УЧЕБНИК ШАХМАТ
ДЛЯ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Шахматы
от новичка кН! разряду

УЧЕБНИК ШАХМАТ
ДЛЯ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Шахматы
от новичка к III разряду
d
Автор Владимир Барский
Художник Вероника Касаткина
©2011 000 ”Дайв”
СОДЕРЖАНИЕ
Урок 1
ДВОЙНОЙ УДАР ПЕШКОЙ, СЛОНОМ, ЛАДЬЁЙ.............3
Урок 2
ДВОЙНОЙ УДАР ФЕРЗЁМ.............................8
УрокЗ
ДВОЙНОЙ УДАР КОНЁМ - ВИЛКА.....................14
Урок 4
СКВОЗНОЙ УДАР - ШАМПУР.........................20
Урок 5
СВЯЗКА.........................................24
Урок 6
ЗАЩИТА ОТ СВЯЗКИ...............................30
Урок 7
МАТ «ПО ЛИНЕЕЧКЕ»..............................36
Урок 8
МАТ КОРОЛЁМ И ЛАДЬЁЙ...........................42
Урок 9
ГОЛЫЙ КОРОЛЬ...................................47
Урок 10
ВЗЛОМ..........................................52
Урок 11
ДВА МОГУЧИХ СЛОНА..............................58
Урок 12
ЗАВЛЕЧЕНИЕ.....................................64
Урок 13
ОТВЛЕЧЕНИЕ.....................................69
Урок 14
ПЕРЕГРУЗКА.....................................75
Урок 15
ДЕБЮТ - СЛАБЫЙ ПУНКТ f7 (f2)...................80
Урок 16
ДЕБЮТ - ПЕРЕВЕС В РАЗВИТИИ.....................85
Урок 17
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!..................................90
Урок 1
ДВОЙНОЙ УДАР ПЕШКОЙ, СЛОНОМ, ЛАДЬЁЙ
&
7
(S
5
4
3
2
1
Двойной удар встречается в шахматной
партии очень часто. Еще бы: нанести его
может любая фигура и даже пешка, как
только подвернётся удобный случай.
В этом примере чёрная пешка с5 с тем-
пом (нападая по дороге на слона d3) добе-
гает до поля сЗ, и белые теряют фигуру:
1...с4 2.bc de 3JLe2 сЗ.
Здесь главный герой эпизода — чёр-
ный слон еб. После 1...Дс4 сразу две бе-
лые ладьи попадают под удар, и с одной
из них белым придётся расстаться.
abcdefgh
Пришла пора отличиться ладье. После
l...Hdl+ (двойной удар на короля и фер-
зя) 2.W:dl Д :dl 3.H:dl W:f2 чёрные выиг-
рывают ферзя за ладью и слона, к тому же
забирают пешку в придачу. Это большой
материальный перевес, но его ещё надо
суметь реализовать.
3
abcdefgh
Нанося двойной удар, пешка приносит
себя в жертву — l.d7 £1 :<Г7. Спрашивается,
ради чего? А для того, чтобы после 2JLg4!
слон «пронзил насквозь» сразу несколько
фигур соперника! Чёрные должны спа-
сать ферзя, но тогда белые заберут сло-
ном коня d7 и нанесут ещё один двойной
удар — нападут слоном сразу на две ладьи
соперника. В результате всей этой опера-
ции белые выиграют ладью за пешку.
8
7
(S
5
4
3
2
1
8
7
<3
5
4
3
2
1
Двойной удар в этом эпизоде надо
подготовить. Белые вначале жертвуют
качество, забирая с шахом неприятель-
ского слона — 1.S :Ь7+. Особого выбора у
чёрных нет, ладью брать надо — 1...Ф:Ь7.
А тогда на сцену выходит слон, который
атакует одновременно короля и ладью —
2.Де4+. Король вынужден отойти, после
чего белые заберут ладью f3 и останутся с
лишней фигурой.
abcdefgh
Пользуясь связкой слона f8, белые на-
носят двойной удар ладьёй: l.H:g7+W:g7
2.£4g7 &:g7 3.tfc’g3. Белые выиграли фер-
зя за коня и слона, однако на доске оста-
лось не так много фигур и пешек. Чтобы
выиграть партию, королю и ферзю белых
придётся хорошенько потрудиться.
4
у
q6j.apoqo
L
Z
£
V
5
9
L
9
q6j.aps>qa
V
qS^apaqo
46 j. a p о q d
qSjapaqa
jvVA иониоаУ иэянун
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УДАР
abcdefgh
6
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УД АР
s
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh
7
Урок 2
ДВОЙНОЙ УДАР ФЕРЗЁМ
Ферзь — очень подвижная, шустрая
фигура, особенно на полупустой доске. В
первом примере ферзь за один ход переле-
тает с ферзевого фланга на королевский,
из лагеря чёрных — в глубокий тыл белых:
l...Wel+. Спасаясь от шаха, король вы-
нужден бросить на произвол судьбы по-
павшего под удар слона.
abcdefgh
Здесь ферзь делает короткий, мало-
заметный шажок, возвращается с с2 на
свою исходную позицию — l.Wdl. А под
удар в результате попадают две легкие фи-
гуры соперника, расположенные на дру-
гой половине доски — слон d6 и конь h5.
Обе фигуры сразу защитить невозможно,
одну из них чёрные потеряют.
abcdefgh
После l...Wh3+ ферзь не только атаку-
ет короля, но и протягивает руку помощи
ладье еЗ, уже взявшей на прицел слона d3.
Король отступает, и чёрные выигрывают
фигуру: Z.’A’gl H:d3.
8
a
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
Здесь под двойной удар ферзя — l.Wb2
— попадают тучная ладья аЗ и маленькая
пешка g7. Казалось бы, пешка — невели-
ка потеря, но отдать её чёрные никак не
могут: если допустить взятие Wxg7, то ко-
роль g8 получит мат. Лучшая защита — 1...
Wg5, чтобы забрать коня f5 и отделаться
потерей качества. Но белые забирают це-
лую фигуру — 2.^ :d6.
К тем же последствиям ведёт и
2.W:f6gf3.₽:d6.
abcdefgh
Чёрный конь атакован, однако вместо
того, чтобы отступать в тыл, он отважно
забирает центральную пешку — l...£kd4!
Теперь в случае 2.ed? W:d4+ З.ФП W:al+
чёрные благодаря двойному удару с поля
d4 выигрывают ладью al. Приходится от-
ходить ферзём, но тогда чёрные просто
остаются с лишней пешкой: 2.Wdl ^еб.
У белых красивый пешечный центр,
тогда как лёгкие фигуры соперника раз-
бросаны по краям доски. Однако бла-
годаря двойному удару ферзём l...We7
чёрные резко меняют ситуацию: после
2.^сЗ W:c5 от сильного центра остаётся
одна слабая пешка d5, а конь аб получает
возможность вернуться в игру.
9
За ферзя у черных более чем доста-
точная компенсация — ладья и два сло-
на. Однако король h7 всё время попадает
под шахи (у короля нет домика из пешек,
он, как принято говорить, голый), и бе-
лые с помощью двойного удара ферзём
выигрывают ладью: l.W:f5+ 'A’g? (совсем
плохо 1...Ф116 2>g6X) 2.We5+ Aft 3.W:
Ь8. После 3...d3 4.ФП проходная чёрных
легко останавливается, и лишний ферзь
должен быстро принести белым победу.
a
7
6
5
4
3
2
1
abcdefgh
Король е8 задержался в центре, из-за
чего ладьи а8 и Ь8 не защищают друг дру-
га. До одной из них удаётся добраться, но
для этого надо пожертвовать слона, что-
бы тут же нанести двойной удар ферзём:
1.Асб+! be 2.W:c6+ ^d7 3>:а8+ Wd8
4>:а7.
&
7
3
5
4
3
2
1
abcdefgh
И здесь под двойной удар ферзя попа-
дают король и ладья чёрных. А начинает-
ся все с коневой вилки, о которой мы по-
говорим подробнее на следующем уроке:
l.^:d5! ed (не облегчает задачу чёрных
l...W:e5 2.£}:е7+ :е7 3.de с лишним ка-
чеством и пешкой у белых) 2.W:d5+ Ef7
З.Ш:а8+.
10
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УДАР ФЕРЗЁМ
abcdefgh
&
7
(о
5
4
3
2
1
abcdefgh
а
7
е
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh
A
11
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УДАР ФЕРЗЁМ
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
12
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УДАР ФЕРЗЁМ
abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
13
УрокЗ
ДВОЙНОЙ УДАР КОНЁМ - ВИЛКА
2
1
abcdefgh
Коневая вилка — грозное оружие в ру-
ках опытного шахматиста! На зубцы этой
вилки могут попасться самые «жирные»
фигуры — ферзи, ладьи и даже Его Вели-
чество Король.
В этом эпизоде первый двойной удар
наносит пешка — l.d5+, и в ответ на лю-
бое взятие операцию по выигрышу ферзя
завершает конь: l...A:d5 2.€'jf4+ (вилка)
или l...W:d5 2.^Ь4+ (ещё одна вилка).
abcdefgh
Два белых коня прицелились к пешке
d6 и хотят нанести двойной удар на ко-
роля и слона Ь7. Однако в случае немед-
ленного l.^c:d6+? cd 2.£}:d6+ H:d6 З.А:
d6 A:b2 4.Hbl JLc3 5.fie3 0-0 у черных всё
в порядке и с материалом, и с развитием.
Правильно побить пешку слоном: l.A:d6
0-0 2.£1:с7 или l...cd 2.^b:d6+ (вилка) 2...
ФГ8 3.^:Ь7, и в том, и в другом варианте
оставаясь с двумя лишними пешками.
Чтобы соорудить коневую вилку, бе-
лые первым делом жертвуют ферзя: 1.W:
f6! gf 2Лйе7+ (слон защищал поле е7, за
что и пострадал) 2...ФП 3.£}:d5. В ре-
зультате этой операции белые выигрыва-
ют фигуру.
14
a
7
6
5
4
3
2
1
abcdefgh
С помощью двух вступительных шахов
белые выгоняют неприятельского короля
в самый центр доски, прямо под вилку
коня сЗ: l.Hf8+ 2.Sg8+ Af6 (больше
идти некуда) 3.£}d5+ Фе5 4.йе8+. Мож-
но было сразу побить на f4, выигрывая
качество, но этот предварительный шах
ещё сильнее.
После 4..Jke6 (или 4...Фб4 5.£):f4)
5.£):f4	6.Д:е6 белые выигрывают
ладью.
&
7
<3
5
3
2
1
abcdefgh
Первым ходом белые нападают на одну
неприятельскую ладью, а выигрывают
в итоге другую: l.^de4 £):е4 2.£3:е4 Пс7
3.^f6+ (вот и обещанная вилка!) З...ф£7
4.7'':е8+ W:e8. Белые выиграли качество,
но чтобы довести партию до победы, им
надо ещё хорошенько потрудиться.
&
7
6
5
4
3
2
1
c d e f g h
A
В этом эпизоде в беду попадает ладья
а8: 1.Де4 ПЬ8 (можно отступить на а7,
но и там ладья попадёт под ту же вилку)
2.^сб Wh4 3 J:b8 &:Ъ8 4.Af3. Белые ос-
таются с лишним качеством.
15
&
7
6
5
4
3
2
1
abcdefgh
Красивый первый ход l.^d5! позволя-
ет белым создать угрозу сразу двух вилок
— с е7 и с Ь4. Выясняется, что ладье сб бе-
жать некуда: на с8 она попадёт под двой-
ной удар с е7, в случае 1...Нс2 последует
2.^Ь4, а других свободных полей у ладьи
нет. Относительно лучшая защита здесь
— 1...Пе8, но и тогда вариант 2.<7b4 Wb6
З.£4с6 приносит белым лишнее качество.
Угроза вилки позволяет белым в следу-
ющем эпизоде создать смертельную атаку
на неприятельского короля: 1Лйеб+ &g8.
Из угла королю не убежать, в случае 1...
Ф17 2.7' d8+ на вилку попадается ферзь.
2.Wh6 (белые хотят поставить мат на
поле g7) 2...^е5 3.Wf8X.
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g
В этом примере чёрные проводят энер-
гичную атаку на короля, в которой глав-
ную роль играют разбушевавшиеся кони:
1...7 fd3+ 2.ФЫ (в центре доски королю
не будет покоя: 2.Фс11 £>:Ь2+ З.Фс1 Ш:а2
4.Wc3 Wal+ 5.Ф62 W:gl с выигрышем)
2...£):f3! 3.W:d3. Не помогает и З.Н:с4
d2+ (вилка!) 4.Фа1 £}:с4 5.cd £)е5.
3...W:e4! 4.W:e4 £}d2+ (вилка) 5.Фс1
£):е4. Если теперь сосчитать оставшихся
на доске бойцов, то окажется, что чёрные
выиграли целую ладью.
16
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УДАР КОНЁМ
8
7
(о
5
4
3
2
1
abcdefgh
17
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УД АР КОНЁМ
abcdefgh
abcdefgh
18
НАНЕСИ ДВОЙНОЙ УДАР КОНЁМ
abcdefgh
&
7
е
5
4
3
2
1
abcdefgh
3
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh
19
Урок 4
СКВОЗНОЙ УДАР - ШАМПУР
7
(о
5
4
2
1
abcdefgh
Может показаться, что пешка намертво
застряла на а7: если ладья а8 освободит ей
дорогу, то пешка тут же будет съедена не-
приятельской ладьёй. На помощь белым
приходит сквозной удар: l.Kh8! И:а7 (ина-
че пешка превратится в ферзя) 2.Hh7+, и
ладья буквально нанизывает на шампур
короля и ладью соперника! Король ухо-
дит от шаха, ладья теряется.
Чёрные могли немного затянуть со-
противление, начав на 1-м ходу серию
шахов: 1...Иа2+ 2.ФВ НаЗ+ З.Фе4 На4+
4.Ф<15 Па5+ 5.Фс6. Но шахи заканчива-
ются, пора забирать пешку — 5...Н:а7, а
тогда следует 6.ПИ7+. Шампур!
abcdefgh
Как белым заставить соперника «по-
лакомиться» пешкой а7? Надо создать уг-
розу превращения пешки в ферзи, сыграв
l.Sh8! Пешку брать надо — 1...И:а7, но
тогда следует уже знакомый нам сквоз-
ной удар 2.П117+. Король и ладья чёрных
снова попали на шампур!
Немного более сложный пример, хотя
«действующие лица» всё те же. Первым
делом белая ладья прячется в засаду —
l.Kh6! Пешку теперь брать нельзя — 1...И:
а7 2.fih7+, не помогает и 1...Ф18 2.a8W+
И:а8 3.Hh8+ (тот же сквозной удар, толь-
ко по 8-й горизонтали). Королю прихо-
дится остаться на 7-й линии — 1...ФГ7,
а эту позицию мы только что изучали и
уже знаем, как белым выигрывать: 2.Sh8!
Да4+ З.Ф(15 П:а7 4.2h7+. Опять шам-
пур!
20
abcdefgh
Ходом 1...SM! чёрные создают опас-
нейшую угрозу d3-d2-dlW. Единствен-
ная защита — 2.Ф’еЗ, не давая пешке идти
вперёд. Но тогда следует 2...Sel+, и бе-
лые король с ладьёй попадают на шам-
пур.
abcdefgh
Сквозной удар умеют наносить не
только ладьи, но и ферзь со слоном, то
есть дальнобойные фигуры, которые мо-
гут простреливать доску от края до края.
В этом примере после 1. Дс7+ у черных
неприятный выбор: то ли отдать коня,
отойдя королём на d5 или с5, то ли уго-
дить на шампур после 1...Фсб 2.Wa8+!
8
7
(a
5
4
2
1
abcdefgh
Белые пожертвовали коня, чтобы вы-
гнать неприятельского короля «в чисто
поле», а сейчас отдают ещё и ладью — 1.Н:
с7+! После l...W:c7 2.Wh7+ (шампур!)
2...Феб 3.W:c7 у белых решающий пози-
ционный перевес.
21
НАНЕСИ СКВОЗНОЙ УДАР
з
7
е
5
4
3
2
1
abcdefgh

abcdefgh
22
НАНЕСИ СКВОЗНОЙ УДАР
abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
23
Урок 5
СВЯЗКА
Ходом 1 JLe5 белые намертво связыва-
ют чёрного коня. Как мы уже знаем, эта
связка называется полной, потому что за
конём прячется король. У чёрных всего
одна защита — l.-.^g?, а тогда следует
очень неприятный ход 2.h4! Сейчас чёр-
ные с удовольствием пропустили бы ход,
но правила этого не разрешают. Поэтому
после вынужденного отхода королём (не
лучше и 2...g5 3.hg) чёрные теряют коня.
Ситуация, в которой любой ход ведёт к
ухудшению собственной позиции, назы-
вается цугцвангом.
abcdefgh
Связка и шампур — похожие друг на
друга приёмы. В этом эпизоде после
1.Да5! Ь6 (к потере качества ведёт 1 ...Wd7
2.Д:ё8) 2.ПсЗ белые выигрывают ферзя,
который накрепко привязан к королю с8.
Не помогает чёрным остроумная защита
2.. Jkc5 (с идеей 3.dc? Ьа!, отыгрывая сло-
на). Пешка Ь6 тоже связана, и белые мо-
гут сыграть З.й:с5!, всё-таки добираясь
до ферзя.
8
7
(о
5
4
3
2
1
abcdefgh
У белых под связку попали конь е4 и
пешка Ь2. Ходом l...£)g3+! чёрные ис-
пользуют сразу обе связки. Белый король
вынужден покинуть укромный уголок, и
после 2.<4>gl 77е4 З.Д:е4 Edg8! под связ-
ку попадает уже белый ферзь.
24
abcdefgh
Очевидно, слон не может связать свое-
го коллегу: в ответ на 1....&.с5 белые прос-
то побьют слона 2.А:с5+ с шахом (а если
бы шаха не было, то чёрные поставили
бы мат: 2...Hxg2+ З.Фй1 Hxh2+ 4.'A’gl
Hag2X). Зато слон вполне может связать
ладью. Чтобы создать связку, надо внача-
ле пожертвовать качество:	2.Й1:
f2 .4,с5. Белые вынуждены потратить темп
на то, чтобы развязаться — З.ФП, а тогда
следует массовый размен на f2, и про-
ходная пешка чёрных проходит в ферзи:
3...H:f2+ 4.H:f2 A:f2 5.Ф:С ЬЗ.
abcdefgh
Белые очень неудачно разыграли де-
бют, и после l...Sd8! их конь d4 попадает
под связку, от которой невозможно изба-
виться. Угрожает е6-е5, а на 2.We3 следу-
ет 2...Лс5 (ещё одна связка, на сей раз по
диагонали) 3.fidl е5.
Не выручает белых и 2.f4 из-за 2.. J :d4!
3.W:d4 Ас5 — чёрный слон связал ферзя
и короля неприятеля.
abcdefgh
Двойной удар 1.Ша4+! заставляет чёр-
ного коня встать под связку — l...^hc6
(иначе теряется слон Ь4). Но тогда следу-
ет 2.d5 Д :сЗ+ З.Ьс ed 4.cd, и чёрные теря-
ют связанного коня.
25
На линии «g» неспокойно: после l...gh!
чёрная ладья берёт на прицел неприятель-
ского ферзя и в то же время «присмат-
ривается» к королю gl. Ферзь вынужден
отступить, не теряя из виду связанного
коня е5 — 2.Wf4. На это чёрные продол-
жают 2...Л:е5 3.W:e5 (3.Wf7+ 2g7 с лиш-
ней фигурой) 3...^:f3+!, и из-за связки
пешки g2 белые остаются без ферзя.
Центральные пешки белых выглядят
очень грозно, они вот-вот сметут все пре-
грады на своём пути. Но у чёрных нахо-
дится небольшая комбинация: l...S:d5!
Если теперь 2.W:d5, то после 2...We3+
З.ФМ Дс7! белые ферзь и король ока-
зываются намертво привязанными друг
к другу. Приходится возвращать ладью:
3.Hf2 W:cl+ 4.ЙП We3+. В заключитель-
ной позиции у чёрных две лишние пешки
и опасная инициатива.
Белые развивают стремительную ата-
ку, в которой важнейшую роль играют
разнообразные связки: l.Wg4 g6 2.W:g6+
(пешка g7 была связана, но и на g6 она
попала под связку) 2...Ф118 3.Wg7X.
Немного упорнее l...g5, хотя и тогда
после 2.Wh5 (угрожает 3.Wg6+) 2...Ф117
З.Дс2+ <4,g8 4.W:h6 белые побеждают.
26
ВЫИГРАЙ С ПОМОЩЬЮ связки
abcdefgh
27
ВЫИГРАН С ПОМОЩЬЮ связки
abcdefgh
28
ВЫИГРАН С ПОМОЩЬЮ связки
abcdefgh	abcdefgh
8>
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
29
Урок 6
ЗАЩИТА ОТ СВЯЗКИ
&
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
Есть несколько способов избавиться
от связки. Первый из них — уничтожить
связывающую фигуру.
В этом примере связана ладья d4, од-
нако чёрные благодаря временной жертве
ферзя избавляются от связки и выигрыва-
ют фигуру: l...W:e3! 2.fe (не меняет оцен-
ку позиции 2.W:a6+ Ф:а6 З.НЬ6+ Фа7 4.fe
Sc4) 2...И:с4. Оба ферзя покинули доску,
а лишний слон у чёрных остался.
abcdefgh
Ещё один способ развязаться — уст-
ранить фигуру или пешку, которая уси-
ливает давление на связанную фигуру. В
этом эпизоде у белых пока что лишняя
фигура, но слон d4 кажется обречённым:
ладья d8 его связала, пешка с5 надави-
ла... И всё же у белых есть защита: 1.Ь4!,
атакуя ферзя и пешку с5 одновременно.
l...Wc7 (в случае l...cb 2.ab W:b4 слон d4
более не висит; самый простой путь к по-
беде здесь — З.й:а7 е5 4.На8+ Фс7 5.А:
е5+) 2.^Ь5 (это ещё сильнее, чем 2.Ьс е5
З.^Ь5 H:d4 4.^:d4 ed) 2...H:d4 3.&:d4 cd
4.W:d4. На стороне белых и материаль-
ное, и позиционное преимущество.
abcdefgh
Пешка d5 связана, но отнюдь не обре-
чена! Ходом 1.7d6! белые перекрывают
линию связки — вертикаль «d» и в то же
время нападают конем сразу на две ладьи.
Чёрные проигрывают минимум качество:
l...Ad7 2.^x8.
30
abcdefgh
Пешка d6 связана: белые не могут за-
брать слона из-за l...fi:d5. Ферзь может с
шахом покинуть линию связки — 1 ,Wb5+,
но чёрные закроются слоном — 1...Дб7,
нападая на ферзя, и у белых опять нет
времени на взятие слона. Правильно
1.Аа4+!, и после l...jkd7 2.de или 1...ФА8
2.de+ (с шахом!) чёрные теряют фигуру.
8
7
6
5
4
3
2
1
abcdefgh
Яркий пример острой тактической
борьбы. У белых лишний конь, но он
связан и не может никуда отойти. Одна-
ко именно этот конь наносит решающий
удар: 1.А :с5! Д:с5. Брать можно только
ладьёй, поскольку пешка d6 тоже связа-
на. Но ведь фигуру-то чёрные отыграли?
Нет, комбинация продолжается!
2.^:а6!! S:b3 3.&:с5+ Феб 4.^:ЬЗ.
Благодаря связке пешки d6 «обречён-
ный» конь одним махом уничтожил обе
неприятельские ладьи, принеся белым
решающий материальный перевес.
2
1
8
7
8
5
4
abcdefgh
Чёрные только что полакомились пеш-
кой d5, надеясь остаться безнаказанными
— на Led? они заготовили 1...й:е1. Но бе-
лые в ответ сами создают связку: 1.15! Не7
2.Wc4! «Нахальная» ладья d5 угодила под
мёртвую связку, спасти её чёрные не мо-
гут.
31
&
7
(S
5
4
3
2
1
abcdefgh
Белый и чёрный слон связаны, оба ко-
роля расположены не слишком надёжно.
Очередь хода за чёрными, и хочется, ко-
нечно, побить слона с шахом — l...A:f4+?
Однако это ошибочное решение, после
2.W:f4! E:f4 З.Н:е7 (угрожая матом на е8)
3.. .s4?g8 4.Н:а7 белые добиваются перевеса.
Поэтому правильно 2.Н:е5 (не
лучше и 2.W:f4 A:f4+ или 2.Wa8+ Hf8+;
оба раза чёрные побеждают благодаря
шаху) 2...W:e5 3.Wa8+ fif8+. Этот шах
спасает чёрных от мата и приносит им
победу.
8
7
(a
5
4
3
2
1
abcdefgh
Слон d4 явно не жилец: он накрепко
связан и атакован трижды, а защищён
всего два раза. Вроде бы, помощи ждать
неоткуда. Тогда слон отважно бросается
в атаку, жертвуя собой ради общего дела:
1...4gl!! Такого подвоха белые никак не
ожидали. Теперь на 2.W:d7 следует 2...W:
h2X, но и 2.&:gl fi:d3 лишь затягивает
сопротивление.
8
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
Чтобы спасти связанную ладью, чёр-
ные должны перекрыть диагональ bl-h7.
И сделать это надо обязательно с темпа-
ми: l...h4+ 2.*g4 f5+! 3.fi:f5 Eg2X! Вот
так, спасая ладью, чёрные неожиданно
заматовали соперника.
32
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh	abcdefgh
33
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh	abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
34
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh	abcdefgh
35
Урок 7
МАТ «ПО ЛИНЕЕЧКЕ»
Для успешной игры в шахматы очень
важно, чтобы руки не опережали голову!
При первом взгляде на позицию хочется,
конечно, забрать ладью — l.W:f8? Каза-
лось бы, чего ещё надо — и ладью выиг-
рали, и на мат напали. Но смотрите, что
тогда произойдёт: l...Wdl+! 2.Hgl Wf3+
3.Hg2 Wfl+ 4.2gl Wf3+, и белому коро-
лю не спрятаться от вечного шаха. Так
что белые должны не нападать на мат, а
немножко подумать и сразу его объявить
— l.Wh4X. Это линейный мат в чистом
виде: ладья отрезает короля по линии
«g», а ферзь на линии «Ь» объявляет шах
и мат.
а
7
(5
5
4
3
2
1
abcdefgh
Белый король зажат на первой гори-
зонтали. После 1...Пс1+ у него есть толь-
ко одно отступление — 2.ФЬ2, но тогда
ещё один линейный шах 2...Hh8+ ставит
белых в безвыходное положение.
а
7
а
5
4
abcdefgh
Если приглядеться к позиции повни-
мательнее, то можно увидеть, что чёр-
ный король на а4 глубоко несчастен. На
линию «Ь» ему нет дороги: пешки а2 и с4
отнимают у него поля ЬЗ и Ь5, а слон не
даёт выбраться на Ь4. После 1.Да8+! Йа7
2.й:а7Х чёрные получают мат.
А при своём ходе чёрные сами поста-
вили бы линейный мат, сыграв 1...ЙПХ.
Конь f4 отнимает у белого короля поле
g2.
36
abcdefgh
Классическая ситуация для линейно-
го мата — пешки f7, g7 и h7 зажали коро-
ля на 8-й горизонтали. В таких случаях
говорят, что у чёрного короля нет фор-
точки. «Открыть форточку» означает
двинуть вперёд одну из пешек, прикры-
вающих короля (например, сыграть Ь7-
h6 или g7-g6).
Но форточки нет, и белые, пожертво-
вав ферзя, добираются до неприятель-
ского короля: l.W:a8! П:а8 (после 1...W:
еЗ 2.W:d8+ A:d8 З.П:еЗ чёрные долго не
протянут) 2.Ие8+ Н:е8 3.2:е8Х.
8
7
(о
5
4
3
2
1
abcdefgh
Здесь у белого короля, вроде бы, есть
форточка — пешка а2 перешла на аЗ. Но
эта отдушина для короля наглухо «зако-
лочена» слоном еб, взявшим под конт-
роль поле а2. Типовая комбинация с жер-
твой ферзя l...Wc2+ 2.Фа1 Wcl+! З.П:с1
Н:с1Х приводит к линейному мату.
abcdefgh
Красивый ход 1...£>В+! вынуждает бе-
лую пешку g2 покинуть 2-ю горизонталь.
После 2.gf у белого короля нет больше ук-
ромного убежища на h2, и ходом 2...Де1Х
чёрные объявляют мат.
37
Две белые ладьи на 7-й горизонтали -
страшная сила. Эту горизонталь называ-
ют иногда обжорный ряд, потому что там
находится обычно очень много вкусных
пешек. Если же ладьи ещё и поддержаны
пешкой, то чёрному королю становится
совсем страшно: l.E:g7+ ФЬ8 (или 1...
Ф18 2.Sdf7+ Фе8 3.Bg8X) 2.Hh7+ *g8
3.2dg7+ ф{8 4.e7+. При помощи ла-
дей пешка становится ферзём: 4...Фе8
5.Hh8+ Фд7 6.e8W+ Фбб 7.Wd7X.
abcdefgh
До восьмой горизонтали белым тут не
добраться, она надёжно прикрыта. Зато
по линии «Ь» гуляет ветер, и беда для чёр-
ных приходит именно с этой стороны:
l.fi:h7+! Ф:Ь7 2.Whl+. Линейный мат
неизбежен: поле g7 отнимает у короля
собственная пешка, а поля g8 и g6 конт-
ролирует белый слон.
abcdefgh
Ещё одна типовая комбинация, ко-
торую полезно знать: l.W:h7+!! Ф:Ь7
2.В113+! ^:h3 3.H:h3+ Ag8 4.В118Х. По-
жертвовав ферзя и ладью, белые всё-таки
добрались до неприятельского короля.
Слон d4 и оставшаяся в живых белая ла-
дья великолепно взаимодействовали друг
с другом, тогда как чёрная пешка f7 ли-
шила собственного короля последнего
пути к бегству.
38
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
39
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
8>
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
3
7
б
*5
4
3
2
abcdefgh
&
7
е
5
4
3
2
1
&
7
е
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh
40
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
8>
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
&
7
е
5
4
3
2
1
abcdefgh

41
Урок 8
МАТ КОРОЛЁМ И ЛАДЬЁЙ
abcdefgh
Мат в 2 хода
abcdefgh
Мат в 2 хода
Король и ладья достаточно легко вы-
игрывают у одинокого короля. Чтобы
поставить мат, короля слабейшей сторо-
ны надо оттеснить в угол или, по крайней
мере, на край доски. В позиции на диа-
грамме чёрный король не может вырвать-
ся с 8-й горизонтали, потому что белая
ладья контролирует 7-ю линию. Белый
король, придя на 6-ю горизонталь, ак-
тивно участвует в атаке. Выигрыш прост:
l.^g6 *g8 2.2а8Х.
Обратите внимание: в финале короли
стоят ровно друг напротив друга, отде-
лённые одним пустым полем. Такое по-
ложение королей называется оппозицией.
Здесь чёрный кораль уже оттеснён на
край доски, белый король пришёл на 6-ю го-
ризонталь и находится неподалёку. Очевид-
но, что мат где-то рядом, и достигается он с
помощью типового двухходового манёвра,
который очень важно понять и запомнить:
l.fic2! Выжидательный ход ладьёй по ли-
нии «с» (можно отступить и на какое-нибудь
другое поле на этой вертикали, например,
на с 1, сЗ или с4) ставит чёрных в положение
цугцванга. У них остаётся всего один ответ
— 1...Фе8, а тогда следует 2.Ес8Х. И опять
в заключительном положении корали нахо-
дятся в оппозиции, отнимая друг у друга три
поля на 7-й горизонтали: d7, е7 и f7.
&
7
(о
5
4
3
2
1
abcdefgh
Мат в 2 хода
Чёрный король уже оттеснён на 8-ю
горизонталь, тогда как белый на 6-ю ещё
не пришёл, а без этого, как мы уже знаем,
мат ладьёй не поставить. Рассуждая по-
добным образом, мы легко найдём реше-
ние задачи: 1.ФЬ6 Фа8 2.Ес8Х.
42
Мат королём и ладьёй
План выигрыша состоит из двух частей.
Первым делом, необходимо оттеснить не-
приятельского короля на край доски: 1.Фа2
Фе4 (после 1...Фё4 короли оказываются в
оппозиции, и шахом 2,Да4+ белые начина-
ют теснить неприятеля) 2.Па4+ Фа5 З.ФеЗ!
Обратите внимание на этот хитрый ход: бе-
лый король располагается не напротив свое-
го визави, а на расстоянии хода коня от него.
Если теперь чёрные попытаются удержать
короля в центральном квадрате — З...Фе5, то
короли окажутся в оппозиции, белые сыграют
4.Sa5+ и вытеснят чёрного короля с 5-й гори-
зонтали ближе к краю доски.
З...Фс5 4.Фе4 ФЬ5
Чёрные могли сыграть 4...Фд6, на что
последовало бы 5.Пс4!
Выжидательный ход по линии «с». Чёрные
вынуждены занять оппозицию — 5...Феб, а
тогда 6.Жс6+ Фе7 7.Фе5 Фё7 8.Sc5! (вновь
выжидательный ход) 8...Фе7 9.Sc7+ Ф<18
Ю.Фдб, и чёрный король оттеснён на край
доски. Но вернемся к позиции после 4...ФЬ5.
5.Sd4 Фс5 6.Фе5 Феб.
7.Hd5! Фс7 8.Hd6! Белые не торопятся
объявить шах, а спокойно отбирают у чёрно-
го короля «землю», т.е. те поля, на которые он
мог бы пойти. Легко сосчитать: перед седь-
мым ходом белых у чёрного монарха было 12
полей, перед восьмым — 9, а сейчас осталось
всего 6. Но их тоже скоро отнимут...
8...Фс8 9.Жс6+ Ф(17. Ещё быстрее за-
канчивается борьба после 9...ФЬ7 Ю.Фёб
ФЬ8 11.Пс7! Фа8 12.Фс6 ФЬ8 13.ФЬ6 Фа8
14.Пс8Х.
1О.Нс5! (знакомый выжидательный ма-
нёвр) 1О...Фе7 11.Пс7+ Фй8 12.Фаб Фе8
13.Фе6 Ф(8
Как продолжать в случае 13...Фё8 — ?
Ответ мы уже знаем: надо сделать выжи-
дательный ход ладьёй по линии «с»: 14.Дс2!
Фе8 15.Пс8Х.
14.Sa7! Фg8 (если 14...Фе8, то 15.Да8Х)
15.ФГ6 ФЬ8. Король дошёл до угла, дальше
бежать некуда.
16.*g6 Фё8 17.Па8Х.
43
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
44
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
&
7
(а
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
45
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
46
Урок 9
ГОЛЫЙ КОРОЛЬ
abcdefgh
Короля, оставшегося в дебюте или се-
редине игры без надёжного пешечного
прикрытия, обычно называют голым. Не
царское это дело — бегать под огнём не-
приятельских фигур...
Если на доске много открытых линий,
то ферзь и ладья обычно отлично взаи-
модействуют друг с другом. Особенно в
том случае, когда атакуют голого короля:
l.Hh8+ *g5 (l...'4’g7 2.Wf8X) 2.Wd2+!
(отнимая у короля поле f4) 2...f4 3.Hh5X.
&
7
<3
5
4
3
2
1
a b с d е f
Здесь заматовать белого короля не
удаётся, но выиграть ферзя за ладью тоже
неплохо: l...Wg3+ 2.Ф42 Sf2.
а
7
6
5
4
1
a Ь с d е f
В этом примере белого короля атаку-
ют не только тяжёлые фигуры чёрных,
но и пешки и даже король: l...Sd4 2.fie4
(единственная защита от крупных мате-
риальных потерь) 2...Wf2+ З.Ф§5 (или
3.Wg3 П:е4+) 3...h6X.
47
Чёрный король раскрыт, а ферзь и ла-
дья белых вышли на ударные позиции. В
этом эпизоде солирует ферзь, тогда как
ладья всегда готова его поддержать, со-
вершив глубокий рейд в тыл неприятеля
по открытой вертикали «е».
l.Wg5+ Ф(8 (на l...Sg7 решает марш-
бросок ладьи: 2.йе8+ ФП З.Не7+ Фй
4.W:g7X) 2.Wh6+ Hg7 (на 2...'4’g8 следует
3.Se8+ Sf8 4.2:f8X) 3.Wf6+ Hf7 (или 3...
Фg8 4.He8X) 4.Wh8X.
abcdefgh
Следующие два примера показывают,
что в атаке на голого короля ферзь от-
лично взаимодействует не только с ла-
дьями, но и с легкими фигурами. Здесь
чёрные получают мат в два хода: l.Wf8+!
Фg6 2.ДГ5Х! Белый король попал под
перекрёстный огонь: слон атакует его по
белой диагонали, а ферзь — по чёрной.
Словно два прожектора скрестились на
ночном небе.
abcdefgh
Атаки на противоположных флангах
всегда проходят под девизом «Кто быст-
рее?» Белые создали опаснейшую угрозу
g5-g6, однако чёрные сумели опередить
соперника: I...£jc4! (создавая угрозу
2...Wb2X; конь контролирует оба ключе-
вых поля — Ь2 и d2) 2JLe2 Wb2+ З.Ф<11
WblX.
48
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
49
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
50
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
51
Урок 10
ВЗЛОМ
8
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
Как мы уже знаем, голый король обыч-
но чувствует себя очень неуютно под пе-
рекрёстным огнём неприятеля. Поэтому
часто ради того, чтобы выгнать непри-
ятельского короля в центр, шахматисты
охотно жертвуют пешки и даже фигуры.
В этом примере белые, взламывая оборо-
ну соперника, расстаются с ладьей: 1.2:
Ь7+!Ф:Ь7 2.Wh6X.
Чтобы взломать укрепления непри-
ятеля, чёрные отдают одного из коней.
Зато второй активно подключается к на-
ступлению: l...^hf4+! 2.'4’gl (не спасает
белых 2.gf Wh3+ 3.^gl ^:f4 4.£>e3 £je2X
или 2.Ф13 Wg4+ З.ФеЗ We2X) 2...Wh3 3.gf
^:f4 (угрожает мат на g2) 4.74,ie3 7'ie2X.
abcdefgh
Белые ферзь и ладья застряли на фер-
зевом фланге, а собственного короля ос-
тавили почти без охраны. Чёрные жерт-
вуют качество и тем самым взламывают
«пешечный домик» белого короля: 1...2:
еЗ! 2.fe W:e3+ 3.<4>g2 (в случае 3,'A hl 2d2
4.Wb4 We2 чёрные создают решающие уг-
розы по 2-й горизонтали) 3...We2+ 4.212
(сразу проигрывает 4.ФИЗ W:fl+ 5.&g4
Wf5X) 4...£>f4+! Красивая новая жертва,
после которой белый король окончатель-
но лишается пешечного прикрытия.
5.gf Wg4+ 6.ФП 2dl+, и белые несут
тяжёлые материальные потери.
52
Жертва слона на h7
abcdefgh
Типовая комбинация, с помощью ко-
торой выиграно бесчисленное множест-
во партий — жертва слона на h7: l.A:h7+
Ф:Ь7. Отказ от принятия жертвы ничего
не меняет: после 1...ФИ8 2.<<hg5 g6 3.Wf3
у белых сильнейшая атака, да ещё и лиш-
няя пешка в придачу.
2.^g5+. Комбинация стала возмож-
ной благодаря тому, что поле g5 доступно
для белого коня. Теперь у чёрного коро-
ля три разумных отступления (сразу про-
игрывает 2...Фй8? 3.Wh5+), и мы все их
разберём.
1) 2...feg8
После 3.Wh5 угрожает мат на Ь7.
Единственная защита — увести ладью с
f8, но тогда без защиты остаётся пункт
f7: 3...fid8 4.W:f7+ ФЬ8 5.Wh5+ *g8
6.Wh7+ Ф18 7.Wh8+ Фе7 8.W:g7+ Фе8
9.Wf7X.
2) 2...Ф116
Идти королём вперёд всегда страшнова-
то, но делать нечего, назад дороги нет. Ферзь
с конём дружно нападают на короля, а при
первом же удобном случае подключают к
атаке ладью: 3.Wg4 Wd8. Форсированный
мат получают чёрные после 3...f6 4.Wh4+
'4>g6 5.Wh7+! Ф :g5 6.f4+! (жертва пешки ради
вскрытия вертикали для ладьи) 6...Ф:Г4 7.
0-0+ *g5 8.И4+ Фё4 9>g6+ Ф:Ь410.Hf4X.
4.Wh4+ ^g6 5.Wh7+ Ф^5 6.h4+! *g4
7.W:g7+ &f4 8.Hh3! (чёрный король, не
по своей воле покинувший уютный замок,
беззащитен перед тяжёлыми фигурами не-
приятеля) 8...&g8 9.W:f7+ &g410.Wf3X.
3) - 2...Ф86
abcdefgh
Это самая упорная защита.
3.Wg4 f6! 4.^:еб+ ФП 5.W:g7+ Ф:е6
6.W:f8 Фё7 7.Wf7+ Феб 8.еб ^аб 9.0-0. У
белых материальное и позиционное пре-
имущество, хотя чёрные, конечно, ещё
могут сопротивляться.
53
abcdefgh
Казалось бы, чёрный король надёжно
прикрыт своими фигурами и пешками,
но белым удаётся доказать, что это не
так: 1.^:еб! Принимать жертву нельзя:
после l...fe 2.Ag6+ Фе7 3.W:b4+ чёрные
теряют, как минимум, фигуру. Прихо-
дится идти на вариант l...Wc8 2.^:f8 H:f8
ЗЛЬ d4, где у белых лишняя пешка и явно
лучшая позиция, потому что чёрный ко-
роль надолго застрял в центре.
abcdefgh
Здесь белые взламывают неприятель-
скую оборону с помощью «грубой силы»
— ещё раз наваливаются на слабый пункт
f7: lJLe6! Ь5 (слона брать нельзя — 1...
fe 2.Wg7X) 2.A:f7+ ФЬ7 3.A:g6+ ФЪб
4.Wg7X.
8
7
(S
5
4
3
2
1
abcdefgh
Единственный защитник чёрного ко-
роля — это слон g7. Белые немедленно
его уничтожают: 1.2:g7+! st*:g7 (или 1...
ФИ6 2.^f5X) 2.Wf7+ ФЬб 3.^f5+ ^g5
4.h4+! *g4 5.f3X. Пешки довершили об-
щее дело.
54
ВЗЛОМАЙ ПОЗИЦИЮ НЕПРИЯТЕЛЯ!
abcdefgh
55
ВЗЛОМАЙ ПОЗИЦИЮ НЕПРИЯТЕЛЯ!
abcdefgh
56
ВЗЛОМАЙ ПОЗИЦИЮ НЕПРИЯТЕЛЯ!
abcdefgh	abcdefgh
&
7
е
5
4
3
2
1
abcdefgh	abcdefgh
57
Урок 11
ДВА МОГУЧИХ СЛОНА
abcdefgh
Чтобы поставить мат двумя слонами,
надо оттеснить неприятельского короля
в угол. В этой позиции белые объявляют
мат в три хода: 1.ФЬ6 ФЬ8 2.Ае5+ Фа8
3.A13X. Обратите внимание: белополь-
ный слон контролировал поле с8 и тем са-
мым не давал чёрному королю вырваться
из угла доски.
abcdefgh
Очередь хода за белыми, но вначале
представьте себе, что в этой позиции ход
чёрных. Тогда мат ставится легко, с шаха-
ми: 1...Ф68 2.^.е5+ Фа8 3.^.g2X. Но ход
белых, и шахи l.Ag2+ ФЬ8 2.Ае5+ ниче-
го не дают, король просто убегает из угла.
Что же делать? Надо передать очередь
хода сопернику, сделав какой-нибудь вы-
жидательный ход. При этом надо держать
под контролем поле с8 и случайно не
поставить пат (плохо 1.Фс7? или l.jke5?).
К мату в три хода ведёт, например, l..& g4
ФЬ8 2.Ае5+ Фа8 З.АГЗХ.
ПАТОВЫЕ ЛОВУШКИ
Две наиболее типичные патовые ловушки. Будьте бдительны!
58
Мат двумя слонами
7...Фе7. Сила двух слонов на соседних
диагоналях наглядно проявляется в вариан-
те 7...Фс7 8.Фе6, и чёрный король не может
преодолеть барьер на полях сб, Ь6 и Ь7.
8Лс5+ Фа7 9ЛВ!
Первым делом надо вытеснить чёрного
короля из центра: 1.Ф42 Ф(14 2.,S.g2. Оттес-
нение проводится почти без шахов, у короля
просто отнимаются все новые и новые поля.
2...Фе5 (ещё быстрее покидает чёрный ко-
роль центр после 2...Фс4 З.ФеЗ Фс5 4.АаЗ+
Фс4 5.^.d6 ФсЗ 6.Jkd5) З.ФеЗ ФГ5 4.Ф(14
Этот выжидательный ход заставляет чёр-
ных ещё немного потесниться.
9...Фс7 (мало что меняет 9...4'd8 Ю.Феб
Фс7 П.Ае4Фс8 12.АЬ6ФЬ8 13.Фаб) Ю.Феб
ФЬ8 (или 1О..Ф^8 ll.Ab6+ Фс8 12^d6)
И.Фаб! Естественный ход П.Фд7? приводит
к пату.
П...Фс8 12. si b6. Беря под контроль поле
d8. Теперь чёрному королю уже не вырваться
из угла.
12...Ф68 13.Фсб Фс8 (13...Фа8 14.Фс7Х)
14.Jk.g4+ (к пату ведёт неосторожное 14.Jk.c7?)
14...ФЬ8 15.Ad4 Фа8
4...Феб 5.АеЗ! На первый взгляд, загадоч-
ный ход, но смысл его вскоре станет ясен. За-
помните: два слона особенно сильны, когда
они расположены на соседних диагоналях!
5...Фйб (в случае 5...ФЙ 6/&d5 ФГ5 7.^.f3!
одинокому королю тоже придётся повернуть
вспять) 6. sld5! Никаких шахов! После этого
сильного хода чёрный король вынужден по-
кинуть 6-ю горизонталь.
б...Ф(17 7.Фе5
abcdefgh
Здесь следует уже известный нам заклю-
чительный манёвр: 1б.ФЬб ФЬ8 17.Й.е5+
Фа8 18.АОХ.
59
abcdefgh
На доске ещё много фигур, однако чёр-
ный король оказывается беззащитным
перед двумя слонами, которым активно
помогает белый монарх: 1.Фаб! f4 2.А:
f4 Де5 З..Д :е5, и следующим ходом белые
объявят мат слоном на Ь7.
abcdefgh
После	белым приходится рас-
ставаться с качеством — 2.Н:е7 £):Ы, так
как совсем плохо для них 2.ПП A g5+! (два
слона на соседних диагоналях — страш-
ная сила!) 3,Sd2 Hfd8, и на связке белые
теряют слишком много материала.
abcdefgh
Ещё один пример на тему, насколько
опасны два слона в атаке. Они отлич-
но взаимодействуют и друг с другом, и
с остальными фигурами: l.Hh8+! Ф:Ь8
2.Wh5+ ^g8 3.Wh7+ ФГ8 4.Ac5+! (вто-
рой слон напоминает о себе в самый
нужный момент: он заставляет чёрные
фигуры заблокировать поле е7, через ко-
торое мог бы убежать их король) 4...Ле7
5.Ш8Х.
60
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
61
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
8
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
62
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
&
7
(о
5
4
3
2
1
abcdefgh
т
&
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
63
Урок 12
ЗАВЛЕЧЕНИЕ
Уже по названию можно догадаться, в
чём суть этого тактического приёма: фи-
гуры противника завлекаются на невы-
годные позиции, где они попадают под
двойной удар, под связку либо вообще
под матовую атаку. В первом примере бе-
лые, жертвуя слона, завлекают под вил-
ку короля и ферзя неприятеля: lJk:f7+!
Фй. На 1...Ф:(7 немедленно последовало
бы 2.€'jg5+, но отказ от взятия слона затя-
гивает сопротивление всего на один ход.
2.Wd8+! (приходится) 3.®g5+
ФГ6 4.^:е4+.	\
Здесь белые ценой ферзя завлекают
неприятельского короля на крайнюю
вертикаль, где он попадает в матовую
сеть: l.Wh7+! Ф:Ь7 (или 1...Ф18 2>h8X)
2.Af7X! Решающий удар нанесла ладья
ЬЗ, которая выстрелила как бы «из заса-
ды»: слон Ь5 отскочил в сторону, открыв
дорогу ладье и при этом отняв у чёрного
короля поле g8. Такой удар называет-
ся вскрытым; этот важный тактический
приём мы в дальнейшем будем разбирать
очень подробно.
У чёрных слаба последняя горизон-
таль, угрожает мат ферзём с с8. По этой
причине поставить классический спёр-
тый мат не удаётся: на l...£if2+? последу-
ет просто 2.S:f2. Но у чёрных находится
блестящая комбинация на тему завлече-
ния: l...Wgl-H! 2.&:gl. Приходится брать
королём, потому что на 2.H:gl уже после-
дует 2...4}f2X.
2...Hg:g2+ (пешка забирается с шахом,
и благодаря этому чёрные получают ре-
шающий темп для атаки) З.ФЫ Н:Ь2+
4.S$?gl Hbg2X.
64
&
7
6
5
4
3
2
1
abcdefgh
При помощи жертвы ладьи белые за-
влекают неприятельского ферзя под вил-
ку: 1.Нс7! W:c7 2.^d5+ Фё7 3.£>:с7+ Ф:
с7. За ферзя чёрные получили ладью и
слона, не так уж и мало. Но, как говорит-
ся в одной из сказок Андерсена, «король-
то голый!» Ферзь и ладья быстро матуют
одинокого короля, например: 4.Нс1+
ФЬб 5.ШЗ+ Фаб 6.Wa4+ ФЬб 7.Wc6+
Фа5 8.Нс5+ ФЬ4 9.йс4+ Фа5 1О.На4Х.
Белые вначале выманивают непри-
ятельскую ладью с 8-й горизонтали —
1.Д:с7+! И:с7, а затем жертвуют ферзя и
завлекают чёрного короля в западню, из
которой ему уже не выбраться: 2.We8+!
Ф:е8 З.НЬ8+. И мат следующим ходом.
abcdefgh
Ничего не даёт белым напрашиваю-
щаяся вилка 1Л}е7+ из-за 1...П:е7 2.W:e7
А :е4+, и нельзя бить слона е4 из-за стан-
дартной комбинации на спёртый мат:
З.А:е4? W:e4+ 4.Фа1 ^с2+ 5.ФЫ ^аЗ+
6.Фа1 Wbl+! 7.Й:Ь1 ^с2Х.
Однако у белых есть очень эффектный
путь к победе: l.Wf8+!!, завлекая чёрно-
го короля в матовую сеть: 1...Ф:Г8 2.ПЬ8Х
или l...H:f8 2.^е7Х.
65
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
8>
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
66
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
з
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
67
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
3
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
68
Урок 13
ОТВЛЕЧЕНИЕ
&
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
Белые пожертвовали ладью и коня
ради атаки на чёрного короля, застрявше-
го в центре. Король этот, прямо скажем,
защищён не слишком надёжно. Пред-
ставьте себе на минуту, что конь d7 исчез
с доски. Тогда белые могут поставить мат
в один ход — 1 .EdSX! А что делать сейчас,
когда конь всё-таки перекрывает линию
«d»? Правильно, его надо отвлечь! Ради
этого не жалко и ферзя: l.Wb8+! E'i:b8
2.Hd8X.
Бросается в глаза, что у белого коро-
ля нет форточки. Правда, ничего не даёт
прямолинейное l...Wbl+ 2.Wfl Hdl??из-
за З.Ис8+, ведь у чёрного короля тоже нет
форточки. Надо действовать хитрее — 1...
Wb2! Отвлекая белого ферзя от защиты
1-й горизонтали и в то же время атакуя
ладью сЗ. Плохо теперь 2.W:b2 HdlX или
2.Дс2 Wbl+! (теперь этот шах намного
выигрывает в силе, поскольку белая ла-
дья попадает под удар ферзя) 3.Wfl W:c2,
забирая ладью. Остается 2.Wel, но тогда
следует 2...W:c3! 3.W:c3 fidl+ с матом на
следующем ходу.
abcdefgh
Очень важный пример. Белые не могут
забрать коня d7 из-за мата на с2. Но они
подмечают, что ферзь с7 защищён одной
только ладьёй, а эту ладью можно попро-
бовать отвлечь: 1.Ие8+! Теперь в случае
1...Е:е8 белые забирают ферзя — 2.W:c7,
а после l...,4)g7 2.W:c7 Д:с7 3.S:a8 выиг-
рывают ладью.
69
abcdefgh
С помощью жертвы коня чёрные отвле-
кают короля соперника от защиты ферзя
f3: l...^h4+! 2,gh Hg6+ З.ФП W:f3.
Белый король попал в неловкое поло-
жение — он настолько ограничен ладьей
g4, что у него нет ни одного свободного
поля. Для полного счастья чёрным хоте-
лось бы объявить шах и мат конём с f4,
но пока что мешает слон еЗ. Что ж, слона
можно и отвлечь: l...S:f2! 2.Hd8+ (2.A:f2
^f4X) 2...ФИ7 3.Hgl (единственная за-
щита, ведь грозил мат ладьёй с В) З...Е:
gl 4.<:f2 £>f4+ 5.Ф114 Sg4X. И всё-таки
белому королю не удалось вырваться из
«коробочки».
abcdefgh
Краса и гордость позиции чёрных —
конь на центральном поле е5. На первый
взгляд, он защищён более чем надёжно —
и ферзём, и пешкой, но наделе выясняет-
ся, что это совсем не так: l.W:e5!! Теперь
в случае l...fe 2. & :е7 белые отыгрывают
ферзя и остаются с лишней фигурой, а
после l...W:e5 чёрный ферзь отвлекается
от защиты пункта g7, и суровая расплата
наступает незамедлительно: 2.H:g7+ ФЬ8
3,Hg8X.
70
abcdefgh
Позиция выглядит вполне безобидной
для чёрных. Да, у них не хватает пешки,
но большой перевес в развитии (у белых
пока что «спит» весь ферзевый фланг),
вроде бы, обещает чёрным хорошую кон-
тригру. Однако следует отвлекающая
жертва пешки — l.h5!, и после 1...Д:Ь5
2.Д:е4 чёрные остаются без фигуры.
abcdefgh
Пример демонстрации «грубой силы»:
1.15! gf 2..&g5! Пожертвовав пешку, белые
усилили давление на связанного слона е7.
Чёрные могут теперь сами создать связку
— 2...Sg8, но белые в ответ просто заби-
рают слона и разменивают ладьи: 3.2:е7+
Ф18 4.Пе8+ Ф17 5.H:g8. Защитить же сло-
на е7 можно только ладьёй — 2...Де8, на
что следует выжидательный ход ладьёй
по 7-му ряду, например, З.ПЬ7. Слон Ь5
нападает на ладью е8 и отвлекает её от за-
щиты слона е7.
После неожиданного удара 1...Д :а4!
выясняется, что у ферзя dl слишком
много забот, ведь он защищает не толь-
ко пешку а4, но и ладью cl. Очевидно,
плохо теперь 2.W:a4 (ферзь отвлекается
от защиты ладьи) 2...И:с1+, а на предва-
рительный размен 2.Н:с7 следует 2...Д :с7!,
настраивая батарею «слон + ферзь», на-
целенную на белого короля. Конь а4 по-
прежнему неуязвим: 3.W:a4? Wh2+ 4.ФП
WhlX. В результате этой комбинации
чёрные выигрывают пешку и начинают
наступление по всей доске.
71
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh	abcdefgh
72
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
8
7
<6
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
8
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
8
7
8
5
4
3
2
1
abcdefgh
Л
abcdefgh
73
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh

abcdefgh
&
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
abcdefgh
74
Урок 14
ПЕРЕГРУЗКА
Перегрузка и отвлечение — близкие по
духу комбинации. В этом примере ходом
1...£>В+! чёрные объявляют вилку коро-
лю и ферзю. Пешкой побить коня нельзя
из-за связки, приходится отвлечь ладью
от защиты ферзя: 2.S:f3 W:d2. Выясняет-
ся, что ладья d3 была перегружена.
&
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
У чёрных слаба последняя линия, но
её защищает ферзь. А ходом l.Wd7! белые
как бы нагружают ферзя новой заботой
— в его руках теперь ещё судьба ладьи сб.
Эта ноша оказывается непосильной.
abcdefgh
И здесь чёрный ферзь перегружен де-
лами — он должен защищать и ладью, и
пешку g7. Белые умело используют это
обстоятельство: l.H:g7+! W:g7 (выбирая
меньшее из зол; иначе белые поставят
мат) 2.W:b8+ Ф(7 3.Wb7+ *g6 4.W:g7+
(хорошо и 4.W:d5, но размен ферзей даёт
простой выигрыш) 4...lA?:g7 5.ФО ФГ6
б.ФеЗ Фе5 7.f4+. Надвигая пешки f, g, h,
белые заставят чёрного короля оставить
без защиты пешку d5, а потом заберут
ещё и пешку а5 и провед ут свою пешку а4
в ферзи.
75
Ладья dl перегружена заботами: ей
надо защищать и пешку d3, и поле el от
неприятельского слона. Отразить обе уг-
розы оказывается невозможно: l...K:d3!
2.R:d3 ,Де1+ 3.Wf2 (единственная защи-
та от мата) З...А :f2+ 4.Ф:!2 £}:d3+.
В этом эпизоде от перегрузки страдает
конь Ь6: он защищает слона d5 и охраня-
ет поле d7 от вторжения неприятельско-
го ферзя. Правда, белые пожертвовали
ладью и слона, поэтому прямолинейное
взятие коня не может их устроить: 1.А:
Ь6+? W:b6+ (тоже с шахом!) 2.W:b6+ ab
3.fi:d5+ Фс7, и белые остаются без ладьи.
Гораздо сильнее 1.2:d5+! W:d5 (l...£}:d5
2.Wd7X) 2.A:b6+ ab 3.W:d5+ Фс7 4.£Ш!,
выигрывая ферзя и развивая решающую
атаку на чёрного короля.
Здесь перегружена ладья Ь8: у неё «на
попечении» ферзь Ь6 и последняя го-
ризонталь. Белые выигрывают после
1.Нс8+! fi:c8 2.W:b6.
76
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
А
abcdefgh
abcdefgh
8>
7
б
5
4
3
2
1
abcdefgh
т
77
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
78
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
79
Урок 15
ДЕБЮТ - СЛАБЫЙ ПУНКТ f7 (f2)
Разыгрывая дебют, соблюдай два ос-
новных правила:
1) Борись за центр!
2) Развивайся сам и мешай развивать-
ся противнику!
Учебная партия №1
1	.е4. Белые ставят пешку в центр и от-
крывают линии слону fl и ферзю.
1...	е5. Чёрные делают то же самое.
2	.^f3. Белые развивают коня и борют-
ся за центр — атакуют пешку е5. Два дру-
гих хода этим же конём были бы намного
хуже: на е2 он мешает развитию других
фигур, а на ИЗ ему вообще делать нечего.
2...	f6?
abcdefgh
На f6 пешка отнимает лучшее поле у
коня g8. Кроме того, заметно ослабляет-
ся позиция короля, в том числе и без того
слабый пункт 17.
3	.£) :е5! Белые жертвуют фигуру, чтобы
открыть ферзю дорожку на h5 и создать
угрозы по диагонали h5-e8.
3...fe? Лучше было отклонить жертву
путём З...Ше7, хотя после 4.£)с4 W:e4+
(плохо 4...d5? 5.Wh5+ g6 6.W:d5) 5.^еЗ у
белых явный перевес в развитии, а у чёр-
ных неудачно расположена пешка на f6.
4.Wh5+ Фе7. В случае 4...g6 5.W:e5+
белые наносят двойной удар ферзём и
выигрывают ладью h8.
(См. диаграмму)
5.W:e5+ ФГ7 6.Дс4+ d5. Единственная
защита. Отдавая пешку, чёрные открыва-
ют слона с8 и берут под контроль пункт
f5. В противном случае всё заканчивается
abcdefgh
очень быстро: 6...‘4’g6 7.Wf5+ ФЬб 8.d4+!
(подключая к атаке слона) 8...g5 9.h4! (а
теперь ещё и ладью) 9...‘4’g7 10.W17+ ФЬб
ll.hgX.
7..£:d5+ vfc’g6 8.h4! К наступлению под-
ключается крайняя пешка. Угрожает 9.Б5+
и 10.d4+.
8...h5. Пешку h4 необходимо затормо-
зить. Другие защиты слабее, например: 8...
Ш 9.Wg5X или 8...W16 9.We8+ ФЬб 10.d4+
g5 ll.hg+.
9.А :Ь7! Белые отыгрывают фигуру.
Мата может не оказаться, а лишние пеш-
ки обеспечат отличные шансы на победу.
abcdefgh
9...Ad6. Если чёрные побьют слона —
9...А:Ь7, то потеряют контроль над полем
15: 10.W15+ Фйб 1 l.d3+ g5 12.A:g5+ с вы-
игрышем ферзя и 12.W17! с решающими
угрозами.
10.Wa5! (по-прежнему плохо 10...
A:b7 11.W15+ ФЬ6 12.d3+) П.А:сб Hb8
12.^сЗ.
У белых четыре (!) лишние пешки, к
тому же чёрный король остаётся в опас-
ном положении.
80
Учебная партия №2
1.е4 е5 2.^13 ^лсб. Чёрные защищают
пешку и в то же время развивают коня,
борются за центр.
З.Дс4. Слон выходит на активную
позицию и начинает присматриваться к
слабому пункту f7.
3...^f6. Чёрные выводят второго коня
на хорошее поле f6, поближе к центру. Но
что делать в случае 4.^ g5 — ?
abcdefgh
Грозит неприятная вилка на 17. Зна-
чит, надо перекрывать диагональ a2-g8
пешкой: 4...d5 5.ed ₽ :d5? Естественный,
но слабый ход. Правильную игру за чёр-
ных мы увидим на следующей странице.
6.d4! К интересным осложнениям ведёт
б.^:17 Ф:17 7.Wf3+ Феб (единственный
ход, чтобы не потерять коня d5) 8.^сЗ, и
здесь можно защитить коня ходом 8...€'jce7
или 8...^сЬ4. У белых атака, у чёрных лиш-
няя фигура. Эту позицию полезно поиграть
за оба цвета — и белыми, и чёрными.
Ход 6.d4!, благодаря которому белые
открывают дорогу слону cl, ещё сильнее
эффектной жертвы коня на f7.
6...ed (на 6...^:d4 неприятно 7.сЗ) 7.
0-0 Ае7. Лучше 7...JLe6 8.Hel Wd7,
abcdefgh
После 7...Ае7 тот же удар оказывается
ещё более выгодным для белых.
abcdefgh
8.^:f7! Ф:17 9.Wf3+ Феб. Такие опас-
ные прогулки обычно до добра не дово-
дят. Но что делать: иначе белые заберут
коня d5 и продолжат атаку при матери-
альном равенстве.
10.Hel+ ^е5 ll.i.f4 Af6 12.£te3! Кра-
сивая жертва второго коня ради того, что-
бы побыстрее ввести в игру ладью а1.
abcdefgh
12...сб. Проигрывает 12...de из-за 13.
Ж:е5+! Л:е5 14.Йе1, например: 14...ФГ6
15.Ag5+ Ф^5 16.Н:е5+ Фg6 17.i.d3+
Фйб 18.Wh5X.
13JJ:e5+ ФГ7. И здесь в случае 13..Л:е5
14.Sel чёрным не спастись. Слишком
много в центре открытых вертикалей и
диагоналей, королю негде спрятаться. На-
пример: 14.. .Фд7 15.Wg4+ Фс7 16.JL:e5+
ФЬ6 17>^4+Фа5 18>с5+Ь5 19.^:Ь5.
14.& :d5 Аеб 15.Н:е6 Ф:е6. У чёрных
два лишних качества, но их ладьи мирно
спят на своих исходных позициях, зато
королю покой только снится...
16.^с7+ *d7 17.Wg4+ Фе7 18.We6+
Ф18 19.W17X.
хотя и здесь после 9.^:17! Ф:17 (9...
W:f7 10.A:d5) 10.W13+ Фё8 Н.й:е6! у бе-
лых опасная инициатива.
81
Учебная партия №3
Посмотрим теперь, как в этом вариан-
те лучше играть за чёрных.
1.е4 е5 2.&В ^сб ЗЛс4 ^f6 4.^g5 d5
5.ed ₽1а5! Чёрные жертвую пешку ради
того, чтобы оттеснить фигуры соперника
из центра и получить перевес в развитии.
abcdefgh
6.,&.Ь5+. Если слон отступит, например, на
е2, то чёрные просто заберут пешку d5: ника-
кие ужасы на поле f7 им уже грозить не будут.
6...с6 7.dc be 8.Ле2 Ь6 9.^0 е4 1О.^е5
Wc7. У чёрных свободное развитие и ини-
циатива. Правда, за это они отдали пешку.
Но пешка — не такая уж большая жертва.
abcdefgh
11.f4. Защитить коня можно также
путём H.d4 ed 12.£ЫЗ Ad6 13.h3 0-0 - в
этой позиции и у белых, и у чёрных есть
свои плюсы и минусы.
ll...ef 12.^:f3 Ad6 13.d4 0-0 14.c4?
Неудачное решение. Белым пора было
подумать о безопасности своего коро-
ля: 14.0-0 с5 15.^сЗ аб (защищаясь от
вилки на Ь5) 16.ФЫ Ab7 с обоюдными
шансами. Чёрные слоны грозно наце-
лились на белого короля, но всё-таки у
белых лишняя пешка и довольно про-
чная позиция.
14...^hg4! Теперь уже белым так просто
не рокировать.
15.Wd3 Не8 16.^сЗ. После 16.0-0
jk:h2+ 17.ФЫ Ag3 перевес также у чёр-
ных, но это была более упорная защита.
16...Ag3+! Добираясь до белого коро-
ля. В дебюте не только чёрные должны
заботиться о пункте f7, но и белым надо
помнить о своём слабом пункте 12.
17.hg (17.ФП £Д2 - вилка) 17...W:g3+
18.&d2 41112 19.Wc2. В одной из партий
третьего чемпиона мира Хосе Рауля Ка-
пабланки его соперник сыграл 19.ПИЗ и
после 19...А:ЬЗ сразу сдался.
abcdefgh
19...£1:с4+! Конь долго скучал на а5, но
вот наконец и он подключается к атаке.
2О.Фе1. На 2О.А:с4 следует мат в
один ход — 20...W14X.
20..ЛМЗ+ 21.&dl. Если 21.ФП, то
21...W12X. Теперь следует красивый за-
ключительный удар.
abcdefgh
21...Wel+! 22.H:el ЙЧ2Х!
82
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh	abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
abcdefgh	abcdefgh
83
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
84
Урок 16
ДЕБЮТ - ПЕРЕВЕС В РАЗВИТИИ
Учебная партия №1
Эта знаменитая партия состоялась в
Париже в 1858 году. Белыми играл вели-
чайший шахматист XIX века американец
Пол Морфи, а чёрными двое французс-
ких вельмож, которые могли советоваться
друг с другом — герцог Брауншвейгский и
граф Изуар.
1.е4 е5 2.^f3 d6. Крепкий, хотя и не-
много пассивный ход. Чёрные надежно
защищают пешку е5, но при этом закры-
вают своему слону дорогу на поле с5.
3.d4. Вновь атакуя пешку е5. Если чёр-
ные разменяются на d4, то белые получат
более активную позицию.
3.. Jkg4? Лучше 3...^d7 или 3...ed.
abcdefgh
4.de! JL:f3. Чёрным приходится разме-
нивать уже развитую фигуру, потому что
в случае 4...de 5.W:d8+ Ф^8 6.£):е5 они
остаются без пешки.
5.W:f3 de 6.Дс4. Белые выводят слона
на активную позицию и одновременно
атакуют слабый пункт 17.
6...^f6 7.Wb3! Двойной удар на 17 и Ь7.
7...We7. Защищая более важную пеш-
ку.
8ЛЗсЗ. Конечно, можно было просто
забрать пешку — 8.W:b7, но тогда чёрные
разменивали ферзей и переходили в энд-
шпиль— 8... Wb4+ 9.W:b4 JL:b4+ 10.Ad2.
8...c6 9.1g5 Ь5. Чёрным трудно выво-
дить фигуры: ферзь е7 мешает слону 18, на
9...^bd7 последует 10.W:b7. Относитель-
но лучшим было 9...Wc7, но и тут после
10.0-0-0 у белых явный перевес.
abcdefgh
1О.^:Ь5! Белым нужны открытые ли-
нии, поэтому Морфи жертвует коня.
1О...сЬ 11.^:Ь5+ ₽bd7 12.0-0-0! Самое
энергичное: белые прячут короля и уси-
ливают давление на связанного коня d7.
Угрожает 13.A:f6 с отыгрышем фигуры.
12...Hd8
13.H:d7! После этой жертвы у белых не
будет хватать уже целой ладьи, зато они в
один ход введут в игру ладью hl.
13...H:d7 14.fidl. У белых больше фи-
гур в атаке, чем у чёрных в защите. Ладья
Ь8 и слон 18 так и не вошли в игру.
14...We6 15.A:d7+^:d7
&
7
<3
5
4
3
2
1
abcdefgh
85
Теперь следует блестящая финальная
комбинация: 16.Wb8+! ^:Ь8 17.Hd8X!
Учебная партия №2
В следующей партии победу белым
принесли подвижные пешки в центре.
1.е4 е5 2.^(3 £)с6 З.Лс4 jkc5. Если
чёрные побаиваются атаки с ^g5, то
можно вначале вывести слона, а потом
уже коня.
4.сЗ. Белые начинают борьбу за центр
— подготавливают d2-d4.
abcdefgh
4...^f6 5.d4 ed 6.cd ДЬ6? В дебюте каж-
дый темп имеет огромное значение! Не-
обходимо было объявить шах — 6...Ab4+,
не позволяя белым сразу же надвинуть
пешки.
7.d5! £}е7. Плохо 7...^а5 8. Ad3, и конь
на краю доски в опасности. Так, после
8...d6 9.Ь4! белые выигрывают коня.
8.е5 ^е4 9.d6! Не обращая внима-
ния на угрозу пункту 12, белые «вбивают
клин» в позицию неприятеля. Ферзевый
фланг чёрных теперь «заморожен».
abcdefgh
9...^:f2. Не легче чёрным и после 9...
cd lO.ed £L12 ll.Wb3 0-0 12.Ag5! 12...He8
13.A:17+ ФЬ8 14.A:e8 W:e8 15.de £>:hl
16.^e5 h6 17.W17.
Можно было побить на 12 слоном с
шахом, но и это особой радости не при-
носит: 9...JL:f2+ Ю.ФП cd 1 Led ^15
abcdefgh
12.^:17+! Ф:17 13.Wd5+ Ф16 14.W:e4
Wb6 15.^сЗ с решающим перевесом у бе-
лых.
10.Wb3. Нападая на всё тот же слабый
пункт 17.
ll.A:f7+ *f8 12.Ag5. От
этой связки у чёрных нет защиты.
abcdefgh
12...cd 13.ed Ас5. Лишь ускоряет пора-
жение 13...Аа5+ 14.ФП Wb6 15.deX.
14.^.:е7+ W:e7+ 15.de+ k:e7 16.^e5
d6.
abcdefgh
17dkh5!, и мат на 17 неизбежен.
86
Учебная партия №3
Сейчас отправимся на экскурсию в
XVII век, где сильнейший шахматист
того времени итальянец Джоакино Греко
с успехом гастролирует при королевских
дворах Англии, Франции, Испании...
1.е4 е5 2.&В ^сб З.Ас4 Ас5 4.сЗ ^f6
5.d4 ed 6.cd Ab4+. Правильный ответ: бе-
лые теперь не успевают двинуть вперёд
свои центральные пешки.
ll.d6! cd (11...^:с4 12.de Ф:е7 - 12...
W:e7 13.йе1, выигрывая на связке ферзя
— 13.We2+) 12.A:f7+!, и у белых сильней-
шая атака. Например: 12...Ф:17 13.Wd5+
Ф(8 14.^g5!
10.Wb3! Знаменитая атака Греко — бе-
лые жертвуют ладью за атаку. Триста лет
спустя было доказано, что ещё сильнее
здесь 10JLa3!, не давая чёрным рокиро-
ваться.
abcdefgh
abcdefgh
7.^сЗ!? Интересная жертва пешки.
Расчёт белых прост: пока соперник будет
собирать пешки, они закончат развитие
и организуют нападение на чёрного ко-
роля.
7...^:е4 8.0-0 £):сЗ. Сильнее 8...jL:c3!
9.d5! JLf6 lO.Sel co сложной позицией, в
которой шансы сторон равны.
9.Ьс Д:сЗ. Нехорошо 9...Ле7 из-за
10.d5 ^а5
abcdefgh
1О...А:а1? Правильная защита — 10...
d5! 11 .A:d5 0-0 12.A:f7+ S:f7 13.^g5
abcdefgh
13...Ae6! 14.W:c3 (14.W:e6 Wd7) 14...
Sf6 с примерным равенством.
llJk:f7+ Ф18 12.JLg5. Чёрный ферзь
попал в беду.
12...&е7. Не помогает и 12...^:d4
13.ШаЗ+Ф:17 14.&:d8S:d8 15.й:а1.
13.Пе1 , и белые выигрывают.
87
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
88
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
89
Урок 17
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
т
90
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh	abcdefgh
91
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
8
7
б
5
4
3
2
1
8
7
8
5
4
3
2
1
А
8
7
<3
5
4
3
2
1
92
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
93
КАК БЫ ТЫ СЫГРАЛ?
abcdefgh
abcdefgh
94
НЕ ПОДГЛЯДЫВАЙ!
Постарайся сам справиться со всеми заданиями, и только потом проверь, правильно ли твое решение. Здесь мы приводим ответы в кратком
виде; подробные решения с комментариями и объяснениями можно найти в книге В. Барский «Шахматы: второй год обучения. Методика
проведения занятий».
Урок 1. Двойной удар пешкой, слоном, ладьёй
5-1. Конь и ладья белых попадают под двойной удар слона: 1 ...Ad5 2.©d6 (попытка спасти коня, напав на ладью чёрных) 2...2d8. 5-2.
I.d6! W:d6 2.Ае5. 5-3. 1 ...c2! 2.Wd3 (2.2:b5? cd«+; 2.2bcl cdW+ 3.2:dl W:d8! 4.2:d8 4...2Ы+) 2...cb« 3.2:bl 2:bl+ 4.W:bl »:d8. 5-4.
1 .Wf7+ ФИ8 (совсем плохо 1...Ф117 2.2hl+ с матом) 2.e7 с выигрышем. 5-5. 1 .Ag5! ®h5 2.®:h5 gh 3.A:d8 с выигрышем качества. 5-6.
1 .м.:e6+! П:е6 (если отступить королём, то белые заберут ладью с8) 2.Wf7+ Фh8 3.W:e6.
6-1. I...g5! 2.Wg4 (после 2.fg W:f4+ теряется ферзь) 2...©:12! 3.Wg3 ©:dl 4.2:dl Wg7.6-2. 1 ...b4! 2.A:b4 c5! З.АаЗ cd 4.«:d4 2c8. Чёрные
вышрали фигуру за две пешки. 6-3.1.g4! We6 2.15 Wd5 3.fghg4.Wb4 W:d4+ 5.W:d42:d46.©g3.6-4.1...2:c2+! 2.Ф:с2 A:e4+ З.Ф62 A:g2.
6-5.1.2:b2! 2:b2 2.Ad4+ 16 3.A:b2.6-6.1.2e8+! *g7 2.2e2! 2b3 (ничего не меняет 2...2dl+ З.Ф112 2bl) 3.2:b2 2:b2 4.Ad4+ 16 5.A:b2.
7-1. 1...2:a7! 2.©:a7 Ac5! 3.Wc2 (увести коня нельзя из-за мата на 12) З...А:а7. 7-2. 1.2:сб! 2:сб 2.A:d5+ Ф18 З.А:сб или 1...2d7 2.2с5
Ф18 3.Jc:d5.7-3.1...©:е4! 2.ФЫ (совсем плохо 2.А:е4Ad4+) 2...Ad4 3.«:e7 ©12+ 4.2:12 »:al+ 5.2fl »:a3.7-4.1...Аа5! 2.2е2?! (упорнее
2.Ab2 A:el З.Ф:е1, но и тут дела белых плохи) 2...2dl+ З.Ф12 2:с1. 7-5. 1.15+! Ф:15 2.212+ Феб 3.216+ Фе7 4.2:g6. 7-6. l.W:d7! K:d7
2.2b8+ Affi 3.2:18+ Фg7 4.2:17+ Фg8 5.©16+ Ф118 6.2:h7X или 4...ФЬ8 5.218+ Фg7 6.2g8X.
Урок 2. Двойной удар ферзём
11-1. l.Wd6+! Фб8 2.«:аЗ. 11-2. 1.Wc4+!Ac5 2.Ь4, и чёрные на связке теряют фигуру. 11-3. l...Wa3+! 2.ФЫ W:d3.11-4.1...®15+! 2.Ф61
W:13 3.®:13 2:13.11-5. Белый ферзь наносит двойной удар как бы «сквозь» ладью h4: l.Wh2+! Wc7 2.2:h8.11-6. l.We7+! Фg8 2.A:16.
12-1. 1 ,®d4!, и чёрные теряют одну из ладей. 12-2. 1 .Wb5! Аа8 2.А:с6 2Ь8 3.Wa4.12-3. 1 .Wg4! (ферзь нападает на ладью с8 и угрожает
поставить мат на g7) l...g6 2.W:c8X. 12-4. I.«g4! g6 2.W:d7. 12-5. I...«a4+! 2.ФЫ »:d7. 12-6. l...We4+! 2.Фа1 Wa4+ или 2.Фс1 «с6+,
выигрывая ладью d7.
13-1.1 .Wg7! W:d6(1...2g8 2>c7X, l...Ad7 2.«:h8+ »e8 3>:16+) 2.2d 1! »:dl+ 3.A:dl 2e84.«:16+. 13-2. I>g5+! 16 2>g7! 13-3.I.«a4+!
b5 2.«:c2 d4! 3>b3! de? 4>:f7+ Фd8 5.2dl+ Фс8 6.W15+ ФЬ8 7.©d7+ Фа7 (или 7...Фс8 8.Af4) 8.АеЗ+. 13-4. l.A:d5 W:d5 2,®a4+ Ad7
3.W:b4.13-5. Двойной удар на слона и мат на g7:1 .Wd4! ©16 2.W:d3.13-6.1.2:d3! A:d3 2>d4! ©16 3.W:d3.
Урок 3. Двойной удар конём — вилка
17-1. l...W:g5! 2.«:g5 ©:h3+ (вилка) 3^g2 ?i:g5 4.Ф^З? ©:e4+. 17-2.I...©:d3! 2.2gl ©:12X! или 2.Ag3 ©:el. 17-3. I.©g6+! hg 2>:h8 c
выигрышем качества. 17-4. l.©14! Wd7 (l...fg 2.©:h3) 2.2:h5X. 17-5.I.©d5 W:b2 2.©e7+ фв7 3.©:g6.17-6.1 ,©c6! ©c5 (плохо и 1...2:c6
2.2d8X или 1...2a2 2.©e7+) 2.©:a5 ©:b7 3.©:b7.
18-1. I...©g4! 2.217 (или 2.2613 ©:h2) 2...©e3! 3.Wa2 ©:fl с выигрышем качества. 18-2. I.©h6+! (I.«:e5? ©g4+! 2.Ф^З ©:e5) 1...ФЬ7
2.W:e5 ©g4+? 3.©:g4.18-3.1.2:d8!2:d8 2.©e6+. 18-4.1.©Ь6!Фе8 2.©d72c8 3.©:c5c лишним качеством у белых. 18-5.1...2:cl! 2.2:cl
©:14.18-6.I...©g3! 2.®d3 ©:fl с лишним качеством у чёрных.
19-1. I.©fg6+! hg 2.©:g6+ Фв7 3.©:е7. 19-2. I...©d3+! 2.ФП ©12! (вилка) 3.2gl ©:dl. 19-3. l...A:g2! 2.We2! (2.2:g2? ©13+) 2...Ah3
(2...Ac6 3>h5! ©g6 4.2h2!) 3.«h5 ©g6! 4.«:h3? ©:f4 5.2:14 W:g5+ или 5>g3 ®:g5! 6.W:g5 ©h3+. 19-4. I.©e:g7! 2:g7? 2.©:16+. 19-5.
1.2:e5+! (ноне 1.©13?2:е4+) 1...Ф:е5 2.©13+ 2...Ф16 З.Ф:64.19-6.1...©с2! 2.2:e8+2:e8 3.2dl ©:d4! 4.2:d42el+ 5.Afl Ah3!
Урок 4. Сквозной удар — шампур
22-1.1..^3+2.Фс2(или2.Ае32:еЗ+) 2...2:аЗ. 22-2. l.Ah4.22-3.1.2cl.22-4. l...Ah6! 2.®:16 A:d2. Чёрные выиграли качество. 22-5.1...
Ь5+! 2.Ф:64 (2.Ф:Ь5 W:d3+) 2...W12+! З.Ф65 «:а7 с выигрышем ферзя. 22-6.1.13+! W:13 2.«а8+! Фе5 3.«:13.
23-1.1.е1+!Ф:172.2:с7+!®:с73.®Ь7+Ф164.|й|:с7.23-2.1...Ь5! 2.2:Ь5 (нелучшеи2.2сЬ4а53.А:е5аЬили3.2:Ь5 A:d4) 2... Ааб — сквозной
удар, позволяющий чёрным вышрать качество. 23-3.1 >ЬЗ+! «:ЬЗ 2.b8W+ Фс5 3>:ЬЗ. 23-4.1.«g8+! (1.Ф :П? ®еЗ+ 2Ag2 «е2+ З.ФЬЗ
Wd3+ и т.д.) 1...Ф:16 2>h8+! Фg6 3.«:d4. 23-5. 1...А:ЬЗ 2.ab 2a8 3.«c5 2:al или 2.©c6 Wd6 3.©:b8 A:dl 4.©:dl ©Ь5! 5>c5 2:b8 c
отличными шансами на победу. 23-6. l.Ab5! W:b5 2.W:e4.
Урок 5. Связка
27-1.1...«:h3+! 2Ag 1 W:g2X. 27-2.1.«:e4! A:e4 2.2:c7.27-3. l...Ab5! 2.e5 A :d3, как минимум, выигрывая качество. 27-4.1...2:13! 2.2:13
W:f3.27-5.1.©е4! ©:е4 2.А:18Ф:18 3.2:е4 с лишним качеством. 27-6.1...©d:e5 2.©:е5©:е5.
28-1. l.A:h6©е8 (l...g6 2.Ad3! »е8 3.©е4) 2.A:g7! ©:g7 3.h6 Ag6 4.hg Ф:ё7 5.2adl. 28-2.1 ...Wh3+ 2.Ф12 (2^gl W:g3X) 2...«:g4. 28-3.
l.Aa5! 28-4. 1.2:15! ©e4 2.2ffl ©d2? 3.«d3! ©:fl 4.Wg6+. 28-5. l.Ae4! 28-6. I.©:d5! ©:d5 (l...ed 2.A:c8; l...Wf7 2.©:c7 2:c7 3.«d8+)
2.2:c8+ Ф17 3.A13 с лишним качеством и пешкой.
29-1.1.е5! A:h3 (l...de 2.A:16 A:16 3.W:d7) 2.ghde 3.2el. 29-2.1 ,©f4! W:f4 2.A:d5+ ФЬ8 3.A:a8.29-3.1...2:c2! 2.2:c22c8.29-4.1..>g5+!
2.Ag4h5! 3.h4 ®g6.29-5.1.©:c5! be 2.A:c5 Ф17 З.А:е7 Ф:е7 4.A:d5. 29-6.1.2:e7+! A:e7 2.2el.
Урок 6. Защита от связки
33-1.1 ...®:Ь5! 2>:е7+ (или 2.аЬ ©:е5) 2...А:е7 З.аЬ A:g5 4.bc Ьс. 33-2.1...©:с4! 2.bc (2.А14? Ag5! 3.2:е5 ©:е5 4.A:g5 hg) 2...2:el+ 3.A:el
c5 -у чёрных небольшой перевес. 33-3.1.Ае4! (l.Ag8? W:g8) l..>g8 2.2d8! A18 3.«:16+ 2g7 4.2:18.33-4.1 ...®g2+!! (1...2eg8?? 2.A:g7+
2:g7 3.«d8+) 2.2:g22el+3.2gl 2:glX. 33-5.1...«:e4+! 2.W:e42612X. 33-6. l.Ac5!! A:c5?2.2:d8X, 1...2e8 2.A:e7+2:e73.2d8+, 1...2:d2
(самое упорное) 2.A:e7+ Фе8 3.Ag5+ Ф67 4.A:d2.
34-1.1.®:h6+! Ф±6 2.2:h4X. 34-2. l.Ae7!! ©16 (l...«:g4 2.2:d8X) 2.2:d7 ©:g4 3.2:d8+ 2:d8 4.A:d8.34-3.1..>c2+!! 2.2:c2©b3+!! 3.A:b3
2:dlX. 34-4. l.Wg6+!! 2:g6+ 2.hg+ Фё8 3.2h8X. 34-5. l..>:dl+!! 2.©:dl ©13+! 3.«:13 2el+ 4.Afl 2:flX. 34-6. l.Wa3+! We7? (упорнее 1...
Фg8 2.A:h7+ и 3.2:e6) 2.Ac6!! W:a3 3.2:e8X.
35-1. l...«:13! 2.gf2dg8+ З.ФЫ A:13X. 35-2. l.©:14! W:d4 (l...«:f4 2.2hl+ Фg8 3.«:d8!) 2.2hl+ Фg8 3.©g6!! 35-3. 1 .©16!! W:e2 2.©g8+!
Фе8 3.©c7+! Ф18 4.2d8X. 35-4.1...Ф115! 2.«:16 (или 2.«h 1 ©e4+) 2...hl©X! (но не 2...hl«? 3.«g5X). 35-5.1...©b4! 2>:g2 ©:a2X. 35-6.
I.®g7+ ФЬ5 2.«:g6+! hg 3.2h8X.
Урок 7. Мат «по линеечке»
39-1. l.Wc7+ Фа8 2>с8+! 2:с8 3.2:с8Х. 39-2. I...»d2+! 2.ФЬ2 (2.ФЫ Wel+! З.ФЬ2 «сЗ+ 4.Фс1 »а1Х) 2..>сЗ+ З.Фс1 (З.ФЫ 2dlX)
3...WalX. 39-3. l.Wg7+ Фе8 2>g8+! (2.«h8+?2:h8) 2...A:g8 3.2:g8X. 39-4.1.2:h7+! Ф:Ь7 2.2hl+ Wh4 3.2:h4X. 39-5.1.2:c5!be 2>b8+
Фg7 3.18WX. 39-6.1.W15+ g6 2.Wd7X.
40-1.1 >a8+! A:a8 2.2:a8X. 40-2. 1.2:c6! A:c6 2.®a8+ A:a8 3.2:a8X. 40-3. l.Wa8+ 2d8 2.®:d8+! A:d8 3.2:d8X. 40-4. 1 ,..«:g3! 2.fe (2.hg
2h5X) 2...2h5 3.h3 212 4.Wc3 2:h3+! 5.gh Wh2X. 40-5. I...©g3+! 2.hg »h6+ 3>h5 W:h5X. 40-6. 1 ...»:g5 (l...©g3+? 2.hg Wh5+ 3.Ah4)
2.«:e2 ©g3+ 3.hg Wh6+ и тд.
41-1.1.©g5+! fg (l..Ag6 2.©:e4 ©dl+ З.Фс1 de 4.Ф^1) 2.2b7+ Фg8 3.2a8+, и мат следующим ходом. 41-2.1.2b4+! ФаЗ (l...ab 2.2а8+
2а7 3.2:а7Х) 2.2ЬЗ+ Фа4 3.2:13 2:d6 4.2:14.41-3. l.Wh6 2g8 2.2ah4, и мат на h7 неизбежен. 41-4.1...2:с6! 2.2:с6 W:cl+! 3.2:с1 2:с1+.
41-5.1...2g2! 2.©еЗ (2.©:b6 2dg8) 2...2:h2 З.Ф812h5 4.© 15 2g8+ 5.Ag7 (5.©g7 2g5+ 6.ФП 2g2; 5.©g3 2:g3+ 6.ФП 2hlX) 5...Ad4 и т.д.
41-6.1...2al+ 2.ФИ2 ©g3! От мата ладьёй c hl нет защиты.
Урок 8. Мат королём и ладьёй
44-1.1.2а7! Ab7 2.2:Ь7+. 44-2. Белому королю тесно: 1 ...g2+! 2.«:g2 2:g2 3.2:g2 2el+ 4.2gl 2:glX. 44-3.1.2e8+! «:е8 (l...©:e8 2.W18X)
2.A:e8 ©:e8 3.W18+ ФЬ7 4.«:e8.44-4. 1.2h8+! (но не 1.28g7+? W:g7 2.2:g7+ 2:g7) 1...Ф:Ь8 2.2g8+ Ф117 3.Wg6X. 44-5. 1.2bl! Ag2 (1...
A:h3 2.2hlX) 2.2b2 Ф:ЬЗ 3.2:g2.44-6.1...0-0! (1...2g8? 2.©:f4 A:f4 3.2d8X).
45-1. 1...2:h4+! 2.gh Wh3X. 45-2. 1.2:h5+! Фg8 (или l...gh 2.®g7X) 2.2h8+! Ф:Ь8 3.Wh6+ Фg8 4.Wg7X. 45-3. 1.2h8+! Ф:И8 2.Wh2+ (c
шахом!) 2..^g8 3.«h7X. 45-4. 1.2h8+! Ф:Б8 2.2h3+ Фg8 3.2h8+! Ф:Ь8 4>h3+ Фg8 5>h7+ Ф18 6.«h8X. 45-5.1.2h8+! Ф:Б8 (1...0?g7
2.2h7+ Ф:Ь7 3>:f7+) 2.W:f7 ©16 3>:c7 ©h5 4.W:c6. 45-6. 1...W13!! (1...2Ы+ 2.A:hl Wh2+ З.ФП »:hl+ 4.Фе2 «е4+ 5.Ф62 »d4+ c
вечным шахом) 2.cb+ Ф15! 3.A:13gf, и у белых нет защиты от мата ладьёй chi.
46-1.1...2:g2+! 2A:g22d2+ 3^gl Wg4+ 4.2g3 W:g3+ 5.ФЫ Wh2X.46-2. l.gflde 2.2:d8+ ФЬ7 3.28d7 Wc64.2:f7+ Фg8 5.A:e6.46-3.1.«b3!
(l.Wd3? ©b7!) I...©b7 (l...«h4 2.2b:d6 2:d6 3>b8+! ФЬ7 4.«:d6) 2.2:d8+ ©:d8 3.2b8 Wh4 4>g3! W16 5.«d3! 46-4. Белые выигрывают
пешку: 1.2:a7! (1...2:a7? 2>c8+). 46-5. l.«:12! (1.©:12«:Ь7) 1...Ш1+2.Ф1122:12+3.©:12.46-6.1...2e7! 2.2:e7+«:e7! 3.fe?2dlX.
Урок 9. Голый король
49-1. 1.2g4+ Ф18 2.Wh6+ Ф17 3.Wg7X. 49-2. 1.2h4! (слабее 1.2g4+ ФБ8 2.2h4 2c7) 1...2g8 (позицию после 1...2h8 мы только что
разбирали) 2>:h7+ Ф18 3.W15 Ае5 (З...Ае7 4.d6) 4.2:е5 с победой. 49-3.1...2h8+ 2Ag4 *d7+ 3>15+ «:15Х. 49-4.1...«а7! 2>е4 2h8+
95
3.*g4 Wd7+. 49-5. l...E:cl! 2.2:cl Eg5+ 3.*hl W13X. 49-6. l...Wel+ 2.Wfl (2.*g2 W:g3+ 3.*fl W:h2) 2...W:g3+ 3.Wg2 (3.2g2 Ae3+
4.*hl Wh3+ 5.Eh2 W:flX) 3...Wel+ 4.Wfl A:h2+ 5.*g2 Wg3+ 6.*hl W:h4 с выигрышем.
50-1.1 ...2gl+! 2.*h2 £:f3X! 50-2.1.h5+ *f6 2.® h7+! *f5 3.g4X. 50-3. 1.2:15+! gf 2.W:f5+ ®g5 3.Wh3+ Wh4 4.g4X. 50-4.1...W13+! 2.2:f3
2bl+, и мат следующим ходом. 50-5. 1 ...е4+! 2.*f4 W12+ 3.*g5 (3.*e5 W16X) 3...Wf6+ 4.*h5 Wh6X. 50-6. 1.Af8+! 2:18 2.2d3l, и белые
ставят линейный мат.
51-1.l...Eg8+2.*h6W:h2+ 3.2h5 Wd2+!4.W:d2Eg6X. 51-2.1...ЕеЗ+! 2.feWg3X или 2.g32:g3+! 51-3.!.E:g7+!*:g72.We7+ *g8 3.W18+
*h74.Wf7X. 51-4.1 ...2h5+! 2.*:h5 Wh3+ 3.*g5 h6+ 4.*f4g5+ 5.*e5 We6X! 51-5.1...15+! 2.gf (или 2.*h4 WhlX) 2...W15+ 3.*h4 Wh5X.
51-6. l.Wel+!E:el2.g3X.
Урок 10. Взлом
55-1. l...E:c5! 2.dc W:a3+ 3.Wa2 W:a2X. 55-2. 1.2:g7+! *:g7 (l...*h8 2.2:h7+! *:h7 3.A15+ *g7 4.Wg5+ и т.д.) 2.Wg5+ *h8 3.W16+ *g8
4.2glX. 55-3. I.£b5+! cb (l...*b8 2.2d8+, l...*c8 2.£:a7+ *c7 3.Wb6+) 2.Wc5+ *b8 3.Ed8+ Wc8 4.S:c8X. 55-4. l...E:f2+! 2.*:f2 Ec2+
3.*e3 (3.*el W:g3+ 4.*dl Wd3+ 5.*el We2X) 3...W:g3+ 4.*d4 Wd3+ 5.*:e5Ee2+. 55-5. l.W:e6! fe 2.E:f8X. 55-6.l.W:d8! E:d8 2.£e7X.
56-1.l.Wd5+ 2e6 (l...*e7 2.Ag5+) 2.£g5+ *e8 3.W:e6+ *d84.£f7X. 56-2. l.A:f7+!*:17 (l...*h8 2.A:e8) 2.Wd5+ Ee63.£g5+ ит.д. 56-
3. l...Eg6+ 2.*h2 Wg3X. 56-4. l...A:g3! 2.fg(2.*fl Ef6 3.Egl Wf5 4.Eg2Eg6 5.*el h3 6.E:g3 h2! ит.д.) 2...W:g3+ 3.*fl W13+ 4.*gl (или
4.W12W:hl+) 4...2g6+ 5.*h2 Wg3X. 56-5. l...W:fl+!! 2.*:fl Eal+ 3.*e2 (3.*g2 EglX) 3...£d4+ 4.*d3 £:f5. 56-6.1 ...Wai + 2.АП £13+
3.*g2 W:fl+! 4.*:fl Eal+ 5.*e2 (5.*g2 EglX) 5...£d4+ 6.*d3 £:f5.
57-1.1...12+! 2.*:12 Wh2X или 2.2:12 WhlX. 57-2. l...E:h2! 2.*:h2 (2.£e4 E:c2 3.£:g5 Eg2+ 4.*hl 12! 5.Edl E:g3+ 6.*h2 E:g5) 2...Wh5+
3.*gl 12+ 4.*:12 (или 4.E:12 WhlX) 4...Wh2X. 57-3. 1.2g8+ *d7 (или l...*f7 2.E:d8) 2.dc+ *:c6 3.Ed:d8. 57-4. I.£e6+! fe 2.Ef4+ *e8
(2...*g7 3.2:g4) 3.E:g4 W164.Eg8+ *d7 5.dc+ *:c66.Ed:d8.57-5. l...W:h2+! 2.*:h2Eh6+ 3.*gl EhlX. 57-6. l...Wh3! 2.g3 (2.Wa4+ Ac6)
2...W:h2+ 3.*:h2 Eh6+ 4.*gl EhlX.
Урок 11. Два могучих слона
61-1. l.W:e6+! fe 2.Ag6X. 61-2. 1...A15+ 2."S?d2 Ag5+ 3.*dl Ac2X. 61-3. 1.2:15! ef 2.Wd4, и чёрные беззащитны. 61-4. l.Ee5! g6 (1...£е7
2.2c5 W:c5 3.W:g7X) 2.E:f5! ef 3.Wd4.61-5. l.Ae5! hg (l...A:e5 2.Eh7X, l...W:e5 2.£f7+ *h7 3.£:e5) 2.A:g7+ *h7 3.A18+ *h8 4.Ae7 Eb8
5.E:e4! E:b7 (или 5...fe 6.A16X) 6.A16+ "S?h7 7.E:e8 с победой. 61-6.I.c5! h6 2.Ac4+ *h8 3.Ae5!
62-1. l.W:e5+! fe 2.Ag5X или l...de 2.Ac5X. 62-2. l...E:h2+! 2.*:h2 Wh4+ 3.Eh3 Wf2+ 4.*hl WglX. 62-3. 1 .Ef4! 15 (или l...*h8 2.Ef:e4)
2.Wg7X. 62-4. I.£:c6! be 2.W:e6+ fe 3.Ag6X. 62-5. I.£:f7+! £1:17 (или l...E:f7 2.A:f7 £1:17 3.Wh6 Wg8 4.2el!) 2.Wh6! £>:h6 3.17+, и мат
следующим ходом. 62-6.1.W16+! gf 2.Ah6X.
63-1.1.£e7+! W:e7 2.W:h7+! *:h7 3.Eh5+ *g8 4.Eh8X. 63-2. l...W:d5! 2.A:d5 A:d5. У белых нет защиты от мата ладьёй на hl. 63-3.1.А16!
А:16(после l...Ah62.W:h6!£:h63.E:h6матнаЬ8 неизбежен) 2.Wh7+ *18 3.W:f7X. 63-4. l.Wd4!£e5 2.E:g7+! *:g73.Egl+ *h8 (или 3...
*164.®h4+)4.W:e5+ de 5.A:e5+16 6.A:16+! E:f6 7.Eg8X. 63-5. l...W:c3+! З.Ьс Aa3X. 63-6. l.ab! W:al+ 2.*d2 W:hl 3.W:c6+! be4.Aa6X.
Урок 12 Завлечение
66-1. l..’.Wgl+! 2.*:gl 12+ 3.*hl feW 4.A:el E:flX. 66-2. l.Wh8+ *g6 2.W:g7+! *:g7 3.£e6+ *g64.£:f4+. 66-3. l.W:e5+! W:e5 2.£d7+
*c7 3.£:e5.66-4. l.Wg4+! W:g4 2.£:16+ *g7 3.£:g4.66-5. l.Ee8+! *:e8 2.£:c7+ *d8 3.£:a8.66-6. l.E:e6! W:e6 2.A:d5.
67-1. l...Ed2! 2.W:d2 £:13+ 3.*hl £:d2. 67-2. l...A:f3! 2.gf (упорнее 2.Wel Wb7!?) 2...Ed2 3.W:d2 £1:13+. 67-3. l.Ed8+! W:d8 2.W:e5 Wd7
3.Wh8+! *:h8 4.E18X. 67-4. l.Eg7+ *h8 2.£18! 2:18 3.2h7+ *g8 4.2cg7X. 67-5. I.£:g7! *:g7 2.Wh5 2e8 (2...h6 3.2e3 2h8 4.2g3+ *18
5.Wh4) 3.Wg5+ *f8 4.Ee3! 67-6.1.£:g7! *:g7 2.Wc3! We7 3.£h5+ *h6 4.£:16.
68-1. l.B:d7! 2:d7 2.2dl. 68-2. l...A:g2! 2.A:g2 W:g2+ 3.*:g2 £h4+ 4.*h3 £:f5. 68-3. l...W:g2+! 2.*:g2 c5+ 3.f3 cd. 68-4. l.E:b8+! *:b8
2.W:e5+! fe 3.218+, и от линейного мата нет защиты. 68-5.1.2g2+! *f8 (l...*h7 2.ЕЫХ) 2.£d7+! E:d7 3.Ee8+! *:e8 4.Eg8X. 68-6. l.Ah6!
W:h6 2.Wh4!
Урок 13 (Угидеченче
72-1. l.'.Wdl! или l...We4! 72-2. l...Wbl! 2.We2 Wdl или 2...We4. 72-3. l...Wb6+! 2.*hl Wbl 3.We2 Wdl. 72-4. l.A:a5! W:a5 (l...Wc6
2.Ab4+ Ac5 3.A:c5+ W:c54.W:16+) 2.W:f6+ *g8 3.E:e5.72-5.1.£c7+! E:c7 2.Ed8X. 72-6. l.W:d7+!E:d7 2.£c7+! E:c7 3.Bd8X.
73-1. I.®:e6! E:e6 2.£f7+ *g8 3.£:d8. 73-2. 1.2h7+! *:h7 2.W:f7+ *h8 3.EMX. 73-3. l.£16+! ef 2.Eael. 73-4. l.Ae6+! W:e6 (или l...*h8
2.®:18+ W:f8 3.E:18X) 2.W:18X. 73-5. l.Ag6+! *:g62.2:e8 A:d43.2:b8.73-6. l.Ae5!2:dl+ 2.2:dl Ad7 (2...A:e5 3.2d8X) 3.A:c7 A:c64.A:b8.
74-1. 1...2c3+! 2.2:c3 alW. 74-2. I...£b3! 2.W:b3 W:cl+. 74-3. l...A:f3+! 2.2:13 Eel+ или l...Eel! 2.2:el A:13X. 74-4. l...Eb2+! 2.*c3
(упорнее 2.*:b2 W:d3) 2...W16+! (2...Bb3+? 3.£:b3!) 3.Wd4 W:d4X. 74-5. l.W:c6 Eb8 2.Ac5. 74-6. 1.2e8+! W:e8 2.W:d6+ We7 3.W:c6 Eb8
4.Ac5.
Урок 14. Перегрузка
77-1.1.2:e7! A:e7 2.W:g7X. 77-2.1 ...2:d2! 2.E:d2E:d2 3.W:d2 A:c4.77-3. l...A:e4! 2.£:e4 W:c2+ 3.*al W:e4.77-4.1.2:16+! ef2.£d6+ *g8
3.£>:e8.77-5. l...A:e4+! 2.E:e4£:e4 3.*:e4 2:g2.77-6. l.W:d5! 2:d5 2.2c8+.
78-1. l...A:c4! 2.bc b3+ 3.2:b3 E:dl. 78-2. I...£a2+! 2.W:a2 Wc2X. 78-3. 1.£:е6! A:e6 2.2:c6, и белые выиграли пешку. 78-4. I.£:b7+!
*е8 (ещё хуже 1...Е:Ь7 2.2с8Х) 2.£:d6+. 78-5. l...W:f3+! 2.2:13 2:h2+ 3.W:h2 2:h2X. 78-6. 1.2e8! W:g2+ (1...2:e8 2.W:b7X) 2.W:g2 2:e8
3.W:g3.
79-1. l...Aa4! 2.Wd2 (2.W:a4 W:b2X; 2.b3 WalX) 2...2ad8 3.Wcl A:dl. 79-2.1...2:cl! 2.2:cl (2.W:cl W:g2X) 2...£13+! 3.*hl £:d2. 79-3.
l.E:d7! W:d7 (или l...£:d7 2.W:g7X) 2.A:16 Wdl+ 3.Afl. 79-4. l...Wa5! 2.Wc2 (2.W:a5 2dl+) 2...Wal+! 3.Wcl 2dl+. 79-5.1...2:g2! 2.A:g2
W:b3.79-6. l...Wd2! 2.Wbl W:g5 или 2.W:d2EfIX.
Урок 15. Дебют — слабый пункт f7 (12)
83-1. l.A:f7+! *e7 2.Ac5+. 83-2. l.A:f7+! *:f7 2.Wc4+ £d5 (2...*18 3.£g6X) 3.£:d5. 83-3. l.A:f7+! *:f7 2.£g5+ *g8 3.£e6! 83-4.
l.A:f7+! £:f7 2.£e6 Wb6 (2...Wa5+ 3.Ad2 Wb6 4.a5! W:b2 5.Ac3!) 3.a5 Wb4+ 4.c3 Wc4 5.£c7+ *d8 6.b3! 83-5. l.A:f7+! 2:17 (2...*h8
3.£e6) 2.Wc4 £d5 3.£:f7 £7b64.Wd3 *:f7 5.ed и т.д. 83-6. l.A:f7+! *:f7 2.£e6! *:e6 (2...*g8 3.£:d8) 3.Wd5+ *f6 4.W15X.
84-1. l.Wh5! g6 2.W:e5. 84-2. I.e6! £g6 2.£lf7 Wf6 3.£:h8. 84-3. l.Wd5! ef (l...£h6 2.A:h6) 2.Wf7+ *d7 3.®:g7 fg 4.Bgl ®h6 5.e6+! *c6
6.£c3. 84-4. I.£b5! cb (l...We7 2.£d6+ или l...Wb6 2.A:f7+ *e7 3.®e6X) 2.A:b5+ *e7 3.®a3+ Wc5 (3...*e6 4.Ad7+ W:d7 5.Wh3+)
4.2d7+ *e8 5.A:f6gf (5...W:a3 6.Ed8X) 6.Wd3 с решающими угрозами. 84-5. l.Aa3+ *g8 2.W17+! £:17 3.efX. 84-6. l.A:17+! *:f7 2.Wc4+!
*g6 (2...*f8 3.£g5! £d5 4.£e6+) 3.£h4+ *h5 4.We2+! *:h4 5.*h2!
Урок 16. Дебют - перевес в развитии
88-1. l.Ag5! f6 2.efgf 3.We2+ *f8 4.A:h6X. 88-2. l.W:h8+! *:h8 2.A16+ Wg7 3.2e8X. 88-3. l.A:g8! 2:g8 2.Wd5! 88-4.1.2:f4! ef 2.W:d4 0-0
3.A:f6®e84.Ah8!, и мат неизбежен. 88-5. l...W:g3+! 2.hg A13, и от мата на hl нет защиты. 88-6.1.£:d7+! £):e22.£f6X.
89-1. 1 ...Wh3! 2.gh £:h3X. 89-2. l.Ag5!! hg 2.Wh5X или l...W:g5 2.Wg8X. 89-3. l.Wd5+ *f8 2.£e6+!, и белые выигрывают ферзя. 89-4.
1 ...А:12+! 2.*fl (или 2.*:f2£е4+ 3.*е3 W12+ 4.*d3 Wd4+ 5.*е2 Ag4+) 2...Ag4 3.*:12 £е4+ ит.д. 89-5.1...£еЗ+! 2.*el ®fl+! З.Е:П
£ig2X. 89-6. l...Wgl+!! 2.*:gl (2.2:gl £12X) 2...£e2+ 3.*fl £4g3+ 4.hg£:g3X.
Урок 17. Проверь себя!
90-1. l.Wh3! Двойной удар ферзём. 90-2.1.218! Сквозной удар. 90-3. l.A:g6! Связка. 90-4. l.Wb3! (двойной удар на слона Ь4 и пункт 17)
1...Ае7 2.W:f7+ *d7 З.АсЗ с опасной инициативой. 90-5. l...Wel+! 2.Afl W:12+ 3.*hl WglX. 90-6. Взлом: l.W:g7+! A:g7 2.E17+ *e6
3.A15X!
91-1. Завлечение под двойной удар: l...Ag2+! 2.*:g2 £el+ с выигрышем ферзя. 91-2. Отвлечение пешки е5:1.£е:14!, и коня брать нельзя
- l...ef? 2.Wh8X. 91-3. Связка: 1.Ае5! А:е5 2.E:d8+. 91-4. Отвлечение чёрного ферзя от защиты пункта g7: l.g5. 91-5. Взлом: l...g5! 2.hg
W14.91-6. Отвлечение ферзя, связка и взлом: 1 ...h6! 2.W:h6 E:g3+ 3.*h2 Eg4 4.We3 (или 4.*h3 g5!) 4...2:h4+ 5.*g2 W:b2.
92-1. Отвлечение: l.Ah5! W:h5 2.We7X. 92-2.Отвлечение: l.Efl Wg52.218+ 2:18 3.W:18+ *d74.Wd6+ *c8 (или4...*e8 5.W:e6+) 5.A:e6+
и т.д. 92-3. Отвлечение и перегрузка: 1.2:16! gf (или l...W:16 2.2fl) 2.Ah5 и т.д. 92-4. Связка: l...£:13+ 2.A:f3 А:сЗ, выигрывая фигуру.
92-5. Линейный мат: l.Wh7+ *18 2.Wh8X. 92-6. Отвлечение: l.Wa8+ W18 2.Ah7+! *:h7 3.W:18.
93-1. Отвлечение: l.Ab4 Wd5 2.Wh7X. 93-2. Отвлечение и линейный мат: l.d6! W:d6 (или l...Wc6 2.Wh7+ *18 3.Wh8X) 2.Wa8+ Wf8
3.Ah7+! *:h7 4.W:18. 93-3. Отвлечение: l.d6! W:d6 2.Ab4. 93-4. Завлечение и двойной удар: 1.Ес7! W:c7 2.£:e6 Wd7 3.W:g7X. 93-5.
Взлом: 1.2dd7! Е:13 (не помогает ни l...W:d7 2.E:d7 2:13 3.E:d8+, ни 1...2:d7 2.W:f8+) 2.2:d8+. 93-6. Взлом: 1.217! (хуже 1.2d7? W:f4
2.®:f42:d7) l...We6 (или l...Efe8 2.Eg7+ *h8 3.W17 We4+ 4.13 We2+ 5.*h3) 2.Eg7+ *h8 3.Edd7 ит.д.
94-1. Связка: 1 ,W:f7+! W:f7 2.E:d7. 94-2. Отвлечение и линейный мат: l.Ab8! W:b8 2.Wd7+ *18 3.Wd8+ W:d8 4.2:d8X. 94-3. Двойной
удар co взломом: 1 ...£13+! 2.gf Ae5 3.14 A:f4 и т.д. 94-4. Взлом: l...£g3+! 2.hg hg+ 3.£h4 2:h4X. 94-5. Взлом: 1.2:b7! A:b7 2.Ab5+ Ac6
3.A:c6+. 94-6. Взлом: l.W:h6+! *:h6 2.2h5+ *g7 3.Eh7X.
96

Художник Вероника Касаткина со своими любимыми героями
Учебник предназначен для любителей шахмат любого возраста, которые овладели базовыми
знаниями и хотят повысить свой уровень игры: расширить арсенал тактических приемов, познако-
миться с основными принципами игры в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле. Учебник включает
подробный теоретический материал и задания различного уровня сложности и может использо-
ваться для проведения занятий по шахматам в младших классах общеобразовательных школ в
течение первого полугодия второго года обучения.
Шахматный магазин
Шахматный магазин предлагает широкий ассортимент шахматных фигур, часов, демон-
страционных досок, книг и компакт-дисков. Доставка заказов по Москве и в регионы. Высы-
лаем каталог.
Москва, станция метро Октябрьское поле, офисный центр ’’СТАРТ”,
улица Маршала Малиновского, дом 6, корпус 1, офис 22.
www.ChessOK.ru www.maxMaTHbin-Mara3HH.p0
Тел ./фа кс (495) 983-3336 E-mail: info@chessassistant.ru
Формат 60x84/8, Физ печ л. 12.0.
Тираж 3000 Заказ № 1018
Отпечатано в ОАО “ИПП Правда Севера
163002, г Архангельск, пр Новгородский, 32
Тел /факс(8182)64-14-54 www ippps/u e-mail zakaz@ipppsru
УДК 794.1
ББК 75.581
Б26