МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ В УЧЕБНОЙ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
1. Понятие мультимедийной презентации, цели и задачи ее создания.
2. Использование мультимедийных презентаций в профессиональной
деятельности учителя.
3. Правила оформления презентаций.
4. Создание интерактивных мультимедийных презентаций.
1. Понятие мультимедийной презентации, цели и задачи ее
создания
Сегодня в общеобразовательной школе одной из наиболее
распространѐнных форм донесения учебного материала можно назвать
мультимедийные презентации. Учебные презентации – это удобный и
эффектный способ представления информации с помощью компьютерных
программ.
Наглядность материала повышает его усвоение, так как задействованы
все каналы восприятия учащихся (слуховой и зрительный каналы, моторное
восприятие). Применение информационно-коммуникационных технологий
в обучении базируется на данных физиологии человека, так в памяти
человека остается:
 1/4 часть услышанного материала,
 1/3 часть увиденного,
 1/2 часть увиденного и услышанного,
 3/4 части материала, если ученик активно участвует в процессе.
Презентация – мультимедийный инструмент, используемый в ходе
докладов или сообщений для повышения выразительности выступления,
более убедительной и наглядной иллюстрации описываемых фактов и
явлений.
Мультимедийная презентация сочетает в себе компьютерную
анимацию, графики, видео, музыку и звуковой ряд, которые организованы
в единую среду.
Основной целью презентации является представление информации
в удобной для восприятия форме.
Использование мультимедийных презентаций в процессе обучения
меняет характер традиционного учебного занятия, делает его более живым и
интересным. Применение мультимедиа на занятиях способствует
расширению общего кругозора обучаемых, обогащает их знания.
Задачи презентации:
 Привлечение внимания аудитории к докладу и концентрация внимания
слушателей на выступлении.
 Акцентирование внимания аудитории на главных моментах доклада.
 Наглядная иллюстрация сообщаемых устно фактов, демонстрация
тенденций и статистических данных и пр.

Существует несколько подходов к классификации презентаций. Исходя
из способа изложения учебного материала, выделяют 2 вида презентаций:
1) Линейные презентации. Это самый распространѐнный вид
презентаций – они сопровождают лектора, методиста, исследователя.
Технически такие презентации выглядят очень просто – слайды
последовательно сменяют друг друга: от титульного до последнего. Удобство
таких презентаций очевидно – легко выстроить логику повествования и
донести материал до учащихся. Основным недостатком таких презентаций
является заданность, невозможность изменить последовательность подачи
материала.
2) Нелинейные или интерактивные презентации. Материал таких
презентаций предназначен для самостоятельного освоения учеником.
Интерактивная подача делает такое изучение наглядным и интересным. Как
правило, нелинейная презентация готовится для изучения конкретной темы и
технически выглядит так: после титульного слайда идѐт оглавление,
элементы которого являются гиперссылками на определѐнные подразделы
темы; в такой презентации обычно присутствуют задания для
самостоятельного выполнения (обычно используются тесты), а правильные
или неправильные ответы сопровождаются обратной связью.
Презентации можно классифицировать по типу формата, в котором
сохраняется и демонстрируется презентация.
1) Презентации, выполненные и сохранѐнные в формате программы
Microsoft PowerPoint. Данное приложение доступно на любом компьютере,
где полностью установлен MS Office, является легким в освоении и
применении, не требует от преподавателя наличия опыта программирования.
В презентациях учебного назначения, разработанных в PowerPoint,
с помощью гипертекста и кнопок-ссылок можно организовать удобный для
использования учащимися интуитивно понятный интерфейс.
2) Презентации, сохранѐнные в формате PDF. Могут быть сохранены
из программы PowerPoint для демонстрации на компьютере без
установленного офисного пакета. В этом формате эффекты анимации не
воспроизводятся. Часто этот формат используется для защиты информации
презентации от копирования.
3) Презентации, выполненные в формате Flash. Создание таких
презентаций является наиболее сложным процессом, но зато результат –
красочная презентация, которая может быть выполнена с использованием
сложных анимационных эффектов. Может быть как линейной, так и
нелинейной.
Существуют и другие, более дробные, классификации презентаций.
Важно помнить, что выбранный вид презентации должен помогать
достижению поставленной цели урока.

2. Использование мультимедийных презентаций в профессиональ-
ной деятельности учителя
Методы использования мультимедийных презентаций
Формы и место использования мультимедийной презентации (или даже
отдельного ее слайда) на уроке зависят, конечно, от содержания этого урока,
цели, которую ставит преподаватель.
1. При изучении нового материала. Позволяет иллюстрировать
разнообразными наглядными средствами. Применение особенно
выгодно в тех случаях, когда необходимо показать динамику развития
какого-либо процесса.
2. При закреплении новой темы.
3. Для проверки знаний. Компьютерное тестирование – это
самопроверка и самореализация, это хороший стимул для обучения, это
способ деятельности и выражения себя. Для учителя – это средство
качественного
контроля знаний,
программированный способ
накопления оценок.
4. Для углубления знаний, как дополнительный материал к урокам.
5. При проверке фронтальных самостоятельных работ. Обеспечивает
наряду с устным визуальный контроль результатов.
6. При решении задач обучающего характера. Помогает выполнить
рисунок, составить план решения и контролировать промежуточные и
окончательный результаты самостоятельной работы по этому плану
7. Средство эмоциональной разгрузки. Во время проведения блочных
уроков или длительных консультаций перед экзаменами - стоит
включить видеозаставки экспериментов или мультфильмы при этом у
учеников исчезает усталость, появляется заинтересованность, они ищут
ответы, обращаются к учителю с вопросами, заряжаются новой
энергией. Мультимедиа - программы смотрятся как видеофильм, но с
возможностями вмешиваться в ход действий и вести диалог.
8. Как средство для изготовления раздаточного дидактического
материала, кодограмм и карточек. Персональный компьютер в руках
учителя, в дополнении со сканером и принтером – это минитипография
педагога.
Основным
отличием
презентаций
от
остальных
способов
представления информации является их особая насыщенность содержанием и
интерактивность, Т.е . способность определенным образом изменяться и
реагировать на действия пользователя.
Опыт применения презентаций в учебном процессе подчеркнул
несомненные достоинства этого вида обучения:
 - интеграция гипертекста и мультимедиа в единую презентацию
позволяет сделать изложение учебного материала ярким и убедительным;
-
сочетание устного лекционного материала с демонстрацией
презентации позволяет концентрировать визуальное внимание учащихся на
особо значимых (важных) моментах учебного материала;

 - установка учебного материала в виде презентационных программ в
компьютерных классах позволяет учащимся использовать их для
дополнительных занятий в часы, отведенные для самостоятельной работы;
 - презентации удобно использовать для вывода информации в виде
распечаток на принтере в качестве раздаточного материала для учащихся.
Этапы создания мультимедийной презентации
1 этап. Формулировка цели презентации. Для того, чтобы добиться
от показа презентации максимальной пользы, цель должна быть
реалистичной и выражена одним предложением. Обычно цель учебной
презентации совпадает с целью урока.
2 этап. Сбор и систематизация материала. На этом этапе очень
важно не переусердствовать – материала, конечно, должно быть достаточно
для выступления, но помните, что на слайдах должна быть представлена
только самая важная информация. Рекомендуется при подборе материала
сразу формулировать те слова или фразы, которые будут вынесены на
слайды. Это легко реализовать в виде таблицы, где в левом столбце будет
информация, которая будет донесена до зрителей в устной форме, а в правом
–
материалы для слайдов (тексты, иллюстрации, схемы и проч.) .
3 этап. Разработка концепции презентации. На этом этапе решается,
какой вид презентации будет использован (можно взять за основу
классификации, рассмотренные ранее). Например, Вы решаете, что
презентация будет учебной линейной и выполнена в программе Microsoft
PowerPoint – в этом случае имеющийся материал необходимо выстроить
таким образом, чтобы была чѐтко видна логика изложения, а сама
презентация направлена на достижение конкретной педагогической цели.
4 этап. Создание дизайна презентации. При создании первых
презентаций можно ограничится выбором готовых шаблонов, позже
необходимо придумать свой стиль для презентаций. На этом этапе
необходимо решить, какие цвета будут преобладать в презентации, какими
будут переходы между слайдами и т.п. Обычно визуально выделяют:
титульный, основной/контентный, слайд-разделитель (используется для
визуального отделения блоков презентации) и заключительный слайды.
5 этап. Наполнение презентации. Необходимо перенести на слайды
материалы из второго столбца таблицы (см. 2 этап). Помните, что помимо
основного материала, у слайдов должны быть заголовки. Если планируется
использование дополнительных графических материалов (например, иконок -
–
стрелок, звѐздочек и проч.), то на этом этапе необходимо добавить их на
слайды.
6 этап. Оптимизация текстов и графики. Важно решить, какие из
текстовых материалов можно заменить иллюстрациями или схемами. Если
текст необходимо оставить, то нужно придерживаться следующих правил:
большие абзацы текста попробовать сократить или разбить на несколько
слайдов; не использовать выравнивание по центру для больших блоков
текста (читать такой материал очень трудно); перечисления лучше

представить в виде списков; не использовать эффекты анимации к текстам.
Количественные данные можно визуализировать с помощью диаграмм – это
добавит наглядности излагаемому материалу.
7 этап. Вѐрстка слайдов. Текстам присваиваются единые виды
шрифтов и цветов. Заголовки и тексты выравниваются по направляющим или
сетке (чтобы при переходе от одного слайда к другому тексты не «прыгали»,
меняя свои позиции). При необходимости к элементам презентации
добавляются эффекты анимации (они должны быть оправданы – например,
постепенный показ схемы или этапов).
8 этап. Тестирование презентации. На этом этапе необходимо
соотнести текст выступления со слайдами. Проверка презентации в режиме
демонстрации позволит проверить удобство работы со слайдами, эффектами
анимации.
3. Правила оформления презентаций
Общие требования:
1. На слайдах должны быть только тезисы, ключевые фразы и
графическая информация (рисунки, графики и т.п .)
–
они
сопровождают подробное изложение мыслей докладчика, но не
наоборот;
2. Количество слайдов должно быть не более 20;
3. При докладе рассчитывайте, что на один слайд должно уходить в
среднем 1,5 минуты;
4. Не стоит заполнять слайд большим количеством информации.
Наиболее важную информацию желательно помещать в центр слайда;
5. По желанию можно раздать слушателям бумажные копии презентации.
Правила шрифтового оформления:
1. Рекомендуется
использовать
шрифты
с
засечками
(Georgia, Palatino, Times New Roman);
2. Размер шрифта: 24-54 пункта (заголовок), 18-36 пунктов (обычный
текст);
3. Курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы
используются для смыслового выделения ключевой информации и
заголовков;
4. Не рекомендуется использовать более 2-3 типов шрифта;
5. Основной текст должен быть отформатирован по ширине, на схемах –
по центру
Правила выбора цветовой гаммы:
1. Цветовая гамма должна состоять не более чем из 2 цветов и выдержана
во всей презентации. Основная цель – читаемость презентации;
2. Желателен одноцветный фон неярких пастельных тонов (например,
светло-зеленый, светло-синий, бежевый, светло-оранжевый и светло-
желтый);
3. Цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен
хорошо читаться, белый текст на черном фоне читается плохо);

4. Оформление презентации не должно отвлекать внимания от еѐ
содержания.
Графическая информация:
1. Рисунки, фотографии, диаграммы должны быть наглядными и нести
смысловую нагрузку, сопровождаться названиями;
2. Изображения (в формате jpg) лучше заранее обработать для
уменьшения размера файла;
3. Размер одного графического объекта – не более 1/2 размера слайда;
4. Соотношение текст-картинки – 2/3 (текста меньше чем картинок).
Анимация:
1. Анимация используется только в случае необходимости.
4. Создание интерактивных мультимедийных презентаций
В приложении Microsoft Office PowerPoint 2007 гиперссылка
осуществляет связь одного слайда с другим в одной и той же презентации
(например, гиперссылка на произвольный показ) или со слайдом в другой
презентации, адресом электронной почты, веб-страницей или файлом.
Гиперссылки можно создавать из текста или из объекта, например
изображения, графики, фигуры или рисунка WordArt.
Создание гиперссылки на слайд в той же презентации
1. В обычном режиме просмотра выделите текст или объект, который
нужно использовать как гиперссылку.
2. На вкладке Вставка в группе Связи нажмите кнопку Гиперссылка.
3. В поле Связать с выберите местом в документе.
4. Выполните одно из следующих действий.

Ссылка на произвольный показ слайдов в текущей презентации.
1. В поле Выберите место в документе щелкните произвольный
показ, который нужно использовать как цель гиперссылки.
2. Установите флажок Показать и вернуться.

Ссылка на слайд в текущей презентации.

В поле Выберите место в документе щелкните слайд.
Добавление управляющей кнопки
Управляющая кнопка является готовой кнопкой, которую можно
вставить в презентацию и определить для нее гиперссылки. Управляющие
кнопки содержат фигуры, например стрелки вправо и влево, а также
интуитивные символы для перемещения к следующему, предыдущему,
первому или последнему слайду и для воспроизведения анимации и звуков.
1. На вкладке Вставка в группе Иллюстрации щелкните стрелку на
кнопке Фигуры, а затем нажмите кнопку Дополнительные
параметры .
2. В группе Управляющие кнопки выберите кнопку, которую требуется
добавить.
3. Щелкните место на слайде и перетащите туда фигуру для кнопки.

4. В диалоговом окне Настройка действия выполните одно из
следующих действий.

Для выбора поведения управляющей кнопки при щелчке мыши
перейдите на вкладку По щелчку мыши.

Для выбора поведения управляющей кнопки при наведении
указателя мыши перейдите на вкладку По наведении указателя
мыши.
5. Чтобы выбрать действие, выполняемое при щелчке мышью
управляющей кнопки или при наведении указателя мыши на нее,
выполните одно из следующих действий.

Если ничего не должно происходить, выберите команду Нет.

Чтобы создать гиперссылку, выберите команду Гиперссылка на и
выберите объект назначения.

Чтобы запустить приложение, выберите команду Запуск
приложения, нажмите кнопку Обзор и выберите приложение,
которое требуется запустить.

Чтобы выполнить макрос, выберите команду Запуск макроса и
выберите макрос, который требуется выполнить.
Примечание. Параметры команды Запуск макроса доступны,
только если презентация содержит макросы.

Если требуется, чтобы фигура управляющей кнопки выполняла
какое-либо действие, выберите команду Действие, а затем —
требуемое действие.
Примечание. Параметры команды Действие доступны, только
если презентация содержит объект OLE.

Для воспроизведения звука установите флажок Звук и выберите
нужный звук.