' # 1
^ s +
\.
*\
/
АЛ
i
H. СОКОЛОВА
Ребенок
за роялем
ХРЕСТ0МА1ИЯ
ДЛЯ ФОРТЕПИАНО В 2 И 4 РУКИ
С ПЕНИЕМ
Издание 4-е
Ail'';: ■
sT
I
&

ОТ АГч"ОРЛ
Сборник «Ребенок за роялем» предназначен в
первую очередь дня самых маленьких начинающих
музыкантов (от 3 до 5—6 лет). При некоторых
изменениях, предусмотренных автором, возможно
использование сборника в младших и средних
классах музыкальной школы для чтения нот с листа,
транспонирования и ряда других самостоятельных
работ.
Перед началом обучения игре на фортепиано
желательно заинтересовать ребенка предстоящей
работой, начав знакомство со сборником с
прослушивания стихов н пьес в исполнении педагога.
Через некоторое время у ребенка разовьется слуховое
внимание, окрепнет музыкальная память, и он
сможет легко узнавать пьесн д же без слов, только
по интонации. Затем можно„7,^иступнть к обучению
«с рук», предварительно озп.-.кймив ребенка с
расположением нот на клавнашУг! их названиями и
последовательностью. Оког'-^ьно эти знания
могут быть закреплены с "^ р^ью сольфеджнро-
вания тех же пьес, которь Чь«г,10К сначала П0€Т
с текстом. (В дальнейшем . .ы исполняются без
пения.)
Следующим этапом явится знакомство с нотной
записью. Осуществлять этот переход следует на
базе пройденного материала, связывая звучание
уже знакомых пьес с их графическим
изображением. Наметив путь от образа к звуку н от звука к
нотной записи, можно переходить к решению
чисто пианистических задач, постоянно связывая их
с задачами образными.
Предельная простота пьес, расположенных в
начале сборника, обеспечивает удобство и
естественность первого прикосновения ученика к
инструменту. Распределение мелодии между двумя
руками, из которых каждая берет только одни звук,
снимает напряжение, помогает использовать вес
руки, добиваться опертостн и глубины "звучания.
При таком звуковедении штрнх «легато» не только
не исключается, а, напротив, во многих пьесах
является необходимым, хотя из-за неудобства записи
на двух строчках он не всегда может быть
обозначен лигой. Во всех случаях, когда возникает
неясность по поводу применения штрихов или цезур,
следует руководствоваться содержанием н
строением стиха. Никакие указания не смогут точнее н
тоньше передать все нюансы артикуляции, чем
живая речь н конкретный образ. Роль текста в этот
период обучения трудно переоценить. Им
определяется естественность дыхания, ясность
фразировки, выразительность мелодии^ Осмысленность
речевой ннтонацнн переносится в интонацию
музыкальную, помогая иайтн нужную окраску звука н
отсюда — сам способ звуконзвлЬуения. Мелодия,
связанная с текстом, ярче воспринимается и лучше
запоминается, а потому легче переходит в область
внутреннего слуха, активизируя его Ь. становясь
тем стержнем, на котором строится логика
формообразования.
Почти все пьесы дополняются сопровождающей
партией. Вторая партия (II) может быть
расположена выше или ниже первой (I). Ребенку,
выучившему основную (I) партию, через некоторое» врем
будет интересно включить в свой репертуар и
II партию этой же пьесы. Затем место учителк
может занять другой ученик. Таким образом,
некоторые пьесы, по выбору педагога, могут быть
использованы как ансамбли.
Сборник служит развитию творческой
инициативы маленьких музыкантов. Первая и самая
простая форма ее проявления — поиски новых
вариантов распределения звуков между руками. У
не одни, а два-три звука, взятые «легато» («Осе1
«Подсолнух») или скачком («Пирожки», «С
коза»), будут сыграны одной рукой. В дальнейш ...
можно практиковать и более сложные "за.ания:
поиски ребенком собственного варианта второД
партии, сочинение им вариаций на наиболее
простые и удобные темы и т. п. Возвращаясь к пьесам,
пройденным ранее в четыре руки, можно
объединять обе партии в одну, что особенно удобно в
пьесах «Осень», «Утро», «Перехитрил». Пьесы,
имеющие дополнительную — пунктирную акколаду,
ученики постарше смогут играть двумя руками по
3—4 строчкам, приобретая элементарные навыки
чтения партитур. На материале сборника можно
осуществлять игры, кукольные инсценировки,
создание учениками собственных иллюстраций к
пьесам с последующим проведением конкурса на
лучший рисунок и т. д.
Допуская и поощряя творческую инициативу
учеников, педагог должен, однако, следить, чтобы
результаты ее проявления не вступали в
противоречие с художественным образом. Нужно учесть,
что исполнение некоторых пьес требует своего,
точно найденного прикосновения к инструменту.
А это окажется возможным только при наличии
культуры звука и развитого воображения.
Например, в пьесе «Туман» зловеще-приглушенный
аккомпанемент н повисшие над ним разорванные
реплики мелодии должны рождаться где-то под
ладонью исполнителя и ощущаться в прикосновении
как что-то холодное и призрачное. Клавиатура
словно бы превращается в заболоченное озеро,
придавленное мрачным серым небом н опутанное
сеткой мелкого моросящего дождя. Только при
подобном образном представлении здесь может ' -х"
найден нужный звук.
В других пьесах вознит.тг——тч^ие звуь
задачи. И нужно nnw~ Z ученику rt«S?w7.«.s
как бы летящее касание пальцами клавиш в ni *,
«Летний дождь» и таинственно-нежное — в ««•£:.
из Сказки», научить его прислушиваться к
ворчанию недовольного парохода («Пароход») н к
шороху веток, по котором скачут белки
(«Волшебный сад»). А «Лесной ландыш» нужно сыграть так,
чтобы нежность не переходила в
сентиментальность и трехдольность не приводила к вальсовостн.
Решение этих, казалось бы, трудных задач, без
сомнения, доступно детям, чутким, ко всему,
живому в природе, н вполне може" быть реализовано
под руководством опытного -«<5ого к
творческому поиску педагога=,__//'
© Издательство <Музыка». 1983 г.

1. БАЮ-БАЙ
Сон дорогу нашел,
К тебе в гости пришёл.
Ты его не гони.
Спи, малышка, усни.
баю-бан...
Завтра выйдешь опять
В сад весенний гулять,
и пока — отцохни,
.пи, малышка, усин,
баю-бай...
6.0 J^%
* 0 Л
Завораживающе ( J =42)
Г ' Г "' Г " ' Г * Г ' " Г
хс
=8=
ли
|РХХ
it» О
II
*8=
ш
^
* I *
т
?*
±=^
-о-
la J . Л
д*.
3
2
зх:
f
Г
£
и. р.
ТУ
tfi g

-file:
-с-
1 л. р.
ЗЕ
-»-
п. р.
тг
ч*=
I
=v
*т
s
**£
41Z
i
j£-
^
ТГ
s
Г '" f " Г ' Г ^^
fct
iPo
3
ТГ
7>/>
,,..и>-
PTJ

s
эс
п. p.
п. p.
32
Г^Т
я. p.
ТГ
"СГ
r
_£JL-
JU£-
LO_
fe
>o
_o_
^
3
J>
2 y>
2 <
^^
S
-o-
№
fes=
-*»-
-«-
XT
^s\\
-"rt :
5* . W
'#
2. КОЛОКОЛЬЧИК
Динь-динь-динь. бом-бом-бом.
Вдалеке слышен звон.
Серебристый такой —
Где-то за рекой...
Звонко, lento ( •'=146)

3. КУКУШКА
Сидит кукушка на суку.
Кричит: к\-ку, ку-ку, ку-ку...
Как только ей не надоест.
Весь день кричит, не пьёт, не ест!
Л
■№'
\к
</j ^
а:
*
Однообразно, настойчиво ( с? =80)
т=г
■-'*Г Г Г Т
т—г
я»,
"/.
marcalo
^=#
^^
Ф
^
II
3 »/
SS
77"
ZE
9-
Zu
-О-
4. БАБА-ЯГА
Баба страшная Яга,
Вместо носа — кочерга!
Ходит, бродит здесь и там
По болотам, по лесам!
♦7.
11
V-
f.
%
Тяжело ( J =84)
З^Г^
£=^
РЗЩЕЩ:
р^
II
4 г
4 J
F=F=f
4 -„
4'«Г
:п < * ь
f
1ЧР
?
=SF=

5. ОСЕНЬ
Спокойно, грустно ( * =40)
£
Вот настала осень.
Целый день дожди...
Будет, будет лето.
Только подожди.
===§•
II
щ
£
\
i
ш
Z
тТ
2 т/>
4
^
' #
6. РАНО УТРОМ ВЫПАЛ
СНЕГ
Рано утром выпал снег.
Замело полянки,
Может каждый человек
Сесть теперь на саикн.
Деловито ( * =96)
.п. р
[Г
_ п. р _ ,_]
w
i
-n
ж
ZTT * Г
mf _
rr
i
Щшё
•л -/-
P¥^
m
и
w
/mp
»UW v'J'i
Ер=Е?=г
gPPf
5^Шё

7. СНЕГОВИК
Снеговик, снеговик появился во дворе!
Нос — морковка, рот — картошка
и ведро на голове!
• •
• ч
I . *
* • «
Ликующе ( J = 100)
п. рГ
£
i
^Щ
' Lj'
Г
л. р.
/
ш
*
ЗЁ
*
II
2 г
4 /
РР
i^^
Р^
ш »
# »-
• #
р |"
« #-
№> Г i
т
ж
zfzztt
gfa'tf
S
1
3^

ч
-л
8. НОВЫЙ ДЕНЬ
Солнце встаёт, птица пост.
Новый хороший день настаёт.
Светло, спокойно (# =92)
V \
\
i
*-*
§т
т
V
Р
Р
Р^
~Z-
^^
9=^
0 #
1
v \\\
г
9. ШИШКИ НА ЕЛКЕ
4 '#•*
ы
Шишки на ёлке.
Елка на горке.
Под горою дом,
В доме мы живем.
Пляшут под елкой
Зайцы и волки.
Весело поют,
В гости нас зовут.
Звонко, весело ( с = 84)
"• Р-1
мягко
лукаво
;о*
U'l/VT'
ш
£
РТ
Г Г J f
Ш
й^#
т^7
II
*
mf
тр
Р

10. НАРИСУЮ
КОШКИН ДОМ
Я открою свой альбом,
Нарисую кошкин лом:
Старый дом сгорел вчера —
Кошке в новом жить nopal
ч*1
V-
Плавно, гибко ( J =48)
I
У
2 _
4 т>р
Ш
w
п
legato
■I
ш
тр
т
• ^+
росо rlt.
a tempo
$
щ
т.
чГ
Ш
щГ
Щ
С\
^ш
т>р
Т
Ы
¥

^ж
П. В ОБЛАЧНЫЕ
ПЕРЫШКИ
В облачные пёрышкн,
В мягкую крова-ать
Опустилось солнышко,
Захотело спа-а-ать.
Созерцательно, сонно ( J =63)
%
*
2
4 «Р
1
^?
rt
1
£Щ
р
^ш
II
2 «
4 ^
в
£
S
#
-•—•-
шш
*
i
f^
£
f=f
f
s
ш
т
ш
^
^
Ё
w
2ZZ

12. САМЫЙ
ИНТЕРЕСНЫЙ СОН
Самый интересный сон
Пусть тому приснится,
Кто в кроватку раньше всех
Вечером ложится.
Ъ0
if
Мягко, укачивая ( * = 36)
%
Z2Z
:zr
£
SZ
учу
2
4
3
т
и
т
s
4 V legato
^Ш
з г
ш
р
3=Ш
с
ш
зш
Т
ш
Щ
ш
?
щ
£=£
эй
±-
щ
г
i
it

^ II
л
л
«•t
Z7 rf/
13. УТРО
Свет в домах давно потух.
Ночь прошла, запел петух:
Утро! Утро!
Светло, прозрачно ( J =42)
§Ё
звонко
^3
^
й й
W
т
-ш ш
t=&
У JV/| j/У j) i
и
fe*
Г
14. ПИРОЖКИ
Я пеку пирожки — их не ешьте пока.
Потому что они из речного песка.
А потом, а потом мама 1аст мне муку,
Я тогда настоящий пирог испеку1
Энергично, дерзко ( i =112)
£
2
4
/
^Р
^^
II
2
4
/
?¥^F
^
Иш
г
ш
i
&
3^
£=Ш
£
*
12

ш
*
$
^
w^
^
J
yi. г <
V
fc
i
i=£
г
JT
$
5
#¥
*
*st
« #
'Л Т i
ШШ
Е
*
j^
У>> i!4 *
2ZB
Й
*
£
i
tot:
*
*
*
^
£
Е=±Ё
S
ОЁ
13

•:?*
1
\ '
•HI
tfrmfi
15. СЕРАЯ КОЗА
На меня во все глаза
Смотрит серая коза —
Я её боюсь немножко...
Я к козе не подхожу,
А во все глаза гляжу
На неё я из окошка.
I
I
Отчетливо, не быстро ( « =60)
i#^
*
ш
^Р^г
^
*
-»—г
^
IZ ^ *
II
2
4
=Г
>*
»w#
*
i
f
*
s
¥&
I
*
^
w
w
m
ш
^
£
1FS
№=*=
i
з
14

16. ОЧЕНЬ СКУЧНО
Очень скучно мне сидеть одному,
Даже песенку мне спеть некому.
Книжку тоже не прочесть самому,
Почему же мамы нет, почему?
-W
t
I
11 •
Ч/
&
Печально и обиженно ( J =46)
*
£
*
*
#
т
СТ
т
t
ш
w
f
Щ
w
W
ш
з ~
fe
ffi£
Ж
£
р
(I
2
4
^
£
Р
ЗЕ
f
*
*
^
т
w
if/
*
ip
г
f
^
^
f
1=
ш
^
V
Щ
Ф
ш
щ
i
Щ
т
W
-п~
15

. ^ ч-
■49
t5
Гц
я
I• t^*ft^
'I---..
- 'r
4
17. ВОРОБЕЙ
Воробей, лети сюда
И не бойся кошки.
Видишь: зёрна н вода
На моей ладошке.
Ласково, приветливо ( # =69)
I
*:
i.^ a
^
Ш
5^р
р »
I
I
■!
£
£
^
4
4 "^
Е£
*
£
1
16
;>* * f *=^
чГ
ш=е
£
> » f г
S
£

18. РУЧЕЙ
Греет солнце, тает лсд,
Скоро лето к нам придёт,
И ручей, в лесу звеия,
Встретит маму и меня.
Он расскажет нам о том,
Где в дупле у белки дом,
Земляникой угостит
И водою напоит.
/.
тфлОв!
'к'
'. } %
С ним до будущей зимы
Неразлучны будем мы.
Все тропинки обойдём.
Все грибы в лесу найдём.
Днем осенним золотым
Мы придём проститься с ним
Он вернётся к нам весной
Новой сказкою лесной.
II
Мягко, неторопливо ( J =36)
^
F
-# ё-
Р
Г
=F=*
/ Ш . ё~
\mmmmmd
Г
;и i f
г
*
3=е
I
17

^? »■ ■,
I Для повторения
=?
аУ я 4J
* * *
ZZT
?g£
i
?Р
у
*и J J
р
Для окончания
Г j j j j
pp^i
^f^l
ж
г
г
• При исполнении всех четырех куплетов третий следует гранспоннровать в другую удобную тональность, например,
на полтоиа вверх. Приведем вариант возвращения из 1я-бемоль мажора в соль ыажор:
т
Для перехода к 4-му куплету
i"LNi
^т
ш
wm
зш
РР
н
р^
ml
iofc
^:
18

19. БЕДНЫЙ ЗАЙКА
Зайка, зайка, бедный зайка —
Еле vxom шевелит.
Рассказать не может зайка,
Отчего оно болит.
Л я знаю: вся беда
От соседского кота!
Да!!
Взволнованно ( # = 108)
п. р.
V „~~
ш
й
■<£*
Ь
:£
»...г ■* г J 'с *г у 'г Jir 'р
росо а росо rallentando
Ъ
k,JT2\,j>
ш
?
■f
ш
р "г LLr Vt
I7\
'> Ч J? У ft I V F
зй
р
£
II
ЗЁЗЁ
^
т
20. ПОДСОЛНУХ
Посажу подсолнух под окном,
под окном.
Пусть растёт подсолнух день за днём,
день за днём.
Пусть его по утрам солнце согревает,
Пусть его по ночам дождик поливает.
Весело, упруго ( J =70)
J / О f r
V .
1
■ m M m 1
Г
r
&
ft
f=F=f
££ee£
1ЁЕЭ
II
»j/*
?f^#
й
3^
^H
i
Для самых маленьких такты 4—6 опускаются, вместо них повторяются такты 1—3.
19

\j мягко, задумчиво
I
т
$
#—ф
ry т~т
тт
г
г
^^ш
' *Т U
W
л
w
L -л _■
^
9-
V просветленно
=3=
poco rlt.
fefe
s
Ц »
Г
Г
T
ГТ
Pf
яу
^
&
^^
ЯИ7
^
4»-
m
^
•)
> л
"V
21. КУБИК НА КУБИК
Кубик на кубик, кубик, кубик
ставим мы без лишних слов!
Кубик на кубик, кубик, кубик—•
скоро будет, скоро будет дом готов!
Ч
С энергией и упорством ( J =84)
п ": Р-Т
ячгтп
£
£
¥
J
Е*
v j7v
,рГ Г~ Г " Г * Г
г^т
ossia
ilf l J ],1Щ
f V
44 u
20

22. МЕХОВЫЕ САПОГИ
Кто там топает по дороге?
Это чьи мохнатые ноги?
Кто на всех вокруг нагоняет страх?
Это Петя наш в меховых сапогах!
IB*
I г '.
^
v#^'
I»
У:.<
У
»»«
9$
\ :
с
Г-7
4
> »
%
С комическим ужасом ( J =63)
s «»
^т
т
+—*
±=м
к
k k к"
2 3 4
к к к-
т
й
ШМ
bir^
тр
f Г i ГГ
Т ?
1 щ:
*
«с ф
Ш
т=$
ш
£к
и
/
?1=*
j «=pbS
*г
jhT» I'spg
р
^v|i' * t Г
Ax!!
изображая еще больший испуг ^
• ласково
•1 «J V
» •*,
, ь'г t \ \ j
о
i^t-4-
yj=^
1
fi=^
Jbfc
R
^—*
mp
5 4
PP
3 2 5 4
mj?
Ml j ^ r-T
k
о
fe
■+-S—
fet4
МгГ'В^
Ш
C\
^^Tf
p l*P
C\.
^
-£-
i^^
яу
s
**
fe
до
v*
Щ^
mp
до
5^£
21

^
— 1
4t
23. КУКЛА
Я сделала куклу сача! Сама!
Она получилась смешная.
Но я ее больше других люблю
И с ней целый день я играю.
■(!
Гордо и радостно (J. =66)
£
щ
г
ш
ш
legato
»м
S
i
<•* ■
^
£
?
f
^
£
я а
^=ш
£
У
\
щ
^:
^-
$
*
е
М
5ЕЙ
Й
ш
JL
#
ш
в
£
1
i
1
Ш
^
35е
I
v v j
£
£
Э=
I
£
в
£
£
е=. I у:
Ё
22

24. ЖЁЛТЫЕ БЕРЕТЫ
В поле выросла ромашка
В белой шёлковой рубашке,
В жёлтеньком берете
Рано на рассвете.
Все ромашки вдруг проснулись
И друг другу улыбнулись.
Солнышком согреты
Жёлтые береты.
c<s\
Светло, с нежностью ( J = 56)
р
^Р
F5^
L-Л
F3^
f
п
1-^L
¥=Р
Р
Р
3Z
п. р.
^И
л. р.
\
mm
ш
т
^
#
J==
а
1
Р
■у—у.
$+=Зк
Щ
f
т—г
т
1=&
А
I *г Т ^
d Hi! l "'
♦ 5
шш
w^
23

poco rit.
Ш
f
Щ
J_i
i
J «i
J J
•r- -~ ~
pi
/7\
f
Щ
<
4
V/
•с
T7
25. ДОЖДЛИВЫЙ ДЕНЬ
И по крышам, и по стёклам
Барабанит, барабанит дождь.
Вес на улице промокло.
Ничего сухого не найдёшь.
Заунывно ( J =58)
*
Si
ю
4
4 1
#м
^
i
fe*
й#£
-F=^^#-
* * .» 3T
s
5 1
poco ten.
Ife
#
ШШ
m
m
й
■p*-
24

26. СНЕЖНАЯ ТРОПИНКА
Снег покрыл сугробами
Жёлтую траву.
На тропинку снежную
Маму я зову.
Пусть увидит сама:
Начинается зима!
V
VI v
• •
•
$
Звонко, ясно ( J =63) w
з
4
5=5=
f
Ф Ф
т
-&
k
2 __
4 V"
legato
£е
11
2 ,
4 /7И/'
Ш
£U
ззс
ш
Ш
ш
^щ*-
S
\
зз
£
-' з
й
Ш
i
£=
i
^^
£^1
п. р.
5
Р F
*г<ч1-
-0-
ч. U>
^2_
ё
25

27. ПЕРВЫЙ СНЕГ
*
.* .'
Первый снег лежал недолго.
Он ещё не научился:
Утром выпал, днём растаял,
К ночи — в лужи превратился!
Насмешливо (о = 42)
т
*ЕЙ
ш
W?
^^
f
и
4Р=
3 п4
HF^F
т
ш
к
№^
#
*/
^
-•—•-
И
1
i
J з
* 2 а
j i i ^
1
Ж
Ш
ш
-*г
4F
В
зг
qz:
Ш
М-
26

28. ХОЛОДНО СЕГОДНЯ
В ЛЕСУ
Холодно сегодня в лесу,
Я дрова из леса несу,
Принесу я нх домой: |
Грейте нас холодной зимой! J
*
У V
\
Т
- ^
V
Г-7
4
%
Скованно, заторможенно ( J =42)
333
Ш
Й#*
^3
S
*
%р
<§ UO
S
^
ш
ЗЩ
#
ь»
^^
п I
1=^
» bg
2=Ь:
II
t *
i
-a
тг
/^
poco meno raosso, rlt.
ё * Ф £
зт
*
s^
j j^j"
;^u
zz
^
t
ЗЁЕЙ
S
333
f
§^
m
m
■m—*■
brt°-
fbilf Ьй fa
&
~n~
^
£
яу
«/
gjjjjp
^M
ш&
р
М' I)
27

II
лй" At
:fy><
29. ЗАТОПИЛА МАМА
ПЕЧКУ
Затопила мама печку.
Стало в комнате тепло,
И сверкает снег иа солнце
Сквозь замёрзшее стекло.
И пока мороз трескучий
Не пускает нас гулять,
Мы успеем много сказок.
Много сказок прочитать-
прочитать...
Спокойно ( в =54)
$
wm
а а
f~w
$
2 3 2
iff
*j^E
*> fjffi 1 (C-P^
Hi
№
fc
• ■ m
mmmwm
V
w^
f
=p
28

*
■ ё
т
^т
wm^m
&
#
f
i
-р—г-
да
f^f
^§
■&-&■
=^
1Щ
*gg4j
ае
S3
ЦТ CJ If
&=&
т
росо rlt.
f^l
1
1
f
f
JP dim.
f
29

30. ВЕЧЕР
Скоро в доме стемнеет,
Мама сказку расскажет;
День прошел и растаял -
Вот и ночь наступает...
2 раза
V
Приглушенно ( J =54)
ш
л. р
:п. р.
ИР=И
II
4 v
4 г
т
а
Г ' ' V Г
Т7-
£
ТГ
£
Р Г~Г
ж
р
£i
и
т
s
т^г
J*-
J J J
г г у-
^
i
-е-
т=г
35_
-е-
i
I
^
j j . ли
mf
f
rnf
f
±
f^r
H-
Mm
^
lyu J Г г
J J J J
i
■j ^ J- i|J>
f r
Йс
зи
30

31. ХОДИТ СОН
Ходит сон по всей земле.
По вечерней росе.
Укрывает потеплей,
Проверяет, спят ли все...
\ -
Тк*
' ч
Словно издалека ( J =40)
*
■Ф—*
ШЁ1
# »
S
II
2
4
S
±
з
31

.ft Ч» •*
\
©.<&
V * *
32. СКАЗКА
Только совы ночью не спят:
Непослушных ищут ребят!
Кто не хочет спать — превратят в сову.
Мама долго будет искать...
(
\
Таинственно ( J =76)
УЬ
£Эее$
члГ
-е-
*—■> w
4
4
I
cresc.
f
£е£
S
I
S^
f=tf
tUM
ЕЁ
ti.
1
fr#
и
4
4
^
7Л,
•/
Е*
§^
^ЙЛ
^^
22
^Т
росо meno mosso
*
2=^H=
V '
£
1 2
^§
Л J *
1
тр
^р*
7
Зее£
-**1
ш
*¥£
вд
/
й
')■■» «IP J
s
#Hft
i
2!-
32

33. ВЕСНА
Стало теплее, стало светлее,
Весело, весело капает с крыш!
Рады песне все люди на свете.
Каждая мама и каждый малыш!
Ж
ч
У^,
Легко и радостно ( J =84)
а
-s:
Ш
£
W
и
^
г
г
\
I
I
/
/
/
\
\
I
I
л. р.
т
щ
Щ
т
".'
2
4 rtvp
3^?
33

л
4&
•Л*
* t
i
c<
34. ЗЕМЛЯНИКА
И ЛЯГУШКИ
• •. . Шли лягушки по опушке, шли да шли, шли
да шли
И отличный земляничный куст нашли.*
Ели, ели, всё не съели, и дорогой лесной
Два ведра и две корзинки принести к себе
домой.
Напористо, весело ( J =80)
II
it=^£
Щ
• ••
W
*■
з£
1
I
£
I
У V У
Р^
?
it
"1ГГ
^
i
• i
^^
b>-W
1
J?*.
^
J' у i
*
^
4
i i
й
^
34
• Строки заимствованы у Л. Ииколаенко («Раз. два. три». — М.. «Малыш». 1972).
8--

35. ПРАЗДНИК
Я красные маки держу как флаг.
На папиных горчо сижу руках.
С цветами весенний идёт парад. 1
И маки мои ярче всех горят! J
раза
•Л*
*
Собранно, с подъемом ( # =104)
Ё
*
£
4
4
т
/
/
I J I
(
дз
^
4—I
*=£
J=t:
т
^т
п
4
4
Р^£
«j/*
inS
USE
f
т
i
т
t j *
г
Pi
>
3^*
*
S
g#-
<^-fc
i
f f Г Г
1=1
г
тШ^
ш
f
£
■
35

m
ИИ
Ф^И
Т f г г
^
прс
*
Щ
/
Р
г
^^
m* J * J Л
^
£
^^
£
^НН
£
."""К.
#-И^
^
Ё
£
£
i
Ujz:
Ш
Р
36

36. ВСЕ УСНУЛИ
Все уснули, даже мыши.
Даже мыши и кроты.
Перед сном они просили, 1 .
Чтоб уснул скорее ты. J
W
Монотонно ( * = 57)
I
щ
4 а
.. Л 4
S
ЗС
Г р *-\—»
^ГГТ^
4
4
\
^7]
Ш
■I
П"|>, Г t
т
?
4
4 тР
'Г^ i
Щ
$
\'\ к а
4 а а
rlt.
SS
^^
:z:
к
^\—*—*
si
vm г * г I
^
Ди
Ц С
О
г * г
о
i
^
37

/y//
. \/?K:
37. ОТРАЖЕНИЕ
Что за странные берёзы:
Корни — кверху, листья — книзу,
Я таких смешных аеревьев
Не встречал ешё нигде!
Посмотрите, мы и сами
Под берёзой вверх ногами!
Догадался — это просто
Отражение в воде!
\
$
Подвижно, гибко ( а =58)
у\ п
4 Ц
3
« legato
Р
£
^ЙР^
£
2
2
< » Л (
J) < Ч
и. т р
р
38

£Ш
*
*
^
т
я
ЕЕ
£
JMf *
т
*
!fth. f J
^^Р
i
г
£
39

%rj>
*•/< 38. В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
Ф » 1.
о4
о с'п
&
Л'
/л
Мне исполнилось сегодня ровно пять!
С новыми игрушками иду гулять!
Подарили мне лису,
Подарили зайца.
Зайца я в руках несу,
Чтобы не боялся;
А лису я просто спрячу под кровать!
Звонко и радостно ( с* =58)
I
4W-
£
% щГ
■*■
32
3fc
£
щ
II
2
2
jff^
1
^
22
ш
п >J J
i
^
Яг—gw
i
40

poco meno mosso
i
m
^
t
¥
\7
■tqf
Ш
<-
i
£
'** 0
u Г Г Г
< F * ■ ё
p^i
a tempo
решительно
Ш
i
FiF=4
I 1
пол legato
~Zt
yk
i /^4 J
t!fF
^
*
*
rt
^^
Ш\
m
ш
41

ч-
r
£
* • 39. ВОЛШЕБНЫЙ САД
it* i
2
л
^*
Мне приснился сад волшебный,
Белки прыгали вокруг,
Сам я прыгал вместе с ними —
А потом проснулся вдруг!
Порывисто, таинственно ( J =76)
tei
Щ
ш
as: л
с г ■■ г f ,gEi
г
П. р.
отр л. "р
ш
**
ДД
' *р frf
-^
II
з ™р
4
М Л г J
^т
^Ы
2
4
3
4
^
«
F
^т
т
raeno mosso
• •
Г * Ml
—гт
с удовольствием '
ГТ
Vi4
огорченно
ШШЙ
^^
/Л
4)-Ь г,
т*—■ '
rift g
ч.
Р
р
j j f у
I
ч^
42

40. ПЕРЕХИТРИЛ
Раз, два, три, четыре, пять,
Я иду тебя искать.
В огороде и в саду
Кажшй кустик обойду, обойду!
Долго я тебя искал,
Надоело, перестал.
А копа пришёл домой,
Ты смеёшься надо мной: перехитрил!
т
о
II
Бойко, задорно ( J =130)
^т
4*
^Ш
ш
*
ш
щ
I
£
*
*
43

(
(Г
if
fe=£
3
*
f^=£
IT
ЛГ
-J V ♦ ♦
i
*
г
^3:
*/
dl
ЛГ
W
1*
Вариант в 2 руки
4. 1 J
*
m
5 5
I. К 3
w
LCXJi'J Г J
4^
i
ik=*=^==z.
5 /"
Й
У-t. Г - f
Ц ^ »J
ША
3| <
^£ra
f - - f r r.
a i !, *
j*—^ 3_
4 l 2 4 Hl
». 5 I 1 1 1 ' 5
if ) f»
i—*
I*
f JJJ '
^3
^^
^
4
4
55
P
U
*
»/
*
.#• 7 * 5
it
£
W
44

41. АЗБУКА
Я над азбукой сижу —
Буквы и картинки.
Эту с краю положу,
Эту — в серединке,
И ещё две буквы прямо.
Получилось слово: мама,
Мамочка моя!
t
^■;, ^
1И
,т т
Просто ( J =69)
з 2 , з
3 2 1 3
legato
i
т
¥тщ
3^15
^
*Ы *
f
и
W
щГ
щ ш ш
т
$
4 3 2 1
J Ы t
ет
р
i
*/
*f
mp
» i P *
**—*
^
s
r^
k'jj^
w
^
m
p
e
f < f /
#
45

1 .
-i>
42. КОРОТКОЕ ЛЕТО
Лето короткое, светлое лето,
Ты объясни нам, пожалуйста, это:
В тёплые страны зачем ты ушло?
Там ведь и так без тебя тепло!
Печально, доверчиво (У-=40)
53j
ё 41
ш
т
р 1*
щ
*=i
z:: ~~*
g
ь.
«
^
ЧР
S
и
Ч^
i
^fe
р
р
i
?==р
£
£
*
-е——е-
и
*
ц
ф
Ж
й
ш
й
¥
W
щ
1
р
5==*Й1
46

43. РОМАШКИ
Как ромашек много в поле!
Мы венкн из них сплели.
И на платье прикололи,
И букеты принесли.
И проходят дни и годы
Незаметны и легки,
Но ромашки не увялн —
Всё свежи их лепестки.
Только раз, в далёком детстве
Может каждый их найти.
Запах луга с ними вместе
Через годы пронести...
Легко, порывисто ( J =70)
± ■ *
W=zm
ш т-
• I
*
#
#ш
щ
5 1 5 1 .
1> Г—i >^ь J " • -*
< Ш;1
т
ш ш
т р
Ф
Р1=Ё
ш
н т. д.
£±*
• Исполнение пьесы предполагает самостоятельное транспонирование. Например, 2-я строфа —в рс ннноре, а 3-я—в кн
мннорс и т. п.
47

.••*!
V \AlSj
A 0 frhbS
44. ПОЕЗД
Поезд, поезд, погоди, не гуди.
Лучше ты меня с собой увези —
Целый день проходят мимо поезда,
И не знаю я, откуда и куда!
*Ti"Z
Сильно, энергично ( J =132)
*Л 4 з
Nf#p
не
ь§ ь
т^
т
т
д
и
1чГ
|&
2
S
i
^^
g
В
Х=Х
f
# " ~ 0-
к ' 1
* t * 1
48

45. ЛАСТОЧКИ
Мы смотрим, как ласточки к югу летят.
Братишка волнуется мой:
Вдруг птицы забудут дорогу назад
И к нам не вернутся весной?
Мягко ( J.=40)
^
а а
*
mm
$
шш
* i *
£
3 а
ЕЕ
Г^
^^
и
6
8
^Ш
i
щ
5 4а
з a j
Ш^
£З^Е
PC I
*
* U h
ш
да
рр
-ж
4 3
ЙЧР
3
^
^F=^
Г^?
f
3:
^
^
-^ »
ш
49

^
m
$ J-^^ч n
ZEE
I 1 t
h v ч.
f
46. ОПЯТЬ БАБА-ЯГА
Баба страшная Яга,
Вместо носа — кочерга.
Ходит, бродит по лесам здесь и та-ам!
Как увижу на лугу
Эту самую Ягу —
От неё я со всех ног убегу-у!
Жёстко, стремительно ( J =74)
5 з
II
50

47. ПЕСНЯ БАБЫ-ЯГИ
Иду пешком из дома в дом,
Но дети мне не рады,
А я исправилась давно
И мной пугать не надо!
-7^^
♦Л
t
Л л.
Ж
GL
%
Скорбно, мрачно ( • =42)
\
л. р.
ш
^т
ш
¥
II
а&
1*г
-0 0-
-0 •-
т
21
4
й
4
4
51

УЩ г Г Г I" IГ г "Г "Г I * Г "Г—
| щГ
Щ j j j
IF
-• *~
52

48. ЕЛКА
V \\\
л
На ёлкиных ветках шары висят.
Висят мандарины и груши,
А я её больше люблю, когда
На ней ещё нету игрушек:
Когда она зелёная.
Из леса принесённая,
Я ей навстречу выхожу,
Я открываю ёлке дверь
И глажу веточки рукой,
А запах в комнате такой.
Как будто лес пришёл к нам в дом
И мы в лесу живём теперь!
Я
m
i
Неторопливо, в ритме вальса ( г.=52)
*Р
4
■!■ iJ>» ч
у \ ч
■ ■
в
8
$
i у t
РРР
:5
'Му\Цч1 П"1
ш
&^£
-J
mm
р&
^
ШЁ1
95
^
щ
^
)
/
щ
т
J. j' 1 уЩ
£
41
?рй^
#
I
#rJ JbJ)
№
*
3S
Т
t У t J>1
N
\
I
i
fc
К
£
it У t
£
; J>ji J)
4.
в
£
^
IKE
Ш
Ш
/■"»
eeNS
fi
» I /— 9 f 9
=fe£
53

JFF^
ЗЭЕЗЕ
J v Jlv J>|
^
^
=<=*
i
< ы у
i
*
i JV J^
* »< 4
' 41' P,
к
i
^
jj Jj/" Jl
УУ=^
У aJ У
=J=
JHFg
"> #-">
ё
Ьр-Тг ^t
i
m
=$fS
§=£^
X?
u*
ff// J*J Vy
ten.
К v <
0
ШШ
шт
54

49. ПАРОХОД
Дни и ночи плывёт
По реке пароход.
Он устал и сердит
И всё время гудит:
Хочу домой!
А потом отдохнёт
И опять поплывет,
Далеко поплывёт
И в пути запоёт:
Плыви со мной!
1Г
- I
i
Щ
Неугомонно ( с = 63)
"\
ш
i
±
£
ы=ш
ш
ш
гт
г.
»/ 2
п. р.
Г
л. р.
&
±
i=£
^
г г г г
J>f Ji
РР?
Р^
^
2 3
/
гг
1(27
8-
j j ij'f
щ
ш
■Р-' I»" Т^"'
-. I
te
fe
ti
СГ |Г
щй
r
—ff
№
.#•
^H=P
e
lp
М=тЕ>
Щ
f
Щ
XT
J- _< I
55

I
\ 'У
f
50. БЕЛЫЕ УТКИ
Белые утки в речке купались.
Плавали утки в рсчкс холодной:
Гуси купались в озере чистом,
Лебеди плыли в море чалском
Очень далеко,
очень далеко,
далеко-
Напевно, задумчиво ( J. = 34)
5 1
*
4 5 4:)
щ
р=£
щ
?
i
£
^т
^
ш
ZZ1
5
.Z.
ZZ.
Ф
а
Е£
^
а
^
щ
ТгФ|
I
56

p
*
St:
j=m
^m
^m
w
ш
Щ
ipl
<
f
e±
f
Ф
P
^
^
f
¥
¥
¥
1
^
*
57

к
'* с®
»^
ъ
&.
51. ВЕСЕЛАЯ ЛУНА
Весёлая луна
Корабликом плывёт,
И карлик с бородой
В кораблике живет;
Ои мастерит из облаков
Пушистые игрушки
И исзаметио их кладёт
Ребятам под подушки.
Грациозно, в ритме вальса ( J. =54)
yfc, ■ "• и
£
^ч, У
5
+*-*
л- РР Г
Гт Р ГТ
Sffi
^^
ЕЕ
f
5е
^
/
и
I
g
ш
т
ш
^■^ц>
г^
М Р И
F
*м * О 4
1* У ( Е
Р"Р
Ё=
BE
^
д» у I :
•>
^
3
i
ЗЕ
S
S
I» J- К М
5Ы
i
^
тт
W у Г
т~^;
щ
ш
LJ 7 LIT
3*
^7 ' '
f
^f
58

i
ы
ш
ш
4
i
£
tfc#
£
i
^
£
=f=
r
У
%ФМ#
ё=£
^
ЗЁ
si
fi^
T
f
52. ЛЕТНИЙ ДОЖДЬ
Летний дождь из тучи брызнул
На траву, на кусты,
И бежим с весёлым визгом
Под дождём я и ты.
Дождь прошёл, развесив в небе
Пестрой радуги усы
И оставив нам на память
Только капельки росы.
/
/,
ч
NNs
Отчетливо, остро, легко ( J = 126)
.,<!
I
*
^ У J J'TlJ
•• • ЛйЙ
iH^
t tJ *
g
II
i
4 '
» 4 -P
Is
РЧ
J^'iJ J'\J
^ - >
a
59

$
/^
*
ЭЁ
i ii i
*
p
»/
?'» f ' * j ^
3=P=?
#=^f
|J #J-
С
P
i a .? a , s
з 5- • 4
•» Л з
f Nr Г fr f fr
i
i
JRKP
ip у p у
IF
>p * P M
/' y ^ y tP y I
60

53. ФЕЯ ИЗ СКАЗКИ
Фея из сказки, к детской кроватке
подойди.
Сны за собою легкой толпою приведи.
Каждому новый, каждому светлый
сои найди.
>
\*
V 9У •
* ♦
t
»4^ V w^,
%
ж
Доверительно, ласково ( J. =56)
4
Я
\>у ■
Ш
* т j^fe
;S
Qlegato
8 f^p
УШ» ' *
i
I
Щ
II
ш
m „rJ j>
JTj< j)
*=
g
?м> i-
Ш
m
ш
m
К
te
l|f j]. I.. \>f \m I.» |(t-; 1
ss
w г г '9
й
^^
*
Ш
cresc.
61

^ш
ш
•с.,
уш
ё
ш
Я1£>
К=*=
ш ' ш
S
Ь^2.-
^
з г з
lar" ^f1
Ы±
£Ш
gB
ш
/
стр
*=йт
?Щ Г Г'
Е
ш
#=^
\ У
■С w"->
54. ТУМАН
Туман, туман, как белый дым.
Над озером встаёт,
И в прятки с ним, и в прятки с ним
Он нас играть зовёт, он нас играть
зовёт.
Нечестной будет та игра.
Собьёт туман с пути,
И сам себя ты до утра
Не сможешь в нём найти, не сможешь
в нем найти.
II
I
4
Глухо, сумрачно ( ё. =46)
Ш
I- t i>\
J V J J)
*Д
Ш
в
e
8
±
Л #P
J * / Jl
fiPfl
3p
4 j j ra
i
ra
se
62

'
Ш
3EE£
£
5 4 g. 1
P^=^=^
^
Я 2 1
£
g
fe^E
Ж
ш
^
P P p
E
£
её
P
S
rT,J7iiiJ
4 .H J|IJ
• 00
m
м
т№?
4. 3
p4- i J>[ J- J>y J>
f|f|J J.I
J y ' Jil
#
Ш
■
S
в
Ш
ш '
±L
f^P^
Ё
§
S
(
i
Si
h
m
Ш
ЗЙ
?=£
p^
i
si
-«y
P
i
iTliTl
У / J)
IS
JJij^i
63

0
7 i J>|J.
*=
m
#p
m&l
Ш
^
ШШ
3
Ji.
/
Ш
Wh i i i i
jijjij
i^^
s
^
fffff
p
A
J, t.
ps
^Щ
*
^
f>^p
1=$^
2 3
a**
*
^
te
i
p p
./ »/
3SS
Л
■* * * # ♦
Ш
r
*лр
p
^^=1
S3
s
nhfrr ^
«wc
gaj^p
зШ
f^w
J. v j
ЛР
s
'j. j-ii. I'Lj.
^
64

55. ЧАСЫ
Часы идут, часы идут, часы идут — куда?
Всё время льётся время, льётся время,
как вода.
Его хочу я удержать, я рядом слышу стук!
Но ускользает вмиг оно, едва коснувшись
рук.
Лч
Собранно, четко ( J = 110)
а 1
а 1 а •* 5 з
1ц) * j *
л 4 5
*
#
Ш
Ф
^
^
Ф
$11 Л
wwm
ш
W
щр
т
г *
^
=У:
Р
Ф
*
1 3
^^
М
а 4 a
Wpf
^
^
*
^
f
65

й *•* I
.*"*
56. ТОПОЛЯ
Под солнцем горячим сады расцветают.
Но снегом покрыта земля:
Сиежннкн-пушиикн повсюду летают —
Цветут над землей тополя!
».»/> «'
iii
Полнозвучно, насыщенно (#=58)
п- Р-
§Е=*
Ш ' J J I f-.
л. p.Jf f I
£
^
F^T
T
s
£
3=3:
3=F
3E^=
£=3E
II
n
f
p
p
i
ЙРУ
E
g
i
S
Г—L_J L-Г'Г— FT"""'1"' . P"T
^ш
^
«p
Щ
E
p^p
p
ffey
^^
/) v hr I ^
ё
^
^
ЕЕ
ЛГ
J9-6-
->-l-g-
5
т
¥
Я
pi
m
<-^v
66

57. ЛАНДЫШ ЛЕСНОЙ
Ландыш лесной,
Маленький мой,
Что ты стоишь
Грустный такой,
один?
Хочешь — пойдём
Дальше вдвоём,
Новых друзей
Вместе найдем
в пути?
.% *
УчГ
-ла
V.
~л
1
Прозрачно ( J. = 38)
а
I
-ё—»-
i
it
il
If
S
ч
р
р-
3
feEiE
legato
¥
т
»(0
Т7^~
£
fl
£Е=£
^
£
j J1J
IZ!
67

tea
^
iiBE
ЁёЫ
^^
3, 2
V 4 ПГ
щ
да
^^
i
д:
1
£
Р
§
4
ПГгГ
#Р
#
^
g J J ^
*—*
ш
^ a
^=5
;z3
■7Г-
*
(
PP
£*=?=
i J i
-ЕГ
rtN
5&
-&-
68

58. КАЧЕЛИ
Качели, качели, качели
Взлетают всё выше и выше.
Качаются сосны и ели,
Дома и антенны на крышах,
Качаются солнце и в речке вода
Туда-сюда, туча-сюда...
Скорее бы годы летели,
Я вырасту сильной и взрослой,
Построю другие качели —
Взлечу прямо к солнцу и звёздам,
И будут мелькать подо мной города
Туда-сюда, туда-сюда,
туда-сюда!
С ощущением полёта ( J. =44)
v.
У
т
ё'ё' ёг
6
8
Ф-ь
^^
г~ *
#*
5F
т
и у ц\
т
У П У
II
6
8
т
$
"Р-4 , П. р.
1 ^- t. я t
Sp£
* *
№
у t t %
л. p. ^
3=£
m
ч n ч
■=*-
^BE
W
B^
m
m
m
* v
*=^
■* 4-
69

.» -' 3
3
s~~~t-
и J си
m
^E£
^E
m
^=2 Щ
'. V
jp * < ;»
^ < < >••
Jw *■
p я?
< .h к /
i h i, *
* U
S
f
Ш
f
4i
3
и^
V »_>•
if / ^ t
p да*
jEP^
£
^
w
m
f
*=£
70

СОДЕРЖАНИЕ
От автора .".'". 2
1. Баю-бай 3
,2. Колокольчик 4
3. Кукушка 5
4. Баба-Яга 5
5. Осснь"^7/ • 6
6. Рано утром выпал снег 6
7. Снеговик 7
8. Новый день 8
9. Шишки на ёлке 8
10. Нарисую кошкин дом 9
11. В облачные перышки 10
12. Самьцй. интересный сон 11
13. .Утро 12
14. Пирожки 12
15. Серая коза 14
16. Очень скучно ...... 15
17. Воробей . . - 16
18. Ручей 17
19. Бедный_зайка " ■ '19
20. Подсолнух^-*-—_, 19
21. Кубик на кубик 20
22. Меховые сапоги 21
23. Кукла 22
24. Жёлтые береты 23
25. Дождливый день 24
26. Снежная тропинка 25
27. Первый снег 26
28. Холодно сегодня в лесу' 27
29. Затопила мама лечку
30. Вечер ....
31. Ходит сои
32. Сказка ....
33. Весна ....
34. Земляника н лягушки
35. Праздник
36. Все уснули .
37. Отражение
38. В день рождения
39. Волшебный сад
40. Перехитрил
41. Азбука ....
42. Короткое лето
43. Ромашки
44. Поезд ....
45. Ласточки
46. Опять Баба-Яга
47. Песня Бабы-Ягн
48. Елка ....
49. Пароход
50. Белые утки
51. Весёлая луна
52. Летний дождь
53. Фея нз .сказки
54. Туман
55. Часы . . .
56. Тополя
57. Ландыш лесной
58. Качели .
28
30
31
32
33
34
35
37
38
40
42
43
45
46
47
48
49
50
51
53
55"
56
58
59
61
62
65
68
67
69
Наталия Самойж>«на Соколова
РЕБЕВ0КЗА РОЯЛЕМ
"* Хрестоматия
для фортепиано
в 2 и 4 рукк
с пением
Издание 4-е
Редактор М. А. Э л и к
Художник М. С. Беломлмнскмя
Худож. редактор Р-С- Волхоаер
Техн. редактор Г. С. Мичурина
Корректор И. Е. Ч с р и к к о в а
Нотогрвфик Р. А. Роаекблит
Н/К
Подписано в печать 01.12.87. Формат 60X90'/'- Бумага картографическая
М 1. Печвть офсетная. Усл. геч. л. 9. Усл. кр.-отт. 36. Уч.-иэд. л. 9,1ь. Тиража
_ ..&O.OO0JK3- Им- 1* 3471. Заказ 3614. Цена 95 к.
Издательство «Музыка», Ленинградское отделение
191123. Ленинград, ул. Рылссаа. л. 17
Предприятие малообъемной книги дважды ордена Трудового Красиого Зиа-
меТтч Ленинградского производствен кого объединения «Типография нм. Ив.
Федорова» Сокиполкграфпрома при Государственном комитете СССР по
делам издательств полиграфии и книжной торгов тн. 192007, Ленинград, ул.
Боровая. 51.
с 52060«O2O0-6t7 2М цз

95 к.
t -
ЛЕНИНГРА/
„МУЗЫКА""
1988
г/-