tUKOW
HAgggegx
t/РОКИ
СС* СМЕШАРИмАМИ
№9 2007
СЕНТЯБРЬ
|ПаТс/чаТикл
Подписка на Смешариков — очень полезная штука! Каждый месяц получаешь свой личный номер журнала.
Подписной индекс на полугодие по каталогу «Роспечать» - 46639, по каталогу «Почта России» - 60199.
Подписку на журнал «Смешарики» по телефону жители Москвы и Санкт-Петербурга могут оформить
в компании «Бурда дирекг» по номерам: в Москве - (495) 660-73-69, в Санкт-Петербурге - (812) 327-78-49.
ПОДПИСКА С ЛЮБОГО МЕСЯЦА!
Красивости Нюши
Урок математики: считаем конфеты
стр.(22
Изобретения Пина стР
Урок литературы: сочинение в картинках
Огород Копатыча
Урок черчения: делим арбузное поле
Стиходумы Бараша
В Урок ОБЖ: спасаем шарф
Открытия Лосяша
Урок биологии: изучаем пчёл
  .. II	 —
Новости Кроша
V	п СТр(И
Урок астрономии: летим на Луну
СОДЕРЖАНИЕ О
Советы Совуньи	стр.
г рил ридпиги лаилм. wii/Duinun ujirimnnugu
Рассказы Ежика
Урок труда: собираем учебный кубик
Приключения Кар-Карыча
Урок физики: побеждаем крокодила

г -13810
сколькЯколе^еЯ
ндходитсярЯрйзнс
Впервые!
^найшюцирка
ринбздврик ДИНО
^^^шмером
Хрустящие колечки
^ОСГТШЦ/Д^®
ЦиВй
"Такого &ы еще никогЭз не про^оВзлц-.
Узнай Больше на сайте www.rastishka.ru или по телефону Го^Иый творожок с хрустЯШими КОЛеЧкЗДц
горячей линии 8-800-200-55-56 (звонок по России Бесплатный)	фруктовой ТЛЗ^у^и.
3ANONC
’’FACcv.AJb/
ЁЖ* КА
ЛИНИЯ СГИБА
////// '	ff
МЕСТА А" Я <Л£Л
^УЧЕБНЫЙ КУБИК?)
At>b Прог**]
>КУс,о8 Д
кубик вместе с Ёжиком,
попроси родителей
$СЛА
5см
** Пришёл к Лосяшу, W
чтобы расписание уроков
узнать. А его пчела укусила!
Учитель наш распух и встать
не может. А завтра
Первое сентября! £
Ладно!
Глаза боятся —
лапы делают!
Попробуй сделать
Если будет трудно,
помочь тебе.
ЛИНИЯ ОБРЕЬА
Друг мой ответственный,
на Вас вся надежда! Проведите,
пожалуйста, уроки вместо меня!
г Легко сказать— >
проведите урок.
Урок — он как кубик.
Играть с кубиком прос-
. то, а вот как его
X сделать? )
Возьми лист картона, начерти 4
на нём схему кубика. Точно такую же,
как на картинке. И вырежи её
по красным линиям.

Осталось правильно
приклеить крышечку
Обрати внимание —
клапаны крышечки
надо приклеивать
поверх кубика!
Я сам сделал кубик!
Значит, и с уроками справ
люсь! А ещё попрошу
друзей помочь! г
Аккуратно намажь клеем
все заштрихованные
клапаны и приклей их.
Теперь согни картон
по синим линиям,
как показано на рисунке.
Поставь Ежику
оценку
за урок труда-
А какую
шляпку выбрать,
не посоветуешь?
задания
Нюши
✓*** Сижу, мучаюсь:
( какую заколку в школу
* надеть? А тут Ёжик! Спра-
шивает, не хочу ли я провести
урок математики? Конечно,
\ не хочу! Я занята! ]•*
Сосчитай пары
туфель и ответь,
хватит ли Нюше
туфель на пять
учебных дней.
L. а.
Лосяш заболел!
Если ты мне не поможешь
школы не будет!
/ААу Ёжик предложил Нюше
' надевать шляпки так, чтобы украшение
на шляпке и учебный день начинались с одной
и той же буквы (или сочетания букв). Подпиши
под каждой шляпкой, в какой день недели
её нужно надевать.
Я же сказала: не хочу! ]
Я хочу каждый день в школу
в новых туфлях приходить.
-» Но боюсь, что туфель J
V -г не хватит. У
Поставь Нюше
оценку за урок
математики.
Так уж и быть!
Помогу тебе! Проведу
урок математики!
I Помоги Смешарикам
? решить задачку.
Сначала надо найти
все фантики, а потом
вычесть их количество
из общего числа
конфет.
Итак,
Г у меня в ведре
было 12 конфет. Я съела...
не помню сколько. Вопрос:
। сколько конфет у меня
осталось? J
Л
Мне достался урок родного
языка. Ну что же... Совмес-
тим физическую культуру
с культурой речи! Устроим
словесную олимпиаду!
Итак, делимся на две команды,
по очереди добегаем
до своего листочка
и отвечаем на вопрос.
На всё про всё — пять минут!
Олимпиада — соревнования
по разным предметам. Например,
спортивная олимпиада или
олимпиада по русскому языку. \Л
__ b(sd)OUUru
jy Придумай VI
\[ как можно больше
I ответов на каждый \
I из вопросов, и запиши I
I их на листки. Победит I
та команда, на чьём
I листке ответов будет /
\ больше. /
Отп- Ч2ДО МхШ*"
А...З
с к
Конечно! Бросаешь мяч
об стену и, пока он летит
обратно, называешь слово,
связанное со школой!
Бросаем мяч соседу слева
и называем слово, начи-
нающееся с той буквы,
на которую закончилось
слово соседа справа. Кто
не сможет придумать слова,
выбывает из игры.
Угадай, какие слова
назвали Смешарики.
Подсказки найдёшь
на картинке
..A
TOHAVH^
А одному
можно сорев-
_ новаться?
Помоги Совунье1
придумать как \
можно больше
слов, связанных
со школой.
Поставь Совунье
оценку за урок
родного языка.
ФИЗИКА
Помню, однажды я потерял спички
и не смог развести костёр. От отчаяния
я стал читать учебник физики, узнал из неге
о силе трения и сумел добыть огонь!
Физика! Как я рад,
что мне достался урок физики!
Эта прекрасная наука не раз
выручала меня в путешествиях!
В другой раз мне нужно было
преодолеть реку. Но у самого берега
меня караулил крокодил! Я опять начал
читать учебник физики и узнал оттуда
о силе тяжести!
ВКЛЮЧЕНИЯ
ппи
Найди на картинке спички,
которые выронил
Кар-Карыч.
Соедини точки
и узнаешь, кто прятался
во мраке пещеры. |
Потом кто-то поджидал
меня во мраке пещеры.
Но к тому времени я чи-
тал учебник каждый день!
И смог ослепить чудовище
с помощью обычной та-
релки и лучика света.
Поставь Карычу
оценку за урок
физики.
Перепрыгивая огромную яму,
я уронил в неё мою походную
флейту! В учебнике физики
опять нашёлся совет. Я залил
яму водой и достал доро-
гой сердцу инструмент! <
Но однажды учебник по физике спас меня
от самой настоящей смерти! Только благо-
даря ему я смог достать пищу и сохранить
себя для будущих путешествий!
ФИЗИКА
Потом установить флаг
в честь покорения
Луны. Чтобы кра-
L сиво развевался к
на ветру! А
Нб&ЬС ти
Прилунившись, надо
снять шлем и вдохнуть
свежего лунного
воздуха!
Затем напиться
чистой лунной
воды... .
Крош,
так не бывает!
Вот тебе учебник.
В нём вся правда
про Луну напи-
I сана!
И помыть ракету ”
под проливным лунным
ь— дождём!
Астрономия... Это, кажется,
что-то про космос и про Луну?
Откуда мне знать про Луну?
Я же там не бывал!
Ну да ладно! Наш девиз:
, не знаешь — придумай!



В прошлом году в школе Смешариков был очень смешной случай.
Лосяш решил подписать стулья, чтобы ученики не путали свои места
Но не успел: ученики убежали на переменку. Посмотри на вещи,
которые они оставили, и подпиши стулья за Лосяша.

Поставь Крошу
оценку за урок
астрономии.
Давай её сюда!
Сейчас я заново
всё нафантазирую!
По-правильному!
Подсказываю!
На Луне очень удоб
но играть в супер-
прыгучие игры!
естественный
спутник Земли
^ень^^еньлегеопр^ать.
На Луне нет ни ВОЗ(Чуха>
Почитай, что написано Вучеб
я придумай правдивые истори	(ч
Нарисуй к своим исторИял1	/
www.smesharlkl.ru
А-А-А!!!
Нужно потушить
огонь водой!
Я Чуть весь дом W
не спалил! Какой урок
мне можно доверить
l после этого?!
Бараш!
Ты опаздываешь!
Что-то я прикорнул...
Пора и урок вести,
заждались уже все, на
верное. Встаю, встаю..
Бараш!
Ты дымишься!!!
Или накрыть
огонь одеялом
и затоптать.
Тебе можно
доверить урок ОБЖ!!!

На картинке
обвели в Knv
обведи в кружок
того Смешарика,
который поступает
правильно. Л?
ОСНОВЫ Кргл
L "*Тти Ж1ОЕ«’гел1Н00и
} Найди розетку, в которую
включён микрофон. Провода
остальных приборов раскрась
разными цветами и «выключи»
их из розеток — перечеркни.
Урок закончен.
Перед уходом
не забудьте выклю-
чить электро-
приборы! г
f ОБЖ — очень важный \
* предмет. По себе знаю.
Вы хотите сохранить жизнь
вашего дома? Тогда не остав-
ляйте в нём огонь без при-
смотра и не включайте t
<7 в одну розетку много
I электроприборов! у
Поставь Барашу
оценку за урок
ОБЖ.
www.smesharlki.ru
ненастный
смелый
непослушный
°Дин
Не унывать! 4
‘льзя сочинение 1
гатать, будем ри-
зать! Доставайте^
фломастеры! О
Литература... ,
1 Это про книжки! ’
Есть у меня любимая
книжка про Колобо!
Будем по ней сочине-
ние писать! Сочинять
новую историю!
I А чтобы интерес- |
нее было, напеча-
таем сочинение
на телеграфе!
Сломался
телеграф! Порвал
. сочинение! .
день он готов
помочь попавшим в беду
47 Раскрась картинки
на следующей страни!
разноцветными флом<
стерами.
задания
Пина
2? Помоги
Смешарикам —
вставь вырванные
слова на место.

Поставь Пину
оценку за урок
литературы.
) Ну вот, урок провёл,
а заодно и книжку нари-
совал! Теперь у меня две
любимых книжки!
Что нужно
разбить?
Я готов!
" Разбить клумбу —
значит её сделать!
Чтобы круг на земле на
чертить, понадобится
циркуль! л А
Укуси меня пчела! 4
Черчение досталось!
Черчение — штука полез-
ная! Огороднику без него
никуда. Проведу-ка я урок
i прямо на огороде!
Для наглядности.
Копатыч,
а мне нужно
клумбу разбить!
Круглую!
Ну, ученики, ’
/ пора арбузы соби-
Ч рать! Только сперва
иИ одну задачку по чер-
чению решить
придётся! К
Раздели грядку
двумя прямыми линями так W
Г а,Рбузов всем поровну.
задания
Копдтыча
Помоги Смешориком разбить клумбу —
нарисуй в кружке разные цветы и раскрась
их. А теперь попробуй сам смастерить
циркуль из двух карандашей. И начерни
с его помощью круг на листочке бумаги.
Поставь Копатычу
оценку за урок
черчения.
Всё! В следующем >
~ году новую школу будем
строить. Я чертёж уже начал
I рисовать. Поможете мне
его закончить? л Л
Помоги Копатычу
закончить чертёж школы
откр-ытия
задания
Лосяша
Мы стали такими
умными, что теперь
должны заниматься
серьёзными научными
исследованиями!
Но пчёлы были настроены против иссле-
дования! Мне пришлось спасаться бегством
Едва мне стало 1
г лучше, я поспешил
в школу. Очень беспо-
коился за моих учеников!
► Прибегаю, а повода
для беспокойства и нет!
Ёжик — молодец. Всех
'S организовал! _
т Вы провели 1
очень интересные уроки!
Но с исследованиями
► не спешите! Знаете, «
L почему меня пчела ]
укусила?
Как ты думаешь,
что пчёлы хотели
зать Лосяшу
своей яркой^-^
окраской?
КОГЗИНОЧКк Л
С*°ГА ПЫ/\Щ^'ЛЯ
"»>o£>W
*. **л- Xos^^ Я$й$₽£у;
'V*-	'
*&*
Найди,
где спрятался
Лосяш.
Яепо п°л2н^Г^'ос^
к НаЯо БеречьС,В°й J
/ Пчёлы очень рабо-
| тящие насекомые!
Целый день они со-
бирают цветочную
пыльцу в специальные
корзиночки на лапах.
3^ем относят её
в Улей, где делают
_из пыльцы мёд.
Яркой окраской они
предупреждают тех
мешает им рабо-
тать: нас нельзя
отвлекать!
Подробнее > книгох и журналах
bWBWHKSCMEUitffeW*
;я®«
Приключения
в Букварём
Таинственные
унаки

Новая компьютерная игра «Букварик-Смешарик»
разработана на основе одноимённой книжки
и рассчитана на детей 4-5 лет. Вместе с Кро-
шем и Нюшей малыши отправляются в путе-
шествие по Стране Смешариков, чтобы найти
потерявшиеся буквы алфавита. Каждой букве
посвящён отдельный сюжет: вы послушаете ин-
тересную историю, а затем потренируетесь на-
ходить буквы в тексте и на картинках с весёлы-
ми анимациями
Адреса магазинов вы можете найти на сайте www.smeshariki.ru. Также наши диски можно приобрести в Интернет-магазине
«Озон» (www.ozon.ru). По вопросам приобретения компьютерных игр обращайтесь по тел. (812) 332-20-26.
Ответы на задания из №8
Спрашивайте книжки со Смешариками в магазинах вашего города.
Контактные адреса и телефон: kniga@smeshariki.ru, iournal@smeshariki.ru, (812) 635-68-04.
Заказ книг по почте www.ozon.ru.
Задание №1. Картину украл усач №6.
Задание №2. 1) У стола нет ножек; 2) От Копатыча падает тень Ёжика;
3) У чайника два носика; 4) Дверь с окном поменялись местами;
5) У гусеницы — крылья; 6) На дереве растут морковки;
7) Солнце — пятиугольное.
Задание №3. 1) Один кусок пирога; 2) Воду надо заморозить;
3) На мокрое дерево; 4) Сон; 5) Сосулька.
Стр. 10. Слова Шерлока Клокса: «Когда мы подходили к домику, в нём горел свет»;
Нюша спряталась в шкафу — из шкафа торчит кусочек её ночной рубашки.
Стр. 17. На плакате изображены следы медведя, поросёнка, птицы, зайца и змеи.

БУКВАРИК-СМЕШАРИК
СЧЕТ АРИК-СМЕШАРИК
СЛОВАРИКСМЕШАРИК
Мои самые
любимые
книжки!..
Первый этап обучения чтению — I
знакомство с буквами и звуками. Сме-1
шариков ждут тридцать три заме-1
чательные истории-приключения, 1
по одной на каждую букву алфавита.
А также весёлые задания и yi |раж
, нения, которые помогут детям вы-
учить все звуки и научиться опреде-
лять их местоположе-
ние в слове d
Уникальный детский толковый слова-
рик. Более 200 серьёзно-шутливых
определений слов, простых и понят-
ных для ребёнка. Целый калейдо-
скоп картинок для рассматривания.
А также свой собственный слова-
рик, который можно заполнить са
, мостоятельно.
Высшая арифметика Лосяша и при- I
кладная математика Пина — в одном I
учебнике. Многочисленные истории I
из жизни Смешариков, из которых I
дети узнают о том, что такое цифры, I
зачем они нужны и что с ними делать. I
Считалки-Смешалки, весёлые пример- 1
чики и задачки на смекалку сделают
обучение забавным
» и простым как дваж-
ды два.
ЧИТ АРИК-СМЕШАРИК
Второй этап обучения чтению — чтение
по слогам. Пятнадцать весёлых и поучи-
тельных сюжетов о том, зачем нужно уметь
читать. Смешарики становятся Супер-
Читариками и помогают своим друзьям
Читарик-Смешарик — учебник, который
родитель и ребёнок читают вместе. Ро-
—Дитель — большие исто-
рии, а ребёнок — ма-
Тч’у ленькие текстики-
задания.

самый хлопотливый
САМИ ВСЕ РЕЦЕПТЫ ПЕРЕ
НОМЕРЕ ЖУРНАЛА
рдаВИВАЮЩИЕ^МАГНЙТМ
^Праздник
ПАСЕНИЕ
ВЫШЛО, ВЫ УЗНАЕТЕ В НОВОМ ОКТЯБРЬСКОМ
Ж»
У Смешариков что ни день, то какая-нибудь новая история. За ними
не угнаться! Помочь могут только книжки с магнитами. В них можно соз-
дать миллион разных приключений и ни разу не повториться. К при-
меру, магнитная скамейка отлично поместится в воздуш-
ный шар. А ещё на ней можно отдохнуть после полёта
Или поставить на скамейку магнитную лестницу и маг-
нитный якорь, построить пирамиду и спасти друга из беды.
Per. No ПИ №ФС77-19244 от 23 декабря 2004 г.
Подписной индекс на полугодие по каталогу агентства «Роспечать» - 46639.
по каталогу «Почта Росии» - 60199.
Гигиенический сертификат No 77.99.02.953-Д.000294.01 05 от 24.01.2005
Адрес редакции: 191186. Санкт-Петербург, а/я 5. «Смешарики.
Подписано в печать 28.06.2007- Тираж 130000 экз. Заказ №60386.
Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93 том 2:952000.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Алмаз-Пресс»,
123022. г. Москва, Столярный переулок. 3/34
Цена свободная.
В продджЕ
с 14 сентября!!!
осле обеда	поигр~ , v игру-
шечным потом прилёг на трав-
ку. накрылся	и уснул взял
е-. и и построил
маленькую пирамидку А *' делать
было нечего j
МОРЕ, а нужного НЕ найти!
РЕШИЛА Совунья И СЕЛА РЕ-
Октябрь у Совуньи
МЕСЯЦ. НАдо УСПЕТЬ ВСЕМ СМЕШАРИКАМ СВЯЗАТЬ
ПО ТЁПЛОЙ шапке. ПриготовилА Совунья спи-
рики ей помогут
пишут И ЕЩЁ от себя довдвят! А что из этого
р-АСТО&ил г дар< пг ЛД и Ю-
^^^наТатку. чт-fhd посчитать слегка. Но
if _ занят лао», упала и слома* кь	а
«Ай! Ай’ Ай!» — закричал ’ ’ От его	(-
кржо проснулся «Держись* Мы 4
тебя спосйм’» — закричал	и <жы
вмеа с ф начали строить слссо- _
тедьную геярШАиду. и )
ЦЫ, СТАЛА ИСКАТЬ НуЖНЫИ РЕЦЕПТ И РАСТЕРЯ
лась. Рецептов
«НЕПорядок!
ЦЕПТЫ В овшую ТЕТРАдКу ПЕРЕПИСЫВАТЬ. ТАК ВЫ
И ОСТАЛИСЬ СМЕШАРИКИ БЕЗ ШАПОК, ЕСЛИ БЫ
не идЕЯ Лосяша: пока Совунья вяжет, Смеша-
<3 Общество с ограниченной ответственностью «Смешарики», 2007
С ЗАО «Эгмонт Россия Лтд.», 2007. Все права защищены.
Журнал «Смешарики» №9 (31) сентябрь. 2007. Главный редактор: Мария Корнилова
Издательская группа: И. Богданов, С. Гуров. А Денисова, Р.Довгучиц, Я. Заклинская.
И. Кефалиди. А. Лапин. М. Перадзе, М. Потулова.
Авторы идеи сериала «Смешарики»: А. Мальгинова. И. Попов. А. Прохоров, С. Шайхинуров, И. Шевчук.
Учредитель ЗАО «Эгмонт Россия Лтд.». 119048, г. Москва, ул. Усачёва, д. 22. тел. (495) 933-72-50.
Размещение рекламы: «Видео Интернешнл-Пресс» тел. (495) 785-55-06.
Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору за соблюдением законодательства
в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия.
Журнал предназначен для чтения родителями детям.
С1КР1ТНЫ1
РЕЦЕПТЫ
ЕОВХНЬИ]
[стихи]
[«метиком]
РУЧНОЙ
№10 2007
ОКТЯБРЬ