М О Л О Д Е Ж Ь
ПОД игом
Ф А 111 И 3 М А
ИЗДАТЕЛЬСТВО ЦК ВЛКСМ
МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ • 1937
МОЛОДЕЖЬ
ПОД игом
ФАШИЗМА
МА Т Е Р И А Л Ы
ДЛЯ АГИТАТОРОВ
И ПРОПАГАНДИСТОВ
ИЗДАТЕЛЬСТВО ЦК ВЛКСМ.
МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ • 1937
Настоящий сборник статей предназначен в
помощь комсомольским пропагандистам и
агитаторам..
В нем собраны материалы о тяжелом по-
ложении трудящейся молодежи в фашистских
странах—в Германии, Италии, Японии, а так-
же цифры и факты из жизни трудящейся
молодежи в других капиталистических госу-
дарствах. Материалы, эти опубликованы в жур-
нале «.Интернационал молодежи».
2 0 0 9
Ф. КНИТТЕЛЬ
ГЕРМАНСКАЯ МОЛОДЕЖЬ ПОД ПЯТОЙ ГИТЛЕРА
В своей исторической речи на VII всемирном конгрес-
се Коммунистического Интернационала тов. Димитров
говорил:
«...Почему германские фашисты, эти лакеи крупной
буржуазии и смертельные враги социализма, выдают
себя массам за «социалистов» и свой приход к власти
изображают как «революцию»? Потому, что они стре-
мятся эксплоатировать веру в революцию, тягу к социа-
лизму, которые живут в сердцах широких трудящихся
масс Германии...
Фашизм стремится к самой безудержной эксплоата-
ции масс, но подходит к ним с искусной антикапита-
листической демагогией, эксплоатируя глубокую нена-
висть трудящихся к хищнической буржуазии, к банкам,
трестам и финансовым магнатам и выставляя наиболее
заманчивые для политически незрелых масс в данный
момент лозунги...»
Тяга к социализму, стремление к справедливому соци-
альному'строю, к такому строю, при котором все поль-
зовались бы обеспеченной, свободной жизнью и всеми
благами культуры, живет среди трудящихся Германии,
особенно среди молодежи. Германские фашисты исполь-
зовали в свое время, когда добивались власти, эти
стремления молодежи. В своей агитации фашисты при-
бегали к самой широкой беззастенчивой демагогии, они
обещали молодому поколению Германии буквально все.
В 1931 году фашисты выступили со специальной так
называемой программой требований молодежи.
Фашисты обманывали молодежь, выдавая себя за
защитников ее интересов, чтобы привлечь ее на свою
сторону.
Фашистские демагоги неустанно уверяли молодежь,
что с момента прихода их к власти Германия станет
«государством молодежи» и обеспечит ей счастье и бу-
дущее.
Большие массы молодежи поверили обещаниям фа-
шистов, и Гитлеру удалось повести их за собой.
Пятый год уже находятся германские фашисты у
власти. Каково же действительное положение дел в
Германии, какова судьба германского народа и его мо-
лодежи, находящихся в цепях фашистского рабства?
Лихорадочные военные приготовления «третьей им-
перии» привели к значительному росту продукции ее
заводов. По сравнению с 1929 годом, последним годом
высокой промышленной конъюнктуры перед началом
мирового экономического кризиса, промышленная про-
дукция выросла к апрелю 1937 года на 14% (индекс 1929
года — 100;	1937 года—114%). Данные Института
конъюнктурных исследований показывают, что этот рост
продукции прежде всего следует отнести за счет произ-
водства военных материалов, причем одновременно
произошло снижение производства товаров широкого
потребления. Производство продуктов потребления сни-
зилось на 4,6%, а продукция текстильных фабрик упа-
ла по сравнению с 1928 годом на 7,7%.
Недостаток продуктов питания дает себя чувствовать
все сильнее. Ввоз сельскохозяйственных продуктов из-
за границы все время сокращается, план же увеличе-
ния соответствующего производства внутри страны
провалился. Фашистские диктаторы призывают широкие
массы населения сократить потребление продуктов пи-
тания и потуже подтянуть животы. Фашистский «Ан-
гриф» от 14 мая 1937 года помещает диаграмму, пока-
зывающую, что в определенном количестве картофеля
и хлеба стоимостью в 1 марку содержится в четыре ра-
за больше калорий, чем в соответствующем количестве
молока, масла, яиц или мяса. Газета призывает населе-
ние воздерживаться от потребления этих продуктов.
На отдельных предприятиях в Саксонии «Германский
4
рабочий фронт» (фашистская организация, которой гит-
леровцы пытаются заменить профсоюзы) создает ку-
линарные курсы для жен рабочих с целью научить хо-
зяйку готовить обед «из того, что сейчас можно ку-
пить».
По данным организаций страхования инвалидов, об-
щее число рабочих в Германии с 1929 по 1936 год со-
кратилось на 410 тысяч человек. Это означает, что из
остальных рабочих фашизм выжал на 14% больше
продукции, чем в 1929 году. По тем же данным, сумма
заработной платы рабочих в 1929 году составляла 23.34
миллиарда марок, а в 1936 году — 18,58 миллиарда ма-
рок, т. е. на 4,76 миллиарда, или на 20,40/® меньше,
чем в 1929 году. Мы совершенно не говорим при этом
о сокращении заработной платы вследствие повышения
налогов, принудительных вычетов и сборов, которые
производят фашистские властелины. Даже по фашист-
ским данным, разного рода удержания вставляют 20%
заработка рабочих.
Это общее снижение жизненного уровня рабочего
класса определяет и положение молодежи. Посмотрим,
как обстоит дело с осуществлением тех социальных
требований молодежи, которые фашисты обещали вы-
полнить до и после своего прихода к власти. Сущест-
вует ли 8-часовой рабочий день, 40-часовой воскресный
отдых, запрещение детского труда и т. д.?
Вот факты: среднее рабочее время молодежи состав-
ляет 50—55 часов в неделю; на многих предприятиях,
прежде всего в военной промышленности, она работа-
ет 60 и более часов.
По данным промышленной инспекции, в Вюртем-
берге в 1935 году дети, едва достигшие 13 лет, кото-
рые по семейным обстоятельствам досрочно освобож-
дались от школьных занятий, работают ежедневно по
9—10 часов.
Орган гитлеровской молодежи в Восточной Германии
опубликовал в 1934 году анкету о рабочем времени не-
большой группы учеников в возрасте от 14 до 18 лет.
Только 10 подростков имели 8-часовой рабочий день.
12 часов в день работали 149 человек и 13 часов — 65.
В отношении ночных работ до сих пор еще действу-
&
Фашисты обманывали молодежь, выдавая себя за
защитников ее интересов, чтобы привлечь ее на свою
сторону.
Фашистские демагоги неустанно уверяли молодежь,
что с момента прихода их к власти Германия станет
«государством молодежи» и обеспечит ей счастье и бу-
дущее.
Большие массы молодежи поверили обещаниям фа-
шистов, и Гитлеру удалось повести их за собой.
Пятый год уже находятся германские фашисты у
власти. Каково же действительное положение дел в
Германии, какова судьба германского народа и его мо-
лодежи, находящихся в цепях фашистского рабства?
Лихорадочные военные приготовления «третьей им-
перии» привели к значительному росту продукции ее
заводов. По сравнению с 1929 годом, последним годом
высокой промышленной конъюнктуры перед началом
мирового экономического кризиса, промышленная про-
дукция выросла к апрелю 1937 года на 14°/» (индекс 1929
года — 100; 1937 года—114°/<>). Данные Института
конъюнктурных исследований показывают, что этот рост
продукции прежде всего следует отнести за счет произ-
водства военных материалов, причем одновременно
произошло снижение производства товаров широкого
потребления. Производство продуктов потребления сни-
зилось на 4,6°/% а продукция текстильных фабрик упа-
ла по сравнению с 1928 годом на 7,7%.
Недостаток продуктов питания дает себя чувствовать
все сильнее. Ввоз сельскохозяйственных продуктов из-
за границы все время сокращается, план же увеличе-
ния соответствующего производства внутри страны
провалился. Фашистские диктаторы призывают широкие
массы населения сократить потребление продуктов пи-
тания и потуже подтянуть животы. Фашистский «Ан-
гриф» от 14 мая 1937 года помещает диаграмму, пока-
зывающую, что в определенном количестве картофеля
и хлеба стоимостью в 1 марку содержится в четыре ра-
за болыпе калорий, чем в соответствующем количестве
молока, масла, яиц или мяса. Газета призывает населе-
ние воздерживаться от потребления этих продуктов.
На отдельных предприятиях в Саксонии «Германский
4.
рабочий фронт» (фашистская организация, которой гит-
леровцы пытаются заменить профсоюзы) создает ку-
линарные курсы для жен рабочих с целью научить хо-
зяйку готовить обед «из того, что сейчас можно ку-
пить».
По данным организаций страхования инвалидов, об-
щее число рабочих в Германии с 1929 по 1936 год со-
кратилось на 410 тысяч человек. Это означает, что из
остальных рабочих фашизм выжал на 14% больше
продукции, чем в 1929 году. По тем же данным, сумма
заработной платы рабочих в 1929 году составляла 23.34
миллиарда марок, а в 1936 году —18,58 миллиарда ма-
рок, т. е. на 4,76 миллиарда, или на 20,4°/» меньше,
чем в 1929 году. Мы совершенно не говорим при этом
о сокращении заработной платы вследствие повышения
налогов, принудительных вычетов и сборов, которые
производят фашистские властелины. Даже по фашист-
ским данным, разного рода удержания -Лютавляют 2О°/о
заработка рабочих.
Это общее снижение жизненного уровня рабочего
класса определяет и положение молодежи. Посмотрим,
как обстоит дело с осуществлением тех социальных
требований молодежи, которые фашисты обещали вы-
полнить до и после своего прихода к власти. Сущест-
вует ли 8-часовой рабочий день, 40-часовой воскресный
отдых, запрещение детского труда и т. д.?
Вот факты: среднее рабочее время молодежи состав-
ляет 50—55 часов в неделю; на многих предприятиях,
прежде всего в военной промышленности, она работа-
ет 60 и более часов.
По данным промышленной инспекции, в Вюртем-
берге в 1935 году дети, едва достигшие 13 лет, кото-
рые по семейным обстоятельствам досрочно освобож-
дались от школьных занятий, работают ежедневно по
9—10 часов.
Орган гитлеровской молодежи в Восточной Германии
опубликовал в 1934 году анкету о рабочем времени не-
большой группы учеников в возрасте от 14 до 18 лет.
Только 10 подростков имели 8-часовой рабочий день.
12 часов в день работали 149 человек и 13 часов—65»
В отношении ночных работ до сих пор еще действу-
/	6
ет закон, согласно которому подростки допускаются к
ночным работам. «Молодая Германия» — центральный
орган гитлеровской молодежи — пишет по этому пово-
ду в № 1 за 1937 год:
«...Запрещение ночных работ для подростков не бу-
дет полностью проводиться, ибо занятие их в ночное
время необходимо в интересах профессионального обу-
чения...» Так, прибегая вновь и вновь к демагогии, фа-
шисты пытаются оправдать свою политику закабале-
ния молодежи.
Те несколько дней в году, которые фашисты под ви-
дом отпуска предоставляют молодежи, ее обязывают
проводить в военизированных лагерях гитлеровской
молодежи. Что касается лагерей, то окружной руково-
дитель гитлеровской молодежи в округе Саар^Пфальц
открыто заявляет в «Саарбрюкер цейтунг»: «Отдых в на-
ших лагерях не должен служить для того, чтобы дать
юноше или девушке несколько веселых дней. Служба в
лагерях должна способствовать воспитанию солдатской
дисциплины».
Не лучше обстоит дело и с заработной платой моло-
дежи и учеников, повышение которой обещали фа-
шисты.
Общее падение заработной платы вследствие усиле-
ния эксплоатации, повышения налогов, увеличения чис-
ла принудительных вычетов, кроме того снижение ре-
альной заработной платы вследствие повышения цен
на важнейшие продукты питания бьют также и по
молодежи.
Наконец происходит и прямое понижение заработной
платы, особенно молодежи и учеников.
В 1931 году молодой металлист зарабатывал в час: в
14 лет — 31 пфенниг, в 15—37,5, в 16 — 45, в 17—52,5
пфеннига.
В 1936 году молодой металлист зарабатывал в час: в
14 лет—27 пфеннигов, в 15—32, в 16—39, в 17—45
пфеннигов.
Снижение составляет в среднем 10—15°/<>. То же са-
мое наблюдается и во многих других отраслях про-
мышленности.
В отношении учеников, заработок которых также по-
в
нижен, теперь издано постановление, согласно которо-
му они рассматриваются не как нанимающиеся на ра-
боту и имеющие право на твердую оплату труда, а как
«ученики-рабочие», имеющие право только на «вспо-
моществование на обучение», размеры которого опре-
деляются предпринимателем по его усмотрению, т. е.
фактически ученики отдаются в полную кабалу пред-
принимателю.
Фашизм не ликвидировал безработицу и не обеспе-
чил молодежи получение квалификации. По официаль-
ной фашистской, сильно прикрашенной статистике, в
1935 году было 427 652 безработных в возрасте до 25
лет, что составляло 22,2% общего числа зарегистриро-
ванных безработных. Между тем фашистская статисти-
ка не охватывает многие десятки тысяч безработных
юношей и девушек. Так, например, вычеркнуты из под-
счетов юноши, находящиеся в трудовых лагерях или
отбывающие трудовую повинность в сельском хозяйст-
ве, а также девушки, отбывающие год службы в домаш-
нем хозяйстве, и т. д. Не охвачены статистикой и де-
сятки тысяч подростков, окончивших школы в 1933—
1935 годах и не получивших ни работы, ни места учени-
ков. Так, в консультации по подысканию профессии
обратились в 1933/34 году 600 518 подростков, желав-
ших получить место ученика, из них только 184 105
были посланы на работу. В 1934/35 году из 848 371 под-
ростка смогли устроиться на работу только 260 383, а в
1936 году 716 884 человека искали работу и только
160 867 ее получили.
Окончательных цифр за 1937 год пока еще нет. Но
положение выпущенной из школы молодежи характе-
ризуют следующие данные по Рейнской области, приве-
денные в «Вестдейчер беобахтер» от 12 марта 1937 года:
«2 марта текущего года 150 тысяч подростков окон-
чили школу, в том числе 74 тысячи мальчиков. Большая
часть окончивших стремится получить работу в метал-
лопромышленности, однако в металлопромышленности
есть только 7 тысяч вакансий учеников».
Таким образом десятки тысяч юношей и девушек,
окончивших школу, обречены на голод и безысходную
нужду.
Фашизм прилагает огромные усилия, чтобы послать
сотни тысяч молодых безработных на сельские работы
(через так называемую «сельскохозяйственную службу
гитлеровской молодежи») в качестве даровой рабочей
силы для крупных помещиков.
Не менее трагична, чем судьба рабочей молодежи при
фашизме, и судьба молодого поколения городского и
сельского среднего слоя населения. Перспективы «вы-
биться в люди», получить образование, профессию и
т. д. перед ними также закрыты. Фашистские варвары
ограничили до предела доступ молодежи в университе-
ты и в высшую школу. Число допускаемых в высшие
учебные заведения сократилось при фашизме почти на
50% по сравнению с 1931/32 годом.
За 41/? года пребывания у власти германские фа-
шисты не выполнили ни одного из своих обещаний.
Наоборот, они в сотни раз усугубили нужду и страда-
ния молодежи. Сейчас уже для многих стало ясно, что
германские фашисты, находясь полностью на службе у
магнатов финансового капитала, осуществляют их волю
и являются смертельным врагом молодого поколения.
Фашистские каннибалы, ввергнувшие великий герман-
ский народ и его молодежь в бездну нищеты и муче-
ний, прикрывают свои чудовищные преступления свя-
щенным для пролетариата именем социализма.
Во всей фашистской агитации, в демагогической бол-
товне Гитлера—Геббельса говорится о германском «со-
циализме».
Гитлеровцы, эти человеконенавистники и людоеды
XX века, эти поджигатели мировой войны, говорят о
«социализме окопов», «о прусском духе как подлинном
социализме», т. е., о прусском милитаризме. Чудовищ-
ное закабаление рабочих и молодежи в интересах
прибылей финансовых магнатов они называют «со-
циализмом службы народу». Принудительные пожер-
твования н сборы, которые фашистские воротилы
производят среди бедняков, фашисты также называют
«германским социализмом».
Миллионы людей голодают и мерзнут, потому что
3 тысячи миллионеров высасывают из 60-миллионного
народа все соки, потому что вместо продуктов питания
я
и одежды вырабатывают пушки и оружие для новой
мировой войны и войны против Советского Союза. Та-
ков пресловутый «социализм» Гитлера.
Молодежь Германии не pemaci сима ни одного само-
го элементарного вопроса своей повседневной жизни,
не говоря уже о том, что она не имеет никакого права
участвовать в управлении страной. В той организации,
в которой принудительно должна состоять вся герман-
ская молодежь — в союзе гитлеровской молодежи, —
она также ничего не может решать сама и не имеет ни-
какого права голоса.
На все дается приказ сверху фашистскими команди-
рами.
Молодежь на производстве не имеет права говорить
о своих .пожеланиях и нуждах.
Те же самые магнаты финансового капитала, которые
ныне заправляют хозяйством и политикой Германии,
боролись до 1933 года против всяких прав народа и
молодежи. Если молодежь с помощью взрослых рабо-
чих частично добилась до прихода фашистов к власти
кое-каких прав, то теперь гитлеровский фашизм окон-
чательно их отнял.
Только демократическая Германия, к которой стре-
мятся все силы народного фронта, вернет молодежи от-
нятое и создаст предпосылку для обеспечения ей права
на труд, отдых и образование, даст ей право голоса
для участия в решении своей судьбы и управления сво-
им государством.
Все хозяйство Германии, вся жизнь страны, все вос-
питание населения и особенно молодежи направлены
фашистскими варварами к одной цели — подготовке
войны. С этойГ целью молодежь отравляется шовиниз-
мом. Фашистские каннибалы путем ежедневной пропа-
ганды стараются внушить молодежи, что Германия
призвана к господству над другими народами.
Ежедневно газеты, книги, радиопередачи, фильмы и
т. д. в сотнях различных форм твердят молодежи о
том, что Германии необходимо иметь колонии, ибо ей
якобы нехватает своей территории, чтобы прокормить
свое население.
Палачи германского народа — Гитлер, Геббельс, Ге-
рийг — требуют от трудящихся масс и молодежи всё
новых жертв, требуют отказа от удовлетворения насущ-
нейших ее жизненных потребностей в интересах своих
разбойничьих, империалистических, захватнических пла-
нов. Уже больше года германские фашисты ведут ин-
тервенционистскую войну против Испанской народной
республики. Пушки, танки и самолеты германского фа-
шизма сеют смерть в городах и деревнях, среди безза-
щитных детей, среди безоружных женщин и стариков.
Чувство величайшей ненависти к палачу германского
народа Гитлеру и к фашистскому режиму растет в сре-
де германской молодежи. Эту же ненависть к фашизму
питают миллионы трудящейся молодежи всех стран ми-
ра. Широчайшие массы молодежи все больше и больше
убеждаются в том, что фашизм — ее смертельный враг
и, только уничтожив его, можно спасти свободу, куль-
туру и жизнь миллионов людей.
К. СТЕПАНОВ
КАННИБАЛЫ В РОЛИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
Планомерная подготовка к войне, проводимая гер-
манскими фашистами с первых же дней прихода к
власти, ярко сказывается в современном состоянии
культуры в Германии. Министерства пропаганды и
просвещения, осуществляющие контроль над деятель-
ностью культурных учреждений «третьей империи»,
разработали целую систему «идейной» подготовки насе-
ления к войне. Где бы ни находился подданный гитле-
ровской Германии — на работе, в театре, кино, на вы-
ставке, в пивной и т. д.,— везде и всюду ему твердят
о том, что только войны и знаменитые полководцы
возвеличили Германию, что и теперь война—единствен-
ное средство «истинно национальной» политики, при
помощи которого «третья империя» выполнит свою
«историческую миссию». При этом в качестве нагляд-
ных примеров фашистская пропаганда широко рекла-
мирует успехи, достигнутые Германией благодаря ак-
тивным действиям ее авиации и флота в Испании.
Фашисты мечтают о роли «мирового жандарма» о
той роли, которую играла в Европе царская Россия.
Фашисты превратили высококультурную страну в мрач-
ную казарму. При помощи военной муштры они стре-
мятся «сжать мозг» и утихомирить германский народ.
С особым рвением фашисты стараются идейно закаба-
лить и отравить военно-шовинистическим ядом моло-
дежь.
Важнейшей задачей школы и гитлеровского союза
молодежи является подготовка «будущих солдат». Мо-
лодежи внушают, что нет более высокого искусства
11
чем военное, нет в жизни более высокой цели, чем воен-
ная служба. Армия изображается в виде «университета»,
который дает окончательную шлифовку юноше, став-
шему «солдатом» уже в школе, в результате десятилет-
него воспитания. Отличительной чертой «солдата но-
вого типа», которого призваны подготовить школа и
гитлеровский союз молодежи, должна быть не только
любовь к военному делу, но и непоколебимая вера в
«историческую миссию» германского фашизма. Вдалб-
ливание лженаучных, реакционных, фашистских теорий
идет рука об руку с военным воспитанием.
Школа в «третьей империи» давно уже перестала быть
учебным заведением гуманитарного типа. Еще в 1934
году были пересмотрены все школьные программы. В
народных школах, а также в средних учебных заведе-
ниях было введено в качестве обязательных предметов
изучение современной армии, фальсифицированной фа-
шистами истории германского государства, «расовой
теории» и т. п.
Все эти «дисциплины», как отмечалось на недавнем
съезде германских учителей, превратили современную
германскую школу в «опору для армии». «Школа при-
звана воспитывать «военный дух» германского народа;
в этом ее главная задача, без этого она не мыслима»,
говорилось на том же съезде учителей, наметившем
дальнейшую реформу средней школы. В основу рефор-
мы положен тот принцип, что из школы должен быть
прямой путь в армию, а не в высшие учебные заведения.
Деление школы на гимназии и реальные училища от-
меняется, впредь будет существовать только «однотип-
ная» средняя школа с сокращенной программой и уко-
роченными сроками обучения. Выпускные экзамены от-
меняются, вместо них устанавливаются «устные опро-
сы», имеющие целью проверить, насколько юноша ус-
воил фашистское мировоззрение и курс военных наук.
Как бы хорошо учащийся ни знал другие предметы,
его «успеваемость» выводится только на основании ус-
воения специфических военно-фашистских дисциплин.
«Из школы должны выйти будущие офицеры, а не
профессора»—так фашистские педагоги сформулиро-
вали назначение школьной реформы.
12
По средней школе равняется и начальная. В издаю-
щемся для учителей начальной школы ежемесячном
журнале «Дас шулькинд» (за март 1937 года) приводят-
ся «рекомендуемые темы» для выпускных работ. Вот
несколько наиболее характерных:
«Путь германского юноши: союз гитлеровской моло-
дежи, трудовая повинность, армия»; «Из истории соз-
дания военной мощи Германии (роль Фридриха Вели-
кого, генерала Шарнгорста, гитлеровский закон от 16
марта 1935 года о введении всеобщей воинской повин-
ности и реорганизации армии)»; «В моем родном го-
родке снова гарнизон (описать прибытие войск, встре-
чу и т. д.)»; «Что рассказывает мой отец о своей сол-
датской жизни»; «Обязанности германского солдата»;
«Я хочу стать кавалеристом» (дать описание службы в
кавалерии). Аналогичные темы даются и о других ро-
дах войск.
Со скамьи начальной школы начинается «просвеще-
ние» относительно армий будущих противников. Об
этом свидетельствуют следующие «рекомендуемые те-
мы» для сочинений: «Военные условия важнейших ев-
ропейских стран», «Сильнейшие военные державы ми-
ра» и т. п. Такова тематика проверочных испытаний
для 14-летних детей!
Согласно новейшим откровениям военно-педагогиче-
ской мысли в фашистской Германии, военное воспита-
ние молодежи рекомендуется начинать с дошкольного
возраста. Достаточно посмотреть игрушки, выпускае-
мые в продажу в германских городах, чтобы убедить-
ся, что немецких детей чуть не с пеленок приучают
мыслить «военными категориями». Иностранные кор-
респонденты отмечали, что витрины с игрушками на
последней лейпцигской ярмарке больше походили на
коллекции вспомогательных пособий военного учили-
ща, чем на выставку игрушечного магазина. В про-
спекте лейпцигской ярмарки указывалось, что произ-
водство военизированной игрушки занимает первое
место в германской игрушечной продукции. «Предло-
жение военной игрушки,—говорилось в проспекте,—по-
разительно велико: все роды войск и специальных ча-
стей германской армии представлены в богатом выборе».
13
Оловянные солдатики уступили место распластавшим-
ся с винтовками штурмовикам; в каждую фигурку вло-
жена лента с пистонами; достаточно нажать кнопку на
ранце — и фигурка начинает стрелять. Старая пушечка,
стрелявшая горохом, вытеснена зенитным орудием с
вращающимся лафетом, противотанковой батареей и
т. д. В изобилии продаются игрушечные самолеты, под-
водные лодки, автомобили, мотоциклетки, танки—все
очень точно копирует образцы. Так, при помощи иг-
рушки, ребенка сызмальства приучают к войне.
По достижении десятилетнего возраста ребенок уже
превращается в военнообязанного: его берет на учет
отроческая организация гитлеровского союза молоде-
жи; он получает «допризывный» воинский билет, кото-
рый обязан сохранять до призыва в армию.
В апреле 1937 года в Германии впервые было произ-
ведено освидетельствование «десятилетних» в связи с
их вступлением в ряды «юнгфольк» — отроческой ор-
ганизации гитлеровского союза молодежи. Эти «при-
зывники» 1927 года рождения проходили медицин-
скую, затем отборочную комиссии. На признанных «год-
ными» заводились «послужные списки», и им выдавал-
ся «учетно-воинский билет», который необходимо но-
сить при себе и предъявлять при участии в военизиро-
ванных играх, походных маршах, летних лагерных
сборах и прочих многочисленных родах «службы», про-
ходимых за время пребывания в гитлеровском союзе
молодежи. Так, уже с 10 лет, как некогда в царской
России во времена Николая I, ребенок становится «сол-
датом». «Послужной список» и «воинский билет» со-
провождают подданного «третьей империи» со школь-
ной скамьи до могилы.
«Удел нынешнего поколения — война!» — такими сло-
вами закончил свое обращение к выпускникам дирек-
тор гимназии в Пирмазенсе. «Раньше молодому челове-
ку, оканчивающему гимназию, — говорил этот же ди-
ректор,— внушали, что он «вступает на широкую до-
рогу жизни», что он сам становится «кузнецом своего
счастья». Подобная либералистская «чепуха» конечно
не имеет ничего общего с идеалами нашей эпохи. Каж-
дый немец должен стать солдатом!»
14
В интересах подготовки «пушечного мяса» для буду-
щей войны трудящейся молодежи закрыты не только
путь к образованию, но и возможности получения
иной, невоенной квалификации. Весьма показательны
ограничения, введенные недавно для производственно-
го ученичества.
Дети рабочих обучаются главным образом в народ-
ных школах. В 14 лет (в этом возрасте дети обычно за-
канчивают народную школу) подростка берут на учет
местные комиссии по определению профессии подрост-
ков. Эти комиссии распределяют имеющиеся вакансии
для ученичества в различных отраслях промышлен-
ности и торгового аппарата. О добровольном выборе
профессии не может быть и речи. Комиссии и раньше
мало считались с индивидуальными желаниями; ныне
им строго предписано направлять подростков в те от-
расли производства, которые намечены военным ведом-
ством.
Выпуск учеников из народных, училищ обычно про-
исходит в апреле. В 1937 году подростки, согласно при-
казу Геринга, направляются главным образом в различ-
ные отрасли строительной и металлургической промыш-
ленности.
Здесь из них будут готовить резервные кадры для
военных заводов. Однако только 25°'» окончивших на-
родные училища могли рассчитывать на такое учени-
чество. Значительная часть остальных подростков на-
правлена в деревню—к помещикам и кулакам—в ка-
честве «сельскохозяйственных помощников». «Сельско-
хозяйственная служба» подростков рассчитана на три
года и рассматривается как подготовительная ступень
к так называемой «трудовой повинности» и следующей
за ней военной службе.
•Во время мировой войны подростки выполняли в
Германии роль сельскохозяйственных рабочих. Фаши-
сты решили расширить этот опыт и создали организа-
цию военного типа, ведающую распределением рабочей
силы в сельском хозяйстве. Отправляемым в деревню
подросткам внушают, что работа у помещика является
«службой отечеству». Подросток-батрак не получает за
свой труд никакого вознаграждения. Использование
15
труда подростков позволяет помещикам и кулакам
уменьшать расходы на рабочую силу и увеличивать
свои доходы. Таким образом «сельскохозяйственная
служба» подростков является не только одним из
важных моментов подготовки фашистской Германии к
войне, но и крупным подарком помещикам и кулакам.
По достижении 18-летнего возраста юношу направля-
ют в лагерь трудовой повинности, являющийся пред-
дверием к военной службе. В лагерях трудовой повин-
ности молодежь проходит военную подготовку по ар-
мейским программам с учетом специфических особен-
ностей того рода войск, для которого предназначается
тот или иной юноша. Находящиеся в лагерях выполня-
ют одновременно тяжелые работы по строительству
дорог, осушению болот и другие.
По выходе из лагеря трудовой повинности юношу
ждет двухгодичная военная служба. Путь молодого
человека в «третьей империи» предопределен: народ-
ное училище, союз гитлеровской молодежи, «сельско-
хозяйственная служба», Л'агерь трудовой повинности,
воинская казарма.
Фашизм не только обрекает молодежь на физическое
и духовное вырождение: он подготовляет и массовое
истребление цвета нации ради сохранения капитализ-
ма, ради порабощения других народов. Фашизм—это
война. Вся система фашистского воспитания молодежи,
вся фашистская «культура» наглядно подтверждают
ЭТО.	; I
Фашисты до сих пор кичатся тем уничтожением вели-
ких духовных ценностей, которое они произвели 10 мая
1933 года, сжигая на кострах произведения лучших
умов и величайших гуманистов человечества. За этим
последовало тщательное выкорчевывание всего, что на-
поминало о культурном наследстве прошлого. Фаши-
стам кажется опасной даже художественная критика;
декретом Геббельса она была отменена в конце прошло-
го года. Все произведения литературы и искусства,
не прославляющие варварскую фашистскую «расо-
вую теорию», учение о «крови и земле», не воспеваю-
щие «голубоглазого северного человека, призванного
властвовать над другими народами», объявлены несов-
м . Л • •
.честимыми с государственными интересами «третьей
империи».
Выпускаемое на рынок массовое чтиво состоит из
военных мемуаров, романов, рисующих «идеал» моло-
дого человека «третьей империи», способного покорять
и властвовать, повестей о подвигах германских коло-
низаторов и т. д.- и т. п.
Задачи фашистской «культуры» Геббельс определил
в своем автобиографическом романе «Михаэль»:
«Интеллект—это главная опасность на пути формиро-
вания характера. Надо создавать крепких парней, спо-
собных на все». Министр просвещения Руст на одной
из конференций фашистского союза учителей поучал:
«Вы должны вырвать гуманистическое жало из немец-
кой школы. Чем умнее будет становиться юноша, тем
меньше можно на него полагаться».
Фашистские воспитатели молодежи охотно цитируют
слова героя драмы «Шлагетер», написанной прослав-
ленным драматургом «третьей империи» Гансом Иох-
стом: «Когда я слышу слово «культура», — я заряжаю
револьвер».
Культура ненавистна фашистам, ибо подлинная куль-
тура ведет человечество вперед, к освобождению от ка-
питалистического рабства, на светлую дорогу социа-
лизма. Фашистская же «культура» означает разруше-
ние и смерть.
Р. ВИЛЛА
КАК МУССОЛИНИ ГОТОВИТ «ПУШЕЧНОЕ МЯСО»
В течение 15 лет в Италии господствует фашизм,
Все эти годы в стране царит безудержный шовинизм,
идет подготовка захватнических войн.
В 1934 году Муссолини заявил, что «Италия являет-
ся военной, милитаристической нацией». «Для мужчи-
ны так же естественно воевать, как для женщины ро-
жать детей», добавил он.
В процессе подготовки страны и народа к войне фа-
шизм уделяет особое внимание молодежи. Вся италь-
янская молодежь охвачена организациями военного
типа.
Для того чтобы молодежь развивалась в полном со-
гласии с фашистскими требованиями, были соответ-
ствующим образом перестроены и школьные програм-
мы. История Римской империи превращена в своего
рода мис)юлогию, повествующую о различных леген-
дарных личностях, прославившихся своими военными
подвигами, которые должны служить образцом для
молодежи. Фашисты фальсифицировали всю историю
Италии. Выдающиеся деятели эпохи воссоединения
Италии изображаются как предшественники фашизма.
Даже Гарибальди, этот великий герой, которым гордит-
ся вся Италии и жизнь которого, прошла в беспощад-
ной борьбе с тиранией его времени, изображается
«предшественником» итальянского фашизма.
Жизнь всех юношеских организаций, включая и не
чисто военные, подчинена самой строгой военной дис-
циплине. Молодежи строжайше запрещено «рассуж-
дать».
18
Согласно фашистскому законодательству, военное
обучение молодежи начинается с детских лет и про-
должается вплоть до того времени, когда юноша ста-
новится солдатом.
В январе 1927 года была создана фашистская орга-
низация под названием «Национальное дело Балилла».
В настоящее время эта организация охватывает детей,
подростков и юношество в возрасте от 8 до 18 лет.
В «Национальное дело Балилла» входят все детские
и юношеские организации, а именно: «Балилла», объе-
диняющая мальчиков от 8 до 14 лет; «Фашистские
юноши» («Авангардисты»), охватывающая мальчиков
от 14 до 18 лет; «Маленькие итальянки» — союз дево-
чек от 8 до 14 лет; «Молодые итальянки» — союз де-
вушек от 14 до 18 лет. После 18 лет молодежь при-
нуждают к вступлению в юношеские боевые фашии.
Тут начинается новая фаза военного воспитания, за-
вершающаяся призывом в армию.
Главным способом вовлечения молодежи в фашист-
ские организации является принуждение. Священники
и школьные учителя оказывают сильное моральное
давление и на родителей и на ребенка, подростка, юно-
шу. В школах, например, учитель пренебрежительно
относится к ребенку, не состоящему в «Балилла», и
лишает его удовольствий: запрещает участвовать в
играх, устраиваемых во время перемен, не берет его в
кино или на прогулку вместе с другими ребятами, ос-
корбляет при других школьниках и т. д. Администра-
ция фабрик и заводов также оказывает давление на
молодежь, принуждает ее вступать в фашистские ор-
ганизации.
Начиная с 1934/35 учебного года для всех учащихся
мужского пола — в возрасте от 8 лет и вплоть до сту-
дентов высших учебных заведений — введено препода-
вание военных наук,- сопровождаемое практическими
упражнениями. Все обучение делится на три ступени:
первая для детей от 8 до 16 лет, вторая — до 18’ лет,
третья — до окончания высшего учебного заведения.
Военным наукам отводится 20 учебных часов в месяц.
Первая ступень обучения имеет целью дать элемен-
тарные военные знания о строении вооруженных сил
2*
19
и их задачах, об особенностях территории с военной
точки зрения, общие сведения о войне 1914—1918 го-
дов, научить чтению топографических карт и т. д.
Вторая ступень имеет целью дать военные знания,
необходимые будущим офицерам запаса.
Третья ступень — это занятия со студентами универ-
ситетов и других выоших учебных заведений, которым
в будущей войне придется пополнять офицерские кад-
ры и служить в специальных частях.
Учащиеся средних школ не могут быть переведены
в следующий класс, если они не сдали экзамена по
военным предметам. Студенты высших учебных заве-
дений не могут быть допущены к дипломным испы-
таниям без представления специальных документов о
посещении курсов военного обучения.
Спортивные организации Италии подчинены «На-
циональному олимпийскому комитету», руководитель
которого назначается секретарем фашистской партии.
Во главе значительных спортивных обществ постав-
лены высшие чины фашистской милиции.
В основе деятельности всех спортивных организа-
ций также лежит принцип милитаризации молодежи.
В порядке поголовной военизации населения в Ита-
лии каждый гражданин в возрасте от И до 32 лет
снабжен документом, удостоверяющим степень его
военной подготовки. В этих личных книжках указано
физическое состояние их владельца: приведены фи-
зиолого-антропологические данные, собираемые пу-
тем периодических,медицинских обследований мальчи-
ков и юношей в возрасте от И до 18 лет, а также да-
на оценка умственных способностей владельца книж-
ки, отмечена и его политическая деятельность.
В 1936 году в Италии 500 тысяч юношей в возрасте
от 18 до 21 года проходили допризывную подготов-
ку. Военное обучение допризывников возложено на
фашистскую милицию. На боевые же юношеские фа-
шистские сотни возложена подготовка военных спе-
циалистов.
На улицах городов и деревень Италии нередко мо-
жно встретить детей в возрасте 8—12—15 лет, воору-
женных небольшими, приспособленными к их росту
20
ружьями, марширующих военным строем под коман-
дой офицера и проделывающих самые современные
военно-тактические упражнения.
Несмотря на сопротивление населения, фашизму уда-
лось охватить военной подготовкой 5 61U464 юношей
и девушек в возрасте от 8 до 18 лет.
Но и те юноши, которым удае1ся уклониться от
щупалец всех этих организации, все равно по дости-
жении 18-летнего возраста включаются в призывные
списки и проходят обязательную военную подготовку,
которая продолжается вплоть до момента призыва в
армию.
Во время разбойничьего нападения итальянского фа-
шизма на Абиссинию много молодежи не являлось на
военные занятия в юношеские фашистские организа-
ции, навлекая на себя тем самым жестокие репрессии
ео стороны фашистских властей. Этот протест моло-
дежи — явление не случайного порядка. Загнанная в
жесткие шбры фашистских организаций и военной
дисциплины, итальянская молодежь не отказалась от
борьбы за свои права. Она выступает и против слиш-
ком долгого военного обучения, и против плохого об-
ращения со стороны начальства, и за право свободно-
го обсуждения в юношеских организациях вопросов,
интересующих молодежь, и т. д. и т. д.
В этих выступлениях почти всегда участвует и мо-
лодежь, находящаяся под идеологическим влиянием
фашистов, ибо ее насущные интересы сплошь и рядом
совпадают с интересами всей молодежи.
Разбойничий захват Абиссинии и интервенция в Ис-
пании вызвали огромное недовольство итальянского
народа. Пролетариат Италии в последнее время про-
являет все большую активность. Фашизм с помощью
жестокого террора пытается подавить движение народ-
ных масс. Тысячи рабочих, защищавших свои интере-
сы, брошены в тюрьмы.
Коммунистическая партия и комсомол Италии, за-
гнанные в глухое подполье, возглавляют растущую
активность трудящихся Италии, мобилизуют их на
борьбу против фашизма и кровавой, захватнической
политики Муссолини.
и
М. ЮРЬЕВ
МИЛИТАРИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ ЯПОНИИ
«В 3 года японскому мальчику дают флажок. В 6—он
получает деревянную винтовку. В 12—14 — стреляет из
настоящего ручного пулемета». Так пишет один из
корреспондентов английской газеты «Ньюс кроникл»,
посетивший страны Дальнего Востока в середине про-
шлого года.
В школе офицер занимает руководящее место среди
педагогов. Переступив порог начальной школы, спор-
тивного стадиона, среднего и высшего учебного заве-
дения, ребенок, подросток, взрослый юноша неизбеж-
но попадает в руки инструкторов-офицеров. В 14 лет
японские мальчики выходят на общевойсковые манев-
ры японской армии отдельными ротами, батальонами,
полками под руководством кадровых офицеров. Сту-
денты крупнейших университетов и технических учеб-
ных заведений имеют свои строевые части, в которых
они проходят повседневную военную подготовку, а
летом — лагерные сборы. Сводная студенческая диви-
зия, насчитывающая около 10 тысяч, является непре-
менной участницей войсковых маневров.
Мальчика готовят к роли солдата. Девочку — к ты-
ловой службе. По всей стране раскинулась сеть сани-
тарных курсов и курсов противовоздушной обороны.
Наконец женщины призваны заменить мужчин, уходя-
щих по мобилизации в армию. Среди молодежи ве-
дется повседневная, упорная пропаганда захватниче-
ских, «конструктивных планов» военных кругов. Ее
настойчиво приучают к мысли о неизбежности
«жертв, которые потребуются от страны и главным
32
образом от молодого ее населения» (газета «Ници-Ни-
ци> за октябрь 1935 г.).
Все союзы молодежи Японии тесно связаны с воен-
щиной. Крупнейший юношеский союз в Японии —
«Дайнихон Ренго Сейнендан» («Федеративный союз
молодежи Великой Японской империи»). Он насчиты-
вает около 3 миллионов членов и свыше 16 500 низо-
вых отделений. По этому же типу построен и «Дай-
нихон Дзеси Сейнендан» «Всеяпонский женский со-
юз»), имеющий до 1,7—1,8 миллиона членов и 15 ты-
сяч отделений. Эти союзы охватывают молодежь в
возрасте от 13 лет до 21 года. Задача их — воспита-
ние «крепкого, верного солдата, могущего верой и
правдой служить Великой Японской империи и импе-
ратору...» (из устава «Дайнихон Ренго Сейнендан»).
Вторая задача этих союзов — уберечь молодежь от
влияния «опасных мыслей», то есть влияния револю-
ционных, антифашистских организаций. Оба союза
пользуются финансовой поддержкой правительства,
отпускающего им по бюджету около 7 миллионов иен
и ассигнующего сверх того из секретных фондов еще
более значительные суммы.
Существовавшие в 1932—1935 годах мелкие союзы
молодежи с широковещательными программами имели
целью собрать тех, кого отталкивала слишком прямо-
линейная программа «Дайнихон Ренго Сейнендан» и
«Дайнихон Дзеси Сейнендан». Выполнив свою роль,
эти мелкие союзы мало-по-малу самоликвидировались,
слившись с основными организациями.
Открытую военную подготовку мужской молодежи
ведет «Сейве Куйрен Дзо» («Объединенные курсы
военной подготовки»). В 1931 году на этих курсах
учились 936 тысяч. В 1932 году — около миллиона.
Позднейших данных нет, так как после манчжурской
авантюры все сведения, касающиеся вооруженных сил
и резервов, подвергаются жесточайшей цензуре. Спра-
вочник «Нициро Цусин» за 1932 год содержит указа-
ние на то, что число молодых людей, проходящих
допризывную военную подготовку, увеличилось по
сравнению с 1929 годом в три раза.
К «Сейве Куйрен Дзо» примыкают организация
бойскаутов (80 тысяч членов) и юношеские группы
«Имперского союза противовоздушной и химической
обороны» .(повидимому, около 150—180 тысяч чле-
нов).
Открытый военно-фашистский характер имеет нако-
нец «Всеяпонская лига молодежи для защиты страны».
Немногочисленная по количеству членов, она занимает-
ся главным образом пропагандой.
Руководство всей этой системой сосредоточено в
«Имперском союзе резервистов», находящемся в ру-
ках наиболее агрессивных группировок японской
военщины. Не удивительно поэтому, что школа факти-
чески работает на армию. Не удивительно, что школь-
ники средних классов уже знают полевой устав, умеют
разбираться во взаимодействии разных родов войск,
знают, как надо использовать пулемет в наступлении
и обороне и т. д.
По существу, армия получает из средней школы го-
тового солдата, а из высшей — младший командный
состав. Молодежь, окончившая лишь начальную шко-
лу, является резервуаром для снабжения стрелковых
частей рядовыми. Допризывная подготовка в профес-
сиональных школах обеспечивает пополнение рядовых
для специальных родов войск: танковых, артиллерий-
ских, инженерных. Преподавание военных предметов
в средних школах и учительских семинариях дает воз-
можность пополнять кадры младшего комсостава. На-
конец высшие технические школы дают людей в те
части, где необходимы технические знания. Курс воен-
ной подготовки составляет от 250 до 400 часов.
Как и их германские союзники, японские военно-
фашистские клики не удовлетворены «легальными»
формами допризывной подготовки. Стремясь расши-
рить ее базу, они распространили свое влияние на
спортивные объединения, поощряя те виды спорта,
которые тренируют будущего бойца. Всемерно 'поощ-
ряется также планеризм, спортивная авиация, а равно
и переход молодых людей из общеобразовательных
школ в военные.
В связи с предстоящей в Токио в 1940 году спортив-
ной олимпиадой германские фашисты отправили в
24
Японию большую группу инструкторов легкой атле-
тики: формально для передачи японским спортсменам
германского спортивного опыта, фактически же для
внедрения военно-спортивного комплекса.
Другая группа германских инструкторов обучает
японских планеристов. Обученные планеристы переда-
ются в летные школы с сокращенным сроком обуче-
ния.
Японский журнал «Сора» недавно описал в одной
статье жизнь школы военных летчиков в городе Ку-
магая. Возраст учащихся в этой школе—17—19 лет.
Курс трехгодичный. На первом курсе — военная, обще-
образовательная и физическая подготовка. Второй и
третий курсы — специальные. Рабочий день начинает-
ся с 5 часов утра и продолжается с перерывами на
еду до 16 часов. В Кумагая 200 несовершеннолетних
учеников. В прошлом году открыто 5 школ с группа-
ми для несовершеннолетних добровольцев.
Японская буржуазия и военно-фашистские клики в
стране давно уже осуществляют широкие планы мили-
таризации всего молодого поколения и воспитания
его в духе своих империалистических и захватниче-
ских вожделений.
Ошибочно было бы думать, что «военная подготовка
японской молодежи проходит гладко. Обязательная
военная подготовка встречает протесты, особенно в
университетах. В частности, особенно резки стали про-
тесты после того, как темой практических занятий сде-
лалась оборона крупных населенных центров в услови-
ях уличных боев. В отдельных случаях военные инст-
рукторы подвергаются обструкциям.
Блеск парадов военизированных организаций моло-
дежи, которые устраиваются генералами по всяким
удобным поводам, не в состоянии скрыть роста «опас-
ных мыслей» и «опасных настроений» среди молодежи.
«Опасные мысли», для борьбы с которыми создано
специальное бюро, живы. Они претворяются в движе-
ние за народный фронт, против войны, движение, ко-
торое растет и уже имеет успехи.
Р, ЗАЛЕВСКАЯ
ВЫРОЖДЕНИЕ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ В
ПОЛЬШЕ
Польская буржуазная пресса не в силах скрыть тя-
желого положения крестьян и особенно крестьянской
молодежи. В газетах и книгах встречаются поистине
потрясающие описания нищеты польской деревни. На-
стоящим бичом для молодежи деревни является без-
работица.
Несмотря на голод и безработицу в польской дерев-
не, несмотря на то, что деревня стала для молодежи
хуже мачехи, уйти из деревни в город в настоящее
время нет возможности: ведь в городах насчитываются
2 863 тысячи безработной молодежи. Кроме того пра-
вительство всякими мерами не допускает к работе в
городе крестьянскую молодежь. Бывший премьер-ми-
нистр Пристор издал закон, согласно которому уволь-
нять с завода следует прежде всего лиц, имеющих ка-
кую-либо возможность продержаться, при этом глав-
ным образом имелась в виду крестьянская молодежь.
Все это ведет к тому, что в деревне число безра-
ботных, «ненужных», «лишних» людей с каждым
днем становится все больше и больше. В большинстве
своем безработные состоят из молодежи, которая си-
дит на карликовом хозяйстве своих отцов. Труд мо-
лодежи почти не может быть применен в крестьянском
хозяйстве, так как эти хозяйства очень малы.
Насколько велика безработица в польской деревне,
видно из того, что некоторые буржуазные экономисты
(например Понятовский) насчитывают в деревне око-
ло 8—9 миллионов безработных — полностью или ча-
яв
отечно. Это значит, что безработица охватывает почти
все. молодое поколение в польской деревне.
Легко понять, какое настроение царит в связи с этим
среди крестьянской молодежи. Молодой крестьянин
Виленщины пишет:
«Я сижу дома, делаю, что придется, хотя, кроме
жалкого пропитания, не имею от этой работы ника-
кой выгоды. С этим хозяйством справилась бы поло-
вина наличных в семье людей. Это положение нельзя
назвать ни работой, ни безработицей. Моя жизнь —
настоящая тюрьма. Я работаю без всякого удовлетво-
рения, не имею ни книжек, к которым меня очень тя-
нет, ни развлечений».
«В нашей деревне много девушек и парней, детей
безземельных и малоземельных крестьян, которые ста-
реют, не женясь и не выходя замуж, так как нет при-
даного. А если даже есть какой-нибудь клочок в один
морген 1 или два, то как на нем проживешь после же-
нитьбы?» пишет другой молодой крестьянин.
Неуверенность в завтрашнем дне больше всего ха-
рактерна для мыслей и чувств крестьянской молодежи.
«Лето проходит, работы мало, заработка почти ни-
какого. Между тем приближается зима. При одной
мысли об этом охватывает страх, а ждать помощи не-
откуда. Никто не занимается судьбой безземельных,
даже бог, видимо, о них забыл. Смерть лучше такой
жизни», пишет молодой крестьянин.
Нищета и голод гонят огромную массу безработной
крестьянской молодежи в поисках заработка к поме-
щикам и кулакам. Здесь работа больше всего сезон-
ная, на время уборки или копки картофеля. За работу
от восхода до захода солнца получают от 60 грошей
до 1 злотого 50 грошей 2 в день. Но выплата и этого
нищенского заработка часто задерживается на не-
сколько месяцев. На этой почве из года в год проис-
ходят забастовки сезонников, которые иногда сопро-
вождаются кровавыми столкновениями с полицией, о
прошлом году в результате одной такой забастовки в * з
1 М о р ген = 0,56 гектара.
з 3 л о т ы й =; 1 рублю, гроша! копейке.
яг
Кжеговицах было убито и ранено несколько молодых
крестьян.
В Польше немало помещичьих хозяйств капитали-
стического типа, в которых применяются полуфео-
дальные формы эксплоатации — система отработок и
выплаты заработной платы в натуре. Применяя самую
интенсивную рационализацию, помещики сокращают
число работающих сельскохозяйственных рабочих,
переводят их в низшие категории оплаты труда. В по-
следнее время получила распространение система так
называемых «посылок». Система эта состоит в том,
что постоянно работающие сельскохозяйственные ра-
бочие обязаны привлечь к работе на помещика не
меньше двух членов своей семьи, а если таковых у не-
го нет, то он обязан нанять их за свой счет. В резуль-
тате всего этого число безработных сельскохозяйст-
венных рабочих достигает в настоящее время в поль-
ской деревне миллиона. Это миллион людей, лишен-
ных всего и голодающих в буквальном смысле слова.
Не имея возможности предоставить молодежи зара-
ботка, польский фашизм зато щедро наделяет ее при-
нудительным бесплатным трудом. Один из видов при-
нудительного труда называется в Польше «шарварком».
«В нашей деревне, — пишет один крестьянин Су-
валкского уезда, деревни Живые Воды, — шарварк со-
ставляет в год 60 дней на каждого хозяина, доходя до
109 дней для отдельных хозяйств».
Нищета и голод крестьянской молодежи в Польше
сопровождаются ростом неграмотности. Во всей Поль-
ше имеется свыше миллиона детей школьного возраста,
не охваченных школой. Огромный процент этого ко-
личества падает на деревню. В уездах с украинским и
белорусским населением (Полесье, Камень-Каширск,
Лунинец) неграмотность достигает 70%. 89% всех де-
ревенских школ — одно- или двухклассные. Нехватает
учителей. Так, например, в 1933/34 году из 25 882 де-
ревенских школ было 6 239 школ, где на одного учи-
теля приходилось от 81 до 120 учеников, 2 235 школ,
где на одного учителя приходилось от 117 до 140х уче-
ников, и 678 школ, где на каждого учителя приходи-
лось от 211 до 230 учеников.
38
Немудрено, что учителям обычно приходится зани-
маться сначала с одной, а потом с другой группой. К
этому необходимо прибавить, что ребята учатся в
школе всего 1—2 часа.
Только 1,7% деревенских детей учатся в 7-м клас-
се начальной школы, да и то это в большинстве дети
зажиточной части деревни. Средняя школа почти не-
доступна для детей малоземельных крестьян, не гово-
ря уж о безземельных. На 100 учеников в гимназиях
учатся только несколько детей крестьян, да и то та-
ких крестьян, которые владеют больше 50 гектаров
земли (все эти данные взяты из двухнедельника «Глос
Гмины Вейскей»).
По данным «Малого рочника статистичного» за
1935 год, даже в докризисные годы (1928—1929) в выс-
ших учебных заведениях 9,8% общего числа студен-
тов составляла деревенская молодежь, преимущест-
венно сынки помещиков. Крестьянская молодежь не
только лишена высшего, но и специального сельско-
хозяйственного образования. С 1930 по 1936 год рас-
ходы на сельскохозяйственное образование сокраще-
ны на 75%.
Голод увеличивает болезни. За один только год —
с 1934 по 1935 — количество смертных случаев на каж-
дую тысячу населения возросло с 15 до 18. Чахотка
и трахома свирепствуют среди крестьянских детей.
Среди деревенской молодежи много больных. Многие
не имеют зубов. Медицинской помощи никакой нет.
Доктор в крестьянской избе — необычное явление. От
25 до 30% допризывников оказываются негодными к
военной службе по состоянию здоровья.
В 1933 году фашистское правительство Польши лик-
видировало больничные кассы для сельскохозяйст-
венных рабочих. Лишь помещик имеет право направ-
лять больного сельскохозяйственного рабочего к вра-
чу. Понятно, что помещик своего больного рабочего
скорее увольняет, чем направляет к врачу, и сельско-
хозяйственные рабочие часто скрывают свою болезнь,
лишь бы удержаться на работе. Семье же рабочего по-
мещик вообще может не давать направления к врачу.
Экономический гнет сопровождается гнетом поли-
де
тическим. Новая фашистская выборная система отня-
ла у молодежи, право голоса, повысив возрастной
ценз дтя участия в выборах с 21 года до 24 лет. В де-
ревне все больше усиливается произвол фашистских
войтов, старост и полиции.
«Такое положение однако долго не может продол-
жаться. Деревня наконец так или иначе добьется
своего. Под давлением необходимости деревня решит-
ся на все. Нищенская жизнь учит людей уму-разуму.
Всюду, где беда велика, люди начинают все больше
сознавать свое политическое значение».
«Хочется жить по-человечески, но возможности для
этого нег никакой. Человека все больше охватывает
невыразимое отчаяние._ Жизнь сама указывает, что
долго так продолжаться не может и что со временем
должен притти справедливый общественный строй.
Тогда будет уничтожена всякая эксплоатация и люди
будут иметь одну цель — благо всего человечества».
Эти мысли,высказанные в одном крестьянском пись-
ме, все больше отражают настроения польской деревни.
Польская деревня остро реагирует на политические
события, она ведет борьбу. Хотя денег на покупку спи-
чек и табаку нет, хотя неграмотность растет, но тяга к
книге, к газете, к радио увеличивается. Один крестьянин
не в состоянии сам покупать газету — ее покупают
коллективно. За газетой ездят за несколько километ-
ров. Крестьянская молодежь шла пешком десятки ки-
лометров на литературный утренник, устроенный как-
то группой демократических писателей.
Польская деревня требует политических прав, демо-
кратических свобод, мира. Она устраивает политиче-
ские демонстрации, в которых участвуют десятки ты-
сяч крестьян. В этой борьбе молодежь находится в
первых рядах. Польская деревня сочувствует героиче-
скому испанскому народу. Крестьяне собирают деньги
для республиканской армии, они выносят резолюции
солидарности, посылают приветствия испанским анти-
фашистам.
Крестьянская молодежь мечтает о счастье, свободе и
радостной жизни, она требует земли, школ, возможно-
сти получения квалификации, охраны здоровья и т. д.
зо
Фашизм прекрасно знает о настроениях молодежи и
ведет суровую -борьбу против них. Фашисты раска-
лывают крестьянские организации, пытаются захватить
их под свое влияние и, если это не удается, жестоко
их преследуют. Не жалеет фашизм и радикальных ло-
зунгов; он пытается обмануть молодежь лживыми по-
сулами и демагогическими обещаниями.
Успешный и решительный отпор этим попыткам мо-
жет дать единый антифашистский фронт молодежи
города и деревни. За создание такого фронта молоде-
жи и борется -комсомол Польши.
А, ФРЕНКИНА
МОЛОДЕЖЬ ФАШИСТСКОЙ АВСТРИИ
Австрия одна из первых была охвачена мировым
экономическим кризисом. Характерно, что после вой-
ны в этой стране не было сколько-нибудь значитель-
ного экономического подъема и даже в лучшие годы
армия безработных насчитывала 200 тысяч человек.
Когда в феврале 1934 года реакция одержала побе-
ду над выступившим с оружием в руках пролетариа-
том, буржуазия предприняла решительное наступле-
ние на жизненный уровень трудящихся. Нет ни одной
группы рабочих, заработная плата которых за послед-
ние два-три года не была бы значительно сокращена.
Рост дороговизны, повышение квартирной платы
и т. п. еще более снижают жизненный уровень трудя-
щихся.
О тяжелом положении австрийской молодежи мож-
но судить даже по отрывочным и неполным данным
фашистской печати.
Согласно последней переписи (22 марта 1934 г.), в
Австрии было 1 200 тысяч человек в возрасте от 14
до 25 лет, что составляло 18% всего населения стра-
ны. Молодежь в большинстве занята в таких профес-
сиях, которые требуют меньше времени для специа-
лизации и, главное, меньше расходов на обучение.
Так, например, больше половины — 56°/о — всех па-
рикмахеров составляют молодые люди в возрасте до
25 лет; среди сельскохозяйственных рабочих 52°/о муж-
ской молодежи в возрасте до 25 лет; 30—40% стеколь-
щиков, маляров, столяров составляет молодежь.
до
Несмотря на то, что официальные данные о количе-
стве молодежи среди неквалифицированных рабочих
отсутствуют, известно, что это количество очень ве-
лико.
Армия безработной молодежи огромна. С каждым
годом она пополняется новыми десятками тысяч под-
ростков, жизнь которых так же безрадостна и бес-
перспективна, как и их старших товарищей.
Хроническая безработица — участь не только моло-
дежи, недавно сошедшей со школьной скамьи, но так-
же и квалифицированной рабочей молодежи, имею-
щей профессию.
Журнал «Дер эстеррейхише фольксвирт» в мае
1936 года опубликовал данные переписи 1934 года о
распределении безработной молодежи по профессиям.
30% общего числа рабочих, имеющих профессию, —
безработные, а среди молодежи, имеющей профес-
сию, безработица составляет 50%. 51% всех молодых
столяров, 60% молодых слесарей, 57% каменщиков.
66% маляров в возрасте от 18 до 25 лет не могут най-
ти работы. 33% безработной молодежи насчитывает-
ся среди продавцов и 15% безработных — среди бат-
раков. Последние — неквалифицированные работники,
которые почти всегда живут и работают в деревне и в
официальной статистике отмечаются не как безработ-
ные, а как члены семьи.
Очень важно отметить, что в большинстве профес-
сии процент безработной молодежи выше, чем про-
цент взрослых безработных. Следовательно, безрабо-
тица потребовала от молодого поколения еще боль-
ших жертв, чем от старшего поколения.
По словам газеты «Рейхспост» (от 25 октября
1936 г.), в одной только Вене зарегистрировано свыше
100 тысяч молодых безработных. С увеличением чис-
ла безработных растет и продолжительность безра-
ботицы, принимающей не только затяжной, но и хро-
нический характер. Венская организация помощи без-
работной молодежи в своем отчете сообщает, что
38,5% безработных уже более трех лет не могут най-
ти работу.
Не удивительно, что австрийская молодежь мечтает
3 Молодежь под нгом фвшиэмд
33
о любой профессии, лишь бы она спасала от голода.
По данным бюро профконсультаций за март 1937 го-
да, на втором месте среди специальностей, которые
стремится изучить молодежь, находятся специально-
сти булочников, мясников, поваров, кладовщиков
и т. п.
Безработица встает во весь рост перед молодежью
непосредственно после выпуска из школы. За 1933,
1934 и 1935 годы только в Вене окончили школы
54 тысячи подростков, а весной 1936 года к ним при-
соединилось еще 19 тысяч человек. Однако за все эти
годы устроиться на работу из 54 тысяч смогли лишь
34 тысячи. Это означает, что 20 тысяч подростков Ве-
ны были лишены возможности работать или обучить-
ся профессии. По сообщению клерикально-фашистско-
го правительственного органа «Рейхспост» (от 15 ок-
тября 1936 г.), почти каждый второй оканчивающий
школу в Вене не имел возможности ни устроиться на
работу, ни изучить какое-либо ремесло в качестве
ученика. По всей Австрии имеется 50 тысяч таких де-
тей «без будущего». В Вене количество молодежи,
ищущей работы в качестве учеников на предприя-
тиях, увеличилось за период с января 1935 года по
январь 1937 года на 67%. Даже «Рейхспост» вынужден
признать, что «это необыкновенно печальное разви-
тие скрывает в себе много моральных и экономичес-
ких опасностей».
Непрерывно сокращаются пособия безработной мо-
лодежи. Так, среди всех получавших пособие по без-
работице в Вене в 1927 году молодежь составляла
°я%. в 1933 году — 20%, в 1934 году —17°/% а в
1935 году — 14%, т. е. молодежь с каждым годом все
меньше получает пособий.
Голод толкает тысячи отчаявшихся юношей и де-
вушек, лишенных производственного труда, на поиски
средств к существованию любыми путями. Среди мо-
лодежи растут бродяжничество, нищенство, преступ-
ность. Численность нищих возросла до таких колос-
сальных размеров, что вице-канцлер Баар-Бааренфельс
созвал в июне 1936 года специальную конференцию
для выработки закона о нищенстве. Буржуазия раз-
54
рабатывает планы ликвидации нищенства путем орга-
низации штрафных трудовых лагерей, где безработ-
ных заставляют безвозмездно производить тяжелую
работу.
Рост преступности среди молодежи является одним
из самых тяжелых обвинений против фашистского ре-
жима в Австрии. Не так давно в «Рейхспост» (24 ап-
реля 1937 г.) появилась статья одного тюремного свя-
щенника, который собрал сведения о 400 молодых за-
ключенных в возрасте от 14 до 18 лет. До того, как их
бросили в тюрьму, 60% из них были безработными.
Среди совершенных ими преступлений около 75% со-
ставляют кражи. Не менее характерно, что 63% из
них малограмотны.
Безработица и нищета создают постоянную неуве-
ренность в завтрашнем дне. Значительное количество
молодых людей вынуждено отказываться от создания
собственной семьи.
Австрийская пресса полна сообщениями об умень-
шении рождаемости (в Австрии в настоящее время
умирает каждый месяц на тысячу человек больше,
чем рождается). Журнал «Дер эстероейхише фолькс-
В'йрт» в августовском номере за 1936 год цитирует
статью одного студента, помещенную в газете «Винер
цейтунг». Студент пишет: «Кто же должен давать де-
тей государству, которое по снижению рождаемости
стоит на первом месте в Евоопе. если призванные для
этого сами не имеют необходимого, чтобы просуще-
ствовать?»
Безработица, нужда, голод буквально приводят в
отчаяние многих молодых людей. Не удивительно,
что все чаще на страницах прессы появляются сооб-
щения о самоубийствах среди молодежи. Например,
7 декабря 1936 года газета «Нейе фрейе прессе» пи-
сала под заголовком «Самоубийство на трамвайной
остановке»:
«В первом часу ночи в будке трамвайной остановки
покончил самоубийством выстрелом из мелкокалибер-
ной винтовки в правый висок неизвестный, на вид
лет 25. У этого неизвестного, личность котопого до
сих пор не удалось установить, была найдена лишь
.4*	35
одна записка: «Нет родителей, нет работы, нет хлеба
и нет денег».
Наряду с ростом недовольства молодежи крепнет и
ее воля к борьбе за изменение тяжких условий ее
жизни. Приведем отрывок из письма, напечатанного в
«Арбейтервохе» от 14 ноября 1936 года. Автор пись-
ма, молодой человек по имени Вилли Микш, обра-
щается к старшему поколению. Письмо озаглавлено
«Юноша — старику» и начинается словами:
«Вы все продолжаете думать, что нас еще можно
поучать и всэвращать к прошлому. Но мы не знаем
никакого прошлого и не верим в будущее. Я знаю,
вы часто возмущаетесь необузданностью современ-
ной молодежи. Но, подумайте, ведь нас преследуют и
травят изо дня в день, из года в год! В родительском
доме мы паразиты; в стране мы нищие, выпрашиваю-
щие пособия, среди коллег по работе мы армия, сни-
жающая их заработную плату. И во всем этом мы не
виноваты. Наши руки полны сил, наши головы полны
планов, но нас нигде не принимают. Нас принуждают
быть нищими — нас, которые хотят работать и тво-
рить. Бесцветными стали наши дни, бесцветными бу-
дут наши годы. Если нам удастся заработать где-ни-
будь один шиллинг, то у нас уже праздник, в то вре-
мя как все праздники мы проводим, как наши мрач-
ные дни...
Нам нечего терять, но мы еще надеемся кое-что об-
рести».
Какими путями «облегчает» буржуазия судьбу моло-
дого поколения? Исчерпывающий ответ на это дает
орган австрийских фашистских профсоюзов «Охрана*
ученичества» (август 1936 г.):
«В результате введения добровольной трудовой по-
винности и расширения набора в армию для молодых
рабочих найден выход из опустошающей безработи-
цы». Итак, принудительный труд и милитаризация мо-
лодежи— таковы «достижения» фашистской дикта-
туры, таков «выход», найденный ею!
Еще весной 1936 года всему миру стало известно,
как правительство Шушнига «разрешило» вопрос о
«будущем» Австрии и проблему молодежи. 1 апреля
зв
1936 года в отмену Сен-жерменского договора1 была
введена всеобщая воинская повинность. Первый при-
зыв охватил 14 тысяч юношей в возрасте 21 года, что
составляет 35°/о всего состава австрийской армии (в
одной только Вене призвано 9 500 юношей).
Австрийская пресса пытается представить этот акт
разрыва мирного договора как величайшее достиже-
ние, которое, в частности, благотворно отразится на
положении безработной молодежи. Газеты спешат
подсчитать все «выгоды» для молодежи от пребыва-
ния в армии. В действительности же введение всеоб-
щей воинской повинности ни в какой степени не раз-
решает жизненных вопросов молодежи.
Несмотря на все попытки фашистской диктатуры в
Австрии подчинить молодежь своему идеологическому
влиянию (в частности, путем унификации всех органи-
заций молодежи), широкие слои молодежи все боль-
ше осознают свои задачи в борьбе за лучшую жизнь.
Факт революционизирования молодежи не может замол-
чать даже официальный орган австрийских фашист-
ских профсоюзов — «Охрана ученичества». В феврале
1936 года журнал «Охрана ученичества» писал:
«Неумолимое революционное и социальное миро-
воззрение овладело молодежью».
Тревога фашистского журнала имеет основания: ав-
стрийская молодежь, годами не видящая просвета в
своем экономическом положении, начинает подымать-
ся для решительной борьбы против неслыханного
бесправия и нужды, за свои жизненные интересы.
1 Сен-жерменский мирный договор был заключен 10 сентября
1919 г. между странами Антанты и Австрией. Он оформил (как и
Трианонский договор) распад австро-венгерской монархии на ряд
независимых государств (Австрия, Венгрия, Чехословакия, Юго-
славия). В результате Сен-жерменского договора Австрия была
поставлена в полную экономическую и политическую зависимость
от стран-победительниц. В частности, ей разрешалось иметь армию,
численностью более 30 тысяч человек, в составе 6 бригад, без
^тяжелой артиллерэд!,, самолетов и танков.
ЦИФРЫ И ФАКТЫ О ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ КАПИТА-
ЛИСТИЧЕСКИХ СТРАН
БЕЗРАБОТИЦА
П )ЛЬША
* Число безработной молодежи в 1936 году достиг-
ло 2 863 тысяч.
* Газета «Тыдзень роботника» от 21 марта 1937 го-
да писала, что среди рабочей и крестьянской молоде-
жи увеличивается число самоубийств. Безработная мо-
лодежь не получает даже того жалкого пособия, кото-
рое имеют взрослые безработные. Большая часть моло-
дежи еще никогда не работала. Неимоверно ширится
безграмотность среди молодежи.
АВСТРИЯ
* В Нижней Австрии зарегистрированы 1 300 моло-
дых учителей и учительниц, готовых пойти на работу
в качестве чернорабочих, сельхозрабочих и т. д., лишь
бы добыть себе пропитание. Безработица среди препо-
давателей средних школ чрезвычайно велика; потреб-
ность в учителях может быть удовлетворена до 1946
года тем количеством, которое было в 1932 году; это
значит, что учителя, выпущенные из школ в 1933 году,
лишь через 10 лет смогут найти работу.
АМЕРИКА
Ж По самой скромной оценке, в США насчитывается
свыше 4 миллионов безработных в'возрасте от 16 до
25 дет.
38
* Бюро найма рабочей силы в штате Коннектикут
отмечает, что 20% безработной молодежи никогда не
имели постоянной работы (под постоянной работой по-
нимается работа, продолжавшаяся месяц), 75°/<* молоде-
жи, обращавшейся в бюро, не имели никакой квалифи-
кации, а 40% вообще не подготовлены к какому-либо
труду.
& В штате Миннесота обследование показало, что
среди окончивших среднюю школу в 1936 году 50%
составляют безработные.
АНГЛИЯ
Ъ По словам Петера Кука, секретаря объединения
профсоюзов, безработица среди молодежи от 14 до
18 лет достигает 75%.
& На одной из фабрик Манчестера мальчики ра-
ботают по 12 часов в день, получая за это от 6 до 9
шиллингов1 в неделю. После достижения 18-летнего
возраста их почти всех без исключения увольняют.
ЭКСПЛОАТАЦИЯ ТРУДА
ГЕРМАНИЯ
& Среднегодовой заработок германского рабочего в
1936 году, несмотря на конъюнктурный подъем, вы-
званный главным образом лихорадочной подготовкой
вооружений, снизился на 256,53 марки, т. е. на 18,1%
по сравнению с 1929 годом.
ИТАЛИЯ
* На предприятиях, в мастерских и в магазинах мо-
лодые рабочие и ученики работают по 15—17 часов в
сутки.
ф В текстильной промышленности, где в основ-ном
работают девушки и молодые женщины, эксплоатацич
особенно ужасна. Труд женщины, как правило, опла-
чивается в 2 раза ниже мужского.
1 Английский ш и л л и н г = 1 руб. 31 коп.
39
# Индекс стоимости жизни в Италии с начала итало-
абиссинской войны до сегодняшних дней вырос на
70%. Тяжелое положение крестьянской молодежи в
Италии характеризует следующее письмо:
«Нищета в нашем округе достигла таких размеров,—
пишет член фашистской организации «авангарди-
стов»,— что много семей вынуждено посылать своих
детей в города на заработки... Там эксплоатация ужас-
на: они должны работать с раннего утра до позднего
вечера, получая всего 50 лир в месяц. Этой нищенской
подачки еле хватает на содержание семьи, в которой
часто никто не работает».
ПОЛЬША
Правительственный орган «Газета польска» сооб-
щает о результатах обследований, проведенных в ре-
месленных мастерских Лодзи. Ученики, работающие в
этих мастерских, живут в очень тяжелых условиях. В
наиболее трудных условиях находятся ученики, рабо-
тающие в мясо-колбасных предприятиях. Эти пред-
приятия грязны, не имеют ни раздевальни, ни умываль-
ников. Ученики работают, как правило, бесплатно, по-
лучая только пищу и жилье, причем они ютятся на чер-
даках, в прачечных и в подвалах, а иногда и в чула-
нах, прилегающих к мясохранилищам. Спят по несколь-
ку человек на одной кровати, а зимой мерзнут, так как
печи отсутствуют, а окна не имеют стекол.
АМЕРИКА >
* В США широко применяется детский труд в тек-
стильной и швейной промышленности, особенно в не-
больших мастерских. В штате Пенсильвания, в белье-
вых мастерских, дети моложе 16 лет составляют от 20
до 25% рабочих, в некоторых мастерских почти нет
рабочих старше 20 лет. Заработная плата детей обычно
на 70—75% ниже заработной платы взрослых рабочих,
занятых этим же трудом.
40
ОБРАЗОВАНИЕ
ГЕРМАНИЯ
Ъ За время фашистского господства число учащихся
средних школ в Берлине сократилось с 85 тысяч до
57 тысяч. В 1928 году в Берлине было 828 школ, сей-
час— всего 700 школ.
ф «Кельнише цейтунг» сообщает:
«Начавшийся с приходом национал-социалистов к
власти отлив учащихся из университетов до сих пор
еще не прекратился. Недостаток доцентов сделался
серьезной проблемой».
Вот задача, взятая из брошюрки «Образцы ариф-
метических задач из области национал-социалистской
реконструкции», изданной для германских учителей:
«Эскадрилья в составе 46 бомбардировщиков сбрасы-
вает зажигательные бомбы на вражеский город. Каж-
дый самолет несет 500 бомб весом в полтора килограм-
ма каждая. Высчитайте общий вес всего груза всех са-
молетов. Сколько произойдет пожаров, если 30% бомб
попадет в цель и если 20% из них вызовут пожары?
Днем бомбардировщики летят со скоростью 280 кило-
метров в час, ночью — 240 километров. Высчитайте лет-
ное время от Бреславля до Праги».
ИТАЛИЯ
%? Число читателей в итальянских библиотеках с
1933 по 1935 год уменьшилось примерно на 80 тысяч
человек («Аннуарио статистико италиано». 1936).
* Антифашистская газета «Нуово аванти» сообщает,
что количество издаваемых научных, литературных и
других журналов с 1931 по 1935 год уменьшилось по-
чти на 50%.
* В Италии, население которой составляет 43 мил-
лиона человек, тираж газет составляет всего 5 миллио-
нов экземпляров. «В связи с этим,— говорит газета
«Нуово аванти»,— большая часть крестьянского насе-
ления вовсе не читает газет».
41
АВСТРИЯ
* В декабре 1936 года в ландтаге Нижней Австрии
обсуждался вопрос о бюджете на 1937 год. Вместо 39
миллионов шиллингов на просвещение было отпущено
всего 10,4 миллиона шиллингов. В прениях по бюдже-
ту выяснилось, что количество учеников в народных
школах уменьшилось в 1934 году на 3 тысячи и в
Г935 году — еще на 3 тысячи. Характерно, что ни в
одном районе Нижней Австрии нет прироста учащихся
в школах. Одна народная школа в Корнебургском рай-
оне насчитывает лишь 10 учеников, а в деревне Энцерс-
дорф в первых двух классах нет вообще ни одного
ученика.
* В связи с падением числа учащихся в Вене за-
крываются многие школы. Три из них уже переделаны
в жилые дома.
ПОЛЬША
< Свыше миллиона детей находится за бортом шко-
лы. 20 тысяч молодых учителей не могут применить
свои знания.
ЛАТВИЯ
Недавно опубликовано . правительственное сооб-
щение, запрещающее совместное .обучение мальчиков
и девочек. Все школы разделяются на «мужские» и
«женские».
* В Латвии, по заявлению фашистских вожаков, во-
лостные школы оканчивают не больше 2—3 учеников.
АМЕРИКА
* По последним правительственным данным, в США
насчитывается свыше 4 миллионов детей старше 9 лет,
не умеющих ни читать, ни писать. По заявлению ди-
ректора законодательного отдела Национального ко-
митета по детскому труду, для многих работающих
дегей «школа — это роскошь».
42
ЗДОРОВЬЕ И БЫТ МОЛОДЕЖИ И ДЕТЕЙ
ГЕРМАНИЯ
Результаты обследования при призыве в армию в
1935 и 1936 годах 'показывают, что из 100 призывни-
ков страдают:
1935 г. 1936 г
Общей физической слабостью................
Плохими зубами . . . .....................
Телесными недостатками . •................
Болезнями сердца и сосудов ...............
Плоскоступием и искривлением ног .........
Недостатками и пороками .................
Недостатками зрения...................  .
Хроническими заболеваниями органов пищева-
рения ....................................
Болезнями ушей............................
Грыжей живота.............................
13,61
21,82
28,94
8,95
37,82
32,70
16,49
7,39
6,78
8,52
(Данные взяты из «Берлинер тагеблатт» от 16 де-
кабря 1936 г.)
* С 1933 года почти удвоилось число профессио-
нальных заболеваний. В 1933 году профессиональные
заболевания составляли 7 133, а в 1936 году —13 944
случая.
ИТАЛИЯ
* Специальный корреспондент фашистской цент-
ральной газеты «Иль лаворо фашиста», рисуя положе-
ние сельскохозяйственных рабочих на рисовых план-
тациях, где <в основном работают подростки, девушки
и молодые женщины, пишет, что дома, в которых жи-
вут сельскохозяйственные рабочие, «более походят на
пристанища диких зверей, чем надчеловеческое жилье...
Люди в них страдают от летней жары и от зимнего
43
холода. Внутри жалкого помещения находится очаг,
не имеющий выходного отверстия для дыма. Два-три
оконца и голая земля вместо пола. Тяжелые условия
жизни приводят «к обострению болезней... Особенно
распространена накожная болезнь ног и рук. В тече-
ние 40-дневной работы на плантациях работница те-
ряет в весе от 6 до 7 килограммов».
ПОЛЬША
Фашистская военная пресса бьет в набат по пово-
ду плохого состояния здоровья молодежи. Газета
«Польска эбройна» 20 мая 1937 года пишет: «О плохом
состоянии здоровья свидетельствуют результаты про-
веденных медицинских обследований призывных ко-
миссий. Это заставляет нас глубоко задуматься».
БРАК, СЕМЬЯ И РОЖДАЕМОСТЬ
ГЕРМАНИЯ
* Число браков уменьшилось в 1936 году на 18%
по сравнению с 1934 годом, несмотря на широко раз-
вернутую демагогическую кампанию за вступление в
брак, несмотря на так называемый заем новобрачным
и прямые принудительные меры. Например, распоря-
жение, сделанное секретарем фашистской окружной
организации в Померании в апреле 1937 года, о том,
что ни один чиновник старше 25 лет, «не выполнив-
ший своего долга перед народом», т. е. неженатый, по-
сле 1 ноября не будет терпим в государственных уч-
реждениях.
ИТАЛИЯ
За последние 2 года рождаемость непрерывно сни-
жается. За первые 4 месяца 1937 года по сравнению с
прошлым годом рождаемость снизилась на 8 079 чело-
век. Заболеваемость и смертность особенно велики сре-
ди детей. Согласно данным фашистской прессы, 70%
смертности в городе Сассаре падает на детей. Во мно-
гих деревнях смертность детей достигает 50% общего
количества населения.
44
#	Смертность за первые 4 месяца 1937 года по срав-
нению с прошлым годом увеличилась на 26 515 человек.
АВСТРИЯ
& По рождаемости Австрия стоит на последнем ме-
сте в Европе. В настояще время в Австрии умирает
вдвое больше народу, чем рождается. Еще хуже об-
стоят дела в Вене, где на 100 новорожденных прихо-
дится 230 умерших.
#	Во многих местностях Нижней Австрии нет детей
школьного возраста. Есть такие местности, в которых
за весь 1936 год не родилось ни одного ребенка.
РОСТ ПРЕСТУПНОСТИ
ГЕРМАНИЯ
Ъ С приходом фашизма к власти сильно выросла
преступность среди молодежи. Обследование преступ-
ности среди молодежи в возрасте 14—18 лет по 23 го-
родам показало: в 1934 году — 5 482 правонарушения,
з в 1935 году — 7 582. В Нюрнберге преступность сре-
ди молодежи возросла на 100%.
ф Непрерывно повышается процент женской моло-
дежи среди преступников. В крупных городах женщи-
ны составляли в 1932 году 12% к общему числу пре-
ступников, в 1935 году —16,7%, в средних по величи-
не городах — соответственно — 12,6 % и 23,1 %.
#	Больше половины совершенных молодежью пре-
ступлений — кражи.
ПОЛЬША
> Военно-фашистский орган «Польска збройна>
8 апреля 1937 года пишет: «Каждый, кто наблюдал за
массой бездомных, голодных, оборванных юношей,
блуждающих, как тени, по улицам большого города,
понимает, что эти юноши составляют будущие кадры
преступников. По статистическим данным, из 668 317
приговоренных к разным срокам тюремного заключе-
ния за разные преступления в 1934 году 20 963 челове-
ка составляла несовершеннолетняя молодежь».
45
АВСТРИЯ
Ж Вице-президент суда для несовершеннолетних
Вюстингер в январе 1937 года сделал доклад на тему
«Преступность среди молодежи». В своем докладе он
отметил, что количество преступлений, совершаемых
молодежью, растет. Главные из них — это кражи и пре-
ступления против нравственности.
РЕПРЕССИИ И ТЕРРОР
ГЕРМАНИЯ
* Подавляющее большинство политических заклю-
ченных, томящихся в тюрьмах и концентрационных ла-
герях гитлеровской Германии,— трудящаяся молодежь.
Примерно 60% заключенных не достигли еще 25-лет-
него возраста.
* Один молодой рабочий следующим образом опи-
сывает карцер в концентрационном лагере Фульсбют-
тель:
«Там такая вонь, что можно задохнуться. Но самое
ужасное—это-стоны и жалобы избиваемых, особенно
молодежи. Сердце разрывается при виде лежащих в
подвале 16- и 17-летних юношей. Один 20-летний па-
рень 2 недели лежал закованным в цепи по рукам и
ногам. Ему разбили носовую кость,, ножом порезали
кончики пальцев и опустили пальцы в соляную кисло-
ту. Кончики пальцев у него страшно сожжены и -изу-
родованы навсегда. Кроме того этому мученику тяже-
ло изранили лицо. Он был так изуродован, что его
при очной ставке не узнали ближайшие друзья. Не-
смотря на это, измученный и истерзанный юноша не
выдал имен, которых от него во что бы то ни стало
хотели добиться».
* Антифашистка Ц. из Берлина рассказывает:
«Меня взяла гестапо вместе с 3 детьми в возрасте
от 4 до 9 лет. Нас привели в гестаповский центр на
Франц-Альбрехтштрассе. Когда нас ввели в комнату,
мы увидели перед собой неизвестного мужчину. Лицо
его было совершенно окровавлено, глаз не было видно.
Он страшно дрожал. Голосом, полным страдания, он
46
назвал мое имя. Лишь тогда я его узнала. Это был мой
муж. Дети и я стали страшно плакать. От моего мужа
требовали признаний. Ему угрожали, что будут бить
детей и меня так же, как и его. Но он молчал. Один
гестаповец поднял на меня свою резиновую дубинку.
Дети начали громко кричать и повисли на моем платье.
Снова и снова моему мужу кричали: «Будешь говорить,
собака?!» Он спокойно 'Отвечал: «Нет». Тогда на него
снова1 накинулись, пока он не свалился. Дети плакали
Я потеряла сознание и пришла в себя, лишь когда ме-
ня несли по лестнице домой...»
ИТАЛИЯ
* 19 июля 1936 года особый трибунал приговорил
одного юношу к 25 годам каторги за то, что он на-
писал на стене дома лозунг «Да здравствует комму-
низм!»
Ф В военной гавани «Специя» 1 ноября 1936 года
были арестованы 4 матроса, испортившие судовые ма-
шины парохода «Барбариго». Этим они воспрепятство-
вали отправке военных материалов. При допросе в по-
лиции они заявили: «Мы должны последовать примеру
Испании».
> 30 ноября 10 молодых рабочих из Пизы были аре-
стованы у Ливорно и преданы суду особого трибунала
за то, что пытались на моторной лодке проехать в.
Испанию, чтобы вступить там в республиканскую ар-
мию.
> 4 декабря на миланском вокзале были арестованы
500 молодых солдат, кричавших перед отправкой: «Не
хотим в Испанию!»
* 17 февраля на судостроительной верфи Тирени, в
Генуе, были арестованы 500 рабочих, в большинстве
молодежь, отказавшихся выполнять заказы для гене-
рала Франко.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Ф. Книттель — Германская молодежь под пятой Гит-
лера_............................................. 3
К. Степанов — Каннибалы в роли воспитателей . .	11
Р. В и л л а — Как Муссолини готовит „пушечное мясо" 18
М. Юрьев — Милитаризация молодежи Японии .	.	22
Р. Залевская — Вырождение крестьянской молодежи
в Польше ........................................ 26
А. Ф р е н к и н а — Молодежь фашистской Австрии . .	32
Цифры и факты о жизни молодежи капиталистических
стран............................................ 38
Редактор И. Шифман. Те1ндческий редактор М. Лойтерштейн
Корректора М. Маркович и Н. Свавицкая
Сдано в производство 10/VIII 1937 г. Подписано к печати 13/VIII
1937 г* М. Г. 665. Инд. Ю-4. Формат бумаги 82 X ИО'/зг* 3 печ. л.
2,09 уч. авт. л.
Уполномоченный Главлита Б-23649. Тираж 30.000. Зак. тип. 2164.
Фабрвва юношеской книги взд-ва ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия»,
ул. Фридриха Энгельса, 46.
Цена 40 коп.