ми

Н. Н. РОСТОВЦЕВ
РИСОВАНИЕ
ТРЕТИЙ КЛАСС
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР
МОСКВА-1961

РИСОВАНИЕ
С НАТУРЫ

ПОМНИ!,
Во время рисования е натуры надо правильно
держать в руках карандаш и доску с бумагой. Ка¬
рандаш держи дальше от очинённого конца и все¬
ми пальцами, так чтобы рука могла свободно дви¬
гаться во все стороны.
Правильно.
Неправильно.
Когда ты держишь карандаш неправильно, то
движения твоей руки скованы и тебе трудно про¬
вести плавную лин^ю.
Когда ты держишь карандаш правильно, у тебя
кисть руки подвижна и рука без напряжения управ¬
ляет карандашом. Ты легко сможешь дать нужное
направление проводимой линии.
5

Посмотри, как надо сидеть и держать доску с
бумагой при работе над рисунком в домашних усло¬
виях.
Сидеть надо свободно, а доску с бумагой дер¬
жать дальше от себя, чтобы хорошо видеть весь
свой рисунок и не загораживать доской натуру.
6

Начнём курс рисования с повторения пройден¬
ного. Ты уже рисовал с натуры различные листья
деревьев, нарисуй теперь с натуры лист клёна.
Вначале определи место для рисунка, или, как
выражаются художники, реши композицию рисунка.
Изображение должно быть в центре листач бу¬
маги и довольно крупного размера.

8

9

После тщательной проверки изображения по на¬
туре проложи тени и более мелкие прожилки.
Уточни рисунок кончиков листа и других мел¬
ких деталей.
10

Если рисунок намечен правильно, то можно уси¬
лить нажим карандаша на бумагу и приступить к
отделке рисунка.
Отделывай рисунок как можно тщательнее и
точнее изображай натуру.

Нарисуй с натуры ветку тополя.
Порядок работы.
1
2
3

г
т

До сих пор мы рисрвали предметы, повёрнутые
к нам прямо — фронтально. Теперь начнём рисовать
предметы в самых различных положениях.
Вид предмета зависит от того, как он располо¬
жен по отношению к уровню твоих глаз (или иными
словами — твоему горизонту).
На нашем рисунке ты видишь изображение ули¬
цы — вид из окна трамвая.
Посмотри на рельсы, на столбы, на линии кар¬
низов домов. Величина предметов по мере их уда¬
ления от нас уменьшается, например, ближние стол¬
бы кажутся больше, дальние — меньше. Рельсы
трамвая у края картины шире, а в глубине сужаются.
Все эти явления называются явлениями перспек¬
тивы (сокращения).
14

\
Линия горизонта всегда находится на уровне
наших глаз. Если мы присядем, то и линия гори¬
зонта опустится вместе с нами. Если мы поднимемся
выше, то поднимется и линия горизонта.
Посмотри на нашем рисунке телеграфные про¬
вода, столбы, шпалы и рельсы. Удаляясь от нас,
они уменьшаются в размере, ^сближаются у линии
горизонта. Помни, что, чем дальше предмет нахо¬
дится от твоих глаз, тем он кажется всё меньше
и меньше.
Это одно из правил перспективы.
Когда будешь рисовать с натуры, соблюдай это
правило перспективы.
15

16

ТоШ
Посмотри, как изменяется вид квадрата по мере
его разворота.
Квадрат прямо пе¬
ред нами. Его плос¬
кость видна целиком.
Квадрат немного по¬
вёрнут от нас. Плос¬
кость квадрата со¬
кратилась.
Квадрат ещё боль¬
ше повёрнут от нас.
Плоскость квадрата
стала видна ещё
меньше.
Квадрат повёрнут к
нам ребром. Плос¬
кости квадрата мы
Совсем не видим.
2-93
Щ

Посмотри, как изменяется вид круга по мере
его разворота.
Круг расположен
прямо перед нами.
Его плоскость вид¬
на целиком.
Круг повёрнут. Его
плоскость видна
меньше. Круг принял
очертания овала.
Круг ещё больше
повёрнут. Плоскость
его ещё больше со¬
кратилась.
Круг повёрнут к нам
ребром. Плоскость
круга сократилась
до прямой линии.
18

Когда ты будешь рисовать квадрат в перспек¬
тиве, помни, что сторона, которая ближе к тебе
будет на рисунке больше, чем дальняя.
^ Квадрат и круг
в перспективе.
Нарисуй с натуры проволочный круг,
лежащий на столе.
Вначале наметь место для рисунка и
' установи линию горизонта.
Легко наметь круг в перспективе. Чтобы круг
не был кривой, пользуйся вспомогательными линиями.
Затем сотри резинкой все вспомогательные линии
и уточни рисунок круга.
19

Когда начинаешь рисовать с натуры, прежде все¬
го красиво размести изображение на листе бумаги
или, как выражаются художники, скомпануй рисунок.
Рирунок должен располагаться посредине листа
бумаги. Если рисунок сдвинуть в сторону, будет
некрасиво. Изображение не должно бц1ть очень
маленьких размеров и, наоборот, очень больших
размеров, а еще хуже, когда рисунок не умещается
на листе бумаги.
Посмотри на примеры хорошего и плохого раз¬
мещения рисунков на листе бумаги.
Плохое расположение рисунка.
Хорошее расположение рисунка.
20

Нарисуй с натуры флажок.
Вначале наметь место для рисунка и уста¬
нови линию горизонта.
I '
Наметь рисунок флажка и проверь пропорции:
на сколько высота больше ширины, на сколько ве¬
личина выреза меньше всего флажка.
21

Ещё раз проверь свой рисунок по натуре, вы¬
прави ошибки. Затем сотри вспомогательные линии
щ- и чётко прорисуй флажок.
Когда рисунок флажка будет сделан правильно,,
закрась его тем цветом, какой он имеет в натуре.
Закрасить флажок можно цветными карандашами
или акварельными красками.
1
22

23

24

Порядок работы.
Нарисуй с натуры книгу.
25

/
26

Нарисуй с натуры раскрытую книгу.
Порядок работы.
27

Нарисуй с натуры чайное блюдце,
Порядок работы.
28

осевая линия
Нарисуй с натуры кружку.
Порядок работы.
Рисуя предметы цилиндрической формы,следует
пользоваться осевой линией. С её помощью
легче сделать более правильный рисунок.
Поставь кружку так, чтобы она была освещена
слева, как на нашем рисунке. На рисунке светлые
места кружки должны быть сделаны соответствен¬
но светлыми. Самые тёмные места кружки и на
рисунке должны быть самыми тёмными.
29

Нарисуй с натуры ведро.
1
2
3

ЗАПОМНИ!
В живописи красный, синий и жёлтый цвета на¬
зывают основными цветами. Они не могут быть
составлены путём смешения красок между собой.
Зелёный, оранжевый и фиолетовый цвета можно
получить путём смешения красок между собой.
Эти цвета называются составными.
31

ЗАПОМНИ!
Если смешать между собой синюю и жёлтую
краски, то получится зелёный цвет.
Если смешать между собой красную и жёлтую
краски, то получится оранжевый цвет.
32

19301-
Если смешать между собой красную и синюю
краски, то получится фиолетовый цвет.
Если у тебя не будет зелёной краски, ты легко
её можешь сделать сам. Смешай между собой си¬
нюю и жёлтую краски, и ты получишь зелёный цвет.
Составь зелёную, оранжевую и фиолетовую
краски и раскрась ими эти прямоугольники.
3-93

34

Когда сделаешь рисунок, возьми акварельные
краски и на отдельном кусочке бумаги найди ло¬
кальный цвет листа (локальным цветом называется
основная окраска предмета). Затем бледно покрой
свой рисунок найденной краской, то же проделай
и с веткой.
35

Затем найди разницу в цвете на отдельных частях
листа и установи разницу в цветовых оттенках в
середине и по краям листа.

ЗАПОМНИ!
Нельзя смешивать между собой зелёную и крас¬
ную краски, иначе получится грязь.
38

Нарисуй с натуры кружку и раскрась её аква¬
рельными красками в тот цвет, который она имеет
в натуре.
Порядок работы.
Вначале сделай рисунок и наметь линиями гра¬
ницы теней. Затем найди на отдельном клочке бумаги
локальный цвет кружки и покрась свой рисунок,
но не трогай блика. После этого начинай вниматель¬
но искать цветовые оттенки.
1	2	3
39

Нарисуй с натуры брусок.
Порядок работы.
3

Нарисуй с натуры открытое окно.
Вначале наметь место для рисунка.
Дай размеры окна, его высоту и ширину.

42

После этого начинай рисовать переплёты окон¬
ных рам и слегка наметь вид за окном.
Л, I
.

44

Посмотри другой пример перспективного изоб¬
ражения окна и улицы.
45

Нарисуй с натуры ветку комнатного растения.
Вначале размести изображение на листе бумаги.
46

48

4-93
49

ДЕКОРАТИВНОЕ
РИСОВАНИЕ

Многие из окружающих нас предметов имеют
узоры (орнаменты). Эти узоры украшают предметы,
делают их более красивыми. Ты видишь узоры на
обоях, на тканях, на посуде и т. д.
Характерным для орнамента является повторение
через определённые промежутки одного и того же
рисунка.
Для составления узоров используются изобра¬
жения цветов, веток, плодов, различных линий, круж¬
ков и т. п.
Выразительность узора во многом зависит от
подбора красок, от их сочетания.
Внимательно посмотри на различные орнаменты,
помещённые в книге. Перерисуй некоторые из них.
Рисовать орнамент надо обязательно в определён¬
ной последовательности (см. стр. 55). Соблюдать
порядок выполнения рисунка здесь так же важно,
как и при рисовании с натуры.
Учись самостоятельно составлять узоры. Преж¬
де чем рисовать узор, определи, какой предмет он
будет украшать.

Начнём упражнения с повторения пройденного.
Ты уже составлял много узоров в полосе из листьев
и цветов.
Придумай узор из листьев и раскрась его двумя
красками-красной и зелёной.
#-4ААЛА*
Для примера посмотри наши рисунки, но не сри¬
совывай их, а придумай свои.
54

Орнамент составляй так: вначале наметь поле
для орнамента, разбей его на части и наметь ветки.
Затем слегка наметь детали орнамента и по¬
смотри, красиво ли всё получается.
Если всё намечено хорошо, обведи более чётко
рисунок орнамента и раскрась его красками —
красной и зелёной.
55

Украинский.
VWWWWWWVVVVrrtWiWVWWVWWVb
Посмотри, какие красивые узоры составили на¬
родные умельцы России, Украины, Белоруссии,
Грузии.
Белорусский.
Грузинский.
Русский.
56

Посмотри другие узоры.
Образец татарской вышивки на полотенце.
57

58
HHIIIIHHIIIHIIII

Русский народный орнамент.
59

ТЖТ1
Посмотри различные узоры народного украиц..
ского орнамента. Выбери, какой тебе больше всего
понравится, и перерисуй в свой альбом.
60

Перерисуй в свой альбом узор, который тебе
больше нравится.
61

Михайловское (рязанское) цветное нрушеао,

Составь узор из элементов народного орнамента
и раскрась его красками.
Посмотри орнаменты народов СССР, выбери тот,
который тебе больше всего понравится, и из его
элементов составь свой узор.
Белорусский.
Белорусский.

/
Как надо работать?
Если, например, тебе понравился узбекский
орнамент и особенно вот эти его детали,
то вначале наметь поле для орнамента, разбей его ;*тш j
на равные части и наметь движение веток. ^ л1?1|ИН |
14'
Затем распредели основные детали орнамента.
Когда узор наметится, прорисуй его более чётко
и раскрась красками или цветными карандашами.

Посмотри различные народные орнаменты и вы¬
бери тот, который тебе больше всего понравится.
Из его элементов составь свой узор.
Киргизский.
Киргизский.
Бурятский.

Составь орнамент со звездой в квадрате и рас¬
крась его тремя красками-красной, синей и жёлтой.
Посмотри образцы орнаментов в квадрате, но
не срисовывай их, а придумай свой.
66

Порядок работы над рисунком орнамента.
Вначале наметь поле для орнамента, определи
центр композиции и проведи оси — вертикаль и го¬
ризонталь.

68

Затем, слегка прикасаясь карандашом к бумаге,
прорисуй форму звезды и наметь другие части
орнамента.

70

Составь орнамент в квадрате и раскрась его
красками или цветными карандашами.
72

Порядок работы.
\ j
Щ
_ \
Вначале наметь поле для орнамента, определи
центр композиции, проведи основные оси.
Затем наметь главные части орнамента.
После этого, слегка касаясь карандашом бумаги,
прорисуй детали орнамента и посмотри, что полу¬
чилось. Выправи, что не так, и только после этого
чётко прорисуй узор, а затем раскрась.
73

Пример орнамента в квадрате.
74

Хохломская роспись тарелки из дерева.
Выставка народных ремёсел I960 года.
г Пример 'композиции в круге.
75

Пример композиции (размещения) узора в круге.
Нитайский орнамент

77

Декоративная тарелка. Хохлома.
Посмотри, какие узоры в круге составляют народ¬
ные умельцы.

Составь узор в круге.
Порядок работы.
К	2	з
79

Пример оформления праздничной открытки.
6-93
81

е
<1
I
I
i
1
i
1

РИСОВАНИЕ
НА ТЕМЫ

Нарисуй,что ты видел интересного во время каникул летом.
Художник И. И. Шишкин очень любил русскую природу и особенно
летом. В картине „Рожь“ он очень хорошо передал полдень знойного лета
и красоту русской природы.
L
85
ШИШКИН „Рожь"

Художник С. А. Григорьев в своей картине „Вратарь" показывает
летние игры детей.
Нарисуй и ты что-нибудь из летних воспоминаний.
86
ГРИГОРЬЕВ. „Вратарь

Нарисуй какрй-нибудь вид транспорта: паровоз, автомашину, пароход, самолёт.
Посмотри, как эту тему решают художники.
87
КУЗНЕЦОВ. ,,В далёкий путь1

Среди советских художников большой извест¬
ностью пользуется А. А. Дейнека.
Его картина „Будущие лётчики“ посвящена де¬
тям, которые уже с ранних лет мечтают о своей
будущей профессии.
88

В картине художника Я. Д. Ромаса „На пути в
Александрию*4 мы видим три вида транспорта: па¬
русные суда, автомашины и верблюда.
89
РОМ АС. „На пути в Александрию'1.

ш
Сделай иллюстрацию к басне И. А. Крылова
„Слон и Моська“.
Посмотри, как выполнил иллюстрацию к этой
басне художник М. Таранов.
М. ТАРАНОВ. „Слон и Моська".
Ай, Моська! Знать, она сильна,
Что лает на Слона!
И. Л. Крылов.
90

Сделай иллюстрацию к знакомой тебе басне.
Посмотри, какие иллюстрации сделал художник
М. Таранов к басне И. А. Крылова „Свинья поддубом“.
М. ТАРАНОВ. ,,Свинья под дубом11.
— Неблагодарная! —промолвил Дуб ей тут:
Когда бы вверх могла поднять ты рыло,
Тебе бы видно было,
Что эти жёлуди на мне растут.
И. А. Крылов.
91

Ш
Slfi
§Й|
.. >	Г 1*1 .
•. I

БЕСЕДЫ
ОБ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ
ИСКУССТВЕ

t

ШКОЛА, ТОВАРИЩИ, СЕМЬЯ
о
5 се
о s
5 °
>* о
х се
хО-
£ X 6
® Ф X
s3
ах
5 то
Х X
х i
X ж
О _
во то
о *
« !-
ч >*
сс а.
_ ф
2 VO
Ф X
I- J
аГ о
О 5 И S
У 5 Ф
S ® О J
5®|-э
J- * О X
*	з$£-
OsTg
«О ф о
*5 и- I-
х Св ф
_1(вг
3 СО et d
*	о 2 ®
s L с И-
t О VO О
|ss«
*® zi
То ct 3
X X X ф
О. ТО X с;
Л >Х '
So®
0	То t
six
X О
схф
g * ф
| S 5
Щ1
®3|
X ■Ю
1	о
1 . ас
Хо
Л
Ф е;
Q. ф
,ф з о
С ХСО
X к
1 з Q-2 5,
lllfg
1111 £
3 X X I Ф
5 J s 5 о
а >* So
с 5 х ф в;
2#1|г
о. 2m “ s
х fe&b 3
- — L. Т
л
X х I- J
Ф х О >»
h- X X «?
ф то
#1
Ф О
А О
3 с
I- X
X X
С X
о о
О =:
сельской библиотеке

Картина Ф. П. Решетникова „Опять двойка11 рас¬
сказывает нам о мальчике, который плохо учится в
школе. Вся семья очень огорчена этим.Только со¬
бачка рада своему другу.
96
да

О чём рассказывает художник Д. И. Пускин в
своей картине „После уроков“?
97

Художник С. А. Чуйков родился в Киргизии.
Там прошли его детство и юность, там он создал
свои лучшие произведения живописи. Художник
С. А. Чуйков очень полюбил киргизскую природу
и людей этого края.
В старину киргизы жили очень плохо. Они. не
могли учиться.
Только теперь киргизский народ, как и.все со¬
ветские люди, получил возможность работать, учить¬
ся, развивать срои способности.
В картине „Дочь Советской Киргизии44 художник
С. А. Чуйков показал девушку-киргизку с книгой в
руках, перед которой открыта широкая дорога в
жизнь.
С. А. Ч У Й КО В.„Дочь Советской Киргизии14.
98

СОДЕРЖАНИЕ
Рисование с натуры 	 3
Декоративное рисование 	 51
Рисование на темы ..... 	 83	*
Беседы об изобразительном искусстве	93

Николай Николаевич Ростовцев
РИСОВАНИЕ
третий класс
Редакторы: А. И. Коробова и Е. П. Титов
Обложка художника А. А. Комарова
Художественный редактор П. В. Любарский
Технический редактор Т. В. Карпова
Корректор Г. С. Попкова
* * *
Сдано в набор 14/1 1961 г. Подписано к печа¬
ти 13/IX 1961 г. Бумага 70х 108Vie. Печ. л. 7 (9,59).
Учлизд.' л. 6,56. Тираж 116 тыс. экз.
* * *
Учпедгиз. Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41
Полиграфический комбинат
Ярославского совнархоза,
г. Ярославль, ул. Свободы, 97.
Заказ № 93 *
Цена без переплёта 27 коп., переплёт 5 коп.
ОПЕЧАТКА
Стр.
Строка
Напечатана
Следует
ЧНПЯТь
405
12 сверху
недурной
немудрой

I
Цена
ft-
9
КОП
ж
я