ISSN 0208-1563
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ	ПГ ~ ~ -----------
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ	//
ЖУРНАЛ	//
ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК U I— — ------------ —
на русском, английском, венгерском, испанском, итальянском, немецком и французском языках.
чемоданчике у Детского Доктора
Убежали конфеты храбрости^
Что случилось с чемоданчиком^/
узнаешь на стр. 2—3. \ (/
Хочешь знать, где можно
встретиться с этим рыцарем?
Загляни на стр. 4—5.
Проверь свою смекалку. Стр. 30—31.
Об удивительных приключениях
молодого рыбака читай на стр. 12—13.
ПРИКЛЮЧЕНИЯ
ЧЕМОДАНЧИКА
По сказке Софьи ПРОКОФЬЕВОЙ
Рисунки
Виктора ТРИНЧЕНКО
успокоил её Детский Доктор — с’: ~ = := кон-
фет «Настоящая храбрость» — и ••=.- = - - :удет
абсолютно здоров. Пойдёмте» — .' взяв
жёлтый чемоданчик, направился * == cz.
Как-то раз к Детскому Доктору пришла молодая
грустная мама. «Мой сын Петя страшно болен, —
сказала она. — Мальчик — трус. Он боится всего
на свете». «Случай запущенный, но не тяжёлый,—
Едва завидев Доктора, Петька тут же полез под
кровать. «Сейчас мы тебя вылечим!»—пообещал
Датский Доктор и открыл чемоданчик. Там лежа-
ли защитные очки и какие-то книги. «Ах я
Верхолаз, узнав, в чём дело, очень расстроился:
«вот вам чемоданчик. А конфеты я оставил
растяпа!—вскричал Доктор.— В дорс'е вменял-
ся по ошибке чемоданчиком со сваэ^.--: .'-верхо-
лазом. Если он съест мои конфеты—бь’= беде!»
Доктор бросился к выходу. Петька—за
разыщи дочку лётчика Тому и спроси у неё, где
отец». Тому легко было узнать во дворе среди
у соседа, лётчика-испытателя». «Ему нельзя их
есть, он и так человек смелый!»—закричал Док-
тор и обернулся к Петьке: «Бери чемоданчик,
других детей: она была грустная-грустная. После
болезни мамы Тома разучилась улыбаться.
С -Мниа*. 1987
в воздухе!» — шептала девочка. Вдруг откуда-
то появился противный мальчишка и потребо-
вал: «Отдай чемоданчик!» Позади стояли его
- зпасать!» — закричала Тома, узнав,
-- деле Петьке было очень страшно, но Тому
- -т Ведь теперь мальчик отвечал за
 Скорее' Скорее! Отец, наверное, уже
Тот лягнул его ногой. Тогда Петька изловчился
и ударил противного мальчишку в подбородок
Тот свалился в лопухи.
кинулся на обидчика.
’.’£“=-г^ка выхватил из рук Петьки чемоданчик.
 'акая-то бутылка. Я её сейчас как разобью!»
. ' заплакала. «Рёва, рёва!» — противно захо-
 гг мальчишка. Петька
серебристая пыль. «Ха-ха-ха!» — захохотали они.
И неудивительно! Ведь это был веселящий поро-
шок Доктора, лекарство для грустной девочки
Томы. Но Тома и Петька были уже по другую
сторону забора.
Продолжение в следующем номере
псиятелеи вытащил из
Пэшои глоток и...замер
। съло з-а именитое лекарство
| .."<«ган достал из чемодан-
йсмсу. Мальчишек окутала
Когда у папы выходной
Павилас вздрогнул и... проснулся. Его тормошила И вот наконец — суббота. Вначале они втроём
сестрёнка Года: “Павилас. забыл? У папы сегодня отправились в парт. Там папа . Гааиласом поры-
выходной!»	‘	бачили. а Года поиграла с девочками в классы.
Потом они все вместе казались по дорожкам
Мальчик вскочил с кровати: папа долго ждать
не любит, ещё уйдёт гулять с Годой без него.
Тогда Павилас до вечера не узнает, какой сюрприз
приготовил отец на этот раз. А ведь папа —
большой выдумщик. В прошлую пятницу весь вечер
читал им с сестрёнкой сказки про гномов. И что
же? В субботу они втроём отправились в детское
кафе «Гном», которое любят все ребята, живущие
парка на велосипедах. кружи‘/со на каруселях,
играли в спортивном городке К:-е—з здорово,
но при чём здесь рыцари9 На^с^ец отец и дети
оказались возле старинной ба—ми Гедиминаса.
А кто это? Неужели рыцаре
— Хотите сфотографирова’>:= с ним на
память? — спросил папа
в столице Советской Литвы—Вильнюсе. А вчера Всё-таки странные эти взрослее --е о таких
папа принёс большую книжку про рыцарей. вещах спрашивает!
4

РОБИНЗОН
По роману Даниэля ДЕФО
Рисунки Сергея КРАВЧЕНКО
Окончание. Начало в №№ 4.5.
Однажды к острову
подплыли дикари.
С ними было трое
пленных.
Двоих они убили.
Вскоре у берега появилась
ещё одна лодка.
Я спрятался в кустах
и оттуда наблюдал
за нежданными гостями.
Из лодки вышли какие-то головорезы
Они вели трёх связанных людей.
Головорезы разбрелись по острову
оставив пленников на берегу
Я подкрался к несчастным.
Третий пленный
оказался испанцем.
К тому же в лодке
мы нашли старика
Пятница подошёл
к нему
и... заплакал
от радости.
Оказалось, это капитан и его помощни-
ки, а головорезы — взбунтовавшиеся
матросы. Они решили завладеть кора-
блём и стать пиратами. Я развязал
пленников. Нужно отвоевать корабль!
Мы застали бунтовщиков врасплох.
Правда, многим удалось вплавь доб-
раться до корабля. Весь следующий
день мы готовились к бою. В полночь
неслышно подплыли к кораблю
Корабль, на котором плыл Робинзон Крузо, потер-
пел крушение. Робинзон попал на необитаемый
остров. Немало приключений выпало на его долю,
прежде чем он встретил друга — Пятницу.
Ранним туманным утром корабль поднял якорь.
Дул попутный ветер. Теперь с каждой минутой
мы приближались к родным берегам.
Схватка была яростной.
Бунтовщики сдались в плен.
Наконец-то у меня
появилась возможность
вернуться на родину'
К великой радости Пятницы
его отец согласился
плыть с нами.
Сборы были недолги.
Капитан подарил мне
новую европейскую
одежду.
Я уже и отвык
её носить.
РОДИТЕЛИ
И
ДЕТИ
В гостях у «Миши» — изве-
стный композитор из советской
республики Молдавии, автор ба-
Лта. многих популярных песен,
музыки более чем к ста кино-
фильмам Евгений Дога.
МЕЛОДИИ
ДЕТСТВА
— Вы написали немало произведений для
детей. Какой, на ваш взгляд z: ‘ - -з быть сов-
ременная детская музыка?
— Мне кажется, не слшком простой. Ведь
внутренний мир ребёнка >е-=  ,-~-z -е прост.
Это целая Вселенная	•==._ -е всегда
может связно рассказать : :='✓» -есе киваниях.
Поэтому я не люблю z £=’=”.• гюсюкают.
Вспомните свое детство -=»	. --:е*ивания.
и разочарования, и ce/z = Cz- •• =•••:*.' песен-
кам всего этого не вместить
И. конечно, детская v.:-=• = с:‘<ча воспиты-
вать хороший вкус Как-то я црмшал участие
в международном музыкальном конгрессе прохо-
дившем В Италии. В 5=1" """ •=• "СИНОЛОГОВ,
музыковедов, педагогов из —а- звучала
общая трево'а -а эстраде -ад—’ “тсоессиона-
лизм. музыка ct=-z=._ - -oezve'zv обихода,
а порой и воесе прееышым (doom Под неё дети
завтракают, болтают с друзьями, делают уроки,
разгуливают по улицам А потом взрослых уди-
вляет. что даже великая музыка оставляет юных
слушателей сав-zz. •
— А как учи г и му зы ке вас ? Расскажите, пожа-
луйста. о своем детстве
— Мои учителя 6=> -.’ ’реда-ы музыке и стара-
лись передать свою "юбовь ученикам Но взрос-
лые не стремились вылепить меня по своему
образу и подобию Они не делали мне скидок на
возраст относились как к равному. Случайно
Серёжа сидит на берегу реч-
ки. опустив в неё прутик.
— Что это ты делаешь9
— Рыбу ужу!
— На прутик? А где же крю-
чок. наживка?
— Кто ж золотую рыбку на
крючок ловит?
— Почему ты не ешь манную кашу ? — спраши-
вают Машу.
— Она скучная!
узнав, что я сочиняю музыку, мои педагог ничуть
не удивился и как бы между прочим сказал: «Зав-
тра сыграешь». Такое доверие побуждало рабо-
тать, не жалея сил. Урок назначался на шесть
утра, а в пять часов я был уже на ногах, «разыгры-
вался».
Мне кажется, такие доверительные и творче-
ские отношения между взрослым и ребёнком уме-
стны не только в музыкальной школе.
— Что вы считаете наиболее важным в дош-
кольном музыкальном воспитании?
— Мне кажется, главное — создать ребёнку
условия в которых он мог бы полнее проявить
себя. Не страшно, если малыш играет не теми
пальцами, и руки держит не так, и сидит непра-
вильно. Лишь бы ему хотелось заниматься музы-
кой. сочинять её. петь.
Помню, занимался я с ребятами в Кишинёвском
музыкальном училище. Вызываю как-то отвечать
троих мальчишек а они глаза прячут. Наконец
признались: «Мы урок не выучили-. «А что же вы
делали вчера9» Опять мнутся: -Заняты были
Мама попросила поиграть на свадьбе старшей
сестры». А молдавская свадьба между прочим,
это целый спектакль, в котором музыка занимает
важное место. Там соревнуются оркестры, поют
многоголосые хоры, звучат красивые народные
мелодии. От самодеятельного музыканта, играю-
щего на свадьбе, требуется и мастерство, и уме-
ние импровизировать и опыт игры в ансамбле.
«Вот и отлично’ — говорю ребятам— Возьмите
и запишите то. что вы вчера играли. Это и будет
вашим домашним заданием». Мальчишки повесе-
лели, ведь двоек-то я им не поставил. И отлично
справились с заданием, хотя выполнить его было
гораздо труднее, чем выучить урок. А ещё они
лишний раз убедились в том, что народная музыка
имеет не меньшую ценность, чем та, которую они
исполняли на уроках.
Беседу вела Нина ГРОЗОВА.
Музафар АЛИМБАЕВ
ПИСЬМЕНА
НА >
КОЖУРЕ '
Перевёл с казахского
Юрий КУШАК
— Здоровенная дынька!
Дед отвечал:
— Слаще мёда она!
— А кожура —
На морщинке морщинка!
— Нет, это нашей
Земли письмена!
Рисунки Анатолия ДУБОВИКА.
— Пойдём гулять. Дима!
— Мне некогда, бабушка. Я строю космический
корабль, на котором мы с тобой полетим в кос-
мос.
— А мы не заблудимся среди звёзд?
— Что ты! Мне же папа фонарик подарил.
Мама собирает Вику в театр. Она упирается.
— Ты не хочешь пойти в детский театр9 — спра-
шивает мама.
— Да разве он детский? Там одни взрослые
играют. А дети только сидят и смотрят.
Подготовила Татьяна КРИВЦОВА.
.
Внучек сказал:
— Ничего не понятно!
Дед отвечал:
— Это древний язык!
И прочитал
Очень ладно и складно
Юному школьнику
Мудрый старик:

«Помните, взрослые!
Знайте и дети!
Слаще всего
И дороже на свете
Плод, что ты потом
Своим оросил,
Вырастил сам
И друзей угостил!»
ДОБРЫЙ ДЕНЫ
АБВГДЕЕЖ-ЗИИКЛМНОП
_Ь *	* I" 	»	А ... .к К А X
По рассказу
Спиридона ВАНГЕЛИ
ПАРТА ГУГУЦЭ
Продолжаем игру в русские буквы и слова.
Прочти рассказ и с помощью большого рисунка
и маленьких рисунков-указателей впиши
в кроссворд нужные слова.
Вымыл Гугуцэ оба уха, РАНЕЦ за плечи
забросил и отправился в школу.
— Гугуцэ? — удивился учитель.—
Тебе нужно ещё подрасти! Ну, раз уж
пришёл, поешь арбузов на школьной
бахче.
Гугуцэ со стыда чуть сквозь землю не
провалился. А вечером сказал отцу:
— Папа! Давай построим во дворе
школу.
Почесал отец в затылке:
— У нас ведь с тобой нет ни подъём-
ного крана, ни самосвала.
— Тогда сделаем парту! — не отстаёт
Гугуцэ.
Через несколько дней у Гугуцэ появи-
лась настоящая ПАРТА. Послышится из
школы звонок — Гугуцэ садится за парту,
достаёт из ранца БУКВАРЬ. ТЕТРАДЬ,
ПЕНАЛ. В пенале у него — РУЧКА,
КАРАНДАШ. ЛИНЕЙКА. Все как полага-
ется. Настоящая ШКОЛА' И начинает
Гугуцэ рисовать какую-нибудь букву или
цветок.
Слух о парте разнёсся п0 всему селу.
И вот в один прекрасный день калитку
открыл сам учитель
— Здравствуй —сказал он.—
Позволь и мне посидеть за ~воей партой.
{ОЛА
ШКОЛА
БУДУЩЕГО
ГРОССМЕЙСТЕРА
Т-с-с! Никто не подсл • -	‘
Никто не подсматривает?
Тогда давай быстренько
выучим секретный ши&р.
на котором переписываются
шахматисты.
as
Наверное, ты умеешь считать до восьми?
И писать эти цифры? Уже хорошо! Посмотри
на доску: цифры слева и справа. А вверху
и внизу буквы. Некоторые из них, например,
«а», ты тоже знаешь, остальные придётся
запомнить. Проведи пальцем от нижнего «а»
к верхнему. Получилась как бы улица «а»,
шахматисты называют её ВЕРТИКАЛЬНЫЙ
ряд «а». На доске восемь букв значит, и вер-
тикальных рядов-улиц тоже восемь.
А теперь проведи от левой цифрь «1«к пра-
вой. У тебя получился ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ
ряд «1». Каждая клетка в этом ряду — как бы
дом. Все дома носят один и тот же номер — 1
На доске восемь цифр, значит, горизонталь-
ных рядов тоже восемь.
Теперь запомни, как шахматисты зашифро-
вывают фигуры: Кр — король. Ф — ферзь,
Л — ладья, С — слон, К — конь, а пешку для
краткости вообще никак не обозначают.
Отличный ход помечают знаком — !, пло-
хой — ?. взятие фигуры — короткую роки-
ровку — о—о. длинную — о—о—о.
А сейчас возьми короля и поставь, скажем,
на улицу «d« в дом номер 3. Запиши адрес.
Получится Kpd3. А если передвинуть короля
на соседнюю клетку, адрес поменяется.
Запись о том. где жил король и куда пере-
ехал. выглядит так: Kpd3 — d4. Просто,
верно? Остаётся добавить, что такой способ
записи партий предложил в 1737 году сирий-
ский шахматист Филипп Стамма, а в 1784 году
немецкий шахматист Мозес Гиршель его усо-
вершенствовал.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: ставь на доску
фигуры, записывая адрес каждой, и отправляй
на новое место жительства. Только не забы-
вай при этом, как какая фигура ходит!
Владимир ЗАК. Яков ДЛУГОЛЕНСКИЙ.
Рисунок Александра ЛОБАНОВА.
11
Загарпунили однажды рыбаки в море
огромную рыбину. Да только она изо всех
сил рванулась, и самый молодой рыбак
упал в воду. Вынырнул, а лодки нет —
умчала рыбина. Вплавь добрался юноша
до маленького острова.
Стемнело. Вдали что-то засверкало.
Потом ближе... ближе... К острову
подплыла златоглавая змея. «Теперь-то
уж смерти не миновать»,— подумал
рыбак. А змея, словно конь, спину вы-
гнула. садиться приглашает. «Была не
была!» — подумал рыбак и сел.
Приплыли они к пещере. Вдруг оттуда
выползла другая огромная змея и набро-
силась на златоглавую. Вот-вот убьёт! Не
растерялся рыбак — как ударит пещерную
змею гарпуном. А златоглавая в тот же миг
превратилась в красивую девушку.
12
«Я — волшебница,— сказала девушка.—
А убитая змея была злой колдуньей. Она
обобрала меня и прогнала в море. Когда
я встретила тебя на острове, то сразу
поняла — ты мне поможешь. Заходи
в пещеру, бери, что хочешь, в награду».
Нарядила волшебница молодого рыбака
в дорогую одежду, повесила ему на пояс
чудесный меч: «С ним ты победишь любое
зло». Ещё она подарила юноше волшебную
скатерть и чудесный кувшин, преврати-
лась в змею и отвезла рыбака домой.
У аула змея простилась и исчезла. То-то
обрадовались родители возвращению
сына! Юноша положил перед ними ска-
терть, сказал: «Раскройся!»—появились
разные яства. Потом поставил рядом кув-
шин: «Кипи!» И из горлышка, словно
кипящее молоко, выплеснулось золото.
С тех пор в ауле никто нужды не знал.
13
14
Сергей МАКЕЕВ	4 Ь
ОЛЕ КУКЛУ г=
ПОДАРИЛИ -,Т
Дмитрия Б,
Оле куклу подарили. Кукла — красавица!
Волосы у неё золотые, глаза синие, ресницы длин-
ные. Платье как у принцессы.
Оля г^звала новую куклу тоже Олей. И стало
в семье*две Оли: Оля-большая и Оля-маленькая.
А старую куклу Натку убрала Оля-большая в шкаф.
«Ты мне надоела»,— говорит.
Оля-маленькая оказалась капризной. «Мне
платье моё не нравится. Хочу новое!» Пришла
Оля-большая к маме, просит: «Сшей платье для
куклы». «Хорошо»,— согласилась мама. Отложила
свою работу; сшила кукле новое платье.
А Оля-маленькая не унимается. «Мне мой домик
не нравится. Хочу новую кукольную мебель и кра-
сивый кукольный сервиз!»
Пришла Оля-большая к папе, просит: «Купи для
куклы мебель и посуду». Ладно, поехали они
в «Детский мир», купили и мебель, и посуду.
Собралась Оля-большая гулять, зовёт с собой
Олю-маленькую. А та ей отвечает: «Не пойду.
Смотри, какая я красивая и нарядная. Хочу на
машине ездить!»
Опять пришла Оля-большая к папе, просит
купить машину для куклы. «Слишком часто ты
стала игрушки требовать»,— говорит папа. «Это
не я. это Оля-маленькая хочет!» Тут мама вмеша-
лась: «Твоя кукла — ты её и воспитывай!»
Заплакала Оля-большая: что сказать
Оле-маленькой? Родители пожалели её. «Не
плачь,— говорят. —Купим машину для твоей
куклы». И купили. Теперь Оля-маленькая везде
только на машине ездит...
Совсем избаловалась кукла. «Давай играть»,—
просит Оля-большая. А кукла только перед зерка-
лом вертится, наряды примеряет. И играть не
хочет. А однажды так говорит: «У всех игрушки
есть, только у меня их нет. Будь. Оля, ты моей
куклой! Только, чур, слушайся меня. А то в угол
поставлю!»
«Нетушки! — говорит ей Оля-большая.—
Не буду я куклой у собственной
куклы!» Взяла Олю-маленькую и в
шкаф засунула. А Натку бережно
достала и начала с ней играть. Натка
кукла скромная, проворная. Быстро
в домике уборку сделала, своё
I старенькое платьице постирала.
А пока работала, спела с Олей
1есенку. А потом гулять её позвала.
Выглянула из шкафа Оля-малень-
кая. «Возьмите меня с собой.
 Я больше не буду капризничать!»
«Возьмём?» — спрашивает
Оля-большая Натку.
«Возьмём!» — согла-
шается Натка.
Она кукла добрая.
И совсем не задавака.
15
J
ГАЛЕРЕЯ
«МИШИ»
Рисунки Валентина РОЗАНЦЕВА
к сказке «Путешествие
сладкоежки».
Читайте её на стр. 18.

этот
Г алерее
«МИШИ» картинки к истории,
которую придумали наши чи-
татели: Юнейки Моралес. Фа-
нирис Санчо Морель, Нубия
Фернандес Асеста (Куба): Эр-
вин Алкантора (США): Манал
Ал Рефаи (Сирия); Мартина
Хаска, Хельге Швайгер, Сан-
дра Бертольд, Лидия Рёмер
(ГДР) и другие ребята.
В № 7 за прошлый год
мы предложили ребя-
там продолжить рас-
сказ о медвежонке,
вскарабкавшемся на
дерево к похожему на
улей домику.
Получилась вот такая
история.
ПУТЕШЕСТВИЕ
СЛАДКОЕЖКИ
Однажды мама-медведица принесла
медвежонку мёду с пасеки. Он был таким
вкусным!
«Завтра же пойду на пасеку сам!» —
решил Мишутка.
Где находится пасека, он не знал, но от
этого путешествие казалось ещё заман-
чивее.
Наутро Мишутка отправился в путь.
Скоро он увидел на дереве что-то, очень
похожее на улей. Минута — и Мишутка уже
рядом. Осталось только протянуть лапу
и достать мёд. Но вдруг кто-то клюнул
медвежонка в нос. Да так больно, что
слёзы из глаз брызнули.
Что за драчун прячется в домике?
Мишутка хотел протереть глаза, опу-
стил ветку и... полетел вниз. На лбу
шишка, штанишки разорваны. Над головой
сердито кружит синяя птичка с алой
грудкой.
«Значит, это не улей, а птичий домик,—
догадался Мишутка. — И внутри, конечно,
птенцы. Вот дела!» Он достал из кармана
орехи и предложил птичке:
— Угощайтесь, пожалуйста! У меня
плохого в мыслях не было. Просто я шёл
на пасеку и заблудился.
— Тогда ступай за мной,— сказала
птичка и полетела к пасеке.
Пчёлы подарили медвежонку ведёрко
мёда. Мишутка пошёл домой, напевая
весёлую песенку. После каждого куплета
он запускал лапу в ведёрко и лакомился.
С порога Мишутка закричал:
— Мама! Я принёс полное ведро мёда!
Обрадовалась медведица сыночку.
Взяла ведёрко, а там пусто.
Вы случайно не знаете, куда девался
мёд?
Ждём от вас новых сказок, историй, стихов.
18
ЖИВОЙ УГОЛОК
СОВКА-
СПЛЮШКА
Жила-была в нашем лесу маленькая
совка-сплюшка...
Вообще-то говоря, все совы — сони.
Любят подремать днём в дупле старого
дерева или просто на суку. Зато потом
всю ночь напролёт работают. Да ещё как!
Нет им равных в ночном лесу ни среди
птиц, ни среди зверей. Тут эти сони
хозяева. Много пользы приносят: ловят
грызунов, вредных насекомых.
Тьма — хоть глаз выколи, а сплюшке
и её родичам она нипочём. Глаза-теле-
скопы любую мелочь издалека разглядят.
И это в кромешной темноте — такой, что
ни одна птица вообще ничего не видит!
Правда, вблизи глаза сову подводят,
а очки она носить не желает. На слух
полагается. Прошуршит мышка в траве —
да что мышка! — жук по дереву пропол-
зёт— и вот уже в когтях у совы.
А летают как! Пока рядом не проне-
сётся. ни за что не услышишь — воздух
от совиных крыльев почти не колышется.
И всё бы хорошо было, если бы не
голоса совиные. Страшно из-за них бывает
вечером возле леса. Вот кто-то сердито
заухал. Это проснулась самая большая
сова — филин. И на разные разбойничьи
лады подхватывают это уханье другие
совы. Только сплюшка кричит совсем не
страшно: «Сплю-у, сплю-у, сплю-у!»
И нам под её колыбельный свист засы-
пать пора. А сплюшка и другие совы будут
тем временем ночной лес охранять.
Александр ПЕСОВ.
Фото Георгия СМИРНОВА.
19
У мальчиков и девочек нашей страны много
друзей в разных уголках земли. Ребята перепи-
сываются, ездят друг к другу в гости, группами
и в одиночку, участвуют в международных кон-
курсах юных художников, спортивных соревно-
ваниях и других не менее важных международ-
ных делах. Московский школьник Миша Соко-
лов, лауреат премии международной организа-
ции «Дети как миротворцы», рассказывав’
читателям «Миши» о своей поездке за океан
ПУТЕВЫЕ ЗАМЕТКИ МИШИ СОКОЛОВА
из осени-в лето
Первой неожиданностью этого путешествия
стало то, что в свои одиннадцать лет я по-
лучил взрослый советский паспорт. И ещё
я первый раз в жизни летел на самолёте — не
просто к тёплому Чёрному морю, как многие знако-
мые ребята, а на другую сторону земного шара.
В Москве стояла осень, с деревьев осыпались
жёлтые листья. Промежуточная посадка была
в канадском городе Гандере, где валил густой
снег. А в Нью-Йорке было 20 градусов тепла.
Потом перелёт в Лос-Анджелес. Там нас встре-
чали Джеф и Барбара, с которыми я потом подру-
жился. От всех этих перелётов я так устал, что
в автобусе заснул. Не помню, как оказался
в номере гостиницы. Кажется, меня привезли туда
на багажной тележке.
Вместе со мной в знаменитый Диснейленд съеха-
лись дети из 40 стран мира. Мы быстро научи-
лись понимать друг друга — с помощью англий-
ского языка и жестов. А с ребятами из Болгарии
я разговаривал по-русски, потому что наши языки
очень похожи. Особенно я подружился с Джереми
из Австралии, Кенетом из Уганды и Вечардом из
Норвегии. Ещё был такой случай. Вхожу вечером
в гостиницу и вижу Зиги, американскую девочку.
с которой летом мы вместе были в нашем лагере
«Артек». Вот это встреча! Вообще после поездки
в моей записной книжке осталось очень много
адресов.
На церемонии вручения премий ребята расска-
зывали о своих делах, выступали с разными пред-
ложениями. Джереми, который у себя в Австралии
написал неплохую песню о мире, рассказал о дет-
ском движении на своём континенте. Все сошлись
на том, что если мы сейчас подружимся, то взрос-
лыми уже не будем враждовать друг с другом
Потом нас ждала весёлая экскурсия по Дисней
ленду. Нашим проводником был американские
школьник Мэйсон, у которого в этом сказочном
городке работает мама. Представляете. Мэйсс-
специально не пошёл в школу, чтобы провести на:
по всем аттракционам!
Поездок и встреч было очень много, обо всем
не расскажешь. Ребята всех стран хотят дружи'г
друг с другом. Такое путешествие я не отказался
бы совершить ещё раз!
На снимках: Миша, Джереми из Австралии и Кенет
из Уганды (любительское фото): Миша рассказы-
вает о своей поездке московским школьника* •
Фото А. БОРОДИНд
••••••••••••••••••••••••••••
ПОЧТА «МИШИ»
В СССР открылся
Индийский фестиваль
дружбы. Это очень
большой и красивый
праздник. На нём пока-
зывают своё искусство
индийские артисты, вы-
ступают спортсмены,
демонстрируют работы
художники. народные
умельцы. Москва и дру-
гие города нашей страны
радушно встречают го-
стей из Индии.
А в ноябре в Дели откро-
ется Советский фести-
валь. И тогда в гости
к индийским друзьям
поедут мамы и папы со-
ветских ребят. «Миша»
приветствует участников
Индийского фестиваля
дружбы и предоставляет
эту страничку рисункам
наших читателей из
Индии.

Потянуло солнышко
Спящее зерно
За ушко на солнышко.
И взошло оно.
И сейчас же неумело
Зашептало,
Зазвенело;
Завело беседу с ветром

Вкусно — хорошо, а вкусно и красиво — ещё
лучше! Обыкновенный салат может стать малень-
ким праздником, если... Ладно, об этом потом...
А пока попроси у мамы 4 варёных яйца, 2 поми-
дора, полкочана капусты, веточку укропа
и немного майонеза.
Прежде всего оторви несколько капустных
листьев и разложи их на блюде. Это будет «мох».
Вымой помидоры и укроп, просуши их салфеткой.
Ну вот и вся подготовка.
Теперь пора браться за приготовление празд-
ничного блюда. Срежь у очищенных яиц верхушки
Если теперь их поставить на капустные листья,
не упадут. Правда, похоже на ножки грибов?
А шляпки получатся из помидоров, разрезанных
пополам.
Всё вроде хорошо, но чего-то не хватает... Может
быть, крапинок на шляпках? Для этого и нужен
майонез. А нарезанный укроп очень похож на
опавшую хвою. Вот и получились у тебя «мухо-
моры»! Съедобные! А всё потому, что не испугала
тебя кухонная работа. Молодец!
Григорий ОСТЕР
НЕВОСПИТАННОЕ ДЕРЕВО
Мартышка прибежала к слонёнку и пожало-
валась:
— Оно меня обидело!
— Кто оно? — спросил слонёнок.
— Кокосовое дерево.
— Неужели? — удивился слонёнок.— Как
оно тебя обидело?
— Я нечаянно толкнула его, а оно стало
бросаться орехами. Очень больно. Я же неча-
янно толкнула.
— Это нехорошо — бросаться орехами —
сказал слонёнок.— Пойдём, я поговорю с ним.
Слонёнок подошёл к кокосовому дереву
и сказал:
— Уважаемое дерево, вы не правы. Мар-
тышка нечаянно толкнула вас: зачем же сразу
бросаться орехами?
Дерево ничего не ответило. Тогда слонёнок
сказал то же самое югромче. Дерево опять
промолчало. Слонёнок постучал хоботом по
дереву и тут же получил орехом по лбу.
— Ой! — сказал слонёнок и тихонько про-
шептал мартышке: — Ну его, это дерево. Оно
очень невоспитанное. Лучше с ним вообще не
связываться.
Рисунки Леонида ШВАРЦМАНА.
23
в гостях
У ПЕСОЧНОГО
ЧЕЛОВЕЧКА
Фотосказка
Мая НАЧИНКИНА
«Ученые сфотографировали рисунки древних
людей,— объяснил Песочный человечек— Они
когда-то жили здесь на берегах озера. Здесь же
селились и первые жители Берлина».
«Берлину — 750 лет. Обожаю дни рождения!» —
обрадовался Петрушка, герой русских сказок
и отправился в гости к своему немецкому другу —
Песочному человечку. В старинном замке они
нашли волшебный ключ. «Он откроет нам любую
дверь».— «А это что за рисунки?»
«Летим скорее!» Вскоре воздушный шар с путеше-
ственниками приземлился прямо в центре Бер-
лина, на Александерплац. «Сколько интереснее
мы видели сверху. Куда отправимся9»
24
«Давай начнём путешествие с зоопарка,— предло-
жил Песочный человечек — Он славится своими
животными. Надо изучить карту, а то нетрудно
и заблудиться».
«Эта свинья очень редкой породы. Она един-
ственная среди своих сородичей родилась в зоо-
парке и отлично себя чувствует»,— рассказал
Песочный человечек другу.
«Ой. белые медведи!» — «Узнал, Петрушка? Они
прилетели с самого севера твоей страны,
с острова Врангеля. Мишки здесь вполне освои-
лись».
«Какой красивый у вас фарфор!» — «Старинный,
мейсенский. Он известен во всём мире. Осторож-
нее. Петрушка, здесь все очень хрупкое!»
«Вот и вечер. Мне пора возвращаться домой,
в русскую сказку»,— загрустил Петрушка. «И мне
настало время сыпать детям в глаза волшебным
песком, чтобы они поскорей засыпали».— вздох-
нул Песочный человечек. «Но мы расстаёмся
ненадолго. До встречи в Москве!»
25
КАК? ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ?
— Закрываем! Закрываем! Закрываем! — пели
на разные голоса птички, порхая по залам мага-
зина ^Игрушки».
Большой робот, неуклюжий и старомодный, стоя
в дверях, как швейцар, вежливым басом говорил
каждому маленькому посетителю.
До свидания. Приходите к нам ещё. Ждём вас
ф ф ф ТЕЛЕГРАММЫ ОТ ВСЕЗНАЙКИ
Наконец ушел последний покупатель, закры-
лись двери, в магазине стало темно и тихо. Про-
шёл час. другой, и вот со всех сторон послышались
шорохи и тихие голоса. Большой робот отошёл о~
двери и встал посередине вестибюля:
— Ну, что вы там шепчетесь по углам? Опять
сказку хотите?
— Лучше лекцию! Надоели сказки! Лекцию'
— Давным-давноначал Большой робот —
когда не было ни компьютеров, ни роботов...
— Не может быть' — ахнула электронная
кукла — С кем же люди разговаривали?
— Люди всегда разгова-
ривали друг с другом! Но
изобретатели пытались
механизировать даже
речь. Одно из первых го-
ворящих устройств было
построено в 1770 году
в Санкт-Петербурге, то-
гдашней столице России.
Оно «произносило» глас-
ные звуки и даже некото-
рые простые слова. В XIX
веке Александер Белл,
изобретатель телефона,
с помощью брата Мелвил-
ла смастерил из дерева,
резины и ткани модель
головы, которая управля-
лась рычагами и могла
«говорить» короткие фра-
зы. Но всё это были игруш-
ки взрослых людей. Толь-
ко в середине XX века, ко-
гда изобрели компьютер,
специалисты начали все-
рьёз подумывать о маши-
не-собеседнике. Всякие
там граммофоны и магни-
тофоны не в счёт, потому
что с ними не поговоришь.
В аэропорту Непала ту-
ристов наряду с такси
ждут и... слоны. Любите-
лей такого экзотиче-
ского вида транспорта
находится немало.
В лесах Нижней
Австрии поселился
медведь. Чтобы он не
разорял ульи, пчелово-
ды каждые две недели
собирают для него со-
рок килограммов мёда.
Медведь благосклонно
принимает подношения
26
Поговори со иной, компьютер
РЕПОРТАЖ ИЗ XXI ВЕКА
Сначала компьютеры
научились вслух читать
книги. Правда, первые чи-
тающие устройства произ-
носили слова так, как го-
ворит человек с набитым
ртом, или...— Большой ро-
бот смущённо откашлял-
ся — как робот, как ста-
ринный робот... К 1987
году компьютеры научи-
лись разговаривать как
дикторы. И вот уже появи-
лись говорящие часы и го-
ворящие игральные авто-
маты, говорящие стираль-
ные машины и говорящие
дверные замки... Люди на-
чали даже уставать от их
болтовни.
Выручила тактичность
компьютеров пятого поко-
ления, которые были со-
зданы в последнее деся-
тилетие XX века. Эти вос-
питанные умницы говори-
ли только тогда, когда их
спрашивали. Зато они уме-
ли молниеносно перево-
дить с одного языка на
другой, отвечать на любой
вопрос и давать советы.
А знаете, почему мы. компьютерные
игрушки XXI века, такие сообразитель-
ные? Наши искусственные мозги работают
не на электричестве, а на свете. У нас
в полном смысле этого слова светлые
головы! И мы умеем, как я сейчас, на
расстоянии подключаться к хранилищам
знаний — информационным банкам. По-
этому детям с нами интересно. Вот они
и просят: «Поговори со мной, компьютер!»
Лев ЦЕСАРКИН.
»••••••••••••••••••••••••••••<
Центры многих крупных
городов мира так заби-
ты автомобилями, что.
рассчитанные на ско-
рость W0—150 кило-
метров в час. они дви-
жутся в десять раз мед-
леннее. Когда-то в ка-
рете можно было бы-
стрее добраться из од-
ного места в другое.
В ЧССР есть сад. Уро-
жай яблок в нём всегда
богат и разнообразен.
А растёт там всего одно
дерево. Привито же на
нём 15 культурных сор-
тов яблок.
Рисунки
Михаила ПОСЕВКИНА
27
В СТРАНЕ
МУЧИХ ТРАВ
Герой книги случайно проглотил лекарство,
созданное профессором Думчевым, уменьшил-
ся в двести раз и затерялся в траве...
По роману Владимира БРАГИНА
Рисунки Игоря ОЛЕЙНИКОВА
Продолжение. Начало в №5.
Паук двинулся на меня. Сейчас нападёт! Я бросил
в него щепкой. Подслеповатый хищник начал её
пеленать в паутину, как муху. А я — бежать.
Сделал несколько шагов и упал в колодец.
Хорошо, на дне была какая-то липкая жидкость
Попробовал на вкус — мёд. Так ведь это кладо-
вая пчелы-листореза! Я подкоепился и выскочил
из колодца под самым i ом у хозяйки.
Кругом росла трава. Ещё недавно я топтал ее
ногами. Теперь она казалась мне настоящим
лесом. В вышине летали стрекозы, похожие на
громадных птиц. Я прислонился к стволу и вскрик-
нул от боли В тело вонзилась острая игла. Кра-
пива! Надо приложить к обожжённому месту сырой
земли. Нагнулся и увидел . человеческие следы.
Значит. Думчев где-то рядом!
Мимо прокатился огромный шар. Его толкало чудо-
вище, закованное в броню. Это жук-скарабей запа-
сает корм. Я осторожно перешагнул через какой-то
сучок. Неожиданно он выпрямился и уполз. За
сучок я принял гусеницу. Вот зто маскировка'
Я поднял голову и увидел пилюлю, возвращающую
рост. Она застряла в паутине Как же её оттуда
достать9
28
Пока я думал, стемнело. Раздался шум. Гля-
жу — шипит гадюка. А рядом с ней холм, утыканный
пиками. Ёж! Он бросился на змею. Лес вокруг меня
задрожал. Гадюка извивалась, била хвостом...
Гиганты смяли траву, порвали паутину. Пилюля
упала на землю. Но если я её проглочу прямо
сейчас, то никогда не найду Думчева! Я спрятался
в ямке, накрылся листком и заснул.
Их, наверное, проточили черви. А вот целый зал.
Он освещён гнилушками. В углу спальный мешок,
столик. На нём крохотные листки, исписанные
Думчевым. Но хозяина нет.
Проснулся от звона. Бум! Бум! Выбрался из ям-
ки — надо мной навис сверкающий шар. Росинка'
А что за гора рядом? Да это же пень! Надо
проникнуть внутрь. Шёл длинными коридорами
Я выбрался на свет. Вдруг в траве мелькнул тил! Поднял смертоносные ноги-пилы... Но что
человек моего роста. «Думчев!» — закричал я. Но это? Богомол падает! «Вы спасены»,— раздаётся
человек не слышал. За ним! На пути вырос бого- голос. Откуда-то снова появился человек. Это
мол. Гигант охотится. Секунда — и он меня заме- Думчев! Он нанёс врагу удар саблей из жала осы.
Окончание в следующем номере
29

Рабочее место женщины и её кухня.
Посмотри, есть ли тут что-то общее.
Только ли яблоки на этом рисунке?
Марки посвящены чемпионату мира по хо-Ч
кею и чемпионату мира по футболу сре_
юниоров. Знаешь ли ты. какие чемпиона’^'
мира состоятся в ближайшее время?
30
>МИША»
Помоги старушке выбрать
чистопородную собаку, назови её породу.
Издание журнала
«Советский Союз».
Главный редактор
Н. М ГРИБАЧЕВ.
Журнал -Миша » выходит
с июля 1983 года.
Ответственный редактор
М. В ШПАГИН.
Редакционная коллегия:
А А. ВИНОГРАДОВ.
Н.А. ГАВРИЛОВА
(ответственный секретарь),
М. С КОСТРОВ,
А. А. ЛИХАНОВ.
А. И. МОИСЕЕВА,
В Ф РОЗАНЦЕВ
(главный художник),
Т. М. ШАТУНОВА.
Какая из этих верёвок
завяжется узлом?
Художественный редактор
Н Е. ЩЕРБАКОВ.
При перепечатке
ссылка обязательна.
Адрес редакции:
103772. ГСП. Москва, К-31,
ул. Москвина. 8.
Ордена Ленина
и ордена Октябрьской
Революции типография
имени В. И. Ленина
издательства ЦК КПСС
‘Правда*.
125865, ГСП, Москва. А-137,
ул. «Правды»», 24.
I обложка:
рисунок В.ТРИНЧЕНКО.
IV обложка:
'Я работаю”.
Фото А. ГОЛОВАНОВА.
Индекс 72847
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ	---7	'	к
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ	// f О К ° ) / /	| *\е х	' «Д
:Л/	>/(О)//	' х4 --7
ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК I/ LJ </ Ч_____' LJ
иа русской английском венгерском испанском, итальянском немецком и французском языке»