ДРЕЙ РАЗ ДОБ УДО В
инструментах
ifSONOff

Предлагаемая школа является долгожданным событием — с 50-х годов прошлого века («Школа иг-
ры на ударных Купинского») на отечественной почве не произрастало ничего подобного. И вопреки
общеизвестному библейскому «Разве может быть что-то путное из Назарета?» (то бишь Волго-
града) это «что-то» появилось!
Автор — великолепный методист, скрупулезно освещающий и разбирающий все детали барабан-
ной «кухни»: начиная с посадки за инструментом, держания палок, высоты расположения бараба-
нов, и кончая подборкой нотных примеров (упражнений).
Весьма ценно и то, что А. Раздобудов не только говорит о музыке как таковой, но и расширяет
кругозор потенциального ученика до философского осмысления явлений искусства вообще. Гармо-
ничное развитие барабанщика как музыканта видится главнейшей целью данного пособия.
В заключение хочется пожелать всем, кто будет знакомиться со Школой Андрея Раздобудова
(ШАР), заинтересованного и благожелательного внимания и воздержания от скороспелых и поверх-
ностных выводов.
Ю. Маркин. Март 2002 г.
Я знаю творчество Андрея Раздобудова по его сотрудничеству с московской блюзовой группой
«Аура». Это высокопрофессиональный музыкант, владеющий самыми разными манерами игры на
ударных в джазовых коллективах от классического блюза до нового джаза.
Его работа «Круглый камень, или Объяснительная для лауреата» (в дальнейшем — КК) пред-
ставляет по жанру пособие для начинающего ударника.
Однако одновременно это и эссе, так сказать, вписывающее ремесло и творчество барабанщика
не только в джаз и не только в музыку вообще. КК — это своего рода античный философский трак-
тат, в котором «человеческая музыка» рассматривается как неотъемлемая часть вселенской «гар-
монии сфер». Образно представляя барабан как окружность, концентрические круги, далее шар,
вращение и т.п., автор стремится представить, прежде всего дать будущему коллеге представле-
ние о его ремесле как о ТВОРЧЕСТВЕ, в котором «-адействованы» все способности человека.
КК привлекает именно попыткой связать чисто профессиональные навыки с обще эстетически-
ми. При этом автор КК выбирает, бесспорно, идеальную исходную модель — игру выдающегося
джазмена Джека ди Джонета, также музыканта-композитора, руководителя ансамбля и барабан-
щика, чье творчество, оставаясь в эстетических границах нового импровизационного джаза, может
служить отправной точкой при исполнении любой другой музыки — от авангарда до рока. Надо ска-
зать, что идея суггестивного (а не дискурсивного) описания основ профессионального творчества —
не нова, в частности, гитарист Alam Holdswarth в своей школе для гитары образно описывает свою
методику, сравнивая ее с фазами Луны.
Но А. Раздобудов, насколько мне известно, первый джазовый ударник, использующий в своей ра-
боте метод суггестии.
Автор мог бы логичнее выстроить свою образную конструкцию (что порой приводит к некото-
рым противоречиям) — в частности, не везде четко проводится связь между конкретными навыка-
ми игры на ударных и обще эстетическими постулатами.
Но при том уровне, каким отличается КК, устранить эти противоречия несомненно будет не-
трудно.
Видео напротив носит ясный и методически четкий характер. Другой разговор, что сделано оно
на самом элементарном уровне, возможности современной видеотехники не использованы совсем.
Заключение.
После некоторой доработки работа Андрея Раздобудова «Круглый камень, или Объяснительная
для лауреата» не только могла бы быть опубликована, но и представляла бы несомненный интерес
для всех, кому дорога музыка как искусство и творчество.
Дмитрий Ухов,
председатель Московской ассоциации джазовых журналистов.
УДК 787.61/075.4/
ББК 85.315.3я7
К 29 Школа игры на ударных инструментах. Андрей Раздобудов.
Учебное пособие. - М.; Изд. В. Катанский, 2006 - 160 с.
Подписано в печать 09.12.2005 г. Формат 60x90/8.
Бумага офсетная № 1. Объем 20 п. л. Тираж 2000 экз. Заказ № 922.
Издат. В. Катанского, 117296 Москва, Университетский пр-т, д. 9.
ОАО «Московская типография № 6»
115088, Москва, Южнопортовая ул., 24
© Андрей Раздобудов.
© Издательство В. Катанского.
EX UNGUE LEONEM*
Работа 1
КРУГЛЫЙ КАМЕНЬ, ИЛИ
ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ДЛЯ ЛАУРЕАТА
Андрей Раздобудов
* «По когтю льва»
Работа, которую Вы держите в руках, когда-нибудь появилась бы непременно. Кто знает, на-
сколько актуальной она стала бы в любое другое (будущее) время. Но она есть, и я поздравляю Вас
и себя уже сейчас. Данный труд в отличие от-массы разнообразной литературы, легко проникаю-
щей на прилавки, смог появиться не просто благодаря спонсорской помощи, но вследствие, я наде-
юсь, возрождающейся, наконец, благородной русской традиции меценатства, и не только...
Все, кто помогал мне в работе, — люди, так или иначе сопричастные к творчеству и поиску в лю-
бых его проявлениях, и, я уверен, искренне желающие удач и побед высокому искусству именно
здесь, в нашем большом и талантливом Доме.
Моя благодарность Кучмаренко С., Калистрину М., Зубову А., Новохатскому Л., Пермякову
В., Сластенову А., Серову А., Орловой Л., Бодренко М., Объедкову С., Миронову А. И, конечно, мо-
им родным и близким, которые на себе переносили тяготы творческого процесса. Спасибо им и по-
желания всего самого доброго.
ПОСВЯЩАЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ
ТЕРПЕНИЮ В ПОЗНАНИИ
И ПОЗНАНИЮ ПРИЗНАНИЯ ЛЮБВИ...
4
Познавать - это радость для того, в ком воля льва.
«Заратустра» Ф.Ницше
Когда на пути звука нет препятствий,
он распространяется равномерно во все стороны,
и в каждый момент слой сжатого воздуха,
возникающий от одного импульса, образует
поверхность шара, в центре которого
находится звучащее тело.
Сегодня, 21 ноября 1995 года, я решил записать многое: что было обдумано, над чем я размышлял
и что придется обдумать еще не раз. Пусть это будет книга, ну хотя бы потому, что есть
обложка. Назвал ее так, а как еще, если иначе не смог.
«ШАР» — это не школа игры на ударных инструментах в традиционном понимании. Это и
движение по дороге, иногда в тумане, на ощупь, когда туман порой превращается в слезы
(временами радости), напоминая о возможности просвета. Это и философия, и религия, а если
проще — образ жизни, точнее — никакого имиджа — жизнь, да и только.
Если кому-то понравится, то и Бог с ним, если же нет, то это замечательно, вот для них-то,
родимых, все и пишется. Не определившимся со своими вкусовыми пристрастиями можно было бы
не зачитываться дальше обложки или начать с последней страницы.
Вот это ШАР. Слава Богу. Земной!
А вот и место, где я пишу и размышляю, размышляю и пишу.
И место это — город Волгоград.
Думаю, не ошибусь, если скажу, что самый большой монумент женщине в нашей стране —
Родина-мать — находится здесь, и самый большой Ленин-отец также. Что еще у нас есть? Да,
5
река — великая Волга. К людям, рожденным на ее берегах, имеет прямое отношение адекватное в
смысле энергии и размаха. Само же восприятие музыки, сопоставимое по силе с величием Волги. И
поэтому с позиции научно-географической, не говоря об общефилософских, этих факторов
достаточно, чтобы утверждать: в этом городе есть место Солнцу, а под ним и таланту. Без
ложной скромности предлагаю считать таковым меня — Андрея Раздобудова.
В каждой шутке есть доля — сильная и относительно сильная. Моя доля в том и состоит, чтобы
примирить эти, казалось бы, неуравновешенные части одного целого.
Я еще повторюсь о доле на Руси. А пока...
...Если ты хочешь узнать барабаны изнутри, открыть, чем дышит инструмент и когда
плачет...
...Если ты хочешь постичь, как лучше жить во времени и быть ему полезным, жаждешь знать,
откуда берется звук, свинг, энергия, то не отправиться ли тебе, дорогой читатель, в неведомые
доселе экзотические дали, благо, теперь у тебя в руках есть ШАР —
Школа
Андрея
Раздобудова —
Школа ритма и барабанного искусства.
Я хотел бы сделать пояснение к этой книге. Она написана как для барабанщиков начинающих,
так и для считающих себя достаточно опытными... Обычно какая-либо литература или
информация для гитаристов, пианистов или других музыкантов именуется школой игры,
написанной каким-либо определенным автором, чаще всего звездой. В этой школе есть ноты,
отрывки, а то и целые произведения самого автора, сопровождаемые необходимыми пояснениями.
Они нужны для того, чтобы учащемуся было легче понять и представить, как лучше исполнять
предложенный материал.
Написанное мной не подпадает под вышеупомянутую огранку. Обычно мы знакомимся с разными
точками зрения одного человека: находками, всевозможными ритмическими образованиями,
приемами и другими «фенечками». Я делать этого не стал, они уже есть и этого достаточно.
А вот покрутить кубик Рубика или Шарик Раздобудова, взглянув со всех сторон на вопросы,
связанные с барабанами, — на то, как не владеть ими, а как им отдаться, слиться с инструментом,
проникнув в его нутро, почувствовать его дыхание, а там, глядишь, и запеть вместе... — стоило
бы...
К сожалению, есть еще немало ударников, которые носят псевдонимы «Громыхало из
Подмышки» и т. д. Это шутка, но, как я уже говорил, в каждой шутке есть доля, доля слабая или
относительно слабая, а сильная впереди. Просьба: не торопитесь проглотить излагаемое мной
поверхностно, налету. Речь будет идти о процессах, вещах, узловых моментах, смысловых
пересечениях, достаточно необычных, неординарных и парадоксальных.
Желаю удачи!
6
Я стал таким, каков я есть сейчас, благодаря феномену в мировой музыке, именуемому Джек Дид-
жонет (Jack Dejohnette).
Я горжусь тем, что смог из очень Далекой России разглядеть большое на расстоянии. Не буду ут-
верждать, но смею предполагать, что настоящей барабанной школы в России еще нет. Но будет, непре-
менно будет. Конечно, если бы не существовало великого Диджонета, на его месте был бы кТо-то дру-
гой, в этом случае и сама школа оказалась бы иной. Но, к счастью, Джек существует, и его школа - это
мой J.P. (Джек Пот).
Я всегда смотрел на барабанное искусство как на способ познания мира, подмечая все возможные
связи его с окружающим. И пусть никого не удивляет профессионально применяемая мной термино-
логия, важнее то, что я всегда и везде старался усматривать единство искусства игры на барабанах с
искусством видеть, слышать все окружающее нас и тем самым учиться жить гармонично с природой.
А посему после Великого Мастера предлагаю взглянуть на другого грандиознейшего ученого XX века
Альберта Эйнштейна.
Каждый желал бы стать художником, но, к сожалению, не каждому выпадает такая честь, и можно
было бы даже сказать - участь. То, что я знаю и могу уже сегодня - результат тех жертв, которые я
приносил на алтарь познания. Могу добавить к этому, что истинное знание даруется искренним, при-
ходит к Верующим в него, достается упорным и дерзким. Главное - помнить о многообразии возмож-
ных вариантов творческого поиска.
•«Часто мы находим нечто совсем иное, даже лучшее, чем искали; зачастую — искомое нами попа-
дается нам на совершенно ином пути, нежели тот, по которому мы первоначально тщетно двига-
лись...*, так писал А.Шопенгауэр.
7
СКАЗКА ПРО ТО, КАК ОДИН МАКСИМАЛИСТ
СЕРЬЕЗНО ШУТИЛ
Думаю, что мошенники всех времен и народов немало вреда принесли честному труженику нашей планеты.
Очень часто люди становятся нетерпимыми по отношению друг к другу: одни - стремясь оправдать
свои знания, возможно максимально, приближенные к некоей Истине, другие - не желая, а скорее не
умея к Ней продвинуться. В нашей стране это подчас приводит к напыщенному мэтрствованию, вызы-
вающему соответствующую улыбку. Такова историческая традиция.
Не думаю, что иные страны радикально отличаются от России отсутствием подобных явлений, но
у нас это особенная форма ощущения человеком иерархической лестницы, принимая подчас очень
своеобразные и несимпатичные формы, проявляет себя во всех сферах бытия и творчества.
Сегодня мы настолько экологически несостоятельны (реки вспять и т.д.), что человек, думая о раз-
витии себя и общества, находится в состоянии неразрешимого противоречия. Время - вперед, а чело-
век - в Мезозой с современными орудиями труда в прихват.
Гонка, извечная русская любовь к быстрой езде для отечественного склада ума была характерна, в
чем, наверное, и проявляется один из основных аспектов загадочности славянской души.
«Тише едешь - дальше будешь», добавил бы еще и «дольше будешь», если доберешься до намечен-
ной цели. Поспешность в желании оседлать пьедестал быстрее, чем пройти для его достижения, почти
наверняка предполагает остановку в пути. Другое дело - соразмерно идущие, чей трудный, но желан-
ный удел - высокие вершины. У начинающих музыкантов, преимущественно популярных жанров, это
особенно заметно. Чрезмерное желание воплотить на сцене знания, неосмысленные до конца, делают
их похожими на «коробейников», продающих на бирже самолеты с молотка.
Не умея понять грандиозность и многообразие того, чем нужно овладеть, юные таланты по наивно-
сти поддаются поверхностным моментам информационного потока, обретая сомнительные достоинст-
ва и довольствуясь мелкими радостями.
В начале музыкального пути я назывался барабанщиком. Работал в ВИА. Мы ездили по деревням и ве-
сям на гастроли. Горды были тем, что занимаемся делом, которое любим, и рады, что все-таки заезжали в
города с концертами. Гастрольная жизнь делала меня более выносливым, а юмор придавал уверенности.
Много было всего, а шуток особенно. Одна из них: человеку, который загонял темп, говорили: «Что ты
нам Погонини устроил!». Когда же кто-либо выражался нецензурно, его обрывали: «Без форшлагов».
Форшлаг, как известно, это вид мелизма (мелодическое украшение) из одного или нескольких звуков.
Известно всем, что шутки - вещь важная. Вообще в жизни многое имеет значение, если ты, конечно, не
член партии «обломистов». То же у музыканта: ум (как способность впитывать информацию и анализиро-
вать), происхождение (что несомненно) и его Величество Случай, хотя последний фактор может находить-
ся и в начале данного перечня. Все это для музыканта (и не только для него) имеет определяющее значение
в росте и карьере. Единственная и конкретная величина здесь - инструмент, пусть и не самый хороший,
позволяющий исполнителю делать то, о чем его попросишь. Остальные величины достаточно субъектив-
ные и условные. Хорошо, когда они есть, на худой конец, можно довольствоваться мыслью об их наличии.
Исходя из того и другого, стремясь не выпасть из начал цивилизованного, я хотел бы сказать, что, смеши-
вая разнородное - (несомненно, исключая беспринципное сочетание несовместимых и неоправданных воззре-
ний), мы иногда получаем нечто. Этим нечто может быть симбиоз, кураж или то, что за пределом осознания
среднестатистического представителя Homo Sapiens. Но гомо... ведь не все, не говоря уже о сапиенс...
Бывало, настоящий русский писатель возьмет и обронит фразу на французском, мол, грамотный,
европейский уровень имеем, да и мы, хоть за границами до-о-о-лго не бывали и только совсем недавно
сподобились-таки, тоже имеем тягу к латыни (см. обложку...), или лучше к аглицкому, ибо страной,
где взяли барабан в серьезные руки, была Америка. И оттуда слово «джаз», зазвучавшее во всей сво-
ей отточенности, бархатным тембром, удивительной певучестью и неслыханным доселе шармом, рас-
пространилось на весь мир (ШАР). Имена пионеров джаза знают все, интересующиеся этим интерна-
циональным явлением. О них написано много энциклопедий и романов, другой менее объемной лите-
8
ратуры. В этой связи я постараюсь, по возможности избегая повторений, обрисовать свою модель по-
нимания ряда вопросов, связанных с джазовым мышлением.
Принято считать, что метроритм европейских и американских джазовых музыкантов несколько от-
личается друг от друга. Да, классика опирается на первую долю, джаз - на вторую, эти постулаты до
сего дня таковы. Но прежде о метроритмах в музыке вообще.
Образцы классики, народного, популярного, диско-творчества и т.д. преимущественно исполняют-
ся с Доминантным ощущением нечетных долей - первой и третьей. Джаз отличается подчеркиванием
второй и четвертой. Так или приблизительно так писали в различных книгах и учебниках о джазе со-
ветские авторы. А в народе, игравшем джаз или обучавшемся это делать, говорили просто - русские
на первую садятся, а американцы на вторую. И в этом была правота - тогда..., где-то, как-то..., в чем-
то... Было время, и я думал так же. Вместе с тем уже в юности я старался узнать о предмете больше и
преимущественно то, что ранее в литературе трактовалось, скорее, неполно, чем неверно.
-«Совершенно другое дело представляет собою история такой науки, которая беспрерывно под-
вергает испытаниям правильность своих выводов и выдвигает все новые ценности сообразно объе-
му поправок, введенных в нее*.
О. Вейнингер, -«Пол и характер».
Сравнивая два айсберга джаза - Европу и Америку (последовательность континентов обусловлена
исключительно историей, но не паритетностью позиций, занимаемых в джазе на планете), мне кажет-
ся, именно такие журналы, как «Даун Бит» и «Джаз Форум», каждый по-своему отражают действи-
тельное положение вещей на мировом джазовом Олимпе. Так или иначе, одни стремятся в Америку
«Мекку Джаза», другие - из нее. Благодаря Манфреду Айхеру - и не ему одному - мы знаем, что вы-
сококвалифицированные специалисты могут быть повсюду. Где живут большие мастера своего дела -
это не важно, важно, чтобы мы имели возможность учиться у них, живи они хоть на Крайнем Севере,
за полярным кругом или же в районе Бермудского треугольника. И еще было бы неплохо суметь отли-
чить настоящего мастера от роскошного ремесленника, дабы не получать штрафных очков в игре под
названием «жизнь».
9
ДОЛЯ БЫВАЕТ ТРУДНАЯ, А БЫВАЕТ ВТОРАЯ
(...и есть во всем этом доля правды)
Теперь попробуем остановиться на этой пресловутой 2-й доле в джазовом метре, о которой так много
было сказано противоречивого, и попытаемся рассмотреть те, может быть, невидимые, особенности,
разнящие Европу и Америку, в характере исполнения этих долей времени.
Действительно, существует такая тенденция в исполнении: у американцев вторая доля с оттяжкой
(ощущение запаздывания), у европейцев - она как бы ускоренная - без оттяжки.
За время, отданное мной изучению долей в метроритме, я пришел к выводу, что ясным и достаточно
убедительным (если хотите смотрибельным) примером может служить для нас визуально графическое
изображение.
Возьмем, к примеру, мишень:
Меткий стрелок бьет в «десятку», более меткий - в «десятку «десятки» (Робин Гуд - стрела расщепляет
стрелу). Этот необычный пример позволяет нам понять разницу профи и большого мастера. Не
всякому дано стать Робин Гудом, но стремиться к этому нам никто не запретит, и поэтому любой, кто
станет таковым, пусть не осудит меня за мое, может быть, странное видение.
Стрелой, стрелкой, мы обозначаем понятие времени, которое движется всегда вперед. Скорость
времени не имеет для нас особого значения, важно только, что она одна и та же для обоих случаев,
рассматриваемых нами.
Джон Фаулз в книге «Подруга французского лейтенанта» писал: «Не знаю. Все, о чем я здесь
рассказываю, - сплошной вымысел, герои, которых я создаю, никогда не существовали за пределами
моего воображения. Если до сих пор я делал вид, будто мне известны их сокровенные мысли и чувства,
то лишь потому, что, усвоив в какой-то мере язык и голос эпохи, в которую происходит действие моего
повествования, я аналогичным образом придерживаюсь и общепринятой тогда условности: романист
стоит на втором месте после Господа Бога. Если он и не знает всего, то пытается делать вид, что знает».
Что касается меня, то я, с вашего позволения, отважусь встать вслед за Фаулзом, не важно каким
по счету (главное, тут в очередь попасть), попытаться лучше представить себе суть дела и изложить
его вам, как вы, наверное, уже заметили, со свойственной мне безусловной лаконичностью. Посмотрим
10
на мишень сверху, масштаб которой в целом и самой «десятки» - черной точки, в частности, увеличен
до нужных нам размеров.
Вторая доля, изображенная
графически, она же «десятка»
мишени в масштабе
Вид сверху представлен не в
плоском изображении, а в
объемном, опять же в виде шара
Стрела (время), проникая в первое полушарие, соответствует звучанию европейского образца, а
проникая во второе, - американскому. При рассмотрении процесса движения времени до таких
мельчайших единиц, как полушария, видно, что соблюдается очередность пронизывания временем
изображенной доли. Неискушенный слушатель не задумывается над этим (ему не надо) и подобные
различия ему «до фени» - и правильно, есть куда более важные проблемы: Гринпис, например...
Соединенные по синусоиде два полушария (шарика) образуют две половины единого целого.
Европейцы не менее ритмичны, чем американцы, но они возбуждают первое полушарие, а американцы
второе - вот почему у последних происходит своеобразный микроскопический момент запаздывания.
Вот так я вижу вторую долю, исполняемую на двух континентах, а если вспомнить, что краткость -
сестра таланта, а талантом когда-то называли денежную единицу, то в голову приходят сравнения:
американская доля отличается от европейской, как у монеты «орел» от «решки». И не столь важно,
что талант был слитком. Он и сейчас слиток!
Охарактеризовать особенности исполнения можно таким образом:
европейское мышление - строго, педантично;
американское - свободно, широко, вольно (мол, успеем...).
Если продолжать складывать шары (подразумевая любые доли во времени), то проглядывается
синусоида, напоминающая колебания звуковых волн, что недалеко от истины: «Эти колебания
называются звуковыми волнами. Они распространяются от источника звука по всем направлениям
(шарообразно)». (В.Вахромеев. Эл.т.муз., с.7, пар. 1. Физическая основа звука).
11
В учебнике В.Вахромеева «Элементарная теория музыки» в темах «Свойства музыкального звука.
Частичные тоны. Натуральный звукоряд.» есть примеры графического изображения, они-то меня и
натолкнули на мысль изобразить свои взгляды на музыку, барабаны, звук и конкретно на ВТОРУЮ
ДОЛЮ, о которой так много спорят и размышляют в среде музыкантов, также применяя рисунки,
графики.
Этот учебник - хороший учебник, я сам по нему когда-то учился, используя его 6-е исправленное и
дополненное издание (М.М.), но я был бы не я, если бы не обратил внимания на некоторые строчки
на стр.7, они гласят: «Шумовые звуки не имеют точно выраженной высоты, например треск, скрип,
стук, гром, шорох и т.п., и поэтому не могут быть использованы в музыке». В этом же учебнике есть и
такая сноска:
В современном оркестре применяются ударные инструменты с неопределенной высотой звука,
например треугольник, малый барабан, тарелки, большой барабан, и др. Эти инструменты имеют
лишь вспомогательное значение и используются композитором для придания большей
выразительности музыкальному изложению.
Ни в коем случае не претендуя на оригинальность или первенство, говоря о работах таких
выдающихся композиторов-новаторов (в прошлом, сегодня это уже современность), как:
И.Ф.Стравинский, С.А.Губайдулина, В.П.Артемов, О.Мессиан, К.Штокгаузен, Д.Кейдж и др.,
нашедших в своем творчестве место всем «понятиям» без точно выраженной высоты. Но не поленюсь
еще раз напомнить, что ударная установка именно в современных оркестрах и ансамблях (Гил Эванс,
Джек Диджонет) уже давно определилась в звуковысотности, и применительно к ней ни о какой
вспомогательной функции речи идти не может. Приятно, что в нашей стране есть коллектив, целиком
состоящий из ударных инструментов, которым руководит Марк Пекарский.
ОТ КОПЕРНИКА ДО НЬЮТОНА
Многие столетия умами всего человечества владело учение Птолемея, который утверждал, что Зем-
ля неподвижно покоится в центре Вселенной.
Книга Николая Коперника «О вращении небесных сфер» нанесла сокрушительный удар по геоцен-
трической системе Птолемея (думаю, что из Николая мог бы получиться хороший боксер или звучный
драмер). Николай Коперник объяснил, что мы воспринимаем движение далеких небесных тел также,
как и перемещение различных предметов на Земле, когда сами находимся в движении.
В 1987 году у меня появились первые видеозаписи, и я отнесся к ним как к далеким небесным те-
лам, оказавшимся в моих руках в результате движения. По форме это было перемещение различных
предметов на Земле в виде информации, а по содержанию - чем-то небесным (не скоро еще соединил
я эти понятия в моей голове). Я показывал кассеты музыкантам, просмотрев которые, они, видимо, пу-
гаясь чего-то, говорили: «Ну-у, мы так, конечно, играть не будем» (в смысле не сможем). Они, я по-
лагаю, не были в движении, может быть, не ощущали ее энергию или двигались, но не в том направле-
нии.
«The whole world is in movement» (весь мир в движении) - кто бы спорил, только не Коперник.
Чуть не забыл: Великий поляк относился к тем, кто звезд с неба не хватал, он на них смотрел и делал
свое дело - «ЗАО Коперник Блу Стар плюс».
Всего лишь через каких-то без малого сто семьдесят лет родился Исаак Ньютон. Самым замечатель-
ным вкладом его в науку было открытие закона всемирного тяготения. Не следует забывать, что гени-
альной догадке Ньютона предшествовал тщательный анализ движения Луны вокруг Земли. Во всяком
случае, обнаружить всеобщность тяготения при затянутом облачной пеленой небе было бы чрезвычай-
но затруднительно. В самом деле сила взаимного притяжения между различными земными предмета-
ми Настолько Невелика, что ее можно Измерить лишь в Специальных Экспериментах.
12
Нескромно сравнивать себя с великим Ньютоном, но почему бы не сравнить с другим человеком,
проделывающим не меньшую работу (конечно, лучше, если она будет связана также с тщательным
анализом движения), но только палочек барабанщика, и обнаружить взаимосвязь многих разных и да-
же не имеющих ничего общего с Музыкой явлений.
Да-да, и эта связь столь не велика, что если не согласиться на какие-то особенные приемы изложе-
ния, то обнаружить эти связи представляется делом весьма сложным. И если иметь в виду тот факт,
что данные астрономии легли в основу такой революционной физической теории, как теория относи-
тельности, и даже если не иметь это в виду, то, почему бы мне, просто как гражданину той планеты,
которую я населяю (имею удовольствие населять) и даже не имея в виду этого сомнительного граждан-
ства, не укрепить и не украсить своим скромным кирпичиком «билдинг» под названием «Drumming*
или «Drum’s art», или «Барабанное искусство». Поскольку вообще искусство есть игра, а игра на ба-
рабане - в частности, я и употребил вышеизложенное - «ударный брэйк»...
Если внимательно проследить за развитием не только физики, но и химии, математики и даже био-
логии, мы обнаружим, что во многих случаях движения этих наук, если не прямо, то косвенно, были
связаны с изучением звездной Вселенной.
Недаром А.Эйнштейн говорил, что «интеллектуальные орудия, без которых было бы невозможно
развитие современной техники, пришли в основном от наблюдения звезд». И мне так говорили, и я так
говорю: «Изучайте звезды!»
В этом смысле ученые облачной планеты находились бы в гораздо худшем положении. В своих по-
пытках понять то, что происходит за облачной завесой, им пришлось ежедневно и ежегодно вести го-
раздо более острую борьбу со «здравым смыслом», чем нашим предкам.
Перенося все вышесказанное на изучение музыки, я сказал бы так: «Изучайте звезды настоящие, пер-
вой величины, умейте распознать их, не забывая о том, что более яркие звезды во Вселенной ярче пото-
му, что они ближе, а чуть мерцающие (подчас именно они и есть бриллиантовые) - весьма удалены.
Много смыслов несет в себе выражение «Облачная завеса», и мы не знаем, каким краем может кос-
нуться нас она в то время, когда мы на пути к своей цели. К примеру, у духовиков эта «завеса» состо-
ит в том, что трудно заглянуть, в буквальном смысле слова, в рот исполнителю, когда он играет, но,
судя по таким именам, как Д. Колтрэйн, Л. Янг,А. Сандовал и многим другим, они побеждают в борь-
бе со «здравым смыслом».
ДЛЯ БАРАБАНЩИКОВ, ИЛИ БЛИЖЕ К ТЕЛУ
Теперь мы подошли к теме ударных вплотную и оказались ближе к самим барабанам. Похоже, что
калитка заветного «билдинга» отворяется, скрипом намекая на то, что звуки, ради которых и приду-
мали ударную установку, вот-вот достигнут слуха читателя. Легче мне было бы сесть за инструмент,
посмотреть на него глазами девушки, решившей утратить свою невинность, и, глядишь, заиграла бы
установка всеми своими мембранами, а то и фибрами... Но (в сей момент) вместо палочки в моей руке
перо, оно не слишком легко движется по бумаге, не всегда помогая ловко складывать слоги и слова,
даже Вашему покорному слуге, отчаянно желающему поведать, как она - жизнь моя барабанная -
складывалась. Тут и становится ясно (мне, во всяком случае), что придется нам скакать от одной темы
к другой, не всегда последовательно и ритмично.
Но быть посему...
Когда это все копилось, оно так и было - из стороны в сторону, от формы к содержанию и наобо-
рот...
«Еще менее, чем где бы то ни было, стремлюсь я здесь к полноте: в противном случае мне пришлось
бы повторить те многочисленные, часто превосходные житейские правила, какие предложены мысли-
телями всех времен, начиная с Феогниса и псевдо-Соломона вплоть до Рошфуко, причем мне нельзя
было бы также избежать многих общих мест, получивших уже себе широкое распространение. Но вме-
сте с полнотою материала большею частью отпадает также и его систематическое распределение. В не-
достатке полноты и системы пусть утешит читателя то обстоятельство, что в подобного рода вещах ка-
чества эти почти неизбежно ведут к скуке. Я дал просто лишь то, что мне самому приходило в голову,
казалось достойным сообщения и, если мне не изменяет память, еще не было высказано, по крайней
мере, во всей полноте и в такой именно форме; иными словами - здесь именно только добавление к то-
му, что уже собрано на этом необозримом поле другими». Это высказывание А.Шопенгауэра я пред-
лагаю вашему вниманию, как апологию той формы моей работы, с которой знакомлю Вас сейчас.
Почти все музыканты, тем более играющие джаз, говорят о драйве и свинге.
Drive - гнать, везти, ехать, управлять, вбивать.
Swing - качать(ся), размахивать, размах, качание, качели.
Итак, перевод этих слов известен. Трактуются же эти понятия каждым музыкантом по-своему. Для
меня эти термины значат много больше, чем слова «пылесос, соковыжималка, вилка, туалетная бума-
га», или те, которые мы частенько лицезреем в лозунгах, увещевающих нас поступать так, а не иначе.
Но drive и swing - синонимы большого искусства, это золотой запас, нечто основополагающее...
Отдав должное китам музыкального мироздания, необходимо поставить на первое место и глав-
ного кита, с которого, я считаю, (более чем уверен) необходимо начать познавать мир звуков, мир
музыки.
Это слово - Sound.
Прежде перечислим его значения:
1)	Здоровый, здравый, крепкий, прочный, нормальный, платежеспособный, законный.
2)	Звук, зонд, плавательный пузырь (у рыбы).
3)	Звучать, раздаваться, зондировать, измерять глубину, выслушивать.
Мне думается, за всю историю английского языка значений накопилось более, чем здесь указано,
но нам хватит и этого. На Sound’е мы приостановимся, чтобы уделить ему достаточно внимания и рас-
смотреть его во всем многообразии смыслов и понятий.
Как известно, слово может учить, может и вылечить, и зависит это от смысла и чувства, вложенно-
го в него, от стремления к добру или злу, от умения произнести его внятно - тогда появляется надеж-
да на успех. Надеюсь, что мои размышления о словах и понятиях в целом приблизят Вас к еще боль-
шему умению творить барабанное дело, помогут увеличить Ваш музыкальный капитал. Вот ассоциа-
ции, которые возникают у меня при упоминании вышеизложенного термина: здоровый, здравый —
Петр I, В.Дикуль, Ю.Власов, Гельмут Коль, Ян Гарбарек, Гулливер.
Далее: Крепкий, Прочный
орешек (I, II), булатная сталь.
Союз (я не сказал, что нерушимый), Брак (если хотите), коньяк, Русский самогон, Гобелен.
Следующий смысл: Нормальный
- тут ассоциации могут распространяться вплоть до стула, аппетита, студента, поступка, взгляда,
вида и т.д.
Законный и Платежеспособный идут рядом.
Не менее интересно с глаголами, которые сами и являются этим рядом ассоциаций - зондировать,
измерять глубину, выслушивать. Так сложилось, что слово «звук» его английское значение «sound»
- явилось ключевым словом или мерилом для джазменов, стало чем-то вроде пароля для них. И если
брать во внимание именно это последнее значение, то, по-моему, действительно настоящим и стоящим
саундом владеют единицы. Хочется подчеркнуть, что есть и другие переводы слова «sound» такие как
шум, звон... Этого достаточно, чтобы сделать паузу и выпить чашечку кофе.
Чтобы мой звук не ассоциировался с sound’ом, как шумом и звоном в ушах у слушателей, я очень
много времени отдавал моему ПЭ ДУ. Это выражалось не в количестве времени, проведенного за ним,
а в качестве обдуманного, взвешенного и тысячекратно проверенного звучания, к которому я стремил-
ся большую часть моей барабанной жизни.
ПЭД - это с английского языка подстилка (блокнот), и я могу смело сказать, что был и остаюсь ее
верным слугой.
Следующие строки, как лирическое отступление, можно было бы не читать, но как пример высоко-
организованной барабанной речи их игнорировать не стоит, особенно, если Вы взяли в руки палки с
твердым намерением играть, музыку, а не играть в нее.
14
Мы не чужды сказочной поступи, и по сему медленно, но твердо опираясь на песок, утверждаем,
что мы есть корабли и в пустыне, и в мире грез, и в безмерном пространстве океана звуков. Нам уже
не страшен «вал девятый», потому что рано или поздно будет очередной, к примеру - одиннадцатый,
а выбор сделан, и ветер судьбы чаще решает это за нас, куда направить, к чему прибить. И мне вдруг
показалось, что нас прибило все-таки к берегу, и неизвестно, как поведут себя те, кто оказался на сты-
ке двух стихий - воды и суши. Для одних он обитаем, для других - нет, и все называют его по-разно-
му, притом, что ноги повинуются глазам и шагают решительно, без доли сомнения, ощущая под собой
именно землю. Да, все они правы, и каждый по-своему, и не исключено, что у них одна языковая груп-
па, а вот называют они эту часть земли по-разному, одни - драйв, другие - свинг, есть и те, что мол-
чат - за умных и за себя тоже, ну и ладно.
Я же (вновь) утверждаю, что, не боясь опираться на горячий песок, нужно суметь разглядеть хотя
бы одну песчинку, уловить разницу между ними, понимая при этом, что пустыню преодолеть можно,
будучи только верблюдом терпеливым и мудрым...
DRIVE. SWING
Драйв и свинг - краеугольные понятия джаза, одно без другого быть не может, и все- таки сначала
было слово «драйв», а после - «свинг».
Обратимся к краткому словарю основных джазовых терминов из книги Медведьевых «Сов. Джаз.
Москва. Сов. комп. 1988».
Драйв (drive) - буквально: движение. Термин, которым определяется чисто джазовый характер
исполнения: волевой посыл, раскрепощенную энергию музыки, создающего у слушателя впечатление
нарастающего темпа, тогда как он остается неизменным.
Свинг (swing) - буквально качание, вращение. Этим термином обозначают присущую только
джазу полиметрию, несовпадение ритмических акцентов мелодической линии и акцентов основного
метра пьесы. Напряжение и расслабление звуковой материи, «раскачивание» ритма и
противосложения ему придают джазовой музыке упругость, неуклонную «пульсацию».
Саунд (sound) - буквально: звучание - термин, которым определяют неповторимое
индивидуальное звучание отдельного исполнителя, ансамбля или оркестра. Саунд - особая «звуковая
атмосфера», звуковая аура, заключенная в той или иной джазовой пьесе и выявляемая при
исполнении.
Мне не нравятся фразы, подобные этой: «Музыкальных тем так много, и тем не менее...». Я учился
и учусь до сего дня не для того, чтобы всю жизнь оставаться школяром, а для того, чтобы с четкой
артикуляцией сказать свое слово. Образно выражаясь - масло, которым смазывали колеса все
последние годы, отработало свое, принеся при этом пользу, а в некоторых случаях оказалось
экологически вредным. Им можно пользоваться при определенных условиях в конкретных
пропорциях и строго по назначению врача, в противном случае пассажир не заметит, что у рикши,
который вас везет, «жует» камеру...
Со значением слова «САУНД» я в основном согласен, а о драйве и свинге думаю иначе.
Многое заимствовано у Коллиера из словаря джазовых терминов. Я считаю, что отдельные
словесные формулы - «неустойчивое равновесие» - неверно характеризуют суть дела. Очевидно,
следовало бы понимать это как неустойчивость отдельных звуковых явлений относительно устойчивой
части музыкальной ткани, в которой целое есть сочетание колеблющегося звукового компонента и
устойчивого. То же самое касается и термина «Расшатывание метрической основы». Следует добавить,
что и здесь расшатывается часть целого.
Резюмируя вышеизложенное, можно сказать: при исполнении, чем убедительней основа, тем более
мы имеем возможность вычленить любой из представляемых в нашем воображении мигов звучания (от
малого до великого). Чем основательней мы в метроритме, тем острее возможные противосложения.
15
В Библии, Коране и других священных писаниях, книгах, законах есть общие, единые для всех
понятия, делающие человека человеком, объединяющие их в том главном смысле, что они люди этой
планеты, а не какой-нибудь другой, что сущностное начало для всех едино. В этой связи выражение
«чисто джазовый» невольно настораживает меня, наталкивая на необходимость отказа от, так сказать,
«антагонизма» между «чисто джазовым» и любым другим музыкальным явлением: классическим,
авангардным, фольклорным, роковым и т.д. Высказывая свою точку зрения относительно терминов,
точнее слов, определяющих понятия этих терминов, я обращаю ваше внимание на то, что в
учительской практике данные определения носят не совсем точный характер.
Я понимаю, что полемизируя, мы отстаиваем свое мнение, но в данной ситуации речь идет не о нём,
а о сегодняшней трактовке музыкального времени. Выражение «чисто джазовый» пугает учащихся
некой непостижимой особенностью исполнения и подчас загоняет их в тупик, не давая открыть в себе
самое естественное и обыкновенное. Ведь и так понятно, что джаз - это не рок, классика - не фьюжн.
В противном случае логично было бы предположить, что джаз - это «чисто негры». И без того все
знают, что это куда больше. Другое дело - особенности, присущие всему особенному.
Во многих, почти во всех, нескучных, профессионально исполняемых стилях и жанрах
присутствует драйв (или, в крайнем случае, места с его явным присутствием). Может, и удивит, но
драйв присутствует и в произведениях таких великих классиков, как Рахманинов, Бах, Моцарт,
Вагнер, Брамс (не говоря о Равеле - «Болеро»),
«Наука едина, а вы ее расчленили», — говорит доктор Бьяншон у Бальзака.
Струнные (смычком, пиццикато, деревом смычка)
16
Малая флейта
8--------
Гобой
17
Так называемое «впечатление нарастающего темпа» - тогда как он остается неизменным - само по
себе достаточно обтекаемо и подчас вводит в заблуждение учащихся. Мне не раз приходилось видеть
педагогов, «взмыленных» в желании найти приемы и термины для объяснения молодым людям, как
же все-таки достигается этот возвышенный момент называемый драйвом. А поскольку эти способы
имеют лишь сомнительную ценность чисто художественного плана, но не несут в себе педагогической
глубины, большинство учащихся просто загоняют темп или исполняют пьесу вымученно и невнятно.
Отсюда и выражение «кондовый свинг»... Естественно, что прежде всего просто необходимо быть
18
ритмичным внутренне, даже если ты не умеешь держать палку, как хотелось бы. Это поправимо, ведь
психоритмическая организация имманентно присуща каждому здоровому человеку, и при правильном
и бережном отношении к ней со стороны ученика и учителя центр, в котором прячется ритмический
пульс, может быть обнаружен и развит.
Еще некоторые рассуждения о «нарастающем впечатлении»...
Среди обывателей существует мнение, что творческий человек есть отклонение от некой
среднежизненной нормы. Любой способный или талантливый неординарный индивидуум либо
потенциально шизофреник, либо гений (во многих случаях и то и другое одновременно). В обыденном
представлении существует граница нормальности: заступил - значит, вылетел из соревнований или
создал шедевр... Если и так, то я считаю, что во всяком творчестве нужно определить границу
собственной «ненормальности», чтобы использовать ее себе во благо. Люди склонны выдумывать и
приукрашивать то, что происходит вокруг них. Я сам бываю таким фантазером, но в конкретном
случае с «нарастающим якобы темпом» дело обстоит намного проще. Открываем главы учебника
«Элементарная теория музыки» и видим, что термин «ускоряя» - accelerando остается неизменным с
тех самых времен, когда наши далекие, но уважаемые предки из каменного века спешили добыть ту
первую искру, из которой позднее и возгорелось то неугасающее пламя творчества.
Раньше и сейчас говорили и говорят о свинге разное. Каждый это объясняет по-своему (с долей
желаемого вымысла). Одни, опираясь на некоторые знания, полученные в результате
образовательных процессов, другие - из светских бесед, которые у джазменов являются неотъемлемой
частью их образа жизни. К примеру, вот такая фраза, достаточно живучая и весьма туманная: «Ну,
знаете, свинг, это что-то такое загадочное, возвышенное, нечто заоблачное и т.д.» Да, все это так, кто
бы спорил, но это второстепенные понятия. Мне нужно не «нечто», а конкретное «ЧТО» с выходом на
«КАК».
«Ну что., мастер, не выходит каменный цветок?»
Каменный цветок здесь - аллегория и где-то даже аллергия для не желающих разгрызть камень
(конечно - науки). Свинг можно сравнить с солнечным бликом - блицем на велосипедном колесе в
момент гоночного вращения. На спицах стоящего или медленно двигающегося велика солнце не
играет. И если в последнем случае откуда-то со стороны вы видите и слышите явление свинга, то это
чудо.
19
Чудо он и в любом другом случае.
Вот еще одна фраза умнее умного: «Что такое свинг? Да этого вообще никто не знает, уж если по
большому счету говорить». Таким образом ставили на место молодежь, высоко задирающую свой нос.
Это относилось и ко мне, конечно. Но тогда я не верил, а сейчас убежден в том, что не может быть
явления, генезис которого нельзя было бы исследовать. Вот с тех пор я грызу этот камень и много
других подобных ему. Если говорить образно, то я напоминаю себе покорителя высот, до которых
мало кто добрался.
Итак, моя «пояснительная записка» к понятию «свинг» относительно трактовки, присутствующей
в книге Медведевых, будет такова.
Дело в том, что синкопа (буквально - сокращение) - это выразительное средство, прием, некий
ритмический мелизм, разновидность ритмической орнаментики, а конкретно в джазе - это один из тех
трех китов, на которых джаз и стоит, но не весь свинг, если не брать за основу «Эру свинга», как
понятие. Остальные же слова несут в себе размытый смысл. Ван Гог, глядя на свои «Подсолнухи» с
небес, думаю, мог бы что-нибудь добавить и экскурсантам, и искусствоведам тоже.
Вначале как СЛОВО должен быть ЗВУК...
Постичь звук, научиться им владеть, управлять энергетической волной, которая в нем заложена, -
это и есть ДРАЙВ. Уверенное, органичное ощущение себя в драйве дает возможность считать себя
полноценным мастером свинга.
В самой природе звука заложен драйв. Формула такова:
САУНД - ДРАЙВ - СВИНГ.
Саунд рождает драйв, а драйв рождает свинг.
В изучении любого дела существует две стороны: познавательная и тренинговая.
1. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ - это работа, выполняемая вне фиксированного времени (без
определенной метро ритмической основы), во времени вообще (философском, жизненном). Это та
категория, которая существует для осмысления самостоятельных единиц звучания независимо от
промежутков, между ними возможны стихийные остинатные фрагменты при произвольно выбранном
времени для удобства мыслить в процессе.
2. ТРЕНИНГОВАЯ - говорит сама за себя. Отрабатывать лучше то, что уже постиг, знаешь,
умеешь. Здесь повторность во всевозможных проявлениях (группы, фразы, пассажи, репризы,
квадраты и т.д.) имеет значение, как качество осознанных и суммированных ранее актов познания.
Именно в тренинге целесообразнее применение нарастания темпа до предлагаемого предела и
замедление его.
Хотя в действительности медленное исполнительское время (темпы) труднее быстрых (кроме
предельно быстрых), все же начинать надо с него. Спешные сборы не для покорения Олимпа. Чтобы
ракета, преодолев тяготение Земли, проникла сквозь стра-тра-тра-сферы в небеса, желательно делать
необходимую работу спокойно, кропотливо, целеустремленно, но не темпостремительно.
ТЕХНИКА — это не умение играть быстро, это способность сыграть то, о чем ты можешь думать.
Сочетание физической расслабленности и духовной целеустремленности (направленности)
является основным правилом, с помощью которого можно дойти и добиться обретения определенных
ценностей в музыке и мастерстве.
МАСТЕРСТВО — это единое целое духовного и физического с природой, доведенное до
стабильного.
20
ПОСАДКА. ОСАНКА. ХВАТ
Слово «постановка» имеет в обиходе барабанщиков весьма обтекаемое значение. Кто-либо из гово-
рящих о нем подразумевает что-то свое. Только представьте себе, сколько всего разного стоит за сло-
вом «Постановка», предположим в кино, театре и изобразительном искусстве. Чтобы разобраться с во-
просом о постановке в барабанах, я разбил его на составляющие - ими и названа данная тема.
1)	Посадка - бывает высокая и низкая.
2)	Осанка - правильная и неправильная.
3)	Хват - симметричный и несимметричный.
Кроме того, важным является и то, что я называю взаимомасштабностью, отражающей проблему со-
отношения роста барабанщика и размеров барабанов и тарелок.
Ниже предлагаю следующую схему для лучшего постижения проблемы посадки, осанки и хвата.
21
Посадка может быть высокая и низкая. От выбранной посадки зависит угол сгибания ног и эффек-
тивность их работы. А как подсказывает практика последних лет, лучше идти от выбора угла в сгибе
колена и соответственно ступни, это помогает ориентироваться в высоте самой посадки. Осанка долж-
на быть всегда ровной, а именно: позвоночник располагается вертикально, чтобы быть готовым к по-
движкам и изменениям угла для маневра. Принцип расположения барабанщика на стуле схож с позой
наездника, велосипедиста, мотоциклиста. Важнейшее значение имеет позвоночник во всех аспектах,
связанных с посадкой барабанщика в целом, и убежден, что он является воплощением не только фи-
зического, но и интеллектуального начала. Из одного вытекает другое. Мысль о том, что позвоночник
- антенна, получающая сигналы из космоса, его энергию, пульс, не нова.
Хват и все с что с ним связано, каким бы он ни был (симметричный - обычный для стиля рок, поп
и т.д. или несимметричный - «джазовый», классический), имеет свою область маневра, а она, в свою
очередь, заключена в системе (3-мерном пространстве) шара, энергетике шара и его «восьмерки»
А теперь шутка от логопеда: «А-В-С» сидели на юле. А - пропала, В - упала, кто остался на ИГЛЕ?
Вы не ослышались, просто ребенок не выговаривал букву «Р».
Да, в человеке все должно быть прекрасно: и душа, и мысли, и посадка, и игра, и он сам.., и, конеч-
но же, очень желательно, инструмент! Для меня это мог быть «Sonor».
22
ИТАК, ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С МАЛОГО...
РАЗУМЕЕТСЯ, БАРАБАНА
Начинающие, взяв палки и сделав несколько первых ударов, спрашивают: «Ну как, плохо?» Мой
ответ таков: «До плохо еще далеко. Хорошо уже то, что мы делаем, а плохо - это, когда ты умел, да не
сделал».
Не потому мы начинаем с малого барабана, что размер 14 дюймов и номер квартиры, в которой я
живу, 14, а потому, что мы мало-помалу подходим к барабанам вообще.
Для того чтобы чем-то владеть, этому нужно отдаться.
23
С малого барабана начинаются такие вещи, как звук, посадка, хват, технический потенциал и фи-
лософский подход ко всей концепции в целом. Опять, хочешь о высоком - не задирай высоко тарел-
ки, а опустись на землю, и в этом смысле твоя земля обетованная - это сам Малый Барабан.
Одним из главных условий работы мышц, суставов, позвоночника и соответственно головы я счи-
таю правильно выбранную посадку, и мне она видится высокой настолько, чтобы все энергоресурсы
ног и рук распределялись равномерно в каждой единице звучания инструмента. Кроме того, опустить-
ся всегда легче. Так называемый «баланс» зависит от точно выбранной посадки и взаимоотношений с
Малым Барабаном.
Малый барабан и Большой я назвал барабанами функциональными, так как они несут функции ме-
трических долей времени. Остальные барабаны названы характерными, я бы сравнил их с альтериро-
ванными или неустойчивыми ступенями. И если иметь в виду название (в простонародии) всей удар-
ной установки «кухней», то она начинается с малого барабана, и вкус любого блюда зарождается на
нем.
Предлагаю некоторые рисунки, отражающие мое видение области звука, его формирование.
Мертвая точка (условно)
Думаю, что не удивлю Вас словами - Звук нельзя выбить (это не пыль из ковра).
В обычном ударе по барабану я разглядел линию или траекторию (она выглядит так).
Обычно обращают внимание на удар как таковой (движение руки), указанный на графике жирным
шрифтом, и на этом видении - знании строят дальнейший базис роста. Этого, как правило, недоста-
точно.
Задача в том, чтобы найти свой собственный учет, при условии не забывать свободного падения ру-
ки, массы палки, количестве энергии, вложенной в удар, тогда можно достичь великолепного звуча-
ния и справиться с такой динамической фигурой, как показана ниже.
24
Но главное - не лупите, мужики, не лупите_
Очевидно, что на бумаге можно представить только часть того целого, что я понял, распознал, ус-
воил. В видеоматериале, который я буду иметь честь Вам предложить, будут затронуты моменты бо-
лее глубокого и разностороннего анализа сути ударной установки, барабаны в том виде, в котором я их
рассматриваю, а именно (drum-set), наконец, сам джазовый язык, впервые заявивший о себе на аме-
риканском континенте. Принято считать, что Соединенные Штаты являются Родиной джазовых бара-
банов и «меккой» джаза. Достаточно упомянуть Нью-Орлеан, Беркли, Джулиард.
Вообще-то, я кейфую от мысли, что родился на огромном расстоянии от такого «Большого слона»,
как Америка, но, тем не менее, кое-что разглядел и даже расслышал. Являясь коренным жителем ме-
ста соединения Европы и Азии, я надеюсь, что на этом вселенском стыке культур будет рождено еще
много «хорошего и разного», связанного с глубинными пластами музыкальных явлений, обусловлен-
ных разнообразием народностей этого ареала. Живя здесь, грех не воспользоваться благоприятным
шансом для проникновения в мир взаимосвязанных культур, языков, смысловых оттенков - в безмер-
ный кладезь ритмообразований Кавказа, Азии, Индии и еще более отдаленных пространств Востока.
25
КИСТЬ, КИСТОЧКА И ФРУКТЫ
Чтобы начать говорить о кисти барабанщика, необходимо исходить из того, что писать кистью - еще
не значит рисовать знаки, сообщающие нам нечто, и что кисточка винограда - это не только Хайям с
красавицей, а зачастую - это большие и чистые слезы. Если Вам не доводилось отведывать божествен-
ный мускат, то Вас еще ждет дорога, которая может подарить плоды и даже корнеплоды. Бог в по-
мощь!
Во время учебы в Москве мой педагог говорил, что у американцев есть фраза: «Кисть - сердце ба-
рабанщика» (может быть, когда-нибудь я опишу, при каких обстоятельствах это было). Огромное ему
спасибо, а американцам - нижайший поклон. Именно эта фраза, ее смысл, значение явились первой
каплей, первой чистой слезой, давшей начало тому потоку, который независимо от Миссисипи пара-
доксальным образом вытекает из Нью-Орлеана. Главная буква в сочетании Нью-Орлеан конечно же
«О», которая не может не смыкаться с Шаром. Это мой ШАР. Это моя концепция. В ней я и строгий
учитель, и вечный ученик.
О кисти
Кисть (рука hand) - фундаментальное явление, это средоточие всех принципов работы
барабанщика, равно как и других музыкальных профессий, в которых не могут не принимать участия
пальцы.
Я другой такой страны не знаю, где так ярко может Диджонет... (пока не знаю...).
Вот убедительный пример барабанщика и пианиста в одном лице (недавно я узнал, что он пробовал
себя еще и на басе, инструменте также требующем целостности кисти и пальцев). Мы много знаем
исполнителей, владеющих не одним инструментом.., и все же мистер Джек Диджонет, господа, - это
что-то!
В нашей стране почти всегда процветало соперническое жлобство, и источник информации, если
таковой имелся, хранился за семью печатями. А то, что предлагалось коробейниками на продажу,
было в основном бижутерией. Я предпочитаю чистый бриллиант.
26
Кисть: хват, пальцы, функции
Пояснительная записка
Так называемыми принципиальными пальцами, балконесущими или опорными, здесь являются 1 и
3. Чтобы представить условно основную функцию пальцев 1 и 3 достаточно представить щелчок одно-
го о другой, но «НО» состоит в том, что в силу разных обстоятельств многие на вопрос - какой имен-
но палец бьет о какой - отвечают, что 3 о 1. Кому-то может показаться, что, по большому счету, это не
принципиально. Уверяю Вас - совсем наоборот... Хотя оба пальца работают на один результат, как раз
важно то, что 1-й посылает энергетический заряд вперед, а 3-й палец, двигая энергию в ином направ-
лении, в то же время является условием и причиной движения вперед (первого) 1-го. Под словом «впе-
ред» подразумевается целая цепь понятий. Их следует выстраивать в некую шкалу, где они познают-
ся одна за другой. Чем выше ступень, тем глубже и шире объект узнаваемого: кисть, пальцы, хват,
функции и далее - звук, драйв, свинг. Если ухо, разумеется, с долей условности, представить как мо-
дель эмбриона человека, то кисть можно представить как модель музыканта, играющего на барабанах.
27
5+0 «кулак»
4+0 «молоток»( в смысле «Well done,
Good for you» - молодец, англ.)
3+1 «мушкет»
3+2 «клюв»
а)вертикаль
б)горизонталь
Вот некоторые позиции, выраженные формулами из цифр и условных названий, которые я отметил
в своей практике.
ФОРМУЛЫ: 5+0, 4+1, 3+1, 3+2.
Такими были мои взгляды примерно до 1990 года, сейчас они отшлаковались, дополнились, акцен-
ты несколько переместились, кое-что упразднилось полностью.
Сегодня к открытым ранее основам я добавил бы вот что:
-	кисть должна быть полностью свободна, но не болтаться, как плеть;
-	основная формула такая - большой палец 1 и остальные четыре 2, 3, 4, 5, т.е. 1+2,3,4,5;
-	всегда стоял неправильный, с моей точки зрения, вопрос о работе пальцев и кисти: что есть пер-
вично? Отвечаю - кисть - первое, а в ней свободные пальцы. Я сказал бы так: пусть первой будет
кисть, но с условием, что в ней - свободные пальцы.
Думаю Ваш путь будет короче и эффективнее, если познание инструмента начинать с
кисти как таковой, учитывая то, что барабаны - это не только одна кисть, и все же - с «КИСТИ».
Когда же Вы уясните что есть кисть и где ее центр, баланс, то пальцы заработают автономно и легко,
как бы сами собой. Диджонет убеждает нас обращать особое внимание на сцепку большого и указа-
28
тельного пальцев (первого в четверке остальных 1+2, 3, 4, 5), при этом я бы добавил, что работа Боль-
шого Пальца имеет основополагающее значение. Это проявляется особенно ярко в игре левой руки на
малом барабане в позиции несимметричного хвата.
Вот так я увидел у Диджонета.
Наблюдения из повседневной жизни на-
толкнули меня на мысль о сходстве функций
рук, пальцев и их возможных связях с бара-
банными палочками.
«Баранку» держат, при внимательном рас-
смотрении, все по-разному, как собственно и
играют на барабанах. Здесь работает схема
4+1.
Эту схему можно рассматривать двумя вари-
антами при помощи ножниц.
Если ножницы имеют два кольца, то принци-
пиальная опора приходится на пальцы 1 и 3, что
иллюстрирует начало моей пояснительной запис-
ки о «принципиальных пальцах».
При сольфеджировании (пропевании) участвует голос, при резании ножницами «сольфеджируют»
пальцы.
Здесь:
ножницы разные, но руки одни.
1+(2),3,4,5
Как барабанная кожа заменяется на пластик, так и знание дополняется новым знанием, иногда ме-
няясь кардинально. Сегодня я остановился на формуле 2+3 (два к трем), потому что данное сочетание
пальцев в кисти как в физическом смысле, так и духовном, дает мне возможность чувствовать даже те
29
краски, которые с трудом просматриваются в радуге. В техническом смысле это сочетание дает мне
возможность владеть тем, что я называю «фиксированным и нефиксированным хватом*, легко арти-
кулировать и выражать динамические оттенки.
30
Большой и указательный пальцы создают некое кольцо фиксирования энергии, удерживая палку в
балансе, пункт, из которого энергия направляется через концы палки по разным направлениям, при
этом не следует забывать, что момент рождения звука сопряжен только с одним концом.
Этот «разъезд соединения сил» является точкой направления в разные стороны, но только после то-
го, Лк они соединились в кольце, поменялись зарядами энергии в зависимости от действовавших на
нимсил. Три остальных пальца участвуют в шлифовке динамических оттенков.
Вот такими замысловатыми словами я пытаюсь объяснить то, что мне ясно уже и без них. Для раз-
режения проблем в любом вопросе особое значение приобретает терминология.
Продвигаясь по пути познания инструмента, я был вынужден находить свои слова для обозначения
те! или иных явлений.
/ХВАТ у меня фиксированный и нефиксированный (это относительно кисти в первую очередь). С
какой бы амплитудой не происходила работа рук, я называю ее масштабностью. Эти понятия я ввожу
для показа разницы КПД и эффективности проделываемого труда. Можно рассматривать работу всей
»ки в целом, точками отсчета при этом всегда будут КИСТЬ, ХВАТ, ПАЛЬЦЫ: далее машите рука-
ми как пожелаете! Хотите от плеча и до нее самой... конечно же посадки, ведь от нее зависит если не
все, то очень многое.
Существует два способа хватов.
Естественно, лучше владеть обоими. Исходя из рассуждений о полезности в том или другом случае,
следует сказать, что в джазовом хвате есть нечто необходимое именно в аккомпанементе, в диалоге
ride-тарелки с малым барабаном (несомненно, подчеркивая отдробки и все разновидности орнаменти-
ки), опорное™ и в то же время контрапункте педали (большой барабан) относительно метроритма,
фразировки, диалога с линией баса.
Симметричный хват несет в себе огромный заряд энергии именно в «выплесках» соло, в ощутимых
форте, экспрессии и мощной динамике, в «вертушках» (пассажи построены на триольной основе через
большой барабан), в игре интервалами или «ритмическими» унисонами двух палок, при игре одновре-
менно на двух барабанах.
Вернемся к двум хватам, которые в буквальном смысле и есть разные и выглядят по-разному. В
этой связи я постараюсь объяснить свои пути постижения хватов, их внутренней сущности, загадок,
которые таятся в них. Джек Диджонет говорит о Кларенсе Джонсоне, о том, что он показывал ему уп-
ражнение, где работает место руки между большим и указательным пальцами, а именно, мышцами
между этими пальцами. Он упоминает также о работе всей руки в целом, где рекомендует действовать
от плеча. К слову: моя вторая профессия - тренер (настольный теннис). В настольном теннисе также
существуют два разных хвата.
Европейский стиль
31
Азиатский стиль.
Аналогия (теннис - барабан) подталкивает нас к другой, в данном
случае более важной для нас аналогии. Она проявляется в сходстве ази-
атского хвата в теннисе с джазовым хватом левой руки, где просматри-
вается известная нам формула: 2+3. В ней 1-й и 2-й пальцы (большой и
указательный) обхватывают ручку ракетки, напоминающую барабан-
ную палку, в сущности палкой и являющейся, но только иной формы.
Кстати, азиатский хват имеет конкретное название: «Penholder» (перо,
англ.), буквально ручка (для пера). Вывод прост: левая рука в джазе
(несимметричный хват) есть зеркальное отражение правой руки, дер-
жащей ракетку в азиатском стиле. На рисунке это выглядит так:
Позволю себе заметить, что положение кисти в руке живописца не столь принципиально для
получения качественного художественного результата, нежели положение палок у нас -
барабанщиков.
Для рассмотрения работы кисти - хвата можно привести и такой пример. Тумблер на гитаре имеет
две позиции «вверх-вниз», что позволяет увидеть важность момента, который я называю «Ванька-
Встанька», - момента кистевой артикуляции, т.е. владения палкой в любом направлении.
Итак, этот момент играет, несомненно, важную роль в работе кисти и палки на барабанах, в
принципе «UP-DOWN» несет главное зерно, необходимое для самого свинга.
32
КОЕ-ЧТО О ВОСЕМЬ, СРАЗУ ПОСЛЕ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,..?
Сначала несколько уточняющих акцентов, необходимых для лучшей ориентации.
1.	ХАОС /гр. / - в древнегреческой мифологии - зияющая бездна, наполненная туманом и мра-
ком, беспорядочная смесь материальных элементов мира, из которой произошло все существующее.
2.	ХАОС /гр. / - полный беспорядок, неразбериха.
3.	ХАОТИЧЕСКИЙ, ХАОТИЧНЫЙ / гр. Сл. Хаос/ - беспорядочный, перепутанный; лишенный
стройности, системы.
4.	АЛЛЕГОРИЯ /гр. / - иносказание; в искусстве - выражение отвлеченного понятия при помо-
щи конкретного образа, например: изображение женщины с завязанными глазами и весами в руках -
аллегория правосудия; литературная аллегория обычно в баснях, сказках.
5.	ХАОС - это высший порядок (у древних).
На этих страницах мы предпримем попытки разобраться в неразберихе, распутать перепутанное,
вернуть к прежней стройности, а, может, лучше того ... восстановить в системе, упорядочить беспоря-
дочное, чтобы стало так, как ни в сказке сказать, ни пером описать...
Возвращаемся на круги своя к звуковым единицам - Фонемам. Слово ХАОС (рус.) и HOUSE
(дом, англ.) вообще звучат похоже, почти, за исключением одного звука, не будем мелочны (именно
здесь и только).
Фонема (гр. Phonema) - звук - лингв, минимальная единица звукового строя языка; фонемы слу-
жат для складывания и различения значимых единиц языка: морфем, слов, предложений (напр., фо-
немы «Д» и «Т» в словах ДОМ и ТОМ).
Итак:
«1» - РАЗ
ТОЧКА (point; dot)
Видите, как наша точка
«Ибо отдаленность, уменьшая предметы для глаза,
увеличивает их для мысли». Шопенгауэр.
превратилась в окружность.
Проекция данной точки приводится для того, чтобы рассмотреть в масштабе с большей долей
понимания, отдельно звук или отдельно удар. Все начинается с «РАЗ»... При недостаточном
рассмотрении звука или любого другого явления, выбранного за единицу отсчета «РАЗ», есть
опасность проглядеть нечто важное (полезное в дальнейшем). Не форсируйте «РАЗ»... Без «РАЗ» не
бывает «ДВА».
33
«2» — ДВА
Полушария Земли (планеты) делятся пополам и даже мячик у детворы во дворе...
мячик
«3» — ТРИ
«Три богатыря», «Три девицы под окном», «Три желания», в сказке камень «у трех дорог», трезу-
бец у Нептуна, «Три кита», «Троица» Андрея Рублева. Это только малая часть всех примеров, кото-
рая зиждется на троичности окружающего нас мира. Для музыкантов столь же близкими и тривиаль-
ными являются понятия «трио», «триоль», «триптих», «тритон»...
И всплыл Петрополь, как тритон по пояс в воду погружен... (Александр Сергеевич).
В общем, океан мыслей...
«4» - ЧЕТЫРЕ
Кирпич четырехугольной формы.
Четыре стороны света.
А еще 4/4 - вот и вся песня...
Четырехступенчатая коробка передач в авто.
Напомню, что даже и сейчас Вы можете сделать «задний
ход». Эта добавочная передача логично приводит нас к....
ю
34
«5» — ПЯТЬ
У кого хорошая
память, то это 5 рублей.
Количество пальцев на
руке.
«Пятерка» в школе.
Пятизвездочный коньяк,
желательно в пятизвездочном
отеле...
Наконец, сигареты «555», тут я
позволю себе предупредить Вас кое
о чем, хотя и позднее Минздрава...
«6» - ШЕСТЬ
Если о звездах, то Давида, а в музыке принцип ТРИ на ДВА (Афро-Куба), еще проще - то секстоль
и ШЕСТЬ дней творения. (О трех шестерках не будем.)
«7» - СЕМЬ
ARTES LIBERALES - лат.(артэс либералэс) - «свободное искусство». Средневековое название се-
ми светских наук: грамматики, риторики, диалектики, арифметики, геометрии, астрономии и музыки.
Семь дней в неделе, семь цветов у радуги (если приглядеться, то куда больше).
Инженерная мысль в револьвере, как приятно осознавать, что ВОСКРЕСЕНЬЕ - именно СЕДЬ-
МОЙ день той же недели.
Хотя мы и просмотрели уже ШЕСТЬ, но если бы я был Рафаэлем, то у меня МАДОННА была бы
СЕПТИМСКАЯ. В Мадоннах вообще меня интересуют разные аспекты и детали, дающие повод для
воображения и работы мысли.
И поскольку для меня, не устану повторять, самая совершенная форма - ШАР, то сейчас мы совер-
шаем шаг вперед от Сикстинской Мадонны, загибаем еще один палец и вплотную приближаемся к ци-
фре
«8» - ВОСЕМЬ,
состоящей из двух окружностей, а там, глядишь, и шаров.
Антипасха, как обновленное воспоминание о Пасхе в восьмой день, знаменует собой вечную
радость христиан о Воскресении Христовом.
Число 8 с древнейших времен символизировало собой вечность, «восьмой день» (в сопоставлении
с семью днями творения), Царство Божие.
Непременно прибегну к напоминанию того, что автор совсем не стремится сеять хаос из всевозмож-
ных аллегорий и энциклопедических сносок (тем более из ДЭ), он самовыражается, избегая ненорма-
тивной лексики, делая упор на нормированно-померную.
Отсюда и следует схема «механизма» передачи электромагнитных взаимодействий.
Вот, она,.......................восьмерка...
35
А вот какая прекрасная куча рисунков.
Схема всех возможных электронных оболочек в атоме. Диаметры их определяются энергией элек-
трона и пропорциональны главному квантовому числу «п».
Да мне, может быть, и дела нет ни до каких
там «п» и «Q», и вообще, у меня по физике и
химии были неважные отметки, но почему (я
себя (Вас) спрашиваю) в этом умном рисунке
нет цифры «8», «п» не равна восьми. А? Да это
нам и не надо знать. (Вот какая «осьмушка»
получается!)
... а может это «Кикс» ?
А вот в этих рисунках присутствует наша восьмерка, да какие они еще разные да красивые! (Изоб-
ражаю только саму схему линий).
А теперь мы приступаем к импровизации на тему «Линии восьмерки, ее формы и составляющие».
Для моей концепции в целом, восьмерка, как таковая, имеет немаловажное значение. Из всех дви-
жений палки по окружности (предполагается любое из возможных направлений), самое эффективное
подобно ВОСЬМЕРКЕ, центром которой при пересечении в зависимости от амплитуды удара являет-
ся либо КИСТЬ, либо сам БАРАБАНЩИК (со всевозможными промежуточными фазами). При ис-
полнении я акцентирую внимание на значимости самой ВОСЬМЕРКИ. Это помогает разрешить раз-
ные проблемы, связанные как со звучанием вообще, так и с его легкостью в частности, как со скорост-
рельностью ударов, так и с выразительностью динамики звуков. Постичь тайну ВОСЬМЕРКИ для ба-
рабанщика - примерно то же самое, что для факира обрести главные, базовые принципы и приемы, на
которых он строит все свое шоу, от которого зависит его успех и, может быть, вся жизнь.
Воображаемая восьмерка, являющаяся схемой движения руки, должна быть эстетичной, соразмер-
ной, ее центр не должен слишком приближаться ни к одной из удаленных частей, из периферийных
частей: ни к нижней, ни к верхней. Перекос здесь недопустим. Хорошо когда исполнение и внешне, не
говоря о качестве музыки, выглядит элегантным.
36
В повседневной жизни ВОСЬМЕРКИ могут быть такими:
Здесь уместно сделать пояснение. Существуют два вида предметов, имеющих форму восьмерки или
образующих ее при движении. К ним относятся «статичные»: пропеллер, винт, весло байдарки, имею-
щие в своей конфигурации полную ВОСЬМЕРКУ, и «подвижные»: ракетка большого и настольного
тенниса, сабля, палка, не имеющие форму восьмерки, но при работе образующие ее. У последних пе-
ричисленных мною предметов в зависимости от взаимодействующих с ними людей амплитуда движе-
ния их рук, а то и всего туловища может быть различной.
Если кто пробовал извлечь из военной фуражки металлическую пружину (окружность), поддер-
живающую форму этого головного убора, и свернуть ее, то она складывается в ВОСЬМЕРКУ.
Тоже самое можно сделать с ленточной пилой в деревообрабатывающем производстве.
37
Вот еще несколько рисунков, в которых просматривается «ВОСЬМЕРКА»:
Восьмерка, имеющая центр с энергетическим наполнением
Плюс сказочный
Плюс и научно-технический аспект
38
Юмор всегда помогал понимать серьезные вещи. В приводимых ниже рисунках представлены кру-
ги, окружности, округлости и иной материал для построения восьмерок, которые, сочетаясь между со-
бой, образуют некий Магический контрапункт и одновременно гармоническое единство.
Каждый вправе воспринимать мои рисунки как аллегории или как схематическое воспроизведение
реалий.
Я рассматриваю «гомосапиенса» в таком своеобразном виде и в таком схематическом разрезе. Счи-
таю, что на этом рисунке наглядно показано примерное равновесие некоторых частей организма, име-
ющее значение для баланса телодвижений
39
При произнесении терминов Квадрат и Круг у меня возникают некоторые ассоциации, которые в
дальнейшем могут предстать такими словесными формами:
КВАДРАТ
КРУГ
Антагонизм
Антонимы
Синонимы
Инквизиторы
Ораторы
Депутаты
Штаты»
День Ночь
Свет Тьма
Белый Красный
Союз Нерушимый
Запад Восток
А есть еще ведь и Эллипс. В сущности,‘о нем-то и надо бы говорить, но умные меня и так поймут, а
непонятливые уже давно «отвалили», включив «заднюю передачу»..
Заканчивая экскурсию по выставочному залу, где экспонатами являются цифры, представляющие
собой некий симбиоз взглядов и представлений на тему барабанного искусства, хотелось бы добавить
еще вот что.
Профессиональных музыкантов на земле огромное количество, куда меньше талантливых, а тем бо-
лее менее выдающихся (>< - юмор, форшлаг).
Барабанщикам приходится исполнять бесчисленное количество нот, и все они так или иначе есть
производные от ряда арабских цифр, которыми пользуется практически весь мир.
40
Бесспорно, были, есть и будут ординарные исполнители, для которых цифра есть буква, а не дух
произведения, для которых - она - догма. Но Ее Высочество Цифра для Его Величества неординар-
ного Музыканта должна быть величиной растяжимой, а точнее - оСВИНГовываемой...
Вместе с тем важно уважение к традициям, к поиску до нью-орлеанского, до американского эмбри-
онального феномена джазности, к до ТАМошнему его состоянию там-тамного периода. Там-тамы - они
и в Африке... вернее, как раз там-то они и... вот... М-да...
И еще... Главное не закупориваться! Если вам помогает «йоговский ноль» - высокое спокойствие,
применяйте эти качества, если для выражения вашего «Я» необходим кураж, валяйте!..
СПИРАЛЬ РАСКРУЧИВАЕТСЯ
В споре рождается истина. Каждый имеет право претендовать на свою, если ему этого хочется.
Такие незаконченные предложения, как:
Баллотироваться на пост...
Выдвигал кандидатуру в...
Испытывал удовольствие от...
Был на море - не искупался...
Гражданин имеет право на...
Вычеркнут из списков Нобелевских лауреатов, ввиду...
напоминают мне некий упорядоченный хаос, подтверждающий наличие смысла жизни, который у
каждого свой.
Я не знаю, с медицинской точки зрения, лучше ли беременная барабанщица играет, чем барабанщи-
ца небеременная, но, что касается меня лично, то я всякий раз, сидя за установкой, ощущаю себя ро-
женицей, которая дает жизнь новому существу, и как всякая потенциальная мать, я надеюсь, что мой
ребенок будет Прекрасен и прекрасно само состояние пребывания в этом трепетном процессе. Недаром
русский футурист Давид Бурлюк (друг В.Маяковского) во время одного из своих выступлений вы-
крикнул в зал: «Мне нравится этот беременный мужчина в 8-м ряду...». Какой был мудрый человек!
Вот они золотые слова серебряного века!
К ВОПРОСУ АЭРОДИНАМИКИ
От «восьмерки» и ее форм мы перейдем к вопросам аэродинамики, центростремительных сил, име-
ющих важное значение для темы барабанов.
Рассмотрим взаимодействие некоторых предметов при движении в воздухе.
Сабля разрубает пространство острым лезвием. Теннисная ракетка бьет по мячу плоской лопатооб-
разной поверхностью, преодолевая сопротивление воздуха. Различие взаимодействий не нуждается в
комментариях.
Барабанная палочка по своей структуре - нечто среднее между этой парой позиций. Она вбирает в
себя и то, и другое. В зависимости от задачи удары могут имитировать две вышеописанные крайности.
41
Сопротивление воздушного потока
Свободный вис при несимметричном хвате
Кистевой баланс палки (центр
энергетической наполненности)
Точка автономии кисти от руки
Как вы понимаете, в данных рисунках проиллюстрированы две позиции палки, хотя мы имеем де-
ло с целым клубком вариантов. Показаны основные направления движения палки относительно кисти
с ее постоянным мобильным центром. И здесь снова выявляется:
...Что у палки два конца, а значит, всегда есть центр тяжести. Что при работе всей руки от
единицы звучания до другой через центр действительно реальный КПД возможен только при движе-
нии по восьмерке.
Рассматривая многовариантность работы кисти и аэродинамические возможности палки, хочу под-
черкнуть, что благодаря своей изначальной округлой форме по сечению палка взаимодействует с воз-
духом с одинаковой силой.
42
СОРТ И РАЗНОСОРТИЦА
Вопрос: «Имеет ли для тебя значение, какими палочками играть?» - риторический...
Молоток обычный и отбойный, костыль и «бадик», лук и арбалет, мячи американский и европей-
ский, ятаган и финка, клюшка для хоккея с шайбой и мячом - вот предметы, которые внешне сходны,
но различны по применению.
Как бы мне не хотелось уводить Вас в лес, но мы опять обращаемся к дереву. Одно используется
для постройки шхуны, другое - для производства бумаги. Специфический особый сорт дерева приго-
ден для изготовления палочек; из одного сорта производятся разные модели палочек, и даже в том слу-
чае, если модели будут совпадать, играть ими будут разные личности. И даже, даже, даже... Барабан-
щики при общении говорят о многом, в частности о палках: какими играть, как держать, под каким уг-
лом бить... Бывает так, что возьмешь в руки палочки, и они как там и были. Это удача, но такое про-
исходит крайне редко. Чаще музыкант долго ищет то, что ему необходимо. Дело это непростое.
Свою модель я искал не один год, представлял ее в своем воображении, и наконец, мне попалась в
руки та, которая уже давно существовала, - модель, «Vic Firth 5А Jack Dejohnette».
«РУКА - ЧТО КИСТЬ, и линий сонм
ОНА ВЕДЕТ ДУШОЙ И ТЕЛОМ».
Продолжаем тему палки и кисти.
Сколько бы мы не говорили о свинге, о том, что это загадочно, заоблачно и т.д., я все же осмелюсь
предложить Вам свою модель понимания этого явления...
Первое мое предположение (на грани утверждения) - то, что свинг исходит из принципа, который
называется «UP-DOWN».
UP - 1 наверх, вверх.
DOWN -1 вниз, 2 внизу вниз; по (P.S. down - пух), вдобавок напоминает нам о легкости, сущест-
венной в свинге.
UP and DOWN - вверх и вниз; взад и вперед.
Первый удар
Второй удар
43
«UP-DOWN» - это принцип (прием), состоящий, фактически, из двух ударов, особенность кото-
рых в следующем:
Первый удар (от точки А) направлен в тарелку (точку В), и после отскока головка палки устремля-
ется вверх к С и «мертвой точке» D.
Второй - аналогичен, но при его осуществлении после отскока (фаза ВС) головка палки и кисть ру-
ки направлены вниз при общем движении вверх.
UP - DOWN
Наглядная схема очевидна.
44
ШРАМ НАУКИ. НО СНАЧАЛА - ЛЮБОВЬ.
(ТАМ, ГДЕ ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ.
МОЯ ГЕОМЕТРИЯ.)
Бывают разные треугольники: равнобедренные и наоборот, классические и Бермудские. Я предла-
гаю свой треугольник, и Вам решать, куда его отнести и как его называть.
Суть его состоит в триединстве понятий Любовь, Дело и собственное «Я».
«Неисчерпаемая бодрость мысли, ее непрерывная игра на разнообразных явлениях внутреннего
и внешнего мира, способность и влечение ко всем новым их комбинациям совершенно освобождают
выдающегося человека из-под власти скуки, если исключить момент утомления*.
(А. Шопенгауэр)
«Нет ничего смешнее скуки»
(Стендаль)
«Нет ничего веселее любви.., — в лучшем смысле этого .., и с большой...»
(Я)
Исходя из вышесказанного, при формуле Я - Она и барабаны, нельзя, чтобы Она говорила: «Или
Я, или Музыка». Влюбляйтесь в женщин, заявляющих о себе: «Я и есть твоя Музыка!..».
Никогда не соглашусь с противопоставлением большого искусства большому спорту как таковому,
за исключением отдельно взятых случаев. Поскольку мало ценного сыграть на барабанах быстрее бы-
строго, громче громкого, победить на ринге физической грубостью и того хуже неспортивной нечест-
ностью. В лучших достижениях выдающихся личностей есть и огромное искусство в большом спорте
и большой спорт в великом искусстве.
Приведу примеры в надежде углубления наших представлений по данному вопросу.
Мы знаем, что классическим певцам перед большим концертом, «большим» спортсменам перед от-
ветственным состязанием не рекомендуется, а в отдельных случаях запрещается заниматься любовью,
45
т. е. растрачивать энергию, учитывая ее важность для выступления. Но, как я уже говорил выше, лю-
бовь способна на результаты с разными знаками - она может стать стимулом для преодоления планки
своих возможностей. Позволю себе сравнение ее с «Перпетум Мобиле». И кому-то, мне например, эти
рекомендации не пригодились.
Я всегда был того же мнения, что и Диджонет: спорт помогает музыке. Вполне возможно это у ме-
ня оттого, что в детстве и юности я занимался боксом, настольным теннисом, футболом, хоккеем и дру-
гими видами спорта. Да и до сих пор многое не оставил и еще открыл для себя удивительную страну
Айки-до (обнаружил колоссальное сходство по ключевым позициям этого Великого Искусства с опор-
ными точками, вырастающими самым естественным путем в моем саду).
В основном в жизни мы встречаемся с преимуществами человека спортивного, тем более в любви,
учитывая как раз тот самый художественно-спортивный аспект. Я не забываю об исключениях, и все же
многие выдающиеся музыканты занимаются какими-нибудь видами спорта, это подтверждается их дви-
жениями, пластикой на сцене. Всего один пример из спорта о музыкальности в нем. Вспомните, как тан-
цуют футболисты после гола что-то вроде «Ламбады», как танцуют те же боксеры на тренировках (и не
только), разнообразя свой «челнок» (кстати, одно из самых удачных сравнений, на мой взгляд, к во-
просу о метроритме в джазовой музыке). Болельщики тоже не отстают - поют свое «О-О-О-оле-оле».
НОЧНАЯ АРИФМЕТИКА
Конечно, музыка в большей степени относится к искусству слухового порядка (аудио), но в наш век
они (искусства), визуальные и другие, идут друг другу навстречу, находя все более объединяющее их
и создавая новое. Примеров этому существует предостаточно. Говоря о музыке, увязывая ее с визуаль-
ными понятиями, предлагаю пойти по пути, который кажется мне доступным и убедительным для на-
чинающих в освоении школы ДЖИМА ЧАПИНА - величайшего из мастеров школ свинга. Этот путь
заключается в следующем: для того чтобы ноты усваивались правильно, в равновесности пульсации и
спорности, нужно каждую ноту, приходящуюся на метрически устойчивое время, прописывать жир-
ным шрифтом. Это для начинающих. В дальнейшем необходимость в этом может отпасть. Школа ве-
ликого мастера не сложна в прочтении, но не проста в осмыслении.
Здесь я предлагаю наработки, если Вам они понравятся, то станут упражнениями, для меня - это
версии...
Когда каждый такт усваивается сознанием и «ляжет в руку», нужно будет соединить все пункты в
один такт, как показано ниже.
(от медленно до умеренно)
а)	б)	в)	г)
RLRRLRLL=>
И только когда материал усвоится досконально, соединить все ритмические образования воедино
R L	L R	R
L
R L
RLRRLRLL
46
При четком исполнении парадидлов и анализе акцентов мы видим, как сочетаются метр и ускольза-
ющий, двигающийся назад по времени узор (ритм), создавая эффект оттяжки внутри такта. Цель уп-
ражнения - изучение временной ткани.
Здесь акценты представлены нотами.
Простое упражнение развивает чувство акцента в быстрых темпах с применением двоек.
a) L L R
не игнорируйте простое.
А это упражнение, по-моему, способствует развитию равновесности каждого удара внутри двойки
(правый с правым, левый с левым), другими словами - равносильность одноименных ударов.
а)	б)
RRLL RRLLRRLL
LLRR LLRRLLRR
...помня о «up-down» - овом наполнении.
Фигуры с перемещающимся акцентом и добавлением большого барабана.
R L R R L L R
R L R R L L L
L R L L R R L
L R L L R L R
47
(R)
или в размере 2/4
(секстольная трактовка)
Кроме рук (конкретно левой) в предложенных вариантах намечаются тенденции к раскрепощению
и развитию мыслительной способности правого полушария - ценность этого момента ясна сама по себе.
Именно в мелкой ритмической форме данное упражнение несет в себе принцип «up-down».
LLRRLLRR
Пояснение:
В обоих случаях отскока (на первую и вторую восьмые длительности) палочка энергетически
стремится вверх (естественно, по закону отражения), но в первом - головка палки после отскока
внешне направлена вверх, во втором - вниз.
В моем воображении это выглядит так:
Дальнейшей задачей будет то, чтобы качание амплитуды свести до «min» или к нулю (оси прямой).

DOWN
Колебание крайних точек «UP-DOWN» в общем должны быть незначительны и фактически
стремиться обвивать ось, но на практике законы динамики и мастерства диктуют свои условия.
48
В этих упражнениях принцип «UP-DOWN» развивается в каждой руке отдельно.
RRRR LLLL	RRLLRLRR L
6	'	1	'
LLRRLRLL6 R
Соединение синкоп с двойками в мелкой фактуре: (соблюдать динамические оттенки).
RRLLRRLLRRL L(R)
LLRRLLRRLLR R(L)
?	==—Р------ - f
Смена рук укрепляет их независимость.
RRLLRRLLRL LLRRLLRR L R
После увиденного у Диджонета (владение хай-хэтом ногой) мне пришла в голову такая мысль:
В журналах «Modern Drummer» («Современный барабанщик»), в сборнике Билли Минтза (Billy
Mintz) «Different Drummers» («Необычные барабанщики») за 1975 г. и в других изданиях различные
ритмические образования, где задействована вся ударная установка, называются упражнениями. Для
меня это все-таки ритмические рисунки, и в дальнейшем я буду пользоваться именно этим термином.
На английском языке это пишется так: «Неге are some groovy rock beats». На русском я предлагаю сле-
дующую формулировку: «Вот некоторые ритмические рисунки, которые мне интересны» (это же са-
мое, что и «Break» - перерыв, пауза; «Fill-in» - заполнить; «Exercises» - упражнения; «Two-Bar
phrases» - двутактовые фразы, с чего я и предлагаю начать).
49
Музыкальный ключ ( Music Key )
МАЛЫЙ БАРАБАН
SNARE DRUM (S.D.)
ТАРЕЛКА "РАЙД" (ПРАВАЯ)
CYMBAL RIDE (R.C.)

ТАРЕЛКА "КРЭШ" (ЛЕВАЯ)
CYMBAL CRASH (CR.C.)
МАЛЫЙ ТОМ (ТОМ-АЛЬТ)
SMALL TOM(S.T.)
БОЛЬШОЙ TOM (TOM-TEHOP)
LARGE TOM (L.T.)
ФЛОР ТОМ (ТОМ-БАС)
напольный том
FLOOR TOM (F.T.)
БОЛЬШОЙ БАРАБАН
BASS DRUM (B.D.)
ХАЙ-ХЭТ НОГОЙ
HI-HAT WITH FOOT (H/H. F.)
ХАЙ-ХЭТ ЗАКРЫТЫЙ
HI-HAT CLOSED (H/H. CL.)
ХАЙ-ХЭТ ОТКРЫТЫЙ
HI-HAT OPEN (H/H. OP.)
*	Обратная сторона палки - On the contrary
*	Правописание нотных текстов применяется в широком спектре возможных
50
51
1
H/H L hand
I	H/H L hand
52
1
53
1
54
1
55
56
7
ян  ® xj <8^ । x! d >J , x! xj । xj <&l >J <8^ ||
Ml -
57
1
58
59
nn the
60
Fast
RL etc.
RR LL R L R L Rr LL R L R L R Rr Ll R L
The Fast introdaction to Blues
R
61
RRLLRL lrlrl lrlrl rl
62
a) R R L R R L	RL
»Tf,f Г-Г г Г_г Г r r rf-гЯпЧ
I I	6	6	,--6--,
63
64
б)	в)
R L RLRLR L R L RLRLR L R L RLRLR L
65
4
R R L
66
Примеры ритмических фигур на базе большого барабана
1
2
67
7
68
RRLL	RL L RL
5 LLR LRLRLRL ^LLRLRL RL
5 RRLLRRL R L(R) 6 R R L L RRL R
5	?	3
RLRLRLRLRLLR LRLRL LRLRRL
RL LLR RLLR RRLL RL RRLL
RL LLR RRLL LR RLR RLR R
69
RRL	RRLLRRLR RL LR RL RL R
6а

3
у
L____^JL 3	3
3

з
3	3^ Hl
3
66
L
R R R R
L R
g>: _
or J Г F
3*
R L R
5 iiyT________________ZzJ I____________	•? и__________	3 i
_______________________________II_________
3	R L R 3	j
~sy:~f д'
or J ~ Г I»
3**
3
70
RLR R RRLL	RLR RRLLRL

RL LR LLRR	RL RL RLLR
RL RL RLRLL RL RLRLLRLR
71
1
R L
R L R L R L L
L R
L R L
72
73
74
RL RLR RL RLRLRL L R RL
75
RL LRLRLRLR
А теперь мы переходим к комплексу упражнений, смысл которых сводится к тому, чтобы научить-
ся владеть инструментом в любой позиции, в любом направлении и любой последовательности. Здесь
я имею в виду все части тела (руки, ноги), участвующие в процессе звучания.
Упражнения на координацию очень важны в становлении барабанщика, но часто мне приходилось
сталкиваться с тем, что порой ученик выучивает, зазубривает и в дальнейшем исполняет музыкальный
материал чисто механически. Я считаю это пробелом юного дарования, если, конечно, он не желает
стать тапером. Поэтому предлагаю свой комплекс упражнений, способствующий развитию координа-
ции, укрепляющей барабанщика в главном его деле - владении инструментом.
Вот некоторые рекомендации к данному комплексу:
а)	начинать в темпе, удобном для Вас;
б)	в группе шестнадцатых нот первый удар выделять акцентом;
в)	когда в техническом смысле материал усвоен, акценты не нужны, опираясь или раскачиваясь в
метре, исполняете все шестнадцатые ноты залигованно (учитывая эффект моторности);
г)	темп можно сдвигать вперед до разумного предела, учитывая прозвучивание таких разных по ха-
рактеру ударных единиц, как хай-хэт и большой барабан.
76
Для удобства восприятия упражнений я придумал следующие схемы:
Базовый вариант
RRRRLLLL
H/H W/FOOT
Во избежание повторного написания нот остальные версиии данного упражнения будут представле-
ны аббревиатурно и схематически
12	3	4
a)	R	L	B.D.	Н/Н
б)	L	R	H/H	B.D.
в)	B.D.	H/H	R	L
г)	H/H	B.D.	L	R
д)	R	L	Н/Н	B.D.
е)	L	R	B.D.	Н/Н
ж)	B.D.	Н/Н	L	R
з)	Н/Н	B.D.	R	L
От восприятия функционального большого барабана и хай-хэта (1 и 3-й - 2 и 4-й долей, что есть
принципиально) мы через перекрестное движение, приходим к движению по окружности, что не толь-
ко развивает исполнительские умения, но и расширяет рамки возможностей творческого процесса.
77
Завершая тему моей арифметики, добавлю одно: все изложенные здесь варианты являются доста-
точно условными. В деле Художник остается всегда в своей коже, назначение которой
ВИДЕТЬ НА ОЩУПЬ...
РАССУЖДЕНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНО ВРЕМЕНИ, ЕГО ТРАКТОВКИ
«Каждый прав по-своему» - эта фраза, укоренившаяся в обиходном сознании, верна, но не абсо-
лютно, ибо каждый волен по-своему ее трактовать, все слова этой сентенции. За словами «каждый
прав по-своему» логично возникают следующие вопросы: как отдельный индивидуум по-своему ви-
дит?, чувствует?, слышит? Особенно последний глагол является поводом для раздора в творческих
коллективах. Вопрос этот достаточно непростой, и посему я не стану выявлять причины его возникно-
вения, а нарисую схемы, дающие возможность, да будет мне позволительно так выразиться, «услы-
шать через увидеть»...
Предположим, что в ансамблевой партитуре есть некий метр. Для удобства изложения попробую
рассмотреть его на клетках ученической тетради.
[Перед на ии клеточный ли ст,
' Зде( ь два. такта из 4/4 пре
где
- клетка
цставлф
•вует
бризом.
соотнесет
ни следующим о
длительности такта.
10_С
ПИСЬМ
пол^
ически
и
[QM
И
BlЕ
а!
0Т1
ошее конкретно
!ННЫТ[ Т<Ж( Т__
отра
__Ел
сфер
ррменн
тногпенпяс
I )бража
пред тоже
б)
от )б >ажа:отце<: текст в препарироиатшсм зиде,
где шар и
во
• сытерки имеют' месг о быть
78
К сожалению, зачастую мы встречаемся с порочным прочтением текста, где превалирует, как я уже
выражался, интерес не к духу, а к букве.
В следующем примере я сознательно допускаю неточности в написании и прочтении нижеприводи-
мого текста.
Рис.2
Он небрежен, он не соответствует предлагаемой клеточной системе, где штили должны находиться
точно на линии клетки, сферы и полусферы соответствовать заданному клеточному масштабу.
Только так, а не иначе.
Замечу - данное пояснение не имеет ничего общего с композиторами, дирижерами и всеми, кто пи-
шет ноты почерком не всегда каллиграфическим, ибо, повторяюсь, речь идет о способе СЛЫШАНИЯ
через ВИДЕНИЕ.
ВЫВОД. Подобно тому, как я изобразил ноты на рисунках 1 и 2, я рассматриваю и понятия време-
ни, пульса, энергетических колебаний при совместном исполнительстве. В мире музыки масса приме-
ров замечательного единения во времени и пространстве. Достаточно отметить высочайшую энергети-
ческую элегантность и сверхмастерскую внутреннюю и внешнюю метроритмическую активность трио
в составе: К. Джерит, Г. Пикок, Д. Диджонет. Это невероятно. Это сразу три Джомолумгмы в Гима-
лаях Музыки...
У ВСЯКОЙ ГОРЫ ЕСТЬ ПОДНОЖИЕ, НА КОЕМ
ЗИЖДЕТСЯ ВСЯ ЕЕ МАССА
Рассмотрим Триумвират: ТРИОЛЬ,
СИНКОПА,
АКЦЕНТ...
Это те главные, основные, характерные элементы исполнения, к которым апеллирует джазмен. У
джазового языка существует целый ряд стилистических взаимосвязей и отличительных черт
исполнения музыкальной материи в ритмических и гармонических аспектах, увязываемых между
собой для обогащения одного другим.
В иных музыкальных направлениях все перечисленное выше может встречаться не в той
определяющей жанр степени, как в джазе.
В качестве отправной точки для дальнейших рассуждений я предлагаю взять ЧЕТВЕРТЬ - J
обыкновенную четверть, встречающуюся в такте из 4/4, причем любую по счету.
Для меня это основа ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ и вместе с тем как определенная временная длительность.
Я не хочу выделять четверть в качестве (русская народная, европейская) первой ударной доли, равно
как и второй ударной доли, на американский манер. Научитесь не противопоставлять первую и вторую
доли, а дальше катитесь на все четыре....
Столь скрупулезно подойти к изучению четверти меня подвигли такие «вехи» в джазе, как:
79
-	Линия Баса (шагающий бас);
-	Бои и Би-Боп;
-	Круглый звук.
Именно для круглого звука четверть есть тот плацдарм - Байконур, который и необходим для
овладения высотами мирового пространства музыки (для барабанщиков особенно).
Принципиально не возвожу четверть в привилегированный ранг относительно других нот, но она
является базисной в деле изучения всего того, что связано с понятиями ЗВУК и ВРЕМЯ. Четверть,
круглый звук, круглая четверть следует представлять так, как если бы внутри спирали были круглые
металлические шары, подобные тем, что находятся в подшипниках.
Каждая круглая четверть, двигающаяся и развивающаяся по спирали, объемна. Мне хочется думать,
что если колебания крайних точек спирали (верх - шах, низ - min) постоянны, то звук и его природа
чисты, они не диссонируют, не являются неудобными для восприятия.
ТРИОЛЬ
Относительно триолей, этой, как пишут в учебниках, одной из форм произвольного деления, хочет-
ся сказать следующее: у меня порой складывается впечатление, переходящее в убеждение, что проиг-
з	з	з	з
Ц|: ГЛ ГЛ ГЛ ГЛ :||
рывание этих нотных групп происходит и в практическом смысле только лишь как деление. Мне пред-
ставляется более продуктивным последовать за известными мастерами, при условии, если это Вам по-
дойдет... и попытаться переосмыслить ваши представления на этот счет... как в теоретическом, так и в
практическом смыслах.
Первое: после упражнения с акцентами на каждую первую восьмую в четверти хорошо будет отка-
заться от акцентов, соблюдая троичность в метрике и ни в коем случае не забывая о раскачивании ти-
па «UP - DOWN», «тик-так», «раз-два» и любых других, какие только могут прийти Вам в голову.
80
Как только Вы почувствуете, что одно другому не мешает (триольность и качание) и никаких посто-
ронних дискомфортных и колебательно-диссонансных состояний Вы за собой не ощущаете, настанет
время перейти к приводимому ниже упражнению:

Как несложно догадаться - это то же самое, но почти... Штили могут быть прописаны Вами как под-
скажет воображение. Главное, чтобы Вы ощутили постоянство биения и могли четко констатировать
равномерность повторения каждой из восьмых нот, и присутствие триольности в метре, и качание
«два» на «три» и наоборот «три» на «два».
Я вижу это так
С||:.................................................Ц
Каждый отдельно взятый удар является как и самостоятельной единицей в общей ткани времени,
так и составляющей в триольной пульсации.
Любите триоли!
Они способны заблистать, как бриллианты на солнце...
СИНКОПА И АКЦЕНТ
То, что синкопа обязана своим появлением акценту, ни для кого не является откровением - это
зафиксировано в правилах. Акцент может существовать в музыке как в связке с синкопой, так и
отдельно. Рассмотрим конкретно характер исполнения синкопы музыкантами, по-разному
понимающими биоритмическую природу синкопирования.
В нашей стране были и есть музыканты высочайшего международного уровня, поэтому так
называемая «кондовость» просто не их болезнь. Вот некоторые из них: Вагиф Мустафа-Заде, Валерий
Буланов, Вячеслав Ганелин.
У музыкантов, не достигших пока уровня исполнения вышеперечисленных корифеев жанра,
недостаточно глубоко изучаема тема метроритма, из-за чего теряется ощущение временного полотна,
которое всегда, по моему убеждению, имеет своим основанием ЧЕТВЕРТЬ. Естественно, при таком
отношении и к другим группам длительностей и их производным неизбежно возникает та самая
«кондовость». Будь она неладна.
В школе Калинина Михайловича Купинского за 1971г. (изд. «Музыка») есть достойное внимания
упражнение. На с.54 упражнение №70. Автор озаглавил его как «Сложные ритмические задания» и
выглядит оно так:
81
и т.д. до 8/32 и обратно, возвращаясь в том же порядке до четвертей.
В этом упражнении удачный выстрел в двух зайцев: и сложные ритмические задания, и
препарирование четверти почти во всех ее формах (составляющих). Этот экзерсис Купинского я бы
квалифицировал как базисный.
По аналогии с другими примерами (с. 74), полагаясь на Вашу интуицию, привожу схему,
изображающую генезис синкоп, их энергетическую состоятельность, полноту, в противовес плоскому
двухмерному видению...
Принцип делимости единицы сложился в жизни издревле. Он выглядит как счет двойками,
тройками и дюжинами. Примеров, окружающих нас, предостаточно:
1 год - 12 месяцев;
1 день - 24 часа (12+12);
1 сервиз - 12 персон;
1 комплект мебели - 12 стульев.
В сказках 12 братьев-разбойников, 3 богатыря, 12-главый змей, не говоря о Змее Горыныче...
Всякое натуральное число, отличное от единицы, может служить основанием позиционной системы
счисления и, как мы видим, может и слагать собою ту же единицу. Все, что складывалось, связанное с
цифрой «1» и ее составляющими, происходило по законам природы, глубину которых постигнуть из
материала этой книги невоможно, да и цели такой нет. Здесь достаточно сказать, что верное
представление о простых вещах помогает лучше ориентироваться в сложном мире творчества вообще
и импровизации в часности.
И последнее о четверти в этой теме.
82
На нижеприводимой схеме можно увидеть, что четверть является отправным пунктом как для
рассмотрения более крупных длительностей, так и для более мелких.
Четверть - это врата, открывающиеся в обе стороны: в более мелкое исчисление и наоборот - в
крупное слагаемое из всего спектра возможных. Для меня четверть в первую очередь значима своей
цельностью.
Цельный, целый - whole, entire.
1) Целый, весь, невредимый, цельный, сплошной.
2) Целое, все, итог.
Данные английские значения достаточно наглядно показывают ценность четверти, если к ней
относиться через предлагаемый мною угол зрения и указанные транскрипции.
«Мы во всем приобретаем все более и более связное представление о целом*.
(А.Шопенгауэр)
...Бухгалтерский учет и систематизация предложенных мною ритмических порядков должны
быть (или лучше будет, если произойдут) у каждого свои. Ибо в момент полного творческого
самозабвения в силу вступают совсем иные факторы и к слову «применять* не имеют никакого
отношения. Уж, если да — имеют, то это не самозабвение, а все, что хотите, но другое...
В любом случае я считаю, что фиксация музыкальных мыслей дает им статус, но посмертно, увы,
имея в виду джазовые первоосновы спонтанности.
Предполагаю, что Душе не так важно, где покоится ее бывшая обитель. Для живущих (еще пока
и дай Бог) — Женевьев дэ Буа, Пер-Лашез символизируют нечто из ряда вон. Так оно и есть, но у
звуков и их порядков нет ни кладбищ, ни времени (летоисчисления), и Гринвич для них — это
фикция, и лишь покуда мы существуем — называем словом «фиксация*...
83
О БЛАГОРОДСТВЕ
Мне не нравится играть в благородство - я хочу играть на барабанах музыку и делать это во Благо
Роду и Родине (без всякого ложного пафоса).
Чем благороднее человек с разных точек зрения - ума, знания, поведения, интеллигентности, тем
больше Блага на земле, тем лучше род людской, выше ценность самой жизни. Я обратил свой взор на
барабаны и все, что с ними связано и даже связано в третьей степени родства. «Бить или не бить?» - для
меня не вопрос. Вопрос в том «Бить или не бить?» - разумеется, только в барабанном аспекте, и когда
здесь возникает словосочетание «не бить», я имею в виду паузу между ударами... Короче говоря, иг-
рать, играть и играть, ибо жизнь есть игра, а люди в ней билеты (лотерейные). Великий Вавилов гово-
рил: «Мы можем уступать нашим соседям временно в общем уровне нашего благосостояния, нашего
обихода жизни, единственно, в чем мы не можем уступать - это в вооружении нашего интеллекта».
Сегодня разрушен кордон, и появились у нас разные великолепные инструменты со всевозможны-
ми сопутствующими эффектами. Конечно, это радует всех, особенно продавцов. К сожалению, есть и
негативные моменты. В последнее время меня беспокоит противоречие между приростом эффектов и
падучей эффективностью, открываются все шире границы и все опаснее сужение диапазона, в котором
пребывает истинное знание...
Но будем надеяться на лучшее, на то, что не переведутся на планете те, кто жаждет искать и нахо-
дить, подобно продолжающим это делать и сейчас: А. Градскому, Л. Паваротти, Ю. Башмету, Р. Рос-
троповичу, фолклорному ансамблю - Д. Покровского, Пако ДеЛусии, Б. Макферину, Я. Горбареку,
Д. Диджонету, К. Джериту и другим. Такими вижу их я, каковыми и являются их дела для меня.
ULTIMA RATTO /лат./ — последний, решительный довод.
SAPIENTI SAT — мудрому достаточно, умный поймет.
В моей работе был интересный этап, когда я старался распознать удар во всех возможных его ипо-
стасях и для этого пользовался зеркалом. Так я мог разглядеть многое: и ошибки, и достоинства, и,
главное, детали, такие как линия траектории и угол падения. Зеркало помогло мне заглянуть в себя
глубже, помогло выразить многие из ключевых принципов моей концепции.
84
ПОСЛЕСЛОВИЕ
Книга закончена, но она будет неполной, если в ней не будут представлены люди, которые оказали
на меня влияние как на личность, на весь мой творческий процесс, в котором я нахожусь с 1986 г. Это
имена педагогов и учителей, бывших в нужный момент и час рядом с желанием помочь, подсказать, а
порой и утешить в минуты разочарований. О них необходимо написать, потому что в ведущем учили-
ще страны они были сами ведущими.
В. П. Мелехин, Н. А. Шахназарова, А.С. Колосов, А. П. Розенблат, Е.К. Казарян - все эти заме-
чательные люди, глубочайшие знатоки своего предмета, иногда мне казалось, что эта бездна высочай-
шего интеллекта просто неисчерпаема. Общение с ними было всегда живым и непринужденным, без
какого-либо намека на «мэтрство».
И еще, я не могу не вспомнить о моем друге, Айке Мелкумове, который поступал вместе со мной и
помогал как настоящий «drummer» и делом и словом. Хотя он был студентом, но в некоторых ситуа-
циях я в нем видел учителя.
Все перечисленные здесь люди так или иначе способствовали тому, чтобы эта книга обрела жизнь.
И, закругляясь, в итоге рефрен о Джеке Диджонете.
На протяжении написания книги мне представлялось важным при любом удобном случае касаться
личности этого музыканта. Сложно определить реальные границы этого поистине феноменального
творца. Он - это айсберг в океане музыки XX столетия, уверен, что не растает и в XXI...
...Удивительно тонкое, сравнительно с вуалью, качество невидимого, обволакивающего смога - ка-
льяна - ауры, создающей впечатление времен расцвета импрессионизма, удовольствия от переливов
красок, переговаривающихся одна с другой, дарует нам гений Диджонета. Узоры, сплетаемые мыслью
мастера, переливаются доселе невидимыми кружевами и не вызывают сомнений в их прочности. Звук
ясен и вертикален, как Солнце над Экватором.
Однако только то, что я сумел настроить свой умозрительный вектор в том же направлении, делает
меня гордым и обязывает ко многому...
А. Долинин во вступительной статье к роману «Подруга французского лейтенанта» писал: «Д. Фа-
улз вслед за Сартром и Камю убежден, что человек способен нести ответственность за свой выбор, что
свобода - это тяжелое бремя, которое должен выдержать тот, кто желает быть личностью».
Я когда-то сделал свой выбор и утверждаюсь в нем как могу, а иногда даже - как хочу. Может быть,
настал черед и Вам, дорогой читатель, отправиться на поиски своего Пути.
А.Раздобудов
85

Работа 2
САМОУЧЕНИК ИГРЫ НА БАРАБАНАХ
... И ДЛЯ БЫВШИХ АСПИРАНТОВ
Андрей Раздобудов
DOCENDO DISCIMUS (лат.) -
Уча, мы сами учимся
ПРЕДИСЛОВИЕ
В век жевательной резины слишком много литературы, называемой «самоучитель».
Очень много есть хорошей, всё остальное - разное... Люди тянутся к этому, и это замечательно.
Мне верится, что человек, вообще, может больше в жизни, чем у него получается обычно. Надо лишь
сделать нечто вовремя. Одно из этих «нечто» - предложить этот вариант работы и дать возможность
убедиться, что не Боги горшки обжигают и не одним медведям на велосипедах разъезжать, а еще и то,
что барабаны это не только ударные, - но и музыкальные инструменты.
Да здравствуют музыкальные звуки!
88
ЧАСТЬ 1.
Ударные — не в бровь, а в глаз..,
неплохо бы и в ухо.
Тема 1. Посадка
АВ INITIO (лат.) — с начала
§1. Нога
С чего надо начинать? Ответ : аб иницио.
С начала лучше не начинать, а определиться, надо ли, и насколько надо это Вам. Многие, в том чис-
ле и уважаемые люди, склоняют меня считать эту работу пособием. Пожалуйста, я не против, с одной
лишь поправкой - это пособие в состоянии пособить любому из самых (известных) способных звезд
первой величины, и это не преувеличение.
Итак, к делу.
Ударная установка начинается со стула, крепкого, устойчивого, высокого (но не слишком).
Как определить высоту? Этот вопрос не риторический, а научный, и это определяется углами в ногах.
Предлагаются схемы, которые будут построены одна за другой по убывающей от неудобств, кото-
рые обычно встречаются чаще (к сожалению).
Рис. 1	Рис. 2	Рис. 3
89
Очевидно, что нога, от бедра до колена, на-
ходится ниже оси горизонта.
Чтобы определить, насколько ниже, мы при-
бегнем к пояснениям относительно ступни - из
чего и будет видна общая картина всей ноги.
§2. Ступня
Известно, что баланс ступни находится меж-
ду пяткой и носком. Я сознательно начал с пят-
ки - это, как подсказывает жизнь, важнее и ча-
ще встречается.
Не будем стараться определить тенденцию в
разнице между отстраненными от службы по
причине плоскостопия и с трудом пробившихся
на подмостки Мариинки, и всё-таки, шагая, мы
прежде ставим обычно пятку. Следовательно,
это более естественное положение устойчивого
тела относительно самой ноги.
Для этого нам понадобится позиция ноги, от
колена до ступни под углом 90 град.
90
В этом положении мы рассмотрим три пред-
ложенных варианта, где полезность выкажет
себя сама.
В первом варианте нога отклоняется от угла
90 град, и уходит назад (внутрь), где мы имеем
подвижную в подъёме пятку и ограничение ра-
боты носка.
91
Во втором варианте нога отклоняется от уг-
ла 90 град, и уходит от себя вперед, где мы име-
ем подвижный носок, но ограниченную в воз-
можностях пятку.
И только в третьем варианте мы убеждаемся,
что, отклонив ногу от угла 90 град, вперед на
достаточное расстояние для мобильности и пят-
ки и носка в равной степени, мы находим имен-
но то нужное для нас положение.
Выстраивая, таким образом, цепь рассмот-
ренных нами фрагментов, мы получаем полную
картину, относительно более эффективной по-
садки, чем те, которые мы встречаем обычно, а
именно:
...кому как удобно;
...а мне так привычно;
...я так увидел;
...мне так нравится и т.д.
92
Если этот раздел мы отнесём к понятиям технологий, то следовало бы заметить, что технологии вы-
тесняют одна другую благодаря эффективности КПД, что обычно отражается на конечном результате.
Здесь и определяется высота стула.
При соблюдении предложенных норм и уче-
та физического роста музыканта, стул выдвига-
ется на такую высоту, при которой все части но-
ги от бедра до ступни работают свободно, а зна-
чит, энергично.
Дополнительные сведения о ступне.
Исторически сложилось, что ступня на педали
всегда стояла полностью, это определялось той
степенью необходимости звучания в оркестрах.
С развитием ударной установки, а развивать-
ся она могла только в джазе, а в дальнейшем и
роковых ансамблях, педаль (ступня) обнару-
жила потребность более разнообразного приме-
нения как весьма важное выразительное средст-
во и, следовательно, использовалась в подвес-
ном состоянии.
На этом своем победоносном завоевательном
пути ступня не остановилась, и господство ее
охватило уже два больших барабана (были слу-
чаи и три).
Мы же с Вами не будем стремиться убить
двух зайцев - как выяснилось, именно в бараба-
нах это и возможно - а последуем старому пра-
вилу о золотой середине.
Как я отмечал в предыдущей работе, что
«восьмёрка» не даст нам покоя - в самом луч-
шем смысле этого слова.
Лучшие представители барабанного искусст-
ва играют ступнёй, используя и перечисленные главные две позиции, и всевозможные (проходящие)
приёмы и оттенки, в основе строящиеся по принципу восьмерки.
93
Повторяюсь, что на бумаге - только слова, пусть даже самые,., но всё же попробуем поискать их.
В контексте ступни...
...Одни из первых слов, которые я услышал о постановке кисти на фортепиано, были про яблоко,
которое мы держали, обхватив всеми пальцами. В этой связи мне очень нравиться образ шимпанзе,
держащей всеми пальцами ступни нижней конечности апельсин и раскатывая его как тесто, она наме-
ревается выжать сок. Кстати, как насчет сока? - Я люблю апельсиновый сок, а Вы?
А вот слова без образов (почти безобразные).
1)	Ступня чувствует себя абсолютно так же, как кисть ученика, хлопающая по парте, при сложен-
ных и спокойных руках.
2)	Поэтому должно быть преимущество пятки для свободного ощущения всей позиции в посадке,
тем самым, давая большую возможность для реализации носка.
3)	Лучше я покажу Вам это сам...Как-нибудь при случае...рекомендую...комендую...дую ду, - ес!
Ай хэв TV - версия (звоните, пишите), адрес в конце книги.
Мы рассмотрели, как может работать ступня правой ноги (педаль большого барабана).
Что касается левой - игра ногой на хай-хэте, то общие принципы совпадают, но имеются некоторые
специфические моменты, о которых я скажу в дальнейшем.
§3. Осанка
Подтянутость у офицера, гусара всегда была в чести. За барабанами это также важно, поскольку от
этого зависит многое и даже больше, чем может прийти в голову.
Правда, подтянутость у барабанщика своеобразна тем, что существует, но с некоторым наклоном
вперед. Позвоночник прямой, с наклоном, дает возможность большей мобильности и энергетической
насыщенности. Именно этот фактор значим в исполнении от рррр до ffff .
Позвоночник - пунктирная стрелка.
На этом рисунке указаны возможные углы
отклонения корпуса от вертикали в момент ис-
полнения, а также движения корпуса по окруж-
ности.
В общем понятии посадки есть еще и то, что
называется непосредственно самой посадкой, а
именно - таз, его местоположение на стуле.
94
Для лучшего ощущения самой посадки на стуле, а также для увеличения исполнительского потен-
циала таз нужно располагать так:
Опора туловища в этом месте должна быть и
удобной, и мобильной, а значит, на край стула,
не свисая и не располагая мышцы верхней час-
ти ноги на сиденьи стула.
Бывают посадки и такие, но лучше этого избегать.
95
Тема 2. Хват
Когда речь заходит о хвате, то в первую очередь нужно говорить о кисти. И прежде, чем я начну
сообщать о кисти «нечто», предлагаю сведения о хвате общедоступные и давно известные многим.
Хват бывает:
1. Симметричный, (обычный) он же
роковый.
2. Несимметричный, он же классичес-
кий «джазовый».
§1. Кисть
На примере движения кисти мы можем моделировать и многое другое происходящее у исполните-
ля, рассматривая его в целом.
Один из самых простых: в кисти есть пальцы, а у барабанщика - руки и ноги'. Разобравшись в функ-
циях пальцев, в дальнейшем нам легче будет понять взаимодействие ног и рук.
Говоря о пальцах в кисти, следует помнить, что пальцевой техники как таковой нет, есть функции
пальцев, которые диктуются чувством кисти, а потом уже работой самой кисти.
Кисти в целом - как одной функционирующей единицей - кулак, шар, что-то единое и независимое
от руки (от запястья до локтя и дальше).
Позволю себе ремарку: можно быть звездой, известным, даже великим, но не познать кисть в глав-
ном её достоинстве - полноценной независимости от руки, тела. Скажу ещё больше - ощущении в ней
точки соединения сил, именно которые и являются одним из ключевых моментов концепции шара и
восьмерки.
Понятие точки соединения сил является первостепенным в подходе и освоении главного прин-
ципа в джазе «пр-down», и не только в джазе (рассматривается в TV - версии).
96
А. Эйнштейн был отмечен мировой общественностью, как лучший представитель науки за прошед-
шие 100 лет.
Ударная установка (drum-set) в принципиальном сегодняшнем виде существует без малых 100 лет.
Если соединить науку и барабаны, а на месте великого Альберта поставить Бади Рич (Buddy Rich),
то в результате мы получим перевод фамилии (не поленитесь - загляните в словарь).
Вот, кто первый обнаружил эту точку соединения сил, и так, как никто другой, и по сей день...(ме-
ня исключить).
Для того чтобы чувствовать и тонко разбираться в кисти, нам придется разглядеть возможности её со
всех сторон, обратиться к пальцам и найти именно те взаимосвязи, которые несут в себе главное зерно.
1. Большой палец и четыре остальных - некие «антиподы», работающие на одну идею.
Хват - обхват - скручивание сторон палки вокруг точки (баланса) соединения сил.
Ассоциации в ощущениях: стягивание, прижим, поджим, прокручивание ключа в скважине замка,
вкручивание электрической лампочки - если хотите правило Буравчика, правда, в нашем случае, лю-
бой из рук...
Здесь нужно представить фотографии некоторых из характерных типов кистевых ощущений, выра-
женных в прижимах, поджатии или еще каких-либо видах сцепок в пальцах.
а)	кисти без палок
б) кисти с палками
97
Мир ощущений куда богаче и больше, чем самих жителей на планете, но ведь задача тем не менее
остается задачей, найти те и только те ощущения...
Задача - это лучше, чем иметь проблему, и поэтому первый груз, от которого мы могли бы освобо-
диться, это, размышляя над образами, не позволять опускаться до проблемы.
Я считаю, что проблема это тупик мысли и апофеоз глупости в нашем случае, но понятие проблемы
не перестает быть как таковое.
Попробую найти слова и образы, максимально приближающие меня и, возможно, Вас к результа-
там, как минимум - профессиональное звучание, как максимум - быть художником, а значит, нет пре-
дела...
В разного рода образовательной литературе, которая мне попадалась: школа игры, пособие, мето-
дические разработки, я сталкивался с завидным постоянством повторяющейся директивой - стремить-
ся к конкретике и логике. Бесспорно, что эти вещи в самом широком смысле слова имеют прямое отно-
шение к результатам.
В специальном издании Джека Диджонетта и Чарли Перри под названием «Искусство игры на ба-
рабанах в джазе» есть ценные высказывания, имеющие отношение к написанному выше.
Вот цитата: « ...точный язык описания делает учебный процесс более эффективным и способст-
вует более яркому представлению». Как говорится в книге « Психология»: « Если наш мысленный об-
раз становится более точным, мы получаем возможность выбрать те мускульные движения, кото-
рые отвечают поставленным задачам быстрее, точнее и эффективнее всего».
В прошлой работе у меня была возможность говорить о Диджонетте, но сейчас хотелось бы вспом-
нить Петра: да-да, Петра Великого. Как он посылал учиться быть мореходами и кораблестроителями.
Традиции, заложенные когда-то, имеют место быть в сегодняшней «оборонке». Но речь не идет ни о
нападении, ни о защите, а всего лишь о своей точке зрения, в данном случае именно той «точке», ко-
торая находится в кисти. И коли речь зашла о Петре, то хочу предложить Вам ещё одну цитату (они
ещё будут встречаться ниже) из работ видного русского философа Бориса Петровича Вышеславцева,
которая, как мне кажется, не противоречит высказываниям великих мастеров с другой стороны глобу-
са, а именно:
«творчество есть ars combinatoria, и, следовательно, игра возможностями и альтернативами,
отсюда ценность каприза и произвола в творчестве...»
«...Творчество есть сублимированный каприз («удавшийся невроз») и
сублимированный произвол».
Добавляю - не только не противоречит, но и дополняет, а, следовательно, расширяет горизонт и ве-
дет дальше, а главное - Выше.
Попытаемся конкретизировать некоторые наблюдения, связанные с кистью.
Как Вы уже догадались, это одна и та же
кисть - свободное положение и в собранном со-
стоянии.
Точка с энергетическим началом в кисти в
любых её возможных положениях остается не-
изменной в смысле именно ощущения, ощуще-
ния баланса веса, баланса палки или щетки.
Кисть мобильна и вездесуща, потому что на-
чало или центр ощущения середины, середины
ядра, всегда неизменен самому себе.
Именно поэтому в предыдущей работе озву-
чивалась парадоксальная фраза: «Подвижная
константа».
98
На ОРТ «Первый всегда Первый» - а то ж, в игре на фортепиано, гитаре, и других музыкальных
инструментах Первый всегда Первый, а в барабанах он ещё и «Перст Указующий».
§2. Большой палец
Большой палец является противосложением всем остальным в кисти, что бы мы ни делали. Думаю,
что недаром он так и расположен в кисти каким-то особняком и в награду имеет самую крепкую мыш-
цу из всех, которые есть. На него ложится большая забота удерживать всё, попадающееся под руки.
Так человек добывал пропитание, приобщался к труду, и как следствие, не могло не заявить о себе
творчество: наскальная живопись, предметы домашней утвари и украшения.
Барабан, по всей вероятности, возник до появления музыкальных инструментов. Может быть, по-
этому его отнесли в разряд шумовых. Главное же для нас здесь, что любое отношение к чему-либо он
не имел, точно знаем, что к творчеству - всегда и прямое.
И всё это благодаря Большому пальцу на наших руках, ибо какое же творчество, если всё из рук вон.
Бог создал человека по своему образу и подобию - ага...
Деревянная палка, про-
дукт природы...
Большой палец следует
вдоль палки, за палкой, фик-
сируясь в удобных для держа-
ния местах, с учётом КПД, с
учётом целей и задач. Некото-
рые держат палку, явно иллю-
стрируя приверженность тео-
рии дарвинизма. Зря...
Одна из образных красок
возникает для полноты ощу-
щения «точки» в кисти, при-
чём благодаря всем пальцам,
но особенно Большому - в тот
момент, если бы у Вас отни-
мали или выдёргивали палку
из руки, а Вы удерживали её.
И вот тот самый сгусток «сце-
пок», момент фиксации на удержание древка есть показательный для осознания таких вещей, как:
а) место фиксации;
б)	сложение пальцев по форме;
в)	стремление всей кисти к сжатию в «точку».
Все эти пункты влияют на «кистевую артикуляцию».
В видеоматериале присутствуют кадры, показывающие и объясняющие удобства и преимущества
Большого пальца. В дальнейшем Большой палец приводит нас к хвату фиксированному и нефиксиро-
ванному (здесь имеются в виду обычные две крайних позиции). В минуты творческого забвения пози-
ций несметное количество - бумага не выдержит столько.
Если Большой палец в своих ощущениях стремится вытянуться вдоль палки ещё дальше, чем
это было у Вас обычно, не мешайте ему в этом, он сам определит степень допустимого. В случае
дискомфорта сигнал будет дан. Но если он всё более полновесно помогает чувствовать палку —
это как раз то, что надо.
99
Большой палец как бы растягивает палку вокруг этой пресловутой (не зубной щётки) «точки».
Обычно применяемая версия в игре.
Указанное здесь движение всего лишь в одной плоскости (это на рисунке).
Сферическое понимание сути дела предполагает бесконечность... движений палки в пространстве.
В остальном всё, что касается кисти, - смотрите вокруг.., у природы.
§3.Левая рука (несимметричный хват)
Слово «джазовый» мы не применили потому, что сегодня достаточно много хорошо подготовлен-
ных барабанщиков играют не джаз, а держат несимметрично. Следовательно, «джазовый» - не совсем
точный термин, да к тому же в джазе, особенно высокотехничном, применяют два вида хватов.
В этом параграфе многого сообщить нам не придётся, потому как принцип ощущений не претерпе-
вает особых изменений.
Единственное, что я хотел бы показать, это перенос палки из одной позиции в другую в момент ис-
полнения.
На бумаге мы не играем, и всё же я постараюсь:
1. Работая рукой в позиции, несиммет-
рично держать древко ближе к центру, но
так, чтобы весовой баланс слегка преобла-
дал в игровую часть палки, предположим
так:
Проще говоря - перевешивая в сторону
барабана.
100
2. При необходимости поменять хват делается движение слегка вверх вокруг предполагаемой оси и
опускается уже обратной стороной палки. Движение происходит, внутренне опираясь на «точку» ба-
ланса кисти - в результате перемещения обратной стороны палки к барабану, короткий (обратный) ко-
нец палки «проскальзывает» насколько нужно вперёд для восстановления весового баланса.
Иногда, и даже часто, нужно поменять хват - даже если это
просто освежает наши с Вами мозги.
И ещё о левой руке (несимметричный хват).
Самое простое и легко усваиваемое явление в левой руке связано с физикой и законами природы.
1. Взять палку вертикально
в подвешенном состоянии,
чуть выше середины,
обхватывая её тем кольцом,
которое получилось из
пальцев «1» и «2».
Повторенье - мать ученья,
как и раньше, движения
сферичны - по восьмёрке...
...и далее по окружности,
сферично, шарообразно...
а)	закон притяжения поз-
воляет владеть палкой, осо-
бенно в направлении бараба-
на, а он, как известно, внизу
относительно центра энергии
позвоночника и кистевой
«точки»;
б)	чем ближе мы к середи-
не (балансу) палки, тем легче
нам владеть игровым концом,
потому как лёгкость нам обес-
печивается противовесом об-
ратной стороны палки.
101
Тенденция держать палки почти за концы не лучшая из тенденций вообще. Кстати, именно отсюда
выбор веса и лёгкости палки неоправдан. Фразы «кому как удобней», «о вкусах не спорят» - к науке,
я думаю, мало имеют отношения.
К науке творческой - тем более...
«...воображение будет творческим тогда, когда открывает, воплощает и
вводит в мир новые положительные ценности; оно не будет творческим,
когда только разрушает воплощённые ценности или когда только
воспроизводит, повторяет и сохраняет старые установленные
общепринятые ценности, сохраняет БЫТ; сохраняет жизнь на прежнем
уровне без нарастания её полноты».
Б. П. Вышеславцев,
<<Этика преображённого эроса».
Тема 3. Расстановка барабанов и тарелок
Мои ударные инструменты (drum - set) состоят из:
1.	М.барабан - snare drum.
2.	Б.барабан - big drum.
3.	Том альт - small tom.
4.	Том тенор - large tom.
5.	Том бас - floor tom.
6.	Хай-хэт - h/h- stand.
7.	Тарелки «райд» - ride.
8.	Тарелки «крэш» - crash.
Этого достаточно, чтобы играть задорно и нескучно, что я и делаю обычно...
Независимо от размеров барабанов и тарелок в принципе (колебания их обычно незначительны) на-
чинать следует с малого барабана, а именно с его высоты относительно пола.
§1. Малый барабан.
Итак, выбрав правильную высоту стула и «рассев-
шись» как надо, дело остается за малым. Устанавливаем
перед собой М. барабан так, как показано на рисунке:
Энергетический центр находится в районе пояса (чуть
ниже), он же сакральный (в значениях и 1 и 2 - по слова-
рю).
Высота верхней мембраны на одном уровне с энергетиче-
ским центром.
Близость барабана и корпуса определяется так: верно
выполнив все условия - ступни, угла в колене, позиции
таза и отклонив корпус вперед так, чтобы руки при сво-
бодном висе между ног или вообще не цеплялись за ноги,
или с небольшим допуском, после чего, скрещивая палки
перед серединой барабана, определяется то место, где он
и должен находиться.
102
Иногда малый барабан ставят так близко, что локти отходят назад за корпус, вот так :
Не экономично, так как руки тратят
лишнюю энергию.
В этом же случае используется естест-
венный вес, и руки находятся в большем
энергетическом поле позвоночника, что
делает работу легкой и значительно воз-
растает КПД.
§2. Большой барабан, альты, том-бас
Установив М.барабан, мы выстраиваем всю
оставшуюся батарею.
Б.барабан ставится там, где ему и положено
быть. На что бы я обратил внимание - это при-
поднимать на ножки его следовало бы самую ма-
лость, так чтобы он контактировал с полом мень-
ше или, иначе говоря, не лежал на нем.
Примерно так:
Есть, кто задирает Б.барабан, объясняя это со-
здающимся углом пластика более удобным для
удара педалью. Мнимое удобство - противоречит
закону Ньютона.
Высота (альтов) том-альта и том-тенора может
быть выбрана произвольно (в относительных
пределах), но лучше, если они будут не слишком
задраны.
В этом поможет угол самих альтов, и стре-
миться он должен к 45 град, (или около того).
103
(Примерно от 45 град, и ниже, лучше, если
плоскости альтов тяготеют к горизонту.)
От этого рисунка следовало бы отталкивать-
ся, но в дальнейшем, при рассмотрении воздуш-
ных потоков, будет возможно определиться бо-
лее точно в выборе угла.
Том-бас (Floor tom), высота его приблизительно равна высоте М.барабана.
Возможен небольшой наклон.
Располагается на расстоянии,
удобном для работы ноги (чтобы
нога не тёрлась о барабан), а так
же по возможности был ближе ко
второму альту.
Такая расстановка имеет зна-
чение в «скорострельности»,
технически сложных приёмах и в
удобстве вообще.
104
§3. Хай-Хэт
Расстановка хай-хэта состоит из двух моментов:
1) высота тарелок и зазор между ними;
2) промежуток между хай-хэтом и М.барабаном.
Высота хай-хэт-тарелок определяется так: после того, как Вы уселись и скрестили палки над М.ба-
рабаном, поднимите руку от локтя на горизонтальной линии в направлении хай-хэта. Палка должна
спокойно ложиться на середину диаметра тарелки хай-хэта или даже глубже, если того требует сочное
звучание.
Пояснение. Продолжая вектор плоскости,
имеется в виду - плоскости руки от локтя и до
конца палки.
Зазор между тарелками лучше, когда 2 - 3 см,
чтобы была возможность иметь полнозвучную
камеру и плюс полноценный ход ноги в педали.
Промежуток между М.барабаном и тарелкой должен быть не меньше, чем в срез по плоскости гра-
ниц тарелок и М.барабана. Вот так:
Это - как минимум, но лучше, если есть небольшой промежу-
ток. Многие (и я в том числе) предпочитают небольшой промежу-
ток (на усмотрение), чтобы иметь большую «вариативность» и сво-
бодный ход левой руки.
Имеет значение во взаимодействии М.барабана и Хай-хэта в
пассажах и приёмах.
Но есть и такие, когда та-
релки хай-хэта надвигаются
над М.барабаном, пересекая
тем самым площадь активной
игры:
Неправильно...
Скованно...
Плохо...
105
§4. Тарелки «Ride» и «Crash»
Чтобы показать, чем я руководствуюсь при расстановке тарелки «Ride», я должен выбрать вид
сверху и сделать некоторые пояснения.
Напомню, что мои блюда состоят из всех тех же ингредиентов, из которых готовят во всём мире, че-
го-либо «чисто своего» я не придумал...я лишь однажды узрел свой узел в том Персидском ковре, рас-
пустил все нити и собрал свой ковер, может быть, ковер-самолёт, а может быть...
Я сотворил свой ШАР, в котором играет одну из самых важных ролей принцип «восьмёрки».
Напомнил о восьмёрке, потому как многое, предлагаемое мной для понимания, будет опираться на
данный принцип.
В большинстве случаев тарелки (тарелка «Ride» - в частности) ставят по наитию: как чувствуют,
как удобно или от балды. Я же от Шара (не путать «от ШАРЫ», «на ШАРУ»)
Вид сверху. Руки на М.барабане - в середине
перекрестно в точке исполнения (не дальше).
Увеличиваем картинку.
Рассмотрим кисть правой руки.
При посадке, как показано на рисунке, позиция кисти чаще всего закрытая или сверху.
Если мы при свобод-
ном висе всей руки (не
меняя её данной пози-
ции) повернем палку во-
круг точки кисти на угол
около 90 град, так, чтобы
позиция из закрытой
превратилась в откры-
тую, то направление пал-
ки нам точно, как «ком-
пас», укажет, где долж-
на стоять тарелка
«Ride».
106
Высота её определится по той же причине, стремясь к «золотой середине», а значит, около 45 град.,
и исходя из взаимоудобств, уже стоящих с верным расчетом барабанов. Как правило, тарелка «Ride»
тяготеет стоять между вторым альтом и Флор-томом по принципу равнобедренного треугольника (...и,
конечно, немного выше альта).
Не стоит относиться к данным
объяснениям со скрупулёзностью ло-
гарифмической линейки — это всего
лишь подход, который складывался в
результате отказа от неудобств,
которые устраняет не опыт в обы-
денном смысле, а опыт, как диалог с
собой. Вряд ли захочется терпеть
неудобства, полагаясь на то, что с
опытом, как таковым, они самоуст-
ранятся, — порочная практика. Пе-
решагивать, уж если надо, не через
себя, а через барьеры, которые ста-
вит нам жизнь.
Тарелка «Crash» имеет большую
сферу возможностей. Хотя основные
принципы почти те же, но уточнения
я сделал бы такие.
Геометрическое положение, напоминающее квадрат между центрами М.барабана, альта, хай-хэта и
самой тарелки «Crash», но более подходящий ориентир я бы предложил - продолжение направления
правой палки при позиции «перекрест» в точке центра М.барабана, это и объясняет естественность
движения правой руки по окружности в момент акцента.
Высота «Crash» предполагает быть
чуть выше чем «Ride» - это объясня-
ется функцией самих тарелок. «Ride»
- мы ведем линию «наездника», а
«Crash» - выделяем акцентами, рас-
сыпаем гроздью звучание. Хотя выде-
лять акценты в данную тарелку мож-
но было бы, если бы она была и ниже,
но всё же лучше и естественнее замах
иметь повыше, а, следовательно, ра-
зумней ставить выше тарелку.
В названиях также есть некий
смысл - разбивать вдребезги - зна-
чит, с размаху, ну а уж если прока-
титься, то с удобствами.
107
Тема 4. Игровое поле
Что я называю игровым полем в барабанах и тарелках?
§1	. Малый барабан
Данное схематическое изображение игрового поля аналогично для каждого отдельно взятого бара-
бана и тарелки.
Если мы продолжим линию левой палкой, мы получим поле А, если правой продолжим также, то
получим поле Б.
Смысл полей в том, чтобы палочки, играя по пластику, имели тенденцию стремиться к центру с за-
пасом, захватывая поле (сверху вниз), а не от себя, подбираясь по пластику к центру. В дальнейшем
можно приблизиться и к ободу даже, но по кругу, с запасом, с тенденцией захвата.
Стрелками указан вихревой по-
ток, возможный при движении пал-
ки по окружности с захватом или с
запасом... удары стремятся к центру,
и также могут извлекать звук и за
пределом центра и при необходимос-
ти определенного звучания прибли-
жаться к ободу (краю).
...вихревой поток - это не в бук-
вальном смысле графическое движе-
ние палки, а тенденция, подсозна-
тельный образ.
Такой подход предполагает глу-
бину энергетического обмена (музы-
кант - инструмент).
§2	. Поле с разных положений
Принцип движения по окружности соблюдается для всей установки в целом.
Предлагаю рисунки, в которых схематично стрелками показаны вихревые потоки с разных положений.
1. Надеюсь, что классы ДМШ, от начальных до старших, не примут данную схему за буквальное
руководство к действию.
2. А педагоги и учителя, уважаемые мною (за их очень непростой труд), объяснят юным даровани-
ям психологию полета палочки. Донесут, что именно вкладывается в понятие траектории в игре на
ударной установке.
Разные круги - круги «энерге-
тической спирали» или взаимо-
масштабность.
Естественно, если мы играем
пассаж только на одном М.бара-
бане, то круг «энергетической
спирали» будет меньше, чем если
мы будем играть брейки, задейст-
вуя альты и том-бас, и так далее
по нарастающей.
Здесь также можно было бы
схематично показать принцип
энергетического обмена по вось-
мёрке, но, дабы не нагромождать
рисунок, сделаем это в следую-
щем.
109
«Если это действительно понято и
глубоко прочувствовано, то произойдет
выравнивание.
В момент, когда это выравнивание
будет достигнуто, можно напомнить
ученику, что это будет означать огром-
ный приток силы, приток энергии из
обеих выровненных точек, с обоих на-
правлений, устремленный на него, по-
скольку он стоит в середине. Поразмыс-
лите глубоко над той истиной, потому
что именно этот факт всегда
вызывает кризис...»
А. Бейли. Т.2 «Эзотерическая
психология» — 2, 1942 г.
...Это имеет отношение и к барабанам «точь в точь».
В середине, как Вы уже догадались, - источник энергии. Ваш источник - заметьте!
Восьмёрки могут быть разные, главное, чтобы всегда присутствовал и хорошо ощущался этот центр,
- точка соединения сил.
В этом процессе большое значение имеет закон отражения. Сколько отдаем - столько получаем, и
как отдаем - так получаем.
Если желающий только владеть еще и целеустремлен, то возможны внешне яркие показатели, но
они, увы, не живучи.
«...Если человек, о котором идет речь,
думает только о материальном, эгоистически честолюбив
и никого не любит, то вливающаяся энергия будет стимулировать
личностную природу, и он немедленно яростно обрушится
на всё, что мы называем инстинктивной,
психической, интеллектуальной природой...»
А. Бейли. Т.2 «Эзотерическая
психология» — 2, 1942 г.
Эгоизм насильника инструмента делает исполнение тяжким.
Хотя происхождение джаза берет свое начало от рабочих песен чернокожих рабов, исполнение (иг-
ра) чаще отличалось обратным. Мне хочется верить, что легкость была протестом на тяжелый и изну-
рительный труд. Дайк тому же, нарекая джаз, легкой музыкой (смысл здесь, конечно, глубже), в оп-
ределенной части здесь не согласиться с этим было бы неправильным. - «Легкость исполнения», «с
легким чувством отдавать свое лучшее».
Было бы здорово отнестись к научному взгляду на барабанное искусство с легкостью неповерхност-
ной, а труд сделать познавательным.
10
§3. Игровое поле тарелок
Если в барабанах мы используем всю плоскость - поверхность, то в тарелках всё, кроме середины.
Причины понятны.
Говоря о ШАРе и окружности, мы не можем обойтись без таких понятий, как «диаметр», «радиус».
В барабанах больше значимости имеет диаметр, в тарелках же радиус.
При помощи радиуса на рисунках я объясню и игровое поле с большим КПД, и психологию траек-
тории полета палки для более легкого извлечения - в дальнейшем применительно к принципу «UP-
DOWN»
При условии, что источник находится здесь.
Самое правильное и сочное звучание тарелки
осуществляется в середину радиуса или около
этой середины по обе стороны от цоколя.
Это для тарелок вообще: Ride, Crash, Hi-Hat.
Игровое поле выглядит так:
Напоминаю, что тенденция захвата, полета с
запасом сохраняется, но стремится не к центру,
как у барабана, а к середине радиуса.
И если у барабана мы можем извлекать звуки у края мембраны, при этом оправдывая звучанием ху-
дожественные задачи, то, играя по краю тарелки, что я вижу происходит ну уж очень часто, мы твор-
ческой ценности не извлекаем. Увы.
111
§4. Приемы звучания (звукоизвлечения)
Существует много приёмов звучания на тарелках. Самые известные всем - это:
а)	под определенным углом «сливкой»
(концом палки) в середину тарелки;
б)	игра в цоколь (латино, рок) всевоз-
можные звуковые орнаменты;
в)	игра всей плоскостью. (Акценты, тутти).
Есть также и приёмы-находки, которые
обязательно покажу при нашей частной
встрече. (Речь идет о тарелках.)
Углы, над которыми расположены тарелки, обычно самые разнообразные. О вкусах не спорят, о
покойниках не говорят плохо, а в науке дерзают и аргументируют.
Углы, под которыми я предлагаю рассматривать положение тарелок, исходят из аргументов ШАР.
Слишком горизонтально, — ограничивает воз-
можности, извлекая разнообразные звуки.
Слишком в наклоне на себя — создает
удобство для одного вида ударов и
ограничивает некоторые другие. Хотя
опять же эти удобства не долгосрочные.
112
Кстати, о наклонах на себя. Не только тарелок, но и барабанов - слишком больших наклонов, сле-
дует сказать следующее: ощущения удобства при нанесении удара мнимое, а аргументом против здесь
является обычное свободное падение.
Пример с очень большими наклонами.
В этих предложенных вариантах присутствует движение по окружности, но чем больше оно насы-
щено изнутри ощущением свободного падения (закон Ньютона), тем меньше мы затрачиваем энергии,
которая понадобится нам в другом.
К этой тенденции необходимо стремиться.
113
Тарелки, такие, как: «Splash», «China», всем известно, имеют специфическое звучание.
Расположение данного вида тарелок вполне может быть определено индивидуальностью или с при-
страстием.
В основном же, расставляя барабаны и тарелки, музыканты придерживаются стиля исполняемой
музыки...
И уж если барабанщик привык сидеть, неминуемо осваивая остеохондроз, то это, к сожалению, его
любимая болезнь, и справляться с ней задача личная.
Успокаивает то, что в большинстве своем сидят за барабанами сносно.
Многое, относящееся к посадке, имеет самое непосредственное значение к мыслям и образам музы-
канта-импровизатора (речь, конечно, о позвоночнике).
С медицинской точки зрения, позвоночник - своего рода сигнал не только к болезням, но и разно-
го рода * положительным эмоциональным переживаниям, к коим творчество и относится всецело.
*...положительные эмоциональные переживания могут быть как мажорные, так и минорные.
«Центр у основания позвоночника,
через который, благодаря ощущающему действию огня,
достигается полный контроль и высшая координация».
А. Бейли. «Трактат о Белой магии», 1934 г.
114
ЧАСТЬ 2.
«Ноты как информация»
LICENTIA POETICA (лат.) — Поэтическая вольность.
Суггестивный ( лат. Suggestio — подсказывание, внушение):
1) внушающий, вызывающий собой какие-либо представления;
2) связанный с внушением.
«...Возникает любопытный вопрос об отношении творчества и внушения. Их связь поражает:
во всяком творчестве есть пассивно медиумический, женственно-воспринимающий момент и вме-
сте с тем момент активно- сознательный, мужественно-зачинающий. Но совершенно то же име-
ет место и во внушении: и там есть инициативный акт и пассивное принятие. Притча о сеятеле
есть притча о внушении и одновременно притча о творчестве. Трехчленный ритм (семя, подпоч-
ва, растение — брошенный образ, подсознание, творческий акт) есть ритм одинаковый для вну-
шения и для творчества. Круговорот взаимодействия подсознания и сознания выражает собою
сущность всякого творчества и вместе с тем всякого внушения. То, что связывает их воедино,
есть воображение. »
« ...Человек не творец, а лишь сотрудник. Семян Логоса он не делает. Нужен сеятель, который
ему бросает нечто в сердце. Нужен сотворённый мир, космос, который дает ему поток образов.
Нужны сотворенные люди, которые сыплют горсть образов в его сердце. Только тогда начинается
творческий процесс их переработки во взаимодействии сознания и подсознания. В таком положении
находится каждый человек, самый творческий, даже гений...»
Б. П. Вышеславцев. Этика Преображенного Эроса. 5 Внушение и творчество. Стр. 83.
Теперь переходим к процессу информации, выражается который в нотных текстах.
Как читать ноты - это, пожалуй, самый первостепенный вопрос в разделе информации.
Мы осознаем так же, что в понятие «как» входит многое: грамотно, динамично, бегло (в общем, как
у Чехова). И тем не менее, обнаруживая почти у каждого так много общего, мы имеем разные резуль-
таты и взгляды на, казалось бы, одни и те же вещи.
Здесь я попробую вычленить главные мысли - воображение (также уже упомянутую в цитате Дже-
ка Диджонетта из 1-й части моей работы), творчество и внушение.
И далее по Микеланджело - отсекаем все лишнее и получаем всё, что осталось...
Музыкальный ключ ( Music Key )
МАЛЫЙ БАРАБАН
SNARE DRUM (S.D.)
ФЛОР TOM (ТОМ-БАС)
напольный том
FLOOR ТОМ (F.T.)
ТАРЕЛКА "РАЙД" (ПРАВАЯ)
CYMBAL RIDE (R.C.)
БОЛЬШОЙ БАРАБАН
BASS DRUM (B.D.)
ТАРЕЛКА "КРЭШ” (ЛЕВАЯ)
CYMBAL CRASH (CR.C.)
ХАЙ-ХЭТ НОГОЙ
HI-HAT WITH FOOT (Н/Н. F.)
МАЛЫЙ ТОМ (ТОМ-АЛЬТ)
SMALL ТОМ (S.T.)
БОЛЬШОЙ ТОМ (ТОМ-ТЕНОР)
LARGE ТОМ (L.T.)
ХАЙ-ХЭТ ЗАКРЫТЫЙ
HI-HAT CLOSED (Н/Н. CL.)
ХАЙ-ХЭТ ОТКРЫТЫЙ
HI-HAT OPEN (Н/Н. OP.)
115
Тема 1. Азы фундаментальные
§1	Четверть (и с чем её едят)
а) используется на М.барабане с левой руки сознательно: для развития левой руки - правого полу-
шария.
16
L R L R
б) Также, только на барабанах, по кругу (слева - направо и справа - налево).
В медленных темпах осваивается перекрестный ход палок и подсознательно закладываются перво-
основы энергетического поля концепции ШАР.
Руки ощущают барабаны так же, как ноги, гуляющие по парку, дыша при этом одним воздухом.
Если упр.2. покажется простым и скучным, то Вы можете тут же найти интерес из того же, собрав
ноты в иное ритмическое время, например:
Но помните! Самое сложное - это делать простое...
§2	Функции ног
Упражнение для Б.барабана и хай-хэта будут усложняться по мере усвоения материала.
Начиная с обычных четвертей, обратить внимание на необычность, такую как, производя удар педа-
лью (Б.барабан), оставлять ступню в состоянии покоя после прозвучивания четверти и отводить (или на-
тягивать педаль) перед следующей четвертью незадолго до (в пределах или *	) следующего удара.
Такое осмысление дает возможность (прозвучиваться) звучать легко и динамично, к тому же под-
тверждает и оправдывает практику полной ступни на педали (традиционная американская версия).
116
Работая ногой хай-хэтом, не отрывать носок от передней части педали и не поднимать её вместе с
этой частью педали, а переносить массу (энергетический баланс) ступни на пятку - пружина сама при-
поднимет Ваш носок.
Закрывая педаль носком, переносить массу (перекатывать) с пятки на носок, не отрывая при этом
пятки.
Данные примеры являются основными в таких стилях, как латино, ритм-энд-блюз, рок и других, а
также в философии метроритма два на три.
2а
Пожелания: играть пункты а) б) в) отдельно, развивая темпы до умеренно быстрого, чтобы в даль-
нейшем можно было чередовать все представленные виды второй доли так:
2г
Чтобы лучше чувствовать метроритмическую ткань в работе ног.
117
§3	. Руки, их равноценность
Когда мы говорим о равноценности рук, то, как правило, всё сводится к упражнениям, позволяю-
щим нагрузить более слабую руку, развить её до возможного предела, и дело сделано...
Это здорово, но хочется залезть - не пред батьки в пекло, а пред бабки в петли - не встречал более
точного образа, сообщающего мне о том, что бабке - той до Фени, какая у неё рука, левая или правая,
важен узор.
А этот узор один.
На барабане тоже один узор, при двух руках.
Вот такая образная история не настораживает, а окунает, как в купель новокрещенного батюшка, и
при бережном отношении к такой постановке вопроса все упражнения, развивающие наши руки, будут
иметь результат, куда более ценный. С любой точки зрения: психологии, философии, импровизации.
Что и говорить, руки, это наш хлеб, а хлеб всему....(поневоле, брат) шутка?!..
« ... Человек есть лишь творец по образу и подобию. Человек лишь продолжает творение, лишь
«сотрудничает», и притом по образцам, которые ему даны, которые ему открылись...»
Б. П. Вышеславцев. Этика преображенного Эроса. 5. Внушение и творчество. Стр. 85.
118
Упражнение называется «Расширяя Калинина»
- Легкой Вам руки! Автор
«Расширяя Калинина»
119
Не забывать, что, работая с такого рода упражнениями, делать это следует расчлененно,
фрагментарно - в итоге собирая в целое.
Может быть, и надо придумать специальные упражнения для развития обеих рук, но, ду-
мается, что в этом упражнении есть главное - отсутствие специфичности.
Делится всё так же, как и в природе.
(На два - то влево, то вправо, после три и опять не надолго, потому как вот-вот и всё поров-
ну поделят)
- Дуализм, Лао-Цзы и всё такое....
120
Тема 2. Упражнения, примеры, отрывки, сольные этюды, брейки...и
всё то, что развивает
Это нужно не запомнить
Это необходимо понять
Перво-наперво:
Не потому получается музыка, что вы делаете что-то на барабанах, а потому, что музыка была, есть
и будет, и только некоторым перепадает такое - играть ее.
Общие слова «в стиле инструкций» я заменяю, пусть и на эфемерные по образу, но необходимые по
содержанию, из чего следует:
—	раствориться во времени, и тогда не придется спешить, а тем более опаздывать;
—	слушать себя изнутри, и тогда увидишь, что не так снаружи;
—	мыслить себя частью всего, что тебя окружает, и тем самым быть достойным целого.
Пробуй...
и знай: что-то и от тебя зависит
§1. Примеры в манере современного свинга (левая рука)
Пояснения, как читать нотный текст. Такты пронумерованы и «озаглавлены».
Играть первый такт, за ним пункт а), после первый повторяется и следует б) и так далее.
Второй и остальные такты аналогично.
Формула 1а, 16, 1в, 1г,
2а, 26, 2в, 2г,
За, 36, Зв, Зг,
4а, 46, 4в, 4г,
8x4=32 такта
Предлагаю упрощенную форму записи:
-	ноты проставляются, только которые звучат, без пауз - дабы не перенасыщать визуальный ряд;
-	исполнять в триольной трактовке.
-	Возможные паузы будут встречаться там, где это необходимо, для более точного определения зву-
чания во времени.
Первые 32 такта начинаются с вариаций левой руки, и каждый следующий такт имеет ответную вер-
сию (естественный вопрос - ответная форма)
Каждый следующий пример всё более насыщается звуковым компонентом.
121
1
122
3
123
124
125
9
126
§2. Примеры современного свинга (педаль Б.барабана)
В данных примерах вопрос задает Б.барабан, что обычно и естественно. Хотя ранее я уже объяснял
в § 1, почему мы начинали с левой руки.
127
128
5
129
130
9
131
132
10
133
134
12-ти тактовые соло
135
136
16-ти тактовые соло
137
138
§5. Упражнения для Б.барабана и хай-хэта. Секстоли
12 т.
8 т.
3	3	<—3---•	з--'	3	3
4 т.
139
Sn. Dr. (L. R. LR. RL)
140
la
RLLRRLLRRLLR RLLRRLLRRLLR
RLRRLRLRLLRL
2 RRLLRRLLRRLL
За
RLRRLRLRLLRL
36
RLRRLRLRLLRL
Зв RLRRLRLRLLRL^ RLRRLRLRLLRLЗд RLRRLRLRLLRL
б
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
В данных упражнениях представлены два вида «пр-down» ( в мелкой фактуре секстольных шест-
надцатых) а именно: 1. С «предопорой» в долю (1, 3, 36); 2. Двойка с «послезвучием» (1а, 2, Зв).
В оставшихся номерах акценты «с отражении - навылет». Это выражение имеет напосредственное
отношение к ударам по ощущению, как если бы с «предопорой» был второй, а с «послезвучием» - пер-
вый. Секстоли - это полезно не для одного ...
§6. Соло — 2х-тактовые и 4х-тактовые фразы
R R
R R
R R L
R
R R L
R R L
R L
L R
R R L L
5
L R R L R
R R L
L R R L R R L
4
3
3
3
3
з
3
3
141
1
L R
R
L R
*) В данных примерах повторяются две фразы по 3/4 и видоизменяется фраза 2/4 (при разнооб-
разной аппликатуре). Это объясняется тем, что обычное ритмическое моделирование в сознании про-
исходит по принципу: «образ-фраза», ее повтор и остаток. Именно остаток имеет большое отношение
к подсознанию. Здесь остаток составляет 2/4 - так сказать, «некое на кончике пера».
142
4x4
143
6
7
R RR R RLR R RRL RL LR
RL RRLL L R R Rl L RrLL
RRL R L R RRL RL LR RRLL	r
9	R
RL LR	LR R RL RRRLL-g
144
INTRODUCTION TO LATIN
и до самого Рио-Де...
«ЛАТИ-НО...»
145
146
§7. Бади Рич — явление прошлого столетия
(правда, изучают его не с тем достоинством, с которым оценили)
Учась в «Гнесинке» и дорвавшись до информационного кладезя (сборник нот с соло выдающихся
музыкантов), я переписал для изучения много интересного. В момент своей «той» молодости я присту-
пил к работе над текстами таких как: Джим Чапин, Тони Вильямс, Джо Морелло, (Стив Гэд отмёлся
сразу. Сегодня мне уже понятно, почему) и Бади Рич.
Двигаясь от одного соло к другому и доходя до Бади, я с легкостью его отставлял в сторону, объяс-
няя это себе тем, что не входит он в меня и не ложится, что называется, в руку.
А не ложился он мне тогда не в руку, а в голову. Это и не удивительно. В ту голову многое вмеща-
лось тогда всякого разного, и это обилие не оставляло чуточку места для простого и ценного.
Я совсем не ругаю юность за «свежесть» в информационном потоке - не один я испытал головокру-
жение от таких ароматов. Сегодня мне повезло и везет, пока в голове все «устаканилось». Я сумел вой-
ти в эту кладовую Хозяйки Медной Горы и ваяю свой каменный цветок.
Это Бади Рич дал нам когда-то эту карту, которую надо верно соединить, чтобы найти те сокрови-
ща.
И вот некоторые особенности ландшафта, ведущие туда.
1.	Двутакт: активность правой руки...
2.	Первый такт - триоли с равномерно чередующимися руками, завершая такт парадидлом в чет-
верть.
Второй - я вижу образ так
Третий такт - излюбленная фраза 3/4 и с якобы форшлагом (объёмным), вводящим нас в 4-й такт.
Причем с простой и гениальной аппликатурой двойки левой руки.
3.	Первые два такта устойчивы метроритмически.
В следующих двух фразировка по 3/4, в каждую третью четверть усиление акцента тремоло и Б.ба-
рабана, отвечая на тремоло 1-й четверти второго такта, двухчетвертное повторение из второго такта (в
дальнейшем это встречается в разработках Д. Диджонетта - внутритактовые фразировки в ритмичес-
ких рисунках)
147
RLRLR	R R L R
3	3	3
*)'t	J - J J 4 -b | J J J j5 JJ J-J=^|
4. В данном размере это обычные 16-тые, во времени вообще - квинтольные фразировки.
5. 4 такта активности левой руки (как в мелкой технике двоек, так и завершающая период четверть)
L	L	LL	RLRL
3	з >	3	> 3	3	=*	3 > з >	5
6.	2 такта - сочетание триолей (в триплетно - парадидловой аппликатуре) с квинтолями в первом
такте - накал временной ткани триольной синкопой в большом барабане, что также может рассматри-
ваться, как врутритактовое триольное построение не на сильную долю в первой четверти, а на слабую
(синкопу).
Второй такт удивительно красив, построения все так же «искусственных» квинтолей с вкраплени-
ем на вторую восьмую второй четверти 32 длительностей, исполненных двойками.
Б.барабан усиливает акценты во фразировке.
7.	Данный пример удивителен своей легкой певучестью благодаря мудрому использованию синкоп
- в первом такте Б.барабана, во втором - М. барабан и ответ в Б.барабане (разрешение) - особенно
здесь следует обратить внимание на аппликатуру - просто, гениально, артистично.
148
§8. Соло
СОЛЁ
«Посвящение Бади от Раз добуди»
RRLRRLRRLRRLRRLRRLL LR RRL L L L
у j LLT	IСП И? С2Г £ । ИГ CCf СЕЛЛ
3	3	3	3 зззГз ззз
Р   ——	-- sfz р   	~
L LL LR RRLRRLR RRLRRLL R RRL
sfz
L R RRLL R LRRLL R RRLRRLR LRL
10 RRL L R RLRRLRLRRLRRLR R R
13 R L R h- LRRLR L LRR R RLRLR
i6 R L R L R	L	LLRLRLRRLRR
mp
19RLLLRLLL R RLLRR	R R
22 RL L LR RRLLRRLLRRLLRRLLRRLLR
149
25 RLL LLRLLR	i R L R L R LRLR LRRRL
31 L R R >	LRRLRRLRLRRLL RLRLR RRL
34 R LRRLR > R R LRRLR LRR R R RLRL
43 R Ь R R	RRR	RRLRLRL
46 RLRLRLR £ R L L R R	RRLLRR L R
150
«И опять помнить Бади на 5»
LRLRLRLRLRLRLRLR LRLR LRLRL RLR
3	3	3	1—3---1	3	3	3	3
12 R L R	L	LL	LR	L R
? пФгШГГ Г г! ГГ ГГ Г Г ГГ ГГ ГГI г ггггг ггг гг
3	'—3—'	3	3	3	3	3	3	5	5	3
151
152
В закрытых глазах...
153
154
Заключение
Я заканчиваю вторую работу о барабанах. Она самым конкретным образом связана с ударной уста-
новкой и имеет направленность джазового толка в первую очередь. Взгляд на барабаны через джаз -
это то же самое, что и общаться со всем миром на английском языке.
И раз уж я дерзнул...со всем миром - то с Миром....
P.S. На протяжении и этой работы со мной были почти все те же, очень близкие и родные
мне люди.
Это: Кучмаренко Сергей, Калистрин Михаил, Зубов Андрей, Новохатский Ле-
онид, Сластенов Андрей, Никитенко Инна, Серов Александр, Миронов Анд-
рей, Зайцева Эмма, Зайцев Владимир, Орлова Любовь, моя дочь Ксения и, ко-
нечно, родители, без которых мне пришлось бы очень тягостно и трудно.
Здоровья им всем, любви и добра.
155
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОТА 1
ВВЕДЕНИЕ .......................................................4
СКАЗКА ПРО ТО, КАК ОДИН МАКСИМАЛИСТ СЕРЬЕЗНО ШУТИЛ .............8
ДОЛЯ БЫВАЕТ ТРУДНАЯ, А БЫВАЕТ ВТОРАЯ ...........................10
ОТ КОПЕРНИКА ДО НЬЮТОНА ........................................12
ДЛЯ БАРАБАНЩИКОВ, ИЛИ БЛИЖЕ К ТЕЛУ.............................13
DRIVE. SWING...................................................15
ПОСАДКА. ОСАНКА. ХВАТ..........................................21
ИТАК, ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С МАЛОГО... РАЗУМЕЕТСЯ, БАРАБАНА ..........23
КИСТЬ, КИСТОЧКА И ФРУКТЫ .......................................26
О кисти........................................................26
Кисть: хват, пальцы, функции...................................27
Пояснительная записка..........................................27
КОЕ-ЧТО О ВОСЕМЬ, СРАЗУ ПОСЛЕ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,..?..........33
СПИРАЛЬ РАСКРУЧИВАЕТСЯ.........................................41
К ВОПРОСУ АЭРОДИНАМИКИ.........................................41
СОРТ И РАЗНОСОРТИЦА............................................43
НОЧНАЯ АРИФМЕТИКА..............................................46
ВИДЕТЬ НА ОЩУПЬ................................................78
У ВСЯКОЙ ГОРЫ ЕСТЬ ПОДНОЖИЕ, НА КОЕМ ЗИЖДЕТСЯ ВСЯ ЕЕ МАССА.....79
ТРИОЛЬ.........................................................80
СИНКОПА И АКЦЕНТ...............................................81
О БЛАГОРОДСТВЕ.................................................84
ULTIMA RATIO /лат./ - последний, решительный довод.............84
SAPIENTI SAT - мудрому достаточно, умный поймет................ 84
ПОСЛЕСЛОВИЕ....................................................85
156
РАБОТА 2
ПРЕДИСЛОВИЕ..............................................................88
I ЧАСТЬ.Ударные - не в бровь, а в глаз.., неплохо бы и в ухо.............89
ТЕМА 1.	Посадка .........................................................89
ТЕМА 2.	Хват.............................................................97
ТЕМА 3.	Расстановка барабанов и тарелок ................................102
ТЕМА 4.	Игровое поле ...................................................108
II ЧАСТЬ. Ноты как информация ..........................................115
ТЕМА 1. Азы фундаментальные ............................................116
ТЕМА 2. Упражнения, примеры, отрывки, сольные этюды, брейки... и всё то, что развивает . . . .121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................155
157