/
Текст
м. юдович
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ
ШАХМАТЫ
м. юдович
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ШАХМАТЫ
м. юдович
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ
ШАХМАТЫ
МОСКВА «ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ» 1976
7А9.1
Ю16
Третье издание, исправленное и дополненное
Ю 16
Юдович М. М.
Занимательные шахматы. 3-е доп. и испр. изд.
М., «Физкультура и спорт», 1976.
232 с. с ил.
В этой книге известный шахматный мастер, литератор, педагог
рассказывает юному читателю о разных интересных событиях, кото-
рые происходят в жизни шахматных фигур.
Популярная и легко читаемая, книга эта может служить свое-
образным учебником, так как методически последовательно излагает
все, что необходимо на первых порах знать юному любителю шахмат.
60904-001 ... __
Ю 009(01)—76 Ш’76
7А9.1
© Издательство «Физкультура и спорт», 1976 г.
ДОРОГОЙ ЮНЫЙ ЧИТАТЕЛЬ!
Ты еще недавно научился играть в шахматы, и, конечноt
у тебя возникают вопросы о том, «что такое хорошо и что
такое плохо» в этой красивой и трудной игре.
На страницах этой книги ты найдешь ответы на многие
из этих вопросов, познакомишься с основами дебютной тео-
рии, стратегии и тактики шахмат.
Учебники бывают разные. Есть и такие, как эта неболь-
шая книга, в которой международный мастер дает тебе
практические советы, делится с тобой своим опытом, мыс-
лями о шахматах.
Читая эту книгу, ты познакомишься с занятными пози-
циями, веселыми шахматными приключениями, необычай-
ными происшествиями на шахматной доске. Ты узнаешь об
увлекательных путешествиях «Белой ладьи», о том, как твои
сверстники овладевают шахматным мастерством.
Книга принесет тебе пользу, если ты не только будешь
ее читать, но и сам проверишь позиции, которые в ней по-
мещены, будешь решать задания, приведенные на ев страни-
цах.
Издательство надеется, что эта книга поможет тебе
лучше узнать и еще больше полюбить чудесную страну шах-
мат.
5
Это — твое войско
Пожалуйста, не удивляй-
ся. Сейчас ты стал полковод-
цем. Твое войско заняло свои
1
места на исходных рубежах,
фигуры и пешки расставле-
ны па шахматной доске. В
грозном боевом строю рас-
положились восемь пешек,
король, ферзь, слоны, кони,
ладьи. Эти «деревянные вой-
ска рассеивают сон невеже-
ства» — так говорит старин-
ная монгольская легенда.
Итак, все на местах, все
готово к сражению. А вдали
уже расположились войска
твоего противника.
Вот и пришло время тебе
вести в опасные походы от-
ряды смелых пешек, воинст-
венных слонов, стремитель-
ных коней. Ты должен рас-
порядиться судьбами даль-
нобойных ладей, отважного
G
ферзя и самого короля —
«его величества».
Готов ли ты к трудным
испытаниям? Знаешь ли ты,
как лучше вести в сражения
свои деревянные войска? Ка-
кими тайными тропами со-
вершать обходы, где устраи-
вать засады, как готовить
прорывы?
Правила игры ты знаешь.
Не раз приходилось тебе и
проверять свои силы в пое-
динках с друзьями. Возмож-
но, ты даже играл в турни-
рах на первенство класса и
пионерской дружины. И все
же этого еще очень мало.
Ведь совсем не просто быть
хорошим шахматным полко-
водцем. Почти сто лет назад
известный русский мастер
И. Шумов писал:
«Для успеха в шахматах
требуется умение двигать мас-
сами разнородных сил, выиг-
рывать время, пользоваться
ошибками неприятеля, заме-
нять малочисленность выгод-
ной позицией.
В шахматной игре, как и
в битве, есть минуты вдох-
новения, внезапно решаю-
щие участь сражения, даю-
щие ему неожиданный обо-
рот».
Вот и давай учиться этому
умению, разберемся в том,
«что такое хорошо и что такое
плохо» на шахматной доске.
Поле сражения
Шестьдесят четыре белые
и черные клетки — вот поле
предстоящего сражения.
2
Сейчас доска пустынна и
все клетки ее совершенно
равноценны. Но так ли это
будет, когда начнется партия
и на доске станут маневриро-
вать фигуры и пешки?
Тебе, конечно, хорошо
знакомы географические кар-
ты, их условные цвета. Голу-
бые извилистые линии пока-
зывают прихотливое течение
рек. Резко выделяются отме-
ченные коричневым цветом
горные хребты. Широко рас.
7
кинулись зеленые простран-
ства низменностей.
Представь себе, что и на
шахматной доске можно было
бы сделать немало условных
пометок. Здесь есть и удоб-
ные пути движения, и труд-
ные перевалы, и даже свои
горные хребты.
Возьмем такой простой
случай. Твои фигуры распо-
ложены на одном фланге, а
противник начал наступле-
ние на другом. Для усиления
обороны тебе надо перебро-
сить резервы. Вот и начнут
маршировать через всю доску
твои фигуры. Хорошо, если
успеют, но ведь не мудрено и
опоздать.
А что, если бы твои фигу-
ры были расположены в цент-
ре доски?
3
Тогда им было бы легче
попасть на любой участок
сражения, в любую опасную
зону. Путь их был бы коро-
че, удобнее.
Центральные поля дос-
ки — это своего рода горы,
отсюда и обзор лучше, и
путь короче.
Конь сильнее... коня
Что такое сила шахмат-
ной фигуры? Постоянная или
меняющаяся это величина?
Ответить на эти вопросы
нетрудно. Потому так слож-
на и красива шахматная иг-
ра, что сила фигур и пешек
очень часто изменяется. Ведь
сила фигуры зависит от того,
какую позицию она занимает,
какую роль выполняет в осу-
ществлении общего плана.
Нередко бывает и так, что
одна скромная пешка стано-
вится более сильной, чем мно-
гие фигуры и пешки против-
ника.
Но для того, чтобы так
получилось, ты должен вдох-
нуть жизнь в свои фигуры
и пешки, заставить их как
следует поработать, проявить
всю свою мощь.
Если рассуждать теоре-
тически, то сила фигуры —
8
это ее способность держать
под своим контролем опре-
деленный участок доски.
Ферзь, скажем, потому так
силен, что ходит и по диаго-
налям, и по горизонталям.
Вот небольшая таблица,
показывающая силу фигур.
Таким образом, две ладьи
немногим превосходят фер-
зя, слон и конь сильнее ла-
дьи, а сами эти фигуры рав-
ноценны. Конь или слон рав-
носильны примерно трем пе-
шкам.
Почему я подчеркиваю
слово «примерно»?
Потому что оценки силы
фигур приблизительны.
Нельзя забывать, что макси-
мум и минимум боевой актив-
ности фигур учтен на пустой
доске.
Название фигуры Наибольшее ко- личество полей под ударом Наименьшее ко- личество полей под ударом Оценка силы фигуры
Король 8 3
Ферзь 27 21 9
Ладья 14 14 5
Слон 13 7 3
Конь 8 2 3
Пешка 2 1 1
А ведь в практической
борьбе бывает и так. Один из
играющих так «законопатит»
9
своего ферзя в углу, что у бед-
няги не окажется ни одного
подходящего хода — ни по
диагонали, ни по горизонта-
ли. Где уж ему сравниться
тогда даже со слоном!
Поставь на центральное
поле е4 коня. Посчитай,
сколько полей он контроли-
рует. Видишь, какой раз-
мах — настоящий круговой
обстрел!
А теперь поставь этого же
коня на поле М. Как огра-
ничены стали его возможно-
сти! Всего лишь два поля
держит он на прицеле. Конь
стал слабее... коня!
Подобные изменения про-
изойдут почти с каждой фи-
гурой. На центральных
полях доски фигура, как пра-
вило, становится сильнее, ак-
тивнее. Вот почему, начиная
сражение, ты должен бороть-
ся за овладение центром до-
ски, командными высотами
на ней.
География шахматной
доски
Взгляни еще раз на диаг-
рамму № 3. Для тебя, види-
мо, не ново, что каждый квад-
рат доски имеет свое назва-
ние. Легко ли разобраться
в лабиринте цифр и букв?
Оказывается, это очень про-
сто. Я говорю это потому,
что многие ребята не любят
записывать партии, им ка-
жется, что это сложное дело,
отнимающее много времени.
Итак, все горизонтальные
ряды доски отмечаются циф-
рами от 1 до 8, а все вертика-
ли — буквами латинского ал-
фавита — «а», «Ь», «с», «d»,
«е», «f», «g», «h». Каждое поле
доски обозначается буквой
вертикали и номером гори-
зонтали. Вот и вся премуд-
рость.
Для удобства описания
событий на шахматной доске
крайние вертикали «а», «Ь»,
«с» принято называть ферзе-
вым, а вертикали «f», «g»,
«h» — королевским флангом.
Поля е4, d4, е5 и d5 — это
центр доски.
Приняты в шахматной но-
тации (так называется систе-
ма записи шахматных ходов)
и сокращенные названия фи-
гур: король — Кр, ферзь —
Ф, ладья — Л, слон — С,
конь — К. Лишь пешка не
получила никаких дополни-
тельных наименований.
10
Для чего это надо
Шахматная нотация не-
обходима для того, чтобы за-
писывать партии. Если бы
ее не было, нельзя было бы
накапливать полезный опыт,
учиться шахматному искус-
ству, совершенствоваться.
Сотни раз люди повторяли
бы одни и те же ошибки, каж-
дому приходилось бы искать
и находить то, что много раз
до него находили другие шах-
матисты.
Это поняли давно. Более
тысячи лет назад стали запи-
сывать партии и задачи, что-
бы можно было их проверять
и разбирать. И это несмотря
на то, что запись ходов была
очень неудобной. Чтобы за-
писать только одну партию,
требовалось много времени.
В ту пору это была действи-
тельно трудная работа.
Вот, например, отрывок
из шахматной рукописи XV
века. Автор этой рукописи,
известный испанский шахма-
тист Лусена, дает советы
принцу Хуану, как правиль-
но разыгрывать партию:
«Ваше высочество,— го-
ворится в одной из глав,—
играет королевской пешкой
на четыре пункта, считая от
позиции короля. И если про-
тивник играет так же, вы
играете королевским конем
на три пункта, считая от по-
зиции королевского слона.
И если тот защищает пешку
пешкой королевского слона,
вы берете его пешку конем.
И если он берет пешкой, вы
даете ему шах ферзем на че-
тыре пункта, считая от его
королевской ладьи. И если
он закрывается пешкой, вы
берете его королевскую пеш-
ку и даете шах, нападая на
ладью».
Длинно, сложно, непо-
нятно. А если перевести это
пространное описание на сов-
ременную нотацию, то пять
ходов, о которых рассказано
в рукописи, займут всего
лишь две-три строчки: 1. е2—
е4 е7-е5 2. Kgl-f3 f7—f6
3. Kf3 : e5 f6 : e5 4. Ф<11-
h5+ g7—g6 5. ФИ5 :
e5+.
Это сопоставление нагляд-
но показывает удобство при-
нятой у нас так называемой
алгебраической нотации. Ее
изобрел в XVIII веке сирий-
ский мастер Ф. Стамма и
вскоре усовершенствовал не-
мецкий любитель М. Гиршель
И
(XVIII век). С тех пор опя
применяется почти без из-
менений.
Случаи из жизни
шахматных фигур
Начнем с разговора о
скромной пешечке.
Некоторым ребятам под-
час кажется, что значение
пешки невелико; эка беда,
пешкой больше, пешкой мень-
ше!
Это неправильно. Не
только в конце игры, где
после разменов многих фи-
гур роль пешки, естественно,
возрастает, но и в середине
партии каждая пешка имеет
немаловажное значение. И,
конечно, особенно рельефно
сила пешки проявляется в
связи с возможностями ее
превращения.
4
Посмотрим на комичную
позицию, приведенную на
этой диаграмме.
Одна белая пешка побеж-
дает все неуклюже располо-
женные черные фигуры. Бе-
лые превращают пешку d7
в коня, и у черных нет за-
щиты от мата на f7.
Ты скажешь, что таких
позиций в партиях не бывает.
Верно. Трудно представить
себе, как могло бы возник-
нуть это положение в борьбе
двух противников за шах-
матной доской. Это приду-
манная позиция, задача, в
которой мат достигается в
два хода. Но о силе скром-
ной пешки позиция эта гово-
рит очень красноречиво.
А вот другая задача, в ко-
торой пешка также наносит
решающий удар.
5
После простого хода
1. Ь5—Ьб у черных нет за-
12
щиты от мата на Ь7. Ужасно
неповоротлива ладья d8.
Стой на этом поле у черных
другая фигура, они бы избе-
жали поражения.
Подумай, каким был бы
результат партии, если бы
на d8 стоял черный ферзь,
или черный слон, или, на-
конец, черный конь.
В следующей позиции пе-
шка также героиня боя. Не-
ожиданно и здесь решает пре-
вращение пешки. Это этюд
М. Кляцкина, в котором бе-
лые начинают и добиваются
победы.
Обрати, кстати, внимание
на разницу между задачей и
этюдом. В задаче ставится
цель дать мат в точно опре-
деленное число ходов. В этю-
дах количество ходов, кото-
рые приводят к цели, не
устанавливается. Здесь надо
только выполнить требова-
ние — выиграть или сделать
ничью. Этюды почти всегда
бывают ближе к практиче-
ской игре.
Так вот он, этюд М. Кляц-
кина.
6
Ничью здесь можно сде-
лать без труда. Проверь хо-
тя бы такой вариант: 1. а5 :
Ь6 Ла8 : Ь8 2. Ь6 : а7 ЛЬ8—
Ь8 3. Краб-Ь7 ЛЬ8-Ь74-
4. КрЬ7—Ь8.
13
Да, но как здесь выиг-
рать? Это достигается лишь
очень хитрым способом.
1. сб—с7! Kpd6 : с7
Надо брать пешку, иначе
после 2. Л : а8 К : а8 она
прорвется в ферзи, а если
1. . .Кс8, то просто 2. КрЬ7.
2. а5 : Ь6+ Крс7 : Ь8
3. Ь6—Ь7!
Удивительно! У черных
лишняя ладья, но они вы-
нуждены уйти королем, и
пешка, превращаясь в ферзя
или ладью, обеспечивает бе-
лым победу.
Кстати, в примечаниях
к решению этюда ты позна-
комился с сокращенной за-
писью ходов. При этой систе-
ме записи указывается лишь
поле, на которое становится
фигура или пешка, а то поле,
с которого она ушла, не ука-
зывается.
Решающий удар наносит
пешка и в позиции, автором
которой является Ф. Стамма.
Позиция эта была опублико-
вана в 1737 году. Белые:
Kpf2, JId4, п. Ь4 (3); черные:
Kphl,ng6, пп. аб, Ь5, Ь2 (5).
Белые выигрывают, ис-
пользуя цугцванг. Так на-
зываются позиции, в которых
одна из сторон вынуждена,
за неимением другого, сде-
лать невыгодный, часто даже
проигрывающий ход.
1. Л(И+ Лб1 2. ЛИ!
Л : fi+ 3. Кр : fl а5 (друго-
го хода у черных нет) 4. Ьа
Ь4 5. аб ЬЗ 6. а7 Ь2 7. а8Ф—
мат. Диагональ Ы—а8 ока-
залась для черных роковой,
к мату вело и 7. а8С.
Интересна позиция, при-
веденная на следующей диаг-
рамме.
Главные действующие ли-
ца здесь пешки. Сейчас ход
белых. Они выигрывают, про-
должая 1. а4 Ьа 2. Ь4 cb 3.
с5 de 4. d6 ed 5. е7. Пожерт-
вовав четыре пешки из пяти,
которыми они располагали,
белые прорвались в фьрзи.
А теперь подумай над та-
кими вопросами: приводило
ли к цели 1. аЗ (вместо
1. а4!), каким был бы резуль-
14
тат сражения при ходе чер-
ных?
в партии Лунд — Нимцович,
игранной в 1921 году.
9
8
Похожа на предыдущую
эта позиция, но здесь, при-
меняя проверенный механизм
прорыва, белым надо счи-
таться с тем, что черный ко-
роль запатован.
В восемнадцать ходов бе-
лые могут все же заматовать
короля, укрывшегося на а8.
События развиваются так:
1. f3 ef 2. Kpfl! f2 3. e4
de 4. Kp : f2 e3+ 5. Kpel!
e2 6. d5 cd 7. Kp : e2 d4 8.
Kpd2! d3 9. c6 be 10. Kp : d3
Kpb7 (наконец-то узник выр-
вался на свободу, но нена-
долго) И. Крс4 Кра8 12.
Крс5 КрЬ7 13. Kpd6 с5 14.
а8Ф+ Кр ’• а8 15. Крс7, и
мат в 3 хода неизбежен.
Казалось бы, белые на-
дежно забаррикадировались
Однако черные успешно
осуществили штурм линии
укреплений противника. Иг-
ра продолжалась так:
1. . .Ь4! 2. ab (иначе ре-
шает 2. . .сЗЧ-) 2. . .Л : Ъ4!
3. gh g3! 4. fg (грозило 4. . .
g2) 4. . .сЗ+! 5. Ьс аЗ, и пеш-
ка «а» стала неудержимой.
А вот пример того, как
отличилась пешка уже в на-
чале сражения. Это произош-
ло в партии Роганов — Ко-
маров, игранной в соревно-
ваниях колхозников в 1949
году.
1.е4 е5 2. d4ed 3. Kf3 с5?
(надо было продолжать 3. . .
Кеб) 4. Сс4 Kf6 5. е5 Kg4?
(правильно 5. . .d5) 6. С:
f7+ Kp : f7 7. Kg5+ Kpg8
8. Ф : g4 d5 (необходимо бы-
15
ло 8. . .h6) 9. <МЗ <Dd7 10. еб
Фе7 И. Ф17+Ф : f7 12.efX.
И еще несколько слов
о шахматной нотации. Ты
уже, конечно, обратил вни-
мание на то, что взятие обоз-
начается знаком « : » , шах
«+», рокировка в короткую
сторону «0—0», в длинную
сторону «0—0—0», мат
«X». Есть также знак, обоз-
начающий двойной шах:
«4-4-». Восклицательный
знак отмечает хороший, силь-
ный ход, а вопросительный
«украшает» плохой, ошибку.
А теперь еще примеры
похождений пешки.
10
Это позиция из партии
Весту — Юдович, игранной
в международных соревно-
ваниях в 1968 году. Трудно
представить себе, что уже че-
рез три хода скромная пеш-
ка Ь4 нанесет белым неотра-
зимый удар. Вот как это
получилось:
1. С : f6? (надо было иг-
рать 1. Ке7Ч~, но белые не
чувствуют опасности) 1 . . .
Ф : сб 2. Се5 (на заманчивое
2. Og5 черные ответили бы
2. . .Cf4+ 3. Ф : f4 Kd3+,
ход 2. Cd4 также опровер-
гается ответом 2. . .Cf4) 2. . .
С : е5 3. Л : е5 ЬЗ!
Выстрел в упор! Если те-
перь 4. КсЗ, то 4. . .Ьа, пло-
хо и 4. ЛЬ5 К : d3+ 5.
Ф : d3 Фg6.
4. аЗ Ьс 5. С : h7+ (это
уже отчаяние. Грозило 5. . .
КЬЗ+, этот же ход выигры-
вает и при 5. С : с2) 5. . .
Кр : Ь7 6. Ф : c2+Kd3+.
Белые сдались.
А это положение возник-
ло в партии молодых масте-
ров Пересып'кин — Романи-
шин, игранной в 1972 году.
16
У черных материальный
перевес, но проходные пеш-
ки белых очень сильны.
1. f6! (но не 1. еб? ввиду
1. . .С : еб) 1. . .Кре8? (чер-
ные забыли о том, что пешки
могут быть «ртутными», не-
удержимыми. Надо было иг-
рать 1. . .Ла8) 2. еб! Л : g5
3. Л<184-! Кр : d8 4. ef.
Картинная позиция. Пе-
шка е5, носившая маршаль-
ский жезл в ранце, прорва-
лась в ферзи. Белые одер-
жали победу.
Теперь посмотрим пози-
ции, в которых главные дей-
ствующие лица — кони.
12
Автор этой шутки, опуб-
ликованной в 1882 году, не-
мецкий шахматист Г. Рей-
хельм. У черных десять ко-
ролей, и все они получают
мат в один ход после l.Kd3-
е5Ц-. Обрати внимание на то,
что конь на центральном поле
е5 ведет круговой обстрел и
атакует сразу семь королей!
Давай возвратимся к по-
зиции, которую мы уже виде-
ли на диаграмме № 4. Там
после превращения пешки в
коня черные получили так
называемый «спертый мат».
В комбинациях на спертый
мат обычно действуют кони.
Подробнее об этих комбина-
циях рассказано на стр. 131.
А сейчас посмотри классиче-
ский пример из старинного
руководства испанца Лусены
(1497 г.).
13
1. ФебЧ- Kph8 (1. . .Kpf8
2. <Df7x) 2. Kf7+ Kpg8
3. Kh6++ Kph8 4. <Dg8+
Л : g8 5. Kf7x.
Обрати внимание на раз-
рушительную мощь двойного
шаха. От такого шаха король
не может ничем загородиться,
17
единственное спасение для
него — бегство. А защитники
короля не могут взять ни
одну из атакующих фигур.
Поучительна задача за-
мечательного русского масте-
ра прошлого века А. Петро-
ва, опубликованная в 1845
году.
14
Белые дают мат в пять хо-
дов, используя в максималь-
ной мере силу своего коня.
Задача решается так: l.Kg5+
КрЬб 2. ЛЬ8+! С : Ь8 3.
Kpg8 (обрати внимание на то,
что и король может прини-
мать участие в атаке. Гро-
зит мат иа f7) 3. . .Kd6 4.
Kp : h8.
У черных нет ни одного
хорошего хода, и они полу-
чают мат на f7.
А здесь на доске все четы-
ре коня. Белые: Kpd8, Kd6,
Кс5 (3); черные: КрЬ8, Кс8,
Ка7 (3). Не пора ли согла-
ситься на ничью?
Нет, не время! Используя
неудачное положение черно-
го короля и цугцванг, белые
неожиданно добиваются по-
беды.
1. Kd7+ Кра8 2. Крс7!
Кеб (черные охотно отдают
любого из своих коней, лишь
бы вырваться королем из
западни. Если 2. . .К : d6,
то 3. КЬбХ или 2. . .КЬ5Ч~
3. К : Ь5, и из-за цугцванга
мат на Ь6 неизбежен) 3.
К : с8, и мат следующим
ходом.
Вот еще смешной случай
цугцванга. Расставь на до-
ске такую позицию: белые:
Kpal, Каб, Kb5, Kd3, Kdl
(5); черные: Kpd5, Кс4, Кеб,
Ке4, Кеб (5). У белых и чер-
ных по четыре коня. Так не
бывает в практической игре,
но теоретически это вполне
возможно. Ведь пешки вовсе
не обязательно превращать
в ферзей.
После 1. Кра2! черные
попадают в цугцванг, любой
ход любым конем приводит
к мату.
Да, пешку порой нецеле-
сообразно превращать в фер-
зя. Другие фигуры оказы-
18
ваются более пригодными в
возникшей обстановке. Вот,
например, такая задача.
15
Как здесь дать мат в 2 хо-
да? Можно поставить на g8
ферзя, но это приведет к па-
ту, а после 1. с8Ф Kpf7 мат
следующим ходом не полу-
чается. К цели ведет ост-
роумный ход 1. Kd6! Теперь
на 1. . .Кр : d6 решает прев-
ращение пешки с7 в коня, а
в случае 1. . .Кр : f6 в коня
превращается пешка g7!
«Белые начинают. Через
сколько ходов они получат
мат?» Такой вопрос задал
автор этой позиции Г. Майер.
И действительно, положение
белых кажется катастрофи-
ческим. У черных подавляю-
щий материальный перевес,
а белый король находится
в зоне обстрела всех черных
фигур.
Но огонь пока не отк-
рыт, и белые должны с мак-
симальной энергией исполь-
зовать минутную передыш-
ку. Выручает их конница,
в первую очередь удачно рас-
положенный в центре конь
е5. Успешно работает и дру-
гой белый конь — g3.
И вот выясняется, что
преследуемый кавалерией бе-
лых черный король вынуж-
ден совершить кругосветное
путешествие по всей доске.
Исход борбы — ничья веч-
ным шахом.
1. Kg4+ Кре7 (уходить
на g6 бесполезно из-за 2.
Ке5+) 2. Kf5+ Kpd7 3.
Ке5+ Крс8 4. Ке7+ КрЬ8
5. Kd7+ Кра7 6. Кс8+ Краб
7. КЬ8+ КрЬ5.
Просто удивительно, до
чего ловко теснят черного ко-
роля юркие кони.
19
8. Ка7+ КрЬ4 9. Ка6+
КрсЗ 10. Kb5+ Kpd3 И.
КЬ4+ Кре2 12. КсЗ Kpf2
(только не на el, тогда конь
дал бы мат) 13. Kd3+ Kpg3
14. Ке4+ Kpg4 15. Ке5+
Kpf5 16. Kg3+ Kpf6, и вновь
возникла позиция, изобра-
женная на диаграмме. Пу-
тешествие короля можно про-
должать до бесконечности.
Позиция эта впервые поя-
вилась на страницах шах-
матных журналов в 1880 го-
ду. В первой редакции кони
белых были расположены на
аЗ и аб, черный король на сЗ.
А вот еще пример круго-
светного путешествия коро-
ля, преследуемого конницей
белых.
Белые: КрЫ, ЛЬ7, СЬ8,
Cg2, Kcl, Кс2, п. а2, h4, Ь5
(9); черные: Kpf4, ЛЬ8, JIg8,
Са4, СсЗ, п. аЗ, d2, е2, f2,
g3, g4 (И).
После 1. Kd3+ Kpf5 2.
КеЗ+ Креб 3. Ш4+ Kpd6
4. Kf5+ Крс5 черному коро-
лю в конце концов прихо-
дится возвратиться восвояси.
Ты, конечно, уже заметил,
что от шаха конем нельзя
закрыться. Если же и взять
назойливого коня нечем, то
У короля остается только од-
на возможность — спастись
бегством.
Характерные боевые свой-
ства коня удачно раскрывает
и следующий остроумный
этюд выдающегося мастера,
заслуженного деятеля искус-
ств А. Троицкого.
Положению белых не по-
завидуешь. Ведь черные уг-
рожают провести пешку в
ферзи с шахом. Не спасает,
например, вариант 1. К :
f4+ Kpg4 2. Kpg2 а2, и
черные выигрывают. А надо
сделать ничью.
1. Kf2+ Kpg3 (только
не на Ь4, тогда 2. с7, и пеш-
ка превратится в ферзя на
d8 с шахом) 2. с7 а2 3. Ке4+
(плохо 3. с8Ф или 3. cdO,
после 3. а1Ф+ белые теряют
коня f2 и должны проиграть)
3. . .Kpf3 (черные должны
все время отступать королей
20
так, чтобы пешка с 7 не прев-
ратилась в ферзя с шахом)
4. Kd2+ КреЗ 5. Кс4+ Кре4
6. Kd2+ Кре5 7. Кс4+.
«Король не в состоянии
уйти от шахов. При обилии
свободных полей у черного
короля и незначительности
материала конь, несомненно,
выполняет колоссальную ра-
боту»,— писал бывший чем-
пион мира Эм. Ласкер об
этой позиции.
На редкость эффектно за-
вершается борьба в этюде
А. Селецкого (1933 г.), в ко-
тором снова видны коварные
повадки коня.
18
У белых только одна лиш-
няя пешка, да и она далеко
оторвалась от своих баз и,
казалось бы, обречена на
гибель. Но белые хитро ис-
пользуют неудачное положе-
ние черного короля и выиг-
рывают.
1. Ф§5! Кре6+ (король
дает вскрытый шах. Грозило
2. d8O, плохо 1. . .С : d7
2. Kf4, набрасывая на чер-
ного короля матовую сеть—
неотразим удар СЬ5+) 2.
Kpgl! (только здесь белый
король находит убежище от
шахов) 2. . .Kp : d7 (или
2. . .С : d7 3. Cg4+ Kpf7 4.
Ке5+ и т. д.) 3. Кс5+ Крс8.
Другие отступления ве-
дут к потере ферзя: 3. . .
Kpd6 4. <Dg3+ Kpd5 5. Сс4+
Kp : с4 6. ФЬЗ+ Кр : с5(6. ..
Kpd4 7. Ке6+) 7. ФаЗ+.
Если вместо 4. . .Kpd5 чер-
ные сыграют 4. . .Кре7, то
5. Фе5+ Kpf7 6. Сс4+ Kpg6
7. Cd3+ Kph6 8. ФЬ2+ и
9. Ке6+.
4. Са6+ КрЬ8 5. Ф§3+
Кра8 6. СЬ7+! С : Ь7 7. Kd7!
Грозит мат на Ь6, одно-
временно атакован ферзь.
Выбора у черных нет.
7. . .d>d8 (казалось бы,
парируя все угрозы, но. . .)
8. ФЬ8+! Ф : Ь8 9. КЬбх.
В следующих позициях
героем событий оказывается
слон.
В позиции 19 из этю-
да С. Каминера черный ко-
21
роль расположен так плохо,
что даже ферзь не в состоя-
нии вызволить его из беды.
Черные не могут освободить
короля из заточения ходом
g5—g4, тогда они получат
мат с поля d8. Ферзь должен
караулить пешку g2: стоит
ему отправиться в дальний
рейд, как освободится от
связки эта пешка и даст мат
на g3. К тому же слон угро-
жает смертельным ударом с
поля el.
1. . .Фе2 2. Сс7! (грозит
мат слоном на g3. Если бы
ферзь сразу пошел на f2, ма-
невр слоном на с7 выигры-
вал еще быстрее) 2. . .Ф12
3. Cd6! (тонкий выжидатель-
ный ход. У черных не ос-
тается выбора) 3. . .Ф14+.
Черные собираются вздох-
нуть с облегчением. После
4. С : f4 gf ничья им обеспе-
чена, но...
4. g3+ Ф : g3 5. С : g3
приводит к мату. Слон пе-
рехитрил ферзя!
Расставь на доске пози-
цию этюда А. Троицкого. Бе-
лые: Кре8, Cf8, п. d3, е5,
g6, h6 (6); черные: Kpg8, ЛЬ8,
п. f3, h7 (4).
Что делать белым? Ведь
пешка черных неудержимо
движется в ферзи. Не про-
ходит вариант 1. g7 f2 2.
ghO+ Кр : h8 3. Kpf7, и
мат слоном на g7 не полу-
чается, так как пешка f2
превращается в ферзя с ша-
хом.
Казалось бы, разгадка в
том, чтобы после 1. g7 f2 2.
Се7 НФ 3. Cf6 забрать ладью
Ь8, матуя черного короля.
Но и черные очень хитры.
На 3. Cf6 они ответят 3. . .
Ф : f6!, и если 4. ef, то пат.
Удивительным образом
белые могут все же выиг-
рать, используя крайне сте-
сненное положение черных.
На 3. . .Ф : f6 надо играть
4. gl^+. В случае 4. . .
Кр : Ь8 5. ef белая пешка про-
ходит в ферзи с матом. А по-
сле 4. . .Ф : Ь8 5. d4! соз-
дается прямо-таки невероят-
ное положение. У черных
нет лучшего хода, чем 5. . .
22
Og7. Тогда после 6. hg h5
7. еб белая пешка «е» рань-
ше достигает восьмой гори-
зонтали.
А можно ли вести мато-
вую атаку при помощи коро-
ля, если на доске еще присут-
ствует много фигур и пешек?
Оказывается, есть немало
таких позиций, где король
покидает свою резиденцию
и во главе боевых сил штур-
мует укрепления неприяте-
ля. Конечно, отправляя ко-
роля в далекий рейд при
многих фигурах, надо быть
очень осторожным и учиты-
вать возможные тактиче-
ские удары.
20
Это положение из партии
Тейхман — Консультанты,
игранной в 1902 году. Как
белым избавиться от угрозы
пункту g2 и активизировать
ладью? Задачу решает сме-
лый рейд короля.
28. Kph2 Ь5 29. Kpg3!
а5 30. Kph4 g6 (черные расте-
рялись, грозило вторжение
короля 31. Kph5 и 32. Kpg6,
но можно было играть 30. . .
Ла8, сохраняя обороноспо-
собную позицию. Если тогда
31. Kph5, то 31. . .Kph7) 31.
ЛеЗ! Ф : g2 32. ЛgЗФ12 (любо-
пытен вариант 32. . .g5+ 33.
Kph5 Ф : g3 34. Kpg6 и т. д.
Вместо 33. Kph5 слабо 33.
Kpg4?, тогда после 33. . .
Cf3+ мат получают белые)
33. fg Ф{4+ 34. Kph5. Чер-
ные сдались.
Похвальную оду шахмат-
ным королям закончу этю-
дом шведского мастера А.
Хильдебранда (1962 г.). Вот
его исходная позиция:
Белые: Kpd8, Ле2, п. а7,
Ь6 (4); черные: Kpb7, Cd4,
п. Ь5, Ь2, с4, d7, е7, еб (8).
В этом критическом поло-
жении белые остроумно до-
биваются ничьей.
1. а8Ф+! Кр : а8 2. Крс7
С : Ь6+ 3. Кр : Ьб ЫФ 4.
Лg2! ФЬ7 (угрожал мат на g8)
5. Крс7 (а теперь грозит
мат на а2) 5. . .ФЬ1 6. КрЬб.
Ничья.
23
ПРОИСШЕСТВИЯ НА ШАХМАТНОЙ ДОСКЕ
(головоломки, задачи, шутки)
Знакомство с этими про-
исшествиями поможет тебе
лучше разобраться в свой-
ствах и характере фигур, ты
увидишь красоту и остро-
умие шахматной выдумки.
Не спеши только загля-
дывать в решения. Вначале
сам подумай, попробуй спра-
виться с заданием, а потом
уже сверь свои предположе-
ния с тем, что указано на
стр. 52.
Восемь и пять
1. Попробуй на пустой
доске расставить восемь фер-
зей так, чтобы ни один не
мог взять другого.
2. А как расставить во-
семь ферзей, чтобы при этом
оставалось одиннадцать не-
атакованных полей?
3. Удастся ли тебе так
расположить пять ферзей,
чтобы они держали под уда-
ром все клетки доски?
Четыре поля
4. Восемь фигур держат
под огнем 60 полей доски.
Найди четыре поля, которые
не находятся под обстрелом.
21
5. А как расставить эти
фигуры, чтобы они угрожа-
ли минимальному количест-
ву полей?
Конь-путешественник
6. Обойди конем все поля
доски, не становясь дважды
ни на одно из них. В этой
головоломке есть еще одно
важное дополнительное усло-
вие. Конь должен путешест-
вовать так, чтобы, завершив
обход, он мог попасть на
поле, с которого начал пу-
тешествие.
Необычное задание
7. Белые начинают... и
не дают мата. Таково необыч-
ное задание этой шуточной
24
задачи немецкого мастера
К. Фабеля.
22
Найди такой ход белых,
после которого черные не
получают мат!
Чудеса в решете
8. — Не может быть та-
кой позиции! — восклик-
нешь ты, лишь бросив взгляд
на эту диаграмму.
23
В самом деле, что за чу-
деса в решете? Какой смысл
в этом переплетении фигур
и пешек, занявших всю до-
ску?
Все оказывается более
простым, чем кажется. Это
не одна задача, а девять (!)
задач на одной диаграмме.
Сначала оставь все фигуры
по линии «а», сними все
остальные. Ты увидишь зада-
чу-трехходовку. Затем про-
делай то же с фигурами, рас-
положенными на всех других
вертикалях.
Но вертикалей восемь, по-
чему же задач на диаграмме
девять? Потому, что фигуры,
расположенные по седьмой
горизонтали, тоже состав-
ляют задачу, в которой мат
достигается уже в два хода.
Итак, девять задач, де-
вять решений. Попробуй их
найти.
Таинственные исчезновения
9. Позиция, приведенная
на следующей диаграмме,
возникла после четырех хо-
дов. Ходы эти были, конеч-
но, не лучшие, но вполне
допустимые по правилам иг-
ры.
Какие четыре хода при-
водят к этому положению?
25
24
10. А теперь снова рас-
ставь начальную позицию и
сними с доски всех четырех
коней. Такую позицию мож-
но получить за пять ходов.
Как?
И. И еще один комичный
пример. К положению, при-
веденному на следующей ди-
аграмме, можно прийти по-
сле седьмого хода черных.
Какие сделаны ходы?
25
Все ли правила!
12. Хорошо ли ты знаешь
все правила шахматной иг-
ры? Расставь на доске та-
кую позицию: белые: Kpg6,
Фс5, ЛЬ2, JIg5, Cal, Cd5,
Kf4, Kf5, n. a7, d3, d7, f7,
g3, h7 (14); черные: Kpe5,
Ce8, Kb8 (3). В этой задаче-
шутке белые могут дать мат
в один ход 47 способами.
Проверь себя, найди все
47 путей к победе.
13. И еще одно упражне-
ние. Белые: Kpf3, <Dd8, ЛЬ7,
Л16, Са8, Cd6, Каб, Kg8,
п. а5, с4, е4 (И); черные:
Крсб, ФеК ЛсЗ, Лg2, СеЗ,
СМ, КМ, КЪЗ, п. d5, f5, h4
(И). Если ход белых, то
они дают мат 34 способами.
При ходе черных белый ко-
роль матуется столько же
раз.
14. А следующую задачу
(мастера композиции А. Га-
лицкого) можно решить лишь
зная все особенности поведе-
ния пешки.
26
26
Начиная игру, белые дают
мат в четыре хода.
15. Проверь и такое по-
ложение, впервые опублико-
ванное в 1859 году. Белые:
Кра7, Кс7, Кеб, п. Ь2, е5
(5); черные: Крсб, п. е7 (2).
Как здесь дать мат в пять
ходов черному королю?
Новички часто забывают
о правиле взятия «на про-
ходе». Но в следующей по-
зиции даже это взятие не
спасает черных.
27
Мат в два хода достигает-
ся здесь только путем 1. f4.
Смелая пешка белых бро-
сается под четыре удара, и
любой ответ черных неиз-
бежно ведет к мату.
Десять шахов подряд
Есть такая шахматная по-
говорка: шах — это четверть
мата. Увы, поговорка эта
почти никогда не оправды-
вается в шахматной партии.
Наоборот, излишнее увле-
чение шахами может прине-
сти только вред.
Вот, например, в такой
позиции — белые: Kph3, Cfl,
Са7, п. Ь6, с5 (5); черные:
Kpb7, Сс8, Cg3, п. аб, d7, h4
(6) — стоит белым дать по-
спешный шах 1. Cg2, как они
сами получат мат после 1. . .
d5 X. Но в следующей занят-
ной позиции белые могут дать
мат черному королю, объяв-
ляя подряд шесть шахов.
16. Интересно, что и чер-
ные, защищаясь от угроз,
также непрерывно дают шахи
белому королю. Какие же
это шахи?
17. О двойном шахе мы
уже говорили. Очень опасен
и вскрытый шах, когда ата-
кующая фигура как бы на-
27
ходится в засаде и наносит
свой коварный удар издале-
ка.
29
Вот любопытный пример
вскрытого шаха. У белых нет
времени на раздумья. Грозит
смертельная переброска ла-
дьи cl на al. Атакован и
слон ЬЗ. Пришло время ре-
шительных действий.
Белые могут здесь в пять
ходов заматовать черного ко-
роля. Как должны они ве-
сти атаку?
Табун мустангов
Можно ли превращать пе-
шки в фигуры, уже действую-
щие на доске? Может ли на
доске действовать несколько
ферзей, ладей, слонов, ко-
ней? Эти вопросы нередко
возникают у начинающих лю-
бителей.
Пешку можно превра-
щать в любую фигуру (кро-
ме короля) вне зависимости
от того, есть ли такие фи-
гуры на доске или нет.
18. Посмотри шуточную
задачу известного американ-
ского композитора В. Шинк-
мана.
30
Все белые пешки стоят
на седьмой горизонтали. Мат
в восемь ходов достигается
только превращением этих
пешек в коней.
19. А теперь найди мат
в три хода в таком положе-
нии — белые: Kpd7, Kd3,
Kf3, Kg3, Khl (5); черные:
Kph3, n. h6.
Где их места
20. Расставь на доске та-
кую позицию: белые: Кра4,
ФЬ4, Cf3, п. Ь2, f6, h6 (6);
черные: СаЗ (1).
28
Как? Наверное, произо-
шла ошибка в записи. Ведь
не могут же черные вести
борьбу, не имея короля? Так
решишь ты.
И будешь прав. Задача в
том и заключается, что надо
поставить на любое поле до-
ски черного короля. Но так,
чтобы белые могли, начиная
игру, дать ему мат в два хо-
да. Где же место черного ко-
роля?
21. А вот другая позиция,
в которой также надо опреде-
лить, где должен находиться
черный король. И здесь, по-
сле того как король займет
свое место, он получает мат
в два хода.
Белые: Kpd8, Фс1, ЛЬ2,
Cg7, Kd2, Ке7, п. аЗ, сЗ, d4,
еЗ, f5, g4, h7 (13); черные:
ФЬ2, JIg2, Са7, Kb6, Kf2,
п. g5 (6).
И нтересна следующая
задача (диагр. 31). Черного
короля можно поставить на
четыре различных поля, и
каждый раз черные получают
мат в два хода, причем пеш-
ка с 7 во всех решениях прев-
ращается в разные фигуры.
Вот как решается задача:
1) черный король на Ы —
el: с8Ф; 2) черный король на
31
е7—1. с8Л; 3) черный король
на а7—1. с8С; 4) черный ко-
роль на е8—1. с8К.
22. А в этом удивитель-
ном положении белых пока
еще нет. Поставь сам короля
и одну пешку, но так, чтобы
белые могли дать мат в три
хода.
32
23. В следующей пози-
ции нужно открыть тайну ме-
стопребывания черного ко-
роля. Белые фигуры распо-
ложены так: КрсЗ, Фg4, Cgl
(3). Куда надо поставить чер-
29
ного короля: 1) чтобы он
был заматован, 2) чтобы он
был запатован, 3) чтобы белые
могли дать ему мат в один
ход?
24. Представь себе, что
тебе поручено вести следст-
вие по делу о пропаже бе-
лой пешки. И куда она толь-
ко запропастилась? Расставь
такую позицию. Белые: Кре2,
JIg3, Cf7, Kf5 (4); черные:
Kph5, п. g4, g6 (3). Найди
теперь пропавшую белую пе-
шку и поставь ее на такое
поле, чтобы белые смогли за-
матовать в два хода черного
короля.
Сделана ли рокировка!
Разгадка многих позиций
связана с возможностью сде-
лать рокировку. На эту тему
есть и различные шуточные
задачи, даже в так называе-
мые «полхода». Вот, напри-
мер, одна из таких задач.
Белые: Kpcl, Ла1, ЛЬ2 (3);
черные: Kphl (1). Мат в
«полхода». Белые уже сде-
лали половину рокировки,
переставив короля с поля el
на cl. Теперь они ставят ла-
дью al на dl и дают мат чер-
ному королю.
Или вот задача. Мат в
один ход. Белые: Kpel, Ла2,
Л hl (3); черные: Kpcl, Л al,
ЛЬ2 (3). Решает рокировка
в короткую сторону.
Трудно представить себе,
что в следующей задаче вы-
дающегося американского
композитора С. Лойда мат
в четыре хода достигается
рокировкой. Слишком уж
много препятствий на пути
к ее осуществлению. Но...
33
Шутливый характер за-
дания подчеркивает громад-
ное скопление фигур и пе-
шек, занявших все четыре
крайние линии доски, и на-
личие у черных двух бело-
польных слонов.
К мату ведет продолжение
1. КЬсЗ+ Крс2 2. КеЗ+
Kpd3 3. 0-0-0+! Кр:еЗ
4. Л13х.
30
И в такой позиции — бе-
лые: Kpel, ЛМ, СИ, Kgl,
п. d2, f2, g2, 112 (8); черные:
КрЫ, Cal, п. а2, Ь2, с2 (5)-
рокировка еще не была сде-
лана. А раз так, то белые
не только могут удержать да-
леко прорвавшиеся пешки
противника, но и дать мат
в три хода: 1. Cd3! Kpcl
2. Ке2+ КрЫ 3. 0-0 X.
Удастся ли белым выиг-
рать в таком положении —
белые: Kpel, Ла1, Лd4 (3);
черные: КреЗ, ЛЬ5 (2)?
И здесь ответ на вопрос
связан с тем, могут ли бе-
лые рокировать в длинную
сторону. Только ход 1.
0—0—0 спасает их от мата
или потери ладьи.
Неожиданным маневром
достигается мат в два хода
в следующем положении, в
котором черный король и
ладья а8 еще не двигались
с исходных рубежей. Белые:
Kpg7, <Dd5, СЬ7, Каб (4);
черные: Кре8, Ла8, Леб, п.
а7, d7, е7, е5, g6 (8).
К цели ведет 1. Ссб!,
и если 1. . .0—0—0, то 2.
СЬ7х.
А теперь посмотри такую
позицию: белые: КрЬ5, ФЙ5,
ЛЬб, СЬ7, Kf7, п. g5 (6); чер-
ные: Кре8, ЛЬ8, ЛЬ5, п. Ь7,
е7, g7 (6). Хотя черные и
не рокировали, белые дают
мат в два хода. 1. Cg6! (с уг-
розой 2. Od8) 1. . .0—0 2.
Ch7x.
Вот позиция, в которой,
рассуждая теоретически, и
белые и черные могут роки-
ровать. Однако черных от
мата в три хода не спасает
и эта операция.
34
1. 0-0-0! Kd3+ (1 . . .
Кеб 2. Ьс) 2. Л :d3 0-0 3.
л§зх.
31
А в этой позиции, яв-
ляющейся зеркальным отра-
жением предыдущей, роки-
ровок уже нет. Решает 1.
Л : h6!, например: 1. . .К :
Ь6 2. Ле2 или 1. . .К : f2+
2. Крс2, 1. . .КеЗ+ 2. Kpcl.
Обе эти остроумные трех-
ходовки составил румынский
мастер В. Паули.
25. Попробуй сам решить
задачу, в которой белые да-
ют мат в четыре хода. Не за-
будь, что черные еще не ро-
кировали.
36
Расставь такую позицию—
белые: Kpel, Л al, п. а2,
аЗ, а4, а5, аб, а7 (8), черные:
Кра8 (1).
Как здесь дать мат в во-
семь ходов? К цели ведет
лишь рокировка: 1. 0—0—0
Кр : а7 2. Л<18 Кр : аб 3.
Л d7 Кр : а5 4. Лd6 Кр : а4
5. Л<15 Кр : а3 6. Л(14Кр : а2
7. JId3, черный король вы-
нужден отправиться на al,
где и получает мат — 8.
ЛаЗх.
Возможное и невозможное
26. А вот в следующей
занятной позиции неизвест-
но, куда скрылся черный
король.
37
Как ты думаешь, куда
надо его поставить, чтобы
белые могли заматовать бег-
леца в один ход?
Могут ли черные рокиро-
вать в позиции на диаграм-
ме 38?
Казалось бы, формальных
препятствий не будет, если
белый ферзь, не давая шаха,
уйдет с поля аб, и королю
или ладье черных не при-
дется проходить через битое
поле. Но так ли это? Попро-
32
38
буй ответить на такой воп-
рос: каким был последний
ход черных, предшествовав-
ший возникновению позиции
на диаграмме?
Пешки а7 и с7 с места
не двигались. Значит, ход
был сделан либо ладьей, либо
королем. Таким образом, ро-
кировка невозможна. Вот по-
чему маневр 1. Фа1 решает эту
задачу-двухходовку: он ведет
к неизбежному мату на Ь8.
27. Черные уже замато-
ваны в такой позиции — бе-
лые: Kpd8, Се4, СеЗ, п. а5,
а7, с7, d6. (7); черные: КрЬ7,
Са8, п. аб (3). К мату приве-
ло взятие на проходе пешки
d5 пешкой е5 (в ответ на
1. Се4+ черные сыграли
1. . .d5).
Но почему именно так?
Возможно ведь и простое 1.
d6 X. Возможно ли? Поду-
май об этом.
Решающий штурм пехоты
Роль пешек в проведении
атаки многообразна. Они та-
ранят оборону противника,
оттесняют неприятельские
фигуры, вскрывают линии
для вторжения боевых сил.
Нередки и такие случаи, ког-
да скромные пешки сами про-
водят решающий штурм и
матуют короля противника.
Вот два примера матовой
атаки пешки. Расставь та-
кую позицию из партии Блек-
берн — Гиффорд, игранной
больше ста лет назад (1874 г.).
Белые: Kpcl, Фс4, Kf3,
Cg2, п. а4, ЬЗ, с2, g3, Ь2;
черные: КрЬ7, Фс8, Л118,
Ссб, п. а5, Ь6, с7, d6, g6, h7.
Трудно представить себе,
что смертельный удар коро-
лю нанесет пешка с2. Но...
1. Ф : с6+ Кр : сб 2.
Ке5++ Крс5 3. Kd3+ Kpd4
39
2 №3133
33
4. Kpd2! Черные сдались
ввиду мата —5. сЗ X .
28. А теперь найди реше-
ние смешной задачи, в кото-
рой атака пешек завершается
матом на шестом ходу
(диагр. 39).
Куда идут белые
29> Такой вопрос иногда
задают начинающие люби-
тели, когда видят в газете
или журнале шахматную диа-
грамму. Напоминаю, что на
этих диаграммах белые всегда
идут снизу вверх. Но в сле-
дующей шуточной позиции
это правило можно и не при-
нимать во внимание. В ка-
кую бы сторону ни шли чер-
ные пешки, белые, начиная
игру, дают мат в три хода.
40
Попробуй решить эту ост-
роумную задачу, составлен-
ную мастером шахматной
композиции профессором
А. Гуляевым.
Четыре ладьи
Занятные примеры атаки
ты увидишь в следующих
позициях, где чудеса храб-
рости показывают непово-
ротливые ладьи.
30. Расставь такое поло-
жение — белые: Kph5, JIdl,
Ле1 (3); черные: Kph7, JIg8,
Ла8 (3).
Был бы здесь ход черных,
они разменяли бы ладьи, и
это привело бы к явной ни-
чьей. Но игру начинают бе-
лые: 1. Ле7+ Kph8 (1. . . Л^7
проигрывает ладью) 2. Kph6!
Л§е8 (грозил мат на Ь7, если
2. . ^gf8, то 3. ЛЬ7+ Kpg8
4. Лgl X). А теперь сам най-
ди, как белые добиваются
победы.
41
34
В позиции, приведенной
на диаграмме 41, белые ловко
используют силу проходной
пешки.
1. f7 Kpg7 2. (8Ф+! Кр :
f8 3. JIfl+ Kpg7 (или 3. . .
Kpe7 4. JIfel!) 4. Лё2+ Kph6
(плохо и 4. . .JIg3 5. Jlfgl!)
5. ЛЫ+ ЛЬЗ 6. JIgh2! (как
теперь черным спасти одну
из своих ладей? Остается
только преследовать белого
короля) 6. . .ЛЬсЗ+ 7. КрЬ4
ЛЬЗ+ 8. Кра4!
Король укрылся за не-
приятельской пешкой. Из-
бежать потери ладьи черные
не могут.
Сквозь пешечный строй
Пешки в практической
борьбе обычно цементируют
всю позицию, создают проч-
ный оборонительный вал. И
в задачах им отведена важная
роль. Существует немало за-
нимательных задач, в ко-
торых фигуры борются с пеш-
ками, построившимися в
своеобразное каре.
31. Белые: Кре2, Фа5,
ЛЬ4 (3); черные: Kpd5, п.
сб, с5, с4, d6, d4, еб, е5, е4
(9). Мат в четыре хода.
2* 35
32. Можно изменить эту
позицию, переставив белого
короля на е8, ферзя на d2 и
ладью на Ь7. И здесь мат
достигается в четыре хода.
Ясно, что белым надо сде-
лать какие-то выжидатель-
ные ходы в расчете на то,
что в пешечном строю чер-
ных возникнут незащитимые
бреши.
А теперь позиции, в ко-
торых ладью заменил слон.
Сначала чернопольный.
33. Белые: Kpgl, ФЬ5, Cd2
(3); черные: Kpd5, п. сб, с5,
с4, d6, d4, еб, е5, е4 (9).
Здесь также можно дать мат
в четыре хода.
34. А теперь белополь-
ный. Белые: Kpd7, Фа5, СЬ5
(3); черные: Kpd5, п. сб, с5,
с4, d6, d4, еб, е5, е4 (9).
Мат в четыре хода.
35. И еще четыреххо-
довка, в которой ферзь и
конь взламывают оборону
черных. Белые: КрЫ, ФЬ2,
КЬ2 (3); черные: Кре5, п. d4,
d5, d6, еб, е4, f6, f5, f4 (9).
И, наконец, последняя из
этой серии задач, в которой
усилия белого ферзя под-
держивает пешка.
Задача также решается
в четыре хода. И хотя задачи
42
43
эти решить не просто, не
торопись заглядывать в ре-
шение. Хотелось бы, чтобы
ты сам нашел верный путь
к цели.
Коньки-горбунки
Помнишь, как выручал
конек-горбунок Иванушку?
Шахматные коньки-горбун-
ки так же старательны, на-
ходчивы и не боятся опас-
ностей. Множество различ-
ных красивых комбинаций
связано с атаками шахмат-
ных коней. Особенно опас-
ны они в стесненных поло-
жениях, где другим фигурам
трудно развернуться. Вот не-
сколько таких позиций, в
которых чудо-кони делают,
казалось бы, невозможное.
Трудно представить се-
бе, что белые добиваются по-
беды, по это действительно
так. Героем событий явля-
ется белый конь, причем бе-
лые хорошо используют гроз-
ную силу двойного шаха.
Даже при лучшей защите
черные неизбежно получают
мат не позднее восьмого хо-
да. Вот как это происходит:
1. Ке4+ Kpd3 2. К : f2+ +
Kpd2 3. Ке4+ Kpd3 4. К :
g5+ Kpd2 5. Ке4+ Kpd3.
36. Сделано пять ходов,
осталось только три до конт-
рольной отметки. Найди сам,
как белые матуют черного
короля.
Белому коню в выполне-
нии его задания усердно по-
могал слон. А теперь пози-
ция, в которой один конь
справляется с громадной ар-
мией черных фигур.
Плохо распорядились чер-
ные своими силами: фигуры
их лишь мешают друг другу.
За это следует жестокое на-
36
44
45
казание: 1. Kf4+ Крс5 2.
Ке6+ Kpd5 3. К : с7+ Крс5
4. К : а6+ Kpd5 5. Кс7 +
Крс5 6. Ке6+ Kpd5 7. Ш4+
Крс5.
Неожиданно в наступле-
ние переходит и белый ко-
роль.
8. Кре4 d5+ 9. Кре5 Cf6+
10. Креб Kd8+ И. Kpd7, и
мат конем на d3 стал неиз-
бежным.
Трагикомическая пози-
ция, составленная масте-
ром Ю. Рандвийром, приве-
дена на следующей диаграм-
ме.
Ход белых, и они могут
поставить на с8 ферзя. Уди-
вительным образом это не
ведет к победе, тогда черные
успевают построить неприс-
тупную крепость. Возмо-
жен такой вариант: 1. с8Ф?
ЛЪ.8 2. Kpg2 Kpg8, и к чер-
ным не подступиться. Или
1. Kpg2? Л118 2. Кр : М
Kpg8+ 3. Kpg2 JIh4 4. Kpg3
JIhl-f- 5. с8Ф JIfl, и снова
позиция черных неприступна.
Выигрывает превраще-
ние пешки с7 в коня. В этом
случае черным остается толь-
ко топтаться на месте, играя
либо Л118, JIg8, либо Kph8,
Kph7. Коня на Ь7 черным пе-
ревести не удается. Подумай
сам почему.
В решении задачи поэто-
му покажем только ходы бе-
лых: 2. Ке7 3. Kpg2 4. Кр :
Ы 5. Kpg2 6. Kpf3 7. Кре4
8. Kpd4 9. Крс5 10. КрЬб И.
Крс7.
Если сейчас И. . ,Kph8,
то 12. Kpd8 Kh7+ 13. К : g8
Кр : g8 14. Кр : d7 Kpf8 15.
Крс8 К I g5 16. d7 Kf7 17.
Й8Ф+ К : d8 18. Кр : d8 g5
19. Kpd7 Kpf7 20. Kpd6,
и белые выигрывают.
37
47
Внимательно и не торо-
пясь разбери это поучитель-
ное и остроумное окончание.
46
37. Зажаты в угол чер-
ные фигуры. Реальная сила
ферзя, забравшегося в угол
на поле а8, близка к нулю,
зажаты ладьи и кони. Не
случайно белые могут до-
биться победы. Вначале они
жертвой коня окончательно
патуют фигуры черных, а
затем спокойно ведут вперед
пешку, превращают ее в ко-
ня и матуют короля против-
ника.
Белые дают мат в пять
ходов. Каким образом?
38. Частокол черных пе-
шек стоит на пути белых фи-
гур. Только конь чувствует
себя здесь отлично. Его уси-
лиями король черных полу-
чает мат в двенадцать ходов.
Вот как начинается реше-
ние: 1. Кс8 Ь6 2. Ка7 Кра2
3. К : Ь5+ КрЫ.
А дальше попробуй сам
разобраться в хитрой меха-
нике, которую придумали бе-
лые.
Разговор о шахматных
коньках-горбунках закончу
такой позицией Г. Рейхель-
ма, появившейся в печати в
1879 году.
48
39. Белые начинают и да-
ют мат в тридцать два хода!
«Далековато до финиша»,—
38
может быть, скажешь ты.
Но эта позиция легко под-
дается перспективному пла-
нированию. Есть два поля,
с которых конь может дать
мат,— аЗ и сЗ. Как быстрее
туда попасть? В этом-то и
загвоздка.
Ряд чудесных изменений
У дивител ьная позиция
приведена на следующей диа-
49
грамме. Это положение го-
ворит о различных возмож-
ностях, связанных с превра-
щением пешки.
Превращая свою пешку в
различные фигуры, белые мо-
гут дать мат черному коро-
лю в один, два, три и четыре
хода. Вот как это происхо-
дит:
Мат в один ход: 1. е8Ф.
Мат в два хода: 1. е8Л+
Kpd7 2. Ле7х.
Мат в три хода: 1. е8С
<15 2. Крсб de 3. Cd7x.
Мат в четыре хода: 1.
е8К Kpd7 2. Kg7 d5 3. е5 d4
4. еб X.
40. Необычные случаи
превращения пешки содер-
жит и следующая оригиналь-
ная задача. Занятно, что за-
дача была предложена для
39
51
решения созданной у нас
кибернетической машине,
умеющей играть в шахматы.
50
Машина решила задачу
за десять минут.
Как же дать мат в три хода
черному королю? Надеюсь,
что ты не отстанешь от хит-
рой машины.
Расставь такую позицию
— белые: Kpgl, ФЬ7, JIg8,
Кс4, п. Ь5, еб (6); черные:
Кра7, Cd5, Кс8, п. d7 (4).
И здесь пешка поочередно
превращается в различные
фигуры. К мату в три хода
ведет 1. ed, после чего воз-
никает множество различ-
ных вариантов: 1. . .С : g8 2.
dcO+C : Ь7 3. ЬбХ; 1. . .Cf7
2. асЛ (2. dcO? пат); 1. . .СЬ7
2. dcC; 1...С : с4 2. dcK+ + ;
1. . .Ке7 2. d8O.
41. И в заключение еще
одна задача, которую сос-
тавил Б. Пустовой.
В положении на диаграм-
ме белые начинают и дают
мат в три хода. После того
как найдешь решение, пе-
реставь белую пешку d7 на
f7. Возникнет новая задача
со старым заданием — мат
в три хода.
Мат неизбежен
Не кажутся ли тебе слож-
ными задачи, которые мы раз-
бираем? Наверное, нет. Найти
решения этих позиций вовсе
не так уж трудно. Но знаешь
ли ты, что есть такие смеш-
ные положения, в которых
просто нельзя не дать мат.
Вот одно из них:
Белые: КрсЗ, Л17, ЛЬб,
Cg8, Kg6, Kh8, п. аЗ, сб, d3,
d4, g4, g5, h5, h7 (14); чер-
ные: Креб, Ла2, ЛЬ2, Cal,
п. а4, а5, с7, d6, d5 (9).
Кто бы ни начинал иг-
40
52
ру, белые или черные, лю-
бое продолжение ведет к ма-
ту в один ход. Вот уж дей-
ствительно неизбежный мат!
Необычна и следующая
позиция. Белые: Kpel, ЛМ,
п. с2, е2, g2 (5); черные:
Kpd4, Лев, п. с5, с4, сЗ,
еб, е5, е4, еЗ (10). Если игру
начинают белые, то после
1. 0—0 неизбежен мат (2.
Лс11 X). Если ход черных, то
они играют 1. . .Лаб, и нет
спасения от мата.
«Почему же белые не ро-
кируют сейчас?» — спросишь
ты. Старая история. В этом
случае у белых не было дру-
гого последнего хода, как
ход королем или ладьей, ис-
ключающий возможность ро-
кировки.
А при ходе белых могло
быть, скажем, 1. КЬ5 : d4
(на d4 стоял черный конь)
1. . .Kpd5 : d4 и 2. 0-0.
42. В позиции следую-
щей диаграммы допущена
весьма серьезная ошибка. По
существу, эта позиция не-
возможна. Ошибку можно
исправить девятью различны-
ми способами, и как только
она будет исправлена, ста-
нет неизбежным мат в один
ход черному королю.
По горизонталям и вертикалям
Ферзь, ладьи, слон пу-
тешествуют по горизонта-
лям и диагоналям в следую-
щих позициях, вынуждая
противника занять губитель-
ное для него положение.
Расставь фигуры так: бе-
лые — Kpf4, Л al, Cf5, п.
а7 (4); черные — Кра8, п.
Ь7, Ь6, Ь5, Ь4, ЬЗ (6).
Смотри, как, поднимаясь
ладьей все выше и выше по
вертикали «а», белые дают
мат в шесть ходов.
1. СЫ! Ь2 2. Ла2 ЬЗ 3.
ЛаЗ Ь4 4. Ла4 Ь5 5. Лаб Ьб
6. Се4х.
Занятно, не правда ли?
Но вот маневр и похитрее на
ту же тему — одна из сто-
рон вынуждает противника
сделать невыгодный ход, или,
41
как говорят шахматисты, иг-
рает на цугцванг.
Белые: Kpel, Са7, Се2,
п. Ь4, сб, d5, е4, f3 (8); чер-
ные: Kpg2, JIh2, Chi, п. Ь7,
Ь5, g3, h3 (7). Мат в пять хо-
дов.
1. СЬ6! Ьс2.Сс5 cd 3. Cd4!
de 4. СеЗ ef 5. Cfl X.
В этих позициях цуг-
цванг был очевидным. У чер-
ных просто не было никакого
выбора, им все время прихо-
дилось делать единственные
ходы. Но цугцванг возни-
кает подчас и в таких пози-
циях, где, казалось бы, воз-
можен большой выбор про-
должений. Выбор велик, а
хорошего хода нет. Вот ха-
рактерный пример.
53
Это задача-двухходовка
С. Лойда. Первое впечатле-
ние такое, что у черных гро-
мадный выбор ходов. Но
смотри, что получается пос-
ле переброски ферзя на а5
(1. Фа5). Любой ход ладьями
или слонами ослабляет за-
щиту какого-либо важного
пункта, и мат становится не-
избежным. Проверь ход за
ходом все возможности чер-
ных, и ты в этом убедишься.
Трагически для черных
складываются события и в
такой позиции: белые —
КрЬб, ФЫ, Лс1, Саб, 018,
Ке8, п. еЗ, f3 (8); черные —
Kpd5, п. Ь5, сб, с4, d7,
d3, еб, е4, f5 (9). Маневр
1. Ф§2! оставляет в распо-
ряжении черных восемь от-
ветов и на каждый следует
мат. Очень красив вариант
1. . Л4 2. feX.
Возвратимся, однако, к
путешествиям по вертика-
лям и диагоналям.
54
43. Это позиция этюда
А. Бианкетти (1925 г.).
42
В подавляющем большинст-
ве случаев окончание «ладья
и слон против ладьи» за-
вершается ничьей. Но здесь
фронтальные удары ладьи
так удачно дополняются уг-
розами слона по диагонали,
что черные неминуемо тер-
пят поражение. Их губит
неудачное положение ко-
роля и ладьи на роковой ди-
агонали al—118. События
развиваются так:
1. СЬ2! После этого хо-
да у черных уже нет удов-
летворительной защиты, на-
пример: 1. . .Kpg8 2. JIg3+
или 1. . .Kph7 2. Лс7+. Ко-
нечно, на 1. . .JIfl+ белые
ответят 2. Лс1 + , вскрытый
шах выигрывает ладью.
Двойной шах решает ис-
ход сражения после 1. . .
Лg6 2. Лс8++ или 1. . .
Л£7 2. ЛЬЗ+ + , и мат на Ь8.
А если 1. . .Л18, то 2. Лс7 +
Kpg8 3. Л§7+ Kph8, и те-
перь к победе ведет велико-
лепный ход 4. Кра2!
Подумай над этой пози-
цией. Держа на прицеле чер-
ного короля, белые готовы
пустить в действие смерто-
носную катапульту вскрыто-
го шаха. У черной ладьи нет
на всей доске подходящего
убежища. А почему к ходу
королем на а2 поставлен вос-
клицательный знак? Чем
этот ход лучше 4. КрМ?
Найди также сам, как выиг-
рывают белые после 1. . .
ЛЬ6?
И в следующей позиции
белые используют могучую
силу вскрытого шаха и дают
мат в семь ходов.
55
1. С : Ь4+ Кр : Ь2 2.
СсЗ+ Кр : с2 3. Cd4+ Кр :
d2 4. С : еЗ+ Кре2 5. Cf4+
Kpf2 6. Cg3+ Кр : g2. И в
заключение — двойной шах,
еще более разрушительный,
чем вскрытый: 7. Лс2х.
У черных подавляющий
материальный перевес в сле-
дующем положении, но ко-
роль их в большой опасностп.
Используя возможность
вскрытого шаха, белые могут
43
57
заматовать черных в 13 хо-
дов.
56
1. Ла2! СЬ2 (грозило 2.
С : Ь6+ и 3. Сс7х. Плохо
для белых 1. Л al? из-за
1. . Л1Ф) 2. С : Ь6+ КрЬ8
3. Са7+ Кра8 4. С : с5+
КрЬ8 5. Са7+ Кра8 6. С :
d4+ КрЬ8 7. Са7+.
Белые забирают все пеш-
ки, затем играют 12. Cgl +
и на 12. . .КрЬ8 дают мат
13. С : Ь2.
44. Туда и обратно при-
ходится путешествовать чер-
ному королю в юмористиче-
ской задаче Г. Ринка. Путе-
шествие к полю g3 проходит
без помех, а на обратном пу-
ти короля белые постепенно
укорачивают длинный кори-
дор, по которому бродит «его
величество». В итоге чер-
ные получают мат на 15-м
ходу.
Вот как это происходит:
1. ФЬ6+ Kpd6 2. Фс5+ Кре5
3. Фd4+ Kpf4 4. ФеЗ+ Kpg3
5. Ф12+ Kpf4.
Первая часть путешест-
вия закончена. Подумай над
тем, какие ходы завершают
«туристский поход» черного
короля.
58
45. А теперь давай про-
следим за белой ладьей g2
и ее занятным движением,
напоминающим подъем по
лестнице. И снова для реше-
44
нпя этой задачи белые при-
водят в действие безотказ-
ный механизм двойного шаха.
Черный король постепенно
оттесняется в угол доски,
где ладья и наносит решаю-
щий удар.
Найди двенадцатиходо-
вое решение этой задачи.
Как выиграть белым в
такой позиции? Белые: Kpfl,
JIh7, Ch8, п. g6 (4); черные:
Kpg8, Л£8, Kg7, п. f7 (4).
Казалось бы, проще все-
го 1. С : g7, но тогда после-
дует контрудар по вертика-
ли 1. . .fg+ с ничьей. Ре-
шает 1. Л : g7+ Кр : Ь8 2.
ЛЬ7+ Kpg8 3. g7!, и по
восьмой горизонтали у чер-
ной ладьи нет ни одного
подходящего поля для от-
ступления.
46. И еще одна поучитель-
ная позиция. Белые: Кре2,
Феб, Се5 (3); черные: Кре4,
п. е7 (2). Все фигуры и пеш-
ки расположились на линии
«е». Найди мат в три хода.
От перемены мест слагаемых...
От перемены мест слага-
емых сумма в задачах по
арифметике не меняется. И
не только сумма, даже дей-
ствия ты будешь произво-
дить примерно те же и в та-
ком же порядке. Но в шахма-
тах все обстоит иначе. По-
меняй различные фигуры и
пешки местами, и совсем по-
иному могут развернуться
события.
Давай проверим, что про-
исходит от перемены мест
«слагаемых» в некоторых, да-
же и не очень сложных, по-
зициях.
59
Это позиция, в которой
белые дают мат в три хода.
Решается она так: 1. Kpdl
Кр : d32. ФЬ4 КреЗ 3. Od2 X.
47. А теперь посмотри на
следующую диаграмму. По-
зиция претерпела самые не-
значительные изменения, по-
менялись местами лишь бе-
лый и черный короли. Сум-
ма на этот раз не изменилась,
мат и теперь достигается в
45
три хода, но решение стало
совсем другим.
60
Найди, как решается эта
задача, столь похожая на
предыдущую, что ее можно
назвать «задачей-близнецом».
48. Таких же «близнецов»
ты увидишь в следующем по-
ложении. Белые: Kpf3, Cf2,
Kdl, КМ (4); черные: Kpfl,
Ке2, Kg2. Мат в два хода.
Решив задачу, переставь бе-
лого короля на g4. Снова
белые дают мат в два хода,
но решение задачи стало уже
другим.
49. А в этой позиции мат
достигается в три хода.
Решив задачу, передвинь
все фигуры на один ряд вле-
во. Задание останется преж-
ним, а решение станет не-
узнаваемым.
50. Черный король спря-
тался за пешку, но ненадеж-
но это укрытие. Найди, как
белые дают мат в два хода.
А потом представь себе, что
все фигуры и пешки шагнули
на одну клетку вправо. Тог-
да положение станет таким:
белые — Kpf2, ФИ, JIf3, п.
f7 (4); черные — Kpf8, п.
е7, g7 (3). И здесь мат дос-
тигается в два хода. Как?
51. «С пешкой и без нее».
Так можно было бы назвать
46
следующую занятную зада-
чу. Белые: Kph5, ФЬ5, JId4,
JIf6, Cel, Kb4, Kh4, п. е2 (8);
черные: Кре5, п. Ь6, с5,
е7, еб, е4, еЗ, f7 (8). Мат в два
хода. После того как ты най-
дешь решение, сними с дос-
ки пешку f7. Задание не
изменится, а решение?
А вот целая семья «близ-
нецов». Они ведут свою ро-
дословную от позиции, при-
веденной на диаграмме.
63
Мат в три хода. 1. Kpg3
d5 2. Кеб Kpg5 3. Kf7x.
А теперь разбери сходные
позиции.
52. Белые: Kph3, Ch8,
Kf3, Kf4, п. d4, g6 (6); чер-
ные: Kph6, n. f5, h4 (3). Мат
в три хода.
53. Белые: Kph3, Ch8,
Kf3, Kf4, n. g6 (5); черные:
Kph6, n. f5, h4 (3). Мат в три
хода.
54. Белые: Kph3, СЬ8,
Kf3, Kf4, п. d4, g6 (6); чер-
ные: Kph6 (1). Мат в пять
ходов.
55. Белые: Kph3, СЬ8,
Kf4, п. d4, g6 (5); черные:
Kph6, п. f5, h4 (3). Мат в
четыре хода.
56. Белые: Kph3, Ch8,
Kf3, п. d4, g6 (5); черные:
Kph6, п. f5, h4 (3). Мат в
семь ходов.
Все позиции занятной се-
мейки «близнецов» придумал
известный чешский состави-
тель задач Я. Добрусский.
Следующая диаграмма не-
обычная, на ней сразу изоб-
ражены две задачи. Фигуры и
пешки поменялись местами,
изменилось и решение, но
любопытно, что в обоих слу-
чаях белые дают мат в четы-
ре хода.
64
А. 1. Cd7 Кра8 2. Кс5
КрЬ8 3. Ка6+. Б. 1. КеЗ
47
Kphl 2. Kpf2 Kph2 3. Kfl + .
Перемещение скромной
пешки «а» по вертикали до
поля а8 кардинально меня-
ет решение в задаче-двуххо-
довке венгерского компози-
тора Д. Бакчи.
65
В позиции диаграммы ре-
шает 1. а4! Кр : сб 2. Се4х.
Оставь пешку на а4. Перед
тобой новая задача. К мату
в два хода ведет 1. а5 Кр : сб
2. Ф : f3x. При пешке на
а5 к мату в два хода ведет
1. аб. Тогда 1. . .Кр : сб 2.
Фс5 X. Чтобы решить зада-
чу при пешке на аб, надо про-
двинуть ее еще дальше, на
а7: 1. ..Кр:сб 2. а8Фх,
а при пешке на а7 единствен-
ный путь к цели — превра-
щение ее в коня: 1. а8К Кр :
сб 2. Ф : f3x.
Чудеса храбрости
И в заключение этой гла-
вы — забавные позиции, в
которых фигуры и пешки про-
являют чудеса храбрости.
66
«Только» шестьдесят че-
тыре хода требуется белым,
чтобы при помощи шахов и
нескольких сильных выжида-
тельных ходов заматовать
черного короля. Вот как это
происходит:
1. Кр : сЗ+ КрЫ 2. Ф :
f5+ Кра2 3. Ф17+ КрЬ1
4. ФЬ7+ Кра2 5. Ф : g8+
КрЫ 6. ФЬ7+ Кра2 7. ФГ7 +
КрЫ 8. Ф£5+ Кра2 9. ФЙ5+
КрЫ 10. Фе4+ Кра2 И.
Фс4+ КрЫ 12. Ф : И +
Кра2 13. Фс4+ КрЫ 14.
Фе4+ Кра2 15. Фй5+ КрЫ
16. Ф : Ы+ Кра2 17. Фй5+
КрЫ 18. ФЙЗ+ Кра2 19.
Фс4+ КрЫ 20. Ф : аб! Кра2
48
21. Фс4+ КрЫ 22. Фе4+
Кра2 23. Фе6+ КрЫ 24.Фс4!
g2 25. Фе4+ Кра2 26. Фй5+
КрЫ 27. Ф : g2 Кра2 28.
Ф<15+ КрЫ 29. Фс4 Ь4 30.
Фе4+ Кра2 31. Фе6+ КрЫ
32. Фс4 Ь5.
Внимательно разбери все
ходы этого решения. Они
очень поучительны. Обрати
особое внимание на то, как
белые ставят черных в поло-
жение цугцванга. Доведи до
конца решение сам. Ясно,
что белые вынуждают дви-
жение черных пешек и за-
тем забирают их уже зна-
комым тебе способом. За-
тем белые заставляют чер-
ных сыграть аЗ—а2 (или
Фа1—а2) и на 64-м ходу да-
ют мат на поле fl.
А теперь посмотри такую
позицию.
67
Играя 1. Kd2, белые ста-
вят противника в положение
цугцванга. Все фигуры чер-
ных парализованы, ибо кони
Ь2 и сЗ вынуждены нести
караульную службу, обе-
регая минированные поля
М и с4. Как в сказочном
царстве, все фигуры черных
заколдованы и погрузились
в сон. Но чары волшебства
может разрушить храбрая
пешечка f6, она начинает
свой путь вперед.
49
1. . Л5 2. КрЬ4! (пешку
надо во что бы то ни стало
задержать, но сделать это
необходимо, не давая чер-
ным развязаться. Плохо 2.
Kpg5 из-за Ке4+) 2. . .f4
3. Kpg4! (только не 3. КрЬЗ,
тогда конь сЗ с шахом вы-
рвался бы на свободу) 3. . .1*3
4. КрЬЗ! f2 5. Kpg2 ИФ+ 6.
Kp : fl, и следующим ходом
черные получают мат.
Трудно представить себе,
как нападением короля мож-
но выиграть... ферзя. Но в
шахматах поистине нет ниче-
го невозможного. Это под-
тверждает и следующая ко-
мичная позиция.
68
Черные фигуры и пешки
в железной клетке. У чер-
ных даже два чернопольных
слона (на gl и Ь2), и оба, как
и все остальные фигуры, не
могут двинуться. Еле-еле
шевелится только ферзь.
Маневрируя королем, бе-
лые дают мат в двенадцать
ходов. Вот как это происхо-
дит: 1. Kpg7 ФЬЗ 2. Kpf8
ФЬ4 (или 2. . .Ь4 3. Kpg7,
и мат достигается уже на
четвертом ходу) 3. Кре7 ФЬЗ
4. Kpd6 ФЬ4 5. Креб ФЬЗ
6. Кре7 ФЬ4 7. Kpf8 ФЬЗ 8.
Kpg7 ФЬ4 9. Kpg6 ФЬЗ 10.
Kp : g5, и мат в два хода не-
избежен.
Интересно проследить
причудливый маршрут, по
которому шел в наступ-
ление белый король.
Расставь такую позицию.
Белые: Kpd6, КЬ4, Kf4 (3);
черные: Kpdl, Cal, Kgl, п.
Ь2, с2, d2, е2, f2 (8). Далеко
забрались пешки черных в
этой остроумной задаче аме-
риканского композитора
В. Шинкмана. Задача была
опубликована в 1910 году.
Храбрая конница белых ус-
певает использовать неудач-
ное положение черного коро-
ля. 1. Kfd5! Теперь черные
не могут парировать смер-
тельных ударов на сЗ, еЗ и
d3. Мат в три хода неизбе-
жен.
Девять шахов подряд, и
50
69
на 10-м ходу мат — вот что
надо сделать в следующей за-
даче. Белые: Kph6, JIal, Cfl
(3); черные: КрЫ, Ф17, ЛсЗ,
Лс8, Са5, СЬ7, КаЗ, КЬ2,
п. с5, е7, е5, еЗ, f6, f4, g2,
h2 (16).
1. Ca6+ КЫ 2. Л : bl
Лс1 3. Л : cl+ Kdl 4. Л :
dl+ Cel 5. Л : el+ gl<D 6.
С : Ь7+ Лсб 7. С : с6+ <Dd5
8. С : d5+ е4 9. С : е4 f3 10.
С : 13Х.
Только хитрая засада по-
зволяет белым дать мат в два
хода в такой позиции: бе-
лые — Kpg7, Ogl, Лg2, Cg3,
Kg8, n. f2, f4, h2, h4 (9);
черные — Kpg4, Cg5, n. f3,
f5, h3, h5 (6). Решает 1. ФЫ!
и на 1. . .hg — 2. h3x, а в
случае 1. . .fg — 2. 0dl X.
Любопытные, но, как го-
ворят шахматисты, неестест-
венные, громоздкие позиции.
Но ведь ты уже знаешь, что
и в самых простых положе-
ниях на шахматной доске
возможны чудеса. Вот еще
один тому пример.
Если бы тебя попросили
оценить в позиции следую-
щей диаграммы шансы сто-
рон, кому бы ты отдал пред-
почтение?
Может показаться, что в
эндшпиле материальный пе-
ревес черных решает. Это
бы, конечно, и произошло,
стой их король, скажем, на
f8 или g7. Но черные неос-
торожно сами загнали свое-
го короля на край доски, и
теперь их дела плохи, боль-
ше того — безнадежны.
Эта позиция — своего ро-
да задача. Тонко маневрируя
королем и слоном, белые да-
ют мат черным не позднее
92-го хода. Посмотри, что
происходит на дороге к ма-
ту длиной в две, а то и в три
целые партии. Привожу толь-
ко основной вариант.
1. Kpfl Cdl 2. Kpg2 Се2
(черные обязаны охранять
поле g4, a g6—-g5 невозмож-
но из-за мата на f7) 3. Kph2!
Cdl 4. К phi Cf3+ 5. Kpgi
Ce2 6. Kpg2 Cdl 7. Kpfl Cf3
8. Kpel.
51
Ходы белого короля мо-
гут показаться бесцельными,
но в них есть большой смысл.
Белые старались получить
ту же позицию, что на диаг-
рамме, но с ходом черных.
Теперь слон f3 попал в ту-
пик. Черные должны сде-
лать ход пешкой.
И вот белые снова начи-
нают марш королем. Через
восемь ходов черным снова
придется шагнуть какой-ли-
бо пешкой вперед. Вся эта
процедура занимает много
времени, но тайну ее мы уже
разгадали. Включим наш
шахматный арифмометр.
Итак, серия из восьми хо-
дов вынуждает черных дви-
гаться пешкой. В итоге на
87-м ходу должна получить-
ся такая позиция: белые —
Kpfl, Себ, п. а2, ЬЗ, с2, g3,
ЬЗ, Ь4 (8); черные КрЬ5,
Gf3, п. аЗ, Ь5, Ь4, сЗ, е7, еЗ,
g6, Ь6 (9).
Заканчивается этот ти-
танический поединок так:
88. Kpel е2 89. Kpf2 е1Ф+
90. Кр : el Cdl 91. Кр : dl
g5 92. Cf7x. Наконец-то!
Решения
1. Головоломка имеет занят-
ную историю. Более Ста лет назад
(в 1862 г.) русский мастер про-
фессор К. Яниш доказал, что
таких расстановок может быть
девяносто две. Девяносто две, а
найти не просто даже одн>! Вот
пример двух таких расстановок:
восемь ферзей надо поставить на
поля аб, Ь4, с7, dl, е8, f2, g5
и ЬЗ или на поля аЗ, Ь5, с2, d8,
el, f7, g4, h6.
2. Наибольшее число полей,
не атакованных восемью ферзя-
ми,— одиннадцать. Вот необхо-
димая для этого расстановка фер-
зей: Ы, Ь2, f2, gl, g3, g7, h2, h7.
3. Пять ферзей на a2, c4, d5,
e6, g8 держат под ударом все
клетки доски. Задача имеет более
4000 решений!
4—5. Поля сб, fl, f3 и el.
Эти же восемь фигур угрожают
минимальному количеству полей
при такой расстановке — Крс7,
ФЬ8, ЛЬ7, Лс8, Са8, Са7, КЬ6,
Kd8. Под ударом всех фигур на-
ходится только восемь свободных
полей.
6. И у этой головоломки мно-
жество решений. Закономерности
решения вскрыл К. Яниш, много
внимания уделявший изучению
своеобразной математики шахмат.
К. Яниш, исследуя ход коня,
пронумеровал все поля доски в
соответствии с ходом этой фигу-
ры. Выяснилось, что при этом
сумма чисел по вертикалям и
горизонталям составляет 260. Вот
одна из позиций Яниша (№70).
Начни путешествие с цифры 1 и
закончи его на цифре 64.
7. 1. Лс6+ Л : Ь7.
8. Задача была составлена
в 1915 году восемью шахматными
композиторами: Бебсоном, Мар-
52
70
тиндале, Мак-Артуром, Марблем,
Галицким, Лами, Лабералли,
Гроссом. Вот девять ее решений:
а) 1. Ф(17+; b) 1. ЛЙ8; с) 1. КрЬ2;
d) 1. Лаб+; е) 1. Ф : е7; f) 1.
Л : f8; g) 1. Cdl; h) 1. Лg2. Двух-
ходовку решает 1. Фс5.
9. К позиции на диаграмме
24 приводят ходы 1. Kf3 d5 2.
Ке5 К16 3. Кеб Kfd7 4. К : Ь8
К : Ь8.
10. Без четырех коней пози-
ция получается после 1. Kf3 Kf6
2. КсЗ Кеб 3. Kd4 Kd5 4. К : сб
de 5. К : d5 cd.
И. 1. Kf3 Kf6 2. Ке5 Ке4
3. КсЗ Ь5 4. К : е4 Ь4 5. КсЗ Ьс
6. Кеб cb 7. К : Ь8 ЫК.
12. Мат достигается вскры-
тыми шахами, нападениями фер-
зя и пешки d3, а также превра-
щениями пешек а7, d7, 17 и h7
в различные фигуры.
13. Также различными уда-
рами белых и черных фигур дос-
тигаются маты в следующей по-
зиции (34+34). Решая эти прос-
тые задачи, не торопись, будь
внимателен, подсчитывай коли-
чество найденных решений.
14. 1. Са5 Ь5 2. cb Kp : d8
3. Ь7+ Kpd7 4. Ь8КХ.
15. Мат достигается путем
1. Ь4 Kpd7 2. Ь5 Крс8 3. Ь6 Kpd7
4. Ь7 Крсб 5. Ь8КХ. Пешка пре-
вращается в третьего коня.
16. 1. Kh4+ Кре5+ 2.
K2f3+ 3. d4+ К : d4+ 4. Kf3+
К : f3+ 5. d4+ К : d4+ 6. Cf4X.
17. 1. Лg8+ Л : g8 2. Л18+
Л : f8 3. e7+ Л15 4. C : 15+ Феб
5. С : e6X.
18. 1. Ь8К+ Л : Ь8 2. abK+
Kpd6 3. с8К+ Креб 4. d8K+
С : d8 5. edK+ Kpf6 6. g8K+
Ф : g8 7. hgK+ Л : g8 8. fgKX.
19. 1. Kh5 Kpg2 2. Kdel + ;
1. . .Kpg4 2. Kde5+.
20. Черный король должен
стоять на с5. К мату в два хода
ведет 1. Фе1!
21. Место короля на d6. Мат
в два хода достигается после 1.
ФЫ!
22. Белые ставят своего ко-
роля на е5 и пешку на Ь6. Реша-
ется задача так: 1. Ьа Каб 2.
а8К с неизбежным 3. КЬбХ.
Сходная задача была опуб-
ликована более ста лет назад не-
мецким мастером М. Ланге.
71
Белые ставят короля на f5,
пешку на аб. Решает 1. ab с не-
избежным 2. ЬсКХ.
53
23. 1) на еЗ; 2) на hl; 3) на
а8 (1. Фс8х).
24. Белая пешка на h2. 1.
h4! Подумай, почему пешка не
может находиться на f2.
25. 1. Kpd4! (1. (Dd6? 0-0-0)
1. . .Ла4+ 2. Кре5 Ла8 3. Фс16,
и мат следующим ходом, так как
рокировка стала невозможной.
26. Позиция, казалось бы,
имеет два решения. Черного ко-
роля можно поставить на f3 или
cl. В обоих случаях матует 1.
0—0. Но на cl король не может
находиться. При белых пешках
Ь2 и с2 он не проникает на первую
горизонталь с поля а2, а если
он попал туда с d2, то значит,
белый король уходил с поля el.
Таким образом, при черном ко-
роле на с! рокировка невозможна.
Подобное исследование пози-
ций с взглядом в прошлое назы-
вается в шахматах «ретроградным
анализом».
27. Нехитрый ретроградный
анализ показывает, что при поло-
жении белой пешки на d5 у чер-
ных нет «последнего» хода.
28. 1. лап Креб 2. d5+
Кр : d5 3. d4 Креб 4. d5+ Кр :
d5 5. d4 Креб 6. d5X.
29. При пешках h7, g7: 1.
Cf6! gf 2. Kpf8 f5 3. Kf7X; при
пешках a2, Ь2: 1. КрсЗ! ЫФ 2.
Kc2+ Ф : c2+ 3. Kp : c2X.
30. 3. ЛМ7! Грозит мат в
два хода, ни одну из белых ладей
черные взять не могут. Защиты
у них нет.
31. 1. Фа1 d3+ 2. КреЗ d2
3. ЛЬ5! или 1. . .еЗ 2. ФЫ+.
32. 1. Ла7 сЗ 2. Фа2+;
1. . .d3 2. Л : d6+ Кр : d6 3.
Фа5.
33. 1. СсЗ! d3 2. ФЫ d2 3.
Kph2!
34. 1. Cg6 d3 2. ФсЗ еЗ 3.
С : аз.
35. 1. Фс2 еЗ 2. Kd3+ Кре4
3. Кс5+ или 1. . ЛЗ 2. Ф112+
и 3. ФЬ5+. Если 1. . .d3, то 2.
ФсЗ+ d4 3. Фа5+. Диагр. 42.1.
Фа 1.
36. 6. Kpcll К : Ь2 (6. . .
Фа5 7. Kf2++ Крс4 8. Cd3X)
7. Kd2+ КрсЗ 8. КЫХ.
37. 1. Ке5+ de 2. Ьб С : Ьб
3. cb Фа7 4. Ьа и 5. аЬКХ.
38. 4. Кс7 Ь5 5. Каб Кра2
6. К : Ь4+ КрЫ 7. Кеб Ь4 8.
Ка5 Кра2 9. К : Ь3+ КрЫ 10.
Кс5 ЬЗ И. Ка4. Все ответы чер-
ных вынужденны, и мат на 12-м
ходу неизбежен.
39. Основной вариант реше-
ния: 1. Kg2 Cg6 2. Kf4 Cf7 3. Kh3
Себ 4. Kg5 Cd5 5. Kh7 Ce4 6. Kf6
Cc6 7. Kg4 Ce4 8. Ke5 Cd5 9. Kd7
Ce4 10. Kc5 Cd5 11. Kb7 Cc4 12.
Kd6 Саб 13. Kf5 Cb5 14. К : d4
Cd7 15. Kb3 Cb5 16. Kc5 Cc6 17.
Кеб Cd5 18. Kd4 Cc4 19. Kf5 Cd5
20. Kd6 аб 21. Kc8 Cc4 22. Kb6
Cb3 23. Kd7 Cd5 24. Kc5 Cc6 25.
К : аб Ca4 26. Kc5 Cc6 27. Кеб
Ce8 28. Kd8 Cf7 29. Kb7 Cc4 30.
Kd6 Cd5 31. Kb5 и 32. КаЗХ.
Смысл всех маневров в том,
что белые стремились попасть ко-
нем на Ь5, а черные всячески пре-
пятствовали этой смертельной для
них переброске.
40. 1. е8С Кр : d6 2. с8Л
Креб 3. ЛсбХ; 1. . .Кр : f6 2.
§8Л Креб 3. ЛдбХ. Превращение
пешки в ферзя (2. g8<X») привело
бы к пату.
41. 1. d8C Kpd6 2. с8Л Креб
3. ЛсбХ; при пешке f7: 1. 18Л
54
Kpd6 2. с8Л (и снова превраще-
ние пешки в ферзя привело бы
к пату) 2. . . Креб З.ЛсбХ.
42. У черных девять пешек,
а это невозможно. Надо снять
любую из них, и тогда белые
дают мат в один ход.
43. При ходе 5. КрЫ? чер-
ных спасает игра на пат: 5. . .
ЛИ+ 6. Кра2 Ла1+1 7. КрЬЗ
ЛаЗ-Н «Бешеная» ладья. Hal. . .
ЛЬб решает 2. Л£3+ Kph7 3.
Лб7+ Kph8 4. Kpbl! Знакомый
мотив. Теперь у черных нет ни
одного подходящего хода ладьей,
выигрывает вскрытый шах!
44. 6. g3+ Ф : g3 (не меняет
дела и 6. . .С : g3) 7. ФеЗ+ Кре5
8. f4+ Ф : f4 9. Ф(14+ Kpd6
10. е5+ Ф : е5 И. Фс5+ Крс7
12. d6+ Ф ; d6 13. ФЬ6+ Кр :
Ь8 14. с7+ Ф : с7 15. Фа7Х.
45. 1. Л12++ КреЗ 2.
Л13++ Кре4 3. ЛеЗ++ Kpd4 4.
Ле4++ Kpd5 5. Лd4-^-^- Крс5
6. Лd5++ Крсб 7. Лс5++ КрЬб
8. Лсб-h-h КрЬ7 9. ЛЬ6++ Кра7
10. ЛЬ7++ Кра8 И. Ла7++
КрЬ8 12. Ла8Х.
46. Задача была опублико-
вана сто лет назад, в 1874 году.
Ее авторы немецкие мастера И.
Котц и Г. Кокелькорн. К цели
ведет 1. Kpel!, 1. . .Kpf3 2. Фс4;
1. . .Kpd3 2. <Dg4.
47. 1. Кеб Kpfl 2. Kf4 Kpel
3. <DglX; 1. . .Kpf3 2. <I>gl Kpe2
3. Kd4x.
48. A. 1. Kpg4; Б. 1. Kpg5.
49. A. 1. Фа8!; Б. 1. ®gl!
50. A. 1. ФЬ4; Б. 1. Фа1.
51. A. 1. JId6!; Б. 1. Л14!
52. 1. Kd2 Kpg5 2. Cg7;
53. 1. Kd4 Kpg5 2. Kde6+.
54. 1. K114 Kpg5 2. Kpg3
Kph6 3. Kf5+ Kpg5 4. Kd6.
55. 1. Ce5 Kpg5 2. g7 Kph6
3. g8JI.
56. 1. g7 Kph7 2. Kg5+ Kpg8
3. Кр : h4 1'4 4. Kph5 f3 5. Kpg6
12 6. K17.
Справедливые слова
Пожалуй, стоит тебе вновь
напомнить слова И. Шумова,
с которыми ты познакомил-
ся в начале первой главы.
Помнишь, что говорил рус-
ский мастер еще сто лет на-
зад? Секрет победы в том,
что «требуется уменье дви-
гать массами разнородных
сил, выигрывать время, поль-
зоваться ошибками неприя-
теля, заменять малочислен-
ность выгодной позицией».
Хорошие, справедливые
слова! Но как овладеть этим
секретом, как научиться это-
му умению? Ведь для того,
чтобы пользоваться «ошиб-
ками неприятеля», надо са-
мому делать их поменьше.
Вот и давай поговорим сей-
час о том, как лучше разыг-
рывать начало партии, как
лучше расположить свои
«разнородные силы».
Ошибки, которые делают
часто
За доской двое ребят. Вот
партия, которую они сыгра-
ли в школьном турнире.
1. е2—е4 е7—е5 2. Odl —
Ь5 КЬ8-с6 3. Cfl—с4 g7-
g6 4. ФЬ5—f3 Kg8—f6 5.
56
(Df3-b3 Kc6-d4 6. ФЬЗ-сЗ
d7—d5 7. Cc4 : d5 Kf6 : d5
8. e4 : d5 Cc8-f5 9. d2-d3
Cf8-b4.
72
Ю.ФсЗ : b4 Kd4 : c2+, и
черные, выиграв ферзя, вско-
ре одержали победу.
Катастрофа произошла
быстро. Но что к ней приве-
ло?
Давай ход за ходом рас-
смотрим все, что делали и бе-
лые и черные в этой встре-
че, или, как говорят шахма-
тисты, прокомментируем пар-
тию.
В начале игры перед обо-
ими противниками стоят
очень серьезные задачи. Мы
уже говорили о том, что си-
ла фигур — величина непос-
тоянная: она меняется в за-
висимости от того, как распо-
ложены эти фигуры. Когда ты
начинаешь шахматное сраже-
ние, фигуры находятся на
исходных рубежах, они ско-
ваны в действиях и свою
реальную силу пока не про-
являют.
Им надо расчистить до-
рогу к удачным позициям.
Вот почему белые и сыграли
1. е4. Это логичный и хоро-
ший ход.
Теперь слон fl получил
возможность маневрировать,
а при случае и ферзь с dl
может стремительно бросить-
ся вперед.
Почему белые сыграли 1.
е4, а не 1. еЗ? И это понять
не трудно. Мы уже говорили
о значении центральных по-
лей, о том, как важно ста-
вить фигуры на эти поля.
Но можно ли это сделать
без помощи пешек? В начале
партии нельзя. Ведь про-
тивник не будет бездейство-
вать, он легко и просто от-
теснит твои фигуры пешками.
При ходе 1. еЗ белые не
создают контроля над пунк-
том d5, и если они в ответ на
1. . .е5 выведут слона на с4
(2. Сс4), то последует 2. . .
d5, и черные овладеют цент-
ром, отбросив слона белых.
Или другой пример. Пред-
ставь себе, что первым ходом
57
ты сыграл 1. Kf3, а на 1. . .
d5 ответил 2. КсЗ. Тогда чер-
ные продолжали бы 2. . .d4
и на ход 3. КЬ5 защитили бы
пешку d4, развивая фигуру—
3. . .Кеб. Теперь конь Ь5
явно не у дел, черные всегда
смогут его оттеснить. Белые
не позаботились о создании
надежного пешечного оп-
лота в центре и ничего не
добились.
Есть и еще одно важное
соображение в пользу хода
1. е4 по сравнению с 1. еЗ.
Ведь белым надо заботиться
о целесообразном развитии
всех фигур, а не только сло-
на fl. Пройдет несколько
ходов, и настанет очередь
слона cl выходить в игру.
А на пути у этого слона сами
белые воздвигают препятст-
вие — пешку еЗ.
Если взвесить все эти со-
ображения, легко понять, по-
чему так часто партии начи-
нают ходом 1. е4. Этот ход
королевской пешкой не дань
моде или традиции, а реаль-
ная целесообразность. Так
охотно играют и рядовые
любители, и гроссмейстеры,
и чемпионы мира.
Отвечая 1. . .е5, черные
руководствовались пример-
но теми же соображениями,
которые продиктовали бе-
лым их выбор.
А теперь о втором ходе
белых. Как отнестись к ли-
хому набегу ферзя на Ь.5?
Ход этот может показать-
ся неопытному шахматисту
хорошим, но, увы, на самом
деле он неудачен. Ферзь —
сильнейшая фигура. Если он
в одиночестве бросается впе-
ред, то возникает опасность,
что при любом нападении
ему придется отступать, те-
ряя драгоценное время. В са-
мом деле, ведь не отдашь ни
с того ни с сего ферзя за ко-
ня или слона. Самое непри-
ятное, что это время («темпы»
на шахматном языке) про-
тивник использует, чтобы
ввести в бой свои силы и по-
лучить таким образом пре-
имущество в позиции.
Ход черных 2.. .Кеб впол-
не логичен. Черные вводят в
игру коня, одновременно па-
рируя прозрачную угрозу
белых взять пешку е5.
Продолжение 3. Сс4 свя-
зано с сильной угрозой мата
на f7. Удар направлен про-
тив самого уязвимого пункта
лагеря черных в начале пар-
тии. Это пункт f7, защищен-
58
ный до рокировки только
королем. Такой же пункт в
лагере белых — f2.
Возвратимся, однако, к
угрозе белых. Да, она силь-
на, но очевидна, бросается
в глаза. Поэтому ее легко от-
разить. Это и произошло в
партии, которую мы анализи-
руем.
Ход 4. ФГЗ показывает,
что белые упорствуют в сво-
ем стремлении сломить обо-
рону черных одним ферзем.
Благоразумнее было бы при-
знать свою ошибку и возвра-
титься ферзем на dl. И уж
совсем не следовало белым
метаться ферзем по всей доске
и перебрасывать его на ЬЗ.
Вместо 5. ФЬЗ белым не ме-
шало бы вспомнить о застояв-
шихся на первой линии фигу-
рах и сыграть 5. Ке2.
Сильное возражение чер-
ных 5. . .Kd4 сразу постави-
ло белых перед трудными за-
дачами. Еще бы! Заманчи-
вое 6. С : f7+ после 6. . .Кре7
7. Фс4 Ь5 привело бы к по-
тере фигуры. На 6. ФdЗ очень
опасен контрудар в центре
6. . .d5, и если 7. ed, то 7. . .
Cf5.
Плачевный итог непроду-
манной стратегии: после пя-
ти ходов у белых, по сущест-
ву, уже проигрышное поло-
жение.
Вместо продвижения 6. . .
d5 черные могли и просто
взять пешку е4. Это тоже бы-
ло бы достаточно для побе-
ды.
Отметим еще одно обстоя-
тельство. Если в ответ на
6. . .d5 белые берут пешку
пешкой — 7. ed, то после
7. . .К : d5 8. С : d5 снова
очень сильно 8. . .Cf5.
А если бы вместо 9. d3
белые сыграли 9. КаЗ, то
после 9. . .С : аЗ удар на с2
лишил бы белых возможнос-
тей сопротивления.
Вот как сложились дела
в поединке, который мы рас-
сматриваем.
А ты не узнаешь этой пар-
тии? Не приходилось тебе
самому так играть?
Кто первый! Я за вами
Итак, сразу бросать на
штурм ферзя нецелесообраз-
но. Как же надо проводить
развитие фигур, какие фигу-
ры первыми должны начи-
нать боевые действия?
59
Рассмотрим, например,
начало, которое называется
дебютом четырех коней.
1. е4 е5 2. ЮЗ (белые вы-
водят фигуру и создают на-
падение на центральную
пешку черных) 2.. .Кеб (чер-
ные также решают две зада-
чи — выводят фигуру и за-
щищают пешку) 3. КсЗ Kf6
4. СЬ5.
Для развития слона было
несколько полей. Какие из
них наиболее подходящи?
Неплохо было 4. Се2, но
слон здесь занимал бы до-
вольно пассивную позицию,
имея мало возможностей для
дальнейших активных дей-
ствий. В некоторых случаях
он может помешать движе-
нию ферзя по диагонали dl —
115.
А вот поле d3. Годится ли
оно для развития слона? На
этот вопрос можно сразу от-
ветить — нет. Ведь на d3
слон упирался бы в собствен-
ные пешки с2 и е4 и, блоки-
руя пешку d2, затруднял бы
активизацию слона cl.
Развитие слона на с4 уже
вполне приемлемо. Здесь
слон занимал бы удачную по-
зицию. Это был другой воз-
можный план игры (наряду
с 4. СЬ5).
4. . .СЬ4 5. 0-0 0-0.
Обрати особое внимание
на рокировку. Это очень
важный момент в партии.
Рокировка обычно решает две
задачи.
Первая: король быстро
перебрасывается из центра,
где обычно проходит началь-
60
ная фаза сражения, в более
спокойное и надежное убе-
жище. Уязвимые пункты обо-
роны f2 и f7 становятся дос-
таточно укрепленными.
И вторая: противники по-
лучают возможность вклю-
чить в битву резервы — свои
ладьи.
6. d3 d6.
73
Один из примеров пра-
вильного развития сил в де-
бюте. Создав пешечные зас-
лоны в центре, обе стороны
ввели в бой свои легкие фи-
гуры, рокировали, создали
возможности для переброски
резервов в нужном направле-
нии. Ферзи и ладьи пока на-
ходятся в тылу, они скажут
свое веское слово в даль-
нейшей борьбе, когда планы
противников станут более оп-
ределенными, конкретными.
А теперь ответим на воп-
рос о том, как целесообраз-
нее всего строить игру в де-
бюте.
После движения централь-
ных пешек, как правило, на-
до развивать коней и слонов.
Многие теоретики считают,
что первенство надо предо-
ставлять коням, ибо удоб-
ных полей для их развития
в начале партии меньше, чем
у слонов. Фигуры лучше ста-
вить туда, откуда они ока-
зывают воздействие на цент-
ральные поля (скажем, ко-
ня gl на f3, а не на ЬЗ; а ко-
ня Ы на сЗ, а не на аЗ).
На всякий случай
Что ты скажешь о такой
«короткометражной» пар-
тии?
1. е4 е5 2. Kf3 d6 3. Сс4
Ь6 4. КсЗ аб 5. 0-0 Cg4 6.
К : е5 С : dl 7. С : f7+ Кре7
8. Kd5x (см. диагр. 74).
Коротко и красиво, не
так ли?
А почему все же черные
так быстро получили мат?
Давай разберемся и в этом.
Второй ход (2. . .d6), хо-
тя и приводит к некоторому
61
и
ограничению слона f8, при-
емлем, но поскольку чер-
ные замедляют развитие фи-
гур, они должны быть весь-
ма осторожны в дальнейших
маневрах.
А третий ход черных (3...
Ьб?) является серьезной
ошибкой.
Какие цели преследует
продвижение этой пешки? С
таким вопросом обратился я
к одному из ребят, которые
играли против меня в сеан-
се одновременной игры, про-
ходившем в школьном шах-
матном кружке.
Конечно, вопрос этот я
задал после того, как закон-
чилась наша партия. Во вре-
мя партии обращаться с по-
добными вопросами к про-
тивнику нельзя: это наруше-
ние спортивной этики.
Ответ был для меня нео-
жиданным. «Я сыграл так на
всякий случай,— сказал мой
партнер и добавил: — Пусть
поле g5 будет прикрыто».
«На всякий случай». Это
значит, что определенной це-
ли ход не преследовал и был
сделан потому, что юный
шахматист просто не знал,
как надо играть в начале
партии. Ведь пока вторже-
ние на g5 было для черных
совершенно безопасным! Ес-
ли тратить время на такие
бесцельные ходы в дебюте,
то это может привести к
весьма неприятным послед-
ствиям.
И ход 4.. .аб, несомненно,
был из той же категории
ходов — «на всякий слу-
чай». В итоге черные зна-
чительно отстали с развити-
ем фигур.
Вместо выпада 5. . .Cg4
лучше было 5. . .Kf6. Этот
пример подтверждает пра-
вильность замечания о том,
что чаще всего целесообраз-
нее раньше выводить коней.
Вместо взятия ферзя на
dl черные могли играть 6. ..
de, но тогда после 7. Ф : g4
белые выигрывали пешку при
превосходном положении.
62
Комбинация со взятием
на е5 и жертвой ферзя из-
вестна уже давно. Познакомь-
ся с ее любопытной историей.
Много воды утекло...
Много воды утекло с той
поры, как кавалер Сермюр
сир де Легаль провел ком-
бинацию, получившую в тео-
рии название «мат Легаля».
Было это в Париже в 1787
году. 85-летний Легаль иг-
рал с кавалером Сен-Бри.
Вот что произошло в их пар-
тии.
1. е4 е5 2. Сс4 d6 3. Kf3
Кеб 4. КсЗ Cg4 5. К : е5?!
Несомненно, один из
сильнейших шахматистов
своего времени, Легаль хо-
рошо знал, с противником
какой силы имел дело. Кава-
лер Сен-Бри немедленно по-
бил ферзя — 5. С : dl, в то
время как простое 5. . .К : е5
оставляло его с лишней фи-
гурой.
Последовало 6. С : f7+
Кре7 7. Kd5x.
Это классическая пози-
ция мата Легаля. В наши дни
она все еще встречается в пар-
тиях новичков, в сеансах
одновременной игры, кото-
рые проводят мастера. Прав-
да, никто уже не рискует
брать на е5 при коне сб.
Конечно, мат Легаля вов-
се не преданье старины глу-
бокой. Идея французского
мастера и сейчас встречает-
ся в практике даже сильных
шахматистов, фигурируя
иногда за кулисами сраже-
ний в качестве угрозы или
ловушки, причем в самых
различных дебютах.
Вот еще несколько при-
меров этой комбинации и
различных ее конструктив-
ных изменений.
ШОТЛАНДСКИЙ ГАМБИТ
Фалькбеер Любитель
Вена, 1847
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3.d4
ed 4. Сс4 d6 5. сЗ de 6. К : еЗ
Cg4 7. 0—0 Ке5? (не закон-
чив развития, такого рода
выпады предпринимать очень
рискованно) 8. К : е5! С : dl
9. С : f7+ Кре7 10. Kd5x.
ВЕНСКАЯ ПАРТИЯ
Пильсбери Фернанде
Сеанс одновременной игры, 1900
1. е4 е5 2. КсЗ Кеб 3. f4
d6 4. Kf3 аб? 5. Сс4 Cg4 6. fe
К : е5? 7. К : е5! С : dl 8.
С : f7+ Кре7 9. Kd5x.
63
ИТАЛЬЯНСКАЯ ПАРТИЯ
Шерон Любитель
Цюрих, 1929
1. е4 еб 2. Kf3 Кеб 3. Сс4
d6 4. КсЗ Cg4 5. ЬЗ СЬб? 6.
К : е5 С : dl (здесь уже сле-
довало играть 6. . .К : е5 7.
Ф : Ь5 Kf6 8. Фе2, оставаясь
без пешки, но все же. . . не
получая мат. Вместо 7. . .
Kf6 плохо 7. . .К : с4 ввиду
8. ФЬ5+) 7. С : f7+ Кре7
8. Kd5x.
О чем надо помнить, что-
бы избежать сокрушитель-
ного удара, придуманного
почти двести лет назад Ле-
галем?
Будь осторожен и бдите-
лен, предпринимая активные
действия до завершения раз-
вития.
Слабость пунктов f7 и f2,
до рокировки защищенных
только королями,— слабость
вполне реальная, о которой
нельзя забывать.
Связывая фигуру про-
тивника, не думай, что эта
связка может длиться бес-
конечно долго. Не упускай
из виду, что противник мо-
жет ценой материальных
жертв вырваться из тисков.
Это практические сове-
ты. А теперь сам найди до-
пущенные противниками
ошибки в нескольких пар-
тиях, в которых комбинация
Легаля, хотя и видоизменен-
ная, снова и снова показы-
вала свои «когти».
ИТАЛЬЯНСКАЯ ПАРТИЯ
Горвиц Бледов
Берлин, 1837
1. е4 еб 2. Kf3 Кеб 3. Сс4
Ссб 4. сЗ СЬб 5. d4 Фе7 6. d5
Kd8 7. Се2 d6 8. ЬЗ f5 9. Cg5
Kf6 10. Kbd2 0-0 11. Kh4 fe
12. К : e4 К : e4 13. C : e7
C:f2+ 14. Kpfl Kg3x.
ДЕБЮТ ЧЕТЫРЕХ КОНЕЙ
Поллок Халль
Нъю-Йорк, 1890
1. е4 еб 2. Kf3 Кеб 3. КсЗ
СЬ4 4. Сс4 Kf6 5. 0-0 d6 6.
Kd5 Cg4 7. сЗ Ссб 8. d3 Ке7
9. К : еб С : dl 10. К : f6+
gf H.C:f7+Kpf8 12. СЬбX.
Много ошибок в этих пар-
тиях. И все же эти партии
полезно проанализировать,
дабы не повторить уже давно
сделанные промахи.
И еще поединок, проведен-
ный уже на более высоком
уровне.
64
ИСПАНСКАЯ ПАРТИЯ
Тарраш Чигорин
Матч, Петербург, 1893
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. СЬ5
«<16 4. Са4 Kf6 5. КсЗ СЬ4 6.
Kd5 Са5 (надежнее 6. . .Се7)
7.' 0—0 Ь5 (лучше 7. . .d6)
8. СЬЗ d6 9. d3Cg4 10. сЗ Ке7?
(«Черные получили бы весь-
ма недурную партию, сыграв
10. . .Kd7». М. Чигорин) И.
К : е5 de («Если И. . .С : dl,
то 12. К : f6+ gf 13. С : f7+
и 14. Ch6x или 12. . .Kpf8
13. Ked7+, и белые возвра-
щают ферзя». М. Чигорин)
12. К : f6+ gf 13. Ф :
g4-
Позиция черных безна-
дежна. Сражение закончи-
лось так: 13. . .Kg6 14. Cd5
ЛЬ8 15. f4 сб 16. С : сб+
Кре7 17. Cd5 Ь4 18. fe ФЬ6+
19. КрЫ К : е5 20. ФЬ5!
Kg6 21. Л : f6 (решало и 21.
е5) 21. . .Кр : f6 22. Cg5+
Kpg7 23. ФЬ6+ Kpg8 24.
ЛИ Л18 25. Cf6 Ф ; f6 26.
Л : f6. Черные сдались.
Этот пример показывает,
что об идеях мата Легаля
нельзя забывать и испытан-
ным мастерам, «сильным ми-
ра» шахматного.
И я так...
Встретился я как-то с од-
ним начинающим любителем.
Разговорились.
— Думаю, что смогу и
против мастеров играть,—
сказал мой новый знако-
мый.
— В будущем — навер-
няка,— ответил я.
— Да не в будущем, а
сейчас. Буду повторять хо-
ды. Как сыграет мастер, так
и я. Пусть попробует вы-
играть...
— Что же, давайте попы-
таюсь,— сказал я.
Сели за доску, и вскоре
моему противнику стало яс-
но, что симметрия в шахма-
тах очень опасна для того, кто
слепо копирует, не вникая
в смысл возникающих поло-
жений.
Неизбежно наступает та-
кой момент, когда повторять
ходы невозможно. Скажем,
объявят тебе шах. Придет-
ся защищаться, вряд ли при
этом удастся сделать встреч-
ный шах. А если уж объ-
явят тебе мат, какая польза
в том, что следующим ходом
и ты сможешь дать мат? Бу-
дет уже поздно.
3 М 3433
65
Да, неспроста любил го-
ворить известный мастер
Сергей Белавенец, что «шах-
маты — трагедия одного
темпа. То не хватает темпа
для выигрыша, то не хватает
темпа для ничьей».
Вот что получается, если
бездумно, механически копи-
ровать ходы противника.
1. d4 d5 2. Od3 <I>d6 3.
ФЬЗ ФЬ6 4. Ф : с8 X , а чер-
ные запоздали с матом на cl.
Рассказывают, что та-
кая партия была сыграна око-
ло ста лет назад между
С. Лойдом и неким любите-
лем, утверждавшим, что, ко-
пируя ходы, он вполне смо-
жет бороться с чемпиона-
ми.
«В таком случае белыми
объявляю вам мат в четыре
хода»,— сказал Лойд. Было
заключено пари, и состоя-
лась партия, которую ты
видел.
А вот другой пример сле-
пого и неразумного копиро-
вания:
1. g3 g6 2. Cg2 Cg7 3.
Kpfl Kpf8 4. c4 c5 5. d4 d5
6. de de.
Черные достигли цели, на
доске полная и безупречная
симметрия, но... ход белых,
и они берут ферзя, матуя
черного короля.
Однако шутки в сторону.
Надо иметь в виду, что в сим-
метричных положениях в де-
бютах обладающий правом
делать очередной ход может
рассчитывать на получение
перевеса.
Вернемся, например, к
диаграмме 73, показываю-
щей позицию одного из ва-
риантов дебюта четырех ко-
ней. Продолжим игру из
этого положения.
7. Cel—g5 Сс8—g4? (этот
симметричный ход неудачен.
Черные должны были раз-
менять слона Ь4 на коня.
После 7.. .С : сЗ 8. Ьс шансы
сторон примерно равны)
8. Kc3-d5 Kc6-d4 9. Kd5 :
Ь4 Kd4 : Ь5 10. Kb4-d5
Kb5-d4 И. Фdl-d2.
75
Черные уже не могут ко-
пировать ходы противника.
66
Если 11. . .Фс17, то 12.
С : f6, выигрывая фигуру.
А после сильного хода фер-
зем на d2 возможны следую-
щие варианты:
а) И. . .К : f3+ 12. gfCh3
13. G : f6 (Dd7 (13. . .gf 14.
ФЬ6) 14. Ke7+ Kph8 15.
C : g7+ Kp : g7 16. Фg5+
Kph8 17. Ф16Х.
6) 11. . .C : f3 12. C : f6
gf 13. ФИ6 Ke2+ 14. Kphl
C : g2+ 15. Kp : g2 Kf4+
16. К : f4 ef 17. Kphl Kph8
18. Лgl JIg8 19. JI : g8+
Ф : g8 20. JIgl, и белые вы-
игрывают.
«Пешкоедство» — опасная
болезнь
Ты не слыхал о такой бо-
лезни? Возможно. Она не
числится в медицинских спра-
вочниках, о ней не расска-
зывает журнал «Здоровье».
Заболевшему «пешкоедст-
вом» врачи не выписывают
бюллетень, но зато им обыч-
но вписывают нули в табли-
цы.
Каковы ее симптомы?
Представь себе, что один
из играющих, забыв о раз-
витии фигур, увлекся в на-
чале партии завоеванием пе-
шек противника. Конечно,
пешка — это серьезная ве-
личина в шахматном хозяй-
стве. Но ведь при этом, как
правило, «пешкоед» отстает
с развитием фигур, а ты уже
знаешь, как это опасно.
Давай рассмотрим такой
пример:
1. е2-е4 е7-е5 2. Kgl-
f3 Od8-f6 3. Cfl—с4 Ф16—
3*
67
g6 4.0-0 Og6 : e4 5. Cc4 : f7 +
Kpe8—d8 6. Kf3 : e5 Фе4 : e5
7. JIfl—el Фе5—f6 8. Ле1-
e8x.
Второй ход черных, как
мы уже знаем,— серьезная
ошибка. Ни к чему так рано
вводить в игру ферзя. Кста-
ти, несколько слов о других
возможных защитах пешки
е5. .0 ходах 2. . .Кеб и 2. . .
d6 мы уже говорили. Неуда-
чен ход 2. . .Сбб. Играя так,
черные тормозят движение
пешки d7, «замораживают»
слона с8. На 2. . .f6? воз-
можно 3. К : е5 (см. партию
№ 8 на стр. 70).
Особенно слаб продикто-
ванный стремлением к «пеш-
коедству» третий ход черных
(3. . .Og6?). Нападая на две
пешки, черные вновь делают
ход ферзем, забывая о моби-
лизации своей армии.
Взятие пешки е4 приво-
дит к быстрому разгрому.
Если 5. . .Kp : f7, то 6.
Kg5+ выигрывает ферзя.
Несколько советов
Чтобы правильно разыг-
рывать дебют и получить на-
дежную позицию:
постарайся занять пеш-
ками позиции в центре —
это обеспечит возможность
удобного развития твоих фи-
гур;
вначале вводи в игру лег-
кие фигуры, коней и слонов
и лишь затем ферзя и ладьи;
не делай в дебюте без
серьезной необходимости не-
сколько ходов одной и той
же фигурой; ведь если ты ма-
неврируешь одной фигурой,
другие бездействуют;
не делай ходы «па всякий
случай», без определенной
цели;
не увлекайся в дебюте
материальными завоевания-
ми, если это связано со зна-
чительным отставанием в
развитии;
помни, что симметрия
обычно выгодна тому, чья
очередь хода, или, как гово-
рят, тому, кто обладает пра-
вом выступки;
не делай в дебюте ходы
пешками, если эти ходы не
преследуют цели завоевать
центр и обеспечить удобное
развитие своих фигур.
Итак, развитие фигур,
центр, безопасность короля—
вот три цели, к которым на-
до стремиться в дебюте.
68
ПРОИСШЕСТВИЯ НА ШАХМАТНОЙ ДОСКЕ
(короткие партии, головоломки, шутки)
В твое распоряжение я
отдаю около сорока корот-
ких партий, в которых белые
или черные допускали серь-
езные ошибки и быстро по-
гибали.
Попробуй разобрать эти
партии так, как мы с тобой
разбирали примеры, приве-
денные в этой главе. У тебя
будет надежный компас в
плавании по различным де-
бютным вариантам. Следи за
восклицательными знаками,
которыми, как мы уже го-
ворили, в шахматной нота-
ции отмечаются хорошие
ходы, и за вопросительными,
которыми «украшены» пло-
хие.
Пусть это будет первый
опыт твоего самостоятельно-
го комментирования. Только
не торопись. Старайся разо-
браться в том, что происхо-
дило в партии. Определив,
где была сделана ошибка
одним из играющих, най-
ди правильное продолже-
ние.
Свои комментарии обяза-
тельно запиши.
Сорок побед и поражений
№ 1. 1. е4 Ь6 2. Сс4 СЬ7
3. <Df3? Kf6 4. Kh3 С:
е4? 5. Kg5 СИЗ? 6.
С : f 7 X.
№2. 1. еЗ е5 2. <Df3?
d5 3. КсЗ е4 4. Ф£4? Cd6,
и белые теряют ферзя.
«Ну, что это за партии!» —
может быть, скажешь ты.
Конечно, ошибок в этих ми-
ни-драмах более чем доста-
точно, немногим менее ко-
личества ходов.
А ты сам не выигрывал по-
добные партии? А быть может,
и проигрывал? Во всяком
случае, с таких побед и по-
ражений начинают свой путь
все юные любители шахмат,
включая... и будущих гросс-
мейстеров.
Двенадцать лет было ис-
ландскому гроссмейстеру
Ф. Олафссону, когда он в
турнире школьников Рей-
кьявика выиграл такую
партию.
№3. 1. f4 е5 2. fe d6
3. ed С: d6 4. Kf3 Кеб 5.
h3? Cg3x.
69
№ 4. 1. е4 <16 2. Сс4 Kd7
3. Kf3 g6? 4. С : £74- Kp : f7
5. Kg54- Kpf6.
76
6. <Df34- Kp : g5 7. d44-
Kph4 8. ФЬЗх.
О том, что в начале пар-
тии пункты f7 и f2 наиболее
уязвимы, мы уже говорили,
и многие партии, которые
приведены здесь, это вновь
подтверждают.
№5. 1. е4 е5 2. Сс4
Kf6 3. d4 К : е4 4. de сб
5. Ке2 К : f2? 6. 0-0 К : dl?
7. С: £74- Кре7 8. Cg5x.
77
№6. 1. е4 е5 2. d4 ed
3. Ф : d4 Кеб 4. ФеЗ Kf6
5. Сс4 Ке5 6. СЬЗ СЬ44- 7.
сЗ? Сс5 8. ФgЗ (диагр. 77).
8. . .С : £24-! Белые те-
ряют ферзя.
№7. 1. е4 е5 2. f4 ef
3. Сс4 g5 4. h4 f6? 5. Ф1154-
Кре7 6. Ф£74- Kpd6.
78
7. е5+! fe 8. Фd54- Кре7
9. Ф : е5х.
№8. 1. е4 е5 2. Kf3
f6? 3. К : е5 £е? 4. ФЬ54-
Кре7 5. Ф : е54- Kpf7 6.
Сс44- d5 7. С : d5+ Kpg6
8. h4 h6 9. С : Ь7 С : Ь7?
10. Ф£5х.
№9. 1. е4 е5 2. Kf3Kc6 3.
d4 ed 4. К : d4 Kge7 5. КсЗ
g6? 6. Cg5 Cg7 7. Kd5! C : d4
(см. диагр. 79).
8. Ф : d4! К : d4 9. Kf64-
Kpf8 10. Ch6x.
№ 10. 1. e4 e5 2. Kf3
Кеб 3. КсЗ Cc5 4. К : e5
70
79
80
К ! е5 5. d4 Фе7? 6. Kd5
Фбб 7. de Ф : c5 8. Cf4
d6 9. Ь4 Феб 10. Cb5!, и бе-
лые выигрывают ферзя.
№ 11. 1. е4 е5 2. Kf3
Кеб 3. Cb5 Kd4 4. Сс4 Ь5? 5.
С : f7+! Kp : f7 6. К : d4 ed
7. ФИ5+ Kpf6 8. Ф15+ Кре7
9. Фе5+ Kpf7 10. Фd5^-,
и гибнет ладья а8.
№ 12. 1. d4 Kf6 2. с4
е5 3. de Kg4 4. Cf4 Кеб 5.
Kf3 Cb4+ 6. Kbd2 Фе7 7.
аЗ Kg : е5 8. ab Kd3x.
№13. 1. f4 е5 2. fed6
3. ed С : d6 4. Kf3 g5 5.
e4 g4‘6. e5? gf 7. ебФЬ4-(-
8. g3 Фе4+ 9. Kpf2 Ф34+!
10. Kpel f2+ 11. Kpe2 Cg4x.
№ 14.1. e4 d5 2. ed Ф : d5
3. КсЗ Фd8 4. d4 Кеб 5.
Kf3 Cg4 6. d5 Ke5? (диагр.
80).
7. К : e5! C : dl 8. Cb5+
c6 9. do a6 10. c7+, и белые
выигрывают. Это случилось
в партии Мизес — Эквист
(Нюрнберг, 1895).
№ 15.1. e4d5 2. ed Ф : d5
3. КсЗ Фа5 4. d4 Kf6 5.
Сс4 Cf5 6. Cd2 еб? 7. Kd5!
Фа4 8. СЬ5+1 Ф : Ь5 9.
К : с7+, выигрывая ферзя.
№ 16. 1. е4 е5 2. Kf3
Кеб 3. Cb5 d6 4. 0-0 Kf6
5. Ле1 Cg4 6. d4 ed? 7. e5!
de8. К :e5!C : dl 9. К :сб+.
Черные проигрывают.
№ 17. 1. e4 e5 2. Cc4
Kf6 3. d4 ed 4. e5 Фе7? 5.
Фе2 Kg8 6. Kf3 c5 7. 0-0
Kc6 8. Cg5 f6 9. ef Ф : e2
10. f7x.
№ 18. 1. d4 d5 2. c4 еб
3. КсЗ c5 4. Cf4? cd 5.
C : b8? de 6. Ce5 cb! Белые
проигрывают. Если 7. С : Ь2,
то 7. . ,СЬ4+, а на 7. Фа4+
черные ответили бы 7. . .
Cd7.
71
№ 19. 1. Л4 f5 2. Cg5
h6 3. CM go? 4. Cg3 14? 5.
e3! h5 6. Cd3 Jlh6 7. Ф : h5+!
Л i h5 8. Cg6 X. Это случи-
лось в партии Тид — Дель-
мар, игранной в 1896 году.
№20. 1. е4 е5 2. К13
Kf6 3. К j е5 К i е4? 4. Фе2
Kf6? 5. Кс6+, и черные те-
ряют ферзя.
№21. 1. е4 е5 2. f4 ef
3. Kf3 d5 4. КсЗ de 5. К : e4
Cg4 6. Фе2 С : f3? 7. Kf6x.
№22. 1. e4 e5 2. Ke2?
Cc5 3. f4 Ф16 4. c3 Kc6 5.
g3? Kh6 6. Cg2 Kg4 7. ЛИ
К t h2 8. fe.
81
8. . .Ф t fl-H 9. C : fl
Kf3x.
Эта партия была сыграна
по переписке сильным рус-
ским шахматистом Б. Янко-
вичем (черные) в 1903 году.
Его противником был мало-
известный любитель.
А в следующей партии
черными играл югославский
гроссмейстер Б. Костич
(Кельн, 1911).
№23. 1. е4 е5 2. Kf3
Кеб 3. Сс4 Kd4? 4. К : е5?
Фg5! 5. К : f7? Ф : g2 6.
ЛИ Ф : е44- 7. Се2 Kf3x.
№24.1. е4 е5 2. Kf3
Кеб 3. Сс4 Сс5 4. d3 Kge7?
5. Kg5 0-0 6. ФЬ5 h6 7.
К : f7 Фе8? 8. К ! йб+ +
Kph8 9. Kf7++ Kpg8 10.
ФЬ8х.
№25. 1. е4 d5 2. ed
Kf6 3. c4 сб 4. de К : сб
5. d3 e5 6. КсЗ Cc5 7. Cg5
0-0 8. Ke4? К : e4! 9. C : d8
C : f24- 10. Kpe2 Kd4x.
А в этой партии, игран-
ной в Дрездене (1950), чер-
ными вела сражение одна
из лучших шахматисток
ГДР — Э. Келлер-Герман.
№26. 1. е4 с5 2. Kf3
Кеб 3. с4 еб 4. КсЗ Kf6
82
72
5. e5? Kg4 б. Фе2 Фс7! 7.
КЬ5 ФЬ8 8. d4 cd 9. Cf4
Cb4+ 10. Kpdl? (см. диагр.
82).
10. . .d3! Белые сдались.
№27. 1. е4 еб 2. d4 d5
3. Kd2 с5 4. ed ed 5. de
G : c5 6. Ke2? ФЬ6! Белые
проигрывают.
№28. 1. e4 e5 2. КсЗ
Кеб 3. Kf3 Kf6 4. d4 ed
5. К i d4 d5 6. Cb5 Фd6
7. ed К : d5 8. К ! d5 Ф : d5
9. К : сб! Черные проигры-
вают.
№ 29. Краус — Гостии
(играна по переписке в
1938 г.): 1. d4 с5 2. de
Фа5+? 3. КсЗ Ф ! с5 4.
е4 е5? 5. Kf3 d6 6. Kd5 Ке7?
7. Ь4!
83
Черные сдались. Они те-
ряют ферзя. Пожалуй, самая
короткая партия из сыгран-
ных по переписке. Вот еще
одна партия миниатюра,
сыгранная в турнире по пе-
реписке в 1933 году.
№ 30. Вайзель — Вигель:
1. е4 d5 2. ed Ф : d5 3. КсЗ
Фа5 4. Kf3 Cg4 5. h3 С : f3
6. Ф : f3 Кеб? 7. СЬ5 ФЬб
8. Kd5! Фа5 9. Ь4! Черные
сдались.
В следующем комичном
поединке белые одержали по-
беду, не сделав ни одного
хода фигурами! Только пе-
хота штурмовала бастионы.
№31. 1. е4 с5 2. Ь4 cb
3. аЗ Кеб 4. ab Kf6? 5. Ь5
КЬ8 6. е5 Фс7 7. d4! Kd5
8. с4 КЬ6 9. с5! Kd5 10. Ьб!
84
Это произошло в партии
Кюйет — Фашинбауэр, иг-
ранной в США (1958). Вот
что может получиться, если
на доске мечутся фигуры, а
пешки противника, отбра-
сывая их, без помех продви-
73
гаются вперед. Черные сда-
лись. Если 10. . .Феб, то 11.
Л г а7.
1. Найди, как проигры-
вают черные после 10. . .
Фй8 И. Л : а7 Л : а7 12.
Ьа Фа5+.
В следующей партии про-
тив одного венского любителя
черными играл гроссмейстер
К. Шлехтер (1913).
№ 32. 1. d4 d5 2. Cf4
Kf6 3. Kf3 еб 4. еЗ c5 5.
c4 Кеб 6. КсЗ a6 7. Фа4?
Cd7 8. Ф61 Фа5 9. ФЬЗ?
de 10. Ф : Ь7? Ла7. Белые
сдались.
№ 33. 1. d4 g6 2. е4 Cg7
3. Kf3 d6 4. КсЗ Kd7 5.
Cc4 Kgf6? 6. e5! de 7. de
Kh5 8. C : f7+! Kp : 17 9.
Kg5+ Kpg8 10. ®d5+.
Черные получают мат.
№ 34. 1. e4 c5 2. Kf3
d6 3. КсЗ e5 4. Cc4 Kc6
5. d3 Kge7 6. Cg5 Cg4 7.
Kd5 Kd4? 8. К i e5! C : dl?
9. Kf6+! gf 10. C : f7x.
№ 35. 1. e4 e5 2. КсЗ Kf6
3. f4 ef? 4. e5 Фе7 5. Фе2
Kg8 6. Kf3 Kc6 7. d4 d6?
8. Kd5 Фd8 9. К : c7+!
Черные проигрывают.
А здесь черными играл
известный советский мастер
Б. Берлинский.
№ 36. Русаков — Берлин-
ский (1947): 1 .е4 е5 2. сЗ?
Кеб 3. d4 Kf6 4. Cg5 h6 5.
Ch4 g5 6. Cg3 ed 7. e5 de 8.
ef?
85
8. . .cb! 9. Фе2+ Фе7!
10. fe Cg7! Белые сдались.
№ 37. Д. Бронштейн —
Любитель (1950): 1. е4 е5
2. d4 ed 3. Ф : d4 Кеб 4.
Фа4 Kf6 5. КсЗ d5 6. Cg5
de 7. К : е4 Фе7? 8. 0-0-0!
Ф : е4?
86
9. Лd8+! Kp : d8 10.
Ф : е4. Черные сдались.
74
№ 38. В этой партии
сражались два чешских лю-
бителя Хабза — Метл (1952):
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. d4 ed
4. Сс4 СЬ4+ 5. сЗ de 6.
К : сЗ (Df6? 7. 0-0 С : сЗ
8. be Ф : сЗ? 9. Od5 Kd8
10. Cg5 Ке7? 11. Фс5! Чер-
ные сдались.
В следующем поединке
белыми предводительство-
вал будущий гроссмейстер
И. Болеславский. А состоял-
ся этот поединок в пионер-
ском чемпионате Днепропет-
ровска в 1933 году.
№39. 1. е4 е5 2. Kf3
Кеб 3. Сс4 Сс5 4. сЗ Kf6
5. d4 ed 6. cd Cb6? 7. e5
Kg4 8. h3 Kh6 9. d5 Ke7
10. d6! Kg6 11. Cg5 f6 12.
ef gf 13. Фе2+ Kpf8 14.
G : h6x.
Замечания о примечаниях
Итак, условились. Ты сам
составишь примечания ко
всем этим короткометражным
партиям. Но еще раз хочу те-
бе напомнить — не торопись
с выводами. Ведь комменти-
ровать партию — значит хо-
рошо разобраться в смысле
событий, происходивших на
доске.
Как уже говорилось, пло-
хие ходы в партиях отмечены
вопросительными, сильные —
восклицательными знаками.
В примечаниях надо не
только объяснить, почему те
или иные ходы неудачны, но
и, самое главное, найти пра-
вильное продолжение.
А для того, чтобы дать
хороший совет, надо многое
продумать, проверить. Вот,
например, очень слабо иг-
ранная черными партия:
1. е4 Ьб 2. d4 СЬ7
3. Cd3 f5 4. ef С : g2 5. ФЬ5+
g6 6. fg Kf6 7. gh+ К : Ь5
8. Cg6x.
Казалось бы, что о ней
можно сказать, что комменти-
ровать? Но ведь даже пози-
ция после 6. fg, возникшая в
канун драматической развяз-
ки, вовсе не такая уж про-
стая.
87
75
Черные могли, например,
сыграть 6. . .Cg7 (вместо
6. . .Kf6?), и дальнейшее 7.
gh+ Kpf8 8. hg<D+ Кр : g8
приводило к острой борьбе.
Несомненно, в каждой
партии-малышке можно
найти варианты, скрытые за
кулисами этих коротких тра-
гикомедий. Вот почему не
комментируй более двух-
трех партий-малышек в не-
делю. Составляя примечания,
обязательно сверь свои за-
метки о дебютах с нашим де-
бютным путеводителем и с
каким-либо руководством по
дебютной теории.
Составишь примечания —
не спеши переписывать их в
тетрадь. Подожди денька два-
три, покажи свои примеча-
ния товарищам или сам про-
верь их снова.
Попробуй систематизи-
ровать партии, которые при-
ведены в этой главе. Вначале
распредели их по дебютам.
Затем попробуй разделить все
партии по темам и комбина-
ционным приемам. Ну хотя
бы так: а) комбинации с уда-
ром на f7; б) комбинации с
ударом на f2; в) комбинации
на вскрытый шах; г) комби-
нации на двойной шах; д) свя-
зка; е) атака на короля в
центре; ж) атака на позицию
рокировки.
Поединки мастеров
В партиях, которые ты
смотрел до сих пор, было
очень много ошибок. И это
понятно. Большинство из них
сыграно начинающими люби-
телями шахмат. Некоторые
из этих партий встретились
в сеансах одновременной иг-
ры, которые проводили ма-
стера.
Конечно, опытные шахма-
тисты намного реже допу-
скают столь серьезные ошиб-
ки, которые приводят к мол-
ниеносным разгромам. Но и
это случается. Вот несколь-
ко примеров из партий раз-
личных соревнований.
ВЕНСКАЯ ПАРТИЯ
Мизес Чигорин
Остенде, 1906
1. е4 еб 2. КсЗ Кеб 3.
Сс4 Сс5 4. Og4 <Df6? (надо
было играть 4. . .g6 или
4. . .Kpf8) 5. Kd5! Ф : f2+ 6.
Kpdl Kpf8 7. Kh3 Od4 8. d3
d6 9. ФЬ4 (значительно силь-
нее 9. Of3 С : h3 10. ЛШ,
76
окончательно окружая чер-
ного ферзя) 9. . .С : ИЗ 10.
Ф : ЬЗ Каб? (правильно
10. . .Ф£2, вырываясь из
клетки) И. ЛИ! К : с4 12.
Ф<17 f6 13. К : f6! Черные
сдались.
2. Найди, как завершали
атаку белые после 13. . .gf? .
АНГЛИЙСКАЯ ПАРТИЯ
КОРОЛЕВСКИЙ Г4МБИТ
Алехин Теннер
1911
1. е4 еб 2. f4 Ссб 3. Kf3
(только не 3. fe? из-за 3. . .
ФЬ4+) 3. . .d6 4. КсЗ Kf6
5. Сс4 Кеб 6. d3 Cg4 7. Ка4
ef 8. К : сб de 9. С х f4
КЬб 10. СеЗ Кеб? (следовало
играть 10. . .Фе7) 11. К : еб!
С : dl.
Чигорин Госсип
Нью-Йорк, 1889
1. е4 еб 2. Kf3 Кеб 3.
сЗ d5 4. Фа4 f6 5. СЬб Kge7
6. ed Ф : d5 7. 0-0 Cd7 8.
d4 e4? (значительно силь-
нее 8. . .аб) 9. Kfd2 Kg6 10.
Cc4 Фаб И. ФЬЗ f5 12. Cf7+
Kpe7 (упорнее 12. . .Kpd8)
13. Кс4 Фаб.
89
4. Найди, как белые вы-
88
3. Белые дают мат в два
хода. Каким образом?
игрывают.
ДЕБЮТ ТРЕХ КОНЕЙ
Рети Дункельблюм
Вена, 1914
1. е4 еб 2. Kf3 Кеб 3.
КсЗ Ссб (этот ход неудачен:
теперь белые получают пре-
имущество в центре) 4. К : еб!
К : еб.
После 4. . .С : f2+ 5.
Kp : f2 К : еб 6. d4 централь-
ные пешки белых контроли-
руют все важнейшие пункты.
77
Лишение рокировки в по-
добных условиях не имеет
существенного значения. На
6. . .Кеб белые сыграют 7.
Сс4, а затем ЛИ и уйдут
королем на gl. Это будет так
называемая «искусственная
рокировка». Найди, что
должны делать белые в слу-
чае 6. . .Of6-b 7. Kpgl Kg4?
5. d4 С : d4 (лучше 5. . .
Cd6) 6. Ф : d4 ФЮ?
Заманчивый, но слабый
ход. Черные рассчитывают на
ловушку: они угрожают вы-
играть ферзя путем 7. . .
Kf3+.
7. Kb5! (ферзь защищен,
а как парировать нападение
на пункт с7?) 7. . .Kpd8
(или 7. . .сб 8. Kd6+ с яв-
ным преимуществом у бе-
лых, но не 8. . .Кс7+? Kpd8
9. К : а8 Kf3+) 8. Фс5!
Теперь от двух угроз —
9. Ф£8х и 9. Ф: с7+ у чер-
ных нет удовлетворительной
защиты, и они признали себя
побежденными.
ИСПАНСКАЯ ПАРТИЯ
Васюков Гитерман
Полуфинал XXVIII
первенства СССР
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3.
СЬ5 Сс5 4. сЗ f5 5. d4 fe
6. Kg5 Ce7 (следовало иг-
рать 6. . .ed) 7. de К : e5
(необходимо было 7. . .С : g5
8. ФЬ5+ g6. Хотя после 9.
Ф : g5 позиционный перевес
у белых, но черные могли
упорно обороняться) 8. Кеб!
Черные сдались, они те-
ряют ферзя.
ИСПАНСКАЯ ПАРТИЯ
Тарраш Марко
Дрезден, 1892
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3.
СЬ5 d6 4. d4 Cd7 5. КсЗ
Kf6 6. 0-0 Се7 7. Ле1
0-0?
90
5. Этот естественный ход
уже ставит черных в крити-
ческое положение. Почему?
Как удается белым опроверг-
нуть ошибочный ход про-
тивника, как должны были
играть черные?
78
ИСПАНСКАЯ ПАРТИЯ
Горт Желяндинов
Г авансу 1967
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3.
СЬ5 аб 4. С : сб de 5. 0-0
(ничего не дает 5. К : е5
из-за Фй4, и черные отыгры-
вают пешку) 5... f6 6. d4
ed 7. К : d4 с5 8. КЬЗ Ф : dl
9. Л : dl Cd6 10. Ка5! Cg4?
(хитро задумано, но черные не
заметили сильнейшего контр-
удара противника) И. f3
0—0—0 (лучше уж было воз-
вратиться восвояси) 12. е5!
6. Этот ход выигрывает фи-
гуру, черные сдались. А на
что они рассчитывали в слу-
чае 12. fg?
ИСПАНСКАЯ ПАРТИЯ
Стейнер Капабланка
Будапешт, 1929
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3.
СЬ5 аб 4. Са4 d6 5. d4 Ь5
6. СЬЗ К : d4 7. К : d4 ed
8. Ф : d4? (надо играть 8.
Cd5 или 8. сЗ) 8. . .е5 9.
Фd5 Себ 10. Фсб+ Cd7 И.
Фd5 с4. Белые потеряли фи-
гуру и сдались.
ЛАТЫШСКИЙ ГАМБИТ
Смыслов Камышов
Первенство Москвы, 1944
1.е4е5 2. Kf3 f5 3. К : е5
(это продолжение ставит пе-
ред черными нелегкие задачи)
3. . .ФГ6 (по не 3. . .fe из-за
4. Ф115+) 4. Кс4 Ге 5. КсЗ Ф§6
6. d3! Cb4 (неудовлетвори-
тельно 6. . .ed из-за 7. С : d3!
Ф : g2 8. ФЬ5+ g6 9. Фе5-|-
и затем 10. Се4) 7. Cd2
С : сЗ 8. С : сЗ d5 9. Ке5
ФГ5 10. de Ф : е4+ (или
10. . .de 11. Сс4 Себ 12. g4!
Ф£6 13. Кеб с грозной ата-
кой) И. Се2 Kf6 12. 0-0 сб
13. Ch5+ Kpf8 (подумай, как
играли бы белые в случае
13. . .К : Ь5) 14. Ле1 ФЬ4
15. Cg6! Каб 16. Фе2 СЬЗ.
Рассчитывая на вариант
17. gh Фg5+ 18. Kphl hgs
но 17. Kf3! Черные сда-
лись. От угроз 18. Фе7+
и 18. К I Ь4 хорошей защи-
ты нет.
ЗАЩИТА КАРО-КАНН
Керес Арламовскии
Щавно-Здруй, 1950
1. е4 сб 2. КсЗ d5 3.
Kf3 de 4. К : е4 Kf6 5. Фе2
Kbd7? 6. Kd6x.
Ход 5. Фе2 очень кова-
рен, и мат конем на d6 полу-
чали многие шахматисты
разных спортивных рангов;
на финале турнира «Белая
ладья» 1974 г. партия пол-
ностью повторилась.
79
СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА
Болеславский Гургепидзе
Ростов-на-Дону, 1960
1. е4 с5 2. Kf3 Кеб 3.
d4 d5? 4. ed Ф : d5 5. КсЗ
Фе6+ (на другие отступле-
ния ферзя очень сильно 6.
d5) 6. СеЗ cd 7. К : d4 Фd7
8. Kdb5 ЛЬ8 (грозило 9. Ф:
d7+ Kp : d7 10. 0-0-0+)
9. Фе2 f6 10. JIdl Ф§4 И.
f3 ФЬ5 (ферзь нигде не мо-
жет найти удобного приста-
нища) 12. С : а7! К : а7 13.
Kd6+! Черные сдались.
7. Почему они приняли
такое грустное решение?
СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА
Мардль Гаприндашвили
Гастингс, 1965
1. е4 с5 2. Kf3 Кеб 3.
d4 cd 4. К : d4 еб 5. СеЗ Kf6
6. Kd2 е5 7. К : сб de 8.
f3 Се7 9. Сс4 0-0 10. 0-0
КЬ5 И. КЬЗ Cg5 12. Сс5
Ф16! 13. С : f8? СеЗ+ 14.
КрЫ (необходимо было 14.
Л£2) 14. . .Kg3+. Белые
сдались.
СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА
Реджио Тарраш
Монте-Карло, 1902
1. е4 с5 2. Kf3 еб 3. d4
cd 4. К : d4 Kf6 5. КсЗ Кеб
6. Kdb5 СЬ4 7. Cf4.
Хорошо 7. аЗ С : сЗ+
8. К : сЗ d5 9. ed ed 10.
Cd3, и у белых два активных
слона. Шах конем на d6 не-
опасен для черных—7. Kd6+
Кре7 8. К : с8+ (или 8.
Cf4 е5 9. Kf5+ Kpf8 10.
Cg5 d5!) 8. . .Л : c8, затем
черные сделают искусствен-
ную рокировку, сыграв
ладьей на е8 и королем на f8.
7. . .К : е4 (но не 7. . .
0—0 8. Cd6!, блокируя
ферзевый фланг черных) 8.
Кс7+ Kpf8 (лучше 8. . .
Кре7) 9. К : а8?
Правильное продолжение
9. Ф£3! d5 10. 0-0-0! дает
преимущество белым.
9. . .Ф16! 10. Ф£3 К : сЗ
И. Cd2 Kd4! 12. ®d3 (толь-
ко не 12. Ф : f6 К : с2х)
12. . .Фе5+ 13. СеЗ Ка4+!
14. сЗ К : Ь2. Белые сдались.
8. Как играли бы черные
в ответ на 15. Фd2 или 15.
Ф : d4?
СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА
Фишер Решевский
Чемпионат США, 1959
1. е4 с5 2. Kf3 Кеб 8.
d4 cd 4. К : d4 g6 5. КсЗ
Cg7 6. СеЗ Kf6 7. Сс4 0-0
8. СЬЗ Ка5? (правильно было
8. . .Фа5 или 8. . .d6) 9.
80
е5! Ке8 (после 9. . .К : ЬЗ
10. ef К : al 11. fg у белых
явное преимущество) 10.
С : f7 +! Л : f7 И. Кеб!, и
белые выиграли ферзя.
9. Подумай, как продол-
жали бы белые после 10. . .
Кр : f7?
СКАНДИНАВСКАЯ ПАРТИЯ
Рытов Скуя
Рига, 1971
1. е4 d5 2. ed Ф : d5 3.
КсЗ Фа5 4. d4 е5 5. Kf3 ed
6. Фе2+ (хорошо и 6. К : d4
СЪ4 7. Cd2 Фе5+ 8. Фе2)
6. . .Се7 7. К : d4 сб (лучше
было 7. . .Kf6) 8. Cf4 Каб
9. 0-0-0 Cd7 10. КрЫ
0-0-0 И. Фс4 g5 12. Cg3
КЬб 13. КЬЗ ФЬ4 14. Kd5!
Сев.
91
10. После следующего хо-
да белых черные сдались.
Какой ход был сделан?
ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ
Файн Юдович
Москва, 1937
1. d4 d5 2. с4 ев 3.
КсЗ Kf6 4. Kf3 с5 5. Cg5
cd б. К : d4 е5 7. Kdb5 аб
8. К : d5.
92
Поучительная ошибка.
Белые должны были играть
8. Фа4.
И. Найди, как черные вы-
игрывают фигуру.
ДЕБЮТ ФЕРЗЕВЫХ ПЕШЕК
Сангла
Карпов
1968
1. d4 Kf6 2. Kf3 еб 3.
Cg5 с5 4. сЗ cd 5. cd ФЬб
6. ФЬЗ Ке4.
И белые и черные идут на
сдвоение пешек. Как ты ду-
маешь, почему черные не
сыграли сейчас 6. . .Ф : ЬЗ?
Какую компенсацию полу-
31
чили бы белые за ослабление
пешечной цени?
7. Cf4 Кеб 8. еЗ? (надо
было играть 8. Ф : Ьб или
8. КсЗ) 8. . .СЬ4+ 9. Kbd2
(защищаться можно было
лишь путем 9. КсЗ).
дующего хода черных белые
сдались. Как сыграли чер-
ные?
НОВОИНДИЙСКАЯ ЗАЩИТА
Эйве Капабланка
1931
93
1. d4 Kf6 2. Kf3 еб 3.
с4 Ьб 4. g3 СЬ7 5. Cg2 СЬ4+
6. Cd2 С : d2+ 7. Ф : d2
0-0 8. КсЗ Ке4 9. Фс2
К : сЗ?
Следовало продолжать
9. . .d5 или 9. . Л5. Теперь
белые добиваются матери-
ального перевеса. Каким
образом?
12. Как играл здесь Кар-
пов, быстро получивший ре-
шающее преимущество? Че-
рез два хода белые сдались.
ИНДИЙСКАЯ ЗАЩИТА
Венерт Мечкаров
Матч ГДР — Болгария, 1970
1. d4 Kf6 2. с4 Кеб 3. Kf3
d6 4. КсЗ Cg4 5. d5 Ке5 6.
Kd2?
13. Белые получали от-
личную позицию, продол-
жая 6. К : е5 de 7. f3 и за-
тем 8. е4. Ход в партии до-
пускает неожиданный нокау-
тирующий удар. После сле-
94
Разобрался? Да, после
выпада 9. Kg5! белые успе-
вают взять слона Ь7 (ведь
грозит мат на Ь7), а затем и
ладью а8. А что было бы,
если конь сЗ мог бы с темпом
уйти из-под удара?
82
Посмотри, что случилось
в партии О’Сулливан — Рос-
солимо, игранной в одном из
турниров много лет спустя.
1. d4 Kf6 2. Kf3 Ь6 3,
g3 Cb7 4, Cg2 еб 5. 0-0
Се7 6. с4 0-0 7. КсЗ Ке4
8. Фс2 К : сЗ 9. Kg5? (здесь
уже к этому ходу надо ста-
вить вопросительный знак)
9. . .К : е2+ (при положе-
нии белого короля на gl
конь успевает отвлечь ферзя
от нападения на пункт Ь7)
10. Ф : е2 (или 10. Kphl
C:g2+ И. Kp:g2 С : g5)
10. . .С : g2 11. Кр :g2C : g5,
и черные выиграли.
АНГЛИЙСКОЕ НАЧАЛО
Петросян Рей
Бевервейк, 1971
1. с4 е5 2. КсЗ Kf6 3.
Kf3 Кеб 4. g3 Cb4 (лучше
4. . .Се7 5. Cg2 0-0) 5.
Kd5 К : d5 (правильно 5.‘. .
95
Сс5) 6. cd е4? (необходимо
было 6. . .Ке7) 7. de ef.
14. Здесь экс-чемпион мира
сделал не предусмотренный
черными ход, после которого
голландский мастер при-
знал себя побежденным. Как
сыграл Т. Петросян?
Два гроссмейстера сража-
лись в следующей партии.
ФРАНЦУЗСКАЯ ЗАЩИТА
Таль Ваганян
Дубна, 1973
1. е4 еб 2. d4 d5 3. Kd2
Кеб 4. Kgf3 Kf6 5. e5 Kd7
6. Kb3 f6 7. Cb5 fe 8. de Kc5
9. Kg5 Cd7? 10. С : сб be 11.
ФЬ5+ g6 12. Ф£3. Черные
сдались. Единственный ход
12. . .Фе7 ведет к потере
ладьи.
БУДАПЕШТСКИЙ ГАМБИТ
Жибо Лазар
Чемпионат Парижа, 1924
1. d4 Kf6 2. Kd2 е5 3.
de Kg4.
Белые должны были иг-
рать 4. Kgf3, что после 4. . .
Кеб приводило к позиции с
обоюдными шансами, но они
сделали другой и очень сла-
бый ход.
4. h3?
83
Белые намеревались ня
4. . .К : е5 продолжать 5.
е4, занимая центр, но они
не учли...
96
15. Впрочем, подумай
сам,чего они не учли. Найди
ход, после которого белым
пришлось сдаться.
Не повторяй ошибок
Помнишь советы, кото-
рые я дал тебе в этой главе?
Мы говорили о том, чем надо
руководствоваться, разыг-
рывая дебюты.
Сейчас ты увидел много
партий и наверняка нашел в
них знакомые промахи, кото-
рые не раз допускал и сам.
Пусть эти партии предосте-
регут тебя от подобных оши-
бок. А советы, которые были
тебе даны, стоит дополнить,
руководствуясь опытом уже
изученных партий.
Упорно борись в дебюте
за овладение центром. Будь
осторожен с ходами пешек/
Ведь неудачный маневр фи-
гуры часто можно исправить,
признав свою ошибку и
уведя фигуру обратно. А пеш-
кой назад не пойдешь. Ос-
лабления позиции, создан-
ные непродуманными движе-
ниями пешек, ведут обычно
к тяжелым последствиям.
Будь внимателен к за-
мыслам противника. Никогда
не считай самоуверенно, что
противник не понимает твоих
планов и не видит твоих
угроз. Старайся понять цель
каждого хода, который дела-
ет противник.
Если тебе удастся полу-
чить преимущество в разви-
тии и захватить центр, не-
пременно атакуй, ищи пути
к тому, чтобы использовать
это преимущество. Промед-
лишь — противник сможет
восстановить равновесие.
При лучшем развитии
полезно вскрывать линии:
фигурам тогда легче будет
обрушиться на позицию про-
тивника.
Ты познакомился и с
различными способами начи-
нать партию, со многими де-
84
бютами. Подробнее о них ты
узнаешь в шестой главе.
А теперь твою коллек-
цию шахматных шуток и го-
ловоломок пополнят еще не-
сколько позиций.
Пять заданий
97
Эта остроумная голово-
ломка С. Лойда, раскрываю-
щая тайны начальной пози-
ции, уже более ста лет вос-
хищает любителей шахмат.
Впервые она была опублико-
вана в 1866 году.
16. Попробуй ответить на
такие вопросы:
1. Как белые могут дать
мат черным в четыре хода,
если обе стороны будут де-
лать симметричные ходы (от-
вет на это задание на стр. 66).
2. Как белые могут до-
биться обратного мата в во-
семь ходов, если обе стороны
будут делать симметричные
ходы? Учти, что обратным
матом называется такое за-
дание, при котором белые за-
ставляют черных дать себе
мат.
3. Как можно четвертым
ходом дать мат белым, объ-
явив вскрытый шах?
4. Как сделать пат чер- .
ным на 10-м ходу?
5. Как объявить вечный
шах уже после 3-го хода?
Где черный король!
98
17. А здесь на доске толь-
ко белые фигуры. Найди,
куда надо поставить черного
короля, чтобы белые могли
дать ему мат в три хода.
Крепость в осаде
Эта задача-шутка состав-
лена много лет назад. Белые
85
делают шестнадцать ходов
подряд, но не имеют права
переходить через демарка-
ционную линию — четвер-
тую горизонталь. Цель ма-
невров — так расставить фи-
гуры, чтобы черные, начи-
ная игру, не смогли избежать
мата в два хода.
99
100
18. Да, крепость черных в
осаде. Проверь все ходы, и
ты убедишься в том, что чер-
ному королю не спастись. Ка-
кие шестнадцать ходов могут
привести к положению па
диаграмме? Какие угрозы на-
висли над позицией черных?
Взгляд в прошлое
Посмотри внимательно
на эту позицию. Надо дать
мат в два с половиной хода
черному королю. Но зада-
ние умалчивает о том, кто
начинает игру. Странно, два
с половиной хода!?
19. Что ты скажешь об
этом положении? Как ре-
шить эту задачу?
Пат в двенадцать ходов!
Следующая партия-паро-
дия была составлена С. Лой-
дом в 1906 году. Партия эта,
как писал Лойд, ему... при-
снилась. В примечаниях
Лойд высмеял псевдоученые
комментарии, в которых мало
собственных мыслей авторов
примечаний, но зато много
ссылок на авторитеты и раз-
личные дебютные руковод-
ства. К сожалению, подоб-
ная манера комментировать,
не разъясняя существа дела,
встречается и поныне. Вот
партия, придуманная Лой-
дом.
86
1. d4 d6 (хорошая защи-
та, рекомендуемая многими
авторитетами) 2. Ф<12 (так
играл Гунсберг против Блек-
берна) 2. . .е5 (сейчас в сти-
ле Стейница было 3. de, и
если 3. . .de, то 4. Ф : d8+
Кр : d8. Пешечная цепь чер-
ных безупречна, а король
для эндшпиля стоит актив-
нее) 3. а4 (это позиционное
продвижение испытано про-
фессором Вере против Стей-
ница на турнире в Вене)
3.. .е4 (рискованная идея Ла-
скера, однако черные полу-
чают хорошую позицию) 4.
Ф14 (попытка выиграть ко-
ролевскую пешку) 4. . Л5
(намечая атаку с ходом g5)
5. ЬЗ (подготовляя пути от-
ступления для своего ферзя)
5. . .Се7 (еще более усиливая
угрозу g5) 6. ФЬ2 (мастер-
ская переброска ферзя)
6. . .Себ (своевременно пре-
дупреждая продвижение бе-
лой пешки на с4) 7. ЛаЗ (не-
ожиданная переброска ладьи,
найденная одним из мастеров
в Бостоне) 7. . .с5 (попытка
прорыва на ферзевом фланге)
8. Л§3 (намереваясь за-
брать пешку «g» в обмен на
пешку «d») 8. . .Фа5+ (силь-
ное продолжение. Если 9.
КсЗ, то 9. . .cd, а на 9. Cd2
последует 9. . .Ф : а4, за-
тем 10. . .Фа1 и И. . .Ф : Ы)
9. Kd2 Ch4 (тонкая комбина-
ция; если 10. Л : g7, то
10. . .еЗ) 10. f3 (угрозы отра-
жены, и белые организуют
перестройку своих сил) 10...
СЬЗ (черные получили силь-
нейшую позицию и готовят
атаку пешки с2) И. d5 еЗ
12. с4.
Здесь черные упустили
возможность заматовать бе-
лых в пять ходов после 12. . .
С : а4 13. f4 Сс2 14. Kgf3
Фа1 15. КЬЗ С : ЬЗ или 13.
ЬЗ С : ЬЗ 14. f4 ФсЗ. Эту
«тонкую комбинацию» не
смогли бы обнаружить 999
мастеров из 1000.
Черные сыграли 12... .
f4, после чего белым пат.
Ничья.
101
87
Решения
1. 13. КсЗ! Ф : сЗ+ 14. Cd2;
13. . .К : сЗ 14. аЬФ.
2. 13. . .gf 14. Л : 16+ К :
16 15. СЬбХ.
3. 14. Cg5+ Кр : 17 15. Kd6X.
4. 12. С : 17+ Кре7 (или 12
. . .Kpf8 13. С : с5+, выигрывая
фигуру) 13. С : с5+ Кр16 14.
0—0+ Кр : е5 (если 14. . .Kpg5,
то 15. СеЗ+ КрЬ4 16. g3+ К :
g3 17. Л14+, а на 16. . .Kph3
решает 17. Себ+) 15. Л15Х.
5. 8. С : сб С : сб (иначе те-
ряется пешка е5) 9. de de 10. Ф : d8
Ла : d8 (или 10. . .Л1 : d8 11.
К : е5 С : е4 12. К : е4 К : е4
13. Kd3 15 14. 13 Сс5+ 15. КрИ,
и черным не избежать матери-
альных потерь) И. К : е5 С : е4
12. К : е4 К : е4 13. Kd3 15 14.
13 Сс5+ 15. К : с5 К : с5 16.
Cg5! Лй5 17. Се7! Черные сда-
лись. Если 17. . .Л17, то 18. с4!
После этой партии вместо
7. . .0—0 стали играть 7. . .ed.
6. Если 12. . .1g?, то 12. . .
С : h2+ 13. Кр : h2 Л : dl.
7. Если 13. . .Kpd7, то 14.
К : с8+ Кр : с8 15. Фе6+ Крс7
16. Лd7+ и т. д.
8. На 15. Фй2 черные отве-
тили бы 15. . .С : сЗ! 16. Ф : сЗ
К13+, а если 15. Ф : d4, то 15. . .
С : сЗ+ с выигрышем ферзя.
9. 10. . .Кр : 17 И. Кеб! Кр :
еб 12. Ф65+ Кр15 13. g4+ с
быстрым матом.
10. 15. Ф : сб+!, и если
15 . . .Ьс, то 16. С : аб+ Kpd7
(16 . . .ФЬ7 17. К : е7Х) 17.
К16Х.
И. 8. . .дЬ! 9. К : 16+ Ф :
16! (слабо 9. . .gl 10. Ф : d8+
Кр : d8 11. С : 16+) 10. С : 16
СЬ4+ 11. Od2 С : d2+ 12. Кр :
d2 gf, и черные выиграли.
12. 9. . .g5! 10. С : g5 (плохо
и 10. Cg3 из-за g4!) 10. . .С :
d2+ И. К : d2 Фа5. Теперь под
ударом конь d2 и слон g5. Удов-
летворительной защиты у белых
нет, и они признали себя побеж-
денными.
13. 6. . . Kd3+!, и черные вы-
играли ферзя.
14. 8. ФЬЗ!, и если 8. . .Фе7,
то 9. аЗ 1е 10. С : е2.
15. 4. . .КеЗ!
16. 2) 1. е4 е5 2. Кре2 Кре7
3. КреЗ Креб 4. Ф13 Ф16 5. Ке2
Ке7 6. ЬЗ Ь6 7. СаЗ Саб 8. Kd4+
edX. 3) 1. 13 е5 2. Кр12 Ь5 3.
Kpg3 Ь4+ 4. Kpg4 d5X. 4) 1.
еЗ а5 2. ФЬ5 Лаб 3. Ф : а5 Ь5
4. Ф : с7 ЛаЬб 5. Ь4 16 6. Ф :
d7+ Kpf7 7. Ф : Ь7 ФйЗ 8. Ф :
Ь8 ФЬ7 9. Ф : с8 Kpg6 10. Феб
пат.
Много лет спустя английский
шахматист Эдельштейн показал,
что и черные могут’ запатовать
белых за десять ходов. Вот как
это происходит: 1. Ь4 е5 2. с4
d5 3. ФЬЗ de 4. е4 cb 5. ab Ф : Ь4
6. Ла4 Ф : Ы 7. g4 С : g4 8. К13
С : 13 9. КаЗ С : аЗ 10. ЛЬ4 С :
Ь4 — пат.
5) 1. 14 е5 2. Кр12 Ф16 3.
3. Kpg3 Ф : 14+, и в распоряже-
нии черных вечный шах по полям
Ь6 и 14.
17. Короля надо поставить
на Ь4. 1. d4 Kpg4 2. е4+ Kph4
3. g3X или 1. . .КрЬ5 2. ФйЗ
Kpg4 3. ФЬЗХ.
18. К позиции на диаграмме
могут привести такие ходы: 1. а4
2. а4 3. Kd2 4. Кс4 5. ФЙ2 6.
88
Of4 7. ЛаЗ 8. ЛеЗ 9. h4 10. ЛИЗ
И. Kf3 12. Kfd2 13. Ке4 14. Л1ИЗ
15. g3 16. Ch3.
Угрозы белых 1. Ф:17х,
1. Ked6+ неотразимы.
19. Ход белых здесь невоз-
можен, ибо нельзя представить
Себе, какой ход сделали черные.
Король последним ходом не мог
попасть на а2, пешка с7 не дви-
галась с места. Итак, игру начи-
нают черные, тогда 1. . .сб 2.
Ь4 КраЗ 3. Ла1Х. Фактически
сделано 2,5 хода!
Обдуманное
предположение
Ты, конечно, знаешь, что
такое план. Ведь и школьные
твои занятия, и спортивные
тренировки, и соревнования
по сдаче норм комплекса
ГТО — все они проходят по
определенному, заранее на-
меченному плану.
План — это последова-
тельность и сроки проведе-
ния в жизнь каких-либо дел.
Хорошо раскрывает смысл
слова «план» «Толковый
словарь» В. И. Даля. План
здесь определен как «обду-
манное предположение, по-
рядок действий для достиже-
ния чего-либо».
Умеешь ли ты в шахма-
тах осуществлять «обдуман-
ные предположения», вести
борьбу по плану? И вообще,
нужна ли такая плановая
игра? Давай разберемся в
этом.
Разве это план!
Разговорился я как-то с
Володей, участником турни-
ра на первенство пионерской
дружины. Стали толковать
о том, как строить игру.
«У меня всегда есть план в
90
партии,— сказал Володя.—
Я обязательно хочу дать мат
королю противника».
Можно ли считать такое
намерение планом? Конечно,
нет. Обдуманного в этом
предположении пока очень
мало. Совершенно очевидно,
что заматовать короля немед-
ленно не удается. Осуществ-
лению такого плана могут
помочь лишь грубые ошибки
противника. А если он их не
делает?
Создавать планы в рас-
чете на то, что противник
ошибется, все равно что
строить карточные домики:
дунешь на такой домик —и
он разлетится.
Мат королю противника—
это цель, к которой можно
прийти лишь постепенно, на-
капливая мелкие преимуще-
ства, создавая определенные
условия, наметив и осуще-
ствив порядок своих дейст-
вий.
Я буду защищаться
— Сегодня я буду защи-
щаться,— сказал мне Воло-
дя, отправляясь на школь-
ный турнир.
— А если твой против-
ник не будет атаковать? —
спросил я.
На этот вопрос ответа не
последовало. Да и что мог
сказать Володя?
В самом деле, разве мож-
но заранее, не зная, как бу-
дет играть противник, так
уверенно определять план
своих действий? Мы уже
говорили о том, что на шах-
матной доске действуют две
враждующие армии. Если
хочешь победить, старайся
разгадать намерения про-
тивника, парируй его угро-
зы, предупреждай опасные
прорывы, используй все воз-
можности, которые предо-
ставляет тебе позиция.
Как сложится ход шахмат-
ного сражения? Может быть,
тебе придется защищаться, а
может быть, чтобы исполь-
зовать слабости в лагере
противника, необходимо бу-
дет атаковать.
Как создается план
Ты, конечно, умеешь да-
вать мат одинокому королю
противника королем и фер-
зем, королем и ладьей, коро-
91
лем и двумя слонами. Вспом-
ни, как ты добиваешься
своей цели.
Оттесняешь короля про-
тивника в угол. Для этого
тебе надо организовать взаи-
модействие своих атакую-
щих фигур.
Постепенно, шаг за ша-
гом ты добиваешься осуще-
ствления своего замысла, бе-
ря под контроль доступные
королю поля. Вот король про-
тивника оттеснен на самый
край доски. Теперь нужна
осторожность. Не допуская
пата, ты перестраиваешь свои
фигуры, и, наконец, мат ста-
новится неизбежным.
А как создавать планы в
более сложных положениях?
В этой позиции на доске
материальное равенство, но
преимущество белых бес-
спорно.
102
Конь черных не имеет
ни одного полезного хода,
а король также скован в
своих действиях. Давай на-
метим план реализации пре-
имущества белых.
Прежде всего, ясно, что
один белый конь не в состоя-
нии создать решающие угро-
зы. Ведь пешки черных пока
надежно защищены. Значит,
белым надо активизировать
короля, наметить для него
удобные поля вторжения.
Куда должен направить-
ся белый король? В центре и
на королевском фланге воз-
можностей прорыва не вид-
но. А вот дальний рейд на
ферзевый фланг, на поле Ь7,
очень заманчив. В самом де-
ле, представь себе, что ты
переведешь коня на еб, а за-
тем создашь двойное нападе-
ние на пешку с7. Могут ли
черные ее защитить? Ведь
если пешка с7 погибнет, ис-
ход борьбы будет решен.
Таковы составные звенья
одной цепи, твоего плана.
Давай попробуем осущест-
вить этот план.
Прежде всего переведем
коня на еб.
1. Kd4 Kpf7 0. Кеб. Те-
перь черный король уже не
92
сможет приблизиться к обре-
ченной на гибель пешке с7.
Белый король отправляется
в поход на Ь7, и борьба ре-
шена.
А теперь рассмотрим та-
кую позицию.
103
Как ты видишь, вместо
коня здесь слон. Изменит ли
это значительно план игры?
Нет. Белые снова поведут
короля на ферзевый фланг,
затем перебросят слона через
g4 на d7 и, разменяв коня
е8, заберут пешку с7.
Это общие соображения,
вытекающие из характера
позиции. На их основе не-
трудно составить и опера-
тивный план действий.
А сейчас сними с доски
слона f3. Вместо него по-
ставь слона на еЗ. Что изме-
нится теперь?
104
Характер борьбы стано-
вится иным: коня е8 никак
не устранить. Значит, коро-
лю и слону надо вместе ата-
ковать пешку с7. План бе-
лых будет выглядеть так:
а) короля перевести на
Ь7;
б) слона перебросить на а5
или Ь8.
Могут ли черные преду-
предить вторжение белого
короля на Ь7 и даст ли это
им спасение?
Не торопись с ответом.
Сначала в уме прикинь воз-
никающие варианты, а по-
том проверь свои расчеты на
доске. Подумай, где лучше
будет расположен слон — на
а5 или Ь8?
Не забывай о важном ус-
ловии составления своего
плана. Ты всегда должен
считаться с противодейст-
вием противника, помнить
93
о том, что противник будет
стремиться сорвать намечен-
ный тобой план, создать тебе
трудности на пути к цели.
Тебе нужно привести ко-
роля на Ь7. Но ведь черные
в силах этому помешать: они
приведут своего короля на
ферзевый фланг, прикроют
уязвимые пункты. Значит,
план белых надо уточнить,
учитывая все детали пред-
стоящего сражения. Вот ка-
ким он может быть:
а) король с gl отправляет-
ся на ферзевый фланг, имея
в виду вторжение на Ь7.
Черные вынуждены держать
своего короля на Ь8. Если
черный король будет стоять
на с8, то белый король по-
падет на а7 и затем черные
будут принуждены к отступ-
лению; ведь их конь непод-
вижен, а пешки блокирова-
ны. Тогда уже и слона мож-
но переводить для нанесения
решающего удара;
б) при положении белого
короля на аб, слона на Ь8
и черного короля на с8 ис-
ход боя определяет цугцванг.
Белые сыграют королем на
а7, а когда черные отступят,
займут узловой пункт Ь7;
в) предположим, что чер-
ные держат своего короля
на а8. Как вытеснить его
из угла? Тогда при положе-
нии короля белых на аб слон
пойдет на а 7 и зловещий цуг-
цванг погубит черных: им
придется отдать коня на f6
или g7.
Все несчастья черных
происходят оттого, что их
конь е8 полностью парали-
зован. А теперь давай заме-
ним этого злополучного коня
другой фигурой.
105
Все сразу переменилось.
И планы белых должны быть
совершенно иными. Ведь при
коне на е8 пешки сб и d5,
блокировавшие позицию
черных, были неуязвимыми.
А теперь черные могут пере-
вести слона на f7 и выиграть
пешку d5.
Как защищаться от этой
угрозы, какой план игры
94
следует избрать белым? Ясно,
что их король не успевает
защитить пешку d5. А конь?
Подумай над этой позицией,
составь план игры за белых,
определи, каким должен быть
результат борьбы.
А потом давай продол-
жим наши упражнения. За-
мени коня f3 слоном. Каким
может быть результат пар-
тии в этом случае? Какого
плана игры надо придержи-
ваться белым?
Проверь и такую пози-
цию. Вместо слона f3 по-
ставь слона на еЗ. Что
произойдет в этом случае?
Шаг за шагом
Пока мы с тобой рассмат-
ривали вопросы шахматного
планирования в позициях,
где было материальное ра-
венство. А теперь побесе-
106
дуем о плане в позициях с
материальным превосходст-
вом у одного из противников.
У черных в окончании
лишнее качество. Ладья, как
ты знаешь, сильнее слона
или коня. Перевес ладьи над
легкой фигурой принято на-
зывать качеством.
Итак, у черных матери-
альное преимущество. И все
же может показаться, что по-
зиция белых защитима. Ведь
у них есть пешка за качество,
пешки защищены слоном, и
у черных нет проходных; не
видно, как они могут осу-
ществить прорыв одной из
своих пешек в ферзи.
Но такое предположение
было бы ошибочным. Прежде
всего отметим, что черные мо-
гут резко ограничить под-
вижность белого короля, в
то время как их король об-
ладает полной свободой ма-
невра. В игре на ограниче-
ние подвижности особенно
убедительно выявляется си-
ла ладьи: ведь эта линейная
фигура может сразу прегра-
дить доступ на многие поля
ио вертикали или горизон-
тали.
Отрезав белого короля
ходом ладьи на 112, ты смо-
95
ж ешь начать наступление
своим королем. Белые не в
состоянии помешать тебе пе-
ревести его на d4, еЗ, аЗ
или Ь4. Скажем, ты приво-
дишь короля на аЗ, затем
ставишь ладыо на Ь2. Потом
ты возьмешь ладьей пешку
ЬЗ, неизбежно в этом случае
гибнет и пешка а4.
Следующий этап. Ты уй-
дешь королем к пешке е4.
А белый король не сможет
прийти к ней на помощь:
ведь ему придется караулить
пешку а5. Забрав пешку е4,
ты проведешь пешку f6 в
ферзи.
Такова ориентировочная
схема. В ходе реализации
плана обрати внимание на
такие важные факторы:
а) у белых неудачно рас-
положен король;
б) пешки а4 и ЬЗ зани-
мают невыгодное положение,
они удерживаются одной
пешкой черных.
Именно поэтому достиже-
ние победы здесь не представ-
ляет никаких трудностей
(конечно, при плановой иг-
ре). Теперь, когда мы наме-
тили план, совершенно оче-
видно, что пешку f6 размени-
вать на пешку е4 не стоит:
это намного облегчило бы
белым защиту.
Посмотрим, как реали-
зуется наше обдуманное пред-
положение.
1. . .ЛЬ2 2. Kpfl Кре7
3. Kpgl ЛЬ2 4. Kpfl Kpd6
5. Kpel Крс5 6. Kpdl КрЬ4
7. Kpel Л : ЬЗ 8. С : ЬЗ
Кр : ЬЗ 9. Kpd2 Кр : а4 10.
КрсЗ КрЬ5 И. КрЬЗ Крс5
12. Кра4 Kpd4 13. Кр : а5
Кр : е4, и пешка f6 готова
начать свой победный про-
бег, задержать ее белые не
в силах.
Да, но зачем белый ко-
роль уходил на fl? А как
черные выиграют, если ко-
роль будет прикрывать фер-
зевый фланг, держаться на
полях М и cl? На этот воп-
рос постарайся ответить сам.
Вначале, не передвигая фи-
гуры, мысленно представь
себе, как должны играть
черные. Потом проверь свое
обдуманное предположение
на доске.
В позиции 107 матери-
альный перевес белых оче-
виден. У них два слона, в то
время как черные распола-
гают только одной пешкой.
Но ведь эта коварная пешеч-
ка уже добралась до второй
96
107
горизонтали и вот-вот прев-
ратится в ферзя.
Конечно, ничего не стоит
ее обезвредить. Можно сыг-
рать, скажем, 1. Саб, затем
отдать слона за пешку. Но
тогда белым не удастся одер-
жать победу: ведь одним сло-
ном мат дать нельзя.
Каким должен быть план
белых? Несомненно, им надо
взять под контроль ноле dl,
оттеснить черного короля от
пешки d2 и затем забрать
эту пешку.
Все это легче сказать, чем
сделать. Есть ли пути реа-
лизации этого плана, каковы
этапы его осуществления?
Прямолинейные попытки вро-
де 1. Cf3+ или 1. Крс4 чер-
ные отражают, играя в пер-
вом случае 1. . .Крс2 2. Се44-
КрЬЗ 3. Cf3 Крс2, а во вто-
ром 1. . .Кре2. Белым на-
до по-иному обеспечить своим
слонам оперативный про-
стор.
1. Краб!
Неожиданное и на пер-
вый взгляд даже непонятное
отступление. Ведь король
уходит далеко от театра воен-
ных действий. Смысл этого
хитрого маневра в том, что
белые расчищают все диа-
гонали для своих слонов, не
мешая их активным дейст-
виям.
1. . .Кре2.
Сам разбери варианты,
возникающие после всех
других ходов короля, но сде-
лай это, лишь когда до-
смотришь решение до конца
и поймешь механизм дости-
жения победы.
2. СЬ5+ Kpf2 (и здесь
тебе надо найти, как играли
бы белые в случае 2. . .
Kpel или 2. . .Kpdl) 3. СЬ6+
КрГЗ.
Если 3. . .Kpg2, то 4.
Се2, «отсекая пехоту от тан-
ков» и спокойно забирая
пешку d2.
4. Се8! <11Ф (определи, по-
чему проигрывает 4. . .Кре2
или 4. . .Kpg4) 5. Ch5+,
и черным остается только
сдаться.
4 № 3433
97
В середине игры
Мы рассмотрели примеры
осуществления планов в
сравнительно простых по-
зициях эндшпиля (так шах-
матисты называют окончания
партии). Конечно, в ослож-
нениях середины игры (мит-
тельшпиля), там, где много
действующих лиц — фигур и
пешек, намечать верные пла-
ны и особенно осуществлять
их труднее. Но и в этих по-
ложениях план, последова-
тельность действий являют-
ся основой игры, залогом ус-
пеха. Недаром говорят, что
лучше играть даже по невер-
ному плану, чем вообще без
плана.
Рассмотрим несколько
примеров того, как составля-
ются и реализуются планы.
Эта позиция возникла в
партии М. Ботвинник —Л.
108
Шмид (XIV Олимпиада,
1960).
Как оценить шансы сто-
рон? Прежде всего обращает
да себя внимание то обстоя-
тельство, что две пешки —
с7 и Ь2 — далеко оторвались
от своих баз и находятся
уже на предпоследних ли-
ниях, накануне превращения
в ферзи.
Следующее весьма важное
обстоятельство. Белые опе-
редили противника в разви-
тии. Черный король задер-
жался в центре, а ладья h8
пока лишь выполняет роль
статиста.
Этими факторами опре-
деляется план белых. Бот-
винник, используя свой вре-
менный, но вполне реальный
перевес в активных боевых
силах (ладья Ь8!), стремится
организовать угрозы, связан-
ные с положением пеш-
ки с7.
1. К : d7! К : d7.
Неприятное следствие то-
го, что черные еще не успе-
ли рокировать. Если 1. . .
Ф : d7, то 2. СЬ5!
2. СЬ5 Cd4.
Угрожало 3. Ф : d7 +
Ф : d7 4. с8Ф X.
3. сЗ!
98
План белых претворяет-
ся в жизнь. Если 3. . .С : сЗ,
то осуществляется удар на
d7. Не проходит и отвлекаю-
щее ферзя с линии «d» про-
должение 3. . .ЫФ 4. Ф : Ы
С : сЗ из-за 5. ФйЗ и затем
6. Саб.
3. . ,е5 4. cd.
И верный план надо про-
водить в жизнь, не забывая о
кознях противника. На за-
манчивое 4. С : е5? черные
ответили бы ЫФ.
4. . .ef 5. С : d7+.
Снова очень сильный ход.
Теперь белые добиваются ма-
териального перевеса, успе-
вая устранить главный ко-
зырь черных — пешку Ь2.
5. . .Ф : d7.
Или 5. . .Кр : d7 6. dc+
Кр : с7 7. Фй6+ КрЬ7 8.
ФЬ6+ Кра8 9. Ф : Ь2, и от
угрозы 10. Ла1+ удовлет-
ворительной защиты у чер-
ных нет.
6. Фе2+ Kpf8 7. Фе5 Kpg8
8. ЛЫ f6.
Иначе черные фактически
будут играть без ладьи.
9. Ф : с5 Kpg7 10. Л : Ь2
Ле8 И. ЛЫ f3 12. gf (только
не 12. g3? ФЬЗ) 12. . .ФЬЗ
13. Феб. Черные сда-
лись.
Правильный план белые
провели решительно и смело.
109
Это позиция из 19-й пар-
тии матча на первенство ми-
ра между Б. Спасским и Т.
Петросяном (1969). У белых
перевес в развитии, черным
надо еще затратить немало
усилий, чтобы ввести в бой
ладью а8 и слона с8. Но пе-
ревес в развитии — это фак-
тор не постоянно действую-
щий. Если белые промедлят,
будут топтаться на месте, то
черные укрепятся и худшее
останется для них позади.
Вот почему в план белых вхо-
дит прежде всего вскрытие
линий для атаки. Спасский
немедленно начинает актив-
ные действия.
1. g4! К :g4.
Жертвуя пешку, белые
стремятся открыть линию
«g» для нападения на короля.
4*
99
Если черные не примут этого
дара, сыграв, скажем, 1. . .
Cd7, то после 16. JIgl будет
угрожать штурмующее про-
движение g4—g5.
Обрати, кстати, внимание
па то, что положение пешки
па Ьб облегчает в этом случае
белым вскрытие линий. Еще
один пример того, как осто-
рожно надо относиться к каж-
дому продвижению пешки.
Вместо хода 1. . .К : g4
надежнее было 1. . ,е5, на-
пример: 16. fe de 17. Kf5
С : f5 18. gf JIad8, и черным
легче защищаться.
2. Og2 Kf6.
Теперь уже 2. . .е5 после
3. Kf5 С : f5 4. ef Kf6 5.
fe de 6. Ф : Ь7 дает белым
бесспорный перевес.
3. Лё1 Cd7.
Черным кажется, что на
«Шипке все спокойно», но
на самом деле грозовые тучи
уже собрались над лагерем
их короля. Упорнее было
3. . .Фс5, стараясь «привя-
зать» ладью dl к коню d4 и
в какой-то мере затрудняя
маневрирование белых фи-
гур.
4. f5! Kph8.
Допуская вскрытие еще
одной линии на королевском
фланге, черные быстро гиб-
нут. Упорнее было 4. . .е5.
5. ЛсИ1 Od8.
Черные спешно подтяги-
вают резервы для защиты, но
атака белых уже стала неот-
разимой. Плохо было и
5. . .е5, па что могло после-
довать 6. Кеб! Проверь ва-
рианты, возникающие после
этого лихого набега коня, и
ты увидишь, как трудно удер-
живать позицию черным.
6. fe fe 7. е5!
Расчищая путь для втор-
жения новых штурмовых от-
рядов на королевский фланг.
7. . .de 8. Ке4! Kh5.
Черным дорог хороший
совет! Если 8. . .К : е4, то
9. Л f8+ и затем мат па
g7. На 8. . .ed выигрывает
9. К : f6 g5 10. ФЬЗ Ле7 И.
Л : g5 Cg7 12. Л : g7 Кр : g7
13. Лgl^-, и мат в несколь-
ко ходов.
9. Og6! ed.
1. Обязательно проанали-
зируй сам эту позицию. Что
было бы, если бы черные
сыграли 9. . .Kf4? Как про-
должили бы белые наступ-
ление? Найденные тобою
варианты сверь с приведен-
ными на стр. 123.
10. Kg5! Черные сдались.
100
После 10. . .hg решает 11.
ф : h5+ Kpg8 12. Ф17+
Kph8 13. Л13 с неизбежным
матом.
II еще один пример —
из партии, которая игралась
в 1964 году. Белыми предво-
дительствовал гроссмейстер
М. Тайманов, черными —
один из лучших шахматистов
Индии мастер М. Аарон.
НО
Почти все фигуры черных
лишены возможности про-
явить свою ударную силу.
Только их кони расположены
активно и взяли под конт-
роль ряд важных пунктов.
Поэтому первая часть плана
белых — оттеснить назойли-
вых коней f4 и с5.
1. Cf2 JIe7 2.g3Kg6 (толь-
ко не 2. . .КЬЗ+ 3. С : ЬЗ С :
ЬЗ 4. g4!, и черный слон по-
падает в западню) 3. ЬЗ.
Характерный момент. Бе-
лые хотят попасть пешкой на
Ь4, чтобы прогнать коня, но
если сразу 3. аЗ, то 3. . .
а4!, и конь укрепится на
своем наблюдательном пунк-
те.
3. . .JIf7 4. аЗ Cd7.
Не выручает черных и
4. . .а4 5. Ь4 КЬЗ из-за 6.
ЛМ с угрозой 7. Сс4. На
ЬЗ конь занимал бы неустой-
чивое поло?кение.
5. Kf5 С : f5 6. ef Ке7
7. g4 Кс8 8. Ь4 Каб 9.
ФЬЗ.
«Первая часть плана вы-
полнена,— писал, комменти-
руя эту партию, М. Тайма-
нов.— Фигуры черных от-
брошены. При этом раз-
менен их белопольный слон,
защищавший важные поля
на ферзевом фланге. Следую-
щая задача — проникнуть в
неприятельский лагерь по
открывшейся вертикали».
9. . .Кс7 10. КсЗ.
Тоже важный момент.
Если позиция противника
очень стеснена, нет никакого
смысла разменивать фигуры.
Размены лишь облегчают за-
щиту. Это общее замечание.
А в данной конкретной по-
зиции конь с сЗ может по-
101
пасть на удобные стоянки —
е4 или а4.
10. . .<Dd7 И. Лес1 Се7
12. Ь5.
Очень сильно было и 12.
Ка4.
12. . .Cd8 13. Ка4 ЛаЬ8
14. Лсб Ка8 15. Лас1.
Теперь черные совершен-
но зажаты и белые без по-
мех могут готовить штурм.
15. . .Ка7 16. КсЗ Kpg7.
Проигрывало 16. . .К : сб
17. de и затем 18. Сс4. Те-
перь черные угрожают взять
ладью.
17. Лс4 Лс8 18. Ке4 Л :с4
19. Л : с4 Сс7.
Или 19. . .Ф : Ь5 20. Ф :
Ь5 К : Ь5 21. Лс8, а если
19. . .К : Ь5, то 20. Лсб.
20. а4 Л£8.
111
Черные стремятся пере-
вести ладью на с8 и затем,
отступив слоном на d8, пред-
ложить размен ладей. Сей-
час белые осуществляют еще
один важный принцип шах-
матной стратегии. Сковав фи-
гуры противника на одном
фланге, они начинают ак-
тивные действия на другом.
Располагая большим прост-
ранством, белые могут быст-
рее подбросить свои резервы
к полю сражения, чем чер-
ные.
21. Ь4!
Сильный и метко направ-
ленный удар. Плохо теперь
21. . .gh из-за 22. С : Ь4, и
у черных возникают новые
уязвимые пункты.
21. . ЛсВ 22. hg hg 23.
f4!
Штурм продолжается. Этот
прорыв быстро приводит к
цели.
23. . .gf (или 23. . .ef 24.
Cd4 Cd8 25. К : g5) 24. g5!
Cd8.
Хорошей защиты уже нет.
Плохо 24. . .Ф : f5 из-за 25.
СИЗ. На 24. . .fg последовало
бы 25. ФЬЗ!, намереваясь
выиграть ферзя путем 26.
f6+. Атака белых развива-
ется как бы сама собой.
25. ФЬЗ Л : с4 26. С : с4
Кс8.
Наконец-тя запоздавшая
102
кавалерия двинулась в путь,
по она успевает лишь к ша-
почному разбору.
27. gf+ Kpg8.
При 27. . .С : f6 решает
комбинация. Какая? Опре-
дели это сам.
28. СЬ4 Кс7 29. <Dg4+
Kpf8 30. Og7 + ! Черные сда-
лись, они теряют фигуру.
Полное торжество плано-
вой игры!
Советы и пожелания
Вот мы немного разобра-
лись в вопросах шахматного
планирования. В заключение
хочу дать тебе несколько со-
ветов.
В каждой позиции ты дол-
жен знать, чего добиваешься,
к чему стремишься. Не лови
журавлей в небе, твой план
действий должен быть свя-
зан с реальной обстановкой
на доске.
В начале партии твой
план — быстрое развитие
фигур и овладение центром.
Не делай ходы на авось или
па «всякий случай».
Если тебе удастся полу-
чить преимущество в разви-
тии,— действуй решительно.
Ведь такое преимущество не-
постоянно: потеряешь вре-
мя — и противник успеет на-
верстать упущенное.
Нападение может быть на-
правлено не только против
короля. Скажем, в лагере
противника образовалась
слабая пешка; игра на завое-
вание такой пешки может
быть основой твоего плана.
Если ты выиграешь пешку,
сохранив хорошую позицию,
это будет верным залогом
победы.
Защищаясь, старайся оп-
ределить главное направле-
ние атаки противника. Из-
бегай случайных ходов, спла-
нируй такую расстановку
своих сил, которая обеспе-
чит безопасность важней-
ших пунктов.
Осуществляя свои замыс-
лы, внимательно следи за
тем, что делает противник.
Не давай ему беспрепятствен-
но выполнять задуманное,
если план противника опа-
сен.
Старайся быть последо-
вательным в своих действи-
ях. Принял решение — про-
води его в жизнь.
103
ПРОИСШЕСТВИЯ НА ШАХМАТНОЙ ДОСКЕ
(примеры из партий, задачи, шутки)
А сейчас проверим, как
ведется игра по обдуманным
предположениям. Разбирая
примеры, которые ты най-
дешь в этом разделе, попы-
тайся оценить возможности
сторон, наметить для себя
план действия и лишь за-
тем приступай к поискам тех
ходов, которые обеспечива-
ют выполнение задуманного
плана.
Все на одного
Матовать одинокого ко-
роля, если ты имеешь подав-
ляющий перевес в силах,—
дело, конечно, не хитрое. Ты
знаешь, что по правилам шах-
матного кодекса на такое
матование «ассигновано»
очень много ходов — пять-
десят. Но вот представь се-
бе, что игру вел неопытный
шахматист. Он давал шахи
ферзем в разных направле-
ниях и потерял понапрасну
много времени. Он уже ис-
пользовал на эти бесплановые
шахи почти все ходы из пя-
тидесяти...
112
2. В этой позиции в рас-
поряжении белых осталось
только два хода. Не успе-
ешь дать мат, будет зафик-
сирована... ничья. И все же
у тебя есть еще три способа
заматовать черного короля.
Как достигается мат?
3. Найди кратчайшее ко-
личество ходов, в которое
можно дать мат белым в по-
зиции: белые: КрЬ2 (1); чер-
ные: Kpd4, ФЬ7 (2).
113
104
4. У черного короля три
свободных поля. Это его не
спасает от неизбежного мата
в четыре хода. Попробуй най-
ти решение этой остроумной
задачи.
114
5. Король черных оттес-
нен к крайним горизонта-
лям, его атакуют две ладьи
и конь. И все же мат в три
хода дать не просто, хотя он
и достигается двумя спосо-
бами.
6. А теперь попробуй дать
мат в три хода черному коро-
лю в таком положении: бе-
лые — КрЬ2, Фс8, Са4 (3);
черные — КрЬб (1). И здесь
задача белых сложнее, чем
это кажется на первый
взгляд.
Обрати внимание на не-
обходимость организации
взаимодействия всех фигур
для выполнения этого и всех
других заданий, которые мы
разбираем.
Такое взаимодействие яв-
ляется одним из основных
требований шахматной стра-
тегии. Оно предусматривает
105
наилучшее использование си-
лы каждой фигуры, причем
все фигуры должны действо-
вать согласованно.
Вот два несложных при-
мера взаимодействия. Белые:
Kpf5, JId3, CM (3); черные:
Kph7 (1). Как кратчайшим
путем белые могут замато-
вать черного короля?
К мату в два хода ведет
продолжение 1. Kpf6. Таким
путем белые отнимают поле
g7 у черного короля, пре-
пятствуют ходу 1. . .КрЬб
из-за мата на ЬЗ и создают
решающее взаимодействие
короля, ладьи, действующей
по горизонталям, и слона,
атакующего из засады диа-
гональ М—Ь7.
Как бы черные ни играли,
они получают мат следующим
ходом.
115
Как белым лучше всего
заставить работать свои фи-
гуры, чтобы дать в этой смеш-
noii позиции мат в два хода?
Таким взрывным ходом
является шах ладьей на е2.
Куда бы черные ни отступи-
ли королем, они получат
мат (1. . .Kpf3 2. ЛеЗ X ; 1. . .
Kpd5 2. Са2х; 1. . .Кр : f5
2. Ле5 X). Отличное взаимо-
действие всех боевых сил!
7. Только правильно на-
лаженное взаимодействие
ферзя, слона и пешек может
привести к мату в три хода
в таком положении: белые —
Крс8, Фа1, Се7, п. а4, f2, f3
(6); черные — Kpd5 (1). Хо-
тя в этой позиции возможны
два решения, но найти их
совсем не просто. Поэтому
не торопись с выводами.
8. Во сколько ходов мож-
но дать мат черному королю
в следующем положении?
Надо найти кратчайший путь
к цели. Белые: Кре4, Ле5,
Лg5, п. аб, Ь4, Ьб (6); чер-
ные: Kpd7 (1).
9. А теперь найди мат
в три хода при таком распо-
ложении фигур и пешек: бе-
лые — Кре8, Фа8, Л£8, п.
а2, еЗ, е7 (6); черные —- Kpd6
(1).
Вот еще одно очень по-
лезное упражнение.
106
116
10. План белых должен
заключаться в том, чтобы
прежде всего объединить уси-
лия ферзя и ладьи, пресле-
дующих черного короля. Как
это сделать? При лучшем
продолжении белые могут за-
матовать черных в три хода.
И. Попробуй организо-
вать взаимодействие ферзя
и двух коней так, чтобы дать
мат в три хода черным в та-
кой позиции: белые — Kpg8,
ФЬ2, Кеб, КЬЗ (4); черные —
Kpf3 (1).
12. Что может быть про-
ще, чем мат одинокому коро-
лю ферзем и ладьей или дву-
мя ладьями? Такой мат до-
стигается даже без помощи
своего короля. Но, как я уже
тебе говорил, игравший бе-
лыми упустил слишком мно-
го времени, давал бестолко-
вые шахи, и теперь в его
распоряжении осталось все-
го четыре хода. Как за такой
срок дать мат черным в этом
положении? Белые: КраЗ,
ФЬ5, ЛЬ2 (3); черные: Кре4
(1).
13. Расставь на доске та-
кую позицию: белые — Кра8,
Лсб, Cf5, п. d5, h5 (5); чер-
ные — Кре8 (1). Это задача
Г. Пономарева, опубликован-
ная в журнале «Шахматный
листок» еще в 1862 году.
Как заматовать черного ко-
роля в четыре хода?
14. Взгляни на следую-
щую диаграмму. Король чер-
ных попал в западню. У него
остался только один ход —
на d8. Белые фигуры хоро-
шо взаимодействуют друг с
другом.
117
Найди, как дать мат чер-
ным в четыре хода, исполь-
зуя в нужный момент пре-
вращение пешки.
107
15. А как ты управляешь
шахматными конями? Про-
верь себя в такой необыч-
ной позиции, теоретически,
правда, вполне возможной.
Это упражнение в организа-
ции взаимодействия составил
Г. Болтон в 1841 году.
118
Мат в четырнадцать хо-
дов.
Любопытная позиция
приведена на следующей диа-
грамме.
119
16. Со всех сторон ок-
ружен черный король, не
пошевелиться ему. По как
белым нанести решающий
удар? Найди мат в два хода.
Для того чтобы дать мат
слоном и конем, надо хоро-
шо продумать план дейст-
вий. Мат возможен лишь на
угловом поле, доступном сло-
ну. Постепенно король, слон
и конь оттесняют вражеского
короля на такое поле, а за-
тем, не выпуская его из уг-
ла, перестраиваются для за-
вершающей атаки.
120
17. Здесь конь находится
пока вдали от театра воен-
ных действий. Как дать мат
в шесть ходов?
Поскольку мат конем и
слоном, как я уже сказал,
требует очень точной и пла-
номерной игры, рассмотрим
еще несколько позиций на
эту тему. Вот положение,
исследованное крупнейшим
108
шахматистом XVIII века
французом А. Филидором:
Белые: KpdG, Cf7, Кс5
(3); черные: Kpd8 (1). При
ходе черных игра может про-
должаться так: 1. . .Крс8 2.
Cg6 Kpd8 (или 2. . .КрЬ8 3.
Креб Крс8 4. КЬ7!) 3. Kb7 +
Крс8 4. Креб КрЬ8 5. Cf5
Кра7 6. Кс5 КрЬ8 7. КрЬб
Кра8 (король уже в роковом
углу) 8. Себ КрЬ8 9. Каб+
Кра8 10. Cd5x.
А как сложится борьба
при ходе белых? 1. Kb7+
Крс8 2. Креб КрЬ8 3. Себ
Кра7 4. Кс5 Кра8 5. КрЬб
КрЬ8 6. Ка6+ Кра8 7. Cd5 х .
А как быть, если король
укрылся в углу на черном
поле? Ответ дает еще одна
позиция Филидора. Белые:
Kpf6, Cf5, Ке5 (3); черные:
Kph8 (1).
1. Kf7+ Kpg8 2. Cg6
Kpf8 3. Ch7 Kpe8 4. Ke5
1^8(или4. . .Kpf8 5. Kd7+
Kpe8 6. Креб Kpd8 7. Kpd6
Kpc8 8. Kc5) 5. Креб Kpc8
(если 5. . ,Kpe8, to 6. Kd7
Kpd8 7. Kpd6 Kpc8 8. Kc5
Kpd8 9. Cg6 Kpc8 10. Cf7
Kpd8 11. Kb7+ Kpc8 12.
Креб Kpb8 13. Себ и т. д.)
6. Kd7 Kpd8 (на 6. . .Kpc7
белые ответили бы 7. Се4,
не вырваться черному ко-
ролю и после 6. . .КрЬ7 7.
Cd3 Креб 8. Сс4) 7. Kpd6
Кре8 8. Cg6+ Kpd8 9. Кс5
Крс8 10. Cf7 Kpd8, и мы
пришли к уже знакомому
положению.
Внимательно рассмотри
эти окончания. В них ты
найдешь пример последова-
тельного и четкого маневри-
рования с ясным представ-
лением о цели обдуманных
предположений.
Комичная позиция при-
ведена на следующей диа-
грамме. Черный король ук-
рылся за частоколом белых
пешек, к тому же он находит-
ся сейчас в патовом положе-
нии.
121
Остроумно маневрируя,
белые могут все же замато-
вать хитрого противника в
пять ходов. Смотри, как это
происходит:
109
1. СЫ! КрЫ 2. ЛЬ8 Крс2
3. ЛЬ2+ Kpd3 4. Л§2! Кре4
5. Л(12х.
Есть в задаче и другие
занятные варианты. Советую
тебе их найти.
Поучительна и красива
серия позиций, составленных
в конце прошлого века
С. Лойдом. Все они связаны
с превращением далеко про-
рвавшихся пешек в различ-
ные фигуры.
18. Белые: Кре2, Фй7, п.
е7 (3); черные: Kpf7 (1).
Мат в три хода.
19. Белые: Креб, п. f4,
f7, h7 (4); черные: Kpg7 (1).
Мат в три хода.
20. И в следующем поло-
жении мат достигается также
в три хода. Как?
122
В заключение этого раз-
дела — позиции, уже более
полувека радующие любите-
лей шахмат остроумием вы-
думки и тонким осуществле-
нием взаимодействия фигур.
123
Как дать мат в три хода?
Решающее значение при-
обретают действия белого ко-
роля, оттесняющего короля
черных. К цели ведет 1. Ла8!
КрЬ5 2. Кра7! Кра4 3.
КрЬб X. Снова безотказно
сработал механизм вскрыто-
го шаха.
21. Очень трудно решить
трехходовку, составленную
известным латышским мас-
тером К. Бетиныпем, хотя
преследование короля-бродя-
ги ведут две грозные ладьи,
а пешка е7 готова к броску
па е8.
Белые: КрЫ, Лаб, ЛЬ7,
п. d6, е7 (6); черные: Креб
(1).
Здесь не обойтись без
превращения этой пешки и
110
притом еще в три различные
фигуры!
22. И наконец, составь
план действий, который по-
зволит тебе быстро замато-
вать черных в таком положе-
нии.
124
Учти, что наиболее корот-
кий путь к цели — пять хо-
дов.
Расчеты и просчеты
Велико значение каждой
пешки. В эндшпиле очень
часто перевес па пешку яв-
ляется решающим. Говорят
даже «пешка есть — ума не
надо». Но это, конечно, шут-
ка. Не имея плана действий,
не зная, что предпринять,
не только с лишней пешкой,
но даже и с лишним ферзем
ничего не добьешься.
Как используют мастера
лишнюю пешку? Метод обыч-
но такой: выиграет шах-
матист в середине игры пеш-
ку, затем осуществит ряд
разменов (как говорят, уп-
ростит позицию) и переведет
борьбу в эндшпиль, чтобы
реализовать свой перевес.
Но, конечно, и такой в
основе своей правильный
план надо проводить в жизнь
обдуманно, расчетливо, что-
бы не прийти и с материаль-
ным перевесом к ничейной
позиции.
Возьмем, например, та-
кое положение, возникшее в
партии Погребысский —
Юдович (XI первенство
СССР, 1939 г.).
125
У белых лишняя проход-
ная пешка, но добиваться ее
продвижения вперед очень
трудно. Во всяком случае,
111
метод упрощения не подхо-
дит, белым не следовало то-
ропиться с разменом ферзей.
В партии было: 1. ФсЗ+
Фе5+ 2. Ф : е5 К : е5 3.
Kpf4.
Попробуем теперь наме-
тить план защиты для чер-
ных. Прежде всего можно
установить два важных мо-
мента:
а) разменивать коня на
слона черным нельзя. Пе-
шечный эндшпиль будет для
них безнадежен: белый ко-
роль направится к пешке «И»,
затем белые подтянут пешку
ИЗ поближе к восьмой гори-
зонтали и, наконец, движе-
нием пешки «е» отвлекут чер-
ного короля от защиты пешки
«Ь», заберут ее и прорвутся
в ферзи. Белым только надо
избегать таких вариантов, в
которых они могли бы быть
запатованы в углу, напри-
мер: 3. . .К : f3 4. Кр : f3
Kpg7 5. Kpf4 Kpf6 6. h4 Креб
7. h5 Kpf6 8. e5+ Креб
9. Kpg5 Kp : e5 10. Kph6
Kpf6 11. Kp : h7 Kpf7 12.
b6 Kpf8, и теперь у белых
есть «приятный» выбор: ли-
бо самим попасть в патовое
положение (13. Kph8 Kpf7
14. h7 Kpf8), либо запато-
вать черных (13. Kpg6 Kpg8
14. h7+ Kph8 15. Kph6).
В этом варианте неудача бе-
лых объясняется тем, что
они поторопились с продви-
жением пешки «е»;
б) черные могут отдать
коня за пешку «е», так как
112
тогда их короля, располо-
женного на поле h8, не дос-
тупном удару слона, белым
не удастся оттеснить и борь-
ба должна будет завершить-
ся мирным результатом. Ко-
нечно, при слоне еЗ в такой
позиции коня за пешку от-
дать нельзя, ибо слон легко
«выкурит» короля из его убе-
жища на h8.
На этих соображениях и
основана дальнейшая игра
черных: они охотятся конем
за пешкой «е», а королем
держатся вблизи поля Ь8.
Последовало 3. . .Kd7 4.
Kpf5 Kpg7 5. Се2 (если 5.
Креб, то 5. . .Кс5+ и 6. . .
К : е4) 5. . .Кс5 6. е5 Kd7
7. еб (белые вынуждены про-
двигать пешку, иначе чер-
ные возьмут ее конем) 7. . .
Kf8! 8. е7 Kpf7 (наконец-то
черные уничтожают врага но-
мер один) 9. е!Ф+ Кр : f8.
Теперь белые не могут
помешать черному королю
пробраться на Ь8. На 10.
Kpf6 черные ответят 10. . .
Kpg8, а если 10. Сс4, то
10. . .Kpg7 с ничьей. Пешка
117 здесь уже не играет ни-
какой роли: даже если ее
снять с доски, исход сраже-
ния будет тем же.
Известно, что два коня
не могут заматовать одино-
кого короля. Такая задача,
казалось бы, вовсе не по пле-
чу одному коню. Но в пози-
ции следующей диаграммы
черных губит пешка ЬЗ, в
прямом смысле слова «лиш-
няя» пешка.
126
23. Каким может быть
план белых? Надо попытать-
ся заставить черных при ко-
роле па hl пойти пешкой на
112. Тогда конь с g3 мог бы
дать мат королю, попавшему
в западню.
А теперь найди маршрут
коня, обеспечивающий вы-
полнение этого коварного
плана. Белые могут замато-
вать черных в пять ходов.
24. Разобрался? Тогда
спланируй матовую атаку в
позиции: белые — Кра8, п.
аб (2); черные — Крс8, Kd7
ИЗ
(2). Мат достигается в шесть
ходов. Игру начинают чер-
ные.
127
Как бы ты здесь сыграл?
Конечно, ты откажешься от
очевидного хода 1. Кр : g3?,
тогда после 1. . .Kpgl чер-
ные выигрывают. Спасает бе-
лых хитрый маршрут коня:
1. Kf4! g2 2. КЬЗ! (только
не 2. К : g2? Kpgl, и пешка
«Ь» неудержима) 2. . .glK+
(последняя попытка. Если
2. . .glO, то 3. Kf2+ Ф :
f2+ 4. Кр : f2 - пат) 3.
Kpf2 К : Ь3+ 4. Kpfl. Ни-
чья.
Тебя удивляет этот вы-
вод, ведь у черных такое
большое материальное преи-
мущество! Но вдумайся в
скрытую механику возник-
шей позиции. Чтобы выта-
щить короля из западни, в
которой он заперт, черные
должны маневрировать ко-
нем. Но как?
Их беда в том, что белый
король и конь сейчас распо-
ложены на полях одного цве-
та. Каждым ходом конь бу-
дет менять цвет клетки, на
которую он становится. Это
же будет делать и белый ко-
роль.
Тебе все еще не понятно,
к чему я это говорю. Сейчас
все станет ясно. Суть дела
в том, что конь ЬЗ не в сос-
тоянии при своем ходе про-
гнать белого короля с полей
fl и f2. Проверим: 4. . .Kf4
5. Kpf2 Kd3+ 6. Kpfl Kel
7. Kpf2 Kf3 8. Kpfl Kd2+
9. Kpf2 Ke4+ 10. Kpfl Kg3+
11. Kpf2 и так далее.
Понял? А теперь проверь,
что было бы, если бы чер-
ный конь находился не на
ЬЗ, а на Ь4.
25. Как ты оценишь та-
кую позицию: белые —
Кра8, КЬ5, п. а7 (3); чер-
ные —• Крс8 (1) при ходе бе-
лых и при ходе черных?
26. Продумай план дей-
ствий, при помощи которых
белые могут добиться побе-
ды в следующей позиции,
проанализированной более
ста лет назад К. Янишем.
114
128
27. Попробуй найти вы-
игрыш за белых в таком по-
ложении: белые — КрЬ7,
Ла2, JIf2 (3); черные — КрЫ,
Ogl, п. с4 (3).
Даже в самых простых
положениях, намечая план
действий, надо всегда учи-
тывать возможности против-
ника. Грош цена таким «об-
думанным предположениям»,
которые рассматривают раз-
витие событий односторонне.
Вот любопытный пример.
129
Какую пешку взять чер-
ным? Если бы они правиль-
но оценили позицию и про-
должали 1.. .Кр : g2, то пос-
ле 2. Kpf4 КрЬЗ 3. Kpg5
Kpg3 4. Кр : g6 Кр : Ь4 до-
бились бы победы. Пешку
«И» белым не удержать.
Но черные сыграли не-
брежно: 1. . .Кр : Ь4?, и не-
ожиданно их король оказал-
ся в патовой сети: 2. Kpf4
g5+ 3. Kpf3 g4+ 4. Kpf4
g3 5. Kpf5 — пат.
Шахматы не терпят вер-
хоглядства. Это поняли уже
давным-давно. Следующая
позиция приведена в латин-
ской рукописи XIII века,
в которой собрано 288 за-
дач.
130
Эта позиция обычно пред-
лагалась средневековыми
шахматистами для решения
на пари. Можно ли дать
мат в два хода черному коро-
лю? Таков был первый воп-
рос. Предположим, ты за-
115
хотел играть белыми, реше-
ния не нашел и пари про-
играл.
«Да, но на доске нет бе-
лого короля»,— вдруг заме-
чаешь ты.
«Отлично», — говорит
твой соперник и... ставит
белого короля на g5.
Теперь уже если ты за-
хочешь дать мат в два хода,
то снова проиграешь пари.
Раньше к цели вело 1. ЛГ7+
К : f7 2. Kg6 X, а при поло-
жении короля на g5 ладья
берется на f7 с шахом.
Затем белый король пе-
реставляется на Ь6. Не спе-
ши. Очень легко ошибиться
снова... Мат в два хода вдруг
опять стал' возможным, но
теперь решает не 1. JIf7 + ?,
а 1. Л : g7.
Надо учитывать, что стес-
ненное положение короля в
углу доски всегда таит боль-
шие опасности. Посмотри не-
сколько любопытных эпизо-
дов.
28. У черных лишняя
пешка в следующем положе-
нии: белые — Kpg3, п. Ь2,
Ь4 (3); черные КрЬ5,
п. g5, g6, h6 (4). Жертвуя
еще одну пешку, белые дают
мат в четыре хода.
И здесь у черных лишняя
пешка: белые — Kpg6, КЬ5,
Kd7, п. аб (4); черные —
Кра8, Са7, Ке8, п. Ь6, еб
(5). Губит черных то, что
их король находится в же-
лезной клетке. Белые дают
мат в вемь ходов, вынуждая
движение пешки еб. 1. КрЬ5
е5 2. КрЬ4 е4 3. КрЬЗ еЗ 4.
Kpg2 е2 5. Kpf2 е1Ф+ 6.
Кр : el, и теперь на ход ко-
нем следует 7. Кс7 х, а ес-
ли шевельнется слон (6. . .
СЬ8), то 7. К : ЪбХ.
Путешествие короля по
закоулкам — самый быст-
рый путь к цели. Почему?
Подумай об этом.
131
Последний беспечный ход
черных 1. . .Ь5? резко из-
менил картину сражения.
После 1. . .КрЬ5 черные со-
храняли все шансы на побе-
ду. А теперь...
116
Неосторожный ход пеш-
кой поставил черного короля
в катастрофическое положе-
ние. С минимальными сила-
ми белые провели неотрази-
мую атаку.
2. Cf7! Kd2 (если 2. . .Ь4,
то 3. Се8х) 3. Cd5 Кс4 4.
Cf3! КеЗ 5. Се4, и черным
пришлось сдаться.
Попробуй сам найти, как
играли бы белые в случае
4. . .КЬ2 (вместо 4. . .КеЗ).
Мы уже говорили с то-
бой о том, что нельзя слепо
копировать ходы противни-
ка. Такую же опасность таит
в себе и слепое следование
шаблону. Никогда не добь-
ется серьезного успеха шах-
матист, который всегда лишь
следует путями, проверенны-
ми и испытанными други-
ми.
Шахматы, безусловно,
требуют знания основных за-
конов и приемов стратегии и
тактики, незачем изобретать
«деревянные велосипеды», ио
лишь тому откроется путь
к спортивным и творческим
достижениям, кто не боится
нехоженых дорог, кто стре-
мится самостоятельно мыс-
лить, ничего не принимая на
веру, по-своему разбираясь
во всех событиях шахматной
борьбы.
Следующая позиция воз-
никла в одной из партий вы-
дающегося гроссмейстера А.
Нимцовича (1925).
132
Сейчас ход черных, и
Нимцович провел эффектную
комбинацию. 1. . .JIhl-H 2.
Кр : hl ef!
Белые неожиданно попа-
ли в беду. Грозит мат на Ь8,
а потому они не успевают
предупредить появленпе но-
вого ферзя.
Эффектно и очень сильно!
А теперь представь себе,
что в одной из твоих партий
получилось такое положе-
ние (диагр. 133).
29. Ты играешь черными.
Стоит ли тебе проводить ком-
бинацию «по Нимцовичу» —
1. . .Л111+? Подумай над
этим вопросом.
117
133
И еще две красивые и
интересные позиции с про-
ходными пешками.
134
На доске материальное
равенство, но проходные
пешки черных заблокирова-
ны, лишены подвижности, а
пешки белых могут проры-
ваться вперед, в ферзи.
30. Нужен хороший план
действий, который даст воз-
можность белым использо-
вать силу проходных пешек.
Попробуй составить такой
план, а потом сверь свои
предположения с тем, что
произошло в партии двух
наших известных шахматис-
ток — В. Борисенко и Т.
Страндстрем.
Позиция, которую ты сей-
час видишь, возникла в не-
давно игранной партии все-
союзных соревнований сель-
ских шахматистов Клеба-
нов — Калиниченко.
135
Ход черных. Вопрос сто-
ит так — кто быстрее? Здесь,
как на гонках, выиграет тот,
кто финиширует первым, кто
первым проведет пешку.
31. Как бы ты сыграл?
Каким, по-твоему, должен
быть результат борьбы?
И в заключение давай на
примере одной партии про-
следим за тем, как планиру-
ется борьба в дебюте, сере-
дине игры и эндшпиле.
118
ИСПАНСКАЯ ПАРТИЯ
А. Карпов С. Глигорич
Межзональный турнир,
Ленинград, 1973
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. СЬ5
аб 4. Са4 Kf6 5. 0-0 Се7
6. Ле1 Ь5 7. СЬЗ d6 8. сЗ
0-0 9. ЬЗ.
Об этой дебютной систе-
ме рассказано на стр. 183.
9. . .КЬ8.
Этот ход может вызвать
у тебя недоумение. Черные
развили своего коня Ь8 и
теперь почему-то уводят его
обратно. Чем продиктовано
это решение?
Продолжение, избранное
югославским гроссмейсте-
ром, известно давно, но про-
должает оставаться спорным.
Многие теоретики считают,
что потеря времени, на кото-
рую идут черные, должна
дать преимущество белым.
Смысл хода в том, что черные
намереваются поставить ко-
ня на d7, чтобы укрепить по-
зицию королевской крепос-
ти. Слона с8 они выведут на
Ь7.
Почему же черные сразу
не сыграли Kbd7? Припом-
ни, в какой момент конь
вышел на сб. Это было тогда,
когда белые ходом 2. Kf3
атаковали пешку е5. Пойти
тогда конем на d7 было не-
возможно.
10. d4 Kbd7 И. Kbd2
Cb7 12. Сс2 с5.
Черные надеются активи-
зировать свои силы на фер-
зевом фланге, скажем, после
размена на d4 (cd). Допус-
кать ли вскрытие линии «с»?
Решение этого вопроса — де-
ло вкуса. Многие гроссмей-
стеры играют 12. Kfl, пере-
водя коня на g3. Анатолий
Карпов предпочел закрыть
центр.
13. d5 Ке8.
Черные намерены подго-
товить продвижение f7—f5,
но белые сразу принимают
нужные меры.
14. Kfl g6 15. СЬб Kg7
16. КеЗ.
Теперь возможности ак-
тивной игры на королевском
фланге для черных крайне
затруднены (16. . .f5? 17. С :
g7 Кр : g7 18. ef), и им при-
ходится создавать «круговую
оборону».
16. . .Kdf6 17. а4.
Характерный момент.
Предупредив попытки про-
тивника действовать на коро-
левском фланге, Карпов пе-
119
реносит центр тяжести борь-
бы на ферзевый фланг.
17. . .КрЬ8.
Освобождая место для ко-
ня; слона 116 надо оттеснить:
ведь он занимает очень силь-
ную позицию. Плохо было,
конечно, 17. . .Ь4, так как
белые получали для своего
копя отличную стоянку на
с4.
18. ЬЗ ЛЬ8.
В предвидении того, что,
разменявшись на Ь5, белые
начнут нападать на пешку
Ь5.
19. Фе2 Сс8?
Необходимо было 19. . .
ФЬ6. Черные беспечно от-
неслись к вторжению белой
ладьи на седьмую горизон-
таль.
20. ab аЬ 21. Ла7 Kg8
22. С : g7+ Кр : g7 23. Леа1.
Открытая линия для ла-
дей — важный фактор борь-
бы. Белые теперь прочно ов-
ладели линией «а».
23. . .Cd7 24. Cd3 Kf6 25.
Фа2!
И ферзь появился на от-
крытой линии. Карпов соби-
рается при случае ходом 26.
Фа5 предложить размен фер-
зей: ведь ферзь d8 удержи-
вает ряд важных пунктов на
седьмой горизонтали.
25. . .Ке8 26. Фаб.
Пока еще 26. Фа5 не
достигало цели, черные уве-
ли бы ферзя на с8, а затем
сыграли Cd8.
26. . .ЛЬ6?
Очевидный ход и... ошиб-
120
ка. Следовало играть 26. . .
Кс7 и после 27. Фа5 — Ла8,
чтобы разменами упростить
положение.
27. Фа5 №6.
Угрожало 28. Л : d7. Ес-
ли бы черные ушли ладьей
обратно (27. . .ЛЬ8), то пос-
ле размена ферзей 28. Ф : d8
Л : d8 29. ЛЬ7 материаль-
ные потери стали бы для
них неизбежными.
136
28. Kg4!
Очень сильно. Маневр ко-
нем ослабляет оборону седь-
мой горизонтали. Если 28. . .
К : g4, то 29. Л : d7! Ф : d7
30. Ф : Ьб, и пешка Ь5 по-
гибает. Не сладко и 28. . .
С : g4 29. hg с угрозой g4—
g5.
28. . .ЛЬ8 29. К : f6! С :
f6.
На взятие королем —
29. . .Кр : f6 также очень не-
приятно для черных 30. Фс7.
30. Фс7 Ф : с7 31. Л: с7
Л1а8 32. Лаа7.
«Обжорный ряд» — так
называют шахматисты седь-
мую или вторую горизон-
таль, в том случае если на
них бушуют ладьи.
32. . .Се8 33. ЛаЬ7 Kpg8.
После 33. . .Л : Ъ7 34. Л :
Ь7 пешка Ь5 незащитима.
34. g4.
«План белых — сыграть
g4—-g5 и, оттеснив неприя-
тельского слона с диагонали
Ь4—d8, обеспечить доступ к
полю е7» (А. Карпов).
34. . .Ьб 35. Ь4 Л : Ь7.
Черным трудно дышать.
Угроза g4—g5 очень непри-
ятна, ибо, отбросив слопа,
белые поведут в атаку коня
по маршруту f3—• 112—g4.
36. Л : Ь7 с4 37. be Ьс
38. Се2!
Мудрость большого мас-
тера. Со взятием обреченной
пешки торопиться не надо;
если 38. С : с4, то после
38. . .Cd7 39. g5 черные по-
лучали хорошие контршан-
сы путем 39. . .Cg4!
38. . .Ла8.
На 38. . .Лс8 хорошо 39.
ЛЬ4, а на 38. . .Cd7 белые
теперь ответят 39. g5, так
121
как нет ответа 39. . .Cg4
(конь f3 защищен).
39. С : с4 Са4.
Как указал А. Карпов,
па 39. . .Лс8 он ответил бы
40. Се2, и нельзя брать пеш-
ку сЗ (40. . .Л : сЗ 41. ЛЬ8
Kpf8 42. СЬ5).
40. СЬЗ С : ЬЗ 41. Л : ЬЗ
Лс8.
На 41. . .Ла4 белые от-
ветили бы 42. ЛЬ4 и затем
усилили бы свою позицию
переводом ладьи на с4.
42. Kpg2 Ь5 43. gh gh 44.
ЛЬб Л : сЗ 45. Л : d6 Kpg7
46. Лсб.
Теперь пешка d5 готова
двинуться.
46. . ^d3.
А. Карпов так комменти-
рует этот естественный ход:
«Желание черных воспре-
пятствовать маневру Kf3—
d2—с4 и как-то задержать
продвижение пешки «d» лег-
ко понять. Однако наиболее
упорным было 46. . .ЛаЗ или
46. . .ЛЬЗ. Впрочем, при чет-
кой игре белых партию уже
не спасти. На 46. . .ЛЬЗ, на-
пример, могло последовать
47. Kg5, затем f2—f3 и
Kpg2—g3».
47. Лс7 Kpg6 48. Лс8
Cg7 49. Лс6+ Kph7 (конеч-
но, не 49. . .f6? 50. К : е5+)
50. Kg5+ Kpg8 51. Лс8+
Cf8 52. Лс7 f6.
Превосходно маневрируя,
белые оттеснили фигуры про-
тивника на восьмую линию и
теперь вынудили его про-
двинуть и эту пешку.
Положение короля на g8
после этого становится ка-
тастрофическим.
53. Кеб СЬ6 54. Лd7 Лd2
55. Kpfl.
Парируя прозрачную уг-
розу 55. . .СеЗ.
55. . ^Tdl + 56. Кре2
Лd2+ 57. Kpel Лс2.
137
Теперь начинает свой по-
бедный марш пешка d5.
58. d6 Лс1+ 59. Кре2
Лс2+ 60. Kpfl Лсб 61. Kpg2
ЛЬ6.
Если 61. . .Cd2, то 62.
Лg7+ Kph8 63. d7 Лаб 64.
Ле7 Са5 65. Ле8+ и т. д.
122
62. Кс7ЛЬ7 63. Kd5! Чер-
ные сдались.
Двенадцатый чемпион ми-
ра Анатолий Карпов, начав-
ший свой замечательный
спортивный путь в школь-
ных турнирах города Зла-
тоуста, эту партию провел
превосходно.
Решения
1. В ответ на 9. . .Kf4 реша-
ло 10. Л : f4 ef. Как указали
гроссмейстеры И. Боидаревский
и И. Болеславский, у белых есть
два способа завершить атаку.
а) И. сЗ и нет защиты от 12.
Сс2 с последующим 13. Kf6, так
как на 11. . .е5 следует 12. Ф17,
а на И. . .Ле7 — 12. Kf6;
б) 11. Kf3, создавая страшную
угрозу 12. Kg5. Теперь 11. . .
Фаб 12. Kf6 Ф£5 13. Ф : Ь6+
ведет к мату. Черные могут по-
пытаться замутить воду ходом
11. . .ФЬб, нападая на ладью gl.
Па 12. Kf6 черные спасаются,
жертвуя ферзя на gl, а отступле-
ния ладьи на g2 или g4 не приво-
дят к цели из-за 12. . .ФЬ5. Но
решает этюдный ход 12. Лgб!,
найденный Е. Геллером. Брать
ладью черные не могут, создать
угрозу мата тоже, а белые хотят
сыграть 13. Kf6. Черный ферзь
должен вернуться на d8, тогда
заканчивает борьбу 27. Ке5.
2. 1. Фй5, 1. Фа4, 1. ®g4.
3. 1. . .Фаз 2. Kpel Фе2 3.
КрЫ КрсЗ 4. Kpal ФЬ2Х или
2. Кра2 КрсЗ 3. Kpal ФЙ2.
4. 1. JIcl! Kpd2 2. Кре4!
Кр : с! 3. Kpd3 Kpdl 4. ЛЫХ;
1. . .Кре2 2. ЛЬ2+ Kpd3 3. Kpf4
или 2. . .КреЗ 3. JIdl! На 1. . .
КреЗ к цели также ведет 2. ЛЬ2.
5. 1. Ле7 Крс2 2. Ле2+
КрсЗ 3. Лазх, 1. . .Крс! 2. Ле2
и 3. Ла1Х, 1. . .КрЬЗ 2. Ле2
КраЗ 3. ЛаЗХ. Решает и 1. Ла1.
6. 1. СЬЗ! Кра7 2. Фс7+,
1. . .КрЬ5 2. Фс7, 1. . .Краб 2.
Феб КрЬ4 3. ФЬ6Х.
7. а) 1. ФЫ Крс4 2. СЬ4
и 3. Фе4Х; 1. . .Креб 2. ФЬ7! и
3. Фе4Х, 1. . .Kpd4 2. Фс2! и 3.
Фе4Х;
б) 1. Фа2;-|- Kpd4 2. Фс2 и
3. Фе4Х; если 1. . .Креб, то 2.
Фс4!
8. 1. ЛЬб! Kpd6 2. ЛЬ7 и 3.
Лg6X; 1. . .Креб 2. Лg7 и 3.
ЛЬб X.
9. 1. Фа4! Крс7 2. Фаб! КрЬ8
3. Kpd7X; 1. . .Креб 2. Фаб
Kpd6 3. Л16Х, 1. . .Креб 2. ЛГ6
Kpd5 3. Ф34Х, 1. . .Kpd5 2.
ЛТ5+ Креб 3. ФЙ7Х.
10. 1. ЬЗ! КреЗ 2. ЛЙ4! Кр :
а4 з. Фа2х, 2.. .Kpf3 з. лазх;
1. . .Kpg3 2. ЛЬ4! Кр : Ь4 3. ФЬ2 X ,
2. . .Kpf3 3. ЛЬЗХ.
И. 1. Kgl+ Кре4 2. ФЬб
КреЗ 3. Фе2Х; 1. . .Kpg3 2. Ф32
КрЫ 3. Фg5X; 1. . .Kpg4 2.
Феб.
12. 1. Ф17 Креб 2. КрЫ
Kpd6 3. ЛЬб; 2. . .Кре4 3. Ле2+;
1. . .Kpd4 2. Феб Креб 3. Л114;
2. . .КрсЗ 3. Фа7. Сходная по
идее позиция: белые — Kpfl,
ФЬ4, Л£8 (3); черные — Креб
(1) решается в четыре хода после
1. ФЬб!
13. 1. Лg6 Kpd8 2. d6 Кре8
3. Сев Kpf8 4. Лg8X.
123
14. 1. Kpa8 Kpd8 2. е7 +
Крс7 3. е8С Kpd8 4. КебХ.
15. 1. Ке4 Kpf5 2. КреЗ
Кре5 3. K6g5 Kpf5 4. Kf3 Kpg4
5. Kd4 Kph4 6. Kf5+ Kpg4 7.
Kg7 Kph4 8. Kpf2 Kpg4 9. Kg6
Kph3 10. Kf6 Kph2 11. Kf4 Kphl
12. Kf5 Kph2 13. Kg4+ Kphl 14.
Kg3X.
16. 1. Kpa2! Kpc2 2. Ле1Х.
17. 1. Kf7 Kph2 2. Kg5 Kpgl
3. Ch3 Kph2 4. Kpf2 Kphl 5.
Cg2+ и 6. Kf3x или 3. . .Kphl
4. Kpg3 Kpgl 5. Kf3+ и 6. Cg2X.
18. 1. ФЙ6! Kpe8 2. Фе5
Kpd7 3. е8ФХ или 1. . .Kpg7
2. е8Ф и 3. ®dg6x.
19. 1. 18Л! Kpg6 2. 118Л!
Kpg7 3. Лfg8X или 1. . .Kp : 117
2. Kpf6. Этот ход привел бы к
пату, если пешку f7 превратить
в ферзя.
20. 1. а8С! Kpf8 2. Ь8Ф+
Kpf7 3. Cd5X.
21. 1. Ла5! Kpf6 2. e8G
Креб. 3. ЛЬбХ; 1. . .Кр : d6 2.
е8Л Креб 3. ЛебХ. Ты обратил,
конечно, внимание, что в этом
варианте у белых действуют три
ладьи. Ну что же. Ты уже зна-
ешь, что теоретически это вполне
возможно. И наконец, такой ва-
риант: 1. . .Kpd7 2. е8Ф+ Кр : е8
3. Ла8х.
22. 1. ЛЙ2 КрЫ 2. Kpdl
Kpal 3. Крс2 Кра2 4. Лй4 и 5.
Ла4Х.
23. 1. КсЗ! Kphl 2. Ке4 Kph2
3. Kd2 Kphl 4. Kfl h2 5. Kg3X.
24. 1. . .Kpc7 2. Kpa7 Ke5
3. Kpa8 Kc4 4. Kpa7 Kd6 5. Kpa8
Kc8 6. a7 Kb6X.
25. При ходе белых ничья,
при ходе черных белые выигры-
вают.
26. 1. Kpg3 f5 2. Kpf2 h5
3. Kpfl f4 4. Kpf2 h4 5. Kpfl h3
6. Ke5 Kph2 7. Kpf2 Kphl 8. Kg4
f3 9. Kpfl f2. Теперь белые берут
конем пешку f2 и дают мат не
позднее пятого хода.
27. 1. Kph8! сЗ 2. Лас2 Фе1
3. Л112+ Kpgl 4. Лcg2+ Kpfl
5. ЛМ+.
28. 1. h3! gh+ 2. Kpf4 g5+
3. Kpf5 g4 4. hgX.
29. 1. . .ЛМ+? 2. Kp : hl
gf 3. Л : f5! Kp : f5 4. g4+ Kp :
g4 5. Kpg2, и белые выигрывают.
30. 1. аб! ba 2. Ьб! Cd5 3.
g7 Kpd8 (или 3. . .Kp : e8 4. b7
C : b7 5. g8®+) 4. b7! Kpc7 5.
Cc6!
Этот ход решает борьбу. Чер-
ные теряют свои пешки и неиз-
бежно должны потерпеть пораже-
ние.
5. . .Cg8 6. С : е4 а5 7. Себ
а4 8. С : а4 Кр : Ь7 9. Кр : f3.
Белые уже много сделали
для победы. Определи сам план,
завершающий борьбу в их поль-
зу.
31. 1. . .Chi! (1. . .Cf3 2. С :
f3 Кр : f3 3. а7 или 2. . .g2 3.
а7) 2. Ь5 (2. С : hl g2 3. С : g2
hg 4. а7 glФ 5. а8Ф Фа1+, вы-
игрывая ферзя) 2. . .g2 3. Ьб
(3. а7 g^ 4. а8Ф Фа1+ и т. д.)
3. . ^1Ф 4. С : hl Ф : hl 5. Ь7
ФЬ1. Белые сдались.
глава
четвертая
О шахматных
комбинациях
Гром среди ясного неба
Иногда бывает так. Без-
облачный, ясный летний
день. И вдруг откуда-то при-
мчались свинцовые тучи, за-
гремел гром, ослепительно
сверкнула молния. Сразу все
переменилось.
Случается нечто похожее
и в шахматах. Мирно и спо-
койно развивается игра, без-
мятежно маневрируют фигу-
ры. Ничто не предвещает
близкой опасности. И вдруг
как гром среди ясного неба
грянет комбинация. Жертва
пешки, фигуры. Король по-
пал в западню, мат неизбе-
жен.
Как же возникла эта ком-
бинация? Что помогло ее
осуществлению, слепой ли
это случай или хитрый рас-
чет?
Что такое комбинация
Что же характерно для
комбинации, радующей серд-
ца любителей шахмат ост-
роумием, выдумкой, смело-
стью?
Основной частью комби-
нации является жертва.
125
Жертвуя пешки или фигуры,
активная сторона добивается
того, что оставшиеся на дос-
ке ее боевые силы развивают
громадную энергию, а фи-
гуры противника теряют воз-
можность согласованных дей-
ствий.
Комбинация использует
скрытые дефекты позиции
противника. Жертва — не
самоцель. Нельзя жертво-
вать пешки и фигуры нао-
бум — авось что-нибудь по-
лучится. Такая игра — это
уже не настоящие шахматы.
Комбинация должна быть
обоснованной, она ставит це-
лью добиться выгодного из-
менения позиции. Иначе мо-
жет получиться, что комби-
нация окажется холостым
выстрелом. Справедливо го-
ворит народная пословица:
не всякий гром бьет, а и
бьет — да не по нас.
Смысл правильной, или,
как говорят шахматисты,
корректной, комбинации в
том, что активность, сила
фигур после жертвы возрас-
тают настолько, что оказы-
вается возможным, несмотря
на материальный перевес
партнера, добиться опреде-
ленных выгод.
Типы комбинаций
Г ромадное количество
разнообразных комбинаций
можно разделить на четыре
основные группы.
Первая группа — комби-
нации на мат. Конечная их
цель — дать мат королю про-
тивника. Ясно, что в таких
комбинациях на пожертвова-
ния материала обычно не
скупятся. Мат ведь главнее
всего!
Вторая группа — комби-
нации, рассчитанные на по-
лучение материального пере-
веса. Здесь уже нужно точно
соразмерить количество по-
жертвованного с тем, что
можно получить в итоге ком-
бинации. Важно, чтобы не
вышло как в пословице: тор-
говали — веселились, под-
считали — прослезились.
Третья группа — комби-
нации, задача которых —
улучшить расположение сво-
их фигур, завладеть важными
ключевыми пунктами — сло-
вом, добиться позиционного
преимущества.
И, наконец, четвертая
группа. Это комбинации, рас-
считанные на спасение в труд-
126
пых положениях, как гово-
рят шахматисты, «комбина-
ции на ничью».
Комбинация и позиция
Действительно ли комби-
нация возникает совершенно
внезапно? Внешне часто бы-
вает так. Но если разобрать-
ся основательнее, то можно
сделать совсем другой вывод.
Комбинация в шахматах —
это не случайность. Для того
чтобы комбинация могла воз-
никнуть, должны быть под-
ходящие условия.
Ни талант играющего, ни
его мастерство, ни счастли-
вый случай не помогут соз-
дать правильную комбина-
цию там, где в позиции про-
тивника нет слабостей, где
расположение фигур против-
ника не дает обоснованного
повода для комбинационно-
го удара.
«Комбинация должна
быть подготовлена позицион-
ной игрой»,— справедливо
говорил первый чемпион ми-
ра Вильгельм Стейниц. Вду-
майся в смысл этой корот-
кой, но очень важной форму-
лы. Что она значит, чему
учит?
Формула Стейница рас-
крывает природу шахматной
комбинации. Ей предшеству-
ет планомерная позиционная
борьба. Вот одной из сторон
удалось создать слабости в
расположении противника,
нарушить взаимодействие его
фигур. Тогда-то и появляет-
ся повод для комбинационно-
го решения.
Особенно часто предпо-
сылкой комбинации являет-
ся превосходство в силах
или большая подвижность
фигур на каком-либо участ-
ке доски.
«А как же неожиданные,
случайные комбинации»? —
спросишь ты. По существу,
и случайные, неожиданно
подвернувшиеся комбинации
имеют позиционное обосно-
вание. Просто бывает так,
что один из играющих на
какой-то момент беспечно до-
пустит ослабление своей по-
зиции и этим даст повод для
комбинационного взрыва.
Вот он и прогремит в партии.
Много ли разных
комбинаций
Я уже говорил, что ком-
бинаций существует великое
множество. Иногда они ле-
127
жат на поверхности, видны,
как говорится, невооружен-
ным глазом. Но чаще всего
они замаскированы, их на-
до во время игры обнару-
жить, мысленно себе пред-
ставить. Для этого шахма-
тист должен обладать, как
говорит Михаил Ботвинник,
комбинационным зрением.
Чтобы лучше находить ком-
бинации, приобрести хоро-
шее комбинационное зрение,
надо разбирать примеры раз-
личных комбинационных уда-
ров.
Очень полезны советы,
которые дает опытный тре-
нер, гроссмейстер Игорь Бон-
дареве кий. Для того чтобы
стать шахматистом с острым
комбинационным зрением, он
рекомендует самим состав-
лять примеры комбинаций с
жертвами, собирать такие
примеры и распределять их
по группам.
В разделе «Происшествия
на шахматной доске» ты уви-
дишь сейчас различные типы
комбинаций. Много их при-
ведено и в других главах
этой книги. Пусть эти при-
меры положат начало твоей
коллекции шахматных ком-
бинаций.
ПРОИСШЕСТВИЯ НА ШАХМАТНОЙ ДОСКЕ
Комбинации тысяча лет!
Эта позиция встретилась
около тысячи лет назад в
партии Наима, одного из
лучших в ту пору шахматис-
тов Средней Азии.
Жертвой коня Наим за-
ставил неприятельскую ла-
дью занять поле, которое
было нужно черному коро-
лю. Это дало возможность
белым осуществить матовую
комбинацию.
138
Последовало: 1. КЬ5+
Л : Ь5 2. Л : g6+ Кр : g6
3. ЛебХ.
128
По старым образцам
Завлечение фигур против-
ника на губительные, ши-
нированные» поля — харак-
терный комбинационный при-
ем.
В следующей позиции бе-
лые явно уступают против-
нику в силах, к тому же
две их фигуры под ударом.
139
И все же в распоряжении
белых есть спасающая ком-
бинация на ту же тему за-
влечения.
1. ЛГ6+! Ф : f6 2. е5+!
и, чем бы черные ни взяли
дерзкую пешку — королем
или ферзем,— белые дают
шах конем (на g4 или на f7)
и, забирая ферзя, добивают-
ся ничьей.
А теперь расставь на дос-
ке позицию из книги знаме-
нитого сирийского шахматис-
та Филиппа Стаммы. Книга
эта вышла в 1737 году и на-
зывалась «Опыт о шахматной
игре».
Белые: Kpd2, Cal, п. с5
(3); черные: КрЫ, п. а2,
Ь7 (3).
1. Найди, как белые вы-
игрывают при помощи хит-
рой комбинации.
140
Не требуется доказывать,
что положение черного ко-
роля на а5 неудачно. Естест-
венно, что планы белых
должны быть связаны с воз-
можностями атаки на коро-
ля.
Казалось бы, проще все-
го взять ладью а8 с нападе-
нием на пешку а7 и матовы-
ми угрозами. Но после
1. Ф : а8? черные сыграют
1. . .Сс5 и смогут защищать-
ся. На помощь приходит ком-
бинация с завлечением фигур
5 № 3433
129
противника на губительные
поля:
1. Ь4+! С : Ь4 2. Cb6-f-!
ab.
Черные слон и пешка са-
ми создали вокруг своего
короля непреодолимый вал.
Теперь уже продолжение
3. . .Ф ! а8 ведет к мату.
Попробуй сам найти ком-
бинации в таких положениях:
2. Белые: КрМ, ФЬ4, СеЗ,
Се4, п. а2, сЗ, Ь2 (7); черные:
КрЬ8, Ф17, Ссб, п. аб, Ь6,
с5, Ь7 (7). Ход черных, и
они дают мат в три хода.
3. Белые: КрЬ4, ФИ, Лс5,
Л13, п. а2, ЬЗ, сЗ, d4 (8);
черные: Крс8, Ф(18, Лс12,
Л£8, п. а7, Ь5, сб, f4 (8).
Эта позиция возникла в пар-
тии, которая игралась по пе-
реписке. Белые считали, что
у них преимущество. Како-
во же было удивление иг-
равшего белыми, когда он
получил письмо, в котором
черные объявляли мат в три
хода. Какой вариант приво-
дился в письме?
4. Белые: Kpgl, ФЬ5,
ЛЫ, Kcl, Kg5, п. с2, еЗ,
еб, Ь4 (9); черные: Kpg8,
Ф<18, Лс7, Ле8, Сс4, Cf6,
Kd6, п. f7, g7 (9). Ход белых,
и они добиваются победы.
5. Белые: Kpg2, ЛМ, ЛЬ8,
Ch4, Ке4, п. f2, g3 (7); чер-
ные: Kpg7, Ле8, Леб, Сс7,
Kf8, п. е5, f7, g6 (8). Как вы-
игрывают белые начиная?
Очень красива комбина-
ция из следующей партии,
игранной в 1957 году.
Белые: Kpel, Фс12, Л al,
ЛсЗ, СИ, Cb4, Kd4, п. Ь5,
с2, е5, f4, g5, h4 (13); черные:
Kpf7, Фd8, Ла8, ЛЬ8, Се8,
Kd7, Kg8, п. а7, Ь7, d5,
еб, f5, g6, h7 (14).
Борьба продолжалась
так: 1. К : еб! Кр : еб 2.
Ф : d5-H Кр : d5 (пожерт-
вовав ферзя и коня, белые
завлекли черного короля на
«минное поле») 3. Лdl+ Кре4
4. Лс4+ Kpf3 5. ЛdЗ+ Kpg4
6. Се2+ Кр : Ь4 7. ЛссЗ!
Черные сдались, все их
фигуры не могут прийти на
помощь обреченному на ги-
бель королю.
Завлечение фигур против-
ника на невыгодные поля
встречается во всех стадиях
партии. Вот пример завлече-
ния, возникшего в результа-
те неудачно разыгранного
черными дебюта (см. диагр.
141).
Последний ход черных
d7—d6. Они рассчитывали
130
141
при отступлении коня на
d3 укрепиться в центре пу-
тем еб—е5. Расчет этот, од-
нако, был ошибочен и не
учитывал скрытых комбина-
ционных возможностей. Бе-
лые сыграли 1. Kf7!, и после
1. . .Кр : f7 2. de+ Кр : еб
3. С : Ь7 добились решаю-
щего материального переве-
са.
А теперь позиция, воз-
никшая в партии Ивков —
Козомара (1967 г.).
142
Сейчас ход черных, и они
могли после 1. . .Л i d3 по-
лучить шансы на ничью. Но
они решили сыграть хит-
рее — 1. . .g4. Расчет был
связан с вариантом 2. Л17+
Кр : f7 3. Кр i d7, и черная
пешка проходит в ферзи на-
много раньше белой. Но бе-
лые, используя мотив за-
влечения, избрали другое —
и решающее — продолжение.
2. Ле5+ Kpf6 3. Кр : d7
Кр : е5 4. Ь5.
Черный король оказался
на роковом поле е5, и белая
пешка превращается в фер-
зя с шахом.
4. . .g3 5. Ь6 g2 6. Ь7
§1Ф 7. Ь8Ф+ Kpf5 (или
7. . .Kpd5 8. <Dd6x; плохо
и 7. . .Kpd4 8. ФЬ6+) 8.
Ф£8+ Кре5 9. Фd6+ Kpf5
10. Феб+ Kpf4 И. Ф16+.
Черные сдались. Размен фер-
зей стал неизбежным, и бе-
лая пешка неудержима.
«Спертый мат»
Правда, очень красивы
комбинации с привлечением
фигур противника для бло-
кирования полей вокруг ко-
роля? Ярким примером по-
добных комбинаций являют-
ся атаки, завершающиеся
«спертым матом». У них поч-
5*
131
генный возраст, примерно
600 лет.
Вот такая комбинация из
книги итальянского мастера
Дамиано, изданной в Риме
в 1512 году.
143
Белые матуют после 1.
Ф66+ Кра8 2. Кс7+ КрЬ8
3. Ка6++ Кра8 4. ФЬ8+
Л : Ь8 5. Кс7 X.
Другие такие комбинации
ты уже видел в первой главе
и, конечно, обратил внима-
ние, что в механизм комбина-
ций на «спертый мат» обычно
входит двойной шах.
6. А вот пример комбина-
ции, в которой соседнее с
королем поле блокируется
конем. Позиция взята из кни-
ги знаменитого итальянского
мастера Джоакино Греко
(1600—1634), сильнейшего
шахматиста своего времени.
Белые: Kpdl, Фс15, Л al,
Cel, Се2, КЫ, Kf3, п. а2,
Ь2, с2, d2, f5 (12); черные:
Kpd8, Og3, Ла8, Gf8, Cd7,
Kb8, Kg4, п. a7, Ь7, c7,
g7 (11). Черные начинают и
дают мат в четыре хода.
И еще два полезных и
интересных упражнения.
144
7. Это положение воз-
никло в одной из партий се-
анса одновременной игры, ко-
торый проводил А. Алехин
в 1933 году. Как белые раз-
громили укрепленный ла-
герь черного короля?
8. Расставь такую пози-
цию. Белые: Kpgl, ФсЗ, Л el,
ЛЬ4, Gb2, Cd3, Kf3, п. а2,
f2, g2, h2 (И); черные: Kph8,
Фg6, Ла8, Лg8, Себ, Кеб,
Ке7, п. аб, Ь7, с7, d5, f5,
g7, h7 (14). Найди, как бе-
лые, начиная игру, серией
жертв добиваются победы.
132
Филипп Стамма и
Саша Александров
Я уже рассказывал тебе
о Филиппе Стамме. Этот си-
рийский мастер из города
Алеппо покорял современни-
ков остроумием своих шах-
матных комбинаций. Вот од-
на из них.
145
Положение белого коро-
ля критическое: ему неот-
вратимо грозит мат. Но...
ход белых, и они приводят
в действие механизм «спер-
того мата».
1. Се4+ ЛЬ7 2. ФЬ8+!
Лс : Ь8 3. Л : а7+! С : а7
4. Кс7х.
Любопытно проследить за
тем, как фигуры черных ока-
зались вынужденными сами
взять своего короля в желез-
ное кольцо окружения. В
этой комбинации все форси-
рованно, каждый ход белых
вынуждает определенный и
единственный ответ черных.
Такие комбинации, конечно,
легче находить и рассчиты-
вать, чем комбинации с мно-
гообразными защитительны-
133
ми возможностями у против-
ника.
Но идея Стаммы все же
очень интересна и красива.
Так и ныне строятся многие
комбинации. Вот что, на-
пример, произошло в одной
из партий турнира, прово-
дившегося в 158-й новоси-
бирской школе.
146
Белыми играл Саша Алек-
сандров, черными — Сережа
Зайцев. Вполне в духе Стам-
мы новосибирский школьник
провел красивую атаку. Пар-
тия продолжалась так:
1. Ф : с7+! Кр : с7 2.
КЬ5+ + КрЬ8 3. Cf4+ Ке5
4. Л(18+! Л : d8 5. С : е5+
Кра8 6. Кс7+ КрЬ8 7. К :
а6++ Кра8 8. Кс7+ КрЬ8
9. Kd5+! Кра8 10. КЬ6+!
аЬ И. Ла1Х.
Молодец, Саша Алек-
сандров! Сам Стамма был бы
доволен такой комбинацией.
А теперь еще один пример
из книги сирийского шах-
матиста.
9. Белые: Kpgl, ФЬЗ, Лс1,
Лс4, Кеб, Ке5, п. аЗ, Ь4,
еЗ, f3 (10); черные: КрЬ8,
ФЬЗ, Ла8, Л£8, КЬ8, Kf2,
п. а5, Ь6, f6, g7, g3, Ь7 (12).
Снова белый король, ка-
залось бы, неминуемо по-
гибает. Но и у белых есть
хорошие пути атаки. Как
надо им играть? Попробуй
сам справиться с этим зада-
нием.
Роковая горизонталь
После рокировки короли
обычно располагаются за
плотным заслоном из своих
пешек и находятся под бди-
тельной охраной фигур. Но
не надо забывать, что королю
может понадобиться и запас-
ное убежище на седьмой (вто-
рой) горизонтали: ведь ина-
че вторжение тяжелых не-
приятельских фигур (так
называют ферзей и ладьи) мо-
жет привести к мату на пос-
ледней горизонтали. «Фор-
точку» королю обычно от-
крывают продвижением на
одно поле ладейной или ко-
134
148
невой пешки, в зависимости
от того, какие фигуры про-
тивника действуют в на-
правлении короля. Ясно, что
целесообразно ставить засло-
ны на их пути, а не облегчать
возможности нападения.
Рассмотрим несколько
примеров комбинаций, свя-
занных со слабостью роко-
вой горизонтали.
147
Первое впечатление тако-
во, что все поля вторжения
белых фигур на восьмую го-
ризонталь надежно прикры-
ты. И все же у белых есть
возможность нанести неотра-
зимый удар.
1. ФЙ8+! Л : d8 2. Л :
<38+ К : d8 3. Ле8х.
Часто возникают комби-
нации, рассчитанные на от-
влечение фигур, защищаю-
щих роковую горизонталь.
У белых лишняя пешка,
однако фигуры черных заня-
ли активное положение. И,
конечно, планы черных во
многом связаны с угрозами
по первой горизонтали. Но
как усилить нажим, как на-
рушить взаимодействие гвар-
дии короля — двух белых
ладей?
Очень сильным кажется
ход 1. . .Л1а8, нападающий
на ладью al, а если 2. Л ! а2,
то матует взятие ферзем
ладьи bl. Но заманчивый
маневр ладьи на а8 опровер-
гается контрударом 2. Ф:
а8+!, и черные сами полу-
чают мат по восьмой гори-
зонтали.
Атаку на ладью al надо
вести хитрее—1. . .ФЬ2! Вот
это и красиво и сильно. Те-
перь белые ладьи беспомощ-
ны, а ферзь не успевает
139
прийти на помощь (2. Фй1
Ф : f2+).
А как может сложиться
игра, если король будет
стоять не на gl, а на hl?
Даст ли это спасение белым?
10. Попробуй сам найти
комбинационное решение
следующей позиции, воз-
никшей в партии О. Берн-
штейн —• Х.-Р. Капабланка,
игранной в Москве в 1914
году.
Белые: Kpgl, Фе2, ЛсЗ,
п. а2, еЗ, f2, g2, h2 (8); чер-
ные: Kpg8, ФЬб, JId8, п. а7,
f7, g7, h7 (7). Ход черных,
и они могут добиться победы.
И. Внимательно разобрав
этот пример, ты сможешь,
конечно, найти путь к вы-
игрышу в позиции из партии
Д. Ровнер — М. Камышов
(Москва, 1947). Используя
неудачное положение черно-
го короля и давление по
149
линии «d», белые смелой ком-
бинацией решили исход сра-
жения в свою пользу.
Итак, последняя гори-
зонталь во многих позициях
действительно оказывается
роковой. Но, как и во всех
комбинациях, организуя ата-
ку с использованием слабо-
сти этой горизонтали, надо
бдительно следить за встреч-
ными угрозами.
12. Расставь на доске та-
кую позицию: белые Kpgl,
Фа5, JIdl, Cel, п. а2, Ь2,
еЗ, f2, f3, h2 (10); черные:
Kpg8, ФЬЗ, JId8, Cd6, п.а7,
Ь6, е5, f7, g7, h7 (10). Могут
ли белые играть 1. Ф : е5,
намереваясь использовать
слабость восьмой горизонта-
ли, или им благоразумнее
ограничиться каким-либо
скромным оборонительным
ходом?
Комбинационное зрение
Хорошо ли ты «видишь»
за шахматной доской? Про-
верь свое комбинационное
зрение и найди решение сле-
дующих примеров. Они го-
ворят о разных комбина-
ционных возможностях, о
том, как богаты идеями шах-
матные сражения.
136
разрушая взаимодействие
13. В следующей позиции
у белых превосходство в си-
лах на королевском фланге,
но черные, защищаясь, при-
крыли все уязвимые пункты.
Найди, как белые форсиро-
ванно завершают атаку, раз-
рушая взаимодействие чер-
ных фигур.
Ударом на удар
14. Черные решили на-
чать атаку на короля и сы-
грали 1. » .Л : сЗ. Найди,
как белые комбинационным
151
путем опровергают этот за-
мысел.
15. Любопытно следующее
положение, которое вновь
говорит о том, как опасно
стремление к материальным
завоеваниям при незакон-
ченном развитии. Белые:
Kpel, ФЬЗ, Ла1, ЛЫ, Се2,
Ch4, Kd2, Kgl, п. а2, Ь2,
сЗ, е4, f2, g2, h2 (15); чер-
ные: Кре8, Фс7, Ла8, ЛЬ8,
Cb7, Cf8, Kd7, Kf6, п. а7,
Ь6, с5, е5, f7, g7, h6 (15).
Черные должны были играть
1. . .Се7 и затем рокировать,
завершая мобилизацию бое-
вых сил. Вместо этого они
прельстились пешкой и сыг-
рали 1. . .К : е4?
А теперь проанализируй
такую позицию: белые —
КрЬ2, ФйЗ, Л15, Kd6, n.f6,
h3 (6); черные —* Kph8, Фg6,
Ла8, Л18, п. аб, b7,f7,h7(8).
16. Подумай над такими
вопросами: стоит ли черным
играть на мат (1. . .JIg8)?
К чему привел бы этот ход?
Какое продолжение, по-
твоему, надо избрать?
Отвлечение и связка
Найди, как, используя от-
влечение, белые добились по-
беды в следующей позиции
6 № 3433
137
из партии первого командно-
го турнира Дворцов пионе-
ров и гроссмейстеров (Мо-
сква, 1972). Белыми играл
челябинский школьник Семен
Двойрис, черными — экс-чем-
пион мира Борис Спасский.
152
17. Гроссмейстер неосто-
рожно сыграл 1. . .Ф : сЗ.
Как был опровергнут этот
ход?
153
Белые, конечно, могут
сыграть 1. Ф : с7+, но тог-
да после 1. . .Кра8 им по
удастся выиграть; во-пер~
вых, потому, что «висит» копь
Ь8, и, во-вторых, по той при-
чине, что король белых так-
же раскрыт и грозит вечный
шах после Og3-r.
К победе белых ведет
красивый вариант:
1. Ьб+! Кр : Ьб (если
1. . .cb, то 2. Кеб мат; по-
думай, почему белые не на-
чали атаку ходом 1. Ксб+?)
2. Kd7+ Креб (если 2. . .
Кра7, то 3. ФЬ8+ и т. д.)
3. Фаб+! Кр : d7 4. еб +
Кре8 5. Фа8+ Фd8 6. g6!
Ф : а8 (ферзь связан, и бо-
лее сильного хода в распо-
ряжении черных не было)
7. g7! Ф13 8. g8Ф+ Ф18 9.
Фg2!, и финальный удар на
а8 решает исход сражения.
18. Могут ли спастись
черные в такой, очень опас-
ной для них позиции? Белые:
Kpgl, Ф16, Ле1, Ch6, п. а2,
сЗ, f2, g3, h2 (9); черные:
Kpg8, ФЬ2, JId5, Се5, и. а7,
Ъ7, сб, f7, g6, h7 (10).
Чтобы получить это по-
ложение, белые пожертво-
вали пешку. Грозит 1. ®g7 +
С : g7 2. Ле8+ с матом на
f8. Под ударом слон е5. Как
должны защищаться черные?
138
Кто раньше!
19. Белые угрожают ма-
том на 117 и g7. Как же чер-
ным не только избавиться
от грозящих опасностей, но
и добиться решающего пере-
веса?
154
Представь себе, что ты
играешь турнирную партию
и доволен своей позицией.
Неожиданно противник про-
водит комбинацию с жертвой.
Часто эффект такой комбина-
ции ослепляет, выводит из
душевного равновесия. Тут
очень важно не растерять-
ся, хладнокровно разобрать-
ся в обстановке, найти луч-
шее возражение.
20. Посмотри, какой за-
нятный случай произошел в
партии Симагин — Аронин
из чемпионата Москвы 1947
года.
155
Белые неожиданно сыг-
рали 1. Л : Ь7! с угрозой
мата слонам на g6. К тому же
под ударом и ферзь; если
1. . .С : Ь7, то просто 2.
Ф : а4. Но черные не расте-
рялись и нашли спасение в
ответной комбинации. Как
они сыграли?
21. Кто раньше? Так я
назвал этот небольшой раз-
дел. Ясно, что если бы в сле-
дующей позиции был ход
черных, они сразу выигры-
вали путем 1. . .С : g5+- Но
слово за белыми, и они нано-
сят решающий удар.
Белые: Kpel, Ф13, Л(11,
Л118, КЫ, Kg5, п. Ь2, с2,
е5, f2, g2 (И); черные: Kpg7,
Фа2, Ла8, Л18, Сс8, Се7,-
п. а4, Ь7, d4, еб, f7, g6. Пар-
тия продолжалась всего три
хода.
6*
139
Связка по горизонтали
22. В следующем примере
белые сделали естественный
ход 1. Лс7? Им казалось, что
это вторжение сразу решает
партию. Легко выигрывал
простой размен фервсй с
дальнейшей переброской бе-
лого короля в центр.
156
Найди, как опровергли
черные ход 1. Лс7?
23. В этой позиции тре-
вожно положение обоих ко-
ролей и все решает очередь
хода: белые — КрЬ2, Фй1,
JIg8, п. а2, Ь2, g2, g4 (7);
черные — Kph4, Феб, Ле2,
п. а7, Ь6, f7, Ь6 (7).
Позиция возникла в од-
ной из гастрольных партий
А. Алехина (1927). При ходе
черных они легко выигры-
вают — 1. . .Фе5+ ит. д.,
но игру начинают белые, и
они разрушают связку по
горизонтали.
Связка по диагонали
Очень интересна следую-
щая позиция из партии Си-
лич — Рохлин (первенство
СССР, 1929), в которой чер-
ные остроумно осуществили
связку по диагонали.
157
24. Найди, как выигры-
вают черные после 1. . .Се4+?
Как следовало продолжать
белым?
Прорыв линии обороны
При атаке на короля про-
тивника очень важно про-
рвать линию обороны вокруг
«его величества», обрушить
превосходящие силы на ко-
ролевские бастионы.
140
158
25. Это позиция из матче-
вой партии Спасский — Гел-
лер (Рига, 1965). Смелой
жертвой фигуры белые на-
чали решающий штурм. Как
бы ты продолжал игру?
Удастся ли тебе пойти путем
гроссмейстера?
Я сказал «превосходящие
силы». Это вовсе не значит,
что для успеха атаки нужен
материальный перевес. Ча-
сто бывает и так — атакую-
щий идет на жертвы, учиты-
вая, что фигуры противника
расположены плохо и не
успевают вовремя прийти на
выручку королю. Об этом
мы уже говорили. А теперь
посмотри еще примеры про-
рыва укрепленной линии
обороны.
26. К этому положению
пришла партия Рагозин —
Вересов (Москва, 1945). Ка-
залось бы, черный король
159
может чувствовать себя пре-
восходно, все подступы к его
резиденции прикрыты. И все
141
же блестящий мастер комби-
наций гроссмейстер Вячеслав
Рагозин нашел возможность
разгромить королевский
фланг черных. Как он играл?
В море комбинаций
Разбирая приведенные в
этой главе примеры, ты убе-
дишься в том, что различные
комбинационные идеи и за-
мыслы часто переплетаются в
различных позициях. Освое-
ние многообразных комбина-
ционных приемов очень важ-
но для совершенствования
шахматиста.
Проверь себя: умеешь ли
ты избирать верный курс в
бурном море комбинаций?
27. Вот позиция, возник-
шая в одной из партий П. Пе-
реса, игранной в 1933 го-
ду. Выдающемуся советско-
му гроссмейстеру было тогда
15 лет.
Как белые дали мат в
три хода?
28. Типичный пример ата-
ки на короля ты увидишь в
окончании партии Квино-
нес — Мягмарсурен, игран-
ной на XX Олимпиаде
(Скопле, 1972). Белые: КрЫ,
ФЬ5, Ле5, Cd3, Kg5, п. с2,
f3, g2, h4 (9); черные: Kph8,
Фс7, Л18, Ссб, Ка5, п. а7,
Ь6, f7, g7, h6 (10). Ход бе-
лых, и они стремительным
штурмом разгромили пози-
цию противника.
29. Используя комбина-
ционные мотивы мата по пер-
вой горизонтали и двойного
удара, красиво решили исход
борьбы в свою пользу черные
в партии Ловцкий — Тарта-
ковер, игранной в 1937 году.
161
го
Как ты, играя черными,
вел бы атаку?
142
30. А это позиция из пар-
тии, игранной в чемпионате
Великолукского Дворца пио-
неров. Белыми вел сражение
Коля Копейкин, черными —
Володя Кулагин.
162
Сейчас ход черных, и они
эффектно завершили нападе-
ние на белого короля.
31. К следующему поло-
жению пришла партия между
двумя школьниками — Ле-
ней Юртаевым (Киргизия) и
Эдвином Кепьгисом (Латвия).
Оба юных шахматиста вы-
163
ступали на Всесоюзных спор-
тивных играх молодежи
(Вильнюс, 1973).
Белые провели смелую
комбинацию и добились по-
беды. Как они играли?
Решения
1. 1. Kpdl Кр : al 2. Крс2!
Ь5 3. сб Ь4 4. с7 Ь3+ 5. Кр : ЬЗ
КрЫ 6. с8Ф а1Ф 7. Фс2Х.
2. 1. . .ФИ+ 2. Cgl Ф13+!
3. С : f3 С : f3x.
3. 1. . .Фа5+! 2. Кр : а5 Л :
а2+ 3. Kpb4 а5 X.
4. 1. е7 С : g5 2. hg.
5. 1. Cf6+! Л : 16 2. Лg8+
Кр : g8 3. К : f6+ Kpg7 4. К :
е8+ Kpg8 5. К : с7.
6. 1. . .Kf2+ 2. Kpel Kd3++
3. Kpdl Фе1 + ! 4. К : el Kf2X.
7. 1. Kg6+ Kph7 2. Ke5+
Kph8 3. Kf7+ Kpg8 4. К : h6++
Kph8 5. Фg8+! и 6. Kf7X.
8. 1. Л : еб! Ф : еб 2. Kg5
Фg6 3. Л : h7+! Ф : h7 4. Kf7X.
9. 1. Л114! Ф : h4 2. Ф?8+!
Kp : g8 3. Ke7+ Kph8 4. Kf7+
Л : f7 5. Лс8+. Вместо 1. . .Ф :h4
черные должны были играть 1. . .
fe, сохраняя шансы на спасение.
10. 1. . .ФЬ2! (но не 1. . .
ФЫ+ 2. ФИ Л61? 3. Лс8Х) 2.
Лс2 ФЫ+; 2. ЛбЗ ФЫ+. Если
2. Фе1, то 2. . .Ф : сЗ. Вот поче-
му белые сдались после 1. . .
ФЬ2!
И. 1. Фа7! Фа5 (1. . .Ф : а7
2. Л : d8+) 2. Ф : аб! Фс7 3.
Фа7!, и белые выигрывают.
143
12. Правильно 1. Ф(15. Пло-
хо 1. Ф : е5? ввиду 1. . .Ф : h2+!
2. Ф : h2 (2. Кр : h2 2 С : е5+
и 3. . .Л : dl) 2. . .С : h2+, и чер-
ные выигрывают.
13. 1. ЛП7! C:d7 2. Ф : g7+!
Л : g7 3. Л : g7+ К : g7 4. Kf6+
Kph8 5. К : f7X.
14. 1. . .Л : сЗ 2. Ф68+! Кр:
d8 3. К : е6+ Кре7 (или 3. . .
Крс8 4. Лй8х, а если 3. . .Кре8,
то 4. К : g7+ С : g7 5. Cg5+ и
6. Л68Х) 4. Cg5+ f6 5. Kd8+,
и черные сдались.
15. 1. . .К : е4? 2. Фе6+! fe
3. Ch5+ g6 4. С : g6X.
16. Если 1. . . JIg8?, то 2.
Лg5! Ф : f6 3. Фd4!, и у черных
пет удовлетворительной защиты,
на 3. . . JIg6 решает 4. Л : g6.
Правильно 1. . .Лай8.
17. Двойрис — Спасский.
1. . .Ф : сЗ? 2. Сс4+! Л : с4 (2. . .
Ф : с4 3. Л : d8+! Kpf7 4. Ф15+)
3. Л : d8+ Kpf7 4. Ф : f5+ Ф16
5. Ле7+! Черные сдались. На
5. . .Кр : е7 последовало бы 6.
ФЙ7Х.
18. Черных спасает только
ход 1. . .Фс1!, и если 2. Ф : е5,
то 2. . .Ф : h6.
19. 1. . .Фе1+ 2. Л : el Kf2+
3. Kpgl К : h3+ 4. gh hg, и чер-
ные выигрывают.
20. 1. Л : Ь7! е4! 2. Ф : а4
С : h2+ 3. Kphl Cf4+ 4. Kpgl
Ch2+. Ничья.
21. 1. Ф16+! С : f6 2. ЛЬ7+
Kpg8 3. ef, и от угрозы 4. Лg7+
ЛйМ нет удовлетворительной за-
щиты. Черные сдались.
22. 1. Лс7? Лс5!, и черные
выигрывают. Если 2. de, то 2. . .
Фй1 X, а на 2. Л : с5 решает 2. . .
Ф : Ь7. Вот к чему привела бес-
печность белых!
23. 1. Фе1-Н Л : el 2. g3X.
24. 1. Се4+? Ф15! 2. Cg2
Ф113+. Белым следовало продол-
жать 1. Фе4~Н С : е4 2. С : е4-|-
Лgg6 3. С : g6+ и 4. Л : с8,
легко выигрывая.
25. 1. С : h7+! Кр : h7 2.
g6~H Kpg8 (или 2. . .Кр : g6 3.
ФбЗ+ f5 4. ef+ с разгромом)
3. Kg5 fg 4. Ф13. Этот ход решает.
Если 4. . .Се7, то 5. Ф17+ Kph8
6. Кеб, а если 4. . .Л : е5, то 5.
Ф£7+ Kph8 6. Л : е5 de 7. Ф : g6.
26. 1. Л : g6+! fg 2. Л17 + !
Кр : f7 3. Ф : h7+ Креб (на 3. . .
Kpf8 последовало бы 4. Kf4, и фи-
гуры черных не в состоянии спас-
ти короля — 4. . .Лес8 5. К :
g6+ и 6. Фg8X) 4. Ф : g6+ Кре5
5. <Dg7+ Кр : с4 6. Kf6+. Белые
выиграли ферзя и партию.
27. 1. Ф : сб+! Ьс 2. К :
с7+! Л : с7 3. Л68Х.
28. 1. Леб! Kpg8 (1. . .fe 2.
Фg6) 2. Ch7+ Kph8 3. Л : h6!
Черные сдались.
29. 1. . .Фс5+ 2. Kphl Фс4
(2. . .ФеЗ? 3. Ф : ©3 ЛИ+ 4.
C>gl) 3. Kpgl (грозил удар на fl,
другой защиты у белых нет) 3. . .
ФЙ4+ 4. Kphl Фе4! 5. Фс1 (или
5. Фgl Фе2!) 5. . .ФйЗ 6. Kpgl
Фй4+ 7. Kphl Фй2! Решающий
двойной удар; поскольку 8. Ф :
d2 нельзя из-за мата на fl, белые
теряют ладью.
30. 1. . .Ле8! 2. Ф13 (необ-
ходимо защищать пункт g2) 2. . .
Л el! Красиво и решительно. Если
3. Л : el, то 3. . ,Ф : f3, и белые
не могут взять ферзя ввиду мата
(4. gf С : f3X), на 4. Ле8+ чер-
ные просто играют 4. . .Kpd7,
144
поэтому белые признали себя по-
бежденными.
31. 1. Л : f7! (если ферзь от-
ступал, черные забирали пешку
е5) 1. . .gh (плохо . . .1. Л : f7 из-
за 2. С : f7+ Кр : f7 3. Ф : h7+
Креб 4. Ф : g6+ и т. д.) 2. Л :
е7+ Kph8 3. ed+ Kf6 4. Лс11!
Cg4 (проигрывает 4. . .Ф : d6 5.
С : f6+ Л : f6 6. Л : d6 Л : d6
7. Ле8+ и 8. Лg8x) 5. gf h6
6. ЛdЗ Ф : d6 7. Kd5.
Эта позиция требовала точ-
ной оценки. Легкие фигуры бе-
лых и их проходные пешки очень
сильны. К тому же атака на ко-
роля черных продолжается.
7. . .Ь5 8. Kphl а5 9. Се5
Фс5 10. Kf4 Л&8 (грозил мат ко-
нем на g6) 11. f7+ Лg7 12. 18Ф+!
Черные сдались. 12. . .Л : f8 13*
Kg6+ и 14. Л : g7 ведет к мату»
Давно это было
Да, давно это было, около
пятидесяти лет назад. Был
я тогда начинающим люби-
телем шахмат, хотя и знал
немного теорию дебютов и
даже побеждал в школьных
турнирах. У себя в школе
был «знаменитым чемпио-
ном».
Как-то решили ребята
организовать мой матч с
«гроссмейстером» из сосед-
ней школы — Сережей Бе-
лавенцем.
И вот наш поединок со-
стоялся. Увы, я не оправдал
надежд своих друзей. Партии
матча развивались на ред-
кость однообразно. Я атако-
вал, искал комбинации, а
Сережа хладнокровно защи-
щался, принимал почти все
жертвы, потом разменивал
ферзей, переводил партии в
эндшпиль и выигрывал.
Ох уж этот эндшпиль!
Я считал в ту пору, что это
скучнейшая часть шахмат-
ной партии. Без ферзей на
доске настоящей игры нет —
так казалось мне.
А Сережа играл совсем по-
другому. Он неплохо владел
техникой реализации преиму-
щества, умел и в эндшпиле
находить комбинации.
146
После того как матч закон-
чился моим поражением, я
попросил Сережу помочь мне
заняться изучением эндшпи-
ля. Сережа посоветовал разо-
браться в основах концов игр
по старой книге «Самоучитель
шахматной игры» русского
мастера Шифферса. И верно.
В этой книге я нашел много
полезного.
Несколько лет спустя,
когда Сережа и я уже стали
мастерами, мы не раз вместе
анализировали интересные и
красивые позиции, собран-
ные в книге Шифферса.
А как думаешь ты!
А каково твое мнение об
эндшпиле? Может быть, и те-
бе он кажется нудным, не-
привлекательным? Если так,
то ты делаешь большую ошиб-
ку. Причем такую, которая
неминуемо снизит твои спор-
тивные успехи.
Представим себе такой
случай. Ты ведешь атаку.
Нападение на короля очень
опасно, но противник защи-
щается упорно. Мат не полу-
чается. Но и атака не оста-
лась бесплодной — ты выиг-
рал пешку. Правда, неизбеж-
ными стали размены многих
фигур.
Пешка — не малое при-
обретение. В турнирной
практике мастеров подав-
ляющее большинство партий
с лишней пешкой (конечно,
при прочих равных условиях)
заканчивается победой шах-
матиста, имеющего матери-
альный перевес. Про такие
позиции даже так говорят:
«Выигрыш здесь — дело
техники».
А как у тебя обстоит с
«делом техники»? Если ты не
любишь эндшпиль, навер-
ное, неважно. Вот и перей-
дешь ты в окончание с лиш-
ней пешкой, а выигрыша не
добьешься. Обидно, но по
заслугам.
Прежде всего
«Желающий изучать шах-
маты должен прежде всего
браться за эндшпиль» — это
мнение замечательного ку-
бинского шахматиста, чем-
пиона мира Хосе-Рауля Ка-
пабланки. Так же как Капа-
бланка, все другие выдаю-
щиеся мастера высоко оцени-
147
вали роль и значение энд-
шпиля в шахматной борьбе.
Как же определить, когда
партия переходит в стадию
эндшпиля? Что наиболее ха-
рактерно для этой фазы борь-
бы?
Конечно, весьма неубе-
дительным было бы утверж-
дение, что эндшпиль начи-
нается с размена ферзей.
Ведь часто и без ферзей на
доске ведутся ожесточен-
ные комбинационные сраже-
ния, организуется матовая
атака.
Принято считать, что
эндшпиль начинается, когда
король не нуждается больше
в постоянной, бдительной за-
щите своих фигур и может
активно участвовать в игре.
В эндшпиле король — важ-
нейшая боевая единица, и
очень часто именно возмож-
ность активного вмешатель-
ства короля в ход сражения
определяет перевес одной из
сторон.
Надо обратить внимание
также и на то, что в эндшпи-
ле значительно увеличивает-
ся роль пешек. ^Почему?» —
спросишь ты. По той причи-
не, что в этой стадии партии
реальным становится превра-
щение пешки в какую-лиоо
фигуру, а стремительное дви-
жение пешек к восьмой (пер-
вой) горизонтали часто яв-
ляется центральным собы-
тием поединка.
Из фигур особенно отли-
чаются в эндшпиле ладьи.
И это легко понять. Ведь
ладьи обычно действуют за
пешечным частоколом и раз-
мениваются, как правило,
позднее других фигур. После
разменов многие вертикали
и горизонтали освобождают-
ся, и ладьи находят для се-
бя обширное поле действий.
Основные задачи
Каковы основные зада-
чи, которые решаются про-
тивниками в эндшпиле?
Чаще всего таких задач
две: довести до победы пре-
имущество, полученное в се-
редине игры, или попытаться
добиться ничьей в пози-
циях, где дело идет к про-
игрышу.
Реже бывает так, что в
эндшпиль противники всту-
пают с совершенно равными
возможностями и в заключи-
148
тельной стадии партии, по
существу, начинают борьбу
заново.
Очередь хода
«Пешка! Когда же ты
стала ферзем?» — есть та-
кая старинная арабская по-
говорка. Но пешке совсем
не просто стать ферзем. Пред-
ставь себе, что партия, кото-
рую ты играешь, пришла к
такой позиции.
164
Это типичное положение
эндшпиля «король и пешка
против короля». Ясно, что
теперь исход партии зави-
сит только от того, сможет
ли единственная оставшаяся
на доске пешка прорваться
в ферзи. Как обстоит дело
здесь?
Решающее значение при-
обретает очередь хода. Если
твой ход и ты играешь белы-
ми, то тебе удастся задер-
жать пешку. Если же ход
черных, то пешка неминуемо
проходит в ферзи и тебе оста-
нется только признать себя
побежденным.
Геометрия шахматной
доски
А как быстро определить,
проходит пешка в ферзи или
нет? Можно, конечно, в уме
рассчитать маршруты дви-
жения белого короля и пеш-
ки. Скажем так: я пойду ко-
ролем на d4, он пешкой на
аЗ. Я — королем на сЗ,
он — пешкой на а2. Я —
королем на Ь2, и пешка чер-
ных погибает. Хотя так и
поступают многие ребята, но
такие расчеты довольно
длинны и требуют много
времени.
Существуют лучшие спо-
собы расчета — геометриче-
ские. Есть такое травило
квадрата». Построй мыслен-
но квадрат, взяв его стороной
ту линию, по которой пешка
марширует в ферзи.
149
Квадрат пешки а4 — это
прямоугольник а4—al—dl —
d4.
Если твой король при
своем ходе вступает в этот
квадрат или уже находится
в нем, пешка будет задержа-
на. В противном случае она
беспрепятственно пройдет в
ферзи.
Правило квадрата имеет
серьезное практическое зна-
чение. Вот, например, такая
позиция.
165
Как играть белым? Если
они станут приближать сво-
его короля к пешкам, то чер-
ный король также направит-
ся на ферзевый фланг и ока-
жется у пешек раньше. Вот
характерный вариант: 1. Kpf3
Kpf5 2. КреЗ Кре5 3. Kpd3
Kpd5, и пешки белых обре-
чены на гибель.
В распоряжении белых
есть, однако, красивая комби-
нация: 1. Ьб! cb (не меняет
дела и 1. . .ab 2. сб!) 2. аб!
Ьа 3. сб, и пешка прорывает-
ся к восьмой горизонтали.
Король черных задержать ее
не может. Квадрат пешки
сб—с8—е8—еб. Черный ко-
роль в этот квадрат не попа-
дает.
Давай сдвинем королей на
f2 и f6. Теперь уже прорыв
1. Ь5—Ь6 не получится. Ко-
роль с f6 попадает в квадрат
пешки сб, и черные легко
добьются победы.
Применяя правило квад-
рата, надо помнить, что оно
обычно справедливо для по-
зиций, в которых ничто не
мешает маневрированию ко-
ролей. Стоит, скажем, по-
ставить в положение диаграм-
мы 164 белую пешку на сЗ,
и белым не избежать пораже-
ния, хотя их король и всту-
пает в квадрат пешки а4.
Дело в том, что собственная
пешка сЗ мешает королю
приблизиться к нужным
полям.
Взаимодействие короля и
пешки
Очень часто встречаются
позиции, в которых король
помогает своей пешке проры-
150
ваться вперед, в то время как
другой король всячески пре-
пятствует ее продвижению.
В таком эндшпиле решающее
значение имеет использова-
ние пата как средства защиты.
Рассмотрим несколько ти-
пичных позиций.
Представь себе, что твоя
пешка уже достигла шестой
горизонтали, а король рас-
положен рядом с ней. В такой
позиции выигрыш зависит от
того, какое положение за-
нимает неприятельский ко-
роль.
166
Если ход белых, то им
удается оттеснить черного ко-
роля. После 1. е7 Kpf7 2.
Kpd7 черным остается только
сдаться. А что будет, если
ход черных? Тогда, оказыва-
ется, ничья неизбежна. Чер-
ные играют 1. . .Kpd8, и
после 2. е7+ Кре8 3. Креб
возникает пат.
«Зачем торопиться с дви-
жением пешки?» — может
быть, скажешь ты. Ну что же,
давай попробуем маневриро-
вать королем.
1. . .Kpd8 2. Kpd5 Кре7
3. Кре5.
Наступает критический
момент борьбы. У черного
короля три поля для отступ-
ления, спасительным являет-
ся только одно. В таких по-
зициях королем надо всегда
отступать прямо против пеш-
ки, чтобы в ответ на маневр
короля противника поставить
своего короля на удачное
поле, занять, как говорят
шахматисты, оппозицию. О
ней речь пойдет дальше.
Итак, 3. . .Кре8! (плохо
3. . .Kpd8 4. Kpd6 Кре8 5. е7
или 3. . .Kpf8 4. Kpf6 Кре8
5. е7) 4. Kpf6 Kpf8 5. е7 +
Кре8 6. Креб. Пат.
Верная «примета» для та-
ких положений: если пешка
двигается с шахом, то при
правильном ответе слабей-
шей стороны ничья неиз-
бежна.
Правила оппозиции
Если ты посмотришь в
словарь иностранных слов,
то узнаешь, что оппози-
151
ция —- это несогласие, про-
тиводействие. В шахматных
окончаниях этим словом обо-
значают такое положение ко-
ролей, когда они отнимают
ДРУГ у друга наибольшее ко-
личество полей для маневри-
рования, оказывая сильней-
шее противодействие осу-
ществлению планов против-
ника.
Владение оппозицией в
эндшпиле очень часто имеет
решающее значение для ис-
хода борьбы.
Если пешка достигла пя-
той горизонтали от своего
лагеря и король стоит впере-
ди пешки, то выигрыш дости-
гается всегда, так как ко-
роль противника не в состоя-
нии удержать оппозицию.
167
Скажем, сейчас ход бе-
лых. После 1. Kpg6 (или
1. Креб) 1. . .Kpg8 2. f6
черные утрачивают оппози-
цию и погибают (найди сам,
как белые должны играть
после 2. . .Kph8, чтобы из-
бежать пата). Еще проще
завершается борьба при ходе
черных: 1. . .Kpg8 2. Кре7,
и затем пешка f6 спокойно
отправляется вперед.
152
В позициях, где пешка на-
ходится на пятой горизонта-
ли, а король сильнейшей сто-
роны расположен позади или
рядом с пешкой, выигрыша
нет, чей бы ход ни был.
168
При своем ходе черные
играют 1. . .Kpg7, занимая
оппозицию, а на ход 2. f64~
отступают королем на f7, и
возникает уже знакомая нам
картина. Точно выбрать поле
для отступления надо, если
игру начинают белые: 1. f6
Kpf8! 2. Kpg6 Kpg8, и спа-
сительная оппозиция выру-
чает черных.
Пат, где ты!
В том случае, если речь
идет о крайних пешках, рас-
положенных на вертикалях
«а» и «Ь», задачи защищаю-
щегося проще. Здесь осо-
бенно часто возникают пато-
вые возможности.
169
Ничья неизбежна как при
ходе белых, так и при ходе
черных. У белых нет возмож-
ности вытеснить короля из
угла а8, а после аб—а7 по-
лучается пат.
Другая типичная для это-
го рода окончаний позиция
приведена на следующей
диаграмме.
170
Если черные после 1. . .
а5 2. КрсЗ уйдут королем на
153
Ь5, то постепенно возникнет
позиция, сходная с приве-
денной на предыдущей диа-
грамме. А при 2. . .КраЗ 3.
Крс2 Кра2 4. Kpel а4 5.
Крс2 аЗ 6. Kpel дело закон-
чится патом после 6. . .Kpal
7. Крс2 а2 8. Kpel или 6. . .
КрЬЗ 7. КрЫ а2+ 8. Kpal
КраЗ.
На возможность пата надо
все время обращать внима-
ние в пешечных окончаниях.
Вот, например, типичная по-
зиция для коневых пешек
(пешек, расположенных на
линиях «Ь» и «g»).
171
Ошибкой было бы естест-
венное 1. g6+ из-за 1. . .
Kph8, и 2. Kpf7 ведет к па-
ту, а 2. g7+ Kpg8 3. Kpg6 —
тоже. Правильно 1. Kpf7!
Kph8 2. Kpg6! Kpg8 3. Kph6
Kph8 4. g6. Черные теряют
оппозицию и проигрывают
партию.
Какую пешку двигать
До сих пор мы знакоми-
лись с пешечными оконча-
ниями при минимальном ко-
личестве пешек. Рассмотрим
еще один поучительный при-
мер, уже с большим их
числом.
172
«Этот эндшпиль очень ин-
тересен, хотя и совсем
прост»,— писал Х.-Р. Ка-
пабланка и продолжал:
«На первый взгляд пози-
ция вроде бы в пользу Чер-
ных — у них централизован
король и дальше продвину-
лись пешки, в то время как
белые пешки еще не сдвину-
лись с места и король дошел
лишь до третьей горизонта-
ли.
На самом же деле резуль-
тат зависит от того, за кем
очередь хода. Если ход чер-
154
173
ных, они получают преиму-
щество, играя 1. . .аб—а5.
Если же ход белых, они вы-
игрывают —1. Ь2—Ь4. В этом
ходе проявляется один из
важнейших принципов, лежа-
щих в основе шахмат. А имен-
но: продвигай вперед ту
пешку, которая удержит две!
Или, выражая этот принцип
в следующей, более общей
форме: применяй ту боевую
единицу, которая тормозит
превосходящие силы про-
тивника».
Советую тебе не торопясь,
внимательно проанализиро-
вать это окончание. Как
должны играть белые после
1. Ь4 Кре5 или 1. Ь4 Ь5?
Они получаются часто
А теперь познакомимся с
несколькими другими оконча-
ниями, которые часто встре-
чаются в практической игре
(см. диагр. 173).
Черные должны держать
ладью на шестой горизонта-
ли, мешая вторжению белого
короля, что создало бы угро-
зу мата. Ладья остается на
этой горизонтали до тех пор,
пока белые не продвинут
пешку на еб. Тогда ладья от-
правляется на первую гори-
зонталь и начинает непре-
рывно шаховать белого
короля. Если король уйдет
далеко от пешки, ладья напа-
дет на нее. Попытки закрыть-
ся от шахов ладьей во мно-
гих случаях приводят к ни-
чейным пешечным оконча-
ниям.
Если черные изберут не-
верный план защиты — ска-
жем, сыграют 1. . .Ла5?,—
то они не смогут избежать
поражения. Вот примерный
вариант: 2. Kpf6! Лаб+
3. еб Kpd8 4. ЛЬ8+ Крс7.
Семафор открыт, и пеш-
ка еб скоро начнет свой путь
в ферзи.
5. Kpf7 Ла1 6. е7 ЛИ +
7. Кре8 Л12 8. ЛЬ4!
Обрати особое внимание
на этот маневр. Белые строят
так называемый «мост» и го-
товятся укрыть своего коро-
155
ля, убрав его с пути движе-
ния пешки.
8. . .ЛИ 9. Лс4+ КрЬб
(или Э. . .Kpd6 10. Kpd8) 10.
Kpd7 Л(11+ И. Креб Ле1 +
12. Kpf6 ЛИ+ 13. Кре5
Ле1+ 14. Ле4.
«Мост» построен, и чер-
ные не могут предупредить
появление нового ферзя.
В эндшпиле нередко ска-
зывается то обстоятельство,
что слон более подвижен,
чем конь, и лучше сражается
против проходных пешек.
Однако и конь может успеш-
но постоять за себя.
174
Король белых далек от
театра военных действий, и
коню трудно противостоять
объединенным усилиям коро-
ля и пешки черных. Все же
это ему удается. Отметим,
кстати, что коню труднее
всего бороться против край-
них пешек. Если ты подума-
ешь, то без труда поймешь,
почему это происходит.
Белые играют L Кс1 +
КрЬ2 2. Kd3+ Крс2 3. КЬ4+
КрЬЗ 4. Kd3. Ничья. Если
4. . .а2, то 5. Кс1 + , и бе-
лые, отдавая коня, уничто-
жают последнюю пешку про-
тивника.
«Разноцветные слоны».Так
называют слонов, действую-
щих на полях разного цвета.
Этот фактор очень важен.
В середине игры при раз-
ноцветных слонах атака ча-
сто усиливается. Ведь давле-
нию по полям определенно-
го цвета, на которых дейст-
вует слон, защищающейся
стороне труднее что-либо про-
тивопоставить.
В эндшпиле — наоборот,
разноцветные слоны обычно
служат якорем спасения. При
разноцветных слонах пере-
веса на одну, а иногда и на
несколько пешек бывает не-
достаточно для выигрыша.
(См. диагр. 175).
Белые достигают ничьей,
маневрируя слоном по диаго-
нали Ь2—Ь8. Когда черные
подойдут королем на с2 и
затем начнут марш пешкой
сб на сЗ, белые отдадут сло-
156
175
па на сЗ, и если слон будет
взят, король на al окажется
запатованным.
Вот еще одна важная по-
зиция, в которой полезно яс-
но представить себе пути до-
стижения победы.
176
Здесь необходимо пра-
вильно организовать взаимо-
действие короля и ферзя.
План белых состоит в том,
чтобы оттеснить короля чер-
ных и вынудить ладью уйти в
сторону от своего короля.
Тогда серия шахов приво-
дит к выигрышу этой ладьи.
1. Ф^5-4- Kph8 2. Фе5+
Kph7 (конечно, не 2. . .JIg7
из-за 3. Кркб) 3. Kpg5 Ла7
(если 3. , .JIg7 + , то 4. Kpf6,
и на 4. , .JIg6+ следует 5.
Kpf7) 4. Фе4+ Kpg8 5. Фс4+
Kph7 6. Kpf6 ag7 (или 6. . .
Kph8 7. Фс8+ Kph7 8.
ФЬЗ+ Kpg8 9. ФgЗ+ Kph7
10. ФЬ2+ Kpg8 11. Фgl+,
и черные теряют ладью) 7.
ФЬ4+ Kpg8 8. ФЬ5.
Белые достигли своей це-
ли. У черных уже нет удов-
летворительной защиты. Раз-
бери сам эту позицию, найди,
как выигрывают белые при
8. . .Kpf8, 8. . ^gl и 8. . .
JIg3.
ПРОИСШЕСТВИЯ НА ШАХМАТНОЙ ДОСКЕ
Необычное в простом
Много интересного и кра-
сивого в простеньких, каза-
лось бы, пешечных оконча-
ниях. Давай посмотрим сей-
час несколько позиций, в
которых при минимальном
количестве действующих лиц
на шахматной сцене разыгры-
157
ваются драматические по-
единки.
177
1. Найди, как здесь чер-
ные добиваются ничьей, вне
зависимости от того, чей сей-
час ход.
2. Расставь на доске та-
кую позицию: белые — Kpfl,
п. е5 (2); черные — Креб,
п. d7 (2). Дела белых ка-
жутся совсем плохими, и все
же они при своем ходе могут
сделать ничью. Каким обра-
зом?
Белые: Креб, п. f5, g6
(3); черные: Кре7, п. g7 (2).
На первый взгляд выиг-
рыш белых не вызывает сом-
нений: у них лишняя пешка
при активном положении ко-
роля. Однако требуется точ-
ность.
К победе ведет такой ма-
невр: 1. Kpd5 Kpf6 2. Кре4
Кре7 (проверь вариант 2. . .
Kpg5) 3. Креб Кре8 4. Креб
Kpf8 5. Kpd7 Kpg8 6. Кре7
Kph8 7. f6! gf 8. Kpf7, и
черные получают мат в три
хода.
3. Проходные пешки в энд-
шпиле — большая сила. А в
следующем положении — три
пешки, и все они проходные.
Белые: Кра4, п. f3, ЬЗ (3);
черные: Kpf4, п. аб (2). Как,
по-твоему, должна закон-
читься борьба при ходе
белых?
А теперь расставь на до-
ске такую позицию. Белые:
Кра2, п. d4, g6, Ь2 (4); чер-
ные: Креб, п. а7, Ь7, Ьб,
с4, g7 (6). У черных две
лишние пешки, а выигры-
вают белые — потому что они
создают проходные, распо-
ложенные далеко друг от
друга. Не разорваться же
черному королю в погоне
за ними!
События могут развер-
нуться так: 1. Ь4 Kpf6 (или
1. . .аб 2. Ьб а4 3. Ьб! gh
4. d5+, и черный король
не попадает в квадрат одной
из «ртутных» пешек) 2. Ьб.
Грозит 3. d5, а как только
черный король устремится к
пешке «d», последует решаю-
щий прорыв Ьб—Ьб.
158
Совершенно невыполни-
мая задача поставлена, ка-
залось бы, перед белыми в
следующем положении.
178
Как белым сделать ничью
в этом замечательном этюде
чехословацкого гроссмейсте-
ра Р. Рети? Ведь черный ко-
роль очень близок к пешке
сб, а черная пешка Ь5 не
имеет преград на своем пути.
Но смотри, что может быть
в «простеньком» пешечном
окончании.
1. Kpg7 Ь4 2. Kpf6! КрЬб
(или 2. . .113 3. Креб Ь2 4. с7
КрЬ7 5. Kpd7) 3. Кре5!
Кр : сб (если 3. . .ЬЗ, то 4.
Kpd6 Ь2 5. с7) 4. Kpf4,
и белый король попал в квад-
рат пешки Ь4. Ничья.
Мат в 50 ходов
50 ходов! Это дистанция
большого размера. Ведь сред-
няя продолжительность пар-
тий в турнирах мастеров
примерно 40 ходов. А здесь
па диаграмме 179 приведе-
но пешечное окончание, в
котором для достижения мата
требуется полсотни ходов.
Только не думай, что ре-
шение этой задачи — непо-
159
179
сильный труд. Я сначала рас-
скажу тебе о плане, который
должны избрать белые, чтобы
осуществить свою цель. А по-
том ты сам без особых хло-
пот найдешь, как решается
задача.
Итак, план белых. Он рас-
падается на ряд составных
частей.
а) белый король направ-
ляется к пешке а5 и заби-
рает ее;
б) затем король переби-
рается обратно на поля ЬЗ и
g4 и выигрывает пешку f3.
Черные все это время вы-
нуждены топтаться королем
на полях а7 и Ь8. Вот что
значит защищенная проход-
ная пешка! Она сковывает
черных по рукам и ногам;
в) и снова король отправ-
ляется в поход на ферзевый
фланг. Он приходит к полю
Ь5. В этот момент черным при-
дется отступить на Ь8. Тог-
да следует ход королем на
аб. У черных останется един-
ственный ход — f4—f3.
Вновь приходит пора бе-
лым отправляться назад. Ко-
роль идет к пешке f3 и заби-
рает ее. Затем белые играют
f2—f4, создают новую про-
ходную пешку, проводят ее
в ферзи и матуют черного
короля.
Вот и вся операция, не
столь уж сложная, но весьма
продолжительная. Проверь
на доске, как проводится в
жизнь этот план, и ты убе-
дишься, что при точной игре
для мата необходимо ровно
50 ходов.
Спасительный шанс
В следующей позиции у
черных две лишние пешки и,
казалось бы, их победа пред-
180
160
решена. Но в шахматах сбы-
ваются порой совершенно не-
вероятные, фантастические
замыслы.
4. Белые добиваются
ничьей, жертвуя все шесть
своих пешек! Найди, как
реализуют белые свой спа-
сительный шанс.
Пешка, ферзь, ладья
Трудная это задача —
пешке бороться против ферзя
или ладьи. Но в окончаниях
немало позиций, где проход-
ные пешки показывают чуде-
са храбрости даже в таких
сражениях.
181
Ты видишь важное тео-
ретическое положение, в ко-
тором ферзь не может спра-
виться с пешкой. Белые дают
ферзем шах на g3, а черные
неожиданно уходят на М.
Выясняется, что пешку нель-
зя брать из-за пата. Обрати
внимание на два обстоятель-
ства, которые помогли чер-
ным сделать ничью:
а) пешка эта слоновая (то
есть расположена на верти-
кали «f» или «с»). При сло-
новых пешках — так же,
впрочем, как при ладей-
ных,— возникают патовые
позиции;
б) белый король удален
от театра военных действий.
Представь, что в ответ
на 1. Og3+ последовало бы
1. . .Kpfl? Тогда белые при-
близили бы короля: 2. Kpd3
Kpel 3. КреЗ, и черным оста-
ется только сдаться.
Расставь и такую пози-
цию. Белые: Kpf6, Фа4 (2);
черные: КрЬ2, п. а2 (2).
И здесь белым не удается до-
биться победы. Возможен та-
кой вариант: 1. ФЬ4+ Крс2
2. ФаЗ КрЫ 3. ФЬЗ+ Kpal,
и белые никак не могут при-
близить короля к месту боя.
Другое дело, если ко-
роль вовремя успевает ска-
зать свое веское слово.
5. Сейчас ход белых. Най-
ди, как ловко парируют они
попытки противника добить-
ся пата (диагр. 182).
Мы уже много раз гово-
рили о том, что пат — важное
161
182
средство обороны. Посмотри,
как умело используют белые
этот ресурс в следующей по-
зиции, в которой проходная
пешка черных стала неудер-
жимой. Ясно, что, еслд она
превратится в ферзя, белым
не сдобровать. Но...
183
1. ЛЬ7+Крс8(1. . .Кра8?
2. Лс7) 2. ЛЬ5! с1Ф 3. Лс5+
Ф : с5, пат.
Расставь на доске сле-
дующее положение. Белые:
Kpal, Ла8 (2); черные: Kpg6,
п. Ь4 (2). Сейчас ход белых,
и они могут выиграть. Для
этого не следует только да-
вать беспорядочные шахи.
Ясно, что пешка Ь4 может
прорываться только при под-
держке своего короля. Зна-
чит, надо разъединить эти
фигуры (применяя военную
терминологию — «отсечь пе-
хоту от танков»).
Стоит подумать и не
трудно будет найти ход 1.
Ла5!, отрезающий черного
короля и решающий борьбу.
Если теперь черные не дви-
гают пешку, то белые успе-
вают приблизить короля.
В случае же 1. . .ЬЗ выигры-
вает 2. ЛаЗ Ь2 3. ЛЬЗ. Вот
и все.
В окончаниях, где ладья
борется против далеко про-
двинутой проходной пешки,
есть поразительные случаи.
184
В этом старинном этюде
белые красиво добиваются
162
победы. Решающее значение
имеет неудачное положение
черного короля.
1. с7 Л(16+ 2. КрЬ5!
(единственное. Если 2. КрЬ7,
то 2. . .JId7 с ничьей, а на
2. Крс5 черных спасает
2. . .Л(11) 2. . JId5+ 3.
КрЬ4 Л(14+ 4. КрсЗ Л61
5. Крс2.
Может сложиться впечат-
ление, что все кончено, но
черные начинают играть на
пат.
5. . JId4!
Если теперь 6. с8Ф+,
то 6. . .Лс4+, как в одном
из предыдущих примеров.
Но в распоряжении белых
есть коварная возможность.
6. с8Л!
Ладья против ладьи без
пешек, а белые все же вы-
игрывают! Теперь грозит
мат на а8, единственная за-
щита 6. . .Ла4. Но после
7. КрЬЗ возникают сразу
две угрозы — мата на cl и
взятия ладьи. Все кончено.
Вот тебе и скучная игра в
эндшпиле!
Любопытно, что если бы
черный король стоял не в уг-
лу, а на поле М, то после
1. с7 к цели проще всего
вело 1. . ^d2 2. с8Ф ЛЬ2+,
и ничья вечным шахом, так
как король белых не может
перебраться через линию «с».
Поучителен маневр, ко-
торый применяют белые для
достижения выигрыша в сле-
дующей позиции: белые —
Kpg8, п. g6, g7 (3); черные:
КрЬ7, Ла2 (2).
События развиваются так:
1. Kpf7 Л£2+ 2. Креб Ле2+
3. Kpf5 Л{2+ 4. Кре5
Ле2+ 5. Kpf4 Ле8 6. Kpg5
Крс7 7. КрЬб Kpd7 8. КрЬ7,
и у черных нет удовлетвори-
тельной защиты.
Внимательно разбери этот
эндшпиль и сам составь
к нему примечания.
Может ли один слон удер-
жать продвижение восьми
пешек противника? Казалось
бы, это невыполнимо. Но,
взгляни на следующую диа-
грамму.
185
163
После 1. Cd7+ КраЗ 2.
Ссб Кра2 3. Крс2 аб 4. СЫ
ничья неизбежна. Черному
королю не вырваться из уг-
ла, а пешки парализованы
и не могут прорваться через
зону обстрела белопольного
слона.
Семь раз примерь
А теперь испытай свои
силы и знания в эндшпиле.
Предлагаю тебе несколько
заданий, попробуй разо-
браться в этих позициях, на
первый взгляд довольно про-
стых и ясных.
6. Как спастись в поло-
жении: белые — Kpf2, п. е2,
114 (3); черные — КрМ, п.
d6, g4, h6 (4). На что могут
рассчитывать белые?
7. Не будь у черных пеш-
ки в такой позиции: белые —
КрЬЗ, Ка2, Kd4 (3); чер-
ные — КрЫ, п. аЗ (2), про-
тивники согласились бы на
ничью. Но пешка присутст-
вует на доске, и белые вы-
игрывают. Каким путем?
8. Могут ли белые до-
биться победы в таком по-
ложении: белые — Kpg5,
КЬ4, п. Ь6 (3); черные —
Kpf7, п. аЗ (2)? Ведь конь
вынужден сторожить пеш-
ку а2!
186
9. Удастся ли коню спра-
виться с опасными проход-
ными пешками черных? Ка-
ким, по-твоему, должен быть
результат партии, если сей-
час ход белых? А при ходе
черных?
10. Ничья. Так, может
быть, решишь ты, расставив
на доске следующую пози-
цию: белые — Кре4, п. а4,
g4 (3); черные — Kpf6, Cg7
(2). В самом деле, черные
собираются поручить охра-
ну пешки gl королю, а даль-
нюю пешку а4 намерены за-
держивать слоном. Как бе-
лые могут разрушить их план
при своем ходе?
А это красивый этюд
А. Троицкого.
164
187
И. Задача черных ясна.
Им надо прорваться королем
на h8, и ничья станет не-
избежной: ведь поле пре-
вращения пешки черное,
а слон g4 властвует лишь на
белых полях. С Ь8 короля
черных не выкурить, тогда
и лишний слон не поможет.
Значит, главная цель бе-
лых — не пропустить чер-
ного короля в угол. Понял
задачу? А теперь сам спла-
нируй игру белых, найди,
как они достигают победы.
12. Белые: Kpg6, СсЗ, п.
f7 (3); черные: Креб, С£8 (2).
Как оттеснить черного
слона с диагонали аЗ—-f8 и
обеспечить превращение пеш-
ки f7 в ферзя? Попробуй ра-
зобраться сам.
13. Белыми или черными
ты хотел бы сражаться в сле-
дующей позиции: белые —
Kpb5, Cg5, п. а4, Ь2, LG,
d4 (6); черные — Kpfl, п. Ь7,
d6, d5, g3, ЬЗ (6)? Наверное,
черными. Ведь пешки g3 и
ЬЗ уже близки к финишу,
вот-вот станут ферзями.
И все-таки белые еще имеют
возможность спастись. Как
они должны защищаться?
И еще одна позиция. Ей
отроду 120 лет. Проанализи-
ровали ее немецкие мастера
Клинг и Горвиц.
188
14. Подумай над тем,
удастся ли белым при их
ходе прорваться в ферзи?
Конечно, дальнобойный слон
черных будет стремиться
взять под обстрел критиче-
ское поле f8.
15. Белые: Kpcl, СЪ8, п.
Ь6 (3); черные: Kph4, Cd4,
п. е5 (3). Как выиграть бе-
лым? Конечно, пешка Ь6
165
очень опасна, но черным сто-
ит только сыграть 1. . .е4,
и они возьмут поле Ь8 под
надежный контроль.
189
16. Сейчас ход белых.
Как должны они играть, что-
бы затормозить движение
пешки с2 и избежать пора-
жения?
Семь раз примерь — так
надо анализировать шахмат-
ные варианты, рассматривая
различные возможности ата-
ки и обороны! Такой ана-
лиз — верный путь к тому,
чтобы научиться лучше иг-
рать!
Решения
1. Ход белых: 1. Крс7 Кра8
2. КрЬб а5! 3. Ь5 (ясная ничья
при 3. Ьа или 3. Кр : а5) 3. . .
КрЬ8! (только не 3. . .а4 4. Крс7)
4. Кр : а5 Кра7. Ничья. Ход чер-
ных: 1. . ,а5 2. Ь5 КрЬ8 3. Крс5
КрЬ7 4. Ь6 а4. Ничья.
2. Жертва пешки 1. еб! ве-
дет к ничьей.
3. Белые выигрывают: 1. 114!
Kpf5 2. Кра5 Kpg6 3. f4 (иначе
черные сыграют 3. . .Kph5 и за-
берут пешку h4) 3. . .Kph5 4.
15! Kph6 5. Кр : аб Kpg7 6. h5!
Kpf6 7. h6 Kpf7 8. Kpb6 Kpf6
9. Креб Kpf7 10. Kpd7 Kpf6 11.
h7 Kpg7 12. Kpe7 и т. д.
4. 1. h5! gh (нельзя допус-
тить хода 2. h6) 2. g6! fg (проверь
сам вариант 2. . .f6 3. еб!) 3. еб!
de 4. с5! de 5. аб! ba 6. Ь6! ab.
Пат. Проверь, почему нельзя
вначале играть 5. Ь6?, а правилен
лишь такой порядок ходов.
5. 1. КрЬб! КрЬ2 2. Крс5+
Крс2 3. Og2+ КрЫ 4. КрЬ4!
а!Ф 5. КрЬЗ, и мат черному коро-
лю неизбежен. Позицию эту ис-
следовал еще в XVIII веке италь-
янский шахматист Джамбатиста
Лолли.
6. 1. Kpg3! h5 2. е4 Kpgl
Q р^| fp I I пир
7. L Кеб!* Kpal 2. Крс2! Кр ;
а2 3. Kb4+ Kpal 4. Kpel а2 5.
Кс2Х.
8. 1. Ка2! Kpf8 2. Kpf6!
Kpg8 3. Kpg6 Kph8 4. Kb4! Kpg8
5. h7+! Kph8 6. Kd3 a2 7. Ke5
а!Ф 8. Kf7X.
И к этому учебному этюду
знатока эндшпиля мастера Н. Гри-
горьева составь примечания. Оп-
редели, почему первый, второй,
четвертый и пятый ходы белых
отмечены восклицательными зна-
ками.
9. При ходе белых: 1. Kpf4
d2! 2. К : d2 сЗ 3. КреЗ! с2 4.
КЬЗ! ab 5. Kpd2 Kph6 6. а4, и
166
пешка проходит в ферзи. При ходе
черных после 1. . .d2! 2. К : d2
сЗ они выигрывают.
10. 1. аб Cf8 2. Kpd5 Ch6
3. g5+! (если 3. Kpe4, то черные
снова уведут слона на f8, чтобы
поставить его на сб) 3. . .С : g5
(при 3. . .Кр : g5 4. аб черные
опаздывают «к отходу поезда»)
4. Кре4! Ch4 5. Kpf3. Отрезая
слону все подступы к диагонали
gl—а7. Белая пешка теперь бес-
препятственно проходит в ферзи.
Эта классическая позиция Г. От-
тена была опубликована еще в
конце прошлого века.
11. 1. Себ! Кре7 (если 1. . .
Kpf8, то 2. h6, и затем к месту
боя подоспеет белый король) 2.
Ьб! Kpf6 3. Cf5! Kpf7 4. Ch7!
Kpf6 5. Kpg3 Kpf7 6. Kpg4 Kpf6
7. Kph5 g4 8. Kp : g4 Kpf7 9.
Kpg5, и белые выигрывают.
12. 1. Cg7 Cb4 2. 016 Себ
3. Kpg7 Cb4 4. Kpg8 Себ 5. Cf8
СеЗ (черным ничего не остается,
как устремиться к полю h6, но...
диагональ f8—Ьб слишком ко-
ротка) 6. СЬ4 СЬ6 7. СсЗ, и от
перевода слона на g7 нет защиты.
А как играли бы белые в
случае 1. . .Кре7 (вместо 1. . .
СЬ4)?
13. К ничьей ведет 1. Cd2!
g2 2. Саб glO 3. Ь4!, замуровы-
вая в «склепе» короля и слона.
14. 1. Кре7! Kph7 (1. . .СаЗ+
2. Кре8 Cf8 3. f7+ Kpg7 4. Кеб
Cd6 5. Ке7 и т. д.) 2. f7 СаЗ-Ь 3.
Кре8 Kpg7 4. Кс4! СЬ4 (или 4. . .
Себ 5. КЬб Cd6 6. Kd5) 5. КеЗ!
Себ 6. Kd5 Cd6 7. Ке7, и путь
пешке f7 открыт.
15. 1. Са7! Cal (если 1. . .
С : а7, то 2. h7) 2. КрЫ СсЗ 3.
Крс2 Cal 4. Cd4! (блестящая идея,
даже в таком простом положении
таятся красивые комбинации)
4. . .С : d4 (или 4. . .ed 5. Kpd3,
и слон не успевает преградить
дорогу пешке) 5. Kpd3 Cal 6.
Кре4, и пешка Ьб неудержима.
16. 1. ЛЬ8! Кр : с7 2. Л :
Ьб Kpd6 (2. . .С1Ф 3. Лс5+) 3.
ЛЬ6+ Kpd7 4. ЛЬ7+ Крс8
5. ЛЬб! с!Ф 6. Лс5+ или 1. . .
Ла5+ 2. Кр : аб Кр : с7 3. ЛЬ4!
С1Ф 4. Лс4+ Ф : с4 — пат.
Зеленый свет светофора
Давай немножко пофан-
тазируем. Представь себе,
что на основных магистра-
лях шахматной доски уста-
новлены светофоры. Ты хо-
чешь в дебюте сделать ход
ферзем. Вдруг загорается
красный свет. Внимание!
Движение по вертикали за-
крыто.
Потом красный свет сме-
няется желтым. Будь осто-
рожен, не попади в ловушку.
И, наконец, через несколько
ходов появляется долгождан-
ный зеленый свет. Путь фер-
зю свободен, можно двигать-
ся вперед.
Неплохо? Наверняка тебе
легче было бы играть при
таких регулировщиках. «Это
все мечты. На шахматных
дорогах нет таких светофо-
ров»,— скажешь ты. И оши-
бешься.
Конечно, на шахматной
доске не загораются сиг-
нальные огни, предупреж-
дающие об опасностях. Но
ведь мы уже толковали
о «правилах движения», ко-
торые надо соблюдать в де-
бютах. Надеюсь, ты запомнил
советы, приведенные во вто-
168
рой главе этой книги. Они
могут быть тебе полезными
ориентирами в лабиринтах
дебютных вариантов, сво-
его рода сигнальными ог-
нями.
сядет играть такой шахмат-
ный «ученый» третьего раз-
ряда и сделает его против-
ник неожиданный ход, о ко-
тором в книге ничего не
было написано... и все про-
пало, поражения не мино-
вать.
Нет, на зубрежке в шах-
матах далеко не уедешь. Что-
бы хорошо играть, надо
прежде всего ясно представ-
лять себе смысл того, что
происходит на доске.
Правила, которым
подчиняются все
Если ты решишь, что со-
веты о том, как разыгрывать
дебюты, адресованы только
начинающим, то сделаешь
ошибку. Быстрое и удобное
развитие фигур, борьба за
центральные поля, стремле-
ние организовать взаимо-
действие фигур, создать сла-
бости в лагере противника —
вот основные принципы, ко-
торыми в начале партии ру-
ководствуются все шахма-
тисты, от новичков до гросс-
мейстеров.
В истории шахмат, прав-
да, было и такое время, ког-
169
Кто больше знает)
Поговори со своими
друзьями. Попробуй узнать,
какие недостатки замечают
они в своей игре. Уверен, что
один ответ будет повторяться
особенно часто: «Не знаю те-
ории дебютов».
И это не случайно. Ведь
в самом деле некоторым ре-
бятам кажется, что знание
дебютной теории едва ли не
основной показатель силы
шахматиста.
Как-то мне пришлось бе-
седовать с одним любителем
шахмат. Он был искренне
убежден, что мастер потому
и играет мастерски, что «от
корки до корки» изучил все
толстые шахматные учеб-
ники.
И невдомек ему было, что
есть шахматисты третьего
разряда, которые знают те-
оретических вариантов не
меньше иных мастеров. А вот
7 де 3433
да в дебютах делали слу-
чайные, непродуманные, ни-
чем между собой не связан-
ные ходы.
«В течение многих сто-
летий игру начинали на
авось,— писал Эм. Ласкер.—
После нескольких ходов ос-
ложнения создавались сами
собой, и в этих осложнениях
проявлялась сила шах-
матиста».
Постепенно накаплива-
лись знания, опыт, игра ста-
новилась целесообразнее, ло-
гичнее. Уже больше ста лет
идет работа по изучению ос-
новных законов дебютной
стратегии, мастера и теоре-
тики серьезно анализируют
разные дебютные системы.
Давным-давно сильные
шахматисты не начинают иг-
ру на авось. Они понимают
задачи, которые стоят перед
ними в дебюте, стараются
правильно решить эти за-
дачи.
В лабиринтах вариантов
Иной любитель возьмет
учебник дебютной теории, по-
листает, вздохнет и... по-
ставит обратно на полку.
В самом деле, если думать,
что необходимо изучить все
варианты, приведенные в ру-
ководствах, можно испугать-
ся. Вариантов очень много,
сотни и тысячи. Попробуй,
запомни их все! Но мы уже
говорили, что запоминать
варианты вовсе не требует-
ся, зубрежка делу не по-
может.
Для того чтобы в этом
разобраться, прежде всего
решим, что такое дебютные
варианты. Являются ли они
обязательными и строго
единственными?
Варианты — это при-
мерные продолжения, кото-
рые были испытаны в тур-
нирной практике. Значит ли
это, что нет в позиции дру-
гих вполне возможных про-
должений? Конечно, не зна-
чит. Шахматная борьба мно-
гообразна, она таит в себе
бесчисленное количество раз-
личных возможностей. Мно-
го лет назад М. И. Чигорин
говорил, что в каждом дебюте
«можно избежать шаблонных
книжных вариантов, дости-
гая при этом не худших, если
не лучших, результатов».
И действительно. Важно по-
нимать главные цели дебю-
та, идеи дебютных систем —
170
это даст возможность на-
ходить верные пути при са-
мых различных продолже-
ниях.
Итак, дебютные варианщ
отражают турнирную прац*
тику, а потому они непре-
рывно меняются и совер-
шенствуются. Если ты срав-
нишь рекомендации, кото-
рые давали теоретики 10—
15 лет назад, с теми, которые
даются сейчас, ты будешь
поражен: так много перемен
в этих оценках. И это впол-
не понятно. Ведь теория шах-
мат не стоит на месте, а изоб-
ретать, находить новые ва-
рианты вполне по плечу
каждому любителю.
Небольшой путево-
дитель, который приведен
в этой книге, конечно, не
может рассказать о всех де-
бютных премудростях. Он
должен познакомить тебя
с некоторыми вопросами те-
ории, с делением начал на
основные группы, с тем, как
возникли названия дебютов.
В путеводителе ты найдешь
краткие справки о важней-
ших началах, сможешь уз-
нать, каковы главные идеи
различных дебютных пост-
роений.
7*
Три группы
Открытые, полуоткрытые,
закрытые. Таковы три груп-
пы, на которые делятся все
современные дебюты. К груп-
пе открытых относятся на-
чала, в которых в ответ на
ход 1. е4 черные играют
1. . .е5.
Почему такие дебюты по-
лучили название открытых?
Дело в том, что, как правило,
в дебютах, разыгрываемых
таким образом, фигуры раз-
виваются быстро и вскоре
начинаются оживленные
стычки в центре и на коро-
левском фланге.
Открытые дебюты —
самые старые из всех начал.
Некоторые из них известны
уже с XV века.
Полуоткрытые дебюты
особенно большую попу-
лярность приобрели за пос-
леднее время. Так называ-
ются те начала, в которых
на 1. е4 черные отвечают не
1. . .е5, а как-либо иначе.
Конечно, и в полуоткры-
тых дебютах черные не отка-
зываются от борьбы за центр,
эта борьба лишь развива-
ется по-другому. Позволяя
белым создать пешечный
171
центр, черные затем атакуют
этот центр.
И, наконец, закрытые на-
чала. Так называются те де-
бюты, в которых белые не
играют 1. е4, а избирают ка-
кой-либо другой ход, на-
пример 1. d4, 1. с4, 1. ШЗ,
1. f4, 1. Ь4. В этих дебютах
обычно развитие фигур про-
исходит медленнее, чем в от-
крытых, но, конечно, и здесь
так же остро стоят вопросы
борьбы за центр.
Итак, три различные
группы дебютов. Только не
думай, что между этими груп-
пами нет ничего общего, нет
точек соприкосновения. Ты,
конечно, видел, как поезд,
который идет по одному пути,
почти не снижая скорости,
переходит на соседний путь,
меняя направление движе-
ния. Так бывает и с дебюта-
ми. Иногда противники раз-
ыгрывают сицилианскую за-
щиту, проходит несколько
ходов — и возникает ти-
пичное положение испанской
партии. Бывают и другие
занятные превращения, ког-
да из различных дебютов
получаются сходные по-
зиции.
А теперь давай отпра-
вимся в путь, познакомимся
с различными дебютными
системами.
Дебюту 500 лет
Одним из старейших де- .
бютов современных шахмат
является итальянская пар-
тия. Варианты этого начала
встречаются еще в работах
итальянских авторов XV и
XVI веков. Поэтому дебют
и получил свое название.
1. е2—е4 е7—е5
2. Kgl-f3 КЬ8—сб
3. Cfl—с4
Быстро развивая фигуры,
белые стремятся создать уг-
розы пункту f7, защищен-
ному только королем.
3. ... Cf8—с5
Основное положение
итальянской партии. Дру-
190
172
гие ходы черных ведут
к иным дебютам.
4. с2—сЗ » . .
Белые стремятся создать
пешечный центр путем d2—
d4. К спокойной игре ведет
4. d3 Kf6 5. КсЗ d6 6. СеЗ СЬ6.
4. ... Kg8— f6
На этот ход надо обратить
особое внимание. Атакуя пе-
шку е4, черные организуют
нажим на центр. Одновре-
менно решается задача раз-
вития фигур и становится
возможной короткая роки-
ровка.
5. d2-d4
Непоследовательно было
бы 5. d3. При этом продол-
жении лишался смысла ход
4. сЗ. Черные получили бы
хорошую позицию путем
5. . .d5.
5. ... е5 *. d4
Ошибочно 5. . .СЬ6 6. de
К : е4 из-за 7. Od5 с двой-
ным нападением — на f7
и е4.
6. сЗ : d4
Снова очень важный мо-
мент. Представь себе, что
ты играешь черными. Какие
задачи стоят перед тобой?
Ведь белые создали пешеч-
ный центр и раскрыли линии
для своих фигур.
191
Никогда нельзя в дебю-
те равнодушно взирать на
активность противника в
центр®. Если вовремя не
принять нужных мер, пре-
имущество противника в
центре может стать решаю-
щим.
Вот и сейчас. Мы уже го-
ворили, что ход 4. . .Kf6 соз-
дал давление на центральную
пешку е4; это обстоятельст-
во имеет первостепенное
значение.
Если отступить слоном на
Ь6, то после 7. d5 Ке7 (7. ..
Ка5 8. Cd3 с опасной угро-
зой 9. Ь4) 8. е5 Kg4 белые
могут играть 9. d6! с силь-
нейшей атакой. В этом слу-
чае как 9. . .С $ f2+, так
и 9. . .К : f2 невыгодно для
черных. Проверь сам, как
опровергаются эти продол-
жения.
173
Черные должны в позиции
диаграммы играть
6. ... Сс5—Ь4+
Белые могут ответить
7. КЫ-сЗ
Типичный прием дебют-
ной стратегии. Белые жерт-
вуют пешку, стремясь к тому,
чтобы получить перевес
в развитии. В случае 7.
Cd2 С : d2+ 8. Kb : d2 d5
черные успевают ослабить
центр белых разменом од-
ной из пешек и добиваются
вполне удовлетворительной
игры.
7. . Kf6 ; е4
8. 0-0
192
А
8. . , ♦ Ке4 : сЗ
9. Ь2 j сЗ СЬ4 : сЗ
10. Odl-b3 d7-d5
Двойной удар (на f7 и
сЗ) заставляет черных при-
бегнуть к сильнодействую-
щим средствам. Плохо за-
манчивое 10. . .С : al из-за
И. С : £7+ Kpf8 12. Cg5
Ке7 (12. . .К : d4? 13. ФаЗ+
с выигрышем ферзя) 13. Кеб
С : d4 14. Cg6! d5 15. Ф£3+
Cf5 16. С : f5C : е5 17. Се6+,
и черные погибают.
11. Сс4 ; d5 0-0
В этом смысл хода
10. . .d5. Теперь слон сЗ кос-
венно защищен нападением
на слона d5.
12. Cd5 t f7+ Kpg8-h8
Ha 12. . ,JI : f7 хорошо
13. Kg5.
13. ФЬЗ : сЗ JIf8 : f7
14. ФсЗ-ЬЗ.
Позиция белых активнее.
Б
Последовательное про-
должение плана игры, свя-
занного с быстрым развити-
ем фигур. Рассмотрим те-
перь два основных разветв-
ления.
8. . , . СЬ4 : сЗ
Это лучше, чем 8. . «
К ; сЗ.
9. d4-d5
Анализы показали, что
новое нападение па одну из
174
черных фигур — сильней-
шее продолжение. После 9.
Ьс черные играли бы, ко-
нечно, не 9. . .К : сЗ? из-за
10. Фе1 + , а 9. . .d5, укреп-
ляясь в центре и получая
отличную позицию.
9. ... СеЗ— f6
Если 9. . .Ке5, то 10. Ьс
К : с4 И. Фй4 с одновре-
менным нападением на обо-
их коней и пункт g7. После
примерного И. . Л5 12. Ф :
с4 d6 13. Kd4 белые имеют
превосходные возможности.
Очень опасно для чер-
ных играть на удержание
лишней фигуры, например
И. . .Kcd6 12. Ф : g7 Ф16
13. Ф : f6 К : f6 14. Ле1 +
с грозной атакой.
10. ЛИ—el
Стоит ли белым брать
коня сб? Конечно, нет. Тог-
да после 10. de Ьс черные
проведут ход d7—d5 и оста-
нутся с материальным пре-
имуществом в позиции, где
атакующие возможности бе-
лых сведены к нулю. Ведь
центр будет в руках
у черных!
10. ... Кс6-е7
И. Ле1 : е4 d7-d6
Обрати внимание и на
этот ход. Слабее 11. . .0—0,
так как после 12. d6 cd 13.
Ф : d6 развитие слона с8 бу-
дет очень затруднено.
12. Cel—g5 Cf6 : g5
13. Kf3 : g5 0-0
Планомерной защитой
черные ликвидировали ос-
новные опасности и теперь
намереваются вывести слона
на f5. Это даст им хорошую
позицию при лишней пешке.
Белые должны принимать
срочные меры.
14. Kg5 ; h7 ...
Жертва коня ведет к ничь-
ей.
14. ... Kpg8 $ Ь7
15. Фй1-Ь5+ Kph7—g8
16. Ле4-Ь4 f7—f5
17. ФЬ5-Ь7+ Kpg8-f7
Далее возможен такой ва-
риант: 18. ЛЬб Лg8 19. Ле1
Ф18 20. СЬ5 ЛЬ8 21. Ф : Ь8
gh 22. ФЬ7+ Kpf6 23. Л : е7
Ф : е7 24. Ф : Ь6+, и бе-
лые дают вечный шах. Вме-
сто 14. . .Кр : Ь7 черные мо-
гут играть и 14. . .Cf5, на-
пример 15. ЛЬ4 Ле8 16. ФЬ5
Kg6.
Гамбит Эванса
Прежде всего давай раз-
беремся в названии этого
начала.
Слово «гамбит». Этот ко-
175
варный и острый метод игры
получил свое название от
итальянского выражения
«dare il gambetto» — «под-
ставить ножку». И верно,
в гамбитах много опасных
«подножек».
В гамбитах один из про-
тивников обычно идет на ма-
териальные жертвы, чтобы
захватить инициативу.
Английский шахматист
Эванс — изобретатель гам-
бита, о котором идет речь,—
ввел его в практику
в 1824 году.
1. е2—е4 е7—е5
2. Kgl-f3 КЬ8—сб
3. Cfl —с4 Gf8—с5
4. Ь2—Ь4
Предлагая жертву пеш-
ки, белые рассчитывают пос-
ле 4. .С : Ь4 5. сЗ и затем
6. d4 быстро захватить
центр и получить возмож-
ности атаки.
193
Как лучше всего защи-
щаться в гамбитах? Опыт
показывает, что наиболее це-
лесообразно принять жерт-
ву, а затем, в подходящий
момент, вернуть противнику
пожертвованный им мате-
риал, обеспечивая удобное
развитие фигур.
4. ... Сс5 : Ь4
5. с2—сЗ СЬ4—а5
Если 5. . .Сс5, то 6. d4.
На 5. . .Се7 опасно для чер-
ных 6. ФЬЗ Kh6 7. d4 с на-
падением на коня h6.
6. 0-0
Возможно и 6. d4 d6
7. 0—0 СЬ6 с примерно та-
кими же вариантами, какие
возникают и при немед-
ленной рокировке.
6. ... d7-d6
7. d2-d4 Са5—Ьб
Хороший ход. Теперь бе-
лые могут путем 8. de de
9. Ф : d8+ К : d8 10. К :
е5 отыграть пожертвован-
ную пешку, однако после
10. . .Себ у черных надеж-
ная позиция.
Другие открытые начала
Русская партия. 1. е4
е5 2. Kf3 Kf6 (белые напали
на пешку е5, черные атакуют
176
пешку е4) 3. К : е5 d6 (этот
предварительный ход не-
обходим. На 3. . .К : е4 бе-
лые ответили бы 4. Фе2,
после чего отступление коня
повело бы к проигрышу фер-
зя. Черным пришлось бы
сыграть 4. . .Фе7, исполь-
зуя возможность связки: 5.
Ф : е4 d6 6. d4 f6 7. КсЗ de
8. Kd5 Фd6. Теперь путем
9. de fe 10. Cf4 Kd7 11.
0—-0—0 белые получают гроз-
ную позицию) 4. Kf3 К : е4
5. d4 d5.
194
Такова основная идея
черных. Они поставили коня
на хорошую позицию в цент-
ре и теперь будут развивать
другие фигуры.
Дебют разработан в сере-
дине прошлого века
А. Д. Петровым и К. А. Яни-
шем.
Защита двух коней. 1.
е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Kf6
(при этой защите черные
обычно жертвуют пешку, по-
лучая взамен активную по-
зицию) 4. Kg5 d5 5. ed.
195
Теперь на естественное
5. . .К : d5 может последо-
вать 6. К : f7 Кр з f7 7.
Ф£3+ Креб (на всякое дру-
гое отступление короля бе-
лые возьмут коня d5 с вы-
игрышем пешки) 8. КсЗ Ксе7
(хуже 8. . .КЬ4, так как пос-
ле 9. Фе4 грозит 10. аЗ, от-
тесняя коня Ь4) 9. Фе4 сб
10. d4 Фd6 И. f4, и за по-
жертвованную фигуру у бе-
лых сильная атака.
Вместо 6. К : f7 очень
хорошо для белых и 6. d4.
5. . .Ка5 6. СЬ5+ сб 7.
de be 8. Се2 h6 9. Kf3 е4
(черные последовательно и
без потери времени оттес-
177
няют фигуры белых. В этом
смысл жертвы пешки) 10.
Ке5 Фс7 И. f4 Cd6 12. d4
ed 13. К : d3 c5 14. 0-0
0-0 15. КсЗ ЛЬ8.
Черная ладья занимает
важную линию. В дальней-
шем черные играют <JIfd8,
имея в виду продвижение
с5—с4. За пешку у них от-
личная позиция.
Вместо 4. Kg5 играют и
4. d4 ed 5. 0—0. Тогда после
5. . .К : е4 6. Ле1 d5 7. С :
d5 Ф : d5 8. КсЗ Фа5 9.
К : е4 Себ (необходимо пре-
дупредить вскрытый шах)
10. Keg5 (связка по линии
«е», но черные, не теряя
времени, рокируют и отра-
жают натиск белых) 10. . .
0-0-0 И. К : еб fe 1В.
Л : еб Фd5 13. Фе2 Ь6 шан-
сы сторон примерно равны.
Центральный дебют. 1.
е4 е5 2. d4 ed 3. Ф : d4.
196
Белые стремятся к быст-
рому развитию и активиза-
ции фигур в центре. Обычно
они рокируют в длинную сто-
рону. Недостаток этой сд-
стемы в том, что ферзь рано
входит в игру.
Продолжая 3. . .Кеб 4.
ФеЗ (только не 4. ФсЗ? СЬ4)
4. . .Kf6, черные в острой
борьбе получают хорошие
возможности. Они осуществ-
ляют короткую рокировку,
ставят ладью на е8 и затем
в подходящий момент игра-
ют d7—d5, освобождая свои
фигуры. Белые обычно ро-
кируют в длинную сторону.
Шотландская партия.
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. d4
ed 4. К : d4. Упоминания
об этом дебюте встречаются
еще в теоретических работах
XVIII века, однако свое на-
звание начало получило
в 1826 году, после того как
шотландские шахматисты из
Эдинбурга успешно играли
так по переписке против
шахматистов Лондона.
Хорошо 4. . .Kf6 (теперь
уже слабо 4. . .К : d4: ведь
после 5. Ф : d4 черным труд-
но оттеснить белого ферзя
С центральной позиции) 5.
КсЗ СЬ4. После рокировки
178
черные добиваются возмож-
ности провести ход d7—d5.
Если вместо 4. К : d4 бе-
лые играют 4а Сс4, то воз-
никает шотландский гамбит.
Это интересная попытка за-
хватить инициативу ценой
пешки. Игра часто переходит
в другие дебютные системы.
Так, например, после 4. . .
Kf6 получается один из ва-
риантов защиты двух коней.
4. . .Сс5 5. сЗ d3 (возмож-
но также 5. . .Kf6 с пере-
ходом к итальянской пар-
тии). Возвращая пешку, чер-
ные проще всего ликвидиру-
ют попытки белых получить
атаку. Позиция черных не
хуже.
Северный гамбит. 1. е4
е5 2. d4 ed 3. сЗ de (и здесь
возможно 3. . .d3) 4. Сс4 cb
5. С : Ь2.
Жертвой двух пешек бе-
лые добились атакующего
расположения своих слонов.
Черные должны защищаться
точно и продуманно.
5. . .d5 6. С : d5 (или 6.
ed Kf6, и атака белых ста-
новится значительно менее
опасной) 6. . .Kf6 7. С : f7+
Кр : f7 8. Ф : d8 СЬ4+ 9.
ФЙ2 С : <12+ 10. К : d2 с5
11. f4 Кеб.
Восстановилось матери-
альное равновесие, и по-
зиция черных вполне прием-
лем^.
Кстати, о названии гам-
бита. Он назван так потому,
что был разработан масте-
рами Скандинавских стран
в конце прошлого века.
Английская партия (или
дебют Понциани). 1. е4 е5 2.
Kf3 Кеб 3. сЗ. Дебют впер-
вые предложен итальянским
теоретиком XVIII века Пон-
циани, затем успешно при-
менялся английскими ма-
стерами.
Белые стремятся создать
сильный пешечный центр, но
делают это в ущерб развитию
фигур, отнимая поле сЗ
у коня Ы. После 3. . .d5
черные получают хорошую
позицию. Равной игры чер-
ные добиваются также пос-
редством 3. . .Kf6.
Королевский гамбит. 1.
е4 е5 2. f4.
Теперь в случае 2. . .ef
3. Kf3 получается гамбит
коня с многочисленными раз-
ветвлениями, называющими-
ся именами различных ма-
стеров (гамбит Муцио, гам-
бит Сальвио, гамбит Кохре-
на, гамбит Кеннингема и др.),
179
а при 3. Cc4 — гамбит сло-
на.
Если черные не берут на
f4, королевский гамбит на-
зывается отказанным. Воз-
можно и 2. . .d5 3. ed е4 —
контргамбит Фалькбеера.
Идея королевского гам-
бита заключается в том, что-
бы, не считаясь с материаль-
ными затратами, вскрыть ли-
нии для фигур и, быстро
развиваясь, создать атаку на
королевском фланге, чаще
всего на пункт f7.
Самая надежная система
защиты — это сначала взять
пешку f4, а затем в нужный
момент вернуть ее обратно,
добиваясь удобного раз-
вития.
Примерный вариант: 3.
Kf3Ce7 4. Cc4Kf6 5. е5 Kg46.
Kc3d6 7.d4 de 8. deO:dl +
9. К : dl Себ 10. С : еб fe
И. Cf4. Белые восстановили
197
материальное равновесие, но
атаки у них пет.
После 3. Kf3 к очень ост-
рой борьбе ведет 3. . .g5 4.
Сс4 или 4. Ь4.
В гамбите слона (3. Сс4)
соблазнителен шах ферзем
на Ь4 (3. . .ФЬ4+). Белые
должны играть 4. Kpfl , ли-
шаясь рокировки, но затем
они отбрасывают черного
ферзя ходом Kf3 и получают
опасную инициативу. После
3. Сс4 благоприятнее для
черных продолжение 3. . .d5
4. С : d5 (4. ed Cd6) 4. . .Kf6.
Венская партия. 1. е4 е5
2. КсЗ. В этом дебюте, ис-
следованном в середине про-
шлого века шахматистами
австрийской столицы, белые
обычно играют в дальнейшем
f2—f4, после чего получаются
варианты, сходные с разветв-
лениями королевского гам-
бита.
Вот возможное продол-
жение: 2. . .Ш6 3. f4 d5
(слабо 3. . .ef 4. е5 Фе7 5.
Фе2, и у черного коня нет
удобных полей для отступле-
ния) 4. fe К : е4.
Открытая линия «f» мо-
жет способствовать атаке
белых на королевском флан-
ге, поэтому черные должны
180
играть осторожно и при слу-
чае путем f7—f6 разменять
пешку е5, стесняющую их
позицию.
Защита Филидора. 1. е4
е5 2. Kf3 d6.
Недостаток этого старин-
ного метода игры заклю-
чается в том, что сразу ог-
раничивается линия действия
слона f8. Черные обычно по-
лучают довольно крепкую,
но стесненную позицию.
Защита часто применя-
лась выдающимся француз-
ским шахматистом XVIII ве-
ка А. Филидором.
Дебют четырех коней. 1.
е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. КсЗ Kf6.
Игра в этом дебюте чаще
всего развивается без осо-
бых обострений. Обе сторо-
ны без помех заканчивают
размещение своих фигур на
боевых рубежах. Как мы уже
говорили, черные не долж-
ны, однако, все время играть
симметрично.
Если вместо 3. . .Kf6 чер-
ные играют 3. . .СЬ4 или
3. . .Сс5, получается дебют
трех коней. Он менее бла-
гоприятен для черных, так
как при слоне на Ь4 возмо-
жен неприятный выпад 4.
Kd5, а положение слона на
с5 допускает типичную ком-
бинацию — 4. К : е5 К : е5
5. d4 с преимуществом
в центре. Если черные про-
должают 4. . .С : f2+, то 5.
Кр : f2 К : е5 6. d4 Ф16 +
7. Kpgl Kg4 8. Фd2!, и
затем путем ЬЗ или Kd5
белые начинают нападение
на выдвинутые черные фи-
гуры.
Дебют слона. 1. е4 е5
2. Сс4. В этом дебюте у чер-
ных богатый выбор удобных
продолжений. Лучшими счи-
таются 2. . .Kf6 или
2. . .Кеб.
Венгерская партия. 1. е4
е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Се7.
Слон на е7 занимает мало-
активную позицию. Черные
получают крепкое, но стес-
ненное положение.
Дебют получил свое на-
звание в связи с партиями
по переписке, сыгранными
в 1842—-1845 годах между
шахматистами Парижа и Бу-
дапешта. Победу черными
одержали венгерские шах-
матисты.
Латышский гамбит —
1. е4 е5 2. Kf3 f5 - разра-
ботан шахматистами Риги
в начале XX века. Черные
стремятся сразу начать борь-
181
бу в центре и вскрыть линии
для атаки. Однако, как всег-
да в подобных случаях, при
правильной игре это выгод-
но лучше развитой стороне.
После 3. К : е5 Ф16 (не-
обходимо, грозило 4. ФЬ5+)
4. d4 d6 5. Кс4 fe 6. КсЗ
белые получают преимущест-
во в развитии.
Один из самых популярных
Одним из самых популяр-
ных и часто встречающихся
в турнирах дебютов является
испанская партия: 1. е4 е5
2. ЮЗ Кеб 3. СЬб. В этом
дебюте ведется упорная борь-
ба за овладение центром,
причем черным приходится
преодолевать трудности.
198
В турнирах конца про-
шлого и начала нашего века
более половины партий иг-
рались этим дебютом, ко-
торый гроссмейстер С. Тар-
таковер остроумно назвал
«испанской пыткой». Не-
которое время ход 3. СЬб
казался таким грозным, что
в шутку предлагали даже
начинать партии с позиции,
в которой у черных пешка
стоит не на а7, а на аб. Но
шли годы, и постепенно
М. И. Чигориным и другими
исследователями были най-
дены вполне приемлемые спо-
собы обороны и контратаки.
Испанская партия из-
вестна с XVI века. Этот де-
бют рассматривали испан-
ские шахматисты Лусена и
Рюи Лопес.
А
3. Cfl—Ь5 d7-d6
Защита, разработанная
первым чемпионом мира
В. Стейницем.
4. 0-0 Kg8-f6
5. d2-d4 Cc8-d7
Взять на d4 значило бы
для черных уступить свои
позиции в центре; после
5. . .ed 6. К : d4 Cd7 7. С :сб
Ъс 8. Ф£3 белые получили
бы прекрасную игру. На
182
8. . .Се7 возможно 9. е5 de
10. К : сб с сильными угро-
зами. В случае 8. . .с5 хо-
рошо 9. Kf5, и если 9. . .
Ссб, то 10. КсЗ с сильным
давлением.
б. KM-сЗ Cf8-e7
7. ЛИ —el
199
Этот ход заставляет чер-
ных все-таки уступить центр,
так как теперь белые угро-
жают выиграть пешку е5
(см. стр. 78).
7. ... е5 ; d4
8. Kf3 : d4.
У белых более свободное
положение при наличии на-
дежных опорных пунктов
в центре.
Б
3. Cfl—Ь5 а7—аб
Идея этого хода в том,
чтобы, оттеснив слона Ь5,
получить возможность удоб-
но разместить свои фигуры
и создать контригру на фер-
зевом фл^йге.
4. СЬ5-а4
Отступление на с4 при-
вело бы к итальянской пар-
тии с лишним ходом у чер-
ных. Размен на сб после
4. . .de не выигрывает пеш-
ки е5. На 5. К : е5 после-
довало бы 5. . .<Dd4. Вместо
5. К : е5 белым лучше иг-
рать 5. d4 или 5. d3, что при-
водит к так называемому раз-
менному варианту испанской
партии.
4. ... Kg8-f6
5. 0-0 Cf8-e7
Продолжение 5. . .Сс5 да-
ет возможность белым после
6. сЗ создать опасные угрозы
в центре в связи с ходом
d2-d4.
6. JIfl—el
Преждевременно 6. d4 ed
7. К : d4? К ; d4 8. Ф : d4
Ь5 9. СЬЗ с5, и после отступ-
ления ферзя черные выигры-
вают слона, продолжая
с5—с4.
6. , Ь7-Ь5
Этим ходом черные па-
рируют угрозу пешке е5,
7. Са4-ЬЗ d7-d6
8. с2—сЗ . . t
183
Самое сильное продол-
жение, не только обеспечи-
вающее сохранение важного
для атаки белопольного сло-
на, но и подготавливающее
образование пешечного цент-
ра путем d2—d4.
8. ... Ксб-а5
9. СЬЗ—с2 с7—с5
Эта надежная система за-
щиты была разработана
М. И. Чигориным.
10. d2-d4 (Dd8-c7
200
в
3. Cfl—Ь5 а7—аб
4. СЬ5-а4 Kg8-f6
5. 0-0 Kf6 : е4
Так называемый «откры-
тый вариант».
6. d2-d4
Типичный для подобных
позиций ход. Пока черные
не рокировали, им надо опа-
саться вскрытия линии «е»
ввиду возможной связки фи-
гур. Если, например, 6. . .
ed, то 7. Ле1, и после 7. . .d5
8. К : d4 грозит как 9. К : сб,
так и 9. f3.
6. ... Ь7-Ь5
7. Са4—ЬЗ d7-d5
Черные, не теряя вре-
мени, заканчивают развитие
и укрепляют положение сво-
его коня в центре.
8. d4 : е5 Сс8-еб
9. с2—сЗ . . ,
Черные поддерживают на-
пряжение в центре, удобно
расположив свои силы. Они
развиваются путем 0—0, Cd7,
затем Лас8 и JIfe8. Если бе-
лые готовят агрессивные дей-
ствия на королевском флан-
ге, черные могут организо-
вать контригру на ферзе-
вом.
201
184
Как мы уже говорили,
белым надо охранять от раз-
мена своего активного
«испанского» слона, полезно
также взять под контроль
поле d4.
9. ... Gf8-e7
Возможно 9. . .Сс5 10<
Kbd2 0-0 И. Сс2 f5 12.
КЬЗ СЬб 13. Kbd4 К : d4
14. К : d4 С : d4 15. cd с ак-
тивной игрой у белых.
10. КМ-d2 . 0-0
Если 10. . .К : d2, то 11.
С { d2 Ка5 12. Kd4, и белые
угрожают характерным для
этого варианта движением
пешки f2—f4—f5.
И. (Ddl-e2 Ке4-с5
На 11. . .Cf5 очень силь-
но 12. JIdl.
12. Kf3-d4
Черные маневрировали
удачно, и слона ЬЗ уже нель-
зя сохранить. Если 12. Сс2,
то сильно 12. . .d4!
12. ... Кс5 : ЬЗ
13. Kd2 : ЬЗ
Промежуточный ход
13. . .К : cl спасает черных
при 13. К : сб.
13. ... Фб8—d7
14. Kd4 : сб Od7 : сб
15. Сс1-еЗ.
У белых некоторое по-
зиционное преимущество,
так как в лагере черных
слаб пункт с5. В дальнейшем
белые могут играть f3, затем
перевести ферзя на f2 и вторг-
нуться слоном на с5.
В тесноте, да не в обиде
В группе полуоткрытых
дебютов черные обычно по-
лучают на первых порах
стесненное положение. Мо-
жет возникнуть вопрос: за-
чем же им добровольно со-
глашаться на то, чтобы «жить
в тесноте»? Турнирная прак-
тика показала, однако, что,
бдительно следя за актив-
ностью белых в центре, чер-
ные в состоянии, закончив
развитие, получить полно-
правную контригру. Ты ви-
дел, как сжимается пружина
и с какой силой вслед за
тем она может развернуться?
Так часто бывает, если чер-
ные умело разыгрывают по-
луоткрытые дебюты. Стоит
белым увлечься, переоце-
нить свои возможности, и
сжатая пружина разверты-
вается с большой силой.
«И стесненное положение
иногда скрывает до поры до
врвхмени свою выгоду, влияю-
. 185
щую на исход борьбы»,—
писал когда-то М. И. Чи-
горин. Это верное замечание!
Французская защита
1. е2—е4 е7—еб
Отказываясь от хода
е7—е5, черные стремятся за-
нять пункт d5, получая
устойчивое положение в цент-
ре. Недостаток дебюта за-
ключается в том, что черным
трудно активизировать слона
2. d2-d4 d7-d5
А
3. е4— е5
Эта старинная попытка
создать прочный пешечный
центр встречает энергичное
противодействие черных.
3. . . . с7—с5
4. с2—сЗ . . .
Применяется 4. Kf3 cd
5. Cd3 или 4. Og4 cd 5. Kf3
с идеей, пожертвовав пешку
d4, быстро развить фигуры
и надежно укрепить пешку
е5, стесняющую действия
черных.
4. , . . КЬ8—сб
5. Kgl-f3
Превосходная игра у чер-
ных после 5. f4 cd 6. cd ФЬб
7. Kf3 КЬб с сильным нажи-
мом на пешку d4.
5. ... <Dd8-b6
6. Cfl-e2
Если 6. Cd3, то, конечно,
не 6. . .cd 7. cd К : d4? 8.
К : d4 Ф : d4 9. СЬ5+, вы-
игрывая ферзя, а просто
6. . .cd 7. cd Cd7!, и белый
слон должен отправляться
восвояси на е2. Плохо 8.
Сс2 КЬ4, и если 9. СЬЗ, то
9. , .СЬ5.
6. ... с5 : d4
7. сЗ : d4 Kg8-e7
202
У черных хорошая по-
зиция. Пешка d4 — удобная
мишень для атаки. Харак-
терен такой вариант: 8. КаЗ
Kf5 9. Кс2 Cd7 10. 0-0 Се7
11. аЗ а5 с активной игрой
у черных.
186
Б
3. КМ—сЗ
Продолжение 3. ed ре
может причинить затруд-
нений черным: ведь после
3. . .ed слон с8 получает хо-
рошие возможности. Кстати,
именно так было сыграно
в партии, давшей название
дебюту. Речь идет о партии
по переписке между шахма-
тистами Лондона и Парижа
(1834—1836). Англичане раз-
менялись на d5, и француз-
ские шахматисты получили
удобную позицию.
3. ... Kg8— f6
Легко развивается ини-
циатива белых при продол-
жении 3. . .de 4. К : е4
Kd7 5. Kf3 Kgf6 6. К : f6+
К : f6 7. Cg5 с возможностя-
ми атаки на королевском
фланге.
4. Ccl-g5 Cf8-e7
Играют и 4. . ,СЬ4 5. е5
Ь6 6. Cd2 (6. ef hg 7. fg Лg8
8. h4 gh 9. ФЬ5 ФГ6 с при-
мерно равными шансами)
6. . .С : сЗ 7. Ьс Ке4 8. <Dg4
g6 с очень острой борьбой.
5. е4-е5 Kf6-d7
Хуже 5. . .Ке4 ввиду 6.
К : е4 С : g5 (6. . .de 7. С :
е7 Ф : е7 8. Фе2) 7. К ; g5
Ф : g5 8. g3 с5 9. сЗ Кеб
10. f4 Фе7 11. Kf3, и у белых
шансы на атаку королев-
ского фланга.
Q. Cg5 : е7 Фd8 : е7
7. f2— f4
Таким путем белые по-
лучают небольшое позици-
онное преимущество; идея
дальнейшей игры в том,
чтобы в ответ на с7—сб раз-
меняться на с5 (d4 : с5) и
занять конем пункт d4. Чер-
ным нелегко решить задачу
развития слона с8.
7. ... 0-0
8. Kgl-f3 с7-с5
9. d4 : с5
Заманчиво, но не опасно
для черных 9. КЬ5 аб 10.
Kd6, так как после 10. . .f6
центр белых расшатывается.
9. ... Kd7 : с5
10. Gfl—d3 f7-f5
11. е5 : f6
Иначе черный конь ук-
репится на е4.
И. ... Фе7 : £6
12. g2-g3 КЬ8—сб
13. 0-0
(См. диагр. 203).
Сложная, но для белых
хорошая позиция. Они мо-
гут постепенно готовить пе-
ревод одного из коней на d4
или вторжение конем на е5,
187
203
В
3. КМ—сЗ Cf8—Ь4
Острая система, пред-
ложенная гроссмейстером
А. Нимцовичем и разра-
ботанная в основном совет-
скими шахматистами.
4. е4—е5 с7—с5
5. а2-аЗ СЬ4 : сЗ+
6. Ь2 ! сЗ.
Возникла сложная по-
зиция, в которой белые обыч-
но ведут активные действия
на королевском фланге,
а черные на ферзевом.
Вот один из возможных ва-
риантов: 6. . .Ке7 7. <I>g4
Kf5 (на 7. . .Kg6 белые мог-
ли бы начать наступление
ходом 8. Ь4. Плохо 7. . .g6:
тогда слон cl стал бы очень
опасен, его давлению по чер-
ным полям ничего нельзя
было бы противопоставить)
8. Cd3 Ь5 9. ФЬЗ cd 10. cd
ФЬ4 И. Ф : Ь4 (если 11.
С : f5, то 11. . .Ф : d4) 11. . .
К : h4 с примерно равными
шансами.
Другие полуоткрытые
начала
Сицилианская защита.
1. е4 с5 — один из самых
сложных и трудных для обе-
их сторон дебютов. Ходом
1. . .с5 черные создают дав-
ление на пункт d4. После
того как белые сыграют d4,
черные размениваются и от-
крывают для своих фигур
линию «с». Обычно в этом
дебюте белые активно дейст-
вуют в центре и на королев-
ском фланге, черные — на
ферзевом фланге.
Название дебюта мало-
обоснованно. Его связывают
с тем, что в Сицилии в XVII
веке применялась эта защи-
та. Однако продолжение это
было известно и значитель-
но раньше.
Из множества вариантов
защиты приведем такой, ха-
рактерный для методов кон-
тригры черных: 2. Kf3 d6
8. d4 cd 4. К : d4 Kf6 5.
488
КсЗ g6 6. Се2 Cg7 7. 0-0 0—0
8. СеЗ Кеб. Черные удов-
летворительно разрешили
стоявшие перед ними зада-
чи. Слон с g7 поддерживает
давление на ферзевый фланг.
Защита Каро-Канн. 1. е4
сб. Обычное продолжение 2.
d4 d5 3. КсЗ. На 3. е5 чер-
ные, как и во французской
защите, атакуют центр, под-
готовив ход с5. Хотя пешка
«с» черных попадает на с5
в два приема, у хода 1. . .сб
есть то достоинство, что он
не запирает слона с8, как
1. . .еб.
После 3. КсЗ применяется
3. . .de 4. К : е4 Cf5, или
4. . .Kf6, или же 4. . .Kd7
с примерно равными шан-
сами.
Любопытно, что в назва-
нии дебюта сплетены фами-
лии немецких мастеров конца
прошлого века Г. Каро и
М. Канна, разработавших
ряд разветвлений защиты.
Скандинавская защита.
1. е4 d5. Старинный дебют,
упоминания о котором встре-
чались уже 500 лет назад.
После 2. ed Ф : d5 3. КсЗ
белые выигрывают время для
развития фигур. Черным
лучше всего отступать фер-
зем на а5 (но не на сб из-за
4. СЬ5).
В случае 2. . .Kf6 проще
всего 3. d4, и чем бы черные
ни взяли на d5, белые вы-
игрывают темп для развития,
нападая на одну из фигур
противника.
Защита Алехина. 1. е4 Kf6.
Своеобразная защита, вве-
денная в турнирную практи-
ку А. Алехиным 50 лет на-
зад. Черные позволяют бе-
лым создать сильный пешеч-
ный центр, рассчитывая ор-
ганизовать на него нападе-
ние. Однако осуществление
этой идеи — не простое дело.
Вот примерный вариант: 2.
е5 Kd5 3. с4 КЬб 4. d4 d6
5. f4 de 6. fe Кеб 7. СеЗ (сла-
бее 7. Kf3 из-за 7. . .Cg4)
7. . .Cf5 8. КсЗ еб 9. Ce2
Ce7 10. Kf3, и у белых ак-
тивная позиция.
Третья группа
Разговор о закрытых де-
бютах надо начать с ферзево-
го гамбита: 1. d4 d5 2. с4.
А
2. ... d5 : с4
Это принятый ферзевый
гамбит, в котором обычно
189
завязывается сложная
борьба.
3. Kgl-f3
Белые могут не торо-
питься с возвращением пеш-
ки. После 3. еЗ возможно
3. . .е5 в расчете на про-
должение 4. de Ф : dl +
5. Кр : dl Себ. Плачевно
окончилась бы для черных
попытка сохранить гамбит-
ную пешку, например 3. еЗ
Ь5? 4. а4 сб 5. ab cb 6. Ф13.
3. ... Kg8-f6
4. е2—еЗ е7—еб
Здесь также слабо 4. . .Ь5
ввиду 5. а4 сб 6. ab cb 7.
ЬЗ с разрушением пешечной
цепи черных.
5. Cfl ; с4 с7-с5
6. 0-0 а7—аб
В дальнейшем черные раз-
виваются путем Се7, 0—-0,
Ь5, Кеб или Kd7, получая
неплохую игру.
Б
2. , , . е7—еб
Так называемая «орто-
доксальная защита». Она да-
ет черным прочное, но стес-
ненное положение: ведь сно-
ва слон с8 на некоторое вре-
мя — пленник в собственном
лагере,
3. КЫ-сЗ Kg8— f6
4. Gel—g5 Cf8-e7
Возможно и 4. . .Kbd7.
Тогда белые не могут вы-
игрывать пешку d5: если
5. cd ed 6. К : d5?,To6. . .К :
d5! 7. С : d8 СЬ4Ц-, и белые
теряют фигуру. У белых есть
выбор между продолжениями
5. Kf3, 5. еЗ или 5. cd.
5. е2—еЗ 0—0
6. Kgl-f3 Kb8-d7
7. Ла1—cl
204
Пришло время решать
проблему развития слона с8.
Черные могут сыграть Ьб,
но тогда в их лагере созда-
ются серьезные слабости
(поля аб и сб).
7. ... с7—сб
Казалось бы, этот ход
еще более ограничивает под-
вижность слона с8, но дело
обстоит вовсе не так. Чер-
ные укрепляют пункт d5,
190
чтобы осуществить продви-
жение еб—е5.
8. Cfl-d3 d5 : с4
9. Cd3 : с4 Kf6-d5
10. Cg5 : е7 <t>d8 : е7
11. 0-0 Kd5 : сЗ
12. Лс1 : сЗ еб—е5
Теперь диагональ для
слона с8 открыта. Позиция
черных вполне обороноспо-
собна.
В
2. » . ♦ с7—сб
Этот ход определяет сла-
вянскую защиту. Черные не
закрывают диагональ слону
с8, но у коня Ь8 отнимается
важное поле.
3. Kgl-f3 Kg8-f6
4. КМ—сЗ
Часто играют здесь и
4, еЗ.
4. . . < d5 : с4
205
У белых есть две основ-
ные в озможности.
L 5. еЗ Ь5 6. а4 Ь4 (оши-
бочно 6. . .аб 7. ab cb из-за
8. К : Ь5) 7. Ка2 еб (слабо
7. . .ЬЗ, так как после ги-
бели пешки с4 — а черным
трудно ее защитить — погиб-
нет и пешка ЬЗ) 8. С : с4
Kbd7 9. 0—0 СЬ7, и черные
играют при удобном случае
сб—сб, вскрывая диагональ
слона Ь7.
II. 5. а4 (таким образом
белые предупреждают за-
щиту пешки с4, но теперь
черные успевают быстро
развить слона с8) 5. . .Cf5
6. еЗ еб 7. С : с4 Cb4 (если
бы белым удалось без помех
создать пешечный центр,
они стояли бы превосходно.
Поэтому черные контроли-
руют поле е4) 8. 0-0 0-0
9. Фей Ке4, и у черных
удовлетворительная игра.
Среди многих разветвле-
ний ферзевого гамбита есть
такие, в которых черные стре-
мятся предпринять энергич-
ное нападение на пешку d4.
1. d4 d5 2. с4 еб 3. КсЗ с5.
Это защита, разработанная
немецким гроссмейстером
3. Таррашем. Попытка не-
медленно атаковать центр бе-
191
лых приводит к напряжен-
ной обстановке. Недостаток
системы в том, что белые,
разменявшись при удобном
случае на с5, могут создать
у противника изолирован-
ную пешку (15. Так называют
пешку, на соседних верти-
калях с которой нет пешек
того же цвета. Такую пешку
нельзя защитить пешкой,
а поле перед ней может быть
с выгодой занято неприя-
тельской фигурой.
Продолжая 4. cd ed 5.
Kf3 Кеб 6. g3, белые выводят
слона на g2, организуя на-
жим на эту пешку. Взамен
черные получают активную
фигурную игру.
Контргамбит Альби-
на. 1. d4 d5 2. с4 е5 —
получил свое название по
фамилии известного румын-
ского мастера. В интересах
быстрого развития черные
идут на жертву пешки.
После 3. de d4 4. Kf3
(но не 4. еЗ? СЬ4+ 5. Cd2
de! 6. С : Ь4 ef+ 7. Кре2
fgK+!) 4. . .Кеб 5. Kbd2
(угрожая посредством КЬЗ
выиграть пешку d4) 5. . .
СЬ4 6. аЗ С : d2+ 7. С : d2
черным нелегко восстановить
материальное равновесие.
Пока они будут этого доби-
ваться, белые усилят свою
позицию.
Другие закрытые дебю-
ты. Если после ходов 1. d4
d5 белые играют не 2. с4,
а, например, 2. Kf3, то полу-
чается уже не гамбит, а де-
бют ферзевых пешек с мно-
гочисленными вариантами,
как правило не создающими
существенных трудностей
для черных.
Сейчас особенно часто
встречаются защиты, в ко-
торых на 1. d4 черные от-
вечают 1. . .Kf6 (индийские
защиты). Это сложные де-
бютные системы, в которых
черные временно не занима-
ют центр пешками, а оказы-
вают на него давление фи-
гурами.
Староиндийская защита.
1. d4 Kf6 2. с4 g6 3. КсЗ
Cg7 4. е4 d6. Белые создали
сильный пешечный центр,
который черные стремятся
в дальнейшем подорвать
продвижениями с5 или е5.
Защита Грюнфельда.
1. d4 Kf6 2. с4 g6 3. КсЗ
d5 — названа так по фами-
лии ее изобретателя — авст-
рийского гроссмейстера
Э. Грюнфельда. В этой си-
192
стеме черные также допу-
скают создание у белых пе-
шечного центра, затем ата-
куют этот центр.
4. cd К ; d5 5. е4 К ; сЗ
6. Ьс с5. В дальнейшем чер-
ные развивают слона на g7,
а коня на сб с нажимом на
пешку d4.
Новоиндийская защита.
1. d4 Kf6 2. с4 еб 3. Kf3 Ьб.
Развивая слона на Ь7, чер-
ные берут под контроль поле
е4 и препятствуют усилению
центра белых. Игра обычно
продолжается так: 4. g3 СЬ7
5. Cg2 Се7 6. 0-0 0-0 7.
КсЗ Ке4, и черные стоят
удовлетворительно.
Защита Нимцовича на-
звана так в честь гроссмейсте-
ра А. Нимцовича. 1. d4 Kf6
2. с4 еб 3. КсЗ СЬ4. Черные
создают фигурное давление
на пункт е4 и препятствуют
усилению центра белых. На
4. еЗ возможно 4. . .с5, а на
4. Фс2—4. . .d5.
Защита Рагозина. 1. d4
d5 2. с4 еб 3. КсЗ Kf6 4.
Kf3 Cb4. Этот маневр со-
ветский гроссмейстер В. Ра-
гозин не связывал с ходом
с7—с5, что характерно для
защиты Нимцовича. Идея
черных в том, чтобы свое-
временно провестп размен на
с4 и затем осуществить про-
движение еб—е5. Для выпол-
нения этого плана слон
с Ь4 часто возвращается
на d6.
Защита Чигорина. 1. d4
d5 2. с4 Кеб. Черные готовы
уступить пешечный центр,
с тем чтобы создать фигурное
давление на центральные
пункты.
Защита Уфимцева. 1. d4
d6 2. е4 Kf6 3. КсЗ g6. Свое-
образная дебютная система,
разработанная советским ма-
стером А. Уфимцевым. Чер-
ные стремятся фигурным дав-
лением на пешечный центр
белых получить контригру.
Голландская защита. 1.
d4 еб 2. с4 f5 или сразу 1. d4
f5. Острая дебютная систе-
ма, приводящая к напря-
женной и сложной борьбе.
Первые анализы ее сделаны
голландским шахматистом
Стейном в 1789 году.
Гамбит Стаунтона. 1. d4
f5 2. е4 fe 3. КсЗ. Предложен-
ная много лет назад англий-
ским мастером Г. Стаунто-
ном смелая попытка жертвой
пешки захватить инициати-
ву. После 3. . .Kf6 4. Cg5
черные не могут играть 4. . .
193
d5 из-за 5. С : f6 ef 6. ФЬ5+
g6 7. Ф : d5 с преимуществом
у белых. Вместо 4. . .d5 це-
лесообразно 4. . .Кеб.
Дебют Рети. 1. Kf3 d5
2. с4. Затем белые после
g2—g3 развивают слона на
g2, усиливая давление на
пункт d5. Идея дебюта, пред-
ложенного гроссмейстером
Р. Рети, в том, чтобы орга-
низовать фигурный нажим на
центральные поля.
Дебют Берда — 1. f4 —-
назван так по фамилии анг-
лийского мастера XIX века.
Белые берут под контроль
пункт е5, играя затем Kf3,
Ь2—ЬЗ и СЬ2. Однако ход
1. f4 создает некоторые сла-
бости в собственном лагере
на королевском фланге.
Будапештский гамбит.
1. d4 Kf6 2. с4 е5. Черные
жертвуют пешку, стремясь
создать тактические угрозы.
Белые добиваются преиму-
щества, продолжая хотя бы
3. de Kg4 4. е4 К : е5 5. f4
Кесб 6. СеЗ.
Пути, которые мы избираем
Множество различных де-
бютов, сколько разных на-
званий! А ты один. И, конеч-
но, каждый шахматист за-
думывается над тем, какие
начала выбрать для своей
турнирной практики, каким
дебютам отдать предпочте-
ние.
Некоторые юные люби-
тели шахмат решают эти воп-
росы так: они играют те де-
бюты, которые встречаются
в партиях прославленных
гроссмейстеров, сильнейших
шахматистов мира.
Логика очень простая.
Раз дебют применяют Петро-
сян или Смыслов, значит,
это дебют хороший. На пер-
вый взгляд рассуждение
справедливое, но надо пом-
нить, что большинство де-
бютов вполне приемлемо, а на
их выборе сказываются лич-
ные вкусы и симпатии масте-
ров. Известно, например, что
Ботвинник в ответ на ход
1. е4 очень часто играл 1. . .
еб, а Смыслов не любит фран-
цузскую защиту и черными
ее не применяет.
Вопрос о выборе дебюта
должен решаться в зависи-
мости от того, какие позиции
нравятся тебе, каким поло-
жениям ты отдаешь пред-
почтение. Скажем, нравится
тебе атаковать. Почему же
194
не играть какой-либо гам-
бит, при котором на доске
быстро создается напряжен-
ная и острая обстановка?
Если тебе по душе спокой-
ная, позиционная игра, мож-
но подобрать такую дебют-
ную систему, которая при-
водит к положениям, где со-
бытия разворачиваются мед-
леннее и менее остро. Сло-
вом, «на вкус и цвет товари-
щей нет».
И все же есть одно поже-
лание, которое хочу тебе
высказать. На первых порах
лучше всего играть откры-
тые дебюты. В этих началах
резче, отчетливее проявля-
ются основные принципы де-
бютной стратегии. Применяя
эти дебюты, ты скорее на-
учишься понимать значение
центра, яснее станет твое
представление о шахматном
времени — темпах. Тебе по-
нятнее будет та взаимная
связь, которая существует
между пешечным центром и
возможностями активной иг-
ры на флангах.
Освоив методы игры в от-
крытых началах, ты сможешь
перейти и к другим дебю-
там, в особенности к тем,
в которых один из против-
ников уступает пешечный
центр, организуя давление
фигур на центральные поля.
Такая игра требует знаний,
практической силы, опыта.
Вот почему большую
ошибку делают те ребята,
которые на первых шагах
своего шахматного пути при-
меняют сложные дебютные
195
системы, вроде староиндий-
ской или сицилианской за-
щиты.
Как изучать дебюты
Поначалу целесообраз-
нее всего наметить для себя
один-два дебюта за белых
и один-два за черных. По-
смотри по руководствам ос-
новные продолжения, кото-
рые рекомендуются в облю-
бованных тобой дебютах.
Познакомься с ловушками,
характерными для этих на-
чал.
Только не принимай без-
оговорочно и на веру все,
что ты прочитаешь в дебют-
ных справочниках. Скажем,
там говорится, что в такой-
то позиции преимущество
у белых. Подумай, в чем
заключается это преимущест-
во, каким должен быть даль-
нейший план игры. Может
быть, ты и не согласишься
с выводами учебника.
Добивайся того, чтобы
в дебюте каждый ход, кото-
рый ты делаешь, был тебе
понятен и связан с общим
планом дебютного развития.
Чтобы яснее представ-
лять себе характер игры в де-
бюте, выбранном тобой, про-
смотри несколько партий ма-
стеров, в которых встрети-
лось это начало.
Старайся в дебютах на-
ходить варианты, не осве-
щенные в справочниках. Та-
ких вариантов очень много.
Понравилось тебе какое-либо
продолжение, нашел ты в нем
определенный смысл — иг-
рай так без колебаний и не-
нужных опасений.
«Почти во всех дебютах
можно приискать такие ходы,
которые не уступят теоре-
тическим». Это мнение за-
мечательного русского шах-
матиста М. И. Чигорина под-
тверждает, что самостоятель-
ные анализы в дебютах —
верный путь к повышению
класса игры.
Восемьдесят часов
Многие считают, что стать
хорошим шахматистом мож-
но лишь после длительного
изучения теории. «Сколько
времени потребуется, что-
бы узнать все дебюты, про-
штудировать эндшпили, изу-
чить различные комбина-
ции! — думает иной люби-
тель шахмат.— А где взять
это время?»
Я уже говорил о том, что
знать теорию шахмат необ-
ходимо хотя бы для того,
чтобы не повторять ошибок,
которые уже делались сот-
ни раз до тебя. Однако «шту-
дирование шахматных учеб-
ников прокладывает лишь те
пути, по которым надо на-
учиться мыслить самостоя-
тельно»,— писал экс-чем-
пион мира М. Эйве.
Самое важное в шахма-
тах — понимать позицию,
иметь ясное представление
о том, как надо строить игру,
чего надо добиваться.
В предыдущих главах
этой книги ты познакомился
с общими принципиальными
положениями, своего рода
законами, которые действу-
ют на протяжении всей шах-
матной партии. Эти законы
учитывают и гроссмейстеры
197
и мастера, ими должен руко-
водствоваться и ты.
Усвоить «правила хоро-
шего поведения» в шахматах
не так уж сложно. Эм. Ла-
скер в конце прошлого века
даже писал, что достаточно
восемьдесят часов занимать-
ся шахматной теорией, что-
бы пройти путь от начинаю-
щего до шахматиста первого
разряда.
Всего восемьдесят часов!
Профессор математики, док-
тор философии Ласкер, не-
сомненно, имел в виду хоро-
шо организованную, про-
думанную работу с шахмат-
ной книгой и обязательно
дополнительную практиче-
скую проверку полученных
знаний.
Мнение это высказыва-
лось бывшим чемпионом мира
много лет назад. Сейчас уро-
вень игры возрос, естествен-
но, стали большими требо-
вания к шахматисту, при-
нимающему участие в спор-
тивных соревнованиях. Уве-
личился объем шахматных
знаний и специальной инфор-
мации. Но все равно твоя
задача не будет невыполни-
мой, если учесть, что про-
цесс формирования шах-
матиста длится несколько
лет.
Несомненно, если ты по-
работаешь над шахматами
серьезно, то сможешь быст-
ро пойти вперед. Для этого
надо не только усвоить за-
коны шахматной стратегии
и тактики, но и уметь при-
менять эти законы на прак-
тике. Ведь справедливо го-
ворят:
«Повторение не мать,
а мачеха учения. Примене-
ние — мать учения».
За битого двух небитых
дают
Как-то давал я сеанс од-
новременной игры в одной
из московских школ. После
сеанса ко мне обратился не-
высокий белокурый паренек,
не принимавший участия в
«сражении».
— Можно я покажу вам
свои партии? — сказал он.—
Может быть, вы дадите оцен-
ку моей игре.
— А у тебя есть записан-
ные партии? — спросил я.
— Конечно, целая тет-
радь,— ответил юный шах-
матист.
198
Я пригласил его к себе
и попросил захватить тет-
радь с партиями.
И вот денька через два
мы встретились снова. Я
взял толстую тетрадь, кото-
рую принес мой гость, и стал
ее перелистывать. В тетради
было аккуратно записано бо-
лее пятидесяти партий, и все
они, без единого исключения,
выиграл мой новый знако-
мый.
— Что же ты, выигры-
ваешь все партии? — спро-
сил я.— Если так, что я могу
тебе посоветовать? Скорее те-
бе придется дать мне совет,
как играть не зная пораже-
ний!
— Нет, я не всегда вы-
игрываю,— сконфуженно от-
ветил мой собеседник. —
Просто я записываю только
те партии, которые закончи-
лись моей победой. А зачем
мне партии, которые я про-
играл? Пусть записывают их
мои партнеры...
Долго беседовали мы
в тот вечер. Я рассказывал
юному шахматисту, как ра-
ботают над анализом гросс-
мейстеры и мастера, как
тщательно они разбирают
каждую проигранную пар-
тию. И понятно почему. Ведь
самое главное для шахма-
тиста — понять свои ошиб-
ки, понять, что привело его
к неудаче. Понять — это зна-
чит в следующий раз играть
лучше.
«За битого двух небитых
дают», говорит старинная по-
словица. И неспроста так го-
ворит.
«Кто отважно проводит
в жизнь свои взгляды, мо-
жет, конечно, и проиграть.
Но если он стремится понять
причины своего поражения,
оно послужит ему на поль-
зу» — такое мнение выска-
зал Эм. Ласкер.
А как ты относишься
к своим шахматным пораже-
ниям? Подумай над следую-
щим замечанием Хосе-Рауля
Капабланки:
«Большинство шахмати-
стов не любят проигрывать и
считают проигрыш чем-то по-
зорным. Это ложный взгляд.
Те, кто хочет совершенство-
ваться, должны смотреть на
свои проигрыши как на уро-
ки и учиться по ним, чего
избегать в будущем».
Да и выигранные партии
отнюдь не повод для самолю-
бования. Несомненно, и
199
в них было немало ошибок,
критически надо разбирать
и эти удачно закончившиеся
для тебя поединки. Провел
ты комбинацию, разгромил
позицию короля противника.
А хорошо ли он защищался?
Принесла ли бы успех ком-
бинация, если бы противник
твой играл точнее, хитрее?
Старайся при разборе
цартий быть построже к себе.
Поменьше восторгов по ад-
ресу своих замыслов и хо-
дов. Ищи хорошие продол-
жения и за противника, упу-
щенные им возможности.
«Одна из главных оши-
бок аналитиков... состоит
в том, что они не дают себе
труда приискивать более или
менее сложные комбинации
у той стороны, против кото-
рой они возражают» —так
справедливо указывал М. И.
Чигорин. Запомни эти муд-
рые слова.
Никчемные оправдания
Нередко бывает так. Про-
играет шахматист партию,
огорчится и скорее старается
забыть о своем поражении,
как о плохом сне. А спро-
сишь у такого любителя, по-
чему он потерпел поражение,
и услышишь в ответ: «Голова
болела», «Не в настроении
был», и, наконец, самое глав-
ное оправдание: «Все было
хорошо, но зевнул».
Как будто «зевок» оправ-
дывает неудачу!
Ни к чему подобные оп-
равдания. Если ты постоян-
но «зеваешь», значит, это не
случайно. Постарайся быть
более внимательным. Пусть
каждая сыгранная партия
будет для тебя полезным уро-
ком.
Противника надо уважать
Когда ты ведешь борьбу
в шахматной партии, внима-
тельно относись к замыслам
и планам противника. Неко-
торые ребята забывают об
этом важном условии успеха,
они играют не обращая вни-
мания на то, что делает про-
тивник. В итоге неизбежный
крах, крушение надежд...
Пренебрежение к замыс-
лам противника обычно при-
водит к неприятностям. И
в анализе, и особенно в прак-
тической игре надо находить
200
и предугадывать возражения
партнера. «Противника надо
уважать», гласит старая
спортивная поговорка. Она
вполне подходит и к шах-
матным поединкам и к раз-
бору шахматных позиций.
Вот какой случай про-
изошел у меня в партии
по переписке с английским
мастером Б. Кафферти. Дела
в этой заочной встрече сло-
жились для меня неважно.
Впрочем, что рассказывать,
посмотри на диаграмму.
206
Игравший белыми Каф-
ферти добился значительного
материального перевеса и
имел все шансы на победу.
Английский мастер должен
был, не забывая о проходной
пешке f3, подготовить ре-
шающее продвижение своей
пешки а2. Однако Кафферти
решил, что все уже кончено,
поверхностно проанализи-
ровал позицию, так как был
совершенно уверен в легкой
победе.
Партия продолжалась
так: 1. h6 f2 2. <Df6+ Kph7
3. а4?
Когда я получил из Анг-
лии письмо с этим ходом, то
вначале не поверил своим
глазам. Но факт оставался
фактом. Белым следовало иг-
рать 3. Ф : f2 Кр : Ь6 4.Ф£6+
и затем организовать решаю-
щее продвижение пешки «а».
Теперь же все сразу ме-
няется...
3. . .Cf3!
Этот эффектный ход не
так уж трудно было пред-
видеть, тем более в партии
по переписке. Если 4. Ф : f3,
то 4. . .ЛЬЗ+, выигрывая
ферзя. Слон «заслонил» пеш-
ку f2, и ее превращение
в ферзя стало неминуемым.
4. Ф : еб НФ 5. Ф£5+
Кр : Ь6.
Белые сдались. Черный
король скрывается от шахов,
продвигаясь к новоиспечен-
ному ферзю fl. Удивитель-
ный пример «шахматной сле-
поты», порожденной беспеч-
ностью.
8 № 343-3
201
Да, в любой, даже вы-
игрышной, позиции надо
с вниманием относиться к то-
му, что делает противник!
Припомни случаи из соб-
ственной практики. Навер-
ное, бывало так, что прихо-
дилось тебе играть с ребя-
тами, которых ты считал сла-
быми. Совсем непросто было
заставить себя вести борьбу
с полным напряжением сил.
Возможно, ты не готовился
к этой встрече, играл не-
брежно, все время ждал гру-
бых ошибок противника.
Ждал, ждал и не дождался...
Больше того, в какой-то мо-
мент грубую ошибку сделал
сам.
Припоминаешь? Бывало
так у тебя? Учти, твой про-
игрыш слабому противнику
был не случайным, ты сам
его подготовил. Справедливо
сказал экс-чемпион мира
М. Таль: «Каждый шахма-
тист — кузнец своего тур-
нирного счастья».
Заканчивая этот раздел
книги, хочу сказать еще об
одном характерном явлении.
Некоторые ребята боятся иг-
рать с сильными шахмати-
стами.
— Что мне с ним играть?
Все равно проиграю! — го-
ворят они. И ищут себе про-
тивника полегче, которого
можно победить без особой
затраты сил.
Тот, кто так поступает,
делает большую ошибку.
Только встречи с сильными,
только смелые поединки с бо-
лее опытными товарищами
откроют тебе путь к шах-
матному совершенствованию.
ПРОИСШЕСТВИЯ НА ШАХМАТНОЙ ДОСКЕ
(эпизоды из партий, курьезы)
Не жадничай
Мы уже говорили с тобой
об опасностях «пешкоедства»
в начале партии. Но и на
всем протяжении шахматной
партии не надо беззаботно
увлекаться материальными
завоеваниями. Всегда преж-
де, чем взять оставленную
противником под ударом
пешку или фигуру, подумай,
не таится ли за этой жертвой
какой-либо подвох.
202
Имея материальное пре-
имущество, не торопись уве-
личить свой перевес. Поду-
май, не даешь ли ты каким-
либо новым завоеванием
контршансы противнику.
207
В этом положении у бе-
лых небольшое материальное
преимущество — качество за
пешку. Черные еще вполне
могли бы бороться, скажем,
после 1. . .Леб, но они соб-
лазнились оставшейся «без
присмотра» пешкой е5.
Партия продолжалась
так: 1. . .Ф : е5? 2. Ф : Ь7+!
(этот красивый комбинацион-
ный удар черные не преду-
смотрели) 2. . .К : Ь7 3.
ла8+ Kf8 4. ЛЬ8+! Кр : Ь8
5. Л : f8x.
Эффектная и неожидан-
ная развязка!
Красочен эпизод из пар-
тии сеанса одновременной
игры. Сеанс этот проводил
много лет назад австрийский
мастер Ю. Перлис.
208
Положение белых безра-
достно. В таких позициях
можно рассчитывать толь-
ко... на самонадеянность
партнера. И любитель, иг-
равший черными, действи-
тельно «оправдал» надежды
мастера.
1. f5 Ф : Ь2 (проще вы-
игрывало 1. . .Kd4+) 2.
Kpfl Kg5 (снова сразу реша-
ло 2. . .Kd4 3. h4 Kf3) 3. h4
КЬЗ (лучше 3. . .Kf3) 4. C:h3
Ф : h3+?
Характерная ошибка.
Черные обязательно хотят
дать шах королю противни-
ка. Увлечение шахами —
плохой помощник настоящей
плановой игры. Ведь хорош
не всякий шах, а лишь тот,
который содействует выпол-
8*
203
нению твоих обдуманных
предположений.
5. Kpgl!
Возникло курьезное по-
ложение. У черных лишний
ферзь, но он не имеет воз-
можности шевельнуться.
Найди, как черные получают
здесь мат не позднее шестого
хода.
А это пример из партии
гроссмейстера Ж. Мизеса (се-
анс одновременной игры,
1942 г.).
209
Мизес дал шах 1. Фе8+.
Конечно, после 1. . .Kph7
2. Ф : d8 черные могут дать
вечный шах белому королю
(2. . ,Фе4+ 3. Kpcl Фс4+
и т. д.), но игравшему чер-
ными любителю не хотелось
расставаться с конем. В пар-
тии было 1. . .Ф18?, и после
2. Ь5! черные неожиданно
попали в критическое поло-
жение. У них нет никакой
возможности приблизиться
королем или активизировать
коня.
2. . .Kf7 3. Крс2 Kd8
4. КрсЗ Kf7 5. а4 Kd8
6. Крс4 Kf7 7. Kpd5!
Удивительная картина.
В решающий штурм отпра-
вился и белый король.
7. . .Kd8 8. b4Kf7 9. Креб
Kd8+ 10. Крс7, и белые вы-
игрывают.
Внимательно разбери это
поучительное окончание. По-
думай, не могли ли черные
играть g7—g6 и затем Kpg7?
Был ли у черных какой-либо
более подходящий маршрут
для кавалерийского рейда?
1. Расставь на доске та-
кую позицию: белые —
Kpgl, Фd4, JIdl, ЛИ, Kd6,
п. аЗ, Ь4, g2, Ь2 (9); черные —
Kpg8, Фd8, Лс7, Леб, Kg4,
п. аб, Ь5, f7, g6, h7 (10).
Черные могут сыграть
1. . .Ке5 или 1. . .КеЗ. Ка-
кой ход дает им больше шан-
сов на победу? Эта позиция
возникла в партии Кимель-
фельд — Белов (1967 г.).
2. Еще одно упражнение.
Белые: Kpal, ФdЗ, Лdl, ЛЬ8,
п. g2, Ь2 (6); черные: Kpg6,
Фа5, Л15, п. аЗ, Ьб, f6, g5, h6
204
(8). У белых лишняя ладья,
и они легко выигрывали пос-
ле 1. ng8+ Kpf7 2. (Dd7+
Кр : g8 3. Фе8+. Но белые
пожадничали и сыграли
1. g4? Как был опровергнут
этот ход?
Само собой разумеется
Есть такие ходы, кото-
рые, казалось бы, сами собой
разумеются. Так и тянется
рука, чтобы сделать этот ход.
Шахматисты называют такие
ходы «естественными». Но ты
ведь знаешь, что даже самые
простые шахматные позиции
таят в себе много различных
возможностей. И самые есте-
ственные ходы никогда не
надо делать автоматически.
Умение преодолевать
своеобразный гипноз естест-
венных ходов — тоже один
из показателей мастерства.
Не случайно Р. Рети писал
об Алехине, что «он никогда
не дается в обман кажущейся
естественности ходов».
210
Вот любопытный отрывок
из партии двух любителей.
У черных две лишние пешки,
а их пешка сЗ грозно дви-
жется в ферзи. Если белые
будут задерживать эту пеш-
ку, то черные переведут ко-
роля на g3 и выиграют пешку
g2.
205
Белые сделали ловушеч-
ный ход 1. Kpf4, рассчитан-
ный на естественное возра-
жение. Черные, не долго ду-
мая, сыграли 1. . .с2? (легко
выигрывало предваритель-
ное 1. . .Лс4+) и после
2. ЛЬЗ+! получили мат: 2. ..
gh 3. g3 X.
Представь себе, что ты
играешь белыми в следую-
щем положении.
211
3. Ты добился многого,
у тебя лишние качество и
две пешки. Самое естествен-
ное сейчас, конечно, 1. Лс5
с двойным нападением на
ферзя и коня. Но. . .поду-
май как следует, стоит ли
делать этот очевидный ход?
Посмотри, что может по-
лучиться в этом случае:
1. Лс5? Kg4!
Блестящий и неожидан-
ный ответ. На пути у белых
взорвалась коварная мина.
Грозит мат в двух направле-
ниях — Ь2 и fl, и ни одну
из атакованных черных фи-
гур (а их под ударом четыре!)
белые взять не успевают.
Впечатление такое, что
у белых защиты нет и им ос-
тается только сложить ору-
жие. Такое решение в соз-
давшейся обстановке было
бы естественным, но... оши-
бочным. Есть еще у белых
порох в пороховницах. Най-
ди, как спаслись они в этой
партии, закончившейся че-
рез несколько ходов вни-
чью.
4. Не даваясь в обман
кажущейся естественности
ходов, попробуй разобраться
и в такой позиции: белые —
КрМ, ЛсЗ, JIg4, п. аЗ, Ь4,
сб, g2, ЬЗ (8); черные —Kpg7,
Лс2, Ле2, п. аб, Ъ5, f7, g6,
Ь4 (8).
Белые сыграли 1. Л : с2
и после 1. . .Л : с2 2. Л : Ь4
Л : сб черные получили пре-
имущество в эндшпиле, гро-
зит ведь 3. . .ЛсЗ. Как долж-
ны были играть белые?
Подчас бездумное приме-
нение «естественных» ходов
может испортить самую на-
дежную позицию.
206
212
Это положение возникло
в моей партии по переписке
с датским мастером Ю. Ниль-
сеном. Сейчас ход черных, и
я сыграл 1. . .de. Правиль-
ным продолжением было взя-
тие на е4 слоном, но белые
сделали более естественный
ход — 2. К : е4? в расчете
на вариант 2. . .К : е4 3.
С : е4 с равными шансами.
Однако после 2. . .С : е4!
3. С : е4 (или 3. fe Kg4)
3. . .К : е4 4. fe Феб черные
выиграли пешку, так как
благополучно парировать уг-
розы взятия на с2 или на
е4 белые не могут.
Пат—средство защиты
Пат — важное средство
защиты в эндшпиле, осо-
бенно в пешечных оконча-
ниях, где он становится
основным и важнейшим ре-
сурсом обороны. Но ряд при-
меров показывает, что и в се-
редине игры пат нельзя сбра-
сывать со счета.
Давай рассмотрим пози-
цию из партии Б. Гурге-
нидзе — А. Суэтин (1961).
213
Черные забыли о пате и
неосторожно взяли пешку
g5. После 1. . .Ф : g5 белые
добились ничьей, пожертво-
вав ферзя и ладью: 2. Фе8+
Kpg7 3. JIf7+ Kph6 4.
Л : h7+! Кр : h7 5. ФЬ8+!
Кр : Ь8 —- пат.
В турнире венгерских
школьников партия Ор-
мош — Бетоцкий пришла
к такому положению (диагр.
214).
У белых две лишние пеш-
ки. К тому же король чер-
ных в матовой сети, но сей-
час ход черных.
207
214
1. . .ЛЫ+ 2. Kph2
ЛЫ + ! 3. Kp : hl Kg3+!
4. fg Ф : g2+ 5. Kp : g2 пат.
Пат иногда возникает
там, где его возможность да-
же трудно предположить.
Вот пример из партии Троиц-
кий — Фохт (1896).
215
Конечно, белые хотели бы
избежать поражения в этой
тяжелой для них позиции.
Но как укрыться от грозя-
щего шторма, где найти ти-
хую мирную гавань?
Белые сделали хитрый
ход 1. Л<11!, и черные не-
осторожно сыграли 1. . .СЬЗ?
(хорошо было 1. . .ЛЬ8, вы-
игрывало и 1. . .Л : g3+2.
hg Ф : g3+ 3. Kpfl Ch3+
4. Kpe2 Cg4-j- и т. д.) 2.
Л : d8+ Кр : d8 3. Odl +!
Удивительно, но факт.
После 3. . .Ф : dl белым пат.
Белыми в этой партии иг-
рал выдающийся русский
этюдист, заслуженный дея-
тель искусств А. А. Троиц-
кий. Ему удалось создать
в практической партии впе-
чатляющую патовую картин-
ку.
Несбыточной фантазией
кажется пат в следующем
положении.
216
Однако счастливое спасе-
ние белых связано именно
с патом в центре доски.
208
Борьба в этом поединке за-
вершилась так:
1. . .d6! ed (иначе смелая
пешка белых пройдет в фер-
зи) 2. Kpd3! (преграждая до-
рогу пешке d4. Черным при-
ходится принимать срочные
меры, чтобы остановить пеш-
ку а4) 2.. .С : g3 3. а5 d5 4.
аб СЬ8 5. а7! С : а7, и бе-
лый король неожиданно ока-
зался запатованным.
Попробуй разобраться в
таком эндшпиле: белые —
Kpf4, п. е5, Ь4 (3): черные —
Kpel, СМ, п. Ь6, d7, е4 (5).
Найди, как, используя воз-
можность пата, белые при
своем ходе добиваются ни-
чьей.
И еще одна позиция.
217
Белым впору сдаться,
черные могут просто играть
1. . .Kpd6, что лишает бе-
лых всяких шансов на спа-
сение. Но черные решили
сыграть красиво и форсиро-
вать события.
Последовало 1. . .Ф :
f3+? 2. Ф : f3 ЛаЗ. Черные
ожидали, что противник ка-
питулирует, но коварный ход
3. Kph4! возвратил их к дей-
ствительности. Необходимо
взять ферзя, а после 3. . .
Л : f3 пат.
Естественный ход ферзем
на f6 сделал гроссмейстер
Керес в партии с Холмовым
(первенство СССР, 1948 г.).
218
Ферзь с f6 защищает пеш-
ку f3, прикрывает своего ко-
роля, создает угрозы королю
противника и поддерживает
движение проходной пешки
а4. Чего еще можно требо-
вать от одного хода? Необ-
ходимо требовать учета кон-
кретных условий, в шахмат-
ной бррьбе нельзя руковод-
209
ствоваться только общими
соображениями...
В партии было L . .
0g4+! 2. Kph2 (если взять
ферзя,— пат) 2. . .ФЬ54- 3.
Kpg2 <Dg4+ 4. Kpfl Ф : а4.
Черные восстановили ма-
териальное равновесие и до-
бились ничьей.
А через тринадцать лет
П. Керес сам спасся, играя
на пат в опасной позиции
с Б. Спасским (XXIX пер-
венство СССР).
219
На доске материальное
равенство, но король черных
забрался далеко и может по-
пасть под матовую атаку.
Попробуй взять пешку а5
ферзем или ладьей, и ты
в этом убедишься.
Керес сыграл так: 1. . .
Ла1! Далее было 2. Ф : g6+
Kph4 3. Л : al Ф : а1 +
(к ничьей вело и немедлен-
ное 3. . .Ф112+) 4. КрЬ2
ФМ + . Ничья.
220
Как спастись белым в сле-
дующем положении? Пешка
Ь2 неудержима, а слон gl
исправно несет караульную
службу. Если 1. с7, то 1. . .
СЬ2 2. g3 ЫФ, и белым ос-
тается только сдаться.
Но и здесь пат приходит
на выручку.
1. Крав! СЬ2 2. g3! С : g3
3. f4 С : f4 4. е5 С : е5 5. d6
С : d6.
Ну и что дальше? Ведь
слон по-прежнему контроли-
рует диагональ Ь2—Ь8. И
все-же...
6. Ь8Ф! С : Ь8 7. с7!
Отдавая последнюю пеш-
ку, белые добиваются ничей-
ного исхода борьбы, их ко-
роль запатован.
210
Промежуточный ход
Предположим, ты обду-
мываешь вариант в какой-ли-
бо позиции. Ну, скажем,
в такой.
221
Ты играешь черными и
стремишься найти надежные
возможности обороны. Оче-
видно, что у черных стес-
ненное положение и им труд-
но бороться за инициативу.
Как правило, в стесненных
позициях целесообразны раз-
мены, которые устраняют ак-
тивные фигуры противника.
С этой точки зрения вполне
подходящим кажется ход
1. . .Ch6. Если тогда 2. g3,
то 2. . .К : f4 3. gf Kf8, и
пешка f4 становится реаль-
ной слабостью в лагере бе-
лых. Значит, надо проверить,
как белые распорядятся сво-
им конем f4, не смогут ли
они отойти им с какой-либо
сильной угрозой. Такой ход
есть, белые могут взять коня
еб, в свою очередь нападая
на черного ферзя.
Давай рассчитаем, что
получится в этом случае:
Итак, 1. . .СЬ6 2. К : еб
С : d2 3. К : d8 С : cl 4.
К : Ь7 С : Ь2 5. Kd6, белые
возвращают обратно поте-
рянное при разменах качест-
во, и шансы сторон уравни-
ваются. В распоряжении
обоих противников не ока-
залось ни одного, как гово-
рят шахматисты, промежу-
точного хода, который мог
бы изменить развитие собы-
тий. Ничейный результат
стал закономерным.
Однако в позициях, где
ты рассчитываешь длинные
варианты с различными взя-
тиями и особенно со связ-
ками фигур, надо серьезно
считаться с возможностью
промежуточных ходов. Вот
познакомься с таким слу-
чаем (см. диагр. 222).
Это позиция из партии
Эм. Ласкер—М. Эйве. Два из-
вестных гроссмейстера встре-
тились на международном
турнире в Ноттингеме (1936).
Черные получили некоторое
211
222
позиционное преимущество.
Пешка d4 у белых изолиро-
вана и может стать объектом
нападения.
Эм. Ласкер сыграл 1.
Kpd3, переводя короля
в центр, что бывает весьма
важным в эндшпиле. На
1. . .Kpd5 белые намере-
ваются ответить 2. Кс2,
чтобы сыграть 3. КеЗ+ и,
вызвав размен коней, под-
крепить изолированную пеш-
ку другой пешкой. Белые
напали на коня с4, а черные
решили атаковать коня el,
но при этом они не учли воз-
можности промежуточного
хода.
1. . .Са5? 2. Ь4! (типич-
ный промежуточный ход)
2. . .С : Ь4 3. Кс2. У черных
под ударом оказались две
фигуры, и материальные по-
тери стали для них неизбеж-
ными. М. Эйве потерпел по-
ражение.
После нескольких дебют-
ных ходов партия С. Тарта-
ковер — Х.-Р. Капабланка
из международного турнира
в Нью-Йорке (1924) пришла
к такому положению.
223
Белые сыграли 1. С :Ь8,
не обратив внимания на
хитрый промежуточный ход,
имеющийся в распоряжении
черных. Далее было 1. . .
Kd5! (конечно, не 1. . .
Л : Ь8? 2. Фа4+, и белые
выигрывают фигуру) 2. Kpf2
(на 2. Cf4 черные ответили
бы 2. . .Ф16 с двумя угро-
зами — взять на f4 и дать
шах конем наеЗ) 2. . .Л : Ь8.
Фигуры черных отлично
развиты, и Х.-Р. Капабланка
в дальнейшем энергично ис-
пользовал выгоды своего по-
ложения.
212
Да, промежуточные ходы
таят в себе много яда. Вот
почему особенно вниматель-
но надо проверять комбина-
ции, связанные с пожертво-
ваниями фигур или пешек.
Ведь отданного уже не воз-
вратишь, а непредусмотрен-
ный маневр противника мо-
жет оставить тебя у «разби-
того корыта».
Вот любопытный пример
опровергнутой комбинации
из партии Слепухов Юдо-
вич (1935).
224
Белые, однако, задумали
комбинацию, но не учли...
О том, чего они не учли, мы
сейчас потолкуем.
1. Л : еб? Kpf7 2. Kf4
Сс7 3. С : f6 gf (очень силь-
ным кажется 3. . .С : f4, но
в этом случае белые сыграли
бы 4. Ле4!) 4. Kd5.
Вот на что рассчитывали
белые. Если сейчас 4. . .
Кр : еб, то 5. К : с7+ Kpd7
6. К : а8 Крс8 7. Ь4, и энд-
шпиль безнадежен для чер-
ных. Но в распоряжении
черных нашелся коварный
промежуточный ход.
4. . .С : Ь2+! (опровер-
гает замысел белых) 5. Кр :
Ь2 ЛЬ8+, и лишь теперь
черные взяли ладью еб и
одержали победу.
К такому положению
пришла партия мёжду Ю.
Перлисом и С. Тартакове-
ром (1907).
У белых большой выбор
различных продолжений.
Проще всего было отступить
ладьей на е2 с угрозами Ке5
или Kf4. Хуже заманчивое
1. С : f6 gf 2. Л : g4 из-за
2. . .Kpf7 3. Kh4 ЛЬ8, и
белые фигуры расположены
неудачно. Грозит 4. . .f5.
225
213
Белым лучше всего было
играть 1. СеЗ, надежно под-
крепляя пешку d4. Но Пер-
лис предпочел другое про-
должение, рассчитывая, что
оно создаст пешечные сла-
бости и в лагере черных.
При этом мастер не заметил
хитрого промежуточного хо-
да противника.
1. Ке5 С : е2 2. К : сб?
(следовало играть 2. К : е2
К : е5 3. de Ф : е5 4. Cf4.
За пешку белые получили бы
активную позицию) 2. . .
Ф : сЗ!
Такой ход нелегко уви-
деть. Белые считались лишь
с удобными для них вариан-
тами: 2. . .С : dl 3. К : а5
или 2. . .Ьс 3. Ф : е2. Те-
перь же, как нетрудно убе-
диться, белые остаются без
фигуры.
Не торопись сдаться
Нет, не подумай только,
что я советую в каждой пар-
тии обязательно играть до
мата или одним королем «вое-
вать» против многих фигур
противника. Подобная «игра»
ведет к бессмысленной поте-
ре времени. О таком упорстве
можно сказать, что оно до-
стойно лучшего применения.
Но ведь ты сам знаешь,
как порой неудача в партии
деморализует шахматиста.
Сделал плохой ход, проиг-
рал пешку или принужден
был расстаться с качест-
вом — и потерял всякий ин-
терес к борьбе, перестал ис-
кать активные продолжения;
словом, до формальной капи-
туляции такой шахматист
уже не ставит трудных задач
перед противником.
Такой подход к борьбе
совершенно неправилен.
Можно с уверенностью ска-
зать, что шахматист, который
не обладает достаточной
стойкостью, не сможет ни-
чего добиться в спортивных
соревнованиях.
Немудрено сильно играть
в хороших позициях, но под-
линное мастерство придет
лишь к тому, кто не опускает
рук при неудачах и готов
бороться, используя все
шансы.
«У страха глаза велики».
Эта пословица много раз под-
тверждается и в шахматах.
На диаграмме 226 зафикси-
ровано положение из партии
А. Попиль — Г. Марко из
214
международного турнира в
Монте-Карло (1902).
226
Черные решили, что их
слон d4 гибнет, так как от-
ступать им они не могут из-
за потери ладьи d7. Расте-
рявшийся Марко признал се-
бя побежденным, в то время
как он мог выиграть ферзя
эффектным и неожиданным
ходом 1. . .Cgl!
А эта позиция из партии
А. Нимцович — Э. Пауль-
сен, игранной в 1924 году.
227
Положение черных ка-
жется катастрофическим. Их
король остался лицом к лицу
с ферзем и слоном белых.
Грозит мат. Черные расте-
рялись и не нашли превос-
ходного хода 1. . .Cg4!, ко-
торый не только отражал
атаку, но даже решал исход
борьбы в их пользу. После-
довало 1. . .Ф : а!+? (почти
мат) 2. СЫ+ (а это уже ведет
к настоящему мату) 2. . .
Kpg8 3. ФЬ7х.
215
228
Партия Ю. Арулайд —
Б. Гургенидзе (1955 ) была
отложена, и в день доигры-
вания Арулайд без игры при-
знал себя побежденным. Да-
же при анализе, в домашней
обстановке, черные пешки
казались ему неудержимыми.
Можно себе представить, как
был расстроен эстонский
шахматист, когда Гургепид-
зе здесь же, в турнирном
зале, показал вариант, кото-
рый ведет к ничьей: 1. Kpd6
Крс8 2. Лс1+КрЬ7 3. ЛЫ +
Краб 4. Креб Кра5 5. Крс5
Кра4 6. Крс4 КраЗ 7. КрсЗ
Кра2 8. ЛИ! Ь5 9. Kpd3. Тон-
кость хода ладьей на fl в том,
что нельзя двигать пешку на
g2, так как пешка f2 берется
с шахом.
Да, растерянность — пло-
хой советчик. Вот еще при-
мер из партии, в которой по-
следовала капитуляция там,
где можно было играть.
229
Неожиданно для черйых,
полагавших, что победа им
обеспечена, белые сыграли
1. Ф : f6. Если теперь 1. . .
gf, то 2. Hg3+ и 3. С : f6x.
Прикрыть пункт g7, каза-
лось бы, невозможно. Оше-
ломленные таким неприят-
ным сюрпризом, черные сда-
лись.
А они могли легко вы-
играть: 1. . .Og4!, угрожая
матом на g2 и защищая сво-
его короля. После 2. hg gf
у черных просто остается
лишняя ладья.
Как тут не вспомнить ко-
мичный случай, о котором
в одной из своих статей рас-
сказал австрийский мастер
И. Крейчик! В шахматном
клубе он наблюдал такую
картину: в партии между
216
двумя любителями был сде-
лан ход, после которого сда-
лись оба противника. Вот
как это произошло.
230
Было сыграно 1. . .g5+,
и оба противника одновре-
менно признали себя побеж-
денными: белые увидели, что
королю отступать некуда, а
от растерянности они за-
были, что пешку можно
взять на проходе; черные —
потому, что после взятия на
проходе, о чем они раньше не
подумали, они сами полу-
чают мат (2. hg).
Если бы такая партия иг-
ралась в турнире, обоим про-
тивникам так и следовало бы
записать в таблицу резуль-
татов по нулю. Поражения за
трусость!
Применение—мать учения!
О многом мы уже гово-
рили. Надеюсь, что немало
ты уже усвоил, лучше понял.
Не сомневаюсь, что теперь
ты сам сможешь разобраться
в нескольких занятных шах-
матных приключениях.
5. Как лучше всего иг-
рать черным в ответ на ход
1. С : с4 в такой позиции:
белые — Kpgl, ФсЗ, Ла1,
Лс1, Се2, п. а4, еЗ, g3, Ь2
(9); черные — Kpg8, Of 7,
Ла8, Ла8, Cd5, п. с4, е5, g7,
h7 (9)?
6. Белые: Kphl, Og4,
ЛаЗ, Лgl, Kh3, п. сЗ, g2, h2
(8); черные: Kpg8, ФЬ7,
ЛЬ2, Ле8, Ке4, п. а5, f7,
g7, h6 (9). Белые сыграли
1. Л67. Как черным лучше
всего парировать это втор-
жение?
7. Могут ли черные вы-
играть при своем ходе в та-
кой позиции: белые — Kpg3,
Л!4, Кс4, п. f3, g4 (5); чер-
ные — Kpg7, Лg5, Kf6, п. f7,
g6 (5).
8. Как завершают белые
атаку в такой позиции: бе-
лые — Kpgl, Of7, Ле1, Ла2,
СМ, СеЗ, КаЗ, Kg3, п. Ь2,
а5, g2, ЬЗ (12); черные —
217
Kph7, Фс7, Ла8, Ле8, Саб,
Cg7, КЬ5, Kd7, п. Ъ4, с5,
d6, g6, h6 (13).
9. В следующей позиции
(белые: Кра2, Фе2; черные:
Кра4, Ф18, п. а5, Ь6, е4, g7)
белые имеют в своем распо-
ряжении вечный шах после
1. Фс4+ ФЬ4 2. Фс6+ ФЬ5
3. Ф : е4+ ФЬ4 4. Фс6+
ФЬ5 5. Фе4+. Может пока-
заться, что без трех пешек
это достижение. Но по-
пытайтесь все же добиться
большего...
10. Могут ли белые при
своем ходе добиться победы?
Белые: Kpd3, СЬ5, п. g5, h6
(4); черные: КрЬЗ, п. а4, Ь4,
g6, Ь7 (5).
11. Белые: КреЗ, Лd8,
Сс7 (3); черные: Kpf5, СЬ4,
Се4, п. d2, ЬЗ (5). Это пози-
ция из партии Н. Григорь-
ев — В. Ненароков (Моск-
ва, 1923). Как должны иг-
рать черные?
12. Оцени следующую по-
зицию: белые — Kpgl, ®g7,
Cd4, п. а2, сЗ, f3, g2, ЬЗ (8);
черные: КрЬ5, Феб, Kd5,
п. а7, сб, d6, f5, g5, Ь6 (9)
при ходе белых и при ходе
черных.
13. Поучительно положе-
ние, возникшее в партии
О. Бернштейн — А. Котов
(международный турнир,
Гронинген, 1946).
231
Найди, как белые доби-
лись победы?
14. А теперь расставь по-
зицию из партии Д. Брон-
штейн — В. Корчной (Моск-
ва, 1962). Белые: КрЬ2, ФЬ8,
ЛЬ8, п. Ь2, g2, g4 (6);
черные: Kpg6, Ф13, Лd2,
п. ЬЗ, g7, Ь6 (6). Ход белых.
Как они решили исход борь-
бы в свою пользу?
15. Как победили черные
при своем ходе в следующей
позиции из одной партии
Эм. Ласкера? Белые: Kpg4,
п. g2, Ь2, Ь7 (4); черные:
Kpf8, Лс2, п. аб, Ъ7, Ь5,
d5, g7 (7).
16. Не пора ли черным
сдаться в следующем поло-
218
женин? Белые: Kpb7, Ca4f
п. а7, g5 (4); черные: Kpd8,
Кс7, п. сЗ, g6, Ь7 (5). Ход
черных.
17. В партии В. Быв-
шее — Г. Гольдберг (1958)
белые добились решающего
материального перевеса. Бе-
лые: Kpgl, Ф(12, JIf2, Саб,
п. а4, с5, d4, g2 (8); черные:
Крс7, ЛЬ8, JIg3, Се4, п. а7,
сб, d5, f5, h4 (9). Черные да-
ли «предсмертный шах» —
1. . .ЛЬ1 + « Могут ли белые
ответить 2. Kph2?
18. Расставь такую пози-
цию: белые — Кре2, п. сЗ,
d4, g6, h2 (5); черные: Креб,
п. а7, Ь7, d5, g7 (5). Белые
сыграли 1. с4. Стоит ли чер-
ным играть 1. . .de?
19. После 1. Ь8Ф как сле-
дует защищаться черным в
позиции: белые — Kpglt
Фс8, Cf5, п. Ь7, f2, g2, h3 (7);
черные — Kph7, Фй2, Kg6,
n. f6, g7, h4 (6).
20. Расставь такую пози-
цию: белые — КрЬЗ, Саб,
Сс7, Kg8, п. d4 (5); черные —
Кра8, п. а7, d€, d5 (4). Белые
дают мат в семь ходов. Най-
дешь решение, переставь
коня с g8 на fl. Задание не
изменится, но решение ста-
нет другим...
Решения
1. Правильно 1. . .Ке5! В
партии было 1. . .КеЗ?, на что
последовало 2. Л : {7! Л : f7 3.
ФИ8+! Кр : h8 4. К : f7+ Kpg8
5. К : d8 К : dl 6. К : еб, и белые
добились уравнения шансов.
2. Hal. g4? черные ответили
1. . .Фе5+ и после 2. Фd4 сыг-
рали 2. . .Л£1! Это решает исход
сражения. Грозит 3. . .Л : dl+,
а если 3. . .Кра2, то 3. . .Л : dl,
и из-за мата на Ь2 белые не смо-
гут взять ладью.
3. Спасает 2. Фи8+! Kpg6
(или 2. . .Кр : g8 3. Л : f8+, ла-
дья берется с шахом!) 3. Фе6+
Kph7 4. Фg84-. Вечный шах.
Ничья.
4. 1. Лgc4!, и если 1. . .Ьс,
то 2. Л: с2 (2. с7? Л : сЗ 3. с8Ф
Лс1+ 4. Kph2 Лее1).
5. 1. С : с4? С : с4 2. Ф : с4
Л61+!, и черные выигрывают
после 3. Kpg2 Ф : с4 4. Л : с4
Л ; al.
6. 1. Лd7 ЛЫ! 2. Лddl (2.
Л : Ь7 №2+! 3. К : f2 Л : gl +
4. Кр : gl Ле1Х) 2. . .Л : dl 3.
Л : dl К : сЗ, и черные выиграли.
7. Черные выигрывают, про-
должая 1. . .Kh5+ 2. Kph4 К :
f4 3. Кр : g5 Kg2!, и мат неизбе-
жен (4. . .f6X).
8. 1. Ф : g6+I Кр : g6 2.
Ке5-Н- Kpf6 3. Л£2+ Кре7
(3. . .Кр : е5 4. Л15Х) 4. Кс6+
Ф : сб 5. Cg5X.
Пожалуй, трудно предста-
вить более неудачное расположе-
ние черных фигур, они не помо-
гают, а мешают друг другу.
9. 4. ФйЗ! (вместо 4. Фсб+).
Ввиду угрозы мата черные не
219
могут двинуться ферзем и вы-
нуждены продолжать 4. . .g5. Тог-
да следует уже знакомый нам
маневр 5. Фс17+ ФЬ5 6. Ф(14+
ФЪ4 7. Фс13! У черных снова
только один ход — 7. . .g4. На
это белые играют 8. Ф(174- ФЬ5
9. Ф : g4+ ФЬ4 10. Ф(17+ ФЬ5
11. Ф(14+ ФЬ4 12. Фаз, и доби-
ваются победы.
10. Выигрывает 1. Се8! аЗ
2. С : g6 hg 3. h7 а2 4. h8C! Толь-
ко не 4. Ь8Ф а!Ф 5. Ф : al, пат.
И. К победе ведет 1. . .Cd6!,
и если 2. Л : d6, то 2. . .h2.
12. При ходе белых они вы-
игрывают: 1. g4+ Kph4 2. Ф :
h6+! Ф : h6 3. Kph2!, и от мата
на f2 нет спасения. Если ход чер-
ных, то хорошо 1. . Л4.
13. 1. f5+ ef 2. Ф : h6+!
gh 3. Hag8x.
14. К выигрышу ферзя при-
вело 1. Л : h6-f- Кр : h6 2. ФЬ8+
Kpg6 3. ФЬ5+ Kpf6 4. g5+.
15. 1. . .Лс4+ 2. Kpg5 ЛЬ4!
3. Кр : h4 g5+ 4. Kp : g5 Kpg7
и т. д.
16.. Чёрные* добиваются ни-
чьей, играя 1. . .Ка8!
17. Правильно 2. СИ. В пар-
тии было 2. Kph2? ЛИ34~!, и чер-
ные выиграли.
18. 1. . .de? плохо. Партия
Г. Штальберг — С. Тартаковер
(1934) продолжалась 2. h4 а5 3.
h5 а4 4. Kpd2 Ь5 5. d5+ Kpd7
6. h6 аЗ 7. Крс2 Ь4 8. hg Ь3+ 9.
КрЫ а2+ Ю. Kpal сЗ И. g8Ф,
и белые выиграли. Вместо 1. . .
de? правильно 1. . .Kpf6!
19. Правильно 1. С : g6+.
Если 1. Ь8Ф?, то 1. . .Фс1+ 2.
Kph2 Ф14+ с ничьей.
20. Эта задача заслуженного
деятеля науки, доктора техничес-
ких наук Смогоржевского. 1. Саб.
2—4. Kh6, f7, d8. Затем белые
играют 5. СЬ4 и на 5. . .КрЬ8 6.
С : d6+ и 7. СЬ7Х. Если коня g8
переставить на fl, то надо играть
1. Cd8 (поле а5 понадобится для
коня) 2-4. Kd2, ЬЗ, а5, 5. Се7
и т. д.
Теория и практика
На страницах этой книги
не раз уже говорили мы о
том, как надо вести спортив-
ные тренировки, как совер-
шенствоваться в шахматах.
И еще одно важное условие
успеха — помни, что теория
и практика в шахматах не-
разделимы, в твоей работе
они всегда должны быть ря-
дом.
Познакомился ты с ин-
тересным дебютным вариан-
том, увидел хитрую ловуш-
ку, новую для тебя комби-
нацию. Постарайся в своих
партиях применить, испы-
тать эти «новинки», проверь
их эффективность и реаль-
ную силу.
Есть, правда, и такие ре-
бята, которые считают, что
занятия теорией вредят ори-
гинальности игры. Но это
мнение справедливо лишь по
отношению к «теоретикам»,
аккуратно переписывающим
то, что придумано другими,
а не старающимся придумать
что-либо свое, самостоятель-
ное. Много лет назад на это
справедливо указывал рус-
ский мастер Э. Шиффере.
Вот что он писал:
«Что касается воззрения,
что занятия теорией вредят
221
оригинальности игры, то до-
статочно вспомнить, что вто-
ричное открытие уже извест-
ных истин в любой области
знаний хотя и очень инте-
ресно и поучительно, но спо-
собно отнять слишком много
времени».
Школа чемпионов
Где же проверять свои
шахматные знания? Где при-
обретать полезный опыт?
Конечно, в игре со сво-
ими сверстниками, в школь-
ных турнирах, чемпионатах
пионерских лагерей и Домов
пионеров.
В 1969 году впервые под-
няла паруса «Белая ладья».
А сейчас в этих массовых со-
ревнованиях юных любите-
лей шахмат ежегодно играют
около миллиона ребят.
«Белая ладья» — это пер-
венства отрядов и пионер-
ских дружин. Это организа-
ция школьных пионерских
команд, которые затем бо-
рются за победу в районах,
городах и республиках. Са-
мые сильные, самые дружные
команды ежегодно встре-
чаются в финалах первенства
клуба «Белая ладья», где
разыгрываются почетные
призы газеты «Пионерская
правда» и журнала «Пионер».
В этих финалах высту-
пают по одной лучшей коман-
де из всех союзных респуб-
лик, Москвы и Ленинграда.
Сильные составы собирают
эти турниры, много краси-
вых партий сыграно в них.
«Белая ладья» — отлич-
ное испытание для тебя, вер-
ный путь к большим спортив-
ным победам. Вот что писали
в своем обращении к участ-
никам турнира клуба «Белая
ладья» гроссмейстеры В.
Смыслов, М. Таль, Т. Пет-
росян, А. Карпов, В. Корч-
ной, Л. Полугаевский:
«Дорогие ребята! Желаем
вам больших успехов в со-
ревнованиях клуба «Белая
ладья». Уверены, что эти
турниры помогут вам сделать
первые шаги в овладении
шахматным мастерством.
Победы в шахматах при-
ходят к тем, кто много ра-
ботает и не страшится пора-
жений. Клуб «Белая ладья»
должен стать и обязательно
станет школой будущих чем-
пионов!»
222
С чего они начинали
«Хорошо им советовать,
они ведь гроссмейстеры,—
быть может, подумает кто-
либо из ребят,— а у меня
только четвертый раз-
ряд...»
Но не зря говорят, что
каждая большая дорога на-
чинается с первого шага. И
прославленные чемпионы иг-
рали когда-то так же, как
ты. Сомневаешься? Ну что
же, давай посмотрим не-
сколько партий.
«Когда мне было девять
лет, я иногда играл с братом.
Вот партия, в которой я был
разгромлен» — так вспоми-
нал Михаил Таль.
1. е4 е5 2. Сс4 Сс5 3. ФЬ5
Каб? 4. Ф : f7x.
Смешно? А ведь черными
играл будущий чемпион ми-
ра. Урок пошел ему впрок.
Больше подобных матов Таль
не получал, уязвимость
пункта f7 до рокировки за-
помнилась ему навсегда.
Много партий он сам вы-
играл с той поры, штурмуя
этот пункт. Уже в 1950 году,
когда Талю было 14 лет, он
в одном из турниров в Риге
провел такую атаку:
ЗАЩИТА УФИМЦЕВА
М. Таль В. Штрейхер
1. е4 g6 2. d4 Cg7 3. Kf3
d6 4. Cc4 Kd7? 5. C ; f7+!
Kp:f7 6. Kg5+ Kpf6 7.
Ф13Х.
А когда будущему чем-
пиону мира Борису Спасско-
му было 11 лет, он сыграл
такую партию.
СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА
Б. Спасский М. Подгайский
1. е4 с5 2. Kf3 Кеб 3. d4
cd 4. К : d4 Kf6 5. КсЗ еб
6. Се2 СЬ4 7. CJ3? Фа5
8. Kdb5?? Ф ; Ь5.
Как вспоминал Борис
Спасский, после этого хода
он заплакал и признал себя
побежденным...
Конечно, обидно так вот,
ни за что ни про что отдать
фигуру. Но вот что харак-
терно для будущих чемпио-
нов: даже самые неприятные
поражения не вызывали у
них разочарования в шах-
матах, неверия в свои силы.
С еще большей энергией бра-
лись эти ребята за анализ
своих ошибок и промахов,
для того чтобы их больше не
повторять.
Этому должен учиться
и ты!
223
Играют гроссмейстеры
Посмотри еще несколько
примеров творчества про-
славленных гроссмейстеров.
Только эти примеры взяты
из их ранних партий, сыг-
ранных в соревнованиях
школьников.
СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА
В. Корчной Б. Спасский
Турнир ленинградских школьников,
1948
1.е4с5 2. Kf3 d6 3. d4 cd
4. К : d4 Kf6 5. КсЗ g6 6. f4
Cg47. Cb5+ Kbd7 8. C : d7+
Ф : d7 9. Od3 e5 10. Kf3
C : f3 И. Ф : f3 Фё4?
232
Выпад ферзем на g4 не-
удачен. Найди, как белые
опровергли этот маневр.
Школу пионерских тур-
ниров и матчей прошли у нас
почти все гроссмейстеры и
мастера, включая и предста-
вителей старшего поколения
советских шахматистов. Вот
окончание одной из партий
В. Смыслова, игранной в тур-
нире Москворецкого дома
пионеров (1935). Тогда Васи-
лию Смыслову было 14 лет.
233
Белыми играл К. Гера-
симов, черными — В. Смыс-
лов. Превосходно провел бу-
дущий чемпион мира наступ-
ление на королевском
фланге.
1. . .JId3! 2. Ф : Ь6 (нель-
зя было взять ферзем ладью
из-за 2. . .Ch2+ 3. Kphl
К : f2+) 2. . .Л : ЬЗ! 3. Cd4
(белые хотят защитить пункт
f2; если 3. Ф : сб, то 3. . .
Ch2+ 4. Kphl K:f2x)
3. . .Ch2+ 4. Kphl С : е5+.
Заработала «мельница».
На 5. Kpgl черные ответят
5. . .012+ 6. Kphl Сс7+ и
224
заберут ферзя. Поэтому бе-
лые сдались.
Этот раздел я заканчиваю
партией, которую ленинград-
ский школьник Михаил Бот-
винник выиграл в сеансе од-
новременной игры у тогдаш-
него чемпиона мира Х.-Р.
Капабланки.
Сеанс этот проходил
в 1925 году, Ботвиннику
было в ту пору 14 лет.
ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ
Х.-Р. Капабланка М. Ботвинник
1. d4 d5 2. с4 еб 3. КсЗ Kf6
4. Cg5 Kbd7 5. еЗ Cb4 6. cd
ed 7. ФЬЗ с5 8. de Фа5 9.
С : f6 К : f6 10. 0-0-0?
Этот ход неудачен, так
как белый король попадает
в очень опасное положение.
Белые должны были играть
10. Kf3.
10. . .0-0 И. Kf3 Себ
12. Kd4 Лас8 13. сб.
234
Белые возлагали боль-
шие надежды на этот ход,
закрывающий линию «с», но
у черных находятся интерес-
ные возможности развить
инициативу.
13. . . С : сЗ 14. Ф : сЗ
Ф : а2 15. Cd3 be 16. Крс2
с5 17. К : еб Фа4+ 18. ЬЗ
Фа2+ 19. ФЬ2 Ф : Ь2+ 20.
Кр : Ь2 fe.
В осложнениях Ботвин-
ник выиграл пешку. Теперь
он четко реализует свой пе-
ревес.
21. f3 Лс7 22. Ла1 с4 23.
be de 24. Сс2 ЛЬ8+ 25. Kpcl
Kd5 26. Ле1 сЗ 27. ЛаЗ КЬ4
28. Ле2 Лd8 29. е4 Леб 30.
ЛеЗ Лd2 31. Ле : сЗ Л : с2+
32. Л : с2 Л : с2+. Белые
сдались.
Рыцари «Белой ладьи»
Проводил я недавно се-
анс одновременной игры в од-
ной московской школе. Ре-
бята сражались старательно,
но не очень удачно. Почти
во всех партиях одержал я
победы.
— Есть у вас в школе
сильные шахматисты? —
спросил я у участников се-
анса.
225
— Есть. Три первораз-
рядника.
— Почему же они не
пришли?
Ц тут рассказали мне ре-
бята, что их чемпионы вы-
ступают только в районных
турнирах, ходят на заня-
тия в детскую спортивную
школу, а у себя ни с кем не
играют...
Такое, к сожалению,
встречается не редко. Полу-
чит какой-либо паренек спор-
тивный разряд, запишется
в кружок Дома пионеров, а
В работе шахматной секции
школы никакого участия не
принимает.
Рассуждение простое:
в школе слабые шахматисты,
с ними играть неинтересно...
Забывают такие «чемпи-
оны», что они не так давно
были слабыми, а играть луч-
ше научились потому, что
им помогли более опытные
товарищи.
Дружба, взаимная по-
мощь, доброе желание поде-
литься с товарищем своими
знаниями — вот качества на-
стоящих спортсменов.
Есть в Литовской респуб-
лике маленький городок
Плунге. И жителей в нем
совсем немного, и школы
всего две. А вот ребята из.
Плунге уже не раз играли
в финалах первенства «Белая
ладья». И хорошо играли.
Комацда их пионерской дру-
жины побеждала у себя на
республиканском турнире,
потом успешно сражалась
с лучшими командами из дру-
гих республик.
Решил я узнать секрет их
успехов.
— А у нас нет секре-
тов,— сказали мне литов-
ские школьники.— У нас так
повелось. Старшие ребята
помогают младшим, зани-
маются с ними, передают им
свои знания. Поэтому все
время пополняется команда
дружины. У нас никто не
смеется над новичками, с
каждым годом растет наша
школьная секция и все
больше мальчиков и девочек
увлекаются шахматами.-
Я наблюдал за тем, как
играют ребята из Плунге
в финалах турнира «Белая
ладья». Конечно, все они вол-
нуются, переживают за то-
варищей. Но если кого-либо
постигла неудача, он ошибся
и потерпел поражение, никто
его не упрекает. Наоборот,
226
этих ребят поддерживают,
успокаивают... Доверие дру-
зей имеет громадную силу.
И в следующей партии се-
годняшний неудачник на-
верняка будет играть лучше,
старательней.
Ребята из Плунге —на-
стоящие рыцари «Белой
ладьи».
Так играют твои сверстники
А теперь посмотри не-
сколько партий, в которых
сражались твои сверстники.
Партии эти игрались в тур-
нирах клуба «Белая ладья»,
в соревнованиях Дворцов и
Домов пионеров на приз га-
зеты «Комсомольская прав-
да» и в других турнирах и
матчах юных любителей шах-
мат.
КОРОЛЕВСКИЙ ГАМБИТ
В. Галимов А. Санакоев
(Волгоград) (Воронеж)
Первенство школьников РСФСР,
1973
1. е4 е5 2. f4 ef 3. КсЗ
ФЬ4+ 4. Кре2 d5 5. К : d5
Cg4+ 6. Kf3 Кеб 7. d4 0-0-0
8. С : f4 Kf6 9. Cg3 ФЬб
10. К : f6 Л : d4 И. К : g4
Л : е4+ 12. Kpf2 Сс5+ 13.
ОД4Л : d4 14. Ф: d4 С: d4+
15. Kpf3 ФЬ5. Белые сда-
лись.
Составь сам примечания
к этой партии. Найди ошиб-
ки, которые допустил Вита-
лий Галимов. Мог ли он
играть 7. К : с7+, забирая
ладью а8?
Теперь посмотри партию,
сыгранную в командном тур-
нире Дворцов и Домов пио-
неров Российской Федера-
ции (1973).
ЗАЩИТА АЛЕХИНА
С. Пеккер Ф. Шагивалеев
(Москва) (Казань)
1. е4 Kf6 2. е5 Kd5 3. d4
d6 4. с4 КЬб 5. f4 de 6. fe
Кеб 7. СеЗ Cf5 8. КсЗ еб
9. Kf3Ce7 10. d5Kb4 11. Лс1
ed 12. аЗ Каб 13. cd Кс5
14. Ь4 Ке4 15. СЬ5+ Kpf8
16. С : Ьб ab 17. 0-0 Л : аЗ
18. К : е4 С : е4.
235
227
19. d6 cd 20. Kd4 Kpg8
21. Ф§4 Cc6 22. Кеб. Черные
сдались.
Составь сам примечания
к этой партии, а потом сверь
свои варианты с вариантами,
указанными Сережей Пек-
кером (стр. 231).
ЗАЩИТА ДВУХ КОНЕЙ
II. Геворгян В. Майоров
(Октемберян) (Плунге)
финал турнира «Белая ладъяъ^
1973
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4
Kf6 4. Kg5 d5 5. ed Kd4
6. КсЗ (намного сильнее 6.
сЗ) 6. . .К : d5 (хорошо и
6. . .Cg4) 7. К : П ФЬ4 8. d3?
(следовало играть 8. 0—0)
8. . .Cg4 9. Ф<12 (форсирован-
но проигрывает, необходимо
было 9. Cg5) 9. . .КеЗ!
236
Теперь атака черных ста-
новится неотразимой.
10. СЬЗ К :g2+ И. Kpfl
ФЬЗ 12. Kg5 КеЗ++ 13.
Kpel ФМ + ! 14. Л : fl Kg2x.
Немало волнений участ-
никам и зрителям этого тур-
нира принесла боевая пар-
тия Н. Бичурин (Душан-
бе) — А. Чобот (Скидель).
237
У белых две лишние пеш-
ки, но положение их короля
ненадежно. Последовало:
41. . ЛЗ! 42. ЛЬ8? (бес-
печность. Правильно 42. g4)
42. . .fg+43. Кр : g2 Ф : Ь3+
44. Kpgl Cd6 45. Л : с8+
Kpg7! (Коля Бичурин рас-
считывал только на 45. . .
Ф : с8 46. ФЬ8, и белые спа-
саются) 46. Лg8-^-Kp : g8 47.
с8Ф4-Ф : с8 48. Ле1 (плохо
и 48. Kphl С : Ь2) 48. . .
С : Ь2+49. Кр : Ь2 ЛЬЗ+50.
Kpg2 <bg4+, и мат следую-
щим ходом.
228
Еще одна красивая пози-
ция из партии, игранной
в Московском дворце пио-
неров. Белыми играл Толя
Аршинов, черными — Игорь
Горячев.
238
Белые сыграли 1. К : f7,
рассчитывая после разменов
на f7 добиться ничейного ре-
зультата. Неожиданно после-
довало 1. . .Ф§6! 2. Ке5+
Лс7+ 3. К : g6 Л : f 1 X .
К этой позиции пришла
партия между Гунартсом
Антомсом (Рига) и Сашей Бе-
239
леньким (Новосибирск), иг-
ранная в финальном турни-
ре «Белая ладья» (1974).
Своим последним ходом
Саша напал на пешку с2,
рассчитывая добиться пре-
имущества. Он не учел, од-
нако, что его король может
подвергнуться опасному на-
падению.
Игра продолжалась так:
1. Kg5! h6 (этот естественный
ход неудачен, лучше было
признать свою ошибку и вер-
нуться слоном на а2. Но
ведь так часто бывает — свои
ошибки признавать очень не
хочется...) 2. Фе6+ Kph8
3. Kf7+ Kph7 4. g4! (бе-
лые вводят в бой резервы
и жертвуют пешку) 4. . .
С : с2 5. g5 g6 (плохо и 5. . .
hg 6. К : g5+ Kph8 7. ФЬЗ
или 5. . .С : d3 6. g6+ Kpg8
7. К : h6++) 6. gh Cdl
7. ®d7 (выигрывает здесь,
конечно, и 7. Kg5+) 7. . .
Kf6 8. Kg5+. Черные сда-
лись.
Если 8. . .Кр : h6, то
9. Ке6+, а на 8. . .Kpg8
решает 9. Фе6+ Kph8 10.
Се5.
Хорошо играют и многие
девочки. Вот позиция, воз-
никшая в одной из партий
229
турнира второго разряда,
проходившего в Московском
дворце пионеров. Белыми иг-
рал Алексей Григорьев, чер-
ными — Таня Недысева.
240
Противники ведут на-
ступление на противополож-
ных флангах. Таня первой
начала решительный штурм:
1. . .ЬЗ! 2. cb КЬ4 3. аЗ
Ка2+ (еще сильнее было
3. . .Cf5!, и если белые забе-
рут коня — 4. ab, то 4. . .
аЗ!) 4. КрЫ ab 5. ЛЬе1 Cf5-f-
6. Cd3 С : d3+ 7. Л : d3
Л : el+ 8. К : el Се5 9. <I>g4
Фа5 10. Фе6+ КрЬ8 И. ЛеЗ?
(белые могли упорно защи-
щаться после И. Kf3) И. . .
®d2 12. Л : ЬЗ Фс1 + ! 13.
Кр : а2.
Сейчас Таня эффектно за-
вершила атаку. Какой ход
она сделала?
Всего 12 лет было тби-
лисской школьнице Майе Чи-
бурданидзе, когда она стала
кандидатом в мастера, участ-
ницей женских соревнований
на первенство Советского Со-
юза и международных
встреч.
Дальнейшие выступления
Майи показали, что тбилис-
ская школьница, обладая
большим талантом, много ра-
ботает над шахматами. В
13 лет Майя стала междуна-
родным мастером, одной из
230
лучших шахматисток нашей
страны.
Вот окончание ее партии,
игранной в 1974 году на
международном турнире в
Брашове (Румыния), где
Майя уверенно заняла пер-
вое место. Черными играла
между народный мастер М.
Теодореску (Румыния).
241
Сильная проходная пешка
Ьб определяет преимущество
белых. Тбилисская школьни-
цу отлично реализовала свой
перевес.
1. ЛЫ2 КрЬ8 (грозило
2. Ф : f7, на 1. . .JIf8 белые
ответили бы 2. Og7. Но и
ход, сделанный в партии, не
набавляет черных от беды)
В. Ф : f7! Л : П 3. Л : f7
ФЬ8 4. Л216 Ле8 5. Ь7.
Черные совершенно за-
жаты, их ферзь в углу доски
и не имеет возможности вы-
рваться на свободу.
5. . .КеЗ 6. Kpf3 Крс8
7. Ch6 Kpd8 8. Ла7! Кс2
9. Ла8+ Кре7 10. Л : е8+
Ф : е8 И. JIf8. Черные сда-
лись.
Так играют твои сверст-
ники. Конечно, и ты смо-
жешь стать хорошим шах-
матистом. Желаю тебе ус-
пеха!
Решения
Корчной — Спасский. Белые
сыграли 12. Kd5!
Галимов — Санакоев. Про-
должение 7. К : с7+ ведет к
большим комбинационным ослож-
нениям. Например, 7. . .Kpd8
8. К : а8 Ке5. Теперь плохо 9.
d4 ввиду К : f3 10. gf С : f3+
11. Кр : f3 (Dh5+, и черные вы-
игрывают ферзя. Сильнее 9. h3!
Вместо 8. . .Ке5 очень ин-
тересно 8. . .Kd4+, например 9.
Kpd3 Of 6! 10. сЗ Фа6+ 11. с4
Сс5! 12. Ь4 Kf6 13. be К : е4.
Очень слабым был ход 10.
К : f6?.
Пеккер — Шагивалеев. Очень
опасен для черных ход 10. d5,
сделанный Сережей Пеккером.
Плохо было 10. . .ed И. ed КЬ4
ввиду 12. Kd4 Cg6 13. Cb5+
Kpf8 4. 0—0 с сильной атакой у
белых.
Ошибочен ход 13. . .Кс5?,
следовало играть 13. . .0—0.
Григорьев—Недысева. 13...Л :
аЗ+1
231
СОДЕРЖАНИЕ
Дорогой юный читатель!.................................... 5
Глава первая. Рассказы о доске и фигурах................ 6
Глава вторая. Что такое хорошо и что такое плохо .... 56
Глава третья. О шахматных планах........................90
Глава четвертая. О шахматных комбинациях...............125
Глава пятая. Конец — делу венец........................146
Глава шестая. Путеводитель по дебютам..................168
Глава седьмая. Победы и поражения......................197
Глава восьмая. Ладья поднимает паруса .................221
Михаил Михайлович Юдович
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ШАХМАТЫ
Заведующий редакцией Э. П. Киян. Редактор |Ю. А. Бразильский]. Художник
А. В. Семенов. Художественный редактор Ю. Н. Марк аров. Технический ре-
дактор Н. Н. Бурова. Корректор 3. Г. Самылкина
А08390. Сдано в производство 13/XI 1974 г. Подписано к печати 16/11 1976 г.
Бумага тип. № 2. Формат 70X108/32. Печ. л. 7,25. Усл. п. л. 10,15.
Уч.-изд. л. 9,37. Тираж 100 000 экз. Издат. № 5331. Цена 30 коп. Зак. 3433.
Ордена «Знак Почета» издательство «Физкультура и спорт» Государственного
комитета Совета Министров СССР по делам издательств, полиграфии и книжной
торговли, 103006. Москва, К-6, Каляевская ул., 27. Ордена Трудового
Красного Знамени Первая Образцовая типография имени А. А. Жданова
Союзполиграфпрома при Государственном комитете Совета Министров СССР
по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. Москва, М-54,
Валовая, 28.