VII

ГОРОДСКОЙ
ИСТОРИЧЕСКИЙ
ФОРУМ

ГОРОД ПЕРМЬ-300 ЛЕТ
В ИСТОРИИ РОССИИ

РОЛЬ В.Н.ТАТИЩЕВА
В ЗАРОЖДЕНИИ И РАЗВИТИИ ГОРОДА ПЕРМИ
И ДРУГИХ РОССИЙСКИХ ГОРОДОВ

НАУЧНОЕ И КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ

НАСЛЕДИЕ В.Н.ТАТИЩЕВА

Пермская городская Дума
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Территориальное общественное самоуправление «Долина»
микрорайона «Камская Долина 2» Ленинского района города Перми

Роль В.Н.Татищева
в зарождении и развитии города Перми
и других российских городов
***
Научное и культурно-историческое
наследие В.Н.Татищева
Материалы межрегиональной видеоконференции

Пермь 2022

Межрегиональная видеоконференция "Роль В.Н. Татищева в зарождении и развитии
города Перми и других российских городов. Научное и культурно-историческое
наследие В.Н.Татищева", Пермь, 22 ноября 2022 г. / Ред.: А.А. Маткин. – Пермь,
2022. – 35 с.
В из­да­нии пре­дстав­ле­ны те­зи­сы док­ла­дов участ­ни­ков меж­ре­гио­наль­ной ви­део­кон­фе­
рен­ции "Роль В.Н.Та­ти­ще­ва в за­рож­де­нии и раз­ви­тии го­ро­да Пер­ми и дру­гих рос­сий­ских
го­ро­дов. На­уч­ное и куль­тур­но-­и­сто­ри­че­ское на­сле­дие В.Н.Та­ти­ще­ва", со­сто­яв­шей­ся 22
но­яб­ря 2022 г. в рам­ках VII Го­род­ско­го ис­то­ри­че­ско­го фо­ру­ма и на­уч­но-­про­све­ти­тель­ско­го
про­ек­та «Го­род Пермь - 300 лет в ис­то­рии Рос­сии».
Кон­фе­рен­ция про­во­ди­лась с це­лью из­уче­ния ро­ли вы­даю­щих­ся ис­то­ри­че­ских лич­но­
стей Рос­сии и Ура­ла в за­рож­де­нии и раз­ви­тии го­ро­да Пер­ми, из­уче­ния и по­пу­ля­ри­за­ции
го­род­ской ис­то­рии, под­го­тов­ки к 300-­лет­не­му юби­лею г.Пер­ми, со­зда­ния ус­ло­вий для
но­вых про­фес­сио­наль­ных, меж­ву­зов­ских, меж­ве­дом­ствен­ных, меж­ре­гио­наль­ных кон­
так­тов и со­труд­ни­че­ства.
Из­да­ние бу­дет пре­дстав­лять ин­те­рес для спе­циа­ли­стов, сту­ден­че­ской ау­ди­то­рии и
всех тех, для ко­го зна­чи­ма ис­то­рия и со­вре­мен­ная жизнь Пер­ми.

Составитель и редактор сборника:
А. А. Маткин, старший преподаватель Пермского государственного гуманитарнопедагогического университета, директор музея истории ПГГПУ, г. Пермь.

Научно-просветительский проект «Город Пермь - 300 лет в истории России» Победитель XXIV Конкурса социально значимых проектов «Город – это мы»

© Пермская городская Дума
© ПГГПУ, 2022

2

Дорогие друзья!
С име­нем Ва­си­лия Ни­ки­ти­ча Та­ти­ще­ва свя­за­на ис­то­рия сра­зу несколь­ких рос­сий­ских
го­ро­дов. Он яр­ко про­явил се­бя на во­ен­ной и граж­дан­ской служ­бе, за­ни­мал­ся на­укой, гор­ным
де­лом и по пра­ву при­над­ле­жит к чис­лу вы­даю­щих­ся дея­те­лей сво­ей эпо­хи.
В 2023 го­ду Пермь и Ека­те­рин­бург от­ме­ча­ют 300­лет­ний юби­лей. В рам­ках это­го со­бы­
тия мы об­ра­ща­ем­ся к и­сто­кам, к со­зда­нию за­во­дов, из ко­то­рых по­том вы­рос­ли на­ши го­ро­да.
А зна­чит, необ­хо­ди­мо об­ра­тить­ся и к лич­но­сти В.Н. Та­ти­ще­ва, к его ро­ли в раз­ви­тии на­шей
стра­ны, его твор­че­ско­му на­сле­дию.
Рад, что в го­ро­дах, ко­то­рые счи­та­ют Та­ти­ще­ва сво­им ос­но­ва­те­лем, его имя не за­бы­то,
что ему ус­та­нов­ле­ны па­мят­ни­ки, в его честь на­зва­ны ули­цы, а са­мое глав­ное, про­во­дят­ся
си­стем­ные про­све­ти­тель­ские ме­ро­при­я­тия, на­уч­ные и­зы­ска­ния.
Важ­но вы­стра­ив­ ать кон­так­ты на меж­ре­гио­наль­ном, меж­му­ни­ци­паль­ном, меж­ву­зовс­ком
уровне, что­бы об­ме­ни­вать­ся опы­том ис­сле­до­ва­тель­ской, кра­е­вед­че­ской ра­бо­ты, об­ще­ствен­ной
ак­тив­но­сти. Ма­те­риа­лы ви­де­кон­фе­рен­ции, объ­еди­нен­ные в этом сбор­ни­ке, бу­дут ин­те­рес­ны
пре­дста­ви­те­лям на­уч­но­го со­об­ще­ства, а так­же всем, кто ув­ле­ка­ет­ся оте­че­ствен­ной ис­то­ри­ей.
Председатель Пермской городской Думы
Д. В. Малютин

3

СОДЕРЖАНИЕ

Малютин Д. В., Председатель Пермской городской Думы ......................3
Егорова Екатерина Ивановна, Мальцева Наталья Александровна
Опыт организации «Татищевских чтений» в г. Тольятти .........................5
Корепанова Светлана Анатольевна
Опыт организации «Татищевских чтений» в г.Екатеринбурге ................11
Курапов Андрей Алексеевич
Астраханский период жизни В.Н. Татищева. Традиции изучения
Татищевского наследия в Астраханском регионе .................................15
Курдина Наталья Анатольевна
«Гений места». Татищевские практики ФМШ № 9 им.А.С.Пушкина
г.Перми 2006 – 2022 гг. ....................................................................17
Маткин Андрей Александрович
О результатах проведения городских исторических форумов
в 2015-2021 гг. .................................................................................20
Корчагин Павел Анатольевич
Роль В.Н.Татищева в основании Егошихинского медеплавильного
завода .............................................................................................22
Козлова Вероника Юрьевна
Роль В.Н.Татищева в зарождении и развитии горнозаводских
школ Прикамья ................................................................................24

4

Егорова Екатерина Ивановна

Заведующая Центральной библиотекой имени В. Н.Татищева
муниципального бюджетного учреждения культуры
городского округа Тольятти «Библиотеки Тольятти»,
город Тольятти, Самарская область;

Мальцева Наталья Александровна

Заведующая сектором краеведения Центральной библиотекой
имени В. Н.Татищева муниципального бюджетного учреждения
культуры городского округа Тольятти «Библиотеки Тольятти»,
город Тольятти, Самарская область;

Опыт организации
«Татищевских чтений» в г. Тольятти
В 2022 году Центральная библиотека г. Тольятти отметит свое
60‑летие и 25‑летие присвоения имени В. Н. Татищева.
В. Н. Татищев является основателем не только нашего города, но
и городов Пермь и Екатеринбург. На берегу Волги установлен памятник В.
Н. Татищеву. На церемонии открытия присутствовали потомки Татищева:
брат и сестра Николай и Мария Жестковы, которые специально прилетели
в Тольятти из Франции. В 1991 году в городе появился и бульвар В. Н.
Татищева. Имя В. Н. Татищева носит не только наша библиотека, но
и Волжский университет им. В. Н. Татищева.
25 декабря 1962 года открылась городская библиотека. В 1970 году
она получила статус Центральной городской библиотеки. В 1976 году
централизация положила начало новой истории библиотеки: открылись
новые отделы, был сформирован сводный каталог. Центральная библиотека
стала методическим центром для библиотек-­филиалов.
В 60‑е годы город бурно развивался: строился ВАЗ, заводы большой
химии, возводились объекты соцкультбыта, по комсомольским путевкам
приезжали люди со всех концов СССР. Перед библиотекой стояла серьезная
задача — познакомить вновь прибывших жителей с историей города.
Каждый четверг библиотека проводила просветительские мероприятия,
посвященные истории города, встречи с интересными людьми, беседы.
Среди выступающих были краеведы, писатели и поэты, очевидцы тех или
иных событий, которые делились воспоминаниями, фактами, личными
5

исследованиями. Традиция «краеведческих четвергов» сохранилась вплоть
до 90‑х годов и послужила основой для последующих краеведческих
чтений, а в дальнейшем и для марафона «Татищевские чтения».
В 1995 году директор ЦБС Мария Колбина обратилась к мэру
Сергею Жилкину с просьбой присвоить библиотеке имя основателя
г. Ставрополя — В. Н. Татищева. Идея мэру понравилась. Но для ее
осуществления было предложено провести марафон информационных
мероприятий, посвященных истории города, т. е. показать на деле
возможности работы библиотеки с краеведческим материалом.
И работа закипела! Делались запросы в разные библиотеки
России, велись тщательные поиски в архивах, исследовательская работа,
специалисты выезжали в творческие командировки для сбора недостающего
материала. К работе были привлечены партнеры библиотеки: Тольяттинский
краеведческий музей, картинная галерея, музей ВАЗа, педагогический
институт.
В сентябре 1996 года марафон стартовал с названием
«Татищевские чтения». Программа марафона «Татищевские чтения» была
насыщенной и разнообразной.
Право открытия марафона было предоставлено заместителю мэра по
культуре и социальным вопросам города Ольге Лышовой, выступившей
с лекцией «Тольятти в разных измерениях» о жизни города, его
проблемах.
"И словом, и кистью, и звуком", под таким лирическим
названием прошла очередная встреча с творческой интеллигенцией города.
Эмоциональный рассказ главного специалиста управления культуры
Л. В. Курсаковой о музыкальной жизни города задал тон всей встрече.
Далее состоялся разговор о художниках Тольятти, с показом слайдов
искусствоведа картинной галереи А. В. Пелевиной. Творческое объединение
"Палитра" представило на выставку картины своих художников Ираиды
Гусаковой, Светланы Калюжной, Михаила Федотова. Театр "Колесо"
оформил экспозицию с фотографиями актеров, занятых в театральных
постановках.
Ставрополь-­Тольятти, как и вся страна, пережил немало потрясений
и годов лихолетья. Вот на эту тему и шел разговор на очередной встрече
"Трагические страницы в истории города". Пришло много ветеранов,
участников Великой Отечественной вой­ны, старожилов города. Состоялась
6

презентация книг Г. С. Андреева "Люди, помните об Отечестве", Сверим
имена на обелисках", "Связь поколений". Откликнулся на приглашение
и Н. С. Данилов, автор книги "Жернова". До слез пробрали и участников,
и слушателей рассказы очевидцев трагических событий.
На встрече "Благодатный мир духовной жизни" шел разговор
о духовно-­нравственной стороне жизни города. Беседа священника
Богородично-­Казанской церкви, отца Валерия, нашла отклик в сердцах
слушателей. На лекции А. А. Ильина, заведующего кафедрой православной
педагогики пединститута, были раскрыты истоки духовности русской
поэзии. На этой же встрече состоялась презентация книги В. Якунина
"За веру и Отечество", посвященной патриотической деятельности
православной церкви в годы Великой Отечественной вой­ны.
Особо запомнившейся стала пятая встреча марафона. Она прошла
в формате экскурсии «Культурные гнезда на древе города» и была
проведена директором краеведческого музея Валентиной Гаврюшиной
по памятным местам города.
Шестая встреча в рамках краеведческого марафона была посвящена
злободневной для города проблеме и называлась «Экологическая
ответственность». Гостями встречи стали члены Тольяттинского отделения
Социально-­экологического союза, научный сотрудник краеведческого музея
М. А. Иванова с беседой «Город. Природа. Человек». Встречу дополнила
выставка «Экология в карикатурах» городского клуба карикатуристов.
В ходе седьмой встречи «Цвет и свет провинции» было
рассказано о судьбах известных деятелей Тольятти, знаковых личностях:
Иване Комзине — первом начальнике Куйбышевгидростроя, Викторе
Полякове — первом генеральном директоре ВАЗа, Николае Абрамове —
первом директоре предприятия «Синтезкаучук» и других выдающихся
людях, внесших значительный вклад в историю города.
Участниками встречи были строители Куйбышевской
(ныне Жигулевской) ГЭС, Н. Р. Фролов, главный редактор газеты
«Гидростроитель».
Со встречным предложением по проведению спортивного
праздника обратился Б. Ф. Царев, председатель городского совета ветеранов
спорта, первый в городе председатель спорткомитета Куйбышевгидростроя.
Он лично приглашал участников, стоявших у истоков спортивной славы
Тольятти, организовал показательные выступления юных спортсменов.
7

В ходе последней встречи марафона состоялся семинар «Город
сморит в будущее». Своими размышлениями о перспективах развития
города поделился мэр города С. Ф. Жилкин, и в заключение вручил
поздравительный адрес о присвоении библиотеке им. В. Н. Татищева.
Год упорной работы дал свои результаты. В 1997 году, в год
260‑летия города Ставрополя-­Тольятти Центральной библиотеке было
присвоено имя В. Н. Татищева. (Постановление мэра города Тольятти
№ 554–1/05–97 от 22.05.1997, подписанное С. Ф. Жилкиным.)
С этого времени «Краеведческие чтения» стали называться
«Татищевскими чтениями». Теперь каждый год, начиная с 1997 года,
в преддверие дня рождения В. Н. Татищева они традиционно проходят
в Центральной библиотеке им. В. Н. Татищева.
За это время чтения наполнились новым содержанием и новыми
современными форматами. Активно используются информационно-­
коммуникационные технологии, внедряются новые формы и технологии
просветительской работы: квесты, видеоэкскурсии, театральные этюды,
экскурсии и многие другие. Это и не удивительно, ведь чтения 2021 года
уже 24‑е по счету!
Татищевские чтения проходили и 2 дня, и был опыт проведения
в течение 5 дней.
Так, в 2004 году, Татищевские чтения проходили с 19 по 23 апреля.
Каждый из дней имел свое название: исторический, экологический,
юбилейный, день презентаций, день бизнеса. Среди участников были
представители Торгово-­п ромышленной палаты, АНО «Открытая
альтернатива», национального парка «Самарская лука», краеведческого
музея, экомузея «Наследия», школьных музеев, а также общественные
организации: социально-­экологический союз, общество ставропольчан,
писатели-­краеведы, барды.
Главная тема X юбилейных «Татищевских чтений‑2006» — «40 лет
ВАЗу». Открывал Татищевские чтения директор Департамента культуры
мэрии г. о. Тольятти В. А. Колосов. Гостями чтений были: Л. С. Пахута,
руководитель проекта по корпоративной культуре ОАО «АВТОВАЗа»; Т.
Л. Ралка, директор музея истории АВТОВАЗа и другие.
В 2018 году «Библиотеки Тольятти» расширили географию
«Татищевских чтений» до всеро ссийского уровня. Они были
посвящены имени Василия Татищева в истории российских городов.
8

На мероприятии состоялась видеоконференция между городами, историю
которых объединяет имя Василия Татищева. В видеоконференции приняли
участие ГБУК «Псковская областная универсальная научная библиотека»,
ГБУК АО «Астраханская областная научная библиотека
им. Н.К. Крупской», МБУК г. Перми «Объединение муниципальных
библиотек».
XXII Татищевские чтения‑2019 «Новый город — новое имя»
проходили в год 55‑летия со дня переименования города. Была представлена
насыщенная интерактивная программа: краеведческий театр «Построй
свою крепость, видео-­экскурсия «Достопримечательный город», игра-пазл
«Собери памятник», краеведческий квест «Два имени — две судьбы».
На чтения приглашаются известные люди города, участники
исторических событий, поэты и писатели, художники и скульпторы
с рассказом об исторических фактах и городских событиях. Именно
библиотеке удалось собрать любителей краеведения, интеллигенцию,
ветеранов, коренных ставропольчан, школьников и студентов — всех
неравнодушных к прошлому и настоящему своей малой родины.
XXIV "Татищевские чтения‑2021" не стали исключением, они
прошли под темой: «Тайный советник — основатель городов» и были
посвящены 335‑летию со дня рождения В. Н. Татищева, основателя нашего
города.
К этому знаковому событию была презентована интерактивная
карта «Имя В. Н. Татищева на карте России» с помощью сервиса «Google
Мои карты» https://cls.tgl.ru/kraevedenie/tatishchevskie-­chteniya/, которая
размещена на сайте МБУК «Библиотеки Тольятти» (https://cls.tgl.ru/).
На карте представлены города, основанные В. Н. Татищевым;
улицы, названные именем В. Н. Татищева; памятники В. Н. Татищеву
и другие объекты, названные в его честь; населенные пункты с топонимом
Татищево.
Интерактивная карта «Имя В. Н. Татищева на карте России»
информативна и мобильна. Она разделена на блоки (слои), которые имеют
свои значки. В каждом блоке (слое) отражен перечень представленных
объектов с указанием города, в котором он находится, что позволяет быстро
перейти к нему. Каждый из объектов содержит краткую информацию,
фотографии, некоторые из них снабжены ссылками на открытые источники
в сети Интернет.
9

Интерактивная карта может изменяться, дополняться новыми
уточняющими сведениями или интересными ссылками на другие источники.
К работе над картой можно привлекать единомышленников, делиться
готовыми результатами со всеми пользователями сети.

10

Корепанова Светлана Анатольевна

Заместитель генерального директора Свердловского областного
краеведческого музея имени О.Е.Клера по научной работе; город Екатеринбург;

Опыт организации
«Татищевских чтений» в г. Екатеринбурге
24–25 но­яб­ря 2022 го­да в Ека­те­рин­бур­ге в оче­ред­ной раз на­чнет
свою ра­бо­ту тра­ди­ци­он­ная на­уч­но-­прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция — Три­над­
ца­тые Та­ти­щев­ские чте­ния. Чте­ния но­сят имя од­но­го из ос­но­ва­те­лей Ека­
те­рин­бур­га, из­вест­но­го го­су­дар­ствен­но­го дея­те­ля и и­сто­ри­ог­ра­фа Ва­си­лия
Ни­ки­ти­ча Та­ти­ще­ва (1686–1750 гг.)
Ини­циа­то­ра­ми про­ве­де­ния пер­вых чте­ний в 1997 го­ду вы­сту­пи­
ли Свер­длов­ский об­ласт­ной кра­е­вед­че­ский му­зей и Об­ще­ство ураль­ских
кра­е­ве­дов под пре­дсе­да­тельст­вом Все­во­ло­да Ми­хай­ло­ви­ча Слу­ки­на.
Та­ти­щев­ские чте­ния — од­на из ста­рей­ших ре­гио­наль­ных кон­фе­
рен­ций, ав­то­ри­тет­ный ис­то­ри­ко-­кра­е­вед­че­ский фо­рум, ко­то­рый су­ще­ству­ет
на про­тя­же­нии 25 лет. Пра­вда, ино­гда чте­ния про­хо­ди­ли 1 раз в два го­да,
а в пе­ри­од па­нде­мии не про­во­ди­лись со­всем. Пре­ды­ду­щие, Две­над­ца­тые
Та­ти­щев­ские чте­ния, со­сто­я­лись 19–20 но­яб­ря 2019 го­да. С тех пор мы
про­сти­лись с дву­мя ини­циа­то­ра­ми про­ве­де­ния чте­ний — Все­во­ло­дом Ми­
хай­ло­ви­чем Слу­ки­ным и Вик­то­ром Ва­си­лье­ви­чем Дуб­лен­ных (он дол­гое
вре­мя ра­бо­тал за­ме­сти­те­лем ди­рек­то­ра му­зея по на­уке), а так­же хо­ро­шо
зна­ко­мы­ми всем нам ис­сле­до­ва­те­ля­ми и участ­ни­ка­ми чте­ний — Ев­ге­ни­ем
Юрье­ви­чем Ру­ко­суе­вым, Дмит­ри­ем Ва­си­лье­ви­чем Гав­ри­ло­вым и Ни­ко­ла­ем
Ге­ор­гие­ви­чем Па­влов­ским. Про­шу поч­тить их па­мять ми­ну­той мол­ча­ния.
Пер­вые Та­ти­щев­ские чте­ния со­сто­ял­ ись в но­яб­ре 1997 го­да в пре­
ддве­рие 275­ле­тия сто­ли­цы гор­но­за­вод­ско­го Ура­ла — Ека­те­рин­бур­га. Се­го­
дняш­няя кон­фе­рен­ция по­свя­ще­на трем зна­ме­на­тель­ным да­там в и­сто­рии
Рос­сии: 350­ле­тию со дня рож­де­ния пер­во­го рос­сий­ско­го им­пе­ра­то­ра Пет­ра
Ве­ли­ко­го, 300­ле­тию ос­но­ва­ния Ниж­не­го Та­ги­ла и пре­дсто­я­ще­му 300­ле­тию
Ека­те­рин­бур­га.
Мы по­мним, что 7 но­яб­ря 1723 го­да (а по но­во­му сти­лю — 18 но­
яб­ря) со­сто­ял­ся про­бный пуск Ека­те­рин­бург­ско­го за­во­да. Имен­но эта да­та
счи­та­ет­ся ис­то­ри­че­ским днем ос­но­ва­ния Ека­те­рин­бур­га и имен­но в но­яб­ре
про­во­ди­лись пер­вые Та­ти­щев­ские чте­ния.
11

Уже со Вто­рых чте­ний вре­мя их про­ве­де­ния по ре­ше­нию Оргко­
ми­те­та бы­ло пе­ре­не­се­но на ап­рель, по­сколь­ку В.Н. Та­ти­щев ро­дил­ся 19
(29) ап­ре­ля 1686 го­да. И дол­гое вре­мя на­ши чте­ния про­хо­ди­ли в ап­ре­ле.
С Де­ся­тых чте­ний вре­мя про­ве­де­ния воз­вра­ща­ет­ся на но­ябрь
Нам при­ят­но от­ме­тить, что пар­тнё­ра­ми му­зея по про­ве­де­нию этой
кон­фе­рен­ции вот уже мно­го лет яв­ля­ют­ся Ин­сти­тут ис­то­рии и ар­хео­ло­гии
УрО РАН, Ураль­ский фе­де­раль­ный уни­вер­си­тет им. пер­во­го Пре­зи­ден­та
Рос­сии Б. Н. Ель­ци­на, Ураль­ский го­су­дар­ствен­ный пе­да­го­ги­че­ский уни­
вер­си­тет. По­сто­ян­ное уча­стие в Та­ти­щев­ских чте­ни­ях со­труд­ни­ков ака­
де­ми­че­ской и ву­зов­ской на­уки обес­пе­чи­ва­ет неиз­мен­но вы­со­кий на­уч­ный
уро­вень кон­фе­рен­ции.
Мы ис­кренне бла­го­дар­ны ди­рек­то­ру Ин­сти­ту­та ис­то­рии и ар­хео­
ло­гии Ураль­ско­го от­де­ле­ния РАН, чле­ну-­кор­рес­пон­ден­ту РАН, док­то­ру
ис­то­ри­че­ских на­ук Иго­рю Ва­си­лье­ви­чу По­бе­реж­ни­ко­ву, ко­то­рый очень
ак­тив­но за­ни­мал­ся фор­ми­ро­ва­ни­ем про­грамм XII и XIII-х чте­ний, а так­же
вы­сту­пил от­вет­ствен­ным ре­дак­то­ром сбор­ни­ка пре­дпос­лед­них чте­ний.
Мно­гие го­ды в Оргко­ми­те­те чте­ний ра­бо­та­ют со­труд­ни­ки Ин­
сти­ту­та ис­то­рии и ар­хео­ло­гии д. и. н. Кор­ни­лов Ген­на­дий Его­ро­вич, д. и. н.
Шке­рин Вла­ди­мир Ана­то­лье­вич, к. и. н. Ях­но Оль­га Ни­ко­ла­ев­на.
Ураль­ский фе­де­раль­ный уни­вер­си­тет в Оргко­ми­те­те чте­ний пре­
дстав­ля­ет к. и. н., за­ве­дую­щий ка­фед­рой ис­то­рии Рос­сии Со­ко­лов Сер­гей
Ва­си­лье­вич. От Ураль­ско­го го­су­дар­ствен­но­го пе­да­го­ги­че­ско­го ин­сти­ту­та
в оргко­ми­тет уже не пер­вый год ра­бо­та­ет к. и. н., за­ве­дую­щая ка­фед­рой
ис­то­рии Рос­сии Га­ли­на Алек­сан­дров­на Круг­ли­ко­ва.
С Пер­вых Та­ти­щев­ских чте­ний в оргко­ми­тет вхо­дит д. и. н., глав­
ный на­уч­ный со­труд­ник Ураль­ско­го го­су­дар­ствен­но­го ар­хи­тек­тур­но-­
художественного уни­вер­си­те­та Сер­гей Па­вло­вич По­стни­ков, ко­то­рый был
от­вет­ствен­ным ре­дак­то­ром сбор­ни­ка док­ла­дов на про­тя­же­нии несколь­ких
лет. У и­сто­ков чте­ний сто­я­ли так­же уче­ный сек­ре­тарь Об­ще­ства ураль­ских
кра­е­ве­дов, к. и. н. Люд­ми­ла Ива­нов­на Зо­ри­на и Оль­га Ми­хай­лов­на Го­ло­ва,
воз­глав­ляв­шая Свер­длов­ский фи­ли­ал Рос­сий­ско­го фон­да куль­ту­ры.
В по­след­ние го­ды под­го­тов­кой чте­ний и сбор­ни­ка док­ла­дов за­ни­ма­
ют­ся со­труд­ни­ки кра­е­вед­че­ско­го му­зея Ев­ге­ния Вла­ди­ми­ров­на Мак­си­мов­
ских, Вла­ди­мир Гри­го­рье­вич Же­лез­кин, Ека­те­ри­на Алек­сан­дров­на Зуе­ва,
Свет­ла­на Ана­то­лье­вна Ко­ре­па­но­ва, ко­то­рая так­же ра­бо­та­ет в оргко­ми­те­те
чте­ний с 1997 го­да.
12

Участ­ни­ки на­ших се­го­дняш­них чте­ний — это учё­ные, ар­хи­ви­сты,
му­зей­щи­ки и кра­ев­ е­ды из Ека­те­рин­бур­га, Санкт-­Пе­тер­бур­га, Мос­квы,
Пет­ро­за­вод­ска, Пер­ми, Тю­ме­ни, Кур­га­на, Че­ля­бин­ска, Но­во­си­бир­ска,
Маг­ни­то­гор­ска, Вот­кин­ска, Шад­рин­ска, а так­же го­ро­дов Свер­длов­ской
об­ла­сти — Ниж­не­го Та­ги­ла, Вер­хо­ту­рья, Крас­но­ту­рьи­нска, Но­воу­раль­ска
и дру­гих.
Важ­но, что в се­го­дняш­них чте­ни­ях при­ни­ма­ют уча­стие сту­ден­ты
ву­зов и кол­лед­жей, мно­гие — вме­сте со сво­и­ми пре­по­да­ва­те­ля­ми. Же­ла­ем
сту­ден­там и ас­пи­ран­там ус­пе­хов и на­де­ем­ся, что на­ши чте­ния ста­нут для
ко­го-­то из них стар­том в боль­шую на­уку.
Нель­зя не от­ме­тить, что про­ве­де­ние чте­ний бы­ло бы невоз­мож­но
без по­сто­ян­ной под­дер­жки Ми­ни­стер­ства куль­ту­ры Свер­длов­ской об­ла­сти,
ко­то­рое вы­де­ля­ет сред­ства на ор­га­ни­за­цию чте­ний и пуб­ли­ка­цию сбор­
ни­ка док­ла­дов и со­об­ще­ний, и лич­но Свет­ла­ны Ни­ко­ла­ев­ны Учай­ки­ной,
ко­то­рая под­дер­жи­ва­ет мно­гие про­ек­ты му­зея.
В этот раз фи­нан­со­вую по­мощь в про­ве­де­нии кон­фе­рен­ции ока­зал
так­же Фонд под­дер­жки и раз­ви­тия Ле­нин­ско­го и Ака­де­ми­че­ско­го рай­о­нов
го­ро­да Ека­те­рин­бур­га «Доб­ро­со­сед­ство», пре­зи­ден­том ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся
за­ме­сти­тель пре­дсе­да­те­ля За­ко­но­да­тель­но­го Со­бра­ния Свер­длов­ской об­
ла­сти, док­тор эко­но­ми­че­ских на­ук Вик­тор Вик­то­ро­вич Мас­ла­ков.
Важ­но от­ме­тить, что Вик­тор Вик­то­ро­вич ока­зы­вал под­дер­жку
кон­фе­рен­ции с ее пер­вых ша­гов, вы­де­ляя бла­гот­во­ри­тель­ные сред­ства на
из­да­ние сбор­ни­ков пер­вых чте­ний и вхо­дя в со­став ре­дак­ци­он­ной кол­ле­
гии.
Мно­гие го­ды пле­нар­ное за­се­да­ние чте­ний про­хо­ди­ло в за­ме­ча­
тель­ном За­ле име­ни Ильи За­ха­ро­ви­ча Мак­лец­ко­го Свер­длов­ско­го му­зы­
каль­но­го учи­ли­ща име­ни П.И. Чай­ков­ско­го за что мы ис­кренне бла­го­дар­ны
ди­рек­то­ру Алек­сан­дру Ни­ко­лае­ви­чу Ва­же­ни­ну.
От­рад­но от­ме­тить, что се­го­дня, спу­стя 25 лет, как и Пер­вые Та­ти­
щев­ские чте­ния, на­ша кон­фе­рен­ция от­кры­ва­ет­ся в Ка­мер­ном те­ат­ре Объ­
еди­нен­но­го му­зея пи­са­те­лей Ура­ла. Это не един­ствен­ный наш со­вмест­ный
про­ект с на­зван­ным му­зе­ем и мы вы­ра­жа­ем сер­деч­ную при­зна­тель­ность
ди­рек­то­ру — Ирине Вик­то­ровне Ев­до­ки­мо­вой.
Про­ве­де­ние Та­ти­щев­ских чте­ний — это важ­ный шаг в де­ле со­
хра­не­ния ис­то­ри­че­ской па­мя­ти и куль­тур­но­го на­сле­дия Ура­ла, это доб­
рая тра­ди­ция, ко­то­рая по­мо­га­ет на­шим со­оте­че­ствен­ни­кам чтить па­мять
13

о достойных спод­виж­ни­ках Пет­ра Ве­ли­ко­го — В.Н. Та­ти­ще­ве, В.Г. де
Ген­нине, Ни­ки­те Де­ми­до­ве и мно­гих дру­гих, кто со­зда­ва­ли сла­ву Ура­ла
и России.

14

Курапов Андрей Алексеевич

Заместитель директора Астраханского областного краеведческого музея по
научной работе; доктор исторических наук; город Астрахань;

Астраханский период жизни В.Н.Татищева.
Традиции изучения Татищевского наследия
в Астраханском регионе
В.Н. Та­ти­щев (1686–1750 гг.) — го­су­дар­ствен­ный и об­ще­ствен­ный
дея­тель Рос­сии пер­вой по­ло­ви­ны XVIII в., тай­ный со­вет­ник и астра­хан­ский
гу­бер­на­тор, уче­ный-­эн­цик­ло­пе­дист, ос­но­во­по­лож­ник рус­ской ис­то­ри­че­ской
на­уки.
В мае 1737 г. Ва­си­лий Ни­ки­тич был на­зна­чен гла­вой Орен­бург­ской
экс­пе­ди­ции, пе­ре­име­но­ван­ной при нем в ко­мис­сию, уп­рав­лял Орен­бург­
ским кра­ем. В мае 1739 г. по об­ви­не­ни­ям недо­бро­же­ла­те­лей от­стра­нен от
дол­жно­сти и от­дан под след­ствие. В ию­ле 1741 г. В.Н. Та­ти­щев по­став­лен
во гла­ве Кал­мы­цкой ко­мис­сии, в за­да­чи ко­то­рой вхо­ди­ло уре­гу­ли­ро­ва­ние
от­но­ше­ний меж­ду кал­мы­цки­ми вла­дель­ца­ми.
В де­каб­ре 1741 г. В.Н. Та­ти­щев, на­зна­чен­ный астра­хан­ским гу­
бер­на­то­ром, при­да­вал боль­шое зна­че­ние раз­ви­тию эко­но­ми­ки ре­гио­на,
во­про­сам ох­ра­ны юго-­во­сточ­ных ру­бе­жей Рос­сии. Раз­ра­бо­тал пре­дло­же­ния
по раз­ви­тию ры­бно­го и со­ля­но­го про­мыс­лов, шел­кот­кац­ких, хлоп­ча­то­бу­
маж­ных, ко­же­вен­ных пре­дпри­я­тий, ис­поль­зо­ва­нию мест­но­го сы­рья. Вно­сил
про­ек­ты по за­се­ле­нию Ниж­не­го По­вол­жья, улуч­ше­нию по­ло­же­ния на­ро­дов,
как ис­ста­ри на­се­ляв­ших Астра­ханс­кую гу­бер­нию, так и ока­зы­вав­ших­ся
здесь в ре­зуль­та­те вступ­ле­ния в рос­сий­ское под­дан­ство. Спо­соб­ство­вал
раз­ви­тию внеш­ней тор­гов­ли Рос­сии с на­ро­да­ми Се­вер­но­го Кав­ка­за и За­
кав­ка­зья, Ира­ном, сред­неа­зи­атс­ки­ми хан­ства­ми и Ин­ди­ей. За­ку­пал для
нужд цар­ско­го дво­ра и каз­ны дра­го­цен­ные ме­тал­лы и кам­ни. При уча­стии
пре­дста­ви­те­лей рус­ско­го, ар­мян­ско­го и ин­дий­ско­го ку­пе­че­ства со­ста­вил
про­ект та­мо­жен­но­го та­ри­фа для Астра­хан­ско­го пор­та, ра­бо­ту над ко­то­рым
про­дол­жи­ли его пре­ем­ни­ки на по­сту астра­хан­ско­го гу­бер­на­то­ра.
По ини­циа­ти­ве В.Н. Та­ти­ще­ва, уже по­сле его отъ­ез­да из Астра­ха­
ни, се­нат­ским ука­зом в 1746 г. для ино­зем­ных жи­те­лей го­ро­да был со­здан
вы­бор­ный ор­ган са­мо­уп­рав­ле­ния и су­да, под­чи­нен­ный гу­берн­ской канц­
еля­рии.
15

В.Н. Та­ти­щев за­ни­мал­ся воп­ло­ще­ни­ем при­ня­тых ра­нее пла­нов
стро­и­тель­ства ук­реп­ле­ний по пу­ти от Ца­ри­цы­на до Астра­ха­ни, в том чис­ле
стро­и­тельст­вом Ено­та­ев­ской кре­по­сти. В свя­зи с уг­ро­зой на­па­де­ния пер­
сид­ско­го пра­ви­те­ля На­дир-­ша­ха, пра­ви­тель­ство под­дер­жа­ло пре­дло­же­ния
гу­бер­на­то­ра Та­ти­ще­ва по мо­дер­ни­за­ции кре­по­стей, раз­ме­ще­нию в Астра­
ха­ни до­пол­ни­тель­ных во­ен­ных су­хо­пут­ных и мор­ских сил, ре­кон­струк­ции
во­ен­но-­мор­ской ба­зы в рай­оне о. Че­ты­ре Буг­ра, во­зо­бнов­ле­нию мас­со­во­го
про­из­вод­ства се­лит­ры.
В.Н. Та­ти­щев за­ни­мал­ся во­про­са­ми пла­ни­ров­ки и рас­ши­ре­ния го­
род­ской за­строй­ки Астра­ха­ни, при­нял уча­стие в про­ек­ти­ро­ва­нии го­род­ско­го
ка­на­ла, су­ще­ству­ющ
­ е­го по сей день и но­ся­ще­го на­зва­ние Вар­ва­ци­ев­ско­го.
В Астра­ханс­ком ре­гионе су­ще­ству­ет мно­го­лет­няя тра­ди­ция из­уче­
ния на­сле­дия В.Н.Та­ти­ще­ва. Сре­ди наи­бо­лее зна­чи­мых ра­бот сле­ду­ет
от­ме­тить:
— Кан­ди­датс­кую дис­сер­та­цию То­ро­пи­цы­на И. В. В. Н. Та­ти­щев о про­
бле­мах со­ци­аль­но-­эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия Рос­сии в пер­вой по­ло­вине
XVIII ве­ка. 2000 г.
— Мо­ног­ра­фию То­ро­пи­цы­на И. В. В.Н. Та­ти­щев и со­ци­аль­но-­эко­но­ми­
че­ское раз­ви­тие Рос­сии пер­вой по­ло­ви­ны XVIII ве­ка.
— Кол­лек­тив­ный труд «Астра­хан­ская гу­бер­ния. 300 лет на служ­бе Рос­сии».
Ма­те­риа­лы на­уч­но-­прак­ти­че­ских кон­фе­рен­ций:
— И­сто­ри­че­ские судь­бы Рос­сии в на­уч­ном на­сле­дии В.Н. Та­ти­ще­ва. Ма­
те­риа­лы Меж­ду­на­род­ной на­уч­ной кон­фе­рен­ции. Астра­хань, 2004.
— В.Н. Та­ти­щев и про­бле­мы го­су­дар­ствен­но-­ад­ми­нист­ра­тив­но­го уп­рав­
ле­ния в Рос­сии в про­шлом и на­сто­я­щем. Астра­хань, 2006 го­да.
— Астра­хан­ские Пет­ров­ские чте­ния. Ма­те­риа­лы I Все­рос­сий­ской на­уч­ной
кон­фе­рен­ции, при­уро­чен­ной к 330­ле­тию со дня рож­де­ния В.Н. Та­ти­ще­ва.
2017.
Па­мять о вы­даю­щем­ся го­су­дар­ствен­ном дея­те­ле и уче­ном-­эн­цик­ло­
пе­ди­сте уве­ко­ве­че­на в об­ще­ствен­ном про­стран­стве ре­гио­наль­ной сто­ли­цы.
14 ок­тяб­ря 1957 г. ул. Бон­дар­ная г. Астра­ха­ни бы­ла пе­ре­име­но­ва­на в ул.
В.Н.Та­ти­ще­ва. В 2017 г. В рам­ках про­ек­та «Ал­леи Сла­вы Зем­ли Астра­
хан­ской» бы­ло ус­та­нов­ле­но 14 бю­стов зна­ме­ни­тым со­оте­че­ствен­ни­кам.
Сре­ди них бюст и В.Н. Та­ти­ще­ву.
На­ко­нец в 2022 г. Астра­хан­ский го­су­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет
был на­зван и­ме­нем В.Н.Татищева.
16

Курдина Наталья Анатольевна

Директор физико-математической школы № 9 им.А.С.Пушкина, г. Пермь;

«Гений места».
Татищевские практики ФМШ № 9
им. А.С.Пушкина г.Перми 2006 – 2022 гг.
Гени­ем ме­ста на­зы­ва­ют лич­но­сти, ко­то­рым са­мо ме­сто обя­за­но
фак­том сво­ег­ о су­ще­ство­ва­ния. Для нас, жи­те­лей го­ро­да Пер­ми В. Н.Та­
ти­щев яв­ля­ет­ся ге­ни­ем ме­ста. По­гру­же­ние де­тей в эту те­му — это на­ша
об­ра­зо­ва­тель­ная и пе­да­го­ги­че­ская от­вет­ствен­ность.
В на­шей шко­ле су­ще­ству­ют несколь­ко Та­ти­щев­ских прак­тик:
1. «Та­ти­щев­ская ас­сам­блея» (ключ — ра­бо­та с та­ти­щев­ским на­сле­ди­ем,
его тру­да­ми)
2. Ро­ди­тель­ские встре­чи
3. Доб­ро­хот­ская дея­тель­ность в усадь­бе Бол­ди­но и на мо­ги­ле В.Н. Та­ти­ще­ва
4. Со­зда­ние кре­а­тив­ных про­дук­тов (ри­сун­ки, филь­мы, из­да­тель­ские про­
дук­ты)
5. Экс­кур­си­он­ная дея­тель­ность
6. Ис­сле­до­ва­тель­ские по­ис­ки
Пер­вая «Та­ти­щев­ская ас­сам­блея» бы­ла про­ве­де­на в 2008 го­ду.
К 2022 го­ду про­ве­де­но 8 та­ких ме­ро­при­я­тий. Фор­мат ас­самб­лей воз­ник
в ре­зуль­та­те со­труд­ни­че­ства шко­лы с из­вест­ным перм­ским кра­е­ве­дом
Вла­ди­ми­ром Мак­си­мо­ви­чем Ми­хай­лю­ком. Это бы­ла со­вмест­ная ини­циа­
ти­ва кра­е­ве­да и об­ра­зо­ва­тель­ной ор­га­ни­за­ции. Мы от­ка­за­лись от тер­ми­на
«чте­ния», так как со­дер­жа­ние ме­ро­при­ят­ ия не ог­ра­ни­чи­ва­лось чте­ни­ем
док­ла­дов. Под­го­тов­ка пер­вой ас­сам­блеи за­ня­ла поч­ти год.
За пе­ри­од про­ве­де­ния ас­самб­лей об­щее чис­ло их участ­ни­ков до­
стиг­ло 1750 че­ло­век. Ко­ли­че­ство за­слу­шан­ных док­ла­дов око­ло 600. Участ­
ни­ка­ми на­ших ас­самб­лей бы­ли из­вест­ные ис­сле­до­ва­те­ли Астра­хан­ский,
Жо­лу­дев.
Мы из­учи­ли тра­ди­цию ас­самб­лей Пет­ров­ской эпо­хи. И на ос­но­
ве это­го ма­те­риа­ла вы­стро­и­ли кон­цеп­цию на­ших ас­самб­лей. Во вре­мя
пер­вой ас­сам­блеи мы со­зда­ли уни­каль­ный ху­до­же­ствен­ный про­дукт, ис­
поль­зуя либ­рет­то Г.Р.Дер­жа­ви­на к опе­ре «Ру­доз­нат­цы», мы осу­ще­стви­ли
17

постановку это­го спек­так­ля. Му­зы­ку для нее на­пи­сал наш вы­пус­кник,
из­вест­ный мо­ло­дой ком­по­зи­тор А.Ху­би­ев. Мы по­ка­за­ли это хо­ре­ог­ра­фи­
че­ское пре­дстав­ле­ние, на­зван­ное «Ска­зы Ри­фей­ских гор», на сцене на­ше­го
перм­ско­го те­ат­ра ку­кол. В ас­сам­бле­й­ной ча­сти на­ших ме­ро­при­я­тий так­же
бы­ва­ли «му­зы­каль­ные го­сти­ные», пер­фо­ман­сы, ис­то­ри­че­ские ре­кон­струк­
ции, кон­цер­ты.
Прак­ти­ка «Ро­ди­тель­ские встре­чи» бы­ла на­це­ле­на на реа­ли­за­цию
ука­за Пре­зи­ден­та РФ В.В.Пу­ти­на об ор­га­ни­за­ции ро­ди­тель­ско­го про­
све­ще­ния. На­ши «Ро­ди­тель­ские встре­чи» от­ли­ча­ют­ся от тра­ди­ци­он­ных
ро­ди­тель­ских со­бра­ний. На них ор­га­ни­зу­ет­ся про­све­ти­тель­ская дея­тель­
ность. Фор­му­ли­руя кон­цеп­цию «Ро­ди­тель­ских встреч» мы ис­поль­зо­ва­ли
за­ме­ча­тель­ные мыс­ли В.Н.Та­ти­ще­ва, со­дер­жа­щие­ся в его про­из­ве­де­нии
«Ду­хов­ная мое­му сы­ну».
Сле­дую­щая на­ша прак­ти­ка свя­за­на с доб­ро­хот­ской дея­тель­но­стью
в усадь­бе Бол­ди­но и на мо­ги­ле В.Н.Та­ти­ще­ва. Де­ти и пе­да­го­ги по­се­ща­ют
это ме­сто с 2000 го­да. На­ши уче­ни­ки-­доб­ро­хо­ты при­вез­ли из бо­та­ни­че­
ско­го са­да ПГНИУ ро­стки си­ре­ни сор­та «Ве­ли­кая По­бе­да» и по­са­ди­ли их
на мо­ги­ле В.Н.Та­ти­ще­ва.
На ос­но­ве сво­их ис­сле­до­ва­ний Та­ти­щев на­пи­сал на ла­тинс­ком
язы­ке ста­тью «Ска­за­ние о зве­ре ма­мон­те». Но, несмот­ря на все уси­лия
са­мо­го Та­ти­ще­ва и по­ло­жи­тель­ный от­зыв Ака­де­мии на­ук, труд этот, по
сло­вам С.Н. Вал­ка, «при­ме­ча­тель­ный уже тем, что был пер­вым в ми­ро­вой
ли­те­ра­ту­ре, со­об­щив­шим на­уч­ные све­де­ния о ма­мон­тах», не был из­дан
в Рос­сии. Его опуб­ли­ко­ва­ли в Шве­ции в 1725 и 1729 г., а за­тем в Лон­доне
в 1743 г. В пе­ре­во­де на со­вре­мен­ный рус­ский язык эта ра­бо­та бы­ла из­да­
на толь­ко в 1979 г. (см.: Та­ти­щев В. Н. Из­бран­ные про­из­ве­де­ния. М.; Л.:
«На­ука», 1979. С. 5–36; вве­де­ние и пре­дис­ло­вие про­фес­со­ра С.Н. Вал­ка).
Уча­щие­ся на­шей шко­лы со­зда­ют кре­а­тив­ные про­дук­ты (ри­сун­ки,
филь­мы, из­да­тель­ские про­дук­ты). Так, несколь­ко лет на­зад по ри­сун­кам
уча­щих­ся 4х клас­сов был со­здан фи­льм «Ска­за­ние о зве­ре ма­мон­те», ко­
то­рый мож­но на­звать «рас­кад­ров­кой» од­но­имен­ной ста­тьи В.Н.Та­ти­ще­ва.
Ви­део­мон­таж осу­ще­стви­ли уча­щие­ся стар­ших клас­сов. Фи­льм был под­арен
Перм­ско­му кра­е­вед­че­ско­му му­зею.
Еще од­на Та­ти­щев­ская прак­ти­ка на­шей шко­лы — экс­кур­си­он­ная
дея­тель­ность. С 2001 по 2022 го­ды раз­ра­ба­ты­ва­лись и про­во­ди­лись ав­тор­
ские экс­кур­сии по Пер­ми в ис­пол­не­нии уча­щих­ся шко­лы.
18

Це­ле­вой аудиторией этих экс­кур­сий бы­ли — рус­ско­го­во­ря­щие
и не зна­ющ
­ ие рус­ско­го язы­ка (англо­я­зы­чные) участ­ни­ки меж­ду­на­род­ных
про­ек­тов ФМШ № 9 им. А.С. Пуш­ки­на г. Пер­ми. Бы­ла раз­ра­бо­та­на се­рия
экс­кур­сий, за­тра­ги­ваю­щих во­про­сы ос­но­ва­ния г. Пер­ми и дея­тель­но­сти
В.Н. Татищева.

19

Маткин Андрей Александрович

Директор Музея истории Пермского государственного гуманитарнопедагогического университета, старший преподаватель ПГГПУ;

О результатах проведения
городских исторических форумов
в 2015-2021 гг.
В пе­ри­од с 2015 по 2021 гг. под эги­дой Перм­ской го­род­ской Ду­мы
бы­ло про­ве­де­но 6 го­род­ских ис­то­ри­че­ских Фо­ру­мов:
- 2015 г. «Пермь: ис­то­рия го­ро­да как про­стран­ство диа­ло­га»
- 2017 г. «Пермь: ис­то­рия го­ро­да как ис­то­рия го­ро­жан»
- 2018 г. «И­сто­рия Пер­ми: от за­вод­ско­го по­сел­ка к про­мы­шлен­но­
му ме­га­по­ли­су»
- 2019 г. «И­сто­рия ме­ди­ци­ны и об­ра­зо­ва­ния го­ро­да Пер­ми — три
ве­ка слу­же­ния лю­дям»
- 2020 г. «Ураль­ская куз­ни­ца По­бе­ды: г. Мо­ло­тов (Пермь) и его
жи­те­ли в го­ды Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны 1941–1945 гг.»
- 2021 г. «Пермь — го­род на Ка­ме»
Го­род­ские ис­то­ри­че­ские Фо­ру­мы в Пер­ми пре­дстав­ля­ют со­бой
се­рию на­уч­но-­про­све­ти­тель­ских и об­ра­зо­ва­тель­ных ме­ро­при­я­тий, под­
чи­нен­ные еди­ной те­ме, ко­то­рые про­дол­жа­ют­ся поч­ти по­лго­да. Все­го, за
шесть лет в рам­ках го­род­ских ис­то­ри­че­ских Фо­ру­мов со­сто­я­лось 143 ме­ро­
при­я­тия, ко­то­рые ох­ва­ти­ли 24 700 участ­ни­ков оч­но и 165 000 по­сред­ством
СМИ (те­ле­ви­де­ние, ин­тер­нет- и пе­чат­ные СМИ).
Куль­ми­на­ци­ей на­ших ис­то­ри­че­ских Фо­ру­мов яв­ля­ют­ся на­уч­но-­
прак­ти­че­ские кон­фе­рен­ции. В по­след­ние го­ды ста­тус этих кон­фе­рен­ций
был все­рос­сий­ский.
Меж­ре­гио­наль­ные свя­зи Перм­ских ис­то­ри­че­ских Фо­ру­мов по­
сто­ян­но рас­ши­ря­ют­ся. В раз­ные го­ды участ­ни­ки НПК из дру­гих го­ро­дов
бы­ли ис­сле­до­ва­те­ли из:
- Мос­квы (2 чел.)
- Санкт-­Пе­тер­бур­га (2 чел.)
- Ека­те­рин­бур­га (8 чел.)
- Уфы (2 чел.)
- Ижев­ска (1 чел.)
20

По ре­зуль­та­там на­уч­но-­прак­ти­че­ских кон­фе­рен­ций бы­ло из­да­но
шесть сбор­ни­ков с ма­те­риа­ла­ми кон­фе­рен­ций, ко­то­рые со­дер­жат 193 ста­тьи,
по­свя­щен­ные ак­ту­аль­ным про­бле­мам ис­то­рии го­ро­да Пер­ми. Элек­трон­ные
вер­сии сбор­ни­ков опуб­ли­ко­ва­ны в се­ти Ин­тер­нет, в на­уч­ной биб­лио­те­ке
E-L­abrary и на сай­те Перм­ской го­род­ской Ду­мы в раз­де­ле «И­сто­ри­че­ский
фо­рум».
Го­род­ские ис­то­ри­че­ские Фо­ру­мы име­ют ог­ром­ное зна­че­ние в про­
цес­се под­го­тов­ки го­ро­да к 300­лет­не­му юби­лею. Фо­ру­мы ак­ку­му­ли­ру­ют
но­вые ис­то­ри­че­ские зна­ния, сти­му­ли­ру­ют на­уч­ные ис­сле­до­ва­ния, про­па­
ган­ди­ру­ют ис­то­ри­че­ские зна­ния, мо­ти­ви­ру­ют го­ро­жан (осо­бен­но мо­ло­дежь)
к из­уче­нию ис­то­рии сво­их се­мей и го­род­ской ис­то­рии.
Со­здан но­вый ин­но­ва­ци­он­ный фор­мат на­уч­но-­про­све­ти­тель­ских
ме­ро­при­я­тий, ох­ва­ты­ваю­щий раз­лич­ные це­ле­вые груп­пы, объ­еди­няю­щий
уси­лия раз­лич­ных уч­реж­де­ний. В го­ро­де со­зда­на по­сто­ян­но-­дей­ству­ю­щая
пло­щад­ка для ком­му­ни­ка­ций на­уч­но­го со­об­ще­ства. Вы­стра­и­ва­ют­ся меж­
ву­зов­ские, меж­ве­дом­ствен­ные и меж­ре­гио­наль­ные свя­зи
Перм­ская го­род­ская Ду­ма вы­сту­па­ет в ро­ли си­стем­но­го ин­тег­ра­
то­ра, объ­еди­няя в про­све­ти­тель­ской, ис­сле­до­ва­тель­ской, об­ра­зо­ва­тель­ной
и твор­че­ской дея­тель­но­сти де­сят­ки раз­но­об­раз­ных уч­реж­де­ний и ты­ся­чи
го­ро­жан.
Боль­шое спа­си­бо всем ру­ко­во­ди­те­лям Го­род­ской Ду­мы, де­пу­
тат­ско­му кор­пу­су, ап­па­ра­ту ПГД, осо­бен­но, Уп­рав­ле­нию об­ще­ствен­ных
от­но­ше­ний и Пресс-­служ­бе, кол­ле­гам из перм­ских ву­зов, ар­хи­вов, му­зе­ев
и биб­лио­тек за ог­ром­ную ра­бо­ту, про­де­лан­ную в те­чение 6 лет!

21

Корчагин Павел Анатольевич

старший научный сотрудник отдела истории, археологии и этнографии
ПФИЦ УРО РАН, доцент кафедры истории России ПГГПУ,
кандидат исторических наук; г.Пермь;

Роль В. Н. Татищева в основании
Егошихинского медеплавильного завода
К со­жа­ле­нию, В. Н. Та­ти­щев не ос­та­вил по се­бе ни­ка­ких днев­ни­ков
или иных до­ку­мен­тов, в ко­то­рых он объ­яс­нял бы ло­ги­ку соб­ствен­ных дей­
ствий при вы­бо­ре ме­ста для ос­но­ва­ния ме­деп­ла­виль­но­го за­во­да — будущей
Его­ши­хи. Од­на­ко, да­же немно­го­чис­лен­ные име­ю­щие­ся ис­то­ри­че­ские ис­
точ­ни­ки вку­пе с со­вре­мен­ны­ми кар­та­ми и ма­те­риа­ла­ми по гео­ло­гии и ге­
ог­ра­фии Перм­ско­го края по­зво­ля­ют по­нять ход мыс­ли ос­но­ва­те­ля на­ше­го
го­ро­да.
С од­ной сто­ро­ны, тре­бо­ва­ния, предъ­яв­ляе­мые к воз­во­дя­щим­ся
ме­тал­лур­ги­че­ским пре­дпри­я­ти­ям, оп­ре­де­ля­лись царс­ки­ми ука­за­ми от 10
и 15 ию­ня 1697 г.: за­во­ды дол­жны бы­ли стро­ить­ся на «ма­лых те­ку­чих ре­
ках», что­бы пло­ти­на мог­ла вы­дер­жать на­пор веш­ней во­ды, «не в даль­нем
раз­сто­я­нии от… руд и близ ре­ки су­до­вой», а так­же неда­ле­ко от ле­сов как
ис­точ­ни­ков топ­ли­ва.
Пермь рас­по­ла­га­ет­ся на пло­ща­ди Пре­ду­раль­ско­го кра­ев­ о­го про­ги­ба,
в уз­кой (око­ло 70 ки­ло­мет­ров) по­ло­се вер­хне­перм­ских от­ло­же­ний с ме­ди­
сты­ми пес­ча­ни­ка­ми, ко­то­рая про­тя­ну­лась по скло­нам Ура­ла от Чер­ды­ни до
Орен­бур­га. Перм­ские ме­ди­стые пес­ча­ни­ки со сред­ним со­дер­жа­ни­ем ме­тал­ла
око­ло 2,2% пре­дстав­ля­ют со­бой от­но­си­тель­но тон­кие пре­ры­ви­стые слои,
рас­по­ла­гаю­щие­ся на глу­бине 30–35 м. Ме­сто­рож­де­ния неве­ли­ки, и ос­но­
ван­ные на них руд­ни­ки фун­кци­о­ни­ро­ва­ли все­го 1–3, ред­ко 5–10 лет. Этой
осо­бен­но­стью рас­по­ло­же­ния руд­ных за­па­сов вы­зва­но на­ли­чие ог­ром­но­го
ко­ли­че­ства руд­ни­ков (2265 во всем Пермс­ком ок­ру­ге, из них не ме­нее 393
на тер­ри­то­рии Пер­ми и в ее бли­жай­ших ок­рест­но­стях). Та­ким об­ра­зом,
при воз­ве­де­нии за­во­да бли­зость к ме­сто­рож­де­ни­ям бы­ла тре­бо­ва­ни­ем от­
но­си­тель­ным, по­сколь­ку они бы­ли вез­де.
Ус­ло­вие рас­по­ла­гать пре­дпри­я­тие «близ ре­ки су­до­вой» де­ла­ло
неиз­беж­ным его стро­и­тель­ство на од­ном из кам­ских при­то­ков ни­же чу­сов­
ско­го устья. По Ка­ме сплав­ля­лись то­ва­ры с за­пад­но­го скло­на Ураль­ско­го
22

хреб­та, по Чу­со­вой — с во­сточ­но­го. Об опас­но­сти пла­ва­ния по Чу­со­вой
пи­сал Н. С. По­пов, упо­ми­ная «опас­ныя кам­ни от ко­то­рых… не все­гда
убе­речь­ся тя­же­ло на­гру­жен­ные ко­ло­мен­ки мо­гут». Ка­ра­ва­ны су­дов с про­
дук­ци­ей за­во­дов во­сточ­но­го скло­на Ура­ла и бас­сей­на Чу­со­вой, прой­дя
слож­ный путь по гор­ной ре­ке, при вы­хо­де на спо­кой­ное те­че­ние Ка­мы
неиз­беж­но дол­жны бы­ли пе­ре­фор­ми­ро­вы­вать­ся, чи­нить­ся, брать но­вых
лоц­ма­нов и уволь­нять часть сплав­ной ко­ман­ды.
На­хо­дясь в 12 вер­стах ни­же устья Чу­со­вой, Его­ши­ха бы­ла бо­лее
удоб­ным ме­стом, т. к. на­ви­га­ция на этом уча­стке Ка­мы от­кры­ва­ет­ся неде­ли
на две рань­ше, чем в рай­оне со­вре­мен­но­го Лев­ши­но, а это со­зда­ва­ло до­
пол­ни­тель­ные воз­мож­но­сти для тор­го­вых опе­ра­ций. Пра­вый бе­рег Ка­мы
здесь пре­дстав­лял со­бой низ­кую, ме­ста­ми за­бо­ло­чен­ную пой­му и по­это­
му для по­строй­ки за­во­да не под­хо­дил. С ле­вой сто­ро­ны в Ка­му впа­да­ет
несколь­ко неболь­ших рек, бо­лее или ме­нее при­год­ных для устрой­ства
пру­да: Язо­вая, Мо­то­ви­ли­ха, Ива, Его­ши­ха, Да­ни­ли­ха и Му­лян­ка. Од­на­ко
толь­ко воз­ле устья Его­ши­хи су­до­вой ход, т. е. наи­бо­лее глу­бо­кая часть
ре­ки, соб­ствен­но рус­ло, под­хо­дит вплот­ную к ко­рен­но­му пра­во­му бе­ре­гу
(на­про­тив со­вре­мен­но­го реч­но­го вок­за­ла). Здесь те­че­ние да­же при­жи­ма­ет
су­да к при­ча­лам. Вто­рой та­кой уча­сток на­хо­дит­ся толь­ко в ки­ло­мет­ре ни­же
устья Му­лян­ки (За­остров­ский пе­ре­ва­лоч­ный рай­он пор­та Пермь). Устья
ос­таль­ных рек рас­по­ло­же­ны в пра­во­бе­реж­ной пой­ме, и воз­ве­де­ние пло­
тин на них воз­мож­но лишь на боль­шом уда­ле­нии (не ме­нее ки­ло­мет­ра) от
Ка­мы. На­про­тив, Его­ши­ха про­те­ка­ет по дну глу­бо­ко­го и уз­ко­го ло­га, что
по­зво­ля­ло устрой­ство за­вод­ской пло­ти­ны со­вер­шить бы­стро и без лиш­них
за­трат. До­ба­вим, что вбли­зи име­лось несколь­ко со­сно­вых бо­ров, а со­сно­
вую дре­ве­си­ну спе­циа­ли­сты счи­та­ли наи­бо­лее под­хо­дя­щим топ­ли­вом для
плав­ки вы­со­ко­ка­че­ствен­но­го ме­тал­ла.
Нет со­мне­ния, что та­кой зна­ток ге­ог­ра­фии Ура­ла, как В. Н. Та­
ти­щев, не мог не учи­ты­вать всех этих об­сто­ят­ ельств, а ме­сто­по­ло­же­ние
по­сел­ка с са­мо­го на­ча­ла его ис­то­рии объ­ек­тив­но пре­до­пре­де­ли­ло его боль­
шое го­род­ское будущее.

23

Козлова Вероника Юрьевна

главный научный сотрудник Исторического парка «Россия – моя история»
(Пермский краеведческий музей), кандидат исторических наук;

Роль В.Н.Татищева в зарождении и развитии
горнозаводских школ Прикамья
Поя­вле­ние пер­вых школ на Ура­ле свя­за­но с име­нем Ва­си­лия Ни­
ки­ти­ча Та­ти­ще­ва, ко­то­рый воз­глав­лял за­во­ды в пе­ри­од 1720–1722 и 1734–
1739 го­дов. Он так оп­ре­де­лял за­да­чу: «Необ­хо­ди­мо при каж­дом за­во­де
иметь особ­ли­вую шко­лу, в ко­то­рую со­брать всех обы­ва­тель­ских де­тей,
ка­ко­го б зва­ния ни бы­ли от 6 до 12 лет, и ве­леть их цер­ков­но­му дьяку или,
сы­скав осо­бо спо­соб­но­го че­ло­ве­ка, их учить чи­тать и пи­сать, а по­том обу­
чать ариф­ме­ти­ке и гео­мет­рии» [1, с. 344]. Во вре­мя сво­е­го пер­во­го пре­бы­
ва­ния в дол­жно­сти На­чаль­ни­ком за­во­дов Ура­ла и Си­би­ри В. Н. Та­ти­щев
в 1721 го­ду от­крыл сло­вес­ные и ариф­ме­ти­че­ские шко­лы на Ук­тус­ском,
Ала­па­евс­ком за­во­дах, и в Кун­гу­ре [2, с. 86]. По­сле его отъ­ез­да с 1725 по
1735 г. дей­ство­ва­ли лишь сло­вес­ная и ариф­ме­ти­че­ская шко­лы в Ека­те­рин­
бур­ге [3, с. 68].
8 ок­тяб­ря 1734 го­да В.Н. Та­ти­щев вновь при­нял уп­рав­ле­ние за­во­
да­ми и про­вёл пе­ре­пись де­тей школь­но­го воз­ра­ста, про­жи­вав­ших при всех
за­во­дах и в сло­бо­дах. По его ини­циа­ти­ве Ураль­ское на­чаль­ство пре­дпи­са­ло:
«О шко­лах по­слать на все за­во­ды указ, чтоб немед­лен­но по­треб­ные к то­
му по­кои вы­стро­и­ли» [4, с. 59]. 4 ян­ва­ря 1735 г. при­ня­то ре­ше­ние от­крыть
шко­лы в Кун­гу­ре, на Его­ши­хинс­ком и Пы­скорс­ком за­во­дах [5, с. 147].
Сло­вес­ная шко­ла при Его­ши­хинс­ком за­во­де бы­ла от­кры­та в мар­те 1735 г.
[4, с. 60].
Шко­лы Гор­но­го ве­дом­ства пе­ре­да­ва­лись в ве­де­ние Гор­но­го ме­
жев­щи­ка, ему по­ла­га­лось «всех на­чаль­ни­ков, слу­жи­те­лей,
ма­сте­ров и вся­ка­го зва­ния за­вод­ских жи­те­лей, де­тей их му­жес­ка по­ла
от 6 лет кро­ме кре­стьян, брать и за­пи­сав у се­бя оп­ре­де­лять в шко­лу, ко­то­
рая бли­же». В 1735 го­ду Та­ти­щев пре­дус­мот­рел уве­ли­че­ние чис­ла школ,
учи­те­лей, уча­щих­ся и от­пус­кае­мых на их со­дер­жа­ние сумм. На ор­га­ни­за­
цию школ при за­во­дах Перм­ско­го гор­но­го на­чаль­ства бы­ло ас­сиг­но­ва­но
1200 руб­лей [6, с. 72].

24

В ян­ва­ре 1736 г. на Его­ши­хинс­ком за­во­де от­кры­лась ариф­ме­ти­
че­ская шко­ла на 2 уче­ни­ка [3, с. 69–70]. Учи­те­лем был на­зна­чен Ни­ки­та
Кар­гин, ко­то­рый за­ни­мал­ся про­бир­ным де­лом, за ко­то­рое он по­лу­чал за­
рпла­ту [3, с. 71]. В фев­ра­ле 1737 г. Кар­гин был на­прав­лен над­зи­ра­те­лем
ра­бот на Югов­ской за­вод, а «уче­ние ре­бят в та­мош­ней шко­ле за неиме­ни­ем
к то­му дру­гих сво­бод­ных и спо­соб­ных по­ру­че­но Его­ши­хин­ской цер­кви
по­пу». Но поп был за­гру­жен сво­им
­ и де­ла­ми «и за тем, не все­гда имея учи­
те­ля, школь­ни­ки не ток­мо вновь учат­ся, но и ста­рое по­за­бы­вать бу­дут».
Гор­ное на­чаль­ство вре­мен­но оп­ре­де­ли­ло на ме­сто учи­те­ля бы­вше­го про­
то­по­па Гри­го­рия Де­ми­до­ва из ссыль­ных [6, с. 179]. Уче­ни­ки обу­ча­лись
ре­мёс­лам. «В ра­пор­те об ус­пе­хах уча­щих­ся Его­ши­хин­ской сло­вес­ной
и ариф­ме­ти­че­ской школ за по­след­нюю треть 1736 г. име­лись све­де­ния
об обу­че­нии ма­стер­ствам двух­уче­ни­ков: Г. Си­мо­но­ва — гон­чар­но­му па­
рал­лель­но с чте­ни­ем и С. Ря­бо­ва — про­бир­но­му па­рал­лель­но с пись­мом
про­пи­сей и ариф­ме­ти­кой» [8, с. 190].
За­вод­ские вла­сти вы­сту­па­ли про­тив пе­ре­хо­да де­тей ма­сте­ро­вых
в ду­хов­ное со­сло­вие, да­же ес­ли они учи­лись в шко­лах без по­лу­че­ния жа­
ло­ва­нья. «В ию­ле 1736 г. Перм­ское гор­ное на­чаль­ство хо­те­ло оп­ре­де­лить
в по­но­ма­ри уче­ни­ка Его­ши­хин­ской ариф­ме­ти­че­ской шко­лы Яко­ва Юш­ко­ва
15­ти лет. На кош­те от­ца он вы­учил ча­сос­лов, псал­тырь, в шко­ле вы­учил
бук­варь, за­по­ве­ди с тол­ко­ва­ни­ем, до­шел до ум­но­же­ния. Обу­чал­ся у мест­
но­го свя­щен­ни­ка Кон­дра­та цер­ков­но­му пе­нию. Перм­ское на­чаль­ство в ли­це
Андрея Та­ти­ще­ва под­дер­жа­ло прось­бу, так как «цер­ковь бы­ла по­стро­е­на
ста­ра­ния­ми за­вод­ской ко­ман­ды», и в по­но­ма­ре край­няя нуж­да». Но в на­
зна­че­нии Юш­ко­ва бы­ло от­ка­за­но [7, с. 169–170].
Есть все ос­но­ва­ния по­ла­гать, что В.Н. Та­ти­щев по­се­щал Его­ши­
хинс­кую шко­лу. В дне­валь­ной кни­ге канц­еля­рии Та­ти­ще­ва от­ме­че­но, что
21 фев­ра­ля 1736 г. он от­пра­вил­ся в Пермь для ос­мот­ра за­во­дов. По­се­тил
Кун­гур, 26 фев­ра­ля при­был в Пы­скор. На­вер­ня­ка он за­ез­жал на Его­ши­хин­
ский за­вод, учи­ты­вая, что там раз­ме­ща­лось Перм­ское гор­ное на­чаль­ство
[7, с. 161]. Пер­вые све­де­ния о Его­ши­хин­ской шко­ле при­во­дит Н.К. Чу­пин:
«В ней в 1737 го­ду был 1 учи­тель чте­ния, пись­ма и ариф­ме­ти­ки и 33 уче­
ни­ка, из ко­то­рых 16 обу­ча­лись в аз­бу­ках и бук­ва­рях, 11 в ча­сос­ло­вах, 2
в псал­ты­рях, 2 в пись­ме и 2 в ариф­ме­ти­ке» [9, с. 463]. В трёх­шко­лах при
Пермс­ком гор­ном на­чаль­стве в 1737 го­ду бы­ло 56 уче­ни­ков на жа­ло­ва­нии
и 26 без жа­ло­ва­ния. Все­го 82 че­ло­ве­ка [6, с. 75].
25

В. Н. Та­ти­щев яв­лял­ся ав­то­ром нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов, рег­ла­
мен­ти­ро­вав­ших дея­тель­ность школ. Пер­вым под­роб­ным нор­ма­тив­ным
до­ку­мен­том стал «На­каз за­вод­ско­му ко­мис­са­ру Ф. Неклю­до­ву» на­пи­сан­
ный Та­ти­ще­вым 16 ок­тяб­ря 1723 г. и ут­вер­жден­ный В. И. Ге­ни­ным. 11я
Гла­ва на­ка­за «О шко­лах и уче­нии де­тей» оп­ре­де­ля­ла про­грам­мы обу­че­ния,
ко­ли­че­ство ча­сов, на­бо­ра по­со­бий [10, с. 299–300]. Ско­рее все­го, из­на­чаль­
но Его­ши­хин­ские шко­лы стро­ил­ и своё обу­че­ние имен­но на ос­но­ве это­го
до­ку­мен­та.
В но­яб­ре 1736 г. В.Н. Та­ти­ще­вым бы­ло раз­ра­бо­та­но «Уч­реж­де­ние,
кои по­ряд­ком учи­те­ли рус­ских школ име­ют по­сту­пать» — пер­вый
про­грам­мный до­ку­мент, пре­дназ­на­чен­ный всех школ, от­кры­тых в 1735–
1736 гг. при ка­зен­ных за­во­дах Ура­ла. К учи­те­лю предъ­яв­ля­лись стро­гие
тре­бо­ва­ния. Он дол­жен был за­бо­тить­ся о сво­их уче­ни­ках «как отец о су­
щих де­тех», быть об­раз­цом для сво­их уче­ни­ков во всём. Он был обя­зан
под­дер­жи­вать по­ря­док в шко­ле, со­хран­ность учеб­ных по­со­бий и ма­те­риа­
лов, ве­сти имен­ной ре­естр по­се­ще­ния за­ня­тий уче­ни­ка­ми, фик­си­ро­вать
жа­ло­ва­ние [11, с. 371–380].
Учи­тель дол­жен был про­яв­лять вы­дер­жку, тер­пе­ли­во по­прав­ляя
ошиб­ки. При ус­пе­хах уче­ни­ка на­до его «по­хва­лять и ско­рым на­уки окон­
ча­ни­ем об­на­де­жи­вать». За­да­ния да­ва­лись каж­до­му уче­ни­ку. В от­но­ше­нии
же «ле­ни­вых» до­пус­ка­лось на­ка­за­ние, но не те­лес­ное [11, с. 372–373].
Вме­сто рас­про­стра­нен­ной в Рос­сии ме­то­ди­ки по­сле­до­ва­тель­но­го обу­че­ния
чте­нию, пись­му, ариф­ме­ти­ке Та­ти­щев пре­дло­жил ме­то­ди­ку па­рал­лель­но­го
обу­че­ния чте­нию и пись­му, пись­му и ариф­ме­ти­ке [12, с. 16]. Та­кой под­ход
на­мно­го ус­ко­рял про­цесс обу­че­ния. До­ку­мент оп­ре­де­лял вре­мя обу­че­ния
школь­ни­ков. Ле­том с 1 ап­ре­ля по 1 сен­тяб­ря за­ня­тия на­чи­на­лись в 6 ча­сов
и про­дол­жа­ют­ся до 10 ча­сов, а за­тем по­сле обе­да про­дол­жа­лись с 14 до
18 ча­сов. Зи­мой — с 8 до 11 и с 12 до 15 ча­сов. Вес­ной и осе­нью вре­мя
обу­че­ния со­став­ля­ло 4 ча­са до обе­да, 3 ча­са по­сле обе­да [11 с. 372].
К «Уч­реж­де­нию» при­ла­га­лось рас­пи­с а­ние за­ня­тий в шко­лах
с ука­за­ни­ем прак­ти­че­ских ча­сов. Уча­щие­ся сло­вес­ных школ хо­ди­ли на
прак­ти­че­ские за­ня­тия по то­кар­но­му сто­ляр­но­му, про­бир­но­му де­лу 2 дня
в неде­лю с 10 до 12 и с 14 до 16 ча­сов. За­ня­тия ре­мес­ла­ми для уча­щих­ся
ариф­ме­ти­че­ских школ про­во­ди­лись ежед­нев­но, в ут­рен­ние и в ве­чер­ние
ча­сы. За­ни­ма­лись то­кар­ным, сто­ляр­ным, про­бир­ным, гра­ниль­ным и па­
яль­ным де­лом, из­уча­ли «зна­ме­но­ва­ние», ар­хи­тек­ту­ру, ме­ха­ни­ку. В на­ча­ле
26

1737 г. «Уч­реж­де­ние» по­лу­чи­ли учи­те­ля Его­ши­хин­ской шко­лы [8, с. 186,
188]. Важ­ным фак­то­ром, сти­му­ли­рую­щим обу­че­ние школь­ни­ков, бы­ла
вы­пла­та жа­ло­ва­ния в пе­ри­од обу­че­ния. Обу­чаю­щие­ся в сло­вес­ной шко­ле
по­лу­ча­ли 3 руб. в год, в ариф­ме­ти­че­ской — 4 руб. Все учеб­ные по­со­бия
вы­да­ва­лись уча­щим­ся бес­плат­но [12, с. 14]. Уче­ни­кам, про­хо­дя­щим про­
фес­сио­наль­ное обу­че­ние пла­ти­ли воз­наг­раж­де­ние по 7 руб. 20 коп. в год
[3, с. 68]. В пе­ри­од прак­ти­ки в за­вод­ских кон­то­рах школь­ни­ки по­лу­ча­ли
жа­ло­ва­ние по руб­лю в ме­сяц [3, с. 72].
По­сле отъ­ез­да Та­ти­ще­ва со­здан­ные им шко­лы про­дол­жа­ли ра­бо­
тать. С де­каб­ря 1735 г. по 1741 г. в шко­ле на Его­ши­хинс­ком за­во­де обу­ча­
лось бо­лее 100 де­тей [4, с. 62]. С 1740 г. дол­жность учи­те­ля ариф­ме­ти­ки
ис­пол­нял мар­кше­йд
­ ер­ский уче­ник Иван Бор­тни­ков, в ию­ле-­ав­гу­сте 1741 г.
его за­ме­щал ун­тер-­ших­тме­й­стер Алек­сей По­рец­кий [3, с. 71]. В 1742 го­ду
Канц­еля­рия Глав­но­го пра­вле­ния по­ста­но­ви­ла ос­та­вить вме­сто 12 школ 4 —
при Ека­те­рин­бургс­ком, По­левс­ком, Ала­па­евс­ком и Его­ши­хинс­ком за­во­дах
[12, с. 18]. Его­ши­хинс­кую шко­лу пе­ре­да­ли Перм­ско­му ниж­не­му гор­но­му
на­чаль­ству. В это вре­мя в ней за­ни­ма­лось 47 уче­ни­ков. В сло­вес­ной шко­
ле бы­ло 25 уче­ни­ков, в ариф­ме­ти­че­ской шко­ле обу­ча­лось 22 че­ло­ве­ка [6,
с. 83].
Пре­дстав­ле­ние о дея­тель­но­сти Его­ши­хин­ской шко­лы да­ёт ар­хи­вное
де­ло «Его­ши­хин­ская ариф­ме­ти­че­ская и сло­вес­ная шко­ла Его­ши­хин­ско­го
за­во­да Перм­ской про­вин­ции Ка­зан­ской гу­бер­нии. 1746–47 гг.», хра­ня­щее­ся
в ГАП­Ке. В нём со­дер­жат­ся рас­по­ря­же­ния Перм­ско­го гор­но­го на­чаль­ства,
спи­ски и ре­ес­тры уче­ни­ков шко­лы за 1746–1747 гг., ве­до­мо­сти на по­лу­че­
ние де­неж­но­го со­дер­жа­ния. При­ём в шко­лу но­вых уче­ни­ков оп­ре­де­ля­ло
Перм­ское гор­ное на­чаль­ство. Так, в 1745 го­ду «при­пи­са­ны при ука­зан­ной
Его­ши­хин­ской шко­ле школь­ные уче­ни­ки для обу­че­ния сло­вес­ным на­укам
Ио­на Бо­ро­дин, Ни­ки­та Скач­ков, Сте­пан Ка­доч­ни­ков. Оные уче­ни­ки с тех
го­дов сло­вес­ную на­уку на­пи­сать обу­чи­лись, то­го ра­ди Перм­ское гор­ное
на­чаль­ство ве­лит оных уче­ни­ков пе­ре­ве­сти из сло­вес­ной в ариф­ме­ти­чес­
кую шко­лу» [13, л. 35]. В сло­вес­ном от­де­ле­нии учи­лись де­ти от 8 до 11 лет,
а в ариф­ме­ти­чес­ком от 12 до 17 лет. Сро­ки обу­че­ния ко­ле­ба­лись от 2 до
6 лет [14, с. 296].
Неко­то­рые уче­ни­ки по­сту­па­ли в шко­лу, умея чи­тать, че­му их обу­
чи­ли до­ма. Так, Андри­ан Ямов 13 лет по­сту­пил в сло­вес­ную шко­лу 23 ян­
ва­ря 1740 го­да, а Фео­фан Сквор­цов 9 лет за­чис­лен 29 ав­гу­ста 1745 го­да, но
27

оба в 1746 го­ду на­хо­ди­лись «в твер­же­нии пись­ма» [15, с. 28]. В ука­зан­ный
пе­ри­од в сло­вес­ной шко­ле от­ме­че­но от 15 до 18 уче­ни­ков. Обу­че­ние в ней
на­чи­на­лось с из­уче­ния букв, по­том учи­ли сло­ги, на­зва­ния чи­сел от 1 до
10000. По­сле ос­вое­ния бук­ва­ря уче­ни­ки по­лу­ча­ли Ча­сос­лов и Псал­тырь
для чте­ния. Па­рал­лель­но учи­лись пи­сать про­пис­ные и строч­ные бук­вы,
из­ре­че­ния и тек­сты [6, с. 121–122].
В 1746–47 го­дах в ариф­ме­ти­че­ской шко­ле обу­ча­лось от 9 до 10
че­ло­век. Уче­ни­ки в ариф­ме­ти­че­ской шко­ле де­ли­лись на три уров­ня обу­че­
ния. В на­ча­ле 1746 го­да ариф­ме­ти­ке обу­ча­лись Исак Сто­ро­жев, Спи­ри­дон
Плот­ни­ков, Ва­си­лий За­вья­лов, гео­мет­рии — Сте­пан Плот­ни­ков, Фё­дор Ры­
бин, Про­ко­пий Ры­бин, три­го­но­мет­рии — Мат­вей Мах­нов, Ра­ди­он Ба­би­нов,
Ва­си­лий По­пов [13, л. 11]. По­сле окон­ча­ния шко­лы уче­ни­ки оп­ре­де­ля­лись
на за­вод. Так в ап­ре­ле 1746 го­да Мат­вей Мах­нов по со­гла­со­ва­нию с Перм­
ской за­вод­ской кон­то­рой был оп­ре­де­лён в уче­ни­ки ун­тер-­ших­тме­й­сте­ра
[13, л. 23]. Со­дер­жа­ние об­ра­зо­ва­ния в ариф­ме­ти­че­ской шко­ле оп­ре­де­лял
учеб­ник Л.Ф. Маг­ниц­ко­го «Ариф­ме­ти­ка си­речь на­ука чис­ли­тель­ная».
Обу­че­ние про­хо­ди­ло по ча­стям кни­ги: «счис­ле­ние», сло­же­ние, вы­чи­та­ние,
ум­но­же­ние, де­ле­ние, раз­дел о дро­бях, при­ме­ры и за­да­чи из про­из­вод­ствен­
ной прак­ти­ки, дей­ствия с квад­рат­ны­ми и ку­би­чес­ки­ми кор­ня­ми [6, с. 127].
Из­уче­ние гео­мет­рии на­чи­на­лось с за­учи­ва­ния гео­мет­ри­че­ских по­ня­тий,
за­тем ре­ша­ли за­да­чи с ли­ния­ми, плос­ки­ми и впи­сан­ны­ми фи­гу­ра­ми, на
из­ме­ре­ние плос­кос­тей, за­да­чи «о пре­вра­ще­нии плос­кос­тей в дру­гие на­чер­
та­ния», за­да­чи о мно­гог­ран­ни­ках и круг­лых те­лах, оп­ре­де­ле­нии объё­мов
[6, с. 131].
При­ня­то счи­тать, что в Его­ши­хин­ской шко­ле в 1746–47 го­дах
един­ствен­ным учи­те­лем был Се­мён Ро­та­ев. Он по­лу­чал жа­ло­ва­ние 12 руб­
лей в год. Од­на­ко при из­уче­нии до­ку­мен­та об­на­ру­жи­ва­ет­ся, что он на­зван
«сло­вес­ным учи­те­лем», а все до­ку­мен­ты под­пи­сы­вал ун­тер-­ших­тме­й­стер
Иван Бор­тни­ков. По­это­му есть все ос­но­ва­ния по­ла­гать, что он про­дол­жал
ос­та­вать­ся учи­те­лем ариф­ме­ти­че­ской шко­лы с 1740 го­да и, яв­ля­ясь «ших­
тме­й­сте­ром, ко­то­рый обу­ча­ет ариф­ме­ти­ке, гео­мет­рии и три­го­но­мет­рии»
по­лу­чал 36 руб­лей в год [16, с. 101].
В гор­но­за­вод­ских шко­лах мог­ли учить­ся де­ти дво­рян­ства, ду­хо­вен­
ства, кре­стьян, со­лдат, но пре­жде все­го де­ти ниж­них за­вод­ских чи­нов­ни­ков
и ма­сте­ро­вых. Си­ро­ты при­ни­ма­лись в шко­лу и обес­пе­чи­ва­лись жа­ло­ва­ни­ем
в пер­вую оче­редь. Сре­ди уче­ни­ков Его­ши­хин­ской шко­лы бы­ли де­ти сто­
28

ро­жа, ун­тер-­ших­тме­й­сте­ра, умер­ше­го ме­хо­во­го ма­сте­ра, гор­но­го уче­ни­ка,
умер­ше­го по­дья­че­го, над­зи­ра­те­ля [13].
Перм­ское гор­ное на­чаль­ство вы­де­ля­ло сред­ства на со­дер­жа­ние уча­
щих­ся и учи­те­лей, обес­пе­чи­ва­ло пис­чей бу­ма­гой, чер­ни­ла­ми, ка­ран­да­ша­ми,
крас­ка­ми и т. д. От­дель­ное вни­ма­ние уде­ля­лось снаб­же­нию шко­лы необ­
хо­ди­мы­ми ин­стру­мен­та­ми. В.Н.Та­ти­щев ре­ко­мен­до­вал обес­пе­чить шко­лы
транс­пор­ти­ра­ми, цир­ку­ля­ми, чер­тёж­ны­ми пе­рья­ми, чер­тёж­ны­ми дос­ка­ми
[18, с. 40]. 2 сен­тяб­ря 1746 го­да Перм­ское гор­ное на­чаль­ство пре­дпи­сы­
ва­ло Ива­ну Бор­тни­ко­ву од­ну го­то­валь­ню с над­ле­жа­щи­ми ин­стру­мен­та­ми
взять из шко­лы и по­слать в Мо­то­ви­ли­хинс­кую кон­то­ру для ме­ха­ни­че­ско­го
под­ма­сте­рья Мо­ро­зо­ва [13, л. 46]. Ви­ди­мо, на Мо­то­ви­ли­хинс­ком за­во­де
не хва­та­ло та­ких ин­стру­мен­тов.
Его­ши­хин­ская ариф­ме­ти­че­ская и сло­вес­ная шко­ла бы­ла за­кры­та
по­сле пе­ре­да­чи за­во­да в 1759 го­ду в пар­ти­ку­ляр­ное вла­де­ние гра­фу М.Л.
Во­рон­цо­ву. 30е­50е го­ды XVIII ве­ка на Ура­ле — вре­мя рас­цве­та об­ра­зо­ва­
ния. Мож­но го­во­рить о поч­ти 100% ох­ва­те школь­ным обу­че­ни­ем де­тей
в за­вод­ских по­се­ле­ни­ях [12, с. 12]. Не смот­ря на то, что Мо­то­ви­ли­хин­ский
ме­деп­ла­виль­ный за­вод был от­крыт все­го че­рез 13 лет по­сле Его­ши­хин­ско­го,
в XVIII в. шко­лы в Мо­то­ви­ли­хе не по­яви­лось. По­сколь­ку де­ти Мо­то­ви­ли­
хин­ско­го за­во­да учи­лись в Его­ши­хин­ской шко­ле до её за­кры­тия [12, с. 10].
По­сле че­го они бы­ли ли­ше­ны воз­мож­но­сти учить­ся.
По­во­рот­ным мо­мен­том в де­ле раз­ви­тия школь­но­го об­ра­зо­ва­ния
ста­ло вве­де­ния в дей­ствие в 1806 го­ду «Гор­но­го по­ло­же­ния для уп­рав­ле­ния
за­во­дов Хреб­та Ураль­ско­го». Уп­рав­ле­ние и над­зор за шко­ла­ми бы­ло по­ру­
че­но Гор­но­му на­чаль­ни­ку. Он сле­дил за тем, что­бы все сы­но­вья ра­бот­ни­ков,
со­сто­я­щих на Гор­ной служ­бе, без ис­клю­че­ния обу­ча­лись в шко­ле. Курс
обу­че­ния в за­вод­ских шко­лах был двух­го­дич­ный. При­ём де­тей в за­водс­
кую шко­лу про­хо­дил каж­дые 2 го­да. В шко­лах пре­по­да­ва­ли: За­кон Бо­жий,
чте­ние, пись­мо, на­ча­ла ариф­ме­ти­ки и ли­ней­ное ри­со­ва­ние [19, с. 496].
Ско­рее все­го, по­сле 1806 го­да шко­ла от­кры­лась и в Мо­то­ви­ли­хинс­
ком за­во­де. В 1828 го­ду она ра­бо­та­ла. За­ве­до­вал ею Инспек­тор, на­зна­чен­ный
на Юговс­ком за­во­де, по­сколь­ку имен­но там на­хо­ди­лось Перм­ское гор­ное
на­чаль­ство. Учи­те­ля­ми в шко­ле ра­бо­та­ли 2 свя­щен­ни­ка, ко­то­рые по­лу­ча­ли
по 300 руб. в год, «диа­кон» — 200 руб., 2 при­чет­ни­ка — по 120 руб. Для
пре­по­да­ва­ния ма­те­ма­ти­ки на­зна­чал­ся Ун­тер-­ших­тме­йс­ тер 1 клас­са, по­лу­
чав­ший 240 руб. и про­ви­ан­та 55 пу­дов. Из 30 уче­ни­ков 20 име­ли от­цов
29

и по­лу­ча­ли жа­ло­ва­ние по 6 руб­лей в год, 10 че­ло­век, не име­ющ
­ их от­цов,
по­лу­ча­ли по 9 руб­лей и по 12 пу­дов про­ви­ан­та в год. На по­куп­ку все­го
необ­хо­ди­мо­го для шко­лы и на на­граж­де­ние от­ли­чив­ших­ся школь­ни­ков в год
вы­де­ля­лось 100 руб­лей. «Дров квар­тир­ных» шко­ле по­ла­га­лось 12 са­жен
на 16 руб. 80 коп. [21]. Ко­ли­че­ство уче­ни­ков по­сто­ян­но рос­ло. В 1863 го­
ду в Мо­то­ви­ли­ин­ской шко­ле обу­ча­лось уже 200 уче­ни­ков [22]. О том, как
про­хо­ди­ло обу­че­ние в Мо­то­ви­ли­хин­ской шко­ле мож­но по­лу­чить пре­дстав­
ле­ние на ос­но­ве «По­ло­же­ния об учеб­ных за­ве­де­ни­ях Ураль­ских гор­ных
за­во­дов, ут­вер­ждён­но­го Ми­ни­стер­ством Фи­нан­сов 31 де­каб­ря 1852 го­да»
[23]. В нём вы­де­ля­лись пер­во­на­чаль­ные или за­вод­ские шко­лы, Ок­руж­ные
учи­ли­ща и Ураль­ское Гор­ное Учи­ли­ще.
В за­вод­ские шко­лы де­ти по­сту­па­ли в 8–11 лет. Во вре­мя обу­че­ния
по­лу­ча­ли по 1 пу­ду про­ви­ан­та и жа­ло­ва­ние 15 ко­пе­ек се­реб­ром в ме­сяц. За
«нехож­де­ние» в шко­лу с уче­ни­ков удер­жи­ва­ет­ся часть жа­ло­ва­ния. Кни­ги,
про­пи­си и ас­пид­ные до­ски вы­да­ва­лись уче­ни­кам в поль­зо­ва­ние. Обу­че­
ние про­хо­ди­ло ежед­нев­но, кро­ме вос­кре­се­нья, пра­зднич­ных и ва­кант­ных
дней с 8 до 12 ча­сов. Учеб­ный год в за­вод­ских шко­лах на­чи­нал­ся в пер­вых
чис­лах сен­тяб­ря и за­кан­чи­вал­ся к 1ию­ля. Ос­таль­ные 2 ме­ся­ца на­зна­ча­лись
для «ва­ка­ции». Для пре­по­да­ва­ния в каж­дой шко­ле на­зна­чал­ся 1 учи­тель
и 2 его по­мощ­ни­ка. За­ко­ну Бо­жию обу­ча­ли свя­щен­нос­лу­жи­те­ли по 2 уро­
ка в неде­лю. Учи­тель и по­мощ­ни­ки на­зна­ча­лись Гор­ным На­чаль­ни­ком
«не ина­че как по ис­пы­та­нии их, про­из­ве­дён­ном Смот­ри­те­лем Ок­руж­но­го
учи­ли­ща в при­сут­ствии Инспек­то­ра Школ». Уче­ни­ки млад­ше­го клас­са,
не вы­дер­жав­шие «го­дич­ные ис­пы­та­ния», ос­та­ва­лись ещё на год в 1 клас­се.
Уче­ни­ки 2 клас­са, так­же мог­ли быть ос­тав­ле­ны на год, ес­ли им бы­ло мень­
ше 20 лет. Наи­бо­лее спо­соб­ные уче­ни­ки, окон­чив­шие 2 класс, по­сту­па­ли
в Ок­руж­ное учи­ли­ще при Юговс­ком за­во­де [23, л. 1–33].
С 1837 го­да шко­лы всех ве­домств бы­ли пе­ре­да­ны под на­блю­де­ние
Ми­ни­стер­ства на­род­но­го про­све­ще­ния. В ито­ге в за­вод­ских шко­лах обу­
че­ние всё боль­ше сво­ди­лось к из­уче­нию об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных пре­дме­тов
и за­ко­на бо­жье­го. Гео­мет­рия, из­уче­ние спе­ци­аль­ных пре­дме­тов из­уча­лись
толь­ко во 2 клас­се Ок­руж­но­го Гор­но­го Учи­ли­ща. Три­го­но­мет­рия — в Ураль­
ском гор­ном учи­ли­ще.
Са­мой важ­ной осо­бен­но­стью гор­но­за­вод­ской ци­ви­ли­за­ции бы­
ло фак­ти­че­ски все­об­щее об­ра­зо­ва­ние муж­ско­го на­се­ле­ния. Об­ра­зо­ва­ние
бы­ло сво­е­го ро­да со­ци­аль­ным лиф­том. Луч­шие уче­ни­ки мест­ных школ
30

по­сту­па­ли в Гор­ные учи­ли­ща, за­кон­чив ко­то­рые по­лу­ча­ли зва­ние Ун­тер-­
ших­тме­й­сте­ра. Спо­соб­ней­ших Ге­не­рал-­Гу­бер­на­тор на ос­но­ва­нии спис­ков,
со­став­лен­ных Гор­ным на­чаль­ни­ком, от­прав­лял в Гор­ный Ка­дет­ский кор­пус,
по­сле окон­ча­ния ко­то­ро­го, они мог­ли пе­рей­ти в зва­ние Гор­ных ин­же­не­ров.
Спо­соб­ных де­тей Гор­ный на­чаль­ник вы­би­рал для за­ме­ще­ния дол­жно­стей
«по пись­моп­ро­из­вод­ству, по чер­тёж­ной и про­бир­ной, по ма­стер­ствам и ху­
до­же­ствам» [20, с. 496].
При­ме­ром мо­жет слу­жить Фи­липп Ива­но­вич Фо­ти­ев. Он про­ис­
хо­дил из ка­зён­ных лю­дей Гор­но­го ве­дом­ства. Окон­чил Мо­то­ви­ли­хинс­кую
за­водс­кую шко­лу. По­сту­пил на служ­бу гор­ным пи­са­рем в 1845 г., за­тем
про­бир­ным уче­ни­ком в 1847 г. Был по­мощ­ни­ком учи­те­ля за­вод­ской шко­лы,
учи­те­лем в 1849 г. Че­рез 7 лет про­из­ве­дён в уряд­ни­ки 3й ста­тьи, ещё че­рез
10 лет 2й ста­тьи. В 1861 го­ду был на­зна­чен сто­ло­на­чаль­ни­ком Ра­счёт­но­го
сто­ла. К 36 го­дам стал каз­на­че­ем Мо­то­ви­ли­хин­ской за­вод­ской кон­то­ры.
По­лу­чал жа­ло­ва­ние 72 руб­ля в год, па­ёк и об­мун­ди­ро­ва­ние. Стал Канц­
еляр­ским слу­жи­те­лем 3 раз­ря­да [24, л. 2].
В 1879 го­ду все шко­лы бы­ли пе­ре­да­ны из Гор­но­го ве­дом­ства в ве­
де­ние Ми­ни­стер­ства на­род­но­го про­све­ще­ния и пре­об­ра­зо­ва­ны в двух­клас­
сные на­чаль­ные и гор­ные учи­ли­ща без прак­ти­че­ско­го ук­ло­на.
Мож­но го­во­рить о том, что си­сте­ма гор­но­за­вод­ско­го об­ра­зо­ва­
ния, со­здан­ная при уча­стии Та­ти­ще­ва, да­ва­ла ка­че­ствен­ные, в том чис­ле
и про­фес­сио­наль­ные, зна­ния и со­хра­ня­лась бо­лее 120 лет. От­ме­че­ны два
пе­рио­да прак­ти­че­ски сплош­ной муж­ской гра­мот­но­сти — 1740‑е — 50‑е
и 1810–60‑е годы.
Список литературы:
1. Татищев В.Н. Наказ шихтмейстеру. // Татищев В.Н. Избранные
труды. – М.: Изд-во РОССПЭН, 2010. – С. 343 -344.
2. Нечаев М.Г. Пермская модель политехнического образования в
период XVIII – первой половины XIX века // Вестник ПНИПУ. Культура.
История. Философия. Право. – 2017. – № 2. – С. 83–93.
3. Сафронова А. М. В. Н. Татищев и формирование сети
арифметических школ на горнозаводском Урале в 1720-е 30-е гг. //
Сафронова А. М. В. Н. Татищев как выдающийся деятель просвещения
в России первой половины XVIII в.: к 330-летию со дня рождения. —
31

Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. – С. 64– 87.
4. Сафронова А. М. Роль В.Н. Татищева в распространении детской
грамотности на казённых заводах Урала в 20-30-е гг. XVIII века. //
Сафронова А. М. В. Н. Татищев как выдающийся деятель просвещения
в России первой половины XVIII в.: к 330-летию со дня рождения. —
Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. – С. 57– 63.
5. Сафронова А. М. В. Н. Татищев и обучение детей духовенства в
горнозаводских школах Урала в 30-е гг. XVIII в. // Сафронова А. М. В. Н.
Татищев как выдающийся деятель просвещения в России первой половины
XVIII в.: к 330-летию со дня рождения. — Екатеринбург: Изд-во Урал. унта, 2016. – С. 141– 176.
6. Нечаев Н. В. Горнозаводские школы Урала: (К истории проф.-техн.
образования в России). – Москва: Трудрезервиздат, 1956. – 207 с.: ил.,
карт. 23.
7. Сафронова А. М. В. Н. Татищев и обучение детей духовенства
в горнозаводских школах в 30-е гг. XVIII века. // Сафронова А. М. В. Н.
Татищев как выдающийся деятель просвещения в России первой половины
XVIII в.: к 330-летию со дня рождения. — Екатеринбург: Изд-во Урал. унта, 2016. – С. 141 – 177.
8. Сафронова А. М. Формы профессиональной подготовки учащихся
горнозаводских школ У рала в первой половине XVIII в. // Сафронова А.
М. В. Н. Татищев как выдающийся деятель просвещения в России первой
половины XVIII в.: к 330-летию со дня рождения. — Екатеринбург: Изд-во
Урал. ун-та, 2016. – С. 177– 197.
9. Чупин Н. К. Географический и статистический словарь Пермской
губернии, составленный Н. К. Чупиным. – Т. 1. – Пермь: Типография
Поповой, 1873. – 577 с.
10. Сафронова А. М. Инструкции В. Н. Татищева учителям
горнозаводских школ Урала 1721–1736 гг. // Документ. Архив. История.
Современность: Материалы VI Международной научно-практической
конференции, Екатеринбург, 2-3 декабря 2016 г. — Екатеринбург: Изд-во
Урал. ун-та, 2016. — С. 298– 302.
11. Татищев В. Н. Инструкция учителям школ при Уральских заводах.
// Татищев В.Н. Избранные труды. – М.: Изд-во РОССПЭН, 2010. – С.
371– 380.
12. Сафронова А. М. Документы об организации В.Н. Татищевым
32

школ в слободах при горных заводах Урала в 20-х гг. XVIII в. // Сафронова
А. М. В. Н. Татищев как выдающийся деятель просвещения в России первой
половины XVIII в.: к 330-летию со дня рождения. — Екатеринбург: Изд-во
Урал. ун-та, 2016. – С. 8– 19.
13. Егошихинская арифметическая и словесная школа Егошихинского
завода Пермской провинции Казанской губернии. 1746-47 гг. //
Государственный архив Пермского края. Ф. 550. Оп. 1. Д. 1. Л 1– 46.
14. Рябухин В.И. Первые шаги математического образования на Урале.
// На Западном Урале. Сборник. – Вып. 6. – Пермь: Кн. изд-во, 1974. – С.
295– 300.
15. Заболотных Т.А. Егошихинская горнозаводская школа. // Из
истории народного образования Урала. – Пермь, 1976. – С. 22 – 32.
16. О содержании школ словесной и арифметической. Во оных
должность учителей. // Геннин В. Описание Сибирских и Уральских
заводов. – М.: Государственное издательство «История заводов», 1937. –
С. 99– 101.
17. Сафронова А. М Проект В.Н. Татищева по открытию школ на
частных заводах Урала и попытка претворения его в жизнь. // Сафронова А.
М. В. Н. Татищев как выдающийся деятель просвещения в России первой
половины XVIII в.: к 330-летию со дня рождения. — Екатеринбург : Издво Урал. ун-та, 2016. – С. 239 – 288.
18. Леднев В. П. В. Н. Татищев и становление профессионального
образования на Урале. // Шестые Татищевские чтения. Тезисы докладов и
сообщений. В 2-х т. – Екатеринбург: ИИиА , 2006. УрО РАН. – Т.1 – С.37
– 40.
19. Горное положение для управления заводов Хребта Уральского.
13 июля 1806 г // ПСЗРИ. – Т. 29. – С. 396 –516.
20. Свод учреждений и уставов горных. // Свод законов Российской
империи. Т. VII. Тетр. 2. Гл. II. – СПб.: Типография от Собственной Его
Императорского Величества Канцелярии, 1857. – С. 49 – 2392.
21. Положение о содержании школы и священно-церковнослужителей
в Мотовилихинском заводе. // Государственный архив Пермского края. Ф.
279. Д. 426. Л. 63.
22. Приложение № 2. Журнал Пермского по крестьянским делам
присутствия. // Государственный архив Пермского края. Ф. 276. Оп. 2. Д.
14. Л. 3.
33

23. Положение об учебных заведениях Уральских горных заводов,
утверждённое Министерством Финансов 31 декабря 1852 года. //
Государственный архив Пермского края. Ф. 300 Оп 1. Д. 22. Л. 1–30.
24. Формулярный список Канцелярского служителя Филиппа
Иванова Фотиева. // Государственный архив Пермского края. Ф. 276. Оп.
1. Д. 5. Л. 10об.

34

Научное издание

Роль В.Н.Татищева
в зарождении и развитии города Перми
и других российских городов
***
Научное и культурно-историческое
наследие В.Н.Татищева
Материалы межрегиональной видеоконференции

Издается в авторской редакции

35

РОЛЬ В.Н.ТАТИЩЕВА
В ЗАРОЖДЕНИИ И РАЗВИТИИ ГОРОДА ПЕРМИ
И ДРУГИХ РОССИЙСКИХ ГОРОДОВ
НАУЧНОЕ И КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ
НАСЛЕДИЕ В.Н.ТАТИЩЕВА
Материалы межрегиональной видеоконференции
© Фото: Юрий Лысков