Авторы-составители; Афонькин С. Ю-, Лежнева Л. В., Пудо-
ва В. П.
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ/Авт.-сост.: Афонькин С. Ю.,
Лежнева Л. В,, Пудова В, П.-СПб.: ООО «Издательство
„Кристалл"»; 1998.-304 с., ил.
ISBN 5-8191-0028-Х
ISBN 5-8191-0028-Х
©ООО «Издательство „Кристалл*4», 1998
©ООО «Издательство „Кристалл"», оформле-
ние, 1998
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.........................................   5
ОСЕНЬ..............................................11
Занятие первое. Приметы осени...........	. . .	12
Занятие второе. Грибная пора.....................22
Занятие третье. Перелетные птицы.................38
Занятие четвертое. Обитатели леса................49
Занятие пятое. В гостях у народных умельцев ....	61
Занятие шестое. Рябиновые сказки.................73
Занятие седьмое. Твой дом........................83
Занятие восьмое. Верные друзья...................93
Занятие девятое. К нам пришел веселый гном . . . . 101
ЗИМА ..............................................111
Занятие десятое. Зимняя сказка...................112
Занятие одиннадцатое. В лесу родилась елочка . . . 116
Занятие двенадцатое. Новогодний праздник . . . . 135
Занятие тринадцатое. Морозные узоры.............141
Занятие четырнадцатое. Народные праздники. . . . 148
Занятие пятнадцатое. Звезды.....................156
Занятие шестнадцатое. Зимние забавы.............165
Занятие семнадцатое. Праздник дедушек и пап . . . 173
ВЕСНА................................................180
Занятие восемнадцатое. Весна-красна................181
Занятие девятнадцатое. Мамин праздник..............192
Занятие двадцатое. Первоцветы......................198
♦
Занятие двадцать первое. Путешествие по реке . . .	206
Занятие двадцать второе. Пернатые друзья...........218
Занятие двадцать третье. Морские глубины . . . .227
Занятие двадцать четвертое. Космическое путешест-
вие ...........................................240
Занятие двадцать пятое. Солдатские письма . . . .248
ЛЕТО.................................................255
Занятие двадцать шестое. Живой цветок..............256
Занятие двадцать седьмое. В царстве жар-птицы . . .264
Занятие двадцать восьмое. Летнее разноцветье . . . .270
Занятие двадцать девятое. Паук-предсказатель . . .279
Занятие тридцатое. Лягушка-квакушка................284
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА..........................297
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ОРИГАМИ . .298
Введение
Новый для отечественной педагогики предмет «оригами» предпо-
лагает не только и не столько знакомство со складыванием конкретных
фигурок из бумаги, но и использование радостного для ребят урока с целью
развития у них целого комплекса навыков. Во время занятий оригами,
особенно с маленькими ребятами, следует стремиться не только нау-
чить их работать с бумагой, но и развивать у них пространственное
воображение, умение читать чертежи, следовать устным инструкциям
педагога и удерживать внимание на предмете работы в течение дли-
тельного времени. Полезно и даже необходимо также развивать уст-
ную речь ребенка, стремиться сделать ее красивой, грамотной, научить
ребят свободному общению. На занятиях с применением оригами мож-
но не только складывать, но и изучать русские обряды и сказки, петь,
играть, сочинять истории, знакомиться с персонажами русского фоль-
клора. Фигурки, выполненные в технике оригами, дополняют эти за-
нятия, иллюстрируют их. Та или иная фигурка может сочетаться с за-
гадкой, стихами, прибауткой. В процессе работы ребята и песенку вы-
учат, и фигурку освоят!
Наш сборник, рассчитанный на самых маленьких детей, впервые
знакомящихся с удивительным миром оригами, как раз и содержит не
только простейшие фигурки для складывания, но и разнообразные лите-
ратурные тексты, стихи, приметы, загадки. Весь этот материал следует
активно применять на занятиях. Сборник рассчитан именно на подобные
комплексные занятия с малышами.
5
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Оптимальный возраст учеников для его полного освоения — 5—6
лет. Каждое занятие может быть разбито на два отдельных урока, прово-
димых с перерывом в один-два дня. Обычно занятия включают несколь-
ко работ разной степени сложности. Выберите из них подходящие модели
сами, учитывая конкретный возраст ребят и их способности. Все занятия
сборника опираются на календарные месяцы и содержат соответствую-
щий литературный материал, привязанный к временам года. Вместе с тем,
сборник — не догма, он может послужить основой, с помощью которой
можно создать свою собственную программу занятий. Оригами, как и лю-
бая другая область знаний, дает полный простор вашему воображению.
Авторских программ по преподаванию искусства складывания должно
быть так же много, как и ярких педагогов, которые их создают. Вклю-
чайте в ваши собственные программы элементы сказок, нашпигуйте их
пряными кусочками мифов, вдохните в них свежий воздух соревнова
ний. Поэкспериментируйте и создайте свой вариант уроков оригами в на-
чальной школе или в детском саду.
Начинать работать можно с трехлетками. Маленькие ребята иног-
да боятся листа бумаги — страшно взять его в руки, сделать с ним что-то.
На первых уроках с трехлетними детьми следует сначала знакомиться со
свойствами бумаги как материала. Навыки работы подаются в сказочной
форме. Например, можно рассказать такую немудреную сказку: «Жил-
был квадратик бумаги. Пошел он погулять и видит — лужа! Подошел
поближе и вдруг — бух! — упал в нее. Вот беда! Давайте посмотрим, что с
ним случилось и спасем квадратик! Кто же придет нам помогать спасать
его? Может быть, Лисичка? ».
Во время рассказа на пол ставится тазик с водой, квадратик падает
в «лужу». Появляется фигурка Лисички или другого сказочного персона-
жа и вместе с ней ребята «спасают» квадрат — вытаскивают его, мокрого,
вешают сушить...
Нередко маленькие дети не умеют правильно формировать ли-
нию сгиба — пришлепывают, а не разглаживают складку. Оказывает-
ся, таким простым и очевидным для взрослого приемам тоже надо учить-
ся! В трехлетием возрасте даже точно соединить два противоположных
уголка квадрата бывает непросто. Поэтому следует начинать занятия с
самых простых действий.
От полученной фигурки ребенку должно быть радостно! Именно тогда
у него возникает желание заниматься дальше, продолжать занятия дома.
6
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В, П
Чистота метода не должна заслонять цель. Ребенок должен получать
радость от занятий, радость от того, что у него все получилось. Поэтому
сложенные фигурки можно красить, украшать, оживлять любыми сред-
ствами! После раскрашивания каждая фигурка приобретает свой собст-
венный неповторимый характер, даже если нарисованы только глаза и
нос. Фигурка оживает. На занятиях дети начинают играть со своими
раскрашенными изделиями. Начинаются диалоги фигурок: ♦Здравствуй!
Давай дружить! Что мы будем делать?». Ребята проговаривают эти реп-
лики, они вступают в языковое общение друг с другом и со своими рабо-
тами.
Известно, что совсем маленькие дети быстро отвлекаются, их вни-
мание неустойчиво, они не умеют подолгу сосредотачиваться. Как постро-
ить занятия, учитывая эти особенности? Вот что пишет о своем опыте
педагог Юлия Валерьевна Генко из города Шадринска:
♦Моя задача заключалась в том, чтобы заинтересовать детей и вы-
звать у них желание самим делать чудесные игрушки. Для этого я снача-
ла делала и дарила детям подарки, выполненные в технике оригами.
Сколько было радости и восторгов! Но сам процесс изготовления вещей
интересовал пока, к сожалению, лишь некоторых малышей. Долгождан-
ный вопрос: ♦А как это?* и просьбы всех детей научить их делать игруш-
ки я услышала лишь после очередного занятия, в конце которого Крас-
ная Шапочка поблагодарила детей за помощь и подарила им бумажные
поделки. На этот раз это были кораблики, которые дети могли пускать в
лужах по дороге домой. Красная Шапочка сказала, что сделала их сама,
и спросила ребят, умеют ли они делать такие же. Дети были поражены,
когда поняли, что секрет им незнаком. Не теряя времени даром, боясь
упустить подходящий момент, я схватила огромный лист ватмана и пря-
мо на глазах у детей свернула из него гигантский кораблик. В него мож-
но было посадить большие игрушки! Тут уж интерес к складыванию воз-
ник у всех. Дети подходили к столу, брали квадратики и пытались их
сгибать. И я решила — пора! Мы начали постигать оригамскую грамоту.
Индивидуально или в группах (не более 5 человек, чтобы уделить внима-
ние каждому) мы занимались по 5—10 минут ежедневно. Я считаю, что
первые занятия стоит посвятить свободным действиям с бумагой, чтобы
дать ребенку возможность познакомиться с ее свойствами. Бумагу лучше
брать небольшого формата. Она должна легко сгибаться и не ломаться на
сгибах.
7
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Сначала я отрабатывала точность движений, ведь от совпадения
сторон и углов зависит внешний вид фигурки- Занятия проходили живо
и эмоционально, в игровой форме. Я многократно показывала каждый
прием в разных ситуациях, объясняя его словами. Малышам необходи-
мы поощрение и поддержка, и на первых порах я даже сама намечала
некоторые сгибы. Вместе с умениями у детей появлялась уверенность в
себе, в своих силах и желание работать дальше. Приобретенные знания
мы закрепляли в играх на других уроках.
Только после этого мы приступили к изготовлению простейших иг-
рушек. Важное место занимали игровые приемы, художественное слово,
советы, вопросы. Я не добивалась одновременного окончания работы все-
ми детьми. Справившиеся с заданием шли играть или танцевать с игруш-
кой, сделанной своими руками. Сделанные малышами работы только хва-
лила, а во второй половине дня к приходу родителей оформлялась выстав-
ка детских работ. Сложенные игрушки дети забирали с собой.
Совместными усилиями (я в детском саду, а родители дома) мы су-
мели помочь нашим малышам войти в чудесный мир оригами. Дети стали
более внимательны, усидчивы, занимаются с интересом, сами пытаются
что-то изобрести, придумать. Этого было очень нелегко достичь, но ведь
получилось!»
Как использовать сложенные в процессе работы фигурки? Что с
ними делать дальше? Практика показывает, что при работе с малышами
самой эффективной формой оформления полученных результатов явля-
ется составление аппликации.
Слово ♦ аппликация» в русском языке является калькой с латин-
ского «applicatio»— прикладывать. Этим термином называются работы,
составленные из кусочков самых разных материалов — бумаги, кожи,
ткани. Отдельные детали композиции наклеиваются, нашиваются или
прикрепляются каким-либо другим способом на картон, большой лист
бумаги, фанеру, обтянутую тканью или любой другой фон. Аппликация в
технике оригами доступна даже самым маленьким детям.
В детских садах и школах, где уже преподается оригами, именно
такие работы являются любимыми для детей и выполняются ими с радо-
стью и с энтузиазмом. Их веселит и жизнерадостный цвет бумаги, и объ-
емность получающихся фигурок, и относительная простота изготовления
достаточно сложных образов, и, наконец, коллективное участие в общем
труде создания красоты.
8
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
По своему содержанию аппликация делится на предметную, сюжет-
ную и орнаментную. При работе с малышами полезно применять орна-
ментную аппликацию. Она позволяет освоить любопытный прием рабо-
ты — составление достаточно сложных моделей и фнгурок из совсем про-
стых элементов. Маленьким детям трудно складывать сложные изделия.
Однако даже с помощью двух-трех простейших складок квадраты бумаги
можно превратить в элементы своеобразной мозаики, из которых состав-
ляются любопытные композиции. Например, можно сделать фигурку мы-
ши, состоящую всего лишь из нескольких треугольничков — тело, мор-
дочка, уши и лапки.
Однако наиболее успешно применение оригами позволяет выпол-
нять предметную и сюжетную аппликации. Наиболее проста из них пред-
метная аппликация. В этом случае фон и нарисованные на нем предметы
и фигуры подчеркивают значимость сложенного объекта, помещают его в
соответствующую сказочно-игровую среду. Грибы на фоне лесной травы
или старого пня. Домики, стоящие вдоль нарисованной улицы. Ракета,
летящая среди звезд и планет... Такие простейшие работы доступны са-
мым маленьким ученикам. Сюжетная аппликация сводится к размеще-
нию нескольких разных объектов, связанных вместе общей темой или
историей. Перед тем, как приступать к такой работе, следует продумать
что, где, как и зачем будет расположено. Таким образом, работа над сю-
жетными аппликациями в технике оригами позволяет развивать у ребят
чувство соразмерности и композиции.
Сначала обсудите со своими учениками тему аппликации. На пред-
варительно подготовленный фон ребята накладывают самостоятельно сло-
женные фигурки (учитывайте при этом запас знании и возможности сво-
их учеников); изделия можно передвигать, сравнивать их друг с другом,
накладывать одна на другую, выбирая оптимальное положение. Такая
практика способствует быстрому усвоению правил композиции. Обычно
работа над многофигурной коллективной аппликацией выполняется сле-
дующим образом: 1. Выбор сюжета. 2. Выбор фигурок. 3. Выбор размера
фигурок. 4. Выбор размера и цвета фона. 5. Подбор бумаги для работы.
6. Складывание фигурок. 7. Раскрашивание фона. 8. Расположение и на
клеивание фигурок. 8. Окантовка работы.
Следующий, еще более сложный шаг — выполнение объемных ком-
позиций, похожих на оформленную художником сцену спектакля. Для по-
добных работ обычно используют большие пустые коробки из-под промыш-
9
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ленных или кондитерских товаров. Выход в пространство из плоскости
позволяет еще активнее развивать композиционные навыки ребят, одна-
ко такие работы обязательно требуют участия взрослого педагога. Вы-
полнять их самостоятельно малышам еще рано.
Обычно в книгах по оригами вначале объясняются международ-
ные условные знаки, с помощью которых записывается последователь-
ность складывания любой, даже самой сложной фигурки. Их немного —
чуть более дюжины. В наш сборник намеренно включены самые неслож-
ные работы, выполнение которых основано только на двух самых про-
стых приемах — складывании бумаги на себя (складка «долиной») и от
себя (складка «горой»). Никаких других более сложных приемов не тре-
буется!
Если ваши ученики захотят продолжить занятия оригами в буду-
щем, то новые изделия и множество любопытной информации об искусст-
ве складывания вы сможете найти в журнале «Оригами. Искусство скла-
дывания из бумаги», на который можно подписаться в любом отделении
связи.
В России распространением оригами и регистрацией оригинальных
изобретений занимается Петербургский Центр Оригами, куда вы можете
послать свои вопросы и новые работы. Адрес Центра: 193318 Санкт-Пе-
тербург, а/я 377. Не забудьте вложить конверт для ответа.
Включенные в сборник модели изобретены российскими и иностран-
ными оригамистами, любезно предоставившими авторам-составителям раз-
решение на их публикацию. Оригинальные авторские изделия в технике
оригами охраняются международными авторскими правами. Воспроиз-
ведение в печати любой фигурки возможно только после письменного
разрешения автора.
УСПЕШНОГО СКЛАДЫВАНИЯ!
Авторы

ОСЕНЬ


ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Занятие первое
ПРИМЕТЫ ОСЕНИ
Взрослым и детям
Пришла осень, привела погод восемь: сеет, веет, кру-
тит, мутит, рвет, сверху льет, снизу метет. Ясные дни ста-
ли короче, ветры подули сильнее, поэтому и назвали Сен-
тябрь в народе Ревуном. Вплела Осень березке в косы золо-
тые ленты. Березка — единственное на земле дерево с бе-
лой корой, к лицу ей золотистый наряд! Летом дел у Березки
много: больных соком и почками исцелять, чистоту соблю-
дать (ведь из березовых веток делают банные веники и мет-
лы), мир освещать (в старину избы освещала она лучинка-
ми), а еще елочки маленькие укрывать. Корешки у елей не
уходят глубоко в землю, поэтому боятся они осеннего и зим-
него ветра. Сильный ветер может повалить даже большую,
взрослую ель. Боятся маленькие елочки и солнышка жгуче-
го — высушит оно корешки, и погибнут елочки. Осенью
укрывают березки опавшей листвой корни елей, и солныш-
ко не высушит, и ветер-ревун не сломит! Так и будут стоять
они, укрытые, всю зиму, не меняя свой зеленый наряд.
Перед каждым осенним дождем ветви елей и сосен опу-
скаются, а чешуйки шишек сжимаются — прикрывают от
влаги созревшие семечки. По шишкам можно предсказать
погоду. Положите в открытую коробку несколько еловых
шишек и наблюдайте за их чешуйками!
Начинается листопад, подует ветер, закружит лист,
ляжет он на землю — один, другой, третий... Открывает
листопад черемуха, за ней липа, вяз, Оереза, клен, осина.
А завершает его могучий дуб, но порой он и зиму иногда
встречает в листяном уборе. Долго сопротивляется дуб хо-
лодному дыханию осени, не зря считают его символом си-
лы и могущества!
12
Афонькин С. Ю.» Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Вопросы
«Какое дерево не меняет осенью свой наряд?
♦ Листья каких деревьев окрашиваются в красный цвет?
(рябина. осина, клен)
• Почему маленькие ели боятся ветра и солнца?
♦Как по еловой шишке предсказать погоду?
(Щ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
МАЛЕНЬКАЯ ЕЛОЧКА
На лесной полянке подрастала маленькая елочка. Вок-
руг нее стояли могучие взрослые ели. Их вершины кача-
лись далеко наверху, и елочке казалось, что достают они до
самого неба.
— Вот бы мне поскорей такой же стать! — прошептала
малышка.
— Не спеши, всему свое время. Это ели-стражи, они обе-
регают нашу поляну от сильного ветра. Если срубить их,
погибнешь и ты, и все остальные маленькие деревья на по-
лянке!
Огляделась елочка: кто это говорит? Увидела она рядом
старую большую березу.
— Почему же деревья так боятся ветра? — спросила она
у нее.
— Корни у елочек слабые, в землю как у нас, берез,
глубоко не уходят.
— Что же делать? — испугалась елочка.
— Не бойся! Могучие ели-стражи, да я, старая береза,
защитим тебя и твоих подруг от ветра, холода и солнца!
— А разве солнышко может обидеть? — удивилась
елочка.
— Конечно! Высушит оно твои корешки, высохнут зеле-
ные иголочки и опадут! — ответила береза.
— Как страшно! — опять испугалась елочка, но береза
ее успокоила.
13
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
— Я тебя не брошу! Когда ты подрастешь, твои нижние
ветви укроют корни от солнца! Зимой я укрою своей лист-
вой твои нежные корни, тепло тебе будет!
— Спасибо, березка, а если нет никого рядом?
— Будь умницей, сама помогай слабым, тогда и другие
деревья тебе помогут.
Вскоре поселился под елочкой грибной народец — ры-
жики, свинушки, всем нашлось место. Никого не обидела
гостеприимная елочка, а ее взрослые еоседи — осины и бе-
резы — заботливо укрывали ее корешки.
Л. Лежнева
Изделия для складывания
ДЕРЕВЬЯ
Для работы вам потребуются несколько одинаковых квад-
ратиков. Из одних будем складывать Кроны, из других по-
лучатся Стволы. Для осенних Крон используйте зеленую,
желтую, оранжевую и красную бумагу. Из готовых Деревьев
сделайте аппликацию. Обратите внимание — кроны каких
деревьев на улице за окном уже изменили свой цвет? Как
описать словами эти краски?
I. Положите квадрат углом
кверху и перегните пополам
2. Согните верхние боковые
стороны к намеченной линии
14
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. И,
3, Согните нижний угол
кверху
4. Вид первой Кроны
с изнанки
5. Из второго квадрата сде-
лаем Ствол. Перегните его
пополам и разрежьте на две
части
6. Работаем с одной
половинкой
15
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
7.	Согните боковые стороны
к намеченной линии
8.	Ствол готов. Приклейте
его к изнанке Кроны
9.	Вот так. Переверните
10.	Получилась Елочка
11.	Можно Ствол подклеить
повыше, тогда Елочка
получится моложе —
с коротким Стволиком
16
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. II,
12, Из третьего квадрата
сложим Березку. Обратите
внимание — линии сгиба не
попадают в верхний угол
14, Вид кроны Березки
с изнанки. Из оставшейся
половинки квадрата
сложите второй Стволик
и подклейте его к кроне.
Переверните
13. Согните наверх небольшой
треугольник
15. Нарисуйте на стволе
черные горизонтальные
штрихи, как у настоящих
березок
17
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
16. Следующее дерево —
Тополь. Предварительно
наметьте среднюю линию
17. Наверху согните уголок
18. Внизу согните
уголок побольше
19. Вид кроны Тополя
с изнанки. Снова сложите
и приклейте Стволик.
Переверните
20. Тополь готов! Попробуйте
сами сложить
Деревья с кронами другой
формы
18
Афонькин С. Ю-, Лежнева Л, В., Пудова В, П.
ЛИСТИКИ
Для работы над Листиками вам также потребуются квад-
ратики зеленой, желтой, оранжевой и красной бумаги. Их
размер зависит от поставленных вами задач. Из сложенных
листиков сделайте аппликацию «Листопад в лесу» или «Осен-
ний ветер». Обратите внимание, как падают листья с де-
ревьев, как они кружатся в воздухе, как лежат на земле.
Деревья и Листья пригодятся вам для составления апплика-
ции «Осенний лес».
/. Положите квадрат углом
кверху и перегните пополам
2. Найдите середину правой
стороны
3. Согните треугольник
налево. Обратите внимание,
из какой точки идет линия
сгиба. В этом месте бумагу
можно придержать пальцем
4. Проверьте результат
и переверните
19
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5.	Согните нижний уголок
пополам
6.	Проверьте результат
и переверните
7,	Перекиньте направо
только один слой бумаги
8.	Проверьте результат
и переверните
10. Проверьте результат
и переверните
20
_______________________Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В.П
11. Первый Листик готов.
Немного меняя положения
сгибов в пунктах 3 и 9,
можно сложить Листик
другой формы
12—13. Подумайте, как сделать его вершинку
не такой острой
Это интересно
ПРИМЕТЫ И ПОГОВОРКИ
Приметы осени
*	Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется.
•	Если листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой
зимы.
•	Если перелетные птицы летят осенью высоко — зимой
будет много снега.
ЗАГАДКИ
♦	Ждали-звали, показался — все прочь побежали!
»Крупно, дробно зачастило, всю землю напоило.
(чржоК)
21
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
♦	Без рук, без ног, а дерево гнет.
•	Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног
сбивает, слышишь его, да не видишь его.
(ddlUdQ)
Занятие второе
ГРИБНАЯ ПОРА
Взрослым и детям
Грибы — удивительные создания! Грибы растут на од-
ном месте, хотя они не растения. Ни одно растение не мо-
жет жить в темноте, а грибы могут вырасти даже в погребе!
Но грибы и не животные — они не двигаются, не бегают...
Странные существа, ничего не скажешь. Форма у них стран-
ная, причудливая. Одни похожи на зонтики. Самый боль-
шой такой гриб так и называется — гриб-зонтик. Его шляп-
ка бывает размером с детскую голову, а высота с сидящую
кошку! Найдешь один такой гриб — и корзинка уже пол-
ная! Бывают грибы, похожие на оранжевую лапшу — на-
пример, гриб-рогатик. Другие грибы похожи на комки ман-
ной каши, забытые туристами на пнях. Грибы — очень силь-
ные существа, хотя с виду так и не скажешь. Могут они
своими шляпками взломать корку асфальта в городе и раз-
рушить-повалить необхватное дерево в лесу. Как кроты, жи-
вут грибы почти всю жизнь под землей. Там накапливают
летом силы, чтобы осенью появиться на поверхности и дать
жизнь новому поколению. А некоторые грибы, например,
трюфели, так никогда на солнечный свет и не показывают-
ся! Среди грибов попадаются коварные, ядовитые, способ-
ные убить и человека, и медведя, и лошадь. Например, Блед-
ная поганка. Съест человек по незнанию такой гриб и, если
22
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В-, Пудова В. П.
сразу к врачу нс обратится, никто ему уже не поможет! Вот
почему надо внимательно знакомиться с грибами, отличать
съедобных друзей от ядовитых врагов!
Вопросы
•	Какие грибы в наших лесах съедобны?
*	Какого цвета гриб-рогатик?
•	Могут ли грибы расти в темноте?
•	У какого гриба самая большая шляпка?
•	Какой гриб всю жизнь живет под землей?
•	Какой гриб смертельно ядовит?
® СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ГРИБЫ
Летом с кузовками
С раннего утра
Ходит за грибами
В рощу детвора.
Всюду на горушке,
У косматых пней,
Рыжики, волнушки
Радуют детей.
Нет конца веселью,
Слышен смех и крик:
Вот сидит под елью
Славный боровик!
Крохотный Васютка
Прыгнул за бугор;
С важностью малютка
Тащит мухомор.
Т. Днепровская
23
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Е><] Изделия для складывания
ПОДБЕРЕЗОВИК
Многие грибы дружат с деревьями, растут с ними ря-
дом. Давайте сделаем такой гриб — подберезовик. Для ра-
боты потребуется квадрат бумаги, светло-коричневый или
серый с одной стороны и белый с другой.
2. Разрежьте его на две
половинки
1, Перегните квадрат
пополам
3.	Перегните половинку
квадрата пополам по
вертикали
4.	Перегните половинку
по горизонтали
24
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В.г Пудова В. П.
5.	Согните верхний край
к центральной линии
6.	Проверьте результат
и переверните
7.	Согните правый край
к центральной вертикаль-
ной линии
8.	Раскройте и расплющите
карман
9.	Проверьте результат
и согните левую сторону
10.	Раскройте и расплющите
второй карман
25
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
11.	Согните уголки наверху
12. Согните уголки внизу
13. «Скруглите» немного	14. Проверьте результат
будущую шляпку	и переверните
15. Подберезовик готов. Какого цвета надо взять бумагу,
чтобы он превратился в Подосиновик?
26
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В, П.
МОХОВИК
Как метко в нашем языке даются названия! Скажешь:
«гриб-моховик», и сразу ясно, где он растет — на болоте, во
мху! Для работы потребуется квадрат бумаги, желтый с од-
ной стороны и белый с другой.
2. Разделите мысленно
квадрат на три одинаковые
по ширине полосы по
горизонтали и верхнюю
полоску согните вниз
3. Разделите мысленно
квадрат на три одинаковые
по ширине полосы по
вертикали и правую полоску
согните налево
5. Согните полоску направо
2. Проверьте результат
и переверните
4, Раскройте и расплющите
карман
27
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
6. Раскройте и расплющите
второй карман
7. Согните уголки так,
чтобы они не выступали за
края будущей шляпки
8. Шляпку немного
10. Проверьте результат
и переверните
11. Моховик получился
крепенький, на толстой
ножке, с широкой шляпкой
© Mushroom by Sergei Afonkin (Russia)
28
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В, П.
ЧЕСНОЧНИК
Многие люди все мелкие грибочки, попадающиеся под
ногами, называют презрительно поганками. А ведь некото-
рые из них съедобны и полезны. Например, гриб-чесноч-
ник на тонкой ножке. Любому блюду придаст он острый
аромат чеснока! Для работы потребуется квадрат бумаги,
фиолетовый с одной стороны и белый с другой.
1. Перегните квадрат
пополам
2. Перегните пополам левую
часть и отрежьте по линии
сгиба полоску
3. Продолжаем
работать
с отрезанной
полоской.
Ее верхний край
согните вниз.
Положение сгиба
определяется *на
глазок»
4. Проверьте
результат
и переверните
29
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5. Мысленно
разделите
полоску на три
части по
ширине и пра-
вую треть
согните
налево. При
этом наверху
раскройте
и расплющите
карман
6. Повторите
это действие
слева
7.
«Скруглите»
ножку
9. Гриб-чесночник готов.
Обычно они растут
небольшими группками
© Mushroom by Sergei Afonkin (Russia)
30
Афонькин С. Ю„ Лежнева Л, В., Пудова В. П.
БЛЕДНАЯ ПОГАНКА
Среди наших лесных грибов только один по-настоящему
смертельно опасен. Это коварная Бледная поганка! Не зря
ее так назвали. Опознать ее можно по бледно-зеленой шляп-
ке, белой юбочке и белому воротничку. Сложите такой гриб
из бумаги, хорошенько его запомните и никогда не кладите
в корзинку!
1. Для работы потребуются
два квадрата бумаги.
Сторона меныиего квадрата
примерно вдвое меньше
большого. Большой квадрат,
белый с одной стороны
и светло-зеленый с другой
2. Перегните большой
квадрат пополам
по вертикали
3. Перегните его пополам
по горизонтали
4. Верхнюю половинку согните
пополам
31
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5. Проверьте результат
и переверните
7. Справа наверху раскройте
и расплющите карман
6. Мысленно разделите
получившийся прямоугольник
на три части по ширине
и правую треть согните
налево
9, Слева наверху раскройте
и расплющите карман
10. Проверьте резуль-
тат и переверните
32
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
11. Туловище Бледной
поганки готово! Теперь
надо сделать Воротничок
и Юбочку
12. Для этого маленький
квадратик перегните пополам
13. Разрежьте на две
половинки
14.	Согните края половинок,
как показано на рисунке
15.	Проверьте результат
и переверните обе
16.	Из верхней получится
Воротничок, из нижней —
Юбочка
2 Зш. 130
33
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
17. Приклейте их
к туловищу Поганки
18. Можете нарисовать
на ней не очень симпатичную
рожицу — это Враг!
ф Mushroom by Sergei Afonkin (Russia)
БЕЛЫЙ ГРИБ
Как известно, Белый гриб — король всех других грибов.
Он и самый вкусный, и самый крепкий, и самый красивый.
Но найти его в лесу бывает нелегко. Поэтому и складывает-
ся такой гриб из бумаги непросто. Это самое сложное изде-
лие из нашей грибной серии. Для работы потребуется квад-
рат бумаги, коричневый с одной стороны и белый с другой.
1. Половинку
квадрата
положите
цветной
стороной
кверху. Линия
сгиба делит
левый верхний
угол пополам
2. Линия
сгиба делит
правый
верхний угол
пополам.
Отмеченные
точки
должны
совпасть
34
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
3. При перегибании
соедините
отмеченные точки
4. При перегибании	5. Отмеченные
правую сторону	точки
совместите с левой	совпадают
6. Линия сгиба идет
из отмеченной точки
и делит угол пополам
7. Результат. Вернитесь
в исходную позицию
8. Повторите слева
и переверните
прямоугольник
9. Слегка надавите в точку
пересечения намеченных
линий и переверните
2
35
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
10. Сгибайте по всем
указанным линиям
одновременно
11. Теперь по другим линиям.
В результате фигурка должна
стать плоской
13. «Скруглите» ножку
12. Вот такой. Согните
верхний прямой угол вниз
14. Проверьте результат и
переверните
15. Боровичок совсем недавно
вылез из травы
© Mushroom by Valentina Pudova (Russia)
36
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
ТРАВА
Из материала первого и второго занятия можно сделать
аппликацию «Грибной лес осенью». Из маленьких квадра-
тов зеленого цвета сложите пучки Травы и приклейте их
рядом со стволами деревьев и с ножками грибов.
1. Совместите
противоположные углы
2. Совместите острые уголки
3. Поднимите один уголок
кверху. Обратите внима-
ние — он не совпадает
с верхним углом
4. То же самое повторите
с другим острым нижним
углом
37
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5. Пучок травы готов
6. Посмотрите, как
симпатично смотрится среди
Травы Белый грибок!
ЗАГАДКА О ГРИБАХ
Мал-малышок
Сквозь землю прошел,
Красну шапочку нашел!
Занятие третье
ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
Взрослым и детям
В октябре-позимнике на одном часу и дождь и снег; это
первый суровый месяц осени. Не случайно он вызывает та-
кую тревогу у птиц» которые еще не улетели на зимовки в
теплые страны. К дальней дороге необходимо как следует
подготовиться. Птицы совершают пробные полеты, больше
едят, нагуливают жирок — в полете ведь подкрепиться не-
где! Разные птицы трогаются в путь по-своему. Одни улета-
ют на юг ночью, другие — днем. Одни — стаями, другие —
по-одиночке. Чибисы улетают длинными цепочками. Утки—
косым рядом. По болотистым лугам важно вышагивают гу-
си. Но скоро и они потянутся на юг длинным клином. Поче-
му гуси летят именно так? Гусь — птица большая, тяже-
38
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
лая. По воздушному океану летит-плывет она, как лодка по
морю. Тяжело рассекает крыльями воздух. Другим гусям, ко-
торые следуют за вожаком, лететь от этого легче. Вот и тя-
нутся гуси на юг клином. Глядя на них, говорили люди в
народе: «Гуси летят — зимушку на хвосте тащат». Нынче
некоторые птицы стали изменять своим привычкам. Все ча-
ще перестали улетать из больших городов на зимовку сквор-
цы, грачи, утки. Они надеются на помощь человека, что не
оставит он птиц наедине с голодом и холодом долгой зимы.
Утки с удовольствием плещутся зимой под мостами, где вода
больших рек не замерзает и принимают угощение от взрос-
лых и ребятишек. Галки, сороки и вороны не улетают на
зиму. В теплых штанах из перьев вороне никакой мороз не
страшен, а с помощью хитрости и ума всегда найдет она себе
пропитание даже зимой. Похожие на ворон красавцы-грачи
холода не любят и все до одного улетают на зимовку. Но пока
не ударили настоящие холода, важно разгуливают они рядом
с воронами в парках и на опушках леса. Чтобы не спутать
ворону и грача, присмотритесь к их оперению. У грача оно
все черное, с металлическим блеском, а у вороны черные толь-
ко голова, крылья и хвост, а тело серое. Некоторые грачи
уже не раз отправляются в дальний путь. Опытного грача-
путешественника можно распознать по клюву. У старого гра-
ча у основания клюва видно светлое колечко. Там с возрастом
от забот жизни понемногу выпадают у него перышки.
Вопросы
•Каких перелетных птиц вы знаете?
•	Какие перелетные птицы остаются зимовать в городе?
•	Как отличить ворону от грача?
@ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ЛАСТОЧКА
Зиму проводят ласточки в теплых краях. Возвращаются
они на родину поздно весной, когда зазеленеет трава. Ото-
бедав мошками, комарами и мухами, выбирают ласточки
39
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
место для гнездышка. Ласточки-береговушки роют лапками
и клювом глубокие норки на отвесных краях больших овра-
гов и по высоким берегам рек, а ласточки-касатки лепят его
из комочков земли и глины. Одни устраивают гнездо на чер-
даке под толстой деревянной балкой, другие устраиваются
на просторной веранде, на балконе большого дома.
Однажды ласточка-касатка влетела в открытое окошко
и свила гнездо на темной лестничной клетке жилого дома.
Первыми его заметили ребятишки, возвращавшиеся домой
с прогулки.
— Мама, смотри — гнездышко! — воскликнула девочка.
— Что это за птичка? — спросил мальчик постарше.
— Ласточка-касатка,— ответила мама.
— А почему она в такой темноте свила гнездо?
— Свет не мешает птенцам, здесь они будут в безопасно-
сти, только окошко на лестнице нам закрывать теперь нельзя.
Оля и Коля (так звали ребятишек) предупредили всех
соседей по дому и каждый день проверяли, не закрыто ли
окошко.
— Здесь ласточка живет, его закрывать нельзя! — гово-
рили они прохожим.
Вскоре все соседи знали, что в подъезде на втором эта-
же ласточка слепила гнездышко. Через три недели появи-
лись птенцы. Ровным рядком высунулись их головки над
краем гнезда. Вылетая и влетая в форточку, ласточка при-
носила корм своим птенцам. Как-то раз на улице пошел
сильный холодный дождь, и Оля с мамой возвращались до-
мой промокшие. Они увидели, как ласточка вылетела на
улицу, а из гнезда послышался писк. Почти сразу же она
вернулась обратно, а затем снова исчезла в проеме откры-
того окна.
— Мама! Разве ласточки даже в сильный дождь летают
за кормом? — спросила удивленно Оля.
— Нет, доченька, они поят своих птенчиков дождевыми
капельками!
— Как же они здесь летать научатся? Ведь на лестнич-
ной клетке так тесно! — продолжала волноваться девочка.
40
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В- П.
— Все будет в порядке. Это только маленьких детей ро-
дители учат ходить, а подросшие птенцы сами встают на
крыло!
Действительно, скоро птенцы выросли, и, когда настало
время им покидать гнездо, взрослые ласточки покружились
под потолком и вылетели в форточку. Птенчики заволнова-
лись и по очереди начали выпархивать из гнезда. Несколь-
ко секунд покружились они под потолком и вылетели на
улицу вслед за родителями. А опустевшее гнездышко оста-
лось на память гостеприимным жильцам.
Л. Лежнева
(@) СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ОСЕНЬ
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее.
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
К. Бальмонт
^0 Изделия для складывания
ЛЕТЯЩИЙ ГУСЬ
Сложите несколько таких фигурок и сделайте апплика-
цию с летящим гусиным клином. Если воспользоваться ма-
ленькими квадратами, летящих гусей можно поместить над
фигурками предыдущей аппликации с осенним лесом.
41
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
1. Положите квадрат углом
кверху и перегните пополам
2.	Разрежьте квадрат на два
треугольника по намеченной
линии
3.	Перегните бумагу,
совмещая противоположные
острые уголки
4.	Согните боковые стороны
к намеченной вертикали
5. Проверьте
результат
6. Со вторым треуголь-
ником проделайте
действия 3—4 и пере-
верните фигурку
7, Проверьте
результат
42
Афонькин С, Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
9. Отогните в стороны один
слой бумаги. Отогнутые
треугольники могут быть
неодинаковыми
8. Вставьте одну сложенную
заготовку в другую
10. Согните фигурку пополам
и поверните ее
11. Согните наверх будущую шею
43
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
12. Согните направо
треугольник — получится
голова
13. Летящий Гусь. Сделайте
несколько таких фигурок и
составьте из них летящий
клин гусей
© Bird by Sergei Afonkin (Russia)
1.	Положите квадрат углом
кверху и перегните пополам
2.	Верхний угол совместите
с нижним
44
Афонькин С. Ю., Лежнева Л- В., Пудова В. П
3.	Подхватив один слой
бумаги, согните наверх
треугольник. Его величина
определяется «на глазок»
4.	Согните фигурку пополам —
соедините противоположные
острые углы. Поверните ее
5.	Поднимите наверх
будущее крыло
6.	Проверьте результат
и переверните фигурку
7.	Поднимите наверх второе
крыло. Оно может
не совпадать с первым
8.	Проверьте результат
и переверните фигурку
45
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
9.	Согните вниз треугольник 10. Совсем простая голова
с клювом готова
УТКА
Фигурка утки, сложенная из бумаги, прекрасно ♦плава-
ет» по озеру стола. С помощью нескольких птичек и овала,
вырезанного из серебристой бумаги, в которую заворачива-
ют цветы, можно устроить живописный водоем в осеннем
парке.
1. Положите квадрат углом
кверху и перегните пополам
2. Согните верхние боковые
стороны намеченной линии
46
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
3. Перегните нижний прямой
угол до отмеченной точки
и переверните фигурку
4. Согните верхний угол
в перекрестие
5.	Поднимите кверху
небольшой треугольник
6.	Проверьте результат
и переверните фигурку
7.	Согните ее пополам
и поверните
8.	Приподнимите кверху
будущую голову
47
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
9. Приподнимите шею
10. Поднимите нижний край
11. Проверьте результат
и переверните фигурку
13. Такая утка никуда не улетает и остается на зимовку!
48
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
Это интересно
СКОРОГОВОРКА
•	Проворонила ворона вороненка.
ПРИМЕТА
•	Перед дождем ласточки летают низко.
Занятие четвертое
ОБИТАТЕЛИ ЛЕСА
----------——
Взрослым и детям
Деревья и кустарники еще одеты в разноцветный на-
ряд. Шуршит в лесу листва, пугает осторожных зайцев.
Вдруг это лиса крадется опушкой, прячется за бугорком,
затаивается в сухой траве? В шорохе листьев трудно услы-
шать ее неслышную поступь. По-разному готовятся лесные
жители к зиме. Жучки забираются в трещины коры деревь-
ев, под жухлую листву. Тритоны вылезают из воды и заку-
тываются в мох по берегам лесных озер. Лягушки забивают-
ся в вязкий ил на дне речушек. Лесные мыши роют под
землей новые отнорки, таскают туда зерна — делают запасы
на зиму. Белки сушат на зиму грибы, насаживая их на веточ-
ки елок и сосен. Еж пыхтит, ворочается в сухом опаде —
обкладывает себе листьями бока на зиму, готовится к долго-
му сну до весны. Змеи заползают под трухлявые пни, свива-
ются там вместе и надолго засыпают. Летучие мыши ищут
для сна заброшенные чердаки, глубокие дупла и трещины
в скалах. Повисают там вниз головой и закрываются-запахи-
ваются своими кожистыми крыльями. Бурый медведь ищет
в лесу под поваленной старой елкой глубокую яму. Найдет
и завалится в нее как в мягкую постель. Припорошит его
49
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
сверху первым снежком — вот и готова теплая берлога! За-
яц меняет серую шубку на белую. Ему ведь всю зиму по
белому снегу скакать, от волков да лисиц прятаться.
Вопросы
•	Как лесные звери готовятся к зиме?
•	Почему шуршание листвы пугает зайцев?
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ЕЖ-ЕЖОВИЧ
Вышел Еж-Ежович обед себе промышлять. Бредет он
опушкой леса, ко всему приглядывается. Ко всему прислу-
шивается. А навстречу ему Лиса бежит. Заметил ее Еж-Ежо-
вич, свернулся клубочком. Растопырил свои колючки, ле-
жит, ни гу-гу!
— Здравствуй Еж-Ежович,— говорит Кума Лиса.
Молчит Еж-Ежович.
— Что же это ты клубком свернулся? Я тебя искала-
искала, поговорить мне с тобою надобно, а ты и глядеть на
меня не хочешь.
Лежит Еж-Ежович, не шелохнется.
И так и этак около него вертится Кума Лиса. И лапкой
его тронет, и носом ткнет — не тут-то было! Не взять Ежа-
Ежовича никак.
— Ну, будет шутить-то! — говорит она снова.— Что это
ты выдумал? Давай побеседуем о делах серьезных.
А Еж-Ежович и на это ни звука в ответ.
— Ладно, ладно, лежи, свернувшись клубком, а потом
небось жалеть будешь! Ведь недаром я тебя столько време-
ни разыскивала. Сорок расспрашивала, не видели ли они те-
бя. Нашла, а ты и разговаривать со мной не хочешь! И ведь
беседа-то у нас с тобой короткая была бы. Я тебе все, что
нужно, рассказала бы!
Лежит Еж-Ежович по-прежнему, а иглы острые-преост-
рые торчат во все стороны. Видит Лиса, что ничего тут не
поделаешь; побежала восвояси. Сердится-пресердится. Бе-
50
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
жит и думает: «Ишь, какой Еж упрямый! Ведь ни за что не
хотел меня послушать, убрать свои колючки. А послушайся
он меня, я бы славно пообедала!»
Е. Ш ведер
СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Заинька, зайка
Длинные ушки
Веселится заинька
На лесной опушке.
Заинька, зайка!
Маленький хвостик!
Приходи к нам, зайка,
Поскорее в гости!
Заинька, зайка!
Вот как пляшет ловко!
Угостим мы зайку
Сладкою морковкой!
Изделия для складывания
ЛИСИЧКА
Хорошо бы населить наш осенний оригамский лесок раз-
личными зверушками. Одни из самых известных и люби-
мых ребятами персонажей лесных сказок — Лиса, Белочка
и Ежик. Давайте их и сделаем из бумаги!
51
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
1. Для работы вам потребуют-
ся три квадрата желтой или
рыжей бумаги. Стороны ма-
леньких квадратов вдвое
меньше стороны большого
2. Перегните большой
квадрат пополам
3. Нижний край согните
к намеченной линии
5. Правую и левую верхние
стороны согните к цент-
ральной вертикальной линии
6. В нижней части фигурки
согните наверх два маленьких
треугольничка
52
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П,
7. Проверьте результат
и переверните
9. С первым маленьким
квадратиком повторите
действия 2—5. Поверните
и переверните его
11.	Второй маленький
квадратик положите углом
кверху и перегните пополам
12.	Верхние стороны согните
к намеченной линии
53
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
13.	Верхние стороны снова
согните к центральной
14.	Проверьте результат,
поверните и переверните
фигурку
вертикали
16. Склейте все три детальки
вместе и разрисуйте фигурку
БЕЛОЧКА
Для работы над этой фигуркой вам снова потребуются
три квадрата, как и при работе над Лисичкой. Стороны двух
маленьких квадратов должны быть вдвое меньше стороны
большого.
54
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
2, Начинаем работать
с первым маленьким
квадратом
1. С большим квадратом
проделайте действия 2—8,
которые вы уже делали,
работая над Лисичкой.
Туловище у Белочки будет
такое же, как и у Лисички
3. Линии сгибов выходят
примерно из середины нижней
стороны
4. Согните верхние острые
уголки пополам
5. Сверху и снизу согните
по треугольнику
55
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
6. Проверьте результат
и переверните фигурку
7. Голова будущей Белочки
8. Со вторым маленьким квадра-
том проделайте действия 11 —
12, которые вы уже делали, ра-
ботая над хвостом Лисички.
Согните только одну нижнюю
сторону к центральной вер-
тикали
9. Проверьте результат
и переверните фигурку
10. Хвост у Белочки
получился толще, чем
у Лисички
11. Склейте все три детальки
вместе и раскрасьте фигурку
© Squirel by Sergei Afonkin (Russia)
56
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ЗАЙЧИК
Для работы над этой фигуркой вам потребуются два оди-
наковых квадрата. Если Зайчик у вас будет бегать зимой —
смело берите чисто белую бумагу!
1. Из первого квадрата
предварительно сложите
туловище Лисички. Второй
квадрат согните пополам
2. Верхний прямой угол
перегните примерно в центр
нижней стороны
треугольн ика
3. Согните нижнюю сторону
к намеченной линии
4. Наверху согните вниз
небольшой треугольник
5. Линии сгибов выходят из середины
нижней стороны фигурки
57
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
6. «Скруглите» очертания
будущей головки
7. Проверьте результат
и переверните
8. Склейте Голову с Туловищем и разрисуйте фигурку
58
Афонькин С. Ю„ Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ЕЖИК
В мультфильмах и сказках ежики часто таскают на спи-
не яблоки и грибы. Если задуматься, это странно. Ежи пи-
таются насекомыми и яблоки с грибами не едят. Но ведь их
действительно иногда видят с такой поклажей на спине. По-
чему? Оказывается, ежам очень докучают обычные блохи.
Через колючую одежку спину ведь не почесать! Вот и при-
ходится поливать паразитов кислым соком яблок-падаль-
цев и ядовитым соком поганок. Наш Ежик из бумаги тоже
умеет таскать поклажу. Для работы над этой фигуркой ну-
жен не слишком маленький квадратик серой бумаги.
2. Размер треугольничка
определяется «на глазок»
1. Сначала проделайте с ним
действия 2—4, которые вы
уже делали, работая над
Лисичкой. Проверьте
результат, согните фигурку
пополам и поверните ее
3. Обратите внимание, из
какой точки выходит линия
сгиба
4. Загните маленький
треугольник направо
и переверните фигурку
59
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5. Линия сгиба наверху
параллельна основанию
фигурки
6. Верните верхний
треугольник на место
7, Раскрывая фигурку слева,
вогните треугольник внутрь,
сгибая бумагу спереди и сзади
по намеченной линии
8. Подклейте слева два слоя
бумаги
9. Ежик получился работящий — он умеет таскать на спине
яблоки и грибы!
© Hedgehog by Sergei Afonkin (Russia)
60
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В, П.
!»*► Это интересно
ЗАГАДКИ
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(tarog)
Желтая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур пересчитала,
С собой унесла.
(рЭП]£)
Пришла из лесу птичница
В рыжей шубке —
Кур посчитать.
Под кустами и под елками
Катится клубок с иголками.
(ЛТ1ЖЗ)
Не портной,
А всю жизнь с иголками ходит.
(мпжз)
Занятие пятое
В ГОСТЯХ У НАРОДНЫХ УМЕЛЬЦЕВ
<?>-----К£>
Взрослым и детям
Чем только старая Русь не славится! И ложками распис-
ными, и сестренками-матрешками точеными, и свистулька-
ми веселыми, и коробейками плетеными, и пряниками пе-
чатными, и посудой берестяной да глиняной. Коробами и
61
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
коробейками называли в старину плетеные сундучки со
скругленными углами. Весной, когда просыпались от дол-
гого зимнего сна липы, снимали мастера с них старую кору.
А под ней слой лежит, гибкий да гладкий,— луб называет-
ся. Вот из него-то и плели короба, котомки, даже сундуки
делали! Поверхность луба чистая, ровная, ее можно распи-
сывать. Кого только не писали художники на своих издели-
ях! Вещую птицу Сирин с головой человека, Грифона с го-
ловой орла и львиным туловищем, цветы диковинные. Да-
же целые события исторические изображали. Много могла
рассказать такая коробейка своему хозяину. Из липы реза-
ли мастера деревянные ложки, да расписывали их ярко.
Берешь такую ложку в руку — а она сама в ладонь ложит-
ся! Начинали резать ложку из чурочки-баклуши. Вырезать
эти чурочки считалось простым делом. Выполняли его маль-
чики-подмастерья. Вот и пошло отсюда выражение «бить
баклуши»— значит не делать никакой серьезной работы или,
вообще, бездельничать. Берестяных дел мастера из белой
коры березы посуду делали, в которой продукты долго хра-
нились и не портились, солонки-утицы плели и сумы за-
плечные мастерили. По поверхности туесков для ягод выре-
зали они затейливые тонкие узоры, орнаменты печатали.
Все шло у них в дело! Из полосок бересты, остававшихся
после работы, получались у них серьги да бусы. Отвозили
мастера свои изделия возами на ярмарку и продавали там
честным людям, а на вырученные деньги семьи свои кор-
мили. Не зря говорит пословица: «Ремесло пить-есть не про-
сит, а хлеб приносит».
Вопросы
♦	Что такое баклуши?
•	Что такое коробейка?
•	Что такое луб?
•	Что такое береста?
62
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
БАКЛУШКА
В далекой деревеньке, на берегу озера жили мастера зна-
менитые. Ложки, ковши, миски из дерева делали. Чудес-
ными ягодами да цветами расписывали. Говорят, что сама
Жар-Птица в ту деревню прилетала, волшебное свое перо
мастерам дарила. Поэтому у них все ложки да миски золо-
том переливались. Жил в этой деревне бездельный мужи-
чок, который тоже считал себя мастером на все руки, хотя
к тонкой работе не приучен был.
— Я и ложки, и миски, и посуду праздничную сделать
могу! — хвастал он соседям.
Раз проезжал мимо той деревеньки богатый купец. Услы-
шал он слова бездельного мужичка и заказал ему празднич-
ный набор посудный. Обрадовался мужичок большому заказу.
Начал работу — ан, ничего не выходит у него путного. Все
криво да косо, неровно и с заусеницами получается. Даже за-
готовки для ложек — баклуши — и те у него кривые. Собра-
лись вместе мастера, посмотрели на его работу и говорят:
— Что же ты хвастался зря! Хвастунишка ты! Тебе бы
сначала баклуши бить научиться, а потом за настоящую ра-
боту браться!
Сказали так и сделали за него посуду для купца. Стали в
деревне с тех пор называть хвастливого мужичка Баклуш-
кой. Хвастаться он перестал. Долго работал, сначала баклу-
ши ровные для ложек научился резать. Потом и сами ложки
начал мастерить. В конце концов, таким мастером стал, что
перо самой Жар-Птицы на своих ложках рисовал. Другие ма-
стера его работу хвалили. А прозвище — Баклушка — так за
мужичком и осталось. Другим наука — не знаючи дела, не
хвастай.
Л. Лежнева
63
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
><J Изделия для складывания
КОРОБОЧКА С ДВУМЯ УШКАМИ
Давайте представим себя мастерами-коробейниками и
сделаем несколько изящных коробочек-шкатулок.
/. Положите квадрат углом
кверху и перегните пополам
3. Перегните верхний
и нижний углы в центр
2. Перегните его пополам
по горизонтали
4,	Перегните левый и правый
углы в центр
5.	Согните верхний и нижний
углы в указанные точки пересе-
чения линий
6,	Согните полоски по направ-
лению к центру по намечен-
ным линиям
64
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
7.	Проверьте результат
и переверните
8.	Согните левый угол
в отмеченную точку
9.	Перегните верхнюю
и нижнюю стороны
к центральной горизон-
тальной линии
10. Раскройте и расплющите
два кармана
11.	Согните находящуюся
в центре часть налево
12.	Совместите отмеченные
точки
3 Зак. 130
65
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
13.	Повторите действия 9—10 14. Согните «ушко» направо
15. Потяните за оба ушка
и коробочка откроется!
ПЕНАЛ
В пенал из бумаги можно положить карандаши, ручки
и старательные резинки.
1. Положите квадрат цветной
стороной к себе и как можно
точнее согните налево одну .его
треть
2. Согните цветную часть
направо
66
Афонькин С, Ю„ Лежнева Л, В., Пудова В. П.
3,	Если глазомер вас не
подвел, у вас получится вот
такая полоска. Раскройте ее
4.	Согните пополам белую
часть
5.	Левый и правый края
полоски должны совпасть
6.	Сгибайте только один слой
бумаги
7.	Проверьте резуль-
тат и отогните пра-
вую половинку налево
8. Согните четы-
ре треугольничка
по краям
9.	Перекиньте
половинку поломки
направо
3*
67
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
10.	Перекиньте направо еще
один слой бумаги
11.	Снова согните четыре
треугольника по краям
12. Перекиньте полоску
налево
13. Согните два треугольника
вверху и внизу
14. Тяните края в противо-
положные стороны
15. Добейтесь, чтобы все
стороны пенала
располагались друг к другу
под прямыми углами
© Box by Sergei Afonkin (Russia)
68
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ЦВЕТОЧНАЯ КОРОБОЧКА
Эта коробочка напоминает цветок с четырьмя лепестка-
ми.
I. Нижний угол совместите
с верхним
2. Левый острый уголок
совместите с правым
3. Раскройте и расплющите
карман
4. Проверьте результат
и переверните
5. Перекиньте треугольник
направо
6. Раскройте и расплющите
другой карман
69
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
8. Повторите сзади
7. Согните левый и правый
9. Перегните наверх
треугольник в нижней части.
Линия сгиба проходит между
10. Раскройте и расплю-
щите два кармана
отмеченными углами
11. Проверьте результат
и переверните
12. Раскройте и расплю-
щите два других кармана
70
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
13. Опустите вниз один
слой бумаги
14. Повторите действие 13
15.	Перекиньте правую
часть фигурки налево
16.	Проверьте результат
и переверните
17.	Снова перекиньте правую
часть налево
18.	Согните треугольники
по уже намеченным линиям
71
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
19. Повторите сзади
20. Опустите вниз один
слой бумаги
Ал
21. Повторите сзади
22. Раскройте коробочку
23. Она действительно похожа
на цветок!
© Box by Dasha Afonkinq (Russia)
72
Афонькин С. Ю„ Лежнева Л. В.» Пудова В. П.
>«!► Это интересно
ПОСЛОВИЦЫ
•	Поспешишь — людей насмешишь.
•	Ремесло пить-есть не просит, а хлеб приносит.
•	Маленькое дело лучше большого безделья.
•	Глаза боятся, а руки делают.
(русские)
•	Не способный не тот, кто не умеет, а тот, кто не учится.
(карельская)
•	Коль работать неохота — не спорится работа.
(молдавская)
Занятие шестое
РЯБИНОВЫЕ СКАЗКИ
Взрослым и детям
Незаметно наступил последний месяц осени — ноябрь с
его затяжными дождями, с его снегом и морозцем. Комья
земли на полях замерзли, они лежат твердыми грудами —
даже лопатой не разбить! Поэтому и прозвали ноябрь в наро-
де груднем. Перелетные птицы уже улетели на юг, в теплые
страны. С севера, где зима еще суровей, чем в наших краях,
к нам прилетели пережидать холода другие птицы — снеги-
ри и свиристели. Они садятся на ветви деревьев и кормятся
еще не успевшими опасть семенами ясеня, клена, ольхи,
сирени и рябины. Алые гроздья рябины — отличный корм!
В старину ее собирали, но не все ягоды. Часть оставляли
на дереве, часть вешали под крыши домов — пусть и пти-
цы в голодное зимнее время подкормятся вкусными ягода-
ми! О рябине сложено много стихов и песен. Ее образ со-
храняли в яркой росписи на чернолаковых коробочках, ко-
торые делают и до сих пор в поселках Палехе и Метере.
78
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Вопросы
•	Какие птицы прилетают к нам зимовать?
•	Чем они питаются?
♦	Где делают чернолаковые коробочки?
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
РЯБИНКА И МОРОЗЕЦ
Подросла к весне маленькая Рябинка. Увидела Весну-
красу с Ветром-братцем и поклонилась им, веточку-ручку
протянула. Улыбнулась Весна и говорит:
— Будешь ты весной серьги зеленые, да бело-кремовое
платье носить!
— Подарю-ка я тебе еще и медовый запах. Я его далеко
разносить по лесу буду,— добавил Ветер-братец.
— Спасибо, Весна, спасибо, Ветер! — снова поклонилась
Рябинка.
Зацвела красавица Рябинка. В гости к ней пчелки при-
летать стали. Всех прилелеяла она, всех к себе в гости зва-
ла. Жаркое лето настало. Кто в лес пойдет — под рябинкой
отдохнет. Всех она от зноя укрывала. Увидело это Солныш-
ко и говорит:
— Украшу-ка я твои ягоды своим солнечным цветом!
Стали ягоды у Рябинки оранжевыми. Висят — как ма-
ленькие солнышки горят.
Лето-батюшко по лесам ходило, о Рябинке от птиц ус-
лышало и говорит:
— Вкусными ее ягоды сделаю, пусть птицы прилетают
да лакомятся, а своей сестре-Зиме накажу, чтобы ягодки
всю зиму висели. Пусть снегом укроет!
К концу лета налились ягодки Рябинки соком. Птицы к
Рябинке слетаются, песни звонкие поют. Ребятишки к ней
бегут ягодки на варенье собирать, а девчушки-вострушки
солнечные бусы себе из них делают. Всем рада Рябинка,
всем улыбается, да кланяется. Осень пришла, красавицу Ря-
бинку в красное платье нарядила.
74
Афонькин С. Ю.9 Лежнева Л. В., Пудова В. П.
— Листочки твои опадут, а ягодки для птиц-зимовщи-
ков пусть останутся!
— Спасибо, Осень! — отвечает Рябинка.
За осенью Зима принесла ей белую шубку, на ветви оде-
ла. Вместе с Зимою ее младший братец Морозец пришел.
Мал был, да глуп. Решил он Рябинку заморозить. Морозил,
морозил, даже сам покраснел весь.
— Заморозил я, Рябинка, твои ягоды! — говорит.
— Как же пичужки малые зимой теперь жить будут?
Кто кормить их станет? — опечалилась Рябинка.
Прилетели тут птицы, попробовали ягоды, а они от мо-
роза еще вкуснее стали.
— Чив-чив! Не печалься, Рябинка, с горчинкой ягоды
еще лучше!
Удивился Морозец и говорит:
— Доброту, видимо, не заморозишь! Пусть ягоды твои
слегка горчат, я теперь всегда морозить их стану. С тех пор
ягоды рябины зимой горчат. Это Морозец маленький слово
свое держит.
Л. Лежнева
Изделия для складывания
ВЕТКА РЯБИНЫ
I. Для составления Ветки
вам потребуются несколько
квадратиков зеленой бумаги
среднего размера
2. Согните верхние стороны
к намеченной линии
75
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
3. Снова согните
верхние стороны
к центральной линии
4. Снизу согните
маленький
треугольничек
5. Проверьте ре-
зультат, поверни-
те и переверните
фигурку
6. Один кусочек
сложного листа готов.
Сложите еще
несколько таких
частей
7. Общий вид аппликации. Ягоды рябины сложите
из совсем маленьких квадратов красного цвета
76
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
9. Проверьте
10. Одна ягодка
8. Положите
квадратик белой
стороной к себе
и согните «на
глазок» четыре
уголка
результат и
переверните
готова. Сделайте еще
несколько и склейте
вместе
СНЕГИРЬ
Для работы вам потребуется квадрат бело-розовой или
бело-красной бумаги.
1. Перегните квадрат,
соединяя правый верхний
и нижний левый углы
2. Согните правый верхний
угол примерно в центр
квадрата
77
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
3. Согните полоску к наме- ченной диагонали 5. При перегибании отмеченные точки совпадают	4. Согните бумагу по наме- ченной заранее диагонали 6. Загните назад треугольник, сгибая по намеченной линии
8. Проверьте результат
и переверните фигурку
7. Линия сгиба выходит
примерно из середины правой
верхней стороны фигурки
78
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
9.	Будущий клюв с изнанки
крупно
10.	Согните треугольник,
немного отступя от края
11.	Проверьте результат
и переверните
12. Голова с клювом.
Переверните
13. Линия сгиба проходит
между отмененными
точками
14. Линия сгиба делит угол
пополам
79
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
15. Совместите отмеченные
16.	Проверьте результат
и переверните Снегиря
17.	На этом можно
остановиться. Чуть более
опытные оригамисты могут
сделать еще несколько
складок
18.	Придерживая бумагу паль
цем в районе кружка, сделай-
те складку-долину и складку-
гору. Они должны выходить
из одной точки
19.	Скруглите уголки головки
20.	Голова теперь смотрится
лучше, не правда ли?
80
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
21. Вид композиции — Снегирь на ветке рябины
<£> Bind by Sergei Afonkin (Russia)
Это интересно
ЗАГАДКИ
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.
(рсэйэд)
В белом сарафане
Встала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.
(рсэдэд)
Что летом и зимой
В рубахе одной?
(рнэоэ
81
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
В шубе летом,
А зимой раздеты.
(twgadatf)
Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок.
(Tfanuua&tuonjf)
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки,
А по зиме метели
В меха его одели.
(oeadajT)
Что же это за девица —
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год!
Весной цвету,
Летом плод приношу,
Осенью не увядаю,
Зимой не умираю.
(рнэоэ
Никто не пугает,
А вся дрожит.
(пнлэо)
Платье потерялось,
Пуговки остались
(vxfiwadab *Tmngvj)
82
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Занятие седьмое
ТВОЙ ДОМ
Взрослым и детям
Ноябрь идет к нам с первым снегом, холодами и моро-
зами. Но не страшен холод для тех, у кого есть теплый,
прочный дом. В доме крестьянина всегда было уютно и
тепло. В левом углу у двери в избе стояла красивая печь.
Ее иногда ласково называли «матушкой»— ведь она и обог-
ревала, и кормила, и спать укладывала, и чистоту соблю-
дала. В печи еду варили, на печи спали, а в некоторых
деревнях в больших печах даже мылись, если не было по-
близости бани. Протопят печь, угли и золу вытащат, да и
залезают внутрь — чем не баня? В избах крестьян от две-
рей вдоль бревенчатых стен стояли широкие лавки. На них
не только сидели, но и спали. Напротив двери стоял дере-
вянный стол. Вся большая семья собиралась за ним вместе
во время еды-трапезы. В избах раньше шкафов не было.
Белье, утварь и все богатство хранилось в сундуках. Дела-
ли их с откидными крышками, расписывали ярко, и были
похожи те сундуки на маленькие сказочные терема. Зам-
ки в сундуках стояли крепкие, с секретами, чтобы посто-
ронний человек не открыл. В избе часто хозяин все делал
своими руками: и посуду резал, и короба плел, и стол с
лавками выстругивал. Жене и дочке прялки расписывал
да веретенца точил. Долгими зимними вечерами сидели
они на лавках при свете березовой щепочки — лучины,
шерсть пряли да песни пели. Рядом с домом ставили при-
стройку для животных — хлев. Там коровам, лошадям, ко-
зам, овцам и свиньям зимой было уютно и тепло. У каждо-
го крестьянина был свой собственный дом — изба с хлевом.
Большие дома богатых хозяев называли хоромами. В де-
ревне все друг друга знали, здоровались и даже незнако-
мого человека приветствовали!
83
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Вопросы
•	Как в старину ласково называли в деревнях печь?
•	Как назывался в старину совместны^ обед?
♦	В чем крестьяне хранили в доме свое добро?
•	Что такое лучина?
•	Что такое хлев?
*	Как называли богатые большие избы?
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ЛИСА, ЗАЯЦ И ПЕТУХ
Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избенка ледя-
ная, а у зайчика — лубяная; пришла весна красна — у лисы
избенка растаяла, а у зайчика стоит по-старому.
Лиса попросилась у зайчика погреться, да зайчика и вы-
гнала.
Идет дорогой зайчик да плачет, а ему навстречу собаки:
— Тяф, тяф, тяф! О чем, зайчик, плачешь?
А зайчик говорит:
— Отстаньте, собаки! Как мне не плакать? Была у меня
избенка лубяная, а у лисы — ледяная, попросилась она ко
мне, да меня и выгнала.
— Не плачь, зайчик! — говорят собаки.— Мы ее выго-
ним.
— Нет, не выгоните!
— Нет, выгоним!
Подошли к избенке.
— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!
А она им с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по зако-
улочкам!
Собаки испугались и ушли.
Зайчик опять идет да плачет. Ему навстречу медведь:
— О чем, зайчик, плачешь?
А зайчик и говорит:
— Отстань, медведь! Как мне не плакать? Была у меня
избенка лубяная, а у лисы — ледяная, попросилась она ко
мне, да меня и выгнала.
84
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
— Не плачь, зайчик! — говорит медведь-— Я выгоню ее.
— Нет, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали, и ты
не выгонишь.
— Нет, выгоню! Пошли гнать.
— Поди, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по зако-
улочкам!
Медведь испугался и ушел.
Идет опять Зайчик да плачет, а ему навстречу бык:
— О чем, зайчик, плачешь?
— Отстань, бык! Как мне не плакать? Была у меня из-
бенка лубяная, а у лисы — ледяная, попросилась она ко
мне, да меня и выгнала.
— Пойдем, я ее выгоню.
— Нет, бык, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали,
медведь гнал — не выгнал, и ты не выгонишь.
— Нет, выгоню!
Подошли к избенке.
— Поди, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по зако-
улочкам!
Бык испугался и ушел.
Идет опять Зайчик да плачет, а ему навстречу петух с
косой.
— Кукареку! О чем, зайчик, плачешь?
— Отстань, петух! Как мне не плакать? Была у меня
избенка лубяная, а у лисы — ледяная, попросилась она ко
мне, да меня и выгнала.
— Пойдем, я выгоню!
— Нет, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали, мед-
ведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и ты не
выгонишь.
— Нет, выгоню!
Подошли к избенке.
— Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! По-
ди, лиса, вон!
85
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
А она услыхала, испугалась, говорит:
— Одеваюсь!
Петух опять:
— Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! По-
ди, лиса, вон!
А она говорит:
— Шубу надеваю.
Петух в третий раз:
— Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! По-
ди, лиса, вон!
Лисица выбежала вон, и стал петух с зайчиком в избен-
ке жить да поживать, да добра наживать.
Вот тебе сказка, а мне кринка масла.
£><0 Изделия для складывания
ДОМИКИ
Маленькие дети любят рисовать домики — символ
жилья, тепла и уюта. С помощью нескольких квадратов мож-
но сложить целый поселок таких домиков. Пусть у каждо-
го строителя получится свой дом, непохожий на осталь-
ные. С помощью домика и фигурок Лисы и Зайчика (заня-
тие четвертое «Обитатели леса») проиллюстрируйте сказку
«Лиса, заяц и петух».
2. Перегните по другой
диагонали
1. Перегните квадрат по
диагонали, совмещая
противоположные углы
86
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
3. Согните верхний левый
угол примерно в середину
нижнего левого треугольника
4. Проверьте результат
и переверните
5. Согните фигурку пополам,
совмещая отмеченные точки
7.	Проверьте результат.
Если отогнуть треугольник
немного в сторону, домик
сможет стоять на столе.
Переверните
8.	В щелку можно вставить
трубу или другие, более
высокие домики
87
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
9.	Из квадратов разного
размера получается
одноэтажный сельский дом.
Какая у него будет
крыша — черепичная или
соломенная? Какого цвета
занавески на окнах?
Придумайте и нарисуйте
сами!
10.	Из квадрата побольше
сложим двухэтажный домик.
Повторите вначале действия
1—2, а затем согните угол в
центр
11.	Проверьте результат.
Далее повторите действия
4—8 — получится более
высокий домик
 
о]
12.	Раскрасьте его по своему усмотрению
88
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
13.	Из половинки квадрата по-
лучается многоэтажный дом
14.	Линия сгиба делит правый
верхний угол пополам
15.	Положение линии сгиба
определяется «на глазок»
16.	Проверьте результат
и переверните
17.	Совместите указанные
точки
18.	Линия сгиба начинается
из правого верхнего уголка
будущей крыши
89
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
19	Проверьте результат
и переверните
20.	Нарисуйте ряды окошек
и подъезд
22. Почувствуйте себя
архитектором — у каждого
получается своя композиция!
21.	Из домов разной
высотности и размера можно
составить целый комплекс
зданий
© Houses by Sergei Afonkin (Russia}
90
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. B.t Пудова В. П.
ЦЕРКОВЬ
В старину в каждой большой деревне и поселке была
своя маленькая церковь. Если ваш бумажный оригамский
городок разрастется, то и ему потребуется небольшая церк-
вушка. Она очень украсит центральную площадь.
I. Сложите одноэтажный
домик (повторите
с квадратом действия 1—8,
которые вы выполняли,
складывая домики), а затем
загните верхушку крыши
назад
2. Основание для Церкви
готово. Из двухэтажного
домика точно также
сделайте пристройку
второго этажа
3. Из квадрата поменьше
сложим Купол
4. Перегните треугольник
пополам
91
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
6. Загните по краям два
треугольничка
5. Согните противоположные
углы в середину нижней
8. Купол готов, осталось
7. Проверьте результат
и переверните
водрузить его на вершину
Церкви (это можно сделать
с помощью полоски бумаги)
9. Склейте все части вместе — получится аппликация
Церковь. Разрисуйте ее по своему усмотрению
© Chirch by Sergei Afonkin (Russia)
92
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Это интересно
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
•	Дом построить — не шапку на голову надеть.
•	Дом без хозяина — сиротинка.
•	Дом невелик, да лежать не велит.
•	Дома не в гостях: посидев, не уйдешь!
Занятие восьмое
ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ
Взрослым и детям
Рядом с человеком издавна живут два его лучших дру-
га — пес и кот. Они сопровождают людей по жизни уже
тысячи лет. Собаки помогают ему стеречь добро, охотиться.
На небе одно из созвездий назвали в честь собак-охотни-
ков — созвездие Гончих Псов. Во многих странах изобра-
жения собак чеканили на монетах и ставили им памятни-
ки. Например, во Франции — сенбернару Барри. Этот пес
спас жизнь десяткам замерзающих людей, потерявших до-
рогу в горах. В Италии стоит памятник псу Верному. Каж-
дый день в течение четырнадцати лет он приходил на вок-
зал и ждал возвращения своего хозяина, убитого на войне.
Стоит памятник собакам и в Петербурге. У собак много раз-
ных профессий. Они сопровождают слепых, охраняют гра-
ницу, преследуют преступников и даже летают в космос!
А в Австралии жила собака по кличке Джези, которая да-
же работала трубочистом и получала за это зарплату! Кош-
ки помогают человеку охранять свои запасы продуктов от
крыс и мышей. Изображения кошек находят на стенах пе-
щер — первых жилищ людей в древности. В Египте богиня
Бастет изображалась с головой кошки. Все кошки в этой
стране считались священными животными и никто не смел
их обидеть. В наши дни в городе Амстердаме кошачьи фи-
гурки, написанные на картинах маслом, углем или каран-
дашом, сделанные из стекла и металла, вылепленные из
93
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
глины или высеченные из камня» собраны в специальном
музее. Вот как любит человек своих верных четвероногих
помощников. И они отвечают ему взаимностью.
Вопросы
•	Какие профессии бывают у собак?
•	Какое созвездие названо в честь собак?
•	В каких странах стоят памятники собакам?
•	Как звали египетскую богиню с головой кошки?
1^ СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Тень-тень-потетень, села кошка под плетень.
Налетели воробьи. Хлопни им в ладошки:
Улетайте воробьи! Берегитесь кошки!
Русская народная потешка
ПОДАРОК
Раскрывается корзинка.
В ней подарок» да какой!
Не игрушка, не картинка —
Песик маленький, живой.
Уши мягкие» как тряпки,
Нос — как пуговка звонка,
Неуверенные лапки
Разъезжаются слегка.
Шелковистой теплой спинкой
Жмется ласково к ногам...
Не игрушку, не картинку —
Друга подарили нам!
ЛГ. Стремин
СОБАЧКИНЫ ОГОРЧЕНИЯ
(отрывок)
Хозяин собачку за стол не сажает —
И это, конечно, ее обижает:
94
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
Не так уж приятно приличной собачке
Сидеть на полу, ожидая подачки!..
Но дайте собачке кусочек печенья —
И сразу окончатся все огорченья!
Б. Заходер
Изделия для складывания
КОТЕНОК
Для работы вам потребуются два квадрата. Из первого,
большого, складывается туловище; из второго, равного чет-
вертинке первого, складывается головка.
L Положите квадрат углом
кверху и перегните его
2. Согните нижние стороны
к вертикальной намеченной
линии
3. Совместите нижний угол
с верхним
4. Положение линии сгиба
определяется «на глазок»
95
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5.	Отмеченные точки должны
совпасть
6.	Согните фигурку пополам
и поверните
8. Приоткройте «грудку»
7.	Загните будущий хвост
наверх
Р. Туловище готово
10. Размер квадрата для
головы — одна четвертинка
от исходного
96
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
11. Перегните треугольник
пополам
12. Линии сгиба идут
из намеченной точки
13.	Согните выступающий
треугольник вниз
14.	Проверьте результат
и переверните
16. Приклейте головку
к туловищу, раскрасьте
фигурку Котенка
и придумайте ему
кличку — без имени
и кошке жить трудно!
15.	Немного приоткройте
ушки
© Cat by Valentina Pudova (Russia)
4 Зак. 130
97
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ЩЕНОК
Для работы вам опять потребуются два квадрата. Из пер-
вого, большого, делается туловище; из второго, равного чет-
вертинке первого, получается
1. Из большого квадрата
сложите туловище как у
Котенка (повторите
действия 1—9)
3. Верните треугольник на
2. Будущий хвост крупно
4. Согните по намеченной
линии назад
5, Линия сгиба делит угол
пополам
6. Линия сгиба идет из угла
98
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. B.t Пудова В. П.
7. Хвост завился колечком
9. Согните нижний угол
наверх
8. Из маленького квадрата нач-
нем делать голову. Сначала она
складывается как у Котенка
(повторите действия 10—12).
Проверьте результат и перевер-
ните
10. Теперь верхний угол
11. Теперь очередь боковых
уголков
12. Проверьте результат,
поверните и переверните
4*
99
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
® ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
ПРО КОШЕК И СОБАК
*	Без кота мышам раздолье.
•	Богат Ермошка: завел кота да кошку.
•	Видит кошка молоко, да в кувшине глубоко.
•	Грозит мышь кошке, да из норы.
•	Два кота в одном мешке не улежатся.
•	Доброе слово и кошке приятно.
•	Кошачья лапка мягка, да коготок востер.
♦	Не боится волк собаки, да не любит ее вяки.
♦	Со своей сторонки и собачка мила.
•	Собачья дружба до первой кости.
100
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Занятие девятое
К НАМ ПРИШЕЛ ВЕСЕЛЫЙ ГНОМ
------------------------
Взрослым и детям
Долгими осенними темными вечерами рассказывали кре-
стьяне своим детям разные сказки-истории. Про удачливого
Иванушку-дурачка, про волшебные гусли-самогуды, про Ца-
ревну-лебедь и про маленький народец, помогавший им в
деревне по хозяйству. На Руси это были домовые. Слышать-
то про них многие слышали, а вот видеть домовых немно-
гим приходилось. Не любят они человеку на глаза показы-
ваться. Живут домовые не в избе, а в хлеву, ухаживают за
лошадьми. Заплетают им гривы в косички, подкармливают
отборным овсом. Если владелец дома содержит свое хозяй-
ство в порядке, домовой ему незаметно помогает. Мышей от
мешков с зерном гоняет. Увидит, например, забытую горя-
щую свечу — зашумит, забренчит, в стену застучит — пре-
дупреждает — потушите, мол! В других странах живет ма-
ленький народец, похожий на наших домовых. Это гномы.
Живут они не в домах, а под землей, в горах. Работают в
пещерах и каменных трещинах — добывают драгоценные
камни и золото. Знают гномы секреты металлов и руд. Мо-
гут выковать меч из самой твердой стали. Таким мечом че-
ловек рубит железные прутья как веточки. Гномы всегда
отлично выполняют любую работу, хотя их никто не прове-
ряет. Гномы не любят, когда люди в поисках горных бо-
гатств мешают их работе. Однако доброму человеку с от-
крытым сердцем гномы, как и наши домовые, могут помочь
в трудную минуту. Окончив дневную работу в горах, гномы
возвращаются домой, где умеют повеселиться на славу. Не
зря ведь говорит пословица: «Кончил дело — гуляй смело!»
Вопросы
•	Где живут домовые?
•	Чем они занимаются?
♦	Чем занимаются гномы?
•	Каким людям помогают гномы и домовые?
101
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Жили раньше в пещерах маленькие человечки — гно-
мы. Ковали они в кузницах твердую сталь. Самые старые
гномы тянули золотые и серебряные нити, делали из них
тонкие, словно паутинки, украшения. Не очень любили гно-
мы людям на глаза показываться. Но иногда приходилось
им обращаться к людям за помощью. Кончилась раз у одно-
го гнома вся еда до последней крошки. Пошел он в сосед-
нюю деревню. Зашел в крайний дом. Жила там бедная жен-
щина с дочерью. Поклонился ей гном и сказал:
— Дай мне, хозяйка, немного муки хлеб испечь.
Достала женщина последнюю мисочку муки и отдала
гному.
— Спасибо, я скоро тебе отдам!
Сказал так и пропал в ночи.
Через неделю вернул гном хозяйке муку в красивой се-
ребряной миске. Поставил ее на порог, поклонился и исчез.
Стала женщина пирог печь, взяла муки из миски, а ее мень-
ше не становится! Миска-то волшебная оказалась. С тех пор
щедро угощала она пирогами всех соседей и тех, кто прихо-
дил в ее гостеприимный дом.
&CI Изделия для складывания
ГНОМ
2. Для работы потребуются не-
сколько квадратов разного раз-
мера. Начать работу можно,
имея на руках два одинаковых
квадрата
2. Первый квадрат
перегните пополам
102
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
3. Перегните еще раз
4. Согните нижний край
к намеченной линии
5. Согните два треугольника
к центральной вертикали
6. Проверьте результат
и переверните фигурку
7. Согните верхние стороны
к центральной вертикали.
Одновременно вытащите
сзади треугольники
8. Согните внизу маленькие
треугольнички и переверните
фигурку
103
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
10, Продолжаем работать
со вторым квадратом
11. Перегните его по средним
линиям
12. Перегните пополам две
полоски
л
&
13. Отрежьте полоски
по линиям сгиба
14. Вырежьте из оставшихся
полосок два маленьких
квадратика, они еще
пригодятся
104
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
15.	Продолжаем работать
с отрезанным квадратом
16.	Согните верхние стороны
к центральной вертикали
17.	Проверьте результат
и переверните фигурку
18.	Отмеченные внизу углы
должны почти сойтись
вместе
19. Проверьте результат
и переверните фигурку
20. Согните направо
верхушку колпачка
105
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
22. Теперь за работу с совсем
маленькими квадратиками
23. Линия сгиба опре 24. Согните вто- 25. Проверьте ре-
деляется «на глазок» рой треугольничек зультат и пере-
верните фигурку
27. Раскрасьте
фигурку
Гнома
26. Одна ладошка готова,
сделайте вторую и подклейте
сзади к рукавам туловища
® Dwarf Ъу Vass lldiko & Horvath Daniel (Hungary)
106
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ГНОМИССА
Как известно, так называют подружку Гнома. Для рабо-
ты вам снова потребуются два одинаковых квадрата.
L Начинаем работать
с первым квадратом
2. Перегните нижний край
к намеченной линии
4. Теперь два треугольника —
к вертикальной линии
5.	Проверьте результат
и переверните фигурку
6.	Согните верхние стороны
к центральной вертикали.
Одновременно вытащите
сзади треугольники
107
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
7.	Линия сгиба проходит
по границе цветной и белой
бумаги
8.	Проверьте результат
и переверните фигурку
9. Сарафан для Гномиссы
готов
10. Со вторым квадратом
сначала проделайте действия
11—19, которые вы делали,
складывая Гнома
11. Положение линии сгиба
определяется «на глазок»
108
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
14, Сделайте две ладошки и склейте
все части вместе
© Dwarf by Vass Ildiko & Horvath Daniel (Hungary)
109
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
itia^ Это интересно
СКОРОГОВОРКИ
•	Из-под топота копыт пыль по полю летит.
•	Вымыли мышки миску для мишки.
•	Жутко жуку жить на суку.


ЗИМА
tJaaPfWWsi^
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Занятие десятое
ЗИМНЯЯ СКАЗКА
Взрослым и детям
Декабрь — первый месяц зимы, в народе называли сту-
день. Он землю студит, реки и озера мостит, поля серебри-
стым покрывалом укрывает. Январь — просинец следом за
ним идет, морозные узоры на окнах рисует. Просинцем на-
звали его потому, что красит он лед впросинь — синим цве-
том. Февраль — снежень, приходит вслед за ним с метеля-
ми да вьюгами. Это последний месяц зимы, он зимушку про-
вожает. Сыплют три зимних месяца на землю снегом, да
каждый раз идет он по-своему. То большими мягкими хлопь-
ями повалит, звук скрадет — тихо в лесу, даже скрипа под
ногами не слышно. Оденут пни в лесу высокие снежные
уборы, стоят словно в шапках боярских! То сеет мелкой ле-
дяной крупой, лицо сечет, все щели забивает-конопатит.
Тяжело путнику в такую погоду в дороге! В сильный мороз
падают вниз снежинки словно маленькие осколки разбито-
го зеркала Снежной Королевы. То одна блеснет холодным
неживым огоньком, то другая... Ветер бросает снежинки то
вниз, стелет вдоль дороги; то подхватит, закружит, кинет
вверх. Как сноп белых искр, взовьются они и пропадут во
тьме. Спадет мороз, упадет мокрый снег, летит, шелестит,
ветви и стволы деревьев снежными тенями облепляет. У каж-
дого снега своя поступь, свой нрав и характер. Одна сне-
жинка ляжет на землю и растает — как не было ее. Другая
опустится на рукав — словно драгоценный камень на барха-
те сверкает. Лежит, не шелохнется, словно говорит: «Полю-
буйся мной! Правда, хороша?»
Вопросы
•	Назовите три зимних месяца.
•	Как в старину их называли в народе?
•	Сколько лучиков у снежинки?
112
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
Щ СТИХИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
СНЕЖИНКИ
Снежинки пуховые,
Веселые, живые!
Вы кружитесь, мерцаете
В молчании лесном
И землю устилаете
Блестящим серебром.
Воздушны и легки,
Вы в небе завели
Мелькающие пляски,
И с вами к нам пришли
Коньки, снеговики
И быстрые салазки!..
А. Липецкий
[X] Изделия для складывания
СНЕЖИНКА
Зимой нередко окна детских садов, школ и просто квар-
тир украшают вырезными звездами из бумаги. Делаются они
несложно — лист сгибается несколько раз, потом вырезают-
ся треугольники, квадраты, полуовалы. Стоит развернуть
такую заготовку, и в руках оказывается ажурная звездочка.
Предлагаем научиться подобным образом делать снежинки.
В природе они бывают самой различной формы. В этом не-
трудно убедиться, поймав несколько снежинок во время сне-
гопада на рукав пальто, шубы или на шерстяную рукавицу.
Присмотритесь внимательнее, и вы увидите, что формы раз-
ных снежинок почти не повторяют друг друга! Однако у
них есть одно общее свойство — каждая имеет ровно шесть
лучей! Пятилучевых или семилучевых снежинок просто не
бывает! Следовательно, для того, чтобы получить вырезную
снежинку, надо сделать сначала правильный шестиуголь-
ник- За работу! Смотрите, как это делается.
113
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
1. Нижний угол квадрата
совместите с верхним
2. При перегибании
совместите правый острый
уголок с вершиной
3. Совместите найденную
точку пересечения линии
и вершину треугольника
4.	Теперь самое сложное —
точка пересечения намеченной
в пункте 2 линии со стороной
треугольника должна в резуль-
тате сгиба лечь на линию, на-
меченную в пункте 3. Обрати-
те внимание, откуда линия
сгиба выходит внизу
5.	Проверьте результат
и переверните
6.	Линия сгиба делит угол
пополам
114
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
7.	Отрежьте вершину.
Обратите внимание, через
какие точки проходит разрез
8.	Поверните получившуюся
пирамидку вершиной кверху
9.	Сделайте треугольные
вырезы (их положение, форму
и размер определите сами)
10.	Раскройте получившуюся
заготовку
11.	Снежинка готова! Вы
можете сделать несколько
заготовок снежинок, проделав
с ними шаги 1—8, а вырезать
треугольнички предложите
ребятишкам!
115
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ннф Это интересно
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
*	Зима лето пугает, да все равно тает.
•	Зимний денек — воробьиный скок.
*	Декабрь год кончает, а зиму начинает.
*	Январю-батюшке морозы, февралю — метелицы.
ЗАГАДКИ
Бело покрывало
На земле лежало.
Лето пришло —
Оно все сошло.
(гаяэ)
Всю зиму смирно лежит,
А весной убежит.
(гаяэ)
Старик-шутник
На улице стоять не велит,
За нос домой тянет.
(eodoffl)
Занятие одиннадцатое
В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА
Взрослым и детям
Декабрь — студень-стужайло, год кончает. Наступают
самые веселые детские праздники — Новый Год и Рождест-
во. В дома стучится Дед Мороз, приносит подарки в боль-
шом мешке. Везде наряжают люди к его приходу красави-
цу-елочку. Почему именно это дерево под Рождество раду-
116
Афонькин С. Ю„ Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ет нас своим праздничным нарядом? Древняя легенда расска-
зывает о том, что когда все деревья преподнесли в дар малень-
кому Христу свои яркие цветы и сочные плоды, ель хотела
отдать ему свои жесткие смоляные шишки. Ведь больше у нее
ничего не было! Деревья подняли было ее на смех, но малыш
Христос сказал, что ему дорог любой подарок, если он идет от
сердца. В знак своей признательности повелел он с тех давних
пор быть ели вечнозеленой и украшаться каждый год под Рож-
дество. На Руси украшать елки под Рождество повелел Петр
Первый. Вот и теперь ее пушистые, увешанные игрушками
ветви, собирают нас на светлый праздник.
Вопросы
•	Какие праздники мы отмечаем в конце декабря и
в начале января?
•	Почему в конце года украшают именно елку?
♦	Кто из русских царей ввел на Руси обычай укра-
шать на Новый год елку?
® СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ЕЛКА
Были бы у елочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она каблучками.
Закружились бы на елочке
Игрушки —
Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
Завертелись бы на елочке
Флаги
Из пунцовой, из серебряной
Бумаги.
117
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Засмеялись бы на елочке
Матрешки
И захлопали от радости
В ладошки,
Потому что нынче ночью
У ворот
Постучался развеселый
Новый год!
Новый, новый,
Молодой
С золотою бородой!
К. Чуковский
Изделия для складывания
ЕЛОЧКИ
2, Согните самый большой
пополам
1. Для работы вам
потребуются три квадрата
разного размера
118
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
3.	Остальные квадраты
согните точно также
и склейте их вместе
4.	Первая елочка готова —
проще не придумаешь!
5.	Если перегнуть ее
пополам, она сможет
стоять на столе. Из
четырех таких заготовок
можно склеить объемную
Елку с четырьмя рядами
лап, торчащих в разные
стороны.
6.	Мы делаем новогодние
Елочки, поэтому они могут
быть припорошены снегом.
Сейчас будем порошить!
Смотрите, как это
делается — пусть при
сгибании квадратов нижний
угол не совпадает с верхним
119
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
7.	Согните так остальные
квадратики и склейте их
вместе
8.	Елочка, припорошенная сне-
гом, — очень просто, не правда
ли?
10. Согните нижний край
к намеченной линии
9.	Вот еще один вариант
Елочки
11. Согните верхние углы вниз
12.	Согните верхние боковые
стороны к центральной
вертикали
120
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
13.	Согните так остальные
квадратики и склейте их
вместе
14.	Готово! Такую Елочку
придумали венгерские
оригамисты Вас Илдико
и Хорват Даниел
15.	Последний вариант
Елочки чуть сложнее
16.	Согните пополам
121
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
17. Раскройте карман
18. Переверните
19. Перекиньте правую часть
налево
21. Проверьте результат
22. Сложите так остальные
квадратики, вставьте друг в
друга, как показано на рисунке,
и склейте их вместе
122
Афонькин С Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
23. Готово!	24. Получившуюся объемную
Елочку можно вклеить
в поздравительную открытку
© Third fir was Introduced by Vass Ildiko A Horvath Daniel (Hungary)
Это интересно
Отгадайте загадки, впишите первые буквы отгадок в пу-
стые клеточки, и вы узнаете фамилию автора знаменитых
стихов и песенки «В лесу родилась елочка».
ЗАГАДКИ
1.
Дни за днями, круглый год
Утром по привычке
Эту книжку папа рвет по одной страничке.
(qdvgHdirvjj)
2.
Кто на себе
Свой дом носит?
(ржитгд)
3.
В шубе летом,
А зимой раздеты.
(t&Gaddtf)
123
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
4.
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
(efydy)
5.
С той и с этой стороны
В клетках кони и слоны.
В клетках справа,
В клетках слева
Короли и королевы.
Но не могут удержаться,
Чтоб друг с другом
Не сражаться!
6.
Я модница такая,
Что всем на удивление!
Люблю я бусы, блестки,
Любые украшения.
Но на мою, поверьте,
Великую беду
Наряд мне одевают
Всего лишь раз в году.
(пяг#)
7.
На десятерых братьев
Двух шуб хватает.
(пмжэ&ин)
8.
На край Норильска пойдешь,
Что найдешь?
(у fi&xfig)
124
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Занятие двенадцатое
НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК
Взрослым и детям
Знаете ли вы, что раньше Новый год на Руси справля-
ли... в сентябре! Лишь по указу Петра Первого этот празд-
ник стали отмечать зимой. В это время дома и улицы укра-
шали еловыми и можжевеловыми ветками, устраивали ка-
танье на санях, приглашали друг друга в гости на балы.
Новогодние подарки детям приносит сам Дед Мороз. В раз-
ных странах волшебного деда зовут по-разному. В Америке
и Англии он Санта-Клаус, во Франции — Пэр Ноэль, в Ита-
лии — Баббо Натале. Дед Мороз очень стар, ему более тыся-
чи лет! Тем не менее, и у него были родители. Его прароди-
телем стал Бог ледяных северных ветров, который каждую
зиму прятал в своем замке красавицу Солнце, чтобы не по-
казывалась людям. Позже его назвали Студенец, затем —
Кузнецом, кующим лед на реках, морозившим пруды и озе-
ра, то есть Дедом Морозом. Таким знаем его и мы — в шубе
на меху, с огромными рукавицами, с морозильным посохом
в руке. Сила в посохе великая. Ударит он тем посохом о
землю, и та каменеет от мороза; коснется воды — и вот уже
она подо льдом. Хоть и может все сковать холодом Дед Мо-
роз, силу свою не пускает на зло. Приходит он к людям в
конце года с подарками, да веселится на народных гуля-
ниях.
Вопросы
•	Сколько лет Деду Морозу?
•	Как зовут Деда Мороза в Англии?
•	Как зовут Деда Мороза во Франции?
•	Как зовут Деда Мороза в Италии?
125
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
СКАЗКА О ВРЕМЕНАХ ГОДА
Жили-были четыре сестры. Старшей была Зима, сред-
ними — Весна и Лето, а самой младшей была Осень. Ма-
терью у них была Природа, отцом — Год. У каждой из сес-
тер были свои обязанности, но Зима считала себя самой ве-
личественной, самой сильной. Во все времена Зима доказы-
вала, что она трудится больше других сестер. Однажды Зима
созвала своих слуг и строго спрашивает каждого:
— Знаете ли вы свои обязанности? Отвечай, слуга Ледя-
ной Ветер!
— Свои обязанности я знаю, моя повелительница! Я бу-
ду сбивать с ног путников, заберусь в щели окон и домов, я
выстужу все реки, моря, озера!
— А ты, Задира Мороз, помнишь свои дела?
— Я покрою реки, моря и озера толстой ледяной кор-
кой, буду щипать нос и щеки всем встречным. Я буду верно
и морозно служить тебе, царица Зима!
— А вы, неразлучные подруги — Злая Метель и Колю-
чая Вьюга, что притихли?
— А я буду веять и веять, замету все дороги и пути, все
тропинки и дорожки, всеми злыми силами буду служить
тебе, моя повелительница!
— Я же колючими иголками буду колоть прохожих, за-
берусь к ним под воротники, буду выть унылые песни под
окнами, пугая людей.
— А ты, Мягкий Снег, опять попытаешься дерзить, не-
годный?
— Да, я буду честно делать свое дело, но не злое, а до-
брое. Я укрою всю Землю мягким пушистым одеялом, что-
бы твои слуги не выстудили Землю, не дали ей погибнуть.
Весной я превращусь в воду и напою ее, чтобы она смогла
дать новый урожай.
126
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
— Мои слуги сделают так, чтобы не было видно твоих дел!
Они разметут, разнесут тебя по ветру. Обойдусь без тебя, Снег!
Пусть будет нынче холодная, лютая, бесснежная Зима!
Тогда Мягкий Снег решил обратиться за помощью к Ма-
тери Природе.
— Помоги мне, Мать Природа, найти силы, чтобы спа-
сти Землю от коварства Зимы!
— Я помогу тебе, Мягкий Снег!... Звезды небесные! Смог-
ли бы вы оставить темное небо и превратиться в белый снег?
Вас много, и вы своим теплом согреете Землю от морозов и
стужи. Спускайтесь на Землю белыми искрящимися сне-
жинками! Веселее, веселее, звездочки ясные!
Кружась в медленном танце, падали искорки-снежин-
ки на Землю, бережно укрывая ее пушистым, мягким по-
крывалом.
Пришла весна, напоила Землю живительной водой, вспа-
хала поля, засеяла их зерном. Лето солнцем согревало мо-
лодые всходы, поило их теплым дождем. Осень собрала бо-
гатый урожай хлеба. Все три сестры делали свое дело мол-
ча, не хвастая своими заслугами.
Труд — дело общее, дело важное, и нет времени считать,
кто главнее.
А. Кисляк
г. Братск
x*sl Изделия для складывания
ДЕД МОРОЗ
Фигурка Деда Мороза выполняется в технике апплика-
ции. Она делается из нескольких частей — Шубы, Шапки,
Головы, Мешка, пары Сапожек и пары Рукавиц. Тем не
менее для начала работы вам потребуются всего два одина-
ковых квадрата. Все детали Деда Мороза складываются из
них. Используйте бело-красную или бело-синюю бумагу. По-
пробуйте пофантазировать — какие еще фигурки, с которы-
ми вы уже познакомились, можно использовать для состав-
ления композиции?
127
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
1.	Для работы вам
потребуются два одинаковых
квадрата
2.	Положите первый цветной
стороной к себе. Из него
сложим Шубу
3.	Перегните нижний край
к средней линии
4. Согните полоску
6. Переверните
5. Согните верхние углы
к центру
128
Афонькин С. Ю., Лежнева JL В., Пудова В. 17
7. Согните верхние боковые
стороны к центральной
вертикали, одновременно
вытаскивая треугольнички
сзади
8. Проверьте результат
10. Согните треугольник
11. Повторите действия 9—
10 с левым углом
12. Проверьте результат
и переверните
5 з*к 130
129
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
зе
14. Второй квадрат
разделите и разрежьте
на четыре части
15.	Из первой четвертинки
получится Голова
16.	Перегните верхний
и нижний уголки к центру
17,	Согните уголки в намечен-
ные точки пересечения линий
130
Афонък'ин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
19.	Верхний угол согните
вниз
20.	Заверните несколько раз
полоску, начиная с угла
21.	Проверьте результат
(получились будущие усы)
и переверните
22.	Края должны сойтись
к центру
23. Скруглите края
24.	Проверьте результат
и переверните
131
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
25.	Голова с белыми усами
готова
26.	Из второй четвертинки
сложим Шапку
28. Согните полоски
27.	Перегните верхний
и нижний края к центру
29.	Загните полоску снизу
30.	Проверьте результат
и переверните
132
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
31.	Обратите внимание —
линии сгиба не попадают
в середину верхней стороны
33. Проверьте результат
34. Оденьте Шапку на Голову
и загните выступающие края
35. Голова в Шапке
36. Из третьей четвертинки
получится Мешок с подарками
(это самая важная часть!)
133
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
37. Верхние стороны —
к центральной вертикали.
38. Совместите точки
39. Согните уголки по бокам
42.	Последнюю четвертинку
снова разделите и разрежьте
на четыре части
134
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
43.	Из двух маленьких квад-
ратиков сложим Рукавицы
44.	Размер треугольничка
определяется «на глазок»
45.	Линия сгиба выходит
из угла
46.	Согните маленький
треугольник
47.	Размер треугольничка
определяется «на глазок»
48. Переверните
135
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
49.	Левая рукавица готова.
На место, отмеченное точ
ками, нанесите клей и при
соедините Рукавицу к Шубе
50.	С Правой рукавицей
повторите действия 43—44
51.	Согните уголок
внизу
52.	Согните уголок
наверху
54. Правая рукавица
53. Переверните
136
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
55. Из оставшихся двух
маленьких квадратиков
сложим Сапожки
56. Правый и левый края —
к центру
58. Согните полоску пополам
57. Переверните
60. Раскройте карманы
59. Перегните вниз
треугольники
137
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
61. Промежуточный этап
работы
62. Проверьте результат
и поверните
63. Согните назад
треугольник справа
64. Правый сапожок готов.
На место, отмеченное точ-
ками, нанесите клей и при
соедините Сапожок к Шубе
65. С Левым сапожком повторите действия 55—62
138
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П-
67. Склейте Голову в Шапке, Мешок и Шубу вместе
и нарисуйте глазки
© Santa Claus by Sergei Afonkin (Russia)
139
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Это интересно
Отгадайте загадки, впишите первые буквы отгадок в пу-
стые клеточки, и вы прочтете новогоднее поздравление!
ЗАГАДКИ
1.
Одеяло белое
Не руками сделано,
Не ткалось, не кроилось,
С неба на землю свалилось
(гэяэ)
2.
Махнула птица крылом
Покрыла весь свет одним пером
(чьодг)
3.
Гуляет в поле, да не конь,
Летает на воде, да не птица.
(ddlUdQ)
4.
Гостил гость,
Мостил мост
Всю ночь с утра
Без пилы, без топора.
(rocfo/V)
5.
Кто носит шляпу на ноге?
(pndj)
6.
По синему морю
Белые гуси плывут
(тгпкрО)
140
Афонькин С, Ю., Лежнева JL В., Пудова В. П.
7.
Крупно, дробно зачастил,
Всю землю напоил.
(яджоК)
8.
Всех наградила,
Все загубила.
(qwa DQ )
9.
Гуляет на воле
В лесу, в чистом поле.
Крутит, воет, бурчит,
На весь мир ворчит.
По селам, городам летает
Знать никого не желает
(якэгиду$)
Занятие тринадцатое
МОРОЗНЫЕ УЗОРЫ
Взрослым и детям
Январь с морозами приходит, волшебные узоры на ок-
нах рисует. Словно ветви удивительных деревьев лягут на
стекла ледяные разводы. Ветви те не раздвинуть, рукой не
отвести. Недаром говорят:
Вырос лес —
Белый весь,
Пешком в него не войти,
На коне не въехать.
141
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Откуда берутся морозные узоры? В воздухе всегда есть
крошечные капельки воды. Если дыхнуть на стекло, оста-
ется туманное пятно. Посмотрите на него внимательно —
это сотни мельчайших капелек легли рядом. Ударит мороз,
и начнут капельки в воздухе замерзать, превращаться в ле-
дяные кристаллики. Вроде крошечных сосулек они — длин-
ные, тонкие, игольчатые. Кристаллики живут дружно —
где один появился, там и второй следом тянется, помогает
соседу расти; и вот уже на стекле появился замерзший ле-
дяной ручеек, или распустился удивительный зимний цве-
ток. Про те цветы так сказано:
Вот цветы на тонких ножках
На заснеженных окошках.
Перепутав зиму с летом,
Расцветают белым цветом.
Мерзнет нос, а толку мало —
Их зима нарисовала,
И зачем их рисовать?
Ни понюхать, ни сорвать...
Вопросы
• Откуда зимой берутся морозные узоры?
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ДВА МОРОЗА
Встретились в лесу два брата — большой Мороз и ма-
ленький Мороз. Поспорили они, кто из них самый сильный.
Большой Мороз и говорит маленькому:
— Я самый сильный! Я накрыл землю снегом, намел
сугробы, сколотил заслоны. А тебе, меньшой брат, и во-
робья не заморозить.
— Нет, я самый сильный! — говорит маленький Мороз.—
Я мосты на реках мостил, гвозди острил, напустил холод-
142
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
стужу в избу. А тебе, старший брат, и одного зайца не одо-
леть.
Поспорили они и разошлись.
Видит большой Мороз, заяц под кустом сидит. Задумал
он его заморозить. Затрещал, по деревьям застучал. А заяц
на слуху. Он, косой, маленький, в белой шубке, в валенках,
из-под куста выскочил и помчался на гору бегом, с горы
кувырком. Мороз за ним бежит, еле-еле поспевает, выше
дерева растет, жжется и кусает. А зайцу все нипочем — по
лесу прыгает, бежит, не устает, ему на бегу не холодно.
Большой-то Мороз — седой дед, ему за сто лет, за зайцем
бежать устал и встал. Так-то ему и не удалось зайца одо-
леть.
Тем временем маленький Мороз увидел воробья. Подо-
шел и холод-стужу напускает, ходит вокруг и снег потряхи-
вает. А воробьишка в сером армячишке по двору прыгает,
крошки клюет. Мороз растет велик, сидеть воробью на вет-
ке не велит. Сидит и дует. Вот воробей сядет, вспорхнет,
опять сядет, опять вспорхнет; полетел к избе, забился, спря-
тался под стреху и тепло ему, сидит да почирикивает. Ждал-
дожидал Мороз у избы, когда воробей на волю полетит, так
и не дождался. Не заморозил воробья.
Встретились два брата — большой Мороз и маленький
Мороз, да о том, кто из них самый сильный, больше не
заводили спор.
Изделия для складывания
УЗОРЫ НА ОКНАХ
Давайте попробуем сами сотворить из белой бумаги кри-
сталлики морозных узоров. Сделаем их и посмотрим, как
они растут.
143
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
1. Начинаем работать с
большим квадратом
3. Сноба согните пополам
4. Вырежьте треугольники
и овалы
5. Раскройте фигурку
полностью
6. У вас получится ажурная
«ледяная» пластинка крис-
талл. Теперь украсим ее мо-
розными узорами
144
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
7. Возьмите несколько
маленьких квадратиков.
Работаем с первым из них
стороны —
8. Боковые
к центральной линии
10.	Сделайте еще одну такую
детальку и вставьте ее
в первую. Подклейте
11.	Вставьте третью
и опять подклейте
145
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
12.	Действуя таким образом,
можно вырастить длинный
«ледяной» кристалл
14. Или такой
146
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
15. Повторите с квадра-
тиком действия 7-8
16. Согните пополам
17.	Вставьте внутрь еще
один такой «кристаллик»
18.	Узор из них получается
иной
19.	Длинные «кристаллы»
могут ветвиться.
Посмотрите на рисунок
и подумайте, как это
сделать
147
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Это интересно
ИГРА «КУПИ БЫЧКА»
В эту игру надо играть зимой на улице. Водящий стано-
вится в середине круга и держит под ногой кусочек льдин-
ки — «бычка». Прыгая на одной ноге, старается толкнуть
льдинку так, чтобы она ударилась о чью-нибудь ногу, и при-
говаривает при этом: «Купи бычка!» Каждый из игроков
подпрыгивает, увертываясь от бычка. Если кого-то ударило
льдинкой, он становится водящим.
Занятие четырнадцатое
НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ
Взрослым и детям
За несколько дней перед Новым годом наступают Свя-
тые вечера — святки. В это время в старину ребятишки и
взрослые собирались группами и ходили по домам и дво-
рам, распевая песенки с пожеланиями добра хозяевам. На-
зывались такие песенки колядками. Иногда в избу бросали
горсть овса с пожеланием доброго урожая. Один колядов-
щик начинал при этом петь:
Сею-сею, посеваю,
С Новым годом поздравляю!
Чтоб здоровенькие были,
Много лет счастливо жили!
А его приятели подхватывали:
Открывайте сундучок,
Подавайте пятачок,
Хоть блин,
Хоть сала клин!
148
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
Если хозяева не сразу одаривали поющих, колядовщики
в шутку их пугали:
Кто не дас лепешки —
Завалим окошки,
Кто не даст пирога —
Сведем корову за рога,
Кто не даст хлеба —
Уведем деда,
Кто не даст ветчины —
Тем расколем чугуны!
Обычно хозяева щедро одаривали колядовщиков пиро-
гами и сластями, складывая угощенье в большой мешок,
который носил мехонос. Колядовщики благодарили и шли
к другому дому. На посиделках после Нового года в домах
на святки вдруг появлялись ряженые в масках медведя, жу-
равля, черта, Петрушки; начинался гвалт, шутки и общее
веселье. На святки молодежь гадала. Девушки ходили на
перекресток дорог за деревню — верили, что с какой сторо-
ны залает собака, туда и замуж идти. Самым верным счита-
лось гадание ночью в пустой деревянной бане. В ней перед
зеркалом ставили заженную свечу. Девушки пристально
всматривались в зеркало и иногда видели образ будущего
жениха. На святки по деревням ходили вожаки с медведя-
ми народ потешать и злых кикимор из домов выгонять. Се-
ляне верили, что если кикимора в доме поселится, сразу
зловредничать начнет — посуду бить, пряжу хозяйке пу-
тать. Не выгнать ее никак. Но очень боится Кикимора мед-
ведя. Приглашали поэтому хозяева вожака с медведем на
святки в те дома, где кикимора поселилась. Как увидит она
Косолапова, испугается, да со двора сразу и сбежит!
Вопросы
*	Когда начинаются святки?
*	Что такое колядки?
*	Кто такие ряженые?
149
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Щ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
СВЯТОЧНАЯ СКАЗКА
Случилось это давным-давно на зимние святки. Собра-
лись девицы в избе у Марьюшки песни петь да играть. Пе-
ли, хороводы водили, а потом решили погадать, судьбу свою
узнать. Стали кольца да браслеты в блюдо класть. Платоч-
ком накрыли, песню гадальную запели:
Кому вынется,
Тому сбудется,
Тому сбудется,
Не минуется.
Всем песни спели, все кольца достали, а Марьюшкиного
колечка не нашли, как будто его и не было. Все разошлись,
а Марьюшка поплакала, поплакала да и заснула. Утром вста-
ла, видит: пряжа на прялке перепутана, посуда на столе
перебита. Заплакала Марьюшка еще горше. Говорили ей по-
дружки, если такое вдруг случается, значит злая кикимора
в доме зав,елась, и уж ничем ее из дома не выгонишь. Слы-
шит она вдруг голос из-за печки:
— Дай хлебушка с солью, скажу, как от кикиморы изба-
виться!
Обрадовалась Марьюшка, ведь знала она, что за печкой
живет добрый домовой-помощник. Отрезала она кусочек хле-
ба, посыпала солью и положила его на печку. Хлеб вдруг
пропал, а домовой и говорит:
— Ходит нынче по нашей деревне мужичок с медведем
косолапым, народ медвежьими плясками потешает. При-
гласи его в дом. Слышал я, что кикиморы медведей боятся!
Побежала Марьюшка вожака с медведем искать. Нашла
его, в дом пригласила. Только они в избу вошли, появилась
вдруг из угла маленькая старушка. Ногами затопала, головой
затрясла, да и кинулась из избы вон. Глянула Марьюшка, а ее
150
Афонькин С. Ю-, Лежнева Л. В., Пудова В, П.
колечко на столе в блюдце лежит. Обрадовалась она, побла-
годарила вожака с медведем, напоила их, накормила, до
двери с поклоном проводила. С тех пор Марьюшка своего
домового не забывала, всегда его хлебом с солью угощала.
Л. Лежнева
1х*х1 Изделия для складывания
САПОЖКИ
Попробуйте сами придумать колядку. Спойте ее, а в ка-
честве приза положить в бумажный мешок пару маленьких
сапожек.
2. Для работы потребуются
два одинаковых квадрата.
Перегните первый по средним
линиям
2. Согните левые углы
в центр
3.	Согните два полу-
чившихся треугольника
направо
151
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
4.	Линия сгиба делит
верхний угол пополам
5.	Вернитесь
в исходное положение
6.	Линия переги-
ба делит нижний
угол пополам
9. Поверните и пере-
верните фигурку
7.	Сгибайте по
всем намеченным
и указанным ли-
ниям одновременно
10. Согните
боковые стороны
к центру
8.	Проверьте ре-
зультат и согни-
те справа узкую
полоску
152
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
11. Вставьте пра-
вую часть в кар-
машки левой
12. Придайте
«голенищу»
форму цилиндра
и переверните
13. Первый сапожок
готов, осталось
сделать ему пару
ШАПОЧКА
Шапочки из бумаги тоже подойдут в качестве призов-
подарков во время колядования.
1. Совместите верхний угол
с нижним
3. Верните треугольник
на место
153
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
4. Поместите верхний
острый угол в отмеченную
точку
5. Острый
уголок совпадает
с тупым
6, Поднимайте кверху только
один слой бумаги
7. Проверьте результат
и переверните
8. Согните треугольник
кверху
9. Линия перегиба делит
правый угол пополам
154
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
10. Перегните левый угол
пополам
11.	Сгибайте по всем
указанным линиям
одновременно
12.	Немного вогните вершину
и раскройте снизу
13.	Продолжайте раскрывать.
Отмененные точки на
вершине должны совпасть
14.	Шапочка готова
155
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ниф Это интересно
ЗАГАДКИ
Скатерть бела
Весь свет одела.
(гэнэ)
На всех садится,
Никого не боится.
Летели серые гуси,
Нароняли белого пуха,
(гэиэ ‘nh/ij,)
Занятие пятнадцатое
ЗВЕЗДЫ
Взрослым и детям
С давних времен мерцающие на небе звезды привлекали
внимание людей. В течение ночи все звезды медленно дви-
гаются по небу, и лишь одна звезда все время остается над
Северным полюсом. Поэтому и назвали ее Полярной. По ней
мореплаватели в старину определяли путь своего корабля.
За звездами, за движением луны и солнца раньше наблюда-
ли мудрецы-звездочеты. Они давали звездам имена. Несколь-
ко крупных звезд, расположенных на небе рядом, по сосед-
ству, называли созвездием. У созвездий тоже свои имена.
Круглый год на нашем северном небе по, ночам видно со-
звездие Кассиопеи, Большой и Малой Медведицы. Летом
можно увидеть созвездия Орла и Лебедя, а зимой встает над
горизонтом красавец Орион, и бегут по небу Гончие Псы.
Невооруженным глазом на небе в ясную ночь можно уви-
деть сотни звезд, но на самом деле их гораздо больше. Про-
сто многие из них расположены так далеко, что почти не
видны без специальных приборов — телескопов. В них смот-
рят на небо современные звездочеты — астрономы. Одну-
156
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
единственную звезду можно видеть на небе каждый день
днем. Это наше Солнце. Оно ведь тоже звезда, только распо-
ложенная совсем близко!
Вопросы
•	По какой звезде моряки определяли путь корабля?
•	Какие созвездия видны на небе круглый год?
♦	Когда видно созвездие Ориона?
•	Как называют современных звездочетов?
@ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Летит летом по ночному небу Лебедь, да не про-
стой, а звездный. Найдите созвездие Лебедя
и вспомните русскую народную сказку Гуси-лебеди.
ГУСИ-ЛЕБЕДИ
Жили мужик да баба, У них была дочка да сынок ма-
ленький.
— Доченька,— говорит мать,— мы пойдем на работу,
береги братца. Не ходи во двор, будь умницей — мы купим
тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей прика-
зывали: посадила братца на травке под окошко, сама выбе-
жала на улицу, заигралась, загулялась.
Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на
крыльях.
Вернулась девочка, глядь — братца нету. Ахнула, кину-
лась туда-сюда — нету!
Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что
худо будет от отца с матерью,— братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видала: метнулись
вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Тут она
догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей дав-
157
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
но шла дурная слава, что они пошаливали, маленьких де-
тей уносили.
Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увиде-
ла — стоит печь.
— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка ей отвечает:
— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.
— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пше-
ничные не едятся...
Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше — стоит
яблоня.
— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
— Поешь моего лесного яблочка — скажу.
— У моего батюшки и садовые не едятся...
Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет
молочная речка в кисельных берегах.
— Молочная речка, кисельные берега, куда гуси-лебеди
полетели?
— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.
— У моего батюшки и сливочки не едятся...
Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к
вечеру, делать нечего — надо идти домой.
Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об од-
ном окошке, вокруг себя поворачивается.
В избушке старая Баба-яга прядет кудель. А на лавочке
сидит братец, играет серебряными яблочками.
Девочка вошла в избушку:
— Здравствуй, бабушка!
— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?
— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, при-
шла погреться.
— Садись покуда кудель прясть.
Баба-яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядет —
вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:
— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое
скажу.
Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:
158
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
— Баба-яга пошла баню топить. Она тебя вымоет-выпа-
рит, в печь посадит» зажарит и съест, сама на твоих костях
покатается.
Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей
опять:
— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель
попряду.
Девочка взяла братца и побежала. А Баба-яга подойдет
к окошку и спрашивает:
— Девица, прядешь ли?
Мышка ей отвечает:
— Пряду, бабушка...
Баба-яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в из-
бушке нет никого. Баба-яга закричала:
— Гуси-лебеди, летите в погоню! Сестра братца унесла.
Сестра с братцем добежали до молочной реки. Видит —
летят гуси-лебеди.
— Речка-матушка, спрячь меня!
— Поешь моего простого киселька.
Девочка поела и спасибо сказала. Речка укрыла ее под
кисельным бережком.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди воро-
тились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что делать? Беда!
Стоит яблоня...
— Яблоня-матушка, спрячь Меня!
— Поешь моего лесного яблочка.
Девочка поскорее съела и спасибо сказала.
Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листьями. Гу-
си-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко
осталось. Тут гуси-лебеди увидели ее, загоготали — налета-
ют, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.
Добежала девочка до печки:
— Печка-матушка, спрячь меня!
— Поешь моего ржаного пирожка.
Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в
печь, села в устьице.
159
ОРИГАМИИ АППЛИКАЦИЯ
Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали
и ни с чем улетели к Бабе-яге.
Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем побе-
жала домой.
А тут и отец с матерью пришли.

Изделия для складывания
1. Для работы вам
потребуются минимум
четыре квадрата
3. Отмеченные точки
должны совпасть
2. Согните верхние стороны
160
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
4. Проверьте резуль-
тат и вернитесь
в исходную позицию
5. Отогните
правую часть
6. Согните наверх
треугольник
6 Зак. 130
161
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
162
Афонькин С. Ю.> Лежнева Л. В., Пудова В. П.
6
163
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
|||Я^ Это интересно
ЗАГАДКИ
•	Нехожена дорожка посыпана горошком.
{преэое п орэн)
•	Матушкину скатерть не собрать, батюшкина коня не пой-
мать.
(Яггааи* п одэн)
•	Рассыпался горох на семьдесят дорог, никто его не собе-
рет: ни царь, ни царица, ни красная девица, ни бела
рыбица.
(тергаае)
•	Что видно только ночью?
•	Чашечка горошку рассыпана на дорожку.
•	Голубой платок, красный колобок: по платку катается,
людям усмехается.
(ahwroa п одэн)
• Над нашей избушкой висит хлеба краюшка: собаки лают,
а достать не могут.
(рнЛц)
164
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
Занятие шестнадцатое
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
Взрослым и детям
Богата зимушка праздниками да забавами: можно боль-
шого снеговика слепить с носом-морковкой, в снежки поиг-
рать, да с крутых гор на санках покататься. Февраль закан-
чивается праздником проводов Зимы — Масленицей, для-
щейся целую неделю. На Масленицу пекли блины, похожие
формой на круглое солнце. Так в старину весну зазывали по-
скорее согреть землю теплом, зиму прогнать. Блины щедро
мазали вкусным золотистым маслом, отсюда и название праз-
дника — Масленица. У каждой хозяйки был свой секрет из-
готовления блинов. Одни пекли их с мясом, другие делали с
творогом, третьи заворачивали в блины икру, поливали ва-
реньем. Пальчики оближешь! В деревнях открывали Масле-
ницу дети: кричали, зазывали ее. Свистели в свистульки в
форме птичек — приглашали перелетных птиц на крыльях
весну поскорее привезти, а хозяйки пекли из теста булочки
в форме жаворонков. В первый день праздника ребятишки
обходили дворы, где их угощали блинами. Ребята ездили со
взрослыми на ярмарку. Вот где настоящее веселье! На ярма-
рочную площадь сходится народ: карусели крутятся, шар-
манщики играют, зазывалы кричат — на веселые представ-
ления в балаганчики приглашают. Все шумят, кричат, тор-
говцы свои товары хвалят. Чего тут только нет: оладушки на меду,
блины с маслом, орехи каленые, квас шипучий, сбитень хмель-
ной. Для детей приготовлены расписные игрушки — свистульки,
хлопушки. Торговцы свой товар нахваливают:
Глянь-ка к нам,
Мы покажем вам
Курочку в сережках,
Петушка в сапожках!
165
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Вот они, вот они!
Детские подарки
Красивы и ярки!
А вот деточкам
Малолеточкам —
Медведь-топтун,
Соловей-свистун!
Давай подходи
И других подвози!
У дедушки Демьяна
Торговля без обмана!
А что за ярмарка без кукольного театра и веселого не-
унывающего Петрушки? Вот он кланяется публике и при-
глашает на представление. На ярмарке нередко сжигали со-
ломенное чучело Зимы, наряженное в старый сарафан или
рубашку. Сначала ее возили по деревням с шумом, крика-
ми, песнями, а потом весело плясали у жаркого костра —
прощай, стужа-Зима, здравствуй Весна-красна!
Вопросы
•Когда начинается праздник Масленицы?
•Почему на Масленицу пекли блины?
• Как в старину зазывали весну?
® СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Зимние дни.
Вьются, серебрятся
Звездные снежинки.
В роще опустелой
Замело тропинки.
Клонится под снегом
Сук седой, рогатый,
Скачет в белой шубке
Заюшка лохматый.
Т. Днепровская
166
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ПОГРЕМОК
В стародавние времена на берегу речки Полоскушки сто-
яла деревня Веретешкино. Жили в ней люди-то все силь-
ные да умелые. Со всех ближайших городов и деревень съез-
жался народ на Веретешкинскую ярмарку шерсть овечью
купить, тонкой пряжей разжиться или расписную прялоч-
ку-красавицу с веретенцем приобрести. Жил в той деревень-
ке старичок Погремок. Прозвали его соседи так, потому что
он без дела ни минуты не сидел, все время что-то делал,
мастерил, в домике своем работой шумел — гремел, позвянь-
кивал да постукивал. Мастерил он веретенца, прялки-жуж-
жалки, а ребятишкам игрушки из дерева на забаву резал да
погремушки из бересты плел. Получались они у него весе-
лые, озорные да ладные. А люди их волшебными считали;
возьмет маленький ребенок такую погремушку в руку и сра-
зу плакать перестает! Пришла осень богатая, и опять устро-
или веретешкинцы веселую ярмарку. Бабушка Маланья на
ней оладушки продавала, от которых у ребят рост прибав-
лялся. Продавала-угощала, да приговаривать не забывала:
— Оладушки-прибавляшки! Купите у бабушки!
Чего на этой ярмарке не было — и посуда резная, распис-
ная, и короба плетеные, и яблоки моченые, и веретенца точе-
ные, и платки пуховые, и пряники медовые! Мастер Погре-
мок свои игрушки там тоже продавал, покупателей зазывал:
— Свистульки, хлопушки, любые игрушки! Налетай, не
зевай, поскорей покупай!
Ребятишек вокруг него всегда было много. Кто пряник
жует, кто в свистульку свистит, кто в игрушку играет. Но
больше всего любили ребята слушать сказки дедушки По-
гремка. Знал он их великое множество. Одну сказку расска-
жет, а заодно и свистульку делать научит. Другую заведет —
лапоть плетет, своим умением с ребятишками делится. Вот
почему игрушки у Погремка волшебными получались — щед-
рая доброта жила в его руках мастеровых.
Л. Лежнева
167
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Изделия для складывания
СНЕГОВИК
2. Из первого квадрата
сделаем основание
туловища
I. Для работы вам
потребуются три
одинаковых квадрата
3. Перегните все четыре
угла к центру
5. Заверните
4. Согните углы в на
меченные точки
пересечения линий
6.	Проверьте результат
и переверните
168
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
7.	Основание туловища
готово
8.	Начинаем работать
со вторым квадратом
9.	Согните нижний угол
в отмеченную точку
10.	Отрежьте две полоски,
но не выбрасывайте — они
еще пригодятся
11.	Из оставшейся части
сложите второй ком
туловища (повторите
действия 2—6)
12.	Проверьте результат
и переверните
169
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
13. Готово!
14. Третий
квадрат
16. Готово!
15. Разрежьте его на четыре
части и из одной сделайте
голову (снова повторите
действия 2—6)
13, Переверните
17. Из второго маленького квадрата
сделаем шляпу-ведро, Ширина
сгибаемой полоски определяется «на
глазок»
170
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В, П
20. Переверните
19. Положение линий сгиба
определяется «на глазок»
21. Шляпа готова
22. Из оставшихся полосок
отрежьте три квадратика
23. Из двух сделаем руки
24. Переверните
171
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
25. Одна рука готова,
сделайте вторую
26. Из третьего
квадратика сложим нос
угольник
вниз
30. Нарисуйте
глазки
29. Нанесите на часть,
отмеченную точками, клей,
переверните и приклейте
нос к голове
и метлу —
какой же
Снеговик без
метлы?
© Snowman by Sergei Afonkin (Russia)
172
Афонькин С. Ю.„ Лежнева Л, В., Пудова В. П.
Это интересно
ВЕСЕННЯЯ ЗАКЛИЧКА
Кулик, из-за моря
Лети, лети до поля,
Неси, неси по воле
Весну, весну в подоле.
Занятие семнадцатое
ПРАЗДНИК ДЕДУШЕК И ПАП
Взрослым и детям
Во многих странах есть праздник настоящих мужчин —
сыновей, пап, дедушек. В нашей стране мы поздравляем их
с праздником защитника Отечества в конце зимы 23 февра-
ля. Вслушайтесь в эти слова — «отец» и «отечество». Как они
похожи! Наверное, случилось так потому, что настоящие муж-
чины — отцы, деды, всегда и во все времена защищали свою
страну, свое отечество от беды. Они умножали ее богатства и
охраняли границы, оберегали слабых, поддерживали обижен-
ных. Тогда и Родина-Мать в ответ на заботу и защиту берегла
своих сыновей, не давала их в обиду, выручала в трудную
минуту, молчаливо ждала их возвращения из дальних похо-
дов, прижимала к своему любящему сердцу. Для того, чтобы
по-настоящему любить свою родину и защищать Отечество,
надо быть смелым и сильным, уметь постоять за себя и за
других, уметь давать слово и держать его.
@ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
КАК СТАТЬ СИЛЬНЫМ?
Если машина все время работает, она начинает портить-
ся. То одно в ней сломается, то другое. Краска облупится,
протрутся дырки, детали износятся, проводки перетрутся,
173
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
а лампочки перегорят. Для того, чтобы машину сохранить в
целости и сохранности, ее надо покрыть слоем густой смаз-
ки, завернуть в толстую бумагу, обмотать прочными бечев-
ками и положить в деревянный ящик. Ящик заколотить и
поставить в гараж. А гараж закрыть на большой замок. Тог-
да машина не будет работать, но зато долго не испортится.
С нашим телом все наоборот. Чтобы все время быть в по-
рядке, оно должно работать, тренироваться. Больной чело-
век, долго лежащий в кровати,— месяц, два — может да-
же обессилеть от неподвижности. Не зря же слова «движе-
ние» и «жизнь» так похожи. От бегания, плавания, прыж-
ков и скачков мускулы и кости никогда не износятся.
Наоборот — они будут только крепче. Мускулы не знают,
чего мы от них хотим. Они послушно выполняют свою еже-
дневную работу. Помогают вставать с кровати, ходить, под-
нимать руку на уроке, жевать мясо и даже зевать. Если
задать им работу потруднее — подтянуться на переклади-
не, присесть двадцать раз подряд, поднять кверху тяже-
лые гири,— им с непривычки сначала будет нелегко. Но
они обязательно справятся! Справятся и привыкнут к но-
вой работе. Она станет для мускулов привычной, незамет-
ной, легкой. Тогда можно дать мускулам новое задание —
еще труднее. И они опять обязательно с ним справятся!
Видели силачей, которые поднимают огромные штанги?
Эти спортсмены когда-то были обычными ребятами. Они
стали атлетами, потому что не ленились и давали своему
телу все новые и новые задания. Если мускулы не трени-
ровать, они станут вялыми, ленивыми и забудут даже то,
что умели раньше. Космонавтам, долго не ступавшим на
Землю, поначалу даже трудно ходить! А мы делаем это без
труда. Почему? Правильно! Все дело в тренировках!
ТРУДНО ЛИ ДЕРЖАТЬ СЛОВО?
Слово — просто звук, срывающийся с губ. Вылетело — и
нет его. Из слов не сошьешь одежду, не сваришь кашу, не
построишь дом. Но порой слово бывает сильнее оружия, тя-
174
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
желее камня, тверже стали. У одних людей слова легкие и
пустые. Они ничего не стоят и никому не нужны. У других
слова — дороже золота. Если хотите, чтобы люди ценили
ваши слова, научитесь выполнять свои обещания. Дали сло-
во — держите его! Это не легко — быть хозяином своих слов.
Сказать-то ведь проще, чем сделать. Как часто ребята про-
сят взрослых: «Купите собаку! Я буду ухаживать за ней и
каждый день гулять!». А потом оказывается, что эти обеща-
ния ничего не стоят. Как сделать, чтобы люди верили ва-
шим словам, как научиться держать слово? А как стать силь-
ным? Надо тренироваться! Начните с самого себя. Дайте се-
бе слово и посмотрите, что из этого получится. Например,
пообещайте себе каждое утро делать зарядку или убирать
самому постель, или принимать прохладный душ. Пообе-
щайте и держите свое слово. Держите изо всех сил! Как
держат поднятую штангу спортсмены! Если получится —
вы станете сильнее, а слово ваше тверже. Так постепенно
твои слова станут твердыми и прочными, как металл. Тогда
не страшно давать их другим людям.
С. Афонькин
Вопросы
•Когда празднуют день защитников Отечества?
•	Как стать сильным?
•	Как научиться держать слово?
ЕХЗ Изделия для складывания
РАМОЧКИ
Хороший подарок папе или дедушке — сделанная свои-
ми руками бумажная рамочка для фотографии. Посмотри-
те, как такие рамочки делаются.
175
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
2. Перегните углы в центр
1. Для работы над первой
рамочкой возьмите квадрат
побольше
3. Согните уголки в пере-
крестия намеченных
линий
4. Заверните четыре полоски
по уже намеченным линиям
5. Проверьте результат
и переверните
6.	Согните углы
в центр
176
Афонькин С. Ю„ Лежнева Л. В., Пудова В. П.
7.	Проверьте результат
и переверните
8.	Рамочка готова. Внутрь
можно вставить небольшую
фотографию или поздрави-
тельную открытку.
9. Для второй рамочки
потребуются четыре
небольших квадрата
10.	Согните левые углы
к центру
11.	Правую сторону согните
к прямому углу слева
177
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
12.	Сгибайте только
один слой бумаги
13.	Верните полоску
на место
14. Согните
четыре
уголка
17. Наклейте их
на лист бумаги —
рамка для поздравления
готова
178
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
18. С помощью одной
детальки можно нарисовать
картинку с лодочкой
19. Или портрет папы
в шляпе!
iFrame by Vau Ildiko Л Horvath Daniel (Hungary)
Это интересно
ПОГОВОРКИ
•Солдат солдату родной брат.
•Родной куст и зайцу дорог.
•Родная сторона — мать, чужая — мачеха.
•Родных нет, а по родимой стороне сердце ноет.
J31 /. I i /\


Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
Занятие еоссмнаЗцатое
ВЕСНАКРАСНА
Взрослым и детям
Первый весенний месяц — март. Он зиму со двора про-
гоняет, с холодами и снегом борется. Поэтому раньше назы-
вали его зимобором. В лесу на полянках снег кое-где уже
начинает таять, появляются первые проталинки, поэтому
есть у марта еще и второе прозвище — протальник. В марте
сосульки тают, с крыш начинает капать, днем солнышко
припекает — настоящая весна! Но в народе считали, что
зима кончается не первого марта, а только двадцать второ-
го. В это время в деревнях пекли из теста фигурки жаворон-
ков и ребятишкам их раздавали. Дети взбегали на пригор-
ки, залезали на заборы. Насадив жаворонков на палки, за-
зывали громко весну:
Жаворонушки, прилетите-ка.
Весну-красну принесите-ка!
За мартом апрель идет, снега сгоняет. Вот и прозвали
его снегогоном. В апреле просыпаются от долгого зимнего
сна деревья, в это время заготавливают сладкий березовый
сок. Апрель весь снег растопит, водой землю-матушку напо-
ит. А май-травень, цветами да травой зеленой ее наградит.
В мае человек начинает пахать и сеять. Земля заботу лю-
бит, щедрым урожаем его отблагодарит. Погода весной не
устойчива: то снег, то солнце, то тепло, то морозно. Поэтому
и говорят, что «весна да осень — на дню погод восемь*.
Вопросы
♦ Назовите три весенних месяца.
•Как их называли раньше?
• Для чего в старину пекли из теста жаворонков?
•Когда заготавливают березовый сок?
« Почему говорят: «весна да осень — на дню погод восемь* ?
181
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
БОГАТОЕ ПРИДАНОЕ
(итальянская народная сказка)
Захотела раз Метелица-Борея выйти замуж. Полетела она
к Сирокко — южному ветру — и говорит:
— Дон Сирокко, не хочешь ли на мне жениться?
А Сирокко о женитьбе и не думал. Он любил жизнь воль-
ную. То в жаркую Африку слетает, то над морями синими
носится — на что ему жена? Поэтому он ответил так:
— Эх, донна Борея, когда два бедняка женятся, они бо-
гаче не становятся. У меня ничего нет, да и ты приданым
небогата. Зачем нам жениться?
— Как небогата?! — обиделась Борея.— У самого богато-
го короля нет столько золота, сколько у меня серебра.
И тут Борея принялась дуть изо всех сил. Дула три дня
и три ночи, да так, что у самой дух захватило. Всякому
известно, что бывает, когда задует Метелица-Борея. Покры-
ла она снегом холмы и долины, засыпала крыши домов и
припорошила деревья. Блестят на солнце снежинки, иск-
рится иней, словно чистое серебро.
— Ну что, дон Сирокко, разве бедное у меня приданое?
Разве мало у меня серебра?
Сирокко ничего не ответил, только усмехнулся и тоже
принялся дуть. Дул он всего один день и одну ночь и расто-
пил весь снег до последней снежинки. А потом спрашивает:
— Так как же, донна Борея, пойдешь за меня замуж?
— Что ты! Что ты! Мне нужен муж бережливый. А ты
все мое приданое за одни сутки промотал. Не пойду за тебя!
С тех пор Борея рассыпает свое серебро только когда Си-
рокко носится где-то далеко.

182
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Уходи, зима седая!
Уж красавицы Весны
Колесница золотая
Мчится с горней вышины!
Старой спорить ли, тщедушной,
С ней — царицею цветов
С целой армией воздушной
Благовонных ветерков!...
А. Майков
Изделия для складывания
СОЛНЫШКИ
Первые два солнышка смогут сложить самые маленькие
начинающие оригамисты. Два других солнышка предназна-
чены ребятам постарше.
Солнышко 1—2
1. Для работы вам потре-
буются восемь одинаковых
квадратов желтой бумаги
2. Согните стороны
к намеченной
вертикали
183
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
4. Верните на место
3. Согните нижние
стороны
треугольник слева
5. Один лучик
готов.
Нанесите клей
на место,
обозначенное
точками
6. Сложите второй
лучик и склейте
с первым
восемь
7. Действуя таким
образом, склейте все
лучиков вместе. Проверьте
результат и переверните
184
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. IL
185
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
10.	Второе солнышко
получится с более
тонкими лучиками.
Повторите с квад-
ратом действия 1—2
11.	Согните
верхние стороны
к центральной
вертикали
12.	Теперь нижние
стороны {линии
сгибов начинаются
из отмеченных
точек)
13.	Верните на место
треугольник слева
14.	Один лучик ютос.
Нанесите клей на
место, обозначенное
точками
186
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В» П.
15. Сложите второй лучик
и склейте с первым
16. Действуя таким
образом, склейте все восемь
лучиков вместе.
Переверните
187
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
17. Второе
солнышко
готово
18. Осталось только
вырезать и наклеить
кружок в центр
188
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. ГТ.
Солнышко 3-4
1.	Для работы вам опять
потребуются восемь
одинаковых квадратиков
2.	Левый угол совместите
с правым
3.	Сгибайте
только один
слой бумаги
4.	Верните
треугольник
на место
5. Снова сгибайте
только один слой
бумаги
189
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
6. Совместите верхний
острый угол с нижним
10. Действуя таким образом, соеди-
ните вместе есе восемь лучей. Такое
солнышко можно наклеить на лист
бумаги, а рожицу просто нарисовать
в центре
7. Один лучик готов.
Сделайте еще семь
таких лучей
8. Начало соединения
двух лучиков
9. Соединенные вместе
лучики можно подклеить
190
Афонькин С. Ю.» Лежнева Л. В., Пудова В. П.
II. Последнее сол-
нышко самое непростое.
Повторите со всеми
квадратами действия
I—7. Соедините два
12. Проверьте результат
и переверните
лучика как показано
на рисунке
14. Теперь
два лучика
держатся
вместе без
клея.
Переверните
13. Загните треугольник
в карман
15. Присоедините I
третий лучик и \
повторите действия
11-14
16. Действуя подобным образом,
соедините все восемь лучиков вместе
101
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
’► Это интересно
ПОГОВОРКИ О ВЕСНЕ
•	Зима весну пугает, да сама тает.
•	Весенний день целый год кормит.
•	В марте вода, в апреле трава.
•	Апрельские ручьи землю будят.
•	Март сухой да мокрый май,— будет каша и каравай.
Занятие девятнадцатое
МАМИН ПРАЗДНИК
Взрослым и детям
Кто на свете всегда поможет, защитит, пожалеет, слово
ласковое скажет да совет дельный даст? Конечно же, род-
ная матушка! Нет ее на свете ближе и родней! В начале
марта в нашей стране взрослые и дети сердечно поздравля-
ют всех мам, дарят им цветы, улыбаются, слова им теплые
говорят. Конечно, не надо ждать специального дня, чтобы
маме сделать приятное. Лучше радовать ее каждый день,
но 8 Марта — праздник общий. На праздник делают сюрп-
ризы и дарят подарки. Какой подарок для мамы самый луч-
ший? Конечно, сделанный собственными руками! Пусть она
порадуется успехам своего малыша — ведь он ей дороже
всех на свете!
Вопросы
•Когда в нашей стране поздравляют всех мам с праздни-
ком?
192
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В» П.
СТИХ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ПОСИДИМ В ТИШИНЕ
Мама спит, она устала...
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой...
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу.
Я бы многого хотела —
Вслух читать
И мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла
Похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул по мне.
«Ничего,— шепнул он будто,—
Посидим и в тишине...»
А. Барто
Изделия для складывания
ВОСЬМЕРКА
Для работы потребуются два больших квадрата одного
цвета и два маленьких другого цвета. Готовую восьмерку
наклейте на лист бумаги, напишите рядом слово «марта» и
несколько теплых поздравительных слов маме.
7 Зак. 130
193
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
2. Согните углы в центр
I. Начинаем работать с пер-
вым большим квадратом
Ж
хх
3.	Проверьте результат
и переверните
4.	Перегните углы в центр
5.	Поместите в центр
маленький квадратик другого
цвета
6. Проверьте результат
194
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
7. Согните углы большого
квадрата в центр
9, Отогните четыре
маленьких треугольника
в центре
10. Проверьте результат
и сделайте вторую точно
такую же детальку
8. Загните назад четыре
маленьких треугольника
11. Приклейте их на лист
в виде восьмерки
195
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ХРИЗАНТЕМА
В день Восьмого марта принято дарить цветы. В качест-
ве подарка подойдет и поздравительная открытка, на кото-
рую наклеен сложенный из бумаги цветок. Для оформле-
ния таких праздничных открыток можно использовать мно-
гие изделия из бумаги, с которыми вы уже познакомились в
этой книге. Специальная модель для праздника 8 марта —
белая Хризантема. Делается она очень просто!
1. Для работы вам потребу-
ются шестнадцать одинако-
вых маленьких квадратиков
белой бумаги. Начинаем
работать с первым из них
2. Согните верхние стороны
к центральной линии
196
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
5, Один лучик звезды готов.
Остальные складываются
точно так же
6. При наклеивании на бумагу
края лучиков должны
соприкасаться
7. Восемь лучиков
образуют звезду
8, Сложите еще восемь
лучиков и наклейте их сверху
на первые. Хризантема
готова/
197
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Н1я^ Это интересно
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
•Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.
•	Материнская ласка конца не знает.
•	Материнский гнев что весенний снег: и много выпадет,
да скоро стает.
•	Мать кормит детей, как земля людей.
Занятие двадцатое
ПЕРВОЦВЕТЫ
Взрослым и детям
Природа пробуждается от долгого зимнего сна. Прозрач-
ный воздух наполняется запахами талой земли, первой зе-
лени, нагревается на прогалинах и опушках. Оживают му-
равейники; муравьи вытаскивают из своих подземных кла-
довых наверх, к солнцу, старые хвоинки на просушку. Гре-
ются в теплых лучах на коре деревьев перезимовавшие
мохнатые шмели. Вылезают на свет первые весенние золо-
тистые цветы мать-и-мачехи. За ними на лесных опушках
распускаются белые лепестки анемоны-ветреницы. Эти цветы
нередко называют нашим северным подснежником. Прямо
среди старых перезимовавших листьев появляются синие цве-
ты печеночницы. У пульмонарии-легочницы, тоже расцве-
тающей ранней весной, цветы двух оттенков — фиолетово-
го и розового. Желтыми брызгами разлетаются по сухой про-
шлогодней траве цветы гусиного лука. В низинах, подчас
залитая холодной водой, цветет калужница. На песчаных
пустошах появляются мохнатые фиолетовые цветы сон-тра-
198
Афонькин С. КХ, Лежнева Л. В., Пудова В. П.
вы. Вылезают из лесной подстилки туго свернутые трубоч-
ками листья ландышей. Пройдет совсем немного времени и
отцветут, пропадут все эти цветы, как будто и не было их
впомине. Такие растения называют первоцветами. Почему
же они так торопятся отцвести раньше других растений.
Первоцветы — существа незаметные. В густой траве лета их
и не разглядишь как следует. Поэтому-то и спешат они по-
казать свои цветы ранней весной, когда другие растения
только начинают просыпаться от долгого зимнего сна.
Вопросы
•	Какие растения расцветают первыми в наших лесах вес-
ной?
• Почему они торопятся отцвести пораньше?
•Какой цветок называют северным подснежником?
•Какого цвета лепестки у печеночницы и сон-травы?
(Ц) ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ПОДСНЕЖНИК
Все лето жила Зима в своем ледяном дворце. Поздней
осенью вылетела она из него и заморозила всю землю, по-
крыла белым одеялом. Да не вечно ей царствовать. Скоро,
скоро уже придет ее последний час, и прилетит из-за моря
хохотунья-Весна. Не хочет Зима возвращаться в свой ледя-
ной дворец, рада она погулять еще на просторе. Подозвала
она к себе Ледяной ветер и приказала:
— Ветер, закрой тучами солнце, чтобы не топило оно
своими лучами снег мой серебристый.
Послушался ветер и закрыл тучей солнце.
Позвала Зима к себе Метель и Стужу:
— Мети, метель, сильней, заметай землю белым по-
крывалом. А ты, Стужа, скажи птицам, чтобы не пели,
Весну не звали. А если не послушаются, заморозь их всех
до смерти!
199
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Метель сугробы намела, а Стужа лес выморозила. Испу-
гались птицы, петь перестали. Тихо и темно стало вокруг.
Только один маленький цветок не испугался холода и вью-
ги. Прямо среди снега приподнял он свою белую головку и
запел, зазвенел о приходе Весны. Услышали его песню пти-
цы, застыдились своего страха и подхватили своими звонки-
ми голосами гимн Весне. А тут и солнечный луч показался
из-за края тучи. Посмотрела на смелый цветок Зима и поду-
мала: «Видно, и вправду пришел мой час убираться восвоя-
си, если есть у Весны такие смелые помощники!» Подумала
так и улетела в свой ледяной дворец вместе с Морозом, Ме-
телью и Стужей. А цветок с тех пор назвали подснежни-
ком. Радуются ему и птицы, и люди. Он первый расцвета-
ет, приход Весны возвещает!
Изделия для складывания
ТЮЛЬПАН
Тюльпаны тоже относятся к первоцветам. Они расцвета-
ют в мае. Цветут недолго; в июне листья тюльпанов жухнут
и полегают. Зато в глубине земли к этому времени созревает
округлая луковица, покрытая плотными коричневыми че-
шуями. Она будет спать до следующей весны, чтобы снова
дать жизнь яркому крупному цветку.
1. Для работы потребуются
квадраты разной величины.
Примерное соотношение их
размеров показано на рисунке
2. Из самого большого
квадрата сделаем Лист
200
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
3. Согните нижние
стороны
7. Проверьте результат
Лист готов
8, Для того, чтобы
сделать Лист немного
другой формы,
проделайте со вторым
большим квадратом
действия 2—3
201
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
12. Второй
получился
потоньше
10. Согните
пополам
11. Немного оття-
ните острый
уголок направо
лист
13. Из среднего квадрата
сделаем Цветок
14. Линии сгиба идут
примерно из середины
нижней стороны
202
Афонькин С. Ю.» Лежнева Л. В., Пудова В. П.
15, Готово. Склейте
вместе Лист и Цветок
17. Второй вариант Тюль-
пана делается со сборным
цветком. Начинаем
работать с самым
маленьким квадратом
16. Наклейте Тюльпан
на открытку
18. Согните верхние стороны
203
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
21.	Проверьте результат
и переверните
20. Верхний угол попадает
в отмеченную точку
22.	Один лепесток готов.
Нанесите на отмеченную
точками часть клей
23.	Из второго маленького
квадрата сложите второй
лепесток и склейте его
с первым
204
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
24.	Действуя таким
образом, сделайте
из восьми маленьких
квадратов Цветок
и склейте его
с Листом
"Ф Это интересно
ЗАГАДКА
Я вода, да в воде и плаваю.
205
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Занятие двадцать первое
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РЕКЕ
<Й>—
Взрослым и детям
Поздней весной, когда вода прогреется под лучами солн-
ца, на небольшой рыбацкой лодке мы отправляемся в путе-
шествие по реке на встречу с ее удивительными обитателя-
ми. Лодка плавно скользит вдоль зарослей камыша и про-
плывает мимо торчащих из воды зеленых стрелок рогоза.
Водомерки, растопырив в стороны свои лапы-ходули, отбега-
ют в сторону от носа лодки, уступая дорогу. Рядом кружатся
маленькие черные жуки-вертячки, выводя на поверх-
ности бесконечные петли узоров. Нырнул вглубь большой
жук-плавунец. Голубые и зеленоватые стрекозы садятся на
зеленые глянцевые листья кубышек, словно привязанных
тонкими шнурами ко дну. Кое-где уже появились их жел-
тые цветы с круглыми, как маленькие блюдечки, листика-
ми. Вдалеке качаются на волнах белые водяные лилии. Прочь
от носа лодки метнулись тени — это стайка мальков спешит
укрыться под берегом от возможной опасности. Вода чистая
и прозрачная. По песчаному дну тянет свой сложенный из
палочек и хвоинок домик ручейник. Пройдет еще год, или
даже два, и после удивительного превращения взлетит он в
небо на своих тонких прозрачных крыльях. У самой кромки
берега притаился маленький водяной скорпион. Расставил
клешенки в стороны — поджидает неосторожную водяную
мелюзгу. На глубине проскользнул пескарь и скрылся сре-
ди водорослей. Лодка плывет по течению тихо, без плеска.
Она не спугнет щуку, притаившуюся в зарослях тростника.
Ждет хищница неосторожного пловца — лягушку, карася,
птенца утки, далеко отплывшего от мамы, старую водяную
крысу. Трудно спастись от щучьей зубастой пасти. Щука
живет долго — до ста лет и даже дольше, и все это время
водяной народец держится начеку. Работает щука санита-
206
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ром реки — поедает в первую очередь старую, больную ры-
бу. Здоровым речным обитателям от этого только польза.
Время на реке летит незаметно. Уже поздним вечером воз-
вращается лодка домой, к знакомой пристани. Цветы кубы-
шек и водяных лилий закрывают свои лепестки и опуска-
ются под воду. Жизнь на реке замирает до первых утрен-
них лучей.
Вопросы
•Цветы каких водных растений плавают на поверхности
реки?
•Чем питается щука?
•Почему ее называют санитаром реки?
@ СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
КОРАБЛИК
По реке плывет кораблик,
Он плывет издалека.
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
У них ушки на макушке,
У них длинные хвосты,
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты.
Д. Хармс
Изделия для складывания
Первые два кораблика — с парусами — плоские. Они
пригодятся для составления аппликации на тему «Река» или
•Море». Два других — чуть сложнее, и они могут «плавать»
по столу.
207
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ДВА ПАРУСНИКА
I.	Для работы над первым
парусником потребуются
два одинаковых квадрата
2.	Начинаем работать
с первым из них
3.	Согните оба слоя бумаги
примерно в середину
верхней стороны
4.	Проверьте результат
и переверните
5.	Дно готово:
парус просто
приклеивается
сзади
208
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
6.	Из второго квадрата
сделаем парус
7. Согните левую
верхнюю сторону
8. Согните еще раз
10. Готово!
9. Парус готов.
Приклейте
его сзади
к донышку
8 3ml 130
209
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
11.	Второй парусник
делается из одного
квадрата
12.	Согните нижние
боковые стороны
13.	Линия сгиба выходит
из отмеченного угла
и делит его пополам
15. Второй парусник готов
14. Загните треугольник
назад
© Two ships by Valentina Pudova (Russia)
210
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ПЛОСКОДОНКА
1.	Согните квадрат
пополам
2.	Сгибайте только
один слой бумаги
3.	Верните полоску
на место
4.	Согните четыре
уголка по краям
5.	Сгибайте один
слой бумаги
8*
211
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
6.	Проверьте результат
и переверните
7.	Согните два уголка
слева
8. Сгибайте один
слой бумаги
9.	Приоткройте будущую
плоскодонку
212
Афонькин С. ТО., Лежнева Л. В.. Пудова В. П.
10.	Сгибайте отмеченные
точками углы к центру
11.	Фигурка стала плоской.
Загните назад два
маленьких уголка
13. Можно отправляться в плавание!
213
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ЛОДОЧКА
1. Положите квадрат цветной
стороной к себе и согните
сверху и снизу две полоски
2. Проверьте результат
и переверните
3. Согните пополам
4. И еще раз пополам
5. Согните левые верхний
и нижний уголки
214
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В-, Пудова В. П.
6, Сгибайте только
один слой бумаги
7. Перекиньте налево
полоску
8. Проверьте
результат
и переверните
9. Согните два
треугольничка
10, Перекиньте полоску
налево
215
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
11. Приоткройте
фигурку слева
12.	Отмеченные точки
должны совпасть
13.	Поднимите наверх
треугольник.
Обратите внимание —
линия сгиба проходит
не между левым
и правым углами
15. Раскройте снизу
14.	Загните треугольник
назад
216
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
16. Тяните два треуголъ
ничка в стороны
17. Лодка готова!
Это интересно
ЗАГАДКИ
У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
(ТЫдЮД)
Через море-океан
Плывет чудо-великан,
А ус во рту прячет.
Драчун и забияка
Живет в воде,
Кости на спинке
И щука не проглотит.
(ли/#)
На дне, где тихо и темно
Лежит усатое бревно.
(м-оэ)
Когда нужен —
В реку бросают,
А когда не нужен —
Наверх поднимают.
(pdoxff)
217
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Занятие двадцать второе
ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ
Взрослым и детям
Ранней весной еще мало проталин, по утрам подмора-
живает, тонкий ледок покрывает поверхность луж, но уже
громко и весело поет синица. Она-то знает, что весна скоро
окончательно вступит в свои права. Каждый день становит-
ся длиннее, и вместе с ним длиннее делается песенка си-
нички. Из теплых стран прилетают зяблики, скворцы, лас-
точки. На полях появляются грачи. Важно вышагивают они
в своих черных одеждах по оттаявшей земле, словно прове-
ряют, готова ли она к весеннему севу. Недаром говорят в
народе «Увидел грача — весну встречай». В небе появляют-
ся клинья журавлей. Летят журавли, размеренно, машут
большими крыльями, тянут длинные шеи, словно скорее в
родную сторону попасть торопятся. Многие птицы, возвра-
щаясь из теплых стран домой, преодолевают тысячи кило-
метров, летят и ясными днями, и в непогоду. Без компаса и
карт всегда находят птицы дорогу домой. Днем проверяют
они свой путь по солнцу, ночью сверяют его со звездами. Но
даже и в пасмурные дни, когда небо затянуто тучами и ни
солнца, ни звезд не видно, птицы, возвращающиеся на ро-
дину, никогда не собьются с дороги. Много секретов у птиц,
не торопятся они делиться ими с людьми. Жизнь птиц, их
повадки и привычки изучают орнитологи. Они вниматель-
но наблюдают за поведением пернатых и постепенно откры-
вают многие их тайны.
Вопросы
•	Какие птицы возвращаются весной из теплых стран?
•	Как перелетные птицы находят дорогу домой?
•	Как называют людей, изучающих птиц?
218
Афонькин С. 1(Х, Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
КАК ПТИЦЫ УЧИЛИСЬ СТРОИТЬ ГНЕЗДА
(Китайская народная сказка)
Однажды старая мудрая птица Феникс созвала других
птиц, чтобы научить их строить гнезда. К ней явились лас-
точка, воробей, ворона, ястреб, рогатая сова и курица. Пти-
ца Феникс посмотрела на них и сказала:
— У каждой птицы должно быть гнездо. Но выучиться
строить его — дело нелегкое. Для этого нужно много терпе-
ния, иначе ничего не получится.
Не успела птица Феникс сказать эти слова, как курица
стала клевать носом и тут же уснула. Не слышала Феникса
и рогатая сова. Она таращила на нее свои круглые желтые
глаза и с досадой думала: «У Феникса слишком красивые
перья и слишком слабый нежный голос. Разве такая краса-
вица может чему-нибудь научить в жизни? Напрасно я при-
летела сюда!» Тут сова громко захохотала — ведь совы всег-
да хохочут, даже если чем-то недовольны — и улетела прочь.
Между тем Феникс продолжала говорить:
— Прежде чем строить гнездо, надо подумать, где его
строить. Лучше всего выбрать на дереве ветку с тремя раз-
вилками...
Услышав это, ястреб сказал сам себе: «Оказывается, это
совсем просто! Веток с тремя развилками сколько угодно.
Я уже понял, как делать гнездо!» Ястреб взмахнул крылья-
ми и улетел. А царица птиц Феникс продолжала говорить:
— Потом надо собрать прутья и, помогая себе клювом и
лапками, согнуть их дугой и положить друг на друга...
Дослушав до этого места, ворона каркнула:
— Кар! Если все дело в крепком клюве и цепких лапах,
то у меня будет отличное гнездо. Больше мне и знать ниче-
го не надо!
И, каркнув еще раз, она улетела прочь.
А Феникс продолжала объяснять дальше:
219
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
— Но гнездо не обязательно строить на развилке ветвей.
Еще лучше свить его под крышей дома, где не будут страш-
ны ни дождь, ни снег.
При этих словах воробей встрепенулся.
— Вот и хорошо! Полечу скорее в город, пока другие
птицы не заняли все лучшие места под крышами!
Он так заторопился, что даже забыл чирикнуть на про-
щанье.
Но Феникс все еще не кончила говорить:
— После того, как выбрано место и прутья свиты, надо
принести в клюве глины и хорошенько замазать все щели.
Потом следует настелить сухой травы и мягкого пуха. Вот
тогда и получится прекрасное жилище.
Феникс наконец замолчала. Маленькая ласточка, дослу-
шавшая ее до конца, вежливо поблагодарила царицу птиц
и улетела. Улетела и Феникс, а на ветке осталась только
мирно спавшая курица.
Через некоторое время курица проснулась, увидела, что
рядом с ней никого нет и сказала:
— Я, кажется, немного вздремнула. Но, право же, это
лучше, чем слушать пустые речи. Недаром же говорится в
старинной пословице: когда Феникс садится на насест, она
это делает хуже, чем курица. Чему же она меня после этого
может научить?!
И, кудахтал, она отправилась восвояси.
Так курица и до сих пор не умеет вить гнезда. Она жи-
вет в курятнике, который строят для нее люди.
Не научилась строить гнездо и сова. Днем она спит в
дупле, ночью сидит на ветке и хохочет. А хохочет она пото-
му, что всем на свете недовольна.
Ястреб нашел толстую развилку на дереве и кое-как уст-
роился там. Ворона вьет себе гнездо. Но как оно выглядит!
Толстые прутья торчат из него в разные стороны, ветер про-
дувает его насквозь, дождь поливает сверху. Воробей живет
в щелях под крышами домов.
И только одна ласточка, которая внимательно и терпе-
ливо выслушала все, что сказала старая мудрая птица Фе-
220
Афонькин С. Ю.» Лежнева Л. В., Пудова В. П.
нике, умеет вить настоящее гнездо. Оно снаружи облепле-
но глиной, внутри выстлано сухой травой и мягким пухом.
В нем ласточке не страшен ни дождь, ни ветер, а ее птен-
цам в таком гнезде всегда тепло и уютно.
Изделия для складывания
ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
Несколько фигурок перелетных птичек можно накле-
ить на большой лист бумаги в виде летящего домой с зимов-
ки клина. Внизу нарисовать оттаявшие пашни, а по краям
обсадить их деревьями. Для этого вспомните первое занятие
«Приметы осени» и сложите несколько деревьев, но не из
«осенней» желтой бумаги, а из зеленой — «весенней»!
221
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5. Сгибайте только один
слой бумаги
6. Согните второе
крыло назад
7. Первая летящая птичка
готова
8. Для того, чтобы сложить
вторую, совместите левый
угол квадрата с правым
9. Верхний острый угол
совместите с нижним
222
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
совместите
с правым
11. Согните треугольник
назад
12, Сгибайте только
один уголок
13.	Проверьте результат
и переверните
14.	Опять согните только
один уголок
15.	Загните треугольник
внутрь фигурки
223
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
18. Вторая птичка готова
лететь вслед за первой
БАКЛАН
Бакланы — птицы, похожие на пеликанов. Питаются
они рыбой, живут и вьют гнезда возле больших водоемов.
На зимовку бакланы улетают в теплые страны и только лишь
в самых южных районах нашей страны остаются на своих
местах.
224
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
1, Перегните квадрат пополам 2. Согните верхние стороны
к центральной вертикали
5. Поднимите кверху и нижни^ углы
треугольник
225
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
7. Подхватите шею
и поднимите ее
немного кверху
6. Согните фигурку пополам
назад и поверните ее
8. Поднимите кверху клюв	9. Баклан готов
Это интересно
ЗАГАДКИ
На шесте дворец,
Во дворце певец.
(hddooMQ)
Шило впереди,
Клубок посреди,
Ножницы сзади.
(VMHOUlOVJf)
226
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Молодой конек
За море ходок:
Спинка соболино,
А брюшко беленько.
(VtHhOWSVft)
Черный, проворный,
Кричит «крак»,
Червякам враг.
(MKfj)
Занятие двадцать третье
МОРСКИЕ ГЛУБИНЫ
Взрослым и детям
Хорошо теплым весенним днем отправиться в путешест-
вие! Сесть в лодку, оттолкнуться от берега, и плыть по тече-
нию. Если плыть так очень долго, то попадешь в море или
даже в океан. Догадаться об этом очень просто — надо толь-
ко попробовать воду за бортом на вкус. Если соленая — зна-
чит, ты уже в море-океане! Хотя жизнь в море совсем не
такая, как на суше или в речке, у многих сухопутных оби-
тателей есть свои морские тезки. У слона — морской слон, у
льва — морской лев, у леопарда — морской леопард. Живут
в море и морские свиньи, и морские лисицы, морские ежи,
морские мыши и даже морские пауки! Главная задача для
многих тезок сухопутных зверей в море — как не замерз-
нуть и не утонуть. Вода-то холодная, а до берега, где можно
погреться, далеко. Например, у морских выдр — каланов —
главная защита от холода — великолепная шуба. Состоит
она из теплого пуха, состоящего из тысячи тончайших и
легчайших волосков. Такая пуховая прокладка прекрасно
сохраняет тепло, если только не намокнет. Пух прикрыва-
227
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ют сверху длинные плоские волоски. Вода не проникает
сквозь них и не смачивает пух. Шуба калана не только со-
храняет тепло, но и служит «спасательным жилетом». Она
прекрасно держит на воде, словно спасательный круг. Мор-
ские выдры содержат свою удивительную шубку в порядке —
чистятся, скребутся, перебирают ворс, моются, споласкивают-
ся после каждого приема пищи, нередко протирают мех губ-
кой из водорослей. Смертельно опасна для них нефть, плаваю-
щая на поверхности воды. Грязная шкура быстро намокает,
и каланы погибают от переохлаждения за какие-нибудь чет-
верть часа. Поэтому человек должен быть очень вниматель-
ным и осторожным — не загрязнять море, не бросать в него
мусор и не выливать грязь. Ведь от этого могут погибнуть
многие морские животные!
Вопросы
•	Куда течет вода в реках?
•	Какая вода на вкус в море?
•	Чем опасна для морских животных грязная вода?
@ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
РЫБИНА — БОЛЬШОЙ ЖИВОТ
(Латвийская народная сказка)
Однажды объявилась в море огромная Рыбина. Плавники
на спине — как густой лес, а где хвост кончается — и вовсе
не видно. Рыбаки к берегу жмутся, выходить в море не ре-
шаются — большой Рыбины боятся. Поплавала Рыбина в мо-
ре, а потом в залив заплыла. А оттуда до славного города
Риги рукой подать. Всполошились рижане — хотели целое
войско на кораблях выслать, чтобы отогнать Рыбину подаль-
ше в море. Но один старый да бывалый воин им сказал:
— Лучше ту Рыбину не тревожить, а то махнет хвостом,
залив взбаламутит и всю Ригу затопит!
228
Афонькин С. Ю.» Лежнева Л. В.. Пудова В. П.
На беду в это время зазевался на мели рыбак в плохонь-
кой лодочке. Вынесло рыбака волною в залив. А Рыбина —
хал! — и проглотила его вместе с лодочкой. Проглотила, да
не убила. Жив рыбак остался. Сидит в животе у рыбы, а там
темно, скучно, да и есть ему хочется. А у того рыбака в
лодке сеть рыболовная была. Достал он ее, закинул, нало-
вил мелкой рыбешки, Рыбиной дотоле проглоченной, раз-
вел огонь, поджарил ее и наелся досыта. И все это у Рыби-
ны в животе!
Разболелся у Рыбины живот от рыбацкой возни да стряп-
ни. Выплюнула она рыбака со всеми его снастями вон, a
сама уплыла в море. А Рига до сих пор целехонька стоит.
® СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Дети, вы слышали о корабле,
Самом прекрасном на всей земле?
Этот корабль называется так:
«Сагл-бангл-тингл-таг».
Спешите, спешите узнать поскорей
Строгий приказ министерства морей:
«Матросом на борт поднимается тот,
Кто быстро название произнесет*.
Ребята! Внимание! Каждый из вас
Может попробовать хоть сейчас.
Только учтите: совсем не пустяк
Сказать без запинки
♦Саглбанглтинглтаг».
Кто может сказать «Саглбанглтинглтаг»,
Тот может поднять
Корабельный флаг
И важничать, как заправский моряк
На корабле «Саглбанглтинглтаг».
Д, Радович
229
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Изделия для складывания
Из нескольких работ — Рыбки, Медузы и Краба, можно
сделать композицию «Морское дно». Нарисуйте на дне кам-
ни, а между ними расположите разных морских обитате-
лей.
КОРАЛЛОВАЯ РЫБКА
1. Для работы нужны
три квадрата
2, Из одного сделаем
хвост рыбки
3. Перегните правый
верхний угол в центр
4. Согните левый нижний
угол в намеченную точку
230
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В, П.
5, Вырежьте треугольник
и поверните его
6. Хвост готов. Приклейте
его сзади к туловищу —
большому квадрату
231
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
9. Из третьего квадрата вы-
режьте треугольник (повто-
рите действия 2—5) и пере-
гните треугольник пополам
10. Разрежьте его на две
части — получатся два
плавничка
12. Раскрасьте рыбку
по своему усмотрению
© Fish by Sergei Afonkin (Russia)
232
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П,
ВОДОРОСЛИ
Из маленьких обрезков легко сделать морские водорос-
ли. Не обязательно использовать для этого только зеленую
бумагу. В ход пойдет и красная, и желтая, и коричневая —
водоросли в море ведь разного цвета!
1. Положите квадрат
цветной стороной к себе
и согните его пополам
2. Сгибайте только
один слой бумаги
3. Загните назад треугольник
4. Один кусочек водоросли
готов
5, Сложите еще несколько
таких кусочков, наклейте их
на бумагу и соедините вместе
«стебельком» с помощью
фломастера или цветного
карандаша
233
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
МЕДУЗКА
Медузы — морские обитатели. Их никогда не найдешь в
пресной воде. Если на вашей композиции «Морское дно»
будет плавать парочка таких созданий, значит, шторм не
грозит! Ведь задолго до приближения шторма медузы уплы-
2. Начинаем работать
с большим квадратом
1. Для работы потребуются
три квадрата — один
большой и два маленьких
4.	Скруглите туловище
234
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
5.	Теперь надо приделать
щупальца
6.	Работаем с маленьким
квадратом
7. Согните верхние
стороны
235
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
11. Одно щупальце готово,
сложите второе точно
также
© Jelly-fish by Sergei Afonkin (Russia)
12. Приклейте щупальца
к туловищу. Осторожнее
с ними! У многих медуз
они жгутся!
КРАБ
Крабы — те же раки, только морские. Если раки, как
известно, пятятся назад, то крабы двигаются боком, впри-
скочку. Длинного-то хвоста, как у раков, у них нет.
1. Для работы вам потребуют-
ся два квадрата
2. С первым
проделайте
действия 6—
9, которые
вы делали,
складывая
Медузку
236
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В,П.
3. Согните два угла кверху
237
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
8. Согните уголок дальше края
9. Загните левую нижнюю
часть назад
10. Левая клешня готова
11. Со вторым маленьким
квадратом проделайте
действие 7 и опять
согните уголок дальше
края
13. Правая клешня
готова
12. Загните правую
нижнюю часть
назад
238
Афонькин С. Ю., Лежнева Л- В., Пудова В. П-
14. Займемся ногами. С третьим
маленьким квадратиком
проделайте действия 6—9,
которые вы делали, складывая
Медузку
15. Согните верхний
угол вниз
16. Одна пара ног готова,
сложите вторую пару
17. Склейте вместе все
детали. Ног можно
сделать вдвое больше —
как у настоящего живого
© Crab by Sergei Afonkin (Russia)
краба
239
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
!!>► Это интересно
ЗАГАДКИ
Кругом вода,
А с питьем беда.
По морю идет, идет,
А до берега дойдет —
Тут и пропадет.
(vuvog)
Занятие двадцать четвертое
КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
Взрослым и детям
Плывет кораблик по морю, земли не видно, кругом одна
вода. Как найти верное направление, как не сбиться с пу-
ти? Хорошо, если есть компас. Его стрелка покажет, где
север. Хорошо, если видно, где восходит Солнце — значит,
там Восток. Хорошо, если видно, где оно садится — там
Запад. А как быть ночью? Надо взглянуть на звездное небо,
оно поможет найти верный путь кораблю. Наверху, в чер-
ной высоте медленно двигаются звезды. Одни катятся по
небу чуть быстрее других — это планеты, другие плывут
медленно и до них очень далеко. Видимых простым глазом
звезд много — тысячи! Некоторым группам звезд — созвез-
диям — люди дали имена. Протянуло свой звездный хвост
по небу созвездие Дракона, летит Лебедь — только звездоч-
ки на крыльях поблескивают. Поправляет свой звездный пояс
герой Персей. А вот и знакомая всем Большая Медведица!
Легенда рассказывает, что однажды всемогущий греческий
240
Афонькин С. ТО., Лежнева Л, В., Пудова В. П.
бог Зевс женился на земной девушке Калипсо. У нее родил-
ся сын Аркад. Узнала про это жена Зевса Гера, рассерди-
лась не на шутку и превратила Калипсо в медведицу. Убе-
жала она с ревом в лес, а Аркад вырос в симпатичного сме-
лого юношу. Бродил он однажды в лесах с луком и стрелами
и увидел большую старую медведицу. Натянул он тетиву и
уже хотел выстрелить. Где же ему было догадаться, что пе-
ред ним родная мать в зверином облике. Увидел это Зевс,
протянул руку с небес, схватил медведицу за хвост, да и
закинул на небо. А пока тащил он ее кверху, хвост медве-
дицы и вытянулся — тяжелая она была! С тех пор и плывет
по небу звездная Медведица с длинным хвостом. Созвездие
это похоже на ковшик. Его правая сторона указывает на
Полярную звезду. Она-то нам и нужна! Если держать на нее
путь, то никогда не заблудишься и попадешь прямо на се-
вер.
Вопросы
♦Где восходит Солнце?
•Где оно садится?
•Как на небе отличить звезды от планет?
•Как по Большой Медведице найти направление на се-
вер?
|Ц> СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ЗНАКИ ЗОДИАКА
Взглянув на пояс Зодиака,
Мы в январе увидим Рака,
А в феврале увидим Льва.
В холодном марте злая Дева,
Весьма похожая на Еву,
Хранителем его была.
Весы купив себе в апреле,
Они спокойно жить хотели,
9 Зм. 130
241
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Но в мае страшный Скорпион
У них отнял покой и сон.
Его убил Стрелец прекрасный,
Отца Июня сын несчастный.
В июле братец Козерог
Покой и сон их уберег.
А в августе на много дней
Приехал дядя Водолей.
Из Рыб уху он в сентябре
Сварил и скушал на дворе.
Овна зарезал в октябре,
Тельца зажарил в ноябре.
А в декабре в конце концов
Родилась пара Близнецов.
Сатир
1X1 Изделия для складывания
На большом листе можно нарисовать ночное небо с не-
сколькими созвездиями, между ними пустить ракету!
I. Для работы потребуются
три квадрата — два
маленьких и один большой
2- Начинаем работать
с большим квадратом
242
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
3. Согните боковые стороны
к центральной вертикали
5. Проверьте результат
и переверните
4. Согните два уголка
6. Корпус ракеты готов.
Стрелки показывают,
куда будут
приклеиваться дюзы
7. Они делаются
из маленьких
квадратиков
8. Согните боковые углы
в центр
9
243
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
11. Проверьте результат
и переверните
10. Линия сгиба делит
угол пополам
12. На место, обозначенное
точками, нанесите клей и
приклейте сзади к корпусу
ракеты
13. Со вторым маленьким
квадратом проделайте
действия 7—8
244
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В„ Пудова В. П.
и переверните
14- Линия сгиба
делит угол
пополам
16, Приклейте
вторую дюзу
17. Ракета готова к старту
245
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ШАТТЛ
Ракету на орбиту запустить нелегко, но еще труднее ее
вернуть обратно! Если надо что-то доставить на ее борт или
забрать с борта на землю, запускают в небо специальный
самолет — Шаттл, который может летать и в воздухе как
самолет, и в космическом пространстве как ракета. «Шаттл»
в переводе значит «челнок». Снует этот самолет туда-сюда
между Землей и ракетой. Удачное название!
I. Возьмите лист со сторонами
21 и 29 сантиметров
3. Согните треугольник вниз
4. Отмеченные наверху
точки не попадают
в нижний прямой угол
246
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
6. Согните пополам назад
5. Загните наверх
маленький
треугольничек
7. Опустите вниз одно крыло
8. Теперь второе крыло
247
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
пиф Это интересно
•	17 августа 1933 года в воздух поднялась пер-
вая ракета, сделанная под руководством Сер-
гея Павловича Королева.
•	4 октября 1957 года был запущен первый ис-
кусственный спутник Земли.
•	12 апреля 1961 года состоялся первый полет
космического корабля с человеком на борту.
•	Первым в мире космонавтом стал Юрий Гага-
рин.
•	16 июня 1963 года в космос полетела первая
женщина космонавт Валентина Терешкова.
•	17 ноября 1970 года на Луну был доставлен
автоматический аппарат «Луноход-1».
СЧИТАЛКА
Раз, два, три, четыре, пять —
Тебе в космос улетать.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли в космос погулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам ракеты запускать.
Кто к отлету опоздал,
Тот в ракету не попал!
Занятие двадцать пятое
СОЛДАТСКИЕ ПИСЬМА
—«*—=—<&>
Взрослым и детям
Когда мы хотим написать письмо знакомому, другу или
близкому человеку, то берем чистый белый лист бумаги и
248
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
красивый длинный конверт. На него можно наклеить не
простую, а какую-нибудь особенную, большую марку с изо-
бражением бабочки или птицы. На конверты ребята часто
переводят картинки и прилепляют наклейки. Такой кон-
верт с письмом — как маленький праздник, который мы
можем в любой момент подарить другу. Однако так было не
всегда. Давным-давно бумаги вообще не было, и люди писа-
ли короткие записки на бересте — кусочках березовой ко-
ры, или на кусочках выделанной кожи — пергаменте. По-
зже, бумага стала обычной, но случались времена, когда и
простой конверт для письма найти было нелегко. Напри-
мер, на войне. Рвутся на поле боя снаряды, свистят пули,
грохочут гусеницами танки, воют в небе самолеты, где уж
тут найти время для письма. Сражаться надо! Но стихнет
бой, настанет передышка в сражении, угнездится солдат в
окопчике, достанет из кармана листок, маленький каран-
даш и напишет письмо матушке: «Дорогая мама, не вол-
нуйся за меня. Я жив и здоров. Не бойся, со мной ничего
плохого не случится!* Напишет, а конверта нет. Да и почто-
вого ящика поблизости не видно. Где его взять в чистом
поле? Сложит солдат свое письмо треугольничком, напишет
прямо сверху адрес, да так и отдаст другому солдату-поч-
тальону. А уж тот доставит его куда надо. Так было во вре-
мя последней большой и кровавой войны, которую люди на-
звали Великой Отечественной, ведь солдаты на ней защи-
щали от врагов-фашистов свою Родину, свое Отечество. По-
лучит мама солдата треугольное письмецо, развернет и
заплачет от радости. Жив ее сынок, пишет. Ничего не было
дороже для нее тогда таких простых писем-треугольничков.
Вопросы
•	Как называлась кора березы для письма?
•	Как называлась выделанная кожа для письма?
•	Как складывали солдаты письма на войне?
249
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
@ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ИЛЬЯ МУРОМЕЦ И СОЛОВЕЙ РАЗБОЙНИК
(отрывок)
Из того ли то из города Муромля,
Из того села да с Карачарова
Выезжал удаленький дородный добрый молодец.
Он стоял заутрену во Муромле,
Айк обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.
Да й подъехал он ко славному ко городу Чернигову.
У того ли города Чернигова
Нагнато-то силушки черным-черно,
А й черным-черно, как черна ворона.
Так пехотою никто тут не прохаживат*,
На добром коне никто тут не проезживат,
Птица черный ворон не пролетыват,
Серый зверь да не прорыскиват.
А подъехал как ко силушке великоей,
Он как стал-то эту силушку великую,
Стал конем топтать, да стал копьем колоть,
А й побил он эту силу всю великую.
ь! Изделия для складывания
ПИСЬМО-ТРЕУГОЛЬНИК
Посмотрите, как складывали письма-треугольники сол-
даты на войне.
I. Возьмите
лист для письма
и согните его
левый верхний
угол
* Пехотою прохаживать — т. е. проходить пешком.
250
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П,
3.	Сгибаем два уголка
внизу
4.	Перегните нижнюю
часть наверх
5.	Заправьте ее
в кармашек
6.	Письмо готово.
Напишите на
нем свой адрес
АНГЛИЙСКОЕ ПИСЬМО
На свете существует множество интересных способов
складывания конвертов и писем. Познакомьтесь с двумя из
них.
1. Возьмите
лист
для письма
и перегните
его пополам
2. Согните
верхние
углы
2Ь1
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
3. Линия сгиба делит
угол пополам
4.	Проверьте результат,
поверните и переверните
5.	Левый уголок заходит
за правый край фигурки
6.	Проверьте результат,
поверните и переверните
7.	Заправьте хвостик
в карман
8. Готово!
Вкладывайте
письмо
в конверт!
252
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ДАТСКОЕ ПИСЬМО
L Возьмите лист для письма,
положите его, как показано на
рисунке, и перегните пополам
2. Согните к намеченной
линии правый верхний
уголок
3. Теперь левый нижний
уголок
4. Согните пополам
полоску внизу
6. Заправьте уголок
в карман
253
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
10. На такое письмо можно даже наклеить марку,
и оно превратится в конверт!
нш^ Это интересно
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
•Смелость города берет.
• Смелость силе воевода.
•Смелых и смерть боится.
•Храбрым счастье помогает.
254

ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Занятие двадцать шестое
ЖИВОЙ ЦВЕТОК
Взрослым и детям
За маем-травником катится июнь-хлеборост — первый ме-
сяц лета с его цветами и первыми ягодами. «Шевелились у
цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел» он вспорх-
нул и улетел!» Так красиво и образно в маленьком стишке
сказано о бабочке. Действительно, среди весенне-летнего раз-
нотравья появившиеся после зимней спячки бабочки похо-
жи на живые цветы. Одними из первых просыпаются ли-
монницы. Их крылья словно покрашены веселыми теплыми
солнечными лучами. Позже появляются другие бабочки —
капустницы, крапивницы, траурницы. Порхают с цветка на
цветок Адмиралы. Свое название эти бабочки получили за
широкую красную полосу на крыльях. В старину командую-
щие флотом — адмиралы — носили через плечо красную ат-
ласную ленту. На лесных полянках и среди цветочных клумб
играют в воздухе бабочки Павлиний глаз. У них на крыльях
радужные яркие кольца, похожие на пятна павлиньих перь-
ев. На свете есть бабочки с изумрудно-зелеными крыльями
и с крыльями синими, словно морская вода. Попадаются ба-
бочки, у которых на крыльях можно рассмотреть цветные
пятна, похожие по форме на цифры и буквы... Откуда же
берется вся эта красота? Кто раскрашивает крылья бабочек
так ярко и причудливо? Оказывается, крылья бабочек по-
крыты мельчайшими чешуйками. Они работают как малень-
кие зеркальца — отражают солнечные лучики. Поэтому
крылья бабочек и блестят так ярко. Чешуйки держатся на
крыльях непрочно. Тронешь крыло пальцем — они и осып-
лются. Поэтому бабочек нельзя брать в руки. Лучше любо-
ваться ими со стороны. Вся короткая жизнь бабочек связана
с цветами. Они питаются сладким соком — нектаром, кото-
рый находят в глубине венчика цветка. Венчик у некото-
256
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
рых цветов глубокий, как труба. Как добраться до лаком-
ства? Для этого у бабочек есть специальный хоботок, за-
крученный пружинкой. Сядет на цветок бабочка, развер-
нет хоботок, напьется нектара, свернет его и улетит. Очень
удобно!
Вопросы
•Какие бабочки появляются весной и в начале лета?
•	От чего бабочка Адмирал получила свое название?
•Почему крылья бабочек такие яркие?
•	Почему бабочек нельзя брать в руки?
*	Как называется сладкий сок цветов?
•	Как его достают бабочки?
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ЗОЛОТОЙ ЛУГ
У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними
постоянная забава. Бывало, идем куда-нибудь на свой про-
мысел — он впереди, а я в пяту.
«Сережа!» — позову я его деловито.
Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо.
За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазе-
ваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срыва-
ли только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие.
Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь
золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень
красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг — золотой». Од-
нажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не
золотой, а зеленый. Когда же я возвращался около полудня
домой, луг был опять золотой. Я стал наблюдать. К вечеру
луг опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал себе одуван-
чик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно
если бы у нас пальцы были желтые, стороной к ладони, и,
сжав в кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, когда солнце
257
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
взошло, я увидел, как одуванчики раскрывают свои ладони
и от этого луг становится опять золотым.
С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых инте-
ресных цветов, потому что они спать ложились вместе с на-
ми, детьми, и вместе с нами вставали.
М. Пришвин
для складывания
По-разному складывая квадратики, из которых получа-
ются крылья, можно сделать самых разных бабочек.
КАПУСТНИЦА
2. Начинаем работать
с маленьким квадратом
I. Для работы потребуются
три квадрата — два
больших и один маленький
3. Верхние стороны согните
к центральной вертикали
4. Снова
согните
верхние
стороны
258
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. ГТ.
5. Проверьте
результат и
переверните
6. Это
туловище
бабочки
8. Линии сгибов
выходят
примерно
из середины
стороны
все части
10. Склейте
вместе и раскрасьте
бабочку
7. Из больших квадратов
получатся крылья
9. Проверьте результат
и сделайте второе крыло
259
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
260
Афонькин С. Ю-, Лежнева Л. В., Пудова В. П.
17. Согните полоску
20. Новая бабочка!
261
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ПАВЛИНИЙ ГЛАЗ
Познакомьтесь с еще одним вариантом складывания ба-
бочки. Ее туловище делается так же, как и у первых двух
бабочек.
2. Все четыре крыла
складываются одинаково
I. Для крыльев потребуются
разные квадраты. Примерное
соотношение их размеров
показано на рисунке
4. Теперь согните
верхний уголок
3. Согните
нижние
стороны
5. Положение верхней точки
определяется «на глазок»
262
Афонькин С. Ю.9 Лежнева Л. В., Пудова В. П-
6. Проверьте результат
и переверните
7. Одно крылышко готово.
Сложите остальные три
крыла точно так же
8. Склейте вместе
все части и нари-
суйте на крыльях
цветные пятна
как у павлиньего
глаза
9. Подумайте, как сложить
крылья, чтобы у них
на кончиках появились
белые пятнышки
© Butterflies by Valentina Pudova (Russia)
263
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Это интересно
ЗАГАДКИ
Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе,
(ояюгро)
Через поля,
Через луга
Встала нарядная дуга.
(vefigoj)
Занятие двадцать седьмое
В ЦАРСТВЕ ЖАР-ПТИЦЫ
Взрослым и детям
Обычные птицы живут в лесах и садах, строят свои гнез-
да в кустарниках и на высоких деревьях, бегают по полям и
по берегам рек, собирая зерна и склевывая плоды. Птиц —
тысячи, но среди них есть одна особенная. Ее зовут Жар-
птицей. Некоторые птицы тоже окрашены ярко, совсем как
она. Их крылья переливаются на солнце словно драгоцен-
ные камни, поблескивают пятна на щеках и хвостах, под-
нимаются над головой пестрые хохолки, подрагивают кон-
чики перьев на хвосте. Жар-птица отличается от них не
окраской. Эта птица необычная. Она живет в сказочной стра-
не; там, куда могут унести человека его мечты, желания и
фантазии. Все дети умеют находить в эту страну дорогу, она
лежит перед ними прямая и открытая всем путникам. Но
став взрослыми, некоторые из них забывают путь в страну
фантазий. Тропинка туда становится для них все уже; она
начинает петлять между скал и камней, а потом и совсем
264
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
пропадает в густых зарослях. Пусть чудесная Жар-птица всег-
да летит над вашей головой и указывает дорогу туда, где
поют гусли-самогуды, бегут семимильные сапоги, текут мо-
лочные реки с кисельными берегами. Туда, где высокие об-
лака плывут по синему небу, где в дремучей чаще неслыш-
но ступает кот-баюн, и где ночами в прозрачной воде пле-
щутся русалки, разбивая на воде желтые лунные блики.
Вопросы
• Персонажи каких сказок живут в стране Жар-птицы?
СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Избу освещает
Огонек — свеча,
Зимний вечер длится,
Длится без конца...
И начну у бабки
Сказки я просить,
И начнет мне бабка
Сказку говорить:
Как Иван-царевич
Птицу-жар поймал,
Как ему невесту
Серый волк достал.
Слушаю я сказку...
Сердце так и мрет,
А в трубе сердито
Ветер злой поет.
Я прижмусь к старушке...
Тихо речь журчит,
И глаза мне крепко
Сладкий сон смежит.
И во сне мне снятся
Чудные края
И Иван-царевич —
Это будто я.
И. Суриков
265
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Изделия для складывания
ЖАР-ПТИЦА
Вспомните сказки, в которых появляются сказочные пти-
цы- Сложите фигурку одной из них. Приклейте ее на боль-
шой лист бумаги и нарисуйте вокруг траву, цветы, ягоды,
ручей с чистой водой — все, что любят волшебные птицы!
1. Для работы вам
потребуются квадраты раз-
ной величины. Из одного
большого складывается
2. Согните нижние стороны
к намеченной вертикали
туловище, из маленьких
квадратиков — оперение
волшебной птицы. Начнем
со складывания туловища
3. Проверьте результат
и переверните фигурку
266
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
4. Согните бумагу так,
чтобы указанные точки
совпали. Линия сгиба
выходит из левого угла
5. Согните наверху маленький
треугольник. Линия сгиба
делит угол пополам
6.	Поднимите
наверх
согнутую
часть
7.	Снова согните
бумагу так, чтобы
указанные точки
совпали. Линия сгиба
выходит из левого
угла
8. Согните наверху
маленький
треугольник
267
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Р. Соедините отмеченные
11.	Согните левую сторону
к намеченной линии
12.	Согните будущую голову
13.	Туловище волшебной пти-
цы готово. В расположенный
справа карман вставим
волшебные перышки
14.	Они складываются
из маленьких квадратиков,
Сначала наметьте
диагональ
268
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
15.	Согните к ней
нижние стороны
17. Раскрасьте
перо поярче
вставьте его
в кармашек
и подклейте его
18. Решите сами, сколько
у Жар-птицы должно
быть волшебных перьев!
269
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Занятие двадцать восьмое
ЛЕТНЕЕ РАЗНОЦВЕТЬЕ
Взрослым и детям
За июнем поспевает июль — макушка лета. Травы на
полях стоят густые, цветет всякая былинка, жизни радует-
ся. Гремят грозы, поливают дождем растущие хлеба. В ста-
рину на Иванов день, седьмого июля, крестьяне собирали
росу и умывались ею, очищая себя от всякой напасти. Пар-
ни и девушки обливали друг друга водой и даже в шутку
пачкали грязью, а потом весело бежали к речке купаться.
В день Ивана Купалы знахари собирали целебные травы от
разных хворей, а девушки гадали на цветах о своей судьбе —
пускали венки по воде. Ночью разжигали костры и прыгали
через них, как бы очищая себя огнем от всего плохого. По-
прыгав через костры, устраивали игры в догонялки, в го-
релки. Приговаривали при этом:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо —
Птички летят,
Колокольчики звенят:
Диги-дон, диги-дон
Убегай скорее вон!
В ночь на Иванов день искали в лесу волшебный цветок
папоротника, который раскрывается всего на несколько
мгновений. Легенды рассказывают, что обладающий таким
цветком видит подземные клады, как бы глубоко они не
были зарыты. Но найти цветок нелегко, он прячется в са-
мой глубине чащи и его охраняют злые силы. Только сме-
лый и безгрешный человек может сорвать его.
270
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Вопросы
•	Назовите сказки с волшебными цветами.
•	В какой день в старину прыгали через костры?
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
КЛАД
Жил в деревне парень-сирота. Добрые соседи научили
его мастерить дудочки» жалейки да свирели. Вот он и хо-
дил из деревни в деревню музыкой народ веселил. Застала
его как то ночь в лесу. Решил парень под деревом переноче-
вать. Подоткнул мхом бока, да и заснул вскоре. Вдруг его
как толкнуло что-то. Открыл он глаза и видит — горит-ка-
чается перед ним в зарослях цветок огненный. Переливает-
ся светом так, что и смотреть на него больно. «Да это же
цветок папоротника!»— вспомнил парень рассказы деревен-
ских стариков. Сорвал он его и без оглядки побежал из леса.
Бежит он и кажется ему, что за ним волки да медведи го-
нятся, по кустам трещат, сзади на пятки наступают, в ухо
дышат: «Отдай нам цветок, брось его, иначе разорвем на
части!» Только парень не оборачивается, бежит дальше. Бе-
жит, и чудится ему, что вековечные дубы тянут к нему
свои суковатые ветви, шумят листвой: «Отдай цветок, иначе
заплетем корнями, утянем под землю!» Не оборачивается па-
рень, бежит изо всех сил, цветок из рук не выпускает. Так и
добежал он до ближайшей деревеньки, да около стога упал
без сил как подкошенный. Спит парень и снится ему, будто
появился перед ним Черт. Самый настоящий — с рожками,
копытцами и длинным хвостом. Говорит он парню:
— Смел ты, как я вижу, раз цветок наш волшебный из
лесу не побоялся принести, да не выпустил его из рук по
дороге. Волшебный это цветок, не простой, с его помощью
можно клады золотые отыскивать. Но не твой он, не прино-
сит он людям добра. Верни его мне. Силой его отобрать у
тебя я не могу. Добром прошу. Отдашь цветок, я за это тебя
другим кладом одарю. В глухой чаще спрятана от людского
271
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
глаза в избе девица-красавица. Охраняет ее сам леший. По-
могу я тебе его одолеть, ведь он брат мой родной. Будет тебе
девица доброй женой да помощницей.
♦Ладно! Будь по твоему!»— сказал парень во сне и тот-
час проснулся. Смотрит — волшебного цветка нет и в поми-
не, а рядом лежат лапти плетены. Взял их парень, да в лес
пошел. Долго ли, коротко бродил, да набрел на покосившу-
юся избу в самой чаще. Окна до половины в землю вошли,
крыша мхом поросла. Отвалил он дубовую дверь, вошел
внутрь, глядь — и вправду девица на лавке сидит, пряжу
прядет. Увидела она парня, испугалась и говорит:
— Уходи, молодец, скорей отсюда подобру-поздорову.
Здесь сам леший живет, меня от людского глаза стережет.
Выше он леса стоячего, чуть ниже облака ходячего. Увидит
тебя — разорвет!
А парень ей и отвечает:
— Не бойся ничего, девица, бежим со мной!
— Куда бежать! Леший быстро нас догонит!
— Не бойся, красавица, я знаю что делать!
Сказал так, одел лапти черта на ноги, да подхватил
девицу на руки. Взвились они в воздух и в один миг в
деревне оказались. Леса с избушкой как и не бывало. Ста-
ли они вместе жить. Парень избу срубил, деревянную по-
суду резал, жалейки и дудочки делал, да на ярмарке про-
давал. Жена-красавица холсты тонкие ткала и платья ши-
ла. Жили они дружно и весело, грусть и беда их дом сторо-
ной обходила, а парень, поглядывая на жену, красивую да
умелую, думал: «Верно это и есть настоящий клад, о кото-
ром черт говорил!»
DXj Изделия для складывания
ВАСИЛЕК
Для работы вам потребуются три квадратика синей бу-
маги.
272
Афонькин С. Ю-, Лежнева Л. В., Пудова В. П.
\^z 1. Согните квадрат пополам по диагонали 3. Правый и левый углы согните наверх и в стороны. Линии сгиба выходят из середины нижней стороны фигурки 5. Сделайте аппликацию пририсуйте стебель и листочки © Flower by Valentina Pudowa (Russia)	2. В нижней части согните наверх полоску. Ее ширина определяется «на глазок». \Ух 4. Один лепесток готов, сложите еще три таких же
10 31К.130
273
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
НАРЦИСС
Эту более сложную фигурку можно предложить сделать
ребятам старшей возрастной группы. Перед началом работы
посмотрите материалы к одиннадцатому занятию и вспом-
ните начало складывания самого сложного варианта Елоч-
ки (рис. 15—21).
1. Перекиньте один
треугольник справа
налево
2. Загните наверх треугольник.
Линия сгиба выходит
из середины нижней стороны
фигурки
4. Перекиньте слева направо
еще один треугольник
274
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В. П*
5. Загните наверх
треугольник
7. Согните верхние
боковые стороны
вниз
6. Перекиньте один
треугольник справа
налево
8. Проверьте
результат
и поверните
фигурку
10*
275
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
РОМАШКА
Многие растения относятся к семейству сложноцветных.
Это означает, что их яркие головки состоят из множества
простых цветочков, вместе образующих один большой цве-
ток. С помощью оригами совсем нетрудно научиться состав-
лять такие соцветия самостоятельно! Посмотрите, как это
1. Перегните квадрат
по диагонали
2. Согните нижние стороны
к намеченной линии
3. Проверьте результат
и переверните
4. Согните нижние стороны
к центральной вертикали.
Находящиеся сзади части
должны при этом оказаться
наверху
276
Афонькин С. Ю„ Лежнева Л. В., Пудова В. П.
7, Согните треугольник назад
по намеченной линии
8, Проверьте результат
и переверните
9. Отмеченные точки должны
совпасть
10, Проверьте результат
и переверните
277
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
12. Наклейте их на лист бумаги так, чтобы
получилась розетка. Чтобы получить Ромашку,
в центр наклейте желтый кружок. Если
сделать еще восемь лепестков, сложенных
из квадратиков поменьше, и наклеить их сверху
на розетку — получится Астра или Георгин!
О Flower by Ludmila Lezhneva (Russia)
278
Афонькин С. Ю.» Лежнева Л. В., Пудова В. И.
пш^ Это интересно
ЗАГАДКИ О ЦВЕТАХ
Эй, звоночки, синий цвет!
С язычком, а звону нет.
(пмпъякояокон)
Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок, белые реснички.
(тттъкод)
Кувшинки и блюдца
Не тонут, не бьются.
(погиэпк э
Белые горошки
На зеленой ножке.
{тзярнъц)
Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку.
(**W)
Занятие двадцать девятое
ПАУК-ПРЕДСКАЗАТЕЛЬ
<в°
Взрослым и детям
Пауки — удивительные создания! Ног у них не шесть,
как у жуков, муравьев и стрекоз, а восемь. Глаз не пара, а
больше — бывает четыре, шесть, бывает восемь. Головы нет
совсем, а из кончика брюшка тянется паутинка, состоящая
из нескольких таких тонких ниточек, что невооруженным
глазом они почти не видны. Пауки — удивительные строи-
279
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
тели, они умеют плести замечательные ловушки-сети. Где
и как они научились этому искусству? Старинная легенда
рассказывает, что однажды дочь красильщика тканей из Гре-
ции Арахна, умевшая искусно ткать ковры, вызвала на со-
стязание саму богиню Афину. Та приняла вызов, но разо-
зленная дерзостью и умением Арахны, превратила ее в пау-
ка. С тех пор всех пауков называют Арахнидами. Пауки не
только умелые работники, они еще и предсказатели пого-
ды! Если наш обычный паук-крестовик утром сидит в цент-
ре своей паутины — жди хорошей погоды. Если вечером он
плетет большую сеть — дождя не ожидается. Крестовик,
спрятавшийся в уголке, указывает на приближение непого-
ды. Часто он плетет новую сеть в другом месте, если ожида-
ется перемена ветра. Понаблюдайте за пауками в наших ле-
сах и садах, они любопытные и безобидные для человека
создания!
Вопросы
•	Сколько ног у паука?
•	Как звали девушку, вызвавшую Афину на соревнова-
ние в ткачестве?
•	Как по поведению паука-крестовика можно предска-
зать погоду?
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
СЧИТАЛКА
Раз, два, три, четыре —
Жили мушки на квартире;
К ним повадился сам-друг,
Крестовик, большой паук.
Пять, шесть семь, восемь —
Паука мы все попросим:
К нам обжора не ходи,
Ну-ка, Машенька, води!
280
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Изделия для складывания
ПАУК
Как известно, у всех пауков восемь лапок. У насеко-
мых же их шесть. Многие пауки ядовиты, их укус может
доставить человеку много неприятностей. Шестиногие бу-
кашки безвредны. Число семь лежит как раз посередине
между шестеркой и восьмеркой. Не оттого ли оно считается
таинственным, могущественным и даже священным у раз-
ных народов мира?
1. Для складывания восьми
лапок потребуются четыре
одинаковых квадратика.
Перегните первый по диагонали
2. Согните к ней правую
верхнюю и нижнюю
левую стороны
281
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5. Заготовка
для лапки
готова.
Сделайте еще
три точно
таких же
6. Соедините
две заготовки
так» чтобы
совпали
отмеченные
точки
7. Готово! Действуя таким
образом, соедините все
8. Загните кончики лапок
282
Афонькин С, Ю., Лежнева Л, В», Пудова В. И,
9. Из маленького квадратика
сделаем Туловище. Перегните
квадратик по диагоналям
10. Перегните четыре
угла к центру
11. Согните углы к отмечен-
ным точкам
13. Наклейте
Туловище на
лапки. У пауков
голова и грудь
слиты вместе,
поэтому
нарисуйте на
Туловище и
12. Проверьте результат
© Spider by Sergei Afonkin (Russia)
глаза, и ротик
283
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Это интересно
ПРИМЕТЫ О ПОГОДЕ
•	Цветы вьюнка закрываются — дождь близок, раскры-
ваются в пасмурную погоду — к солнечным дням.
•	Клевер сближает листочки, наклоняется — перед не-
настьем.
•	Одуванчик сжимает свой шар — к дождю.
•	Воробьи летают стайками — к сухой жаркой погоде.
•	Воробьи сидят напыжившись — к дождю,
•	Светлячки ярко горят в траве — к хорошей погоде.
•	Жабы вылезают на дорожки днем или к вечеру —
к дождю.
Занятие тридцатое
ЛЯГУШКА-КВАКУШКА
Взрослым и детям
В сказке • Царевна-Лягушка» зеленая квакушка превра-
щается в красавицу-невесту. Но разве такое бывает только в
сказках? В жизни обычных лягушек удивительных превра-
щений тоже хватает! Они начинают свою жизнь в виде ма-
леньких круглых студенистых шариков — лягушачьей ик-
ры. Каждый такой шарик повернут к солнцу своей темной
стороной. Лежит в канаве или в пруду, греется в лучах сол-
нышка, а внутри него в зто время происходит маленькое
чудо — появляются ротик, головка и хвостик! Пройдет еще
совсем немного времени, и из каждой икринки вылупится
маленький черный головастик. Поплавает он с недельку-дру-
гую, наберется силенок, подкрепится вкусными водоросля-
ми, и происходит второе чудо — у него начнут расти задние
лапки. Где они были раньше? А там, глядишь, и передние
284
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
лапки проклюнутся. Хвост с каждым днем становится все
короче, потом исчезнет совсем, и вот уже перед нами весе-
лый маленький лягушонок! Ну разве не волшебные превра-
щения?
Вопросы
•	Кто в сказке находит на болоте Царевну-Лягушку?
•Откуда появляются головастики?
•	Какие лапки у лягушат появляются первыми?
СТИШОК ДЛЯ ЧТЕНИЯ
КУДА СПЕШАТ ГОЛОВАСТИКИ
Вихрем мчится под водой
Головастик молодой.
А за ним — еще пяток,
А за ним — сплошной поток:
Тот — без ног, а тот — с ногами,
Этот — прямо, тот — кругами,
Кто — налево, кто — направо,—
Так и носится орава
Вдоль пруда, вокруг пруда...
Почему? Зачем? Куда?
Головастики спешат
Превратиться в лягушат!
Б. Заходер
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ДВЕ ЛЯГУШКИ
Жили однажды в пруду возле старого сада две лягушки.
Каждый вечер выбирались они на прогулку — лапки раз-
мять и подкрепиться на славу. Однажды хозяйка налила в
глиняный кувшин жирного молока и поставила его на ночь
в воду у берега охладиться. Ночью, напрыгавшись по саду и
поев, две лягушки направились обратно в свой родной пруд.
285
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
Прыгнули с камешка в воду и оказались прямехонько в кув-
шине с молоком! Испугались они- Утром придет хозяйка,
увидит в молоке лягушек и унесет их неведома куда от
любимого пруда. Решили квакушки на свободу выбирать-
ся. А кувшин глубокий, стенки покатые, зацепиться не за
что. Прыгали они, прыгали — ничего не получается!
— Видно, пропадем мы здесь в этом кувшине! Настал
наш последний час! — сказала одна лягушка.
— Не надо отчаиваться! — ответила ей подружка.— У
нас еще много времени до рассвета. Что-нибудь да приду-
маем!
— Что же тут придумаешь? Нет, видно никогда нам
отсюда не выбраться,— ответила ее подружка и перестала
прыгать.
А вторая лягушка, несмотря ни на что, не сдавалась.
Она не оставляла попыток вылезти наружу. Она прыгала,
прыгала, прыгала, дрыгала, била своими лапками... Че-
рез некоторое время она почувствовала, что под ней в мо-
локе появилась какая-то опора. Это был ком маслица, ко-
торый она взбила своими лапками! Обрадовалась лягуш-
ка, оттолкнулась от него из последних сил и выскочила
наружу. А вслед за ней и ее подружка выпрыгнула вон из
кувшина.
— Ты оказалась права,— сказала она своей спаситель-
нице,— никогда не надо падать духом!
Изделия для складывания
ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА
Сложите сказочную лягушку и нарисуйте вокруг нее ста-
рый пруд — с камышами, с листьями кувшинок и моховы-
ми кочками.
286
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В-, Пудова В. П.
2. Перегните получившийся
прямоугольник пополам
1. Согните квадрат пополам
3. Перегните бумагу,
поместив правый
и левый верхние углы
в середину нижней
стороны фигурки
4. Перегните бумагу,
поместив правый
и левый нижние углы
в середину верхней
стороны фигурки
5. Наметьте
середину
центральной
вертикальной
линии
287
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
6. Перегните к найденной
точке середину нижней
стороны
7. Перегните бумагу,
совмещая отмеченные
точки
8, Наметьте две линии,
проходящие через
указанные точки
9. Начинайте склады-
вать по трем отмечен-
ным линиям одновре-
менно
288
Афонькин С. Ю., Лежнева Л, В., Пудова В, П.
289
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
14. Повторите действие 12
15. Согните налево
небольшой треугольник
16. Повторите это
действие сзади
290
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. B.t Пудова В. П.
еще не хватает царской
20.	Линия сгиба проходит
между отмеченными
точками
21.	Согните боковые стороны
по уже намеченным линиям
22.	Один зубец короны готов.
Сделайте еще два точно
таких же.
291
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
24. Корона готова
23.	Склейте их вместе,
как показано на рисунке
25. Оденьте ее лягушке на голову, чтобы та стала Царевной!
© Frog by Sergei Afonkin, inspired by Maria Ruvinskaya (Rusia)
292
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. ГТ.
ЗМЕЯ СКАРАПЕЯ
В сказках встречаются не только волшебные лягушки.
С ними рядом живут мудрые змеи. Одна из таких змей —
Скарапея, подарившая Ване волшебное колечко.
L Перегните квадрат
по диагонали
2, Согните нижние стороны
к намеченной линии
4. Согните нижние стороны к цент-
ральной вертикали. Находящиеся
сзади части должны при этом
оказаться наверху
293
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
5. Проверьте результат
и переверните фигурку
7. Согните боковые стороны
к центральной линии
8. Опустите будущую
голову вниз. Линия сгиба
проходит между
отмеченными точками
294
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П
9. Проверьте результат
и переверните фигурку
10. Совместите отмеченные
точки
\Д7
\	/ I t \	/ 11. Сделайте складку-молнию
12. Приоткройте кармашки
295
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
13. Нарисуйте или при-
клейте глаза
14. Змея Скарапея умеет
стоять на хвосте!
© Snake by Ludmila Lezhneva (Rusia)
ПРИМЕТЫ О ПОГОДЕ
•	Жди солнечной погоды, если:
воробьи шумно чирикают, купаются в пыли,
всю ночь порхают летучие мыши.
•	Жди дождя, если:
лягушки выходят на сушу,
пчелы собирают нектар с цветов только возле улья,
деревенская ласточка летает низко,
кроты делают высокие кротовины (выбрасывают зем-
лю из нор).
296
Афонькин С Ю„ Лежнева Л. В'., Пудова В. П.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Виленский Е. Р., Бойко В. В. Растения раскрывают свои тайны.— М.: Ко-
лос, 1984.— 159 с.: ил.
Войнич А, Херцег 3. Одна ласточка весны не делает/Пер. с венгерск.— М.:
Мир, 1985.— 232 с.: ил.
Детям на потеху: Русские народные песни, загадки, пословицы.— М.: Де-
тская литература, 1983,— 63 с.
Живая вода: Сборник русских народных песен, сказок, пословиц, загадок/
Сост. В. ГТ. Аникина.— М.: Детская литература, 1977.— 367 с.: ил.
Задушевное слово: Сказки, истории, стнхи/Сост. А В. Никулин.— СПб.:
Гектор, 1992.— 336 с.
Зуев Д. П. Дары русского леса.— М.: Сельхозиздат, I960.— 251 с.: ил.
Итальянская волшебная сказка, Сборннк/Сост. Т. Васильева.— М.: Мас-
тер, 1992.— 368 с.: ил.
Китайские сказки.— СПб.: Вариант, 1993.— 510 с.: ил.
Круглый год: Русский земледельческий календарь/Сост. А Ф. Некрыло
ва.— М.: Правда, 1991.— 496 с.: ил.
Пукинский Ю. Б. Птицы.— Л.: Лениздат, 1988.— 141 с.: ил.
Русский фольклор/Сост. В. П. Аникина.— М.: Художественная литерату-
ра, 1985.— 367 с.: ил.
Русские народные загадки, пословицы и поговорки/Сост. Ю. Т. Круглов.—
М.: Просвещение, 1990.— 335 с.: ил.
Русские пословицы и поговорки/Под ред. В. ГТ. Аникина.— М.: Художест-
венная литература, 1988.— 431 с.: ил.
Сказки Балтийского моря.— СПб.: Вариант, 1993.— 525 с.: ил.
Степанов А В., Степанов С. А. Ловись рыбка большая.— Л.: Лениздат,
1988.— 254 с.: ил.
Умный Иванушка: Русские народные загадки.— М.: Детская литература,
1991.— 64 с.
297
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ПО ОРИГАМИ
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Игры и фокусы с бумагой.—
СПб.: Химия, 1994.— 64 с.: ил. Одна из первых книг по оригами, изданных в
России, быстро ставшая библиографической редкостью. Включает несколько
авторских работ, двигающихся моделей, н описывает классическую сказку про
пирата.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами в вашем доме.— М.: Ленпром-
бытиздат, 1994.— 96 с.: ил. Обширная подборка из сорока авторских и класси-
ческих моделей из разных областей оригами.
Афонькин С. Ю.г Афонькина Е. Ю. Оригами. Зоопарк в кармане.— СПб.:
Химия, 1994.— 64 с.: ил. Восемнадцать моделей животных и птиц разной сте-
пени сложности, прекрасно проиллюстрированных художницей Евгенией Шо-
риной.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Рождественское оригами.— М.: Аким,
1994.— 32 с.: ил. Тематическая книга формата А4, посвященная новогодним и
рождественским украшениям. Включает восемнадцать работ; за исключением
одной, все авторские. Яркая цветная обложка придает книге праздничный вид.
Зсе действия в процессе складывания снабжены словесными комментариями.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Собаки и коты — бумажные хвосты.—
СПб.: Химия, 1995.— 64 с.: ил. Пятнадцать моделей собак и кошек средней
сложности. Книга издательства «Химия» в серии «Сделай сам», прекрасно ил-
люстрированная Е. Шориной.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами на праздничном столе.— М.:
Аким, 1995.— 32 с.: ил. Схемы складывания салфеток, открыток и коробочек,
которые могут пригодится при оформлении праздничного стола, всего 18 моде-
лей. Компьютерная графика.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Уроки оригами в школе и дома. (Экспе-
риментальный учебник для начальной школы).— М.: Аким, 1995.— 208 с.: ил.
Экспериментальный учебник для начальной школы, получивший официальное
одобрение Министерства Просвещения Российской Федерации. Написан на ос-
нове авторской программы, апробировавшейся в течение трех лет. Включает
шестьдесят моделей, разбитых на тридцать три урока, рассчитанные на полный
годовой курс оригами. Содержит обширные методические рекомендации и под-
робную поурочную методику преподавания. В книге вы найдете ответы на воп-
росы: Что такое оригами? Что необходимо для начала занятий? Кому, где и как
преподавать? Как возникло и развивалось оригами? Что делать с изобретениями
детей? Как научиться зарисовывать схемы складывания? В конце учебника при-
водится список дополнительной литературы (42 наименования).
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Цветущий сад орнгами.— СПб.: Химия,
1995.— 56 с.: ил. Тематическая книга по оригами формата А4, выпущенная
издательством «Химия» в серии «Сделай сам». Издание включает 15 авторских
моделей цветов и листьев н две вазы — китайскую и японскую. Графические
иллюстрации напоминают старинные японские рисунки и гравюры. В центре
книги дана цветная вклейка с рисункам и-композициями цветов из сборника.
298
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Ферма оригами.— СПб.: Химия. 1996.—
48 с.: ил. Книга издательства «Химия» в серии «Сделай сам» включает семнад-
цать авторских оригинальных изделий, из которых взрослые и дети смогут по-
строить уютный мир сельской фермы с домами, деревьями, лужайками, живо-
тными и птицами. Книга включает работы разной степени сложности — с одни-
ми справятся без труда и дети, над другими придется потрудиться и взрослым.
Все модели снабжены международными условными знаками, краткими коммен-
тариями и полными юмора иллюстрациями Е. Шориной.
Афонькин С. Ю.г Афонькина Е. Ю. Банк оригами. Искусство складывания
денег.— М.: Аким, 1996.— 32 с.: ил. Шестнадцать работ средней степени слож-
ности, демонстрирующих складывание денежных купюр. Все модели с равным
успехом можно сделать из половинки квадрата. Книжка содержит небольшое
вступление, посвященное истории бумажных денег.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Корабли и самолеты.— СПб.:
Химия. 1996.— 66 с.: ил. Книга издательства «Химия» в серии «Сделай сам»
включает двадцать классических и авторских оригинальных схем складывания
кораблей и самолетов. Несмотря на популярность данной темы у детей, в отече-
ственной литературе это практически первое издание, полностью посвященное
навыкам изготовления самолетиков и корабликов из бумаги. Все изделия пред-
варяются стихотворными цитатами. Книга богато иллюстрирована тонкой гра-
фикой художницы Ольги Юдиной.
Афонькин С. Ю-, Афонькина Е. Ю. Универсальный бумажный конструктор —
оригами.— М.: Аким, 1997.— 64 с.: ил. Приложение к журналу «Оригами» вклю-
чает двадцать авторских оригинальных изделий, собирающихся без клея из от-
дельных несложных деталей — модулей, каждый из которых складывается из
квадрата или прямоугольника. В конце сборника показан принцип строительст-
ва знаменитого замка из бумаги американского оригамиста Эдварда Салливана.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Игрушки из бумаги.— СПб.: Литера,
1997.— 128 с.: ил. Книжка для начинающих знакомит с техникой кирикоми
оригами (складывание с применением одного—двух надрезов) содержит 26 ав-
торских и классических моделей.
Афонькин С. Ю-, Капитонова И. В. Оригами и геометрия.— ЧГУ: Чебокса-
ры, 1993.— 28 с. Первая в стране брошюра, посвященная оригами и геометрии.
Издана под эгидой Чувашской республиканской заочной школы «Поиск»  На-
учный редактор канд. физ.-мат. наук А. В. Мерлин.
Белим С. Н. Путешествие в страну оригамию.— Омск: ОГУ, 1994.— 28 с.
Маленькая брошюра, посвященная первым шагам в оригами. Издана крошеч-
ным тиражом в 200 экз. под эгидой Омского Государственного Университета.
Богатеева 3. А. Чудесные поделки из бумаги: Книга для воспитателей дет-
ского сада и родителей.— М.: Просвещение, 1992.— 208 с.: ил. Сочетание скла-
дывания и вырезания. Примеры простейших композиций. Книга иллюстриро-
вана цветными фотографиями. Книга рекомендована для работы с детьми разно-
го возраста в детском саду.
Выгонов В. В. Мир оригами 1—2.— М.: Новая школа, 1996.— 66 с.: ил.
Представлено более пятидесяти несложных работ без подписей под отдельными
чертежами. Большинство из них являются классическими. К сожалению, не
указываются авторы там, где это можно было бы сделать. В частности, опубли-
кованы «Дерево» Роберта Харбина и «Лающий щенок» Поля Джексона без ука-
299
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
зания авторства. Предисловие и список литературы также отсутствуют. Работы
проиллюстрированы небольшими картинками, выполненными в технике пуан-
тилизма — цветными точками.
Игрушки из бумаги.— СПб.: Изд-во Дельта, 1996.— 318 с.: ил. Книга
включает более восьмидесяти классических фигурок из бумаги, некоторые из
которых делаются с применением ножниц. Практически все модели хорошо
известны опытным оригамистам. Чертежи сделаны с помощью компьютерной
графики, условные знаки в целом соответствуют международным. Любопытно,
что в книге нет не только предисловия, но и вообще ни слова об оригами. Автор
подборки не указан.
Игры и развлечения. Книга З./Сост. Л. М. Фирсова.— М.: Молодая
гвардия, 1992.— 219 с.: ил. В главе «Кажется, это очень просто» тридцать три
страницы посвящено оригами. Модели средней сложности, без указания ав-
торства.
Касахара К., Такахама Т. Оригами для знатоков. Alsio.— 167 с.: ил.
Перевод на русский язык известной за рубежом книги Kasahara К., Takaha-
тпа Т. «Origami for the connoisseur».— Tokyo, New York:, Japan Publ. Inc.,
1987.— 167 с. При переводе не указан год и выходные данные издательства.
Книга включает сложные модели, работа над которыми требует значитель-
ного опыта.
Катханова Ю. Ф. Оригами. Читай, думай, складывай, рисуй: Пособие для
учащихся младших классов.— М.: «Владос», изд-во «АКИМ», 1994.— 64 с.:
ил. Несколько классических работ по оригами дополнены вырезными изделия-
ми и аппликациями. Для педагогов, воспитателей детских садов.
Коротеев И. А. Оригами для малышей.— М.: Просвещение, АО «Учебная
литература», 1996.— 95 с.: ил. Книга включает более шестидесяти несложных
нзделий, большинство из которых являются классическими. Не указано автор-
ство работ там, где это можно было бы сделать. Несколько работ выполняются в
технике «кирикоми оригами»— складывание с применением ножниц. Некото-
рые базовые формы названы автором по-своему. Все работы в сборнике проил-
люстрированы черно-белыми фотографиями. Схемы достаточно крупные и лег-
ко читаются. В целом сборник наверняка послужит хорошим подспорьем в деле
изучения и преподавания оригами.
Коротеев И. А. Как долететь до оригами.— М.: Детское издательство «Два
жирафа», 1996.— 16 с.: ил. Совсем тоненькая цветная книжка предназначена
для маленьких начинающих оригамистов (6—8 лет). Она построена в виде сказ-
ки про бумажного мальчика Якко-сана и его дедушку. Мальчик улетает на бу-
мажном журавлике в страну Оригами и складывает чуть более дюжины про-
стейших фигурок. Яркое цветовое насыщение книги, безусловно, способно при-
влечь внимание детей, вместе с тем, порой оно может мешать восприятию того,
что происходит с бумагой в процессе работы. Безусловным достоинством книж-
ки служит игровая подача материала.
Кузнецова О. С. Самолетики.— М.: Издательский дом «Карапуз», 1995.—
16 с.: ил. Книжка-малышка из серии «Мастерилка» включает шесть классиче-
ских моделей самолетиков. Схемы без условных знаков, цветные иллюстрации.
КуцаковаЛ. Оригами 1—2.— М.: «Владос», 1994.— 48 с.: ил. Набор клас-
сических работ, многие из которых выполнены с применением ножниц. Между-
народные условные знаки отсутствуют.
300
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Мастерим из бумаги оригами.— Таллинн.— 112 с. Переиздание без указа-
ния года и издательства книги М. Стейнберга «Сотворим из бумаги складыва-
ние». (Стейнберг М. Сотворим из бумаги складывание.— Таллинн: Валгус. 1988).
Без международных условных знаков, черно-белые чертежи с небольшими сло-
весными комментариями.
Новые самоделки из бумаги. 94 современные модели.— М..’ Лирус, 1995.—
240 с.: ил. Книга формата А4 с цветной обложкой. Включает обширную подбор-
ку японских классических работ, каждая из которых проиллюстрирована чер-
но-белой фотографией. Крупные рисунки будут легко читаться детьми.
Оригами. Бумажный конструктор для детей/Пер. с япон. Выл. 1.— Новоси-
бирск: Студия Дизайн ИНФОЛИО, 1994.— 72 с.: ил. Первый из двух выпусков
небольшой серии «Бумажный конструктор для детей» включает 32 классические
работы. Книжка 14x20 см, в мягкой цветной обложке, рассчитана иа начинаю-
щих. Не приводится информация, какая японская книга по оригами послужи-
ла основой для перевода. На чертежах одна из сторон бумаги отмечена цве-
том.
Оригами и педагогика. Материалы первой Всероссийской конференции пре-
подавателей оригами (С. Петербург, 23-24 апреля, 1996 г.) Под ред. С. Афонь
кина.— М.: Аким, 1996.— 160 с.: ил.
Тексты докладов, сообщений, уроков и некоторых схем складывания,
демонстрировавшихся во время конференции. Приводится список участни-
ков. В конце сборника — большая философская статья В. Бескровных «Оригами
в поисках смысла».
Оригами. Искусство складывания из бумаги.— М.: Московский центр ори-
гами, 1993.— 52 с.: ил. Перевод на русский язык известного учебного пособия,
разработанного под эгидой Японской Ассоциации Оригами. Включает пятьде-
сят семь классических и авторских работ, складывая которые, читатель знако-
мится со всеми классическими базовыми формами, принятыми в оригами.
Оригами помогает геометрии.— М.: МПГУ, Ассоциация «Педагогика нена-
силия», 1995.— 30 с.: ил. Сборник задач под редакцией Н. И. Чиканцевой
рекомендуется в качестве пособия для учителей математики и студентов мате-
матических факультетов педагогических вузов. В пособии рассматриваются при-
меры задач, которые решаются с помощью перегибания листа бумаги. Задачи
могут быть предложены учащимся как на уроке, так и на внеклассных заняти-
ях по математике.
Русские народные сказки.— М.: Аким, 1997.— 64 с.: ил. Методический
альбом для воспитателей детских садов, учителей начальных классов и родите-
лей. Приложение к журналу «Оригами». Включает персонажи к двум русским
сказкам «Теремок» и «Репка», сложенные из бумаги С. Афонькиным. Н. Про
стяковой и С. Соколовой.
Рузина М. С., Афонькин С. Ю. Страна пальчиковых игр.— СПб.: Дельта,
1997.— 318 с.: ил. Книга, построенная в виде путешествия по неизведанной
стране, предлагает уникальный арсенал из восьмидесяти шести пальчиковых
игр и тридцати двух моделей оригами. Для детей дошкольного и младшего
школьного возраста. Подобные занятия активизируют у детей работу мозга,
способствуют развитию речи и помогают дошкольникам подготовить руки к пись-
му. Помимо одиночных игр в сборник включены парные и групповые упражне-
ния с пальцами, которые улучшают у детей телесное, невербальное общение, а
301
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
также облегчают им контакты со сверстниками и со взрослыми. Упражнения,
расположенные в сборнике по мере возрастания сложности, частично составле-
ны из пальчиковых игр разных времен и народов (Индия, Тибет, Швеция, Рос-
сия), частично из авторских разработок, неоднократно апробированных на
практике. Некоторые упражнения представляют собой частично адаптированную
гимнастику профессионалов — пианистов, машинисток, актеров кукольных теат-
ров. В игры с пальцами органично включаются элементы оригами, которые будят
фантазию ребенка, помогают ему постичь начала плоскостной и пространственной
геометрии. Для родителей, педагогов, психологов и преподавателей кружков.
Самоделки из бумаги: легко и просто/Пер. с англ.— М.: Дрофа, 1995.—
112 с.: ил. (перевод книги Роберта Нила и Томаса Халла «Origami, Plain and
Simple», St. Martin Press, New York). В русском названии ошибка: в книге не
50, а всего 30 моделей оригинальных и не очень сложных авторских моделей.
Формат А4, мягкая цветная обложка, черно-белые фотографии готовых моде-
лей.
Урсу Н. А Знакомьтесь, оригами.— Каунас: Швиеса, 1991.— 16 с.: ил.
Книга снабжена сложенными и вклеенными в нее простейшими фигурками ори-
гами, большинство из которых выполняется с надрезами. Модели сопровожда-
ются стишками для малышей и цветными иллюстрациями.
Хлямова Т. В. Оригами от сердца к сердцу.— СПб: 1995.— 32 с.
Книга формата А4 содержит черно белые схемы складывания одиннадцати
моделей различных сердец (орнаментов, закладок, корон, подставок под фото-
графии). Девять моделей — авторские. Книга издана маленьким тиражом —
всего 900 экз. на средства автора.
Хлямова Т. В. Звездное небо оригами.— М.: Аким, 1997.— 64 с.: ил. Книга
доступна самому широкому кругу лиц, интересующихся оригами, астрономией
и происхождением названий созвездий. Она знакомит читателя с простейшими
приемами складывания разнообразных звезд из полупрозрачной папиросной бу-
маги или кальки. При рассматривании склеенных звезд на просвет возникают
красивые тоновые узоры.
Чащи хина 3. М., Чащихин В. Д. Оригами-до. Начало.— М:, Анко, 1994.—
42 с.: ил. Шесть авторских моделей Зухры Чащихиной, преподающей в Мос-
ковском Детском Центре Оригами. Обложка оформлена известным художни-
ком В. Песковым.
Чернов В. Оригами для детей и взрослых. Животные и птицы.— Саратов,
1996.— 17с.: ил. Сборник оригинальных работ, размноженный крошечным ти-
ражом на средства самого автора. Тринадцать авторских, достаточно сложных
моделей, схемы складывания которых вычерчены с виртуозной тщательностью
профессионального графика. Каждую свою работу Владимир Петрович снабдил
уникальными графическими иллюстрациями.
Чернов В. Страна сложения. Оригамские сказки.— Саратов:, 1997.— 16 с.:
ил. Сборник различных работ, размноженный крошечным тиражом на средства
самого автора. Двадцать простых моделей, складывание которых каждый раз
сопровождается немудреной историей.
Шумаков Ю. В., Кочеткова Е. Р. Учимся оригами. Практический курс для
начинающих. Выпуск 1.— Ростов и/Д: Лицей, 1995.— 48 с.: ил. Двадцать уро-
ков-занятий включают классические и авторские работы разной степени слож-
ности .
302
Афонькин С, Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
Шумаков Ю. В., Шумакова Е. Р. Оригами — чудеса из. бумаги: Учебное
пособие.— Ростов н/Д:, 1997.— 104 с.: ил. Первая полностью цветная отечест-
венная книга по оригами, все чертежи-рисунки в которой выполнены самими
авторами с помощью компьютерной графики. Сборник включает 25 уроков, ос-
нованных только на моделях авторов. В предисловии указано, что книга может
быть использована как учебное пособие в начальной школе, однако уровень слож-
ности большинства приведенных в ней работ заметно выше среднего (в частно-
сти, не раз приводятся модели, складывающиеся с применением гофрировок);
скорее, сборник предназначен для взрослого читателя, чем для ребенка. Удач-
ной находкой оформления уроков являются вопросы для самопроверки, в кото-
рых предлагается, отвечая на вопросы, выбрать один правильный ответ из не-
скольких.
АФОНЬКИН С. Ю.
ЛЕЖНЕВА Л. В.
ПУДОВА В. П.
ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ
ООО ♦ Издательство „Кристалл"»
199004, СПб., пер- Биржевой, 1/10-1
(812) 251-11-08; (812) 251-13-78
ЛР № 065907 от 18.05.1998
Оригинал-макет изготовлен
«ТО-ДИЗАЙН»
294-52-24
Подписано к печати 05.06.98. Формат 70x100 х/1б.
Бумага для офсетной печати. Печать офсетная. Печ. л. 19.
Тираж 10 000 экз. Заказ № 130.
Отпечатано с готовых диапозитивов
в ордена Трудового Красного Знамени ГП * Техническая книга»
Комитета Российской Федерации по печати.
198005, Санкт-Петербург, Измайловский пр., 29
Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П.
ОРИГАМИ
И
АППЛИКАЦИЯ
КРИСТАЛЛ
Санкт-Петербург
1998
<
л
If
Наверное, каждый из нас
в детстг е складывал из бумаги
тичку, самолетик, кораблик. *
А' врем ри известно, что Это
др. ;чее японские иску ство
оригами? Именно из Японии
к нам «пришли , «прилетели»
и «приползли» бумажные
игрушки, фигурки и у край.1 ния
Если ь й хотите i. учиться
склад «ать их, изучите на и у
книгу, ивы увидите, как легко,
просто и быстро
у вас получатся те фигурки
украшения, которые с виду
казалис > с лож hi лми
И замыслов?! ими.
опробуйте сложить
наши модели сами а потом
научите это делать своих гей
Или же пусть дети зкладь)«<< к
ИЗ бумаги вместе "с вами
картинки и схемы в нашей книге
предельно rpocTbL Искусство
оригами rip учит ребенке
быть усидчивым и аккур гны
привьет худежееггенный вкус
и гр у опюбиЬ.
Освоив азы оригами
вы сможете вмеСтё с ребенке
изобретать свои ори^иналь^е
фигурки и украшения. '<
Фантазируйте - и как зн; ije, * , .
може'г, именно по вашим