Это не первая книга данного автора, которую я
смотрю. Мне очень нравится ее подход к обучению
русскому языку. Чувствуется, что человек много лет
проработал в школе и не понаслышке знает, в чем
трудность, почему дети никак не могут запомнить
правила, не умеют грамотно писать. Здесь тоже
своя игровая методика. Очень простая, но результат, я уверена, будет.
Софья, Москва

Отличная методика для самостоятельной работы. Не нужно быть учителем и разбираться во всех
тонкостях предмета, чтобы позаниматься с ребенком. Обучение похоже не на привычную зубрежку,
а на веселую игру с карточками. Упражнения тоже
интересные. Их очень много, так что можно заниматься долго и не повторяться.
Екатерина, Екатеринбург

Удобное издание. Все, что нужно для занятий,
собрано в одной книге: методичка с объяснениями
для родителей, набор карточек — нужно только вырезать, и набор упражнений. Ничего не нужно самому придумывать, рисовать, искать. Упражнения
понравились — не только обычные: сто раз напиши
одно и то же и вставь букву, но и всякие загадки,
соедини, обведи. Малыши такие задания любят
и выполняют с удовольствием.
Александра, Самара

Очень эффективная, на мой взгляд, методика запоминания словарных слов. На карточках рисунки,
которые позволяют создать ассоциацию и запомнить, как пишется слово. Иногда ассоциации довольно странные, но именно такие надолго остаются в памяти — это проверено. После игры в карточки можно сделать упражнения. Думаю, что словарные слова мы теперь выучим на всю оставшуюся
жизнь. Буду ждать продолжения для 3 и 4 классов.
Ксения, Москва

У нас проблемы с русским начались буквально
с первых дней. Дочка путает буквы, вроде учишь,
учишь, а она все равно пишет с ошибками. А в школе каждый день словарный диктат. Получается, она
каждый день с двойкой. Тут у любого опустятся
руки, и возникнет стойкая нелюбовь к урокам русского. Я очень обрадовалась, когда прочла эту книгу. Методика, которая в ней описана, не похожа на
школьные правила, не требует зубрежки. Это скорее игра. Стали заниматься в весенние каникулы.
Играли в карточки, упражнения сразу не делали.
И уже через неделю был толк — когда в школе писали словарный диктант, дочка получила четыре.
Теперь будет для закрепления выполнять упражнения. Сама захотела. Вот что значит стимул! Книга
нам очень понравилась.
Нина, Москва

УДК 373:811.161.1
ББК 81.2Рус-9
C95

C95

Все права защищены. Никакая часть
данной книги не может быть воспроизведена
в какой бы то ни было форме без письменного
разрешения владельцев авторских прав.

Сычева, Наталия Владимировна.
Словарные слова. 1–2 классы. 40 цветных карточек. Уникальный метод запоминания / Наталия Сычева. — Москва :
АСТ, 2015. — 222 с. — (Пишем без ошибок).
ISBN 978-5-17-084715-0
Каждому школьнику известно, что единственный способ
писать словарные слова правильно — выучить их правописание
наизусть. Это нелегко и достаточно скучно. Мы предлагаем другой метод запоминания словарных слов — новый, игровой, занимательный и действенный!
В этой книге — набор цветных картинок-карточек, которые
помогут ребенку создать ассоциативные образы для сорока словарных слов и запомнить их, а небольшие упражнения закрепят
материал. Игра с карточками и выполнение упражнений займет
всего 15 минут в день. А в результате ребенок будет уверенно чувствовать себя на уроках и получать хорошие отметки, ведь словарные слова то и дело встречаются как в рядовых упражнениях,
так и в контрольных работах. К тому же занятия по карточкам
помогут ребенку овладеть способом запоминания, который пригодится и на других уроках.

Макет подготовлен редакцией

ISBN 978-5-17-084715-0

© Сычева Н., 2014
© ООО «Издательство АСТ», 2015

Содержание

Словарные слова — подводные камни
на пути к грамотности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Ассоциации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Карточки и упражнения. . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Как заниматься по карточкам . . . . . . . . . . . 10
Как выполнять упражнения
для закрепления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Диктант или тексты для списывания. . . . . . . 21
Писать или говорить?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Урок 1 . . . . . . . . . . . 24

Урок 11 . . . . . . . . . . 74

Урок 2 . . . . . . . . . . . 29

Урок 12 . . . . . . . . . . 79

Урок 3 . . . . . . . . . . . 34

Урок 13 . . . . . . . . . . 84

Урок 4 . . . . . . . . . . . 39

Урок 14 . . . . . . . . . . 89

Урок 5 . . . . . . . . . . . 44

Урок 15 . . . . . . . . . . 94

Урок 6 . . . . . . . . . . . 49

Урок 16 . . . . . . . . . . 99

Урок 7 . . . . . . . . . . . 54

Урок 17 . . . . . . . . . 104

Урок 8 . . . . . . . . . . . 59

Урок 18 . . . . . . . . . 109

Урок 9 . . . . . . . . . . . 64

Урок 19 . . . . . . . . . 114

Урок 10 . . . . . . . . . . 69

Урок 20 . . . . . . . . . 119

5

Урок 21 . . . . . . . . . 124

Урок 30 . . . . . . . . . 169

Урок 22 . . . . . . . . . 129

Урок 31 . . . . . . . . . 174

Урок 23 . . . . . . . . . 134

Урок 32 . . . . . . . . . 179

Урок 24 . . . . . . . . . 139

Урок 33 . . . . . . . . . 184

Урок 25 . . . . . . . . . 144

Урок 34 . . . . . . . . . 189

Урок 26 . . . . . . . . . 149

Урок 35 . . . . . . . . . 194

Урок 27 . . . . . . . . . 154

Урок 36 . . . . . . . . . 199

Урок 28 . . . . . . . . . 159

Урок 37 . . . . . . . . . 204

Урок 29 . . . . . . . . . 164

Урок 38 . . . . . . . . . 209

Диктанты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

6

Словарные слова —
подводные камни на пути
к грамотности
От чего зависит грамотность? К сожалению, не только от знания правил. В русском языке существует огромный пласт
слов, которые не подчиняются никаким
правилам.

Их

нужно

просто

запомнить.

Это словарные слова — то есть слова,
к которым мы не можем подобрать проверочное слово и правописание которых
нужно проверять по словарю. И вот тут-то
и начинаются трудности. Не каждый ребёнок с лёгкостью может запомнить сорок словарных слов. А именно столько их
нужно знать в первом и втором классах.

7

Словарные диктанты в начальной школе
практически полностью состоят из словарных слов. Да и в обычном диктанте обязательно будет два-три таких слова. Три
неправильно написанных слова — это уже
тройка, а иногда и двойка. Получается, что
плохая отметка — это не показатель того,
как ребёнок понимает материал, а просто
результат элементарного незнания.
На практике тот, кто пишет словарные
слова без ошибок, учится лучше, с удовольствием,

получает

хорошие

оцен-

ки за диктанты и контрольные. Поэтому
и возникла эта методика — лёгкого запоминания словарных слов.

Ассоциации
На помощь школьнику приходит ассоциативное мышление — мышление при помощи образов. Оказывается, наш разум
способен устанавливать весьма замысловатые связи между предметами и событиями. И такие связи надолго сохраняются
в памяти.

8

Ассоциации — это не только эффективный
метод обучения, но и игра: удовольствие,
обучение без напряжения.
Как это работает?
Любое словарное слово мы будем «проверять», подобрав к нему слово, в котором нужная нам буква слышится отчётливо. Например, «петух» и «Петя». Конечно,
эти слова не связаны между собой грамматически. Но тут нам на помощь придут ассоциации. Для того чтобы связать
в один образ два слова, достаточно придумать

небольшую

историю

или

нари-

совать картинку, и они прочно свяжутся
в нашей памяти.
Развитие

ассоциативного

мышления

очень полезно не только для запоминания
правил русского языка, оно в целом делает более «цепкой» и ёмкой память, развивает творческое мышление и кругозор.
Освоив методику, ребёнок уже сам начнет придумывать ассоциации для сложных
правил или дат.

9

Карточки и упражнения
Мы предлагаем вам для занятий с ребёнком набор цветных картинок-карточек,
которые помогут ему создать ассоциативные образы для всех словарных слов, которые проходят в первом и втором классах, и небольшие упражнения для закрепления материала, собранные в 38 уроков:
одно занятие — один урок.
Начинать работу нужно с изучения карточек и постепенно переходить к выполнению упражнений.

Как заниматься
по карточкам
Главное — заниматься с карточками регулярно. Без больших пауз. Желательно
делать это ежедневно!
1. Перед

началом

занятий

вырежите

листы цветной вклейки и разрежьте
их на карточки.
2. Рассмотрите

все

карточки

вме-

сте с ребёнком и прочтите истории

10

на

них,

пофантазируйте,

а

лучше

предложите ему нарисовать несколько картинок самостоятельно.
3. Сложите карточки, перемешайте.
4. Покажите карточку той стороной, на
которой написано слово с пропущенной буквой, и спросите: «Какую букву писать?»
5. Если ответ правильный — отложите карточку в сторону, похвалите ребёнка и доставайте следующую. Но
не

забудьте

спросить,

помнит

ли

он историю, связанную с этой карточкой. Если не помнит, попробуйте
«вспомнить» вместе.
6. Если ребёнок неправильно называет букву или не знает ответа, постарайтесь, чтобы он сделал усилие и
вспомнил историю, которая связана
с карточкой. Используйте наводящие
вопросы. Не вспомнил — не беда!
Просто переверните карточку, ещё
раз рассмотрите картинку и повторите «правило» запоминания словарного слова.

11

7. Предлагайте

ребёнку

придумывать

свои ассоциации для запоминания
слов, сочиняйте вместе с ним истории и рисуйте картинки. Не страшно,
если ассоциаций на одну картинку
будет несколько. Чем больше творчества, тем лучше! И для запоминания нужной буквы, а главное, для
развития интеллекта вашего малыша.

Как выполнять упражнения
для закрепления
После того как ребёнок будет справляться с большей частью предлагаемых
слов, приступайте к выполнению практических упражнений для закрепления и проверки его знаний. Ведь для того, чтобы
знания как следует отложились в памяти
ребёнка, ему нужно многократно повторить
правописание новых слов. Как это сделать, не вызывая скуки и усталости? Очень
просто! Предложите выполнить несколько
необычных упражнений. Это даже не занятие, а скорее, игра.

12

Предлагаем разные упражнения, каждое из которых имеет свою особенность.
Давайте поговорим о них подробнее.

1. Найди слово
В каждой строке среди бессмысленного набора букв спрятаны два словарных
слова.
Ребёнок должен найти их, подчеркнуть
цветным карандашом и прочитать.
Если он испытывает затруднения, приступая к выполнению упражнения, помогите ему с первой строчкой. В дальнейшем
он будет прекрасно справляться сам.
Это на первый взгляд несложное упражнение на самом деле эффективно развивает внимание ребёнка, учит его сосредоточиваться на поставленной задаче, тренирует зрительную память и стимулирует
запоминание правописания слова с опорой
на методику «глобального чтения» *.
*

Методика обучения чтению полным словом. —
Прим. авт.

13

2. Подбери словарное слово
Ребёнку предлагается четыре упражнения, в каждом из которых одно (словарное) слово пропущено. Ему необходимо
вспомнить, какие слова он уже выучил,
выбрать подходящее по смыслу и вставить
его в предложение. Конечно же, написать
слово нужно без ошибок. Это упражнение тренирует память и заставит не только вспомнить, какую букву нужно написать,
но и какие словарные слова существуют.
Потому что нередко дети не помнят, что
слово словарное, и умудряются «проверить» его и написать неправильно. Кроме
того, задание развивает мышление и логику. Если вашему ребёнку сложно подобрать слово — разложите перед ним карточки со словами.

3. Найди лишнее слово
Предложите

ребёнку

вставить

пропу-

щенные буквы в словах, при необходи-

14

мости сверяясь с цветными карточками
и проговаривая все слова вслух. Когда
он справится с этим заданием, предложите ему подумать — какое слово в каждой строке кажется ему лишним и почему.
Первый блок заданий содержит словарные слова, в трёх из которых пропущена одна и та же буква, поэтому четвёртое
слово выделить довольно легко. Во втором блоке упражнения задание несколько усложняется — во всех четырёх словах
пропущены одинаковые буквы, но в трёх
из них правописание может быть проверено, а четвёртое слово в каждой строке является непроверяемым — словарным. Если
ребёнок

испытывает

затруднения,

пред-

ложите ему поискать проверочные слова
для каждого из этих слов. Обращайте внимание на то, чтобы слова для проверки
предлагались правильные.
Это задание не только способствует запоминанию словарных слов, но и тренирует навыки проверки безударных гласных
в других случаях.

15

4. Соедини букву со словом
В этом упражнении ребёнок должен соединить слово с нужной буквой, выбрав
одну из двух букв, написанных в правой
части страницы.
Обратите внимание, что в этом упражнении так же, как и в предыдущем, используются не только словарные слова,
но и слова с проверяемыми гласными.
Просите ребёнка каждый раз обосновывать
свой

выбор

—

предлагать

проверочное

слово или вспоминать подсказку для запоминания правописания словарного слова.

5. Обведи букву
В этом упражнении ребёнку предлагается прочитывать слова и обводить в них
пропущенные буквы. Это упражнение выполняется довольно легко, так как в каждом слове дана подсказка, однако, выполняя его с проговариванием правописания
и

обоснованием

использования

именно

этой гласной, ребёнок активизирует сразу

16

несколько видов памяти — моторную, зрительную и слухо-речевую.
Упражнения такого вида также способствуют обогащению словарного запаса —
обращайте его внимание на новые или
непонятные ему слова (например, «зимородок» или «топлёное молоко»), помогайте ему понять их значение, подбирая
однокоренные слова и объясняя их происхождение.

6. Составь предложение
Предложите ребёнку поиграть в «речевой конструктор» — из набора слов составить два осмысленных предложения и записать их или просто произнести вслух,
вставляя

пропущенные

в

словах

буквы.

Обратите внимание на то, что некоторые
предложения получатся забавными — это,
несомненно,

доставит

ребёнку

большое

удовольствие.
В некоторых случаях часть слов может
быть использована в обоих предложениях — обратите на это внимание ребёнка

17

и предложите ему попробовать разные варианты и выбрать наиболее понравившиеся.
Как и во всех упражнениях, просите его
обосновать свой выбор правописания слова — подобрать проверочное слово или использовать подсказку с цветной карточки.
Если

ребёнок

испытывает

затрудне-

ние в начале выполнения упражнения, помогите ему, напомнив о главных словах
в предложениях — подлежащем и сказуемом. Как только ребёнок сможет выбрать
из строки две пары «подлежащее + сказуемое», остальные слова очень быстро займут своё место.

7. Составь слово из букв
В каждом упражнении ребёнку предлагается

пять

словарных

слов,

буквы

в которых стоят в произвольном порядке. Сможет ли он быстро разгадать, что
за слово маскируется в каждой строке,
и записать их все?
Тем, кто хорошо справляется с данным упражнением, можно предложить вы-

18

полнять его на скорость. Примите участие
в соревновании с ребёнком — кто разгадает и запишет больше слов за 1–2 минуты. Возможно, результат вас очень удивит.
Это упражнение очень полезно для развития внимания, зрительной и моторной
памяти.

8. Словарное или проверяемое?
Это хорошее упражнение для закрепления приобретённых навыков — вставляя пропущенные в словах буквы, ребёнок
обосновывает их выбор, подбирая проверочные слова или вспоминая правописание словарных слов.
Вы можете использовать это упражнение для быстрого повторения и вставлять
буквы в слова в книге или же предложить
ему самостоятельно переписать все слова
в рабочую тетрадь.
Обратите

внимание

ребёнка

на

то,

что и в словарных словах могут присутствовать

проверяемые

орфограммы.

Например, в слове «воробей» — первая

19

«о» непроверяемая, вторая «о» проверяется словом «воробушек».

9. Соедини слова
В этом упражнении нужно не только
вставить пропущенные буквы, но и соединить линиями слова из разных столбцов,
составляющие осмысленные словосочетания.
Усложнённый

вариант

этого

упражне-

ния — вы предлагаете ребёнку выписать
все получившиеся словосочетания.
Это задание не только закрепляет навыки правописания слов, но и развивает
творческое

мышление

ребёнка,

способ-

ствует развитию речи.
Не забывайте об обосновании выбора
той или иной буквы!

10. Три столбика
Это упражнение потребует от ребёнка
большой концентрации внимания. Вставив
пропущенные буквы в словах и обосновав

20

свой выбор, он должен выписать слова
в три столбика:
· в первый столбик слова с непроверяемыми звуками (словарные слова),
· во второй — с проверяемыми,
· в третий — те слова, в которых есть
и

непроверяемые,

и

проверяемые

звуки (словарные слова, в которых
правописание одного из звуков может
быть проверено при помощи однокоренных слов).
Такие задания не только повышают уровень грамотности, но и активно обогащают
словарный запас ребёнка и подводят его
к пониманию состава слова и установлению словообразовательных связей.

Диктант или тексты
для списывания
Это заключительный этап работы.
Можно устраивать диктовки после прохождения каждого урока или отдельно.
Для начала можно просто списывать
эти небольшие текстики. Но желательно

21

всё-таки диктовать, а ребёнок будет записывать в тетради словосочетания, содержащие словарные слова и слова с проверяемыми орфограммами. Закончив работу,
вместе проверьте её и, если будут ошибки, снова вернитесь к карточкам.
Обратите внимание на то, что в некоторых словах могут встречаться орфограммы, которые ваш ребёнок ещё не изучал
(например, удвоенная «нн» в словах «сломанный», «старинная»), проговаривайте эти
слова отчётливо.

Писать или говорить?
Письмо для второклассника — это ещё
трудность. Пишут дети медленно, устают.
Поэтому не советуем сразу заставлять переписывать слова или предложения в рабочую тетрадь. Вооружитесь простым карандашом,

выполняйте,

если

возможно,

упражнения прямо в книге или просите
просто проговаривать правильные ответы.
К концу второго класса или в третьемчетвёртом

классе

начальной

22

школы

вы

сможете снова вернуться к этому пособию, стереть то, что было написано карандашом, и попросить переписать упражнение в тетрадь. Переписывание — это
не просто потеря времени: во время письма мы также запоминаем написания слов
и тренируем мелкую моторику.

23

Урок 1

1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

К О М Е С Я Ц Т И Н К Е ГЯ З Ы К И Т Б Ю Ж
У Л Т Я ГО Д А М АТ Р У Ч Е Н И К Ы Ф П Б
М О Х О Р О Ш И Й Ф Ы В А К Л А С С ЬТ И
У В Ы С А О Р Е Б Я ТА К У Е Н М О Л О К О

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

В году двенадцать
У меня живут три кота и
24

.
.

Сегодня по классу
Ваня Петров.
защищает человека от
холода.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

м

сяц, уч

р

бята

с

бака, к

к

ньки

п

суда, р

п

льто

с

рока, к

к

рова

ник, р

сунок,

пуста, г

род,

бота, с

поги,

рандаш, м

25

л

ко,

4

Соедини слово с нужной буквой.
в

рона

с

поги

к

ньки

р

бота

к

пуста

А

дежда

5

п

суда

к

р

О

ндаш

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

кормушке ветер в

робьи поднялся

весёлой к слетелись сильный вдру
стайкой
26

Составь из перемешанных
словарное слово.

6
о
р
о
г
а

7

букв

ы т б с р
г у в д
с о р к
д я о а
т а о л п

Обведи выделенную букву в слове.

город, ворона, молоко, сорока, корова
зимородок, рисунок, лисица, мировой,
синеет

8

учит
тр

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
ль, в
ва,

сна, к

зык, в

р

ндаш, в

тер, тр
27

па,

да,

к

рова, р

бочий, уб

г

род, ос

нь

жать, с

бака,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются по
смыслу.

9

поздняя

учит

х

в

сна

старая

к

рова

ранняя

р

бочий

д

лёкий

с

бака

г

лодная

гор

д

ос

нь

роший

умелый

28

ль

Урок 2
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ТИРИСУНОКОТЕЛХОРОШОБОР
К И Л О Ф У К Р П У Ч И Т Е Л ЬТ Г О Р О Д Ь
А Б О Л П И РА Б О ТАТЛ А С О Б А К А Й
ЮЖНБЫСТРОБЕГВДРУГЦУТЬО

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Скоро придёт зима, и мы будем кататься на лыжах и
Холодный

.
дует с утра.

29

По улице мчался поток

.

Мальчик достал из портфеля новый
.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

яг

да, х

рошо, с

поги, с

рока

к

ньки, з

вод, в

рона, в

робей

с поги, к р ндаш, л

4

пата, м

шина

Соедини слово с нужной буквой.
вет

р

учит

ль

д

журный

д

ревня

л

сток

т

традь

Е

И
30

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

берлогу в магазинах
м

дведь от

м

розов в и прячется

п

суду прод

6

дежду

ют лютых

Составь из перемешанных
словарное слово.

к з ы я
и с г а п о
м з р о о
л е а п н
р е т е в
31

букв

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

7

х

р

м

роз, к

к

ньки, кла

с

поги, б

г

р

8

шо, з

вод, см

пуста, в
, к

с

льчак,

тёнок, М

лила, л

дской, м

льчак,

л

сква,

пата,
ко

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
32

м

шина, с

д

мой, яг

да,

к

пуста, в

черний, за

в

дяной

9

деть, к

са, л

дежда, д

пата,
ждевой,

ц, п

нал,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.
рус

кий

м

шина

старый

с

поги

резиновые

с

рока

общая

хл

летящая

л

сица

грузовая

с

новал

новогодняя

т

традь

хитрая

пушка

зык

33

Урок 3
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ВПОСУДАКАРЕТВЕСЕЛОГУРЕК
ПИРАМВЕТЕРЫЖДЛОМАШИНА
У Я Ч П О В О Р О Н АТ ЬТ О В А Р И Щ АТ
Т О П О Д Е В О Ч К А И С К О Р О О Р О ТА

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Летом мы ездили в

.

На улице дождь, надевайте резиновые

!
из-за куста выскочил кот.
34

Над

нами

вдруг

пролетела

белая

3

чёрно-

.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

к

рова, к

пуста, л

пата, гор

р

бота, с

поги, з

вод, быстр

яг

4

да, хор

шо, к

рандаш, к

д

ньки

Соедини слово с нужной буквой.
в

лна

быстр
кр

А

снеть

п

льто

к

рова

м

сток

О
35

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

конструкторы у р
зыку р
з

ботают по ру

воде учен

6

бочих т

тради

кому и на

ков инженеры две

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

о д о г р
ш х й р о о и
а р е т я б
я ц м с е
к у б ч е и н

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
36

есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
яг

да, ст

ловая, зам

т

варищ, см

с

рока, с

гор

8

д, к

ляной, м

нева, р
ньки,

зки,
с

цами,

бота, м

дежда, в

шина,
т

рок

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

б

рёза, в

м

сяц, р
гонь, с

д

р

сенний,
бята, ст
бака, к

машний, быстр
37

сенний,
ловая, гор
шачий, р
, с

мёрка

д,
сунок,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

легковая

к

р

засохшая

в

да

длинный

тр

свежий

ндаш

ва
зык

у

кая

в

тер

х

лодная

тр

па

сломанный

м

38

шина

Урок 4
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

И Т О Н ГД Е Ж У Р Н Ы Й Ю С У Б Б О Т А
В Ы К М Е Д В Е Д Ь Д О Л К О Р О В АТА
О Д Е Ж Д А И Т И П А Р А П А Л ЬТ О Н Ы
ЗАМОРОЗКОНЬКИИТВАРОПТЭ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.
взял мел и записал

на доске тему урока.
Дети рассматривали
в книге.
39

Бабушка резала
и морковь.
Мои любимые дни недели —
и воскресенье.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

б

рёза, р

м

дведь

к

пуста, м

сунок, п

тух,

шина, р

бочий,

рока, скор

, в

дежда
п

льто, с

д

ревня, м

л

сица

дведь, т

40

традь,

робей

4

Соедини слово с нужной буквой.
р

бята

б

рёза

л

сица

м

дведица

уч

ник

учит

5

И

ль

р

сунок

в

тер

Е

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

подарил скрипит на праздник уныло
маме б
р

рёза на малыш ветру

сунок старая
41

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а б к а с о
з а б р е ё
р г у д в
о с е л е в
ь л у и ч т е

7

Обведи выделенную букву в слове.

рисунок, тишина, лисица, удивиться,
кисель
завод, старушка, сапоги, карандаш,
лошадь

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
42

з

мовать, весел

б

гун, в

п

вцы, дев

м

льчишки, в

д

журный

рона,

, фл

жки,

зык, в

чка, ч

сящий,

татель,

робей, з

вод,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

тонкий

к

са

длинная

л

пата

старая

к

пуста

ро

за

ц

тонкая

п

нал

д

б

рёза

м

сяц

кий
ревянный

хрустящая

43

Урок 5
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ЮТРАДЕРЕВНЯБЛОЗАЯЦКАМВ
Ы В К А П У С ТА М А З А В О Д Н Ы ФУ З
М И Н О Л РЛ О П АТА И В А П Е Н А Л Б
КАРАНДАШНИКОРОМЯЗЫКОТ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Если болит горло — пей
с мёдом!
Осенью
в

мы

переехали
.
44

из

деревни

Художник сделал набросок

.

В этом году я иду в третий

.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

учит

льница, п

дев

чка, п

скор

4

, з

нал, р

льто, л
вод, к

сунок, п

пата, с

ньки, с

тух

рока

бака

Соедини слово с нужной буквой.
весел
з

вод

А

быстр
м

шина

к

р

в

робей

ндаш

О
45

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

5

сделала с
на б
д

року задание в заметил

рёзе т

машнее дев

6

ради в я су

оту

чка тоненькой

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а в о о р н
к у ч е и н
о к а б с о
а ч к е д о в
и щ р т а о в

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
46

есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
весел
тр

, д

машняя, ру

винка, р

л

сной, н

з

в

скор

8

за
ст

б

, т

тня, х

га, дев

дской, м

кий,
роший,

чка,

шинист, п

варищ, г

р

льто,

жане

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
ц, к

пуста, зв

пной, вор

риный,

бей, см
47

льчак,

зав
к

дской, д
ньки, ух

ревня, д

дящий, х

ревянный,
рошо, яг

да

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

х

роший

поез

опытный

т

п

чтовый

св

в

рный

к

рмушка

л

сной

зв

рьки

д

ревянная

су

ота

в

сёлые

уч

ник

р

бочий

прошлая

48

варищ
тлячок

Урок 6
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ПЕНТОКЛАССОКОМОЛОКОТБ
ТЬЛИСИЦАПЛЕНОПЕТУХАТА
В Ы РАТ Ь Л П О С УД А Э Х Т М О Р О З
Н И К О РА Б О Ч И Й К О Р Е Л О П АТА

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Мой

всегда поможет

мне.
вскочил на плетень
и закукарекал.
49

На всех

должны быть

обложки!
После ужина мы с братом вместе
моем

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

л

.

сёнок, р

учит

бята, т

традь,

ль

к

рова, р

х

роший

м

дведь, р

д

журный

м

роз, к

в

робей

бота, п

суда,

сунок, д

пуста, М

50

ревня,

сква,

4

Соедини слово с нужной буквой.
дежда
м
тр

винка

кр

ты

л

пата

с

пог

л

вить

др

5

шина

А

О

зды

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

стать летом р

бята Васина

мечтает многие лагерь сестра
уезжают в учит

льницей
51

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

д ь т е р а т
б й е в о о р
а т б у б с о
я ц з а
к о о р а с

7

Обведи выделенную букву в слове.

Москва, лопата, молоко, корова,
девочка
ветер, берёза, медведица, петух,
тетрадь

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
52

дв

рной, м

дер
к

венский, л

р

ст

ховой, л

ндаш, к

на, м

пата, тр

нейка, гр
рова, л

шина, п

ва,

бной,

сица,

суда, з

ма

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

яркий

д

мой

з

яг

да

водская

сла

кая

дежда

приехать

р

вернуться

ст

новая

в гор

дружные

бята
ловая

гонь

53

д

Урок 7
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

МИСАПОГИМИРУССКИЙТОГ
ТОЛСОРОКАНАВЯГОДАНАТ
ЮДФЛДУЧЕБНИКАМЕСЯЦЖ
ТОМЕДВЕДИЦАКАЯЗЫКАТА

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

К зиме

сменит серую

шубку на белую.
Никогда не ешь в лесу незнакомые
!
54

Хорошо летом в

!

играли ребята во дворе.

3

т

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.
варищ, яг

вет
м

р, п

тух, л

шна, к
зык, к

4

да, м

р

локо, р

са, б

ндаш, з

ньки, п

бочий

рёза
вод, кла

суда, с

бака

Соедини слово с нужной буквой.
к

рова

м

локо

в

робей

к

р

к

ньки

з

вод

А

ндаш

О
55

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

форма с
в М

молёт из

скву обычная уч

школьная л

6

тит гор

дежда это
ников
да

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а д з о в
и р у й с к с
а п т к у с а
с к с л а
а т р б о а

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
56

есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
м

дв

жата, п

вцы, быстр

пл

вец, в

ст

нной (шкаф), к

к

р

л

пата, с

8

нд

рона, п

ши,

льто,
рова,

дежда, м

пог, х

,

р

шина,

шо, гр

бочек

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

м

дведь, в

цв

ток, б

лчонок, учит
говой, м
57

льница,

локо, с

неть,

сл

варь,

дежда, п

г

лосистый, мор

в

селье

9

льто,

зильник, п

тух,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.
оперный

с

бака

красные

р

сунок

злая

фл

серая

б

гун

цв

в

рона

тной

лучший
ру

жки

зык

кий

п

58

вец

Урок 8
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ДЕЛДЕВОЧКАПОВОРОБЕЙКЕ
УЖБОВАГОРОДНЫКЛАССЕЙ
МОЛОКОРАПТРИТЕТРАДЬКИ
НЕСВЕСЕЛОМКОМБЕРЁЗАЖЪ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Выполняй домашнюю
быстро и аккуратно!
Новый год наступит совсем
59

.

нарисовала на асфальте
солнышко.
У

белый ствол с чёрными

пятнами.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

гор

д, с

бака, к

с

поги

м

шина, быстр

рова,

, скор

,

весел
р

бота, с

м

локо

М

сква, к

с

поги, з

пуста, в

рока
60

вод,

рона,

4

Соедини слово с нужной буквой.
гр

за

п

льто

с

рока

б

льшой

стр

на

гор

д

р
дев

5

с

А

бота

О

чка

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.
баки гор

д в л

сицу

новый залаяли степи почуяли
вырос охотничьи и
61

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

д н ш а а р к а
й р и а б ч о
к ь н и о к
и а ц и с л
о о р а в к

7

Обведи выделенную букву в слове.

город, ворона, коньки, корова,
лопата
русский, класс, суббота, группа,
жужжать

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
62

скор
д

, м

дведица,

мовой, хв

уч
с

ник, п

статый, см

нал, р

пог, с

кно, мол

бака, зв

ко,

шно,

бота, л

сточек,

нок

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

быстр

йогурт

весел

приеду

хорош

р

сунок

скор

б

жать

м

лочный

п

ёт

к

р

дев

ндашный
чкина

дежда
учится

63

Урок 9
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

СТИМАШИНАЛЬШРУССКИЙТ
ПРИХОРОШИЙНЕВЕТЕРКОВГ
П О Л О П АТАТ И Л А З А Я Ц М О Р К Т
Т О П Е Н П Е Т У Х Ь Б Д С У Б Б О ТА К У

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.
— столица нашей страны.

Сегодня весь наш

идёт

в музей.
64

В зоопарке я видел белого

.

строят мост через реку.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

п

тух, мес

м

локо, х

п

льто,

за

ц, р

4

ц, д

ревня, уч

рошо, быстр
дежда, в

бята, д

ник

, ру

кий

рона, скор

журный, м

дведь

Соедини слово с нужной буквой.
с
гор

бака
д

А

быстр
м

шина

п

суда

п

льто

О
65

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

5

д

ревьев в лош

к

таться ств

тр
на к

6

щат м

дь зимние

лы и не умеют

розы к

рова

ньках

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а ш и м а н
м д е д е ь в
о к о м о л
е д ж а д о
л т ь п а о

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
66

в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
г

лосистый, дев

п

тух, к

с

бака, м

яг

да, м

8

р

чка, г

ндаш, в
шина, р

р

род,

лчонок,
б

зильник, с

тящий,
п

жок

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

с

нева, м

с

довник, р

роз, л

жать, М

бочий, л
67

сква,

довый,

сап

ги, соб

рищ, м

чонка, гор

рской, с

д, т

рока, цв

ва-

точный

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

новый

дев

шустрый

ч

татель

серый

м

льчишки

лучший

в

робей

в

з

вод

старый

д

журный

п

за

сёлые

чальная

68

чка

ц

Урок 10
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ИТРТОВАРИЩУЧЕНИКАВЫЕ
УКОНЬКИЛОМДЕРЕВНЯКУЦ
С Т О М Е С Я Ц О ГО ГО ГО Р О Д Ь Б Ж
МИРИСУНОКОТОСКОРОВОРО

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Через

начнутся

каникулы.
Во втором классе мы начали изучать
английский

.
69

Мой

получил первое

место на городском конкурсе.
Маленький

стоит на бере-

гу моря.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

кла

, су

ота, ру

кий,

зык
в

робей, с

поги, в

рона,

весел
М
п

сква, т

локо,

льто

вдру
м

варищ, м

, п

тух, учит

дведь
70

ль,

Соедини слово с нужной буквой.

4

дежда

для р
клас

бочий

с

рока

п

льто

з

вод

к

ньки

к

рова

к

пуста

А

О

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

5

уч

р

боты старших вернется

ники праздник малышей мама
ов с подготовили скор
71

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

м ц д е а д е и в
т х п е у
а д п у о с
г я д о а
к н о р у с и

7

Обведи выделенную букву в слове.

ягода, лопата, одежда, город, весело
ученик, деревня, медведь, тетрадь,
дежурный

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
72

н

чное, х

роший, л

конный, т
рем
р

традь, уч

стить, мес

бята, к

шадка,

ц, д

чели, к

ник, пемовитый,

ньки

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

совковая

к

пуста

заброшенная

в

рона

живётся

д

ревня

мокрая

к

ньки

цв

х

рошо

острые

яг

да

с

л

пата

тная

довая

73

Урок 11
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

КЕНЯЗЫКИТРОБЕРЁЗАЬБЛД
ВАПРМЕСЯЦЫРЕБЯТАИТУК
Й С О Б А К А Ц У М И Т П А Л ЬТ О Ж Э
УЧЕБНИКОЛДЖЫВАПЕТУХИ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Уже темнеет —

будет

ночь.
Митя — лучший

наше-

го класса.
74

Кролик и

очень похожи.

С утра поднялся холодный

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

в

рона, дев

чка,

з

вод, скор

, т

с

бака, л

р

бочий,

4

.

дежда, п

тух

варищ, яг

пата, быстр
зык, к

р

да

, мес

ндаш, к

ц
пуста

Соедини слово с нужной буквой.
с

бака

дев

чка

с

довник

п

льто

к

р

б

льница

А

ндаш

О
75

5

вет

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.
р у дев

чки сильный

тренировка сорвал л
в су

6

оту с б

сточки

рёзы будет

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

ц е я с м
е р я б а т
н о к и р с у
к я ы з
х ш р о о й и

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
76

есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
весел

, в

р

ка, м

п

льто, р

дев
л

робей,
роз, в

чка, к

р

ваться,

бьишка,
локо,

пуста, с

пожник,

нёнок

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

т

традь, дев

б

жать, к

ру

р

бочий, м

шадка, в

8

д

кий, м

чка, вес

са, л

ло, ос

пата, стр

рской, уч
77

ник,

нь,

итель,
зык

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

зв

риный

м

ст

пной

дру

зав

дской

в

льчишка

ротник

д

ревянный

ковыль

м

ховой

сле

дер
х

венский

роший

78

м

сток

д

мишко

Урок 12
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ФЯЧМЕСЯЦЬЖЭКОПЯГОДАИ
РИСУНОКИТХОРОШИЙУВМИ
А ГО Р О Д У Ч И Т Е Л Ь Н И Ц А У К Е Т Р
К У Б Ы С Т Р О Т О Н С О Б А К АТ Ь Б Ю

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Завтра

пойдут в музей.

Около дома растёт белая
79

.

В конце лета мы соберём
для варенья.
— лучший друг человека.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

за

ц, мес

ц, д

журный,

зык
су
вет

ота, б

рёза, м

двежонок,

р

м

роз, п

т

традь

к

пуста, к

т

варищ

суда, с

рова, с

80

бака,

рока,

4

5

Соедини слово с нужной буквой.
к

рова

м

локо

яг

да

в

робей

т

варищ

р

бочий

с

бака

к

пуста

А

О

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

старшему самый т

варищи мес

лета брату жаркий в моему гости
к июль пришли
81

ц

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а к а с б о
д г о о р
ё е р б з а
в у г д р
ш х о о р о

7

Обведи выделенную букву в слове.

корова, скоро, одежда, мороз, коньки
машина, работа, завод, сапоги,
карандаш

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
82

гор

д, мес

ц, гн

здо, з
, л

п

нал, т

пло, клас

л

сица, с

нева, п

лёный,
стопад,

сатель,

дежда

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

пож

лая

л

нейка

п

тнистая

к

р

пр

стой

к

рова

з

ма

дев

чкина

ндаш

г

лодный

м

дведь

л

сной

в

лчонок

м

розная

учит

83

льница

Урок 13
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

МЕХОРОШОКОЛРЕБЯТАТОЛ
СВДРУГМЕТРУЧИТЕЛЬНИКА
ПЕНАЛУПАКЛАССИТОНЬЛД
ИТТЕТРАДЬКЕНБУЛВЕСЕЛО

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Наша

самая добрая.

Мальчик опаздывал в школу и бежал
очень

.
84

Я прочёл вчера

книгу.

смеются зрители в цирке.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

д

ревня, т

к

ньки, м

к

рова, ру

с

поги, п

4

традь, р

бята, л

шина, л

пата, в

кий, дев
льто, р

чка, п

сица
робей
суда

бота, кла

Соедини слово с нужной буквой.
м
вет

гать
р

д

журный

д

ревня

п

нал

л

сица

И

Е
85

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

5

ч

тыре р

бочие из новый ехала

ч

са в д

ревню пришли гор

на з

6

вод м

да

шина

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

ы б р т о с
о е с л е в
о о р а н в
з д в о а
р е в т е

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
86

есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
с

поги, д

к

р

к

ньки, з

к

ровушка, п

д

р

8

ждевой, су

ндаш, дв

ота,

рной, в

вод, м

ш

черний,
нист,

льто, быстр

венский, л

,

сичка

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

с

бака, земл

т

варищ, л

р

бята, к

ной, мес
пата,

пуста, л
87

ц, з

йцо, св
сной, св

мля,
зной,
чной

9

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

б

льшой

л

сица

п

рное

ст

на

кр

сивый

м

шина

д

ревянная

п

суда

ст

клянная

цв

ток

хитрая

м

локо

игрушечная

сл

88

варь

Урок 14
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

СМЕТУЧИТЕЛЬРВЕТЕРОНИТ
ИМВОРОНАШТОВАРИЩЫФ
МЕТОДЕВОЧКАМИСУББОТА
БОБЫСТРОВЕТЕСКОРОПРОГ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.
из-за угла выехала ма-

шина.
Осенний

принёс боль-

шую тучу.
89

построили домик для
кукол.
Пожилой

вошёл в наш

класс.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

дев

чка, з

яг

вод, л

пата,

да

к

р

ндаш, в

м

роз

т

традь, п

м

локо

вет

р, м

мес

ц

рона, гор

суда, х

дведь, п

90

д,

роший,

нал,

4

Соедини слово с нужной буквой.
в

рона

ж

ра

А

быстр
п

ясок

к

пуста

разг

5

вор

м

шина

в

робей

О

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

для на замёрзшие глины две кукол
уселись девочки с
забор п

суду из
91

роки слепили

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

р о в о е й б
в ч о к д а е
я ц з а
р е я н в д е
а а р н а ш к д

7

Обведи выделенную букву в слове.

лисица, число, рисунок, письмо,
мировой
сорока, ворона, быстро, хороший,
молоко

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
92

быстр

, к

су

ота, р

сп

лить, г

м

слинка, М
сунок, ч
ра, с

сква,
сло, м

бака, в

локо,
да,

лодой

9

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

новый

дежда

открытое

п

пёстрый

мор

сеннее

льто
зильник

п

тух

бурая

в

селье

бурное

м

дведица

старая

кно

93

Урок 15
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ВОРОБЕЙНИКЕНЯЗЫКАТЕЛ
ПРИЯГОДАНЮЛДЕЖУРНЫЙ
ДЕРЕВНЯЛОРВЕТЕРОГОВАТ
ПРИЗАВОДЛБДУЧИТЕЛЬКЕН

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Шустрый

схватил крошку

хлеба.
вымыли доску.
сидели тихо и слушали.
94

В нашем городе есть

,

который выпускает самолёты.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

дежда,

зык, м

к

пуста, з

с

рока, х

4

локо, с

рока

вод, р

бота, кла

роший, в

робей, т

традь

Соедини слово с нужной буквой.
весел
п

чтовый

ст

ричок

тр

пинка

з

вод

к

р

А

О
ндаш
95

5

ск

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.
кал к

рова др

увидела веточкам д

знил в

робей

ярку и с

баку

замычала по и

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

с а с л к
ч т л е ь у и
а у к а т с п
и ь к о н к
а к о о р в

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
96

есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
к

р

м

локо, в

в

р

бей, д

р

б

тяга, с

сунок, п

быстр
вдру
м

ши, зв

рушка, к

сенний, яг

да,

маший, т
бака, п

рова,

варищ,

льто, М

сква

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

8

р

нд

, р
, сне

нал, гол
бота, м
, д

систый,
сток,

ревня, испу

шина
97

сенний
,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

х

роший

д

журный

к

рмил

п

чтальон

новый

п

льто

ш

рстяное

р

бота

с

молёт

м

дведицу

шумные

в М

трудная

р

98

скву

бята

Урок 16
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

СТРИЗАЯЦНЛИСИЦАВЫМИТЬ
С А С У Б Б О ТА Н К Т Е Т Р А Д ЬТ Ь Л О
ЮБКЛАССНЫКАРАНДАШНИЦ
РА Б О ТА Н Ц У Р П Е Т У Х И Т О Р Н Б О

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Моя бабушка живёт в

.

загнала кошку на дерево.
99

Дети накормили кролика

.

На даче мы полакомились сладкими
.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

д

ревня, д

п

нал

м
за

журный, дев

дведица, уч

ник, т

чка,

традь,

ц

п

льто, гор

п

суда

м

роз, ру

с

бака

д, т

варищ,

кий, в

рона,

100

4

Соедини слово с нужной буквой.
к

ток

с

поги

гр
л

5

зовой
пата

гл

застый

м

локо

м

роз

пос

А

О

дить

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

самолёты этот к

р

ндаша

выпускает на столе два большой
лежат з

вод
101

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а ш м н а и
о т а п л а
и и а с л ц
ь е е м д д в
о к л м о о

7

Обведи выделенную букву в слове.

медведь, ученик, ветер, петух, пенал
пальто, завод, машина, рабочий,
сапоги

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограм102

му в которых можно проверить —
зелёным.
гор
м
осв
б

д, м

роз, мол

дведица, г
щать, п

дость, п

ворить, оп
суда, б

нал,

здание

рёза, с

ло,

лить

9

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

кот

мол

январские

уч

велосипедный

в п

небесная

зв

нок

х

с

нева

убрали

м

розы

х

в с

лодное
роший

103

ко
ник
нал

погах

Урок 17
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ЗАКОНЬКИКОМОРОЗКИНЧМ
СТРАБОТАВАНЫВДЕРЕВНЯ
МУСОРОКАЖУЧЕНИКАМИФ
БЕРЁЗАВАЯЕЛОПАТАНДЕЛЬ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Возьмите

и рас-

красьте картинку.
Наш

принимал участие

в новогоднем концерте.
104

Ребята навестили больного

.

Я люблю кататься на

.

3

уч
р

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.
ник, весел
сунок, л

вет
п

р, б

пата, с
рёза, п

суда, су

4

, с

ота, в

рока, дев
бака, к
тух,

чка
рова

зык

робей, скор

Соедини слово с нужной буквой.
яг

да

х

роший

М

сква

з

А

вод

быстр
к

О

пуста
105

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

едет я в Санкт-Петербург поезд
узнал М

сквы д

машнее ночь

задание из целую у т

6

варища

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

д а ц м д е в и е
з р о о м
и ц е ь а л т и ч н у
о к М а в с
е т х п у

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
106

есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
л

тать,

р

бочий, з

п

льто, з

к

пуста, к

м

дв

8

дежда, м

с

мовье, с
вод, к

цами,
рока,

ньки, к

таться, д

р

рова,
венский,

жата

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

д

вочка, весел

с

сна, сл

, к

ва, п

р

льто, х

107

ндаш,
лмы,

д

ла, вет

л

пил

р, скор

, св

тло,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

разрушенный

р

бота

старый

л

сточек

кл

с

пог

дырявый

с

бака

дворовая

с

довник

новый

р

бочий

ответственная

гор

новый

108

д

Урок 18
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

М И Л О П АТА К У К О Р О В А Н Д Е Р О
МЕДВЕДИЦАПЛИПОСУДАВЫ
ПРИРАБОЧИЙСОМАШИНАТЬ
АСАПОГИТАНЗАЯЦЕПОВАРТ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Бабушка подоила

и дала

нам молока.
Рыжая

мелькнула в лесу.
109

пронеслась по дороге.
У меня в

урок в музыкаль-

ной школе.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

х

рошо, р

к

ньки

к

рова, м

М

сква

р

бята, з

учит

бота, л

пата,

дведица, яг

вод, т

да,

традь,

льница

м

роз, с

к

пуста

поги, к

р

110

ндаш,

4

5

Соедини слово с нужной буквой.
м

дведь

с

нева

д

ревня

п

тух

с

дящий

р

сование

т

традь

д

журный

И

Е

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

есть вчера и осеннее забыл п

нал у

дома Наташи зимняя учебника куртка
два и п

льто я
111

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а д ж е о д
о т а п л ь
у с а д п о
т о а б р а
т т д е а р ь

7

Обведи выделенную букву в слове.

лопата, собака, весело, город,
товарищ
медведица, ребята, пенал, тетрадь,
учительница

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
112

в

робей, н

к

за, к

д

ревня, пч

ра, в

пуста, т

рона, с

виный,

традь, цв

ла, л

ты,

дяная, су

ота

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

лучшая

з

гнедая

соб

тонкая

т

варищ

маленькая

с

рока

верный

л

шадка

р

т

традь

дная

юркая

уч

113

мля
чонка

ница

Урок 19
1

В каждой строчке спрятались два
словарных слова. Найди их и подчеркни цветным карандашом.

П О В О Р О Б Е Й С К О Й Ц С У Б Б О ТА
У М О Л О К О Р О Н П А Л ЬТ О К О Р Т Б
ИМЕСЯЦТРОНРУССКИЙТИПА
МОТОВАРИЩИКОРОВАЙНИК

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Садись на

— полезай

в печь! — кричит Баба Яга.
Ребятам перед сном давали
114

.

В цирке

жонглировал.

Аккуратные ученики хранят ручки
и карандаши в

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

зык, мес

м

дведь, т

р

сунок

т

варищ, к

л

пата

учит
р

.

ц, гор

д, за

традь, уч

пуста, п

льница, ру

ник,

суда,

кий, д

бята
115

ц

ревня,

4

Соедини слово с нужной буквой.
м

сты

под

рить

з

вод

х

дить

к

пуста

д

лёкий

к

ньки

М

5

О

А

сква

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

зимуют кругом и голуби Полярным
белый в городе живёт в
м

дведь
116

роны за

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

с р у и с к й
р к с о о а
й а о б р и ч
г и п а о с
е и к н ч у

7

Обведи выделенную букву в слове.

капуста, завод, карандаш, машина,
сапоги
лисица, листок, сирень, рисунок,
бинокль

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
117

в которых можно проверить —
зелёным.
в

да, за

в

рона, п

д

ловой, д

б

рёза, л

левой,

ц,

зык,

журный, сл

ды,

сник

рской

цв
в

рской, мес

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

м

ц, м

сад

тущий

мес
р

бята

высокие

к

чели

встр

на к

к

сёлые

ц

чать

таться

прошедший

118

ньках

дев

чку

вет

р

Урок 20
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

БОЛБЕРЁЗАНАПХОРОШОШОЛ
П Р И Д Е В О Ч К А К А П У С ТА К Е П Н Р
З А РА Б О ТАТ И П Т Е Т РА Д Ь Н И У В Ь
ПРОРУССКИЙУВАСОРОКАНЕТ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

На дворе зима! Хорошо пробежаться
по

!
119

У неряхи вся

разбросана

по комнате.
К приходу гостей мама поставила на
стол красивую

3

в

.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.
рона, к

рова, х

роший,

кла
к

ньки, скор

с

рока

с

бака, су

, п

льто,

ота, быстр

,

дежда
л

сица, з

м

шина

вод, р

120

бочий,

4

Соедини слово с нужной буквой.
р

бята

р

сунок

вет

5

И

р

р

сковать

т

традь

м

дведица

л

сёнок

б

рёза

Е

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

специальных м
школы ноты в т
у пишут м

двежонка уч

ники

традях в зоопарке

дведицы два

музыкальной родились
121

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

а а к б с о
к з ы я
ь т е д а р т
б р е з ё а
я ц е м с

7

Обведи выделенную букву в слове.

корова, воробей, весело, сорока,
ягода
дежурный, учитель, ученик, петух,
берёза

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
122

гр
дев
м

за, к
чка, л

дежда, б

вец, тр

дведь, гр

чи, ск

льшой,

винка, учит
ла, з

ль,

вод

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

н

ньки,

мецкий

ос

нь

длинная

б

жать

в будущем

к

са

ранняя

п

суда

быстр

зык

разбитая

гор

д

заброшенный

мес

це

123

Урок 21
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

МТРЕБЫСТРОУКМЕДВЕДЬЦАИ
ТИПРОСАПОГИКВЕТЕРНОКИТ
ЛЕДЕЖУРНЫЙВЫПУЧЕНИКАБ
ЗАМИПРЗАВОДОДЕРЕВНЯЩОТ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Центр

— Красная пло-

щадь.
Девочке купили новое
124

.

Учитель

попросил

учеников

открыть

тетради.
Без резиновых

в осен-

нем лесу промочишь ноги.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

вдру

, б

м

дведь

к

ньки, м

рёза, т

традь,

роз, т

варищ,

шна, р

бота,

рока, М

сква,

зык
мес

ц, м

к

пуста

л

пата, с

к

р

ндаш
125

4

5

Соедини слово с нужной буквой.
п

тух

л

сточек

п

нал

д

ревня

м

дведь

в

сенний

л

сица

д

журный

И

Е

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

был будет дедушка М

скве в мой

в праздничный на День р
салют з

воде Победы
126

бочим

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

к ь н о и к
а о в М к с
а о д п у с
р о о ш х о
ш м а н а и

7

Обведи выделенную букву в слове.

завод, сапожок, капуста, рабочий,
машина
посуда, быстро, Москва, молоко,
хорошо

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
127

в которых можно проверить —
зелёным.
к

рова, за

т

жёлый, м

к

мушек, по стр

с

ды, д

9

ц, м

сной, п

гкотелый, п
не, к

тух,
пуста,

журный

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

г

лосистый

л

в

ронье

стр

пату
итель

купить

гн

известный

пенал

ру

кий

з

лёный

сл

суда,

здо
дежду

п

мали

гор

128

тух
жанин

Урок 22
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

С А С Т О Я З Ы К О Т ГО Р О Д И Н Е К И Т
Т Р И М Е С Я Ц А П Я ГО Д АТА К Е Н Ь Б
С О С О Б А К А Н АТ Р О Н С О Р О К АТ Ю
МИРОТЕКХОРОШОКРИСУНОКН

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Мальчик уронил

и рассы-

пал все карандаши.
Обязательно надевайте на
обложку!
129

— большая чёрная птица.
На севере живут белые

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

м

локо, с
дежда, с

быстр
вет

4

.

бака, гор
поги, т

, вдру

р, д

варищ, х

, скор

журный, п

д, п

нал
роший

, весел
льто, д

ревня

Соедини слово с нужной буквой.
гор

д

м

роз

х

рошо

п

льто

м

шина

А

О

скор
130

5

ст

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.
ловой х

рошо уч

в резиновых по д
в с

6

погах х

ницы

журят

дить

Составь из перемешанных
словарное слово.

д а з о в
о р к о с а
е е л в с о
р в д е е я н
у т п х е
131

букв

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

7

пл

хой, весел

з

вод, в

к

пуста, с

к

р

8

, б

рона, ос

р

зняк, к

нь, быстр

б

чонка, м

шина,

ндаш, в

робей, в

допой

са,
,

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограм132

му в которых можно проверить —
зелёным.
в

допад, весел

п

льто, кла

к

р

ш

ндаш, р

лунишка, с

, разг

, д

вор,

мовой, к

сунок, ж

ньки,

ра,

довод

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

хитрая

п

нал

х

т

пло

роший

кр

сивый

клас

св

чной

с

бака

з

вод

просторный

л

сица

дв

п

сатель

скор

будет
ровая

133

Урок 23
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

Т И Р Т Р Е Б Я ТА К К Н П Е Т У Х А Н Е И
М Н Я ГО Д А Н И Б Ы С Т Р О Т Е М А П И
СОБАКАКАТИПРОМАШИНАЫ
Ф О Н А Д Е Ж У Р Н Ы Й Т К А П У С ТА Э

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Ребята помогли маме вымыть
Девочка наточила

.
и на-

чала рисовать.
134

называют воровкой —
увидит

птица

блестящий

предмет

и стащит.
Наш

работает днём и ночью.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

с

бака, к

к

р

п

вод,

ндаш

нал, т

учит

традь, р

сунок,

дежда, п

льто,

ц, м

дведица,

ль

весел

,

к

ньки

р

бята, за

уч

пуста, з

ник
135

4

Соедини слово с нужной буквой.
с

бака

быстр
п

чтовый

к

пуста

с

поги

хл

пок

к
тр

5

А

рмушка

О

вянистый

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

зык глины ру

кий дерева п

родной и в делали наш старину
136

суду

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

о г я д а
р с о о а к
ц м а д е в и е д
ч о в а к е д
я т б р е а

7

Обведи выделенную букву в слове.

синева, рисунок, лисица, пирог, зима
воробей, товарищ, скоро, коньки,
девочка

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
137

в которых можно проверить —
зелёным.
л

сица, ч

м

дведица, пос

бр
м

9

л
пр

сок, л

стота, мес

ц, ру

делки, м

пата, з

ровой,

вод, см

треть,

лчаливый

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.
сной

к

стой

р

мес

ндаш
ц

б

евой

т

варищ

ру

кая

л

пата

цв

тная

з

мля

к

пуста

зв

рёк

з

кий,

лотистый

острая

138

Урок 24
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

В О Р О Б Е Й В О Т З А Я Ц Б О Н И ТА К Е
МИКАРАНДАШИКАПОСУДАТ
М А Н С С А П О Г И Д РАТ Ь К О Н Ь К И
ИРАБОТАЛОПМОСКВАДШЕК

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

В чёрном зимнем небе сияли звёзды
и ярко-ярко светился
Мой школьный

.
дал

мне почитать интересную книгу.
139

Наш

— большой и светлый.
приедут гости!

3

к

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.
рова, т

варищ, су

м

шина, мес

п

суда, з

вод, к

ру

кий, д

ревня, м

4

ц, за

ота, х
ц,

ньки, к

роший

зык
рова

дведь, т

традь

Соедини слово с нужной буквой.
весел
с

рока

м

шина

м

локо

к

пуста

к

р

А

О

ндаш
140

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

ароматное з
и будем на к
тёплое к

6

мой п

рное

ньках м

локо

таться мы

Составь из перемешанных
словарное слово.

ц з я а
о о й б в р е
р д г о о
т р е е в
е ж д н р у й ы
141

букв

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

7

с

бака, т

гор

д, быстр

х

р

п

суда, п

р

б

8

ремок, сн

шо, м

,

д

жинка,
вать,

шина, р
льто, д

тня, д

р

твора, цв

бота,
венский,
товод

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
142

к

пуста, л

скать, ж

ра, с

м

шина, к

менистый, л

м

локо, л

гко, п

бл

стеть

бака,

сица,

тух, стр

лять,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

м

лодой

в

ронье

йцо
р

бята

дружные

с

бака

быстр

в

да

х

лодная

л

теть

д

лёкая

р

бочий

г

лодная

д

ревня

143

Урок 25
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

СТОВЕСЕЛОМОВЗАВОДНАВП
БОЛЮТИРУССКИЙМИВЕТЕРЕ
МАШИНАЖДЛОНЫВОДЕЖДА
П И Р С О Р О К А С А С О Б А К А А Н АТ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

У

рыжий хвост.

В День

мы приходим

в школу с цветами.
в нашем классе дружные и весёлые.
144

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

л

пата, уч

ник, м

р

бота, з

вод, су

с

рока, в

рона, весел

р

бята, уч

4

ник, п

дведь, п
ота, п
,

нал, р

тух
льто
зык
сунок

Соедини слово с нужной буквой.
т

варищ

р

бочий

с

бака

А

быстр
к

пуста

с

поги

к

рова

п

льто

О
145

5

во

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.
дежду м

розно дворе

бабушка сегодня развесила улице
на выстиранную

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

с к л с а
у с б а т о б
и ц а и л с
щ р т а в о и
и п с г а о
146

букв

7

Обведи выделенную букву в слове.

собака, хороший, одежда, быстро,
посуда
ветер, дежурный, пенал, тетрадь,
учительница

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

р

бята, заб

жать, п

с

поги, м

с

верянин, м

д

мишко, д

льто,

дведица, посп
локо, г
брота
147

шить,

ра, с

рока,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

жители

с к

сп

лить

М

ст

ящая

г

ра

яг

да

р

сунок

высокая

б

рёзу

убери

в п

к

р

ндашный

м

148

слинкой
сквы

нал
шина

Урок 26
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ОДЕЖДАЛИМОРОЗАЯНИКДЖ
Й И В А П РД Е В О Ч К А Р А П А Л ЬТ О
ТИРСУББОТАПАРНИТКЛАСС
ДОНГИППЕНАЛИЧРАБОЧИЙУ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

В октябре с

облетели

все листья.
Зимой мы с ребятами будем кормить
и синиц.
149

Брат помог мне закончить

.

во всём доме погас свет.

3

т

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.
традь, вес

гн

здо, з

ло, ос

лёный, п

нь, б

жать

нал, т

пло

л стопад, л сица, с нева, п сатель
к

са, л

4

пата, стр

итель, м

рской

Соедини слово с нужной буквой.
учит льница
р сунок
п тух
б говой
з мовать
д ревня
150

И

Е

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

любимые в
предметы ру
м

6

и в

роны и
кий и з

зык в гор

де

муют чтение

робьи

Составь из перемешанных
словарное слово.

о ы т б с р
к з ы я
р е т е в
а к б с о а
о р о н в а
151

букв

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

7

к

р

в

селье, кр

савица, в

д

мовой, с

поги, к

к

ньки, з

8

вёнка, м

локо,

вод, с

ловый, яг
р

р

да,

бейка,

ндаш,

мокат, в

т

рок

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
152

вет

р,

сенний,

б

лезнь, сл

уч

ник, тр

М

сква, скв

9

варь, т

дежда, л

сица,

традь,

пинка, пом

щь,

рец

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

дойная

су

ота

случилось

р

сунок

внезапный

к

рова

прошлая

вдру

кр

сне

сивый

первый

д

покинутая

испу

153

ревня

Урок 27
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

СТИЗАЯЦЖДАНИЛИСИЦАПИ
ПОДБЕРЁЗАКОМЕДВЕДЬВАП
К И Н О У Ч Е Н И К О Л РА Б О ТАТ И Ф
ТИТЕТРАДЬКОСОРОКАРАЬИГ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Новогодний утренник в школе прошел
очень

.
хрустит капустой.
154

принёс мел и мокрую тряпку.
Учись кататься на
и лыжах.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

земл

ной, мес

св

зной

р

бята, з

св

чной

к
сп

ц,

йцо,

мля, л

слинка, р

сной,

сунок, ч

лить

г

ра, с

м

лодой

бака, в

да,

155

сло,

4

Соедини слово с нужной буквой.
с
гор

5

бака
д

в

рона

к

пуста

яг

да

з

вод

р

бота

м

роз

А

О

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

дети м

дведя в л

пату цирке мы

выдели магазине купили в новую
дрессированного
156

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

р г у в д
и с г а п о
о д о г р
ш х й р о о и
а р е т я б

7

Обведи выделенную букву в слове.

класс, длинный, суббота, антенна,
русский
заяц, месяц, пятнистый, язык,
мягкотелый

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
157

в которых можно проверить —
зелёным.
м

дведь, л

к

пуста, р

р

сунок,

д

журный, см

бака,

зной, дв

рной,

гонь, к

рова, с

ляной,

листый

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

гол

сной, с

систый

м

локо

быстр

гор

уб

р

боты

строящийся

м

сток

к

нец

вет

д

ревянный

п

жало

сенний

д

р
тух

приб

158

жали

Урок 28
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ПОЛОВЕСЕЛОПАПОСУДАКИМ
СТУПКАРАНДАШНИМОРОЗКИ
Д Е Р Е Д Е Р Е В Н Я Ш И К ГО Р О Д М И Р
ОРОНВОРОБЕЙЩЛОЯЗЫКИМА

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Бабушка режет

— вкус-

ный будет борщ!
во дворе завалена
снегом.
159

Тёплое

пьют при простуде.

Сегодня сильный

—

одевайтесь теплее!

3

осв
гол

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.
щать, б

рёза, с

систый,

быстр

ло, б
,

лить
м

сток,

сенний
вдру

4

, сне

, испу

, дру

Соедини слово с нужной буквой.
т
р
п
г
п
хл

варищ
бочий
ля
лубка
льто
пушка

А

О
160

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

новый ковш в класс
созвездие б
м

6

пришёл наш на

льшой похоже уч

ник

дведицы

Составь из перемешанных
словарное слово.

о к р с о а
м з р о о
л е а п н
я ц м с е
е ь е м в д д
161

букв

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

7

яг

дный, х

роший, б

с

р

чата, р

з

в

дской, быстр

приг

8

род, м

бочий, М
р

, к

режок,
сква,
пуста,

зилка, кла

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
162

в

рона, м

лодой, вор

п

льто, в

дяной, м

с

ло, учит

ж

лудёвый

роз, п

льница, б

нал,

лить,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

б

бей,

лоствольная

м

дведица

п

нал

быстр

д

ревня

б

льшая

г

ворить

дев

чкин

б

рёза

отд

лённое

с

ло

конное

старая

ст

163

кло

Урок 29
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ДОЛИНДЕРЕВНЯНЯТЕТРАДЬКА
П О Т О В А Р И Щ И З А П РА Б О ТА Л Ь Ш
П Е Н А Л А Л А Р И Н Г П А Л ЬТ О Н Т О ГА
С Т О Л О П АТА Н К О Р О В А Д А Е Ж Д О

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

В

мы поедем на поезде.

Моя сестрёнка

поет.
164

Все ребята вышли на

,

чтобы убрать двор.
Я встретил знакомую
в библиотеке.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

весел

, с

сна, сл

х

лмы

д

ла, вет

л

пил

в

да, м

п

левой

д

ловой, д

л

сник

р, св

ва,

тло,

рской, в

рона,

журный, сл

165

ды,

4

Соедини слово с нужной буквой.
б

реговой

м

дведь

р

сунок

д

журная

сб

вать

сн

говой

вет
п

5

И

р

Е

нал

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

старший нужно м
обязательно п

л

ко мне свежее

нал кипятить подарил

новый брат
166

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

г д я о а
о с е л е в
ь л у и ч т е
а в о о р н
и щ р т а о в

7

Обведи выделенную букву в слове.

ягода, мороз, ворона, коньки,
быстро
диковина, лисица, зима, рисунок,
листопад

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
167

в которых можно проверить —
зелёным.
б

рёза, ж

ст

ра, п

рушка, ш

лун, л

р

бота, кр

м

скарад, тр

9

х
кр
в

льто, л

сица,

пата,

савица, к

ньки,

вяной

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.
рошо
сивое
сёлая

оп

здание

осв

щать

п

суда

тр

скучий

м

роз

нат

чите

д

вочка

фарфоровая

к

р

случайное

п

льто

168

ндаш

Урок 30
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

П А Р К А П У С ТА В М Е Д В Е Д Ь П И Л К Т
С П О Р Е Б Я ТА Н Ц О В О Д Е Ж Д А М И Р Д
ДЕЖУРНЫЙЙМИВАПЗАВОДНОД
ТЬОЛВЕТЕРНИЙПОСУДАМАНОА

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Снегопад преобразил наш
Школа в нашей

.
совсем

маленькая.
169

пасутся на лугу.
У меня новые

3

!

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

в

робей, н

ра, с

виный, к

за

цв

ты, д

ревня, пч

ла, л

дяная

гр

за, б

льшой, дев

тр

винка, гр

4

чи, ск

чка, л
ла, з

вец
вод

Соедини слово с нужной буквой.
гор

д

к

р

м

роз

М

сква

дев
с

ндаш

чка

А

О

пог
170

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

хитрая вдру
гер
погн

6

ру

ких за к

иня сказок с
лась л

том

бака многих

сица

Составь из перемешанных
словарное слово.

а т а о л п
а б к а с о
к у ч е и н
а т б у б с о
я ц з а
171

букв

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

7

г

р

жанка, м

с

п

жок, п

х

р

шо, п

льто, м

с

молёт, скор

, т

8

роз, с

довод,

рожок, т

варищ,
шина,

тра

ь

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
172

п

тух, леб

з

млистый, ст

с

поги, лош

похв

дь, р

сунок, п

суда,

кло, к

мнепад,

дь, скор

, быстр

,

ла

9

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

скор

с

сна

сл

ва

сл

пил

нар
за

совал
чья

в

робья

н

ра

ясный

прибывает

ру

п

кие

высокая

туха

мес

173

ц

Урок 31
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

Б Т И РЛ И С И Ц А П Л И Н М О Л О К О Р О Н
Д Ж О Л В А С О Р О К А И П О С У Д А ГО РД
М И В Я ГО Д А Ю Ж Д О Л Ш О Р Е Б Я ТА Ы
Т И П А Л ЬТ О Ф М И Р А Н О К Л А С С О К Н

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Воспитанная

не лает

просто так.
В

нужно писать акку-

ратно.
174

В праздничный день ребята подарили
букет цветов.
прозвенит звонок с урока.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

за

ц, м

сной, т

м

гкотелый

к

мушек, по стр

с

ды

в

допад, разг

к

ньки

к

р

с

довод

ндаш, ж

жёлый,

не, к

вор, д

ра, ш

175

пуста,

мовой,

лунишка,

4

5

Соедини слово с нужной буквой.
в

робей

к

ньки

п

льто

с

бака

т

варищ

яг

да

к

пуста

з

вод

и з

О

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

под наша с б
учит

А

рёзы ноги л

сточек

льница вдруг упал добрая мне
лотой строгая
176

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

з а б р е ё
р г у д в
о в р о а н
д ь т е р а т
к о о р а с

7

Обведи выделенную букву в слове.

рабочий, страна, сапоги, завод,
машина
гамма, русский, ванна, суббота, класс

8

р
пос

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.
бочий, стр
дить, уд

на, п

суда,

рение, к
177

р

ндаш,

в

лнистый, др

д

ревня, м

рдиться,

дведь, скор

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

с

зды, г

п

льто

удобное

х

лмы

з

лёные

в

роны

сенний

к

за

рошие

д

ла

х

виный

упрямая

вет

п

глаз

ро

178

р

Урок 32
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

С А М О С К В А П О В А РА М О Л О К О ТД К
Д У Ч Е Н И К К О Р О В А М И Ы В А П Р ЬТ Б
Й Ц М И С А П О Г И Р Я ГО Д А Л Д О Р М И Т
Д О М А Ш И Н АЧ А Л В О Р О Н А Ж Д Е Н И

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

На нашем

выпускают

уникальные приборы.
Доктор попросил высунуть
179

.

Нам задали учить басню «
и

».

На уроке мы переводили с немецкого
языка на

3

.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

л

сица, ч

м

ровой

л

скать, ж

к

менистый

л
бл

гко, п

стота, пос

ра, м

делки,

шина,

тух, стр

стеть
180

лять,

4

Соедини слово с нужной буквой.
вет

5

р

м

дведица

л

сица

т

плица

п

нал

н

зина

Е

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

окапывать учен
св

И

ки л

его совковой учит

неудобно д

патой
ля

ревья слушали

внимательно
181

6
а
б
а
а
д

ч
й
д
т
н

7

Составь из перемешанных
словарное слово.
к е д о в
е в о о р
з о в
р б о а
ш а а р к а

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

с

нева, м

с

довник, р

сап
т

букв

ги, гор
варищ, м

роз, л

жать, М

бочий, соб
д, с

182

чонка,

рока, л

рской, цв

сква,
довый,

точный

8

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

м

шина, с

с

рока, п

л

сица, рус

кий, с

новал,

л

пили, сн

говик, т

традь

9

поги, д

ждливый,

левой, хл

пушка,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

экскурсия в
ру кий
м рская
строящийся
др жащий
цв тная
уч ническая

к
т
в
з
за
су

183

пуста
традь
да
вод
ц
оту
зык

Урок 33
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

МЕБЕРЁЗАВОДВОРОБЕЙСАПРОБ
ВЕТЕРОКАМИЗАЯЦИКАПРИМСТ
ДОМАШИНАМЕРЕМЕДВЕДЬИТВ
Н О Д Е Ж Д АТ Е Р А З А В О Д И Н А М И Ж

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Я сделал

акварелью.
приняли участие

в концерте.
184

Мама приходит с
уставшая.
Мы завели

для контроль-

ных работ.

3

заб

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.
жать, м

с

верянин

м

локо, г
сенний,

дведица, посп

ра, д

дежда, б

сл

варь

тр

пинка, пом

скв

мишко, д
лезнь,

щь, М

рец
185

сква,

шить,

брота

4

5

Соедини слово с нужной буквой.
з

вод

с

бака

в

робей

с

рока

м

шина

л

пата

п

суда

х

роший

О

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

сенней л

сица по пл

прогуляться т
п

А

туху х

варищ б

рошо роще
186

хой
рёзовой

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

и р у й с к с
а п т к у с а
с к с л а
й р и а б ч о
о о р а в к

7

Обведи выделенную букву в слове.

месяц, ребята, ученица, медведица,
пенал
сапоги, завод, пальто, работа,
машина

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограм187

му в которых можно проверить —
зелёным.
к

рова, ш

лун, под

д

леко, с

поги, п

х

дьба, гр

зит, н

9

рил, п
тух, с

суда,
бака,

сильщик, п

нал

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

старый

цв

ты

м

хнатая

д

ревня

п

левые

пч

ла

дальняя

мес

стройная

сл

ды

за

чьи

б

рёза

светлый

л

сник

188

ц

Урок 34
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

Т Р И С У Н О К О Т О Н П Е Н А Л И П АТ Е
РА Б О ТА М А Р М О Л О К О Т О Ф АТ Р И
С Т О К А РА Н Д А Ш Б О Л С У Б Б О ТА Г
ТЕПЕПЕТУХДЛЖАЗАВОДНАКИ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Февральский

холодный.

На празднике дети

пели

и танцевали.
Мой

попросил о помощи.
189

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

м

дведь, л

дв

рной

гонь, к

сной, р

рова, с

см

листый

м

лодой, вор

м

роз

п

нал, с

ж

лудёвый

4

ляной,

бей, в

ло, б

зной,

дяной,

лить,

Соедини слово с нужной буквой.
с неет
учит льница
сн жение
д ревня
м дведь
т традь
190

И

Е

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

5

попр

сила к

к

ндаши в з

р

учит

воде делают

льница убрать ракеты на

секретном р

6

смические

бочие п

нал

Составь из перемешанных
словарное слово.

к ь н и о к
и а ц и с л
а ш и м а н
л т ь п а о
м ц д е а д е и в
191

букв

7

н

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
чное, х

конный, т
перем
р

шадка,

традь, уч

стить, мес

бята, к

8

роший, л

чели, к

ник,

ц, д

мовитый,

ньки

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
192

в которых можно проверить — зелёным.
п

чтовый, за

ц, хл

потать,

т

варищ, мес

ц, к

рмушка,

зв

рьки, су

ота, м

уч

ник, св

тлячок, р

бочий

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

п

стечко,

левая

в

внезапная

рона
зык

иностранный

гр

д

ловое

мышь

д

журный

уч

ник

наточенные

к

ньки

серая

п

сьмо

193

за

Урок 35
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

ДОЛРАБОЧИЙПРОКОРОВАНИЛ
КОВДРУГИИТИРОМАШИНАЩЖ
М Я ГО Д А ГО Р Т О В А Р И Щ И Л О В У Н
ТИПЕТУХАБЫСТРОНОГИТРАНИ

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Летние каникулы длятся три
.
Тонкие ветви

покрыл

иней.
194

Говорят, что

приносит

новости на хвосте.
петлял по снегу.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

ж

ра, п

ш

лун

р

бота, кр

тр

вяной

п

тух, леб

ст

к

льто, ст

рушка,

савица, м

дь, з

скарад,

млистый,

кло

мнепад, с

похв

поги, лош

ла
195

дь,

4

Соедини слово с нужной буквой.
р

бота

с

поги

к

рова

м

роз

М

сква

п

льто

к

пуста

А

О

скор

5

кр

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.
чали школьные учен

ков

р

бята любят быстр

и весел

т

тради аккуратных б

жали

196

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

м д е д е ь в
к н о р у с и
ц е я с м
а к а с б о
ш х о о р о

7

Обведи выделенную букву в слове.

ягода, хороший, товарищ, сорока,
собака
ребята, учительница, медведь,
деревня, ветер

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
197

в которых можно проверить —
зелёным.
х

рошо, п

б

льница, сп

учит
св

ль, с
ча, к

9

б

ля, р

сунок,

зык,

ртивный, стр

верянин, з

лять,

вод,

пуста

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.
льшой

дежда

удачливый

дев

д

л

вец

высокая

гр

чи

см

ск

ла

з

вод

л

пата

ревянная

шливая

сенняя
кр

чащие

198

чка

Урок 36
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

КОРЕДЕРЕВНЯТЛИСИЦАПЛОВН
Р О К О Н Ь К И К А П У С ТА Н И Ц А П Р О Л
УЧЕНИКОВЫЕНВОРОНАХОДИТН
Ю Б С О Б А К А М И Р О Л О С О Р О К А АТ Л

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Кате сшили новое
с капюшоном.
Бабушка учила Катю шить
для кукол.
199

В январе стоят сильные

.

В городе построили

.

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

3

р

бочий, стр

уд
в

на, пос

дить,

рение
лнистый, др

зды, г

рдиться,

скор

4

Соедини слово с нужной буквой.
зам

нить

р

сунок

б

рёза

п

тух

л

нейка

учит

И

Е

льница
200

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов
два предложения. Не удивляйся,
если предложение получится забавное.

поднялся р
весел

вет

бята вдру
р с

сильный с

бакой х

лодный

играли

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

о к о м о л
а д п у о с
е д а д о ж
т х п е у
г я д о а
201

букв

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.

7

скор
д

, м

дведица,

мовой, хв

уч
с

ник, п
пог, с

8

кно, мол

статый, см

нал, р
бака, зв

бота, л

ко,

шно,
сточек,

нок

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограм202

му в которых можно проверить —
зелёным.
м

локо, м

п

льто,

приг

сной, гр
зык, к

род, вет

знуля, м

за, яг

р, м

да, н

дведь

м

сное

тр

д

журный

учит

з

лёная

м

дведь

к

рова

ц

м

л

г

лодный

ст

ра,

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

за

чи,

дая

винка
ль

блюдо
по клас

реющий

б

203

ляк

у

Урок 37
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

РОКАРАНДАШОФЫВЕТЕРОНТРБ
ТИРУССКИЙКИМОЛОКОСТЕРНГ
Б У Ч Е Б Н И К О Л О П АТА П О Р Н И К Б Д
ДЕДЕВОЧКАМЕРНВОРОБЕЙЭЖД

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Свежий

надувает паруса

бригантины.
Почему

ушла от Федоры?
204

В старину

солили

в огромных бочках.
Куст смородины был усыпан
.

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

ш

лун, под

с

поги

с

бака, х

н

сильщик

п

чтовый, хл

к

рмушка

зв

рьки, м

св

тлячок

рил, д

дьба, гр

леко,

зит,

потать, т

стечко, уч

205

варищ,

ник,

4

Соедини слово с нужной буквой.
с

рока

яг

да

т

варищ

к

пуста

к

ньки

р

бочий

А

дежда

О

скор

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

любят д

вочка и м

литературы р
учит
пить

локо

бята хочет стать

льницей х

лодное ру

зыка
206

кого

6

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

е р я б а т
н о к и р с у
д г о р о
ы б р т о с
р е в т е

7

Обведи выделенную букву в слове.

рабочий, машина, трава, каток,
капуста
хорошо, собака, скоро, посуда,
одежда

8

Вставь пропущенные буквы. Словарные слова подчеркни синим карандашом, те слова, орфограмму
207

в которых можно проверить —
зелёным.
учит
пч
м

льница, л
линый, цв

стовая, с

весел

тной, л
рока, м

р

шина,
сник,

лчать,

ндаш, т

нуть

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

9

т

, к

пата, м

жёлая

п

суда

весел

п

тух

глиняная

в

допад

кр

к

р

горный

с

поги

б

льшие

см

д

ревянный

р

кливый

208

ндаш
ёмся

бота

Урок 38
1

В каждой строчке спрятались
два словарных слова. Найди их
и подчеркни цветным карандашом.

К О Р О В А Н А К О Н Ь К И И Т О Р Н Г М ЬТ
Л И К А П У С ТА Н А Л О Д С А П О Г И Ц Д Ь
М И Р И М Е Д В Е Д Ь Л О С У Б Б О ТА К А Н
Т И П Е Н А Л О М А Е В Е Т Е Р О ГО Л Д Ы П

2

В каждом предложении одно слово пропущено. Вспомни словарные
слова и найди нужное слово.

Крошечная птичка машет крылышками
очень

.

Стайка

слетелась к кор-

мушке.
209

Я вчера потерял новый

.
на празднике

будут «снежинками».

3

Вставь
пропущенные
буквы.
В каждой строчке одно слово
из четырёх лишнее. Найди — какое. Объясни почему.

стр лять, учит ль, с верянин, св ча
м

сной, гр

к

за, яг

4

знуля, м

да, приг

чи,

род, н

зык
ра

Соедини слово с нужной буквой.
з

мовье

б

рёза

м

дведь

тр
вет
т

И

щотка
р

Е

традочка
210

5

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Составь из слов два
предложения. Не удивляйся, если
предложение получится забавное.

все яг

ды усып

з

лотыми ос

л

сточками скл

6

ны в

робьи с

нью быстр
вали б

куста
рёзы

Составь из перемешанных
словарное слово.

букв

к я ы з
х ш р о о й и
ё р б з а е
в у г д р
о в е с л е

7

Выпиши в первый столбик слова с непроверяемыми звуками,
во второй — с проверяемыми,
211

в третий — те слова, в которых
есть и непроверяемые, и проверяемые звуки.
м

дведь, с

учит
м

льница, цв

локо, с
дежда, п

мор

8

п

жок, в
ток, б

неть, сл
льто, г

зильник, п

лчонок,
говой,

варь,
лосистый,

тух, в

селье

Вставь
пропущенные
буквы.
Словарные слова подчеркни синим
карандашом, те слова, орфограмму в которых можно проверить —
зелёным.

м

локо, п

п

суда, дев

тно, м

гкотелый,

чка, стр
212

на,

м

шина, лош

мес

9

ц, т

диный, ст

жёлый, м

роз

Вставь
пропущенные
буквы.
Соедини линией слова из двух
столбиков, которые сочетаются
по смыслу.

поездка
сеннее
цв

рик,

тущие

уч

ник

к

мушек

по стр

прилежный

к

пуста

с

лёная

с

ды

д

журный

п

льто

кр

сивый

клас

213

не

Диктанты
1. Весёлый ученик, русские морозы, быстро бежать, сильный ветер,
хороший учитель, умелый рабочий,
скоро суббота, классный журнал, тетрадь товарища, большая медведица.
2. Золотой месяц, совковая лопата,
весёлые ребята, аккуратный рисунок,
породистая собака, большой город,
белая берёза, быстро бежать, вдруг
выпрыгнул, русский язык.
3. Большая ворона, шустрый воробей, кислая ягода, маленькая девочка, хороший денёк, дежурный ученик,
добрая учительница, дальняя деревня,
пугливый заяц, вкусная капуста.
4. Хороший товарищ, большой завод,
простой
карандаш,
шумный
класс, строгий учитель, стальные
214

коньки, тонкая тетрадь, пятнистая корова, хитрая лисица, весёлая суббота.
5. Детская лопатка, красная машина, большая медведица, вкусное молоко, шустрая сорока, город Москва,
тёплая одежда, русский человек, старое пальто.
6. Спящий медведь, синий пенал,
яркий месяц, немецкий язык, стройная берёза, шумные ребята, большая
собака, сладкая ягода, красный карандаш, фарфоровая посуда.
7. Молодой рабочий, вдруг выбежал, спелая ягода, общая тетрадь,
старые сапоги, серый заяц, большой
город, весёлая собака, маленькая девочка, тёплый ветер.
8. Голодный воробей, цветная капуста, тёплое пальто, добрый товарищ,
215

прошлая суббота, русский язык, большая лопата, старший класс, сложная
работа, голосистый петух.
9. Дружные ребята, ветхая одежда,
город Москва, пожилой учитель, старый учебник, серая ворона, топлёное
молоко, новые сапоги, грозная собака, пенал брата.
10. Белая берёза, дальний город,
бурая

медведица,

тонкая

тетрадь,

скоро приду, новая посуда, старые
коньки, сломанный карандаш, лютый
мороз, рыжая лисица.
11. Русский язык, сладкая ягода,
хорошая погода, добрая учительница,
верный товарищ, город Москва, старое пальто, резиновые сапоги, большая машина, пятнистая корова.
216

12. Целый месяц, весёлые ребята, старый город, маленькая собака,
высокая берёза, вдруг упал, тёплый
ветер, весело играть, серая ворона,
большой завод.
13. Дежурный
стрый

воробей,

по

столовой,

маленькая

шу-

девочка,

глухая деревня, робкий заяц, свежая
капуста, простой карандаш, светлый
класс, рогатая корова.
14. Новые

коньки,

хитрая

лиси-

ца, бурая медведица, парное молоко,
большая лопата, лютый мороз, старинная машина, шумная Москва, ветхое пальто, гордый петух.
15. Спелая ягода, общая тетрадь,
скоро придёт, шустрая сорока, старинная посуда, красивый пенал, бы217

стро бежать, цирковой медведь, опытный рабочий, русские люди.
16. Красивая одежда, хорошая учительница,

старый

товарищ,

тетрадь

по математике, прошлая суббота, голодная собака, сложная работа, хрустящая капуста, острые коньки, новый
завод.
17. Злая

собака,

древний

город,

шустрые ребята, крошечная девочка,
сказочная деревня, лёгкий мороз, дырявые сапоги, грузовая машина, разбитая посуда, карандашный рисунок.
18. Белая берёза, вдруг подпрыгнул, прохладный ветер, юркий воробей, грустная девочка, забытая деревня, трусливый заяц, синий карандаш,
старые коньки, рыжая лисица.
218

19. Легковая машина, гималайский
медведь,
одежда,

утренний
открытый

мороз,
пенал,

зимняя

фарфоро-

вая посуда, старый рабочий, осенние
сапоги, домашняя собака, ближайшая
суббота.
20. Боевой

товарищ,

новый

учи-

тель, хорошо погуляли, садовая ягода,
тонкий месяц, шумные ребята, быстро
прибежал, весело пели, большая ворона, покормили воробья.
21. Попроси

дежурного,

привез-

ли на завод, свежая капуста, новый
класс, подоили корову, возьми лопату,
бурая медведица, топлёное молоко,
поездка в Москву, покупка пальто.
22. Задиристый петух, классная работа, русская земля, скоро начнётся,
219

голодная сорока, чистая тетрадь, лучший ученик, первая учительница, хороший человек, показать язык.
23. Новый месяц, подошёл к девочке, студёный ветер, наточили карандаш, купили молоко, зимние сапоги, злая собака, приходите в субботу,
нарвали ягод, прогнали петуха.
24. Лучший

рисунок,

смелые

ре-

бята, срубили берёзу, слабый мороз,
выполни работу, вдруг появился, возьмите коньки, сказка про лисицу, летняя одежда, поедем на машине.
25. Сломали карандаш, добрая учительница, старая тетрадь, свежее молоко, русский язык, трусливый заяц,
заходите в класс, скоро приедут, экскурсия по Москве, дедушкина лопата.
220

26. Лесная ягода, цветная капуста,
белый медведь, купили пенал, северный ветер, серая ворона, старая берёза,

дежурный

учитель,

надевайте

коньки, погладили собаку.
27. Поездка в деревню, позовите
девочку, копать лопатой, злая медведица, быстро приехал, старая корова,
вдруг свалился, построили завод, чужой карандаш, рыжая лисица.
28. Подошли

к

ребятам,

поедем

в город, спугнули ворону, собирать
капусту, покрасили машину, сильный
мороз, пальто с капюшоном, простая
работа, субботний вечер, чёрный петух.
29. Дежурный ученик, красная тетрадь, кислое молоко, вдруг случи221

лось,

испугался

собаки,

дежурный

ученик, рваная одежда, грязные сапоги, чистая посуда, папин товарищ.
30. Русский язык, ягоды для варенья, хорошее настроение, строгий
учитель, салат из капусты, три сороки, города России, хвост вороны, закончить работу, стакан молока.

222

мес…ц
р…бята
р…сунок

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок! Месяц
гордится, что он — самый яркий среди всех
звезд. Поэтому говорит:
«Я — тут яркий! Я — самый главный! Я!»
Поэтому пишем букву Я.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок! Ребятам повезло, они нашли волшебную палочку
и сделали из репки автобус. Поэтому запоминаем
слово «ребята» так: «ребята» — «репка».
Пишем Е.

Как
запомнить слово?
Что нарисовано? Рис!
Запомни слово «рисунок»:
«рисунок» — «рис»!
Пишем И.

с…бака
гор…д
б…рёза

Как
запомнить слово?
Что делает собака?
Спит, правильно. А что
видит во сне? Запомни
слово «собака»: «собака» — «сон». Или «собака» — «сом».
Пишем О.

Как
запомнить слово?
Город состоит из чего?
Правильно, из домов! Для
домов город — это родина. Запомни слово «город»: город — родина.
Пишем О.

Как
запомнить слово?
Кто живет на берёзе?
Белка — разведчик в белом маскировочном халате. Запоминаем слово «берёза»: берёза
«белая» или берёза —
«белка». Пишем Е.

быстр…
вдру…
вес…ло

Как
запомнить слово?
Как слово «быстро» все
успевает? Оно ездит на
колесе. Колесо — круглое, как буква О!
Пишем О.

Как
запомнить слово?
Что случилось? Вдруг
ущипнул гусь. Гусь начинается на «г»: Запоминаем букву «Г»: «вдруг»,
«гиря».

Как
запомнить слово?
Весело играют кто? Правильно, гномы! Сколько
гномов? Семь! Запомни!
Слово «весело» пишется через Е, так же как
и слово «семь»: весело — семь. Пишем Е.

вет…р
в…рона
в…робей
к…рова
с…рока

дев…чка

Как
запомнить слово?
Что натворил ветер? Так
сильно дул, что ветка
оторвалась и улетела! Запомни слово «ветер» через слово «ветка». Пишем Е.

Как
запомнить слово?
Вспомни компанию в очках ОРО. Ворона, воробей, корова, сорока.
Пишем О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Девочка
превратилась
в волка, теперь мальчики
боятся ее за косички дергать. Потому что у нее во
какие зубы. Во какие глаза!
Во какие уши! Пишем О.

д…журный
д…ревня
з…вод

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок! Кто ведет детей? Дежурный.
Кем дети хотят стать? Дежурным, он самый главный! Запомни слово «дежурный» через слово
«дети». Пишем Е.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Кто живет в этой деревне? Только дедушки. Запомни слово «деревня»
через слово «дед».
Пишем Е.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
За что голосуем? За завод! Все проголосовали
«за».
Пишем А.

за…ц
к…пуста
к…р…ндаш

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Кто умеет завязывать
уши узлом? — спрашивают зверей. «Я!» — отвечает заяц. Пишем Я.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Как дождик на капусту
капает? Кап, кап. Пишем
А.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
На что похожи ножки у
буквы «А»? На два заточенных карандаша. Пишем А.

клас…
к…ньки
л…сица

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Куда ползет змея? В
класс. Как она шипит?
СС. В слове «класс» две
буквы С.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Кто катается на коньках? Конь. Запомни слово «коньки» через слово
«конь». Пишем О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Кто самый большой друг
лисицы? Лис. Запомним
слово «лисица» через
слово «лис». Пишем И.

л…пата
м…шина
м…дведь

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Что случилось с шариком? Ткнули лопатой
в шарик, и он лопнул.
Запомни слово «лопата»
через слово «лопаться».
Пишем О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Что медведи подарили
Маше на день рождения?
Машину. Маша назвала
машину своим именем.
Запомни слово «машина»
через слово «Маша». Пишем А.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Кто стал чемпионом по
поднятию мёда? Медведь.
Запомни слово «медведь» через слово «мёд».
Пишем Е.

м…л…ко
м…роз
М…сква

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок! Буква Л
ходила за молоком. Несет в руках два круглых,
как буква «О», бидона.
Запомни ОЛО. Пишем О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Что нарисовал мороз на
стекле? Узоры ОРО. Пишем О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
В Москве много красивых
мостов. Вот бы построить
еще один прямо на Красной площади. Запомним
слово «Москва» через слово «мост». Пишем О.

…

дежда

п…льто
п…нал

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок! Что это
буква О такая радостная?
Она купила себе новую
одежду. О, какая красивая
одежда. Слово одежда пишем через О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Пальма очень боится плохой погоды, поэтому носит пальто. Запомни слово «пальто» через слово
«пальма».
Пишем А.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Зачем пенал забрался
на пень? Читает лекцию
о том, как тяжело быть
пеналом. Запомни слово «пенал» через слово
«пень». Пишем Е.

п…тух
п…суда
р…бота

Как
запомнить слово?
Про кого поет Петух? Про
себя, про Петю. Запомни
слово «петух» через слово «Петя». Пишем Е.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Куда это отправилась посуда? В поход к полюсу.
Запомни слово «посуда»
через слово «полюс».
Пишем О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Кто работал на строительстве пирамид? Рабы.
Запомни слово «работа»
через слово «раб». Пишем А.

рус…кий
с…пог
скор…

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок! Почему в слове «русский» две
буквы «С»? Потому что
они самые сильные и самые смелые. Нет, потому
что они — дружные. Даже
в слове две буквы не могут
расстаться. Пишем две С.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
В кого это влюбился сапог? В красавицу сандалию. Они нравятся друг
другу, потому что начинаются на С и пишутся через А.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
В слове «скоро» — два
колеса, поэтому оно самое быстрое слово. Пишем О.

суб…ота
т…традь
т…варищ

Как
запомнить слово?
Завтра суббота. Бьют
в колокола бом-бом.
В слове «суббота» две
буквы Б.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Кто это нарисован на тетради? Тётя. Запомни слово «тетрадь» через слово
«тётя» Пишем Е.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
Товарищ всегда Готов.
Запомни слово «товарищ» через слово «готов».
Пишем О.

учит…ль
яг…да

…

зык

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок! Тайное
общество «ТЕль». Все
в тельняшках. И учитель,
и писатель, и грабитель.
Пишем Е.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
В армию ягод берут только тех, кто годен. Кто годен? Запомни слово «ягода» через слово «годен».
Пишем О.

Как
запомнить слово?
Вспомни рисунок!
У ящерицы очень длинный язык. Запомни слово «язык» через слово
«ящерица». Пишем Я.

месяц

ворона

ребята

воробей

рисунок

корова

собака

сорока

город

дежурный

берёза

деревня

быстро

завод

вдруг

заяц

весело

капуста

ветер

карандаш

девочка

класс

Запоминаем
словарные слова
1. Вырежьте полоски со словарными словами.
2. Наклейте на лист картона.
3. Повесьте так, чтобы слова как можно чаще
попадались на глаза ребёнку.

коньки

посуда

лисица

работа

лопата

русский

машина

сапог

медведь

скоро

мороз

суббота

Москва

тетрадь

одежда

товарищ

пальто

учитель

пенал

ягода

петух

язык

Запоминаем
словарные слова
1. Вырежьте полоски со словарными словами.
2. Наклейте на лист картона.
3. Повесьте так, чтобы слова как можно чаще
попадались на глаза ребёнку.

6+
Издание для дополнительного образования
Для взрослых и детей

Наталия Сычева
СЛОВАРНЫЕ СЛОВА.
1–2 классы.
40 цветных карточек.
Уникальный метод запоминания
Подписано в печать 07.10.2014. Формат 84 108/32.
Усл. печ. л. 11,76. Тираж
экз. Заказ №
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93,
том 2–953000, книги, брошюры.
ООО «Издательство АСТ»
129085, г. Москва, Звездный бульвар, д. 21, стр. 3, комн. 5

Макет подготовлен редакцией