Инна Светлова
Развиваем
МЕЛКУЮ МОТОРИКУ и координацию движенийру#
Развитие речи и мышления ребёнка с помощью "гимнастики для пальчиков'
Игры и упражнения для приобретения навыков письма
Формирование и развитие двигательных и психических механизмов, влияющих на общее интеллектуальное развитие ребёнка
ВВЕДЕНИЕ
Дак занять досуг ребенка интересным и полезным делом и при этом развить его познавательные способности?
Игры, с которыми малыши познакомятся в этой книге, способствуют развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас.
Самые простые упражнения могут выполнять малыши 2—3 лет, более сложные — дети постарше. «Гимнастика для пальчиков» может использоваться на занятиях в детском саду и на уроках в начальных классах школы в тех случаях, когда рукам требуется отдых (рисование, лепка, письмо, работа с ножницами и т. д.).
Для чего же нужно развивать пальчики дошкольникам?
Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.
Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук — один из показателей интеллектуального развития и, следовательно, готовности к школьному обучению.
Как правило, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности в овладении навыком письма. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики может привести к возникновению негативного отношения к учебе,
тревожного состояния ребенка в школе. Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком практического двигательного опыта, развития навыков ручной умелости.
Родители и педагоги, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм на развитие мелкой моторики, решают сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, готовят к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.
Если вы сможете освоить с малышом «пальчиковые игры» и уделять им ежедневно несколько минут, то во многом обе эти задачи будут решены.
Как заниматься по книге?
Сначала вам самим нужно освоить упражнение. Для этого внимательно прочитайте инструкцию, которая идет после каждого стихотворения, и выполните движения, которые там описаны. Покажите упражнение малышу, читая при этом стишок к нему, затем попросите выполнить движения вместе с вами. Когда малыш запомнит слова и соответствующие им движения пальчиков, он сможет выполнять упражнения самостоятельно. Хорошо, если ребенок попробует сам придумать новые упражнения к знакомым стихам и потешкам, поощряйте такие попытки, они развивают умение фантазировать.
Упражнения в книге расположены по степени возрастания сложности, поэтому лучше выполнять их последовательно. Яркие, красочные иллюстрации помогут малышам быстрее запомнить содержание игр.
Заниматься по книге можно как индивидуально, так и с группой детей.
Я надеюсь, что освоение «пальчиковых игр» подарит вам и вашему малышу немало приятных минут интересного и полезного общения.
Желаю успеха!
И. Светлова
Г г

Знаешь ли ты, как называется каждый пальчик? Познакомься с ними.
Пять пальцев на руке твоей Назвать по имени сумей. Первый палец — боковой — Называется БОЛЬШОЙ.
Третий твой палец — как раз посредине, Поэтому СРЕДНИЙ дано ему имя.
Палец второй — указчик старательный, — Не зря называют его УКАЗАТЕЛЬНЫЙ.
Палец четвертый Зовут БЕЗЫМЯННЫЙ. Неповоротливый он И упрямый.
Совсем как в семье, Братец младший — любимец. По счету он пятый, Зовется МИЗИНЕЦ.
Попробуй выполнить различные упражнения с пальчиками.
ПАЛЬЧИКИ ЗАГОРАЮТ.
Положи раздвинутые пальчики обеих рук на стол. Поочередно при назывании каждого из пальчиков приподнимай его.
КУРОЧКИ.
Соедини все пальчики в щепотку. Постукивай ими по столу, имитируя движения курочки, клюющей зёрнышки.
ЗАМОЧЕК.
Соедини пальчики обеих рук в замочек.
МОЕМ РУЧКИ.
Изображай движения, имитирующие мытьё рук.
ФОНАРИКИ.
Поднять ладони вверх, пальцы развести в стороны. Показывать круговые движения кистями рук.
КЛУБОЧКИ.
Круговые движения кулачками один вокруг другого, имитирующие наматывание ниток.
ПЕТУШОК.
Средний палец наложить на указательный, затем безымянный на средний, мизинец на безымянный.
МОЛОТОК.
Постукивать кулачком одной руки по ладони другой.
КОЛЕЧКИ.
Соедини поочерёдно с большим пальцем указательный, средний, безымянный и мизинец.
ЦЕПОЧКИ.
Поочерёдно соединяй согнутые пальцы.
ДЕРЕВО.
Соедини руки вместе ладонями вверх. Пальцы разведи в стороны.
ПАУЧКИ.
«Шагай» всеми пальчиками по столу, имитируя движения паучков.
левCEAbfl
Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — я, Вот и вся моя семья!
Поочерёдно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с большого, на последнюю строчку — показать ладошки.
НАШИ РУЧКИ
Где же наши ручки, Где же наши ручки? Где же, где же наши ручки? Нету наших ручек.
Вот, вот наши ручки, Вот наши ручки.
Пляшут, пляшут наши ручки, Пляшут наши ручки.
На первые три строчки — вытянуть руки вперёд, поворачивая кисти вперёд и наружу. На четвёртую строчку — спрятать ручки за спину. На последние четыре строчки — показывать различные движения руками (вращать кистями, помахивать пальчиками и т. д.).
пвитки
В прятки пальчики играли И головки убирали, Вот так, вот так, И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно. Усложнение: поочерёдное сгибание каждого пальчика на обеих руках.
««•ten*»
Сорока, сорока, Кашу варила, Деток кормила.
Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала,
А этому не дала: «Ты дров не рубил, Ты воды не носил, Ты печь не топил. Ничего не получил ».
Указательным пальцем правой руки водить по ладони левой. Сгибать поочерёдно каждый палец, кроме мизинца. Сгибать и разгибать все пальцы в ритме потешки.
N4CT ••Г4Т4в
Идёт коза рогатая, Идёт коза бодатая, Ножками топ-топ! Глазками хлоп-хлоп!
Кто каши не ест, Молока не пьёт Того коза забодает, забодает.
На первые две строчки — правой рукой изображать рога, вытянув вперёд указательный палец и мизинец. На третью строчку — кончиками пальцев обеих рук ударять по столу или по коленям. На четвёртую
ПеИГИАЕЛ t пальчики
Большаку дрова рубить, А тебе воды носить, А тебе печь топить, А тебе тесто месить, А малышке песни петь. Песни петь да плясать, Родных братьев потешать.
Загибать по очереди все пальцы на обеих руках. На последние строчки — шевелить пальцами обеих рук.
ПАЛЬЧИК - АЛАЬЧИк
— Пальчик-мальчик, где ты был?
— С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел, С этим братцем песни пел.
На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочерёдно соединять их с остальными пальцами.
9Ы19АИ ПАЛЬЧИКИ ГУЛИТЬ
Раз, два, три, четыре, пять — Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять В домик спрятались опять.
На первые строчки — поочерёдное разгибание пальчиков из кулачков, начиная с большого пальца. На следующие строчки — поочерёдное сгибание пальчиков в кулачки, начиная с мизинца.
le^nycTie*
Мы капустку рубим-рубим, Мы капустку солим-солим, Мы капустку трём-трём, Мы капустку жмём-жмём.
На первую строчку — поочерёдные движения прямыми ладонями вверх-вниз, на вторую строчку — поочерёдное поглаживание подушечек пальцев, на третью — потирать кулачок о кулачок, на четвёртую — сжимать и разжимать кулачки.
Дружат в нашей группе Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим Маленькие пальчики.
Один, два, три, четыре, пять.
Пять, четыре, три, два, один.
Первые две строчки — обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения.
Следующие две строчки — обхватить левой рукой правую и покачивать в ритме стихотворения.
На предпоследней строчке соединить пальчики обеих рук, начиная с большого, на последней — соединять, начиная с мизинца.
На дверях висит замок. Кто его открыть не смог? Мы замочком постучали, Мы замочек повертели, Мы замочек покрутили И открыли!
На первую строчку — пальцы собрать в «замочек», на третью — постучать о стол «замочком». Затем покрутить «замочком» в воздухе, и на последнюю строчку — показать ладошки.
этет пальчик
Этот пальчик в лес пошёл, Этот пальчик гриб нашёл, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик всё съел, Оттого и потолстел.
Загибать поочерёдно пальчики, начиная с мизинца.
пеестчались
Повстречались два котёнка: «Мяу-мяу!»
Два щенка: «Ав-ав!»
Два жеребёнка: «Иго-го!»
Два тигрёнка: «Р-р-р!» Два быка: «Му-у-у!» Смотри, какие рога.
На каждую строчку соединять поочерёдно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
прегуАкл
Пошли пальчики гулять, А вторые догонять.
Третьи пальчики бегом, А четвёртые пешком.
Пятый пальчик поскакал И в конце пути упал.
Исходное положение — пальцы обеих рук сжаты в кулачки. На первую строчку большие пальчики как бы прыжками двигаются по столу. На вторую строчку по столу двигаются указательные, на третью — движение по столу средних пальцев в быстром темпе, на четвёртую — медленное движение безымянных пальцев по поверхности стола, на пятую — мизинцы, на шестую — хлопнуть обоими кулачками по поверхности
«А АДЫ-ЛАДЫ»
Ой, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Показать ладошки, покрутить кистями рук вверх-вниз.
Притопнуть одной ногой.
Совершать плавные круговые движения руками около лица, не дотрагиваясь до него.
Руки широко развести и улыбнуться.
Маме улыбаемся.
А ЯТЕ A
Тук-тук-тук, тук-тук-тук, Раздаётся чей-то стук.
Это дятел на сосне Долбит клювом по коре.
На первую строчку — постучать кулачком правой руки по раскрытой ладони левой; на вторую — наоборот, постучать кулачком левой руки по раскрытой ладони правой. На третью — соединить все пальцы правой руки, изображая клюв дятла, левую руку поднять, пальцы развести в стороны, изображая дерево; на четвёртую — пальцами, изображающими клюв, постучать по ладони другой руки.
АУIЫКАНТЫ
Я на дудочке играю, Саша на гармошке, Пётр на балалайке, А Илья на ложках.
На первую строчку — шевелить пальцами, имитируя игру на дудочке; на вторую — сводить и разводить сжатые кулачки, имитируя игру на гармошке; на третью — движения пальцами правой руки, имитирующие игру на балалайке; на четвёртую — стучать указательными пальцами один о другой.
СТИРКА
Мы бельё стирали, В речке полоскали, Выжали, развесили — То-то стало весело!
На первую строчку — тереть один кулачок об другой; на вторую —
движения ладонями вправо-влево; на третью — сжимать-разжимать кулачки, имитировать движения, изображающие развешивание белья; на четвёртую — круговые движения кистями, ладони вверх, пальцы разведены в стороны («фонарики»).
«треи* а®а
Молотком стучу, стучу, Сто гвоздей заколочу. Буду строить дом, дом, Будем жить в нём, в нём.
На первую строчку — постукивать кулачком правой руки по расправленной ладони левой руки; на вторую — то же движение, но сменить руки; на третью — ставить поочерёдно кулачок на кулачок; на четвёртую — поднять ладони, соединить пальцы, изображая крышу дома.
A bl 13 К A
Мышка в норку пробралась, На замочек заперлась.
В дырочку глядит — Кошка не бежит?
На первую строчку — «шагать» двумя пальчиками по столу, изображая крадущиеся движения; на вторую — соединить пальцы («цепочки»); на третью — сделать колечко и посмотреть в него; на четвёртую — поднести правую руку ладонью вниз ко лбу и посмотреть из-под неё.
ЧЕЕЕП4Ж4
Черепашка, черепашка В панцире живёт. Высунет головку, Обратно уберёт.
На первые две строчки — положить кулачки на стол, можно тихонько постукивать ими; на третью — высунуть указательные пальцы; на четвёртую — убрать обратно.
ЧЕТЫРЕ БРАТЦА
Идут четыре братца навстречу старшему. — Здравствуй, большак!
— Здорово, Васька-указка, Мишка-серёдка, Гришка-сиротка да крошка Тимошка!
На первую строчку — «ходить» пальцами по столу, на вторую строчку — соединить все пальцы в щепотку, затем соединять поочерёдно с большим остальные пальцы.
1АИЧИКИ
Зайка серенький сидит И ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть,
Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал — Зайка — прыг — и ускакал.
На первую строчку — сложить руки на груди (лапки зайца); на вторую — руки на голове (уши зайца); на третью и четвёртую — гладить поочерёдно одной рукой другую; на пятую — скрестить руки перед грудью, потирать бока; на шестую— «скакать» всеми пальцами обеих рук по столу; на седьмую — ладони перед лицом; на восьмую — «скакать» пальцами по столу.
ПЯТЬ ПАЛЬЦЕ0
На моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб строгать и чтоб пилить, Чтобы брать и чтоб дарить.
Их нетрудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счёт поочерёдно загибать пальчики на обеих руках.
СИЛИТ СЕЛИЛ НЛ ТЕЛЕЖКЕ
Сидит белка на тележке, Продает она орешки: Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке косолапому, Заиньке усатому.
На первые две строчки — ритмичное сгибание пальцев обеих рук в ритме потешки, на следующие строчки — поочерёдное сгибание пальчиков, начиная с большого.
ЗАИНЬКИ
По лесной лужайке Разбежались зайки. Вот какие зайки, Зайки-побегайки.
Сели зайчики в кружок, Роют лапкой корешок. Вот какие зайки, Зайки-побегайки.
На первую строчку — круговые движения руками, ладони вниз; на вторую — «бегать» по столу указательными и средними пальцами обеих рук; на третью — руки перед грудью (лапки зайца); на четвёртую — руки на голове (уши зайца); на пятую — нарисовать в воздухе круг обеими ладонями; на шестую — ладони вниз, сгибать и разгибать пальцы (зайка роет корешок); на седьмую и восьмую — то же, что и на третью и четвёртую.
цоетки
Наши алые цветки распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки, Головой качают, тихо засыпают.
Медленно разгибать пальцы из кулачков, покачивать кистями рук вправо-влево; медленно сжимать пальцы в кулачки, покачивать кулачки вперед-назад.
на душек
На лужок пришли зайчата, Медвежата, барсучата, Лягушата и енот.
На зелёный на лужок Приходи и ты, дружок!
Сгибать пальцы в кулачок в ритме потешки. При перечислении животных сгибать пальцы на обеих руках поочерёдно.
пекемш лешлАНУ
Одной рукой я травку рву, Другой рукой я тоже рву. Я травкой накормлю коня. Вот сколько пальцев у меня.
На первую строчку — хватательные движения левой рукой, на вторую строчку — правой. На третью строчку руки вытягиваются вперёд ладонями вверх; на четвёртую — показываются.
44NHN4EK
Чайничек с крышечкой, Крышечка с шишечкой, Шишечка с дырочкой, Из дырочки пар...
На первую строчку «нарисовать» в воздухе двумя руками полукруг (чайник), «крышечку» показать одной рукой, расположенной горизонтально; на вторую строчку снова одной рукой показать «крышечку», а другой рукой сделать «шишечку» (сложить пальцы в кулачок); «дырочка» — большой и указательный пальцы сложить колечком; на последнюю строчку — снова показать «дырочку», «пар» — помахать пальчиками.
ТУКИ-ТУ1Г
Как на пишущей машинке
Две хорошенькие свинки Ту ки - ту ки - ту ки - ту к!
Туки-туки-туки-тук!
И постукивают, и похрюкивают: Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк, Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк.
Стучать ритмично (по слогам) пальчиками, имитируя печатание на машинке. Постучать кулачком.
мйцы
Скачет зайка косой Под высокой сосной. Под другою сосной Скачет зайка другой.
Указательный и средний пальцы правой руки выпрямить, остальные согнуть и соединить.
На второю строчку — ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы развести в стороны.
На третью строчку ладонь правой руки поднять вертикально вверх. На последнюю строчку указательный и средний пальцы левой руки выпрямить, остальные согнуть и соединить.
кем и ивЗАйнвк
Идёт коза рогатая, Идёт коза бодатая. За ней козлёночек бежит, Колокольчиком звенит.
Указательный палец и мизинец изображают рога. На третью и четвёртую строчки — пальцы соединить в щепотку, опустить вниз и потрясти.
птички
Птички полетели, Крыльями махали, На деревья сели, Вместе отдыхали.
На первую строчку все пальцы соединить («щепотка»). На вторую — взмахи кистями рук. На третью — руки вверх, пальцы развести в стороны. На четвёртую — то же, что и на первую.
СЧИТАЕМ ПАЛЬЧИКИ
Можешь пальцы сосчитать: Один, два, три, четыре, пять. Один, два, три, четыре, пять — Десять пальцев, пара рук — Вот твое богатство, друг.
На счёт по очереди загибать пальцы.
ЗАРЯДКА
Руки в стороны, в кулачок, Разожми и на бочок.
Руки вверх, в кулачок, Разожми и на бочок.
Руки вниз, в кулачок, Разожми и на бочок.
Выполнять движения руками в соответствии с содержанием стихотворения.
9 гести к ПАЛЬЧИКУ БвАЬШвАУ
В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный, и последний. Сам мизинчик-малышок Постучался о порог.
Вместе пальчики-друзья, Друг без друга им нельзя.
На первую строчку — выставить вверх большие пальцы, на вторую — соединить под углом кончики пальцев обеих рук. На третью — поочерёдно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно. Затем вверх выставляются только мизинцы, пальцы сжаты в кулак. На шестую — кулачки стучат друг о дружку. На последние строчки — ритмичное сжатие пальцев на обеих руках.
смежный нел
Взяли дети белый ком, Лепить будем снежный дом.
Мы польём его водой, Домик будет ледяной.
Ком за комом мы кладём, Вот и вылепили дом.
На первые две строчки — имитировать движения, изображающие лепку стежков; на третью, четвёртую — «плескать» ладонями воду; на пятую, шестую — ставить кулачок на кулачок, затем нарисовать в воздухе ладонями домик.
ЕМААИ - ЕЯААИ
На лошадке ехали, В огород заехали.
Гоп-гоп-гоп!
Гоп-гоп-гоп!
На машине ехали, До угла доехали.
Би-би-би!
Би-би-би!
Паровозом ехали, до горы доехали.
У-у!
Лёгкие приседания, руки вытянуты, будто держат вожжи.
Хлопки: два коротких, один длинный.
Повороты руками, которые будто держат руль.
Большим пальцем подавить «сигнал».
Рука сжата в кулаке вверху. Движения руки вниз-вверх, вниз-вверх и т.д.
Широкое движение рукой сверху вниз.
УАМТК4
Улитка, улитка, Высунь рожки! Дадим лепёшки, Свиные ножки, Каши горшок, Хлеба ворошок, Сладкий пирожок!
На первую строчку ладони сжать в кулачки, положить на стол; на вторую — из кулачков выставить указательные и средние пальцы, изображая рожки; на следующие строчки — загибать поочерёдно пальчики, перечисляя предметы.
селнышке
Солнышко, покажись, Красное, снарядись! Чтобы год от года Давала нам погода Тёплое летечко, Грибы в берестечко, Ягоды в лукошко, Зелёного горошка, Яблочков немножко.
На первую строчку — нарисовать в воздухе ладонями круг; на вторую — ещё один; на третью и четвёртую — хлопать в ладоши; на следующие — загибать пальчики поочерёдно.
пивежки
Я купила масло, Сахар и муку, Полкило изюма, Пачку творогу. Пирожки пеку, пеку. Всех друзей я в гости жду.
На первые четыре строчки загибать поочерёдно пальчики, перечисляя продукты; на пятую строчку — имитировать лепку пирожков; на шестую — ладони вперёд, имитировать движения, подзывающие гостей.
РАДУГ4
Ах ты, радуга-дуга, Ты высока и туга! Не дай дождичка, Дай нам вёдрышка. Чтобы деткам погулять, Чтоб теляткам поскакать, Нужно солнышко, Колоколнышко!
На первые две строчки — нарисовать в воздухе радугу обеими ладонями; на третью — махать ладонями от себя; на четвёртую — к себе; на пятую — «шагать» по столу указательными и средними пальцами обеих рук; на шестую — «поскакать» по столу всеми пальцами; на седьмую — нарисовать в воздухе круг обеими руками; на восьмую — покачать пальцами, собранными в щепоть, имитируя позванивание колокольчика.
МУЗЫКАНТ
Заиграла дудка,
Я плясать пойду, В пляс за мной ребята, Ду-ду-ду*
Барабан грохочет, Будто сильный гром, В лес за мной, ребята, Бом, бом, бом.
Имитация игры на дудке.

Указательные пальцы превращаются в барабанные палочки.
цевтек
Вырос высокий цветок на поляне, Утром весенним раскрыл лепестки. Всем лепесткам красота и питанье Дружно дают под землёй корешки.
Руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их. На вторую строчку развести пальчики. На третью — ритмичное движение пальцами вместе-врозь. На четвёртую — ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к ДРУГУ, пальцы развести.
N
На поляне дом стоит, Ну а к дому путь закрыт. Мы ворота открываем, В этот домик приглашаем.
Соединить пальцы обеих рук под углом друг к другу. На вторую строчку — большие пальцы обеих рук поднять вверх, внутреннюю сторону ладоней повернуть к себе, остальные пальцы в горизонтальном положении вместе; кончики средних пальцев соприкасаются. На третью строчку ладони развести в стороны. На четвёртую — то же, что на первую.
кешкл и сделки
Вышла кошечка вперед, Хвостиком играет.
Ей навстречу из ворот Собаки выбегают.
На первую строчку — указательный палец и мизинец правой руки выпрямлены (уши у кошки), остальные пальцы прижаты к ладони, причем большой палец прижат к среднему. На вторую — левой ладонью помахать у основания правой кисти (хвост). На третью — большие пальцы обеих рук поднять вверх, внутренней стороной ладоней к себе, остальные пальцы в горизонтальном положении сложены вместе, кончики средних пальцев соприкасаются. На четвёртую — указательные пальцы и мизинцы обеих рук подняты вверх, остальные прямые пальцы соединены вместе, щепоткой («собачки»).
»ЫБКК
Рыбки весело резвятся В чистой тёпленькой воде. То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке.
Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.
ПАЛЬЧИКИ УСНУЛИ
Пальчики уснули, В кулачки свернулись.
Один, два, три, четыре, пять — Захотели поиграть, Разбудили всех соседей.
Тут проснулись шесть и семь, Восемь, девять, десять — Веселиться стали все.
Веселились, веселились, Но пора в кроватку всем: Десять, девять, восемь, семь. Шесть калачиком свернулся, Пять зевнул и отвернулся, Четыре, три, два, один — Снова в домике мы спим.
На первые две строчки сжать пальцы обеих рук в кулачки. На третью строчку разгибать поочерёдно пальцы правой руки. На четвёртую — пошевелить ими. На пятую — постучать одним кулачком о другой. На шестую, седьмую — разгибать поочерёдно пальцы левой руки. На восьмую — пошевелить пальцами обеих рук. На следующие строчки — сгибать поочерёдно пальчики сначала на левой, затем на правой руке.
ЖУК
На лужайке по ромашкам Жук летал в цветной рубашке; Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Я с ромашками дружу.
Тихо на ветру качаюсь, Низко, низко кланяюсь.
Сидя за столом, руки положить на стол ладонями вниз. Медленно сгибать и разгибать пальцы. Затем поднять руки вверх, развести пальцы веером, покачиваться из стороны в сторону, медленно наклониться вперёд.
ЛЕСНАЯ 1АЯЯАНА
Руки подняли и покачали — Это деревья в лесу.
Руки нагнули, Кисти встряхнули — Ветер сбивает росу.
В стороны руки, Плавно помашем — Это к нам птицы летят.
Как они сядут — Тоже покажем — Крылья сложили назад.
Плавно покачивать поднятыми вверх руками.
Встряхивать руки перед собой.
Горизонтальные одновременные движения руками вправо-влево (2 раза).
Присесть, руки отвести назад.
леи веселые пальчики
Мои пальчики расскажут, Все умеют, все покажут. Пять их на моей руке. Все делать могут, Всегда помогут.
Они на дудочке играют, Мячик бросают, Бельё стирают, Пол подметают, Они считают, Щиплют, ласкают, Мои пальцы на руке.
На первые две строчки — поднять руки вверх и поворачивать ладони внутрь и наружу. Затем хлопать в ладоши. Далее подражать движениям, соответствующим содержанию текста.
АвдечкА
Две ладошки прижму И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, — Это лодочка моя.
Паруса подниму, Синим морем поплыву, А по буйным волнам Плывут рыбки тут и там.
На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова «паруса подниму» — поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.
«лепушЕчки
<iw
Пусть стоят на месте ножки.
Л я л Я-л я.
Тол'ько хлопают ладошки.
Я” ЛЯ-ля.
Хлопай, хлопай, хлопай, хлопай.
Хлоп да хлоп перед собой.
(Ритмичные хлопки перед собой.)
А теперь скорей похлопай, Да погромче, за спиной. пки за спиной.)
Выше, выше, выше хлопай, Руки выше поднимай. (Хлопки снизу вверх.)
Ниже, ниже, ниже хлопай, Руки ниже опускай. (Хлбпки сверху вниз.)
А теперь качать руками Можно целых пять минут. Отдыхайте вместе с наМш Руки тоже отдохнут.
(Плавные движения руками.)
Пять воробьёв на заборе сидели, Один улетел, а другие запели. И пели, пока не сморила усталость. Один улетел, их трое осталось. Сидели втроём и немного скучали, Один улетел, а двое остались. Сидели вдвоём и снова скучали, Один улетел и остался один. Один посидел, да и взял улетел.
Показать пять пальцев, а затем загибать по одному.
вежьи ке»е»ки
Божьей коровки папа идёт, Следом за папой мама идёт, За мамой следом детишки идут, Вслед за ними самые малышки бредут.
Красные юбочки носят они, Юбочки с точками чёрненькими. На солнышко они похожи, Встречают дружно новый день. А если будет жарко им, То спрячутся все вместе в тень.
На первую строчку — всеми пальцами правой руки «шагать» по столу, на вторую — то же самое, но левой рукой. На третью и четвёртую — «шагать» двумя руками вместе. На пятую — поджать ладони, пальцы прижать друг к другу. На шестую — постучать указательными пальцами по столу. На седьмую и восьмую — изобразить «солнышко» (руки поднять вверх и скрестить их, разводя lHumb врозь). На последние — спря-
АЫ ПИСАЛИ
Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали. Вы скачите, пальчики, Как солнечные зайчики.
Прыг-скок, прыг-скок, Прискакали на лужок.
Ветер травушку качает, Влево-вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки, Веселитесь на лужайке.
На первые две строчки ритмично сжимать и разжимать кулачки. На третью строчку — «поскакать» пальчиками по столу. На четвёртую — указательный и средний пальцы вытянуть вверх, остальные выпрямить и соединить. На следующие две строчки — опять «поскакать» по столу. Затем — легкие движения кистями рук вправо-влево. На девятую строчку — погрозить пальчиком. На последнюю — помахать пальцами обеих рук.
пеАвщники
Вот помощники мои, Их как хочешь поверни. Раз, два, три, четыре, пять, Не сидится им опять.
Постучали, повертели И работать расхотели.
Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик прыг в кровать, Этот рядом прикорнул, Этот пальчик уж заснул, А другой давненько спит.
Кто у нас ещё шумит? Тише, тише, не шумите, Пальчики не разбудите. (Говорить шёпотом.)
Утро ясное придёт, Солнце красное взойдёт. (Говорить погромче.)
Станут птички распевать, Станут пальчики вставать. (Говорить громко.)
Просыпайся, детвора, В школу пальчикам пора.
Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения.
ГУСЬ
Где ладошка? Тут?
— Тут!
На ладошке пруд?
— Пруд.
Палец большой — гусь молодой.
Указательный — поймал.
Средний — гуся ощипал.
Этот палец — печь топил.
Этот палец суп варил.
Отвести руки за спину; показать ладошку, первая рука посередине левой ладошки обводит круг. Загибать по очереди пальцы, начиная с большого.
I
Умение владеть пальчиками поможет в создании теневого театра. Вам понадобится настольная лампа, экран на стене и тёмная комната. Предложите малышу изобразить различных персонажей и самому придумать