Автор: Нагибина М.И.
Теги: шитье вязание рукоделие и творчество рукоделие для детей и мам
ISBN: 5-7797-0019-2
Год: 1997
Текст
ПОПУЛЯРНОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ
ю§ тмю
©©ши тжеа
V—_______ ,
<AtACTtf^
Чудеса из ткани
dtoujuu рукауни
ЯРОСЛАВЛЬ
«АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ»
1997
В книге использованы иллюстрации работ, выполненных
студентами Ярославского педагогического колледжа
и учащимися школы № 1 г. Ярославля (учитель Лапина Л. В.)
Нагибина М. И.
Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для ро-
дителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997. —
208 с., ил.
Эта книга поможет ребенку приготовить подарок к празднику, самос-
тоятельно сшить мягкую игрушку, сделать сувенир, украшение. Такая
работа незаметно воспитает в нем усидчивость, аккуратность, терпение и в
то же время творческий подход к любому делу.
По сложности заданий материал ориентирован на дошкольников и
младших школьников, то есть книга может быть использована и педагога-
ми в качестве пособия по разделу «Работа с тканью и другими волокнис-
тыми материалами».
ISBN 5-7797-0019-2
© Оформление, «Академия развития», 1997
© Нагибина М. И., 1997
© Художники Душин М. В., Куров В. Н., 1997
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие............................................ 6
Сказка о принцессе Иголочке............................ 7
Инструменты............................................ 9
История первая, об игле........................... 11
История вторая, о булавке......................... 13
История третья, о ножницах........................ 13
История четвертая, о наперстке.................... 15
История пятая, об утюге........................... 16
Уроки Иголочки.................................... 19
Очень важные секреты............................... 20
Узелок на память .................................. 22
Что могут нитки и иголка............................... 23
Для взрослых....................................... 25
Изонить ........................................... 26
Узелок на память .................................. 30
Домашняя мастерская................................ 31
Учимся шить............................................ 35
Для взрослых....................................... 38
Ручные швы......................................... 38
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ................................... 39
ЗАКРЕПЛЯЮЩИЕ..................................... 41
ОТДЕЛОЧНЫЕ....................................... 43
Узелок на память .................................. 47
Домашняя мастерская................................ 48
Пришиваем пуговицы.................................... 51
Для взрослых...................................... 53
История, которую рассказала пуговица.............. 53
Секреты пуговицы.................................. 55
Узелок на память ................................. 58
Домашняя мастерская............................... 59
Отделка изделий........................................ 65
Для взрослых....................................... 67
Вышивка............................................ 67
Набойка на ткани................................... 70
Аппликация из волокнистых материалов ............. 72
Аппликация на объемных жестких формах............. 75
Аппликация на ткани............................... 76
Узелок на память ................................. 80
Домашняя мастерская............................... 82
Лоскутная мозаика..................................... 89
Для взрослых...................................... 91
Веселые лоскутки.................................. 92
Узелок на память ................................. 98
Домашняя мастерская............................... 100
Учимся вязать......................................... 103
Для взрослых...................................... 105
Кто придумал вязание.............................. 105
О клубке, спицах и крючке......................... 106
Вязание на спицах................................. 108
Вязание крючком .................................. 112
Узелок на память ................................. 123
Домашняя мастерская............................... 124
Мягкая игрушка........................................ 129
Для взрослых...................................... 131
Игрушка своими руками............................. 131
Гармония цвета ................................... 136
Процесс выполнения мягкой игрушки ................ 139
Узелок на память ................................. 161
Домашняя мастерская............................... 162
Плетение из ниток..................................... 173
Для взрослых...................................... 175
Прямое плетение .................................. 176
Ткачество......................................... 177
Косое плетение.................................... 180
Круговое плетение................................. 182
Плетение в технике макраме........................ 184
Узелок на память ................................. 187
Домашняя мастерская.............................. 188
Одежда для куклы...................................... 191
Готовимся к шитью................................ 193
Домашняя мастерская............................... 195
Литература............................................ 205
Данная книга входит в серию «Библиотека умелого
мастера», в которой предложен курс занятий по разви-
тию у детей навыков ручного труда. По сложности зада-
ний материал ориентирован на дошкольников и младших
школьников.
В книге рассматривается методика выполнения из-
делий из ткани и других волокнистых материалов, виды
работ, технология изготовления, предложены эскизы для
самостоятельной работы.
Практическое значение книги прежде всего в том, что
она поможет детям выполнить подарок к празднику, са-
мостоятельно изготовить игрушку, сувенир, украшение.
Всему, что так необходимо ребенку в школе:
— воспитанию усидчивости, аккуратности и терпе-
ния;
— развитию образного и пространственного мышле-
ния, кисти рук и глазомера,
— обучению ребенка технологическим операциям и,
прежде всего, творческому подходу к любой работе
поможет информация и задания, содержащиеся в
книге.
Она ориентирована главным образом для родителей,
но может оказаться весьма полезной и для педагогов в
качестве учебного пособия по разделу «Работа с тканью
и другими волокнистыми материалами».
ПРЕДИСЛОВИЕ
Дорогие ребята и взрослые!
Перед вами книга, которая поможет найти увлечение, приоб-
рести мастерство и откроет двери в мир творчества.
Читать ее можно по-разному, но задумана она для изучения в
кругу семьи, где старший всегда может подсказать младшему и
продемонстрировать приемы выполнения той или иной операции.
Книга предполагает совместную работу взрослых и детей. Она
призвана помочь взрослым в вопросах трудового обучения дошколь-
ников и младших школьников.
Ваш ребенок делает первые шаги в мире искусства, от которых
зависит глубина восприятия и приобщения к прекрасному во всех
его проявлениях. Знакомясь с содержанием книги, он творит, вы-
думывает, узнает много нового о инструментах, необходимых для
работы, осваивает технологические приемы и способы обработки
материалов, участвует в игровых ситуациях, учится анализировать,
развивает образное и пространственное мышление. К тому же изда-
ние содержит не только руководство по изготовлению различных
вещей, а и занимательные рассказы, сказки, стихи, загадки, кото-
рыми можно сопровождать обучение. Сюжетный текст подкрепля-
ется значительным методическим материалом, перемежается обра-
щениями и вопросами к детям.
Цель книги — научить ребенка элементарным трудовым навы-
кам, развивая самосознание, побуждая к творчеству и самостоя-
тельности. Но и само пособие требует творческого подхода, с уче-
том индивидуальных особенностей детей при изучении материала.
Работы по шитью, вышиванию, плетению привлекают детей
своими результатами. Сколько радости получает ребенок от сделан-
ной своими руками салфетки, закладки, игрушки! Не меньшее удо-
вольствие доставляет изготовление подарков и сувениров для роди-
телей и друзей. Умелые руки и фантазия творят чудеса.
Перечень практических работ включает в себя изделия, кото-
рые по их назначению можно сгруппировать следующим образом:
хозяйственно-бытовые, игрушки, сувениры и подарки. Но, прежде
чем приступить к работе, мы должны познакомиться с правилами
ее выполнения и, конечно, стать друзьями для всех необходимых
нам инструментов.
______ 6 _______________________________________________
СКАЗКА
О ПРИНЦЕССЕ ИГОЛОЧКЕ
В некотором царстве, в некотором государстве жила-
была принцесса Иголочка: тоненькая, стройная, блестя-
щая, на головке — ушко, сзади — длинная коса. Всем она
была хороша, только характер имела несносный и колю-
чий. Чуть что не так, сразу колоться. Вместе с Иголочкой
во дворце жили ее родственники, королева Спица с сест-
рой, король Крючок, граф Ножницы и графини Катуш-
ки — веселые подружки принцессы Иголочки.
Дворец был великолепен, светлые залы устланы мяг-
кими коврами, на окошках тонкие кружевные занавески,
все это сияло и блестело, делая придворную жизнь по-на-
стоящему праздничной и беспечной. Основным развлече-
нием жителей дворца была игра в прятки. Принцесса Иго-
лочка пряталась, а ее преданная свита старательно обша-
ривала все уголки в поисках своей острой повелительницы.
Обычно отыскать принцессу так и не удавалось, и тогда
Иголочка начинала сердиться, а придворные и даже ро-
дственники теперь уже сами старались скрыться подальше
от ее колючего нрава.
Однажды дверь во дворец распахнулась, и в тронный
зал вошли гости — маленькие Ручки.' «Как так, без докла-
да, без приглашения?»— вспылила принцесса Иголочка и
уколола маленький пальчик. Ручки обиделись, но не ушли —
это были Умелые Ручки. Они быстро и ловко взяли каприз-
ную принцессу и водрузили на трон — специальную под-
ушечку-игольницу. Ножницам, Спицам, Крючку и даже
подружкам Катушкам, тоже нашлись почетные места.
«Довольно капризничать и бездельничать, ведь все вы
много знаете и умеете , — сказали Умелые Ручки, — пусть
каждый из вас поведает нам свою историю и продемон-
стрирует мастерство».
История первая, ОБ ИГЛЕ
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
(пмгогц)
Что появилось раньше — иголка или одежда?
Многих этот вопрос, наверное, удивит: разве можно без иголки
сшить одежду?
Оказывается, можно.
Первобытный человек сшивал звериные шкуры, прокалывая
их костями животных или рыб.
Так выглядели древние шила.
Когда же осколками кремня (очень твердого камня) в шилах
высверлили ушки, получились иглы.
ЦнпирУМ<«"‘м-
Через много тысячелетий на смену костяным иголкам пришли
бронзовые, потом железные. На Руси, случалось, ковали и серебря-
ные иглы.
Около шестисот лет назад арабские купцы завезли в Европу
первые стальные иглы. Нитки вдевали в их загнутые колечками
концы.
Кстати, а где у иголки ушко? Смотря у какой. У обычной — с
тупого конца, у машинной — с острого. Впрочем, некоторые новые
швейные машины прекрасно обходятся и без иголок, и без ниток —
они склеивают ткань. А вот люди без иголки обойтись не могут.
Игла — это настоящая помощница, и поэтому славят ее в стихах и
песнях, не забывают в пословицах, поговорках и загадках.
Тонка,
Длинна,
Одноуха,
Остра —
Всему миру нужна!
(»ггя)
Тонкий длинный паровозик
За собой вагоны возит.
Где проехал — дырки нет,
Только шпал и рельсов след.
(помгипн э ъмгоги)
У хвастушки
Хвостик в ушке!
(помгипн э пмгогц)
Бежит свинка —
Золотая щетинка.
Носочек стальной,
А хвостик льняной.
(помгипн э vmvozu)
Конь стальной —
Хвост льняной!
(помгипн э ъмтгоги)
На всем теле
Только одно ухо.
(пгги)
Всех на свете обшивает,
Что сошьет — не надевает.
НСПЦ
HUltrl
История вторая, О БУЛАВКЕ
Булавка такая же острая, как игла, только нитку в нее не вдеть
и служит она для временного скрепления деталей.
Самым древним родственником булавки были, по всей види-
мости, шипы растений. Не случайно в некоторых языках слово «бу-
лавка» происходит от латинского «шип» или «колючка».
У маленькой булавки богатая исто-
рия. Делали их из костей рыб и живот-
ных, из камня и металла, оформляли дра-
гоценностями, ведь иногда булавки ис-
пользовались больше для украшения, чем
для скрепления одежды.
В том виде, в каком мы их знаем,
булавки стали производить в конце XV
века. Тогда они были такой ценностью,
что набор булавок считался достойным
подарком к празднику. И до сегодняш-
них дней сохранилось у людей бережное
отношение к иголкам и булавкам, их ста-
раются не терять, убирать на место.
История третья, О НОЖНИЦАХ
«Два конца, два кольца, посередине гвоздик». Что это такое?
Правильно, ножницы.
Сейчас эту загадку каждый ребенок отгадает. А ведь было вре-
мя, когда даже взрослые не то что загадки — самих ножниц не
знали. Потому что их еще не изобрели.
Когда требовалось что-нибудь разрезать, брали нож. Но вот при-
близительно три с половиной тысячи лет назад кто-то соединил
ручки двух ножей пружинящим мостиком. Получились первые
ножницы — для стрижки овец. И до сих пор их называют «овечьи».
А больше тысячи лет назад другой человек придумал заменить
мостик гвоздиком. И родился замечательный инструмент, про ко-
торый сложена загадка.
Всякий инструмент, состоящий из двух подвижных половинок,
скрепленных в одной точке, — рычажной инструмент. И первая
особенность этого инструмента заключается в том, что, когда ты
ингтртмл*"1»1-___________________________________
прикладываешь к его ручкам сравнительно небольшую силу, на
рабочей части возникает сила очень значительная.
Рычажной инструмент позволяет человеку легко перекусывать
проволоку, резать металлические листы, отворачивать тугие гай-
ки, гнуть гвозди и даже кроить платье или строить бумажный дом.
Ножницы используются всюду: и в слесарной мастерской, и в хи-
рургическом кабинете, и в гараже, и в депо, и на космическом
корабле, и на швейной фабрике, и, конечно, в школе на уроках
труда.
В настоящее время существует большое разнообразие ножниц:
бытовые, портновские, садовые, маникюрные, медицинские, овечьи
и многие другие, без которых человеку не обойтись.
Инструмент бывалый
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет, и стрижет!
(nhn-нжон)
Смотрите, мы раскрыли пасть —
В нее бумагу можно класть,
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
(пЬпнжон)
Я ими платьице крою,
Узоры вырезаю.
Сама и штопаю, и шью,
Иль маме помогаю.
Для дочек, бабушек и мам
Хорошие помощницы,
Наверное, знакомы всем.
Это чудо... НОЖНИЦЫ!
Инет]
ентлл
История четвертая, О НАПЕРСТКЕ
Пищал мышонок
На всю норку,
Хвалился
Братьям, сестрам:
«Смотрите,
Я нашел ведерко!»
И показал...
НАПЕРСТОК.
Все, что окружает нас, чем мы постоянно пользуемся, когда-
то кем-то открыто, найдено, построено, сделано впервые. Возьмем
такую простую вещь, как наперсток. Он есть в каждом доме. Без
него трудно было бы обойтись. Кажется, что наперсток существо-
вал всегда. Но это не так. Был такой момент, когда безызвестного
портного, исколовшего себе все пальцы, вдруг осенило. Но когда
это произошло, не сможет сказать никто. Известно только, что в
средние века уже были мастера, занятые исключительно изготов-
лением этих вещиц. Значит, их требовалось много, и они широко
использовались. От тех времен до нас дошли изящные, украшен-
ные эмалью, инкрустацией и гравировкой, шедевры. Старейшие
сохранившиеся до наших дней наперстки изготавливались из
золота. Потом их стали выполнять из позолоченного серебра или
бронзы, но цвет традиционно оставался желтым, чтобы на его
фоне легче было разглядеть движение серебристо-белой стальной
иглы.
В 1824 году владелец фабрики металлических изделий в Гер-
мании изобрел универсальный станок для производства наперстков
любого вида и размера. Изобретение было запатентовано, и вскоре
началось массовое производство наперстков.
В конце XIX века наперстки стали столь широко популярны-
ми, что их продавали и в качестве сувениров. Более того, их стали
использовать в коммерческих целях: граверы наносили на них рек-
ламные названия фирм и отдельных изделий.
С изобретением и широким распространением швейной маши-
ны слава наперстка, конечно, поубавилась. Но все же и сегодня он
продолжает незаметно, но верно служить человеку.
НАПЕРСТОК
Вышивает-шьет иголка,
Пальцу больно,
Пальцу колко.
А наперсток
В тот же миг
К девочке на пальчик
Прыг!
Говорит иголке:
— Шей,
А колоться ты не смей!
История пятая, ОБ УТЮГЕ
Представьте на минуточку, что из всех домов исчезли ...утюги.
Какими мятыми и неряшливыми ходили бы мы в школу, а мамы и
папы на работу! А раньше утюга у людей не было, и прошло немало
времени прежде, чем человек стал использовать различные приспо-
собления, чтобы придать своей одежде опрятный вид.
Первым «устройством» для глажения, скорее всего, был плос-
кий тяжелый ... камень. На ровной поверхности расстилали одеж-
ду, сверху придавливали камнем и оставляли так на некоторое вре-
мя.
Второй способ глажки, дошедший к нам из глубины веков, —
при помощи рубеля и валька. На Руси, например, таким способом
пользовались еще семь-восемь веков назад. На ровно обструганную
палку наматывали просушенное белье и прокатывали его по сто-
лешнице при помощи рифленой доски. Ныне такой принцип при-
меняется в некоторых гладильных машинах. Там белье наматыва-
ется на вал и отглаживается специальными роликами.
Наиболее близкий предшественник современного утюга — ско-
вородка, а точнее — жаровня с углями. Не оттуда ли пришла
поговорка: «Федул, чего губы надул? Кафтан прожег...» Из от-
крытой жаровни очень часто падали угольки, оставляя на одежде
дырки.
Потом на смену жаровне пришел утюг паровой. В нем угли
помещались внутри корпуса и закрывались крышкой. А сверху,
для лучшей тяги, добавляли даже трубу. Чтобы угли лучше го-
рели, делали специальные отверстия по бокам. Даже усиливали
вентиляцию, размахивая утюгом взад-вперед: «Ух-ух, ух-ух, раз-
горайся, мой утюг!..» Работа с таким утюгом могла заменить
физзарядку.
Конечно, такое упражнение развивало мускулы, но замедляло
процесс глажения. Гораздо практичнее оказался сплошной утюг-
болванка с приклепанной или съемной ручкой. Обычно хозяйки
пользовались сразу двумя. Пока один нагревался на плите, другим
гладили. По мере остывания их меняли местами.
С распространением электричества нагревателем стала электри-
ческая спираль, компактно размещенная внутри. Так на свет поя-
вились привычные ныне утюги электрические. Чтобы такой утюг
ожил и заработал, необходимо подключить его шнур к электросети.
Но порой шнур перекручивается и мешает хозяйкам, поэтому изо-
бретатели думал и-думали и на свет появился утюг... без шнура! На
специальной подставке он очень быстро разогревается токами вы-
сокой частоты.
А недавно придумали... световой утюг. «Подошва» у него — из
специального жаростойкого стекла. И расположенный внутри на-
греватель беспрепятственно посылает тепловые инфракрасные лучи
на ткань. Такой утюг не только нагревается почти мгновенно, но и
гладит замечательно.
Умеете ли вы гладить? Если да, то вот вам вопрос: каким утю-
гом лучше гладить — легким или тяжелым? Тяжелым? А вот и
неправильно. При глажении, считают физики, главное не вес, а
температура, до которой он нагрет. Не случайно многие утюги обо-
рудованы терморегуляторами, которые греют подошву до строго
определенной температуры. Для капрона — совсем немного, для
шелка — побольше, а хлопок и лен гладят утюгом, раскаленным до
температуры чуть ли не в 200 градусов. Правильно установленный
терморегулятор не только не позволит испортить вещь, но и обеспе-
чит ее качественную глажку в самое короткое время.
А чтобы утюг служил дольше и не ломался, выполняйте, пожа-
луйста, следующие правила:
1. Сначала гладим ткани, требующие более низкую температуру
нагрева.
2. Одежду с примесью синтетических волокон лучше гладить
немного влажной.
3. В утюг с пароувлажнителем нужно заливать дождевую или
снеговую воду. Та, что из-под крана или колодезная из-за
примесей может засорить отверстия, через которые выходит
пар.
4. Подошву утюга после работы протирают. Если она со временем
Пяглугдг””11!-______________________________
стала шершавой или покрылась пятнами, ее очищают мелкой
наждачной бумагой, протирают сухой тряпкой с воском, а
затем — чистой суконкой.
5. Пользуясь утюгом, необходимо следить, чтобы шнур не
перекручивался.
Если будете выполнять эти несложные правила, утюг будет долго
служить вам.
Вот он стоит на гладильной доске и напевает веселую песенку:
Я, не хвастая, скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые —
С морщинками и складками,
Уходят очень милые,
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг —
Электрический утюг!
(Е. Павлова)
А теперь, когда мы знаем очень много о инструментах и при-
способлениях, необходимых для работы, попробуем узнать их в за-
гадках.
ЗАГАДКИ
Он разгладит все морщинки.
Только ты его не тронь,
Он горячий, как огонь.
(гагид)
На пальце одном
Ведерко вверх дном.
(могиэдэипн)
Влез на стол он
Из-под лавки,
Осмотрелся на подставке,
Гибким хвостиком вильнул,
Складки с галстука слизнул.
(гопид)
Вспомните, какие еще загадки о инструментах вы знаете.
Ну, а теперь вместе с Иголочкой и ее друзьями мы начнем учить-
ся делать своими руками красивые и необычные вещи из ткани и
ниток.
1» --------------------------------------------—
УРОКИ иголочки
Прежде чем приступить к работе, необходимо запомнить следу-
ющие правила?
— рабочее место нужно содержать в порядке, каждый
инструмент должен иметь свое место (игла — в игольнице;
ножницы, спицы, крючок и нитки — в пенале или коробочке);
— игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы ее легче
было найти, если вдруг она надумает от вас спрятаться;
— нельзя вкалывать иглу в одежду — это опасно;
— руки во время шитья держат на весу, сидеть при этом нужно
прямо и не подносить работу близко к глазам;
— никогда не берите в рот нитки, булавки, пуговицы и другие
предметы;
— не следует откусывать нитку: это портит зубы;
— необходимо помнить, что ножницы передают той стороной,
где находятся кольца, иглу и булавки — тупым концом.
Теперь, когда мы уже знаем, как нужно обращаться с инстру-
ментами, Умелые Ручки раскроют нам свои секреты.
------------------------------------------------ 19--------
ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ СЕКРЕТЫ
СЕКРЕТ 1
Нитки иногда тоже капризничают:
перекручиваются, образуют узелки, об-
рываются. Чтобы этого не случалось,
нужно правильно отмерить длину нити.
Обычно это делают, обводя нить через ло-
коть, или по линейке.
СЕКРЕТ 2
Вдевать нитку в иглу следует с кон-
ца, который отрезали от катушки. Так
она меньше закручивается.
Конец нити, предназначенный для
вдевания, надо засучить, т.е. покрутить
между пальцами. Это облегчает вдевание
нитки, в противном случае конец разъ-
единяется на отдельные волокна.
СЕКРЕТ з
Чтобы нить не убегала из ткани, на
ней делают узелок. Конец нити берут
правой рукой между большим и указа-
тельным пальцами, один или два раза
нетуго наматывают на указательный па-
лец, а затем полученную «спираль» сни-
мают и затягивают.
______ 20 ______________________________________________
Uhc
/ЯШМ
СЕКРЕТ 4
Закрепить конец нити на ткани мож-
но не только при помощи узелка. Один
из способов заключается в том, что с из-
нанки в нужном месте делают прокол
иголкой на лицевую сторону, протаски-
вают иглу и оставляют кончик нитки.
Очень близко от первого прокола делают
второй прокол, на изнанку. Оставленный
конец нитки крепко придерживают. В
отверстие первого прокола делают повтор-
ный на лицевую сторону, и через второй
прокол игла вновь возвращается на из-
нанку. Такой прием повторяют два-три
раза.
Нитка оказывается прочно закреп-
ленной.
Можно закрепить конец нитки при
помощи петли. Для этого продевают в
ушко одновременно два конца одной
нити. С противоположной стороны от
сдвоенных концов получается сгиб. В
нужном месте делается прокол с изнан-
ки на лицевую сторону и, немного отсту-
пив, обратный прокол с лица на изнан-
ку. Иглу пропускают в образовавшуюся
петлю. Нитку затягивают, сдвоенный
конец нитки останется прочно закреплен-
ным.
уЗЕЛРК НА ПАМЯТЬ
Так будем называть страничку, на которой вы сможете вспом-
нить и закрепить технологические операции и приемы, описанные
в предыдущей главе.
Знакомьтесь, здесь живут кошечка Мурка и щенок Шарик, ко-
торые учатся шить вместе с вами.
У них не всегда все получается, но Мурка и Шарик очень ста-
раются и выполняют все упражнения.
Ребята! Вы, конечно, поможете зверятам справиться с задания-
ми, которые предлагает им принцесса Иголочка, а для этого вам
нужно внимательно читать нашу книгу. Все правильные ответы вы
найдете в тексте и рисунках.
А вот и первое задание для вас. Проверьте, правильно ли под-
готовились к работе Шарик и Мурка.
Кто ошибается?
______ 22
Знаете ли вы, что очень давно русские крестьянки сами пряли
нитки, а потом из них на домашнем деревянном станке ткали холст.
Из этого холста шили полотенца, подзоры, рубахи, передники, го-
ловные уборы и другие вещи, а затем украшали их вышивкой.
Составляя узоры, вышивальщицы включали в них геометри-
ческие фигуры: квадраты, ромбы, звездочки, углы, а также фигу-
ры птиц, зверей, людей. Со временем русская вышивка станови-
лась все более разнообразной и интересной.
Конечно, сразу сложно освоить даже очень простую вышивку и
поэтому Умелые Ручки предлагают вам познакомиться сначала с
рисунком, выполняемым нитью.
ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
Каждый ребенок любит и по-своему
умеет рисовать. Стоит только родителям
приобрести карандаши, кисти, краски, и
на белом листе бумаги появляются ска-
зочные персонажи, удивительные цветы,
птицы, животные. Дети рисуют каранда-
шами и красками, палочкой на снегу и
пальцем на замерзшем окне, мелом и уг-
лем, стеклышком, кусочками подкрашен-
ного льда и многими другими инструмен-
тами и материалами. Оказывается, мож-
но выполнить рисунок даже нитью и при
этом научиться прекрасно владеть иглой,
изонить—изображение нитью — так на-
зывается этот вид деятельности. Достоин-
ство изонити в том, что выполняется она
довольно быстро и аккуратно с первого
раза, да и фантазии есть где разгуляться.
В этой технике можно изготовить поздра-
вительные открытки, сувенирные облож-
ки, закладки для книг, а также декора-
тивные панно и даже оформить элементы
одежды.
Изонить расширяет пред-
ставление детей об окружа-
ющем мире, учит их внима-
тельно вглядываться в раз-
личные предметы, видеть
конструктивные части, со-
хранять целостность воспри-
ятия при создании геометри-
ческого узора. Техника изо-
нити требует от ребенка лов-
ких действии, в процессе сис-
тематического труда рука
приобретает уверенность,
точность. Ребенок вначале
рассматривает образец, ана-
лизирует его конструктив-
ную структуру, приемы вы-
полнения. Затем задание ус-
ложняется, и он сам модели-
рует предмет, самостоятель-
но выбирает основу, нитки
для своего изделия. Работа в
технике изонити формирует
такие качества, как настой-
чивость, умение д водить на-
чатое дело до конца, вост
тывает аккуратность, усид-
чивость, то есть способству-
ет развитию личности ребен-
ка.
-Vm> нитки,_________________
изонйть
«Нитяная графика», или изонить, — это графический рисунок,
выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твер-
дом фоне.
Для работы нужно приготовить материал, на котором мы бу-
дем выполнять рисунок, он называется фоном, и то, чем мы будем
выполнять изображение, — нити.
Фон для нашего рисунка должен быть обязательно плотным,
поэтому лучше взять уже знакомый материал — картон, бархат-
ную или даже наждачную бумагу. Для выполнения рисунка приме-
няются нити различного цвета и назначения (швейные нити, мули-
не, ирис).
Инструменты, необходимые для работы:
Изонить как вид искусства впервые появилась в Англии. Ан-
глийские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они
вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности
натягивали на них нити. В результате получались ажурные кру-
жевные изделия, которые использовались для украшения жилища.
В настоящее время искусство изонити находит широкое примене-
ние для украшения изделий и предметов быта, для оформления
интерьера, для выполнения подарков и сувениров.
Техника выполнения изонити проста и доступна человеку лю-
бого возраста. Для ее освоения достаточно знать два основных при-
ема:
— заполнение угла;
— заполнение окружности.
ЗАПОЛНЕНИЕ УГЛА
1. Начертить на изнаночной стороне картона любой угол.
2. Разделить каждую сторону угла на 12 равных частей.
3. Пронумеровать полученные точки, начиная от вершины.
Вершину угла обозначить точкой «О».
4. Сделать иглой или шилом проколы во всех точках, кроме
вершины (точка «О»).
5. Вдеть нить в иглу.
6. Заполнить угол по предлагаемой схеме.
Угла лшутп нитки.__________________________
ЗАПОЛНЕНИЕ ОКРУЖНОСТИ
1. Начертить окружность радиусом 50 мм.
2. Разделить окружность на 12 равных частей.
3. Сделать проколы во всех полученных точках.
4. Вдеть нить в иглу.
5. Заполнить окружность по схеме.
А теперь вместе с принцессой Иголочкой и ее подружками Ка-
тушками Умелые Ручки научат вас рисовать нитью. Но сначала
откроем секреты, которые обязательно нужно знать, прежде чем
приступать к работе в технике изонити.
1. При заполнении
угла по лицевой сторо-
не нити протягиваются
от одной стороны угла
к другой (а), по изна-
ночной — стежки рас-
полагаются строго по
сторонам угла в виде
пунктирных линий (б).
______ 28 _______________________________________________
__________________________________-цт0 ji/unym нитки
2. При заполнении окружности по лицевой стороне получается
рисунок в виде звезды (а), а по изнаночной нить повторяет линию
окружности (б).
Если необходимо удлинить нить, то это можно сделать двумя
способами:
— закрепить нить на изнаночной стороне и ввести новую с узел-
ком с изнанки на лицо;
— привязать к концу старой нити новую и работать дальше.
_____Чтпр /лму™ нитки___________________________
уЗЕЛОК НА ПАМЯТЬ
Вы уже попробовали заполнить угол в технике изонити? Если
«да», то проверьте, как работают Шарик и Мурка.
Кто из них начинает работу правильно?
______Цгпя ншпки_________
ДОМАШНЯЯ МАСТЕРСКАЯ
«Работаем вместе!» — такой девиз у этой странички. Вместе с
мамой, бабушкой, дедом, папой, братьями, сестрами, друзьями го-
раздо интереснее и веселей работать.
Вспомните технику выполнения изонити и за работу!
Внимательно рассмотрим предлагаемые рисунки и попробуем
сначала вместе со старшими, а потом самостоятельно выполнить
предлагаемые изделия.
Члммогутп нитки.__________________________
2, ЗВЕЗДОЧКА
цямшгрп нитки____________________
5. ПАУП1НКА
Шитье — это скрепление деталей из ткани при помощи иглы и
нитки. Это было одно из первых умений, развитых человеком.
Древний человек надевал на себя шкуры животных и все, что
попадало под руку: кору, листья, солому, перья, — превращал в
одежду. Для него одежда имела магические свойства. Заворачива-
ясь в определенную шкуру, человек хотел отогнать от себя злых
духов. Во время ледникового периода одежда его согревала, именно
в это время люди научились соединять шкуры. В них протыкали
отверстия, через которые протаскивали полоски кожи или сухожи-
лия животных. Куски меха связывали друг с другом так, чтобы
одежда держалась на теле.
Позднее человек научился скручивать шерсть и волокна расте-
ний в длинные нити. Египтяне ткали легкую материю из льна и
хлопка, которые росли в долине реки Нил. Шерсть пряли для изго-
товления теплой одежды. Там, где было холодно, одежда закрыва-
ла все тело человека и защищала его. До изобретения иглы это
была просто ткань, которую обертывали вокруг тела. С развитием
цивилизации человеку понадобилось соединять ткани между собой,
и он придумал иглу и нить.
Более трех тысяч лет назад индусы уже знали, как резать, под-
гонять по размерам и шить то, что мы сейчас называем одеждой, а
в Древнем Египте люди умели не только сшивать ткани, но и пре-
красно вышивали.
В средние века одежда была простой. Ее шили из двух деталей.
Позднее, когда этого потребовала мода, в одежде стали делать мно-
го всяких швов. Шили сложные и очень красивые костюмы и платья
вручную. Именно тогда люди стали изобретать и придумывать раз-
личные ручные швы.
Учился шитг№
ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
Первые стежки ребенку легче выпол-
нять по заранее намеченным точкам. Для
этого нужно:
— заготовить кусочки ткани длиной
15 см и шириной 5 см;
— точками разметить первые 7—8
проколов иглы.
Обычно при обучении шитью дети ра-
ботают с тканью так же, как с бумагой
или картоном, забывая, что ткань гиб-
кий и мягкий материал и его можно для
удобства в работе сгибать и сминать. Но
при этом необходимо следить, чтобы ре-
бенок в процессе работы не стягивал
ткань.
В процессе обучения вы-
полнению ручным швам дети
знакомятся с их назначени-
ем и применением, отрабаты-
вают простешпи технологи-
ческие приемы, развивают
глазомер, мелкую моторику
рук, привыкают к . аккурат-
ности и усидчивости.
Работа с иглой способству-
ет развитию сенсомотори-
ки — согласованности в рабо-
те глаз и рук, совершенство-
ванию координации движе-
ния, гибкости, точности вы-
полнения действий. Все это
важно для подготовки руки
ребенка к письму, к учебной
деятельности в школе.
РУЧНЫЕ ШВЫ
Шагает мастерица
По шелку да по ситцу.
Очень мал ее шажок,
А зовется он ... стежок!
Первые уроки прошли успешно. Иголочка осталась очень дово-
льна своей работой. Посмотрите на нее, теперь принцесса стала пос-
лушной и воспитанной. Она не капризничает, не обижается и со-
всем не колется. Вместе с родственниками она каждый день зани-
мается рукоделием и с удовольствием знакомит всех друзей со своими
секретами.
Давайте и мы научимся выполнять различные швы, ведь имен-
но они помогут нам шить и вышивать.
Швов очень много, каждый имеет свое назначение и название.
Есть швы машинные, которые выполняют на швейных машинах, и
ручные, без знания которых невозможно выполнить даже самое
простое изделие из ткани.
Процесс выполнения ручных швов состоит в том, что иглу с
ниткой вводят в ткань и через определенный промежуток выводят
из нее. При этом на ткани остается след нити различной длины, в
цпшя шит*
зависимости от того, на каком расстоянии друг от друга были сде-
ланы оба прокола. След от нитки на ткани называют СТЕЖКОМ —
это расстояние между проколами иголки. Стежок может быть дли-
ной от 1,5 мм до 3 см, выполняться в одном направлении или иметь
наклон в какую-либо сторону.
Одинаковые стежки, следующие друг за другом, образуют ШОВ.
Швы, в зависимости от их назначения, бывают:
1. Соединительные, которые скрепляют детали ткани вместе.
2. Закрепляющие, которые предохраняют край ткани от
осыпания.
3. Отделочные, которые необходимы для украшения изделий,
для выполнения вышивки.
СОЕДитТЕЛЪНЫЕ швы
Шов «Вперед иголку» самый простой по выполнению, но очень
необходимый в рукоделии.
Выглядит он как прерывистая
линия, пунктир, одинаково с обеих
сторон.
При выполнении шва иглу пе-
редвигают в одном направлении —
справа налево по отношению к из-
делию.
Такой шов применяют для вре-
менного соединения деталей при
сметывании. Его так и называют —
«сметочный».
Швом «вперед иголку» можно
собрать ткань и получить красивую
отделочную деталь — оборку. Для
этого нужно выполнить две строчки
швом «вперед иголку» на расстоя-
нии 5 мм, делая проколы иглой че-
рез каждые 1—2 мм, затем потянуть
за концы нити, распределяя ткань
равномерно на нужную длину.
1111Л1СЯ шитпь
Существует шов «вперед игол-
ку» в два приема. Он может вы-
полнять роль скрепляющего. Сна-
чала изделие прошивают швом
«вперед иголку», затем изделие
поворачивают и шьют этим же
швом в обратную сторону, от кон-
ца к началу. Новые стежки при
этом заполняют промежутки меж-
ду ранее выполненными, а игла
проходит в те же самые проколы.
Такой шов с обеих сторон выгля-
дит одинаково в виде сплошной
линии, состоящей из плотно рас-
положенных стежков.
Шов «вперед иголку» имеет много вариантов, главным образом
отделочных.
Шов «НАЗАД иголку» необходим для более плотного соедине-
ния деталей.
Внешний вид у стежка такой:
на лицевой стороне — ровные ак-
куратные стежки, точно такие же,
как у шва «вперед иголку», а на
изнаночной — стежки накладыва-
ются друг на друга.
Выполняют его так: проколов
ткань со стороны изнанки, иглу с
нитью выводят на лицевую сторо-
ну, отступив на длину стежка на-
зад, делают прокол вниз, прово-
дят нить под тканью на расстоя-
ние в три раза больше длины
стежка и выводят иглу на лице-
вую сторону. Следующий прокол
снова делают назад, в промежут-
ке между проколами. Стежки идут
справа налево.
Шов «назад иголку» не имеет
вариантов.
1И1А1СЯ шит*
Шов «Строчка» служит для прочного соединения материала.
Иглу вкалывают на одинаковом расстоянии за и перед нитью, при-
чем каждый прокол должен попасть в конец последнего стежка.
С лицевой стороны шов имеет ровные сплошные стежки и на-
поминает машинную строчку. С изнанки похож на шов «назад игол-
ку», но более частый.
Сделав на нитке узелок или за-
крепив ее конец, иглу с изнанки вы-
тягивают на лицевую сторону. Про-
пустив нить на длину стежка, дела-
ют прокол обратно. Со стороны
изнанки пропускают расстояние в
два раза больше верхнего стежка,
прокалывают ткань и выводят иглу
на лицевую сторону. Следующий
прокол делают опять в обратную сто-
рону, до начала первого стежка. Вер-
хние стежки должны быть одинако-
вы по длине.
ЗАКРЕПЛЯЮЩИЕ ШВЫ
Шов «Через КРАЙ» необходим для соединения деталей через
край и предохранения ткани от осыпания. Такой шов можно про-
ложить только по краю изделия.
Для выполнения шва иглу постоянно вводят с изнаночной сто-
роны на лицевую, перекидывая нить через край. Вариантом этого
шва является двойной шов «через край», который выполняется за
два приема. Сначала стежки прокладывают в одну сторону, а затем
в обратном направлении. Нужно следить, чтобы проколы при этом
совпадали. Таким швом можно подшить салфетку, применяют его
и при изготовлении мягких игрушек.
Н11ЛиЯ ЩЦТП»
Петельный шов применяется
для обработки края материала,
обметывания петель. При его по-
мощи можно плотно и прочно со-
единить детали изделия, обшить
края салфеточки, шить мягкую иг-
рушку, сделать вышивку. Стежки
в этом шве укладываются верти-
кально. Длина вертикальных
стежков в зависимости от изделия
бывает 2—5 мм.
Шов имеет несколько вариантов. Его можно выполнить слева
направо и справа налево. При выполнении шва нужно обязательно
следить за тем, чтобы проколы делались на одинаковом расстоянии
друг от друга и от края изделия. Высота стежков и расстояние меж-
ду ними изменяются в зависимости от характера работы.
Используя различную длину, наклон и группировку стежков,
можно образовать большое количество вариантов петельного шва.
Выполняют его слева направо, при этом край изделия находит-
ся внизу. Материал прокалывают с лицевой стороны на изнаноч-
ную и направляют острие иглы в образовавшуюся петлю. Прово-
дим иглу через петлю и пропускаем нитку вниз на себя. Затягива-
ем петлю на край материала так, чтобы он не сборился.
Подрубочный шов применяют для подшивания подогнутого
края изделия. Существует несколько видов подрубочных швов.
Перед началом работы дважды
подгибают срез в сторону изнанки.
Ширина подгибов зависит от изделия.
Подогнутый дважды край прометы-
вают швом «вперед иголку» и, не
прокалывая насквозь ткань изделия,
выполняют стежки, проводя иглу в
одном направлении снизу вверх. В
результате получаются наклонные
стежки на изнаночной стороне.
ОТДЕЛОЧНЫЕ ШВЫ
Шов «Вперед ИГОЛКУ» имеет много отделочных вариантов.
Его можно выполнять различными по цвету нитями мелкими
или крупными стежками.
Шов может быть выполнен раз-
ноцветными или однотонными нитя-
ми с соблюдением определенного
размера и чередования стежков. Ко-
личество линий строчек может быть
от двух до десяти. Такой шов напо-
минает пеструю тесьму.
Шов выполнен при строгом со-
блюдении размеров стежка и их че-
редования.
Швы выполнены в шахматном
порядке. Для их выполнения по ли-
ниям рисунка продергивают нити из
ткани, как для мережки. Для обра-
зования каждой строчки на иглу
набирают одинаковое количество
нитей. В каждом ряду стежки чере-
дуют в шахматном порядке. Вышив-
ка шахматным набором напоминает
пестрые или однотонные полоски.
^учЩЛСЯ ЩЦТИ»
Шов «вперед иголку» с пере-
вивом выполняют в 2—3 приема.
Сначала прокладывают по рисун-
ку шов «вперед иголку», затем ме-
няют цвет нити, закрепляют ее у
начала строчки и делают перевив.
Перевив лучше выполнять ушком
иглы, поочередно проводя ее под
каждый стежок, не захватывая
при этом ткань. Перевив можно
выполнять «змейкой» и «спи-
ралью».
Перевив «змейкой» можно
выполнить на одном шве, с одним
или двумя перевивами.
Шов «вперед иголку» с пере-
вивом «спиралью» также имеет
разновидности. Наиболее интерес-
ный выполняется так: проклады-
вают 2—3 строчки шва «вперед
иголку». Стежки при этом прокла-
дывают друг под другом или в
шахматном порядке. Далее под
каждым из этих швов проклады-
вают нить «спиралью»-.
Тамбурный шов применяется в вышивке и при отделке изде-
лия. Внешне выглядит вроде цепочки.
Для его выполнения прокалыва-
ем ткань с изнаночной стороны.
Проводим нить на лицевую сторону,
делаем из нее петельку, которую
придерживают большим пальцем
левой руки. Затем вводим иглу в
место первого прокола и выводим
примерно в середину петли. Выво-
дим нить и затягиваем, образуя пе-
тельку с ниткой посередине. Продол-
жая работу в том же порядке по ри-
сунку, можно получить красивую
вышивку.
УЯ11/ИГЯ
При помощи стежков тамбурного шва можно вышивать лепес-
тки цветов, веточки, листья.
Каждый лепесток вышивают отдельно. По рисунку формируют
петлю нужной длины и закрепляют ее небольшим стежком.
Шов «ЁЛОЧКА» используют при отделке вышивкой различных
элементов. Основой ее являются элементы тамбурного шва.
Бархатный шов (козлик) можно использовать как отделочный
и соединительный.
Внешне представляет перекрещийающиеся наклонные стежки.
Шов выполняют между двумя параллельными линиями шириной
5—10 мм, слева направо.
Бархатный шов можно сделать сплошным, выполнив нитками
одного цвета. Сплошной шов создает ажурную клетчатую полосу.
_____усилия шит»,
УЗЕЛОК НА ПАМЯТЬ
Ребята, вы, конечно, уже освоили простые ручные строчки и
сможете определить, какие швы выполняют Шарик и Мурка?
А здесь кто-то из зверят ошибается. Как вы думаете, кто?
УЯ11/ИСЯ ЩЦТП»
ДОМАШНЯЯ
МАСТЕРСКАЯ
Вот мы и познакомились с ручными швами, попробуем, ис-
пользуя их, выполнить несложные изделия из ткани.
Все эти вещи изображены на рисунках и, конечно, вам понра-
вятся. Салфетка, например, — хороший подарок к празднику для
мамы или бабушки. У иголок всегда будет свое место, если вы со-
шьете для них красивую игольницу-подушечку. А инструменты
будут всегда под рукой, если вы сделаете для них футляр или су-
мочку.
САЛфЕТКИ
Чтобы сделать салфетку необходимо:
1. Выбрать материал для работы.
2. Разметить прямоугольник из ткани нужной величины.
3. Выполнить бахрому по сторонам салфетки.
4. Украсить изделие.
Выбор материала для работы имеет большое значение. Лучше
использовать ткань с крупным переплетением нитей (лен, суровое
полотно, бортовка, мешковина). Нитки подбирают в соответствии с
толщиной ткани. Для вышивания на полотне можно использовать
нитки мулине (3—6 нитей), для холста, мешковины — толстые
хлопчатобумажные или шерстяные нити и ирис.
Разметить прямоугольник можно по линейке, по выкройке или
продергиванием нитей.
Для того, чтобы салфетка выглядела аккуратной и красивой,
край, полученный после вырезания по линиям разметки, необхо-
димо оформить. Это можно сделать разными способами.
и11Л1ся щцтп»
1. Обработка края зубчиками.
Зубчики вырезаются на глаз или
специальными ножницами.
2. Обработка края бахромой.
Бахрому выполняют на ткани с
крупным переплетением, с помощью
иглы, подхватывая и продергивая по
одной нитке.
ГУСЕНИЦА
(ФУТЛЯР ДЛЯ ШВЕЙНЫХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ)
Для мелких швейных принадлежностей можно изготовить кар-
машки в виде гусеницы. Ее можно повесить на стену или, склады-
вая гармошкой, носить с собой.
Голова гусеницы служит игольницей, а все остальные части
являются кармашками. Длина гусеницы может быть любой, так
как все детали связываются между собой.
Материалы, необходимые для работы, могут быть различными,
но лучше всего использовать трикотаж и яркий ситец. Петли и
завязки можно сделать из тонкой тесьмы или ленты. Глаза выпол-
ним из пуговиц, а рот вышьем.
--------------------------------------------49-------
ущ/нся WUlflfr
ИГОЛЬНИЦА
Игольница, или подушечка для игл, — очень необходимая вещь.
Она может быть разной по форме и величине, но назначение ее
всегда одно — хранение иголок. Рассмотрите предлагаемые вари-
анты этих изделий. Все они состоят из двух заготовок. Отделочные
детали можно использовать самые разнообразные (цветные нити,
пуговицы, ленты, бусины, тесьма, кожа, бумага и др.).
ДДЯ ВЗРОСЛЫХ
Пришивание пуговиц в семье, обыч-
но, является заботой взрослых. Родители
даже не задумываются, сколько интерес-
ного и полезного узнает ребенок в процес-
се такого элементарного ремонта одежды.
Кроме эстетического удовлетворения
от вида аккуратной одежды, ребенок мо-
жет потренироваться в определении нуж-
ной пуговицы по цвету, форме, размеру,
количеству дырочек. Предложите ему вы-
брать нужную пуговицу из многих и не удивляйтесь, если, напри-
мер, к белой рубашке ребенком выбрана самая большая и красивая
золотая пуговица. Задача взрослого доступно объяснить, что все
пуговицы на одежде должны быть одинаковыми и обязательно со-
ответствовать петельке. В этом вам поможет материал, изложен-
ный в данной главе.
Пришива пуговицы, ре-
бенок приобретает навыки
в координации движений
пальцев, развивает мелкую
моторику рук, привыкает к
аккуратности и бережному
отношению к одежде; зна-
комство с формой, цветом
открывает возможность
для нового применения из-
вестных материалов.
История, которую рассказала ПУГОВИЦА
Я пуговица, необходимая часть вашей одежды. Было такое вре-
мя, когда меня не знали, а одежду зашнуровывали, словно ботин-
ки, завязывали тесемками или скрепляли запонками, выполнен-
ными из деревянных палочек.
Вам, наверное, интересно узнать, когда же все-таки появились
на свете первые настоящие пуговицы?
Легенда приписывает датчанину Кноббе, жившему в XIV веке,
изобретение именно той пуговицы, которая обязательно комплек-
туется с петелькой, с прорезью в ткани. В те времена мы, пугови-
цы, служили не только застежкой, но и украшением костюма —
такими нас делали умельцы в разных странах. На Руси до XVII
века для богатых людей пуговицы изготовляли даже из жемчуга.
Золотые, серебряные, плетеные из канители, хрустальные — раз-
ные были пуговицы. О знатности и достатке людей судили также и
по количеству пуговиц. Вот почему на богатых старинных одеждах
их зачастую намного больше, чем петель. Так, король Франции
Франциск распорядился украсить свой камзол 13600 золотыми пу-
говицами. Бедняки носили оловянные пуговицы таких же форм,
как и богачи. Величина и количество их было различным.
Чтобы люди знали о пуговицах как можно больше, в польском
городе Иноврацлове расположился целый музей. Каких только уни-
кумов там нет! Золотые пуговки на парадном камзоле герцога Ор-
леанского размещаются так, что можно прочесть девиз титулован-
ного господина: «Праведный путь». В качестве пуговиц можно уви-
деть также крохотные часики.
В конце прошлого века у пуговицы, как у скрепляющей одеж-
ду детали, появился серьезный конкурент. В 1895 году некий изо-
бретатель придумал застежку «молнию». Вы конечно знаете, что в
ряде случаев «молния» гораздо удобнее пуговиц.
пришцбд^ njgogqgi
Но и у «молнии» возник достойный соперник, когда швейца-
рец Жорж де Мостроль всерьез заинтересовался секретом необы-
чайной ценности репейника. Лента-«репейник» с фирменным на-
званием «велькро» в обращении еще быстрее и проще «молнии».
Ныне она входит в обиход и используется даже для облачения кос-
монавтов. Но несмотря ни на что мы, пуговицы, были и остаемся
очень важными и нужными.
А сколько пуговиц на вашей одежде? Все ли они на месте?
Не беда, если какая-нибудь оторвалась, возьмите иголку и ни-
тки и пришивайте вместе с нами.
СЕКРЕТЫ ПУГОВИЦЫ
1. Пришивая пуговицу, ткань прокалываем иглой с лицевой
стороны, чтобы узелок спрятался под пуговку.
2. Нить туго не затягиваем, чтобы пуговица как бы качалась
на «ножке» из ниток.
3. Все следующие проколы делают в места первых двух, чтобы
с изнанки все выглядело аккуратно.
4. Заканчивая пришивать пуговицу, обмотаем «ножку» несколь-
ко раз и закрепим нить. Получится столбик, который помогает за-
стегивать пуговицу.
Существует много различных пуговиц. Они разные по назна-
чению (бельевые, для верхней одежды), материалу, из которого
выполнены (пластмасса, дерево, кость, металл, камень), по вели-
чине (большие и маленькие), по цвету. Кроме того, пуговицы
бывают с двумя и четырьмя отверстиями и с ушком. Как приши-
ваются такие пуговицы, мы сейчас узнаем.
1. Пуговицы с четырьмя отверстиями можно пришивать па-
раллельными стежками, крестом или фигурно.
2. Пуговицу с ушком пришивают плотно, нить при работе за-
тягивают, а узелок остается на лицевой стороне.
3. Если пуговицу пришивают к верхней одежде (пальто, курт-
ке, шубе), то вам понадобится еще одна пуговица, которая уклады-
вается с изнаночной стороны изделия. Она должна быть плоской и
с таким же количеством отверстий, как основная пуговица. При-
шивается она для того, чтобы не прорывалась ткань у изделия.
уЗЕЛРК НА ПАЛИТЬ
У кого пуговица пришита неверно?
_ПГишиваеуи пуговица
ДОМАШНЯЯ ШСТЕРСКЛЯ
Иногда, кроме основного назначения, пуговицы можно исполь-
зовать для отделки или создания необычных работ, в которых пу-
говицы выступают как детали аппликации или мозаики.
«одинокие» пуговки, ко-
торые уже давным-дав-
но лежат в коробке и
ждут своего места. Вот
они-то нам и потребуют-
ся! Такие пуговицы
очень хорошо будут вы-
глядеть в изделии. Брас-
леты, бусы, брошки, за-
колки — все это можно
выполнить из обыкно-
венных пуговиц.
В каждом доме есть
томик
Для работы потребуется картон, 3 пуговицы (глаза и нос), шер-
стяная пряжа двух цветов для колпачка и бороды
1. Вырезать кольцо из картона.
Сделать пазы.
На нить определенной длины
нанизать пуговицы (глаза и
нос).
Закрепить нить в пазах кольца.
Нарезать одинаковых по длине
красных и белых ниток.
Закрепить нити на кольце.
7. Сформировать кол-
пачек и бороду.
2.
3.
4.
5.
6.
до
pwn.iiigflf/t nygggmg
ДЕВОЧКА
МОЗАИКА U3 ПуГОВиЦ
Элементы аппликации (цветок, солнышко, крона дерева, коле-
са машины, глаза, носики животных) можно выполнить из пуго-
виц.
ПОДСВЕЧНИК
Вырезать 5 лепестков (фетр,
кожа).
Собрать лепестки на резинку, че-
рез бусинки, или пуговицы.
Надеть цветок на подсвечник,
вставить свечку.
fa
jipwuttSaejn пуг^ицы
ПАННО из пуговиц
------------------------------------------------6}---------
сумочки
ОтдеАл изделии
ДДЯ ВЗРОСЛЫХ
Как только человек научился делать
вещи, он начал их украшать. Так родил-
ся орнамент на посуде, вышивка, плете-
ние...
Уже в древности человек не только
на практике, но и в своем сознании ут-
верждал в каждой вещи два начала —
пользы (удобства) и красоты. Стремление
к созданию всех вещей, окружающих че-
ловека, красивыми должно осуществлять-
ся с самого раннего возраста.
Оформление изделий из
ткани — очень важный
этап работы. Именно этот
процесс развивает творчес-
кие способности ребенка:
вкус, чувство цвета, компо-
зиционное решение, выбор
художественного образа.
Изделия из ткани можно украсить и оформить вышивкой, ро-
списью или аппликацией. Рассмотрим подробнее каждый из этих
видов деятельности.
ВЫШИВКА
Современная вышивка очень богата разными видами и спосо-
бами вышивания. Но и на основе умений, полученных при изу-
чении выполнения ручных швов, можно украсить любое изделие
из ткани.
Обычно узором для вышивания служат ветки цветов, ягод,
листьев. Их вышивают разными нитками, но не всегда такими, как
в жизни. Иногда узор изображают нитками одного цвета.
ДЛЯ РАБОТЫ НАМ ПОТРЕБУЮТСЯ:
— иглы вышивальные;
— ножницы;
— пяльцы;
— нитки мулине;
— ткань для вышивания;
— копировальная бумага.
Ткань для работы лучше выбрать хлопчатобумажную или льня-
ную. На нее переносят рисунок и закрепляют в пяльца. Для этого
меньший обруч пялец укладывают на столе, накрывают его тканью
и зажимают большим обручем. После этого ткань расправляют и
натягивают, чтобы не было перекосов.
^тпделка издеру____________________________________
В вышивке не делают узлов, чтобы обратная сторона была ак-
куратной. Из мотка мулине отрезают пасму, в которой 6 тонких
ниток отделяют 2 нитки. Их складывают пополам и вдевают в иглу
оба конца нити. Делая стежок на ткани, протаскиваем нитку до тех
пор, пока на изнанке не останется маленькая петелька. Проденем в
нее иголку с ниткой и затянем ее.
Вспомним шов «вперед иголку», «вперед иголку с перевивом»,
«бархатный», «тамбурный» — все эти ручные швы можно исполь-
зовать в вышивке.
Вышивая цветы, будем пользоваться разновидностью «тамбур-
ного шва» — шовом «вприкреп» и «елочка».
Сердцевинки цветов можно выполнить «узелками». Вышива-
ются они так: правой рукой придерживают иглу с ниткой, а левой
наматывают на нее нитку, затем через полученную спираль акку-
ратно проводят иглу и на небольшом расстоянии от первого проко-
ла делают второй, на изнанку.
_______________________________Отделка изделип_^
По этим рисункам можно выполнить понравившуюся вам вы-
шивку.
НАБОЙКА НА ТКАНИ
Некоторые изделия из ткани украшают рисунками. Техника,
при которой узор с помощью штемпеля наносится непосредственно
на материю, называется прямой набойкой. Узор в этом случае ви-
ден только с одной стороны.
Набойка ткани имеет вековые традиции. С помощью этой не-
сложной техники выполнялись рисунки на тканях для украшения
костюма, оживали самые разные предметы домашнего обихода.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:
1. Выбор ткани. Для набойки годятся любые светлые гладкие
ткани.
2. Подготовка ткани. Ткань замочить в горячей воде и прогла-
дить.
3. Разметить расстояние между элементами рисунка (загла-
дить складками, заколоть булавками, наметить мелом или
карандашом, обозначить нитями).
4. Выполнить штамп.
5. Отработать пробный оттиск на образце.
6. Закрепить изображение: положить ткань между листами про-
мокательной бумаги и прогладить утюгом с обеих сто-
рон. Краска в этом случае будет прочной.
Для того, чтобы оформить изделие в данной технике нужно
изготовить штампы. Материал для их выполнения может быть раз-
личным.
Недолговечные штампы делают из картофеля, моркови, яб-
лок, редиски, луковиц. Из них вырезают узор или используют их
естественную форму.
___________________________Отделка
Долговечные штампы выполняют из стирательной резинки,
пробки, деревянных кубиков и т. п.
В зависимости от фактуры материала штампа отпечатки имеют
различную структуру, образующую как бы узор в узоре.
из волокнистых
МАТЕРИАЛОВ
Художественное оформление ткани было присуще всем наро-
дам во все века. Один из нестареющих его видов — аппликация.
Аппликация (от латинского слова — прикладывание) заключа-
ется в вырезании, наложении различных форм и закреплении их
на другом материале (фоне). Эта техника доступна каждому. Нуж-
но лишь иметь выдумку и терпение.
процесс выполнения
1. Выбор эскиза.
2. Подбор материала для работы.
3. Разметка изображения.
4. Сборка и закрепление деталей на фоне.
Выбор эскиза — рисунка, по которому выполняется апплика-
ция, — очень ответственный момент. Основное отличие апплика-
ции — силуэтность, простота, лаконичность, поэтому рисунок не
должен иметь большое количество мелких деталей.
В зависимости от того, что изображает аппликация, она может быть:
— предметной, на ней выполняют отдельные предметы, пор-
треты людей и животных, растения, транспорт;
— сюжетной, отображающей сюжет сказки, песни, рассказа;
— декоративной, изображающей узор или орнамент.
Чтобы ВЫБРАТЬ МАТЕРИАЛ, необходимо знать, что аппликация
состоит из основы (фона) и деталей изображения, для которых можно
в различных комбинациях использовать: бумагу, природный и бро-
совый материал и, конечно, ткань различного цвета и качества.
Для аппликационных работ также можно применять хлопчато-
бумажные и синтетические веревки, шнуры, тесьму разной толщи-
ны и цвета в разнообразных сочетаниях. Многие материалы пред-
варительно необходимо обработать.
В качестве мягких основ используют любую плотную гладко-
крашенную ткань: мешковину, бортовку, рогожу, полотно, спорки
одежды из сукна, драпа, кожзаменителя и т.п.
Материал для жесткой основы выбирают в соответствии с воз-
можностями его обработки детьми младшего возраста. Это может
быть картон, пластик, пенопласт, фанера. Если для криволинейной
формы выбрана жесткая основа, то следует учитывать необходи-
мость ее выпиливания лобзиком.
Цвет основы, если она равна размеру изображения, может быть
любой, так как в этом случае изображение полностью заполняется.
Если в изображение входят элементы змеек и петель, т.е. контур-
ные изображения, то для основы-фона можно использовать бархат-
ную бумагу или ее обтягивают тканью, подобранной по цвету. Если
фон из фанеры, то ее окрашивают тушью, акварелью, анилиновы-
ми красителями, морилкой, марганцовкой.
Разметку основы и фона осуществляют разными способами, в
зависимости от возраста ребенка. Удобно размечать рисунок по клет-
кам. Для сложных изображений, которые трудно построить, ис-
пользуют шаблоны.
^тдедка изделии_____________________________________
Для силуэтных простых изображений на жесткой основе эскиз
выполняют непосредственно на материале фона. Для контурных и
смешанных видов изображений на фон переводят либо сложную
схему построения изображения, либо эскиз изображения. Если фон
светлых оттенков, то эскиз переводят графитным способом. Изна-
ночную сторону эскиза, выполненного на тонкой бумаге, заштри-
ховывают карандашом. Потом рисунок накладывают заштрихован-
ной стороной на основу и, нажимая карандашом по линиям лице-
вой стороны, отпечатывают рисунок. Можно перевести эскиз через
копировальную бумагу, но этот способ хуже, так как остается жир-
ный след и грязь на фоне.
Для жестких фонов используют способ разметки прокалывани-
ем шилом или толстой иглой линии эскиза. При большой площади
фона его размечают способом прокатывания приспособлением для
снятия выкроек. На фоне остается точечный продавленный след.
Желательно эту работу выполнять взрослым.
На мягкий фон (сукно темного тона) рисунок можно перевести,
сделав проколы шилом по линиям изображения на эскизе. Затем
прикрепить эскиз к фону и через проколы нанести разведенный
мел. Когда снимают эскиз, на фоне остается белый точечный след.
Для перевода рисунка на светлую ткань эскиз прикладывают к
фону, прометывают контуры рисунка мелкими стежками швом «впе-
ред иголку». Сняв эскиз, волокнистый материал пришивают по
намеченным линиям, образованным швом.
Сборку и закрепление деталей аппликации на фоне осущес-
твляют различными способами, в зависимости от жесткой или мяг-
кой основы: приклеиванием, сшиванием с приклеиванием, приши-
ванием деталей к основе. Для приклеивания веревок, тесьмы, шну-
ров, ниток рекомендуется использовать клей ПВА. Клеем смазывают
основу, или фон, небольшими участками, затем материал выкла-
дывают по форме эскиза, плотно прижимая к смазанной клеем по-
верхности.
___________________________Отделка изделий^
Чтобы сшить детали без применения клея, волокнистый мате-
риал (шнур, веревку и т. п.) укладывают по рисунку и скалывают
портновскими булавками параллельно плоскости эскиза. Ряды сши-
вают швом «через край» или прокалывают иглой все насквозь. Бу-
лавки после соединения деталей аппликации удаляются, а готовые
детали собирают в изделие. Та сторона, с которой осуществляется
сшивание, является изнаночной. Такие изделия могут служить как
самостоятельные, в виде салфеток и ковриков.
АППЛИКАЦИЯ НА ОБЪЕМНЫХ
ЖЕСТКИХ ФОРМАХ
Нитки, веревки, шнуры очень хорошо выглядят при оформле-
нии объемных изделий (коробок, шкатулок, вазочек и банок). Та-
кие изделия можно выполнять в подарок к празднику.
Изделия получаются эффектные, нарядные и используются как
шкатулки, карандашницы, емкости для хранения спиц.
Картонные коробки любой формы предварительно обклеивают
бумагой или обтягивают тканью.
Эскизы рисунков выполняют на листе бумаги по размеру офор-
мляемой поверхности и переносят на изделие.
Эскизы изделий показаны на рисунке.
АППЛИКАЦИЯ
НА ТКАНИ
Для этого вида работ используют разнообразную ткань: драп,
сукно, бортовку, мешковину, трикотаж, любую другую однотон-
ную или цветную ткань. Из волокнистых материалов подходят
сутаж, тонкий или толстый шнур, шпагат. Используют нитки
или пряжу, сложенную в несколько раз, а также нити, выдерну-
тые из ткани, которая взята для основы, или из гладкой ткани,
подходящей к основе по цвету. Выдернутые нити также склады-
вают в несколько раз. В любом случае толщина пучка сложенных
нитей зависит от размера рисунка, его характера. Рисунки могут
быть орнаментальными и тематическими. Хорошо использовать
несложные элементы узоров вологодских, кировских кружев.
В зависимости от выбранного изображения детали для аппли-
кации заготавливают отдельно, как было описано выше, но не ис-
ключено закрепление материала от клубка, мотка или заранее от-
резанными кусками (после предварительного расчета материала)
нужной длины.
_________________Отделка wgejwti.^
В соответствии с переведенным на фон рисунком шнур или ве-
ревку приметывают к фону, а потом с оборотной стороны закрепля-
ют косыми или мелкими стежками шва «вперед иголку». Готовые
детали также закрепляют с оборотной стороны.
Есть и другой способ закрепления волокнистых материалов в
аппликационных работах к мягкой основе. Он называется «вприк-
реп». Работа состоит в следующем. В зависимости от используемого
материала закрепляются концы, чтобы они не осыпались. Подго-
тавливают иглу с нитью (по цвету используемого материала или
контрастного цвета). Конец матери-
ала прикладывают к нужному мес-
ту рисунка и на расстоянии 1—2 мм
от края поперечными стежками за-
крепляют конец с изнаночной сто-
роны ткани. Далее шнур отводят в
сторону, прошивают по линии рисун-
ка 8—10 мм мелкими стежками
«вперед иголку», снова приклады-
вают материал и двумя-тремя попе-
речными стежками, прокладывая
ткань, закрепляя шнур. Таким же
способом «вприкреп» закрепляют и
нитки, сложенные в несколько раз.
Несколько образцов узоров дано на
рисунке.
ОтшуелкД издеЛ™
Основу из ткани можно
оформить различно. Боковые
стороны дважды подгибают на
10 мм, прометывают, подшива-
ют простой подрубкой или офор-
мляют сверху любым декоратив-
ным швом.
Верхнюю часть лучше закре-
пить на палочке с круглым (пря-
моугольным) сечением или тол-
стой проволоке такой длины,
чтобы концы на 20—25 мм вы-
ходили за края ткани.
Нижнюю сторону оформляют бахромой любой ширины, про-
дернув поперечные нити. Можно низ подшить, а потом пришить
кисточки, помпоны или другие украшения.
Аппликацию используют не только для изготовления панно,
но и для украшения детской одежды, оформления праздничных
костюмов, игрушек, сувениров, флажков, наглядных пособий. При
подборе аппликационных рисунков необходимо учитывать их си-
луэтность, плоскостную трактовку образа, передачу цвета.
Выбранный узор переводят на ткань через копировальную бу-
магу. При расположении рисунка нужно следить, чтобы направле-
ние нитей ткани основы и детали
совпали.
Закрепить аппликацию из
ткани на основе можно термичес-
ким способом. Для этого между
фоном и изображением проклады-
вается деталь, аналогичная основ-
ной по размерам, выполненная из
полиэтилена. Подготовленное та-
ким образом изображение прогла-
живается горячим утюгом.
уЗЕЛРК НА ПАМЯТЬ
Вы, конечно, знаете, что для выполнения аппликации необхо-
димо выполнить разметку и вырезать детали. Именно этим сейчас
и занимаются Мурка и Шарик, но делают это они по-разному.
Кто их них подготовит детали быстрее и почему?
Помоги придумать рисунки к вышивке.
______80________________________________________________
____________________________Отделка изде/1Ш_^
Какие штампы использовали Мурка и Шарик для этого рисунка?
81
ДОМАШНЯЯ
МАСТЕРСКАЯ
АППЛИКАЦИЯ
Подберите кусочки ткани, ниток, шнура и тесьмы и попробуй-
те создать из них композицию по предлагаемым рисункам.
____________________________Qmqej^a
Отделка изделии
ВЕСЕЛЫЕ ЗВЕРЯТА
(НАСТЕННЫЕ УКРАШЕНИЯ)
Для работы необходимы картон для основы, пеньковая веревка
(шпагат, шнур), пуговицы для глаз, бумага или картон. Изделие
выполняется путем выклеивания веревки по кругу или другой гео-
метрической форме.
Поверхность выклейки (круг) смазывают клеем и приклеива-
ют, укладывая от центра по спирали.
Таким же образом выполняются зверята:
— мишка, лягушонок, улитка (основа — круг);
— лисенок, котенок (основа — треугольник).
___________________________Отделка изделий_^
После выполнения крупных тематических изделий способом ап-
пликации из волокнистых материалов можно переходить к изго-
товлению мелких изделий — кулонов, брошек, эмблем. Тематичес-
кие аппликации малых размеров выполнять труднее, чем крупные.
БРОШКА
1. Из толстой бумаги или кар-
тона вырезаем по выбранной форме
основу брошки.
2. Поверхность основы смазы-
ваем клеем.
3. Выкладываем на основу спи-
ралью толстую нить, шнур или тесь-
му, конец которой подгибаем (пря-
чем) под ближайший ряд.
4. Выполняем отделочные дета-
ли. Середину броши и подвески
оформляют тем же способом, что и
основу. Нитки для отделочных де-
талей выбираем отличающиеся по
цвету и более тонкие, чем основные.
Радиусы основ подвесок — 5—8 мм.
Середину броши и подвески можно
сделать выпуклыми. Для этого спи-
раль выкладывают по комочку,
сформированному из ваты. Подвес-
ки соединяют с основой декоратив-
ным шнуром или нитками.
Крепление броши или значка к
одежде осуществляется булавкой с
замочком, которую вставляют в воз-
душную петлю, выполненную на
«заглушке» — картонной основе —
до ее приклеивания к детали. Ку-
лон прикрепляют к петле тонким
шнуром.
____________________________Отделка издедий_^
МЕШОЧЕК ДЛЯ ПОДАРКА
1. Выкроить детали.
2. По краю основы швом «вперед иголку» нашить кружево.
3. Наклеить донышко в центр основы сверху и снизу.
4. Собрать ленту для отделки мешочка.
5. Нашить ленту по краю донышка снаружи.
6. Собрать мешочек и завязать лентой.
1. Заготовка основы (прозрачная ткань, тюль, сетка, полиэтилен).
3. Донышко (картон) наклеить.
«Л-В-гЙ»
ДДЯ ВЗРОСЛЫХ
Шитье из лоскутков — это народное
прикладное искусство, имеющее богатые
многовековые традиции. В настоящее
время такие изделия очень популярны.
Их получают путем соединения лоску-
тов ткани разных расцветок. При этом
лоскутки имеют форму геометрических
фигур. Конечно, эта техника очень тру-
доемка, но ее вполне можно облегчить,
если предварительно разметить изделие
на флизелине. Дети, работая в этой тех-
нике, могут пользоваться клеевым спо-
собом (аппликация).
Такой вид деятельности
учит детей концентрации
внимания и стимулирует
развитие памяти
Создавая различи е узо
ры, ребенок должен выдер-
живать ритм в композиции.
Лоскутная техника помога-
ет развитию первых чертеж-
ных навыков, знакомит с ос-
новными геометрическими
понятиями. Воспитывает у
ребенка аккуратность и бе-
режное, экономное отноше-
ние к материалу
Ткань для работы нужна чистая и выглаженная. Лекала лучше
делать из плотной бумаги или картона. Если у вас остались совсем
маленькие кусочки ткани одной расцветки, сшейте их, прежде чем
вырезать нужную деталь. Перед тем как начать работу, вниматель-
но ознакомьтесь с ее последовательностью. Предварительно сделай-
те эскиз на бумаге. Это поможет
лучше подобрать цветовую гамму
изделия.
Приступая к работе, помните,
что главное при работе с лоскут-
ками — аккуратность и тщатель-
ность отделки.
ВЕСЕЛЫЕ ЛОСКУТКИ
Из экономии, чтобы никакая тряпица не пропала даром, при-
думали наши прабабушки из клочков ненужного тряпья мастерить
одеяла. И появлялось в скромном крестьянском доме яркое радуж-
ное пятно-покрывало, которое и украшало, и согревало.
Сегодня лоскутная техника — широко известный вид декора-
тивных работ и у нас в стране, и за рубежом.
Техника проста — составить узор из треугольников, соединен-
ных вместе. Из треугольника можно составлять любые компози-
ции: укладывать в полосу, в квадрат, в большой треугольник, в
елочку.
__________________рутная
ВЫПОЛИ EHUE ПЛОСКОГО УЗОРА U3 ЛОСКУТА
1. Изготовление выкройки для узора.
Выкройка квадрата. Начертить на картоне квадрат размером
4 см. Отступив от каждой стороны квадрата 5—6 мм, выполнить
еще один квадрат. Вырезав рамку, получаем выкройку, внутрен-
ние стороны которой — это линии сшивания, а внешние стороны
квадрата — это линии срезов ткани.
Выкройка треугольника. Выполняется аналогично.
2. Заготовка деталей узора. Наложить выкройку на ткань, об-
вести со всех сторон тонким мелком и вырезать по внешней стороне
заготовки. По рисунку нам потребуется 5 светлых и 5 темных квад-
ратов, 8 белых и 4 темных больших треугольника, 4 маленьких
темных треугольника.
3. Сборка. По рисунку возьмем
один темный квадрат, присоединим
к нему с двух противоположных сто-
рон два светлых квадрата, каждый
из них закончим маленьким темным
треугольником.
К светлому квадрату с двух про-
тивоположных сторон присоединить
по большому темному треугольнику,
а к правой свободной стороне свет-
лого квадрата пришиваем маленький
темный треугольник. Таких деталей
должно быть две — правая и левая.
Полученные детали соединить в
квадрат.
К двум смежным сторонам тем-
ного квадрата пришиваем два
больших светлых треугольника.
Получаем уголки, их должно
быть четыре.
Соединяем детали и получаем
плоскую лоскутную заготовку.
________________________Ллгкутмм
Из предложенной заготовки можно выполнить одеяло для кук-
лы, прихватку, подушку, панно и др.
объемные треугольники
В этой технике треугольники не сшивают, а накладывают друг
на друга так, чтобы каждый последующий ряд перекрывал начало
предыдущего. При таком способе работы треугольники получают
из сложенного квадрата.
4—1814
УЗЕЛОК НА ПАМЯТЬ
У Шарика и Мурки много цветных лоскутков, но они не знают,
какую композицию из них составить. Помогите нашим друзьям в
этом деле.
Дополните лоскутные орнаменты нужным рисунком.
99
4*
ДОМАШНЯЯ МАСТЕРСКАЯ
ЛОСКУТНАЯ ЗМЕЙКА
Порядок выполнения:
1. Заготовить детали.
2. Вырезать детали по выкройке. Ширина головы должна
соответствовать ширине туловища.
3. Сшить детали головы, прихватив с изнанки язык.
4. Соединить между собой лоскут туловища, используя ткань
разных цветов и рисунков.
5. Соединить с изнанки все части туловища, образовав «трубу».
Середину оставить незашитой; хвосту придать округлую
форму.
______100__________________________________________________
6. Пришить голову и вывернуть все туловище через незашитое
отверстие.
7. Набить змейку ватой или обрезками ткани. Зашить отверстие.
8. Оформить змейку. При работе использовать шов «строчка»
или «петельный».
ПАННО «БАБ0ЧКА» и «КОРАБЛИК»
101
______102
ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
При овладении приемами
вязания дети приобретают
навыки, необходимые для
обучения в школе: развива-
ют образное и простран-
ственное мышление, мотори-
ку рук, учатся, составлять
композицию, правильно ис-
пользовать цветовую гамму,
знакомятся с видами ниток
и их свойствами.
Вязание всегда было и остается од-
ним из наиболее любимых занятий взрос-
лых и детей. Учить ребенка этому виду
деятельности лучше в раннем возрасте,
когда он осваивает множество мелких
операций. В это время дети особенно ин-
тересуются технологическими процесса-
ми, приобретают знания, умения и на-
выки по выполнению различных трудо-
вых приемов.
В нашей книге приводятся для озна-
комления основные приемы вязания
крючком и на спицах, излагаемые по группам сложности.
Обучение детей вязанию очень сложный процесс, поэтому набе-
ритесь терпения и приступайте к работе.
КТО ПРИДУМАЛ ВЯЗАНИЕ
Во время раскопок одной из древнеегипетских гробниц архео-
логи обнаружили рядом с золотыми статуэтками и драгоценными
шкатулками ... вязаный детский носок. Причем большой палец был
вывязан, как в перчатке, отдельно, вероятно, чтобы удобнее на-
девать сандалии — подобие теперешних пляжных шлепанцев. Воз-
раст носка — около 5 тысяч лет.
Самыми искусными вязальщицами древности считаются ко-
чевники-бедуины. Вязать их заставила жизнь. Днем в пустыне
жара, но ночи выдаются настолько холодные, что без теплой
одежды не обойтись. В верблюжьей шерсти недостатка не было,
надо только было найти способ превратить ее в одежду. Вначале
бедуины вязали лишь простые вещи. Причем занимались этим
мужчины, женщинам доверяли только прясть шерсть. Когда рано
утром пастухи уходили на пастбище, они непременно брали с
собой клубок и спицы.
Эти пастухи и заложили основы современного рукоделия —
изобрели воздушные петли, способ вывязывания пятки, различные
виды вязания.
Искусство вязания, попав в Европу, долгое время оставалось
привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира
учился вязмю._____________________________________
и сняв латы, не считали зазорным проводить зимние вечера в своих
замках за вязанием. Высоким мастерством славились испанцы,
шотландцы, французы. Национальный головной убор шотландцев —
вязаный берет — насчитывает много веков. Во Франции ручное
вязание с XIII века становится весьма доходным занятием. Этим
способом изготовляли шляпки, береты, фуфайки, перчатки. В XIV —
XV веках научились вязать капюшоны, шапки, штаны.
Мы любим носить одежду, связанную своими руками. Тем бо-
лее, что вязание, как справедливо утверждают врачи, отгоняет мрач-
ные мысли, успокаивает, улучшает настроение. При вязании чело-
век проявляет фантазию в выборе изделия, цветового сочетания,
отделки.
О КЛУБКЕ, СПИЦАХ
И КРЮЧКЕ
Посмотрите, посмотрите —
Вяжет бабушка мне свитер.
А у бабушкиных ног,
Как живой, лежит клубок.
Серый,
Круглые бока
У пушистого клубка.
И бежит он к двери прытко,
Словно в сказке колобок.
Убежал бы,
Только нитка
Не пускает за порог.
Петр Брешенков
ЗАГАДКИ
Чем больше крутится,
Тем меньше становится.
(лор/иг#)
Маленькое,
Кругленькое —
За хвост не поднять,
(лор/иг#)
_______10б_____________
Лежит старый дед,
В двести крестов одет.
Он без рук и без ног,
А под лавку скок!
(лор/игу)
СКАЗКА О СТРАНЕ ВЯЗАНИЯ
Спицы и Крючок — самые главные в стране Вязания, но до
сегодняшнего дня они так и не решили, кто из них важнее.
Примиряют их спор наши добрые знакомые Умелые Ручки и
Клубок ниток.
Клубок — круглый добродушный толстячок, мягкий и пу-
шистый — радовал всех. Доброта его не имела границ: он с
готовностью отдавал себя до конца любой работе. Его любили и
Крючок, и обе неразлучные Спицы, они просто не могли без него
обойтись. Сами подумайте, что можно связать без ниток.
Спицы были родные сестры — дружные веселые и не совсем
обычные. На концах у них были маленькие колокольчики. Когда
Спицы мелькали за работой, колокольчики нежно звенели, и все,
кто проходил мимо, знали, что Умелые Ручки вяжут. А так как
вязали они почти постоянно, то из окон их дома всегда доноси-
лась музыка. Заслышав ее, к дому слетались птицы, бабочки,
пчелы. В окно заглядывало солнышко и яркие цветы. Все это
Умелые Ручки переносили в узор вязания, и шапочки, шарфы,
кофточки расцветали всеми цветами радуги.
107
учился вяздтъ____________________________________
Крючок был суровым толстяком и по-королевски ко всем
придирался и цеплялся, часто сердился и капризничал. Спицы он
не переносил за их болтливость и слишком веселый нрав. Дру-
жил он только с мягким Клубком. «Я самый ловкий и провор-
ный, — не раз повторял он,— со мной Умелые Ручки гораздо
быстрее работают».
Давайте поможем разрешить спор Спиц и Крючка, а еще луч-
ше — постараемся их подружить’
ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ
Человек — большой выдумщик, он может придумать самое
невероятное. Однажды у него в руках оказались нитки и палоч-
ки, и было изобретено вязание. Спицы — длинные, гладкие и
тонкие палочки, с помощью которых из ниток можно получать
различные узоры. Они могут быть разной длины и толщины, в
зависимости от назначения изделия и от выбранных ниток.
Вязать можно на двух
спицах, при этом изделие
будет иметь любую плоскую
форму.
На трех и на пяти спи-
цах вяжут по кругу, сразу
получая готовое изделие (ру-
кавичку, носок, юбку и др.).
108
Если две спицы соединены между собой леской, то на них мож-
но выполнить и плоское, и объемное изделие.
Давайте познакомимся с основными приемами вязания на спи-
цах. Для этого прежде всего необходимо уметь набирать петли.
Возьмем клубочек шерсти поп-
лотнее и две длинные спицы, при-
мерно в 3 мм толщиной. Отмотаем
от клубка нитку. Пропустим ее меж-
ду средним и указательным паль-
цами левой руки. Обведем эту ни-
тку вокруг большого пальца и при-
жмем ее вместе с ниткой, которая
идет от клубка, остальными тремя
пальцами.
Чтобы набранные петли получи-
лись свободными и потом легко про-
вязывались, сложим две спицы
вместе и введем их в петлю, кото-
рая образовалась вокруг большого
пальца. Возьмем нитку с указатель-
ного пальца сверху вниз и протя-
нем ее через петлю. Затем нужно
вынуть большой палец из петли,
накинуть на него снова нитку, раз-
вести пальцы в стороны и затянуть
первую набранную петлю.
учимся вязатп*
Наберем таким же образом следующие петли, слегка придер-
живая их на спице указательным пальцем правой руки. Когда по-
лучим нужное количество петель, осторожно вынимаем одну спицу
и начинаем вязать.
Лицевые петли вязать надо
так: возьмем в левую руку спицу с
набранными петлями. Нитку, кото-
рая идет от клубка, накинем на ука-
зательный палец левой руки, про-
пустим ее под средний палец и при-
жмем к ладони. В правую руку
возьмем свободную спицу и начнем
вязать. Первую петлю снимаем не-
провязанной. Затем введем спицу в
следующую петлю слева направо и,
подхватив нитку с указательного
пальца сверху вниз, протянем ее в
петлю.
Указательным пальцем правой руки подталкиваем левую спи-
цу и снимаем с нее первую лицевую петлю на правую спицу. Следу-
ющие лицевые петли вяжутся так же.
ПЛАТОЧНАЯ ВЯЗКА имеет с обеих сторон одинаковый узор.
Для того чтобы ее выполнить, каждый следующий ряд вяжется как
предыдущий, одними лицевыми петлями.
Изнаночные петли. Возьмем в
левую руку спицу с набранными
петлями, а в правую — свободную
спицу. Первую петлю снимаем не-
провязанной. Затем переведем ни-
тку с указательного пальца на ле-
вую спицу, а правую спицу введем
под нитку и в петлю справа нале-
во.
Подхватив нитку с указатель-
ного пальца сверху вниз, протянем
ее через петлю на спице — получи-
лась изнаночная петля. Остальные
изнаночные петли вяжутся так же.
110
ЧУЛОЧНАЯ ВЯЗКА выполняется из лицевых и изнаночных
петель. Для этого лицевой ряд надо вязать лицевыми петлями, а
изнаночный — изнаночными.
РЕЗИНКА. Вязать резинку — совсем просто. Для этого надо
в лицевом ряду вязать одну лицевую и одну изнаночную петлю,
а в изнаночном ряду — лицевые петли над лицевыми, а изнаноч-
ные — над изнаночными. Можно вязать резинку так: две лице-
вые и две изнаночные петли или три лицевые и две изнаночные
петли, т. е. в таком сочетании, как требует рисунок.
При вязании необходимо заботиться о том, чтобы края рабо-
ты получались ровными. Для этого первую петлю каждого ряда
надо снимать непровязанной на правую спицу справа налево, а
последнюю провязывать изнаночной петлей.
Теперь необходимо научиться ПРИБАВЛЯТЬ И УБАВЛЯТЬ ПЕТЛИ,
а также выполнять заключительный ряд.
Если тебе понадобится при-
бавить одну петлю, подними
правой спицей поперечную ни-
тку, которая находится между
двумя петлями. Надень ее на
левую спицу. Подведи под эту
нитку правую спицу и провя-
жи лицевой петлей справа на-
лево.
Такое прибавление получается совершенно незаметным, и его
можно делать как по краям, так и в середине работы.
Чтобы убавить одну или несколько петель, достаточно провя-
зать их вместе лицевой или изнаночной петлей, в зависимости от
того, каким узором ты вяжешь.
учимся вЯЗМЮ-_____________________________
Заключительный ряд — это такой ряд, которым заканчива-
ют, или «закрывают», последние петли ряда в конце работы.
Снимем на правую спицу первую петлю, как всегда, непровя-
занной. Следующую петлю провяжем лицевой или изнаночной — в
зависимости от узора. На правой спице получится две петли.
Введем левую спицу в крайнюю петлю на правой спице и про-
тянем эту петлю через провязанную. На правой спице останется
одна петля. Затем провяжем следующую петлю и протянем ее через
предыдущую.
Так продолжаем до тех пор, пока на правой спице не останется
одна петля. Через эту петлю нужно пропустить предварительно об-
резанную нить.
ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ
ВЕСЕЛЫЙ ПОМОЩНИК
У Аленки есть крючок —
Весельчак-весельчачок:
Сам разутый, голый,
Но всегда веселый,
Потому что всех подряд
Одевает... Вот и рад!
На столе клубочков семь:
Папе свяжем синий шлем,
Бабушке — платочек.
И пару чулочек.
Полушалок — маме,
С яркими цветами.
Деду свяжем мы кисет —
Подберем красивый цвет.
Брату свяжем поясок,
Чтобы ростом был высок.
Ну, а моднице-сестрице —
В желтых розах рукавицы.
Э. Огнецвет
Вязание крючком известно издавна. История его уводит нас
в далекое прошлое. Интересно, что вязание раньше было исклю-
чительно мужским ремеслом, а крючок выглядел, как ровная
палочка.
-------112---------------------------------------------------
В России вязание крючком получило распостранение с конца
прошлого столетия, и заниматься им стали женщины,которые со-
бирались на посиделки. Мастерицы вязали преимущественно кру-
жева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и
ткачества.
Пройдя через века, вязание дошло до наших дней, стало очень
популярным и вошло в ряд любимейших занятий рукодельниц.
Множество красивых, полезных,необходимых в повседневной
жизни вещей можно изготовить, умея вязать. Научиться вязать
крючком несложно, легче, чем спицами. Для вязания крючком
пригодны все нитки: катушечные, «ромашка», ирис, гарус, мули-
не, синтетические, шерстяные. Крючки бывают металлические, кос-
тяные, пластмассовые, деревянные, разной толщины (от 1 до 6 мм).
Крючки диаметром 3—6 мм употребляются для вязания изде-
лий из толстой шерстяной или синтетической пряжи. Для ириса,
мулине, гаруса берут более тонкий крючок — 1,5—2,5 мм в диа-
метре. Если для тонких ниток взять толстый крючок, вязаное по-
лотно будет ажурное, с большими просветами.
Плотное вязаное полотно можно получить, если взять толстые
нитки и тонкий крючок. Если толщина крючка почти в 2 раза боль-
ше толщины ниток, крючок подобран правильно.
Крючки бывают большие и маленькие, толстые и тонкие.
Толстый теплый шарф, например, вяжут толстым крючком,
кружева — тонким, который чуть-чуть толще иголки. Учиться вя-
зать лучше всего со средним крючком. Важно только, чтобы нитки
тоже были средние — не толстые и не тонкие. Потому что толстую
нитку таким крючком сложно захватить, а из очень тонких будут
получаться слишком большие петли, и вязание будет неровным,
некрасивым.
Для простоты чтения узора при вязании крючком принято поль-
зоваться следующими условными обозначениями:
— воздушная петля;
— столбик без накида;
— полустолбик без накида;
— столбик с накидом;
— полустолбик с накидом;
— столбик с двумя накидами;
цепочка из воздушных петель.
ИЗ
Все предлагаемые ниже схемы изделий можно расшифровать,
пользуясь этими обозначениями.
ПРАВИЛА РАБОТЫ
1. На рабочем месте должен быть порядок.
2. Работать при хорошем освещении. При тусклом свете быстро
устают глаза и сложно следить за рисунком вязания.
3. Руки должны быть чистыми и сухими. От грязных рук ни-
тки, особенно светлые, пачкаются.
НИТКИ. Для вязания можно пользоваться различными нитка-
ми. Для тонких работ нужны простые нитки — льняные и хлопча-
тобумажные, они намотаны на катушки. Такими нитками можно
обвязать край платочка, выполнить кружевную кайму. Нитки га-
рус, ирис, «ромашка» можно использовать для вязания более серь-
езных изделий (салфетки, шапочки, кофточки и т.п.). Шерстяная
пряжа нужна, чтобы связать теплые вещи (рукавички, шарф, ша-
почку и др.).
Кроме простых и шерстяных, бывают еще искусственные и син-
тетические нитки. Из них вязать очень трудно, потому что сильно
тянутся.
КРЮЧОК состоит из ручки и носика крючка, который захва-
тывает нитку и делает из нее петли. Крючок должен быть не
очень острый, но и не очень тупой, такой, чтобы хорошо прока-
лывать вязание. Крючок должен быть примерно в два раза толще
нити.
___________________________ууу лия бяздт»
ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ ВЯЗ АН НЯ КРЮЧКОМ
1. Возьмем от клубка конец нити и перекинем его через указа-
тельный палец левой руки. Короткий конец нитки слегка прижи-
мается большим пальцем к указательному. Обе нитки прижимают-
ся к ладошке тремя оставшимися пальцами так, чтобы нитка сво-
бодно скользила в руке.
2. Держать крючок надо в правой руке так же, как каран-
даш, — большим, средним и указательным пальцами, чуть повер-
нув ладошку к себе. Средний палец при подхватывании нитки
будет поддерживать петельку на крючке, чтобы она не соскочила.
Носик крючка должен всегда быть повернут к работающему.
учимся __________________________________
ЦЕПОЧКА. Сначала научимся вязать цепочку из воздушных
петель. Для этого нужно поддеть нитку на указательном пальце
крючком, немного оттянуть ее вверх и повернуть крючок вместе
с ниткой так, чтобы нитка перекрутилась. Не отпуская перекру-
ченной нити с крючка, еще раз подхватим нитку на указательном
пальце и протянем ее через перекрученную нитку. Чтобы легче
было вытянуть первую петлю, нужно придержать нить большим
и указательным пальцами левой руки в том месте, где она пере-
кручена. Петлю затянуть.
1l6-------------------------------------------------
ща вязам*
Первая петля должна свободно лежать на крючке, а под крюч-
ком быть оатянута, тогда вторая петля легко пройдет через нее,
а третья через вторую и так дальше, пока не получится цепочка
из петель. При вязании крючком она самая главная: ведь с нее
все начинается. Если потянуть за нитку, то цепочка легко распус-
кается.
ИЗДЕЛИЯ U3 ЦЕПОЧКИ
Основа большинства вязаных работ — цепочка. Изготовление
работ с использованием связанной цепочки, несомненно, являют-
ся настоящей школой для начинающих вязать. За короткое время
можно выполнить интересную работу, первое небольшое изделие.
Чтобы обучение детей было успешным и не затягивалось,
надо поупражняться с ребенком в вывязывании цепочек из тол-
стых материалов — гаруса, тонкой тесьмы, сутажа. Проделанная
работа не пропадет зря, если связанные воздушными петлями
цепочки использовать как полуфабрикаты для изготовления раз-
личных предметов. Это закладки, шнуры для отделки, поясок
и др.
ЗАКЛАДКА
Цепочку-закладку вяжут из гаруса, ириса, мулине или шерс-
ти. Длина цепочки 15—20 см.
-----------------------------------------------117-------
учимся вязам*.___________________________________
поясок
Поясок вяжут из сутажа, сдвоенных или строенных толстых
катушечных ниток, чтобы он был более упругим. До начала работы
измеряют талию и добавляют к полученной длине с каждой сторо-
ны по 20 см для завязывания. Украсить поясок можно пуговица-
ми, бусинками или кисточками.
ДЕТСКАЯ СУМОЧКА
Две цепочки длиною 2,5—3 м, связанные из сутажа или тон-
кой тесьмы, являются заготовками для круглой детской сумочки.
На плотную бумагу размером 25 на 25 см, начиная от центра,
укладывают цепочку лицевой стороной вниз, чтобы не было про-
светов, и прикрепляют спираль к бумаге. Непришитыми оставляют
концы цепочки в 15 см для ручек. Боковые стороны шнура соеди-
няют между собой мелкими стежками «через край». Конец ручки
пришивают на расстоянии 1/3 части окружности от места заверше-
ния сшивания краев цепочки.
Вторую половину сумочки
выполняют так же, а затем обе
заготовки складывают изнанкой
друг к другу ( места ручек долж-
ны совпасть) и сшивают мелки-
ми стежками «через край» или
петельным швом.
118-------------------------------------------------
V1IMM вязать
С помощью вязан-
ной крючком цепочки
можно выполнить ап-
пликацию
украсить
оформить
ное панно,
на ткани,
салфетку,
декоратив-
учимся вязам*.___________________________________
Столбики без накида. Чтобы
связать столбик, введем крючок во
вторую петлю цепочки, не считая
той, что на крючке. Нитку с клуб-
ка подхватываем и протягиваем в
ведущую петлю. На крючке оста-
ются две петли — ведущая и воз-
душная. Снова подхватываем нить
с клубка и потягиваем через обе
петли. На крючке остается одна пет-
ля.
Столбики с накидом. Столби-
ки с накидом свяжем так. Наки-
нем нитку на крючок. Введем его в
третью петлю цепочки. Подхватим
нитку и протянем ее в петлю це-
почки. Снова накинем нитку на
крючок и протянем ее через петлю
и накид. Еще раз подхватим нитку
и протянем ее через последние две
петли, оставшиеся на крючке. По-
лучим столбик с накидом. Осталь-
ные столбики с накидом свяжем в
каждой следующей петле цепочки.
Столбики с накидом отрабатываются при выполнении таких
изделий, как прихватка, детали для аппликации (цветы, листья,
колечки), декоративные бантики и другие украшения.
ЦВЕТЫ
Их можно выполнить для отделки любого вязаного изделия.
Свяжем цепочку из трех воздушных петель. Потом введем
крючок в первую петлю цепочки. Подхватим нитку и протянем
ее через обе петли. Получим кружок. Провяжем 3 воздушные
петли. Затем 2 столбика с накидом в кружке. Снова сделаем 3
воздушные петли и 1 столбик без накида в кружке. Все это
повторим еще три раза. Останется 1 петля. Подтянем ее. Оборвем
нитку, заправляем на изнанку.
______120________________________________________________
учимся вязлт^
кисточки
Для отделки вязаного изделия можно использовать кисточки и
помпоны.
Чтобы сделать кисточки, нужно вырезать из картона полоску,
равную длине кисточки, затем обмотать ее несколькими витками
ниток, разрезать нитки с одного конца и вынуть картон. Дальше
необходимо сложить нитки вдвое и крючком вдеть в выполняемое
изделие, как показано на рисунке, затянуть кисточку потуже и
подровнять ножницами.
помпон
Из картона вырежем два одина-
ковых кружочка. От величины этих
кружочков зависит величина помпо-
на. В середине кружочков сделаем
отверстие. Положим один кружочек
на другой и обматываем их ниткой
до тех пор, пока не заполнится все
отверстие.
Затем по краю круга разрежем
нитки ножницами.
Между двумя картонками креп-
кой ниткой туго промотаем не-
сколько раз и завяжем середину
помпона.
Аккуратно разрежем картонные
кружочки и снимем их.
122
узиок НА ПАМЯТЬ
Мурка и Шарик взяли спицы и нитки. Сейчас они набирают
петли, но не все у них получается. Посмотрите внимательно на их
работу и определите, кто набирает петли неверно.
А на этом рисунке наши друзья решили вязать крючком. Опре-
делите, кто из них взял крючок не той толщины? Помогите котен-
ку и щенку сделать правильный выбор.
учи/ия вязап№_
-урммйняя
мастерская
ЛЕНТА НА ГОЛОВУ
(ВЯЖЕМ НА СПИЦАХ)
Наберем на спицы три петли. Свяжем платочной вязкой, при-
бавляя в начале лицевого и изнаночного рядов по одной петле,пока
на спице не наберется 11 петель. Дальше свяжем 45 сантиметров
без прибавлений. Затем убавим в начале лицевого и изнаночного
рядов по одной петле до тех пор, пока не останется одна петля.
Подтянем ее немного, оборвем нитку и заправим крючком на из-
нанку.
ПОРОСЕНОК
(ВЯЖЕМ крючком)
Этот веселый поросенок — прекрасный подарок, который при-
годится любой хозяйке на кухне, когда надо быстро снять с плиты
что-нибудь горячее.
Для работы нам потребуются нитки розового или желтого цве-
та, четыре пуговки и крючок для вязания.
Рассмотрим, из каких деталей состоит наш поросенок: голо-
ва — большой круг, пятачок — кружок поменьше, ушки — два
треугольника, ножки — два треугольника, хвостик — вешалка.
Большой круг:
1. Связать цепочку из четырех воздушных петель и замкнуть
их в кольцо.
2. Первый круг вяжем по два столбика с накидом в каждую
петлю.
3. Три круга делаем прибавки через одну петлю, затем еще
реже — через 2, через 3, через 5.
Круг должен получиться ровным и плоским.
Если край получается волнистым, значит прибавок слишком
много.
Если края круга загибаются — прибавок мало. Для исправле-
ния этих дефектов нужно распустить неровные ряды и перевязать
заново.
изделия из помпонов
ЦЫПЛЕНОК
1. Выполнить 2 помпона из
желтых ниток.
2. Оформить голову.
3. Соединить туловище и го-
лову. Выполнить лапки и
крылья.
Зайчика, мышонка, птичку, снеговика сделайте самостоятель-
но по рисункам.
ДЕКОРАТИВНЫЙ БАНТИК «БАБОЧКА»
ПРИХВАТКА ИЗ СТОЛБИКОВ БЕЗ НАКИДА
v
V
V
V
V
V
V
V
о
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
о о
V V V
V V V
V V V
V V V
V У V
V V V
V V V
у у у
ООО
v • *-?№
V
ВАРИАНТЫ ВЯЗАНИЯ ПОДВЕСНЫХ УКРАШЕНИИ
128
Мягкоя^Е^
t
Игрушка всегда сопутствовала человеку. Она — один из самых
давних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего
наш быт, радующего наш глаз. Игрушку любят все дети и взрос-
лые. Для детей она забава, игра; взрослые же с удовольствием смот-
рят на красивые, забавные игрушки, которые доставляют истин-
ную радость, переносят в мир детства, вызывают добрую улыбку.
ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
Игрушка, выполненная своими рука-
ми, имеет большое значение в творческом
развитии ребенка. Широкое распростране-
ние получила работа над мягкой игруш-
кой, которая является одной из форм эс-
тетического и трудового воспитания.
Игрушка, сделанная ребенком с по-
мощью взрослого, является не только ре-
зультатом труда, но и творческим выра-
жением его индивидуальности. Игрушка,
Опыт показывает, что
такие занятия с детьми
открывают большие воз-
можности для развития
инициативы, будят пол-
ожительные эмоции, вдох-
новляют, активизируют
детскую мысль.
прошедшая через руки ребенка, становится особенно привлекатель-
ной. Вещь, над которой он трудился, вкладывая в нее выдумку,
фантазию и любовь, особенно дорога ему. Таким образом, видно,
что работа над мягкой игрушкой является творческой деятельностью
и отвечает задачам художественного и трудового воспитания, раз-
вивает вкус.
ИГРУШКА СВОИМИ РУКАМИ
Мягкие игрушки бывают:
а) ПЛОСКОСТНЫЕ (их основой служит картон, на задней стороне
которого пришивают петлю, чтобы можно было повесить игрушку
на стену). Эти игрушки могут служить хорошим сувениром.
Для их изготовления можно использовать различную ткань,
кусочки искусственного меха. При оформлении мордочки, глаз, носа,
усов можно пользоваться способом аппликации из плотной бумаги,
фетра, кожи, пришить пуговицы. Вот примерная выкройка плос-
5*
Мягкая ________________________________
костной игрушки. Наш слоненок состоит из следующих деталей:
туловище с головой и ногами — 1 деталь, уши — 2 детали, глаза —
2 детали, коврик — 1 деталь.
б) ПОЛУОБЪЕМНЫЕ (изготавливаются также из различных ви-
дов тканей, искусственного меха, можно использовать ворсистую
пальтовую ткань. Для изготовления такой игрушки можно ис-
пользовать предыдущую выкройку. Только между основой (карто-
ном) и тканью делают мягкую прокладку, которая придает иг-
рушке объем.
_________________________Мягкая игрушку
в) ОБЪЕМНЫЕ (это мягкие игрушки, которые выполняются из
нескольких деталей, каждая набивается ватой или поролоном).
Для изготовления таких игрушек также можно использовать раз-
личные виды тканей, искусственный и натуральный мех, драп,
фетр и т. д.
ИНСТРУМЕНТЫ
1. Иголки различной величины (несколько наборов).
2. Наперстки.
3. Круглогубцы.
4. Кусачки.
5. Ножницы.
6. Карандаши простые и цветные.
7. Проволочные щетки для расчесывания искусственного меха.
8. Электрический утюг для разглаживания ткани.
Мягкая игрушка__________________________
ОСНОВНЫЕ МАТЕР11ААЫ
Мягкие игрушки можно делать из самых разнообразных тка-
ней: ситца, штапеля, байки, фланели, бархата, плюша, шерстя-
ной ткани, сукна, фетра и других. Причем не обязательно поку-
пать новые материалы, можно использовать старые лоскуты или
фетровые шляпы, предварительно их выстирав и разгладив.
Для изготовления игрушек-зверей лучше употреблять ворсис-
тые материалы, искусственный или натуральный мех, плюш, во-
рсолан. Для кукольных головок пригодится трикотаж. Для созда-
ния объема сшитые формы игрушек набивают серой ватой, оче-
сами вискозы, обрезками поролона, отходами трикотажного
производства, ниткой-путанкой, мягким тряпьем. Надо следить
за тем, чтобы поверхность формы была набита плотно, ровно, без
бугров и впадин. Игрушки не набивают чрезмерно плотно: само
название (мягкая игрушка) обязывает их быть мягкими.
ДОПОАННТЕАЪНЫЕ МАТЕРНААЫ
Для каркасных фигур применяют мягкую проволоку сечением
1—2 мм. Алюминиевую проволоку не рекомендуется употреблять,
так как она легко ломается. Для оформления головок кукол и зве-
рей могут пригодиться пуговицы, бусинки разных размеров, упа-
ковки от таблеток, темная кожа или ее заменитель, клеенка раз-
ных цветов.
Для париков кукол и оформления животных (грива льва, ло-
шади, ослика, шерсть барашка и другие) хорошо использовать шер-
стяные нитки разного цвета, лен, шелк-сырец, вискозу, синтети-
ческую мочалку, обрезки длинноворсового меха.
В оформлении одежды кукол и животных можно использовать
разноцветные тесемки, сутаж, отделочный шнур, ленты, кружева,
разноцветные нитки мулине, бисер, блестки.
Чтобы сшить мягкую игрушку, необходимо знать технику
выполнения основных швов, необходимых в работе. Из ручных
швов это прежде всего «строчка» и «петельный». Для украшения
одежды хорошо иметь ножницы «зигзаг». Вырезанные такими
ножницами края ткани придают одежде нарядный вид.
_________________________Мягкая игрушку
КАК ОБОРУДОВАТЬ РАБОЧЕЕ МЕСТО
1. Рабочее место для шитья должно быть хорошо освещено, при-
чем свет должен падать на работу с левой стороны.
2. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. Рассто-
яние от глаз до работы не должно быть меньше 35—40 см,
чтобы не развивалась близорукость.
3. По окончании работы все инструменты следует убирать в
рабочую коробку.
УВЕЛИЧЕНИЕ U УМЕНЬШЕНИЕ ВЫКРОЕК
Если необходимо увеличить или уменьшить размер игрушки,
то в первую очередь увеличивают или уменьшают выкройку. Дела-
ют это следующим образом: выкройку кладут на бумагу, расчер-
ченную на квадраты со стороной 1 см, и обводят ее. Затем на дру-
гом месте бумаги чертят такое же количество квадратов со сторо-
ной 0,5 см, если хотят уменьшить выкройку, или со стороной 2—3
см и больше, если хотят увеличить выкройку.
Мягкая mpjiukg____________________________
УМЕНЬШЕНИЕ
Для удобства стороны квадратов пронумеровывают: по гори-
зонтали — буквами, по вертикали — цифрами. На расчерченный
лист наносят рисунок, аккуратно и внимательно следя за прохож-
дением линий выкройки по клеткам.
ГАРМОНИЯ ЦВЕТА
Цвет — одно из самых важных средств создания игрушечного
образа. Мир игрушки — мир необычного. Поэтому и цвет игрушки
чаще всего необычный, условный.
Эту яркую необычность мы видим и в народной игрушке: крас-
ный баран, расписанный синими кружочками, или птица, укра-
шенная диковинным узором. Такое использование цвета делает иг-
рушку фантастической, сказочной. В работе над мягкой игрушкой
необходимо обращать внимание на цветовой набор материала как
для самих изделий, так и для их оформления. Безусловно, необхо-
димо все знать о цвете, об основных и дополнительных цветах. Со-
брав разноцветные лоскутки, соединив их между собой, надо вы-
брать наиболее удачные сочетания цветов, следует обратить внима-
ние на то, как один цвет усиливается благодаря присутствию другого.
Сочетаний цветов может быть очень много.
___________________________Мягкая
Овладеть искусством цветовых сочетаний помогает природа. На
прогулках надо обращать внимание детей на краски окружающей
природы и гармоничность этих сочетаний. Красные и оранжевые
цвета называют теплыми, потому что они как бы напоминают огонь.
Светлые оттенки теплых тонов: желтый олицетворяет золото солн-
ца и осенних листьев; розовый — весеннее цветение садов. Зеленый
цвет считают спокойным, как траву лугов, как тишину леса; синий
и фиолетовый цвета — холодными, так как они напоминают про-
хладу водоемов, ночную свежесть.
Чтобы сшить хорошую, красивую игрушку, необходимо знать
цветовую гармонию, т. е. согласованность в сочетании цветов. За
основу гармоничного подбора цветов берется цветовой круг, состоя-
щий из тех же цветов, что и радуга: красного, оранжевого, желто-
го, зеленого, синего, голубого, фиолетового. Каждый цвет отделен
от другого целой гаммой промежуточных цветов.
Каждый цвет характеризуется тоном, яркостью и насыщен-
ностью.
Цветовой тон
Яркость
Насыщенность
это цветность: красный, синий, желтый
и т. д.
это степень близости к белому цвету. Поэ-
тому самыми светлыми, а значит, неярки-
ми будут цвета ближе к белому — розовый,
голубой, желтый.
это степень густоты цвета.
Мягкая игрушка_____________________________________
Все цвета делятся на хроматические и ахроматические. По-
гречески «хрома» — цвет, «а» — отрицание. Поэтому все цвета
солнечного спектра — ХРОМАТИЧЕСКИЕ. А черный, белый, се-
рый — АХРОМАТИЧЕСКИЕ. Это бесцветные, неокрашенные тона,
они не имеют насыщенности и цветового тона, отличаются друг
от друга только яркостью, а черный цвет не имеет и яркости.
Цвета, расположенные на противоположных сторонах спектраль-
ного круга, называют дополнительными. Например, желтый — си-
ний, красный — зеленый, оранжевый — голубой. Если дополни-
тельные цвета расположить рядом, они усиливают насыщенность
цвета. Один и тот же цвет в окружении темных цветов кажется
светлее, а в окружении светлых тонов — темнее. Гармоничное соче-
тание получают из оттенков, расположенных вблизи друг от друга
в спектральном кругу. Контрастное сочетание составляют из цве-
тов, лежащих напротив друг друга. Ахроматические цвета хорошо
сочетаются между собой и гармонируют с любым цветом. Насы-
щенные цвета хорошо выглядят с черным и белым, а малонасы-
щенные — с различными оттенками серого.
При выборе цвета ткани или меха для мягкой игрушки надо
помнить о том, что цвет может зрительно менять форму и величину
игрушки. Светлые и теплые тона кажутся ближе, чем темные и
холодные. Поэтому теплые тона как будто увеличивают предмет, а
холодные уменьшают его. Выбор цвета ткани или меха зависит от
персонажа, от его характера, от назначения игрушки, размера. Но
в то же время цвета в игрушках очень условны, при использовании
в одном изделии различных цветов ткани, меха надо обязательно
помнить о цветовой гармонии.
При оформлении одежды кукол или животных часто исполь-
зуют ткани пестрой расцветки, комбинируя их с однотонной. В
этих случаях надо подбирать ткани, гармонирующие друг с дру-
гом. Если костюм куклы состоит из нескольких частей, то лучше
рубашку сделать из пестрой ткани, а безрукавку — из однотон-
ной.
Для изображения птиц или зверей не обязательно подбирать
материал, соответствующий данной натуре. Наоборот, чем необыч-
нее расцветка игрушки, тем она будет привлекательней. Эта не-
обычность расцветки, ее сказочность придают игрушкам особую
прелесть. Поэтому правильный подбор сочетания цветов играет
большую роль в работе над мягкой игрушкой. Чистые, яркие
тона радуют глаз, создают приподнятое настроение, а мрачные,
блеклые и невыразительные могут угнетать, вызывать чувство
подавленности.
_______________________________Мягкая игруюка^
В выборе материала, ткани, меха необходим творческий подход
и даже некоторая смелость и тогда цветовое решение поможет при-
дать вашему изделию оригинальный и неповторимый вид.
ПРОЦЕСС ВЫПОЛНЕНИЯ
МЯГКОЙ ИГРУШКИ
Он состоит из следующих этапов:
— подбор материала и подготовка его к работе;
— раскрой деталей (основные и отделочные детали);
— сшивание деталей;
— придание формы отдельным деталям;
— сборка изделия;
— оформление изделия.
Материал для изделия выбирают в зависимости от величины,
внешнего вида и назначения игрушки. Чем она меньше, тем элас-
тичнее должна быть ткань. Для объемной игрушки материал подо-
брать сложнее, чем для плоскостной.
Выбранный материал необходимо раскроить. Для этого выкрой-
ку накладывают на изнаночную сторону ткани, прижимают и обво-
дят остро отточенным карандашом.
3AT10MHU:
— если материал темных тонов, для обводки нужно пользо-
ваться светлым карандашом;
— нельзя допускать обводку выкроек толстым куском мела,
так как при этом искажаются размеры отдельных деталей;
— для парных деталей на выкройке делают пометки цифрами
1 и 2, пометки на выкройках помогают избежать ошибки
такой, как повторение детали дважды;
— детали выкройки (лекала) для рук и ног дважды размеща-
ют на ткани: сначала одной стороной — левая деталь,
потом другой — правая, стараясь экономнее использовать
материал.
Сшивание деталей мягкой игрушки в значительной мере зави-
сит от качества выбранного материала и его раскроя.
Мягкая игрушка____________________________________
Из несыпучих тканей (сукна, драпа, фетра) размеченные по
лекалам детали вырезают точно по линии и сшивают по лицевой
стороне материала «петельным» швом ниткой в цвет ткани.
Из искусственного меха детали выкройки также обводят по из-
наночной стороне и вырезают точно по линии карандаша острыми
концами маленьких ножниц или лезвием, чтобы не нарушить ворс.
Вырезанные детали сшивают по изнаночной стороне через край
мелкими стежками («петельным» швом) прочной хлопчатобумаж-
ной ниткой.
При изготовлении игрушек из сыпучих тканей (ситец, фланель,
байка, штапель, шерсть, плюш, шелк) обведенные выкройки выре-
зают, отступив от линии карандаша на 0,5 см. Готовые детали сме-
тывают швом «вперед иголку», после чего сшивают швом «строч-
ка» или «назад иголку» по нанесенной линии. Перед вывертывани-
ем сшитой формы игрушки на лицевую сторону делают надрезы во
всех уголках и изгибах, иначе после набивки формы во всех углах
будут образовываться морщины.
Придание формы и сборка изделия осуществляются рядом тех-
нологических операций.
ПРИДАНИЕ ОБЪЕМА ДЕТАЛЯМ ИГРУШКИ
(НАБИВКА )
Лучшим материалом для набивки игрушек является синтети-
ческая объемная иглопробиваемая ткань — синтепон. Игрушки,
набитые кусочками синтепона, очень мягкие и легкие, хорошо сти-
раются и чистятся. Кроме того, игрушки можно набивать разрезан-
ными на части лоскутом, ватой или поролоном. Набитые детали
игрушки сшивают в изделие.
ВЕРЕВОЧНОЕ КРЕПЛЕНИЕ КОНЕЧНОСТЕЙ
Суровую нитку вдевают в ушко большой иглы. Оба конца
нитки связывают крепким узлом и закрепляют нитку на внутрен-
ней стороне верхней части одной из лап. Затем пропускают иглу
с ниткой через туловище, захватывают верхнюю часть другой
лапы с внутренней стороны и возвращают нитку через туловище
к исходной точке. Нитку подтягивают как можно крепче и за-
крепляют под лапой.
_________________________Мягкая игуушк^
проволочный КАРКАС
Для большей устойчивости в сшитые формы животных встав-
ляют проволочный каркас. Для этой цели используют мягкую про-
волоку сечением 1,5—2,5 мм. Алюминиевую проволоку употреб-
лять не следует, так как она быстро ломается. Каркас делают при-
менительно к размеру игрушки. Концы проволоки сгибают петлей,
чтобы не было прокола в материале. Фигуры людей и зверей благо-
даря гибкости каркаса могут менять позы и принимать различные
положения. При этом есть большая возможность проявить свою
творческую выдумку.
_Мягкая игрушку________________________________________
Для изготовления каркасного туловища берут проволоку ди-
аметром 2—2,5 мм. Проволока должна быть мягкой, упругой и
достаточно эластичной. Из любой ткани сшивают две половинки
туловища, оставив незашитыми места, обозначенные на чертеже
тонкой линией. Отрезав нужный кусок проволоки, посередине его
отмечают ширину плеч. Затем проволоку сгибают в виде буквы
«Л». Отмерив длину туловища от плеч до ступни, концы прово-
локи загибают петлей в горизонтальном положении. Проволоч-
ный каркас вставляют в сшитое туловище, а туловище набивают
ватой или синтепоном и зашивают низ изделия. Через сделанный
длинным шилом в верхней части туловища прокол пропускают
проволоку для рук. Проволочные руки и ноги обматывают ватой
и обшивают любой тканью. К готовому каркасу пришивают голо-
ву и конечности, после чего можно оформлять игрушку по своему
желанию.
_________________________Мягкая игрушку
М3
Мягкая игрушка__________________________________
ОфОРМЛЕНПЕ
(ГЛАЗА, НОС, МОРДОЧКА, УШИ, УСЫ И ДР.)
Глаза придают игрушке особую индивидуальность, делают ее
живой, поэтому должны быть выполнены с особой тщательностью.
Глаза у игрушек могут быть самой разной формы, в зависимости от
выбранного персонажа. Можно делать глаза из черных или темно-
коричневых пуговиц. Особенно распространенным материалом для
их изготовления является разноцветная клеенка, старые обложки
учебников. Можно пользоваться также коленкором, фотобумагой,
кусочками кожи, ткани и т. п. Чтобы глаз лучше выделялся, под
него подставляют подглазник такой же формы, но размером немно-
го больше. Подглазник может выглядывать из-под глаза в виде
полумесяца.
Обычно подглазник делают белым, но в отдельных случаях хо-
рошо его сделать цветным. Например, у кошки, льва, тигра под-
глазник может быть зеленым, у зайца — красным или розовым, у
птиц — голубым или желтым. Подглазник может быть двойным.
Например, под черный глаз подставляют цветной подглазник, а
под него еще белый.
_________________________Мягкая игрушку
В игрушках хорошо смотрятся глаза, сделанные из черной блес-
тящей клеенки в сочетании с цветными подглазниками. Выраже-
ние глаз может быть самым разнообразным, в зависимости от заду-
манного образа. Форма глаз может быть самая различная: круглая,
овальная, полукруглая, каплеобразная.
Глаза игрушки можно выполнить из прозрачных упаковок таб-
леток, которые могут быть разными по размеру и форме. От упа-
ковки отрезают две ячейки, с каждой стороны у них нужно оста-
вить по небольшому треугольнику. С их помощью глаза игрушки
закрепляются внутри ткани. Предварительно внутрь ячейки вкла-
дывают пуговицу и белую или цветную бумагу. Если пуговица по
размеру свободно лежит внутри упаковки, то глаза игрушки будут
двигаться, как живые.
6—1814
уУ1ягкая игрушка_________________________________
Важно определить место крепления глаз. У зверей обычно гла-
за располагаются на уровне переносицы.
Иногда глаза пришивают выше их нормального положения, от-
чего лицо деформируется и получается уродливым. Лицо куклы,
игрушки нужно разделить пополам по горизонтальной линии и на
этой линии расположить глаза. Чтобы получились глазные впади-
ны, места расположения глаз втягивают при помощи длинной иглы
с ниткой № 10. Нитку закрепляют за ухом или в нижней части
затылка. Если глаза состоят из нескольких деталей, то сначала их
склеивают между собой, а потом примеряют на изделие.
НОСЫ животным делают различной формы. Самая распрос-
траненная форма носа — это шарик. Из черной ткани (бархата,
шелка, сатина или тонкой кожи, клеенки) вырезают круг диамет-
ром примерно 4 см (размер зависит от величины головы изготовля-
емой игрушки) и собирают его на нитку швом «через край». Нитку
слегка стягивают, в получившийся мешочек кладут вату, после чего
нитку стягивают до конца, чтобы получился шарик (см. рис. А).
__________________________________Мягкая игрушку
Легче сделать носы животным из фетра. Из черного или корич-
невого фетра вырезают две части и сшивают их вместе по изогнутой
линии петельным швом. Через отверстие внизу в сшитую форму
вкладывают немного ваты и, не зашивая отверстия, пришивают к
мордочке (см. рис. Б).
Нос, изображенный на рис. В, делают следующим образом: из
мягкой клеенки черного цвета или обложки от старых учебников
вырезают форму, изображенную на рисунке. Два конца, обозна-
ченные буквой «а», соединяют вместе и скрепляют ниткой. Не
отрывая нитки, на это место накладывают третий (средний) ко-
нец, обозначенный буквой «б», и скрепляют его вместе с двумя
предыдущими. Размер носа зависит от величины изготовляемой
игрушки.
УСЫ делают из конского волоса или лески. Чтобы вставить усы
на нужное место, на волосе или леске делают петлю, через которую
пропускают нитку. Этой ниткой волос втягивают в голову, после
чего нитку закрепляют. Обычно на усы идет 8—10 волосков.
Перед тем как окончательно прикрепить накладку, нос, глаза
и уши к голове игрушки, надо попробовать сделать это с помощью
булавок. Подвигать их, поискать наиболее удачное расположение.
При сборке игрушек, изображающих животных, первыми на
мордочке размещают накладку (выступающую часть морды) и нос.
Накладка на мордочку может состоять из двух деталей, соеди-
ненных вместе, или из одной, стянутой посередине. Делают накладку
из ткани или меха светлых тонов. На накладке можно вышить или
нарисовать черные точки, продернуть через нее нить (усы) из кор-
да, цветной или бесцветной Лески и закрепить (как описано ранее)
или просто завязать узлом посередине.
Оформление головок кукол
Материалом для кукольных головок может служить трикотаж
белого, розового или телесного цвета. В зависимости от размера
головки из трикотажа вырезают круг (например, диаметром 16 см)
и собирают его по краю на нитку крупными стежками (обметочным
швом). Нитку слегка стягивают и в образовавшийся мешочек кла-
дут вату, после чего нитку стягивают до конца, чтобы образовался
плотный шарик. Место сборки трикотажа должно быть на затылке.
Это и будет голова.
Из того же трикотажа вырезают маленький кружок (диамет-
ром примерно 3—4 см) и делают шарик тем же способом. Это будет
нос. Нос пришивают чуть ниже центральной линии лицевой части
головы.
-----------------------------------------------147-------
6*
^ягкая игрушку_____________________________
Чтобы лицо было более привлекательным, можно сделать утяжку
лица следующим образом: намечаем карандашом точки на месте
глаз (А) и в уголках рта (Б), затем иголкой с двойной ниткой про-
ходим из точки А в точку Б по вертикальной линии, нитку слегка
стягиваем, после чего таким же путем проходим из точки Б в точку
А, стянув немного нитку, закрепляем ее в точке А.
Стягивать нитку нужно до такой степени, чтобы глазная впа-
дина получилась на центральной линии лица. Благодаря такой утяж-
ке на лице получаются щеки. В глазные впадины пришивают или
приклеивают глаза. Рот рисуют или вышивают стебельчатым швом
красной ниткой мулине. Такой же утяжкой можно пользоваться
при оформлении головок животных.
Из всех мягких игрушек отдельно хочется выделить традици-
онную и очень любимую всеми игрушку — куклу.
КУКЛА
Народная память пронесла традиционные образы кукол через
века и поколения. Всегда дети любили эту игрушку, а взрослые
верили, что кукла охраняет детский сон и оберегает ребенка.
Издавна в русских крестьянских семьях дети играли тряпич-
ными куклами, которых делали из любого кусочка ткани с боль-
шим старанием, т. к. по ней судили о вкусе и мастерстве хозяйки.
Куклу наряжали, но лицо не рисовали. Такие куклы называ-
лись безликими. По народным повериям кукла с лицом приобрета-
ла душу и могла повредить ребенку. Безликая кукла являлась парт-
нером детям в игре, заставляла понимать внутренний мир человека
и служила оберегом от напастей.
___________________________Мягкая
Именно такая кукла явилась прототипом современной игруш-
ки. Сейчас кукла, выполненная своими руками, может служить
как сувенир и подарок к празднику.
ТРЯТШЧНАЯ КУКЛА-ЗАКРУГКА
Особенность этой работы состоит в том, что мы делаем куклу, а
иголка не принимает в этом деле никакого участия — только за-
крутка ткани и завязывание ее хлопчатобумажной ниткой.
Заготовки. Для работы подготовим два кусочка светлой ткани
размерами примерно 20 на 20 см., катушку ниток и комочек ваты.
Туловище. Отогнем нижний край одной заготовки наизнанку
на 2—3 см и не очень сильно закрутим. Свободный край бокового
среза также отогнем наизнанку. В двух местах, условно говоря, на
линии шеи и талии перевяжем закрутку нитками.
Туловище готово. Оно должно быть устойчивым на столе, для
этого мы и делали подгиб внизу. Можно в закрутку туловища вста-
вить тонкий ватный стержень.
^Мягкая uzyywkfL__________________________________
ГОЛОВА. Далее делаем голову. Возьмем вторую заготовку — квад-
ратик белой ткани, положим в его середину кусочек ваты, и пере-
гнув по центру лоскуток, сформируем шарик. Эту голову наклады-
ваем на туловище и крепко затянем нитку, образуя линию шеи.
РУКИ. Сформируем ручки. Для этого подогнем срез и заберем
лишнюю ткань внутрь рукава, кисти рук перетянем ниткой. После
того как сделаны руки, перевяжем оставшуюся ткань по линии
талии, при этом можно дать любое направление рукам. Кстати,
вместе с руками у вас получается кофточка.
ВОЛОСЫ И КОСЫ можно сделать разными способами. Например,
из эластичного чулка. Натяните тонкую полоску на кукольную го-
лову, затем ее конец разрежьте на три ленты и заплетите косу. Для
того чтобы прическа держалась на голове, повяжите голову ленточ-
кой. Ниже приведены способы оформления головы куклы.
Из ниток:
1. Наложить на голову.
2. Прошить в центре.
3. Сделать прическу.
150
___________________________Мягкая
Из ткани:
1. Продернуть нити из лоскут-
ка с образованием бахромы с
двух сторон.
2. Наложить полученную заго-
товку на голову.
3. Прошить в центре.
4. Сформировать прическу.
Из чулка:
1. Сделать прямоугольник.
2. Прорезать в центре.
3. Надеть заготовку на голову
куклы.
4. Перегнуть заготовку назад.
5. Надрезать полосками.
6. Заплести косы, или пришить.
Из ваты или синтепона:
1. Вату покрасить.
2. Наложить на голову.
3. Закрепить с помощью клея.
4. Сформировать прическу.
ОДЕЖДА ДЛЯ КУКЛЫ
В оформлении куклы наряд имеет очень большое значение. Ва-
риантов одежды может быть много, и мы сейчас познакомимся с
основными ее элементами.
Юбочку (одну или несколько) можно вырезать в виде круга —
юбка-солнце; сделайте в ней небольшое отверстие в середине и наде-
вайте на куклу.
Мягкая игрушка_____________________________
Юбка-солнце:
1. Заготовить квадрат 30x30 (20x20).
2. Сложить его по схеме.
3. Отрезать по указанным линиям.
4. Развернуть.
Прямая юбка:
Сарафан:
Шляпа:
1. Вырезать заготовку.
2. Вырезать цветы из ткани.
3. Нашить цветы на шляпу.
4. Закрепить на шляпе волосы.
5. Пришить к голове.
_________________________Мягкая игрушку
Украшения. Закончить оформление игрушки лучше всего от-
делкой в виде украшений (некоторые из них вы можете сделать из
фольги или семян растений):
— бусы,
— бисер,
— кисточки,
— помпоны,
— вышивка,
— отделка тесьмой,
— банты,
— оборки,
— плетеные украшения.
ШиТАЯ КУКЛА
Такую куклу выполняют уже вместе с Иголочкой.
Сначала выполняют туловище в виде конуса, который плотно
набивают ватой. Дно конуса круглое — это основание куклы, выше
туловище сужается к линии шеи. Руки и голову шьют отдельно, а
затем закрепляют на туловище. Куклу наряжают, создавая ее об-
раз.
куклы НА ПАЛЕЦ
Такие куклы очень просты в исполнении. Для их изготовления
лучше всего подходит разноцветный фетр или любая другая плот-
ная ткань.
Оптимальная высота куклы — 10 см, чтобы ее можно было
надеть на палец. С передней стороны нашивают или наклеивают
лицо, руки, у животных — гребешок, язык, гриву, клюв и т.д.
Такие игрушки могут стать артистами вашего театра.
153
Мягкая uzyywkfL________________________________
гном
1. Вырезать детали туловища.
2. Сшить детали туловища
по лицевой стороне швом
«через край».
5. Наклеить колпак.
3. Наклеить бороду.
4. Наклеить лицо.
6. Оформить лицо и туловище.
_________________________Мягкая игрушку
Мягкая игрушка____________________________
КУКЛЫ из ВАРЕЖЕК U ПЕРЧАТОК
Эти куклы выразительны и просты в изготовлении. На старые
вязаные варежки нашьем пуговицы, ленты, фетр, пряжу, так что-
бы получились глаза, рот, брови, волосы. Нос образует большой
палец варежки, а голову — основная ее часть. Оформим персонаж в
соответствии с замыслом и характером (шляпа, платок, колпак).
От движения руки смещаются глаза, рот, нос, и лицо куклы ожи-
вает.
__________________________Мягкая игрушку
1. Разрезать 3-й и 4-й пальчики перчатки по пунктирной линии.
2. Сшить их друг с другом, образуя один большой палец, который
будет головой куклы.
3. Отрезать пальчик 1 и зашить отверстие.
4. Разрезать низ перчатки и сформировать ноги.
5. Оформить игрушку.
Можно сделать из рукавички или носка и веселых зверюшек.
ВОЛК
1. Заправить палец во-
внутрь.
2. Сформировать дно.
3. Выполнить ушки (со
стороны резинки).
4. Оформить мордочку.
^Мягкая игрушка____________
Белочка, кошка, собачка выполняются по схемам.
Если вы потеряли перчатку, не торопитесь расставаться с ее
сестрой. Она может превратиться в прекрасную игрушку. Для это-
го вам потребуются фантазия и умелые руки. А еще наши друзья:
иголочка, нитки, ножницы, пуговицы, кусочки ткани.
Внимательно рассмотрите схемы и попробуйте сделать эти иг-
рушки.
КОШКА
1. Отрезать пальчики 5 и 3 — это будут хвост и передняя лапка
игрушки.
2. Зашить прорези и набить туловище ватой.
3. С верхней части перчатки формируем голову и ушки.
4. Оформить игрушку.
_________________________Мягкая игрушку
------------------------------------------------159--------
^ягкая ________________________________
ЛОШАДКА
1. Отрезать на перчатке пальчики 1, 3, 4, зашейте прорези.
2. Сформировать ноги. Отрезать кончики у пальчиков 2 и 5 так,
чтобы они были одной величины, и набить их ватой, прошить
вдоль посередине, а для устойчивости можно вставить внутрь
проволочный каркас. Нашейте на ножки копыта из ткани или
кожи.
3. Выполнить туловище, разрезав перчатку по пунктирной линии.
Набить и зашить туловище.
4. Сделать голову из обрезанного пальчика.
5. Гриву, хвост и ушки выполнить из ниток.
С остальными схемами попробуйте разобраться самостоятельно.
______1&0__________________________________________________
_______________________________Л/1ягкдя
УЗЕЛ0К НА ПАМЯТЬ
Ребята, вы, конечно, сделали себе игрушку. Посмотрите теперь,
как работают Мурка и Шарик. Они очень ждут вашей помощи.
Проверьте, кто из них правильно переносит выкройку для мягкой
игрушки.
Помоги котенку и щенку придумать костюмы для игрушек.
Нарисуй мордочки игрушкам.
101
_ Мягкая игрушку_________________________
ДОМАШНЯЯ
МАСТЕРСКАЯ
K0TEH0K113 МЕХА
1. Подготовить детали.
2. Надрезать (сформировать) ушки.
3. Оформить ушки (по изнаночной стороне).
4. Соединить боковые швы (по изнаночной стороне).
5. Подшить донышко (по изнаночной стороне).
6. Набить игрушку.
7. Вшить хвост, лапки.
8. Оформить изделие.
102
_________________________Мягкая игрушку
«ГРЕЛКА» ДЛЯ Я11Ц
1. Туловище (сукно, фетр).
2. Гребешок и клюв (фетр, сукно,
кожа, клеенка).
3. Отделочные детали (сукно, фетр,
тесьма).
4. Нашить полосы для украшения
на обе части туловища.
5. Сшить части туловища по лице-
вой стороне вместе с гребешком
и клювом.
6. Пришить глаза и выполнить бах-
рому.
Мягкая игрушка____________________________
ПОМПОНЫ U3 TKAHU
Из таких помпонов
1. Вырезать круг из ткани диа-
метром 10—15 см.
2. По краю круга проложить
шов «вперед иголку» или шов
«через край».
3. Затянуть круг в сборку.
4. Набить образовавшийся ме-
шочек. Образуется помпон из
ткани.
можно выполнить изделия:
— медвежонок
— гусеничка
___________________________Мягкая
куклы - ДЕРГуНЧики
1. Выкроить детали.
2. Нарезать бельевую веревку и
обмотать концы изоляционной
лентой.
3. Туловище свернуть восьмер-
кой (с помощью изоленты).
4. Прикрепить руки и ноги.
5. Прошить голову с изнанки
швом «строчка», вывернуть
и набить ватой.
6. Оформить голову (волосы,
банты, лицо).
7. Сшить руки и ноги с изнан-
ки, вывернуть и набить ва-
той.
8. Пришить к туловищу голо-
ву, руки и ноги.
9. Сшить платье.
10. Надеть платье на куклу. За-
тянуть шнурок по горлови-
не.
______166__________________________________________________
____________________________Мягкая
игрушки -подушки
ЛЬВЕНОК
1^7
Мягкая wpywkfL____________________________
168
___________________________Мягкая иг^яЛа
UTPyiUKUMAPllOHETKU
1. Подготовить два клубка ниток или шпагата. Для головы клубок
меньше, чем для туловища.
2. Заготовить отделочные детали:
— пуговицы для глаз;
— клюв из фетра или кожи;
— голову можно оформить дета-
лями из фетра, кожи или
перьев;
— скрутить из шерсти толстую
веревку или использовать го-
товый шнур;
— оформить туловище.
169
Мягкая ________________________________
3. Выполнить палочки для управления марионеткой, связать
их леской.
5. Собрать игрушку.
6. Закрепить нитки для управле-
ния марионеткой.
клоун
Игрушка состоит из следующих деталей: костюм — 2 детали,
рукава — 2 детали, колпак — 2 детали, ладошки — 4 детали, туф-
ли — 4 детали, голова — 1 деталь, воротник — 1 деталь.
Клоун-игрушка возьмет на себя заботы о детской пижаме, ко-
торую можно спрятать днем в его костюме. Его можно сшить и
подарить друзьям и знакомым в день рождения. Клоуна можно
сшить из ярких разноцветных лоскутков. Детали вырезаются, от-
ступив на 0,5 см от линии карандаша, и сшиваются по изнаночной
стороне ткани на швейной машине, или вручную швом «назад игол-
ку» или «строчка». Части костюма делаются разного цвета. Две
части костюма сшиваются между собой вначале по линии аб, затем
__________________________________Мягкая игрушку
по линии бв. Сгибаем сшитые половинки по боковой линии таким
образом, чтобы линии аб и бв оказались посередине, сшиваются
нижние части штанишками, низ которых стягивается в виде шаро-
вар, предварительно вложив внутрь небольшие комочки ваты.
Из плотной ткани сшиваются петельным швом туфли клоуна,
немного набиваются ватой или прокладываются поролоном, а за-
тем пришиваются к шароварам. Сшитые рукава с одной стороны
стягиваются на нитку и закрепляются. Через отверстие с другой
стороны рукава неплотно наполняются ватой и в них вставляются
сшитые ладошки, стягиваются и закрепляются. После этого гото-
вые рукава вшиваются в верхнюю часть костюма клоуна.
Голова клоуна делается из трикотажа. Вырезается круг, стяги-
вается через край на нитку, образовавшийся мешочек наполняется
ватой и затягивается. Оформляется она следующим образом: глаза
делаются из прозрачных упаковок от таблеток, куда вставляются
пуговицы нужного размера, темного цвета. Благодаря этому глаза
клоуна выглядят, как у живого человека, что очень привлекает
ребенка и радует. Нос можно сделать из того же трикотажа, из
которого делалась голова. Точно так же, как и голова, он собирает-
ся на нитку через край, стягивается, после чего пришивается на
нужное место.
Рот рисуется карандашом или фломастером красного цвета, у
клоуна появляется веселая улыбка на лице, что создаст и у ребенка
хорошее настроение. Щеки и нос подкрашиваются красным каран-
дашом. Брови рисуются черным карандашом, фломастером.
Волосы клоуна делаются из любого меха, искусственного или
натурального, любой длины и расцветки.
Колпак пришивается к голове клоуна предварительно обрабо-
танным краем. Затем голова закрепляется на верхней части костю-
ма клоуна.
Теперь сделаем так, чтобы игрушка была с секретом. Для этого
сзади в костюме вшиваем молнию нужной длины. Таким образом,
наш клоун будет иметь потайной карман, который легко закрыва-
ется и открывается.
Костюм дополним воротничком, который выкраивается из лег-
кого материала любого цвета. Обрезанный край обшиваем петель-
ным швом. Другой его край собирается на нитку, воротничок оде-
вается через голову клоуна и стягивается.
Туфли клоуна украшаются маленькими шариками любого цве-
та, из любой материи. Они вырезаются в форме кружка и стяги-
ваются на нитку, а затем пришиваются. Колпак украшается пом-
поном.
Мягкая игрушку____________________________
Детали выкройки клоуна даются в уменьшенном виде.
Плетение яз нитЖ
Плетение из нитЖ
Плетение известно человеку очень давно. Этим способом вы-
полняли рыболовные сети, украшения, элементы одежды, предме-
ты быта и др. Плели, в основном, из природных материалов: лозы,
листьев кукурузы, стеблей трав, бересты и соломы. Сейчас плете-
ние можно выполнять из бумаги, ткани, веревок, ниток, из любых
волокнистых материалов. Строение и основные свойства волокнис-
тых материалов — пластичность, мягкость — позволяют сгибать
их, перевивать, переплетать и связывать — это операции, харак-
терные для всех видов плетения.
взрослыми.
Для того
Плетение развивает
мелкую моторику рук, об-
разное и простра ственное
мышление ребенка, учит
его решать композицион-
ныые задачи.
В процессе такого пле-
тения дети приучаются
работать обеими руками,
начинают чувствовать ма-
териал и определенный
ритм движений пальцев.
ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
Плетение — один из наиболее инте-
ресных видов работы с волокнистыми ма-
териалами, очень любимый и детьми, и
, чтобы приступить к обуче-
нию детей сложному плетению, необхо-
димы определенные подготовительные уп-
ражнения.
Практика показывает, что сначала
надо выполнить несколько работ прямого
и косого плетения в 3—4 пряди.
Непосредственное обучение плетению
макраме начинают с упражнений из тол-
стого шнура, так как на нем легче наблюдать за образованием уз-
лов. Для упражнений используют также разноцветные шнуры. Если
приемы работы усвоены, то применение более тонкого шнура и пле-
тение большей поверхности не представляют труда.
Любое плетение необходимо начинать с нарезки нитей опре-
деленной длины. Точный расчет длины нити для сложного изде-
лия сделать довольно трудно, так как на каждый узел расходу-
ется определенный отрезок нити. Во внимание нужно принимать
толщину и крутку: чем толще и более закручена нить, тем боль-
ше ее требуется.
Влияет на расход ниток и манера плетения. Если вы завязы-
ваете узлы или переплетаете нити слабо, плетение будет рыхлым,
а ниток на такую работу потребуется больше, чем на плотную.
Важным элементом подготовки к работе является расчет необ-
ходимого количества материала, то есть длины заготовок (нитей).
Кроме перечисленных причин, расчет длины материала зависит от
размера изделия. Предварительно рекомендуется выполнить про-
бное плетение. Для этого берут несколько заготовок длиной 1 м,
складывают пополам (каждый конец равен 50 см), закрепляют к
«станочку», плетут часть узора и измеряют длину полученного пле-
тения. Если из заготовок в 50 см получился образец длиной 15 см,
то нити надо нарезать в 6 раз длиннее изделия (их потом складыва-
ют пополам).
Тонкие нити сокращаются меньше, толстые и негибкие больше.
Нити лучше сразу брать необходимой длины, так как удлинять
(сращивать) удобно не все материалы. Места сращивания надо пря-
тать в узлы, иначе портится внешний вид работы.
Плести длинными концами трудно, так как они путаются. Что-
бы избежать этого, делают следующее: наматывают концы шнуров
вокруг двух пальцев, чтобы образовались моточки. Посередине их
скрепляют резинкой. По мере выполнения плетения нити осторож-
но вытягивают из мотка.
А сейчас познакомимся с простейшими видами плетения, кото-
рые вполне доступны детям.
Различают два вида плетения: прямое и косое.
ПРЯМОЕ ПЛЕТЕНИЕ
При этом плетении нити располагаются под прямым углом друг
к другу и переплетаются в различных вариантах, причем различа-
ют долевые — нити основы и поперечные — нити утка.
Прямое плетение можно выполнять с помощью различных
приспособлений: на детских ткацких станочках, на специально
оборудованных рамках, фанере или доске, толстом картоне. В
зависимости от толщины ниток, тесьмы, шнура получают различ-
ной толщины и плотности закладки, прямоугольные коврики,
_______________________решение из ниток
дорожки, подставки для посуды. Вся работа заключается в том,
что параллельно натянутые нити основы переплетают взаимно
перпендикулярными поперечными нитями утка. Работа похожа
на ткачество, где переплетение нитей осуществляется с помощью
челнока.
ТКАЧЕСТВО
В некоторых старых деревенских домах и сейчас еще можно
увидеть нарядные узорные полотенца, которыми крестьяне издав-
на украшали стены, «красный угол», иконы, портреты. Ткаными
узорами оформляли одежду: сарафаны, передники, юбки, рукава
рубах. '
Узорчатыми полотенцами в старину невеста одаривала жениха
на свадьбе, на таком же богатом полотенце подносили хлеб-соль
почетным гостям. Нарядными были скатерти, которыми покрыва-
ли праздничный стол.
Все эти вещи ткали сами женщины на деревянных самодель-
ных станках.
Искусству узорного ткачества обучали с детства, навыки пере-
давали из поколения в поколение.
Если вас заинтересует узорное ткачество, то вы сможете вполне
освоить этот вид работы.
В качестве оборудования можно использовать детский ткацкий
станок или изготовить с помощью взрослых специальное устройст-
во для плетения.
Наиболее простое приспособление можно выполнить из толсто-
го картона, заготовленного по размеру задуманного изделия. С бо-
ковых сторон на расстоянии 2—3 мм друг от друга делают надрезы,
с помощью которых закрепляют нити основы, пропуская их через
прорези.
7—1814
ТИепиние ш
Приспособление из фанеры подготовить сложнее, но оно про-
чнее и может служить многократно. Для работы берут фанеру соот-
ветствующей формы и размера, по краям двух параллельных сто-
рон, отступив 5 мм, на расстоянии 2—3 мм в нее вбивают мелкие
гвоздики с небольшими шляпками. Они возвышаются над повер-
хностью фанеры на 3—4 мм.
Материал для работы, чтобы он не запутывался, сматывают в
клубочки. Конец нити (шнура или тесьмы) закрепляют на первом
гвоздике с одной стороны, протягивают ее к противоположной сто-
роне основы, обводят вокруг первого гвоздика, возвращаются к об-
ратной стороне, обводят нить вокруг второго гвоздика. Так пооче-
редно прокладываются нити основы. Натяжение ниток или шнура
должно быть не слабым и не тугим.
Для переплетения необходимо вдеть в иглу нить другого цвета
и пропустить ее через нитки основы в шахматном порядке.
Плетение из ниток
Таким образом мы получим обычное полотняное переплетение,
именно такое, каким в старину ткали ткани. Но если для работы
использовать пряжу различного цвета с различным чередованием
нитей основы и утка, то можно выполнять всевозможные рисунки
и композиции.
Простейший узор, доступный любому начинающему, — это
тканье в полоску («пестроткань») или клетку («пестрядь»).
При узоре горизонтальными полосками чередуют нити утка раз-
ных цветов в определенном порядке. Например: 10 желтых нитей,
4 белых, 2 черных, 2 белых, 3 красных, 2 белых, 3 красных, 2
белых, 2 черных, 4 белых, 10 желтых. Можно придумать множест-
во вариантов рисунка в горизонтальную полоску.
Если хотите получить рисунок в клетку, то продольные нити
(основу) и поперечные нити (уток) набирают разных цветов. Рису-
нок выполняют по счету ниток. Чтобы получилась ровная клетка,
необходимо взять нити одинаковой толщины и с одинаковым чере-
дованием основы и утка. Например, расчет основы: 4 белых нити, 4
красных и так дальше. В утке поперечные нити чередуются в том
же порядке, и тогда у нас получится коврик в красную и белую
клетку.
7*
Плетение В
КОСОЕ ПЛЕТЕНИЕ
При косом плетении нитки располагают наклонно и выполня-
ют не только плоскостные изделия (закладки, пояски), но и объем-
ные (коробочки, корзиночки). Количество прядей в таком плетении
может быть различным.
ПЛЕТЕНИЕ В з ПРЯДИ
При плетении любого изделия (закладки, пояска, шнурка) все
3 пряди сначала обвивают несколько раз ниткой и завязывают. Это
удобно для начала работы, такое крепление не дает верхнему концу
расплетаться. Связанный конец закрепляют булавкой на подушке
или валике.
Дети могут плести вдвоем — один держит пряди, а другой пле-
тет. При этом оба ребенка следят за ходом плетения и в случае
ошибки помогают друг другу.
Процесс плетения в 3 пряди показан на рисунке.
___________________________Tljumewu из нитик
ПЛЕТЕНОЕ В 4,6 U БОЛЕЕ ПРЯДЕЙ
Косое плоскостное плетение очень разнообразно. Для работы
можно использовать множество прядей, причем, чем их больше,
тем сложнее выполняется изделие.
ЗДКЛДДКА В 4 ПРЯДО
Прежде всего необходимо рассчитать длину прядей, она долж-
на быть на 4—5 см длиннее готового изделия.
Процесс плетения показан на рисунке.
ПЛЕТЕНОЕ В 6 ПРЯДЕЙ
Первый способ: сложенные пополам нити навешивают или на-
калывают на булавку и закрепляют на подушке или валике. Начи-
ная с левого края, нити переплетают в шахматном порядке. Пере-
неся каждый конец нити с левой стороны на правую, нити закалы-
вают булавкой, чтобы они не смещались. Булавки при этом
постепенно перемещают ниже.
_________________________________________________iSi________
П именш из иит^
Второй способ: все нити собираются в пучок и плетение выпол-
няют с правой стороны на левую.
Эти способы можно использовать для плетения с любым коли-
чеством ниток.
КРУГОВОЕ ПЛЕТЕНИЕ
Для этого плетения выполняют круглый каркас в виде лучеоб-
разной проволочной или нитяной заготовки.
Процесс выполнения плетения по кругу:
1. Заготовить куски проволоки, они должны быть длиннее из-
делия на 10 см.
2. Заготовленную проволоку собрать в пучок, перегнуть попо-
лам и перевязать его посередине одним из концов.
182
П отение из нитпяк
3. Расправить концы по кругу. Количество лучей должно быть
нечетным.
4. Закрепить нить посередине с помощью оставленного конца
проволоки.
5. Переплетать лучи проволоки в шахматном порядке по кругу.
6. Закрепить конец шнура (пришить к соседнему ряду).
7. Обработать концы лучей проволоки.
Плетение ш шмЖ_____________
ПЛЕТЕНИЕ В ТЕХНИКЕ
МАКРАМЕ
Макраме — это разновидность узелкового плетения. На протя-
жении тысячелетий оно использовалось людьми для создания одеж-
ды, добывания пищи и даже помогло придумать узелковую пись-
менность.
Считают, что этот вид художественной деятельности существо-
вал на Востоке уже в 9 в. до н. э. Плетеные изделия различного
назначения были известны в раннем египетском искусстве (укра-
шения, декоративные предметы, сети для ловли рыбы). В Греции
плетеные изделия использовались в медицине (лечение переломов),
в математике (занимательные головоломки). По мнению людей, узел-
ки и плетеные изделия обладали магической силой. Моряки плели»
цепочки и шнуры, которые носили на шее или привязывали к вер-
хушке мачты. Это должно было защитить их от бед на море.
В настоящее время макраме увлекаются многие. Плетут раз-
личные изделия: пояски, шали, сумки, панно.
Чтобы овладеть этим древнейшим из рукоделий, нужно прежде
познакомиться с приспособлениями и материалами, необходимыми
для работы.
ИНСТРУМЕНТЫ и ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
Приготовить оборудование несложно: подушка для плетения,
булавки с круглыми головками, ножницы, сантиметровая лента и
вязальный крючок для протягивания нитей. Многие из этих ин-
струментов вам уже знакомы.
Рабочее основание для плетения — устойчивая, довольно жест-
кая подушка, которую лучше обтянуть клетчатой тканью. Это нуж-
но для удобства в расчете.
Булавки необходимы для фиксации отдельных узлов и прида-
ния нужной формы плетеному изделию.
МАТЕРИАЛЫ
Для плетения можно применять-нити, шнуры, тесьму, тонкую
мягкую проволоку, узкие ленты из пластических материалов.
Хлопчатобумажный материал самый подходящий для работы,
так как он бывает различной толщины и наиболее дешевый.
______________________________fljiemewu ш
Льняной материал прочен, приятной естественной окраски, хо-
рошо завязывается в узлы.
Шерстяной материал подходит для цветных работ из-за широ-
кой цветовой гаммы, однако он склонен вытягиваться и рваться
больше, чем материалы из растительных волокон.
Синтетические материалы (капрон, нейлон и др.) гладки и до-
брокачественны, не боятся сырости, только узлы из них склонны
распускаться. Их целесообразно применять вместе с хлопчатобу-
мажными и шерстяными материалами.
Декоративными деталями могут служить стеклянные, деревян-
ные, пластмассовые или керамические бусы, пуговицы, пряжки,
игрушечные пирамидки, различные металлические и деревянные
кольца.
ПРОЦЕСС ВЫПОЛНЕНИЯ
Началом работы является заготовка крепежного шнура. Он до-
лжен быть несколько толще шнура плетения и длиннее ширины
изделия на 4—5 см. На концах крепежного шнура образуют узелки
для закрепления шнура булавками к «станочку».
Во многих работах роль крепежного шнура выполняют различ-
ные предметы: металлические кольца в кашпо, бамбуковые или
деревянные палочки в газетнице (панно), пластмассовые кольца или
пряжки в поясах и др.
Когда изделие двойное (сумка, кошелек), крепежным шнуром
обворачивают подушку или деревянный брусок и завязывают сбоку
концы. Плетение идет по кругу. Двойные изделия можно сплести
одинарными, а потом сшить боковые стороны.
До плетения макраме надо усвоить закрепление накидных ни-
тей на крепежном шнуре (несущей нити).
Способы выполнения этой операции показаны на рисунках.
Первый способ: нить складывают пополам, образуя петлю, кон-
цы и петля находятся под несущей (крепежной) нитью. Концы нити
протягивают в петлю.
[HemtnW ниток
Второй способ: петля находится на несущей нити.
Третий способ: нить навешивают вторым способом, а затем оба
конца с двух сторон заводят через несущую назад и выводят сзади
в образовавшуюся внизу петлю.
Нить, вокруг которой производится плетение узлов, называют
узелковой, или нитью основы. Нити, которые участвуют в вывязы-
вании узлов, называют рабочими.
__М_________________
____________________щетение из ниток
УЗЕЛОК НА ПАМЯТЬ
Вспомните, как выполняется прямое плетение, и помогите Ша-
рику и Мурке составить рисунки ткацкого переплетения для ков-
риков.
Узор в полоску
Узор в клетку
Изобразите, как правильно навесить нить для плетения.
_ТЦетет^ ю кшцЖ______________________
’ ДРМАШНЯЯ
лиЛТРСКАЯ
Изделия будем выполнять в процессе изготовления основных
узлов макраме.
УЗЕЛКОВАЯ ЦЕПОЧКА
Это плетение на двух нитях. В ходе работы рабочие и узелко-
вые нити все время меняются. При этом виде плетения образуется
по одной нити (витку) то с одной, то с другой стороны поочередно
одним и другим концом. Важно, чтобы узлы «смотрели» в разные
стороны. Можно плести 2 узла в одну сторону, 2 — в другую.
Цепочным узлом можно все время плести в одну сторону — шнур
будет виться. Красивый шнур получается из четырех нитей, когда 2
средние нити — несущие, а «работают» по очереди крайние.
Цепочки часто используют в украшениях, поясах, панно.
двойной плоский узел
Плоский ПРАВОСТОРОННИЙ УЗЕЛ
Плоский ЛЕВОСТОРОННИЙ УЗЕЛ
______188
Плетение из nutwk
Эти одинарные узлы в паре представляют один двойной плос-
кий узел.
Начинать плетение двойных плоских узлов можно с левой или
с правой стороны, но во всей работе одинаково.
Обычно каждый работающий выбирает какой-либо один вари-
ант. При повторении двойного плоского узла получают плоский
шнур.
ОБКРУТИЛ
Если надо собрать свободные нити в кисть, то Чаще всего дела-
ют «обкрутку».
Первый вариант: нити собирают в пучок. Отрезают нить длиной
20 см и кладут вдоль пучка концы «1» и «2». Из верхнего конца
«2» делают петлю. Обкручивают концом «2» свободные нити так,
чтобы кольца обкрутки шли вверх и аккуратно прилегали друг к
другу.
njiernfHue из нитек
Второй вариант: конец нити «2» вводят в петлю, а за другой
конец «1» тянут вниз так, чтобы петля вместе с нитью «2» зашла за
кольца обкрутки, но не вышла бы вниз. Оставшийся конец «2»
обрезают, а конец «1» оставляют в кисти.
Таковы наиболее простые
узлы и приемы макраме, ком-
бинируя которые, можно созда-
вать различные одинарные (за-
кладки, пояса, шарфы, кашпо,
шали, украшения) и двойные
(сумки, кошельки) изделия.
100
МАСГЕРиИД
Я не привыкла
Напрасно хвалиться.
Но все называют
Меня мастерицей —
За то, что сама я
На куклу свою
Вяжу, вышиваю,
И шью, и крою.
Г. Ладонщиков
ГОТОВИМСЯ к шитью
Сшить одежду для куклы очень непростое дело, но теперь, ког-
да вы многому научились вместе с принцессой Иголочкой, это за-
нятие принесет вам только радость.
Подготовте все необходимое для работы: иголку, ножницы, ни-
тки, лоскутки разного цвета, ленты, кружева, тесьму, пуговки.
Запаситесь терпением, аккуратно разложите материалы и инстру-
менты на столе и приступайте к работе.
Шить мы будем по выкройкам, а для этого нужно снять мерки,
узнать все размеры куклы. Это делается сантиметровой лентой, ко-
торой вы должны сделать обмер вокруг грудной клетки и талии
куклы. Такие мерки нам потребуются, чтобы платье, юбка и брюки
были впору вашей игрушке. Еще мы должны правильно отложить
на выкройке длину изделия, а для этого измерим рост куклы, дли-
ну ее руки, длину от шеи до талии, от талии до нужной длины
юбки, шорт, брюк.
-------------------------------------703------
Работать над созданием костюма вашей куклы будем по следу-
ющей схеме:
— снять мерки;
— сделать выкройку;
— выбрать ткань и отделочные детали;
— вырезать детали;
— обметать края изделия;
— сшить;
— оформить.
дрМАШНЯЯ МАСТЕРСКАЯ
Начинать работу лучше с самых простых вещей. Первые навы-
ки по выполнению одежды мы рассматривали при изготовлении
куклы-закрутки.
Вспомните, как выполнить юбку-солнце, рубашку, шляпу. Толь-
ко теперь мы шьем все эти изделия по размерам.
САРАфАН
Для этого изделия вам потребуется полоска шитья или широ-
кой ленты, длина которой в 2—3 раза больше окружности талии
куклы, и небольшие кусочки узкой ленточки или кружева.
1. Собраем широкую ленту швом «вперед иголку» сборкой.
2. По краю сборки пришиваем поясок из узкой ленты швом
«назад иголку».
3. Закрепляем бретельки.
4. Сшиваем юбку.
ПЛАТЬЕ
Подберите для этого изделия большой квадратный кусок ткани.
1. Платье выкраиваем так же, как юбку-солнце.
2. Вырезаем горловину в центре по размеру шеи, а чтобы в него
проходила голова, делаем небольшой продольный надрез.
3. Для рук отверстия прорезаем, складывая заготовку вдвое.
4. Низ платья подгибаем бархатным швом или швом «назад
иголку».
5. Оформляем изделие.
БРЮКИ
На куклу можно сшить брюки или шорты. Посмотрите, как
выглядит выкройка. Это одна половина наших брюк.
1. Выкроим две детали брючин, пояс и лямочки.
2. Обметаем край деталей.
3. Сложив каждую брючину пополам лицевой стороной внутрь,
сшиваем их швом «назад иголку» или «строчка».
4. Подгибаем низ у каждой брючины.
5. Соединяем брюки.
6. Выворачиваем на лицо и оформляем.
----------------W---
Oqeikg& для куМ?*
ПЛАТЬЕ
Еще одно платье можно выполнить из двух деталей.
Отделочные детали:
рукава и воротник
придумайте сами.
1. Юбка-солнце.
2. Лиф — верхняя
часть платья. Его
основа — прямо-
угольник, который
необходимо офор-
мить, вырезав от-
верстие для голо-
вы.
ФУТБОЛКА
Выполняется из трикотажного носочка.
По такому же принципу
или костюм.
можно изготовить на куклу платье
------------------------------------------------ 100-------
Оде fag №^2-_____________________________________
ВЕСЕЛАЯ СУМОЧКА
Свяжите вашей кукле сумочку.
Для работы нам потребуются красные и черные нитки, потому
что сумочка будет в виде «божьей коровки», и крючок.
1. Связать цепочку из 15 петель красными нитками.
2. Провязать один ряд столбиками без накида.
3. В последнюю петлю ряда ввязать 3 столбика без накида.
4. Продолжить вязание с другой стороны цепочки.
5. Повернуть вязание и вязать дальше столбиками без накида
по обеим сторонам полоски.
6. На закругленной части делайте две прибавки, т.е. два стол-
бика без накида в одну петлю.
7. Начиная с пятого ряда, такие же прибавки будем делать и на
прямых участках — по две с каждой стороны.
8. Провязать так 12 рядов.
9. С незакругленной стороны черными нитками свяжем голову
«божьей коровке». От края до края столбиками без накидов,
делая каждые два ряда убавки, т.е. пропустим, не провязы-
вая, первую и предпоследнюю петли ряда. Так провязать 10
рядов.
10. Связать точно такую же фигуру для нижней части сумочки.
Отделка и сборка сумочки.
1. Связать цепочку из черных ниток и нашить на спину в виде
крыльев. По три на каждое крылышко.
2. Пришить черные пуговицы на спину «божьей коровке» —
это будут горошины.
3. Пришить белые пуговицы в виде глаз на черные нитки.
4. Сшить сумочку.
5. Пришить тесьму или шнурок к краям сумочки.
Не забывайте, что все изделия можно украсить аппликацией,
вышивкой, набойкой на ткани, и тогда ваша кукла будет самой
нарядной.
200-----------------------------------------------
a
lcykflt>1
Oqe
ПЛАТОЧЕК
Умелые ручки и принцесса Иголочка предлагают вам оформить
платочек. Выбирайте сами: вышить, выполнить аппликацию', ук-
расить с помощью рисунка-набойки или обвязать край платочка
крючком.
------202_______________________________________________
-------------—----------------------------------203
Дорогие ребята! Вот и
закончились уроки принцессы
Иголочки. Вместе с Умелыми
Ручками вы хорошо потрудились:
учились шить, вязать, а главное —
творить и выдумывать.
Это последняя страничка нашей
книги, но мы не прощаемся, а
ждем с вами новых встреч в
стране Волшебницы Природы,
в путешествие по которой
приглашают вас Умелые Ручки
ЛИТЕРАТУРА
Андронова Л.А. Лоскутная мозаика. — М.: «Школа—Пресс», 1993.
Баева Т. Путешествие в Антресолию, или чудесное превращение перчаток в ...—
М.: СП «Орбита», 1990.
Гильман Р.А. Иголка и нитка в умных руках. — М.: Легпромбытиздат, 1993.
Гукасова А. М. Рукоделие в начальных классах. — М.: Просвещение, 1985.
Гукасова А. М„ Мишарева Е. И., Романина В. И. Методика трудового обучения. —
М.: Просвещение, 1990.
Еременко Т.И. Кружок вязания крючком. — М.: Просвещение, 1984.
Ефимова А. В. Работа с мягкой игрушкой в начальных классах. — М.: Просве-
щение, 1978.
Криштпалева В. С. Вязание узоров крючком. — М.: Легпромбытиздат, 1987.
Кузьмина М. Азбука плетения. — М.: Легпромбытиздат, 1991.
Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. — М.: Педогоги-
ка, 1987.
Перевертень Г. И. Самоделки из текстильных материалов. — М.: Просвещение,
1990.
Рудакова И. Уроки бабушки Куми. — М.: «АСТ — Пресс», 1994.
Тарасенко С.Ф. Забавные поделки. — М.: Просвещение, 1992.
Хазенбанк В., Хениш Э. Сделай сам. — Германия. Издательство Фольк унд Вис-
сен Берлин, 1988.
Ханашевич Д-Р. Подружки-рукодельницы. — М.: Малыш, 1981.
Щеглова С. В., Архипова Л. М., Андропова Г. В. Занимательные уроки труда. —
Самара: Информационно-производственный центр, 1994.
Шевчук Л. Г. Альбом «Умелая иголочка». Киев: «Грайлык», 1989.
Издательство
«АКАДЕМИЯ развития»
ВЫПУСТИЛО СЛБДУЮЩИЕ КНИГИ В СЕРИИ
ВМЕСТЕ УЧИМСЯ, ИГРАЕМ
Популярные пособия для родителей и педагогов
Развитие речи детей
Развитие логического мышления детей
Развитие физических способностей детей
Развитие творческого мышления детей
Развитие познавательных способностей детей
Учим детей наблюдать и рассказывать
Развитие памяти детей
Учим детей общению
Развитие интеллектуальных способностей школьника
Развитие эмоционального мира детей
Развитие воображения детей
Рабочая тетрадь по развитию речи, 6 штук
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Я готовлюсь к школе
Играем в слова
Играем в числа
Занимательные прописи
ИГРА, ОБУЧЕНИЕ, РАЗВИТИЕ, РАЗВЛЕЧЕНИЕ
1000 загадок
Пословицы, поговорки, потешки, сговорки
Развивающие игры с малышами до трех лет
Развивающие игры для младших школьников
Развивающие игры для дошкольников
Поем, играем, танцуем дома и в саду
Детям о времени
Издательство
«АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ»
предлагает оптовым покупателям и книжным
магазинам широкий ассортимент канцелярских
I l товаров и книг (свыше 700 наименований):
| |
|И учебная;
|| развивающая;
прикладная;
детская литература.
| В ассортимент входят как книги издатель-
ства, так и книги других издательств.
Мы предлагаем достойные скидки постоян-
3 ным клиентам, возможна доставка товара
нашим транспортом до 700 км от Москвы.
Формы расчета по желанию клиента.
Телефон отдела реализации в Москве:
(095) 4378761, с Ю00 до 1800.
т/ф 4374883
УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ
НАГИБИНА Маргарита Ивановна
ЧУДЕСА ИЗ ТКАНИ
СВОИМИ РУКАМИ
Редактор Т. Л. Козлова
Художник М. В. Душин
Обложка В. Н. Куров
Технический редактор Л. В. Прыткова
Художественный редактор Л. В. Прыткова
Корректор Т. Л. Козлова
ЛР № 064510 от 21.03.96.
Подписано в печать 22.10.96. Формат 70x100/16.
Бумага типографская. Гарнитура Школьная.
Печать офсетная. Объем усл. п. л. 16,74.
Тираж 41 000 экз. Заказ 1814.
Издательство «Академия развития».
150000, г. Ярославль, ул. Трефолева, 16.
ОАО «Ярославский полиграфкомбинат».
150049, г. Ярославль, ул. Свободы, 97.