ISSN 0208—1563
SLA "
1
3SJAHRE
OOP
Этот номер помогли
сделать «Мише» его
читатели — дети и
взрослые.
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ	ЩШ /7Г1/~\<^\ Г~3
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ	Ш // ( О )\ ° ) I С	ДЖ_ / 
ЖУРНАЛ	Ш/	7 А О
для мальчиков и девочек Ши L
на русском, английском, венгерском, испанском, итальянском, немецком и французском языках.
ЭЛМЕ
По рассказу
Хильберто Рендона
ОРТИСА
(Мексика)
Рисунки художника
Анатолия СУХОВА
«Приветствую появление «Миши». Желаю ему больших успехов у читателей-ребят — написал нам
мексиканский писатель Хильберто Рендон Ортис. И прислал в редакцию свой рассказ.
В начале XXI века роботы стали
такими же привычными и незамени-
мыми в домашнем хозяйстве, как
холодильники или телевизоры. Они
помогали хозяйкам готовить обед и
убирать квартиру; они управляли
электромобилями лучше своих хозя-
ев. Но была среди роботов одна
модель —конструкторы назвали её
LM. которая пришлась по душе де-
тям. Это роботы-няньки, которые
ухаживали за младенцами, а когда
дети подрастали, становились их
друзьями и наставниками.
Один такой робот жил и в семье
мальчика Эстебана. В доме его
ласково называли Элме. В памяти
робота хранились тысячи сказок,
детских рассказов и песенок. Он
умел играть во все игры на свете. С
ним Эстебан никогда не скучал и рос
смышлёным и добрым.
Однажды родители Эстебана по-
лучили письмо из конструкторского
бюро, где был создан Элме. В пись-
ме сообщалось, что гарантийный
срок робота окончился и его необхо-
димо вернуть на предприятие робо-
тотехники. Там его разберут и сде-
лают новую модель, приспособлен-
ную для других целей.
Узнал об этом и Эстебан. Он
тяжело переживал предстоящую
разлуку с Элме, которого горячо
полюбил. «Нельзя допустить, чтобы
моего любимого Элме превратили в
груду металлолома, из которого со-
берут какого-то совсем непохожего
на Элме робота», — думал Эстебан.
И решился на побег из дома...
— Скорее, пока нас не заметили коварные чужеземцы'
— Я так беспокоюсь за Эстебана! Прошёл целый год после гибели
Элме, а мальчик всё ещё тоскует о нём...
— Здравствуй. Эстебан1
— Меня приспособили под пугало, потому что я
совсем заржавел да и батареи сели. Но под
солнышком батареи снова зарядились, и я могу
говорить с тобой. Моё призвание — дружить с
детьми...
— Я буду приходить каждый день1
НЕ ТОЛЬКО
ЖУРАВЛИКИ
Я люблю мастерить японские бу
мажные журавлики.—пишет Саша
Сергачёв из Москвы. —Да их на
верное, умеют и любят делать ре-
бята во многих странах. А во что
еще можно превратить лист бумаги
без клея и ножниц? Расскажите,
пожалуйста».
Конечно, из листа бумаги, скла
дывая его по-разному, можно сде-
лать не только журавликов, но и
много других забавных игрушек.
Например, летящую птицу. Она да-
же машет крыльями, если её по-
дёргать за хвост. Возьми квадрат-
ный лист бумаги и посмотри внима-
тельно на наш рисунок. Вначале
сложи треугольник (1). Затем пе
регни его по пунктирным линиям в
указанных стрелками направлени
ях (2). Получившуюся фигуру согни
вдвое (3). левый нижний угол её
вогни внутрь (4), затем с обеих
сторон отогни вверх углы (5) и
кромки крыльев (6). Осталось сло-
жить голову (7). Как это сделать,
показано на маленьком рисунке.
И вот птица готова (8). Держи
крепко чтобы не улетела’
КАК РЕБЯТА
КАТЮШУ ИСКАЛИ
Пришли к медвежонку Мише ребята, при-
ехавшие в Москву на Всемирный фести-
валь молодёжи. Говорят:
— Очень нам нравится талисман фе-
стиваля— Катюша. У нас и значки с её
изображением есть. Помоги. Миша, найти
девочку, которую нарисовал художник.
Ну что ж,—сказал медвежонок.—
Давайте искать вместе.
Зашли в один московский детский сад.
А там сразу две Катюши, две подруги.
Катюша Рубанова и Катюша Камбулова.
Первая из них стояла с бубном: она любит
музыку. А вторая хочет стать воспитатель-
ницей и уже умеет «нянчить» кукол.
— Нет, это не нас нарисовал худож-
ник,—сказали девочки.
Из детского сада Миша повёл ребят в
теннисный городок «Шахтёр». Здесь зани-
маются теннисом больше сотни ребяти-
шек. А лучше всех играет... Конечно же.
Катюша! Катюша Долина. Ей всего десять
лет, а она уже чемпионка Москвы!
— Наверное, непросто стать чемпи-
оном?—спросили ребята.
— Главное — не лениться,— ответила
Катюша. — Я, например, тренируюсь четы-
ре раза в неделю. Но художник нарисовал
не меня.
Заглянули ребята и медвежонок в кон-
цертный зал. А там девочки на сцене
танцуют и поют. Задорней же всех пляшет
Катюша Сергеева, солистка детского ан-
самбля песни и пляски. Может, она и есть
та самая Катюша?
— Нет,—развела руками девочка.—
Когда художник рисовал фестивальную
Катюшу, мы были на гастролях в Польше.
Не я это.
Идут дальше. Смотрят — девочка с бал-
кона приветливо машет рукой: «Заходите
в гости' Ну. как тут отказаться9
Катюша Афонина быстро приготовила
чай да какой вкусный! А потом всю посуду
вымыла. И пригласила: «Заходите ещё!»
- Ну. точно! Это тебя художник нари-
! — говорят ребята.
Нет. ошибаетесь,— покачала голо-
Катюша.
Миша решил подсказать ребятам:
— Видите, сколько Катюш в одной
только Москве? И все весёлые, добрые,
трудолюбивые, гостеприимные. Кого же из
них нарисовать? Думал, думал художник и
решил такую Катюшу нарисовать, чтобы
на всех понемножку была похожа. И нико-
му не обидно, правда?
Вместе с ребятами
Катюшу искали корреспонденты
Олег НАЗАРОВ и
Александр ЩЕРБАТЮК.
Катюша, Катя. Екатерина... Девочек с
этим именем в Москве сейчас больше
всего. Чуть реже встречаются Ани. Маши.
Оли и Лены.
Среди мальчиков же признанный «ли-
дер»— Саша. Александр. Следом за ним
идут Дима, Алёша. Сергей и Андрей.
Рисунки для «Миши»
Всё больше мальчиков и девочек из разных
стран шлют в редакцию свои рисунки. «Ми-
ша» очень рад им и хочет, чтобы ребята —
его читатели — тоже порадовались
Белка на дереве манго. Её
нарисовал Алехандер
Томик
А это панорама восточного
города Таким его пред-
ставляет кубинец Густаво
Пенья Перес.
Иштван Тидьи из Венгрии
прислал «портрет» своего
друга Вильяма.
8
В зарослях у озера прита-
ились три хищных зверя. Най-
ди их и предупреди об опас-
ности всадника.
 a
Рисунок
Натальи
ф? ЛЕБЕДЕВОЙ
Франк Хольткамп из ФРГ изобразил на
своём рисунке рыболовецкое судно.

«Дождик идёт и смотрит на тучу. Ведь
она его мама», — написал под своим
рисунком Вася Очерет из СССР.
ТЕЛЕГРАММЫ ОТ ВСЕЗНАИКИ
ори, гори
базарный донь. Купцы разложили на площади
товары. Блестели на солнце изделия ремесленни-
ков— бронзовые сосуды, серебряные украшения.
Изнывали от жары приведённые на продажу овцы
И вдруг... Что это?? Словно верный диск заслонил
солнце Вокруг потемнело. Люди попадали на
землю: они решили, что наступил конец света
В древности люди боялись солнечных затмении
Некоторые народы думали что это злое чудовище
пожирает Солнце.
А что будет, если наше светило и впрямь
погаснет? Даже представить страшно! Земля
погрузится во мрак. Остынут воздух океаны, суша
На Земле станет холодно, как в космосе.
К счастью, до этого далеко. Солнце будет
светить ещё многие миллиарды лет.
Что же такое СолнцеВ 9
Обычная звезда, какими усыпан небосвод. Про-
сто она куда ближе к Земле, чем остальные
звёзды, и потому кажется нам такой большой
Внутри Солнца то и дело происходят взрывы
небывалой силы. При этом выделяются свет .•
тепло.
6 тысяч градусов —вот какая температура на
поверхности Солнца! А внутри еще жарче -Сол-
нечное вещество» такое горячее, что если бы его
крупинка величиной со спичечную головку попала
на Землю, она спалила бы всё вокруг на сотни
километров.
Без солнечного света немыслима жизнь на
Земле. Суди сам. Растения улавливают солнечные
лучи зелёными листьями, накапливают питатель
ные вещества, выделяют кислород. Животные и
человек дышат этим кислородом и. кроме того,
питаются «солнечными консервами» — растени-
ями.
Но человеку этого мало. Ему хочется взять ;
Солнца ещё больше света и тепла. Например
собрав энергию солнечных лучей специальными
гел иоустанов кам и.
В американском городе Твинсбурге каждый год
проводится фестиваль близнецов В 1984 году в
• « Чудо-ягоды» вывели болгарские учёные. В них нём приняли участие 10ОО братьев и сестёр из все •
нет косточек. Варенье готовить из таких плодов штатов страны и из-за рубежа. Кстати. «Твинсбург-
одно удовольствие.	в переводе и означает «город близнецов».
САМЫЙ,
САМЫЙ...
Японский путешественник X. Коничи смастерил
«солнечный» катер на солнечных батареях: они
ловят лучи и передают их энергию мотору. А в
итальянском городе Милане собираются построить
необычный «памятник Солнцу». Днём он будет
накапливать солнечный свет, а по ночам освобож-
дать его из «плена» — зажигать уличные фонари,
расцвечивать огнями вывески и рекламы. В пусты
нях где много солнца, солнечные батареи уже
сегодня поднимают воду со дна глубоких колодцев
и обеззараживаю! её.
Но вот беда, гелиоустановки работают только
днём и в хорошую погоду. А если их вынести в
космос? Там всегда ясно — ни туч, ни туманов
Ученые мечтают создать на орбите целые солнеч-
ные электростанции, а потом передавать энергию
на Землю по лучу лазера
Возможно, когда-нибудь люди построят и кос-
мические корабли на «солнечных» парусах. Пару-
сом будет плёнка толщиной в десятую долю
миллиметра. Под давлением солнечных лучей
такой парус понесёт корабль быстрее, чем ракет
ный двигатель’
Вот какое у нас светило—доброе, щедрое.
Кстати, а не сходить ли позагорать9 Лето в
разгаре.'
Олег ЧЕРНИГОВСКИЙ
Рисунок
Дмитрия БАРАБАША
• В Бирме с незапамятных времён живут домаш-
ние» ящерицы—гекконы Приручённые пресмыка-
ющиеся добросовестно уничтожают москитов, ко-
маров и других насекомых, которые досаждают
людям и переносят опасные заболевания
Самые длинные хвосты у пету-
хов породы онагадори. Их выве-
ли в Японии 200 лет назад. Рост
петухов всего 45 сантиметров,
зато хвосты 14-метровой длины.
Один из самых ароматных фрук-
тов—грейпфрут. Две тысячи
бутылок лимонада «заправля-
ют- всего лишь десятимиллион-
ной частью грамма грейпфруто-
вой эссенции.
Самый высокий в Европе дей-
ствующий вулкан — Этна
(остров Сицилия). Бывает, лава
и газы вылетают из жерла вул-
кана на высоту 100 метров.
Мальчик
который
не умел
любить
Розовощёкий и голубоглазый, он был та-
ким же мальчиком, как и все. Но кое-что
I отличало его от других детей: он никогда
' не смеялся и не плакал.
Родители —Марта и Карло—любили
‘ его и заботились о нём, как о родном сыне,
хотя на самом деле он не был им родным.
• Несколько лет назад в ясную, лунную
ночь супруги возвращались на машине в
свой домик на окраине города. Вдруг в
свете фар у самого гаража они увидели
какой-то блестящий предмет. Это был
странный металлический ящик с прозрач-
ной крышкой. Внутри ящика спокойно спал
ребёнок.
Этот рассказ написал и прислал в
«Мишу» ЧИРАНО ФУЗИ. Он живёт
в Коле Валь Д’Эльза, в Италии.
Учит детей и пишет рассказы.
У Марты и Карло не было детей, и они
решили усыновить мальчика, явившегося с
неба. Назвали его «Астро», что значит
«звезда».
Прошли месяцы и годы. Астро рос кра-
сивым и сильным. Он был очень способ-
ным ребёнком, быстро научился говорить
и ходить, рано стал проявлять удивитель-
ную сообразительность. Учителя в школе
поражались его способностям.
Но родителей огорчало и заботило, что
Астро ни разу не засмеялся, ни разу не
закричал от боли, ни разу не расплакался,
как это делают все дети. Он всегда был
приветлив, готов помочь родителям или
товарищам, но никогда не проявлял ника-
ких чувств.
Марта и Карло очень переживали. Но
была и другая причина, которая беспоко-
ила их ещё больше.
Когда они нашли Астро, у него на шее
висел на цепочке блестящий медальон из
неизвестного материала. С одной стороны
медальон был совершенно гладким, а на
другой был нанесен загадочный рисунок.
Астро никогда не расставался с ним.
Однажды Марта пробовала снять с
мальчика медальон, но произошло страш-
ное: ребёнок вдруг забился в судорогах, а
потом побледнел и застыл. Испуганная
Марта больше никогда не делала таких
попыток.
Как-то августовской ночью Марта и
Карло сидели у своего домика и наслаж-
дались свежим воздухом Они заметили
Астро, стоявшего неподвижно, как статуя,
у распахнутого окна своей комнаты. От
медальона, висевшего у него на шее.
отражался и уходил к звёздам тонкий, но
очень яркий луч света. Он сиял несколько
мгновений, потом затухал и опять загорал-
ся...
Астро оставался неподвижным. Каза-
лось, что с помощью этого луча он общает-
ся с кем-то в бесконечно далёком от
Земли мире.
Марта и Карло ничего не понимали, но
молчали. И сам Астро никогда не говорил с
ними об этом...
Каждый месяц в новолуние, когда небо
было ясным и ничто не затеняло сияния
звёзд, происходило то же самое: Астро
неподвижно стоял перед раскрытым ок-
ном, и тонкий луч света уходил от него к
звёздам.
За исключением этих странностей
Астро вёл себя обыкновенно. Правда,
дружили с ним немногие, потому что он не
умел веселиться. Однако все ценили его
знания. В особенности Джованни. Это был
высокий и крепкий мальчик, который
предпочитал учению занятия спортом.
Астро часто помогал ему справиться с
домашними заданиями, и Джованни силь-
но привязался к нему.
Мальчики вместе ходили в школу. Крат-
чайший путь лежал через речную запруду.
Однажды утром после дождливой ночи
на дороге было очень скользко. Астро
поскользнулся и упал в реку. Он не умел
плавать, и бурлящая вода накрыла его с
головой. Джованни не раздумывая бросил-
ся в воду на помощь другу. Он был
прекрасным пловцом, ухитрился доплыть
до Астро и притянуть его к берегу. Одной
рукой он ухватился за кусты, а другой
помогал Астро выбраться на сушу.
Когда Астро пришёл в себя, он спросил у
Джованни:
— Зачем ты это сделал9 Ведь и ты мог
погибнуть вместе со мной.
Джованни ответил просто:
— Зачем? Да потому, что ты мой друг и
я тебя люблю.
«Дружить... Любить... Что это зна-
чит?—спрашивал себя Астро.—Что это
за таинственная сила, которая заставляет
одного человека рисковать своей жизнью
чтобы спасти другого? Что это за любовь к
родным, близким, о которой все говорят и
которой я никогда не испытывал?”
Астро не мог задать эти вопросы своему
далёкому собеседнику, так как ночь ново-
луния ещё не наступила. И он обратился к
людям, которых хорошо знал.
— Что такое любовь?—спросил он.
— Любовь—это восходящее сол-
нце,—ответил ему учитель.
— Любовь—это распускающийся цве-
ток,—ответил ему Пьеро, старик сосед
— Любовь—это песня домашнего оча-
га,—ответил ему отец.
— Любовь—это улыбающийся ребё-
нок.—ответила ему мать.
Но Астро не мог этого постичь.
Наконец, наступило новолуние Ночь
спокойная и светлая: ни ветерка, ни тума-
на. ни облачка на небе, усыпанном звёзда-
ми.
Прямой и быстрый луч света устремил-
ся из медальона Астро в небо. И с ним
устремился вопрос: «Что такое любовь?»
Луч света дрогнул, и Астро получил
ответ:
— Любовь—это глупое и бесполезное
занятие. Она затуманивает мозг и мешает
ясно рассуждать.
— Мне сказали—возразил Детро-
йта любовь — это восходящее солнце,
расцветающий цветок, песня домашнего
очага, улыбающийся ребенок
— Да, но это ещё и заходящее солние.
увядающий цветок, погасший очаг плачу-
щий ребёнок. Любовь —это радость и
боль, счастье и страдание, рождение и
смерть.
— Теперь, мне кажется, я понял,—по-
думал Астро.—Любовь —это... жизнь, а
любить—это и означает жить! Я тоже
хотел бы уметь любить!
— Но тогда тебе придется отказаться
от твоей природы и стать земным,
смертным человеком,—после долгой па-
узы передал луч.
— Я выбрал,—решился Астро.—Хочу
любить! Хочу жить!
Луч снова дрогнул:
— Да будет так Ты станешь человеком
и полюбишь...
Сияние исчезло и смешалось с другими
сверкающими точками бесконечной Все-
ленной.
. Трудно представить удивление, ра-
дость Марты и Карло, когда утром Астро,
смеясь и плача от счастья, подбежал и.
целуя их. закричал в первый раз в жизни:
— Мама. папа... Я так вас люблю!
Рисунок
Валерия БАСКОВА.
14
Гулливер
По мотивам книги
Джонатана СВИФТА
Путешествия Гулливера»
Рисунки художника
Сергея КРАВЧЕНКО
Не долго прожил я дома после возвращения от
лилипутов. Что поделать: не по нраву мне тихая
жизнь. Устроился врачом на корабль «Адвенчер”.
Простился с родными — и в путь. Плыли долго.
В Мадагаскарском проливе угодили в шторм.

Куда занёс он наш корабль —неизвестно. А тут
новая беда: кончились запасы пресной воды.
Наконец, увидели вдали землю. Капитан
спустил шлюпку с матросами. Я поехал на развед-
ку с ними.
Побережье оказалось пустынным. Ни лодки, ни
рыбачьей хижины. Возвращаюсь к шлюпке. Но что
это9 Матросы изо всех сил гребут к кораблю! А за
ними гонится великан. И какой! Море ему по
колено. Ещё два-три шага, и он схватит шлюп-
ку за корму1 Я бросился бежать... Добрался, к сча-
стью. до густого леса. Стволы деревьев глад-
кие и прямые, как у сосен. Гляжу вверх:
да это не сосны, а колосья ячменя вышиной с
деревья!
А тут и другие великаны, ростом с пожарную тут.. Что это за плита надо мной? Подошва
каланчу! Ходят, жнут ячмень. Я кинулся в чащу великана! Сейчас раздавит, как кузнечика! Я
колосьев. Острые усы ячменя колют, словно копья, закричал. Великан нагнулся и поднял меня Неуже-
Нет. отсюда не выбраться! Силы оставили меня. И ли бросит? Нет. спрятал в карман.
Продолжение на с гр. 18.



Продолжение. Начало на стр. 15.
Великан принёс меня домой. Показал хозяйке. Я
вежливо поклонился и снял шляпу. Сели обедать.
Мне тоже дали немного мяса и хлеба. Вдруг новая
опасность. Прямо на меня крадётся зверь. Раза в
четыре больше льва! Да это великанская кошка?
Главное — не трусить. Я вынул шпагу и шагнул к
зверю. Кошка испугалась и убежала. Я показал,
что хочу спать. Меня положили в ящик комода и
дали носовой платок вместо одеяла.
Как-то к хозяину зашёл приятель. Он с любопыт-
ством смотрел на меня. Потом долго разговаривал
с хозяином. Вижу: тот что-то замышляет. Так и
есть! Хозяин решил возить меня по ярмаркам
18
страны великанов и показывать за деньги. Невели-
ка честь1 Но это лучше, чем прожить всю жизнь в
ящике комода. На другой день тронулись в путь.
Продолжение следует.
Проснулся я от непонятного свиста. Открыл гла-
за—на меня уставилась усатая морда. Крыса!
А размером —больше собаки. И рядом ещё од-
на. Я выхватил шпагу, бросился на врага. Одну
крысу убил, другой отрубил хвост. Вошла
хозяйка и поняла, в чём дело. Она поручила
своей дочери ухаживать за мной. Я стал звать
её Глюмдальклич — «нянюшка». Она сшила
мне подушку, рубашки, стала учить языку
великанов.
Здорово, наверное, быть
медвежонком! Лазай себе
по деревьям, кувыркайся в
траве, а найдёшь дупло с
мёдом диких пчёл — наешь
ся вволю. И все звери тебя
уважают. И лось, и кабан, и
серый волк. Знают—выра
стет из малыша могучий бу-
рый медведь, хозяин леса.
У медвежонка жизнь и
вправду весёлая, ведь ма-
ма-медведица о нём всегда
позаботится. Зато у взрос
лого медведя хлопот до-
статочно. Прежде всего
нужно прокормиться. Бога
тырь мишка хоть ку-
да— триста килограммов
весит, а то и полтонны.’
Мудрено насытиться. Вот и
ходит косолапый по лесу,
ищет — чем бы поживить
ся? Орехи собирает, грибы,
жёлуди. На болотах нахо-
дит клюкву и пасётся там
часами, как корова. Любит
рыбу. Высмотрит с берега,
какая покрупнее, и всем
телом сверху плюх! А то
отправится в осиновую ро-
щу. захватит деревце в
охапку и обдирает набух-
шие почки.
Если медведь голоден,
он и других лесных обита-
телей может обидеть. На
пример, запасливых бурун
дуков. Те устроят себе
склады кедровых ореш
ков, а косолапый их возь-
мёт да и опустошит. Зато
когда хозяин леса сыт, он
не прочь пошалить. Вста-
нет, например, над оврагом
и давай камни вниз кидать.
Смотрит, как они подпры-
гивают, и урчит от удоволь-
ствия.
А то, бывает, найдёт ко-
солапый разбитое бурей
дерево с расщеплённым
стволом, отогнёт тонкую
часть вниз и отпустит.
Трах! — ударит она по ство
лу. «Ну и музыка!» — дума-
ют птицы и разлетаются
кто куда. А «музыкант»
слушает, улыбается.
Но вот лето кончается,
наступают холода. И опять
медведю не до забав! Нуж
но к зиме готовиться. Роет
мишка себе берлогу где-
нибудь около воды, под
корнем упавшего дерева.
Снежные вьюги начинают
петь свои колыбельные...
Значит, пора спать. До
весны!
Савва НОВИН.
Фото
Измаила МУХИНА



Путь к музыке
<У
На домашних детских праздниках можно наблюдать такую картину:
малыши, добравшись до пианино, самозабвенно барабанят по клавишам.
Зато детей, которые уже ходят в музыкальную школу, приходится застав-
лять играть.
— Почему так происходит? Как пробудить у детей интерес к музыке, не
засушить» его скучными упражнениями?
Эти вопросы мы задали заслуженному учителю РСФСР преподавателю
музыки 331-й московской школы Юрию Григорьевичу ШЕВЧЕНКО. Вот что
он рассказал:
— Главное в занятиях музыкой с детьми —не говорить им
категорически: «У тебя нет способностей-. Ребенок перестанет
верить в себя, когда услышит такое Тем более что обычно
способности есть Надо только увидеть их и развить. У нас в
школе этому помогают специальные приборы. Но можно обой-
тись и боз них.
Научите ребёнка слышать музыку в самых обычных вещах.
Как звенят колокольчики (кстати, кто из взрослых точно
помнит, как они звенят?) А вот старый добоот ный шкаф скрипит
дверцами — уже совсем иные зауки. По дорожке пробежала
белка- какой октаве пианино это соответствует? Как пока-
зать. что по лесу пробирается медведь? Ребёнок быстро
сообразит медведь -ходит*» в низких октавах, белочка и зайчик
•скачут» в высоких. Ребёнку будет интересно подобрать к
животным, птицам, даже к вещам подходящие звучания. Может,
это приведёт малыша к сочинению собственных маленьких
пьес.
Если в доме нет «настоящего - музыкального инструмен-
та— фортепьяно, гитары, аккордеона, с ребёнком можно зани-
маться и на игрушечных — металлофоне, ксилофоне дудке,
цитре, барабане Места они занимают немного, зато какой
простор для детской фантазии'
Попробуйте устроить домашнюю музыкальную викторину.
Подготовить её не сложно, а удовольствие получат все участни-
ки. Например викторина -Времена года». Поставьте на проиг-
рыватель пластинку с «Апрелем- Петра Чайковского (из цикла
-Времена года») а потом дайте послушать отрывки из произве-
дений Эдварда Грига и попросите детей объясните» разницу
между «весенней» музыкой Чайковского и -зимними» фантази-
ями Грига. Задание второе: вспомнить песни о лете и спеть их
Задание третье: найти стихотворение об осени и подобрать к
нему музыку На такие домашние вечера можно приглашать
соседских детей, одноклассников, ребят из детского сада Дети
могут разделиться на команды и устроить состязание. А награда
тоже пусть будет музыкальной — пластинка, дудочка, нотная
тетрадь. Кстати в тотради можно заранее написать таинствен-
ные знаки —ноты и попросить детой к следующему разу
догадаться, что это за знаки
Можно разыграть с детьми пьесу о приключениях семи нот
басового и скрипичного ключей. Каждому ребёнку выдаётся
табличка с «его» нотой. И пусть ребенок импровизирует, что
может случиться с нотами, которые сбежали из торжественного
марша и захотели перебраться а медленный вальс. А взрослые
участники —скрипичный и басовый ключ—направляют дей-
ствие и приходят на помощь детям э трудною моменты. не давая
событиям зайти в тупик.
Почаще слушайте музыку с детыии просите малышей
•нарисовать её», прочитать стихотворение под музыку. Не
заставляйте их сразу слушать сложные произведения. Всему
своё время. Пока главное чтобы не было скучно. Через
несколько лет ребенок и сам будет охигни ходить с вами на
симфонические концерты, наслаждаться серьезной музыкой. А
пока —игра.
Заниматься с детьми под силу даже тем родителям, у
которых, как они считают, нет слуха. Ведь развивать его
никогда не поздно*
ГОВОРЯТ ВЕНГЕРСКИЕ ДЕТИ
— Мама, почему идёт дождь?—
интересуется четырёхлетний Ма-
тиаш.
— Чтобы росла пшеница, фрук-
ты. зелень,—сынок.
— Тогда зачем он льётся на
тротуар9
Учитель в школе рассказывал о
небесных телах.
— Кто скажет, что произойдёт,
если солнце вдруг погаснет?
Иштван поднимает руку:
— Исчезнут все мои веснушки!
— Сколько тебе лет?—спраши-
вают трёхлетнего Пишту.
— Как я могу сказать, если у
меня руки в варежках?—удивляет-
ся малыш.
— Папа, ты в детстве был маль-
чиком или девочкой? — интересует-
ся трехлетняя Моника.
•
В зоопарке сторож предупрежда-
ет Золтана:
— Эй, парнишка, не стой так
близко ко льву!
— Не бойтесь, — успокаивает
Золтан.— Я его не съем.
— Лаци. почему ты не ешь суп?
Может, он тебе не нравится?
— Что ты. бабушка! Так нравит-
ся, что мне даже жалко его есть.
•
— Йеноке. научись же в конце
концов есть ножом и вилкой!—сер-
дится папа.
— Я стараюсь, папа, но не знаю,
в какой руке мне тогда держать
хлеб.
Анна ЧЕРНЯХОВСКАЯ
21
Дождь не помешал
Настало лето. Только картина на стене напомина-
ла о прошедшей зиме.
Глядя на неё. мальчик и девочка вспоминали о
поездке в лес.
О том. какой тогда шёл снег, какой нарядной была
зелёная ёлка среди других, сбросивших листья де-
ревьев. Какую вкусную рыбку подарил на прощание
старый рыбак.
Ребята договорились сегодня отправиться на то
же место, чтобы нарисовать летний пейзаж. Но по
радио сказали: ожидаются дожди. И путешествие
отложили до солнечной погоды.
Автобус уже уехал.
Дождь всё никак не начинался.
Было жарко.
— Как сейчас, наверное, в лесу, у реки хоро-
шо.— мечтательно сказала девочка —Даже купать-
ся не обязательно. Просто хоть одним глазком взгля-
нуть.
— Взглянуть — это можно.— серьёзно сказал
мальчик. Он показал лист, на котором что-то чертил.
И девочка увидела знакомый пейзаж. Но уже не
зимний, а летний.
Раскрась картинку и скажи, что, кроме времени
года, в ней изменилось.
••••••••••••••••••••••••••••

' ЗАГАДОЧНОЕ ПЯТНЫШКО
Первобытный гончар увидел на глиняном
горшке гладкое блестящее пятно и дога-
дался, что оно появилось при обжиге, в
том месте, где к глине пристали песок и
зола. Ведь горшки в те времена обжигали
на кострах. Тогда гончар присыпал оче-
редную посудину смесью из песка и золы.
гладкий на ощупь горшок, который к тому
же совсем не пропускал воду. Так была
изобретена дошедшая до нашего времени
глазурованная посуда. Постепенно её на-
учились делать разноцветной и очень на-
рядной. А золу в смеси для глазури заме-
нили природной содой.
ДРАГОЦЕННАЯ КАПЛЯ
Много тысяч лет назад другой гончар
поставил в огонь горшок, насыпал в него
песок и соду. Он решил слепить что-
нибудь из одной глазури. Когда смесь
расплавилась, гончар палочкой выхватил
из горшка вязкую каплю. Она упала на
камень и застыла. Это было непрозрачное
стекло. Люди стали делать из него бусы и
ожерелья, затейливые вазы, чаши. Спустя
много времени научились получать про-
ЗОРКИЙ ПРИБОР
окна. Теперь из стекла делают украшения
и стены домов, стаканы, мозаику, детали
машин и многое другое.
ХРУСТАЛЬНЫЕ СТЁКЛА
Первые увеличительные стёкла делали из
горного хрусталя, топаза и турмалина.
Прозрачные стёкла делать тогда ещё не
умели. Вот и приходилось шлифовать
прозрачные камни. Но стеклянным линзам
тоже много лет Их нашли при раскопках
античного города Помпеи. Правда, некото-
рые учёные предполагают, что это были
лишь зажигательные стёкла, которыми
собирали солнечные лучи, чтобы разво-
дить огонь Когда человек впервые поднёс
зажигательное стекло к глазам и восполь-
зовался им как увеличительным, он еде
лал ещё одно открытие.
Казалось бы, раз увеличительные стёкла
уже есть, и как ими пользоваться, изве-
стно, то придумать микроскоп нетрудно.
Рассказывают, будто дети голландского
мастера Захария Янсена, играя отшлифо-
ванными отцом линзами для очков, вста-
вили их в трубку. И когда один из братьев
взглянул сквозь неё на муху, то увидел
крылатое чудовище... Скорее всего это
легенда. Над созданием микроскопа много
лет трудились многие мастера. Один из
них, учёный Антони ван Левенгук шлифо-
вал стёкла особенно хорошо. Он и разгля-
дел первым в капле воды «ничтожных
зверушек» — микроорганизмы. Современ-
ный оптический микроскоп увеличивает в
1500—2000 раз.
КАРАКАС—МОСКВА
I
А
>1

S
Жираф
Жираф к воде приник.
Влагу по каплям пьет.
Ноги его. как тростник.
Что у реки растёт.
Житель далёких стран
В этот безмолвный час
Похож на подъемный кран
В городе Каракас.
Ленин Хавьер
САМБРАНО
Улитка
Солнце село за калитку
И увидело улитку.
«Как живешь, старушка.
Тихоход - ракушка9
Расскажи мне о песках.
О прохладных родниках
Темной чаще травяной
И о ягоде лесной.
Мне с небесной вышины
Твои тропки не видны”.
Артуро КАСТИЛЬО.
лея
24
Свои стихи прислали в «Мишу» дети из
столицы Венесуэлы города Каракаса. А рисун-
ки к ним сделали ребята-москвичи.
Мой дядя
Хуан Хосе
Мой дядя Хуан Хосе
Повел нас в поход по росе
Весь день никто не скупал
Вдруг дождь, по траве
застучал
И стало совсем темно
Пора уходить нам Но
Где дядя Хуан Хосе?
В лесу9 Внизу, на шоссе9
Вот он*' — Даниэль заорал
И голову вверх задрал.
И тут увидели все’
Мой дядя Хуан Хосе
Летит высоко в небесах
Пряча улыбку в усах
Хуан Даниаль
РОХАС
Черепаха
Куда ты плывешь, черепаха?
Твоя костяная рубаха —
И дом. и корабль, и карета.
Но только зачем тебе это?
Ты шум океана не слышишь
И ветром соленым не дышишь
Лишь голову прячешь
от страха
Куда ть1 плывешь черепаха?
Артуро КАСТИЛЬО
Рисунки
Маши ТЕРЕЩЕНКО.
Миши ВАСИЛЬЕВА
Кости ТОМКОВИЧА
и Олега РЯБОГО
Перевод и обработка стихов
Нины СТОЖКОВОЙ.
СЧАСТЬЕ БЕДНЯКА
Латышская народная сказка
в рисунках художника
Олега КРАМОРЕНКО
Жили-были два крестьянина—один очень бедный,
а второй богатый. У богача вдоволь и хлеба и
лошадей, и пчёл. А у бедняка одна коровенка
была, да и та пала. Сколько он ни работал—никак
не мог из нищеты выбиться. Надумал бедняк
однажды пойти к богатому соседу хлеба попросить.
А тот спустил на него собак. И вслед крикнул:
'Стану я боодяг к пебе пускать!»
Закручинился бедняк, как домой без хлеба воз- хлеба и в долг никто не даёт—отвечает бед-
вращаться9 Пошел он в лес и на опушке встретил няк - вот и решил я в лесу повеситься -Лучше
седого старичка «Отчего ты такой печаль- сделай мне одну оабол говорит старичок—а я
ный?» — спрашивает старичок. = Нет у меня дома тебе за это хлеба дам Бедняк согласился
Пошли они в чащу, где в маленькой избушке
старичок жил. Сделал бедняк работу, и старичок
привёл его в амбар. А там золотые монеты лежат
Насыпь себе в мешок—говорит стаои-
чок.—сколько сможешь унести. Но если возьмешь
слишком много, то ничего не получишь” Взял
бедняк одну лопату золота и говорит: ‘Теперь мне
хлеба на целый год хватит И ушёл довольный
26
Принес бедняк мешок домой, глядь: в нем денег меру богачу. Тот в неё заглянул и увидел: к смоле
столько * то и не сосчитать. Послал жену к богачу золотая монета прилипла. Богач тут же побежал к
за мерой. Дал богач меру, но тайком бросил в нее бедняку и спрашивает: «Где ты столько денег
кусок смолы. Перемерил бедняк деньги, отослал взял9" Бедняк все рассказал соседу.
старичок. Богач наспех переделал всю работу.
Повёл его старичок в амбар, показал на золото:
<Насыпь себе в мешок сколько унести сможешь
Возьмёшь слишком много, ничего не получишь*.
Богач помчался в лес, встретил седого старич-
ка. «Куда это ты собрался?’ —спрашивает стари-
чок. «Вешаться! Нечем мне семью кормить!*—от-
в т богач. «Поработай, хлеба дам - — говорит
Высыпал богач в мешок одну лопату, высыпал
другую. А старичок уже предупреждает: «Г,ляди. не
снесёшь!» «Да чего ж тут нести — отвечает богач.
Сыпал пока мешок не наполнился. А стал подни-
мать— мешок лопнул, и все высыпалось... Вот ведь
как вышло: захотел богач ещё больше разбогатеть
а не получил ни гроша и вернулся домой с пустыми
руками1
27
САМЫЙ
БЫСТРЫЙ
Эту игру прислала в
-Мишу» наша читатель-
ница из Болгарии Тонка
Видолова. Играть в нее
могут от 2 до 6 человек.
Понадобится 6 разно-
цветных фишек. 6 кар-
точек (3 из них со зна-
ком « + » и 3 со знаком
« »). игральный кубик.
Установите свои фиш-
ки на квадратики с циф-
рами вверху игрового
поля. Разложите на сто-
ле карточки значками
вниз, перемешайте их.
Готово? Цель игры —
передвинуть фишки
на квадратик внизу с
такой же цифрой. По
очереди бросайте кубик
и двигайте свои фишки
вперёд на столько кле-
точек. сколько очков
выпало. Не заблудитесь
в лабиринте, выбирайте
самый короткий путь.’
А как быть, если
фишка остановится на
клетке с восклицатель-
ным знаком9 Возьмите
карточку Если выпал
то пропускайте
ход а если <• I- ». то при
бавьте к числу на куби
ке такое же число и
передвигайте фишку
например не на три. а
на шесть клеточек.
Кто первым прошёл
лабиринт, тот самый
быстрый1
Напишите нам, по-
нравилась ли вам эта
игра? И в какие игры
вы любите играть?
Художник
Валентин РОЗАНЦЕВ
28

ГАЛЕРЕЯ «МИШИ» (ответ).
Приходилось ли тебе когда-нибудь летать по
комнате и пить чай. сидя под потолком? Нет,
конечно. А вот с героями этой книги такое проис
ходило, и не раз. Как им это удавалось? Очень
просто. Надо, чтобы в доме появилась такая
чудесная няня, как Мэри Поппинс. Фантастиче
скую повесть-сказку <Мэри Поппинс» написала
английская писательница Памела Траверс.
Эта книга полюбилась детям разных стран
0)
X
*
П5
О
П5
X
О)
та
X
2
с;

та
CQ
1
§.0..
та
х I
та ~
I
(X
с
та
о-.
о
та
та
m
о
'С
-D
3
X
'О
Сколько здесь палочек ? Ответь быстро
не считая. А теперь проверь себя
посчитай.
т
Реши примеры, и ты узнаешь, как надо раскра-
сить картинку Что получилось?
Определи, кто в какой квартире живёт,
и объясни, почему ты так думаешь.
В каждом из трех рисунков
есть ошибки. Какие?
Рисунки художников: Галины МАМИНОЙ.
Ольги КОЛЧИНОЙ. Владимира СВИРИДОВА.
—
I обложка:
Л. ХАЧАТРЯНА и
А. СУХОВА
IV обложка:
«Отдых на море».
Себастьян
ГЕБЕЙЛЬХАУ ФРГ.
Ответственный редактор М. В. ШПАГИН
Редакционная коллегия
А А ВИНОГРАДОВ. М. С. КОСТРОВ. А А ЛИХАНОВ.
С Л МАКЕЕВ (ответственный секретарь)
А. И МОИСЕЕВА. А. М.СУХОВ (главный художник).
С. А. ФУРИН.
Художественный редактор В. А. ТОГОБИЦКИИ
Журнал - Миша выходит с июля 1983 года
При перепечатке ссылка обязательна
ИЗДАНИЕ ЖУРНАЛА
-СОВЕТСКИЙ СОЮЗ».
Главный редактор
Н. М. ГРИБАЧЕВ.
Адрес оедакции:
103772. ГСП, Москва. К-31 ул Москвина 8.
Ордена Ленина и ордена Октябрьской Революции
типография имени В И.Ленина
издательства ЦК КПСС  Правда
125865 ГСП Москва. А-137. ул Правды. 24
Индекс 7284
ежемесячный	НЖ	ГТ ; \ Т '	/
иллюстрированным	// ( О к ° J / С ЧХ-^Ч J /
ЖУРНАЛ	Ш <7 /(0)3)	У
ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК Ш1/	Т_>С У	,
на русском, английском, венгерском и-.я а нс*, ом итальянском, немецком и французском языка:-