

2

1

.

.

-

I.......J

�

3

3

1

.

.. ..

1

2

'1

3

1

.11.

�·

Э. ТАМ БЕРГ

.

""';'

....._..

4

1

.

..w • V "";'
�

-�

.

4

�
"1'";'

1

•.

-··

� 1!'

"!

�- v .

_.s.·

.

.

""_....

4-11 " " .

"-..._/

1 5 164

rit.

,

.

"":'
'1 '!"

.

""_....
11р
-

> .....__....

-

���

.ft . ...

�

oL

-

> .....__....

2

•

sf

� ���

-

1

2

-

'!"

�

-

�

Кукла т анцует

-#f

1

р

�

3

>

1!'

5 1 -i

�.

"";'

""_....
11р

1 ,:'-.
�
-ет

2

�

.f#.

4�

,..

......___...

-

"

8 Зак

3 -

Moderato

� IL

•

..

4

3

2

5�

_

..

4

"
1 �""

Л . КУТЕВА

-

�;.. oJ. �·

..

�

-

�

..

т-з---..

5

� .ft.-

"
�
--":

1

j

Moderato

1!'

"*!-

.g ·

�

"1 "":

58

93 . Э тюд

5 3
]�

Moderato
'\
�

1

1

�

.

1

1

"

..,

-

...

.
.

�
"

-'

'\

.j ] --

-.,

'\

+- -F-

2
•

•

5
�

1

-

5

1

5]

ЧЕРНИ. Ор. 599, .N! 28

1

�

.

!:

.,..

р

,.

.
.

•

•

�� .

•

�

]

2

К.

5

legato

...

...

�
� t= t=

1

2

•

�

..

�
=

�

.t=

-

"!

1

�

+=

•

mf

.
.

5
5
�
...
=

...
4

2

:;

..

=

� t= t=

2

..

+=

...

�

-

р
•

..

.

3

..

5

.
.

..

..

t= � .

...

-

+= � .

•

•

..

..

..

--

2
•

1

�

5
�

.•

..

...

..

-

1

�

4

.,..

5

-

]

!:

.

.

mf

� -�

-

-:j

..

-

Andantino

�

-

4

·1

..

94. Грустно
2

2

5

2

51

2
3

4

•

..

--

4

53

5�

3

1 5 164

..

51

3
2

4

4

;

-

rit.
2
1

..

5

5

�

.
.

Г. ФРИД

,..

..,

!

�

р

�

�

5

<

)

�

1

.
.

"'

t

)
'

о •

�

/

.
.

t

�

.".

1

..,

......,

4...2

mf

.
.

4

�

2

1

3

J� �

5

...

31

r

-

.f

--..

.

2

j)

е./.

4

�

!-

5

�

1

..;.

..;.
�

_ ..,

�

r

..".

;r"'

�
�

2 '

т

3-

-......

-

�

5

.

е./

3

.

!-

.

2

;.

42
iR\. ·li4· 31

1 - 11
1

-

!-

.
1 5 164

.

lk

5
1

'":

"-._.;

!

..-1.

1

3- 2

4

1

2

.

...

1

�

3

.. .

2

..

1

5 4
1

'":
i<8'_

42

r:

.

1

.
.
.
.

А. ГЕДИКЕ

�
��
5

-.....!

....

�

1

..

1

..

i

3

�

.

(7..

2
5

f

- 96. Пьеса

"-..::

•

-t

.
.

1

5

-

!

.
.

3

�
4 3 2�

-

�

4

, .......",

� '":

11

1

.
.

._

::t

2' 1

�

.
.

f

2

3432 1 3

3

�

-

1

...

.".

3 4�
4
�
2
1,/#

2�

..

j

р

..

r5

�

Moderato

�

3

....

...

r

3

�

�

-.....
-

.., �5

r

�5 3 -r
_.... - - 2

...

-

•

t

1

-

5 4

Л . МОЦАРТ

1� ."�

�

-

1

r
2� 4

�

!

--

�

Половез

�

'f

�

�

4 3 2

Умеренно

3

95.

59'

-!-

'":

!

31
..;.

!'"'

-......

......

.

60

Точка , п оставлен ная с права от восьмой, увеличивает ее длительнос ть н а половину,

то есть на од н у шестн адц атую :

)) )) �
=

......._..,

П

.'

J Л
......._..,

=

Н еобход имо очен ь т оч но исполн ять этот ритм , которы й н азывается пунктирны м .
Педагогу рек омендуетс я придумать для ученика упражнения н а пунктирный ритм .

П ри стуn ать к разучи в ани ю � 9 7 следует л ишь после того, как учащи й с я осв оит этот
ритм и б удет правил ьно е го ис пол н ять.

1
1
1

Tempo di Marcia
2

�

1

97. Песня

....

1 "

.......

mf
.

4

Tempo di Marcia

t

J
'

t

.

'

(

1

..L. �

....

1

l

1

3

.

.

2

.

1

.....
3

4�

1

3

-

.

5

1

1

1
3

.. ..

•=

-

r--!!5

1

-

-

�·

�>

.

1

1

1

3

�5
.

.

...-....

"""":!! .....

-

1
3

f

.

•= �:J
.

4
>

�

.�

4
�

. 1'

,..

• •

-

4�

�

�

•·

1

1
1 5 164

1 ....--

1

>

.".
.

cresc.

.

-

cresc.

.
.

<

1

4

___..-- >

.

....

z

3

lillllllliiiiil

�

1

�

3

2

..

.,.

mf

.

'

"

.,.

.

11l <

J

3

.

ШУМАН

1

....
J

2

3

.

1

Р.

.

-.....
!

,

.

1

f

�

( .-,:

�

.

..,

1Т

...

rr.

j

""iJ '
1\

.-,:

.

1

3

1Т

""iJ

�·
·J·
7

..

2
1

3

' 1!'

"!

1

...-

10 �

�

..

"!

..

�

-

.

1

1

2

� �

3

-r!

пр

���

J�

.�

1

-4!-

13

......

.

..

r�

.

->

1

-::il

tт
К'

tт Ф

�.

г-у.

7
Г"'

1

.

-

.

'7:

��

1

1

-

\ �

•

..

.

.

.

3
.. ...

4
2

1

•

-

- -

.

.. ...

.

1

...
1

...

.

�-

1

1 5164

1

-

•

-

",-....,

1

--

-

lз

1

-

1

'

1

----

_._

�

1!"

1
1

�
j1-

----

1

2

�

�

--:-�

4

1

..

;..

..

..
пр

� JJ'

�

�

��

61

... ...

��

62

98. Венгерская песня
Энергично
4
1�

/\
�

t
1

1

)
)

f

..

5

> >

"

. .

.;

'

12
4

1
<

)

t'

.;

/\

�

3' ""'"""'

> >

1

�

�

111=-

�

�

>

3

> >
-

...

1
3

2
3

2
4

�
-

-..
..

j

3

�

2

cresc.

*

.....

..

".

1\1!!1111..

.

> >

.

2

1

5

q-.r

1*-

1

2

?)

-

.

.
..

•

3

4

•

2

!"'
3

3
1*-

1

2
3

5

'1

1

c resc.

*

,
,

4

• q-.r

_ ,.

2

.

2

.,._

_..__ ,�

-

4

2

f

.

.

-

dim.

1 5 164

4

.. •

2

р

�
/
>

Ан. АЛЕКСАНДРО В

?}

_ .._

f

�

>

q-.r

41

�

�

2

4

> >

.

-

-

-

.

1

f

2
-�

5

> >
· -·

.

..

5

j

> >

f

2

4

l!!lloo.

.

�

'---'

ЭШПАЙ

•

1
5

накрапыв ает

ь.

1

3

�

1""

111=-

J�

,.

1

2

5

-

>

> >

�.

-

1

dim.

•

-

�.

3' 1

5

-

..

4

"......

1

р

2

.

>

1..

>

#

sub. p

2

1

.

...

/"";. .

�

4

1

�

1

> >.

1
2
4

1

.

2

Moderato

.
.

"

1
3
4

1
4

1 4

1

99 . Дождик

..

1

L

> >

.

1

�

1

..

>

-

..

1

.

1""'

�

3 2
·�

А.

41

2

р
4

5

63

100 . Петя

"
из симфонической сказки "Петя в волк

1

1

'

..,

)

р , ,'

"'

'

�

<·

t

�

mf
>

1

5

-

-�

t
1

2

\�

.

mf
"*

!.

11:

dim.

::::;;:

1

.

.

..

1

-"!."'"

ь.

�.
dim.

.

1

3

_,. !:

,,
11

,
,,

�-

l�
J,e. f!._
.

,,

�!: .,.

-

.....

-..1
�
..,

1

1

.

l

"' .llo ::::;;:

1

.

.,. � .,.

-

._

'it-.

�
......

�2

1

r

L

.,.

1

��

•

�·
� 1-"

_!_

� 1 ]

J
2

���

!. :!1�

.--.....

�l

�!: �

5

>

r

�

1

1

1

.

� ;.

�

2

��':)
1

>

р

..

r

.,.

��':)
1.
5

1

l'

L

1

..
.

,

.,. � .,.

1 ...

1

......

1

..

� ......

. -- �·

8-;-.....

Р legato

1\ 1 �
"'

>

2

1 11*" � 11*"

2

..,

.

.,.

-

Andantino

.

t

,,'

_,---. •
.

2

.
п

4

Andantino

"'

С. ПРОКОФЬЕВ

\
•

-

IJ
.

2

..

.

.

I J.

1

3 .

..
.

1 5 1 64

.

.

1

.

.

р

112

1 12

.
3

1

64

Moderato

4

2

J

101 . Кошка
и з сим фонической сказки " Петя и волк"
=

104

С.

3

�

ПРОКОФЪЕИ

h

1
.
2

Moderato
п

-;

2
>

2

�

1

J

1

�
.
.

2

�

Moderato

'1

�J

- 2

m

.
.

2

1

""""" _...

m

f

5

4--.....

3 ""...

3

�
3

4

--....

•

3 .-

1

. .f'-�

�
1

J

J 1
�"-

2

2

L
2

3

Р.

-r! "':"

Русская песня
j ....5.._

1

21

1

1

-· - - . � � ·�
...._

-

-r!

�-

r

4
/• -

�� i;-..".

.J

�

1

выразительно

5

4 3

•

j ilt. �

4!-

>

102.

�1

f

�� �

�
4

2

1!

-

..

�

�

""

1

=

р

1
2
. ......

•

-

1

=

1

)

1

.

.....,

:::>

.
.

�

104

2

.
.

1

•

pr

.
.

1

=

2

con eleganza

.
.

1

�

2

1

.......

�

1 5 164

3

\ )

� -

......

р

..

�'.:>

3
-....:! '

р
(".)

-

-

......

...
1
2

3

1

-

.

� .

1

(".) о
.

5
1

А . ГЕДИКЕ
5_,...- 4
�

3
1

1

J.

-..

.�

1.._

3
зaмeдJDUI
5�
4
3
·1

j.

.......

::::::::-

i'J

---= .......- \:1

5

3

65

103.

В садике
С.

Allegro
4
•

1\

t

<

t

....

1

3

4

.

1

'

.

�

..,
.
.

.

....

�

..

..

� - J�t

�

5

3

1

2

... .

..,

9 Зак

3
36

"':"

-.г

.

.

.

..--....
1

.

...

�

3

.

.

m

J;J

f

.

.

.

.

4

..:..
4
3

4

� � # "'*

•

"11

"11

..

..

� � ... ..-. • • t t

===-

р

-

1

.

1

1 5 1 64

3
2

.

.

�

'!'

1!'

1!'

4
2
�

�

•

"':"

=

�

.
.

1
•

1'\
....

1

1

1

.

.

•

cresc.

..,

"':"

.

1

,.....

.

.,, ........_..

.

.

.

.

'

-

1

4
2

�

.
.

.

.

5

. . ...

.

1!'

.

2

'

'

"':'

1!'

.

.

:;;;:

1

�
-

•

-

f

1

,...

.

m

"':

::

1

r--

.

-

-

•

.

т

2

..

•

1

.

4f

.l--;J

..

,..-

""':"

•

..,_...

5

..

4
2�

.

.

.

1

=�

..,

1

4
2

-=

"':"

1!'
3

4
2,

1

�

•

.....

.

..

.
.

.

"':"

tJ

.

•

3.

а

р

,.

4
2

�

--

..,

".

МАйкАпАР. Ор. 28, .N'!!l

.

5
1

•

•

.

2

{:\
1
{:\

.

.

.

.

"':'"

"':"

.

.

.

•

--

66

104.

1

)

�

J

t
'

"

1
�

1

1

"

�
.3---1

2

3

4

�

J.
1

�� �
4

4

5

3

.

1

�

С:

..

-F-

2

3

1

5

�

4

•

3

2 -:--t-_4

� ��

2

-

�
•

....з-

..

s
n"t.

2

1

1
3

3

2

3

5

4--.
1

�-

1-

4

:---..

. :,::...---... .

2

�

�
l

5

1

------

•

•

2

1

1
5
3

1.....1

мясковский. Ор. 43, .м

-5

3

•

2�

1'\ J--

�

1

2

1

1
3

..

•

1

•

t

4

eJ

\

J

3

2

..

.

..

\

__J--j"1

р

е)

�

J

1

-81

\

н.

Moderato

1'\

Весеинее настроеНие

�
1 5 164

1

.-.

.�.

�

67

Раздел второй
ЗАКРЕПЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОЛУЧЕННЪIХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ

105. Зайчик
Г . ГАЛЬIНИН

Скоро и легко
2 3

.,

•

:tr ..

, .......

11.

1\

2 3

.Jr..

11.

-8)

2

.. :rr ..

3

:h ..

...:h.

.......

.......

.......

4

.......

2
2

�

"'"'--

..:h.

"':'

"'f "'!"'
р

.

.

•

2

'1

(

eJ

1
1

(

1

9*

_.....,

1

-

-

.

1
3

2
4

'l .. :rr ..

.}

1\

4

.......

2

"".

4

.:..

•

1

......

2

-

el

-

--.

......

......

il

-1

-1

-1

2
4

1 5 1 64

:tr ..

..Jf.

J!.
3

......

-......

---

2

--.

р
3

-

1
3

---

2
-

...

2

_j'�

1
3
5

3
5

.

.

2
4

j.

......

,__..

"':'

3

:rr ..

.......

......_

1

411!'

"'!"'
..

..

4

1

2

1

. :rr ..

•

3

1
3

2
4

.

.

8}

*
4

2

4

2

!1

.......

......_

4

4

1

l...

�

..!r..

2

1

2

"'f

"'!"'

3

3
2-

1

I ft\

5

рр

:

�
.

1

5

68

106. Э тюд

!
"'
t

"'

"'

AUegro

t
"'

1

..,

2�

�

t

4

�

..

3

5

5

1

---

-

"'

•

:

,

.
.

�

1

.
.

1

2�

5

1 ..--...

4

....

1

• •

...

2�

5

_"..--._

1
::>

1

�

�

r

r

�

�

........-

.

1

.

.

1

2

3

5
1

�

Э.

3 1. 2

=-----... 4

.......

-

�

СИГМЕЙСfЕР

�

1

-...._...

�

2
4

5

.

3

2

4

4

"'!"
>

1

"'!"

4

1

5

1

4f

5

1

""""

3

1.�
1

-

-

.

2:.---....

"""""'

107. Креольская песня

2 �....-.4...

�

2

1 :::;;;;:-....

1

1

. --..

>

�

1

,. .

.

�-

_/

4

t

4

1

5

Весело, живо
ml

"!
•

1

--

�

1

"'!"

5

ml

"'

'1

4

5

"'!"

..,

4f
3

•

..,

2

3

2

-,;
4

5

2

2,

1

1

1

"'

..,

1

..

:

"'

.
.

3 ....... ;:;;:::- 4. .

5

..,
..,

-

1

1

3

4�

3

3

4

А. ГЕДИКЕ

1

r

........-

5�
3
.

1
�

-

>

�

........-

1 5 1 64

. --..

1

-

1

2

...__".

........-

2
4

69

1 08. Вальс

''
из балета •tспящая кр асавица

"

1

Тempo d"1 Val se

1

•

А

41)

,.

!

1!'
2
4

1
1

.
.

1!'

1!'

•

21

� ---

1

2, -----

----...

'!"'

'!"'

'!"'

2

3
1!:1 ·

---

.

.

1!'

fl!

-----

•

4

'!"'

п

'!"'

�

�
2
3

2

*. �... .

� ..

.р.

.
1

1

'!"'

2

---

.

1

1

1

2

•

5
1

41)
1

4

.

cresc.

11

2

г
cresc

•

1

' 1

�-

1

11' .

4

1

3

1

1

1

�

1

f
.

•

1

�

п

-

1

2
3

4

3

2

3

--

t 2

.

..,

.
.

1!'

•

.
.

.
.

.

1!'

21

--

5

.
.

,.

-fl!

..

1!'

А

1!'

.

р

.
.

4

j

1

Tempo dt Valse

41)

�

3

р

1

•

11

и. ЧАйковский

.

r--1 �
.".
5

.

1 1

3

1

�

2
5

�

f

.

1!'

3

1 5 164

1

.".

70
�

1

'

-----r-.- 1

4
1

1

11

1

eJ

:..

..

.

�

l!t .

1
'

1

•

-

4

l
111!"

111!"

2

21

3

.

111!'

111!"

�.

1
3

..

"' ·

1
111!'

111!'

l

2

.

1

-

.-....

.

---:--

··�

•

..

.

1

5

-

...

1

.

1

•

.
.;;. .-.....

1

1

3

...

-� .

..

12

..

1

....

i #
1

1

..:..

п

1

.�

••

3

..

1
.

•

1 5 164

.,.�

-

....

cresc.

1

..

...._...

3

4

4

*

3

1

�

1

-

2

cresc.
1

.р.

3

_

1

.

1

.. . ....--

1

..

--

1
3

1

1

1

.

.

2
4

1
5
;.;

111!'

1

1

1

�

111!'

1

--=----- ..

.

..

ьl .

1

1

1

3

�

21

.

1

1

1

..

1

4

-21

•

•

-

'Р

111!"

1

"

.

'Р

..

•

1

1

.
•

3

71

109. Пастушок

.. .,n,,. .. ....... .. ....
с. MЛПAJUIAC.

---=-----

2 �---�

1

, _

1 ""'

3

31

2
1

5

(��
г, .....

Ор. 28, .N'e 3

.

-

."......_

.

4

-

2

..

�
.-.. . .. .

1

2

3

5

1

-

.... ..

�

-�
-

�

-

3

.

.. �

::;;;;:

.l

5

�

4

2

•
1

�
2

- - - - - - - - - - - - - - - -

росо rit.
рр

1�
15164

,

72

1 10. Ария
Andante

3�

�

eJ

!

..

р
1

�

..

..

1

�

, - ......

• :tt.. "' •

�

5 2

4
�

-

2

2

.. �

-

�

3

.......

-

1

-

5

-

.,..

2

1

-.. 2

11

1

2

5

�

1

�

•

4

3

1

2 4
4--

5

1

1

1

!"'

�

1

2

.....

2

�

�

'

11

1

3

Andante

1

eJ

1

4

......._

.. ...�
1

3

(

..

1
1

..

11
eJ

..

12
5

3

"f!
* "'!"'
......_"-

.
.. ..._"....

51

l 21

-

1

3

�· -

........_

i..�
1

......._

3

..... . "'!"'

. .....

1

1

......_"-

'-....:

"'--.::

ь..----.
=

3

......._

�
�

rtp

----...

3

'---""

1 5 1 64

...__.."

." ... -! ... . "':'
1

1 41
"-.__:

"--...:

��.

. �---;..

1

2

...--....

3

l r--J .

-�
1

1

2

-�

� "--..:
::::::==-- ::::=��

ь..�

___...- J

14

3

3

� ��

3

Б. БАРТОК

3

� "--..:
====- ::::=--::=

р dolce

2
t

3

3

.....

2

1 1 1 . Песня
�

- �

�

-

4 1

mf

4

3� 1

1

�

�-

31

.

1 1
t!J

ь.

1

1

�

..

-

.,.

Г . ПЁРСЕЛЛ

росо rit

3 ._

.

* -!" *�
-.J �
pi�- -.J'---"
-

- . '*!-

1 53

1

.......
1

__..-....._

321
'-'

73

1 12. Танец

1

'lA_'

Скоро,

4.,--:.

4t)

�· ·

•

1
�

� """
•

.

�

\

1
�

.

2

1

1

naf

4

1

.

-

.

.

-..__.;;;

�.

1

1

4

2

2:,.,..,

�

-.......__.::

1�

2

�-· lk_

, •.
3

2

t

3

.

-

1
.

4

•

1

i

2

1

4

.

.

.

1

1

весело

cresc.

�

•
1

� """
•
� """

1

-

1

1

.

2
4

•

j

1

1

1

41)

� _jj.

.
.

4�

2

i

_t

�

•

4

.,. �

•

•

3

..

п

5

3

1

2
4

1

3

.

4' 1

.

.

1

1

'
'

..

..

1

\1

111!'

.

3

\l
•

�

-

').J

' . �,,4
'J.. . .

2

_.,./-·

-

2

2
5

.
.

i

-

36

==

-,.j
2....._,
5

3

/

iit

/

�

1

naf
eJ

1

2
4

-

.

.

2

..:.

._

...

D

1
>

.

2.

4
1

t:\

--..
е1

рр
t:\

.

.

1 5164

2

-;

"":

111!'
3

111!'

!. i:

-

•

eJ

:

.

�

"";

'

'

1

1

i
.

1 0 Зак

1

1

..,

1

dim.

.

-

-...

1

1

1

... .. "":

....:.

..

3

ja.

4

�

•

1

-

5

�

1�
2

2

2�

.....

t

1

.

.

.

1

1

1

1

{ 2

•

•

1

1

•

·р

-

.р.

4

2
4

.

.

.

2: -

1

.

1

1

naf
..,

_1

.

1

�

�

3

.

2
4

-

.

р

. �)

А . ГЕДИКЕ

1

3

74

1 13. Птички

А. КАРАМАНОВ

Довольно скоро

.

5

4 2 1

1

5 3

4

5

5

4

1 1 4 . Детская песенка
_Lj _li

_...

-.:

Allegretto

*

�

(

�
� .llo

.т

" .llo

::.oll

•

..

-

nf

21

,.. 1
..

,..

1

,..

) ; ]'

J·.
3
5

.jjo
.jjo

..

1

2

,..

.

. ...
�

-

•:

�

.f!

...

4

4

..

1

..

--

1 5 1 64

..

--

•
,м. ..,
1

2

1 �

4

5--

..

--

..
2

4

-;-----. �

�

т

.

1 ,--....

3

-�1

-т

.

2

3

"

5--

f
...

��
.

Ж . ВЕКЕРЛЕН

1

�

.

-

�-;.

.,

Adagio

1 15.

1 3�

Певуче
2�
2
"'
'
�

..

f
�

.
.

��

51

3�
.

4

3

1

1

�

1

..,

ll

"'

.

"'
..,

1

г

1

1

31

2

1

olt.l

1

�

:

-

J!:

3�

51

�

::::::::=-

1

,..

2---

::::::::=-

�

21

..,

4

t

.. oL�

1 0*

2 /"'ф ...--;..

- :::::=-

r-�

1

е}

t5

2г. ..�

1

r 'Г

:

• �t4 •
1 5 164

liiiiiii.

р

::::::=-

�-

--�

51

4

..�

1

Гз

1

1�

2 ...1-

3

.

4 2

3

1!. ..

;но •

1

2 ,.

1

2

5

2

r�

f

4�4

4

1

�

m

...

51

�

42 .... 43 ....

31

-

..,

-.,

4

2
4
--

2

---

�-

1

.. ....._",

Гз

t5 'r:

е}

4

..

4

;;;-..

1

1

..,
"'

.,;:".

::::::::=-

2-

2

��

�-

42 ....
,.

..,

1
-

р

.

r�

1

.

2 __;.--

..,

Г.

Д. IПТЕЙБЕЛЪТ

-

::::::=-

-

m

1

"'

,

2 5

2

-......

2__..._..

2

75

J'
1.

-

.

1 ....

3

..

...

5

2

1

1

2

76

1 16. Менуэт
л.

Moderato
2

2

1 5 164

МОЦАРТ

77

1 17. Этюд
Скоро

1\ �

..

..

.

..

1\ .llo

!

1\ �

-.....__..,.-

.

-

-

1

.

3

1

......_,

'

5
>

'

-

-4!

�

'

� 1

�

•

1

..,
1

1

.

.

1..-1

mf

.
.

•

mf

,a. ..

11!'

1 18.

2 4

11!'

2

.

.

..

�

2

1
3
5

1

�
2

5

1-

3

2

"!"'

.

р

... .

�

1 5 1 64

1

......_..

-

11!'

�
.

..
.._...

.1

h5 .

-.....__..,.-

Ж. ВЕКЕРЛЕН
3· -

:�e�

�
р sta( �ato
5

.,..

.

.,

".

•

3

.

13
5

.,

�

1

11!'

.

:---....

3

1
2

8!:

-.-.-

песенка
5

1

.

"!"'

росо rit.
.
.-..

1

. .

1

1

11!'

11!'

11!'

•

.

1

-

. .,.. � .,..

1':\

4

11!'

1

1

11!'

.

-

1t

�

t '-t

�
1

-

.

1

Детская

3

.fL �

-4!

-

. .-. iL t. jt. ф

1

'":

'

1

-

1

3-

2 ,....,

.

',

3

5

� ....

..

5

1

1

11!'

'

.._ �--""

:---....

1

AUegro
1\ �

4

1

•

:::::::=--

. .

1

.. ... �

... .. .. ·__....:

-

�

-�

1

..,;�
1 '

�

•

4.._

1

'

-

•

-

�

4f

'1 3

2 4�

1

1

1

1

11!'

-�

'

4

'1

-

3
:�

:---...

-......_...;;;

� ....

2

4

2

l

1

3

1

'f! * "'!'

..
•

4

1

1\ �

tJ

.

1!'

.....

11!'

1\ �

11!'

2-

1

..,

tJ

.

•

.

.

т

,-

1\ �

1\ �

1

Е. ПIЕСИНА

5

3

.

..
1

,.

..

•

78

1 19. Немецкий танец
3
----

Moderato
.,

1

р

�

1

eJ

..

11

1

-

2

2

•

Moderato

•

...: ..

•

•

.

3----

*

..

2

5

---1

1

!

..

�

.,

�

e.J ..

..
..

�

1

1

2

..

..._

...

..

..

41!'

2

3

в- - - - - - - -

�

..

..

...: ..

.

1

3

.,

.,

..

13

рр

..

�

Ф. ШУБЕРТ

oljl.

..

..

"' ·

4

..

.

1

1

..

..

..

..

..

..

..

.

..

mf
2

в- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2
3
-

-

�

-

3

.�•

•

mf
4

1

1

-

-

1

1

.

:

..

!LW

-

14

1

# ...

1

...

1

...: �

�
..

'

1

1

1 5 1 64

..

2

79

t

"

в- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,

2....--:::-

.,

-------::-

�

.,

Lь..._

3

..

1

1

l

...

..

Lь.

�

.......,

..
..

•

""--

..

1

р

... �

�

�·�

..

1

.

5

�

1

-...._

1

�

�

'

1

1

•

1

1

1

�

rit.
4

�-

.

.......

- ......

'
1

3

.
4

�

•
1

�

�

�

�

�

1

5

.

�

..

.

�
ir

5

3

.,

�
ir

....

l

3

..

1

р

1

3-------

1

•

1

......

"!"'

5

•

1

...-

---

i!! t.# ...

5

1

.

1

......

......

2

-------

.

"

t

......

.

3

t

,......,

.

rit.

. l�

�

jl.

......

рр
1

i
рр

*
-

2

5

1 5 164

-

..
..
..
..

80

120. Сказочка

�

1

1
1

1
1

1

!
1

<

1

3

-

Р dolce

1� .flL
s

..

1.

.llo 2

.

..

f!:.

� --..

:5�

--

.

..

.flL

А

'О'

з,

..

.

..
•

..

.",. f!:.

-

�

.

2

___,

.......

'j

:8-�
.......--

4

f!:.

51

р
1

3

-----

1

-

:8'

1

1

41

-....;::;__

1

.. ._
,......

1

2

-

.flL .flL .. ;..

.

4

--......

-

1

р

..

.... ._ ..
--

.
.. ... iJ -:;1.
4�

1

1 5 164

1

1

,...._

--r-

t�f
1
4

1
3
5

.
рр

-.....

.

.... ..

J�
:

-

2

-

2

-F=

1s 'U"

2

4

,.-------:--_

р

"(!;

!!.--5

-

j�J

-

:J .

р

-

2

J...

�

_l

-

..

4

.

•

..

.J.

�

.llo 4

1

:::::::=-

-;;;;::::_

•

3

:---- 1

3
s

s�

:=-

4�

� J

1

•

А

.llo

•

.�

1

_.....-r- J:

�

1

.
.

�

М.АЙКАПАР. Ор. 28, .Ni 10

росо cresc.

8}

�

.р..

..

3

1

J"

81

�

eJ

1 , --

.....

р

-.J

�

�

2

р

.

eJ

1

•

� -::---

1

1

--4-

2

..

�

8}

Andante dolce е tranquillo

t

<

С.

2

1

'*!"
2

�
s

81

121 . Бурре
"

Allegro
1' t

•

1

.
.

.,..

..

�

3

1
1

.
.
"'

•

.......

1

2

1

..

1 1 Зак. Зб

�

2

5

�

.

.

�

-

3

-

1

р

4

.

3

3

'1

t

""

�

�

5

'1

19'

.

р

�

1

1

1

1

5
31

�

�

1

1

..

2

2

3

'* .. ... .. ..

2

4

3

... ..

5' 1

1

..

1 5 164

1

4
2

3

�

�

....----...

14

4

1

_"

1

�

41!"

3

_ ..

4

-

.
.

3

_,

-

2�

.

3

1

.
.

.
.

1

..

1

.
.

.

5

4
-

1
5

2

1

31 1

4

l

4Jf

1

-

3

.......

3

'-""'

"!"

�

-.

4Jf

�

.,..

5

3�

11

�

2

1

3

1

.......__."

-

3

4

.fJ.

2

2

11

8}

......_....

.fJ.

2

..

t

�

5

1

•

.

-

......

-:

'1

.

-

'-""'

"'

.

3

_1

•

•
.
.

1

�

1

_L

�

3
'....--...

.р..·

•

�·

_ft._

.

.

"'

3
.......... _1

..:.

3

11
•

�

Л. МОЦАРТ

2

1

5

.
.
(iol' "

lt

.,;

.
.

82

1

... olt

•

А�

•

• 1!:-

•

..:. � .
.

2

...

'\

.,

�
.

... olt

. -,:.

1

2

2

•

.

1
• •

..:. � ·

с.

1

•

МАЙКАПАР

3

2 3

-

� -� .
_.

• •

·. � .

mf

'*

r

r

-� .

. . .-.. .

5

4

р

.

'*

2

r

2
�

1• •3•
.

�

'\ .llo i

пьеса

-

mf

j

122. Детская

nrp

.
r

t:\
1

1:\

.

'*

r

rit

• •

'*

r

r

д у б л ь - д и е з - знак дво й ног о п овы ш ения звук а . Дубл ь-ди ез повы ш ает ос ­
новно й звук и а целы й то и .
Сущ ествует знак дво й но го поииж е ии я з вук а - д у б л ь - б е м о л ь : ��. Дубль -бе­
моль п ои и жает осно вной звук и а то и .
х

-

123. Этюд

'\

1

..,

�

.
.

1

1

mf

1
.,.. .,.. l

4
3

--

1
3

�

52
1

52
1

скоро

1- 1

r

'1!1 �

г-;
1

r...I...J
3

�

.

>

1

,.д_

�1
3

2

..

.

1

.,.. .,. •

4

1
3

1

�
3

--

I..I...J
3

�

......

�
J

r

�

3

5

53
1
"'!'

1

>

3

1 5 164

�

1

.....

-

I...A...J
3

1

�

з- -...

4 1

1-.1...1

1 ---. 1

•

52
1 4
>

52
1

>

>

�

t

Не

CJIIIIIIКOM

Л. ШИ1ТЕ

1

>

1

53
1

53
1

41

1!

�

�

з- - 1
-

f-

.

2

.

1

f
1

'!'

2
5

83

1 24. Тихая песня
Не спеша , выра зительно

�

"

t

..,

р

J.

J:

.

.

ii-�

_:. _

1

-

5/ 2

.

,.

�:

1

4�
2
1

_.

fl.
•

=

�� �-

..

1

..

1

.�·

1
4

1

"

)

)

"

..,

..
." \

: i'\

\

\, _ _

l

1

42

1

... :

.

�

"'

l

l

р

2

5J

/2J

118
3

l

.

.

�

�
4

.
.

р

·

... :

3

.".

31

--

.

,.....,

.

1

1

.

•

--

2 -_

5

3

1

3

41 ..,.-,2 1 г п

i

/

�

4 1

Г''

2

1

.

рр

�·
�-

И. Н. ГУММЕЛЬ

24

1 ..,.-, 1

1

1

1

р

l ь.�
г:1

/� i

5 1

!Р-"

.
..

·�

�118 �
,

1

,

.

1

_�;а-:

l

1

.

�118

4

1.,.

IJ ;J-31 2Г

1 tLI

-

11.

1

1 25 . Легкая пьеса

r1

---

1

Cio" "
1

�:

3

118 .". � 118

2

.

_l

118

1

1

--

2

-

-

�� /

l

2 ---- 4

�2
4
1

J.

..

..

.

21

1 r-'1.��o

р � · legato

2

�·

.. .

·. '
2
р
_

J:

�·

3

1 � 5 i r -п

·

-1
.

�

5

�·

118

В спок�йвом движевви
.'

1�

"3

..

-� .

�

.

.
.

1

·

. .

11.

3

41

.". �....

3

--

-�:

,

cresc. ""'

..

pr u ·

mf

1

".

-.1

-·

.

���� 1 �

�

3
·

1

.

.

.
....

4

� A_t_
�·

.

�-

2

•

1

,.
- !'--....

43

fl.

3

1

.

-• ·
.

3

3

�2

3

А. НИКОЛАЕВ

.�

'

l--

-·

2

diin.�

.". ,

4 1

1

l_ �
-

р

r

""""" ·

5 1

Н оты со ш тил ям и и в я зк ам и , направл енны м и вн и з , и граю тс я л е во й рук о й . Н оты
с о ш т ил ям и и вязкам и , направл енным и вверх , - право й р уко й . Т ак ая зап и сь ч асто
п р им еняется для о д н о г о л о с н ы х пьес , исполняемых двум я рук ам и .
11*

1 5 164

84
из

1 26. Менуэт

"Нотной тетради Вольфганга Моцарта "

Tempo di Мinuetto
11

�

�

iJ

.
.

�

1

1\

--'

1

-.,-

.
.

l

.

5

........-

.� 3

"!{ espressi\10
-

1

1

�
•

2

lt

3

.......

1\ olf --...
т

.

.

..

.

3

."

.

.......

1 ...з-- 1 1

... .

2 �

г------Fs
2""'---...

�=

31�24

5

1

.

. f 7/
3

а tem'-o

1.,..... -

Р.-

53
1 5! 6 4

1
1

�

.

.

А. ГРЕЧАНИНОВ. Ор. 98, .N'2 4
1

. -

1

1

3
2

41

l

�
•

j " � r·

�·

�

lf'

3 �all.

.�

· - r-....
1

�

-

i!

42.......__, 5

.

.

.

41

l

�

1

.
.

1

l

1

.. .

------

.

.

-

rit.

�·

-

.-......

2

'�

1

---

- · --.--. �·

г--

"-.2

-

3

4

.

.
.

�

;--.

/
1�
2

..,

1/4

1

-

--

р

127. В разлуке

2 .�

1'

--

1

Andantino

l\ .llo 3 _).- l

2 4 �1

,......,

.
.

�

3

•

�

,

5

-

�

53

.,;:-----

1

l

1

-. -...

1

•

'1

·�

2--.!___

�

1

�

"-J

1\ .llo

--'

1

�

l

l

2

..

•

•

1

.----.__

'--

..

3

· ---

--

.

::иl'li:

1\ .llo

3
2 ---

-

1

l

.
.

•

l

-

�

1

3

1

A .lf

'

---

В. А. МОЦАРТ

1

.

�
--

"'""""'

-

�

'

.

.
1

85

128. Вальс
Tempo di VaJse

" 1

1

��
�

�

�
(

.,

�

�

..,

�

tJ

�

tJ

.

.

р
•• 1

�·

� f!=

.".

---.
1

;

1

1

l_

.

..

.

...

.

.,.

1

42

1Р-

----

г

11

1

5
3

.
.

42
•

.
.

.
.

.

.

1

�

.
.

J

�

:1

.-.

--:;-'

3

1

5

1

1

1

...

3 ...._....,

4
2

3

...

i
1

1

�*

.-

•• 1

.

� *

2

k

tf
1

......

.

12

.

� *

1

..

.�

.

....-....

.

.

..

....-....

..

1

42
1

...

р

...

...

_j_

1

3

� *

,.....

31

..

� *

��
.fL I!= ��

..

1 5(64

1

/'

....
•• 1

1

.

.

..

f ..

..J...If!= q,a f!=

.

--

13

.

•• 1

1

в.f

.,..

4
;. ��

1

1

- .f!.

•

1

1

-

..

�� !!:

....-....

.а.

2

2

;

.

1

5

2�..

�

1

3

1

43

1

..

.

1

1

_,.-

ШУБЕРТ. Ор. 9а

Tempo di Valse

1

tJ

�

1

1

eJ

t

1

1

.

-......._;

.
.

�

.

-

1

.,

11

j

�

р

1

.,-

j

�

Ф.

4�

•

•

� *

1 1.

�

4

-

4

1

....._...

2
4
..

•
•• 1

� *

•

...

'I

.

•

1

.
.
.
.
.
.
.
.

1 2.

••

.
.

1

"

2.

.

•=
.

1

86

129 . Пьеса
'\

LJ.I. �
....oll

•

1

1

�

1

3

2

'1!'

8!'

р

.
.

2

3

1

..:.

..

11
3
5

251

.� lli.

251
•

2

i--

,

1

1
3
5

251

.

rй

2

4

..

S*
�•

21

•

3

1
.
.

3

f,.-L-- J-

в темпе

(4 )
1

3

2

··-r

'1!'

-r

'1!'

..

-

1,8.
uмедлu

&..._

1
2
4

-------==--

1

-

��

' 42

в темпе

..1!'.

1

�
-

.

1
5

1!'

1

..__....

-

-;-

.
.

,.-..;.

�

1 '!

231

1
3
5

-

11

рр

�

т

немного сдержаннее

3
1

3 _...l

......_....

t:: �

р

J

4

немного сдержаннее

21

3

1
2
5

"

"

1

1

1

'

2

12

1
5

1

�::::-

2

'

1

•

4

,

2
4

----====----

._..

.
.

1

1 1

замедляя

.

"

8!'

1 1!

..:..

-....._.:.:....

1

2

4

�

1
......

2

1

.

111111'

.

.
.

5

4

1

. _.....

-.1

j

Б. БАРТОК

Скоро

-

1!'

8!'

4

2

5
·v

•

1�

::::

�

1 1!

'1!'
-

1
5

12

..:.

21

241
1 5 164

4

87

130. Немецкий танец

1

�

Allegretto
.

..,

р

А

-.J

3

2

Л.

-:

---

8f

8.f

.

�

�

..,;

ван

БЕТХОВЕН

2�

f

.

..,;

�

.

"':"

р

t
<

'1
..

1

..

!....-

-

�

sf

< •>

Быстро

и

5

..

1

'1

1

�-'"Н� ( �)
.....

131 .

3

.l

..

-

-.J
�

..,

1

.. ..

•

.,.

_]

3

.,.

.;.. ,.. � � � �
2......-:-=----,

.,.

•

' i

Наперегонки

1 -3

�

J

�

"'

�

� �

1

весело

���.

1

--

2
3

-

-

•

..

3

. � .".

3

41!"

4

� � �

5

5

.
.

Н. МЯСКОВСКИЙ

...

�-� ...

2

1 3

1

i

.
.

3

1

� - две вторых (alla breve - попол ам ) . За единицу счета взята не четверт ­
н ая , а п о о в и н н а я н о та. Темп и сп олнения п р и р азмер е � неск ол ько бол ее бы ст ­
р ы й , че м п ри р азмере :.
Размер

л

1 5164

88

132 . Мотылёк

Allegro grazioso е volando
4

�1

р

с.

leggiero

2

1

�

..

..,

"

�
�

.-.

�

42

..,

t:\

•

�

.....-..

"
1

j

A .llo

t:\

1

� Jj.

�
�
..,
.,.
�

l 3t

12

4

1
3

1

А

r2 4

11

1
1

f:. �t=·

�

рр

.......

1 33.

1

.

r

-

г

�3

1 5 1 64

•

#t

2

1

--1
B i:\
.
i.
�
t:\

j.

2

5

Г. ПЁРСЕЛЛ

.�

..

г r

�

...

Менуэт
•

2�

- . _ ..._

1�

-

р

.

1

..

a tempo

.. ..

тempo d"1 M"nuetto
1

1

1

l

1

р

3

•

2

росо rit.

�

-.:т

3

...--...

4

�Th

1

1

2
..

12

4

3

_А

..--...
..

cresc.

3

2�
dim.

3

3

А

1 52

1

�

l

21
•

1

3

�

росо

.tl-.8

-�

�

tJ

3

�

��

F'-

2

�

..,

' ty

.. ; � �

�.
1
......

А

�

� �

s
1

......

�

�

2

4

..:.

�

tJ

МАйкАпАР. Ор. 28, .Ni 12

:

J.

� .,._

у--;•

�

J

J

3

42

1

89

�1

3
5

1

<

1

2
4

1

r

..,

•

1

1

1

1

1

1

(

t
1

1

.
.

1

41

Мазурка

1

2

1

1

.

�

1

.

р

.

;:.

1

.
.

---...,.._

;:.

_,..-- 1

1

1
�

1
::---.

.

1

.

J�

.
.

.

5

1

---...,_
1

-3�

-- 1
.

1

.

--

;:.

1 5 164

'1'1'-

��

.

1

19-�

�

.

,......

.

.

,

19-�

.
�� �
1
3

36

.

19---.....

(при повторении - rall.)

'lf

.р.�

_,

---

.....-- 1

� ..

�j

.

Ор. 98, .N"!! 13

_.......-r
1

.

1

-

-1

1

.
.

". -

.р.�

� 1

-....,

1

2

15

1

2

5

---.-

.

1

2

f.

1
2

�

1
2

А. ГРЕЧАНИНОВ.

-3�

1
3

.

-fl}

1

��

5

.

.

3

1

f.

1

2 ----2
3
1 ::...--. 3

19---.....

---

:.-

.

".

5

1

1 2 Зак.

1

��

"' �

..,

'

mf
.р.�

1\ .it

tJ

.

.

.
.

1

-

..,

�� �
tJ

Tempo di Mazurka

5

3

� j ;1.

�

1

1

2
4

l

1·

.w

1 34.
�� �

3

1

1
2

15

11
3

1
3

1
2

1

"' �

..

5

.

5

--....

.

1

_Й:
1
2

.
.
.
.

90

135. Арп

t
�

Andante
..

•

..

..

.,.. �

..

.

4
1!!!11

-

.
.

1

�·

�

.

�

'*

.

1
�

Moderato
3i l

11

".__..

•

.".

.

1

5

3

4
1

.
.

-

�

1

1

1

f
.�

р

4 3

2

.
.

2

5
===."_..;.

:

... ·
1

1

14

3

р

�

1

1

1 1

1

2

.

2

-

�.
2

1 5 1 64

-

•

•

. ��
........

""---"

•

5

-...._...

j_

f

.."

-

�

3

.

Б. БАРТОК

1

""---"

.�

1

.., .

i*

1

. �� �

.

�

.._..

-

-

•

r;iiil

2
-

3

...._....

-

БАХ

1

Венгерская народная песня
2

1

.

-

1

,

3

1

".__..

f
..

1

5

J

1 3 6.

..,

.."

--...__ ..

1

/\

..

2

�

1'!!!!!1

.
.

1

1 1

5

1

2

�

1

·

И. С.

1

�.

1

1

�

�

2

1

511

.
.

1

3

41

�
2

.

..,

"'--

•

.
.

1

3

31

1 5

'\

..,

2

1

'\

1

из " Нотной тетради Анны Магдалены Бах"

•

-.._....

!,. � . � �
2

3

.
.

.

91

137. Дюймовочка
Allegretto

!
!

eJ

1\

.

"7'·

.;. .;.

,.

!
..

в- - - - - - - - - - - - · · · · - - - - · - · · · · · · · · · · · · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
5
.....-...
4
,w. �I ,
.. .. .w. .
- 1

.
.

1

1

росо rit.
�1 4 2

......

.

..

�
5

4

�

4f

�
ь� �
1- 1= �= � �

�

/""""

4
�

•
.

;но

1

2

-� nr

lrlt_;/

��

.
•

.,

·

11

�

4...-....,
1

3

1 1 L 4�

� 4!-

3�

�

.

5

��

т

�

�

1

:

�

•____•
__...- ...___...-

.��. �·

в· - - - - - - · · · - - - - - - - - - - - - - - - - · · · - - - - - - - -

.�

mf

�

.

"'"""'

...-...

....... _

........_ _ ___

.

4
� .��. :�

.11. .

u ...__.....- u ......____.- u �u

_,...-

�

5

4

:�

� � �,а ��� ,1 ..

....... _

� .;. .. .

>

2

ГУБАЙДУЛИНА

р

2

4

1= � � � 1=

.
.

4

�-..._.:
··

'!"

i
'

4f

2

4f

.

1

1!:

3

5

1

..

1!:

4f

t

1\

t)

а tempo

�

рр

..___.

·-..

mf

.

'

�

С.

� � .,..-:--;;-.
росо

а

4
� .11. �

росо

dim.

----------,
в - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · · · · · · · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - · · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · · ; - - - · · · · - - · -�
nt.

....._.,

*

•

.
.

1 2*

.

.w. ·

�
..

� .��. 4_---....

*

1

р

1 5 164

*' ·

.w. ·

5 _...-._"

�

...,..
.---

......

рр

�

Часть вторая

Методические по яснения
На втором году обучения перед учащимиен

щийся встречается здесь уже с задачами выявле­

должны быть поставлены более сложные музы­

ния контрастных музыкальных образов и испол­

кальные и технические задачи. Поэтому во второй

нением более развитых по музыкальному содержа­

части • Школы • помещены произведения разнооб­

нию сочинений .

разиого жанра, стиля и характера, сгруппирован­

Помимо эпизодических упражн ений, реко­

ные по следующим разделам: пьесы, произведения

мендуемых при работе над пьесами и этюдами , уче­

крупной формы , этюды, ансамбли. Наиболее труд­

ники должны систематически изучать гаммы, ар­

ные примеры в каждом из них могут быть исполь­

педжио и аккорды , совершенствуя их исполнение .

зованы в третьем классе.

Гаммы и арпеджио не следует играть механичес­

Важное значение для музыкального развития

ки, не думая о качестве их звучания. Полезно ис­

ученика имеет приобщение его к мелодическому

полнять их с различными нюансами (forte , piano,

и гармоническому языку совремеиной музыки . Из

cresc e n d o , dimin u e n do ) , добиваться хорошего

этих соображений во вторую часть пособия вклю­

legato, певучести, ровности и отчетливости каждо­

чены наряду с сочинениями старииных компози­

го звука. В соответствии с программой ДМШ к за­

зиторов ХХ столетия - Бартока , Стоянова и дру­

де в третий класс учащийся должен знать не менее

ми, педагог подготовит его к музыкальному поии­

жении в пределах двух октав , несколько парал­

торов и классиков XIX века произведения компо­

гих. Работая с учеником над этими произведеиия­
манию и исполнению более сложных пьес совре­
менных авторов .

чету по гаммам , аккордам и арпеджио при перехо­

6-8 мажорных гамм в примом и расходищемся дви­

лельных минорных гамм в примом движении , ак­

корды тонического трезвучия (по три звука) с об­

В разделе • Пьесы • большое место уделено двух­

ращениями (каждой рукой отдельно) и арпеджио

голосным произведениям полифонического типа;

трезвучий (короткие) в соответствующих тональ­

некоторые из них довольно трудны по музыкаль­

ностях. Этот минимум не исключает возможности

но-исполнительским задачам.
Несомненный интерес должны вызвать не пуб­
ликовавшиеся ранее пьесы Бетховена - два кано­
на и Немецкий танец .

прохождения со способными и технически быстро
развивающимиен учениками и большего количе­
ства гамм.
Работая с учениками над репертуаром, педа­

В кантилеиных произведениях мелодии отли­

гог должен знакомить его с иностранными музы­

чаются большой гибкостью и ритмической слож­

кальными терминами, встречающимиен в произ­

иостью рисунка , сопровождение (иногда двухго­

ведеиии , требовать вдумчивого отношения ко всем

лосное или аккордовое) требует известной техни­

текстовым обозначениям, точного выполнения ап­

ческой зрелости; в отдельных пьесах встречается

пликатуры , динамических оттенков , штрихов и

прием выделения мелодического голоса в какой­

других указаний .

либо партии , изложенной двухголосна или аккор­

Большое внимание следует уделять воспита­

дово. В музыкальном отношении эти произведения

нию навыков чтения с листа. Материалом для это­

более серьезны по содержанию и требуют соответ­

го могут служить некоторые ансамблевые пьесы, а

ствующей тоикости в передаче звуковых красок.

также наименее трудные примеры из тех, которые

Во миогих-t:очииеииях предусматривается и более
подвижный темп по сравнению с пьесами, испол­

были пропущены .

няемыми на первом году обучения.

шее развитие у ученика навыков самостоятельной

Одной из важнейших задач является дальней­

Этюды построены на развитии тех же техни­

работы. Если на первом году обучения самостоя­

ческих приемов , которые были представлены в
первой части с Школы •, но в то же время шире ис­

тельной работе ученика над пьесой или этюдом
предшествовал подробный разбор задания на уро­

пользуются непрерывная фигурационная линия
движения и гаммаобразные пассажи.

ке , то теперь необходимо практиковать задания без
предварительных пояснений. Ставя перед учени­

Примерно со второй половины учебного года
вводятся пьесы более сложные по форме и крупные

ком такие задачи, педагог должен выбирать для
этого примеры , в которых не встречаются еще не­

по масштабу (сонатины, вариации и другие). Уча-

знакомые приемы игры и текстовые обозначения.

93

ПЬЕСЫ

1

�
..

e.J

3

I I.

2

1

1

1

..

.

2
�

2

1

.

.

1

1

4

1

3

•

2

1

5

mf

� s..

� - -

1

4 3
_.. ..

4

2

1

s

3

1

'

1

t

� �

..,

..

�-

2

1

1 .....,_,

4

1

mj

5

2

234
. �;-�3

2

3

3

1

2

--

3 2

_"fiJ-�

2

1

_:_�

1

3

�

2

3

1 1.

3

2
1

3

2

s

1. ...;.

1

�
2

1 1 2.

.
-

11

'!�__
_/
s

s

2

4

1 5 1 64

.

11

2

2

1

.".

.

3

�
s

А. КАРАМАНОВ

4

.----;;-

�

1

.

�

2

rit.

2

5
....

5

•

2 . Канон

Andantino
-3

2

•

��

�

-

5

2

с:..

-

..

-,

.."

5

1

11-

.

..

1

�

3

1

1

_1

2

11

5

1

1 1 2.

3

И . С. БАХ

� ·

1�

2

2

1

1

-

4

1

e.J

_

3

.....-..

h

1

14

1,.,..1:1

..

1

3

1

'5

2

"

5

"Нотной тетради Аввы Магдалевы Ба "
х

р

..

1

1

Moderato
11

1. Менуэт

из

1

1

---::-2

94

3. Первоцвет
А

t

1

1

)
)

1

1

1

1

1

1

_

53

•

-

.
.

21

�

.,

1

f�

-�

5
.;;� 3 .....-- ,
-�

1

1

)

1

\

1

•

.
.

-

1

�

-�

1

1

51

f�

1

1

rit.
2

:-1

*""

�
1 5 164

lollo"

ft.�
1

jj

11

1

1

41

5
1�
а temP!!

�

=

3

mf

�
1

�

1

�

53
1

2

1

:::--...

�

1

5

ft�

3

r1 3

.,

1
2

2

1

.,..

�

�

31

\

,/3

#

.,.. .,

f�

-

f

1

#

1

1

�

f

-�

q:

5� 4�
3 5
.,.
*- �

.,.. .,

1'1.

......

/51Г1

�J

1
2

1

.
.

---

1

-�

3

5

4

1

�

1

� i1

�

5

2

41

.

1

53

1

1.

"$-�

�

.
.

1

.��

.

\

1

mf

1

..,

�

1

<

1'1.

i1 3

1�

•

(

J

Andante

А. ГРЕЧАНИНОВ

�
/

......_

�
!!1'

#

.

.
.

95

4 . Менуэт
3"--:.,.:;;

�
•

1

j

11
•

В. А. МОЦАРТ

Allegretto
1

mJ

..

�

1

1

s

-

�

3

2

•_:..,...-'

..

1

..,

.

�

..

.,;:---;..
2

15

1

..

1
1

11

3

�

..;..

.

3

.

1

�

2. _...4 ..

.

1..-1
_jlt

2
�

.
1

"':'

�

1

1

1

� .

-

......

2

1

.

�.

1

.

,..._.-....

1

.

.

.

.

,--....
1

•

•

..

1

1

*

:.....__....---

�

'-"'""

..___...

�

е)

.

1

.

1

2

1

-

..

s

А

.
_.

2"1""'1"4"

�

..

s

�

1

.

1

1

1

1

4

-�

"':'

�

1

2

2

.

'-"""'

•

s

�

1

�

1

1

.

1

2

1:\

.

2
�
1

s
1 5 164

�

1

�

2

3

2

1

1

� .

1

"':'

-

1

•

96

5. Колыбельная песенка

·3 �

Andante semplice
"

�

..,

�

р

.

.

1

�

.

'
.

"

•

тз

.

1

5
1

�

4

-

..

1

.

3

-

.

�

..,

1

.

-

.

sub.p
.

.

••

3l

��·

1

...

-·
.

42

-

-

.

-.

IЗ

-

1

.

5

-

--

...

r

31

.
.

.

251

-

1-- 1

5

2
1 ---=.=----

4
4
.

1

.

.

:::;::

-

.

.

21

1�

rit.

51

.

' 52
l

.

.

1

1 �.

.

.

.
.

.

-

.

.

51

.

2

.
.

4
'!а�.
1 5 1 64

.

3

,.

.

·

�

.

2

-----

.

sim.

.

..

.

11

--,

* '!а�.

�

1

..

---

31

rwp espressivo

г--:::-

...

.

1

1

�

.

--...__

.

1

·�

..

------

--,.

з,

---

�

•

-

з,

3 -----

1

.

1 3

з ------.

.

Р 1�

4

3

.

3 ---

.,.

1

2

.

1

2

*

.

.

�

-

-

�
·
.

---- 4

��

4

.. .

.

5 4

1

r

.

1

.

.

.

.

3

4

-

...--;--

.

---

Г. СВИРИДО В

1�

96-100

1�

,

.

=

..

•

......-.....__

)

.

.... :

.

.

5l

.
.

.

-

.

.

* '!а�.

рр
••

1

*

97

6 . Солдатский марш

" �
•

.
.

" .llo

8}

1

1

1

1

1

1
4

4

�

v
•

•

.
.

3

и

s

4

1

1

определеиво) J

...

•

-

2

1

2

3

s
3

4

�

•

4
2 ...

s
1 1\

•

3
1

А

3

i ,..-:111

1
•

.
.

.,

2

.

v

...

.
.

.
.

s
1

4
1

4
2

�

�

�

...

•

1

2

1

.
.

..

..

1
4

1
3

r\

" �

8}

...

1

...

•

1

2

-

�

1

�

� -

.

3

2

k

1

...

•
2

.
.

2

2

1
••

2
3

3

.

n..

3

3
1�

..

jll.

..

1
4

3

3

..

.......

•

2

.

..

�

�

l,
3

'·

1

1 5 164
36

4

s,

4
2

..

�

1
s

.
.

4

1

.,

1

.

•

2
3

•

�

2

.
.
.. .

...

1
s

1

-

l i.Jt.

s
3
1 - 2 3

'-"8!
2
3

•

r

•

1

�

v

.

1

3

i�

2

4

•

- ·

2

3

"
1

1

.

2

1
s

3
1�

i�

2

�

120

4

r

�

=

4

" .llo

1 3 Зак

.

2
�

•

8}

4

4

�

1

1

i� t �
..

2

s

...

.
.

Munter und straiJ (Бодро

Р. ШУМАН. Ор. 68, .М 2

2

1

2

..

•

..

12

3

2 3

.. . -

1

2
3
�

1

-

..

1

'2

13

4
2 ...

3
1 4
2
1 ,.....

1

1

3

4
4
2

1
,....

1

�
12

2

.

..

1

11

.
.

1

1

.
.

.

s
2
1

•

1
3

i l\

•

.
.
.
.

98

7. Прелюдия "
�

Andante cantabile

5.- 3 _l

1 �-.т
'

�

�

.

г.

�.
.

�

..,--

.

�.
.......

1

1

(

j

'

•

·�

i!:.

1

т..�

..

.

2

1,

1

'"�.
*

-

2

� ..

4

... i
\

-

' ··

5

/

1

3

3

4

3

2

1,

'

2

.,.

3 -

.,.

..

4

..

2

4

1 5 1 64

2

'j·
'-� -

!

..

... .
�

\

\

_-;-

' 2. )
=

Конец
(Fine)
1

1

. .

1

- -

�
'
li

/�
о#'

1

....._ "'

1

.,.

2

3
1
""':

/

� �\

J

1

1

1

1
3

1

.

�

".,

.

1

.. � �- f!:
-7

.

1

�

.

..

3

:

3

.

3

.

mf

.

1

.

�

2
4

1

��

�1

3

##J

•

а

��

.�

3

2

3 2

3

.

.

-

5

l

.

.

1

1

4

4
21

1

/

2

��

#&
1=- '

�

1.--/.�

а tempo
11

т

�

..-

1

.-т

п

3

-

-

!

4

·-3

-

т

1

5

2

�

-

т

п

"Р

.

�

Б. ДВАРИО НАС

,

,;;

1

..

-- 1

1�

.

--:;.--

..

3

rit. 7'"

4
1
Играть с начала до слова
(Da саро al Fine)

4

"/(,онец 11

99

8. AUegro

2

в. А. МОЦАРТ
3

.,_,

4

2

"'

'

4

/11

{

4
2
�

3

2

5

1 5 164

100

9 . Маленький командир
"

1

Allegro marcato ed energico

�
1

eJ

..
�

eJ

1

"

8}

<

"
..

1

1

_1!

8} '
�

8}

..

.

.

1

'>

'

1

'

f 4!- •

1

1

�>

1

>

3 "'-., 1

А

А

p iu

!.J ..L .J J 1 l .I ..L .J

4

-

1

1

::>

::>
1

1

1

1

А

1
А

А

>

1

�
>

1

3
...

.
А

-----ч_:_

� � �
'

'

'

'

>

>

.

.

.

.

1

4-

.

А

-- --

.
.

>

2
-

>
А

.;,. .;,.

.
.

J

•
.

1

1

1 5 164

4

2

-......

.

3

1

5

>

1 3

3

>,.-....

..

.

i
5

1

1

1

...

...

.

':.....,/

�
-

1

3

;;

� .,.

.,.. .,.. ,.

3 1

J1 molto risoluto
..,.

--

-

>

>

•
�

1

1

>

'*' •

5

·

cresc.

3

4 1

�

·�

•

. ._. .

>

-

!'
.....

г � � ..

l r;

2
�

4
1
>�

4

>

1

1

2

-;.- h»,

�
>

1

>

'

а ":' �

�1
2

1

'

4

�

J т1

А

>

МАйкАпАР. Ор. 28, .м 9

......._

>

.
.

3

-;- "

1

>

'

.
.

5

�

1

=

� � ":'

1

3

51

-

А

1

>

�

'

'"' 1

1

:,-!'

>

1

А

1

3
1

� �

>

'

'

s

� ..,. .

А

...,

3,

А

А

1"1

�-

1

'

>

'

3

А

. , .:.- � ·

>

5

2

'

�>

'

'

'>

..

1
1

.
.

1

1

..

'f 'f

1

1

1

с.

1
.

· �3 � � � .,;
=
1

1!
>

1
А

1
А

ф

J

r

101

10. Половез

из

Moderato
1
1

1

,. 1

)

.

1

3

.
.

,.

1

1

.

1

l2
1

2

1

-

3

4,......--

.

.
.

�
.

.

2

1

4

•

1

-

..,

С. БАХ

•

1

,. 1

И.
s

rnf

.

Бах"

3

.

�

" Нотной тетради Аввы Магдалены

..

1

1

3---... 2

•

-

1

3

•

2 -

-.....

4

_..

1

3

о
.

1
,.

1

3

'

3

2

1

-

•
.
.

12

'

'

4

.."

4

1

1

,,

2
.___,;

4

1

3
2'",--:
:

4

2

1

1

5

•

3
-

•

1

lt

3

1 5 1 64

'

'

4

1

1

2�3

'

3

..

'-"

1

1

1

1

2
"

1

,.

1

4

.
.

t

'

12

1

•

1

1

1

;t

.
.

.
.

1 02

1 1 . Болезнь куклы
"'

..

1

.
.

1

31

5

1

•

1

.

.
.

�

.

.,

3

1

1

г·

7 1

3

"'

., 1
di

*

.
.

"'

2

., г·

1

.��о -

�:

z

.,

�

3

1

3

4

r·
�

., �-

., �:
5

L

:

1

�

'Гs

.

.

1

�

.
.

Гз

.
.

�

.

.

J.

8f

1

4

1
р

r5

.

1 51

4

. ...

8f

3

�-

.
.

-

1
-

11
21

-

�:

�z

•

f'j

.
.

г·

�· .,

1 24

.".

1

2

4

., r·

1 42

., �:

•

5 ·1

1

1

:

1

5

4

•

1

"

3 1
12

•.

., ..1..:

., J:

.
.

., г ·

f'j

4

5

4

1

.

3

3

3

3

.

--

•

3 21

1

1

3

� :-

., �- ., ..1..: ., 1 ., j._. ., �- ., ..1..:

I':J

2

4

3

ЧАйковский. ор. 39, Nt '

•

3

3

..1..:

"

�

1

1

•

1

1

J

3,
7

3

"

� ==

mf espressivo
5

., 1

1

3

•

., J:

.

"'

3

У меренно

п.

р

..

-=:::::
1

r

.

� �.�J��������il����t1���2����3����-2�����1�����.�����
...

---4====�==�� ==�====�===-+-- п

2
2
l �=�·-t�J.����1 - ��1�1'·���� �·����-����������-���1·���
1
---

т

r5

r

r

r

1 5 164

r

r

r

�

r

1 03

из

1
1

"

отной тетради Анны Магдалены Бах "

5�

5�

...

tJ

"Н

12 . Волывка

/'vl l

.
.

..

-

1

5

-

•

-

..--.

..

1

-

-

"1

..

(поп legato)

\(

2

,а

�

-

4

1

i

.....-....

.:..

-

4

2
t:\

1

4

-

4

..__....

-

j

•

�

"':'

'

'

,....:....----

3

2

4

.....__.

2
О)

И. С . БАХ

!.

1 :

'

�·��·
�·�-���������
����-����
����-���-t �=��-1
4
..

5

t

)t
1

�

•

1

5

5

.._ _

..
...

1J

........,

1--

4 '

-

1

�
1

3-

�

_.

\

:;v--;

5

�

5

4

--�

�1

..

__...,

-

�

Fiпe

�

..

1
-

1

1

--� -

/:

�

А

........,

�

-

..

-

--

-

..

...

1

..

..

3�

1

.

-- . ....�.
...

"

L

oJ

1 5 164

2

:"

,

1

:

'�

......

-

-

..

--.

-

..

.._

А

-·

....�
.._..
Q ...

..

.

j

-

4
1

�! ..;....

.
.

•

5
.,..

1

1

1

3

•

...,

� ...

,..

"1

�

_,----_

'М h

.
.

1

..

2 _,----_

� ...

'

"1

:

1

1

.

3

..

..

2

·-

'!"
/"" '--- \
__.._

�

1

\ 1·

�

'*!"

__....,

1

�
•

"':'

� .. .
/'

.
,/-

-

-

3

Da саро al Fiпe

1 04

13. Старивин французская песенка

�

'

1

<

1

espressivo
/

1J�J

.

� ..

2
.,

'

.

-

1 .-

-

1

3

4

-

J J�J

"'::5

1
2

1 - ,5

4

2

3

-

:::---.

2

.

· � -...3...

1

1

1\о

1

2

1

2 �,...--<

5

3

2

.

..

.

.
5

А

1 1""'\

..

'

- ,

4
....

3

1

.
.

�

3
(2

.

.,. ��
2
1

3

4
5

2

2
�1

3

----

J J ГJ" ,

1
2)

2-.!.

r

•

г5

J

3

р

1

l

3

2

(2

J ;

5
2t

1

r'-' r

�L

1} 1 2
5

1 5164

;,.

--

..

....

J

.

�
�
1

2)
-

�

� ;

15

1

.-.!

1

..

��---....

-....._

�

1

�

4
2

1
3

4

5

2

3
( 1)

4

it.

.
.

�

1
2
4

.

3
.

1

f

1

2

(2

""

�

1
2)

----

;,. �

.

-

�

1

j

р

.

.

1

Гt ;- J

2

2

2

1. ..

J

1

-г---

-

--

..

.

j

.

; J

[1

......,

I J

?'1

�3

-...__._

3
5

2,

.....

..,

ЧАйковский. Ор. 39, не tб

2
L1

.

i j

�

...-

�.

3

2

3.

.

2

�

3
�

1

3

J

.
.

�

1
2
3
2
5
с чувством

..
..

4

--

111!..

р

1

3

2

1

2

1

..,

1
А

Весьма умерено
н

п.

4

4),.

5
1

r

L

r5�

105

14. Мои · лошадка
А.

Allegro moderato е giocoso

j

1
1

�

А �

� �

i1

/\, �

2

4

4

1

-.
4

,,·

�

�

53

5�

.

..

.
.

1

/1, �

j

!

..

3

.. . .

.
.

i..

/\, �

4

�

1 4 Зак. Зб

Гj

-

-

.
.

5
3
1

LL ---

3

,, .

..,

(i:\

.
4
2,

1

тепо

•

.,..

1

rall.

1

�

•

-

�t\
12

1

-

2
5
п оп legato

1

r

�

�

1

у

-

4
2,

2
1

3
-

."..

-

5

rit.

'!'
-

3
1 5 1 64

'

1

..

8'[

1

1

�

--:"

�

•

5 ....j - ....�t\
.
г

..._....

:::::::::---

r

2,

4
1
1l

•

�
-

l

�

•

"':"

�

г1

� � ........ ........
1

�

1

-

3
1

3

1

.,..

1
-

•

2

1

4/.
5
a tempo 1

1

.

r

.._.....
:::::=-

- ·--

1

� �

1\j

,

r1

.--....__

1

1

у

......-....
.
.

.

'!'

2

3

�

т

5�

-

i

2

4

�
.
.

1

1

1

r

т

•

.
.

Г1 ъ

.._.....

1

/1, �

� �

�t\

.., 1� 1\j

..

...,

-

:---...

oL ---

4

,.

l.

-

1

1

1

�

.. ......--..

s
3

1

т

�

-

"':"

2

1 .� �
1l

.

"'!'

ben marcato

..,
.

.

-

ГРЕЧАНИНОВ

...;

7
•

3

1

�
•

106

· 15. Менуэт
Moderato
5

111

..

t

111

1

1

..

1

..

!

�-- rs

1

4

-

.

-

#

-

5

1
4

......,

�

3

-

14
.

1!

r3.

r

1

"

..
.
.

-

..

1

4
,..-.,

2

.

/

.
.

1
111

/�

1

2
5

2

�·
1

----- ·

.

....-...

. �·

�

.. � �-

2

4

�
2

4

4

4

�

2

.".

г
Л.

1

1

1.� -.

� ..
4

I I.

�

�·

_.[�..

�

ван

4

5

.

.

. 1/1-

•

-

.
.

4

1
.

r�r

БЕТХОВЕН
-

.

......--.._..

.

i �

1 5 164

f.

1

2
1

�

.

�·

•

3

1

1

5

.

•

•

14

�

�

-

.

1 .l.

.

-

1

1 6. Канон
Moderato

1

lt

mf

t

3

5_

""'"""

1

-

1

1

•

.......

-

14

1

3

l

1

"

-

..

-

. -

5

·

3

�

4

1

5

r

-

� -

-

2�

......

f

11

4

1

•

1

1

.

�

.....,

1

3

.
.

1

5

.

5

•

*"

"""""

111
...,

г

�

.

о

2

3

1

-

•

.

ч

5

3

•

1

-

14

�

�

5

1

.
.

-

mf

.

-.)

4

-

•

Ж.-Ф. РАМО

�

1 1 2.

-1

.

.".

-;-;--;.

.
,.......,

107

17. Песенка

1

.,-

::"!.: 'IZ

.

.

.
/\

�

•

..

1\
•

1

а_
•
"
•

..

1

•

1

41

'

-1

• •

31

..

1 � ..

42

1

1!"
]

1!"

5

5

,

.".

-=::::::

... .

р

.

... ..

251

�· ...

�3

1

1

т

т

f

. ..� '

-

42

"r

-.т

d'lm.
;..
+=-

2_

· ��

4� �
т

• •

;..
1=-

3 ,.....

1

: с
41

31

... ...

# #

31

2

2
5

-

� с
41
1 5 164

3

1

• •
31

3..-..

4

.

--

#

3

-=::::::

3

1

2

�
--

,, loo ..;.

mf

•

4

1 --- 5

-1

1�

1

t

1
..

.

---

Z::::;;-

1

• •

5

31

1

р

.. ..

1�

�

1

.

31

4

43

it

31

1

f �

'!'""' "'!"'

1

1

� е

..

-

1

cresc.

51

1

АЛЕКСАНДРОВ

-- 1--

,&
;..
�
�

11!'

-----

.

-

3

41

1

dim.

'-""

рр

2

3
5

Ан.

25
51
3....а 5
--------�------��
4 2
1
!!�
25

35
1 /з')

-----

1
4

---

1

�·

.

------i�---�5�
1 31

� с

5

..

-3

2

1

т

1

3

3

-:р

'-""

2

1"'-о! -'

5�
-----------

...

.

t t

1

.....-

..:..

53

1
4

1\

-

1.

3

--

р

.

�
•

2-

а_

�

�

Allegretto

2

4

... ...

31

cresc.

..;.

3
-=::::::

1

;..
+5:
1

�п

р

251

--::---

1

�'
35

---.
.;.. ..

;..
"""

...

1

35

...

--

1 08

18. Полька _

1

'

�

-.:

--

-rlii>
._...-

•
.

..;..

тр

-

5

.

4,.-..._

2

1
3

.

!-

-

•

3

4

--

3

1

3

-

-

1

3

.. ..

•

..

-�
- .

..

!.. .. ..

.

..

'

�

�

..

4

3

3

2

19.

.,. 1 � 4
"'

j�
.J
1 7

.

--

•

4

1

•

r-- 4

�

Наигрыш

/. 3

15

2

'
��

�� �

т

р

:::-

-.т

5

р

1 5 164

т/

>

�

\

неторопливо

-

2

>

•

1
2

М. ГЛИНКА

>

*

!-

2

>

2 3

�

�

�

Allegretto

-

'5

А. ШНИТКЕ
:

.......

тр

-.o:o
it·
�

рр

:

�
р

.....-....
1

109

20. Пьеса
А. ЮЯМА

""'�

Andante

•

1

<

A_.IL
•

1

..

...-....

J

",.-.....

1

� �

, .......

1

.
.

'

� �

•

1

'

.
.

:

�

1 -.....

J5jh

1

]-.....

�

f_.�l

1�

1

=

/"""

J1 j J J J�1
4 --

-._.;

1

-

":---_

1�

•

",...--..

.�

..,

1

rwp espress.
о

.

е

1

rwp

'1

--

v

J�J

1 5 164

�

l �

1� 1

�

�u

�

1

1

r

J�J

.....

1

t,

1--

rwp

.
.

1

1

1

11

�

-

v

-

1�

J

.......

1

1

"!! _
...

q
'-'

s-

-,

е

'J

-

� r-------Lmf

е

".....
3 1

4

-....../

J

�

h�i
n't .

"----

!!:

#й

J

-....... ,,

V'

п

1:\
D

Р.Р

1:\
-

1 10

21 . КоJJЫбельвав

1\ »

1

Len�

�

'

,......._ 1

Jlo

� �
iJ '1
.
.

�

�
с.

� �
.т
�

�

1

.

2_...-

-

1

-

т

т

� · Г3

1

--

2 .....--

r2

..,

2

--

r
2

г
-

3 ------

г r
1

---

...---5

п

.

1

-�

(f!:_�
2

г

--

.�

г t
1

----2-

.

.

51

� t г г
2

2

s

1 5 1 64

1

1

t l'-.- �

--

.

i »-

t!:J

.;.

4

1

1

2

3

..,

-......._

1

L' г r
»�
.

т----...

J,

2�

---

�

1

Q.�

1
3

5

3

r--t

Jt.

1

4
3

.

-....!

1

::::::::=-

1

.

2�

....--..

1

Q. /

1

��

2

1
1
===-

�

�

----

Jl,

� JI,

<

5

1

5

!

-,

1

1

•

��

2

::;:;:

��

5

Jl,

�

р

.
.
А

31

1

•

4�

А. ГРЕЧАНИНОВ

5
2

�
-� ff
R_�
3

s

1
2

111

22. КапрiiЧЧИО
�

..,

1

1

�

..,

А�
t)
А
..,

Allegretto
-

5

�

�

. �

;it -

1

!:

.;,.

-

р
...."j.

.;,.

В. ГАВРИЛИН

.

...."j.

..

1

5

�

2�

3�

11*'

-

�
3

•

.:.

-

_...-._...

jl.

...."j.

..

�

...."j.

..

�

jl.

�.

..
1.-....

===..
...."j. -

...."j. -

..

-

�

-

· � - - ·

· �
� - - - ·

-

-

·

�

-

- · �

f -::::=:- p

� ..-...

..
..

1\

..

А

.;,.

11*'

�

j.--;_

_...-...._

===-

;it - • � ;it

..

� 4�

•

...

� � � � � � � ,а t.
3

cresc.

jl.

*

1

t) �
4

..

•

/1-

•

42 1

=
...

..

1

1

1 5 1 64

jl.

_...-._...

.."

•

,......,

....._

р

�

r. � Е
2

•

.."

51

�

.."

.."

•

1

...

--

•

1 12

23 . Немецкий танец

.n �4 5

AUegro
А

-.

1

А

..,

•

31

•

5
1

4
41�
5

3

�

1

1

4

з

iiL !:,

5
3

•

1
2

..

...

1_

---.

-

�

... ...

.
.

...

.
.

А

•

1

1

1

5
1

2

�

41

.fL

-

..

1

�

-

.

�

�

.
.

4......-:----.-.

.,

.,..

�

.
..

..

4

;.

11

...

\/

/

.
.

.
�
..

3

'

БЕТХОВЕН

� ,.. ..

...

...

..

...

...

...

53 3

5з 3
...
!.

�

j
•

з�

...

1

..

•

-

--

.
.

.
.

r

r

�

r

r

1 1.

з.-

...

...

�

з

3
3
1

.

Л. вав

..

-

r

1

•

•

1 1 2.

.
1

--.

24. Шарманка

Allegro, ma nоп troppo

stacc. sempre
15 164

.

Д. ШОСТАКОВИЧ

113
А

..

eJ

.

>

4

2

3

3

2

�

>

r

А

..

...

-

1i

..".

...

1i

..".

...

�

р

/

1 5 Зак.

'

1 5 1 64
36

..".

...

=-

..".

...

�

..".

1 14

25. Менуэт
Moderato

�...

4

f

-

J

1

.
.

1

о.

•

1

s
*

2
4

*

4

�

·

.

1

�

�

3
1

.

Jj,

1

•

-

.

1

2

3

l
.

.

-

.

.

•

Jj,

...

'*

..

1

eJ
� Jj,

2

1

1

2
s

1!'

4
---...

J

s
.,.

*

1!'
s

'

.

1

•

-

1

i.

;.

�

.
5

2

4-

• &

-�

1

-

f

1

2

J

2
l
.

.
.

.

�.J

1

2
4

1

1

------:--.

1

1

.
.

-�

3

4..-._

4
�
•
... .

f

f

..�

3

.

4_

..

. .

1

.
.

�

.
.

4

1

..

.
.

•

1

1 s3

hj

...._

..

1
3

..-..

1

.
.

.

р

1

lt. .llo

•

1

1]
2
4

..-...

•

f

2
s

.

s

� Jj,

�

J

l
.

11

5

•

'

•

•

-

�

-

т

1

l

2

4-

1

� ,lj.

•

f

.
.

l

4
�

... .

� Jj,

Й. ГАйдН

4
·

1

1

1

1

1 5 1 64

-

2

•

1

-

1

1

..

.
.

•
"""':"

1 15

26. Кло уны

�

1

•

�

.
.

1-

�

.

.
.

1

�

4

3

_.1!!!!!!!1

•

.,.

.
.

1

1\

е)
.
.

�

3

cresc.

"""-1

t

�
F-

1

5

�
F-

�

1

т

�

4/

· �..--�

i!:.

�

-

�
1

_з

· t.

4

� 2'

�
F-

5

5

5

f
..:.

..

�"....-

р
r

1

�

>

.,.

�

--- r
'":'

�

i:

1�

.. �

,.

.
-

...

>

.

-

....,

�

....,
�
F-

-

-

5

3

lliiiiiiillill

f!:.

..:.

;.

.,.

�

j.

4

>

�

-:

!....!

3

it-

(4)

1

�"....-

3
---

-

" '*

,

-

.,.

..

г

.....-...

4�2

3

•

4

.

i!:.

;.
1

�

it-

..:..

-

.
.

•

1

-

4 /з

�

-

5�

.

3

�

2
.

>

�

.....-...

•

'

"""-1

3

1

.-.

-

�

t

mJ

Д. КАБАЛЕВСКИЙ

3

1

1 1�

41)

<

"

Allegro

-(!.

L

-

......
�
F-

1 5 164

;:.

5

>

..

-

-

-

-

�

1 16

Andante

сов

27 . · Снежинки

moto

5�

�.

�.

--

-r-

1
3

1

1

1

11"

� ..

-.т

�

looo.. ""'
cresc.

--

1
3

1

•

......,...
r

,.

.

dim.

,. .llo

tl

2
4

А. сrоянов

.

1

sJ
1

......_...

•

росо rit.

a tempo

1 5 1 64

.
.

.

.

�

�

р ��
•

- --

...... .......

��
•

117

/

dim.

�
.

'

�

�
41:.1

-

.ilo .

.
.

. ,.....,

1

J .L J .L J ..L
3
5

3

eJ

.
.

•

-

1

4

.....

•

.....

1

1

.
.

г-оЙ

..J � ..J ..L -:J �

-

3

�4

5

1

1

1

�

.
..

�

•

-

.1. J .1. J ..L
2

_""..

4
1

--......_

1

.

-::::

•

l

•

mf

1

J ..L J ..L J �

1

.

�-

......

•

1
т

..

-.__:;;

-

1

......._..".

2-

.
.

3

�1

4

.
.

г

'Р

3

.1 .1. .1 ..L .! ..L

•

3� 2

Й. ГАйдн

1

....._...

�

.

J ..L J .L J ..L
_...... �

1

'--"'

•

4

-

•

-

-.....

J

.

1

4

з .J.--- 1

1

р

��

1

й: --

"

1

1

1

-

..

"'

�

1

3

2

1

3

р

>

rit.

28. Менуэт

Andantino

.
.

� �:

#:�

-

iJ-

"

...

.
..

lt.

�

>

----

-

r-:й

-3: 1 5 164

•

г

•

..

118

29. Венгерскаи вародн аи песня
1'1

1

1

)

1

i

<

,

Росо andante
поп legato

.. • "

рос о

о

1

"

р espress.

.

::::::=-

3
•

-

vl

ll
5

�

1)
.

1

о

\

3
1

�

j

.
.

1

,

'

1

)

�
•

•

1

LJ�
�

1

-

1

1

-

3�

::::::=-

�

поп

fr ::

J�

�- �

1

81

1

--......

�:::: �r
1

1

legato

1

1

.,

��- �r� vr

=r

- ...... _

о

2

1

1 5 164

r-..... 1

·

-. 1

-

1

1

-

l vf

1

рр :::::=-

..:::--....

L

2

e:r

�

�r

рр

1

dim.

�)�..J.

------

1

--

.. _

J

......

4

, ,� 1

r-

5

st..__.

р espress.

sJ

�.J ::::::=:::

>/

3

�r

P lJlr o

11

4
5

3>

1

р о со

jmp

--===:

�

11

5
.

2

"

dolce

рр

-vr

р

�

1

=j

1

· ::::r
.

pl

r-!1

-

4
2-

1
5
'lo

�

�

1

рр :::::=.
.

11111"

:J\J.
1

\

1

.

-.,-

рр

� �

1

"
1)

81 1 "

1

рр

�

IL

.......__.,

�

"-./

f

1.-_

:

J

1

--..

1

�

2

1

ll

3
о

Б. БАРТОК

./

.
-

3

:

1
....... _

ррр

�

-

�

1 19

'

'

Аd

n ante

.а

3

�

-.т

.
.

.,-

.

1 -;.. ·

"-...

..

7

-

5-------

�

2

-

- --.....

1

4

------

."_

'5

-

3

--......._ 1

• .а

.

1

�'"'
,.

р

1

1

,,

т

_Е_

..-- �

t--...

3

/'"'

1

1

•

.,. ..

4

i�

o�t:',..
1

1

11 1
3
5

5

1

..

•

•

b�.fL �. � �
1 1

.. ..
1
,
5

41"""\
. /1-

1

1

1

•

"':

2
5

lз

5

1 5 1 64

2

--- ·

-

- ·

-

.. ..

�

� 5�

•

•

•

�

1

�

i•_____;:

2

51

' if

�

5
1

1

Й. ГАЙДН
41 51
.

�
11

2

1

1

••

--

2

-

--......_...

...

1

21

..._

1

3

-......

..---

1

2/ 11

..

1

2

31 . Менуэт

2

р

-

eJ 2
'-j

Moderato

•

2 ./ t

::::::

-

--

1
р

1

cresc.

.,

-

п.

.,.

•

1

---

3

4

1 ...

�·
---.-.

1

5

4_...---

7

tJ

1

r---...

�

- 1--

�·
...-.

"""'

3�

А . ГЕДИКЕ

4

1

j .....

------

mf
�

1

,.. ... �!
.
.

1

з----... 1

��

1

��

�

4

. ... �

��

30. Сарабанда

5
\,.оо/

'":'

.

,.

-

•

•

..

..

..

"r!

.
.

1 20

32. КоJJЫбельная

�

С . МАЙКАПАР. Ор. 28, .N't 15

Andantino tranqulllo
,.

!
�

1

eJ

,.

1

eJ

,.

eJ
A

р

1

1

1

•

ь�·

.

.

.

2

'

•

,. 1

eJ
,.
_,

1

eJ

��

.,..

.

c;i •
..
-----�.
*

*

1

1

.

.

3

*

-

_....

�
2
1

г�
.

1

•.

.
.

.

р
..,

1

.

r

,...,...,

.

�

1

.

.

.

.

.

�·
3
•
1

.. • .

lr:.
5

�
�.

�.
1

.
.

.
.

.

�

.

..

r-1"""'1

r- �

�·
.

.

� �� *

� �

.
.

---...

'1

.

�-�

-

.
.

.
.

*

�
5
•

.......

1

.

r

1

.
.

3

*

�

..

�·
.

.

�.

a tempo

J

.

-

2-......_____.:;

----...
- "'

.

=;===-

.
.

�·

1
р1и
" dо Lсе

...

1

2�

.
.

-

1

*

.

lusingando

р

2r4

1,.--.:3

.

-

-

росо espressivo

.

.
.

4

1

3
2
�1
�

1

.
.
...

�

2
1

r- �

�·

:::=-

'

'

.

1

.

eJ

t

3

.

�

2� ·
�
2·� ·
�
-----------���-2�
r-1"""'1 5 2 4
1 -т--:-....
3

р lusingando

.

4

1

r-1"""'1

-

l

1

�· �·

· r-.:...;

с;, .

�

.

3 -

�
r-т
.,
.
.

=

1

2

.

2� ·

1�

,. ....,

dolce cantablle

.

eJ

eJ
�

2

1

�·

.
.

- <-:

�·
.
.

1 5 1 64

...__

1

.

�� � ·

�
�.

1

..

*

--

�

.

.

*

5_..._1

5

�

�

1
t

.

�r
*

росо
.

.

.

Г dim.

2 r-т-"'l

••

.

3 ,...,...,

=
.

.

rall.

l t ....... !

.

.
.
.

3

2�·

1

4

�

�

2

1

�

/\

2 ,;;:;;:::--....

,..-м ,..-м

8)

=

1

�

-,t.

Эверrичво
5

1

-

.

1
1
1

1

..,

1

5

5

3

.

2

.,.

.. ."
4 ..
1

� �

•
1\ »
•

1\ »

•

2. ......

1

2

*

Л.

.. ."
4 ..

1

•

2

� �4

1

2

-...... 4

1

/:\

.
.. .

вав

2

4

рр

БЕТХОВЕН
1

•

� -:;}.
-.t
4

I JIIIIII

f

..._.
....

5

3

. ......
._...
-

3

2

� ..;
�
3 4
1

�
-�
4
-•

-

..

5

4

3

•

1

-

,...... 1

..

41. -.F•

r

2

-

.,.

1

5

1

.

..

.,.

�

... .."
4 .

1

-�

.

••

1

1

1

-

1

2

..,.,

1

1111811\

1

� ..;
3
1

�
..;
3 � 5

f

-

�-· .

1

-

•

-

.

1
1

1

. .. .

- �

-

..

1

--

,.....

•

•

•

.
.

1

1

�

•

...

..

• 4J. �

.
.

..

'U'

-

Ввиду трудиости исполнения этого канона обеими руками рекомендуется вначале иrрать ero вдвоем ,

исполняя попеременно то партию правой руки, то левой .

1 6 Зак.

.

..

:::::

1

- 4/.

•

2

•

3

•

-

4

..

1

1

� »

� �

.

J

1

j

*" •

4tJ

3

1

j

.

1

-.т

/:\

-.

Канон *

1

'1

-

lt

1

2

1

4

..,

*

-

� �.

·
!L �

1\ »

4

.
.

•

� » ·

8)

.

-

.

1

33 .
" �

..-;--....

.

;-,-,-""

-

dim. росо а J loco
.

8)

121

36

1 5 1 64

'

122

З4. Весёлая ска зка

Д. ШОСfАКОВИЧ

AUegro

1

r

3

'

1 �

ГW'Ж"41'

г-7-

\ ["""

�
�
]7

�

..

5

t
5

2

�� L � �

-

.J

I EI

4

ltL

4f

1

4

4
r

1"

�- ·

.

4

3

5

4

•

r

r

2

,.

r

"!"'

1

r)

4

1

1

�
р

4

4

r

r

�

r

5

.

.

5

,.

...

1 5 1 64

....m:::1
2

-Ж

_",
_р,.

...:;

,.

r

'1'1' .

4

, .

1"

3

2

1

1

...

1
3

.

2

L

r

r

� ·

�

,.

.

.
�

L. .

1

5

5

5

��

.�

р

. Ь,8

�·

1

3

2

2

.

s

1

123

Andantino

3

1

11\

•

'tiO.

..

5

1

11\

eJ

1
1 6*

1\

-.1

1

1

1;
3

2

...

г
2

1

fJ

*

.-----;-:-:--

1 1

4

1�

*

.

1

1

111

..,

1

;;.;

5

1

�

..

��

�

i

_.

_.

...--.

1

2

t-.. "1

r

�

1

� -- r

1

1

-

'tiO. *

3

4

1

р

-----

1� , • •
1
3

1

simile

..�
. .. ...

3

1

111

�

t

Гs

-....

1

_tl. 111

г

t...

1

�

-

�

2

3
�

*

-

�

t
4

'tiO.

1

;;.;

legato

r4

4

4

1

mf

1

1

'tiO. *

1

'tiO.

....
..--....._
-

3

*

А. ХАЧАТУРЯН

-&

....
.
..
...__....

-----

...

:

*

&

� .
1

2

a tempo

' .) "

...

2

•

*'tiO. * �- *'tiO. *'tiO.

1

•
"

ra" t

•

1

�-

��
.. l . L. :;;
1

•

4

2

5

�

..

•

11 •
...._.,�

.
.

* �-

*

•

�

* �-

----

�-

1

2

5

•

3

1

80

cr�

......--....._
.j. .j. .j.

11.

=

4

L�

.
.

J

35. Andantino

•

•

...--.

1

3

1

'*!- - • - Ф
......._.
,

.

•

.....-...

1

3
1 5 1 64

�. r-

31

r

43

�Т'

*._:_.)" ·...._·
.....-...

' 31

,

-

'*

�у.
.....-...

4

12

,.

/':1.

51

'tiO.

�
1

р

*

1 24

36. Фант азия

�

(г-v

iJ

I'"'Z"E:.
.......
"7

t>"

Allegro assai
5

� � 2 ...

..,L =

1

1
3

�

*

1--

...

-

3

К. Ф. Э. БАХ

�

2

1

3

5

3

�

......
_.....

-

....-

'

r

13

1 3

5

1

4

2 1 5

5 3

3

5

5 3 1

L

2

3

2 3 5

2

а

5
1 5 164

125

5

•

tJ

1
1

1

.
.

1

1

. �· ·

4

1

.

1�

�

1

2

1\ .llo -:

� -�
•

•
rt_ollo

tJ

51

4
2

.fl-

2

-

71
5 ·i

'

1

1

��

..

1

1

р

t
2

3

1

2

;но •
7

1

�

-

r

5
1
>�>

1

.

:

т--1..

1

-

.. � ...

2

4

>

l

.......

t

-

.

5:--...

1�

5

5�

Im Tempo

1

2

,...._

"з

4

�

1

3

""

� ··

1

3

..

2

...

4

e.l l

---

. ....... ..-

��
1

1

----

�

".-..,

--

-v

.11. -

2

-

-----

----.

1

! i 4!."

(Немного медленнее)
3
�--1

2

-

.

"

Etwas langsamer

-

2

•

-.._

2

/

:

2�

-.,.

:

4

r

/Р

"""-

1

c resc.

.

�

r

----=

tJ

3

4

2

.....,_ _;jt ..

.llo

1

-�· ·

1

•

2

1

1

2

.

42

Р. ШУМАН. Ор. 68, Nt 16

3- J

.

1

3

.llo . � ..- - ....... ..

8)

,. .llo

� �
1

p l

-

4

�

88

1\ .llo

1

�

1

3

2

��

•

.

е)
3

.
.

=

�

"""- --

,. ,��. _

----

/Р

1

,. .llo

4

J

Nicht schnell (Не скоро)

A .llo
8)

37 . Первая утра та

;н--;

1

1

..--..

.

2

...
1

'А
'

r:

5

1 5 164

� ;но5•

1

1

4
1
>
__;:.

! �i
�

2

4

'"'

�

5
31

.

4

1
,...-....:

2

• -р�

5

5
31

4
2

5
2

i

-J::.

j

3

1

2 -

1

,...,..,

1�

.
.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ
Методиче ские по яснения
Произведения крупной формы ( сон атин ы , ва­
риации , рондо и проч . ) , даже самые легкие , следу­
ет давать учащимся, уже овладевшим основными
нав ыками игры на фортепиано и обладающим паль­
цевой беглостью , необходимой для исполнения
пьес в подвижном темпе. Трудность таких произ­
ведений объясняется, однако, не только техничес­
кими задачами , но и самой формой этих сочине­
ний , более крупных по масштабу и построенных
на контрастном материале .
Приступая к работе над такими произведеви­
ями , полезно предварительно в общих чертах рас­
сказать ученику об особенностях и с троении подоб­
ных сочинений . В самых простых и до с ту п н ы х
словах можно дать учащемуел представление о фор­
ме сонатины , вариаций или рондо, проиллюстри­
ровав свои пояснения несколькими примерами .
Этим педагог подготовит ученика к более под­
робному анализу сочинений , которые он будет
учить .
Работая с учащимся над сонатиной, препода­
ватель должен обратить его внимание на различ­
ные по характеру темы главной и побочной партий .
В зависимости от возраста и общего развития уче­
ника ему можно в дальнейшем рассказать и более
детально о структуре сонатины , постепенно знако­
мя его с соответствующей терминологией (экспо­
з и ция , разработка, реприза, кода). В сонатинах ,
так же как и в вариациях, большую трудность пред-

ставляет сохранение единства темпа

при смене

движения . Обычно учащиеся замедляют темп в
побочной партии сонатины , особенно если она име­
ет лирический, напеввый характер ,

и

после этого

никак не могут вернуться к первоначальвому . В ва­

риациях часто забывается темп , в к отором

нялась тема. Для того ,

испол­

чт о б ы добиться единства

темпа, полезно , работая над побочной партией со­
считать один-два так та

натины, заставить учащегося предварительно про­

в нужном темпе и только
после этого начинать играть. В вар и аци я х можно
предложить ученику п еред началом той или иной
вариации спеть первую фразу темы , чтобы войти в
правильный темп исполнения .

что сонативы и вариации требуют
работы над отдельными местами ( осо­

Разумеется ,
тщательной

бенно представляющими технические трудности) ,
разучивания партий правой и левой ру к и

но,

отдель­

пос трое

отчетливого выполнения динамических оттен­

котором

вы эти произведевия , обычно рассчитав на

ков. Ковтраствый материал , на

­

разво­

образные приемы звукоизвлечевия (legato , non

legato, staccato ). При разборе музыкального текста
необходимо следить

за

точной игрой указаиными

способами с тем , чтобы в дальнейшем не приходи­
лось исправлять и переучинать веправильвые дви­

жения . В разделе произведений крупвой формы
представлевы различные по стилю и характеру со­

чинения .

127

1 . Сонатина

4

Allegro moderato

!
•

1
1

!

1

<

1

..

f
>

\

IJ

..
2

4
5 1

4
42

3

--

>

�

f

41}
"

>

..

>
..

1\

•

>

>

1

1

>
!!!""

>
..

f
>

�

�

3
1 _...-

:

>
..

-

1....- 2

'-"""

5

a tempo

>
•

.

>
•

>
•

li - �

�11
.

*'

..

2

5

4 1 2 5 1 3
1 3
5
5
51
2 4
�� 2 1 . � ..:.

1

р

1

-т

>

>

f
>

>

1

1

...-...

..._

1

..:.

..:.

.

42

>
...

3

>

1

�

2

3

�

�

4

15164

53

.....--.._

*'

r

-

ii.

j

...

..

...

р

1/2

5

:;..

mf

..

r

sostenuto

...-...

_

r

-..

:

�!- � �� - �
>

>

•

•

-

...

...

-

-

r

-

�

31
2
�
.

.;.

>

:

�

.

j:

..

5

1
4

.....

�

-

r

11
•

�,

�

�

-...,._

4

1

5

1

--

�

�

� L�

...-...

r

>

2

1
5

>

1

..

-

>

7

-

/ jl.

.
.

5

......

r

1

35

5

4

-

р

>

1

1

�

-

•

5 1

-

1

-====

>

2

�

>

-

>

>

•

42

5

f>

2

4

r

�

r

41

2

2

2

�

>

>

>

1

r.:

-1

3 31

3

2

р

-

>

>

3

�2
.;.

>
•

�

"а

j

�

>
•

�

.
.

1

�
•

А. ГЕДИКЕ. Ор. 36, .N! 20

•

.

2

1

;..
1-

i

1
5

1
2

-

•

21

1

1 28

1

l

�

1

1.
1

.
.

.J

:

1

р.

1

4

5

2_

�

�

-

1

:::::--... 2

4

�

(

..

-

t

2

•

eJ
.
.

J
\

5

1 )

1

5
•

f

�

•
J

�

11

..

4

..,;

2

.
.

-т

.-!

5

� �

�
."_

."..

."_

..

3

1

..

-

�

f

�

1

eJ
.
.

1

-

1

4

5

-

4
1\

М. КЛЕМЕНТИ. Ор . 36, .N'!!t

1

1

1

2

2 3

�

..

-

-

2_

l

�

2�2

�
•

1

1

Allegro

2. Соватина

1

2
..

�
2

1

1

р

-

1

.
.

•

.
.

•
f

.0.

liiiO;,I

..
т

�

2

...i.

•

J

1�

2

1 5 1 64

-

4......

!,е

•

J

•

1

1

5

..

·�

3

..

1 ---...

19'

'-J

4

..

2

.........,_�
..

5
1

..

.

1

�
"":'

1 29
4

�

1

.,

.
.

5
1

�

3

1

4

3

1 21

1

"':'

�

� ·

.. ..

2

cresc.

1

-

•

1

1

",--...,.

2

1

1

5

.. ..

5
3 •
-

•

1

4

1

4 2

4 2

..

.

1

1

.

-

�

f

1

�

1

3

2

1

4

.

..

�:·

2

5

�

2

Andante

...

.
.

1

р dolce

4

3

.�

3

.�

1

3

5

1

•

3

.�

-

'*

3

.

1

..

'1

32

fr

- �
�

� � ... ... ...

3

�

�

5
1

4
1

:j.

..
4 2 1

5

4
�
•

.

17 Зак. 36

- - -

•

-

cresc.
-

-

1 ....,....,

3

-'"-'

1

1

..

1

-

2

3
,.. ,..

��
.......

�

1 5 1 64 .

•

•

�

�1

1

1

5

.

1

... 1188

•

.

....._.
-=::::

3

3 ,......_

sJ :::::=- р
-:-

1 30

1 3

42
'

1

-....__.:;

� t!-. � .".

.
.

5

2

�. ....

р

�- -

.,

dolce
-� -�

_ ._..

1

1
· *"

w

· *"

·

*

2�4 5

1

·*

·

*

,.

-

dim.

· * 1 ,.

1 2 1
32

fr

3

1
cresc.

2

4

Vivace

3.-

�
1

"
•

1

1

1

..

1

2

•

4

.

з_

4 2

-

1

5

1

з--.

•

-

-

1

--

-

•

-

-

-

•

-

.

•

-._..;;

р

•

.

#
1

1

l

r

.

3

,

:---

f

А

-:=-....

�

-

р
.

2

l

1

-

4

·-

-

...___...
�

-.

12

1

•_____..--

1

�

�

.

-

.....__,
.. .. ..

151Ы

3
..

l

-

5 3 2

-

,. ______.

-._..;;

р

.... -т

...

/

3�
� f!:. � · l» 4

-

•

�

7

- -

.

-

1 �
-&J

•

.

4
3_

�

�;

•

..

-

..

р

.,..

l

•

•

3_

•

..
5

•

•

-

•

•

�

dim.

""

1

-

4

-

-

-

•

-

f

-

�

�
;n
""""

•

-

1

-

l

•

..
5

�

�

� �

tJ

1

...

-,;: и-

4

-

.

.

...

"'

eJ ...:;

""'{

.

1 4
-

..
1

2

3

3

. ..

2

3

· --•

... .. .

.

3- 3

. ..

..

2

--

3�

�

.

3-

-

р

1

7

-

�

r

--,;х
.....

-

3

�

-

_::-

•

1 7*

f:.�

1

��
-F- +- -F- � .. l� 2 L

рр

/

г

1

..

,..

.

.
.

1

..

_1

2 1

3

�

..

..

3

•

.
.

•

- � ,..

"-.,.

�

.

2

3

.,а. f!:.

•

131

3

..

5

3 ...-:--v

•

f

.. .. ..

..
1

3

2

-

...___.,

р

.,..

"---'

•

,---

..

..

..

..

"!""""

2

1

•

... . ... .
-

-

1 5 164

-

"

........_

it
�

___.

___.

•

�

�

132

3 . Соватина

' ......

'

(

1

)
{

•

2
4

1
5

4

" ,lj.

21

...

tJ
.
.

..
.
.

...

...

- -

��4

1

1

2

3

...

•

3

2_4

5

.,..

.,.. ...,. •

3

2

31

.
.

...._...

1

12

1

�2

...

1

.
.

5

.

-

dolce
1'!)

3

,

�-----т-з--

1

1

4

2

�

j

1

3

4

1

3
1

..

•

",

12

-1 4.......-

1

mf

1

12

�'

1

�2

1

5

1

3

1

� 2

5

1

3

2

4....-

1

13

•

�

1

4

"1 ,lj.

....

4

2

/з

3.._

5

..

3------..!

1

1

1

1

5

2

1

----

� ... �

1

БЕТХОВЕН ('!)

....

1

�1

•

1

ваи

1

2

2

5

3 .._

3

2

...1.

...:tr ...._...--

-

.
.

'

1

..

5
#

1.

.�'!)

.,.. . .,.. �� .,.. �

"- .��o .-i.._.I

3-

5
---...

..

....

'

.
.

eJ

1

2

..._

р
.
.

..,

1

t

3

"- .iio

t
1

1

..

1

t

Moderato

Л.

2 3
-.....:;

�

2
.,.. • .,..

5

q � .,.. �
2

..lr �

....

..

-

-

1

...._...

1

� ... �
2

1 5 1 64

.".

...

•

3

...

.,..

1

1

1

2

5

.
.

.

1

� ....
•

1

mf -

..

..

·

- 2

8}

..

� ....

8}

<

t
A .llo
8}

�

•

_

-

•

5

1
2

.

•
4

1

�
f

.

2
4

- "'""' \

,а ��
5

2

1
•

р

-го

5

"1
1

5

..-;;;

4

2

1

-� . �
1

5

-•

�
-

111.

-

1

'

--- -

j

m
•

--

.,
1

1 5 1 64

.

t..

5

3

.

2
4

3

:::::::=-

-

1

.�

•

3

�

ГJ

.

--...5...._

�=

f'!:l ·

1:\

....., 1

-

-

1

U'

'!:

2

2

2

'11

1

•

...-;. �

..

..

4

1
2

1

2�

m

,а

1:\

1

... ...

##

/:

mJ

4

..

...

1

....

,. Jl.

4

_l

1

...

-

2

1
3

з �1

•

5

•

- �- -

'

р

..

�

2

1

1

3

-

1

�

-

е)

..

..

3

5

Romanze

.. �

..

8}

-

р.

•

3

'

1

_

�

�

•

��

..

,.

•

2

� ....

�

iL

2

1 33

3
•

1 34
.
�

s

� �

1

eJ

3

-

poco rit.

4_
-

:::::.:::=-

cresc.

t•

.
.

1

.

1

a tempo

3 .,.---.. ,

3

-

-

р

f s.:

I S·•

4

�

1

<

-.

1

--- 5

s

�

1

��

1

1

•

.
.

.
.

2
1

� /'"".
•

t

�

.....

1

s

1

2-

1
r

•

•

.
.

2

2 1 .-.:s

4

.

1

3

.......

.
.

.

.

s

.

L.
..

ь..

4

-1

4

2

s
1

..

s

r

. �
2

1 5 1 64

•

*

3

...

�

1
4

3

mf
s

-

5
1
...

...

3

.�

L

р

4

-

1
3
5

3

1
*

--

,.. _
.
.

3

s�

4
..

12

•

2

.

�

2
4
" �

•

2
4
1

-

.
.

..

3

4

2

р

*

..

3

s

....

1
5

3

4.

t

1

�

1

eJ

<

"'

,.

п

-t

s

'

•

h

,...-_
-....

1 .._

J

.......-т--

1

4

2

/\о

1

...

<

1

.
.

2

3

"

•

•

r
•

3

p t
J

1

�
�

't

3

*

1_

32

N

,,

..

�

1

2

-..J

'

r�

.

k3

5

4

�

•

�

•

�

3 2

3"'j'f» 2

I .f'- .

•-·

3

....._"

_.

2

4

3

-

41!

1 1!!!!.!111
,"':"

,,

ё-

3

1 5 1 64

•

.....__,.

р

•

l ..

.f'-�� '

•

•

___!_

"{

-.. :

-• ·

2

1J!!!!Iii

•

=

mf
1

�

•

..- :

.

•

2

»�

�

.,.. .. ..

1

•

1*-

5

�
�

.fl-

5

��-

3

�.

4

..
.
.

1

3

� .. .... .fl-

,

з ._.

3

1

4
2
�

3

i-..

-

.

.!.. . �

�

1

..,

4

..

р

•

Ф . ДУССЕК

2

2

•

3

р

-. -�

3

•

-.:
.

.

4
2

L:

mf

<

.

••
.

,

1

3"'j'f» 2

espress.

).-

1

..

2
4

.
.

j

1

.. ..

1

/\о

legato

mf
.
.

eJ

1

3 2

Соватипа

П и Ш части

Andante grazioso
4

1 35

-

•

..

.
.

.11.

1

nt.

� , .

ё-

..

•

•

•

•

.
.

1 36
�

��

...

Allegro

-

р

5

..

�

2

.

•

1

.

1

8)

-

1

5------

4

-

.. .

_

1

2

l

-

..

•

�

4�

...!.:.

�

...

.

-8)
.

с

�

•

�

�
го

.т

.

3

,_...4.--

1

5

z _

�

..

1

5

�

it-

..

.,..

-

р

..

.

1

-

2

�

l

г

1�

411!1'

1

4

�

1

2 -

...

�

51

42
...:.

.

•

г

8) �

5

.

mf

1�

�

2

3

2�3 31
. .
..

-

-

-----

.

4

;..

..

�
7

�

..:.

.
.

5
1

� . . #.� С:

1

,..-..

4

3

2

2

"'!""

�
2

1

1'

i

..

·i�

4
--1
d
� ��
� .,. . 1.

� �

-iJ

f

2
5

5

1

r-:.

.,.

,..

'

� ...

2

�

1!1

1 �=

2

3

�

1 5 164

1

3

1

�

�
3

�

2

.:.

1

.

4

2

�
:z.

..L

1

tJ

р

s
1"

\ .IL

1 �:z

•

..

&1

1

.

� �-�

��

�

�

11 .llo

..

1

2

fL

_/

-

�

J

it.

1':\

..

1

•

3

.

-

..

J

�

,.

---

-

� ��

�

�,a. .. l 3

..:..

.llo .

-

2

1

3

s

·

�

-

�';.

1

.

.

r-.

s

2.!.... 3 2

..

fL

2

2

1 .._

1

..

1 8 Эак. 36

�

..

::'

2

3

31
.

41
..:..

s
�
• �
4

s
1

•

.

.

-

it.

..

..

..

1

.

'?::

11!:1

•

s
1

1
#.!:

•

..

...__

::..11
::t:ill!t.:

-

�

it.

�

р

_A__.IL
::ilf.

1

1

4

4
2

�

.

.

�

.

s
/---..

�� �

41 '

�

v

�

1

.

1
3

'

2

3

..

.j.

#

.j.

#

1

"'-"'

"'-"'

"'-"'

"'-"'

j.

.
.

l cn
•

2

2

�� �

137

.

r--

r--

.

.

1 5 1 64

3
1

.

4

2
•

s
1

*

4

1

iii

•

pesa111e
.

iii

,.....,
.

.
.

.
.

1 38

5 . Вариации

Тема

Molto andante

"'
•

"

)
'

1

<

'

1

..

- - -

4

5

1

".

1

"

.

3

-+ .._ " -

-

�

41!'

2

1

.

....j.

1

� •

"

.. #i!

1

1

�-

4

.

1

5

2

1

.
.

�

�

•

";

.р..

5
4
�
j,\ 2 '-

..

•

1

�

1

1�
4

..,

3

3

4

·�

1

2 .-

�·

4

�

�-

(L

�

�

/-......

ь...- �

2

3

4

..

5�

.!J.

3

.... ...-.... .

� � �

�- �

�

.!J.

��

....

�

(L

�

..

#- .� Ji.

'•

(L

- 2

."..

�·

�

......-...

.!J.

i'- . .. .".

•
-

1 5 1 64 -

..L

- �

.

*

- 2

'

,
-

rit.

..
.

..

, �

.

· '

�

з

1fJ-

;-._

*

�

2

2

� � �

."_

=

р dolce

..

4----... 2

рiй р

2

5

·-�

"2 •

:п

1

r

2

1

1

5

пр

"'

..,

... ..

-

/ �
:

Вар. 1
а tempo

..,
.
.

1

1

1

1

......._

3 .......-

------

-

1

· � � - � · -"

rit.
3�

· 1

1

г

•

f)_

1

4-------

..

1

2 4

1

".
-.J

1

4-----. 1

-..... 2

�

1

1

."3 �� ...2 7 � 1

•

--....

5

1

р dolce

"

1

3

1

Б. БАРТОК

�

.LI �

т

1

-

!"---

•

139
Вар. 11

�

а tempo

-.1

1

.

.

'2
4

1

..

.
.

t)

4
5

3
5

2--..
1

5

1

===-

"'?1
1._/
5

1

ml
-===

--..._
..,

2

1I
5

1

5

1

•

,

.
.

1

2 4

5
2
"1

4
2

1

#i
1
3

j.

1
5

1

#�

•

1
3

1

4

1
4

1

4
3
2

>

..
1-

..

=

3

1

...

т

� .
>

1
3
1 5 164

3

· ��
1
4

-

tempo
3

4
2

2

3

3

1

1....1

1

!:
1
4

2

1

1

1
3

4
2

2

�

1
4

1
,,

1

2

2

2

3

1

......

2
5

1

1

3

2 !!-124
4 1
3
1

>

4

2

1

!: � � j

j.

>

�

1
4

1
3

4
21

5
21

!: � � i 1 #3

1
5

1

11

2

#f .

1
5

..,

1

3

1
5

4

>

1- =-

•

.

1

.. ..

1

1

>

-

.

".,.,.

.

3
1

2

.

1

�
.

-

4

.

3

".-

1

......

l

�

•1__...-:2:

1 sempre

1

.......

===-

L'istesso

1

1.

3

4
2

3
1
�

,

1
2

,._ _

,

Вар. 111

4
11

1

2

t:il

5
2

-

11

-

".,.,.

.

3

•

l

1

....... ..

4

� , ......�

-

5

"

.
.

..

r

21
".-

..
1 ___..,

1

1

-

1

1

...-...

1

1

4

� � �

3

===-

�

5

1

""-"'

=

�1 �

1

4
1

2
' 1 ....-...:- 1

1

5
1

�·?i
1�
5

4
1

1

5
2..-,.
1

�

.

1

1

1

:::::::=-

'!' '!' ,,�
1
2
4
4

t)

"'

1 8*

11

12

'!' '!' n�
2
4

�

1

t

1

р --=-::::

"'

(

".-,.,

1

t)

1

.-.....
.;.

.

1

1

1

1

..-..

....-...

5

1

5

"'

1

1

.

1

1

1

-.......__

..-

1

..-..

.

.

1

1

1

J �

..-...

..-..

..-..

1

1lfJI

�

--.....

5

1

,.

1
2

5
2
1
�

•

1
5

3

�

1 40

6. Соватина

1

А
..

А

::<11

•

1

1

t
j

/'1

1

Tempo di Мinuetto

Э.

4

4
2 ......----.

р
.

�

........-

1

2

3

··г

.

.. .

.
.

�
1

1

...

Jl ��

.
.
.

......--..

.,.. _. ."_ .". ..

1

2

.

....

4

3

�

s1

?.:: ·

1

1
1

.;,.

s2

s3
1

т

1

s

.

s

r

1

3
marcato

�

2

s-2
1

1

jJ.

1

1

4
2

�-

....

.

4

3

4

1
"':'

�

....-...
.. . .. ....

s3

1

1

�

.
.
.

2

s

3

4

1
2

5
3

mf

3

4

3 -...1...__

с:

.

s1

1
2

1

1

--n-.
"'1"•
7

..

2

4

s ...-...

s1

.

.

s2

1

-.тт

1

3
s

.

1

2

.

1

5

.

.

1:

r ..

1 1 �1

i-- ·

4

1.

4

3

� �.

2

3

��

.

•

1

.

1

•

.

.

4�

.

Т"
3 �� ·

•

�

.

4

3

-

5

1

.
.

l

:.....-...

МЕЛАРТИН. Ор. 84, .N'!! 2

4

s

4

1 5 164:

3

4

2

4

2

3

4

2

4

2

4
2

..,
:--

141

3

rs

4

5

3 4

3

2

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

А

е)
1

А

.

1

е)
1\

1

.

53

1

1

1

1

1

1

.
:--/
3
5
1

1
3
5

�

е)

..

1

.

1 1
-

r:
.

;,.

�
. . � .,..

..----:;;--.

1

2

3

1

,

4

1 1

.,.. � .,.. � ..

,.....,.

г·
1

J

�

�

. . .

��

...

. .

6J i1
.

�

1 5 1 64

r·

1

1

1

�

..

�

lf
l:

.

''

�

�

r·

lf

1

1

1

..
�

� .. . ..

r·
1

-

.

�

lf

mf
dim .
, ___ r--- 1
, ___ r--- 1
1

1

1

1

4

,.".--.

·г
r·
J--... 1

. ..

l j�·.

4

..
.

� ·

...._....

2

�

3

Г l

.

--......._./

-�

.

1

.......

1

3 2
1. ,.,...,...

3
11

.

t :

.:.

..

2
·t

4...-

11

1:: •

-

1

�
� 4

1

1
2
3

�·

�·

�

1 111

р :::::=- рр

1 ...- t'-. 1

.,..

..,

1

..
..

142

7. Сонатива
I часть

Allegro assai

"

-

..
.
.

1

1

""-

...,

.
.

4

-•

-

.. .

.
-

.
.

�

"

..,
.
.

3
5

--

..

..

1

..

•

_._

2

3

1

5

2

-

-

4

--

�

2
1 5164

..

--

4

3

3
2 "---

2
-

р

4

1

......__

3

--....

2
4

1

1

*

ь,;--

1'.�

5
�

3 2
--

--

..�

..

--

5

...

3

..

1

--

�

3

*

..

2

,.-...�
.

5

.

..

1

�

�2

5

3 2

l bD

..

.

2

2
4

_._

4

3

- �

� . ..

1

�

..

р

3 2

..� ��

.

2

1

3

...

..

•

..

...,
\

--

1

3 2

--

r

=

-

•

_.

.
.

"

.

2

4

1

-':.

2

•

1

-

2

-�

4

1

....

..

•

"

..

1

Л. вав БЕТХ ОВЕН (?)

----- 1

.

2

1

1

5

2

3

1

2----J

.

-

'\

-.
.
.

1

�

.
.

1

1

-

�
1
·-

..

-

..

_

_

..

_

_

4

l

-

-

1

2
.

1

�

1

......,

1

.

.

2

4

5

•

4

5

4

-

2

..

2

1

4

1

5

1

2
L

ь ..
2

. .��

-

........_

2
1

•

-

•

4

f/1.

.
.

•

.....-....

, �

5

1.....1

1
4

..

.J

•

.. �

4

�

�

-

1

3

�
,_

�

р
3

3

..... -

•

..

.,

.
.

1

2

1

3 2

�

'Р

3

3_....----...:�

1

2

4

eJ

1

4
..;..

-

143

'5

2

5
1

4

2

1

1

5

4

5
4

4
5

f
;;;;'}

1

'-

5

2

4

,, -

- dim.

1 5 1 64- -

4-

...._....

144

4

"

.,

...

1

� ��

.

"

.,

.
.

2

3

...

.
.

1

�

�����
s

...

1

1

•

�

-

2
4

s

•

3

s

-

т

--

2

cr.esc.

�

1

�

3

dolce

-

2

1
-

�

3
�

2

i..�
-

1

_l

2
4

3
-

1

-

1

1

� 2 !.

......

L

..,

2

..

2
4

2

-

�

4

1�

�

.

l

...

...

.-----...._

s

.

2

1

•

3

� �__11.- �
�,�
s

1

..

1

1

•

"'•

�

..

�

-

4

1

А

1

2

1

��

�

�

· � -�

2

3

..

4

�

a L

�

3

1

s
А

.

�-�·�-�

.

s 2

�

.

р

...

.,

eJ

3 2

1

r

�

1

2

.

4

..

1

-

-

4

--� � .

-

;

�
�

.
.

1

;,.

1

•
1
4

�
1
5

1 5 1 64

'!'

.

145

8. Рондо
Р. ГЛИЭР Ор. 43, .Ni
•

" �

1

е)
�

t

/3
�

Р т

..

2

5

-

-

.",---..
1

!----"

r--.

r...;....J

�

4

5

4

-

.

�2

� -

г

5

1

2

3

..

.

.

1

.......

е)

•
.
.

1 9 зак. 36

•

1/

• L

· '"""

r

•

.. .

·

"""

.....-....

�

c;iliiiil

mf

1
2
4

.., •....__./-

..

2

1

..

-

�
1jt �17J

.
.

�

l!!!lloo...

i . ..

:

�

.. � .
1

--..

/

3 1

-......
-

j
1 5 1 64 '

...

5

nrp

...

r

4 31
�

5

1 �
L....J

F=l

----

_r

�

��

.., .� nt • •

,. �

..

1

.

-

1

1

--J_

2
J- ��
R

.. 1

2

�

1

5

" � ,-...,.

е)

2

3
3

1

,_

1 �1

1

�
1

4

l

5

2

;;:;..

�

· �

�
,..

� �
··�r-----�--21
-5

�

1

�

-

2

1

3

6

5

� ,...........}

mp

..

.._,

'\ . .!�о

-

�

"W___1_.....-:

3

1 ,/

3

.�

•

-

mf

�

5

•

.llo
..

Andantino

.

!

�

�

146

�
1

�

�

...._,
�

� "

-

•

-v
r-.

..,

1

1
�

.

t

-

5

r

...

•

�

�

._
1
5

1

5

13

5

5

1

•

".

�

5

1

1�

l L� - -

....

2

3�

·� ., .,

..� ... ...
>

1
3

r-

.,...--...

1

�

�

�

4
2

5

� "

-

,.

�

4

�

--......_

1.

•

1
5

�

-

..
>

..

1�

р
eJ ... ... ...
>

•

..

••

1

2
�· - 1\

•

.
.

1
<

t

...::;:7

--..

�

ljjiiiiill

..

-.....

..

•

...:::..

"-· ·�
•

v

...._,

.""....---

-

�

/""'.

L.-

--...._ ,.......,_,

�

�

eJ !____..2-

� "

/

�

.-

� ] ;--.

�
-

�

.

�-

г
1 5 1 64

1

-

..

•

�

rit

---...

,....

'

i

4
2

�

-

..

�

�

..

5
-г
1
.

147

9. Вариа•••

ва тему вародной оееви

Тема

1

А �

AUegretto
s

..

...

...

...

�

•=

� ...

.

.
.

1

.
.

1 9*

•

R

•

..,

•

...

-

•

•

-

.,.

• -г •

1

.

2

1

2

•

•

4

3
-

�
3

1

llli

�R
2

4

111:1

� �-4

/jR
-

1 5 164

2

."_
4

.

1
3
..-......

iiiilll

._

�

-

�

�
3

4

2

5

/-;:._ R
-

•

-

Вар. ПI

2

•

-

...---...

А_�

•

Вар. l

Bap. II

iiiilll

е)

-

.

•

1

• 1'""" "Г 1'""" •

•

•

11'

3

-

� ... .,.

� ...

•

1

2

•

•

3

2

......--....

-

-

..

•=

..

4

А �

1

..

1

2

s -

-

tJ
.
.

.
.

4

2

-

Ф. КУЛАУ

..

53

р

_,.-

5

.

------

• •

-----

-

3

1

3

148

1

� .»

eJ

1

1
1

1

1

1

�

t

2 1

-

.:

�

.
.

-

R':

.

А
eJ
�

.»

•

/\ .»

.....

р

'
.

2

.

.

..

5

'

1 31

5

..,

.

..

4

2� �
5

5

..

-

..

Вар. v

��
5

2

2

..

..
2 3

1� 1

•
1�

Вар.

mf

1
•

3

;..

5

{j

-

.

.

4

:
1

�

.,

•

...

r-..

}t. .,.. J.

1

3

VI

1 5 164

2

-

1

2

o!t�

,._ь._

�

3

1 2 4

3

�
- • i • - ...

.

�-

",-.....
.

1

1
=

.

- -

3

3

'

2

-

1

�

4

3'--"

�3

1
3

•

•

-------

..

t-

р

......

р

eJ

eJ

-

�

А .»

1

� � t- t- t- t-

cresc.

2fj_ ��

" .llo

�

- .

2

3

eJ .

/\ .»

•

�

�

4

5

.

� �.,.. ."_ ���- �

1
3

3

Вар. IV
.» �

.

. .,.. ."..

4

1

2

4

-

1

.."
---

�

в- -

149

--------------------------------------------------------------------- ----------------------------5

10. Лёгкие вариации
на тему русской вародной песни

Д.

Тема

1

Allegro

"

�-

rtrf
...;.

.
.

1

КАБАЛЕВСКИЙ
1

11#'

•

4

3

-

'*...__/

-- --..

2

...;.

�

•

r--

4

3

5

--

-

�

�

1

<

t

.
.

"

..
.
.

-

-------

14

Вар.
1

rtrf

�
1

1

-

1

5

-

г-.

'*
....__/
14
.

3

1

�

1

-

-

-

1

5

1

1

"-'

.;,.

�

-

-

�

1 5 1 64

"-'

.;,.

__..,

'!1

1 50
"

•

t

1

.

2

2

'!"

11!1

•

.

2

"

1)

1

Вар. 11

.

1

.

.

"

8)

t
1

.

�

>

•

1

�

>

4

.
.

'!"

'*!"

'*!"

·· �

�

2

12

.;.

r

,. �
>

\ -......"

4

3
5

.

v

1
4

3

2

3

5

jL
1

5
2

'-"

�

�

.;.
1

�

.

... ........-.

--.....

1

2

4

3

2

2
.

r-.

4

2

5

4

�

.

>

"-'

2

11

4-

""::

�

'!"

1

�

2

3

r-:

2

р

......

>

..,_..

р

1

-

-

.

1

�

3

�

>

L

-1

.

-

>

�

�

.

-

1

1

3

31 1

5

�

3
1

>

Вар. 111

о

1\

•

4-

�

?:

mf
.

1

"'!"'

.

1\
•

-

1

.

.

"'!"'

.

.

"

8)

.

-s

1

fmarcato

.

11!1

5

3

•

2

1

•

5

.

3

4

4

1

4-

1

-

-

....--

....--

.

.

2
=-___../

.

.

s

=
1

.

3�"--"

3
2

3

'-"

2
�

!':

.

.

12

1

1

1 5 1 64

1

1

12

13

"'

151
Вap. IV
�

-.1

.
.

5

i

4

2,

mf

1

-

.,.

.,.

.,.

-

.,.

-

�
1

1

5

1

•

.
.

1

t

(

1

1

-

•-

2
�

'

1

�
•

.
.

5
3

1

2

4

-.1
.
.

2

;;;

�

?

3

Вар. v

1
�

�-

_ "_

2

�

1

1

1

1

>

5
2

1

5
2
1

t

11 ·

1

5

11

1
5

4

-

�

�

oL�

3
2
}

4

......_.,

ьР.
2

1

2

_ 5

.,.

_.,.

3

2

1

/'-

1

��

-=====

5 /""ф

-

4
.

....__...

.,. -

"""'""

-

_l

5

>

1

,.

•

-

>

� ;::1

2
3

, а!

2

-

1

��

3

-�

:;.

>

-�

�

1

3

>

-

-

3

5

3

1

2

1

4

1_1

2

.
.

.
.

1

-

>

•

-

5

5

•

1\

4

21

2
1\

1

4

5
1
1

2

3

>

�------;.

·

-

1

i

� .

2

s
1
>

5

1

·

1

.--....

.,.

- -......_.,

ьр.

-

.,.� 1

......_.,

��
.,.
,/'2

2

1 5 1 64

.

5

>

1

_L

3

>

Ci1 '
>

1

5

ЭТЮДЪI
Методические пояснения
Педагогическая ирактика показала , что , начи­

дания, рассказать , как построен этюд по форме и

ная с первых лет обучения , необходимо уделять

развитию материала, каков общий характер звуко­

внимание систематической работе над этюдами .

вых образов. Учащемуся надо дать ясный и четкий

Она не может ограничиться только элементарны­

план работы над сочинением, указав, как и в ка­

ми задачами грамотного прочтения нотного текста

кой последовательности необходимо разучивать

и технически чистой игрой в быстром темпе. К ка­

отдельные трудные места и весь этюд в целом . Пос­

честву фразировки, нюансировки и звуч�ния в этю­

ле предварительного ознакомления с заданием уче­

дах преподаватель должен предъявлять не мень­

ник должен приступить к разбору текста, · проиг­

шие требования , чем при работе над художествен­

рывая его в самом медленном темпе и соблюдая при

ным произведением .
Если в техническом инструктивном этюде на

этом максимальную точность в выполнении нотной

первый план выступают задачи, связанные с овла­

запоминает строение этюда, детали текста, аппли­

дением тем или иным пианистическим приемом,

катуру, штрихи, динамические оттенки и пр.

записи. В процессе работы учащийся постепенно

то это вовсе не значит, что его (прием) можно рас­

Когда текст уже хорошо разобран и в основном

сматривать вне звукового образа и характера про­

усвоен, лучше всего учить этюд по небольшим от­

изведения . Образные представления помогают луч­

рывкам, выучивая их попутно на nамять. Весьма

шему овладению техническим приемо м . Только

полезно проигрывать текст отдельно каждой ру­

тщательная работа над этюдом приносит пользу,

кой , особое внимание уделяя наиболее трудным ме­

подготавливая учащегося к более сложным задачам

стам. Крайне важно при этом добиваться нужного

исполнения художественных произведений . Педа­

гогу необходимо определить и разъяснить учени­

ку характер этюда и добиться соответствующего ис­
полнения.
Не менее важную роль играет и выбор этюдов
для каждого ученика . Педагог должен учитывать
постепенное и последовательное развитие и накап­

качества звучания , развивая у ученика умение
вслушиваться в отдельные голоса, составляющие
музыкальную ткань произведения.
Первая стадия работы должна привести учаще­
гося к уверенному исполнению этюда в медленном

и затем в среднем темпе с соблюдением требуемой

звучности и всех авторских указаний . Направляя

ливание у учащиJfся разнообразных исполнитель­

внимание на звуковой результат своих действий ,

ских навыков. Следовательно , крайне важно , что­

ученик будет постепенно приспосабливать и свои

бы в планах учебной работы были предусмотрены

движения к выполнению намеченной цели.

этюды различного типа и характера на разные
виды техники.

Выученный таким образом этюд следует в даль­
нейшем играть в более подвижном темпе, не допус­

Естественно, составители данного пособия не

кая , однако, чрезмерной быстроты, приводящей к

имели возможности включить в раздел этюдов при­

неточной передаче текста и скованности движений.

меры, представляющие все виды и варианты фак­

После того как этюд хорошо выучен, можно

турных рисунков, полезных и доступных учащим­

приступать к техническому совершенствованию

ся второго-третьего классов музыкальной школы.

его исполнения путем каких -либо дополнитель­

В раздел этюдов помещены преимущественно об­

ных упражнений в различных вариантах. Полез­

разцы, рассчитанные на развитие пальцевой бег­

но, например, варьировать звуковые задания , про­

лости. С этой целью отобраны этюды , дающие на­

игрывая этюд piano, или , наоборот, более ярким

выки исполнения коротких гаммаобразных и сту­

звуком (но без чрезмерного форсирования). Весь­

пенчатых пассажей, трелей , секвенционного дви­

ма целесообразно заставлять учащегося транспони­

жения однотипных групп шестнадцатых и других

ровать этюд , сохраняя при этом первоначальную

типов фактуры, встречающихся в пьесах, сонати­

аппликатуру. Дополнительным упражнением ко

нах и вариациях из репертуара второго- третьего

многим этюдам, построенным на однотипных фи­

классов ДМШ . Разумеется, по мере необходимос­

гурациях , _ может служить проигрыванне таких

ти преподаватель должен будет в дополнение к

пассажей в виде секвенций в разных тональностях.

приведеиным этюдам выбирать нужные примеры

На данном этапе обучения не следует особенно

Как уже было сказано , работая с ученицом над

увлекаться фактурными и ритмическими вариан­

из других сборников.

этюдом , следует тщательно объяснить е му цель за-

тами текста, хотя в нек оторых случаях это может

прив ести и несомненн ую пользу .

1 53

1 . Этюд
,.
..

.
.

1 4

1 4 ----

t;

�

�

1

f;;

1

3

4

l
-

..,

..

.
.

"' .alo

..,

1
,. ,jj.

..,
.
.

5
1

1
3�
4 1
�

:

•....

--

�

2

з
1

•
1

-----,.---

3 1

�

4 1

-

- 1.1.

2

5
21

3

====
20 Зак 36

--.....

4

1!!!!!!!1!!!1

1

•

-

-

"
1

3

1 �1----_2

.-11!!!.!!!1

2

;.

..

1
5

4

-

1

5

1

-------

1

5

2

2

�

..

--

1
3-=

4
21

5
3 _.....

>�

1

з�

�

4 1

1!!!!!!!1!!!1

1

4

-.

5
11

4

5
-...._

�·

· -- ·

-

..

1

4

4

1 5 1 64

-

1

.......

. "'-'" . ..._....
-

4

3

�

���

1

--

Л. ШИПЕ

1

3�

1

5
1

1

3

4 1
2

----

�

4 1
4

---....,

4
2� .

· -- ·

�
3 1

�

1!!!!!!!1!!!1
1

3

� �
1
5
.

�

�

4

5

5

3 4

4 1

2

1

� ·

2

1

2

1

4
21

5
21

------

>\..!! �

-

3

•
r

qli.
-

2. Зтюд

-

г-.....

1

1

2
5

4

3

· -

�
1
5

1

mf
�

2

.

�2
4

1
5

.

�
1
5

1

!'""'.

,. ,jj.

.

5

4

5
4
4 , 1 1 ....
...

2

�-

...

1

... .

... .

• -4f

Allegro moderato

.
.

.., J .

, .----12

�

2

..,.

-

r'\

1
4

1

..

..

�

5

4

1

.

.

1
5

- ·

1

1 4

1

;,.

3

.
.

1

4

4

----

3
1

1

.

;;

3
,.

1

л. П1ИП'Е

1

1 ...
-

1 54

Allegretto

5

5

�

mf l

.;

--..-.

11

5

1

1

eJ

1

1

••
1

2
4

.
.

�

•

�

-

..
�

� . .
.

.... .

..

••

:f:
"_ .,.

1

1

.
••

it.
5

1

.

-r :;t �

••

.

:d .

"" ·

••

:f:

_.

4

:f:

•=

••

4 3
:. 1

1

!
1
1

!

tJ

L

fll!

5
3

�.

-i

'\

..

�

"':'
3

5

3

... ...
�

�

�

?).

,-. \!: ,..

5

:;5 .

5

1

5

-

L....

-

4! '
21 4

�
1
3

1 '�

1 5 1 64

..

:i

5

r
-.о:
5

r

-:;_т

21 i�t. �
� �

. .м-..- #-

1

"':'
3

5
3

1 ...;.....,

1.

2

-2

.
.

МАЙКАПАР

-

�

••

..

t.

4!-

. .
.
.

С.

5

1�

-

t:il •

••

�

5

т- · ·

5
3

.. ..

3

� � �

:d .

5
3

3

�·

.

�·

mf

2

fll. � �

�·

�·
1

�

••

-

3

"':'

::;;...

••

1

-

--

1

r

...

�

.

� ,..

ЧЕРНИ

...

-� :;t � ?).

1

4. Этюд

�

2

.

.
.

1

���� J�t
1

.

••

.,.т

2

�
2
4

2

J

1

2 4 5
1

;но'' �

1
3

.. ..

К.

5
l

3

1

1

;.

r

5

5

3

..

-

4! '

..

�

�

2

Р.Р

�

5

5

2
1

3
1

Allegretto scherzando leggierissimo

..

5

5

..

..,

=;:
2

5

5

5
1

�

..

Этюд

3.

�

.

1:\
1:\
1
3

155

S. Этюд

..olll!!l ::..._

..

5

---... '

•

11

5

р

'1. -.f.

r

-

�

-.J

41 }

� f& � .

'1.
•
.
.

1
з

� ..

5-

( �·

1

---.... � ·

•

---...
-

'

...

--.,..

1---=---=--

�

5.......-.

А

:�

1
4

4
2

�

з

>-------J

з

.
.

...

.......

--'
5

-

-:::r ...,j. �

r

". ,-,.
_.i/l{

F
-z

--......

5_.....

.;,.

�:

'

r

8)

5

� �
�

-

-

---...__ ,

2

А

�

� -

Jj.

•

�- � �.
2

.т

-+ • • ·

'

\ �

5

•

--- '

-

5
..

.

---- � ·

.

,..

'

-

-

,

1

1

......

'

---... ....,..._

-

�

з
1

2
'

.",.
:

росо cresc.

4

'

*
..._."

�

:

А

-

А

.
.

20*

--

-

1

".

".

1

2
4

.

..

f

f

--.....

..;;

5

�

'1.

1

•

1

.
.

5....--...._

.",.

r

..

•

Ф . ЛЕКУППЕ. Ор. 17, .N"!! 6

��·

Allegretto

.

5
.. .

5
•

-.....

'
r

р

--

�
5

•

.,- 1

А

:-----.-_ '

..
-

..
-

..

5

-...... '

i
r

2
4

1
5

1 5 1 64

:

5_

;--

•

-

...
А

�

А

1 56

6. Этюд

5

Allegro moderato

К. ЧЕРНИ

� ,,,
== -

1 2 4

1 2 4

1

4

np. p.

2 4

л. р.

2

1

1
5 3

3 2

3

1

3

3

5 2

1

л.

5 3

2 1

4

5 3 1

1

5 2

1

5 2

1

2

4

1

7. Этюд
,.

Allegro

eJ

.... legato

•

•

4

2

�

1

j

__ ....

..

5

"'

-�-==

1

•

�

-- -

4
5

,..

3

•

l"fkil

,..

� о��о .

2

l"f- l"f

...

2

ЧЕРНИ

4

5

4

�

5

-�-•

•

4
2 ..

•

--

1

.... .. dim.� "
"
4

3 1

5

1 5 1 64

-= "'

-="'==

-

cresc.

-= "'

..

,_",===
..

..

�

� 1

1 �

-�-

�"'--

4
2 ,.

4 1

•
4

,_ ....�==:=

__ .... ..

2 4

2 .

•

..

,_ .... ===

... .... ..

3 1
1 �

..

,_ .... ===

2

�

.,

•

4

�"'--

,.

eJ

2

/

К.

4

р__ ..

1\

..

1

р.

,.:.�

-- �
2

�- �-

_.....
,, 4

3

4

2 5

_.J..- .)=
4

" ..
2

__......
•

р
-r
5

157

8. Этюд
к. ГУРЛИТf

Moderato

5

3

4

J

5

mJ

"iJ-----r
5

1 5 164

1 58

9. Этюд

К. ЧЕРНИ

Moderato

5

3
l

2l

42

5

��

�

l

5

..5------

(

i

..,

"

J

Allegro
3 �
р
�

5

1 0 . Этюд

•

3 - 2

1

-

legato

5

1

� "" � �� � *

5

' * • 1*-

..

-

l

:

3

l

4
5

5
1

1 \

5

J

5

1 5 164

4

2

5

-

К. ЧЕРНИ

-

�

----..1
...J::

-

1 59

t -1,!�
-.1

1

/\

�v

1

3 '

�mJ �
. cresc.

<

'

1 �
F
L_

!'

t

.
.

-

•

в- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1

3

1

#i • .,._

-

-

�

,.

'

, -.. •

s

f. � .,.. -- �
3

"' � ь.

�i

1

3

.

85 - - - - - - - - - ,

1�

-

•

'

s

1

1

-

1

f

1

3
-

-

1

J

2

-

l

�
r

•
3

s

1 1 . Этюд
'1
•

.
.

'

!
1

t

"'

•

1

2
4
1

2

"'
•

.
.

1

...

5

2

�

...

1

4

�

�

�

1
3
s

.......

1{.

1

5

1
3

5

...

...

2
4

�

1
3

5

I.....J

�

) .......,

4

4

...

.......

�
3
5

1
2

1

1 5 1 64

2
-

·�

........,

f

�

•

2

3

2

......

...

1

bt
1
3

1

Л. ШИПЕ

-

2
4

р

.
.

2

-

Р sempre staccato

>

-.1

3

..

...

.
.

/\

Allegro moderato
s
2
1
3
1

2

1
4

----

3
r

�

...

1
3
5

1
2

1 60

12 . Этюд

Allegretto
1

2
1�

3

.11.

..

...

1

� .11.

�

2

3

=

р

.
.

..

.. .. ..

1 .. ..

5

2

..-.fll- � .fll- ...

..

l

.
.

1

2

з-----

3 2

1� ;..
.. ..

5

.. 3

2

4

1 /;. ..

3

1 �.

r

1

р

•

..

•

5

..

4

3

...

• • •

�

5

4

5

5

lf]4- �.

К. ЧЕРНИ

4

1�
4

•

1:11111

2

mJ
4

1\ .ilo

..
t

1
1

.
.

.
.

't

..:... ..:...

4
>
� .ilo ..

.. . .

=

r:_ jl.
Р,3 2
5

�
r• .;..

1

;iiil,

3 2

.
.

1

2

4

1

1

1 5 164

i

2

-

;iiil
4

-

1

•
i- • •
5

3

5
..
>

--

р

/"'\

J

4

>

-

1L �
�'

•

5

>

5
..

j:
1

2

2

�

-

F:

161

1 3 . Этюд
А. ГЕДИКЕ. Ор. 36, N! 26

1

� Ji,

1

1\ Ji,
..

4

..

---=

1
5
�

�-

----

-

/,/

4

1

�

�
е}

-

-

� Ji,

2.

-

..,

..

1

4

t
1
5

3

21

� jп
2
5

1
3

5

3

1

.
.

-

11. � ,-.. ,.......""
..

2

У--!

1

1.

;i

1

.
.

21 Зак. 36

.,..

1

�:
-

--

�

-

-

�

-

--

25
5

3

�

3
5

"'--1

q�

�

--

!:

-

-

4·-

1

--

--

3

� · 'lt 4t ::±

�--

1
5

�-

•

1

"

;FS

4

---

1!!!!!!18

r'

;i

;i

:4 ::::
-

.....-:-->--...

4

.
.

2

�

�

.,..

3

4

3
5
1
•

l--

�

-�

-

- 1--

---

,......._

-

.".

3
1

-

-"

mf

· ·�

-

ч

2

з

-

-

----

..

�

•

1

..

1

3

Allegro marciale

�

1 5 164

•........-..

з

.......

.

.,...

..

•

�
е}

11!'

11!'

•

•

162

14. Этюд
�
•

� �:
1

1

1

�
1

1

!

Allegretto

/'"у"\ . )

р
:-

� �..

..,

·
�
:I•
.L

•

.L

..

_/1_
•

·,

-.;-..7) '
1

•

..

.

1

1 3 4

3�
( '-у '·

�-../

l
3
5

777.

. .;
1

'

J

"�
-,

4

1

- ..

.

-

�

1

3�

;'

1

i

-

r

�

5

-

4

2
..,.,

4

>

3

-

3�

...

�

f'j

2

1
2

5

' '1s·
. l f С.." '
1

2

1
2
5

.

'

/

�

__"..,-

J�

· -

••

1
5

2

1 5 1 64

1 3

.

1

5
�

5

.

...---'-

Fme

i.�
с�

�

4

.

<

..

1
2

ten.

c res�. r ·

1
2

<

-

�

•

'

-

--.--..

�

1
3

-

5

�

�

...---

-

v-.....

41

1.

12

2
5
2

-

•

•

i

Ор. 24, N! 3

....

1

�

�

-- -

3
5

1

��

l.

---

1
5

-

'

1
2
5

1
3

. =:;.;:-

2
4

•

р

>

Т'
2
5

cresc.

f!

2�

3

' 'JII

j

i

3
5

..

·

'

-

..

i

• ,...-.."
..

i

'

'

>

р

(')

5

2

>

3

.

•

.

1
3
5

eJ

�

1

3 .J.--

�

5
���

Ф. ЛЕКУППЕ.

1
4

'-\ �1
г:.
l

:------

..

2

3�

..J

12

5

1 >�----1
3

Da саро al Fine

163

1 5 . Этюд

К. ГУРлитr

Vivace

legajo

11\

1

•

1

2

1

s
• .��о -

1

•

•

.
.

1L

1

4

2

•

4

•

1

i:

1

1
2

;..
...

.
r-

2

.
.

11.

-�-

� - _!_)

\

3

..

... ..- - .

'

,.. ·

.

�

'-- -"

1

....;
�
, ·:-v
:

::

.,. ..

/ч � 21А 5 ч 7и "t 11 .1 '1

LL •

5

3

'· 3

5

t
1

3

,'\.
- -...
4

21

.
.

�#fll. � � .. .

1

1 2
legato

2

1

2

4
2

2

2

;3

1

2

,____
_

1

2

3
-

•

oL

1

5

\

1 ' 2

1
_:_...1

5

3

)
р
� -" � �

..,

21*

1

-

•

�

1

2

4

,

L•

....

1

1

3

1
3

1

1

.

.• ,

1
5

г'

�

'\." _

з·

5
5
3

'

.

-

t

•

s

1

•

oL

2

L. -

'

2

1

}

4

3

1

•

.:..

}

5

2

5
:;;;;;
""1"":

�
-

•

А

3

.

3

-

mf

.
.

"'

5

3 ..

3

1

5

2

•

.;,.
-

•

2

..

1

5

..

3

(

s

2

-

-

.
1

2

5

1

3
1 5 1 64

3

� � --

•

#'/

1

4

3

5

..

7'-

1

3

2

1

1,
-

...
1

2

3{

1

1 64

1 6.

Этюд

А. ГЕДИКЕ

Moderato quasi andantino

��'

==

....

..,

�
....
z

2

t

-

г
1
5

1

5

·

...

.,

�-

�5 l2

2

2

,

_:::

'mf

j.

A JI.

..

..

i

2

' f
�

с

г

Fi

-- 1

_A� d

�
�
�

...--

-

== t

1111111

�.

1 --

т

·�

.,

�.

1

т

1

4

1

-......_

[

1

;1
2

-

mf

�.а.

.

1

3�

•
1 5 164

1

.

-

3

dim.

4

1

••

f

-

�

р calando

3

3

3

1

Jl.�

1

1 4
2..--:::::=---

;:-

dim.

_;;;-

•

2

calando

3

-т-----.._
-

'Р

t

;:-

�. а.

!

'РР

;t_

�

1

165

17. Этюд
Allegretto

��
5

A .llo

eJ

р

A .llo

lt
.,
�

4
.llo. --:

1

!
1
1

��

•

.

.
......-....

'1. Jl,

г·
5
'l. .llo �

.,

t

.

� ..lf.

tJ

'l. .llo
tJ

.
.

-

.

�
2
5
5_...----

4

А

t,.,..---:
3

-

sf�

2�

::
-- 4

А

---

1�

�

1

4

-

-

5----

А

•
3

1�

�2

1 3
2
�
5

�

5

-

r·

tJ

г·

;

'1. Jl,

A .llo

-'!!!!!

......--...

f

•

г·

.
.

�

.h 1

..::

...

•

�

3

1

.

5----з-

.

-

г·

'1. .llo ......_

----

А

----....

......--...

�

�

.

•

г·
rs ·
�� � .

.llo

•

>

...

----....

eJ

•

1

А

А. ЛЕМУАН. Ор. 37, .N't 17

Fine

� ----- �л
3 � ., ., ..,.,
., 1'
5

.
.

1

2

�

р -

5

.,
�

l

\ ..,.....

>

j

.

5

...- >

J

�

.n

.,

J

-

.....

.,
>

�

-

v>

�

.n

.

�
4

5

J

�
J

� 2

.. 53

5

�

п.

D л
2
5
3

1 �.

2

1

�-

� л

4

J . ..t J

.
.
.
.

Da саро al Fine
1 5 164

1 66

18. Пьеса

1
1

�
•
1\

�

Giocoso

3
�

•

.,

р

�

,......".

......-

42

..
>

5
1

з_

� � � ,.

•

4
.

.

2. ...

1\

•

1\
•

1

�
eJ

..,

3�
1
2
4

.

......
3

5

..

-

3
.

--...J

'1

.

lt'_

.,

2

-.....

;;;;;;;

3....--...

� �.
....__,
1
2

.

--

41

,..

�

1

-

" 1!'
2
4
5-

3

1

2-...._..;;

J:3

•

3
1 5 164

.

r

,....-

5

�� 1

�.

1
2

1

.

!......�

-

1

v

.

4

1�
>

3�

�·

,...._

1�

•........:...-

.

-

�

2

4

1

'"':"

...

2

'"':"

4

.J""'''o8oo.

�

.

...

3

1\

11

р

3
�

-

_.

1

-

eJ

3
�

3

.......-:::---.

..,

.

�

·· ;

,_

cresc.

•

"i! '

Ор. 6, .М S

�

4

2

.

--...J

1

-

.
1

1

4

ГЕДИКЕ.

-

4

--...

1

..,.

..,.

2

4

-

3.......-:::---.
"'

,......".

4

1 .---

..,

1\

1

..,
1

3-

•

А.

4

1
2

•

25

*

т-.

3

5

3
�

.

р

•

2
1

..,

.

"""'"-

1

"'

eJ

,....._

..

!

!

-

3-

•

.

"':"

1

4

eJ

...
>

�

"'

2

4

-

..

"'

ff

eJ

.

�
4

2

- .
...._,.,

4

�

r

2
1

"'

..

"'

..

42

�.

�

в- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,

4.-.--:.:

Jl, 4

. _.._ --

1
.
5

:

�
5

3
-

�

.
.

1•

1
2

•

•

•

.

.

L4

5

3
..

р
.

5�

5

3 t.

��
2

5 4
�2

.

.. .

r

1 5 164

.

К. ЧЕРНИ. Ор.

2
5

5

.

1
�·

5
3

5

3---- -

1�

19. Этюд
Allegro

4!-

�

4

.

::::»--.. _"::'"

-

,....._

1

�

�

.....-

4!-

2

4

>

2

"':"

r

_ ,......,._

1

�___±:: � *

-

•

"!"'

�

..

•

�/

==:&...J

1

..

2

---

4

1�

1

167

� ..

5 4

�

-

3
1

.

5
2

4

4

2

-----

.

-

5

1 39, .N"! 71

2

-----------------------,

2

2

1
3

1 68

20. Этюд
А. ГРЕЧАНИНОВ

4

2
;---..

2

1
2

1
3
5

1 \
i 21. \этюд

\ __;

Allegro

1

� , .llo

..

A .llo

tJ

1t

5
3
1

,.., >

- -

1t

1

А. ГРЕЧАНИНОВ

_

>

lllГ L..
�

3

..

5
3

4
2

..

L

3
1

>

4
2

>

_ L д [.Д --

1

...

5

2

1 5 1 64

..

11

5
3

.. .

2

4

1

2

3

L

-

1

...

5

.

.
.

.

.

3
1

L.J

5
3

>

>

2

-.JJ LJJ
2

•

...

4

1 69

22 . Этюд
Allegretto

!

1

1

"'

..

2

� IL •

.� 1
-

-.:

,.

..,

4 3
2
1�

r

..

i--;:

,.
..

(
22 Зак

2
4

�

.- .u. 2

1

1
3

�

..

�

5

r

4

2
4

1

..

1
5

:

!..

2
•

5
3

..

-

".

-

р.

.
.

1
4
5
36

.,.

1 3

5

1 5 164

5

�

.

1
2

4
2

..;.

3
5
3
1

4
3
2�

•

3

�

r;.

1

..

�

1

4

1

1
4
5

�·

-

1

4

2...-.

...

1
5

�

2
4

2�

�

•

-.....

JIЕШГОРН. Ор. 65, .N'! S

��

1.

Т'

А
-<1!1
_и�".
"'

-

·=-r

4
3 5
2
�

е)

2

К . А.

2

� �� �

4

�

1

2

1

-.т

1 70
2

4
2

1

1

5
"
•

.
.

1

'

4

5
1.......---..1

4

r�

�

�

� .,... .,. ..

.. .,. .,._ � � ;:: r-.

5

4

3

1

3

2

�

5

2
5

11

11

4

-

r

---

5

1

1
3

5
1

1

3

5

5
-

....._
-

-

г-...

_"/!-_

2

-1

115

1

23. Этюд

1

.
.

К. ЧЕРНИ

>

>

2

2 3 2

4

5
4

1

2
5
1 5 164

.
.

1 3

�

1 4

5

�

1

3

1 71

24. Менуэт

Allegrettо
1

5

,
�

•

� ГiJ
�

1

1

5

5

�

\

1

1

ГiJ

r-r..

q

5

>

-r!

>
",.-.....

>

1

...

>
1

5

22*

8 .;._
>

.......

...

2

..

� - -..
-

.......

mf

...

2

-т

1

...

•

1

5

1

j.

>

-

1

5

_.

;.. .. ;,.

;:;..

>

•

�

J8:._

-.....J
.

1�

-

1

-

3"

•

•

..

..

�

>

1

5

1

5

1
•

>

>

3

1 5 1 64

411!

5

_..

5

.

1

�

•

.

2

>

"""iJ

11'

5

>

.. �

-

1

>

1

�

.......--..

1

�

1

•

.

>

)

>

�

7
"'

1'\

.

.

•

>

3
2
..А

>

.

1

БАРIОК

..

-..

-

�
71!
r.:

.

.

•

1

1

2

А
17

..

>

5

5,

1

>

\ 1::

iJ

5

1

р

trг.-

5

Б.

2

1

1

..

�

т 1
5

5

1 72

Этюд

25.
Mouvement de Valse
1

j

"

-.т

р

i:

1

.
.

�

�
l t- t- .8

2

.llo .

4

1
2- - -

�

2

.
.

1

•

_.

2� . .......

.

-

j

J

2

-

i:

2 �

.

'' 1 1 .l :.:I

r

1

1

j

1:

J

. ' 1- 1

qi
5

J::::: -

,.

4 iТ ,.. �

qa:

�

2 1

А. ЛЕМУАН. Ор. 37, Nt 1 1

i:

1. 1 .11. 2 • • •
cresc.

j

1:

.11.

2 1

a t- t- a

2

•

t

1
1

2/ ., ......._

1

i:

f:.

..

r

j

1

4

3

�
Ф a .llo
.,

�

;.

8]

.ilo

a t- r- .8

2 1

р
1

.
.

"

-.J.
.
--..

i:
4

2

1

1

1

2

�

qa

i

i:

7'

�

i:

J

�

' 1-1 1 1 :r:;;;r

1

2

L l .ilo 2

cresc.

1:

. �-.

i:

4
1 5 164

-

1

r

i:

.a�o:. l t- t- .8
1

2 �

2 �

j

' 1- 1

'

J

j

D

�5

�

2 1

J

тот l
-

2

j

r

l

t

JIL

�

1

2

о

'

1 _...t...

2

j

1

eJ ,, о

-

j

1 73

2

1

1

4

•

•

!-

1

l

2

'f!;

.llo

1=
Fme

� .и.

4
2
1

..,

.

1

v

� � � ь-.

о

о

1\ .U.

�

3

1

2�

-

�·

1

1

1

(

1

1

j

.
о

о

2

..:
1

.

1

� -

-

1

1

1---.

----..

..O. __t.L

J
--

1

2

.
.

5
4
2------.
.

--

4

1

�� � ь-.--

ten.

12_ •
.

�:
.

•.
1

2

3

2
5

.
.
.

1

r---.-

5
_. f--"
--

.
.
.

2

--2

......

1

_;...--

�

1 ......-

2

.

-

-,L

1

,,

---

.
.
.

2

1.....-

1

1\ .U.

о

-

- � -- 3

..,

•

3
5
.

1

е)

*

- ·

2
� .и. -

�

1

3

2

.

.
.
.

1

•

2

-iJ
.
.

.
.

_D_·
1

.

1

2

1

�.llo 2

1*-

4

•

raUo

.llo .

•

3
5

.
.
.

*

•

•

р

2
5
1 5164

D. С. al Fiм

1 74

26. Этюд

-

5

42

1

4
2

3-

4 ......

К. А. лlшГОРН. Ор. 65, .N! 15

3

5
3

•

р
11

4
2

1

3
1�24

А -....
..,

"

...

..,

'

•

/

<

t

/\

..,

-

-

2

..:.

...

1

'1'1'-

.
.

<>

.

- J· :t....:J
2

3

4

5
.
.

�

ii -

�

1

i

.

.
.

.

11
3
5

.
.

�

'
3

1

5

4

�

r

,.._

1
1 ,3

-

!!!'

'

-

5

1

3

�'

1il

J..._,r ·

1
-

..
.....

'

If

•.

.
.

-.....

-

- ·

-

1

'

1

,..

1 5 1 64

j

з

l

5
31

.

3
.
.

�

�

�

4

tl

�

-

2

".., _

'
-,-.-

.

.......__
.

..

......._.
�

- ·

.

1

"!

"!

-

..!'

-���f!L,.._•

/ �

. �

'�'�'..",

,;

·-

/ 1

,,

'!!' ........_

........_
.

11

4
2

\�

- ·

--

-

..

5
3

�

�
-� �...
� -

��

3
1

· t- E

1 (S

1

-

---

.
.

t)

.,.t=t=:

-

5
31

�
.
.

4

-

"

1

3

5

1

5

i

1

sf

(

1

2

1 111

1 75

ПЬЕСЫ ДЛЯ ЧЕТЫРЕХРУЧНОГО ИСПОЛНЕНИЯ
1 . Хор девушек

из оперы " Евгений О вегив"

1

1

i

i .llo
•

1 (

� .llo

(

•

1

'

1

J

�

tl.

.

.

i

oL

�

-

..:.

1

.

�·

..:.

.

1

-

..:.

.

-

.

.......,

.

3

.

i

�

1

..

>

..:.

tl.

.
1

1

�·

.
.

�

.

1

3

.

..:.

.

•

.

-

.

..:.

'""

.

.

•

•

.

3
--

-

..,...

1

•

•

.

.

•

.

•

•

•

.

.

.

�:

.

.

1 5 164

• •

�·
>

.

<

.
.

r

r

р

:>

А .ilo

�

.

ЧАйКОВСКИЙ

L,...l

1

1

Moderato con moto

4

.

mf legato

i

.
.

" .ilo

...-'\

.

3

П.

1

•

11

Moderato con moto

.

•

1 76
1\ .llo

eJ

,. ,w.

•

olt

!t.

5

4т-

.

......,

1

р
-

<
OL

.
.

1

.llo
•
" ,w.
•

1

.
.

1

.
.

,. .llo

eJ

1

•

#'lt ' '*
.

�

.

�·

2

.

-

р

..

..

� .. ..

..

-

,

.. .. ..

..

•

.

.

1

dim.

#1'" 1 "*

.. .

•

•

.

3

.

•

.

.

•

•

•

.

•

•

4

.

r

2J

.
.

1

1

r

lo.

.

.

4

poco rit.

1

�

-

•

росо rit.

•

•

.

..

.....__....

.

.

1 5 164

1

1

1

.

,..
......___...

�

.

1

4

dim.

•

....

•

-

И:

.
.

�·
3

4

....

1

•

.

....

....

•

.
>

1

olt

.
.

!

•

�·

.и:

......

1

f

ll .llo olt

eJ

...

.

•

.
.

.

.

.

1

>

1

.

>

1

1

>

�

1 77
из

..

1

р

11

tJ

Andante

f'7L

.
.

11

г� n. � г�

г� п г� г�

г� г� _п

р sempre

.
.

1

1

..

1

•

1

И . СI'РАВИНСКИЙ

s
•

Andante

"

1

2. Andante
цикла "IЪrrь легких пьес "

�

�

.

•

8}

..

1

•

.,.

..

..

.,.

�

�

•

......

"'
_"

tJ

г� г� �

/":jj.

.
.

.
.

1

......

-

t'"i> г� �

�

t't. г� :-� г� t't. г� :-�

�

1

1

•

�

..

_L

1

1

•

•

..

..

1

•

1

•

..

..

..
...--...

�
..

� а г� а n. Лt. r;.. Лt.

.
.

1

.
.

2 3 Зак.

1

•

1

..

1

1)

1

..

1

..

1 5 164
36

-

1

[.

1,...1

1

l

[...

l

1

-

-

L

l

1- l

J

]

1 78
1

1

1

<

/\
•

........---

'lo

'lo
t)

1

J

l

.
.

е) �

-w- • ::.
::...._-r

.

1

.

IJ)

.......

.

1

11

-

•

1

1

-

•

Г:r. г� �

-.....:

па.

1

•

Г:r.

-

г�

�

.f<i.>

т

г;..

�
1

..

rit.

-&

t)

1':\

/\

t)
.
.

Cfl- Д
1

-.

у
-&

-&

-&

п

1
•

у

..

..

1

1

..

1
1

_..

.....

- L...J
•

JP

i-

•

19-

па.

i

j J ;

1

-

J "'

--...:..,....

-

-

_..........

.

(

-

t)

'lo

!

р

-

'lo ,..-....

!

[

�

Г:r.

г,..

а

г,._

а

�

Г1=-

г,._

1

.
.
•

1

..

•

..

1

-

......

.....-

.......

.......

1

•

........---

1

- ..

�

.�

1

..
1 5 1 64

..

г�

rit.

г.,..

�

п

1':\
�

:!!;
1':\

-

1 79

3.

Светит месяц

Русская народная песня

j

1

А

У меренно
.

tJ

1

11

\

р

�

1

.
.

�

�

1
\

\

-

тр

\

2

1

.

3

4

�

�

1

1

2

1
-

2� 1

4
..

в- - - - - - - - - - - - · - - - - - - - - - - - - - - - - ,

р

•

у

•

1

о
о

1

1

•

•

о

1!:1

1'
�

•

•

�о

�

1

А

.".

А

1

Ll

!

23 *

о

о

..

•

tJ

•

•

1

*'

.".

-

.".

3

mf
*''

."

..

о

1

2

�

�

�

�

.,.

.

1

2

"4

•

3

.

<1'2

1

ll ..

..

..

'

о

1 5 164

.". *'

'

j,

•

.".

4

4

3

1

1

1

т.(

о

о

-у

..

р

•

-

1

1

1'

ntp

,......

1

1

о

1

-

о

о

3_

-

1

/1

•

\

Умеренно

..

1

\

.

1

•

1

в- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,

-

р

•

-

г

l

"d

.,.;

..

1 80

1

4

1\

•

1\

.,

.

1

/'-

•

.
.

•

,

-

- ·

4

1

tJ

1

. ..

.fl- 1*- .

13

1 2

�

J

1:

tJ

4

l �l ;

1

...

.
.

..,._
5

4

3

�::

....,.

1

1

•

•

1

1

1

�::

t

4

-

й:

:

•

-

.

•

.

�

1

1\

eJ

1

:

1

tJ

.
.

2

1

-

1

:

1
•

__._

-

::

3

ml

2

l

-

1

•11.'-

lk'-

•

.
.

1

2

ml

1\

• IL

5

р

?)

?)

3

1\

.
.

#-

1

-

1\

..

-

р

.
.

1

1

1

1

1

•

3
2
..... �_:....

1

1!!1

5

�

_l

•

•

.flL

-

- ·

•

3

/'- � .
1

..

1

.

1 5 164

-

-

-

181

4. У ворот, ворот

!

1

3

Не CJDIIIIКOM скоро

А �

ofl:

A .llo

ofl:

�
�

Русская народная песня

�f:�
r:

�

��

!'-

11

!

t

A .llo

�

" .llo

�

�

oL

2

1

'

Г)) �

.

.
.

!

"' �

�
-.!

.
.

2
� . -

-

-

.-..

2 -

'1

4

J�
.

1

...

1

J�
.

.
.

, .."

.."

i

�

-

-

. ....

....

=� .

-

5

3

� � � �

.

4

mJ

<L

�_11._ �
5

�

---

_.

-·�

�"""-..

2

I

1

t:-'

2�

..

.......

.�

4..,__....

'2
1

J�

(#

�-

-

-

� ..

1 5 1 64

.

.

1

-

J�
.

"'

. t;;

J�

t:-'

.
.

""

--

.

-

3

.,.__

-

J�

t:-'

.."

4

-

, f:-'

.

.

i

� f: � �-

-

J�

<L

i

5
3�

t:-'

mJ

i

t:-'

" .llo

�

-

�

.- # !'-

-

--- 2

•

1

.
.

�

�

-�

z- ......

р

1

4
�

р

Не слишком скоро
4
.
.

!'-

Обработка П . ЧАйКОВСКОГО

. ..,

.

1 82

5 . Уж ты поле мое, поле чистое

Русская народная oecmt

1�

Медленно

1

11

j
j

,.

---

eJ

eJ

Медленно

.
.

..

,.

1

.
.

�
•

А

..

-,:. ·

_..._..-..._

4

3�

�·

�

..

s

4

�

,......

,-..._

�

1

-

11!!!!!!1

.

� .�.

.......

�

�

i

�

-,:.

fL

..

•

-

1r-:.2

s

..

1

mf
�

�

..,

-

1

.,;_::___./

.. ..

.,.. .. . ft fL

.....---....

.. . ... +::-'
-

А

.
.

_JJ,J n
-----

1i

4�

1

........-_

n J..-.n
..

-.

41)

1�

......

�

�
fL

1�

4

:::---

:::::
�

�

.
.

1

р

,.

iJ

1111!!!!1

.

р

,.

.
.

4�

06р�а п. ЧАйковского

�

---�

ft

-

*

�

"-'"""

f!:."

.,.. ..

1

•

-,:. fL

Jl,

•

..

�

*

=

�

..
р

iL

•

1
-

�

r

�
1 5 164

• *

-,j

� :;

�

� · ··�

•

183
11.

�-

j �IТ
.т

....----:--..

�

.......

�

.,._

.......-

--

11.

�

.,.

.

�

--

.,-

�
�

.
.

j

немного замедлия

-�
---�

р

.

.

•

�

т

немного замедлив

.---.

Г1

р.

-

1
-

•

1

---

•

1i

-

.

1

•

t:il

6. Колыбельная
�

1

11

1

...

/11

1

1

р

Zart Ьewegt *

.
.

j

-

-

•

1

--.!.._,."

�/

1

1

�

•

-

..

.....__",

--

--

_--......_

Нежно, с движением

..
�

1

---

�

!::

." ,

__

..

1

'-"

-----

,

�

..

...

.т

-r! '

.

р

.

1

11.

�

1

-�,

И. БРАМС

-

7"·--.:;

�

.

-

1

•J

�

Zart Ьеwegt *

.___

-

."� ,

-

.

'�

." ,

�

·�·

-

..

..

1 5 164

..

1

1

•

�

...

......_"

184
"

1

1

-е)

1

�

.;

""-"

..

!
е;

1

1.....1
���
---=-...-- ..

1
1

_...- , '

--....::

''

'

·�

�

�

-

...

-

--

..

-

*

1

"

•J --� ·�

......-....

*

1 ,.-.... ,

т

�

�

1

1

1

v•� •

..

"

1

-� 1
,;;--...

..

.,

�
�

-----

--

--

"......

'

.---...

---

1

..

*

..

*

...

--.

7. Пав ава спящей красавицы

1

1

'1.

цикла "Сказки матушки-гусыни"

М. РАВЕЛЬ

�

"

f

Lento

е)
...

11

из

...

�

Lento

1 ,....,

р

------�
-

! ,....,

----�
--

1
.

...

.....
-

.,

:.t ..t
1 5 1 64

...

•

*

�
1
1

F �## � F � F � � � � � � � * ,а � � tt

�
�

рр
....----...

"

----.-=-=---.
.

поп

:-.

2

185

troppo legato
-

:-;. .,.

р

�-:1

�

11

5_......-.._

..,

�

�

рр

..

&

....._,

�

&

�J �

&

5 2

.--

1

1

I,...J

р

.
.
�

1

3

2

5

1

-.

-

4

'РР
�
- -

.

.

- .�
.

- t:\
1

•

2 4 Зак.

·�/

36

.
-

-

------

'U'
===-

1 5 1 64

1

1 86

Поздно вечером сидела

8.

Хор из оперы "Ховаmцииа"

1

1
1

Скоро

"

3

�

-

nf

�

.

Скоро

.
.

1

3

!
1

..

�

!!

i.-

.

2

�

�

�

�

�

�

у'

3 1!!!!!!1!

-

•

..

•

..

3 1!!!!!!1!

..

..

1

-

--

-

..

..

1 5 1 64

..

"""""' -

-

з-

..

•

4. .

-

..

-

•

замедлин

�

3,...--..._
....

3,...--..._

.
.

3

4-

.

1!!!!!!!1

1

L......l

2

..

--

3
- -

4

-

.. I!!!!!!!L

r

4

3

......
---

�

..

..

-

3 1!!!!!!1!

. 1!!!!!1!!!!!1

5

4

�

3-

2

..,

5

.
.

.
.

�

'f'

1

�

..., ,

А

..

3

4

.:..

3

.
.

1

4

."..

.
.
.

�

1

5

.....__

•

j

�

---

4-

•

2

1

2

1

�

5

1

-

р

5

�

3

......._

-

.�

3 --.
.

11

-

-

�

4·-

3

.

М. МУСОРГСКИЙ

•

замедлин
-

-'11

•

.......--_

--

у'

187

9. Ромаве
из СоватИВLI

А. ДИАБЕЛЛИ. Ор. 163, Nt 1

Andantino

1

в.s - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1i

1

· .-

•

/'а
•

1

-

р dolce
1

•

5

.

r

-

5

1

r

tf...
.

1

.. !'- .

- .ji:�

---

-

14

.. !'- .

oL

1

.

--

".

-

.

�����

-

1

1

,

cresc.

h.-

.
.

�

1

r

. � ..

•

�����

-

.

---------1

1

liiiill

- -

�

-

- · - - - - - - - - - - - - -

.

1

--.ollliii

�-�

-

.

-

..

/1-

..

-

.

�-�

1

-

liiiill

"'

-

-

�

-

.

-

-

.

в· - - - - - - - - - - !- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1

-

---...

1

.

-

---...

".

sempre legato

-

.
.

1

/'а

1

-

/- .,. _

.
.

11

4

Andantino

2

1

.......-..

1

-.1

-..... • 1

р dolce

�

1

-

/1-

1

•

..

.

..
.
.

.

1

cresc.
.
.

1

11.
•

..
.
.

2 4*

?)

"",

--..

.
1

р

2 1,,. ..

1

-

.

,

--,

1

-

.

1

- � ·

cresc. росо а росо

,

..

..

2 • 1'- •

�

u
�
2�

..

• �'- •

cresc. росо а росо

р
.
.

41-

�

-

-�

.

�

в· - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1

'\

�

,.

J�
1 5 1 64

....J.

-...

1

.

1!1 . /1-

-

1
•

-

� ..

/1-

1 88

в- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-

•

1

1

-

�

.,

l .fl- f!:. .fl-

.
.

1

.fJ- f!:. .fJ- - ��

•

4

в -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

р

1\

1

..,
.
.

.

f!:. � f!:.

•L

-

-

-

f!:.

,

f!:.

.".

1

-

-

-

-

.
.". !:

.. �

� f!:. .. f!:. - f!:.

..

dim.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

'

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

> -

-

-

-

-

-

-

dim.
1

-

-

,-._

-

-

-

-

-

......
===-

.... >....-..._ _-._

� f!:. .. �

-

-

-

-

1

-

-

.

f!:.

- LL

...

tf

.fJ-

�

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

�

-

-

-

.

-

-..
-

1

..

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

.

-

-

-

-

-

-

�

1

..

-

-

-

:::;;

f!:.
1

-

-

-..

-

-

� ..

-

""""""'

""""""'

.. � .". �

� .". � .. � ..

-

-

-..

...

sf

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

t:l

-

-

-

t:l

..

-

-

1

f!:.

-

::::=--

�

�

1 5 164

-

.

рр

�

-

-..

рр

�

-

""""""'

f!:.� �

-

-

1

-&

-

-

-----

......,
===-

1

......

.. f!:. ..

5

-

"------

-

.

3

1

.

-

-

4

- -

..

-&
..._..

dim.

1

-

1

•

.
.

.fl-ь.

-

•

.
.

1

1

-d�

р

.

�

1

,

.

-

1

-

1

в -

1

-

.

..,

t

1

1

1\

<

�

� -

". �

1

1

1

1

1

.
.

1

1

..

··�··

t:l

it

t:l
-&

-

-

-

-

-

1

-

-

1 89
ПРИЛОЖЕИНЕ

Методические указания к таблице гамм, акко рдов и арпеджио
Гаммы целесообразно изучать в поридке квин­
тового круга.
Все гаммы следует играть сначала отдельно
право й и левой р ук ой в одну и затем в две октавы .
Переходя к исполнению гамм двумя руками , их

П аралл ел ьно с разуч ивааием гамм необходи­

мо работать с учеником над усвоением аккордов и
арпеджио .

На первом году обучения рекомевдуется играть
аккорды только из трех звуков :

лучше играть сначала в расходящемся движении

(от одной клавиши), так как при этом соблюдается
симметричное расположение пальцев , а затем уже
в параллельном .
Гаммы в п ар аллельном движении полезно иг­
рать не только на расстоянии одной октавы между
руками , но и с интервалом в две октавы, так как

5
3

'�

широкое расстояние с п особствует ощущению боль­
Работая с учащимся н ад гам мами необходимо
,

тщательно следить за качеством звука, добиваясь
динамически и р и т м и ч е с к и ровного з в учания

legato , мягких и спокойных движений рук и паль­
цев . Особое внимание следует обращать на первый
палец , требуя заблаговременного и гибкого nодкла­
дывания и nлавного перевода руки из одной nози­
вращаться к игре уnражнений на nодкладывание

ции в другую . Весьма nолезно в каждой гамме воз­
nервого пальца.
На nервой стадии разучивания гамм (пример­
но во второй половине nервого года обучения) уче­

ник может выучить нес коль ко мажорных гамм в
прямом и расходящемся движен ии на две октавы

и одну-две ми норны е гаммы (мелодические и гар­
монические) в з нак ом ых ему по пьесам тональнос­

1

5
3
l

�

5
3

о
1

1

Левой рук·ой играть октавой ниже . Очень важ ­

шей с во боды движений . Ученик при этом более от­
четливо слышит оба голоса .

5
2

но, чтобы учащийся, играя аккорды , не бр осал , а

мягко и свободно опускал руку , как бы погружая
nальцы в клавиши до

• самого

дна • .

Это у п ражнение мож но использовать для тре­
ниj:ювки в динамическом разнообразии звучности ,
начиная , например , первый аккорд piano и посте­
пенно усиливая звучание на следующих аккордах .
Трехзвучные аккорды следует играть ( попут­
но с разучиваемыми гаммами) во всех тональнос­
тях . К аккордам из четырех звуков целесообразно
приступать не раньше третьего класса музыкаль­
ной школы ( если у ученика достаточно большая
рука) .

В такой же последовательности, как и в акк ор ­
дах , рекомендуется разучивать и арпеджио , начав
играть их по три , а затем и по четыре зв ука :

тях .
В к аждой разучиваемой гамме следует играть
в виде упражнений триольные п оследования, а так ­
же аккорды тонического трезвучия с обращения­
ми и короткие арпеджио по три звука.
На втором году обучения нужно совершенство­

вать исполнение уже выученных гамм и постепен­

но добавлять к ни � новые в соответствии с требова­

ниями , установленными в программе по классу
фортепиано для детских музыкальных школ .

К тому времени , когда гаммы будут уже хоро­
шо усвоены учащимся , можно пристуnить к раз­

& JLб]]8 юйй& шптэ 11
� '�

frrrt& JJ] 1
taPI" ff§d1f@J

личным дополнительным заданиям. Целес оо б раз ­

В э т и х упражнениях следует добиваться , что­

но, например, исполнять гамм ы с различн ыми ди­

намическими оттенк ами :

рр

f

рр

бы кисть руки слегка приподнималась при дви ж е­

---===

f

========---- РР
-===

f

=====---

PP

нии от первого к пятому пальцу. Рука должна плав­
но двигаться вдоль клавиатуры , чтобы первый па­
лец (в обратном движении пятый) всегда вовремя

оказывался над нужной клавишей при переходе из
поз иции в позицию .

1 5 164

1 90

TaбJJRЦa гамм, аккордов
�

..

l

ДО МАЖО Р
1 2 3

1 2 з, 4 1

f4 3

12

3

1

2

2 3

,

.

1

5 4 3

1

3 2 1 2 3

5
3
1

1 3 2 1 4 3, 2 1 3 2 1

l -. .;.. � .fL Ф l

2

4 3

1

\ \ t.
'
3 4

арпеджио

и

1

4 1 12 3

1 2 3

4f f

2 3

3
5

5
3

5
2
1

5
3
1

l

т
3
5

1
2
5

1
3
5

5

1 2 3

5 4

5

ЛЯ МИН ОР

гармовическав гамма
1

2

5

4

1

3

2

3

1 2 3 1 2

4

2

3

2

4

3

4

5

2

1

4

1

2

3

1

s

4

3

2

2

1

3

,

3

1

� \ a .' t 4 з · 2

; i

......

4 1
t

- - ��

;

3

3

2

2

3

3

2
....���

1

3

2

2

2

3

1

2

4
2

1 4

3

2

мелодачеекав гамма

4 1 2 4

3

3

мелодачеекав га мма

2

1

3

2

1

2

2

3

2

3

2

4

3

3

1

2
4

1 3 2

2

3

1

1

4

3

2

3

5
3
1

5
2
1

2

4

2

2

1

2

3 1

2

3 4

3 2 1 3 2 1

2

3

1

11 т. Д.

1 2 3 4 5

3

2

3

4

4

5

5
3
1

5
3
1

1

3

1 2

1 2 4

3

5
4

1 3 2 1

2
5
3
1

5

1

1
3
5

1
3
5

2

1

5

1
3
5

1 J � �гrг ms гrгF, � J 11
1 2 3 1

2

3

.fL

.f'- 2
3

1

3 2 1

·5 4 2 1 4 2 1 2 4 1 2 4 5

1 5 1 64

t'/ · '

,�

3

]

1
3
5

1
3
5

�.,.. � � �.,.. �
JJ J Н r,г г. Е Г Гrгг ггrГ Г Fr r г. J J J JJ i i

РЕ МАЖОР
1
3 1
1

5

1

4

1

3

5

5

1 3

1 4

3

191

-

4

1

3

3

1 4

1 3

3 1

1

5

j

•

1

i�{�;�

1

1

5
3

5
2

1

2

5

5

2 3
5

1

3 2

5 4

3

2 1 5

2

СИ МИН ОР
гармоническая гамма

1 5 3 2 3 1 2 3 5 1 2 3 5

2

3

4

2

4

3

2

3

2

3
2

мелодическая гамма

3

4

1

2

3
2

2

4

3

2

1

3

4

3

2

2

3

4

5
3
1

5
2
1

5
3
1

2 3 1 2 3

3

5

2

1

4

3

1

2 3 5 1 2 4 5
4

5

1

3 2

2 3 5 1 2

5

5

1

3 2 1 5 3 2

3

42

���

1

3

2 3 1 2 3

5 42 4 1 2

2

ЛЯ МАЖ ОР

, #

1

3 2

4

4 1

1 4

4

:i_ l #

1

3

5
3

1

3 2

5

1

5

3

1

2

j1 �1 �j

5

2

d

JJJJfP�г.ггrp;=rfгц �зNJJJJ I J i ' � ' � i 1
3 1

4 1

4

1

1 3

5

1
3
5

5

5

4 5 1 2 3 2

! �
5

2 3

3 2 1 5 4 2 1

5

2 3

3 2 1 3 2

5

5
ФА-ДИЕЗ МИНОР

гармоническая гамма
3
4

2

4
2

3

3

мелодическая гамма
2 3

1

2 3

4

1

3

2 3

3

2

2

1

2

3 2

4 3

2

3

2

2

2

3

2

2

4

3

3

4

4

1
3
5

1
3
5

2

2

1 5 164

2 4

2

3

2

2
5

1 3 2 1 3 2

5
3
1

5

5 4 2 4 1 2 4 5 1 2 3 5

3

2

1

1

2

5

1

2

1 92

МИ МАЖОР

s

1

4 1
1

1 4

3

3

1

4

4 1

5
3

1 3

1

3 1

5

1

3

5 3

ДО-ДИЕЗ МИНОР

'1

s
2

1
53 2 1 5 3 2 3 1 2 3 5 1 2 3 5

1

3

2 1 3 2 1 2 3 1 23

h4 2 3
� � � J - � ·� �

гармоническая гамма

#
= # 1

3

2

2

1

мелодическая гамма

2 3 1 2 3 4
1

3 2

4

1

1 2 3 5
2
5 4

1 2 3 1
1 3 2

1

1 4 3 2 1 3 2
4

3

1

2

1

2

3 2

2 3 4 1
2

3

СИ МАЖОР
1
3 1
#

2 1 54 2 4 1 2 4 5 1 2 35
5

5
3
1

5
2
1

1
3

2 4 5 1

1 5 4 2 1 5

5
3
1

1

5

2 4 1

4 2
2 1
1

s

4

1

1 4 2

2

�

4 2 4 1 24 1
2
5

'

2
1

'

1
3
5

1
3
5

�

s

1

'int ;дJJ J Л r,r. гг гrrrrг r г н г. Ы JJ J JJ; I J � j , � J 1
4 1

1 4

4

3 1

1 3

1 4

1

1 2 3 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 3 2

2

3

1

2

3

5

4 1

3 1

1

1

4 1

1

4

1

1

3 2 1 5 4 2 1

1

2

3

4

2

1

3

2

1

1

2

3

4

3 2

3
1

2

1

2

3

2
4

1

4

3

1 2

3

1

2

3

2

1

3

2

s

мелодическая гамма

2 3 1 2 3

1 3

5 3 1 3 1

СОЛЬ-ДИЕЗ МИНОР

гармоническая гамма

1 3

2 3 4

1 3 2 1 3 2

3
1

1

5

3

1 1
3 2
s 5

2 1 2 4 1 2 4 2 1 4 2 1 2
5

53 2 1 5 4 2 4 1 2 4 5 1 2 3 5
1 5 164

193

ФА-ДИЕЗ МАЖОР

4
1 35
53
2

1

1

1

3

1

4

1

1

3

4

2
l

3

3
1
1

4

1

53 2 1 5 3 2

5

2

5

РЕ-ДИЕЗ МИНОР

�1

3

1

2

3

5

1

23

l

5

2

3

2

1

3

3

5
1 2

5

353 13
2

2

1

5

2 2 l? 1 2
= #% J J J i1 � г.т
2 1 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 1 3 2 3 1 2 3 4 1 2 3
5
мелодическая г амма
13 2 143212
432 1 32 3 1 2341 2
351 35 251
5 32
3
2
1 2 3 1 1!:. g 1!:. 1 3 2 1
1 J J4 bl2 ггг
rГгJJJ
11
1
4
2
1
2
4
1
2
4
5
5
РЕ-БЕМОЛЬ МАЖОР
53 25 35
14
41
3 4
2
1
53 25 4
12
212
1 5 4 2 1 5 32 1 53 2 3 1 2 3 5 1 2 35
2 1 4 2 1 4 2 4 1 24 1 2
гармоническая гамма

# #

l

3
1

1

11 т . .в;.

3

1

1

l

1

1

СИ-БЕМО ЛЬ МИНО Р
гарм оническая гамм а

2

3

1

1

1

1

1

3 2
3 2 1 3 2 1 2
2 3 1 .2
3
2 1 3 2 1 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1
мелодическая гамма
, 35 5 5
т j
3
3
1
14 3 1321
4 3 2 1321 4 3 2 3 412 31 23

2

3

1

1

1 ·.2

25

Зак 36

3

5

..: 2

2

4

4

5

4

2

1 '2 3

l

3

�

1

2

2

..

1

2

.

..

2·

4

2'

1

3

2 1 3 2-

· '

1 94

ЛЯ-БЕМОЛЬ МАЖОР

3

1 3
4

1 2 1

1 4

4

1

1 3
3

1

1

1

ФА МИНОР
гармовическа• гамма

�ьь�

1

2

3

4

1

2

3

1

2

5

4

3

2

1

3

2

1

4

1

1 2 3 4
s 4 3

4
2 3
3 1

2

3 2 1 4

2 1

1

4

3

2

4

2

1

3

2

3

1

5 4

3 2 1

5 3 2

3 2

1

2

3

3

4 1

3
1

1 4

1 5 4 2 4 5 2 4 5 1

4 2

1 4 2 4

1

1 4

3

f 3

2 4

s

i 2 t

i 1 s

2 4

5

1

1

2

2

3

1

2

3

2� 2
5

4 1

i 3 2 t 5 3 2 3 t

1

2

3

2

3

4

1

1

2

3

5
3

5
2

1 4
5

2

1

1

3
1

1
3
5

3

2

1

2 3

4

5

1

1

3 1

3

4

1

2
5

5

2 1

2

2 3 5

1

1 3 F 1 F ,. 1 ,.� rrrь rr rr 2 1
J• � • � E � FE-FE-E--EF-E F �i
5

4

1

1

3

3

1

4 •

1

- МИ-БЕМОЛЬ МАЖОР
2 1

2

2

5

� &

1 2 4

2 1

1

мелодвческа• гамма

�

1
2
s

3 �t
t
k_ .,.. � t;
t; � .,.. k_ 1 q 2
Г
3 J J Г, Г. Г qE Г г Е L t = = = t r Е г Г Г E Г Г. � � � 3 1

s

'

s
3
1

1
3
s

2

'

s
2
1

s
3
1

3 2

3

1 4
1

3

4 1

5 4

2 3 S 1 2 3

11 1'.

А:

ДО МННОР

1
•

�•

� &

1

1

11 4

1

3

3 1

э 4 S ь r r ? ,. ь
�J• �J• SF• �FESFEF-E FSEF�1 2

3 .5

3

1

.5
2 3 .5 1 2 3 2 � 3 2 1 .5 3 2
t=
1 5164

4

s
1

4 11 1 3 1
•

1'. 4

1 3

s

s

3 2 3
1 1 1
· r .". 31
3 .5
s

1!!1

2

1

.5

•

��� 3
I �Ji rГL tГr.)J� 11
1 2 3

1 2

s

2 1

2 1

195

СИ-БЕМОЛЬ МАЖОР
J

1\

!! i 4

•

1 2

l:

_l

2 1 2 3 1

1 13

3

•

4

1 2 1

1 4

1

• �'- • · 1 3

1 4
1

1

5

2 4 5 1 2 3 2

3

4

2 1 5

2 1

!�

l

J
5

J
J
J J 4 � f4
2

3

1

2

3

4

3

4

3 i

4

1

1

3

2

мелодически гамма

1

2

3

1

3

3

1

;

1

1 4

1 3

5

ff

3

СОЛЬ МИНОР
гармоввческав гамма

�

s

3
1

2
1

i 1 1
1 3 52
3
5 s
4
2 1 2 4 1 2 2 1 4 2 1 2

4 i *Y
-

13 1

1

3
1

1 2

3

3

5 1 2 4 5

3

4 1

s

5

4

1

3

�

2

1

2 1

JJJ��

J

4

3

2

1
3

1
2
5

J

3

2

1

1

5
3
1

1 3

1

5

s

1 2 3 1 2 3 5 3 2 1 3 2 1

- "-

Ф

1 53 2 1 5 4 2 4 1 2 4 5 1 2 3 5

А ;· /.1 �'

А МАЖОР
4

1

1

4

3

r .

.. 4

1

1

,.,. � �

_ l

s

(

\

1 4

3
1

1 4

1 3

3

1
3
5

5

5

-,����������
1 2 3 1 2

'\

'

<'

;·

1 5 4 2 4 1 2 4 5 1 2 3 5

РЕ МИНОР

5

г армоническая гамм а
1

-�

1 3 2 1

2

3

2

1

3

2

3

4

'lf!

мел одическ ая гамма
1

4 1

3 1

1

-

3 1

�н
J J J1-; �Г!Е
г1 г4 г г
.
5
f

. �

,,

,�

!

-- �

2

3

4

3

2

3

�� �
4

н=
1

3

5

1

2

2

�1 3

г

3 1

3
)

2

3

2

3

4

5

4

3

2

2

3

1

2

�1

•

�1 �
�

rг г4 г�г�г.
J н н5 1 i1 ;1
3 1
1
1 3

4

-- .
•

1

--......

3
5

5

3

s

3

2

3

4

j

s

�вFаi1
1
2
5

1 2 3
1 5 4 2 1 5 3 2 1 5 4 2 4 1 2 4 5 1 2 35
25 *

1 5 1 64

5 4 2 1 4 2 1 2 4 1 2 4 5

Краткие сведения о музЬIКа.Jiьиых жанрах

Ария. Бол ьш ая пьес а дл я с олирующего голоса ил и инструмента с сопровожде ни­

Дл я арии ,

как прав ило , хар актерна широ кая рас пе вн ость . Ария явл яется о дн о й
из с о ставных часте й оперы , ор атории , кантаты . Ариями иногда наз ы в ают инструмен ­

ем .

тальные пьесы певучег о характер а.

Бурре. Старинный фран цузский н ародн ы й хорово дны й танец весело го , шутли вого

хар актера. Размер двухдо л ьны й , н ачи нается с затакта .

Канон. Одна из распространенных форм полифо ническ о го п исьма. Сначала в од ­

н о м голосе вступ ает те ма . Вто р ой голос начинает пр оводить эту же тему с � о позд ани­

е м • на нескол ько долей ил и тактов . То же - в третьем го л осе и т . д . , в зав исимости о т
кол ичест ва голосов в каноне .

Канцона. Первон ачально итал ьянск ая м ногоголосная вокал ь н ая пьес а , п о х арак­

теру близкая народной п есне . Позже этим н азв анием стали именоват ь певучие , л и ри­
ческие инструменталь н ые пь есы .

�.

М енуэт . Старинный п р идво р н ы й французский танец . Темп менуэта умеренн ый ,
музыка и зя щн а , изобилует укра шени я ми . Размер

Паваиа. Стар инный тан ец испанско го пр оисхождения . Т е м п паван ы м едленный ,

х ар актер торжественный . Р азмер двухдольный .

Прелюдия. Небольтая инст румент альн ая пь еса с в ободно г о , и мпр о визационного

скл ада.

Песня. Основной жанр н ародного музык альн о го тв орчества , од н а из форм в ок аль­

ного искусства, широко распростр аненная в быту и в професси о нальной м узыке . Пес­

не й и ногда н азыв ают небольтое инструм ентальное пр оизведение с яркой , з ап о м и на­
ющейся мелодией .

Риrодои. Ст аринный фр анцузский нар одный танец оживл енного характера. Раз­

мер двухдольный , н ачинаетс я с з атакта.

Хорал. Медленная пьес а возвы ш енного хар актера, выдержанная в аккордово-гар­

моническом складе .

Этюд. Музыкальн ая пьеса, предназначенная дл я р аз в ития бегл ости и других тех­
нических навыков игры Щi. музыкальн о м инструменте . Х арактерной о собенностью
·

этюда явл яется единообразие техническ о й фигуры , выдерж и ваем о й в течение все й
пьесы и л и значительн ой ее час т и .

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЧАСТЪ ПЕРВАЯ

3

Методические пояснения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

Р азд е л первый

1. ПЕНИЕ ПО СЛУХУ. ПОДБИРАНИЕ МЕЛОДИИ

. . . . . • . .

...........

26

8

.

27
27

.

.

.

.

38. Е . Гнесина. Песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27

39. Журавел.ь. Украинская народная песня . . . . .

28
28
29

. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ... •.. . .

1 . Дин-дон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 7 . Е . Гнесина. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

40. Д . Кабалевский. Мал.енькая пол.ька . . . . . . . . . .
4 1 . Е . Гнесина. Этюд .
...
4 2 . Ж . Арман . Пьеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

НА ФОРТЕПИАНО. ТРАНСПОНИРОВАНИЕ .
КЛАВИАТУРА И НАЗВАНИЯ ЗВУКОВ.
НОТЫ , ИХ РАЗЛИЧНАЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ,
РАСПОЛОЯСЕНИЕ НА НОТОНОСЦЕ
.

35. Украинская народная песня . .

36 . Здравствуй, гостья з и.ма. Русская народная

.

V . БОЛЕЕ СЛОЖНЫЙ

РИТМИЧЕСКИЙ

29

РИСУНОК

2 . Ку-ку! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

4 3 . Пастушок. Детская песня . . . . . . . .

3. Ау! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

4 4 . Я н а горку шл.а. Русская народная песня

4. Васил.ёк . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

4 5 . Т . Салютринская. Пастух играет . . . . . . . . . . . . .

31

5 . Не л.етай, сол.овей. Русская народная песня

8

46 . Был.ые дни. Шотландская народная песня . .

31

6 . Петушок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

4 7 . Е . Гнесина. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .

32

7 . Как под горкой, под горой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9

48 . И . Филипп. Кол.ыбел.ьная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

8. А. Филиппенк о . Весёл.ый .музыкант. . . . . . . . . . .

9

49 . А. Руббах . Воробей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33

:

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

кот. Чешская народная прибаутка 9
1 0 . М . Красев . Ел.очка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
1 1 . М. Иорданский . Гол.убые санки. . . . . . . . . . . . . . . 1 0
1 2 . Перепёл.оttка. Белорусская народная песня . . 1 0
9 . Жуttка

и

.

.

.

11. ПРИМЕРЫ ДЛЯ ИСПОЛНЕНИЯ МЕЛОДИЙ

.

.

.

. .

16
17

.

1 9 . М . Старокадомский . Весёл.ые пу т ешес тв ен

2 0 . Казачок. Украинская народная песня . . . . . . . . .
2 1 . А. Шмидт. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 2 . Е . Гиесина. Э т юд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 3 . Птичка. Украинск ая народная песня . . . . . . . . .
.

.

.

.

.

.

.

35

5 4 . Сперонтес. Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35

.

.

.

.

.

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
56 . А. Гедике . Ригодон. Ор. 46 , Н 1
36
.

.

.

.

. . . . . . . • . . . . . • .

5 7 . Л . Шитте . Этюд

6 8 . Д . Г. Тюрк . Ариозо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

43

6 9 . К . Черни . Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

43

20
21

2 6 . Осень. Детская песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22

дёшенька п о борочку. Русская

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . .

70 . А. Хачатурян . Скакал.ка .

·

45

.

�. ШЕ��Е НОТ;Ы

.

77. У .меня л.ь в о садочке. Русская народная

23

78 . Ю. Слонов. Пол.ька . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
79. Как под ябл.онью зел.еной. Русская

25
25
26

40

41

72. И . Кригер. Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73. Г. Ф . Телеман . Пьеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 4 . Н . Мясковский. Беззаботная песенка . . . . . . . .
75 . А. Николаев. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

76. Детская пл.ясовая

.

39

44

23

24

38
39

45

23
24

37
38

7 1 . Г. Ф . Телеман. Гавот . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

народная песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

37

. . . . . . .. . .

. . . . . . . . . . . . . . •

28. Коровушка. Русская народная песня . . . . . . . . . . .
29. Л . Книппер. Раз .морозною зи.мой . . . . . . . . . . . . .
30. В . Калиннико в . Тень, тень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 1 . С . Прокофьев . Бол.тунья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 2 . Украинская народная песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 3 . Висл.а . Польская народная песня . . . . . . . . . . . .
34 . Венгерская народная песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

37

20

21

.мл.а

35

20

22

27. Ходил.а

34

5 2 . Е. Гнесина. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 5

.

.

.

41

24 . М. Красев . Журавел.ь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

.

42

19

2 5 . М . Красев . Баю, баю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

.

.

6 7 . Д . Шостакович. Марш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17

IV. СВЯЗНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ МЕЛОДИй
.

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

-

ники · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · - · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

.

из оперы "Жизнь за Царя" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.мал.

18. Ан. Александров . А кто у нас у.мный? . . . . . . .

.

.

.

19

17

(АЛЬТЕРАЦИЯ)

.

.

30

58. Л . Шитте. Этюд . . . . : · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . · · · ·
5 9 . Б . Барток . Крестьянский танец . . . . . . . . . . . . . . .
60 . Л . Моцарт . Бурре
6 1 . Р . Леденев . Тихо всё круго.м... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62 . П . Чайковский . Мой Лизочек так уж
...
6 3 . й. Гайдн. Апdапtе. Отрывок из симфонии . .
64. М . Иорданский. Песенка про чибиса . . . . . . . . .
6 5 . Старинная французская песня . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66. А . Гедике. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17

III. ЗНАКИ ИЗМЕНЕНИЯ ВЫСОТЫ ЗВУКОВ

.

..•.

5 1 . Е . Гиесина. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. .

.

.

5 0 . М . Глинка. Сл.авься. Заключительный хор

5 5 . Ж . Арман. Пьеса . . . . .
.

.

.

.

.

.

.

. . . .. . . . . . . . . 30

.

.

1 3 . Зайка. Русская народная песня . . . . . . . . . . . . . . .
1 4 . М . Красев. На л.ьду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 5 . Е . Гнесина. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 6 . Весёл.ые гуси. Русская народная песня . . . . . .
1 7 . Во саду л.и, в огороде. Русская народная
песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

. .

5 3 . Упражнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

В ОБОИХ КЛЮЧАХ РАЗНЫМИ ПАЛЬЦАМИ
(НЕ СВЯЗНО)
.

.

�........

. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . • . . . . . . . . .. . . . . . .

песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

народная песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 0 . А. Эшпай. Э тюд

. ...........................

8 1 . Д. Г. Тюрк . Allegretto . .
. • . . . • . .

.

.

.

. . .

....

. .

....... .. .....
.

. .

46
46
47

48
48
48
49

49
49

1 98
82 . Б. Флис. Кол:..tбельная песня . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Э . Мелартин . Песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

50
52
52
53
54
54
55
55

Л . Моцарт . Волынка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

56

Л. Кутева. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

57

8 3 . Э. Денисов. Ласковая песенка . . . . . . . . . . . . . . . .

84. Э . Григ. Лесная песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 5 . А . Корелли . Сарабанда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 6 . Г . Ф. Генд ель. Мену�т . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

87. Jl. Шитте . Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

88.
89 .
90.
91.
92.
93 .
94.
95.

Ж. А. К . д и Сейшас . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . .
.

.

.

.

Э . Тамберг. Кукла танцует . . . . . . . . . . . . . . . .
К . Ч е рни . Этюд. Ор . 599 , N!! 2 8 . . . . . . . . . . . . . .
.

.

.

Г. Ф р ид . Грустно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Л . Моцарт . Полонез . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

96 . А . Ге д и ке. Пьеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

57

58
58
59
59
60

9 7 . Р . Шуман. Песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98 . А. Эшпай . Венгерская песня . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99. Ан . Ал е ксандро в . Дождик накрапывае т . .
1 00 . С . Прокофьев . Петя и з симфонической

62

сказки "Петя и волк" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

63

.

.

62

1 0 1 . С . Прокофьев. Кошка и з симфонической
сказки "П етя и волк" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

64
64

.

65

1 0 4 . Н . Мясковский . Весеннее настроение.

Ор. 43 , N!! 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

66

Раздел второй

ЗАКРЕПЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОЛУЧЕННЫХ
ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ
.

1 06 . А. Гедике . Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. .

.

1 1 0. Г . Пёрселл. Ария . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

67

68
68
69
71
72

1 1 1 . Б . Барток . Песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 1 2 . А . Гедик е . Танец . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

72

1 1 3 . А . Караманов. Птички . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

74
74
75

.

.

1 1 4. Ж . Векерле н . Детская песенка . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 5 . Д . Штейбельт. Adagio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 6 . Л . Мо царт . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

1 1 7 . Е. Гнесина. Э т юд . . . . . . . "" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 1 8 . Ж. Векерлен. Детская песенка . . . . . . . . . . . . . . .
1 1 9 . Ф . Ш уберт . Немецкий танец . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 20. С . Майкапар . Сказочка. Ор . 28, М 1 0. . . . . .
1 2 1 . Л . М оцар т . Бурре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 2 2 . С . Майкапар . Детская пьеса . . . . . . . . . . . . . . . . . .

73

76

77
77
78

80
81
82
82
83

.

1 2 5 . И . Н . Гуммель . Легкая п ьеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3
1 26 . В . А . Моцарт . Менуэт из "Нотной тетради
Вольфганга Моцарта" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

84

1 28 . Ф. Шуберт . Вальс. Ор . 9а. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

84

1 2 7 . А. Греч анино в . В разлуке. О р . 98, М 4. . . .

85

1 2 9 . Б. Барток. Пьеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

86

1 30 . Л . ван Бетховен . Немецкий танец . . . . . . . . . .

87
87
88

1 3 1 . Н . М яск о в ский . Наперегонки . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 32 . С . Майкапар . Мот ылёк. Ор. 2 8 М 1 2 . . . . .
1 3 3 . Г. Пёрселл . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
,

.

.

.

.

90
91

Методические поя снения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

92

.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ПЬЕСЫ

1 . И. С . Бах . Менуэт из "Нотной тетради

Анны М агд ал ены Бах" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . А . Караманов . Канон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . А . Гречанинов . Первоцвет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . В . А. Моцарт . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . Г . С ви ридов . Колыбельная песенка . . . . . . . . . . . .
.

.

.

6 . Р . Шуман. Солда тский марш. О р . 6 8 , М 2 .

93

93
94
95
96
97

7 . Б . Д варионас . Прелюдия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
8 . В . А . Моцарт . Allegro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 9
9. С . Май кап ар Маленький командир. Ор. 28,
1 00
N! 9
1 0 . И. С . Бах . Полонез из "Нотной тетради
Анны Магдалены Бах" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 1
1 1 . П . Чайковский. Болезнь куклы. Ор. 39,
м 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
1 2 . И . С . Бах . Волынка и з "Нотной тетради
Анны Магдалены Бах" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 3
.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

.

.

.

.

песенка. Ор . 39, N!! 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 4 . А. Гречанинов . Моя лошадка . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 5 . Ж . -Ф . Рамо . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 6 . Л. ван Бет хо вен . Канон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 7 . Ан. Ал ек сан д ро в . Песенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 8 . М . Глинк а . Полька . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 9 . А. Шнитк е . Наигрыш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20. А. Юяма. Пьеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 1 . А. Гречанинов . Колыбельная . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 2 . В. Гаврилин. Каприччио . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 3 . Л. ван Бетховен. Немецкий танец . . . . . . . . . . .
24. Д. Шостакович. Шарманка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 5 . Й. Гайд н . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
26. Д. Кабал евский . Клоуны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

.

.

.

.

.

.

.

.

88

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

1 24 . А. Николаев . Тихая пес ня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . • .

136. Б . Барток. Венгерская народная песня . . . . .

1 3 7. С . Губайдулина. Дюймовочка . . . . . . . . . . . . . . . .

.

...... ...... .... .

1 2 3 . Л . Шитт е . Этюд .

90

.

1 0 7 . Э . Сигмейстер. Креольская песня . . . . . . . , . . . . .
108. П . Чайковский . Вальс и з балета "Спящая
красавица" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
109. С . Майкапар. Пастушок. Ор. 2 8 , М 3 . . . . .
.

Аниы Магд алены Бах" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 3 . П . Чайковский . Старин ная французская

1 0 5 . Г. Гал ынин. Зайчик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

89

.

1 0 2 . А. Гедик е . Русская песня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 0 3 . С. Майкапар. В садике. Ор. 2 8 , N!! 1 . . . . . . . .

.

1 34 . А . Греч анинов. Мазурка. Ор. 98, М 1 3 . . . .

1 3 5 . И. С. Бах . Ария из "Нотной тетради

.

.

.

..

2 7 . А. Стоянов . Снежинки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

.

.

28. й. Гайд н . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29. Б. Барток. Венгерская народная песня . . . . . .
.

.

.

.

�.

30. А. Гедике. Сарабанда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 1 . Й. Гайдн . Менуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 2 . С . Майкапар. Колыбельная. Ор . 2 8 , М 1 5 . . .
3 3 . Л. ван Бетховен. Канон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

. .

34 .

Д . Шост ако вич .

.

.

Весёл.ая сказка . . . . . . . . . . . . . .

1 04
105
1 06

1 06

107
1 08
1 08
1 09
110
111
112
1 12
114

115
1 16
117
1 18
1 19
1 19
1 20
121
1 22

3 5 . А. Хачатурян. Апdа п tiпо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3
.

.

36 . К. Ф. Э. Бах . Фантазия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 4

3 7 . Р . Шуман.

.

Первая утрата. Ор . 6 8 , N!! 1 6

.

125

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ

Методические п ояснения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 26

1 . А. Гедике . Сонатина. Ор. 36, М 20 . . . . . . . . . . 1 2 7
2 . М . Клементи. Сона тина. Ор. 3 6 , N!! 1 . . . . . . 1 28
3. Л. ван Бетхове н (?). Сонатина соль мажор . 1 3 2
.

4. Ф.

Д уссек

.

Сонатина (II и III части)

5. Б. Барток . Вариац ии . . .

.. ...

.

. . .

6 . Э. М еларти и Сонатина. Ор . 84, N! 2
.

. . . . .

.

. .

. . . . . .

. ..

.

1 35

. .

1 38

. .

. . .
.

.

1 99

. . . . . . 1 40

1. Л . ваи Бетховен ( ? ) . Сонатина фа мажор,
1 часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 . Р . Глиэр . Рондо. Ор . 4 3 , N! 6 . . . .
.
9 . Ф . Кулау. 'Вариации н а те.му народной
песни
1 0 . Д . Кабалевский . Лёzн:ие вариации н а те.му
руссн:ой народной пес н и
.

.

. .

. . . . . . .

.

.

.

.

.

142
145
147

. . . . . . . . . . • . . . . . . . . . • . . • . . . •

1 49

этюды

Методические по .яс иеи и s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 2
2 . Л . Ш итт е Этюд

-�. К.

.

.

. . . .

.

. . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

.

. . .

. .
.

. . . .

.

.

..

. .

. .

. . . .

..

. . . .

. . . . .

. . .

.

.

.

.

153

. . .

1 53

. . .

.

Ч ерв и Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 54

С . М айк апар Этюд
.

'>. Лекуппе. Э т юд Ор . 1 7 ,
....
9ерии. Э т юд
.
. ..
.

.

. . . .

�!!рви . Этюд
_)литт. Этюд

. . . .

.

. . . . . . . . . . . .

.

. . . .

. . . • . . . . • . . . • . . • • • . . . • • • • • • • • • •

. . . . .

. .
.

1 54

J\1!! 6 . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 5
. .
. . 1 56

• . . . . . . • • . • . . • . . . . . . • • • • • . • • • . . • •

. . . . . . . .

..

. . . . . . . . . .

.

. . .

• .

.

.

.

• • . .

. . .

.

.

1 56

157

.:рви. Э т юд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 58

tерии. Этюд . .
.

.

. . .

. .
.

. . . . .

.

. . . .

. .
.

. .

..

. . .

.

. .

.

. . . .

1 58

Шитте. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 9

. Черви. Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 60
... . ГедИRе. Этюд.

Ор.

36 , J\1!! 26 . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 1

Ф . Лекуппе. Этюд. Ор . 2 4 , J\1!! 3 . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 2

. К . Гурлитт . Этюд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 3

... 6 . А . Гедике. Э т юд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 7. А. Лемуаи. Этюд Ор 3 7 , .N! 1 7 . . . . . . . . . . . . .
1 8 . А. ГедИRе. Пьеса. Ор. 6 , .М 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 9 . К. Черви . Эт юд. Ор . 1 3 9 , .М 71
...
•

.

.

. . .

. . .

. .

. .

.

1 64
165
1 66
167

. . • • • . • • • • • • • • • • • • • • . • • • • . • • • • • •

2 2 . К . А. Лёmгори Этюд. Ор . 6 5 , .М 5

. . . .

. .

.

.

.

.

.

.

. • . • . . • . • . . . • • • • • . . • • . • . . . . • . . • • . . • . • •

24 . Б . Барток . Менуэт
2 5 . А. Лемуаи. Э т юд.

.

Ор.
.

.

. .

.

. .

3 7 , J\1!! 1 1
.

.

. . .

.

.

.

.

.

. .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

1 68
168
169
1 70
1 71

. . . . . . . . . . . . . . . 1 72

2 6 . К. А. Лёmrори . Этюд. Ор. 6 5 , .М 2 5
ПЬЕСЫ

.

• • • . • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . • • • • • •

.

2 3 . К. Черви. Э т юд

• . . • • . . • . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • • . • • • • •

1 . Л . Шитте. Этюд .

20. А.Гречаиииов. Э тюд

2 1 . А. Гречанинов . Этюд

.

.

. . . . .

.

.

ДЛЯ ЧЕТЫРЕХРУЧНОГО ИСПОЛНЕНИЯ

1 74

1 . П . Чайковский. Хор девушен: из одеры
"Евгений Оиеrии" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 5
2 . И . Стравинский. Andaпte из цикла
"Пять легких пьес"

. . . . . . . • . . . . . . . . . . • .

. .. ..... . . .. .. 1 77
1 79

3. Светит .месяц. Русская иародиа.я песи.я . .

4. У ворот. ворот. Русская народная песи.я.
Обработка П . Чайковского

• • .

5 . Уж т ы поле .мое, поле чистое. Русская
.

. • . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . •

181

народная песи.я. Обработка П. Чайковского. 1 82

6. И. Брам:с. Колыбельная

••••••••••••-···-······-···-·····

.

.. ••

7. М . Раве.пь. Паван.а спящей н:расавицы
из ЦИR.па "Сказки :матуппси -rусыви"
Хор из оперы " Хо ваищииа"

. • . . . . . . . • .

8. М. Мусоргский. ПоздJUJ вечеро.м сиде.л.а.
9. А.

Диабе.п.пи.

.N! 1

.

Ор.

• . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ро.манс из Соиативы.

Методические указав!!�

:�е

1 84

1 86

163,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

ПРИЛОЖЕИНЕ

1 83

гамм ,

187

. . . . . . . . . . . . . 189
аккордов и арпеджио . . . . . . . . . . . . . . . . 1 90
Краткие сведения о музЬПС8JIЬIIЬ1Х жа.ирах
1 96
аккордов и арпеджио

Таблица гамм: ,

. . .

... .
.

. . .

.. .
.

.

.

.

.

. • • . •• .

Учебно- методическое пособие

ШКОЛА ИГРЫ НА ФОРТЕПИАНО
Под общей редакцией А. Николаева
Составители Александр Александрович Николаев,
Владимир Александрович Натансон, Людмила Владимировна Рощина

Редактор С. Мовчан. Лит. редактор В. Мудьюгина
Худож. редактор Д. Аникеев. Техн. редактор С. Буданова
Компьютерная верстка И. Власова

Компьютерный набор нот А. Волостнова
ИБ N2 4 5 5 8

Подписано в печать 14.02.06. Формат 60х90/8. Бумага офсетная. Гарнитура «Школьная».
Изд . N2 1 5 1 64. Заказ N2

Печать офсет. Объем печ. л. 2 5 , 0 . Уел . печ . л. 25, 0 . Уч .-изд. л. 2 6 , 8 5 . Тираж 5 000 экз.
36

Издательство «Музыка», 1 2705 1 , Москва, Петровка, 26 , стр. 3
ОАО «Кострома». 1 5 60 1 0 , r. Кострома, ул. Самоковская, 1 0

Оrпечатано с готовых диапозитивов в Г П «Облиздат•
248640, г. Калуга, пл Старый Торг, 5