АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ
О. В. ДЖЕЖЕЛЕЙ/
Му
ХУДОЖНИК
Б. Л. РЫТМАН
Д- V «—
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1992

ББК 81.2Р-922
С24
Дорогой друг!
Эта книга поможет тебе интересно и содержательно
провести часы летнего отдыха. Она напомнит буквы,
потренирует в чтении и письме слогов и слов, научит играм,
расскажет сказки, загадает загадки...
Читать и рассматривать книгу можно одному и вместе со
своими сверстниками или старшими товарищами. С друзьями
веселей проводить время, а если тебе что-то покажется
трудным — друг всегда придёт на помощь.
Светлячок: Кн. для тех, кто научился читать/ Авт.- сост.
С24 О. В. Джежелей; Худож. Б. JI. Рытман.— М.: Просвещение, 1992.—
143 с.: ил.— (Шк. б-ка).— ISBN 5-09-003483-4.
Книга предназначена для учащихся, окончивших 1-й класс,
а также для совместного чтения детей и родителей. В ней помещены
рассказы, стихи, сказки, загадки и разнообразные игры, которые
помогут детям во время летних каникул сохранить и закрепить
навыки чтения и письма.
4306020000—412	ББК	81	2Р-922
С	инф.	письмо—91	DDrv
103(03)—92
ISBN 5-09-003483-4
© Автор-составитель Джежелей О. В., художник Рытман Б. Л., 1992

ПРО ВСЕ НА СВЕТЕ.
Азбука в стихах и картинках.
С. Маршак.
г
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону.
гХс^7
Гриб растёт среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
3
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.

Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
Ель на ёжика похожа:
Еж в иголках, ёлка — тоже.
Жук упал и встать не может.
Ждёт он, кто ему поможет.
з
Звёзды видели мы днём
За рекою над Кремлём...
Иней лёг на ветки ели,
Иглы за ночь побелели.

Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
Мёд в лесу медведь нашёл, -
Мало мёду, много пчёл.
Носорог бодает рогом.
Не шутите с носорогом!
jf!
и
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами гребут.
of?o0°
Ослик был сегодня зол:
Он узнал, что он осёл.

I
Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.
рРсУ'Ф?
Роет землю серый крот —
Разоряет огород.
О ?{?сСсг
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Таракан живёт за печкой,—
То-то тёплое местечко!
У //ч Уу
Ученик учил уроки —
У него в чернилах щёки.
6

плывёт к родной земле,
на каждом корабле.
Ходит по лесу хорёк,
Хищный маленький зверёк.
Цапля, важная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
Школьник, школьник, ты силач
Шар земной несёшь, как мяч!

Щёткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.
Э СгЪ
Эта кнопка и шнурок -
Электрический звонок.
to
я
У 70
Юнга — будущий матрос —
Южных рыбок нам привёз.
Ягод нет кислее клюквы.
Я на память знаю буквы.

АЛФАВИТ.
0Р0ж>
Чы,
Elcu
/Еш,
ЗЕм,
Ми,
Qo
jUb
Щг,
Со
El/Un,
ОСио
MjAif
. Чъ
ТМш,
Ъ bi,
ь Зэ
Юю
SLst,
Алфавит — это все буквы, расположенные по
порядку. В алфавите каждая буква имеет своё место
и название.
Сколько букв в русском алфавите?
Запиши в клеточки гласные буквы.
МММ
9

л
3
i
Г л]
—-
• •
п
X
TL
к
«о*
к
Г\
11
I I
и
Г г
ZH
L
>
Г I
X
——I
L_
Щ
ь
	I
I «анм
!□
Г ч
Допиш]
и все буквы алфавита.

:жжжжжжж

ЕСЛИ ПОСМОТРЕТЬ ВОКРУГ.
Аист Брусника Верба Гусеница Дерево
12

НА ТРАВЕ.
И кузнечики на майке
Скачут, будто по лужайке,
(Из Мориса Карема.)
В. Берестов.
На меня ползёт козявка,
Будто я какая травка,
И садится мотылёк,
Будто я какой цветок,
И шмели ко мне летят,
Будто мёд найти хотят.
13

ПЕРЕСМЕШНИК.
Отправился юннат
Дима в дремучий лес. Вот
где я диких зверей уви¬
жу, думает! Спрятался за
дерево, ухо навострил.
Гуси прогоготали до¬
машние: эти-то как в лес
попали?
Н. Сладков.
Чудеса в лесу. Пету¬
шок домашний вдруг где-
то прокукарекал!
Овечки чуть слышно
проблеяли: тоже, навер¬
ное, потерялись.
14

Собачонка тихонько
протявкала и умолкла.
I ':';t Ь	f	IV
Корова вдруг вдали
промычала — уж не за¬
блудилась ли?
Клуха где-то клохочет —
цыплят своих созывает.
Даже кошка мяучит!
Да что же это такое?
А вот что! Сидит у
Димы над головой скво¬
рец и на разные голоса
щебечет! Повторяет то,
что в деревне слышал.
Скворец — самый луч¬
ший в лесу пересмешник.
It fit PU V Г ■	•	V
ш-
1{
15

Лесные забавы.
ТЕРЕМОК.
В теремке дружно жили пять зверушек. Их
имена записаны в схемах. Кто это? Назови.
Вспомни и назови того, кто разрушил теремок.
Составь слоговую схему его имени.
16

чей это дом?
В каком доме живёт домашнее животное? А в ка¬
ком дикое животное? А насекомые где живут?
Какие дикие животные могут
жить в этих домиках? Назови.
17

КТО БОЛЬШЕ НАЗОВЕТ!
Рассмотри внимательно картинку. И начинай
играть.
Один играющий — ведущий. Он предлагает участ¬
никам посмотреть на картинку и назвать растение
или животное, в названиях которых есть твёрдый
согласный в начале слова. За каждый правильный
18

ответ играющий получает фишку. Затем надо
назвать слова, где твёрдый согласный в середине
слова, в конце слова. Выигрывает тот, кто соберёт
больше фишек.
В следующий раз условия игры меняются — все
называют слова с мягким согласным в середине,
в начале, в конце слова.

ЧТО МЫ ВИДЕЛИ В ЛЕСУ.
(Русские народные загадки.)
Висит сито,
не руками свито.
В лесу у пня
суетня, беготня:
народ рабочий
весь день хлопочет,
себе город строит.
Зимой и летом
одним цветом.
Стоит Егорка
в красной ермолке;
кто ни пройдёт,
всяк поклон отдаёт.
Из куста шипуля,
за ноги тяпуля.
Чёрен, да не ворон,
рогат, да не бык,
шесть ног без копыт;
летит — воет,
падёт — землю роет.
Не портной, а всю жизнь
с иголками ходит.
Маленький,
удаленький
сквозь землю прошёл,
красну шапочку нашёл.
Без рук, без топорёнка
построена избёнка.
Отгадай и нарисуй!
20

ЧТО ЗДЕСЬ НАРИСОВАНО?
Раскрась карандашами:
21

Жалейкин — мальчуган добрый.
Когда видит рядом зло — очень стра¬
дает. И хочется ему вмешаться, всё
исправить и сделать доброе дело.
«Стыдно сидеть сложа руки»,— ре¬
шил он однажды. И, недолго думая,
взялся за дело.
Под кочкой в сыром болотце заметил Жалейкин
маленького слабенького лягушонка.
«Бедный, несчастный малыш! — воскликнул
Жалейкин.— Как же плохо тебе, бедняжке, в этом
грязном болоте! Темно, сыро, холодно! Но ты не
унывай! Я спасу тебя, у меня дома тебе будет
хорошо и уютно!»
ЖАЛЕЙКИН И ЛЯГУШОНОК.
Н. Сладков.
22

jjjjjFvv, .
\' v
\\ A
Дома Жалейкин посадил лягушонка в самую
красивую расписную шкатулку, постелил на дно
мягкую сухую вату, выставил шкатулку на тёплое
солнышко и весело рассмеялся от радости.
ЙН1'
) \
«Помни, лягушонок, мои заботы! Будешь жить
теперь в теплоте, сухости и чистоте. Не то, что
в твоём грязном болоте».
А лягушонок не радуется, а лягушонку не до
веселья. Ему очень плохо. Он чуть жив. Он
перегрелся на солнце, засох и запутался в вате.
23

Как увидел его Жалейкин, так и заревел1 Всего
лягушонка облил слезами. И вовремя: ещё немнож¬
ко — и лягушонок бы околел!
Помчался Жалейкин с лягушонком к болоту.
Тому самому, где и сыро, и грязно, и холодно. Но где
лягушонку так же хорошо, как Жалейкину в своей
тёплой и чистой комнате.
24

ПРОЧИТАЙ И ЗАПОМНИ!
Береги родную природу!
В поле, в лесу, на поляне эти цветы рвать нельзя!
у^гАг^ус
(2уАу?у1-Ф/^?сУ/6Ь€У^ еу%у%у^
0
4* *Щ£Т
Не разоряй муравейники!
Муравьи — друзья леса!
а*
?
W
25

КОГО ХОЧЕТ ПОЙМАТЬ ЛИСА?
г *'
Отгадал? Посчитай, сколько их.
РАССКАЖИ ПРО ЗАЙКУ.
I
j & г / ш
ИГ.'/
'I
- ' '
\
/
■ '	••	*»},h
л \>аг\	,	-а	■. &ы.	■
Расскажи по картинкам так, чтобы все слова
начинались с мягкого или твёрдого 3.
26

РАЗУЧИ С ДРУЗЬЯМИ ИГРУ И ИГРАИ!
Сидит, сидит зайка,
Сидит зайка серый
Под кустом,
Под кустом.
Охотнички едут,
Едут, скачут в поле
Во пустом,
Во пустом.
— Вы, охотнички, скачите,
На мой хвостик поглядите:
Я не ваш,
Я ушёл.

А с какой просьбой обращается Заяц к тебе?
Прочитай!
ОТКРЫТКА.
В.	Берестов.
tijA .ж
Открывай, Лиса, калитку,
Получай, Лиса, открытку!
На открытке есть картинка:
Хвост морковки и дубинка.
А написано в открытке:
V
I
28

письмо.
^УиЛАуШуКЛЦ
^2ШШ2ВА
Это элементы
f\	l/tu	улетен	ты
77~77	Л 77	7	ТР~~~7	букв, которые ты
</	умеешь писать.
_у.	^	~	Запиши эти бук-
/	вы. Сколько букв
ты смог записать?
29

ПОСИДИМ В ТИШИНЕ.
Шумит он в поле и в саду,	И никуда я не иду,
А в дом не попадёт.	Покуда он идёт.
С.	Маршак.
РЕБЯТА!
Наверное, вы подумали, что перед вами какая-то
головоломка — ребус. Ничего подобного. Перед вами
МОНОГРАММЫ — декоративное изображение из
первых букв имени и фамилии:
А.	Г.— Аня Грибова.
В. В.— Витя Водников.
Каждый может сделать свою монограмму. Её
можно вырезать из цветной бумаги и наклеить на
тетрадь, альбом, обложку для книжки. Монограмму
можно вышить на наволочке, полотенце, спортивной
сумке и спортивной шапочке. Можно смастерить
монограмму из кусочков ткани и такую аппликацию
прикрепить тамбурным швом (см. рис. на с. 31).
30

щтьщшш

ВЕСЕЛЫЙ разговор.
Научись быстро и ясно произносить скорого¬
ворки. Посоревнуйся с друзьями: кто без ошибок
и чётко проговорит больше скороговорок.
Журчали ручьи и урчали,
Крошка кошка на окошке Жужжали шмели
Кашку кушала по крошке, над ручьями.
Г. Соколов.	Г.	Соколов.
Сеня в сени сено нёс —
Щекотало щёки, нос.
Г. Соколов.
Шла Саша по шоссе
И сосала сушку.

Над крышею груша,
На груше Андрюша.
JL Ульяницкая.
На дворе
С утра
Тарахтят
Трактора.
JI. Ульяницкая.
Парус наш на совесть
сшит.
Нас и шторм
не устрашит.
Ю. Жаркой.
По утрам
У Айболита,
До обеденной
§ Поры,
Лечат зубы:
« Зебры,
К g Зубры,
g1 §< Тигры,
® и Выдры
И бобры.
Н. Тополева.
2 Зак. 2990 О. В. Джежелей
33

ЧТО ПРАВИЛЬНО?
И. Сельвинский.
Гречка
В печке,
Валенки
На завалинке?
Валенки
В печке,
На завалинке
Гречка?
ч* &
-Ш J
Гречка
В валенке,
Печка
На завалинке?
Валенки
В гречке,
Завалинка
В печке?
34

Прочитай название игры. Начинай читать с чёр¬
ной буквы С в центре круга.
Игровое поле находится на следующих страни¬
цах книг. Посмотри.
Играет несколько человек. Надо восстановить
порядок в азбуке. Найти каждой букве место
в алфавите.
Играющий называет первую букву алфавита —
А, находит её на игровом поле и закрывает фишкой.
Второй играющий называет следующую букву
алфавита — Б и закрывает её фишкой. Игра продол¬
жается до тех пор, пока кто-то не ошибётся. Он
получает штрафной фант и выполняет весёлое
задание играющих. Затем игра продолжается.
2*
35

°ик ■ -а
^ ; Г j
Гус и-лебеди
е^ЕЛЯ жг
/Щи *т
(W
% У--
'r^7^ Cl
#
, v ;/
А * С|л№-
А*? Ы
V /МоИДсдЫР
Ах
j^jrt •* >, '-"
^р-гггиид
ФеАора л ИК
А ■ ' "
. а*Г К
«*, 1 /< Дю
*••-' ч/Д >
/Ц Б
Б>^гХ
- №0?.»^Л
г
/ л\
■yb^:
-'ч^'
if 'р
^ m2 \
> : У
L / *
^С£НО*
Ховро^
ipjLj ^
^ 4
^ОЛино
/ й
Х*1Н
Ш
SrW ^
к
гЖ) , Ь
*•’ *'■ Пузырь и

Шо?м
Принцесса
Съешь пирожок
&4Н-ЦАРЕВИЧ
Чудо-Юдо рыба кит
Три nopoe^iA^
'jHpX £
4г
Колонок
Играй и разучивай алфавит!
37

Читаем сказки.
ЛИСА И РАК.
(Русская народная сказка.)
Лиса говорит раку:
— Давай перегоняться!
— Что же, лиса, давай.
Начали перегоняться.
Лиса побежала, а рак уцепился лисе за хвост.
Лиса до места добежала, обернулась посмотреть,
вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:
— А я уж давно тут тебя жду.
38

ПУЗЫРЬ, СОЛОМИНКА И ЛАПОТЬ.
(Русская народная сказка.)
Жили-были пузырь, соломинка и лапоть.
Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки
и не знают, как перейти через реку.
Лапоть говорит пузырю:
— Пузырь, давай на тебе переплывём!
— Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетя¬
нется с берега на берег, мы по ней перейдём.
Соломинка перетянулась с берега на берег.
Лапоть пошёл по соломинке, она и переломилась.
Лапоть упал в воду.
А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.
39

•iMF" ■ ' л
*¥'
ПОД ГРИБОМ.
(Иллюстрации автора.)
Как-то раз застал Муравья
сильный дождь. Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке
маленький грибок, добежал до
него и спрятался под его шляпкой.
Сидит под грибом — дождь пе¬
режидает. А дождь идёт всё силь¬
нее и сильнее...
Ползёт к грибу мокрая Ба¬
бочка :
— Муравей, Муравей, пусти
меня под грибок! Промокла я —
лететь не могу!
— Куда же я пущу тебя? —
говорит Муравей.— Я один тут
кое-как уместился.
— Ничего! В тесноте, да не
в обиде.
Г
В.	Сутеев.
40

Пустил Муравей Бабочку под грибок. А дождь
ещё сильнее идёт...
Бежит мимо Мышка:
— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём
течёт.
— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
— Потеснитесь немножко!
Потеснились — пустили Мышку под грибок.
41

А дождь всё льёт, не перестаёт...
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
— Намокли пёрышки, устали крылышки! Пу¬
стите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик
переждать!
— Тут места нет.
— Подвиньтесь, пожалуйста!
— Ладно.
Подвинулись — нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
— Спрячьте,— кричит,— спасите! За мной Лиса
гонится!..
— Жалко Зайца,— говорит Муравей.— Давайте
ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.
— Зайца не видели? — спрашивает.
— Не видели.
Подошла Лиса поближе, понюхала:
— Не тут ли он спрятался?
— Где ему тут спрятаться!
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл — солнышко
выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.
Муравей задумался и говорит:
— Как же так? Раньше мне одному под грибом
тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.
Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка
и хохочет:
— Эх, вы! Гриб-то...
42

Не досказала и ускакала. Посмотрели все на гриб
и тут догадались, почему сначала одному под
грибом тесно было, а потом и пятерым место
нашлось.
А вы догадались?

НЕ ПРОСТАЯ СКАЗКА.
Э. Успенский.
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую,
Хочу я рассказать.
Её я помню с детства,
А может, и не с детства,
А может, и не помню,
Но буду вспоминать.
В одном огромном парке,
А может, и не в парке,
А может, в зоопарке,
С родителями жил
Один смешной слонёнок,
А может, не слонёнок,
А может, поросёнок,
А может, крокодил.
Однажды летним вечером,
А может, зимним вечером,
Он погулять по парку
Без мамы захотел.
И заблудился сразу же,
А может, и не сразу же,
Уселся на скамеечку
И горько заревел.
44

Какой-то взрослый аист,
А может, и не аист,
А может, и не взрослый,
А очень молодой
Решил помочь слонёнку,
А может, поросёнку,
А может, крокодильчику,
И взял его с собой.
— Вот это твоя улица?
— Вот это моя улица,
А может быть, не эта,
А может, не моя.
— Вот эта твоя клетка?
— Вот это моя клетка,
А может, и не эта,
Не помню точно я.
Так целый час ходили,
А может, два ходили,
От клетки до бассейна
Под солнцем и в пыли,
Но дом, где жил слонёнок,
А может, поросёнок,
А может, крокодильчик,
В конце концов нашли.
■ '1 . .. \
v)
111
\
Щ/ ■/
I
*М w;/	£	А.
т* ■■
,ЕОЛК Г’Л*'-и
У *
с
Ь ъ **
* Х\
45

А дома папа с бабушкой,
А может, мама с дедушкой,
Тотчас же накормили
Голодного сынка,
Слегка его погладили,
А может, не погладили,
Слегка его пошлёпали,
А может, не слегка.
Но с этих пор слонёнок,
А может, поросёнок,
А может, крокодильчик,
Свой адрес заучил
И помнит очень точно,
И даже очень точно,
Я сам его запомнил,
Но только позабыл.

ЭТО МОИ АДРЕС.
%плп, lAkxwActs, •
Ж"
прссщш
асмь Ж' кАариушт=
-р.л, 3 5 . : 	Z ZI
» \
ж
0}	-Ж2ШЩШ	ТПШЖЖП
-rpTjy, 5. т^ш
mm
А твой?
47

НАРИСУЙ!
Мама.
Дом. Двор.
Семья.
Друзья.
1
Москва.
48
Мир.

ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ.
П. Воронько.
Жура-жура-журавель!
Облетел он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
— Где же лучшая земля?—
Отвечал он, пролетая:
— Лучше нет родного края!

РЕБЯТА О СЕБЕ.
Прочитай, что сочинили ребята о себе.
* * *
Хорошо играть с друзьями!
Хорошо прижаться к маме!
Хорошо любить страну!
Хорошо, что я живу!
Женя Потоцкая, 10 лет.
Шарик.
Вова ушёл в школу. В комнате остался щенок
Шарик. Шарик потянул одеяло. Пришёл Вова из
школы и увидел: одеяло на полу, подушка под
столом, а Шарик под кроватью.
Илья Домнин, б лет.
50

Матрёшка.
Подарили мне матрёшку.
Допустила я оплошку —
Разломала пополам:
Интересно, что же там?
Там ещё одна матрёшка,
Улыбается, дурёшка;
Хоть и жаль её ломать,
Буду дальше разбирать.
Ира Торчинская, 7 лет.
Велосипед.
У меня велосипед.
Целый день на улице.
И глядят со страхом вслед
Петухи и курицы.
Лора Куликова, 8 лет.
51

Скороговорка
Пол мыла Лара,
Мила Ларе помогала.
Валя Серова, 7 лет.
ЗСКОДУФЧК
ЕЮИКАНДЕП
ДАПЮБРАЯЗ
БПРФЙЗУП !
Вычеркни все повторяющиеся буквы. Прочитай
задание и постарайся его выполнить.

я и мы.
В.	Орлов.
Очень много
Слов на свете,
Как снежинок
У зимы.
Но возьмём,
К примеру, эти:
Слово «Я»
И слово «Мы».
«Я» на свете
Одиноко,
В «Я» не очень
Много прока.
Одному
Или одной
Трудно справиться
С бедой.
Слово «МЫ»
Сильней, чем «Я».
МЫ — СЕМЬЯ,
И МЫ — ДРУЗЬЯ...
—*


АУ.
JI. Пантелеев.
Старшая сестра учила младшую читать. Оленька
выучила все буквы, а читать не может, не получа¬
ется. Никак не складываются буквы вместе.
В книге написано: «АУ».
55

— Что тут написано, Оленька?
— Не знаю.
— Это какая буква?
— А.
— Молодец! А эта?
— У.
— А вместе?
— Не знаю.
— Ну, как же не знаешь?! Эта А, эта У. А если
их сложить, что получится?
— Не знаю.
— А ты подумай.
— Я думаю.
— Ну и что?
— Не знаю.
— Ну вот что,— сказала старшая сестра.—
Представь, что ты заблудилась в лесу. Как ты тогда
станешь кричать?
Оленька подумала и говорит:
— Если я в лесу заблужусь, я буду кричать:
«Мама!»

КТО БОЛЬШЕ?
лат*
а
о
У
ы
и
н
на
но
ну
ны
ни
н
к
ка
ко
ку
кы
ки
к
т
та
то
ту
ты
ти
т
	1
с
с
са
со
су
сы
СИ
л
ла
ло
лу
лы
ли
л
р
ра
ро
РУ
ры
ри
р
в
ва
во
ву
вы
ви
в
Читай слоги. Составляй и пиши слова.

а
о
У
ы
и
е
я
м
ма
МО
му
мы
ми
ме
мя
м
3
за
30
ЗУ
зы
зи
зе
зя
3
б
ба
бо
бу
бы
би
бе
бя
б
Д
да
до
ДУ
ды
ДИ
Де
Дя
Д
г
га
го
ГУ
гы
ги
ге
гя
г
ч
ча
40
чу
—
чи
че
—
ч
ш
ша
шо
Ш у
—
ШИ
ше
—
ш
-минь, папа, тпщп^жарй^!
дли^Яу, жпш?шш7,
58

ЧИСТОПИСАНИЕ.
С. Михалков.
Писать красиво не легко:
«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко».
За буквой буква,
к слогу слог.
Ну хоть бы кто-нибудь
помог!
Сначала «да», потом уж «ёт».
Уже написано «даёт»,
Уже написано «даёт»,
Но тут перо бумагу рвёт.
Опять испорчена тетрадь —
Страничку надо вырывать!
Страничка вырвана, и вот:
«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ёт».
«Корова молоко даёт».
А нужно всё наоборот:
«Даёт корова молоко»!
Вздохнём сначала глубоко,
Вздохнём, строку перечеркнём
И дело заново начнём.
к defy
jca&>
4*
ш .
W i I

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко».
Перо цепляется за «ко»,
И клякса чёрная, как жук,
С конца пера сползает вдруг.
Одной секунды не прошло,
Как скрылись «ко» и «мо»,
и «ло»...
■ * U 4i
г* •
Еще одну страничку вон!
А за окном со всех сторон:
И стук мяча, и лай щенка,
И звон какого-то звонка,—
А я сижу, в тетрадь гляжу
За буквой букву вывожу:
«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко»...
Да! Стать учёным не легко!

ИГРЫ ПИШИЧИТАЯ.
СОСТАВЬ ПОСЛОВИЦУ!
Загадочные превращения.
ТОЧКА — ВЕТОЧКА — ЛАСТОЧКА
Во что ещё может «превратиться» ТОЧКА?
61

КТО ВЫСТУПАЕТ НА АРЕНЕ ЦИРКА?
" \
2?25\24
27.. * ,23
29.
*21
/
14	13
20	16	(5	^
/9	17 • р	€
I2 ю . -8
18
34 .35
33
36
37‘ 3g
4о 9
44	-42
.5
■4
3	82	,81
46 • 45
'4з
47 • 49	.50
48 • , * 51
53* 52 V
54' . Ьб ' И
5 5 вбо
• 61
66
67
72
во*
79'
78.
77.
77. *76
74'
.68
64 65 .	.	*7»
69	70
75
Соедини все точки от 1 до 82 — узнаешь, кто
подбрасывает шары.
Составь из букв разные слова, но так, чтобы
в каждом слове было не меньше двух гласных.
Какие слова получились у тебя?
62

БУКВА ЗАБЛУДИЛАСЬ.
А.	Шибаев.
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей-то дом
И — хозяйничает в нём!
Но едва туда вошла
Буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.
Закричал охотник: — Ой!
Двери гонятся за мной!
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке!
63

Тает снег, течёт ручей.
На ветвях полно врачей.
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села.
Миша дров не напилил,
Печку кепками топил.
На пожелтевшую траву
Роняет лев свою листву.
Жучка будку не доела.
Неохота. Надоело...
Сели в ложку и — айда! —
По реке — туда, сюда...
Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.
«жМг	j,
'■ ' ’■** ■

Мы собирали васильки.
На головах у нас — щенки.
Синеет море перед нами.
Летают майки над волнами.
На болоте нет дорог.
Я по кошкам — скок да скок!
Забодал меня котёл,
На него я очень зол.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
Врач напомнил дяде Мите:
— Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном.
3 Зак. 2990 О. В. Джежелей	65

БУКВА-ОЗОРНИЦА.
Замени сог- Замени гласную Вставь согласную
ласную в ело- в словах:
вах:	БЕЛКА,
ПАРА, ЦВЕТ, РЕКА,
ХАТА, РО- ПАЛКА,
ЩА, ПЕНЬ.
в словах:
БИНТ, КОРА, СОН, КОТ,
УХА, СОР, РЕКА, КАС-
ЛИПА. КА, ЩЕКА.
Добавь в начале или в конце слова согласную:
МЕХ, ПАРА, ЕДА, ЗАЛ.
66

С КОЧКИ НА КОЧКУ.
ПРИ КА О РА НА БЕД ЧА
СКА ЛИ ТОБ ЛИ Я	НИ	ЛИ
Это плохо!
А как хорошо?
ВНИЗ И ВВЕРХ.
А
Л
Е
Т
Е
Л
3
в
А
Т
Е
К
А
Р
ПРИ КА ПО РЕ ПО ЛИ
СКА ЛИ СМОТ ЛИ МОГ
С
А
М
О
Л
Е
Т
П
Р
И
3
Е
М
Л
и
л
с
я
67

УМНЫЕ КОЗЛЯТА.
I и?
\:
«у* /
<г*<
Г**\
Козлята увидели нео¬
бычное колесо. Удиви¬
лись. Каждый смог про¬
читать одно слово. Какие
слова прочитали козля¬
та? А ты?
o'Л
кто кого ловит?
14 я2
7
6
о
ю
&
tan *1*

ВЛЕВО — ВПРАВО.
РАСКРАСЬ КОВРИК.
ЧИТАН!
АМАМ
АПАП
ГУРД
МОД
КИНЕЧУ
АГИНК
АТОБАР
АЛОКШ
ИКУР
АТРАП
ШАДНАРАК
Если ты правильно раскрасишь коврик, то
прочтёшь имя девочки.
69

МАША И МАРИША.
Догадайся, где Машины игрушки, а где Мариши-
ны. В названии Машиных игрушек столько слогов,
сколько слогов в её имени. В названии Маришиных
игрушек столько слогов, сколько слогов в её имени.
САША И СЕРЕЖА.
Это вещи каждого мальчика. Поставь ударения
в именах мальчиков. Догадайся и ответь: где Саша,
а где Серёжа?
пенйл
портфель
альбом
тетрадь
резинка
рйнец
ручка
кисточка
ножницы
книга
70

О СЛОВАХ РАЗНООБРАЗНЫХ —
ОДИНАКОВЫХ, НО РАЗНЫХ.
Я. Козловский.
Пожар.
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся кошкин дом.
По такому поводу
Кот помчался по воду.
Стрелок.
— Это кто стрелой из лука
Прострелил головку лука?!
Я ни слова, как немой,
Словно выстрел был не мой.
Говорили тиграм львы.
Говорили тиграм львы:
— Эй, друзья,
слыхали ль вы,
Что не может носорог
Почесать свой нос о рог?
71

Хороша у Алёны коса.
Хороша у Алёны коса,
И трава на лугу ей по косу.
Скоро лугом пройдёт коса:
Приближается время к покосу.
Окуни.
— Скорей, сестра, на рыб взгляни,
Попались на крючки они!
В ведёрко руку окуни,
Не бойся, это окуни!
Тот получает пятёрку.
Хорошая книжка привыкла к почтению.
И тот получает пятёрку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык почитать.

ЦЕПОЧКА.
Изменяй одну букву, продолжай!
ГОРА — КОРА — КОСА —
КОТ —
ПАР —
РОГ —
ТРИДЦАТЬ ТРИ ПОПУГАЯ.
ИГРАЕМИПОЕМ, ВМЕСТЕВЕСЕЛОЖИВЕМ.
ПРИХОДИТЕВГОСТИКНАМ.
Прочитай предложения. Посчитай, сколько слов
в каждом предожении.
73

кто? какой? что делает?
заяц
зайка
зайчик
заюшка
зайчишка
зайчонок
беленький
маленький
пушистый
трусливый
косой
коротко¬
хвостый
бегает
прыгает
скачет
грызёт
Назови каждого
кто? какой? какая? что де
лает?
74

НАПЕРЕГОНКИ.
Читай быстро и чётко!
ель — шмель
лень — тюлень
репка — скрепка
жар — пожар
рог — творог
кора — корабль
газ — газон
клуб — клубника
кол — колпак
тюль — тюльпан
каша — катушка	баран — барабан
смена — сметана	год — город
за — коза — стрекоза	да — беда — победа
белка
-у- - -
-а—
п
ск
г-л-в-
гл-з-
в-р-н-
б-р-з-
тр-б-
75

ПРОЧИТАН И ЗАПИШИ.
Читай!
нос лом вол куб
год шрам кот
ПЕРЕСТАВЬ И ЗАПИШИ.
лыжи — жилы	мышка
весна	сосна
банка	нора
Читай!	Пиши!
Можно всему-всему научиться.
И научиться,
как не учиться.
Но надо учиться,
как надо учиться!
А то не известно, что может случиться!
Э. Мошковская.
76
Пиши!

САШИНА КАША.
С. Михалков.
Живёт на свете Саша.
Во рту у Саши каша —
Не рисовая каша,
Не гречневая каша,
Не манка,
Не овсянка
На сладком молоке.
С утра во рту у Саши
Слова простые наши —
Слова простые наши
На русском языке.
Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно,
Красиво,
чисто,
ясно,—
Как люди говорят,—
Наш Саша так корёжит,
Что сам понять не может:
Произнесёт словечко —
И сам тому не рад!
77

Он скажет:
«До свидания!»
А слышится:
«До здания!»
Он спросит:
«Где галоши?»
А слышно:
«Это лошадь?»
Когда он вслух читает,
Поймёшь едва-едва:
И буквы он глотает,
И целые слова.
Он так спешит с налёта
Прочесть,
спросить,
сказать,
Как будто тонет кто-то,
А он бежит спасать...
Он может, но не хочет
За речью последить.
Нам нужен переводчик
Его переводить.
78

Читай чётко и ясно!
ДОМ, который построил джек.
(Из английской народной поэзии.)
С.	Маршак.
Вот дом,
Который построил Джек.
А это пшеница,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это весёлая птица-синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Вот кот,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Вот пёс без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
79

Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это корова безрогая,
Лягнувшая старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это старушка, седая и строгая,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
*
А это ленивый и толстый пастух,
Который бранится с коровницей
строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
80

Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Прочитал стихотворение? Теперь смотри на
картинки и пробуй рассказать его наизусть, не
заглядывая в текст.
81

Здравствуй!
Меня зовут Дюка. А тебя как?
Меня ты можешь вырезать из простого листка
бумаги. За дело!
Сначала перенеси чертеж на листок плотной
бумаги. Пусть кто-нибудь из взрослых тебе поможет.
Затем сделай внутренние прорези: рот, клюв, хвост,
потом вырежь все остальное. Согни меня по пунк¬
тирным линиям, завей хохолок, нарисуй глазки,
и давай играть. В прятки или в какую-нибудь
интересную игру.
82

Художник-конструктор В. Дмитрюк.
83

	 I
ОБ УДИВИТЕЛЬНЫХ ПТИЦАХ.
Джон Чиарди.
На улице
Прохожего
Увидел я вчера.
Он ящик нёс.
На ящике
Написано:
« Игра».
Я два квартала
Шёл за ним
(Поверьте, я не вру).
И наконец
Спросил его:
— А как играть
В игру?
Он улыбнулся
Вежливо,
Потом мне отвечал:
— Уверен,
Что такой игры
Ещё ты не встречал.
Две птицы
У дивительных
Есть в ящике моём.

И если хочешь,
То с тобой
Сыграем мы вдвоём.
А чтобы мы
Могли начать,
Запомнить должен ты,
Что у несхожих
Этих птиц —
ПОХОЖИЕ ХВОСТЫ.
Поймать
Таких смешных пичуг
Весьма нелёгкий труд.
Недаром люди
Умные
Их рифмами
Зовут.
...И вправду,
Птицы шустрые
Из ящика большого
Вдруг начали
Вытаскивать
Наверх
За словом слово.
Одна достала
Слово ГВОЗДЬ,
Другая сразу —
ГОСТЬ и ТРОСТЬ.

Одна достала
Слово ГРУСТЬ,
Другая фразу:
НУ И ПУСТЬ!
Одна достала
Слово СЛОН,
Другая —
ЗВОН и ТЕЛЕФОН.
— Теперь,—
Сказал мне человек,—
Пора и нам сыграть.
Я буду
Доставать слова,
Ты должен
РИФМОВАТЬ.
Достал он слово КОЧКА,
А я ответил: БОЧКА,
И СТРОЧКА, и СОРОЧКА,
И сразу два ЛИСТОЧКА,
И на прощанье ТОЧКА.
...Мы с ним
Играли целый час
Похожими словами.
Теперь мы покидаем вас,
И вы играйте сами.
86

ЧИТАЕМ СТИХИ.
ЛЕТИ.
В. Берестов.
На рассвете птица-мать
Учит птенчика летать,
Уговаривает,
Приговаривает:
— Вон ракета. Из металла,
А смотри, куда слетала.
(И не испугалась!)
Самолёт
Тяжеловесный
Рассекает свод
Небесный.
(И не боится!)
Облака — сплошная вата,
А летят, летят куда-то.
(А ты — нет!)
Нет, мой мальчик, ты —
Птица неба не боится.
А ну, лети!
не птица.

никто.
В.	Заходер.
Завёлся озорник у нас.
Горюет вся семья.
В квартире от его проказ
Буквально нет житья!
Никто с ним, правда, не знаком,
Но знают все зато,
Что виноват всегда во всём
Лишь он один — НИКТО!
Кто, например, залез в буфет,
Конфеты там нашёл
И все бумажки от конфет
Кто побросал под стол?
Кто на обоях рисовал?
Кто разорвал пальто?
Кто в папин стол свой нос
' совал?
НИКТО, НИКТО, НИКТО!
— НИКТО — ужасный сорванец! —
Сказала строго мать.—
Его должны мы наконец
Примерно наказать!
НИКТО сегодня не пойдёт
Ни в гости, ни в кино!
Смеётесь вы?
А нам с сестрой
Ни капли не смешно!
88

ПРИВИВКА.
С. Михалков.
— На прививку! Первый класс!
— Вы слыхали? Это нас!..—
Я прививки не боюсь:
Если надо — уколюсь!
Ну подумаешь, укол!
Укололи и — пошёл...
Это только трус боится
На укол идти к врачу.
Лично я при виде шприца
Улыбаюсь и шучу.
Я вхожу одним из первых
В медицинский кабинет.
У меня стальные нервы
Или вовсе нервов нет!
Если только кто бы знал бы,
Что билеты на футбол
Я охотно променял бы
На добавочный укол!..
— На прививку! Первый класс!
— Вы слыхали? Это нас!..—
Почему я встал у стенки?
У меня... дрожат коленки...
89

я лишнии.
А.	Барто.
КТО что
ОСТАВЛЯЕТ.
Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят —
Я напрасно вышел в сад.
А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты
лишний! —
Ребята говорят.
КТО СИЛЬНЕЕ?
Ю. Мориц.
Тот храбрее,
Кто добрее.
Тот сильнее,
Кто умнее.
Только трусы с дураками
Спор решают кулаками.
О. Дриз.
Оставляет
Ветка плод,
Оставляет
Пчёлка мёд.
Нивы —
Золото зерна,
Золотой янтарь —
Сосна,
Овцы —
Тонкое руно,
Лозы —
Пряное питьё,
Оставляет человек
Имя доброе своё.

А ЧЕЛОвбКА-Т

Делу — время, а потехе — час.
чц«
Тра-та-та, тра-та-та!
Пожалуйте решета!
Мучку просейте,
Пироги затейте.
Пироги с кашей
Для гостей наших.
Мала пчёлка, да и та работает.
Иван, Иван, вырывай бурьян,
Чтобы росла репка,
Сладкая да крепкая,
Чтобы вырос бобок
С большой горшок,
Чтобы вырос огурец —
Длинноусый молодец!

РОДНОЕ.
В.	Орлов.
Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка,
И лесок,
В поле — каждый
Колосок,
Речка,
Небо надо мною —
Это всё моё, родное!
93

РАЗГОВОРЫ.
И. Токмакова.
Ходит солнышко по кругу,
Спит в лесу лосиха.
Мы идём с тобой по лугу
Тихо, очень тихо.
Мы походим по опушке,
Мы найдём тропинку.
Вон сорока на верхушке
Клювом чистит спинку.
Вот на камне придорожном,
Словно вросшем в землю,—
Осторожно, осторожно! —
Ящерица дремлет.
Слышишь, звякнул колокольчик
На лесной лужайке.
Есть у нас магнитофончик,
Маленький всезнайка.
Он на тоненькую плёнку
Пишет разговоры:
Что сказал комар зайчонку,
Лягушачьи споры...
94

Целый день он с нами ходит,
А настанет вечер,
Разговоры переводит
В звуки нашей речи.
Тихо, тихо. Ни словечка.
Мы нажали кнопку.
Так о чём спросила речка
Узенькую тропку?
И о чём поведал ветер
Листьям дикой груши?
Мы узнаем всё на свете.
Посиди. Послушай.
Разговор тропинки и речки.
— Речка, Речка, где тут брод?
— Вот!
95

Разговор старой ивы с дождём.
— Восемь — у дороги,
Девять — на лугу...
— Что ты, Дождь, считаешь?
Может, помогу?
— Две — под старой елью,
Возле стога — шесть...
— Что ты, Дождь, считаешь,
Да не можешь счесть?
— Тороплюсь ромашки
Все пересчитать,
Десять — на опушке,
Под осинкой — пять...
Ну как просчитаюсь,
Долго ль до беды!
Вдруг на всех не хватит
•' "■*	У	меня воды!
кауК
. 1 лгтЙКв

Что сказал ореховый куст
зайчонку.
— Стой, Зайчонок, не беги
По тропинке узенькой,
Лучше ты побереги
Хвостик свой кургузенький.
Лис крадётся вдоль тропы.
Вряд ли ищет он грибы!
Разговор синицы и дятла.
— Вынь-вынь,
Вынь, вынь, вынь
Червячка из глубины,
Кинь-кинь,
Кинь, кинь, кинь
На дорожку у сосны.
Накорми подруг!
— Тук-тук-тук!
— Тук!
4 Зак. 2990 О. В. Джежелей
97

Песенка дубовых сеянцев.
Раз — листок,
И два — листок,
Подрастёшь ещё чуток,
И — чего же проще! —
Ты — дубок,
Ия — дубок,
Я — дубок,
И ты — дубок,
Станем рядом бок о бок,
Вот и будет роща!
Разговор лютика и жучка.
— Лютик, Лютик, что хохочешь*
— Да ведь ты меня щекочешь,
Так листочки мне щекочешь,
Что не хочешь — захохочешь!

ЛЕСНЫЕ РАЗГОВОРЫ.
Э. Шим.
Белка и Енот.
— Белка — неряха, Белка — грязнуля! Мыться
не хочет, мочалку из гнезда выкинула!
— Бестолковый ты, Енотик... У меня мочало не
для мытья.
— А для чего?
— Для спанья. Загрязнился матрасик, я его
выбросила. А теперь новой мочалы нащипаю,
свежую постельку застелю. Какая же я неряха,
какая же я грязнуля? gg
4*

Заяц и Ежик.
— Ай, шум какой! Ай, треск какой! Не иначе —
волки бегут или медведи бредут...
— Не бойся... Это я, Ежик.
— Чего же ты, бессовестный, такой шум под¬
нял?!
— Да разве я виноват? Это листья опавшие под
лапами шуршат. Никак тихо не пройдёшь. Я шаг
шагнул — и сам от страха трясусь!
100

Сорока и Медвежонок.
— Медвежонок, ты эту рябинку сломать собрал¬
ся?
— Не-а.
— Ты её в дугу сгибаешь?
— Не-а.
— Ты её ободрать хочешь?
— Отстань ты, Сорока! Ничего я не хочу. Просто
взял и на этой рябинке качаюсь. Дайте мне хоть
чуток поиграть, пока мать не пришла да меньшого
братца нянчить не заставила!
101

1
Воробей и Лягуха.
— Лягуха, Лягуха, ты куда скачешь?
— Ку-а-ку-а! Купаться! А ты куда?
— Ия купаться! А ты где, Лягуха, купаешься?
— Где, где... В канаве!
— Да кто же в канаве купается?!
— А где же купаться-то?
— В песочке, на сухом местечке, на пригорочке!
102

Нарисуй зверюшек, цветы, листья.
Изготовь шапочки-маски. Разучи лесные разгово¬
ры.
103

Играй в театр на лесной полянке.
104

Школа Мальвины и Буратино.
« — Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не
горбитесь,— сказала девочка и взяла кусочек ме¬
ла.— Мы займёмся арифметикой. У вас в кармане
два яблока...
Буратино хитро подмигнул:
— Врёте, ни одного...
— Я говорю,— терпеливо повторила девочка,—
предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто
взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось
яблок?
— Два.
— Подумайте хорошенько.
Буратино сморщился — так хорошо подумал.
— Два...
— Почему?
— Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!
105

— У вас нет никаких способностей к математи¬
ке,— с огорчением сказала девочка.— Займёмся
диктантом.
Она подняла к потолку хорошенькие глаза.
— Пишите: «А роза упала на лапу Азора».
Написали? Теперь прочитайте эту волшебную
фразу наоборот...»
Прочитай и ты волшебную фразу наоборот!
Прочитал? Что получилось?
Узнал, из какой сказки этот отрывок?
А теперь поспеши на следующее
занятие в «Школу Мальвины и Бура-
тино». Слышишь, колокольчик уже
звенит.
Что
ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО!
- какое? Сравни! Не ошибись!
Шар 	,	а	гиря	 .
Трава 	,
а колокольчик
Дерево 	,	а	куст
Берёза 	,	а	дуб
Солнце 	,	а	мяч

Заяц прыгает, а ласточка
Червяк ползает, а рыба
Лошадь бегает, а змея
Гусеница ползает, а кузнечик
Корова мычит, а лошадь
Воробей чирикает, а сорока —
Курица кудахчет, а ворона —
Лягушка квакает, а мышь —
ДОГАДАЙСЯ — ПРОЧИТАЙ!
Мальчик гулял в лесу. Там он увидел пушист—
белку и рыж— лисицу. Лиса бежала от 	 к
В лесу шумели 	 и	слышалось	пение	—.
В сосняке он нашёл се— рыжиков и лисичек.
Мальчик вернулся домой'поздно 	 с	полной
корзиной
107

КТО — ГДЕ?
Составь предложения по картинке. В предложени¬
ях употребляй слова: над, по, перед, за, около, под,
рядом, между.
108

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СО СЛОВАМИ:
шарик — Шарик
лев — Лев
| поля — Поля
василёк — Василёк
серёжка — Серёжка
майка — Майка
роза — Роза
зорька — Зорька
109

БУКВА ПОТЕРЯЛАСЬ.
Буратино писал диктант и потерял одну букву.
Вот что у него получилось.
А.
-Яу <уШт1<уССЖ, / сЯшЖЕ
Угол, смгжа^уШу-Я-
Напиши правильно слова, в которых Буратино
допустил ошибку.
110

КАРТИНКИ НА ВЫСТАВКУ.
Помоги Карандашу нарисо¬
вать картинки к стихам Г. Jla-
донщикова.
Над рекою встала аркою,
Опершись на берега,
Заслоняя тучу, яркая
Семицветная дуга...
Петя с удочкой сидит,
Зорко на воду глядит.
В ней малютки карасята
Роют ил, как поросята...
111

Под берёзой на пригорке
Старый ёж устроил норку,
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.
Под корягой в буреломе
Спит медведь,
как будто в доме.
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосёт...
12

Я — КОНСТРУКТОР.
Составь предложения из слов:
высоко, стрижи, над, летают, земля,
в, жарко, лес, тихо, и.
ягоды, на, кусты, висят, малина, крупные,
рыжие, ветка, на, с, белки, ветка,
под, ползёт, берёза, ёж.
Сравни составленный текст с картинкой.
2990 О. В. Джежелей
113

ПУТАНИЦА.
Кто-то перепутал все части текста. Подумай, как
правильно надо прочитать сказку С Маршака «Волк
и лиса». Прочитай её с товарищем по ролям.
— Сколько взяли?
— Шерсти клок,
— Лисавета, здравствуй!
— Как дела, зубастый?
Ободрали
правый бок,
Хвост отгрызли в драке!
— Кто отгрыз?
— Собаки!
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую лису.
— Ничего идут дела.
— Голова ещё цела.
— Где ты был?
— На рынке.
— Что купил?
— Свининки.
— Сыт ли, милый кума¬
нёк?
— Еле ноги уволок!
114

РАДОСТЬ.
К. Чуковский.
Рады, рады, рады
Тёмные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.
То не дождь пошёл из облака
И не град,
То посыпался из облака
Виноград.
Рады, рады, рады
Светлые берёзы,
И на них от радости
Вырастают розы.
И
вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
_ —^
•сЗР*
у i jtb

И ручьи из-под земли
Сладким мёдом потекли.
Куры стали павами,
Лысые — кудрявыми.
Даже мельница — и та
Заплясала у моста.
Так бегите же за мною
На зелёные луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.
Мы на радугу вска-раб-каемся,
Поиграем в облаках
И оттуда вниз по радуге
На салазках, на коньках!
Прочитал, весёлые стихи? Закрой книгу. Вспомни
и быстро назови все небылицы, о которых рассказал
Корней Иванович Чуковский.
116

РАССКАЖИ НЕБЫЛИЦУ САМ НО КАРТИНКАМ.
117

КАПРИЗНАЯ КОШКА.
В. Сутеев.
(Иллюстрации автора.)
Девочка сидела за столом и рисовала картинки.
Вдруг пришла полосатая Кошка и стала смот¬
реть, что делает Девочка.
— Что это ты делаешь? — спросила любопытная
Кошка.
119

©
— Я рисую для тебя до¬
мик,— сказала Девочка.—
Смотри: вот крыша, вот тру¬
ба на ней, а это дверь...
— А что я там буду
делать?
— Будешь печку топить,
кашу варить.
120

И девочка нарисовала,
как из трубы домика идёт
дым.
— А где окошко? Ведь
кошка прыгает в окошко!
— Вот тебе окошки. Раз,
два, три, четыре...— сказала
Девочка и нарисовала четыре
окна.
— А где я гулять буду?
121

— Вот тут.
Девочка нарисовала забор вокруг домика.
— Это будет сад,— сказала она.
Кошка посмотрела и фыркнула:
— Какой же это сад? Тут ничего нет!..
— Подожди,— сказала Девочка.— Вот тебе
клумба с цветами, вот яблоня с яблоками, а здесь
огород: тут морковка растёт и капуста растёт...
— Капуста? — поморщилась Кошка.— А где я
буду рыбку ловить.
— Вот здесь.
— И девочка нарисовала пруд, а в пруду —
рыбок.
— Это хорошо... А птички будут? — спросила
любопытная Кошка.— Я люблю птичек.
— Будут. Вот тебе курочка, вот петушок, вот
гусь, а вот и три цыплёнка...
Тут Кошка вдруг облизнулась, замурлыкала
и тихо-тихо сказала:
— Ну... а мышки там будут... в домике?
— Нет, мышей не будет.
— А кто же будет мой домик сторожить?
— Его будет сторожить...— Девочка нарисовала
будку.— Будет сторожить вот этот Бобик!
Кошка даже хвостом дёрнула, и шерсть у неё
почему-то дыбом встала.
— Не нравится мне твой домик,— сказала Кош¬
ка.— Не хочу там жить!..
И ушла, будто её обидели.
Вот какая капризная Кошка!
122

Последнюю картинку нарисуй сам.
123

ДОСКАЖИ СКАЗКУ.
Кто сказал «мяу»?
В. Сутеев.
Щенок спал на коврике около дивана.
Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал:
— Мяу!
Щенок поднял голову, посмотрел — никого нет.
«Это, наверно, мне приснилось»,— подумал он
и улёгся поудобнее.
И тут кто-то опять сказал:
— Мяу!
— Кто там?
Вскочил Щенок, обежал всю комнату, заглянул
под кровать, под стол — никого нет!
Влез на подоконник, увидел — за окном во дворе
гуляет Петух.
«Вот кто не дал мне спать!» — подумал Щенок
и побежал во двор к Петуху.
Продолжи сказку, помоги Щенку найти того, кто
сказал «мяу».
124

ДОРИСУЙ КАРТИНКИ К СКАЗКЕ.
Хочешь узнать, как закончил сказку автор?
Найди в библиотеке книжку Владимира Григорьеви¬
ча Сутеева «Капризная кошка» или сборник его
сказок «Сказки и картинки». Прочитай её.
125

ЧУЖОЕ ЯИЧКО.
' К. Ушинский.
Рано утром встала старушка Дарья, выбрала
тёмное укромное местечко в курятнике, поставила
туда корзину, где на мягком сене были разложены
тринадцать яиц, и усадила на них хохлатку.
Чуть светало, и старуха не рассмотрела, что
тринадцатое яичко было зеленоватое и поменьше
прочих.
Сидит курица прилежно, греет яички, сбегает
поклевать зёрнышек, попить водицы — и опять на
место; даже вылиняла, бедняжка. И какая стала
сердитая, шипит, клохчет, даже петушку не даёт
подойти, а тому очень хотелось заглянуть, что там
в тёмном уголке делается.
Просидела курочка недели с три, и стали из
яичек цыплята выклёвываться, один за другим;
проклюнет скорлупку носом, выскочит, отряхнётся
и станет бегать, ножками пыль разгребать, червяч¬
ков искать.
Позже всех проклюнулся цыплёнок из зеленова¬
того яичка.
126

И какой же он странный вышел: кругленький,
пушистый, жёлтый, с коротенькими ножками, с ши¬
роким носиком. «Странный у меня вышел цыплё¬
нок,— думает курица.— И клюёт, и ходит он не по-
нашему; носик широкий, ноги коротенькие, какой-то
косолапый, с ноги на ногу переваливается».
Подивилась курица своему цыплёнку, однако же
какой ни на есть, а всё сын. И любит, и бережёт его
курица, как и прочих, а если завидит ястреба, то,
распустивши перья и широко раздвинув крылья,
прячет под себя своих цыплят, не разбирая, какие
у кого ноги.
Стала курочка деток учить, как из земли
червячков выкапывать, и повела всю семью на берег
пруда: там-де червей больше и земля мягче...
А что было дальше? Подумай — доскажи!
Хочешь знать, как закончилась эта сказка?
Возьми в библиотеке книгу «Рассказы и сказки»
Константина Дмитриевича Ушинского и прочитай
её.
127

ЧИТАЕМ РАССКАЗЫ.
ПРО НОС И ЯЗЫК.
Е. Пермяк.
У Кати было два глаза, два уха, две руки, две
ноги, а язык один и нос тоже один.
— Скажи, бабушка,— просит Катя,— почему
это у меня всего по два, а язык один и нос один?
— А потому, милая внучка,— отвечает бабуш¬
ка,— чтобы ты больше видела, больше слышала,
больше делала, больше ходила и меньше болтала
и нос свой курносый куда не надо не совала.
Вот, оказывается, почему языков и носов бывает
только по одному.
Ясно?
128

НИ ЗА ТО И НИ ЗА ЭТО.
В. Осеева.
Костя сделал скворечник и позвал Вову:
— Посмотри, какой птичий домик я сделал.
Вова присел на корточки.
— Ой какой! Совсем настоящий! С крылечком!
Знаешь что, Костя,— робко сказал он,— сделай
и мне такой. А я тебе за это планёр сделаю.
— Ладно,— согласился Костя.— Только давай
ни за то и ни за это, а просто так: ты мне сделаешь
планёр, а я тебе скворечник.
129

ПРО БОДЛИВЫХ И ПУГЛИВЫХ.
Э. Шим.
Мы ходили ухаживать за телятами. И Нина
Петровна, телятница, нам сказала:
— Вы их не пугайте, пожалуйста. Не сердите, не
обижайте!
Мы говорим:
— Что вы, Нина Петровна, разве мы обидим!
— А это,— говорит,— можно сделать нечаянно.
Сам не заметишь, как обидел... Вот,— говорит,—
бывает корова злая, бодливая. Или такая, что всего
пугается. Или нервная очень, беспокойная. Замеча¬
ли небось?
— Замечали.
— Пастух обижается на таких коров. А оби¬
жаться не надо, эти коровы — несчастные.
— Даже самая бодливая — несчастная?
— Даже самая бодливая.
— Так она же бодается!
— А почему? Растили бы её нежно, ласково, так
и выросла бы она ласковой... Ей бы и в голову не
пришло бодаться!
130

КОМУ ЧТО УДИВИТЕЛЬНО.
В.Голявкин.
Танька ничему не удивляется. Она всегда гово¬
рит: «Вот уж не удивительно!» — даже если бывает
и удивительно. Я вчера на глазах у всех пере¬
прыгнул через такую лужу... Никто не мог пере¬
прыгнуть, а я перепрыгнул! Все удивлялись, кроме
Тани:
— Подумаешь! Ну и что же? Вот уж не
удивительно!
Я всё старался её удивить. Но никак не мог
удивить. Сколько я ни старался.
Я из рогатки попал в воробышка.
Научился ходить на руках, свистеть с одним
пальцем во рту.
Она всё это видела. Но не удивлялась.
Я изо всех сил старался. Что я только не делал!
Залезал на деревья, ходил без шапки зимой...
Она всё не удивлялась.
А однажды я просто вышел с книжкой во двор.
Сел на лавочку. И стал читать.
Я даже не видел Таньку. А она говорит:
— Удивительно! Вот не подумала бы! Он читает!
131

КАК МАЛЬЧИК РАССКАЗАЛ ПРО ТО,
КАК ЕГО В ЛЕСУ ЗАСТАЛА ГРОЗА.
Л. Толстой.
Когда я был маленький, меня послали в лес за
грибами. Я дошёл до лесу, набрал грибов и хотел ид¬
ти домой. Вдруг стало темно, пошёл дождь и загре¬
мело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула
молния, такая светлая, что мне глазам больно стало,
и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало
и загремело...
А что было дальше? Подумай — доскажи!
132

КАРАСИК.
Н. Носов.
Мама недавно подарила Виталику аквариум
с рыбкой. Очень хорошая была рыбка, красивая!
Серебристый карасик — вот как она называлась.
Виталик был рад, что у него есть карасик. Первое
время он очень интересовался рыбкой — кормил её,
менял воду в аквариуме, а потом привык к ней
и иногда даже забывал её вовремя покормить.
А ещё у Виталика был котёнок Мурзик. Он был
серый, пушистый, а глаза у него были большие
зелёные. Мурзик очень любил смотреть на рыбку. По
целым часам он сидел возле аквариума и не сводил
глаз с карасика.
— Ты смотри за Мурзиком,— говорила Витали¬
ку мама.— Как бы он не съел твоего карася.
— Не съест,— отвечал Виталик.— Я буду смот¬
реть.
Однажды, когда мамы не было дома, к Виталику
пришёл его друг Серёжа. Он увидел в аквариуме
рыбку и сказал:
— Давай меняться. Ты дай мне карасика, а я,
если хочешь, дам тебе свисток.
— Зачем мне свисток? — сказал Виталик.— По-
моему, рыбка лучше свистка.
— Чем же она лучше? Свисток свистеть может.
А рыбка что? Разве может рыбка свистеть?
— Зачем же рыбке свистеть? — ответил Вита¬
133

лик.— Рыбка свистеть не может, зато она плавает.
А свисток разве может плавать?
— Сказал! — засмеялся Серёжа.— Где это вида¬
но, чтобы свистки плавали! Зато рыбку может кот
съесть, вот и не будет у тебя ни свистка, ни рыбки.
А свисток кот не съест — он железный.
— Мне мама не позволяет меняться. Она гово¬
рит, что сама купит, если мне что-нибудь надо,—
говорит Виталик.
— Где же она купит такой свисток? — ответил
Серёжа.— Такие свистки не продаются. Это настоя¬
щий милиционерский свисток. Я как выйду во двор
да как засвищу, сразу все подумают, что милицио¬
нер пришёл.
Серёжа вынул из кармана свисток и засвистел.
— А ну, дай я,— попросил Виталик.
Он взял свисток и подул в него. Свисток звонко,
переливчато засвистел. Виталику очень понрави¬
лось, как он свистит. Ему захотелось иметь свисток,
но он не мог сразу решиться и сказал:
— А где у тебя будет жить рыбка? У тебя ведь
аквариума нет.
— А я посажу её в банку из-под варенья. У нас
большая банка есть.
— Ну ладно,— согласился Виталик.
Ребята принялись ловить рыбку в аквариуме, но
карась плавал быстро и не давался в руки.
Они набрызгали вокруг водой, а Серёжа измочил
рукава до самых локтей. Наконец ему удалось
схватить карасика.
134

— Есть! — закричал он.— Давай сюда какую-
нибудь кружку с водой! Я посажу туда рыбку.
Виталик поскорей налил в кружку воды.
Серёжа посадил карася в кружку. Ребята пошли
к Серёже — сажать рыбку в банку.
Банка оказалась не очень большая, и карасику
в ней было не так просторно, как в аквариуме.
Ребята долго смотрели, как карасик плавает в банке.
Серёжа радовался, а Виталику было жалко, что
теперь у него не будет рыбки, а главное, он боялся
признаться маме, что променял карасика на свисток.
«Ну ничего, может быть, мама и не заметит
сразу, что рыбка пропала»,— подумал Виталик
и пошёл домой.
Когда он вернулся, мама была уже дома.
— Где же твоя рыбка? — спросила она...
А что произошло дальше? Подумай — доскажи!
Хочешь знать, чем закончились рассказы Льва
Николаевича Толстого и Николая Николаевича
Носова? Возьми в библиотеке книги этих писателей
и прочитай.
135

ЧТЕНИЕ С ПРОДОЛЖЕНИЕМ.
А,ТОЛСТОЙ
ПРИКЛЮЧЕНИЯ
золотой ключик
А эту книжку ты можешь
читать сам.
Начинай читать по одной-две
страницы в день. Устал?
Отложи книгу.
Захотел узнать, что было
дальше,— открывай книжку
и — читай дальше.
Многие девочки и мальчики знают и любят
сказку «Золотой ключик». Эту занимательную
историю про деревянного человечка Буратино напи¬
сал Алексей Николаевич Толстой.
Толстой выбрал из своей сказки самые инте¬
ресные места и придумал коротенькие надписи,
чтобы к ним можно было нарисовать много карти¬
нок про все необыкновенные похождения Буратино
по порядку. Так получилась книжка-картинка
о Буратино и золотом ключике. Алексей Николаевич
очень хотел, чтобы у малышей, которые ещё только
учатся читать, была такая книжка.
Людмила Толстая.,
136

Жил-был старый шарманщик Карло. Он ходил
по дворам, играл и пел, за это ему кидали медные
деньги.
Карло жил в бедной каморке, у него даже очаг
был не настоящий, а нарисованный на куске холста.
137

Карло начал строгать полено. Вдруг тоненький
голосок запищал: «Ой, ой, ой, чего вы щиплетесь!»
Карло очень испугался, но продолжал мастерить из
полена куклу.
Однажды его друг, Джузеппе, принёс полено
и сказал: «Вырежь из него куклу, научи её петь
и танцевать, будет тебе славный помощник».
138

Когда он смастерил ей лицо, кукла сама раскры¬
ла глаза, у неё вытянулся длинный, длинный нос.
«Это я, Буратино»,— сказала кукла, прыгнула
на пол и давай плясать и прыгать.
139

Список использованной в пособии литературы
Бар то A. JI. История на просеке. М., 1974.
Берестов В. Д. Зимние звезды: Стихи. М., 1970.
Берестов В. Д. Птица неба не боится. М., 1972.
Блехер Ф. Н. Дидактические игры и занимательные
упражнения в 1 классе. М., 1964.
Веселые картинки. 1983, № 8, 9; 1984, № 2, 4;
1985, № 9; 1986, № 1, 8.
Голявкин В. В. Надоедливый Миша. Л., 1969.
Воронько П. Твоя книжка. М., 1985.
Дмитриев А. С. Скоро в школу: Альбом для раскра¬
шивания. М., 1983.
Дриз О.О. Дерево переехало: Стихи. М., 1966.
Заходер Б. В. Товарищам детям. М., 1962.
Заинька: Русские народные песенки. М., 1987.
Землю красит солнце, а человека труд. М., 1981.
Иваненко С. Ф. Формирование навыков чтения у детей
при тяжелых нарушениях речи: Книга для логопеда. М.,
1987.
Козловский Я. А. О словах разнообразных — одина¬
ковых, но разных. М., 1963.
Ладонщиков Г. А. Солнце землю радует. М., 1985.
Ладонщиков Г. А. Зимние картинки. М., 1988.
Лапина Е. И., Паволит А. А., Шиллингер О. М.
В дружбе с книгой.— М., 1962.
Лесные хоромы: Рассказы, сказки, стихи, загадки. М.,
1990.
Летела сова — веселая голова. Русские народные
сказки. М., 1986.
Мама: Стихи, рассказы, сказки. М., 1986.
Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите, играя. М.,
1983.
Маршак С. Я. Дом, который построил Джек. М., 1989.
141

Маршак С. Я. Золотое колесо. М., 1987.
Маршак С. Я. Сказки, песни, загадки. М., 1962.
Мир глазами детей: Советские дети о Родине и о себе.
М., 1985.
Михалков С. В. Дядя Степа и другие: Стихи и сказки.
М., 1987.
Мой дом — моя Родина. Стихи и рисунки ленинград¬
ских детей. JL, 1988.
Мориц Ю. Н. Большой секрет для маленькой компании.
М., 1987.
Мурзилка. 1979, № 7; 1983, № 9; 1984, № 10; 1987,
№ 4.
Орлов В. Н. Я и мы. М., 1988.
Осеева В. А. До первого дождя. М., 1966.
Пермяк Е. А. Дедушкина копилка: Сказки. М., 1972.
Сельвинский И. И. Что правильно? М., 1976.
Сказки. М., 1987.
Сладков Н. И. Азбука леса. JL, 1986.
Сладко в Н. И. Не долго думая, или Дела и заботы
Жалейкина. JL, 1972.
Сурка: Рассказы, песни, загадки. М., 1967.
Сутеев В. Г. Капризная кошка. М., 1970.
Сутеев В. Г, Кто сказал «мяу»? М., 1986.
Сутеев В. Г. Под грибом. М., 1982.
Токмакова И. П. Разговоры: Стихи. М., 1985.
Толстой А. Н. Приключения Буратино или Золотой
ключик. М., 1976.
Толстой JI. Н. Рассказы о детях. М., 1972.
Успенский Э. Н. Повтори. М., 1976.
Чиарди Д. Ещё одно эхо. М., 1965.
Чуковский К. И. Чудо дерево. М., 1970.
Шибаев А. А. Буква заблудилась. JL, 1986.
Шим Э. Ю. Жук на ниточке. М., 1978.
Шим Э. Ю. Цветной венок: Рассказы и сказки. JL, 1975.
142

Содержание
Звуки и буквы	11
Если посмотреть вокруг	12
Лесные забавы	16
Посидим в тишине	30
Читаем сказки	38
Слоги и слова	53
Игры Пишичитая	61
Загадочные превращения	—
Читаем стихи	87
Предложение и текст	91
Школа Мальвины и Буратино	105
Читаем рассказы	  128
Чтение с продолжением	136

Учебное издание
светлячок
Книга для тех,
кто научился читать
Автор-составитель Джежелей Ольга Валентиновна
Зав. редакцией Ж. П. Данилова
Редакторы Л. А. Виноградская, Г. Н. Моравская
Художник В. Л. Рытман
Художественный редактор Т. Г. Никулина
Технический редактор И. Ю. Щукина
Корректоры И. А. Корогодина, Г. И. Мосякина
И.Б 13565
Сдано в набор 01.07.91. Подписано к печати 31.03.92. Формат 70X90'/i6- Бум. офсетная № 1.
Гарнит. школьная. Печать офсетная. Уел. печ. л. 10,53+0,29 форз. Уч.-изд. л. 7,36 +
+ 0,48 форз. Уел. кр.-отт. 43,65. Тираж 250 000 экз. Заказ 2990.
Ордена Трудового Красного Знамени издательство «Просвещение» Министерства печати
и информации Российской Федерации. 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
Смоленский полиграфкомбинат Министерства печати и информации Российской Федерации.
214020, Смоленск, ул. Смольянинова, 1.