Автор: Книгина М.П.
Теги: общее школьное образование общеобразовательная школа русский язык языки мира тесты школьное образование
ISBN: 978-5-8053-0503-1
Год: 2008
Текст
УДК 373.167.1:811.161.1*08
ББК 81.2Рус-922
К 532
Автор: учитель русского языка ni.icuieii каююрпп
М.П. Книгина
Книгина М.П.
К532 Русский язык. 8 класс. Тесты: В 2 ч. — 2-е изд., испр.
и доп. — Саратов: Лицей, 2008. — Ч. 2. — 64 с.
ISBN 978-5-8053-0503-1
В пособии представлены контролирующие тесты,
составленные в соответствии с программой 8-го класса
общеобразовательной школы по русскому языку.
Использование тестов в ходе урока позволит учителю
осуществлять контроль знаний учащихся при освоении ими
всего материала данного курса
ISBN 978-5-8053-0503-1
УДК 373.167.1:811.161.1*08
ББК 81.2Рус-922
© Издательство «Лицей», 2006
—.....
ТГГТ 1 Обособленные определения
I tL I I |||| и приложения
Вариант 1
1. В каких предложениях причастные обороты необходимо
обособить? Укажи причину обособления: 1 — стоит после
определяемого слова; 2 — имеет добавочное обстоятель-
ственное значение; 3 — относится к личному местоиме-
нию.
__ а) Под ногами шуршат желтые листья покрываю-
щие густым слоем дорожку.
___ б) Кажется, что величаво приосанившийся курган
караулит степь.
__ в) В воздухе стоял морозный блеск захватывающий
при дыхании горло
__ г) В зеркальных окнах башни пылало только что
поднявшееся солнце.
__ д) Окутанная мглистым утренним воздухом Москва
слабо серебрилась под крылом самолета.
е) Волнуемый воспоминаниями я забылся тяжелым
сном.
2. Укажи предложения, в которых допущены ошибки. Ис-
правь их.
а) Стояли ясные, солнечные дни, едва прерываемые
короткими сумеречными ночами.
б) Густо и свежо сияла перед глазами зелень еще
более приподнявшаяся, возвысившая над собою
остров.
в) Дарья поставила большой самовар, красиво от-
ливающий чистой медью.
г) Угарно и сладко пахло, от истлевающих в самова-
ре, углей, косо висела над столом солнечная пыль.
(Из произведений В.Г. Распутина.)
1
д) Утомленные трудными сборами и насыщенными
проводами участники экспедиции почти не выхо-
дили из кают.
е) Ослепленный ярким солнечным светом, он стоял
неподвижно и прислушивался к новым для него
звукам.
ж) Верхушки молчаливо стоящих сосен, освещали
лучи восходящего солнца.
3. Найди соответствия.
а) Настало утро, серенькое, теплое.
б) Вскоре вышла и хозяйка, женщина пожилых лет.
в) Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложи-
лась на землю.
г) Оглушенный падением, Григорий еле поднялся
на ноги
д) Талантливый артист, он всегда пользовался успе-
хом у зрителей.
приложение, стоящее после определяемого сло-
ва
определение имеет добавочное обстоятельст-
венное значение
распространенное определение, стоящее после
определяемого слова
два нераспространенных определения, стоящих
после определяемого слова
приложение, относящееся к личному местоиме-
нию
2
ТЕСТ 1
Обособленные определения
и приложения
Вариант 2
1. В каких предложениях причастные обороты необходимо
обособить? Укажи причину обособления: 1 — стоит после
определяемого слова; 2 — имеет добавочное обстоятель-
ственное значение; 3 — относится к личному местоиме-
нию.
_ а) Под ногами рассыпается свинцовый лед изъеден-
ный водою.
__ б) Сломленные бурей и вырванные кое-где из почвы
деревья преграждают течение.
_ в) Хорошо наезженная дорога вела к старинному
замку.
_ г) Левый берег поросший поверху редкими голыми
елями виднелся с поразительной четкостью.
__ д) Уставший от тяжелого перехода я сел отдохнуть
под большим кедром.
_ е) Подавленные общим презрением сёстры утрати-
ли веру в свои силы, всякую надежду на будущее
2. Укажи предложения, в которых допущены ошибки. Ис-
правь их.
а) Прорубленная через вековой сосновый лес просе-
ка уходила далеко, к самому горизонту. (К.М. Си-
монов)
б) С сосен сыпались застрявшие на ветках, остатки
вчерашнего дождя. (К-М. Симонов)
в) Плыли над хутором белые облака тронутые измо-
розной белизной. (М.А. Шолохов)
г) Листья сирени, в упор освещенные лампой, резко
и странно выступали из темноты. (А.И. Куприн)
3
д) Взволнованные бурной встречей мы не сразу ус-
нули.
е) Одержимые страстным желанием достичь верши-
ны Эльбруса, альпинисты совершали ежедневные
изнурительные восхождения.
ж) Лиля смеялась, посматривая на огромную куклу
сидящую под елкой, на корзинке с кукольным
приданым. (А.Н. Толстой)
3. Найди соответствия.
а) Испытавший многое на своем жизненном пути,
этот человек настороженно относился ко всему
новому.
б) Боцман, светловолосый бородатый костромич, на-
смешливо спросил меня о шторме.
в) Эти звуки, тихие, грустные, тоже потрясли меня.
г) Хороший хозяин, он не сразу согласился на его
предложение.
д) На дворе, мощенном камнем, жарко.
приложение, стоящее после определяемого сло-
ва
определение имеет добавочное обстоятельст-
венное значение
распространенное определение, стоящее после
определяемого слова
два нераспространенных определения, стоящих
после определяемого слова
приложение, относящееся к личному местоиме-
нию
Обособленные определения
и приложения (продолжение)
ТЕСТ 2
Вариант 1
1. Укажи правильное объяснение пунктуации в предложе-
нии.
Расположенный в одном из красивейших уголков ку-
рортной зоны_этот парк — излюбленное место отды-
ха всех, кто приезжает в Ялту.
а) согласованное определение обособляется, так как
оно является распространенным
б) согласованное определение не обособляется, так
как стоит перед определяемым словом
в) согласованное определение обособляется, так как
имеет добавочное значение причины
2. В каком предложении на месте пропуска(-ов) необходи-
мо поставить запятую?
а) Соловей — удивительная певчая птица_ заливал-
ся чудесными трелями в эту пору как никогда.
б) Она продиктовала повару Харитону_ единствен-
ному кистеневскому грамотею_ письмо, которое
в тот же день и отослала в город. (А.С. Пушкин)
в) Однажды мы__ то есть я и товарищ_ гуляя по лесу
добрели в самую чащу
г) И. Тургенев_ как тонкий наблюдатель природы_
запечатлел на страницах своих произведений
удивительную красоту родных просторов.
Д) ЭТОТ ХУДОЖНИК ВОШеЛ В ИСТОрИЮ РУССКОЙ ЖИВОПИ-
СИ— как великолепный знаток нашего прошлого.
е) Вышла хозяйка_ женщина пожилых лет_ в ка-
ком-то спальном чепце
К какому из предложений относится следующее поясне-
ние: «Приложение запятыми не выделяется, так как
союз как имеет значение в качестве»?
3. Отметь предложения, в которых допущены пунктуаци-
онные ошибки. Исправь их.
а) И снился мне, сияющий огнями вечерний пир
в родимой стороне. (М.Ю. Лермонтов)
б) Между тем мне, одетому все еще по-московски,
сделалось жарко. (В.А. Солоухин)
в) И глаза его маленькие и светлые, остро поблески-
вали в глубоких глазницах. (Ю.М. Нагибин)
г) Свернувшаяся от мороза листва, шуршит под но-
гами.
д) Утомленный утренней прогулкой я медленно брел
по аллее сада.
е) Но все-таки мы, охотники, не очень боимся встре-
чи с хозяином леса.
ж) Не стану описывать всех рыболовных приключе-
ний, происшедших со мною на причале, и, оказав-
ших на меня такое сильное воздействие.
з) Три дня кряду мое внимание привлекала эта ко-
ренастая, плотная фигура и лицо восточного типа
обрамленное красивой бородой. (М. Горький)
и) Мне человеку в костюме босяка трудно было вы-
звать его на разговор.
Обособленные определения
и приложения (продолжение)
ТЕСТ 2
Вариант 2
1. Укажи правильное объяснение пунктуации в предложе-
нии.
Зеленеют ели__ тяжело распустившие свои ветви.
а) согласованное определение не обособляется, так
как не имеет добавочного обстоятельственного
значения
б) согласованное определение не обособляется, так
как стоит перед определяемым словом
в) согласованное определение обособляется, так как
стоит после определяемого слова
2. В каком предложении на месте пропуска(-ов) необходи-
мо поставить запятую?
а) Это был Иван Николаевич^ агроном, служивший
прежде в соседнем районе.
б) Мы все немного поэты в душе_ особенно охотни-
ки. (М.М. Пришвин)
в) Как истинный художник^ Пушкин не нуждался
в выборе поэтических предметов для своих произ-
ведений. (В.Г. Белинский)
г) Нашел обнажение воды из-под снега возле берез и
это снимал_ как начало весны воды. (М.М. Приш-
вин)
д) Посоветовала Маше ехать пароходом бабушка_
вдова речного капитана. (К-Г. Паустовский)
е) Мастер своего дела_ он умеет всех привлечь
к изучению любимой науки — математики.
К какому из предложений относится следующее поясне-
ние: «Приложение с союзом как обособляется в том слу-
чае, если имеет оттенок причинности»?
3. Отметь предложения, в которых допущены пунктуаци-
онные ошибки. Исправь их.
а) Когда-то здесь был ручей, впадавший в Северный
Донец. (А.А. Фадеев)
б) Сидевший в машине начальник штаба, устало
улыбался.
в) Крупный отряд, действовавший недалеко от горо-
да, и, нанесший ему непоправимый урон, нако-
нец-то был разбит.
г) По бирюзовому небосклону, бесконечно высокому
и бледно-голубому, поднимался золотистый шар
солнца.
д) Эта толпа людей, пестро одетых, производила
странное впечатление.
е) В небе еще тлели тихие, светлые краски, перехо-
дящие одна в другую, а на лицах людей лежал
этот странный свет.
ж) Не замеченный никем я вышел из дома и пошел
по направлению к лесу.
з) Где-то играла музыка; из оврага, густо поросшего
ельником веяло смолистым запахом. (М. Горький)
и) Небо, пышно расцвеченное бесчисленными роями
звезд, смотрело на землю с торжественной гру-
стью. (М. Горький)
8
ТЕСТ 3
Обособленные обстоятельство
Вермонт 1
1. В каком предложении на месте пропуска(-ов) необходи-
мо поставить запятую?
а) Мы увидели, как он мчится_ высуня язык.
б) В гостиной раскрылись другие двери, и_ теснясь
к стене_ вошли деревенские девочки и мальчики.
(А.И, Толстой)
в) Никита сел на диван и_ прищурившие^ глядел
на расписанные морозом стекла.
г) После всего случившегося он провел ночь_ не
смыкая глаз.
д) Он пробирался к выходу_ крадучись.
е) Я тебя предупреждала: нельзя работать спустя
рукава.
ж) Глядя на узорЫ— Никита почувствовал, как слова
какие-то сами собой складываются. (А.Н. Толстой)
з) Сын стоял_ склонив голову
и) Волны, с шумом ударяясь о бревна и разрезаясь
на якорях и канатах, заливали доски. (Л.Н Тол-
стой)
2. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения.
Выполнив это задание,
а) необходимо обратить внимание на следующее.
б) приступай к следующему
в) необходимо быть внимательным.
г) домашняя работа закончилась.
3. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения.
9
Рассматривая картины знаменитых художников,
а) учеными был сделан вывод об их уникальности,
б) происходит изучение истории страны.
в) обрати внимание на своеобразие цветовой гаммы
каждого
г) внимание наше привлекла одна из них.
4. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения.
Приехав в столицу,
а) мое внимание сосредоточилось на изучении ее ис-
тории.
б) у меня появилось желание посетить Третьяков-
скую галерею.
в) я сразу же отправился на Красную площадь.
г) мне стало интересно.
5. Укажи предложения с речевыми ошибками. Исправь их
и запиши в правильном виде.
а) Занимаясь с ребенком с утра до вечера, у матери
лопнуло терпение
б) Будьте осторожны, отправляясь в горы.
в) Проделав это упражнение несколько раз, он оста-
новился
г) Исследуя причины, вызывавшие изменения кли-
мата, мнения ученых разделились.
10
ТЕСТ 3
Обособленные обстоятельство
Вориант 2
1. В каком предложении на месте пропуска(-ов) необходи-
мо поставить запятую?
а) Самолет выследил под водой тень лодки и_ кру-
жась над тем местом_ телеграфировал стороже-
вым судам. (А.Н Толстой)
б) Это падал_ описывая широкие круги_ гидроплан
с заостренными крыльями
в) Так я и просидел на камне до самого вечера, вгля-
дываясь вдаль_ и_ пытаясь рассмотреть там ко-
рабль.
г) Та.м в темноте чьи-то глаза смотрели_ не мигая.
(А.Н. Толстой)
д) Щенок с лаем выскочил на улицу, но__ испугав
шись нас_ замолк и спрятался под крыльцом.
е) Ребята весь день работали_ засучив рукава
ж) Мальчики шли полем_ громко переговариваясь.
з) Рассказ фронтовика дети слушали_ затаив дыха-
ние.
и) Мне всегда казалось, что и он жил_ играя.
2. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения.
Возвращаясь из отпуска домой,
а) мне взгрустнулось
б) мне было грустно.
в) я вспомнил о поездке в горы и загрустил.
г) на меня нахлынули чудесные воспоминания.
11
3. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения
Учитывая недостаток времени,
а) к выполнению работы были предъявлены особые
требования
б) лектором был существенно сокращен объем вы-
ступления.
в) не будем отклоняться от предмета нашего разго-
вора.
г) у нас появилось желание изменить тему занятия.
4. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения.
Закончив ремонт,
а) объект был сдан.
б) бригада покинула объект.
в) рабочим было предложено приступить к работе
на новом объекте.
г) ему необходимо было отдохнуть.
5. Укажи предложения с речевыми ошибками. Исправь их
и запиши в правильном виде.
а) Наблюдая за полетом бабочки, ребята не замети-
ли приближающейся опасности.
б) Подъезжая к городу, нашу машину остановили.
в) Он повернулся и, увидев незнакомца, тут же оста-
новился.
г) Склонившись над рисунком, у малыша был за-
думчивый вид.
12
ТЕСТ 4
Обособленные обстоятельства
(продолжение)
Вариант 1
1. Найди предложения, в которых необходимо обособить
обстоятельства. Укажи причину обособления: 1 — дее-
причастный оборот; 2 — одиночное деепричастие; 3 — об-
стоятельство, имеющее уступительное значение; 4 — об-
стоятельство, выраженное существительным с предло-
гом.
__ а) Выполняли они свою работу спустя рукава.
_ б) Пробравшись к двери он постоял несколько минут
молча.
__ в) Вследствие ожидаемого разлива поход был отло-
жен.
_ г) Из кустов выбегает заяц-беляк, прыгает на ка-
мень сидя прислушивается к гону лисицы.
__д) Несмотря на усталость путешественники отпра-
вились в дальнейший путь.
__ е) Он работал не покладая рук.
__ ж) Лейтенант обнаружив отсутствие револьвера вы-
звал денщика.
_ з) Сначала они сидели молча и не заводя разгово-
ров.
2. В каком предложении на месте пропуска(-ов) необходи-
мо поставить запятую?
а) Вопреки мнению окружающих— он все же решил-
ся на этот поступок.
б) В силу сложившихся обстоятельств^ мы вынуж-
дены были приостановить работы на объекте
в) Благодаря помощи и поддержке друзей и знако-
мых— наша семья вновь обрела душевное равно-
весие и покой.
13
г) Связь с этим населенным пунктом была затруд-
нсна вследствие разлива
д) Занятия будут перенесены^ в случае сильных мо-
розов.
е) Он_ несмотря на первое неблагоприятное впечат-
ление_ впоследствии завоевал доверие всей груп-
пы.
3. Укажи правильное объяснение пунктуации в предложе-
нии.
Спустившись в долину () мы увидели несколько ми-
неральных ключей.
а) Не обособляется обстоятельство, выраженное
деепричастным оборотом.
б) Обособляется обстоятельство, выраженное дее-
причастным оборотом.
в) Обособляется обстоятельство, выраженное суще-
ствительным с производным предлогом.
4. Укажи правильное объяснение пунктуации в предложе-
нии.
Его предложение мне было неинтересно, поэтому
взялся я за работу() нехотя.
а) Обособляется обстоятельство, выраженное дее-
причастным оборотом.
б) Обособляется обстоятельство, выраженное оди-
ночным деепричастием
в) Не обособляется обстоятельство, выраженное оди-
ночным деепричастием, имеющим значение наре-
чия
14
ТЕСТ 4
Обособленные обстоятельства
(продолжение)
Вариант 2
1. Укажи предложения, в которых необходимо обособить
обстоятельства. Укажи причину обособления: 1 — дее-
причастный оборот; 2 — одиночное деепричастие; 3 — об-
стоятельство, имеющее уступительное значение; 4 — об-
стоятельство, выраженное существительным с предло-
гом.
_ а) Говорил он почти не повышая тона, но каждый
звук его необыкновенного голоса был слышен
в дальних местах плаца. (А.И. Куприн)
_ б) За неимением дроби и пуль можно сделать грузи-
ло из всякого кусочка свинца. (С.Т. Аксаков)
_ в) Я побежал сквозь кустарник ломая ветви и не об-
ращая внимания на их жесткие удары. (А.И. Ку-
прин)
_ г) Ликуя взмывали красные ястребки в прояснев-
шую синеву. (Л.М. Леонов)
_ д) Но вопреки его ожиданию мать моя скоро уступи-
ла общим просьбам и убеждениям. (С.Т. Аксаков)
_ е) К дверям кабинета подходили обыкновенно пере-
шептываясь и на цыпочках.
__ ж) Несмотря на невыгодную наружность деревен-
ских хором в комнатах все было чисто и опрятно.
_ з) Ленивый сидя спит, лежа работает.
2. В каком предложении на месте пропуска(-ов) необходи-
мо поставить запятую?
а) Утром_ несмотря на непогоду_ туристы отправи-
лись в горы.
б) Несмотря на теплые погожие дни_ в августе уже
заметны приметы наступления осени.
15
в) Пришлось укрыть саженцы ввиду заморозков.
г) По причине болезни большинства участников се-
минара_ первое заседание было отложено
д) Ввиду предстоящих областных соревнований-
тренировки будут проходить ежедневно.
е) Вопреки предсказаниям синоптиков^ дождей
в течение месяца не было.
3. Укажи правильное объяснение пунктуации в предложе-
нии.
Воздух стал мягок, и() несмотря на двадцатиградус-
ный мороз() мне показалось тепло. (С.Т. Аксаков)
а) Обособляется обстоятельство, выраженное дее-
причастным оборотом
б) Обособляется обстоятельство с производным
предлогом, имеющее уступительное значение.
в) Не обособляется обстоятельство, выраженное су-
ществительным с производным предлогом
4. Укажи правильное объяснение пунктуации в предложе-
нии.
Он все говорил и говорил() не переводя дыхания
а) Обособляется обстоятельство, выраженное дее-
причастным оборотом.
б) Обособляется обстоятельство, выраженное фра-
зеологическим оборотом.
в) Не обособляется обстоятельство, выраженное
фразеологическим оборотом.
16
ТЕСТ 5
Обособленные обстоятельство
(контрольный тест)
Вариант 1
1. В каком предложении допущена пунктуационная ошиб-
ка?
а) Извинившись перед гостями, хозяин вышел, но
скоро вернулся.
б) Они просидели всю ночь, не смыкая глаз.
в) Выйдя за ворота, они тут же повернули направо.
г) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы
и, протягивая к коту морду, залилась громким
лаем. (А.П. Чехов)
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запя-
тые?
Конь(1) лениво повинуясь движению чужой руки(2)
высоко задирая голову на вытянутой шее(З) и(4)
устало волоча задние ноги(5) пошел к конюшне.
(М.А. Шолохов)
а) 1, 2, 3, 4, 5
б) 1, 2, 5
в) 1, 2, 4, 5
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запя-
тые?
С крыльца спустилась Александра Леонтьевна(1)
и(2) раскрывая белый зонтик(З) смотрела на гарце-
вавшего вдалеке(4) Никиту. (А.Н. Толстой)
а) 1, 3
б) 2, 3
в) 2, 3, 4
2 Русский «зык 8 кл . ч 2 Тест
4. Укажи предложения с обособленными обстоятельствами.
а) Вдали виднелись сосны, высокие и стройные.
б) Павел увидел на полке много книг, стоявших ров-
ными рядами.
в) Вопреки сложившимся традициям, ему позволи-
ли принять участие в этом торжестве.
г) Закончив уборку в классной комнате, ребята ра-
зошлись по домам.
д) А.С. Пушкин, великий русский поэт, родился
в Москве.
5. Сколько ошибок допущено в тексте? Выбери правиль-
ный ответ. Исправь ошибки.
Андрей Николаевич, посвистывая, присел к столу
и обхватил колено. Приказ был выполним, но с боль-
шим риском. Известно, что субмарина, погружаясь,
в воду, оставляет на поверхности перископ. Опуска-
ясь еще глубже, лодка оказывается слепой и идет
ощупью рискуя налететь на мель, рифы. Но у этой
лодки были особые оптические иллюминаторы. По-
этому «Кэт» не была слепой, даже погрузившись на
значительную глубину. На эти иллюминаторы Анд-
рей Николаевич и рассчитывал, обдумывая трудное
прохождение, через проливы.
а) 2 6)1 в) 3
6. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения.
Рассматривая репродукции картин известных ху-
дожников,
а) мне было интересно
б) необходимо хорошее освещение.
в) я вспоминал недавнее посещение Третьяковской
галереи
18
ТЕСТ 5 Е
Обособленные обстоятельство
(контрольным тест)
Вариант 2
1. В каком предложении допущена пунктуационная ошиб-
ка?
а) Проснувшись, он тут же поднял штору.
б) Молодые березки, еще не успев окрепнуть, шеле-
стели нежной листвой.
в) Задумчиво опустив головы, люди молчали.
г) Не нужно было это делать, спустя рукава.
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запя-
тые?
Лиса остановилась вдыбки(1) извиваясь(2) прыгала
вверх(З) и(4) припадая на передние лапы(5) рыла
ими. (М.А. Шолохов)
а) 1, 2, 4, 5
б) 1, 2, 3, 4, 5
в) 2, 4, 5
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запя-
тые?
Сереньким платочком сквозь березы пролетел дя-
тел(1) садясь на ствол(2) оборачивался(З) дыбом
поднимая(4) красный хохолок. (А.Н. Толстой)
а) 1, 2, 3,4
б) 1, 3, 4
в) 1, 2, 3
19
4. Укажи предложения с обособленными обстоятельствами.
а) Занесенные снегом, показались далеко вдали из-
бушки.
б) Чиркнула спичка, на секунду осветив рыболов-
ные сети, печь, старика.
в) Земля окружена воздушной оболочкой, или атмо-
сферой.
г) Благодаря высокому профессионализму лечаще-
го врача, больной очень скоро выздоровел.
д) Вокруг не осталось ничего, кроме заунывного
шума волн.
5. Сколько ошибок допущено в тексте? Выбери правиль-
ный ответ. Исправь ошибки.
А на востоке уже возникало, слабо мерцая, неболь-
шое зарево. Когда, бледнея светясь еще ярче, достиг-
ла луна звезд, по воде побежал серебристый след.
Пройдя в рулевое отделение капитан скомандовал
спуск. Зашумев, вода вошла в кингстоны, нутро лод-
ки отяжелело, и качка уменьшилась. «Кэт», погру-
зившись на необходимую глубину пошла под водой
по перископу.
а) 1 6)2 в) 3
6. Укажи грамматически правильное продолжение предло-
жения.
Отправляясь в поход,
а) туристами было подготовлено хорошее снаряже-
ние
б) туристы позаботились о соответствующем погод-
ным условиям снаряжении.
в) нам предстояло проверить надежность снаряже-
ния.
20
ТЕСТ 6
Уточняющие члены предложения
Вариант 1
1. Продолжи предложения.
а) Уточняющие члены предложения служат для
б) Чаще всего как уточняющие обособленные члены
употребляются обстоятельства
в) Обособленные уточняющие члены предложения
присоединяются к уточняемым при помощи сою-
зов __________________________________________
г) Обособляются дополнения с предлогами кроме,
помимо,_______________________________________
д) Уточняющие дополнения могут стоять не только
2. Укажи предложения с уточняющими членами.
а) И, в конце концов, перестань напоминать мне
о случившемся.
б) Трасса канала с выгодой использовала все есте
ственные преимущества, в частности русла пере-
сыхающих рек. (К-Г. Паустовский)
в) Все предметы, в особенности ветки деревьев,
рельефно выделялись на темнеющем небе.
(А.И. Куприн)
г) Привлеченные ярким огнем, бабочки весь вечер
кружили над столом
д) Мы, помимо подготовки к экзаменам, успевали
посещать все выставки и концерты.
е) Эти ребята плавали по-волжски, саженками.
21
3. Укажи предложения, в которых необходимо обособить
уточняющие члены. Расставь знаки препинания.
а) Уже тогда рядом с тротуаром был устроен троту-
ар на сваях высокий и узкий.
б) Книга эта написана чистым как ключевая вода
языком. (КГ Паустовский)
в) Самые скороспелые грибы, например березовики
достигают полного развития в три дня. (С.Т. Ак-
саков)
г) Только тогда в мое время больше было в человеке
силы и огня, и оттого жилось веселее и лучше.
(М. Горький)
д) Вдруг далеко внизу раздался глухой выстрел
е) По степи влево от нас поплыли тени облаков, про-
питанные голубым сиянием луны. (М. Горький)
4. Отметь предложения, в которых допущены пунктуаци-
онные ошибки, и исправь их.
а) Все другие охоты, даже удочка, потеряли в моих
глазах всю прелесть. (С.Т. Аксаков)
б) Пора бы, казалось, и сойти вниз, в долину и на-
чать исследования там.
в) В полукилометре от шоссе по другую его сторону
виднелись тесовые крыши. (Ю.М.. Нагибин)
г) Гребли они помаленьку, не спеша, с таким рас-
четом, чтобы добраться до берега, когда стемнеет.
(В.П. Катаев)
д) Но и лед тоже трещал сам по себе просто от солн-
ца. (М.М. Пришвин)
е) Впервые сосны, когда мы вышли из садика, или
с участка Надежды увиделись нам черными силу-
этами. (В.А. Солоухин)
ж) Это был авиационный, то есть самый точный, про-
гноз. (В.А. Солоухин)
22
ТЕСТ 6 »'
Уточняющие члены предложения
Вариант 2
1. Продолжи предложения.
а) Уточняющие члены предложения служат для
б) При обособленных уточняющих членах часто
употребляются слова особенно, например,
в) Уточняющими членами могут быть
г) Обособляются дополнения с предлогами вместо,
исключая, ____________________________________
д) В предложениях уточняющие дополнения и уточ-
няемые слова могут быть
членами предложения.
2. Укажи предложения с уточняющими членами.
а) К счастью, погода уже изменилась.
б) В этот час везде, особенно в лесостепной зоне, на-
чинается таяние снега.
в) Он, к примеру, никогда об этой стороне дела
не говорил
г) В самом низу, прямо под нами, белела река.
д) Почувствовав ожог, он одернул руку.
е) Все, за исключением моего товарища, приняли
эту весть с радостью
23
3. Укажи предложения, в которых необходимо обособить
уточняющие члены. Расставь знаки препинания.
а) Там в полуверсте от берега виднелось скопление
рыбачьих шаланд. (В.П. Катаев)
б) Кроме того не все то красиво, что броско и ярко.
(В.А. Солоухин)
в) Наконец приходит этот жаркий час самый счаст-
ливый для неподвижных деревьев. (М.М. Приш-
вин)
г) Пронзительно скрипя на песок въехала арба.
(М. Горький)
д) В это утро в половине марта кусты глядели весе-
лее. (И.А. Гончаров)
е) Степь вздрагивала, а там вдали глухо и скорбно
рыдал лес. (М. Горький)
4. Найди и отметь предложения, в которых допущены
пунктуационные ошибки.
а) Низко, над самой машиной, кружились чайки.
(В.П. Катаев)
б) Он сразу, без всяких сомнений, решил, что поедет.
в) Снизу, с поверхности моря берега совсем не было
видно. (В.П. Катаев)
г) Лучше всего наблюдать скворца рано утром, до
восхода солнца. (А.И. Куприн)
д) Желтые кувшинки замерли и теперь утром горят
ярче, чем в полдень. (В.А. Солоухин)
е) В этот момент на станции не было никого даже
дежурного.
ж) Завтра, на всех концертных площадках города,
будут выступать дети.
24
ТЕСТ 7 И
Стили речи
Вариант 1
I. Прочитай текст и выполни задания.
В это время из-за высоты, находившейся в полверсте
от крепости, показались новые конные толпы, и вско-
ре вся степь усеялась множеством людей, вооружен-
ных копьями и сайдаками. Между ними на белом
коне ехал человек в красном кафтане с обнаженной
саблею в руке: это был сам Пугачев. Он остановил-
ся; его окружили, и, как видно, по его велению, четы-
ре человека отделились и во весь опор подскакали
под самую крепость. Мы в них узнали своих измен-
ников. Один из них держал под шапкою лист бумаги;
у другого на копье воткнута была голова Юлая, ко-
торую, стряхнув, перекинул он к нам через частокол.
1. Смысловой тип данного текста:
а) повествование
б) повествование и описание
в) рассуждение
г) описание и рассуждение
2. Текст относится к следующему стилю:
а) художественному
б) публицистическому
в) научному
г) разговорному
3. Из какого произведения взят данный отрывок? Кто его
автор? Запиши.
25
4. С помощью какой связи связаны предложения текста?
а) цепной
б) параллельной
II. Прочитай текст и выполни задания.
Изучая движение Пугачева по подлинным докумен-
там и собирая в заволжских степях и Приуралье на-
родные толки, Пушкин пришел к новым выводам.
Прежде всего он убедился, что, самозванец для дво-
рянско-правительственного лагеря, Пугачев был для
народа законной властью. Пушкин записал речи
пугачевцев солдатам: «Долго ли вам служить жен-
щине --пора одуматься и служить государю». «Про-
ги вуположность выгод» — непримиримость наиболее
глубоких интересов дворянства и крестьян — делает
конфликт между ними фатально неразрешимым, ибо
каждая сторона отстаивает коренные интересы и со
своей точки зрения самые справедливые свои права.
(Ю.М. Лотман)
1. Смысловой тип данного текста:
а) повествование
б) повествование и описание
в) повествование и рассуждение
г) описание и рассуждение
2. Текст относится к следующему стилю:
а) художественному
б) публицистическому
в) научному
г) разговорному
3. С помощью какой связи связаны предложения текста?
а) цепной
б) параллельной
26
ТЕСТ 7
Стили речи
Вариант 2
I. Прочитай текст и выполни задания.
Здесь, на Ангаре, было светлей: от реки поднималось
серое мерцание, в котором взблескивала и терялась
вода, как бы изгибаясь и опадая вниз. Выше его за
мерклой прокладкой виделось полосами другое, бо-
лее мутное и слабое свечение, неизвестно откуда бе-
рущееся; сразу за ним начиналась дремучая тьма.
(В.Г. Распутин)
1. Смысловой тип данного текста:
а) повествование
б) повествование и описание
в) описание
г) рассуждение
2- Текст относится к следующему стилю:
а) художественному
б) публицистическому
в) научному
г) разговорному
3. С помощью какой связи связаны предложения текста?
а) цепной
б) параллельной
4. Какие средства выразительности используются в тексте?
а) эпитет
б) метафора
в) олицетворение
г) гипербола
27
II. Прочитай текст и выполни задания.
В истоке Ангары шустро плавают возле льда утки-
зимовщики. И для них это свежо и ново. Их сносит,
они опять наплывают и, оставляя след, двигаются
с определенным интервалом вдоль припая, одна за
другой исчезая в норках. Воздух в стрекоте от их
взлетов.
Стоял на смотровой площадке в истоке и, уходя, при-
помнил еще, что Алексей Мартос, в своем сибирском
путешествии проезжавший мимо сего места без ма-
лого 170 лет назад, заносит в дневник варварский
обычай местных жителей бить из ружей вот так же
доверившихся людям уток. Сейчас, кажется, такое
извелось совершенно. Может быть, человек и стал
лучше, но так далеко ему еще... Не хочется продол-
жать.
(В.Г. Распутин)
1. Смысловой тип данного текста:
а) повествование
б) описание
в) описание и рассуждение
г) рассуждение
2. Текст относится к следующему стилю:
а) художественному
б) публицистическому
в) научному
г) разговорному
3. С помощью какой связи связаны предложения текста?
а) цепной
б) параллельной
ТЕСТ 8
Прямая и косвенная речь
Вариант 1
1. Укажи схемы, которые составлены неверно. Запиши
в исправленном виде.
а) «П, — а, — п»
б) А: «П!»
в) «П? — а. — п».
г) «П, — а. — П».
д) «П, — а. — п».
2. Найди соответствия.
а) Гуров, глядя на нее теперь,
думал: «Каких только не
бывает в жизни встреч!»
б) «Они на обрыв полезли, -
быстро и тихо сказал маль-
чик. — Терентий их повел
на катакомбы».
в) «Возле города, — вспоми-
нает один из моих товари-
щей, — тогда была березо-
вая роща».
г) «А в самом деле, где те-
перь мои друзья?» — думал
лейтенант.
д) «Нам необходимо встре-
титься», — сказал он
| 2] «П, — а. — П»
«П», — а.
«П?» — а
«П, — а, — п».
А: «П!»
3. Укажи предложение, в котором допущена пунктуацион-
ная ошибка. Исправь ее.
29
а) «Вновь я захандрил без меры и границ, — писал
Левитан Чехову из Финляндии. — Здесь нет при-
роды». (К-Г. Паустовский)
б) «А как же поезд?» — подумала Наташа и удиви-
лась, что эта мысль не вызывала у нее никакой
тревоги. (К.Г. Паустовский)
в) «Полно тебе, болтунья,» — пол у сердито сказала
бабушка. ” «Поди к Верочке и узнай, что она».
(И.А. Гончаров)
г) После нескольких минут молчания я сказал ей,
приняв самый покорный вид: «Я слышал, княжна,
что я имел уже несчастье заслужить вашу неми-
лость». (М.Ю. Лермонтов)
4. Укажи предложение, в котором допущена пунктуацион-
ная ошибка. Исправь ее.
а) «Идите за мной — сказала она, взяв меня за руку,
и мы стали спускаться». (М.Ю. Лермонтов)
б) «Скажи, пожалуйста, Вера, — спохватился Рай-
ский, ~ зачем она вызвала меня?»
в) «Дядя, не бейте его, он — старик» — со слезами от-
чаяния закричал Гаврик, бросаясь к приставу.
(В.П. Катаев)
г) «Значит, ~ подумала я, — не увижу уже его боль-
ше!» (М. Горький)
5. Укажи предложение, в котором чужая речь оформлена
неправильно. Запиши его в исправленном виде.
а) Они неоднократно спрашивали его о том, какие
впечатления остались от поездки.
б) Девочка думала, что будет ли это неприличным,
если она придет в гости с опозданием.
в) «Почему ты так со мной разговариваешь?» -
спросила мама.
30
ТЕСТ 8
Прямая и косвенная речь
Вариант 2
1. Укажи схемы, которые
составлены неверно. Запиши
в исправленном виде.
а) «ГР — а. — П».
б) «П! — а. — п».
в) «П». — а
г) А: «П?»
д) «П, — а, — п».
2. Найди соответствия.
а) «Дяденька, — захныкал Пе-
тя привычным голосом, —
пропустите, мы живем тут
недалеко».
б) «Как я счастлив, что ро-
дился в России», — поду-
мал Кипренский.
в) «Что это? — шепотом спро-
сил Петя. — Ящики?»
г) «Что же, по-вашему, нам
нужно делать?» — спросил
он, явно издеваясь над
присутствующими.
д) Старик покачал головой
и заметил нежно: «Спит
и ничего не чует».
А: «П».
«П», — а.
«П, — а, — п».
«П?» — а.
«П? - а. П?>:
3. Укажи предложение, в котором допущена пунктуацион-
ная ошибка. Исправь ее.
а) «Компас изучаешь?» — спросил Басов, придавая
голосу общительное выражение. — «Я сам давно
собираюсь заняться навигацией». (Ю. Крымов)
б) «Это дикие голуби», — сказал пожилой лесничий.
(К-Г. Паустовский)
в) «Друг мой, Аркадий Николаевич! — воскликнул
Базаров. — Об одном прошу тебя: не говори кра-
сиво». (И.С. Тургенев)
г) «Откуда ты? Как сюда попал? Куда идешь?» —
засыпал я его своими вопросами. (В.К. Арсеньев)
4. Укажи предложение, в котором допущена пунктуацион-
ная ошибка. Исправь ее.
а) «Тихо, товарищи! — крикнул из прикрытия свя-
зист. — Сообщают, что под Москвой враг останов-
лен».
б) Он спросил девушку, будет ли она участвовать
в новогоднем карнавале.
в) «Где, — сказал художник с тоской. — где я возьму
красок, чтобы изобразить это зимнее безмолвие?»
г) Я подошел к нему и спросил: «Как ты попал
сюда?»
5. Укажи предложение, в котором чужая речь оформлена
неправильно. Запиши его в исправленном виде.
а) Продавец спросила покупателя, что он хотел бы
приобрести в магазине
б) Проснулся я от какого-то шума и спросил, что
случилось.
в) Одноклассники сказали Сергею, что мы на тебя
уже не в обиде.
32
ТЕСТ 9
Прямая и косвенная речь
(продолжение). Диалог
Вариант 1
1. Укажи предложение с речевой ошибкой.
а) По словам очевидцев, землетрясение началось
еще ночью
б) Он сказал, что: «Самовар тебе, барин, готов,
пойдем пить чай».
в) «Что у тебя за рослый народ», — заметил я стари-
ку.
г) «Дома Хорь?» — раздался за дверью знакомый
голос. (И.С. Тургенев)
2. Укажи предложение с речевой ошибкой.
а) Я вышел из кибитки и требовал, чтобы меня отве-
ли к их начальнику. (А.С. Пушкин)
б) «Эй, Дуня! закричал смотритель, — поставь са-
мовар да сходи за сливками». (А.С. Пушкин)
в) Накануне батюшка объявил, что: «Я намерен пи-
сать к будущему твоему начальнику».
г) «А барыня приходила?» — спросил я. (А.С. Пуш-
кин)
1 3. Какое предложение с прямой речью (знаки не расстав-
3 лены) соответствует схеме: «П? — а. — П?»?
I а) Погоди спохватился я Ты меня не подождешь
е б) Я вам прочитаю начал он а вы запишите
2 в) Записываю сразу раздалось в ответ Только гово-
1 рите помедленнее
(г) Что случилось спросил мальчик Я опоздал
4. Прочитай диалог. Расставь недостающие пунктуацион-
ные знаки.
33
— Кто это? — спросил звучный голос.
— А ты кто сам?
Я здешний лесничий.
А, знаю! Вы домой едете?
— Домой. Да видишь, какая гроза...
— Да, гроза, отвечал голос
(И.С. Тургенев)
Сколько всего знаков пропущено? Выбери правильный
вариант ответа.
а) 1
б) 2
в) 3
5. Прочитай диалог. Расставь недостающие пунктуацион-
ные знаки.
Подошел сторож, свистнул на собак...
— Здравствуй, дядя, - сказал Собакин, стараясь
рассмотреть в темноте его лицо. Чей это хутор?
— Казака Ивана Ивановича Заворыкина будет...
— А до села далече?
Далече...
— А нельзя ли переночевать у вас? Спроси хозяина,
чай, не легли еще^
Легли — уныло ответил сторож, — давно полегли.
— Так как же?
— Спрошу, ты погоди тут.
(А.Н. Толстой)
Сколько всего знаков пропущено? Выбери правильный
вариант ответа.
а) 2
б) 3
в) 4
34
ТЕСТ 9
Прямая и косвенная речь
(продолжение). Диалог
Вариант 2
1. Укажи предложение с речевой ошибкой.
а) «Послушай, мужичок, — сказал я ему, — знаешь
ли ты эту сторону?»
б) Василиса Егоровна спросила, что за человек этот
Пугачев
в) По словам повествователя, «новое обстоятельство
усилило беспокойство коменданта».
г) Гринев твердым голосом отвечал Пугачеву, что
«ты мне не государь, ты вор и самозванец».
2. Укажи предложение с речевой ошибкой.
а) Пугачев сказал Гриневу, что он «крепко передо
мною виноват, но я помиловал тебя».
б) «Чему ты усмехаешься?» — спросил он меня на-
хмурясь.
в) Разбойник спросил меня, обещаюсь ли служить
ему с усердием.
г) «Как я могу тебе в этом обещаться?» — отвечал я.
3. Какое предложение с прямой речью (знаки не расстав-
лены) соответствует схеме: «П, — а, — п!»?
а) Дорога-то здесь я стою на твердой полосе отвечал
дорожный да что толку
б) Ну барин закричал ямщик беда буран
в) А почему ехать мне вправо спросил ямщик Где ты
видишь дорогу
г) Где же вожатый спросил я Савельича
(А.С. Пушкин)
35
4. Прочитай диалог. Расставь недостающие пунктуацион-
ные знаки.
Молодой человек заговорил с проезжим по-француз-
ски.
— Куда изволите вы ехать? спросил он его
— В ближайший город, ~ отвечал француз, — оттуда
отправляюсь к одному помещику, который нанял
меня за глаза в учители.
А к кому из здешних помещиков определились
вы? — спросил офицер.
— К г-ну Троекурову — отвечал француз
” К Троекурову? Кто такой этот Троекуров? Я слы-
хал о нем мало доброго. Сказывают он барин гордый
и своенравный.
(А.С. Пушкин)
Сколько всего знаков пропущено? Выбери правильный
вариант ответа.
а) 1 6)3 в) 4
5. Прочитай диалог. Расставь недостающие пунктуацион-
ные знаки.
Вдруг ямщик стал посматривать в сторону и нако-
нец, сняв шапку, оборотился ко мне и сказал: «Ба-
рин, не прикажешь ли воротиться?»
— Это зачем?
Время ненадежно: ветер слегка подымается...
- Что ж за беда
— А видишь там что?
— Я ничего не вижу, кроме белой степи да ясного неба.
А вон-вон: это облачко.
(А.С. Пушкин)
Сколько всего знаков пропущено? Выбери правильный
вариант ответа.
а) 1 6)2 в) 3
36
ТЕСТ 10
Цитаты и знаки препинания при них
Вариант 1
1. Найди соответствия.
а) Белинский писал: «Создает человека природа, но
развивает и образует общество».
б) «Человек! Это - великолепно! Это звучит... гор-
до!» — провозгласил М. Горький в одном из своих
произведений
в) Иван Киреевский, размышляя о поэзии А.С. Пуш-
кина, писал, что «еще одно важное качество в ха-
рактере его поэзии: соответственность с своим
временем».
г) С удивительным мастерством, проникновенно,
Бунин в одном из стихотворений передает красо-
ту зимнего утра.
За окнами — снега, степная гладь и ширь,
На переплетах рам — следы ночной пурги...
Как тих и скучен дом! Как съежился снегирь
От стужи за окном..
। ~| Цитата введена в авторский текст как часть
предложения.
Цитата представляет собой стихотворный текст,
который приводится с соблюдением авторских
строк
Цитата представляет собой прямую речь, стоя-
щую после слов автора.
Цитата представляет собой прямую речь, стоя-
щую перед словами автора.
2. Оформи цитату следующими способами: а) в виде пред-
ложения с прямой речью; б) в виде предложения с кос-
венной речью.
37
«Тютчев принадлежал, бесспорно, к так называемой
пушкинской плеяде поэтов». (И.С. Аксаков)
а)_____________________________________________
б)______________________________________________
3. Отметь предложение, в котором знаки препинания рас-
ставлены неверно. Исправь ошибки.
а) Еще Тургенев заметил, что «язык Тютчева часто
поражает смелостью и красотой своих оборотов».
б) Л.Н. Толстой писал: В искусстве простота, крат-
кость и ясность есть высшее совершенство формы
в) «Фет есть преимущественно поэт впечатлений
природы», — указывал В.П. Боткин в статье, по-
священной стихотворениям прекрасного худож-
ника.
г) В поэме Лермонтова «Мцыри» «картины приро-
ды обличают кисть великого мастера...»
4. Найди ошибку в предложении и исправь ее.
а) Анализируя «Бородино» Лермонтова, Белинский
отмечал, что «это стихотворение отличается про-
стотою, безыскусственностью.
б) Афанасий Фет с удивительным мастерством пе-
редает свежесть и обаяние весенних ощущений:
«Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом,
Опять весна душистая
Повеяла крылом.»
38
ТЕСТ 10
Ц Цитаты и знаки препинания при них
Вариант 2
1. Найди соответствия.
а) Л.Н. Толстой писал: «...в искусстве простота, крат-
кость есть высшее совершенство формы».
б) Белинский, размышляя о стихотворениях Лер-
монтова, находил в них «мощь духа, смирение жа-
лоб, тихую грусть, вопли гордого страдания».
в) В одном из стихотворений Фет рисует «яркую, ки-
пящую... весенними соками природы» картину:
Я пришел к тебе с приветом
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.
г) «Горек чужой хлеб, — говорит Данте, — и тяжелы
ступени чужого крыльца».
Цитата введена в авторский текст как часть
предложения.
Цитата представляет собой стихотворный текст,
который приводится с соблюдением авторских
строк.
Цитата представляет собой прямую речь, стоя-
щую после слов автора.
Цитата представляет собой прямую речь, стоя-
щую внутри слов автора
2. Оформи цитату следующим образом: а) в виде предло-
жения с прямой речью; б) в виде предложения с косвен-
ной речью.
39
«Язык наш выразителен не только для высокого
красноречия, но и для нежной простоты». (Н.М. Ка-
рамзин)
а)______________________________________________
б)______________________________________________
3. Отметь предложение, в котором знаки препинания рас-
ставлены неверно. Исправь ошибки.
а) «Лермонтов — поэт совсем другой эпохи», — так
определил место поэта Белинский в истории рус-
ской литературы XIX века.
б) Создавая поэму «ААцыри», Лермонтов, считал Бе-
линский, «брал цветы у радуги, лучи у солнца,
блеск у молнии...»
в) «После Пушкина и Лермонтова мы не знаем ни
одного поэта», — писал В.П. Боткин, — «у кого бы
поэтическое чувство било таким свежим и чистым
ключом».
г) Основная идея стихотворения «Бородино» выра-
жена Лермонтовым в следующих строках:
Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя..
4. Найди ошибку в предложении и исправь ее.
а) Лермонтов, по словам Белинского, в своей поэме
«перенесся в историческое прошедшее, подслу-
шал биение его пульса».
б) Белинский был убежден, что «ни один поэт на
Руси не имел такой странной судьбы, как Гоголь.
40
ТЕСТ 11
Повторение орфографии
(правописание предлогов, союзов)
Вариант 1
1. В написании какого слова допущена ошибка?
а) ввиду предстоящего наводнения
б) узнать в течение часа
в) поспорили на счет даты экзамена
г) вроде шелковой ткани
2. В написании какого слова допущена ошибка?
а) увидел в течении реки
б) наподобие каких-то причудливых знаков
в) несмотря на тяжелое заболевание
г) ввиде деревянного строения
3. В каком предложении допущена ошибка?
а) Его приезд тоже рассматривался как повод к ссоре.
б) И вновь мы увидели то же самое строение.
в) Я не приехал на эти соревнования, зато серьезно
подготовился к предстоящим играм в новом сезоне.
г) Он просил, что бы его не исключали из команды.
4. Укажи верное объяснение написания выделенного слова.
В то (же) время он сдружился со всеми ребятами
в лагере
а) Тоже — всегда пишется слитно.
б) То же — всегда пишется раздельно.
в) Тоже — сочинительный союз, поэтому пишется
слитно в данном предложении.
г) То же — указательное местоимение с частицей,
поэтому пишется раздельно в данном предложе-
нии.
41
5. Укажи верное объяснение написания выделенного слова.
Так они и шли, (не)смотря на тех, кто шел навстречу.
а) Несмотря — всегда пишется слитно.
б) Не смотря — всегда пишется раздельно.
в) Несмотря — пишется слитно в данном предложе-
нии, так как является производным предлогом
г) Не смотря — пишется раздельно в данном предло-
жении, так как является деепричастием с части-
цей не.
6. Раскрой скобки и найди соответствия.
а) В его словах нет ничего такого, что(бы) могло нас
переубедить.
б) (Не)смотря на разницу в годах, они сразу же под-
ружились.
в) Я то(же) присоединился к этому общественному
движению.
г) (Что)бы не опоздать на экзамен, мальчик завел
будильник.
д) (В)продолжение всей поездки он молчал.
е) (Не)смотря на приближающуюся грозу, ребята
двинулись в путь.
ж) Подросток так и сидел весь вечер, (не)смотря на
присутствующих в зале.
Производный предлог
Деепричастие
Сочинительный союз
Подчинительный союз
Местоимение с частицей
42
ТЕСТ 11
Повторение орфографии
(правописание предлогов, союзов)
Вариант 2
I. В написании какого слова допущена ошибка?
а) в продолжение всего урока
б) несмотря на боль в суставе
в) что-то наподобие звездочек
г) вследствии урагана
2. В написании какого слова допущена ошибка?
а) иметь в виду следующее
б) ввиду аварии на дороге
в) втечение всех каникул
г) в следствии по этому делу
3. В каком предложении допущена ошибка?
а) Густой туман растянулся в виде скатерти и остался
неподвижен. (В.К. Арсеньев)
б) Мшары — это заросшие в течение тысячелетий
озера. (К-Г. Паустовский)
в) Он появился также внезапно, как и исчез.
г) Чтобы хорошо отвечать на уроке, необходимо
тщательно выполнять домашнее задание
4. Укажи верное объяснение написания выделенного слова.
Разведчики шли все так(же) осторожно, осмотри-
тельно, как и раньше.
а) Также — всегда пишется слитно.
б) Так же всегда пишется раздельно.
в) Так же — наречие с частицей, поэтому пишется
в данном предложении раздельно.
г) Также — сочинительный союз, поэтому пишется
в данном предложении слитно.
43
5. Укажи верное объяснение написания выделенного слова.
(В)следстви___недостатка времени, бригада не смо-
гла закончить работу в срок.
а) В следствие — производный предлог, поэтому пи-
шется раздельно.
б) Вследствие — производный предлог, поэтому пи-
шется слитно.
в) В следствие ~ существительное в В. п.
г) В следствии — существительное в П. п.
6. Раскрой скобки и найди соответствия.
а) К вечеру Дереу успокоился. За (то) я не мог найти
себе места. (В.К. Арсеньев)
б) Я то(же) начал думать, что Дереу ошибся.
(В.К- Арсеньев)
в) Я раздумывал над тем, что(бы) мне такое сказать
в оправдание.
г) Он, (не)смотря на все наши предупреждения, все
же направился к вершине горы
д) Нужно было запастись дровами, что(бы) костер
горел всю ночь.
е) (В)следствие непредвиденной задержки в пути,
мы опоздали к началу праздника
ж) Хотя мина все так(же) торчала из глиняного
кома, ему показалось, что она чуть сместилась.
(Ю.Я. Яковлев)
Сочинительный союз
Местоимение с частицей
Производный предлог
Подчинительный союз
Наречие с частицей
44
ТЕСТ 12
Повторение орфографии
(обобщающий тест)
Вариант 1
1. Отметь слова, в которых пишется:
буква е
а) арт__ллерия
б) белл тристика
в) дел__г ат
буква а
а) декл__рация
б) дек__рация
в) м__нтаж
буква о
а) к__Валерия
б) лаб__ратория
в) пор__жать
г) пр__зидиум
д) эксп___римент
е) пр__вилегия
г) пост__мент
д) пост__новление
е) к__никулы
г) прот_тип
д) м__нтаж
е) к__никулы
2. Укажи слова, в которых пишется и.
а) о симфони___ е) об артиллери__
б) в театр_ ж) на конгресс_
в) о реставраци__ з) на пьедестал_
г) в лаборатори__ и) о впечатлени________
д) на карнавал__ к) в воображени________
3. Укажи глаголы, в окончаниях которых пишется е.
а) дыш___т
б) вид__т
в) стел__тс я
г) ре__т
д) леч__тся
е) пол___т
ж)терп___т
з) колыш___тся
и) верт__тся
к) шепч__тся
45
4. Отметь слово, которое с не пишется слитно.
а) (не)знакомый
б) далеко (не)знакомый
в) (не)знакомый, а чужой
г) ни для кого (не)знакомый
5. Отметь слово, которое с не пишется раздельно.
а) почти (не)знакомый
б) (не)застроенная площадка
в) еще (не)застроенная
г) народ (не)победим
6. В каком предложении не пишется раздельно?
а) Полил сильный дождь, (не)прекращавшийся в те-
чение двух часов.
б) Я слушал его с (не)ослабевающим вниманием
и интересом
в) Его появление было очень (не)ожиданным.
г) Вы поступили (неосторожно.
7. Укажи верное объяснение написания выделенного слова.
За происходящим во дворе дети наблюдали сквозь
(не)занавешенные окна.
а) Пишется слитно, так как причастие без не не упот-
ребляется
б) Пишется слитно, так как полные страдательные
причастия всегда пишутся слитно.
в) Пишется раздельно, так как при причастии есть
зависимое слово.
г) Пишется слитно, так как при причастии нет зави-
симого слова.
46
ТЕСТ 12
Повторение орфографии
(обобщающий тест)
Вариант 2
1. Отметь слова, в которых пишется:
буква и а) д_ виз г) терр тория
б) д легат д) ид ал
в) арт ллерия е) пр оритет
буква а
а) комп зитор г) п триотизм
б) к нференция д) тр нслировать
в) к Валерия е) д стоинство
буква е
а) об лиск г) с зон
б) с гнал д) коне рватория
в) ст пендиат е) р гулировать
2. Укажи слова, в окончаниях которых пишется и.
а) в аудитери_
б) на байдарк__
в) в шинел__
г) в эпилог_
д) на фестивал
е) в резолюци__
ж)о дискусси__
з) на трамва
и) по специальност
к) на территори__
3. Укажи глаголы, в окончаниях которых пишется и.
а) стро__т
б) пиш___г
в) мел___т
г) ненавид__т
д) завис_т
е) стел__т
ж) ве__т
з) бре__тся
и) слыш___т
к) та__т
47
4. Отметь слово, которое с не пишется слитно.
а) вовсе (не)интересный
б) ничуть (не)интересный
в) (не)интересный фильм
г) (не)интересный, а скучный
5. Отметь слово, которое с не пишется раздельно.
а) очень (не)интересный
б) (не)доумевает
в) (не)доумевающий
г) (не)высушенный ветром
6. В каком предложении не пишется раздельно?
а) Вокруг расстилались (не)засеянные поля.
б) Мне его предложение показалось крайне (не)вы-
годным.
в) Совещание к этому времени еще (не)закончено.
г) Со своими подчиненными начальник поступил
(не)корректно.
7. Укажи верное объяснение написания выделенного слова.
Всю ночь с какой-то дикой яростью бесновалась ни-
чем (не)управляемая таежная гроза.
а) Пишется слитно, так как без не не употребляется.
б) Пишется слитно, так как полные страдательные
причастия всегда пишутся слитно.
в) Пишется раздельно, так как при причастии есть
зависимое слово.
г) Пишется слитно, так как при причастии нет зави-
симого слова
46
ТЕСТ 13
Повторение орфографии.
Обобщающий тест (продолжение)
Вариант 1
1. Отметь предложение, в котором в обоих случаях пишет-
ся не.
а) Он н__чего н__знал.
б) Кто н_бывал здесь, тот н__знает об этом месте
ничего.
в) Н__с кем я н__познакомился.
2. Отметь предложение, в котором в обоих случаях пишет-
ся не.
а) Да, я н__мог н__пойти на встречу с друзьями.
б) Н__разу я ему об этом н__говорил.
в) Как этот велосипедист н__пытался догнать зна-
менитого спортсмена, ничего у него н_ получи-
лось.
3. Укажи предложение, в котором не пишется со словом
раздельно.
а) Вокруг (н_)взрыва, (н )выстрела, все спят.
б) Без аистов синее небо становится пустынным,
в нем (н____)за что зацепиться.
в) Командир переводит взгляд в угол, но там уже
(н_____)кого будить не надо.
г) Все наши (н____)удачи происходили по разным
причинам.
(В.В. Быков)
4. Отметь слово, пишущееся раздельно.
а) (не)зачем г) (в)последствии
б) (по)пусту д) (на)отмашь
в) (по)мере приближения
49
5. Отметь слово, пишущееся слитно.
а) те(же) самые
б) (не)смотря в глаза
в) как(бы)
г) (не)смотря на болезнь
д) что(то)
6. Укажи строку, в которой все слова пишутся раздельно.
а) (по)двое, (полу)тон
б) (по)просту, (в)следствие
в) (в)продолжение лета, как(будто)
г) (на)стежь, (в)одиночку
7. В каком слове пишется н?
а) подли___ый г) посеребре__ый
б) конопля ое д) тума___ый
в) из ране_ый
8. В каком слове пишется нн?
а) нехоже__ый г) ю___ый
б) овся_ой д) связа__ы
в) негада__ый
9. Укажи слово, в котором допущена ошибка.
а) баранний г) чванный
б) вещь ценна д) иллюстрированный
в) овчинный
10. Укажи предложение, в котором на месте обоих пропус-
ков пишется нн.
а) На заброше___ых и неубра______ых полях было
неприютно и тоскливо
б) В некоше__ой траве оживле__о трещали кузнечи-
ки
50
ТЕСТ 13
Повторение орфографии.
Обобщающий тест (продолжение)
Вариант 2
1. Отметь предложение, в котором пишется ни.
а) На небе н_облачка.
б) Где он только н_побывал!
в) Я н__согласился с ним.
2. Отметь предложение, в котором в обоих случаях пишет-
ся ни.
а) Н___разу н вспомнил.
б) Он был н__рыба н____мясо.
в) Она н__с кем н__пыталась встретиться.
3. Укажи предложение, в котором ни пишется со словом
раздельно.
а) В снарядной нише и под палаткой уже (н__)чего
не видно.
б) Никто никогда не прислал нам (н__)одного пись-
ма
в) Они, казалось мне, (н_)сколько свысока относи-
лись к нашему брату солдату.
г) Мы чуть ли (н__)наперебой старались сделать ей
что-либо приятное, как-нибудь облегчить ее фрон-
товую жизнь.
(В.В. Быков)
4. Отметь слово, пишущееся раздельно.
а) (по)прежнему
б) (в)течение суток
в) (вследствие дождей
г) (пол)день
д) (по)ровну
5. Отметь слово, пишущееся слитно.
а) (в)связи с непогодой
б) вряд(ли)
в) (в)последствии
г) то(же) увидел
д) (пол)чайной ложки
6. Укажи строку, в которой все слова пишутся слитно.
а) (по)одиночке, (пол)города
б) (на)подобие, иметь (в)виду
в) (в)виду перегрева мотора; так(же), как и я
г) (на)счет переговоров, что(же)
7. В каком слове пишется я?
а) изъезже__ый г) соплеме___ик
б) пута__ик д) жаре___ый в масле
в) квалифицирова___ый
8. В каком слове пишется ня?
а) непроше__ый г) воспита___ица
б) гусе__ица д) говорил пута___о
в) гости_ая
9. Укажи слово, в котором допущена ошибка.
а) маринованый г) стены разрушены
б) масленица д) ветряной двигатель
в) безветренный
10. Укажи предложение, в котором на месте обоих пропус-
ков пишется я.
а) Смышле___ый малыш оживле______о разговаривал
с гостями.
б) Прида____ое невесты было отправле__о в тот же
день.
52
ТЕСТ 14
Повторение изученного в VIII классе
Вариант 1
1. Определи вид связи в словосочетаниях и заполни таблицу.
а) мой дом
б) едут по лесу
в) бледный от ярости
г) приехал оттуда
д) старался для всех
е) упал ничком
ж) одного человека
з) недалеко от дороги
и) шить пальто
к) сказать сгоряча
Согласование
Управление
Примыкание
2. Чем выражено подлежащее в предложении?
Каждый из присутствующих в зале поддержал наше
выступление аплодисментами.
а) существительным г) словосочетанием
б) местоимением д) прилагательным
в) причастием
3. Укажи предложения с:
простым глагольным сказуемым
а) Ребята продолжали спорить о матче.
б) У каждого человека есть мечта.
в) Я буду играть в футбол.
г) Помните о нашем предостережении
д) Простота есть необходимое условие прекрасного.
составным глагольным сказуемым
а) Она оказалась интересным человеком.
53
б) Ночь темна
в) Мы должны были пересечь луговой остров.
г) Время было неясное и неспокойное.
ц) Мы не могли представить подобной развязки со-
бытий.
составным именным сказуемым
а) Заниматься физкультурой полезно.
б) Воздух прозрачен, свеж и тепел.
в) Обобщить — значит выделить самое существен-
ное.
г) Мы будем рады встрече с вами.
д) Ученье — свет, неученье — тьма.
4. Отметь неопределенно-личное предложение.
а) Люблю голубой хрусталь Черного моря в штиле-
вую погоду. (Б.А. Лавренев)
б) Подойдешь к дереву с любой стороны и почувст-
вуешь, что ты защищен.
в) Прошло больше года
г) Из ближайшего поселка принесли нам письмо.
5. Отметь определенно-личное предложение.
а) Ищи ветра в поле.
б) В это время в деревне собирают урожай.
в) Нам не хотелось встречаться с этим человеком
г) Уже подморозило.
6. Отметь безличное предложение.
а) Век живи, век учись.
б) Ему стоило подумать над этим предложением.
в) На стене развешены географические карты.
г) Мы подолгу говорили о зимней олимпиаде.
54
ТЕСТ 14
Повторение изученного в VIII классе
Вариант 2
1. Определи вид связи в словосочетаниях и заполни таблицу.
а) трое учеников з)
б) идет по площади и)
в) плакал навзрыд к)
г) сразу узнать
д) очень интересно
е) идти медленно
ж) никакие обстоятельства
каких-то домов
сверкающий на солнце
познакомился с ним
Согласование
Управление
Примыкание
2. Чем выражено подлежащее в предложении?
Отдыхающие посетили местный краеведческий музей.
а) существительным г) словосочетанием
б) местоимением д) прилагательным
в) причастием
3. Укажи предложения с:
простым глагольным сказуемым
а) Окажите помощь пострадавшим.
б) Я рад помочь товарищам.
в) Я буду участвовать в школьной конференции.
г) Я буду юристом.
д) Я просто жил, не стараясь что-нибудь записывать.
(КТ. Паустовский)
55
составным глагольным сказуемым
а) Я шел по каменистой дороге, вдоль густого кус-
тарника
б) Это нужно запомнить очень хорошо.
в) Легкий ветерок донес пряный аромат разнотра-
вья.
г) Со старыми знакомыми он перестал видеться.
д) Мы возвращались с аэродрома усталыми.
составным именным сказуемым
а) Осень живописна и щедра дарами на алтайской
земле.
б) Он замечательно умный человек.
в) Мы расстались приятелями.
г) Научите ее грамоте.
д) Я готов переделать эту работу.
4. Отметь неопределенно-личное предложение.
а) Становилось все светлее и светлее.
б) Где-то били в набат
в) Вечером мне взгрустнулось.
г) Им не хотелось встречаться с одноклассниками.
5. Отметь определенно-личное предложение.
а) Идти домой не хотелось.
б) Меня об этом попросили.
в) Ума за морем не купишь.
г) В диктанте допущена ошибка.
6. Отметь безличное предложение.
а) Знойный, душный полдень
б) В другой комнате о чем-то спорили.
в) Меня взбудоражило это известие.
г) Мне нездоровилось.
56
ТЕСТ 15
| Повторение изученного в VIII классе
3 (продолжение)
Вариант 1
1. Укажи предложение, в котором на месте пропуска необ-
ходимо поставить тире.
а) Величайшее богатство народа _ его язык.
(М.А. Шолохов)
б) Сердце _ не камень.
в) Климат в этой местности _ мягок и необычайно
полезен для организма человека.
г) Снег за окном __ точно пуховое одеяло.
2. Укажи предложение, в котором на месте пропуска нет
тире.
а) Все присутствующие: преподаватели, студенты,
организаторы конференции _ говорили о необхо-
димости изучать родной язык.
б) Экзотические растения, камни причудливой фор-
мы _ все это вызвало у нас бурю эмоций.
в) Майские сумерки, нежная молодая зелень, запах
сирени, гуденье жуков _ все это было ново
и необыкновенно.
г) Осенние зори __ хмурые, медленные.
3. Отметь предложение с пунктуационной ошибкой. Ис-
правь ее.
а) Стоял чудесный апрельский день — лучшее вре-
мя года в этой местности.
б) Гости окружили Ивана, нашего знакомого, и за-
сыпали его вопросами.
в) Громко вскрикнув, и, от неожиданности даже под-
скочив на месте, ребенок долго не мог прийти в себя
г) Дмитрий слушал его нахмурясь
57
4. Отметь предложение с пунктуационной ошибкой. Ис-
правь ее.
а) Пассажиры, примолкнув, любовались солнечным
днем.
б) Гроза началась вечером, часов в одиннадцать.
в) В седьмом часу вечера, пыльные и усталые, мы
вступили в широкие ворота крепости.
г) Потрясенные увиденным пассажиры молчали
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Впереди(1) за дорогой(2) блестевшей мелкой мура-
вой(З) густая рожь(4) клонилась в ярком вечернем
свете(5) лоснилась против солнца(6) уходив в небо.
(И.А. Бунин)
а) 2, 3, 4, 5 в) 1, 2, 5, 6
б) 1, 2, 3, 5, 6 г) 2, 3, 5, 6
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Боясь хрустнуть веткой(1) и(2) не желая спугнуть(З)
какую-нибудь птичку(4) подбираюсь к старой бере-
зе.
а) 1,2 в) 4
б) 1, 4 г) 1, 2, 4
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Казалось(1) об этом событии Николай мог бы рас-
сказывать больше, чем о всей своей прошедшей жиз-
ни. И самое интересное было то, что это всем(2) ка-
залось^) вполне обычным и(4) как мне кажется(5)
не вызывало особого удивления.
а) 1, 2, 3 в) 1, 4, 5
б) 2, 3, 5 г) 2, 3, 4, 5
58
ТЕСТ 15 И
Повторение изученного в VIII классе
(продолжение)
Вариант 2
1. Укажи предложение, в котором на месте пропуска необ-
ходимо поставить тире.
а) Время сейчас _ неясное и неспокойное.
б) Деревья за окном _ словно таинственные незна-
комцы
в) Вселенная _ есть система мирозданья, весь мир.
г) Он _ искусный исполнитель народных песен.
д) Отец Грина _ участник польского восстания.
2. Укажи предложение, в котором на месте пропуска нет
тире.
а) Ни столба, ни стога сена, ни забора _ ничего уже
не было видно
б) И река в этот предутренний час, и высокое небо,
и белый пароход _ казались мне удивительно кра-
сивыми в этот час
в) Наша задача _ вовремя дойти до перевала.
г) Этот человек _ надежный помощник тебе в нелег-
ком деле.
3. Отметь предложение с пунктуационной ошибкой Ис-
правь ее.
а) На берегу озера, вблизи города Переславля, рас-
положена старинная усадьба, принадлежащая
одному помещику. (М.М. Пришвин)
б) После шумной встречи на террасе все, кроме Сер-
гея, пошли в комнаты.
в) Отбиваемый течением, пароход вздрагивал и ка-
чался, медленно продвигаясь вперед.
г) По степи поплыли тени облаков пропитанные го-
лубым сиянием луны.
59
4. Отметь предложение с пунктуационной ошибкой. Ис-
правь ее.
а) Всю дорогу он, не умолкая, разговаривал с нами.
б) Весь в белой пене, седой и сильный он резал гору
и падал в море, сердито воя. (М. Горький)
в) Прислушиваясь, он медленно наклонялся.
г) Неподалеку от дороги, на самом краю оврага,
стоял маленький покосившийся домишко.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Из ягод облепихи(1) ученые(2) используя чудесные
свойства растения(З) производят лекарственный пре-
парат — облепиховое масло(4) так благотворно дей-
ствующее^) на человеческий организм.
а) 1, 2, 3 в) 1, 2, 3, 4
б) 2, 3, 4 г) 2, 3, 4, 5
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Ничего нет прекраснее(1) беспредельного широкого
моря(2) залитого светом(З) и(4) голубого неба(5)
полного тихих сияющих звезд. (В.К- Арсеньев)
а) 1, 2, 5 в) 1, 2, 5
б) 2, 3, 4, 5 г) 2, 3, 5
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Этот южный курортный город всегда славился(1)
как говорили(2) своими пловцами. Иные из них(З)
случалось(4) заплывали версты за три от берега
и возвращались(б) к удивлению отдыхающих(б)
поздно вечером
а) 1, 2, 5, 6 в) 3, 4, 5, 6
б) 1, 2, 3, 4, 5, 6 г) 1, 2, 5, 6
60
ТЕСТ 16
Н Повторение изученного в VIII клоссе
(контрольный)
Вариант 1
1. Из предложения выпиши словосочетание со связью
УПРАВЛЕНИЕ.
Поплыл над сугробами синий ружейный дым
2. Отметь двусоставное предложение.
а) Волной взрыва бойца отбросило в сторону
б) Дело словом не заменишь.
в) Химия — один из предметов школьной программы.
г) Купе первого класса
3. Отметь неполное двусоставное предложение.
а) Мы вернулись с соревнований победителями.
б) На окраине деревни дом.
в) Я и мой друг — сверстники.
г) Дом под красной крышей.
4. Какое сочетание служит грамматической основой в пред-
ложении?
Берлога под сосновой корягой была приготовлена
загодя. (В.М. Песков)
а) берлога была
б) берлога была приготовлена
в) берлога приготовлена загодя
5. Укажи предложение, в котором допущена ошибка. Ис-
правь ее.
а) Вдруг над моей головой что-то резко щелкает,
будто невидимый хлыст бьет по иссохшей пыль-
ной дороге
61
б) Где-то в неприятельской стороне слышится вы-
стрел.
в) Не дожидаясь приказания, вытаскивает из ниши
ящик с недочищенными накануне снарядами
г) Дальше видны неровные хребтовины холмов.
(В.В. Быков)
6. Найди и отметь предложения, в которых допущены
пунктуационные ошибки. Исправь их.
а) Снег сошел, оставшись кое-где грязными клочка-
ми в лощинах.
б) Воробьи стаями обсыпав придорожные ветлы кри-
чали громко и не переставая.
в) Благодаря его рекомендациям и замечаниям
наша работа была выполнена успешно и вовремя.
г) Все окружающие молчали, задумчиво опустив го-
ловы.
д) Невзирая на разыгравшуюся к ночи метель обоз
тронулся в путь.
е) Я долго сидел у открытого окна, не зажигая огня
и задумчиво глядел в темное пространство, пере-
бирая в памяти прошедшие годы
ж) Оглянувшись по сторонам, и, никого не обнару-
жив, он осторожно стал пробираться к дому.
з) Оттолкнув, одолев баграми ледяную махину, раз-
метав ее взрывом, люди радостно кричали.
7. Укажи предложение, в котором чужая речь оформлена
неправильно. Запиши его в исправленном виде.
а) Старуха Изергиль, вспоминая молодость, расска-
зала, что она ткала ковры с восхода по закат.
б) Колхозник сказал, что: «Лошадь запряжена и мож-
но ехать»
62
Повторение изученного в VIII классе
(контрольный)
Вариант 2
1. Из предложения выпиши словосочетание со связью
ПРИМЫКАНИЕ.
Между стволов кое-где пробивались косые лучи за-
ката
2. Отметь двусоставное предложение.
а) Было трудно дышать.
б) Огни на маяках зажжены.
в) Детей уже отправили в школу.
г) Прекрасное зимнее утро!
3. Отметь неполное двусоставное предложение.
а) Как лес осенний хорош!
б) В горах — снег.
в) Пчелиный рой дымом не приманишь.
г) Опушка леса
4. Какое сочетание служит грамматической основой в пред-
ложении?
На одном пне я обнаружил веселую семейку рыжих
опят. (В.М. Песков)
а) обнаружил семейку
б) я обнаружил семейку
в) я обнаружил
5. Укажи предложение, в котором допущена ошибка. Ис-
правь ее.
а) Перед нами увесистые головы подсолнуха с мяг-
кими, еще не созревшими семечками
63
б) Все мы нетерпеливо ждем этого времени.
в) Но вообще он не плохой товарищ, хоть и упрямый.
г) Однако его безрассудная храбрость, кажется, ос-
тается никем не замеченной. (В.В. Быков)
6. Найди и отметь предложения, в которых допущены
пунктуационные ошибки. Исправь их.
а) Ввиду ожидаемых заморозков, кусты роз укрыли
колпаками из соломы.
б) Пока он плелся вялой походкой, сгорбившись,
и волоча ноги, на другой конец плаца, младшие
офицеры сошлись вместе поболтать и покурить.
в) Ребята в коридоре школы говорили о чем-то очень
громко и ничего не замечая.
г) Из-под прошлогодних листьев, поднимая их, вы-
лезала зеленая первая трава и лиловые цветы.
д) Побежали по деревенским улицам ручейки сер-
дито пенясь вокруг встречных камней и, быстро
вертя щепки и гусиный пух. (А.И. Куприн)
е) Арто тихо повизгивал уткнув морду в ноги Сергею.
ж) Топот дворника доносился отовсюду, мальчик
бросался в разные стороны несколько раз пробе-
гая мимо ворот, и опять ныряя в темную, тесную
лазейку. (А.И. Куприн)
з) Рядом с ннм скакал, заливаясь радостным лаем
Арто. (А.И. Куприн)
7. Укажи предложение, в котором чужая речь оформлена
неправильно. Запиши его в исправленном виде.
а) Лена прямо отказалась от отпуска и сказала, что:
«Мне не хочется ехать сейчас в санаторий».
б) Взрослые попытались внушить подростку, что его
горю именно сейчас можно помочь.
64
Оглавление
ТЕСТ 1 Обособленные определения и приложения 1
ТЕСТ 2 Обособленные определения и приложения
(продолжение). . .... 5
ТЕСТЗ Обособленные обстоятельства .......................... .9
ТЕСТ 4 Обособленные обстоятельства (продолжение) . 13
ТЕСТ 5 Обособленные обстоятельства (контрольный тест) 17
ТЕСТ 6 Уточняющие члены предложения . . . .21
ТЕСТ 7 Стили речи ... 25
ТЕСТ 8 Прямая и косвенная речь . ... 29
ТЕСТ9 Прямая и косвенная речь (продолжение) Диалог. ... 33
ТЕСТЮ Цитаты и знаки препинания при них . . . . 37
ТЕСТИ Повторение орфографии (правописание предлогов,
союзов). ... ........... 41
ТЕСТ 12 Повторение орфографии (обобщающий тест) . 45
ТЕСТ 13 Повторение орфографии. Обобщающий тест
(продолжение) . . . . . . . . 49
ТЕСТ14 Повторение изученного в VIII классе . . .... 53
ТЕСТ15 Повторение изученного в VIII классе (продолжение) . . 57
ТЕСТ16 Повторение изученного в VIII классе (контрольный) 61
Марианна Павловна Книгина
Русский язык. 8 класс. Тесты
Часть 2
Вып редактор Т.Ю. Чижова Корректор CL4. Шаповалова
Худ. редактор, дизайн обложки Ю.В. Межуева
Тех редактор, комп верстка Ю.В. Зуйкина
Диапозитивы предоставлены издательством
Подписано в печать 3005 2008. Формат 60x90/16
Гарнитура Literaturnaya. Бумага тип. №2. Печать офсетная
Усл печ. л 4,0 Доп тираж 25000 экз. Заказ №26687
ООО «Издательство «Лицей» Тел/факс (8452) 27-12-64, 27-14-03
http://www licey net http-//ww\v licey net/history. http //www licey net/lit
Любую книгу издательства «Лицей» можно купить
в Интернет-магазине по адресу http://www.licey.net/shop
или заказать по телефонам отдела сбыта (8453) 76-35-48, 76-35 49
Доставка осуществляется по почте наложенным платежом
Отпечатано в ОАО «Саратовский полиграфкомбинат»
410004, Саратов, ул Чернышевского, 59. wwwsarpk ги
ЛСссты
fCKiiU) >
ISBN 978-f 1503-1
9 785805"305031