ISSN 0208—1563
В НОМЕРЕ
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ	Ц	/
ДЕТСКИЙ	>	(О)СО)?2 \blLZ_
иллюстрированный Лш // у О )Р )
ЖУРНАЛ	и I—	——
на русском, английском испанском, итальянском, немецком и французском языках
Жила-была девочка. Каких только игрушек у неё не было! Но девочка
мечтала иметь живую игрушку. Чтобы за ней ухаживать по-настоящему.
Поиграла она как-то раз с куклами —надоело. Пошла огород поливать.
Грядку с капустой полила, на грядку с морковкой побежала. А на
грядке — ни одной морковки, только маленький объевшийся зайчонок
лежит.
(£) «Миша». 1983 г.
Вот она, живая игрушка! Подхватила девочка зайчонка, понесла в дом.
Заверещал зверёк, вырывается! Искупала его в ванне, запеленала, повяза-
ла на ушки бантики и назвала Надей.
Конфетами его кормит, телевизор ему включает, железную дорогу вокруг
него пускает... А его мама-зайчиха в это время в окно смотрит, волнуется.
Закружилась голова у зайчонка, совсем плохо бедняге. Лечить надо! Ушла
девочка за лекарствами, а зайчиха-мама вскочила в комнату, схватила
зайчонка...
...И убежала с ним в лес. В лесу зайчонок ожил, запрыгал вместе с
братишками и сестрёнками! Вернулась девочка в комнату. Ищет свою
«Надю», а её нет нигде. Удивилась девочка: ведь ухаживала за зайчонком,
заботилась о нём. Почему же он убежал?..
ШЦ	жный Урал. Здесь проходит
граница между двумя частями
света — Европой и Азией Воз-
ДВ	ле Реки Агидель (Белой) на
окраине городка Мелеуз расположился не
совсем обычный клуб. Клуб юных конни-
ков. И кони у них необычные. Это очень
резвые, очень умные, очень дружелюбные
лошадки. Маленькие лошадки Маленькие
они не потому, что молодые, а просто
потому, что большими никогда и не выра-
стают. Давным-давно таких лошадок вы-
вели одновременно в разных концах све-
та: в Шотландии и на Японских островах.
Когда-то они работали в крестьянских
хозяйствах, возили мелкие грузы, служили
как «транспортное средство” для поездок
на базар. Были чем-то вроде осликов...
В нашу пору такая «лошадиная» сила в
хозяйствах не нужна. Ведь моторы автомо-
бильные. тракторные, авиационные имеют
мощность в сотни и даже тысячи лошади-
ных сил. маленькая пони-сила делу не
подспорье. А вот на конноспортивном ком-
плексе «Тулпар» нашли маленьким ло-
шадкам полезное дело. Здесь создали
. пони-клуб. Ребята познают в нём азбуку
«Вот бы на Кавказе побывать,—
сказал другу медвежонок,—
Там высокие горы, а в горах
живут орлы, горные козлы...»
«Решено! Летим на Кавказ».
«Внизу опять снега.— уди-
вился медвежонок.— Может, мы
сбились с курса?»
«Это снежные вершины
Кавказа».— успокоил Миша.
«С той вершины, наверное, весь
Кавказ виден, как на ладони.
Давай поднимемся?» —
предложил Миша.
конноспортивного дела. Они не только
учатся ездить на пони, но и ухаживают за
ними, проводят рядом со своими друзьями
всё свободное время. Научившись лихо
скакать на маленьких лошадках, преодо-
левать препятствия в спортивных пара-
дах, в сельских праздниках «сабантуй», в
скачках ребята постепенно пересажива-
ются на больших коней. А пони переходят
под опеку новых мальчиков и девочек,
помогают им становиться настоящими
спортсменами-конниками. Многие бывшие
члены уральского пони-клуба стали хоро-
шими наездниками, известными как в
* СССР, так и за границей.
Владимир ИЛЬИН
В детском сказочном городке
побывать тоже интересно.
Восхождение началось.
На альпийских лугах паслись
отары овец. Мальчик-грузин
встретил путешественников и
угостил шашлыком —
поджаренными на вертеле
кусочками баранины.
Привал. Миша хотел сесть на
камень, но камень вдруг вскочил и
зашипел. Кавказский лесной кот!
Миша и медвежонок очень
испугались. Но и кот
струсил и убежал.
Фото Александра ПТИЦЫНА
Вначале лошадку
нужно вкусно накормить,
а потом отправиться на ней
по делам.
Маленькие пони
тоже не прочь
покататься на качелях.
ПОЧТ
А в это время сверху, из-за скалы, за
путешественниками подсматривал
злой волшебник Смерч.
Смерч столкнул вниз камень.
Тот увлёк за собой другие.
«Лавина! — вовремя заметил
опасность Миша.—Скорее
в мыслелёт!»
По просьбе друзей мыслелёт
превратился в дирижабль и взмыл
в небеса. Лавина прошла под ним...
Дирижабль вошёл в густые облака...
Михаил ЗОЩЕНКО
САМОЕ
ГЛАВНОЕ
Жил на свете мальчик Андрюша Рыженький. Это
был трусливый мальчик. Он всего боялся. Он
боялся собак, коров, гусей, мышей, пауков и даже
петухов.
Но больше всего он боялся чужих мальчишек.
И мама этого мальчика очень и очень грустила,
что у неё такой трусливый сынок.
В одно прекрасное утро мама этого мальчика
сказала ему:
— Ах. как плохо, что ты всего боишься! Только
храбрые люди хорошо живут на свете. Только они
побеждают врагов, тушат пожары и отважно лета-
ют на самолётах. И за это все любят храбрых
людей. И все их уважают. Дарят им подарки и дают
ордена и медали. А трусливых никто не любит. Над
ними смеются и потешаются. И от этого у них жизнь
бывает плохая/ скучная и неинтересная.
Мальчик Андрюша так ответил своей маме:
— С этих пор, мама, я решил стать храбрым
человеком.
И с этими словами Андрюша пошёл во двор
погулять
А во дворе мальчишки играли в футбол
Мальчишки обычно задевали Андрюшу. И он их
боялся как огня. И всегда от них убегал. Но сегодня
он не убежал. Он крикнул им-
— Эй, вы. мальчишки? Сегодня я не боюсь вас’
Мальчишки удивились, что Андрюша так смело
им крикнул И даже немножко испугались. И даже
один из них — Санька Палочкин — сказал:
— Сегодня Андрюшка Рыженький что-то заду-
мал против нас. Давайте лучше уйдём, а то нам,
пожалуй, попадёт от него.
Но мальчишки не ушли. Наоборот Они подбежа-
ли к Андрюше и стали его задевать Один дёрнул
Андрюшу за нос. Другой сбил ему кепку с головы.
Третий мальчик ткнул Андрюшу кулаком. Короче
говоря, они немножко побили Андрюшу. И тот с
рёвом вернулся домой.
И дома, утирая слёзы. Андрюша сказал маме:
— Мама, я сегодня был храбрый, но из этого
ничего хорошего не получилось.
Мама сказала:
— Глупый мальчик! Недостаточно быть только
храбрым, надо быть ещё сильным. Одной храбро-
стью ничего нельзя сделать.
И тогда Андрюша незаметно от мамы взял
бабушкину палку и с этой палкой пошёл во двор.
Подумал; «Вот теперь я буду сильней, чем обычно.
Теперь я разгоню мальчишек в разные стороны,
если они на меня нападут-.
Андрюша вышел с палкой во двор. А во дворе
мальчишек уже не было. Там гуляла чёрная соба-
ка, которую Андрюша всегда боялся.
Размахивая палкой. Андрюша сказал этой
собаке:
...а когда вынырнул, оказалось,
что вершина совсем близко! Миша
и медвежонок на вершине. «Надо
оставить какой-нибудь знак,
что мы здесь были».
«Придумал!» — воскликнул Миша
и слепил из снега
большого снеговика.
«А что синеет там, вдали?» —
спросили друзья у орлов.
«Это море, тёплое Чёрное море»,—
ответили птицы. «Скорее туда!»
Мыслелёт превратился в дельтаплан...
— Попробуй залай только на меня — получишь
по заслугам. Узнаешь, что такое палка, когда она
прогуляется по твоей голове.
Собака начала лаять и бросаться на Андрюшу.
Размахивая своей палкой. Андрюша раза два
ударил собаку, но та забежала сзади и немного
порвала Андрюшины штаны.
И Андрюша с рёвом побежал домой. А дома,
утирая слёзы, он сказал своей маме:
— Мама, как же это так? Я сегодня был
сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не
получилось. Собака порвала мои штаны и чуть не
укусила меня.
Мама сказала:
— Глупый мальчик! Я забыла тебе сказать.
Недостаточно быть храбрым и сильным. Надо ещё
быть умным Ты же поступил глупо Ты размахивал
палкой И этим рассердил собаку. Ты сам виноват.
Надо немного думать и соображать. Надо иметь
смекалку
Тогда Андрюша Рыженький в третий раз вы-
шел погулять. Но во дворе уже не было соба-
ки. И мальчишек тоже не было. И тогда Андрю-
ша вышел на улицу, чтобы посмотреть, где
мальчики.
А мальчики купались в реке И Андрюша стал
смотреть, как они купаются.
И в этот момент один мальчик, Саня Палочкин.
захлебнулся в воде и стал кричать, чтоб его
спасли.
Мальчики испугались, что он тонет, и побежали
звать взрослых.
Андрюша хотел броситься в воду, чтобы спасти
Саню Палочкина. И уже подбежал к берегу Но тут
он подумал: «Нет, я плохо плаваю, и у меня не
хватит сил спасти Саньку. Я поступлю умней: я
сяду в лодку и на лодке подплыву к нему».
А у самого берега стояла рыбацкая лодка,
Андрюша оттолкнул эту тяжёлую лодку от берега и
сам вскочил в неё.
А в лодке лежали вёсла. Андрюша стал бить
этими вёслами по воде. Но у него ничего не
вышло—он не умел грести. И течение отнесло
рыбацкую лодку на середину реки. И Андрюша от
страха стал кричать.
А в этот момент по реке плыла другая лодка. И в
Смерч никак не мог угнаться
за путешественниками.
Он споткнулся и рухнул
в глубокую расщелину.
А путешественники
на дельтаплане в один миг
домчались до побережья
Чёрного моря.
‘Да здесь настоящие субтропики!» —
поразился медвежонок.—
Смотри, пальмы, виноградники,
мандарины...»
«А сколько ребят тут
отдыхает!» — подхватил Миша.
ней сидели рыбаки. Эти рыбаки спасли Саню
Палочкина. И, кроме того, догнали Андрюшину
лодку, взяли её на буксир и доставили к берегу.
Андрюша пошёл домой и дома, утирая слёзы,
сказал своей маме:
Мама, я сегодня был храбрый — я хотел
спасти мальчика. Я сегодня был очень умный,
потому что не бросился в воду, а поплыл в лодке. Я
сегодня был сильный, потому что оттолкнул тяжё-
лую лодку от берега и тяжёлыми вёслами бил по
воде. Но снова ничего хорошего у меня не получи-
лось.
— Глупый мальчик! Я забыла сказать тебе
самое главное. Недостаточно быть храбрым, ум-
ным и сильным. Этого слишком мало. Надо ещё
иметь знания. Надо уметь грести, уметь плавать,
ездить верхом на лошади, летать на самолёте.
Надо многое знать. Надо знать арифметику и
алгебру, химию и геометрию. А для того чтобы это
знать, надо учиться. Кто учится, тот должен быть
храбрым. А храбрых и умных все любят, потому что
они побеждают врагов, тушат пожары, спасают
людей и летают на самолётах.
Андрюша сказал:
— С этих пор я буду всему учиться.
И мама сказала:
— Вот и хорошо!
СДЕЛАЙ САМ
рули поворота
' ' рули высоты
Рисунки
Натальи
СТОЙКО
Перенеси чертёж самолётика на
сложенный вдвое лист плотной бумаги.
Аккуратно вырежи, отогни по
пунктирным линиям крылья, рули
поворота и высоты. Обычная
канцелярская скрепка уравновешивает
носовую и хвостовую части самолёта.
Если он резко снижается, то скрепку
надо сдвинуть к крыльям. Меняя
положение рулей поворота и высоты,
крыльев, можно регулировать
направление полёта. Пускать самолётик
лучше слегка наклонно. Если хочешь
сделать модель большего размера,
пропорционально увеличь чертёж.
Рисунок Натальи ЛЕБЕДЕВОЙ
Путешественники долго плескались в ласковых волнах.
И даже покатались верхом на дельфинах.
«Мы любим играть с детьми.— признались дельфины.—
А если ребята заплывают слишком далеко,
то выручаем их...»
И снова в путь!
9
ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ
ЧУДО
СЕВЕРА
Мы привыкли к тому, что каждые сутки оывает и день, и ночь. На
f экваторе они всегда одинаковые, а у нас. в северном полушарии, летом день w
' длиннее а зимои —ночь. На севере, за Полярным кругом, совсем другое дело— 1
там летом три месяца подряд стоит день, солнце вовсе не заходит, а зимои три
месяца сплошная ночь—солнце не показывается Так что люди на советском полу-
острове Камчатка, в городах Нарьян-Мар. Мурманск, на американской Аляске, в
северных районах Норвегии и Финляндии четверть года живут только при электри-
ческом свете Но случается за Полярным кругом временами и то. что называют
северным сиянием Это когда в морозной темноте ночного неба вдруг вспыхивают
огни, всеми цветами радуги переливаются полосы, похожие порой на театральный
занавес Тогда алмазами сверкают снега и льды, а люди, которые видят северное
сияние впервые, говорят: «Какое чудо!» Но никакого чуда нет все происходит по
законам природы. Учёные, которые при помощи разных приборов стараются
понять причину этого явления, утверждают: северное сияние порождает солнечный
ветер. Что это такое? Это мельчайшие частицы, улетевшие с раскалённой
поверхности Солнца. Они проделывают огромный путь в космическом пространстве
прежде, чем приблизятся к Земле. Северный и Южный полюсы как магниты,
притягивают эти частицы. Поэтому солнечный ветер < зажигаег> небо только над
самыми северными и южными районами нашей планеты. Он заставляет светиться
верхние слои воздуха. Так же. как электрический ток зажигает вечером газ
в стеклянных трубках реклам. А когда солнечный ветер ослабевает, полярное
сияние исчезает. Будто кто-то повернул в ночном морозном небе выклю-
чатель. Может быть, кто-нибудь из мальчиков и девочек, читающих
журнал, когда выучится и вырастет, увидит и трёхмесячныи
день, и северные сияния—этому можно только позавидовать!
Хотя, между нами говоря, на мирной нашей земле есть
и ещё много удивительного и прекрасного.
Рисунок Валерия ЛОГИНОВА
Если жить в дружбе, всем
что-нибудь достанется
10
ф Выведена роза без шипов.
Ф Учёные создали молоко для кормления детёны-
шей дельфина в неволе.
ф Построен самосвал с резиновым кузовом. Когда
много груза, он растягивается.
ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ
Леонид ПРУДОВСКИЙ
Рисунки
Сергея ТЮНИНА
РАССКАЗЫ
Ф АНТ АЗЁ РКIIIIА
Витя Фантазёркин любит рассказывать о своих
приключениях: «Однажды бабушка вязала мне
свитер, и у нее кончилась чёрная шерсть...
Я побежал в зоопарк и забрался в клетку к тигру.
Ведь полоски на нём — из лучшей в мире шерсти?
даже не проснулся.
Бабушка была очень довольна»
Алексей МИШИН
БОЕВАЯ
ШУБКА
Была прежде у ежа меховая шуба—тёп-
лая, пушистая. Была, да пропала. Может,
спрятал кто-то ради шутки, может, зави-
стники унесли... А вот послушай, как ёж
новой шубой обзавёлся.
Летом ёжику бегать налегке даже нра-
вилось: загорать хорошо. Пришла
осень — призадумался. И пошёл к лисе
доху просить.
Выслушала рыжая ежа и рассмеялась:
— Ах ты, глупенький! В лесу красивей
да теплее моего меха не сыскать. Поищи
одёжку попроще. У зайца шубейку про-
си— он. говорят, летнюю уже снял, в
зимней щеголяет. А потом ко мне загля-
ни— давно я ежатинки не пробовала.
«И верно, побегу к зайцу»,— решил ёж.
Лежит заяц под кустом, дрожит от
страха: серую шубку на белую сменил, а
снег растаял. Теперь косого на желтой
траве за километр видно.
Рассказал ёж приятелю, зачем пришёл.
Тот пуще прежнего затрясся:
— Что ты, что ты! Ведь меня от волка и
лисы не только быстрые ноги, но и шуба
спасает: летом серая, зимой белая... Пой-
ди к медведю, у него меха попроси!
«Верно,— сообразил ёж.— Зайцу обе
шубки одинаково нужны. Медведь — дру-
гое дело, он одежды не меняет, а зимой и
вовсе спит...»	*
Пошёл к берлоге, но и тут не вовремя
поспел: косолапый совсем уж было за-
снуть приготовился. Даже сон себе сочи-
нил, про малину — длинный-предлинный,
на всю зиму. Только вот не решил ещё, на
какой бок ложиться...
Рассердился медведь на ежа. заревел:
— Да ты в моей шубе утонешь! Надо
было собственную беречь...
И захрапел.
Сел ёж под ёлкой, пригорюнился,
всплакнул даже. Вдруг слышит — ель под
ветром шелестит:
— Я за тобой слежу, сверху гляжу.
Слышала про твою беду. Нет у лесных
зверей лишних шуб. Да ты не плачь: дело
поправимое. Ну-ка, держись покрепче!
Тряхнула ель своими ветвями. Градом
посыпались на ежа иголки — к спине, к
бокам приросли.
— Вот тебе и шуба,— снова прошептала
ель.— Не очень тёплая. Зато колю-
чая— мои иголки лисе не по зубам... Бое-
вая шубка!
И замолкла.
Тут бы сказку и кончить, да лиса поме-
шала.
Весь день она ежа поджидала, а потом
сама на поиски пустилась. Увидела его и
кричит:
— Эй, куманёк, что же ты за ёлкой
спрятался9 А ну, катись скорей сюда,
похвались обновкой. Да прыгай прямо на
нос. а то я что-то не разгляжу твою шубу....
Свернулся ёж клубком и храбро пока-
тился к рыжей плутовке, прямо к её жадно
вытянутому носу.
Что было дальше — рассказывать не
стану. Только с той поры лиса обходит ежа
стороной.
Рисунки
Валентина МОРОЗОВА
12
КАК-ТО ВЕЧЕРОМ
Марина ПОТОЦКАЯ
Как-то вечером девочка
Ира играла со своими иг-%
рушками. Бабушка в крес-
ле вязала, мама газету чи-
тала, папа чинил будиль-
ник, а пёс Бобик под дива-
ном кость грыз. Вот мама
говорит:
— Ирочка, пора тебе
спать ложиться. Убирай-ка
свои игрушки да иди умы-
ваться.
А девочка Ира вдруг за-
упрямилась, бросила на
пол кубики, топнула нож-
кой и крикнула:
— Не буду я эти игруш-
ки убирать! Надоело: каж-
дый день убираю! Мне ри-
совать хочется!
Никто ничего ей на это
не сказал. Только вдруг
бабушка поднялась с крес-
ла, бросила на пол недовя-
занный носок и топнула
ногой:
— Не буду я больше эти
носки вязать! Каждый
день вяжу. И посуду мыть
не буду... Надоело! Вот
пойду сейчас в гости к
своей приятельнице Марье
Ивановне, оденусь и
пойду...
И бабушка стала наде-
вать пальто. Ирина мама
ей говорит:
— Куда вы? Поздно'
Марья Ивановна, может
быть, уже спит.
— А я её разбужу!—го-
ворит	бабушка.— Мне
хочется.
Тут мама бросила на пол
газету, топнула ногой и
сказала:
— А я не хочу больше
обед готовить! Надоело!
Раз бабушка посуду мыть
не станет, значит, тарелок
чистых не будет. Тарелок
чистых не будет—значит,
и обед готовить не нужно?
Ура!
Тут папа рассердился,
бросил на пол недочинен-
ный будильник, топнул
ногой так. что этот бу-
дильник зазвонил, и за-
кричал:
— Если мама не будет
больше готовить обед, то я
не буду больше гулять с
нашим Бобиком.' Надоело!
Я вот сейчас поеду на ве-
лосипеде кататься...
— Но ведь темно,— го-
ворит мама.—Дороги-то не
видно. Можешь наехать на
кого-нибудь.
— А я в звонок буду
звонить, чтобы все разбе-
гались!—отвечает па-
па.— Мне хочется!
Тут вдруг пёс Бобик бро-
сил на пол кость, топнул
изо всех сил задней лапой
и взвыл:
— Вау!? Если папа боль-
ше не будет со мной гу-
лять. то я больше не буду
хвостом вилять! На-
доело! Теперь буду лаять и
всех кусать!
— Но мы же твои хозя-
ева,— говорит папа.— Нас
нельзя кусать.
— А мне хочется!—от-
вечает Бобик.—Гав-гав!!
И Бобик с лаем начал
гоняться по комнате за па-
пой. Ира испугалась и ста-
ла папу просить:
— Папочка, миленький,
ну гуляй с Бобиком! Ведь
он хороший.
— Я буду с ним гулять,
если наша мама завтра
приготовит обед!
Тогда Ира стала маму
просить:
— Мамочка, миленькая,
ну приготовь завтра обед!
— Вот если наша ба-
бушка будет опять посуду
мыть, то я приготов-
лю,—отвечает мама.
А бабушка поправила
очки и говорит:
— Я посуду помою и но-
сочки довяжу, только если
наша Ира уберёт свои
игрушки.
Подумала Ира: пустя-
ковое дело — игрушки
убрать?
Подобрала с пола куби-
ки, уложила куклу в кро-
ватку. карандаши сложила
в коробку. Смотрит—все
у с-локоил ись.	Бабу ш ка
опять в кресле вяжет, ма-
ма опять газету читает,
папа будильник чинит, а
Бобик кость грызёт под
диваном. Обрадовалась
девочка Ира и пошла
13
УГАДАЙ
ООО
о
о о
с
Не троллейбус, а с усами,
И не лифт, а вверх ползёт.
Он летит под небесами
И гудит, как самолёт.
Художник Наталья СТОЙКО
нарисовала много картинок.
Найди среди них отгадку
к загадке Инны ГАМАЗКОВОЙ.
Когда познакомишься со страницами 15—18, аккуратно отдели их от журнала.
На центральных страницах мы печатаем картинки из известных сказок. Такие
картинки можно, например, повесить на стену в твоей комнате. Со временем у
тебя соберётся целая галерея портретов сказочных героев.
14
СИНЬОРА СОСИСКА
(Итальянская сказка
в рисунках Сергея Кравченко)
Сыну же она сказала: «Радость моя, Бел-
люцино, не подходи к котлу. Мы из рода
сосисок и можем легко свариться». Сказа-
Жила на свете синьора Сосиска со своим
сыном маленьким Беллюцино. Как-то
синьора Сосиска поставила на очаг котёл
с водой и собралась на рынок за овощами.
ла так и ушла.
На рынке синьора долго торговалась с
продавцами петрушки, морковки и сельде-
рея. А у торговки луком пришлось задер-
жаться на час: надо было расспросить всё
о большом луковом семействе. После дол-
гих разговоров цена на лук обычно снижа-
лась, а синьора Сосиска была женщина
очень бережливая.
Вернувшись домой, мать нигде не увидела
маленького Беллюцино. «О горе! Мой сы-
ночек упал в котёл и сварился»,—запри-
читала синьора Сосиска. Услыхав это,
котёл припомнил, что Беллюцино не от-
крывал крышку, но ведь хозяйка всегда
всё знает. И котёл от горя треснул. Вода
полилась на огонь.
Профоллеемие на стр. Ш
' 'VI
’44
///*

«Что случилось?»—прошипел огонь. «Ма-
ленький Беллюцино упал в котёл и сва-
рился». Огонь от горя начал гаснуть. «Что
случилось?»—спросил очаг, и последние
искорки поведали о несчастье И очаг от
горя развалился. От шума распахнулось
окно, и. узнав о беде, стёкла разбились.
Цветочный горшок тоже разволновался и
свалился со стола на пол. пол от огорче-
ния заскрипел и разбудил мышку.
«Что с тобой, пол?»—спросила мышка. «О
несчастье, сварился маленький Беллюци-
но. Синьора Сосиска плачет, котёл трес-
нул, очаг развалился, окно разбилось,
цветочный горшок упал, а я скриплю»
Мышка удивилась: «Да ведь Беллюцино
спит в уголке». Услышав это. синьора
Сосиска перестала причитать, бросилась в
угол и, радостная, подхватила малыша.
«Пресвятая мадонна! Спасибо, что спасла
моего сына от страшной смерти!»—вос-
кликнула синьора Сосиска. Потом она
огляделась кругом и увидела, что творит-
ся в комнате. Тут синьора Сосиска очень
рассердилась и крепко отшлёпала ма-
ленького Беллюцино. А права ли она, как
вы думаете?
Раим ФАРХАДИ
СПАТЬ ПОРА!
до утра,
до весны
Рисунок
Валерия ВАСИЛЬЕВА
Осень. Вечер. Спать пора
Спать пора и видеть сны
Ребятишкам-
Медвежонку
КЛУБ РОДИТЕЛЕЙ
ТВОИ ДРУ1-
ПОЧТОВАЯ
МАРКА
Чего только не бывает у детей в карманах: яркий камешек,
причудливо изогнутый гвоздь, стеклянный шарик, речная рако-
вина. мел. моток бечёвки...
Ребята первыми начали собирать марки. Утверждают,
будто учитель одной из английских школ предложил детям на
атласе мира рядом с картой каждого государства приклеивать
выпущенный им знак почтовой оплаты. Ребята с увлечением
разыскивали их и с нетерпением ждали уроков географии.
Так ли оно было на самом деле, сказать трудно Однако и
сейчас, спустя многим больше века, одно из любимых занятий
детей — путешествия в дальние страны с помощью марок.
Можно объехать даже вокруг света (государств, в которых не
применялись бы знаки почтовой оплаты, не существует). Рас-
сматривая марки, дети знакомятся с природой разных стран, их
культурой, достижениями науки и техники — всего не перечис-
лить Но всегда ли мы с вами, глядя на склонившиеся над
альбомом или кляссером ребячьи головы, догадываемся, какие
открытия совершают дети?
Марки дальних стран особенно притягательны для ребёнка.
Для учителей не новость: увлекающиеся филателией дети
лучше успевают по географии. Марки представляют не мень-
ший интерес и для изучения истории.
Знаки почтовой оплаты посвящаются знаменательным исто-
рическим событиям и выдающимся деятелям Они помогают
заглянуть в прошлое. Хотите, например, знать, как выглядел
тоннель Московского метрополитена во время строительства?
Пожалуйста! Вот он — на марке 1935 года, выпущенной в честь
открытия метро.
Сюжеты марок диктует жизнь, и поэтому они могут очень
многое дать для удовлетворения детской любознательности.
Случается, марка помогает подростку даже выбрать профес-
сию.
. Встретил я как-то своего знакомого.
— Что-то давно я тебя не видел,— говорю.— сознавайся,
где побывал9
Стал он пальцы загибать. На одной руке не хватило, за
другую взялся.
— Карелия. Камчатка. Горный Алтай. Каспийское море
конечно. А вот туда, где мечтал побывать ещё мальчишкой,
никак не доберусь. Знаешь я ту марку до сих пор храню: она мне
больше чем профессию—целую жизнь подарила.
Мне не надо было спрашивать о какой марке идёт речь
Есть в коллекции у моего приятеля и экзотические, и довольно
редкие экземпляры. Но самое почётное место занимают не они
а выпущенная в 1958 году скромная марка, посвящённая
50-летию со дня падения Тунгусского метеорита. Художник
А.Завьялов изобразил на ней падающий «небесный камень», а
рядом — портрет ученого Л. Кулика, впервые обследовавшего
место его падения.
Марка попала к мальчишке, который до того о «тунгусском
диве- не слыхал
Она разбудила фантазию, заставила рыться в подшивках
научно-популярных журналов прочитать множество книг Роди
лась мечта—самому поехать в тайгу, стать геологом. Потом
правда интерес к. разгадке тайны Тунгусского метеорита
отошел на второй план. Мой приятель увлёкся изучением недр
планеты, исколесил страну вдоль и поперёк побывал в самых
отдалённых её уголках.
Чаще всего ребёнка влекут к почтовым маркам любопыт-
ство и любознательность. Дети с азартом начинают сооирать
маленькие, изящные картинки. Это надо использовать и разви-
вать познавательный интерес.
Часы, отданные филателии,—это школа наблюдательно
сти, изумление перед многообразием окружающего мира и
приобретение навыков оперирования знаниями Сначала ребё-
нок открывает истины, известные другим. Следующая ступень-
ка— творчество. Родители направляют поиск ребёнка, побуж-
дают его находить самостоятельные решения. Новые мар-
ки— новые повороты темы, новые вопросы, необходимость
поиска новой информации. В тематической коллекции посвя-
щённой медицине, рядом с портретами Авиценны, Пирогова,
Гилпократа и Пастера мы встречаем Франсуа Рабле и Бенджа-
мина Франклина Почему? Оказывается, знаменитый француз-
ский писатель был медиком. Известный же американский
просветитель и государственный деятель Франклин, страдая
плохим зрением, осчастливил человечество изобретением би-
фокальных очков. Кроме того, им основана одна из первых в
Америке больниц, сделан весомый вклад в медицину.
По сравнению с маркой даже вывешенный в музее каран-
дашный набросок к картине — гигант. Но ведь марка не подгото-
вительный эскиз, не набросок, а самостоятельное, законченное
произведение Знаки почтовой оплаты помогают ребенку знако-
миться с произведениями искусства. С них смотрят на нас
знаменитые писатели, поэты, художники, композиторы... А
сколько марок посвящено, например, одним только шедеврам
живописи!
Разумеется, марка, даже самая совершенная, не может
заменить картины. Уменьшить полотно до столь миниатюрных
размеров без потерь нельзя. Альбом с марками не заменит
ребенку музея. Зато у альбома есть своё преимущество —не-
обычайно широкий охват темы.
Коллекционирование расширяет кругозор ребёнка, развива-
ет память, мышление, приучает к аккуратности. Словом, фила-
телия может стать помощником родителей. Но сначала поду-
майте хорошенько о своём отношении к взрослым филатели-
стам. Не предстают ли они в вашем воображении людьми
никчёмными тратящими время по пустякам9 Помните, ваш
ребёнок может остаться верным увлечению на всю жизнь..
Скука на лице отца во время рассказа ребёнка о своей
коллекции не лучший помощник в воспитании. Другое дело,
когда филателистический досуг становится семейным. Филате-
лия—одна из немногих областей, в которой взрослые и дети
участвуют на равных.
Родители лучше узнают детей и нередко открывают в себе
черты, о которых ни они, ни окружающие прежде не догадыва-
лись
Живой, активный интерес к увлечению ребёнка обогатит
ваше общение с ним. А если в вашем сердце есть хотя бы
малейшая тяга к коллекционированию, появится прекрасная
возможность дать ей выход: известно множество случаев,
когда родители «заражались» филателией от своих детей
Борис ЗАЙЦЕВ
Фото Валерия КРУПСКОГО
20
Г оворят дети
Мать сказала сынишке-
— От твоего непослушания я
скоро поседею.
Мальчик ответил
— Значит, мамочка, гы тоже
была непослушной.
— Почему?
У бабушки нет ни одного
чёрного волоска!
— Мама, где ты родилась?
— В Казани, сынок.
— А папа где родился?
— В Москве
— А я где родился ?
— В Пенинграде
Вот удивительно: все мы
родились в разных городах.
Как же мы смогли познако-
миться и подружиться?..
Мать сказала дочери:
— Ах. доченька какая ты
большая выросла, а адом
одна войти боишься
Дочь ответила-
Нет. мама, теперь совсем
не боюсь. Давай войдём
вместе, и ты сама это
увидишь.
Девочка сказала подружке.
— У тебя две кошки подари
мне одну
— Какую тебе дать?
— Если можно, белую.
— Нет, белую я очень люблю.
— Тогда дай чёрную.
— Я бы да ла Да мама
говорипа нельзя дари 1ь
людям то что тебе самой не
нравится.
Владимир СУТЕЕВ
Рисунки автора
мышонок
II КАРАНДАШ
Жил-был на столе у Вовы Карандаш.
Вова часто рисовал всякие картинки, и Карандаш
послушно рисовал всё. что хотел Вова. За это Вова
очень любил свой Карандаш
Однажды, когда Вова спал, на стол забрался
Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к
себе в норку.
— Отпусти меня, пожалуйста!— взмолился Каран-
даш.—Ну зачем я тебе нужен? Я деревянный, и
меня нельзя есть.
— Я тебя буду грызть!—сказал Мышонок.— У
меня чешутся зубы.— И Мышонок больно укусил
Карандаш.
— Ой!—сказал Карандаш—Тогда дай мне в по-
следний раз что-нибудь нарисовать, а потом делай
что хочешь.
— Так и быть.— согласился Мышонок.— рисуй! Но
потом я тебя всё равно изгрызу на мелкие кусочки.
Вздохнул тяжело Карандаш и
нарисовал кружок.
— Это сыр? — спросил Мышо-
нок.
— Может быть, и сыр.— сказал
Карандаш и нарисовал ещё три
маленьких кружочка.
— Ну. конечно, сыр, а это ды-
рочки в нём, — догадался Мы-
шонок.
— Может быть, и дыроч-
ки.— согласился Карандаш и на-
рисовал ещё один большой
кружок
— Это яблоко! — закричал Мы-
шонок.
— Может быть, и яблоко,—ска-
зал Карандаш и нарисовал не-
сколько вот таких длинных кру-
жочков.
— Я знаю, это сардельки!—за-
кричал. облизываясь, Мышо-
нок.— Ну, кончай скорее, у меня
ужасно чешутся зубы.
— Подожди минуточку,— ска-
зал Карандаш, и. когда он начал
рисовать вот эти уголочки. Мы-
шонок закричал:
— Это похоже на ко... Не рисуй
больше!
А Карандаш уже нарисовал большие усы...
— Да это настоящая кошка!—пискнул ис-
пуганный Мышонок.— Спасите! — И бросился
к себе в норку.
С той поры Мышонок оттуда носу не
показывал.
А Карандаш у Вовы до сих пор живет,
только он стал маленький. И ты
своим Карандашом попробуй
нарисовать такую кошку
г *
Тофик ШАХВЕРДИЕВ
той песенкой начинается каждый
выпуск детского юмористического кино-
журнала «Ералаш». «Ералаш» — это зна-
чит весёлая смесь, неразбериха. Его при-
думал драматург и детский писатель
Александр Хмелик. С первых выпусков
киножурнал завоевал любовь маленьких
зрителей.
Каждый номер «Ералаша» состоит из
нескольких коротких — по
ты — кинокомедий. Режиссёры утвержда-
ют, что снять такой микрофильм не легче,
чем полнометражный.
Трудно снимать «Ералаш» ещё и пото-
му. что герои комедий — сами ребята, ма-
ленькие артисты. Им, конечно, не хватает
опыта. Но зато они любят играть. Понево-
три мину-
МАЛЬЧИШКИ И ДЕВЧОНКИ,
А ТАКЖЕ ИХ РОДИТЕЛИ,
ВЕСЁЛЫЕ ИСТОРИИ
УВИДЕТЬ НЕ ХОТИТЕ ЛИ?
ВЕСЁЛЫЕ ИСТОРИИ
ЭКРАН ПОКАЖЕТ НАШ.
ВЕСЁЛЫЕ ИСТОРИИ
В ЖУРНАЛЕ «ЕРАЛАШ».
ле и взрослые кинематографисты включа-
ются в эту игру. В итоге счастливы и те,
кто снимает юмористический киножурнал,
и те. кто его смотрит.
Вот один из сюжетов «Ералаша»: «Кар-
тинки с выставки». На экране — дет-
ские рисунки. Рассказывает о них ма-
ленький художник Никита, ему три с
половиной года
был женихом, а мама—неве-
стой: игра такая.
Потом они выросли, папа уви-
дел маму, а мама увидела папу,
и сыграли они свадьбу. Папа
Давным-давно, когда мамы и
папы были маленькими, как де-
ти, так тогда меня ещё не было.
Все танцевали-танцевали, а по-
том я появился, и стала у нас
семья Мама у нас красавица, а
папа на заводе работает. Когда
я родился, мамы дома не было,
она была в больнице, а папа
на работе работал. Я смотрю:
никого нет. А так нельзя, чтобы
никого не было, а я был один.
Я тогда взял и нарисовал де-
душку и бабушку Дедушка стал
читать газету, а бабушка накор-
домом красивые птицы летают
павлины, страусы...
мила меня и говорит: поиди по-
гуляй, подыши воздухом. Я взял
краски и пошёл дышать. А над
А во дворе пасётся слон Бимбо
и лев Лёва—я их нарисовал, и мы стали друзьями. А ведь дру-
гим тоже хочется жить.
24
И петуху хочется, и коту, и
корове. Я их тоже нарисовал. А
тараканов, змей и пауков я не
Потом я нарисовал город,
школу, метро, лес, речку, косми-
...солнце. море, телевизор и ду-
рака одного нарисовал, чтобы
Вот так! Что нарисовал, то моё.
И твоё1 А если кому чего не
рисовал. Кто-то другой нарисо-
вал, я его не знаю.
ческий корабль, братика, се-
стричку..
скучно не было,— пусть думает
о своей глупой жизни.
хватает, если у кого нет своего
слона, так я тому нарисую1
ПРО
ДЕВОЧКУ
МАШУ
И КУКЛУ
НАТАШУ
Рисунки
Виктора ЧИЖИКОВА
Русская народная сказка
в рисунках Олега Крамаренко

и потерял один.
и спрашивает:
Ехал мужик с горшками
Прилетела муха-горюха
«Чей домок-теремок? Кто в тереме жи-
вёт?» Видит—никого нет. Она залетела в
горшок и стала там жить-поживать. Приле-
тел комар-пискун и спрашивает: «Чей до-
мок-теремок? Кто в тереме живёт?» «Я,
муха-горюха. А ты кто?» «Я комар-пис-
кун». «Ступай ко мне жить».
муха-горюха». «Я, комар-пискун. А ты
кто?» «Я мышка-норушка». «Ступай к нам
жить». Стали они жить втроём.
Вот стали они вдвоём жить. Прибежала
мышка-норушка и спрашивает: «Чей до-
мок-теремок? Кто в тереме живёт?» «Я.
Прискакала лягушка-квакушка и спраши-
вает: «Чей домок-теремок? Кто в тереме
живёт?» «Я, муха-горюха». «Я, комар-пис-
кун». «Я, мышка-норушка. А ты кто?» «Я
лягушка-квакушка». «Ступай к нам жить».
Стали они жить вчетвером. Бежит зайчик
и спрашивает: «Чей домок-теремок? Кто в
тереме живёт?»
«Я, муха-горюха». «Я, комар-пискун». «Я,
мышка-норушка». «Я, лягушка-квакушка.
А ты кто?» «Я зайчик-побегайчик». «Иди к
нам жить». Стали жить они впятером.
Бежала мимо лиса и спрашивает: «Чей
домок-теремок? Кто в тереме живёт?» «Я,
муха-горюха». «Я, комар-пискун». «Я.
мышка-норушка». «Я, лягушка-квакушка».
«Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?» «Я
лисичка-сестричка». «Ступай к нам жить».
Прибежал волк, увидел теремок, попро-
сился в нём жить. Пустили и его. Живут
они семеро все вместе и горя не знают.
Пришёл медведь и стучится: «Чей домок-
теремок? Кто в тереме живёт?» «Я, муха-
горюха». «Я, комар-пискун». «Я, мышка-
норушка». «Я. лягушка-квакушка». «Я,
за йчик-побегайчик». «Я, лисичка-сестоич-
ка». «Я, волк-волчище! А ты кто?» «Я
медведь косолапый».
Сел медведь на горшок.
Горшок раздавил и всех зверей
распугал.
Найди
животных
и птиц,
которые
спрятались
в лесу.
Раскрась мозаику,
как задумал художник.
ГАЛЕРЕЯ «МИШИ» (ответ).
Жил-был Малыш. Он часто оставался один и мечтал о хорошем и верном
друге. Однажды к нему в комнату влетел маленький человечек с
пропеллером на спине. «Карлсон»,— представился он. Малыш подру-
жился с Карлсоном, «самым лучшим в мире фокусником» и «самым
лучшим в мире проказником». О том. какие события происходили в доме
Малыша, что сказали мама и папа, что произошло с фрекен Бок и двумя
незадачливыми грабителями, рассказывается в книге шведской лиса
тельницы Астрид Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне».
Какую из фигур надо подставить,
чтобы получилась буква «К»?
Вот так напугал'
Рисунки художников:
Ларисы БАТОГОВОЙ.
Наташи ЛЕБЕДЕВОЙ.
Галины МАМИНОЙ.
Сергея ТЮНИНА.

m
Рисунки Вильяма ТРУББА
'П-i
Припев.
Нам счастливую
тропинку
выбрать надобно.
mo
ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ
Слова Михаила МАТУСОВСКОГО
Музыка Владимира ШАИНСКОГО
Припев:
Вместе весело шагать
по просторам.

Спой-ка с нами,
перепёлка-перепёлочка!
Припев.
В небесах зари полоска
заполощется.
и
(W
9
mi
и
cm
iYn
(YV}
По просторам,	И конечно,
по просторам?	припевать лучше хором,
Раз иголка,
два иголка —
будет ёлочка’
Раз дощечка,
два дощечка —
будет лесенка!
два словечко—
будет песенка!
два берёзка —
будет рощица!
два дощечка —
будет лесенка*
два словечко—
будет песенка!
Раз дождинка,
два дождинка -
будет радуга*
Раз дощечка,
два дощечка —
будет лесенка!
Раз словечко,
два словечко—
будет песенка*
Припев.
I обложка:
рисунок
В. ЛОГИНОВА
IV обложка:
фото
А. ПТИЦЫНА
Ответственный редактор М. ШПАГИН
Редакционная коллегия:
А. ВИНОГРАДОВ. М КОСТРОВ. А ЛИХАНОВ
С. МАКЕЕВ (ответственный секретарь).
А МОИСЕЕВА. А СУХОВ (главный художник). С. ФУРИН
Оформление В. ТОГОБИЦКОГО.
Журнал «Миша» выходит с июля 1983 года.
При перепечатке ссылка обязательна.
ИЗДАНИЕ ЖУРНАЛА
Главный редактор
Н. ГРИБАЧЕВ
«СОВЕТСКИЙ СОЮЗ»
Адрес редакции.
103772, ГСП, Москва, К-31, ул. Москвина, 8.
Ордене Ленина и ордена Октябрьской Революции
типография газеты «Правда» имени В. И. Ленина.
125865, ГСП, Москва. А-137, ул. «Правды», 24