1 КЛАСС
ЧАСТЬ.2.
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина
ДЕТСКАЯ РИТОРИКА
В РАССКАЗАХ И РИСУНКАХ М
УДК 373.167.1:808.85
ББК 83.7я721
Л15
Автор концепции, программы предмета
РИТОРИКА В ШКОЛЕ -
профессор, доктор педагогических наук
Таиса Алексеевна Ладыженская
Авторский коллектив:
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина
Л15	Детская риторика в рассказах и рисунках. Учебник для 1 -го класса.
В 2-хч. Ч. 2. -3-е изд., перераб. - М.: Баласс, Ювента, 2006,-64 с., ил.
ISBN 5-85939-113-7 (Баласс)
ISBN 5-85429-083-9 (С-инфо)
Учебная тетрадь включает базовый компонент образования, обеспечивает выполнение
государственных образовательных стандартов. Является продолжением непрерывного курса риторики
(дошкольная подготовка - начальная школа - средняя школа) и составной частью комплекта учебников
Образовательной системы «Школа 2100».
Учебная тетрадь вводит первоклассника в мир речи. Она поможет ему научиться разговаривать со
взрослыми и ровесниками точно, выразительно и вежливо, а также сочинять считалки и сказки.
УДК 373.167.1:808.85
ББК 83.7я721
Данный учебник в целом и никакая его часть не могут быть
скопированы без разрешения владельцев авторских прав
ISBN 5-85939-113-7 (Баласс)
ISBN 5-85429-083-9 (С-инфо)
© Ладыженская Т.А. и др., 1994, 1998, 2005
© ООО «Баласс», ООО «С-инфо», 1994, 1998
© ООО «Баласс», Ювента, 2005, с изменениями
igiBjgjgfgfgjgigjgfgjgjgjgjg/gjgjgjgjgjgigjBjgjgjgjgjgjgjgfgjgjgjgfg/gjgfgjgjgfgfgjgigjgig/Bj 0]
0 0JBf5JBJ8JB0JB/8JBJ5IBJBJBJ3J5JBIBJBfBf8IBfBI8JBJ8J8I0QJBJ3JBJB0IBJBJ5JBJ3/3JBIBI5JBrBJ3J
Условные обозначения
Нарисуй и раскрась
Разыграй
Сочини сказку
ДЕТСКАЯ РИТОРИКА
В РАССКАЗАХ И РИСУНКАХ
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская
Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина
1 КЛАСС. Часть 2
Образовательная система «Школа 2100
Издательства
Баласс», «Ювента
Москва, 2006
Рекомендовано Министерством образования и науки
Российской Федерации
ТЕКСТ
ТЕКСТ - ЧТО ЭТО ТАКОЕ?
Мы учимся в первом классе.
Пчела - насекомое.
Тянитолкай
- зверь из сказки «Айболит».
Тянитолкай
У него две
не может
/
поймать.
- удивительный зверь.
головы: одна спит, другая по
сторонам глядит. Ни один охотник
его
Какую запись можно назвать текстом?
Стихи умею сочинять!
Читает папа мой газету.
Диктант написан мной на «пять».
Собака молча ест котлету.
Строители возводят дом.
Брат с папой в шахматы играет.
На удочку попался сом.
На небе солнышко сияет.
2
3
... кричала:
- Котор-рый час
Котор-рый час
Может быть
Сейчас?
Если час,
Если ровно час,
То я опоздала
P-ровно на час.
Д. Чиарди
77 UJ
—
- Откуда ты идёшь,
Лягушка-квакушка?
- С базара домой,
Дорогая подружка.
- А что ты купила?
- Всего понемножку:
Купила ква-пусту,
Ква-соль и ква-ртошку.
О ком эти тексты?
4
5
6
7
клякса?
8
ЗАГОЛОВКИ, НАЗВАНИЯ..
Б- Бианки
ЛЕСНАЯ
газета
H. Носов
Г.Х. Андерсен
А.Н.Толстой
ГАДКИЙ
УТЁНОК
золотой
КЛЮЧИК
ПРИКЛЮЧЕНИЯ
НЕЗНАЙКИ
И ЕГО ДРУЗЕЙ
Э. Успенский
ШКОЛА
КЛОУНОВ
С. Михалков
ТРИ
ПОРОСЁНКА
С. Маршак
ДВЕНАДЦАТЬ
МЕСЯЦЕВ
А. Линдгрен
МАЛЫШ
КАРЛСОН,
который
живёт на
крыше
Что ты узнал о содержании этих книг
из их названий?
9
Озаглавь тексты на с. 10-1
Сотрясается весь дом:
Бьёт Серёжа молотком;
Покраснев от злости,
Забивает гвозди.
Гвозди гнутся,
Гвозди мнутся
Над Серёжею они
Просто издеваются —
В стенку не вбиваются.
Хорошо, что руки целы.
Нет, совсем другое дело —
Гвозди в землю забивать.
Тук! — И шляпки не видать.
Не гнутся,
Не ломаются,
Обратно вынимаются.
В. Берестов
ю
sv
г
О
О’
ж
В красном переплёте -
Самая красивая.
В синем переплёте -
Самая весёлая.
Книжка
В жёлтом переплёте -
Самая забавная,
А совсем без переплёта -
Самая любимая.
чМне читать её охота -
Хоть она без пе
лёта.


Я солнечного зайчика
Хотел поймать сачком,
Подкрадывался к зайчику
То прямо, то бочком.
Я знал, что зайчик -
Солнечный,
Что всё это -
Игра.
...Но так мне было
Весело,
Так хорошо
С утра.
Л \


w
Р. Сеф
и
12
13
14
ИЗВИНЕНИЕ
ИЗВИНИ(ТЕ),
ПОЖАЛУЙСТА.
ПРОСТИ(ТЕ),
Я НЕ ХОТЕЛ ТЕБЯ (ВАС)
ОБИДЕТЬ.
к к к
ПОЖАЛУЙСТА.
НЕ ЗА ЧТО.
Я НЕ СЕРЖУСЬ.
15
•	Извини.
•	Извини, пожалуйста.
•	Извини, Кролик.
•	Извини, пожалуйста,
Кролик.
•	Извини, Сова.
•	Извини, пожалуйста,
я нечаянно.
Какой вариант извинения самый вежливый?
Почему?
16
•	Здравствуйте!
•	Здравствуйте, извините!
•	Здравствуйте. Я вижу,
веселье в разгаре!
•	Можно войти?
•	Я войду?
•	Извините, можно
войти?
17
ОТ УЧТИВЫХ СЛОВ ЯЗЫК НЕ ОТСОХНЕТ
(Пословица)
Разрешите...
Виноват...
Мне стыдно...
Не сердись(тесь)...
Прошу извинения...
(£9 Что скажут вежливые Волк и Заяц
пассажирам, пробираясь к выходу?
Что им ответят звери?
18
•	Мишеньки, простите, что я вошла в ваш дом
без спросу и хозяйничала без разрешения.
•	Медведи, я заблудилась, устала, помогите
мне вернуться домой.
•	Мишеньки, я заблудилась и попала к вам в дом.
Извините за беспорядок, я помогу вам убрать.
* За что Машенька просит прощения?
19
Из-за ссоры
пустяковой
Из-за ссоры пустяковой,
Из-за глупой ерунды
Не вожусь я с Ермаковой,
Будто в рот набрал воды.
...Лучше пусть окаменею
Или в рыбу превращусь,
Только первым перед нею
НИ ЗА ЧТО НЕ ИЗВИНЮСЬ!
Ермакова не сдается,
Злюк таких не видел свет...
Ну а если улыбнётся,
Улыбнусь и я в ответ.
М. Пляцковский

L^A как бы поступил ты, если виноваты оба?
Г;"	----------------- ’
20
Случай на перекрёстке
Мы с инспектором ГАИ люди всё-таки свои:
Вовка мой хороший друг.
Только что я слышу вдруг?!
- Гражданин, платите штраф!
Вы заехали под шкаф...
Тут не место автогонкам! -
На меня прикрикнул он. -
Тут слониха со слонёнком совершают моцион...
Я с «ответственным лицом»
Расплатился леденцом...
Разрешил он наконец ехать мне на станцию.
А на мятный леденец выписал квитанцию.
А. Шлыгин
@ Извинись за нарушение, разыграй ситуацию.

21
Пурга намела
Сугробы.
Каждый сугроб -
Особый.
Каждый сугроб
Теперь,
Словно уснувший
Зверь.
Сугроб-верблюд,
Сугроб-лисица,
Сугроб-медведь,
Сугроб-жар-птица,
Сугроб-кенгуру
И сугроб-леопард...
Веришь не веришь -
Сплошной зоопарк.
Л. Рахлис

* Озаглавь стихотворение строчкой из него.
Какой особый сугроб увидел ты? Нарисуй.
22
ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ СЛОВА
23
Жил в одной сказке КОЛОБОК. Однажды выкатил-
ся он из своей сказки и покатился с одной
сказочной страницы на другую. У КУРОЧКИ РЯБЫ
позавтракал. ТРЁМ МЕДВЕДЯМ свою песенку спел.
ЗАЙЦУ помог ЛИСУ из избушки выгнать. У КОТА с
ПЕТУХОМ пообедал. С ДЕДОМ, БАБКОЙ, ВНУЧКОЙ,
ЖУЧКОЙ, КОШКОЙ и МЫШКОЙ на огороде трудил-
ся. СЕМЕРЫМ КОЗЛЯТАМ сказал, чтобы они ВОЛКА
24
в дом не пускали. ПУЗЫРЬ, СОЛОМИНКА и ЛА-
ПОТЬ его ужинать звали, да КОЛОБОК отказался -
пора было в свою сказку возвращаться.
25
Как дедушка сказку рассказывал
- Жила-была одна девочка, и звали её Жёлтая
Шапочка.
- Нет!..
- Ах да, Красная. Однажды мама позвала её и
говорит: «Сходи, пожалуйста, к тёте и отнеси ей
эту картофельную шелуху».
- Нет!..
- Ну ладно. Вошла девочка в лес, а навстречу ей
жираф.
- Ой, ты всё перепутал!..
- Да! Так вот, волк и говорит:
«Сколько будет шесть и восемь?»
- Нет, нет!..
- Да. А она отвечает:
«Я иду на рынок
за томатным соусом».
- Нет, совсем не так!..
- Правильно. А лошадь и
говорит...
- Какая лошадь?.. Дедушка,
ты совсем
рассказывать
перепутал...
не умеешь
сказки, ты всё
По Дж. Родари
vfc По каким словам можно догадаться, что
дедушка неточно рассказывает сказку?
26
27

КЛЮЧ К ТЕКСТУ
В прошлое воскресенье мы с папой вста-
ли рано и поехали за город в лес. Сначала
мы долго шли полем, потом ходили по
лесу, разжигали костёр. Вернулись домой
поздно вечером.
В прошлое воскресенье мы с папой
встали рано и поехали за город в лес.
Я не выспался, глаза всё время сли-
пались. В электричке ехать пришлось
очень долго, даже в окно смотреть
надоело. Когда мы шли со станции
полем к лесу, пошёл мокрый снег, и
я промочил ноги.
В лесу костёр совсем не горел, и
только дым щипал глаза.
Вернулись мы домой уже поздно
вечером, грязные и усталые.
* Прочитай тексты. О чём они? Определи основ- *
ные мысли текстов. Запиши их как заголовки.
28
В прошлое воскресенье погода с утра была сол-
нечная, и мы с папой поехали за город в лес.
От станции к лесу шли полем, но нам не было
скучно: папа рассказывал всякие интересные ис-
тории. А когда входили в лес, увидели зайца. Он
сидел на самой опушке, а потом вдруг сорвался
с места и убежал.
В лесу нам повезло: мы увидели первые под-
снежники! Потом разожгли костёр, пили чай -
вкусный, горячий.
Когда мы вечером рассказывали обо всём
Чем отличаются эти тексты?
29
Вот до чего додумались наши мыши!
Построили новый дом. А на воротах написали:
«Во дворе - злая собака».
А известно - коты боятся собак. Вот и обходят
они десятой дорогой мышиный дом.
Случается, подбежит котёнок, понюхает здесь,
понюхает там, а зайти боится.
Живут да поживают умные мышата.
(Павлышские сказки)
ж Придумай заголовки, которые отражали бы
основную мысль текстов на с. 30-31.
зо
Меня ужалила пчела,
Я закричал: «Как ты могла?!»
Пчела в ответ:
«А как ты мог
Сорвать любимый мой цветок?
Ведь мне он был уж-жасно нуж-жен:
Я берегла его на уж-жин!»
М. Бородицкая
и.
«Тише, тише, тише, тише», -
Шелестят по крыше мыши,
Под мышиным серым флагом
Маршируют шаг за шагом.
Впереди идут старшины,
Запевают гимн мышиный:
«Тише, тише, тише, тише,
Шаг ровней держите, мыши!
Люди сыты, кошки сыты,
Для мышей столы накрыты».
Токмакова
31
^Сочини сказку про добрую или злую Бабу-ягу.
32
1.	Торговец; в «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина эти
торговцы на кораблях приплыли к царю Гвидону.
2.	Плетёная обувь из лыка (коры); герои многих
народных сказок носили такую обувь, например Иван
крестьянский сын.
3.	Этот предмет употребляется для стирки белья;
в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина он есть в хозяйстве
старухи.
4.	Мастеровой, который ковал железо, это он сковал
тоненький голосок злому волку, которым тот обманул козлят в
сказке «Волк и семеро козлят».
5.	Домик; в одной сказке в нём жили сразу мышка-норушка,
лягушка-квакушка и другие звери.
6.	Круглый хлеб; на дне рождения дети часто поют про
него песенку, показывая размеры и величину этого хлеба.
33
34
brat
35
ЗНАКИ В ТЕКСТЕ
---- 1
Полкан вёл себя
мудро если горел
красный свет он ни
за что не бежал
вперёд и не совался
под колёса шёл
только на зелёный.
Полкан вёл себя мудро.
Если горел красный свет,
он ни за что не бежал
вперёд и не совался
под колёса. Шёл только i
на зелёный.
Полкан вёл сева мудро,
вели горел красный
свет, он ни за что не
Бежал вперёд и не
совался под колёса.
Шёл только на зелёный.
Какой текст легче прочитать?

1___________L___
36
* Запишите два разных варианта объявления.
37
38
В нашем доме на окошке
Сидят серенькие _______
Мишка плачет и ревёт:
Просит пчёл, чтоб дали
Мышка спряталась под горку
И грызёт тихонько 
Михаил играл в футбол
И забил в ворота ___
Прыгал птенчик по дорожке
И клевал большие
Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мёрзли ____
На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков
( Допиши словечко-рифму.
39
Я сегодня сбилась
с ног -
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать
не могла.
В это утро
Очень рано
Соскочил щенок
с дивана,
Стал по комнате
ходить,
Прыгать, лаять,
Всех будить.
С. Михалков
* Напиши созвучные слова на перьях
одинакового цвета двух павлинов.
40
Сказки про рифмы
Я твоего Кузьму
За бороду возьму!
Твой дедушка Иван
Посадил кошку в карман.
Кошка плачет и рыдает,
Твово дедушку ругает.
Если ты Степан,
Садись на ероплан.
На ероплане и летай,
А с моей лошади слезай!
Если ты Силантий,
То с моей лошади
Найди слова, которые мы произносим сейчас
иначе. Какие слова изменены для рифмы?
Если ты Федя,
Поймай в лесу медведя.
На медведе поезжай,
А с моей лошади слезай!
41
42
Про Петушка и Курочку
Жили-были Курочка и Петушок. Ходили они по
двору, и нашла Курочка маленький ключик.
А Петушок маленький ящичек нашёл. Вот и
говорит Петушок Курочке:
- Дай мне твой ключик. Может, он к моему
ящичку подойдёт.
Курочка была добрая и отдала Петушку свой
ключик. Вставил Петушок ключик в замочек.
«Трак» - и открылся ящичек. Заглянули Петушок с
Курочкой в ящичек, увидели там крошечный
заячий хвостик.
Вот если бы у Зайчика хвостик был подлиннее,
тогда и сказочка наша была бы побольше.
ж Найди в тексте начало, среднюю часть
и концовку.
43
44
Вот как повезло
однажды братьям из
Барлетты. А повезёт
ли так в другой раз,
не знаю. _	.
Жили-были
в Барлетте
три брата.
Не сейчас, не вчера, а
давным-давно, не близко,
не далеко - за тридевять
земель стояло
королевство Обжория.
Однажды над :
Турином разразился .
небывалый дождь - 
дождь из леденцов. 
* Соедини начало и конец каждой сказки.
Но конфетная
туча больше не
появлялась
над Турином.
Так и кончилась
династия Обжор.
45
Сёмка и Мороз
Катается Сёмка на санках с горы. А на дворе
стужа. Мороз трещит. Ребята по домам давно
разбежались. Только Сёмка никак не может с
горкой расстаться.
Мороз сердится на Сёмку: то в рукавицу к нему
заберётся, то за щёку ущипнёт. А Сёмка хоть бы
что - знай смеётся! Наконец, не на шутку Мороз
рассердился - хвать Сёмку за нос и говорит:
- А ну-ка марш домой, непоседа!
- Да как же я домой пойду? - обиделся Сёмка. -
Ты же меня за нос держишь...
Не вытерпел тут Мороз, рассмеялся...
По Е. Кузнецу
’ ...................................
46
НАШИ СЧИТАЛКИ
Собрались они...
Кто же будет
Вот - мышонок,
Вот - ...,
Вот - немытый...
Раз, два, три,
четыре, пять.
В прятки будем мы...
Выходи...
Не задерживай...!
[ d Допиши эти считалки и сочини свои.
—__ —	'		\ у //ЛК \\ \
Суп варили Тобики,
Прибежали Бобики,
...кошки,
...плошки.
Стали кошки плошки...
Выходи, тебе водить.
47
Золотые ворота!
Проходите, господа!..
...Цынцы-брынцы, выходить! J
...А на третий раз
Не пропустим вас.
X
1
£ Найди для трёх разных считалок начало
и концовку.
____££______________
...Аты-баты, кто выходит?
Аты-баты, это я.
Аты-баты, шли солдаты
Цынцы-брынцы,
балалайка...
48
ин
Вдруг раздался страшный звон -
Убежали мышки вон.
I Сколько надо гвоздей?
---------------------
Раз-два-три-четыре,
Мышки дёрнули за гири.
Не задумывайся,
Говори поскорей!
Вышли мышки как-то раз
Поглядеть, который час.
Ехал мужик по дороге,
Сломал колесо на пороге.
I
Собери две считалки.
49
Где же дети?
Рассмотри рисунки к началу, средней части и
концовке сказки. Расскажи по рисункам сказку.
50
ОБРАЩЕНИЕ
о •
о
с>
0
и
«Отпусти ты, старче, меня в море!»
«Бог с тобою, золотая рыбка!»
Смилуйся, государыня рыбка!»
«Здравствуй,
барыня сударыня дворянка!»
«Здравствуй, грозная царица!»
«Как ты смеешь, мужик,
спорить со мною,
Со мною, дворянкой
столбовою?..»
* Кто к кому обращается и как? Почему
выделенные слова называются обращением?
51
ты нам
сестрица
вам, господа.
«Добрый путь
«Что, Соколко, что с тобою?
«Здравствуй,
князь ты мой прекрасный
«Братец мой», -
Отвечает месяц ясный...
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
«...Девица,
Знаешь: всем
52
«Здравствуй, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи...»
«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи...»
«Ах ты, мерзкое стекло!
Это врёшь ты мне назло...»
53
Митя идёт на рыбалку
Митя выходит из дома и слышит от мамы:
- ..., приходи к обеду!
На улице Митю уже ждёт Серёжа.
- Здорово, ...! Наживку взял? - говорит он.
- Привет, ... . Много. А ты жвачку не забыл? -
спрашивает Митя.
- Забыл, ..., - отвечает Серёжа.
- Ну, ..., смотри, в следующий раз обязательно
принеси, - сердится Митя.
На озере они встречают своего учителя и говорят
ему:
- Здравствуйте, ...!
- Доброе утро, ..., - отвечает он. - Я уже давно
здесь. Садитесь, ..., здесь хорошо клюёт, а я пошёл.
I Вставь подходящие обращения.
—	I Н - хс \\
54

Подсказки:
- дорогая пчела, до скорой встречи и ясной
погоды, прилетай ещё;
- милый цветочек, рада тебя видеть,
до скорого свидания.
Что говорит пчела, встречаясь и прощаясь
с цветком? Что отвечает цветочек?
55
56
помогли выити из леса
Мальчик
Братец
Бесёнок
Бабушка-яга
Бабка
Женщина
Тётя
Девица-красавица
Сударыня
57
i Сочини необычную историю про Красную
Шапочку, используя опорные слова: пирожки,
лес, бабушка, вертолёт.
58

59
~—	» пь
МАЛЕНЬКИЕ ТЕКСТЫ
Чистоговорка
В поле Поля-Полюшка
Полет поле-полюшко.
Сорняков не будет в поле,
Если поле полет Поля.
Даю вам честное слово:
Вчера в половине шестого
Я встретил двух свинок
Без шляп и ботинок.
Даю вам честное слово.
ZZZ
( Напиши на оставленных строчках виды текстов.
Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель,
И матросы две недели
Карамель на мели ели.
	AZA/		7			L	/	
			
Хлеб-соль кушай,
А правду слушай.
60
•| ------------------------------------------
Ростом мал, да удал,
От меня ускакал.
।----- ---------------
Раз-два-три-четыре-пять,
Начинаем мы играть,
Дальше шесть, и семь, и восемь,
И водить тебя попросим.
61
62
Язык может сделать людей врагами, он может
вызывать войну, он может вносить в нашу жизнь
горе и зло.
63
СОДЕРЖАНИЕ
Текст ....................................... 2
Текст - что это такое? ...................... 2
О ком? О чём? ............................... 3
Заголовки-отгадки ........................... 5
Заголовки, названия.......................... 9
Заголовки бывают разные .....................12
Извинение .................................. 15
Извини - прости. За что? ..............19
Очень важные слова ..........................23
Знакомые незнакомцы .........................27
Ключ к тексту ...............................28
Сказка про Бабу-ягу ...................32
Загадки .....................................34
Знаки в тексте ..............................36
Рифма .......................................38
Сказка про рифмы ......................41
Как построен текст ......................... 42
Начало - конец ............................. 44
Наши считалки ...............................47
Обращение ...................................51
Как выйти из леса? ....................56
Красная Шапочка... и вертолёт .........58
Чей я? ................................59
Маленькие тексты ............................60
Что лучше и что хуже языка ..................62
64
Ладыженская Таиса Алексеевна, Ладыженская Наталия Вениаминовна,
Никольская Раиса Ивановна, Сорокина Галина Ивановна
ДЕТСКАЯ РИТОРИКА В РАССКАЗАХ И РИСУНКАХ
1 класс. Часть 2
Художник ПетрСеверцов
Подписано в печать 10.11,05. Формат 84x108/16. Бумага офсетная № 1.
Печать офсетная. Объем 4 п. л. Тираж 70 000 экз. Заказ № 13146 <к-л>.
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953005 - литература учебная
ООО «Баласс». 111123 Москва, 1-я Владимирская ул., 9
Почтовый адрес: 111123 Москва, а/я 2, “Баласс”
Телефоны для справок: (095) 672-23-12, факс 672-23-34
E-mail: balass.izd@mtu-net.ru Адрес в HHTepHeTe:www.school2100.ru
Издательство «Ювента»(структурное подразделение ООО «С-инфо»)
Почтовый адрес: 125284 Москва, а/я 42
Телефоны для справок: (095) 796-92-93, факс 796-92-99
E-mail: booksale@si.ru Адрес в интернете: www.books.si.ru
Отпечатано с готовых диапозитивов на Федеральном государственном унитарном предприятии
Смоленский полиграфический комбинат Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1.
2698
по РИТОРИКЕ
Издательства
Баласс» и «Ювента
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина.
Детская риторика в рассказах и рисунках.
Учебник для 1 класса в 2-х частях.
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина.
Детская риторика в рассказах и рисунках.
Учебник для 2 класса в 2-х частях.
Т.А. Ладыженская, Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина, Н.В. Ладыженская.
Детская риторика в рассказах и рисунках.
Учебник для 3 класса в 2-х частях.
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Т.М. Ладыженская, О.В. Марысева
Детская риторика в рассказах и рисунках.
Учебник для 4 класса.
Школьная риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Учебник для 5 класса в 2-х частях.
Школьная риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Учебник для 6 класса в 2-х частях.
Школьная риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Учебник для 7 класса в 2-х частях.
Риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Учебник для 8 класса в 2-х частях.
предлагают комплект
учебников
9. Риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Учебник для 9 класса.
10. Риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Учебник для 10 класса.
11. Риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Учебник для 11 класса.
12. Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская.
Уроки риторики в школе. Книга для учителя.
Ко всем учебникам имеются подробные методические рекомендации
Заявки на издания принимаются по адресам:
111123 Москва, а/я 2, «Баласс»;	Телефон: (095) 672-23-34, факс 672-23-12