Подготовка_подразделений_к_защите_от_ядерного,_химического,

Похожие
Защита от оружия массового поражения
Учебник сержанта химических войск
Гражданская оборона на объектах агропромышленного комплекса
Учебник сержанта-танкиста
Текст
                    Для служебного пользования

ЭкЗ. №

ПОДГОТОВКА ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
К ЗАЩИТЕ ОТ ЯДЕРНОГО,
ХИМИЧЕСКОГО,
БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОГО
(БИОЛОГИЧЕСКОГО)
И ЗАЖИГАТЕЛЬНОГО
ОРУЖИЯ ПРОТИВНИКА
УПРАВЛЕНИЕ НАЧАЛЬНИКА ХИМИЧЕСКИХ ВОЙСК

Для служебного пользования

ПОДГОТОВКА ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
К ЗАЩИТЕ ОТ ЯДЕРНОГО,
ХИМИЧЕСКОГО,
БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОГО
(БИОЛОГИЧЕСКОГО)
И ЗАЖИГАТЕЛЬНОГО
ОРУЖИЯ ПРОТИВНИКА

Под редакцией генерал-майора В. И. Бухтоярова

Утверждено начальником химических войск
Министерства обороны СССР в качестве учебно-методического пособия

МОСКВА

ВОЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО

1989
Редактор А. П. Волков

Настоящее Учебно-методическое пособие разработано в соответствии
с Программой боевой подготовки общевойсковых (танковых) подразде-
лений.

Пособие окажет определенную методическую помощь командирам
подразделений, проводящим занятия с солдатами и сержантами по пред-
мету «Защита от оружия массового поражения противника».

Пособие разработано полковниками Баскаковым Б. М. (руководи-
тель), Айднным А. И., Бабенко А. И., Гуровым С. М., Кореневым Г. П.,
Пустаковым В. Н., Филякииым В. А., подполковниками Алексеевым А. А.,
Бубновым О. А., Желудковым Э. И., Ищенко В. К, Романовым В. В.,
Светкиным А. П., Шпилевским Г. С., майором Горюновым В. Н.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Оружие массового поражения — оружие большой пора-
жающей способности, предназначенное для нанесения мас-
совых потерь и разрушений. Защита от оружия массового
поражения является важным условием сохранения боеспо-
собности войск, организуется и осуществляется в любой об-
становке. Обучение личного состава защите от оружия мас-
сового поражения — обязанность командиров всех степеней,
залог успешного выполнения поставленных задач.

Приемы и способы защиты от оружия массового пораже-
ния отрабатываются на специальных занятиях.

При подготовке к занятию офицеры должны прежде
всего изучить основные положения уставов, наставлений, ру-
ководств и инструкций в части, касающейся изучаемой темы,
тщательно проработать учебно-методический материал дан-
ного Пособия и в соответствии с его рекомендациями раз-
работать план-конспект проведения занятия и подготовить
материальное обеспечение.

Основное внимание на занятиях по защите от оружия
массового поражения должно быть уделено изучению пора-
жающих факторов ядерного, химического и бактериологиче-
ского (биологического) оружия противника и привитию прак-
тических навыков по защите от него.

На занятиях, проводимых в классе, необходимо широко
использовать наглядные пособия, макеты и образцы средств
защиты, кинофильмы и диафильмы, раскрывающие содержа-
ние изучаемой темы.

При проведении занятий на учебном поле в учебном
центре должны использоваться штатное вооружение и воен-
ная техника, оборудование учебных площадок и средства
имитации.

Занятия по изучению боевых свойств и поражающих фак-
торов ядерного, химического, бактериологического (биологи-
ческого) и зажигательного оружия противника могут про-
водиться как в специально оборудованных классах, так и
на учебных площадках дивизионного учебного центра.

Средства индивидуальной защиты изучаются, как пра-
вило, на приказарменной учебной базе, учебных площадках
дивизионного учебного центра или в поле. Там же отраба-
тываются приемы надевания и снимания средств защиты при
действиях в пешем порядке и на машинах, способы обнару-
жения и устранения неисправностей противогаза в заражен-
ном воздухе, приобретаются практические навыки в оказании
само- и взаимопомощи при поражениях.

Защитные свойства вооружения, военной техники и мест-
ности, а также приемы использования их изучаются на спе-
циально оборудованных площадках с установленными на них
макетами вооружения, военной техники и оборудованными
укрытиями, а также непосредственно на штатном вооруже-
нии и военной технике в поле.

Приборы радиационной и химической разведки изучаются
в классе, непосредственно на штатных образцах, с использо-
ванием электрифицированных схем (стендов) приборов,
а практическая работа с ними проводится на местности
с использованием имитационных средств и тренажеров.

Действия личного состава по сигналам оповещения о ра-
диоактивном, химическом и бактериологическом (биологиче-
ском) заражении отрабатываются, как правило, в составе
подразделений при нахождении на месте и в движении, на
штатном вооружении и военной технике и на открытой мест-
ности.

Для обучения личного состава преодолению участков
местности, зараженной радиоактивными и отравляющими
веществами, используется специально предназначенная для
этого площадка дивизионного учебного центра или выби-
рается подходящий участок местности, на котором произво-
дится заражение учебными рецептурами имитационных
средств; участок обозначается табельными знаками ограж-
дения.

Приемы проведения частичной и полной специальной об-
работки отрабатываются на штатном вооружении и военной
технике с использованием табельных и местных средств. На
вооружении и военной технике предварительно имитируется
заражение учебной радиоактивной пылью, рецептурами ими-
тации отравляющих веществ и бактериальных (биологиче-
ских) средств противника.

При изучении ядерного, химического, бактериологиче-
ского (биологического) и зажигательного оружия противника
необходимо вырабатывать у личного состава твердую уве-
ренность в том, что при быстром и умелом использовании
имеющихся средств и способов защиты возможность потери
боеспособности личного состава резко уменьшается.

При использовании на занятиях имитационных средств
необходимо руководствоваться учебно-методическим пособи-
ем по применению средств имитации радиоактивного и хи-
мического заражения.
В ходе каждого занятия вначале целесообразно прово-
дить краткий инструктаж по соблюдению требований без-
опасности, а затем переходить к отработке учебных вопросов.

На практических занятиях руководитель показывает, как
выполняется тот или иной прием, после чего требует от
обучаемых повторения показанного, добиваясь правильного
выполнения приема. В отдельных случаях для показа при-
емов (действий) можно привлекать инструкторов батальонов
(дивизионов), сержантов или специально подготовленных
солдат, которые накануне занятия должны быть проинструк-
тированы. Строить занятия нужно так, чтобы все обучаемые
были максимально загружены и заинтересованы, сознатель-
но и правильно выполняли приемы. Следует указывать каж-
дому обучаемому на допущенные ошибки и показывать, как
их избежать или устранить.

В ходе каждого занятия целесообразно задавать обучае-
мым контрольные вопросы и после отработки каждого учеб-
ного вопроса провести частный, а в конце занятия общий
разбор, на котором указать, как достигнута учебная цель,
дать оценку каждому обучаемому, поставить в пример сол-
дат, действовавших правильно. Кроме того, следует указать,
на что необходимо обратить внимание во время самоподго-
товки и специальных тренировок.

Навыки, полученные солдатами и сержантами на заня-
тиях по защите от оружия массового поражения противника,
в дальнейшем совершенствуются на специальных трениров-
ках, на занятиях по тактической (тактико-специальной) под-
готовке, другим предметам обучения и войсковых учениях.

Методические рекомендации, изложенные в настоящем
Пособии, необходимо применять творчески, сообразуясь с
конкретной обстановкой, с задачами и целями, поставлен-
ными перед личным составом.
БОЕВАЯ ПОДГОТОВКА ВНОВЬ ПРИБЫВШЕГО
ПОПОЛНЕНИЯ И СОЛДАТ-СПЕЦИАЛИСТОВ

ЯДЕРНОЕ ОРУЖИЕ

Учебные цели:

1.	Изучить поражающие факторы ядерного взрыва и их
воздействие на организм человека, вооружение, военную
технику и сооружения.

2.	Ознакомить обучаемых со способами защиты личного
состава, вооружения и военной техники от поражающих
факторов ядерного взрыва.

3.	Воспитывать у обучаемых психологическую стойкость,
смелость и решительность при действиях в условиях приме-
нения противником ядерного оружия.

Состав обучаемых. Взвод, рота (батарея).

Время 1 ч.

Место. Специально оборудованная учебная площадка.

Материальное обеспечение. Штатное вооружение и воен-
ная техника; фортификационные сооружения для укрытия
личного состава, вооружения и военной техники; образцы
(макеты) вооружения и военной техники; средства индиви-
дуальной защиты — на каждого обучаемого; комплект пла-
катов по поражающим факторам ядерного взрыва; муля-
жи — 2—3 шт.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

3.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

4.	Ядерное оружие. М.: Воениздат, 1987.

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Виды ядерных взрывов и их от-
личие по внешним признакам.

Метод. Рассказ и показ.

Время 10 мин.
Объявив тему, цель и учебные вопросы, руководитель за-
нятия последовательно объясняет, что ядерным оружием на-
зывают боевые средства, поражающее действие которых ос-
новано на использовании внутриядерной энергии, выделяю-
щейся в результате взрывных процессов деления тяжелых
ядер изотопов урана, плутония или синтеза легких ядер изо-
топов водорода (дейтерия и трития).

Ядерное оружие включает различные ядерные боеприпа-
сы: боевые части ракет, авиационные бомбы, артиллерийские
снаряды и мины, снаряженные ядерными зарядными устрой-
ствами, средства управления ими и доставки их к цели (но-
сители). Средствами применения ядерных боеприпасов яв-
ляются ракеты, авиация, артиллерия и мины.

В армии США ракеты подразделяются на оперативно-
тактические (среднего и ближнего радиуса действия) и стра-
тегические. К оперативно-тактическим относятся ракеты
«Ланс» с дальностью действия 120 км и др.

К стратегическим относятся управляемые ракеты назем-
ного базирования типа «Минитмен» с дальностью действия
до 13 000 км и ракеты морского базирования типа «Пала-
рпс»— 4000 км, «Посейдон» — 4600 км и «Трайдент» —
7400 км. Кроме того, приняты на вооружение новые межкон-
тинентальные баллистические ракеты MX. Ядерные и термо-
ядерные боеголовки имеют также различные крылатые ра-
кеты с дальностью действия до 2500 км.

В армии США авиация является одним из основных
средств доставки ядерных боеприпасов (бомбардировщики
В 1 В, В-52 — дальность действия 15 000 км). На вооружении
авиации имеются ядерные и термоядерные бомбы различных
мощностей (до 1000 тыс. т).

Артиллерия армии США имеет ядерные и нейтронные
боеприпасы к 155- и 203,2-мм гаубицам с дальностью стрель-
бы до 29 км.

Кроме того, на вооружении сухопутных войск армии
США имеются ядерные мины, предназначенные для разру-
шения мостов, плотин, тоннелей и других сооружений, а так-
же для создания зон разрушений и радиоактивного зараже-
ния местности.

Поражающее действие ядерного взрыва зависит в основ-
ном от мощности боеприпаса и вида ядерного взрыва.

Мощность ядерного боеприпаса характеризуется тротило-
вым эквивалентом—массой такого количества тротила,энер-
гия взрыва которого равна энергии, выделяющейся при взры-
ве данного ядерного боеприпаса.

В зависимости от задач, решаемых применением ядерного
оружия, вида и места нахождения объектов ядерных ударов,
а также характера предстоящих действий войск ядерные
взрывы могут производиться в воздухе на различной высоте,
у поверхности земли (воды) и под землей (водой). В соот-
ветствии с этим ядерные взрывы разделяют на воздушные,
высотные, наземные (надводные) и подземные (подводные)
(рис. 1).

Рис. 1. Виды ядерных взрывов:

а — высотный; б — высокий воздушный; в — низкий воздушный; г —наземный;
д— подземный; е— надводный

Далее руководитель, используя плакаты или альбом «Фи-
зические основы и боевые свойства ядерного оружия», сосре-
доточивает внимание обучаемых на каждом виде взрыва и
его отличии по внешним признакам.

К воздушным ядерным взрывам относятся взрывы в воз-
духе на такой высоте, когда светящаяся область взрыва не
касается поверхности земли (воды). Воздушный взрыв мо-
жет быть высоким и низким. При низком воздушном взрыве
поднимающийся столб пыли соединяется с облаком взрыва.
В результате образуется облако грибовидной формы. При
высоком воздушном взрыве столб пыли, как правило, не со-
единяется с облаком.

Точка на поверхности земли (воды), над которой произо-
шел взрыв, называется эпицентром взрыва.

Ядерный воздушный взрыв сопровождается кратковремен-
ной ослепительной вспышкой. Вслед за вспышкой образуется
светящаяся область в виде сферы (шара), температура ко-
торой достигает десятков миллионов градусов. Светящаяся
область служит мощным источником светового излучения.
Поднимаясь вверх, огненный шар охлаждается и превра-
8
щается в клубящееся облако, создается мощный восходя-
щий поток воздуха, который увлекает (засасывает) подня-
тую с земли взрывом пыль. Размеры облака ядерного взры-
ва, а также скорость и высота его подъема тем больше, чем
больше мощность взрыва. Облако ядерного взрыва, двигаясь
по ветру, утрачивает свою характерную форму и постепенно
рассеивается. Ядерный взрыв сопровождается резким звуком,
напоминающим сильный раскат.грома. Этот звук слышен за
несколько десятков километров. Воздушные взрывы могут
применяться противником для поражения войск и авиации,
разрушения оборонительных сооружений, городских и про-
мышленных зданий.

Разъясняя характеристики высотного ядерного взрыва,
руководитель занятия указывает, что высотный ядерный
взрыв производится на высоте 10 км и более от поверхности
земли, обращает внимание обучаемых на значительное от-
личие во внешней картине этого взрыва от воздушного. При
высотных взрывах в месте взрыва образуется шарообразная
светящаяся область; размеры ее больше, чем при взрыве та-
кой же мощности в приземном слое атмосферы. После осты-
вания светящаяся область превращается в клубящееся коль-
цевое облако. Пылевой столб и облако пыли при высотном
взрыве не образуются. При высотных ядерных взрывах на
высотах до 25—30 км поражающими факторами являются
ударная волна, световое излучение и проникающая радиа-
ция. С увеличением высоты взрыва вследствие разрежения
атмосферы поражающее действие ударной волны значитель-
но ослабевает, а светового излучения и проникающей радиа-
ции возрастает. Радиоактивное заражение поверхности зем-
ли при высотных ядерных взрывах практически отсутствует.
Высотные взрывы могут применяться для уничтожения в по-
лете воздушных и космических целей (самолетов, крылатых
ракет, головных частей баллистических ракет и других ле-
тательных аппаратов).

Наземным ядерным взрывом называется взрыв на поверх-
ности земли или в воздухе на небольшой высоте, при кото-
ром светящаяся область касается поверхности земли. При
наземном взрыве светящаяся область имеет форму полу-
сферы, лежащей основанием на поверхности земли. Если на-
земный взрыв осуществляется на поверхности земли (кон-
тактный взрыв) или в непосредственной близости от нее,
в грунте образуется большая воронка, окруженная валом
земли. Размер и форма воронки зависят от мощности взры-
ва; диаметр воронки может достигать нескольких сотен мет-
ров.

При наземном взрыве образуется более мощное грибо-
видное пылевое облако и столб пыли, чем при воздушном,
причем столб пыли с момента его образования соединен
с облаком взрыва, в результате чего в облако вовлекается
огромное количество грунта, который придает ему темную
окраску. Перемешиваясь с радиоактивными продуктами
взрыва, грунт способствует их интенсивному выпадению из
облака. При наземном взрыве радиоактивное заражение
местности в районе взрыва и по следу движения облака зна-
чительно сильнее, чем при воздушном.

Наземные взрывы предназначаются для разрушения объ-
ектов, состоящих из сооружений большой прочности, и пора-
жения войск, находящихся в прочных укрытиях, если при
этом допустимо или желательно сильное радиоактивное за-
ражение местности и объектов в районе взрыва или на следе
облака. Они могут применяться и для поражения открыто
расположенных войск, если необходимо создать сильное ра-
диоактивное заражение местности.

Руководитель занятия, используя плакаты или альбом,
показывает, чем отличается наземный взрыв от воздушного
по внешним признакам.

Подземным ядерным взрывом называется взрыв, произ-
веденный на некоторой глубине в земле. При таком взрыве
светящаяся область может не наблюдаться; при взрыве со-
здается огромное давление на грунт, образующаяся ударная
волна вызывает колебания грунта, напоминающие землетря-
сение. В месте взрыва образуется большая воронка, размеры
которой зависят от мощности взрыва и типа грунта; из во-
ронки выбрасывается огромное количество грунта, переме-
шанного с радиоактивными веществами, которые образуют
столб. Высота столба может достигать многих сотен метров.
При подземном взрыве характерного грибовидного облака,
как правило, не образуется. Образующийся столб имеет зна-
чительно более темную окраску, чем облако наземного взры-
ва. Достигнув максимальной высоты, столб начинает разру-
шаться. Радиоактивная пыль, оседая на землю, сильно зара-
жает местность в районе взрыва и по пути движения облака.
Подземные взрывы могут осуществляться для разрушения
особо важных подземных сооружений и образования зава-
лов в горах в условиях, когда допустимо сильное заражение
местности и объектов.

Надводный ядерный взрыв имеет внешнее сходство с на-
земным ядерным взрывом и сопровождается теми же пора-
жающими факторами, что и наземный взрыв.

Подводным ядерным взрывом называется взрыв, осуще-
ствленный в воде на некоторой глубине. При таком взрыве
вспышка и светящаяся область, как правило, не видны. При
подводном взрыве на небольшой глубине над поверхностью
воды поднимается столб воды с грибовидным облаком на его
вершине, называемый взрывным султаном и достигающий
высоты более километра. Падение воды приводит к образо-
ванию у основания этого султана радиоактивного тумана из
капель и водяных брызг и вихревого кольца — базисной вол-
ны. В последующем из взрывного султана и базисной волны
образуются водяные облака, из которых выпадает радиоак-
тивный дождь.

Второй учебный вопрос. Краткая характеристика пора-
жающих факторов ядерного взрыва и их воздействие на ор-
ганизм человека, вооружение, военную технику и сооруже-
ния. Особенности поражающего действия нейтронных боепри-
пасов.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 20 мин.

Краткую характеристику поражающих факторов целесо-
образно излагать по плакату «Развитие ядерного взрыва в
воздухе и образование поражающих факторов». Руководи-
тель занятия объясняет обучаемым, что основными поражаю-
щими факторами ядерного взрыва являются: ударная волна,
световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное
заражение и электромагнитный импульс.

Ударная волна ядерного взрыва представляет собой об-
ласть резкого и сильного сжатия среды, распространяющей-
ся во все стороны от центра взрыва со сверхзвуковой ско-
ростью. Передняя граница сжатой области называется фрон-
том ударной волны. Ударная волна может распространяться
в воздухе, воде и грунте. В связи с этим ее называют воз-
душной ударной волной, ударной волной в воде или сейсмо-
взрывной волной в грунте.

Чтобы обучаемые лучше усвоили, как действует ударная
волна на объекты, рекомендуется показать на плакате, схе-
ме или графике ее структуру и характер изменения давления
в точке пространства при прохождении через нее воздушной
ударной волны (рис. 2 и 3). При этом следует обратить вни-
мание на то, что в наружном слое давление воздуха выше ат-
мосферного (зона сжатия), а во внутреннем — ниже атмо-
сферного (зона разрежения). В зоне сжатия воздух движет-
ся в направлении от центра взрыва, а в зоне разрежения —
в обратном направлении, В данную точку пространства
ударная волна приходит через некоторое время после
взрыва. До прихода ударной волны в данной точке имеет
место атмосферное давление Ро, а в момент прихода оно
скачком повышается до значения Рф во фронте ударной вол-
ны. Разность Рф — Р0==АРф называется избыточным давле-
нием во фронте ударной волны. За фронтом ударной волны

Рис. 3. Изменение давления во времени при прохождении удар-
ной волны через фиксированную точку пространства

давление быстро падает и через некоторое время от момента
прихода фронта ударной волны становится ниже атмосфер-
ного, а затем восстанавливается до первоначального значе-
ния.

Время, в течение которого давление в ударной волне со-
храняется выше атмосферного (т + ), называется фазой сжа-
тия, а время, в течение которого давление остается ниже
атмосферного (т—)—фазой разрежения.

Разрушающее действие ударной волны определяется фа-
зой сжатия, а фаза разрежения не играет существенной
роли, она только несколько усиливает действие фазы сжатия.

Основными параметрами ударной волны являются избы-
точное давление во фронте ударной волны, время действия
и ее скоростной напор, действующий на поверхность объекта,
обращенную в сторону взрыва. Скоростной напор образуется
в результате торможения преградой движущихся масс воз-
духа в ударной волне. Он вызывает опрокидывание и отбра-
сывание объектов, даже таких, как танки, орудия и др. На
объекты, находящиеся в открытых защитных сооружениях,
действует в основном только давление ударной волны, а ско-
ростной напор практически не действует, поэтому поврежде-
ния вооружения и военной техники в таких укрытиях будут
меньше, чем на открытой местности.

Характеризуя ударную волну, руководитель занятия об-
ращает внимание на то, что она примерно проходит первые
1000 м за 2 с, 2000 м —за 5 с, 3000 м — за 8 с. За это время
12
человек, увидев вспышку, может укрыться и тем самым
уменьшить вероятность поражения ударной волной или во-
обще избежать его.

Ударная волна может наносить поражения людям, разру-
шать или повреждать вооружение, военную технику, фор-
тификационные сооружения и имущество. Поражения, раз-
рушения и повреждения вызываются как непосредственным
воздействием ударной волны,-так и косвенно — обломками
разрушенных зданий, сооружений, деревьев и т. п.

Основной причиной возникновения травм при непосред-
ственном воздействии ударной волны является резкое по-
вышение давления, воспринимаемое человеком как удар. Од-
новременно с этим человек испытывает воздействие скорост-
ного напора, что вызывает дополнительные перегрузки и
отбрасывание человека. В результате воздействия ударной
волны в организме человека возникают различные наруше-
ния и механические повреждения (разрыв тканей и сосудов,
кровоизлияние, сотрясение головного и спинного мозга, пере-
ломы костей, разрыв барабанных перепонок и др.).

После этого необходимо, используя оборудование учебной
площадки, штатное вооружение и военную технику, рассмо-
треть поражающее действие ударной волны на личный со-
став, вооружение и военную технику. При этом следует пока-
зать, что степень поражения людей и различных объектов
зависит от того, на каком расстоянии от места взрыва и в
каком положении они находятся, а также ог мощности и
вида взрыва.

Поражение личного состава, находящегося в бронетанко-
вой технике, в блиндажах, убежищах и других сооружениях,
определяется в основном косвенным воздействием ударной
волны вследствие опрокидывания, повреждения и разруше-
ния.

Следует отметить также, что при воздействии ударной
волны внутри фортификационных сооружений, вооружения
и военной техники возникают мощные акустические (звуко-
вые) волны, в результате чего у личного состава может воз-
никнуть травма слухового аппарата (боль в ушах), а также
нарушения сердечной деятельности, способные приводить
к потере боеспособности (главным образом у операторов,
находящихся в специальных фортификационных сооруже-
ниях).

Тяжесть поражения личного состава ударной волной при-
нято делить на четыре степени.

Первая степень — легкие поражения (ДРф = 0,2—
0,4 кгс/см2). Наблюдаются в основном нарушения функцио-
нального характера (оглушение, понижение слуха, голово-
кружение, расстройство речи), возможны также закрытые
черепно-мозговые травмы. Все пораженные выйдут из строя
немедленно и будут нуждаться в амбулаторном лечении.
Личный состав возвращается в строй в течение от одной не-
дели до полутора месяцев.

Вторая степень—поражения средней тяжести (АРф =
— 0,5 кгс/см2). Таким поражениям присущи повреждения вну-
тренних органов (чаще легких), которые проявляются в
умеренных кровотечениях изо рта, носа, ушей; повреждения
опорно-двигательного аппарата (разрывы связок, сухожилий,
переломы костей). Все пораженные нуждаются в стационар-
ном лечении. Лечение в большинстве случаев заканчивается
выздоровлением. В течение 2—3 мес в строй возвращается
большинство пострадавших.

Третья степень — тяжелые поражения (ДР,;,>0,5 кгс/см2).
У пораженных наблюдаются все признаки второй степени,
но в более выраженной форме; кроме того — потеря созна-
ния от нескольких часов до нескольких суток. Для сохра-
нения жизни таким поргзженным требуется проведение ком-
плекса лечебных мероприятий; исход заболевания сомни-
тельный, смертность может достигать 30%• Возможно воз-
вращение в строй 15—30% пострадавших через 4—8 мес.

Четвертая степень — крайне тяжелые поражения (ДРф>
>1 кгс/см2), когда наблюдаются резкие нарушения жизнен-
но важных функций организма, сопровождающиеся потерей
сознания, расстройством кровообращения и дыхания. Такие
поражения заканчиваются смертельным исходом, как пра-
вило, в первые сутки.

Далее целесообразно рассмотреть вопрос о разрушении и
повреждении вооружения и военной техники. При воздей-
ствии ударной волны на вооружение и военную технику объ-
екты могут разрушаться полностью или получать различного
рода повреждения. Приняты следующие степени поврежде-
ний вооружения и военной техники; полное разрушение —
восстановление объекта нецелесообразно; сильные повреж-
дения— требуется капитальный ремонт в заводских усло-
виях; средние повреждения — необходим ремонт в централь-
ных мастерских; слабые повреждения — устранимы в поле-
вых условиях силами экипажа (расчета).

Танки получают слабые повреждения (отрыв антенн, фар
и другого наружного оборудования) при давлении 0,3—
0,5 кгс/см2. Полное разрушение танков наблюдается при дав-
лении 10—20 кгс/см2. Артиллерийские орудия получают сред-
ние повреждения при давлении 0,4—0,5 кгс/см2 и полностью
разрушаются при 2—10 кгс/см2. Наименее устойчивы к удар-
ной волне самолеты, вертолеты и ракеты. Они могут выхо-
дить из строя при давлении 0,1—0,3 кгс/см2. Заглубленные
фортификационные сооружения разрушаются в меньшей сте-
пени, чем сооружения, возвышающиеся над поверхностью
земли.

Основной способ защиты личного состава, вооружения и
военной техники от поражения ударной волной — изоляция
14
их от воздействия избыточного давления и скоростного на-
пора. Это достигается путем использования различного рода
фортификационных сооружений, заглубленных в землю. Не-
обходимо также для защиты личного состава использовать
штатное вооружение и военную технику (БТР, БМП, танки
и т. п.), находящуюся в укрытиях (показать на примере обо-
рудования укрытий учебной площадки).

Закончив рассказ о поражающем воздействии ударной
волны, руководитель занятия объясняет, что световое излу-
чение представляет собой поток лучистой энергии, источни-
ком которой является светящаяся область взрыва. Оно
распространяется практически мгновенно (со скоростью
300 000 км/с) и длится в зависимости от мощности взрыва
от одной до нескольких секунд. Основным параметром, опре-
деляющим поражающую способность светового излучения
ядерного взрыва, является световой импульс.

Световой импульс — это количество световой энергии, па-
дающей за период существования светящейся области ядер-
ного взрыва на 1 см2 поверхности, перпендикулярной направ-
лению распространения светового излучения. Измеряется
световой импульс в калориях на 1 см2. Световой импульс
зависит от мощности, вида взрыва, расстояния от центра
(эпицентра) взрыва и состояния атмосферы. Дождь, снег,
туман, пыль и дым, поглощая световое излучение снижают
его поражающее действие в несколько раз.

Поражение личного состава световым излучением харак-
теризуется ожогами различной степени тяжести открытых и
защищенных обмундированием участков кожи, а также по-
ражением глаз. Ожоги могут быть непосредственно от свето-
вого излучения или от пламени, возникающего при возгора-
нии различных материалов под его воздействием. В зависи-
мости от глубины поражения кожных покровов различают
четыре степени ожогов.

Ожог первой степени сопровождается болезненным по-
краснением кожи и некоторой отечностью; заживают ожоги
сравнительно быстро. Ожог второй степени характеризуется
образованием пузырей и требует специального лечения.
Ожог третьей степени сопровождается образованием язв,
омертвением кожи и требует длительного лечения. Ожог чет-
вертой степени характеризуется омертвением (обугливанием)
кожи и более глубоко лежащих тканей. Тяжесть поражения
личного состава световым излучением определяется не толь-
ко степенью ожога, но и размерами обожженных участков
кожи. Выход личного состава из строя будет наблюдаться
в основном при ожогах открытых участков кожи второй и
третьей степени.

Поражение глаз световым излучением возможно трех ви-
дов: временное ослепление, которое может длиться до 5 мин
днем и до 30 мин ночью; ожоги глазного дна, возникающие
на больших расстояниях при прямом взгляде на светящуюся
область взрыва; ожоги роговицы и век, возникающие на
тех же расстояниях, что и ожоги кожи.

Степень воздействия светового излучения на вооружение,
военную технику и сооружения зависит от свойств их кон-
струкционных материалов. Негорючие материалы могут де-
формироваться, оплавляться и терять прочность. Горючие
материалы могут обугливаться, возгораться и образовывать
очаги пожаров.

Поражающее действие светового излучения ядерного
взрыва на личный состав и различные объекты может быть
значительно ослаблено или полностью исключено путем ис-
пользования экранирующих свойств оврагов, лощин, местных
предметов, защитных сооружений и средств защиты кожи,
маскирующих дымов; повышения отражательной способности
материалов (побелка мелом, покрытие красками светлых
тонов); повышения стойкости к воздействию светового излу-
чения (обмазка глиной, обсыпка грунтом, снегом, пропитка
тканей огнестойкими составами); проведения противопожар-
ных мероприятий (удаление горючих материалов, подготов-
ка сил и средств для тушения пожаров); использования
средств защиты глаз от временного ослепления (очки, экра-
нирующие козырьки из светонепроницаемых материалов).
При любых видах боевых действий войск для защиты лич-
ного состава от светового излучения в первую очередь дол-
жны использоваться штатное вооружение и военная техника,
а также средства индивидуальной защиты.

Рассказ о воздействии светового излучения на личный со-
став целесообразно иллюстрировать наглядными пособиями,
в частности продемонстрировать цветные рисунки и муляжи
с различными степенями ожогов тела человека.

Рассказ о проникающей радиации руководитель занятия
начинает с краткого напоминания о картине ядерного взры-
ва. Используя плакаты, он разъясняет, что проникающая ра-
диация представляет собой поток гамма-излучения и нейтро-
нов, испускаемых в окружающую среду из зоны и облака
ядерного взрыва. Продолжительность действия проникающей
радиации составляет всего несколько секунд, тем не менее
она способна наносить тяжелые поражения личному составу,
особенно при открытом расположении. Гамма-излучение и
нейтроны проникают через значительные толщи различных
материалов, при этом поток гамма-излучения и нейтронов
постепенно ослабляется.

Далее руководитель занятия объясняет, что способность
материалов ослаблять гамма-излучение и поток нейтронов
характеризуется слоем половинного ослабления. Слоем поло-
винного ослабления называется толщина материала, проходя
через которую гамма-излучение и нейтроны ослабляются в
2 раза (табл. 1). Гамма-излучение лучше ослабляется тяже-
Таблица 1

Значение слоя половинного ослабления для некоторых материалов

Материал	Плотность, г/см3	Слой половинного ослабления, см	
		по нейтронам	ло гамма-излучению
Вода	1	3	20
Полиэтилен	0,9	3	2'2
Сталь	7,8	11	3
Свинец	н,з	12	2
Грунт	1,6	9	13
Бетон	2,3	8	10
Дерево	0,7	10	30

лыми, а нейтроны — легкими материалами, у которых масса
ядер атомов соизмерима с массой нейтрона.

При увеличении толщины материала до двух слоев по-
ловинного ослабления доза излучения уменьшается в 4 раза,
до трех слоев — в 8 раз и т. д.

В подвижных броиеобъектах для защиты от проникаю-
щей радиации используется комбинированная защита, состоя-
щая из легких водородсодержащих веществ и материалов
с высокой плотностью (полиэтилен с добавками свинца).

Воздействие проникающей радиации на вооружение и во-
енную технику проявляется в выводе из строя электронных
систем управления и радиотехнических устройств на полупро-
водниках, аккумуляторных батарей и оптических устройств.
Под воздействием нейтронов на вооружении и военной тех-
нике может образовываться наведенная активность, которая
оказывает влияние на боеспособность экипажей и личный
состав ремонтно-эвакуационных подразделений.

Поражающее воздействие проникающей радиации на лич-
ный состав и на состояние его боеспособности зависит от
дозы излучения и времени, прошедшего после взрыва. Оно
оценивается суммарной дозой гамма-нейтронного излучения,
т. е. той энергией излучения, которая поглощена единицей
массы биологической ткани. Доза излучения измеряется в
радах.

В зависимости от полученной дозы излучения различают
четыре степени лучевой болезни: первую (легкую), вторую
(среднюю), третью (тяжелую) и четвертую (крайне тяже-
лую).

Лучевая болезнь первой степени возникает при дозе из-
лучения 100—200 рад. Часть пораженных теряют боеспособ-
ность спустя 2—4 недели. Лечение амбулаторное или стацио-
нарное.

Лучевая болезнь второй степени возникает при дозе излу-
чения 200—400 рад. Пораженные выходят нз строя спустя
2—3 недели. Лечение стационарное. Смертельные исходы
возможны у 5—15% пораженных.

Лучевая болезнь третьей степени наступает при дозе
400—600 рад. Пораженные выходят из строя в течение
1 —10 сут. Лечение стационарное, смертность 20—30%.

Лучевая болезнь четвертой степени наступает при дозе
600—1000 рад. Потеря боеспособности происходит в течение
первых часов. Большинство пораженных погибает в ближай-
шие 10 сут.

Рассказывая об особенностях поражающего действия ней-
тронных боеприпасов, необходимо пояснить обучаемым, что
нейтронный боеприпас представляет собой малогабаритный
термоядерный заряд мощностью не более 10 тыс. т, у кото-
рого основная доля энергии выделяется за счет реакции син-
теза ядер дейтерия и трития. Нейтронный поток проникаю-
щей радиации такого малого по мощности ядерного взрыва
будет оказывать основное поражающее воздействие на лич-
ный состав.

При взрыве нейтронного боеприпаса мощностью 1 тыс. т
танки выходят из строя в результате комбинированных по-
вреждений на удалении 170 м от эпицентра, а экипажи мо-
гут утратить боеспособность от проникающей радиации на
расстоянии 850 м и более, таким образом, потери экипажей
значительно превосходят потери вооружения и военной тех-
ники. Это характерная особенность нейтронного оружия.

Излагая вопрос о радиоактивном заражении местности,
приземного слоя атмосферы, воздушного пространства, воды
и других объектов, необходимо обратить внимание обу-
чаемых на то, что основным источником заражения при
ядерном взрыве являются радиоактивные продукты (оскол-
ки) деления ядерного горючего. Заражение местности в рай-
оне взрыва обуславливается, кроме того, радиоактивными
веществами, образующимися в грунте при воздействии ней-
тронов на такие химические элементы почвы, как алюминий,
марганец и натрий (наведенная активность). Источником за-
ражения является также непрореагировавшая часть ядерного
горючего и радиоактивный углерод, образующийся в воз-
духе под действием нейтронов. Однако их активность по
сравнению с активностью осколков деления незначительна.
Радиоактивные продукты, поднимаясь вместе с облаком
взрыва, перемешиваются с частицами грунта и оседают на
них, а затем постепенно выпадают, заражая местность в рай-
оне взрыва и по пути движения облака, образуя след облака
(рис. 4).

Значение радиоактивного заражения как поражающего
фактора определяется тем, что высокие уровни радиации мо-
гут наблюдаться не только в районе, прилегающем к месту
взрыва, но и на расстоянии десятков и даже сотен километ-
ров от него. В отличие от других поражающих факторов,
18
действие которых проявляется в течение относительно ко-
роткого времени после ядерного взрыва, радиоактивное за-
ражение местности может быть опасным на протяжении
нескольких суток п недель после взрыва.

Рис. 4. Схема радиоактивного заражения местности в районе взры-
ва и по следу движения облака

Наиболее сильное заражение местности происходит при
наземных ядерных взрывах, когда площади заражения
с опасными уровнями радиации во много раз превышают
размеры зон поражения ударной волной, световым излуче-
нием и проникающей радиацией. Сами радиоактивные веще-
ства и испускаемые ими ионизирующие излучения не имеют
ни цвета, ни запаха, а скорость их распада не может быть
изменена какими-либо физическими или химическими мето-
дами.

В каждой точке следа, например в точке А (рис. 5),
находящейся на расстоянии R от центра взрыва, выпадают
радиоактивные частицы разного размера; средний размер ча-
стиц уменьшается по мере удаления от места взрыва. На
местности, подвергшейся радиоактивному заражению при
ядерном взрыве, образуется два участка: район взрыва и
след облака (см. рис. 4).

По степени опасности зараженную местность по следу
облака ядерного взрыва принято делить на четыре зоны.

Зона А — умеренного заражения. Дозы излучения до пол-
ного распада радиоактивных веществ на внешней границе
зоны составляют Д = 40 рад, на внутренней границе Д =
= 400 рад.

Зона Б — сильного заражения. Дозы излучения на грани-
цах Д=400 рад и Д=1200 рад.

Зона В — опасного заражения. Дозы излучения на ее
внешней границе Д=1200 рад, а на, внутренней границе
Д = 4000 рад.
Зона Г — чрезвычайно опасного заражения. Дозы излуче-
ния на внешней границе Д=4000 рад, а в середине зоны
Д = 7000 рад.

Объем воздушного пространства, в котором происходит
осаждение радиоактивных частиц из облака взрыва и верх-
ней части пылевого столба, принято называть шлейфом об-
лака (см. рис. 5). По мере приближения шлейфа к объекту
уровни радиации возрастают вследствие гамма-излучения
радиоактивных веществ, содержащихся в шлейфе. После
подхода края шлейфа наблюдается выпадение радиоактив-

Рис. 5. Схема наземного ядерного взрыпа

ных частиц. Вначале из облака выпадают наиболее крупные
частицы с высокой степенью их активности, по мере удале-
ния от места взрыва—более мелкие, а уровень радиации
при этом постепенно снижается. В поперечном сечении следа
уровень радиации уменьшается от оси следа к его краям.

Фортификационные сооружения, вооружение и военная
техника обеспечивают разную кратность ослабления дозы
излучения от зараженной местности.

Безопасные плотности радиоактивного заражения раз-
личных объектов приведены в табл. 2.

Далее следует обратить внимание обучаемых на то, что
на радиоактивное заражение местности и воздуха большое
влияние оказывает рельеф местности. При наличии возвы-
шенностей и холмов более сильное заражение будет наблю-
даться с наветренной стороны. Овраги и лощины заража-
ются в большей степени в том случае, когда ветер дует вдоль
них. При сильном дожде радиоактивные вещества частично
смываются потоками воды, поэтому в лощинах и оврагах
заражение может усиливаться. Дождь и снегопад способ-
ствуют также быстрому осаждению радиоактивных веществ
из воздуха, в результате этого воздух становится менее за-
раженным, но повышается зараженность местности. При
воздушном взрыве радиоактивное заражение местности и
различных объектов как в районе взрыва, так и на следе об-
лака незначительно и не представляет особой опасности для
войск.

Кратность ослабления дозы излучения различными объектами

и сооружениями

Дезактивированные	открытые	щели,	траншеи,	окопы	....	20

Недезактпвированные	открытые	щели,	траншеи,	окопы	...	3

Перекрытые щели.................................. 40

Убежища........................'....................... 1000

Автомобили ............................................... 2

Бронетранспортеры................................. 4

Ганки ..............................................,	10

Таблица 2

Безопасные плотности радиоактивного заражения различных объектов
продуктами ядерного взрыва (ПЯВ) возрастом 1 сут и соответствующие
безопасным плотностям заражения мощности экспозиционной дозы
гамма-излучения

Наименование объекта	Мощность ЭКСПОЗИЦИОН- НОЙ дозы гамма-излу- чений, мР/ч
Открытые участки тела (лицо, щея, кисти рук) или другие участки кожных покровов:  при загрязнении до 10% поверхности тела	4,5
при загрязнении 100% поверхности тела	15
Нательное белье, лицевая часть противогаза,	50
обмундирование, снаряжение, обувь, средства ин- дивидуальной защиты, медицинское имущество (перевязочный материал, носилки и т. д.)  Продовольственная тара, кухонный инвентарь,	50
оборудование столовых, хлебопекарен, продо- вольственных кладовых  Автомобили, самолеты, артиллерийские орудия,	200
минометы, ракетные комплексы, техническое иму- щество и т. п.  Танки, бронетранспортеры, боевые машины пе-	400
хоты, палубы и надстройки кораблей и судов Внутренние поверхности кораблей и судов	200

Примечания: 1. Если возраст ПЯВ меньше 12 ч пли равен 12—
24 ч, то указанные в таблице плотности заражения и мощности экспози-
ционных доз увеличиваются в 4 и 2 раза соответственно.

2. В случае выпадения радиоактивного дождя, когда попадание ПЯВ
на тело происходит через намокшее обмундирование, мощность экспози-
ционной дозы вблизи поверхности кожных покровов тела и нательного
белья принимается равной 3,5 мР/ч.

Рассказывая об электромагнитном импульсе (ЭМИ) ядер-
ного взрыва, руководитель занятия использует плакат «Элек-
тромагнитный импульс ядерного взрыва». В ходе рассказа
отмечает, что при наземном или низком воздушном взрыве
гамма-кванты, испускаемые из зоны ядерных реакций, выби-
вают из атомов воздуха быстрые электроны, которые летят
в направлении движения гамма-квантов со скоростью, близ-
кой к скорости света, а положительные ионы (остатки
атомов) двигаются медленно, практически оставаясь на
месте. В результате такого разделения электрических заря-
дов в пространстве образуются электрические и магнитные
поля.

При наземном и низком воздушном взрывах поражающее
воздействие ЭМИ наблюдается на расстоянии нескольких
километров от центра взрыва. При высотном ядерном взры-
ве могут возникнуть поля ЭМИ в зоне взрыва и на высотах
20—40 км от поверхности земли.

Электрические и магнитные поля ЭМИ как поражающий
фактор характеризуются напряженностью поля. Напряжен-
ность электрического и магнитного полей зависит от мощно-
сти, высоты взрыва, расстояния от центра взрыва и свойств
окружающей среды.

Поражающее действие ЭМИ проявляется прежде всего
по отношению к радиоэлектронной и электротехнической ап-
паратуре, находящейся на вооружении и военной технике и
других объектах. Под действием ЭМИ в указанной аппара-
туре наводятся электрические токи и напряжения, которые
могут вызвать пробой изоляции, повреждение трансформа-
торов, порчу полупроводниковых приборов, перегорание плав-
ких вставок и других элементов радиотехнических устройств.

Защита от ЭМИ достигается экранированием линий элек-
троснабжения, а также аппаратуры. Все наружные линии
должны быть двухпроводными, хорошо изолированными от
земли, с плавкими вставками.

Третий учебный вопрос. Способы защиты личного состава,
вооружения и военной техники: рассредоточение и маски-
ровка, использование защитных свойств местности, техники,
окопов, траншей и других сооружений, средств индивидуаль-
ной и коллективной защиты. Противорадиационные препара-
ты и порядок их использования.

Метод. Рассказ, показ, упражнение (тренировка).

Время. 20 мин.

Изложение учебного вопроса целесообразно сопровож-
дать показом способов защиты личного состава, вооружения
и военной техники, используя для этого специально подго-
товленную группу солдат и сержантов и штатное вооруже-
ние, военную технику и средства защиты. После показа спо-
собов защиты личного состава от поражающих факторов
ядерного оружия руководитель занятия проводит тренировку
обучаемых по использованию фортификационных сооружений
и защитных свойств местности в условиях применения про-
тивником ядерного оружия.

Для умелых действий в условиях применения противни-
ком ядерного оружия кроме знания его боевых свойств не-
обходимо знать и практически уметь применять способы
защиты от него.
Надежная защита личного состава, вооружения и воен-
ной техники от ядерного оружия обеспечивается осуществле-
нием ряда мероприятий. Одним из них является использова-
ние защитных свойств местности и различных фортифика-
ционных сооружений.

Для защиты от ударной волны, светового излучения, про-
никающей радиации и радиоактивного заражения личный
состав может использовать естественные укрытия-овраги, ка-
навы, лощины, выемки, подземные выработки, лес, густой
кустарник и другие укрытия. Использование фортификаци-
онных сооружений (окопов, блиндажей, убежищ укрытий для
техники) не только снижает воздействие поражающих фак-
торов, но и надежно обеспечивает защиту личного состава.
При нахождении на открытой местности личный состав, за-
метив вспышку, должен немедленно занять находящиеся
вблизи естественные или искусственные укрытия, при отсут-
ствии их — ложиться на землю лицом вниз, ногами в сторону
взрыва (рис. 6).

Подготовленные солдаты и сержанты показывают порядок
использования для защиты от поражающих факторов ядер-
кого взрыва вооружения и военной техники местных предме-
тов, складок местности и фортификационных сооружений.
После этого руководитель занятия проводит тренировку
обучаемых в действиях по вспышке ядерного взрыва, отра-
батывая норматив (Н-ЗОМП-6).

Закончив тренировку, руководитель занятия показывает
средства защиты вооружения и военной техники от пора-
жающих факторов ядерного оружия (оборудованные окопы
и укрытия котлованного типа и их элементы), объясняет по-
рядок установки в них танка, боевой машины пехоты, броне-
транспортера, автомобиля. При этом руководитель занятия
поясняет обучаемым, что рядом с техникой должны оборудо-
ваться укрытия для личного состава отделения (расчета, эки-
пажа). При отсутствии оборудованных укрытий техника раз-
мещается в естественных укрытиях: оврагах, лощинах, бал-
ках, карьерах, в лесу, у насыпей, дамб и т. п.

Защита подразделений от ядерного взрыва достигается
также их рассредоточением при расположении на месте и
в движении. Интервалы и дистанции рассредоточения пре-
дусматриваются соответствующими положениями уставов:
задача заключается в том, чтобы строго соблюдать эти нор-
мативы.

Для защиты органов дыхания и кожных покровов людей
от радиоактивной пыли используются средства индивидуаль-
ной защиты. Руководитель занятия разъясняет обучаемым
зависимость степени поражения личного состава и повреж-
дения вооружения и военной техники от характера их укры-
тия в момент ядерного взрыва.
На степень поражения личного состава при действиях в
условиях применения противником ядерного оружия оказы-
вает влияние своевременное использование противорадиаци-
онных препаратов (радиопротекторов). Это лекарственные
средства, повышающие устойчивость организма к воздей-

Рис. 6. Способы защиты от ядерного взрыва

ствию ионизирующих излучений или снижающие тяжесть
течения лучевой болезни. Противорадиационными препара-
тами обеспечивается весь личный состав. Они используются
по распоряжению командиров (от командира батальона и
выше) перед преодолением зон радиоактивного заражения
или при действиях на зараженной местности,
Руководитель, „оказывая индивидуальную аптечку, пояс-
няет, что для профилактики лучевой болезни на снабжении
войск состоит препарат РС-1, изготовленный в виде табле-
ток. Препарат РС-1 содержится в индивидуальной аптечке
военнослужащего в двух пеналах малинового цвета по 6таб-
леток в каждом. Принимать препарат следует за 30—40 мин
до входа на зараженный участок (по 4—6 таблеток). За-
щитное действие препарата продолжается 6—7 ч. При про-
должительности облучения более 6—7 ч прием препарата
рекомендуется повторить. Дальнейший прием препарата в
течение 3 сут нецелесообразен. Принятие препарата РС-1
после облучения защитного действия не оказывает. После
облучения рекомендуется применять этаперазин, входящий
также в комплект индивидуальной аптечки (таблетки в пе-
нале),—противорвотное средство.

Заканчивается занятие разбором.

ХИМИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ

Учебные цели:

1.	Изучить боевые свойства отравляющих веществ (ОВ)
противника.

2.	Ознакомить обучаемых со способами обнаружения ОВ,
характером заражения вооружения, военной техники, местно-
сти, обмундирования, продуктов питания и воды, методами
оказания само- и взаимопомощи при поражениях.

3.	Воспитывать у обучаемых психологическую стойкость,
решительность и смелость при действиях в условиях приме-
нения противником химического оружия.

Состав обучаемых. Взвод, рота (батарея).

Время 1 ч.

Место. Класс по защите от оружия массового поражения.

Материальное обеспечение. Комплект плакатов «Отрав-
ляющие вещества армий капиталистических государств»; ма-
кеты химических боеприпасов армий вероятного противника;
наборы имитаторов отравляющих веществ противника по
внешнему виду; муляжи, показывающие действие отравляю-
щих веществ на человека,— 1—2 компл.; средства специаль-
ной обработки и защиты: аптечки индивидуальные, ампулы
с пропилнитритом (амилнитритом) и противодымной смесью;
ИПП и ИДИ — по 2 шт.; ВПХР — 1; пленка АП-1 — 2—3 шт.;
общевойсковой защитный комплект—1; импрегнированное
обмундирование—1 компл.; противогазы — на каждого обу-
чаемого, фантомы.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.
3.	Александров В. Н. Отравляющие вещества. М.: Воен-
издат, 1969.

4.	Учебник сержанта химических войск. М.: Воениздат,
1988.

Перед изучением темы в часы самоподготовки целесооб-
разно организовать просмотр учебного фильма «Химическое
оружие противника и действия войск в условиях применения
им отравляющих веществ».

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Назначение и боевые свойства
химического оружия.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Объявив тему, цель занятия и учебные вопросы, руково-
дитель занятия объясняет, что химическим оружием назы-
вают такие средства боевого применения, поражающие свой-
ства которых основаны на токсическом воздействии отрав-
ляющих веществ на организм человека. Отравляющими
веществами называются токсичные химические соединения,
обладающие определенными физическими и химическими
свойствами, которые делают возможным их боевое примене-
ние в целях поражения живой силы, заражения местности,
вооружения и военной техники.

Химическое оружие впервые было применено в годы пер-
вой мировой войны. Это новое оружие по размерам нанесен-
ных войскам воюющих сторон потерь в живой силе было от-
несено к оружию массового поражения. В годы второй ми-
ровой войны отравляющие вещества на фронте не приме-
нялись. Важную роль в этом сыграла готовность Советского
Союза к противохимической защите войск и населения.

В настоящее время в империалистических государствах
химическое оружие получает новое развитие, приняты на
вооружение ОВ нервно-паралитического действия (зарин, зо-
ман, VX), психохимические вещества. Разрабатывается круп-
номасштабная программа производства новых типов бинар-
ных химических боеприпасов; не исключено появление от-
равляющих веществ, обладающих принципиально новым ха-
рактером действия на организм человека.

Возможность применения химического оружия в будущей
войне, если она будет развязана империалистами, не исклю-
чена. Подтверждением тому является тот факт, что США
располагают обширным арсеналом химического оружия,
включающим 55 тыс. т высокотоксичных ОВ нервно-парали-
тического действия и 150 тыс. т химических боеприпасов,
в числе которых более 3 млн снарядов, десятки тысяч авиа-
ционных бомб, мин и фугасов, множество других видов бое-
припасов. США имеют более 10 крупных складов химиче-
ского оружия на своей территории и в других странах НАТО,
в том числе в ФРГ, где хранится более 4 млн. л бысокоток-
сичных ОВ.

По взглядам командования иностранных армий, химиче-
ское оружие предназначается для поражения и изнурения
живой силы противника в целях затруднения (дезорганиза-
ции) деятельности его войск и объектов тыла. Оно может
применяться с помощью авиации, ракетных войск, артилле-
рии, инженерных войск.

К боевым свойствам химического оружия, отражающим
его специфические особенности, относятся: характер пора-
жающего действия на живой организм; способность ОВ про-
никать в укрытия, технику, здания, сооружения и поражать
находящуюся там незащищенную живую силу; длительность
воздействия ввиду способности ОВ сохранять определенное
время свои поражающие свойства на местности, технике и
в атмосфере; трудность своевременного обнаружения факта
применения противником ОВ; возможность управления ха-
рактером и степенью поражения живой силы; необходимость
использования для защиты и ликвидации последствий при-
менения ОВ большого комплекса специальных средств хи-
мической разведки, индивидуальной п коллективной защиты,
дегазации, санитарной обработки, антидотов.

Отравляющие вещества, находясь в боевом состоянии,
поражают организм человека через органы дыхания, слизи-
стые оболочки глаз и носоглотки, кожные покровы и раны
от осколков химических боеприпасов, в результате употреб-
ления зараженных продуктов питания и воды. Под пораже-
нием в данном случае понимают всякое нарушение нормаль-
ной жизнедеятельности организма, вызванное действием ОВ,
начиная от временного раздражения отдельных органов
(глаз, дыхательных путей) и кончая общим функциональным
расстройством организма или смертельным исходом.

После отработки первого учебного вопроса руководитель
занятия приступает к изучению классификации отравляющих
веществ.

Второй учебный вопрос. Классификация отравляющих ве-
ществ.

Метод. Рассказ и показ.

Время 5 мин.

Для пояснения классификации ОВ руководитель занятия
использует плакаты. Он рассказывает обучаемым, что в ар-
миях капиталистических государств, например в армии
США, наиболее широкое распространение получила клас-
сификация, основанная на делении известных ОВ по такти-
ческому назначению и физиологическому действию на орга-
низм.

По тактическому назначению ОВ распределяются на груп-
пы по характеру их поражающего действия: смертельные,
временно выводящие живую силу из строя, раздражающие
и учебные.

По физиологическому действию ОВ на организм разли-
чают (рис. 7): нервно-паралитического действия, которые
также называют фосфорорганическими ОВ, так как в со-
ставе их молекул содержится фосфор; кожно-нарывного дей-
ствия, общеядовитого действия, ОВ удушающего действия,
психохимические, раздражающего действия.

По быстроте наступления поражающего действия разли-
чают: быстродействующие ОВ, не имеющие периода скры-
того действия, и медленнодействующие ОВ, обладающие пе-
риодом скрытого действия.

В зависимости от продолжительности сохранения пора-
жающей способности ОВ смертельного действия подразде-
ляют на две группы: стойкие ОВ, которые сохраняют свое
поражающее действие в течение нескольких часов и суток;
нестойкие ОВ, поражающее действие которых сохраняется
несколько десятков минут после их применения. Некоторые
ОВ в зависимости от способа и условий применения могут
вести себя как стойкие и нестойкие ОВ.

В капиталистических странах, производящих ОВ, в зави-
симости от уровня производства их, кроме того, подразде-
ляют на группы: табельные ОВ — ОВ, которые состоят на
вооружении, и резервные ОВ — токсичные вещества, которые
в данное время не производятся, но при необходимости мо-
гут быть изготовлены химической промышленностью в доста-
точном количестве.

Третий учебный вопрос. Основные свойства ОВ, характер
заражения объектов, способы обнаружения.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 20 мин.

Для пояснения основных свойств отравляющих веществ,
ознакомления обучаемых со способами обнаружения ОВ, ха-
рактером заражения вооружения, военной техники, местно-
сти, продуктов питания и воды руководитель занятия исполь-
зует набор имитаторов ОВ по внешнему виду, муляжи, пла-
каты. Изучение рекомендуется проводить с соблюдением
тактического назначения ОВ. В ходе отработки учебного во-
проса последовательно рассматриваются отравляющие веще-
ства вероятного противника.

К ОВ смертельного действия, предназначенным для по-
ражения или вывода из строя живой силы на длительный
срок, относятся: GB (зарин), GD (зоман), VX (Ви-Икс), HD
(перегнанный иприт), HN (азотистый иприт), АС (синиль-
ная кислота), СК (хлорциан), CG (фосген).

Отравляющие вещества нервно-паралитического действия,
зарин, зоман, VX, поражающие нервную систему, попадают
в организм через органы дыхания, кожные покровы и пище-
варительный тракт. Кроме того, они вызывают сильное суже-
28
со

Группы OS

Рис. 7. Классификация отравляющих веществ по действию на организм человека
пие зрачков глаз (миоз). Для защиты от них нужен не толь-
ко противогаз, но и средства индивидуальной защиты кожи.

Зарин — это бесцветная или желтоватая летучая жид-
кость почти без запаха (для наглядности руководитель по-
казывает пробирку с жидкостью, имитирующей зарин). Зи-
мой не замерзает. Смешивается с водой и органическими
растворителями в любых соотношениях и хорошо раство-
ряется в жирах. Он устойчив к действию воды, чем обуслав-
ливается заражение источников воды на длительное время,
при обычной температуре быстро разрушается растворами
щелочей и аммиака. При попадании на кожу человека, об-
мундирование, обувь, дерево и другие пористые материалы,
а также на продукты питания зарин быстро в них впиты-
вается.

Далее, используя плакаты и рисунки, руководитель заня-
тия объясняет действие зарина на организм человека, указы-
вает, что отравление развивается быстро, без периода скры-
того действия. При воздействии смертельных доз наблюдает-
ся: сужение зрачков (миоз), выделение слюны, затруднение
дыхания, рвота, нарушение координации движений, потеря
сознания, приступы сильных судорог, паралич и смерть. Не-
смертельные дозы зарина вызывают поражения различной
степени тяжести в зависимости от полученной дозы. При не-
большой дозе происходит временное ослабление зрения
(миоз) и стеснение в груди; явления такого отравления по-
степенно проходят.

Зарин применяется прежде всего для поражения живой
силы артиллерией нанесением огневых налетов (залпов), ра-
кетами и тактической авиацией. Пары зарина при средних
метеорологических условиях могут распространяться по вет-
ру до 20 км от места применения.

Обнаружение паров зарина в воздухе и на местности
производится с помощью ВПХР индикаторной трубкой с
красным кольцом и точкой. На местности и местных предме-
тах капли зарина по внешним признакам обнаружить невоз-
можно.

Руководитель занятия показывает обучаемым ВПХР и
указывает, что с помощью этого прибора можно обнаружить
наличие паров ОВ нервно-паралитического действия в воз-
духе, а также определить степень их опасности.

По степени токсичности зарин является одним из сильно-
действующих ОВ. Концентрация его паров 0,02—0,05 г/м3
при вдыхании в течение 2—5 мин может привести к смер-
тельному поражению; пребывание без противогаза при
концентрации зарина 0,0002—0,0003 г/м3 в течение 2 мин
приводит к сужению зрачков и затруднению дыхания, а в те-
ние 15 мин — к тяжелому отравлению (возможен смертель-
ный исход). Безопасной концентрацией паров зарина счи-
тается 0,0000005 г/м3. В районе разрыва боеприпасов с за-
30
рином и в непосредственной близости от него могут созда-
ваться такие концентрации ОВ, что одного вдоха достаточно,
чтобы получить поражение. Поэтому при разрыве боепри-
паса поблизости необходимо немедленно затаить дыхание,
закрыть глаза, надеть противогаз и сделать резкий выдох.

Зарин применяется для заражения воздуха (парами, ту-
маном), однако некоторая часть его при разрыве боеприпа-
сов остается на местности в виде капель (особенно в ворон-
ках от разорвавшихся боеприпасов). Поэтому находиться без
противогазов на участках, где применялись боеприпасы с за-
рином, возможно летом лишь через несколько часов, зи-
мой— через 1—2 сут.

При действиях подразделений на технике в атмосфере,
зараженной зарином, личный состав должен использовать
противогазы, а при действиях на зараженной местности в
пешем порядке, кроме того, надеваются защитные чулки.
При применении противником зарина по объектам, располо-
женным в лесу, в низинах, особенно ночью и при отсутствии
ветра, могут образовываться большие концентрации его па-
ров, поэтому при длительном пребывании в таком районе
для защиты необходимо использовать не только противогаз,
но и защитный комплект в виде комбинезона.

Кроме средств индивидуальной защиты для защиты лич-
ного состава от поражения зарином и другими ФОВ исполь-
зуются коллективные средства защиты: гермитичные подвиж-
ные объекты (танки, БМП и др.), убежища, а также под-
брустверные блиндажи, перекрытые щели и ходы сообщения,
защищающие от капель и аэрозолей. Подвижные объекты и
убежища оборудуются фильтровентиляционными комплекта-
ми, которые обеспечивают пребывание личного состава в них
без средств индивидуальной защиты.

Пары зарина способны адсорбироваться обмундировани-
ем и после выхода из зараженного воздуха вновь испаряться,
заражая чистый воздух. Это особенно опасно при входе в
закрытые помещения и убежища.

Зоман — бесцветная и почти без запаха жидкость, по сво-
им свойствам очень похожая на зарин; действует на орга-
низм человека, как зарин, но токсичнее в 5—10 раз. Сред-
ства применения, обнаружения и дегазации зомана, а также
средства защиты от него те же, что и при применении за-
рина.

Особенность зомана состоит в том, что он заражает мест-
ность на более длительные сроки, чем зарин. Опасность
смертельного поражения на местности, зараженной зоманом,
сохраняется летом до 10 ч (в местах разрывов боеприпа-
сов— до 30 ч), зимой — до 2—3 сут, а опасность мистиче-
ского поражения летом — до 2—4 сут, зимой — до 2—3 не-
дель. Пары зомана в опасных концентрациях могут распро-
страняться по ветру на десятки километров от места приме-
нения. Вооружение и военная техника, зараженные каплями
зомана, после ее дегазации может эксплуатироваться без
средств защиты кожи, но представляет опасность поражения
через органы дыхания.

VX—малолетучая бесцветная жидкость, не имеющая за-
паха и не замерзающая зимой. Местность, зараженная VX,
остается опасной для поражения кожно-ре.зорбтивным путем
летом до 7—15 сут, а зимой — на весь период до наступления
тепла. Воду заражает на очень длительный срок.

Основное боевое состояние VX — аэрозоль. Аэрозоли, об-
разованные взрывом артиллерийских снарядов и кассетных
элементов или авиационных боеприпасов, заражают призем-
ные слои воздуха и распространяются по направлению ветра
на значительную глубину (до 5—20 км); они поражают жи-
вую силу через органы дыхания, открытые участки кожи и
обычное летнее армейское обмундирование, а также зара-
жают местность, вооружение, военную технику и открытые
водоемы. Аэрозоли, образованные боеприпасами вылнвного
типа, наиболее эффективно поражают через открытые участ-
ки кожи и обычное летнее армейское обмундирование. Им-
прегнированное обмундирование надежно защищает от аэро-
золей VX.

Токсичность VX по действию через органы дыхания выше
зарина в 10 раз, а в капельно-жидком состоянии через об-
наженную кожу — в сотни раз. Для смертельного поражения
через обнаженную кожу и при попадании внутрь организма
с водой и пищей достаточно 2 мг ОВ.

Симптомы поражения через органы дыхания аналогичны
вызываемым зарином. При поражении аэрозолем VX через
кожу симптомы отравления могут проявляться не сразу,
а через некоторое время — до нескольких часов. При этом
появляется мышечное подергивание в месте попадания ОВ,
затем — судороги, мышечная слабость и паралич. Кроме того,
могут наблюдаться затруднение дыхания, слюнотечение, угне-
тение центральной нервной системы.

Средства обнаружения, защита и первая помощь от VX
те же, что и для зарина. Кроме того, для обнаружения VX
в аэрозольном состоянии используется пленка АП-1 (пока-
зать ее обучаемым).

При заражении личного состава капельно-жидкими ОВ
и их аэрозолями необходимо немедленно провести дегаза-
цию открытых участков тела с помощью ИПП и заменить
зараженное обмундирование. Вооружение и военная техника,
зараженные каплями VX, представляют опасность летом в
течение 1—3, зимой — 30—50 сут. После дегазации вооруже-
ния и военной техники опасность поражения через органы
дыхания исключается, но возможно поражение при контакте
с незащищенными участками тела за счет ОВ, впитавшегося
в краску, дерево, резину, а затем выступившего на поверх-
32
ность. Дегазация вооружения и военной техники, заражен-
ных VX, производится дегазирующим раствором № 1, дега-
зирующей рецептурой РД или водными суспензиями гипо-
хлоритов кальция.

Затем руководитель переходит к рассказу о кожно-нарыв-
ных отравляющих веществах, поясняя, что основным ОВ
кожно-нарывного действия является иприт, щнорый в армии
США относится к табельным ОВ.

Иприт (перегнанный) — бесцветная или светло-желтая
жидкость со слабым запахом, тяжелее воды. При темпера-
туре около 14°С замерзает. Технический иприт имеет темно-
бурую окраску и сильный запах, напоминающий запах чес-
нока или горчицы. Используя набор имитаторов ОВ, руко-
водитель показывает внешний вид иприта.

На воздухе иприт испаряется медленно. В воде он.рас-
творяется плохо; хорошо растворяется в спирте, бензине, ке-
росине, ацетоне и других органических растворителях, а так-
же в различных маслах и жирах. Легко впитывается в дере-
во, кожу, ткани и краску.

В воде иприт разлагается медленно, долго сохраняя своп
поражающие свойства; при нагревании разложение идет
быстрее. Водные растворы гипохлоритов кальция разрушают
иприт.

Иприт обладает многосторонним действием. Он поражает
кожу и глаза, дыхательные пути и легкие. При попадании в
желудочно-кишечный тракт с пищей и водой при дозе 0,2 г
вызывает смертельное отравление. Иприт обладает периодом
скрытого действия и кумулятивным эффектом.

Руководитель занятия, используя плакаты и муляжи, по-
казывает и объясняет действие иприта на организм.

Иприт может применяться в химических авиационных
бомбах, выливных авиационных приборах, артиллерийских
снарядах и минах, химических фугасах для нанесения пора-
жения личному составу путем заражения воздуха (парами,
аэрозолем) или каплями ОВ, а также для заражения мест-
ности, вооружения и военной техники.

Наличие паров иприта определяется с помощью ВПХР
индикаторной трубкой с желтым кольцом, степени зараже-
ния указаны на этикетке кассеты. Руководитель показывает
кассету и индикаторные трубки на иприт.

Для защиты от иприта используются противогаз и сред-
ства защиты кожи: общевойсковой защитный комплект
(ОЗК) и общевойсковой комплексный защитный костюм
(ОКЗК).

Руководитель поясняет, что для защиты от паров иприта
применяется противогаз и ОКЗК, а от капельно-жидкого
иприта — противогаз и ОЗК (при плаще, надетом в рукава
или в виде комбинезона).

2 Зак. № 4373 ДСП

33
Кроме средств индивидуальной защиты от кожно-нарыв-
ных ОВ используются средства коллективной защиты и фор-
тификационные сооружения.

При попадании капель иприта на кожу или обмундирова-
ние производится обработка зараженных мест при помощи
ИПП. Глаза промывают 2% раствором питьевой соды или
чистой водой. Рот и носоглотку прополаскивают также 2%
раствором питьевой соды (чистой водой).

Для дегазации вооружения и военной техники, заражен-
ных ипритом, применяются дегазирующий раствор № 1, де-
газирующая рецептура РД, водные суспензии и кашицы
гипохлоритов кальция; могут быть использованы раствори-
тели и водные растворы моющих веществ; дегазация осуще-
ствляется с помощью дегазационных машин и различных
дегазационных комплектов.

Местность, окопы, траншеи и другие сооружения дегази-
руются водными суспензиями и кашицами гипохлоритов
кальция.

Белье, обмундирование и снаряжение дегазируются ки-
пячением в бучильных установках, а также горячим возду-
хом или паровоздушно-аммиачной смесью в специальных де-
газационных машинах.

Продукты, фураж, жиры и масла, зараженные капельно-
жидким ипритом, к употреблению непригодны и подлежат
уничтожению. Вода, зараженная ипритом, обезвреживается в
специальных установках.

Характеризуя ОВ общеядовитого действия, руководитель
занятия указывает, что к числу общеядовитых ОВ относятся
синильная кислота и хлорциан. В армии США они рассма-
триваются как резервные ОВ.

Синильная кислота — бесцветная, быстро испаряющаяся
жидкость с запахом горького миндаля. На открытой местно-
сти быстро улетучивается (за 10—15 мин); на металлы и
ткани не действует. Она может применяться в химических
авиационных бомбах крупного калибра. В боевых условиях
на организм действует только при вдыхании зараженного
воздуха, поражая кровеносную и центральную нервную си-
стемы.

Используя плакаты, руководитель занятия объясняет дей-
ствие синильной кислоты на организм человека. При вды-
хании паров синильной кислоты появляется металлический
привкус во рту, раздражение горла, головокружение, сла-
бость, чувство страха. При тяжелом отравлении симптомы
усиливаются и, кроме того, появляется мучительная одышка,
замедляется пульс, расширяются зрачки, наступает потеря
сознания, появляются сильные судороги, происходит непро-
извольное отделение мочи и кала. В этой стадии судорожное
напряжение мышц сменяется их полным расслаблением, ды-
хание становится поверхностным; эта стадия заканчивается
остановкой дыхания, параличом сердечной деятельности и
смертью.

Обнаружение синильной кислоты осуществляется с по-
мощью ВПХР индикаторной трубкой с тремя зелеными коль-
цами. Руководитель показывает кассету с индикаторными
трубками и поясняет, как определить степень заражения по
этикетке на кассете.

Средством защиты от синильной кислоты является обще-
войсковой противогаз.

Синильная кислота не заражает местность, вооружение и
военную технику. При заражении помещений и закрытых
объектов их необходимо проветрить. Пищевые продукты, за-
раженные синильной кислотой, после проветривания можно
употреблять.

Хлорциан— бесцветная, более летучая, чем синильная
кислота, жидкость с резким неприятным запахом. По своим
токсическим свойствам хлорциан аналогичен синильной кис-
лоте, но в отличие от нее раздражает, кроме того, верхние
дыхательные пути и глаза.

Средства применения, защиты, обнаружения те же, что
и для синильной кислоты.

Далее руководитель рассказывает об ОВ удушающего
действия. Основным представителем этой группы ОВ яв-
ляется фосген. В США он рассматривается как резервное ОВ.

Фосген — бесцветный газ, тяжелее воздуха, с запахом, на-
поминающим запах прелого сена или гнилых фруктов. Плохо
растворяется в воде, хорошо в органических растворителях.
На металлы при отсутствии влаги не действует, в присут-
ствии влаги вызывает ржавление.

Фосген — типичное нестойкое ОВ, применяется для зара-
жения воздуха. Образующееся при разрыве боеприпасов об-
лако зараженного воздуха может сохранять поражающее
действие не более 15—20 мин; в лесу, оврагах и других
укрытых от ветра местах при наличии инверсии возможен
застой зараженного воздуха и сохранение поражающего дей-
ствия до 2—3 ч.

Фосген действует на органы дыхания, вызывая острый
отек легких, что ведет к резкому нарушению поступления
кислорода воздуха в организм и в итоге приводит к смерти.

Руководитель занятия, используя плакаты, рассказывает
о признаках поражения фосгеном. Обращает внимание обу-
чаемых на то, что фосген обладает кумулятивным действием.
Первые признаки поражения (слабое раздражение глаз, сле-
зотечение, головокружение, общая слабость) исчезают с вы-
ходом из зараженной атмосферы — наступает период скры-
того действия (4—5 ч), в течение которого развивается по-
ражение легочной ткани. Затем состояние пораженного резко
ухудшается: появляется кашель, посинение губ и щек, голов-
ная боль, одышка и удушье. Наблюдается повышение темпе-

2*	35
ратуры тела до 39°С. Смерть наступает в первые двое суток
от отека легких. При высоких концентрациях фосгена
(>40 г/м3) смерть наступает практически мгновенно.

Фосген обнаруживается с помощью ВПХР индикаторной
трубкой с тремя зелеными кольцами. Руководитель занятия
показывает кассету с индикаторными трубками на фосген
и поясняет, как определить степень заражения по этикетке
на кассете.

Защита от фосгена — общевойсковой противогаз. При по-
ражении фосгеном на пораженного необходимо надеть про-
тивогаз, вынести его из атмосферы ОВ, создать покой и пре-
дупредить охлаждение организма; искусственное дыхание
делать запрещается. Необходимо быстрее доставить пора-
женного на пункт медицинской помощи.

Дегазация фосгена в полевых условиях не требуется; при
заражении помещений и закрытых объектов их необходимо
проветрить.

Воду фосген практически не заражает. Продукты, под-
вергшиеся воздействию паров фосгена, после проветривания
(до исчезновения запаха) или после термической обработки
пригодны к употреблению.

Рассказывая об ОВ, временно выводящих из строя, руко-
водитель занятия указывает, что ОВ этой группы появились
сравнительно недавно. К ним относятся психохимические ве-
щества, которые действуют на нервную систему и вызывают
психические расстройства. В настоящее время в армии США
созданы запасы психохимического ОВ, имеющего шифр
Би-Зет (BZ).

BZ — кристаллическое вещество белого цвета, без запаха,
боевое состояние — аэрозоль (дым). В боевое состояние пере-
водится способом термической возгонки. BZ снаряжаются
авиационные химические бомбы, кассеты, шашки. Незащи-
щенных людей поражает через органы дыхания и желудоч-
но-кишечный тракт. Период скрытого действия 0,5—3 ч в за-
висимости от дозы. При поражении BZ нарушаются функции
вестибулярного аппарата, начинается рвота. В последующем,
приблизительно в течение 8 ч, появляется оцепенение, за-
торможенность речи, после чего наступает период галлюци-
наций и возбуждения.

Аэрозоли BZ, распространяясь по ветру, оседают на мест-
ность, обмундирование, вооружение и военную технику, вы-
зывая стойкое их заражение.

Защита от BZ — противогаз. Дегазация вооружения и
военной техники, зараженных BZ, может осуществляться
обработкой водными суспензиями ГК, а также смыванием
водой, растворителями и растворами моющих веществ. Об-
мундирование подлежит вытряхиванию и стирке.

Обнаружение BZ осуществляется с помощью ВПХР инди-
каторной трубкой с коричневым кольцом. Руководитель за-
36
нятия показывает кассету с индикаторными трубками на BZ
и поясняет, как определить концентрацию по этикетке на
кассете.

К ОВ раздражающего действия относятся адамсит (ДМ),
хлорацетофенон (CN), Си-Эс (CS) и Си-Ар (CR).

Раздражающие ОВ в США п других капиталистических
государствах используются в основном для полицейских це-
лей. Высокотоксичные раздражающие ОВ (например, CS и
CR), по взглядам американского командования, можно при-
менять в боевой обстановке для изнурения живой силы про-
тивника.

Си-Эс (CS) — белое или светло-желтое кристаллическое
вещество, умеренно растворимое в воде, хорошо растворимо
в ацетоне и бензоле, при малых концентрациях раздражает
глаза (в 10 раз сильнее хлорацетофенона) и верхние дыха-
тельные пути, при больших концентрациях вызывает ожоги
открытых участков кожи и паралич органов дыхания. При
концентрациях 5-10-3 г/м3 личный состав выходит из строя
мгновенно. Симптомы поражения: жжение и боль в глазах
и в груди, слезотечение, насморк, кашель. При выходе из
зараженной атмосферы симптомы постепенно проходят в те-
чение 1—3 ч.

Применяться CS может в виде аэрозоля (дыма) с по-
мощью авиационных бомб и кассет, артиллерийских снаря-
дов, мин, генераторов аэрозолей, ручных гранат и патронов.
Боевое применение осуществляется в виде рецептур CS-1 и
CS-2. CS-1 — практически чистое вещество, сохраняется на
местности около 14 сут, a CS-2—рецептура более стойкая и
сохраняется до 30 сут за счет того, что каждая частица чи-
стого CS покрыта водоотталкивающей пленкой из сили-
кона.

Обнаружение CS осуществляется с помощью ВПХР ин-
дикаторной трубкой с тремя белыми кольцами или трубкой
с двумя белыми кольцами и белой точкой. Руководитель по-
казывает эти трубки и по этикетке на кассетах объясняет,
как определить степень заражения.

Защита от CS — противогаз и убежища с фильтровенти-
ляционным оборудованием.

Си-Ар (CR) — ОВ раздражающего действия, значительно
токсичнее CS. Это твердое вещество, слабо растворимое в
воде. Обладает сильным раздражающим действием на кожу
человека.

Средства применения, признаки поражения и защита
те же, что и для CS. Обнаружение CR осуществляется с по-
мощью ВПХР индикаторной трубкой с одним белым коль-
цом и белой точкой.

Необходимо обратить внимание обучаемых на то, что
при поражении ОВ раздражающего действия глаза не сле-
дует тереть; необходимо выйти из зараженной атмосферы,
стать лицом к ветру, промыть глаза и прополоскать рот во-
дой или 2% раствором питьевой соды.

Заканчивая рассказ об основных характеристиках ОВ
иностранных армий, руководитель занятия указывает, что в
настоящее время на вооружение армии США приняты бинар-
ные боеприпасы с ОВ типа зарин и VX, которые получили
обозначение GB-2 и VX-2. В этих боеприпасах два компо-
нента ОВ снаряжаются раздельно, ОВ образуется в период
доставки боеприпаса к цели.

Четвертый учебный вопрос. Антидоты и порядок их ис-
пользования. Само- и взаимопомощь при поражениях ОВ.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия, объявив учебный вопрос объяс-
няет, что антидоты — это лекарственные вещества, способ-
ствующие обезвреживанию или удалению отравляющих ве-
ществ из организма.

В качестве антидотов могут использоваться атропин и не-
которые другие вещества. Атропин, например, способен ней-
трализовать до одной смертельной дозы отравляющего ве-
щества нервно-паралитического действия. Антидоты приме-
няются личным составом или самостоятельно при появлении
первых признаков поражения отравляющими веществами,
или по распоряжению командира подразделения.

Антидот в виде раствора помещен в шприц-тюбик одно-
кратного или многократного пользования, вводится под кожу
пораженному отравляющим веществом.

Далее руководитель объясняет устройство шприц-тюбика
однократного и многократного пользования и, используя
плакат «Правила пользования шприц-тюбиком», показывает
порядок пользования ими, обращая внимание обучаемых, что
антидот, используемый при отравлении ОВ нервно-паралити-
ческого действия, содержится в аптечке индивидуальной в
шприц-тюбике с красным колпачком и что после введения
антидота на иглу надевается колпачок, а использованный
шприц-тюбик вкладывается в карман пострадавшего.

Рассказывая о само- и взаимопомощи при поражениях
ОВ, необходимо подчеркнуть, что каждый солдат и сержант
должен хорошо знать способы оказания первой помощи при
поражениях ОВ.

Первая помощь может иметь разнообразный характер и
зависит от ОВ, которое вызвало поражение. Однако суще-
ствует одно общее правило, которое надо соблюдать при по-
ражении любым ОВ: необходимо немедленно надеть на по-
страдавшего противогаз и вывести (вынести) его из зара-
женной зоны.

Руководитель занятия поясняет, что порядок надевания
противогаза на пострадавшего будет отрабатываться при
изучении средств индивидуальной защиты и на специальных
тренировках.

Затем руководитель объясняет и показывает приемы и
особенности при оказании первой помощи в случаях пораже-
ния различными группами ОВ.

При поражении нервно-паралитическими ОВ
к первой помощи в порядке само- и взаимопомощи следует
прибегать в возможно ранние -сроки, как только появился
миоз или ощущение тяжести в груди. Руководитель занятия
показывает приемы оказания первой помощи непосредствен-
но на одном-двух обучаемых и одновременно объясняет, что
первая помощь состоит из следующих последовательно про-
водимых мероприятий: в порядке самопомощи необходимо
немедленно надеть противогаз, если он не был надет; быстро
ввести антидот из шприц-тюбика с красным колпачком; при
попадании ОВ иа открытые части тела или обмундирование
как можно быстрее обработать их с помощью ИПП; в случае
ослабленного, затрудненного дыхания или его остановки
произвести искусственное дыхание; при значительной сла-
бости пострадавшего направить его с сопровождающим к
санитарному инструктору или на ближайший медицинский
пункт.

При сильном поражении нервно-паралитическим ОВ, ко-
гда отмечается слюнотечение, обильное потоотделение, голо-
вокружение и сильные судороги, помощь пораженному дол-
жен оказать в порядке взаимопомощи другой военнослужа-
щий, быстро надеть на пострадавшего противогаз и шприц-
тюбиком с красным колпачком ввести антидот, при резко
ослабленном дыхании или полной остановке его необходимо
произвести искусственное дыхание.

При поражении ипритом оказание само- и взаимопо-
мощи производится в такой последовательности: надевают
противогаз; обрабатывают зараженные участки кожи и об-
мундирования с помощью ИПП; при отравлении зараженной
водой или пищей вызывают рвоту после вывода из заражен-
ного участка.

При поражении синильной кислотой необходимо
быстро надеть противогаз, а затем применить антидот. Ам-
пулу с антидотом предварительно следует раздавить и после
этого ввести под шлем-маску.

Порядок само- и взаимопомощи при поражении фосге-
ном: надеть противогаз; вынести пораженного из заражен-
ной зоны и укрыть от холода, создать покой и тепло.

Руководитель занятия должен указать, что при пораже-
нии ОВ удушающего действия искусственное дыхание делать
запрещается.

Порядок само- и взаимопомощи при поражении ОВ раз-
дражающего действия: надеть противогаз; применить ампулу
с противодымной смесью.
Затем руководитель отмечает, что порядок и приемы в
пользовании антидотами, противодымной смесью, само- и
взаимопомощи при поражениях ОВ будут отрабатываться на
практических занятиях по военно-медицинской подготовке.

Заканчивается занятие разбором.

БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОЕ (БИОЛОГИЧЕСКОЕ)
ОРУЖИЕ

Учебные цели:

1.	Изучить особенности поражающего действия, основные
способы и средства применения бактериологического (биоло-
гического) оружия.

2.	Ознакомить со способами и средствами защиты лич-
ного состава от бактериологического (биологического) ору-
жия.

3.	Формировать у солдат и сержантов психологическую
стойкость, смелость и уверенность в надежности средств за-
щиты при действиях в условиях применения противником
бактериологического (биологического) оружия.

Состав обучаемых. Взвод, рота (батарея).

Время. 1 ч.

Место. Класс по защите от оружия массового поражения
противника.

Материальное обеспечение. Плакаты, аптечка индивиду-
альная, индивидуальный противохимический пакет, средство
для обеззараживания индивидуальных запасов воды. Макеты
биологических боеприпасов противника, комплекты специаль-
ной обработки.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат. 1987.

2.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат. 1984.

3.	Архангельский А. М. и др. Бактериологическое оружие
и защита от него. М.: Воениздат. 1967.

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Основные свойства бактериаль-
ных (биологических) средств. Особенности их воздействия
на организм человека, животных и растения.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 20 мин.

Объявив тему, цель и учебные вопросы, руководитель за-
нятия поясняет, что в своих агрессивных планах достижения
мирового господства империалистические круги Запада про-
должают отводить важную роль возможному применению
средств массового поражения, в том числе бактериологиче-
40
скому (биологическому) оружию. Многочисленные факты
свидетельствуют о том, что несмотря па существование Кон-
венции ООН о запрещении бактериологического (биологиче-
ского) и токсинного оружия (1972 г.) в США и странах —
союзниках по агрессивным блокам продолжают расти ассиг-
нования и осуществляться обширные программы военно-био-
логической направленности, в строго засекреченных научно-
исследовательских лабораториях под прикрытием защитной
тематики продолжают вестись работы по совершенствованию
имевшихся и созданию новых бактериальных (биологиче-
ских) рецептур, способов и средств их боевого применения,
осуществляется активное обучение личного состава воору-
женных сил действиям в условиях применения химического
и бактериологического (биологического) оружия.

После краткого вступления руководитель занятия разъяс-
няет обучаемым, что следует понимать под термином «бак-
териологическое (биологическое) оружие».

Бактериологическое (биологическое) оружие — это специ-
альные боеприпасы и боевые приборы со средствами их до-
ставки к цели, снаряженные биологическими средствами; оно
предназначено для массового поражения людей, сельскохо-
зяйственных животных и посевов сельскохозяйственных куль-
тур.

Ведение боевых действий с применением бактериологиче-
ского (биологического) оружия принято называть бактерио-
логической (биологической) войной.

Руководитель занятия, используя комплект учебных пла-
катов, объясняет обучаемым, что основу поражающего дей-
ствия бактериологического (биологического) оружия состав-
ляют бактериальные (биологические) средства (БС)—спе-
циально отобранные для боевого применения биологические
агенты, способные при своем проникновении в организм лю-
дей (животных, растений) вызывать тяжелые заболевания
(поражения). К ним относятся:

отдельные виды болезнетворных микробов-возбудителей
наиболее опасных инфекционных заболеваний;

микробные токсины — продукты жизнедеятельности неко-
торых микробов (в частности, бактерий), обладающие по от-
ношению к организму человека крайне высокой ядовитостью
(токсичностью).

Для уничтожения посевов зерновых и технических сель-
скохозяйственных культур и подрыва тем самым экономиче-
ского потенциала можно ожидать преднамеренное использо-
вание противником насекомых — наиболее опасных вреди-
телей сельскохозяйственных культур, таких, как саранча,
колорадский жук и др. Микроорганизмы, в том числе возбу-
дители инфекционных болезней, в зависимости от размеров,
строения и биологических свойств подразделяются на сле-
дующие классы: бактерии, вирусы, риккетсии, грибки.
Бактерии представляют собой одноклеточные микроорга-
низмы, видимые только под микроскопом; размножаются
простым делением. Они быстро погибают от воздействия
прямых солнечных лучей, дезинфицирующих веществ и высо-
кой температуры. К низким температурам бактерии малочув-
ствительны и переносят даже замораживание. Некоторые
виды бактерий для выживания в неблагоприятных условиях
способны покрываться защитной капсулой или превращаться
в спору, обладающую большой устойчивостью к указанным
факторам.

Бактерии вызывают такие тяжелые заболевания, как
чума, туляремия, сибирская язва, сап, мелиоидоз и др.

Вирусы — микроорганизмы по размерам в сотни раз мень-
ше самых мелких видов бактерий. В отличие от бактерий
вирусы могут развиваться только в клетках живых тканей и
поэтому называются внутриклеточными паразитами. Они хо-
рошо переносят высушивание и замораживание. Вирусы яв-
ляются причиной таких тяжелых и опасных заболеваний, как
натуральная оспа, желтая лихорадка, Венесуэльский энце-
фаломиелит лошадей, геморрагическая лихорадка Ласса (ар-
гентинская, боливийская и др.).

Риккетсии — группа микроорганизмов, занимающая про-
межуточное положение между бактериями и вирусами. По
внешнему виду и размерам они приближаются к бактериям,
а с вирусами их сближает строго паразитическая природа
существования. Некоторые из них обладают значительной
устойчивостью при высушивании и замораживании. Риккет-
сии вызывают заболевания сыпным тифом, Ку-лихорадкой
И др.

Грибки — микроорганизмы, отличающиеся от бактерий бо-
лее сложным строением и способами размножения. Споры
грибков высокоустойчивы к высушиванию, воздействию сол-
нечных лучей и дезинфицирующих веществ. Заболевания,
вызываемые патогенными грибками, характеризуются пора-
жением внутренних органов с тяжелым и длительным тече-
нием (бластомикоз, гистоплазмоз).

Микробные токсины — продукты жизнедеятельности не-
которых видов бактерий, обладающие высокой токсичностью.
При попадании с пищей, водой в организм человека, жи-
вотных эти продукты вызывают тяжелые, часто со смертель-
ным исходом отравления. Наиболее опасным из известных
бактериальных токсинов является ботулинический токсин,
приводящий при отсутствии своевременного лечения к смер-
тельным исходам в 60—70% случаев. Токсины, особенно в
высушенном виде, довольно устойчивы к замораживанию,
колебаниям относительной влажности воздуха и не теряют в
воздухе своих поражающих свойств до 12 ч. Разрушаются
токсины при длительном кипячении и воздействии дезинфи-
цирующих веществ.
В качестве бактериальных (биологических) средств про-
тивник может использовать:

для поражения людей — ботулинический токсин, стафило-
кокковый энтеротоксин, возбудителей чумы, туляремии, си-
бирской язвы, желтой лихорадки, Ку-лихорадки, бруцеллеза,
Венесуэльского энцефаломиелита лошадей и других заболе-
ваний;

для поражения сельскохозяйственных животных — возбу-
дителей сибирской язвы, сапа, ящура, чумы крупного рога-
того скота и др.;

для поражения сельскохозяйственных культур — возбуди-
телей ржавчины хлебных злаков, фитофтороза картофеля и
других заболеваний.

Бактериальные (биологические) средства способны вызы-
вать заболевания (интоксикации), попав внутрь организма
через органы дыхания вместе с воздухом, через желудочно-
кишечный тракт с пищей и водой, через кожные покровы
(через ссадины и раны и при укусах зараженных насеко-
мых).

В США и других странах НАТО разработаны и прошли
всестороннюю проверку следующие возможные способы мас-
сового поражения живой с(илы:	'

путем заражения приземного слоя воздуха аэрозолем,
созданным распылением БС (аэрозольный способ);

рассеиванием в районе цели искусственно зараженных
БС кровососущих переносчиков (трансмиссивный способ);

путем заражения БС воздуха (воды) в замкнутых про-
странствах (объемах) с помощью диверсионного снаряжения
(диверсионный способ).

Второй учебный вопрос. Средства применения бактерио-
логического (биологического) оружия.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 5 мин.

Руководитель занятия, используя учебные плакаты и ма-
кеты биологических боеприпасов противника, показывает и
объясняет, что, по мнению военных специалистов стран
НАТО, бактериальными (биологическими) рецептурами мо-
гут снаряжаться различные средства боевого применения:
авиационные биологические бомбы (преимущественно малого
калибра); кассеты, боевые части ракет; выливные и распы-
ляющие авиационные приборы, которые могут устанавли-
ваться на самолетах, вертолетах и других летательных ап-
паратах; наземные генераторы аэрозолей. Для доставки и
рассеивания в районе цели зараженных биологическими сред-
ствами членистоногих переносчиков используются авиацион-
ные бомбы и контейнеры специальной конструкции (энтомо-
логические боеприпасы).

В качестве средств доставки биологических боеприпасов
в первую очередь будут использоваться ракеты н авиация,
а также не исключена возможность использования радио- и
телеуправляемых аэростатов (воздушных шаров).

Третий учебный вопрос. Внешние (косвенные) признаки
применения бактериологического (биологического) оружия.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
то, что противник для достижения наибольшего эффекта бу-
дет стремиться применить бактериологическое (биологиче-
ское) оружие массированно, внезапно, с учетом конкретных
поражающих свойств БС, поэтому большое значение в ор-
ганизации надежной защиты от этого оружия будет иметь
не только своевременное установление факта его примене-
ния, но и обнаружение подготовки к применению. Обнару-
жение подготовки противника к применению бактериологи-
ческого (биологического) оружия достигается путем выявле-
ния всеми видами разведки наличия специальных частей и
средств бактериологического (биологического) нападения,
мест размещения его складов с биологическими боеприпаса-
ми, выявления мероприятий по подготовке войск к защите от
БС (прививки, экстренная профилактика), а также путем
захвата образцов биологических боеприпасов, штабных и ме-
дицинских документов и допроса перебежчиков и военно-
пленных.

Применение противником БС обычно определяется по об-
щим внешним признакам, показаниям приборов неспецифи-
ческой бактериологической (биологической) разведки и под-
тверждается затем результатами лабораторного исследова-
ния проб, отобранных в ходе разведки.

К числу внешних (косвенных) признаков применения бак-
териологического (биологического) оружия относятся:

появление за самолетом, ракетой, дрейфующим аэроста-
том (воздушным шаром) противника быстроисчезающего об-
лака, полосы тумана;

после раскрытия кассеты кассетные элементы (биологиче-
ские бомбы малого калибра) падают не отвесно, а планиру-
ют, вращаясь, под некоторым углом к земле;

наличие на осколках боеприпасов и в непосредственной
близости на земле и растительности капель мутной жидкости,
порошкообразных (пастообразных) веществ;

наличие специфических конструктивных особенностей и
маркировки биологических боеприпасов;

наличие в местах падения энтомологических боеприпасов
(контейнеров) скопления живых летающих и погибших насе-
комых, клещей.

При визуальном обнаружении косвенных признаков при-
менения бактериологического (биологического) оружия или
подозрении на комбинированную зараженность местности
РВ и ОВ с помощью приборов радиационной и химической
44
разведки сначала производится определение отравляющих,
затем радиоактивных веществ. Ирв отсутствии заражения
отравляющими и радиоактивными веществами следует пред-
полагать, что были применены бактериальные (биологиче-
ские) средства.

В местах, подозрительных на заражение, берутся пробы
воздуха, воды, грунта и растительности, мазки с поверхности
объектов, образцы осколков боеприпасов (если возможно,
то сами боеприпасы), насекомые, клещи.

Для обнаружения применения БС диверсионными мето-
дами в казармах, служебных помещениях периодически бе-
рутся пробы воздуха (воды). Пробы и образцы, а также
заполненные по установленной форме сопроводительные
записки к ним направляются в санитарно-эпидемиологические
лаборатории соединений (объединений) или, как исключе-
ние, передаются врачу (фельдшеру) части.

Четвертый учебный вопрос. Средства защиты и меры по
ликвидации последствий применения бактериологического
(биологического) оружия.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 15 мин.

Руководитель занятия объясняет, что для защиты от за-
ражения бактериальными (биологическими) средствами ис-
пользуются:

средства индивидуальной и коллективной защиты, кото-
рые надежно защищают органы дыхания и кожные покровы
человека;

специальные средства защиты и обеззараживания воды,
продовольствия и различного имущества;

защитные сетки и мази для предохранения человека от
укусов насекомых и клещей.

Для повышения общей невосприимчивости организма к
опасным инфекционным заболеваниям (интоксикациям), вы-
зываемым биологическими средствами, личный состав ис-
пользует средства экстренной профилактики (антибиотики,
сульфаниламиды и другие лечебно-профилактические препа-
раты), а для создания иммунитета — невосприимчивости к
конкретному виду биологического средства—подвергается
вакцинации (вакцинами, лечебными сыворотками).

Защита личного состава от заражения БС в момент их
применения обеспечивается использованием средств индиви-
дуальной и коллективной защиты. Для показа приемов ис-
пользования средств индивидуальной и коллективной защиты
при применении противником бактериологического (биологи-
ческого) оружия руководитель занятия привлекает специаль-
но подготовленных солдат или сержантов и использует штат-
ное вооружение, военную технику и средства защиты. К сред-
ствам индивидуальной защиты относятся: противогазы, рес-
пираторы (для защиты от вторичного аэрозоля), защитная
одежда, а также дезинфицирующие средства индивидуаль-
ного пользования. К средствам коллективной защиты отно-
сятся вооружение, военная техника, укрытия и убежища
различных систем и конструкций, обеспечивающие надежную
герметизацию и рассчитанные на определенное количество
личного состава. Основным средством индивидуальной за-
щиты личного состава от бактериальных (биологических)
средств является противогаз, который надежно обеспечивает
защиту дыхательных путей, слизистой носоглотки и глаз от
контакта с частицами бактериального (биологического) аэро-
золя.

При применении противником (обнаружении характерных
внешних признаков) бактериологического (биологического)
оружия на открытой местности, в окопах, щелях и траншеях
личный состав по сигналу оповещения о радиоактивном, хи-
мическом и бактериологическом (биологическом) заражении
самостоятельно или по команде командиров надевает про-
тивогазы и плащи в виде накидки (в закрытых невентили-
руемых сооружениях, закрытых машинах и танках надева-
ются противогазы). Для дальнейших действий на местности,
зараженной бактериальными (биологическими) средствами,
по команде командиров личный состав надевает защитные
чулки, перчатки, плащ в рукава или в виде комбинезона и
продолжает выполнение задач. Сразу же после заражения
по распоряжению командиров подразделений или самостоя-
тельно проводится частичная санитарная обработка путем
отряхивания (обметания) обмундирования (снаряжения) и
средств защиты, а затем обработка открытых участков тела
с помощью индивидуального противохимического пакета
(ИПП) и дезинфекция вооружения, техники с помощью та-
бельных комплектов специальной обработки.

Руководитель занятия показывает средства специальной
обработки и поясняет, что правила пользования ими будут
изучены на следующих занятиях.

После проведения частичной специальной обработки сред-
ства индивидуальной защиты не снимаются до проведения
полной специальной обработки. Полная специальная обра-
ботка производится путем выполнения боевой задачи с вы-
ходом из очага заражения.

Пятый учебный вопрос. Правила поведения личного со-
става в очаге бактериологического (биологического) зараже-
ния.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия объясняет, что очагом бактериоло-
гического (биологического) заражения считается территория
с находящимися на ней войсками, подвергшаяся воздействию
бактериальных (биологических) средств, в результате чего
среди личного состава возникают массовые инфекционные
46
заболевания (поражения). Зараженными БС считаются все
лица, находящиеся в очаге заражения, а также лица, упо-
треблявшие подвергнутые риску заражения пищевые продук-
ты, воду, соприкасавшиеся с зараженными вооружением,
военной техникой или лицами, у которых развились опасные
контагиозные заболевания.

Находясь на зараженной местности, личный состав обя-
зан строго соблюдать определенные правила поведения, ко-
торые предохраняют его от заражения БС в ходе выполне-
ния боевых задач.

Сохранение боеспособности личного состава достигается
выбором наиболее целесообразных маршрутов и способов
преодоления районов заражения, поскольку степень зараже-
ния местности биологическим аэрозолем будет не везде
одинаковой. В ущельях, низинах, оврагах, лесных массивах,
населенных пунктах с плотной жилой и промышленной за-
стройкой, где ограниченно движение воздушных масс и дей-
ствие прямой солнечной радиации, концентрация биологиче-
ского аэрозоля может быть значительно выше, чем на ров-
ной открытой местности. Следует избегать поднятия пыли,
движения по высокой траве и густому кустарнику; при пере-
движении войск на колесном и гусеничном транспорте со-
блюдать дистанции, обеспечивающие минимальную запылен-
ность, а также другие меры предосторожности.

При действиях в районах (очагах) заражения личный со-
став использует средства индивидуальной защиты органов
дыхания (противогазы, респираторы) и кожи и не снимает
их без разрешения командира.

При заблаговременной подготовке к действиям в районах,
зараженных БС, или к их преодолению проводится ряд ме-
роприятий, повышающих степень защиты личного состава
к определенным видам бактериальных (биологических)
средств — общая или специальная профилактика, определя-
ются режим поведения, сроки пребывания на зараженной
территории, места отдыха, приема пищи, пунктов специаль-
ной обработки и т. п.

Для сохранения личным составом боеспособности и лик-
видации последствий применения противником бактериоло-
гического (биологического) оружия проводится комплекс
мероприятий, основными из которых являются: экстренная
общая и специальная профилактика личного состава; изоля-
ционно-ограничительные мероприятия (обсервация, каран-
тин); специальная обработка войск; дезинфекция запасов
материальных средств, участков зараженной местности, до-
рог, сооружений, обеззараживание воды и продовольствия.

Руководителю занятия необходимо обратить внимание
личного состава, что при действиях в очагах бактериологи-
ческого (биологического) заражения имеет большое значение
не только своевременное и правильное использование средств
защиты, но и строгое выполнение всем личным составом обя-
зательных правил поведения:

не снимать самостоятельно без разрешения командира
средств индивидуальной защиты до выхода из очага зара-
жения и проведения частичной (полной) санитарной обра-
ботки; решение на это принимает командир, исходя из кон-
кретной обстановки;

не прикасаться без средств защиты к вооружению, воен-
ной технике и имуществу до завершения специальной обра-
ботки, не входить в контакт с личным составом соседних
подразделений (частей) и местным населением;

не уклоняться от участия в экстренной профилактике, от
предохранительных прививок и других противоэпидемических
мероприятий;

не пользоваться без предварительного обеззараживания и
разрешения медицинской службы водой из непроверенных
(неохраняемых) водоемов (хранилищ), трофейным продо-
вольствием, имуществом;

при появлении первых признаков заболевания (недомо-
гание, головная боль, повышение температуры тела, тошно-
та, рвота, понос и т. п.) немедленно докладывать своему
командиру и обращаться к фельдшеру (врачу).

Надежная защита личного состава от зараженных бак-
териальными (биологическими) средствами кровососущих
переносчиков обеспечивается правильным использованием ар-
мейского обмундирования, которое необходимо хорошо подо-
гнать, застегнуть па все пуговицы и крючки, манжеты на ру-
кавах завязать лентой или бинтом. На оставшиеся открыты-
ми кожные покровы (лицо, шея, кисти рук), а также ворот-
ник, манжеты, рукава нанести препараты, отпугивающие
насекомых и клещей.

Заканчивается занятие разбором.

ЗАЖИГАТЕЛЬНОЕ ОРУЖИЕ

Учебные цели:

1.	Изучить основные характеристики зажигательных ве-
ществ противника и способы защиты от них.

2.	Отработать действия личного состава при попадании
зажигательных веществ на обмундирование, средства инди-
видуальной защиты, вооружение, военную технику и форти-
фикационные сооружения.

3.	Воспитывать у солдат и сержантов психологическую
стойкость, смелость и находчивость при действиях в условиях
применения противником зажигательного оружия.

Состав обучаемых. Рота (батарея).

Время. 2 ч.
Место. Учебное поле для изучения зажигательных и огне-
метных средств противника и способов защиты от них или
инженерный городок.

Материальное обеспечение. Противогазы, общевойсковые
защитные плащи, плащ-палатки, малые саперные лопаты,
фляги с водой — у каждого обучаемого; образцы зажигатель-
ных веществ (в ампулах); дизельное топливо, автомобильное
масло, белый фосфор термит; 'зажигательные смеси типа на-
палм (1—1,5 кг) и пирогель; макеты зажигательных боепри-
пасов противника: авиационные зажигательные бомбы, кас-
сеты, баки, зажигательные шашки, гранаты; учебные огне-
вые фугасы; манекены; макеты военной техники; средства
пожаротушения (ведра с водой—2, лопаты — 3, асбестовые
одеяла — 2, огнетушители — 2); фортификационные сооруже-
ния, оборудованные с учетом защиты от зажигательного ору-
жия.

Руководства и пособия:

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Инструкция по защите войск от зажигательного ору-
жия. М.: Воениздат, 1987.

3.	Грабовой И. Д., Кадюк В. К. Зажигательное оружие и
защита от него. М.: Воениздат, 1984.

4.	Комплект учебных плакатов «Зажигательное оружие
противника».

Для подготовки и показа материального обеспечения на-
значается инструктор батальона (дивизиона) или специаль-
но подготовленный солдат, сержант.

На занятии обязательно присутствие врача (фельдшера).

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Характеристика зажигательных
веществ.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

После объявления темы и цели занятия руководитель из-
лагает общую характеристику и определение зажигательного
оружия.

Зажигательное оружие — это зажигательные вещества и
средства их боевого применения. Зажигательное оружие
предназначено: для поражения живой силы противника, уни-
чтожения его вооружения и военной техники, запасов мате-
риальных средств, а также для создания пожаров в районах
боевых действий.

Основным поражающим фактором зажигательного ору-
жия является выделение тепловой энергии и токсичных
для человека продуктов горения. Поражающее действие за-
жигательного оружия определяется;
в ожоговом действии по отношению к кожным покровам
и дыхательным путям человека;

в прожигающем действии по отношению к горючим мате-
риалам одежды, вооружению и военной технике, местности,
строениям и т. п.;

в поджигающем действии по отношению к горючим и не-
горючим материалам и металлам;

в нагревании и насыщении атмосферы закрытых помеще-
ний токсичными и другими вредными для обитания человека
продуктами горения;

в деморализующем морально-психологическом воздей-
ствии на живую силу, понижающем ее способность к актив-
ному сопротивлению.

Используя учебный набор образцов зажигательных ве-
ществ и оборудование учебного поля, руководитель занятия
показывает и последовательно характеризует состоящие на
вооружении вероятного противника зажигательные вещества:
зажигательные смеси на основе нефтепродуктов (напалмы);
самовоспламеняющиеся смеси; металлизированные смеси
(пирогели); термиты и термитные составы; обычный и пла-
стифицированный белый фосфор.

Зажигательные смеси на основе нефтепродуктов (напал-
мы) могут быть незагущенные и загущенные (вязкие). Это
наиболее массовый вид зажигательных смесей ожогового и
поджигающего действия. Незагущенные зажигательные сме-
си готовятся из бензина, дизельного топлива или смазочных
масел. Загущенные смеси представляют собой вязкие, студ-
необразные вещества, состоящие из бензина или другого
жидкого углеводородного горючего, смешанного в определен-
ных соотношениях с различными загустителями (как горю-
чими, так и не горючими).

Самовоспламеняющиеся зажигательные смеси представ-
ляют собой загущенный полиизобутиленом триэтилалюминий
(металлорганическое соединение). По внешнему виду эта
смесь напоминает обычный напалм, но обладает способно-
стью самовоспламеняться на воздухе; аналогичными свой-
ствами обладают зажигательные составы на основе церия и
нитрата бария.

Металлизированные зажигательные смеси (пирогели) со-
стоят из нефтепродуктов с добавками порошкообразного или
в виде стружки магния или алюминия, окислителей, жидкого
асфальта и тяжелых масел. Введение в состав пирогелей го-
рючих металлов обеспечивает повышение температуры горе-
ния и придание этим смесям прожигающей способности.

Напалмы, самовоспламеняющиеся смеси и пирогели об-
ладают следующими основными свойствами:

хорошо прилипают к различным поверхностям вооруже-
ния, военной техники, обмундированию и телу человека;

легко воспламеняются и трудно поддаются удалению и
тушению; при горении развивают температуру 1000—1200°С
для напалмов и 1600—1800°С — для пирогелей;

самовоспламеняющиеся зажигательные смеси плохо под-
даются тушению водой и другими местными средствами.
При горении они развивают температуру 1100—1300°С.

Напалмы и самовоспламеняющиеся смеси горят за счет
кислорода воздуха, горение пирогелей происходит как за счет
кислорода воздуха, так и за 'счет окислителя, входящего в
их состав (чаще всего соли азотной кислоты).

Напалмы применяются для снаряжения танковых, меха-
низированных и ранцевых огнеметов, авиационных бомб и
баков, а также огневых фугасов различных типов.

Самовоспламеняющаяся зажигательная смесь предназна-
чена для снаряжения зажигательных боеприпасов 4-стволь-
ного 66-мм реактивного огнемета М202-А1 и боеприпасов
реактивной артиллерии.

Пирогелями снаряжаются авиационные зажигательные
боеприпасы малого и среднего калибра.

Напалмы, самовоспламеняющиеся смеси и пирогели спо-
собны наносить тяжелые ожоги живой силе, поджигать тех-
нику, а также создавать пожары на местности, в зданиях и
сооружениях. Пирогели, кроме того, способны прожигать тон-
кие листы стали и дюралюминия.

При горении термитов и термитных составов тепловая
энергия выделяется в результате взаимодействия окислов од-
ного металла с другим металлом. Наибольшее распростра-
нение получили железоалюминиевые термитные составы, со-
держащие окислители и связующие компоненты. Термиты и
термитные составы при горении образуют жидкий расплав-
ленный шлак с температурой около 3000°С. Горящая термит-
ная масса способна проплавлять элементы вооружения и во-
енной техники из стали и различных сплавов. Термит и тер-
митные составы горят без доступа воздуха, применяются для
снаряжения зажигательных мин, снарядов, бомб малого ка-
либра, ручных зажигательных гранат и шашек.

Белый фосфор представляет собой твердое воскообразное
ядовитое вещество, которое самопроизвольно воспламеняет-
ся на воздухе и горит с выделением большого количества ед-
кого белого дыма. Температура горения фосфора 1200°С.

Пластифицированный белый фосфор является смесью бе-
лого фосфора с вязким раствором синтетического каучука.
В отличие от обычного фосфора он более устойчив при хра-
нении; при разрыве дробится на крупные, медленно горящие
куски. Горящий фосфор причиняет тяжелые, болезненные,
долго не заживающие ожоги. Применяется в артиллерийских
снарядах и минах, авиационных бомбах, ручных гранатах.

Как правило, белым фосфором и пластифицированным
белым фосфором снаряжаются зажигательно-дымообразую-
щие боеприпасы.
Второй учебный вопрос. Средства применения зажига-
тельных веществ.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия, используя учебные плакаты, маке-
ты и образцы зажигательных боеприпасов армий вероятного
противника, объясняет их принцип действия и знакомит с
основными характеристиками.

Для боевого применения зажигательных веществ в ар-
миях стран НАТО используются: в военно-воздушных си-
лах— зажигательные авиационные бомбы и зажигательные
баки; в сухопутных войсках — артиллерийские зажигатель-
ные снаряды и мины, танковые, механизированные, реактив-
ные и ранцевые огнеметы, зажигательные гранаты, шашки
и патроны, огневые фугасы.

Авиационные зажигательные боеприпасы делятся на два
вида: зажигательные бомбы, снаряженные зажигательными
веществами типа пирогель и термит (малый и средний ка-
либры); зажигательные бомбы (баки), снаряженные зажига-
тельными составами типа напалм.

Оба вида по конструкции и калибрам делятся на бомбы
малого и среднего калибров, применяемые в разовых бомбо-
вых кассетах, бомбовых связках и кассетных установках (ка-
либры 1, 2, 4, 10, 100 и 250 фунтов), и бомбы (баки) круп-
ного калибра, рассчитанные на подвеску к бомбодержателям
самолета (калибры 250, 500, 750 и 1000 фунтов).

Зажигательные бомбы малого калибра (до
10 фунтов). Предназначены для поражения огнем деревян-
ных строений, складских помещений, железнодорожных стан-
ций, лесных массивов (в сухое время года) и других подоб-
ных целей. Наряду с зажигательным действием бомбы ма-
лого калибра в ряде случаев могут обладать и осколочным
действием. Они создают очаги пожара в виде горящих мел-
ких кусков зажигательной смеси в радиусе до 3—5 м. Время
горения основной массы 2—3 мин. Бомбы обладают пробив-
ным действием и способны проникать внутрь деревянных по-
строек, легкоуязвимых объектов техники типа самолетов, вер-
толетов, РЛС и т. д. По конструкции эти бомбы весьма раз-
нообразны: сферические, удлиненные шестигранники с тупы-
ми и острыми наконечниками, стабилизированные и пестаби-
лизированные цилиндры с коробчатыми стабилизаторами
и ДР-

Зажигательные бомбы среднего калибра
предназначены для поражения огнем промышленных пред-
приятий, городских зданий, складов и других подобных объ-
ектов. При взрыве они создают очаги пожара в виде отдель-
ных горящих кусков зажигательной смеси, разбросанных в
радиусе 12—250 м. Время горения основной массы кусков
смеси составляет 3—8 мин,
3 а ж н г а т е л ь и ы с а в и а ц ионные ба к и предназна-
чены для поражения живой силы, а также для создания по-
жаров на местности п в населенных пунктах. Вместимость
баков в зависимости от калибра 125 400 л, снаряжаются они
напалмами. По конструкции это тонкостенные легкие резер-
вуары шарообразной формы из сплавов алюминия или стали.
При встрече с преградой зажигательный бак создает объем-
ную зону сплошного огня в течение 3—5 с; в этой зоне жи-
вая сила получает сильные ожоговые поражения. Общая
площадь зоны сплошного огня составляет в зависимости от
калибра 500—1500 м2. Отдельные куски зажигательной сме-
си могут разбрасываться на площади 3000—5000 м2 и гореть
до 3—10 мин.

Артиллерийские зажигательные (зажигательно-дымооб-
разующие) боеприпасы применяются для поджога деревян-
ных построек, складов горючего и смазочных материалов,
боеприпасов и других легковоспламеняющихся объектов. Они
могут применяться также и для нанесения поражения живой
силе, вооружению и технике. Зажигательно-дымообразующие
боеприпасы представлены снарядами и минами различных
калибров, снаряженных белым и пластифицированным бе-
лым фосфором. Фосфор при взрыве боеприпасов разбрасы-
вается в радиусе до 15—20 м, в месте разрыва образуется
облако белого дыма.

Наряду с фосфорными боеприпасами ствольной артилле-
рии на вооружении вероятного противника состоит 213-мм
зажигательная НУР, предназначенная для поражения живой
силы и применяемая с использованием переносной пусковой
установки с одной направляющей, монтируемой из упаковоч-
ного контейнера или из многоствольной пусковой установки,
перевозимой на автомобиле. Объем зажигательного вещества
(напалма) в ракете 19 л. Залп 15-ствольной пусковой уста-
новки поражает живую силу на площади более 2000 м2.

Огнеметное вооружение сухопутных войск армий вероят-
ного противника состоит из струйных и реактивных огнеме-
тов.

Принцип действия всех струйных огнеметов осно-
ван на выбрасывании струи горящей смеси давлением сжа-
того воздуха или азота. При выбросе из ствола огнемета
струя поджигается специальным воспламенительным устрой-
ством.

Струйные огнеметы предназначены для поражения живой
силы, расположенной открыто или в различного рода форти-
фикационных сооружениях, а также для поджога объектов
с деревянными конструкциями.

Для ранцевых огнеметов различных типов харак-
терны следующие основные данные: количество огнесмеси
12—18 л, дальность огнеметания незагущенной смесью 20—
25 м, загущенной смесью 50—60 м, продолжительность не-
прерывного огнеметания 6—7 с. Количество выстрелов опре-
деляется количеством зажигательных устройств (до 5 корот-
ких выстрелов).

Механизированные огнеметы на шасси легкого
гусеничного плавающего бронетранспортера имеют емкости
по зажигательной смеси 700—800 л, дальность огнеметания
150—180 м. Огнеметание ведется короткими выстрелами,
продолжительность непрерывного огнеметания может дости-
гать 30 с.

Танковые огнеметы, являясь основным вооружени-
ем танков, устанавливаются на средних танках. Запас по за-
жигательной смеси до 1400 л, продолжительность непрерыв-
ного огнеметания 1 —1,5 мин или 20—60 коротких выстрелов
с дальностью стрельбы до 230 м.

В армии США состоит на вооружении 4-ствольный
66-мм реактивный огнемет М202-А1, предназначенный
для стрельбы по одиночным и групповым целям, укреплен-
ным боевым позициям, складам, блиндажам и живой силе
на расстояниях до 700 м зажигательными реактивными бое-
припасами разрывного действия с боевой частью, снаряжен-
ный самовоспламеняющейся смесью в количестве 0,6 кг в од-
ном выстреле.

Огнеметное вооружение поставляется в воинские части по
заявкам соответствующих командиров.

Табельными образцами зажигательного вооружения ар-
мии вероятного противника являются ручные зажига-
тельные гранаты различных типов, снаряженные тер-
митными или другими зажигательными составами. Макси-
мальная дальность при броске рукой до 40 м, при выстреле
из винтовки 150—200 м; продолжительность горения основ-
ного состава до 1 мин.

Для уничтожения различных материалов и материальной
части, воспламеняющихся при высоких температурах, на во-
оружение ряда армий приняты зажигательные шаш-
ки и патроны, в зависимости от своего назначения сна-
ряжаемые различными зажигательными составами, обладаю-
щими высокой температурой горения.

Кроме табельных широкое применение находят изготов-
ленные из местных материалов зажигательные средства.
К ним относятся в первую очередь различные устройства
взрывного действия — огневые фугасы.

Огневые фугасы представляют собой различные ме-
таллические емкости (бочки, банки, коробки из-под боепри-
пасов и т. д.), наполненные вязким напалмом. Такие фугасы
устанавливаются в грунте вместе с другими видами инже-
нерных заграждений. Для подрыва огневых фугасов приме-
няются взрыватели нажимного или натяжного действия. Ра-
диус поражения при взрыве от огневого фугаса зависит от
54
его вместимости, мощности разрывного заряда и достигает
15—70 м.

Третий учебный вопрос. Способы защиты личного состава,
вооружения, военной техники, боеприпасов, материальных
средств и фортификационных сооружений от зажигательного
оружия. Средства пожаротушения, находящиеся на штатной
технике, и их использование.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 30 мин.

Руководитель занятия поясняет, что для успешного вы-
полнения задач в условиях применения противником зажи-
гательного оружия, личный состав должен обладать высокой
морально-психологической закалкой, знать зажигательные ве-
щества противника, уметь правильно защищаться от них и
вести борьбу с огнем. Потери подразделений значительно
возрастут, если личный состав не будет обучен действиям в
условиях применения противником зажигательного оружия.

Последовательно показывая объекты специального обору-
дования учебного поля, руководитель поясняет, что для за-
щиты личного состава от поражающего действия зажигатель-
ного оружия используются:

закрытые фортификационные сооружения (блиндажи,
убежища и т. д.);

танки, боевые машины пехоты, бронетранспортеры, кры-
тые специальные и транспортные автомобили;

средства индивидуальной защиты органов дыхания и
кожи;

шинели, бушлаты, полушубки, ватные куртки, плащ-па-
латки и плащ-накидки;

естественные укрытия (овраги, канавы, ямы, подземные
выработки, пещеры, каменные здания, заборы, навесы), а
также различные местные материалы (деревянные щиты, на-
стил, маты из зеленых ветвей и травы).

Фортификационные сооружения (убежища, блиндажи,
подбрустверные ниши, перекрытые щели, перекрытые участки
траншей и ходов сообщения) являются наиболее надежной
защитой личного состава от воздействия зажигательного
оружия.

Танки, боевые машины пехоты, бронетранспортеры с плот-
но закрытыми люками, дверями, бойницами и жалюзи обес-
печивают надежную защиту личного состава от зажигатель-
ного оружия; автомобили, покрытые обычными тентами или
брезентами, обеспечивают лишь кратковременную защиту,
так как покрытия быстро возгораются.

Средства индивидуальной защиты органов дыхания и
кожи (противогазы, общевойсковые защитные плащи, защит-
ные чулки и перчатки), а также шинели, бушлаты, полушуб-
ки, ватные куртки, брюки, плащ-палатки являются средства-
ми кратковременной защиты. При попадании на них горящих
кусков зажигательной смеси они должны немедленно сбра-
сываться.

Летнее хлопчатобумажное обмундирование практически
не защищает от зажигательных смесей, а его интенсивное
горение может увеличить степень и размеры ожогов.

Местные материалы — маты из зеленых ветвей, травы и
другие покрытия используются личным составом для защиты
от зажигательного оружия непосредственно в момент приме-
нения его противником. Загоревшиеся покрытия немедленно
сбрасываются.

Для защиты от зажигательного оружия вооружения и во-
енной техники используются: окопы и укрытия, оборудован-
ные перекрытиями; естественные укрытия, лесные массивы,
балки, лощины; брезенты, тенты и чехлы; покрытия, изго-
товленные из местных материалов; табельные и местные
средства пожаротушения.

Окопы и укрытия для вооружения, военной техники и бое-
припасов оборудуются перекрытиями. Артиллерийские бое-
припасы на огневых позициях должны храниться в нишах и
укрытиях (погребах) небольшими партиями.

Вооружение, военная техника и боеприпасы, расположен-
ные в укрытиях без перекрытий или вне укрытий, накрыва-
ются брезентами, тентами или местными материалами и ма-
скируются.

Стрелковое вооружение и боеприпасы к нему, носимые
радиостанции и другое имущество личного состава укрыва-
ются в нишах или укрытиях.

Для защиты фортификационных сооружений от возгора-
ния и развития пожара в них предусматриваются:

засыпание возгораемых перекрытий слоем грунта толщи-
ной 5—10 см;

покрытие огнезащитными составами одежды крутостей и
открытых элементов сооружений, выполненных из возгорае-
мых материалов;

оборудование фортификационных сооружений плотно за-
крывающимися дверями и щитами;

устройство у входов в фортификационные сооружения по-
рогов для исключения возможности затекания внутрь соору-
жения горящей вязкой зажигательной смеси;

устройство противопожарных разрывов в одежде круто-
стей траншей, ходов сообщения шириной не менее 2 м через
каждые 40—50 м и у входов в укрытия;

устройство ровиков на брустверах и траверсах окопов
для сбора огнесмеси.

Для защиты от воздействия зажигательного оружия одеж-
ды крутостей и открытых элементов сооружений применяют-
ся огнезащитные покрытия, обмазки и краски.

Кабельные линии связи зарываются на глубину 15—
20 см.
При Отсутствии оборудованных укрытий в районах рас-
положения и действий войск используются защитные свойст-
ва местности и местных предметов. Войска должны умело ис-
пользовать лесные массивы, овраги, лощины, балки, обратные
скаты высот, подземные выработки, пещеры и другие есте-
ственные укрытия, а также каменные здания и подвалы.

Брезенты, тенты и чехлы защищают от зажигательных ве-
ществ в течение короткого времени, поэтому при укрытии
ими вооружения и военной техники они не застегиваются
(не завязываются) и при попадании на них горящих зажига-
тельных веществ быстро сбрасываются на землю и тушатся.

Для защиты от попадания зажигательных веществ на во-
оружение, военную технику и материальные средства могут
использоваться:

маты из травы, камыша и свежего хвороста, которые об-
мазываются глиняными растворами;

листовое железо, асбест и другие несгораемые материалы.

Покрытия из местных материалов при попадании на них
зажигательных веществ удаляются.

Руководитель занятия с помощью подготовленного сол-
дата или сержанта показывает приемы приготовления матов
из травы, камыша, хвороста для защиты вооружения и воен-
ной техники.

Затем руководитель занятия показывает средства пожа-
ротушения, находящиеся на штатных вооружении и военной
технике и поясняет порядок их использования.

Вооружение, военная техника и склады военного имуще-
ства должны быть укомплектованы средствами пожаротуше-
ния (огнетушителями, ведрами, лопатами и т. д.), которые
используются в случае возникновения пожара. Характеристи-
ка огнетушителей, используемых в войсках, приведена в
табл. 3.

В районах расположения вооружения, военной техники и
материальных средств для тушения горящих зажигательных
веществ и очагов пожара подготавливаются вода, песок, све-
жий дерн и другие средства. На танках, самоходных артил-
лерийских установках, боевых машинах пехоты, бронетранс-
портерах устанавливается противопожарное оборудование,
состоящее из нескольких баллонов с углекислотой, трубопро-
водов, термоэлектроизвещателя и других приспособлений.
В случае возникновения пожара внутри объекта с помощью
термоизвещателя подаются световой и звуковой сигналы и
противопожарное оборудование срабатывает автоматически
или включается членом экипажа.

Руководитель занятия с помощью специально подготов-
ленных солдат и сержантов показывает порядок использо-
вания огнетушителей, применяемых в войсках.

В зимних условиях снежные своды и снежно-хворостяные
перекрытия наряду с маскирующими свойствами обладают
Характеристика огнетушителей

Тип, марка	Заряд	Вмести- мость бал- лонов, л	Время дейст- вия, с	Дальность дейст- вия, м	Предназначение
Ручные пен- ные	ОП-5  (ОП-М)	Щелочной ра- створ в корпу- се, кислотный раствор в поли- этиленовом ста- кане	8,7  (9)	60	6—8	Тушение пеной (кратность — 5, объем — 40—55 л) загораний твердых материалов, горю- чих жидкостей на площади до 1 м2
Ручные угле- кислотные ОУ-2  (ОУ-5, ОУ-8)	Двуокись уг- лерода	2 (5; 8)	20 (30;  40)	2—3	Тушение загора- ний двигателей и топливных баков, электроустано- вок, различных го- рючих жидкостей
Передвижные	Двуокись уг-	25 (80;	60	2—3	Тушение загора-
углекислотные  ОУ-25 (ОУ-80, ОУ-400)	лерода	400)	(120;  240)		ний	самолетов,  танков, автомоби- лей, легковоспла- меняющихся жид- костей на площа- ди 5 м2
Ручные аэро- зольные ОА-1 (ОА-3)	Бромистый этил	(тетра-  фтордибром- этан и т. п.)	1(3)	15-20	4	Тушение загора- ний различных ма- териалов (кроме щелочных метал- лов и материалов, горящих без до- ступа воздуха и электроустановок пол током)
Ручные угле- кисл отно- бромэтиловые  ОУБ-3 (ОУБ-7)	Бромистый этил и окись уг- лерода	3(7)	35—40	4—4,5	То же
Ручные по- рошковые ОП-1  (ОП-Ю)	Порошковый состав СИ-2 (силикагель, насыщенный фреоном)	I, 2	50		Тушение натрия, калия, электроус- тановок под то- ком, зажигатель- ных веществ и др.

Примечание. Давление в огнетушителях создается: в пенных за
счет реакции между кислотной и щелочной частями заряда; в углекислот-
ных используется давление углекислоты, в аэрозольных, углекнслотио-
бромэтиловых и бромовых — давление сжатого воздуха.

достаточной устойчивостью против воздействия зажигатель-
ного оружия и могут применяться в качестве средств защиты
от него.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
то, что в целях защиты от зажигательного оружия личный
состав должен быть обучен умелому пользованию средства-
ми индивидуальной защиты. При массированном применении
противником зажигательного оружия защитный плащ дол-
жен носиться «наготове»; он надевается по команде коман-
дира или самостоятельно при применении противником за-
жигательного оружия. При попадании горящей смеси на за-
щитный плащ сбрасывание его производится без команды не-
медленно с последующим тушением очагов огня.

При отсутствии средств индивидуальной защиты или не-
возможности их использования личный состав для защиты
от зажигательного оружия должен уметь применять плащ-
палатки, шинели, бушлаты, полушубки, ватные куртки, брю-
ки, брезенты, тенты и другие предметы. Руководитель заня-
тия на манекенах показывает эффективность защиты от за-
жигательного оружия предметов верхнего обмундирования в
сухом виде, при увлажнении водой или после пропитки огне-
защитными составами.

Четвертый учебный вопрос. Действия личного состава при
попадании зажигательных веществ на обмундирование, сред-
ства индивидуальной защиты, вооружение, военную технику
и фортификационные сооружения.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 30 мин.

Руководитель занятия поясняет, что своевременное и уме-
лое использование защитных свойств вооружения, военной
техники, средств индивидуальной и коллективной защиты
значительно снижает поражающее действие зажигательного
оружия и обеспечивает безопасность и защиту личного соста-
ва при действиях в зонах пожаров. Затем напоминает о не-
обходимости строгого соблюдения требований безопасности
при действиях в условиях применения зажигательного ору-
жия, особенно в зонах пожаров и при тушении огня.

Во всех случаях боевой деятельности войск в условиях
применения зажигательного оружия личный состав исполь-
зует средства индивидуальной защиты. Своевременное и пра-
вильное использование средств индивидуальной защиты обес-
печивает надежную защиту от непосредственного воздействия
зажигательных веществ в момент их применения противни-
ком.

Если позволяет боевая обстановка, в первую очередь ре-
комендуется немедленно выйти из зоны огня, при возможно-
сти в наветренную сторону.

Небольшое количество горящей зажигательной смеси, по-
павшей на обмундирование или открытые участки тела, мож-
но тушить плотным накрыванием горящего места рукавом,
полой шинели, влажной землей или снегом. Удалять горящую
зажигательную смесь вытиранием нельзя, так как это уве-
личивает поверхность горения, а следовательно, и площадь
поражения. При попадании большого количества горящей
зажигательной смеси пострадавшего необходимо плотно на-
крыть шинелью, плащ-палаткой, общевойсковым защитным
плащом, обильно поливать водой.

После объяснения руководитель занятия показывает на
манекенах способы тушения горящей смеси. Затем обучае-
мые повзводно тренируются в сбрасывании и гашении заго-
ревшегося обмундирования и общевойскового защитного
плаща; руководитель контролирует соблюдение требований
безопасности и правильность выполнения приемов обучае-
мыми.

После тренировки обучаемых в тушении напалма на лич-
ном составе руководитель объясняет, что гашение горящей
зажигательной смеси на вооружении, военной технике, фор-
тификационных сооружениях и материальных средствах про-
изводится: огнетушителем, засыпанием землей, песком, илом
или снегом, накрыванием брезентом, мешковиной, плащ-па-
латками, шинелями, сбиванием пламени свежесрубленными
ветвями деревьев или кустарника лиственных пород. Огнету-
шители— надежные средства при тушении очагов пожаров.
Земля, песок, ил и снег являются достаточно эффективными
и легкодоступными средствами для тушения зажигательных
смесей. Брезенты, мешковины, шинели и плащ-палатки ис-
пользуются для тушения небольших очагов пожара.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых
на то, что тушение большого количества зажигательной
смеси цельной струей воды не рекомендуется, так как это
может привести к разбрасыванию (растеканию) горящей
смеси.

Потушенная зажигательная смесь может легко вновь за-
гореться от источника огня, а при наличии в ней фосфора —
самовоспламениться. Поэтому потушенные куски зажигатель-
ной смеси необходимо тщательно удалять с пораженного объ-
екта и сжигать в специально отведенном месте или закапы-
вать.

Затем руководитель занятия на макетах и образцах во-
оружения и военной техники, а также на оборудованных на
учебном поле различных фортификационных сооружениях
показывает приемы тушения зажигательных веществ. Затем
приказывает командирам взводов развести подразделения по
учебным точкам и тренировать личный состав в тушении во-
оружения, военной техники и фортификационных сооруже-
ний, подвергшихся воздействию горящих зажигательных
смесей. Для этого специально подготовленные сержанты и
солдаты заблаговременно наносят зажигательную смесь (на-
палм) на поверхности макетов образцов вооружения и воен-
ной техники, а также на поверхности отдельных элементов
фортификационных сооружений.

По мере необходимости командиры взводов поджигают
нанесенную зажигательную смесь и приказывают обучаемым
произвести тушение ранее показанными способами и прие-
мами.

При тушении напалма руководитель занятия обращает
особое внимание на правильность приемов тушения и соблю-
дение требований безопасности. При необходимости отдели
ные приемы тушения повторяются.

Пятый учебный вопрос. Оказание помощи при поражениях
зажигательными веществами. -

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 20 мин.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
то, что первая помощь пораженным зажигательным оружием
(огнем) должна оказываться немедленно; ожоговые травмы
люди переносят болезненно. При больших площадях ожого-
вых поражений кожи человека возможны шоковые состоя-
ния или даже смертельный исход.

Зажигательное оружие при массированном применении
обладает большим морально-психологическим воздействием
на людей. При попадании на человека горящей зажигатель-
ной смеси и при возгорании одежды он может совершать не-
контролируемые действия (бежать и т. д.), что может уве-
личить тяжесть поражения. В такой ситуации пораженному
обязан оказать помощь находящийся рядом личный состав
(остановить, помочь затушить или сбросить одежду).

Оказание первой помощи личному составу начинается с
тушения самим пострадавшим или с помощью товарища за-
жигательной смеси, попавшей на кожу или одежду.

Для немедленного прекращения воздействия пламени не-
обходимо быстро сбросить одежду и средства защиты, на
которые, попала зажигательная смесь. Куски фосфора и сме-
си, попавшие на открытые участки кожи, удаляются, не до-
пуская размазывания их по телу.

После тушения горящей смеси пострадавшим от ожогов
необходимо ослабить боль путем введения противоболевого
средства из индивидуальной аптечки и защитить обожжен-
ные участки от загрязнения. Тяжело пораженным помощь
оказывает санитар или санитарный инструктор.

При поражении органов дыхания или отравлении токсич-
ными продуктами горения необходимо обеспечить постра-
давшему доступ свежего воздуха.

При резком ослаблении или остановке дыхания следует
произвести искусственное дыхание методом «изо рта в рот»
или «изо рта в нос».

Пораженных, потерявших сознание, привести в сознание:
оросить лицо водой; расстегнуть одежду, дать понюхать там-
пон ваты, смоченный раствором нашатырного спирта (ам-
миака).

На область ожогов, особенно если образовались пузыри и
отслойка кожи, накладывается сухая стерильная мягкая по-
вязка с использованием индивидуального перевязочного па-
кета.

При обширных ожогах тела и конечностей используются
стерильные ожоговые повязки, имеющиеся у санитара или
санитарного инструктора и позволяющие закрыть значитель-
ную поверхность тела — одну руку или ногу, тело спереди
или сзади.

При отсутствии табельных перевязочных средств исполь-
зуется любая чистая ткань (полотенце, нательное белье
и др.).

При ожогах, вызванных самовоспламеняющейся смесью,
в состав которой входит фосфор, возможно повторное вос-
пламенение. В этих случаях необходимо наложить повязку,
смоченную 5% раствором медного купороса или 5% раство-
ром марганцовокислого калия, а при их отсутствии — повяз-
ку, смоченную водой.

Перед наложением повязки не следует удалять с обо-
жженных участков остатки прилипшей кожи, несгоревшую
смесь или шлак, прокалывать или срезать пузыри. Необхо-
димо очистить пораженную поверхность от песка и земли.
Одежда под пораженными участками кожных покровов раз-
резается или распарывается вдоль швов на необходимую дли-
ну. Снимать всю одежду, особенно при плохой погоде, нельзя,
так как переохлаждение организма может неблагоприятно
сказываться на состоянии пострадавшего.

С рук необходимо снять часы, чтобы предупредить в даль-
нейшем развитие отеков, которые могут привести к сдавли-
ванию и омертвлению пораженных участков тела.

При ожогах с поражением глаз первая помощь состоит
в закладывании на нижнее веко в порядке само-и взаимопо-
мощи специальной глазной лекарственной пленки (ГЛП) и
наложением антисептической повязки из индивидуального
перевязочного пакета. Промывать пораженный глаз водой
не следует.

Пострадавшие обычно испытывают жажду, которую мож-
но утолять, если нет рвоты, водой или горячим чаем. При
обширных ожогах пострадавших необходимо тепло ук-
рывать.

Для практической отработки приемов само- и взаимопо-
мощи руководитель занятия, используя имитационные сред-
ства (куски красной ткани, бумагу, цветной мел и др.), обо-
значает места ожогов на одном-двух солдатах и показывает
приемы оказания помощи пострадавшим от ожогов горящей
зажигательной смеси. Затем руководитель занятия приказы-
вает командирам взводов произвести тренировку обучаемых
в оказании само- и взаимопомощи в своих подразделениях.
Командиры взводов тренируют обучаемых сначала в оказа-
нии самопомощи при ожогах, затем разбивают личный со-
став попарно, имитируют ожоги труднодоступных мест (за-
тылочной части, спины) и тренируют обучаемых в оказании
взаимопомощи.

Заканчивается занятие разбором.

СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И КОЛЛЕКТИВНОЙ
ЗАЩИТЫ

Средства индивидуальной защиты

Занятие 1.

Учебные цели:

1.	Изучить назначение, устройство общевойскового филь-
трующего противогаза, респиратора, комплекта дополнитель-
ного патрона, защитных очков, общевойскового защитного
комплекта и отработать приемы их использования.

2.	Воспитывать чувство уверенности в высокой надежно-
сти средств индивидуальной защиты при действиях личного
состава в условиях применения противником оружия массо-
вого поражения.

Состав обучаемых. Взвод, рота (батарея).

Время. 1 ч.

Место. Учебное поле по защите от оружия массового по-
ражения.

Материальное обеспечение. Противогазы, респираторы,
комплекты дополнительного патрона, защитные очки, обще-
войсковые защитные комплекты — на каждого обучаемого;
противогазы — 2—3 шт.; противогаз в разрезе — 3 компл.,
мерные ленты, линейки; комплект плакатов по пользованию
средствами индивидуальной защиты.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Руководство по эксплуатации средств индивидуаль-
ной защиты. М.: Воениздат, 1988. Ч. 2.

3.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

4.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Назначение и устройство обще-
войскового фильтрующего противогаза и респиратора.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия, построив личный состав у щитов
с плакатами по пользованию средствами защиты объявляет
тему, цель занятия, учебные вопросы и объясняет классифи-
кацию и назначение средств индивидуальной защиты.

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) предназначены
для защиты органов дыхания, лица, глаз и кожных покровов
от отравляющих веществ (ОВ), бактериальных (биологиче-
ских) аэрозолей (БА), радиоактивной пыли (РП) и свето-
вого излучения ядерного взрыва (СИЯВ).

Средства индивидуальной защиты подразделяются на
средства индивидуальной защиты органовдыхания (СИЗОД),
средства индивидуальной защиты кожи (СИЗК), средства
индивидуальной защиты глаз (СИЗГ).

Руководитель занятия поясняет, что изучение средств ин-
дивидуальной защиты начинается с изучения средств инди-
видуальной защиты органов дыхания. Свой рассказ руково-
дитель сопровождает показом на плакатах и образцах
средств индивидуальной защиты.

Общевойсковой фильтрующий противогаз является падеж-
ным средством индивидуальной защиты органов дыхания,
глаз и лица от отравляющих веществ вероятного противника,
бактериальных (биологических) аэрозолей и радиоактивной
пыли.

Принцип защитного действия фильтрующего противогаза
основан на том, что при дыхании весь зараженный воздух
предварительно очищается (фильтруется) от вредных при-
месей.

Затем руководитель занятия объясняет устройство филь-
трующего противогаза. При этом обучаемые изучают про-
тивогазы, держа их перед собой, вынув из сумок.

Фильтрующий противогаз (рис. 8) состоит из фильтрую-
ще-поглощающей коробки (ФПК) и лицевой части (пока-
зать). Для хранения и переноски противогаза служит сумка,
которая имеет отделение для размещения противогаза и кар-
маны: внутренний — для размещения незапотевающих пле-
нок, наружные — для запасных мембран переговорного
устройства, индивидуального противохимического пакета
(ИПП) и накладных утеплительных манжет (НУМ).

Сумка имеет лямку для ношения противогаза через плечо
и тесьму для закрепления противогаза на туловище. Зимой
противогаз доукомплектовывается накладными утеплитель-
ными манжетами. Масса противогаза в комплекте около
1 кг.

Показывая фильтрующе-поглощающую короб-
ку, руководитель занятия объясняет, что она служит для
очистки (фильтрации) вдыхаемого воздуха от отравляющих
веществ, бактериальных (биологических) аэрозолей и радио-
активной пыли. Используя разрез противогаза или макет с
разрезом противогаза, руководитель занятия показывает рас-
положение противоаэрозольного фильтра, слоя угля-катали-
затора, а также направление движения очищенного воздуха
64
через ФПК. В ходе объяснения руководитель обращает вни-
мание обучаемых на необходимость предохранения ФПК про-
тивогаза от ударов, так как образовавшиеся вмятины на кор-
пусе приведут к нарушению плотности прилегания противо-
аэрозолыюго фильтра и слоя угля-катализатора к стенкам
коробки, в результате чего может произойти проникание

Рис. 8. Противогаз ПМГ-2:

1 — шлем-маска Lil	2 — фильтрующе-поглощающая ко-

робка ЕО-б2к в чехле; .7 — сумка; 4 — шлем-маска ШМ-62; 5 —
незапотевающие пленки; 6 — мембрана переговорного устройст-
ва для ШМ-ббМу; 7 — накладные утеплительные манжеты

вредной примеси в образовавшиеся неплотности. Для предо-
хранения противоаэрозольного фильтра от влаги и пыли ис-
пользуется трикотажный чехол, изготовляемый из водооттал-
кивающей ткани и надевающийся на коробку противогаза.

Затем руководитель занятия объясняет назначение и
устройство лицевой части противогаза. Лицевая часть
противогаза предназначена для защиты глаз и лица от
попадания на них отравляющих, радиоактивных веществ и
бактериальных (биологических) аэрозолей, а также для под-
вода очищенного воздуха к органам дыхания.

Лицевая часть представляет собой шлем-маску (маску)
с очковым узлом, обтекателями, клапанной коробкой и пе-
реговорным устройством. В некоторых шлем-масках имеются
сквозные вырезы для ушных раковин, за счет чего обеспе-
чивается нормальная слышимость (ШМ-ббМу). Существует
также лицевая часть ШМГ (противогаз ПМГ), расположе-
ние и размеры стекол очкового узла которой позволяют поль-
зоваться ею (показать лицевую часть) при работе с оптиче-
скими приборами. Отличием лицевой части ШМГ от лицевой
части ШМ-66Му является боковое крепление коробки проти-
вогаза и наличие регулируемой шейной резинотканевой тесь-
мы, предназначенной для предупреждения нарушения герме-
тичности или сдвига шлем-маски при резких поворотах го-
ловы. Объясняя устройство клапанной коробки, руководитель
занятия обращает внимание обучаемых на то, что клапан вы-
доха— наиболее ответственная и наиболее уязвимая деталь
клапанной коробки, так как при его неисправности (засоре-
нии, замерзании) зараженный воздух может проникать под
шлем-маску.

Затем руководитель занятия показывает и объясняет
устройство противогаза масочного коробочного (ПМК). Его
лицевая часть представляет собой маску объемного типа с
«независимым» обтюратором, очковым узлом и трапециевид-
ными изогнутыми стеклами, переговорным устройством, при-

Рис. 9. Респиратор Р-2:
полумаска; 2 — клапан выдоха; .7 — носо-
вой заж1;'Д 4— наюловпик

способлением для питья воды в надетом противогазе, узлом
клапана выдоха и системой крепления маски. С наружной
стороны маски (справа или слева) размещается узел под-
соединения ФПК.

После пояснения устройства сумки для противогаза руко-
водитель занятия показывает обучаемым и объясняет назна-
чение и устройство респиратора Р-2.

Респиратор Р-2 предназначен для защиты органов дыха-
ния от радиоактивной и грунтовой пыли.

Респиратор Р-2 (рис. 9) представляет собой фильтрую-
щую полумаску с наголовником. Наружная часть полумаски
изготовлена из пористого пенополиуретана. С внутренней сто-
роны находится полиэтиленовая пленка, в которую вмонти-
рованы два клапана вдоха и один клапан выдоха, располо-
женный впереди полумаски и снабженный защитным экра-
ном. Между наружным и внутренним слоем расположен
фильтрующий полимерный материал. Вдыхаемый воздух, по-
следовательно проходя через пенополиуретан и фильтрующий
материал, очищается от пыли и через клапаны вдоха попа-
66
дает в органы дыхания, Выдыхаемый воздух направляется
наружу через клапаны выдоха. Для лучшей герметизации
респиратор Р-2 имеет носовой зажим.

Хранится респиратор в закрытом с помощью кольца по-
лиэтиленовом пакете в сумке для противогаза под противо-
газом.

Второй учебный вопрос. Подбор лицевой части, сборка,
проверка исправности, укладка противогаза и респиратора
в сумку.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 5 мин.

Руководитель занятия объясняет и показывает правиль-
ность подбора шлем-маски. Подбор шлем-маски осуществля-
ется путем измерения головы по замкнутой линии, проходя-
щей через макушку, подбородок и щеки. Измерения округ-
ляются до 0,5 см. По результату измерения определяется
размер шлем-маски противогаза (табл. 4).

Взяв в руки лицевую часть, руководитель занятия пока-
зывает, где помечается размер лицевой части. Размер обо-
значен цифрой на левой стороне подбородочной части шлем-
маски.

Подбор лицевой части противогаза ПМК осуществляется
по результату суммы двух измерений: вертикального, прохо-
дящего через макушку, подбородок и щеки и горизонтально-
го, проходящего по затылку и надбровным дугам (табл. 5).

Подбор респиратора по росту производят в зависимости
от высоты лица (расстояние от переносицы до нижней части
подбородка). Если высота лица составляет 10,9 см и менее,
то требуется 1-й рост респиратора, И —11,9 см — 2-й, 12 см
и более — 3-й рост респиратора.

Руководитель занятия разбивает личный состав на пары.
Обучаемые производят измерение головы и высоты лица друг
у друга с помощью мерной ленты и проверяют соответствие
размеров шлем-масок их противогазов и масок респираторов
результатам измерений.

Правильно подобранная шлем-маска должна плотно при-
легать к лицу и исключать возможность проникания зара-
женного воздуха под лицевую часть.

Новую шлем-маску перед надеванием необходимо проте-
реть снаружи и внутри чистой ветошью, слегка смоченною
водой, а клапан выдоха продуть. Шлем-маску, бывшую в упо-
треблении, в целях дезинфекции необходимо протереть спир-
том этиловым техническим или 2% раствором формалина.

Разобрав один противогаз, руководитель занятия показы-
вает обучаемым порядок его сборки, а обучаемые проделы-
вают вслед за ним те же приемы.

При сборке противогаза необходимо взять коробку про-
тивогаза в правую руку, а лицевую часть в левую руку и
ввернуть до отказа горловину коробки противогаза в гнездо
CS
co

Ростовочные интервалы для подбора лицевых частей общевойсковых фильтрующих противогазов

Вертикальный обхват головы, соответствующий росту лицевой части, см

Лицевая часть	0	1	I	1	2	3	4
ШМ-41м	До 63,0	63,5—65,5	66,0—68,0	68,5—70,5	71,0 к более
ШМС	До 61,5	62,0—63,5	64,0—67,0	67,5 и более	—
шмг	—	62,5—65,5	66,0—67,5	68,0—69,0	69,5 и более
ШУ -56Му	До 63,0	63,5—55,5	66,0—68,0	68,.5 и более	—
ШМ-62	До 63,0	63,5—65.5	66,0—68,0	68,5—70,5	71,0 и более
шмв	64,0—65,5	66,0—67,5  1	68,5—69,5	70,0—71,5	72,0 н более
Подбор масок противогаза ПМК в зависимости от суммы вертикального
и горизонтального обхватов головы

Сумма измерений, см	Рост  маски	Номер упора лямок наголовника		
		лобной	ВИСОЧНЫХ	щечных
До 118,5	1	4	8	6
119,0—121,0	1	3	7	6
121,5—123,5	2	3	7	6
124,0—126,0	2	3	6	5
126,5—128,5	3	3	6	5
129,0—131,0	3	3	5	4
131,5 и более	3	3	4	3

клапана вдоха. Надеть на коробку противогаза трикотажный
чехол.

Убедившись, что обучаемые усвоили порядок сборки про-
тивогаза, руководитель занятия показывает на неисправном
противогазе приемы осмотра.

Внешний осмотр противогаза производится в такой после-
довательности: проверить комплектность противогаза; слегка
растягивая шлем-маску, осмотреть ее, места проколов или
порывов пометить; проверить целость деталей переговорного
устройства, наличие мембраны и правильность сборки; про-
верить целость стекол очков и накладных утеплительных ман-
жет (зимой), исправность обтекателей, наличие и исправ-
ность прижимных колец; осмотреть клапанную коробку и
проверить наличие и состояние клапанов (они не должны
быть порваны, покороблены или засорены), а также наличие
прокладочного кольца; осмотреть коробку противогаза и про-
верить, нет ли на ней пробоин и не помяты ли горловина и
крышка; осмотреть трикотажный чехол и проверить, не по-
рвана ли стягивающая резинка, нет ли разрывов или поре-
зов материала, а также наличие металлических стяжек; про-
верить состояние сумки для противогаза, наличие турнике-
тов (пуговиц), лямки для переноски противогаза и тесьмы
для закрепления сумки.

При обнаружении неисправностей или некомплектности
в противогазе доложить об этом своему командиру.

Затем обучаемые получают неисправные противогазы и
по команде руководителя занятия производят внешний осмотр
и докладывают об обнаруженных неисправностях.

После сборки и внешнего осмотра противогаза каждый
военнослужащий обязан проверить свой противогаз на гер-
метичность. Для этого необходимо снять с коробки противо-
газа трикотажный чехол, надеть противогаз, закрыть отвер-
стие в дне коробки противогаза резиновой пробкой или ла-
донью и сделать глубокий вдох. Если воздух под лицевую
часть не проходит, то противогаз исправен; если воздух про-
ходит, то противогаз неисправен. В последнем случае внеш-
ним осмотром следует определить и устранить неисправность
или по указанию командира заменить противогаз.

Окончательная проверка правильности подбора лицевой
части, исправности и герметичности противогаза проводится
в палатке технической проверки противогазов с хлорпикри-
ном или с помощью комплекта для технической проверки
противогазов в полевых условиях (КПП-1).

Далее руководитель занятия показывает и объясняет при-
емы укладки противогаза в сумку, а обучаемые повторяют
эти приемы.

Противогаз укладывается в такой последовательности:
взять шлем-маску одной рукой за очки, а другой рукой пере-
гнуть ее вдоль и закрыть ею одно стекло, затем перегнуть
шлем-маску поперек и закрыть другое стекло; уложить про-
тивогаз в сумку переговорным устройством вниз так, чтобы
его можно было легко и быстро надеть; сложить верхнюю
часть сумки так, чтобы боковые стенки сумки были убраны
внутрь, застегнуть на два турникета (пуговицы); оба боко-
вых кармана сумки для противогаза также должны быть за-
стегнуты.

Третий учебный вопрос. Предохранение стекол очков от
запотевания и замерзания.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 5 мин.

Руководитель занятия объясняет, что для предохранения
стекол очков от запотевания используются незапотевающие
пленки (показать). Далее он показывает последовательность
установки незапотевающей пленки. Для этого необходимо
вынуть прижимное кольцо, протереть чистой ветошью стекло
и, держа незапотевающую пленку пальцами за края, вста-
вить в паз очкового узла, так, чтобы она была обращена за-
потевающей стороной к стеклу (определяется легким выдо-
хом на обе стороны — для пленок с маркировкой НП, для
пленок с маркировкой НПН эту операцию проделывать не
надо, так как обе стороны пленки являются незапотевающи-
ми). Вставленную пленку закрепляют прижимным кольцом
так, чтобы кольцо было обращено срезом в сторону обтека-
теля. В такой же последовательности вставляется пленка в
другой очковый узел. В лицевой части ШМГ незапотевающая
пленка крепится в резиновом пазу манжеты очковой обоймы.
Чтобы вставить незапотевающую пленку, необходимо проте-
реть чистой ветошью стекло, отогнуть резиновую манжету
на очковую обойму, вставить пленку и отогнуть обратно ре-
зиновую манжету.

Вставленные иезаиотевающие пленки могут быть исполь-
зованы несколько раз, поэтому после снятия лицевой части
70
Их необходимо просушить, не вынимая из обойм очков и не
касаясь их пальцами или ветошью.

Затем руководитель занятия объясняет, что в зимнее вре-
мя при температуре воздуха ниже минус 10°С выдаются
утеплительные манжеты (по две на противогаз), которые но-
сятся надетыми на очковые обоймы шлем-масок ШМ-ббМу,
ШМ-62, и показывает порядок надевания манжет. Для этого
необходимо завернуть край резиновой манжеты по окружно-
сти до отказа, протереть стекла очков манжет с обеих сторон
и лицевой части с наружной стороны чистой ветошью, при-
ложить завернутую манжету ровно и плотно к очковой обой-
ме лицевой части, опустить завернутый край манжеты на
очковую обойму.

Утеплительные манжеты рекомендуетсяшадевать вне теп-
лого помещения, чтобы избежать образования влаги (инея)
между стеклами очков лицевой части и утеплительной ман-
жеты.

Четвертый учебный вопрос. Правила пользования проти-
вогазом и респиратором. Надевание противогаза на раненого.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия показывает, что противогазы могут
находиться в трех положениях: «походном», «наготове» н
«боевом». Обучаемые выполняют приемы, показанные руко-
водителем занятия.

Порядок приведения противогаза в «походное» положение
(обучаемые выполняют приемы вслед за руководителем): на-
деть сумку с противогазом через правое плечо так, чтобы она
находилась на левом боку и клапан ее был обращен от себя;
лямка сумки для противогаза должна быть под лямками ве-
щевого мешка, но поверх ремней снаряжения; подогнать при
помощи передвижной пряжки длину лямки так, чтобы верх-
ний край сумки был на уровне поясного ремня; вынуть про-
тивогаз и проверить его состояние; в зимнее время надеть
накладные утеплительные манжеты; вставить новые незапо-
тевающие пленки (если старые потеряли прозрачность); сло-
жить противогаз и уложить его в сумку, застегнуть клапаны
сумки; сдвинуть сумку с противогазом немного назад, чтобы
при ходьбе она не мешала движению руки. При необходимо-
сти сумка с противогазом может быть закреплена па тулови-
ще с помощью тесьмы.

При переводе противогаза в положение «наготове» необ-
ходимо расстегнуть клапан сумки для противогаза, закрепить
противогаз на туловище, ослабить подбородочный ремень или
развязать тесемки головного убора (шлемофона, каски).

В «боевое» положение противогаз переводится по коман-
де «Газы» по сигналам оповещения, а также самостоя-
тельно.

Руководитель занятия сначала показывает приемы наде-
вания в целом, после этого повторяет их по разделениям с
одновременным пояснением.

Для перевода противогаза в «боевое» положение необхо-
димо: задержать дыхание, закрыть глаза, взять оружие «на
ремень» (положить на землю, зажать между ног или поста-
вить у опоры); снять головной убор, а при опущенном под-
бородочном ремне откинуть головной убор назад; вынуть
противогаз, взять шлем-маску обеими руками за утолщенные
края у нижней части так, чтобы большие пальцы были сна-
ружи, а остальные внутри ее; приложить нижнюю часть
шлем-маски под подбородок и резким движением рук вверх
и назад надеть шлем-маску на голову так, чтобы не было
складок, а стекла очков пришлись против глаз; устранить
перекос и складки, если они образовались при надевании
шлем-маски, сделать полный выдох, открыть глаза и возоб-
новить дыхание; надеть головной убор, закрепить противогаз
на туловище (если это не было сделано ранее).

Надевать противогаз можно и другими приемами, но их
применение должно обеспечивать защиту личного состава от
поражения, быстрое надевание и сохранность лицевой части
противогаза.

Затем руководитель занятия показывает приемы снятия
противогаза. Снимается противогаз по команде «Противогаз
снять».

По этой команде необходимо: взять оружие «на ремень»
(положить на землю, зажать между ног или поставить у опо-
ры); приподнять одной рукой головной убор, взяться другой
рукой за клапанную коробку, слегка оттянуть шлем-маску
вниз и движением руки вперед и вверх снять ее; надеть го-
ловной убор; сложить шлем-маску и уложить противогаз в
сумку. По возможности снятую шлем-маску вывернуть наиз-
нанку и протереть чистой ветошью.

Укладывание противогаза в сумку производится по коман-
де «Противогаз сложить» или самостоятельно.

Руководитель занятия показывает приемы надевания про-
тивогаза лежа.

Для надевания противогаза в положении лежа необходи-
мо задержать дыхание, закрыть глаза, положить оружие ря-
дом с собой, снять или откинуть назад головной убор, достать
из сумки противогаз и надеть шлем-маску лежа на правом
боку или как удобнее, сделать выдох, открыть глаза, возоб-
новить дыхание, надеть головной убор, взять оружие.

Руководитель занятия показывает обучаемым приемы на-
девания противогаза в боевой машине. Экипаж (расчет), на-
ходящийся в боевой машине, переводит противогаз в «бое-
вое» положение. При надетом танковом шлеме необходимо
отстегнуть ларингофоны и откинуть танкошлем назад, вы-
нуть из сумки противогаз и надеть его указанными выше
приемами, надеть танкошлем и застегнуть ларингофоны. Во-
дители гусеничных машин для надевания противогаза умень-
шают скорость движения, а водители колесных машин де-
лают короткую остановку.

Руководитель занятия объясняет и на одном из обучае-
мых показывает приемы надевания противогаза на раненого.
Закончив объяснение и показ, руководитель занятия прово-
дит тренировку обучаемых в надевании противогаза на ра-
неного в различных положениях (сидя, лежа на спине, жи-
воте и на боку). Приемы надевания противогаза на. ране-
ного отрабатываются на открытой местности и при нахож-
дении личного состава в танках (БТР, БМП).

Руководитель занятия объясняет и показывает обучаемым
порядок надевания респиратора Р-2. Обучаемые повторяют
приемы надевания. Личный состав надевает респираторы по
команде командира подразделения «Респиратор — надеть».

Для надевания респиратора Р-2 необходимо: снять голов-
ной убор или на подбородочном ремне откинуть его назад;
вынуть респиратор из сумки для противогаза; надеть полу-
маску на лицо так, чтобы подбородок и нос разместились вну-
три нее, одна нерастягивающаяся тесьма наголовника распо-
лагалась бы на теменной части головы, а другая — на заты-
лочной; прижать концы носового зажима к носу.

Далее руководитель занятия объясняет, что при пользо-
вании респиратором необходимо периодически проверять
плотность прилегания полумаски к лицу; удалять из полу-
маски образующуюся влагу через выдыхательный клапан,
нагибая голову вниз. При длительном использовании респи-
ратора влаги в подмасочном пространстве может образовать-
ся много, в этом случае можно снять респиратор на 1—2 мин,
вылить скопившуюся влагу из внутренней полости полумаски,
протереть внутреннюю поверхность полумаски и снова надеть
респиратор.

Руководитель занятия разъясняет, что после выхода под-
разделения из зоны радиоактивного заражения личный со-
став по команде снимает респираторы и производит их дез-
активацию путем удаления пыли с наружной части полума-
ски выколачиванием (вытряхиванием) или осторожным по-
стукиванием полумаской о какой-либо предмет. Внутренняя
поверхность полумаски протирается влажным тампоном, при
этом полумаска не выворачивается.

Полученный противогаз военнослужащий должен забот-
ливо беречь. Для сбережения противогаза необходимо: пре-
дохранять его от ударов, толчков и сильных сотрясений, осо-
бенно при посадке в боевую машину (бронетранспортер,
танк, боевую машину пехоты) или при выходе из них; в хо-
лодное время при внесении противогаза в теплое помещение
после отпотевания насухо протереть все детали противогаза;
при загрязнении лицевой части промыть ее водой с мылом,
предварительно отсоединив коробку противогаза, протереть
лицевую часть и просушить; держать противогаз в сухом ме-
сте, не допускать попадания воды в коробку противогаза, так
как она от этого выходит из строя; не сушить и не хранить
противогаз у отопительных батарей и костра, так как при
высокой температуре портится резина лицевой части и кла-
панов; не хранить в сумке для противогаза какие-либо посто-
ронние предметы; при пользовании противогазом периодиче-
ски вытряхивать сумку для противогаза.

Руководитель занятия объясняет, что при получении про-
тивогаза к сумке прикрепляется бирка размером 3X5 см, на
которой надписываются номер фильтрующе-поглощающей
коробки противогаза, фамилия и инициалы военнослужащего,
за которым закреплен противогаз. Для противогаза ПМК
дополнительно указывают номер упора лямок наголовника,
например 3—6—5. Бирка прикрепляется с левой стороны в
месте соединения лямки с сумкой.

Хранятся противогазы в специальных отделениях шкафа
для хранения оружия.

Каждый военнослужащий обязан содержать свой проти-
вогаз в постоянной готовности и докладывать командиру о
всех неисправностях, а также об израсходовании запасных
незапотевающих пленок и мембран для переговорного устрой-
ства.

Респиратор Р-2 укладывается в полиэтиленовый пакет
клапаном выдоха вниз и закрывается с помощью кольца.
В таком виде респиратор хранится в сумке для противогаза
под лицевой частью.

Отработку учебного вопроса руководитель завершает тре-
нировкой личного состава в выполнении нормативов
(Н-ЗОМП-1).

Пятый учебный вопрос. Назначение, устройство и правила
пользования комплектом дополнительного патрона и защит-
ными очками.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия показывает обучаемым комплект
дополнительного патрона (КДП) и поясняет, что он предна-
значен в комплекте с лицевой частью фильтрующего проти-
вогаза для защиты органов дыхания личного состава от оки-
си углерода (СО) и радиоактивной пыли. Комплект дополни-
тельного патрона может использоваться как отдельно, так и
совместно с ФПК противогаза.

Руководитель занятия объясняет устройство комплекта
дополнительного патрона. При этом обучаемые должны дер-
жать перед собой комплект дополнительного патрона.

В комплект дополнительного патрона (рис. 10) входят до-
полнительный патрон ДП-2, фильтрующий патрон, соедини-
тельная трубка, полиэтиленовый пакет и сумка.
Дополнительный патрон ДП-2 снаряжен специальным по-
глотителем, за счет которого происходит перевод токсичной
окиси углерода СО в двуокись углерода СО2.

Рис. 10. Комплект дополнительного патрона КДП:

J — дополнительный патрон ДП-2; 2 — фильтрующий патрон; 3 —- полиэтиле-
новый мешок; 4 — соединительная трубка; 5 — сумка

Фильтрующий патрон предназначен для очистки
вдыхаемого воздуха от радиоактивной пыли с помощью про-
тивоаэрозольного фильтра, находящегося в нем. Навинтная
горловина фильтрующего патрона предназначена для при-
соединения его к дополнительному патрону ДП-2.

Соединительная трубка предназначена для при-
соединения дополнительного патрона ДП-2 к лицевой части
противогаза.

Сумка предназначена для совместного ношения комп-
лекта дополнительного патрона и противогаза.

Руководитель занятия показывает и объясняет обучаемым
порядок подготовки и правила пользования комплектом до-
полнительного патрона.

При подготовке КДП к пользованию необходимо прове-
рить: плотность завертывания колпачка и пробки; отсут-
ствие помятостей, проколов и других механических поврежде-
ний дополнительного патрона ДП-2, фильтрующего патрона
и соединительной трубки; отсутствие шума от пересыпания
шихты внутри дополнительного патрона ДП-2; целость сум-
ки, наличие и исправность ее отдельных частей.

Снятие заглушек с КДП и присоединение его к лицевой
части противогаза производится непосредственно перед на-
чалом работы.

Для защиты органов дыхания от окиси углерода исполь-
зуются лицевая часть противогаза, соединительная трубка,
дополнительный патрон ДП-2. Фильтрующий патрон исполь-
зуется при необходимости обеспечения защиты от радиоак-
тивной пыли.
Для защиты органов дыхания от отравляющих веществ,
окиси углерода, бактериальных (биологических) аэрозолей и
радиоактивной пыли используются лицевая часть противо-
газа, соединительная трубка, дополнительный патрон ДП-2 и
ФПК противогаза.

Для присоединения КДП к фильтрующему противогазу в
зараженной атмосфере необходимо вынуть соединительную
трубку и дополнительный патрон ДП-2 из сумки, подсоеди-
нить соединительную трубку к дополнительному патрону
ДП-2, сделать глубокий вдох и закрыть глаза, отсоединить
ФПК противогаза от лицевой части, подсоединить соедини-
тельную трубку к лицевой части противогаза. Сделать выдох
и открыть глаза, подсоединить ФПК противогаза к дополни-
тельному патрону ДП-2. Положить дополнительный пат-
рон ДП-2 с ФПК противогаза в сумку.

Для обеспечения герметичности узлов соединения допол-
нительного патрона ДП-2 с лицевой частью и ФПК противо-
газа руководитель занятия обращает внимание обучаемых
на плотное завинчивание соединяемых деталей. В перерывах
при пользовании КДП (более 1 ч) необходимо отсоединить
дополнительный патрон ДП-2 и загерметизировать его с по-
мощью колпачка и пробки.

В случае затруднения дыхания или появления следов кор-
розии, а также при повреждении дополнительного патрона
ДП-2 в процессе пользования (прокол, пробоина и другие
нарушения) его необходимо заменить новым.

При пользовании КДП запрещается: пользоваться допол-
нительным патроном ДП-2, хранившимся с отвинченными
колпачком и пробкой, а также отработавшим установленный
ресурс; оставлять в сумке полностью отработанный дополни-
тельный патрон ДП-2.

Руководитель занятия показывает обучаемым защитные
очки ОПФ (ОФ) и поясняет, что они предназначены для за-
щиты глаз от ожоговых поражений и для сокращения дли-
тельности адаптационного (временного) ослепления СИЯВ
при действии личного состава вне объектов вооружения, во-
енной техники и укрытий.

Защита глаз от поражений СИЯВ достигается путем
ослабления светового импульса за счет поглощения ИК со-
ставляющей светофильтрами постоянной плотности и сниже-
ния прозрачности фотохромных светофильтров в очень корот-
кое время, с последующим восстановлением прозрачности
светофильтров после окончания действия светового импульса
ядерного взрыва.

Руководитель занятия показывает обучаемым комплект
и объясняет устройство защитных очков ОПФ (ОФ).

В комплект защитных очков (рис. 11) входят защитные
очки, незапотевающие пленки НПН, салфетка, футляр для
хранения и переноски защитных очков.
Защитные очки изготавливаются двух размеров. Размер
нанесен на корпусе между блоком светофильтров. Защитные
очки удерживаются на голове с помощью регулируемого по
размерам резинового наголовника, который с помощью на-
ушников и пряжки крепится к корпусу. Для естественной
вентиляции в височных частях корпуса установлены венти-
ляционные устройства.

Рис. 11. Защитные очки ОПФ:

/ — защитные очки ОПФ; 2 — незапо-
тевающие пленки НПН; 3 — салфетка;

4 — футляр

Далее руководитель занятия объясняет порядок подбора,
подготовки к использованию и пользования защитными оч-
ками ОПФ (ОФ).

Подбор защитных очков ОПФ (ОФ) определяется путем
измерения с помощью линейки расстояния между наиболее
выдающимися точками скуловых костей. При ширине до
135 мм применяют очки первого размера, а свыше 135 мм —
второго размера.

Обучаемые попарно производят измерения, используя мер-
ные ленты и линейки, и определяют свой размер защитных
очков.

Руководитель занятия поясняет, что правильная подгонка
защитных очков достигается индивидуальной регулировкой
длины тесемок наголовника. При этом необходимо подтяги-
вать тесемки наголовника до тех пор, пока не будет обеспе-
чено плотное прилегание корпуса очков к лицу. В этом случае
обеспечивается минимальное механическое воздействие на
лицо корпуса и исключается прямое попадание СИЯВ в гла-
за. Светофильтры защитных очков при необходимости про-
тирают салфеткой. Для установки незапотевающих пленок
НПН, предохраняющих стекла светофильтров от запотева-
ния, необходимо вынуть пружинные кольца, установить ие-
запотевающие пленки и закрепить их пружинными кольцами
в пазах корпуса.

Защитные очки хранятся и переносятся в футляре (пе-
редней стороной к наружной стенке футляра). Футляр с по-
мощью держателя крепится на снаряжении или по указанию
командира носится в вещевом мешке.

При угрозе применения противником ядерного оружия за-
щитные очки заблаговременно переводятся в «боевое» поло-
жение и носятся постоянно при расположении личного соста-
ва на открытой местности.

Защитные очки снимаются при входе личного состава в
закрытые помещения или объекты вооружения и военной тех-
ники.

Руководитель занятия поясняет обучаемым, что защитные
очки в процессе эксплуатации необходимо предохранять от
длительного воздействия влаги, абразивных материалов, уда-
ров и падений на твердые предметы, все это может способ-
ствовать появлению царапин и растрескиванию на поверхно-
сти светофильтров, за счет чего снижаются защитные свой-
ства очков и качество видимости.

Шестой учебный вопрос. Назначение, состав, порядок
пользования общевойсковым защитным комплектом.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия поясняет обучаемым, что общевой-
сковой защитный комплект (ОЗК.) вместе с противогазом
предназначен для защиты личного состава от отравляющих
веществ, а также для снижения степени заражения кожных
покровов, обмундирования, снаряжения и обуви бактери-
альными (биологическими) аэрозолями и радиоактивной
пылью.

Общевойсковой защитный комплект используется, как
правило, в сочетании с общевойсковым комплексным защит-
ным костюмом.

В состав общевойскового защитного комплекта входят
защитный плащ, защитные чулки и защитные перчатки, че-
хол для плаща, чехол для защитных чулок и перчаток
(рис. 12).

Защитный плащ может применяться для защиты от све-
тового излучения ядерного взрыва и зажигательных смесей.

С целью использования маскирующих свойств изнаночной
(белой) стороны плаща в зимнее время его можно использо-
вать вывернутым наизнанку.

Защитные плащи изготовляются пяти размеров: пер-
вый— для военнослужащих ростом до 165 см, второй — от
166 до 170 см, третий — от 171 до 175 см, четвертый — от
176 до 180 см, пятый — от 181 см и выше,
Для переноски плаща в «походном» положении за плеча-
ми, для обеспечения быстрого перевода его в «боевое» поло-
жение и для хранения имеется чехол.

Рис. 12. Общевойсковой защитный комплект:

/ — защитный плащ 0П-1М; 2 — затяжник; <3 — петля спиики; 4 и 7_

рамки стальные; 5 — петля для большого пальца руки; 6 и 10 — за-
крепки; 8 — центральный шпенек; 9 — хлястик; И — держатели пла-
ща; 12— чехол для защитного плаща; 13 — чехол для защитных чу-
лок и перчаток; /-/ — защитные чулки; 15 — защитные перчатки
БЛ-iM; 16 — утеплительные вкладыши к зашитным перчаткам БЗ»1М;
/7—защитные перчатки БЗ-1М

В верхней части чехла расположены два отверстия для
продевания тесемок плаща, два хлястика, с помощью кото-
рых на шпеньки закрывается чехол с уложенным в него
плащом. К концам хлястиков пришита тесемка для раскры-
вания чехла при переводе защитного плаща в «боевое» поло-
жение. На середине чехла пришиты две пары полуколец для
крепления тесемок плаща.

Защитные чулки изготовляются из прорезиненной ткани
с резиновыми ботами. Защитные чулки имеют хлястики для
крепления их к ноге и по одной тесемке для крепления к по-
ясному ремню.

Защитные чулки изготовляются трех размеров: первый —
для сапог размером 37—40, второй—для сапог размером
41—42, третий — для сапог размером 43 и больше.

Защитные перчатки изготовляются из резины. Краги пер-
чдток — удлиненные.
Защитные перчатки выпускаются двух видов — летние и
зимние. Летние перчатки БЛ-1М пятипалые, зимние перчат-
ки БЗ-1М трехпалые с утеплительным вкладышем; изготов-
ляются двух размеров.

После объяснения устройства и состава комплекта руко-
водитель занятия приступает к обучению личного состава
по элементам, в медленном темпе правильному использова-
нию ОЗК в различных условиях обстановки.

Приведение ОЗК в «походное» положение осуществляет-
ся по команде «Защитный комплект сложить». Для этого не-
обходимо: расстелить чехол наружной стороной вниз и на
него положить плащ наружной стороной вверх; тесемки пла-
ща пропустить через отверстия в чехле; полы плаща по дли-
не сложить гармошкой продольными полосами шириной 20—
25 см, а затем уложить капюшон на плащ и, начиная снизу,
скатать или уложить плащ гармошкой до нижнего края чех-
ла; завернуть боковые стороны чехла и закончить скатывание
(складывание) плаща вместе с чехлом; застегнуть хлястики
чехла.

Защитные чулки и перчатки свертываются и укладывают-
ся в специальный для них чехол, который носят на поясном
ремне на правом боку.

В походном положении при действиях личного состава
в пешем порядке или при передвижении на открытых маши-
нах при снаряжении с облегченной выкладкой (без вещево-
го мешка и скатки шинели) защитный плащ переносится в
чехле на спине на тесемках плаща поверх снаряжения.

При отсутствии чехла защитный плащ, свернутый в скат-
ку, носится на спине с перекинутыми через плечи и закреп-
ленными за поясной ремень тесемками.

При наличии полевого снаряжения скатка защитного пла-
ща на спине может крепиться с помощью разъемных ремней
снаряжения, тесемки при этом также крепятся за поясной
ремень.

При снаряжении с полной выкладкой защитный плащ но-
сят в вещевом мешке.

При передвижении в действиях в танках и других закры-
тых объектах защитный плащ в чехле (скатке), защитные
чулки и перчатки, свернутые вместе и помещенные в чехол,
укладываются каждым военнослужащим рядом с собой, под
сиденьями или в другом месте, указанном командиром под-
разделения.

При непосредственной угрозе применения противником
оружия массового поражения ОЗК (с противогазом) пере-
водится в положение «наготове». Для этого необходимо: ору-
жие взять «на ремень» (положить на землю, зажать между
ног, поставить у опоры); расстегнуть клапан сумки для про-
тивогаза, закрепить противогаз на туловище, ослабить под-
бородочный ремень или развязать тесемки головного убора;
при снаряжении с полной выкладкой вынуть защитный плащ
из вещевого мешка и закрепить сзади в развернутом виде,
перекинув тесемки плаща через плечи и закрепив их за по-
ясной ремень; если защитный плащ закреплен за спиной в
чехле, то он остается в том положении или распускается за
спиной.

Перевод ОЗК в «боевое» положение может производиться
как на незараженной местности, так и в условиях зараже-
ния.

Защитный плащ в составе ОЗК с противогазом может
быть использован в виде накидки, надетым в рукава и в виде
комбинезона.

В виде накидки защитный плащ используется при внезап-
ном применении противником ОВ, БС или выпадении РВ.

Надетым в рукава защитный плащ используется: при пре-
одолении на открытых автомобилях районов, зараженных
ОВ или БС; при преодолении зон радиоактивного заражения
на открытых автомобилях в условиях пылеобразования; при
ведении боевых действий в пешем порядке на местности, за-
раженной ОВ, РВ или БС; при проведении дегазационных,
дезактивационных и дезинфекционных работ.

В виде комбинезона защитный плащ используется: при
действии в пешем порядке на местности с высокой травой,
посевами, кустарником или покрытой глубоким снегом; при
проведении спасательно-эвакуационных, инженерных работ
и ремонта вооружения и военной техники. Защитные чулки
и перчатки применяются в комплекте с защитным плащом.
Отдельно защитные чулки и перчатки используются при пре-
одолении в пешем порядке зараженной местности, на кото-
рой отсутствует высокая растительность и глубокий снег, а
также при проведении дегазации, дезактивации и дезинфек-
ции автоматов, ручных пулеметов, гранатометов, оптических
приборов и других мелких приборов.

Защитные чулки могут быть также использованы при пе-
редвижении в пешем порядке в сырую погоду на местности,
зараженной радиоактивными веществами.

Надевание ОЗК (с надеванием защитного плаща в ру-
кава) на незараженной местности производится по команде
«Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть, газы» (Н-ЗОМП-4).

Снятие ОЗК при защитном плаще, надетом в рукава, про-
изводится по команде «Защитный комплект снять». По этой
команде необходимо: произвести частичную специальную об-
работку оружия и защитного комплекта (не снимая послед-
него); положить оружие на землю или прислонить к какому-
либо предмету; расстегнуть борта плаща, хлястики чулок и
снять петли с больших пальцев, сбросить капюшон с головы
на спину; высвободить руки из рукавов с одновременным
Снятием перчаток, отвести плащ за спину и снять тесемки
Плаща с плеч; сбросить плащ назад наружной стороной вниз;
отвязать тесемки чулок от поясного ремня и снять чулки, для
чего поочередно наступают носком одной ноги на запятник
или боковую пяточную часть осоюзки чулка другой ноги, вы-
тягивают ноги из чулок до половины; затем стряхиванием
освобождают одну ногу от чулка и, сделав шаг в сторону или
назад (вперед) на незараженное место, стряхивают чулок
с другой ноги; отойти в наветренную сторону, снять головной
убор (каску), подшлемник и противогаз; взять оружие.

Надевание защитного комплекта в виде комбинезона на
зараженной местности производится по команде «Защитный
комплект надеть, газы». По этой команде необходимо: ору-
жие положить на землю или прислонить к какому-либо пред-
мету; снять противогаз, снаряжение и головной убор (каску);
надеть защитные чулки; распустить плащ, потянув за тесьму
для раскрытия чехла, и надеть плащ в рукава; освободить
концы тесемок и полуколец на чехле, продеть их в полуколь-
цо по низу спинки плаща и закрепить; застегнуть на цен-
тральный шпенек, центральные держатели шпеньков сначала
правой, а затем левой полы плаща и закрепить их закреп-
кой; застегнуть полы плаща на шпеньки так, чтобы левая
пола плаща обхватывала левую ногу, а правая — правую
ногу; держатели двух шпеньков, расположенные ниже цен-
трального шпенька, закрепить закрепками; застегнуть боко-
вые хлястики плаща на шпеньки, обвернув их предваритель-
но вокруг ног под коленями; застегнуть борта плаща, оста-
вив незастегнутыми два верхних держателя, и надеть поверх
плаща полевое снаряжение и противогаз; перевести противо-
газ в «боевое» положение; надеть подшлемник и головной
убор (каску), а затем капюшон на голову; застегнуть осталь-
ные держатели плаща и хлястик капюшона; надеть защит-
ные перчатки; надеть петли на большие пальцы кистей рук;
взять оружие.

Снятие защитного комплекта, надетого в виде комбинезо-
на, производится по команде «Защитный комплект снять».
По этой команде необходимо: положить оружие на землю
или прислонить к какому-либо предмету; отстегнуть закреп-
ки, расстегнуть борта плаща и хлястики защитных чулок;
снять сумку для противогаза и полевое снаряжение; расстег-
нуть борта плаща; расстегнуть хлястик капюшона и стянуть
капюшон назад на спину; снять петли рукавов с больших
пальцев кистей рук; вытягивая руки из рукавов, одновремен-
но снять защитные перчатки; сбросить плащ назад наруж-
ной стороной вниз; развязать тесемки у плаща; отвязать те-
семки защитных чулок от поясного ремня и снять защитные
чулки; снять головной убор (каску), подшлемник; отойти
в наветренную сторону и снять противогаз; взять оружие.

При внезапном применении противником химического ору-
жия общевойсковой защитный комплект .(защитный плащ в
82
виде накидки) переводится в «боевое» положение по сигналу
оповещения, по команде командира «Газы, плащи» или само-
стоятельно.

По этой команде необходимо: зажать оружие между
ног; надеть противогаз; потянуть за тесьму, предназначен-
ную для раскрытия чехла; отвести руки назад и, взявшись за
полы, накинуть плащ на плечи, надеть капюшон на голову,
запахнуть полы плаща, взять Оружие в руки, присесть (лечь)
и прикрыть плащом все обмундирование, снаряжение, обувь
и оружие.

Далее руководитель занятия поясняет, что при действии
подразделений на зараженной местности средства индивиду-
альной защиты могут использоваться личным составом в
различных положениях. Это будет зависеть от вида зараже-
ния, условий обстановки, погоды и характера растительного
покрова на местности.

Затем руководитель занятия показывает порядок надева-
ния плаща в рукава (из положения в виде накидки), а так-
же защитных чулок и перчаток в условиях заражения.

Надевание производится по команде «Плащ в рукава,
чулки, перчатки надеть». По этой команде необходимо: вы-
нуть защитные чулки и перчатки из чехла и заложить их за
ремень; оружие на ремне повесить на шею; надеть защитные
чулки и перчатки; надеть плащ в рукава; надеть петли на
большие пальцы кистей рук; застегнуть борта плаща на
шпеньки; взять оружие в положение «на ремень».

Отработку данного учебного вопроса руководитель завер-
шает тренировкой личного состава в выполнении норматива
(Н-ЗОМП-4).

Заканчивается занятие разбором.

Занятие 2.

Учебные цели:

1.	Изучить назначение, устройство общевойскового ком-
плексного защитного костюма, костюма защитного КЗС,
костюма защитного пленочного и отработать приемы их ис-
пользования и замены неисправного противогаза исправным.

2.	Воспитывать чувство уверенности в высокой надежно-
сти средств индивидуальной защиты при действиях личного
состава в условиях применения противником оружия массо-
вого поражения.

Состав обучаемых. Взвод, рота (батарея).

Время. 1 ч.

Место. Учебное поле по защите от оружия массового по-
ражения.

Материальное обеспечение. Противогазы, респираторы,
общевойсковые комплексные защитные костюмы, костюмы
защитные КЗС, костюмы защитные пленочные — по ком-
плекту на каждого обучаемого; мерные ленты, линейки; не-
исправные противогазы — 10—15 компл.; палатка техниче-
ской проверки противогазов; хлорпикрин—1 кг; спирт тех-
нический или 2% раствор формалина — 0,2 кг; ватные там-
поны — 100 шт.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2,	Руководство по эксплуатации средств индивидуальной
защиты. М.: Воениздат, 1988. Ч. 2.

3.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

4.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

Подготовка материального обеспечения и проведение за-
нятия осуществляется под руководством начальника химиче-
ской службы части при участии инструктора батальона (ди-
визиона) и фельдшера (санинструктора) со средствами пер-
вой помощи.

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Проверка исправности противо-
газа, пользование неисправным противогазом, замена неис-
правного противогаза исправным.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 15 мин.

При отработке учебного вопроса необходимо соблюдать
следующие требования безопасности: палатка или приспо-
собленное помещение для технической проверки противога-
зов должна располагаться не ближе 100 м от жилых и про-
изводственных помещений; в зимних условиях запрещается
испарять хлорпикрин подогреванием, так как при высокой
температуре он разлагается с образованием фосгена; в па-
латке (помещении) для технической проверки противогазов
должно быть искусственное или естественное освещение и
помещение должно иметь двери, расположенные так, чтобы
обеспечивался быстрый выход из него обучаемых.

Используя противогазы с различными неисправностями,
руководитель занятия показывает приемы пользования неис-
правным противогазом, а обучаемые повторяют эти приемы.
Для показа приемов можно привлечь инструктора батальона
(дивизиона) или специально подготовленных солдат, сержан-
тов.

При незначительном порыве лицевой части противогаза
необходимо плотно прижать пальцами или ладонью порван-
ное место к лицу. При больших порывах лицевой части, раз-
битых стеклах очков или при повреждении клапана выдоха,
следует задержать дыхание, закрыть глаза, снять лицевую
часть, отвинтить коробку противогаза, взять горловину короб-
84
ки противогаза в рог, зажать нос и дышать через рот, глаза
не открывать.

При пробоинах (проколах) коробки противогаза необхо-
димо снять трикотажный гидрофобный чехол и замазать про-
боины (проколы) в коробке глиной или землей.

Руководитель занятия поясняет, что если при пользовании
неисправным противогазом тот или иной прием защиты не
позволяет полностью устранить попадание ОВ в органы ды-
хания, то до получения исправного противогаза или до укры-
тия в убежище со специальным оборудованием бросать неис-
правный противогаз не следует, так как он способствует
уменьшению степени поражения.

Закончив показ и объяснение, руководитель занятия ор-
ганизует проведение тренировки обучаемых в пользовании не-
исправным противогазом.

После тренировки руководитель занятия дает команду ин-
структору батальона (дивизиона) выдать обучаемым проти-
вогазы с различными неисправностями и по одному ватному
тампону, смоченному спиртом или 2% раствором формалина.
Обучаемые протирают тампонами внутреннюю поверхность
лицевых частей полученных неисправных противогазов, укла-
дывают противогазы в сумку и надевают на левый бок, оста-
вив свои исправные противогазы на правом боку.

Руководитель занятия поясняет порядок замены повреж-
денного противогаза исправным в условиях зараженной ат-
мосферы. Инструктор батальона (дивизиона) или специально
подготовленный солдат (сержант) по команде руководителя
занятия показывает приемы и порядок замены неисправного
противогаза исправным: задерживает дыхание, закрывает
глаза и снимает неисправный противогаз; расстегивает кла-
пан сумки исправного противогаза и вынимает противогаз;
надевает исправный противогаз, делает выдох, открывает
глаза и возобновляет дыхание; укладывает неисправный про-
тивогаз в сумку.

Под руководством командиров взводов обучаемые трени-
руются в замене противогазов и выполнении норматива
(Н-ЗОМП-2).

Руководитель занятия добивается, чтобы все обучаемые
усвоили порядок определения неисправностей противогаза,
овладели приемами пользования неисправным противогазом
и приобрели навыки в замене неисправного противогаза. Для
выполнения норматива (Н-ЗОМП-2) руководитель занятия
распределяет обучаемых на группы. Обучаемые по команде
руководителя надевают неисправные противогазы и по груп-
пам со своими командирами заходят в помещение. Руководи-
тель занятия, разместив группу обучаемых так, чтобы им
было удобно выходить из помещения, дает команду инструк-
тору батальона (дивизиона) создать концентрацию хлорпик-
рина 0,2 г/м3. Обучаемые, почувствовав неприятные ощуще-
ния в глазах, самостоятельно определяют неисправность в
противогазе и, применяя приемы пользования неисправным
противогазом, находятся в них до команды руководителя на
их замену. Через 2—3 мин по команде руководителя занятия
«Противогаз сменить» обучаемые выполняют норматив
(Н-ЗОМП-2). После выполнения норматива руководитель за-
нятия выводит обучаемых из помещения. В такой же после-
довательности норматив отрабатывается с остальными груп-
пами обучаемых.

Личный состав, находящийся вне помещения с хлорпик-
рином, тренируется в выполнении норматива (Н-ЗОМП-2) и
замене неисправного противогаза исправным.

Второй учебный вопрос. Назначение, состав и правила
пользования общевойсковым комплексным защитным костю-
мом (ОКЗК).

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 15 мин.

Руководитель занятия объясняет обучаемым содержание
учебного вопроса, а инструктор батальона (дивизиона) или
специально подготовленный солдат (сержант) показывает
правила пользования ОКЗК в различных условиях обста-
новки.

Общевойсковой комплексный защитный костюм предна-
значен для комплексной защиты от светового излучения
ядерного взрыва, радиоактивных веществ, паров и аэрозолей
отравляющих веществ и бактериальных (биологических)
аэрозолей.

В состав ОКЗК (рис. 13) входят: куртка и брюки из тка-
ни с огнезащитной пропиткой; защитное белье (рубаха и
кальсоны) из ткани с пропиткой, защищающей от паров ОВ;
головной убор (пилотка с козырьком и шторками) из ткани
с огнезащитной пропиткой; подшлемник из ткани с пропит-
кой, защищающей от паров ОВ.

Куртка, брюки и защитное белье изготовляются шести
ростов и семи размеров согласно ростовочному ассортименту.

Размер . , 44 46 48 50 52 54 56
Рост . . . 1—3 1—4 1—5 1—6 1—6 3—6 3—6

Головной убор и подшлемник изготавливаются девяти
размеров с 54-го по 62-й.

Общевойсковой комплексный защитный костюм использу-
ется с табельным нательным бельем (рубахой и кальсонами),
табельной обувью, портянками, поясным ремнем и полевым
снаряжением. При переходе на зимнюю форму одежды ОКЗК
используется без защитного белья, с табельным головным
убором (шапкой-ушанкой со шторками), теплым нательным
бельем, шинелью и обувью.
Руководитель занятия последовательно по элементам по-
казывает порядок пользования ОКЗК, а обучаемые повто-
ряют его за ним.

Рис. 13. Общевойсковой комплексный защитный костюм:

1 — пилотка с козырьком; 2—куртка; 3 — брюки; 4 — подшлемник;
5 — защитная рубаха; 6 — защитные кальсоны

Для повседневного ношения ОКЗК в «походном» поло-
жении необходимо: надеть нательное белье и кальсоны за-
щитного белья; надеть брюки, навернуть портянки и надеть
сапоги; надеть рубаху защитного белья и заправить ее в брю-
ки (козырьки для защиты рук, пришитые к рукавам, оста-
вить в пристегнутом положении); застегнуть брючный ре-
мень; надеть и застегнуть куртку (куртка в брюки не заправ-
ляется); надеть полевое снаряжение; надеть головной убор —
пилотку в сложенном положении (шторки и наушники пи-
лотки должны быть отвернуты и пристегнуты на пуговицы).
Пилотка должна быть надета прямо без наклона так, чтобы
при прямом положении головы козырек был на уровне глаз.

В жаркий летний период по распоряжению командира до-
пускается возможность носить ОКЗК, расстегнув верхнюю
пуговицу борта куртки.

При угрозе применения противником ОМП, а также при
подготовке к выходу личного состава из объектов вооруже-
ния, военной техники и к действиям в зонах заражения ОКЗК
переводится из «походного» положения в положение «нагото-
ве» в такой последовательности: произвести герметизацию низа
куртки с помощью тесьмы; поднять воротник куртки, застег-
нуть верхнюю пуговицу куртки; опустить наушники со штор-
ками головного убора, заправить их поверх воротника курт-
ки и пристегнуть петлей из тесьмы за пуговицу воротника
куртки; расстегнуть обшлага рукавов куртки, отстегнуть ко-
зырьки и выпустить их наружу.

Руководитель занятия поясняет, что при ведении боевых
действий на открытой местности в условиях применения про-
тивником оружия массового поражения ОКЗК носится в по-
ложении «боевое-1» («атом») или «боевое-2» («газы»). Обще-
войсковой комплексный защитный костюм в положении «бое-
вое-1» («атом») используется без подшлемника и противо-
газа для защиты от СИЯВ; в положении «боевое-2» («га-
зы») — с подшлемником и противогазом для защиты от
СИЯВ и ОВ.

Перевод ОКЗК из положения «походное» или «наготове»
в положение «боевое-1» («атом») или «боевое-2» («газы»)
осуществляется заблаговременно по команде командира, по
сигналам оповещения или самостоятельно в соответствии с
обстановкой.

При переводе ОКЗК из «походного» положения в «бое-
вое-1» («атом») необходимо: произвести герметизацию низа
куртки с помощью тесьмы; поднять воротник куртки, застег-
нуть верхнюю пуговицу (если она расстегнута); опустить
шторки головного убора и заправить воротник под наушни-
ки головного убора; застегнуть наушники на пуговицы; при-
стегнуть головной убор к воротнику куртки; застегнуть штор-
ки на две пуговицы впереди лица; надеть каску; расстегнуть
пуговицы обшлагов рукавов куртки и отстегнуть козырьки
рукавов рубахи защитного белья; вытащить козырьки из ру-
кавов куртки и просунуть кисти рук в шлевки козырьков так,
чтобы большой палец был свободен; застегнуть пуговицы об-
шлагов рукавов куртки.

При переводе ОКЗК из положения «наготове» в положе-
ние «боевое-1» («атом») необходимо: застегнуть шторки на
две пуговицы впереди лица и наушники на пуговицу; надеть
каску; просунуть кисти рук в шлевки козырьков так, чтобы
большой палец был свободен; застегнуть пуговицы обшла-
гов рукавов куртки.

При переводе ОКЗК из положения «походное» в положе-
ние «боевое-2» («газы») необходимо: надеть защитные чул-
ки; снять головной убор; произвести герметизацию низа курт-
ки с помощью тесьмы; надеть противогаз; надеть подшлем-
ник поверх противогаза; расстегнуть верхние пуговицы
куртки; заправить пелерину подшлемника под куртку поверх
рубахи защитного белья; застегнуть подшлемник; поднять
воротник куртки и застегнуть ее верхние пуговицы; надеть
88
головной убор, опустить шторки и пристегнуть их к воротни-
ку куртки; застегнуть шторки на две пуговицы впереди ли-
цевой части противогаза; застегнуть наушники на пуговицу;
отстегнуть козырьки от рукавов рубахи защитного белья и
расправить их; надеть защитные перчатки; просунуть кисти
рук в шлевки козырьков так, чтобы большой палец был сво-
боден; застегнуть пуговицы общлагов рукавов куртки.

При переводе ОКЗК из положения «наготове» в положе-
ние «боевое-2» («газы») необходимо: надеть защитные чул-
ки; откинуть за шторки головной убор назад; надеть проти-
вогаз; надеть подшлемник поверх противогаза; расстегнуть
верхние пуговицы куртки и заправить пелерину подшлемника
под куртку поверх рубахи защитного белья; застегнуть под-
шлемник и верхние пуговицы куртки; надеть головной убор;
застегнуть шторки па две пуговицы впереди лицевой части
противогаза и наушники па пуговицу; надеть защитные пер-
чатки; просунуть кисти рук в шлевки козырьков так, чтобы
большой палец был свободен; застегнуть пуговицы обшлагов
рукавов куртки.

При переводе ОКЗК из положения «боевос-1» («атом»)
в положение «боевое-2» («газы») необходимо: освободить ки-
сти рук от козырьков и расстегнуть пуговицы обшлагов ру-
кавов куртки; снять каску; надеть защитные чулки; расстег-
нуть пуговицы наушников (под подбородком); расстегнуть
пуговицы на шторках; откинуть за шторки головной убор
назад; надеть противогаз; надеть подшлемник поверх проти-
вогаза; расстегнуть верхние пуговицы куртки и заправить
пелерину подшлемника под куртку поверх рубахи защитного
белья; застегнуть подшлемник и верхние пуговицы куртки;
надеть головной убор; застегнуть шторки на две пуговицы
впереди лицевой части противогаза н наушники на пугови-
цу; надеть защитные перчатки и просунуть кисти рук в шлев-
ки козырьков так, чтобы большой палец был свободен; за-
стегнуть пуговицы обшлагов рукавов куртки.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
плотное прилегание воротника куртки к заправленной под
него пелерине подшлемника и плотное поджатие стяжки под-
шлемника на лицевой части противогаза.

Далее руководитель занятия объясняет, а обучаемые вы-
полняют порядок перевода ОКЗК из «боевого» положения
в «походное».

При переводе ОКЗК из положения «боевое-1» («атом»)
в «походное» положение необходимо: расстегнуть пуговицы
рукавов куртки и освободить кисти рук от козырьков; запра-
вить козырьки под рукава куртки и пристегнуть к рубахе за-
щитного белья; застегнуть пуговицы рукавов куртки; рас-
стегнуть пуговицы головного убора на шторках, наушниках
и воротнике куртки; спять каску; поднять наушники со ипор-
ками и застегнуть их на пуговицы; опустить воротник ку|лкп

5

Зак. № 4373ДСП

89
и при необходимости расстегнуть верхнюю пуговицу куртки;
надеть каску.

При переводе ОКЗК из положения «боевое-2» («газы»)
в «походное» положение необходимо: обработать ОКЗК со-
держимым индивидуального противохимического пакета; рас-
стегнуть пуговицы рукавов куртки и освободить кисти рук от
козырьков; заправить козырьки под рукава куртки и при-
стегнуть к рубахе защитного белья; снять защитные чулки,
защитные перчатки и застегнуть рукава куртки; расстегнуть
пуговицы головного убора на шторках, наушниках и ворот-
нике куртки; снять каску; поднять наушники со шторками и
застегнуть на пуговицы, снять головной убор; расстегнуть
верхние пуговицы куртки, пуговицы подшлемника и спять ее;
снять противогаз; надеть головной убор; опустить воротник
куртки и застегнуть верхние пуговицы (при необходимости
верхняя пуговица не застегивается); надеть каску.

Руководитель занятия, убедившись в том, что обучаемые
усвоили правила пользования ОКЗК, организует тренировку
в выполнении приемов по переводу ОКЗК из положения «по-
ходное» («наготове») в положения «босвое-1» («атом») и
«боевое-2» («газы»).

Третий учебный вопрос. Назначение, состав и правила
пользования костюмом защитным пленочным (КЗП).

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия объясняет назначение и показывает
состав и порядок пользования КЗП. Обучаемые последова-
тельно по элементам выполняют приемы надевания и снятия
КЗП.

Костюм защитный пленочный (КЗП) предназначен для
защиты личного состава от отравляющих веществ, а также
для снижения заражения обмундирования и снаряжения бак-
териальными (биологическими) аэрозолями и радиоактив-
ными веществами.

Костюм используется при внезапном применении против-
ником ОВ и БА, при выпадении РВ из облака ядерного
взрыва, а также при действии личного состава на заражен-
ной местности и при проведении специальной обработки во-
оружения и военной техники.

В состав КЗП (рис. 14) входят: плащ защитный пленоч-
ный., чуЛКИ защитные пленочные, ремонтное средство (поли-
этиленовая лента с липким слоем — 4 м). Плащи и чулки
изготовляются трех ростов. Костюм используется совместно
с табельными защитными перчатками: летними БЛ-1М и зим-
ними БЗ-1М.

В походном положении КЗП находится в свернутом виде
в чехле для защитных чулок и перчаток. Складывание КЗП
производится самостоятельно или по команде «Защитный
комплект сложить». По этой команде изделия укладываются
в чехол в такой последовательности: ремонтные средства, за
щитные перчатки, чулки защитные пленочные, план! защш
ный пленочный.

Рис. 14. Костюм защитный пленочный:

/ — плащ защитный пленочный; 2 —капюшон; 3— стяж-
ка лицевого выреза; 4 — петля стяжКи; 5 — ремонтное
средство; 6 — чулки защитные; 7-стяжка верхняя; 8—
стяжка подколенная; 9 — шлевки; 10— съемный ботик;
11 — стяжка ботика; 12 и 14 — держатели; 13 — кнопка

При переводе КЗП в положение «наготове» расстегива-
ется клапан чехла.

При внезапном применении противником ОВ или БА, вы-
падении РВ из облака ядерного взрыва плащ защитный пле-
ночный используется в виде накидки. В это «боевое» поло-
жение плащ переводится по сигналу оповещения, по команде
«Газы, плащи» или самостоятельно. Для надевания плаща
в виде накидки необходимо: надеть противогаз, зажав ору-
жие между ног; достать плащ из чехла, взять его левой ру-
кой за черный держатель, правой рукой за белый держатель
и, стоя (присев) спиной к ветру, взмахом рук расправить
плащ перед собой, следующим движением рук надеть плащ
через голову и укрыться.

Надевание защитного плаща в рукава и защитных чулок
и перчаток в условиях зараженной местности производится
самостоятельно или по команде «Плащ в рукава, чулки, пер-
чатки надеть» в такой последовательности: надеть подшлем-
ник, головной убор и каску; достать из чехла чулки защит-
ные пленочные (поочередно) и надеть их, закрепив голенища
с помощью стяжек верхней и низа; надеть защитные перчат-
ки и плащ в рукава, закрепив петли стяжек рукавов на боль-
ших пальцах рук; закрепить лицевой вырез капюшона на
лицевой части (очковой обойме) противогаза и ботики чулок
на ногах; достать из-под плаща оружие.
Надевание КЗП на незараженной местности производит-
ся по команде «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть,
газы» в такой последовательности: развернуть чулки и на-
деть их на ноги, при этом клевант верхней стяжки должен
быть с внешней стороны, а концы стяжки низа — сзади; кле-
вант верхней стяжки поднять вверх и завязать конец стяжки
за поясной ремень или застегнуть клевант и, пропустив стяж-
ку под поясным ремнем, застегнуть на него клевант стяжки
низа; закрепить ботики чулок на ногах, для чего подать стопу
ноги вперед до упора и завязать стяжку ботика спереди; на-
деть противогаз, подшлемник, головной убор, каску, защит-
ные перчатки и плащ; закрепить петли стяжек рукавов на
больших пальцах рук; закрепить лицевой вырез капюшона
на лицевой части (очковой обойме) противогаза.

При снятии пленочного защитного костюма необходимо
находиться лицом против ветра. По команде «Костюм за-
щитный снять» необходимо: произвести частичную специаль-
ную обработку оружия и положить его на землю: освободить
лицевой вырез капюшона плаща; развязать стяжки низа чу-
лок и ослабить затяжку ботиков; снять плащ вместе с пер-
чатками; развязать верхние стяжки чулок и снять чулки;
снять каску, головной убор и подшлемник; отойти в навет-
ренную сторону и снять противогаз.

Руководитель занятия проведением тренировки закреп-
ляет полученные обучаемыми первоначальные навыки в поль-
зовании КЗП.

Четвертый учебный вопрос. Назначение, состав и правила
пользования костюмом защитным КЗС.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия объясняет назначение и показы-
вает состав и порядок пользования костюмом КЗС. Обучае-
мые последовательно по элементам выполняют показанные
руководителем приемы.

Костюм КЗС предназначен для защиты кожных покровов
и предохранения обмундирования и снаряжения от разру-
шения пои воздействии светового излучения ядерного взрыва
(СИЯВ)'.

Костюм КЗС надевается поверх обычного обмундирова-
ния или ОКЗК и состоит из куртки с капюшоном и удлинен-
ными рукавами и брюк, изготовленных из сетчатой камуф-
лированной ткани, пропитанной огнезащитной пропиткой
(рис. 15). Для фиксации капюшона на голове имеется лице-
вая стяжка из тесьмы.

Костюм изготовляется трех ростов: первый для военно-
служащих ростом до 166 см, второй — до 178 см и третий —
от 179 см и выше.

Свертывание (укладка) костюма производится следующим
образом: расстелить расстегнутую куртку на ровном месте
наружной стороной вниз; сложить обе полы по средней ли-
нии спинки; положить рукава и капюшон на полы; свернуть
обе полы с рукавами к центру полосами шириной 20—25 см;
сложить вместе обе штанины брюк; положить куртку на брю-
ки капюшоном к низкам штанин; скатать скатку, начиная
с низа брюк; уложить в вещевой мешок.

Рис. 15. Костюм защитный КЗС:

/ — куртка; 2 — стяжка; 3—капюшон; 4 — петля;

5 — брюки

При переводе в «походное» положение костюм надевается
поверх обмундирования под полевое снаряжение. В отдель-
ных случаях (по команде) допускается надевание костюма
поверх снаряжения. Брюки надеваются поверх* голенищ са-
пог, затем надевается и застегивается куртка, рукава под-
вертываются и застегиваются на пуговицы, капюшон отки-
дывается назад и пристегивается на пуговицу.

Для защиты от светового излучения ядерного взрыва в
«боевое» положение костюм переводится заблаговременно по
распоряжению старшего начальника, а также по сигналам
оповещения или самостоятельно.

При использовании костюма в комплекте с летним обмун-
дированием необходимо: отстегнуть капюшон, надеть на го-
лову поверх каски и зафиксировать с помощью лицевой стяж-
ки; низки рукавов отстегнуть и опустить, закрывая кисти
рук.

Для использования костюма в комплекте с ОКЗК необ-
ходимо: ОКЗК. перевести в положение «боевое-1» («атом»);
надеть каску; капюшон костюма отстегнуть и надеть поверх
каски, зафиксировать с помощью лицевой стяжки; низки ру-
кавов отстегнуть и опустить, закрывая кисти рук.

Для перевода костюма из «боевого» положения в «поход-
ное» необходимо: развязать лицевую стяжку капюшона и ка-
пюшон отбросить назад, застегнуть на пуговицу; завернуть
рукава куртки и застегнуть на пуговицы.

После отработки способов надевания и снятия КЗС ру-
ководитель занятия приказывает командирам отделений раз-
вести отделения и приступить к тренировке в пользовании
костюмом.

После тренировки личного состава в пользовании КЗС
руководитель завершает занятие разбором.

Средства коллективной защиты

Учебные цели:

1.	Изучить устройство фильтровентиляционных установок
и агрегатов, порядок их установки и эксплуатации в убежи-
щах.

2.	Ознакомить с обязанностями внутреннего наряда в
убежище и отработать порядок входа в убежище и выхода
из него.

3.	Воспитывать чувство уверенности в высокой надежно-
сти средств коллективной защиты при действиях личного со-
става в условиях применения противником оружия массового
поражения.

Состав обучаемых. Взвод, рота (батарея).

Время. 1 ч.

Место. Учебное поле по защите от оружия массового по-
ражения, инженерный городок.

Материальное обеспечение. Средства индивидуальной за-
щиты (противогаз, респиратор, ОКЗК)—на каждого обучае-
мого; ФВА-50/25 и ФВА-100/50— по 1 компл.; убежище, обо-
рудованное фильтровентиляционным агрегатом и полевой
обогревательной печью; хлорпикрин — 0,2 кг; имитационные
дымовые гранаты— 10—15 шт.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Руководство по специальному оборудованию убежищ и
пользованию ими. М.: Воениздат, 1961.

3.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.
Ход занятия

Первый учебный вопрос. Назначение, общее устройство
фильтровентиляционных установок и агрегатов, порядок их
установки и эксплуатации в убежищах.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 20 мин.

Объявив тему и цель занятия, руководитель объясняет,
что убежища оо специальным оборудованием обеспечивают
длительное пребывание в них личного состава без примене-
ния средств индивидуальной защиты в условиях заражения
местности радиоактивными, отравляющими веществами, бак-
териальными (биологическими) аэрозолями. В убежищах ор-
ганизуется поочередный отдых, принятие пищи, а также
оказание первой медицинской помощи раненым и пора-
женным.

Руководитель занятия распределяет обучаемых на группы
и организует изучение общего устройства ФВА-50/25 и
ФВА-100/50 под руководством командиров взводов (отделе-
ний, расчетов, экипажей) и правил входа в убежище.

С одной из групп обучаемых руководитель занятия вхо-
дит в убежище, показывает и объясняет его устройство и раз-
мещение специального оборудования: фильтровентиляцион-
ного агрегата, средств герметизации входов и остова соору-
жения, а также отопительного обрудования с дымоходным
защитным устройством.

Фильтровентиляционные агрегаты ФВА-50/25 и ФВА-100/50,
которые устанавливаются в убежищах, обеспечивают подачу
в них воздуха, очищенного от радиоактивных, отравляющих
веществ вероятного противника, бактериальных (биологиче-
ских) аэрозолей, а также создают в убежищах подпор (из-
быточное давление воздуха). Руководитель занятия показы-
вает и объясняет устройство фильтровентиляционных агре-
гатов (рис. 16 и 17). Основными их частями являются:

фильтр-поглотитель ФП-50/25 или ФПУ-200, который слу-
жит для очистки подаваемого в убежище воздуха от ОВ, БА
и РВ;

электроручной вентилятор МГВ или ВАП-1, который
предназначен для забора, перемещения наружного воздуха
через вентиляционное защитное устройство, воздуховод и
фильтр-поглотитель, подачи очищенного воздуха в сооруже-
ние и создания в нем подпора;

вентиляционное защитное устройство ВЗУ-50 или ВЗУ-100,
которое служит для защиты от проникания в сооружение из-
быточного давления во фронте ударной волны ядерного взры-
ва через воздухоприемное устройство (ВЗУ-100 и через
устройство для продувки тамбуров), а также для очистки по-
ступающего в сооружение воздуха от крупных частиц радио-
активной иди обычной пыли, Оно предохраняет воздухопри-
емное устройство и от попадания в него атмосферных осад-
ков;

воздухоприемное устройство (воздуховод), которое ис-
пользуется для подвода наружного воздуха к фильтру-погло-
тителю, и набор монтажных деталей и инструмента.

Рис. 16. Монтажная схема фильгровенти.чяционного агрегата
ФВА-бО/Уб (вариант монтажа на таре):

/ — ящик; 2 — фидыр-поглотитель ФП-50/25;	3— подставка для

ФП-50/25; 4 —вентилятор МГВ; 5 — электродвигатель; 6 — гибкий ру-
кав; 7 — воздухозаборный патрубок; 8 — вентиляционное защитное уст-
ройство ВЗУ-50; 9 — стакан с ниппелем

Кроме того, в комплект фильтровентиляционного агрегата
входят средства герметизации и гидроизоляции; легкие раз-
движные герметические двери, водонепроницаемая бумага и
полотнища из прорезиненной ткани. В состав агрегата
ФВА-100/50 входит также указатель расхода воздуха УРВ-2.

Полотнища из прорезиненной ткани используются, в ча-
стности, для изготовления занавеса, которым отделяется от
наружной атмосферы крытая часть входа перед защитной
герметической дверью для образования второго тамбура в
сооружениях, имеющих один тамбур (рис. 18).
Руководитель занятия поясняет обучаемым, что обогрева-
тельная печь предназначена для обогрева помещения, подо-
грева пищи, кипячения воды, показывает ее состав и смон-
тированное на дымоходе дымоходное защитное устройство,
аналогичное ВЗУ, которое закрывается при воздействии
фронта ударной волны ядерного взрыва.

Рис. 17. Монтажная схема фильтро-
вентиляционного агрегата
ФВА-100/50:

1 — вентиляционное защитное устройство
ВЗУ-100; 2 — воздухоприемное устройство;

3 — вентилятор с электродвигателем
ВАП-1; 4—указатель расхода воздуха
УРВ-2; 5 — фильтр-поглотитель ФП-100/50;

6 — ящик

Руководитель занятия объясняет, что личный состав мо-
жет входить в вентилируемое убежище и выходить из него в
условиях заражения наружного воздуха ОВ. При этом воз-
можно попадание в основное помещение убежища опреде-
ленного количества зараженного воздуха, а также ОВ будет
заноситься на обмундировании, обуви и снаряжении. Для
снижения опасности заноса ОВ в основное помещение при
входе в убежище устраиваются один или два вентилируемых
тамбура, отделяющих основное помещение от наружной ат-
мосферы. Первой во входе устанавливается защитная герме-
тическая дверь (люк), а далее по входу—герметические две-
ри из комплекта фильтровептиляционного агрегата или убе-
жища.

Закончив объяснение и показ специального оборудования
убежища, руководитель занятия объясняет, а инструктор ба-
тальона (дивизиона) или специально подготовленный солдат
(сержант) показывает порядок монтажа фильтровентиляци-
онных агрегатов, а также последовательность проверки пра-
вильности монтажа и исправности агрегатов.
При установке вентиляционных защитных устройств
крышка ВЗУ-100 или ВЗУ-50 не должна выступать выше
уровня обсыпки убежища, от приямка с ВЗУ отрывается
водоотводная канавка.

Рис. 18. Оборудование входа

в сооружение занавесом из защитного ма-
териала:

/ — занавес; .2 —траншея; 5 — предтамбур

Ниппельные кольца фильтров-поглотителей для обеспече-
ния герметичности соединений составных частей агрегата
должны быть повернуты против хода часовой стрелки до
упора.

Для вращения рукоятки вентилятора предусматривается
свободное пространство.

Указатель расхода воздуха УРВ-2 устанавливается гори-
зонтально, чтобы стрелка совпала с нулем шкалы.

Для заземления электродвигателя вентилятора один ко-
нец заземляющего провода зажимается болтом, крепящим
электродвигатель к вентилятору, а другой конец, если агре-
гат монтируется в металлическом сооружении, присоединяет-
ся к остову сооружения, в сооружении из неметаллических
элементов — к металлическому стержню или штырю, забито-
му в грунт между элементами остова.

Полотнища герметических дверей должны свободно пере-
мещаться по сегментам, обеспечивая возможность открытия
(закрытия); после закрытия между ними не должно быть
зазора.

Перед входом в сооружение е одним тамбуром предусма-
тривается монтаж занавеса.

Агрегаты ФВА-100/50 и ФВА-50/25 должны подавать в
сооружение соответственно 100 и 50 м3/ч очищенного наруж-
ного воздуха. Защитные свойства агрегатов проверяются с
помощью хлорпикрина.

Для этого ветошь, смоченную 5—7 мл хлорпикрина, под-
носят к воздухозаборному устройству работающего фильтро-
вентиляционного агрегата. Отсутствие раздражающего запа-
ха хлорпикрина в обитаемом помещении, определяемое орга-
нолептически личным составом, находящимся внутри объекта,
свидетельствует о надежных защитных свойствах агрегата.

Герметичность сооружения проверяется измерением зна-
чения отклонения заслонок клапанов для перетекания возду-
ха в верхних сегментах герметических дверей (при открытой
защитной герметической двери или люке). При номинальной
воздухоподаче агрегатов заслонки клапанов должны откло-
няться от их корпусов на расстояние 1 —1,5 см. При меньших
значениях отклонений заслонок клапанов следует принять
меры к повышению герметичности сооружения.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
порядок пуска фильтровентиляционных агрегатов для работы
от электропривода: вставить вилку кабеля электродвигателя
в штепсельную розетку; плавно, без рывков провернуть ру-
коятку ручного привода вентилятора не менее трех-четырех
оборотов; нажать кнопку пускового реле электродвигателя
не более чем на 3 с. Более продолжительное время нажатия
кнопки пускового реле может привести к сгоранию обмотки
электродвигателя.

Последовательно с каждой группой обучаемых руководи-
тель занятия отрабатывает приемы проверки правильности
монтажа и исправности агрегатов, установленных в убежище.

Второй учебный вопрос. Состав и обязанности внутренне-
го наряда в убежище. Порядок входа в убежище и выхода
из него.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 30 мин.

Руководитель занятия знакомит обучаемых с составом и
обязанностями внутреннего наряда в убежище.

Наряд назначается для наблюдения за выполнением пра-
вил пользования убежищем в составе дежурного и дневаль-
ного (при наличии электропривода у агрегата может назна-
чаться только дежурный). Смена наряда производится по
указанию командира.

В обязанности наряда входит: руководство и наблюдение
за порядком входа в убежище и выхода из него; размещение
в убежище личного состава; эксплуатация фильтровентиля-
ционного агрегата и отопительного комплекта, наблюдение
за режимом их работы и за строгим выполнением правил
пользования убежищем; назначение лиц для вращения ру-
коятки вентилятора (если агрегат работает на ручном при-
воде); наблюдение за состоянием герметических и защитных
герметических дверей (люков), исправностью вентиляцион-
ных и дымоходных защитных устройств; контроль чистоты
воздуха с помощью технических средств индикации и нали-
чия подпора в сооружении; тушение топящейся печи при сра-
батывании дымоходного защитного устройства; ликвидация
последствий применения противником ОМП: уборка поме-
щения, и топка печи; проветривание помещения (во всех слу-
чаях только с помощью фильтровентиляциониого агрегата).

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
то, что открывать двери (люки) для проветривания убежищ
запрещается. В случае обнаружения отравляющих или радио-
активных веществ в основном помещении убежища дежурный
подает команду «Газы» и принимает меры по выявлению и
устранению причин проникания ОВ или РВ в убежище.

Дневальный по убежищу подчиняется дежурному, выпол-
няет его указания и отвечает за выполнение личным составом
правил входа в убежище и выхода из него и за уборку поме-
щения.

Руководитель занятия.объясняет обучаемым порядок вхо-
да в убежище и выхода из него, показывая порядок действий
личного состава на специально подготовленных солдатах
(сержантах) или на одной из групп обучаемых.

Если местность в районе расположения убежища не зара-
жена ОВ, БА и РВ, а также если личный состав, входящий
в убежище, не был на зараженной местности, входить в убе-
жище разрешается в такой последовательности:

командир (старший) подводит личный состав к входу в
убежище и подает команду «Заходи»;

по этой команде направляющий открывает защитную гер-
метическую дверь (люк), герметические двери и входит в
убежище; за ним входит весь личный состав подразделения;

командир (старший),входит последним, при этом тщатель-
но закрывает за собой двери (люк);

дежурный встречает и размещает в убежище личный со-
став подразделения.

Выход из убежища разрешается в обратном порядке по
команде командира (старшего) «Выходи».

Вход и выход одиночных людей производится в сопро-
вождении дневального, который закрывает защитную герме-
тическую дверь (люк) и герметические двери.

Если местность (атмосфера) в районе убежища заражены
или личный состав, занимающий убежище, прибыл с зара-
женной местности, входить в сооружение разрешается в та-
кой последоватедьиоцтц;
личный состав подразделения в средствах индивидуальной
защиты подходит к заранее оборудованному перекрытому
тупику в 10—15 м от входа в убежище;

в перекрытом тупике личный состав попарно производит
частичную санитарную обработку и дезактивацию (дегаза-
цию, дезинфекцию) оружия;

первая пара проходит в предтамбур, снимает оружие,
снаряжение, средства индивидуальной защиты (за исключе-
нием противогаза), сумки для противогаза, головные уборы,
шинели (полушубки), перчатки, развешивает их на гвозди,
вбитые в одежду крутостей предтамбура;

затем первая пара входит в первый тамбур, закрывает за
собой защитную герметическую дверь (люк), обрабатывает
зараженное обмундирование дегазирующим порошком, вы-
жидает в тамбуре 3 мин, открывает герметическую- дверь во
второй тамбур, переходит в него, закрывает за собой дверь
и подает команду установленным сигналом (например посту-
киванием по герметическим перегородкам) на вход следую-
щей пары в первый тамбур;

через 2—3 мин первая пара открывает последнюю герме-
тическую дверь, входит в убежище, закрывает за собой дверь
и подает установленный сигнал для входа следующей за нею
пары во второй тамбур.

Последующие пары входят в убежище с соблюдением всех
указанных выше правил. Командир (старший) входит в убе-
жище последним.

При наличии в сооружении одного тамбура обработка об-
мундирования дегазирующим порошком проводится в пред-
тамбуре, образованном занавесом из защитной прорезиненной
ткани. Время пребывания в тамбуре при этом увеличивается
до 5 мин.

Во время входа (выхода) личного состава в убежище
фильтровентиляционный агрегат должен работать с макси-
мальной воздухоподачей.

Охрана оружия и имущества, оставленных в предтамбуре,
возлагается па наблюдателей или иа пост, специально вы-
ставляемый командиром (старшим).

Личный состав размещается в убежище в соответствии
с указаниями дежурного (дневального) по убежищу. При
расположении личного состава на отдых в первую очередь
должны быть заняты верхние нары, а затем нижние. При
этом необходимо исключить расположение ног одного чело-
века у головы или над головой другого. Запрещается быст-
рое и излишнее хождение личного состава в убежище, а так-
же курение.

Противогазы в убежище снимаются: при заражении
РВ — после входа всего личного состава и опрыскивания пола
убежища и тамбуров водой, а также после протирания нар
С,моченной ветошью для предотвращения образования пыли;
при заражении ОВ — по команде командира (старшего)
после установления отсутствия ОВ в убежище нарядом с по-
мощью прибора ВПХР; при заражении БА — только в
случае замены зараженного обмундирования в ходе частич-
ной санитарной обработки, в этом случае личный состав дол-
жен находиться в противогазах в течение первых 30 мин пре-
бывания в убежище, а затем может снять их на 1,5—2 ч.

Для входа в убежище одиночных людей (что должно сво-
диться к минимуму) дежурный (дневальный) подает коман-
ду «Газы». По этой команде все находящиеся в сооружении
надевают противогазы. Входить в убежище разрешается в та-
кой же последовательности, как и для группы.

Выход из убежища осуществляется в такой последова-
тельности:

по команде командира (старшего) «Газы» все находя-
щиеся в убежище надевают противогазы;

первая пара (командир и один солдат) выходят в пред-
тамбур (при этом не допускается одновременно открытие
двух или более дверей);

в предтамбуре первая пара надевает обмундирование (ши-
нели, полушубки, головные уборы), снаряжение, средства за-
щиты и берет оружие;

командир (старший) после одевания подает установлен-
ный сигнал для выхода следующей пары;

указанная последовательность повторяется до тех пор,
пока весь личный состав выйдет из убежища. Задерживаться
в тамбурах при выходе не разрешается.

Пища доставляется в убежище в термосах, упакован-
ных в прорезиненные герметические мешки; хлеб и посуда —
в двух герметических мешках (один в другом). Передача
пищи в убежище осуществляется в такой последовательно-
сти:

доставивший пищу в предтамбуре, если это необходимо,
производит частичную дезактивацию, дегазацию пли дезин-
фекцию верхнего герметического мешка и вызывает дневаль-
ного (дежурного) по убежищу;

дневальный (дежурный) в противогазе выходит в первый
тамбур, открывает защитную герметическую дверь (люк),
принимает мешки с пищей, и закрыв за собой дверь (люк),
задерживается в тамбуре для проветривания на 3 мин;

после проветривания тамбура дневальный (дежурный)
вынимает из мешков термос и внутренний мешок с хлебом
и посудой, верхние мещки оставляет в тамбуре, а пищу пере-
носит в убежище, задерживаясь во втором тамбуре также на
3 мин для проветривания.

Другие виды имущества (дозиметрические приборы, при-
боры химической разведки, противогазы, фильтры-поглоти-
тели и т. д.) передаются в убежище через дежурного (дне-
вального) без мягких чехлов, сумок и упаковок после дезак-
102
тивации, дегазации или дезинфекции с соблюдением правил
проветривания тамбуров.

Руководитель занятия, проверив степень усвоения лич-
ным составом порядка входа в убежище и выхода из него, на-
значает наряд по убежищу и организует тренировку обучае-
мых в правильном входе в убежище и выходе из него. За-
ражение местности и атмосферы в районе убежища создается
имитационными дымовыми гранатами.

Заканчивается занятие разбором.

ПРИБОРЫ РАДИАЦИОННОЙ, ХИМИЧЕСКОЙ
РАЗВЕДКИ И ДОЗИМЕТРИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

Учебные цели:

1.	Изучить назначение, общее устройство, последователь-
ность подготовки к работе и проверки работоспособности из-
мерителя мощности дозы и войскового прибора химической
разведки.

2.	Отработать порядок обнаружения и определения нали-
чия радиоактивных и отравляющих веществ в воздухе, на ме-
стности, вооружении и военной технике.

3.	Ознакомить с допустимыми нормами заражения про-
дуктами ядерных взрывов различных объектов.

4.	Воспитывать у солдат и сержантов чувство уверенно-
сти в надежности приборов радиационной и химической раз-
ведки и психологическую стойкость при действиях в условиях
применения противником оружия массового поражения.

Состав обучаемых. Взвод.

Время. 2 ч.

Место. Учебное поле по защите от оружия массового по-
ражения вероятного противника или тактическое учебное
поле.

Материальное обеспечение. Средства индивидуальной за-
щиты — на каждого обучаемого; образцы (переносных и бор-
товых) табельных измерителей мощности дозы ионизирую-
щих излучений; комплект войсковых дозиметров ИД-1; ин-
дивидуальные дозиметры ИД-11 и ДП-70МП; индикаторная
пленка АП-1; войсковой прибор химической разведки; носи-
мые знаки ограждения зараженных участков К.ЗО-1; имита-
ционные гранаты ИГН — 2 шт. и ИГС — 2—4 шт.; имитаци-
онные фугасы ИФ — 2—4 шт; ручные дымовые гранаты —
2 шт.; стенды, плакаты, поясняющие устройство и работу при-
боров радиационной и химической разведки; учебные прибо-
ры, тренажеры, столы.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.; Воениздат, 1987.
2.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

3.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

Для подготовки материального обеспечения и проведения
занятия привлекается инструктор батальона (дивизиона).

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Назначение, общее устройство
измерителя мощности дозы. Подготовка прибора к работе и
проверка его работоспособности.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 30 мин.

Объявив цель и учебные вопросы, руководитель занятия
проводит контрольный опрос обучаемых: боевые свойства
ядерного и химического оружия, их поражающее действие,
свойства ОВ и РВ.

Руководитель занятия, построив обучаемых перед плака-
тами (стендами), объясняет назначение, общее устройство,
порядок подготовки и проверки работоспособности измери-
теля мощности дозы. Рассказ сопровождается показом при-
боров, которые размещены на столе.

Вначале руководитель занятия поясняет, что для своевре-
менного принятия мер защиты от оружия массового пораже-
ния во всех подразделениях в любой обстановке проводится
радиационная, химическая и неспецифическая бактериологи-
ческая (биологическая) разведка (РХБР). Ее целью, в част-
ности, является своевременное обнаружение радиоактивного
и химического заражения, определение его степени и харак-
тера в районе действия (расположения) подразделения. Ра-
диационная и химическая разведка ведется непрерывно в
каждой роте (батарее) специально подготовленными отде-
лениями (экипажами, расчетами) табельными приборами ра-
диационной и химической разведки.

Измеритель мощности дозы ИМД-21Б (рис. 19) предна-
значен для измерения мощности экспозиционной дозы гамма-
излучения и выдачи светового сигнала о превышении поро-
гового значения мощности экспозиционной дозы гамма-излу-
чения.

Диапазон измеряемых мощностей дозы гамма-излучения
от I до 9999 Р/ч. Результаты измерения выводятся на циф-
ровое табло пульта управления (блок БИО-05) с учетом
коэффициента ослабления объекта, в котором расположен
прибор. Значения коэффициента ослабления, равные 1; 2; 3;
4 устанавливаются вручную, путем подключения коммутаци-
онной заглушки с соответствующей маркировкой.

Измеритель обеспечивает в указанном диапазоне световую
сигнализацию о превышении установленного порогового зна-
чения мощности дозы 1; 5; 10; 50 и 100 Р/ч.
Время измерения и срабатывания сигнализации не превы-
шает 10 с, а время установления рабочего режима измере-
ния — 5 мин.

Питание прибора осуществляется от бортового источника
постоянного тока напряжением 12/24 В.

Рис. 19. Измеритель мощности дозы ИМД-21Б:

/ _ блок измерения средней частоты; 2 — индикаторное табло; 3 —
сигнальная лампа ПОРОГ; 4 — индикатор включения питания прибо-
ра; 5 — переключатель ПОРОГ; 6 — кнопка ПРОВЕРКА; 7 —тумблер
ТАБЛО; 8 — тумблер СЕТЬ; 9 — разьем цепи блока детектирования;
10 — заглушка множителя показаний; //—разъем пепп питания; 12 —
блок детектирования; 13— скобы для крепления блока детектирования

Руководитель занятия называет и показывает основные
части комплекта прибора: блок детектирования БДМГ-36,
пульт управления (блок измерения средней частоты импуль-
сов БИО-05), соединительный кабель и кабель питания, ЗИП
и документация. Повернув блок БИО-05 передней панелью
к обучаемым, он показывает органы управления и индикации,
размещенные на передней панели, и объясняет их назначение.

Закончив краткое объяснение устройства прибора, руко-
водитель занятия показывает порядок подготовки прибора
к работе и проверки его работоспособности, соблюдая такую
последовательность:

проводит внешний осмотр всех блоков измерителя, обра-
щая внимание на прочность кабельных соединений, отсут-
ствие механических повреждений, соответствие коммутацион-
ной заглушки значению коэффициента ослабления объекта;

устанавливает органы управления блока БИО-05 в сле-
дующие исходные положения: тумблер СЕТЬ — в положение
ВЫКЛ., переключатель ПОРОГ — в положение «1», тумблер
ТАБЛО — в положение ВКЛ.;

проверяет работоспособность измерителя, для чего уста-
навливает тумблер СЕТЬ в верхнее положение, при этом на
табло пульта должно загореться число «0000»; спустя 5 мин
нажимает на время не менее 10 с кнопку ПРОВЕРКА, при
этом показания цифрового табло должны находиться в пре-
делах, указанных в формуляре (разд. 3).

Руководитель занятия организует, используя тренажеры
(приборы), последовательно по элементам подготовку при-
боров к работе и проверку их работоспособности самими обу-
чаемыми. Ознакомив обучаемых с порядком подготовки при-
бора к работе и проверки его работоспособности, он поясняет,
что измеритель может одновременно производить измерение
мощности экспозиционной дозы гамма-излучения и сигнали-
зировать о превышении установленного порогового значения
уровня излучения. Поэтому при работе прибора тумблер
ТАБЛО необходимо установить в положение ВЫКЛ. При на-
личии сигнала о превышении порогового значения мощности
дозы необходимо установить тумблер ТАБЛО в положение
ВКЛ., снять показания и доложить их командиру. По указа-
нию командира установить переключателем ПОРОГ новое
значение порога сигнализации, тумблер ТАБЛО — в положе-
ние ВЫКЛ.

По окончании работы тумблера СЕТЬ и ТАБЛО необхо-
димо установить в положение ВЫКЛ., а переключатель ПО-
РОГ — в положение «1».

Аналогично руководитель изучает с обучаемыми измери-
тели мощности дозы ИМД-1 и ДП-5В.

Измеритель мощности дозы ИМД-1 (рис. 20) предназна-
чен для измерения мощности экспозиционной дозы гамма-
излучения, а также для обнаружения бета-излучения. Прибор
используется при ведении радиационной разведки в зонах
радиоактивного заражения и при контроле радиоактивного
заражения различных объектов вооружения, военной техники,
личного состава, продуктов питания по гамма-излучению.
Диапазон измерения прибора от 0,01 мР/ч до 999 Р/ч раз-
бит на два поддиапазона: «мР/ч» с пределами измерения от
0,01 до 999 мР/ч (с выносным блоком детектирования

Рис. 20. Измеритель мощности дозы ИМД-1С:

/ — измерительный пульт ИМД-1-3; 2 — блок питания ИМД-1-2;

3 — блок детектирования ИМД-1 ,4 — штанга удлинительная

ИМД-1-1) и «Р/ч» с пределами измерения от 0,01 до 999 Р/ч.
Время измерения изменяется автоматически в зависимости от
поддиапазона измерения («Р/ч» или «мР/ч») и значения из-
меряемой величины.

Отсчет измеряемой мощности экспозиционной дозы гамма-
излучения производится непосредственно с цифрового табло
в единицах в зависимости от поддиапазона работы.

В приборе предусмотрена выдача звукового сигнала при
достижении мощности дозы 0,1 и 300 мР/ч на поддиапазоне
«мР/ч» при работе с детекторным блоком и 0,1 и 300 Р/ч на
поддиапазоне «Р/ч», а также можно определить на слух из-
менение мощности экспозиционной дозы гамма-излучения по
изменению частоты щелчков в головных телефонах ТГ-7М.
Время установления рабочего режима измерителя не более
1 мин.

Время, необходимое для измерения мощности экспозици-
онной дозы гамма-излучения, на поддиапазоне «мР/ч» от
0,01 до 10 мР/ч не более 60 с и от 10 до 999 мР/ч не более
6 с, а без выносного блока на поддиапазоне «Р/ч» от 0,01 до
10 Р/ч не более 15 с и от 10 до 999 Р/ч не более 1,5 с.

Прибор выпускается в двух модификациях ИМД-IP и
ИМД-1С (табл. 6).

Таблица 6

Состав комплекта измерителя мощности дозы модификаций

ИМД-IP и ИМД-1С

Наименование	Модификация измерителя	
	ИМД-1Р	ИМД-1С
Блок детектирования ИМД-1-1	4-	+
Блок питания ИМД-1-2	+	+
Пульт измерительный ИМД-1-3	+	+
Блок питания ИМД-12-6	—.	4-
Телефон головной ТГ-7М	+	4-
Устройство переходное УУМ-08С	4"	4-
Жгут, соединяющий ИМД-1-1 с ИМД-1-3	4- (/=1,5 и)	+ (/ - 20 м)
Жгут, соединяющий ИМД-1-3 с ИМД-1-2	+	4-
или с футляром для источников питания		
Жгут, соединяющий ИМД-12-6 с ИМД-1-2	—.	4-
Жгут, соединяющий ИМД-1-2 с бортовой	+	4-
сетью		
Кабель сетевой	—	4-
Штанга удлинительная	+	4-
Ремень	+	4-
Комплект документации	+	4-
Укладочный ящик	4-	4-

Питание прибора осуществляется от четырех последова-
тельно соединенных элементов А-343 «Прима» с номинальным
напряжением 6 В (время непрерывной работы измерителя от
одного комплекта элементов составляет 100 ч, не менее); от
бортовой сети постоянного тока или аккумуляторных батарей
напряжением от 10,8 до 30 В с помощью блока ИМД-1-2; от
сети переменного тока с напряжением 220± 10% с частотой
50 Гц или 400 Гц с помощью блоков питания НМД-12-6 и
ИМД-1-2 (только для ИМД-1С),

Руководитель занятия называет и показывает основные
части прибора (табл. 6), состоящего на снабжении данного
подразделения, объясняет их назначение, а также назначе-
ние органов управления и индикации на измертельном пуль-
те и блоках питания. Затем он показывает порядок подго-
товки прибора к работе, соблюдая такую последовательность:
извлекает блоки измерителя из укладочного ящика, про-
изводит внешний осмотр, подключает головные телефоны
ТГ-7М и пристегивает к измерительному пульту ремень;

вскрывает отсек питания и, соблюдая полярность, уста-
навливает четыре элемента А-343. Устанавливает крышку ба-

тарейного отсека на место и завертывает винты;
проверяет годность источников питания и исправность схе-
мы измерительного пульта, для чего переводит переключа-
тель на пульте из положения ВЫКЛ. в положение ПРОВЕР-
КА. При годных источниках питания светодиод, расположен-
ный справа от цифровых индикаторов, не должен гореть.
В противном случае требуется замена элементов А-343. На
цифровых индикаторах должно высветиться число «102».
Младший разряд должен быть погашен, запятая должна го-
реть между третьим и четвертым (младшим) разрядом, и
должен срабатывать звуковой сигнал;

проверяет работоспособность измерительного пульта, для
чего нажимает и отпускает кнопку ОТСЧЕТ. В этом случае
на табло должна высветиться цифра «0» в младшем разряде,
запятая должна гореть между вторым и третьим разрядом,
а звуковой сигнал исчезает. Если детектор и в целом пульт
работоспособны, то через 160±30 с после нажатия кнопки
должно высветиться число, отличное от нуля. При превыше-
нии показаний 0,1 должен появиться звуковой сигнал;

выключает измеритель, переводя переключатель на пуль-
те в положение ВЫКЛ-;

подключает к измерительному пульту блок детектирова-
ния и включает измеритель, при этом на цифровых индика-
торах должно высветиться число «102», младший разряд
(четвертый) должен быть погашен, а запятая должна гореть
между вторым и третьим разрядом. Должен сработать зву-
ковой сигнал;

проверяет работоспособность детекторного блока и изме-
рительного пульта в целом, для чего нажимает и отпускает
кнопку ОТСЧЕТ на пульте, при этом на табло должна вы-
светиться цифра «0» и отключиться звуковой сигнал. Через
60±Ю с после нажатия кнопки при исправном приборе долж-
ны высветиться некоторые показания, определяемые значе-
ниями данного излучения. Если показания будут больше 0,1,
то в момент высвечивания показаний должен также появить-
ся звуковой сигнал.

В процессе проверки работоспособности как измеритель-
ного пульта, так и пульта совместно с детекторным блоком
в головных телефонах должны прослушиваться щелчки.

Приказав двум-трем солдатам последовательно подгото-
вить прибор к работе и убедившись в усвоении порядка под-
готовки, командир взвода переходит к показу порядка изме-
рения мощности экспозиционной дозы на местности и степени
заражения радиоактивными веществами различных объектов.

Для измерения мощности дозы в зонах радиоактивного
заражения применяется только один измерительный пульт
с подключенными телефонами. Переключатель устанавлива-
ется в положение «Р/ч». При превышении мощности дозы
0,1 Р/ч срабатывает звуковая сигнализация, которая может
быть отключена нажатием кнопки ОТСЧЕТ. При нажатии
этой кнопки осуществляется также отсчет показаний. В слу-
чае работы при температуре ниже минус 40°С необходимо от-
соединить батарейный отсек от корпуса измерителя и соеди-
нить с измерителем соединительным жгутом питания. Затем
батарейный отсек необходимо поместить в утепленное место
(карман одежды, за обшлаг шинели).

Для измерения степени заражения различных объектов
к измерителю подключается детекторный блок. Экран на де-
текторном блоке устанавливается в положение «у», переклю-
чатель пульта — в положение «мР/ч».

Степень заражения радиоактивными веществами поверх-
ностей различных объектов вооружения, военной техники,
личного состава, обмундирования, снаряжения и т. д. опре-
деляется по результатам двух измерений: гамма-фона (Рф)
в месте (на площадке) контроля заражения или на расстоя-
нии 15—20 м от зараженных объектов; мощности экспозици-
онной дозы гамма-излучения, измеренной над поверхностью
объекта (РИзм).

Для измерения гамма-фона необходимо: подстыковать к
детекторному блоку раздвижную штангу; расположить де-
текторный блок вертикально на вытянутой руке на высоте
70—100 см от земли; снять показания с измерительного пуль-
та Рф.

Значения гамма-фона в месте контроля не должны превы-
шать более чем в три раза значение допустимой степени ра-
диоактивного заражения обследуемых объектов.

Измерение мощности экспозиционной дозы над поверх-
ностью обследуемого объекта необходимо проводить в такой
последовательности: поднести детекторный блок упорами к
поверхности объекта на расстояние I —1,5 см и, медленно
перемещая зонд над объектом, определить место максималь-
ного заражения по наибольшей частоте щелчков в головных
телефонах или по максимальным показаниям измерительного
пульта, обращая внимание на те места, которые могут быть
наиболее заражены (ходовая часть машин; лицо, руки,
шея — при обследовании людей и т. п.);

установить детекторный блок упорами к поверхности на
высоте 1 —1,5 см над местом максимального заражения;

снять показания с цифрового табло измерительного пуль-
та Ра3м. В процессе измерений при достижении мощности экс-
позиционной дозы 0,1 мР/ч или 300 мР/ч срабатывает зву-
ковая сигнализация. Для выключения сигнализации и сня-
тия показаний необходимо нажать кнопку ОТСЧЕТ.

Для определения значений радиоактивного заражения не-
обходимо:

значение гамма-фона Рф разделить на коэффициент /(,
учитывающий экранирующее действие объекта (Рф — Рф/К)
и равный: 2—-при контроле заражения танков, бронетрано
110
Портеров, боевых машйн Пехоты, ракетных установок и т. П.;
1,5 — при контроле заражения орудий, автотранспорта и т. п.;
1,2 — при контроле заражения личного состава; I — при кон-
троле заражения личного оружия, военно-медицинского иму-
щества, продовольственной тары, кухонного инвентаря, обо-
рудования столовых, хлебопекарен, продовольственных кла-
довых;

вычесть полученное значение гамма-фона Р$ из значения
мощности дозы, измеренной над обследуемым объектом, РИЗм,
результат вычитания и есть степень радиоактивного зараже-
ния объекта Рое>:

Роб = РИЗМ-Р ф •

Для установления бета-зараженности обследуемого объ-
екта необходимо произвести два измерения: одно — при поло-
жении поворотного экрана детекторного блока в положе-
ние «у», другое — в положение «у + р». При обоих измере-
ниях детекторный блок устанавливают над одной и той же
точкой поверхности обследуемого объекта на расстоянии 1—
1,5 см. Через I мин нажимают кнопку ОТСЧЕТ и фиксируют
показания цифрового табло. Большее значение показаний при
втором измерении указывает о наличии бета-зараженности.

Измеритель мощности дозы ДП-5В (рис. 21) предназна-
чен для измерения уровней гамма-радиации и радиоактивно-
го заражения различных поверхностей по гамма-излучению.
Мощность дозы гамма-излучения (уровень радиации) опре-
деляется в миллирентгенах в час или рентгенах в час для той
точки пространства, в которой находится соответствующий
датчик прибора. Кроме того, прибор позволяет обнаружить
бета-излучение.

Таблица 7

Диапазон измерений прибора ДП-SB

Поддиапазоны	Положение ручки переключателя	Шкала	Единица измерения	Пределы измерений
I	200	0—200	Р/ч	5—200
II	хюоо	0-5	мР/ч	500—5000
III	хюо	0—5	мР/ч	50—500
IV	ХЮ	0—5	мР/ч	5—50
V	Х1	0—5	мР/ч	0,5—5
VI	Х0.1	0-5	мР/ч	0,05—0,5

Диапазон измерений прибора по гамма-излучению от
0,05 мР/ч до 200 Р/ч. Прибор имеет шесть поддиапазонов
измерений (табл. 7). Отсчет показаний на поддиапазонах
II—VI производится по верхней шкале с последующим умно-
Рис. 21. Измеритель мощности дозы ДП-5В:

] — измерительный пульт; 2— соединительный кабель; 3 — кнопка сброса показаний; 4 — переключатель поддиапазо-
нов: 5 — микроамперметр; б—крышка футляра прибора; 7 — таблица допустимых значений заражения объектов;

8 — блок детектирования; 9 — контрольный источник; 10 — поворотный экран; 11 — тумблер подсвета шкалы микроам-
перметра; 12 — удлинительная штанга; 13 — головные телефоны; 14— футляр
жением на соответствующий коэффициент поддиапазона, а
на поддиапазоне I непосредственно по нижней шкале. Участ-
ки шкалы от нуля до первой значащей цифры являются не-
рабочими.

Прибор имеет звуковую сигнализацию па всех поддиапа-
зонах, кроме первого. Время установления показаний при-
бора (время измерения), необходимое для получения гаран-
тируемой точности отсчета, не превышает 45 с.

Питание прибора осуществляется от двух элементов типа
А-336. Для подсвета шкалы используется еще один такой же
элемент.

Комплект обеспечивает непрерывную работу в нормаль-
ных условиях в течение не менее 55 ч при использовании
свежих элементов. Прибор имеет переходное приспособление
(делитель напряжения), позволяющее осуществлять питание
прибора от внешних источников постоянного тока напряже-
нием 12 п 24 В. Масса прибора не более 3,2 кг.

Руководитель занятия называет и показывает основные
части прибора: измерительный пульт и зонд с контрольным
радиоактивным источником, соединяемый с пультом с помо-
щью гибкого кабеля длиной 1,2 м. Кроме того, в комплект
прибора входят: футляр с ремнями, удлинительная штанга,
10 чехлов для зонда из полиэтиленовой пленки, делитель на-
пряжения для подключения прибора к внешнему источнику
постоянного тока напряжением 12 и 24 В, комплект запасного
имущества, комплект документации (техническое описание и
инструкция по эксплуатации, технический паспорт), укладоч-
ный ящик.

На передней панели измерительного пульта размещаются:
электроизмерительный прибор (микроамперметр), переклю-
чатель поддиапазонов на восемь положений, кнопка сброса
показания, тумблер подсвета шкалы, гнездо включения теле-
фона. К панели крепится кабель, соединяющий пульт с зон-
дом.

Закончив показ и объяснение устройства прибора, руко-
водитель занятия показывает порядок подготовки его к ра-
боте, соблюдая такую последовательность: извлекает прибор
из укладочного ящика, производит внешний осмотр, присте-
гивает к футляру поясной и плечевой ремни, присоединяет
к блоку детектирования удлинительную штангу, которая ис-
пользуется как ручка; устанавливает корректором механиче-
ский «0» микроамперметра; устанавливает переключатель в
положение «0», вскрывает отсек питания и подключает три
сухих элемента А-336, соблюдая полярность; включает при-
бор, поставив переключатель в положение «черный треуголь-
ник». Стрелка прибора должна установиться в режимном
секторе; проверяет работоспособность прибора по контроль-
ному радиоактивному источнику типа Б-8, укрепленному на
повторном экране блока детектирования (зонда), для этого
подключает телефон, устанавливает поворотный экран в по-
ложение «К», а ручку переключателя поддиапазонов — после-
довательно в положения XI000, XI00, ХЮ, Х1 и ХОД.
При работоспособном состоянии прибора прослушиваются
щелчки в телефоне, стрелка микроамперметра должна зашка-
ливать на V и VI поддиапазонах; отклоняться на IV поддиа-
пазоне до значения, записанного в формуляре на прибор в
разд. 12 при последней проверке; на II и III поддиапазонах
может не отклоняться из-за недостаточной активности кон-
трольного источника; устанавливает экран в положение «Г»,
а ручку переключателя в положение «черный треугольник».
Прибор к работе готов.

Руководитель занятия вначале по элементам, а затем в
целом тренирует обучаемых в выполнении норматива
(Н-ЗОМП-Ю) и приступает к показу порядка измерений уров-
ней радиации на местности и степени заражения радиоактив-
ными веществами поверхностей различных объектов.

Измерение уровней радиации на местности (при уровнях
радиации до 5 Р/ч) производит по шкале «0—5» при положе-
нии переключателя X1000, а при уровнях радиации свыше
5 Р/ч — по шкале «0—200» при положении переключателя
«200». При измерении уровней радиации иа местности пульт
прибора должен находиться на уровне груди дозиметриста,
а зонд — в вертикальном положении на вытянутой руке на
высоте 70—100 см от поверхности земли.

В той же последовательности, как и для ИМД-1, руково-
дитель занятия объясняет и показывает порядок измерения
степени радиоактивного заражения личного состава, воору-
жения, военной техники и имущества. Мощность экспозици-
онной дозы над поверхностью обследуемого объекта опреде-
ляется по верхней шкале «0—5» при положении переключа-
теля X0,1, Х1, ХЮ, ХЮО, Х1000, при этом поворотный
экран зонда должен быть установлен в положение «Г». Зонд
подносится к зараженной поверхности на расстоянии I —
1,5 см. При измерении степени заражения личного состава
следует прежде всего обследовать открытые части тела (руки,
лицо), а затем грудь, живот, ноги и спину. Измерение сте-
пени заражения радиоактивными веществами поверхностей
вооружения и военной техники производится в первую оче-
редь в тех местах, с которыми непосредственно соприкаса-
ется личный состав. Для измерения степени заражения ра-
диоактивными веществами воды необходимо взять пробу в
котелок или ведро, зонд расположить на расстоянии 0,5—1 см
от поверхности воды.

Для предохранения зонда от заражения при длительной
работе с прибором по измерению степени радиоактивного
заражения различных объектов на зонд надевается тонкий
полиэтиленовый чехол, который находится в комплекте при-
бора.
Второй учебный вопрос. Назначение и устройство ВПХР.
Подготовка прибора к работе и определение отравляющих
веществ в воздухе, на местности, вооружении и военной тех-
нике.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 20 мин.

Руководитель занятия, используя учебный плакат по
ВПХР и сам прибор, показывает общий вид ВПХР (рис. 22)
и объясняет, что прибор предназначен для определения в
воздухе, на местности, вооружении, военной технике зарина,
зомана, иприта, а также присутствия в воздухе паров VX,
фосгена, дифосгена, синильной кислоты и хлорциана. Он со-
стоит нз корпуса с крышкой и размещенных в них ручного

Рис. 22. Войсковой прибор химической разведки (ВПХР):
/ — ручней насос; 2— насадка к насосу; 3 — защитные колпачки;
4 — противодымные фильтры; 5 — патроны к грелке; 6 — электри-
ческий фонарь; 7 — грелка; 8 — штырь; 9— лопатка; 10—бумаж-
ные кассеты с индикаторными трубками

насоса, бумажных кассет с индикаторными трубками, проти-
водымных фильтров, насадки к насосу, защитных колпачков,
электрического фонаря, грелки и патронов к ней. Кроме того,
в комплект прибора входят лопатка, инструкция-памятка по
работе с прибором, инструкция-памятка по определению ОВ
типа зоман. Для переноски прибора служит плечевой ремень
с тесьмой. Масса прибора около 2,3 кг.

В комплект прибора входят индикаторные трубки трех
видов: для определения зомана, зарина и VX — с одним
красным кольцом и красной точкой; для определения фосге-
на, дифосгена, синильной кислоты и хлорциана — с тремя зе-
леными кольцами; для определения иприта — с одним жел-
тым кольцом.
Грелка служит для подогревания индикаторных трубок при
температуре окружающего воздуха от минус 40 до плюс 15°С
и используется: для разогрева трубок на иприт при темпе-
ратуре 15°С и ниже; для подогрева трубок на ОВ типа зоман
при температуре 0°С и ниже; для оттаивания содержимого
ампул в индикаторных трубках.

В комплект прибора входит 15 патронов к грелке, распо-
ложенных в специальной металлической кассете. В зависи-
мости от температуры окружающего воздуха при разогреве
грелки внутри боковых трубок сердечника за 1—2 мин до-
стигается температура 60—70°С. Снижение температуры при
остывании грелки до 30°С происходит за 7—8 мин, а до тем-
пературы 15°С — за 10—15 мин.

Проверив опросом двух-трех обучаемых, как они усвоили
устройство прибора, руководитель занятия показывает поря-
док определения ОВ в воздухе, обращая внимание на после-
довательность использования индикаторных трубок. Обучае-
мые по элементам, используя учебные приборы, выполняют
вслед за руководителем занятия следующие операции: от-
крывают крышку прибора, отодвигают защелку и вынимают
насос; вынимают из кассеты две трубки с одним красным
кольцом и красной точкой (на ОВ типа зоман), надрезают
их концы и вскрывают трубки; с помощью ампуловскрыва-
теля с маркировкой, отвечающей маркировке индикаторных
трубок, разбивают верхние ампулы обеих трубок, берут труб-
ки за концы с маркировкой и энергично, наотмашь встряхи-
вают их два-три раза; вставляют одну из трубок немаркиро-
ванным концом в насос и делают пять-шесть качаний; через
вторую (контрольную) трубку воздух не прокачивается; тем
же ампуловскрывателем разбивают нижние ампулы обеих
трубок, встряхивают трубки и наблюдают за изменением
окраски контрольной трубки (от красной до желтой).

К моменту образования желтой окраски в контрольной
трубке цвет верхнего слоя наполнителя другой трубки ука-
зывает на наличие зомана, зарина или VX, желтый — на от-
сутствие их в опасной концентрации. Если сразу после раз-
бивания нижней ампулы образуется желтая окраска, опреде-
ление следует повторить с применением противодымного
фильтра.

Независимо от показания трубки с красным кольцом и
красной точкой необходимо провести определение ОВ с по-
мощью других трубок. Вначале производится обследование
воздуха с помлцью индикаторных трубок с тремя зелеными
кольцами (на фосген, дифосген, хлорциан и синильную кис-
лоту). Для этого необходимо вскрыть трубку, разбить ам-
пулу, вставить трубку в насос и прокачать воздух, сделав
10—15 качаний насосом, вынуть трубку из насоса и сравнить
окраску наполнителя с окраской на кассетной этикетке. За-
тем производится обследование воздуха с помощью индика-
116
торных трубок с одним желтым кольцом (на иприт). Для
этого необходимо вскрыть трубку, вставить ее в насос, сде-
лав 60 качаний насосом, вынуть трубку из насоса и выдер-
жать 1 мин; после этого сравнить окраску наполнителя с
окраской на кассетной этикетке.

Для обследования воздуха при пониженных температурах
трубки с красным кольцом и красной точкой и трубки с жел-
тым кольцом необходимо подогреть с помощью грелки. Руко-
водитель занятия показывает порядок подготовки грелки к
работе: вставить патрон в центральное отверстие корпуса
грелки до отказа; штырем грелки через отверстие в колпач-
ке патрона разбить находящуюся в нем ампулу. Штырь дол-
жен быть погружен в патрон полностью. Необходимо сделать
несколько поворотов штыря, чтобы убедиться в том, что ам-
пула разбита.

Перед вскрытием индикаторные трубки с красным коль-
цом и красной точкой при температуре окружающей сре-
ды 0°С и ниже устанавливают в корпусе грелки и подогре-
вают до оттаивания содержимого ампул (в зависимости от
температуры для этого необходимо 0,5—3 мин). После оттаи-
вания ампул индикаторные трубки немедленно извлекаются
из грелки и используются для определения ОВ.

После прососа зараженного воздуха через индикаторную
трубку с красным кольцом и точкой необходимо вскрыть
нижние ампулы обеих индикаторных трубок, вставить труб-
ки немаркированными концами в гнезда грелки и подогреть
их одновременно не более 1 мин. Трубки с желтым кольцом
при температуре окружающей среды 15°С и ниже подогре-
ваются в течение 1—2 мин после прососа через них заражен-
ного воздуха.

В случае сомнительных показаний трубки с тремя зеле-
ными кольцами при пониженных температурах определение
необходимо повторить с использованием грелки.

После этого руководитель занятия объясняет и показы-
вает порядок определения ОВ на местности, вооружении,
военной технике, обмундировании и других предметах: бе-
рет необходимую индикаторную трубку, подготавливает ее
и вставляет в насос (последовательность работы с трубками
соблюдается такая же, как при определении ОВ в воздухе);
навертывает на насос насадку с надетым на воронку защит-
ным колпачком; прикладывает насадку к почве или зара-
женному предмету и делает необходимое число качаний.
В дальнейшем поступает так же, как при определении ОВ
в воздухе.

Убедившись, что обучаемые усвоили показанный порядок
работы с ВПХР, руководитель занятия проводит тренировку
в выполнении норматива (Н-ЗОМП-11).

Руководитель занятия после выполнения норматива объ-
ясняет, что прибор всегда должен быть в готовности к ра-
боте; военнослужащие, за которыми закреплены приборы,
находящиеся в эксплуатации, систематически проводят их
техническое обслуживание. Ежедневно или каждый раз по
окончании работы с прибором необходимо: очистить его от
загрязнения, а при заражении отравляющими (радиоактив-
ными) веществами произвести его дегазацию (дезактива-
цию); очистить ампуловскрыватель и головку насоса, для
чего необходимо вытряхнуть осколки от индикаторных тру-
бок и протереть чистой тряпкой; проверить работоспособ-
ность насоса и пригодность источника питания электрическо-
го фонаря; очистить грелку от загрязнений; устранить мел-
кие неисправности; доукомплектовать прибор индикаторными
трубками, патронами к грелке, противодымными фильтрами
и защитными колпачками. Приборы хранятся в помещениях
подразделений совместно со средствами индивидуальной за-
щиты.

Руководитель занятия знакомит обучаемых с назначением
и применением индикаторной пленки АП-1.

Индикаторная пленка АП-1 (рис. 23) предназначена для
определения в воздухе ОВ типа VX в аэрозольном состоянии
в момент выседания их на обмундирование, объекты воору-
жения, военной техники и другие поверхности.

Рис. 23. Индикаторная пленка АП-1:

/ — эталон окраски; 2 — пакет индикаторных пленок; 3 — индикаторная плен-
ка; 4 — липкий слой; 5 —защитная бумага-иакладка; 6 — индикаторный слой;

7 — полоска из полиэтилена

Индикаторные пленки представляют собой полоски из по-
лиэтилена, на которые нанесен индикаторный слой желто-
оранжевого цвета, чувствительный к аэрозолям ОВ типа VX.
На концах пленок имеется липкий слой, предназначенный
для крепления их на поверхности. Липкий слой закрыт за-
щитной бумагой-накладкой.

На пакете индикаторных пленок имеется эталон окраски
пленок.

Индикаторные пленки крепятся к поверхности предметов,
хорошо обозреваемых личным составом при выполнении бое-
вых действий (стальной шлем,.рукав обмундирования, ветро-
вое стекло машины, башня или лобовая броня танка или
бронетранспортера, стены различных сооружений и т. д.).

Чтобы прикрепить индикаторную пленку к поверхности
предмета, необходимо: очистить поверхность от пыли, грязи,
масла, инея, льда и протереть насухо; вскрыть последова-
тельно наружный и внутренний полиэтиленовые мешки; из-
влечь пленку из внутреннего мешка; осторожно отделить за-
щитную бумагу-накладку от липкой части индикаторной
пленки, при этом следить, чтобы липкие края пленки не ка-
сались индикаторного слоя.

При отрицательных температурах (ниже минус Ю°С)
комплект индикаторных пленок необходимо хранить во вну-
треннем кармане обмундирования.

В случае ненадежного крепления индикаторных пленок
с помощью липкого слоя допускаются способы крепления с
помощью местных средств: на обмундирование—булавками,
иголками; на металлические или деревянные поверхности —
проволокой, тесьмой, гвоздями, кнопками и др.

При действиях на открытой местности, обнаружив на
пленках пятна сине-зеленого цвета с плотностями выше ука-
занных на эталоне, следует немедленно подать сигнал опове-
щения, доложить командиру, а затем провести обработку
открытых участков кожи лица и рук, используя ИПП, и пере-
вести средства индивидуальной защиты в «боевое» поло-
жение.

Пленки подлежат замене через двое суток после приклеи-
вания и немедленно после воздействия дождя и дегазирую-
щей рецептуры.

Третий учебный вопрос. Практическая работа с прибора-
ми радиационной и химической разведки по обнаружению и
измерению степени радиоактивного заражения и определе-
нию ОВ.

Метод. Тренировка.

Время. 40 мин.

Для закрепления навыков по практической работе с при-
борами радиационной и химической разведки руководитель
занятия распределяет обучаемых на группы, в каждой из
которых следует иметь не менее трех приборов (тренажеров)
каждого типа, состоящих на снабжении в данном подразде-
лении.

Тренировка в работе с приборами производится по отде-
лениям вначале без средств индивидуальной защиты, а затем
с их использованием. Каждый обучаемый должен практи-
чески отработать порядок подготовки прибора к работе, про-
верку его работоспособности и производство измерений уров-
ней радиации на местности. В подразделениях, где имеются
приборы ИМД-1, ДП-5 обучаемые должны научиться, кроме
того, измерению степени заражения радиоактивными веще-
ствами различных поверхностей. При этом руководитель за-
нятия, используя плакат, знакомит их с безопасными плот-
ностями загрязнения продуктами ядерного взрыва различных
объектов (табл. 2).

После тренировки личного состава командир взвода про-
веряет усвоение обучаемыми правил и приемов практической
работы с приборами в средствах индивидуальной защиты.
Для этого он использует имеющиеся имитаторы.

Убедившись, что обучаемые в достаточной степени овла-
дели приемами работы с приборами радиационной и химиче-
ской разведки, руководитель занятия проводит тренировку в
выполнении нормативов (Н-ЗОМП-4, 10, 11) и оценивает их
действия.

Четвертый учебный вопрос. Дозиметрический контроль
облучения личного состава, средства и порядок его осуществ-
ления.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия объясняет, что контроль облучения
личного состава проводится прежде всего для того, чтобы
командир подразделения своевременно знал о полученных
подчиненными дозах облучения, смог оценить степень бое-
способности подразделения в радиационном отношении и
принять меры, предупреждающие переоблучение личного со-
става. Кроме того, контроль облучения осуществляется ме-
дицинской службой для проведения первичной диагностики
степени тяжести радиационных поражений и оказания соот-
ветствующей медицинской помощи.

В зависимости от решаемых задач контроль облучения
личного состава подразделяется на войсковой и индивидуаль-
ный (медицинский).

Войсковой контроль облучения проводится в целях полу-
чения данных о дозах облучения личного состава для оценки
боеспособности по радиационному показателю соединений,
частей и подразделений.

Индивидуальный контроль облучения проводится в целях
получения данных о дозе облучения каждого отдельного во-
еннослужащего для оценки его боеспособности по радиаци-
онному показателю и первичной диагностики степени тяжести
лучевой болезни при сортировке раненых и пораженных на
этапах медицинской эвакуации.

Руководитель занятия, используя учебные плакаты и од-
новременно показывая образцы состоящих на снабжении из-
мерителей дозы, дзет каждому из них краткую характери-
стику и объясняет правила пользования ими.

Он поясняет, что па снабжении войск имеются войсковые
(ИД-1) и индивидуальные (ДП-70МП, ИД-11) измерители
дозы излучения.

Войсковые измерители дозы поступают в войска в виде
комплектов ИД-1 (10 дозиметров ИД-1 и зарядное устрой-
ство ЗД-6). Войсковые измерители дозы выдаются всем ге-
нералам, офицерам, прапорщикам и сверхсрочнослужащим,

5

Рис. 24. Комплект измерителей дозы ИД-1:

1— измеритель дозы ИД-1: 2— гнездо для зарядного устрой-
ства; 3 — футляр; 4 —окуляр; 5 — держатель; б —защитная
оправа; 7 — зарядное устройство ЗД-6; 8 — зарядно-контактное
гнездо; 9 — ручка зарядно-контактного узла; 10— поворотное
зеркало

а также сержантам и солдатам, выполняющим боевые за-
дачи в отрыве от своих подразделений (разведчикам, свя-
зистам, водителям и др.).

Войсковой контроль облучения солдат и сержантов, на-
ходящихся в одинаковых условиях выполнения боевой за-
дачи, осуществляется по показаниям одного-двух измерите-
лей дозы ИД-1, выдаваемых на отделение (экипаж, расчет).
Измерители дозы индивидуального контроля облучения вы-
даются каждому военнослужащему. Войсковые измерители
дозы являются прямопоказывающими. Снятие с них по
казаний проводится в подразделении непосредственными
начальниками или назначенными ими лицами, а с индивиду-
альных измерителей дозы — специалистами медицинской
службы.

Войсковой измеритель дозы ИД-1 (рис. 24) предназначен
для измерения поглощенной дозы гамма-нейтронного излу-
чения. Он представляет собой ионизационную камеру с под-
ключенным параллельно конденсатором. Измерители дозы
ИД-1 обеспечивают измерение поглощенных доз гамма-ней-
тронного излучения в диапазоне от 20 до 500 рад. Самораз-
ряд измерителя дозы не превышает в нормальных условиях
одного деления в сутки и двух делений за 150 ч. Конструк-
тивно измеритель дозы выполнен для удобства пользования
в виде авторучки и носится в кармане одежды.

Рис. 25. Индивидуальный химиче-
ский измеритель дозы ДП-70МП:
/ — общий вид; 2— футляр; 3 — кры-
шка футляра с цветовым эталоном;
4 — измеритель дозы (ампула с раст-
вором)

Рис. 26. Полевой колориметр
ПК-56М:

1 — корпус; 2 — отсчетное окно; 3 —
призма с окуляром; 4 — ампулодержа-
тель; 5 — стопорная втулка

Перед выдачей личному составу измерители дозы заря-
жают на зарядном устройстве ЗД-6. Поглощенная доза, за-
регистрированная измерителем дозы ИД-1 во время работы
в поле действия ионизирующего излучения, отсчитывается
непосредственно через окуляр со стороны держателя по шка-
ле. Смотровое окно при этом должно быть направлено на
источник рассеянного света.

Индивидуальный химический гамма-нейтронный измери-
тель дозы ДП-70МП (рис. 25) предназначен для измерения
поглощенной дозы гамма-нейтронного излучения в диапазоне
от 50 до 800 рад. Он представляет собой стеклянную ампулу
с бесцветным раствором, помещенную в пластмассовый фут-
ляр. Носится измеритель дозы в кармане гимнастерки; мас-
са — около 40 г.

Принцип действия измерителя дозы ДП-70МП основан
на том, что под воздействием ионизирующего излучения из-
меняется химический состав раствора в ампуле, что приво-
дит к изменению его окраски. Причем большая доза излуче-
122
ния вызывает большее изменение состава раствора и соот-
ветственно более интенсивное его окрашивание. Срок сохран-
ности раствора составляет 30 сут с момента первого облу-
чения.

Для определения полученной поглощенной дозы гамма-
нейтронного излучения пользуются полевым колориметром
ПК-56М (рис. 26). Действие колориметра основано на срав-
нении окраски раствора в ампуле измерителя дозы с окрас-
кой одного из одиннадцати светофильтров, цвету которых
соответствует доза 0, 50, 75, 100, 150, 200, 250, 300, 450, 600,
800 рад. Отсчет доз производится непосредственно по шкале
колориметра в радах.

Ампулы измерителя дозы ДП-70МП выдаются военнослу-
жащим в закрытом опечатанном футляре, самостоятельное
вскрытие которых запрещается.

Индивидуальный радиофотолюминесцентный измеритель
дозы ИД-11 предназначен для измерения поглощенной дозы
гамма- и смешанного гамма-нейтронного излучения в диапа-
зоне от 10 до 1500 рад.

Измеритель дозы ИД-11 (рис. 27) представляет собой
алюмофосфатное стекло, активированное серебром, кото-
рое после воздействия ионизирующих излучений приобретает

Рис. 27. Измеритель дозы ИД-11:

] — держатель; 2 — пластина алюмофосфатного стек-
ла, активированного серебром, — детектор ионизиру*
ющего излучения; 3 — корпус; 4 — шнур

способность люминесцировать под действием ультрафиоле-
тового света. Интенсивность люминесценции этого стекла
служит мерой для определения поглощенной дозы излучения.
Снятие показаний с дозиметра ИД-11, заключающееся в из-
мерении интенсивности люминесценции, осуществляется из-
мерительным устройством ГО-32 (рис. 28). Результат изме-
рений отображается на цифровом табло и представляет собой
суммарное значение дозы, набранное измерителем дозы при
периодическом (дробном) облучении. Измеритель дозы
ИД-11 сохраняет набранную дозу в течение длительного сро-
ка (не менее 12 мес) и позволяет проводить ее многократное
измерение.

Измеритель дозы ИД-II выдается военнослужащим в
опломбированном корпусе, самовольное вскрытие которого
запрещается. Измеритель дозы носится в кармане гимна-
Рис. 28. Измерительное устройство ГО-32:

/ — ручка УСТ. НУЛЯ; 2—тумблер ПИТАНИЕ; 3— индикаторное табло; 4—индикация перегрузки; 5 — калибровоч-
ное число; о — ручка КАЛИБРОВКА; 7 —заглушка; 8 — гнездо для установки детектора; 9 — ключ для вскрытия
детектора; 10 — ручка для переноски
стерки или в потайном кармане брюк. Масса измерителя
дозы 23 г.

Далее командир взвода (руководитель занятия) объяс-
няет обучаемым порядок выдачи измерителей дозы, снятия
показаний и учета доз облучения. Выдача измерителей дозы
личному составу совместно с карточкой учета доз произво-
дится распоряжением командира части. Выдачу по ведомо-
сти осуществляет старшина подразделения. Выдаваемые вой-
сковые и индивидуальные измерители дозы должны быть
в работоспособном состоянии. Начальные показания ИД-11
на момент выдачи должны быть зафиксированы.

Снятие показаний с войсковых измерителей дозы в под-
разделениях производится непосредственными начальниками
или назначенными ими лицами. При длительном пребывании
на зараженной местности периодичность снятия показаний
с войсковых измерителей дозы устанавливается старшим на-
чальником.

Снятие показаний с индивидуальных измерителей дозы
осуществляется в медицинском пункте части.

На основании данных войскового дозиметрического кон-
троля в каждой роте (батарее) и отдельном взводе ведется
журнал учета доз облучения, полученных личным составом
подразделения. Суммарное значение доз облучения периоди-
чески записывается в индивидуальные карточки учета доз.
При переводе военнослужащего (командировке) в другую
часть (подразделение) суммарная доза, полученная военно-
служащим, записывается в предписание (карточку учета доз)
и берется на учет по месту нового назначения (командиров-
ки). При перемещении раненых и больных из одного меди-
цинского пункта (госпиталя) в другой суммарная доза облу-
чения, полученная военнослужащим, записывается в историю
болезни, а при выписке из лечебного учреждения — в кар-
точку учета доз.

Заканчивая изложение учебного вопроса, руководитель
проводит разбор занятия.

ДЕЙСТВИЯ ЛИЧНОГО СОСТАВА
НА ЗАРАЖЕННОЙ МЕСТНОСТИ

Учебные цели:

1.	Изучить сигналы оповещения о радиоактивном, хими-
ческом и бактериологическом (биологическом) заражении,
средства и способы их подачи, а также действия личного
состава по сигналам и при преодолении зон заражения.

2.	Совершенствовать навыки личного состава в исполь-
зовании средств индивидуальной защиты, защитных свойств
местности, вооружения, военной техники и фортификацион-
ных сооружений в условиях применения противником ОМП.
3.	Воспитывать у личного состава высокие морально-бое-
вые качества, решительность и смелость в действиях по сиг-
налам оповещения и преодолению зон заражения, уверен-
ность в надежности средств индивидуальной защиты, воору-
жения, военной техники и фортификационных сооружений.

Состав обучаемых. Рота (батарея).

Время. 2 ч.

Место. Специально оборудованная учебная площадка,
учебное тактическое поле.

Материальное обеспечение. Средства индивидуальной за-
щиты, ИПП-8, ИДП-С, фляга с водой — на каждого обучае-
мого; ИГН—10 шт., ИФ (ИГС) — 10 шт., РДГ—5 шт.,
табельные средства специальной обработки, ВПХР — 1 шт.,
ДП-5—1 шт., сигнал химической тревоги СХТ-40 — 3 шт.;
рецептура имитации ОВ противника — в количестве, необхо-
димом для имитации заражения участка местности, намечен-
ного для занятия; носимые знаки ограждения—I компл.

Руководства и пособия:

1.	Боевой устав Сухопутных войск. М.: Воениздат, 1982.
Ч. 2.

2.	Руководство по эксплуатации средств индивидуальной
защиты. М.: Воениздат, 1988. Ч. 2.

3.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

4.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

5.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Сигналы оповещения о радиоак-
тивном, химическом и бактериологическом (биологическом)
заражении и их подача различными средствами. Действия
личного состава по сигналам оповещения при нахождении
на месте и в движении, на открытой местности и в вооруже-
нии и военной технике.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 25 мин.

Отработку учебного вопроса руководитель занятия — ко-
мандир роты (батареи) осуществляет по следующим элемен-
там: изучение сигналов оповещения и порядок их доведения
до личного состава; действия личного состава по сигналу
«Радиационная опасность»; действия личного состава по сиг-
налу «Химическая тревога».

Командиры взводов объясняют личному составу, что в
Советской Армии установлены единые я постоянно дейст-
вующие сигналы оповещения: о радиоактивном заражении —
«Радиационная опасность», о химическом и бактериологиче-
126
оком (биологическом) , in p;i же и и и ♦ XiiMiPirriGiii ipriior.'i»
(табл. 8).

Сигналы оповещения передаются по всем среде!вам сияли
и дублируются различными звуковыми и зрительными (све-
товыми сигналами).

Таблица 8

Сигналы оповещения о радиоактивном, химическом и бактериологическом
(биологическом) заражении и средства их доведения до подразделений
(вариант)

Условия, опреде- ляющие необходи- мость подачи сигнал )в	Средства доведения сигналов					
	Технически^		Звуковые, зрительные			
	по радио	по теле- фону	голо- сом	ракётей	сире- ной	удары В гильзу
При непосред-	Цифро-	Радиаци-	Ко-	Серия	Ред-	Редкие
ственной угрозе	вая	онная	май-	ракет	кие	Удары
или обнаружении радиоактивного заражения (уро- вень	радиации  0,5 Р/ч и выше)	группа	опас- ность	дамн	белого огня	гудки	
При непосред-	Цифро-	Хими-	Ко-	СХТ-40	Час-	Частые
ственной угрозе или обнаружении химического и бак- териологического (биологического) заражения	вая группа	ческая  тренога	ман- дами		тые гудки	удары
Командиры	ЗЗВОДОВ	поясняю	т пору	док дей	ствий	ЛИЧНОГО

состава по сигналам оповещения и по элементам обучают
выполнению нормативов (Н-ЗОМП-7; 8).

Командир роты (батареи) лично обучает специально под-
готовленное отделение (экипаж, расчет) для ведения раз-
ведки. При этом он обращает внимание на порядок доведе-
ния сигналов оповещения до личного состава подразделения.
Для этой цели командир роты (батареи) тренирует наблю-
дателя в выполнении нормативов (Н-ЗОМП-Ю; 11); подает
голосом или по тренажеру прибора вводную: «Прибор ДП-5
показывает уровень радиации 0,5 Р/ч».

Обнаружив радиоактивное заражение, наблюдатель докла-
дывает об этом командиру роты (батареи) и по его команде
подает сигнал «Радиационная опасность» голосом, серией
ракет белого огня и ударами в гильзу. Во взводах наблюда-
тели дублируют сигнал голосом, а водители — гудками ма-
шин, командиры взводов (отделений) подают соответствую-
щие команды.

Аналогичным образом отрабатывается порядок доведения
сигналов «Химическая тревога». При этом имитируется налет
авиации или артиллерийский обстрел противника. Обнару-
жив химическое заражение, наблюдатель немедленно подает
сигнал «Химическая тревога» и только после этого доклады-
вает командиру роты (батареи).

Убедившись, что личный состав усвоил содержание сиг-
налов оповещения и порядок их доведения, руководитель за-
нятия приступает к тренировке обучаемых в действиях по
этим сигналам в составе подразделения.

Вначале командир роты (батареи) организует показ дей-
ствий личного состава по сигналу оповещения. Для этого
в каждом взводе назначается отделение (расчет, экипаж),
которое показывает порядок действий по сигналу «Радиа-
ционная опасность» (Н-ЗОМП-7) при нахождении на месте
и в движении, на открытой местности и в штатном вооруже-
нии и военной технике. Руководитель занятия сопровождает
показ пояснением обучаемым наиболее характерных ошибок,
которые могут иметь место при выполнении норматива.

Для действий в составе подразделения по указанию руко-
водителя занятия наблюдатель подает сигнал «Радиационная
опасность». Личный состав переводит средства индивидуаль-
ной защиты в «боевое» положение. Командиры взводов по-
дают необходимые команды, контролируют действия обучае-
мых и оценивают выполнение нормативов каждым обучае-
мым. При неумелых или неправильных действиях обучаемых
руководитель занятия прекращает выполнение норматива,
указывает ошибки и вновь проводит тренировку. Особое
внимание обращается на привитие навыков личному составу
в быстром использовании защитных свойств вооружения, во-
енной техники и фортификационных сооружений.

Действия по сигналу «Химическая тревога» отрабатыва-
ются в такой же последовательности.

Второй учебный вопрос. Порядок преодоления зон зара-
жения. Применение средств индивидуальной защиты в зави-
симости от вида заражения, метеоусловий, характера дейст-
вий войск.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 50 мин.

Отработку учебного вопроса целесообразно проводить на
небольшом по глубине участке поля (местности), где про-
изводится имитация зон радиоактивного и химического за-
ражения с обозначением границ участка знаками ограж-
дения.

Руководитель занятия объясняет, что противник может
заражать местность с целью нанести поражение личному со-
ставу и затруднить ведение боевых действий войсками. За-
раженные участки (районы) могут встречаться во всех видах
боя и боевой деятельности войск; оии могут быть различ-
ными по своей форме, размерам и характеру. Местность, за-
раженная радиоактивными, отравляющими веществами и
бактериальными (биологическими) средствами, доступна для
128
боевых действий, но вынуждает войска использовать различ-
ные средства защиты.

При встрече с зараженными участками (районами) необ-
ходимо стремиться их обходить. Если найти обход в направ-
лении действий подразделений не представляется возмож-
ным, то зараженные участки преодолеваются с использова-
нием средств защиты. Зараженную местность подразделения
преодолевают в тех же боевых, предбоевых и походных по-
рядках, в каких они находились при подходе к ней.

Далее руководитель занятия рассказывает, что способы
преодоления зараженной местности и порядок применения
при этом средств защиты зависят от вида заражения, харак-
тера погоды и огневого воздействия противника. Зараженные
участки в зависимости от обстановки преодолеваются на бро-
нетранспортерах, автомобилях, в боевых машинах пехоты,
танках н в пешем порядке с использованием средств инди-
видуальной защиты.

В танках, боевых машинах пехоты, на бронетранспорте-
рах и автомобилях можно преодолевать участки местности
с более высокими уровнями радиации, чем в пешем порядке,
так как время пребывания на зараженной местности сокра-
щается за счет больших скоростей передвижения и, кроме
того, боевая техника обладает защитными свойствами от
радиоактивного заражения. Районы радиоактивного зараже-
ния преодолеваются, как правило, на максимальных скоро-
стях и по направлениям, обеспечивающим наименьшее облу-
чение личного состава. Если позволяет обстановка, преодо-
ление зараженного района целесообразно после спада
уровней радиации до безопасных значений.

В некоторых случаях через большие районы с высокими
уровнями радиации подразделения могут быть переброшены
на вертолетах.

Руководитель занятия обращает внимание на то, что пре-
одолевать зараженный участок в пешем строю следует толь-
ко в том случае, когда движение бронетранспортеров (БМП,
танков) невозможно или личный состав ведет бой в пешем
порядке.

Далее руководитель занятия объясняет и одновременно
показывает на одном из отделений (экипажей, расчетов), в
каких средствах индивидуальной защиты в зависимости от
вида заражения, способа преодоления и метеорологических
условий следует преодолевать зараженную местность.

Если местность заражена отравляющими веществами или
бактериальными (биологическими) средствами, то преодоле-
ние зараженных участков на открытых автомобилях, броне-
транспортерах или в пешем порядке производится в проти-
вогазах, защитных плащах, защитных чулках и перчатках.
При действиях в пешем порядке защитный плащ надевается
в виде комбинезона или в рукава, а при действиях на откры-
тых машинах — в рукава. Экипажи танков могут преодоле-
вать зараженную местность в противогазах, с закрытыми
люками, прикрытыми жалюзи и выключенными вентилято-
рами боевого отделения, а водители других машин — в про-
тивогазах, с закрытыми стеклами кабин.

Если местность заражена радиоактивными веществами,
то в сухую ветреную погоду, когда возможно пылеобразова-
ние, преодоление зараженного участка на открытых машинах
и машинах под тентом ведется в респираторах (противогазах)
и защитных плащах, надетых в рукава, а в танках, в каби-
нах, кузовах-фургонах и в пешем порядке — в респираторах
(противогазах). В сырую погоду, после дождя и снегопада,
при отсутствии в воздухе радиоактивной пыли преодоление
зараженной местности в машинах, бронетранспортерах и
танках осуществляется без средств индивидуальной защиты,
а в пешем порядке — с надетыми защитными чулками.

Закончив объяснение и показ, руководитель занятия ука-
зывает, что при действиях на зараженной местности помимо
использования средств защиты необходимо соблюдать опре-
деленные требования безопасности. Преодолевать заражен-
ную местность на машинах следует по возможности на мак-
симальных скоростях и увеличенных дистанциях, на которых
исключается или снижается взаимное запыление и забрызги-
вание машин; водители должны строго выдерживать указан-
ные им дистанции. При высадке из машин не следует при-
касаться без надобности к колесам, гусеницам, бортам и
другим частям, которые могут быть заражены.

Если преодоление зараженной местности совершается в
пешем порядке, то необходимо избегать поднятия пыли, а
также движения по высокой траве и густому кустарнику; без
надобности не следует садиться или ложиться на заражен-
ную почву. При нахождении на зараженной местности без
разрешения командира нельзя принимать пищу, пить, курить
и снимать средства защиты.

После объяснения способов и порядка преодоления зара-
женной местности руководитель занятия переходит к прак-
тической отработке преодоления зараженного участка на
танках, боевых машинах пехоты, бронетранспортерах (авто-
мобилях) и в пешем порядке. Вначале личный состав тре-
нируется в выполнении норматива (Н-ЗОМП-4); командиры
взводов добиваются от обучаемых правильного выполнения
норматива. В это время инструктор батальона (дивизиона)
обозначает знаками ограждения зону заражения.

Руководитель занятия создает краткую тактическую об-
становку, в которой роте предстоит преодолеть на боевых
машинах пехоты, бронетранспортерах (автомобилях), в тан-
ках зараженную местность; при этом он указывает, чем
заражена местность и где примерно находится граница уча-
130
стка заражения. Метеорологические условия берутся ре-
альные.

Руководитель занятия, проверив готовность подразделе-
ний, ведет роту для преодоления зараженного участка. Нс
доезжая до передней границы зараженного участка, он оста-
навливает роту и в зависимости от вида заражения и метео-
рологических условий подает соответствующую команду на
отработку норматива (Н-ЗОМП-9). Затем, проверив правиль-
ность выполнения команды, указывает дистанции между ма-
шинами и приказывает начать движение через зараженный
участок.

В ходе преодоления зараженного участка дозор в составе
специально подготовленного отделения (расчета, экипажа)
ведет радиационную (химическую) разведку; водители строго
соблюдают установленные скорость и дистанции между ма-
шинами, следя за тем, чтобы не допустить пылеобразования.
Руководитель занятия, используя установленные сигналы и
средства связи, управляет ротой (батареей) во время пре-
одоления. При движении роты через зону заражения руко-
водитель занятия находится в месте, удобном для наблюде-
ния за действиями обучаемых. При необходимости недоста-
точно четко отработанные вопросы повторяются.

При выходе роты из зоны заражения машины останавли-
ваются на удалении 10 м одна от другой. Руководитель за-
нятия приказывает личному составу выйти из машин и орга-
низует преодоление участка зараженной местности в пешем
порядке. Для этого он также создает тактическую обстановку
и указывает, чем заражена местность.

Руководитель занятия и командиры взводов учат личный
состав правильно преодолевать зараженную местность с со-
блюдением требований безопасности. После преодоления ор-
ганизуется частичная специальная обработка. Отрабатывают-
ся нормативы (Н-ЗОМП-14; 15).

Третий учебный вопрос. Мероприятия защиты личного со-
става при продолжительных действиях на зараженной мест-
ности.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

, Время. 25 мин.

Приступая к отработке данного учебного вопроса, руко-
водитель занятия объясняет обучаемым, что защита личного
состава при продолжительных действиях на зараженной ме-
стности обеспечивается проведением мероприятий. При дли-
тельных действиях на местности, зараженной радиоактивны-
ми веществами с уровнем радиации до 5 Р/ч, личный состав
по команде командира взвода или роты может периодически
снимать респираторы. На местности с уровнями радиации
более 5 Р/ч, а также на местности, зараженной отравляю-
щими веществами и бактериальными (биологическими)
средствами, противогазы разрешается снимать только в ма-
шинах и убежищах со специальным оборудованием после
определения отсутствия в них зараженного воздуха. Кроме
того, на местности, зараженной отравляющими веществами
и бактериальными (биологическими) средствами, нельзя сни-
мать средства индивидуальной защиты кожи.

Затем руководитель занятия объясняет, что продоволь-
ствие и воду, зараженные радиоактивными, отравляющими
веществами и бактериальными (биологическими) средства-
ми, употреблять запрещается. Не упакованные в гермети-
ческую тару хлеб и другие продукты, подвергшиеся зараже-
нию свыше допустимых норм, уничтожаются с разрешения
старшего командира. Руководитель занятия приводит данные
о предельно допустимом заражении радиоактивными веще-
ствами суточного рациона и воды.

Для приготовления и приема пищи в зонах радиоактив-
ного заражения выбираются менее зараженные участки.
Если по условиям местности сделать это невозможно, при-
готовление пищи допускается открыто на местности при уров-
нях радиации до 1 рад/ч. При уровнях радиации до 5 рад/ч
развертывание кухонь должно производиться в палатках.
На местности с более высокими уровнями радиации пища
должна готовиться в дезактивированных закрытых помеще-
ниях и сооружениях, местность вокруг которых также необ-
ходимо дезактивировать или увлажнять. Прием пищи вне
укрытий и в открытых фортификационных сооружениях раз-
решается при уровнях радиации не более 5 рад/ч; при более
высоких уровнях радиации прием пищи допускается только
в специально оборудованных машинах и убежищах или на
дезактивированной местности, исключающей пылеобразо-
вание.

Строгое соблюдение правил поведения личного состава
на зараженной местности является неотъемлемым условием
сохранения боеспособности войск. Эти правила запрещают
употребление воды, курение и прием пищи без разрешения
командиров подразделений; они включают требование избе-
гать движения по высокой траве и густому кустарнику, а
также не прикасаться без надобности и без использования
средств индивидуальной защиты к зараженным предметам.

При длительных действиях на зараженной местности пре-
дусматривается периодическая смена личного состава. Кроме
того, действуя на зараженной местности, следует использо-
вать защитные свойства вооружения и военной техники; это
значительно уменьшит не только облучение личного состава,
но и его заражение радиоактивными, отравляющими вещест-
вами и бактериальными (биологическими) средствами. Если
имеется возможность, то необходимо также использовать
простейшие фортификационные сооружения.

С целью уменьшить поражение радиоактивными, отрав-
ляющими веществами и бактериальными (биологическими)
132
Средствами при длительном нахождении на зараженной мест»
ности необходимо проводить частичную специальную обра-
ботку непосредственно в зараженном районе. При заражении
отравляющими веществами частичная специальная обработка
проводится немедленно.

В случае длительного пребывания на зараженной мест-
ности для уменьшения заражения и радиоактивного облуче-
ния следует производить дезактивацию, дегазацию и дезин-
фекцию окопов, щелей, отдельных участков траншей и вхо-
дов в блиндажи и убежища.

В предвидении длительных боевых действий на заражен-
ной местности важными являются профилактические меро-
приятия, снижающие (исключающие) поражение личного со-
става от радиоактивных и отравляющих веществ и бактери-
альных (биологических) средств.

Снижение степени тяжести поражения при внешнем ра-
диоактивном облучении может быть достигнуто использова-
нием противорадиационных препаратов.

В условиях пылеобразования в зонах радиоактивного за-
ражения прием противорадиационного препарата необходимо
сочетать с использованием личным составом респираторов
или противогазов.

Далее руководитель занятия напоминает обучаемым раз-
личные антидоты, применяемые личным составом при пора-
жениях отравляющими веществами; кратко повторяет поря-
док использования шприц-тюбика, ампулы с противоядием
от синильной кислоты, ампулы с противодымной смесью.

К специальным профилактическим мероприятиям, осуще-
ствляемым для защиты личного состава от оружия массового
поражения, относятся также противоэпидемические меро-
приятия, проводимые с целью предупреждения распростра-
нения среди войск инфекционных заболеваний при примене-
нии противником бактериальных (биологических) средств.
К ним относятся предохранительные прививки, комплексные
антибиотики, таблетки для обеззараживания воды.

После объяснения руководитель занятия контрольными
вопросами проверяет, как обучаемые усвоили приемы веде-
ния боевых действий на зараженной местности. Затем он со-
здает краткую тактическую обстановку и практически отра-
батывает действия личного состава на зараженной местности.
При этом действия личного состава отрабатываются в раз-
личной обстановке: в обороне, на марше, в наступлении.

Отработка приемов защиты и приемов боевых действий
на зараженной местности проводится с использованием штат-
ных вооружения и военной техники, средств индивидуальной
защиты, фортификационных сооружений и защитных свойств
местности, на которой проводится занятие.

Руководитель занятия тренирует личный состав роты в
действиях па зараженной местности в бронетранспортерах
(автомобилях), боевых машинах пехоты, танках и в пешем
порядке, правильном использовании средств индивидуальной
защиты, защитных свойств техники и местности, а также
фортификационных сооружений. Если личный состав допус-
кает ошибки при действиях на зараженной местности и при
выполнении приемов защиты, руководитель указывает на
ошибки, показывает, как надо делать, и повторяет отработку
слабо усвоенных действий и приемов. В ходе занятия руко-
водитель добивается от обучаемых четкого и быстрого выпол-
нения нормативов (Н-ЗОМП-1; 4; 7; 8).

Занятие заканчивается разбором.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ОБРАБОТКА

Занятие 1.

Учебные цели:

1.	Изучить назначение, устройство и порядок применения
индивидуального дегазационного пакета и индивидуального
противохимического пакета.

2.	Отработать приемы дегазации (дезактивации, дезин-
фекции) оружия с использованием индивидуального дегаза-
ционного пакета и местных материалов; обучить приемам
обработки обмундирования с использованием пакета ДПП.

3.	Воспитывать психологическую стойкость и чувство уве-
ренности в надежности средств специальной обработки при
действиях в условиях применения оружия массового пора-
жения.

Состав обучаемых. Взвод.

Время. 2 ч.

Место. Учебное поле по защите от оружия массового по-
ражения.

Материальное обеспечение. Индивидуальное оружие, про-
тивогазы, общевойсковые защитные комплекты, индивидуаль-
ные противохимические пакеты (ИПП), дегазационные па-
кеты (ИДИ, ИДП-уч, ДПП), фляги с водой, ветошь — на
каждого обучаемого; учебные автоматы—10—15 шт.; ими-
таторы заражения ОВ, имитаторы радиоактивной пыли — по
500 г; плакаты, поясняющие порядок проведения специаль-
ной обработки.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Руководство по специальной обработке в подразделе-
ниях. М.: Воениздат, 1988.

3.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

4.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.
Ход занятия

Первый учебный вопрос. Понятие о дегазации, дезактива-
ции и дезинфекции.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Объявив тему, цель и используя для показа стенды (пла-
каты), руководитель занятия объясняет обучаемым, что по-
ражение человека возможно не только в момент применения
противником ОМП, но и спустя значительное время при кон-
такте незащищенной кожи с поверхностями обмундирования,
снаряжения, обуви, личного оружия, вооружения и военной
техники, зараженными ОВ, РВ и БС. Наибольшую опасность
для человека представляют поверхности, зараженные отрав-
ляющими веществами, способными поражать в виде капель
и паров. Необходимо обратить внимание обучаемых на то,
что капли и пары ОВ вероятного противника типа VX, ипри-
та, зомана хорошо впитываются в краску, дерево, ткань и
практически не обнаруживаются на этих поверхностях ви-
зуально.

Чтобы обеспечить безопасность личного состава при веде-
нии боевых действий без средств индивидуальной защиты,
необходимо проводить специальную обработку зараженных
поверхностей, которая подразделяется на частичную и
полную.

Частичная специальная обработка осуществляется непо-
средственно в боевых порядках подразделений без прекра-
щения выполнения боевой задачи. Она заключается в обез-
вреживании при помощи табельных средств той части воору-
жения и военной техники, с которой личный состав сопри-
касается при ведении боевых действий. После выполнения
боевой задачи проводится полная специальная обработка
всей поверхности зараженных объектов с использованием
как табельных средств, так и средств подразделений хими-
ческой защиты.

Обезвреживание поверхностей, зараженных радиоактив-
ными веществами, называется дезактивацией и осуществля-
ется путем удаления радиоактивных веществ (сдувание, смы-
вание, сметание). Обезвреживание поверхностей, зараженных
отравляющими веществами вероятного противника, называ-
ется дегазацией и осуществляется путем удаления или разло-
жения ОВ (испарением, смыванием, химическим разруше-
нием). Обезвреживание поверхностей, зараженных бакте-
риальными (биологическими) средствами, называется дезин-
фекцией и достигается путем удаления или разрушения
болезнетворных микроорганизмов и их переносчиков (смы-
вание, воздействие физических и химических факторов).
Специальная обработка проводится различными техниче-
скими средствами с использованием рецептур (растворов) и
местных материалов.

Проверив, насколько правильно усвоены обучаемыми ос-
новные понятия, руководитель переходит к изучению кон-
кретных технических средств специальной обработки.

Рис. 29. Индивидуальным противохимический пакет ИПП 8:
/ — стеклянный флакон; 2 — ватно-марлевые тампоны; 3 — герме-
тичный полиэтиленовый мешок

Второй учебный вопрос. Назначение, устройство и приме-
нение индивидуального противохимического пакета и инди-
видуального дегазационного пакета.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 30 мин.

Необходимо обратить внимание обучаемых на то, что
наиболее важным и неотложным мероприятием частичной
специальной обработки является дегазация. Это связано с
тем, что поражение ОВ сказывается на боеспособности лич-
ного состава гораздо быстрее, чем в случае заражения РВ
и БС. В первую очередь осуществляется дегазация открытых
участков тела и прилегающего к ним обмундирования с по-
мощью индивидуального противохимического пакета.

Индивидуальный противохимический пакет ИПП-8
(ИПП-9, ИПП-10) предназначен для дегазации кожных по-
кровов человека (лица, шеи, рук), отдельных участков об-
мундирования (воротника, обшлагов, рукавов) и лицевой
части противогаза, зараженных аэрозолем (каплями) ОВ.
Руководитель занятия показывает ИПП и рассказывает о
его устройстве.

Пакет ИПП-8 (рис. 29) представляет собой запаянный
полиэтиленовый мешок, внутри которого находятся: стеклян-
ный флакон с жидкой рецептурой, четыре ватно-марлевых
тампона и инструкция по пользованию пакетом.
Пакет ИПП-9 (рис. 30) представляет собой металличе-
ский баллон с рецептурой. На баллон надета специальная
крышка с пробойником и губчатым тампоном, которые за-
крываются защитным колпаком. Внутрь колпака помещены
два ватно-марлевых тампона.

Рис. 30. Индивидуальный противохимический пакет
ИПП-9:

/ — металлический баллон; 2— ватно-марлевые тампоны;

? — крышка; 4— пробойник; 5 — губчатый тампон (грибок)

Пакет ИПП-10 (рис. 31) представляет собой металличе-
ский баллон с рецептурой. На баллон надета крышка-про-
бойник.

Руководитель занятия объявляет и показывает порядок
пользования индивидуальным противохимическим пакетом
ИПП-8 (ИПП-9, ИПП-10), обучаемые последовательно вы-
полняют показанные им приемы, используя учебные ИПП.

При внезапном применении противником ОВ по открыто
расположенному личному составу необходимо: надеть проти-
вогаз и плащ в виде накидки (укрыться в сооружении или
вооружении и военной технике); вскрыть пакет отвинчива-
нием колпачка (ИПП-8), снятием колпака и нажатием на
пробойник (ИПП-9) или поворотом крышки и нажатием на
нее (ИПП-10); налить рецептуру или отжать с губчатого
тампона (ИПП-9) в правую руку; задержать дыхание, за-
крыть глаза, левой рукой за клапанную коробку снять лице-
вую часть с подбородка; быстрым движением правой руки
протереть кожу лица под противогазом и внутреннюю по-
верхность лицевой части; сухим тампоном снять излишки
рецептуры, начиная с кожи в области глаз; надеть лицевую
часть, сделать резкий выдох п открыть глаза; протереть
влажным тампоном (губкой) шею, кисти рук, воротник, ман-
жеты, наружную поверхность лицевой части; снять излишки
рецептуры сухим тампоном; закрыть флакон колпачком
(ИПП-8) или, вытянув пробойник до упора, закрыть баллон
(ИПП-9, ИПП-10).

Рис. 31. Индивидуальный противохимический пакет

ИПП-10:

/ — металлический баллон: 2 — крышка-пробойник

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
то, что попадание рецептуры в глаза недопустимо!

При заблаговременном надевании противогаза лицо ре-
цептурой не обрабатывается.

Для выполнения приемов пользования ИПП в целом каж-
дому обучаемому выдается индивидуальный противохимиче-
ский пакет; по команде руководителя занятия обучаемые
надевают противогазы и производят дегазацию кожных по-
кровов. Убедившись, что все обучаемые усвоили порядок
проведения дегазации открытых участков тела, руководитель
переходит к изучению технических средств дегазации оружия
и обмундирования.

Табельным средством для дегазации личного оружия и
обмундирования является комплект ИДПС-69. Комплект
представляет собой набор из десяти индивидуальных дега-
зационных пакетов ИДП-1 и десяти дегазирующих пакетов
ДПП (ДПС-1), помещенных в картонную коробку (рис. 32).
Руководитель раздает каждому обучаемому по одному пакету
ИДП-1 и одному пакету ДПП (ДПС-1) и объясняет, что
пакет ИДП-1 предназначен для дегазации стрелкового ору-
жия, зараженного аэрозолем или каплями ОВ, и обеспечи-
вает обработку автомата (карабина) за 4—5 мин.

Пакет ИДП-1 (рис. 33) представляет собой металличе-
ский баллон, снаряженный полидегазирующей рецептурой и
138
герметично закрытый мембраной из фольги. На баллоне
установлена капроновая щетка с полым пробойником для
подачи рецептуры и полихлорвиниловая крышка.

Рис. 32. Комплект ИДПС-69

Перед применением пакета необходимо снять с пробой-
ника предохранительный колпачок и нажатием штока про-
колоть мембрану. При перевертывании баллона щеткой вниз
рецептура через полый шток поступает самотеком на щетку.
Дегазация оружия осуществляется протиранием всей поверх-

Рис. 33. Пакет ИДП-1;

/ — металлический баллон; 2 — крышка; 3 — поли-
этиленовая щетка; 4 — пробойник
кости с помощью щетки пакета ИДП-1, смачиваемой дега-
зирующей рецептурой.

Третий учебный вопрос. Порядок проведения дегазации
(дезактивации, дезинфекции) оружия с использованием ин-
дивидуального дегазационного пакета и местных материалов.

Метод. Показ, тренировка.

Время. 30 мин.

Дегазация автомата (ручного противотанкового гранато-
мета). Руководитель занятия надевает средства индивиду-
альной защиты и производит дегазацию стрелкового оружия
с помощью пакета ИДП-1 * в такой последовательности:

поставив автомат, готовит ИДП-1 к работе (снимает
крышку и щетку; удаляет предохранительный колпачок с
пробойника; ставит на место щетку; нажатием на пробойник
до упора продавливает мембрану; переворачивает пакет
вниз щеткой);

берет левой рукой автомат за ствол и, держа его верти-
кально или слегка наклонив, тщательно протирает щеткой
всю его поверхность сверху донизу;

особое внимание обращается на деревянные части и ре-
мень, который протирается до полного промокания;

после полного использования рецептуры производится
протирание автомата ветошью насухо.

Дезактивация автомата. Руководитель занятия готовит
3—5 тампонов из пакли или ветоши и флягу с водой. Уста-
новив автомат вертикально, он тщательно протирает его
тампонами, обильно смоченными водой. По ходу обработки
даются объяснения: протирать надо всю поверхность оружия
сверху вниз, начиная с дульной части; тампон следует по
мере загрязнения поворачивать чистой стороной к обраба-
тываемой поверхности; грязный тампон нельзя погружать
в жидкость, используемую для дезактивации, а надо заме-
нять его на чистый; протирание следует повторить два-три
раза; щели и пазы оружия протирать ветошью, намотанной
на конец деревянной палочки (шомпола); по окончании дез-
активации оружие протереть насухо и смазать; грязные там-
поны и ветошь собрать и закопать.

После показа приемов обработки стрелкового оружия ру-
ководитель занятия объясняет порядок выполнения норма-
тивов (Н-ЗОМП-14; 15), приказывает обучаемым надеть
средства индивидуальной защиты; объявляет вводную о том,
что взвод преодолел участок местности, зараженной радио-
активными (отравляющими) веществами; приказывает ко-
мандирам отделений развести отделения и приступить к дез-
активации (дегазации) оружия. Командиры отделений по-

* В качестве учебного может быть взят использованный пакет ИДП-1,
снаряженный керосином или дизельным топливом, с отверстием в мембра-
не, заклеенным липкой лентой или фольгой.
дают команду обучаемым положить оружие; повернув их
спиной к оружию, наносят на него имитатор радиоактивной
пыли (отравляющих веществ) и тренируют обучаемых в
выполнении норматива (Н-ЗОМП-14; 15). Руководитель за-
нятия проверяет правильность действий обучаемых и указы-
вает характерные ошибки и способы их устранения.

Рис. 34. Пакет ДПП:

/-пакет-щетка; 2 — резиновый ремень; 3 — полиэтиленовые упаковки с дегази-
рующей рецептурой; 4 — памятка по пользованию; 5 — полиэтиленовый упако-
вочный мешок

Четвертый учебный вопрос. Порядок проведения дегаза-
ции обмундирования с использованием пакета ДПП (ДПС-1).

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 20 мин.

Руководитель занятия поясняет, что после обработки лич-
ного оружия и снятия средств защиты кожи периодического
ношения (плаща ОП-1, накидки) личный состав, действовав-
ший в первичном облаке ОВ или на местности, зараженной
ОВ типа зоман, не может сразу снять противогаз. Это свя-
зано с тем, что обмундирование может быть заражено аэро-
золем и парами ОВ и должно быть предварительно проде-
газировано. Для дегазации обмундирования, снаряжения и
обуви на личном составе предназначен дегазационный пакет
порошковый ДПП (ДПС-1).

Пакет ДПП (рис. 34) состоит из полиэтиленового пакета-
щетки с отверстиями, двух упаковок с полидегазирующей
порошковой рецептурой, резиновой ленты и упаковочного
мешочка с памяткой.

Руководитель занятия раздает каждому обучаемому по
пакету для ознакомления с его составом и устройством и
показывает порядок подготовки пакета к применению:
вскрыть упаковку с рецептурой и пересыпать ее содержимое
в пакет-щетку; перегнуть верхний край пакета и подвернуть
его несколько раз для предотвращения высыпания рецеп-
туры; закрепить пакет на ладони, щеткой вверх, с помощью
резиновой леиты.

Пакет ДПС-1 (рис. 35)предназначен для дегазации об-
мундирования, зараженного парами ОВ типа зоман. Он
представляет собой полиэтиленовый пакет, одна из сторон
которого имеет внутри тканевую (марлевую) мембрану. Па-
кет снаряжен дегазирующей порошковой рецептурой. Для
подготовки пакета к применению необходимо вскрыть его
с помощью нитки.

Рис. 35. Пакет ДПС-1:

1 — укупорка из водонепроницаемой пленки; 2— тканевая диафрагма;
3 — нить для вскрытия

Руководитель занятий на одном из обучаемых показывает
порядок дегазации обмундирования. По команде руководи-
теля обучаемый надевает противогаз, готовит дегазирующий
пакет к применению и производит дегазацию в такой после-
довательности:

легкими постукиваниями пакетом по поверхности обмун-
дирования, снаряжения и обуви опудривает нх без пропус-
ков, одновременно втирая порошок в ткань щеткой (ме-
шочком) ;

дегазацию труднодоступных мест (спины) производит с
помощью товарища;

после обработки тщательно стряхивает порошок вместе
с впитавшимся ОВ с помощью щетки;

при необходимости проводит перезарядку пакета ДПП
порошком из второй упаковки;

особенно тщательно обрабатывается зимнее обмундиро-
вание и не только снаружи, но и изнутри, для чего шинель
(полушубок) расстегивается.

Руководитель занятия напоминает, что щетка пакета ДПП
может быть использована также для дезактивации обмунди-
рования, т. е. для стряхивания радиоактивной пыли. При
этом пакет не снаряжается дегазирующим порошком.
Закончив объяснение и показ, руководитель занятия по-
дает команду на надевание всеми обучаемыми противогазов
и проведение дегазации обмундирования с помощью пакета
ДПП (ДПС-1), в процессе обработки руководитель контро-
лирует действия обучаемых и следит за правильностью вы-
полнения всех операций. Заканчивается занятие проведением
разбора.

Занятие 2.

Учебные цели:

1.	Изучить назначение, устройство и порядок подготовки
табельного комплекта специальной обработки.

2.	Отработать порядок приготовления дегазирующих (дез-
активирующих, дезинфицирующих) растворов в комплек-
те и проведения частичной и полной дезактивации (дега-
зации, дезинфекции) штатного вооружения и военной тех-
ники.

3.	Воспитывать психологическую стойкость и чувство уве-
ренности у личного состава в надежности средств специаль-
ной обработки при действиях в условиях применения про-
тивником оружия массового поражения.

Состав обучаемых. Рота (батарея).

Время. 2 ч.

Место. Учебное поле по защите от оружия массового по-
ражения.

Материальное обеспечение. Индивидуальное оружие, про-
тивогазы, общевойсковые защитные комплекты — на каждого
обучаемого; комплекты и приборы специальной обработки —
согласно табелю (на каждую единицу вооружения и военной
техники); штатное вооружение и военная техника — в коли-
честве, необходимом для занятия; снаряженные комплекты
ДКВ-1М из подразделения химической защиты; макеты во-
оружения и военной техники; имитаторы заражения ОВ
(УРСОВ), имитаторы радиоактивной пыли — по 500 г; пла-
каты (стенды), поясняющие порядок проведения специаль-
ной обработки; компоненты и необходимое оборудование для
приготовления дегазирующих (дезактивирующих, дезинфеци-
рующих) растворов; комплект знаков ограждения КЗО-1,
приборы радиационной и химической разведки.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Руководство по специальной обработке в подразделе-
ниях. М.: Воениздат, 1988.

3.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

4.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.
Ход занятия

На занятие для проведения полной дезактивации, дега-
зации и дезинфекции штатной техники целесообразно привле-
кать подразделения специальной обработки химических
войск.

Первый учебный вопрос. Назначение и устройство табель-
ного комплекта специальной обработки. Подготовка комплек-
та к работе при различных методах обработки.

Метод. Рассказ, сопровождаемый показом.

Время. 25 мин.

Руководитель занятия объявляет тему, цель и, используя
для показа стенды (плакаты), оборудование учебного поля,
знакомит обучаемых с образцами табельных средств специ-
альной обработки, обращая внимание на комплекты, которые
состоят на вооружении подразделения. Он объясняет, что
комплекты специальной обработки являются, как правило,
бортовыми средствами. Они транспортируются на том образ-
це вооружения и военной техники, для обработки которого
предназначены, и используются его расчетом (экипажем).
Эти комплекты реализуют жидкостный способ обработки,
который заключается в орошении рецептурой (раствором) и
протирании щеткой зараженной поверхности. В зависимости
от вида специальной обработки используются дегазирующие,
дезактивирующие и дезинфицирующие рецептуры (рас-
творы) .

В качестве источника энергии для подачи рецептуры на
обрабатываемый объект используется, как правило, давле-
ние сжатого воздуха или отработавших газов, создаваемое
самим образцом военной техники или насосом для ручного
накачивания шин.

Доложив общие положения, руководитель занятия орга-
низует повзводно (по группам) изучение конкретных ком-
плектов и приборов, размещенных на учебных точках по ко-
личеству взводов (групп). Командиры взводов последова-
тельно показывают обучаемым устройство и порядок под-
готовки к работе комплектов специальной обработки.

Индивидуальный комплект для специальной обработки
автотракторной техники ИДК-1 (рис. 36) предназначен для
дегазации, дезактивации и дезинфекции автотракторной тех-
ники с использованием сжатого воздуха от компрессора авто-
мобиля или от насоса для ручного накачивания шин. Далее
руководитель объясняет устройство комплекта, показывая
отдельные его части.

В состав комплекта ИДК-1 входят: брандспойт с распы-
лителем, щеткой и краником; эжекторная насадка; два ре-
зинотканевых рукава длиной по 2,5 м; специальная крышка
для канистры с резинотканевым рукавом и фильтром; хомут,
скребок, ветошь, комплект ЗИП; укладочная сумка.
При установке комплекта на машину, не имеющую пнев-
мосистемы (УАЗ-469, артиллерийский тягач АТ), он соби-
рается и готовится к работе с использованием насоса
(рис. 37, а). Резервуаром для специального раствора (ре-

Рис. 36. Индивидуальный комплект для специальной обработки ав-
тотракторной техники ИДК-1:

1 — брандспойт с распылителем и щеткой; 2 — скребок; 3 — эжекторная на-
садка; 4 — комплект ЗИП; 5 — хомут; 6 — специальная крышка с рукавом
и фильтром; 7 — воздушный и жидкостный резиновые рукава; в—укладоч-
ная сумка

цептуры) служит имеющаяся на машине канистра вмести-
мостью 20 л. При этом работа комплекта основана на вы-
теснении рецептуры (раствора) из канистры давлением сжа-
того воздуха, создаваемым с помощью насоса, и подаче ее
на обрабатываемый объект через систему рукавов, бранд-
спойт и распылитель.

Рис. 37. Развертывание комплекта ИДК-1 для специальной обра-
ботки:

а — от насоса; б — от пневмосистемы автомобиля
Руководитель показывает порядок сборки комплекта и
подготовки его к работе, сопровождая показ рассказом вы-
полняемых операций.

Порядок подготовки комплекта к работе: наполнить ка-
нистру специальной рецептурой (или приготовить рецептуру
в канистре); закрепить хомут и насос для ручного накачи-
вания шин на канистре; установить крышку на горловину
канистры; присоединить к вентилю с золотником рукав руч-
ного насоса, а к штуцеру — резинотканевый рукав, бранд-
спойт; установить на брандспойт распылитель, соответствую-
щий виду обработки: при дегазации и дезинфекции — колпа-
чок с отверстием диаметром 1,5 мм с сердечником; при дез-
активации— колпачок с отверстием диаметром 2,0 мм без
сердечника.

Руководитель поясняет, что за счет сердечника осуществ-
ляется более качественное распыление рецептуры, уменьша-
ется ее расход и повышается эффективность дегазации и
дезинфекции. Дезактивация проводится за счет интенсивного
смывания радиоактивной пыли и требует большего расхода
рецептуры, что достигается установкой колпачка с большим
отверстием и без сердечника, для чего необходимо: навер-
нуть на брандспойт щетку; создать в канистре с помощью
насоса давление около 1,0 кгс/см2 (давление можно прокон-
тролировать с помощью манометра для замера давления в
шинах, входящего в комплект водительского инструмента);
открыть краник брандспойта и убедиться, что распылитель
работает хорошо, а в местах соединений отсутствует подте-
кание жидкости.

Убедившись, что обучаемые хорошо усвоили порядок
сборки, руководитель стравливает давление воздуха в кани-
стре путем открытия крышки или вывертывания золотника.
Разбирает комплект и показывает порядок его сборки для
работы от компрессора автомобиля (рис. 37, б). При этом
работа ИДК-1 основана на всасывании и распылении рецеп-
туры воздухом, поступающим из пневмосистемы автомобиля
в эжекторную насадку.

Порядок подготовки комплекта к работе: наполнить ка-
нистру рецептурой (или приготовить ее в канистре) для спе-
циальной обработки; установить крышку на горловину ка-
нистры, вывернув золотник вентиля; установить на бранд-
спойт колпачок с отверстием диаметром 1,5 мм без сердеч-
ника, навинтить эжекторную насадку до упора так, чтобы
боковой патрубок находился в одной плоскости с кольцом
брандспойта, и закрепить ее контргайкой; навинтить на эжек-
торную насадку щетку; присоединить резинотканевый рукав
одним концом к штуцеру крышки, а другим, пропустив его
через кольцо брандспойта, к патрубку эжекторной насадки;
собрать воздушную коммуникацию, для чего присоединить
рукав для накачивания шин к крану отбора воздуха ресивера
146
автомобиля, свинтить с рукава головку наконечника и через
переходник присоединить резиновый рукав с краником; ру-
кав с краником присоединить к брандспойту; пустить дви-
гатель автомобиля и установить частоту вращения так, чтобы
давление воздуха в системе (по манометру) было 3—
4 кгс/см2; открыть кран брандспойта и убедиться, что из
насадки поступает газожидкостная струя.

Рис. 38. Автомобильный комплект для специальной обработки во-
енной техники ДК-4:

J—эжектор; 2 — брандспойт с удлинителем; 3 — щетка-, 4 — упаковка порош-
ка СФ-2У; 5 — жидкостный рукав; 6 — газожидкостный рукав- 7 — газоот-
борное устройство; в —ЗИП; 9 — металлический ящик

Руководитель обращает внимание обучаемых на то, что
количество подаваемой жидкости уменьшается с подъемом
брандспойта вверх.

Автомобильный комплект для специальной обработки во-
енной техники ДК-4К предназначен для дегазации, дезакти-
вации и дезинфекции грузовых автомобилей, автопоездов, спе-
циальных шасси и бронетранспортеров с карбюраторными
двигателями.

Далее руководитель объясняет устройство комплекта, на-
зывая и показывая отдельные его части.

В состав комплекта ДК-4Д (рис. 38) входят: газожид-
костный прибор; набор дегазирующих и дезактивирующих
веществ; комплект ЗИП и крепежные детали; металлический
ящик (или две брезентовые сумки) для укладки и транспор-
тирования комплекта.

Ящик комплекта крепится на вооружении и военной тех-
нике в установленном месте (на переднем борту кузова).
Время развертывания комплекта — 3—4 мин. При дезакти-
вации сухих, незамасленных поверхностей, а также внутрен-
них поверхностей кабин и кузовов используется метод отса-
сывания радиоактивной пыли, а во всех остальных случаях
обработка проводится газожидкостным методом.
Газожидкостный прибор (рис. 38) состоит из эжектора,
газожидкостного и жидкостного рукавов, брандспойта с удли-
нителем и щеткой, газоотборного устройства. Принцип дей-
ствия прибора основан на использовании тепла и кинетиче-
ской энергии отработавших газов автомобиля (бронетранс-
портера). С помощью газоотборного устройства (крышки с
клапаном и газоотборником) газы подаются в эжектор под
давлением 0,9±0,1 кгс/см2, где создают разрежение, за счет
которого происходит отсасывание радиоактивной пыли при
методе пылеотсасывания или забор и подача через бранд-
спойт на обрабатываемую поверхность рабочей рецептуры
при газожидкостном методе.

Руководитель занятия показывает порядок сборки ком-
плекта при различных методах обработки. Для подготовки
прибора к дегазации (дезактивации, дезинфекции) газожид-
костным методом необходимо: установить эжектор на газо-
отборник; присоединить к эжектору газожидкостный рукав;
соединить брандспойт с удлинителем, навинтить на него
щетку и закрепить ее гайкой, присоединить брандспойт к га-
зожидкостному рукаву; присоединить жидкостный рукав к
боковому патрубку эжектора, а другой конец рукава опустить
в емкость с раствором; установить крышку с газоотборником
на конец выпускной трубы глушителя и поворотом вправо
зафиксировать ее (в процессе сборки прибора руководитель
обращает внимание обучаемых на необходимость установки
в местах соединений соответствующих паронитовых прокла-
док); повернув рычаг, открыть предохранительный клапан
на крышке; пустить предварительно прогретый двигатель
автомобиля (бронетранспортера) и после установления устой-
чивой частоты вращения коленчатого вала закрыть клапан;
постепенно увеличивать частоту вращения коленчатого вала
до момента срабатывания предохранительного клапана и за-
фиксировать дроссельную заслонку в этом положении.

Значительное повышение частоты вращения коленчатого
вала двигателя после срабатывания предохранительного кла-
пана запрещается.

Руководитель занятия поясняет, что исправно работающий
прибор обеспечивает подачу через брандспойт газожидкост-
ной смеси, и напоминает, что длительная работа прибора
без жидкости недопустима, так как приводит к прогоранию
газожидкостного рукава.

Затем руководитель занятия показывает порядок подго-
товки прибора к дезактивации методом отсасывания радио-
активной пыли.

Для этого необходимо: отсоединить газожидкостный и
жидкостный рукава от эжектора; присоединить газожидкост-
ный рукав к боковому патрубку эжектора; на свободный
патрубок эжектора надеть тканевый мешок для сбора ра-
148
диоактивной пыли или установить автомобиль так, чтобы вы-
брасываемая из эжектора пыль вторично не заражала обра-
батываемый объект,

Жидкостный рукав и емкость с раствором при этом ва-
рианте развертывания прибора не используются.

Если в подразделении имеются комплекты ДК-4 разных
модификаций, то руководитель, занятия поясняет, что они
определяются маркой автомобиля (бронетранспортера), на
котором комплект установлен, и отличаются конструкцией
газоотборного устройства. На автомобилях типа ГЛЗ и ЗИЛ
устанавливается комплект ДК-4К, газоотборное устройство
которого состоит из крышки с внутренним диаметром 76 мм
и газоотборником. Для крепления крышки на выпускную
трубу глушителя диаметром 63,5 мм приваривается на за-
воде-изготовителе или в войсках ниппель. В том случае, если
выпускная труба имеет диаметр 44,5 или 51 мм, привари-
вается ниппель малый, к которому крышка крепится с по-
мощью переходника.

На автомобиле типа Урал-375 устанавливается комплект
ДК-4КУ. Крышка с клапаном этого комплекта имеет допол-
нительное устройство для перекрытия эжекционной трубы
очистки воздушного фильтра двигателя автомобиля, состоя-
щее из пружины и пробки. Ниппель для установки крышки
на выпускную трубу имеет фланец и крепится к ней болтами.
На бронетранспортерах устанавливается комплект ДК-4КБ,
который отличается от комплекта ДК-4К укладкой. Газожид-
костный прибор и рукава упаковываются в две брезентовые
сумки.

Наряду с комплектами ДК-4К в войсках имеются ком-
плекты ДК-4, в которых газоотборник не установлен на
крышке с клапаном, а поставляется отдельно. Для оборудо-
вания выпускной системы автомобиля (бронетранспортера)
необходимо приваривать ниппель на конец выпускной трубы,
а газоотборник иа приемную трубу глушителя. Газоотборник
закрывается заглушкой. Комплект имеет также несколько мо-
дификаций: ДК-4, ДК-4У, ДК-4Б, соответствующих ДК-4К,
ДК-4КУ. ДК-4КБ.

На автомобилях с дизельными двигателями типа МАЗ и
КрАЗ устанавливается комплект ДК-4Д. В этом комплекте
крышка с клапаном имеет заслонку, которая должна откры-
ваться при пуске двигателя. Крышка крепится на конце вы-
пускной трубы глушителя серьгами за крючки, приваренные
на трубе. Газоотборник приваривается на приемной трубе
глушителя, а на автомобилях МАЗ-537, МАЗ-543 может быть
установлен непосредственно на крышке с клапаном (анало-
гично комплекту ДК-4К). Особое внимание расчетов руково-
дитель занятия должен обратить на то, что правильная ра-
бота комплекта обеспечивается только при надежной герме
тизации выпускной системы автомобиля, особенно в местах
соединения приемной и выпускной труб с глушителем.

В войсках каждый комплект ДК-4 комплектуется набором
дегазирующих и дезактивирующих веществ: 0,8 кг порошка
нейтрального гипохлорита кальция (НГК) в полиэтиленовой
банке и 0,4 кг порошка СФ-2У в бумажном пакете.

Танковый дегазационный комплект (ТДП). Объясняя на-
значение, устройство и порядок снаряжения комплекта ТДП,
руководитель занятия сопровождает рассказ показом состав-
ных частей комплекта и операций, выполняемых при его сна-
ряжении.

Рис. 39. Танковый дегазационный комплект ТДП:

/ — автономный прибор; 2 — распылитель; 3 — вентиль; 4 — предохранитель-
ный колпачок; 5 — ручка; 6 — хомут; 7 — штуцер заливного отверстия с
пробкой; 5 —воронка; 9 — ЗИП; 10 — зарядное приспособление; // — мерная
кружка

Танковый дегазационный комплект предназначен для ча-
стичной дегазации танков, боевых машин пехоты и броне-
транспортеров. Комплект (рис. 39) состоит из двух танковых
дегазационных приборов (ТДП), зарядного приспособления,
хомутов для закрепления приборов на объекте, воронки и
комплекта ЗИП. На пять комплектов придается также круж-
ка вместимостью 0,8 л.

Прибор ТДП является основной частью комплекта. Он
состоит из баллона вместимостью 2,0 л с вентилем, распы-
лителем и откидной ручкой. В нижней части баллона имеется
заливное отверстие, закрываемое винтовой пробкой. Прин-
цип действия прибора заключается в распылении дегазирую-
щей рецептуры сжатым воздухом, находящимся в приборе
под давлением 8—10 кгс/см2. Прибор снаряжается полиде-
газирующей рецептурой типа РД и сжатым воздухом силами
150
экипажа (расчета) бронеобъекта непосредственно в подраз-
делениях перед боем (маршем).

Для снаряжения прибора рецептурой необходимо: отвер-
нуть пробку заливного отверстия ключом 17X19 из комплек-
та водительского инструмента; закрыть вентиль прибора;
вставить в заливное отверстие воронку; держа прибор верти-
кально, залить две мерные кружки рецептуры, то есть 1,6 л
при отсутствии штатных средств заливку жидкости произво-
дить до прекращения ее ухода в заливное отверстие; ввернуть
пробку в заливное отверстие и плотно затянуть ключом.

Зарядное приспособление предназначено для снаряжения
прибора ТДП сжатым воздухом. Оно состоит из предохрани-
тельного клапана с ниппелем и накидной гайкой, предназна-
ченной для подсоединения приспособления к прибору. С по-
мощью гибкого рукава корпус соединяется со вторым ниппе-
лем и гайкой, предназначенной для подсоединения приспособ-
ления к источнику сжатого воздуха на бронеобъекте (бал-
лону).

Для снаряжения прибора сжатым воздухом необходимо:
подсоединить зарядное приспособление к крану отбора воз-
духа или непосредственно к воздушному баллону системы
пуска двигателя; снять с распылителя прибора предохрани-
тельный колпачок; держа прибор вентилем вниз, присоеди-
нить его к свободному концу зарядного приспособления; от-
крыть вентиль воздушного баллона пуска двигателя; при
появлении характерного звука от срабатывания предохрани-
тельного клапана открыть вентиль прибора (при этом то-
нальность звука изменится); через 5—15 с (звук примет
первоначальную тональность) закрыть вентиль прибора, а
затем вентиль воздушного баллона; отсоединить прибор от
зарядного приспособления; проверить наличие сжатого воз-
духа в приборе, для чего, держа прибор вентилем вверх,
открыть его на 1 с (появление из распылителя мелкораспы-
ленной струи жидкости свидетельствует о наличии воздуха
в приборе); плотно закрыть вентиль прибора и навернуть
на штуцер распылителя предохранительный колпачок.

После проверки качества усвоения изложенного материа-
ла руководитель занятия дает указание командирам взводов
приступить к снаряжению штатных приборов ТДП рецепту-
рой и сжатым воздухом. При отработке учебных задач в ка-
честве рецептуры может использоваться дизельное топливо
или керосин. В процессе работы расчетов по снаряжению
приборов командиры взводов следят за соблюдением требо-
ваний безопасности (все работы выполняются в средствах
защиты) и правильной последовательностью выполнения опе-
раций. Особое внимание обращается на плотное завертыва-
ние пробки заливного отверстия прибора, исправность распы-
лителя и необходимость монтажа демонтированных деталей
пневмосистемы бронеобъекта после снаряжения приборов.
Завершая отработку учебного вопроса, руководитель за-
нятия организует тренировку в выполнении норматива
(Н-ЗОМП-12) каждым отделением (расчетом, экипажем).

Второй учебный вопрос. Порядок приготовления дегази-
рующих, дезактивирующих и дезинфицирующих растворов в
комплекте.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 15 мин.

Отработку данного учебного вопроса руководитель заня-
тия начинает с контрольного опроса обучаемых, чтобы уяс-
нить знание ими состава и свойств растворов, используемых
для специальной обработки. Затем он последовательно дает
краткую характеристику каждому раствору, показывает обу-
чаемым их компоненты и порядок приготовления растворов;
напоминает требования безопасности и организует обучение
личного состава приготовлению растворов.

Приготовление растворов производится каждым отделе-
нием (расчетом, экипажем) на учебных местах под руковод-
ством командиров взводов.

Дегазирующие растворы. Растворы (рецептуры) для дега-
зации должны обеспечивать смывание отравляющих веществ
и их химическое разложение. Поэтому растворы готовятся
на основе химически активных веществ. Дегазирующие ре-
цептуры РД, РД-2 поступают в войска в готовом виде и
применяются: рецептура РД — в комплектах ТДП, а РД-2 —
в комплектах ТДП, ИДК-1 и ДКВ.

В войсках перед применением готовят 1 —1,5% водную
суспензию порошка НГК; раствор № I и № 2-бщ (2-ащ).

Нейтральный гипохлорит кальция (НГК) —
белый сыпучий порошок с запахом хлора. В воде растворя-
ется умеренно, в органических растворителях не растворя-
ется. Сам порошок и его суспензии обесцвечивают и разру-
шают ткани, вызывают коррозию неокрашенных металличе-
ских поверхностей.

Для приготовления 1% водной суспензии НГК в 20-лит-
ровой канистре необходимо: 200 г порошка НГК (14 мерни-
ков из комплекта ДК-4) засыпать в канистру и перемеши-
вать в течение 5—10 мин.

Руководитель занятия показывает порядок приготовления
суспензии и обращает внимание обучаемых на то, что такая
суспензия пригодна для дегазации в течение 3 сут и явля-
ется основным дегазирующим раствором, применяемым в
комплектах ИДК-1, ДК-4 и ДКВ в летних и осенне-весен-
них условиях (при температуре 5°С и выше). Из комплекта
ДК-4 1% водная суспензия НГК может применяться при
температуре до минус 15°С, так как в эжекторе прибора она
подогревается до 30—40°С.
Дегазирующий n - ст во р № 1 представляет со-
бой 2% раствор ди ,..,иа ДТХ-2 (ДТ-2) в дихлорэтане
и предназначен для щгазации вооружения и военной техни-
ки, зараженной VX и ипритом, при температуре до минус
35°С.

Дихлорамин ДТХ-2 (ДТ-2)—кристаллический по-
рошок (чешуйки) желтого цвета с запахом хлора. Хорошо
растворяется в дихлорэтане, в воде не растворяется. При
попадании в сухой дихлора-мин нефтепродуктов или других
органических веществ он самовозгорается.

Дихлорэтан — летучая бесцветная или слегка желто-
ватая жидкость со спиртовым запахом. В воде не растворя-
ется. При попадании в организм человека вызывает сильней-
шее отравление и смерть. Пары дихлорэтана обладают нар-
котическим действием, огнеопасен. Для приготовления дега-
зирующего раствора № I в автомобильной канистре раство-
ряется 0,5 кг ДТХ-2 в 20 л дихлорэтана (25 кг).

Руководитель занятия надевает средства защиты и пока-
зывает порядок приготовления дегазирующего раствора № 1.
Засыпает в канистру с 20 л дихлорэтана 0,5 кг дихлорами-
на и перемешивает раствор в течение 10—15 мин. Обращает
внимание обучаемых на то, что приготовленный раствор
пригоден для дегазации в течение 7 сут.

Дегазирующий раствор №2 (концентрат) пред-
ставляет собой водный раствор 10% едкого натра и 25%
моноэтаноламина и предназначен для дегазации вооружения
и военной техники, зараженных ОВ типа зоман. При темпе-
ратуре от плюс 5°С до минус 12°С раствор применяется раз-
бавленным в 5 раз водой (раствор № 2-бщ), а при темпера-
турах от минус 30°С до минус 40°С — аммиачной водой (ра-
створ № 2-ащ).

Едкий натр (каустическая сода)—мелкие чешуйки
белого цвета. На воздухе поглощает влагу и углекислоту и
спекается, образуя монолит, поэтому должен храниться в
герметичной таре. Хорошо растворяется в воде. Концентри-
рованные растворы (более 3—5%) разъедают кожу и тка-
ни. Особенно опасны при попадании в глаза.

М о н о э т а н о л а м и н— вязкая жидкость желтого цве-
та со слабым аммиачным запахом. Хорошо смешивается с
водой. Токсичен, поражает центральную нервную систему,
вызывает заболевание кожи, чрезвычайно опасен для глаз:
вызывает необратимое помутнение роговицы. Хранится и по-
ставляется в войска в виде 70% водного раствора.

Аммиачная вода — представляет собой 20—25%
раствор аммиака в воде. Она вызывает резкое раздраже-
ние слизистых оболочек глаз и носа, па кожу человека прак-
тически не действует.

Для приготовления 20 л раствора № 2 (концентрата)
берется 2 кг едкого натра, 5 л моноэтаноламина и 13лводы.
Руководитель занятия надевает средства защиты и пока-
зывает порядок приготовления раствора № 2 (концентрата).
В ведро заливает 5 л воды, засыпает 2 кг измельченного
едкого натра и перемешивает до растворения. Полученный
раствор заливает в 20-литровую канистру, добавляет 5 л
моноэтаноламина, затем горловину канистры закрывает
крышкой, содержимое перемешивает покачиванием, добавля-
ет воду и вновь перемешивает в течение 15—25 мин. Полу-
ченный раствор годен в течение года.

Затем руководитель поясняет, что для приготовления
20 л разбавленного раствора № 2-бщ или 2-ащ необходимо
в 20-литровую канистру залить 4 л приготовленного концен-
трата и дополнить канистру водой (раствор № 2-бщ) или
аммиачной водой (раствор № 2-ащ). После перемешивания
в течение 1—3 мин раствор готов к применению. Дегазиру-
ющие растворы № 1 и № 2-бщ, 2-ащ, применяются в ком-
плектах ИДК-1 и ДКВ.

Дезактивирующие растворы. Растворы для дезактива-
ции вооружения и военной техники должны обеспечивать
быстрое смывание радиоактивной пыли, поэтому они гото-
вятся на основе моющих средств — порошка СФ-2У, а при
его отсутствии — стиральных порошков, паст, растворов мо-
ющих веществ.

Порошок СФ-2У — однородный желтоватый порошок,
хорошо растворимый в воде. Легко поглощает влагу, вслед-
ствие чего может слеживаться и комковаться. В войска по-
ступает расфасованным в бумажные пакеты по 400 г. Для
дезактивации вооружения и военной техники используется
0,15% растворы порошка СФ-2У в воде летом или в амми-
ачной воде зимой, из комплектов ИДК-1 и ДКВ. Из комп-
лекта ДК-4 применяется 0,075% раствор СФ-2У в воде.

Для приготовления 0,15% раствора СФ-2У в автомобиль-
ной канистре вместимостью 20 л необходимо взять 30 г по-
рошка.

Руководитель занятия показывает порядок приготовления
дезактивирующего раствора: отмеряет с помощью мерника
из комплекта ДК-4 необходимое количество порошка (1 мер-
ник— 15 г), засыпает его в канистру, заливает воду и раст-
воряет перемешиванием или взбалтыванием.

Дезинфицирующие растворы. Для дезинфекции вооруже-
ния и военной техники используются, как правило, те же
вещества и растворы, что и для дегазации. В летних и осен-
не-весенних условиях (при температуре 5°С и выше) основ-
ным дезинфицирующим раствором для объектов, заражен-
ных неспорообразующими формами микробов, является 1%7
суспензия НГК, а для объектов, зараженных спорообразу-
ющими формами микробов, — 5% суспензия НГК.

При температуре ниже 5°С для дезинфекции вооружения
и военной техники используется дегазирующий раствор № 1.
154
Руководитель занятия поясняет, что перечисленные раство-
ры готовятся аналогично соответствующим дегазирующим
растворам.

При отсутствии табельных дегазирующих растворов и
компонентов для их приготовления дегазация (дезинфекция,
вооружения и военной техники может проводиться с по-
мощью растворителей (бензина, керосина, дихлорэтана,
спирта и др.) за счет смывания ОВ с зараженных поверх-
ностей.

В летних условиях для дегазации могут использоваться
0,3% водные растворы моющего порошка СФ-2У.

После пояснения состава и показа порядка приготовле-
ния растворов командиры взводов обучают личный состав
приготовлению растворов для специальной обработки. Обу-
чаемые надевают средства индивидуальной защиты, выпол-
няют нормативы Н-ЗОМП-1; 4. Каждый расчет (экипаж)
получает компоненты для приготовления дегазирующего (де-
зактивирующего, дезинфицирующего) раствора и по коман-
де руководителя занятия приступает к его приготовлению.
При этом в качестве емкости используется канистра или
ведро, имеющиеся на штатных вооружении и военной тех-
нике. Командиры взводов обучают личный состав и контро-
лируют соблюдение требований безопасности. После приго-
товления растворов обучаемые снимают противогазы. Руко-
водитель проводит разбор, отмечает умелые действия и ха-
рактерные ошибки обучаемых. После этого переходит к от-
работке следующего учебного вопроса.

Третий учебный вопрос. Общее устройство п порядок
пользования автономным прибором из комплекта ДКВ.

Метод. Рассказ и показ.

Время. 10 мин.

Руководитель занятия объясняет обучаемым назначение,
устройство и порядок подготовки к работе автономного при-
бора из комплекта ДКВ-1М. Рассказ сопровождается пока-
зом отдельных узлов и деталей и порядка их соединения
при двух вариантах резвертывания прибора.

Приборы ДКВ-1 входят в количестве 42 шт. в комплект
ЦКВ-1М и предназначены для дегазации, дезактивации И
дезинфекции вооружения и военной техники силами расчетов
(экипажей). К каждому прибору прилагается сумка с при-
надлежностями. Автономный прибор (рис. 40) представляет
собой сварной цилиндрический резервуар (вместимостью
36 л) с сифоном. Резервуар имеет подставку для установки
на платформе автомобиля и на земле и две ручки для пе-
реноски прибора. В верхней части резервуара имеются два
воздушных штуцера и заливная горловина, к которой с по-
мощью гайки крепится сифон с двумя штуцерами. В ниж-
ней части резервуара имеется сливная горловина, закрытая
пробкой. Прибор, снаряжаемый дегазирующим раствором
№ 1, маркируется красной полоской, а раствором №2 —
черной полоской. Масса прибора около 50 кг. В сумке с
принадлежностями находятся: два брандспойта со щетками
и распылителями; два жидкостных рукава для присоедине-
ния брандспойтов к штуцерам сифона; воздушный рукав для

Рис. 40. Автономный прибор ДКВ-1М:

/ — заглушка; 2 — рукав жидкостный; 3 — штуцер воздушный; кран; 5 —
горловина; 6 — резервуар; 7 — сифон; 8 — рукав воздушный; 9 — фильтр;
10 — брандспойт; // — гайка; 12 — сердечник; 13 — колпачок; 14 — щетка; 15 —
пробка; 16 — переходник «Газ»; /7 — подставка; 18 — насос; 19 — ручка;
20 — Прокладка; 21 — корпус сифона; 22— гайка сифона; 23 — штуцер жид-
костный; 24 — заглушка; 25 — ниппель

соединения прибора с источником сжатого воздуха; ниппель
для соединения двух жидкостных рукавов; 2 ключа 17X19
для монтажа коммуникации прибора; торцовый ключ для
вывертывания колпачков распылителей и шомпол для их про-
чистки; насос для ручного накачивания шин в сумке с мар,
156
кировкой «Н»; переходник «Газ» для присоединения к пнев-
мосистеме БТР-60ПБ и БРДМ.

Принцип действия прибора основан на вытеснении рабо-
чего раствора давлением сжатого воздуха через сифон, ру-
кава и брандспойты на обрабатываемую поверхность. В ка-
честве источника сжатого воздуха используется пневмоси-
стема автомобиля или насос (при обработке объекта, не
имеющего пневмосистемы).

Для развертывания прибора с использованием пневмоси-
стемы автомобиля необходимо: снять заглушки штуцеров
сифона п присоединить жидкостные рукава; собрать бранд-
спойт со щеткой и распылителем, установив колпачок с от-
верстием необходимого диаметра и сердечник; присоединить
брандспойты к жидкостным рукавам; присоединить воздуш-
ный рукав одним концом к крану отбора воздуха пневмо-
привода тормозов, а другим — к воздушному штуцеру при-
бора; закрыть краны брандспойтов и создать в приборах
давление 1,5—3 кгс/см2 (по манометру на щитке водителя);
открыть краны брандспойтов и проверить качество распы-
ления жидкости (при установленном сердечнике) или нали-
чие струи (при отсутствии сердечника).

Для развертывания прибора с использованием насоса
необходимо: подготовить прибор к работе; присоединить ру-
кав ручного насоса к воздушному штуцеру прибора, за-
крыть краны брандспойтов и, сделав 60—120 качаний, соз-
дать давление в приборе; проверить качество распыления
жидкости или наличие струи.

Далее руководитель занятия поясняет обучаемым, что в
зависимости от вида специальной обработки расчетам (эки-
пажам) может выдаваться один, два, три прибора с сум-
ками. Каждый прибор снаряжен 30 л рабочей рецептуры.
При дегазации крупной военной техники типа танка в лет-
них условиях расчету (экипажу) выдается один прибор,
снаряженный рецептурой РД-2, или два прибора, снаряжен-
ных I °/о суспензией НГК- Порядок развертывания при ис-
пользовании двух и более приборов отличается только тем,
что приборы соединяются воздушными рукавами между со-
бой, а источник сжатого воздуха подсоединяется к одному
из приборов.

При дегазации вооружения и военной техники в зимних
условиях расчету (экипажу) выдается один прибор, снаря-
женный рецептурой РД-2, или два прибора, снаряженные
дегазирующими растворами № 1 и 2 (с красной и черной
полосой).

При дезактивации вооружения и военной техники расчету
(экипажу) выдается три прибора, снаряженных 0,15% ра-
створом дезактивирующего порошка СФ-2У в воде.

При дезинфекции вооружения и военной техники расче-
ту (экипажу) выдается в летних условиях четыре прибора,
снаряженных 1% суспензией НГК, а в зцмних условиях один
прибор, снаряженный дегазирующим раствором № 1. В за-
висимости от вида обработки и используемой рецептуры
расчет должен устанавливать распылитель на брандспойт:

при использовании рецептуры РД-2, растворов № 1 и
2— колпачок с отверстием 1,5 мм с сердечником;

при использовании 1% суспензии — колпачок с отверсти-
ем 1,5 мм без сердечника;

при использовании 0,15% раствора СФ-2У—колпачок с
отверстием 2,0 мм без сердечника.

Если занятие проводится с использованием комплекта
ДКВ-1А, руководитель докладывает, что особенностью ком-
плектов является наличие двухосного прицепа 2-ПН-2 с 36
автономными приборами и сумками к ним. При использова-
нии комплекта ДКВ руководитель занятия обращает внима-
ние обучаемых на отличие конструкции прибора ДКВ от
ДКВ-1, которые состоят в наличии предохранительного кла-
пана на приборе ДКВ, обратного клапана с редуктором и
комплекта переходников для подключения прибора к пнев-
мосистемам танка, артиллерийского тягача и т. п. в сумке
с принадлежностями. Насосы в комплект ДКВ не входят.
Порядок развертывания прибора ДКВ для специальной об-
работки такой же, как и ДКВ-1. Особенностью является
подсоединение воздушного рукава прибора к пневмосистеме
танка (тягача) с помощью соответствующего переходника,
рукава высокого давления и обратного клапана с редук-
тором.

Завершается отработка учебного вопроса тренировкой
обучаемых в выполнении норматива Н-30МП-13.

Четвертый учебный вопрос. Порядок проведения частич-
ной и полной дегазации (дезактивации, дезинфекции) штат-
ного вооружения и военной техники.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 50 мин.

Руководитель занятия напоминает обучаемым, что ча-
стичная специальная обработка включает дегазацию отдель-
ных участков поверхности вооружения и военной техники, с
которыми личный состав постоянно соприкасается при вы-
полнении боевой задачи. Она проводится по распоряжению
командиров подразделений в ходе выполнения боевых задач
с использованием табельных и местных средств. Непосредст-
венное руководство ею осуществляют командиры взводов,
отделений (расчетов, экипажей).

Основным методом дегазации с использованием полиде-
газирующих рецептур типа РД является орошение поверх-
ности объекта рецептурой. Скорость обработки составляет
2—3 м2/мин. При использовании водных рецептур на основе
порошков НГК и СФ-2У орошение сопровождается одновре-
158
менным протиранием щеткой. Скорость обработки при этом
1 м2/мин.

Распылитель дегазирующей рецептуры должен находить-
ся на расстоянии 0,3—0,5 м от обрабатываемой поверхности
и совершать круговые движения с одновременным переме-
щением вдоль поверхности вправо — влево и вверх —вниз.
Брандспойтом со щеткой производят такие же движения, нос
прижатием щетки к поверхности. Основным приемом дезак-
тивации является движение щеткой сверху вниз для обеспе-
чения смывания радиоактивной пыли.

Перед дегазацией с обрабатываемых поверхностей дол-
жны быть удалены грязь, песок, снег, лед. После дегазации
участки, к которым личный состав прикасается во время ра-
боты незащищенными руками, должны протираться ветошью
досуха.

Затем руководитель занятия объясняет особенности про-
ведения частичной дегазации различных типов штатного во-
оружения и военной техники.

Частичная дегазация бронетранспортера проводится с по-
мощью табельного комплекта ДК.-4КБ. В обработке прини-
мают участие водитель и назначенный ему в помощь сол-
дат, одетые в средства защиты. Они собирают комплект для
работы газожидкостным методом и готовят в канистре с во-
дой 1% суспензию НГК- Зимой воду можно получить из
снега, используя для его таяния горячую воду из системы
охлаждения двигателя. Чтобы исключить замерзание жидко-
сти в рукавах при перерывах в работе, необходимо продувать
их горячими выпускными газами до полного удаления жид-
кости. При проведении дегазации обрабатываются: крышки
люков, часть бортовой брони, используемой для входа и вы-
хода экипажа п десанта; скобы, подножки, вооружение; тя-
гово-сцепное устройство.

Места, недоступные для протирания щеткой, обрабатыва-
ются газожидкостной струей. В процессе работы прибора
не допускается: «прикипание» клапана, перегибание газо-
жидкостного рукава, длительная работа без жидкости, на-
рушение нормального температурного режима двигателя за
счет повышения частоты вращения. Руководитель обращает
внимание обучаемых на то, что металлические части прибора
сильно нагреваются при работе, поэтому брандспойт необ-
ходимо держать только за пластмассовые ручки. Скорость
обработки должна составлять примерно I м2/мин.

Частичная дегазация танка (боевой машины пехоты)
проводится с помощью табельного комплекта ТДП с целью
обеспечить безопасный выход экипажа из зараженного бро-
необъекта и последующую его эксплуатацию.

В обработке участвуют два члена экипажа, которые вы-
нимают снаряженные заблаговременно приборы из крепле-
ний (внутри объекта) и снимают предохранительный колпа-
чок с распылителя. Затем, держа прибор вентилем вверх за
откидную ручку с наклоном не более 60°, открывают вен-
тиль прибора и направляют мелкораспыленную струю жид-
кости на обрабатываемую поверхность. Орошение произво-
дят с расстояния 0,2—0,5 м таким образом, чтобы с поверх-
ности стекала видимая пленка жидкости. Время полного

Рис. 41. Основные участки танка (а) и БМП (б), подлежа
щие частичной дегазации

опорожнения прибора составляет 2—4 мин, а поверхность,
подлежащая обработке, около 5 м2. Необходимо учитывать,
что по мере расхода жидкости давление воздуха в приборе
падает, скорость обработки замедляется от 3 м2/мин в нача-
ле до 1 м2/мин в конце. Следовательно, первый метр по-
верхности обрабатывается за 15—20 с, а последний за
1 —1,5 мин. При частичной дегазации танка обрабатывают-
ся: люки (командирский, наводчика и механика-водителя);
поручни, боковой скат башни; часть надгусеничной полки;
ступицы средних катков; ящик с комплектом ЗИП; тягово-
сцепное устройство; крепление бревна для самовытаскпва-
ния.

При частичной дегазации БМП (БМД) обрабатываются:
люки командира и механика-водителя; левый боковой скат
башни; часть боковой площадки; опорный каток (для выхо-
да командира, оператора и механика-водителя); место ус-
тановки ПТУР; задняя дверь десанта.
Основные участки танка и боевой машины пехоты, под-
лежащие частичной дегазации, показаны на рис. 41.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
то, что при перемещении по продегазированной поверхности
необходимо соблюдать осторожность, так как эта поверх-
ность из-за увлажнения становится скользкой.

Частичная дегазация автомобиля производится с исполь-
зованием комплектов ИДК-1 и ДК-4.

В обработке принимают участие водитель и назначенный
ему в помощь член экипажа, одетые в средства индивиду-
альной защиты. Порядок работы с комплектом ДК-4 такой
же, как и при дегазации бронетранспортера. Основное вни-
мание обращается на обработку: дверей кабины, подножек,
бампера, тягово-сцепного устройства, радиатора, части капо-
та; горловин топливных баков (рис. 42).

На автомобилях с кузовом-фургоном, кроме того, обра-
батываются: ящики с комплектом ЗИП; лестница и задняя
дверь фургона; часть запасного колеса; люки.

Дегазация с помощью комплекта ИДК-1 производится,
как правило, методом орошения с использованием дегази-
рующей рецептуры РД-2. Комплект может развертываться
для работы как от насоса, так и от пневмосистемы автомо-
биля.

При работе комплекта от насоса скорость орошения по-
верхности 1 м2/мин; для обеспечения интенсивного распыле-
ния необходимо периодически подкачивать воздух в кани-
стру. В то же время создание повышенного давления в ка-
нистре более 1,2 кгс/см2 недопустимо, так как может при-
вести к раздутию и разрыву канистры по сварным швам.
Нормальное давление в полной канистре (18 л) создается
18—22 качаниями насоса, а в заполненной наполовину —
75—85 качаниями. По окончании дегазации объекта и само-
го прибора его разборка может проводиться только после
стравливания воздуха из канистры путем вывинчивания зо-
лотника или осторожным открыванием крышки.
При работе от пневмосистемы автомобиля скорость оро-
шения поверхности 2—3 м2/мин. Расход рецептуры зависит
от давления воздуха в пневмосистеме (3—4 кгс/см2) и от
расположения емкости с дегазирующей рецептурой. При пе-
ремещении емкости с земли на подножку или в кузов маши-
ны (вверх) увеличивается расход жидкости, а следователь-
но, и скорость орошения.

При отсутствии рецептуры РД-2 из комплекта ИДК-1
может использоваться любой другой дегазирующий раствор
с установкой соответствующего распылителя. В комплекте
ДК-4 для дегазации используется только штатная рецепту-
ра— 1 % суспензия НГК.

Частичная дегазация штатного вооружения и военной
Техники с использованием местных материалов проводится
при отсутствии или неисправности табельного прибора. Ос-
новным методом дегазации при этом является протирание за-
раженных поверхностей ветошью, смоченной дегазирующим
раствором или растворителем (бензином, керосином, ди-
хлорэтаном), или обработка землей (песком, пылью, глиной)
и т. п. Обработке подлежат те же поверхности, что и при
использовании табельного комплекта. Руководитель занятия
обращает внимание обучаемых на то, что растворитель
наливается в любую емкость (ведро, канистру и т. п.).
Дегазация проводится путем двух-трехкратного про-
тирания смоченной ветошью и последующего протира-
ния сухой ветошью. Загрязненная ветошь после об-
работки собирается и закапывается. Если на поверхности
имеются видимые капли ОВ, то они предварительно удаля-
ются сухой ветошью.

Для дегазации землей ее берут перчаткой, накладывают
на поверхность и тщательно протирают до израсходования
массы, затем используют следующую порцию чистой земли
и повторяют обработку 2—3 раза.

После рассказа руководитель занятия переходит к показу
приемов частичной дегазации; для показа привлекается спе-
циально подготовленный расчет. По команде руководителя
расчет надевает средства индивидуальной защиты и присту-
пает к частичной дегазации штатного вооружения и военной
техники с помощью табельного комплекта (местных мате-
риалов). Остальные обучаемые находятся в строю и наблю-
дают за действиями расчета. Руководитель занятия объяс-
няет условия выполнения нормативов Н-ЗОМП-12; 13, а по
ходу обработки дает пояснения о ее наиболее рациональных
приемах.

После показа обучаемые следуют к своему штатному во-
оружению и военной технике. Командиры взводов дают
вводную о том, что вооружение и военная техника зараже-
ны ОВ, выведены с зараженного участка и подлежат частич-
ной дегазации. Пока обучаемые в составе расчета надева-
162
ют средства индивидуальной защиты и готовят табельный
комплект к работе (выполняют нормативы Н-ЗОМП-1; 4),
командиры взводов наносят на вооружение и военную тех-
нику имитатор ОВ. После этого расчеты приступают к ча-
стичной дегазации (выполняют норматив Н-ЗОМП-16), а
руководитель занятия и командиры взводов контролируют
действия обучаемых, при необходимости показывают пра-
вильные приемы работы.

Полная дегазация (дезактивация, дезинфекция) штатно-
го вооружения и военной техники проводится после выпол-
нения боевых задач, а также после выхода частей и подраз-
делений из боя, по распоряжению командира соединения.
Она осуществляется как силами самих подразделений, так
и с привлечением сил и средств подразделений химической
защиты в занимаемых частями районах, на маршрутах дви-
жения или в районах специальной обработки (РСО). При
проведении полной дегазации (дезактивации, дезинфекции)
обрабатывается вся наружная поверхность объектов, а при
необходимости и внутренняя.

Полная дезактивация проводится только при заражении
РВ вооружения и военной техники выше допустимых норм.

Руководитель занятия поясняет, что полную дегазацию,
дезактивацию и дезинфекцию бронетранспортеров и автомо-
билей можно провести с помощью табельных комплектов
специальной обработки ДК-4 и ИДК-1, то есть силами и
средствами подразделения. Для обработки танков и боевых
машин привлекаются, как правило, технические средства хи-
мических войск: комплект ДКВ, машины АРС или ТМС-65.

Порядок проведения специальной обработки вооружения
и военной техники с помощью ДК-4, ИДК-1, ДКВ, АРС.
Руководитель занятия поясняет, что в обработке участвуют
водитель (водитель-механик) и назначенные ему в помощь
1—2 солдата, одетые в средства индивидуальной защиты.
Стрелковое оружие берется в положение «за спину». Объект
устанавливается моторной частью против ветра и очищается
от грязи (льда, снега) с помощью скребков, лопат и т. п.
Расчет развертывает табельный комплект и готовит в кани-
стре специальные растворы или получает от расчета комп-
лекта ДКВ снаряженные автономные приборы и сумки с
принадлежностями. При использовании авторазливочной стан-
ции расчету выдаются 1—2 брандспойта со щетками, соеди-
ненных рукавами с машиной, из емкости которой к бранд-
спойтам подается раствор. Расчеты готовят комплекты к ра-
боте. Если внутри объекта с помощью приборов химической
разведки установлено наличие ОВ, то имущество и боепри-
пасы, находящиеся внутри объекта, обрабатываются двух-
трехкратным протиранием ветошью, смоченной дегазирую-
щим раствором. Если автомобиль с тентом, то его снимают
и обрабатывают путем орошения дегазирующей (дезинфи-
цирующей) рецептурой до полного промокания, а затем су-
шат на воздухе. При дезактивации тент обметают и вытря-
хивают (выколачивают).

У автомобилей без тента снимают груз и съемное обору-
дование, обрабатывают всю поверхность, включая грузовую
платформу. Груз обрабатывается отдельно.

У герметизированных объектов (танков, БМП) внутрен-
ние объемы не заражены, поэтому обработке подлежат толь-
ко наружные поверхности. Снаружи объекты обрабатываются
в такой последовательности: лобовая часть, правая сторона,
кормовая часть, левая сторона.

Основным методом дегазации (дезинфекции) является
орошение всей поверхности объектов дегазирующей (дезин-
фицирующей) рецептурой. Орошение дезактивирующим ра-
створом сопровождается протиранием щеткой сверху вниз и
слева направо.'Дезактивация внутренних поверхностей каби-
ны автомобиля с помощью комплекта ДК-4 может произво-
диться методом отсасывания радиоактивной пыли.

Руководитель занятия напоминает обучаемым, что для
полной дегазации (дезактивации, дезинфекции) бронетран-
спортера или автомобиля с помощью комплекта ДК-4 тре-
буется 40—60 л рецептуры. Следовательно, необходимо пре-
дусмотреть пересяаряжение комплекта или заранее приго-
товить 2—3 канистры с необходимой рецептурой.

Далее руководитель занятия обращает внимание обучае-
мых на особенности дегазации полимерных, деревянных и
резиновых изделий, которые хорошо впитывают ОВ. Такие
изделия должны обрабатываться особенно тщательно, и при
их последующей эксплуатации должны соблюдаться допол-
нительные требования безопасности: контакт незащищенной
кожи с продегазированной поверхностью не должен превы-
шать 15 мин.

По окончании дегазации (дезактивации, дезинфекции)
поверхности, с которыми личный состав соприкасается не-
защищенными участками тела, протираются ветошью до-
суха.

После этого руководитель переходит к показу приемов
полной дегазации (дезактивации, дезинфекции) штатного
вооружения и военной техники. По его команде специально
подготовленный расчет готовит к работе комплект специаль-
ной обработки (табельный или полученный от расчета ДКВ,
АРС) и приступает к полной дегазации. По ходу обработки
руководитель занятия комментирует действия расчета. Обу-
чаемые находятся в строю и наблюдают, при необходимости
задают уточняющие вопросы руководителю. По окончании
обработки расчет обрабатывает свои средства защиты и
комплект остатками рецептуры, протирает ветошью все де-
тали комплекта, удаляет из коммуникаций остатки жидко-
сти и укладывает комплект в ящик (сумку). Особое внима-
164
ние обращается на укладку газожидкостного рукава комп-
лекта ДК-4 без резких перегибов и переломов.

Руководитель занятия поясняет, что правильное техниче-
ское обслуживание комплекта после работы гарантирует его
исправность и готовность к выполнению последующих за-
дач.

После усвоения приемов полной дегазации (дезактива-
ции, дезинфекции) штатного вооружения и военной техники
руководитель занятия докладывает условия и порядок вы-
полнения норматива Н-ЗОМП-16.

Особое внимание обучаемых обращается на тщательность
(без пропусков) обработки всей поверхности объекта, соб-
людение скорости обработки и расходование установленного
количества рецептуры, соблюдение требований безопасности,
правильную последовательность обработки.

Обучаемые следуют к своему штатному вооружению и во-
енной технике. Командиры взводов дают вводную о том, что
вооружение и военная техника заражены ОВ (РВ, БС), вы-
ведены с зараженного участка и подлежат полной дегазации
(дезактивации, дезинфекции). Пока обучаемые в составе
расчетов надевают средства индивидуальной защиты и го-
товят табельный комплект или приборы ДКВ к работе, ко-
мандиры взводов наносят на объекты имитатор ОВ (РВ,
БС). По команде расчеты приступают к выполнению нор-
матива Н-ЗОМП-16, а руководитель занятия и командиры
взводов контролируют действия обучаемых и при необходи-
мости показывают правильные приемы работы.

По окончании тренировки производится техническое об-
служивание табельных комплектов (приборов ДКВ) и ук-
ладка их на места.

Порядок проведения полной дегазации (дезактивации,
дезинфекции) силами и средствами химических войск. Ру-
ководитель занятия объясняет обучаемым, что дегазация
(дезактивация, дезинфекция) вооружения и военной техники
с помощью тепловой машины ТМС-65 основана на удалении
и разрушении ОВ (РВ, БС) высокоскоростным, высокотем-
пературным, газовым или газокапельным потоком.

Перед обработкой зараженного вооружения и военной
техники все съемное оборудование, брезенты, тенты, чехлы
должны быть надежно закреплены. Капоты машин, люки
танков, БМП и БТР, дверцы и стекла кабин должны быть
закрыты, задние борта незагруженных автомобилей откры-
ты. Водители машин находятся в кабинах в противогазах,
чулках, перчатках. Личный состав, попавший под химичес>
кий удар, в загерметизированном объекте может не выходить
из него.

В летних условиях обработка вооружения и военной тех-
ники производится газокапельным потоком в такой последо-
вательности: колонна техники движется по дороге, ограни-
Рис. 43. Схема проведения специальной обработки вооружения и военной
техники машинами ТМС-65:

а — газокапельным потоком; б — газовым потоком; I — машины ТМС-65; 2 — при-
цеп-цистерны; 3 — обрабатываемые объекты
ценной парами вешек, мимо двух машин TMC-6S; дистанция
между машинами в колонне 25—30 м; напротив каждой те-
пловой машины установлено две пары вешек на расстоянии
12 м, указывающих зону наиболее эффективного действия
газокапельного потока. В этой зоне обрабатываемый объ-
ект должен двигаться со скоростью не более 2—3 км/ч; при
дегазации (дезинфекции) объект орошается газокапельным
потоком 1% водной суспензии НГК, при дезактивации —
водой.

В зимних условиях обработка вооружения и военной тех-
ники производится газовым потоком в такой последователь-
ности: колонна техники движется со скоростью 2—3 км/ч
по дороге, ограниченной парами вешек, мимо двух тепло-
вых машин; дистанция между машинами в колонне 25—
30 м, напротив каждой тепловой машины установлены три
пары вешек; каждый обрабатываемый объект делает оста-
новку у первой и второй пары вешек продолжительностью:
для танков—1,5 мин, а для других объектов—1 мин; объ-
екты, имеющие прицеп, делают остановку у третьей пары
вешек.

Схема проведения специальной обработки вооружения и
военной техники машинами ТМС-65 показана на рис. 43.

Руководитель занятия обращает особое внимание води-
телей на соблюдение установленных интервалов и скорости
движения, выполнение команд регулировщика или сигналов
светофоров, установленных на вешках в ночное время.

Сигналом на въезд в зону обработки тепловой машины
является поворот сопла в сторону объекта.

После этого производится тренировка водителей (механи-
ков-водителей) на специально размеченной площадке для
отработки навыков в проведении специальной обработки с
помощью тепловых машин. Сначала обучаемые движутся в
пешем порядке, а затем на штатном вооружении и военной
технике.

По возможности к практической тренировке целесообраз-
но привлекать личный состав и технику взвода ТМС-65 из
состава подразделений химической защиты, развертываю-
щих площадку обработки в полном объеме.

После отработки учебных вопросов руководитель занятия
проводит разбор.
КОМАНДИРСКАЯ ПОДГОТОВКА СЕРЖАНТОВ

ДЕЙСТВИЯ ОТДЕЛЕНИЯ (ЭКИПАЖА, РАСЧЕТА) НА
ЗАРАЖЕННОЙ МЕСТНОСТИ

Занятие 1 (тактико-строевое днем).

Учебные цели:

1.	Выработать единую методику в обучении личного со-
става приемам действий при преодолении зон заражения и
использовании средств индивидуальной защиты на заражен-
ной местности.

2.	Совершенствовать знания и навыки сержантов по пра-
вилам и приемам использования средств индивидуальной за-
щиты.

3.	Развивать у сержантов инициативу, решительность и
психологическую стойкость при управлении отделением (рас-
четом, экипажем) в условиях применения противником ору-
жия массового поражения.

Состав обучаемых. Сержанты роты (батареи).

Время 2 ч.

Место. Учебное тактическое поле.

Материальное обеспечение. Средства индивидуальной за-
щиты, оружие — на каждого обучаемого; штатное вооруже-
ние и военная техника; СХТ-40—5 шт.; ИГН—10 шт.}
ИФ — 20 шт.; взрыв-пакеты — 25 шт.; знаки ограждения
КЗО — 1 компл.; плакаты, схемы, поясняющие содержание
учебных вопросов занятия.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Учебник сержанта мотострелковых (танковых) войск.
М.: Воениздат, 1988.

3.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

4.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

Для подготовки материального обеспечения, имитации
зон заражения и их ограждения привлекается инструктор
168 '
батальона (дивизиона). Показ действий личного состава
производится на одном из отделений (расчетов, экипажей),
которое выводится на занятия со штатньпм вооружением и
военной техникой.

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Способы преодоления зон зара-
жения.

Время. 50 мин.

Объявив тему, цель и учебные вопросы, руководитель
занятия задает обучаемым несколько контрольных вопросов
по ранее изученным темам.

После этого руководитель занятия, используя плакаты
(схемы), объясняет обучаемым, что противник может зара-
жать местность с целью нанесения поражения личному со-
ставу и затруднения ведения боевых действий подразделе-
ниями. Зоны заражения могут быть различными по своей
форме, размерам и характеру. Местность, зараженная ра-
диоактивными, отравляющими веществами и бактериальны-
ми (биологическими) средствами, доступна для боевых дей-
ствий подразделений, но вынуждает их использовать раз-
личные средства защиты.

При встрече с зонами заражения необходимо стремиться
их обходить. Если найти обход в направлении действий под-
разделений не представляется возможным, то зоны зараже-
ния преодолеваются с использованием средств защиты. За-
раженную местность подразделения преодолевают в тех же
боевых (предбоевых и походных) порядках, в каких они
находились при подходе к зоне заражения.

Далее руководитель занятия объясняет обучаемым, что
способы преодоления зон заражения и порядок использова-
ния при этом средств защиты зависят от вида заражения,
характера погоды и огневого воздействия противника. Зоны
заражения в зависимости от обстановки преодолеваются на
бронетранспортерах, автомобилях, в боевых машинах пехо-
ты, танках и в пешем порядке с использованием средств ин-
дивидуальной защиты.

В’ танках (БМП, БТР) и автомобилях зоны радиоактив-
ного заражения преодолеваются, как правило, на максималь-
ных скоростях, по направлениям, обеспечивающим наимень-
шее облучение личного состава. Если позволяет обстановка,
преодолевать зоны радиоактивного заражения целесообразно
после спада уровней радиации до безопасных значений.

В некоторых случаях через большие по размерам зоны с
высокими уровнями радиации подразделения могут быть пе-
реброшены по воздуху (на самолетах и вертолетах).

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
10, что преодолевать зоны заражения в пешем порядке сле-
дует только в том случае, если движение боевых машин
невозможно или нецелесообразно.

Далее руководитель занятия объясняет и одновременно
показывает на одном из отделений (расчетов, экипажей), в
каких средствах индивидуальной защиты в зависимости от
вида заражения, способа преодоления и метеорологических
условий следует преодолевать зоны заражения.

Если местность заражена отравляющими веществами или
бактериальными (биологическими) средствами, то преодоле-
ние зон заражения на открытых автомобилях, бронетранспор-
терах или в пешем порядке производится в противогазах,
защитных плащах, защитных чулках и перчатках. При дей-
ствиях в пешем порядке защитный плащ надевается в виде
комбинезона или в рукава, а при действиях на открытых
машинах — в рукава. Экипажи танков и БМП могут преодо-
левать зараженную местность без средств защиты с включен-
ными фильтровентиляционными установками в режиме филь-
тровентиляции, а водители БТР и других машин — в проти-
вогазах, с закрытыми стеклами кабин.

Если местность заражена радиоактивными веществами,
то в сухую ветреную погоду, когда возможно пылеобразова-
ние, при преодолении зараженного участка на открытых ма-
шинах под тентом используются респираторы (противогазы)
и защитные плащи, надетые в рукава, а в танках, кабинах,
кузовах-фургонах и в пешем порядке — респираторы (проти-
вогазы). В сырую погоду, после дождя и снегопада, при от-
сутствии в воздухе радиоактивной пыли преодоление зара-
женной местности в автомобилях БМП (БТР) и танках осу-
ществляется без средств индивидуальной защиты, а в пешем
порядке—с надетыми защитными чулками.

Закончив объяснение и показ, руководитель занятия ука-
зывает, что при действиях в зонах заражения помимо ис-
пользования средств защиты необходимо соблюдать требо-
вания безопасности: преодолевать зараженную местность на
машинах следует по возможности на максимальных скоро-
стях и увеличенных дистанциях, при которых исключается
или снижается взаимное запыление и забрызгивание машин;
водители должны строго выдерживать установленные ди-
станции. При высадке из машин не следует прикасаться без
надобности к колесам, гусеницам, бортам и другим частям,
которые могут быть заражены.

Если преодоление зараженной местности совершается в
пешем порядке, то необходимо избегать поднятия пыли, а
также движения по высокой траве и густому кустарнику;
без надобности не следует садиться или ложиться на зара-
женную почву. При нахождении на зараженной местности
без разрешения командира нельзя принимать пищу, пить,
курить и снимать средства защиты,
После объяснения способов и порядка преодоления зон
заражения руководитель занятия переходит к практической
отработке преодоления зараженного участка на БТР, БМП,
автомобилях и в пешем порядке.

Для этого инструктор батальона (дивизиона) обозначает
знаками ограждения зараженный имитационными средства-
ми участок местности.

Руководитель занятия поясняет обучаемым условия вы-
полнения норматива (Н-ЗОМП-9) и создает тактическую
обстановку, в которой обучаемым предстоит совершать марш
(вести боевые действия) на БТР (БМП), автомобилях, в
танках или в пешем порядке; при этом он обращает внима-
ние обучаемых на роль и действия командира отделения
(расчета, экипажа).

В соответствии с созданной тактической обстановкой ру-
ководитель занятия отрабатывает с обучаемыми норматив
(Н-ЗОМП-9). При преодолении участка заражения в одном
направлении обучаемые действуют на боевых машинах (тан-
ках, БТР, БМП, автомобилях), в обратном направлении —
в пешем порядке. Перед передней границей зараженного уча-
стка местности он останавливает обучаемых и в зависимости
от вида заражения и метеорологических условий подает
команду на отработку норматива (Н-ЗОМП-9). Затем, про-
верив правильность выполнения норматива, дает команду
начать движение через зараженный участок местности. При
движении обучаемых через участок заражения руководитель
занятия находится на месте, удобном для наблюдения за
действиями обучаемых. При необходимости недостаточно
четко выполненные обучаемыми приемы отрабатываются по-
вторно. Руководитель занятия обучает сержантов соблюдать
требования безопасности и руководить действиями личного
состава при подготовке к преодолению зон заражения. По-
сле преодоления участка заражения организуется и прово-
дится частичная специальная обработка (Н-ЗОМП-14; 15).

Второй учебный вопрос. Использование средств индиви-
дуальной защиты при действиях на зараженной местности в
зависимости от вида заражения, метеоусловий и характера
действий подразделения.

Время. 50 мин.

Руководитель занятия распределяет сержантов по отде-
лениям (расчетам, экипажам) и объясняет им порядок ис-
пользования средств индивидуальной защиты при действиях
на зараженной местности. Для показа методических приемов
обучения личного состава этим вопросам используется одно
из отделений (расчет, экипаж). Затем, создавая различные
варианты тактической обстановки, руководитель занятия обу-
чает сержантов целесообразным способам использования
средств индивидуальной защиты на зараженной местности и
последовательно отрабатывает с ними выполнение нормати-
вов (Н-ЗОМП-1; 2; 4).

Завершается занятие разбором.

Занятие 2 (тактико-строевое днем).

Учебные цели:

1.	Учить командиров отделений (расчетов, экипажей)
выполнению обязанностей при получении сигналов опове-
щения.

2.	Совершенствовать знания и навыки сержантов в дей-
ствиях по сигналам оповещения о радиоактивном, хи-
мическом и бактериологическом (биологическом) зара-
жении.

3.	Формировать психологическую стойкость и способность
решительно управлять подчиненными в условиях примене-
ния противником оружия массового поражения.

Состав обучаемых. Сержанты роты (батареи).

Время. 1 ч.

Место. Специально оборудованная учебная площадка,
учебное тактическое поле.

Материальное обеспечение. Штатное вооружение и воен-
ная техника; средства индивидуальной защиты — на каждого
обучаемого; ИГН—10 шт.; ИФ (ИГС) — 10 шт.; РДГ —
5 шт.; СХТ-40 — 4 шт.; приборы радиационной и химической
разведки; фортификационные сооружения, стенды (плака-
ты), поясняющие содержание учебных вопросов; схема опо-
вещения; сирена—1 шт.; гильза от снаряда—1 шт.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Учебник сержанта мотострелковых (танковых войск).
М.: Воениздат, 1988.

3.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

4.	Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных
войск. М.: Воениздат, 1984. Кн. 1.

Для подготовки материального обеспечения привлекается
инструктор батальона (дивизиона). Показ приемов действий
личною состава по сигналам оповещения осуществляется
специально подготовленным отделением (расчетом, экипа-
жем), которое выводится на занятие со штатным вооружени-
ем и военной техникой.

Ход занятия

Первый учебный вопрос. Обязанности командира отделе-
ния (расчета, экипажа) при получении сигналов оповеще-
ния о радиоактивном, химическом, бактериологическом (би-
ологическом) заражении.

Время. 20 мин.
Занятие целесообразно начинать у плаката (стенда), по-
ясняющего содержание и порядок подачи сигналов оповеще-
ния. Руководитель занятия объясняет обучаемым, что преду-
преждение подразделений о непосредственной угрозе и нача-
ле применения противником оружия массового поражения
осуществляется командиром батальона (роты) по сигналу
штаба полка (батальона) или на основании разведыватель-
ных данных о подвозе противником ядерных и химических
боеприпасов на аэродромы, в позиционные районы ракетных
войск и артиллерии, о совершенствовании противником ме-
роприятий по защите своих войск, об обнаружении массово-
го взлета авиации и пуска ракет противника и других дан-
ных.

Сигналы оповещения о радиоактивном, химическом и бак-
териологическом (биологическом) заражении подаются на
основании данных радиационной, химической и бактериоло-
гической (биологической) разведки для немедленного при-
нятия мер защиты. Сигнал оповещения передается только
тем подразделениям, которые могут оказаться в зоне воздей-
ствия облака зараженного воздуха или зоне заражения.
Распоряжение о подаче сигнала отдают, как правило, коман-
диры частей, а командиры подразделений дублируют их и
подают соответствующие команды.

Руководитель занятия, используя для показа специаль-
но подготовленное отделение (расчет, экипаж), объясня-
ет порядок доведения сигналов оповещения до личного
состава.

Затем руководитель занятия учит сержантов выполнению
обязанностей командира отделения (расчета, экипажа) при
получении сигналов предупреждения и оповещения. Показ
практического выполнения обязанностей командира отделе-
ния (расчета, экипажа) осуществляется на примере дейст-
вий специально подготовленного отделения (расчета, эки-
пажа) .

До получения сигнала предупреждения о непосредствен-
ной угрозе и начале применения противником оружия мас-
сового поражения командир отделения (расчета, экипажа)
должен лично проверить: подготовку средств индивидуальной
защиты личного состава к немедленному использованию;
готовность к работе приборов радиационной и химической
разведки, комплектов специальной обработки, фильтровенти-
ляционных агрегатов (установок); герметичность дверей
люков, окон; знание своих обязанностей наблюдателем, дежур-
ной смены огневого средства при получении сигналов опове-
щения, а также напомнить личному составу сигналы опове-
щения и правила действий по ним. Если позволяет обстанов-
ка целесообразно провести тренировку личного состава в
действиях но сигналам оповещения.
Получив сигнал «Химическая тревога» при нахождении
в укрытии или закрытой машине, командир отделения (ра-
счета, экипажа) подает команду «Газы» и сам надевает про-
тивогаз. Подает команду на закрытие люков, дверей, окон,
а также на выключение фнльтровентиляционной установки
(агрегата); контролирует действия личного состава. При на-
хождении на открытой местности подает команду «Газы»,
«Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть», а в обороне —
«Газы. В укрытие» или «Газы. По местам».

Затем руководитель занятия объясняет и показывает обу-
чаемым, как должен действовать командир отделения (рас-
чета, экипажа) при получении сигнала «Радиационная опас-
ность».

Второй учебный вопрос. Действия личного состава по си-
гналам оповещения при нахождении на открытой местности,
в штатном вооружении, военной технике и фортификацион-
ных сооружениях.

Время. 30 мин.

Руководитель занятия назначает из сержантов отделения
расчеты, экипажи и приступает к тренировкам по сигналам
оповещения последовательно при нахождении на месте и в
движении в штатном вооружении, военной технике и в пе-
шем порядке и различными вводными тренирует их в пра-
вильном выборе и подаче команд.

По сигналу оповещения о радиоактивном, химическом и
бактериологическом (биологическом) заражении, поданному
во время совершения марша, движение не прекращается.
Каждый водитель соблюдает свое место в колонне, установ-
ленные скорость и дистанцию. Стекла кабин, люки, жалюзи
закрываются. Личный состав при нахождении в крытом ав-
томобиле или бронетранспортере, экипажи танков и все во-
дители по сигналу оповещения надевают противогазы (во-
дители колесных машин надевают противогазы при корот-
кой остановке, а водители гусеничных машин — в движении
на пониженных скоростях). При нахождении на открытых
машинах личный состав, кроме того, надевает защитные
плащи.

В ходе наступления по сигналу оповещения о радиоак-
тивном, химическом и бактериологическом (биологическом)
заражении личный состав немедленно надевает противогазы
и другие средства защиты и продолжает выполнять боевую
задачу. Средства защиты кожи используются в зависимости
от вида заражения, метеорологических условий и способа
передвижения.

Руководитель занятия, объяснив действия личного соста-
ва по сигналу оповещения о радиоактивном, химическом,
бактериологическом (биологическом) заражении на маршей
в наступлении, приступает к тренировке обучаемых в выпол-
нении нормативов (Н-ЗОМП-7; 8).
В обороне по сигналу оповещения личный состав надева-
ет противогазы и по указанию командира либо укрывается
в блиндажах и убежищах, либо надевает средства защиты
кожи. Наблюдатели и дежурные расчеты по сигналу опове-
щения надевают противогазы и средства защиты кожи и, оста-
ваясь на своих местах, продолжают выполнять боевую за-
дачу.

Руководитель занятия напоминает обучаемым о порядке
пользования убежищем в условиях заражения. Он объясня-
ет, что за порядком пользования убежищем следит, как пра-
вило, назначаемый из сержантов дежурный по убежищу.
Дежурный, кроме того, должен проверять, плотно ли за-
крыты двери, следить за подпором воздуха, правильностью
эксплуатации фильтровентиляционного агрегата.

После объяснения действий личного состава в условиях
заражения в обороне руководитель занятия приступает к
тренировке обучаемых в выполнении нормативов
(Н-ЗОМП-7; 8).

Средства индивидуальной защиты снимаются по коман-
де командира подразделения после того, как с помощью
приборов будет установлено отсутствие опасности пораже-
ния личного состава. При этом руководитель занятия объяс-
няет, что при преждевременном снятии средств защиты, осо-
бенно в случаях применения противником высокотоксичных
ОВ, возможно поражение в результате десорбции (выделения
в атмосферу) отравляющих веществ с обмундирования и сна-
ряжения.

После этого руководитель занятия создает тактическую
обстановку и ставит роте задачу на наступление. В ходе на-
ступления при помощи реактивного патрона СХТ подает
сигнал оповещения о химическом (радиоактивном) зараже-
нии. Инструктор батальона (дивизиона) по указанию руко-
водителя занятия с помощью имитационных гранат и дымо-
вых шашек имитирует химическое нападение противника.
Руководитель занятия следит, как приняли сигнал оповеще-
ния в подразделениях, какие подавались команды и как
личный состав действует по сигналу; проверяет натрениро-
ванность личного состава в выполнении норматива
(Н-ЗОМП-8).

В такой же последовательности руководитель занятия от-
рабатывает действия личного состава по сигналу оповеще-
ния о радиоактивном, химическом и бактериологическом (би-
ологическом) заражении в обороне и на марше.

В ходе занятия руководитель указывает на допущенные
обучаемыми ошибки и требует их устранения. Он добивает-
ся, чтобы личный состав действовал по сигналам оповеще-
ния быстро и умело.

Заканчивается занятие разбором.
ОБЯЗАННОСТИ КОМАНДИРА ОТДЕЛЕНИЯ
(ЭКИПАЖА, РАСЧЕТА) ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ЗАЩИТЫ ЛИЧНОГО СОСТАВА ОТ ОРУЖИЯ
МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ

Учебные цели:

1.	Изучить мероприятия по защите от ОМП, осуществля-
емые в подразделении, и должностные обязанности команди-
ра отделения (экипажа, расчета) по организации защиты от
ОМП.

2.	Совершенствовать практические навыки сержантов в
различных видах боя по организации и осуществлению ме-
роприятий защиты от ОМП.

3.	Воспитывать у сержантов высокое чувство ответствен-
ности за проводимые мероприятия по ЗОМП и обеспечению
безопасности личного состава в условиях применения про-
тивником оружия массового поражения.

Состав обучаемых. Сержанты роты (батареи).

Время. 3 ч.

Место. Учебное тактическое поле.

Материальное обеспечение. Средства индивидуальной за-
щиты, оружие—на каждого обучаемого; индивидуальные
измерители дозы ИД-11; комплект войсковых измерителей
дозы ИД-1; плакаты (стенды), поясняющие содержание ме-
роприятий по ЗОМП.

Руководства и пособия.

1.	Программа боевой подготовки общевойсковых подраз-
делений. М.: Воениздат, 1987.

2.	Учебник сержанта мотострелковых (танковых) войск.
М.: Воениздат, 1988.

3.	Защита от оружия массового поражения: Справочник.
М.: Воениздат, 1984.

4.	Боевой устав Сухопутных войск. М.: Воениздат,
1982. Ч. 3.

Ход занятий

Первый учебный вопрос. Мероприятия по защите от ору-
жия массового поражения и зажигательного оружия против-
ника.

Метод. Рассказ, показ.

Время. 30 мин.

Занятие целесообразно начинать у плакатов (стендов),
поясняющих содержание учебного вопроса.

Руководитель, построив обучаемых, объявляет тему, цель,
учебные вопросы занятия и, используя плакаты, объясняет
содержание мероприятий защиты от ОМП и зажигательно-
го оружия, осуществляемых в подразделениях,
176
Защита от оружия массового поражения является одним
из видов боевого обеспечения и осуществляется в целях мак-
симального ослабления поражения подразделений ядерным,
химическим и бактериологическим (биологическим) оружием
противника, сохранения боеспособности и обеспечения ус-
пешного выполнения поставленных задач.

Достижение целей защиты от ОМП в современных усло-
виях возможно комплексным осуществлением таких меропри-
ятий, как: рассредоточение подразделений и периодическая
смена районов их расположения; инженерное оборудование
занимаемых подразделениями районов и позиций; использо-
вание защитных и маскирующих свойств местности; преду-
преждение подразделений о непосредственной угрозе и нача-
ле применения противником ОМП, а также о своих ядерных
ударах, оповещение их о радиоактивном, химическом и бак-
териологическом (биологическом) заражении; противоэпиде-
мические, санитарно-гигиенические и специальные профилак-
тические медицинские мероприятия; выявление последствий
применения противником ОМП; обеспечение безопасности и
защиты личного состава при действиях в зонах заражения,
районах разрушений, пожаров и затоплений; ликвидация по-
следствий применения противником ОМП.

Руководитель занятия обращает внимание обучаемых на
то, что все эти мероприятия будут эффективны, если личный
состав подразделений будет знать поражающие факторы
ядерного, химического, бактериологического (биологическо-
го) оружия противника; уметь пользоваться средствами ин-
дивидуальной и коллективной защиты, использовать защит-
ные свойства вооружения, военной техники и местности, про-
водить специальную обработку, оказывать само- и взаимо-
помощь при поражениях.

Одновременно с защитой от ОМП организуется и защита
от зажигательного оружия, имеющая цель не допустить или
максимально ослабить его воздействие на личный состав,
вооружение и военную технику, предотвратить возникновение
и распространение массовых пожаров и обеспечить при не-
обходимости их быструю локализацию и тушение. Основны-
ми мероприятиями по защите от ’зажигательного оружия яв-
ляются: своевременное выявление подготовки противника к
применению зажигательного оружия и предупреждение
войск; фортификационное оборудование местности с учетом
обеспечения защиты от зажигательного оружия; пожарно-
профилактические мероприятия; непосредственная защита
(использование средств индивидуальной защиты и защитных
свойств техники), спасательные работы в очагах поражения;
локализация и тушение пожаров.

Наряду с перечисленными мероприятиями важную роль
в защите войск от зажигательного оружия играют и такир
мероприятия, как рассредоточение, маскировка, смена рай-
онов и использование защитных свойств местности.

Второй учебный вопрос. Обязанности командира отделе-
ния (экипажа, расчета) и содержание работы по обеспече-
нию защиты отделения (экипажа, расчета) в наступлении,
обороне и при передвижении.

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 70 мин.

Руководитель занятия объясняет обучаемым обязанности
и содержание работы командира отделения (экипажа, рас-
чета) по обеспечению защиты личного состава в различных
видах боевой деятельности.

Мероприятия по защите от ОМП и зажигательного ору-
жия организуются во всех видах боевой деятельности под-
разделений. Общее руководство организацией защиты от
ОМП и зажигательного оружия осуществляет командир. Он
определяет наиболее важные в конкретной обстановке ме-
роприятия и сроки их выполнения.

Основой для работы командира отделения по организа-
ции защиты от ОМП и зажигательного оружия являются по-
лученная боевая задача и указания вышестоящего коман-
дира.

При уяснении поставленной задачи и оценке обстановки
командир кроме общих вопросов организации боя определя-
ет возможные масштабы применения противником ОМП, за-
жигательного оружия и последствия их применения; сте-
пень подготовленности своего отделения (экипажа, расчета)
К защите от них; влияние местности и метеоусловий на ор-
ганизацию защиты.

На основе уяснения задачи и оценки обстановки коман-
дир определяет конкретные задачи, которые надо выполнить
в интересах защиты личного состава, сроки и порядок осу-
ществления намеченных мероприятий.

Поскольку в различных видах боевой деятельности ме-
роприятия по защите от ОМП и зажигательного оружия бу-
дут иметь разное значение (в обороне большое значение бу-
дут иметь фортификационные сооружения, в наступлении —
защита с помощью табельных, индивидуальных и местных
средств), то командир в каждой конкретной обстановке дол-
жен определить наиболее характерные мероприятия, выпол-
нение которых исключит поражение личного состава, воору-
жения и военной техники, а также определить способ дейст-
вий личного состава в условиях применения противником
ОМП и зажигательного оружия.

На основе указаний командира взвода и своего принятого
решения командир отделения организует: оповещение о на-
чале применения противником ОМП и зажигательного ору-
жия; о радиоактивном, химическом, бактериологическом
(биологическом) заражении, быстро распространяющихся
пожарах; порядок использования средств индивидуальной
и коллективной защиты; оборудование фортификацион-
ных сооружений и распределение естественных укрытий
между личным составом, а также противопожарные меро-
приятия.

После применения противником ОМП и зажигательного
оружия командир отделения уточняет задачи личному со-
ставу, отдает распоряжения о порядке и сроках ликвидации
последствий ударов противника, определяет для этого необ-
ходимые силы и средства, организует и руководит выпол-
нением этих мероприятий.

Руководитель занятия создает тактическую обстановку
(в наступлении, обороне и при передвижении), дает коман-
ду инструктору батальона (дивизиона) на обозначение дей-
ствий противника и имитацию применения им ОМП и зажи-
гательного оружия, ставит задачу обучаемым, отдает указа-
ния по защите от ОМП и зажигательного оружия, выделяет
обучаемым необходимое время для уяснения задачи и оцен-
ки обстановки, а затем заслушивает их доклады вариантов
указаний по защите от ОМП и зажигательного оружия.

Последовательно наращивая данные обстановки, исполь-
зуя специальное оборудование учебного поля и имитацион-
ные средства, руководитель занятия создает условия, позво-
ляющие каждому обучаемому практически действовать в ро-
ли командира отделения по организации защиты личного со-
става в наступлении, обороне и при передвижении и одного
из лиц каждой специальности отделения (экипажа, расчета).
Руководитель занятия контролирует, поясняет и оценивает
действия обучаемых.

Третий учебный вопрос. Контроль за исправностью, пра-
вильной эксплуатацией и техническим обслуживанием
средств индивидуальной защиты. Организация контроля ра-
диоактивного облучения в отделении (экипаже, расчете).

Метод. Рассказ, показ, тренировка.

Время. 50 мин.

Построив обучаемых со средствами индивидуальной за-
щиты, руководитель занятия показывает порядок осмотра
противогаза, респиратора, ОЗК (ОКЗК, КЗС, КЗП), обращая
внимание на характерные недостатки, а затем тренирует их
в проведении осмотра средств индивидуальной защиты и
оценке их состояния.

В таком порядке контроль за исправностью и техничес-
ким обслуживанием средств индивидуальной защиты прово-
дится командиром отделения (экипажа, расчета) ежедневно
при проведении утреннего осмотра, на специальных трени-
ровках, после занятий и т. д.

Техническое обслуживание средств индивидуальной за-
щиты, находящихся в отделении (экипаже, расчете), подраз-
деляется на ежедневное и периодическое.
Ежедневное техническое обслуживание проводится в
день использования изделий по назначению военнослужащи-
ми, за которыми они закреплены. При этом проводятся сле-
дующие работы: удаление пыли, грязи, ржавчины и просуш-
ка средств индивидуальной защиты; проверка исправности
внешним осмотром всех элементов изделий; устранение мел-
ких неисправностей в объеме текущего ремонта; проверка
комплектности и доукомплектование изделий, проверка ис-
правности средств индивидуальной .защиты.

В зависимости от степени повреждения и износа средств
индивидуальной защиты проводятся следующие виды ре-
монта: текущий, средний и капитальный.

Текущий ремонт—это минимальный по объему вид ре-
монта, осуществляемый с использованием индивидуального
комплекта ЗИП, при котором обеспечивается нормальная
эксплуатация изделия до очередного ремонта. К текущему
ремонту относятся: замена изношенных деталей новыми из
комплекта ЗИП, устранение неисправностей и повреждений,
удаление ржавчины, подкраска.

Текущий ремонт проводится военнослужащими, за кото-
рыми изделия закреплены, с участием химических мастеров
и инструкторов батальонов (дивизионов) немедленно по ме-
ре обнаружения неисправностей или при техническом обслу-
живании средств индивидуальной защиты. Текущий ремонт
является составной частью ежедневного и периодического
технического обслуживания.

Средний и капитальный ремонты проводятся специальны-
ми ремонтными подразделениями, как правило, на централь-
ных складах (базах).

Руководитель занятия объясняет обучаемым организацию
контроля радиоактивного облучения в отделении (экипаже,
расчете), сопровождая рассказ показом измерителей дозы
ИД-1, ИД-П и документов (карточек и журнала) учета доз
радиоактивного облучения.

Контроль радиоактивного облучения осуществляется с
целью оценки боеспособности личного состава в радиацион-
ном отношении, а также для сортировки пораженных и пер-
вичной диагностики степени тяжести радиационных пораже-
ний отдельных военнослужащих. Для решения задач конт-
роля радиоактивного облучения каждому военнослужащему
выдается индивидуальный измеритель дозы ИД-11 и один
войсковой измеритель дозы ИД-1 на отделение (экипаж,
расчет).

Снятие показания измерителя дозы ИД-1 осуществляется
после преодоления зоны заражения или, если не позволяет
обстановка, к исходу суток. Учет доз радиоактивного облу-
чения ведется в журнале учета доз облучения личного соста-
ва на основе данных карточек учета доз облучения.
Контроль радиоактивного облучения с помощью ИД-11
проводится в подразделениях медицинской службы на эта-
пах эвакуации при сортировке раненых и пораженных и в
стационарных лечебных учреждениях с целью выбора мето-
дики лечения.

Руководитель занятия создает тактическую обстановку,
организует выдачу измерителей дозы в назначенных из сер-
жантов отделениях (экипажах, расчетах), обучает их сня-
тию показаний с измерителей дозы и ведению учета доз ра-
диоактивного облучения, проводит тренировку обучаемых по
организации контроля и учету доз облучения в отделении
(экипаже, расчете).

Заканчивается занятие разбором.
ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

Общие положения................................................. 3

Боевая подготовка вновь прибывшего пополнения и солдат-спе-
циалистов ...................................................... 6

Ядерное оружие............................................... —

Химическое оружие........................................... 25

Бактериологическое (биологическое)	оружие................... 40

Зажигательное оружие........................................ 48

Средства индивидуальной и коллективной	защиты.............. 63

Приборы радиационной, химической разведки и дозиметриче-
ского контроля.............................................. ЮЗ

Действия личного состава на зараженной	местности.........	125

Специальная обработка.....................................  134

Командирская подготовка сержантов............................. 168

Действия отделения (экипажа, расчета) на зараженной мест-
ности . . , г............................................ ......

Обязанности командира отделения (экипажа, расчета) по обе-
спечению защиты личного состава от оружия массового по-
ражения . . .	........... 176
ДЛЯ ЗАМЕТОК
ПОДГОТОВКА ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ К ЗАЩИТЕ ОТ ЯДЕРНОГО,
ХИМИЧЕСКОГО, БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОГО
(БИОЛОГИЧЕСКОГО) И ЗАЖИГАТЕЛЬНОГО ОРУЖИЯ
ПРОТИВНИКА

Технический редактор С. В. Мазаева
Корректор И. Г. Апухтина

Сдано н набор 15.03.88.	Подписано в печать 25.05.88.

Формат 60Х90/|6. Печ. л. 11‘/г- Уел. неч. л. 11,5. Усл. кр.-огт. 11,56. Уч.-изд. л. 11,98

Изд. № 5/3787ДСП	Зак. 4373дсп