/
Автор: Лондонов П.П.
Теги: искусство искусствоведение музыка музыкальные инструменты учебное пособие аккордеоны
ISBN: 978-5-901980-15-6
Год: 2007
Текст
п.лондонов
-Q— ШКОЛА —
ИГРЫ—
“ТУ-НА---
АККОРДЕОНЕ
ББК 85.954.7
Л 76
От АВТОРА
Настоящая Школа предназначена для систематических занятий музыкой. Основной принцип её построения —
постепенный переход от простого к более сложному. Школа может быть пособием для учеников и методическим
руководством для педагогов.
Состоит Школа из двух разделов.
В первом разделе даются краткие теоретические сведения и нотный материал к ним в виде упражнений и небольших
пьес. Второй раздел — практический нотный материал, расположенный в порядке возрастания трудности.
В зависимости от индивидуальных особенностей ученика преподаватель может творчески дополнять теоретические
сведения и выбирать нужный репертуар.
При обучении важно всегда иметь в виду основную цель педагогической работы: творческое, сознательное отношение
учащегося ко всем разучиваемым произведениям. В то же время ученик должен беспрекословно выполнять все
технические указания педагога.
Изучать подряд весь материал Школы не обязательно. В зависимости от интересов и возможностей ученика
преподаватель составляет учебную программу на основе упражнений, этюдов и пьес, входящих в Школу.
Начальные разделы в Школе построены главным образом на пьесах песенного характера. Это необходимо для
быстрого восприятия всех методических указаний.
Для осуществления задачи овладеть инструментом возможно полно предлагаются пьесы и этюды более сложные
в техническом отношении. В большинстве случаев — это произведения, написанные специально для аккордеона,
обработки и переложения „
г П. Лондонов
Петр Петрович Лондонов родился 20 апреля 1928 года в поселке Лондон Пензенской области. Рассказывают, что
это нерусское слово в давние времена привез в село помещик. По названию села некоторые крестьянские семьи стали
прозываться Лондоновыми. В такой семье рос и Петр Лондонов.
Народ Пензенского края славится любовью к музыке, пению. Жители села Лондон не составляли исключения. И
стар и млад собирались в праздничные дни у околицы, в клубе, пели, плясали. С детских лет будущий композитор
узнал и полюбил русские народные песни, наигрыши.
К пяти годам отец научил Петра играть на баяне. И вскоре совсем еще маленький мальчик не уступал в игре взрослым.
В семь лет его приглашают на вечеринки, свадьбы “потешить музыкой”. И Петя играет, играет все лучше и лучше.
В 1946 году П.Лондонов поступает в Пензенское музыкальное училище. А через два года отправляется в Москву,
где успешно сдает экзамены и зачисляется на композиторское отделение Музыкального училища при Московской
государственной консерватории. Лучшие годы учебы П.Лондонова связаны с именем профессора Е.И. Месснера. Он
занимался у Евгения Иосифовича в училище, а затем под его руководством продолжал совершенствовать свое
композиторское мастерство в Московской государственной консерватории. Большую роль в воспитании молодого
музыканта сыграли известные советские педагоги И.Способин, А.Мутли, Д.Рогаль-Левицкий , Е.Голубев, В.Цуккерман.
Еще студентом П.Лондонов ездит в фольклорные экспедиции. Он бывает в Красноярском крае, в Иркутской и
Пензенской областях, записывает частушки, песни, сказы. Результатом этой работы стал выпуск сборников: “Народные
песни Красноярского края” и “Народные песни Пензенской области”.
По окончании консерватории П.П.Лондонов некоторое время работает старшим научным сотрудником Кабинета
народной музыки при Московской государственной консерватории (тогда, в частности, он записывает много частушек
для “Антологии русской народной песни”), а затем переходит к редакторской работе.
В творческом наследии Петра Петровича немало оригинальных, оставляющих глубокое впечатление, произведений.
Эти сочинения, народные по содержанию, эмоционально насыщенные, написаны современным музыкальным языком.
Достаточно назвать поэму П.П.Лондонова “С берегов Енисея” для оркестра русских народных инструментов, Концерт
и Сонату для готово-выборного баяна (впервые для этого инструмента был написан концерт).
Кроме того, П.П.Лондонов — автор пьес, фантазий, обработок, этюдов.
Значительное место в его творчестве отведено педагогической, методической литературе. Им написаны Самоучитель
игры на двухрядной хроматической гармонике, Школа игры на аккордеоне, а также в соавторстве с другими
специалистами Самоучитель игры на баяне.
Умер П.П.Лондонов 11 ноября 1981 года в Москве.
ISBN 978-5-901980-15-6
© “Издательство Кифара”, 2007 г.
© Лондонов П.П., наследники 2001 г.
Раздел I
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
В воспитании и обучении молодого музыканта решающая роль принадлежит преподавателю. Поэтому нельзя
переоценить значение тщательной подготовки педагога к каждой встрече с учеником, к каждому уроку.
Как преподнести тот или иной материал — зависит от опыта, знаний и природной одаренности преподавателя.
Главная задача педагога состоит в том, чтобы заинтересовать ученика и постепенно, от урока к уроку, прививать
ему любовь к музыке, любовь к ежедневной игре на аккордеоне.
На первом же занятии необходимо обратить внимание на правильное положение корпуса учащегося и положение
аккордеона, объяснить принцип образования звука (при помощи меха, струи воздуха и стальных язычков) и учить
правильно и плавно разжимать и сжимать мех, получая при равномерном движении ровный по силе звук Ученик
должен уметь слушать звук и регулировать его громкость скоростью движения меха.
Следующее занятие посвящается элементарной теории музыки — ознакомлению с самыми простейшими
понятиями о звуке и нотном письме. Центральной задачей является правильная постановка руки (кисти и пальцев)
на клавиатуре в объеме звукоряда до — соль первой октавы. Нужно терпеливо и настойчиво следить за плавностью
движений и отсутствием напряженности мышц кисти и пальцев. Целесообразно для этого использовать целые и
половинные ноты и паузы, чтобы ученик имел больше времени сосредоточить внимание на равномерном движении
меха, свободном движении пальцев. Уже на этом занятии следует достигнуть полной взаимосвязи отдельных понятий:
“нота —палец — мех — счет”.
Дальнейшие занятия посвящаются закреплению теоретических сведений на основе разучивания упражнений и
небольших пьес.
При игре на аккордеоне, сидя или стоя, корпус исполнителя должен быть выпрямлен. Не следует наклоняться
вперед, вбок или откидываться назад. Аккордеон закрепляется при помощи ремней так, чтобы нижняя часть правой
клавиатуры упиралась в колени, а задняя сторона плотно прилегала к грудной клетке. Мех и басовая (левая) сторона
двигаются свободно.
Правая рука должна быть освобождена от напряжения. Предплечье не соприкасается с корпусом, а локоть не
отводится вперед или назад. Кисть совсем расслабленная, свободная. Палец, нажимающий клавишу, округлен и
касается клавиши “подушечкой”. Недопустимо, чтобы пальцы лежали на клавишах или касались их ногтями.
Левая рука помещается между ремнем и решеткой задней части левой стороны аккордеона. Ремень соприкасается с
верхней частью кисти. Во время игры рука свободно перемещается вверх и вниз. Пальцы дугообразно согнуты в суставах
и нажимают кнопки левой клавиатуры, ударяя по ним, как молоточки. Движение меха осуществляется левой рукой.
В верхней части боковой сетки находится кнопка, при помощи которой выпускается воздух из меха.
При извлечении звука нажимать на клавиши и кнопки нужно спокойно, без каких-либо усилий, так как громкость
звука зависит от силы (скорости, интенсивности) движения меха, а не от силы нажатия пальца на клавишу или кнопку.
Разжим меха, который в нотах обозначается знаком J, должен быть плавным, равномерным, без резких толчков.
При разжиме верхняя часть меха более раздвинута, образуя при этом линию в виде дуги.
Сжим меха, который в нотах обозначается знаком L, должен быть равномерным и медленным. Смена движения
меха, от разжима к сжиму и наоборот, должна происходить незаметно в конце фразы или во время паузы. Недопустимо
производить смену движения меха на звуке, который должен непрерывно тянуться (звучать).
Сделайте несколько упражнений, нажав одну из клавиш 2-м или 3-м пальцем с одновременным движением меха.
Надо особо следить за ровностью движения меха, плавностью извлекаемого звука.
С самого начала занятий не следует смотреть на клавиатуру и регистры, чтобы не отвлекаться от основной
задачи: восприятия нотного текста.
При игре на правой клавиатуре используются все пять пальцев.
На левой (басовой) клавиатуре играют четырьмя пальцами. Здесь большой палец употребляется только для
нажима кнопки воздушного клапана.
Следует помнить некоторые основные правила распределения пальцев: по возможности не перескакивать одним и
тем же пальцем с одной клавиши на другую, а менять пальцы в зависимости от расположения руки и клавишей;
разные клавиши следует нажимать разными пальцами.
122
3
Порядок чередования пальцев называется аппликатурой. В нотах пальцы обозначаются цифрами:
1 —большой палец (первый палец),
2 — указательный (второй палец),
3 — средний (третий палец),
4 — безымянный (четвертый палец),
5 — мизинец (пятый палец).
Обратите внимание на правильную постановку пальцев. Чуть согнутые в крайних фалангах пальцы при нажиме на
белые клавиши перпендикулярны клавиатуре; они не должны находиться близко к черным клавишам. Удар должен
быть мягким. Надо избегать сильных нажимов, от которых пальцы напрягаются и становятся менее подвижными
Особенно важно это для 4-го и 5-го пальцев, которые сами по себе менее подвижны и часто одновременно делают
одно и то же движение.
Следите за положением кисти. Она должна быть свободной, расслабленной, а не скованной и напряженной. Локоть
не должен выдвигаться вперед. Нужно настойчиво добиваться, чтобы ученик овладел этими навыками
Правильность игровых движений проверяется звуковым результатом: ученик должен вслушиваться в свою игру и
извлекать звуки осмысленно и выразительно.
Приступая к разучиванию музыкального произведения, следует ясно представить себе его темп, силу звучания, а
также общий характер музыки, раскрывающей его содержание.
Темпом называется та или иная скорость исполнения музыкального произведения. Различаются три основные
скорости исполнения: медленно, умеренно, быстро.
Основная скорость исполнения (темп) указывается обычно в самом начале произведения.
Существует шесть основных обозначений темпов: Adagio — (адажио) — медленно; Andante — (анданте) — не
спеша, спокойно; Moderate — (модерато) — умеренно; Allegretto — (аллегретто) — подвижно; Allegro — (аллегро) —
скоро; Presto — (престо) — быстро.
Средний из названных темпов — модерато — соответствует скорости спокойного шага. Нередко при исполнении
музыкального произведения приходится ускорять или замедлять его основной темп. Эти изменения темпа чаще всего
обозначаются словами: accelerando (аччелерандо), сокращенно accel. — ускоряя; ritenuto (ритенуто), ritardando
(ритардандо), сокращенно rit. — замедляя; a tempo (а темпо) — в прежнем темпе (восстановить прежний темп после
предшествующего ускорения или замедления).
Все, что связано с громкостью звучания, называется динамическими оттенками. Эти оттенки выставляются в
нотах обычно между нотоносцами.
Наиболее употребительны следующие обозначения силы звука: р (пиано) — тихо, слабо; рр (пианиссимо) — очень
тихо; f (форте) — громко, сильно;^(фортиссимо) — очень громко; тр (меццо-пиано) — не слишком тихо; mf (меццо-
форте) — не слишком громко; sf (сфорцандо) — сильно акцентируя, выделяя; crescendo или (крещендо) —
постепенно усиливая; diminuendo или 2""""—(диминуендо) — постепенно ослабляя звучание.
Как указывалось выше, увеличение или уменьшение силы звука на аккордеоне зависит не от силы нажима пальцев
на клавиши, а от движения меха. При громком звучании движение меха (сжим и разжим) нужно делать с большей
силой и резко, при тихом звучании — с меньшей силой и плавно.
Кроме того, надо учитывать обозначения, указывающие на характер исполнения музыки, например, “певуче”,
“шутливо”, “с блеском”, “решительно” и т. д. В конце раздела приводятся наиболее употребительные музыкальные
термины.
ПРАВАЯ КЛАВИАТУРА
На правой клавиатуре исполняется, как правило, основная мелодия музыкального произведения. Мелодией следует
считать такое последование звуков, которое воспринимается как наиболее естественное, благозвучное, передающее то
или иное настроение или чувство.
Для записи музыкальных звуков пользуются знаками, которые называются нотами. Они размещаются (пишутся)
на пяти горизонтальных линейках, называемых нотоносцем или нотным станом. Нижняя линейка — первая, следующая
за ней — вторая и т. д.
Для обозначения высоты звука пользуются нотами, размещенными на нотоносце.
Между линейками:
Над нотоносцем и под ним:
Ноты пишутся на линейках:
Высокие ноты записываются над нотоносцем. Добавочные линейки над нотоносцем называются верхними
добавочными линейками, ведется счет вверх от нотоносца.
Низкие звуки записываются под нотоносцем. Добавочные линейки под нотоносцем называются нижними
4
122
добавочными линейками, счет ведется сверху вниз от нотоносца:
верхние добавочные линейки
2 — нижние добавочные линейки
з —
Ноты располагаются на добавочных линейках, над добавочными линейками и под добавочными линейками:
В музыке существует семь основных названий звуков, разных по высоте: до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Для определения
высоты звука на правой клавиатуре и соответствующей ноты на нотоносце в начале нотоносца ставится особый знак
, который называется скрипичным ключом или ключом Соль. Он указывает на то, что нота соль первой октавы
записывается на второй линейке нотоносца:
Нота "соль" 1-й октавы
Правая клавиатура аккордеона состоит из четырех октав: малой (неполной), первой, второй и третьей (неполной).
Октава, как участок звукоряда, начинается всегда со звука до и заканчивается на звуке си (см приведенную ниже
схему). В приведенной схеме даны наиболее часто встречающиеся диапазоны звукорядов:
— Клавиатура с 41-ой клавишей
- Клавиатура с 37-ю клавишами
— Клавиатура с 34-мя клавишами
11IIIIIIII Ilin
Малая октава
Первая октава
Вторая октава
Третья октава
Каждая нота (звук) имеет следующие свойства: высоту, длительность, силу и тембр (окраску).
Для записи звуков разной длительности пользуются нотами различного начертания:
Чтобы правильно воспроизвести длительности звуков при игре на инструменте, нужно равномерно отсчитывать
время вслух или про себя.
Целая нота — звук длится на протяжении четырех ударов (на четыре счета). Целая нота изображается большой
светлой головкой: о. В продолжение всей длительности целой ноты палец с клавиши не снимается и движение меха
Не Прерывается. Q Целая нота
гцду—о ----------------
Счет: раз, два, три. четыре
122
5
УПРАЖНЕНИЯ
Счет: 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 ит.д.
2. J разжим т--' — |_ сжим J L
3. Счет: 1,2,3,4 J 1 палец 1 1,2,3,4 2 палец "О" 1,2,3,4 J 3 палец | О 1,2,3,4 ит.д. _ 2 & 1 1 о L 2 1 1 L 1
Счет: 1,2,3,4 О 1,2,3,4 1,2,3,4 О 1,2,3,4 ит.д. О о о о
L 2 палец
J1 палец
L 1
L 1
J 2
J 3 палец
J 2
L 3
о
•) о “О о о “О
Счет: 1,2,3.4 и т. д.
8.
2 1" 3 4 * 5 4 L з 3 J 2 3 L i 1
-е ......
9. 3= о 1,2,3,4 J3 4 1 - 5 5 J 1 4 3 L V-F - 2 — 2 J О 1 3 1 о 2 I & - 1 о 1
6
122
Половинная нота — звук длится на протяжении двух ударов (на два счета), обозначается светлой головкой со
или
штилем (палочкой) вверху или внизу:
В продолжение длительности половинной ноты палец с клавиши не снимается и движение меха не меняется.
л Половинная нота
Счет: раз, два
Длительность целой ноты равна двум половинным нотам:
целая нота:
о
половинные ноты:
раз, два, три, четыре
УПРАЖНЕНИЯ
1.
L
1 1
Счет: 1, 2. Л J F=^ 2, 3,4 1, g 2, 3,< 3 1 ИТ.Д. L —G _ 2 3 ' g 2 ё 1 1 I c 1 2 -G G J 4 ‘ L cJ 1 7 ! J J — 1
гЖ—л 1 J J • ••
al CZ 1,2, 3,4 3. I 1,2 G 3,4 5 4 ит.д. 1 I - 2 । ; 3 о 4 G 1 * 5 J 1 < I • J 2 L 3 G 2 1
fol J - — J
а 4 & 4. 3 —G 2 1 I J 2 ! 4 1 J 2 - 1 3 о I 4 5 О 1 4 1 1 G 1 2 • 3 1
4)i j J - -I— -G J —
с «1 ° 5. I 3 & I i » 1 G 2 J 1 : 1 4 1 X 4 I . 3 ; I 1
1,2, 3, 6. o Js 4 1, > ,2,3,4 ит. 3 Д. 5 I 4 G 1 1 О 2 L-б! 1 2 > : 3 -G t 1 I 5 I Le e * 3 2 о 1
vO 4 о <S .... G
i,: ’• J. 2,3,4 1 3 '-G i,: 3 2, 3,4 ит.д. ! 1 1 — - 3 1 o 2 J ! i < 1 J 2 I 1 L G 3 1 i & 1
8. c J G 1 • J о G 5 J 1 45 L G 4 3 1= ' О 2 -G J < 1 3 -g 2 1 G 5 4 1= 1 & 3
< -G <5 G О G О -G L© U
122
7
раз. два
Четвертная нота — звук длится на протяжении одного удара (счета), обозначается черной головкой со штилем
(палочкой) вверху или внизу: J или Г
1 половинная нота:
Длительность половинной ноты равна двум четвертным нотам:
четвертные ноты:
раз. два
Соотношение длительностей при счете на четыре будет такое: четвертные
раз.
два, три, четыре
четвертные ноты
Счет: раз,
четыре
половинные
целая
J 1 3 2 1 2 432L3543 2431J5345 4 2 3 4 3 1 2 3 421
4 J...J J. | J. J J J | j J J j | J J-J-J- IJ- J J JIJ j J. и
4 J !
4 L 5
2 L 3
8
122
Перерыв в звучании называется паузой. На время паузы палец с клавиши снимается. Длительность паузы
измеряется так же, как и длительность звуков (нот). __________
Целая пауза равна по длительности целой ноте и обозначается: ----..—
Половинная пауза равна по длительности половинной ноте и обозначается:
Четвертная пауза равна по длительности четвертной ноте и записывается:
Целая пауза применяется для пустых тактов любого размера.
УПРАЖНЕНИЯ
Счет: 1,2 3,4
2 3 L 1
Л J 1 3 2 ! 1 4 5 4 — 1___ 1 J 1 < 1 2 ; 4 ' 1 * : г 1
-4Ыь-4— J г Ч—“—-
—«1 Счет: 1,2 3,4 1, 2 3,4 о О 1,2 3,4
Счет: 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4
Счет: 1,2 3,4 1, 2, 3, 4
Для удобства чтения нот музыкальная запись делится на равные отрезки времени—такты.
Первая нота каждого такта имеет ударение — акцент. Эта акцентируемая нота служит началом счета в каждом такте.
Такты отделяются друг от друга вертикальными чертами, которые пересекают нотный стан. Эти вертикальные
черты называются тактовыми чертами. В конце произведения ставится двойная тактовая черта: тонкая и утолщенная.
такт такт такт такт
’ — — — — г- — — — — — — — 1 — — — — — — —---1 ---— —----
1
' " I -
тактовые черты
В начале музыкального произведения после ключа выставляется размер такта. Размер обозначается двумя цифрами,
одна под другой (в виде дроби) 4, 4, 4 и т. д. Верхняя цифра указывает число долей в такте (на сколько считать), а
нижняя указывает длительность каждой доли (какая длительность принята за единицу счета — четверть, половинная
или другие).
Размер 4 (две четверти) означает, что счет в каждом такте ведется на два, то есть “раз, два”. Сумма длительностей
в каждом такте всегда одинакова. В двухдольном такте (4) первая доля -“раз” - сильная, а вторая доля - “два” - слабая
Равномерно отсчитывайте доли такта вслух.
122
9
В темпе марша
J з
J 5 4
L
А. Березняк. Петя-барабанщик
з 2 L 1
3
Счет: 1, 2
1,2
Умеренно
Пешеход. Русская народная песня
Умеренно
J4
L 2
J 4
3
Колыбельная. Белорусская народная песня
з L 2 1
_ V- о 1
_J 1
"T"
ALP 4 a Ш L_ "1 —
Л Jz 1 3 L 2 1 J 2 1 3 L 2 i
-jl —J 1 1
i. I 1 i
ZJsLV Л t — "'“I i
«Г»
Весело
Стоит орешина кудрявая. Русская народная песня
В трехдольном размере | счет ведется на три, то есть “раз, два, три”. В трехдольном такте первая доля (“раз”)
- сильная, вторая (“два”) и третья (“три”) - слабые.
Умеренно
J 1 2 3
L 2
J 1
5
3
2 3
Котик. Детская песенка
L 2 5 1
1 1 1 1
J bj. 1 J J J 1 * J J 1 J1 J J “
23
Счет: 1, 2, 3
Умеренно
Ji 2 3
L 4
J 4
3
Ой, знати, знати. Украинская народная песня
3 I L 2 1
12 I I ; 1
r/h Л — 1 1
1,2, 3
10
122
Легко Кукушка. Немецкая народная песня
Ой, мамо. Белорусская народная песня
Неторопливо
Четырехдольный такт ( 4 ) образуется из двух тактов двухдольного размера. Размер * означает, что счет в каждом
такте ведется на четыре, то есть “раз, два, три, четыре”. Сумма длительностей в каждом такте всегда одинакова
В четырехдольном такте первая доля будет сильной, вторая и четвертая доли — слабые, а третья доля
относительно сильная или слабая, в зависимости от характера произведения.
Четырехдольный размер иногда обозначается буквой “С”.
Умеренно Летал голубь, летал сизый. Русская народная песня
л J 4 5*321-1 2 34 j J 4 5432Li2341
J J J J J lj j j IJ J J J N J J JIJ J J
Счет: 1, 2, 3, 4 1, 2, 3,4
_ На лодочке. Башкирская народная песня
Оживленно
Умеренно
Б. Барток. Детская песня
J4*43 2 1 34L.3 2 1
J|J - и J j J.IJ j J J и J
Умеренно 3 1 1 4-й-| 3 5 -1 3 1 1 |J J м Н. Лысенкс . 1 4 3 >. Коза-дереза 1 j J jg
уJ J J 1 W W ...... 4 Г -- Т г Г * lJ Г > ... WZ * * Г |
Подвижно Ьь/л я пастушком. Латышская народная песня
11
122
ЛЕВАЯ КЛАВИАТУРА
На правой клавиатуре, как мы уже знаем, исполняется мелодия музыкального произведения; левая клавиатура
служит для исполнения сопровождения (аккомпанемента) этой мелодии. Однако встречаются случаи, когда мелодия
проходит в басовом голосе и исполняется на левой клавиатуре аккордеона.
Для записи басовых звуков существует басовый ключ, или ключ Фа, который изображается знаком Он указывает,
что на четвертой линейке нотоносца записывается нота фа малой октавы: -ьу-—..........—
фа малой октавы
Зная расположение этого звука на нотном стане, нетрудно определить и остальные звуки басов:
Первая октава
Малая октава _____________ Г
Большая октава _________~ ~
.о < * 7^.:. — .:
ми фа соль ля си до ре ми фа соль ля си до
Первые два продольных ряда от меха содержат основные басовые звуки. На этих рядах играют мелодическую
линию левой рукой.
Второй ряд, считая от меха, называется основным. Здесь находится кнопка с небольшой выемкой, которая
соответствует ноте до.
При исполнении мелодической линии в левой клавиатуре на основном ряду могут возникнуть трудности, связанные
со значительными скачками руки от одной кнопки к другой. Для облегчения и удобства исполнения пользуются
вспомогательным рядом (первый ряд от меха). В нотах басы этого ряда обозначаются буквой “В”.
низ фа до соль ре ля ми си верх
ч:; ! ; L ....;
v/vtiUBtiun ряд _1 —--- gfr- W - _______
Иногда в целях наглядности изображения мелодической линии басы записываются в разных октавах. В
действительности же они звучат в пределах приведенной выше октавы.
|Г J •••
». j 3 2 1 - 3 4 ЗвуЧИТ • з 2 L з
- : 1-0 о Lq
I- 1 1 . .1 — 1 1 . 1 1 1 , - ; , 1 1 п
4 9 -1Uш—— 1—_ ^0 L-el 0 -ji—1 4—^L- _i —1 = d j
4. J 3 2 4 Ъ 4 с-: j L 3 f=|= 2 3 4 3 2 3 J 4 3 2 111 я 3 -l-J J
'4 1 1 в M- - в p 4 м в Ll.zJ в
5. j 3 2 3 > J 2 Ц 3 4 3 4 -p Г P Г— L 3 2 3 2 & 9 3 2 з =4= 4 J 9 2 4 2 3 —1
J & 9Г 9— в в Й= в -Г--Г-Г в & =м в г г г г в J
6. J 3 4 2 9:4 Jr L 2 4 5 4 2 1 3 4 3 4 2 L 2 5 4 .: j j i
• p—J в R-P4—LJ Г J В в В ¥-Г-Г в в т г г тн в cJ ]
12
122
Характерным для аккордеона является наличие кнопок, при нажиме которых звучит не один звук, а несколько.
Такое одновременное звучание нескольких звуков называется аккордом. В правой клавиатуре для получения аккорда
необходимо нажать несколько определенных клавишей одновременно. В левой же клавиатуре аккорды даны в готовом
виде. Нажав одну кнопку, мы услышим аккорд, состоящий из трех звуков.
Аккорды записываются следующими нотами:
Первая октава
Малая октава __________________
2 . . - *
соль ля си до ре ми фа
Из этих звуков образуются готовые аккорды. Все ноты, входящие в аккорд, выписываются на нотном стане одна
над другой. -
♦> Г F Г
Аккорды бывают мажорные, минорные, доминантсептаккорды и уменьшенные.
Аккорды строятся от основного баса по косым поперечным рядам и имеют те же названия
бас аккорд от
до этого баса
Для более легкого определения аккордов пользуются условными обозначениями.
Мажорные аккорды, находящиеся в третьем ряду клавиатуры, обозначаются буквой “Б” (большое трезвучие).
Минорные аккорды, находящиеся в 4-м ряду клавиатуры, обозначаются буквой “М” (малое трезвучие)
Доминантсептаккорды, находящиеся в 5-м ряду, обозначаются цифрой “7”.
Уменьшенные септаккорды, находящиеся в 6-м ряду, обозначаются буквой “У”.
1-ый ряд - Вспомогательный
2-ой ряд - Основные басы
3-ий ряд - Мажорные аккорды
4-ый ряд - Минорные аккорды
5-ый ряд - Доминантсептаккорды
6-ой ряд - Уменьшенные септаккорды
(фа) (до) ^^(^п^(ми)(си)
000000®
О®00000
00®00®®
Если после баса стоит аккорд (Б, М или 7), то этот аккорд (кнопка) берется от этого же баса, находящегося в
основном ряду.
При повторении одних и тех же аккордов условные обозначения могут и не выписываться:
Если бас и аккорд написаны один над другим, то они исполняются одновременно, то есть обе кнопки должны
нажиматься вместе.
Б Б Б
13
122
Маленькая нота в скобках указывает, от какого основного баса нужно взять этот аккорд. В случае отсутствия этих
маленьких нот, можно пользоваться схемой левой клавиатуры, где легко найти данный аккорд и определить, какому
основному басу он принадлежит.
аккорд от аккорд от
баса до баса фа
Это значит: 1) нужно взять бас соль, а аккорд взять от баса до, 2) взять бас до, а аккорд от баса фа.
Бывают случаи, когда басы и аккорды имеют разные длительности. Они записываются так:
Приводим наиболее распространенные варианты аппликатуры левой руки.
УПРАЖНЕНИЯ
14
122
ИГРА ДВУМЯ РУКАМИ
Прежде чем начать играть двумя руками, нужно очень хорошо выучить отдельные партии правой и левой рук со
счетом вслух или про себя. После этого можно приступить к их соединению. Надо обратить внимание на то, чтобы
ученик по возможности старался меньше смотреть на клавиши.
В партиях правой и левой рук ноты не всегда бывают одинаковыми по длительности. В этом случае необходимо
следить за тем, чтобы при соединении сумма длительностей (ударов) мелких нот была бы равна более крупным
длительностям. Например: в правой руке целая нота, а в левой — четыре четвертных. При исполнении этих нот двумя
руками целая нота должна тянуться столько времени, сколько требуется для исполнения четырех четвертных (бас —
аккорд, бас — аккорд).
15
122
Одним из наиболее распространенных способов извлечения звуков является легато — плавный переход от одного
звука к другому, звуки как бы связываются. При таком способе исполнения палец не снимается с клавиши до тех
пор, пока другой палец не нажмет следующую клавишу. В нотах легато обозначается дугообразной линией,
называемой лигой.
Следует отметить, что на всем протяжении лиги мех разжимать надо в одну сторону, не прекращая движения.
Отрывистое исполнение называется стаккато При таком способе исполнения пальцы должны коротко и четко
ударять по клавишам, как бы отскакивая от них. В нотах стаккато отмечается точками над или под нотами.
Когда нет обозначений легато и стаккато, следует играть нон легато. В этом случае клавиши нажимаются и
освобождаются таким образом, чтобы было ровное, плавное, но не отрывистое звучание.
. JIJJJU J lj J J и J j и J-И; I 11
Портаменто — способ певучего исполнения мелодии Звуки извлекаются подобно нон легато, но более связно;
подчеркивается каждая нота
Jljjjij J...1J4 JIJ j J Ij j 11^
16
122
Пешеход. Русская народная песня
Умеренно
3 2 3 2
Уме енно Колыбельная. Белорусская народная песня
Ой, знати, знати. Украинская народная песня
Умеренно
J 1 23 1 L 4 з 1 J 4 з 1L1 1
PH; J J-j mP Б J— Б Б J Б Б Б J Б
—F—— — Б^
17
122
Легко
Кукушка. Немецкая народная песня
L. 3 4 5 з J L 4 3 2
1 Б -el Б -el mf Б -el Б Б ь—* I Б
j F F НИН . ? :
Оживленно На лодочке. Башкирская народная песня
J з 5 4 1 2 - L з z 1 J 5 3 1 2 L 3 2 1
НН -el J J НН J т <— НН J J J J ^н
/1 тр \1 Г Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б
Ни ## НН 1 J нм
18
122
ровному звучанию пьесы или
При игре правой рукой следует обратить внимание на плавное, незаметное подкладывание пальцев При этом
кисть и локоть ровно, не выгибаясь, перемещаются вниз или вверх. Правильные навыки подкладывания пальцев во
время игры способствуют быстрейшему преодолению технических трудностей,
упражнения.
Гаммой называется восходящая или нисходящая последовательность звуков от тоники до ее октавного повторения
(например, от звука до до звука до). Звуки, из которых состоит гамма, называются ступенями Гамма состоит из
восьми ступеней. Восьмая ступень гаммы является повторением первой, то есть октавным звуком Название гаммы
дается по ее главному тону, по тонике. В до мажоре тоникой является звук до. Тоника определяет тональность пьесы.
Мажорная гамма строится по следующему принципу: тон-тон-полутон-тон-тон-тон-полутон.
Полутон — это расстояние между двумя ближайшими по высоте звуками Тон состоит из двух полутонов.
Ступени гаммы до мажор вверх:
Ступени:
1/2 тона
1/2 тона
VIII (I)
1/2 тона 1 тон 1 тон 1 тон 1/2 тона 1 тон 1 тон
Ступени: I (VIII) VII VI V IV III II I
Ступени гаммы до мажор вниз:
19
122
Гамма до мажор
При игре левой рукой мажорная гамма исполняется на основном и вспомогательном рядах. Существует несколько
вариантов аппликатуры для игры гаммы; они могут быть использованы учеником по усмотрению педагога
Кроме целых, половинных и четвертных нот, о которых говорилось раньше, существуют и более мелкие
длительности нот.
Восьмая нота по времени общего звучания вдвое короче четвертной; изображается она головкой со штилем и
флажком: или р
Длительность двух восьмых равна одной четверти: = J
Для удобства чтения восьмые ноты часто соединяются между собой поперечной чертой (вязкой):
вместо .М 00 пишут Л ЛГЛ ™
Восьмая пауза равна по длительности восьмой ноте и обозначается знаком — 7
Для отсчета восьмых нот добавляют к каждому четвертому счету (удару) вспомогательный счет — букву “и”, которая
делит время, отведенное на звучание четвертной ноты, пополам. В этом случае следует считать “раз-и, два-и” и т. д.
Счет: раз - и, два - и, раз - и, два - и, раз - и, два - и, раз - и, два - и,
В музыкальном произведении кроме восьмых нот встречаются и ноты других длительностей. В таких случаях все
длительности надо высчитывать со вспомогательным словом “и”, например:
20
122
А. Талакин. Этюд
Не спеша
1 mf Б 1 4 1 м " 1 и 7 J 1 -1 Б L Б 7 4 Б
j F' .*-г Ыи j "
На улице дождь, дождь. Русская народная песня
Петушок. Латышская народная песня
21
122
Ноты и паузы, длительности которых вдвое короче восьмых, называются шестнадцатыми. Они изображаются
головкой со штилем и двойным флажком: вверху или внизу р .
Несколько шестнадцатых нот обычно соединяются двумя поперечными чертами:
Шестнадцатая пауза равна по длительности шестнадцатой ноте и обозначается знаком:
Длительность двух шестнадцатых равна одной восьмой. Нередко восьмые ноты группируются вместе с
шестнадцатыми на одной вязке: [ u—I pzi 1 I
Шестнадцатые ноты, как и восьмые, считаются с добавлением к основному счету “и”, причем на каждый счет
исполняются две ноты: h + h = J) F=m m ==~
J.J J J • Паузы
раз-и раз-и раз-и
Примечание. Более мелкие длительности — тридцатьвторые — по времени звучания вдвое короче шестнадцатых.
Эти ноты обозначаются:
Соотношение длительностей при счете на четыре будет такое:
шестнадцатые =
восьмые
раз - и
два - и
три - и , четыре - и
четвертные
половинные
целая
УПРАЖНЕНИЯ
22
122
Заинька, попляши. Русская народная песня
Завьлася пчолка. Белорусская народная песня
Скоро
Оживленно
По ягоды. Чешская народная песня
23
122
Если две одинаковые по высоте ноты связаны лигой р f или J , то их звучание объединяется. В этом случае
лига связывает оба звука в один непрерывно тянущийся звук. Палец с клавиши не снимается, и звук движением меха
не прерывается.
Точка, стоящая с правой стороны ноты (или паузы), увеличивает ее длительность на половину.
Счет: 1,2,3,4 1,2, 1,2, 3 1-и, 2
24
122
Степь да степь кругом. Русская народная песня
За единицу счета может быть принята не только четверть, но и восьмая. В этих случаях образуются следующие
размеры: простои размер на g с акцентом на первой доле такта:
Сложные размеры: | | , g2 В быстром темпе эти сложные размеры отсчитываются как 4,4,4 и
сопровождаются соответственно такими же акцентами (ударениями). Здесь на каждый счет приходится три восьмых:
раз, два раз, два
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
При слиянии простых двухдольных и трехдольных тактов образуются сложные такты, например
4 ( 4 + 4 ИЛИ, 4+4 )И 4(4+4 ИЛИ 4 + 4 ).
25
122
В некоторых музыкальных произведениях размер тактов может меняться. При этом изменение размера обязательно
выставляется на нотоносце. Такой размер называется переменным
Знаки повышения или понижения отдельных звуков называются знаками альтерации.
Диез — знак повышения звука на полтона, он обозначается так —
Г J Г I'j 1г- Г J Г !-
Бемоль — знак понижения звука на полтона, он обозначается так —
Бекар (отказ) — знак отмены диеза или бемоля, он обозначается так —
Знаки | и , поставленные после ключа, означают, что во всей пьесе соответствующие ноты надо брать с диезом
или бемолем, независимо от их высоты.
Знаки | и (| , стоящие около ноты, сохраняют свое действие только на протяжении одного такта.
26
122
Дубль диез — знак, который повышает ноту на два полутона (целый тон) и обозначается так: X
Дубль бемоль — знак, который понижает ноту на два полутона (целый тон) и обозначается так:
; М* j j г - 3 3 1 1 * 3 1 2 $ 1 - 3 - 1 - ш f ч— 1* -F—- е ч
-(fo- * * -3 » X» ' р 1 Г 1 1 1г 1 1' 1 2 1 3 5. 2 12 j J J и. .И
Помимо мажорных гамм существуют минорные гаммы.
Мажорные и минорные гаммы, которые начинаются с одной и той же ноты (тоники), называются одноименными
(до мажор — до минор, ля мажор — ля минор и т. д.).
Мажорные и минорные гаммы, которые имеют одинаковое количество ключевых знаков, называются
параллельными (до мажор — ля минор, соль мажор — ми минор и т. д.).
Имеется три вида минорных гамм:
Натуральная (ля минор)—параллельна до мажору, она начинается с VI ступени гаммы до мажор, а VI ступень
мажора является в миноре I ступенью — тоникой.
1 тон 1/2 тона 1 тон 1 тон 1/2 тона 1 тон 1 тон
Гармоническая — с повышенной VII ступенью
1 тон 1/2 тона 1 тон 1 тон 1/2 тона ГЛ тона 1/2 тона
Ступени: I II III IV V VI VII VIII (I) VII VI V IV III II I
27
122
Мелодическая гамма имеет повышенные VI и VII ступени в восходящем движении, а в нисходящем движении эти
повышения отменяются (исполняется аналогично натуральной гамме).
1 тон 1/2 тона! тон 1 тон 1 тон 1 тон 1/2 тона 1 тон’ 1 тон 1/2 тона 1 тон 1 тон 1/2 тона 1 тон
Ступени: I II III IV V VI VII VIII (I) VII VI V IV III II I
Минорные гаммы на левой клавиатуре
Натуральная
Г армоническая
Мелодическая
Минорные гаммы на правой клавиатуре
28
122
УПРАЖНЕНИЕ
Музыкальное произведение может начинаться не с первой (сильной) доли, а с какой-нибудь слабой доли такта. В
результате образуется неполный такт, называемый затактом. Затакт может быть различной величины. При наличии
затакта последний такт пьесы также бывает неполным: в нем недостает столько долей, сколько их находится в
затакте.
С. Прокофьев. "Кошка”из симфонической сказки ’’Петя и волк”
Умеренно
[” неполный такт
Йи г 2 J :1
IIУ J j. 1 --- Ы 1 --- г 1 1 -и, 2 - и, * г 3 - и
29
122
Фермата. Звук, над которым стоит фермата, тянется обычно в полтора-два раза дольше. Обозначается знаком
Иногда в тактах чередование сильной доли со слабой нарушается; слабая доля связывается со следующей одинаковой
по высоте нотой.
Перенесение ударения с более сильной доли такта на предшествующую ей слабую называется синкопой.
Яблочко. Русский народный танец
До этого было известно, что более крупная длительность делится на две более мелкие длительности, например:
половинная нота делится на две четверти, четверти — на две восьмые и т. д. Такое деление называется парным.
Кроме парного деления в музыке встречается и непарное деление длительностей: на три (триоль), на пять (квинтоль),
и большее количество частей.
Чаще всего встречается триоль. Она обозначается цифрой “3”, выставленной около вязки или под скобкой над
штилями у группы нот или пауз- Все три звука триоли исполняются с равномерной скоростью. Например, триоль из
трех восьмых J J J исполняется в такой же отрезок времени, какой требуется для исполнения одной четверти или
двух восьмых.
Парное деление
Непарное деление
Три четверти составляют половинную
Три восьмых составляют четверть
Три шестнадцатых составляют восьмую
30
122
А. Бородин. Отрывок из оперы ’’Князь Игорь’
Нежно
1, 2, 3, 4
Приобретенный ранее навык и умение считать “на два” в такте на | , “на три” в такте на | облегчает усвоение
игры с триолями. Схематически аналогия между группами трех восьмых нот в такте на | и двумя триолями в такте
на 4 будет такова:
Несколько нот, расположенных вертикально друг под другом и объединенных одним штилем (палочкой),
исполняются одновременным нажимом на клавиши.
Если нажать на три или четыре клавиши одновременно, то получится аккорд. Ноты в аккорде записываются
тоже друг под другом и исполняются одновременно.
4-j j —^=^=4^^
В партии правой руки могут быть одновременно записаны две самостоятельные мелодии, различные по
мелодическому движению и длительностям. В этих случаях применяется двухштильная запись. Верхний голос
записывается со штилями вверх, нижний голос — со штилями вниз.
Следует обратить особое внимание на соединение нот с разными длительностями в правой руке.
При исполнении пьесы часто приходится повторять какую-нибудь ее часть или всю пьесу целиком Для этой цели
в нотной записи применяются знаки повторения — репризы, которые обозначаются так:
31
122
В самом начале пьесы знак репризы не выставляется.
Иногда при повторении пьесы или ее части бывают разные окончания. В этом случае применяются скобки —
вольты (1-я вольта и 2-я вольта). Это значит, что в первый раз играются такты под 1-й вольтой, а при повторении
такты первой вольты пропускаются и вместо них играются такты 2-й вольты.
Для сокращения нотной записи пользуются также знаком , указывающим, с какого места нужно начать
повторение (обычно пихнут: повторить от знака % до слова “Конец”). Знак ф чаще всего указывает,на переход от
повторенной музыки к заключительному разделу музыкального произведения (например, пишут так: повторить от
знака до знака ф и перейти на “Окончание”. Вместо слова “Окончание” иногда пишут “Заключение” или “Кода”).
Для удобства записи и чтения высоких звуков с большим количеством добавочных линеек пользуются условным
знаком 8-----«. Такой знак указывает, что звуки, записанные под пунктирной линией, исполняются октавой выше:
Пишется:
Мажорная или минорная гамма, составленная из семи основных ступеней, называется диатонической. Звуки,
расположенные между основными ступенями гаммы, называются хроматическими. Они котируются теми же
ступенями с прибавлением диеза или бемоля. Хроматическая гамма представляет постепенную последовательность
диатонических и хроматических звуков.
Расстояние между соседними звуками всегда одинаковое — полтона.
1 3 1 3 12 3 1 2 3 4 1 2 31312 3 123 4 1 214 3 21321 31 3 2143 21 321313
1 31 31231 31312 313123131 34 54 31 31321 3 2131 31 321313
Л_3_1_3_1_2_3_1 23412143 21321313 1
3 2_3_5_3_4__2 3_5-.3 4 2 3__2_4 3 5 3 243 5 32 3
32453424 53423243 54243542 3
32
122
Украшениями — мелизмами — называются дополнительные мелодические обороты (фигурки), украшающие
основную мелодию. Наиболее часто встречаются мелизмы: форшлаг, трель, мордент, группетто, арпеджиато,
глиссандо, тремоло.
Форшлагом называется один или несколько коротких звуков, которые исполняются быстро, как бы мимоходом,
за счет длительности предыдущего звука. Обозначается форшлаг мелко написанной перечеркнутой нотой (короткий
форшлаг) или группой нескольких мелких нот:
Короткие форшлаги
г
Трелью называется быстрое и многократное чередование написанного звука с соседним верхним звуком Трель
обозначается знаком tr "***
Мордент представляет собой быстрое однократное чередование трех звуков: основного (выписанного в нотах),
соседнего верхнего (вспомогательного) и снова первоначального Обозначается мордент знаком л* .
Пишется Исполняется
Перечеркнутый мордент исполняется чередованием основного звука, соседнего нижнего и снова основного.
Пишется
Исполняется
Если над мордентом стоит диез или бемоль, то вспомогательный звук соответственно будет повышенным или
пониженным.
Пишется
Исполняется Пишется
Исполняется
33
122
Группетто обозначается знаком ое и исполняется так:
Арпеджиато — способ исполнения аккордов или созвучий, заключающийся в поочередном нажиме клавиш от
нижнего звука к верхнему. Арпеджиато обозначается волнообразной линией перед каждым аккордом.
Пишется
Исполняется
Глиссандо — скольжение одного или нескольких пальцев по клавиатуре аккордеона.
Пишется
Исполняется
7
Тремоло — быстрое повторение одного и того же звука или чередование нескольких звуков
Пишется
Исполняется
34
122
Меховое тремоло исполняется быстрой сменой движения меха на одном и том же звуке или аккорде.
В этом случае пальцы с клавишей не снимаются
Пишется
Исполняется быстрым чередованием движения меха
JLJ LJLJL-ILJLJL JL
РЕГИСТРЫ
Clamet Violine
Кларнет Скрипка
Flote Celesta Harmonium Tutti Cello Oboe
Флейта Челеста Английский Все Виолончель Гобой
рожок
Organ
Орган
Fagot Piccolo
Фагот Пикколо
флейта
ТАБЛИЦА БУКВЕННЫХ НАЗВАНИЙ БАСОВЫХ ЗВУКОВ
И АККОРДОВ
Существует несколько систем записи басов и аккордов в левой клавиатуре, принятых в нашей стране и за рубежом
До — С, с До-диез — Cis, cis, с I
Ре — D, d Ре-диез — Dis, dis, d I
Ми — Е, е Ми-диез — Eis, eis, е|
Фа — F,f Фа-диез — Fis, fis, fl
Соль — G, g Соль-диез — Gis, gis, g|
Ля — А, а Ля-диез — Ais, ais, al
Си — H, h Си-диез — His, his, h I
До-бемоль — Ces, ces, ck
Ре-бемоль — Des, des, d k
Ми-бемоль — Es, es, e k
Фа-бемоль — Fes, fes, f k
Соль-бемоль — Ges, ges, gk
Ля-бемоль — As, as, a k
Си-бемоль — В, bk
Буквенные названия выставляются под басовыми звуками и над аккордами.
В минорных аккордах рядом с буквенным обозначением ставится буква “ш”, напр.: em, gm, и т. д.
В доминантсептаккордах ставится цифра “7”, напр.: с7, g7 и т. д.
В уменьшенных септаккордах ставятся буквы “zm”, “z”, “v” или “о”, напр.: czm, gz, dv, с° и т. д. Под буквенным
обозначением басовых звуков, находящихся во вспомогательном ряду, ставится черточка — С, A, Gis и т. д.
35
122
НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ
Accelerando, accel. (аччелерандо) — ускоряя
Adagio (адажио) — медленно
Ad libitum, ad lib. (ад либитум) —по желанию
Agitato (ажитато) — возбужденно
Alla marcia (алля марча) — маршеобразно
Allargando (алларгандо) — постепенно замедляя
Allegretto (аллегретто) — оживленно
Allegro (аллегро)—скоро
Al segno (аль сеньо) — к знаку
Andante (анданте) — не спеша, медленно
Andantino (андантйно) — несколько скорее, чем Andante
Animato (анимйто) — оживленно
Appassionato (аппассионато) —страстно
Arpeggio (арпёджио) — как на арфе
Assai (ассаи)—весьма, очень
A tempo (а те'мпо) — прежним темпом
Attacca (аттёкка) —играть не останавливаясь
Cantabile (кантабиле) — певуче
Capo (кёпо) — начало
Capnccioso (каприччиозо) — капризно
Coda (кода)—заключение
Comodo (комбдо) — спокойно
Con (кон) — с
Con anima (кон анима) — с душой
Con brio (кон брйо) — с блеском
Con dolore (кон долОре) — горестно, скорбно
Con espressione (кон эспрэсибнэ)—выразительно, с чувством
Con forza (кон фбрца) —сильно, с силой
Con fuoco (кон фубко) — с огнем, с жаром
Con grazia (кон грациа) — грациозно
Con тою (кон мбто) —оживленно
Crescendo (крещендо) — усиливая
Da capo (да капо) — с начала
Dal segno (даль сеньо) —от знака
Decrescendo (декрещендо) — стихая, затихая
Diminuendo (диминуендо) — стихая, затихая
Divisi (дивйзи) — раздельно, разделяясь
Dolce (дольче) — нежно
Espressivo (эспрессйво) — выразительно
Fine (фйне) — конец
Forte, f (форте) — громко
Fortissimo, ff (фортйссимо) — очень громко
Glissando (глиссандо)—скользя
Grazioso (грацибзо) — грациозно, изящно
Grave (граве) — величаво
Larghetto (ляргётто) — довольно широко
Largo (л/рго) — широко, протяжно
Legato (легёто) — связно
Lento (ленто) — медленно
L’istesso tempo (листёссо темпо) — тот же темп, что и раньше
Maestoso (маестбзо) — величественно
Marcato (маркато) — подчеркивая
Meno (мёно) — менее
Meno mosso (мёно мбссо) — медленнее
Moderato (модерато) — умеренно
Molto (мбльто) — много, очень
Morendo (морёндо) — замирая
Mosso (мбссо) — оживленно
Non troppo (нон трбппо) — не слишком
Pianissimo, рр (пианйссимо) — очень тихо
Piano, р (пиано) — тихо
Piu (пиу) — более
Pizzicato (пиццикато) — щипком
Росо а росо (пбко а поко) — мало-помалу, постепенно
Prestissimo (престйссимо) — наивысшая степень быстроты
Presto (прёсто) — очень быстро
Primo (прймо) — первый
Prima volta (прима вбльта) — первый раз
Rallentando (раллентандо) —замедляя
Risoluto (ризолюто) — решительно
Ritardando (ритардёндо) — замедляя
Ritenuto (ритенуто) — замедляя
Rubato (рубёто) — не строго в такт
Scherzando (скерцёндо) — шутливо
Scherzo (скёрцо) — шутка
Secondo (секбндо) — второй
Segno (сёньо) — знак
Sempre (сёмпрэ) — все время, всегда
Senza (сенца) — без
Simile (симйле) — как раньше, подобно
Solo (сбло) — соло, один
Sostenuto (состенуто) — сдержанно
Spiccato (спиккёто) — отчетливо
Staccato (стаккато) — отрывисто
Stringendo (стринжёндо) — ускоряя
Subito (субито) — внезапно
Tempo primo (тёмпо прймо) — в прежнем темпе
Tenuto (тенуто) — выдержанно
Tranquillo (транквйллё) — спокойно
Troppo (трбппо) — слишком
Tutti (тутти) — все
Vivace (вивёче) — скоро, живо
Vivo (вйво) — живо
36
122
Раздел II
Репертуарное приложение
1. ПЬЕСЫ И ОБРАБОТКИ
ПЕТУШОК
М МАГИДЕНКО
Moderate [Умеренно]
2 I J J ' _ л -«1 J 2 J ' ы=4 в» J "W 1- 1 ни
<1 р | Б Б Б Б Б Б Б
InJ и ^+4 — — ^4= Ы
ЛЕТИ, ВОРОБУШЕК
Украинская народная песня
Moderate [Умеренно]
Jl 1 3 2 L I 3 2 J 3 1 3 2 L 1
Inr J 1 о р=^= 9 ЫН
тР Б Б Б Б Б
1^ ^=4= н= ^4=
ДУДАРИК
ЗИМА
37
122
ВОРОБЕЙ
ЛЕТЕЛ ГОЛУБЬ
Русская народная песня
L i
*____________3___________2 -I I__________________2____________3
Moderate [Умеренно]
J< L «
^3= р =^= Б J lUj Б -JL J Б -J J Б г j
— ,г — — ttstJ
L 2
L
Lento [Медленно]
J 4_________3
ВАСИЛЕК
Русская народная песня
1 -I 4
-б» J W -б» • w ь :||
ьо гм* 54 Б Б Ьы Б Б Б ьа 'фф.1
38
122
КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Белорусская народная песня
ПЕСЕНКА
ПО ДОРОГЕ ЖУК, ЖУК
Украинская народная песня
39
122
ВСТАВАЛА РАНЕШЕНЬКО
40
122
ВЕСНЯНКА
Русская народная песня
ЗАЙЧИК
Украинская народная песня
ЛОШАДЬ ПЕГУЮ ВПРЯГАЮ
Татарская народная песня
СПОЙ МНЕ ТАКУЮ ПЕСНЮ
Венгерская народная песня
41
122
ТАМ ЗА РЕЧКОЙ, ТАМ ЗА ПЕРЕВАЛОМ
Русская народная песня
AllegrettoJTIoflBHHCHo]
X L 3 2 1 3 2
L з
5
J ------5
/ У 9
1 1 ®
1 1
1 • в 4 ш J W ’ 1
Б 1 1 г f 9 7 в. ц — Б р । £ 1 ? 7 .9 --Е 4 — I 1 Е
1 tfV *> Г R иг И 9 И
1 4 J г J г J Г 1 г 1 Г J г
1 X Т ш ш | W Т * * 1
\ 4 1
J 4
L 2
L 2
3.
3
J4 2
да • • *L _«rj 2Jj j lj J 1
7 L =г=Е Б 7 .9. LJ 7 f LJ L_ Б
ГОПАЧОК
Украинский народный танец
42
122
ТЕНЬ-ТЕНЬ
ПРО ПЕТЮ
ХОРОША У НАС ПШЕНИЦА
3 4
43
122
Я НА ГОРКУ ШЛА
ХОРОВОД
44
122
КАРАКЫЗ
Азербайджанская народная песня
БОЛГАРСКАЯ ПЕСЕНКА
ПЕСЕНКА
Д. КАБАЛЕВСКИЙ
45
122
ПЕСНЯ ПАСТУХА
ПЕСНЯ ДЕВУШЕК
из оперы ”В бурю”
АХ, УТУШКА ЛУГОВАЯ
Русская народная песня
46
122
БЕЛОЧКА
М КРАСЕВ
Andantino [Неторопливо]
I - 4 5 I
МЛ 1 р б 1 Г2- :g 1 м: т - А-р 5 с___ "tsuiow j—<- г 2 W м 4-^ 3 1 7 4 -1 Б £2. "Ъ “I j ""2 мдфй "'2 (1 "9~ ' М 4-- 7 Б CL Ъ
-э -9 У 1
НА МОСТОЧКЕ
А. ФИЛИППЕНКО
Moderate [Умеренно]
1Г ю г 1 Г^1 J 1 -1 Ч 1 Г^1 -
Я Р Б Б 7 Б Б Б 7 а Б
"г—F— "г—F— "г—— "г—F—
АХ, УЛИЦА
Русская народная песня
ПОЙ, МАЛЫШКА, ПЕСЕНКУ
47
122
У КАЖДОГО СВОИ музыкальный инструмент
Эстонская народная песня
2 -- L » 2 1 -1 5 < L х
1 г м м < J—— «___ 1 |_ -1|>и V J п Б ~9 L._ J .. ^-Г-- Г
ХОЛСТОЧЕК
Русская народная песня
48
122
НА РЕКЕ, НА РЕЧКЕ
Русская народная песня
ЛЮДИ РАБОТАЮТ
Моравская народная песня
О ЧЕМ МЕЧТАЮТ ДЕТИ
49
122
добрый жук
А. СПАДАВЕККИА
50
122
ПОЛЬКА
МИШКА С КУКЛОЙ ТАНЦУЮТ ПОЛЕЧКУ
51
122
ЛАТЫШСКАЯ ПОЛЬКА
ГУДЕ BITEP ВЕЛЬМИ В ПОЛ1
52
122
ПЬЕСА
53
122
МОРАВСКИЙ НАРОДНЫЙ ТАНЕЦ
ПЬЕСА
54
122
ТАНЕЦ
из балетной сюиты
Д. ШОСТАКОВИЧ
55
122
ПОЛЬКА
МАТУШКА-ГОЛУБУШКА
56
122
ГОПАК
Украинский народный танец
ФОРЕЛЬ
Ф. ШУБЕРТ
57
122
ПТАШКА
СКАЗОЧКА
Д. КАБАЛЕВСКИЙ
58
122
ВЕСЕННЯЯ
В. МОЦАРТ
59
122
АНДАНТЕ
ЖАВОРОНОК
60
122
61
122
СРЕДИ ДОЛИНЫ РОВНЫЙ
Русская народная песня
5
РЕЧНАЯ ПЕСЕНКА
62
122
ТАНЕЦ СНЕГУРОЧКИ
63
122
РОМАНС
5
ПОЛИФОНИЧЕСКАЯ ПЬЕСА
64
122
ВАЛЬС
65
122
ЗАСТОЛЬНАЯ ПЕСНЯ
из оперы ’’Травиата”
66
122
67
122
РОМАНС
(1^ 1 ‘ У 5 -Л — 5 4 J J 4 1— 'X4 3 1-2 5—ЧР • —' ". -ж-| R д о
7 з - Г г J 3 и 7 1-- № 1J- Г 3
1 Б Б м 7
МИНЫ Г bj-l J F F 1 1 J рйй ыы ИЙЫ
68
122
ВАЛЬС
С. МАЙКАПАР
Allegro grazioso [Скоро, грациозно]
. 4 —-------- 5____
4 5_______*----1
Г-М-4 :-р-М^= Z * g
/ р Б 7 7 Б
М JL ; -f—i -S--—: 1- 1— j
69
122
СУРОК
Л КЕЛЕР
ТИРОЛЬСКАЯ ПЕСНЯ
JS Allegro moderate [Умеренно подвижно]
^1
70
122
МАРШ
из оперы ’’Аида”
Д. ВЕРДИ
71
122
ТАНЕЦ
Й. ГАЙДН
В
72
122
ПИОНЕРСКИЙ СБОР
Хор из сюиты ’’Зимний костер”
С. ПРОКОФЬЕВ
НЕМЕЦКИЙ ТАНЕЦ
в
73
122
МАЗУРКА
А ГРЕЧАНИНОВ
тир
КРЫЖАЧОК
Белорусский народный танец
74
122
ПЕСНЯ
В. РЕБИКОВ
75
122
ВАЛЬС
М. ГЛИНКА
76
122
ВАЛЬС
77
122
2
ПОЛЬКА
из балетной сюиты
Д. ШОСТАКОВИЧ
78
122
Ф. ШУБЕРТ
Allegro moderate [Умеренно скоро]
ВАЛЬС
79
122
ИГРА В ЛОШАДКИ
А. СУДАРИКОВ
80
122
ПОЛЬКА
П. ЧАЙКОВСКИЙ
81
122
МАЗУРКА
82
122
АЛЛЕГРЕТТО
Е. РАДИ
/|0 И к| <4 . .3 ,.4_ 1 ЧТ5 г • Ч 3 к л 1 2
1 л* J 0 • т “ЯП л »• ) 9 1 V
1 0 f г 0' /
л Б лл 1 в £ « 1 7 л ль .ш ль С с
1 "<У'*> ' г • 0 0 0 0
1 л* X */ 1 J > •* ч F
I X Д ' п '• 7 0^ 7 . Т— п
ън “И L~ RZO 1 *“1*“
Б £ Ч 1 7 —0 м f —’У— м f1 Ч I —а i1 91 М и 2 J#
ш. 1 - 1 1— / —.... mJ Ы' 1 £-Х лт: л 0-’ - 1
83
122
КОЛЫБЕЛЬНАЯ
из оперы ’’Садко”
Н. РИМСКИЙ-КОРСАКОВ
84
122
ГОРЕ КУКЛЫ
А. РЮИГРОК
Б. БАРТОК
85
122
КОЛЫБЕЛЬНАЯ
СТАРИННЫЙ ТАНЕЦ
86
122
ФУГЕТТА
м.двилянский
Larghetto cantabile [Медленно, напевно с грустью]
4 5 Г Г' " <1 1 -X—> J
i р Ьч 3
2
A X ^3 — 5 1 I ~Т 1 2 3| 1 1 1 L 3
W ' j* 1 _J . 1 г r\
-JF • И • Ш - 1 1 к st U
~ГЖ - ” 0 S лV 9' л . .
“X3V * 9 . < ЦЖ ~ L _ CJ ..... .Т_ .
•f*’ " fff wr Г т— p - f г ’ r
1: _
гх. и к
•>• в ' 1 ’
Я в * ' X" - ----- -
o
< — 5 4 2 Т 4 — -^2 9 9 .4. 2 3 ? 3 5 1
> 4 л । । 3 2 3 4 3 2 5 4 3 4 ГЛ- 5 5 4
U М I 1 9 J
X п >г • J - J W J
б» -1 9 -Л 9 Ш.
* • Г Г г r * P
ZT4. И . I L _ .
WJ. н 1 _
7 /Г - _ • _ _ 1) —J
J ~ л О —J
3 4 5 4 2 ^7’ г
87
122
САРАБАНДА
А. ГЕДИКЕ
88
122
ХОРАЛ
Р. ШУМАН
СМЕЛЫЙ НАЕЗДНИК
4 2 5
89
122
КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ
90
122
НЕАПОЛИТАНСКАЯ ПЕСЕНКА
91
122
92
122
ВАЛЬС
93
122
5 5
94
122
МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ ВАЛЬС
А. ДАРГОМЫЖСКИЙ
В
95
122
в в
МЕЛОДИЯ
Р. ШУМАН
96
122
97
122
ВИСЛА
Польская народная песня
98
122
полкис
Финский народный танец
Обработка М. Двилянского
Allegro moderate [Умеренно скоро]
Р
м
99
122
100
122
ЛЯРГО
И.С. БАХ
101
122
ТОККАТИНА
Д. КАБАЛЕВСКИЙ
103
122
РУССКИЙ НАПЕВ
104
122
АРИЯ
И.С. БАХ
105
122
ИТАЛЬЯНСКАЯ ПОЛЬКА
С. РАХМАНИНОВ
4
106
122
3
107
122
ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ
из балета ’’Лебединое озеро”
П. ЧАЙКОВСКИЙ
108
122
109
122
ТУРЕЦКИЙ МАРШ
В. МОЦАРТ
ПО
122
в
111
122
112
122
2. СОНАТИНЫ И РОНДО
РОМАНС
из Сонатины соль мажор
Л. БЕТХОВЕН
В
В
113
122
rit. a tempo
в
114
122
АЛЛЕГРО
из Сонатины ре мажор
115
122
a tempo
rit.
СОНАТИНА
1
Д. ШТЕЙБЕЛЬТ
В
116
122
5
117
122
II
118
122
АНДАНТЕ
из Сонатины №4
в
119
122
МАЛЕНЬКОЕ РОНДО
в
120
122
121
122
СОНАТИНА
в
в
122
122
СОНАТИНА
К.М.ВЕБЕР
3 4 3 4
123
122
2 3 2 3
В в
в
124
122
5
В
125
122
ДЕТСКАЯ СОНАТА
(1 часть)
126
122
5
4 3
4
5
5
Г~1 "ГП J. J) lB«!---- J-'-g— _HFg -~ _ ...J
f J r J- r i - - -• f if 7 p g
( meno f)
Ь* J- j : ? J___?— J 1 * -
127
122
СОНАТИНА
128
122
129
122
в в
130
122
3. этюды
этюд
этюд
этюд
131
122
этюд
этюд
Ф. БЕЙЕР
Andante [Не спеша]
132
122
этюд
тх ж m Г. ВОЛЬФАРТ
23 Allegretto [Подвижно]
ЭТЮД
к. ГУРЛИТ
ЭТЮД
л. ШИТТЕ
МЯЧИК
133
122
этюд
л. ШИТТЕ
в
ЭТЮД
Л. ШИТТЕ
4й
134
122
этюд
этюд
л. ШИТТЕ
135
122
этюд
136
122
этюд
этюд
137
122
этюд
этюд
138
122
этюд
этюд
э. ААРНЕ
139
122
этюд
этюд
140
122
Повторить с начала до слова "Конец"
этюд
141
122
этюд
т. ЛАК
142
122
этюд
А. ЛЕШ ГОРН
143
122
этюд
к. ЧЕРНИ
Allegro non troppo [Не очень скоро]
3 2
4 3 2 1 3
ZZ3I ШВ1—__1 —•—4 3 L ’ 1
*3 р 1 _ Б £ £ ££ £ £ £ £ 7 —L~ -f-
1 X Р > ч* 1
f 1» Цг 1» г г г ' J 4 1 4 I 3
m ги 7 -i* Ь " -3 1——I. 1 “ _ Б . -J cresc. -J—«1—J— -J
9= |Г f ; _. * - * . ; д ж С £
• 1* (*)— в 5
* *- . . в -_ J 4 |... t dim. —f— f •f T г •f •
-X и —-Ц7- ]- — L . [.» j L] L® - I p
J 3 2 13 13 13 *23 * -+Н -I ГЯ1,,,',Т 1т; ^5 L =^-
ИJ J1 Р т— 3 - ih OI- 1>- Ol- li • ъ • 1>- OI ^1 p .в г -J—J— Б £ J—J - 1
у -• L2 11—> 1 Г Цв
144
122
этюд
А. БЕРТИНИ
145
122
этюд
146
122
147
122
в в
148
122
этюд
м двилянский
л и у- - -F -- -» Г— 9 *
/• +т 1+ " 9 *1 / ч ч
1. 7 J 7 7
В в *- -/ W 1 - •
149
122
этюд
150
122
ГАММЫ, АККОРДЫ, АРПЕДЖИО
МАЖОРНЫЕ
151
122
1 2 , = 1,д 5 , 4 5 . 2 3 2 В
г г г г
152
122
153
122
МИНОРНЫЕ
Ми минор (гармоническая)
Ми минор (мелодическая)
154
122
Соль
155
122
156
122
157
122
СОДЕРЖАНИЕ
От автора......................................2
РАЗДЕЛ I
Теоретические сведения и упражнения
Методические советы.............................3
Роль педагога. Постановка рук. Положение
корпуса. Движение меха. Аппликатура.
Правая клавиатура...............................4
Мелодия. Ноты. Скрипичный ключ. Октавы.
Целая нота. Половинная нота. Четвертная нота.
Паузы. Такт и простые тактовые размеры.
Акцент.
Левая клавиатура............................12
Басовый ключ. Аккорды на левой клавиатуре.
Игра двумя руками...........................15
Приемы игры (легато, стаккато, нон легато,
портаменто). Мажорные гаммы. Восьмые ноты
и паузы. Шестнадцатые ноты и паузы. Знаки
увеличения длительностей нот. Сложные и
переменные размеры такта. Знаки альтерации.
Минорные гаммы. Затакт. Фермата. Синкопа.
Непарное деление длительностей (триоль,
квинтоль). Аккорды на правой клавиатуре.
Двухштильная запись. Знаки повторения и
сокращения нотной записи. Знак переноса на
октаву. Хроматическая гамма. Мелизмы. Меховое
тремоло. Регистры. Буквенная запись басов и
аккордов.
Наиболее употребительные музыкальные термины 36
РАЗДЕЛ II
Репертуарное приложение
1. ПЬЕСЫ И ОБРАБОТКИ
М. Магиденко. Петушок............................37
Лети, воробушек. Украинская народная песня . . 37
Дударик. Украинская народная песня...............37
В. Карасева. Зима . . 37
М. Раухвергер. Воробей...........................38
Летел голубь. Русская народная песня 38
Василек. Русская народная песня................. 38
Д. Кабалевский. Маленькая полька.................38
Колыбельная. Белорусская народная песня ... 39
М. Магиденко. Песенка . *........................39
По дороге жук, жук. Украинская народная песня 39
Вставала ранешенько. Русская народная песня . 40
А у пол! тука. Белорусская народная песня ... 40
Карнавал в Венеции. Венецианская народная песня 40
Веснянка. Русская народная песня................ 41
Зайчик. Украинская народная песня................41
Лошадь пегую впрягаю. Татарская народная песня 41
Спой мне такую песню. Венгерская народная песня 41
Пришли весна. Украинская народная песня ... 42
Там за речкой, там за перевалом. Русская народная
песня.......................................42
Гопачок. Украинский народный танец 42
В. Калинников. Тень-тень .... 43
Д.Кабалевский. Про Петю....................... 43
Хороша у нас пшеница. Чешская народная песня 43
Я на горку шла. Русская народная песня ... 44
Хоровод. Болгарская народная песня 44
Утренняя зорька. Детская песенка ... 44
Кума мая, кумачка. Белорусская народная песня 44
Каракыз. Азербайджанская народная песня 45
Болгарская песенка............................ 45
Д. Кабалевский Песенка 45
А. Райчев. Песня пастуха......................46
Т. Хренников. Песня девушек из оперы “В бурю". 46
Ах, утушка луговая. Русская народная песня 46
М. Красев. Белочка............................ 47
А. Филиппенко. На мосточке . 47
Ах, улица. Русская народная песня 47
Пой, малышка, песенку. Эстонская народная
песня 47
У каждого свой музыкальный инструмент.
Эстонская народная песня 48
Холсточек. Русская народная песня..............48
На реке, на речке. Русская народная песня ... 49
Люди работают. Моравская народная песня 49
А. Хачатурян. О чем мечтают дети ... 49
А. Спадавеккиа. Добрый жук................... 50
А. Иванов. Полька ............................ 51
М. Качурбина. Мишка с куклой танцуют полечку 51
А. Жилинскис. Латышская полька . . 52
М. Глинка. Гуде eimep велъми в пол!. . . 52
А. Гедике. Пьеса . . .... 53
Танец урожая. Эстонский народный танец 53
Моравский народный танец 54
Б. Барток. Пьеса.............................. 54
Д. Шостакович. Танец из балетной сюиты 55
М. Глинка. Полька..............................56
А. Гурилев. Матушка-голубушка . 56
Гопак. Украинский народный танец .... 57
Ф. Шуберт. Форель 57
В. Сокальский. Пташка.........................58
Д. Кабалевский. Сказочка......................,58
В. Монарт. Весенняя............................59
М. Кожелух. Анданте............................60
М. Глинка. Жаворонок...........................60
А. Рубинштейн. Трепак........................ 61
Среди долины ровныя. Русская народная песня 62
Т. Хренников. Речная песенка ...... 62
Н. Чайкин. Танец Снегурочки....................63
А. Алябьев. Романс............................ 64
М. Глинка. Полифоническая пьеса 64
Аннушка. Чешская народная песня Обработка
В. Ребикова............................... 65
А. Хачатурян. Вальс............................65
158
122
Д. Верди. Застольная песня из оперы “Травиата” 66
А. Дюбюк. Романс..............................68
С. Майкапар. Вальс............................69
Л. Бетховен. Сурок 70
Л. Келер. Тирольская песня....................70
Д. Верди. Марш из оперы “Аида”................71
Й. Гайдн. Танец...............................72
С. Прокофьев. Пионерский сбор. Хор из сюиты
“Зимний костер”.............................73
Ф. Шуберт. Немецкий танец.....................73
А. Гречанинов. Мазурка . 74
Крыжачок. Белорусский народный танец. Обработка
П. Лондонова............................... 74
В. Ребиков. Песня. . .75
М. Глинка. Вальс..............................76
С. Майкапар. Вальс...........................77
Д. Шостакович. Полька из балетной сюиты 78
Ф. Шуберт. Вальс..............................79
А. Судариков. Игра в лошадки..................80
П. Чайковский. Полька . 81
М. Глинка. Мазурка............................82
Е. Ради. Аллегретто...........................83
Н. Римский-Корсаков. Колыбельная из оперы
“Садко” . 84
А. Рюигрок. Горе куклы . 85
Б. Барток. Вальс..............................85
Э. Григ. Колыбельная .........................86
П. Лондонов. Старинный танец..................86
М. Двилянский. Фугетта........................87
А. Гедике. Сарабанда..........................88
И. С. Бах. Хорал..............................89
Р. Шуман. Смелый наездник.....................89
Э. Григ. Колыбельная песня....................90
П. Чайковский. Неаполитанская песенка ... 91
А. Грибоедов. Вальс .........................93
А. Даргомыжский. Меланхолический вальс. . 95
Р. Шуман. Мелодия . ..............96
Висла. Польская народная песня. Обработка
П. Лондонова................................98
Полкис. Финский народный танец. Обработка
М. Двилянского..............................99
И. С. Бах. Лярго . .101
Д. Кабалевский. Токкатина....................103
П. Лондонов. Русский напев ..................104
И. С. Бах. Ария ............................ 105
С. Рахманинов. Итальянская полька............106
П. Чайковский. Танец маленьких лебедей из
балета “Лебединое озеро”...................108
В. Моцарт. Турецкий марш.....................ПО
2. СОНАТИНЫ И РОНДО
Л. Бетховен. Романс из Сонатины соль мажор ИЗ
Й. Гайдн. Аллегро из Сонатины ре мажор . 115
Д. Штейбельт. Сонатина 116
В. Моцарт. Анданте из Сонатины № 4 . . . 119
С. Майкапар. Маленькое рондо. . 120
И. Плейель. Сонатина 122
К. М. Вебер. Сонатина.......................123
Р. Шуман. Детская соната (I часть) 126
Д. Чимароза. Сонатина . 128
3. ЭТЮДЫ
К. Черни. Этюд . ... 131
К. Черни. Этюд............................... 131
Г. Беренс. Этюд.............................. 131
Г. Беренс. Этюд.............................. 132
Ф. Бейер. Этюд 132
Г. Вольфарт. Этюд............................ 133
К. Гурлит. Этюд............................ 133
Л. Шитте. Этюд . '!.................. 133
Л. Шитте. Мячик (этюд)..................... 133
Л. Шитте. Этюд . 134
Л. Шитте. Этюд . . 134
Л. Шитте. Этюд..................... . . . 135
Л. Шитте. Этюд . 135
К. Черни. Этюд ................... 136
Л. Шитте. Этюд 137
Л. Шитте. Этюд 137
Г. Беренс. Этюд . 138
А. Гедике. Этюд 138
М. Фрей. Этюд................................ 139
Э. Аарне. Этюд............................... 139
М. Двилянский. Этюд.......................... 140
Е. Вагнер. Этюд.............................. 140
П. Лондонов. Этюд . . . .141
Т. Лак. Этюд................................. 142
А. Лешгорн. Этюд............................. 143
К. Черни. Этюд................................144
А. Бертини. Этюд............................. 145
Ж. Конкон. Этюд.............................. 146
П. Лондонов. Этюд.............................147
М. Двилянский. Этюд ......................... 149
А. Бертини. Этюд ............................ 150
Граммы, аккорды, арпеджио.....................151
159
122
ISBN 978-5-901980-15-6
Учебное пособие
Пётр Петрович ЛОНДОНОВ
ШКОЛА ИГРЫ НА АККОРДЕОНЕ
Редактор В.Григоренко
Корректор Е. Игошина
Художник Е.Шворак
Лицензия на издательскую деятельность
Министерства Российской Федерации
по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций
ИД № 04268 от 15. 03. 2001
Подписано в печать 15.11.2007. Формат 60x90/8. Бумага офсетная.
Печ. л. 20,0. Усл. печ. л. 20,0. Тираж 2000 экз. Зак.№ 149
ООО “Издательство Кифара”. 123100, Москва, а/я 4.
Отпечатано с готовых диапозитивов
в типографии Патриаршего
издательско-полиграфического центра
г. Сергиев-Посад т./факс 721-26-45
4 607026 911226