Материалы Научной сессии, г. Волгоград, 22-26 апреля 2024 г - Калинина А.Э., Моисеева В.Ю., Моткова А.А., Дикарев И.С., Фадеева М.Ю.

Автор: Калинина А.Э. Моисеева В.Ю. Моткова А.А. Дикарев И.С. Фадеева М.Ю.

Теги: наука и знание в целом науковедение организация умственного труда наука философия политика право археология религиоведение материалы конференции

ISBN: 978-5-9669-2370-9

Год: 2024

Похожие

Русский язык в Крыму и «Русский язык в поликультурном мире»: Коллективная монография

Военная история России: проблемы, поиски, решения: материалы VI Международной научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения М.М. Загорулько, Волгоград, 15-16 ноября 2024 г

Известия восточного института 03

Фактуализация реальности в медиадискурсе: Характеристики, типы, способы выражения

Текст

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МАТЕРИАЛЫ НАУЧНОЙ СЕССИИ
г. Волгоград, 22–26 апреля 2024 г.

Направления:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.

Волгоград 2024
–1–

УДК 001(042)
ББК 72я43
М34
Редакционная коллегия:
д-р экон. наук, проф. А. Э. Калинина (отв. ред.);
В. Ю. Моисеева (зам. отв. ред.);
А. А. Моткова (отв. секретарь);
д-р юрид. наук, доц. И. С. Дикарев;
канд. филол. наук, доц. М. Ю. Фадеева;
канд. экон. наук, доц. Л. В. Пономарева;
д-р пед. наук, проф. И. В. Власюк;
д-р с.-х. наук, проф. Е. А. Иванцова;
д-р физ.-мат. наук, проф. А. Г. Лосев;
д-р физ.-мат. наук, проф. И. В. Запороцкова
Материалы Научной сессии, г. Волгоград, 22–26 апреля 2024 г. НаправлеМ34 ния: I. Исторические науки и археология. II. Политические науки и регионоведение.
III. Право и юриспруденция. IV. Философия. V. Социология. VI. Социальная работа.
VII. Филология и журналистика. VIII. Лингвистика и межкультурная коммуникация.
IX. Экономика и управление. X. Информационные технологии и программирование.
XI. Математическое моделирование и геометрический анализ. XII. Физические науки.
XIII. Науки о Земле. XIV. Приоритетные технологии. XV. Сервис и туризм.
XVI. Психология и педагогика. XVII. Педагогическое образование: история и обществознание. XVIII. Биология и биотехнология. XIX. Педагогическое образование: инновационные образовательные технологии в лингводидактике. XX. Педагогическое
образование: филологическое образование / Федер. гос. авт. образоват. учреждение
высш. образования «Волгогр. гос. ун-т» ; редкол. : А. Э. Калинина (отв. ред.) [и др.]. –
Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2024. – 516 с.
ISBN 978-5-9669-2370-9
В сборник вошли статьи молодых ученых, аспирантов, студентов и школьников, отражающие основные положения их докладов на Научной сессии, проходившей в Волгоградском
государственном университете 22–26 апреля 2024 года.
УДК 001(042)
ББК 72я43

ISBN 978-5-9669-2370-9
© Авторы статей, 2024
© ФГАОУ ВО «Волгоградский
государственный университет», 2024
© Оформление. Издательство Волгоградского
государственного университета, 2024

–2–

I. ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Н.В. Неклюдов
Научный руководитель: д-р ист. наук, профессор Т.В. Юдина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ВЗГЛЯДЫ Е.Н. ТРУБЕЦКОГО НА РУССКУЮ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЮ
(ПО МАТЕРИАЛАМ «МОСКОВСКОГО ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА»)
В статье рассматриваются взгляды Евгения Николаевича Трубецкого на место и роль
интеллигенции в общественно-политическом развитии России. Анализируются публицистические материалы Трубецкого, опубликованные в 1906–1909 гг. в журнале
«Московский еженедельник». Выявлено, что позиция Е.Н. Трубецкого в отношении
миросозерцания, психологии и идеологии радикальной интеллигенции носит ярко
выраженный критический характер. Сделан вывод, что публицистическая деятельность Трубецкого внесла существенный вклад в оформление веховской идеологии и
концепции русской интеллигенции.

В марте 1906 года на арене идейно-политической борьбы в Российской империи появился «Московский еженедельник» – новый общественно-политический журнал, транслирующий политические идеи умереннолиберального реформаторства и философско-идеалистические идеи возвращения к христианским началам человеческого сожительства. По историческим меркам журнал просуществовал недолго (1906–1910 гг.), но вопреки скоротечной гибели, на его страницах успели оформиться самобытные течения философской и общественно-политической мысли («веховство»,
либеральный центризм). Функции издателя и редактора еженедельника
осуществлял религиозный философ, профессор, общественный и политический деятель Евгений Николаевич Трубецкой (1863–1920 гг.). Именно
публицистическое наследие Трубецкого в период издания «Московского
еженедельника» составило источниковую базу исследования.
–3–

Возрастание издательского интереса к проблемам русской интеллигенции в начале ХХ века обуславливалось, главным образом, повышением
интенсивности участия образованного слоя в общественно-политической
жизни страны. У мыслящей общественности естественном образом возникла потребность в теоретическом осмыслении места и роли интеллигенции в общественном движении и событиях Первой русской революции
(1905–1907 гг.), а также её опыта партийного строительства и идеологического конструирования. Рефлексировал над этими проблемами и издатель
«Московского еженедельника» Е.Н. Трубецкой, посвятивший значительную часть своих публицистических статей всестороннему анализу русской интеллигенции.
Отправной точкой исследования станет формулирование общих
представлений Е.Н. Трубецкого о месте и роли интеллигенции в общественно-политической жизни России. Так, в освободительной борьбе, как и
во всяком общественном движении, руководящая роль, по мысли Трубецкого, должна принадлежать именно интеллигенции, как наиболее образованной и подготовленной прослойке российского общества [6, с. 4]. Ей
надлежит направлять и вести за собой народные массы. И в то же время в
концепции Трубецкого не идёт речи о крайней политизации и «поглощении» образованного класса политикой. Напротив, смысл существования
интеллигенции определяется её исторической миссией по созданию и распространению культурных ценностей и научных знаний. Философидеалист и религиозный мыслитель Е.Н. Трубецкой признавал первенство
духовной жизни над внешними изменениями общежития, полагая, что
всякие общественные преобразования выступают неизбежным следствием
«переворота духовного» [1, с. 5]. Руководствуясь таким пониманием логики общественного развития, Трубецкой свёл политические функции интеллигенции, главным образом, к осуществлению культурной и воспитательной работы. На плечи интеллигенции он возлагал все тяготы духовного
преображения социума: «полное перевоспитание русского общества, коренное изменение его психологического склада, новое самоопределение народ–4–

ного характера» [9, с. 6]. Истинное предназначение интеллигенции Трубецкой видел, прежде всего, в укреплении нравственного фундамента общества, основу которого должны составлять «абсолютные», «вечные»,
«универсальные» ценности христианской этики (справедливость, любовь
к ближнему и пр.).
Между тем современная интеллигенция, разделявшая в большинстве своём революционные идеи, не соответствовала идеальным представлениям Е.Н. Трубецкого. Кровавые эксцессы и потрясения Первой русской революции, завершившейся фактическим поражением освободительного движения и установлением «мнимо конституционного» режима
думской монархии, явились, по мысли Трубецкого, прямым следствием
«духовной болезни» [1, с. 15] и пороков радикальной интеллигенции.
Одним из симптомов этой болезни Трубецкой считал максимализм революционной интеллигенции, выражающийся в формуле: «всё или ничего»
[8, с. 4]. Перманентное впадение в крайности, в конечном счете, приводило к тому, что радикалы на практике отвергали любые умеренные преобразования и уступки правительства. Крайняя же форма интеллигентского максимализма проявлялась как «нигилизм, дикая, ничем не сдержанная
и ни перед чем не останавливающаяся страсть к разрушению» [8, с. 7].
В максимализме радикальной интеллигенции Е.Н. Трубецкой усматривал
«аберрацию» религиозного сознания и «сбившееся с пути религиозное
искание» [8, с. 10]. Корни же его проистекали из экстенсивности русского национального характера [3, с. 12]. Именно в период революционных
потрясений, по замечанию Трубецкого, индивидуалистический радикализм интеллигенции выродился в «стадный максимализм», сутью которого стала вера в непогрешимость партии и партийных лозунгов. Эта вера и предопределила возникновение таких пороков революционной интеллигенции как доктринерство и фанатизм, которые, как и всякий
догматизм, означали «смерть духовной жизни» [8, с. 10].
Поднята в публицистике Е.Н. Трубецкого и проблема отщепенства
интеллигенции от государства. Издатель «Московского еженедельника»
–5–

призвал интеллигенцию отрешиться от антигосударственной психологии [2,
с. 13], тормозившей общественно-политическое развитие страны. Более того,
Трубецкой в своих статьях последовательно проводил идею ответственности
общества за существующий в стране политический режим [10, с. 3].
Болезнь «духа» радикальной интеллигенции, по Е.Н. Трубецкому,
выражалась в её атеизме и материализме. Основу миросозерцания революционной интеллигенции составляло народничество, понимаемое как
форма религии без содержания и разновидность «идолопоклонства»: «русский интеллигент жить не может без идолов и делает их изо всего на свете:
из народа, из партии, из формулы, из учения» [8, с. 10]. Главной проблемой
народничества, по Трубецкому, явилось постепенное его вырождение в
«зверопоклонство» [4, c. 5]: разжигание интеллигенцией в народе чувства
ненависти и классовых инстинктов. Революционная интеллигенция ниспровергала универсальные начала христианской этики и выдвигала им на
смену утилитарную этику и классовую мораль. Только в окончательном
отрешении интеллигенции от идеологии народничества Трубецкой видел
спасение освободительного движения, которое «от основания и до вершины» должно было «проникнуться религиозным содержанием и религиозным смыслом» [7, с. 15]. Ведь нравственные основания освободительному
движению предает лишь тот широкий универсализм [5, c. 7], источником
которого выступают абсолютные ценности христианской этики.
В ходе проведенного исследования было выявлено, что Е.Н. Трубецкой

отводил

интеллигенции

руководящую

роль

общественно-

политическом развитии страны, а, следовательно, признавал её лидерство
в российском освободительном движении. Провозглашая первичность духовного совершенствования над внешними изменениями условий жизни,
Трубецкой сводил политические функции интеллигенции к культурной и
воспитательной деятельности. Позиция Е.Н. Трубецкого в отношении миросозерцания, психологии и идеологии радикальной интеллигенции носила сугубо критический характер. Таким образом, Евгений Николаевич
Трубецкой, по нашему глубокому убеждению, если и не предвосхитил
–6–

возникновение, то, несомненно, внёс своей публицистической деятельностью весомый вклад в оформление веховской идеологии и концепции русской интеллигенции.
Список литературы:
1. Трубецкой, Е.Н. «Вехи» и их критики / Е.Н. Трубецкой // Московский
еженедельник. – 1909. – № 34. – С. 1–18.
2. Трубецкой, Е.Н. Великая Россия / Е.Н. Трубецкой // Московский еженедельник. – 1908. – № 11. – С. 3–13.
3. Трубецкой, Е.Н. Гоголь и Россия / Е.Н. Трубецкой // Московский еженедельник. – 1909. – С. 1–18.
4. Трубецкой, Е.Н. Два зверя / Е.Н. Трубецкой // Московский еженедельник. – 1907. – № 22, 23. – С. 3–12.
5. Трубецкой, Е.Н. Идейные основы партии «мирного обновления».
(Публичная лекция) / Е.Н. Трубецкой // Московский еженедельник. – 1906. –
№ 41. – С. 5–19.
6. Трубецкой, Е.Н. К началу учебного года / Е.Н. Трубецкой // Московский еженедельник. – 1906. – 25. – С. 3–7.
7. Трубецкой, Е.Н. Конец революции в современном романе / Е.Н. Трубецкой // Московский еженедельник. – 1908. – № 17. – С. 3–15.
8. Трубецкой, Е.Н. Максимализм / Е.Н. Трубецкой // Московский еженедельник. – 1907. – № 32. – С. 3–12.
9. Трубецкой, Е.Н. Необозначенные на карте камне / Е.Н. Трубецкой
// Московский еженедельник. – 1907. – № 35. – С. 3–7.
10. Трубецкой, Е.Н. Облик и зеркало / Е.Н. Трубецкой // Московский
еженедельник. – 1906. – № 23. – С. 3–7.

–7–

А.А. Симакова
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Е.Л. Фурман
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ПОВСЕДНЕВНОСТИ
ЦАРИЦЫНА-СТАЛИНГРАДА В ПЕРИОД НЭПа
(НА МАТЕРИАЛАХ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
СОВЕТСКИХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ)
В данном исследовании предпринята попытка на основе делопроизводственной документации выявить специфику истории повседневности Царицына-Сталинграда в период НЭПа. На основе проанализированного массива документов, представляющего,
в большей мере, материал по состоянию жилищно-коммунального хозяйства города,
вопросов благоустройства, определены специфические черты истории повседневности Сталинграда, выявлено определяющее влияние состояния городской среды, проблем жилищно-коммунального хозяйства на жизнь и быт горожан.

В контексте изучения истории повседневности актуальными становятся вопросы домашнего быта, санитарии, досуга, раскрывающие многогранные стороны жизни людей. Материалы по развитию и становлению жилищно-коммунального хозяйства позволяют изучить в проблемном поле быта и нравов качество и уровень жизни, повседневные заботы
горожан в один из самых неоднозначных периодов в истории страны –
в период НЭПа.
Материалы городского совета, а именно протоколы заседаний секций
жилищно-коммунального хозяйства, Царицына-Сталинграда содержат информацию о территориальном развитии города [12, с. 105], о состоянии
жилищного фонда [8], коммунальном хозяйстве его состоянии [5, с. 41],
о транспортной системе [6], что позволяет отследить тот культурный и материальный контекст, в котором существовали городские жители в 1920-е
годы.
После Гражданской войны жилищно-коммунальное состояние города
было дезорганизовано: водонапорные будки, электростанция и трамвайные
–8–

линии были повреждены, многие жилые постройки разрушены [3, с. 11].
Само состояние жилого фонда было крайне неудовлетворительным.
Кроме очевидного дефицита жилого фонда, имевшиеся помещения, зачастую, не отвечали элементарным санитарным нормам. Так, в 1923 г. на
107 897 жителей Царицына приходилось 139 228 саж2 (около 633 800 м2)
жилого пространства, на душу населения приходилось около 5 м2, а остальная часть жителей располагалась в землянках, либо незаконно возводила постройки [4]. Акты осмотров жилых помещений фиксируют, что качество многих построек не соответствовало нормам проживания [1], дома
были преимущественно деревянные, саманные, огнеупорных строений было крайне мало, а большая часть домов находилась либо в черте первого и
второго районов (нынешний Центральный район до ж/д полосы и Ворошиловский район до микрорайона Тулака), либо строилась на развивающихся
промышленных окраинах (пос. им. Минина, пос. им. Рыкова).
Географические и климатические условия города были весьма специфичны: овражистая и ветреная местность, засушливый климат. Зеленые насаждения и палисадники должны были отчасти сгладить эти проблемы, что
ставило проблему озеленения города перед советским органами власти в
разряд первоочередных. Однако озеленение районов города осуществлялось
медленно. К концу 1920-х годов предпринимались меры по озеленению города и рабочих поселков Рыкова и Минина, организовывались дни массовых работ по высадке деревьев (например, «День леса»). В городе всего насчитывалось 23 «сада», включая Народный сад, но их поддержание было нерентабельным, для полива использовалась преимущественно дождевая вода,
поэтому сады находились, зачастую, в засушливом состоянии [11, с. 126].
Мест для проведения досуга было недостаточно.
Страницы истории повседневности сталинградцев также можно проиллюстрировать на материалах, посвященных регулированию дорожнотранспортного движения. Линейная планировка города не позволяла эргономично добираться до торговых (преимущественно первого и второго
района) и промышленных центров с окраин, что порождало ряд бытовых
–9–

проблем, отягощенных сезонными погодными условиями, в результате,
значительная часть, проживающего на окраинах города населения, часто
не имела возможности вовремя и без проблем добраться до точки назначения.
Городской совет предпринимал усилия для улучшения ситуации,
ставка была сделана на рельсовый транспорт (трамвай стал востребованным видом транспорта), однако, и он не удовлетворял всех потребностей
растущего города: вагонов было мало, трамвайное движение не охватывало все части города (в рабочих окраинах только во второй половине
1920-х гг., начиная от поселка им. Минина и заканчивая заводом Баррикады, были проложены рельсы) [7, с. 33]. Одной из приоритетных задач
городского совета являлось проведение трамвайных линий через весь город. Поэтому горожане продолжали использовать также конный транспорт, но из-за отсутствия мощенных дорог в весенний период и конный
транспорт не был эффективным средством передвижения.
Достаточно детально регламентировалось автомобильное и велосипедное движение в городе. Существовали требования к техническому состоянию автотранспортного средства, например, надежное рулевое управление и два независимых тормозных прибора, обязательное установление
двух номерных знаков. Также предъявлялись требования и к навыкам водителей: водитель должен был быть технически грамотным и пройти курсы вождения [13, с. 77]. Однако, несмотря на весьма детальную регламентацию дорожного движения, эффективного контроля за осуществлением
правил, по-прежнему, не было. Устанавливался скоростной режим в городе – 12 км в час, который нередко нарушался. Именно эти причины послужили разрушению многих дорог, мостовых и, например, астраханского моста [10, с. 62]. При использовании общественного транспорта
(в частности, трамвая) существовали определенные правила: не допускались к проезду лица в нетрезвом виде или арестованные, люди, страдающие болезнью с наружными признаками; в вагонах воспрещалось курение,
поедание семечек, пение.
– 10 –

Не менее ценны сведения о состоянии коммунального хозяйства
(в частности, системы водоснабжения и канализации). Так, канализация
являлась своего рода привилегией лишь некоторых домов первого и второго района, ее обслуживание было дорогостоящим [7, с. 42]. Поэтому
большая часть населения избавлялась от отходов самым доступным способом: несмотря на запрет, сливала нечистоты на улицу. Милиция занималась патрулированием улиц и отловом нарушителей, однако, в ночное
время это было непросто, так как город не был полностью освещен. С наступлением весны все, выброшенное в овраги, начинало гнить, из-за чего
город наполнялся тошнотворными запахами. Более того, несмотря на ряд
запретов, у горожан существовала практика разделывания скота в городской черте, поэтому ежегодно осуществлялась уборка с улиц остатков животного происхождения [14, с. 65].
Водопровод также проведен был далеко не во все домовладения, а в
большинстве новых рабочих районов, проблемы возникали с перебоями
работы водонапорных будок и водокачек, с трубами, которые в зимние
время замерзали и оставляли жителей без воды [9, с. 14]. Между тем та
вода, которая доступна была для использования, по качеству не всегда соответствовала нормам (часто это было вызвано трещинами в водонапорной системе): в 1926 году была взята проба мутной воды, исследования
показали, что воду без предварительного отстоя к употреблению нельзя
было допускать [2, с. 207].
Изучение материалов жилищно-коммунального хозяйства позволяют сформировать представление о повседневной жизни жителей города,
о бытовых практиках поддержания жилищного хозяйства, о требованиях,
установленных новой властью, регламентирующих разные аспекты городской жизнедеятельности, и их выполнении. Новые реалии, с которыми пришлось столкнуться жителям Царицына и Сталинграда после Первой мировой войны и Гражданской войны, были направлены в том числе
и на «воспитание» городского сознания, формирование и усвоение новых
норм жизнедеятельности, направленных не только на собственное благо– 11 –

состояние, но и на формирование идеи всеобщего блага. Само же городское население не было готово к этим реалиям: система жилищнокоммунального хозяйства находилась в запустении, достаточных средств
в условиях приоритетных задач модернизационного плана у городских
властей не было, поэтому часть функций по поддержанию в нормативном состоянии жилых построек и прилегающих территорий возлагалась
на самих горожан.
Список литературы:
1. Акт обследования домовладения по Каменской улице дом № 9. Не раннее мая 1926. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 283. – Л. 21.
2. Акт экспертизы воды. 15.05.1926. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 322. –
Л. 207.
3. Луночкин А. В., Фурман Е. Л. Сталинград накануне индустриализации:
социально-культурное развитие и благоустройство // Вестник Волгоградского
государственного университета. Серия 4, История. Регионоведение. Международные отношения. – 2020. – Т. 25, № 3. – С. 6–20.
4. Материалы к докладу «Жилищный вопрос» и деятельность мун. жил.
п/отдела губкоммунотдела. Не ранее марта 1926. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. –
Д. 311. – Л. 36.
5. Обязательное постановление Сталинградского городского совета рабочих, крестьянских, казачьих и красноармейских депутатов. О приведении в порядок водопроводных и канализационных колодцев на улицах и площадях гор.
Сталинграда. 10.05.1926. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 290. – Л. 41.
6. Обязательное постановление Сталинградского городского совета рабочих, крестьянских, казачьих и красноармейских депутатов. Об извозном деле в
гор. Сталинграде. Не ранее апреля 1926. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 290. –
Л. 23.
7. Отчет сталинградского коммунального треста за 1927-1928 год.
01.01.1927. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 365А. – Л. 33–42.
8. Протокол заседания промышленно-хозяйственной секции горсовета.
02.02.1924. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 247. – Л. 30.
– 12 –

9. Протокол №3 заседания пленума коммунальной секции горсовета
27.04.1927. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 357. – Л. 14.
10. Протокол №15 заседания пленума коммунальной секции сталинградского городского совета 02.11.1927. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 357. – Л. 62 об.
11. Протокол №29 Заседания пленума коммунальной секции Сталинградского горсовета. 23.05.1928. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 357. – Л. 126–127.
12. Сведения Сталинградского губернской Плановой комиссии о составе
новых районов гор. Сталинграда по взиманию земельной ренты. 05.11.1925. //
Городская черта. Царицын – Сталинград – Волгоград: (административнотерриториальное деление города в ХХ веке): документы и материалы. Волгоград, 2010. С. 105.
13. Обязательное постановление Сталинградского городского совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов. 28.06.2926. // ГАВО. –
Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 290. – Л. 77–79.
14. План строительных работ Сталинградского коммунального отдела на
1927 – 1928 год. Не ранее 1927. // ГАВО. – Ф. Р-71. – Оп. 1. – Д. 357. – Л. 65–68.

И.А. Луночкин
Научный руководитель: д-р ист. наук, профессор Т.В. Юдина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПЕРВАЯ ОЛИМПИАДА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ (1964 г.)
В статье рассмотрен ход и результаты Первой олимпиады Волгоградской области
1964 г. по архивным документам и материалам периодической печати. Посвящённая
Олимпийским играм в Токио, областная Олимпиада стала проверкой состояния волгоградского спорта к концу хрущевской «оттепели». Она показала, что, несмотря на
успехи в некоторых видах спорта, прежде всего в плавании, оставались и серьёзные
проблемы, например, в легкой атлетике.

1964 г. стал годом проведения XVIII Олимпийских игр в Токио.
В ходе подготовки к ним у руководителей советского спорта родился лозунг «Олимпийский год не только для олимпийцев». По всей стране проводились сотни больших и малых соревнований, посвященных Олимпиаде.
– 13 –

В Волгоградской области было принято решение провести крупнейшие
комплексные соревнования – первую областную Олимпиаду, также официально посвященную XVIII Олимпийским играм.
Программа Олимпиады была даже скромнее, чем проводившихся
ранее каждый год областных Спартакиад. Она включала в себя всего десять видов спорта, наиболее развитых в области: баскетбол, волейбол,
велосипедные гонки на шоссе, спортивная и художественная гимнастика,
акробатика, народная гребля, легкая атлетика, плавание и тяжелая атлетика. В течение лета, с 1 июня по 1 сентября проходили массовые соревнования в низовых коллективах физкультуры и в добровольных спортивных обществах. Затем в течение сентября состоялись районные и городские олимпиады, где из лучших спортсменов были сформированы команды для участия в финальной стадии. Всего в соревнованиях на этих
стадиях приняли участие более 30 тыс. физкультурников и спортсменов
[5, л. 148].
Финальные соревнования Олимпиады прошли с 6 по 10 октября в
Волгограде. В них приняли участие десять команд, показавшие наиболее
высокие результаты на первом этапе: сборные шести районов Волгограда,
городов Волжского, Камышина, Михайловки и Урюпинска. Всего в финале Олимпиады приняли участие 1054 спортсменов, среди которых насчитывалось 68 мастеров спорта и 288 перворазрядников [5, л. 148].
Официальное открытие Олимпиады состоялось 9-го октября (за день
до Олимпийских игр в Токио) на Центральном стадионе, который тогда носил название «Волга». Церемония полностью повторяла торжественные
мероприятия настоящих Олимпийских игр. Честь зажжения Олимпийского
факела от Вечного огня на Аллее Героев была предоставлена участнику
Олимпийских игр в Мельбурне мастеру спорта Василию Власенко. Под
звуки фанфар был поднят флаг состязаний, советским олимпийцам в Токио
была послана приветственная телеграмма. В завершение прошел парад участников финальных соревнований. Затем начались старты легкоатлетов.
В этот же день в борьбу вступили тяжелоатлеты, акробаты и мастера спор– 14 –

тивной гимнастики. 10 октября начались состязания по плаванию, гребле,
велосипедному спорту и художественной гимнастике [7].
В волейбольном турнире, проходившем в зале Северного павильона
стадиона «Волга», без поражений шли до последнего тура команды Центрального и Кировского районов Волгограда. В решающем поединке верх
одержала команда института физкультуры, представлявшая на Олимпиаде
Центральный район. У девушек также победили спортсмены Центрального района – команда политехнического института [1]. В баскетбольных
соревнованиях мало кто сомневался в победе спортсменов Тракторозаводского района, чью честь отстаивала сильная команда спортивного клуба
тракторного завода «Родина». Однако в напряженной борьбе тракторозаводцы ничего не смогли сделать с командой «Шинник» из Волжского, занявшей в итоге первое место. В финале у девушек напротив, волжанки
проиграли баскетболисткам Краснооктябрьского района с разгромным
счетом 38:83 [3].
Наиболее высокий уровень финальных соревнований показали пловцы, многие из которых были уже известными не только в области, но и в
стране мастерами. На дорожках открытого бассейна «Спартак» дважды
чемпионами на разных дистанциях стали мастера спорта Юрий Ченцов, Галина Самоварова и Наталья Киселева. Последняя обновила рекорд области
по плаванию на 100 м. брассом, принадлежавший ранее знаменитой землячке Галине Егоровой (Камаевой). Ни оставил ни одного шанса соперникам на дистанции 400 м. вольным стилем ещё один именитый пловец Пётр
Пикалов. У мужчин-спринтеров героем дня стал ватерполист волгоградского «Спартака» Юрий Колосов. Он единственный смог проплыть стометровку быстрее минуты (59,8 сек.). В итоге на первом месте оказались пловцы Центрального района Волгограда, на втором – команда г. Волжского, на
третьем – спортсмены Краснооктябрьского района [1].
Тяжелоатлеты соревновались в зале «Динамо». В полулегком весе
недосягаемым для соперников стал мастер спорта В. Светлицкий, набравший в сумме троеборья 300 кг. Сенсацией стала победа перворазрядника,
– 15 –

слесаря ремонтно-котельного цеха завода «Красный Октябрь» Ивана
Дрожжина над мастером спорта Львом Бронштейном с итоговой разницей
20 кг. Но несмотря на этот личный успех краснооктябрьца, в командном
зачете победили штангисты Центрального района. Вторыми стали команды Кировского и Советского районов областного центра [1].
Соревнования по спортивной гимнастике проходили в зале Южного павильона стадиона «Волга». В личном разряде первое место завоевала молодая Валентина Харькова из Тракторозаводского района, второй стала опытная перворазрядница Светлана Киевская, третье место
досталось одиннадцатикласснице школы № 3 Урюпинска Нине Благовещенской [3]. Командное первенство по художественной гимнастов
досталось команде Центрального района [1]. В соревнованиях по народной гребле, проходивших на Волге в районе водной станции завода
«Баррикады», верх смогли одержать спортсмены Тракторозаводского
района Волгограда [6].
После шести дней напряженных соревнований первое место в общекомандном зачете заняла команда Центрального района Волгограда. Её
спортсмены стали чемпионами области в восьми из десяти видов спорта –
волейболу, легкой атлетике, спортивной гимнастике, плаванию, тяжелой
атлетике, акробатике, художественной гимнастике и велосипеду. Это было неудивительно, поскольку именно в Центральном районе традиционно
была сосредоточена основная спортивная жизнь. Здесь находились самые
крупные спортивные сооружения города, располагались областные советы
добровольных спортивных обществ, при которых работали наиболее квалифицированные тренеры и занимались самые талантливые спортсмены.
Наконец, в Центральном районе находился Волгоградский государственный институт физкультуры, где обучались очень сильные спортсмены,
получившие известность и на республиканском, и на союзном уровне, например, чемпион Европы по плаванию, чемпион СССР 1962 и 1963 г.
И. Каретников. Второе место в Олимпиаде заняла команда г. Волжского,
третье – Краснооктябрьского района.
– 16 –

Олимпиада показала, как сильные, так и слабые стороны волгоградского спорта. Её итоги стали предметом обсуждения на заседании Президиума областного совета Союза спортивных обществ и организаций
19 ноября 1964 г. На нем было отмечено серьезное отставание легкой атлетики. Только в 10 из 32 её направлений, по которым шли соревнования,
победители Олимпиады показали результаты первого спортивного разряда. В метании диска, беге на 100 м. у женщин и 3 000 м. с препятствиями у
мужчин результат чемпионов (а в толкании ядра и рекорд области) равнялся всего лишь третьему спортивному разряду. Более того, 134 участника легкоатлетических соревнований из 334 показали результаты ниже
третьего разряда [4, л. 53].
Не все районы и организации отнеслись к олимпиаде ответственно.
Команды Урюпинского и Михайловского районов уже на старте финала
обрекли себя на положение аутсайдеров, автоматически получив штрафные очки из-за неучастия в большинстве видов программы. Команда Михайловского района выступила только по трем видам спорта (баскетбол
среди женщин, волейбол среди мужчин и легкая атлетика), урюпинцы выставили команды только по волейболу и спортивной гимнастике [6]. Эти
райцентры были крупными по областным меркам городами, в них имелись спортивные залы и стадионы, работали детские спортивные школы,
но результат тем не менее был весьма скромным.
По итогам Олимпиады областной совет спортсоюза принял решение
о разработке целого комплекса мер, направленных на подъём отстающих
видов спорта, прежде всего лёгкой атлетики. Но выполнять их пришлось
уже при новом руководстве страны. По иронии судьбы волгоградская
Олимпиада завершилась за день до отставки Н.С. Хрущева.
Список литературы:
1. До свидания, «Волга»! // Молодой ленинец. 1964. 13 октября.
2. Есть чемпионы // Волгоградская правда. 1964. 11 октября.
3. Кетова, Н. Молодые становятся чемпионами / Н. Кетова, А. Щеглов,
В. Колобцов // Молодой ленинец. 1964. 11 октября.
– 17 –

4. Приказ областного совета Союза спортивных обществ и организаций
// Государственный архив Волгоградской области (далее – ГАВО). Ф. Р-6788.
Оп. 1. Д. 163. Л. 52–53.
5. Протокол заседания Президиума областного совета Союза спортивных обществ и организаций от 19 ноября 1964 г. // ГАВО. Ф. Р-6112. Оп. 3.
Д. 56. Л. 148–150.
6. Финиш первой областной // Волгоградская правда. 1964. 13 октября.
7. Флаг подняли лучшие // Волгоградская правда. 1964. 10 октября.

А.К. Елохина
Научный руководитель: д-р ист. наук, профессор Т.В. Юдина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
МИРНОЕ НАСЕЛЕНИЕ
НА ОККУПИРОВАННОЙ ТЕРРИТОРИИ СТАЛИНГРАДА:
К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ
В данной статье поставлены основные проблемы, решение которых необходимо для
полноценной реконструкции жизни сталинградцев, которые оставались в городе в период Сталинградской битвы. Подробно рассмотрены такие вопросы как структура населения довоенного Сталинграда в конце 1930-х – начале 1940-х годов, ход эвакуации
горожан, численность и состав не эвакуированного населения и численность погибших в период бомбардировок города в конце августа – начале сентября 1942 года. Постановка и анализ данных проблем – важный шаг на пути полного понимания того,
как именно выживали люди на оккупированной территории.

Современное исследование судеб мирного населения г. Сталинграда
неизбежно сталкивается с серией проблем, без решения которых невозможна реконструкция условий жизни, организации быта и социального
взаимодействия сталинградцев в сентябре 1942 – феврале 1943 года.
Эти проблемные вопросы составляют критические точки любого исследования гражданского населения на оккупированной территории Сталинграда. Варианты ответов на эти непростые вопросы во многом определяют тон и выводы научных работ, посвященных данной тематике.
– 18 –

Перечислим эти проблемные вопросы:
1. Структура населения довоенного Сталинграда в конце 1930-х –
начале 1940-х годов.
2. Эвакуация и ее проблемы, отношения между эвакуированными с
уже оккупированных территорий и местными.
3. Состав не эвакуированного населения.
4. Проблема расчета количества погибших во время бомбардировок
в конце августа – начале сентября 1942 года.
5. Население во время городских боев.
6. РККА и мирное население.
7. Вермахт и мирное население.
8. Немецкая политика по отношению к мирному населению: комендатура, работа на немцев, выселение.
9. Модели выживания в зоне боевых действий.
10. Возвращение советской власти.
Рассмотрим некоторые из этих вопросов более подробно.
1. В 30-е годы XX века Сталинград переживал демографический
бум. Численность горожан резко и значительно выросла, размеренная
городская жизнь старого уездного Царицына безвозвратно ушла в прошлое. Коллективизация привела в город множество бывших сельских
жителей, которые на новом месте начали выстраивать новую жизнь в
новых условиях. Часто прошлый опыт общения с советской властью у
новых горожан был совсем не безоблачным, но в городе устроившись на
сталинградские заводы, практически все они стали пролетариями, то
есть основой советской власти. Насколько этот переход был искренним?
Как быстро вчерашнему сельскому населению удалось встроиться в городскую жизнь или она сохраняла свои сельские практики?
Не стоит забывать, что в 30-е годы Сталинград стал областным центром и переживал настоящий строительный бум. В городе появилось
множество новых административных зданий и целая прослойка советской номенклатуры. В какой степени эта прослойка может характеризо– 19 –

вать все население Сталинграда? Существовала ли социальная мобильность в городе?
2. Вопрос об эвакуации мирного населения является дискуссионным. Во-первых, не понятна численность населения г. Сталинграда. Если
собственно горожан видимо было более 400 тыс. населения (перепись
1939 года) [2], то подсчитать численность эвакуированных из западных
районов СССР в городе практически невозможно. У некоторых авторов
общая численность доходит до 800 тыс. человек.
Впервые вопрос об эвакуации поставил командующий ЮгоЗападным фронтом С.К. Тимошенко [3] 13 июля 1942 года, но он вскоре
был отстранён от должности (21 июля) и вопрос об эвакуации остался без
ответа.
При этом и военное и гражданское руководство хорошо понимало,
что перегруженный населением прифронтовой город – это проблема
(снабжения, контроля), но для приближающегося фронта требовалось все
больше и больше военной продукции, а дать ее могли лишь занятые в
производстве горожане.
Тем не менее, 15 августа началась частичная эвакуация неработающих женщин и детей г. Сталинграда. Число эвакуированных варьируется
от 35 до 40 тысяч [7].
Но, полноценная эвакуация началась лишь 24 августа. По подсчётам
Водолагина – 300 тыс. эвакуировали [1, с. 324]. Показательно, что эвакуацию в первых числах сентября приостанавливали, казалось, что фронт
стабилизировался и крупные заводы могут продолжить работу.
Тема эвакуации – крайне политизированная тема. При этом политизированные конструкции, к примеру, придуманная Георгием Померанцем
«армия пустых городов не защищает», строятся на искажении фактов. Для
нас ответ на вопрос об эвакуации позволяет реконструировать количество
мирного населения на начало городских боев в середине сентября 1942 года.
3. Очень важен вопрос о социальном составе населения, которое не
было эвакуировано. Естественно, это были не только женщины и их дети.
– 20 –

Мужчины, конечно, подлежали мобилизации, призывались в ополчение
(рабочие батальоны), но рабочие, занятые на важных работах, имели
бронь [6]. К примеру, рабочие завода «Баррикады» (№ 221) получили свои
трудовые книжки вечером 23 августа и должны были самостоятельно эвакуироваться вместе с заводом в Юргу (Кемеровская область). Бронь позволяла рабочим переправиться за р. Волгу, но многие просто не смогли
это сделать, до 13 сентября. Они остались в городе вместе со своими
семьями. При этом они попадали под пристальное внимание командиров
РККА часто видящих в них дезертиров и солдат Вермахта, принимавших
их за переодетых красноармейцев.
Интересным вопросом является способ поддержания правопорядка
в прифронтовом городе (23 августа – 12 сентября). Проблемы с водой и
снабжением продуктами питания вынуждали социальные низы горожан
действовать незаконно. Часть населения (в основном это женщины) становились вольнонаёмными в воинских частях, находившихся в городе.
Отдельной темой являются отношения сталинградцев с эвакуированным
населением из западных районов СССР. Они не всегда были простыми,
было много конфликтных ситуаций по самым различным поводам.
4. Последний вопрос, который мы рассмотрим, касается проблемы
23 августа. Вероятно, массированная бомбежка началась все же не 23, а
24 августа, о чем говорят различные документы: Журнал боевых действий (ЖБД) Сталинградского корпусного района ПВО, ЖБД ЮгоВосточного фронта, шифрограмма штаба Юго-Восточного фронта в
Ставку и т. д.
Более сложным является вопрос о потерях от бомбардировок 24–
25 августа, 28 августа, 3 сентября. Данные МПВО и Городского комитета
обороны говорят о 1017/1816 погибших и 1281/2698 раненом. Явно эти
данные неполные. Подсчитать погибших под завалами в горящем городе
было физически невозможно, да и зачастую некому.
С другой стороны, есть статистика Т.А. Павловой [5], которая говорит о 71 тысячи погибших сталинградцев и 142 тысячах раненых. Эти
– 21 –

цифры поражают, но никак не объясняются автором. А самое главное, такие потери должны были оставить Сталинград без гражданского населения, а оно как мы знаем, было и даже смогло пережить всю Сталинградскую битву.
В качестве вывода мы можем сказать следующее. Сейчас практически невозможно точно установить количество гражданского населения,
оставшегося в городе к началу городских боев. Исходя из немецких данных, можно говорить о цифре около 200 тысяч. Очевидно, большая часть
этих 200 тысяч – это сталинградцы и жители пригородов, а меньшая –
эвакуированные из западных областей СССР. Большую часть этих людей
немецкие комендатуры будут насильно выселять из города в октябреноябре 1942 года в Ростовскую область [4]. Тем не менее, какая-то часть
сможет спрятаться и избежать отселения и даже пережить страшный декабрь и возращение жестоких городских боев. Эти люди, в подавляющей
части женщины, являются объектом нашего исследования. Сложности
этого исследования мы попытались показать выше.
Список литературы:
1. Водолагин, М. А. Очерки истории Волгограда / М. А. Водолагин. – М. :
Наука, 1969. – 446 с.
2. Воронин, А. И. Щит и меч Сталинграда / А.И. Воронин. – Волгоград:
Нижне-Волжское книжное издательство Переплет, 1982. – 255 с.
3. Исаев, А. В. Битва за Сталинград. Мифы и правда / А. В. Исаев. М. :
Эксмо, 2022. – 544 с.
4. Оккупация. Мирное население города и области в период Сталинградской битвы: документы и материалы из фондов ГУ ЦДНИВО. – Волгоград :
Перемена, 2008. – 60 с.
5. Павлова, Т. А. Засекреченная трагедия: гражданское население в Сталинградской битве: монография / Т. А. Павлова. – Волгоград : Перемена, 2005. –
594 с.
6. Работа промышленных предприятий г. Сталинграда и Сталинградской области в период Великой Отечественной войны. 1941–1945 годы: тема– 22 –

тический обзор фонда № 113 Волгоградского обкома КП РСФСР / ГКУВО
«ЦДНИВО» / ред.: Л.И. Будченко; сост.: Е.В. Студеникина (отв. сост.),
О.А. Калашникова и др. – Волгоград, 2012. – 80 с.
7. Скворцов, М. В. Проблемы истории эвакуации населения из Сталинграда в августе – сентябре 1942 года: роль местных органов власти
/ М. В. Скворцов // Вестник Челябинского государственного университета. –
2009. – № 38(176). – С. 41–46.

С.Н. Олейников
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.Д. Барабанов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
НИКОЛАЙ МЕСАРИТ И ЕГО ВЗГЛЯД НА ПОЛИТИКУ ПАПСТВА
И ЛАТИНСКОГО ПАТРИАРХАТА
ПОСЛЕ IV КРЕСТОВОГО ПОХОДА
В данной статье были рассмотрены основные элементы спора между представителями восточной и западной христианских церквей после IV крестового похода.
На основе анализа источников начала XIII века были отражены противоречия Томаззо Морозини и Николая Месарита, которые являлись наиболее яркими представителями католицизма и православия в этот период. В ходе исследования было выявлено влияние папского престола на решения Константинопольского патриархата
в его противостоянии с православным духовенством в контексте общей политики
папства.

После IV крестового похода на землях бывшей Византийской империи сложились довольно противоречивые отношения между латинянами и
местными жителями. С одной стороны, папа Иннокентий III показывал
стремление к формированию единого религиозного пространства в Восточном Средиземноморье, для чего старался привлекать собственные силы к управлению Константинополем. С другой стороны, после событий
апреля 1204 г. разногласия между западными и восточными христианами
только усилились. Сложившаяся ситуация усугублялась продолжающейся
войной между Латинской и Никейской империями. Одним из наиболее
– 23 –

значимых представителей греческого духовенства, оставшимся в Константинополе и ведшим диспуты с папскими легатами оказался Николай
Месарит.
Николай Месарит родился в 1163 или 1164 гг. Он служил чиновником среднего звена при дворе императора и пользовался покровительством Андроника I Комнина [6, № 17938]. Однако, после гибели
данного правителя Николай Месарит был вынужден оставить столицу и
принять монашество. При правлении Алексея III Ангела он смог вернуться и стать эпитонкрисеоном церкви св. Софии и скевофилаксом в
Фаросской церкви при Большом дворце. Во время восстания Иоанна
Комнина Толстого в 1201 г. он оказывал сопротивление силам бунтовщиков и был ранен. Николай слыл традиционалистом и поддерживал
идеал Константинополя как священного города [1, с. 103]. После захвата Константинополя крестоносцами он не бежал с территории Латинской империи, а остался и стал ярым противником новой религиозной
власти. В этот период он осуществлял связь между латинскими и никейскими правителями.
После смерти брата Иоанна (которому посвящена эпитафия) Николай Месарит переехал в Никею, где получил должность референдария
патриарха Михаила IV Авториана. Вскоре его назначили митрополитом
Эфесским и экзархом всея Асии. В конце 1214 г. возвратился вместе с Никейской делегацией в Константинополь, однако, после споров с кардиналом Пелагием, был отозван обратно. Точная дата смерти Николая Месарита неизвестна, однако, это произошло примерно в 1216 г. После себя он
оставил ряд полемических сочинений, в которых отстаивал свои воззрения во время диспутов с латинскими церковными деятелями. Также хорошо известны его сочинение о восстании Иоанна Комнина и ряд агиографических трудов.
Николай Месарит активно обличал деятельность первого латинского
патриарха – Томаззо Морозини. Его критика представлена в труде «Досье
на патриарха». Данный источник примечателен тем, что являлся осново– 24 –

полагающим документом, в котором были представлены положения Николая Месарита, связанные с его теологической и политической позицией
по отношению к латинянам [2, p. 193].
Диспут, который там описан, произошёл 30 августа 1206 г. [2, p, 195].
В рамках cпора между латинским патриархом Томаззо Морозини,
его священниками и диаконами и Николаем Месаритом (вместе с диаконом Иоанном Кондотеодоросом) были подняты некоторые актуальные вопросы, связанные с деяниями крестоносных властей, как светских, так и церковных, в первые два года существования Латинской
империи.
Первым из них стало обвинение в похищении иконы Божьей Матери
(Одигитрии) из собора Святой Софии (который в тексте именуется «Великой Церковью») и перенос её в монастырь Пантократора [2, p. 197].
Она была подарена Морозини императором Генрихом после коронации. Николай воспринимал это как оскорбление всех восточных христиан, однако, в труде не прослеживается той критики, которая существовала у других греческих авторов этого периода. Месарит требовал
возвращения святыни обратно, однако, ему не было дано четких разъяснений от светских латинских властей [2, p. 198].
Следующим камнем преткновения стала политика латинского патриарха по отношению к греческим священникам. Латиняне, по словам
Месарита, пытались любыми способами воспрепятствовать проведению
литургий по восточному образцу, которые продолжали совершаться греческими священниками. Однако, византийский автор отмечал, что подобные акции всё же получили резонанс в западном сообществе и прекратились [2, p. 199]. Данный вопрос волновал и Иннокентия III начиная 1205 г.
Понтифик часто критиковал политику Морозини по отношению к греческому духовенству. Он равнял его с римскими клириками и давал указания патриарху, чтобы восточные и западные священники и епископы были равномерно распределены по всей территории империи [5, col. 13871392].
– 25 –

Вопрос, который волновал Николая Месарита вследствие распространения римского обряда – различия в языке. В связи с существованием «тайны исповеди» присутствие переводчика, на котором настаивало римское
духовенство, считалось недопустимым, так как это было бы серьезным
нарушением. Кроме того, и сама проповедь, которая велась бы на латыни,
не воспринималась греками как нечто действительно богоугодное, так как
требовался перевод, который мог бы исказить настоящую суть послания
[2, p. 202].
Также были сформированы следующие различия, которые для восточных христиан являлись недопустимыми: применение пресного хлеба
при причастии и верховенство папы римского над всеми христианами
(принимая точку зрения, что тот же антиохийский престол превосходил
римский по значимости). Данные тезисы уже укоренились, и их упоминание было лишь ещё одним аргументом в доказательство позиции Николая
Месарита [2, p. 200].
Но главная суть спора состояла в неправомерности избрания латинянина на патриарший престол, как с точки зрения догматической, так и с
точки зрения его быстрого «должностного роста». Морозини пришёл к
власти с подачи венецианской партии, пройдя путь от диакона до патриарха в течение всего одного месяца [3, p. 94]. Это полагалось Месаритом
как недопустимо быстрый переход, и он сомневался в легитимности данного избрания [4, p. 96].
Таким образом, данный диспут продолжил уже укрепившиеся противоречия, существовавшие между западными и восточными христианами.
На наш взгляд, Николай Месарит с помощью подобных тезисов, ссылаясь
на преступления крестоносцев в Константинополе и иные доказательства,
пытался облегчить положение греческого духовенства и укрепить позиции
восточной церкви в Латинской империи. Томаззо Морозини, однако, твёрдо стоял на позициях противодействия грекам, и пытался запретить православное богослужение в Константинополе, но данная инициатива, в итоге,
не была поддержана понтификом.
– 26 –

Список литературы:
1. Каждан, А.П. Никифор Хрисоверг и Николай Месарит: (Опыт сравнительной характеристики) / А.П. Каждан // Византийский временник. – Т. 30. –
М.: Наука, 1969. – С. 94–113.
2. Angold, M. Nicholas Mesarites: His Life and Works in Translation /
M. Angold. – Liverpool: Liverpool University press, 2017. – 362 p.
3. Janin, R. Les sanctuaires de Byzance sous la domination latine (1204-1261)
/ R. Janin // Études byzantines. – 1944. – T. 2. – pp. 134-184.
4. Heisenberg, A. Neue Quellen zur Geschichte des lateinischen Kaisertums
und der Kirchen union. Bd. 2: Die Unions verhandlungen vom 30. August 1206 /
A. Heisenberg. – München, 1923. – 96 p.
5. Patriarchae Constantinopolitano / J.P. Migne // Patrologiae cursus completes, series latina. – Vol. 215. – Paris, 1855. – Cols. 1387-1392.
6. Trapp E., Walther R., Beyer H.-V. [et al.]. Prosopographisches Lexikon der
Palaiologenzeit: CD-ROM Version / Wien, 2001.

М.А. Стрельников
Научный руководитель: д-р ист. наук, профессор Т.В. Юдина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ:
К ВОПРОСУ О ДИСКУССИЯХ УТВЕРДИВШЕЙСЯ КОНЦЕПЦИИ
В статье рассмотрена современная концепция Великой российской революции. Были
выделены дискуссионные моменты и некоторые проблемы современной отечественной историографии, посвящённой данной теме. Автором предложено новое направление развития указанной концепции, в частности, и методологии истории, в целом.
Данная статья предполагает начало дискуссии.

Революционные события в России в начале XX в. последние годы
вызывают бурные споры среди российских историков. Особенно тема актуализировалась к 100-летию революции 1917 г. К этому времени прежняя
советская традиция деления событий на Февраль и Октябрь была пересмотрена в единую – Великую российскую революцию [8; 9]. С подобным
– 27 –

нельзя не согласиться – без событий февраля – марта 1917 г. не было бы и
событий октября того же года.
Однако существует и контрпроцесс – некоторыми исследователями,
например, д-ром ист. наук, проф. Санкт-Петербургского политехнического
университета Петра Великого А. В. Гринёвым, отстаивается прежняя (советская) система деления революции на три части 1 [2]. Это порождает дискуссию [1; 3; 7; 12; 13], которая, на наш взгляд, не вполне обстоятельна по ряду
оснований.
Во-первых, события 1917 г. нельзя отрывать от предшествующих –
революции 1905–1907 гг. – и последующих – периода Гражданской войны. Подобные объединения уже осуществляются в отечественной историографии [14].
Во-вторых, причины событий 1905 г. зародились намного раньше и
вытекают из незавершённости Великих реформ Александра II, поскольку
они были консервативными и не затрагивали изменения политической
системы Российской империи. Проект конституционных преобразований
М. Т. Лорис-Меликова так и не был реализован, что продолжало сохранять общественно-политическую отсталость страны. В этой связи стоит
говорить о начале всех указанных событий начиная с 1855 г., поскольку
именно итоги Крымской войны катализировали назревшие процессы необходимых изменений в России.
В-третьих, говоря о завершении этих событий важно отметить, что
окончательное завершение Гражданской войны в России в 1925 г., когда
завершилась иностранная интервенция, не может быть концом указанного
кризиса. На наш взгляд вопрос с преобразованиями общественнополитической и социально-экономической систем был открытым вплоть
до 1936 г. – принятия новой Конституции СССР, в которой были закреплены основные положения «победившего социализма».
1

В рамках дискуссии Андрей Вальтерович говорит лишь о событиях 1917 г.
Февральской и Октябрьской революций. Исходя из этого было сделано предположение, что им также отделяется и революция 1905–1907 гг.
– 28 –

В-четвёртых, А. В. Гринёв, на наш взгляд, так и не смог обосновать
причину «разделения» событий 1917 г. на части. Заявление, что это разные феномены исходя из следствия [2, с. 120], но не беря во внимание
весь причинный комплекс – это близко к логической ошибке post hoc ergo
propter hoc.
Т. о. можно отметить – процесс преобразований в России, а затем в
СССР был длительным. Также в указанных хронологических рамках прослеживается как минимум несколько крупных этапов, а именно три – предактивный (1855–1905 гг.), активный (1905–1925 гг.) и постактивный (1925–
1936 гг.). Выделение в рамках каждого этапа отдельных подэтапов (это возможно и необходимо) нами оставляется для последующего исследования.
В то же время в современной отечественной историографии существует процесс по рассмотрению указанных событий не как «революционноэволюционных», а в рамках «теории смут»2 [4; 5], что также вызывает
дискуссию [6; 11].
На наш взгляд прежде необходимо разобраться с терминологией.
Если исходить из определения «революция» как резких и качественного
изменения всех или больших сторон жизни общества [10, с. 429], то события начала XX в. в России никак с этим не сходятся, поскольку, как было
уже отмечено, процесс изменений был длительным и занял всю вторую
половину XIX в. В то же время само определение «революции» проблемно, поскольку нет чёткого определения и единого подхода в её понимании
как феномена [10, с. 430]. Это также можно отнести и к определению
«смута»3.
Указанная неразработанность в методологическом плане базисных
понятий, а также «ужимание» хронологических рамок приводят к ряду
2

Крупным исследователем, разрабатывающим данную концепцию, является
д-р ист. наук, проф. Санкт-Петербургского государственного университета А. Ю. Дворниченко.
3
Как ни странно, но А. Ю. Дворниченко выступает за выделение в «новую науку» – «смутоведения» [6, с. 678], что вызывает много вопросов.
– 29 –

дискуссий, которые можно было бы избежать ликвидировав перечисленные неточности и «белые пятна».
В конце можно предложить следующее: во-первых, разобраться с
единством терминологии; во-вторых, выработать единый синтетический
подход на комплексное понимание событий российской истории второй
половины XIX – первой трети XX вв. Всё это возможно только при широком научном обсуждении и разрешении методологического кризиса гуманитарной сферы, поскольку, на наш взгляд, именно его следствием и является обсуждаемая проблема.
Список литературы:
1. Гринёв, А. В. Ещё раз о проблеме «Великой Российской революции»
/ А. В. Гринёв. – Текст : непосредственный // Клио. – 2021. – № 8 (176). – С. 98–
102. – DOI: 10.51676/2070-9773_2021_08_98.
2. Гринёв, А. В. Концепт Великой российской революции как очередной
идеологический миф / А. В. Гринёв. – Текст : непосредственный // Гуманитарные
науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра : материалы III междунар.
науч. конф. (г. Санкт-Петербург, 11 декабря 2020 г.) : в 2 т. Т. 1 / под ред.
С. И. Бугашева, А. С. Минина. – СПб. : СПбГУПТД, 2020. – С. 115–122.
3. Гринёв, А. В. Современный концепт Великой российской революции
как очередной псевдонаучный миф / А. В. Гринёв. – Текст : непосредственный
// Клио. – 2021. – № 1 (169). – С. 13–25.
4. Дворниченко, А. Ю. От циклизма до теологизма, или Снова об особенностях российской истории / А. Ю. Дворниченко. – Текст : непосредственный //
Вестник Санкт-Петербургского университета. История. – 2023. – Т. 68, № 2. –
С. 531–548. – DOI: 10.21638/spbu02.2023.214.
5. Дворниченко, А. Ю. Прощание с революцией / А. Ю. Дворниченко. –
М. : Весь Мир, 2018. – 272 c., ил. – Текст : непосредственный.
6.

Дворниченко, А. Ю.

/ А. Ю. Дворниченко.

–

Текст

Смута

как

фактор

: непосредственный

российской
//

истории

Вестник Санкт-

Петербургского университета. История. – 2018. – Т. 63, № 3. – С. 677–701. –
DOI: 10.21638/11701/spbu02.2018.301.
– 30 –

7. Измозик, В. С. Великая Российская революция 1917–1922 гг. – современное осмысление исторических событий или «очередной псевдонаучный
миф»? / В. С. Измозик, С. Н. Рудник. – Текст : непосредственный // Клио. –
2021. – № 4 (172). – С. 184–190. – DOI: 10.51676/2070-9773_2021_04_184.
8. Иллерицкая, Н. В. «Критическая» версия российских исторических событий

начала

XX в.

/ Н. В. Иллерицкая.

–

современной

Текст

отечественной

непосредственный

историографии
Вестник

РГГУ.

Сер. Политология. История. Международные отношения. – 2019. – № 2. –
С. 24–34. – DOI: 10.28995/2073-6339-2019-2-24-34.
9. Иллерицкая, Н. В. «Монументальная» версия истории Великой российской

революции

/ Н. В. Иллерицкая.

1917 г.
–

Текст

современной
:

российской

непосредственный

историографии
Вестник

РГГУ.

Сер. Политология. История. Международные отношения. – 2018. – № 4 (14). –
С. 141–150. – DOI: 10.28995/2073-6339-2018-4-141-150.
10. Новая философская энциклопедия : В 4 т. Т. III / Ин-т философии
РАН, Нац. общ.-науч. фонд ; науч.-ред. совет: В. С. Стёпин (предс.),
А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин (зам. предс.), А. П. Огурцов (уч. секр.). – М. :
Мысль, 2010. – 692, [2] с. – Текст : непосредственный
11. Пузанов, Д. В. Революция: аксиома, миф или абстракция? (ответ
А. Ю. Дворниченко) / Д. В. Пузанов. – Текст : непосредственный // Вестник
Удмуртского университета. Сер. История и филология. – 2019. – Т. 29, № 4. –
С. 637–649. – DOI: 10.35634/2412-9534-2019-29-4-637-649.
12. Солдатенко, В. Ф. К дискуссии о концепции Великой Российской революции / В. Ф. Солдатенко. – Текст : непосредственный // Клио. – 2021. –
№ 8 (176). – С. 90–87. – DOI: 10.51676/2070-9773_2021_08_90.
13. Соловьёв, К. А. Февраль в тени Октября (историографические итоги и
исследовательские задачи) / К. А. Соловьёв, В. В. Шелохаев. – Текст : непосредственный // Российская история. – 2018. – № 1. – С. 161–171.
14. Шелестинский, Д. Г. Причинный комплекс Великой Российской революции 1905–1922 гг. / Д. Г. Шелестинский. – Текст : непосредственный
// Вестник экономической безопасности. – 2017. – № 1. – С. 25–30.

– 31 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Д.Ю. Ладыгин
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.В. Рыбалко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РОСПИСИ ГАРНИЗОНА СМОЛЕНСКА 1609–1610 ГОДОВ
КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК
В статье проведен анализ фрагментов списков служилых людей из архива Смоленской приказной избы. Показано, что эти росписи являлись перечнем дворян гарнизона, использовались для военно-учетных целей, продовольственных раздач. Отмечено,
что списки служилых людей перспективны для изучения кадровой политики в осажденном Смоленске.

Архив Смоленской приказной избы – один из немногих сохранившихся от периода Смуты в России начала XVII в. комплексов, документы
которого большей частью только вводятся в научный оборот. В их числе –
росписи служилых людей – участников обороны города 1609–1611 годов.
Первые два отрывка росписей дворян из архива Смоленской приказной
избы опубликовал Ю. В. Готье [13, № 261, с. 239]. В 1995 г.
И. О. Тюменцев во время поиска бумаг Яна Сапеги обнаружил в том же
архиве еще шесть таких отрывков [14], но детального их изучения не проводилось. По подсчетам С. В. Александрова, выполненным на основании
публикации Ю. В. Готье, при общей численности гарнизона примерно в 5
тыс. чел. служилых людей было только ок. 1 тыс., из них ок. 550 дворян
[1, с. 168–169]. В то же время известно, что в Московском государстве
гарнизоны приграничных крепостей формировались в основном из служилых людей: дворян, стрельцов и пушкарей (подобное положение было в
Пскове, Новгороде, Ладоге [6, с. 128–131]). Таким образом, в осажденном
поляками Смоленске сложилась особая ситуация.
Цель исследования – выяснить принцип составления сохранившихся
росписей служилых людей гарнизона Смоленска в 1609–1610 гг.,
– 32 –

их назначение, что позволит создать условия дальнейшего изучения источника.
Общая характеристика. Шесть списков были каталогизированы в
Национальном архиве Швеции под следующими названиями: «Роспись
смоленских дворян и детей боярских» [10] (I, 133 чел.), «Роспись дворян и
детей боярских» [8] (II, 122 чел.), «Роспись смоленских дворян и детей боярских» [9] (III, 132 чел.), «Роспись смоленских служилых людей» [11]
(IV, 23 чел.), «Роспись боярских детей из Вязьмы, Дорогобужа, Серпейска, Болхова» [7] (V, 24 чел.), «Роспись смолян в сотне головы Ивана Бестужева» [12] (VI, 94 чел.) 1. Они составлены в столбцовой форме, скорописью XVII века, одинаковым подчерком, черными чернилами. Начало сохранилось только у I и VI (вынесены в названия), окончания утрачены у
всех кроме III («всего 150 человек»).
Названия списков. Заглавие VI списка и подзаголовок III одинаковы:
«Смоляне, а в сотне у головы, у Ивана Бестужева» (И. Д. Бестужев был
дворянским головой [5, с. 118–119]). Именование командира головой, деление на сотни, было традиционным для русского войска в этот период
[4]. В списке II есть подзаголовки «служилые» и «неслужилые», т. е. еще
не верстанные или отставленные от службы. Таким образом, росписи
имели военно-учетный характер.
Персональный состав списков представлен перечнями служилых людей
смоленского гарнизона. Приведены имена, отчества, фамилии, но иногда
только имена и отчества. Причины этого не ясны. Всего в списках упомянуто
210 человек, т.е. 38% от 500 дворян. Наиболее полный – это I список: 132 человека. Списки I, II, III, IV, VI не идентичны, но обладают значительным
сходством. В I и II списках совпадают имена 92 человек, в I и III – 100 человек, в I и IV – 12 человек, в I и VI – 72 человек. Можно предположить, что эти
списки в определенной мере дополняют друг друга. Упоминаемые в списке V
служилые люди в количестве 23 человек не фигурируют в других списках.

Нумерация дана автором тезисов, носит условный характер.
– 33 –

Список V, перечисляющий дворян из Болхова, Вязьмы, Дорогобужа,
Серпейска, частично совпадает с опубликованными Ю. В. Готье списками
раздачи соли и хлеба 1609–1611 годов [13, № 241, с. 173; № 249, с. 213–
214; № 253, с. 222–223; № 265, с. 246]. В них встречаются 21 из
23 служилых людей (за исключением Бориса Сотского и Лумпы Ржевского). Вероятно, список V отражает то, что дворяне других уездов составляли отдельную сотню.
Командиром сотни был Иван Меньшой Дмитриевич Бестужев, дворовой сын боярский с окладом в 500 четвертей (его старший брат, Иван
Большой Дмитриевич Бестужев, был в войске М. В. Скопина-Шуйского и в
осаду не попал). Род Бестужевых принадлежал к верхушке смоленского
служилого города [5, с. 118]. Данное обстоятельство позволяет лучше понять поручную запись по Л. И. Бунакову [13, № 159, с. 95–96]:
имя И. Д. Бестужева указано в начале поручной записи, в которой упомянуты некоторые сотники по III списку (17 из 58). Таким образом, поручные
записи частично отразили военную структуру гарнизона.
Пометы. Большая часть типов помет имеет содержательный характер. В списках встречаются различные пометы: в II, III, IV, VI есть вычеркнутые имена (66 шт.); в списках II, III, VI пометы о смерти («умре»,
«умер») (18); в III «скинулся» (со стены и сбежал) (4), «дан… (имярек)» (4),
в I. II, IV и VI о заключении в тюрьму (5), в V пометы «на башне» (1), в I и
V «в слухе» (подкопе) (11). В VI есть отметки «дано» (31) – можно предположить, что он использовался в том числе для раздач продовольствия.
По количественному признаку преобладают рабочие пометы (отразившие
работу писца над текстом). В I и III списках есть пометы «пис[а]н» и «писа[н] вдвое» (180 шт.). Их наличие говорит о составном характере документа, об утрате начала. Значение этих помет известно из боярских списков [2, с. 179–180]. В списках II, IV есть графический символ «плюс» (+)
(50 шт.). Из-за большого числа таких помет можно осторожно предположить, что этот знак является аналогом пометы «писан выше», «писан
вдвое».
– 34 –

Датировка. Соотношение помет и фактов, отразившихся в «Памятниках обороны Смоленска», позволяет сделать общую датировку списков.
Василий Федорович Зубов, который был арестован за попытку побега в
декабре 1610 г. [13, № 203, с. 119–120], в I списке записан без помет, в IV
с пометой «в тюрьме», в III с пометой «умер». Таким образом, списки
могли быть составлены в 1609–1610 гг. и бытовать, по крайней мере, до
начала 1611 года.
Точную датировку каждого списка провести пока не удалось ввиду
логических противоречий. К примеру, Борис Тимофеевич Баскаков вычеркнут в списке III и вписан (т. е. жив) в VI. Можно предположить, что
III список составлен позже VI, но это не подтверждается, так как в III
вписан без помет Иван Епишевич Бердяев, а в VI он отмечен умершим
(«умре»). Объяснить подобные несоответствия можно тем, что списки
бытовали одновременно и изменения в них вносились разными людьми.
Принцип составления списков. На основе III списка можно частично восстановить структуру сотни. Социальный статус и землевладение
смоленских дворян известны частично, в основном по смоленской десятне 7104 (1606) года [3]. Если принять Афанасия Ивановича Философова,
городового сына боярского с окладом 450 четвертей за десятского, то на
3 позиции ниже от него помещен Афанасий Яковлевич Корсаков, городовой с окладом 400 четв., на следующей (4) Семен Михайлович Сназин,
дворовой сын боярский с окладом 400 четв., на 6 Федор Федорович Дементьев, новик с окладом 300 четв., на 8 Матвей Тухачевский, городовой
с окладом 400 четв., на 10 Богдан Федорович Дементьев, неверстанный
новик (на момент составления десятни в 7104 (1606) г.). Социальный статус дворян отражен не точно, но, по крайней мере, у предполагаемого
командира наибольший оклад. Этот вопрос требует дальнейшего исследования.
Также в списке I перед перечислением смолян, многие из которых
были в сотне И. Д. Бестужева, следует несколько вяземских дворян. Вероятно, это связано с тем, что они имели более родовитое происхождение,
– 35 –

чем смоляне [1, с. 54–55, 57–58.]. Если они составляли отдельную сотню,
то эти несколько имен относились к ее окончанию.
Таким образом, списки I, II, III, IV, VI из архива Смоленской приказной избы представляли военно-учетную документацию: фрагменты
общего списка дворянской части гарнизона, разделенного на сотни. Если
это действительно так, то должности распределялись по родовитости,
«месту». Список V предназначался для раздач продовольствия, отразил
существование отдельной сотни дворян из других уездов. Вопрос о военной организации смоленского гарнизона требует дальнейшего изучения.
Список литературы:
1. Александров, С. В. Смоленская осада, 1609–1611 / С. В. Александров. –
М.: Вече, 2011. – 298 с.
2. Белоусов, М. Р. Боярские списки 1645-1667 гг. как исторический
источник: диссертация ... канд. ист. наук: 07.00.09. / М. Р. Белоусов – Казань,
2006. – 366 с. + Прил. (464с.).
3. Десятня 7114 года по Смоленску // Мальцев В. П. Борьба за Смоленск
(XVI–XVII вв.) / под науч. ред. д-ра историч. наук проф. А. Савича. – Смоленск:
Смолгиз, 1940. – С. 364–393.
4. Малов, А. В. Головы и атаманы, сотники и есаулы: Вопросы
типологии чинов и смыслового содержания терминов / А. В. Малов // Древняя
Русь. Вопросы медиевистики. – 2017. – № 3 (69). – С. 78–79.
5. Молочников, А. М. Смоленский служилый город в Смутное время:
1605–1612: диссертация ... канд. ист. наук: 07.00.02 / А. М. Молочников. – СПб.,
2014. – 236 с.
6. Носов, К. С. Русские крепости XV–XVII в. / К. С. Носов – СПб.:
Факультет филологии и искусств СПбГУ; Нестор-История, 2009. – 248 с.
7. Роспись боярских детей из Вязьмы, Дорогобужа, Серпейска, Болхова
// Svenska Riksarkiv Smolenskarkivet (далее – SRSR). E 8610:12b. PEA 424. 2 l.
8. Роспись дворян и детей боярских // SRSR. E 8610:5a. PEA 324. 8 l.
9. Роспись смоленских дворян и детей боярских // SRSR. E 8610:21.
PEA 302. 6 l.
– 36 –

10. Роспись смоленских дворян и детей боярских // SRSR. E 8610:5b.
PEA 325. 5 l.
11. Роспись смоленских служилых людей // SRSR. E 8610:19. PEA 404. 2 l.
12. Роспись смолян в сотне головы Ивана Бестужева // SRSR. E 8610:11.
PEA 446/447. 4 l.
13. Смутное время Московского государства. 1604–1613 гг.: Материалы,
изд. Имп. о-вом истории и древностей рос. при Моск. ун-те. Вып. 6: Памятники
обороны Смоленска (1609–1611 гг.) / под ред. и с пред. действ. чл. Ю. В. Готье. –
М.: Синодальная типография, 1912. – XVII, 282 с.
14. Тюменцев, И. О. Архив Смоленской приказной палаты Смутного
времени: перспективы изучения / И. О. Тюменцев // Палеоросия. – 2017. – № 8. –
С. 402–408.

К.М. Хегай
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Е.В. Перерва
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
КОЧЕВОЕ НАСЕЛЕНИЕ
ЗОЛОТООРДЫНСКОГО ВРЕМЕНИ НИЖНЕГО ПОВОЛЖЬЯ:
ОСТЕОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 1
В работе приведены результаты остеологического исследования посткраниальных
скелетов 17 индивидов (7 мужчин и 10 женщин) золотоордынского времени с территории Нижнего Поволжья. Анализируемая серия характеризуется внутригрупповой
неоднородностью, мезоморфным телосложением и средним соотношением сегментов
скелета. Значения длины тела варьируют от средних значений, характерных для мужской серии, до больших в женской части выборки.

Материал настоящего исследования составляют посткраниальные
скелеты 17 индивидов (7 мужчин и 10 женщин) золотоордынского времени с территории Нижнего Поволжья. Остеологические измерения прово1

Работа выполнена за счет средств гранта Российского научного фонда РНФ
№ 24-28-00772 «Исследование антропологии полиэтничных социумов Нижнего Поволжья в эпоху средневековья».
– 37 –

дились по методике Р. Мартина с учетом рекомендаций В.П. Алексеева [1].
Программа остеометрического анализа включала 42 признака, 13 производных указателей, а также 5 индексов продольных пропорций конечностей. Реконструкция показателей длины тела осуществлялась по формулам К. Пирсона – А. Ли, Г.Ф. Дебеца и В.В. Бунака с опорой на длину костей нижних конечностей. При отсутствии значений признаков по правой
стороне, показатели по левой использовались без поправок. Для оценки
продольных размеров применялись рубрикации В.В. Бунака [2], А.Г. Тихонова [4], Д.В. Пежемского [3]. При анализе указателей сечений использовались рубрикации В.П. Алексеева.
Средние значения остеометрических признаков мужских и женских
скелетов серии приведены в таблице 1.
Таблица 1. Средние значения и указатели остеологической серии кочевого
населения золотоордынского времени Нижнего Поволжья (XIII–XIV вв.)
Признаки
Плечевая кость
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H7a
H6:5
H7:1
Лучевая кость
R1
R2
R4
R5
R3
R5:4
R3:2
Локтевая кость
U1
U2
U11
U12
U13
U14

Мужчины
n
X*

Женщины
n
X

6 (3)
6 (3)
6 (3)
6 (3)
6 (3)
6 (3)
6 (3)
6 (3)
6 (3)
6 (3)

314,2 (334,2)
308,3 (328,8)
49,6 (51,0)
61,4 (63,5)
23,5 (24,5)
18,9 (18,6)
65,7 (65,7)
69,6 (69,3)
80,4 (76,3)
20,9 (19,8)

24,38 (26,96)
23,77 (27,19)
3,74 (3,00)
4,94 (3,72)
2,32 (3,48)
3,52 (2,40)
6,26 (6,11)
7,17 (6,66)
9,57 (8,40)
0,79 (2,94)

6 (6)
6 (6)
6 (5)
5 (5)
6 (6)
6 (6)
6 (6)
6 (6)
6 (6)
6 (6)

314,5 (300,2)
308,3 (295,5)
47,5 (46,3)
59,6 (57,5)
22,3 (20,8)
16,6 (16,2)
61,1 (57,3)
65,2 (61,4)
74,8 (77,6)
19,5 (19,1)

24,95 (14,74)
24,20 (16,39)
3,99 (2,77)
4,26 (4,50)
1,94 (0,69)
1,52 (1,03)
4,26 (4,10)
4,46 (3,26)
5,11 (4,55)
1,05 (1,18)

5 (3)
5 (3)
5 (3)
5 (3)
5 (3)
5 (3)
5 (3)

242,7 (249,8)
227,4 (235,5)
18,0 (16,9)
12,6 (12,5)
43,7 (42,2)
69,8 (74,4)
19,2 (17,9)

23,01 (9,39)
21,67 (11,21)
1,14 (1,96)
1,78 (1,55)
4,82 (4,86)
6,70 (4,52)
0,98 (2,20)

8 (5)
9 (5)
9 (5)
9 (5)
9 (5)
9 (5)
9 (5)

233,6 (227,5)
222,6 (213,6)
16,4 (15,4)
11,8 (10,7)
40,2 (38,0)
72,2 (69,4)
18,1 (17,8)

15,26 (18,16)
16,34 (17,22)
1,45 (0,82)
1,18 (1,16)
3,57 (3,41)
4,13 (7,50)
1,21 (1,43)

5 (3)
5 (3)
5 (3)
5 (3)
5 (3)
5 (3)

260,2 (268,7)
227,3 (238,3)
13,3 (14,9)
17,1 (17,3)
20,2 (20,8)
26,9 (26,8)

23,43 (14,05)
18,70 (13,77)
2,12 (2,81)
2,12 (3,00)
3,18 (3,86)
2,22 (2,75)

4 (4)
7 (4)
7 (5)
7 (5)
5 (5)
5 (5)

256,9 (252,0)
223,4 (220,6)
11,9 (11,7)
15,9 (15,5)
19,0 (18,6)
24,9 (24,0)

14,74 (18,26)
12,59 (17,13)
0,88 (1,42)
1,20 (1,46)
0,96 (1,29)
2,02 (2,07)

– 38 –

Окончание таблицы 1
Признаки

Мужчины
n
X*
5 (3)
39,1 (39,2)
5 (3)
17,1 (16,5)
5 (3)
77,5 (86,4)
5 (3)
75,2 (77,0)

U3
U3:2
U11:12
U13:14
Ключица
Cl1
1 (1)
Cl6
1 (1)
Cl6:1
1 (1)
Бедренная кость
F1
6 (4)
F2
6 (4)
F21
5 (4)
F6
6 (4)
F7
6 (4)
F9
6 (4)
F10
6 (4)
F8
6 (4)
F8:2
6 (4)
F6:7
6 (4)
F10:9
6 (4)
Большая берцовая кость
T1
6 (3)
T2
6 (3)
T1a
6 (3)
T3
6 (3)
T6
6 (3)
T8
6 (3)
T8a
6 (3)
T9
6 (3)
T9a
6 (3)
T10
6 (3)
T10b
6 (3)
T9a:8a
6 (3)
T10b:1
6 (3)
Малая берцовая кость
Fib1
5 (2)
Указатели и длина тела
Лучеплечевой
5 (3)
Берцовобедренный 6 (3)
Интермембральный 5 (3)
Плечебедренный
6 (3)
Лучеберцовый
5 (3)
Бунак, F1+T1
7
Дебец
7
Пирсон – Ли, F1+T1 7

Женщины
n
X
7 (5)
35,4 (35,0)
7 (4)
15,9 (15,9)
7 (5)
74,9 (75,9)
5 (5)
76,5 (77,8)

s
1,82 (1,87)
1,17 (0,79)
7,61 (8,21)
5,43 (6,21)

144 (146)
39 (37)
27,08 (25,34) -

432,4 (452,9)
428,5 (448,3)
80,5 (79,7)
28,7 (28,9)
26,6 (27,3)
29,9 (30,3)
25,0 (25,8)
87,2 (88,3)
20,4 (19,7)
108,2 (105,9)
83,5 (85,2)

33,83 (30,43)
33,54 (32,29)
6,18 (5,14)
2,85 (4,09)
1,95 (1,42)
2,27 (1,55)
2,05 (1,38)
6,90 (6,50)
0,75 (1,39)
8,99 (14,60)
4,44 (2,23)

8 (6)
8 (6)
7 (5)
9 (6)
9 (6)
9 (6)
9 (6)
9 (6)
8 (6)
9 (6)
9 (6)

442,0 (421,9)
438,9 (419,3)
78,4 (77,3)
26,8 (26,1)
26,7 (26,2)
31,6 (31,4)
24,1 (24,4)
85,5 (82,6)
19,7 (19,7)
100,6 (99,9)
76,9 (78,0)

33,73 (23,34)
33,30 (23,19)
4,27 (6,32)
1,59 (1,45)
1,10 (1,38)
2,39 (2,14)
1,84 (2,16)
3,88 (3,37)
1,10 (0,75)
6,82 (7,63)
9,73 (8,43)

347,8 (371,9)
327,7 (350,7)
354,5 (379,3)
72,3 (75,0)
48,5 (49,1)
27,6 (27,4)
32,0 (34,1)
20,9 (22,8)
24,0 (24,2)
76,1 (83,2)
70,8 (76,2)
75,3 (71,1)
20,4 (20,6)

29,22 (29,10)
28,72 (25,01)
30,47 (27,02)
5,96 (4,36)
4,43 (3,29)
3,52 (5,70)
4,92 (3,00)
1,85 (1,04)
2,64 (2,31)
8,60 (5,01)
6,49 (3,33)
6,44 (6,66)
0,84 (1,90)

6 (3)
6 (3)
6 (3)
4 (3)
6 (3)
7 (4)
7 (4)
7 (4)
7 (4)
7 (4)
7 (4)
7 (4)
6 (3)

356,4 (338,2)
334,3 (317,0)
361,7 (341,7)
75,1 (72,3)
48,5 (44,3)
28,0 (27,2)
32,0 (30,6)
19,9 (18,3)
22,4 (20,6)
75,3 (74,5)
71,4 (68,0)
70,4 (67,3)
20,1 (20,3)

26,19 (19,34)
24,14 (13,00)
26,17 (18,06)
6,82 (8,50)
4,15 (2,08)
2,58 (2,28)
2,44 (1,51)
1,68 (1,16)
2,44 (1,47)
4,10 (6,76)
3,82 (3,74)
8,59 (2,65)
1,43 (1,83)

349,9 (380,5) 31,60 (4,95)

3 (2)

374,0 (352,0)

22,07 (38,18)

76,6 (75,0)
80,5 (81,0)
71,7 (70,3)
73,3 (72,8)
69,4 (67,3)
164,2
167,3
163,4

5 (5)
6 (3)
4 (4)
5 (6)
5 (3)
7
7
7

74,6 (75,7)
80,1 (81,4)
70,4 (70,0)
72,9 (71,6)
67,5 (65,2)
161,1
161,9
158,4

1,46 (2,79)
1,86 (0,93)
0,95 (2,23)
1,05 (1,10)
1,26 (1,01)
7,33
5,93
6,88

s
5,37 (4,19)
1,20 (2,04)
7,36 (9,57)
8,78 (6,59)

2,82 (3,64)
2,64 (3,32)
0,77 (0,53)
0,86 (2,05)
1,07 (3,49)
8,22
9,63
7,94

Примечание. * В скобках приводятся значения признаков по левой стороне.

Продольные размеры длинных костей мужской части выборки по
рубрикации Д.В. Пежемского относятся к средним величинам. Исключение
– 39 –

составляют параметры большеберцовой кости, которые по показателям
наименьшей окружности, а также общей и наибольшей длины – попадают в
категорию малые.
Асимметрия – перекрестная, правосторонняя на верхних конечностях. Параметры массивности костей по указателям характеризуются как
средние и укладываются в пределы групповых средних. В целом, для
мужской серии характерны высокие значения стандартного отклонения по
линейным и поперечным размерам при невысокой вариативности указателей (sd<1).
Диафизы плечевых костей уплощены слабо, форма поперечного сечения округлая (эврибрахия). Кости предплечья уплощенные, локтевые
кости по форме сечения на уровне лучевой вырезки – платоленные. Бедренные кости характеризуются значительным развитием пилястра (108,2)
с сагиттальным уплощением на подвертельном уровне (платимерия). Тело
большеберцовой кости на уровне питательного отверстия уплощено слабо
(эурикнемия). Реконструированная длина тела мужского населения составляет 163–167 см, что соответствует средним величинам по рубрикации Д.В. Пежемского. Соотношение сегментов конечностей – среднее,
с несколько удлиненными костями предплечья по отношению к плечевым
костям. Тип телосложения характеризуется как мезоморфный.
Женская серия по показателям продольных размеров и обхватов попадает в категории очень больших величин в соответствии с рубрикацией
А.Г. Тихонова. По В.В. Бунаку, женские скелеты характеризуются средними и большими (III и IV балла) значениями периметра и общей длины
диафиза. Коэффициент полового диморфизма по продольным размерам
плечевой, бедренной и берцовой кости имеет отрицательные значения.
Массивность костей укладывается в пределы групповых средних.
Поперечное сечение плечевых костей уплощенное, значения указателя
варьируют от плати- до эврибрахии. Лучевые и локтевые кости, уплощенные по указателю, на уровне лучевой вырезки – платоленные. Пилястр выражен умеренно, диафиз мезоморфный, уплощенный в верхней
– 40 –

трети, платимерный по указателю. Большая берцовая кость – эурикнемичная на уровне питательного отверстия. Значения длины тела в среднем варьируют в пределах 158–162 см, что соответствует категориям
значений выше среднего и большие по рубрикации Р. Мартина. Пропорции тела по всем индексам характеризуются средними величинами, телосложение – мезоморфное.
Таким образом, кочевое население золотоордынского времени в
среднем характеризовалось средней длиной тела и мезоморфным телосложением. Высокие значения среднеквадратического отклонения продольных и поперечных диаметров при средних величинах указателей свидетельствуют о преобладании нормостенического типа конституции в серии. Мужское население отличалось длиной тела ниже среднего со среднемассивными верхними конечностями, удлиненным предплечьем и укороченной голенью. Для женщин были характерны большая массивность
по абсолютным значениям, большие величины длины тела и сегментов,
несколько менее выраженная массивность скелета по указателю со средним соотношением пропорций конечностей. Различия между мужской и
женской частями выборки не могут трактоваться как проявление полового
диморфизма и, по-видимому, связаны как с репрезентативностью выборки,
так и с неоднородностью антропологического состава Нижнего Поволжья
в указанный период.
Список литературы:
1. Алексеев, В.П. Остеометрия. Методика антропологических исследований / В.П. Алексеев. – М.: Наука, 1966. – 251 с.
2. Мамонова, Н.Н. Опыт применения таблиц В.В. Бунака при разработке
остеометрических материалов / Н.Н. Мамонова // Проблемы эволюционной
морфологии человека и его рас / отв. ред. В.П. Алексеев, А.А. Зубов. – М. :
Наука, 1986. – С. 21–33.
3. Пежемский, Д.В. Изменчивость продольных размеров трубчатых костей человека и возможности реконструкции телосложения: автореф. дис. …
канд. биол. наук: 03.03.02 / Пежемский Денис Валерьевич. – М., 2011. – 24 с.
– 41 –

4. Тихонов, А.Г. Физический тип средневекового населения Евразии по
данным остеологии: автореф. дис. … канд. ист. наук: 03.00.14 / Тихонов Алексей
Геннадьевич. – М., 1997. – 36 с.

Д.Ю. Александров
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент В.А. Горелкин
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИНТЕРВЕНЦИЯ В РОССИИ В ЯПОНСКОЙ ПРОПАГАНДЕ
1918–1919 гг.
В данном исследовании изучена японская пропаганда времен интервенции в Советскую Россию. На основе анализа агитационных плакатов и делопроизводственных
документов выявлены значительные отличия пропагандируемого образа японского
солдата, который транслировался в Японии, от действительного. В пропаганде героизировался солдат, игнорировалась тема реального положения армии на российском
Дальнем Востоке, а также начался процесс изменения образа врага в виде смешения
при изображении противника немецких и большевистских символики.

Империалистическая пропаганда в Японии начала набирать обороты с самого начала Первой мировой войны. Явное проявление этого стало заметно во время интервенции в Советскую Россию, когда японским
властям выдалась возможность усилить свои экономические и политические позиции на Дальнем Востоке. Идеологическая работа напрямую
влияла на поведение человека, стимулируя его патриотические настроения и вырабатывая поддержку правительства. Здесь можно было видеть
идеализацию образа японской армии, выступающей в роли пацифистаосвободителя.
Основная задача настоящего исследования – сравнение образа японской армии в агитационных плакатах с ее реальным положением в период
интервенции в Советскую Россию. Исходя из этого, в работе будут применены историко-сравнительный и описательный методы, а также метод
картинного описания. В качестве источников будут использованы изобра– 42 –

зительные (плакаты, иллюстрации) и делопроизводственные материалы
(телеграммы).
В начале февраля 1918 г. во Владивостоке наблюдалась революционная ситуация. После подписания Брест-Литовского мирного договора
страны Антанты и Вашингтон приняли решение пойти навстречу Японии
и не препятствовать оккупации железной дороги от Иркутска до Владивостока, включая КВЖД [2]. Формально это должно было предотвратить ее
использование Германией.
В ночь на 5 апреля 1918 г. во Владивостоке было убито три японских
гражданина. Командующий японской эскадрой, Хирохару Като, отдал
приказ начать высадку войск в город. В своем обращении к жителям Владивостока он заявил, что Япония желает скорейшего завершения междоусобиц и революции. Он отметил, что в городе находятся подданные Японии, которым может угрожать опасность [2].
В японской периодической печати тут же стали появляться плакаты,
которые демонстрировали дисциплину и успех солдат, положительную
реакцию населения российского Дальнего Востока на появление новых
«защитников правопорядка». Так, на первой иллюстрации «Высадка японской армии» [3] создавалось впечатление, будто жители Владивостока с
большим энтузиазмом и восторгом встречают японских солдат, как самых
настоящих освободителей.
Уже на другом плакате под названием «Марш японской армии в городе» [3] войска под радостные возгласы и приветствие толпы идут по
оживленной улице Владивостока. Из окон домов, на крышах, в руках прохожих разных национальностей – повсюду виднеется японский флаг. Легкость, с которой силы Японии вошли в русский город, сложно опровергнуть, т.к. здесь в первые годы гражданской войны не было организованной силы, способной отразить иностранное вторжение, кроме коллегиальных представительных органов местной власти. Такая картина происходящего в японской пропаганде преподносилась для создания видимости
того, что местные жители были полностью на стороне появившихся стра– 43 –

жей порядка. В таком виде Владивосток вполне можно назвать японизированным, что напоминает об одной из целей японских властей – освоение Дальневосточных территорий с целью разработки ресурсных баз и
жизненного пространства.
В японском национализме всегда большое значение уделялось идеологии и символике как важнейшим элементам процесса образования государства. Войны были главным способом усиления чувства коллективной
идентичности [4]. Мобилизация японцев-мужчин, поддержание враждебности к другим нациям, демонстрация героических образов и использование воспоминаний и мифов о битвах – все это относится к оформлению
японского чувства национального единства.
В действительности же самовольство японцев приняли с большой
критикой во Владивостоке. Дальневосточный краевой комитет советов
рабочих, солдатских и казачьих депутатов в обращении к японскому генеральному консулу призвал повлиять на произвол Като и вывести войска из
Владивостока. В ответ последовал отказ, так как задача японских войск
заключалась не только в «сохранении порядков и предотвращении разбоя», но и в «ограждении проникновения на Восток вредного влияния
Германии и Австро-Венгрии» [2].
В качестве особенности изображения врагов в это время можно
выделить немецкую форму, в которую художники для наглядности
одевали красноармейцев и партизан. На плакате «Японская кавалерия
обращает врагов в бегство» [3], показывающем блестящую атаку и доминирование японской конницы на побережье р. Уссури, у противника
можно заметить немецкие шлемы. На плакате «Битва на р. Уссури» [3]
у противников виднеются флаги кайзеровской Германии. Большинство
подобных иллюстраций демонстрировал образ врага, напоминающий
австрийцев и немцев. Таким способом было гораздо легче донести до
осведомленного о Первой мировой войне японского населения образ
неприятеля, ведь это было отображением официальной позиции Японии как участницы Антанты. Японский солдат является не разрушите– 44 –

лем, а «жизнодавцем», который борется за жизнь, развитие и процветание всего народа в мире [1].
На следующем плакате «Японская армия оккупирует Хабаровск» [3]
продолжается показ роли «освободителя». В качестве сдающегося противника выступают красноармейцы, что говорит о начале смешения образа врага. На иллюстрации «Освобождение Хабаровска» [3] уже белогвардейцы признают свое поражение перед многочисленной японской армией, хотя на деле должны были изображаться в роли союзников.
Японские солдаты в пропаганде всегда представлены идеальными:
передвижение отрядов происходит маршем в строгом построении; каждый
солдат соблюдает дисциплину, держит осанку, следует за командиром; ни
один японец не нарисован отступающим или повернутым в обратном от
его отряда направлении, что создавало ощущение движения вперед.
На иллюстрациях «Победа японской армии над немецко-австрийскими
войсками» и «Яростные бои на железной дороге» [3] количественное превосходство и устремление каждого японского солдата, орудия, снаряда
в сторону противника подкрепляло уверенность в неминуемой легкой победе. Стоит отметить, что на второй иллюстрации врага на КВЖД сложно
опознать, потому что отсутствуют знаки отличия. Таким образом, идеалистический образ солдат в совокупности с восторженной реакцией жителей
российского Дальнего Востока закрепляли тезис о правильности действий
японцев.
В действительности героический образ японской армии не был таким ярким, а отношение местного населения к оккупантам было иное. Оно
формировалось благодаря вызывающему поведению солдат и офицеров
Японии, которые позволяли грубые выходки даже к русским офицерам,
союзникам. Из телеграммы генерал-майора Иванова-Рикова 25 октября
1918 г. можно узнать о занятии Хабаровска атаманом Калмыковым при
поддержке японцев. Он дал им право “расхищать неисчислимые ценности
Хабаровска”, устраивать разбой, расстрелы, управлять кадрами начальников окружных управлений. Вооруженные отряды интервентов заходили в
– 45 –

селения, дворы, дома, изымали продукты и постоянно высказывали «оскорбления действием и словом» [2].
Тем не менее, в японской печати продолжали демонстрировать триумф солдат. В плакате «Японская армия оккупирует Благовещенск» [3]
показывалось очередное шествие японских отрядов, которых встречают
как героев. Справа были изображены не то большевистские, не то немецкоавстрийские войска, которые складывают свое оружие и капитулируют, а
в небе летает японская авиация, распространяющая листовки.
Итак, пропагандистский образ японского солдата, демонстрирующийся непосредственно в Японии, в период интервенции на российском
Дальнем Востоке, создавал видимость верного союзника Антанты. Однако
реальное отношение к Японии местного населения отличалось. В пропаганде, которая должна была укрепить поддержку японцами своего правительства, солдат выглядел бесстрашным освободителем, идущим только
вперед, к своей удаче и предназначению. Он идеально выполняет союзнический долг и борется с немецко-австрийскими войсками. Без необходимости японский солдат не наносит удар и не убивает. В частности, когда
противник сдается, он проявляет милосердие. Количественное превосходство над врагом и союзниками на земле, воде и в воздухе, массовая поддержка со стороны местного населения, узнаваемый образ противника –
всё это демонстрировалось в пропагандистских плакатах. В реальности
японская армия чувствовала свою безнаказанность, вседозволенность и
проявляла жестокость даже к тем, кого изначально собиралась защищать
(например, корейцев) [3]. Образ врага же начал трансформироваться под
новую угрозу – угрозу революции. Это проявлялось в виде смешения немецких и большевистских атрибутов при изображении солдат противника.
Список литературы:
1. Синто – путь японских богов : в 2 т. / отв. ред. Е. М. Ермакова [и др.]. –
СПб.: Гиперион, 2002. – Т. 2. – 496 с. – Текст : непосредственный.
2. Японская интервенция 1918–1922 гг. в документах / Центрархив ;
подг. к печати И. Минц. – М., 1934. – 234 с. – Текст : непосредственный.
– 46 –

3. Японские плакаты Гражданской войны на Дальнем Востоке [Электронный ресурс] // Амурские сезоны. – 2019. – URL: http://геоамур.рф/sources
/galleries/gall_alb-x=04.php (дата обращения: 25.03.2024)
4. Арешидзе, Л. Г., Крупянко, М. И. Япония: идеология государственного национализма / Л. Г. Арешидзе, М. И. Крупянко. – 2010. – № 2. – С. 185–
215. – Текст : непосредственный.

К.А. Балахтина
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Е.В. Перерва
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИСКУССТВЕННАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ГОЛОВЫ
У КОЧЕВЫХ НАРОДОВ НИЖНЕГО ПОВОЛЖЬЯ
В ЭПОХУ РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ 1
В данной статье рассматриваются случаи искусственной деформации головы у кочевого населения Нижнего Поволжья эпохи раннего средневековья. Исследована краниологическая серия, состоящая из 53 черепов населения постгуннскогораннетюркского, хазарского, печенежского, огузского и половецкого времени. Определены типы деформаций, возможные причины и центры распространения феномена.
Присутствие на мозговых капсулах номадов VI–XII вв. различных типов модификации черепа вызвано сложным процессом этнокультурных трансформаций на территории Нижнего Поволжья в это время.

Стремление человека и отдельных групп людей отличаться от других спровоцировало появление множества различных техник изменения
своего тела. На протяжении всей истории человечества, постоянно изобретаются новые способы, которые могут трансформировать внешний вид
индивида. Их можно разделить на два типа – временные и постоянные,
изменяющие как мягкие ткани человека, так и его скелет. Одним из таких
примеров постоянной модификации тела можно назвать искусственную
1

деформацию головы. Этот феномен является универсальным для человеческой культуры, так как получил распространение на территории Старого и Нового Света. Данная традиция наблюдается на костных останках
древнего и средневекового населения Нижнего Поволжья, и считается
наиболее ярко выраженной модификацией в регионе.
Обычай искусственной деформации черепа на территории Нижнего
Поволжья впервые фиксируется у носителей культур ямно-катакомбного
круга и датируется III тысячелетием до н.э. [1, с. 24]. В это время отмечаются различные варианты кольцевой искусственной деформации черепа [2], также встречается лобно-затылочный и смешанные типы [3, с. 1].
Следующей волной распространения искусственной деформации черепа на исследуемой территории является средне и позднесарматский период (II–IV вв. н.э.). У кочевников раннего железного века исследователи
выделяют случаи кольцевой, лобно-затылочной, комбинированной и других форм искусственной деформации [4].
Целью исследования было: определить причины распространения модификации черепа на территории Нижнего Поволжья в эпоху раннего средневековья.
Для изучения вопроса бытования феномена искусственной деформации черепа, на территории Нижнего Поволжья в эпоху раннего средневековья была исследована краниологическая серия из 53 черепов. На 18 черепах были зафиксированы следы преднамеренной и непреднамеренной
модификации, что составляет 33,96% от общей численности.
Эпоху раннего средневековья можно разделить на несколько этапов,
связанных с последовательно сменяющими друг друга этническими объединениями. Было исследовано 11 черепов постгуннского или раннетюркского времени (V – середина VII вв.) [5, с. 43], на 5 черепах определена
преднамеренная деформация черепа, что составляет 45,45 % от общего
количества. На антропологическом материале фиксируется как преднамеренная, так и непреднамеренная искусственная деформация головы.
К преднамеренной деформации относятся следующие типы: смешанный
– 48 –

лобно-затылочный кольцевой и лобно-теменной. В качестве деформирующей конструкции могли использовать как круговую повязку, так и
дощечки. Причинами распространения обычая преднамеренной деформации черепа могли являться следующие факторы: деформированная форма
головы могла быть в моде у определенного народа, это мог быть маркер
этнической и социальной принадлежности [6]. Для раннесредневекового
времени основным фактором распространения традиции, как отмечают
исследователи, была мода [7, с. 31], которая своими истоками уходит в
традиции позднесарматского и аланского населения [8].
Также исследована серия из 21 черепа населения хазарского времени
(VIII–IX вв.) [8], частота встречаемости деформации составила – 23,8 %.
Изучены 18 черепов огузско-печенежского времени (IX–XI в.) [8, с. 154],
на 5 зафиксированы следы непреднамеренной деформации (27,7 %). Половецкое время (вт. пол. XI–XIII в.) [8, с. 161] – исследованы 3 черепа, из
которых 2 имеют следы позиционной деформации, что составляет 66,6 %.
У населения хазарского, печенежского, огузского и половецкого
времени на черепах встречаются исключительно следы непреднамеренной
искусственной деформации затылочного (колыбельного) типа. Доля черепов с бешиковой деформацией составляет 30,95 % от общего числа черепов. Непреднамеренная или позиционная искусственная деформация черепа возникает при длительном лежании ребенка на спине, в колыбели по
типу «бешик». В подобных люльках дети фиксировались и находились
продолжительное время, вынимали ребенка достаточно редко.
Таким образом, в эпоху раннего средневековья наблюдается смена
типов искусственной деформации головы. В V–VIII вв. фиксируется наличие нескольких вариантов преднамеренной деформации черепа, связанных, по-видимому, с традицией предшествующих сарматских и аланских
народов, проживавших на территории Нижнего Поволжья в эпоху раннего
железного века. Начиная с VIII – по XIII в. на антропологических материалах фиксируется исключительно непреднамеренная (бешиковая) деформация. Такой тип деформации получил широкое распространение на
– 49 –

Ближнем Востоке, на территории Южной Европы и на Кавказе [9]. Данная
смена типов деформации головы согласуется как с данными антропологии, так и с данными археологии, так как в период VII–XII вв. на территории Нижнего Поволжья появляются новые племенные объединения тюрко
и монголоязычных кочевых племен, пришедших с востока – из Южной
Сибири и Средней Азии [8, с. 139–151].
Список литературы:
1. Сулимирский, Т. Сарматы. Древний народ юга России / Пер. с англ.
Т. В. Китаиной. – М.: ЗАО Центрполиграф. – 2008. – С. 24.
2. Гинзбург, В. В. Антропологические материалы из раскопок на р. Маныч / В. В. Гинзбург // Сборник МАЭ (Музей антропологии и этнографии).
Вып. 10. – 1949. – С. 285–292.
3. Перерва, Е. В. Рентгенологическое исследование деформированных
черепов эпохи средней бронзы с территории Нижнего Поволжья (палеопатологический аспект) / Е. В. Перерва // Вестник Волгоградского государственного
университета. Серия 4: История. Регионоведение. Международные отношения. – 2013. – №. 2. – С. 10.
4. Гинзбуpг, В. В. Материалы к антропологии древнего населения Западного Казахстана / В. В. Гинзбург, Б.В. Фирштейн // Сб. музея антропологии
и этнографии. – Л.: Изд-во АН СССР, 1958. – Т. XVIII. – С. 390–427.
5. Балабанова, М. А. Позднесарматское население Нижнего Поволжья и
сопредельных территорий в антропологическом контексте раннего железа и
раннего средневековья : специальность 03.03.02 «Антропология» : автореферат
диссертации на соискание ученой степени доктора исторических наук / Балабанова Мария Афанасьевна. – Москва, 2013. – 65 с. – EDN SVEVEV.
6. Балабанова, М. А. Модификация головы как невербальный код коммуникации в традиционных культурах народов мира / М. А. Балабанова // Logos
et Praxis. – 2016. – №. 4 (34). – С. 188–196.
7. Mayall, P., A review of the practice of intentional cranial modification in
Eurasia during the Migration Period (4th–7th c AD) / P. Mayall, V. Pilbrow // Journal
of archaeological science. – 2019. – Т. 105. – С. 19–30.

– 50 –

8. Археологическое наследие Волгоградской области. К 100-летию Волгоградского краеведческого музея [Текст] / под ред. А. С. Скрипкина. – Волгоград: Издатель, 2013. – 288 с. : ил. ISBN 978-5-9233-1055-9
9. Перерва, Е. В. Палеопатология черепов из золотоордынского городища Шареный Бугор / Е. В. Перерва // Вестник Волгоградского государственного
университета. Серия 4: История. Регионоведение. Международные отношения. – 2020. – Т. 25, № 5. – С. 141–161. – DOI 10.15688/jvolsu4.2020.5.12. – EDN
FKGYYW.

Р.А. Бударин
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Е.Л. Фурман
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РЕВОЛЮЦИЯ И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ
В ТВОРЧЕСТВЕ АРТЕМА ВЕСЕЛОГО
Статья посвящена творчеству Артема Веселого о Революции 1917 г. и Гражданской
войне в России. Раскрываются этапы творческого пути писателя, прослеживается
формирование идейных установок – от первых литературных опытов до произведений о Революции 1917 г. и Гражданской войне. Можно прийти к выводу, что благодаря непосредственному участию в рассматриваемых революционных событиях и их
глубокому осмыслению, автору удалось создать «свой» неповторимый образ революционной России, и разноплановые неординарные типы, и образы героев Гражданской
войны и «простонародной революции».

Николай Кочкуров родился 17 сентября 1899 г. в Самаре в рыбачьей
слободе, в семье рабочих. Детство было тяжелое, нужда, изнурительный
труд. В книге «Мои лучшие страницы» Николай вспоминал: «В самом
раннем детстве попал на Волгу в рыбачью артель, в которой и плавал два
лета и две весны» [2, с. 23]. Учился в приходской школе, затем в городской школе, но бросил учебу и пошел работать на Самарский трубочный
завод. В марте 1917 г. вступил в партию большевиков, занимался агитационной деятельностью среди рабочих, участвовал в городских митингах.
Работал в газете «Приволжская правда» [4, с. 11]. Первой большой публи– 51 –

кацией начинающего журналиста стал очерк под названием «Деревенские
впечатления». В своем очерке автор отмечал, что в затерянной деревне задавались тем же вопросом, над которым думали и в городе: «как жить
дальше и чего ждать от будущего?» [4, с. 12]. В 1918 г. Николай написал
пьесу «Разрыв-трава», само название взято из народных преданий, трактуется как волшебное средство, разрывающее узы и преграды. В пьесе заложена идея готовности героев к борьбе за свободу.
Жители районов, где еще недавно гремела Гражданская война, нуждались в помощи и поддержке новой власти. Нужно было провести разъяснительную работу с населением страны. Эту задачу поставили перед
созданными агитационными поездами, «пассажиром» одного из таких
поездов, под псевдонимом «Красный казак», стал журналист и писатель
Николай Кочкуров. В своих многочисленных статьях он писал о сложившихся тяжёлых условиях жизни и разрухе в стране. Все увиденное в поездках по стране и общение с разными людьми побудили его задуматься о
написании книги. К этому времени скопилось большое количество материала, на основе которого можно было написать десяток произведений.
Как вспоминал сам Николай: «Только спустя четыре года я начал писать
книгу свою «Россия, кровью умытая» [3, с. 2]. К своему литературному псевдониму Николай Кочкуров по его собственным воспоминаниям шел долго и
в августе 1922 г., он выбрал псевдоним – Артем Веселый. Псевдоним звучал
как контраст, писатель хотел таким образом компенсировать показанные и
описанные в его произведениях трагические события того периода.
В 1924 г. Артем Веселый написал рассказ «Реки огненные», который
определил его место в первом ряду молодых советских писателей 1920-х
годов. Мнение критиков о рассказе «Реки огненные» было неоднозначным. Некоторые, как критик В.В. Вишневский, считали, что Артем Веселый в этом произведении восхваляет махновщину и бросает тень на матросов – «символ Революции». Но были и такие, как А. Лежнев и В. Вешнев, которые считали, что Артему Веселому удалось ярко, неповторимо,
колоритно изобразить матросов и флотскую жизнь [4, с. 48–49].
– 52 –

В 1925 г. Артем Веселый пишет роман «Страна родная», в центре
сюжета жизнь горожан города Клюквина в непростые времена Гражданской войны и крестьянских восстаний. Прототипами персонажей романа
стали жители города Мелекесс, где писатель жил в 1918–1919 г. и работал
редактором в газете «Знамя коммунизма» [4, с. 84]. Критики по-разному
оценивали это произведение: так Д.А Горбов отмечал, что писатель в романе описывал и чувствовал жизнь простого народа и умело доносил это
до читателя. И одной из отличительных особенностей творчества Артема
Веселого являлась его способность передачи сути и интонации самобытной народной речи [5, с. 134–135]. А литературовед и критик К.Г. Локс
считал, что тема стихийной России давно уже изжила себя [7, с. 187–188].
Первые фрагменты романа «Россия кровью умытая» были напечатаны в журнале «Новый мир» в 1928 г., а в отдельном издании роман вышел
в 1932 году. Структура произведения постоянно видоизменялась, от издания к изданию писатель дополнял произведение новыми главами и частями, самый полный и окончательный вариант романа датируется 1936 годом. Важная заслуга Артема Веселого в том, что он создал в своем романе
образ «простонародной революции». Автор показывал взбудораженное
общество, которое неизбежно подвергалось изменениям и стало свидетелем появления новых общественных институтов, новой государственной
власти. В романе показана картина не только грандиозных разрушений, но
и строительство новой жизни. Он эмоционально и правдиво повествует о
Революции 1917 г. и Гражданской войне [9, с. 181].
Роман начинается главой под названием «Смертью смерть поправ»,
эти строки из сборника песнопений праздника Пасхи. Это глава – пролог
к роману и именно ее писатель считал «музыкальным связующим звеном всего произведения». Артем Веселый верил, что страна преодолеет
все трудности и переродится заново. Эта глава появилась в доработках
писателя только в 1935 году. О.В. Стекольщиков отмечал появление этой
главы тем, что Артем Весёлый понимал необходимость начать произведение не с революционных событий, а с их предыстории и причин [10, с.
– 53 –

25–36]. Тень войны, восстаний и смерти пронеслись и над «голодными
городами и нищими деревнями» [1, с. 8] по всей России. Война уничтожала все: людей, животных, сея вокруг голод, смерть.
После описания всей масштабности происходящих в стране событий, Артем Веселый на примере переживаний солдата Максима Кужеля
смог показать чувство угрозы всему, что дорого каждому человеку: жизни, любви, семье, доброте и дому. Максим, как и многие другие солдаты,
участники Первой мировой войны задается, вопросом: «За что мы сражаемся и умираем вдали от родины?» Не случайно Максим в начале письма
перечисляет убитых и раненых своих боевых товарищей: «Василий Рязанцев убит… Иван Прохорович тяжело ранен… Шмарога убит, Илюшка
Костычев убит…» [1, с. 8].
Вторая часть романа «Россия кровью умытая» состоит из двенадцати
небольших рассказов, описывающих непростую и трагическую жизнь людей
в период Гражданской войны. Этюды написаны задолго до создания романа
в то время, когда Артем Веселый сам принимал участие в событиях Гражданской войны. На этих коротких рассказах писатель оттачивал свое литературное мастерство, свою технику письма. Этюды раскрывают трагедию Революции 1917 г. и Гражданской войны, в одних рассказах показана классовая борьба, в других прослеживается идея и надежды на лучшее будущее,
таким образом, этюды дополняют роман «Россия кровью умытая».
Так, для советского критика В.П. Полонского Артем Веселый –
«мужицкий» писатель. По мнению критика, писатель в романе описывает стихию народных масс, которая неподвластна никаким законам. И показывает мировоззрение простого русского крестьянина, который носит
солдатскую шинель [8, с. 172]. Другой критик Лежнев А.З. считал Артема Веселого писателем, который пытался постичь тему Революции в художественной литературе. Объектом или героем его произведений являлись «масса и массовый человек» [6, с. 170].
Основой для творчества Артема Веселого стали реальные исторические события и герои Революции 1917 г. и Гражданской войны. В его
– 54 –

произведениях описывалось противоборство не только красных и белых,
но разделение всех слоев населения общества в то сложное, переломное
время. Произведения писателя наполнены анархией и хаосом, которые царили в сознании анархически настроенных людей, Революция 1917 г. и
Гражданская война сбросили с людей все человеческое. Но Артем Весёлый верил, что люди и страна смогут преодолеть все трудности и переродится заново. Для этого нужно одуматься, очистится и пройти через испытания и страдания.
Список литературы:
1. Веселый А. Россия кровью умытая / А. И. Хватов. – Л.: Лениздат,
1983. – 560 с.
2. Веселый А. Мои лучшие страницы / А. Веселый – Харьков: Пролетарий, 1927. –192 с.
3. Веселый А. Потоков рождения // Литературная газета,1934. 26 дек. –
С. 6.
4. Веселая Г.А. Веселая З.А. Судьба и книги Артема Веселого / Г.А. Веселая, 3.А. Веселая. – М.: Аграф, 2005. – 384 с.
5. Горбов Д.А. Итоги литературного года. // Новый мир, 1925. № 12. –
С. 129–149.
6. Лежнев А.3. О «Разгроме» А. Фадеева // Новый мир. 1927. № 8. –
С. 169–176.
7. Локс К.Г. Артем Веселый. Страна родная // Новый мир. 1926. № 7. –
С. 187–188.
8. Полонский В.П., Критические заметки об Артеме Веселом // Новый
мир. 1927. № 3. – С. 160–174.
9. Скобелев В.П. Артем Веселый. Очерки жизни и творчества
/ В.П. Скобелев. – Куйбышев: Куйбышевское книжное издательство, 1974. –
192 с.
10. Стекольщиков О. К истории создания романа Артема Веселого «Россия, кровью умытая». / О. Стекольщиков. – М.: Моск. гос. пед. ин-т
им. В. И. Ленина, 1967. – С. 25–36.
– 55 –

А.Н. Осипов
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.Д. Барабанов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
К ИСТОРИИ РАННИХ ПОПЫТОК ХРИСТИАНИЗАЦИИ НОРВЕГИИ.
ХРОНОЛОГИЯ МИССИИ ЕПИСКОПА ЗИГФРИДА
В данной статье предложены временные рамки появления в Норвегии первого английского епископа в середине X века. Исследование построено на анализе письменных источников норвежского, исландского и английского происхождения.

Несмотря на то, что образование самостоятельной норвежской церковной организации связывают с созданием митрополии в городе Нидарос
в 1152 году, в течение X и XI веков Норвегию посетило немалое число
священников английского происхождения. Их деятельность оказала безусловное влияние на формирование норвежского христианства, вбиравшего в себя традиции западной и восточной церквей. Личность первого из
этих священников долгое время являлась предметом дискуссий.
Воспитанному при дворе английского короля Адальстейна (др.-исл.
Aðalsteinn [9, S. 165], он же др.-англ. Æthelstan [7, P. 105]), будущему конунгу Хакону с самого детства было привито отличное от норвежского
мировоззрение. Юношу, прозванного при дворе «воспитанником» Адальстейна, король приказал «крестить… и обучить его правой вере». На протяжении жизни он придерживался христианства, и, вернувшись в Норвегию, в какой-то момент попытался крестить сначала своих ближайших
сподвижников, а потом и «ввести христианство во всей стране» [2, С. 74].
Снорри Стурлусон в «Круге Земном» (около 1230 года) сообщал,
что Хакон «послал в Англию за епископом и другими учителями христианства», приказал освятить несколько церквей в Мере и Ромсдале, и
поставить в них священников [2, С. 74]. Бонды, сопротивляясь насаждению христианства, «убили там [в Мере – А.О.] трех священников, сожгли три церкви» [2, С. 77]. Неизвестный автор «Обзора саг о норвежских конунгах», вышедшего за пол века до труда Снорри (около
– 56 –

1190 года), также писал о возведении церквей и священниках, но не
упоминал епископа [4, P. 11].
Т.Б. Уиллсон полагал, что церкви исчезли вскоре после неудачного
крещения страны Хаконом, а священники либо были убиты, либо сбежали
[13, P. 25]. Археологам удалось найти в Вейе (Veøy), бывшем муниципалитете Мере-ог-Ромсдал (Møre og Romsdal), два церковных двора, окруженных каменными оградами, и с церковью в центре одного из дворов. Памятник датируется серединой X века, вследствие чего С. Багге и
С.В. Нордейде полагают, что он может относиться к построенным Хаконом церквям [5, P. 132]. И. Кроуверс тоже отмечает исключительность
памятника, поясняя, что подобные церковные дворы с кладбищами по
большей части датируются XI веком [6, P. 151].
Ответ на вопрос о личности приглашенного Хаконом епископа может находиться в труде английского хрониста Вильяма Мальмсберийского
«О древностях Гластонберийской церкви», где говорится о некоем «Зигфриде (лат. Sigefridus), епископе Норвегии и монахе Гластонбери» [13, P. 25].
Вильям писал, что указанный епископ умер во время правления короля Эдгара [11, P. 139], вступившего на престол после октябрьских календ либо
958 [7, P. 112], либо 959 года [7, P. 113], всего за несколько лет до смерти
Хакона в 961 году.
Мнения о Зигфриде среди исследователей расходятся. А. Тарангер
считал, что Зигфрид из Гластонбери и есть приглашенный Хаконом епископ. К. Маурер, Р. Кейсер и П.А. Мунк отождествляли Зигфрида с Сигурдом монахом из второй половины XI века [13, P. 355]. Й.М. Лаппенберг соотносил его со святым Зигфридом Шведским. А.Д. Йоргенсен видел в нем придворного епископа Кнуда Великого в Нидаросе [13, P. 356].
Т.Б. Уиллсон не считал ни одну из версий верной, полагая, что дать окончательный ответ на вопрос личности первого норвежского епископа никогда не удастся [13, P. 357].
В «Круге Земном» Снорри не дает привязок к конкретным годам, изза чего нельзя точно сказать, когда именно конунг пригласил английских
– 57 –

священников. Хакон планировал начать свое предприятие только «когда
он настолько укрепится в стране, что подчинит ее себе всю» [2, С. 74].
Но после сожжения церквей прошло как минимум несколько лет, в течение которых конунгу ничего не мешало их восстановить: «Хакон конунг
правил в Норвегии, и его очень любили. Годы были урожайные, и царил
мир» [2, С. 79].
Согласно саге, сыновья Эйрика (Кровавой Секиры, свергнутого Хаконом в 934-935 году) впервые прибыли «когда Хакон пробыл конунгом
в Норвегии двадцать лет» [2, С. 79], а после своего поражения – когда
«пробыл конунгом двадцать шесть лет» [2, С. 82]. Автор «Обзора» датировал их приход сначала «после пятнадцати лет… правления», а затем
«через девять лет после атаки Норвегии… вернулись в страну» [4, P. 11, 13],
отводя правлению Хакона двадцать четыре года. Теодорик монах в «Истории древних норвежских королей» (написана между 1177-1180 годами
[1, С. 100]) указывал, что «Хакон… правил двадцать пять лет» [12, P. 7].
В анонимной саге «Красивая кожа», написанной около 1220 года, «конунг
Хакон скончался, правив Норвегией двадцать и шесть лет» [8, S. 47].
То же говорится в скальдической поэме «Перечень норвежских королей»,
записанной около 1190 года:
«Шесть и двадцать
Зим правит» [10].
Латинская «История Норвегии» отводит правлению Хакона еще
больше: «Он защищал свою родину с величайшим рвением в течение двадцати семи лет» [3, P. 16].
Принимая это во внимание, мы можем предположить следующую
последовательность событий:
– Между 935 и 950 годами Хакон приглашает английского епископа и священников в Норвегию, возводятся и освящаются церкви. Поскольку приемный отец Хакона, король Адальстейн, умер 27 октября
939–941 года [7, P. 110–111], можно предположить, что именно при его
поддержке, в период между 935 и 941 годами, в Норвегию был послан
– 58 –

Зигфрид, рукоположенный архиепископом Кентерберийским Вульфхельмом [7, P. 110].
– Приблизительно через год (волнения среди бондов начались «на
следующий йоль» [2, С. 77]) после возведения церквей их сжигают,
часть священников убивают, но конунг подавляет восстание. Зигфрид
возвращается в Англию и умирает собственной смертью после коронации Эдгара. В пользу естественных причин смерти говорит осведомленность Вильяма Мальмсберийского о точной дате кончины епископа –
5 апреля [11, P. 139], то есть минимум в 959–960 году, поскольку Эдгар
стал правителем после октября 958–959 года. Поскольку епархии появились в Норвегии только в конце XI века при конунге Олафе III Тихом,
вероятно, что Зигфрид был помазан как епископ-миссионер, и мог свободно покинуть Норвегию, не будучи территориально привязан к епархии.
Таким образом, серьезных оснований связывать Зигфрида с его тезками из духовенства конца X и XI веков нет. Сигурд монах действовал во
второй половине X века, основная деятельность святого Зигфрида Шведского пришлась на 1015–1030 годы, а Зигфрид придворный епископ Кнуда
Великого оставил свой пост в 1031 году, что делает их маловероятными
кандидатами. Это позволяет нам предположить, что хронологически миссия епископа из саги состоялась между 934–935 и 950 годом, скорее всего
до кончины короля Адальстейна в 939–941 году.
Список литературы:
1. Агишев, С.Ю. Теодорик Монах и его «История о древних норвежских
королях» / С.Ю. Агишев. – М. : Университет Дмитрия Пожарского, 2013. –
672 с.
2. Гуревич, А.Я. Снорри Стурлусон. Круг Земной / А.Я. Гуревич,
Ю.К. Кузьменко, И.М. Стеблин-Каменский, О.А. Смирницкая. – М. : Наука,
1980. – 688 с.
3. A History of Norway and the Passion and Miracles of the Blessed Óláfr
/ Trans. by D. Kunin, London: Viking Society for Northern Research, 2001. – 143 p.
– 59 –

4. Ágrip af Nóregskonungasǫgum. A Twelfth-Century Synoptic History of the
Kings of Norway / Ed. and trans. by M. J. Driscoll. – London : Viking Society for
Northern Research, 2008. – 126 p.
5. Berend, N. Christianization and the rise of Christian monarchy: Scandinavia,
Central Europe and Rus' c. 900-1200 / N. Berend. – Cambridge : Cambridge University Press, 2007. – 444 p.
6. Crouwers, I. The Biographies and Audiences of Late Viking-Age and Medieval Stone Crosses and Cross-Decorated Stones in Western Norway / I. Crouwers.
// Early Medieval Stone Monuments: Materiality, Biography, Landscape. – Woodbridge : The Boydell Press, 2015. – P. 149–181.
7. Garmonsway, G.N. The Anglo-Saxon Chronicle / G.N. Garmonsway. –
London : Everyman’s Library, 1972. – 295 p.
8. Jonsson, F. Fagrskinna. Noregs kononga tal / F. Jonsson. – København :
S.L. Møllers bogtrykkeri, 1902-03 [sic!]. – 415 s.
9. Jonsson, F. Snorri Sturluson. Heimskringla. Noregs kononga tal
/ F. Jonsson. – København : S.L. Møllers bogtrykkeri, 1893-1900 [sic!]. – 459 s.
10. Norges Kongerække på Vers (C.C.Rafn) [Электронный ресурс]
// Heimskringla.

URL:

https://heimskringla.no/wiki/Norges_Kongerække_på_

Vers_(C.C.Rafn) (дата обращения: 28.03.2024)
11. Scott, J. The early history of Glastonbury: an edition, translation, and study
of William of Malmesbury's De antiquitate Glastonie ecclesie / J. Scott. – Woodbridge : Boydell Press, 1981. – 224 p.
12. Theodoricus Monachus. Historia de Antiquitate Regum Norwagiensium.
An Account of the Ancient History of the Norwegian Kings / Translated and annotated by D. McDougall and I. McDougall. – London : Viking Society for Northern Research, 1998. – 144 p.
13. Willson, T.B. History of the church and state in Norway. From the tenth to
the sixteenth century / T.B. Willsom. – London : Archibald Constable & CO Ltd,
1903. – 392 p.

– 60 –

М.И. Черноиванова
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.В. Рыбалко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ОТРАЖЕНИЕ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ
В ПИСЬМАХ АЛЕКСЕЯ МИХАЙЛОВИЧА К СЕМЬЕ
В 1650–1670-х ГОДАХ
В статье анализируются письма царя Алексея Михайловича Романова за период с
1656 по 1674/75 годы. На основе эпистолярного наследия государя, а также «Дворцовых разрядов», сделан вывод о том, что письма царя Алексея Михайловича к семье
могут быть использованы в качестве источника о политических и военных событиях в
России третей четверти XVII века.

Личная переписка царя Алексея Михайловича Романова стала одним
из важных источников не только в изучении эпистолярного жанра как такового, но и в отношении внешнеполитических событий третей четверти
XVII века.
Цель: проследить отражение внешнеполитических событий, в частности, русско-шведской войны 1656–1661 гг., в личной переписке царя
Алексея Михайловича с домочадцами, а также соотнести это с официальным делопроизводством Русского государства того времени.
В период с мая 1656 г. по сентябрь 1675 г. Алексеем Михайловичем
Романовым к семье было адресовано 16 писем. Они имеют следующий
формуляр: начальный протокол, основная часть, конченый протокол. Начальный протокол занимает около 70 % от всего письма [1], указано от кого и кому написано письмо с перечислением членов семьи. Вариация протокола из письма от 18 мая 1656 г.: “От ц(а)ря в великого кн(я)зя Алексея
Михайловича, всеа великая и малыя и белыя Росии самодержца, дщерям
н(а)шим ц(а)р(е)вне княжне: Евдокии Алексеевне, ц(а)р(е)вне княжне Марии Алексеевне, ц(а)р(е)вне княжне Софии Алексеевне, ц(а)р(е)вне княжне Екатерине Алексеевне, ц(а)р(е)вне княжне Марии Алексеевне,
ц(а)р(е)вне княжне Феодосии Алексеевне, ц(а)р(е)вне к княжне Наталии
– 61 –

Алексеевне, ц(а)р(е)вне княжне Феодоре Алексеевне и с матерью вашею,
а в(а)шею ц(а)р(и)цею, Наталиею, с сестрами нашими, а с своими тетками,
с ц(а)р(е)вною княжною Ириною Михаиловною, с царевною княжною Анною Михаиловной, с ц(а)р(е)вною княжною Татианой Михаловной, з детми в(а)ш(и)ми, а с своими братьями, с царевичем кн(я)зем Феодором
Алексеевичем,

ц(а)р(е)в(и)чем

кн(я)зем

Иоаном

Алексеевичем,

с ц(а)р(е)в(и)чем кн(я)зем Петром Алексеевичем о Б(о)зе радоватися” [4, с. 55].
Вариации основной части: “А мы…” или же “извольте про меня ведать…”,
“А мы, великий государь…”, “А об нас бы вам не печаловаца…” [4, с. 55].
Формулы конечного протокола: “Многолетствуйте, светы мои, и с нами на
многие лета во веки” или “Брат ваш Алексей челом бьет”, “Писан... в городе нашем... лета... года, месяца... в ... день”, “(месяц) в ... день в (город)
... дал Бог здорово”. Изначально второй Романов в военных походах планировал писать семье лично[1]. Но в итоге прибегал к помощи писцов.
По наблюдению А.В. Гусева, начальный протокол написан рукой писца,
основную часть и конечный протокол писал лично государь: “Брат ваш,
царь Алексей челом бьет”, имеются также собственноручные приписки
Алексея Михайловича [1]. Как отметила Д.С. Менделеева, «царь первым
среди русских правителей стал собственноручно записывать свои сочинения и письма, тогда как все предшествующие монархи их только надиктовывали» [3].
Рассмотрим для примера два письма, которые содержат подробную
информацию о походе: от 3 августа 1656 г, 17–18 августа 1656 г. В основной части письма от 3 августа царь сообщал о взятии «большого города»
Динабурга “за полчаса до света” (позже переименовали в Борисоглебск и
поставили церковь в честь св. Бориса и Глеба), “... а меньшой городок зажгли гранадами” [4, с. 61]. Царь писал, что как только “верхний” город зажгли, то из нижнего туда потянулись люди, которых перебили и город взяли
[4, с. 55]. В письме указано: “А на приступе всех наших было 3400 чел.
А убито и ранено немного” [4, с. 61]. Информация сопоставима с данными
разрядных записей: “Того же месяца июля в 21 день государь царь… Алек– 62 –

сей Михайлович... пошел из Друи под немецкий город под Диноборок” [2,
с. 61]. 24 июля государь вместе с ратными людьми остановился в 3 верстах
у Динабурга. 31 июля 1656 г. царь в четверг «на всенощной молился о взятии города», позже Динабург взяли: “Город Диноборок выжгли и высекли”
[2, с. 64]. Сообщалось, что по взятию города, Алексей Михайлович направил послание семье, Никону, а также в г. Кукейнос к С.Л. Стрешневу [2,
с. 65]. И в разрядах, и в письме царя содержатся важные детали. Из общего:
указано время начала наступления. Отличия: в разрядах названы личности,
которые руководили взятием города, чего нет в письме царя. Но в послании
динамично и подробно расписано взятие города: “Меньшой городок зажгли
гранадами; и как загорелися в верхнем городке дворы…” [4, с. 61]. Благодаря этим деталям восстанавливается точная хронология взятия города. Сопоставляя информацию, можно увидеть, что письмо царя содержит данные
о количестве убитых, которые могут применяться в статистике подсчета
потерь ратных людей со стороны России, чего нет в Разрядах.
Письмо от 17–18 августа 1656 г. было отправлено государем из
г. Кукейноса. Начальный протокол не сохранился. Основная часть написана
лично царем. Сначала государь сообщал о причащении вместе с ратными
людьми. Далее указывалось, что Алексею Михайловичу явились св. Борис и
Глеб, велели ему “праздновати церковь” по страдальцу царевичу Дмитрию
[4, с. 62]. В итоге город взяли и “нарекли” его Дмитриев град, там же построили и одноименную церковь, которую освятили 17 августа. О самом городе царь сообщал важные детали: город “крепок безмерно… ров глубокий,
меньшей брать нашему кремлевскому рву; а крепостию сын Смоленску граду” [4, с. 62]. В письме есть сведения о погибших – “побита людей наших
67 чел., да ранено 430 чел.” [4, с. 62]. Описание взятия города указывает на
стремление государя создать хронику о произошедшем. По информации из
разрядных записей 14 августа 1656 г. прошла «всенощная служба», после
чего государь велел приступать к городу, в итоге город взяли [2, с. 68].
По этому случаю в разрядах отмечено, что государь направил отписку к
воеводе и князю А.Н. Трубецкому о том, что город был взят [2, с. 69].
– 63 –

Следующий крупный город, к которому подошли царские войска,
был Рига. Это произошло 18 августа 1656 г. Взятие Риги – один из сложнейших моментов в ходе военной кампании 1656 года. В письме от 22 сентября 1656 г. царь ничего не указал о сложностях осады, только написал о
нахождении “под Ригою” [4, с. 63]. По сообщениям в разрядах известно,
что 21 августа царь стоял в 20 верстах от города, куда к нему прибыли сеунчики с вестью: “Немецких людей много побили и языки поимали”, за
что Алексей Михайлович пожаловал Я.К. Черкасскому и стольнику
Л.И. Салтыкову вознаграждение [2, с. 72]. В разрядах около 3 страниц посвящено данному событию.
5 октября 1656 г. царь отправился из-под Риги в Кукейнос, Диноборок, Полоцк [2, с. 77]. Примечательно, что 26 октября 1656 г. в д. Горки к
царю прибыли сеунчики от А.Н. Трубецкого с известием, что г. Юрьев
Ливонский сдался, тех “немцев”, что приходили на выручку к городу, “побили и языки поимали”. Отписки нет в “Собраниях писем…”, нет и в
РГАДА (Ф.27, опись № 1).
28 октября 1656 г. царь находился в Полоцке, откуда извещал родственников о возвращении домой. Вероятно, письмо из дома было с призывом о скорейшем возвращении, на что царь ответил: “А скорее тово поспешить никак нельзя: сами видите, какая по дороге расторопица стоит, и
груда, и облом” [4, с. 64]. Эта приписка государя очень “домашняя”, чувствуются его переживания.
Одно из последних писем за 1656 г. было написано царем 10 ноября
в Витебске. В нем государь сообщал о том, что направлялся в Смоленск,
куда ехать ему “полтораста”, а после Смоленска он будет в Вязьме, куда
ему еще ехать “полтораста” [4, с. 65]. 26 ноября царь был в Вязьме, о чем
имеется информация в разрядных записях.
Остальные сохранившиеся письма за 1659, 1660, 1670, 1674/75 гг.
не содержат информацию о военных походах, только бытовые аспекты:
посещение монастырей, молебны.

– 64 –

Таким образом, эпистолярное творчество Алексея Михайловича,
в частности, письма к семье, которые должны были бы содержать информацию личного характера, – это важный источник по истории военнополитических событий. Вероятно, личные письма могли бы стать источником для начатых государем «Записок о Польской войне» [3]. Государь
динамично рассказывал о баталиях: приступах к городу, осадах, своем передвижении, числе погибших, планах и итогах. В сопоставлении с официальными записями Разрядного приказа представляется возможным дополнить, уточнить и верифицировать хронику внешнеполитических событий
1650–1660-х годов. Примечательно, что письма были адресованы в том
числе и женщинам: матери, жене, сестрам, дочерям. Это показывает на
изменившееся к середине XVII в. положение женщин в царской семье: они
вовсе не «теремные» затворницы с узким кругом интересов, но уже вышедшие на уровень с правителем, хоть и в пределах семьи, которым доверялась информация государственного уровня.
Список литературы:
1. Гусев, А.В. Письма царя Алексея Михайловича как исторический источник / А.В. Гусев [Электронное издание]: URL: http://ebookiriran.ru/index.php?
view=article&section=9&id=397
2. Дополнения к Тому III Дворцовых разрядов. С 1645 по 1676 г. – СПб.:
Тип. II Отделения Собственной Его императорского Величества Канцелярии,
1854. – 485 с.
3. Менделеева, Д.С. Царь Алексей Михайлович Романов в частной переписке / Д.С. Менделеева // Издательский совет Русской Православной церкви
[Электронное издание]: URL: https://izdatsovet.ru/pcroc/detail.php?ID=30736
4. Письма русских государей и других особ царского семейства. Т. V.
Письма царя Алексея Михайловича. – М: Тип. Э.Лисснера и Ю. Романа, 1896. –
90 с.

– 65 –

II. ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

С.Н. Ледяева
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Е.В. Архипова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РЕЛИГИОЗНЫЙ И ЭЛЕКТОРАЛЬНЫЙ ЛАНДШАФТ США
2016‒2020 гг.: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
В рамках исследования проведен анализ изменений, произошедших в религиозном
ландшафте США с 2016 по 2022 гг. Рассмотрены тенденции, характерные для электорального ландшафта США за тот же период. Выявлена взаимосвязь религиозных и
политических предпочтений американцев (последователей различных религиозных
направлений). Сделан вывод о закономерности политики в отношении сексуальных
меньшинств в штатах США.

Для религиозного ландшафта США на 2016 г. характерна наибольшая плотность протестантов на Юге страны. В штатах Миссисипи,
Джорджия, Луизиана, Южная Каролина, Алабама проживало множество
приверженцев черной протестантской традиции, т.к. там велика доля афроамериканского населения (более 20 %) [1, с. 22]. Они поддерживали
Демократическую партию и сексуальные меньшинства [10]. Около 50 %
евангелистов проживало в Теннеси, Кентукки и Оклахоме. А в Северной и
Южной Каролине ‒ множество протестантов основного течения. На Юге
США протестанты евангелического и основного течения поддерживали
Республиканскую партию [10]. В Техасе и Луизиане и в Западных штатах
Нью-Мексико и Калифорния силен католицизм, в связи испанским и французским наследием и латиноамериканской иммиграцией [1, с. 24]. Католики на Юге разделились в политических предпочтениях: по 40 % голосов за
партии [10]. После выборов 2016 г. штаты Юга стали преимущественно
– 66 –

республиканскими, кроме Мэриленда, Делавэра и Виргинии [2]. Виргиния
была колеблющимся штатом, как и Северная Каролина, Флорида [5]. Интересно, что они отдали голоса не за своих фаворитов. Виргиния тяготела
к Республиканской партии (43 %), Северная Каролина и Флорида ‒ к Демократической (43 % и 44 % соответственно) [10]. Итоги выборов противоположны: в Виргинии победили демократы (49,8 %), в Северной Каролине и Флориде ‒ республиканцы (49,8 % и 48,6 %) [2]. Несмотря на широкую поддержку на Юге сексуальных меньшинств, к 2016 г. там проводилась неблагоприятная для них политика. По данным аналитического
центра Мувмент Адвансмент Проджект (Movement Advancement Project,
MAP) штаты находились в «красной зоне»1, т.е. отсутствовали законы,
защищающие меньшинства, действовали дискриминационные акты [6].
На Западе, в штате Юта преобладали мормоны (55 %). Они населяли
также Неваду, Айдахо, Вайоминг, Аризону и западный приграничный
район Нью-Мексико [10]. Мормоны консервативны, не поддерживают
меньшинства, тяготеют к Республиканской партии. После выборов 2016 г.
эти штаты и стали республиканским, а политика в отношении меньшинств
здесь была негативной. Это соответствует и позиции протестантов евангелического и основного течения, многочисленных в Айдахо, Вайоминге,
Аризоне и Нью-Мексико. Северо-Запад США ‒ самый нерелигиозный регион. В 2017 г. в Орегоне, Вашингтоне, на Аляске проживало 33% атеистов США [1, с. 23]. Они симпатизировали Демократической партии, поддерживали сексуальные меньшинства [10]. Это отразилось на результатах
выборов: штаты Северо-Запада стали демократическими. Политика в от1

MAP, разделяет штаты на несколько групп, соответствующих уровню развития в них гендерной политики и гендерного равенства. По возрастанию группы располагаются следующим образом: негативная группа, группы с низким, удовлетворительным, средним и высоким развитием гендерной политики и равенства. Каждой
группе присваивается свой цвет, соответственно «негативной» и «низкой» группам
соответствует красный и оранжевый цвет, в то время как оставшимся трем – три оттенка зеленого (чем темнее оттенок, тем выше группа). Для целей данного исследования группы обозначены как «красная», «оранжевая» и «зеленая» зоны.
– 67 –

ношении меньшинств в них вошла в «зеленую зону» ‒ началось осуществление мер по защите меньшинств, но еще действовали некоторые ограничивающие законы, как, например, акты, позволяющие отказывать в оказании услуг по религиозным убеждениям [6].
Низкая религиозность фиксировалась в Новой Англии. Здесь проживало 25‒26 % католиков, 4 % иудеев [1, с. 23]. Они поддерживали Демократическую партию, как и другие последователи нехристианских вероисповеданий и «неприсоединившиеся». Поддерживалось расширение
прежде всего социальных прав сексуальных меньшинств [10]. В 2016 г.
Северо-Восток США, кроме колебавшейся Пенсильвании, стал преимущественно демократическим [2]. Политика в отношении меньшинств в 5
из 9 штатов региона находилась в «зеленой зоне». И лишь в Пенсильвании ‒ находилась в красной зоне [6].
На Среднем Западе ‒ в Иллинойсе, Индиане, Огайо, Канзасе ‒ проживало много пятидесятников и методистов. В Миннесоте, Северной и
Южной Дакоте, Небраске и Айове отмечалось большое число лютеран.
В целом в регионе проживал 21 % католиков. Деноминации тяготели, как
правило, к Республиканской партии [10]. В регионе выделились колеблющиеся штаты ‒ Айова, Висконсин, Мичиган, Огайо [5]. Поляризация
политических симпатий между последователями религиозных деноминаций видна на примере Висконсина: по 42% в пользу партий [8]. В вопросе
сексуальных меньшинств протестантские евангелические деноминации
занимали консервативные позиции, католики и протестанты основного
направления поддерживали расширение их прав. После выборов Средний
Запад, кроме Миннесоты и Иллинойса стал «красным» [2]. В красной зоне
находилась политика в отношении меньшинств 6 из 12 штатов региона [6].
Христиане долго были преобладающей религиозной группой США,
но за 2007‒2015 гг. их доля снизилась с 78,4 % до 70,6 %, (доля протестантов ‒ с 51,3 % до 46,5 %). Следовательно, можно отметить, что с 2007 г.
христианские церкви теряли паству. Самые серьезные изменения про– 68 –

изошли в протестантских церквях основного направления (прим. Объединена методистская церковь и др.). Аналогично, с 23,9 % до 20,8 %, снизилась доля католиков [1]. Что касается нехристианских религий, наибольшая концентрация мусульман к 2016 г. была характерна для Арканзаса и
Нью-Йорка (2 %). Большинство буддистов проживало на Гавайях (8 %),
индуистов ‒ в Нью-Йорке (3 %), Делавэре и Калифорнии (2 %). Заметное
число последователей наблюдалось также у «неорелигий» (прим. неоязычество), наибольшая их концентрация была зафиксирована в Мэне и Неваде (2 %). Большинство приверженцев традиционных американских верований в 2014 г. проживало в Монтане (2 %). Последователи нехристианских религиозных направлений тяготели к демократической партии и
поддерживали меньшинства [10].
К выборам 2020 г. религиозный ландшафт США не претерпел серьезных изменений по штатам. Заметно возросло число «неприсоединившихся», составив 23 % [3]. Оно продолжило расти и в 2022 г. составило
26,8 % [4]. Общая доля христиан продолжает падать: она снизилась до
67,3 % (доля протестантов ‒ до 43,9 %). Доля католиков, напротив, вернулась на уровень 2015 г. ‒ 23,1 %. Общее число иудеев не изменилось,
в 2022 г. составив 2 %, как и число индуистов и буддистов. Снизилось
число мусульман: в 2015 г. их доля в целом по США составляла 0,9 %,
в 2020 г. ‒ 1 %, а в 2022 г. ‒ 0,6 %.
Авторский вывод заключается в том, что, во-первых, политические
предпочтения конфессий отличаются стабильностью: протестанты евангелической традиции продолжают поддерживать республиканскую партию,
а протестанты основного направления, католики, последователи нехристианских религий и «неприсоединившиеся» тяготеют к демократической
партии. Во-вторых, в 2020 г. политика в отношении сексуальных меньшинств осталась крайне негативной только в Северной и Южной Дакоте,
Небраске, Техасе, Оклахоме, Луизиане, Арканзасе, Миссисипи, Алабаме,
Джорджии, Южной Каролине и Теннеси. Это не соответствует настроениям американцев в этих штатах, но, вероятно, эта проблематика не имеет
– 69 –

большого значения для их населения. В штатах, где зафиксировано значительное «потепление» в политике в отношении меньшинств (прим. Невада), это закономерно и соответствует настроению граждан, поддерживающих меньшинства часто в противовес официальным позициям своих
конфессий. Новизна проведенного исследования состоит в выявлении
взаимосвязи между электоральным и религиозным ландшафтом США, а
также схожих тенденций в их развитии в период 2016‒2020 гг. Также, выявлена связь между указанными ландшафтами и характером гендерной
политики в штатах США в тот же период.
Список литературы:
1. Дворников, Ю. В. Религиозный ландшафт США как совокупность религиозных геосистем / Ю. В. Дворников, М. Б. Дементьева // Псковский регионологический журнал. ‒ 2017. ‒ № 4 ‒ С. 16‒30.
2. 2016 Presidential Election Results. The New York Times, 2017. URL:
https://www.nytimes.com/elections/2016/results/president (accessed : 9.04.2024).
3. 2020 PRRI Census of American Religion: County‒Level Data on Religious
Identity

and

Diversity.

Public

Religion

Research

Institute,

https://www.prri.org/research/2020‒census‒of‒american‒religion/

2021.

URL:

(accessed:

9.04.2024).
4. 2022 PRRI Census of American Religion: Religious Affiliation Updates
and Trends. Public Religion Research Institute, 2023. URL: https://www.prri.
org/spotlight/prri‒2022‒american‒values‒atlas‒religious‒affiliation‒updates‒and‒tre
nds/ (accessed: 9.04.2024).
5. Hopkins D. A. Red Fighting Blue : How Geography and Electoral Rules
Polarize American Politics. NY, Cambridge University Press, 2017. 260 p. Text:
electronic. URL: https://archive.org/details/redfightingblueh0000hopk/mode/2up (accessed: 9.04.2024).
6. LGBTQ Policy Spotlight: Mapping LGBTQ Equality: 2010 to 2020.
Movement

Advancement

Project,

2024.

/2020‒tally‒ report.pdf (accessed: 9.04.2024).

– 70 –

URL:

https://www.lgbtmap.org/file

7. Most White Americans Who Regularly Attend Worship Services Voted for
Trump in 2020. Pew Research Center, 2021. URL: https://www.pewresearc
h.org/short-reads/2021/08/30/most-white-americans-who-regularly-attend-worshi
p-services-voted-for-trump-in-2020/ (accessed: 9.04.2024).
8. Party affiliation among adults in Wisconsin by religious group. Pew Research
Center,

2014.

URL:

https://www.pewresearch.org/religion/religious‒landscape‒

study/compare/party‒affiliation/by/religious‒tradition/among/state/wisconsin/

(ac-

cessed: 9.04.2024).
9. Presidential Results. CNN, 2021. URL : https://edition.cnn.com/election
/2020/results/president (accessed: 9.04.2024).
10. Religious

Landscape

Study. Pew Research Center, 2014. URL:

https://www.pewresearch.org/religion/religious‒landscape‒study/

(accessed

9.04.2024).

Е.Т. Диденко
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Е.Ф. Парубочая
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
БЛИЖНИЙ ВОСТОК
В СТРАТЕГИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ США 2022:
ПОДДЕРЖКА ПОЛИТИКИ ВОЕННОЙ ДЕЭСКАЛАЦИИ
И РЕГИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
В исследовании были рассмотрены основные положения в Стратегии национальной безопасности (СНБ) США – 2022 касательно ближневосточного региона.
На основе анализа СНБ была определена основная тактика Соединённых Штатов
по сдерживанию напряжённости и региональных конфликтов между государствами Ближнего Востока, и выявлен ряд противоречий во внешней политике, а именно: с отказом от военного вмешательства и перехода к партнёрству и сотрудничеству, США делит регион на «партнеров» и «автократические режимы» и наращивает свою военную мощь на Ближнем Востоке. В ходе исследования были рассмотрены основные идеи, которые предлагают США для поддержания своего
влияния и лидерства, а также для сохранения своего военного и гуманитарного
присутствия в регионе.
– 71 –

Стратегия национальной безопасности США – это общий документ,
который разрабатывается ветвью исполнительной власти в США и содержит
в себе основные угрозы безопасности США, пути их сдерживания и устранения. Последним выпущенным документом является СНБ 2022 администрации нынешнего американского президента Джозефа Байдена [1]. В нем на
48 страницах изложены основные, по мнению действующей администрации
Штатов, угрозы национальной безопасности. Основное внимание уделено
опасениям американцев насчёт Китая и России, а всему Ближнему Востоку
посвящено лишь 1,5 страницы текста, что говорит о том, насколько беспечно
было отношение США касательно этого региона в 2022 г., что убедительно
показал военный конфликт в Израиле в 2023–2024 гг.
С самого начала документа говорится о формировании новой политики в Ближневосточном регионе – вместо ориентации на военную мощь
США призывают к партнёрству и созданию альянсов. Предыдущая же
политика признается несостоятельной, а вера в возможность смены автократических режимов – нереалистичной. Для деэскалации напряжённости в регионе предлагается создавать коалиции с американскими союзниками, а также использовать традиционную дипломатию. То есть, на
первый взгляд можно наблюдать переход от политики военного присутствия в регионе к партнерским и союзническим отношениям между странами. Однако США в этом плане крайне избирательны. Союзниками и
партерами признаются государства, вступившие в «Соглашение Авраама» – это Израиль, Объединённые Арабские Эмираты и Бахрейн. Последние согласились признать суверенитет Израиля, благодаря чему и
удалось установить дипломатические отношения. Позднее в соглашение
войдут Марокко и Судан.
Касательно других стран политика США остаётся прежней – сдерживание миграции и терроризма в Йемене, Сирии и Ливии. То есть Ближний
Восток Америка делит на «своих» и «чужих», с кем сотрудничество необходимо, и с кем – невозможно. Любопытным здесь представляется тот факт,
что и союзники США не соответствуют их собственным стандартам, и не
– 72 –

являются примером как демократических и свободных стран. Хороший
партнёр США в регионе ОАЭ ведёт жестокую и кровопролитную войну с
Йеменом, что не мешает Штатам поддерживать с ними дипломатические и
экономические отношения [2]. Такая двойственность американской политики не только говорит о лицемерии американцев, но и провоцирует новые
конфликты и в без того напряжённом регионе.
Соблюдение «Соглашений Авраама» при этом является одной из
центральных идей документа, а именно, формирование вокруг Израиля
союзнического блока, способного оказывать влияние и сопротивление остальным ближневосточным странам [3]. По этому соглашению при администрации Трампа предлагалась аннексия 30 % территории Западного Берега Иордана под видом распространения законодательства Израиля на
территории Иудеи и Самарии. Делалось это с целью урегулирования конфликта Палестины и Израиля. Кроме того, соглашение предполагает усиление обороноспособности и наращивание военного потенциала странучастниц. Следовательно, можно наблюдать попытку создания нового военного альянса под видом продвижения партнерских отношений на территории Ближнего Востока.
Америкой продвигается идея о создании палестинского государства
по границам 1967 года, то есть по «зелёной линии» после окончания арабо-израильской войны 1948–1949 гг. Предложение было выдвинуто Джо
Байденом после посещения Западного Берега Иордана. Таким образом
президент пытался склонить арабское население к сотрудничеству посредством осуществления главного стремления палестинского народа –
создание собственного государства [4]. Его речь на Западном Береге в
июле 2022 г. была подкреплена лозунгами о демократии, свободе и процветании. По мнению автора, такое государство, созданное под контролем
Соединённых Штатов, станет ещё одним из многих квази-государств,
сформированных США. Несмотря на кажущуюся благородной идею о
мирном урегулировании конфликта, создание Палестины на условиях
Америки может сильно облегчить их присутствие на Ближнем Востоке, а
– 73 –

также закрепить за собой статус страны-миротворца, что в значительной
степени поднимет рейтинг одобрения политики Штатов по всему миру.
США упустили обстановку на Ближнем Востоке из-под контроля.
Штаты, как мировой лидер, допустили своими прямыми или же косвенными действиями повторную эскалацию арабо-израильского конфликта.
И не в последнюю очередь причина заключается в отношении Америки к
обстановке в Ближневосточном регионе. На 2022 г. их больше занимала
угроза, исходящая от России, и растущая мощь Китая, с которым торговая
война продолжается по сей день. И конфликт между Израилем и Палестиной не близится к завершению, благодаря средствам, которые США активно вкладывают в еврейское государство. Схожая ситуация с Ираном,
только разделение на «своих» и «чужих» происходит внутри страны.
США признают действия Ирана дестабилизирующими, а потому требующими контроля и сдерживания. В документе они говорят о «поддержке
иранского народа, борющимися за свои права и достоинство» [1], и иными
словами говорят о своей готовности продолжать поддержку иранской оппозиции, несмотря на отказ от «использования наших вооружённых сил
для смены режимов и переделки обществ» [1]. Вместо этого Штаты призывают к осуществлению политических и экономических реформ, региональной интеграции, поддержке прав и свобод человека и сохранению
своего лидерства в регионе.
Таким образом, авторский вывод заключается в следующем:
1. Основными идеями, прописанными в Стратегии национальной
безопасности США, стали: отказ от военного вмешательства и переход к
сотрудничеству и партнерским отношениям.
2. Американское формирование партнёрств и альянсов крайне избирательно, и зависит от готовности поддержать осуществление политики
США в регионе.
3. В результате произойдёт разделение региона на партнёров и автократические режимы, которым нужно будет противостоять, и которых
необходимо сдерживать.
– 74 –

Такой противоречивый подход к Ближневосточному региону лишь
усиливает уже существующие конфликты и способствует формированию
новых.
Список литературы:
1. National Security Strategy. The White House, October 2022. URL:
https://www.whitehouse.gov/wp-content/uploads/2022/10/Biden-Harris-AdministrationsNational-SecurityStrategy-10.2022.pdf (accessed: 01.04.2024).
2. Yemen

Crisis

Situation

Report.

Critical

Threats

URL:

https://www.criticalthreats.org/briefs/yemen-situationreport/2018-yemen-crisissituation-report-june-28 (accessed: 02.04.2024).
3. Guzansky Y., Fadlon T., Even Sh. The Economic-Strategic Dimension of
the Abraham Accords. The Institute for National Security Studies, October 2020.
URL:

https://www.inss.org.il/publication/abraham-accords-economic-dimension/

(accessed: 01.04.2024).
4. Косач Г.Г. Палестинское квазигосударство и ближневосточная политика. Вестник МГИМО-Университета. 2015. № 5. С. 122–138.

Е.С. Иванова
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Е.В. Архипова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
НЕЙТРАЛИТЕТ ВО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ МАЛЫХ СТРАН:
ФАКТОРЫ ОБНОВЛЕНИЯ
В ходе исследования анализировались внешнеполитические курсы двух малых государств – Швейцарии и Туркменистана, были установлены факторы обновления нейтралитета их внешней политики. На основе положений нормативных актов и работ
по проблеме нейтралитета были охарактеризованы новые элементы данного принципа в XXI в.

Определение понятия «нейтралитет» уже давно закреплено в положениях международного права. При этом с конца XX в. отмечаются обновления нейтралитета, среди направлений которых участие в санкцион– 75 –

ной политике, сотрудничество с международными организациями. Особую роль данный принцип сыграл во внешней политике малых стран.
Под «малой» страной понимается страна, чья совокупная мощь (территория, численность населения, экономические и др. возможности) меньше в
сравнении с более крупными международными акторами. Для установления факторов обновления рассмотрены два примера эволюции нейтралитета во внешних стратегиях Швейцарии и Туркменистана.
Официально Швейцария стала первой нейтральной страной в 1815 г.,
тем самым приняв на себя обязательство не участвовать в военных действиях. В 1993 г. Федеральным Советом Швейцарии был принят Доклад о
нейтралитете, в котором были установлены обновлённые положения о сохранении нейтралитета. Было отмечено, что страна может участвовать в
введении экономических санкций, но при этом не вступает в вооруженные
противостояния [6, P. 16–27]. Согласно Докладу, участие в санкциях ЕС
должно быть совместимым с внешнеполитическими и внешнеэкономическими направлениями государства [6, P. 25].
Исследователи выделяют разные условия, при которых произошло
такое обновление. С.В. Фокина отмечает, что Швейцария уделила внимание сотрудничеству с международными организациями – ООН и ЕС, осуществила переход от автономии к кооперации ввиду таких вызовов, как
проблемы беженцев и внутригосударственные конфликты [4, С. 201].
Дж. Дрейер и Н.Дж. Джесси подчёркивают, что участие в процессах глобализации в мире и в Европе было выгодным для Швейцарии, укрепилось
сотрудничество с организациями, и в концепции нейтралитета Швейцарии
был сделан акцент на нетрадиционных угрозах безопасности [5, P. 68].
Исследователи устанавливают такие причины обновления нейтралитета Швейцарии в конце XX в., как:
 включение в процессы глобализации, которые оказались выгодными для государства;
 развитие глобальных проблем, решение которых могло бы осуществиться в сотрудничестве с другими странами.
– 76 –

Нейтралитет Туркменистана был официально признан в 1995 г., почти на два столетия позже, чем нейтралитет Швейцарии. В Конституции
Туркменистана закреплено положение о том, что государство не участвует
в военных союзах и блоках [2]. Исследователи выделяют особенности
участия Туркменистана в международных организациях при сохранении
нейтралитета. Ж.М. Аманжолов отмечает, что у Туркменистана есть возможность ставить определенные условия, касающиеся участия в той или
иной организации в качестве полноправного члена. Исследователь приводит в пример сотрудничество с СНГ: Туркменистан обладает статусом ассоциированного члена [1, С. 93]. Л.Ч. Курбанова подчёркивает, что государство не присоединилось к организациям, чьи функции жестко упорядочены, к военно-политическим альянсам и т.д. [3, С. 136] Исследователи
выделяют необходимость в укреплении связей в регионе как фактор расширения взаимодействия с организациями, которые при этом не являются
военно-политическими объединениями.
Таким образом, обновления положений нейтралитета во внешней
политике малых стран связаны с процессами глобализации и регионализации. С одной стороны, глобальные и региональные процессы могут быть
выгодными, например, для экономического развития, в результате чего
страны стремятся укрепить двусторонние и многосторонние отношения.
С другой стороны, рост глобальных проблем требует усилить меры по их
решению, для чего необходимо международное сотрудничество также в
разных форматах – и двустороннем, и многостороннем.
Список литературы:
1. Аманжолов Ж.М. Туркменистан и его постоянный нейтралитет: международно-правовой статус современного государства / Ж.М. Аманжолов // Государство и право. – 2012. – № 6. – С. 90–98. – URL: https://www.elibrary.ru
/item.asp?id=17882075 (дата обращения: 03.04.2024).
2. Конституция Туркменистана (новая редакция) // Туркменистан: Золотой

век.

–

15.09.2016.

–

URL:

https://turkmenistan.gov.tm/ru/post/27017

/konstitutsiya (дата обращения: 03.04.2024).
– 77 –

3. Курбанова Л.Ч. Участие нейтрального Туркменистана в международном сотрудничестве / Л. Ч. Курбанова // Научные труды Республиканского института высшей школы. Философско-гуманитарные науки. – 2019. – № 18. –
С. 135–140. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39386536 (дата обращения: 03.04.2024).
4. Фокина С.В. Нейтралитет Швейцарии: история становления / С. В. Фокина // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2015. – № 1-2(51). –
С. 200–202. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22652939 (дата обращения:
03.04.2024).
5. Dreyer J., Jesse N. G. Swiss Neutrality Examined: Model, Exception or
Both? Journal of Military and Strategic Studies. Vol. 15, Iss. 3, 2014. P. 60-83. URL:
https://jmss.org/article/download/58112/43729 (date of access: 03.04.2024).
6. White Paper on Neutrality. Annex to the Report on Swiss Foreign Policy
for the Nineties of 29 November 1993. Federal Department of Foreign Affairs FDFA.
1993.

URL:

https://www.fdfa.admin.ch/content/dam/eda/en/documents

/aussenpolitik/voelkerrecht/bericht-neutralitaet-1993_EN.pdf
03.04.2024).

– 78 –

(date

access:

III. ПРАВО И ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

А.А. Дехерт
Научный руководитель: д-р юрид. наук, доцент И.С. Дикарев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ТИПИЧНЫЕ ПРИЧИНЫ ОТКАЗА В ВОЗМЕЩЕНИИ
ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ИЗДЕРЖЕК ЗАЩИТНИКУ
ПО НАЗНАЧЕНИЮ
В статье рассматриваются типичные причины отказа в удовлетворении заявлений
о возмещении процессуальных издержек защитников по назначению. Такими причинами могут выступать как двусмысленное толкование положений уголовнопроцессуального закона, различно понимаемое судебными инстанциями, так и банальные судебные ошибки, которые вызваны скорее невнимательностью, чем осознанным решением.

Одним из проявлений эффективности любого типа процесса выступает процессуальная экономия, которая способствует достижению целей
без превышения установленных законом пределов. Способом реализации
процессуальной экономии в уголовном процессе является возможность
оптимизации расходов государства посредством возмещения ее части из
средств осужденного. Такие расходы возможно взыскать не только с государства, но и с лица, признанного виновным в совершении преступления,
поэтому решение о взыскании процессуальных издержек должно быть
принято по совокупности обстоятельств уголовного дела, которые позволят сделать однозначный вывод об их необходимости и оправданности в
рамках уголовного дела.
Вопрос о возмещении процессуальных издержек защитнику по назначению занимает особое место, поскольку на его разрешение приходит– 79 –

ся значительный пласт жалоб со стороны адвокатов. Предпосылкой возникновения имеющейся проблемы стали частые случаи злоупотребления
защитниками, намеренно увеличивающими «значимость» совершенных
процессуальных действий, что влечет, соответственно, к получению вознаграждения за любое действие (не необходимое, не оправданное). Существующая проблема привела к скептическому отношению судов к предоставляемым защитниками заявлениям о возмещении процессуальных издержек. В связи с чем, причины отказа стали не соотносится с положениями действующих нормативно-правовых актов, регулирующих порядок
возмещения процессуальных издержек.
Так, причины отказа в удовлетворении заявлений о возмещении
процессуальных издержек защитников по назначению могут быть довольно банальными. Следует обратить внимание на определение Седьмого кассационного суда общей юрисдикции от 7 июня 2022 года, которое
подверглось изменению в связи с очевидным противоречием, заключающимся в несогласованности выводов суда и содержанием резолютивной
части. Возникшее нарушение возникло в связи с недостаточной проверкой обстоятельств дела, поскольку обвиняемым был заявлен отказ в назначении адвоката, однако бремя по возмещению расходов на него было
возложено, что противоречит ч. 4 ст. 132 УПК РФ [1]. Учитывая, что институт процессуальных издержек направлен на процессуальную экономию уголовного процесса, то подобные неточности не способствуют
реализации поставленных перед рассматриваемым институтом задач.
О подобной проблеме высказывается и А.А. Хайдаров, отмечая, что судьи, игнорируя положения ч. 4 ст. 132 УПК РФ, обращают бремя возмещения процессуальных издержек на обвиняемого, отказавшегося от назначения защитника [2].
Примечательным является результат рассмотрения Шестым кассационным судом общей юрисдикции уголовного дела от 22 мая 2023 года.
Защитник, принимающий участие в судебном заседании, подал заявление
о получении вознаграждения за принесение замечаний на протокол судеб– 80 –

ного заседания. Первой причиной отказа в удовлетворении заявления стал
способ ознакомления с протоколом судебного заседания, поскольку защитник осуществил данную процедуру дистанционно, т.е. посредством
подачи заявления о направлении копии протокола на электронную почту.
Доказательства, приложенные защитником, свидетельствовали о надлежащем уровне ознакомления с материалами, присланными судом. Не нашел оснований для отказа в удовлетворении заявления по данному обстоятельству и Верховный Суд РФ.
Второй причиной стал и вовсе экстравагантный вывод суда: «полномочия адвоката, принявшего на себя в порядке назначения поручения
на осуществление защиты, прекращаются с окончанием рассмотрения
дела и вынесением судом кассационной инстанции итогового постановления» [3]. Данный вывод противоречит целому ряду положений как
уголовно-процессуального закона, так и разъяснениям, данным Верховным Судом РФ.
Обобщая выводы Верховного Суда РФ и устоявшуюся судебную
практику по возмещению процессуальных издержек защитнику по назначению в виде выплаты за принесение замечаний на протокол заседания
следует выделить ряд обязательных условий, подлежащих доказыванию
со стороны защитника. Во-первых, надлежит доказать факт получения
копии протокола судебного заседания, а также ознакомления с ним. Вовторых, как ознакомление с протоколом, так и принесение замечаний на
него требует обязательного согласия и одобрения клиента.
Со стороны суда следует проверить факт получения копии протокола и ознакомления с ним; установить факт согласия клиента на осуществление такой деятельности, а также деятельности по принесению замечаний к протоколу; дать оценку, являются ли принесенные им замечания
на протокол заседания самостоятельным документом или копией ранее
составленного документа (текста выступления адвоката в суде кассационной инстанции), за который ему уже выплачено соответствующее вознаграждение. Судам следует обращать внимание на то, что полномочия
– 81 –

адвоката, принявшего в порядке назначения поручение на осуществление
защиты по уголовному делу, не прекращаются с окончанием рассмотрения дела и вынесением судом кассационной инстанции решения.
Парадоксальная ситуация произошла с адвокатом, который по независящим от него обстоятельств был заменен другим защитником. Защитник, будучи замененный без встречи с подзащитным, решил восстановить
нарушенные права посредством подачи жалобы на действия следователя.
В результате действий защитника им было востребовано получение вознаграждения в размере 7 500 рублей за пять дней осуществления правозащитной деятельности. Причиной же отказа стало осуществление, по мнению суда, защитником действий, напрямую не направленных на защиту
интересов подозреваемого/обвиняемого. Удовлетворяя требования адвоката апелляционный суд указал, что действия защитника являлись минимально необходимыми, и прекращены, как только он смог убедиться в
добровольности позиции подозреваемого [4].
Следовательно, при решении вопроса о взыскании процессуальных
издержек судам следует учитывать такие условия, как необходимость и
оправданность. В анализируемом случае прослеживается необходимость
установления причин отказа от защитника в ситуации, когда подозреваемый не взаимодействовал с ним, а также необходимость в обжаловании
действий сотрудников правоохранительным органов до тех пор, пока у
защитника не появится убежденность в правомерности/неправомерности
таких действий. Неоправданными считать такое возмещение нет оснований, поскольку защитником действительна осуществлялась деятельность
по защите законных интересов подозреваемого. Отметим, что подобная
реализация своих полномочий способна привести к необоснованным завышениям процессуальных издержек [5], чего и стараются избежать суды, разрешая вопрос о возмещении процессуальных издержек.
Таким образом, несправедливые и неправомерные отказы в возмещении процессуальных издержках защитникам по назначению приведут к
ситуации, когда защитники перестанут реализовывать полный спектр сво– 82 –

их полномочий, которыми они наделены законом. В данном аспекте необходим взвешенный подход, при котором необходимо соблюдать два условия: направленность на экономическую эффективность используемых в
уголовном судопроизводстве средств и соблюдение законных интересов
всех участников уголовного процесса. В сочетании указанные условия позволят достигнуть целей уголовного судопроизводства при оптимально
допустимых затратах.
Список литературы:
1. Кассационное определение Судебной коллегии по уголовным делам
Верховного Суда Российской Федерации от 14.02.2024 № 70-УД24-2К7 [Электронный ресурс] // Доступ из справ.-прав. системы КонсультантПлюс (дата обращения 19.03.2024 г.).
2. Хайдаров, А. А. Актуальные вопросы освобождения подсудимого
(осужденного) от возмещения процессуальных издержек либо снижения их
размера в судебной практике / А. А. Хайдаров, А. Д. Исхаков // Сибирский
юридический вестник. – 2019. – № 1(84). – С. 92–97.
3. Определение Верховного Суда РФ от 26 декабря 2023 г. по делу № 46УД23-39-К6 [Электронный ресурс] // Доступ из справ.-прав. системы КонсультантПлюс (дата обращения 19.03.2024 г.).
4. Апелляционное постановление Ставропольского краевого суда от
20 сентября 2021 г. по делу № 22к-4762/2021 [Электронный ресурс] // Доступ из
справ.-прав. системы КонсультантПлюс (дата обращения 19.03.2024 г.).
5. Данильян, А. С. Проблемы правоприменительной практики по взысканию процессуальных издержек по уголовным делам / А. С. Данильян // Общество и право. – 2022. – № 4(82). – С. 36–40.

– 83 –

М.С. Ситников
Научный руководитель: д-р юрид. наук, доцент С.М. Миронова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ МЕТАВСЕЛЕННОЙ
Феномен метавселенной как инновационной трехмерной виртуальности реальности
постепенно становится объектом возрастающего внимания не только со стороны ученых и представителей бизнес-сообществ, но и государства в целом. Данное обстоятельство обуславливается, в том числе, требованиям к обеспечению информационной
безопасности. В рамках настоящего исследования автор отражает необходимость разработки и принятия стратегии развития собственных метавселенных в России, что
будет способствовать укреплению цифрового суверенитета страны.

Поскольку речь идет о таком пока еще не устоявшемся в доктрине и
практике явлении как метавселенная, то, в первую очередь, целесообразным видится обратиться к юридической дефиниции метавселенной.
Так как в настоящем исследовании автор основывается на российском
праве, то верным будет обратиться к российским ученым-правоведам.
При этом стоит учитывать, что именно для российской науки вопрос
о правовой сущности метавселенной входит в тройку наиболее острых
проблем установления правового регулирования сферы метавселенных [1].
Так, к примеру, Н.Н. Ковалева по этому поводу указывает, что метавселенная есть «цифровое пространство, основанное на принципах технологий NFT (невзаимозаменяемый токен) и блокчейн и иных прорывных
технологиях, включающее в себя цифровую диффузию, позволяющую совместить все элементы глобальной цифровой среды и возможность бесшовного взаимодействия пользователя на различных участках всемирного веб-пространства, базирующееся на экономически обоснованных способах построения бизнес-моделей и инструментов для производства и
взаимообмена благами» [2]. Несколько другой концепции придерживается
К.С. Евсиков: «Метавселенная – информационная система, существующая
в форме цифровой платформы и/или социальной сети, предоставляющая
возможность создавать и осуществлять переход цифровых прав между
– 84 –

пользователями, для доступа к которой физическое лицо может использовать информационные технологии виртуальной и/или дополненной реальности, а также проецировать в реальную действительность виртуальные
объекты» [3].
В целом наиболее предпочтительнее выглядит позиция К.С. Евсикова, поскольку он рассматривает через призму информационной системы,
коей метавселенная является. Нельзя не заметить, что точка зрения
К.С. Евсикова является наиболее понятной, что, безусловно, придает ей
преимущества. Вместе с тем хочется сказать, что позиция К.С. Евсикова
не лишена недостатков. Так, исходя из смысла определения метавселенной, можно сделать вывод, что совокупность совершаемых операций в метавселенной сводится к переходу цифровых прав. С одной стороны вполне логично допустить мысль об обороте цифровых прав в метавселенной.
В то же время другая сторона медали позволяет говорить, что сущность
метавселенной сводится не только к сугубо экономическому смыслу.
Например, в современных реалиях широкое применение набирает использование технологии метавселенной в образовательном и игровом процессе. Учитывая сказанное, правильнее будет использовать следующую дефиницию метавселенной: «Метавселенная – это непрерывно функционирующая цифровая информационная система, направленная на имитацию
физического мира за счет использования технологий виртуальной и дополненной реальности и имеющая встроенную модель социальноэкономического взаимодействия» [4].
На сегодняшний день уже существуют некоторое количество успешных прототипов метавселенных, подавляющая часть пользователей которых являются представителями молодого поколения. Об этом свидетельствуют статистические данные от компании Maff [5]. Очень вероятно, что
ажиотаж на первые метавселенные среди молодежи связывается, как отмечают специалисты из ИСИЭЗ НИУ ВШЭ [5], молодое поколение является наиболее востребованной группой населения к использованию новых
технологий. Также специалисты этой организации отмечают, что с самого
– 85 –

раннего детства у детей появляются цифровые устройства, в большей степени смартфоны, имеющие непосредственный выход в сеть Интернет [6].
Ф.М. Достоевский указывал, что «…все это молодежь, то-есть именно такой возраст, в котором всего легче и беззащитнее можно подпасть
под извращение идей». В данном случае речь идет о том, что молодежь
является одним из наиболее наивных слоев населения. Формирование у
молодежи каких-то образов и идей осуществляется через изучение ими
информации, транслируемой на цифровых платформах. Следовательно,
сегодня многие государства, включая Россию, нацелены на защиту молодого поколения от всякого рода деструктивного контента.
В целом проводимая в этом направлении политика России выглядит
успешной. Однако с учетом нарастающего внимания к технологии метавселенных со стороны зарубежных стран и корпораций метавселенная может стать серьезной угрозой для информационной безопасности, так как
метавселенная уже сейчас позволяет воспроизводить разного роду информацию. К сожалению, приходится признавать, что иногда решение значимой для государства проблемы происходит не на «корню» ее формирования, а при ощущении последствий ее воплощения в жизнь.
Информационная угроза развития метавселенных, действительно,
реальна в недалекой перспективе. Таким образом, уже на современном
этапе необходимо всерьез задуматься над ее эффективным решением.
Хочется сказать, что технология метавселенной обладает не только системой информационных угроз, но и массой преимуществ. Очень высоко
оценивается ее перспективность, в частности, в таких областях как образование, медицина и промышленность. Эти факторы нельзя не учитывать.
В этой связи видится нерациональным полностью запрещать использование технологии метавселенной. Совсем наоборот, можно
«встать у руля» этой технологии с целью ее использование на благо собственного социально-экономического развития и укрепления цифрового
суверенитета. Достижение поставленной цели возможно путем создания
национальных метавселенных. Первым шагом в этом направлении явля– 86 –

ется разработка и принятии государственной стратегии о развитии российской индустрии метавселенной. В качестве некоторой аналогии можно привести пример государственной стратегии технологий искусственного интеллекта.
Список литературы:
1. Sitnikov, M. S. The Russian Legal Researches on Metaverses: a Scholar Review / M. S. Sitnikov // Legal Issues in the Digital Age. – 2024. – № 5(1) – С. 98–
121. – Текст : электронный : https://doi.org/10.17323/2713-2749.2024.1.98.121
2. Ковалева, Н. Н. Правовые аспекты цифрового совершенствования метавселенных / Н. Н. Ковалева // Право.by. – 2022. – № 5(79). – С. 81–84. – Текст :
электронный

https://journal.pravo.by/articles/informatsionnoe-pravo-pravovaya-

informatizatsiya/pravovye-aspekty-tsifrovogo-sovershenstvovaniya-metavselennykh/?
ysclid=lypnz3at2d49190070
3. Евсиков, К. С. Метавселенные как новый объект регулирования для
информационного права / К. С. Евсиков // Труды по интеллектуальной собственности. – 2023. – Т. 44, № 1. – С. 47–57. – Текст : электронный :
https://doi.org/10.17323/tis.2023.16880
4. Ситников, М. С. Право и метавселенная: некоторые вопросы теории и
практики / М. С. Ситников // Цифровое право. – С. 1–21. – Текст : электронный
: https://doi.org/10.38044/2686-9136-2023-4-3-2
5. Кто сидит в метавселенных? Целевая аудитория разных платформ.
https://maff.io/media/audience_metaverse/?ysclid=lup7f7e3rx780118448 (дата обращения: 17.07.2024)
6. Дети в интернете. https://issek.hse.ru/news/837320649.html?ysclid=lus103
jcw8205496235 (дата обращения: 17.07.2024)

– 87 –

Д.С. Лачинова
Научный руководитель: д-р юрид. наук, профессор М.Л. Давыдова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРИМЕНЕНИЯ
АМЕРИКАНСКОГО ЗАКОНА FARA ОБ ИНОСТРАННЫХ АГЕНТАХ
Автор исследует современное состояние американского законодательства об иностранных агентах (Foreign Agents Registration Act, FARA) с целью проследить тенденции изменения и выявить различия с российским законом об иностранных агентах.
В статье исследуется содержание понятий FARA «агент иностранного принципала» и
«иностранный принципал». Приводятся значимые судебные решения, оказавшие
влияние на развитие применения законодательства. Отдельное внимание уделяется
процедурным вопросам регистрации в качества агента иностранного принципала в
США. Основным источником выступили судебные прецеденты за период с 2017 года
по настоящее время, официальные разъяснения подразделение FARA Министерства
юстиции США.

Для России история законодательного регулирования иностранного
влияния на политику государства началась в 2012 году с внесения изменений в ряд законодательных актов. В настоящее время действует единый закон, который регулирует порядок регистрации иностранных агентов и их деятельность – федеральный закон «О контроле за деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием» (Закон об иноагентах). Данный механизм не является новшеством и многими государствами использовался с начала 20 века. Прототипом российского института
иностранного агента можно считать американский Закон о регистрации
иностранных агентов (англ. Foreign Agents Registration Act, FARA).
FARA был принят в 1938 году с целью оградить американские государственные институты от скрытого иностранного влияния через требование
к иностранным агентам раскрывать свою политическую деятельность на
территории США.
FARA регулирует отношения между «агентом иностранного принципала» и самим «принципалом».
– 88 –

Понятие «агент иностранного принципала» включает в себя деятельность лица на территории Соединенных Штатов в интересах иностранного государства или его официального представителя, которая может быть выражена в следующих формах: 1) занятие «политической деятельностью»; 2) получение ценных вещей; 3) выполнение функций «консультанта по связям с общественностью, агента по рекламе, сотрудника
информационной службы, политического консультанта иностранного
принципала или в его интересах; 4) представление интересов иностранного принципала в учреждениях или перед должностными лицами США.
В соответствии с FARA понятие «иностранный принципал» включает в себя следующие виды субъектов: 1) любое иностранное правительство;
2) любую иностранную политическую партию; 3) любую ассоциацию,
корпорацию, организацию или «объединение лиц», которые либо были
созданы в соответствии с законодательством иностранного государства,
либо с основным местом деятельности в иностранном государстве; 4) любое физическое лицо, находящееся за пределами Соединенных Штатов
(кроме гражданина США, который также постоянно проживает в США).
FARA требует, чтобы агент или агенты иностранного принципала,
осуществляющие любую из перечисленных в законе деятельности и не
подпадающие ни под одно из исключений, зарегистрировались под присягой в Министерстве юстиции. Агенты иностранного принципала должны
соблюдать требования о раскрытии информации, которые включают предоставление раз в шесть месяцев в Министерство юстиции (англ. United
States Department of Justice, DOJ) заявления с информации о том, на какого
иностранного принципала они работают и для каких целей. FARA предоставляет широкие полномочия Генеральному прокурору, который может
установить обязанность маркировать материалы (англ. conspicuous
statement), распространяемые агентом от имени иностранного принципала.
Также, Генеральный прокурор может самостоятельно определить перечень материалов подлежащих маркировке в отдельных случаях. Отказ от
регистрации или нарушений правил регистрации влечет наложение штра– 89 –

фа размере до 10 000 долларов США или назначение тюремного заключения сроком до пяти лет для иностранного агента.
«Агент иностранного принципала» должен зарегистрироваться в
Министерстве юстиции в течение 10 дней после первоначального согласия стать «агентом» или осуществления деятельности, подлежащей регистрации в рамках FARA. Регистрация в FARA, которая обычно осуществляется юридической фирмой, лоббистской фирмой или фирмой по связям
с общественностью, осуществляется путем подачи следующих формуляров [2].
Первая форма регистрации путем подачи заявления о первоначальной регистрации (англ. Initial Registration Statement) для юридических лиц,
которые регистрируются впервые. Вторая форма регистрации с помощью
краткой формы заявления о регистрации (англ. Short-Form Registration)
для физических лиц.
Обратимся к судебной практике по применению FARA. Долгое время закон считался «дремлющим», так как с момента его принятия в
1938 году он применялся в исключительных случаях. Все изменилось в
2017 году, когда специальный прокурор Роберт Мюллер предъявил обвинения бывшему председателю предвыборного штаба президента (Дональда
Трампа) Полу Манафорту и его деловому партнеру Ричарду Гейтсу в нарушении FARA за действие в качестве агентов иностранного государства
без соответствующей регистрации в Министерстве юстиции [3]. С 2018 по
2019 годы еще несколько человек, связанных с российским правительством подверглись наказанию за нарушение норм FARA [5]. Гражданке РФ
Елене Хусяйновой было предъявлено обвинение по уголовному делу в
Восточном округе Вирджинии за ее действия с целью вмешательства в
политическую систему США, включая промежуточные выборы 2018 года
в интересах России. В последние годы обвинения в нарушении FARA направлены на агентов, действующих в интересах стран Азии. В 2020 году в
округе Колумбия Эллиот Бройди признал вину по одному пункту обвинения в сговоре с целью нарушения FARA в интересах Китая и Малайзии.
– 90 –

Бройди обвинили в лоббировании интересов иностранных государств перед высокопоставленными должностными лицами США для решения
проблем с 1Malaysia Development Berhad (1MDB). 1MDB одно из крупнейших уголовных дел о мошенничестве и отмывании денег, которое, когда-либо возбуждалось в США. В 2021 году в Центральном округе Калифорнии Имаад Шах Зубери был приговорен к 12 годам тюремного заключения и обязался выплатить 15,7 миллиона долларов в качестве компенсации. Зубери признал себя виновным в нарушении FARA, уклонении от
уплаты налогов и незаконном получении почти 1 миллиона долларов в
виде пожертвований на избирательную кампанию, включая деньги от
иностранных организаций, которые использовались для влияния на выборы в США. Также, Зубери согласился с обвинениями в даче ложных показаний в рамках регистрации в соответствии с FARA с целью скрыть лоббистскую деятельность от имени правительства Шри-Ланки.
В США распространена практика обращения в Министерство юстиции за разъяснением о необходимости регистрации в качестве «агента
иностранного принципала». Консультативные заключения готовит подразделение FARA Министерства юстиции, данные акты не являются нормативными и носят рекомендательный характер. Заключения могут быть
даны с разъяснением о наличии или отсутствии агентских отношений между субъектами, о наличии оснований для использования права на исключение и разъяснением иных положений закона. В качества примера обратимся к одному из последних заключений DOJ от 24 мая 2023 года по заявлению неправительственной организации (НПО), которая осуществляет
деятельность по информированию представителей Конгресса и граждан
США об американских оборонных и стратегических интересах [1]. НПО
планирует заключить соглашение о сотрудничестве в области безопасности США и иностранным государством, а также просит дать разъяснения
по поводу предстоящего письменного обращения в Конгресс. Департамент FARA дополнительно уточнил сведения и установил, что НПО действует самостоятельно без стороннего руководства и контроля при подго– 91 –

товке письме в Конгресс в связи с чем основания для регистрации отсутствуют.
В заключение отметим, что современное состояние американского
закона указывает на значительный рост его применения в борьбе с влиянием иностранных правительств на политику США. Можно обнаружить
сходства в материальной части законодательства (понятие, ответственность, субъекты), однако процессуальная часть закона указывает на полностью противоположные подходы (подведомственность различным министерствам, широкие полномочия Генерального Прокурора, консультативные разъяснения DOJ). Подтверждением этого вывода является подведомственность закона об иностранных агентах министерствам противоположных сфер, а также отсутствие в российском опыте механизм превентивного обращения в контролирующий орган с целью проверки на необходимость регистрации или для разъяснений отдельных положений законодательства.
Список литературы:
1. Advisory Opinion Request Pursuant to 28 C.F.R. § 5.2 / Official website of
the United States government // URL: https://www.justice.gov/nsd-fara/advisoryopinions (дата обращения: 09.04.2024).
2. Caplin & Drysdale's Political Law Group // URL: https://www.fara.us/ (дата обращения: 09.04.2024).
3. Gray R. How the Manafort Indictment Gave Bite to a Toothless Law
// URL:

https://www.theatlantic.com/politics/archive/2017/10/how-the-manafort-

indictment-gave-bite-to-a-toothless-law/544448/ (дата обращения: 09.04.2024).
4. Medina E. Fugees Rapper Pras Michel Found Guilty in Illegal Foreign Influence Scheme // URL: https://www.nytimes.com/2023/04/26/us/pras-michelcampaign-finance-convicted.html (дата обращения: 09.04.2024).
5. Recent FARA Cases / Official website of the United States government
// URL: https://www.justice.gov/nsd-fara/recent-cases (дата обращения: 09.04.2024).

– 92 –

В.Р. Пиунов
Научный руководитель: д-р юрид. наук, профессор М.Л. Давыдова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ЮРИДИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ
В УСЛОВИЯХ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ИНФЛЯЦИИ
В рамках данной статьи автор предпринимает попытку обозначить влияние законодательной инфляции на качество юридической коммуникации, как процесса взаимодействия общества и государства. Отмечается особая актуальность проблемы законодательной инфляции в Российской Федерации и её пагубное влияние на общий образ
государства в глазах общества. В ходе исследования дано понятие термину «законодательная инфляция», а также освещены основные её проявления в контексте юридической коммуникации.

Современная организация человеческого общества пронизана различными потоками информации, на которые, так или иначе, человек не
может не реагировать. Ведущая роль знания, как наиболее ценной разновидности информации, привела к образованию новых и значительному
расширению уже имеющихся сфер общественных отношений. Вместе с
тем, это же предполагает наличие новых вызовов для государства, особенно в законотворческой сфере.
Необходимость отследить, проанализировать и выработать механизмы регулирования новых общественных отношений, которые бы соотносились с жизненными ценностями населения страны, является главной целью законотворческого органа власти любого государства.
Такое положение вещей должно заставлять законодателя учитывать в рамках правотворческого процесса множество различных «переменных», в качестве которых выступают те или иные характеристики
общества.
С другой стороны, специфика государства как политического образования, также вносит в деятельность законотворческого органа некоторые нюансы, которые могут отражаться на качестве и содержании национального права.
– 93 –

Национальное право воплощается в общественной жизни как непосредственные правила поведения, которыми руководствуются лица находящиеся на территории государства, так и в тексте, который отображает
правовые нормы и позволяет начать процесс их понимания.
Закон, являясь уникальным источником права, в первую очередь, выражает тот вектор регулирования в избранной сфере общественных отношений, который кажется государству (или лицам, которые его олицетворяют)
наиболее приемлемым для достижения поставленных прагматических целей.
При этом закон одновременно представляет из себя правовой текст,
который делает возможным воспринять нормы права, заложенные законодателем в нормативном правовом акте.
Отсюда можно сделать вывод о том, что закон, как текстуальное отображение правовых норм, имеет ярко выраженную коммуникативную специфику. Она заключается, в первую очередь, в том, что смысл правовых
норм, изложенных в законе, должен адекватно восприниматься, как минимум, активными адресатами закона, то есть теми, на кого закон оказывает
непосредственное влияние, выражающееся в изменении правового статуса,
либо в активном применении закона самим адресатом или в отношении него.
Однако, если закон излагается языком непонятным хотя бы для такого адресата, если в тексте закона используются лексические, синтаксические средства и конструкции, усложняющие, затуманивающие и размывающие смысл правовых норм, либо закон несет в себе заведомо дефектные правовые нормы, то, как минимум, не может быть и речи об адекватном восприятии смысла правовых норм.
Таким образом, правовой текст, являясь скелетом юридической системы регулирования общественных отношений, занимает решающую роль
в выстраивании процессов коммуникации государства и общества, так
как, в том числе, закрепляет случаи, обстоятельства и процедуру такой
коммуникации. И от её качества зависит как гармоничное, адекватное развитие самой правовой системы, так и общественное признание деятельности государства.
– 94 –

На сегодняшний день, одной из важнейших проблема современного
правотворчества является проблема законодательной инфляции, которая
выражается в постоянном увеличении и разрастании массива нормативноправовых текстов в форме «непрерывной интенсификации законотворческой деятельности, которая включает два взаимосвязанных направления:
во-первых, устойчивое наращивание нормативных массивов (т.е. принятие
новых правовых норм, нормативных правовых актов) и, во-вторых, перманентную новеллизацию, т.е. регулярные правки действующего законодательства» [1]. Данное явление исключает даже гипотетическую возможность восприятия и понимания всех правил поведения, регулирующих
сферы общественных отношений.
В качестве показательного примера стоит привести ситуацию «нормативного бума», произошедшего после введения поправок в текст Конституции РФ. Е.Н. Чернышова и В.И. Борисенко отмечают, что только к
4 июля 2021 года в связи с приведением федерального законодательства в
соответствие с Конституцией РФ были приняты более 170 федеральных
законов [2].
Второй «нормативный бум» связан с непростой внешнеполитической обстановкой и функционирование государства в этих сложных условиях. Только за 2022 год Государственной Думой РФ было принято
653 федеральных закона, а за весь 2023 год было принято 694 федеральных закона.
При этом будет справедливым отметить, что условия существования
современного информационного общества объективно не могут исключить законодательную инфляцию как таковую, особенно, принимая
во внимание тот факт, что далеко не каждый принятый закон в условиях
законодательной инфляции является вредным как таковой. Однако, в совокупности, создается ситуация, которая не позволяет понять и выстроить
правовые нормы (даже в рамках одной сферы регулирования) в понятную
и логичную систему при использовании адекватного количества (когнитивных или материальных) ресурсов.
– 95 –

Вторым аспектом проблемы законодательной инфляции является
появление законов, которые являются некоторой мгновенной (в условиях
государственных процессов) реакцией на процессы, происходящие в обществе. Иначе говоря, правотворчество в условиях законодательной инфляции благоволит появлению всё большего количества недостаточно обдуманных, проработанных нормативных правовых актов.
П.А. Скобликов удачно назвал данный феномен «ситуативнопопулистским законотворчеством», поясняя, что чаще всего, законы и законопроекты подобного толка предусматривают «усиление ответственности, ужесточение наказания, введение или расширение ограничений и запретов» [3].
В свою очередь, довольно легко представить, как воспринимается
обществом коммуникация, которая выражается в подобного родах предписаниях, особенно в условиях, при которых общество не выбирает язык,
на котором будет излагаться закон, не выбирает словесные формулы, которые послужат телом для правовых норм и не может повлиять на используемый законодателем арсенал нормативно-правовых предписаний также,
как не может повлиять на суть, идею и смысл будущего закона.
В этом случае, становится важной проблема непонимания обществом предпосылок, которые привели к принятию репрессивного или откровенно бесполезного (с точки зрения общества) законопроекта. Как правило, для раскрытия контекста появления (и его дальнейшего принятия) законопроекта, важна пояснительная записка к законопроекту. Именно в ней
должны раскрываться замысел, будущая польза, обстоятельства и мотивы,
побудившие создать законопроект, направленный изменения ныне действующего закона либо принятия нового закона.
Однако, например, в пояснительной записке к законопроекту
№ 221977-8 «О внесении изменений в Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации» (ныне, частично вступивший в силу Федеральный закон от 28.02.2023 № 52-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации», автор законо– 96 –

проекта (законопроект вносился Правительством Российской Федерации)
весьма скудно поясняет необходимость принятия данного законопроекта указывая лишь, что проект «…предусматривает совершенствование механизмов
обеспечения статуса русского языка как государственного языка Российской
Федерации на всей территории страны, осуществление контроля за соблюдением должностными лицами органов и организаций, гражданами Российской
Федерации норм современного русского литературного языка» [4].
Непонимание вызывает, как сама идея осуществления контроля за
соблюдением, особенно гражданами Российской Федерации, норм современного русского литературного языка, так и вводимый принцип недопустимости использования иностранных слов, за исключением тех, которые будут помещены в специальные словари.
При этом, данный законопроект не несет в себе, на первый взгляд,
очевидных негативных или позитивных последствий, однако, без должного обоснования не может вызвать ничего кроме скептических мыслей,
подрывающих доверие общества к государству.
Таким образом, для построения адекватного процесса юридической
коммуникации, государству необходимо с большей осмысленностью
подходить к использованию в качестве инструмента влияния на положение вещей, сложившихся в той или иной сфере общественных отношений,
законотворчество.
Список литературы:
1. Демин А. В. Законодательная инфляция и судебный активизм как способ ее преодоления: на примере налоговых споров // Право и образование. 2016.
№ 2. С. 88–99.
2. Борисенко В.И., Чернышева Е.Н. «Приведение федерального законодательства в соответствие с поправками к Конституции РФ 2020 года» // Социально-гуманитарные знания. 2022. № 1. C. 31–38.
3. Скобликов П. А. «Ситуативно-популистское законотворчество как правовой и социальный феномен, его актуальные проявления и пути ограничения»
// Криминология: вчера, сегодня, завтра. 2020. № 2. С. 62–69.
– 97 –

4. Пояснительная записка к проекту федерального закона «О внесении
изменений в Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации» (Электронный ресурс). –

URL: https://sozd.duma.gov.ru/download

/1A6924C4-B97F-463E-A94F-14A3EA1F0D6A

И.А. Скороходов
Научный руководитель: д-р юрид. наук, доцент С.М. Миронова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ЭКСПЕРИМЕНТЫ С КУРОРТНЫМ СБОРОМ В РФ:
ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ВНЕДРЕНИЯ
В статье рассматривается вопрос введения курортного сбора в Российской Федерации. Рассматривается соответствие курортного сбора принципам законодательства о
налогах и сборах, а также подведены итоги первой стадии эксперимента по введению
специального налога. В статье обозначены ключевые проблемы в сфере развития эксперимента по курортному сбору в контексте реализации дальнейших планов и ожиданий клиентов, а также рассмотрены причины появление специального налога для
туристов и его сильные стороны, способные повлиять на дальнейшее благоустройство
туристской инфраструктуры.

Исторически сложилось, что во многих странах, обладающих привлекательным для туристов рекреационным комплексом, был введен курортный сбор – сумма, уплачиваемая туристами за посещение, проживание, отдых и лечение, которая варьируется в зависимости от конкретного
города или страны. Курортный сбор не является налоговым платежом.
С 2018 года на территории Российской Федерации сразу в нескольких регионах в экспериментальном порядке был введен специальный налог для туристов Алтайского, Краснодарского и Ставропольские краев в
формате взимания курортного сбора. 5 декабря 2022 года решением Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина проект по внедрению курортного сбора был продлен до 31 декабря 2024 года,
а также расширен с включением новых участников: Санкт-Петербурга и
федеральной территории «Сириус» [1].
– 98 –

В течение первого года существования проекта удалось собрать
550 миллионов рублей, из которых 50 миллионов рублей заработаны республикой Алтай, 275 миллионов – Ставрополем, и 224 миллион принес
Краснодар. В период с 2018 по 2019 год в рамках получения данных
средств было проведено благоустройство в территории регионов, участвующих в проекте. За годы проведения эксперимента курортный сбор был
уплачен 16,5 миллионами туристов, что позволило регионам получить
свыше 2,5 миллиардов рублей. Благодаря выручке с данного эксперимента
было проведено более 70 ремонтных работ на объектах туристской территории, и еще 50 проектов прямо сейчас находятся в процессе работы.
Курортный сбор представляет собой дополнительный налог, взимаемый с туристов, посещающих курортные или туристические зоны. Целью
внедрения этого механизма является финансирование развития курортной
инфраструктуры и туристического потенциала города [2].
В соответствии со статьей Федерального закона «О проведении эксперимента по развитию курортной инфраструктуры» сбор взимается с туриста старше 18 лет [3], который проживает на территории, где взимается
сбор, больше суток и останавливается в отеле или гостинице, а также санаториях-пансионатах, которые принадлежат фирме или ИП. Важным
уточнением стоит то, что взимается этот сбор не только с туриста, но также и с путешественника, приехавшего по другим целям, не связанным с
рекреацией.
Курортный сбор будет взиматься со следующего дня после заезда, а
общая его сумма не будет включаться в стоимость проживания. Исчислять
и взимать сбор будет оператор курортного сбора, то есть компания или
ИП, предоставляющая услуги проживания. В случае сокращения фактического количества дней проживания излишне исчисленная и уплаченная
сумма сбора будет возвращена при выезде.
Анализируя причины подобного решение, внедрение курортного
сбора в регионах России может выделить несколько основных факторов,
в числе которых привлечение дополнительных средств в городской бюд– 99 –

жет, в дальнейшем могут быть использованы для развития туристской
инфраструктуры. Дополнительные средства, полученные от курортного
сбора, также могут быть направлены на создание новых рабочих мест в
туристической отрасли, что может способствовать увеличению занятости
и экономическому развитию города. Кроме того, повышение качества услуг может привести к увеличению доходов от туризма и укреплению репутации регионов как популярного туристического направления.
Однако внедрение курортного сбора также имеет свои недостатки и
проблемы. Критики утверждают, что дополнительная плата для туристов
может отпугнуть потенциальных посетителей, особенно из более бедных
слоев населения. Некоторые гости города считают курортный сбор негативным фактором, сильно влияющим на общую стоимость поездки.
Курортные сборы при этом по настоящий день вызывают дискуссии,
и регионы обязаны учитывать и негативные последствия внедрения обязательной платы. Повышение стоимости услуг и проживания на территории
туристской дестинации повышает риск снижения туристской привлекательности для некоторых категорий туристов. В связи с тем, что курортный сбор не может относиться к налоговым платежам, а банки взимают
комиссию за его перечисление, это также усложняет проведения эксперимента в других регионах России.
Список литературы:
1. Закон Санкт-Петербурга от 28.06.2023 № 419-81 «О введении на территории Санкт-Петербурга курортного сбора» // СПС Консультант Плюс. –
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru (Дата обращения 12.10.2023)
2. Миронова С.М. Курортный сбор или гостиничный сбор: перспективы
изменения законодательства // Финансовое право. 2019. № 9. / С.М. Миронова
// Финансовое право. – 2019.
3. Федеральный закон от 29.07.2017 № 214-ФЗ (ред. от 28.04.2023)
«О проведении эксперимента по развитию курортной инфраструктуры» // СПС
Консультант
Плюс.
–
[Электронный
ресурс].
http://www.consultant.ru (Дата обращения 12.10.2023)
– 100 –

Режим

доступа:

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В.В. Голиков
Научный руководитель: канд. юрид. наук, доцент С.Ю. Бирюков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ДАКТИЛОСКОПИЧЕСКАЯ РЕГИСТРАЦИЯ:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
В настоящей работе характеризуются такие отрасли криминалистической техники как
дактилоскопия и криминалистическая регистрация, акцентируется внимание на их
значимости в раскрытии преступлений и предварительном расследовании. Обозначается проблематика в виде трудности установления личности лиц, дактилоскопические
данные которых отсутствуют в справочно-информационных учетах МВД РФ. Средством решения обозначенной проблемы является – предложение о внесении изменений
в федеральное законодательство. В заключении прогнозируется влияние предложенных мер на криминогенное состояние Российской Федерации.

Криминалистическая техника имеет важное значение в изобличении
лиц, совершивших противоправные деяния в ходе раскрытия и расследования преступлений. Данный раздел криминалистики включает в себя совокупность отраслей, взаимодополняющих друг друга. Одной из таких отраслей является криминалистическая регистрация, которая по мнению
Р.С. Белкина представляет собой определенную систему объектов материального мира и практическую регистрационную деятельность [3, с. 368].
Таким образом, можно утверждать, что криминалистическая регистрация – это выработанная наукой информационно-накопительная система,
направленная на собирание, накопление и учет данных с целью успешных
розыскных, идентификационных и иных криминалистических мероприятий. В рамках приведенной криминалистической отрасли особое место занимает дактилоскопия, как учение об одном из наиболее распространенных механизмов идентификации человека по узорам папиллярных линий.
Неразрывная взаимосвязь представленных отраслей криминалистической
– 101 –

техники выражается в их правоприменении, имеющим законодательное
регулирование [2] и носящим название – дактилоскопическая регистрация. Указанная процедура имеет обязательный характер только в отношении ограниченного круга лиц, преимущественно из представителей публично-правового сектора (сотрудников правоохранительных органов), а
также граждан и лиц без гражданства, в случае совершения ими противоправных деяний. Делинквентное поведение как обязательное условие дактилоскопической регистрации детерминирует трудности в розыске лиц с
их последующей идентификацией, дактилоскопические данные которых
не были зарегистрированы в оперативно-справочных учетах, что в свою
очередь, затрудняет реализацию одной из основополагающих задач уголовного законодательства – предупреждение преступности [1].
Особое внимание стоит обратить на лиц, пребывающих на территорию Российской Федерации с целью продолжительного пребывания в
стране. Заслуживает внимания позиция О.С. Капинус, по мнению которой
динамичный рост преступной деятельности среди мигрантов обуславливается условиями их жизнедеятельности и криминализацией их поведения, усугубляющиеся факторами незаконной миграции [4, с. 148]. Интересная ситуация оглашается А.А. Сизовым, который приводит пример
резкого роста эмигрантов – граждан Вьетнама, которые приезжают на
территорию России с использование виз и туристических карт, а затем под
покровительством фиктивных организаций остаются на территории нашей
страны, тем самым повышая криминогенную обстановку [5, с. 209]. Наиболее остро опасность неконтролируемой и нерегистрируемой эмиграции
проявилась в марте 2024 года, когда в одном из торговых центров Московской области группа вооруженных террористов из стран ближнего зарубежья, преимущественно из Таджикистана, устроили массовый расстрел людей, а затем подожгли здание.
Справедливо будет отметить, что со стороны государства предпринимаются попытки по осуществлению с помощью автоматизированных
систем регистрационных функций, предметом которых выступают следы
– 102 –

пальцев рук людей, пребывающих на территории России, ярким примером
может послужить – ЦИАДИС МВД «Папилон». Немаловажно отметить,
что у правоохранительных органов возникают сложности установления
личности по следам-отображениям пальцев рук, изъятых на месте происшествия, принадлежащих гражданам РФ. Подобное обстоятельство ещё
раз подчеркивает необходимость обязательной дактилоскопической регистрации всех граждан России, в том числе лиц находящихся на территории государства, имеющих статус иностранного гражданина либо лица без
гражданства (апатрида). Всеобщая дактилоскопирование с последующей
регистрацией дактилоскопических карт в информационно-справочных
учетах системы МВД окажет положительное влияние на развитие судебно-медицинских экспертиз, в части установления личности трупов и их
частей, даже если это не связано с криминогенными обстоятельствами.
Примером может послужить ситуация, когда человек умер в лесу и его тело подверглось такой стадии гниения, при которой элиминируется возможность идентифицировать личность по внешнему облику.
Анализируя изложенное, видится целесообразным установление
обязанности для всех без исключения лиц, находящихся на территории
РФ пройти процедуру дактилоскопирования с дальнейшей регистрацией
дактилоскопических карт в информационно-аналитических системах
МВД. В отношении граждан РФ предлагаемую процедуру оптимальнее
всего осуществлять при выдаче документа, удостоверяющего личность
(паспорта гражданина РФ) в 14, 20 и 45 лет соответственно, а иностранных граждан подвернуть обязательной дактилоскопической регистрации
при выдаче документа, разрешающего въезд на территорию Российской
Федерации.
Воплотить предложенные меры в жизнь возможно посредством внесения изменений в законодательство, регулирующего дактилоскопическую регистрацию, а именно в пункт «ж» статьи 9 ФЗ № 128 в виде исключения абзаца 2 и 3, тем самым устранив условие противоправности
как необходимого основания регистрации общих и частных признаков
– 103 –

пальцев рук. Внесение поправки в содержание указанной правовой нормы
повлечет планомерное приведение в соответствие подзаконных и внутриведомственных правовых актов в результате чего, по нашему мнению,
будет выстроена эффективная модель дактилоскопической регистрации,
охватывающая всех лиц на территории нашей страны.
Реализация указанных мер станет отправной точкой в прогрессивном развитии деятельности правоохранительных органов по раскрытию,
расследованию и предупреждению преступлений, обеспечив высокий
уровень состояния законности и правопорядка в России.
Список литературы:
1. Уголовный кодекс Российской Федерации. – Текст : электронный
// Справочно-правовая система Гарант : [сайт]. – URL: https://base.garant.ru
/10108000/ (дата обращения: 08.04.2024).
2. Федеральный закон от 25 июля 1998 г. № 128-ФЗ «О государственной
дактилоскопической регистрации в Российской Федерации» (с изменениями и
дополнениями) // Справочно-правовая система Гарант : [сайт]. – URL:
https://base.garant.ru/179140/?ysclid=lur3ni7m42548306733

(дата

обращения:

08.04.2024).
3. Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю. Г., Россинская Е. Р. Криминалистика. Учебник для вузов. Под ред. Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, профессора Р.С. Белкина. – М. : Издательство НОРМА
(Издательская группа НОРМА-ИНФРА М), 2000. – 990 с.
4. Капинус, О. С. Преступность иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации / О. С. Капинус // Вестник Московского университета МВД России. – 2022. – № 1. – С. 145–151.
5. Сизов, А. А. О дактилоскопической регистрации иностранных граждан и лиц без гражданства / А. А. Сизов // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2014. – № 2(5). – С. 206–209.

– 104 –

Б.Я. Трофимов
Научный руководитель: старший преподаватель М.Г. Мартиросян
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРИОСТАНОВЛЕНИЕ ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ:
РАЗВИТИЕ ПРАВОВОГО ИНСТИТУТА
И ПРОБЛЕМЫ ПРАВОПРИМЕНЕНИЯ
В статье автор поднимает проблему применения нового института трудового права
России – приостановление трудовых отношений. Его практическое применение анализируется с учетом сложившихся общественных отношений в Российской Федерации, где автор обращает внимание на широкую вариативность данного института,
которая меняется в зависимости от категории субъектов трудовых отношений. Также
было проведено сравнение приостановления, изменения и прекращения трудового
договора.

Институт приостановления трудовых отношений получил новое развитие в российском трудовом праве в феврале 2024 года. Данная новелла
была вызвана необходимостью дополнительного урегулирования трудовых отношений с призванными на военную службу, либо мобилизованными гражданами России.
Стоит сказать о том, что данное понятие было известно еще в
2010 году, когда оно рассматривалось в качестве возможного средства
преодоления кризиса, но в действительности, применялось по отношению
к правовому регулированию положения спортсменов и тренеров. В частности, изучению данного правового явления была посвящена статья
Т.В. Платоновой [5].
Рассматривая данный институт, нельзя обойти стороной его достаточно широкую вариативность, которая меняется в зависимости от категории субъектов трудовых отношений [4]. Так, выше уже было сказано,
что приостановление трудового договора изначально использовалось в
качестве инструмента правового регулирования труда людей, связанных с
профессиональным спортом. Затем, в связи с началом проведения Специальной военной операции, возникла потребность рационального урегули– 105 –

рования трудовых отношений работодателя и работника-добровольца /
работника-мобилизованного. Соответствующая норма – ст. 351.7 была
введена Федеральным законом от 07.10.2022 года № 376-ФЗ [3]. Это нововведение позволило значительно расширить сферу применения данного
правового института, поскольку теперь он может применяться по отношению к субъектам: заключившим контракт в соответствии с п. 7 ст. 38 Федерального закона от 28.03.1998 года № 53-ФЗ «О воинской обязанности и
военной службе» [2], либо документ о добровольном содействии Вооруженным Силам Российской Федерации, а также с гражданами, призванными на военную службу по результатам мобилизации.
Кроме того, изменился сам подход к сущности приостановления трудового договора. Если раньше данный правовой институт являлся исключительно вспомогательным средством при временном переходе работника
на другую работу (кроме того, добавлялся еще один трудовой договор с новым работодателем), то после введения изменений, законодатель стал обращаться к таким обстоятельствам, которые либо не зависят от воли сторон, либо не требуют заключения нового трудового договора, но при этом
остается необходимым факт создания специфического рода правоотношений, порождаемых специальным контрактом с Министерством обороны
РФ. Такая метаморфоза, безусловно, сказалась и на сфере правоприменения, поскольку суды вынуждены рассматривать приостановление трудового договора, как самостоятельное правовое явление по отношению к конкретному делу. Рассмотрим одну из возникших в связи с этим проблем.
В качестве примера возьмем соотношение приостановления трудового договора и ежегодного оплачиваемого отпуска. Так, ст. 126 Трудового кодекса РФ [1] предусматривает, что «часть ежегодного оплачиваемого
отпуска, превышающего 28 календарных дней, по письменному заявлению работника может быть заменена денежной компенсацией», а ст. 127 –
предусматривает выплату работнику денежной компенсации за все неиспользованные отпуска при увольнении. Исходя из сказанного можно сказать, что мы сталкиваемся с возможной ситуацией, когда работник, по ис– 106 –

течении срока пребывания в составе Вооруженных сил и окончания действия приостановления трудового договора, может уволиться с работы и
предъявить требования к работодателю, касающиеся компенсаций за те
отпуска, которые не были использованы. Описанный теоретический случай явно противоречит целям и задачам трудового законодательства,
сформулированным в ст. 1 ТК РФ.
В частности, происходит расхождение с необходимостью равной
защиты прав обеих сторон трудового договора (в том числе и работодателя), а также потребностью создания правовых условий для достижения
оптимального согласования интересов субъектов трудовых отношений.
Описанная ситуация вовсе не является абстрактной или единичной.
Так, по отношению ко всем ситуациям, в которых так или иначе затрагивается приостановление трудового договора, присутствует конфликт с
другими понятиями – изменением трудового договора или его расторжением. Таким образом, мы сталкиваемся с необходимостью разграничения
этих явлений.
Говоря об изменении трудового договора, можно сразу выделить три
его основные формы: перевод, перемещение, изменение условий трудового договора из-за причин, связанных с изменением организационных или
технологических условий труда. Такой вывод мы делаем по результатам
логического толкования гл. 12 Трудового кодекса РФ.
Расторжение трудового договора означает полное прекращение трудовых отношений, утрату гражданином правового статуса работника и
связанных с этим прав и обязанностей. Трудовой кодекс РФ уделяет основное внимание именно тем явлениям, которые предшествуют прекращению трудового договора (юридическим фактам), а не фактическим последствиям этого действия (события).
Дефиниция приостановления трудового договора в Трудовом кодексе РФ не содержится. Более того, разные ученые относят этот институт к
разным категориям по принадлежности или не выделяют это явление как
отдельный правовой институт вовсе.
– 107 –

Полагаем, что этот вопрос будет зависеть от сферы применения этого института. Так, применительно к трудовым отношениям со спортсменами, целесообразно говорить именно об изменении имеющегося соглашения путем его временного приостановления и составления временного
договора с новым работодателем. Однако, если обсуждать приостановление трудового договора в контексте отношений с работникамиконтрактниками или мобилизованными, то логичнее будет ввести категорию «временное прекращение», ибо в такой ситуации мы наблюдаем смену деятельности работника, невозможность лично выполнять трудовую
функцию, предусмотренную договором и о возможном нарушении прав
работодателей.
В заключение, стоит сказать о том, что рассмотренное понятие приостановления трудового договора является одним из самых неопределенных в отрасли трудового права. Его сущность, признаки и создание соответствующей судебной и иной правоприменительной регламентации стоит уделить в будущем особое внимание.
Список литературы:
1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ. –
URL: https://docs.cntd.ru/document/901807664?ysclid=lusgf4za9t541826408
2. Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности
и военной службе». – URL: https://docs.cntd.ru/document/901704754?ysclid=
lusgdw6a1310008935
3. Федеральный закон от 07.10.2022 № 376-ФЗ «О внесении изменений в
Трудовой кодекс Российской Федерации».
4. Еременко, Ю.Ю. Состояние здоровья работника как основание приостановления трудового договора / Ю.Ю. Еременко // Право и государство: приоритеты XXI в. Мат-лы Всероссийской научно-практич. конф. Барнаул, 29–30
сентября 2006 г. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2007. – С. 245–24.
5. Платонова, Т.В. Приостановление трудового договора как мера борьбы с кризисом / Т.В. Платонова // Право и государство: теория и практика. –
2010. – № 3 (63). – С. 62–65.
– 108 –

И.Э. Шарифова
Научный руководитель: канд. юрид. наук, доцент Е.С. Азарова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
К ВОПРОСУ
О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПОЛНОМОЧИЙ ПРОКУРОРА
ПО НАДЗОРУ ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА
И ГРАЖДАНИНА
В данной статье была проанализирована действующее законодательство применительно к полномочиям прокурорского работника. Приведены различные точки зрения
определения понятий: «права», «свободы» и «полномочия». Рассмотрены примеры из
правоприменительной практики касаемо типичных нарушений и неправильного применения прокурором актов. Предложены пути минимизации нарушений в отношении
отдельных категорий граждан.

На современном этапе одним из важных аспектов является необходимость в совершенствовании полномочий прокурора в области прав и
свобод человека и гражданина. В силу ст. 2 Конституции РФ прав и свободы человека подвержены охране со стороны государства [1].
В действующем законе отсутствует законодательное определение
понятия «права и свободы человека». Однако, в литературе имеются
множество подходов к определению понятия. К примеру, в словаре
Ожегова, право следует определять, как охраняемое государством,
возможность в соответствии с законом, волеизъявление к каким-то
действиям [2]. Е.Н. Борисенко и Н.Д. Бут пришли к выводу, что свобода лица рассматривается как допустимое поведение лица, находящее
свое отражение в законе, с целью не ограниченной реализации своих
потребностей [3]. Г.И. Иванов предлагал обратить внимание на то, что
это совокупность свойственных и естественных с момента появления
на свет осуществлять наилучшие особенности, реализовывать личные
усмотрения и стремление к наилучшим отношениям с государством и
обществом [4].
– 109 –

Схожую точку зрения высказала Московская А.В., считая, что права
человека – это определенные черты лица, реализующие его волю и представляются важным элементом во взаимоотношении с государством [5].
На основе вышеизложенного можно сформулировать собственное
определение: права человека – это комплекс основных принципов и свобод, которые гарантируются каждому человека в независимости от пола,
расы, религии, национальности и других характеристик. Другими словами, это права признаваемые и охраняемые государством.
В настоящее время проблемным является вопрос о соотношении понятий права и свободы человека, поскольку, одни авторы предлагают рассматривать их как идентичные понятие, другие, напротив, отрицают схожесть их. Одним из сторонников к рассмотрению прав и свобод как синонимичных понятий выступал Шадрин В.С. Он считал, что эти понятия характеризуют одно и тоже явление с разных сторон. Автор полагал, что
свобода человека – это возможность действовать по своему внутреннему
убеждению, а права – это возможные действия лица [6].
Е.Н. Борисенко и Н.Д. Бут полагают, что данные понятия имеют
сходства и различия. Сходство заключается в возможности ее реализации,
а различия состоят в следующем: после узаконения прав, страна принимает на себя обязательства проконтролировать, предоставленные лицу права,
а также права предоставляют лицу шанс действовать по-своему и удовлетворять себя, а свобода выражается в конкретном сужении в лице органов
государства [3].
На мой взгляд, понятие прав и свободы человека имеют как сходства, так и различия. Сходство состоит в том, что они гарантируются каждому, охраняются и гарантируются законодательством, нацелены на защиту личности. Различие заключается в том, что права обычно имеют более конкретных и юридически обоснованный характер, в то время как
свободы могут быть более широкими и абстрактными.
Следует дать понятие полномочиям прокурора. Борисенко Е.А дала
следующее определение: комплекс прав и обязанностей прокурорских ра– 110 –

ботников [3]. Винокуров Е.Ю. разделяет данную точку зрения, говоря, что
это лишь те права и обязанности, которые необходимы прокурору для
реализации своей деятельность. [7].
В сфере трудовых прав обнаруживается несоответствующая работа
государственных органов, организаций и это показывает необходимость в
повышении защищенности в этой сфере. К примеру, истец Иванов А.А.
обратился в суд о признании его увольнения незаконным и возмещении
морального вреда. Причиной его увольнения послужило уменьшение численности работников. В обоснование истец указал, что работодателем не
был соблюден порядок увольнение и не было проанализировано его многолетняя работа (более 30 лет) и квалификация. Вследствие чего ему был
нанесен моральный вред. Иванову А.А. не было сообщено об его увольнении. Суд решил удовлетворить требования Иванова А.А. частично в части
признания незаконным и восстановлении на работе [8].
Еще один пример демонстрирует нарушения прав и свобод, а именно
жилищных. Прокурор обратился в защиту неопределенного круга лиц к
администрации с требование реализовать снос аварийного здания. Прокуратурой в ходе проверки было установлено, что жильцы были расселены,
однако аварийное здание представляло опасть для жизни людей. Судом
было принято решение удовлетворить требование прокурора. [9]. Представляется, что причиной проявления нарушения является неэффективный
надзор, недостаточный финансовый ресурс, коррупционная составляющая
и не осведомление граждан с правами.
Возникают некоторые трудности в реализации прокурорским работников своих полномочий, поскольку из ст. 39 ч. 1 КАС РФ и ст. 45 ч. 1
ГПК РФ следует, что имеется исчерпывающий перечень граждан, в интересах которых он имеет право обращаться. Данное обстоятельство способствуют возникновению нарушений в отношении отдельных категорий
граждан.
Одним из категорий граждан подверженных нарушениям выступают
беременные женщины. К примеру, истец обратился в суд с иском к Обще– 111 –

ству с требованием восстановить на работу, считая увольнение свое незаконным. Ответчик, узнав о беременности работника, не допустил к работе
и не предоставил заработную плату. Был выявлен факт того, что истица в
действительности была ознакомлена с договором и была проинформирована с приказом о приеме на работу. Кроме того, истица не предоставила
доказательства о ее недопущении к работе и не обращалась к Обществу с
просьбой предоставления отпуска по уходу за ребенком. По итогу, истице
было отказано в принятии иска [10].
Иной пример показывает необходимость в защите работников, которые в силу страха увольнения не обращаются в прокуратуру. Так, Кучербаев М.А. обратился в суд для признания не законным заключения Государственной инспекция труда и факта наступления травмы при исполнении трудовых обязанностей. В обоснование истец указал то, что местом
работы является г. Белебей, где он получил производственную травму.
В ходе допроса было выяснено, что в этот день не было работы. По итогу
суд пришел к решению отказать в удовлетворении иска о признании незаконным заключения инспекции [11].
Проанализировав практику, можно придти к следующим путям решения проблемы:
1. Внесение изменений в законодательство, а именно: расширение перечня лиц, предусмотренных в гражданском судопроизводстве, в отношении которых прокурор вправе обратиться в суд с заявлением, а именно дополнить норму ст.45 ГПК РФ, а именно добавить ч. 5, которая гласит:
«Прокурор в рамках гражданского судопроизводства наделяется правом на
обращения в интересах потерпевших, в случае выявления нарушений прав
и свобод человека». В частности, расширение перечня лиц, предусмотренных в административном судопроизводстве, в отношении которых прокурор вправе обратиться с исковым заявления. Следует дополнить ст. 39 ч. 8
КАС РФ в следующей редакции: «Прокурор в рамках административного
судопроизводства наделяется правом на обращения в интересах потерпевших, в случае выявления нарушений прав и свобод человека».
– 112 –

2. Введение механизмов мониторинга и отчетности: важно создать
систему мониторинга за соблюдением прав и свобод, а также установить
обязательную регулярную отчетность прокурора о результатах своей деятельности в этой сфере.
3. Внедрение технологий для улучшения доступа к информации: использование информационных технологий и онлайн-платформ для приема
жалоб и обращений может сделать работу прокуратуры, более открытой и
результативной, а также повысить доступность для граждан.
4. Внедрение специализированных отделов по защите прав и свобод человека и гражданина, которая приведет к улучшению ситуации в
области прав человека, повышению осведомленности граждан о своих
правах и более эффективной защите этих прав в случае их нарушения.
Это также способствует укреплению правовой культуры и повышению
уровня доверия граждан к правоохранительным органам и государственным структурам.
Указанные пути решения предполагают расширение и совершенствование полномочий прокурора в данной сфере надзора, способствуют
своевременной защите отдельных категорий лиц и предотвращению нарушении прав и оперативному реагированию.
Список литературы:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
2. Ожегов С.И. Словарь русского языка / под ред. Н.Ю. Шведовой. М.:
Сов. Энциклопедия, 1973. С. 529.
3. Борисенко Е.А, Бут. Н.Д. Прокурорский надзор за соблюдением прав
и свобод человека и гражданина: учеб. пособие; Ун-т прокуратуры Рос. Федерации. – М., 2020. – 152 с.
4. Иванов Г.И. Права человека. Учебное пособие / под ред. М.Ф. Чудакова – М.: Изд-во деловой и учебной литературы, 2004. – 352 с.

– 113 –

5. Московская А. В. Актуальность знания прав человека для современной России / А. В. Московская, О. В. Петина. – Текст : непосредственный
// Юный ученый. – 2016. – № 6 (9). – С. 27–28.
6. Шадрин В.С. Обеспечение прав личности при расследовании преступлений. Москва: Юрлитинформ, 2000. – 228.
7. Винокуров, Ю. Е. Прокурорский надзор : учебник для вузов
/ Ю. Е. Винокуров, А. Ю. Винокуров ; под редакцией Ю. Е. Винокурова. –
16-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 571 с.
8. Решение № 2-152/2020 2-152/2020~М-38/2020 М-38/2020 от 13 февраля 2020 г. по делу № 2-152/2020.СудАкт.ру.
9. Решение

№

2-1126/2020

2-1126/2020~М-924/2020

М-924/2020

от 28 июля 2020 г. по делу № 2-1126/2020.СудАкт.ру.
10. Решение № 2-846/2020 2-846/2020~М-709/2020 М-709/2020 от 15 сентября 2020 г. по делу № 2-846/2020.СудАкт.ру.
11. Решение № 2-846/2020 2-846/2020~М-709/2020 М-709/2020 от 15 сентября 2020 г. по делу № 2-846/2020.СудАкт.ру.

Э.Д. Гаврилова
Научный руководитель: канд. юрид. наук, доцент Ю.А. Боков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРИНЦИПЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ ВЕДЕНИЯ
И ПОЛНОМОЧИЙ МЕЖДУ УРОВНЯМИ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ
И ЕДИНСТВА СИСТЕМЫ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ:
ПОИСК КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОГО БАЛАНСА
В данной статье рассматриваются вопросы соотношения основополагающих принципов организации публичной власти: единства этой системы и разграничения предметов ведения и полномочий между различными её уровнями. Показывается, что оптимальное соотношение между ними в науке конституционного права и конституционном законодательстве еще не найдено. Поэтому необходим поиск баланса этих двух
принципов, который сохранял бы целостность системы единой власти Российской
Федерации и одновременно учитывал бы динамику развития общественной жизни в
регионах и муниципальных образованиях.
– 114 –

Закон Российской Федерации о поправке к Конституции Российской
Федерации «О совершенствовании регулирования отдельных вопросов
организации и функционирования публичной власти» № 1-ФКЗ от
14.03.2020 (далее – поправки 2020 года) определил новое направления
развития концепции публичной власти и понятийный аппарат, например
«уровни публичной власти» и пр.
До внесения поправок 2020 года формулировка о разграничении
предметов ведения и полномочий содержалась только в статьях 5, 11 и
п. 1 Раздела 2 «Заключительные и переходные положения» Конституции
РФ по вопросам федеративного устройства и уровней государственной
власти, а поправками 20202 года она распространена на все уровни публичной власти.
Формулировка «единая система публичной власти» появилась в ч. 2
ст. 80 (правовой статус главы государства) и ч. 3 ст. 132 Конституции РФ
(взаимодействие органов местного самоуправления с государством для
эффективного решения вопросов жизнедеятельности местного населения).
Сложный характер публичной власти раскрывается в возможности
определения особенностей её осуществления на отдельных публичных
территориях (ч. 3 ст. 131 Конституции РФ).
Для соблюдения основ конституционного строя РФ необходимо создать механизм гармоничного взаимодействия федерального, регионального и муниципального уровней власти. Тогда каждый уровень власти сохранял бы самостоятельность и ответственность в принятии решений по
вопросам своей компетенции, но при этом система организации и функционирования публичной власти действительно оставалась бы единой.
Одним из способов решения этой проблемы является выбор эффективного регулирования предметов совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации (ст. 72 Конституции РФ). Ст. 76
Конституции РФ регламентирует принятие федеральных законов и законов субъектов РФ по вопросам совместного ведения, но конкретных механизмов такого совместного решения вопросов не предлагает.
– 115 –

В соответствии с ч. 1 ст. 44 Федерального закона от 21.12.2021
№ 414-ФЗ «Об общих принципах организации публичной власти в субъектах Российской Федерации» (в ред. от 04.08.2023, далее – ФЗ № 414)
определен перечень вопросов совместного ведения, которые субъект Российской Федерации вправе решать самостоятельно за счет собственных
бюджетных средств. Такую практику следует признать в целом правильной, так как она позволяет исключить неоправданную конкуренцию федеральных и региональных властей в правовом регулировании и предотвратить конституционно-правовые споры между ними.
В идеале российское законодательство должно стремиться к максимально полной конкретизации полномочий как федеральной, так и региональной власти в тех или иных сферах государственной деятельности.
Так, например, отмечено, что в сфере физической культуры и спорта после принятия поправок 2020 года наблюдается тенденция децентрализации правового регулирования полномочий и ответственности органов
власти путем их перехода преимущественно на региональный уровень.
Это вызывает потребность в подробной конкретизации полномочий региона в законодательстве самого субъекта РФ [2, с. 87–88].
В то же время жесткое распределение полномочий по предметам совместного ведения не всегда возможно. Так, вопросы защиты семьи, родительства, детства и брака отнесены к вопросам совместного ведения посредством исключительно частичного распределения полномочий между
центром и регионами.
Во-первых, это следует из необходимости учета национальнокультурных традиций, обычаев и этнографических особенностей регионов.
Во-вторых, нельзя отказаться от общего федерального подхода к регулированию семейных отношений, в частности, нельзя разделить социально-бытовые и демографические вопросы жизни семьи.
В-третьих, существует разная юридическая техника отражения
полномочий: фиксация только вопросов защиты семьи без общей отсылки на предметы совместного ведения; закрепление предметов совме– 116 –

стного ведения без указания конкретно на институт защиты семьи; закрепление сферы защиты семьи в составе предметов совместного ведения [1, с. 36–38].
Поэтому баланс во взаимоотношениях федеральных и региональных
властей в процессе их тесного взаимодействия достигается путем непрерывного наблюдения и анализа текущего состояния общественных отношений в РФ в целом и отдельных регионах. Результатом этого должно
статьи гибкое разделение компетенции федеральных и региональных властей, реагирующее на изменение ситуации, при сохранении общей стабильности единой системы публичной власти.
Второй способ решения обозначенной в статье проблемы – это исключение избыточной детализации и неоправданного дублирования полномочий субъектов РФ одновременно в ФЗ № 414, кодексах и иных специальных федеральных законах.
Вышеприведенная норма ч. 1 ст. 44 ФЗ № 414 содержит 173 пункта
полномочий региона, многие из которых воспроизводятся в отдельных
нормативных актах федерального законодательства, что лишено целесообразности. Более того, иногда встречаются противоречия.
Так, в частности, п. 74 ч. 1 ст. 44 ФЗ № 414 относит к решению субъекта РФ вопросы выдачи разрешительной строительной документации, а
ст. 8 Градостроительного кодекса от 29.12.2004 № 190-ФЗ (в ред. от
25.12.2023) относит данный вопрос к полномочиям органов местного самоуправления в области градостроительной деятельности, что нельзя признать правильным.
На наш взгляд, ФЗ № 414 не должен вторгаться в сферу регулирования отношений с помощью отдельных федеральных законов, а должен
лишь частично выделять базовые (основные) функции органов субъектов
РФ. Подробное регулирование компетенции органов региональной власти
должно содержаться в специальном федеральном законодательстве: водном, жилищном, лесном законодательстве, Федеральном законе «Об охране окружающей природной среды» и т.д. В условиях пробела на феде– 117 –

ральном уровне детализация этих полномочий должна осуществляться в
региональном законодательстве.
Важнейшая цель подобных мероприятий – это более эффективным
образом согласовать нормативное регулирование организации публичной
власти и практику его применения [3, с. 485–496].
Таким образом, в реализации принципов единства системы публичной власти и разграничения предметов ведения и полномочий между
уровнями публичной власти необходим поиск конституционно-правового
баланса. Анализ современного законодательства и научной литературы
позволяет сделать вывод о наличии различных способов нахождения этого
баланса. Основными из них следует считать обоснованное наделение региона соответствующими полномочиями и рациональное формулирование
их по уровням правовых актов (ФЗ № 414; федеральный кодекс или иной
специальный нормативный акт; региональный закон).
Список литературы:
1. Гошуляк, В. В. Защита семьи как предмет совместного ве́ дения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации / В. В. Гошуляк // Актуальные проблемы российского права. – 2023. – Т. 18. – № 4(149). – С. 31–40.
2. Зелепукин, Р. В. Вопросы разграничения полномочий между Российской Федерации и ее субъектами в сфере физической культуры и спорта
/ Р. В. Зелепукин, А. В. Липунцова // Russian Studiesin Law and Politics. – 2023. –
Т. 7. – № 3.– С. 72–95.
3. Комбарова, Е. В. Конституционные принципы организации публичной власти России: нормативная модель и практика в условиях конституционной реформы / Е. В. Комбарова // Современный российский конституционализм: к 85-летию со дня рождения академика О. Е. Кутафина. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Проспект», 2023. – 608 с. – Библиогр.
в подстроч. примеч. – ISBN: 978-5-392-39249-0. – Текст: непосредственный.

– 118 –

В.К. Головицына
Научный руководитель: ассистент кафедры уголовного права Д.А. Лыков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ
РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ,
ПРЕДУСМОТРЕННЫХ СТАТЬЯМИ 126 И 127
УГОЛОВНОГО КОДЕКСА
Выявлена проблематика оснований разграничения преступлений, предусмотренных
ст.ст. 126 и 127 Уголовного кодекса. Исследованы вопросы квалификации случаев
перемещения потерпевшего в подвал многоквартирного дома, в одной из квартир которого он проживает; гараж, находящийся вместе с домовладением на земельном участке, принадлежащем на праве собственности пострадавшему или членам его семьи;
гараж, расположенный на придомовой территории многоквартирного дома. Рассмотрены проблемы с теоретической и практической точки зрения, выдвинуты предложения шагов к их преодолению.

В уголовном праве существуют два схожих состава преступления, такие как «Похищение человека» (ст. 126 Уголовного кодекса Российской Федерации (УК РФ) [1]) и «Незаконное лишение свободы» (ст. 127 УК РФ).
В доктрине и сейчас ведутся споры об их сущности, критериях разграничения и целесообразности существования обоих положений. Особое внимание будет уделено вопросам их разграничения при помещении лица в
ходе такого деяния в подвал многоквартирного дома, в одной из квартир
которого проживает потерпевший; гараж, находящийся вместе с домовладением на земельном участке, принадлежащем на праве собственности
пострадавшему или членам его семьи; гараж, расположенный на придомовой территории многоквартирного дома. То есть рассмотрим проблемную ситуацию о том, будет ли считаться удержание в этих местах перемещением из места нахождения лица или нет.
Исходя из положений ст. 126 УК РФ и п.2 Постановления Пленума
Верховного Суда от 24.12.2019 № 58 «О судебной практике по делам о похищении человека, незаконном лишении свободы и торговле людьми» [5]
– 119 –

под похищением человека можно понимать умышленное виновное противоправное деяние, направленное на тайный или открытый, а равно с помощью обмана, захват человека, изъятие его из естественной микросоциальной среды, перемещение из его места нахождения с последующим
удержанием против его воли в другом месте. Наиболее существенными
видятся следующие признаки:
1. Захват, то есть насильственное ограничение свободы человека,
совершаемое с различными целями, для дальнейшего его перемещения и
удержания.
2. Перемещение – изъятие против воли лица его из микросоциальной среды и помещение в иное место, не являющееся привычным для потерпевшего.
3. Удержание – ограничение возможности передвижения в пространстве потерпевшего, на которое он не соглашался, и пытается оказать
сопротивление.
4. Время удержания не имеет значения для квалификации содеянного.
В силу ст. 127 УК РФ и п.3 Постановления незаконное лишение свободы – такая преступная ситуация, где потерпевшее лицо остается в привычной микросоциальной среде, но при отсутствии законных оснований
ограничивается в своем передвижении в пространстве. К признакам данного состава относятся:
1. Лишение возможности потерпевшего по своему усмотрению перемещаться в пространстве, перебираться по своей воле за определенные территориальные границы, ограниченные, как правило, небольшими пределами.
2. Лицо не изымается из привычной обыденной обстановки, то есть
остается вместе, которое является для него знакомым и местом частого
нахождения.
3. Невозможность лица пользоваться своим благом – свободой.
4. Не имеет квалификационного значение время удержания.
Так, можно сделать вывод о схожести данных составов преступления, но выраженной остается отличительная черта: при похищении на– 120 –

блюдается элемент «перемещение», отсутствующий при незаконном лишении лица свободы. В ситуации, когда изначально преступник ограничил свободу передвижения потерпевшего в месте его нахождения, удерживал его там, умысел был направлен на незаконное лишение свободы,
но после он начинает перемещать жертву своих деяний, то содеянное будет в итоге квалифицироваться как «похищение».
При очевидности различий между указанными преступлениями существуют вопросы, подлежащие толкованию с целью устранения пробелов и неточностей в праве. К таковым относятся выше перечисленные аспекты, касающиеся разграничения «похищения» и «незаконного лишения
свободы» по признаку перемещения потерпевшего в отдельные виды помещений (строений).
Перемещение в подвал многоквартирного дома, в котором находится
жилье пострадавшего. Подвал – этаж здания с уровнем пола ниже уровня
земли более чем на половину высоты помещений или подземный этаж.
В силу подп. «а» п. 2 раздела IПостановления Правительства РФ «Об утверждении Правил содержания общего имущества в многоквартирном доме и правил изменения размера платы за содержание жилого помещения в
случае оказания услуг и выполнения работ по управлению, содержанию и
ремонту общего имущества в многоквартирном доме ненадлежащего качества и (или) с перерывами, превышающими установленную продолжительность» [6] подвалы относятся к общему имуществу собственников многоквартирного дома, согласно ст.36 Жилищного кодекса Российской Федерации (ЖК РФ)[3] устанавливается режим общей долевой собственности на
такое имущество (ст.290 Гражданского кодекса Российской Федерации
(ГК РФ) [2]). Вывод: такое помещение входит в объект права собственности потерпевшего. Подвал маловероятно можно назвать привычным местом обитания лица, возникает вопрос: помещение туда жертвы преступления будет составом, предусмотренным ст. 126 УК РФ или 127 УК РФ. Данный вопрос ни официально, ни доктринально не разрешен. Практика преимущественно признает содеянное как незаконное лишение свободы.
– 121 –

Так, Чайковский городской суд Пермского края, рассмотрев дело
№ 1-245/2017, выяснил, что начальник товарищества собственников жилья

(ТСЖ),

имея

личную

неприязнь

нескольким

гражданам-

собственникам квартир в данном доме и на праве общей долевой собственности собственниками подвального помещения, имея прямой умысел и
зная о нахождении потерпевших в подвальном помещении, осознавая, что
самостоятельно они оттуда не выберутся и не смогут связаться с внешним
миром, закрыл их в подвале снаружи, путем применения навесного замка,
который не может быть открыт изнутри. Суд признал начальника ТСЖ
виновным по п. «ж» ч. 2 ст. 127 УК РФ.
Схожий приговор был вынесен Буйнакским городским федеральным
судом по делу № 1-33/2015. Из материалов дела известно, что две гражданки, будучи собственниками квартир в данном доме, спустились в подвал для осмотра каналов водоснабжения с целью их ремонта в пределах
квартиры одной из женщин, между указанными лицами при нахождении
там возникла ссора, в результате которой одна из гражданок закрыла другую снаружи в подвале. Последняя провела более суток в подвале, не имея
возможности свободно передвигаться. Суд признал преступницу виновной по ч. 1 ст. 127 УК РФ.
Удержание в гараже. Согласно п. 2 ст. 2 Федерального закона «О гаражных объединениях и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» [4] гараж – нежилое здание, предназначенное для хранения транспортных средств. Могут возникнуть две ситуации. Первая: если это земельный участок, принадлежащий потерпевшему
на праве собственности, на котором расположен гараж, как постройка на
частном участке без целевого назначения. Вторая: гараж на придомовой
территории многоквартирного дома. В первом случаи в силу п. 1 ст. 263
ГК РФ такой гараж, бесспорно, будет являться объектом права собственности лица-собственника участка. В данном случаи речь идет об участке,
на котором расположено частное домовладение, гараж и иные индивидуальные постройки и сооружения, и всю эту территорию можно считать
– 122 –

«домом» потерпевшего в широком смысле слова, его микросоциальной
средой, на наш взгляд, вопрос о квалификации удержания в таком гараже
должен решаться в пользу «незаконного лишения свободы». Гараж на
придомовой территории многоквартирного дома в соответствии с действующим законодательство может быть возведен с учетом положения
ст.ст. 8, 52, 222, 263 ГК РФ. Данный участок земли может принадлежать
собственникам квартир данного дома, государству, органу местного самоуправления (местной администрации), управляющей компании. Для установления права собственности необходимо получить право на строительство гаражной постройки на данной земле, получить подтверждение собственника (собственников) об отсутствии претензий на данные действия и
иные документы, подтверждающие право собственности или владения и
пользования данным участком. Если же все процедурные моменты соблюдены, и гараж находится в собственности или постоянном владении, пользовании гражданина, то его можно считать микросоциальной средой,
по аналогии с гаражом, находящимся на частном индивидуальном участке.
Суды при рассмотрении таких дел квалифицируют незаконное лишение свободы при отсутствии перемещения даже в тех случаях, когда
гараж принадлежит преступникам или третьим лицам. Так, Новотроицкий
городской суд Оренбургской области вынес приговор о виновности гражданина К. в преступлении, предусмотренном ч. 1 ст. 127 УК РФ, в отношении гражданина Л.А.Б. Гараж, в котором незаконно удерживали потерпевшего, принадлежит третьему лицу- гражданину А.В.В. Схожий приговор был вынесен Самарским гарнизонным военным судом, где признали
виновными граждан К. и Ас. в совершении преступления, предусмотренного пп. «а», «г» ч. 2 ст. 127 УК РФ в отношении потерпевшего – А.Р.Х..
Преступники удерживали указанное лицо в гараже, принадлежащем
третьему лицу – гражданину Ах., с которым их связывал преступный
умысел как организованной группы по иному преступному деянию.
Действия указанных преступников заключались не только в удержании
потерпевшего в гаражном помещении, но и в лишении свободы в автомо– 123 –

биле потерпевшего, и только последующим перемещении в указанный
гараж. Содеянное квалифицировано по статье 127 УК РФ на основании,
что потерпевший, будучи захваченным в своей машине, продолжал
управление им под руководством преступников и сам (при наличии угрозы убийством) переместился в гараж. Суд признал автомобиль потерпевшего местом его нахождения в первой части деяний, а во втором с учетом
того, что лишение свободы произошло после «самостоятельного» перемещения лица в данный объект. Практика признает местом нахождения
потерпевшего в момент совершения в отношении него преступлений в согласно ст. 127 УК РФ не только его привычное место обитания, микросреду, но и то, где он находился в момент посягательства, и проводит разграничение между составами, предусмотренными статьями 126 и 127 УК РФ,
только по признаку насильственного несамостоятельного перемещения лица после ограничения его свободы из одной географической точки в иную.
Так, можно сделать выводы о недостаточной регламентации данных
аспектов и о необходимости их конкретизации и детализации. Бывают ситуации, когда данные преступления трудно различимы. Урегулирование
этих вопросов актуально, так как при судопроизводстве решается человеческая судьба, в силу конституционных, уголовно-правовых положений
лицо не должно нести более тяжкое наказание по причине неправильного
установления его виновности, поэтому необходимо отличать одно от другого для реализации таких принципов уголовного права, как принцип объективного вменения, принцип справедливости, предусмотренные ст.ст. 5 и 6
УК РФ соответственно. В данных вопросах для приближения к намеченным целям предлагаем:
1. Путем официального толкования названных норм УК РФ установить невозможность признания виновным в преступлении, предусмотренном ст. 127 УК РФ, лиц, удерживающих потерпевшего в объективно не
свойственном для последнего месте, в частности в гаражах, принадлежащих преступникам или третьим лицам. Такие деяния следует квалифицировать по статье 126 УК РФ.
– 124 –

2. Признать «самостоятельное» перемещения потерпевшего в место
его дальнейшего удержания при наличии угрозы или иных действий со
стороны преступников, способствующих перемещению оказанием воздействия или давления, перемещением как признаком преступления, предусмотренного ст. 126 УК РФ, и квалифицировать содеянное преступниками
по данной норме.
Эти меры не смогут до конца решить насущные проблемы, разграничения преступлений, предусмотренных ст.ст. 126 и 127 УК РФ, но
приблизят человечество к решению выявленной в ходе исследования
проблематики, станут некими предпосылками для осуществления задуманного.
Список литературы:
1. Российская Федерация. Законы. Уголовный кодекс Российской Федерации: УК: с изм. и доп., вступ. В силу с 23.03.2024: [принят Государственной
думой 24 мая 1996 года; одобрен Советом Федерации 5 июня 1996] // Собрание
законодательства Российской Федерации. – 1996 г. – № 25. – Ст. 2954.
2. Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс Российской Федерации (Часть 1): ГК: ред. от 11.03.2024: [принят Государственной думой
21 октября 1994 года]. // – Собрание законодательства Российской Федерации. –
1994. – № 32. – Ст. 3301.
3. Российская Федерация. Законы. Жилищный кодекс Российской Федерации: ЖК: ред. от 06.04.2024: [принят Государственной думой 22 декабря 2004
года; одобрен Советом Федерации 24 декабря 2004]. // – Собрание законодательства Российской Федерации. – 2005. – № 1(часть 1). – Ст. 14.
4. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «О гаражных
объединениях и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»: ФЗ: [принят Государственной думой 13 июля 2023 года;
одобрен Советом Федерации 19 июля 2023года] // – Собрание законодательства
Российской Федерации. – 2023. – № 31 (часть III). – Ст. 5764.
5. Российская Федерация. Акт толкования. Постановления Пленума
Верховного Суда № 58 «О судебной практике по делам о похищении человека,
– 125 –

незаконном лишении свободы и торговле людьми»: [принят 24.12.2019 года].
// Российская газета. – 2019. – № 296.
6. Российская Федерация. Подзаконный акт. Постановления Правительства РФ № 491 «Об утверждении Правил содержания общего имущества в многоквартирном доме и правил изменения размера платы за содержание жилого
помещения в случае оказания услуг и выполнения работ по управлению, содержанию и ремонту общего имущества в многоквартирном доме ненадлежащего качества и (или) с перерывами, превышающими установленную продолжительность»: ред. от 27.03.2023: [принят 13.08.2006 год] // – Собрание законодательства Российской Федерации. – 2006. – № 34. – Ст. 3680.

Ю.В. Вишнивецкий
Научный руководитель: д-р юрид. наук, профессор,
зав. кафедрой гражданского и международного
частного права А.О. Иншакова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
НАРУШЕНИЯ ПРАВ АВТОРОВ
В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
В данной статье исследованы разновидности нарушений авторских прав интеллектуальной собственности, у различных изобретений, ноу-хау в производстве, промышленных образцов и особенно быстрого распространения объектов интеллектуальной
собственности в Интернете, где их коммерческая ценность снижается или нивелируется. В связи с этим выбранная тема исследования представляет особый интерес и социальную значимость.

Информационно-телекоммуникационная сеть Интернет предоставляет своим пользователям очень много свободы, что, к сожалению, порождает множество правонарушений. Но прогресс идет и в положительном
направлении. Новейшие технологии все той же Индустрии 4.0 приходят на
помощь авторам, помогая им защитить свои произведения. Рассмотрены
виды и способы нарушения авторских прав. Выявлены пробелы правового
регулирования защиты авторских прав на произведения в сети Интернет, а
– 126 –

также выработаны научно обоснованные рекомендации и предложения,
направленные на восполнение пробелов в законодательстве.
Нарушениями авторских прав являются любые незаконные действия, которые совершаются лицами, неуполномоченными на то договором
или другим предусмотренным законом способом, это можно считать нарушением авторских прав.
Авторские права являются по своему характеру абсолютными, то есть
обязанность соблюдать их лежит на неопределенном круге лиц. Специфическими правами автора являются право доступа и право следования. Перечисленные права являются относительными, потому что обязанной стороной в этих правоотношениях являются указанные в законе лица.
Самым распространенным нарушением авторских прав в сети Интернет является плагиат [1]. Его особенностью касательно глобальной сети являются масштабы и легкость осуществления такого правонарушения.
Интернет ускоряет многие операции и действия, ускоряет развитие множества сфер экономики, и чтобы угнаться за такими скоростями пользователи «всемирной паутины» используют кротчайший путь «создания» своих Интернет-ресурсов. Ведь легче скопировать уже готовый материал, который пользуется популярностью у пользователей, чем придумывать и
создавать что-то самому. Сделать это достаточно просто, так как Интернет
предоставляет неограниченный доступ ко многим ресурсам, копирование
информации занимает несколько секунд и выполняется парой кликов
«мышью». А вот отследить свой контент в Интернете и предотвратить нарушение своих прав авторам очень сложно, что объясняется масштабами
«всемирной паутины». Очень часто на разных сайтах встречается одинаковый контент, а цепочка копирований настолько запутана и длинна, что
узнать истинного автора практически невозможно.
Очень часто плагиату подвергаются фотографические изображения,
предоставленные в открытом доступе. Пользователи воспринимают это
как разрешение использовать такую интеллектуальную собственность.
Между тем даже размещение в открытом доступе не является авторским
– 127 –

разрешением на совершение каких-либо действий с его работами. Но в
этом вопросе существует и другая сторона: некоторые недобросовестные
авторы пользуются такой «необразованностью» пользователей и провоцируют их. Такие авторы выкладывают фотографии в общий доступ, отслеживают их использование другими лицами и предъявляют им имущественные требования. Причем с формальной точки зрения их действия нельзя посчитать неверными. Автор может распоряжаться своим произведением любым способом, не запрещенным законом, а вот нерадивых пользователей незнание закона не освобождает от ответственности [2].
Такие объекты авторского права как графические изображения и видеоматериалы на сегодняшний день являются одной из самых незащищенных категорий объектов интеллектуальных прав. Одной из причин такой ситуации является отставание правовой доктрины от действительности, в которой все большую роль играют информационно-телекоммуникационные
сети. Многие страны уже предприняли в этой сфере определенные усилия.
Например, Закон «Об авторском праве» в Нидерландах формирует режим
интеллектуальной собственности в сети в отношении ряда объектов, в связи
с чем пользователи могут свободно загружать и пользоваться объектами авторского права без коммерческих целей.
Так, нарушениям авторских прав очень часто подвергаются интернет-сайты, которые состоят из различных объектов интеллектуальных
прав. Сайты подвергаются многочисленным нарушениям: незаконно копируется контент, создаются сайты-клоны, которыми управляют злоумышленники и т. д. Охрана авторских прав предоставляется составителям интернет-сайтов как сложных (составных) произведений. Однако защита должна предоставляться и каждому элементу сайта в отдельности.
Большой вред причиняют кибер-атаки на сайты, когда с помощью вирусных программ злоумышленники получают доступ к базам данным сайтов,
и осуществляется кража различных данных. В том числе таким образом
могут быть похищены различные объекты авторских прав, представленные на сайте [3].
– 128 –

А компьютерные игры многие считают простыми программами для
ЭВМ, однако с этой точкой зрения нельзя согласиться. Компьютерная игра включает в себя не только техническую компьютерную программу, но
и несколько видов результатов творческой деятельности: визуальные образы персонажей, фонов и ландшафтов, музыкальное сопровождение, сюжет игры и т. д. Таким образом игра включает в себя несколько объектов
интеллектуальных прав, каждому из которых предоставляется отдельная
правовая защита, а не только игре в целом. Некоторые авторы также отмечают особенность компьютерной игры в том, что игрок управляет действиями в ней, становясь полноправным участником и соавтором игровой
драматургии. Такие высказывания нельзя считать бесспорными, потому
что все возможные действия играющего и полученные им результаты игры изначально предусмотрены ее создателями. Так что игрок не может
выйти за рамки авторского замысла, и называть его соавтором неверно.
Однако особенности компьютерной игры бесспорны, ее связь с авторским
правом очень тесна, и это вызывает необходимость особенного правового
регулирования таких объектов [4].
Если же рассматривать программы для ЭВМ, то в отношении них
однимизнаиболеечастовстречающимсяспособомихнезаконногоиспользова
нияявляется их незаконное распространение путем размещения в сети Интернет. Рядовые пользователи получают доступ к таким программам как
на возмездной, так и на безвозмездной основе, однако злоумышленники в
любом случае получают прибыль: бесплатными программами они привлекают посетителей сайтов, а чем популярнее становится сайт, тем больше
возрастает его спрос у рекламодателей. В итоге за счет чужой интеллектуальной собственности нарушители «раскручивают» свой сайт и получают
плату от лиц, размещающих на нем рекламу, а пользователи, которые
не могут или не хотят приобрести легальное программное обеспечение,
поддерживают эту систему. В убытке остается только законный правообладатель [5].

– 129 –

На сегодняшний день институт защиты авторских прав в России нуждается в совершенствовании.
Таким образом, можно сделать вывод, что исключительные права –
комплексная группа имущественных и неимущественных прав, которые
указывают на принадлежность конкретному лицу объекта интеллектуальной собственности, а их нарушением признается неправомерное завладение объектом интеллектуальной собственности.
Список литературы:
1. Витко В.С. Содержание критерия «оригинальность» в доктрине Верховного Суда Российской Федерации // Юрист. – 2023. – № 1. – С. 14–20.
2. Право интеллектуальной собственности : учебник / Е. С. Гринь и др. ;
под общ. ред. Л. А. Новоселовой : в 2 т. – М. : Статут, 2017. – Т. 2: Авторское
право. – 367 с.
3. Bently L., Sherman B. Intellectual Property Law. – 4th ed. – Oxford : Oxford University Press, 2014. – р. 56.
4. Bently L., Sherman B. Intellectual Property Law. – 4th ed. – Oxford : Oxford University Press, 2014. – р. 34.
5. Право интеллектуальной собственности : учебник / Е. С. Гринь и др. ;
под общ. ред. Л. А. Новоселовой : в 2 т. – М. : Статут, 2017. – Т. 2: Авторское
право. – С. 56.

– 130 –

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ

А.В. Кортунова
Научный руководитель: В.М. Киреева
МОУ Лицей № 2
ИНСТИТУТ СУДА ПРИСЯЖНЫХ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
В СОВРЕМЕННОМ ГОСУДАРСТВЕ
С ДЕМОКРАТИЧЕСКИМ ПРАВОВЫМ РЕЖИМОМ
Статья предоставляет актуальную и достоверную информацию о функционировании
института суда присяжных. Для подготовки материала был проведен анализ состояния института суда присяжных в Российской Федерации. В ходе исследования были
выявлены основные проблемы, касающиеся этого судебного органа, представлены
способы их разрешения и совершенствования судебной системы в целом. Учтены и
раскрыты основные исторические особенности работы суда присяжных как в России,
так и в других государствах, в частности, Англии и Древней Греции.

Современная судебная система Российской Федерации представляет
собой важный и сложный организм, состоящий из федеральных судов,
конституционных (уставных) судов и мировых судей субъектов РФ, определяющий особенности различных видов судопроизводства. Правовое регулирование имеет огромное значение в жизни человека, гражданина, общества в целом, поскольку от работы судебной власти и системы зависит
дальнейшая деятельность людей. Одним из подобных органов судебной
власти является суд присяжных. В современном российском судопроизводстве не утихают споры о важности и необходимости суда присяжных
как отдельного института. Кроме того, можно свидетельствовать о том,
что суд присяжных в России развит довольно слабо: народная коллегия
созывается редко, а приглашенные заседатели часто отказываются участвовать в судебном процессе. Тем не менее, многие авторитетные юристы и
судьи соглашаются с тем, что функции, исполняемые этим институтом,
играют одну из ключевых ролей. В любом государстве защита свобод че– 131 –

ловека и восстановление нарушенных прав должны осуществляться справедливо и гуманно. Особенно функционирование суда присяжных необходимо государству с развитым гражданско-правовым институтом.

А.Ю. Нехай
Научный руководитель: канд. полит. наук,
старший преподаватель П.П. Фантров
ЧОУ СОШ «ПОКОЛЕНИЕ»
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
АНТИЭКСТРЕМИСТСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью адаптации нормативной
правовой базы к современным условиям, обеспечением защиты прав и свобод граждан и
повышением эффективности борьбы с экстремизмом в российском социуме. В статье
сделан вывод о том, что органам государственной власти следует обеспечить не только
правильную интерпретацию законодательных актов, но и их адекватное применение на
практике с целью обеспечения безопасности личности, общества и государства, защиты
этих диалектически взаимосвязанных элементов от экстремистских явлений.

Экстремизм представляет собой деструктивный феномен, который
влечет за собой высокую степень опасности для безопасности государства,
стабильности общества и благополучия граждан. Необычайная сложность
и многогранность проявлений экстремизма обнаруживаются в его способности к адаптации к различным условиям и применения инновационных
технологий для распространения радикальных идей, что остро актуализирует данную угрозу национальной безопасности в условиях динамично
меняющегося мирового порядка [3, с. 189].
Одной из приоритетных мер противодействия экстремизму в современной России является совершенствование нормативно-правовой базы
по борьбе с данным деструктивным феноменом. Совершенствование законодательства, направленного на борьбу с экстремизмом в Российской
– 132 –

Федерации, остается актуальным в условиях современного общества и
обусловлено комплексом факторов.
Во-первых, нарастающие угрозы экстремистской деятельности требуют постоянного обновления нормативно-правовой базы для эффективного противодействия данным проявлениям. Глобальный характер современной информационной среды, включая использование виртуального
пространства, включающего и социальные сети, для распространения экстремистской пропаганды, требует адаптации законодательства к новым
вызовам и тенденциям.
Во-вторых, совершенствование отечественного антиэкстремистского законодательства позволяет обеспечить баланс между защитой общественной безопасности и соблюдением прав и свобод граждан. Соблюдение принципов законности, справедливости и соблюдение конституционных норм являются важными аспектами развития законодательства
в области борьбы с экстремизмом.
В-третьих, совершенствование антиэкстремистского законодательства способствует повышению эффективности деятельности правоохранительных органов и судебной системы. Грамотно сформулированные и
структурированные нормы закона обеспечивают эффективное выявление,
расследование и пресечение экстремистских преступлений, а также наказание их исполнителей согласно закону.
В рамках научного дискурса, российская антиэкстремистская нормативно-правовая база подвергается критическому анализу вследствие неопределенности и расплывчатости определения концепта «экстремизм» [2, с. 188],
что обусловливает расширение круга действий, определяемых как экстремистские, особенно в контексте политической активности. В результате
широкий интерпретационный диапазон проявляется в правоприменительной практике. Текущие усилия законодателя сосредоточены на модификации существующих правовых норм в целях решения обозначенных проблем. В контексте проводимых реформ антиэкстремистского законодательства рекомендовано учитывать предложения, выдвинутые Советом
– 133 –

при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека. Данный консультативный орган предлагает в качестве обязательного квалифицирующего признака экстремистской деятельности – применение насилия. Иными словами, деятельность следует
признать экстремистской, если в действиях сторонника крайних и радикальных взглядов присутствуют факты прямого применения насилия, угрозы его применения, а также призывы к насилию или выраженной поддержки таковых действий. Такой подход потенциально позволит обеспечить большую юридическую определенность и предотвратить злоупотребления в сфере защиты общественного порядка и гражданских прав.
В научном дискурсе получило признание утверждение о том, что,
хотя международное сообщество активно инициирует мероприятия, направленные на предотвращение и контрреагирование насильственного
экстремизма, универсализация концептуального определения экстремизма
остается не достигнутой [1, с. 8]. Данная проблематика углубляется в силу
разнообразия национального законодательства отдельных государств, которое неминуемо влияет на формирование научных доктрин и касается
осмысления и контекстуализации термина «экстремизм». Следовательно,
отсутствие единообразной терминологической базы и дифференцированный подход в юридических и научных системах между различными государствами затрудняет работу по обеспечению консенсуса в определении и
понимании экстремистской деятельности на международном уровне.
В рамках изучаемой проблематики одним из значительных правовых
затруднений является отсутствие официально закрепленных определений
терминов «тоталитарная секта» и «деструктивный культ». Для преодоления данной юридической неопределенности представляется целесообразным разработать и принять специализированный Федеральный закон, который бы предусматривал запрет деятельности подобных организаций.
Специфические аспекты нормативности права, связанные с регулированием института преступлений и иных правонарушений экстремистской
направленности, могут быть проанализированы через призму конкретного
– 134 –

административного состава правонарушений. В рамках тематики исследования необходимо акцентировать внимание на ст. 20.3 КоАП РФ, которая
закрепляет юридическую ответственность за деяния, связанные с пропагандой или публичным демонстрированием нацистской атрибутики или
символики. При подготовке данной нормы, по мнению исследователей, законодатель применил союз «и» для связывания двух понятий: «пропаганда» и «публичное демонстрирование». Эта норма предоставляет правоприменителю приравнивать любой факт публичности распространения запрещенной символики к действиям пропагандистской направленности, что
фактически приводит к расширению интерпретации понятия «пропаганда».
Таким образом, одним из фундаментальных направлений повышения результативности противодействия экстремизму является совершенствование нормативной правовой базы. Необходимость совершенствования законов и норм, регулирующих данную сферу, крайне актуальна в современных реалиях. Российское антиэкстремистское законодательство
должно отличаться высокой эффективностью, корректными юридическими формулировками и соответствовать современным вызовам и угрозам,
связанным с экстремизмом. Органам государственной власти следует
обеспечить не только правильную интерпретацию законодательных актов,
но и их адекватное применение на практике с целью обеспечения безопасности личности, общества и государства, защиты этих диалектически
взаимосвязанных элементов от экстремистских явлений.
Список литературы:
1. Волеводз А.Г., Ализаде В.А. Международно-правовые подходы к противодействию экстремизму: материально-правовые и процессуальные аспекты
// Международное уголовное право и международная юстиция. – 2018. – № 6. –
С. 7–11.
2. Фантров П.П., Шинкарук В.М., Соловьева Н.А. Особенности организации взаимодействия силовых структур и ассоциаций граждан в контексте профилактики молодежного экстремизма // Вопросы российского и международного права. – 2021. – № 8А. – С. 186–195.
– 135 –

IV. ФИЛОСОФИЯ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

К.С. Овдина
Научный руководитель: д-р филос. наук, профессор С.В. Димитрова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ВРЕМЯ И СВОБОДА В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
В данной статье рассматривается влияние времени на проблему свободы в информационном обществе. Современный человек окружен технологиями, которые ускоряют
темпы жизни человека и в свою очередь порождают новые темпоральности. В статье
выявлено два аспекта понимания свободы в соотношении с временем: свобода – как
дискреционное время; свобода как реализация возможностей во времени.

Одним из значительных коренных сдвигов в современном информационном мире становятся изменения в восприятии человеком времени.
Современный человек постоянно ощущает дефицит времени и ускорение
темпов жизни, находится в состоянии цейтнота, постоянной занятости и
спешки, ощущает стресс и тревогу. Жизнь современного человека настолько насыщена событиями и широким спектром возможностей выбора,
что ему хочется получить как можно больше, попробовать как можно
больше, или хотя бы откусить кусочек от каждой возможности.
Британский социолог З. Бауман называет современное общество hurried society (общество, которое всегда в спешке). Рассуждая о том, как менялось восприятие времени, Бауман говорит о том, что на смену циклическому и линейному времени, в современном мире пришло восприятие его
как эпизодов, пунктов. Время становится атомизированным, т.е. распадается, становится разобщенным.
Важную роль в новом восприятии времени играют и технологии.
«Дигитализация породила новую темпоральность, находящую выражение в
– 136 –

таких понятиях как «мгновенной время», «вневременное время», «сжатие
времени-пространства», «пространственно-временное отчуждение», «хроноскопическое время», «пуантилистское время» и «сетевое время» [1].
Проблема времени становится одной из ключевых в рамках информационного общества, в связи с тем, что нелинейность и ускорение протекающих процессов приводит к повышенному интересу к темпоральным
аспектам, к их роли и месту в новой сложившейся реальности.
Новое ощущение времени оказывает непосредственное влияние на
проблему свободы человека. Свободу можно рассмотреть в нескольких
аспектах. Первое – это свобода как дискреционное время. Для ощущения
личной свободы необходимо иметь возможность распоряжаться своим
временем. Контроль над своим временем дает повышенное чувство свободы и автономии. Дискреционное время – это время, которым человек
может распоряжаться независимо, т.е. иметь контроль над ним.
Современный человек становится озабочен временем. Он желает не
просто восполнить нехватку времени, но и провести его «качественно»,
«продуктивно». Индивид также одержим тем, чтобы делать как можно
больше вещей одновременно, работать в режиме многозадачности, и технологии помогают ему в этом. Однако это также приводит его в состояние
загруженности и измотанности.
Необходимо остановиться на том, как современный человек распределяет свое время. Разделение времени на работу и досуг претерпевает
коренные изменения, в связи с чем происходит стирание границ между
ними. Современные технологии ввели в норму постоянную «подключенность», доступность индивида, что способно производить смешение работы, досуга, свободного времени в течении дня. Изменяется продолжительность индивидуального рабочего времени и личного времени. Появляется такой термин как «гибкий график», работа и ее местоположение
все больше и больше рассеиваются и дерегулируются. Время становится
рассинхронизированным, делится на отдельные моменты времени. Это
вызывают трудности в управлении своим дискреционным временем, так
– 137 –

как оно разбросано небольшими интервалами в течении всего дня, его
сложнее организовать и подстроить под себя. Время как длительность, как
становится редкостью. Время делится на маленькие фрагменты, утрачивая
свою целостность и протяженность.
Этим объясняется сегодняшняя суета и спешка людей, что приводит
к нервозности. Люди постоянно находятся в режиме многозадачности, переключаясь с одного дела на другое, начинают все заново, разрываются
между возможностями, при этом чаще всего, не доводя дела до завершения. Время ускоряется, человек прыгает от одной возможности к другой,
но жизнь от этого не становится наполненной, она не приводит к покою, а
только к беспокойству и стрессу о том, как успеть больше.
Продолжая эту тему, следующим аспектом рассмотрения проблемы
свободы в соотношении с временем может стать свобода как реализация
возможностей во времени.
Французский философ К. Бутон рассматривает связь свободы и времени и отмечает, что время является источником свободы выбора и действий человека. Свобода создает свою собственную форму темпоральности,
открывая и реализуя возможности [2]. Бутон стремится вывести проблему
свободы за рамки противопоставления времени и вечности. Если в классической философии понимание свободы человека ограничено временем,
так как человек конечен, то Бутон стремится обосновать темпорализацию
свободы. Именно во времени человек способен избавиться от привязанности к настоящему моменту и свободно реализовать возможности ради будущего. Ограниченность экзистенции человека во времени является не
поводом для того, чтобы отказаться от свободы, но как раз-таки условием
ее реализации. Таким образом, свобода рассматривается К. Бутоном со
стороны практического подхода, т.е. она выражается в действиях ради
реализации своих возможностей.
Социолог Хартмут Р. аналогично рассматривается проблему времени, а точнее его ускорения во взаимосвязи с возможностями, но здесь присутствует мортальный аспект. В данном случае идет речь о том, что со– 138 –

временный человек имеет возможность реализовать вдвое больше возможностей за отдельный земной срок жизни и не должен теперь боятся
смерти как уничтожителя возможностей. Здесь использованные возможности равны наполненной жизни [3].
Таким образом, возможности, выбор альтернатив и их реализация
становятся проявлением свободы индивида. Но, например, корейский философ Б.-Ч. Хан считает такую позицию наивной. Свобода и обретение того самого времени, которого так не хватает индивиду, дискреционного
времени, невозможно получить перепрыгивая от одной возможности к
другой. Переключение от одного дела к другому, от одной возможности к
другой не делает жизнь человека наполненной, но просто полной разных
событий, что в свою очередь и приводит к стрессу и тревоге. Он утверждает, что современному человеку не достает способности к завершению,
приведения дел к заключению, что придает смысл бытию. Современный
мир – это пространство огромного количества возможностей для переключения и информационное общество только способствует размножению этих возможностей. Люди вновь и вновь принимают новые решения
и постоянно хватаются за новые возможности. Но в тоже время они неокончательны и пересматриваются в пользу новых. [4] Свобода выражается не только в погоне за возможностями, но в тех смыслах, которые мы
придаем определенной возможности, взявшись за нее и доводя ее до конца. Для этого необходимо фундаментальные основы, смыслы, которые человек может использовать как ориентиры для реализации возможностей.
Ускоренная последовательность событий, дел, возможностей, в целом
жизни, – это следствие нехватки опоры. Свободе необходимо найти эту
опору, благодаря которой она может реализоваться.
Подводя итог, стоит отметить, что свободу в соотношении со временем можно рассматривать с различных аспектов. Современные технологии предоставляют беспрецедентные возможности, но в тоже время индивид все чаще испытывает дефицит времени и невозможность управлять
своим временем. В силу рассеивания время больше не обладает упорядо– 139 –

чивающей силой, оно атомизированно, распределено на фрагменты и моменты. Дискреционное время становится ключевым аспектом свободы и
личной независимости. Здесь важным критерием является обретение контроля над временем и независимость в его использовании. Другим аспектом становится реализация возможностей как проявление свободы индивида. И для первого, и для второго случая необходимо обретение человеком смыслов, основ, ориентиров, которые станут опорой для реализации
этой свободы.
Список литературы:
1. Вайсман, Д. Времени в обрез: ускорение жизни при цифровом капитализме / Д. Вайсман; перевод с английского Н. Эдельмана; под научной редакцией С. Щукиной. – Москва : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2022. –
С. 29, [1]. Библиогр. В подстроч. Примеч. – ISBN 978-5-85006-426-6. Текст : непосредственный
2. Хан. Б.-Ч. Аромат времени. Философское эссе об искусстве созерцания
/ Б.-Ч. Хан ; перевод с немецкого А.С. Салина. – Москва: Издательство АСТ,
2023. –192 [4] с. Библиогр. В подстроч. Примеч. – ISBN 978- 5-17-152645-0
3. Bouton, C. Time and Freedom / C. Bouton; translated from the French by
Christopher Macann. – (Northwestern University studies in phenomenology and existential philosophy) «Originally published by Presses Universitaires de Toulouse in
2007 as Temps et liberte». – 251 [2] p. Includes bibliographical references and index
ISBN – 978-0-8101-3016-6.
4. Hartmut, R. Social acceleration : a new theory of modernity / R. Hartmut;
translated by Jonathan Trejo- Mathys. – (New directions for critical theory) 283 [3] p.
Includes bibliographical references and index ISBN – 978-0-231-14834-4

– 140 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Н.С. Бубнов
Научный руководитель: д-р филос. наук, профессор С.В. Димитрова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
УЧЕНИЕ ХАЙДЕГГЕРА О ВЕЧНОМ ГОЛОДЕ
В данной работе автор попытался проанализировать труд Хайдеггера с личностной
позиции которая пытается претендовать на оригинальную, работа имеет публицистический вид и создана для того чтобы спровоцировать интерес у слушающего к предмету изучения работы посредством постановки всякого слушающего в сопутствующую проблематику с необходимостью к определению себя в ней. В данной статье
рассматривается Dasein и Das Man Хайдеггера, происходит раскрытие этих понятий с
последующим их сопоставлением и разделением, а также прокладывается путь на основании хайдеггеровской концепции к основанию новых вопросов.

Ни бог – ни черт, ни пророк – ни шарлатан, ни национал-социалист –
ни экзистенциалист, ни шут – ни мудрец, ни католик – ни буддист,
ни бунтарь – ни консерватор, сплошной собиратель ярлыков и противоречий. Не будем же поддаваться желаниям упростить философа посредством гражданина в нем. Здесь у Хайдеггера одна роль, одно призвание,
один грех и благодетель, а именно его отцовство бытия. Человек, посягнувший на бытие, на невероятно широкую, многоликую и крайне вязкую
тему, и не просто её затронувший или использовавший её для подтверждения иных своих точек интересов. Хайдеггер взял бытие как таковое
для его досконального изучения, которое он начал с поиска другого начала, за которым он обратился к досократикам: Анаксимандру и Пармениду,
а позже и Гераклиту. В самой структуре другого начала заложено забвение бытия, продлившееся от Платона до Ницше. Для того, что открыть
новое начало, надо основательно изучить старое. Альтернативой бытию
прошлого, бытию жизни в мире вещей, погруженности в жизненной рутине и размывании себя в они, Хайдеггер демонстрирует свою картину мира,
– 141 –

которая устремлена на точку воззрения в этот мир. Этой точкой является
Dasein, который способен познавать мир, но не способный познать себя.
Dasein – понятие осознанного недостатка, отсутствия целостности и
законченности, присутствует лишь голод, который побуждает нас к движению по своему пути, возможность которого продиктована существованием смерти. Dasein смотрит на мир через призму собственного недостатка и наделяет вещи, коим неведом недостаток и к коим он не относится
вовсе, той же неполноценностью, на которую он сам обречен. Dasein в
свете своего бытийствования накладывает свой голод на вещи, своим взором дробит целое.
Если недостаток удовлетворен, то образуется труп, в котором жизнь
подразумевается в рамках его телесной оболочки. Субъект, реализовавший свою наиболее существенную возможность, тем самым становясь целым, а, следовательно, не полагающим себя в будущее, так как всякое будущее есть возможность. Основной возможностью является смерть. Познание смерти невозможно по причине невозможности осмыслить свою
смерть в настоящем или прошлом, будущее же есть способ раскрытия
возможности. Сытый возможностью не обладает, так как она закрыта,
следовательно, нет и будущего и именно это нас приводит к раскрытию
мертвого в живом. Хайдеггер полагает смерть другого как способ познания смерти в целом, однако, хоть смерть другого и способна влиять на
живое, но она не способна склонить его к познанию смерти. Смерть может
быть познана только при воссоединении с ней.
Смерть – акт сугубо индивидуальный. На каждого человека подразумевается одна своя смерть как исход жизни. Нельзя прожить чужую
жизнь или умереть чужой смертью.
Das Man же смерть подразумевают как смерть или чужую, или общую, они не способны к ней присоединиться, а, следовательно, они и не
умирают той смертью, какая свойственна Dasein. Dasein обладает прерогативой смерти. Так, животные, по Хайдеггеру, также не подвержены смерти.
Das Man оканчивают существование, пропадают, уходят, но не умирают,
– 142 –

так как они не используют смерть как условие и источник жизни.
Das Man, в силу своей размытости в обществе, делят индивидуальную
смерть на общее, тем самым они и лишают себя смерти. Они воспринимают себя как нас, а свою смерть как смерть нашу.
Переход из состояния «Das Man в Dasein возможен посредством поворота совести на себя» [3, с. 323]. Совесть здесь есть акт обращения, изменения человека в строке самой экзистенции. Голос совести вырывает
меня из мира вещей, делая меня мной. Совесть неконтролируема и если я
хочу призвать совесть к себе, то это значит, что совесть уже со мной. Совесть здесь есть процесс самопознания.
У Мартина Хайдеггера смерть является условием жизни и раскрывается смерть у него не в ключе акедии, а, скорее, напротив, она является
мотивом к жизни. К смерти стоит стремиться как к объекту познания. Еще
Сократ говорил: «философствовать – учиться умирать» [2, с. 67] и Хайдеггер придерживается схожей позиции. Смерти не стоит бояться и от него
не следует бежать, прячась от нее в «бессмертных» учениях или идеологиях вечной жизни. Надо полагать свою смерть как своё личное начало и
стремиться к смерти, так как это стремление будет освещать жизнь. Если попытаться спрятаться от смерти, то лишишься и жизни. А если к
смерти бежать, то жизнь будет раскрываться пропорционально силе твоего движения.
Интересный пример, созвучный с позицией Хайдеггера касательно
Das Man из романа Сомерсета Моэма «Бремя страстей человеческих»:
«Людям, так же мало сознающим своё я, как пчелы, суждена в жизни удача: им куда чаще выпадает счастье, ведь их бытие делит с ними все общество, их радости только потому и становятся радостям, что ими тешатся
сообща. Благодаря им человека прозвали общественным животным» [1,
с. 146]. Благодаря этому примеру можно сделать вывод о слабости
Das Man, состоящей из их коллективности, взращённой в упадок индивидуального. Они лишаются себя, перестают жить и умирать, но, возможно,
только они и могут быть счастливы. Сила Dasein сконцентрирована в его
– 143 –

голоде, а тем самым в ему импульсе к целостности. Голод определяет его
путь и этот голод он не разделит с другими, так как речь идет о его жизни
и смерти, поэтому он так силен и так слаб, он, обреченный на вечное одиночество.
Список литературы:
1. Моэм, Сомерсет. «Бремя страсти человеческих». Москва: Азбука,
2022. 146.
2. Сократ.

«Апология Сократа. Сочинения».

Пер. с древнегреч.

М. С. Соловьёва. Москва: Мысль, 1993. 67.
3. Хайдеггер, Мартин. «Бытие и время». Пер. с нем. В. В. Бибихина.
Москва: Академический проект, 2015. 323.

Н.И. Татаринцев
Научный руководитель: канд. филос. наук, профессор Д.Р. Яворский
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СУТЬ, ЗНАЧЕНИЕ И МЕТОД ФИЛОСОФСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ
Что такое философская консультация? Какие используются методы? В чем состоит ее
значение? В данной статье представлен анализ философской консультации, даны ответы на обозначенные вопросы.

Чтобы определить значение философской консультации, нам нужно
разобраться, что она из себя представляет. Философская консультация –
это форма индивидуальной работы философа-консультанта и клиента, направленная на решение проблемы, с которой столкнулся клиент. Это может напоминать психологическую консультацию, но в отличие от нее,
упор делается на мышление клиента.
В ходе консультации используется сократический метод. Он является одним из методов когнитивно-поведенческой терапии. К. Падески,
один из ведущих исследователей когнитивно-поведенческой терапии, характеризовал сократический диалог следующим образом: «сократический
– 144 –

диалог заключается в том, чтобы задавать клиенту вопросы: а) на которые
клиент может ответить на основании своих знаний; б) которые привлекают внимание клиента к информации, имеющей непосредственное отношение к обсуждаемой теме, но ранее она могла находиться вне текущего
фокуса внимания клиента; в) которые в целом направляют от частного к
более общему с тем, чтобы г) клиент смог в итоге использовать новую
информацию, чтобы либо подвергнуть свое прошлое заключение переоценке, либо сконструировать новую идею» (Padesky C. A. 1993). Таким
образом, сократический диалог используется для активизации мышления
клиента, и ориентирования его на самостоятельное решение проблемы.
Но здесь возникает важный вопрос, что же есть еще такого в вопросах,
задаваемых при сократическом диалоге, что это приводит к мышлению?
В обычной жизни, когда мы задаем людям вопросы, например, почему это
так? Зачастую, они на них не отвечают. В ходе проведенного нами анализа,
было выявлено, что они вызывают у клиента определенный эффект (эмоцию), это может быть удивление или странность, и именно это способствует
началу мышления. Тут можно вспомнить Аристотеля, который писал, что
познание начинается с удивления (Аристотель, «Метафизика», 982b15).
Важно здесь ответить на вопрос, почему же стоит отличать философскую консультацию от психологической терапии. Дело в том, что, вопервых, философская консультация опирается на онтологические принципы экзистенциальной философии, которые дают представление о структуре личности, а не на психометрические или биомедицинские характеристики личности, использующиеся в психологии. Во-вторых, философское
консультирование включает в себя так же работу с философскими категориями, при помощи которых также происходит осмысление тех или иных
проблем. Еще одним важным отличием философской консультации от
психологической будет следующее: философ-консультант в отличие от
психолога не выступает экспертом, он не дает никаких решений касательно проблемы человека, он всего лишь задает вопросы клиенту, побуждая
его самостоятельно найти решение своей проблемы.
– 145 –

Значение философской консультации можно охарактеризовать понятием катарсис. В ходе консультации клиент приходит к осознанию причины своей проблемы, которая до этого находилась вне фокуса его внимания. После этого также при помощи сократического диалога происходит
работа с причиной, и в результате клиент «очищается», то есть понимает,
что как таковой причины нет (в итоге выясняется, что она незначительна,
либо же вообще не является причиной). Помимо причин, в философской
консультации используется такое понятие экзистенциальной философии,
как «забота». Это понятие философии Хайдеггера, которое определяется
как «вперёд-себя-уже-бытие в-(мире) как бытие-при (внутримирно
встречном сущем)». В философской консультации это используется
следующим образом: человек приходит с какой-то проблемой, например,

он

испытывает

обиду

на

какого-то

человека,

философ-

консультант спрашивает у него для чего он ее испытывает, то есть находится цель этого действия, а далее происходит деконструкция.
В заключение хочется сказать, что философские консультации, благодаря своему методу, приобщают людей к философии, к философии как к
искусству мышления.

Список литературы:
1. Ахенбах Г. Б. Основное правило философской практики // Социум и
власть. 2016. № 6 (62).
2. Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. М. : КСП ; СПб. : Ювента, 1999.
3. Борисов С. В. Дазайн-анализ как философская практика: философские
основания и медитативные упражнения // Философская мысль. 2016. № 5.

– 146 –

К.А. Кистнер
Научный руководитель: старший преподаватель И.С. Селезнёв
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ЦЕННА ЛИ ЖИЗНЬ?
Ценна ли жизнь? Это вопрос, на который, возможно, никогда не получится найти ответ, но от этого попытки найти на него ответ становятся все более интригующими.
Автор текста приводит свои рассуждения на данную тему, основанные на собственных наблюдениях.

Жизнь – это самое первое, что получает человек, являясь на свет.
Само рождение – это появление жизни. С возникновения жизни начинается отправная точка всего человечества и, следовательно, жизнь является
чем-то важным. А что-то важное определенно имеет ценность. Ценность
жизни принято связывать с ее смыслом. Если есть смысл, есть цель, то и
жизнь, ведущая к исполнению этой цели, имеет значимость. Но смысл тоже должен быть не какой-нибудь, а удовлетворяющий представления общества о благе. Ведь важна ли жизнь человека, который ее смысл видит в
удовлетворении собственного эго любым путем? Многие скажут, что нет.
Но об этом позднее.
Если предположить, что жизнь человека наполняется им самим определенным смыслом и тогда имеет ценность, то как тогда этот вопрос
решается в отношении животных? Чем жизнь человека отличается от
жизни животного? Убивать животных вполне нормальная практика.
Но опять же не всех. Убийство домашнего кота или медведя в заповеднике жестко осуждается и считается неприемлемым, но подстрелить зайца в
лесу или пустить на колбасу свинью почему-то вполне обычное дело.
А как же быть с жизнью насекомых? Люди тоннами травят тараканов,
мошек и других паразитов, но приходят посмотреть на тарантулов на выставках и не дай бог какой-нибудь сотрудник перепутает условия содержания паука и жизнь тарантула оборвется. Получается, что ценность жизни определенных животных важнее, чем других. Но в чем разница?
– 147 –

А разница опять же в смысле их жизней. Смысл жизни домашнего
кота – быть другом и питомцем своего хозяина, а у зебры в зоопарке – радовать глаз посетителя, показать, как выглядит животное из другой части
света и так далее по аналогии. Остаётся вопрос с животными, чьи жизни
изначально созданы для убийства с целью поглотить их в пищу. Получается, что их жизнь имеет смысл, но цель, преследуемая таким смыслом,
достигается только через смерть и ценность приобретает труп животного,
как результат окончания жизни, а не сама жизнь, что доказывает мысль о
том, что не всякий смысл несет в себе ценность.
Все эти смыслы, как можно заметить, неразрывно связаны с жизнью человека, то есть человек определяет ценность того или иного животного. Именно человек получает право наделять бессознательное существо целью и принуждать его к исполнению этой цели. Справедливо
ли это или же скорее походит на издевательство сильного над слабым не
имеет значения. Животное не может само объективно решить значит ли
его жизнь что-то или же нет, поэтому за него это делает человек. Что же
касается диких животных, то их жизнь до пересечения с человеком не
имеет смысла, вложенного в их жизни, следовательно, не имеет ценности по определению. Таким образом получается, что жизнь животного
сама по себе не имеет никакого значения, так как животное не может
дать оценку своей жизни и не являясь полезным человеку животное
лишь предмет декора, который вполне можно убрать, если вдруг не понравился.
Немного поясню, почему ценность жизни я оцениваю возможностью
убийства существа. Так как рождение – это начало жизни, процесс – жизнедеятельности – это сама жизнь, смерть – это конец жизни, то убийство –
это сознательное действие, нацеленное на лишение жизни. Таким образом
убийство, которое не вызывает отрицательной, негативной реакции (осуждение, агрессия, возмущение) дает положение оценки жизни, как не
имеющей ценность, так как не являлась важной и не вызывала потребности в ее защите (в том числе уже после смерти).
– 148 –

Но как определить ценность жизни человека? Здесь все намного
сложнее, ведь человек имеет сознание и может самостоятельно оценивать
свою жизнь, а также подвергается оценке со стороны. Если общество не
всегда может прийти к общему решению по поводу жизни определенного
животного, то как можно утверждать о ценности жизни определенного
человека, который в добавок к спорам извне имеет свое собственное мнение о ценности собственной жизни.
Из рассуждений, приведенных ранее, а именно о жизни животных,
можно сделать вывод, что общество считает значимой ту жизнь, которая
является полезной. Очевидно, что деструктивные элементы общества,
мешающие существовать и развиваться, подвергаются негативному воздействию в виде наказаний для изменения паттернов поведения, а в случае неудачи и вовсе уничтожаются во благо общественности, так как их
жизни “не имеют ценности”.
Я считаю, что “ценность жизни” – это социальный конструкт, пришедший на смену естественному отбору и в современном мире используемый лидерами для исполнения собственных планов на общественный
строй, через трансляцию удобных им ценностей, определяющих полезность для общества. Так как люди научились противостоять естественной
природе, то естественный отбор перестал выполнять свой механизм, но
потребность в нем никуда не пропала, выжить могут не все. Для решения
данной проблемы и появилась концепция “ценности жизни”. Через определение, кто имеет большую значимость, появилась возможность избавляться от “слабых”. Появление данной механики само по себе естественный процесс. Но современные представления сильно извратили эту концепцию и превратили ее в инструмент управления обществом.
Жизнь сама по себе, как и человека, так и животного не имеет ни цены, ни значимости. Люди искусственно вносят определённые смыслы
и задачи для собственного удовлетворения и развлечения. И это не плохо
и не хорошо, это естественно удовлетворять потребности в изучении и познании. Пропаганда внесла свои понимания в “ценность жизни” и общест– 149 –

во перестало принимать точку зрения о бессмысленности и незначимости
жизни. Полное отрицание такого подхода, я считаю, является большой
ошибкой, так как он позволяет ставить под сомнение пропагандируемые
ценности и навязанные стереотипы. “Ценность жизни” – это удобный
конструкт, но затуманивающий сознание и его возможности.

В.А. Карпов
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.А. Арчебасова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
МЕТОДОЛОГИИ СЛАВОЯ ЖИЖЕКА
В РАБОТЕ «ВОЗВЫШЕННЫЙ ОБЪЕКТ ИДЕОЛОГИИ»
В статье была произведена попытка проанализировать методологию анализа идеологии, представленной в работе Славоя Жижека «Возвышенный объект идеологии».
В ходе работы автор выявил основные положения труда и интерпретировал их в соответствии с современными условиями, в том числе выделяя роль научно-технического
прогресса и сферы развлечений.

Идеология остается предметом множественных исследований в современном мире. Все ввиду сложности обнаружения конкретных проявлений ее в мире, а, следовательно, и сложности определения ее причин и
природы. Понятие идеологии не укладывается в простую совокупность
идей. Оно не столь широко как философия, ведь все еще привязано к конкретным людям и выражению их интересов. Идеология имеет большое
значение в жизни каждого человека, но при этом не являет собой ее полноценное выражение. Человек способен существовать вне идеологии, но в
современном мире для многих это кажется невозможным. Но как же исследователи добиваются определения специфичных аспектов идеологии.
Именно для этого автор работы обращается к книге Славой Жижека –
«Возвышенный объект идеологии», в которой предлагается уникальный
инструментарий для рассмотрения идеологии. Труд представляет нам но– 150 –

ваторский взгляд, который требует серьёзного и кропотливого анализа.
Таким образом, целью настоящей автор признает рассмотреть основные
положения работы Жижека, их проявления и критически оценить актуальность или ограниченность предложенных им методов.
Начать следует именно с подхода Жижека. Еще в названии книги
определены рамки, которые ставит для себя автор. Для него исследование
идеологии является проблемой прежде всего философского характера.
В философии он видит основы и причины существования идеологии.
Поэтому и авторитеты, к которым он отсылается и за которыми следует в
ходе книги имеют в первую очередь философское прошлое. Свою методологию Жижек синтезирует из работ Карла Маркса и Жака Лакана, следовательно, полагается во многом на положения материалистического подхода и основы специфического для Лакана психоанализа.
Связь с психоанализом позволяет Жижеку определить идеологию как
предмет, имеющий двойственную природу – с одной стороны он существует, а скорее скрывает, определенные качества и свойства окружающего
субъекта мира; с другой же стороны идеология имеет вполне внешние проявления, что способны существовать и без вовлечения человека.
Ключевым понятием для такого подхода Жижек признает позаимствованный у Лакана «симптом». «Симптом» есть вид, отрицающий и уничтожающий свой род, то есть меньшее качество, что стремится избавиться
от качества большего. Для человека идеология тоже становится «симптомом», ведь она сужает его мировоззрение, философию до более узкого,
выгодного другим, сознания. В таком случае «симптомом» идеологии уже
является ее анализ, то есть уже при рассмотрении и оценке сути и проявлений конкретной идеологии в мире для субъекта становится ясна и ее
фальшивость. Высшей формой такого анализа становится именно психоанализ. Используя его человек познает себя, определяет какие свойства в
нем воспитаны идеологией, какие для него настоящие, а какие «иллюзорные». Благодаря методу психоанализа человек приходит к решению своего «симптома» и избавляется от идеологической привязки.
– 151 –

На основе идей Лакана, Жижеку удается раскрыть психологическую
природу идеологии и способы ее решения, но это не объясняет почему же
такое большое число людей живут, сохраняя свой «симптом». При этом,
как уже было выделено выше, идеология определяет не только сознание
человека, но и его деятельность, быт, окружение, буквально каждый эпизод существования человека в современности наполнен идеологическим
подтекстом.
Именно для решения этой проблемы Жижеком синтезирует метод
Лакана с одним другим. Он обращается к трудам Марксистов. Следуя им,
субъект что-либо делает из-за сформированного в нем ложного создания,
«он не осознает, что делает на самом деле» [1, с. 19]. Но выше мы уже
обозначили, что человек вполне может осознавать «иллюзорность» своего
сознания, но при этом он все равно не станет от него отказываться. Оттого, следует развить идею Марксизма – современный человек вполне осознает, что его деяния искусственны и «иллюзорны», но при этом все еще
делает.
Открытием Жижека же в данном случае становится то, как вещи
способны заключать людей в зависимость идеологии. Примером такого он
представляет сериалы с закадровым смехом. Когда человек приходит с работы, у него не остается сил работать, оттого смех не показывает зрителю,
когда смеяться, но позволяет зрителю не смеяться, делая это за него.
Ошибкой же Жижека становится то, что он концентрируется на том, что
идеология в своей «иллюзорности» будет избавлять человека от позитивных деяний, чтобы реальный мир представлялся для него лишь забирающим силы, в то время как мир идеологии радовался за него. В современности же проявления «иллюзорности» способны за человека делать любые
действия, не боясь совершать за него и действия негативные.
В данном ключе интересно существование и огромная популярность
такого формата, как видео реакции. Их следует считать развитой формой
закадрового смеха, а, следовательно, идентификатором значительного
прогресса идеологии. Видео реакции заключаются в том, что человек или
– 152 –

группа людей смотрят что угодно. Интересным в данном случае является
размытость описания. Видео реакции способны передать неограниченный
спектр эмоций, присущих человеку, будь то грусть, злость, разочарование,
срыв, но при этом они также способны не передавать ничего, существуют
видеоролики, где автор на протяжении всего видеоролика молча смотрит
видеоролик или фильм, не предлагая реакции или комментариев. Еще одним интересным аспектом в данном случае также становится предмет «реакций», который может быть чем-угодно – уже готовый видеоролик, созданный другими авторами, фильмом, даже набором случайных картинок.
Это позволяет видео реакциям быть угодными для любой аудитории, ведь
они способны предоставить любую реакцию для любого человека на любой материал.
Здесь и выделяется основная сила «иллюзии» идеологии, которую
также выделяет в своей работе Жижек. Он вновь обращается к Лакану и
заимствует из его идеи «наслаждения». «Наслаждение» по Лакану представляет собой вещи и процессы, существующие только для себя, не предрекающие будущее и не имеющие прошлого. Жижек находит подверженность наслаждению даже в работах Иммануила Канта, для которого таким
наслаждением становятся категорические императивы, следование которым для человека становится безотлагательной необходимостью.
Таким «наслаждением» и становится идеология. Она ищет способы
заполнить как можно большее число сфер жизни и подвергнуть их своим
принципам. Осуществление такого происходит независимо от идейной
направленности и содержания идеи – любая идеология ставит своей целью
мировое господство, потому что именно оно позволяет идеологии сформироваться до конца и достичь того самого чувства достаточности, «наслаждения». Стоит отметить, что даже лица, для которых распространение
идеологии является лишь способом прихода к власти все равно подвергаются ее необъятному влиянию.
Стоит также добавить, что влияние на развитие современного мира
повлияла не только возможность идеологии оставаться неоднородной,
– 153 –

но и научно-технический прогресс. Основным изобретением в данном
случае являются электронные деньги и криптовалюта. Как уже было обозначено выше, человек действует в соответствии с идеологическими догмами, даже если их «иллюзорность» может быть ему понятна. Так и с
деньгами – ведь человек вполне может понимать, что деньги по своей изначальной сущности представляют собой универсальное средство обмена,
но идеология превращает их в показатель богатства, оттого он и будет
вести себя так, будто деньги показывают его уровень богатства. Но деньги
оставались для человека материальным объектом, то есть все еще физически портились, рвались, терялись, это не позволяло им стать завершенной
«иллюзией», проявлением «наслаждения». А вот деньги электронные уже
подходят для этого, они не представлены для обычного человека в жизни,
они не существуют с теми недостатками, что присущи бумажной валюте,
оттого все еще являясь показателем богатства они становятся настоящим
трансцендентным объектом, высоким проявлением идеологии.
Подводя итоги всего вышесказанного, следует вновь выделить проблему исследования идеологии. Автором работы посчитал, что лучшим
способом изучения проблемы стала работа Славоя Жижека как наиболее
полная и охватывающая все важные аспекты, что требуются для анализа
идеологии. Автору удалось рассмотреть ключевые положения и идеи методологии, что представили собой синтез подходов марксизма и психоанализа школа Лакана. Автором также был проведен анализ этих положений, в ходе которого было выяснено, что работа и предложенная ей методология является весьма состоятельной, она помогает определить двойственную природу идеологии и определить ее границы. Но также было выяснено, что ей присуща некоторая ограниченность ввиду устаревания определенных аспектов, которые по большей части касаются технологической стороны, современные изобретения, вроде виртуальной валюты, универсальных интернет-реакций, что расширяют предложенный словенским
философом подход. Для решения этой проблемы автором были представлены современные интерпретации и решения, дополняющие труд Жижека
– 154 –

и позволяющие читателю по-новому взглянуть на все еще весьма актуальную проблему исследования идеологии.
Список литературы:
1. Жижек, Славой. Возвышенный Объект Идеологии. // Славой Жижек, –
М.: Издательство «Художественный журнал», 1999. – 114 с.
2. Маркс К., Энгельс Ф. Полное Собрание Сочинений, издание 2-е. Т. 39.
// К. Маркс – М.: Издательство политической литературы, 1965. 567 с.
3. Стоян А.А. Философская критика идеологической власти в работах
Славоя Жижека // А.А. Стоян, О.Д. Мачкарина, текст – электронный. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/filosofskaya-kritika-ideologicheskoy-vlasti-v-rabotahslavoya-zhizheka (дата обращения 01.04.2024)

И.В. Родионов
Научный руководитель: канд. филос. наук, доцент Н.А. Калашникова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОБЛЕМА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФИЛОСОФИИ МИШЕЛЯ ФУКО
Информационная безопасность – это сфера информационных технологий, специализирующиеся на защите информации и инфраструктуры от несанкционированного
доступа посторонними лицами. В данной статье проанализирована философская значимость проблем в данной сфере.

В современном мире цифровые технологии стали обыденностью и с
каждым годом только усиливают свою значимость, поэтому всё больше
информации содержится и обрабатывается на различных цифровых устройствах. Этот факт и обуславливает повышенную значимость информационной безопасности, ведь теперь информация является полноценным
товаром и ресурсом, а ценность информации заключается в факте её
наличия и обладания, что обуславливает появление новых злоумышленни– 155 –

ков, которые заинтересованы в краже этой информации. Может показаться, что такими злоумышленниками являются различные мошенники, которые используют полученную персональную информацию для кражи финансов и других ценностей своих жертв, но в действительности «портрет»
этого злоумышленника гораздо шире, и его примером могут выступать и
современные государства.
Понять, почему государства заинтересованы в персональных данных
своих граждан, может помочь работа Мишеля Фуко. В своей книге [1] он
вводит термин «паноптизм», как принцип государственного устройства, отражающий идею Джереми Бентама об идеальной тюрьме – паноптикуме [2].
Суть паноптизма в том, что в государстве существует такая система надзора,
которая пронизывает все сферы человеческой жизни, но при этом люди,
зная о факте наблюдения, не могут проверить, действительно ли за ними
ведётся слежка. Но если раньше паноптизм был только мысленной концепцией и встречался лишь в особых государственных заведениях, вроде
тюрем, то с появлением цифровых технологий данная идея стала реальностью, ведь взаимодействуя с сетью, мы оставляем цифровой след, который
некоторые могут видеть, но кто и когда – нам неизвестно.
Но почему так важны наши персональные данные и наша конфиденциальность? В государстве, в котором невозможно установить, действительно ли сейчас за кем-то наблюдают, будет размываться граница между
частной и общественной жизнью, что порождает самоцензуру и идёт вразрез с правом на неприкосновенность частной жизни. Более того, если обратиться к истории США, то можно выяснить, что данное право является
одним из фундаментальных естественных прав человека, развитие которого
тесно связанно с другим естественным правом – правом на частную собственность [3]. Эти и другие естественные права стали основой для свободной предпринимательской деятельности, которая, по мнению Адама
Смита является важнейшим условием роста благосостояния страны [4].
Можно заключить, что решение проблем информационной безопасности являются важной частью современной жизни. Они не ограничива– 156 –

ются борьбой со злоумышленниками и касаются защиты гражданских
свобод, что, в конечном итоге сказывается не только на индивидуальном
благополучии, но и на благополучии всего общества.
Список литературы:
1. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. – Ad Marginem,
1975. – С. 285–336.
2. Bentham J. The Correspondence of Jeremy Bentham, Volume 4. – UCL
Press, 1793. – 556 p.
3. Майоров А. В., Поперина Е. Н. Формирование и развитие права на
неприкосновенность частной жизни // Юридическая наука и правоохранительная
практика. – 2012.
4. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. –
William Strahan, 1776. – 880 с.

Э.Д. Гаврилова
Научный руководитель: канд. филос. наук, доцент Н.А. Калашникова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ГУМАНИЗМ КАК ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ
СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
В данной статье рассматриваются вопросы построения систем искусственного интеллекта, которые должны быть простыми, удобными и понятными для человека, вследствие чего их часто называют «человекомерными» системами искусственного интеллекта. Для наилучшего соответствия потребностям и интересам человека ключевым
принципом создания таких искусственных интеллектуальных систем должен являться
гуманизм.

В последние десятилетия в связи с бурным ростом техники и технологий в философской, общенаучной и научно-популярной литературе возникла тема создания и функционирования искусственного интеллекта.
Целью создания искусственного интеллекта является, по мнению ранних
исследователей этой проблемы, являются упрощение, удешевление и по– 157 –

вышение комфортности, привлекательности жизни человека в условиях
технически развитого общества и масштабного роста новых материальных
и духовных благ.
К негативным последствиям использования искусственного интеллекта относят неконтролируемый рост количества, скорости работы и интеллектуальной мощи, которая теоретически может позволить искусственному интеллекту со временем взять под контроль человека и общество.
В первую очередь программисты для создания искусственных интеллектуальных систем применяли знания в области логики, языкознания
и математики. При разработке и совершенствовании программного обеспечения преобладал рациональный подход.
В дальнейшем по мере роста научных знаний и новых технологий
стали обсуждаться и проводиться эксперименты с психологической разработкой темы искусственного интеллекта, в том числе робототехники.
В научной литературе и художественной фантастике ставились вопросы о
возможности наделения роботов чувствами, желаниями, эмоциями, социальным и личным опытом и т.д. Достаточно вспомнить три закона робототехники американского писателя Айзека Азимова: 1) робот не должен
причинять вред человеку; 2) робот должен выполнять команды и приказы
человека, если это не противоречит первому закону (запрещено выполнять
команды об убийстве или нанесении вреда другому человеку; 3) робот
должен заботиться о своей жизни в той мере, в какой это не препятствует
выполнению первых двух законов (приоритет за соблюдением жизни и законных интересов человека в деятельности робота).
Если исходить из рациональных принципов разработки и действия
искусственного интеллекта, то очевидно, что достичь соблюдения принципа гуманизма можно, установив программные ограничения на техническое сопровождение работы машины. Например, это могут быть саморазрушение системы, если нельзя выполнить технологическое ограничение
или система его устраняет («обходит»); прекращение («выключение»)
работы системы искусственного интеллекта; создание «объяснимого»
– 158 –

искусственного интеллекта, решения и действия которого можно интерпретировать по аналогии с открытием «черного ящика»); контроль материнской системы над дочерней в рамках системы с двойными функциями
экспертного контроля [3, с. 683–684].
Более сложной является психологическая модель разработки искусственного интеллекта. Для того, чтобы стать «другом» человека, его помощником и наставником следует строить систему таким способом, чтобы она
была подобна человеческому телу или психофизиологической организации,
тогда человек сможет понять и адаптироваться к такой системе, а главное –
система сможет эффективно учитывать чувства и пожелания человека.
Физиологические ощущения, визуальное восприятие и аудиообразы, эмоциональные реакции, представляется возможным отразить и приблизить к человеческим возможностям посредством использования «мягких» материалов: синтетических полимеров и углеродных нанотрубок,
которые имитируют ткани человеческого организма. Однако на сегодняшний день робототехника не решила один из основополагающих вопросов наделения роботов чувствами, что облегчило бы их интеграцию в
человеческое общество [1, с. 27]. Кроме того, возможность имитации
глубоко человеческого чувства любви с философской точки зрения вряд
ли достижима.
При этом общение с роботом, созданным из «мягких материалов»,
может принести не только пользу, но и вред в силу повышения эмоциональной привязанности к нему со стороны человека, усиления стрессовых
состояний, ухудшению самочувствия [2, с. 25].
Работы по созданию систем искусственного интеллекта на основе
уподобления работе человеческого мозга (нейроморфная инженерия)
представляются наименее гуманными из-за того, что нельзя в полной мере
предвидеть последствия внедрения технических устройств в человеческий
мозг, так как мы сами еще не знаем, как работает на фундаментальном
уровне человеческий мозг, чтобы делать соответствующие выводы о работе «мозга» робота.
– 159 –

Гораздо более интересными и плодотворными с точки зрения гуманизма являются достижения социальных наук, связанных с семиотикой,
риторикой и коммуникацией. Здесь конструирование искусственных интеллектуальных систем должно основываться на адаптации существующих в человеческом сообществе технологий анализа и распознавания речи, исследований выражения лица и жестов, вплоть до развития на высшем уровне моральных представлений и эмпатии. В последнем случае вопросы нравственного обоснования поступков и сопереживание роботов и
человека относительно друг друга закономерно выводит на проблему ценностей. И с позиции гуманизма такой аксиологической системой для формирования искусственной машины должны стать нормы и принципы человеческой морали.
Таким образом, игнорирование гуманистических представлений в
моделировании этой техники может способствовать конструированию
глобальных интеллектуальных систем, настроенных против человечества,
что может привести к уничтожению человечества как биологического вида или к его технологической эксплуатации. Поэтому при создании и
функционировании систем искусственного интеллекта должен использовать принцип гуманизма как ключевая идея.

Список литературы:
1. Кустов, А. О., Роботы и чувства: анализ этической проблемы
(на примере фильма «Я, робот») / А.О. Кустов, С.А. Мельков, В.О. Микрюков // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2020. Т. 11. –
№ 2. – С. 27–29.
2. Майленова, Ф. Г. Этико-психологические аспекты коммуникации человека и робота / Ф. Г. Майленова // Горизонты гуманитарного знания. –
2018. – № 5. – С. 21–28.
3. Gavrilova, Yu. A. The concept of integrating artificial intelligence into the
legal system / Yu. A. Gavrilova // RUDN Journal of Law. – 2021. – Vol. 25. –
No. 3. – P. 673-692.
– 160 –

V. СОЦИОЛОГИЯ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

К.В. Истомин
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ
ИНСТИТУТА СЕМЬИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
В статье рассматривается взаимосвязь влияния социальных сетей на основные паттерны семейных взаимоотношений. Выделяются тенденции негативного характера,
влияющие на трансформацию семейных ценностей. Данная тема приобретает свою
актуальность в контексте объявленного 2024 года в России Годом семьи, призванного
популяризировать традиционные семейные ценности и меры, принимаемые государством по защите этого общественного института. Предполагается, что для сохранения
традиционных семейных ценностей необходимы, прежде всего, шаги по созданию
условий для развития духовного мира людей.

Социальные сети стали неотъемлемой частью жизни современного
человека. Согласно исследованию, Digital 2023 Global Overview Report
в 2023 году в России насчитывалось 106 млн. пользователей, это 72,53 %
от общего количества населения страны [1]. В настоящий момент сложно
определить возрастные рамки аудитории социальных сетей в силу разного
рода объективных факторов, но с уверенностью можно сказать, что основную часть составляют преимущественно молодые люди – наиболее
прогрессивная группа населения, которые в ближайшее время будут создавать собственные семьи или уже сделали это. Вопрос глобальной цифровизации и последовавшие за этим процессом изменения, затронувшие
все сферы и институты социальной, экономической и политической жизни
вызывают немало дискуссий в научной среде и в публичном пространстве
на предмет позитивных и негативных последствий, как в целом для обще– 161 –

ства, так и для отдельных его элементов, в частности семьи. Именно семья
сегодня является самым динамично меняющимся общественным институтом. Эти изменения зачастую сопровождаются снижением роли семьи в
жизни индивидов, увеличением количества разводов, сознательной малодетностью или отказом иметь потомство, проявлением новых форм отношений в виде гостевых браков или сожительства, появлением большого
числа неполных семей и т. д. Такие трансформации с одной стороны оказывают негативное влияние на людей в виде постоянного страха за отношения, одностороннего развития ребенка, неуверенности в партнере из-за
неустойчивости ценностей, с другой стороны наносят вред интересам государства, где наблюдается снижение численности граждан, дополнительные расходы на социальную защиту неполных семей и стимулирование
рождаемости, старение населения.
Данная проблема обретает дополнительную актуальность в контексте объявленного в России Года семьи с целью популяризации государственной политики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей. Такими ценностями выступают любовь, поддержка,
уважение, верность, взаимопонимание, честность и ответственность.
Нужно отметить, что в современной истории внимание к данной теме, подобным образом, уже привлекалось в 2008 году, но, к сожалению, кардинально переломить ситуацию, связанную с укреплением авторитета семьи
тогда не удалось. Также немаловажным видится вопрос определения понятия «семья» на законодательном уровне. Обращаясь к официальной
нормативной базе, в частности семейному кодексу РФ, который регулирует все отношения между членами семьи – родителями, детьми, супругами
и другими родственниками термин семья в целом не рассматривается.
В данной статье предлагаем обратиться к определению данное С. Миловым, который рассматривает семью, как объединение лиц, основанное на
браке либо родстве с целью продолжения рода [2].
В последние годы многие ученые связывают столь стремительные
изменения семейных паттернов именно с распространением социальных
– 162 –

сетей. Виртуальные сообщества, инфлюенсеры и сами пользователи вольно или невольно транслируют различные семейные сценарии, которые откладываются и воспроизводятся человеком уже при построении собственной семьи. Благодаря отлаженной системе алгоритмов пользователям всё
чаще предлагается контент, который мог заинтересовать их ранее, или набирающий популярность среди других участников посредством «лайков»
и «репостов». Создаётся эффект воронки, которая привлекает неопределенное количество аудитории к данной публикации, и в некоторых случаях начинает воспроизводиться ими применительно к собственной жизни и
близким людям. Подобные публикации, непрерывно попадающиеся в ленте даже на протяжении относительно небольшого промежутка времени в
условиях неустойчивости мировоззрения человека, неразвитости личности, господства индивидуализма и гедонизма могут сформировать искаженную картину реальности.
Число разводов по причине возрастающей роли социальных сетей в
жизни людей увеличивается с каждым годом. Исследование, опубликованное Санкт-Петербургским психоаналитическим центром, показало, что
15 % браков распадалось из-за увлеченности супругов или одного супруга
социальными сетями [3]. Данный показатель, по мнению экспертов, будет
увеличиваться и в будущем может составлять половину среди всех поводов для расторжения брака. Основной угрозой при этом считаются новые
формы социального взаимодействия, например, виртуальная супружеская
измена или киберизмена.
Также среди негативного влияния социальных сетей можно отметить:
– тайные переписки с противоположным полом, что вступает в противоречие с такими семейными ценностями как верность и честность.
Подобного рода общение создает эмоциональную привязанность между
людьми, а скрытность коммуникации активизирует выброс адреналина и
появление азарта. В результате происходит искажение восприятия, близкий человек видится как скучная и привычная фигура, а партнер по переписки как интересная вызывающая много эмоций личность;
– 163 –

– сравнение своего супруга с другими людьми подрывает такие базовые ценности, как любовь и уважение. Подобное сравнение, как правило, не в пользу близкого человека, потому что в социальных сетях транслируются только лучшие фрагменты и образы, не соотносящиеся с действительностью;
– эффект вагонного попутчика порождает недоверие к партнеру.
Личную информацию проще поведать малознакомому человеку, чем
близкому. При этом теряется эмоциональная связь между супругами, что
приводит к замкнутости и смущению. Такие ценности как поддержка и
взаимопонимание теряют свою значимость;
– иллюзия бесконечного выбора формирует у человека установки об
отсутствии необходимости сохранять отношения, так как вокруг есть
множество привлекательных и интересных людей готовых к общению в
любое время [4];
– Идеальный образ себя ещё одно искажение реальности, которое
способны сформировать социальные сети. В данном случае человек может
транслировать желаемую фигуру собственной личности, каким хотелось
бы быть, но в реальности не достижимо. Естественно, что многих людей
притягивает игра в «идеального самого себя». Действительно, интересно
там, где тебя хвалят и ценят, восхищаются твоим умом и способностями, и
где общение с собеседником не обременено обязательствами. На фоне
собственного «совершенства» в виртуальности реальное существование
представляется человеку тусклым и однообразным. В результате теряется
интерес к бытовым аспектам жизни, в том числе, к общению с супругом и
детьми. В этих условиях просьба не столь увлеченного интернетом члена
семьи немного отвлечься от гаджета может вызвать резко отрицательную
реакцию [5].
Безусловно, интернет и социальные сети облегчили коммуникацию
между людьми, в том числе и внутри самой семьи. Теперь родители и дети, супруги и родственники могут беспрепятственно обмениваться информацией, выражать чувства, устанавливать контакты с дальними круга– 164 –

ми. В то же время использование возможностей социальный сетей безопасно до той меры, до которой человек способен себя контролировать.
Излишнее увлечение соцсетями способствует распаду семьи лишь в условиях неустойчивости мировоззрения человека и господства в нем принципов индивидуализма и гедонизма. Сохранение базовых духовных и семейных ценностей должны стать ориентиром в воспитании молодого поколения, как со стороны родителей, так и со стороны государства, в том
числе и с использованием каналов предлагаемых социальными сетями.
При этом семьям и образовательным учреждениям необходимо закладывать основы информационно-коммуникационной культуры, позволяющей
использовать современные технологии без ущерба для личности ребенка.
Здесь необходимо сделать упор на гуманитарное воспитание и образование которые в наибольшей мере формируют мировоззренческие ценности
людей.
Список литературы:
1. Digital 2023: The Russian Federation [Электронный ресурс] // URL:
https://datareportal.com/reports/digital-2023-russian-federation

(дата обращения

03.04.2024).
2. Вступающим в брак / Сост. Милов С.М., 2012. С. 173–188.
3. Все больше россиян разводятся из-за социальных сетей [Электронный
ресурс] // URL: https://www.amic.ru/news/vse-bolshe-rossiyan-razvodyatsya-iz-zasocialnyh-setey-119004 (дата обращения 03.04.2024).
4. Скибо Е. «Знакомство на сайтах знакомств: взгляд врача психиатра и
мудрой женщины» // ЛитМир, 2011.
5. Емельяненко В. Д., Александрова Н. В. Интернет и ценностномировоззренческие основания религиозного сознания // Альманах современной
науки и образования. Тамбов: Грамота, 2015. № 2 (92). С. 29–31.

– 165 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Е.О. Люлина
Научный руководитель: д-р филос. наук, профессор О.И. Сгибнева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПОСТМАТЕРИАЛИЗМ В ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЯХ
СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
(НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДА)
В данной статье рассматриваются понятия «современная студенческая молодежь»,
«ценностные ориентации» и «ценность». Приводятся результаты исследования ценностных ориентаций студентов университетов Волгограда на основе анкетирования,
выстроенного согласно теории постматериализма Рональда Инглхарта. В результате
было выявлено, что теория указанного социолога не находит свое подтверждение
применительно к российскому обществу.

Молодежь – «зеркало» общественных изменений и указатель будущих направлений развития российского общества. Изменения в ценностных ориентациях студентов могут свидетельствовать о трансформации
общества и его потребностей, что требует дальнейших исследований ценностей представленной социально-демографической группы.
Студенческая молодежь имеет собственные возрастные границы,
выделяемые «внутри» официально принятого в Российской Федерации
возраста молодежи. Так как получение образования (среднего профессионального или высшего) неразрывно связано с профессиональной
ориентацией, то можно обозначить такие возрастные рамки студенчества: «от 15 до 26 лет» [2]. Тогда современная студенческая молодежь –
особая социально-демографическая группа молодых людей в возрасте
от 15 до 26 лет, живущая в современных условиях и находящаяся на пути личностного становления, включающего в себя выбор профессиональной ориентации и приобретение набора свойств, характерных для
взрослого индивида.
– 166 –

Понятие «ценностные ориентации» стало широко использоваться в
социологии в 1920-х годах. Уильям Томас и Флориан Знанецкий считали
ценностные ориентации «высшей формой проявления установки, которая
демонстрирует относительно устойчивое и социально обусловленное избирательное отношение к совокупности идеалов, к материальным и духовным благам, к их достижению и к ориентирам в жизни, в сознании и
поведении людей» [3]. Следовательно, ценностные ориентации – установки индивидов на определенные ценности.
Категория «ценность» рассматривалась многими видными социологами. Так, Рональд Инглхарт, американский социолог и создатель социологической теории постматериализма, описывал изменчивость ценностей.
Он указывал на то, что в развитых странах материалистические ценности
замещаются постматериалистическими ценностями (в их число входят ценности свободы, равенства, справедливости, терпимости) [1]. Это может
быть связано с тем, что при достатке материальных благ люди стремятся к
перечисленным ранее ценностями. В современном мире теория Р. Инглхарта находит свое подтверждение в виде растущего числа социальных и политических движений, направленных на защиту прав человека, конечным итогом чего является создание более справедливого и толерантного общества.
В рамках эмпирической части научно-исследовательской работы на
тему «Ценностные ориентации современной студенческой молодежи
(опыт социологического исследования в Волгограде)» была разработана
анкета для опроса волгоградской студенческой молодежи. Целью проведения анкетного опроса является определение ценностных ориентаций
студентов Волгограда. Всего было проанкетировано 65 респондентов из
университетов Волгограда в возрасте от 18 до 26 лет. Первый блок анкеты
посвящен материалистическим и постматериалистическим ценностям,
анализ ответов в нем позволяет судить об актуальности теории Рональда
Инглхарта.
Молодые люди, отвечая на первый вопрос «Какие ценности Вы считаете наиболее важными в современном обществе: материальные блага
– 167 –

или духовное развитие?», в большей степени отдавали предпочтение ответу «и материальные блага, и духовное развитие» (76,9 %). Это связано, в
первую очередь, с тем, что студенты, находясь на стадии личностного
становления, могут колебаться, принимая единую позицию по этому поводу, в силу недостатка жизненного опыта, с другой стороны, это может
свидетельствовать о стремлении студенческой молодежи найти баланс
между материальными и духовными благами. Если же рассматривать «односторонние» ответы, то «материальные блага» (12,3 %) перевешивают
«духовное развитие» (10,8 %). Это объясняется тем, что в период молодости люди сепарируются от родителей, в результате чего они должны самостоятельно себя обеспечивать, из-за этого делается упор на материальные
блага.
Анализ ответов респондентов на вопрос «Считаете ли Вы, что в последнее время Ваши сверстники стали более заинтересованными в таких
ценностях, как свобода, равенство, терпимость и справедливость?» показывает, что молодежь больше выбирала ответы «да» (40 %) и «скорее да,
чем нет» (44,6 %). Это отражает интерес молодых людей к постматериалистическим ценностям, который напрямую может быть связан с общественной деятельностью в рамках студенчества: большинство университетов Волгограда активно ведут волонтерскую деятельность, ориентированную на различные направления добровольчества. В результате организации мероприятий подобного рода у студентов закрепляется ориентация
на такие ценности, как свобода, равенство, терпимость и справедливость.
В то же время исследование показало, что у молодежи низкий уровень вовлеченности в социальные движения, и, следовательно, в волонтерство, если определять его как форму социального движения. Об этом
свидетельствуют следующие данные: на вопрос «Вы или Ваши знакомые
(друзья, одногруппники) участвуете/участвуют в социальных движениях,
направленных на защиту прав человека?» большая часть респондентов отвечала «нет» (61,5 %), лишь 29,2 % отметили «да» и 9,2 % составили студенты, затруднившиеся в ответе. Это не отменяет ранее выдвинутого
– 168 –

предположения о возможной причине наличия у молодых людей интереса
к постматериалистическим ценностям, а подчеркивает существование
других факторов, оказывающих влияние на приверженность к ценностям
свободы, равенства, терпимости и справедливости.
Респонденты, выбравшие на предыдущий вопрос ответ «да», отметили и причины участия молодых студентов в социальных движениях.
Важно учитывать, что вопрос был смешанного формата, помимо предложенных ответов студенты могли указать свои варианты. Самыми распространенными ответами являются: «желание изменить общество» (50 %),
«личный интерес» (15 %) и «финансовый интерес» (10 %). Менее встречающимися мотивами участия (в равных долях) считаются: «публичность» (5 %), «желание войти в историю» (5 %), «возможность внести
свой вклад в развитие человечества» (5 %) и «возможность помогать»
(5 %). Остальные 5 % затруднились ответить. Следовательно, молодежь
участвует в социальных движениях, направленных на защиту прав человека, из-за различных причин, но в большей степени это связано с улучшением мира вокруг себя.
Таким образом, проведенное исследование показывает, что среди
студентов распространен «смешанный» формат ценностных ориентаций:
они отдают предпочтения как материалистическим, так и постматериалистическим ценностям, что может свидетельствовать о возможном желании
студенческой молодежи найти баланс между материальными и духовными благами. В связи с этим теория Рональда Инглхарта не находит свое
подтверждение в ценностных ориентациях представителей российского
общества. Это обосновывается не только отсутствием полноценного замещения материалистических ценностей постматериалистическими, но и
низким уровнем вовлеченности студентов в социальные движения.
Список литературы
1. Инглхарт, Р. Культурная эволюция. Как изменяются человеческие мотивации и как это меняет мир / пер. с англ. С. И. Лопатиной. – 2-е изд., эл. – Москва ;
– 169 –

Челябинск : Социум, 2020. – 348 с. – 1 файл pdf. – Систем. требования: Adobe
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.
2. Калашников, К. Н. Стереотипизация молодежи как социальнодемографической группы населения / К. Н. Калашников. – Текст : электронный
// Глобальные вызовы и региональное развитие в зеркале социологических измерений : материалы IV международной научно-практической интернетконференции. – Вологда : ФГБУН ВолНЦ РАН, 2019. – С. 394-–397. – URL:
https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=hqcdvh (дата обращения: 09.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
3. Тезаурус социологии: тематический словарь-справочник / под ред.
Ж. Т. Тощенко. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 487 с. – 1 файл pdf. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. –
Текст : электронный.

– 170 –

VI. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Н.А. Кустов
Научный руководитель: канд. филос. наук, доцент О.А. Карагодина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ,
СКЛОННЫМИ К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ
В публикации проанализированы основные направления социальной работы с подростками, склонными к суицидальному поведению. Представлены статистические данные по исследуемой проблеме. Выделены основные причины, приводящие суицидальному поведению. Приведенная в работе статистика свидетельствует об актуальности
вопроса и необходимости максимально эффективного его разрешения. Проблема подростковых суицидов ̶ это сфера деятельности специалистов по социальной работе, психологов, социальных педагогов и автор говорит о значимости сотрудничества данных
специалистов. Приведены результаты контент-анализа деструктивных онлайнсообществ – «групп смерти» и групп, выступающих против суицидов. Автор изучает
специфику работы с подростками, которые имеют намерения к суициду, освещая деятельность деструктивных интернет-сообществ и цели их функционирования. Выявляя
привлекательность подобных групп для подростков, автор конкретизирует возможные
технологии социальной работы и способы решения исследуемой проблемы.

Актуальность обозначенной темы заключается в том, что проблема
суицидального поведения у подростков является одной из самых острых в
современном обществе. Сейчас трудно полностью защитить подростков
от этой темы, это связано с быстрым ростом социальных сетей, в которых
иногда романтизируют и пропагандируют суицид.
Точная статистика по числу подростковых суицидов в России отсутствует. Имеются данные, согласно которым ежегодно каждый 12 российский подросток в возрасте от 13–20 лет предпринимает попытку совершить суицид. По данным Следственного комитета РФ, в 2022 году было
– 171 –

зафиксировано 692 детских суицида, в 2023 году – 788, это означает, что
количество суицидов выросло почти на 14 % [2]. Согласно другим источникам, ежегодно в стране регистрируется около 4000 суицидальных попыток и 1500 завершенных самоубийств [5]. Наиболее распространенными
причинами суицидов являются проблемы в семье, в школе, буллинг со
стороны сверстников, а также воздействие социальных сетей и интернета.
Объектом исследования определено суицидальное поведение подростков как социальное явление. Предметом – социальная работа с подростками, склонными к суицидальному поведению.
Наша исследовательская цель заключается в том, чтобы выявить основные аспекты социальной работы с подростками, склонными к суицидальному поведению и провести контент-анализ для определения влияния
«групп смерти» на подростков.
Теоретическую основу исследования составили научные труды отечественных авторов, занимающихся вопросами суицидального поведения
в подростковом возрасте (И. С. Руденко, Т. А. Гонохова). При написании
статьи использовались такие теоретические методы, как анализ научной
литературы об особенностях социальной работы с подростками, склонными к суицидальному поведению. В качестве основного эмпирического метода был выбран метод контент-анализа.
Основные технологии социальной работы с подростками в рамках
затрагиваемой проблематики – диагностика, профилактика и реабилитация. Диагностика проводится с помощью психологических тестов или опросников, которые направлены на выявление у подростков суицидальных
наклонностей. Они не всегда являются эффективными, так как по большей
части ориентироваться во время процесса диагностики нужно на личностные особенности подростка, также проблемой является время, необходимое для выявления суицидального поведения, его просто не хватает, чтобы
охватить большую часть населения. Профилактика является более эффективной из всех технологий, так как она стремится предотвратить развитие
данной проблемы, есть различные методы профилактической работы:
– 172 –

проведение мероприятий, социальная реклама, пропаганда в СМИ, проведение профилактики в образовательных учреждениях.
Проанализировав деятельность социальных учреждений можно сказать, что оказание помощи и применение технологий в различных организациях не сильно развито. Профилактика чаще всего реализуется в образовательных учреждениях, а в социальных редко. Оказание помощи подросткам с суицидальными наклонностями не является основной деятельностью социальных учреждений, она оказывается только тогда, когда были замечены у ребенка отклонения в поведении, что нам кажется неэффективным и стоит в обязательном порядке проверять каждого подростка
на наличие склонности к суицидальному поведению. Возможно, стоит
создать учреждения, которые будут направлены только на людей, склонных к суицидальным проявлениям, или улучшить диагностику и создать
больше вариантов помощи таким людям.
Развитие ИКТ ставит новые угрозы в рамках исследуемой проблемы.
В сети Интернет создаются «группы смерти». Это закрытые группы, или
беседы в социальных сетях, в которых склоняют людей к совершению самоубийства. Обычно в такие группы приглашают подростков, так как они
больше склонны и податливы на манипуляции, им либо предлагают пройти
испытания, а потом совершить акт самоубийства, либо в этих группах романтизируют суицидальную атмосферу, мысли о суициде и его попытки.
Одни из самых популярных групп смерти в России – это «Разбуди
меня в 4:20» и «Море китов». Они существовали с 2015 г. по 2017 г., но
обрели «популярность» в 2016 году и о них начала говорить вся Россия.
Две эти группы были закрыты для свободного вхождения в них,
подростки вступали туда по приглашениям, как происходил отбор, до сих
пор неизвестно. В них пропагандировался суицид, как что-то необходимое
для подростков и что убить себя это нормально. Также уже лично с каждым участником таких групп «играли», суть заключалась в том, что подростку нужно было выполнять ряд заданий, которые они потом отправляли «куратору», об успешном выполнении. Во время этих заданий куратор
– 173 –

«подготавливал» участника к финальному заданию – самоубийству.
К счастью, не все подростки под влиянием кураторов доходили до конца,
но жертвы этих групп есть и по неофициальным данным около 130 подростков совершили самоубийство.
Влияние деструктивных групп изменило отношение общества к подростковым суицидам, подтвердились многие факты о них, например, что подростки больше склоны к манипуляциям со стороны. Благодаря такому опыту,
в законодательстве были внесены статьи в Уголовный кодекс, о склонении к
суициду. На данный момент групп смерти в социальной сети Вконтакте не
существует, но такие группы существуют в более скрытой сети Телеграмм.
В то же время в сети есть группы, которые выступают против суицида, напротив, пытаются предотвратить это, путем публикаций статей или
рассказывают об опыте тех, кто пытался совершить самоубийство, и теперь
жалеют об этом. Группы, которые пропагандируют мысль, против суицида
несут положительный посыл. В них публикуются мотивационные посты,
различные научные статьи и опыт тех, кто уже пытался совершить самоубийство. Хотелось бы остановиться на последнем пункте, так как опыт
других людей помогает подросткам понять то, что он такой не один, что он
испытывает те же эмоции и чувства, может быть похожая история, подростки могут узнать, как справится, или к кому обратится за помощью.
Таким образом, в настоящее время следует уделять более пристальное внимание данной проблеме. Оперативно следить за ситуацией,
публиковать статистику, которая может помочь в более эффективной
разработке новых законодательных актов, или позволит людям осознать
всю целостность и серьезность проблемы. Поднятие данной проблемы
поможет более успешно проводить профилактику среди подростков
всех возрастов.
Список литературы:
1. Гонохова, Т. А. Профилактика суицидального поведения подростков
как один из аспектов формирования здорового пути / Т. А. Гонохова, Е. В. Благовская // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. –
– 174 –

№ 62–2. – С. 282–285. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/profilaktika–
suitsidalnogo–povedeniya–podrostkov–kak–odin–iz–aspektov–formirovaniya–
zdorovogo–puti (дата обращения: 10.04.2024). – Текст: электронный.
2. Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков
// Зори

Табасарана.

–

URL:

https://zoritabasarana.ru/rubriki/news/news/item

/profilaktika-suiczidalnogo-povedeniya-sredi-detej-i-podrostkov/ (дата обращения:
10.06.2024). – Текст: электронный.
3. Руденко, Е. С. Формы и факторы суицидального поведения подростков / Е. С. Руденко // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2022. – № 2. – С. 148–161. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formy–i–
faktory–suitsidalnogo–povedeniya–podrostkov (дата обращения: 10.04.2024). –
Текст: электронный.
4. Шиляева, И. Ф. Особенности суицидального поведения в подростковом возрасте / И. Ф. Шиляева, А. В. Астахова // Вестник Прикамского социального института. – 2018. – №1 (79). – С. 148–152. – URL: https://cyberleninka.ru
/article/n/osobennosti–suitsidalnogo–povedeniya–v–podrostkovom–vozraste–1 (дата
обращения: 10.04.2024). – Текст: электронный/
5. Экзамены, травля и проблемы в семье. Что подталкивает подростков к
суицидальному поведению. – URL: https://knife.media/russian-suicide (дата обращения: 10.04.2024). – Текст: электронный.

И.А. Чернов
Научный руководитель: канд. социол. наук, доцент О.Е. Андрющенко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ДОСРОЧНАЯ ПЕНСИЯ
КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ:
ЭКСПЕРТНЫЙ ОПРОС
В данной статье проведён анализ нормативно-правовых актов, статистики и судебной
практики, посвященной вопросам досрочного пенсионного обеспечения. Изучена
специфика экспертного опроса как метода исследования социальных институтов.
Приведена информация, полученная в ходе экспертного опроса, и рекомендации,
предложенные экспертами для совершенствования системы досрочного пенсионного
– 175 –

обеспечения. Автор изучает не только категорию досрочной пенсии, но и возможности ее реализации для различных категорий населения.

Изучая пенсионную реформу в РФ, автор выявляет специфические
характеристики данного понятия и его значимость для развития социальной сферы. Пенсионная реформа рассматривается как инструмент, позволяющий получить статус пенсионера отдельным категориям граждан.
Конкретизируются требования к возрасту и стажу, дающие право выхода
на досрочную пенсию.
Актуальность данной темы обусловлена продолжающейся в Российской Федерации пенсионной реформой. В соответствии с Федеральным
законом от 03.10.2018 г. № 350-ФЗ, с 1 января 2019 года началось поэтапное увеличение пенсионного возраста [1]. Возрастающая роль данного института подтверждается также статистическими данными. По официальным данным социального фонда (до 2023 г. – пенсионного фонда)
в 2018 году доля назначенных досрочных пенсий составляла 21 % от общего объема всех назначенных страховых пенсий [2]. В 2022 году доля
данного вида пенсионного составила 30 % от общего объёма страховых
пенсий по старости [3]. В связи с этим, необходима работа по развитию и
актуализации нормативно – правовой базы, с учетом опыта, полученного в
предшествующие годы.
Категория досрочного выхода на пенсию является инструментом,
предоставляющим определенным категориям граждан возможности полноценной интеграции в общество и самореализации. Анализируя возрастные параметры выхода на пенсию современных мужчин и женщин, нужно отметить, что тот период, когда человек приобретает больше времени,
становится свободным от трудовых обязанностей, характеризуется возникновением заболеваний, ухудшением здоровья и мотивации к активной
деятельности. Именно поэтому досрочный выход на пенсию необходимо
рассматривать как наиболее перспективное направление социализации.
Объектом исследования является социально-правовой институт досрочного пенсионного обеспечения. Предметом исследования являются
– 176 –

специфические черты, связанные с приобретением права на досрочное
пенсионное обеспечение для различных категорий получателей.
Цель работы выявить специфику досрочного пенсионного обеспечения с применением метода экспертного опроса. Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:
1. Выявить специфические черты института досрочного пенсионного обеспечения.
2. Охарактеризовать специфику экспертного опроса как метода исследования социальных институтов.
3. Использовать практический опыт назначения досрочного пенсионного обеспечения как теоретический материал для организации экспертного опроса.
4. Выявить актуальные проблемы и количественные показатели, характеризующие состояние института досрочного пенсионного обеспечения на примере Волгоградской области.
Для разработки анкеты экспертного опроса было проанализировано
большое количество научной литературы посвященной анализу судебной
практики. В ходе анализа было выявлено, что основные проблемы в сфере
досрочного пенсионного обеспечения возникают в связи с отказом Социального фонда России засчитывать в специальный стаж застрахованного
лица некоторые периоды его трудовой деятельности в связи с различными
основаниями.
Опрошенные специалисты подтвердили наличие проблем, связанных
с отказом во включении специальный стаж определённых периодов трудовой деятельности застрахованных лиц. Помимо указанной проблемы,
специалисты социального фонда отметили наличие высоких требований к
размеру индивидуального пенсионного коэффициента, а также возрасту,
дающему право на досрочное пенсионное обеспечение. Недобросовестность работодателей в вопросе оформления документов, подтверждающих
право работников на досрочную пенсию, является одной из основных
проблем института. Досрочного пенсионного обеспечения.
– 177 –

Специалистами социального фонда были выдвинуты рекомендации
по совершенствованию института досрочного пенсионного обеспечения.
По мнению экспертов, на законодательном уровне следует смягчить требования к размеру индивидуального пенсионного коэффициента, размеру
специального стажа, а также возраст, при котором возникает право
на досрочное пенсионное обеспечение. Помимо этого, опрошенные специалисты считают необходимым усиление ответственности работодателя
за улучшение условий труда на рабочем месте, а также за учет и сдачу документации, подтверждающей право работников на досрочную пенсию.
Список литературы:
1. Андрющенко, О.Е. Социальная адаптация лиц предпенсионного возраста в условиях изменения пенсионного законодательства / О. Е. Андрющенко, А. Р. Ибрагимова // Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : Материалы VII Международной научно-практической
конференции, посвященной 20-летию кафедры «Социальные технологии» Восточно-Сибирского государственного университета технологий и управления,
Улан-Удэ, 06–07 декабря 2018 года / Ответственный редактор Ю.Ю. Шурыгина. – Улан-Удэ: Восточно-Сибирский государственный университет технологий
и управления, 2018. – С. 129–130. – URL https://elibrary.ru/item.asp?id=36988702
(дата обращения 11.03. 2024)
2. Годовой отчёт Пенсионного фонда России за 2018 год / https://sfr.gov.ru
/files/id/press_center/godovoi_otchet/Pension-fund-Annual-report-2018.pdf

(дата

обращения 11.03.2024)
3. Годовой отчёт Социального фонда России за 2022 год / https://sfr.gov.ru
/files/id/press_center/pr/booklet/2023/Godovoy_otchet_SFR_za_2022_god.pdf
обращения 11.03.2024)

– 178 –

(дата

VII. ФИЛОЛОГИЯ И ЖУРНАЛИСТИКА

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Я.А. Новикова
Научный руководитель: д-р филол. наук, профессор А.В. Млечко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
FASHION-ФОТОГРАФИЯ И РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ТЕЛЕСНОСТИ
В МЕДИА (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
В статье раскрывается связь между феноменами телесности и fashion-фотографии.
Даны определения понятий «тело», «телесность», «fashion-фотография». Проанализированы тенденции в развитии fashion-фотографии и представленности в ней телесности и ее атрибутов. В ходе исследования выявлены особенности репрезентации телесности в современной fashion-фотографии.

Современные медиа характеризуются особым вниманием к визуальному контенту и расширением количества визуальной информации. Одним из самых популярных объектов изображения в медиа различного типа
является человеческое тело.
Философы и культурологи разграничивают понятия «тело» и «телесность». Исследователи традиционно понимают тело как вещественный,
конкретный физический объект [3], [9]. Определение понятия «телесность» представляется более сложным для концептуализации. Телесность
включает в себя духовную, культурную составляющую и подразумевает
раскрытие индивидуальности человека [9].
Следует отметить, что феномен телесности не имеет однозначной
трактовки [9]. Так, например, Т. А. Григорьянц понимает под телесностью
«конкретную представленность конкретного тела» [3]. Т. Э. ЦветусСальхова выделяет такую характеристику телесности, как возможность
проявления в ней некой культурной схемы [9]. Достаточно целостным, по
– 179 –

нашему мнению, представляется определение А. А. Тороповой. Согласно
этому определению, телесность выступает «системой отношений между
природным телом и размещаемым на/в нем искусственно созданными
символическими знаками» [7].
А. А. Торопова выделяет также три топоса (составляющих) телесности: топос природного тела, топос индивидуального тела и топос коллективного тела. Определение «природного тела» синонимично понятию
«плоть» и связано с физиологией человека. Индивидуальное тело подконтрольно конкретному человеку и является объектом его манипуляций [7].
Понятие «коллективного тела» связано с системой общественных норм и
предписаний, наличествующих в конкретную историческую эпоху и в
конкретной ситуации. Коллективное тело выступает неким образцом, которому следует подражать [7].
Визуальный образ телесности в медиа наиболее полно представлен
на фотографических изображениях. Распространенным и востребованным
на современном медиаполе остается такой тип фотоизображения, как
fashion-фотография.
Fashion-фотография (модная фотография) в современных медиаисследованиях понимается как основное содержание глянцевых журналов и как
форма искусства. С. А. Скуридина и Е. В. Шашурина определяют модную
фотографию как «фотопрезентацию одежды и аксессуаров» [6], а также как
фотографическую информацию о мероприятиях в сфере моды в форме отчета. По мнению С. С. Филенко fashion-фотография представляет собой постановочное изображение, содержанием которого являются предметы одежды, обувь и аксессуары [8]. В широком смысле fashion-фотография – это
презентация гламура в медиа; в узком смысле под модной фотографией
можно понимать изображения дефиле и backstage показов [8]. Исследователь отмечает, что fashion-фотография не существует сама по себе, а отражает
идеальный образ, характерный для того или иного исторического периода.
Fashion-фотография призвана рекламировать товары индустрии моды [8]
и демонстрировать образцы внешнего облика для массовой аудитории.
– 180 –

Современные исследователи сходятся во мнении, что появление
fashion-фотографии относится к рубежу XIX–XX веков. За свою более чем
столетнюю историю этот тип изображения претерпел ряд трансформаций,
связанных с совершенствованием технического оснащения и изменениями
модных тенденций. Вместе с этим развивались и образы телесности на
fashion-фотографиях.
В 1920-е годы модные съемки проводились в студийных условиях;
модели, демонстрировавшие образцы одежды, принимали скованные картинные позы. Fashion-фотографии в это время еще не слишком отличались
от своих предшественников – рисунков модных силуэтов, выполняемых
художниками [8]. Фотографии размещались в таких популярных журналах
мод, как «Vogue» и «Harper's Bazaar».
В середине 1930-х годов была изобретена портативная фотокамера, что
привело к появлению в модной фотографии динамики и уличных сцен. В то
же время телесность на фотографиях была еще далека от естественности [4];
главным оставалась демонстрация особенностей костюма. В 1950-е годы фотографы отходят от студийной съемки; позы и жесты на fashion-фотографиях
становятся более эмоциональными, раскрывая характер модели. Постановочная фотография вернется в 1970-х годах [5], однако не вытеснит уличную
съемку. С 1950-х годов fashion-фотография становится частью общества потребления, вводя телесные образы в консьюмеристскую систему.
Исследователи отмечают, что на рубеже XX–XXI веков стили
fashion-фотографии обрели подлинное разнообразие. Современная fashionфотография эклектична, часто экспрессивна и порой сочетает несочетаемые элементы [6]. Границы приемлемого в восприятии телесности размываются: сегодня модная фотография представляет образы людей всех рас,
национальностей и возрастов [4]. Если в 1920–50-е годы ценилась безупречная, глянцевая внешность, то современные fashion-фотографы стремятся запечатлеть необычную, далекую от классических стандартов телесность. Fashion-фотография сегодня размещается не только в печатных
изданиях, но и в электронных и социальных медиа.
– 181 –

Fashion-фотография оказывается в двойственном положении. С одной стороны, этот тип изображения демонстрирует миф, иллюзию, воображаемую ситуацию [2]. С другой стороны, она соотносится с действительностью, представляя аудитории медиа готовый реалистичный образец, который в определенной степени можно воспроизвести, и выступая
проводником ценностей. В консьюмеристском обществе тело само становится объектом потребления [1], что открывает новые возможности для
восприятия визуальных образов телесности.
Телесность в пространстве fashion-фотографии, по нашему мнению,
в большей степени представляется проявлением коллективного, образцового тела. Из множества изображений формируется образ идеального красивого тела, тела, которое считается модным в данное время.
Таким образом, визуализация телесности человека неразрывно связана с развитием fashion-фотографии. Образ тела в изображении этого типа может считаться проявлением коллективной телесности. На формирование многообразия телесных образов в современной fashion-фотографии
повлияли глобализация и постмодернистская ситуация в культуре.
Список литературы:
1. Бодрийяр, Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры
/ Ж. Бодрийяр. – Москва : Республика ; Культурная революция, 2006. – 269 с. –
Текст : непосредственный.
2. Васильева, Е. В. Феномен модной фотографии: регламент мифологических систем / Е. В. Васильева. – Текст : непосредственный // Международный
журнал исследований культуры. – 2017. – № 1 (26). – С. 163–169.
3. Григорьянц, Т. А. «Тело» и «Телесность» в мире культуры / Т. А. Григорьянц. – Текст : непосредственный // Вестник КрасГАУ. – 2010. – № 8. –
С. 168–171.
4. Конева, А. В. Пристрастный взгляд: модная фотография как объективация соблазна / А. В. Конева – Текст : непосредственный // Труды СанктПетербургского государственного института культуры. – 2008. – Т. 177. –
С. 71–77.
– 182 –

5. Маркелов, К. В. Мода и журналистика: программа, учебное пособие
/ К. В. Маркелов. – Москва : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2002. – 38 с. – Текст :
непосредственный.
6. Скуридина, С. А., Шашурина, Е. В. Fashion-фотография как жанр
модной журналистики / С. А. Скуридина, Е. В. Шашурина. – Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. –
2018. – № 4 (31). – С. 85–91.
7. Торопова, А. А. Конструирование телесности в культуре постмодерна :
специальность 09.00.13 «Философская антропология, философия культуры» :
диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук / Торопова Анастасия Александровна ; Волгоградский государственный университет. –
Волгоград, 2017. – 157 с. – Текст : непосредственный.
8. Филенко, С. С. Тенденции развития fashion-фотографии для социальных медиа : специальность 5.10.3 «Виды искусства (техническая эстетика и дизайн)» : диссертация на соискание ученой степени кандидата искусствоведения
/ Филенко Степан Сергеевич ; Российский государственный университет имени
А. Н. Косыгина. – Москва, 2023. – 258 с. – Текст : непосредственный.
9. Цветус-Сальхова, Т. Э. Дистинкция понятий «Тело» и «Телесность» в
культурологических исследованиях / Т. Э. Цветус-Сальхова. – Текст : непосредственный // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2010. – № 13. – С. 10–16.

– 183 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Д.А. Антонова
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент И.А. Сафонова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ГЛАГОЛЫ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ
КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ГЛАВНОГО ГЕРОЯ
В РОМАЕ Е. ВОДОЛАЗКИНА «ЛАВР»
В работе описаны некоторые результаты исследования глаголов зрительной перцепции, проведенного на материале романа Е. Водолазкина «Лавр». Выделены подгруппы изучаемых глаголов. Особое внимание уделено глаголу непреднамеренного зрительного восприятия видеть. Определены особенности использования этого глагола в
тексте романа для создания образа главного героя.

В современной филологии не ослабевает интерес к изучению текстов, отражающих жанровые и стилевые трансформации. Одним из таких
текстов является роман Е. Водолазкина «Лавр». В работах исследователей
охарактеризовано жанровое своеобразие романа [4]; описаны основные
особенности произведения, связанные с древнерусской агиографической
традицией [5]; описана специфика художественного времени, имеющего
точки соприкосновения с реальным, историческим, временем [1; 2]; рассмотрен лингвокультурологический потенциал романа [3]. При этом языковедческие исследования текста романа остаются немногочисленными.
Одним из важнейших языковых средств, активно используемых в романе, являются лексические средства с семантикой восприятия, в частности
перцептивные глаголы, с помощью которых описывается взаимодействие
персонажей с реальным миром. Среди глаголов восприятия наиболее широко представлены глаголы зрительной перцепции, в силу особой значимости
зрительного восприятия в получении информации о действительности. Все
это, в совокупности с немногочисленностью языковедческих исследований
текста романа, определяет актуальность нашей работы.
– 184 –

Цель исследования, отдельные результаты которого представлены в
данной работе, состоит в установлении специфики функционирования
глаголов зрительного восприятия в романе Е. Водолазкина «Лавр».
В соответствии с параметром «пассивность / активность субъекта»
среди представленных в тексте романа глаголов могут быть выделены
глаголы непреднамеренного и преднамеренного зрительного восприятия.
Далее остановимся на рассмотрении глаголов непреднамеренной
зрительной перцепции, использующихся для создания центрального образа произведения – Арсения (Устина → Амвросия → Лавра). Тенденции
в использовании данной подгруппы глаголов рассмотрим на примере базового глагола видеть.
Наиболее частотными являются случаи употребления глагола видеть в сочетании с конкретными существительными, например: Арсений
видел каждую морщину лица и обрамлявшую лицо бороду (с. 142); Видел,
как неловко Устина поднимается с лавки и наклоняется к нему (с. 82).
В приведённых контекстах анализируемый глагол используется с существительными, называющими объекты, которые могут быть восприняты с
помощью органов зрения (лицо, борода), а также в конструкции с придаточным предложением, описывающим ситуацию, информация о которой
может быть получена посредством зрения. Это позволяет говорить о реализации глаголом видеть значения, которое зафиксировано в «Словаре
русского языка» под редакцией А.П. Евгеньевой как «воспринимать зрением» [6, т. 1, с. 173]. Такое использование глаголов зрительного восприятия позволяет отразить специфику получения героем информации о людях и об объектах реальной действительности.
В ряде контекстов глагол видеть используется в сочетании с существительными, номинирующими абстрактные объекты, например: Фома
схватил его за руку и потащил за собой. <…> и Арсений не видел возможности это движение остановить (с. 156). В данном фрагменте объект действия при анализируемом глаголе выражен существительным, называющим то, что не может быть воспринято с помощью органов зрения.
– 185 –

Это актуализирует переносное значение глагола видеть – «сознавать, понимать, чувствовать» [6, т. 4, с. 451]. Рассматриваемый глагол репрезентирует не восприятие, а мыслительную деятельность.
Пример употребления глагола видеть в сочетании с существительным абстрактной семантики находим также в контексте: Здесь в воздухе
смерть. Мальчик кивнул, потому что видел ее крыла (с. 27). В представленном контексте глагол используется для создания эпизода, в котором
Арсений (главный герой) и Христофор (его дедушка) предвидят смерть
родителей Арсения. Будучи ребенком, он видит над домом, в котором они
умирали от чумы, крыла смерти. При обращении к данным более широкого контекста становится понятным, что предвидение как особая способность становится проявлением «духовного» зрения, дарованного Господом главному герою.
Аналогичный случай употребления глагола находим в контексте
Увидев Смерть, душа Арсения сказала… (с. 86), в котором видеть в сочетании с существительным Смерть в форме Вин. п. без предлога также используются при описании «духовного» зрения. Анализируемый контекст
входит в описание очередного испытания главного героя, когда он, не захотев обратиться за помощью к повивальной бабке, не смог самостоятельно спасти возлюбленную и своего ребенка во время тяжелых родов. После
пережитых событий главный герой будет использовать способность «духовного» зрения при осмотре и лечении больных.
Случай употребления глагола видеть при описании деятельности героя в качестве лекаря находим, в частности, в контексте: <…> вижу, что
проказа из тебя выйдет (с. 270). В данном примере анализируемый глагол
репрезентирует ситуацию «духовного» восприятия, с помощью которого
герой может предсказать судьбу больного, его возможное выздоровление.
Отдельного рассмотрения требует следующий случай употребления
глагола видеть: Видите ли многочисленных бесов на углах? Не видим,
ответили собравшиеся. А он видит (с. 159). Данный фрагмент представлен в описании события, когда главный герой бросал камни в дома «бла– 186 –

гочестивых» людей и целовал стены домов людей «развратных». Таким
образом Арсений изгонял бесов, цепляющихся за углы домов праведных
людей, и обращался к ангелам, молящимся о «падших душах». В данном
примере глагол видеть используется в прямом значении, т. к. Лавр действительно видел бесов при том, что другие люди не могли их видеть.
В приведенном контексте автор показывает еще одно проявление «духовного» зрения главного героя.
В ряде контекстов глагол видеть представлен в устаревших,
не употребительных в современном русском языке формах, имеющих
особую стилистическую окраску, например: Ныне отпущаеши раба
Твоего по глаголу Твоему с миром, яко видеста очи моя спасение мое
(с. 276). В данном фрагменте описывается молитва главного героя у святых мощей Симеона Богоприимца. Анализируемый глагол в форме аориста 3-го л. дв. ч. используется в сочетании с существительным абстрактной семантики в форме Вин. п. без предлога (видеста спасение), что
позволяет говорить об актуализации непрямого значения, которое связано с интуитивным представлением о своей дальнейшей судьбе. В анализируемом контексте глагол может быть рассмотрен как средство стилизации текста: такое использование глагола сближает роман с агиографическими произведениями.
Итак, при создании образа главного героя важным представляется
описание особенностей его взаимодействия с окружающим миром, осмысления этого мира. Для этого писатель использует глагол видеть в
прямом значении. Не менее значимо передать процесс осмысления происходящего в реальном мире, для чего анализируемый глагол используется в
непрямых значениях. Семантический потенциал глагола видеть дает автору возможность показать непохожесть главного героя на других людей,
его «духовное» зрение, которое предполагает получение информации через виде́ ния. «Духовное» зрение является спонтанным процессом: герой
видит что-то, даже не желая того. Все это сближает рассматриваемый художественный текст с агиографическим.
– 187 –

Список литературы:
1. Бочкина, М. В. Отражение средневековой концепции времени в романах Е. Водолазкина «Лавр» и «Авиатор» / М. В. Бочкина. – Текст : непосредственный // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение. Журналистика. – 2017. – Т. 22, № 3. – С. 475–483.
2. Жулькова, К. А. Категория времени в романах Е.Г. Водолазкина
«Лавр» и «Авиатор» (обзор) / К. А. Жулькова. – Текст : непосредственный
// Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература.
Серия 7: Литературоведение. – 2018. – № 3. – С. 191–199.
3. Иванова, Е. Ю. О перцептивности номинативных предложений
/ Е. Ю. Иванова. – Текст : непосредственный // Вопросы языкознания. – 2004. –
№ 1. – С. 107–117.
4. Маглий, А. Д. Жанровое своеобразие романа Е. Водолазкина «Лавр»
/ А. Д. Маглий. – Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. – 2015. – № 1. – С. 177–186.
5. Махинина, Н. Г. Историческое время в романе Е. Водолазкина «Лавр»
(к постановке проблемы) / Н. Г. Махинина, М. М. Сидорова // Филология и
культура. – 2016. – № 2 (44). – С. 271–274.
6. Словарь русского языка : в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. – Москва :
Русский язык, 1985. – Т. I. – 696 с.

В.Д. Семененко
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент Д.К. Карслиева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПОЭТИКА ЗАГЛАВИЯ
РОМАНА «ГОЛЫЙ ГОД» Б. ПИЛЬНЯКА
В данной статье были выявлены основные особенности поэтики заглавия романа
«Голый год» Б.А. Пильняка. На основе анализа художественного текста Б.А. Пильняка и литературоведческих трудов Ю.М. Лотмана, С.Д. Кржижановского и
Ю.Н. Тынянова были описаны процесс метафоризации произведения при помощи
значимого заглавия. В ходе исследования были уточнены некоторые интерпретационные аспекты романа.
– 188 –

Заглавие, по словам С.Д. Кржижановского, «вправе выдать себя за
главное книги» [4]. Имя книги, помимо её содержания, говорит о сути
произведения, показывает, как и о чём будет вестись повествование.
Это понятие одинаково важно, как для автора, который выделяет таким
образом самое важное из всего текста, так и для читателя, который выстраивает своё собственное представление о произведении, основываясь
на его заглавии.
Заглавие – ведущее книгу словосочетание [4]. Оно подробно изучено в работах Ю.М. Лотмана [5], С.Д. Кржижановского [4], Ю.Н. Тынянова [9]. Поэтика заглавия интересует современных учёных: Н.А. Кожиной [3], Н.А. Веселовой [1] и Н.В. Губиной [2] Особенного внимания заслуживает концепция Ю.Б. Орлицкого [6] и Е.В. Пономарёвой [8] о заголовочно-финальном комплексе, включающем в себя все затекстовые элементы, такие как заголовок, подзаголовок, эпиграф, концовка, послесловие и дата. К анализу поэтики заглавия обращаются многие исследователи, но специальных работ по исследованию этой темы в романе «Голый
год» не обнаружено, чем и обусловлено наше обращение к специфике заглавия романа Б.А. Пильняка «Голый год».
Слово «год» в названии романа может как указывать на промежуток
времени, в который происходят действия (они занимают 1919 год), так и
расширяться до обозначения всей эпохи революционных событий в России в XX веке в целом. Именно эпоха наделяет смыслом и эпитет «голый»
в заглавии, придаёт ему первый, самый узнаваемый смысл.
Голый – беззащитный. Через весь роман проходит мысль о беззащитности простых людей перед бегом страшного времени, перед лихой
и опасной революцией. Такова трагедия рода Ордыниных, чей «большой
дом, собиравшийся столетиями, <...> в один год полысел, посыпался, повалился» [7]. Их княжеский род, умирающий от сифилиса, оказался совсем беззащитным без своего прежнего величия, разрушенного, когда
в город пришли «красные». Большое имение теперь не наполнено жизнью
и цветением, оно «полысело», стало совсем пустым. Однако не только
– 189 –

противники революции остались «голыми» перед революцией – таковы
и её слуги, такие как Олечка Кунц, машинистка, которая, как и многие
другие невиновные, оказывается арестована.
Голый – безнадёжный. Заметна трансформация одного из главных
героев романа – Доната Ратчина, как с ним жестоко расправляется судьба,
как из полного надежды, любви к жизни героя он становится суровым
и жестоким офицером. «Сердце Доната было создано к любви» [7], но постепенно эпоха – война, революция – «снимают» с него эти юношеские
надежды, он остаётся совершенно «гол» перед бегом истории с его голодом, смертью и смутой. Теперь же в Ордынине «соляные ряды рушились
по приказу Доната» [7].
Голый – обнажённый. Рисует Пильняк и множество образов обнажённых людей. В доме у Ивана Емельяновича Ратчина одежду буквально
отбирают как на нужды солдат, так и в целях контроля за более юными
его обитателями: «Дома у приказчиков отбирались пиджаки и штиблеты, а
у мальчиков штаны (дабы не шаманались ночами)» [7]. Голое состояние
становится как символом искренности («Горит свеча, освещая образ богоматери на мольберте <...> и голое тело Егора» [7]), показывая готовность
героя исповедоваться, предстать перед богом честным, насколько это возможно, так и синонимом нищеты, после того как Ордынин грабили и белые, и коммунисты.
Голый – единый с природой. С точки зрения Б. Пильняка «голый
год» «обнажает» человека: с него слетают покровы культуры и цивилизации, выходит на поверхность его истинная природа. Третья глава под названием «О свободах» открывается пламенным монологом одного из героев, который диктует свою философию отвержения от земных благ:
«...отказаться от вещей, от времени, ничего не иметь, не желать, не жалеть, быть нищим...» [7]. Для него «голый» значит свободный от условностей общества, единый с миром и землёй. «В окно идет лунный свет: мое
тело зеленовато. На меня глядит высокая, стройная, сильная голая женщина» [7] – для героини Ирины обнажение это про близость к истинной
– 190 –

человеческой природе, пусть к самой низменной, инстинктивной. Это
чувство в ней пробудила революция – те самые голые годы, в водовороте
которых оказался город Ордынин и все люди в нём.
По выражению Ю.М. Лотмана, «заглавие может относиться с обозначаемому им тексту по принципу метафоры или метонимии» – именно
это происходит в романе «Голый год» Б.А. Пильняка [5]. Название метафоризирует содержание, позволяет взглянуть на выстроенные автором образы, сюжетные мотивы и философию героев под другим углом – рассмотреть те оттенки значений, которые и наполняют происходящее смыслом. Так, «голый» раскрывается не только в своём прямом значении обнажения, но и указывает на беззащитность людей, безнадёжность их положения и на пути, которыми они пытаются эти чувства компенсировать.
Объединяет и завершает метафору развёрнутое значение слова «год», которое демонстрирует читателю не только один конкретный промежуток
времени, но и расширение до целой исторической эпохи.
Список литературы:
1. Веселова, Н. А. Заглавие литературно-художественного текста: онтология и поэтика : автореферат дис. кандидата филологических наук : 10.01.08
/ Тверской государственный университет. – Тверь. – 1998. – 24 с. – Текст : непосредственный.
2. Губина, Н. В. Поэтика заглавий в прозе Е.И. Замятина : Название –
текст – метатекст : автореферат дис. кандидата филологических наук : 10.01.01
/ Алтайский государственный университет. – Барнаул. – 2006. – 19 с. – Текст :
непосредственный.
3. Кожина, Н. А. Заглавие художественного произведения : структура,
функции, типология, на материале русской прозы XIX–XX вв. : диссертация
кандидата филологических наук : 10.02.01. – Москва. – 1986. – 230 с. – Текст :
непосредственный.
4. Кржижановский, С. Д. Заглавие // Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов / Под ред. Н. Бродского, А. Лаврецкого и др. :
В 2 т. М. ; Л., 1925. – Т. 1. – С. 244. – Текст : непосредственный.
– 191 –

5. Лотман, Ю. М. Семиотика культуры и понятие текста / Ю. М. Лотман. –
Текст : непосредственный.// Структура и семиотика художественного текста :
Труды по знаковым системам. 12. Тарту, 1981. – С. 3–7.
6. Орлицкий, Ю. Б. Заголовочно-финальный комплекс текста и книги в
русской поэзии (ритм и смысл) / Ю. Б. Орлицкий. – Текст : непосредственный
// Текст и подтекст: поэтика эксплицитного и имплицитного : материалы междунар. науч. конф., 20–22 мая 2010 г., ИРЯ им. В. В. Виноградова РАН / Рос.
акад. наук, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова РАН, Науч. центр междисциплинар. исслед. художеств. текста. – М. : Азбуковник, 2011. – С. 191–199.
7. Пильняк, Б. А. Собрание сочинений: В 6 т. T. 1: Голый год: Роман;
Повести; Рассказы / Состав., вступ. ст., коммент. К. Андроникашвили-Пильняк. –
М. : ТЕРРА – Книжный клуб, 2003. – 448 с. – Текст : непосредственный.
8. Пономарева, Е. В. Стратегия художественного синтеза в русской новеллистике 1920-х годов. Е. В. Пономарева. – Монография. – Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2006. – Текст : непосредственный.
9. Тынянов, Ю. Н. Поэтика. История литературы. Кино / Ю. Н. Тыняров. –
М., 1977. – 574 с. – Текст : непосредственный.

– 192 –

VIII. ЛИНГВИСТИКА
И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Д.Ю. Анкин
Научный руководитель: д-р филол. наук, профессор В.А. Митягина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ЖАНРОВЫЙ ПОЛИМОРФИЗМ
В САМОПРЕЗЕНТАЦИОННОМ ДИСКУРСЕ КОМПАНИИ
В статье исследуются жанровые особенности PR-текстов, нацеленных на самопрезентацию компании в аспекте её экологической политики. Установлено, что достижение
коммуникативной цели по приращению паблицитного капитала фирмы осуществляется при помощи жанрового полиморфизма, обеспечивающего взаимодополняющее
действие различных лингвопрагматических средств, и способствующего всестороннему представлению экологических усилий компании.

Беспрецедентный масштаб глобальных экологических проблем
требует решительных шагов от правительств, бизнеса и общества в целом. К числу мер, предпринимаемых компаниями, можно отнести осуществление перехода на возобновляемые источники энергии, разработку экологически чистых продуктов, инвестирование в проекты по восстановлению окружающей среды и т.п. Подобные меры способствуют
как достижению глобальной общей цели по сохранению природных ресурсов, так и положительной самопрезентации фирмы, увеличению объёма её паблицитного капитала. В связи с этим для PR-специалистов
крупных организаций освещение экологических инициатив стало релевантным и востребованным компонентом коммуникации с целевыми
группами общественности.

– 193 –

По справедливому замечанию В. А. Митягиной и И. Г. Сидоровой,
актуальность изучения жанрово-типологических характеристик текста
объясняется их важной ролью в лингвистическом анализе бренда [1].
Согласно определению Л. В. Балахонской, PR-текст представляет
собой вербальный, вербально-визуальный, аудио-вербальный, визуальный или мультимедийный текст, обладающий рядом отличительных
особенностей: действует в сфере публичных коммуникаций, в разных
областях

PR-деятельности;

вызван

деятельностью

главного

PR-

субъекта; вмещает PR-сведения; ориентирован на целевые аудитории
PR-воздействия; достигает адресата посредством масс-медиа, при помощи персональной доставки и прямых почтовых рассылок (включая
электронные), в процессе прямой устной коммуникации с представителями целевых аудиторий PR-воздействия; чаще имеет мнимое, скрытое,
нежели прямое авторство [2].
В настоящей работе мы основываемся на типологии PR-текстов,
предложенной А. Д. Кривоносовым. Основанием для его классификации
служит степень соответствия текстового материала набору отличительных
признаков PR-текста. Базисные тексты отвечают всему комплексу специфичных особенностей, а у смежных фиксируется слабая выраженность
указанных признаков. Базисные PR-тексты исследователь разделяет на
первичные (исходят от субъекта PR и напрямую передаются группам общественности в неизменном виде) и вторичные (доставляются группам
общественности через посредника в лице СМИ). Наконец, учёный говорит
о разделении текстов сферы связей с общественностью на простые и
сложные (комбинированные). Сложные PR-тексты образованы путём объединения простых первичных на основе их общей тематики. Комбинированные тексты также могут включать PR-медиатексты имиджевого характера и тексты смежных коммуникационных форм (журналистские, рекламные) [3].
Жанры PR-текстов, которые воплощают базисные первичные простые PR-тексты, объединены А. Д. Кривоносовым в несколько групп.
– 194 –

Позже данные группы дополнила новыми жанрами Л. В. Балахонская,
и теперь классификация имеет следующий вид: оперативно-новостные
(информационное письмо, приглашение, пресс-релиз, интернет-релиз, социомедиарелиз); исследовательско-новостные (лист вопросов-ответов,
аналитическая справка/записка, бэкграундер); фактологические (биография, факт-лист); исследовательские (открытое письмо, заявление для
СМИ, коммюнике); образно-новостные жанры (письмо, байлайнер, поздравление) [2].
Для текстов сферы связей с общественностью в интернетпространстве характерны признаки гипертекстуальности, поликодовости
и интерактивности. Эвристичным для нашей работы является выделенное
Л. В. Балахонской и И. А. Быковым такое специфическое свойство дигитальных PR-текстов как жанровый полиморфизм. Оно проявляется, когда
в одном тексте происходит одновременное совмещение характерных черт
нескольких жанров [4].
Материалом исследования служит англоязычный текстовый контент
подраздела «Environmental Sustainability» / «Экологическая политика»,
расположенного на корпоративных сайтах 10 компаний. Специфика эмпирического материала обуславливает сосредоточение нашего внимания на
простых первичных PR-жанрах.
В процессе самопрезентации компании в сфере экологической ответственности отмечаем активное задействование жанрового полиморфизма.
Как и в случае с пресс-релизом или интернет-релизом, композиция
текстового контента подраздела создаётся по модели перевернутой пирамиды, когда сначала сообщаются ключевые сведения, обзорная информация о деятельности фирмы по защите окружающей среды. С точки зрения
прагматики такая композиция обладает большим потенциалом для привлечения внимания адресата и повышает шансы на дальнейшее ознакомление с текстом: Protecting the environment while providing affordable, reliable and ever-cleaner energy… («Chevron»).
– 195 –

Обращение

средствам

выразительности

эмоционально-

окрашенной лексике не свойственно пресс-релизу, а наблюдается в группе
образно-новостных жанров. Выявление таких нетипичных для прессрелиза элементов свидетельствует о полиморфизме. Указанные средства
усиливают суггестивное воздействие на целевую аудиторию: We redesigned our iconic Core Classic dolls to feature plastic-free packaging... («The
Walt Disney Company»).
Другим доказательством служит внедрение в гибридный текст элементов факт-листа. Особенностью этого жанра является формулирование
значимых сведений в сжатой форме и их эксплицирование в виде списков,
диаграмм, таблиц. Это позволяет наглядно представить релевантную информацию:
• Achieving our 2030 emission-reduction plans and our 2050 net-zero
ambition by electrifying operations, using lower-carbon power, and upgrading
equipment.
• Reducing methane emissions intensity by using best practices and deploying advanced technologies. («ExxonMobil»).
Бэкграундер предоставляет адресату общие сведения о фирме, знакомит с её историей, раскрывает её цели, миссию и т.д. PR-тексты этого жанра распространены в разделе корпоративного сайта «About Us» / «О нас».
Подраздел «Экологическая политика» также располагает основной информацией о деятельности компании, но уже в области защиты окружающей
среды. Отметим, что в структурном отношении подраздел не всегда входит
в состав раздела «О нас». Тем не менее, фиксируем их тематическую связь,
а

также

схожие

коммуникативно-прагматические

структурно-

композиционные характеристики. Показательна и семантическая близость
их отдельных заголовков и подзаголовков. К примеру, у названия информационного блока «Our Mission» / «Наша Миссия» в разделе «About» /
«О нас» прослеживается связь с наименованием блока «Our Impact» / «Наш
вклад в экологию» в подразделе «Environmental Sustainability» / «Экологическая политика» на сайте «The Walt Disney Company».
– 196 –

Таким образом, жанровый полиморфизм позволяет синергично использовать в одном тексте лингвопрагматические средства разных жанров
и жанровых групп. Применение такого подхода обеспечивает многоаспектное освещение экологических инициатив компании, подчёркивая её
приверженность устойчивому развитию. С прагматической точки зрения
жанровый полиморфизм усиливает коммуникативную эффективность текстов, делает их более убедительными и запоминающимися, что способствует успешной самопрезентации компании на публичной арене как экологически осознанной и ответственной.
Список литературы:
1. Митягина, В. А. Лингвистический фокус брендинга территорий
/ В. А. Митягина, И. Г. Сидорова. – Текст : непосредственный // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология, педагогика, психология. – 2018. – № 2. – С. 42–51.
2. Балахонская, Л. В. PR-текст: структура, содержание, оформление
/ Л. В. Балахонская. – Санкт-Петербург : Свое издательство, 2015. – 198 с. –
Текст : непосредственный.
3. Кривоносов, А. Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций
/ А. Д. Кривоносов. – [2-е изд., доп.]. – Санкт-Петербург : Петербургское Востоковедение, 2002. – 288 с. – Текст : непосредственный.
4. Балахонская, Л. В. Специфика PR-текстов в сети Интернет : коммуникативно-прагматический аспект / Л. В. Балахонская, И. А. Быков. – Текст : непосредственный // Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета. Серия «Современные лингвистические
и методико-дидактические исследования». – 2014. – Вып. 2(22). – С. 41–59.

– 197 –

Ю.С. Варламова
Научный руководитель: д-р филол. наук, профессор В.А. Митягина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ЛОГИКА ПЕРЕВОДЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
В ТРАНСФЕРЕ РЕКЛАМНЫХ СЛОГАНОВ
В работе предлагается анализ подходов, актуальных в переводе рекламных слоганов и
определяется логика переводческих решений, направленных на достижение заданного
прагматического эффекта. Особое внимание уделяется проблеме транслатабельности
слогана, а также комбинаторике языковых и аудиовизуальных средств.

В современном мире реклама играет очень важную роль в продвижении товаров и услуг, создании имиджа компаний, продукта, а также в
привлечении потребителей и потенциальных покупателей. Ключевым
элементом рекламы являются сами рекламные слоганы. А.Д. Пономарева
определяет слоган как «семантически емкую фразу, отражающую основную идею маркетинговой стратегии и являющуюся неотъемлемой константой бренда» [2, с. 11]. Слоганы являются самой яркой, запоминающейся частью рекламы, обладающей большим прагматическим потенциалом. Создание идеального слогана представляется достаточно сложной
задачей, поскольку он должен обладать не только «продаваемой» способностью, но и быть переводимым на иностранные языки. Наряду с этим на
итоговый вариант слогана, который будет представлять продукт или услугу, влияет ситуация на внутреннем и внешнем рынках, политическая и
экономическая ситуация в мире, социально-культурные события и особенности принимающей культуры. Таким образом, изучение прагматического аспекта перевода рекламных текстов и слоганов являет собой актуальный предмет научных исследований.
Прагматика перевода ориентирована на учет получателя текста перевода, его восприятие в контексте целевой культуры, ситуации и цели
коммуникации. Немаловажную роль играет и установка автора оригинального текста по отношению к первичному получателю. Таким образом,
– 198 –

переводчик должен учитывать и предполагать, какими фоновыми знаниям, опытом и представлениями о мире обладает получатель текста. Как
отмечает И.Д. Ромадина, «переводческие преобразования в области прагматики речевого сообщения выходят за рамки его внутриязыкового содержания» [3, с. 156].
Создание и перевод рекламных слоганов детерминированы образом
потенциальных получателя и потребителя (возраст, финансовое положение, образ жизни, занимаемая должность, уровень образования и т. д.).
В данном исследовании предпринимается попытка определить пути передачи прагматической ориентированности слоганов в переводе, которые
осложняет данный процесс создания данного текста как инструмента
коммуникации, которые, по мнению В.А. Митягиной, представляют собой
«комплексы коммуникативных действий, которые в процессе перевода
могут быть трансформированы в комплексы других действий, более адекватных в реализации заданной интеракции в пространстве целевой культуры» [1, с. 32].
Существуют разные типы слоганов: 1) тексты (например, на радио),
2) текстом в сопровождении визуального контента (изображения), 3) текст
в комбинации с видеорядом (рекламный видеоролик). Слоганы 1 и 2 типа
очень часто совпадают в рамках рекламной кампании бренда, они чаще
всего относятся к коротким или средним по длине слоганам. Может показаться, что чем проще и короче слоган, тем легче его перевести, но это не
всегда так, и, более того, компании не всегда прибегают к переводу. Так,
например, у известных брендов появился тенденция сохранять слоган на
языке оригинала: “Think Different” (Apple), “Just Do It” (Nike), “Das Auto”
(Volkswagen), “Simply Clever” (Škoda). Данное решение может быть обусловлено тем, что компания, бренд или продукт имеет хорошую репутацию и является очень узнаваемым в глобальном многоязычном пространстве. Такой аспект как краткость слогана эффективно работает за счет наличия визуального контента (коммерческое изображение). Стоит отметить, что в последние годы компании все чаще создают короткие и емкие
– 199 –

слоганы изначально на английском языке независимо от официального
языка страны производителя, компании, бренда, и они не переводятся и не
адаптируются.
Слоганы в комбинации с видеорядом отличаются большим объемом,
они длиннее и часто являются полноценными предложениями. Имеет место перевод, адаптация или транскреация слоганов и текстов, звучащих в
видеоролике. Наряду с транскреацией текста часто имеет место создание
нового видеоролика, адаптированного для новой культуры. Перевод в его
«классическом» варианте применим для трансфера слоганов товаров, которые незначительно зависят от культурных особенностей, универсальны
для большей части аудитории: они используются для рекламы продуктов
питания, одежды и т.п.
Слоган

известной

косметической

компании

«LˈOreal

Paris»:

Because you’re worth it! (англ.) – Parce que vous le valez bien! (фр.) – Ведь
вы этого достойны! (рус.) узнаваем в России именно на русском языке.
Благодаря удачному переводческому решению, а также выбора местоимения вы вместо ты указывает на вежливое, почтительное отношение к
женщинам, что помогает вселить в уверенность в потенциальных покупательниц, побуждает поверить в бренд и купить данную косметику. Эта
фраза ушла в народ, а слоган уже много лет используется во всех рекламах и видеорекламах данного бренда.
Аналогична судьба слогана одной из рекламных кампаний шоколадного драже в разноцветной глазури «M&M’s» выпускаемого фирмой
«Mars LLC: Melt in your mouth, not in your hands – Тает во рту, а не в руках. Данный слоган является примером идеальной транслатебельности
слоганов, в его переводе не происходит каких-либо глобальных преобразований. То же самое наблюдается в переводе слогана драже «Skittles»:
Skittles… taste the rainbow – Skittles… попробуй радугу. Помимо одинакового подхода к переводу, в российском медиапространстве демонстрировался тот же рекламный видеоролик, что и в англоязычном коммуникативном пространстве.
– 200 –

Реклама автомобиля Renault Koleos 2011 года с оригинальным слоганом на английском языке Wildly Civilized в версии рекламы на русском
языке звучит как Вседорожное признание. В данном примере имеет место
адаптация, сохранившая заданную прагматику и создавшая верный образ
автомобиля. Хотя видеоряд остается тот же, акцент и восприятие аудиторией этих слоганов отличается. В англоязычном слогане подчеркивается
«дикость» (wildly), которую символизируют сурикаты в пустыне, а в рекламе на русском языке акцентирована дорога (вседорожное) в пустыне
вдали от людей, где машиной восхищаются даже сурикаты, что говорит о
высокой проходимости автомобиля, что крайне важно для разнообразного
ландшафта России. Также как в русскоязычном (вседорожное/всемирное),
так и англоязычном слогане наблюдается определенная игра слов. И если
в русском языке она представлена однокоренной лексемой, в английском
основывается на противоположности смыслов, и один видеоролик позволяет создать адаптированный слоган для новой лингвокультуры.
В результате проведенного анализа можно констатировать, что выбор переводческих решений при трансфере рекламного слогана в иную
лингвокультуру зависит как от объема слогана, так и от комбинации вербальных и невербальных средств. Перевод, адаптация, транскреация слогана выполняются в четкой детерминации его прагматической задачей.
Короткие слоганы, функционирующие в видеороликах универсальных товаров, достаточно часто изначально создаются на английском языке как
языке глобальной коммуникации.
Список литературы:
1. Митягина В.А. Социопрагматическое измерение транслатологической
парадигмы: коммуникативное действие в переводе / В. А. Митягина // Вестник
Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. –
2017. – Т. 16, № 3. – С. 30–40. – DOI 10.15688/jvolsu2.2017.3.3.
2. Пономарева А.Д. Слоган в системе маркетинговых коммуникаций:
словарь, исследования, технологии. Ростов н/Д: Мини-Тайп, 2012. 712 с.
– 201 –

3. Ромадина И.Д. Прагматическая адаптация контента многоязычного
туристического сайта / И.Д. Ромадина // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), 2015, № 6 (50), С. 152–168.

А.А. Василевская
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент М.Ю. Фадеева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИММЕРСИВНЫЙ МУЗЕЙ:
ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
АКТОРИАЛЬНОЙ НАРРАТИВНОСТИ
В статье обсуждается необходимость применения новых форм сохранения и передачи
исторической памяти с позиции теории коммуникации и современного музееведения.
Анализируется коммуникативная организация иммерсивного повествования, дается
лингвопрагматическая характеристика акториального нарратива как формы передачи
вербального сообщения от лица музейного экспоната. В качестве эмпирического материала впервые привлекается вербальный контент аудиовизуального произведения
искусства «Бронекатер БК31. Ожившая история».

Эволюция цифровых медиа привнесла новые форматы трансляции
информационного контента и расширила границы восприятия зрителя [1].
Созерцательное ознакомление с экспонатом уступило иммерсивному повествованию, в котором музыка, свет, визуальный ряд и вербальное сообщение сделали возможным «погружение» посетителя музея в контекст
предлагаемых обстоятельств. Современный художественный проект музея
отличается высокой степенью коммуникативности, что проявляется в
творческой составляющей экспозиции, в прямой ориентации на взаимодействие со зрителем.
Согласно определению Д. Камерона, музейная коммуникация – это
процесс интеракция между музейной аудиторией и его экспонатами, представляющими собой «реальные вещи», которые при наличии условий способны транслировать культуроемкие смыслы [3].
– 202 –

Актуальность настоящего исследования продиктована необходимостью поиска оптимальных форм коммеморации и интерпретации событий
Второй Мировой войны в рамках деятельности военно-исторических музеев. Объектом изучения выступают сценарии повествовательной иммерсивности как востребованного формата цифрового сторителлинга музея,
предметом – лингвопрагматические особенности повествования от лица
музейного экспоната. Цель исследования заключается в анализе и описании эффективных практик передачи информации о событиях и людях,
произошедших в определенный исторический период и являющихся значимыми в аспекте национальной коммеморации.
Эмпирический материал работы составляет вербальный контент
аудиовизуального произведения искусства «Бронекатер БК31. Ожившая
история», который был создан Частным военно-историческим музеем
«Наследие» в 2022 году.
Особого внимания заслуживает модель повествования проекта в форме акториального нарратива, т.е. рассказ о событиях 1942 года ведется от
лица непосредственного участника – бронекатера – уникального артефакта,
экспонируемого в стеклянном павильоне на Набережной Волгограда.
Рассмотрим подробнее коммуникативную организацию акториального нарратива.
Одним из внешних признаков нарратива выступает наличие сюжета,
т.е. явно выраженной последовательности событий, отличающихся динамичностью и изменением начального и итогового состояний персонажей.
Структура повествования иммерсивного проекта «Бронекатер БК31.
Ожившая история» представлена тремя эпизодами, демонстрирующими
самоотверженность членов экипажа бронекатера в ходе Сталинградской
битвы. В первом эпизоде автором дается краткое описание уникальности
данного катера (всего в военные годы было выпущено 7 подобных единиц), рассказывается о 11 членах его экипажа. Второй эпизод представляет собой военную хронику в форме перволичного повествования бронекатера: прибытие в военный Сталинград, выполнение боевых задач, вера
– 203 –

в победу, ранение командира Щербакова, назначение молодого командира
Никитина. Финальный эпизод отражает события 9 октября 1942 года:
крушение бронекатера, гибель командира и членов экипажа. Акториальный нарратив бронекатера дополняется репликами членов команды, интеграция в сюжет минуты молчания с перечислением фамилий погибших
способствует усилению рецептивного напряжения зрителей.
Реальность подвергается моделированию и приобретает нарративную форму при соблюдении трех условий: интенциональности, адресованности, событийности [3].
Категория интенциональности служит реализации авторского замысла художественного проекта и выражается в структурной, тематической и лексико-грамматической организации текста. Анализируемый художественный проект выполняет информативную и фатическую функции,
о чем свидетельствует повествовательный и описательный тип речи, преимущественно монологичная форма изложения. На уровне текста вербализация осуществляется за счёт прецизионной лексики, а именно имен
собственных,

топонимов,

числительных,

сокращений.

Лексико-

грамматический повтор указательных и личных местоимений используется для создания образа «реальных» участников боев.
«Едва сгущаются сумерки, из землянок, блиндажей, траншей, из
тайных укрытий выходят люди, держащие переправу. Это по ним
немцы выпустили 8000 мин и 5.000 снарядов, это на них обрушилось
550 авиационных бомб»
Эмотивная и аппелятивная функции реализуются посредством эмоционально-оценочной лексики (эпитетов, метафор), усиливающей «эффект присутствия» зрителя художественного проекта.
«Волга... Темная вода бежит под облачным небом, холодом веет
от нее. Тысячи взрывов…земля на переправе вспахана злым железом.
Здесь я обрел свою команду, свою семью»
В качестве отправителя вербального сообщения избран центральный
персонаж сюжета, бронекатер, который был обнаружен и поднят со дна
– 204 –

Волги в 2017 году. Адресатом проекта выступает широкая целевая аудитория, включающая в себя жителей и гостей Волгограда, от подросткового
до пожилого возраста, владеющая русским языком и интересующаяся событиями Второй мировой войны.
Заметим, что категория адресованности формируется еще на этапе
текстопорождения и служит реализации коммуникативного намерения автора. Проект «Бронекатер БК31. Ожившая история» направлен на сохранение исторической памяти и передачу культурного кода от поколения к
поколению. Для сокращения темпоральной и психологической дистанции
в тексте используются личные (я, мы) и притяжательные местоимения
(мой, свой, наш), сравнения, элементы разговорного стиля речи.
«Сам я из-под Казани. Как и все мои братья, я родился, чтобы защищать свою Родину. Помогать своим товарищам, таким же защитникам, как и я сам. Это мое предназначение. Защищать свой дом. Свою
семью»
Для языковой репрезентации событийности в тексте используются
временные маркеры, отражающие хронологию происходящего. Военные
будни вербализованы при помощи глаголов несовершенного вида в прошедшем времени: «Мы перевозили продовольствие, боеприпасы и подкрепление на правый берег Волги; делили последнюю папиросу, не считали быстрых ударов натруженного сердца, не думали о смерти».
В третьем эпизоде, являющимся кульминационным, иммерсивность повествования достигается за счет вариации глагольных форм: глаголы несовершенного вида в настоящем времени индикатива при описании дня
сражения сменяются глагольными формами в повелительном наклонении, символизируя отданные приказы командира. Благодаря использованию неполных предложений создается иллюзия непосредственного участия зрителя в сюжете произведения, усиливается динамизм и спонтанность повествования.
Я очень хорошо помню 9 октября 1942 года. Переправа, высаживаем на берег бойцов. Начинаем движение вниз по реке.
– 205 –

Бой. Голоса членов экипажа.
Взрыв по левому борту…Внимание, орудие к бою…Попадание в
носовую часть… Заделать пробоины!
Увековечивание памяти павших репрезентируется посредством сочетания настоящего и будущего времени глаголов в финальной реплике:
«И пока над Волгой восходит солнце, и когда я вижу лучи света,
пока я в Вашей памяти
Я буду жить!»
Таким образом, акториальный нарратив добавляет художественному
проекту эмоционально-оценочной выразительности, усиливает воздействующую функцию вербального сообщения, позволяя создать концептуально значимое произведение о событиях прошлого. Иммерсивное повествование возможно при соблюдении условий интенциональности, адресованности и событийности. Современный музей из места хранения и собрания артефактов становится местом коммуникации, где экспонат выполняет роль акториального нарратора через универсальный язык художественного проекта.
Список литературы:
1. Лисенкова, А. А. Цифровой сторителлинг и микронарративы – новые
формы репрезентации персонального опыта и коллективного творчества
/ А. А. Лисенкова. – Текст : непосредственный // Слово.ру: Балтийский акцент. – 2021. – Том 12. – № 2. – С. 45–52.
2. Моштылева, Е. С. Взаимодействие нарративного и лирического начал в
текстах современных музыкальных исполнителей / Е. С. Моштылева. – Текст:
непосредственный // Научный диалог. – 2021. – № 4. – С. 112–128.
https://doi.org/10.24224/2227-1295-2021-4-112-128
3. Cameron, D. The museum: a temple or the forum? / D. Cameron. – Journal
of World History. – 1972. – № 14. – P. 194–195.

– 206 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

У.Н. Лятифова
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент А.П. Наумова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
МАШИННЫЙ ПЕРЕВОДЧИК VS. ЧАТ-БОТ:
СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА
В данной статье изучается специфика перевода текстов медицинских инструкций,
выполненного машинным переводчиком и чат-ботом с генеративным искусственным
интеллектом с английского на русский язык. Представлен основной принцип работы
автоматических переводчиков, относящихся к нейронным системам машинного перевода и чат-ботов разработанных на основе искусственного интеллекта. Проведен анализ ошибок, допущенных машинным переводчиком и чат-ботом.

Вопрос об эффективных способах снижения трудозатратности процесса перевода в целях повышения его качества был и остается насущным
как среди переводчиков, так и среди заказчиков. На данный момент одним
из самых известных инструментов для решения данной проблемы являются машинные переводчики. Однако технологии не стоят на месте и с появлением чат-ботов, в частности ChatGPT от компании OpenAI и Gemini
разработанного компанией Google, интерес к искусственному интеллекту
и его возможностям значительно вырос в том числе и в сфере перевода.
Таким образом актуальность работы обусловлена появлением новых
технических средств, которые могут быть применены в работе переводчика и требуют анализа на предмет прикладной ценности.
Объектом исследования являются тексты переводов медицинской
инструкции по применению лекарственного препарата, выполненных машинным переводчиком и чат-ботом с генеративным искусственным интеллектом с английского на русский язык.
Предметом исследования выступает специфика перевода текста
данного жанра, выполненный нейронным машинным переводчиком и чат– 207 –

ботом с генеративным искусственным интеллектом с английского на русский язык.
Цель исследования заключается в изучении особенностей машинного перевода и перевода чат-бота на указанный иностранный язык, а также
поиск и анализ ошибок на примере текста инструкции по применению лекарственного препарата.
Материалом исследования послужил текст медицинской инструкции по применению противовоспалительного препарата AsiaProfen на
английском языке и его переводы, выполненные нейронным машинным
переводчиком Google Translate и чат-ботом на основе искусственного интеллекта Gemini.
Изначально идея применения нейросетей к машинному переводу
была выдвинута на конференции по эмпирическим методам в обработке
естественного языка в 2014 году, в основе которой лежала минимизация
трудностей, возникающих у переводчиков, с применением нейронных сетей, а уже в 2016 году компания Google на смену ранее использовавшейся
системе фразового машинного перевода (разновидность статистического
машинного перевода) представила систему нейронного машинного перевода (НМП), созданную для повышения производительности сервиса
Google Translate [1].
В системах НМП используется новый подход, который отличается
от предыдущих видов машинного перевода и очень похож на работу человеческого мозга. В НМП используется технология, позволяющая путем
глубокого обучения в рамках машинного обучения и искусственного интеллекта имитировать действия человека [1].
По определению О.С. Бикуловой и М.И. Ивкиной чат-бот – это
«компьютерная программа, созданная для имитации реального диалога
виртуального собеседника (искусственного интеллекта) с пользователем» [2]. Одним из популярных чат-ботов с генеративным искусственным
интеллектом является бот Gemini, разработанный компанией Google и
впервые представленный в феврале 2023 года. Данный чат-бот основыва– 208 –

ется на языковой модели LaMDA (англ. Language Model for Dialogue Applications), предварительно обученной на текстовом корпусе состоящим из
1,56 триллиона слов, что позволяет чат-боту анализировать вводимую
пользователем информацию и генерировать осмысленные ответы на её
основе. В функции данного чат-бота также входит перевод текстов на
200 языков включая русский, английский, французский, немецкий, китайский, японский, корейский и многие другие [3].
В качестве примеров для анализа особенностей перевода выступили
текстовые отрывки, содержащие медицинские термины и аббревиатуры,
большое содержание которых определяет специфику инструкций как
жанра медицинских текстов.
№

Текст оригинала

Версия перевода Google
Translate на русском языке

Inactive ingredients

Неактивные ингредиенты

Propylparaben sodium

Пропилпарабен натрия

Sunset yellow water
soluble
Potential fatal gastrointestinal effects

Водорастворимый закатный
желтый
Потенциальные фатальные
желудочно-кишечные эффекты
Желудочно-кишечные события

Gastrointestinal events

Версия перевода
чат-бота Gemini

Вспомогательные вещества
Пропилпарабен натрия
Закат солнца желтый
водорастворимый
Потенциальные летальные желудочнокишечные осложнения
Желудочно-кишечные
осложнения

Анализируя перевод терминов машинного переводчика и чат-бота,
можно отметить, что трудности возникли у обоих веб-сервисов.
В примере (2) как МП, так и чат-бот выполнили корректный перевод
названия вспомогательного вещества, входящего в состав лекарственного
препарата, однако порядок слов в словосочетании был нарушен. Согласно
устоявшимся нормам перевода химических веществ с латинского языка
в медицинских справочниках, лекарственных препаратах, в названиях активных веществ на первом месте располагается наименование катиона
в род. п. ед.ч., а название аниона – на втором месте в им. п. ед. ч.
– 209 –

В примере (3) мы можем наблюдать, как оба веб-сервиса выполнили
буквальный перевод названия пищевой добавки Е110 или красителя «солнечный закат желтый», что привело к смысловой ошибке.
Однако в сравнительном соотношении Google Translate совершил
большее количество ошибок. Как мы видим на примерах (1), (4) и (5) МП
осуществил дословный перевод, не применяя необходимых трансформаций, что конкретно в примерах (4) и (5) привело к грубым лексическим
ошибкам в передаче контекстуальных значений слов.
№

Текст оригинала

Версия перевода Google
Translate на русском языке

6.
7.

COX-2
CNS

ЦОГ-2
ЦНС

TEN

ТЭН

9. ACE inhibitors
10. CSF
11. SJS

Ингибиторы АПФ
Спинномозговая жидкость
Синдром Стивенса-Джонса

12. GI events

События, связанные с GI

Версия перевода
чат-бота Gemini

ЦОГ-2
Центральная нервная система
Токсический эпидермальный некролиз (TEN)
Ингибиторы АПФ
Спинномозговая жидкость
Синдром СтивенсаДжонсона (СJS)
Желудочно-кишечные осложнения

Анализируя перевод аббревиатур, можно сделать вывод о том, что
оба веб-сервиса хорошо справляются с данной задачей, осуществляя корректную расшифровку и перевод на русский язык. Однако можно выделить некоторые особенности и неточности.
Чат-бот дает перевод полной расшифровки, но оставляет в скобках
англоязычную версию аббревиатуры, что с высокой вероятностью может
привести к затруднению понимания текста у реципиентов. Здесь представляется уместным использование приема опущения, так как в данном
случае аббревиатура несет повторную информацию.
В случае с Google Translate мы наблюдаем как переведенные сокращения, так и их полные расшифровки. Однако в примере (12) можно увидеть полное отсутствие перевода аббревиатуры ввиду того, что машинному переводчику не удалось ее идентифицировать (в отличие от чат-бота),
что в последствии привело к смысловой ошибке.
– 210 –

№

Текст оригинала

Версия перевода Google
Translate на русском языке

Версия перевода чат-бота
Gemini

Гиперчувствительность
(например, астма, ринит
или крапивница) к аспирину или другим нестероидным противовоспалительным препаратам.
History of gastrointes- В анамнезе желудочноtinal bleeding or perfo- кишечное
кровотечение
ration, related to previ- или перфорация, связанous NSAID therapy.
ные с предыдущим лечением НПВП.

Гиперчувствительность
(например, астма, ринит
или крапивница) к аспирину или другим нестероидным противовоспалительным препаратам
(НПВП).

13. Hypersensitivity (e.g.
asthma, rhinitis or
urticaria) to aspirin or
other nonsteroidal anti-inflammatocy drugs.

Язва желудка или кишечника в прошлом, связанная
с
применением
НПВП.

На примере (13) мы можем увидеть, что и МП, и чат-бот выполнили
корректный перевод термина, обозначающего группу лекарственных
средств и его аббревиатуры на русский язык, однако примечательным является тот факт, что Gemini самостоятельно ввел аббревиатуру до ее фактического появления в тексте оригинала, заключив в скобки.
№

Текст оригинала

14. All NSAIDs can cause
gastrointestinal
discomfort and serious,
potentially fatal gastrointestinal effects such
as ulcers, bleeding and
perforation which may
increase with dose or
duration of use, but
can occur at any time
without warning.

Версия перевода Google
Translate на русском языке

Все НПВП могут вызывать
желудочно-кишечный дискомфорт и серьезные, потенциально фатальные желудочно-кишечные эффекты, такие как язвы, кровотечения и перфорации, которые могут усиливаться
с увеличением дозы или
продолжительности применения, но могут возникнуть в любое время без
предупреждения.

Версия перевода чат-бота
Gemini

Все НПВП могут вызывать дискомфорт в желудочно-кишечном тракте
и серьезные, потенциально летальные желудочно-кишечные осложнения, такие как язвы,
кровотечения и перфорации. Эти осложнения
могут возникать с увеличением дозы или продолжительности применения, но также могут
появиться в любое время
без предупреждения.
15. Caution should be Следует соблюдать осто- Сопутствующие лекарexercized in patients рожность пациентам, одно- ственные
средства:
receiving concomitant временно принимающим Следует соблюдать осто– 211 –

№

Текст оригинала

Версия перевода Google
Translate на русском языке

Версия перевода чат-бота
Gemini

medication
which
could increase the risk
of ulceration or bleeding, such as oral corticosteroids, anticoagulants such as warfarin,
selective serotonin reuptake inhibitors or
antiplatelet drugs such
as aspirin.

лекарства, которые могут
увеличить риск образования язв или кровотечений,
например
пероральные
кортикостероиды, антикоагулянты, такие как
варфарин, селективные ингибиторы обратного захвата серотонина или антиагреганты, такие как
аспирин.

рожность при применении ибупрофена у пациентов,
одновременно
принимающих лекарства,
которые могут увеличить
риск язвы или кровотечения. К таким лекарствам относятся пероральные кортикостероиды, антикоагулянты (например, варфарин), селективные ингибиторы
обратного захвата серотонина и антиагреганты
(например, аспирин).

В примере (14) мы видим сложноподчиненное, распространенное
предложение, при переводе которого чат-бот применил грамматический
прием членения. Необходимо отметить, что даже для нейронных систем
машинного перевода данный прием является крайне нетипичным. Нейронные МП крайне редко вмешиваются в синтаксическую структуру
предложений путем их членения или объединения.
В примере (15) мы наблюдаем аналогичный тип сложного предложения, где Google Translate допустил пунктуационную ошибку, пропустив
двоеточие после вводного слова «например». Чат-бот же, в свою очередь,
в самом начале перевода данного предложения применил неоправданный
прием добавления, внеся информацию, не содержащуюся в тексте оригинала, как бы давая пункту заглавие. Помимо этого, также, как и в предыдущем примере, было выполнено членение предложения на ряду со смысловым развитием и добавлением вышеупомянутого вводного слова с заключением его в скобки.
Таким образом, не смотря на тот факт, что оба веб-сервиса были разработаны одной компанией, тексты переводов машинного переводчика и
чат-бота отличаются и в переводческих решениях, и в используемых
– 212 –

трансформациях, и в совершаемых ошибках. Обоим веб-сервисам удается
передавать полноту заложенного в тексте оригинала смысла, однако, учитывая виды совершаемых Google Translate ошибок и неоправданные
приемы Gemini, можно сделать выводы о том, что автоматический перевод все еще находится на той стадии развития, где участие человека переводчика просто необходимо, а использование чат-ботов в качестве переводческих инструментов пока что находится на одном уровне эффективности с использованием машинных переводчиков.
Список литературы:
1. Наумова, А. П. Специфика машинного перевода сайта музея (на примере музея-заповедника «Сталинградская битва») / А. П. Наумова, У. Н. Лятифова. – Текст : непосредственный // Homo Loquens : Вопросы лингвистики и
транслятологии. – Волгоград, 2023. – С. 193–202.
2. Бикулова, О. С. Чат-бот в методике преподавания РКИ / О. С. Бикулова, М. И. Ивкина. – Текст : непосредственный // Мир русского слова. – 2021. –
№ 1. – С. 91–96.
3. Айдагулова, А. Р. Особенности текстов, сгенерированных искусственным интеллектом / А. Р. Айдагулова. – Текст : непосредственный // Вестник
Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. – 2023. – № 4. – С. 154–157.

Д.Д. Кальнов
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент М.Ю. Фадеева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ДИАЛОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ВИДЕОИГРЕ:
ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА
В статье рассмотрены особенности перевода диалогической коммуникации в видеоиграх с английского на русский язык. Проанализированы такие особенности, как
псевдореалии и имена собственные. Выделены используемые приёмы перевода:
транслитерация, смысловое развитие, приближенный перевод.
– 213 –

В современном мире видеоигры стали неотъемлемой частью культуры развлечений для миллионов людей по всему миру. Актуальность исследования обусловлена ростом популярности англоязычного сегмента
видеоигр и необходимостью их локализации на русский язык.
Цель исследования – изучение особенностей перевода диалогов видеоигр, а также выявление сложностей, возникающих при их переводе.
Объектом исследования послужили текстовые реплики в диалогах.
Предметом исследования являются приемы перевода диалогов с английского на русский язык. Материалом исследования является текстовый и
аудиовизуальный контент видеоигр жанра RPG и Action-RPG (Cyberpunk
2077, Baldur`s Gate 3 и др.).
Самой объемной частью перевода видеоигры является перевод диалогов. При помощи диалогов в видеоиграх передается сюжет, раскрывается обширная вселенная игры [6, с. 25–26]. Наиболее трудоемким жанром
видеоигр для работы с большим количеством особенностей можно назвать
RPG (Role Playing Game) и Action-RPG игры, такие как Baldur`s Gate 3 и
Cyberpunk 2077, в которых игроку дается свобода выбора в прохождении
игры путем выбора реплик в диалогах [8].
При переводе диалогов в видеоиграх необходимо максимально избежать искажений смысла, поскольку они повлияют на то, как игрок воспримет
сюжет. Одной из основных особенностей перевода диалогов в видеоиграх являются псевдореалии. Они существуют только в воображении автора и потребителей продукта, что делает сохранение и передачу заложенного смысла
на другой язык главной задачей переводчика [4]. Столкнувшись с трудностями в передаче смысла, переводчик должен использовать те приемы перевода,
которые помогут ему адекватно выразить содержание оригинальной лексемы.
В Cyberpunk 2077 для перевода псевдореалий на русский язык используются такие приёмы перевода, как транслитерация (Cyberpsycho –
Киберпсих; Braindance – Брейнданс), смысловое развитие (Johnny's
Special – Дизайн Джонни; Datashard – Щепка) и приближенный перевод
(The Mox – Шельмы, Cyberware – Киберимпланты).
– 214 –

Важным элементом перевода псевдореалий является согласованность
выбранных вариантов перевода. Например, в рамках основного сюжета Cyberpunk 2077 игрок встретится с лексемой «Datashard» 39 раз. Впервые
в рамках задания «Меж двух огней» её перевели как «Щепка», однако уже
в следующем задании тот же внутриигровой предмет переводят как «Чип».
Подобная неточность может возникнуть из-за уникальных особенностей перевода видеоигр. При переводе видеоигр переводчикам могут предоставить
текст, не пронумерованный по порядку, части одного диалога могут быть
расположены далеко друг от друга в файле для перевода [2]. Известно,
что перевод видеоигр происходит одновременно с разработкой игр.
В контексте перевода диалогической коммуникации в видеоиграх,
особое внимание следует уделить именам собственным, ведь они представляют собой безэквивалентную лексику. Зачастую их переводят при
помощи транскрипции. Переводческий приём транскрипции – фонетическую передачу имени применяют, например, если имя персонажа является аббревиатурой. Так поступили при переводе видеоигры Portal 2 – где
одним из главных персонажей является GLaDOS (Genetic Lifeform and
Disk Operating System).
В переводе на русский язык персонажа зовут ГЛэДОС. Несмотря на
то, что при переводе не удалось сохранить смысл оригинальной аббревиатуры, составляющей имя персонажа, в процессе прохождения игрок получает ту же фонетическую форму, что и задумывалась в оригинале.
При переводе имен собственных, встречающихся в репликах персонажей, необходимо учитывать особенности сеттинга, установленные её
создателями. При переводе диалогов в видеоигре важно работать в рамках
сеттинга игры. В контексте видеоигр сеттинг – это среда, в которой происходит основной сюжет. Именно сеттинг определяет временную эпоху,
окружение и правила, по которым функционирует игровой мир [4].
В игре Kingdom Come: Deliverance имена таких героев как Agnes и
Henry, при переводе на русский звучит как Агнешка и Индржих, так как
события игры разворачиваются в средневековой Чехии.
– 215 –

Выпущенная в 2023 году видеоигра Baldur's Gate 3 основана на вселенной настольной ролевой игры Dungeons & Dragons под названием
Forgotten Realms. В подобных случаях переводчикам необходимо обращаться к оригинальному материалу (в данном случае к настольной игре),
чтобы узнать, что Vlaakith, первая правительница расы гитьянки – при
помощи транскрипции на русский язык уже переведена как Влаакит.
Так поступили и с другими именами в игре – имена персонажей Shadowheart
и Lae`zel адаптировали как Шэдоухарт и Лаэзель соответственно.
Проведенное исследование показало, что одной из наиболее объемных частей перевода видеоигр является перевод диалогов. При переводе
диалогов важно избегать искажений смысла, поскольку они напрямую
влияют на восприятие видеоигры. Одной из основных трудностей при переводе диалогов являются псевдореалии, чей оригинальный смысл крайне
важно сохранить при переводе на другие языки. Для решения данной задачи переводчики используют такие приёмы перевода, как транслитерация, смысловое развитие и приближенный перевод. Особое внимание при
переводе видеоигр следует уделять именам собственным, которые являются безэквивалентной лексикой. При переводе имен собственных в диалогах игр важно учитывать особенности сеттинга оригинальной игры, сохранять аутентичность игровой вселенной.
При работе над видеоигрой переводчик должен не только обладать
отличными языковыми навыками, но и знать технические и лингвистические особенности видеоигр. Чтобы сделать перевод максимально точным,
необходимо составить глоссарий игры, в который войдут псевдореалии,
термины, названия предметов и имена собственные, что поможет сделать
перевод согласованным и качественным.
Список литературы:
1. Анисимова, А. Т. Феномен компьютерной игры в переводческом дискурсе / А. Т. Анисимова. – Текст : электронный // Научный вестник Южного
института менеджмента. – 2018. – № 2. – С. 82–86. – URL: https://cyberleninka.ru
– 216 –

/article/n/fenomen-kompyuternoy-igry-v-perevodovedcheskom-diskurse (дата обращения: 03.04.2024).
2. Запорожец, Ю. Г. Проблемы локализации компьютерной видеоигры
«Uncharted: Drake's Fortune» на русский язык / Ю. Г. Запорожец. – Текст : электронный // Norwegian Journal of Development of the International Science. –
2021. – № 62-2. – С. 55–58. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemylokalizatsii-kompyuternoy-viedoigry-uncharted-drake-s-fortune-na-russkiy-yazyk
(дата обращения: 09.04.2023).
3. Кикичева, Н. А. Проблемы перевода реалий и имен собственных в видеоиграх / Н. А. Кикичева – Текст: электронный. // Научные междисциплинарные исследования. – 2020. – № 3-2. – С. 11–19. – URL: https://cyberleninka.ru
/article/n/problemy-perevoda-realiy-i-imen-sobstvennyh-v-videoigrah (дата обращения: 07.04.2024).

К.В. Полецкая
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент А.А. Новожилова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СПЕЦИФИКА ДУБЛИРОВАННОГО ПЕРЕВОДА КИНОФИЛЬМА
(НА МАТЕРИАЛЕ ФИЛЬМА «ЧАРЛИ И ШОКОЛАДНАЯ ФАБРИКА»)
Данная статья посвящена анализу качества дубляжа кинофильмов на примере современного фильма «Чарли и шоколадная фабрика» и оценке эффективности передачи
смысла и сохранения художественных особенностей исходного текста в процессе перевода. В фокусе внимания – соответствие перевода культурно-социальному контексту,
выразительным средствам оригинала и его адаптация к реалиям русскоязычной аудитории. В исследовании рассматриваются способы аудиовизуального перевода, лингвистические и экстралингвистические проблемы передачи кинотекста на другой язык.

В настоящее время, когда кинематограф является одним из ведущих
средств массовой коммуникации и культурного обмена, переводу кинофильмов уделяется значительное внимание. Это обусловлено глобализацией, увеличением взаимодействия различных культур и необходимостью
доступа к медиаконтенту для широкого круга зрителей во всем мире, т.е.
– 217 –

качество перевода напрямую влияет на восприятие и понимание кинематографических произведений в разных культурах. В связи с этим детальное изучение и анализ технологии перевода и дубляжа остается актуальной задачей переводоведения.
Вследствие этого, исследование кинодискурса, адекватности и эквивалентности перевода приобретает все большее значение, что способствует
развитию межкультурной коммуникации и обогащению культурного диалога. Такой подход позволяет расширить понимание специфики и трудностей
переводческой деятельности в кинематографе, дает возможность разработать эффективные методы оценки качества перевода. Это, в свою очередь,
требует создания комплексных методологических подходов к анализу и
оценке переводческих решений, что является ключевым для достижения высококачественного перевода и дубляжа кинематографических произведений.
Объектом настоящего исследования является оригинал и дублированный перевод художественного фильма «Чарли и шоколадная фабрика»
с английского языка на русский.
Предмет исследования – переводческие трансформации в дублированном переводе как способ достижения адекватного перевода.
Материалом исследования является оригинал и дублированный перевод фильма «Чарли и шоколадная фабрика».
Цель исследования – проанализировать специфику и эффективность
использования переводческих трансформаций в дублированном переводе
художественного фильма «Чарли и шоколадная фабрика».
Задачи:
1. Изучить структурные составляющие кинодискурса и определить
ключевые проблемы, связанные с его переводом.
2. Рассмотреть и проанализировать концепции адекватности и эквивалентности в теории перевода, определяя их роль и значение в контексте
перевода кинематографических произведений.
3. Исследовать лексические, грамматические и комплексные лексико-грамматические трансформации, применяемые при переводе фильма
– 218 –

«Чарли и шоколадная фабрика» с английского на русский язык, с акцентом
на ключевые различия между двумя языками и их влияние на перевод.
4. Провести статистический анализ полученных данных, обобщить результаты исследования и сформулировать выводы и рекомендации по улучшению качества перевода и дубляжа кинематографических произведений.
Дубляж – это специфическая форма перевода и озвучивания, создающая иллюзию, что актер на экране говорит на языке перевода, процесс
сложен и включает два этапа: подстрочный перевод и адаптацию перевода
(редактирование), целью которых является соответствие смысловым, мимическим и временным рамкам.
Основным критерием качества дубляжа является точное соответствие между изображением и звуком, то есть синхронность, в этом контексте
крайне важно, чтобы переводчик владел особенностями процесса дублирования и умел так строить перевод, чтобы не только сохранить смысл, но
и не нарушать синхронизм. Переводческие трансформации являются ключевыми инструментами для создания дубляжа [1].
Известный ученый в области переводоведения В.Н. Комиссаров утверждал, что эквивалентность между оригинальным и переведенным текстами формируется после завершения процесса перевода. [2].
Важным этапом дублирования, имеющим решающее значение для
работы переводчика, является укладка, которая заключается в визуальной
и временной синхронизации текста ПЯ с движением губ, жестами и длительностью высказываний действующих лиц на экране. Выделяют три вида:
фонетическая, кинетическая и изохроническая синхрония. [3].
Далее рассмотрим несколько примеров трансформаций, использованных при переводе фильма «Чарли и шоколадная фабрика».
1) Оригинал: "Before long, he decided to build a proper chocolate factory.
The largest chocolate factory in history. Fifty times as big as any other."
Перевод: «Пятнадцать лет назад ...он решил построить настоящую шоколадную фабрику. Самую большую шоколадную фабрику в истории. В пятьдесят раз больше любой другой фабрики».
– 219 –

Конкретизация: в переводе используется «Пятнадцать лет назад» для
уточнения времени события, что делает контекст более конкретным по
сравнению с оригинальной фразой "Before long," которая более общая и
неопределенная.
2) Оригинал: "Soup’s almost ready, darling."
Перевод: «Суп почти готов».
Лексическое опущение: в русской версии фильма родители Чарли в
разы реже используют ласковое обращение друг другу, например, любовь
моя, дорогой. В данном примере авторы перевода исключили слово "darling". Мы можем предположить, что данная переводческая трансформация
была использована для сохранения синхронии, а именно изохронии. Убранная лексическая единица "darling"- «дорогой» не поместилась бы в
дубляже.
3) Оригинал: "The only thing that comes out of that place is the candy... ...already packed and addressed."
Перевод: «Единственное, что выходит из этой фабрики – это конфеты, упакованные в коробки с адресами».
Конкретизация: в данном примере лексическая единица "place" в
дубляже заменена на более конкретную и определенную единицу «фабрика». Это позволило сделать перевод более точным и понятным для
русскоязычного зрителя, уточнив, о каком конкретно месте идет речь – о
фабрике, на которой производятся конфеты. Конкретизация помогает передать точный смысл оригинала, делая перевод более качественным и
понятным, и в данном случае способствует фонетической и изохронической синхронии.
4) Оригинал: "Wil-ly Wonka! Chocolateer extraordinaire."
Перевод: «Вилли Вонка! Всем кондитерам пример».
Модуляция: переформулирование идеи для сохранения её смысла в
контексте целевого языка. "Chocolateer extraordinaire" переведено как
«Всем кондитерам пример», что передаёт выдающиеся качества Вилли
Вонки,

но

выражено

другими

словами.

– 220 –

Дословно

"Chocolateer

extraordinaire" можно перевести как «Выдающийся шоколатье», следственно, он является примером для других кондитеров.
5) Оригинал: "We have an enormous number of things to do before the
day's out."
Перевод: «До конца дня нам надо переделать еще много дел».
В данном фрагменте авторы использовали грамматическую трансформацию – перестановку, а именно изменение порядка следования языковых элементов в дубляже по сравнению с оригиналом. Для русского языка
характерно, что обстоятельства времени ставиться в начало предложения.
Анализ трансформаций показал, что переводчики часто сталкиваются с необходимостью не просто переводить слова и выражения, но и адаптировать их под культурные и контекстуальные особенности целевой аудитории. В процессе анализа переводческих приемов мы обнаружили,
что наиболее частотной трансформацией является лексико-семантическая
замена, а именно модуляция и конкретизация, что позволяет передать не
только дословный смысл, но и эмоциональную окраску. В разделе, посвящённом грамматическим трансформациям, были выявлены ключевые
стратегии перевода, включая перестановку элементов предложения. Данные изменения неизбежны при адаптации для сохранения естественности
речи и соответствия грамматическим нормам русского языка.
Список литературы:
1. Мирошниченко, С. А. Дубляж как вид кинематографического перевода
/ С. А. Мирошниченко. – Текст : непосредственный // Юность Большой Волги :
Сборник статей лауреатов XXI Межрегиональной конференции-фестиваля научного творчества учащейся молодежи, Чебоксары, 30 мая 2019 года. – Чебоксары, 2019. – С. 167–168.
2. Комиссаров, В. Н. Лингвистика перевода. / В. Н. Комиссаров. – М.:
УРСС. 2009. – 170 с. – Текст: непосредственный.

3. Писанова, Т. В. Пространства коммуникации Испании и Латинской
Америки: многоязычие, литература, традиции перевода / Т. В. Писанова,
А. А. Альварес Солер. – Москва: МГЛУ, 2019. – 240 с. – Текст: непосредственный.
– 221 –

IX. ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

А.Ю. Полетаев
Научный руководитель: д-р экон. наук, профессор Л.Ю. Богачкова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ДЕПОПУЛЯЦИЯ РЕГИОНОВ РФ И КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ
ПОТЕНЦИАЛОВ НАРОДОСБЕРЕЖЕНИЯ
Цель работы – раскрыть приоритетный характер народосбережения для обеспечения
национальной безопасности России. Охарактеризованы темпы роста населения РФ и
ЮФО в долгосрочной динамике. Построены и проанализированы интегральные рейтинги потенциалов народосбережения на основе показателей суммарного коэффициента рождаемости (СКР) и ожидаемой продолжительности жизни (ОПЖ) за 1992–
2023 годы, доли женщин возрастной группы «20–39» и доли лиц старше 60 лет за
2023 год. Определены перспективные направления демографической политики для
обеспечения народосбережения. Использованы данные Росстата. Расчеты и визуализация результатов выполнены в MS Excel.

На современном этапе демографическое состояние во всех славянских странах закрепилась и продолжает расти понижательная динамика
численности населения. Российская Федерация также находится в тяжелом положении [1].
Для России, являющейся мировой державой, обладающей наибольшим количеством территории и ресурсов, депопуляционный процесс – одна из важнейших угроз национальной безопасности, поэтому
одной из главных целей государственной политики является реализация мер по увеличению численности населения или же народосбережению [1].
Президент Владимир Путин в послании федеральному собранию
объявил, что народосбережение – важнейшее направление государствен– 222 –

ной политики и определил вектор реализации мер по борьбе с демографическим кризисом [2].
160
140
120
100
80
60
40
20
0

млн. чел.
1992г.
2023г.

РФ
0,99

ЦФО
1,06

СЗФО
0,91

ЮФО
СКФО
ПФО
УФО
0,78
1,46
0,9
0,96
Федеральные округа РФ, темпы роста

СФО
0,79

ДФО
0,99

Рис. 1. Динамика изменения численности населения в 1992–2023 гг. по РФ
и в разрезе Федеральных округов. Составлено автором на основе данных Росстата
7
6
5
4
3
2
1
0

млн.чел.
1992г.
2023г.

Субъекты ЮФО, темпы роста

Рис. 2. Динамика изменения численности населения в 1992–2023 гг. в разрезе
субъектов ЮФО. Составлено автором на основе данных Росстата

Как показано на рисунке 1, депопуляционные процессы отражаются
во всех федеральных округах РФ, среди которых только СКФО и ЦФО
продемонстрировали рост за рассматриваемый период на 46 % и 6 % соответственно. В остальных федеральных округах численность населения
сократилась в среднем на 10 %, а в ЮФО и СФО проблема сокращения
населения выражена сильнее, что выражено понижательными темпами
роста населения на 22 % и 21 % соответственно (рис. 1).
В ЮФО только Республика Адыгея, Краснодарский край и Севастополь характеризуются ростом численности населения. Республика
– 223 –

Калмыкия, Республика Крым и Волгоградская область охарактеризованы
наибольшими темпами сокращения населения на 18 %, 11 % и 8 % соответственно.
Для более детального рассмотрения депопуляционных процессов в
РФ был проанализирован потенциал населения к воспроизводству для федеральных округов и субъектов ЮФО. Для его оценки был построен интегральный рейтинг, включающий в себя показатели: СКР и ОПЖ в разрезе
1992–2023 гг., характеризующие интенсивность рождаемости и смертности и доли лиц в возрасте «60+» и женщин в возрасте «20 –39» на начало
2023 года (рис. 3).
1,0

0,96

0,8
0,6

0,52

0,50

0,48

0,47

0,4

0,42

0,40
0,33

0,2
0,0
СКФО

ЮФО

УФО

РФ

ДФО

СФО

ЦФО

ПФО

СЗФО

Рис. 3. Интегральный рейтинг потенциала народосбережения по РФ и в разрезе
Федеральных округов. Составлено автором на основе данных Росстата

Для большинства федеральных округов характерен средний уровень
потенциала народосбережения, колеблющийся в диапазоне 0,4–0,52 (рис. 3).
Наибольшим потенциалом, равным 0,86, обладает СКФО, в котором,
благодаря культурно-историческим особенностям, сохраняется высокий
уровень репродукции. Каждый признак, входящий в интегральный рейтинг в среднем на 20 % опережают среднероссийский уровень и на 11 %
ближайшие к нему округа (рис. 3).
ЦФО, ПФО и СЗФО, благодаря высокой социально-экономической
развитости, обладают достаточно низким уровнем СКР при высоком ОПЖ
и высокой долей возрастного населения, что ведет к достаточно низким
потенциалам народосбережения в данных округах. Так, СЗФО обладает
– 224 –

наихудшими показателями СКР, ОПЖ и наименьшей долей женщин наиболее способной к репродукции «20–39» (рис. 3).
1,0
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0,0

0,73
0,61

0,57

0,54
0,40
0,24

Республика
Адыгея

Республика
Калмыкия

Севастополь

Астраханская
область

Краснодарский
край

Волгоградская
область

0,23

Ростовская
область

0,18

Республика Крым

Рис. 4. Интегральный рейтинг потенциала народосбережения в разрезе субъектов
ЮФО. Составлено автором на основе данных Росстата

В разрезе субъектов ЮФО, наивысшим потенциалом народосбережения обладает Республика Адыгея, обладающая наибольшей долей женщин в возрасте 20-39 лет в следствие (рис. 4).
В Республике Крым, Волгоградской и Ростовской областях самые
низкие интегральные рейтинги, складывающиеся вследствие самой высокой доли населения старше 60 лет в ЮФО, равной 25% для каждого региона, низкой доле женщин в наиболее способном к репродукции возрасте» 20-39» и низкого уровня рождаемости (рис. 4).
Депопуляционный процесс в России имеет повсеместный характер.
Причинами сложившегося демографического кризиса в РФ можно назвать
сравнительно низкую долю женщин, находящихся в возрасте фертильности и, как следствие, низкую рождаемость, не способную компенсировать
смертность.
Для борьбы с депопуляцией в России специалистами ИСЭПН РАН
в 2019 году была разработана стратегия, меры которой направлены на
увеличение численности детей за счёт перераспределения ВВП в сторону социальной поддержки населения. Часть предлагаемых мер активно

– 225 –

реализуются правительством в рамках национальных и федеральных
программ [3].
Также были выявлены необходимые меры для увеличения численности населения страны, среди которых можно отметить увеличение расходов ВВП на поддержку семей, увеличение инвестиций в социальное жилье, а также введение новых социальных и налоговых льгот для малообеспеченных семей [3].
На современном этапе проблема нивелирования эффектов демографического кризиса является важнейшей задачей государственной политики на долгие годы.
Для нивелирования депопуляционных процессов в стране Правительством реализуются проекты, способствующие росту численности населения, среди которых инфраструктурное развитие городов, увеличение
рождаемости за счет инфраструктурного развития регионов и увеличение
благосостояния граждан [4].
Прогнозы Росстата говорят о сохранении естественного оттока населения до 2050 в низком, среднем и высоком прогнозах. Правительству необходимо сконцентрировать все свои усилия на повышении уровня рождаемости для сохранения силы страны и его драгоценного народа.
Список литературы:
1. Встреча с лидерами парламентских фракций // Президент России.
19.03.2024. – URL: http://kremlin.ru/events/president/news/73684
2. Рыбаковский Л.Л., Савинков В.И., Кожевникова Н.И. Демографическое будущее России в прогнозах ООН: «научное предвидение» и реальность
// Народонаселение. – 2021. – Т. 24. – № 4. – С. 23–33. DOI: 10.19181
/population.2021.24.4.2.
3. Локосов В.В., Кочкина Е.В. «Стратегия народосбережения до 2050»
// Глас эксперта – Vox peritus. 19 Ноября 2019. Официальный сайт ИСЭПН
РАН. URL: http://www.isesp-ras.ru/vox-peritus/
4. Татьяна Голикова выступила на заседании Совета Федерации в рамках правительственного часа. Правительство Российской Федерации 5.07.2023. –
URL: http://government.ru/news/48949/
– 226 –

П.А. Агишева
Научный руководитель: д-р экон. наук, профессор Е.А. Петрова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ
К ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТОВ
ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ
Результативность социально-экономической политики, осуществляемой органами исполнительной власти (ОИВ) может быть оценена исходя из данных мониторинга территориального развития. В целях определения уровня качества и успешности проектов развития как в России, так и в других странах разрабатывается множество методик. Представленный в данном исследовании сравнительный обзор позволил выявить
отличие методик как по составу показателей, так и схеме расчета.

Проведение оценки проектов развития территорий позволяет получить представление о результатах деятельности должностных лиц и органов публичного управления различных уровней, направленных на определение степени достижения целей по улучшению экономики и качества
жизни населения конкретной территории [1].
Современный подход к государственному управлению предполагает четкое соотнесение целей и затрат на их достижение во всех структурных подразделениях ОИВ [2]. С этим связано развитие таких инструментов как стратегическое планирование и программно-целевое
управление. В то же время, внедрение данных технологий управления
предполагает регулярное осуществление оценки качества принимаемых
программных решений.
Вследствие сложности и многогранности задач, а также в виду
совершенствования территориальных систем и непрерывного пересмотра критериев оценивания утверждение стандарта оценки затруднительно [3]. Тем не менее, логика и общие принципы оценочной деятельности могут быть выявлены благодаря существующим методическим подходам.
– 227 –

В зарубежной практике для оценки проектов развития общества Интер-Американским Фондом разработана Рамочная программа массового
развития GDF (от англ. Grassroots Development Framework) [4]. Это инструмент, который использует качественные и количественные показатели
для измерения результатов в развитии общества, применяется Латинской
Америке и странах Карибского бассейна.
Одна из новых методологий оценки территориальной компетентности для устойчивого местного развития – матрица READI® (ResourcesActors-Dynamics) [5], разработанная в течение 2018–2020 годов Университетом Валенсии. Эта матрица получила обозначение READI по инициалам
ключевых элементов, на которых она основана: «Ресурсы, действующие
лица и динамика». Методика позволяет эмпирически доказать, что территории компетентны в той мере, в какой они используют имеющиеся ресурсы посредством действующих лиц в динамике, и в итоге выявить сильные и слабые стороны региона.
В нашей стране на данный момент законодателем не выработано
общей методологии оценки проектов развития территории, поэтому отечественный опыт в создании методических подходов многообразен. Примерами могут служить «Методика комплексной оценки уровня социальноэкономического развития Министерства регионального развития РФ»
и разработанная О.В. Иншаковым и О.С. Олейник «Методика оценки эффективности управления по конечным результатам в органах исполнительной власти субъектов РФ», использующая простой вычислительный
алгоритм [6].
В ходе изучения российских и зарубежных методических подходов
оценивания развития территорий был проведен компаративный анализ
методик по следующим критериям: наименование методики, субъект и
объект оценивания, количество анализируемых показателей, наличие интегрального показателя и схема расчета (табл. 1).

– 228 –

Таблица 1. Опыт оценки результатов социально-экономического развития
регионов
Наименование
методики

Субъект оценивания

Рамочная проИнтерграмма массоАмериканвого развития
ский Фонд
(GDF)

Матрица
READI

Исследовательская
группа территориального
развития
Университета
Валенсии

Объект оценивания

Количество
показателей

Наличие
интегрального показателя

Уровень
социальноэкономического, политического,
духовного
развития

нет

Сравнительный анализ

да

Метод балльных
оценок,
факторный
анализ

да

Ранжирование
каждого
региона и среднероссийского
значения,
балльная оценка каждого показателя
для
каждого
региона

да

Метод многомерной средней, рейтинговая оценка

Уровень
социальноэкономического
развития

Схема расчета

Методика комплексной оценки уровня социальноэкономического развития

Министерство
регионального
развития
РФ

Уровень
социальноэкономического
развития
регионов

Методика
оценки эффективности
управления
по конечным
результатам
в ОИВ субъектов РФ

Волгоградский
государственный университет (О.В. Иншаков,
О.С. Олейник)

Уровень
социальноэкономического
развития
регионов

Методика
оценки эффективности деятельности ОИВ
Волгоградской
области

Уровень
Администрасоциальноция
Волго- экономичеградской об- ского
ласти
развития
региона

538

да

Расчет общей
средневзвешенной балльной
оценки,
ранжирование
общих балльных оценок

Методика распределения
финансовых
средств на реализацию федеральной целевой программы

Министерство
экономического развития и торговли РФ

да

Метод многомерной средней

Уровень социальноэкономического развития регионов

– 229 –

Окончание таблицы 1
Наименование
методики

Субъект оценивания

Объект оценивания

Количество
показателей

Наличие
интегрального показателя

Схема расчета

да

Кластерный
анализ, ранжирование
по
значению показателя

«Сокращение
различий в социальноэкономическом
развитии
регионов Российской Федерации (2002–2010
годы и до 2015
года)» в 2004 г.
ПромышленОценка эффекные и отрастивности дея- Ю.Н.
Томалевые террительности кла- шевская
ториальные
стеров
кластеры

Примечание. Составлено автором.

В результате сравнительный анализ показал, что исследованные методики отличаются по численности оцениваемых индикаторов и методу расчета, в большинстве из них производится вычисление интегрального показателя. Несмотря на разнообразие методических подходов к оценке результатов
проектов экономического развития территорий, О.В. Иншаков отмечает, что
оценка уровня регионального развития при помощи статистических показателей должна совершенствоваться как в направлении общей системности, так и
региональной спецификации [6]. Это означает, с одной стороны, важность
обеспечения сопоставимости показателей региона с индикаторами, принятыми на национальном уровне. С другой стороны – необходимость создания
каждым субъектом собственной методики с учетом опыта других регионов.
Список литературы:
1. Смирнова, И. Подходы к оценке программ, проектов развития территории / Инна Смирнова. – Текст : электронный // Справочник Автор24 : сайт. –
2024.

–

февраля.

–

URL:

https://spravochnick.ru/gosudarstvennoe_i_

municipalnoe_upravlenie/podhody_k_ocenke_programm_proektov_razvitiya_territor
ii/ (дата обращения: 12.03.2024).
– 230 –

2. Лексин, В.Н. Оценка результативности государственных программ
социально-экономического развития регионов России / В.Н. Лексин,
Б.Н. Порфирьев – Текст : электронный // Проблемы прогнозирования. – 2016. –
№ 4 (157). – С. 81. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-rezultativnostigosudarstvennyh-programm-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya-regionov-rossii
(дата обращения: 12.03.2024).
3. Сидоров, А. А. Методические подходы к оценке социальноэкономического развития муниципальных образований / А. А. Сидоров,
М. П. Силич. – Текст : электронный // Известия ТПУ. – 2008. – № 6. – С. 38. –
URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-podhody-k-otsenke-sotsialno-

ekonomicheskogo-razvitiya-munitsipalnyh-obrazovaniy (дата обращения: 29.03.2024).
4. Grassroots Development Framework // Inter-American Foundation. – Electronic text data. – URL: https://www.iaf.gov/what-we-do/publications/grassrootsdevelopment-framework/ (accessed 6 March 2024).
5. Calvo-Palomares, R. A New Methodology to Assess Territorial Competence for Sustainable Local Development: The READI® (Resources-ActorsDynamics) Matrix / R. Calvo-Palomares, J.A. Aguado-Hernández, E. Sigalat-Signes,
B. Roig-Merino // Sustainability. – 2021. – 13, 6022. – P. 1-8.
6. Иншаков, О.В. Оценка эффективности управления в органах исполнительной власти субъектов РФ по конечным результатам / О.В. Иншаков,
О.С. Олейник // Региональная экономика: теория и практика. – 2008. – № 22 (79). –
С. 2–11.

Ю.И. Баубель
Научный руководитель: канд. экон. наук, доцент О.А. Голодова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ МОЛОДЕЖНОЙ ЗАНЯТОСТИ
В ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
В данной статье проведен анализ ситуации молодежной занятости Волгоградской области. В работе были рассмотрены демографическая ситуация региона, в частности численность молодого поколения, основные направления содействия занятости молодежи, а
– 231 –

также содействие трудоустройству выпускников региональными службами занятости.
В ходе изложения данной работы были определены проблемы, которые возникают
при первом трудоустройстве граждан и предложены рекомендации по их устранению.

Тема занятости всегда была одной из самых острых экономикосоциальных вопросов современного мира. Превышение показателя безработицы в стране способствует возникновению чрезвычайно неблагоприятных явлений, таких как распространение материальной несостоятельности населения, что провоцирует его стремительную дифференциацию и
нарастание социальных напряжений в обществе [1].
Исследование занятости среди молодежи на региональном уровне
актуально тем, что данная возрастная категория обладает большим кадровым потенциалом, который способен повлиять на будущее страны и оказать большое воздействие на демографическую перспективу региона.
Следуя содержанию Федерального закона от 30 декабря 2020 г.
№ 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» молодыми
гражданами или молодежью считают граждан Российской Федерации,
принадлежащих к социально-демографической группе лиц, возраст которых находится в промежутке от 14 до 35 лет включительно. В настоящее
время данную возрастную категорию интерпретируют как одну из наиболее незащищенных категорий, которые переживают значительные трудности в процессе трудоустройства [6].
Проводя анализ демографической ситуации последних лет, можно
прийти к заключению о том, что на территории Волгоградской области отмечается сокращение численности населения (рис. 1). Официальные данные, представленные в отчете Волгоградстата, отражают, что на начало
2023 года, население Волгоградской области составляет более 2,4 млн. жителей. Рассматривая приведенную в работе диаграмму, можно проследить,
что население региона за последние пять лет сократилось на 2 %. Среди отдельных слоев населения региона (от 14 до 35 лет) отмечается тенденция
сокращения численности на 3 % каждый отчетный год. Из рисунка также
видно, что исключение составляет период 2020–2021 гг., где численность
– 232 –

граждан выросла. Данная ситуация связана с пандемией, из-за которой на
территории Волгоградской области был установлен особый порядок передвижения. Согласно статистическим данным, на диаграмме прослеживается
проблема оттока молодых специалистов. Так, в 2018 году молодежь составляла 25 % от всего числа граждан региона, а в 2022 году уже 23,8 % [3].
2507509

2491036

2500000

2474556

2492808

2470057

2000000
Население
всего
1500000

1000000
659286

640067

621209

606307

588426

Население
от 14 до 35
лет

500000

0
2018

2019

2020

2021

2022

Рис. 1. Динамика численности населения Волгоградской области
в период с 2018 по 2022 гг.

Для решения проблемы оттока потенциальных молодых сотрудников из
Волгоградской области необходимо осуществлять качественную и эффективную кадровую политику со стороны федеральной и региональной власти.
В Федеральном законе от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» в теме занятости выделено несколько направлений реализации политики в интересах молодежи, среди
которых особое внимание уделяется обеспечению гарантий по трудоустройству и росту занятости молодежи, а также оказанию содействия в этом,
в том числе через поддержку и содействие предпринимательской деятельности среди молодежи. В Волгоградской области в целях обеспечения условий для реализации трудового потенциала молодых специалистов на региональном рынке труда с 2022 года реализуется областная долгосрочная
программа «Содействие занятости молодежи в Волгоградской области» на
период до 2030 года [5; 6].
– 233 –

Проведя исследование в области молодежной занятости, было выявлено, что в Волгоградской области одной из основных проблем является
возникновение трудностей у молодых специалистов при первом устройстве на работу. Данная сложность связана с отсутствием практического стажа для замещения определенной должности, а также нехватки профессиональных знаний. В этой ситуации возникают сложности работодателей в
поиске высококвалифицированных молодых сотрудников и соискателей в
подборе престижной работы.
Исследуя отчетность комитета по труду и занятости Волгоградской
области, контингент выпускников учебных заведений в субъекте, желающих
получить помощь со стороны государственных служб занятости населения
за последние три года меняется незначительно, а именно 551 чел. в 2021,
581 чел. в 2022 и 587 чел. в 2023 году (рис. 2). В 2020 году зафиксировано
1044 обращений из-за распространения короновирусной инфекции, которая
вызвала трудности в содействии трудоустройству. Рассматривая период с
2021 по 2023 годы, можно отметить, что доля трудоустроенных выпускников органами содействия занятости населения увеличивается в соответствии
с поданными обращениями. Так, доля трудоустроенных выпускников в
2021 году составила почти 70 %, а в 2023 году почти 82 % [2; 4].
516

2019

915
450

2020

1044

Трудоустроено

385

2021

551

Количество
обращений

448

2022

581
481

2023

587
0

200

400

600

800

1000

1200

Рис. 2. Количество обращений и численность трудоустроенных выпускников
Волгоградской области в период с 2019 по 2023 гг.
– 234 –

Исходя из этого, можно прийти к следующему выводу: для решения
проблемы при первом трудоустройстве на территории Волгоградской области целесообразно сформировать и внедрить меры со стороны государственных органов власти, специализированных на оказание гарантий молодым специалистам при начале своей профессиональной деятельности.
Для этого можно рассмотреть возможность использования платформы
«Работа в России», где молодые специалисты с помощью органов власти
могут заранее ознакомиться с ситуацией на рынке труда, подобрать интересующие сферы деятельности или найти потенциального нанимателя.
Так, через данный онлайн-сервис можно обеспечить прохождение обучения в форме семинаров, мастер-классов, стажировок от региональных работодателей, заинтересованных в опытных специалистах, что впоследствии может обеспечить дальнейшее трудоустройство молодежи.
Таким образом, в настоящее время в Волгоградской области система
содействия трудоустройства молодых граждан проходит стадию своего
обновления. Так, реализуется региональная долгосрочная программа «Содействие занятости молодежи в Волгоградской области». Рекомендация
по осуществлению содействия занятости со стороны государственных органов власти может поспособствовать формированию последовательной
молодежной политики в сфере трудоустройства. В результате, данная мера поспособствует ускорению адаптации молодежи в обществе, повышению уровня жизни и расширению возможностей реализации себя на рынке трудовых ресурсов Волгоградской области.
Список литературы:
1. Безработица в России в 2023 году. Статистика по регионам: – URL:
https://svspb.net/rossija/bezrabotica.php– Текст: электронный.
2. Комитет по труду и занятости населения Волгоградской области
[сайт] –URL: https://ktzn.volgograd.ru–Текст: электронный.

– 235 –

3. Краткий статистический сборник. Волгоградская область в цифрах
2022: – URL: https://34.rosstat.gov.ru/official_stat_publications/ – Текст: электронный.
4. Отчет о деятельности комитета по труду и занятости населения Волгоградской области перед жителями Волгоградской области за 2023 год и задачах на 2024 год: – URL: https://ktzn.volgograd.ru/current-activity/reports/ – Текст:
электронный.
5. Постановление Губернатора Волгоградской области от 5.07.2022 г.
№ 403 «Об Утверждении региональной долгосрочной программы «Содействие
занятости молодежи в Волгоградской области» на период до 2023 года»: – URL:
https://www.garant.ru/hotlaw/volga/1555831/ – Текст: электронный.
6. Федеральный закон от 30.12.2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации»: – URL: https://base.garant.ru/400156192/ – Текст:
электронный.

А.М. Блохина
Научный руководитель: старший преподаватель Л.В. Григорьева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ
В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ЭКОНОМИКИ
В статье рассматриваются особенности влияния цифровой трансформации экономики
на деятельность хозяйствующих субъектов с позиции обеспечения их экономической
безопасности. Выявлены преимущества и потенциальные риски от всестороннего
внедрения цифровых технологий в бизнес-процессы на основе обобщения результатов практических исследований. Определены направления негативного влияния цифровой трансформации на деятельность предприятия и возникающие в этой связи риски экономической безопасности.

В современных условиях вектор социально-экономического развития государства направлен на цифровизацию всех существующих сфер
жизни общества и повышение эффективности деятельности в новых условиях цифровой трансформации.
– 236 –

Реализуемый с 2019 года национальный проект «Цифровая экономика» ставит своей целью, путем широкомасштабного внедрения цифровых
технологий в экономике и социальной сфере, создавать условия для развития высокотехнологичного бизнеса, повышать конкурентоспособность
страны на глобальном рынке, укреплять национальную безопасность
и улучшать качество жизни населения [1].
Современные условия диктуют необходимость внедрения в деятельность экономических субъектов передовых цифровых технологий. Предприятия реального сектора экономики первыми осознали важность цифровизации бизнес-процессов. Это выражается в стабильном росте объемов применяемых ими цифровых технологий, в частности технологии: обработки
больших данных; геоинформационные системы; интернет вещей; цифровые
платформы; RFID-технологии; промышленные роботы; технологии искусственного интеллекта; аддитивные технологии; «цифровые двойники» [2].
Однако любое развитие и внедрение новых технологий порождает
изменение рискового ландшафта хозяйствующего субъекта, что не может
не сказаться на его экономической безопасности. Оценка силы, направления, прогнозируемых эффектов этого воздействия важна для повышения
эффективности управления хозяйствующим субъектом и обеспечения его
защищенности в условиях меняющейся реальности.
Рассматривая явление «цифровая трансформация» в контексте ее
воздействия на экономические субъекты необходимо выделить положительные отрицательные моменты. В качестве положительного воздействия, способного повысить уровень экономической безопасности хозяйствующего субъекта отметим:
1. Применение цифровых инноваций в производственных, финансовых и учетных процессах способно увеличить эффективность и результативность деятельности. Внедрение цифровых технологий позволяет автоматизировать и оптимизировать бизнес-процессы, что приводит к повышению качества и производительности труда, снижению издержек.
Систематизация эмпирических данных позволяет с уверенностью гово– 237 –

рить о росте чистой прибыли, фондоотдачи, производительности труда,
оборачиваемости капитала вследствие повышения уровня цифровой
трансформации предприятия.
2. Анализ больших объемов цифровых данных с помощью специализированных алгоритмов и технологий искусственного интеллекта позволяет
принимать более точные и обоснованные управленческие решения, проводить мониторинг для эффективного управления рисками и повышения защищенности экономического состояния хозяйствующего субъекта.
3. Использование цифровых каналов коммуникации и маркетинга
позволяет хозяйствующим субъектам обеспечить больший охват потенциальных клиентов, расширить географию, увеличить долю рынка и объемы
продаж.
4. Хозяйствующие субъекты, активно внедряющие цифровые технологии, повышают свою конкурентоспособность, так как могут более оперативно реагировать на изменения в рыночной среде, быстрее адаптироваться
к новым требованиям и соответствовать складывающейся конъюнктуре.
5. Цифровая трансформация позволяет организациям создавать новые гибкие бизнес-модели, основанные на использовании данных и технологий, применять более совершенные способы производства путем внедрения инновационных решений для улучшения качества продукции [3].
Однако преимущества всестороннего интегрирования цифровых
технологий в бизнес-процессы могут проявляться только при условии
достижения равновесия между возникающим положительным эффектом и
реализующимися на практике угрозами.
Негативному воздействию могут быть подвержены следующие аспекты функционирования организации:
– информационная безопасность и сохранность данных;
– доступ к программам и системам, имеющим принципиальное значение для деятельности компании;
– закупка и обновление современного оборудования, программного
обеспечения из зарубежных стран в условиях санкций;
– 238 –

– стабильность функционирования систем, зависящих от компетентности и сознательности персонала;
– актуальность используемых технологий в условиях быстрых темпов научно-технического прогресса;
– финансовое состояние в свете осуществления расходов на обслуживание оборудования и программ, поддержание их морального соответствия тренду экономического развития.
Риски экономической безопасности, вызываемые процессами цифровизации, представлены на рисунке 1.
Утечка и уничтожение информации
•Кибератаки, вирусы, вредоносные программы способны приводить к уничтожению,
модификации, утечке данных, порождая риски, нарушающие стабильность бизнеспроцессов
Технические сбои
•Уязвимость программного обеспечения может привести к потере доступа к важным
информационным системам и программам, нарушению производственных
процессов и системы учета
Зависимость от зарубежных поставок оборудования
•Российский рынок пока не способен в полной мере обеспечить себя новейшими
цифровыми технологиями и комплектующими, а также программным обеспечением,
что в условиях санкций создает серьезные угрозы для экономической безопасности
организаций
Ошибки и умышленные действия сотрудников
•Риски, исходящие от пресонала компании, способны приводить к нарушению
работы систем, несанкционированной передаче и распространению корпоративной
информации
Моральное устаревание оборудования и программного
обеспечения

•Быстрые темпы развития технологий требуют постоянного обновления
информационных систем, программ и оборудования, расходы на приобретение и
обслуживание которых могут делать эти процессы нецелесообразными

Рис. 1. Риски экономической безопасности,
возникающие в условиях цифровой трансформации экономики
Примечание. Источник: составлено автором.
– 239 –

Таким образом, цифровая трансформация влияет на экономическую
безопасность предприятия неоднозначно, способствуя возникновению новых
угроз, при этом создавая значительные преимущества. Систематизация результатов практических исследований продемонстрировала наличие тесной положительной связи индикатора цифровой трансформации со многими показателями экономической безопасности, такими как производительность труда, фондоотдача, чистая прибыль, оборачиваемость капитала и активов, рентабельность собственного капитала. Следовательно, эффективное управление рисками
предприятия вкупе с внедрением цифровых технологий в бизнес-процессы способно обеспечить существенное развитие бизнеса.
Список литературы:
1. Национальные проекты Российской Федерации. – [Электронный ресурс]. – URL: https://национальныепроекты.рф/projects/tsifrovaya-ekonomika.
2. Цифровая экономика: 2024 : краткий статистический сборник
/ В.Л. Абашкин, Г.И. Абдрахманова, К.О. Вишневский, Л.М. Гохберг и др.;
Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М. : ИСИЭЗ ВШЭ, 2024. –
124 с.
3. Указ Президента РФ от 09.05.2017 № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы» // СПС
Консультант

Плюс.

URL:

https://www.consultant.ru/document/cons_doc_

LAW_216363/

Д.Д. Дежинова
Научный руководитель: канд. экон. наук, доцент Т.И. Мельник
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СОЦИАЛЬНАЯ РЕКЛАМА
КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОДВИЖЕНИЯ КОМПАНИИ
Стремление к социальной ответственности и устойчивому развитию становится неотъемлемой частью коммуникационной политики современной организации. В статье
– 240 –

выделены направления применения социальной рекламы в интересах и предприятия,
и общества. Автором рассмотрены актуальные примеры решения бизнесом социальных проблем, в том числе, в Волгоградской области. Приведены примеры успешных
и неудачных рекламных кампаний.

Современные потребители становятся все более требовательны к социальной ответственности брендов и ожидают от них активного участия в
решении общественных проблем. Причиной становиться изменение ценностей и поведения потребителей, а также усиление общественного диалога в цифровую эпоху, когда информация с невероятной скоростью распространяется благодаря социальным сетям и медиа [1]. Реклама в наши
дни – это мощный эмоциональный инструмент воздействия на сознание и
поведение потребителей, позволяющий вызвать эмоциональный отклик у
потребителей [1]. Она играет ключевую роль в формировании и создании
стереотипов, ценностей и того или иного выбора общества.
Проведенный анализ позволил выявить следующие направления
применения социальной рекламы в интересах предприятия и общества:
1. Увеличение узнаваемости бренда. Благодаря социальным сетям и
медиа повышается узнаваемость бренда среди широкой аудитории, а так
же ее рекламные кампании проводятся более успешно, что способствует
привлечению новых клиентов и укреплению позиций на рынке.
2. Привлечение целевой аудитории. Таргетированная реклама в социальных сетях помогает достичь и раскрыть полный потенциал своей целевой аудитории.
3. Взаимодействие с клиентами. Социальная реклама помогает компании активно взаимодействовать с клиентами, усиливать обратную связь
и диалог со своей аудиторией, что способствует укреплению отношений с
потребителями.
4. Повышение конверсии. С помощью социальной рекламы компания
может стимулировать пользователей к совершению конкретных действий,
таких как покупка товара или же участие в мероприятиях компании, что
способствует увеличению конверсии, а так же увеличению доходов.
– 241 –

Социальные проблемы, такие как бедность, изменение климата, расизм и многие другие, оказывают значительное влияние на те или иные
рекламные стратегии компаний. Потребители все чаще обращают внимание не только на качество продукта или услуги, но и на миссию и ценности бренда. Компании, которые активно участвуют в решение социальных
проблем и демонстрируют соответствующие ценности в своей рекламе,
обретают преимущество перед конкурентами на рынке. Одним из показательных примеров влияния социальных проблем на рекламу является
кампания «Мы вместе» от компании Coca–Cola [2], в рамках которой поддерживаются различные социальные проекты и инициативы, включая защиту окружающей среды. Эта кампания помогла компании укрепить свою
позицию на рынке и привлечь внимание покупателей. Однако не все компании успешно адаптируют социальную тематику в своей рекламе: компания «Белая Дача» была обвинена в расизме за использование стереотипов и уничижительного изображения афроамериканцев в рекламе [3], что
привело к негативным отзывам и бойкоту продукции компании.
Среди волгоградских компаний также есть успешные примеры решения социальных проблем. Так, компания «Волгоградский Тракторный
Завод» запустила социальную рекламу о важности безопасности на производстве, подчеркивая значимость соблюдения правил техники безопасности и заботы о здоровье сотрудников [4]. Еще один пример: сеть магазинов «Волгоградский Продукт» провела социальную рекламу о поддержке
местных производителей и продукции высокого качества, стимулируя покупателей выбирать отечественные товары.
Эти компании наглядно демонстрируют, как социальная ответственность перед обществом и миром в целом, а также участие в различных
благотворительных и образовательных проектах могут положительно сказаться на их имидже, репутации и популярности среди потребителей.
Внедрение подобных практик может быть полезным и для других компаний, стремящихся улучшить свою репутацию и привлечь новых клиентов.

– 242 –

Таким образом, социальная повестка имеет значительное влияние на
рекламу компаний, а также успешность данных кампаний зависит от того,
насколько компания адекватно и этично обращается с социальными вопросами. Компании, которые интегрируют социальные ценности и миссии
в свою рекламу, могут создать сильную связь с аудиторией и укрепить
свою позицию на рынке. Однако необходимо быть осторожными и чувствительными к выбору тем для социальной рекламы, чтобы избежать негативных реакций и потерь для бренда.
Список литературы:
1. Механизм организации взаимодействия рекламы и потребителя с учетом потребительского поведения. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа:
https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizm-organizatsii-vzaimodeystviya-reklamy-ipotrebitelya-s-uchetom-potrebitelskogo-povedeniya?ysclid=lxwv08b2gt505778357
(дата обращения: 04.04.2024). – Загл. с экрана.
2. Самые успешные PR-кампании в мировой практике. – Электрон.
текстовые

дан.

–

Режим

доступа:

http://parksgt.tsu.ru/upload/iblock/901

/901abcea22bd8d05c187d96a10063a82.pdf (дата обращения: 04.04.2024). – Загл. с
экрана.
3. 30 лет вперед: юбилейный проект РБК о будущем. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа: https://www.rbc.ru/story/64b7be629a794777
d22adfa9?ysclid=luk00ubkqt29393812 (дата обращения 04.04.2024). – Загл. с экрана.
4. Национальные проекты. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа:
https:// национальныепроекты.рф (дата обращения 04.04.2024). – Загл. с экрана.

– 243 –

X. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
И ПРОГРАММИРОВАНИЕ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Д.С. Сиротин
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент М.В. Поляков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО
АНАТОМИЧЕСКОГО МАКЕТА МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ
В работе описан процесс проектирования аппаратно-программного комплекса, позволяющего описать физическую модель наличия новообразования в биоткани молочной железы с помощью анатомического макета. Разработанное аппаратнопрограммное обеспечение позволит поддерживать заданную пользователем температуру внутри макета молочной железы для изучения термодинамических процессов
её внутренней структуры, учитывая известные математические модели, исследуемые в данной области.

Одним из первых симптомов патологических изменений биоткани
молочной железы (МЖ) является повышение температуры. Из-за роста
метаболизма, температурные показатели при злокачественном новообразовании поднимаются на несколько градусов выше температуры незатронутых тканей. В связи с этим все активней в практической медицине используют метод радиотермометрии (РТМ) [1].
Для оценки измеряемой температуры методом РТМ является актуальной задача по разработке функционального анатомического макета
МЖ, позволяющего оценить внутреннюю термодинамическую температуру биоткани в сравнении с яркостной, полученной радиотермометром
РТМ-01-РЭС [2]. Данные макеты активно создают, учитывая различные
свойства биоткани и ее структуру [3]. Разработка подобных макетов по– 244 –

зволит исследователям данной области подробнее изучить процессы изменения температуры МЖ [4].
Рассмотрим основные этапы по проектированию анатомического
макета МЖ:
1) Создание концепции, постановка цели и задач по функционированию устройства, определение аппаратных компонентов.
2) Создание проектной документации, позволяющей описать аппаратную и программную составляющую системы, учитывая различные
уровни абстракции.
Процесс обмена данными между персональным компьютером и платой ArduinoNano для управления анатомическим макетом описан в виде
диаграммы развертывания, представленной на рисунке 1.

Рис. 1. Диаграмма развертывания анатомического макета

Анатомический макет МЖ состоит из следующих аппаратных компонентов:
1) Макет МЖ, полый внутри из жидкого двухкомпонентного формовочного силикона на основе олова, диаметр 105 мм, высота 60 мм.
– 245 –

2) Резиновые трубки для переноса жидкостей различного внутреннего диаметра от 3 до 6 мм, описывают различную структуру биоткани:
кровоток, жировая ткань, молочные дольки.
3) Емкость из оргстекла, с отверстиями для циркуляции жидкости,
ширина: 45 мм, длина: 45 мм, высота: 50 мм, количество 3 шт.
4) Термоэлектрический модуль электронного охлаждения (элементы Пельтье) TEC1-12706, количество 3 шт., предназначен для равномерного нагрева емкости и охлаждения электронных компонент макета.
5) Радиатор охлаждения элемента Пельте, ширина: 165 мм, длина:
140 мм, высота: 60 мм.
6) Термопрокладка для соединения радиатора и емкости, ширина:
45 мм, длина: 45 мм, количество 3 шт.
7) Плата ArduinoNano, является основным устройством для управления электронными компонентами и взаимодействия пользователя с анатомическим макетом.
8) Кабель подключения платы ArduinoNano, интерфейсы: miniUSB,
USB 2.0.
9) Датчик температуры DS18В20, количество 2 шт.
10) Термистор, количество 3 шт.
11) Резисторы: номинал 10 кОм для подключения термисторов –
количество 3 шт.; номинал 4.7 кОм для подключения датчиков температуры DS18B20 – количество 2 шт.; номинал 10 Ом для моделирования нагрева очага новообразования.
12) Мини помпа Сорбер FX-12DC, осуществляет циркуляцию нагреваемой жидкости по системе – количество 3 шт.
13) Электромагнитное реле JQC-3FF-S-Z, позволяет управлять элементами Пельтье и помпой – количество 6 шт.
14) Импульсный блок питания 12 Вольт, 5 Ампер.
15) Корпус для установки электронных компонентов.
16) Макетная плата и провода для соединения электронных компонентов.
– 246 –

Работа пользователя с анатомическим макетом реализована при помощи программы с интерфейсом. Рассмотрим поведение системы при
взаимодействии пользователя с программой. Для этого разработаем диаграмму активности, которая представлена на рисунке 2.

Рис. 2. Диаграмма активности анатомического макета

После запуска программы необходимо выбрать порт, к которому подключена плата ArduinoNano и при необходимости изучить инструкцию
пользователя. Затем необходимо выбрать папку для сохранения графиков
температур и файлов конфигурации, которые представляют собой состояние
системы на момент запуска одного из экспериментов. Далее вводим информацию о пользователе и номер эксперимента. При наличии файла конфигурации его нужно импортировать в программу и ожидать желаемой температуры, иначе необходимо ввести информацию о состоянии системы вручную.
– 247 –

После чего программно-аппаратный комплекс поддерживает заданную температуру на протяжении всего эксперимента и при его завершении экспортирует необходимые файлы в выбранную ранее папку.
Таким образом, разработана проектная документация, определена
цель и задачи анатомического макета МЖ для проведения исследований
методом радиотермометрии.
Список литературы:
1. Поляков, М. В. Математическое моделирование пространственного
распределения радиационного поля в биоткани: определение яркостной температуры для диагностики / М. В. Поляков, А. В. Хоперсков // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия: Математическая физика и
компьютерное моделирование. – 2016. – № 5 (36). – С. 73–83.
2. Никитин, В. В. Моделирование радиометрического метода обнаружения новообразований в биообъектах / В. В. Никитин, О. Р. Яковлев // РТС. –
2011. – № 3.– С. 50–54.
3. Särestöniemi, M. Realistic 3D Phantoms for Validation of Microwave Sensing in Health Monitoring Applications / M. Särestöniemi, D. Singh, R. Dessai,
C. Heredia, S. Myllymäki, T. Myllylä // Sensors (Basel). – 2024. – № 24(6) – С. 1–22.
4. Леонтьев, С. В. Анатомическое моделирование как способ повышения
эффективности учебно-познавательной деятельности студентов / С. В. Леонтьев,
О. С. Кульбах // Ученые записки СПбГМУ им. И. П. Павлова. – 2011. – № 18 (2). –
С. 79–80.

К.А. Брыжина
Научный руководитель: д-р техн. наук, профессор И.В. Гермашев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРЕДОБРАБОТКА ТЕРМОМЕТРИЧЕСКИХ ДАННЫХ
ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ МЕДИЦИНСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
Данная работа посвящена предобработке термометрических данных для решения
задач медицинской диагностики. В статье анализируются причины несоответствия
– 248 –

условиям применения методов факторного анализа и возможные варианты решения.
В ходе эксперимента был найден один из возможных методов отбора признаков, который позволил применять методы факторного анализа.

Введение. Медицинская диагностика всегда была достаточно трудной из-за сложной структуры человеческого организма, поэтому и в наше
время проводятся различные исследования для поиска новых методов и
способах их эффективного применения.
В медицинской практике давно существует перспективный метод
радиотермометрии [1]. Его особенность состоит в возможности измерения температур различных внутренних органов неинвазивно. Это помогает выявлять температурные отклонения, что способствует раннему
обнаружению злокачественных опухолей. Несмотря на преимущества
данного метода получаемая информация достаточно специфична, что
препятствует широкому распространению. Чтобы преодолеть препятствия уже несколько лет проводятся исследования микроволновой радиотермометрии.
Для классификации пациентов на больных и здоровых в работе [3]
было предложено признаковое пространство, на основе которой строилась
диагностическая модель. В качестве критерия отсеивания малоэффективных признаков использовалась мера информативности [3].
Ранее уже была выполнена работа по предобработке термометрических данных [2], в которой было отобрано небольшое количество признакови при этом точность классификации изменилась незначительно. Текущая работа является продолжением исследований и нацелена на поиск
альтернативного варианта метода отбора признаков. Для отбора признаков предлагается использование информативности совместно с корреляционным анализом и анализом ступенчатой корреляционной матрицы.
Материалы и методы исследования. Для исследования использовалась база данных из 9786 записей, полученная в ходе обследования молочных желез пациенток. Каждая запись содержала в себе различную информацию о пациентах, такие как год рождения, дата обследования, номер
– 249 –

протокола пациента, диагноз, анамнез, метка th и 44 температуры, измеренные при помощи метода радиотермометрии.
Метку th можно охарактеризовать как порядковую шкалу, отображающую степень отклонения поведения температур у пациента от нормы.
Например, th – означает отсутствие отклонений от нормы, th5 – наличие
сильных отклонений от нормы. В таблице 1 представлено распределение
пациентов по меткам в исходной базе.
Таблица 1. Распределение пациентов по меткам th
Название метки Количество
th0
3181
th1
2012
th2
3112
th3
313
th4
709
th5
459

В более ранних работах уже проводились исследования, посвящённые
применению температур в задаче классификации пациентов [3] на здоровых
и больных. Однако вычислительные эксперименты показали, что такой подход не даёт высокой эффективности. В связи с этим было предложено использовать различные функции преобразования температур. Набор таких
функций назвали признаковым пространством, включающий 915 признаков.
В таблице 2 представлен фрагмент полученного набора. Например,
«ASYM_001_MW» описывает термоассиметрию между внутренними температурами в симметричных точках обеих молочных желез. Признак
«Z_SUB_004_MW_R» показывает разницу между двумя точками внутренних температур в одной молочной железе.
Таблица 2. Примеры функций из признакового пространства
Наименование функции
Z_SUB_004_MW_R
Z_AREA_097_MW_R
NINE_001_MW_R
ASYM_001_MW

Функция
t0 – t4
(t0 + t1 + t2) / 3 – (t3 + t4 + t5 + t6 + t7 + t8) / 6
t9 – t1
t0 – t20
– 250 –

Формулировка задачи. Задача исследования заключается в нахождении алгоритма отбора, который бы позволил найти самые эффективные
признаки, описывающие большую часть особенностей поведения температурных полей пациента.
Метод решения. Для достижения поставленной задачи предлагается следующий алгоритм. Сперва выполняем группировку признаков
с сильной корреляцией. Затем из каждой группы, в которой количество
элементов больше либо равно n выбираем самый информативный признак. Из всех отобранных признаков находим минимальное значение информативности. Из оставшихся групп, где значение меньше либо равно
n, находим самый информативный признак. Если максимально информативный признак из маленькой группы имеет значение не меньше, чем
минимальная информативность из уже отобранных признаков, то отбираем его, остальные – отсеиваем. Из нового набора признаком строим
корреляционную матрицу и вычисляем детерминант. Если детерминант
слишком маленький, то приводим корреляционную матрицу к треугольному виду и отсеиваем все признаки, для которых на главной диагонали
значение меньше критического. Если детерминант достаточно большой,
то можно применять любые методы факторного анализа, в противном
случае следует пересмотреть выбранные значения для констант с сильной корреляции, n и критического значения коэффициента для ступенчатой матрицы.
Вычислительный эксперимент. Сперва из исходной базы убрали
столбцы, которые не требуются для применения вышеописанного алгоритма отбора признаков. В результате остались столбцы, содержащие в
себе информацию о термометрической метке th и 44 столбца с значениями
температур. Чтобы стало возможным проведение бинарной классификации была выполнена разметка данных. Данные с метками th0, th1, th2 помечались как класс 0, данные с метками th3, th4, th5 помечались как класс 1.
Класс 0 обозначили как «здоровые», класс 1 – «группа риска». После преобразований, распределение по классам представлено в таблице 3.
– 251 –

Таблица 3. Распределение пациентов по меткам 0 и 1
Название метки Количество
0
8 305
1
1 481

Далее на основании значений температур рассчитывались 915 признаков. Описание этих признаков изложено в работе [3]. Выборку данных
можно представить в виде матрицы S:

⎛
=⎜
⎜
⎜

⋮

⋮
⎝

⋯
⋱
⋯
⋯
⋱
⋯

⋮

⋮ ⎞
⎟
⎟
⎟
⋮
⎠

(1)

где fij– j-е значение признака i-го пациента, mj – принадлежность к классу 0 или 1,
n – количество записей. Для примера в таблице 2 приведены функции, вычисляющие некоторые fij.

После вычисления признаков был применен алгоритм, описанный в
работе [4] по вычислению информативности. Эти значения необходимы
для реализации описанного выше алгоритма отбора признаков.
Далее к полученному набору признаков применялся предложенный
алгоритм отбора. В качестве параметров было выбрано следующее: за
сильную корреляцию приняли значение 0.7, минимальное количество
признаков в группе 15, а значение коэффициента не больше чем 1–10.
В результате чего было отобрано 54 признаков.
Заключение. В результате было построено новое признаковое пространство, которое позволяет применять методы факторного анализа для
дальнейших исследований в классификации пациентов. В сравнении с
предыдущим результатом работы [2], когда было отобрано всего 32 признака, этот метод работает быстрее из-за меньшего числа итераций, позволяет применять практически любые методы факторного анализа, из чего следует, что данный метод помог справиться с нелинейной зависимостью признаков.
– 252 –

Список литературы:
1. Vesnin, S. Modern Microwave Thermometry for Breast Cancer / S. Vesnin,
A. K. Turnbull, J. M. Dixon, I. Goryanin // Journal of Molecular Imaging & Dynamics. – 2017. – V. 7, Is. 2. – Текст : непосредственный.
2. Отбор признаков в задаче диагностики рака молочной железы
/ К. А. Брыжина, И. В. Гермашев, И. Е. Попов, А. Г. Лосев // Математические
методы в технологиях и технике. – 2023. – № 6. – С. 63–67. – Текст : непосредственный.
3. Лосев, А. Г. Интеллектуальный анализ данных микроволновой радиотермометрии в диагностике рака молочной железы / А. Г. Лосев, В. В. Левшинский // Математическая физика и компьютерное моделирование. – 2017. – Т. 20,
№ 5. – С. 49–62. – DOI 10.15688/mpcm.jvolsu.2017.5.6. – Текст : электронный.
4. Воронцов, К. В. Лекции по логическим алгоритмам классификации
/ К. В. Воронцов. – Текст: электронный //– 2007. – URL: http://www.ccas.ru/voron
/download/ LogicAlgs.pdf (дата обращения 02.05.2021).

А.В. Мац
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, профессор А.В. Хоперсков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ОПТИМИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ
В ЭКОСИСТЕМЕ PYTHON НА ПРИМЕРЕ ТРЕНДОВ NDVI
В ГЛОБАЛЬНОМ МАСШТАБЕ
Рассматривается оптимизация научных вычислений в экосистеме Python, в частности,
анализ тенденций NDVI (Normalized Difference Vegetation Index) в глобальном масштабе. В исследовании освещаются проблемы обработки больших наборов данных в
Python и представлены различные методы оптимизации, включая параллельную обработку, векторизацию и транскомпиляцию. Результаты демонстрируют, как эти методы могут значительно повысить производительность научных вычислений, делая
Python более мощным инструментом для крупномасштабного анализа данных в экологических, метеорологических, и других исследованиях. Эта статья предназначена
для исследователей и разработчиков, работающих с большими наборами данных на
Python, особенно в области экологии и наук об окружающей среде.
– 253 –

Современные научные вычисления обрабатывают гораздо большие
объемы данных, чем даже 10 лет назад [1]. В качестве примера можно привести размер пикселя космических мультиспектральных снимков с разных
спутниковых программ: NOAA AVHHR – 1 км (с 1978 г.), MODIS Terra
/ Aqua – 250 м, 500 м, и 1 км (с 1999 г.), спутниковая программа Landsat – от
15 м до 80 м (с 1972–2021 г.), семейство спутников Sentinel – от 10 м до 60 м
(с 2014 г.), программы WorldView – от 31 см до 3.7 м (с 2007–2016 г.). Естественно, что и вычислительная техника не стоит на месте, чтобы отвечать
увеличивающимся требованиям к вычислительной мощности, однако узким
местом для достижения максимальной доступной скорости обработки данных остаются алгоритмы. Примерами больших данных являются исследования, связанные с моделированием климатических систем, гидрологических режимов на больших территориях, обработкой данных ДЗЗ [2, 3, 4].
Языки программирования Python, R, Julia и другие, наиболее распространены в сферах статистического анализа и машинного обучения. Скорость и удобство в этих сферах в этих языках сочетается из-за возможности
использования низкоуровневых компилируемых частей программ (C, C++,
Fortran и других языков) из высокоуровневых интерпретируемых (Python).
Модели машинного обучения, различные статистические тесты и
многие другие методы находят свое применение в разных сферах. Одним
из таких является статистический непараметрический оригинальный тест
Манн-Кендалла на наличие монотонного тренда. Тест предполагает две
гипотезы: H0 – монотонный тренд отсутствует против H1 – монотонный
тренд, восходящий или нисходящий, присутствует в данных. Недостатком
этого теста является то, что он не подходит для данных, имеющих выраженную сезонность, поэтому были разработаны различные модификации
этого теста, такие как сезонный тест Манн-Кендалла, модифицированный
тест Манн-Кендалла [5] и другие. В экосистеме Python имплементация
теста Манн-Кендалла на текущий момент представлена двумя пакетами:
один из них реализует только оригинальный тест, второй реализует и его
модификации. Ниже рассматривается второй пакет.
– 254 –

Пакет pyMannKendall имплементирует 11 вариаций теста МаннКендалла и 2 оценщика наклона прямой [6]. Для сохранения обратной совместимости с другими пакетами и проектами исследователей в экосистеме
Python, для ускорения данного пакета был выбран LLVM JIT транскомпилятор Numba [7]. Отметим, что в первую очередь пакет оптимизировался для
личного использования при вычислении трендов на коротких временных рядах NDVI или других растровых данных, поэтому текущая оптимизация на
длинных временных рядах не демонстрирует существенного увеличения
производительности. На рисунке 1 демонстрируется ускорение относительно
оригинального пакета. Уменьшение роста производительности с ростом длины временного ряда происходит по причине упора в однопоточную реализацию авторами некоторых функций на NumPy. Дополнительное ускорение,
зависящее от количества ядер, добавляет векторизация и параллелизация.

Рис. 5. Ускорение относительно оригинального пакета

В оптимизированной версии были модифицированы все 13 основных
функций и 10 вспомогательных. Numba работает по следующему алгоритму: при первом запуске функции, аргументы функции, возвращаемые значения и сама функция анализируются в байт-коде Python; далее байт-код
Python переводится в промежуточное представление Numba IR; следующей операцией происходит вывод типов, так как Python – язык с динамической типизацией; после этого промежуточное представление перестраивается и переводится в промежуточное представление LLVM IR; заключительными этапами являются LLVM или NVVM (так как есть возможность
оптимизировать функции для исполнения через CUDA) JIT и преобразование в машинный код, который уже может быть закэширован для последующих вызовов. По причине такого алгоритма транскомпиляции, первый
– 255 –

запуск ускоренных функций всегда дольше, однако последующие позволяют приблизить скорость кода, написанного на Python с поддержкой некоторых функций NumPy, к скорости кода на C, C++ или Fortran.
Для проверки корректности работы оптимизированного пакета были
рассчитаны тренды NDVI в глобальном масштабе. В качестве растровых
данных использовались «MODIS/Terra Vegetation Indices Monthly L3
Global 0.05 Deg CMG» [8] – месячные композиты MOD13C2 по сетке в
0.05 градусов с 2000 по 2024 год. Так как оригинальный тест МаннКендалла подразумевает отсутствие сезонности в данных, на месячных
композитах было проведено временное усреднение до годовых значений
для минимизации сезонных эффектов с помощью параллельных кластерных вычислений и библиотеки Dask.
Результаты

вычислений

примерно

млн.

трендов

(всего

25 920 000 пикселей, но водные ресурсы на отдалении от береговых линий
в данном наборе являются значениями NoData) были получены за 1.5 минуты в ускоренном пакете против 100 минут в оригинальном и представлены на рисунке 2.

Рис. 6. Полученные результаты глобальных трендов NDVI
– 256 –

Для тестирования корректности оценки трендов ускоренной версией
была выбрана случайная подвыборка из 10000 временных рядов – результаты выполнения функций и в ускоренном пакете, и в оригинальном, были
идентичны. Однако при включении флага транскомпиляции Fast-Math может нарушаться точность до некоторых знаков после запятой, поэтому, хоть
он и может дополнительно ускорить код, данный флаг не был задействован.
Ускоренная версия реализации тестов Манн-Кендалла показывает
многократно превосходящую производительность. После доработки для
поддержки параллелизма и написания юнит-тестов, модифицированный
код обязательно должен быть включен в текущую ветку разработки, так как
позволит существенно ускорить определение трендов в больших данных.
Список литературы:
1. Big Data and the Future of Ecology / S. E. Hampton, C. A. Strasser,
J. J. Tewksbury, W. K. Gram, A. E. Budden, A. L. Batcheller, C. S. Duke, J. H. Porter
// Frontiers in Ecology and the Environment. – 2013. – Apr. – Vol. 11, no. 3. – P. 156–
162. – ISSN 1540-9295, 1540-9309. – DOI: 10.1890/120103.
2. Исаева И.И. Модели управления гидротехническими проектами на
пойменных территориях с учетом активности ее хозяйствующих субъектов
/ И.И. Исаева, А.А. Воронин // Математическая физика и компьютерное моделирование. – 2024. – Т. 27, № 1. – С. 45–61.
3. Кликунова А.Ю. Метод построения кадастровых карт затопления речных долин на основе гидродинамического и геоинформационного моделирования // Математическая физика и компьютерное моделирование. – 2023. – Т. 26,
№ 3. – С. 15–25.
4. Тертычная А.С., Тертычный К.С., Хоперсков А.В. Метод определения
береговых линий водных объектов на основе обработки данных дистанционного зондирования Landsat ETM+ // Современные проблемы дистанционного зондирования Земли из космоса. – 2023. – Т. 20, № 5. – С. 28–38.
5. Yue S., Wang C. The Mann-Kendall Test Modified by Effective Sample
Size to Detect Trend in Serially Correlated Hydrological Series // Water Resources
Management. – 2004. – June. – Vol. 18, no. 3. – P. 201–218.
– 257 –

6. Mmhs013/pyMannKendall: V1.4.3 / Md. Manjurul Hussain Shourov,
Ishtiak Mahmud, K. Niemeyer, NonStopAggroPop. – Вер. v1.4.3. – 14.01.2023. –
DOI: 10.5281/ZENODO.3347252.
7. Lam S. K., Pitrou A., Seibert S. Numba: A LLVM-based Python JIT Compiler // Proceedings of the Second Workshop on the LLVM Compiler Infrastructure in
HPC (SC15: The International Conference for High Performance Computing, Networking, Storage and Analysis). – Austin Texas : ACM, 11/15/2015. – P. 1–6.
8. Didan K. MODIS/Terra Vegetation Indices Monthly L3 Global 0.05Deg
CMG V061. – 2021. – DOI: 10.5067/MODIS/MOD13C2.061.

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Р.Р. Яваев
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент М.В. Поляков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
МЕТОД МАШИННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ
СГЕНЕРИРОВАННЫХ АСТРОФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ
В данной работе представлены результаты применения модели сверточной нейронной
сети для количественной оценки спиральных рукавов, обученной на синтетических
данных, которые представляют собой изображения спиральных галактик, полученные
с помощью разработанного программного обеспечения.

Большая часть известных на данный момент галактик имеют спиральную структуру с выраженными спиральными рукавами [1]. Спиральные рукава характеризуются повышенной концентрацией газа и активным звездообразованием. Использование машинного обучения для
классификации спиральных галактик по количеству рукавов может помочь в составлении данных для исследований, связанных с вопросом их
формирования.

– 258 –

В одной из прошлых работ была предпринята попытка автоматизации количественной оценки спиральных с помощью модели сверточной
нейронной сети, обученной на данных, взятых с помощью открытого интернет-проекта Galaxy Zoo [2], но после обучения модель показала неудовлетворительный уровень точности предсказаний количества спиральных рукавов. Низкий показатель точности был вызван низким качеством
исходных изображений, используемых для обучения модели. Исходя из
вышеописанного, было принято решение, обучить модель, опираясь
на метод машинного обучения на основе сгенерированных астрофизических данных.
Метод машинного обучения на основе сгенерированных астрофизических данных заключается в обучении моделей машинного обучения на
данных, полученных синтетическим путем.
Синтетические астрофизические данные можно использовать для
повышения общего качества обучающей выборки, для поиска взаимосвязей между структурными особенностями галактик и параметрами их моделирования, а также для тестирования архитектур нейронных сетей на
чистых данных, как, например, в статье [3].
Для генерации синтетических данных, представляющих собой изображения спиральных галактик с разным количеством спиральных рукавов, была разработана программа на языке программирования Python с
использованием библиотеки PyOpenGL для визуализации смоделированной галактики на 3D-сцене.
Для генерации изображения использовались следующие параметры: количество рукавов, положение камеры на 3D-сцене, булева переменная, отвечающая за генерацию балджа, радиус самой галактики и
два свободных параметра, использовавшиеся для генерации спиральных рукавов.
Генерация изображения галактики проходила в несколько этапов:
1. Рандомизация начальных параметров генерации.
2. Генерация центра галактики.
– 259 –

3. Генерация галактического диска.
4. Генерация балджа при условии, что значение булевой переменной балджа истинно.
5. Генерация спиральных рукавов, точки которых вычислялись по
формуле логарифмической спирали в декартовой системе координат.
6. Сохранение полученной 3D-сцены в виде изображения, сглаженного с помощью размытия Гаусса.
В ходе работы программы было получено 11091 изображение спиральных галактик размером 212×212 пикселей формата .jpg, разбитых на
пять каталогов, каждый из которых соответствует классу количественной
оценки спиральных рукавов: 1, 2, 3, 4 и 5+. На рисунке 1 представлены
примеры изображений, сгенерированных программой.

Рис. 1. Примеры изображений галактик, сгенерированных с помощью
разработанной программы: слева двухрукавная галактика с балджем,
справа четырехрукавная галактика без балджа

Полученный набор данных использовался в качестве обучающей
выборки для обучения модели сверточной нейронной сети на архитектуре
Keras. Модель состоит из входного слоя, получающего изображение галактики, нескольких свёрточных и полносвязных слоев, а также выходного слоя, возвращающий предсказанное значение количества спиральных
рукавов. Целью данного обучения было проверка того, что из синтезиро– 260 –

ванных изображений возможно выделить спиральную структуру, характерную для определенного класса.
Итоговая точность обученной модели составила 98.10 % на обучающей выборке и 97.50 % на тестовой выборке. Полученные показатели точности говорят о том, что из сгенерированных данных возможно выделить
спиральную структуру.
В дальнейшем планируется использование сгенерированных данных
совместно с данными, отобранными из релиза данных SDSS Data
Release [3] для повышения качества обучающей выборки так как, сгенерированное изображение легче обобщить, что, в теории, должно повысить
точность распознавания изображений существующих галактик.
Список литературы:
1. Mihalas D., Binney J. Galactic Astronomy: Structure and Kinematics
// W.H. Freeman. – 1981.
2. Galaxy Zoo. – URL: https://www.zooniverse.org/projects/zookeeper/galaxyzoo (дата обращения: 05.04.2023).
3. Bekki, Kenji. Quantifying the fine structures of disk galaxies with deep
learning: Segmentation of spiral arms in different Hubble types // Astronomy and Astrophysics. – 2021. – Vol. 647. – P. 14.
4. Galaxy Zoo 2: detailed morphological classifications for 304,122 galaxies
from the Sloan Digital Sky Survey / K. Willett [и др.] // Monthly Notices of the Royal Astronomical Society. – 2013 – pp. 2835-2860.

А.Е. Анисимов
Научный руководитель: старший преподаватель А.С. Астахов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РАЗРАБОТКА VST-ПЛАГИНА
ДЛЯ ДИНАМИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ЗВУКА
В данной статье описано устройствоVST-плагинадля динамической обработки звука
(компрессора), разработанного на языке программирования C++. Произведено его
– 261 –

тестирование с различными настройками параметров. Проведен анализ работы компрессора на сжатие звукового сигнала в соответствии с его параметрами настройки.

Цифровая обработка аудиосигналов является одной из наиболее динамично развивающихся областей современной разработки аудиоплагинов. Применение технологий сжатия динамического диапазона и методов анализа сигналов позволяют создавать устройства, которые способны обрабатывать цифровой сигнал в режиме реального времени, что открывает новые возможности для улучшения качества звучания и повышения эффективности работы систем звуковой обработки [1].
В данной работе описывается устройствоVST-плагина, реализующего динамическую обработку звука (компрессию аудиосигнала), а также
производится тестирование устройства с различными настройками его параметров. Динамическая обработка звука – это процесс изменения динамического диапазона сигнала, то есть разницы между самым громким и
самым тихим участками аудиосигнала [2].

Рис. 1. Динамический диапазон аудиосигнала

Общий принцип работы компрессора заключается в следующем:
анализируется текущая громкость сигнала, и если данное значение выше
порогового, то происходит уменьшение превышающего значения громкости в некоторое количество раз [3].
– 262 –

Данный VST-компрессор имеет следующие параметры настройки:
1. input – громкость входящего сигнала;
2. thresh – порог срабатывания компрессора;
3. ratio – коэффициент сжатия сигнала;
4. attack – время атаки;
5. release – время релиза;
6. output – громкость выходящего сигнала.
Время атаки – это время, в течение которого компрессор полностью
сжимает сигнал в соответствии со значением ratio.
Время релиза – это время, в течение которого сигнал переходит из
сжатого состояния обратно в несжатое[4].

Рис. 2. VST-компрессор

Тестирование компрессора производилось на партии ударных инструментов из стандартного набора звуков программы FLStudio. Аудиосигналы, содержащие драм-партии, обладают хорошей динамикой,
что позволяет более наглядно увидеть, как изменяется динамический
диапазон.
Для того, чтобы явно увидеть сжатие звукового сигнала, необходимо
выставить значение порога срабатывания (threshold) на 3–4 дБ ниже самых
громких (пиковых) участков семпла. Коэффициент сжатия (ratio)должен
составлять 10:1. Параметры attack и release необходимо выставить в ми– 263 –

нимальные значения, так как компрессор должен моментально сжимать те
участки, которые превышают пороговую громкость.

Рис. 3. Результат компрессии. Сверху расположен аудиосигнал до обработки,
снизу – после

Для того, чтобы более детально рассмотреть процесс перехода из
сжатого состояния в несжатое, был выбран небольшой отрезок звукового
сигнала. Параметры компрессора также были изменены, в частности увеличены значения attack (50 мс) и release (75 мс).

Рис. 4. Аудиосигнал до обработки компрессором

Так как значения времени атаки и релиза увеличены, то сигнал будет
сжиматься и разжиматься постепенно. Такой эффект делает звучание более естественным и разборчивым, что бывает необходимо при обработке
вокала, ударных или любых других инструментов.
– 264 –

Рис. 5. Обработанный компрессором сигнал, демонстрирующий процесс перехода
из сжатого состояния в несжатое

Горизонтальная линия обозначает порог срабатывания компрессора.
Между вертикальными линиями находятся участки сжатия (красная линия) и восстановления (синяя линия) соответственно.
Компрессия является важным инструментом динамической обработки звука, позволяющим управлять громкостью отдельных участков аудиосигнала. Этот процесс обеспечивает более равномерное звучание и улучшает общее качество записи и обработки инструментов.
Список литературы:
1. Dvornyk O. O. Real-Time Correction of the Frequency Response of a Public Address System // Department of Acoustic and Multimedia Electronic Systems. –
2023. – P. 2–5.
2. Динамическая обработка: просто о сложном. – URL: https://
beatmaker.tv /article/dinamicheskaya_obrabotka__prosto_o_slozhnom (дата обращения: 30 марта 2024 г.).
3. Erdal K. Y. The effects of compressor plugins on the dynamic range in music production // Social science development journal. – 2023. – P. 7.
4. Tarr E. Hack Audio: An Introduction to Computer Programming and Digital Signal Processing in MATLAB. – New York : Audio Engineering Society Presents, 2019. – P. 439–442.

– 265 –

У.А. Таранина
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент М.В. Поляков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОЕКТИРОВАНИЕ АППАРАТНОЙ ПЛАТФОРМЫ
ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ МАЛОГАБАРИТНЫМ ТЕЛЕСКОПОМ
В данной работе была спроектирована аппаратная платформа для дистанционного
управления телескопом посредством создания электроприводов для автоматизированного слежения за объектом на экваториальной монтировке.

Вне зависимости от сложности астрономических задач их решение, так или иначе, сводится к наведению трубы телескопа на небесный
объект и слежению за ним, однако с течением времени объект начинает
уходить из поля зрения. Это происходит из-за вращения Земли, что
приводит к смещению объекта относительно наблюдателя и необходимости в постоянной ручной корректировке положения телескопа. Для
автоматизации этого процесса существует популярное решение GoTo –
дорогостоящий автоматизированный комплекс с большой базой данных
координат небесных объектов, который чаще всего представлен в виде
контроллера с пультом и дисплеем. Идея модернизации монтировки состоит в создании недорогой автоматизированной системы дистанционного управления, основанной на электрическом часовом приводе, который в свою очередь оснащён шаговым двигателем.
Объектом разработки будет являться экваториальная монтировка,
название которой обосновано направлением одной из её осей.
Ось прямого восхождения (RA) направлена параллельно оси вращения
Земли, что позволяет имитировать движение трубы по экватору.
Ось склонений (DEC) обеспечивает изменение положения по широте.
Основные структурные элементы экваториальной монтировки приведены на рисунке 1.
Изначально крепление было рассчитано на ручное управление, ручки грубого и тонкого наведения – на установку положения с помощь ко– 266 –

ординатных кругов. Тренога стабилизирует нагрузку, создаваемую трубой
на крепление, отвес – для балансировки трубы.

Рис. 1. Основные структурные элементы
экваториальной монтировки телескопа

Задача модернизации состоит в оснащении крепления электрическим часовым приводом, то есть необходимо организовать связь между
обеспечивающими перемещение трубы телескопа шестернями и управляющим ими электронным устройством. Исходя из поставленной задачи,
можно выделить основные функциональные узлы:
– управляющее устройство (персональный компьютер, ноутбук);
– мотор, оснащенный шаговым двигателем (ШД);
– блок управления;
– источник питания.
Стоит отметить, что установка мотора только на ось RA позволит
автоматизировать слежение за перемещающимся объектом, а установка
положения по оси DEC будет производиться вручную. Поэтому для обеспечения автоматического наведения необходимо установить еще один мотор на вал оси DEC. Конструкция будет идентична двигателю на оси восхождения (см. рис. 2).
– 267 –

Рис. 2. Концептуальная схема автоматизированной системы управления
экваториальной монтировкой телескопа

Принцип работы системы управления заключается в следующем:
из управляющего устройства сигналы о координатах объекта поступают
в блок управления, в котором пересчитываются и передаются на шаговый
двигатель, который вращают трубу телескопа по соответствующей оси.
Источник питания для двигателей подключён к блоку управления.
Рассмотрим блок управления более подробно (см. рис. 3).
В данном функциональной схеме мотор рассматривается отдельно от
телескопа, а блок управления представлен в виде микроконтроллера (МК)
и драйвера на шаговый двигатель. Программную платформу для реализации системы составляет управляющее устройство, данные с которого поступают на МК в виде координаты и скорости импульсов. На валу мотора
(вал А) установлен шкив А, который с помощью ременной передачи соединён со шкивом Б. Шкив Б является движущей силой для червячной пары, состоящей из червя(винта) и шестерни, расположенной на оси RA телескопа. Таким образом, мотор вращает шкив А, который приводит в
движение шкив Б и соответственно ось RA.
– 268 –

Рис. 3. Блок управления автоматизированной системой управления
монтировкой телескопа

В рассмотренной конструкции важным критерием эффективности
является точность позиционирования телескопа, зависящая от многих параметров ШД, червячной пары. В связи с этим возникает некоторая погрешность, которая может отображаться в виде смещения небесных объектов в поле зрения телескопа, что может быть критичным, например, для
астрофотографии с длительной выдержкой. Существующие подходы для
корректировки ресурсно-затратны или сложны в реализации, например с
помощью датчиков считывается фактическое положение телескопа и
сравнивается с требуемым в определённое место и время положением оси
и исходя из результатов корректируется скорость ШД. Поэтому для спроектированной системы предлагается использовать нейронную сеть, кото– 269 –

рая будет выявлять зависимости на основе погрешностей и корректировать готовое изображение, тем самым, исключая необходимость в обработке положения телескопа в реальном времени. Этот инновационный
подход значительно увеличит адаптивность системы управления и
уменьшит ресурсные затраты.
Список литературы:
1. Канаев И. И. и др. Автоматизация астрономических наблюдений на
зеркальном астрографе ЗА-320 //Изв. ГАО. – 2002. – №. 216. – С. 128–156.
2. Bhawde G. V. et al. Design, Fabrication and Analysis of Automatic Telescopic Mount //International Journal of Analytical, Experimental and Finite Element
Analysis (IJAEFEA). – 2018. – №. 1.– С. 8–12.
3. Анкуда М. А., Олиферович Н. М. Разработка алгоритма работы системы

управления

шаговым

двигателем

при

аддитивном

производстве

//Химическая технология и техника. – 2020. – С. 231–233.
4. Лемачко Ф. Р., Шабусов В. А. Система управления телескопом. –
2022. – С. 232–236.

Д.А. Николаев
Научный руководитель: доцент А.В. Зенович
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
КЛАССИФИКАТОР
ДЛЯ ПРЕДСКАЗАНИЯ ГРУПП УРОВНЕЙ ВЫРАЖЕННОСТИ
ТЕПЛОВЫХ АНОМАЛИЙ
НА ОСНОВЕ ИХ ТЕКСТОВОГО ОПИСАНИЯ
Реализован классификатор, разделяющий представительниц женского пола на группы
по уровням выраженности тепловых аномалий на основе температурных показателей
молочных желез и текстовых описаний групп УВТП. Проведен сравнительный анализ
точности предсказания групп УВТП с данными, сформированными специалистом в
области маммологии.

– 270 –

В настоящее время самым распространенным раковым заболеванием
среди женщин является рак молочной железы. Для эффективного лечения
необходимо иметь возможность как можно раньше выявлять данную патологию. В связи с этим, метод микроволновой термометрии выглядит
очень перспективным. Микроволновая радиотермометрия является методом диагностики, основанным на измерении интенсивности собственного
излучения тканей в микроволновом диапазоне. Отличительной особенностью метода является возможность неинвазивно выявлять тепловые аномалии на глубине нескольких сантиметров, при этом метод полностью
безвреден и безопасен [3]. Применяя данный метод для раннего выявления рака молочной железы, выполняется измерение измерении кожных
(ИК) и глубинных (РТМ) температур в определённых точках молочных
желез [4] (рис. 1):
а) Опорные точки T1 и T2.
б) Попарные измерения в симметричных точках:
1) точка 0 (сосок) сначала правой, а потом левой железы;
2) точки 1, … , 8;
3) точка 9 (аксиллярная область).

Рис. 1. Схема обследования и квадранты молочных желез

– 271 –

Постановка задачи. Учитывая то, что при диагностике проводится анализ измеренных температур, предлагается строить заключение по
степени выраженности температурных аномалий с описанием проблемных областей. Чем выше уровень тепловых аномалий, тем выше вероятность выявления рака молочной железы, методами, определяющими
структурные изменения в ткани молочной железы. Все РТМ-заключения
можно разделить на шесть групп по уровню выраженности тепловых
процессов (УВТП) [1]. Для разделения на данные группы необходимо
реализовать классификатор на основе математической формализации
текстовых описаний групп УВТП и температурных показателей молочных желез.
Методы и средства решения задачи. Выборка температурных данных была сформирована на основе термометрической базы, в которой содержится информация об обследованиях, проведенных в онкологических
центрах Словении. Было выделено шесть контрольных классов пациенток:
«0 группа УВТП», «1 группа УВТП», «2 группа УВТП», «3 группа
УВТП», «4 группа УВТП», «5 группа УВТП». Основой составления математически формализованных признаков принадлежности к группам УВТП
послужили их текстовые описания:
«0 группа УВТП» – характер распределения температур в молочных
железах соответствует уровню Т базис и ТА (термоасимметрия) не превышает 0,2 градуса либо показания экспертной системы имеют отрицательное значение и примерно равны. Соотношение кожной и внутренней
температуры носит постоянный характер по отношению ко всем измеряемым точкам [1].
«1 группа УВТП» – на фоне умеренно выраженных тепловых изменений, наблюдается участок понижения температуры (имеется термоасимметрия между одноименными точками правой и левой молочных желез) который не объясняется расположением молочной железы на грудной
клетке. Соотношение уровней внутренней и кожной температур носит постоянный характер [1].
– 272 –

«2 группа УВТП» – на фоне умеренно выраженных тепловых изменений, наблюдается участок повышения температуры (имеется термоасимметрия между одноименными точками правой и левой молочных желез), который не объясняется расположением молочной железы на грудной клетке. Соотношение уровней внутренней и кожной температур носит
постоянный характер [1].
«3 группа УВТП» – высокий уровень и внутренней и кожной температур, который не объясняется структурными особенностями молочных
желез. Соотношение уровней внутренней и кожной температур носит постоянный характер [1].
«4 группа УВТП» – возможен любой из ниже перечисленных признаков:
1) Наблюдается термоасимметрия, заметно (в 1,5 и более раз) отличающаяся от остальных ТА. Соотношение уровней внутренней и кожной
температур носит постоянный характер.
2) На высоком уровне температур наблюдается системный наклон,
т.е. температуры в одной из желез выше, чем в другой. Соотношение
уровней внутренней и кожной температур может носить постоянный характер.
3) На совмещенной термограмме наблюдается либо сходимость,
либо локальный участок, где кожная температура выше внутренней [1].
«5 группа УВТП» – возможен любой из ниже перечисленных признаков и их совокупность:
1) Наблюдается термоасимметрия, заметно (в 1,5 и более раз) отличающаяся от остальных ТА. На совмещенной термограмме наблюдается
либо сходимость, либо локальный участок, где кожная температура выше
внутренней.
2) На температурном поле внутренних температур наблюдается
красное пятно в виде «колокола». На совмещенной термограмме наблюдается либо сходимость, либо локальный участок, где кожная температура
выше внутренней.
– 273 –

3) На высоком уровне температур наблюдается системный наклон,
температуры в одной из желез выше, чем в другой. На совмещенной термограмме наблюдается либо сходимость, либо локальный участок, где
кожная температура выше внутренней [1].
Также были использованы и вспомогательные признаки, показывающие другие характеристики температурных полей молочных желез.
Языком программирования для реализации классификатора был выбран
Python, так как для него создано большое количество библиотек для работы с большими наборами данных и методами машинного обучения. В частности, мною были использованы библиотеки: Pandas – для работы с
данными термометрической базы, Scikit-learn для создания моделей машинного обучения. Для создания классификатора я использовал модель
логистической регрессии для мультиклассовой классификации из библиотеки Scikit-learn [2]. В качестве алгоритма оптимизации наибольшую эффективность показала функция lbfgs [2]. В качестве оценок точности применялись следующие метрики: специфичность – Spec, чувствительность –
Sens и G-мера. Формулы вычисления данных метрик на примере класса
«0 группа УВТП» представлены ниже:
=

Здесь TP – количество пациенток класса «0 группа УВТП», классифицированных как «0 группа УВТП»; FN – количество пациенток класса
«0 группа УВТП», классифицированных как не «0 группа УВТП».
=

где TN – количество пациенток классов не «0 группа УВТП», классифицированных как не «0 группа УВТП»; FP – количество пациенток классов не
«0 группа УВТП», классифицированных как «0 группа УВТП».
=

∗

Результаты. В ходе исследования были получены значения метрик,
представленных в таблице 1.
– 274 –

Таблица 1. Значения метрик, полученных в ходе исследования для различных групп УВТП
Группы УВТП
0 группа УВТП
1 группа УВТП
2 группа УВТП
3 группа УВТП
4 группа УВТП
5 группа УВТП

Чувствительность
0.719
0.478
0.613
0.281
0.171
0.308

Специфичность
0.802
0.902
0.722
0.990
0.981
0.988

G
0.76
0.657
0.665
0.528
0.41
0.551

Заключение. Таким образом, на основе текстовых описаний групп
УВТП возможна реализация многоклассового классификатора. В дальнейших исследованиях планируется усовершенствование данного классификатора и уточнение текстового описания признаков.
Список литературы:
1. Замечник Т.В., Лосев А.Г., Петренко А.Ю. Управляемый классификатор в диагностике рака молочной железы по данным микроволновой радиотермометрии. Математическая физика и компьютерное моделирование. 2019.
Т. 22. № 3. С. 53–67.
2. Рашка С. Python и машинное обучение / пер. с англ. А.В. Логунова. –
М. : «ДМК Пресс», 2017. – 418 с.
3. Веснин С. Г., Каплан М. А., Авакян Р. С. Современная микроволновая
радиотермометрия молочных желез // Опухоли женской репродуктивной системы. – М., 2008. – № 3. – С. 28–35.
4. Применение радиотермометра диагностического компьютеризированного интегральной глубинной температуры ткани для диагностики рака молочной железы: пособие для врачей / Л. М. Бурдина [и др.]. – М., 1999. – 20 с. –
URL: http://www.resltd.ru/rus/literature/doctor.htm (дата обращения: 01.03.2023).

– 275 –

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ

Л.Р. Балашов
Научный руководитель: преподаватель
интерактивного коворкинга ITeam А.В. Сычева
МОУ Лицей № 4 Красноармейского района г. Волгоград
ПРОЕКТ В SCRATCH КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Статья посвящена изучению возможностей языка программирования Scratch для создания приложения «История медицины». В проекте рассматриваются три основных
этапа развития медицины: лечение в древние времена, лечение в современности и лечение, которое будет в будущем. Сделаны выводы о влиянии подобных проектов на
профессиональное самоопределение старшеклассников.

В современном мире все большее значение приобретает использование инновационных технологий и подходов к обучению. Одним из таких
подходов является создание учениками собственных проектов, направленных на изучение той или иной сферы профессиональной деятельности.
В нашей статье мы представим профориентационный проект, посвященный истории медицины, выполненный в среде программирования Scratch.
Объектом исследования в рамках данного проекта выступает эволюция медицины, с акцентом на авторское видение её будущих трансформаций. Проект представлен в формате интерактивной презентации, которая
охватывает ключевые этапы развития медицины, включая гипотетическое
будущее этой области, разработанное автором. Отличительной чертой
проекта является наличие интерактивных игр, нацеленных на усиление
усвоения новых знаний.
Проект «Медицина: от древности до современности» стал для нас не
только эффективным инструментом для изучения истории медицины, но и
позволил проявить творческий подход. Кроме того, проект оказался вос– 276 –

требованным не только среди учеников, но и среди педагогов и родителей.
Он стал хорошим примером профориентационной работы, направленной
на ознакомление учеников с профессиями в области медицины, а также
расширения кругозора младших школьников. Перспективы исследования
включают в себя такие аспекты как выявление влияния профориентационных игр на профессиональные предпочтения школьников.
Список литературы:
1. Ханова, Т. Г. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с
миром профессий через использование компьютерных игр / Т. Г. Ханова,
Е. В. Ермолаева // Воспитание как стратегический национальный приоритет :
Международный научно-образовательный форум, Екатеринбург, 15–16 апреля
2021 года. Том Часть 2. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 114–119. – DOI 10.26170/Kvnp-2021-02-26.
2. Афонина, Ю. В. Использование игр-презентаций как средства активизации познавательного интереса дошкольников / Ю. В. Афонина, Т. Г. Ханова. – Текст : непосредственный // ПНиО. – 2017. – № 6(30). – С. 66-69.
3. Фисоченко, О. Н. Ситуационная игра с использованием информационных технологий как один из методов профориентации школьников
/ О. Н. Фисоченко, Е. А. Еремина, С. В. Разумников // Современные проблемы
науки и образования. – 2013. – № 2. – С. 260.

М.А. Попов
Научный руководитель: преподаватель
интерактивного коворкинга ITeam К.О. Евстюшин
МОУ лицей № 5 им. Ю.А. Гагарина г. Волгоград
РОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ JAVA
В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА ПРИМЕРЕ ПРИЛОЖЕНИЯ «ПОГОДА»
В данной статье рассматривается значимость изучения языка программирования
Java для развития информационных и IT навыков для подростков. На примере при– 277 –

ложения «Погода» рассматривается важность обучения программированию
на языке Java, с помощью анализа информации путем использования плагинов.
Польза основывается на приобретение различных навыков необходимых для современного мира.

Современный
оцифрованным.

мир

Наша

каждым

жизнь

днем

постепенно

становится

все

перетекает

более

цифровое

пространство, именуемое интернетом. Все сложнее представить человека,
не связанного с этим пространством. Только на территории Российской
Федерации насчитывается более 130 млн. пользователей интернета, что
соответствует 90 % населения. В среднем пользователи проводят в
интернете более 7 часов в день – реальный мир заменяется цифровым.
Уже недостаточно владеть базовыми навыками использования интернета,
так как цифровое пространство, как и все в этом мире, прогрессирует.
Технологии становятся неотъемлемой частью жизни, необходимость
уметь

анализировать

синтезировать

информацию

растет

геометрической прогрессии. Вместе с этим увеличивается число
профессий, где знание программирования является ключевым фактором,
начиная с узконаправленных специальностей, заканчивая повсеместными
направлениями.
На примере приложения «Погода» рассматривается важность
обучения программированию на языке Java, с помощью анализа
информации путем использования плагинов (независимо компилируемых
модулей).

Сама

по

себе

тема

погоды

является

повседневной

необходимостью – каждому человеку интересно знать, какая сейчас
погода за окном. Для этого важна актуальная информация, чтобы
избежать нежелательных последствий. Исходя из этого, приложение
должно

обладать

точностью

своевременностью

передаваемых

пользователю данных, что невозможно без использования навыков
программирования. Обучение программированию развивает логику и
гибкость мышления, а также дает возможность воплотить задуманное в
реальность, использовать результаты в повседневной жизни.
– 278 –

Преимущества языка Java над другими языками программирования:
 язык Java прост для изучения, программы на Java проще писать,

компилировать

изучать,

по

сравнению

другими

языками

программирования;
 язык Java не зависит от платформы – программы можно запускать

на различных системах;
 язык Java является объектно-ориентированным, что позволяет

создавать модульные программы, для многократного использования
исходного кода.
Благодаря перечисленным возможностям язык программирования
Java

является

одним

из

лучших

для

начала

ознакомления

программированием, изучения и создания нужных человеку бытовых
приложений.
Список литературы:
1. Гончаров, A. Н. Обзор модульного проектирования при разработке
мобильных приложений: от принципов к реализации / A. Н. Гончаров. – Текст :
непосредственный // Вестник науки. – 2024. – № 3. – С. 320–327.
2. Дворяткина

Н.

С.

Интеллектное

сопровождение

проектно-

исследовательской деятельности школьников в гибридной среде обучения
математике : монография / Н. С. Дворяткина. – 2. – Москва : ФЛИНТА, 2024. –
209 c. – Текст : непосредственный.
3. Чиганов, Д. Р. Язык Java: программирование для современного мира
/ Д. Р. Чиганов. – Текст : непосредственный // Вестник науки. – 2023. – № 4. –
С. 276–278.

– 279 –

XI. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
И ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

С.В. Попов
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, профессор А.Г. Лосев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ВЗАИМОСВЯЗЬ СХОДИМОСТИ ИНТЕГРАЛОВ ЭНЕРГИИ
ФУНКЦИИ ЛИУВИЛЛЯ И ФУНКЦИИ ЛИУВИЛЛЯ
ВНЕШНОСТИ КОМПАКТА НА ПРОИЗВОЛЬНЫХ
РИМАНОВЫХ МНОГООБРАЗИЯХ
В работе найдено условие, при выполнении которого из сходимости интеграла энергии функции Лиувилля внешности компакта, порожденной полулинейным уравнением, на некомпактном римановом многообразии следует сходимость интеграла энергии функции Лиувилля на данном многообразии.

Данная работа посвящена получению условий сходимости интеграла
энергии:
( , )=

|∇ | + 2(

( )

)

от функции Лиувилля , порожденной полулинейным уравнением класса:
∆ − (| |) = 0.

− произвольное некомпактное риманово многообразие,

Здесь
( ) 0,

(1)

∈

− монотонно неубывающая, липшицева на

функция.

Приведем определения функции Лиувилля и функции Лиувилля
внешности компакта.

– 280 –

Пусть {

}

− гладкое исчерпание M, ℎ −последовательность

решений краевых задач:
∆ℎ − (|ℎ |)ℎ = 0,
ℎ |
=1

∈

Данная последовательность является монотонно убывающей и ограниченной снизу. Функцией Лиувилля многообразия
lim

Пусть

→

ℎ = ℎ.

– предкомпактное открытое множество. Без ограничения

общности будем считать, что для любого
ную функцию

∖

выполнено

⊂

. Предель-

последовательности решений краевых задач:
∆

называют предел:

− (| |) = 0,
| = 1,
|
= 1.

будем называть функцией Лиувилля внешности компакта.

Стоит отметить, что изучение эллиптических дифференциальных
уравнений на некомпактных римановых многообразиях является достаточно новым направлением в современной математике. Данная тематика
берёт своё начало из уравнений в частных производных, теории случайных процессов и теории функций комплексного переменного.
Одной из задач, которая привела к развитию данной теории, является задача о классификации двумерных римановых поверхностей. Эллиптичность поверхности эквивалентна её компактности, поэтому особого
интереса, как правило, не вызывает. В свою очередь известно, что на поверхностях параболического типа всякая ограниченная снизу супергармоническая функция является тождественной постоянной. Данной свойство
поверхностей параболического типа легло в основу определения многообразий параболического типа.
Классификационная теория некомпактных римановых многообразий
имеет прямое отношение к теоремам типа Лиувилля. Классическая теорема
Лиувилля утверждает, что всякая ограниченная гармоническая функция
– 281 –

является тождественной постоянной. Современный подход к теоре-

мам типа Лиувилля заключается в следующем: говорят, что на некомпактвыполнено ( , ) – лиувиллево свойство,

ном римановом многообразии
если всякое решение уравнения

= 0 из класса

тривиально.

В работе [1] с помощью функции Лиувилля была получена точная
оценка размерности пространства ограниченных решений стационарного
уравнения Шредингера на произвольных некомпактных римановых многообразиях.
Далее в работе [2] изучался вопрос о сходимости интеграла энергии
функции Лиувилля. А именно было доказано, что на произвольном римановом многообразии

из сходимости интеграла энергии от функции

Лиувилля внешности компакта, порожденной стационарным уравнением
Шрёдингера, следует сходимость интеграла энергии функции Лиувилля.
В данной работе рассматривается взаимосвязь сходимостей интеграла энергии функции Лиувилля и интеграла энергии функции Лиувилля
внешности компакта, порожденных полулинейным уравнением класса (1).
Справедливо следующее утверждение.
Теорема. Пусть функция ( ) такова, что выполняется условие:
( )=

( ) ( ∈ [0,1]).

Тогда на произвольном римановом многообразии

из сходимости

интеграла энергии функции Лиувилля внешности компакта, порожденной
полулинейным уравнением (1), следует сходимость интеграла энергии
функции Лиувилля.
Список литературы:
1. Григорьян, А. А. О размерности пространств решений стационарного
уравнения

Шредингера

на

некомпактных

римановых

многообразиях

/ А. А. Григорьян, А. Г. Лосев // Математическая физика и компьютерное моделирование. – 2017. – Т. 20, № 3. – C. 34–42. – DOI: https://doi.org/10.15688
/mpcm.jvolsu.2017.3.3.
– 282 –

2. Лосев А. Г. Ограниченные решения стационарного уравнения Шредингера с конечным интегралом энергии на модельных многообразиях
/ А. Г. Лосев, В. В. Филатов // Математическая физика и компьютерное моделирование. 2021. – T. 24, № 3. – C. 5–17. – DOI: https://doi.org/10.15688
/mpcm.jvolsu.2021.3.1

В.В. Тен
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент М.В. Поляков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ДИНАМИКИ
ОПУХОЛЕВЫХ КЛЕТОК
Разработан программный модуль для численного моделирования клеточной динамики развития опухоли. Математическая модель основывается на дифференциальных
уравнениях в частных производных. Приведены результаты серий вычислительных
экспериментов при различных исходных параметрах системы.

Численное моделирование служит одним из способов изучения динамических систем, включая сложные процессы, такие как рост и развитие раковых опухолей [1]. Глиобластома – самый распространенный и самый агрессивный вид рака мозга. Медиана выживаемости с момента постановки диагноза составляет около одного года. В этой работе был создан программный модуль, который позволяет численно решить математическую модель глиомы. Оно включает в себя не только проведение сложных расчетов, но и наглядное представление результатов [2].
Расчетная часть приложения была написана с помощью языка C++,
визуализация производилась на Python с библиотекой matplotlib [3].
Опишем уравнения, которые описывают динамику плотности клеток.
Уравнение баланса массы для плотности опухолевых клеток имеет вид
+ ∇ ⋅ J = Pn,
где

поток клеток, а

– производство или гибель клеток. Поток

четыре различные части:
– 283 –

(1)
делится на

=
где

(2)

– потоки, обусловленные случайным движением,

хемотаксисом, гаптотаксисом и адгезией между клетками.

В данной работе делается упрощающее предположение о том, что
ЕСМ является однородной средой, так что опухолевые клетки движутся в
случайном порядке с постоянной диффузией (

). Следовательно,

определяется:
=−
где

∇ ,

(3)

– константное значение.

Опухолевые клетки довольно малочисленны и, следовательно, имеют достаточный запас кислорода. Однако они испытывают сильное притяжение к глюкозе , которая необходима им для получения энергии (эффект Варбурга), и стремятся двигаться в направлении градиента

. Такое

притяжение называется хемоткасисом а часто записывается в виде

χ ,

где χ – хемотаксическая функция [3]. Мы предполагаем, что хемотаксическое притяжение остается ограниченным, даже если величина |∇ | может становится очень большой, и выражаем:

∇
|∇ |

(4)

Гаптотаксис – это направленная реакция клеток в градиенте адгезии.
Если обозначить ρ как концентрацию ЕСМ и предположить, что опухолевые клетки подвергаются воздействию пространственного градиента
гаптотаксическим образом, то, аналогично, поток, обусловленный гаптотаксисом, будет выглядеть следующим образом:
∇

=χ
где λ

|∇

– положительная константа и χ – гаптотаксический коэффициент.

– 284 –

(5)

Получаем систему уравнений:
n ∇G

= D ∇n − ∇ ⎛χ

}|∇ |

− ∇ n K(n) + λ{
⎧
⎪
⎪
⎪

{ ∇ }

{

⎠

}|∇

+ S

}

∇

= D ∇n − ∇ χ

}

{ }\

1 + λ{

⎝

⎞ − ∇ χ{

{ }

− ∇ χ

{ }\

{ }|∇ |

−
{ ∇ }

{

}|∇

− ∇ n K(n) + λ n + S
= −λ

⎨
⎪
⎪
⎪
⎩

=
=

ρ+λ ρ 1−
δ +λ

−λ

δ −λ

(6)

,
,
.

При моделировании динамики опухоли использовались следующие
параметры: λ

= 2.7 ⋅ 10 c , λ

(тем производства клеток), λ
λ

= ⋅ 2.56 ⋅ 10

= 5.0 ⋅ 10 c , λ

= 3.0 ⋅ 10 см г c , λ

= 6.94 ⋅ 10 c
= 5.0 ⋅ 10 c ,

(коэффициенты, характеризующие норму распада

и потребления), λ = 1, λ = 1,

= 10 г/см ,

= 2.0 ⋅ 10 г/см (ко-

эффициент плотности ЕСМ и параметры потребления питательных веществ) [4].
Как видно из результатов моделирования (рисунок 1) системы дифференциальных уравнений, рост плотности клеток при развитии болезни
довольно высок и имеет экспоненциальный характер. Бралась отдельновзятая точка в пространстве, и по ней велось наблюдение того, как именно
в ней происходит увеличение плотности клеток. При этом использовался
следующий диапазон значений параметра

(г/см3): 7.0 − 10 ≤

≤

1.0 − 8. При решении данной модели имеем, что плотность клеток неограниченно увеличивается, поэтому в данном случае мы ограничиваем заданное время для динамики.

– 285 –

Рис. 1. Динамика плотности клеток при различных значениях D
Список литературы:
1. Введение

математическое

моделирование.

Учебное

пособие

/ В. Н. Ашихмин [и др.] ; под ред. П. В. Трусов. – М.: Логос, 2007. – 440 с.
2. A mathematical model for pattern formation of glioma cells outside
thetumor spheroid core / Y. Kim [et al.] // Journal of Theoretical Biology. –2009. –
Vol. 260. – P. 359–371.
3. Sui S., Xu S. Analysis of mathematical models for the growth of tumors
with time delays in cell proliferation // Proceedings of the National Academy of Sciences. – 2005. – Vol. 336, no. 1. – P. 523–541.
4. Моделирование возникновения и роста опухолей / С. Н. Антонцев
[и др.] // Известия АлтГУ. Математика и механика. – 2021. – Т. 117, No1. –
С. 72–82.

– 286 –

В.В. Кузьмин
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, доцент В.А. Клячин
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС РАСЧЕТА 3D ФОРМЫ
ГИПЕРУПРУГОГО ТЕЛА
ДЛЯ МОДЕЛЕЙ НЕЛИНЕЙНОЙ ТЕОРИИ УПРУГОСТИ
Целью работы является изучение способов расчётов деформаций объектов с гиперупругими материалами, и разработка алгоритмов минимизации по определению конечных деформаций. В ходе работыбыл разработан программный комплекс, который выполняет для объектов с гиперупругими материалами тетраэдризацию Делоне и расчёт
деформаций по одному из трёх разработанных алгоритмов методом градиентного
спуска, методом координатного спуска или методом Ньютона.

В природе существует множество различных материалов, которые
под механической нагрузкой подвергаются различным деформациям.
Те материалы, которые допускают большие деформации, но при этом
сохраняют свои упругие свойства, называются гиперупругими. Они: резина, разные виды полимеров, эластомеров, биологические материалы,
и другие, широко используются в различных отраслях. Например, как
новые технологичные материалы в строительной отрасли, или применение в машиностроение различных резиновых и резинометаллических
деталей.
В ходе научной работы был разработан программный комплекс
«Программа для расчета 3D формы упругого тела для моделей нелинейной теории упругости на основе триангуляции Делоне», который предназначен для проведения симуляций деформации гиперупругих материалов,
таких как, материалы Муни-Ривлина, Огдена, Адамара-Грина, и других.
А также выполнение численных расчётов для определения оптимальных
параметров и выпуклых функций у материалов, при проведении физического эксперимента. На данную программу было получено свидетельство
о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2023668031.
– 287 –

Рассмотрим алгоритм расчётов деформаций гиперупругих материалов. Упругий материал является гиперупругим, если существует
функция запасённой энергии [5]. Пусть в некоторой области Ω принадлежащей ℝn, Mn – множество матриц F порядка n и W(x, F) некоторая
непрерывная, положительная функция, которая в нелинейной теории упругости рассматривается как W(x, F) = W(x, |F|, Adj(F), detF), где |F|2 = tr(FFT),
Adj(F) = F-T·detF.
Изменением размеров и формы объекта при его перемещении от исходной позиции будем считать деформацией. Матрица F является мерой
данной деформации, называется градиентом деформации, и определяется
по формуле [1]:

( , )=

( , )

, где X – позиция исходной точки, x–

позиция смещенной точки объекта.
Применим метод конечных элементов для задач линейных упругих
деформаций [3]. Проведём разбиение данной области (объекта) на nмерные симплексы S1, S2, …, Smтриангуляцией Делоне с вершинами p1,
p2, …, pn данной триангуляции. В частности, в разработанной программе,
разбиение производится на тетраэдры. Рассмотрим класс кусочноаффинных отображений φ(x) = Ak(x) + bk, x∈Sk, как аффинное отображение на каждом симплексе Sk, k = 1, 2, …, m. Пусть q0, q1, …, qn–вершины
симплекса Sk, и vj = φ(qj), для j = 1, 2, …, n. Тогда определим матрицу Qk,
поместив в её столбцы qj–ql, j ≠l, и аналогично матрицу Vk, разместив в
столбцах vj- vl, j ≠l. Тогда получаем, что Ak = V · Q-1, и также заметим, что
в данном случае F(x) = Ak [4].
Тогда функция запасённой энергии и её численная аппроксимация
определяется следующей формулой [4], где |Sk| – n-мерная мера Лебега
(объём тетраэдра), xSk – геометрический центр:
Ф( ) =

, ( ) =

( ,

)

≈

(

)·| |

Тогда, имея формулу численной аппроксимации запасённой энергии,
задача сводится к минимизации данного функционала. В разработанном
– 288 –

программном комплексе данная задача была выполнена тремя способами,
в частности методом градиентного спуска, методом координатного спуска, и методом Ньютона.
В случае градиентного спуска задача решается вычислением градиента по формуле [4]:
∇Ф( ) ≈ (∑

∈

· | |,∑

· | |,…,∑

∈

· | |),

где wk = P·Qk-T, P – первый тензор Пиолы-Кирхгофа, и который равен:

(

)

Основным преимуществом градиентного спуска, по сравнению с
двумя другими представленными методами, заключается в более быстрых
вычислениях, однако, недостатком выступает то, что формула расчёта
тензораP для рассматриваемого материала должна быть предварительно
рассчитана и введена в программу вручную. В реализованной программе
предоставлена возможность расчётов деформаций градиентным спуском
для материалов Муни-Ривлина, Неогуковых, Адамара-Грина, Огдена, СенВенана Кирхгофа, и также есть возможность вручную ввести формулы
для расчёта любого другого материала.
Решение задачи методом Ньютона представлено в программе через
классические расчёты поиска минимума функции методом Ньютона с
расчётом матрицы Гессе, в случае решения задачи координатным спуском
поиск минимума реализован используя комбинированный метод золотого
сечения и параболической интерполяции.
Также, важным элементом, который реализован в программе, является не только расчёты самих деформаций, но и реализация ограничений, в рамках которых допустимы определённые деформации, а также
представление различных численных характеристик деформированного
объекта. В качестве характеристик в программе производится расчёт и
наглядное отображение тензора напряжения Коши σ, который равен
(detF)-1PFT [2].
– 289 –

На рисунке 1 представлена демонстрация одних из расчётов разработанной программы.

Рис. 1. Вид главного окна с возможностью 3D обзора результатов расчётов
Список литературы:
1. Duong, M.T. Hyperelastic Modeling and Soft-Tissue Growth Integrated
with the Smoothed Finite Element Method-SFEM / Minh Tuan Duong – RWTH
Aachen University, 2014. – P. 17.
2. Holzapfel, G.A. Nonlinear solid mechanics: a continuum approach for engineering / Gerhard A. Holzapfel – Wiley, 2000. – P. 207.
3. Гловински, Р. Численное исследование вариационных неравенств
/ Гловински Р., Лионс Ж.-Л., Тремольер Р. – М. : Мир, 1979. – 576 с.
4. Клячин, В.А. Метод триангуляции для приближенного решения вариационных задач нелинейной теории упругости / В.А. Клячин, В.В. Кузьмин, Е.В. Хижнякова. – Известия Иркутского государственного университета. Серия Математика. Т. 39, 2023. – С. 1–18. https://doi.org/10.26516/19977670.2023.45.54
5. Сьярле, Ф. Математическая теория упругости: Пер. с англ. / Ф. Сьярле. –
М.: Мир, 1992. – С. 168.

– 290 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Д.С. Науменко
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент М.В. Поляков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ГРАНИЧНЫХ УСЛОВИЙ
НА РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ В БИОТКАНЯХ
В данной работе рассматривается влияние граничных условий на распределение температуры в биологической ткани. Были построены зависимости температуры ткани от
объемного внутреннего тепловыделения, от погруженной в ткань опухоли и от теплового поля, окружающего биоткань. При моделировании использовалось уравнение
Пеннеса для двумерного пространства. Полученные в этом исследовании данные могут быть использованы для определения адекватных начальных и граничных условий
для дальнейшего моделирования.

Численная модель была построена на основе биотеплового уравнения Пеннеса [1]:
= ∇( ∇ ) +

(

− )+

(1)

где λ – коэффициент теплопроводности биологической ткани (Вт/м∙К), ρ –
плотность биологической ткани (кг/м3), с – теплоемкость биологической ткани
(Дж/кг∙К), Tb – артериальная температура (К), ρb – плотность крови (Кг/м3), cb –
теплоемкость крови (Дж/кг∙К), ωb – перфузия крови (1/с), Qmet – объемное внутреннее тепловыделение (Вт/м3).

Конечно-разностная аппроксимация биотеплового уравнения (1) [2]:
,

−

−2⋅

ℎ
,

−2⋅

ℎ

−

(2)

(3)

Система уравнений сводится к трёхдиагональному виду и решается
методом прогонки. Уравнение (2) принимает вид:
– 291 –

A ⋅T

F = −

ρc ⋅ T ,
τ

− B ⋅ T,
ℎ

+C ⋅T
=

2
+
ℎ

=F,

(4)

− ρ c ω T − T, − Q

(5)
.

Ход решения для уравнения (3) аналогичен.
Начальные условия – распределение температуры во всей расчетной
области равное 36.6 ℃. Расчетное время 1800 с. Физические параметры
используемых в расчетах биотканей представлены в таблице 1.
Таблица 1. Физические характеристики биотканей [3]
Эпидермис
Папиллярная дерма
Ретикулярная дерма
Гиподерма
Мышечный слой
Кость
Зона опухоли
Кровь

ρ[кг/м3] с [Дж/Кг∙К] λ[Вт/м∙К] ωb[1/c]
1200
3589
0,235
0
1200
3300
0,445
0,0002
1200
3300
0,445
0,0013
1000
2674
0,185
0,0001
1085
3800
0,51
0,0027
1920
3852
0,44
0
1030
1440
0,558
0,0063
1060
3700
–
–

Qmet[Вт/м3]
0
368,1
368,1
368,3
684,2
0
3700
–

Реализация программного обеспечения:
1. Разработка алгоритма – объектно-ориентированная парадигма
программирования, язык программирования C#.
2. Визуализация тепловых карт и графиков зависимости температуры – язык программирования Python с использованием библиотек
mathplotlib и seaborn.
Задача 1. Исследование влияния объемного внутреннего тепловыделения на среднюю температуру биоткани.
Условия: одномерный квадратный фрагмент биоткани со стороной
10 см. Граничные условия (ГУ): 2-го рода на границе x = 0 см и x = 10 см
= 0 ; 3-го рода на границе с окружающей средой y = 10 см (Te = 21℃).
– 292 –

Вывод: средняя температура линейно зависит от объемного внутреннего тепловыделения (рис. 1).

Рис. 1. Зависимость средней температуры биоткани от объемного
внутреннего тепловыделения

Задача 2. Исследование влияния глубины погружения опухоли
диаметром 8 мм на температуру слоя кожи, граничащего с окружающей
средой.
Условия: неоднородный квадратный фрагмент кожи со стороной
4 см. Длина слоёв биоткани в мм (начиная с верхней границы y = 4 см).
Таблица 2. Толщина различных слоев модели
Эпидермис
0,2

Папиллярная
дерма
0,9

Ретикулярная
дерма
0,9

Гиподерма
10

Мышечный
слой
20

Кость
8

Граничные условия: 1-го рода на границе y = 0 см (T = 37℃); 2-го
рода на границе x = 0 см и x = 4 см

= 0 ; 3-го рода на границе с окру-

жающей средой y = 4 см (Te = 21℃); 4-го рода на границе 2 различных типов биоткани.
Также добавлена зона опухоли в виде окружности с радиусом 4 мм.
Центр окружности по оси ординат находится в точке x = 2 см; по оси абсцисс – изменялся в каждом эксперименте, указан в легенде графика
(рис. 2).
– 293 –

Рис. 2. Зависимость температуры слоя кожи, граничащего с окружающей средой,
от глубины погружения опухоли

Вывод: при достаточном погружении опухоли вглубь биоткани (при
текущих данных – 16 мм), не предоставляется возможным её обнаружить,
измеряя температуру внешнего слоя кожи.
Задача 3. Исследование влияния учёта теплового поля вокруг руки
на температуру слоя кожи, граничащего с окружающей средой.
Условия аналогичны задаче 2. В учёт берётся тепловое поле воздуха
шириной 10 см (Te = Te(x,y,t)). Ширина и начальная температура теплового
поля выбраны на основе температурной карты руки человека.
В процессе вычислительных экспериментов также было выявлено значительное влияние эпидермиса на температуру ткани. При наличии слоя эпидермиса, в точке A(0см, 4см) температура оказалась выше на ≈ 1,2℃ (рис. 3).

б)

Рис. 3. Влияния теплового поля вокруг руки на температуру слоя кожи,
граничащего с окружающей средой:
а) с опухолью, погруженной на 4 мм; б) без опухоли
– 294 –

Следовательно, для повышения точности моделирования необходимо учитывать слой эпидермиса, например, достаточно уменьшив шаг или
введя неравномерную сетку.
Вывод. Поскольку человек является источником нагрева окружающего воздуха, необходимо учитывать влияние окружающего его теплового поля.
Список литературы:
1. Pennes, H. H. Analysis of tissue and arterial blood temperatures in the resting forearm / H. H. Pennes // J. Appl. Physiol. – 1948. – Т. 1. – №. 2. – С. 93–122.
2. Кузнецов, Г. В. Разностные методы решения задач теплопроводности:
учебное пособие / Г. В. Кузнецов, М. А. Шеремет. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007. –
172 с.
3. Akulova, D. V. Mathematical Simulation of Bio-Heat Transfer in Tissues
Having Five Layers in the Presence of a Tumor Zone / D. V. Akulova,
M. A. Sheremet // Mathematics. – 2024. – Т. 12. – №. 5. – С. 676.

А.С. Резникова
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, профессор А.Г. Лосев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДАННЫХ
В УСЛОВИЯХ МАЛЫХ ВЫБОРОК НА ПРИМЕРЕ ДИАГНОСТИКИ
ГРУППЫ РИСКА РАКА МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ
ПО ТЕРМОМЕТРИЧЕСКИМ ДАННЫМ
В работе рассматриваются проблемы, связанные с низким качеством обучающих наборов данных, а именно пропусками и нехарактерностью в метках объектов, при малых объемах выборки. Предложены методы уточнения и фильтрации меток, способствующие повышению качества данных. Метод уточнения направлен на восстановление полуопределенных меток объектов различных подклассов. С помощью данного
метода удалось увеличить точность определения самого малочисленного и сложного
в определении подкласса. Применение метода фильтрации способствовало устране– 295 –

нию объектов с нехарактерными метками путем их корректировки или исключения в
случае необходимости. Предложенные методы применялись к обучающей выборке и
позволили повысить общую точность алгоритмов бинарной классификации, а также
улучшить точность определения подклассов объектов группы риска.

Введение. За последние годы в ряде работ, посвященных применению
технологий искусственного интеллекта в диагностике рака молочной железы
(РМЖ) методом радиотермометрии, были получены значимые результаты.
В данных работах основное внимание было уделено разработке высокоинформативного признакового пространства [1], а также построению моделей
машинного обучения [2], решающих задачу бинарной классификации, а
именно, определению здоровых пациентов и группы риска. Однако более
детальный анализ результатов показал, что обучающий набор данных имеет
особенности, негативно влияющие на точность моделей классификации.
Так, каждый из классов объектов подразделяется на подклассы, отличающиеся друг от друга по уровню выраженности температурных аномалий. Всего специалисты выделяют 6 групп, обозначаемые как th0, th1,
th2, th3, th4, th5 [3]. Первые три относятся к классу здоровых (метка 0),
последние – к классу группы риска (метка 1). При этом несмотря на высокую точность определения обоих классов, объекты подкласса th3 классифицируются неверно (рис. 1).

Рис. 1. Результаты классификации
– 296 –

Однако с точки зрения диагностики подкласс th3 является самым
важным, так как позволяет специалистам выявить группу риска РМЖ
на ранних стадиях. Опишем далее причины, которые привели к неудовлетворительным результатам точности при выявлении подклассов группы риска.
Одна из причин заключается в малом объеме используемых данных,
в частности молочных желез подкласса th3 (27 записей ~ 1 % данных).
Использование ограниченного количества записей th3 связано с наличием
пропусков в метках. Пропущенные метки появляются из-за отсутствия в
диагнозе МЖ значения th. При этом класс th может быть указан в диагнозе
пациента. В таком случае метка с пропуском для МЖ называется полуопределенной. Выдвигается следующая гипотеза: th пациента не может быть
выше максимального значения th его МЖ. Исходя из этой гипотезы, будем считать, что значение полуопределенной метки может быть равно th
подклассу пациента и может быть уточнено.
Другая причина, повлиявшая на результаты классификации, связана
с неоднозначностью понимания и определения th специалистами. Это в
свою очередь приводит к появлению нехарактерных меток объектов. Под
характерностью будем понимать количественный параметр
ℝ ∈ [0; 1], определяющий степень принадлежности объекта

∈

→

к классу

∈ .
Таким образом, цель исследования: разработка методов повышения
точности диагностики группы риска РМЖ, а именно подкласса th3, без
снижения точности бинарной классификации. Задачи исследования способствуют повышению качества выборки при малых объемах данных и
включают следующие пункты:
• восстановление пропущенных меток (уточнение);
• обработка нехарактерных меток (фильтрация).
Следует отметить, что проблемы, возникающие при работе с данными низкого качества в условиях малых объемов выборок, свойственны
многим предметным областям. В данном исследовании используются
– 297 –

данные из медицинской области. Все манипуляции, проводимые с данными, выполнялись лишь в обучающей выборке. Таким образом, гарантируется объективность их влияния на результат, получаемый с использованием непреобразованной тестовой выборки.
Алгоритм уточнения:
1. Обучающая выборка делится на 2 части. Первая часть используется для обучения алгоритма уточнения, вторая – валидационная, для проверки адекватности уточнения.
2. Обученный алгоритм предсказывает значение классов для полуопределенных объектов th3. Если вероятность отнесения такого объекта
th3 к группе риска достигает установленного значения, то считается, что
класс объекта уточнен.
3. Если использование уточненных объектов позволило повысить
точность определения объектов th3 из валидационной выборки, то набор
уточненных данных запоминается. В процессе уточнения используется алгоритм кросс-валидации, и результирующим набором уточненных данных
становится тот, который приводит к максимальному снижению ошибки
диагностики th3.
Алгоритм фильтрации
Для борьбы с нехарактерностью в группе здоровых объектов применяется алгоритм фильтрации:
1. Обучающая выборка делится на 2 части. Первая часть используется для обучения, вторая – непосредственно для выполнения фильтрации
и корректировки.
2. Если в результате предсказания после обучения алгоритма определено, что объект с меткой 0 относится к группе риска, и при этом полученная вероятность выше установленного уровня, то значение метки корректируется и становится равным 1. Иначе объект исключается из обучающей выборки.
3. Полученная отфильтрованная выборка используется для дальнейшей классификации.
– 298 –

Результаты. Для оценки результатов работы алгоритмов (табл. 1)
использовались метрики эффективности:
•

Eff – равная среднему геометрическому из специфичности (точ-

ности диагностики здоровых объектов) и чувствительности (точности диагностики группы риска);
•

Eff* – равная среднему геометрическому по точности отнесения

подклассов th к соответствующим классам.
Из полученного следует, что наилучшие результаты достигаются
при совместном применении алгоритмов уточнения и фильтрации. Это
способствует повышению точности определения подкласса th3 до 75 %
без снижения общей эффективности классификации.
Таблица 1. Эффективность применения алгоритмов
Eff

Eff*

th0

th1

th2

th3

th4

th5

Начальные значения

0.80

0.77

0.97

0.91

0.63

0.53

0.82

0.96

После уточнения

0.82

0.80

0.97

0.92

0.62

0.66

0.82

0.96

После фильтрации
и корректировки

0.82

0.80

0.97

0.84

0.57

0.7

0.88

0.98

После совместного
применения методов

0.83

0.81

0.96

0.87

0.57

0.75

0.87

0.97

Выводы. Предложенные методы способствовали улучшению определения подкласса th3 и общему повышению эффективности классификации по выявлению группы риска РМЖ в условиях малого количества данных. При этом важность верной диагностики именно th3 связана с его пограничным положением на шкале риска и, как следствие, наиболее благоприятным прогнозом предотвращения РМЖ. В будущем возможно сочетание методов уточнения и фильтрации с алгоритмом синтеза, учитывающим предметную область.
Список литературы:
1. Лосев, А. Г. Интеллектуальный анализ данных микроволновой радиотермометрии

в диагностике

рака

молочной

– 299 –

железы /

А.

Г.

Лосев,

В. В. Левшинский. – Текст : непосредственный // Математическая физика и
компьютерное моделирование.– 2017. – Т. 20. – № 5. – C. 49–62.
2. Losev, A.G. Some Methods for Substantiating Diagnostic Decisions Made
Using Machine Learning Algorithms / A.G. Losev, I.E. Popov, A.Y. Petrenko [et al.] –
Текст : электронный // Some Methods for Substantiating Diagnostic Decisions
Made Using Machine Learning Algorithms. BiomedEng. – 2022. –Vol. 55.– p. 442–
447. – URL: https://link.springer.com/article/10.1007/ s10527-022-10153-y (дата
обращения 09.04.2024).
3. Замечник, Т.В. Управляемый классификатор в диагностике рака молочной железы по данным микроволновой радиотермометрии / Т.В. Замечник,
А.Г. Лосев, А.Ю. Петренко – Текст : непосредственный // Математическая физика и компьютерное моделирование. – 2019. – Т. 22. – № 3. – C. 52–66.

С.Р. Захарова
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент М.В. Поляков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ДИНАМИКИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ COVID-19
В ГОРОДЕ ВОЛГОГРАД
В работе рассматриваются SIRи SEIRD модели распространения инфекционных заболеваний. Результатом исследования является численная модель, с помощью которой
были получены данные распространения вируса COVID-19 в Волгограде. Изучено
влияние различных параметров на динамику распространения вирусной инфекции.
Полученные оценки позволяют утверждать, что данная модель может использоваться
для анализа динамики распространения инфекционного заболевания COVID-19 в
масштабах Волгограда.

Актуальность данной работы обусловлена тем, что созданная модель
универсальна для различных инфекционных и вирусных заболеваний, что
поможет в будущем прогнозировать распространение таковых в Волгограде и своевременно принимать необходимые меры для предотвращения
роста числа заболевших.
– 300 –

В данный момент предметная область представляет собой различные
работы по моделированию распространения заболеваний как в регионах [1], так и в России в целом [2]. Некоторые исследователи моделируют
распространение заболеваний также в странах Европы [4] или рассматривают модели в общем, не фокусируясь на определенной местности [5].
Данная работа актуальна также тем, что берёт на рассмотрение Волгоград.
Целью работы является создание вычислительной модели динамики
распространения вирусной инфекции COVID-19 в Волгограде, валидация
которой проводится на основе данных наблюдений.
За основу была взята модель, построенная на системе из трёх дифференциальных уравнений [7]:
dS
SI
⎧
= −α
, t > 0,
N
⎪ dt
dI
SI
= α
− βI,
N
⎨ dt
dR
⎪
= βI,
⎩
dt

в которой популяция из

особей разделена на три группы:

чивые, – инфицированные ( << ) и

– восприим-

– вылеченные.

Для решения системы уравнений была реализована программа на
языке С++ с использованием метода Рунге-Кутта, в рамках которой полученные данные фиксировались в отдельный файл для дальнейшего построения графиков.
Для валидации результатов работы модели были взяты данные наблюдений распространения COVID-19 в Волгограде [6].
Исходя из результата было определено, что с увеличением коэффициента α, растет и скорость увеличения количества заболевших I, а значение переменной t (время), при котором достигается пиковое значение величины приближается к начальной величине этой переменной. Коэффициент β, в свою очередь, при увеличении «замедляет» рост количества заболевших, отдаляя точку пикового значения от начала отсчёта.
Также, для подбора коэффициентов α и β была проведена одномерная оптимизация (рис. 1).
– 301 –

а)

б)

Рис. 1. Изменение относительной ошибки при изменении коэффициента α (а),
коэффициента β (б)

Результаты оптимизации показали, что величина I (количество инфицированных) имеет усредненное расхождение с данными наблюдений
менее 1 % при коэффициентах

= 0.02 и

= 0.043 (рис. 2).

Рис. 2. Результаты работы модели SIR в сравнении с данными наблюдений
для заболевших

Однако, при таких коэффициентах, величина R (вылеченные) имела
крупные расхождения с данными наблюдений и в ходе дальнейших экспериментов было выяснено, что SIR модель, в силу своей простоты, не подходит для моделирования нескольких величин, значения которых могут
быть валидированы на основаны на данных наблюдений.
– 302 –

Также, в ходе сравнения результатов работы модели и данных наблюдений, было замечено, что SIR модель способна моделировать только
одну волну вируса, поскольку расхождение после 365 дня с начала эпидемии увеличивается.
Вследствие этого было решено использовать SIERD модель, построенную на пяти дифференциальных уравнениях [3]:
dS(t)
S(t)I(t)
⎧
= −β
,
dt
N
⎪
S(t)I(t)
⎪dE(t)
=
β
− δE(t),
⎪ dt
N
⎪
dI(t)
= δE(t) − (γ + μ)I(t),
⎨ dt
dR(t)
⎪
= γI(t),
⎪
dt
⎪
dD(t)
⎪
= μI(t),
⎩
dt

где популяция делится на 5 групп: восприимчивые – ( ), латентные – ( ), инфицированные – ( ), невосприимчивые – ( ), умершие – ( ).

Определён также медицинский смысл коэффициентов:

– коэффи-

циент, который можно интерпретировать как вероятность получения болезни в случае контакта восприимчивого индивидуума с инфицированным;

– коэффициент смертности;

– коэффициент, который можно ин-

терпретировать как скорость выздоровления, то есть
нее время болезни;

, где

– сред-

– коэффициент, который можно интерпретировать

как скорость перехода из латентной фазы в фазу инфицирования, то есть
= , где

– среднее время инкубационного периода.

Визуально оценить влияние каждого из параметров на результат работы модели трудно, так как некоторые из величин рассчитываются на
основе нескольких коэффициентов. Однако, можно предположить каким
образом будет изменяться величина с изменением параметров, основываясь на их медицинском определении.

– 303 –

Экспериментальным путём были подобраны коэффициенты, при которых результат работы модели приближен к реальному по двум параметрам: заболевшие (I) и переболевшие (R). При выявленных коэффициентах
β = 0.04, γ = 0.0065, µ = 0.0005 и δ = 0.02 модель демонстрирует следующие результаты (см. рис. 3).

а)

б)

Рис. 3. Результаты работы модели SEIRD в сравнении с данными наблюдений
для заболевших (а), выздоровевших (б)

Подводя итог, можно сказать, что с помощью данной модели можно
прогнозировать динамику распространения различных вирусов в Волгограде. Своевременная оценка тенденции распространения вируса может
сориентировать на принятие правильных и своевременных мер, нацеленных науменьшение скорости распространения вируса и предотвратить
пандемию, а также разрабатывать универсальные стратегии действий в
случае повторения старых или появления новых инфекционных заболеваний эпидемиологического характера.
Список литературы:
1. Гаврилов, Д.В. Модель Прогнозирования пандемии COVID-19 на основе машинного обучения в отдельных регионах Российской Федерации
/ Д.В. Гаврилов, Р.В. Абрамов, А.В. Кирилкина, А.А. Ившин, Р.Э. Новицкий. –
Текст: электронный // Фармакоэкономика. Современная фармакоэкономика и
фармакоэпидемиология. 14 (2) – 2021. – № 3. – С. 342–356. – URL: https://
– 304 –

cyberleninka.ru/article/n/model-prognozirovaniya-pandemii-covid-19-na-osnovemashinnogo-obucheniya-v-otdelnyh-regionah-rossiyskoy-federatsii (дата обращения: 09.04.2024).– Режим доступа: свободный.
2. Звягинцев, А.И. О нелинейной дифференциальной системе, моделирующей динамику пандемииCOVID-19. – Текст: электронный // МНИЖ. –
2022. – № 7(121)1. – С. 115–121.– URL: https://research-journal.org/ archive/7-1212022-july/on-a-nonlinear-differential-system-simulating-the-dynamics-of-the-covid19-pandemic (дата обращения: 09.04.2024). –Режим доступа: свободный.
3. Еремеева, Н.И. Построение модификации SEIRD-модели распространения эпидемии, учитывающей особенности COVID-19. –Текст: непосредственный // Вестник ТвГУ. Прикладная математика. – 2020. – № 4. – С. 14–27.
4. Кольцова, Э.М. Математическое моделирование распространения
эпидемии коронавируса Covid-19 в ряде европейских, азиатских стран, Израиле
и России / Э.М. Кольцова, Е.С. Куркина, А.М. Васецкий. – Текст: непосредственный // Проблемы экономики и юридической практики. 16.– 2020.– № 2. –
С. 154–165.
5. Косова, А.А. Методы моделирования и прогнозирования динамики
эпидемического процесса инфекционных болезней / А.А. Косова, В.И. Чалапа,
О.П. Ковтун. – Текст: непосредственный // Уральский медицинский журнал. –
2023. – № 22(4). – С. 102–112.
6. Министерство здравоохранения РФ: [cайт]. URL: https://covid19.
rosminzdrav.ru (дата обращения: 09.04.2024).
7. Krivorotʹko,O.I. Mathematical modeling and forecasting of COVID-19 in
Moscow and Novosibirsk region / O.I. Krivorotʹko, S.I. Kabanikhin, N.Yu. Zyatkov,
A.Yu. Prikhod’ko, Н.М. Prokhoshin, M.A. Shishlenin. – Текст: непосредственный
// Сибирский журнал вычислительной математики. – 2020. – № 4.–С. 395–414.

– 305 –

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ

А.В. Парамонова
Научный руководитель: учитель математики Е.М. Фомина
МОУ СШ № 57 Волгограда
ГРАФЫ ПРАВИЛЬНЫХ МНОГОГРАННИКОВ
На первом этапе исследования были построены платоновы графы правильных многогранников – это графы вершинами которого являются вершины многогранника, ребрами графа – ребра многогранника. Были описаны основные свойства платоновых
графов. Также были определены хроматические числа платоновых графов, найдены
гамильтонов и для некоторых графов эйлеров циклы. На втором этапе исследования
были построены и проанализированы свойства других графов правильных многогранников: графы упаковки кругов, графы, где вершинами графа приняты грань или
ребро многогранника. Исследования выявило уникальные и общие свойства правильных многогранников.

Платонов граф правильного многогранника – это граф, вершинами
которого являются вершины правильного многогранника, ребрами графа –
ребра многогранника. Все платоновы графы являются планарными, связными, регулярными, имеют гамильтонов цикл [1]. С помощью теорем
Геллера и Хивуд определены верхние и нижние границы хроматических
чисел раскраски вершин графа.
Среди платоновых графов только тетраэдр полный граф, куб единственный обладает двудольностью, граф октаэдра имеет и эйлеров и гамильтонов циклы.
Эта особенность графа октаэдра показалась нам полезной при проектировании дорожек парка. Маршрут на основе Гамильтонова цикла позволит новым посетителям парка увидеть все достопримечательности и
при этом посетить каждую из них только один раз. Маршрут на основе
Эйлерова цикла позволит любителям длительных прогулок пройтись по
каждой дорожке парка ровно один раз.
– 306 –

Для платоновых графов правильных многогранников возможно их
представление в виде графов упаковки кругов, т.е. графов, вершины которого соответствуют кругам, а рёбра – точкам касания. Были построены
графы упаковки кругов, вершины графа раскрасили в хроматическое число цветов.
Далее были построены графы, полученные из правильных многогранников, где за вершины графов рассмотрена грань многогранника.
Свойства этих графов настолько поразили, что возникла идея построения
графов, полученных из правильных многогранников при рассмотрении
ребер многогранника за вершины графов, а вершины многогранника, считать ребрами нового графа. Построение этих графов вызвало в начале работы затруднение. Сразу было ясно, что имеем дело с неполными связными регулярными графами. Однако упорядочить ребра и увидеть симметрию графа удалось не сразу. Произведена оценка с помощью теорем
Эйлера и условия Дирака наличие эйлерова или гамильтоновы пути/циклы
в этих графах.
Список литературы:
1. Потоскуев, Е. В. Геометрия. 10–11 кл. : учеб. для общеобразоват.
учреждений с углубл. и профильным изучением математики.

– 307 –

XII. ФИЗИЧЕСКИЕ НАУКИ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Н.Б. Сипливый
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, профессор А.И. Иванов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
УПРАВЛЕНИЕ ДИПОЛЬНЫМ МОМЕНТОМ ПЕРЕХОДА
В ВОЗБУЖДЕННЫХ ОКТУПОЛЬНЫХ МОЛЕКУЛАХ
С НАРУШЕННОЙ СИММЕТРИЕЙ
В рамках данной работы были изучены процесс нарушения симметрии, а также
направление и величина дипольного момента перехода донорно-акцепторных октупольных молекул. Обычно в таких молекулах первым возбужденным состоянием является вырожденный дублет, затем идет полностью симметричное состояние,
это нормальный порядок уровней, однако существуют молекулы с обратным порядком уровней. Нарушение симметрии в молекулах с обратным порядком уровней возможно только если энергия реорганизации превышает критическое значение, в то время как для нормального порядка уровней нарушение симметрии возможно при любой ненулевой энергией реорганизации. Установлено, что в молекулах с обратным порядком уровней полностью симметричное состояние остается
темным, пока не нарушится симметрия. Рассчитана зависимость направления
и величины дипольного момента перехода от направления поляризации среды.
Показано, что направление дипольного момента ведет себя схожим образом с дипольным моментом состояния в молекулах с обратным порядком уровней, а в молекулах с нормальным порядком уровней наблюдаются серьезные отличия в поведении этих двух величин.

Для описания нарушения симметрии переносом заряда, была использована ранее выведенная модель [1, 2]. В рамках этой модели рассматривается симметричная молекула с одной донорной группой в центре
и тремя акцепторными группами на ветвях молекулы. Весь положительный заряд сосредоточен в центре молекулы на доноре, а отрицательный
– 308 –

распределен по ветвям. При неравномерном распределении заряда происходит нарушение симметрии.
Порядок уровней энергии, возбужденной октупольной молекулы определяет знак электронного матричного элемента V, входящего в гамильтониан изолированной молекулы:
0
=

(1)

0
0

Собственные функции этого гамильтониана имеют вид:
|Ψ ⟩ =

1
√6

|Ψ ⟩ =
|Ψ ⟩ =

(2|1⟩ − |2⟩ − |3⟩),
1
√2

1
√3

(|2⟩ − |3⟩),

(2)

(|1⟩ + |2⟩ + |3⟩),

где |1⟩, |2⟩, |3⟩ – волновые функции, соответствующие полному переносу заряда
на один из акцепторов. Первые две функции соответствуют вырожденному
дублету с энергией −2V, а третья – полностью симметричному состоянию с
энергией V.

На рисунке 1 изображены срезы адиабатической свободной энергии,
для обратного (V < 0) и нормального (V > 0) порядков уровней. На фрейме
A показан случай обратного порядка уровней, в котором прослеживается
пороговая зависимость степени нарушения симметрии от полярности среды λ/|V|. Нарушение симметрии возможно при отличным от нуля значении
координаты реакции Dm, соответствующей минимуму энергии. Такая ситуация возможна только при λ/|V| ≥ 8/3 (синий и зеленый точка-пунктир).
В это же время нарушение симметрии в случае нормального порядка
уровней возможно при любой ненулевой полярности среды, и минимум
потенциала не в нуле по Dm наблюдается и при λ/|V|=8/3.

– 309 –

Рис. 1. Срез адиабатической свободной энергии вдоль координаты реакции
Dmzпри Dmx = 0. Фрейм А соответствует обратному, а фрейм B – нормальному
порядку уровней. Сплошная линия и пунктир соответствуют состояниям,
берущими начало из вырожденного дублета, а точка-пунктир
из полностью симметричного состояния. Цветом изображены три значения
полярности среды λ/|V|
Список литературы:
1. Siplivy N. B. and Ivanov A. I. The effect of energy level degeneracy on
symmetry-breaking charge transfer: Excited octupolar dyes. J. Chem. Phys. 158,
164301 (2023).
2. Ivanov A. I., Dereka B., and Vauthey E. A Simple Model of SolventInduced Symmetry-Breaking Charge Transfer in ExcitedQuadrupolar Molecules.
J. Chem. Phys. 146, 164306 (2017).

– 310 –

Р.И. Негинский, Н.Я. Тарасов, В.А. Князев
Научный руководитель: канд. физ.-мат. наук, доцент С.С. Храпов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ СТЕНД
ВИНТОМОТОРНОЙ ГРУППЫ БПЛА
В данной научно-исследовательской работе описан процесс разработки испытательного стенда винтомоторной группы БПЛА. Была разработана программа для микроконтроллера, которая устанавливает логистику сбора, обработки и передачи показаний с датчиков, а также включающая в себя инициализацию и калибровку самих датчиков. Для изготовленного стенда оригинальной конструкции была разработана интерфейсная программа, которая отображает полученные данные с датчиков различных винтомоторных групп БПЛА для дальнейшего их исследования.

Структурная схема испытательного стенда винтомоторной группы
БПЛА [1] изображена на рисунке 1.

Рис. 1. Структурная схема установки

В данной научно-исследовательской работе используются:
– Датчики: датчик температуры MLX90614ESF-BСС [2], датчик токопотребления ACS712-30A [3], датчик количества оборотов YL-63.
На основе полученных данных с данных датчиков формируются отчеты о
технических характеристиках ВМГ.
– 311 –

– Отладочная плата МК STM32F103C8T6 [4]: предназначена для
управления ВМГ, считывания данных с датчиков, обработки данных с
датчиков, выполнения алгоритма тестирования ВМГ, формирования
ШИМ-сигнала для управления BLDC – мотора N2830 1000kv, приема, передачи и обработки данных с персонального компьютера (ПК).
– ESCSimonk 30A [5]: осуществляет передачу управляющего ШИМсигнала с отладочной платы МК на BLDC – мотор.
– ПК: предназначен для отправки команд управления испытательным стендом и получения показаний с него.
– Блок питания: необходим для питания ESC и BLDC – мотор.
На рисунке 2 изображена принципиальная схема установки, включающая в себя отладочную плату МК STM32F103C8T6 подключенных к
ней датчиков и включающая остальную часть периферии.

Рис. 2. Принципиальная схема испытательного стенда
винтомоторной группы БПЛА

К микроконтроллеру подключены цифровые датчики, с которых он
собирает и обрабатывает информацию, после чего ожидается отправка обработанных данных на ПК. Для коммуникации МК и ПК необходим USBDATA. Для вывода на экран ПК результатов измерений необходима интерфейсная программа, которая выводит данные, полученные по USB.
– 312 –

Для корректной работы датчиков, сбора и обработки измеренных
данных, а также для передачи полученной информации на ПК, для
МК была разработана программа, блок-схема которой приведена на рисунке 3.

Рис. 3. Блок схема программы микроконтроллера STM32F103C8T6

В результате выполнения работы был разработан и изготовлен испытательный стенд винтомоторной группы БПЛА оригинальной конструкции, изображенный на рисунке 4. Данный стенд позволяет получать данныео температуре BLDC-мотора, количестве оборотов в минуту пропеллера ВМГ, токопотребления ВМГ, длительности импульсов ШИМсигнала управления BLDC-мотором. Также было разработано программное обеспечение для микроконтроллера, который отвечает за управление и
сбор данных с испытательного стенда. И была разработана интерфейсная
программа для управления и сбора данных с испытательного стенда ВМГ
БПЛА.
– 313 –

Рис. 4. Испытательный стенд винтомоторной группы БПЛА в работе
(вид спереди)
Список литературы:
1. Бакланов, А. А. Беспилотные авиационные системы: архитектура, разработка, применение. / Васильев В. Н. – Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2022. –
411 с. ; 21 см. – Библиогр.: с. 35–63. – 5000 экз. – ISBN 978-5-9973-4489-4. –
Текст : непосредственный.
2. Техническая документация для датчика температуры MLX90614ESFBСС:

[сайт].

–

URL:

https://www.melexis.com/-/media/files/documents

/datasheets/mlx90614-datasheet-melexis.pdf (дата обращения: 06.04.2024). –
Текст: электронный.
3. Техническая документация для датчика токопотребленияACS712-30A:
[сайт]. –URL: https://robot-kit.ru/wa-data/public/blog/download/ACS712.pdf (дата
обращения: 06.04.2024). –Текст: электронный.
– 314 –

4. Техническая документация отладочной платы МК STM32F103C8T6:
[сайт]. – URL: http://inverter48.ru/datasheet/mcu/ STM32F103C8T6.pdf (дата обращения: 06.04.2024). –Текст: электронный.
5. Техническая документация регулятора скорости ESC Simonk 30A:
[сайт]. – URL: https://www.sarkanyellato.hu/wp-content/uploads/2011/10/RC-Timer10.18.30.40A-ESC-Instruction.pdf (дата обращения: 06.04.2024). –Текст: электронный.

А.С. Бондарь
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, профессор Н.Г. Лебедев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПЬЕЗОРЕЗИСТИВНЫЕ СВОЙСТВА
НИЗКОРАЗМЕРНЫХ СТРУКТУР
В ПОЛЯХ ПЛАСТИЧЕСКИХ ДЕФОРМАЦИЙ
Предложен подход к учёту влияния полей пластических деформаций на электронное строение и физические свойства графеноподобных структур. Новые свойства таких структур найдут широкое практическое применение для создания новых материалов, слоистых гетероструктур, транзисторов и преобразователей энергии.

Графен – это разновидность углеродного материала, которая представляет собой двумерную структуру толщиной в один атом. Если бы удалось из графена или другого подобного материала создать полупроводник,
то благодаря этому подобный материал можно было бы использовать для
производства гибкой электроники и решения других задач [1, 2].
Графен тяжело превратить в полноценный полупроводник, так как у
него нет так называемой «запрещенной зоны». Физики давно пытаются
преодолеть это препятствие с помощью различных методов, например,
введения различных дефектов и примесей. С их помощью графен можно
превратить в полупроводник, однако, как правило, примеси распределяются по двумерному материалу крайне неоднородно. Из-за этого подобный
графен нельзя использовать для производства элементов электроники без
– 315 –

чрезмерно высоких затрат. Так же есть возможность соединить лист графена с другим двумерным материалом, например, который будет состоять из
атомов кобальта, золота как это сделано в работе [3]. На подложке лист
графена деформируется, сминается, в нём возникают разного рода дислокации и дисклинации. В результате их взаимодействия электронные свойства графена меняются, и внутри него возникают положительно заряженные «дырки», характерные для полупроводниковых материалов.
Целью настоящей работы является получение совместных уравнений
динамики электронов и дислокаций в низкоразмерных структурах. В данной работе предлагается изучить влияние полей пластических деформаций на электронное строение двумерных структур семейства графена и
выявить возможные значения пластических деформаций для получения
устойчивых полупроводниковых свойств.
Закон дисперсии электронов в кристалле можно записать в следующем виде [4]:
( , )=∑
где

– прыжковый интеграл;

∙

∙ ∙

(1)

– вектора в геометрическом пространстве, соеди-

няющие два соседних атома в кристаллической решетке (рис. 1), индекс j = 1, 2, 3.

Рис. 1. Геометрическая модель графена
– 316 –

При деформации межатомное расстояние изменяется, вследствие чего закон дисперсии для энергии электронов может измениться. В общем
случае вектор R зависит от тензора деформации по следующей формуле:
=
где

∙

∙ ,

– начальные вектора между соседними атомами;

атомов решётки;

(2)
– вектор смещения

– оператор Гамильтона.

В данной работе рассматривается влияние ближайших соседних атомов на узел А согласно рисунку 1. В общем случае вектор смещения данного узла будет складываться из упругих и пластических деформаций [5], который можно записать в следующем виде:
=
где

– вектор смещения узла решётки в результате упругих деформаций;

(3)
–

пластических деформаций.

Пластические деформации связаны, например, с наличием дислокаций в структуре материала. В данной работе рассматриваются петлевые
дислокациив графене (рис. 2). Для подобных дислокаций тензоры деформаций могут быть записаны, используя работы [6–8].

Рис. 2. Радиальная дисклинационная петля (дислокация Сомилианы)

Решив совместно уравнения (1) и (2), получаем закон дисперсии
электрона, зависящий от тензора деформации. При нулевых деформациях
диаграмма дисперсии графена вблизи уровня Ферми принимает известный
вид, имеющий характерные конусы Дирака с нулевой энергетической щелью (рис. 3).
– 317 –

Рис. 3. Электронный спектрграфена без деформаций:
по вертикали отложена энергия, а в горизонтальной плоскости волновые числа

При больших упругих деформациях растяжения

= 0.1 c коэффи-

циентом Пуассона ν = 0.2 электронный спектр приобретает вид, изображённый на рисунке 4.

Рис. 4. Зонная структура графена с деформацией
– 318 –

Сравнивая две диаграммы видно, что при деформации появляется
энергетическая щель в точках Дирака, причём сами точки смещаются. Точка
с координатами [1.4544;0.8397] смещается в координаты [1.3222;0.9828].
По расчётам щель имеет значения 0.6 эВ.
Решая совместно уравнения (1), (2), (3) можно получить необходимые тензоры деформаций для создания полупроводниковых свойств, после чего сравнить с возможными деформациями в графене. Из полученных данных можно сделать вывод о возможности создания полупроводникового графена. Также из полученных тензоров деформаций можно
рассчитать необходимые параметры петлевых дислокация для изменения
закона дисперсии электронов, необходимого для появления «достаточной» запрещенной зоны.
Список литературы:
1. Сорокин, П.Б. Полупроводниковые наноструктуры на основе графена
/ П.Б. Сорокин, Л.А. Чернозатонский // УФН 183. 2. 113 (2013).
2. Чернозатонский Л.А., Сорокин П.Б., Артюх А.А. Новые наноструктуры на основе графена: физико-химические свойства и приложения // Успехи
химии. 2014. Т. 83. Вып. 3. С. 251.
3. Рыбкин А.Г., Тарасов А.В., Гогина А.А., Ерыженков А.В., Рыбкина А.А. Устойчивый ферримагнетизм в квазисвободном графене // Письма в
ЖЭТФ, 2023, том 117, вып. 8, С. 626–631.
4. Давыдов А.С. Теория твердого тела. Москва: Наука, 1976. 640 с.
5. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика. Т. VII. Теория упругости. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003. 264 с.
6. Киселев С.П. Модель упругопластического деформирования материалов на основе калибровочной теории дефектов с учетом диссипации энергии
// Прикладная механика и техническая физика, 2004. Т. 45. № 2. С. 177–187.
7. Киселев С.П. Внутренние напряжения в твердом теле с дислокациями.
// Прикладная механика и техническая физика, 2004. Т. 45. № 4. С. 131–136.
8. Ахунова А.Х., Баимова Ю.А. Петлевые дислокации и дисклинации в
методе виртуальных дефектов. // Физика твердого тела, 2003, том 45, вып. 9.
С. 1626–1636.
– 319 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

С.Е. Иванов
Научный руководитель: канд. физ.-мат. наук, доцент В.В. Королёв
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СИСТЕМА ОБРАБОТКИ
И ВИЗУАЛИЗАЦИИ ДАННЫХ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ГАЗОПЫЛЕВЫХ ТЕЧЕНИЙ НА ЯЗЫКЕ PYTHON
Данный проект является типичным примером разработки прикладного научного программного обеспечения. Он предназначен для решения задач в рамках одного из быстроразвивающихся междисциплинарных научных направлений – вычислительной
астрофизики. На сегодняшний момент для моделирования используется порядка
30 основных астрофизических кодов и их модификаций [1]. Разработан интерфейс
для разрабатываемого в ВолГУ (НОЦ «Астрофизика») астрофизического кода
ModISM, позволяющий упростить некоторые рутинные задачи подготовки, обслуживания и контроля процесса расчётов – запуска, обработки данных, вывода графической информации. Проект реализован в виде скриптовой надстройки над основным
кодом и выполнен на языке Python.

При создании представляемого в этой работе проекта мы опираемся
на одну версий авторского астрофизического кода под рабочим названием
ModISM, разрабатываемого сотрудниками кафедры ТФиВП ИМИТ ВолГУ
и уже давно применяемого в научных исследованиях [2]. Целью работы
является создать служебный графический интерфейс для мониторинга и
визуализации результатов работы программы ModISM, моделирующей газопылевые течения в межзвёздной среде. Конкретная задача состоит в
том, чтобы в ходе работы основной программы с помощью обслуживающих скриптов на языке Python производился вывод получаемых в расчёте
распределений параметров газа и текущего положения переносимых течением частиц примеси (пылинок), а также получаемых на их основе статистик. Кроме того, необходимо исследовать влияния этих скриптов на эффективность работы основного параллельного гидродинамического кода.
– 320 –

Модельная задача связана с исследованием формирования так называемых сверхоболочек в результате взаимодействия межзвёздной среды
(МЗС) с остатками сверхновых. Движение газа в галактическом диске моделируется в рамках одножидкостного приближения сплошной среды, а
пыль моделируется как полидисперсная система, состоящая из трех фракций пылинок разных размеров. Газ рассматривается как одноатомный
идеальный с показателем адиабаты γ = 5/3, при этом учитываются процессы охлаждения и нагрева излучением. Учитывается также сила тяготения
звёздного диска галактики, а действием магнитных полей, силы Кориолиса и центробежной силы пренебрегаем. При моделировании численно решается следующая система уравнений для межзвёздного газа [3]
+ (
(
+

)

+ (

( + )

) = 0,

⊗

+ p) =

+
+

−1

−

,
( ),

= nk T.
Здесь , , , Т, v – плотность, концентрация, давление, скорость и температура,
– полная энергия единицы объема газа, fg – гравитационная сила, Λ( ) –
функция объёмного охлаждения, Γ – функция объёмного нагрева [4].

Радиус крупных пылинок равен 1 мкм, средний размер пылинок –
0,1 мкм, а самый мелкий – 0,01 мкм. Учитывается сила трения между пылинками и газом, но обратное влияние пылинок на газ не учитывается.
Система уравнений динамики для каждой модельной частицы пыли [5].
= ,
d

=
– 321 –

=−

⁄

128
9

∆

∆ )

где r – радиус-вектор частицы, V – скорость, mgr – масса, ffr – сила трения, fg –
гравитационная сила. Используемый в задаче гравитационный потенциал галактического диска ψd(z) имеет вид:

ψ ( )=ψ
ψ (z) = ψ

, при |z| <h;

3 − 2exp −

| |

, при |z| >h.

Т.е. звёздный диск моделируется квадратичным потенциалом, отвечающим однородному распределению вещества по z до характерной
высоты h, а далее продолжается в гало, экспоненциально затухая. Характеристики диска соответствуют гигантской спиральной галактике
типа Млечного Пути и были взяты согласно работе [6]. Вспышки сверхновых моделируются в виде областей радиуса 0.5 пк с равномерно распределенным газом, имеющим характерные для эжектируемого сверхновыми вещества полную энергию E0 = 1051 эрг и массу M0 = 8Mʘ [7].
Интервалы между вспышками составляют 100 тыс. лет. Области, в которых происходят вспышки, расположены в 300 пк друг от друга, их
центры генерируются равномерно в сфере с радиусом 25 пк, что имитирует две ОВ ассоциации, звёзды в которых последовательно стали
сверхновыми. Количество вспышек в каждом кластере равно 100. Расчёты производятся в области 2048х2048 пк, шаг используемых сеток составляет 1 пк.
Используемый для моделирования код ModISM создан на базе явной
двумерной схемы MUSCL-TVD третьего порядка точности по пространству и второго по времени [8]. К этому коду, используемому как основа,
были дописаны модули в виде скриптов, реализующих сервисные функции. Для этого использовался Python (высокоуровневый интерпретируемый динамический язык) с библиотеками numpy, для математический манипуляций и чтения файла, matplotlib, для работы с графиками и wxPython
– 322 –

для создания графического интерфейса. Скрипты получают информацию
из множества файлов с сохранёнными в определённый момент результатами расчётов, описывающих состояние газа и пыли: файлы типа f****.dat
представляют данные (плотность, давление и компоненты скорости) о газе, а файлы d****.dat – данные о частицах пыли.
Обслуживающее приложение делится на 3 потока: поток графического интерфейса, поток наблюдатель и поток построения графиков.
В потоке наблюдателя программа запускает основной программный
поток ModISM (ОПП), производящий расчёты, и следит за его выводом.
Если обнаруживается, что им созданы новые файлы, то их номер передаётся в очередь обработки для последующего построения графика (графиков). Для запуска и слежения за ОПП используется функция os.popen(),
взаимодействие с которой похоже на взаимодействие с файловым потоком в режиме либо чтения, либо записи данных. Файлы с данными являются бинарными, для их чтения применяется функция fromfile() из библиотеки numpy.
Поток построения формирует новый график по имеющимся данным,
сохраняет его в файл изображения (например, png) и передает команду
потоку наблюдения вывести новое изображение. Для построения распределений параметров газа использовалась функции pcolor(), аplot() для вывода положения частиц пыли (библиотека matplotlib()), при этом частицы
пыли на графике строятся просто точками красного, синего и зелёного
цветов. Через plot() также выводятся одномерные графики, которые получаются в результате обработки данных, например, для демонстрации интегральных величин, гистограмм и т. п.
Графический интерфейс (см. рис. 1) выполнен на базе модуля
wxPython в виде окна с текстовым полем, содержащим сведения о текущем обрабатываемом файле и последних созданных файлах, областью
просмотра изображения и информацией о ходе работы ОПП, кнопками
выбора интересующей величины (плотность, температура, компоненты
скорости и давление газа, а также распределения частиц). Программа
– 323 –

позволяет масштабировать изображение, при изменении сохраняется
прошлые установки.

Рис. 1. Вид окна интерфейса во время расчёта

Анализ работы скриптов интерфейса показывает, что он может существенно замедлять исполнение программы в том случае, если при формировании изображений используется чрезмерно высокое разрешение,
в частности, выше экранного. Однако для контроля хода расчётов подобное качество обычно не требуется. В итоге дополнительный расход ресурсов оказывается пренебрежимо малым, чтобы существенно сказаться на
скорости расчёта.
– 324 –

Список литературы:
1. Awesome

Astrophysical

Simulation

Codes:

[сайт].

–

URL:

https://github.com/pmocz/awesome-astrophysical-simulation-codes (дата обращения:
06.04.2024).
2. Королёв, В. В. Динамика оболочки сверхновой в облачной межзвёздной среде / В. В. Королёв, Е. О. Васильев, И. Г. Коваленко, Ю. А. Щекинов. –
Астрономический журнал, 2015. – Том. 92 – № 7 – С. 559–577.
3. Черняк, В.Г. Механика сплошных сред / В.Г.Черняк, П.Е.Суетин. –
М.:ФИЗМАТЛИТ, 2006. – 600 с.
4. Krugel E. The Physics of Interstellar Dust –IOP Publishing, 2003. – 584 p.
5. Wolfire, M.G., Bakes E.L. The neutral atomic phases of the interstellar
medium /M. G. Wolfire, E. L. Bakes – Astrophys. J., 1995. – Vol. 443. – P. 152–168.
6. McMillan, P. J. The mass distribution and gravitational potential of the
Milky Way / P. J. McMillan –MNRAS, Vol. 466. – Iss. 1. – P. 174-174.
7. Бочкарев, Н.Г. Основы физики межзвёздной среды / Н.Г.Бочкарев –
М.: URSS, 2010. – 352 c.
8. Toro, E. Riemann solvers and numerical methods for fluid dynamics
/ E. Toro, – Springer-Verlag, Berlin, 1999. – 738 p.

И.Н. Мыльников
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, профессор И.Г. Коваленко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИСКАЖЕНИЕ ШИРОКОПОЛОСНЫХ РАДИОСИГНАЛОВ
ПРИ ИХ ПРОХОЖДЕНИИ ЧЕРЕЗ ЗЕМНУЮ АТМОСФЕРУ
В предлагаемой работе приведена оценка величины помеховой составляющей при
корреляционной обработке принятого сигнала в задаче радиолокационного зондирования космических объектов через атмосферу системами наземного базирования.
Предполагается, что помеховая составляющая определяется только неравномерностью частотной характеристики трассы и мала по сравнению с полезным сигналом.
Результаты численных расчетов показывают, что в зависимости от зенитного угла
зондирования, широтной области и времени года относительная поправка за счет помех составляет от десятых долей процента до нескольких процентов. Для компенса– 325 –

ции влияния неравномерности частотной характеристики трассы в атмосфере рекомендуется ввести предыскажения входного сигнала, добавив дополнительную обработку на входе линейным фильтром с частотной характеристикой обратной АЧХ
трассы.

Введение. Повышение эффективности измерения параметров опасных для Земли астероидов при их радиолокационном зондировании (размер объекта по линии визирования и лучевая скорость объекта, определяемая по средней частоте спектра) может быть достигнуто путем одновременного измерения обоих параметров с помощью широкополосных
радиосигналов.
При зондировании системами наземного базирования (рис. 1) может
возникнуть погрешность оценки существенных параметров сигнала за
счет неравномерности частотной характеристики атмосферы, через которую проходит сигнал. Частотная зависимость коэффициента поглощения
радиосигнала в атмосфере обусловлена наличием поглощающих молекул,
неравномерностью их распределения по высоте, периодической изменчивостью поглощения от времени года, систематическими различиями в поглощении на разных широтах, зависимостью интегрального поглощения
от зенитного угла луча распространения. Выше названные факторы учитываются в настоящей работе.

Рис. 1. Трасса радиосигнала в атмосфере при радиолокационном зондировании
– 326 –

В нашей работе мы производим оценку отношения «сигнал-помеха» [1],
которое позволяет оценить потенциальную точность измерения того или
иного параметра. Основная идея оценки погрешности, вносимой атмосферой, состоит в выделении аддитивной добавки к функции автокорреляции
(АКФ) принятого сигнала и оценке ее по норме.
Модель атмосферы и результаты расчетов. Распределение концентрации поглощающих компонент атмосферы по высоте (на интересующих нас частотах 3, 10 и 18 ГГц, см. рисунок 2, основной вклад в поглощение вносят молекулы кислорода и воды, а также вода в капельной
форме в облаках и тумане) определяется мгновенными атмосферными условиями, которые могут испытывать заметные колебания на протяжении
времени измерения. В то же время средние значения атмосферных характеристик можно с уверенностью определять в зависимости от климатической зоны в точке наблюдения, от времени года, а также от влажности
воздуха. Для расчета распределения поглощающих веществ по высоте мы
пользуемся методикой учета из Рекомендаций Международного союза
электротехники [2–4].

Рис. 2. Погонное затухание в атмосфере в зависимости от частоты сигнала [2]
при стандартной атмосфере, концентрация паров воды: 7,5 г/м3.
Области частот

, занимаемые сигналом, выделены на оси абсцисс
– 327 –

При прохождении сигнала через атмосферу его энергетический
спектр претерпевает искажение, которое мы учитываем как некоторую
добавку к энергетическому спектру (рис. 3). Учтем первую производную
коэффициента передачи по частоте на несущей частоте спектра сигнала:
( ) ≈ ( )+

×( −

)≡

×( −

Применив преобразование Фурье и учтя разложение передаточной
функции, получим АКФ сигнала на выходе согласованного фильтра приемника в виде невозмущенной части и шумовой поправки:
В( ) = 4
где

( ) и

( )

(1)

( ) – огибающая и производная огибающей АКФ зондирующего

сигнала. Выражение (1) может использоваться при оценке интегральных характеристик корреляционной функции принимаемого сигнала для различных зенитных
углов и состояний стандартной атмосферы для разных климатических поясов [2–4];
явный вид АКФ

( ) для астероидов сфероидальной формы приведен в [5].

Рис. 3. В линейном приближении искажение спектра
при прохождении широкополосного радиосигнала сквозь атмосферу.
Здесь ( ) – погонная частотная характеристика трассы (дБ/км),
( ) – энергетический спектр зондирующего сигнала

Выборочные результаты расчетов значений ослабления сигнала
величины относительной шумовой поправки
– 328 –

для некоторых мо-

делей атмосферы и различных зенитных углов и несущих частот приведены в таблице 1.
Таблица 1. Результаты расчетов ослабления радиосигнала в атмосфере
(учтено поглощение на молекулах кислорода и воды) без учета ослабления
из-за облачности и тумана. Во внутренних ячейках первое число задает коэффициент поглощения вдоль всего тракта:
, второе число – относительное изменение поглощения на ширине спектра сигнала:
/ .
Ширина полосы частот сигнала принята равной
= . ГГц
Широтный пояс /
(ГГц) время года
Низкие широты
(менее 22°)
Круглогодично
Средние широты
(между 22° и 45°)
Зима
Высокие широты
(выше 45°)
Лето

3
0.9920
0.0012

Зенитный угол / несущая частота
0°
45°
85°
10
18
3
10
18
3
0.9882 0.9471 0.9887 0.9834 0.9260 0.9171
0.0001 -0.0080 0.0017 0.0001 -0.0114 0.0129

10
0.8794
0.0004

18
0.5466
-0.0902

0.9922
0.0012

0.9907 0.9813 0.9890 0.9869 0.9737
0.0003 -0.0014 0.0017 0.0004 -0.0019

0.9197
0.0130

0.9047
0.0030

0.8144
-0.0152

0.9921
0.0012

0.9899 0.9697 0.9889 0.9857 0.9575
0.0002 -0.0036 0.0017 0.0003 -0.0051

0.9188
0.0130

0.8964
0.0022

0.7131
-0.0407

Выводы. Затухание широкополосного радиосигнала на трассе рассчитано с учетом модели слоистой атмосферы (рис. 1).
Из проведенных расчетов можно сделать следующие выводы:
1) в зависимости от зенитного угла зондирования, широтной области и времени года относительная поправка за счет помех составляет от сотых долей процента до нескольких процентов (табл. 1);
2) для компенсации влияния неравномерности частотной характеристики трассы в атмосфере при обработке сигнала следует ввести предыскажения входного сигнала, добавив дополнительную обработку на
входе линейным фильтром с частотной характеристикой обратной АЧХ
трассы в области частот сигнала.
Список литературы:
1. Радиотехнические системы/ Ю.М. Казаринов и др.; под ред. Ю.М. Казаринова. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 592 с.
– 329 –

2. Международный союз электросвязи/ Рек. МСЭ-R P.676-12 РЕКОМЕНДАЦИЯ МСЭ-R P.676-12 Затухание в атмосферных газах и связанное с
ним воздействие (Вопрос МСЭ-R 201/3) (1990-1992-1995-1997-1999-2001-20052007-2009-2012-2013-2016-2019) (http://www.itu.int/publ/R-REC/en.)
3. Международный союз электросвязи/ Рек. МСЭ-R Р.835-4 РЕКОМЕНДАЦИЯ МСЭ-R P.835-4 Эталонные стандарты атмосферы (Вопрос МСЭ-R
201/3) (1992-1994-1997-1999-2005) (http://www.itu.int/publ/R-REC/en.)
4. Международный союз электросвязи/ Рек. МСЭ-R P.840-7 РЕКОМЕНДАЦИЯ МСЭ-R P.840-7 Ослабление из-за облачности или тумана (Вопрос
МСЭ-R 201/3) (1992-1994-1997-1999-2009-2012-2013-2017) (http://www.itu.int
/publ/R-REC/en.)
5. Захарченко В.Д., Коваленко И.Г., Акимов П.А., Денисов З.А. О возможности оценки геометрических характеристик астероида по радиолокационному портрету (https://doi.org/10.15688/mpcm.jvolsu.2023.4.6).

М.М. Пейч
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, профессор А.Г. Морозов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
МОДЕЛИРОВАНИЕ КРИВЫХ ВРАЩЕНИЯ ГАЗА
В ОСЕСИММЕТРИЧНОМ ГРАВИТАЦИОННОМ ПОЛЕ
СОСТАВНЫХ ГАЛАКТИЧЕСКИХ ДИСКОВ
Представлены результаты построения кривых вращения моделей составных осесимметричных галактических дисков, состоящих из двух компонент – звездного диска и
газового. Установлены основные зависимости вида кривых вращения таких дисков от
параметров функций распределения поверхностной плотности в них.

Модели составных осесимметричных галактических дисков, рассмотренные в этой работе, предназначены для последующего описания
кривых вращения реальных галактик. Закон вращения пробной частицы
по круговой орбите со скоростью Vrot(r) в осесимметричном гравитационном поле с потенциалом U определяется из равенства центробежной и
гравитационной сил и записывается так:
– 330 –

Vrot  r   r

dU
.
dr

(1)

Для бесконечного диска с произвольным осесимметричным распределением поверхностной плотности σпотенциал имеет вид [1]:
1

1


U inf (r )  4Gr   k (kr )  2  (r k )  K (k )dk ,
k

0

(2)

где K(k) – полный эллиптический интеграл первого рода.

Рассмотрим составной галактический диск, содержащий в себе две
компоненты: звездную (с характерным масштабом Rs) и газовую (масштаб Rg). Распределение поверхностной плотности звездного диска хорошо описывается степенным законом [2]:
 r 
 s ( r )   s 0 exp    ,
 Rs 

(3)

а поверхностной плотности газового диска распределением:
 g (r )   g 0

f1 (r ) f 2 (r )
2 

1   r R  

(4)

где f1и f2 – форм-факторы газового диска, β – параметр, показывающий скорость
убывания плотности. В распределениях (3) и (4) σ0 имеет смысл плотности в
центре галактики. В центре галактики газа меньше, чем на ее периферии, поэтому первый форм-фактор задаем как:
2

r / R 
f (r ) 
1 r / R 
g

(5)

Плотность газового диска может убывать, в том числе, и достаточно
медленно, как   1, поэтому, чтобы его масса была конечной величиной,
необходимо положить второй форм-фактор равным
r  Rf ,
1,

f 2 (r )  
2
exp

r

R
Rg2 ,


f




где Rf – «граница» газового диска.
– 331 –



r  Rf ,

(6)

На рисунках 1–3 приведены зависимости кривых вращения галактических дисков в зависимости от параметров Rk = Rg/Rs, σk = σg0/σs0 и β.
За основу взяты следующие величины: Rs = 3 кпк, Ms = 100 * 109Msun,
β = 0.75, Rk = 3, σk = 0.1, Rf = 50 кпк.

Рис. 1. Кривые вращения составных галактических дисков
с различными скоростями убывания β плотности газовой компоненты

Из рисунка 1 видно, что в зависимости от параметра β кривая вращения на периферии может как расти, так и убывать. Это хорошо согласуется с наблюдениями, которые говорят нам о том, что на периферии некоторых галактик скорость вращения не убывает [2, 3]. При β = 1 кривая
вращения соответствует кеплеровской (V ~ r–1/2, r ≳ 20 кпк).

Рис. 2. Кривые вращения составных галактических дисков
с различными соотношениями характерных расстояний
звездной и газовой компонент Rk
– 332 –

Рост кривой вращения на периферии галактики можно наблюдать и в
случае больших соотношений масштабов компонент галактического диска
Rk (рис. 2), но в этом случае он довольно слабый.

Рис. 3. Кривые вращения составных галактических дисков
с различными соотношениями плотностей звездной и газовой компонент σk

Увеличение плотности газового диска ожидаемо поднимает кривую
вращения, как видно на рисунке 3.
Таким образом, предлагается рассмотреть двухкомпонентную модель галактического диска (звездный диск плюс газовый диск) для моделирования кривых вращения реальных галактик.
Список литературы:
1. Кондратьев Б. П. Теория потенциала. – Мир, 2007. – 512 с.
2. Морозов, А. Г. Физика дисков / А. Г. Морозов, А. В. Хоперсков. –
Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2005. – 422 c., ISBN: 5-9669-0014-0.
3. Sinha R. A Reexamination of the Rotation Curve for the Galaxy
// Astronomy and Astrophysics. – 1978. – Т. 69. – С. 227.

– 333 –

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ

Е. Исаев, Т. Ширяшкина
Научный руководитель: учитель физики Н.П. Сивков
МБОУ «Ольховская СШ» Ольховского муниципального района
Волгоградской области
КАК ВЕРНУТЬСЯ С ЛУНЫ
В данной работе проводится описание изготовления моделей оптических приборов:
уголкового отражателя и тоннельного зеркала.

Учёные предполагают, что история создания зеркал началась более
7000 лет назад. Что может быть интересного в обыкновенном зеркале?
Кроме, конечно, изображения. Дело в том, что с помощью зеркала можно
себя обнаружить. Например, Вы улетели случайно на Луну… И вот Вы с
этим зеркалом стоите, и направляя это зеркало на Землю ждёте что Вас ктото найдёт. Каким образом? Человек пошлёт сигнал на Луну, увидит отражённый сигнал и поймёт, что это Вы там стоите, и полетит Вас спасать!
Проблема. Но есть маленькая проблема. Если вы случайно, например, чихнули, и зеркало повернулось, то отражённый сигнал, полученный
с Земли, полетит уже не обратно на Землю, а полетит куда? На Марс?
И прилетят уже люди с Марса …
Объект исследования – зеркало.
Предмет исследования – свойства зеркал.
Цель: создание оптических приборов своими руками.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме проекта (историю создания зеркал,
отрасли применения зеркал).
2. Познакомиться с физическими свойствами зеркал.
3. Изготовить модели оптических приборов: уголковый отражатель,
тоннельное зеркало.
– 334 –

4. Рассказать о своих исследованиях одноклассникам.
Методы исследования: поиск информации по теме проекта, эксперимент, анализ данных, моделирование.
Гипотеза: в современном мире нельзя обойтись без зеркал.
Практическая значимость проекта: информация может быть использована школьниками в повседневной жизни.
В теоретической части проекта рассмотрены история появления зеркал, современное производство зеркал, виды зеркал, практическое применение зеркал (в быту, науке, производстве, космосе), основные приёмы
использования зеркал в интерьере (игра со светом, игра с пространством).
В экспериментальной части проектапроведены опыты по изучению
свойств зеркал и изготовлены оптические модели.
Выводы из проведённых исследований:
 Получены отражённые от зеркала лучи света.
 Собрана коллекция палиндромов – зеркальных фраз.
 Получено изображение целого предмета из его половинки.
 Описан приём создания правдивого зеркала в домашних условиях.
 Зеркала отражают свет, звук и тепло.
 С помощью зеркал можно создавать различные иллюзии: иллюзию
полёта в невесомости, иллюзию серебристой ложки, иллюзию бесконечности.
 Сферические зеркала дают искажённые изображения.
Изученные свойства зеркал мы применили при изготовлении моделей.
В работе подробно описана последовательность изготовления тоннельного зеркала. Такое зеркало можно повесить на стену или поставить
на стол. Полученные в нем многократные зеркальные отражения создают
ощущение тоннеля, прохода в Зазеркалье.
Вернёмся к решению нашей проблемы. Что бы независимо от Вашего
положения световой луч всегда направлялся туда, откуда он был пущен, люди придумали уникальную вещь и называется она уголковый отражатель.
Мы собрали его из зеркал, приклеенных друг к другу под углом 90°.
– 335 –

Уголковый отражатель направляет сигнал всегда туда, откуда он
пришёл при любом положении уголкового отражателя. Это очень важная
вещь! Теперь если Вы с таким уголком полетели на Луну, то в независимости от того как Вы будете его держать любой сигнал, посланный с Земли, попадая в уголковый отражатель, попадает точно в то место откуда
был послан. Люди смогут его засечь, прилететь и забрать Вас с Луны.
Заключение. Мир зеркал разнообразен и познавателен! Человечество
прошло долгий путь, чтобы обычная гладь воды стала предметом интерьера в каждом доме! При этом не надо забывать, что зеркало не столь просто, каким кажется на первый взгляд. Мы вешаем на стенку предмет,
с древних времен применяющийся в магических практиках. При правильном расположении зеркал, люди надеются привлечь в дом любовь, покой
и благополучие. Главное следить за их чистотой и местоположением.
Мы обобщили собранную информацию и сделали памятку по правилам обращения с зеркалами в доме.
Работа завершена.
Цель достигнута. Нами изготовлены оптические приборы: тоннельное зеркало и уголковый отражатель.
Задачи решены.
Гипотеза о том, что в современном мире нельзя обойтись без зеркал
подтвердилась. В век технического прогресса зеркала получили применение во всех сферах жизни.
Теперь и Вы знаете, как вернуться на Землю, если Вас случайно забыли на Луне!

– 336 –

XIII. НАУКИ О ЗЕМЛЕ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

В.В. Дорошенко
Научный руководитель: д-р с.-х. наук, доцент В.Г. Юферев
ФГБНУ «Федеральный научный центр агроэкологии,
комплексных мелиораций защитного лесоразведения
Российской академии наук»
ДИАХРОНИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ
МАССИВОВ ОТКРЫТЫХ ПЕСКОВ
(НА ПРИМЕРЕ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ)
В статье представлены результаты применения метода хородинамического картографирования по двум временным срезам (диахроническое картографирование) для выявления качественных смен состояния открытых песков в соответствии с «сухим» и
«влажным» сценариями. Открытые пески выявлялись путем визуального дешифрирования спутниковых снимков «Landsat» за 2022–2023 гг. С применением оверлейных
операций в ПО «QGIS» составлены схемы качественных переходов на тестовом участке (часть Левокумского района, северо-восток Ставропольского края).

Северо-восток Ставропольского края с начала XXI века подвержен
значительному росту площадей открытых песков, усугубившемуся после
2017 года в связи с изменением климатических условий – учащением и интенсификацией пыльных бурь на всей Прикаспийской низменности [2; 5].
Несмотря на большое количество исследований, посвященных опустыниванию и изучению динамики площадей открытых песков в пределах Терско-Кумской низменности, как правило, они ограничены административными границами Республик Калмыкия и Дагестан [2; 7]. При этом динамика видимой площади открытых песков на этой территории значительна – как в течение года, так и в многолетней ретроспективе [5; 6]. Перевы– 337 –

пас приводит к сокращению проективного покрытия растительности, которое повышает риск дефляции, а также к семенному опустыниванию.
При применении диахронического картографирования выделяются
методики отображения количественных и качественных переходов [1].
Нами использована методика отображения качественных переходов или
смены состояний Б. В. Виноградова с матричной легендой, отражающей
направление перехода [3]. Смена состояний оценивается как разница между состоянием открытых песков в два соседних месяца и определяется путем проведения оверлейных операций над векторными слоями, содержащими данные о пространственном положении песков. В результате определялись такие переходы: «Пески – Пески», «Пески – Не пески», «Не пески – Пески», «Не пески – Не пески». Картографирование проводилось для
периодов июль-август 2022 г. (состояние открытых песков на 30 июля и
26 августа; «сухой» климатический сценарий) и июнь-июль 2023 г. (состояние открытых песков на 23 июня и 30 июля; «влажный» климатический сценарий), когда были выявлены наибольшие изменения конфигурации массивов открытых песков. «Сухому» сценарию соответствуют высокая ветровая нагрузка (в охваченный период зарегистрирована серия
пыльных бурь общей продолжительностью 17 дней) и минимальным количеством осадков (1 мм). Особенностью воздействия пыльных бурь на
массивы открытых песков является то, что при последовательных пыльных бурях принесенный ветром ранее материал может подвергаться повторному выдуванию, что приводит к дальнейшему нарастанию площади
открытых песков. «Влажный» сценарий характеризуется минимальной
ветровой нагрузкой и значительным увлажнением (35 мм). Картографирование проводилось на основе дешифрирования материалов ДЗЗ визуальным способом (спутниковые снимки «Landsat» с пространственным разрешением 30 м). Поскольку на северо-востоке Ставропольского края широко распространены соровые понижения и солончаки, при дешифрировании также использовались предварительно полученные данные о пространственном положении соровых понижений [4].
– 338 –

По результатам дешифрирования составлены тематические векторные слои, содержащие данные о пространственном положении массивов
открытых песков на территории Левокумского района. На основе имеющихся данных о динамике песчаных массивов на тестовом участке, включающем в себя наиболее динамичную в отношении площадей открытых
песков часть Левокумского района на северо-востоке Ставропольского
края составлены диахронические схемы смен состояния открытых песков
по «сухому» (рис. 1) и «влажному» сценариям.

Рис. 1. Схема качественных переходов состояния открытых песков
в июле-августе 2022 г. («сухой» климатический сценарий)

В июле–августе 2022 г. под воздействием пыльных бурь площадь открытых песков увеличилась в 1,9 раза, т.е. переходу «Не пески – Пески» было подвержено 19,6 тыс. га, а переход «самих в себя» («Пески – Пески»), т.е.
сохранение класса выявлено на площади 17,1 тыс. га (рис. 1). Высокая ветровая нагрузка значительно ухудшает условия вегетации растительности и
препятствует зарастанию песков [2]. При этом выявлен также переход «Пески – Не пески» на площади 1,9 тыс. га, связанный с очисткой соровых понижений от нанесенного ранее слоя песка, а также с зарастанием деструктив– 339 –

ных областей очагов опустынивания. Площади, не занятые песками, занимали около 55 % общей площади тестового участка. В июне-июле 2023 г. ситуация обратная – прирост площади песков (переход «Не пески – Пески»)
зафиксирован на площади 13 га, неизменные площади песков составляют
5,7 тыс. га, тогда как зарастающие пески занимают почти 13 тыс. га. Всего
не занятые песками участки составляют более 75 % тестового участка.
Полученные результаты демонстрируют закономерную динамику
открытых песков – увеличение их площади при низком количестве осадков и высокой ветровой нагрузке и резкое сокращение при увеличении
количества осадков [2, 7]. Использование двух временных срезов в комплексе с метеорологическими данными позволяет выявить основные факторы, тогда как расширение временного ряда потенциально может позволить выявить песчаные массивы, площадь которых превышает возможности самозарастания. При этом необходимо отметить, что полноценное зарастание образовавшихся на территории Левокумского района песчаных
массивов естественным путем с формированием сбалансированных растительных сообществ, сходных с исконными для сухой степи, представляется маловероятным в связи с большой мощностью песчаных наносов; дополнительным осложняющим фактором является крайне высокая степень
минерализации грунтовых вод и сохраняющаяся пастбищная нагрузка.
Список литературы:
1. Аавиксоо, К. Д. Динамика болотных ландшафтов и достоверность прогноза их развития / К. Д. Аавиксоо, Х. Р. Кадарик // Экология. – 1989. – № 4. –
С. 33–38.
2. Биарсланов, А. Б. Картографирование и анализ сезонной динамики
площадей опустынивания на севере Дагестана по ежемесячным композитам
Sentinel-2 / А. Б. Биарсланов, С. С. Шинкаренко, И. Р. Гаджиев // Современные
проблемы дистанционного зондирования Земли из космоса. 2023. Т. 20, № 1.
С. 160-175. doi: 10.21046/2070-7401-2023-20-1-160-175. EDN SDCLDS.
3. Виноградов, Б. В. Основы ландшафтной экологии / Б. В. Виноградов
// М.: ГЕОС, 1998. – 418 с. – ISBN 5-89118-056-1.
– 340 –

4. Дорошенко, В. В. Геоинформационное картографирование соровых
понижений и солончаков в Ставропольском крае / В. В. Дорошенко // Известия
Нижневолжского агроуниверситетского комплекса: Наука и высшее профессиональное образование. – 2022. – № 4(68). – С. 553–561. – doi: 10.32786/20719485-2022-04-64.
5. Дорошенко, В. В. Геоинформационный анализ развития процессов
опустынивания в Ставропольском крае / В. В. Дорошенко // Научноагрономический журнал. – 2022. – № 3(118). – С. 31–36. – doi: 10.34736
/FNC.2022.118.3.004.31-36.
6. Дорошенко, В. В. Динамика площади открытых песков на северо-востоке
Ставропольского края в 2022 г / В. В. Дорошенко // Географический вестник. –
2023. – № 4(67). – С. 127–136. – doi: 10.17072/2079-7877-2023-4-127-136.
7. Юферев, В. Г. Опустынивание земель сельскохозяйственного назначения в Черноземельском районе Калмыкии / В.Г. Юферев, А. И. Беляев,
К. П. Синельникова // Известия Нижневолжского агроуниверситетского комплекса: Наука и высшее профессиональное образование. – 2022. – № 4(68). –
С. 465–473. – doi: 10.32786/2071-9485-2022-04-55.

Ш. Матвеев
Научный руководитель: д-р с.-х. наук, доцент В.Г. Юферев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ДИСТАНЦИОННЫЙ МОНИТОРИНГ
ПОВРЕЖДЕННЫХ ПОЖАРАМИ АГРОЛЕСОЛАНДШАФТОВ
СУХОСТЕПНОЙ ЗОНЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
В статье описываются результаты мониторинга пожаров в период с 2001 по 2023 года на территории Ремонтненского района Ростовской области. В статье проведена
оценка сохранности ЗЛН на территории исследования с использованием данных
ДЗЗ. Вычислены площади ЗЛН, пострадавших от пожаров при помощи данных дистанционного зондирования. Построен график количества и площадей пожаров, а также используя, информационную среду QGIS 3.30, построена карта поврежденных
пожарами агролесоландшафтов на территории исследования.

– 341 –

В исследовании используются снимки высокого пространственного
разрешения (10 м) со спутника Sentinel 2, а также растровые маски пожаров,
которые поставляются ресурсом Вега-Science [5]. Территорией исследования
является Ремонтненский район Ростовской области, а его площадь составляет 377,7 тыс. га. За период исследования с 2001 по 2023 год было картографировано 504 пожара общей площадью 184,7 тыс. га. Территории, подвергшиеся пожарам с 2001 по 2023 год – 123,8 тыс. га, что составляет 32,7 % территории административного района. То есть, почти треть территории всего
Ремонтненского района была подвержена пожарам за исследуемый период.
Наибольшее количество (60 шт.) и площадь (35395,6 га) пожаров установлена за 2001 год. Наименьшее количество – на 2013 год (1 пожар), наименьшая
площадь на 2021 – 163,2 га. На рисунке 1 показан график площадей и количества пожаров на территории исследования в период с 2001 по 2023 года.

Рис. 1. График количества пожаров и площадей пожаров на территории района
за 2001–2023 года

В результате исследований, проведенных на территории Ремонтненского района на 2023 год картографировано 1704 объекта защитных лесных насаждений проектной площадью 5,8 тыс. га.
Оценка сохранности защитных лесных насаждений путем сравнения
площади полога лесных насаждений к проектной площади насаждения [2; 3].
– 342 –

С помощью геоинформационных методов была определена проектная
площадь защитных лесных насаждений – 5821,9 га. При оценке фактической площади защитных лесных насаждений на территории района был
проведен анализ вегетационного индекса NDVI по данным спутника
Sentinel-2, в результате которого было выделено всего 1713,4 га. Таким
образом, общая сохранность защитных лесных насаждений в Ремонтненском районе Ростовской области составляет всего 29 %.
Площадь лесополос, затронутых пожарами, составила 3022,3 га., что
соответствует 51,9 % всей проектной площади защитных лесных насаждений. Площадь агролесоландшафтов, не затронутых пожарами – 2799,6
га. и 48,1 % всей проектной площади защитных лесных насаждений соответственно. Пространственное распределение пожаров на агролесоландшафтах отображено на рисунке 2.

Рис. 2. Карта поврежденных пожарами агролесоландшафтов
на территории исследования
– 343 –

Таким образом, можно прийти к выводу, что пожары на территории
Ремонтненского района являются одной из главных причин низкой сохранности защитных лесных насаждений. Более 50 % агролесоландшафтов в период с 2001 по 2023 подвергались пожарам, что свидетельствует
низкой сохранности защитных лесных насаждений на территории исследования.
Список литературы:
1. Берденгалиева, А. Н. Анализ горимости пойменных ландшафтов нижней Волги по данным информационных продуктов спутникового детектирования активного горения и выгоревших площадей / А. Н. Берденгалиева // ИнтерКарто. ИнтерГИС. – 2022. – Т. 28, № 1. – С. 346-358. – DOI 10.35595/2414-91792022-1-28-346-358. – EDN IYORTV.
2. Выприцкий, А. А. Влияние государственных защитных лесных полос
на сезонную динамику продуктивности пашни / А. А. Выприцкий, Ш. Матвеев
// Известия Нижневолжского агроуниверситетского комплекса: Наука и высшее
профессиональное образование. – 2023. – № 2(70). – С. 271–280. – DOI
10.32786/2071-9485-2023-02-31. – EDN MKZOSL.
3. Геоинформационные технологии в агролесомелиорации / В. Г. Юферев, К. Н. Кулик, А. С. Рулев [и др.] ; Всероссийский научно-исследовательский
институт агролесомелиорации РАСХН. – Волгоград : Всероссийский научноисследовательский институт агролесомелиорации, 2010. – 102 с. – ISBN 978-5900761-63-3. – EDN TPJBYV.
4. Шинкаренко, С. С. Пространственно-временной анализ горимости
пойменных ландшафтов Нижней Волги / С. С. Шинкаренко, С. А. Барталев,
А. Н. Берденгалиева, Н. М. Иванов // Современные проблемы дистанционного
зондирования Земли из космоса. – 2022. – Т. 19, № 1. – С. 143–157. – DOI
10.21046/2070-7401-2022-19-1-143-157. – EDN NIPQTJ.
5. Loupian E. A., Bourtsev M. A., Proshin A. A., Kashnitskii A. V., Balashov I. V.,
Bartalev S. A., Konstantinova A.M., Kobets D. A., Radchenko M. V., Tolpin V.A.,
Uvarov I. A. Usage Experience and Capabilities of the VEGA-Science System
// Remote Sensing. 2022. V. 14. No. 1. Art. No. 77. 19 p. DOI: 10.3390/rs14010077
EDN: QJABYT
– 344 –

А.В. Мелихова
Научный руководитель: канд. геогр. наук, доцент Н.М. Хаванская
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СТРУКТУРА
АНТРОПОГЕННЫХ ОБЪЕКТОВ В АСТРАХАНСКОМ ЗАВОЛЖЬЕ
Проведен анализ пространственного размещения животноводческих точек и промышленных объектов на территории юга Астраханского Заволжья (Харабалинский и
Красноярский муниципальные районы). По результатам экспертного визуального дешифрирования выявлен 531 объект антропогенного происхождения. Установлено, что
пространственное распределение объектов неравномерно – 289 объектов (54,4 % от
общего количества точек) расположены на территории Харабалинского района Астраханской области, в то время как 242 объекта (45,5 %) приходятся на территорию
Красноярского района Астраханской области, что напрямую связано с особенностями
климата и засоленностью почв.

Астраханская область, как и многие другие регионы юга европейской части России, сталкивается с различными видами антропогенного
воздействия. Ненормированный выпас скота может привести к уничтожению растительного покрова, уплотнению почвы и ее эрозии, а также ускорить развитие процессов опустынивания. Поголовье не содержится на одном месте, а регулярно переводится с пастбища на пастбище. В связи с
чем, в регионе располагается множество скотоводческих точек (кошар) и
загонов.
Помимо пастбищной нагрузки, в зоне исследования представлена
также антропогенная нагрузка, связанная с эксплуатацией промышленного объекта. Астраханский газоперерабатывающий завод – крупнейший
промышленный объект, расположенный в Красноярском районе Астраханской области. Заводская территория охватывает значительную площадь, на которой располагается большое количество добывающих установок [1].
Всего по результатам дешифрирования выявлен 531 объект. Расположение животноводческих объектов на территории юга Астраханского
– 345 –

Заволжья неравномерно: большая доля чабанских точек приходится
на территорию Харабалинского района – 88,5 % от общего числа (табл. 1),
в то время как на территории Красноярского района расположено 11,5 %
от общего числа объектов, используемых скотоводами в период выпаса
скота. По концентрации близко расположенных кошар и других сельскохозяйственных построек можно судить о поголовье скота в данном районе – чем выше концентрация, тем больше поголовье.
Таблица 1. Пространственное распределение антропогенных объектов на
территории юга Астраханского Заволжья
Муниципальный
район
Харабалинский район
Красноярский район

Всего
объектов (шт)
289 (54,4 %)
242 (45,5 %)

Животноводческие
объекты (шт)
286 (98,9 %)
37 (15,3 %)

Промышленные
объекты (шт)
3 (1,1 %)
205 (84,7 %)

Расположение заводских объектов (3 шт.) на территории Харабалинского района приходится на северо-западную границу юга Астраханского
Заволжья. В результате исследований получены данные по количеству
промышленных объектов на территории Красноярского района Астраханской области – дешифрировано 205 объектов, большая часть которых является газодобывающими устройствами и располагается на территории
Астраханского газоперерабатывающего завода (с. Джанай) (рис. 1).
Концентрация сельскохозяйственных объектов возрастает с юга на
север, что объясняется снижением аридизации климата (уменьшение годовых сумм осадков на фоне повышения среднегодовых температур) и засоленности территории, с которой связано сокращение видового разнообразия растительного покрова [2]. Несмотря на то, что большая часть кошар не используется круглогодично, большую часть вегетационного периода пастбища вокруг них подвергаются значительной нагрузке [3].
В результате полевых исследований выявлено серьезное сокращение доли
ценных кормовых видов в пастбищных фитоценозах в пользу плохопоедаемых, ядовитых или малоценных видов, что свидетельствует о деградации пастбищ и семенном опустынивании [4].
– 346 –

Рис. 1. Пространственное положение исследуемых объектов
Список литературы:
1. Чичагов, В. П. Деструкция аридных равнин трубопроводами на примере Калмыкии / В. П. Чичагов // Юг России: экология, развитие. – 2006. – Т. 1,
№ 4. – С. 35–40. – EDN KWMOYH.
2. Чичагов, В. П. Дороги и история дорожной деструкции в Калмыкии
/ В. П. Чичагов // Вестник Калмыцкого института социально-экономических и
правовых исследований. – 2004. – № 1. – С. 209–216. – EDN XIGWPP.
3. Кулик, К.Н. Агролесомелиоративное картографирование и фитоэкологическая оценка аридных ландшафтов. Волгоград: изд. ВНИАЛМИ, 2004.
248 с.
4. Радочинская, Л. П. Продукционный потенциал восстановленных пастбищ Северо-Западного Прикаспия / Л. П. Радочинская, А. К. Кладиев,
Л. П. Рыбашлыкова // Аридные экосистемы. – 2019. – Т. 25, № 1(78). – С. 61–
68. – EDN YSPVKX.

– 347 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Д.А. Андреева
Научный руководитель: ассистент О.А. Гордиенко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»,
ФНЦ агроэкологии РАН
ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНЫХ И АНТРОПОГЕННЫХ ФАКТОРОВ
НА ДИНАМИКУ ЛЕСИСТОСТИ ВОЛГОГРАДСКОГО
ЗЕЛЕНОГО КОЛЬЦА (КИРОВСКИЙ УЧАСТОК)
В настоящее время лесистость г. Волгограда составляет 14 % от общей площади.
Этот показателем важен для оценки антропогенного воздействия на урболандшафты.
Используя современные ГИС-технологии можно в динамике проанализировать темпы
преобразования территории. При этом возможно выделить различные типы земной
поверхности: древесно-кустарниковая растительность, открытые пески, а также травянистую растительность.

С каждым годом динамика урбанизации на территории Российской
Федерации растет. По данным Ростата, начиная с 1970 г., численность населения в городах выросла больше чем на 10 % (с 62 % до 75 %) [2].
По этой причине возрастает как качественное, так и количественное антропогенное воздействие, влияющее на городскую территорию, а также на
пригородные районы. В рамках смягчения влияния урбанизации часто
применяют проекты по масштабному озеленению. Внутри города развиваются проекты по созданию скверов и парков, в примыкающих к городской зоне территориях – лесные полосы, зеленые пояса и кольца. Зеленые
насаждения местного пользования, которые высаживаются для купирования определенного явления, к примеру, эрозии или дефляции, в последствие меняют климат, рельеф и общую среду местности. Они становятся частью экологического каркаса.
Волгоградское Зеленое кольцо – пример масштабного озеленения,
начавшегося в 1935 г. На сегодняшний день общая площадь насаждений
– 348 –

занимает 6,8 тыс. га, что почти в 2 раза меньше, чем в 1945–1950 гг. Причинами выступают: недостаточное финансирование, отсутствие мониторинга и поддержки проекта, естественные процессы, а также с сезонной
активностью вредителей [1].
Так, на примере участка Зеленого кольца в Кировском районе
г. Волгограда с помощью программного продукта ENVI 4.7 на космических снимках был выделен участок местности, охватывающий как территорию самого Зеленого кольца, так и близлежащих сельскохозяйственных
полей и примыкающих застроек. Площадь выделенного объекта составила
764 га (рис. 1) [3].

Рис. 1. Пример космоснимка Волгоградского Зеленого кольца (2022 г.)
с мозаикой ENVI (2019, 2020, 2022 гг.)

Лесистость является наиболее важным показателем в оценке пригодности зеленых насаждений. Причинами изменения лесистости могут
выступать как естественные процессы, к примеру, усыхание в результате
изменения климата, так и из-за антропогенной деятельности – выпас скота, сельскохозяйственные работы, незаконная вырубка, несанкционированные свалки, пожары.
При обработке полученной информации о динамике видов земной поверхности можно увидеть изменения их площадных характеристик (рис. 2).
– 349 –

Таким образом, можно определить, что процент песков в период с 2004
по 2022 год увеличился в 5 раз (с 6,8 % до 33,3 %), а отношение древесно-кустарниковой растительности к общей площади территории,
наоборот, снизилось (до 18,9 %). При этом процент открытых почв на
протяжении последних 20 лет продолжает занимать больше половины
участка.

Рис. 2. Динамика видов земной поверхности Кировского участка Зеленого кольца
г. Волгограда
Примечание. Составлено автором.

Полученные результаты важны с точки зрения мониторинга состояния зеленых насаждений, а также могут использоваться для решения задач
по территориальному планированию и при разработке проектов масштабного озеленения в рамках благоустройства городской территории.
Список литературы:
1. Годунов, Ю. Н. Зеленое кольцо – опыт создания лесопарковых
насаждений и садов вокруг Волгограда / Ю. Н. Годунов, А. Г. Грачев,
А. Ф. Калашников ; под редакцией Ю. Н. Годунова. – Волгоград : НижнеВолжское книжное издательство, 1994. – 101 с.
2. Демография // Федеральная служба государственной статистики. –
2024. – URL: https://rosstat.gov.ru/folder/12781 (дата обращения: 08.04.2024).
– 350 –

3. Кошелева, О. Ю. Зеленый пояс Волгограда как объект мониторинга
/ О. Ю. Кошелева // Научно-агрономический журнал. – 2017. – № 2 (101). –
С. 42-44.

А.А. Хованская
Научный руководитель: канд. геогр. наук, доцент Н.М. Хаванская
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИССЛЕДОВАНИЕ ПЛОТНОСТИ СЕЛЬСКОГО НАСЕЛЕНИЯ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИС-ТЕХНОЛОГИЙ
В данной статье рассмотрено понятие расселения населения и главный показатель,
характеризующий размещение населения. В ходе работы была составлена статистическая база данных в табличном формате, на основе Всероссийской переписи населения Волгоградской области за 2020 год, и рассчитана плотность сельского населения
по каждому сельскому поселению Волгоградской области. Построена картосхема
плотности сельского населения в Волгоградской области в 2020 году методом интерполяции сплайн. Был проведен анализ картосхемы и на ее основе были выявлены
главные выводы размещения данного явления на территории Волгоградской области.

Расселение населения является результатом исторического процесса
заселения территории, который происходит под действием ряда факторов:
социально-экономическими, природными и демографическими. Важным
показателем характеризующий расселение населения является плотность
населения. Плотность населения характеризует количество людей, постоянного проживающих на территории площадью 1 км², и рассчитывается
по формуле:

= ,

(1)

где P – плотность населения, имеет размерность чел/км²; N – численность населения; S – площадь территории.

В настоящее время для отображения объектов или явлений социальноэкономической географии используют геоинформационные системы. Совмещение баз данных, широкого функционала с возможностями простран– 351 –

ственного анализа и создания геоинформационно-картографических моделей незаменимы в социально-экономических исследованиях, которые основываются на анализе, обработке и классификации больших массивов статистических данных [2]. Отображение объектов или явлений на карте, картосхеме способствует правильному и наглядному представлению и анализу
с привязкой к местности.
Материалы и методы исследования. В данном исследовании для
построения картосхемы, плотность сельского населения Волгоградской
области в 2020 году, использовались статистические и картографические
данные. К статистическим данным относятся данные Всероссийской переписи населения Волгоградской области за 2020 год, в виде таблицы.
Для анализа и расчета плотности населения по формуле 1 использовался
показатель численности населения по 403 сельским поселениям Волгоградской области. К картографическим данным относится шейп-файл
Волгоградской области с границами поселений и муниципальных образований с сайта OpenStreetMap. В данной работе территориальной единицей
картографирования выступают сельские поселения.
Метод интерполяции сплайн – это математический метод, который
используется для аппроксимации или интерполяции функции с использованием кусочно-полиномиальной функции, которая проходит через заданные точки данных.
Для интеграции, анализа и обработки данных использовалась геоинформационная система QGIS 3.28.2.
Результаты исследования. В результате исследования методом интерполяции была построена картосхема плотности сельского населения
Волгоградской области в 2020 году (см. рис. 1).
Плотность населения является непрерывным и динамичным показателем. Можно отметить, что густонаселенные районы расположены на севере области, за исключением Даниловского и Котовского районов, и в
центре Волгоградской области, в прилегающих районах к городу-герою
Волгоград. Также выделяются районы, где плотность населения не пре– 352 –

вышает 8 чел/км², такими районами являются Даниловский, Котовский,
Серафимовичский, Палласовский, Суровикинский, Чернышковский и Котельниковский. Наименьшая плотность сельского населения 1–4 чел/км²
занимает наибольшую территорию Волгоградской области. Из всех районов выделяется самый крупный район по площади в Волгоградской области, Палласовский, в котором примерно 80 % территории имеет самый
низкий показатель плотности 1–4 чел/км². Важно отметить, что на картосхеме четко выделяются области с наибольшей плотностью сельского населения в каждом районе, они сконцентрированы вокруг административных центров муниципальных районов (10–93 чел/км²).

Рис. 1. Плотность сельского населения Волгоградской области в 2020 году

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что плотность населения имеет динамичный и неоднородный характер. Это наглядно отображается и прослеживается на картосхеме, построенной в данном исследовании методом интерполяции сплайн.
– 353 –

Список литературы:
1. Ивлиева, Н. Г. Картографическое обеспечение социально-географических
исследований / Н. Г. Ивлиева, Е. И. Примаченко. // Географические науки. Вестник Мордовского университета. – 2008. – № 1. – С. 97–100.
2. Калинбаева, Р. Ж. Применение геоинформационных систем в изучении расселения населения / Р. Ж. Калинбаева, Р. К. Темирбаева. // География.
Сейсмология. Известия ВУЗов. – 2011. – № 6. – С. 52–54.
3. Федеральная служба государственной статистики // Росстат. – Обновляется в течение суток. – URL: https://rosstat.gov.ru/ (дата обращения: 04.04.2024).

А.Д. Митрофанова
Научный руководитель: канд. геогр. наук, доцент А.В. Холоденко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РАЗРАБОТКА НОВОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ
В ПРИРОДНОМ ПАРКЕ «ЩЕРБАКОВСКИЙ»
В данной статье рассмотрен один из вариантов разработки новой экологической тропы в природном парке «Щербаковский». С помощью программного обеспечения
Google Earth была проложена нить маршрута, составлен топографический профиль
рельефа местности, а также выявлены объекты интереса на заданном маршруте.

Экологическая тропа – это специально оборудованный маршрут,
проходящий через различные природные зоны и объекты, целью которого
является ознакомление посетителей с природой, экосистемами, без причинения какого-либо негативного воздействия [3]. Такие тропы обычно
прокладываются в национальных парках, заповедниках и других охраняемых природных территориях.
Технические параметры экологической тропы описывают характеристики маршрута, такие как длина, угол наклона, покрытие, препятствия
и безопасность. Эти параметры помогают определить, подходит ли тропа
для определенных видов деятельности и насколько она безопасна для посетителей [3].
– 354 –

В связи со спадом туристической активности, потерей актуальности
части маршрутов и инициативы администрации природного парка, нами
был предложен вариант новой экотропы. За основу был взят уже существующий туристический пеший маршрут «Ураков бугор».
Предполагаемая экологическая тропа располагается в природоохранной зоне природного парка [1]. Она ориентирована на передвижение
пешим способом по грунтовой дороге и не требует отдельного финансирования на формирование дополнительного полотна тропы.
Нами были рассмотрены такие технические параметры создаваемого
маршрута:
1) Местоположение маршрута
С помощью геоинформационного и картографического метода был
проложен предварительный маршрут.
Разработана карта маршрута, направление движения: с севера на юг
(рис. 1).

Рис. 1. Схема экологической тропы (Составлено автором по [4])

2) Сложность маршрута
В ходе изучения рельефа данной местности был составлен топографический план рельефа (см. рис. 2).
– 355 –

Рис. 2. Топографический профиль местности (Составлено автором по [4])

Протяженность экотропы составила 1,96 км. Тип маршрута линейный.
Исходя из составленного профиля рельефа местности, наблюдается
значительный перепад высот (49 метров), это означает, что маршрут будет
ориентирован на подготовленного туриста. Так как тропа проложена
вдоль берега Волгоградского водохранилища, это открывает возможность
оснастить полотно тропы несколькими смотровыми площадками.
3) Определение точек остановки
Разработаны точки остановки на маршруте (см. рис. 3), где посетители смогут отдохнуть, насладиться природой и получить информацию
о животном и растительном мире в данных типах ландшафтов.
Точки остановок выбраны посредством анализа космоснимка. Постановка остановки 1 обусловлена наличием лесополосы, здесь могут
быть расположены стенды с информацией и другим наполнением, можно
также оборудовать вход в зону лесных насаждений и предусмотреть короткую прогулку.
Остановка № 2 – отдых после поднятия на возвышенность и потенциальная смотровая площадка с видом на Волгоградское водохранилище.
– 356 –

Рис. 3. Расположение остановок на маршруте (Составлено автором по [4])

Остановка № 3 может освятить биоразнообразие данных типов
ландшафтов, стоянка также должна быть оборудована информативными
стендами.
На 4 остановке маршрута есть возможность посещения «пещеры
Газука».
Заключительная часть маршрута – возвышенность Ураков бугор,
с которой открывается вид на водохранилище.
4) Инфраструктурная наполненность
Остановки, в дальнейшем, будут оборудованы указателями и информационными стендами, которые помогут посетителям ориентироваться и получать необходимую информацию.
5) Выбор оборудования и материалов для обустройства тропы: В последствии будут выбраны подходящие материалы и оборудование для
обустройства маршрута, такие как деревянные настилы, скамейки для отдыха, урны для мусора и т. д. Будут проведены работы по благоустройству маршрута, включая очистку территории, установку оборудования и
информационных стендов.

– 357 –

Экологическая тропа должна включать в себя познавательные аспекты, чтобы войти в разряд эколого-познавательных.
Функционирование экологической тропы возможно с апреля по октябрь, при наличии транспорта для доставки посетителей от визит-центра
к началу тропы и от конца тропы обратно, к визит-центру.
Таким образом, данная экологическая тропа может привлечь новый
контингент туристов в природный парк, повышая его посещаемость.
Список литературы:
1. Об утверждении Положения о природном парке «Щербаковский»: Постановление Администрации Волгоградской области от 22 августа 2016 г.
№ 456-п// Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. – URL: https://docs.cntd.ru/document/441628116 (дата обращения: 08.04.2024).
2. Бакланова, С.Л. Экологическая тропа: технология создания [Текст]:
учебно-методическое пособие / С.Л. Бакланова. – Бийск, 2007. – 63 с.
3. «Тропа в гармонии с природой». Сборник российского и зарубежного
опыта по созданию экологических троп. М.: «Р.Валент», 2007. – 176 с
4. Google // Google Планета Земля. – 2022. – URL: https://earth.google.com/
(дата обращения: 17.02.2024).

– 358 –

XIV. ПРИОРИТЕТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

М.А. Бушнева
Научный руководитель: канд. физ.-мат. наук, доцент О.А. Какорина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ DDOS-АТАК
В данной статье проведен анализ современных DDoS-атак. Рассмотрены основные
типы DDoS-атак, такие как атаки на уровне приложений, на уровне сети и на уровне
протоколов. Также рассмотрены новые тренды в DDoS-атаках, включая использование ботнетов, IoT-устройств и распределенных методов атаки. Статья также описывает мотивы DDoS-атак.

DDoS-атаки (Distributed Denial of Service) являются одним из наиболее распространенных и опасных видов кибератак в наше время. Они направлены на перегрузку целевого сервера или сети трафиком, что приводит к недоступности ресурса для легитимных пользователей [1]. В последние годы наблюдается увеличение числа DDoS-атак, а также их сложности и масштабов. В настоящее время типы атак можно охарактеризовать следующим образом [2]:
1. Одной из основных тенденций современных DDoS-атак является
увеличение мощности используемых ботнетов. Злоумышленники все чаще
используют IoT-устройства (интернета вещей), такие как камеры видеонаблюдения, маршрутизаторы и умные устройства, для создания ботнетов
и организации масштабных атак. Это делает атаки более сложными для
обнаружения и предотвращения.
2. С развитием технологий злоумышленники постоянно создают новые методы DDoS-атак. Например, атаки на уровне приложений
(Application Layer Attacks) становятся все более популярными. Они на– 359 –

правлены на уязвимости конкретных приложений или сервисов, что делает их более эффективными и труднодоступными для защиты.
3. Современные DDoS-атаки все чаще производятся с помощью сети
ботнетов, что затрудняет определение и блокирование источников атак.
Злоумышленники используют различные методы для скрытия своего местоположения [3].
4. Для защиты от современных DDoS-атак необходимо использовать
комплексный подход. Организации должны использовать сертифицированные ФСТЭК России средства защиты информации от сетевых угроз
безопасности. Основные методы защиты от DDoS-атак представлены на
рисунке 1.

Рис. 1. Основные методы защиты от DDoS-атак

Злоумышленники, совершающие DDoS-атаки, имеют различные мотивы в совершении преступления [4]:
1. Самый распространенный мотив осуществления DDoS-атаки – это
конкуренция или месть. Очень часто конкуренты бывают заказчиками для
проведения DDoS-атаки с целью нанесения ущерба конкурентам.
– 360 –

2. Вторым мотивом может выступать финансовая выгода. Атаки
проводятся с целью получения определенной денежной суммы за прекращение атаки.
3. Иногда хакеры с помощью DDoS-атак решают свои личные интересы, а именно выражать свои политические или религиозные убеждения.
Они организуют атаки для привлечения внимания к своим требованиям
или убеждениям.
4. Белые хакеры могут использовать DDoS-атаки для выявления слабых мест в защите систем для поиска уязвимостей на благо компании или
предприятия.
5. Иногда объективных причин для использования DDoS-атак у злоумышленника нет. Они проводят данные вредоносные действия для собственного развлечения или проверки своих возможностей.
В результате анализа было выявлено, что для обнаружения DDoSатаки необходимо анализировать такие сведения, которые могут включать
в себя захваченные пакеты, IP-адреса, с которых производится атака, заголовки запросов и различные подозрительные шаблоны.
Список литературы:
1. Терновой О.С., Жариков А.В., Шатохин А.С. Применение метода хертса
для определения сезонности сетевого трафика с целью раннего обнаружения
DDoS-атак // Динамика систем, механизмов и машин – 2016. – С. 5.
2. Терновой О.С. Раннее обнаружение DDOS-атак методами статистического анализа / Перспективы развития информационных технологий. – Новосибирск: Сибпринт, 2012. – С. 201–212.
3. Пальчевский Е. В., Халиков А. Р. Автоматизированная система защиты
доступности информации от атак внешним несанкционированным трафиком в
UNIX-подобных системах // Программные продукты и системы Т. 31. – 2018. –
№ 3. – 9 с.
4. Слесарчик К.Ф. Метод обнаружения низкоинтенсивных распределенных атак отказа в обслуживании со случайной динамикой характеристик фрагментации и периодичности // Вопросы кибербезопасности – 2018. – № 1(25). –
С. 19–27.
– 361 –

И.Ф. Гладков
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент Е.С. Семенов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РАЗРАБОТКА АРХИТЕКТУРЫ КОРПОРАТИВНОЙ СЕТИ СВЯЗИ
С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ VPN
Корпоративная информация, передаваемая через открытую сеть Интернет, легко может быть перехвачена, для решения данной проблемы в корпоративных сетях используются различные протоколы Virtual Private Network (VPN).

VPN, сокращение от Virtual Private Network (виртуальная частная
сеть), представляет собой технологии, которые позволяют установить
одно или несколько сетевых соединений (логических сетей) поверх
другой сети, такой как Интернет. Несмотря на то, что эти соединения
находятся в более ненадежных или неизвестных сетях (например, в общедоступных сетях), безопасность построенной логической сети не зависит от безопасности базовых сетей, благодаря применению шифрования [1; 2].
В данном проекте будет разработана корпоративная сеть компании
с применением технологии VPN. У компании есть головной офис и склад
в городе Волгоград, а также 2 филиала в Ростове-на-Дону и Саратове.
Общее количество офисов – 3:
количество терминальных точек в Волгограде – 40 (офис и склад);
количество точек во втором офисе в Ростове-на-Дону – 24;
количество точек в третьем офисе в Саратове – 20.
Схема сети, построенная в программной среде draw.io, изображена
на рисунке 1. На схеме представлена сеть, состоящая из трех филиалов.
Для

разработки

нашей

архитектуры

был

выбран

протокол

WireGuard. Он является более простым и быстрым, чем стандартные протоколы VPN, такие как OpenVPN и IPSec, и предлагает более безопасную
и надежную передачу данных [3].

– 362 –

Рис. 1. Схема соединения филиалов

Корпоративная сеть, разрабатываемая нами, будет строится на
основе топологии- кольцо. Топология кольца позволяет осуществить
резервирование канала, что исключает такие узлы, отказ которых может
отразиться на работе целой системы [3].
Сетевое оборудование устанавливается в телекоммуникационные
шкафы, которые на схеме показаны прямоугольником. Схемы прокладки
кабеля в филиалах организации представлены на рисунках 2–4.

Рис. 2. Схема прокладки кабеля в главном офисе

– 363 –

Рис. 3. Схема прокладки кабеля в офисе в Ростове-на-Дону

Рис. 4. Схема прокладки кабеля в офисе в Саратове

По трехуровневой модели данная структура содержит два уровня
иерархии в филиалах и три уровня в головном офисе.
По запросу клиента в локальной сети должны быть обеспечены следующие услуги:
1) скорость доступа 100 Мбит/c;
2) IP телефония при использовании кодека G.711, скорость
64 Кбит/с.
В часы наибольшей нагрузки (ЧНН) мы предполагаем, что 50% всех
пользователей сети активны. Это значение используется для прогнозирования объема трафика. Важно отметить, что мы рассматриваем максималь– 364 –

ные данные и учитываем все каналы и категории трафика. Однако в реальной работе сети такие периоды составляют менее 1 % общего времени.
Все результаты расчетов сведены в таблицу 1.
Таблица 1. Рассчитанная скорость передачи проектируемой сети
Филиал
Волгоград
Ростов-на-Дону
Саратов

Кол-во польз. портов
48
24
24

Пользователей в ЧНН
24
12
12

Канал, Мбит/с
2 402,4
1 201,1
1 201,1

Расчет затрат на оборудование без учета работ приведен в таблице 2.
Таблица 2. Расчет затрат на оборудование
Оборудование
Коммутатор L2 SNR-S2985G-48T
Коммутатор L3 SNR-S2995G-24TX
Модуль SFP SNR-SFP-W53-20-I
Модуль SFP SNR-SFP+ER-1310
Маршрутизатор QTECH QSR-192022-AC
Телекоммуникационный шкаф ЦМО
ШРН-Э ШРН-Э-9.500
Итоговая стоимость

Цена
44000 руб.
76000 руб.
1200 руб.
15700 руб.
150000 руб.

Количество
4
1
8
2
3

Стоимость
176000 руб.
76000 руб.
9600 руб.
31400 руб.
450000 руб.

9900 руб.

29700 руб.

772700 руб.

Как итог, в ходе данной работы была достигнута главная цель – разработана корпоративная сеть связи с использованием технологии VPN.
Список литературы:
1. Гольдштейн Б. С., Соколов Н. А. Сети связи. Учебник для ВУЗов. – М.:
Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2014. – 400 с.
2. Запечников С.В., Милославская Н.Г., Толстой А.И. Основы построения
виртуальных частных сетей. – 2-е изд., стереотип. – М.: Горячая линия –
Телеком, 2011. – 248 с.
3. Росляков А. В. Виртуальные частные сети. Основы построения и применения. СПб.: Эко-Трендз, 2008. – 304 с.

– 365 –

И.Д. Серёженко
Научный руководитель: старший преподаватель Л.К. Гомазкова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБЗОР СИМУЛЯТОРОВ
СЕТЕВОГО ТРАФИКА ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ СЕТЕЙ СВЯЗИ
Актуальность данной статьи выражается в постоянном развитии информационных
технологий, где вопрос о надежной работоспособности и повышенной отказоустойчивости является главным направлением для изучения.

В области телекоммуникаций идет постоянное развитие и усовершенствование технологий, что влечет за собой рост новых задач, связанных с построением сетей и поведением трафика в них. Анализ и оптимизация сетевого трафика, а также повышение отказоустойчивости сетей
становятся важными задачами для обеспечения высокой производительности коммуникаций. Однако реальное тестирование на рабочих сетях
часто сопряжено с высокими рисками и требует значительных ресурсов.
Именно здесь больше подходят инструменты симуляции сетевого
трафика, предоставляющие возможность виртуального моделирования
различных сценариев и тестирования сетевых решений в контролируемой
среде.
Одним из протоколов для установления WAN-соединения является
протокол PPP.
Протокол РРР определяет метод транспортировки пакетов различных протоколов сетевого уровня по последовательным каналам типа
«точка-точка». Для работы протокола PPP не требуются никакие дополнительные технологии канального уровня. РРР является протоколом с установлением соединения, который позволяет создавать L2-каналы поверх
различных соединений физического уровня. Он поддерживает как синхронные, так и асинхронные каналы. Эти каналы работают в полнодуплексном режиме и подразумевают, что кадры отправляются и получаются
в одном и том же порядке.
– 366 –

Протокол СНАР используется для периодической проверки аутентификации противоположной стороны с помощью трехстороннего рукопожатия. Первоначально CHAP был описан в RFC 1334, а позднее дополнен в RFC 1994[2].
Для сравнения выберем сетевые симуляторы GNS-3 и Cisco Packet
Tracer.
Чтобы настроить PPPoE соединения построим сеть, показанную на
рисунке 1. И будем работать в ней.

Рис. 1. Схема сети в Cisco Packet Tracer

Настроим PPPoE на маршрутизаторе, настраивая аутентификацию,
назначая IP-адреса и связанные параметры для подключений PPPoE [3].
Зададим имя пользователя и пароль для аутентификации, а также
определим область адресов для PPPoE соединения командами:
Зададим IP-address и маску подсети для fastethernet 0/0, установим
максимальный размер блока передачи, а также свяжем настройку порта с
группой широкополосного доступа.
Полная настройка показана на рисунке 2.
– 367 –

Рис. 2. Настройка сервера

Перейдем к настройке клиента. Настроим программу дозвона, а также интерфейс для аутентификации CHAP, и определим маршрут по умолчанию через Dialer интерфейс.
Настройка на клиенте завершена, полная настройка показана на рисунке 3.

Рис. 3. Настройка клиента
– 368 –

Для проверки правильности настройки PPPoE соединения воспользуемся ПК в сети. Введя данные для проверки (рис. 4) видим, что PPPoE
соединение проведено успешно.

Рис. 4. Информация об успешном PPPoE соединении

Для начала работы в GNS-3 нужно загрузить образы маршрутизаторов, а также других устройств [1]. После их загрузки, построим сеть, изображенную на рис. 5, используя два маршрутизатора, один из которых будет являться сервером, а другой клиентом.

Рис. 5. Схема сети в GNS-3
– 369 –

Настройка сервера в GNS-3 аналогична Cisco Packet Tracer. Настройка клиента также почти неизменна, всю настройку можно наблюдать
на рисунке 6.

Рис. 6. Настройка клиента

Из этого видно, что на устройстве установлена одна PPPoE-сессия
через Dialer 1. Установку PPPoE-соединения можно считать успешной.
Для моделирования безопасных сетей лучше использовать GNS-3,
ведь этот симулятор использует реальные образы устройства, которые позволяют гибко настраивать все процессы.
Список литературы:
1. Getting Started with GNS3. URL: https://docs.gns3.com/docs/ (дата обращения 20.03.2024) – Текст : электронный.
2. PPP and PPPoE URL: https://zartmann.dk/ccie/ppp-and-pppoe/ (дата обращения 23.03.2024) – Текст : электронный.
3. Основы работы с Cisco Packet Tracer URL: https://pc.ru/articles/osnovyraboty-s-cisco-packet-tracer (дата обращения 22.03.2024) – Текст : электронный.

– 370 –

А.П. Дронов
Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент П.В. Ромасевич
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ L2VPN MPLS
НА ОБОРУДОВАНИИ РАЗНЫХ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ
Данная статья посвящена изучению накладных расходов технологии транзита трафика L2VPN MPLS через телекоммуникационную инфраструктуру операторов связи.
В ходе исследования собраны функциональные модели операторской MPLS-сети с
использованием оборудования разных производителей, на базе которой реализована
технология L2VPN измерены накладные расходы и сделан сравнительный анализ результатов.

Современное развитие экономики характеризуется масштабированием бизнеса, которое требует объединение удаленных телекоммуникационных инфраструктур на местах в единую корпоративную сеть, обмен
информацией между которыми должен быть защищен. Операторы связи
предоставляют подобные услуги на основе технологии транзита трафика с
использованием VPN, которая организует защищенные туннели, через которые осуществляется работа корпоративных бизнес-приложений и задачи
управления корпоративной сетью из единого центра. Поскольку оборудование телекоммуникационных сетей федеральных операторов поддерживает технологию MPLS, задачи данного типа решаются с помощью технологии L3VPN поверх сети MPLS, работающей на сетевом уровне модели
OSI [1].
Однако есть класс задач, когда нужно организовать защищенный канал, соединив объекты на канальном уровне модели OSI. К таким задачам
можно отнести объединение удаленных локальных сетей в единую, удаленное управление базовыми станциями сотовой связи, а также соединение удаленных ЦОД между собой. В связи с увеличением плотности покрытия территории страны сотовыми сетями и увеличением количества
ЦОД, данная задача является актуальной. Для этого может быть использована технология L2VPN поверх сети MPLS [2, 3].
– 371 –

В качестве примера, была собрана схема сети, представленная на рисунке 1. Данная схема собрана в двух вариантах: с использованием L2VPN
MPLS туннеля и с обычной маршрутизацией. В обоих схемах будет использован протокол IS-IS. В ней было произведено измерение следующих
накладных расходов: нагрузка на процессор при максимально возможном
потоке пакетов, полоса пропускания, занимаемая служебными пакетами
протокола. Данная информация играет ключевую роль в оценке параметров сетей при их проектировании [4, 5].

Рис. 1. Схема сети

Ниже на рисунках 2–3 представлено сравнение нагрузок на процессоры для двух вариантов сетей.
R0

50
45

Нагрузка процессора, %

40
35
30
25
20
15
10
5
0
1

Время, мин

Рис. 2. Нагрузка на процессор с L2VPN туннелем

– 372 –

50
45

Нагрузка процессора, %

40
35
30
25
20
15
10
5
0
1

Время, мин

Рис. 3. Нагрузка на процессор без L2VPN туннеля

На рисунках 4–5 представлена нагрузка на полосу пропускания измеренная в программе TamoSoft для двух вариантов сети.

Рис. 4. Полоса пропускания с L2VPN туннелем

Рис. 5. Полоса пропускания без L2VPN туннеля

Исследование показывает, что L2VPN туннель создает большую загрузку на процессор и полосу пропускания, чем обычная динамическая
маршрутизация, однако пересылка пакетов на основании меток MPLS
уменьшает задержку передачи. Разница в задержке между этими двумя
типами сетей будет расти с увеличением количества промежуточных
маршрутизаторов. Данное исследование является актуальным, поскольку
позволяет изучить максимальные нагрузки, при которых оборудование
– 373 –

способно маршрутизировать пакеты без ущерба для скорости передачи
пользовательского траффика, что позволяет оценить накладные расходы
при построении сети.
Список литературы:
1. Multiprotocol Label Switching Architecture. – Текст : электронный // IETF
Datatracker : [сайт]. – 2001. – URL: https://datatracker.ietf.org/doc/html/rfc3031
(дата обращения: 01.04.2024).
2. Virtual Private Wire Service Support in Ethernet VPN. – Текст : электронный // IETF Datatracker : [сайт]. – 2017. – URL: https://datatracker.ietf.org
/doc/html/rfc8214 (дата обращения: 02.04.2024).
3. Understand MPLS L2VPN Pseudowire. – Текст : электронный // Cisco :
[сайт]. – 2023. – URL: https://www.cisco.com/c/en/us/support/docs/multiprotocollabel-switching-mpls/mpls/213238-mpls-l2vpn-pseudowire.html (дата обращения:
03.04.2024).
4. OSI IS-IS Intra-domain Routing Protocol. – Текст : электронный // IETF
Datatracker : [сайт]. – 1990. – URL: https://datatracker.ietf.org/doc/rfc1142/ (дата
обращения: 04.04.2024)
5. IP Routing: ISIS Configuration. – Текст : электронный // Cisco : [сайт]. –
2017.

–

URL:

https://www.cisco.com/c/en/us/td/docs/ios-xml/ios/iproute_isis

/configuration/xe-16/irs-xe-16-book.html (дата обращения: 05.04.2024).

– 374 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

А.А. Даньшина
Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент А.А. Бабенко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ МОШЕННИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ
В данной статье были приведены статистические данные об убытках, понесённых изза мошеннических операций. Рассмотрено применение искусственного интеллекта
для минимизации угроз. Приведены основные стратегии машинного обучения, а также принцип работы данной технологии.

Во времена инновационных технологий до сих пор остаётся актуальной проблема угроз информационной безопасности. Несмотря на то, что
компании стараются внедрить и усовершенствовать технологии по обнаружению и предотвращению кибератак, статистические данные показывают,
что средний процент убытков в мире, понесённых организациями в различных сферах, составляет 6,05 % от ВВП за последние двадцать лет [1]. Согласно последним исследованиям компании PricewaterhouseCoopers, кибератаки затронули около 46 % предприятий по всему миру [2]. Прогнозируется, что в период с 2023 года по 2027 год размер убытков от кибератак составит порядка 343 миллиарда долларов США [1].
Для выявления и предотвращения мошеннических операций использовать стандартные и традиционные методы крайне неэффективно. Именно поэтому компании стали внедрять в свои системы искусственный интеллект (ИИ). Несмотря на сложность технологии, ИИ способен интегрироваться с уже встроенными системами безопасности, а также адаптироваться к новым моделям угроз. Данное решение помогает не только идентифицировать мошенническую операцию, но и спрогнозировать её появление, выявив аномальное поведение пользователя.
– 375 –

Преимущество искусственного интеллекта перед традиционными
методами заключается в возможности непрерывного аудита. Благодаря
этому осуществляется более качественное оценивание информации
и классификация её по областям риска для выявления потенциально
слабых мест в системе. В ходе аудита создаются электронные таблицы
для интерактивного сбора информации, что позволяет ИИ совершенствовать обнаружение ошибок или мошеннического вмешательства.
Также отличительной чертой новых методов является применение глубокого обучения. Выделяют два подхода, применяемых для машинного
обучения:
• SML (Supervised Machine Learning) – обучение с учителем или
контролируемое обучение [3], которое базируется на построении математической модели на основе обширного набора данных. Основной задачей
данного обучения является определение модели, которая минимизирует
ошибку прогнозирования. Однако в рамках большого масштаба современного цифрового мошенничества использование данного подхода, как самостоятельной стратегии, не может предоставить своевременную защиту,
так как медленно адаптируется.
• UML (Unsupervised Machine Learning) – обучение без учителя или
неконтролируемое обучение [3]. На данный момент является основной
стратегией для машинного обучения. Преимущество заключается в работе
без необходимости разметки входных данных. Вместо этого для описания
«непомеченных» точек входных данных создаётся функция. Данная стратегия машинного обучения позволяет ИИ обрабатывать сотни миллионов
событий и действий одновременно. Также позволяет заблаговременно обнаруживать развивающиеся шаблоны атак, что позволяет специалистам
информационной безопасности принимать меры ещё до того, как будет
нанесён ущерб.
Схему принципа работы искусственного интеллекта для обнаружения мошеннических операций можно представить следующим образом
(см. рис. 1).
– 376 –

Рис. 1. Принцип работы ИИ

Вывод. Использование искусственного интеллекта значительно
уменьшило процент киберпреступлений. Со временем развивающаяся
технология позволит снизить уровень информационных угроз до минимума.
Список литературы:
1. Как искусственный интеллект может помочь обнаружить мошенничество? [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://newsletter.radensa.ru
/archives/1168, свободный (дата обращения: 10.04.2024).
2. PricewaterhouseCoopers. "PwC's Global Economic Crime and Fraud Survey 2022" [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.pwc.com
/gx/en/services /forensics/economic-crime-survey.html, свободный (дата обращения: 10.04.2024)
3. Digital

Fraud

Wiki

[Электронный

ресурс].

Режим

доступа:

https://www.datavisor.com/wiki/supervised-machine-learning/, свободный (дата обращения: 10.04.2024)

– 377 –

Н.Д. Керенцева, Ф.В. Солуянов
Научный руководитель: старший преподаватель Д.А. Тюхтяев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет
ПЕРЕХВАТ СИГНАЛОВ 433 МГц:
АНАЛИЗ И МЕТОДЫ ДЕШИФРОВКИ
Сигналы 433 МГц широко используются в различных беспроводных устройствах, таких как пульты дистанционного управления, датчики движения, системы безопасности и другие. Такие сигналы часто подвергаются перехвату со стороны злоумышленников, что может привести к утечке передаваемых данных. В целях защиты информации в передаваемом сигнале, он подвергается шифрованию.

Шифрование – это метод защиты информации по средствам её изменения. Существует два основных метода шифрования, используемые в
устройствах для передачи сигнала:
1) статический код;
2) динамический код.
Статический код – это метод, при котором код не изменяется и всегда имеет одно и то же значение. Это самый простой код шифрования, что
делает его самым небезопасным, в связи с лёгкостью его перехвата и повторной отправки.
Динамический код, также известный как «rolling code», представляет
собой метод, при котором каждый раз, при отправке команды, генерируется новый случайный код. Этот код используется только один раз и никогда не повторяется. Даже если перехватить и записать этот сигнал, то
устройство на этот код уже не отреагирует [1].
Динамический код считается наиболее безопасным методом шифрования, но на практике, даже такой код может быть подвергнут атакам.
В статье рассмотрены основные методы перехвата сигналов на частоте
433МГц.
Существует несколько методов перехвата сигналов 433 МГц. Один
из наиболее распространенных методов – использование приемника с ши– 378 –

роким диапазоном частот. Такой приемник может принимать сигналы в
диапазоне от 400 до 470 МГц, включая частоту 433 МГц.
Приемники сигналов бывают двух видов. Автономные приемники
собирают сигналы вокруг себя и записывают их в собственную память.
В зависимости от сложности устройства, увеличивается и количество
функций. Например, если устройство сможет распознать сигнал, оно может показать информацию о сигнале (тип передатчика, код который передавался, точную частоту, на которой передавался сигнал). Как правило такие устройства имеют высокую стоимость, но зато имеют большую базу
знания для его использования.
Прикладные приемники требуют наличия стороннего оборудования,
устройства-обработчика (компьютера, телефона и др.).
В таком варианте устройство-приемник выполняет задачу приема
всей полосы частот и передает необработанные данные на устройствообработчик, где уже в зависимости от программного обеспечения производятся различные манипуляции с принятым сигналом [2].
Если сигнал динамический, то существует несколько вариантов дешифрования такого сигнала. Так как множество алгоритмов генерации
динамического кода известно, достаточно получить предыдущий код,
чтобы сгенерировать новый и отправить его на приемник. Стоит учитывать, что коды генерируются с помощью счётчика, заложенного в пульт,
он увеличивается на одну единицу после каждой отправки сигнала, и если
отправить самостоятельно сгенерированный сигнал, то цикл сигналов
пульта может сбиться, что приведет к его неработоспособности.
В работе использовалось устройство – Flipper Zero – это мультифункциональное устройство для работы с различными типами сигналов, в
том числе на радиочастотах 433MHz [3]. В основном оно используется как
«мультиключ», хранящий в своей памяти множество радио-кодов для различных передатчиков. Например, он может сохранить сигналы сразу с нескольких пультов управления, таких как пульт от гаража, шлагбаума или
элементов умного дома.
– 379 –

Так же потребуются приемник и передатчик сигнала, который будет
подвергнут перехвату. В качестве приемника используется модуль 080408,
для передачи сигнала был выбран модуль FS1000A.

Рис. 1. Используемое оборудование

Используемый в работе модуль FS1000A передает сигнал. Для перехвата необходимо настроить Flipper на режим сканирования, выбрать в
меню пункт SubGHz, в открывшемся меню выбрать Scan. Во время сканирования устройство будет сканировать частоту 433MHz на наличие сигнала, и если структура сигнала будет ему известна, то распознает его.

Рис. 2. Пример работы Flipper Zero
– 380 –

На рисунке 2 видно, что сигнал был успешно распознан устройством, а информация о нем выведена на экран.
Перехват и дешифровка сигналов 433 МГц возможны благодаря использованию специализированных устройств и методов. Однако, стоит
отметить, что эти методы требуют определенных технических знаний и
навыков. Кроме того, необходимо учитывать этические аспекты использования этих методов, так как они могут нарушать конфиденциальность и
безопасность передаваемых данных.
В целях защиты устройств, используемых для передачи беспроводных сигналов, от перехвата принято применять дополнительные меры
безопасности. Например, использовать шифрование или кодирование сигналов, а так же хранить основной мануфактурный код и алгоритмы кодировки в тайне.
Список литературы:
1. Панасенко С.П. Алгоритмы шифрования. Специальный справочник. –
СПб.: БХВ-Петербург, 2009. – 576 с.
2. Шаньгин В.Ф. Информационная безопасность и защита информации. –
М.: ДМК Пресс, 2014. – 702 с.
3. Официальный сайт: https://flipperzero.one/ (дата обращения: 01.03.2024).

А.И. Трофимов, В.Г. Окунев
Научный руководитель: старший преподаватель Д.А. Тюхтяев
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ РАБОТЫ С ЖУРНАЛАМИ
СОБЫТИЙ WINDOWS
Актуальность данной статьи выражается в увеличившемся количестве инцидентов,
связанных с информационной безопасностью, для грамотного расследования таких
инцидентов была предпринята попытка написания собственного программного обеспечения (ПО) нацеленная на решения задач форензики.

– 381 –

В современном мире, где информационная безопасность является
одним из ключевых аспектов функционирования любой организации, отслеживание и анализ журналов событий Windows приобретают особую
актуальность. Эти журналы содержат ценную информацию о всех операциях, происходящих в системе, что позволяет идентифицировать потенциальные угрозы и реагировать на них своевременно. В этой статье будет
представлено программное обеспечение, которое позволяет работать с
журналами событий Windows через удобный и доступный веб-интерфейс.
Благодаря этому решению, администраторы систем смогут легко отслеживать и анализировать журналы событий. Также будет рассмотрена возможность реализации дополнительных функций и проведено сравнение со
схожим ПО.
В первой части данной работы рассматривалось уже существующее
программное обеспечение для работы с журналами Windows. Из всего
разнообразия выбор пал на «WELA», т.к. данное ПО при анализе журнала
выводит статистику о потенциально опасных действиях, однако обладает
рядом недостатков:
● Возможность проверять только по одному журналу;
● Проверка журнала по уже заданным сигнатурам;
Данные минусы могут являться критическими при анализе журналов
событий.
Для создания собственного программного обеспечения для работы с
журналами Windows (формат evtx), использовались языки программирования (ЯП) PowerShell и Python с библиотеками Pandas и Flask. Скрипт,
написанный с помощью PowerShell (something.ps1) запрашивает у пользователя директории для обработки и сохранения конвертированных файлов
(рис. 1).

Рис. 1. Запуск скрипта something.ps1
– 382 –

В данном скрипте используются условия для проверки журнала на
«пустоту» (отсутствия событий), а также для конвертации данного журнала в формат CSV (рис. 2).

Рис. 2. Пример обработки пустого файла и успешной конвертации

По окончанию обработки всех журналов в формате evtx вызывается
код, написанный на языке Python, который в свою очередь работает с преобразованными файлами в формате CSV, в частности, за это отвечает библиотека pandas. В фрагменте кода на ЯП Python проводится удаление
лишних столбцов, внутри которой не имеется полезной информации для
проведения расследования инцидента. Также внутри данного фрагмента
при помощи регулярных выражений выполняется экранирование символов переноса строки и табуляции для корректного отображения необходимой информации.
Помимо работы со столбцами и корректным заполнением строк в
коде также присутствует фрагмент, отвечающий за отображение преобразованных CSV журналов при помощи библиотеки Flask, web-версию преобразованных файлов можно открыть по адресу http://127.0.0.1:8080/. Помимо обычного просмотра таблицы и сортировки данных в ней по алфавиту/времени, реализована возможность отображения уникальных HTTPзапросов (рис. 3), что может существенно упростить процесс форензики.

Рис. 3. Пример отображения данных при помощи Flask
– 383 –

На рисунке 4 видно, что в журнале Microsoft-Windows-PowerShellOperational, ПО Wela не находит потенциальных угроз, в то время вручную анализируя соответствующий журнал в формате CSV через Flask, мы
можем увидеть payload, который был загружен на сервер, а также команды, которые были запущены при помощи PowerShell-a (рис. 5).

Рис. 4. Аудит журнала при помощи ПО Wela

Рис. 5. CSV журнал, открытый при помощи Flask

Таким образом, в ходе работы было разработано и апробировано ПО
для работы с журналами событий Windows, проведен сравнительный анализ с ближайшими бесплатными аналогами, а также рассмотрена возможность реализации дополнительных функций, которые могут упростить
процесс форензики.
– 384 –

Список литературы:
1. Flask Documentation (3.0.x). URL: https://flask.palletsprojects.com/en/ (дата обращения 20.03.2024) – Текст : электронный.
2. Python Data Analysis Library URL: https://pandas.pydata.org/ (дата обращения 23.03.2024) – Текст : электронный.
3. Документация

по

PowerShell

URL:

https://learn.microsoft.com/ru-

ru/powershell/ (дата обращения 25.03.2024) – Текст : электронный.

М.М. Жунёва
Научный руководитель: старший преподаватель Г.А. Попов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕХОДА
НА ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ LINUX И FREEBSD
Статья посвящена актуальной проблеме импортозамещения операционных систем
в России, вызванной санкциями и уходом иностранных IT-компаний с рынка, а
также необходимостью снижения зависимости от зарубежных информационных
технологий. Проводится анализ текущей ситуации на рынке российских операционных систем. Поднимаются проблемы эксплуатации национальных операционных
систем, созданных на базе ядра Linux. Обсуждаются возможные пути решения
данной проблемы и предлагается переход на отечественные решения на базе системы FreeBSD.

Государственная поддержка импортозамещения в IT-отрасли способствовала развитию и значительному росту количества отечественных
ОС. На сегодняшний день в реестре российского программного обеспечения зарегистрирована 31 национальная операционная система, из которых
99 % созданы на базе ядра Linux [1]. Среди них наиболее популярными и
распространёнными являются РЕД ОС, Astra Linux, Rosa Linux, ALT
Linux.
Несмотря на приложенные усилия и успехи российских разработчиков, а также поддержку, оказываемую государством, существуют такие
– 385 –

проблемы перехода на национальные ОС, как недостаток квалифицированных кадров для разработки и внедрения отечественных систем, а также
необходимость значительных инвестиций и времени на разработку
и адаптацию соответствующих программ и приложений.
Но основная сложность кроется в основе отечественных решений –
в их ядре. Ядро Linux разрабатывается сообществом, которое подвержено
сильному влиянию со стороны большого количества коммерческих компаний (более 17 тыс.) и даже политических сил [3]. Это значит, что под их
влиянием сообщество может перестать сотрудничать с российскими организациями и прекратить принимать код. Например, недавно российские
разработчики из компании «Байкал Электроникс» столкнулись с препятствиями при отправке своих изменений в ядро Linux. В марте 2023 года их
патч был не принят сотрудником Linux Kernel Organization по политическим мотивам [2]. Таким образом, российских разработчиков лишили
чрезвычайно важной возможности вносить свои правки в ядро Linux.
В связи с этим отечественным компаниям станет сложнее поддерживать
свои проекты, так как код нужно будет модифицировать и постоянно контролировать самостоятельно, чтобы разница между разработками Linux и
российскими проектами на их базе не возрастала. В конечном счете это
приведет к большим затратам ресурсов и времени, что будет препятствовать развитию национальных ОС.
Возможным путем решения проблемы может быть использование
операционной системы FreeBSD в качестве основы для разработки отечественных ОС. Исторически сложилось, что количество российских
разработчиков в этой ОС велико; их доля в проекте на данный момент
составляет около 15 % [5]. У истоков FreeBSD стоят маститые советские
и российские программисты, такие как Сергей Вакуленко и Андрей
Чернов. Последний участвовал не только в разработке FreeBSD, но и
был членом административного совета, определяющего цели и задачи
проекта, а также внес немалый вклад в рост и улучшение национального
интернета и отечественных информационных технологий [6]. Такой со– 386 –

став сообщества разработчиков ОС FreeBSD уменьшает вероятность отказа в сотрудничестве с российскими компаниями и прекращения поддержки кода.
Вместе с тем, существуют и другие преимущества FreeBSD по сравнению с Linux. Вследствие более академического подхода к разработке,
код, предлагаемый со стороны сотрудничающих компаний, подвергается
тщательной проверке и не принимается, при наличии сомнительных архитектурных решений. Подтверждением является случай, когда разработчики FreeBSD отвергли код с реализацией протокола VPN WireGuard, предложенный компанией NetGate, в котором «были выявлены критические
уязвимости» [7].
Учитывая перечисленные выше преимущества, перспективной видится разработка национальных ОС на базе ядра FreeBSD, которая в будущем поможет снизить зависимость от влияния зарубежных компаний.
Таким образом, переход на отечественные операционные системы
является важным шагом для обеспечения национальной безопасности
и повышения конкурентоспособности России в мировой экономике.
Необходимо продолжать работу над улучшением качества и безопасности отечественных ОС, а также созданием уникальных функций и возможностей.
Список литературы:
1. Реестр российского программного обеспечения: [Электронный ресурс]
// Официальный сайт единого реестра российских программ для электронных
вычислительных машин и баз данных. URL: https://reestr.digital.gov.ru/reestr/
(дата обращения: 19.06.2023 г.).
2. Королев И. Разработчики Linux начали гонения на россиян. «Байкал
Электроникс» запретили работать над ядром ОС [Электронный ресурс]
// CNews. URL: https://cnews.ru/link/n567169 (дата обращения: 19.06.2023 г.).
3. Decentralized innovation. Built on trust [Электронный ресурс] // The
Linux Foundation. URL: https://www.linuxfoundation.org (дата обращения:
19.06.2023 г.).
– 387 –

4. CentOS Stream станет единственным публичным источником кода пакетов RHEL [Электронный ресурс] // OpenNET. URL: https://opennet.ru/59323centos (дата обращения: 19.06.2023 г.).

К.А. Кирсанов
Научный руководитель: старший преподаватель Н.Н. Ермакова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПАРАМЕТРОВ
В КАНАЛЕ С ЗАМИРАНИЕМ
Исследование влияния различных параметров на канал связи с замираниями является актуальной темой в области беспроводных коммуникаций. Цель работы – изучение воздействия различных факторов на качество связи в каналах с замираниями,
в частности, в канале Райса. Результаты исследования помогут оптимизировать
и улучшить существующие системы передачи данных, а также разработать новые,
более эффективные.

Сигналы в системе сотовой связи редко распространяются по-прямой
от передатчика к приемнику из-за различных препятствий на пути, таких
как здания, деревья или рельеф местности. Эти препятствия приводят
к отражениям сигнала и изменению его пути перед получением приемником. В результате в приемник могут прийти не только исходный сигнал,
но и несколько отраженных копий этого сигнала, достигающие приемника
с разными временными задержками и амплитудами.
Канал с замиранием Райса (Rician fading channel) (см. рис. 1) – это
модель канала связи, которая учитывает наличие прямого пути (Line-ofSight) и отражений сигнала при распространении радиоволн. В отличие от
канала с замиранием Релея, который представляет случайный характер
замираний сигнала, канал с замиранием Райса моделирует комбинацию
прямого пути и отражений.

– 388 –

Рис. 1. Модели канала Райса и канала Релея

Эффект замирания в канале с замиранием Райса может быть
характеризован таким параметром как K-factor. Параметр K-factor
определяет отношение мощности прямого пути к отраженным путям в
канале. Более высокое значение K соответствует более сильному прямому
пути по сравнению с отраженными путями, в то время, как низкое
значение K указывает на преобладание отраженных путей. Если K
стремится к бесконечности, замирания будут минимальными, если K
стремится к нулю или равно нулю, замирания будут полными, а
амплитудное распределение становится распределением Релея.
Для исследования влияния изменения на канал связи, был разработан
код в программной среде Matlab, он моделирует беспроводной канал связи и
анализирует влияние параметров Доплеровского сдвига и K-фактора, при
этом оценивая параметр помехоустойчивости по наличию битовой ошибки
(BER). Генерируется случайный сигнал, модулируется с помощью
модуляции QPSK, применяется канал с замиранием Райса, добавляется шум
и демодулируется сигнал в зеркальном исполнении. Затем вычисляется BER
для разных комбинаций значений Доплеровского сдвига (изменение частоты
волны по отношению к наблюдателю, который находится в движении
относительно источника волны) и K-фактора, результаты выводятся в
командной строке программы, в конце строится трехмерный график на
основе полученных результатов. Сам код представлен ниже:
– 389 –

% Параметры моделирования
fs = 1000; % Частота дискретизации
signal_duration = 1; % Продолжительность сигнала (секунды)
snr = 20; % SNR (дБ)
% Диапазоны значений для исследования
doppler_shift_values = [5, 10, 20, 50, 200, 500]; % Доплеровский сдвиг (Гц)
K_values = [1, 5, 10, 15, 30, 50]; % Значения К-фактора
% Создание временной оси
t = 0:1/fs:signal_duration-1/fs;
% Генерация случайного сигнала
signal = randi([0, 1], 1, numel(t));
% Цикл для исследования всех комбинаций параметров
ber_values = zeros(numel(K_values), numel(doppler_shift_values));
for i = 1:numel(doppler_shift_values)
for j = 1:numel(K_values)
doppler_shift = doppler_shift_values(i);
K = K_values(j);
% Создание канала с замиранием Райса
rayleigh_channel = comm.RicianChannel(...
'SampleRate', fs, ...
'PathDelays', [0], ...
'KFactor', K, ...
'MaximumDopplerShift', 10); % Измените значение MaximumDopplerShift
% QPSK модуляция сигнала
qpsk_symbols = pskmod(signal, 4);
% Инициализация массива для записи искаженных символов
faded_symbols = zeros(size(qpsk_symbols));
% Применение канала к каждому символу QPSK
for k = 1:length(qpsk_symbols)
faded_symbols(k) = step(rayleigh_channel, qpsk_symbols(k));
end
% Добавление шума с учетом SNR
noisy_symbols = awgn(faded_symbols, snr, 'measured', 'linear');
% Демодуляция QPSK сигнала
demodulated_signal = pskdemod(noisy_symbols, 4);
% Вычисление BER
ber = sum(demodulated_signal ~= signal) / numel(signal);
% Сохранение BER в массив
ber_values(j, i) = ber;
% Вывод результатов
fprintf('Doppler Shift: %d Hz, K-Factor: %d, BER: %.4f\n', doppler_shift, K, ber);
end
end
% Построение графика
figure;
surf(doppler_shift_values, K_values, ber_values);
xlabel('Doppler Shift (Hz)');
ylabel('K-Factor');
zlabel('BER');
title('Зависимость Doppler Shift и K-Factor от BER');

– 390 –

Запустим код, который был приведен выше. В окне командной строки Matlab отобразятся полученные комбинации К-фактора и Доплеровского сдвига, а также показатель BER к каждому значению. Окно командной
строки показано на рисунке 2.

Рис. 2. Результаты моделирования в командной строке

Уже по этим можно заметить отрицательное влияние К-фактора и
Доплеровского сдвига на канал с замиранием. Построим график этих значений, чтобы визуализировать полученные данные. График представлен
на рисунке 3.

– 391 –

Рис. 3. График зависимости Доплеровского сдвига и K-фактора от BER
в канале Райса

Данный трехмерный график показывает, как значения BER меняются в зависимости от различных комбинаций значений Доплеровского
сдвига и К-фактора. Здесь одновременно можно наблюдать сразу за
тремя показателями, поэтому удобно их сравнивать. Видно, что при
увеличении Доплеровского сдвига и уменьшении К-фактора, значение
BER увеличивается, что говорит о влиянии этих параметров на канал
с замиранием.
Список литературы:
1. Гармонов А. В. Основы теории мобильной и беспроводной связи.
Учебное пособие. Воронеж: ВГТУ, 2010. – 183 с.
2. Голд Б., Рейдер Ч. Цифровая обработка сигналов // Пер. с англ.; под
ред. А. М. Трахтмана. – М.: Сов. Радио. – 1973. – 368 с.
3. Карташевский В.Г., Кловский Д.Д., Мишин Д.В. Адаптивная фильтрация сосредоточенных помех в канале с переменными параметрами при разнесённом приёме // Электросвязь, 1996. № 7.

– 392 –

Е.А. Куликова
Научный руководитель: канд. хим. наук, доцент Т.А. Ермакова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РАЗРАБОТКА НОВЫХ СОСТАВОВ МАГНИТНЫХ
ЛЮМИНЕСЦЕНТНЫХ ДАКТИЛОСКОПИЧЕСКИХ ПОРОШКОВ
ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ СЛЕДОВ ПАЛЬЦЕВ РУК
В данной статье были выявлены ранее не использованные соотношения компонентов
люминесцентных дактилоскопических порошков, которые показывают наиболее информативный результат выявления отпечатков. Результаты статьи могут быть использованы дактилоскопистами в экспертно-криминалистических центрах, частных
судебно-экспертных учреждениях, на местах происшествия с целью идентификации
личности по отпечаткам. Представлены результаты выявления отпечатков пальцев
разработанным составом.

Дактилоскопическая экспертиза является одним из самых востребованных видов проводимых экспертиз в мире. Для того, чтобы получить
качественный результат эксперту в практической деятельности важно
иметь в своем арсенале универсальный порошок, который бы позволил
выявлять контрастные, информативные и чёткие следы рук, оставленные
на различных следовоспринимающих объектах.
Проводимое исследование относится к химической промышленности; криминалистике, в частности к идентификации и опознаванию личности человека.
При подборе дактилоскопического порошка учитывают цвет поверхности. Люминесцентные порошки превосходят обычные дактилоскопические по различным критериям, так как более контрастно проявляют следы
на ровной, негладкой или шершавой поверхностях. За счёт различных красителей в составе они имеют разнообразные цвета, которые являются отчётливо видимыми как на темных, так и на светлых поверхностях. Кроме
того, они хорошо видны на светлой и темной дактилоскопической пленке.
Для придания окраса дактилоскопическому порошку в данном исследовании был выбран органический краситель ярко-розового цвета – родамин.
– 393 –

Преимуществами магнитных дактопорошков является снижение
риска испортить свежие следы, легкое нанесение и удаление с поверхности, отсутствие загрязнения помещения при их использовании. Эти особенности в совокупности с качествами люминесцентных порошков дают
наиболее эффективный, пригодный к идентификации результат.
Одним из этапов исследования являлось определение методики приготовления дактилоскопического порошка, которая позволила бы минимизировать потери, не влияя на свойства и эффективность состава.
В ходе исследования был выявлен наиболее эффективный состав
магнитного люминесцентного дактилоскопического порошка, доказавший
свою результативность на таких поверхностях как: стекло; дерево; ДСП;
офсетная бумага; глянцевая бумага; поликарбонатный пластик; керамика;
воск; пластмасса (рис. 1).

Рис. 1. результат применения порошка на а) стекле при УФ-излучении;
б) пластмассе; в) глянцевой бумаге при УФ-излучении; г) тёмном дереве

Для получения универсального на большом количестве следовоспринимающих объектов дактилоскопического порошка были использованы такие компоненты как порошкообразное железо (64 %) и оксид железа (II) (15 %) – для придания порошку магнитных свойств и обеспечения
улучшенной адгезии с потожировым веществом следа; люминофор с зеленым свечением (10 %) при ультрафиолетовом излучении; родамин (8 %)
для придания окраски, контрастности и свечения дактопорошку; растворенные в ацетоне кристаллы канифоли (3 %) – для высокоэффективного
сцепления частиц порошка с потожировым веществом.
– 394 –

Анализ результатов исследования показал успешность выбранных
компонентов и их соотношения для выявления латентных следов рук. Следовательно, полученный магнитный люминесцентный дактилоскопический
порошок может применяться для идентификации личности человека.
Список литературы:
1. Черницын, Л.А., Современные методы и средства выявления, изъятия и
исследования следов рук : Учебное пособие / Л.А. Черницын. – Москва : ЭКЦ
МВД России. – 2010. – 25–38 с.
2. Самощенко, С.С. Современная дактилоскопия: основы и тенденции
развития : Курс лекций / С.С. Самощенко. – Москва : Московский психологосоциальный институт. – 2004. – 300–305 с.
3. Донцова, Ю.А. Давность следов рук и оптимальные способы обнаружения следов рук различной давности на различных поверхностях : учебное пособие
/ Ю. А. Донцова, В. Е. Капитонов. – Москва : ЭКЦ МВД России. –2008. – 32–35 с.
4. Патент № МПК C22C 33/02 (2006.01) B22F 1/00 (2006.01) A61B 5/1172
(2016.01). Способ получения магнитного люминесцентного дактилоскопического
порошка : № 2019107456 : заявл. 15.03.2019 : опубл. 05.09.2019 / Ермакова Т. А.,
Васильев В. А., Афанасьев И. Б., Дружинин Ю. А., Юдина Т. Ю. – 6 с. URL:
https://yandex.ru/patents/doc/RU2699491C1_ 20190905 (дата обращения: 04.04.2024).

А.Р. Эль Занин
Научный руководитель: д-р физ.-мат. наук, доцент,
зав. кафедрой СЭФМ С.В. Борознин
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
БОРОЗАМЕЩЕННЫЕ МАЛЫЕ ФУЛЛЕРЕНЫ
НА ОСНОВЕ ФУЛЛЕРЕНА C20: СТАБИЛЬНОСТЬ И СВОЙСТВА1
В данной работе методами компьютерного моделирования исследовались стабильность,
зарядовые и электронные свойства допированного бором фуллерена С20. Были рассмот1

Работа выполнена в рамках государственного задания Министерства науки и
высшего образования и науки РФ (тема “FZUU-2023-0001”).
– 395 –

рены случаи концентрации примеси в 15 %, 25 %, 50 %. Расчеты производились в рамках
теории функционала плотности на уровне теории B3LYP/6-31G. Были определены закономерности изменения стабильности, смещения электронной плотности и изменения
ширины запрещенной зоны в зависимости от концентрации атомов бора в структуре.

Фуллерен C20 является самым маленьким из возможных фуллеренов
и состоит из 12 пентагонов. Впервые он был получен в 2000 году из гидрированного комплекса C20H20 путем замещения атомов водорода атомами
брома и последующим дебромированием в газовой фазе [1]. В дальнейшем двум исследовательским группам удалось получить конденсированные фазы фуллерена C20 [2, 3]. Допирование углеродных наноматериалов
атомами бора позволяет управлять их свойствами, что значительно расширяет их спектр потенциальных приложений.
Целью настоящей работы являлось исследование стабильности,
электронных и зарядовых свойств допированного бором фуллерена C20.
На основе этой цели были поставлены следующие задачи:
 получить оптимизированные структуры фуллерена C20 с различными концентрациями атомов бора;
 определить влияние концентрации атомов бора в структуре фуллерена C20 на его стабильность;
 оценить влияние атомов бора на электронно-проводящие свойства и зарядовое распределение фуллерена C20.
Для получения основных результатов в работе использовались методы компьютерного моделирования. Впоследствии они были систематизированы и проанализированы, на основе чего проводилось сравнение рассматриваемых нанообъектов по ряду выбранных параметров.
Расчеты производились в рамках теории функционала плотности
(DFT) с использованием гибридного функционала для расчета обменнокорреляционной энергии B3LYP и базисного набора 6-31G.
Энергия связи Eb определялась как разность между энергиями изолированных атомов углерода и бора, составляющих фуллерен, и энергией
фуллерена:
– 396 –

Eb  nE(B)  (20  n)E(C)  E(BnC20 n ) .

Ширина запрещенной зоны ΔEg определялась как разность между
энергией нижней вакантной молекулярной орбитали ELUMO и энергией
верхней заполненной молекулярной орбитали EHOMO:
E g  E LUMO  E HOMO ,

Концентрации атомов бора в выбранных для моделирования наноструктурах составляли 15 %, 25 %, 50 %; им были присвоены обозначения
BC5, BC3, BC соответственно.
На рисунке 1 представлена столбчатая диаграмма, иллюстрирующая,
каким образом энергия связи зависит от концентрации примесных атомов
бора. Из данного рисунка можно установить, что увеличение концентрации атомов бора приводит к снижению стабильности. Отметим, что
структура BC типа А менее стабильна, нежели BC типа B: разница в энергии связи здесь составляет порядка 0,3 эВ.

Рис. 1. Значения энергии связи Eb борозамещенных фуллеренов C20
с различной концентрацией атомов бора

Было установлена, что величина заряда на атомах бора является наибольшей при 15 %-й концентрации атомов бора, при этом наименьшая величина заряда наблюдается при 50 %-й концентрации примеси. Абсолют– 397 –

ная величина заряда на атомах углерода подчиняется обратной закономерности: по модулю заряд на атомах углерода максимален при 50 %-й
концентрации, минимален – при 15 %-й концентрации.
Закономерность изменения ширины запрещенной зоны с увеличением концентрации атомов бора проиллюстрирована рисунком 2.
Наблюдается резкое увеличение ширины запрещенной зоны более чем
в 1,5 раза при 15 %-й концентрации примесных атомов. Далее данный
показатель уменьшается, и при 50 %-й концентрации ширина запрещенной зоны становится по величине меньше, чем у исходного чистого
фуллерена.

Рис. 2. Значения ΔEg для модифицированных фуллеренов C20
с различной концентрацией атомов бора

Таким образом, в ходе работы были получены оптимизированные
геометрии допированных бором фуллеренов на основе С20, проведена
оценка их стабильности, проанализированы зарядовые и электронные
свойства. Установлено, что замещение атомов углерода атомами бора
снижает стабильность фуллерена С20. Электронная плотность в борозамещенном фуллерене C20 смещается с атомов бора на атомы углерода. Ширина запрещенной зоны при допировании атомами бора вначале сильно
возрастает, а затем начинает снижаться, достигая при концентрации 50 %
значения меньше, чем у исходного фуллерена.
– 398 –

Список литературы:
1. Prinzbach, H. Gas-phase production and photoelectron spectroscopy of the
smallest fullerene, C20 / H. Prinzbach, A. Weiler, P. Landenberger, F. Wahl, J. Wörth,
L.T. Scott, M. Gelmont, D. Olevano, B. von Issendorff // Nature. – 2000. – V. 407. –
№. 6800. – P. 60-63.
2. Iqbal, Z. Evidence for a solid phase of dodecahedral C20 / Z. Iqbal,
Y. Zhang, H. Grebel, S. Vijayalakshmi, A. Lahamer, G. Benedek, M. Bernasconi,
J. Cariboni, I. Spagnolatti, R. Sharma, F.J. Owens, M.E. Kozlov, K.V. Rao,
M. Muhammed // The European Physical Journal B-Condensed Matter and Complex
Systems. – 2003. – V. 31. – P. 509-515.
3. Wang, Z. A new carbon solid made of the world's smallest caged fullerene
C20 / Z. Wang, X. Ke, Z. Zhu, F. Zhu, M. Ruan, H. Chen, R. Huang, L. Zheng
// Physics Letters A. – 2001. – V. 280. – №. 5-6. – P. 351-356.
4. Mulliken, R.S. Electronic population analysis on LCAO–MO molecular
wave functions. I / R.S. Mulliken // The Journal of chemical physics. – 1955. –
V. 23. – №. 10. – P. 1833-1840.

К.С. Юрченко, Д.А. Волоконская, А.А. Ткачева
Научный руководитель: канд. физ.-мат. наук, доцент М.В. Петров
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
БЕЗОПАСНОСТЬ WI-FI РОУТЕРОВ В ДОМАШНЕЙ СЕТИ
В работе исследуется подменяющая атака Man-in-the-middle и методы ее реализации. Проанализированы цели, а также последствия данной атаки. Представлены
характерные признаки, указывающие на данную атаку, а также доступные способы защиты.

С расширением глобальной сети интернет появляются все большее
многообразие сайтов и ресурсов, облегчающих жизнь простому пользователю. Возникают ресурсы, которые помогают быстро и легко оплатить
счета ЖКХ, заказать доставку еды, подать заявления, оформить заказ
и т.д. На подобных площадках, мы оставляем цифровой след, вводя данные своих счетов и личную информацию в систему. Чаще данные мани– 399 –

пуляции мы проводим у себя дома, пользуясь домашней точкой доступа,
заведомо считая ее безопасной. Однако существует опасность, что эти
данные могут перехватить [1]. С ростом числа устройств с поддержкой
Wi-Fi, например, телефонов, компьютеров и планшетов, увеличивается и
количество атак с использованием подмены. На сегодняшний день существуют технологии, которые позволяют провести такую операцию. Перехват данных осуществляется с помощью Wi-Fi Spoofing. Абсолютно каждый человек может быть подвержен такой атаке, и поэтому так важно понимать, что это и как можно защитить себя и свои данных.
Wi-Fi Spoofing – это создание поддельного сетевого соединения, которое маскируется под подлинное. Данная атака является одной из самых
доступных для реализации, чем и привлекает злоумышленников.
Одним из механизмов проведения атаки на Wi-Fi роутеры с целью
их подмены носит название “Man-in-the-middle” и представляет интерес
для исследователей в области информационной безопасности [2-4]. Рассматриваемый механизм используется совместно с проведением DOSатаки на устройство [5]. В атаке “Man-in-the-middle” можно выделить следующие этапы:
1. Разведка: на нем необходимо получить следующую информацию:
BSSID имя и MAC адрес атакуемой Wi-Fi сети.
2. DOS атака: на выбранную точку доступа отправляется постоянный поток пакетов деаутентификации, делающий данную точку доступа
временно недоступной.
3. В радиусе действия атакуемой точки доступа создается поддельная точка доступа с таким же BSSID, что и у атакующей. Многие устройства автоматически подключатся к поддельной точке доступа из-за совпадения по BSSID и лучшего качества сигнала.
4. Владелец поддельной точки доступа перехватывает весь беспроводной трафик жертвы, получая доступ к конфиденциальной информации и возможность совершать действия непосредственно в сессиях жертвы.
– 400 –

Успех подобной атаки дает злоумышленникам неограниченный доступ к устройству, ведь они могут легко похитить учетные данные и прочую конфиденциальную информацию, включая финансовые данные при
осуществлении финансовых операций через фальшивое Wi-Fi соединение.
В дополнение можно сказать, что внедрение вредоносного ПО на устройство пользователя – еще одно возможное последствие таких атак, что угрожает как безопасности, так и конфиденциальности данных.
Защита от спуфинга реализуется интернет-провайдерами (ISP) или
сетевыми операторами. Инфраструктура включает в себя механизм, который может проверять исходный адрес; это делается для предотвращения
попадания спама или поддельных пакетов с неправильными IP-адресами в
сеть или выхода из нее [6]. Однако данный вид защиты можно обойти.
Чтобы снизить вероятность данной атаки необходимо использовать точку
доступа, которая поддерживает стандарт WPA3. Также достаточно эффективным способом борьбы с Wi-Fi Spoofing является создание списка доверенных устройств, которым разрешено взаимодействовать с вашей точкой
доступа и запрет взаимодействия тем устройствам, которые не находятся в
данном списке.
Для выявления рассматриваемого в данной статье типа атаки на WiFi роутер могут служить следующие характерные признаки:
1. Уменьшение величины Wi-Fi сигнала используемой точки доступа.
2. Появление разрывов в соединении по Wi-Fi.
3. На точке доступа пропал пароль.
4. При подключении к web интерфейсу роутера с устройства, подключенного по проводу, отсутствуют в списке устройств те устройства,
которые подключены беспроводным способом
5. Роутер перезагружается или не имеет доступа к электричеству, а
WI-FI все равно исправно работает
При наличии хотя бы 3х признаков из перечисленных выше признаков свидетельствуют о проводимой атаки на используемую Wi-Fi точку
доступа.
– 401 –

На сегодняшний день, проведение атаки с подменой стало очень
распространенным явлением. Существует множество ресурсов, дающих
злоумышленникам подробную инструкцию по реализации данной атаки, что делает обычных пользователей еще уязвимее. В данный момент
еще не придуманы надежные методы борьбы со Spoofing, поэтому так
важно знать о принципе работы такой атаки и возможных вариантах
защиты от нее.
Список источников:
1. Ryan Orsi, How to Stop Wi-Fi Hackers Abusing Ubiquiti’s Unifi Access
Points. / Ryan Orsi – Текст: электронный // secplicity.org: [сайт]. – 2020. –
6 февр. – URL: https://www.secplicity.org/2020/02/06/how-to-stop-wi-fi-hackersabusing-ubiquitis-unifi-access-points/
2. Vishwa Modi, Detection of Rogue Access Point to Prevent Evil Twin
Attack in Wireless Network. / Vishwa Modi. – Текст: электронный // ijert.org:
[сайт]. – 2017. – 4 апреля. – URL: https://www.researchgate.net/publication
/315935099_Detection_of_Rogue_Access_Point_to_Prevent_Evil_Twin_Attack_in_
Wireless_Network
3. Яндекс Дзен: национальный цифровой ресурс: поддельные сети WI-FI
и как с ними бороться? – URL: https://dzen.ru/a/ZKQ3zsvs CBq3ydk0 (Дата обращения 03.04.2024) – Текст: электронный.
4.

Сафонов Л. ROGUE AP – фальшивые точки доступа / Л. Сафронов. –

Текст: электронный // habr.com: [сайт]. – 2016. – 24 фев. – URL:
https://habr.com/ru/articles/277793/
5. Шелухин О.И., Симонян О.Г., Иванов Ю.А. Особенности DDOS атак
в беспроводных сетях / О.И. Шелухин, О.Г. Симонян, Ю.А. Иванов. – Текст:
электронный

cyberleninka.ru:

[сайт].

–

2012.

–

нояб.

–

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ddos-atak-v-besprovodnyh-setyah
/viewer
6. telegra.ph: издательский инструмент: СОЗДАНИЕ ПОДДЕЛЬНОЙ
ТОЧКИ ДОСТУПА ДЛЯ ПЕРЕХВАТА ЛОГИНА И ПАРОЛЯ ПО WI-FI. -URL:
https://telegra.ph/Sozdanie-poddelnoj-tochki-dostupa-dlya-perehvata-dannyh-Wi-Fi05-10 (Дата обращения 03.04.2024) – Текст: электронный.
– 402 –

ХV. СЕРВИС И ТУРИЗМ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Д.А. Кандаурова
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент,
зав. кафедрой сервиса и туризма В.А. Золотовский
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РЕКРЕАЦИОННЫЙ ТУРИЗМ В ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ:
РЕЗУЛЬТАТЫ МАРКЕТИНГОВОГО АНАЛИЗА
И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ГЛЭМПИНГОВ
В данной статье рассматриваются перспективы развития рекреационного туризма в
Волгоградской области на примере глэмпингов. В процессе исследования был проведён маркетинговый анализ рекреационного туризма на территории Волгоградской области, с учётом результатов которого сформирована концепция проекта
глэмпинга.

Глэмпинги существуют на мировом рынке уже на протяжении
15 лет, однако в России данное направление рекреационного туризма является относительно новым. «Главный стимул популярности этого сравнительно нового для России вида размещения – запрос туристов на уникальные впечатления в уникальных местах и преимущества инвестирования по сравнению с традиционной гостиницей, среди которых более короткий срок строительства и быстрая окупаемость» [2].
Задача работы состоит в выявлении необходимости создания нового
объекта в рамках рекреационного туризма на территории Волгоградской
области.
Методологической основой являются анализ туристских предложений на рынке, анкетирование потенциальных потребителей, а также
анализ ресурсного потенциала Волгоградской области.
– 403 –

В России на федеральном уровне выделяют перспективность и приоритетность такой формы рекреационного туризма как глэмпинги.
По данным Commonwealth Partnership в мае 2023 года в России насчитывалось 416 функционирующих глэмпингов, а в марте 2024 года –
550 глэмпингов. В текущий момент большинство субъектов РФ не перенасыщены предложением глэмпингов: в 22 субъектах глэмпингов нет, а в
42 – их менее 5. Лишь в двух субъектах РФ насчитывается свыше
40 глэмпингов [4].
В Волгоградской области существует 3 глэмпинга. Первым открылся
глэмпинг «Хайд» в Среднеахтубинском районе, функционирующий как
«стандартный» сезонный глэмпинг, где представлены палаточные тентхаусы, прокат байдарок и небольшая баня с купелью. Однако данный
формат уже не отличается определённой уникальностью, ведь не каждый
турист уже согласится на проживание в палатке. Вторым предложением
является глэмпинг «Александровский грабен» в станице Суводская Дубовского района. Основная точка притяжения – памятник природы Александровский грабен, который находится в 116 км от Волгограда. Глэмпинг
предоставляет выбор проживания: юрта, барнхаусы и сафари лоджи. В начале февраля 2024 г. открылся модульный отель ULTRA, расположенный
непосредственно в парке культуры и отдыха «Волжский», что для некоторых туристов не может расцениваться как территория для единения с природой. Внешней точкой притяжения является ежегодный фестиваль «ULTRA 100». Дополнительных услуг глэмпинг «ULTRA» не предоставляет.
Нынешняя рыночная ситуация показывает, что темпы внедрения
глэмпингов за счёт финансирования через грантовую поддержку увеличиваются. Обозначим проблему в необходимости расчёта оптимально требуемого объёма количества глэмпингов в Волгоградской области.
Мы предполагаем, что ёмкость рынка будет возможно посчитать исходя
из таких показателей, как уровень загрузки в загородных отелях и турбазах, количества турпотока в регионе, объёма транзитного потока посредством логистики передвижения автопутешественников от сервисов опера– 404 –

торов сотовой связи. Таким способом выстроится методика подсчёта индекса обеспеченности региона туристической инфраструктурой, а именно
глэмпингов.
С целью выявления интереса потенциальных туристов к участию в
рекреационном туризме было проведено анкетирование, участие в котором
приняли 188 человек. В результате исследования было выделено 3 группы
в зависимости от ежемесячного дохода: до 100 тыс. рублей и более, до
50 тыс. рублей, до 20 тыс. рублей. При изучении каждого ответа было выявлено, что респонденты каждой группы считают наиболее приемлемой
цену за суточное проживание в домике глэмпинга (на 2–3 человека) 3 000–
5 000 рублей. Учитывая, что в настоящий момент средняя рыночная стоимость проживания 8 000 рублей, а у туристов иные ценовые ожидания, то
для будущего проекта необходимо установить несколько тарифов проживания в зависимости от наполнения дополнительными услугами. После установления цен следует их обосновывать, но не напрямую, а демонстрируя
конкурентное преимущество и уникальность от других подобных объектов.
Безусловно, ценовая политика и формы продвижения будут зависеть от
выбранной маркетинговой стратегии. В этой связи важно учитывать фактор
средней цены и средней доходности номера / домика.
В ходе исследования нами был определен высокий уровень ресурсного потенциала развития рекреационного туризма в Волгоградской области. Проведенное анкетирование показало заинтересованность потенциальных туристов в посещении глэмпинга на территории Волгоградской
области. Данный факт, а также выявленные в анализе спроса предпочтения в потребительских свойствах «рекреационного продукта» позволяют
говорить о необходимости разработки нового объекта рекреационного
туризма, который бы удовлетворял современные потребности туристов.
В рамках проведенной работы были выделены критерии, по которым
оценивались определенные территории, имеющие потенциал для развития
рекреационного туризма. В ходе оценки наибольший балл получили объекты на территории Ольховского района. Меловые горы на территории
– 405 –

Ольховского района являются одним из символов природного богатства
Волгоградской области, а также выступают в качестве привлекательного
ландшафта для проектируемого глэмпинга, что положительно повлияет на
востребованность в посещении локации. Горы относятся к цепи Донской
гряды, которая изрезана овражно-балочной сетью и протягивается два километра. Отмечается высокая транспортная доступность, так как к данным
объектам регулярно реализуются экскурсионные туристские маршруты [3]. Вблизи предполагаемого месторасположения глэмпинга располагаются популярные природные территории: природный парк «Донской»
(в 114 км), «Чёртово игрище» (в 36 км от села Ольховка) – песчаный кратер, который часто называют «Марсианской поляной».
Отметим, что глэмпинг как объект потребительского интереса может
выступать в качестве формы компенсации недостатков туристской инфраструктуры и одного из условий комфортного путешествия по Волгоградской области. Поскольку протяжённость региона достаточно большая и
туристские ресурсы располагаются далеко от административного центра,
то, чтобы увидеть памятник природы, понадобится определённое количество времени на дорогу до него, а поездка в обратный путь может быть
уже достаточно энергозатратным. К тому же времени, чтобы изучить его и
прогуляться, будет недостаточно, а сопутствующая туристская инфраструктура поблизости отсутствует.
Проведенное маркетинговое исследование показало, что в настоящее
время на российском туристском рынке такие объекты рекреационного туризма, как глэмпинги, становятся всё более востребованными. Однако существующих в настоящее время глэмпингов в Волгоградской области недостаточно. В большинстве своём они не раскрывают всего спектра услуг,
который возможно организовать, чтобы они соответствовали запросам потребителей. «Помимо этого, далеко не каждый глэмпинг предлагает услугу
трансфера из аэропорта или центра города, что также останавливает туристов, которые не имеют собственный автомобиль, а удаленность от циви-

– 406 –

лизации настораживает путешественников-автомобилистов отсутствием
или качеством дорог» [1].
Природный потенциал Волгоградской области является основанием
для создания модульных некапитальных средств размещения. Глэмпинг,
представляющий собой комфортабельное некапитальное средство размещения на территории природных парков, может стать действенным стимулом для путешествия по региону как для жителей Волгограда, так и для
туристов из других городов. Потенциально привлекательными для туриста объектами, являющимися для глэмпинга точками роста туристские ресурсы на территории Ольховского района: Каменно-Бродские меловые
возвышенности, Памятник природы регионального значения «Белогорский Свято-Троицкий Каменнобродский монастырь», «Чёртово игрище».
Правильная организация глэмпинга будет способствовать развитию внутреннего туризма и расширению качественных услуг в регионе посредством модернизации инфраструктуры.
Список литературы:
1. Драчева, Е. Л. Глэмпинг как новая концепция отдыха и перспективы
его развития в России / Е. Л. Драчева, А. В. Николаева // Российские регионы :
Взгляд в будущее. – 2021. – Т. 8, № 2. – С. 69–83.
2. РСТ : Число глэмпингов в России в 2024 году вырастет как минимум до 700 // Новости туризма. Российский Союз Туриндустрии [Электронный ресурс]. – URL: https://rst.ru/novosti/novosti-turizma/rst-chislo-glempingovv-rossii-v-2024-godu-vyrastet-kak-minimum-do-700.html

(дата

обращения:

25.03.2024).
3. Экскурсия в Ольховку из Волгограда // Туристический Волгоград
[Электронный

ресурс].

–

URL:

https://volgograd.vetert.ru/ekskursii/olhovka

/?ysclid=lril4itkji89584007 (дата обращения: 16.01.2024).
4. Названы регионы России с самым большим числом глэмпингов и ценами на них // Новости РБК [Электронный ресурс]. – URL: https://realty.rbc.ru
/news/649bfcde9a794707bfbdd4b5?from=copy (дата обращения: 28.03.2024).

– 407 –

Т.Б. Лисенкова
Научный руководитель: старший преподаватель П.И. Лысиков
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
КАЧЕСТВО ТУРИСТСКОЙ УСЛУГИ
В данной статье рассматривается проблема оценки качества туристских услуг. В ходе
исследования рассмотрены сущность качества в сфере туризма, её специфика, а также
показатели качества туристских услуг.

С каждым годом роль туристской отрасли в экономике Российской
Федерации возрастает. Туризм является одним из наиболее динамично
развивающихся секторов экономики страны, а в перспективе, развитие туризма может стать одним из ключевых факторов роста экономики.
Туризм развивается на основе национальной идентичности, красоты
и богатства природы и культурного наследия народов России. В то же
время туризм способствует обеспечению трудовой занятости и повышению благосостояния населения, привлекает инвестиции в экономику, помогает сохранять наследие, способствует укреплению экономических и
культурных контактов.
Сфера туризма является одной из наиболее конкурентных отраслей
мировой экономики, соответственно, поддержание высокого качества туристских услуг становится ключевым фактором успеха для туристских
компаний. Уровень удовлетворенности потребителей напрямую зависит
от качества предоставляемых им услуг.
Под качеством в туризме следует понимать характеристики и свойства продукта (услуги), которые способствуют удовлетворению потребностей туристов, а также отсутствие недостатков в продукте (услуге), которое укрепляет чувство доверия потребителя [3].
Выделяют следующие структурные элементы качества туристской
услуги:
– основные (свойства, необходимые для организации и реализации
конкретной туристской услуги, без которых она не представляется возможной);
– 408 –

– ожидаемые (свойства услуги, которые оговорены в договоре о реализации туристского продукта, заявлены производителем и которые потребитель вправе получить);
– желаемые (свойства, которые потребитель ожидает получить в ходе реализации услуги, субъективный взгляд туриста на то, какой должна
быть услуга) [6].
Качество услуг, в том числе и туристских, измеряемо и может быть
оценено по следующим показателям:
 Информативность: полнота и достоверность информации, которыми обладает турист, являются важным показателем качества туристской услуги, поскольку потребитель может принимать осознанное, взвешенное решение, обладая достаточным количеством данных и сведений
об оказываемой услуге [5];
 Безопасность: является одним из основных условий и фундаментальных принципов устойчивого развития туризма в мире. Безопасности и
защищенности – базовая потребность человека. Туризм направлен на получение позитивных эмоций, поэтому вопрос обеспечения безопасности
чрезвычайно значим. Достижение абсолютной безопасности любого вида
туризма невозможно, однако необходимо стремится к нивелированию
рисков, сохранности жизни и здоровья туристов. Предоставление качественных туристских услуг невозможно без обеспечения безопасности туризма [1];
 Состав услуги: наполнение (содержание туристского продукта
(услуги), используемые ресурсы и инфраструктура), а также соотношение
цены и качества являются основой для обеспечения качества туристского
продукта (услуги). Программа тура нацелена на удовлетворение потребностей туриста и соответствие ожиданиям клиента, а туристские ресурсы
и инфраструктура определяют комфорт и безопасность путешествия [2];
 Профессиональные качества организатора и исполнителя услуги:
уровень подготовки, знание подготовки, коммуникативные навыки, гостеприимство, индивидуальный подход к клиенту, постоянное совершенст– 409 –

вование и обучения являются неотъемлемыми частями оценки качества
туристского продукта (услуги);
 Удовлетворенность потребителя: наиболее субъективный показатель качества туристских услуг, являющийся одним из фундаментальных,
поскольку представляет собой степень удовлетворения от предоставленных опыта и впечатлений. Важно отметить, что туристский продукт – это
не только набор услуг по проживанию, перевозке, питанию и др., но и сопутствующие элементы (например, комфорт, уровень обслуживания),
формирующие комплексное восприятие услуг [4].
Оценка качества туристских услуг сложный процесс, требующий
комплексного подхода, вследствие: субъективности оценки, динамичности рынка туристских услуг (в постоянно меняющихся условиях потребности и ожидания туриста также подвергаются изменению), разнообразия
туристских услуг (многообразие видов туризма и туристских услуг не позволяет разработать единые стандарты качества).
На наш взгляд, в полной мере объективно оценить качество туристских услуг невозможно. Удовлетворённость потребителя и наполнение
туристской услуги – фундаментальные показатели качества туристкой услуги, воспринимаемые людьми по-разному, что зависит от ожиданий,
предпочтений и многих других факторов. Однако, такие показатели качества туристской услуги, как безопасность, информативность и профессиональная подготовка кадров сферы туризма, подлежат объективной оценке,
вследствие наличия требований к качеству, заложенных в нормативноправовых актов Российской Федерации.
Открытый и конкурентный рынок туристских услуг побуждает постоянно развиваться и повышать качество. Качество следует рассматривать как стратегическую основу развития туризма, фактор успеха. Качество туристских услуг определяет это комфорт и безопасности путешествии,
удовлетворении потребностей туристов, положительный опыт и впечатления, репутация компании и её конкурентоспособность на рынке туристских услуг.
– 410 –

Список литературы:
1. Берлин, С. И. Современные критерии обеспечения безопасности
туризма как элемент национальной безопасности России / С. И. Берлин,
И. В. Попов // Естественно-гуманитарные исследования. – 2020. – № 2. –
С. 68–75.
2. Бусыгин, А. М. Улучшение качества туристского обслуживания
/ А. М. Бусыгин, И. И. Фролова, Г. Р. Ягудина // Эффективные системы менеджмента – стратегии успеха. – 2017. – № 4. – С. 85–91.
3. Клямер, П. С. Показатели качества туристской услуги / П. С. Клямер,
Л. В. Лехтянская // Economy and Business : Theory and Practice. – 2023. – № 1. –
С. 9–13.
4. Колочева, В.В. Особенности оценки качества туристских услуг
/ В.В. Колочева // Российское предпринимательство. – 2017. – № 21. – С. 3361–
3373.
5. Об основах туристской деятельности в Российской Федерации : федеральный закон от 24.11.1996 № 132-ФЗ (ред. от 25.12.2023) // Российская газета. – 03.12.1996. – № 231; Собрание законодательства РФ. – 02.12.1996. –
№ 49. – ст. 5491.
6. Перова, Т. В. Качество как средство повышения конкурентоспособности туристской организации / Т. В. Перова // Вестник Волгоградского государственного университета. Экономика. – 2015. – № 3. – С. 87–92.

А.М. Кузнецова
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент,
зав. кафедрой сервиса и туризма В.А. Золотовский
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СТАНДАРТЫ БЕЗОПАСНОСТИ И КАЧЕСТВА В ГОСТИНИЦАХ:
ISO, GREEN, ХАЛЯЛЬ
Данная статья посвящена выявлению особенностей работы гостиничных предприятий
при внедрении в их деятельность таких инструментов регулирования как ISO, GREEN
и халяль.
– 411 –

В настоящее время индустрия гостеприимства приобретает все больший вес в мировой и отечественной экономике за счет своей высокой динамичности и актуальности гостиничных услуг. Повышенный спрос на гостиничные услуги конкретного предприятия обусловлен уровнем их качества –
благодаря применению международных, национальных и внутренних стандартов гостиница повышает свою конкурентоспособность, а вместе с тем,
возрастает количество потребителей ее конечного гостиничного продукта.
В рамках данной статьи мы рассмотрим такие международные стандарты безопасности и качества как ISO, GREEN и халяль и выявим результаты их внедрения в гостиничный бизнес. Выбор именно этих стандартов для последующего анализа обусловлен наибольшей актуальностью
сфер и определенных аспектов, которые они регулируют: безопасность,
качество, экология и религия.
Стандарты ISO известны по всему миру и считаются одними из самых перспективных. ИСО (International Organization for Standardization),
занимающаяся стандартизацией и сертификацией в 97 отраслях, включая
гостиничную, основывается на принципе консенсуса, то есть прислушивается к экспертному мнению всех участников и учитывает их интересы [6].
Исходя из этого, можно сказать, что стандарты ISO являются непредвзятыми, содержат объективные требования, а потому востребованы на мировом рынке.
В отечественной индустрии гостеприимства используются такие
стандарты ISO, как:
 ISO 22483:2020 «Система управления туризмом и сопутствующими услугами»;
 ГОСТ Р ИСО 9000-2015 «Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь»;
 ГОСТ Р ИСО 9001-2015 «Системы менеджмента качества. Требования»;
 ГОСТ Р 53423-2009 (ISO 18513:2003) «Туристские услуги. Гостиницы и другие средства размещения туристов. Термины и определения» и др.
– 412 –

Многие стандарты ISO были идентично переведены и установлены
в качестве национальных. Часть из них, например, ГОСТ Р 53423-2009,
были модифицированы, исходя из указанного международного стандарта.
Внедрение стандартов ISO или основанных на них национальных
стандартов в производственный процесс гостиницы позволяет систематизировать документационное обеспечение управления предприятия и создать «информационный каркас», то есть базу знаний, независящую от человеческого фактора. Другими словами, это поможет структурировать
и, тем самым, упростить работу гостиницы при сохранении гарантий качества [1].
Законодательно точное определение GREEN-стандартов, или же
«зеленых» стандартов не установлено, однако, исходя из ПНСТ 330-2018,
можно составить собственное: «зеленый» стандарт – это правовой документ в сфере стандартизации, предъявляющий требования по использованию или строительству объектов, направленный на минимизацию негативного воздействия на окружающую среду [2]. В современных реалиях
вопрос экологичности, рассматриваемый в контексте концепции устойчивого развития, особо остро ощущается во всех сферах предпринимательской деятельности, и гостиничная индустрия – не исключение. Именно
поэтому некоторые гостиничные предприятия добровольно сертифицируются по «зеленым» стандартам, среди которых:
 ГОСТ Р 58875-2020 «„Зеленые стандарты”. Озеленяемые и эксплуатируемые крыши зданий и сооружений. Технические и экологические
требования»;
 ПНСТ 330-2018 «„Зеленые стандарты”. Основные положения и
принципы» и др.
Сертификация в соответствии с «зелеными» стандартами не только
принесет пользу окружающей среде, минимизировав негативные воздействия на нее, но и повысит конкурентоспособность отеля, так как забота
об экологии покажет ответственность предприятия, а значит, увеличит
уровень доверия потребителей к качеству гостиничного продукта. Кроме
– 413 –

того, разработка и внедрение «зеленых стандартов», являясь одним из
признаков социально-ориентированного бизнеса, в рамках реализации
стратегии устойчивого развития, становятся условием роста инвестиционной привлекательности предприятий индустрии гостеприимства.
В качестве примера успешного внедрения «зеленых» технологий
можно привести отель «Экватор» во Владивостоке, в котором установлены энергосберегающие лампочки, цифровой термостат, а также датчики
присутствия и детекторы движения, которые вкупе позволяют экономить
расход электроэнергии; помимо этого, в отеле используются специальные
урны для последующей переработки мусора, применяются экологически
сертифицированные химические средства [3].
Когда мы говорим про халяль, стоит помнить, что речь идет о различных объектах, разрешенных нормами исламской религии. В связи с
тем, что Российская Федерация является светским государством, а также
основываясь на п. 5 ст. 4 Федерального Закона от 26.09.1997 г. № 125-ФЗ
«О свободе совести и о религиозных объединениях», можно установить,
что обязательных требований к сертификации продукции по религиознокультурным предпочтениям законодательством не установлено, а значит,
сертификация в отношении продукции халяль имеет исключительно добровольный характер. Таким образом, в российском законодательстве не
существует обязательных стандартов для производства каких-либо товаров или услуг в рамках халяль. Тем не менее, гостиницы, специализирующиеся на мусульманском потребителе, принимают во внимание аспект религии и учитывают религиозные нормы при составлении гостиничного продукта.
Одним из главных аспектов халяль является пищевая продукция.
Правила приготовления еды в исламе имеют особое значение для верующих. В связи с этим, гостиница, предоставляющая соответствующие условия питания, будет считаться более качественной и клиентоориентированной. Предприятия питания, которые предоставляют еду гостям отеля,
должны соответствовать: ГОСТу Р 70401-2022 «Процессы производства
– 414 –

пищевой продукции халяль»; ГОСТу Р 70405-2022 «Продукция и услуги
халяль. Общие термины и определения».
На данный момент установлены только два вышеизложенных национальных стандарта. Тем не менее, нужно понимать, что «халяль» – это
не только концепция пищевой продукции, но и подход к организации определенных услуг или технических особенностей. Например, в гостинице,
имеющей такую религиозную специфику, необходимы молельные комнаты, СПА-салоны, раздельные бассейны для мужчин и женщин, запрещены
определенные виды развлечений, оформление гостиницы с использованием изображений людей и животных, наличие алкогольной продукции
и т.д. [4]. На 2024 запланирована разработка отдельного проекта национальных стандартов «халяль» по требованиям к гостиничным и туристским услугам [5].
Примером халяль-френдли гостиницы может служить Kol Gali Resort & SPA в Болгаре, республика Татарстан. Гостиница предоставляет
коврики для молитв, кумган, Коран – по просьбе гостя. Уборка номеров
осуществляется с помощью моющих средств, сертифицированных
по стандарту «халяль». Помимо этого, гостиница оснащена отдельной
кухней для приготовления исключительно мусульманской пищевой продукции по всем правилам [4].
Суммируя все вышесказанное, можно сделать вывод, что внедрение
таких стандартов безопасности и качества, как ISO, GREEN и халяль повысят конкурентоспособность гостиницы, в определенной мере помогут
упростить производственный процесс и привлечь большее количество
клиентов, а значит, увеличить доходность предприятия.
Список литературы:
1. Гранд Отель Европа // HOTELreport [Электронный ресурс]. – URL:
https://hotel.report/technology/grand-otel-evropa-sootvetstvuet-standartam-iso (дата
обращения: 08.04.2024).

– 415 –

2. «Зеленые» стандарты. Основные положения и принципы // ПНСТ 3302018 [Электронный ресурс]. – URL: https://docs.cntd.ru/document/1200161983
(дата обращения: 08.04.2024).
3. Как гостиничный бизнес становится более экологичным и стоит ли
ему доверять // Экологика [Электронный ресурс]. – URL: https://rg.ru
/2024/02/07/kak-gostinichnyj-biznes-stanovitsia-bolee-ekologichnym-i-stoit-li-emudoveriat.html (дата обращения: 08.04.2024).
4. Турпоток в Россию из исламских стран растет. Готов ли к этому гостиничный бизнес? // Российская газета [Электронный ресурс]. – URL:
https://rg.ru/2023/04/11/reg-pfo/halialnyj-otdyh.html (дата обращения: 08.04.2024).
5. Халяль: по требованиям ислама и ТР ТС // Роскачество [Электронный
ресурс]. – URL: https://rskrf.ru/tips/eksperty-obyasnyayut/khalyal-po-trebovaniyamislama-i-tr-ts/ (дата обращения: 08.04.2024).
6. Что такое стандарты ИСО и зачем они нужны? // Респираторный комплекс [Электронный ресурс]. – URL: https://rkszpe.ru/media-center/detail/chtotakoe-standarty-iso/ (дата обращения: 08.04.2024).

– 416 –

ХVI. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

А.В. Карпова
Научный руководитель: д-р пед. наук, профессор Н.М. Борытко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ЗА ГРАНЬЮ ТРАДИЦИЙ:
ПАТРИОТИЗМ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА
В данной статье рассматривается понятие патриотизма в современном мире. Сообщается об изменениях представлений о патриотизме у студенческой молодежи. Соотносятся традиционные и современные формы проявления патриотизма. На этой основе
делается вывод о перспективах развития патриотизма студента в будущем в результате участия в социально полезной деятельности в общественном объединении.

Под патриотизмом мы понимаем чувство любви, преданности и привязанности к своей стране, ее истории, культуре и народу. В современном
мире понятие патриотизма приобретает новые оттенки и формы выражения. Если раньше патриотизм ассоциировался с военными действиями, то
сегодня он проявляется в различных сферах жизни общества: активное
участие в общественной жизни, волонтерство, поддержка экологических
инициатив и многое другое.
Представления о патриотизме у молодежи меняются. Сегодняшние
молодые люди все больше осознают, что патриотизм – это не только любовь к своей стране, но и ответственность за нее. Патриотизм у них вызывает не только чувство гордости за свою страну, но и желание сделать ее
лучше.
Студенты являются представителями молодого поколения, которое
играет важную роль в обществе. Они обладают большим потенциалом и
энергией, готовы к новым идеям и переменам.
– 417 –

При сравнении патриотизма в СССР и его современного понимания
можно выделить ряд особенностей.
В советское время патриотизм был тесно связан с идеологией коммунизма и социализма. Он основывался на идеях интернационализма и
классовой борьбы.
Основным проявлением патриотизма в СССР было участие в военных действиях и защита Родины. Военные победы и героические подвиги
были одними из главных символов советского патриотизма [4].
Однако, в отличие от современного понимания патриотизма, в СССР
не было места для критики и самокритики. Любое несогласие с официальной линией партии рассматривалось как предательство и антипатриотизм.
Сегодняшний патриотизм отличается большей открытостью и многообразием форм проявления. Он не связан исключительно с военной тематикой, а включает в себя широкий спектр активностей, направленных
на благо общества и страны.
У современного студента патриотизм как стойкое нравственное чувство вырастает из особенностей образа жизни и привязанности к своей социокультурной среде. Формируется патриотизм в повседневной жизни в
процессе удовлетворения базовых потребностей в саморазвитии и самореализации и закрепляется в социально полезной деятельности в общественном
объединении благодаря общению со сверстниками, старшими товарищами,
взаимодействию со студентами в социокультурном пространстве вуза. Студент получает возможность стать сопричастным к происходящим в вузе
значимым событиям, реализовать себя в них, стремится активно-действенно
участвовать в развитии родного вуза, региона и страны. Это приводит к появлению положительных эмоций, что в свою очередь ведет к формированию глубокого чувства благодарности, уважения и любви к Родине.
Деятельный патриотизм современного студента характеризуется
тем, что студент готов трудиться на благо общества; осознает причастность к сообществу, которому он может быть наиболее полезен; конкретными делами выражает свое отношение к Родине.
– 418 –

Патриотизм играет важную роль в формировании сильного и сплоченного общества, способного преодолевать трудности и достигать успехов.
Роль молодёжи состоит в формировании патриотических ценностей в
обществе. Молодежь представляет будущее страны, обладает огромным потенциалом для социальной активности, оказывает влияние на общество, обладает большим количеством времени и энергии для участия в общественной деятельности и проектах, направленных на улучшение жизни в своей
стране. У студента процесс саморазвития происходит в ходе участия в общественной жизни вуза и приводит к раскрытию индивидуальных ресурсов
личности и, как следствие, к развитию патриотических чувств.
Таким образом, патриотическое воспитание молодого поколения через участие в социально полезной деятельности в студенческом общественном объединении поможет создать сильное и единое общество, готовое преодолевать трудности и достигать успеха.
Список литературы:
1. Чухров А. С. Особенности патриотического воспитания студентов
технического вуза // МНКО. 2021. № 6 (91). URL: https://cyberleninka.ru/article
/n/osobennosti-patrioticheskogo-vospitaniya-studentov-tehnicheskogo-vuza

(дата

обращения: 09.04.2024).
2. Борытко Н. М. Патриотизм требует конкретики (рецензия на серию
изданий А. Г. Прокофьева о патриотическом воспитании студентов) // Известия
ВГПУ. 2008. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/patriotizm-trebuetkonkretiki-retsenziya-na-seriyu-izdaniy-a-g-prokofieva-o-patrioticheskom-vospitaniistudentov (дата обращения: 10.04.2024).
3. Лутовинов В. И. Современный Российский патриотизм: сущность,
особенности, основные направления // Studia Humanitatis. 2013. № 2. С. 23–30.
4. Мирский Р. Я. Патриотизм советского человека: интернационализм,
гражданственность, труд. М.: Мысль, 1988. 251 с.
5. Нефедова А. С. Патриотическое воспитание студентов в современном вузе // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Педагогические науки. 2018. № 5. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/patrioticheskoe-vospitanie-studentov-v-sovremennomvuze-1 (дата обращения: 09.04.2024).
– 419 –

А.С. Ханаев
Научный руководитель: д-р пед. наук, профессор Н.М. Борытко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ТРАНСЛЯЦИЯ ЦЕННОСТНОГО ОПЫТА
ЧЕРЕЗ МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ В ЦИФРОВОЙ ЭПОХЕ
В данной статье раскрыта роль межкультурного диалога в цифровую эпоху как канала для передачи ценностного опыта через цифровые платформы. Исследование направлено на раскрытие сложностей цифровых межкультурных обменов и их способности способствовать пониманию и оценке различных культурных наследий и систем
ценностей.

Наступление цифровой эры стремительно изменило аспект межкультурной коммуникации. Повсеместное распространение цифровых платформ не только демократизировало доступ к информации, но и предоставило беспрецедентные возможности для обмена культурным этосом.
Цифровая арена служит тиглем для кристаллизации инновационных
моделей и подходов к межкультурному диалогу. Эти парадигмы, основанные на принципах цифрового нативизма, служат основой для анализа способов, с помощью которых культурные нарративы курируются, распространяются и воспринимаются в виртуальном пространстве. Трансляция
ценностного опыта через эти цифровые каналы требует тщательного изучения операционных механизмов и стратегий, которые лежат в основе
этого процесса, а также оценки сопутствующих проблем и перспектив,
возникающих в результате этого динамичного взаимодействия.
Цифровой аспект изобилует платформами, служащими каналами для
межкультурной коммуникации, каждая из которых обладает своими уникальными возможностями и сообществами. Например, социальные сети
стали основным пространством для межкультурных обменов, позволяя
пользователям из разных культурных слоев обмениваться мнениями, опытом и культурными артефактами. Т.П. Воронина и соавторы подчеркивают преобразующее воздействие этих технологий на образование, предпо– 420 –

лагая, что они также распространяются на широкое межкультурное обучение и диалог 1.
Еще одна грань цифрового аспекта, где процветает межкультурный
диалог, – это онлайн-форумы и дискуссионные площадки. Такие сайты,
как Reddit и Quora, способствуют обсуждению огромного количества тем,
позволяя погрузиться в конкретные культурные вопросы и способствуя
пониманию различных точек зрения. Эти платформы демонстрируют партисипативный характер цифровой культуры, где пользователи являются
не просто потребителями контента, а активными участниками культурного дискурса.
Значимым пространством для межкультурного диалога стали образовательные платформы и массовые открытые онлайн-курсы (МООК).
Отметим, такие платформы, как Coursera и edX, предлагают курсы от университетов со всего мира, знакомя обучающихся с различными культурными и интеллектуальными традициями и способствуя диалогу между
людьми из разных культурных слоев.
Передовые возможности для межкультурного диалога, предлагая
опыт погружения, который может перенести пользователей в различные
культурные среды представляют собой платформы виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR). Эти технологии обладают потенциалом для углубления межкультурного взаимопонимания, предоставляя визуальный, реалистичный опыт культурных практик, ритуалов и
среды, тем самым преодолевая ограничения текстовых или даже видео
обменов.
Кроме того, ярким пространством для культурного самовыражения и
диалога служат блоги и платформы для обмена контентом, такие как Medium, YouTube и TikTok. Создатели используют эти платформы, чтобы
делиться культурными историями, традициями и знаниями, взаимодействуя с глобальной аудиторией и разворачивая диалоги, преодолевающие
культурные различия.
1

Воронина Т.П. Указ. соч. С. 59.
– 421 –

В целом, особенности межкультурного взаимодействия на различных цифровых платформах определяются уникальными характеристиками
и динамикой пользователей каждой из них. Хотя эти платформы открывают беспрецедентные возможности для межкультурного диалога, они
также создают проблемы, требующие тщательной навигации, чтобы способствовать культурным обменам. Анализ подчеркивает важность критического и рефлексивного подхода к взаимодействию с культурным разнообразием в цифровую эпоху, подчеркивая необходимость цифровой грамотности и межкультурной компетентности в области цифровых межкультурных взаимодействий.
Процесс передачи ценностного опыта в цифровой сфере характеризуется мультимодальностью, когда текстовые, визуальные, слуховые и интерактивные элементы объединяются для создания многогранной репрезентации культурных ценностей. Такая мультимодальность позволяет
формулировать культурные нюансы, когда ценности не просто заявляются, а воплощаются в практиках, ритуалах и символических артефактах, которыми делятся в сети.
Так, исследование Л.М. Дробижевой ценностей и символов в контексте эволюции этнической идентичности подчеркивает важность символической репрезентации в передаче культурных ценностей. В цифровом
пространстве символы, мемы и визуальные мотивы становятся носителями культурных смыслов, преодолевая языковые барьеры и способствуя
такой форме межкультурной коммуникации, которая одновременно доступна и вызывает глубокий резонанс.
Ключевым механизмом передачи ценностного опыта становится, по
мнению В.П. Зинченко, цифровое повествование и создание контента.
Иными словами, цифровые повествования, будь то в форме блогов, видео
или интерактивных медиа, позволяют делиться своим культурным опытом
и ценностями в личной и увлекательной манере, способствуя сопереживанию и пониманию среди различных глобальных аудиторий 2.
2

Зинченко В.П. Указ. соч.
– 422 –

Примером успешной передачи ценностного опыта через цифровые
платформы является множество инновационных инициатив, использующих уникальные возможности цифровых медиа для укрепления межкультурного взаимопонимания и диалога. Такие образовательные платформы,
как Khan Academy и Duolingo, успешно передают ценностный опыт, например, в сфере образования. Эти платформы демократизируют доступ к
знаниям, воплощая в себе ценности инклюзивности, обучения на протяжении всей жизни и глобального обмена образовательными ресурсами.
Предоставляя бесплатный высококачественный образовательный контент,
они способствуют культурному обмену, в основе которого лежит ценность образования как всеобщего права, преодолевающего социальноэкономические и географические барьеры.
В свою очередь, краудсорсинговые проекты перевода, такие как проект открытого перевода TED, иллюстрируют силу цифрового сотрудничества в преодолении языковых барьеров, делая идеи доступными в различных культурных контекстах. Добровольцы со всего мира предоставляют
переводы и субтитры для выступлений TED Talks, обеспечивая тем самым
глобальное распространение идей, которыми стоит поделиться. Эта инициатива не только расширяет сферу применения ценных идей и взглядов,
но и способствует формированию чувства глобального сообщества и взаимного уважения между участниками.
Межкультурный диалог в цифровой среде сопряжен со сложностями, отражающими сочетание возможностей и вызовов, которые определяют характер межкультурных обменов. Т.П. Воронина и коллеги признают преобразующую роль информационных технологий в образовании,
утверждая, что они несут в себе и значительные последствия для межкультурного диалога, включая вопросы, связанные с цифровой грамотностью и цифровым разрывом 3.
Л.М. Дробижева подчеркивает центральную роль ценностей и символов в формировании национального самосознания, и этот принцип рас3

Воронина Т.П. и др. Указ. соч. С. 37.
– 423 –

пространяется и на цифровой межкультурный диалог. Цифровая сфера с
ее склонностью к быстрому распространению информации иногда может
искажать или чрезмерно упрощать сложные культурные символы и ценности, что приводит к стереотипизации и культурному присвоению 4.
В цифровую эпоху воспитание культуры толерантности и этического
взаимодействия приобретает первостепенное значение, поскольку анонимность цифрового взаимодействия иногда может способствовать неуважительному или нетерпимому поведению. В то же время, развитие
цифровой грамотности и межкультурной компетенции становится необходимым для того, чтобы подготовить человека к конструктивному участию в цифровых межкультурных обменах.
С точки зрения перспектив, цифровая эпоха предлагает беспрецедентные возможности для развития межкультурного диалога. Развитие
иммерсивных технологий, таких как виртуальная реальность, способно
углубить понимание и эмпатию, обеспечивая реалистичное восприятие
различных культурных контекстов. Более того, партисипативный характер
цифровых платформ может демократизировать межкультурные обмены,
обеспечивая более инклюзивное и разнообразное участие в глобальном
культурном диалоге.
Будущее межкультурного диалога в цифровую эпоху характеризуется огромным потенциалом и серьезными проблемами. Эволюция цифровых технологий предлагает инновационные инструменты и платформы,
которые могут углубить и обогатить межкультурный диалог, сделав его
более доступным.
Список литературы:
1. Алексеева Н.А. Организация процесса формирования познавательной активности студентов с использованием информационных и мобильных
технологий / Н.А. Алексеева, П.А. Фисунов // Вопросы лингводидактики и
межкультурной коммуникации в контексте современных исследований:
4

Дробижева Л.М. Указ. соч.
– 424 –

сборник научных статей ХI Международной научной конференции, Чебоксары – 2019. С. 85–89.
2. Брызгалина E.B. Культурная идентичность и образование в течение
жизни: социально-философские аспекты // Диалог культур в условиях глобализации: XII Международные Лихачевские научные чтения. Секция 7. Образование и диалог культур, 2012. – С. 481–487.
3. Воронина Т. П. Образование в эпоху новых информационных технологий : Методол. аспекты / Т.П. Воронина, В.П. Кашицин, О.П. Молчанова. –
Москва : Информатик, 1995. – 220 с.
4. Дробижева Л.M. Ценности и символы в контексте новых концепций
этничности// Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. М., 1994. С. 16.
5. Зиновьев И.В. Н.С. Трубецкой о межкультурном диалоге и проблема
толерантности // Философские науки. − № 5. − 2016.
6. Зинченко В.П. Образование, культура, сознание // Философия образования для XXI века / Под ред. H.H. Пахомова, Ю.Б. Тупталова. – М.: Логос,
1999. – С. 18–26.
7. Скороходов В.П. Диалог культур в эпоху глобализации // Традиционная культура. − № 1. − 2011.
8. Толстикова

И.И.

Культурология

киберпространства:

интернет-

общение как форма социального взаимодействия Интернет и современное общество: сборник научных статей XVI Всероссийской объединенной конференции IMS-2013, Санкт-Петербург, 9–11 октября 2013 – 146–151.

– 425 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

М.В. Иванова
Научный руководитель: доцент Т.С. Тимофеева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
И СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ
В данной работе представлены данные, посвященные исследованию взаимосвязи системы жизненных ценностей с симптомами эмоционального выгорания. На основе
анализа научных работ были выявлены особенности эмоционального выгорания и
системы ценностей как психологических феноменов. В ходе эмпирического исследования, проведенного на выборе из 30 студентов, выявлена взаимосвязь симптомов
эмоционального выгорания у студентов с их системой ценностей.

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена значимостью
профессиональной и учебной деятельности для становления личности человека. Но на этот процесс может затруднятся тем, что значимые ценности
создают противоречие с выбираемой сферой или требуют ее реализации
максимально идеально, строго в соответствии с правилами и нормами, что
в итоге сопровождается чрезмерной нагрузкой, к которой психика оказывается не готова.
Итогом процесса чрезмерного психического напряжения может стать
сформированный синдром эмоционального выгорания. Сами отдельные
симптомы кажутся незаметными, но в итоге могут привести сначала к потере смыслов в самой деятельности, снижению мотивации, обесцениванию
своей компетентности и значимости выполняемой деятельности, а затем и к
потере смысла жизни, изменению мировоззрения личности [5; 6; 7].
В основе модели выгорания включены три компонента: эмоциональное истощение, деперсонализацию и снижение профессиональных достижений [4; 7]. Данные признаки выгорания отмечает большинство исследователей. Мы бы добавили еще несколько признаков: потеря интереса
– 426 –

к своей деятельности; намеренное или ненамеренное избегание рабочих
дел; отсутствие удовлетворения от любой даже качественно выполненной
работы.
Интересным представляется исследование того, могут ли определенные
ценности личности, повышать склонность человека к появлению эмоционального выгорания. Личностные ценности представляют собой осознанные
человеком смысложизненные ориентиры, определяющие его отношение к
миру, другим людям и себе [2]. Ценностно-смысловое самоопределение
личности характеризуется интеграцией знаний, представлений, убеждений,
эмоций и действий, обеспечиваемое рефлексией над личностным опытом,
приобретаемым в процессе познавательно-оценочной деятельности [1].
По мнению исследователей, ценности формируются под влиянием
культуры конкретного общества, они оказывают влияние на все аспекты
жизни человека (например, стоит ли получать высшее образование, должен ли человек сохранять традиции своей семьи или стремиться ко всему
новому и современному, как общаться с одногруппниками и так далее).
Количество ценностей не может быть большим, это у каждого человека
несколько основных идей, которые имеют для него действительную значимость и что выступает ориентиром при осуществлении выборов в процессе деятельности. Варианты выбора может совпадать с несколькими
ценностями, но благодаря иерархическому строению ценностей, то есть
систематизации по степени важности, человек может выбирать то решение, которые согласуется с наиболее значимой ценностью [3].
Цель – выявление взаимосвязи ценностей личности с симптомами
эмоционального выгорания.
В выборку вошли студенты Волгоградского государственного университета. Средний возраст респондентов 19 лет. Общий объём выборки,
принявших участие в исследовании, составил 30 человек (95 % – женский
пол, 5 % – мужской пол).
Гипотеза – существует взаимосвязь между системой ценностей личности и симптомами выгорания, а именно высокая значимость определен– 427 –

ных ценностей будут повышать показатели симптомов эмоционального
выгорания.
Методиками сбора данных выбраны опросник эмоционального выгорания К. Маслач (MBI) в адаптации Н.В. Водопьяновой, ценностный
опросник Ш. Шварца. Проверка гипотезы осуществлялась с помощью
корреляционного анализа (коэффициент корреляции r-Спирмена).
Рассмотрим полученные результаты.
Выявлено, что самая высокая значимость для студентов ценности
универсализма (средний балл составил 77,5), далее следуют такие ценности как безопасность (средний балл составил 57,5), доброта (средний балл
составил 54,5), самостоятельность (средний балл составил 54,5), студентам оказались значимо и сохранение традиций (средний балл составил
53,5).
Показатели выгорания находятся в следующем диапазоне: 38,5 баллов (эмоционального истощения, 38,5 баллов по показателю «редукция
достижений», 20,5 баллов по показателю «деперсонализации». По первым
двум симптомам выявленные значения отмечаются на высоком уровне.
У 70 % студентов выявлен эмоциональное истощение выше среднего
уровня. У 55 % респондентов наблюдается симптом деперсонализации
выше среднего уровня, который свидетельствует об отрешенном отношении к другим людям, предпочтении формального общения. Такой симптом как редукция достижений в профессиональной сфере не имеет высоких значений, у 30 % респондентов достигла среднего уровня, у остальных 70 % – низкий.
Сравнение показателей, выявленных с помощью корреляционного
анализа эмоционального выгорания и доминирующих ценностей показало, что наличие таких ценностей, как универсализм, безопасность, доброта, самостоятельность, соблюдение традиций взаимосвязаны с симптомами истощения и деперсонализации эмоционального выгорания (статистическая значимость меньше 0,05).
Таким образом, мы можем сделать следующие выводы:
– 428 –

 У студентов синдром эмоционального выгорания уже находится в
процессе формирования. Наблюдаются эмоциональное истощение и
деперсонализация.
 Чем выше уровень значения ценности, тем выше риск развития
эмоционального выгорания. Возможно, это связано с тем, что, во-первых,
студенты испытывают эмоциональное напряжение, когда пытаются реализовать в повседневной жизни значимые ценности, но сталкиваются с определенными препятствиями, во-вторых, с тем, что ценности не выстроены в иерархию и могут противоречить друг другу.
На основе полученных данных необходимо разрабатывать программу
психологической помощи, направленной на реализацию значимых ценностей без возникновения симптомов выгорания.
Список литературы:
1. Борытко Н.М. Пространство воспитания: образ бытия. Волгоград, 2000,
с. 11.
2. Братусь Б.С., К изучению смысловой сферы личности / Б. С. Братусь
// Вестник Московского ун-та. – Сер. 14. Психология. – 1981. – № 2. – С. 58–59.
3. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах. – М. : ПЕР СЭ, 2005.
4. Чердымова, Е. И. Синдром эмоционального выгорания специалиста
[Электронный ресурс] : монография / Е. И. Чердымова, Е. Л., Чернышова,
В. Я. Мачнев ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац.
исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т). – Самара : Изд-во Самар. ун-та,
2019. – on-line. – ISBN = 978-5-7883-1425-9.
5. Cox T, Griffits A. (ed.) The Burnout Companion to Study and Practice.
A Critical Analysis. – LA, 1998; – 344 p.
6. Edelwich J. Burn-out: Stages of disillusionment in the helping professions
/ J. Edelwich, A. Brodsky. – New York : Human Sciences Press, 1980. – Т. 1. –
255 p.
7. Maslach C. A. Multidimentional Theory of Burnout // Theories of Organizational Stress, Oxford, –1998. – Т. 68. – №. 85. –p. 17.
– 429 –

ХVII. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

И.В. Богдашина
канд. ист. наук, ассистент кафедры истории и международных отношений
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
И МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ
В данной статье рассматриваются вопросы и методы использования таких инструментов самостоятельной работы обучающихся, как: рабочий лист, диктант, конспектирование, доклад-презентация в рамках учебных дисциплин «История» и «История
России» в процессе получения среднего и высшего профессионального образования.
В ходе исследования рассмотрена, выявлена и доказана эффективность данных форм
работы с обучающимися по итогам практического применения.

В настоящее время в образовательной среде все большую актуальность приобретает поиск и применение новых форм организации самостоятельной работы обучающихся в связи с сокращением урочных часов
по гуманитарным дисциплинам по некоторым направлениям подготовки.
На протяжении последних 5 лет в образовательной среде не только начального образования, но также среднего, реже высшего – актуальность
приобретают так называемые рабочие листы [2; 3; 4]. Отметим, что рабочий лист выступает печатным средством организации учебной деятельности, вариацией дидактического материала. В начальной школе популярностью пользуются массово тиражируемые рабочие тетради, учебники– 430 –

тетради, которые, однако, перегружены информацией, составлены к конкретным учебным пособиям и как правило предназначены для домашней
(внеурочной) работы. На наш взгляд, применение рабочих листов является
не только оптимальным, но также эффективным способом проверки знаний непосредственно на учебном занятии. Весьма понятное и в то же время емкое определение рабочего листа сформулировала исследовательница
Е. В. Миренкова, которая под рабочим листом понимает «одноразовое дидактическое пособие на печатной основе, применяемое на небольшом отрезке учебного процесса, обязательным элементом которого выступают
учебные задания с требованием ответа в специально созданных формах
(заготовках)» [2, c. 118].
Цель исследования – раскрыть потенциал и ценность наиболее
эффективных способов организации познавательно-самостоятельной
деятельности обучающихся в среднем и высшем профессиональном
учебном заведении посредством применения рабочего листа, диктанта,
конспектирования, доклада-презентации как основных инструментов
проверки полученных знаний. Отметим, что составление и применение
рабочих листов строится на уникальных методических разработках
преподавателя. Данный подход позволяет не только учитывать индивидуальные особенности учебных групп (социально-гуманитарный, естественно-научный, педагогический, технический профили), но и составлять рабочие листы независимо от рекомендуемого учебного пособия.
Рабочий лист является разноплановым и универсальным инструментом, который одновременно выступает: средством управления обучением,
методом организации самостоятельной работы, формой организации познавательной деятельности, средством индивидуализации обучения, инструментом оценивания. Но чем же является рабочий лист для обеих сторон
(преподавателя и обучающегося (студента)) образовательного процесса в
большей степени? Исходя из практического применения можно сделать
вывод, что для преподавателя рабочий лист выступает, скорее, способом
проверки знаний, а для студента способом заработать баллы для аттеста– 431 –

ции (в среднем профессиональном и высшем учебном заведении в настоящее время предусмотрена балльно-рейтинговая система). Рабочий
лист универсален тем, что позволяет преподавателю составить задание на
основе конкретных пройденных тем, творчески и с учетом индивидуального подхода. Обучающиеся же, имея перед собой четко формулируемое
задание (как правило в виде вопросов) наиболее мотивированы к тому,
чтобы выполнить задачи и прийти к определенному результату. Главная
заслуга рабочего листа в том, что его применение позволяет преподавателю включить в образовательный процесс абсолютно всех обучающихся:
задание раздается во время занятия для выполнения в определенные временные сроки, что также дисциплинирует и одновременно мотивирует
студентов. На наш взгляд, наиболее эффективен подход, когда рабочий
лист раздается на каждом занятии, ведь в больших группах (свыше 25 человек), как показывает практика, физически невозможно охватить каждого обучающегося, и эту проблему разрешает рабочий лист. Некоторые исследователи считают использование данной формы на каждом занятии
«неоправданным и даже вредным», с чем мы не согласны, так как рабочий
лист имеет высокую дидактическую ценность и с успехом выполняет свои
функции [2, с. 122].
Приведем конкретный пример рабочего листа на одну из тем дисциплины «История» на 1 курсе обучения в среднем профессиональном образовании, время выполнения – 10 минут.
ФИО, группа. Самостоятельная работа № 2.
Западноевропейский феодализм и средневековый город
№
1
2
3
4
5

Вопрос
Периодизация Классического средневековья
Причины возникновения феодализма
Назвать и описать три сословия феодального общества
Охарактеризовать рыцарство как сословие
Описать возникновение средневековых городов и их значение

– 432 –

Ответ

Еще одной формой организации самостоятельной работы является
диктант, который проводится в рамках изучаемого на занятии конкретного материала. Приведем пример: дать ответы на короткие вопросы под
диктовку с помощью записи на листе бумаги (Например: В каком году
была принята первая Конституция СССР?), оптимальное на наш взгляд
количество вопросов – до 10, что позволяет проверить знания «здесь и
сейчас» в течение 5 минут. Комплект данных письменных работ позволяет
преподавателю комплексно и в динамике оценить успехи конкретного
ученика в течение учебного семестра, за который выставляется оценка.
Внеурочной формой проверки знаний и организации самостоятельной работы выступает конспектирование. Именно письменное конспектирование параграфов/глав того или иного учебного пособия не только помогает обучающимся «пропустить» через себя изучаемую тему, но и основательно подготовиться к занятию, иметь возможность пользоваться
материалами конспекта во время ответа на устные вопросы на занятии; к
тому же обучающиеся получают дополнительные баллы за конспектирование (мотивирующий фактор). Как показала практика, подавляющее
большинство обучающихся как высшего, так и среднего звена данное задание не только выполняют, но и воспринимают как оптимальную форму
внеурочной работы по дисциплинам «История» и «История России».
Дополнительной формой внеурочной самостоятельной работы выступает подготовка доклада-презентации по конкретной теме. Данное задание включает в себя устное выступление, сопровождаемое презентацией
(с изобразительным и текстовым материалом) и дополняемое печатно
оформленным вариантом презентуемой темы. Данное задание дает возможность преподавателю оценить возможности обучающегося по разным
направлениям: навыки самостоятельного поиска информации и творческий потенциал, владение устной речью, а также уровень мастерства работы с программным обеспечением ПК (создание презентации и текстового материала) [2]. Как показала практика, данное задание вызывает у обучающихся интерес и творческий подход к выполнению, в особенности,
если тема посвящена исторической персоналии.
– 433 –

Таким образом, исходя из практического применения, нами были
проанализированы наиболее эффективные инструменты организации самостоятельной работы обучающихся как в рамках урочной, так и внеурочной обстановки. Если конспектирование и диктант являются более
традиционными формами, то рабочий лист и доклад-презентация являются нововведениями образовательного процесса последних десятилетий;
раскрывают творческий потенциал и индивидуальный подход как со стороны преподавателя, так и обучающегося. Описанные в статье формы работы показали себя как эффективные и мотивирующие, они позволяют задействовать в образовательном процессе максимальное количество обучающихся в конкретно взятой учебной группе.
Список литературы:
1. Иванова, С. В., Системные трансформации в сфере образования в условиях внедрения цифровых технологий / С. В. Иванова, О. Б. Иванов. – Текст :
непосредственный // Ценности и смыслы. – 2020. – № 5 (69). – С. 6–27.
2. Миренкова, Е. В. Рабочий лист как средство организации самостоятельной познавательной деятельности в естественно-научном образовании
/ Е. В. Миренкова. – Текст : непосредственный // Ценности и смыслы. – 2021. –
№ 1(71). – C.115–130.
3. Полосина, И. В. Применение рабочих листов на уроке для организации индивидуальной работы учащихся / И. В. Полосина. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2023. – № 17 (464). – С. 127–128.
4. Файзуллина, С. Роль рабочего листа в управлении учением / С. Файзулина // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. –
№ 6-7(50). – С. 94–96.

– 434 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

К.В. Селютин
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.А. Арчебасова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
СОЗДАНИЕ КАРТОГРАФИЧЕСКОГО
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ
КАК ФОРМА ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
В данной статье продемонстрирован способ творческой деятельности обучающихся
высших учебных заведений. Представлены образовательные возможности привлечения обучающихся к проектированию учебно-практических пособий. Поэтапно указан
путь, способствующий развитию креативных способностей. Выявлены положительные результаты и актуальность такой формы творческой активности как для педагога,
так и для студентов.

Внедрение инновационных процессов и компьютерных технологий с
использованием искусственного интеллекта породило современное российское общество выдвигать новые требования к формированию личности. В высших учебных учреждениях появляется социальный заказ на выпускников, которые проявляют творческую активность, мыслят не шаблонно в поиске решения проблемы, создают продукт, не существовавший
ранее [6]. Творчество представляет собой продуктивную форму активности человека. Профессор Н. В. Тельтевская относит учебную деятельность
к творческой, содержащей «оптимальный набор форм, методов и средств,
при которой студент не только усваивает знания и способы их получения,
но и сам создаёт новые знания и приобретает новый опыт, что является
личностно значимым и действенным источником развития творческих
способностей» [1, с. 304].
Цель данной статьи – проанализировать опыт создания обучающимся, специальности которых связаны с изучением исторических и педагогических наук, картографического учебно-практического пособия [5], а
– 435 –

именно интерактивного Атласа памятников истории и культуры первобытного общества и Древнего мира. Методами достижения поставленной
задачи являются: макетирование, сравнительно-исторический методы и
междисциплинарный подход.
Для начала продемонстрируем соотношение процесса макетирования (создания) пособия с критериями и этапами творческого процесса.
Творчество в широком смысле рассматривается как деятельность в ситуации неопределённости, направленная на получение результатов, обладающих объективной или субъективной новизной [3, с. 13]. В этом и будет заключаться один из критериев сравнения. Преподаватель не даёт студентам чёткого алгоритма действий, способа решения [4]. Он лишь диктует им задание: необходимо создать наглядный учебный материал, содержащий в себе памятники истории и культуры для обучающихся 5-х и 10-х
классов школ, который дополнит школьную программу интересным содержанием, а учителям поспособствует стать полезным инструментом в
процессе урока. Причём пособие должно быть изготовлено не только в
бумажном виде, но и с применением цифровых технологий.
Так начинается первый этап – организационно-подготовительный.
Студенты обсуждают идеи, возможные трудности, ставят цель работы,
распределяют между собой обязанности, устанавливают сроки выполнения задания, создают шаблоны, макеты, самостоятельно ищут информацию об изучаемых объектах и т. д. Уже такая работа задействует мышление, фантазию и интеллект, ведь деятельность направлена на создание чего-то нового. Появляются первые предложения сделать акцент на использовании современных технологий – системы QR-кодов, позволяющих быстро, наглядно и удобно получить развёрнутую информацию на созданных студентами интернет-ресурсах с помощью специальных сервисовконструкторов по созданию веб-страниц без программирования.
Вторым этапом – кульминационным – является проектно-творческий.
В процессе него студенты: а) создают собственные карты с отдельными
континентами, странами, категориями достопримечательностей в специ– 436 –

альных издательских системах, предназначенных для макетирования, например,

Microsoft

Publisher;

б)

учатся

пользоваться

сервисом-

конструктором, а именно Google Sites, позволяющим создавать веб-сайты с
текстом, изображениями и другими элементами для командных проектов
без необходимости знать программирование; в) анализируют информацию
о культурном объекте, определяют необходимый объем сведений о нем для
размещения на созданных ими веб-страницах; г) визуализируют информацию с помощью QR-кодов и изображений на сделанные ими карты.
Это способствует формированию «информационно-коммуникативной
компетентности, приобретением соответствующих навыков и знаний, применяющихся при использовании информационно-коммуникационных технологий, а также для решения задач в будущей профессиональной деятельности и ориентировании в информационном мире» [2]. Читателям учебного
пособия это предоставляет возможность получения наглядного, иллюстративно-информационного материала, которым можно воспользоваться
в любой момент, имея цифровое устройство на руках. На этом же этапе студенты приобретают умение работать с большим объемом информации и обрабатывать её, концентрировать внимание, опыт креативной деятельности.
На третьем этапе – заключительном – подводятся результаты проделанной работы. Итоговым продуктом всей работы является выпуск на бумажном
носителе учебного пособия коллективом авторов, а именно атласа памятников истории культуры первобытного общества и Древнего мира, который содержит в себе систему QR-кодов, связывающих авторские веб-страницы с историческими сведениями в информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет». Однако не только проект является достижением. В работе выделяется несколько достигнутых критериев:
1. Практическое значение, выраженное в акценте на взаимосвязь творчества и новизны. Творчество предполагает создание нового [4, с. 194]. Студенты показали свою самостоятельную работу, развили проблемнопоисковую познавательную деятельность, которая выразилась в создании
уникального атласа, который можно использовать в образовательных целях.
– 437 –

2. Теоретическое значение, представленное в виде реализации междисциплинарных связей. Студенты в ходе выполнения работы формируют
не только разные умения и компетенции, но и затрагивают такие дисциплины как педагогика, всеобщая история, история мировой культуры, история
отечественной культуры. Это позволяет синтезировать знаний из различных
областей, рассмотрению всех изучаемых объектов в их взаимосвязи.
3. Социальное значение, характеризующееся в получении и транслировании знаний. Для себя студенты способствовали накоплению и осмыслению исторического и культурного материала. Представив все полученные данные в виде собственного учебного пособия, обучающиеся могут
передать эти знания другим людям. Причём читателями данного атласа
могут стать школьники и учителя, студенты педагогического и исторического направлений подготовки; все желающие, интересующихся вопросами мировой культуры.
Отметим, что в данной работе Атлас памятников истории и культуры первобытного общества и Древнего мира рассматривался как один из
типов учебно-практического пособия. Такие картографические издания
могут классифицироваться по разным категориям: по периодам (например, атлас памятников истории и культуры Средних веков), по регионам
(например, атлас памятников истории и культуры Волгоградской области)
и т. д. Это подчёркивает разнообразие циклов атласа, который может быть
создан таким же отдельным пособием.
Таким

образом,

создание

интерактивного

атласа

историко-

культурных достопримечательностей является одним из способов активной творческой занятости обучающихся высших учебных заведений, которое способствует решению сразу нескольких педагогических задач и
является весьма актуальным как для педагога, так и для студентов.
Список литературы:
1. Тельтевская, Н. В. Психолого-педагогические факторы развития творческой активности студентов / Н. В. Тельтевская. – Текст : непосредственный
– 438 –

// Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Акмеология образования. Психология развития». – 2013. – № 3. – С. 301–305.
2. Грецов, А. Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов
/ А. Г. Грецков. – Санкт-Петербург: Питер, 2008. – 208 с. – Текст : непосредственный.
3. Стаценко, Е. Р. Развитие творческой активности студентов вуза как педагогическая проблема / Е. З. Стаценко. – Текст : непосредственный // Самарский научный вестник. – 2016. – № 3 (16). – С. 194–198.
4. Петрова, В. Н. Основные критерии творческого процесса и результата
креативной деятельности студентов вуза / В. Н. Петрова. – Текст : непосредственный // Вестник Университета Российской академии образования. – 2010. –
№ 1. – С. 122–126.
5. Коршунов, М. Ю. Электронный географо-краеведческий атлас как
пример проектной самостоятельной деятельности школьников. – Текст : непосредственный / М. Ю. Коршунов // Царскосельские чтения. – 2014. – № XVIII. –
С. 247–249.
6. Умарова, Д. З. Формы, методы и средства развития творческой активности студентов вузов / Д. З. Умарова. – Текст : непосредственный // Бюллетень
науки и практики. – 2021. – № 7. – С. 310–314.

Д.Б. Шерозия
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.А. Арчебасова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «ИСТОРИЯ»
КАК ДОХОДЧИВЫЙ И ИННОВАЦИОННЫЙ СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ МОЛОДЕЖЬЮ
Автор проанализировал роль интерактивной игры «ИсториЯ», в преподавании дисциплины «История России» студентам-юристам на примере разработанного им практического занятия, посвященного реформам Петра I. В статье рассмотрены особенности
данной игры как метода преподавания, определены навыки и компетенции, которые
она формирует у студентов.

– 439 –

Требования к результатам освоения образовательной программы для
бакалавров направления подготовки «Юриспруденция» в Федеральном
государственном образовательном стандарте высшего образования содержат целый ряд универсальных компетенций: «способность осуществлять
коммуникацию, наличие системного и критического мышления, способность осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою
роль в команде» [3]. Для формирования таких компетенций требуются интерактивные формы организации учебной деятельности. Доктор исторических наук Исрапов А. А. определил интерактивное обучение как «способ познания, осуществляемый в форме совместной деятельности студентов, при которой все участники взаимодействуют друг с другом» [2].
Иными словами, это реализованная возможность достижения общей для
академической группы многоаспектной цели с помощью мотиваторов
обучения: соревнование, работа в команде и др.
Цель данной работы – разработать и апробировать учебное практическое занятие для студентов первого курса направления подготовки бакалавров «Юриспруденция» института права Волгоградского государственного университета по учебной дисциплине «История России» в форме
интерактивной игры «ИсториЯ», способствующей развитию у обучающихся системного мышления, коммуникативных навыков и др. Для достижения поставленной задачи автор использовал аналитический и формально-юридический методы исследования.
Зачастую можно заметить, как преподавание истории в вузе выстроено по схеме традиционного обучения с использованием простой
диалоговой формы обратной коммуникативной связи преподавателя и аудитории: вопрос – ответ. Однако более выигрышным способом усвоения
знания на практических занятиях выступает формат интерактивной игры,
о чём свидетельствует проведённый мною опрос среди обучающихся разных возрастов из разных учебных заведений. Очевидно, что интерактивная игра основана на многосторонней коммуникации и позволяет вовлекать в изучение темы занятия большую часть аудитории. Технологии гей– 440 –

мификации становятся более продуктивными с точки зрения образовательного эффекта [1]. Обучающиеся гораздо быстрее приобретают необходимые умения, если: а) они опираются на собственный опыт; б) преподаватель активно поддерживает и мотивирует работу учебной группы на
самостоятельном, творческом уровне обучения; в) структура учебновоспитательного материала темы понятна студентам; г) высказывание
собственной точки зрения, подтвержденной фактическим материалом и
мнениями историков, приветствуется.
Разработанная нами интерактивная игра-презентация «ИсториЯ» состоит из трёх блоков: «Твоя игра», «Твой блиц», «Твой выбор». Перед началом игры, обучающиеся делятся на две или три команды в зависимости
от количества присутствующих игроков, выбирают лидера команды, а
также её название. За каждый из трёх туров (блоков) команды могут заработать определённое количество баллов. С целью мотивации по итогам
игры командам присваиваются места в зависимости от количества набранных ими очков, которые дадут различные привилегии. Так, например,
за первое место каждому участнику команды выставляются 7–10 баллов
по балльно-рейтинговой системе оценивания. За второе – 5–7 баллов.
За третье – 1–5 баллов. В случае проведения игры в учреждении, где установлена пятибалльная шкала оценивания, отметку «отлично» получает
каждый член команды, занявшей только первое место. За второе и третье
допускаются иные привилегии на усмотрение преподавателя (сертификаты участников и др.). Важно отметить, что дополнительно могут быть установлены и иные формы поощрения работы на занятии. Например, условные призы.
Разберем алгоритм построения занятия с таким механизмом на примере одной из важнейших и обширнейших тем истории – реформаторской
деятельности Петра Великого.
Блок «Твоя игра». Обучающимся предлагается на выбор четыре основных категории вопросов – реформы центрального управления, областная, городская, церковная. В каждой категории – 5 вопросов, которые
– 441 –

оцениваются разным количеством баллов (от 1 до 5 соответственно).
Также есть три вопроса из категории «Я – ИСТОРИК», подразумевающие
повышенный уровень сложности. Каждый правильный ответ здесь принесёт 7 баллов.
Блок «Твой блиц». В аудитории звучат исторические даты, года
реформ Петра Великого. Команда, которая знает ответ, должна быстрее
другой сигнализировать об этом путём поднятия руки или произнесения
фраз «Мы!», «Знаем!» или «Готовы!». За каждый правильный ответ –
1 балл.
Блок «Твой выбор». На каждую команду выдается 1 комплект сигнальных карточек: зелёная означает «да», красная – «нет». В аудитории
звучат утверждения вопросительного характера, подразумевающие ответ
верно или неверно, да или нет. Например, верно ли, что адмиралтейская
коллегия контролировала морской флот? Командам даётся 30 секунд на
размышление. После того, как преподаватель произносит стоп-фразу, лидер команды должен поднять карточку определённого цвета, обозначающую ответ команды. Правильный ответ приносит 3 балла, в противном
случае – 0 баллов.
Практика применения данной интерактивной игры на практическом
занятии в вузе показала большую эффективность в формировании у обучающихся универсальных компетенций по сравнению с традиционным
подходом в обучении. В их числе ярко проявленных студентами коммуникативных навыков следует отметить: доступность усвоения знаний по
дисциплине, навыки коммуникации, умение работы в команде, альтруизм,
развитие когнитивной гибкости мышления и др. Особо важно заметить
название интерактивной игры. Интерактивная игра «ИсториЯ» – содержательно вариативна. Темой игры может стать любой раздел истории России. Прописная буква «Я» в названии игры ориентирует выстраивание
личностных связей каждого обучающегося с великой историей России.
Данная разработка будет полезна преподавателям и студентам вузов при
изучении истории.
– 442 –

Список литературы:
1. Историко-просветительский проект для молодежи «Игровая история». –
Текст: электронный. – URL: https://dobro.ru/project/10067476?utm_source=
dobroru&utm_medium=organic&utm_campaign=pagerepost&utm_content=project
(дата обращения: 05.04.2024).
2. Исрапов, А. А. Методы интерактивного обучения истории студентов
СПО и ВПО / А. А. Исрапов. – Текст: электронный // Архонт. 2022. № 1. –
URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/metody-interaktivnogo-obucheniya-istorii-

studentov-spo-i-vpo (дата обращения: 05.04.2024).
3. Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки
40.03.01 Юриспруденция: Приказ Минобрнауки России от 13.08.2020 № 1011
(ред.

от

27.02.2023),

приложение.

–

Текст:

электронный

–

URL:

https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_361746/aa52d792f82fdd7fb49
255e96f45588c13ad7f73/ (дата обращения: 05.04.2024).

А.В. Петькиева
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.А. Арчебасова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ОПЫТ КАЛМЫЦКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ГИМНАЗИИ
ИМЕНИ А. Ш. КИЧИКОВА
В ВОСПИТАНИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ
НА ПРИМЕРЕ ТРАДИЦИЙ
В работе анализируется опыт Калмыцкой национальной гимназии имени А. Ш. Кичикова в воспитании молодого поколения на основе традиционных ценностей. Представлена методика работы педагогов по сохранению и транслированию обучающимся
национального наследия. Приведены практические примеры и результаты работы
гимназии в области воспитания и формирования патриотизма среди учеников через
знакомство с традициями и обычаями народа.

Воспитание молодого поколения на примере традиций имеет большое значение, так как традиции передают ценности, обычаи и нормы по– 443 –

ведения от старшего поколения к молодому. Это способствует сохранению культурного наследия и формированию личности.
Цель исследования – установить влияние Калмыцкой Национальной
гимназии [2, 3] в культурном воспитании молодого поколения на примере
традиций. В соответствии целью исследования были поставлены задачи:
1. Изучить и проанализировать педагогические методики, использованных в Калмыцкой Национальной гимназии, направленных на сохранение традиций калмыцкой культуры и их влияние на воспитание
молодежи.
2. Оценить влияние традиций и обычаев калмыцкого народа на развитие национальной и культурной самобытности учащихся в Калмыцкой
Национальной гимназии.
3. Охарактеризовать роль Калмыцкой Национальной гимназии в сохранении и передаче культурного наследия через традиции.
Методы исследования: включенное наблюдение и анализ.
Для точности описания опыта гимназии выделим следующие направления деятельности:
1. Мероприятия, проводимые каждый год. Во многих культурах
существуют традиции семейных праздников и обрядов, которые играют
важную роль в формировании личности молодых людей. Гимназия принимает активное участие в подготовке и проведении традиционных мероприятий, помогает детям и подросткам узнать о нашей культуре, уважать старших и развивать чувство принадлежности к своему народу. Так,
каждый год все ученики нашей школы отмечают праздник «Зул» – главный национальный праздник, символизирующий наступление Калмыцкого Нового года. Помимо данного праздника у калмыков есть праздник
«Белого месяца», или «Цаhан Сар». Согласно калмыцкой традиции
«Цаhан Сар» является приходом весны. В школе проводятся классные
часы, посвященные празднику, на которых дети и учителя пьют калмыцкий чай, часто даже свежесваренный, едят борцоки – пышки из теста, а
также конфеты.
– 444 –

Также упомяну ежегодное проведение акции, посвященной Дню
старокалмыцкой письменности («Тодо бичг»). Это вертикальное письмо,
созданное в XVII веке и использовавшееся для переписки разных народов.
В праздничный день ребята помимо участия в конкурсах по каллиграфии,
включаются в увлекательные игры, связанные с письмом. Хочется отметить, что моя гимназия каждый год в Международный день родного языка
проводит декаду или месячник калмыцкого языка. Почти весь февраль и
март дети посещают различные мероприятия: классные часы, разные эстафеты на знание не только родного языка, но и истории и культуры калмыцкого народа и др.
2. Мероприятия, проводимые к знаменательным датам. В гимназии
регулярно проводятся различные мероприятия, приуроченные к символичным датам. Например, к 25-летию Калмыцкой Национальной гимназии
коллектив преподавателей и учеников подготовили «Современную историю всепобеждающей любви» [1] под названием «Выбор Гиляны»
(«Гиләнә шиидвр»). Театральная студия Алтн Булг [5] («Золотой родник») каждый год радует родителей гимназистов и всех школьников города красочными и незабываемыми постановками. Ежегодно школа организует отчетный концерт, в котором представлены калмыцкие танцы, песни,
отрывки из постановок художественных произведений и многое другое.
3. Мероприятия, проводимые для учащихся. В Калмыцкой Национальной гимназии проводятся викторины, конкурсы, посвященные конкретным темам калмыцкого народа. Например, «Мастер-класс для обучающихся и педагогов гимназии в рамках Международного фестиваля
сказителей «Эпосы на земле потомков «Джангара». На базе Калмыцкой
Национальной гимназии был проведен «VI-й Республиканский конкурс по
каллиграфии».
Важной составляющей в воспитании молодежи в Калмыцкой национальной гимназии является изучение религиозных и культурных традиций
калмыцкого народа, в том числе буддизма. Школа организует различные
мероприятия, направленные на знакомство учеников с религиозными об– 445 –

рядами и праздниками, что способствует формированию уважительного
отношения к религиозным традициям своего народа.
4. Мероприятия, проводимые совместно с родителями. Воспитание
через традиции также способствует укреплению семейных связей и формированию уважения к старшим поколениям. Оно помогает молодым людям понять ценность семейных уз и традиций, что в свою очередь способствует формированию здоровых отношений в семье и обществе. Как выпускница данной гимназии хочу отметить, что школа не раз показывала
важность уважения к старшим поколениям на всех уроках и разных мероприятиях. Родители для калмыцких детей стоят на одном из первых мест.
Буквально недавно в стенах гимназии прошел конкурс «Хамдан дуулый!»
(«Споем вместе!»), в котором принимали участие семейные сборные.
На конкурсе ребята пели народные песни со своими родителями [4].
5. Другие мероприятия. Местные события, фестивали и собрания
предоставляют возможность для молодых людей узнавать о традиционных практиках и участвовать в них. Такими мероприятиями являются
приезд делегаций из родственных стран и регионов. Например, ученые из
Монголии или Синьцзяня, прибывая на международные конференции,
приезжают к нам в гимназию. Они отмечают, что калмыцкий язык – хорошо сохранившийся древний язык.
Таким образом, опыт Калмыцкой национальной гимназии имени
Кичикова А. Ш. в воспитании молодого поколения на примере традиций
показывает, что сохранение и продвижение культурных и традиционных
ценностей является важным аспектом образования. Он может быть полезным для применения в учебно-воспитательном процессе других образовательных учреждений, стремящихся сохранить и передать национальные
традиции новым поколениям.
Список литературы:
1. История всепобеждающей любви. – Текст : электронный // Вести
Калмыкия. – URL: https://vesti-kalmykia.ru/news/istoriya-vsepobezhdayushchejlyubvi?ysclid=lqf37qvk8w840083082 (дата обращения: 21.12.2023).
– 446 –

2. Калмыцкая национальная гимназия. – Текст : электронный // ВКонтакте. – URL: https://vk.com/kng_elista08 (дата обращения: 21.12.2023).
3. МБОУ «КНГ им. Кичикова А. Ш.». – Текст : электронный. – URL:
https://gimnaziyakngelista-r08.gosweb.gosuslugi.ru/ (дата обращения: 21.12.2023).
4. Стартовал уникальный проект «Хамдан дуулый». – Текст : электронный // МБОУ «КНГ им. Кичикова А. Ш.». – URL: https://gimnaziyakngelistar08.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_215.html (дата обращения: 21.12.2023).
5. Театральная студия АЛТН БУЛГ. – Текст : электронный // МБОУ
«КНГ им. Кичикова А. Ш.». – URL: https://gimnaziyakngelista-r08.gosweb.
gosuslugi.ru/glavnoe/teatralnaya-studiya-altn-bulg/ (дата обращения: 21.12.2023).

В.А. Снитовская
Научный руководитель: канд. ист. наук, доцент Н.А. Арчебасова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РАЗРАБОТКА СЕМИНАРА-ИССЛЕДОВАНИЯ
С ВЫБОРОМ ЦИТАТ ИСТОРИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЕЙ
ИЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФИЛЬМОВ
Автор статьи разработала семинар-исследование для школьников, мотивирующий их
к изучению истории, формированию навыков критического мышления. Данный вид
учебной деятельности школьников может быть использован учителями истории
и обществознания, студентами педагогических направления подготовки для характеристики роли исторических личностей в истории и современной жизни общества.

Активное внедрение цифровых технологий в учебный процесс способствует повышению мотивации школьников при изучении исторических дисциплин и формированию ряда других жизненно важных социальных качеств.
Основной целью данной разработки является организация и проведение школьниками десятых классов семинара-исследования с выбором
цитат исторических личностей из художественных фильмов. Первосте– 447 –

пенной задачей при разработке такого семинара-исследования [3] является
анализ специфики проведения уроков-семинаров на основе просмотра видеороликов открытых уроков учителей истории [1; 2]. Применение психологических исследований о влиянии кинематографа на формирование
восприятия мира подростками является для грамотной организации подобного семинара является следующей задачей. Также для проведения
урока-семинара необходимо выявить, какие навыки должны сформироваться у обучающихся.
Одним из важных методов решения задачи стал метод визуализации,
который проявляется в использовании мультимедийных материалов. Обучающиеся заранее выбирали фрагменты из фильмов для дальнейшего обсуждения высказываний героев фильма в классе. Значимое место при решении задач занимает метод аналогии, который проявляется в сравнении
и изучении открытых уроков по истории для изучения семинара как педагогической технологии. Средством, способствующим формированию социально значимых качеств, является сравнение аспектов использования
реальных исторических фигур в художественных картинах и реальной интерпретации. Самостоятельная работа обучающихся на уроке способствует лучшему осмыслению идей и поступков исторических личностей, отраженных в художественных фильмах в ярких чувственно-эмоциональных
образах.
Семинар-исследование с выбором цитаты отличается своей новизной в образовательном процессе, так как объединяет в себе две реалии:
историю как науку и художественные фильмы как источник изучения
эпохи. Данный семинар позволяет обучающимся познакомиться с историческими личностями при помощи визуализации, обсудить точность и достоверность передачи изучаемого времени в кинематографе.
Результаты, полученные автором статьи в ходе исследования, показали, что разработка семинара-исследования с выбором исторических цитат из художественных фильмов способствует значительному увеличению
мотивации и интереса к изучению истории у школьников. Подготовка к
– 448 –

такому семинару вызывает у них большой интерес и учебную активность,
благодаря эффекту визуализации интересных и красочных кинофрагментов. В ходе работы, учащиеся учатся преодолевать различные трудности
восприятия исторических личностей и развивают навыки критического
мышления. Школьники знакомятся и узнают различные мнения об эпохе с
точки зрения разных режиссеров и учатся формировать своё, независимое
мнение об исторических героях и антигероях.
Проведение подобного семинара-исследования способствует эффективному обобщению и запоминанию материала, связанного с эпохой определенной исторической личности. Важную роль в этом семинаре занимает процесс обогащения «сухой» научной исторической информации
эмоционально-чувственными образами разных исторических эпох.
Данный подход к проведению урока семинарского типа является социально значимым, способствует формированию собственно точки зрения
с опорою на разные типы исторических источников, включая один из самых сложных – художественные тексты и образы. Школьники приобретают навыки публичного выступления в процессе дискуссий и обсуждений на семинаре, навыки самостоятельной оценки деятельности исторических личностей в ходе домашней подготовки к семинару и последующей
рефлексии.
Таким образом, проведение данного семинара-исследования способствует формированию аналитических навыков и развитию критического
мышления у обучающихся старших классов школы. Выбор и изучение цитат исторических личностей из художественных фильмов ориентирует на
лучшее восприятие идей, взглядов, ценностей и поступков личностей в
контексте конкретного времени. Также данный подход способствует повышению мотивации к изучению истории у обучающихся.
Список литературы:
1. Судаков, В. К. Семинар как форма и метод обучения и воспитания
учащихся на уроках истории и обществознания / В. К. Судаков. – Текст: элек– 449 –

тронный.

–

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/seminar-kak-forma-i-metod-

obucheniya-i-vospitaniya-uchaschihsya-na-urokah-istorii-i-obschestvoznaniya/viewer
(дата обращения: 02.12.2023).
2. Урок учителя Мамаева Александра Юрьевича [2019] : [Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение Нижнеомская средняя школа № 1,
Омская область] / ведущий Александр Юрьевич Мамаев. – Текст: электронный. –
URL: https://teacherofrussia.ru/competition/history/lesson#open=undefined (дата обращения: 02.12.2023).
3. Урок учителя Назарова Григория Андреевича [2018] : [Гимназия № 9 города Химки] / ведущий Григорий Андреевич Назаров. – Текст: электронный. – URL:
https://teacherofrussia.ru/competition/history/lesson?year=2018#open=undefined

(дата

обращения: 02.12.2023).
4. Урок учителя Скрипниковой Виктории Борисовны [2019] : [Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Николаевская средняя школа,
Камчатский край] / ведущая Виктория Борисовна Скрипникова. – Текст: электронный. – URL: https://teacherofrussia.ru/competition/history/lesson#open=undefined (дата
обращения: 02.12.2023).

– 450 –

ХVIII. БИОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИЯ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

С.А. Вишняков, Е.С. Лушникова
Научный руководитель: д-р мед. наук, профессор В.В. Новочадов
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ОБНАРУЖЕНИЕ ЛОКАЛИЗАЦИИ ГЕНА
ТРАНСКРИПЦИОННОГО ФАКТОРА WRKY33
ГРЕЧИХИ ПОСЕВНОЙ И ПОДБОР ПРАЙМЕРОВ IN SILICO
В данной работе с помощью методов биоинформатического анализа был найден
консервативный участок транскрипционного фактора WRKY33 в геноме сельскохозяйственного растения Fagopýrum esculéntum (гречиха посевная). Также было
выдвинуто предположение о локализации гена в геноме растения. Для возможности идентификации и оценки экспрессии исследуемого гена были разработаны наборы праймеров.

Устойчивость растений к биотическим и абиотическим стрессам является наследственной способностью к переживанию периодического дефицита воды, засоленности почвы, заморозкам, повышенной температуры, болезням и других негативных для жизнедеятельности факторов без
критических последствий для роста и развития растения. В ходе эволюции
растительные организмы приспосабливаются к воздействиям абиотических стрессов за счет особенностей генных регуляторных сетей, подавляя
и стимулируя экспрессию определённых генов. Одним из таких инструментов являются транскрипционные факторы.
WRKY33 является ключевым транскрипционным фактором в передаче сигналов защиты, индуцированных патогеном и также регулируется
многочисленными абиотическими стрессами, включая солевой стресс, осмотический стресс, холод, тепловой шок, стресс от тяжелых металлов и
– 451 –

воздействие ультрафиолета, что указывает на то, что WRKY33 также может быть вовлечен в абиотические стрессы [1]. Недавно было доказано,
что WRKY33 придает устойчивость растений к солевому и тепловому
стрессу [2].
Целью данного исследования было определить хромосомное расположение гена WRKY33 у гречихи посевной (Fagopýrum esculéntum), являющейся важным сельскохозяйственным растением для продовольственной безопасности России и стран СНГ, а также разработать набор
праймеров для оценки экспрессии гена.
Для возможности идентификации гена WRKY33 у гречихи посевной
предварительно был выполнен поиск гомологичных участков с помощью
множественного выравнивания аннотированных и экспериментально подтверждённых последовательностей искомого гена различных растений.
Для поиска гомологичных последовательности были использованы
сервисы «NCBI Nucleotide», «NCBI Gene», «NCBI Genome». Поиск гомологов осуществлялся по следующему запросу: (WRKY33[All Fields] AND
("srcdb refseq"[Properties] AND alive[prop]). Для сравнения последовательностей использовался сервис NCBI BLAST. Разработка праймеров осуществлялась с помощью онлайн сервиса Primer3PLUS.
В качестве референсного генома Fagopyrum esculentum был взят аннотированный геном «Genome assembly ASM3323904v1» из открытой базы данных «NCBI Genome».
В ходе биоинформатического анализа была выявлена наиболее консервативная

последовательность

исследуемого

гена

Fagopyrum

esculentum, которая предположительно является частью третьего экзона.
Эта зона содержит 197 нуклеотидов, составляет 81% идентичности с геном WRKY33 Резуховидки Таля (arabidopsis thaliana) и содержит 35 однонуклеотидных замен. У Fagopyrum esculentum данная последовательность
расположена в хромосоме 8 в позиции 29125263:29125459. При трансляции предполагаемого участка гена WRKY33 в аминокислотную последовательность, был обнаружен консервативный мотив WRKYGQK (рис. 1).
– 452 –

Это доказывает принадлежность найденной последовательности к семейству транскрипционных факторов WRKY [3; 4].

Рис. 1. Аминокислотная последовательность найденного участка

В открытых базах данных были найдены две аннотированной мРНК
WRKY33 ближайших родственников гречихи посевной: Fagopyrum
hailuogouense и Polygonum cuspidatum. Проведя Blast анализ удалось выявить схожие последовательности в геноме исследуемого растения
(рис. 2).

Рис. 2. Визуализация предполагаемого гена WRKY33 гречихи посевной
в Genome Data Viewer

Исходя из найденной информации было выдвинуто предположение,
что геном WRKY33 гречихи посевной является последовательность, состоящая из 1596 п.н., включающая в себя четыре экзона и три интрона,
расположенных в восьмой хромосоме между 29124533 и 29126131 парами
нуклеотидов.
Для возможности идентификации обнаруженного гена возможно использование ПЦР анализа. Для этого были разработаны наборы праймеров
по три пары для второго, третьего и четвёртого экзона.
– 453 –

Таблица 1. Наборы праймеров
№
1
2
3

1
2
3

Forward
Reverse
Forward
Reverse
Forward
Reverse
Forward
Reverse
Forward
Reverse
Forward
Reverse
Forward
Reverse
Forward
Reverse
Forward
Reverse

Набор праймеров для второго экзона
Последовательность
Tm,
GC,
Самокомпли°C
%
ментарность
TTCGCTTGCTCCTCTTTCAT 57.52 45.00
2.00
GGAATTGGGGAAAAGCAAGG 57.23 50.00
4.00
TCAAACTTACTCCGACCAGC 57.55 50.00
3.00
GGAAAAGCAAGGGAGAATCG 56.79 50.00
3.00
AACTTACTCCGACCAGCCTA 57.77 50.00
3.00
AAGGGCTAAACGAAAGAGGG 57.51 50.00
2.00
Набор праймеров для третьего экзона
CGCAGCTATTACAAGTGCTC 56.99 50.00
4.00
AGGAAGTCTCAGGGGTTAGT 56.98 50.00
3.00
ACTAACCCCTGAGACTTCCT 56.98 50.00
3.00
GGCTCATTCACATCCTCCTT 57.27 50.00
2.00
AAGTGAAAGGGAGCGAGAAT 56.84 45.00
2.00
GTTAGTGGGTGAGAGGGTTC 57.24 55.00
2.00
Набор праймеров для третьего экзона
AACAAGCGAAATCGACATCC 56.82 45.00
4.00
GTTTCCCCTCGTAGGTAGTG 57.04 55.00
4.00
CAAGCGAAATCGACATCCTG 57.27 50.00
4.00
GTGTTTCCCCTCGTAGGTAG 57.04 55.00
4.00
GACGGATACAGGTGGAGAAA 56.66 50.00
2.00
TTTGATGCCCTTTCGATGTG 56.70 45.00
4.00

Длина
продукта, нк
103
140
107

205
96
190

185
105
122

Список литературы:
1. Downstream targets of WRKY33 / T. Eulgem, P. J. Rushton, S. Robatzek,
I. E. Somssich // Plant signaling & behavior. – 2008. – Т. 3, №. 11. – С. 1033-1034.
2. Jiang Y. Functional characterization of Arabidopsis NaCl-inducible
WRKY25 and WRKY33 transcription factors in abiotic stresses / Y. Jiang,
M. K. Deyholos // Plant molecular biology. – 2009. – Т. 69, С. 91-105.
3. The WRKY superfamily of plant transcription factors / T. Eulgem,
P. J. Rushton, S. Robatzek, I. E. Somssich // Trends in plant science. – 2000. – Т. 5,
№. 5. – С. 199-206.
4. WRKY transcription factors in plant responses to stresses / J. Jiang, S. Ma,
N. Ye [и др.] // Journal of integrative plant biology. – 2017. – Т. 59, №. 2. – С. 86- 101.

– 454 –

А.А. Болотова
Научный руководитель: канд. хим. наук, доцент Ю.А. Зимина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РАЗРАБОТКА КОНСТРУКЦИИ ПОРТАТИВНОГО УСТРОЙСТВА
ДЛЯ ОЗОНИРОВАНИЯ СЕМЯН РАСТЕНИЙ
Данная работа посвящена исследованию, лежащему в области разработки конструкции устройства для повышения всхожести семян растений. Проведена конструктивная и технологическая доработка бытового прибора с целью применения его для озонирования небольших количеств семян растений. Изготовлен макет технологической
камеры обработки семян. Экспериментальная часть проводилась с использованием
семян огурцов сорта «Каскад». Установили, что оптимальный параметр обработки
семян при постоянном объемном расходе озона составляет 5–10 минут. Дальнейшее
увеличение времени приводит к снижению эффективности вследствие угнетающего
действия озона.

Озон является одним из наиболее активных форм кислорода, его
применение в сельском хозяйстве, включая обработку семян растений,
стало интенсивно развиваться в последнее время. Озонирующие устройства, использующие озон в качестве основного реагента, могут оказывать
значительное влияние на всхожесть семян, важный процесс в растениеводстве. Вопрос повышения всхожести семян растений имеет большую
актуальность в современном мире, где сельское хозяйство играет важную
роль в производстве пищевых продуктов как лично для себя, так и для населения. Улучшение всхожести семян позволяет повысить урожайность и
улучшить качество продукции, а также снизить затраты на выращивание
растений. Разработка конструкции устройства для повышения всхожести
семян является актуальной задачей, поскольку поможет повысить эффективность процесса посева и улучшить результаты выращивания растений.
Цель научной работы состоит в доработке озонатора до портативного устройства для обработки малого количества семян, в исследовании и
анализе влияния времени обработки семян при постоянном объемном расходе, которое обеспечивают максимальную всхожесть семян и стимули– 455 –

руют их рост и развитие. Оптимальная всхожесть семян является важным
фактором успешного выращивания растений, так как она влияет на уровень урожая и качество продукции.
Повысить урожайность сельскохозяйственных растений можно при
использовании различных способов предпосевной обработки. В результате проведенного анализа можно сказать, что электротехнологические способы обработки являются наиболее перспективными, так как сочетают
экологическую чистоту и технологичность. Наиболее перспективным из
всех способов можно считать обработку семян озоном [5; 7]. Получаемый
путем электротехнологии озон сочетает преимущества как физических,
так и химических способов обработки.
Как и большинство физических способов озонообработка является
процессом, стимулирующим развитие семян, благодаря мобилизации и
лучшему использованию содержащихся в них питательных веществ.
Но, кроме этого, озон снабжает семя активным кислородом и энергией,
выделяющейся в результате собственной деструкции [1].
Озон обладает высокими бактерицидными свойствами, благодаря
чему позволяет производить профилактику и лечение болезней, осуществляет защиту растений, следовательно, обладает преимуществами эффективных протравителей [5]. Это позволяет классифицировать предпосевную обработку семян озоном как физико-химический способ.
Бактерицидные свойства озона хорошо известны, именно поэтому
применение для предпосевной обработки семян представляется более эффективным, чем использование магнитного поля. Основой бактерицидных
свойств озона является его высокая химическая активность, способность
легко вступать в реакцию с различными органическими соединениями и
при этом образовывать не менее активные вещества озониды.
Исследования ряда ученых показали, что в результате предпосевной
обработки семян сельскохозяйственных растений резко улучшаются их
посевные качества. С одной стороны, это связано с тем, что из-за воздействия озона на поверхности семян снижается количество болезнетворных
– 456 –

микроорганизмов, что ведет к уменьшению заболеваний семян. С другой
стороны, происходит биологическая активация роста и развития семени
в период вегетации. Все это приводит к повышению урожайности сельскохозяйственных культур [1; 5; 7].
Анализ существующих действующих озонирующих установок и патентный поиск показал, что разработано и используется оборудование для
крупнотоннажных сельскохозяйственных производств, например, для обработки зерна на элеваторах. Однако, как на рынке, так и в литературных
источниках не представлены приборы, которые могли бы применяться для
тех же целей только для малых фермерских или приусадебных хозяйств
[2–4].
Материалы и методы. В экспериментальной части использовали
семена огурцов сорта «Каскад». В качестве источника озона и прототипа
прибора использовали бытовой озонатор «Генератор озона N1668». Расход озона 500 мг/ч. Изготовлен макет технологической камеры для размещения семян в процессе обработки (рис. 1).

Рис. 1. Макет технологической камеры
для предпосевной обработки семян озоном

Результаты. В ходе эксперимента партию семян (100 шт.)
выкладывали на решетку в технологическую камеру и проводили
обработку озоно-воздушной смесью с постоянной концентрацией озона
8,3 мг/мин. Время обработки изменяли от 5 до 60 минут. По окончании
обработки

проводили

определение

всхожести

семян

прорастания. Результаты эксперимента приведены в таблице 1.
– 457 –

энергии

Таблица 1. Результаты эксперимента

Всхожесть
семян (%)
Энергия прорастания (%)

Без обработки
90,0

Время обработки озоном, мин
5
10
15
30
100,0
100,0
93,3
86,6

45
73,3

60
63,3

93,3

66,6

53,3

86,6

83,3

76,6

Заключение. Из полученных данных видно, озонирование за
короткий период (5 и 10 минут) улучшает всхожесть огурцов по
сравнению с контрольной группой на 10 %. При более длительном
озонировании показатели начинают снижаться. Эти результаты могут
указывать на потенциальные необратимые повреждения, вызванные
озоном при более длительном воздействии.
Таким

образом,

была проведена конструкционная доработка

бытового озонатора, добавлена специальная технологическая камера для
размещения семян растений, определено оптимальное время обработки
(5–10 минут) для семян огурцов сорта «Каскад». Данная конструкция
портативного озонатора может быть рекомендована для применения в
мелких фермерских хозяйствах или на частных приусадебных участках.
Поскольку чувствительность различных растений к обработке озоном
может

быть

различной,

дальнейшие

исследования

должны

быть

продолжены в отношении семян других растений.
Список литературы:
1. Нормов Д.А. Анализ существующих научных гипотез по влиянию
озоновоздушной

обработки

на

семена

сельскохозяйственных

растений

/ Д.А. Нормов, А.А. Шевченко, И.И. Федоров // Политематический сетевой
электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2016. – № 116. – С. 424–434.
2. Патент № 2341924 C2 Российская Федерация, МПК A01C 1/00. Устройство для обработки семян озоном : № 2006145271/13 : заявл. 19.12.2006 :
опубл. 27.12.2008 / В. А. Савельев, А. Х. Газиев ; заявитель ФГОУ ВПО Курганская государственная сельскохозяйственная академия имени Т.С. Мальцева.
– 458 –

3. Патент № 2414113 C1 Российская Федерация, МПК A01C 1/00. Способ и комплекс для обработки зерна, семян или плодоовощной продукции озоном : № 2009133051/13 : заявл. 02.09.2009 : опубл. 20.03.2011 / Ю. М. Лужков,
Ю. С. Соломонов, Н. В. Карягин [и др.] ; заявитель Закрытое акционерное общество «Московские озонаторы».
4. Патент № 2556703 C2 Российская Федерация, МПК A01C 1/00. Способ и устройство для обработки семян озоном : № 2013139500/13 : заявл.
27.08.2013 : опубл. 20.07.2015 / Н. И. Пуресев, Е. А. Гордееня, О. А. Пуресева
[и др.] ; заявитель Общество с ограниченной ответственностью «Истра-Озон».
5. Припоров, И. Е. Обработка семян и кормов озоном / И. Е. Припоров,
А. С. Немцов // Известия Оренбургского государственного аграрного университета. – 2020. – № 4(84). – С. 186–190.
6. Родина, М. А. Универсальное устройство для обработки семян озоном
[Обработка семян в бункере сеялки]. Фатхутдинов М.Р., Машков С.В., Васильев С.И., Крючин П.В. // Сел. механизатор. – 2016. – N 8. – С. 14,16. – Рез. англ.Библиогр.: с.16. Шифр П1847 / М. А. Родина // Инженерно-техническое обеспечение АПК. Реферативный журнал. – 2017. – № 1. – С. 212.
7. Сорокин, А. Н. Влияние озонирования семян на урожайность и показатели качества зерна яровой пшеницы / А. Н. Сорокин, Т. М. Морозова // Владимирский земледелец. – 2018. – № 3(85). – С. 32–35. – DOI 10.24411/22252584-2018-00027.

А.И. Чекалина
Научный руководитель: канд. биол. наук, доцент Г.А. Срослова
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ
НА ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА
В последние годы возрос интерес к влиянию музыки на функциональное состояние
организма человека. Музыка успокаивает, вдохновляет, настраивает на определенный
лад. Известно, что разные люди индивидуально воспринимают это воздействие.
Из всего многообразия колебательных процессов основное внимание исследователей
сосредоточено на циркадианных (околосуточных) биоритмах. У животных и человека
– 459 –

установлено наличие циркадианных ритмов различной выраженности для практически всех физиологических процессов. Восприимчивость организма к разнообразным
средовым нагрузкам также имеет суточную динамику [1; 2; 4]. Именно согласованность циркадианных ритмов различных функций организма является биологическим
показателем функционального состояния организма. В статье анализируется взаимосвязь между хронотипом человека и влиянием музыки на него на основании практического исследования на группе испытуемых.

Человек представляет собой уникальное существо, в котором тесно
связаны физиологические и психические процессы, оказывающие друг на
друга значительное воздействие. Данная взаимосвязь интересует разных
исследователей вот уже много лет. Целью данной работы является исследование влияния музыки на индивидуально-типологические особенности
человека.
В этой связи было проведено исследование на студентах Волгоградского государственного университета в возрасте от 20–22 лет. Определялся циркадианный хронотип человека, после чего каждый участник
слушал 4 композиции: классическую (А. Вивальди «Весна»), популярную
(The Weekend, «Blinding lights»), этническую (Серафим Бит-Харби,
Psalm 53, арамейский язык), альтернативный рок – гранж (Nirvana, «Smells
like teen spirit»). После каждого прослушивания замерялось систолическое
артериальное давление (АДс), диастолическое артериальное давление
(АДд), частота сердечных сокращений (ЧСС), а затем испытуемые проходили теппинг-тест для выявления работоспособности.
В результате проведенного исследования было выявлено, что классическая и этническая музыка положительно повлияли на испытуемых с
промежуточным и вечерним хронотипами. Наблюдалось понижение АДд,
АДс и повышение ЧСС. Работоспособность существенно увеличивалась.
На участников с утренним хронотипом в большей степени оказали
положительное влияние этническая композиция и гранж. При прослушивании композиции поп-музыки наблюдалось понижение АДд, АДс и повышение ЧСС. Работоспособность резко и значительно уменьшалась.
Классика почти не оказала влияния на участников с данным хронотипом.
– 460 –

Заметим, что этническая композиция, оказала значительное влияние на большинство участников. Несмотря на сложный для восприятия
музыкальный рисунок, размеренный темп, характерный для древних религиозных песнопений, у большинства участников работоспособность значительно увеличивалась, в особенности у промежуточного и утреннего
типа. Вероятно, это связано с тем, что данный жанр формировался на протяжении всей истории человечества и включает в себя такие сочетания
звуков, которые оказывают на большинство людей сильное влияние. Определенные звукосочетания, складывающиеся в музыкальные лады подбирались многими поколениями шаманов и жрецов. Это связано с тем, что
для религиозных культов основной задачей было управление вверенными
им людьми, поэтому музыка, помимо эмоциональной разрядки, должна
была выполнять управляющую функцию: поднимать боевой дух, сближать и скреплять всех членов определенного общества. В связи с этим этнические композиции, сохранившиеся до наших дней, по большей части
оказывают прямое воздействие на человека, улучшая его способность к
активным действиям и выносливость.
Таким образом, в данном исследовании подтвердилось известное
положительное влияние классической музыки на человека. Однако этническая композиция оказала не меньшее, а в некоторых случаях – и большее, воздействие на большинство испытуемых. Эти композиции являются
самыми сильнодействующими из прослушиваемых. Также исследование
показало, что носители вечернего хронотипа сильнее подвержены разного
рода влиянию (резкое снижение или увеличение работоспособности и
давления) более сложных для восприятия мелодий, чем обладатели промежуточного и утреннего, т.е. данная категория более чувствительна к
совпадению собственных биоритмов с ритмами окружающего пространства. Испытуемые с утренним хронотипом, таким образом, предстают как
более устойчивые к колебаниям окружающей среды.

– 461 –

Список литературы:
1. Еськов, В.М. Состояние функциональных систем организма человека
в условиях нарушения суточной ритмики / В.М. Еськов, Р.Н. Живогляд,
Е.А. Мишина. – Текст : электронный // Вестник новых медицинских технологий. 2007. – T. XIV, № 1. – С. 27–29. https://cyberleninka.ru/article/n/sostoyaniefunktsionalnyh-sistem-organizma-cheloveka-v-usloviyah-narusheniya-sutochnoyritmiki (дата обращения: 02.04.2024).
2. Мулик А.Б. Уровень общей неспецифической реактивности организма
человека : монография / А.Б. Мулик, М.В. Постнова, Ю.А. Мулик. – Волгоград : Волгоградское науч. изд-во, 2009. 224 с. ISBN 978-5-98461-663-8. – URL:
https://elibrary.ru/item.asp?id=19551551 (дата обращения: 02.04.2024). – Режим
доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY. – Текст : электронный.
3. Новикова Е.И. Изменение показателей внимания студентов при разнохарактерных музыкальных воздействиях / Е.И. Новикова, А.А. Матохина,
М.В. Мужиченко, Е.Ю. Надежкина. – Текст : электронный // Материалы
XXIII съезда Физиологического общества им. И. П. Павлова с международным
участием. – 2017. – С. 217–219. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35527460
(дата обращения: 01.04.2024).
4. Срослова Г.А. Анализ суточной организации психофизиологических
функций организма человека и животных / Г.А. Срослова, М.В. Постнова,
А.И. Болкунов – Текст : электронный //Образовательный вестник Сознание. –
2019. – Т. 21. № 7. – С. 3–7. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39385968 (дата
обращения: 01.04.2024).

– 462 –

ХIX. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ЛИНГВОДИДАКТИКЕ

РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Е.С. Чукина
Научный руководитель: д-р филол. наук, профессор Л.Н. Ребрина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МОТИВОЛОГИИ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ ПАРАДИГМ
В статье обосновывается особый статус мотивированности как глобальной языковой
категории, как важнейшего признака слова, определены принципы, основной понятийный аппарат, мотивологии, алгоритм мотивологического анализа, его роль в осмыслении и систематизации существующих в лингвокультуре номинативномотивационных моделей.

Лексико-деривационные отношения представляют собой третье измерение единиц лексической системы, наряду с парадигматикой и синтагматикой, а мотивированность – глобальную языковую категорию. Круг
вопросов, связанных с проблемой мотивированности весьма широк, например: как предметы получают свое имя, и отражает ли оно суть обозначаемого; почему языки, их структуры различаются, почему существуют
лакуны в языках; есть ли случайное в языке, предсказуемы ли изменения в
языке; как влияют на язык внешние – психологические, биологические,
социальные, культурные факторы; как и почему язык влияет на сознание
людей и мн. др. Проблематика мотивированности / произвольности языковых знаков – одна из фундаментальных, актуальных задач языкознания.
В соответствии с научными положениями Томской мотивологической школы мотивированность задается совокупностью языковых и вне– 463 –

языковых обусловленностей, а сам язык – как явление, регламентируемое
а) психофизиологической,

социокультурной,

социально-исторической,

прагматической, онтологической, гносеологической обусловленностью;
б) внутренней мотивированностью своих средств (мотивированность системным устройством; закон аналогии; связь с существующими фактами
языка). Уже в данном тезисе прослеживаются некоторые исходные положения мотивологии: акцентирование синхронного подхода; значимость
фактора говорящего, осознающего связь (источником соответствующей
информации могут быть тексты, иллюстрирующие мотивационные отношения, метаязыковые контексты, данные психолингвистических экспериментов, лексикографические источники); интерпретация осознания связи
как соотнесения с языковой действительностью (с лексическим и структурным мотиватором) или внеязыковой действительностью; подход к слову как целостной единице языка – семантической и структурной [1].
Мотивационные (номинативно-мотивационные) отношения охватывают множество явлений. Например: 1) соответствие между звучанием
единиц и действительностью («отприродная» мотивированность лексических единиц – звукоподражание и звукосимволизм); 2) отражательность /
индексальность структуры (например, на лексическом уровне: простые
понятия выражаются простыми словами, усложнение понятий, например,
переход на субординатный уровень предполагает более сложные слова;
формы множественного числа более длинные по сравнению с формами
единственного числа – т.е. речь идет об индексальной связи действительности и, в данном случае, структуры, содержания ЛЕ); 3) связь структуры
знака и его содержания (например, внутренняя форма слова (ВФС) как
морфо-семантическая структура ЛЕ; отражение в мотивационной форме
(МФ) производных ЛЕ лексического мотиватора (ЛМ) и структурного мотиватора (СМ)); 4) обусловленность одного знака другими знаками в системе языка (например, лексическая, морфологическая, семантическая мотивированность; роль СМ при формировании синонимов и антонимов,
конституентов тематических групп); 5) отражение этимологического при– 464 –

знака (при живом этимоне); связь новых фактов языка со старыми (например, аналогия в номинации; явление морфологической мотивации;
(носящее серийный характер) переосмысление СМ); 6) связь категорий
языка (грамматических, семантических) и категорий мышления (связь мотивировочного и номинационного признака (как абстракции от мотивировочного); влияние мотивационного значения (МЗ) на лексическое значение (ЛЗ) и разные типы отношений между ними (отношение наложения,
включения, пересечения, соположенности и внеположенности); обусловленность языковых фактов социокультурными, прагматическими факторами (ЛМ и СМ отсылают к коннотативным признакам как ассоциативным связям, отражающим культурный опыт народа; например, лексема
выцыганить – отражает закрепленные в языковом сознании носителей
языка ассоциативные отношения, их культурный опыт в обращении с называемым ЛМ объектом (цыгане)) [3].
Содержание и структуру явления мотивации составляют: набор языковых единиц, вступающих в мотивационные отношения; их место в системе языка; их виды; их функции и функции внутренней формы слова;
тенденции и процессы, связанные с мотивированностью; источники информации о мотивационных отношениях; связь явления мотивации с другими явлениями. Мотивированность занимает особое место в ряду признаков слова, поскольку она не зависит от структурно-семантических и
системных признаков, но задает его функциональные свойства слова (синтагматику, воспроизводимость, деривационный потенциал, стилистическую маркированность) [1; 3] и определяет его парадигматический статус
(прозрачная морфо-семантическая структура слова облегчает включение
ЛЕ в парадигматический ряд, способствует формированию системных отношений единиц). ВФС оказывает влияние на формирование ЛЗ слов; является важным средством экспликации эмоционально-экспрессивного
значения и создания образности. Тип мотивированности может определять семемную структуру слова (морфологическая мотивированность
сдерживает развитие полисемии; семантическая мотивированность – спо– 465 –

собствует развитию полисемии, ВФС задает модели последующих переносов).
Мотивационная парадигма включает мотивированное слово, ЛМ и
СМ, предъявляя единицу как фрагмент языкового и метаязыкового сознания. ВФС как результат осмысления, «прочтения» носителем языка
мотивированного слова, соединяет МФ и МЗ (МЗ – соединение значений
компонентов мотивационной формы). МЗ синтетично и индивидуально,
отличается от ЛЗ, как правило, большей степенью обобщенности (ЛЗ и
МЗ могут налагаться, пересекаться, расходиться, МЗ может включать
ЛЗ). ЛМ указывает на мотивировочный признак (МП), положенный в основу номинации, а СМ – на классификационный признак (КП). МП указывает на выбранный и положенный в основу номинации признак обозначаемого объекта действительности (один и тот же объект может получать разные обозначения, выдвигающие разные, актуальные для конкретной коммуникативной ситуации свойства объекта, что наглядно отражают синонимические ряды; например: для обозначения головы в русском языке употребляется множество слов, которые отличаются мотивировочным признаком, т.е. признаком называемого объекта, мотивирующим его наименование: репа, тыква – наименование по внешнему виду
(круглая форма как у репы, тыквы), соображалка – наименование по
функции, чердак – наименование по месту расположения (вверху), по содержанию (множество разных объектов, часто неупорядоченных, как это
часто бывает на чердаке)). КП указывает на группу объектов, в которую
входит называемый словом объект; на принадлежность слова к обобщенным лексико-грамматическим классам слов – частям речи, к более мелким, конкретным, тематическим классам слов. Например: 1) мужиковатый – МФ: МУЖИК/ОВАТый; (структурные мотиваторы: краснОВА́ Тый,
полнОВА́ Тый, простОВАТый, КП

качество в небольшой степени);

МЗ: «такой, который немного напоминает мужика»; 2) о-кур-ок – ЛМ:
курить; СМ: обмылок, обноски, огрызки; (КП
МЗ: «то, что осталось после курения.
– 466 –

остаток от чего-то);

Мотивологический анализ предполагает определение мотивационной формы, лексического и структурного мотиваторов, классификационного и мотивировочного признаков, мотивационного значения, типа мотивированности и типа ВФС. Это позволит показать связь формы и содержания лексической единицы, раскрыть механизм номинаций. Следует отметить, что использование носителями языка новых слов часто сопровождается инициируемым ими дискурсивным раскрытием внутренней формы
(например, посредством указания на СМ и ЛМ, метатекстовую или авторскую окказиональную мотивацию) [2].
Описание морфо-синтаксической структуры конституентов некого лексического парадигматического подмножества дает возможность выявить
обобщенные мотивационные и классификационные признаки, позволяет
сформулировать номинативно-мотивационные модели для данной парадигмы (последние и в рамках одной предметной сферы могут характеризоваться
лингвокультурной детерминированностью). Номинативно-мотивационные
модели определяют устройство и функционирование номинативных систем
(по каким признакам в разных языках получают наименования разные группы объектов действительности; например, птицы по месту обитания, голосу,
производимым звукам, внешнему виду; негативное обозначение представителей разных наций (этнофилизмы) по гастрономическим привычкам, месту
проживания, языковым / речевым особенностям, распространенным личным
именам, особенностям внешности, поведенческим особенностям и т. д.).
Список литературы:
1. Блинова, О. И. Ключевые термины мотивологии: испытание временем
(1971–2011 гг.) / О. И. Блинова // Вестник ТГПУ. – 2012. – 10(125). – С. 136–
140. – Текст : непосредственный.
2. Ребрина, Л. Н. Семантико-мотивационные характеристики неолексем
вражды: дискурсивное раскрытие внутренней формы слова / Л. Н. Ребрина. –
Текст : электронный // Научный диалог. – 2020. – № 8. – С. 141–155. – DOI:
10.24224/2227-1295-2020-8-141-155.
– 467 –

3. Хазимуллина, Е. Е. Общая лингвистическая теория мотивации: к постановке проблемы / Е. Е. Хазимуллина. – Текст : непосредственный // Вопросы
когнитивной лингвистики.– 2015. – № 2 (043). – 144–155.

М.А. Жилина
Научный руководитель: д-р филол. наук, профессор Л.Н. Ребрина
ФГБОУ ВО «Волгоградский институт управления» – филиал РАНХиГС
ЛИНГВОКУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА
КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
(НА ПРИМЕРЕ НЕМЕЦКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ)
В данной статье рассмотрено коммуникативное (вербальное и невербальное) поведение представителей немецкой лингвокультуры, выделены главные аспекты как нормы
коммуникативного поведения. Проведен анализ и получен результат, в ходе которого
выявлены черты сходства и отличия с представителями русской лингвокультуры.

В исследовании Ю. Е. Прохорова и И. А. Стернина определяется, что
такое коммуникативное поведение. Ученые указывают на вербальное и невербальное поведение личности (а также взаимоотношение группы лиц),
у которого есть нормы общения. Существует четыре аспекта норм коммуникативного поведения, которые выделяет И. А. Стернин: общекультурные, ситуативные, групповые и индивидуальные нормы общения [1].
Каждую из представленных норм можно наблюдать в определенных
ситуациях. Общекультурные нормы общения отражают правила вежливого общения, например, ситуации, которые возникают между людьми в
повседневной жизни: знакомство, приветствие, прощание, комплимент
и др. При знакомстве с противоположным полом, например, в переписке в
мессенджере, у немцев допустимо и вполне обыденно, если девушка начнет первая разговор, у русских также это не возбраняется [5]. В отличии от
общекультурных, ситуативные нормы общения различаются по характеру, по статусу коммуницирующих можно говорить о разновидностях коммуникативного поведения: вертикальном (вышестоящий – нижестоящий) и
– 468 –

горизонтальном (равный – равный), например, как в русской, так и в немецкой культуре общение мужчины и женщины является горизонтальным.
Далее проанализируем групповые и индивидуальные нормы
коммуникативного поведения, которые, в первом случае, иллюстрируют
черты общения, закрепленные культурой для профессиональных, социальных, гендерных групп (мужчины, женщины, дети, инженеры, медики,
фермеры и т.д.). Например, в Германии, как и в России, мужчины склонны
больше молчать, чем говорить. Речевое поведение немецкого мужчины
будет отличаться от женского, так как мужчины предпочитают говорить
открыто и прямо, а женщинам свойственна косвенность в речи и употребление фраз-намеков. Индивидуальные нормы отражают индивидуальную
культуру и коммуникативный опыт человека [1].
Если говорить о реальной коммуникации, коммуникативное поведение человека разделяется на вербальное и невербальное. Вербальное
представляет собой язык и речь, невербальное поведение связано с кинетическими средствами общения: жесты, поза, мимика, и пр. В рамках
коммуникативного поведения можно также говорить о бытовом поведении и социальном символизме. Вслед за Ю.Е. Прохоровым и И.А. Стерниным, отметим, что бытовое поведение образуется из поступков людей в
предметно-бытовой среде, а социальный символизм отображается с помощью символической функции в сознании людей и является элементом
национальной культуры [1].
Для немецкой культуры свойственны ряд отличительных признаков.
Немцы сдержанны в общении, но приветливы и вежливы. По мнению
Т.Г. Грушевицкой, В.Д. Попкова и А.П. Садохина, немецкая улыбка является нормой вежливости и показывает добродушие и отсутствие агрессивности. У русских вежливость проявляется больше по отношению к знакомым (с друзьями, хорошими знакомыми русские гораздо вежливее, и гораздо обходительнее, чем с незнакомыми) [3].
В рамках бытового поведения, при первой встрече у немцев принято
всегда обращаться к собеседнику на «Вы», затем, если позволяет возраст,
– 469 –

например, общение между коллегами, можно перейти на «ты», но предварительно спросив, можно ли, немцы очень тактичны в общении [6]. Русской лингвокультуре также характерно обращение на «Вы» к незнакомому
человеку, но русские люди откровенны в общении, легко переходят на
«ты» (могут с малознакомыми людьми говорить о личной жизни, таким
образом показывая доверие и устанавливая дружеский контакт). Русские
люди гостеприимны, считается нормой, если человек придет в гости без
приглашения, в немецкой культуре наоборот, чтобы не нарушать границы
и личное время, в гости ходят только по договоренности.
Немцы очень сильно ценят время и пунктуальность, например, это
касается начало учебных курсов, мероприятий, рабочих и личных встреч,
также общественный транспорт имеет свой план, который очень точный.
Но бывают ситуации, когда человек не успевает прийти вовремя, тогда
немцы используют вежливые фразы и извиняются (в Германии извинения
приняты гораздо больше, чем в России). Если опоздание больше чем на
10 минут, например, к врачу – необходимо позвонить по телефону и проинформировать о своем опоздании [7].
Рассмотрим и сравним невербальную коммуникацию в русской и
немецкой лингвокультурах. Опираясь на исследование Эккерта Х. и Стернина И.А. можем отметить, какие жесты используются при приветствии и
прощании.
При знакомстве русская женщина всегда подает мужчине руку первой, в то время как, в немецкой культуре при приветствии рукопожатие
используется в равной мере и мужчинами, и женщинами [4].
В немецкой культуре жест «щелкать пальцами» означает привлечение внимания в то время, как в русской – это выражение ошибки и досады. Чтобы поблагодарить человека, например, за выступление на конференции, и отметить, что вам оно понравилось, немцы обычно стучат кулаками по столу, русские хлопают в ладоши [2].
Несмотря на то, что каждая культура индивидуальна, мы видим широкий спектр вербального и невербального взаимодействия. Представите– 470 –

ли представленных культур – общительные и коммуникативные, но для
успешного взаимодействия необходимо знать основные особенности данных культур.
Таким образом, проведенный теоретический анализ позволил нам
сформулировать задачи для изучения объекта исследования (образовательного видеоблога преподавателя-предметника в рамках немецкой лингвокультуры) с целью сопоставительного описания жанровой специфики
данного формата интернет-коммуникации и коммуникативного взаимодействия его участников.
Список литературы:
1. Прохоров, Ю. Е. Русские : коммуникативное поведение / Ю. Е. Прохоров, И. А. Стернин. – Изд. 2, испр. и доп. – М. : Флинта : Наука, 2006. – 238 с. –
Текст : непосредственный.
2. Стернин, И. А. Модели описания коммуникативного поведения
/ И. А. Стернин. – Воронеж : «Гарант», изд. 2. испр. 2015. – 52 с.
3. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / Под ред.
А. П. Садохина. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 352 с. – Текст : непосредственный.
4. Русское и немецкое коммуникативное поведение. Вып. 1. – Воронеж:
изд-во «Истоки», 2002. – 181 с. – Текст : непосредственный.
5. Блог преподавателя немецкого языка 24h Deutsch, раздел Alltag in
Deutschland, видео Flirten auf Deutsch – learn German with Ida. – URL:
https://www.youtube.com/watch?v=ia5XmqoOPfk&list=PLyehE9tBUdvnsySC42BfdtrXIKlsBcxc&index=3 (дата обращения 07.04.2024).
6. Блог преподавателя немецкого языка 24h Deutsch, раздел Alltag in
Deutschland, видео Du oder Sie –

learn German with Ida. – URL:

https://www.youtube.com/watch?v=dJtrPMYqR8U&list=PLyehE9tBUdvnsySC42Bf
-dtrXIKlsBcxc&index=18 (дата обращения 07.04.2024).
7. Блог преподавателя немецкого языка 24h Deutsch, раздел Alltag in
Deutschland, видео Typisch Deutsch: Pünktlichkeit! – learn German with Ida. –
URL:

https://www.youtube.com/watch?v=vIMc2Bx390I&list=PLyehE9tBUdvnsy

SC42Bf-dtrXIKlsBcxc&index=20 (дата обращения 07.04.2024).
– 471 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В.С. Трошина
Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент А.В. Щеколдина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ
С ИНОЯЗЫЧНЫМИ НОВОСТНЫМИ РЕСУРСАМИ
ПРИ ОБУЧЕНИИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Данная статья рассматривает внедрение информационных технологий в образовательный процесс, особенно в изучении иностранных языков. Выделяется значимость
интернет-ресурсов, таких как новостные порталы, в обучении старшеклассников английскому языку. Особое внимание уделено анализу работы с порталом Engoo, а также
обоснованию его выбора. Ключевым является правильно подобранная технология работы с такими ресурсами.

В настоящее время современные информационные технологии активно используются в образовательном процессе. Их развитие и появление различных цифровых ресурсов предоставляют новые возможности
для эффективного усвоения языковых навыков.
Возможности применения интернет-ресурсов на уроках велики.
Интернет предоставляет доступ к любой необходимой информации:
страноведческий материал, актуальные новости, научные статьи, учебная литература. Учитель может самостоятельно проводить анализ и отбор нужных ему сайтов и адаптировать их к решению конкретных учебных задач [1].
Эффективным способом изучения иностранного языка является обучение на платформах и сайтах, которые публикуют и освещают новостные
материалы. Использование такого рода ресурсов способствует развитию
страноведческой компетенции, что является одной из главных целей использования такого рода ресурсов, наряду с развитием основных речевых
– 472 –

умений [2]. Существует множество новостных порталов, мы перечислим
только некоторые из них:
1. News in Levels.
2. Engoo.
3. English Club TV.
4. The Guardian.
5. Breaking News English.
Нами были выбраны именно эти ресурсы, так как они предоставляют, на наш взгляд, материалы, которые могут быть интересны старшим
школьникам, и там могут быть подобраны статьи, связанной с тематикой
учебно-методического комплекса, по которому обучаются студенты.
В данной научной работе мы проанализируем технологию работы с
одним из новостных ресурсов при обучении английскому языку старших
школьников.
Прежде всего следуют пояснить, что мы понимаем под технологией
обучения, так как понимание этого лингводидактического явления является вопросом дискуссии. Мы вслед за такими учеными-методистами, как
Т.И. Капитонова, Л.В. Московкин, А.Н. Щукин, Н.Б. Назарова, О.Л. Мохова, под технологией обучения понимаем совокупность, специальный
набор форм, приемов и способов обучения, используемых в определенной
последовательности и приводящих в конечном итоге к наиболее эффективному результату [3].
Для анализа мы выбрали новостной портал Engoo [4]. У этого сайта
очень понятный и удобный интерфейс. Платформа подойдет учащимся с
уровнем от Intermediate до Proficiency (примечательно, что у каждой статьи есть примечание об уровне языка). Огромным преимуществом сайта
является ежедневная публикация новостей. Кроме того, новости поделены
на категории: Science & Technology (Наука и Технологии), Culture &
Entertainment (Культура и Развлечения), Health (Здоровье) и другие. Учитель сможет с легкостью подобрать материал к уроку, основываясь на
предпочтениях и интересах своих учеников. Перед прочтением статьи
– 473 –

доступен список с лексикой, которая встретится в тексте (к словам даны
пояснения на английском языке, транскрипция, озвучка и примеры употребления). После статьи есть вопросы для обсуждения.
Несомненно, новостные материалы помогают ученикам оставаться в
курсе последних тенденций в использовании языка и в принципе имеют
много преимуществ. Но самым главным при работе с таким видом ресурса
остается правильно подобранная технология работы с ним.
Работа с новостным материалом предусматривает несколько этапов:
1. Выбор статьи.
Выбор статьи очень важен, поэтому учителю следует учесть следующие критерии: соответствие темы и заданий, длина статьи и языковое
содержание [5]. На сайте Engoo это сделать достаточно просто, так как все
статьи уже поделены на категории (тематика статьи, уровень языка), что
очень упрощает данный этап.
К примеру, при прохождении темы «Healthy lifestyle» на уроке английского языка с 11 классом, учитель может выбрать статью «Not Getting Enough
Sleep Makes You Feel Older» (https://engoo.ru/app/daily-news/article/not-gettingenough-sleep-makes-you-feel-older/_kcWDvBGEe6jsesKA1z4lw).
2. Подготовительный этап.
Перед началом прочтения статьи необходимо ввести учеников в тему урока, вызвать их интерес, облегчить понимания текста. Для этого могут быть использованы следующие задания:
 Викторина или ответы на вопросы. Это задание поможет проверить знания учащихся по предложенной теме или о людях и местах, упоминаемых в статье.
 Описание фотографий. Ученики описывают фотографии, связанные со статьей и обсуждают их, высказывая предположения о содержании статьи. К каждой статье на Engoo уже подкреплены актуальные фотографии.
В качестве примера может послужить задание для статьи «Not Getting Enough Sleep Makes You Feel Older»:
– 474 –

Answer the following questions.
После погружения учеников в тему урока, учитель должен ознакомить их с новыми лексическими единицами. На данной платформе, как
уже упоминалось выше, перед каждой статьей даны слова с транскрипцией, определением и примером использования. Ученики могут вместе
с учителем обсудить их, прочитать вслух примеры или выполнить задание
на соотношение терминов с дефинициями. Другими эффективными упражнениями могут быть: заполнение пропусков в тексте, составление собственных предложений с использованием новой лексики. Данные упражнения подготовят учащихся к адекватному пониманию статьи. Пример
упражнения:
Match the words with their definitions.
3. Первичное прочтение (skimming/scanning reading)
На данном этапе работа над текстом предполагает ответы на вопросы по содержанию текста, выбор лучшего заголовка для статьи или расположение абзацев статьи в хронологическом порядке. Такие упражнения помогут развить у учащихся навыки общего понимания текста и поиска необходимой информации. Пример задания к упражнению на данном этапе:
The paragraphs of the article are mixed up. Put them in the correct order.
4. Вторичное прочтение
Этот этап предполагает работу с упражнениями по типу True/False,
исправление неверных утверждений, краткий пересказ статьи с основными тезисами или составление своих вопросов к содержанию текста
(это упражнение лучше выполнять в парах). Эти задания нацелены на более глубокие понимания текста. В качестве примера предлагаем следующее упражнение:
Mark the sentences true or false. If the sentence is false, correct it.
5. Закрепление
Есть множество различных вариантов упражнений работы над статьей после её прочтения:
– 475 –

 Ролевая игра на основе текста
 Обсуждение темы/идеи/аргумента из текста
 Исследовательский проект
 Написания письма или эссе на тему статьи
 Дебаты
Такие упражнение развивают коммуникативные навыки, навыки
письма и навыки критического и аналитического мышления. Пример упражнения для данного этапа:
Work in pairs. Play out the dialogue.
Опираясь на анализ результатов работы со старшими школьниками с
использованием новостных ресурсов, которая проводилась во время педагогической практики, мы пришли к выводу, что такой вид деятельности
значительно расширяет возможности по развитию всех видов речевой
деятельности, способствует расширению словарного запаса учащихся, а
также играет значительную роль в дальнейшем развитии страноведческой
компетенции.
Список литературы:
1. Костюченко, М. В. Интернет-ресурсы при изучении английского языка / М. В. Костюченко, А. Ю. Трутнев. – Текст : электронный // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2018. – URL:
https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12090 (дата обращения: 02.04.2024).
2. Назарова Н. Б., Мохова О.Л. Новые информационные технологии в
обучении иностранным языкам / Н. Б. Назарова, О. Л. Мохова. Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 3.
3. Капитонова, Т. И. Методы и технологии обучения русскому языку как
иностранному / Т. И. Капитонова, Л. В. Московкин, А. Н. Щукин. – Москва:
«Русский язык», 2018. – 312 с. – Текст : непосредственный.
4. Engoo. – URL: engoo.com (дата обращения: 04.04.2024).
5. Абаимова, Т. В. Использование информационных технологий в процессе обучения английскому языку на начальном этапе / Т. В. Абаимова. – Текст : непосредственный // Английский язык в школе. – 2012. – №4. – С. 45–49.
– 476 –

П.Ю. Нечаева
Научный руководитель: д-р филол. наук, профессор Л.Н. Ребрина
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
ПРИ СОЗДАНИИ КОМПЛЕКСА ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
НА ОСНОВЕ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ
В статье рассмотрены понятие лексического навыка, этапы его формирования, понятие коммуникативного подхода и его эффективность при обучении лексике английского языка, рассмотрена возможность использования искусственного интеллекта для
создания комплекса лексических упражнений в рамках коммуникативного подхода
(на материале английского языка).

Современный мир сейчас находиться под влиянием постоянно развивающихся высоких технологий, которые проникают во все сферы нашей жизни, включая образование. Искусственный интеллект становится
ключевым элементом обучения, создавая персонализированный учебный
опыт студентов и облегчая работу преподавателей. В данной статье рассматривается применение искусственного интеллекта в изучении английского языка. Одной из основных проблем при изучении иностранного
языка является недостаточный словарный запас, что затрудняет выражение мыслей и эмоций. Для улучшения лексического навыка преподаватели
могут использовать различные подходы, методы и технологии, включая
коммуникативный подход и искусственный интеллект для создания комплекса лексических упражнений. В данной статье мы более подробно изучим эту тему, но для начала разберем понятие лексического навыка и этапы его формирования.
Лексика – это совокупность слов языка, которые включают в себя
форму (звуковую и графическую), возможные значения и примеры употребления [1]. При этом важно не только знать значения слова, но и его
– 477 –

связи в языке и речи, поскольку лексика – система, в которой слова существуют в тесной связи между собой в виде определенных словарных
групп. Отсюда, лексический навык – это навык, который включает в себя
изученные значения, формы лексических единиц и способность их использовать, правильно соотнося с другими словами и грамматическими
нормами в соответствии с требованиями определенной речевой ситуации.
Лексические навыки можно классифицировать на продуктивные и рецептивные. Отсюда, можно также выделить такие аспекты лексики как активный, пассивный и потенциальный словарь. Активный словарь – лексика,
используемая во время процесса коммуникации. Пассивный словарный
запас – лексические единицы, понимаемые при чтении и слушании иностранной речи. Потенциальный словарный запас – слова, которые могут
быть поняты с помощью языковой догадки. Активный словарь обычно
значительно меньше пассивного, и его формирование происходит медленнее и сложнее из-за этапов вызова слова из памяти; его воспроизведения в
речи и сочетания с другими словами, образующими синтагму, выбора соответствующего стиля. Для эффективного формирования продуктивного
лексического навыка, необходимо пройти 3 этапа: ознакомление с новыми
словами и словосочетаниями, первичное закрепление – тренировка, развитие способности использования изученного лексического материала [2].
Наиболее важным шагом формирования лексического навыка является его
применение в различных речевых ситуациях. Однако преподаватели в
школе часто уделяют внимание только начальным этапам, что приводит к
формированию репродуктивного навыка и затрудняет использование изученных слов в общении. Причиной этому может быть использование традиционных подходов к обучению и игнорирование уже давно показавшего
свою эффективность коммуникативного подхода.
Разберем основные характеристики коммуникативного подхода. Коммуникативный подход направлен на формирование коммуникативной компетенции – способности обучающегося общаться на иностранном языке в
соответствии с требованиями и условиями актуальной коммуникативной си– 478 –

туации в конкретной сфере деятельности. Основа коммуникативной компетенции – степень владения языковыми, речевыми, социокультурными и социальными знаниями, навыками, умениями для грамотной коммуникации.
Формирование компетенции происходит в процессе обучения различным
видам речевой деятельности, с целью создания условий для коммуникации
на языке, то есть изучение языка происходит через общение, что означает
использование коммуникативного подхода в обучении языку.
Основу коммуникативного подхода образуют следующие принципы:
цель обучения – коммуникация во всех видах речевой деятельности; организация учебного процесса как модели общения; функциональность, речевая направленность обучения, новизна, положительная психологическая
атмосфера, индивидуализация обучения, ситуативность общения, деятельностная основа обучения, использование аутентичных материалов [3].
Далее, мы рассмотрим понятие комплекса и типы упражнений, которые он может включать. Комплекс – совокупность упражнений, направленных на формирование частного навыка, в нашем случае лексического,
во время изучения иностранного языка. Что касается типов лексических
упражнений, они классифицируются в соответствии с этапами формирования лексического навыка. В этап ознакомления с новыми лексическими
единицами включаются подготовительные упражнения – усвоение формы
слова, его семантики вместе с грамматической и звуковой формой (сопоставьте слово с картинкой/дефиницей). В этап первичного закрепления
также включаются подготовительные упражнения – запоминание формы,
значения и развитие умения употребления слова во всех видах речевой
деятельности (составьте свои предложения с использованием новых слов).
И последний этап включает в себя речевые упражнения – актуализация и
ротация выученной лексики, ее использование в различных контекстах
(ролевые игры, дискуссии, интервью) [5]. Применение коммуникативного
подхода на всех вышеописанных этапах невозможно, однако использование его определенных принципов допустимо. Например, на 1 этапе введение новых слов и определение их значений возможно через использование
– 479 –

аутентичного текста и обсуждения контекста использования слов, что соответствует принципам функциональности и аутентичности материала,
речевой направленности и деятельностной основы обучения. На 2 этапе
актуальным является использование такого принципа как новизна – для
тренировки новоизученных лексических единиц можно использовать мини-диалоги, где эти лексические единицы пропущены, но в разных контекстах. И, наконец, на 3 этапе появляется возможность использовать
коммуникативный подход в полной мере, так как он априори включает в
себя коммуникативные упражнения.
Чтобы создать такой комплекс, преподавателю потребуется большое
количество времени и ресурса, однако применение искусственного интеллекта, а именно нейросетей, может упростить данный процесс. Нейросеть – алгоритм, который принимает и обрабатывает информацию, а затем
делает выводы на их основе. Он способен самостоятельно обучаться новым задачам и выполнять творческие функции аналогично человеку [4].
В нашем случае можно использовать как сервисы-нейросети с определенными функциями (Twee, MyLessonPal), так и Chat GPT, где нужно самостоятельно с нуля формулировать задачу для выполнения. Например, нейросети могут составить текст любого стиля на любую тему для любого
уровня, включив в нее те лексические единицы, которые нужно изучить и
создать упражнение соотнесения слова с дефиницией, что позволит в ходе
обсуждения контекста слов в тексте понять значение слова и зафиксировать его предложенным упражнением – 1 этап формирования лексического навыка. Несмотря на то, что данный текст нельзя считать аутентичным,
так как в нем отсутствует человеческий опыт, интуиция и эмоциональная
составляющая, данное упражнение можно включить в данный комплекс,
поскольку оно способствует реализации таких принципов коммуникативного подхода как функциональность, речевая направленность и деятельностный подход обучения. Создание мини-диалогов с разными контекстами слова и диалогов с использованием изучаемых слов, предполагаемые их подстановку, создание квизов и упражнений на коллокации воз– 480 –

можно с помощью нейросетей для отработки изучаемой лексики. Кроме
того, многообразие ролевых игр, вопросов для дискуссий, создание коммуникативных игр и ситуаций с определенными параметрами могут быть
созданы с помощью нейросетей для развития навыка использования изученного лексического материала на практике.
Итак, в статье было продемонстрировано, что принципы коммуникативного подхода могут быть использованы для эффективного формирования лексического навыка, и, следовательно, коммуникативной компетенции, при изучении иностранного языка, а применение искусственного интеллекта с целью создания комплекса лексических упражнений на основе
данного подхода может облегчить преподавателям процесс его создания,
при этом учащиеся смогут развить прочный лексический навык и улучшить навыки коммуникации.
Список литературы:
1. Дмитрусенко, И. Н. Критерии оценки сформированности лексического навыка / И. Н. Дмитрусенко. – Текст : непосредственный // Вестник ЮжноУральского государственного университета. Серия: лингвистика. – 2012. –
№ 25. – С. 126–127.
2. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языка Лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – 3-е изд. – М.: Академия, 2006. –
206 с. – Текст : непосредственный.
3. Павлова, М. А. Принципы коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам / М. А. Павлова, Е. Е. Сахарова. – Текст : электронный // Молодой исследователь Дона. – 2019. – № 5. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n
/printsipy-kommunikativnogo-podhoda-v-obuchenii-inostrannym-yazykam/
4. Искусственный интеллект. – URL: https://www.kp.ru/expert/elektronika
/iskusstvennyj-intellekt/?ysclid=luqkczyeds608851255

(дата

обращения:

04.04.2024).
5. Формирование иноязычного лексического навыка в 8 классе основной
школы. – URL: https://vkr.pspu.ru/uploads/1210/Gilimshina_vkr.pdf (дата обращения: 04.04.2024).
– 481 –

А.Н. Забазнова
Научный руководитель: канд. филол. наук,
старший преподаватель С.А. Титаренко
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОГО СТОРИТЕЛЛИНГА
НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Статья посвящена проблеме влияния цифрового сторителлинга на развитие критического мышления старших школьников на уроках английского языка. Рассмотрены основные понятия и принципы реализации технологии цифрового сторителлинга. Интеграция данной технологии позволит увеличить уровень мотивации и вовлечь учащихся в образовательный процесс, способствуя развитию аналитического мышления,
рефлексии и навыков решения проблем. Благодаря широкому обзору литературы и
анализу различных приложений для цифрового повествования, это исследование направлено на популяризацию современных образовательных моделей с использованием цифрового сторителлинга, как инструмента обучения критическому мышлению
в старшей школе.

В быстро меняющемся мире, цифровые инструменты и технологии
все больше переплетаются с педагогическими стратегиями. Новые условия требуют от преподавателей использования современных методов и
технологий обучения для того, чтобы учащиеся приобретали ключевые
навыки, для успешной интеграции в обществе и востребованности на
рынке труда. Особенно это касается старшеклассников, так как они находятся на пороге поступления в высшие учебные заведения.
На сегодняшний день, цифровой сторителлинг становится мощным
образовательным инструментом. Этот инновационный подход, сочетающий древнее искусство рассказывания историй с современными цифровыми медиа, обладает значительным потенциалом в формировании интеллектуальных и эмоциональных способностей учащихся старших классов.
По мере углубления в понимание цифрового сторителлинга, исследователи выделяют влияние данной технологии на развитие навыков критиче– 482 –

ского мышления. Навык мыслить критически, краеугольный камень академического успеха и успеха в реальной жизни, предполагает способность
анализировать информацию, концептуализировать идеи и оценивать аргументы с разных точек зрения. В век интернета, появилась проблема переизбытка информации и ее достоверности. В таких условиях, развитие
навыков мыслить критически и умений определять степень подлинности
написанного – важно, как никогда.
По мнению Ж.Е. Ермолаевой, «цифровой сторителлинг это формат
рассказывания истории, который дополняется визуальным рядом (видео,
скрайбинг, интеллект-карты, инфографика и др.)» [1]. Джун Браун трактует этот термин иначе: «мультимедийная история, объединяющая различные цифровые элементы в повествовательной структуре (текст, изображения, видео, аудио, элементы социальных сетей и интерактивные компоненты)» [4]. Каждое из сформулированных понятий цифрового сторителлинга схожи по значению [5].
Растущая актуальность цифрового сторителлинга формируется из
общего уровня развития электронных медиа – улучшения пользовательского опыта в представлении информации. Чтобы повысить качество контента, создаваемого на их платформе, разработчики программного обеспечения, специализирующиеся на создании мультимедиа, активно продвигают сторителлинг как концепцию. Что касается сферы образования,
цифровой сторителлинг доказал свой потенциал в качестве мощного инструмента преподавания и обучения для привлечения как преподавателей,
так и студентов [3]. Колледж образования Хьюстонского университета утверждает, что цифровое рассказывание историй «обеспечивает прочную
основу для многих различных видов грамотности, включая информационную грамотность, визуальную грамотность, технологическую грамотность
и медиаграмотность». Дж. Браун и другие исследователи назвали эти виды
грамотности навыками «грамотности двадцать первого века» [2].
Цифровой сторителлинг может быть использован на уроках иностранного языка в разных вариациях:
– 483 –

1) «Гадалка». Преподаватель показывает учащимся историю, созданную
с помощью приложений (Befunky, Superlame, Zimmertwins, Wordcloud,
Toondoo, Storybird) и либо озвучивает ее самостоятельно, либо также при помощи медиа-инструментов (Voicethread, Vocaroo, Slidestory). После чего вместе со студентами предсказывает, что будет дальше или дает домашнее задание создать цифровое продолжение. Таким же образом, можно дать учащимся только начало истории и попросить составить ее полностью до конца.
2) «По крупицам». Преподаватель подбирает картинки, слова, фразы
или предложения на требуемую тему, которые учащиеся вытаскивают в
произвольном порядке и составляют историю с ними.
3) «Меняй». Преподаватель предлагает учащимся поменять стиль
уже известной им истории.
4) «Картина». Преподаватель дает картинку учащимся, на основе которой нужно придумать и составить историю.
Каждый из этих способов может быть использован как на уроке, при
наличии информационных технологий в классе, так и внеурочное время.
Более того, применим при любой форме работы: индивидуальной, парной
и групповой.
Рассмотрим сайты и приложения для создания цифровых историй:
1) Toondoo – бесплатный сервис создания комиксов из картинок и
фотографий. Есть возможность добавлять речевые облака, предметы, готовых персонажей, менять фон.
2) Zimmer twins – инструмент для создания анимационных историй.
3) ZooBurst – цифровой инструмент для создания 3d книг.
4) UtellStory – бесплатное сообщество для создания мультимедийных рассказов. Истории могут быть просто из изображений или складываться из комбинации с изображениями, видео, аудиозаписями и фоновой
музыкой, чтобы привлечь аудиторию и произвести на неё впечатление.
5) ACMI Storyboard Generator – удобный онлайн инструмент для
цифровых историй. С помощью SG можно выбирать сценарий или создавать свою раскадровку с помощью различных фоновых фотографий.
– 484 –

6) StoryJumper – удобный инструмент, который поможет писать и
иллюстрировать рассказы, применяя набор интуитивно понятных встроенных инструментов.
7) Slidestory позволяет создавать цифровые рассказы, используя
слайд-шоу наряду с голосовым повествованием.
8) iSpring Suite Max, Freetts, Text to Speech Online, VoxWorker –
платформы для преобразования текста в дикторскую озвучку.
9) Boomy, MuseNet – генерируют уникальные мелодии.
Влияние цифрового сторителлинга на критическое мышление можно
наблюдать в различных измерениях:
1. Аналитическое мышление: Создание цифровой истории требует
от учащихся участия в исследованиях, оценки источников и анализа контента для разработки связного повествования. Этот процесс развивает их
навыки аналитического мышления. Более того, цифровое рассказывание
историй требует от учащихся глубокой интерпретации и анализа повествований, изучения мотиваций персонажей, развития сюжета и тематических элементов. Этот процесс повышает их способность анализировать
сложную информацию и понимать скрытые значения [6]. В довершении
всего, интеграция мультимедийных элементов – сочетание текста, изображений, звука и видео – требует от учащихся анализа того, как различные виды информации взаимодействуют друг с другом для передачи
смысла. Это способствует более сложному уровню аналитического мышления, поскольку учащиеся должны учитывать эффективность и воздействие различных комбинаций средств массовой информации.
2. Креативность и инновации: Цифровое рассказывание историй побуждает студентов мыслить творчески и новаторски, поскольку они
должны понять, как эффективно донести свое сообщение, используя
мультимедийные элементы.
3. Рефлексия: Размышление о личном опыте или исторических событиях для создания истории побуждает учащихся рассматривать различные
точки зрения и подвергать сомнению лежащие в их основе предположе– 485 –

ния, способствуя более глубокому уровню критического отношения. Более того, процесс создания цифровых историй, в ходе которого учащиеся
получают обратную связь и вносят изменения, способствует размышлению о своей собственной работе и работе других.
4. Решение проблем: Технические аспекты создания цифровой истории, такие как редактирование аудио и видео или устранение неполадок в
программном обеспечении, развивают навыки решения проблем. Многие
проекты по цифровому рассказыванию историй предполагают совместную работу, требующую от студентов совместной работы по мозговому
штурму идей, разделению задач и объединению своих сильных сторон для
создания целостной истории. Этот совместный процесс развивает навыки
решения проблем, поскольку учащиеся должны эффективно общаться,
разрешать конфликты и принимать совместные решения для достижения
своих целей.
Таким образом, цифровой сторителлинг представляет собой динамичный и многогранный подход к обучению, который может значительно
улучшить навыки критического мышления у старшеклассников. Объединяя искусство рассказывания историй с цифровыми технологиями, учащиеся получают платформу для критического восприятия контента, творческого выражения идей и развития необходимых навыков решения проблем. Как подчеркивается в этом исследовании, применение цифрового
рассказывания историй в образовании не только способствует приобретению предметных знаний, но и развивает более глубокий уровень когнитивной вовлеченности. Преподавателям крайне важно осознать потенциал
цифрового сторителлинга как инструмента развития критического мышления и интегрировать его в свою педагогическую практику.
Список литературы:
1. Ермолаева, Ж. Е. Сторрителлинг как педагогическая техника конструирования учебных задач в вузе / Ж. Е. Ермолаева. – Текст : непосредственный
// Концепт. – 2 016. – № 6. – С. 128–137.
– 486 –

2. Brown, J. Twenty-first century literacy and technology in K-8 classrooms
/ J. Brown, J. Bryan, T. Brown. – Innovate: Journal of Online Education. – 2005. –
Volume 1 (3). – URL: https://www.learntechlib.org/p/107300/.
3. Robin, B. R. Digital storytelling: A powerful technology tool for the 21st
century classroom / B. R. Robin // Theory Into Practice. – 2008. – 47 (3). P. 220–
228. – https://doi.org/10.1080/00405840802153916
4.

Digital

storytelling

[Электронный

ресурс].

–

Режим

доступа:

https://www.uow.edu.au/student/learningco-op/assessments/digital-storytelling/.
5.

English

Oxford

Living

Dictionaries.

–

Режим

доступа:

https://en.oxforddictionaries.com/definition/digital.
6. Маняйкина, Н. В. Цифровое повествование: от теории к практике
/ Н. В. Маняйкина, У. С. Надточева. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 10. – С. 60–64.

А.Е. Мануйлова
Научный руководитель: д-р филол. наук, профессор Н.Л. Шамне
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
В статье была выявлена роль проектной деятельности в образовательном процессе,
преимущественно на уроках иностранного языка. Кроме того, продемонстрирована
связь метода проектов с коммуникативной компетенцией. На основе анализа научной и методической литературы Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркиной, И.С. Сергеева,
Дж. Дьюи, Н.Д. Гальсковой, И.А. Зимней и др. были рассмотрены аспекты, касающиеся проектной деятельности через призму развития коммуникативной компетенции учащихся. Теоретический аспект данного исследования подтверждается
практической частью.

На сегодняшний день школа, являясь одним из главных социальных
институтов, оказывает существенное влияние на полноценное развитие
ребенка, на формирование ценностных ориентиров в его жизни. Находясь
– 487 –

на данном этапе взросления, учащийся не только приобретает новые знания и умения, но и овладевает когнитивными и коммуникативными навыками. Отныне не только семья, но и учитель влияет на характер, поведение и поступки ребенка. Исходя из этого, учителю, как наставнику и проводнику, необходимо научить обучающихся действовать как самостоятельно, так и в коллективе, раскрывать их творческий потенциал и продемонстрировать широкий спектр возможностей для будущей реализации их
целей в жизни.
Так, проектная деятельность по сей день является достаточно эффективным методом обучения иностранному языку в школе, в частности, немецкому языку. Совместная работа не только положительно влияет на
взаимоотношения в коллективе, но и способствует повышению мотивации
к иностранному языку.
Анализ изученной научной и методической литературы позволил
нам наиболее точно раскрыть такое понятие, как «проектная деятельность» и детальнее рассмотреть ключевые аспекты, затрагивающие данное понятие.
Метод проектов – это овладение конкретными учебными и познавательными способами, благодаря которым учащиеся способны решить ту
или иную задачу посредством самостоятельного выполнения с учетом
дальнейшей презентацией своей работы [1, с. 193–200].
Кроме того, по мнению И.С. Сергеева, проект – достаточно непростой метод педагогической деятельности, включающий в себя не только
субъектов (учителя и учеников) и объектов действия (учебный материал),
но и предполагающий наличие таких дополнительных условий, как:
1) существование социально-значимой проблемы, предполагающей
дальнейшее решение;
2) четкая постановка цели и задач исследования;
3) проект в виде исследования. Учащиеся не только находят и выбирают подходящую информацию, но и представляют ее в итоге в виде
конечного продукта;
– 488 –

4) конечный продукт – итог исследования, представленный в виде
презентации [2, с. 13–14].
Американский философ-идеалист Дж. Дьюи выделял следующие
этапы, свойственные методу проектов:
1) обязательное подтверждение гипотезы исследования;
2) аргументация и классификация полученной информации;
3) практическое обоснование гипотезы исследования;
4) возникновение возможных трудностей и их незамедлительное
решение [3, с. 384].
Помимо вышеперечисленного, в теоретической части исследования
было рассмотрено влияние коммуникативной компетенции на проектную
деятельность учащихся на уроках иностранного языка в школе.
Во-первых, как отмечает Н.Д. Гальскова, коммуникативная компетенция – наличие не только тех знаний, умений и навыков, полученных в
ходе урока по иностранному языку, но и грамотное использование их на
практике [4, с. 19–21].
Во-вторых, выполнение проектной деятельности – это главный фактор, способствующий формированию коммуникативной компетенции
учащихся. Так, метод проектов предполагает овладевание теми знаниями
и умениями, которые помогают:
1) создавать благоприятную атмосферу в классе;
2) сохранять дружеские отношения между участниками образовательного процесса;
3) организовывать разнообразные дискуссии, игры и обсуждения;
4) взаимодействовать в коллективе, стараться прислушиваться к мнению окружающих и активно принимать участие в учебном процессе [5].
Опираясь на теоретическую базу, нами была разработана практическая часть исследования, которая состояла из нескольких этапов.
Во-первых, были разработаны рекомендации для учителей, способствующие формированию проектной деятельности на уроках иностранного языка:
– 489 –

1) составление четкого плана проекта, определение его приблизительных сроков;
2) подборка наиболее интересных и актуальных тем для проектной
деятельности;
3) активизация творческого потенциала у учащихся.
Во-вторых, в ходе производственной педагогической практики была
успешно внедрена проектная деятельность в уроки немецкого языка в
10 классе. В процессе урока учащиеся активизировали не только новые, но
и ранее изученные лексические единицы на практике.
В-третьих, был проведен опрос среди 28 учащихся МОУ Гимназии № 10 Кировского района г. Волгограда. Результаты анкетирования
подтвердили тот факт, что метод проектов становится с каждым годом всё
актуальнее, а его внедрение не только способствует повышению мотивации к изучению иностранного языка, но и развитию различных коммуникативных навыков.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что выполнение проектов – это достаточно эффективный метод проектной деятельности, который развивается с каждым годом все быстрее и быстрее. Кроме того, метод проектов неразрывно связан с коммуникативной компетенцией, которая не только помогает выражать свои мысли, грамотно строить предложения и взаимодействовать в группе, но и разнообразить образовательный
процесс на уроках иностранного языка.
Список литературы:
1. Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений
/ Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. – М. : изд. центр «Академия», 2010. – 368 с. –
Текст : непосредственный.
2. Сергеев, И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся:
практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений
/ И. С. Сергеев. – М. : АРКТИ, 2008. – 80 с. – Текст : непосредственный.

– 490 –

3. Дьюи, Дж. Демократия и образование : [Пер. с англ.] / Дж. Дьюи. –
Москва : Педагогика-пресс, 2000. – 382 с. – Текст : непосредственный.
4. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам : Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. и доп. / Н. Д. Гальскова. – М.:
АРКТИ, 2003. – 192 с. – Текст : непосредственный.
5. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата
современного образования / И. А. Зимняя. – Текст : непосредственный // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – № 2. – С. 7–14.

– 491 –

ХX. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

М.А. Сергеева
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент С.С. Васильева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
В статье рассматривается проблема формирования читательской грамотности, предложена технология работы с художественным текстом на уроках литературы, включающая приёмы, направленные на развитие читательских умений и навыков.

Основой обновлённых ФГОС является подход, при котором в центре
обучения находится ученик и его способности, развитие которых нацелено на самостоятельный поиск знаний для дальнейшего практического
применения. Этот подход направлен на достижение необходимого уровня
функциональной грамотности, которая вошла в состав государственных
гарантий качества основного общего образования [1]. Под функциональной грамотностью понимается «успешное взаимодействие человека с социумом, возможное благодаря развитым навыкам критического мышления и осуществляемое посредством оперирования текстами различной
функциональности и природы» [2]. Соответственно, функциональным
чтением называется чтение текста с учётом не только его стилистических,
жанровых, целевых и других особенностей, но и самой ситуацией чтения.
Проведенный анализ методической литературы и опрос школьных
учителей показал, что нет комплексного подхода к формированию читательской грамотности, поставленные цели противоречат устаревшему со– 492 –

держанию образования (в учебниках, в частности) и устаревшим методикам обучения, нет новой системной образовательной технологии, содержащей способы работы над формированием читательских умений.
Актуальность исследования формирования и повышения уровня читательской грамотности подтверждают существующие трудности школьников при работе с текстом, которые мы выявили в ходе диагностики читательских умений и навыков. Среди наиболее частотных можно выделить: сложности в выполнении заданий, требующих многокомпонентного
ответа; некорректные ответы на вопросы по содержанию текста, данные
без опоры на текст или нарушающие его фактическую точность; трудности с формулированием ответа на открытый вопрос, который предполагает свободную формулировку.
Для формирования читательской грамотности и повышения её качества на уроках литературы мы считаем необходимым использовать следующую технологию работы с текстом:
1. На этапе предтекстовой работы целесообразно использовать
приёмы семиотического анализа: найти и проанализировать определённые
языковые единицы; установить характер их группировки, расположения в
тексте; проанализировать заглавие и предположить возможное содержание. В ходе разработки урока учитель может воспользоваться таксономией Блума, чтобы определить образовательные цели уроки: когнитивные,
аффективные и психомоторные, которые соотносятся со словами «знаю,
чувствую, творю». В соответствии с требованиями ФГОС последнего поколения учащиеся сами должны формулировать цели урока, такой приём
«знаю-чувствую-творю» поможет на первом этапе работы с текстом определить уже известное и проследить возможные межтекстовые связи; понять, какие чувства испытывают учащиеся, какие предположения они выдвигают (что важно для формирования критического мышления школьников). Работа на этом этапе способствует формированию и улучшению навыков по поиску явной информации, умению формулировать несложные
выводы. На этапе предтекстовой работы возможно использование приё– 493 –

мов компаративного анализа, например, для того, чтобы учащиеся поняли,
какое место занимает определённое произведение в литературе или как
уже изученные произведения связаны с новым, учитель может составить
«компаративную галерею», в которой будут не только произведения литературы, но и других видов искусства. В полной мере приёмами компаративного анализа текста можно воспользоваться на этапе послетекстовой
работы, где приём сравнения позволяет выйти на определенный уровень
обобщения и способствует созданию проблемной ситуации, что является
толчком к активному творческому размышлению после анализа изученного текста.
В ходе эксперимента по применению описанных нами технологий на
предтекстовом этапе мы сделали выводы: учащиеся становятся более вовлеченными в ход урока, если в начале есть определённая «система координат»: они ощущают сопричастность к исследованию текста и лучше понимают, чего от них ожидает учитель на следующих этапах работы; высказывание предположений о незнакомом ещё тексте и возможных выводах формирует у учащихся творческое мышление, они делятся оригинальными решениями, но это возникает лишь тогда, когда они начинают чувствовать свободу слова и у учителя пропадет формализм (когда он надеется услышать те ответы, что сам предполагает).
2. Понимание художественного текста происходит в процессе его
восприятия, трактуемом как акт познания, переживания и творчества [3].
На этапе текстовой работы, на наш взгляд, необходима реализация двух
приёмов. Во-первых, важно правильное понимание прочитанного, что
может быть реализовано с помощью медленного осознанного чтения с остановками до следующего фрагмента, во время которого ученик отвечает
на вопросы, направленные на контроль понимания прочитанного и возможного прогнозирования будущего содержания. Во-вторых, реализуя
второй и третий уровни таксономии Блума (использование и анализ),
учащимся необходимо понимать и интерпретировать текст и контекст, что
учитель может реализовать через проблемные вопросы, как закрытые с
– 494 –

выбором верного варианта из нескольких предложенных), так и составление самими учениками открытых вопросов по тексту. На этом этапе работы продуктивным оказался приём составления абзацного плана текста в
девятых классах в рамках подготовки к итоговому собеседованию и сжатому изложению. Учащиеся сначала учились работать с печатным источником, а затем воспринимать текст на слух. В более сильных классах мы
использовали приём составления таблицы «G – S – R» (аннотация текста –
краткий пересказ – пересказ текста). Приём может быть использован и на
этапе после чтения текста. Он носит пошаговый характер и учит всем
трём видам пересказа текста одновременно, демонстрируя разницу между
ними (то есть является способом сжатия текста). Самостоятельно составлять такую таблицу школьники могут после одного учебного года постоянных тренировок.
В ходе эксперимента по применению описанных нами технологий на
текстовом этапе мы сделали выводы: учащимся необходимо время для
адаптации к новым данным – прогнозированию содержания текста, они
порой слишком боятся ошибиться (что особенно заметно в 5, 10–11 классах); с ответами на вопросы, информация по которым содержится в явном
виде, все учащиеся справлялись быстро, это действие не вызывало трудностей, оно привычно им; но более трудными были вопросы, ответы на
которые содержатся в тексте в синонимическом виде (поиск таких ответов
требует навыков категоризации).
3. На этапе послетекстовой работы важными умениями становятся
синтез и оценка, что соотносится с пятым и шестым уровнем читательской
грамотности по PISA. На первый план выходит необходимость учить думать структурно, системно и уметь находить три вида логических связей в
тексте (логика и антитеза; выявление причинно-следственных связей;
умение обобщать и делать вывод на основе разных источников информации). На этом этапе глубина погружения равна тексту, контексту и подтексту, что обеспечивает обобщение, оценку и способность применить
полученную информацию вне текста. Нами были использованы следую– 495 –

щие приёмы работы: работа с кубиком Блума; подбрасывая его, учащиеся
видели одну грань, на которой был глагол, активизирующий их размышления (объясни, предложи, назови, подумай, поделись); лента времени или
логическая цепочка, части который был перемешаны, а учащимся было
необходимо восставить верную последовательность по тексту; работа с
выводами (самим сформулировать, объяснить вывод соседа по парте, раскрыть один из предложенных, дополнить имеющиеся выводами своими
заключениями). В более подготовленных классах мы использовали герменевтический анализ, включающий приемы герменевтического круга и
треугольника, а также анализ текста на основе имманентного подхода и
интертекстуальный анализ.
В ходе эксперимента по применению описанных нами технологий на
послетекстовом этапе мы пришли к заключению: необходимо с пятого
класса приучать школьников к анализу текста, формировать соответствующие компетенции.
Итак, можно сделать вывод, что читательская грамотность – это сегодняшняя необходимая база знаний и умений, которой должен обладать
каждый школьник для успешной взрослой жизни. Важно своевременно
диагностировать уровень читательских умений и включать в работу учителей-филологов методы её формирования и повышения.
Список литературы:
1. Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования : приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 (зарегистрирован 05.07.2021
№ 64101).
2. Романичева, Е. С. Функциональное чтение: Теория и практика учебное пособие / Е. С. Романичева, Г. В. Пронцова. – М.: Неолит, 2020. – 144 с. –
Текст : непосредственный.
3. Романичева, Е. С. Современные стратегии чтения: теория и практика.
Смысловое чтение и работа с текстом: учебное пособие / Е. С. Романичева,
Г. В. Пронцова. – М.: Форум, 2015. – 368 с. – Текст : непосредственный.
– 496 –

М.В. Неживясова
Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент Е.Г. Дмитриева
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»
РАБОТА С ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ
НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
В статье описаны методические особенности работы со словарными источниками на
уроках русского языка в школе, проведен анализ упражнений, предполагающих обращение к различным типам словарей, предложен перечень рекомендуемых школьных словарей.

Словарь в настоящее время воспринимается в качестве одного из
наиболее важных источников для усвоения норм русского языка, а также
определенным условием для самостоятельного обучения, а систематическое обращение к словарю воспринимается в качестве важнейшей характеристики высокой языковой культуры.
Современная лексикография основной своей задачей считает формирование и развитие языковой культуры каждого ученика, а именно развитие его орфографической и синтаксической грамотности. В данной связи, целенаправленное, системное обучение, в основном опирается на лингвистические подходы, что привлекает внимание большого числа методистов и учителей-практиков.
Чтобы овладеть достойным словарным запасом, иметь развитую
речь, необходим образец, поэтому работа по развитию речи на уроках
русского языка должна опираться на планомерное использование лексикографических источников [1]. Работа со словарями является одной из самых энергозатратных, трудоемких, требует времени и больших усилий
как со стороны ученика, так и со стороны учителя [2]. К сожалению, практика показывает, что ученики недостаточно владеют навыком использования словарей и не осознают необходимость их использования. В этой связи учителю необходимо уделить особое внимание учебным словарям, созданных специально для этих целей, при обучении школьников.
– 497 –

Проблемам учебной лексикографии посвящена обширная литература
(это работы П.А. Денисова, В.Г. Костомарова, В.В. Морковкина,
Л.А. Новикова, А.Н. Тихонова, Н.М. Шанского и др.), однако ряд вопросов остается еще не решенным. В частности, требуют разграничения понятия «учебный словарь», «школьный словарь», «словарь-учебник»; нуждается в осмыслении использование на уроках русского языка новых типов словарей (например, электронных); продолжается поиск методических приемов, позволяющих эффективно использовать лексикографические материалы в процессе обучения.
Задача учителя запланировать подходящее место для использования
лексикографических источников на разных этапах изучения темы [3].
Анализ УМК под ред. Е.А. Быстровой, Т.А. Ладыженской, В.В. Бабайцевой и обращение к методическому опыту учителей-словесников показывает, что эффективнее всего включать работу со словарями на уроке
русского языка системно. Например, в 5 классе, начав изучение темы
«Лексика» стоит знакомить учащихся с различными видами аспектных и
толковых словарей. При этом, выделять время на уроке для работы непосредственно со словарной статьей, нахождением слов в словаре, составлением с ними словосочетаний и предложений, либо при работе с текстом.
В 6 классе в разделе «Фразеология» отвести хотя бы один урок работе с
фразеологическим словарем. В теме «Словообразование и морфемика»
один из уроков посвятить знакомству с этимологией слов, на котором познакомить учеников с этимологическим словарем и провести практикум
по работе с данным словарем. Практически на любом уроке может быть
востребован орфографический словарь. Однако, как такое большое количество объемных словарей внедрять в учебный процесс?
Все учебные словари предполагают методическую направленность и
отличаются особым отбором всего языкового материала, соответствующего конкретному этапу обучения и потребности учеников.
Одним из центральных типов школьных и учебных словарей является толковый словарь, который, как и обычные толковые словари, дает
– 498 –

полное описание лексики, приближаясь по объему информации к словарям комплексного типа.
В наше время существуют разнообразные торговые площадки
и издательства, которые предлагают широкий выбор словарей. Однако,
к сожалению, практика показывает, что нередко качество самих учебных
словарей вызывает сомнение, поскольку зачастую они издаются даже без
указания авторства, либо их авторами являются неспециалисты, что требует от учителя-словесника дополнительных компетенций.
В этой связи нами был составлен некоторый перечень авторитетных
учебных / школьных словарей, которые соответствуют общепринятым
критериям и находятся в онлайн-доступе:
1. «Школьный толковый словарь русского языка» М.С. Лапатухина,
Е. В. Скорлуповской, Г. П. Снетовой.
2. «Школьный толковый словарь русского языка» А.А. Семенюк,
М.А. Матюшина.
3. «Школьный

толковый

словарь

русского

языка»

Ю.В. Алабугиной.
4. «Школьный словарь синонимов и антонимов русского языка»
М.Е. Шемшуренко.
5. «Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка» Б.Т. Панова, А.В. Текучева.
Перечень можно пополнять многими другими лескикографическими изданиями, но, важно отметить, что каждый учитель русского
языка должен иметь собственную базу лексикографической литературы,
которая всегда будет доступна и полезна как для него, так и для учащихся.
Таким образом, современная отечественная лексикография предлагает достаточно большое количество словарей разных типов, однако
их возможности используются в учебном процессе недостаточно полно.
Тогда как применение лексикографических данных в учебном процессе
позволит обучающимся уточнить знания в различных аспектах языковых
– 499 –

явлений, расширить словарный запас, выработать привычку регулярного
обращения к словарям и справочникам.
Список литературы:
1. Бутаев, Ш. Т. О методике совершенствования работы со словарем
/ Ш. Т. Бутаев. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2012. –
№ 10 (45). – С. 326–328.
2. Потиха, З. А. Лингвистические словари и работа с ними в школе.
Пособие для учителя / З. А. Потиха, Д. Э. Розенталь. – М.: Просвещение,
1987. – 127 с. – Текст : непосредственный
3. Тутарищева, М. К. Использование различных типов словарей и справочников в школе и вузе / М. К. Тутарищева. – Текст : непосредственный
// Вестник Майкопского государственного технологического университета. –
2018. – Вып. 4. – С. 126–131.

– 500 –

СОДЕРЖАНИЕ

I. ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Неклюдов Н.В.
ВЗГЛЯДЫ Е.Н. ТРУБЕЦКОГО НА РУССКУЮ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЮ
(ПО МАТЕРИАЛАМ «МОСКОВСКОГО ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА») ............................ 3
Симакова А.А.
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ПОВСЕДНЕВНОСТИ
ЦАРИЦЫНА-СТАЛИНГРАДА В ПЕРИОД НЭПа
(НА МАТЕРИАЛАХ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
СОВЕТСКИХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ) .......................................................................... 8
Луночкин И.А.
ПЕРВАЯ ОЛИМПИАДА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ (1964 г.) ...................... 13
Елохина А.К.
МИРНОЕ НАСЕЛЕНИЕ
НА ОККУПИРОВАННОЙ ТЕРРИТОРИИ СТАЛИНГРАДА:
К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ................................................................................ 18
Олейников С.Н.
НИКОЛАЙ МЕСАРИТ И ЕГО ВЗГЛЯД НА ПОЛИТИКУ ПАПСТВА
И ЛАТИНСКОГО ПАТРИАРХАТА ПОСЛЕ IV КРЕСТОВОГО ПОХОДА .......... 23
Стрельников М.А.
ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ:
К ВОПРОСУ О ДИСКУССИЯХ УТВЕРДИВШЕЙСЯ КОНЦЕПЦИИ .................. 27
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Ладыгин Д.Ю.
РОСПИСИ ГАРНИЗОНА СМОЛЕНСКА 1609–1610 ГОДОВ
КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК ...................................................................... 32
Хегай К.М.
КОЧЕВОЕ НАСЕЛЕНИЕ ЗОЛОТООРДЫНСКОГО ВРЕМЕНИ
НИЖНЕГО ПОВОЛЖЬЯ: ОСТЕОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ................................. 37
Александров Д.Ю.
ИНТЕРВЕНЦИЯ В РОССИИ В ЯПОНСКОЙ ПРОПАГАНДЕ 1918–1919 гг. ...... 42
– 501 –

Балахтина К.А.
ИСКУССТВЕННАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ГОЛОВЫ
У КОЧЕВЫХ НАРОДОВ НИЖНЕГО ПОВОЛЖЬЯ
В ЭПОХУ РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ............................................................... 47
Бударин Р.А.
РЕВОЛЮЦИЯ И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ
В ТВОРЧЕСТВЕ АРТЕМА ВЕСЕЛОГО .................................................................. 51
Осипов А.Н.
К ИСТОРИИ РАННИХ ПОПЫТОК ХРИСТИАНИЗАЦИИ НОРВЕГИИ.
ХРОНОЛОГИЯ МИССИИ ЕПИСКОПА ЗИГФРИДА ....................................... 56
Черноиванова М.И.
ОТРАЖЕНИЕ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ В ПИСЬМАХ
АЛЕКСЕЯ МИХАЙЛОВИЧА К СЕМЬЕ В 1650–1670-х ГОДАХ .......................... 61
II. ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Ледяева С.Н.
РЕЛИГИОЗНЫЙ И ЭЛЕКТОРАЛЬНЫЙ ЛАНДШАФТ США 2016‒2020 гг.:
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ................................................................................. 66
Диденко Е.Т.
БЛИЖНИЙ ВОСТОК
В СТРАТЕГИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ США 2022:
ПОДДЕРЖКА ПОЛИТИКИ ВОЕННОЙ ДЕЭСКАЛАЦИИ
И РЕГИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ....................................................................... 71
Иванова Е.С.
НЕЙТРАЛИТЕТ ВО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ МАЛЫХ СТРАН:
ФАКТОРЫ ОБНОВЛЕНИЯ ...................................................................................... 75
III. ПРАВО И ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Дехерт А.А.
ТИПИЧНЫЕ ПРИЧИНЫ ОТКАЗА В ВОЗМЕЩЕНИИ
ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ИЗДЕРЖЕК ЗАЩИТНИКУ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ............. 79
Ситников М.С.
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ МЕТАВСЕЛЕННОЙ .......................... 84
– 502 –

Лачинова Д.С.
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРИМЕНЕНИЯ
АМЕРИКАНСКОГО ЗАКОНА FARA ОБ ИНОСТРАННЫХ АГЕНТАХ .............. 88
Пиунов В.Р.
ЮРИДИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ
В УСЛОВИЯХ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ИНФЛЯЦИИ ............................................ 93
Скороходов И.А.
ЭКСПЕРИМЕНТЫ С КУРОРТНЫМ СБОРОМ В РФ:
ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ВНЕДРЕНИЯ ............................................. 98
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Голиков В.В.
ДАКТИЛОСКОПИЧЕСКАЯ РЕГИСТРАЦИЯ:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ ....................................... 101
Трофимов Б.Я.
ПРИОСТАНОВЛЕНИЕ ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ:
РАЗВИТИЕ ПРАВОВОГО ИНСТИТУТА
И ПРОБЛЕМЫ ПРАВОПРИМЕНЕНИЯ ................................................................ 105
Шарифова И.Э.
К ВОПРОСУ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ
ПОЛНОМОЧИЙ ПРОКУРОРА
ПО НАДЗОРУ ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ ПРАВ И СВОБОД
ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА .............................................................................. 109
Гаврилова Э.Д.
ПРИНЦИПЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ ВЕДЕНИЯ
И ПОЛНОМОЧИЙ МЕЖДУ УРОВНЯМИ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ
И ЕДИНСТВА СИСТЕМЫ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ:
ПОИСК КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОГО БАЛАНСА .................................. 114
Головицына В.К.
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ,
ПРЕДУСМОТРЕННЫХ СТАТЬЯМИ 126 И 127
УГОЛОВНОГО КОДЕКСА ..................................................................................... 119
Вишнивецкий Ю.В.
НАРУШЕНИЯ ПРАВ АВТОРОВ
В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ.................................. 126

– 503 –

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ
Кортунова А.В.
ИНСТИТУТ СУДА ПРИСЯЖНЫХ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
В СОВРЕМЕННОМ ГОСУДАРСТВЕ
С ДЕМОКРАТИЧЕСКИМ ПРАВОВЫМ РЕЖИМОМ .......................................... 131
Нехай А.Ю.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
АНТИЭКСТРЕМИСТСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ............................................................................... 132
IV. ФИЛОСОФИЯ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Овдина К.С.
ВРЕМЯ И СВОБОДА В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ ........................... 136
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Бубнов Н.С.
УЧЕНИЕ ХАЙДЕГГЕРА О ВЕЧНОМ ГОЛОДЕ ................................................... 141
Татаринцев Н.И.
СУТЬ, ЗНАЧЕНИЕ И МЕТОД ФИЛОСОФСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ................ 144
Кистнер К.А.
ЦЕННА ЛИ ЖИЗНЬ?............................................................................................... 147
Карпов В.А.
СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
МЕТОДОЛОГИИ СЛАВОЯ ЖИЖЕКА
В РАБОТЕ «ВОЗВЫШЕННЫЙ ОБЪЕКТ ИДЕОЛОГИИ» ................................... 150
Родионов И.В.
ПРОБЛЕМА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФИЛОСОФИИ МИШЕЛЯ ФУКО.......................................... 155
Гаврилова Э.Д.
ГУМАНИЗМ КАК ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ
СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА .................................................. 157

– 504 –

V. СОЦИОЛОГИЯ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Истомин К.В.
ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
НА БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ ИНСТИТУТА СЕМЬИ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ............................................................................ 161
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Люлина Е.О.
ПОСТМАТЕРИАЛИЗМ В ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЯХ
СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
(НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДА)............................................................................. 166
VI. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Кустов Н.А.
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ,
СКЛОННЫМИ К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ ...................................... 171
Чернов И.А.
ДОСРОЧНАЯ ПЕНСИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ:
ЭКСПЕРТНЫЙ ОПРОС .......................................................................................... 175
VII. ФИЛОЛОГИЯ И ЖУРНАЛИСТИКА
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Новикова Я.А.
FASHION-ФОТОГРАФИЯ И РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ТЕЛЕСНОСТИ
В МЕДИА (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) ............................................................ 179
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Антонова Д.А.
ГЛАГОЛЫ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ
КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ГЛАВНОГО ГЕРОЯ
В РОМАЕ Е. ВОДОЛАЗКИНА «ЛАВР» ................................................................ 184
Семененко В.Д.
ПОЭТИКА ЗАГЛАВИЯ РОМАНА «ГОЛЫЙ ГОД» Б. ПИЛЬНЯКА ................... 188
– 505 –

VIII. ЛИНГВИСТИКА
И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Анкин Д.Ю.
ЖАНРОВЫЙ ПОЛИМОРФИЗМ
В САМОПРЕЗЕНТАЦИОННОМ ДИСКУРСЕ КОМПАНИИ .............................. 193
Варламова Ю.С.
ЛОГИКА ПЕРЕВОДЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
В ТРАНСФЕРЕ РЕКЛАМНЫХ СЛОГАНОВ ........................................................ 198
Василевская А.А.
ИММЕРСИВНЫЙ МУЗЕЙ:
ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
АКТОРИАЛЬНОЙ НАРРАТИВНОСТИ ................................................................ 202
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Лятифова У.Н.
МАШИННЫЙ ПЕРЕВОДЧИК VS. ЧАТ-БОТ: СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА ....... 207
Кальнов Д.Д.
ДИАЛОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ВИДЕОИГРЕ:
ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ....................................................................................... 213
Полецкая К.В.
СПЕЦИФИКА ДУБЛИРОВАННОГО ПЕРЕВОДА КИНОФИЛЬМА
(НА МАТЕРИАЛЕ ФИЛЬМА «ЧАРЛИ И ШОКОЛАДНАЯ ФАБРИКА»).......... 217
IX. ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Полетаев А.Ю.
ДЕПОПУЛЯЦИЯ РЕГИОНОВ РФ И КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ
ПОТЕНЦИАЛОВ НАРОДОСБЕРЕЖЕНИЯ .......................................................... 222
Агишева П.А.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ
К ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТОВ
ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ .............................................. 227

– 506 –

Баубель Ю.И.
ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ МОЛОДЕЖНОЙ ЗАНЯТОСТИ
В ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ .......................................................................... 231
Блохина А.М.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ
В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ЭКОНОМИКИ .................... 236
Дежинова Д.Д.
СОЦИАЛЬНАЯ РЕКЛАМА
КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОДВИЖЕНИЯ КОМПАНИИ......................................... 240
X. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Сиротин Д.С.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО
АНАТОМИЧЕСКОГО МАКЕТА МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ ................................... 244
Брыжина К.А.
ПРЕДОБРАБОТКА ТЕРМОМЕТРИЧЕСКИХ ДАННЫХ
ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ МЕДИЦИНСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ........................... 248
Мац А.В.
ОПТИМИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ
В ЭКОСИСТЕМЕ PYTHON НА ПРИМЕРЕ ТРЕНДОВ NDVI
В ГЛОБАЛЬНОМ МАСШТАБЕ ............................................................................. 253
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Яваев Р.Р.
МЕТОД МАШИННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ
СГЕНЕРИРОВАННЫХ АСТРОФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ ................................. 258
Анисимов А.Е.
РАЗРАБОТКА VST-ПЛАГИНА
ДЛЯ ДИНАМИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ЗВУКА ................................................... 261
Таранина У.А.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ АППАРАТНОЙ ПЛАТФОРМЫ
ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ МАЛОГАБАРИТНЫМ ТЕЛЕСКОПОМ ............................ 266

– 507 –

Николаев Д.А.
КЛАССИФИКАТОР
ДЛЯ ПРЕДСКАЗАНИЯ ГРУПП УРОВНЕЙ ВЫРАЖЕННОСТИ
ТЕПЛОВЫХ АНОМАЛИЙ
НА ОСНОВЕ ИХ ТЕКСТОВОГО ОПИСАНИЯ .................................................... 270
РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ
Балашов Л.Р.
ПРОЕКТ В SCRATCH КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ ....................................................................................... 276
Попов М.А.
РОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ JAVA
В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА ПРИМЕРЕ ПРИЛОЖЕНИЯ «ПОГОДА» ......................................................... 277
XI. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
И ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Попов С.В.
ВЗАИМОСВЯЗЬ СХОДИМОСТИ ИНТЕГРАЛОВ ЭНЕРГИИ
ФУНКЦИИ ЛИУВИЛЛЯ И ФУНКЦИИ ЛИУВИЛЛЯ
ВНЕШНОСТИ КОМПАКТА НА ПРОИЗВОЛЬНЫХ
РИМАНОВЫХ МНОГООБРАЗИЯХ ...................................................................... 280
Тен В.В.
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ДИНАМИКИ
ОПУХОЛЕВЫХ КЛЕТОК ...................................................................................... 283
Кузьмин В.В.
ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС РАСЧЕТА 3D ФОРМЫ
ГИПЕРУПРУГОГО ТЕЛА
ДЛЯ МОДЕЛЕЙ НЕЛИНЕЙНОЙ ТЕОРИИ УПРУГОСТИ .................................. 287
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Науменко Д.С.
АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ГРАНИЧНЫХ УСЛОВИЙ
НА РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ В БИОТКАНЯХ ................................. 291
– 508 –

Резникова А.С.
МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДАННЫХ
В УСЛОВИЯХ МАЛЫХ ВЫБОРОК НА ПРИМЕРЕ ДИАГНОСТИКИ
ГРУППЫ РИСКА РАКА МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ
ПО ТЕРМОМЕТРИЧЕСКИМ ДАННЫМ .............................................................. 295
Захарова С.Р.
КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ДИНАМИКИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ COVID-19 В ГОРОДЕ ВОЛГОГРАД....... 300
РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ
Парамонова А.В.
ГРАФЫ ПРАВИЛЬНЫХ МНОГОГРАННИКОВ .................................................. 306
XII. ФИЗИЧЕСКИЕ НАУКИ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Сипливый Н.Б.
УПРАВЛЕНИЕ ДИПОЛЬНЫМ МОМЕНТОМ ПЕРЕХОДА
В ВОЗБУЖДЕННЫХ ОКТУПОЛЬНЫХ МОЛЕКУЛАХ
С НАРУШЕННОЙ СИММЕТРИЕЙ ....................................................................... 308
Негинский Р.И., Тарасов Н.Я., Князев В.А.
ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ СТЕНД ВИНТОМОТОРНОЙ ГРУППЫ БПЛА ................. 311
Бондарь А.С.
ПЬЕЗОРЕЗИСТИВНЫЕ СВОЙСТВА НИЗКОРАЗМЕРНЫХ СТРУКТУР
В ПОЛЯХ ПЛАСТИЧЕСКИХ ДЕФОРМАЦИЙ .................................................... 315
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Иванов С.Е.
СИСТЕМА ОБРАБОТКИ И ВИЗУАЛИЗАЦИИ ДАННЫХ
МОДЕЛИРОВАНИЯ ГАЗОПЫЛЕВЫХ ТЕЧЕНИЙ НА ЯЗЫКЕ PYTHON ......... 320
Мыльников И.Н.
ИСКАЖЕНИЕ ШИРОКОПОЛОСНЫХ РАДИОСИГНАЛОВ
ПРИ ИХ ПРОХОЖДЕНИИ ЧЕРЕЗ ЗЕМНУЮ АТМОСФЕРУ ............................. 325
Пейч М.М.
МОДЕЛИРОВАНИЕ КРИВЫХ ВРАЩЕНИЯ ГАЗА
В ОСЕСИММЕТРИЧНОМ ГРАВИТАЦИОННОМ ПОЛЕ
СОСТАВНЫХ ГАЛАКТИЧЕСКИХ ДИСКОВ ...................................................... 330
– 509 –

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ
Исаев Е., Ширяшкина Т.
КАК ВЕРНУТЬСЯ С ЛУНЫ ................................................................................... 334
XIII. НАУКИ О ЗЕМЛЕ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Дорошенко В.В.
ДИАХРОНИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ
МАССИВОВ ОТКРЫТЫХ ПЕСКОВ
(НА ПРИМЕРЕ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ) .................................................... 337
Матвеев Ш.
ДИСТАНЦИОННЫЙ МОНИТОРИНГ
ПОВРЕЖДЕННЫХ ПОЖАРАМИ АГРОЛЕСОЛАНДШАФТОВ
СУХОСТЕПНОЙ ЗОНЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ........................................... 341
Мелихова А.В.
ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СТРУКТУРА
АНТРОПОГЕННЫХ ОБЪЕКТОВ В АСТРАХАНСКОМ ЗАВОЛЖЬЕ ............... 345
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Андреева Д.А.
ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНЫХ И АНТРОПОГЕННЫХ ФАКТОРОВ
НА ДИНАМИКУ ЛЕСИСТОСТИ ВОЛГОГРАДСКОГО
ЗЕЛЕНОГО КОЛЬЦА (КИРОВСКИЙ УЧАСТОК) ............................................... 348
Хованская А.А.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПЛОТНОСТИ СЕЛЬСКОГО НАСЕЛЕНИЯ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИС-ТЕХНОЛОГИЙ ..................................................... 351
Митрофанова А.Д.
РАЗРАБОТКА НОВОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ
В ПРИРОДНОМ ПАРКЕ «ЩЕРБАКОВСКИЙ» .................................................... 354
XIV. ПРИОРИТЕТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Бушнева М.А.
АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ DDOS-АТАК ............................................................ 359
– 510 –

Гладков И.Ф.
РАЗРАБОТКА АРХИТЕКТУРЫ КОРПОРАТИВНОЙ СЕТИ СВЯЗИ
С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ VPN ............................................................. 362
Серёженко И.Д.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБЗОР СИМУЛЯТОРОВ
СЕТЕВОГО ТРАФИКА ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ СЕТЕЙ СВЯЗИ ................... 366
Дронов А.П.
ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ L2VPN MPLS
НА ОБОРУДОВАНИИ РАЗНЫХ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ ...................................... 371
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Даньшина А.А.
ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ МОШЕННИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ ................................ 375
Керенцева Н.Д., Солуянов Ф.В.
ПЕРЕХВАТ СИГНАЛОВ 433 МГц:
АНАЛИЗ И МЕТОДЫ ДЕШИФРОВКИ ................................................................ 378
Трофимов А.И., Окунев В.Г.
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДЛЯ РАБОТЫ С ЖУРНАЛАМИ СОБЫТИЙ WINDOWS .................................... 381
Жунёва М.М.
ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕХОДА
НА ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ LINUX И FREEBSD ............................ 385
Кирсанов К.А.
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПАРАМЕТРОВ
В КАНАЛЕ С ЗАМИРАНИЕМ ............................................................................... 388
Куликова Е.А.
РАЗРАБОТКА НОВЫХ СОСТАВОВ МАГНИТНЫХ
ЛЮМИНЕСЦЕНТНЫХ ДАКТИЛОСКОПИЧЕСКИХ ПОРОШКОВ
ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ СЛЕДОВ ПАЛЬЦЕВ РУК ..................................................... 393
Эль Занин А.Р.
БОРОЗАМЕЩЕННЫЕ МАЛЫЕ ФУЛЛЕРЕНЫ
НА ОСНОВЕ ФУЛЛЕРЕНА C20: СТАБИЛЬНОСТЬ И СВОЙСТВА ................... 395
Юрченко К.С., Волоконская Д.А., Ткачева А.А.
БЕЗОПАСНОСТЬ WI-FI РОУТЕРОВ В ДОМАШНЕЙ СЕТИ ............................. 399
– 511 –

ХV. СЕРВИС И ТУРИЗМ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Кандаурова Д.А.
РЕКРЕАЦИОННЫЙ ТУРИЗМ В ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ:
РЕЗУЛЬТАТЫ МАРКЕТИНГОВОГО АНАЛИЗА
И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ГЛЭМПИНГОВ ................................................. 403
Лисенкова Т.Б.
КАЧЕСТВО ТУРИСТСКОЙ УСЛУГИ .................................................................. 408
Кузнецова А.М.
СТАНДАРТЫ БЕЗОПАСНОСТИ И КАЧЕСТВА В ГОСТИНИЦАХ:
ISO, GREEN, ХАЛЯЛЬ ............................................................................................ 411
ХVI. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Карпова А.В.
ЗА ГРАНЬЮ ТРАДИЦИЙ: ПАТРИОТИЗМ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА .... 417
Ханаев А.С.
ТРАНСЛЯЦИЯ ЦЕННОСТНОГО ОПЫТА
ЧЕРЕЗ МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ В ЦИФРОВОЙ ЭПОХЕ ......................... 420
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Иванова М.В.
ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
И СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ....................................................... 426
ХVII. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Богдашина И.В.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
И МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ ........................................................................... 430
– 512 –

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Селютин К.В.
СОЗДАНИЕ КАРТОГРАФИЧЕСКОГО
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ
КАК ФОРМА ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ............................. 435
Шерозия Д.Б.
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «ИСТОРИЯ»
КАК ДОХОДЧИВЫЙ И ИННОВАЦИОННЫЙ СПОСОБ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МОЛОДЕЖЬЮ...................................................... 439
Петькиева А.В.
ОПЫТ КАЛМЫЦКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ГИМНАЗИИ
ИМЕНИ А. Ш. КИЧИКОВА
В ВОСПИТАНИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ
НА ПРИМЕРЕ ТРАДИЦИЙ .................................................................................... 443
Снитовская В.А.
РАЗРАБОТКА СЕМИНАРА-ИССЛЕДОВАНИЯ
С ВЫБОРОМ ЦИТАТ ИСТОРИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЕЙ
ИЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФИЛЬМОВ .................................................................. 447
ХVIII. БИОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИЯ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Вишняков С.А., Лушникова Е.С.
ОБНАРУЖЕНИЕ ЛОКАЛИЗАЦИИ ГЕНА
ТРАНСКРИПЦИОННОГО ФАКТОРА WRKY33
ГРЕЧИХИ ПОСЕВНОЙ И ПОДБОР ПРАЙМЕРОВ IN SILICO ........................... 451
Болотова А.А.
РАЗРАБОТКА КОНСТРУКЦИИ ПОРТАТИВНОГО УСТРОЙСТВА
ДЛЯ ОЗОНИРОВАНИЯ СЕМЯН РАСТЕНИЙ ..................................................... 455
Чекалина А.И.
ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ
НА ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ
ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА ..................................................................................... 459

– 513 –

ХIX. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ЛИНГВОДИДАКТИКЕ
РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Чукина Е.С.
ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МОТИВОЛОГИИ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ ПАРАДИГМ ................................................. 463
Жилина М.А.
ЛИНГВОКУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА
КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
(НА ПРИМЕРЕ НЕМЕЦКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ) ........................................... 468
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Трошина В.С.
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ИНОЯЗЫЧНЫМИ
НОВОСТНЫМИ РЕСУРСАМИ
ПРИ ОБУЧЕНИИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ................................................................................... 472
Нечаева П.Ю.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
ПРИ СОЗДАНИИ КОМПЛЕКСА ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
НА ОСНОВЕ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ ............................................................................ 477
Забазнова А.Н.
ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОГО СТОРИТЕЛЛИНГА
НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ .................................................................................. 482
Мануйлова А.Е.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ............................................................. 487

– 514 –

ХX. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Сергеева М.А.
ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ................. 492
Неживясова М.В.
РАБОТА С ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ
НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ ............................... 497

– 515 –

Научное издание

МАТЕРИАЛЫ НАУЧНОЙ СЕССИИ
г. Волгоград, 22–26 апреля 2024 г.

Направления:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.

Исторические науки и археология
Политические науки и регионоведение
Право и юриспруденция
Философия
Социология
Социальная работа
Филология и журналистика
Лингвистика и межкультурная коммуникация
Экономика и управление
Информационные технологии и программирование
Математическое моделирование и геометрический анализ
Физические науки
Науки о Земле
Приоритетные технологии
Сервис и туризм
Психология и педагогика
Педагогическое образование: история и обществознание
Биология и биотехнология
Педагогическое образование: инновационные
образовательные технологии в лингводидактике
Педагогическое образование: филологическое образование
Главный редактор Н.В. Горева
Верстка и техническое редактирование Е.С. Решетниковой
Оформление обложки Н.Н. Захаровой
Печатается в авторской редакции.
Подписано в печать 23.01 2025 г. Формат 60х84/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 30,0.
Уч.-изд. л. 32,3. Тираж 45 экз. Заказ
. «С» 40.
Волгоградский государственный университет.
400062 Волгоград, просп. Университетский, 100. www.volsu.ru
Отпечатано в издательстве
Волгоградского государственного университета.
400062 Волгоград, ул. Богданова, 32. E-mail: izvolgu@volsu.ru