Е.Д. Худенко, Г.А. Фёдорова
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
класс
Учебник
для специальных (коррекционных)
школ VIII вида
Е.Д. Худенко, Г.А. Фёдорова
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Учебник
для специальных (коррекционных) школ VIII вида
для работы в классе
класс
МОСКВА
2005
УДК 376
ББК 74.3
X 98
Допущено Министерством образования
Российской Федерации
Подготовлено
при содействии НФПК — Национального фонда подготовки кадров
Победитель конкурса
по созданию учебников нового поколения для средней школы,
проводимого НФПК — Национальным фондом подготовки кадров
и Министерством образования Российской Федерации
Худенко Е.Д., Фёдорова Г.А.
X 98 Развитие речи. Учебник для специальных (коррекци-
онных) школ VIII вида. 2 класс. — М.: АРКТИ, 2005. — 120 с.
ISBN 5-89415-329-8
Данная книга является основным учебным пособием по предмету «Раз-
витие речи» во 2 классе коррекционной школы VIII вида, которое содержит
систему коррекционно-развивающих игр и заданий, направленных на раз-
витие потребности в общении, устной коммуникации школьников с пробле-
мами в интеллектуальном развитии.
Учебник адресован учителям, воспитателям, логопедам коррекци-
онных школ VIII вида. Игры и задания, представленные в учебнике, особенно
на страничке «А это — я сделаю сам!», могут быть успешно использованы
родителями.
УДК 376
ББК 74.3
ISBN 5-89415-329-8
© Худенко Е.Д., Фёдорова ГА., 2005
©АРКТИ, 2005
5»	рад встрече с тобой. Я тоже учусь во втором классе,
1МВ> ты. •• хочу научиться правильно и красиво говорить. По-
мет» w-т В этой книге ты найдёшь много интересных зада-
Jfc, будем вместе узнавать новое и учиться об этом
Всхззовать. Договорились?
[ у-гггэй друг! Вот знаки, которые помогут тебе прочитать
— это Максик.
Он нуждается в твоей помощи.
Помоги ему.
— это диалог,
то есть разговор с другом.
О
т — ответь на вопрос.
— это волшебная книга,
з которой ты найдёшь
нужные слова.
/— это карандаш. Им ты будешь
рисовать иллюстрации
в тетради по развитию речи.
3
До свидания, лето!
I четверть
Задание 1. Рассмотри рисунок и расскажи,
что делают дети.
ку-па-ют-ся
за-го-ра-ют
пла-ва-ют
со-би-ра-ет я-го-дь
иг-ра-ют в мяч
Образец:
Де-ти стро-ят из пес-ка.
4
лето!
не 2. Расскажи о лете.
Ш жар-ко-е
го-лу-бо-е
бе-ло-е
яр-ко-е
зе-лё-но-е
кра-си-вы-е
спе-лы-е
соч-ны-е
Ofcазец: Солн-це ле-том жар-ко-е, яр-ко-е.
5
До свидания, лете!
Задание 3. Расскажи Максику, как ты провёл лето.
3.	я
1. Я был ле-том
в го-ро-де
в де-рев-не
2. По-го-да бы-ла
жар-ка-я
хо-лод-на-я
пла-вал в мо-ре
4.	Я со-би-рал в ле-су
5.	Мне бы-ло
ку-пал-ся в ре-ке
я-го-ды
гри-бы
ве-се-ло
груст-но
6
хвшания, лето!
А это — я сделаю сам!
За&эние 1. Посмотри на картинку. Что случилось?
Расскажи.
ваш:.' мальчик?
Выбери слова:
Рсме-лый
ТОуС-ЛИ-ВЫЙ
храб-рый
Скажи, как бы ты поступил?
по-мог спа-сать,
по-звал на по-мощь
Здравствуй, осень
Задание 1. Что ты делаешь осенью? Расскажи.
Задание 2. Рассмотри картинки.
Расскажи о признаках осени.
Образец: Де-ти и-дут в шко-лу.
8
Жфявствуй. осень!
Эьхз-ие 3. Составь рассказ «Осень».
</ s < ' ''
г :-_ю ? . На-сту-пи-ла ? . Час-то / 1 \
ч №
у-ле-та-ют в тёп-лы-е стра-ны.
ле-то
о-сень
дождь
лис-тья
де-ре-вья
пти-цы
силь-ный
пас-мур-но-е
раз-но-цвет-ны-е
9
Здравствуй, осен=
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Посмотри на картинку.
Придумай рассказ «В парке осенью».
На-сту-пи-ла ?. Ре-бя-та при-шли в ?. По-го-да ?. Наде
ревь-ях лис-тья ?, ?, ?. Маль-чик со-би-ра-ет ? граблямк
Де-воч-ка сде-ла-ла бу-кет из ?.
10
Жравствуй, осень!
Эя-днир 2. Прочитай стихотворение А. Плещеева.
Скуч-на-я кар-ти-на!
Ту-чи без кон-ца.
Дож-дик так и льет-ся,
Лу-жи у крыль-ца...
картинку.
11
Наша школе
Задание 1. Расскажи Максику о своей школе.
Начни так: «Столовая находится
на первом этаже...» Продолжай.
сто-ло-ва-я
биб-ли-о-те-ка
спор-тив-ный зал
швей-ная мас-тер-ска-я
ка-би-нет вра-ча
гар-де-роб
Задание 2. Продолжи предложения.
Расскажи, что делают школьники.
В библиотеке школьники берут книги.
В столовой....
В швейной мастерской....
В спортивном зале....
шьют
едят
занимаются
спортом
Скажи, в какой мастерской хочешь работать ты? Почем;'
Скажи: любишь ли ты ходить в школу?
Почему любишь?
Почему не любишь?

интересно учиться
узнавать новое
общаться с друзьями
не нравится учиться
12
г» школа
Задание 3. Составь рассказ о школе.
так: «В школе : этажей. На 1 этаже — ., :, .».
ШКОЛА
13
Наша школа
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Составь рассказ о своей школе по план..
Моя школа
План
1.	Сколько этажей в твоей школе ?
2.	На каком этаже находится твой класс ?
3.	Какие мастерские есть в твоей школе ?
4.	Как ты относишься к своей школе ?
Задание 2. Расскажи, как нужно вести себя в школе
В школе можно ?,?,?.
В школе нельзя
14
Шж _• :._ьный участок
Задз-ие 1. Скажи, что возьмёт Максик для работы
на пришкольном участке.
Образец: Максик возьмёт лопату.
х»' что возьмёшь ты?
Задание 2. Скажи правильно.
Сгразец: Подметают метлой.
тают Копают Белят Поливают из Сгребают
15
Пришкольный учас*
Задание 3. Составь предложения.
Весной
\	подметают две
Летом	сажают дерева
^>на пришкольном участке
Осенью^/	поливают цвет:
/	кормят птиц
Зимой
Скажи, что любишь делать ты?
Задание 4. Рассмотри картинку.
Составь 3 предложения.
Школьный сад
Как ты думаешь, какое это время года?
16
D»'„ сольный участок
А это — я сделаю сам!
дание 1. Прочитай стихотворение.
Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний,
Пять деревьев, пять ребят —
Я напрасно вышел в сад.
А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний! —
Ребята говорят.
А. Барто
-энравился Сергей? Почему?
щание 2. Обратись к каждому ребёнку по имени
и дай ему задание.
Эсеазец: Саша, возьми метлу. Ты будешь подметать двор.
17
Дом. Кварт.-з
Задание 1. Назови и покажи части дома.
Образец: Это окна.
подъезд
лестница
балкон
антенна
лифт
перила
мусоропровод
Скажи, что ты не смог показать? Почему?
Что ещё есть в доме?
Твой дом похож на этот?
Задание 2. Подбери слово,
противоположное по значению.
старая — новая
9
высокий — :
одноэтажный — !
тесная —
красивая —
частный —
18
Квартира
3. Расскажи Максику о своём доме.

•вартира
одноэтажный
многоэтажный
однокомнатная
просторная
кирпичный
деревянный
е 4. Составь рассказ на тему «Новый дом».
Новый дом
ДОМ
. Недавно его 1
получила
Квартира моего
состоит из четырёх
= ->ей есть
м
шшд
на шестом этаже. Я рад за своего
19
Дом. Кварт.-
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Узнай и назови свой домашний адрес
Дополни предложения.
Я живу в городе ....
Моя улица называется ... .
Номер моего дома ... .
Номер моей квартиры ... .
Задание 2. Прочитай стихотворение:
На стене висит картинка:
Лес, избушка и тропинка.
Огонёк в окне горит,
Из трубы дымок валит.
П. И. Кондранина
Нарисуй такую картинку в тетради
по развитию речи.
Ты живёшь в таком доме?
20
вл = -1К0ЛУ и домой
1. Рассмотри рисунки.
Назови то, что ты на них видишь.
“эедложения по образцу,
азец Я еду до школы на автобусе.
:зоего друга, на чём он приехал в школу.
2. Опиши свой путь в школу. Начни так:
выхожу из дома. Поворачиваю ... . Сажусь на ... .
налево
направо
21
Дорога в школу и дом
Задание 3. Рассмотри рисунок. Скажи, почему
с Максиком случилась беда.
пешеходный
переход
проезжая часть
светофор
пешеходы
Скажи, что ты чувствуешь?
Выбери нужные слова.
	жалость боль печаль радость
Скажи, какие правила надо соблюдать при пере:-:,
через улицу.
22
= з школу и домой
А это — я сделаю сам!
е 1. Попроси взрослого прочитать тебе
стихотворение.
ПЕСЕНКА О СВЕТОФОРЕ
Если красный свет горит —
Светофор наш говорит:
«Погоди,
Не ходи,
Пешеходам нет пути».
Если жёлтый свет горит —
Он, как друг, нам говорит:
«Пропущу
Скоро всех,
Дам сейчас зелёный свет».
Вдруг зелёный вспыхнул свет —
И машинам ходу нет.
«Проходите,
Путь открыт!» —
Светофор нам говорит.
Н. Шифрина
_зета светофора.
.й светофор в тетради по развитию речи.
23
Дорога в школу и до
Задание 2. Помоги Максику составить
предложение по картинкам.
Используй слов
Как поступишь ты? Расскажи.
садитесь
пожалуйс?
пропусти’-
пожалуйст
извинит
скажите
пожалуйста
ф ни
24
осень

1. Рассмотри картинку. Как ты думаешь,
какое время года изображено на ней?
с оставил к этой картине 3 вопроса. Сколько
Ьс - s можешь задать ты?
Крг: ' . родителей или воспитателя, что означают
Кк-.•= золотые руки», «золотая голова», «золо-
сс-Э’тер», «золотая осень».
25
Золотая ос
Задание 2. Вспомни, что ты видел во время
осенней экскурсии. Расскажи об это*
План:	погода ?
небо ?
солнце ?
р
листья :
Q
трава :
одежда людей ?
Образец: Погода была ясная.
ясная
пасмурное
золотая
чистое
светлое
поникла
тёплая
Задание 3. Сочини осеннюю сказку.
Жил был
Мама называла его «мое солнышко». (Как ты думаешь,
чему?)
Стоял ясный осенний день.
выбежал из норки. Егс
лотая шкурка почти сливалась с
Вдруг раздался шор
Продолжи сказку.
26
А это — я сделаю сам!
1. Прочитай стихотворение.
Осень! Осыпается весь наш бедный сад,
".’стья пожелтелые по ветру летят;
~.'шь вдали красуются там, на дне долин,
<исти ярко-красные вяжущих рябин.
А. К. Толстой
и скажи: грустно или весело надо читать
эорение? Почему?
9

Кисть
' эворит: «Рябиновая кисть краснеет на ветке».
Ч2^^.пожение составишь
27
Задание 1. Рассмотри рисунок. Назови членов о
Образец: Это дедушка.
А теперь спроси: «Это дедушка?».
Задание 2. Помоги Максику составить предложе
Используй слова из словаря.
Мама— : папы.
Папа — мамин ? .
Я — ? мамы и папы.
Я — ? бабушки и дедушки.
Мама — ? бабушки.
Бабушка — ? мамы.
ж&
муз
до
в--
28
•	е 3. Расскажи, о ком в вашей семье можно
сказать: готовит, хвалит, любит,
помогает, убирает, гуляет, мастерит?
Езец Мама готовит, убирает, любит, хвалит.
*	е 4. Расскажи о своей семье.
I семья состоит из ? человек.
•	ему зовут ? . Она работает ? .
~апу зовут ? . Он работает ? .
'а:. шку зовут ? . Дома бабушка ?,?,?.
дедушку зовут ? . Дома дедушка ?,?,?.
9 9
I семья . , : .
трудолюбивая
дружная
большая
маленькая
счастливая
-If-
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Рассмотри рисунок. Помоги Макси- .
составить 2 предложения о каждом
члене семьи.
Образец: У бабушки книга. Она читает.
Задание 2. Рассмотри картинки. Назови членов
семьи. Скажи, за что ты любишь члене в
своей семьи. Кто ещё есть в твоей сем
Образец: Я люблю бабушку потому, что она
и ласковая.
30
себя!
Я МОГУ САМ
Е0
!пп
□ D
а о
□ о
пп
"эедложение:
в школе ...
Итоги I четверти
назвать предметы:
= о предметах:
Q О
ВО
□ а
па
BQ
GO
31
Семья 2
II четверть
Задание 1. Рассмотри рисунки. Задай вопросы
Образец: Что делает мама?
Сравни два рисунка. Скажи, кого нет дома на в~ :s
рисунке? Куда они могли уйти?
Задание 2. Назови членов семьи. Скажи,
кто может выполнять эти действия
Составь предложения.
9	9
: хвалит : за хорошую оценку.
? любит ? .
? убирается в комнате.
? чинит телефон.
? готовит обед.
• вн л
мам
бабус_«.
дедуш<.
С bi
дои
вну-<
32
3. Помоги Максику назвать предметы
для стирки, для уборки,
для приготовления обеда.
7 7
жинужны : , ; .
7 7
жи нужны : ,
'2’овления обеда нужны ? , ? .
Семья
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Прочитай, изменяя слова в скобка'
Мамы нет дома. Мы решили убрать (квартира). Я г.
пол (веник). Сестра стёрла пыль (тряпка). Брат вымыл (
да). На стол мы поставили (ваза) с цветами.
Скажи, что почувствовала мама, вернувшись до<
Расскажи, как ты помогаешь родителям.
Задание 2. Прочитай и объясни пословицу:
В гостях хорошо, а дома лучше.
Задание 3. Прочитай стихотворение.
Мы с братишкою вдвоём
Маме помогали.
Нас хвалили,
А потом по конфете дали.
Помогать — такой пустяк.
Лучше дела нету.
Мы хорошие за так,
А не за конфету.
и.Ю. Рябцев
Скажи, тебе понравились дети? Почему?
А как бы ты вёл себя на их месте?
трудолюб? :
лен.' =
доб:
34
серёза
''
1. Рассмотри рисунок. Скажи, что это?
е=ется место, где растёт много деревьев?
z - z тут деревья?
2. Образуй словосочетания из двух слов:
35
Деревья: без
Задание 3. Скажи Максику, как называются
части дерева.
коре-г
ствол
ветви
листья
крона
Задание 4. Опиши берёзу.
Ствол
Ветви
Листья
у берёзы
длинна
гибкие
мелкие
строй-2
36
= берёза
А это — я сделаю сам!
1. Прочитай стихотворение:
:ень. По утрам морозы.
= рощах жёлтый листопад.
".•стья около берёзы
Золотым ковром лежат...

Е. Головин
печаль
грусть
радость
-ззопросы.
I см .эавнивает автор берёзовые листья? Почему?
исумай предложение со словом «листопад».
- -.=ства ты испытываешь, читая это стихотворение?
2. Составь рассказ по картинке.
осень
парк
листопад
37
Деревья а
Задание 1. Помоги Максику отгадать загадку:
Закрутила осень
Рыжие метели.
Золотые вырезные
Листья наземь полетели.
О каком дереве загадка?
Скажи, что значит «вырезные» листья?
Задание 2. Образуй новые слова:
ствол клёна — кленовый
ствол берёзы — :
букет из листьев клёна —
веник из веток берёзы — ?
листья берёзы — ?
Задание 3. Опиши клён и берёзу, сравни их.
38
: клён
А это — я сделаю сам!
Составь рассказ. Придумай название.
распустились
или во дворе маленькую
рни ухаживали за
а-азесо играли под
рива
летом!
опали.
Деревья
Задание 2. Прочитай стихотворение.
Нарисуй иллюстрацию в тетради по развитии:
Расскажи, что ты будешь рисовать.
ОСЕННИЙ БУКЕТ
Больше нет цветов в саду
И в лесу раздетом.
Листья клёнов соберу
В пышные букеты.
Я домой их принесу,
Ими стол украшу,
И нарядно, как в лесу,
Станет в доме нашем.
прошла
1. Рассмотри картинки. Вспомни и скажи,
что ты видел по дороге в школу.
2. Максик составил рассказ «Поздняя
осень», но забыл некоторые слова.
Помоги Максику вспомнить эти слова,
назови их.
? На небе ? .
=e~ep. Выпал первый ' .
• одежду.
ХОЛОДНЫЙ
осень
снег
тучи
»= 3. Расскажи о последнем месяце осени —
ноябре.
№ — последний месяц осени. Стало ? . Часто идут ? .
< е . Остались зимовать птицы: ?,?,?.
. — Ы В  ,
41
Вот и осень п
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Расскажи, что надо делать, чтобы
не заболеть осенью. Начни так:
Для того чтобы не заболеть, надо:
одеваться
теплее
ходить
раздетым
держать одежду
и обувь сухими
продол
закалиЕгя
ХОД
В М С
оде^
нельзя выходить
на лёд озера
Задание 2. Прочитай стихотворение.
Осенью дождливой
Прямо сплю и вижу:
По снежку хрустящему
С горки бы на лыжах!
г-/' Нарисуй иллюстрацию к стихотворению в
тетради по развитию речи.
Скажи, что ты будешь рисовать.
Задание 3. Подумай и скажи, зачем в это вре, ,:
года надо делать кормушки для пт.- _
42
1. Покажи и назови овощи,
и Это лук.
2. Выбери нужные слова.
оранжевая
жёлтая
горький
сладкая
золотистый
круглая
3. Расскажи о любом овоще по схеме,
и: Лук золотистый, маленький, горький.
4. Составь предложения.
суп. Оля пьёт
сок. Лена любит
салат.
43
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Составь рассказ.
МАЛЕНЬКИЙ ПОВАР
Вова решил приготовить салат из
почистил, натёр на тёрке.
салат вкусный и полезный.
Задание 2. Объясни поговорку:
Лук от семи недуг. (Недуг — это болез--.
Задание 3. Выучи наизусть.
ОВОЩИ
В огороде нашем
Нет моркови краше.
Репка тоже удалась,
Жёлтым солнышком зажглась.
Ну а разве плох лучок,
В ста одёжках старичок?
Н. Нищева
. Вова помьj
44
= 1. Отгадай загадку:
В шкурке золотистой,
Сладкий и душистый.
: з'адку о лимоне, назвав его цвет и вкус.
2.	Сравни лимон и апельсин.
: Апельсин оранжевый, а лимон жёлтый.
3.	Что можно приготовить из лимона
и апельсина?
.«з апельсинов — апельсиновый компот.
Q
 .-3 апельсинов — :
-шмонов — ?
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Составь предложения.
Задай вопрос к каждому предложен!
"’“Ч' из ,
Бабушка сварила
Какое ... ?
Мама приготовила начинку для
Какую ...?
Задание 2. Сочини сказку.
Жили-были два друга:	и „у ".
Пришёл как-то раз апельсин в гости к лимону и ста-1
литься.
Я — апельсин. Я такой сладкий, сочный! А ты?
Продолжи сказку.
Нарисуй к ней рисунок в тетради по развитию pe-i

46
зсукты
О чём рассказал Максик ?
: доскажи Максику о чём-нибудь из того, что
<артинке.
Желтый,
есуглый, горький,
м м'ёт на огороде.
2. Опиши свои действия по образцу:
Я очистил апельсин.
Я ...
Я ...
Я ...
апельсин.
апельсин на дольки.
-.•мон на тарелку.
-р для салата.
w: :• эвь на тёрке.
47

Овощи и
%
Задание 3. Расскажи Максику сказку о репке
Начни так:
Посадил дед репку...
Задание 4. Продолжи предложения.
9 9 9
Я знаю такие овощи: . , : , : .
Я знаю такие фрукты: i ,
Овощи растут на : .
Фрукты растут в г .
48
ссукты
# *
А это — я сделаю сам!
1.	Нарисуй и раскрась в тетради
по развитию речи вазу с фруктами
или блюдо с овощами.
Скажи, что ты нарисовал.
2.	Выучи считалку и играй с друзьями.
Овощи
Как-то вечером на грядке
Репа, свёкла, редька, лук
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
Рассчитались чётко тут же:
Раз, два, три, четыре, пять.
Прячься лучше, прячься глубже!
Ну а ты иди искать!
Н.В. Нищева

49
Зимние забав»
Задание 1.
Помоги Максику придумать
словосочетания:
зима + лес = зимний лес
9
зима + утро = :
зима + прогулка = ?
зима + забавы = ?
Задание 2. Назови одежду для зимней прогу
Скажи, что ты наденешь на зимнюю прогулку?
50
рвсавы детей
3 Максик может задать 5 вопросов к этой
картинке. А сколько вопросов можешь
задать ты?
Зимние забаЕ-
А это — я сделаю сам!
Задание 1.
Посмотри на рисунки и назови о-
художника.
Задание 2. Попроси взрослого прочитать
тебе стихотворение.
Уносит быстрая лыжня!
Какие лыжи у меня!
Ветер хотел догнать —
Не догнал.
Мороз хотел поймать —
Не поймал!
Р. Заславский
Как катается на лыжах герой стихотворения?
52
вы детей
3.	Составь рассказ.
ЁЛКА
-ето. Деревья оделись в осенние наряды.
стали золотыми
•роасил себя разноцветными листьями
не поменяла своих зелёных иголок.
зима. В
пришли
красивыми и яркими
• ак ты готовишься к Новогоднему празднику.
53
Провер=
%
Итоги II четверти
Я МОГУ САМ
1.	Назвать:
9 9 9
— овощи:	:
—	фрукты: ?, ?
—	деревья: ?, ?
2.	Составить предложение:
Для того чтобы семья жила весело и дружно, нужно
3.	Купить в магазине овощи или фрукты.
54
зимы
III четверть
1.	Составь словосочетания:
снег
ветер
река
снежинки
лёд
вьюга
замерзает
блестит
кружатся
падает
свищет
бушует
: Снег падает.
2.	Прочитай слова, составь рассказ
«Зима».
~ебе нравится зима? Почему?
зима
холодно
снег
вьюга
ветер
мороз
55
Признак.'
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Прочитай стихотворение и назов -
признаки зимы.
СНЕЖОК
Снежок порхает, кружится,
На улицах бело.
И превратились лужицы
В прозрачное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня — посмотри, —
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух.
И ловит кошка рыжая
Весёлых белых мух.
3.	Александрова
56
z зимы
2.	Рассмотри картинку.
Составь рассказ «Птичья кормушка».
зима	столовая
	
j мороз	ребята
голодно	кормят
птицы	заботятся
кормушка	КЛЮЮТ
в* поступили ребята? Какие они?

заботливые
внимательные
добрые
ласковые

Одежда. Вид;»
Задание 1. Ответь Максику.
Образец: Это пальто.
пальто
рубашка
платье
пиджак
кофта
свитер
юбка
Задание 2. Ответь на вопросы:
— Что наденет Максик, когда пойдёт спать?
— Что наденешь ты, когда пойдёшь к другу на
дения?
— Спроси у своего друга, что он наденет на пр
58
иды одежды
3.	Скажи, каких деталей одежды не
хватает на рисунках.
: У рубашки нет рукава.
воротник
рукав
пуговица
4.	Подумай и скажи, какая одежда нужна
Ване и Оле.
: Ване нужна рубашка. Ваня наденет рубашку.
59
Одежда. Виды :а
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Выучи чистоговорку.
Шапка и шубка — вот и наш Мишутка.
Задание 2. Попроси взрослого прочитать тебе
стихотворение.
Это чья рубашка —
Белые горошины?
Бабушка старалась,
Шила для Алёшеньки.
Это чей сарафан
С белыми ромашками?
Бабушка старалась,
Шила для Наташеньки.
Назови, что сшила бабушка своим внукам.
Нарисуй эту одежду в тетради по развитие 2
60
эиды одежды
3. Это Оля. Она хочет сшить в ателье
платье. Помоги ей.
«Я хочу сшить платье. Это платье . , . , : ».
ьз. .• картинки-подсказки:
61
Задание 4. Составь предложения.
Образец: Шорты, сарафан — это летняя оде>~?
летняя с Li
зимняя zl
Задание 5. Образуй новые слова:
Образец: Рубашка из шёлка — шёлковая рубас_- 1
рубашка
платье
юбка
сарафан
из шёлка
пальто
свитер
пиджак
из
куртка из кожи — ? шуба из меха — (
ггеждой
1. Расположи картинки по порядку.
Скажи, что делает девочка.
2. Расскажи о любом виде одежды
по плану.
: Это рубашка. Она красная, шёлковая, летняя,
63
Уход за
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Скажи, как дети ухаживают за
одеждой? Дай имена детям.
Образец: Оля гладит платье утюгом.
стирает
гладит
чистит
кладёт
веша-
утюг
щётм
аккуп
Скажи, какие это дети?
А как ты относишься к своей одежде?
аккура’
внима"-
небреж
64
Виды обуви
1.	Образуй новые слова:
из кожи — :
сапоги из резины — :

ц: Туфли из кожи — кожаные туфли.
2.	Скажи, какую обувь
надевают в разное время года.
осенью
зимой
весной
надевают
летом
3.	Расскажи по плану о любом виде обуви.
азец: Это сапоги. Они коричневые, кожаные,
:<ом каблуке, зимние, женские.
Обувь. В. 2-
А это — я сделаю сам!
Задание 1.
9

Покажи и назови то, что просит
А теперь ты попроси продавщицу показать
которая нужна тебе.
Задание 2. Выучи диалог и перескажи его с j
Обрати внимание на интонацию :
— Был сапожник?
— Был!
— Шил сапожник?
— Шил.
— Для кого?
— Для соседской кошки?
Н.В. Нищева
Назови главного героя стихотворения. Кто о-"
Что он делает?
' обувь
1. О чём можно сказать: мой, моя, моё, мои?
щ: Мои туфли.
:~роси у друга: «Это твои туфли?».
его ответить.
2. Спроси о каждом ребёнке, что он делает.
Дай детям имена.
застёгивает
зашнуровывает
завязывает
>ц: Что делает Ваня? Ваня застёгивает пальто,
з классе самый аккуратный?
67
Сезонная обувь. Уход
Задание 1 - Ответь Максику.
Образец: Летом надо носить босоножки.
Задание 2. Расскажи Максику, как надо
за обувью.
резиновые сапоги
кожаные ботинки
войлочные валенки
надо
замшевые кроссовки
мыть
ЧИСТИТЬ Шб’*
смазывать •
вытирать
сушить
68
этные: заяц
1. Посмотри и назови,
ц: Заячий хвост.
2. Прочитай, сравни и скажи.
Q
• : ь/ца длинные, а хвост — : .
Q
। ’ tex у зайца серый, а зимои — : .
е лапы у зайца длинные, а передние — ? .
у зайца маленькая, а туловище — ? .
69
Дикие живс
А это — я сделаю сам!
Подбери слова.
добрая
грустный
ловкий
пушистые
Задание 1.
9 9
заяц :, г
зайчиха ? ,
9
зайчонок :
зайчата ? ,
Образец: Заяц ловкий, быстроногий.
Задание 2. Рассмотри рисунки. Сочини с-
Придумай название сказки.
Дай имена детям.
забо'яи
весё'ая
труслив
быС’С’Я
Начни так:
Однажды летом дети пошли в лес. Они собир^' i
70
. -ле животные: кролик
1. Максик придумал одно предложение.
Аты? Скажи, что делает кролик?
прыгает
?
Кролик 9
?
Сравни зайца и кролика по плану:
Вспомни и скажи, где ты видел
кроликов. Расскажи, что они делали.
Домашние животно
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Рассмотри рисунок.
Задай вопросы своему другу.
Образец: Кого кормит Лена?
кормлю
ЛЮб.'-г
глад^-!
уха>.'=:
забот*
бере-z
Задание 2. Прочитай стихотворение.
Попробуй повторить движения ► за
КРОЛИКИ
Мы на ферме побывали,
Белых кроликов видали.
Шустренькие кролики
То ложились,
То крутились
В проволочном Д1
Лапками стуча" <
Весело пищал.-
К.
Тебе нравятся кролики? Почему?
72
в домашние животные
ЛЯ я
1. Рассмотри рисунки. Скажи, кто из этих
животных где живёт.
корова \
коза
кролик -^В^даёт
овца
свинья z
2. Скажи, какую пользу приносят человеку
эти животные. Составь 2 предложения
о каждом животном:
молоко
шерсть
мясо
пух
кожа
польза
полезное
домашнее
ец: Корова даёт молоко. Корова — домашнее
73
Дикие и домашние ж.
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Рассмотри картинку.
Кто спрятался в лесу? Расска> и

Задание 2. Рассмотри картинку.
Скажи, как животные проводят зм|
Ответь, о каких животных заботятся люди?
74
растения: фикус, бегония
1. Рассмотри рисунок. Скажи, где стоят
горшки с комнатными растениями.
2. Сравни фикус и бегонию,
ц: Стебель у фикуса крепкий.
	Стебель	Листья	Цветки
			
	9 		9 
		9 	9 
крепкий
толстый
крупные
пёстрые
овальные
мелкие
красивые
сочные
75
Комнатные :
Задание 3. Расскажи, как ты будешь ухажива
за комнатными растениями.
Образец: Я буду поливать цветы из лейки.
Какие цветы в классе тебе нравятся? Покажи п
76
Е--ые растения
А это — я сделаю сам!
н«е 1. Прочитай стихотворение.
Скажи, как Катя ухаживает за цветами?
Катя леечку взяла,
Все цветочки полила.
Пусть попьют водички
Цветочки-невелички.
Влажной тряпочкой листочки
Протирала наша дочка:
Пыль дышать мешает,
Поры закрывает.
Острой палочкой взрыхлила
Землю всю в горшочках.
Катя — умница большая,
Маленькая дочка.
v _очему родители называют Катю умницей?
b можешь сказать о Кате?
трудолюбивая
заботливая
е 2.
Для чего выращивают комнатные
растения? Выбери правильный ответ.
-зк:
g растения
«еают потому, что они...
	красивые вредители очищают воздух загрязняют воздух создают уют
77
Весна
Задание 1. Расскажи Максику, что ты виде/
во время экскурсии.
1.	Какая была погода?
2.	Какого цвета было небо?
3.	Где ты видел сосульки?
4.	Что ты видел на земле?
5.	Как были одеты люди?
6.	Какое у них было настроение?
7.	Какой характер у весны?
СОГ-н
лротз
весег
Друж
шумм
Задание 2. Подбери к словам из первого с-
подходящие слова из второго
весна	пригревает
снег	тает
солнце	зеленеет
трава	распускаются
цветы	набухают
почки	прилетают
птицы	наступает
Образец: Весна наступает.
78
3. Рассмотри рисунки.
Составь рассказ «Весна».
6 потепление
сосульки
снег тает
прилёт птиц
почки
распускаются
первые весенние
цветы
79
Веоа
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Объясни народную примету:
Увидел грача — весну встречай.
Задание 2. Составь рассказ по картинкам
Придумай к нему название.
Начни так:
Пришла весна...
80
себя!
Итоги III четверти
Я МОГУ САМ
'брать много слов.
tb МОЖНО I ,
,у можно : ,
:брать слова-пары:
распускаются
зеленеет
прилетают
-=ются
казать о любом животном.
':лове у него :.
-сбит кушать
81
л v, Л	Раннецветущие
IV четверть
Задание 1. Прочитай стихотворение.
Скажи Максику, о каком цветке
это стихотворение.
Золотые лепестки,
Хрупкий стебелёк,
Распушился у реки
Солнечный цветок.
Скажи, как ты догадался? Начни так:
Я думаю, что это...
Задание 2. Закончи предложение.
1.	Раннецветущие растения — это ? , ? .
2.	Стебли покрыты чешуйками у ? .
3.	Крупные листья у ? .
4.	Разноцветные цветы у ? .
5.	Цветки похожи на золотые монетки у ? .
6.	Пчёлы летят к ? , ? .
82
тущие растения
э 3. Сравни мать-и-мачеху и медуницу.
ец: Стебли у мать-и-мачехи короткие, покрытые
/. а у медуницы...
, крупные
, яркие
разноцветные
пёстрые
покрытые чешуйками
короткие
золотистые
Раннецветущие
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Расскажи, что ты любишь делать с
Как ты думаешь,что обозначает этот знак ?
рвать
уничтожать
топтать
охранять
нюхать
рисовать
любоваться
беречь
Задание 2. Выучи наизусть стихотворение
Лес ещё стоит раздетым,
Даль прозрачна, как стекло.
Сколько солнечного света!
Как просторно и светло!
Гнёзда вьют лесные птицы,
Заливаются, звенят.
Искры синей медуницы
Под деревьми горят.
Т.А. Шорина
Скажи, какие чувства вызывают
у тебя первые весенние цветы?
У.
Г|
п
84
ворона
1. Назови части тела вороны.
голова
туловище
крылья
хвост
лапы
клюв
2. Расскажи о вороне по плану:
3. Измени слова по образцу.
ец: Ворона летает... Вороны летают...
а (что делает?) летает,
рс-ы (что делают?) ( ,
летать
каркать
строить гнёзда
85
Птиць
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Назови картинки в правильном
Составь рассказ о вороне.
86
г воробей
•не 1. Опиши воробья по плану.
пища
«ие 2. Опиши характер воробьёв.
: бьи (какие?) весёлые, ? , ? .
*ие 3. Рассмотри рисунок.
Скажи, что может случиться позже.
с *ет произойти с воробьями дальше? Расскажи.
-аэисуй это в своей тетради по развитию речи.
87
Птицы
Задание 1.
А это — я сделаю сам!
Выучи считалку и поиграй с др
в прятки.
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей.
Воробушек-пташка,
Серая рубашка.
Откликайся, воробей,
Вылетай-ка, не робей!
Н. Нищева

88
ые: жуки
ие1. Помоги Максику.
голова
грудь
брюшко
крылья
лапки
Назови
[ -асти тела
жука

что может делать жук.
х-’мер: Жук летает.
-не 2. Вставь в рассказ пропущенные слова.
ские жуки — это : насекомые.
вредные
поедают
собирать
. листья деревьев.
их жуков надо : с деревьев.
89
Насеком.. -
Задание 3. Составь рассказ, придумай назза
Лена с папой пошли на луг. На
они увидел.’
Лена взяла
, положила на ладошку и ск.
«Божья коровка, улети на небо,
Принеси мне хлеба,
Чёрного и белого,
Только не горелого!»
' взмахнула крыльями и улетела.
Берегите полезных насекомых
90
: мые: жуки
А это — я сделаю сам!
мне 1. Выучи скороговорку:
Страшно жуку жить на суку.
мие 2. Прочитай стихотворение:
— Эй, жук!
Мой друг!
Расскажи, где ты живёшь?
Что нас в гости не зовёшь?
Ты себе построил дом?
— А зачем мне строить дом?
Я живу под лопухом.
М. Вехов
* :лова, которые говорит жук.
й это стихотворение по ролям со своим другом
Задание 2. Прочитай:
Крапивница — очень красивая бабочка. Она з. ^уви
корой дерева. Весной крапивница вылетает, ищет г-е-эев
Питается крапивница соком цветов.
Задай вопросы о бабочке своему другу.
Например: Где зимует крапивница?
92
мые: бабочки
ие 3. Рассмотри рисунок.
Составь предложение.
-равятся бабочки?
бабочка
цветы
луг
порхают
разноцветные
красивые
зелёный
весело

(,,:F	Насекомые: z-
А это — я сделаю сам!
Задание 1. Прочитай. Придумай рассказу
название. Перескажи.
Лена бегала по лугу и ловила	& .Она долг:
ла поймать ни одной Ч*? X  Наконец Лена поймала б
красивую :	Сначала она обрадовалась, но по*: 
ло жалко и Лена её отпустила.
А как бы ты поступил на месте Лены?
Задание 2. Прочитай. Из какой это сказки?
«Бабочка-красавица,
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?»
Какой рисунок ты нарисовал бы к этому отрыЕсЛ
94
ие тела человека. Правила гигиены
ие 1. Рассмотри рисунок и назови части тела.
голова
шея
туловище
правая рука
правая нога
левая рука
левая нога
ие 2. Помоги Максику назвать нужные вещи.
Ваня чистит зубы. Ему нужны ? , ? .
Света расчесывает волосы. Ей нужна ? , ? .
Коля моется в душе. Ему нужны ? , ? .
Оля моет руки. Ей нужны ? , ? .
зубная щётка
зубная паста
расчёска
зеркало
мыло
мочалка
полотенце
95
Правила гигиены: волосы, ко-£.
Задание 1. Расскажи Максику, как надо ух
за волосами, кожей, ногтями.

Задание 2. Скажи, когда обязательно надо м= -=
Задание 3. Прочитай и расскажи, как надо
ухаживать за кожей.
1. Умывайся ежедневно утром и вечером.
2. Вытирай насухо кожу.
3. Береги кожу от царапин, ушибов, ожогов.
96
а гигиены: волосы, кожа, ногти
А это — я сделаю сам!
ие 1. Рассмотри картинку. Составь рассказ.
97
Охрана
Задание 1. Прочитай и объясни:
«Самое большое богатство человека — это сила 
ровье. Их нельзя купить ни за какие деньги».
Задание 2. Рассмотри картинки.
Расположи их в правильном пор₽.д<
Расскажи о режиме дня.
98
;ствуй, лето!
ние 1. Рассмотри картинку. Что делают дети?
Расскажи.
лето
река
берег
купаться
загорать
жарко
ние 2. Рассмотри рисунок. Чего нельзя делать
в лесу?
Образец: В лесу нельзя рвать цветы.
99
ЗдравстЕ. • л
Задание 3. Прочитай предложения,
вставь пропущенные слова.
Деревья одеты ( листвою. Луг — как : ковёр. Пог«
бабочки.
Задание 4. Прочитай слова. Расскажи, как де* -
собираются на прогулку в лес.
Какое настроение у детей?
прогуя
рюгза
собизв
аккур
100
рь себя!
Итоги года
Я МОГУ САМ
ззильно подбирать слова.
О
Волосы моют : .
О
Волосы расчесывают : .
Q
Руки моют : .
Вытираются ? .
Q
Зубы ЧИСТЯТ I .
лать правильный вывод.
инить сказку.
влетела бабочка на ... . Там она встретила ... .
Зни стали ... .
101

Мой crz-a
Слова-предметы, явления (Что?)	Слова-действия (Что делать?)	Слова-приз-.; (Какой"
	ЗИМА	
зима	наступать	пушистых
экскурсия	падать	белый
солнце	покрывать	холодней
туча	идти	снежнь?
ветер	крутиться	морозных
погода	завывать	прозра-—э
мороз	заметать	сильнь?
холод	трещать	заботливы
снег	’блестеть	внимать' я
облако	дуть	
гололедица	наметать	
снегопад		
сугроб		
вьюга		
небо		
102
словарь
ia-предметы,
явления
(Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-признаки
(Какой?)
потепление
проталина
дождь
ручей
почка
ледоход
сосулька
ВЕСНА
таять
капать
бежать
появляться
расцветать
набухать
ясный
чистый
звонкий
быстрый
радостный
весёлый
хрупкий
103
Мой ело
Слова-предметы, явления (Что?)	Слова-действия (Что делать?)	Слова-признаа (Какой?)
	ЛЕТО	
жара	отдыхать	весёлый
пляж	загорать	звонкий
загар	купаться	радостны.-
купание	ловить	прохлад- ы1
отдых	удить	летний
рыбалка	плавать	песчаны?
ягода	собирать	
гриб	играть	
опушка	веселиться	
	радоваться	
104
словарь
ва-предметы,
явления
(Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-признаки
(Какой?)
ОСЕНЬ
похолодание
листопад
урожай
дождь
лист
желтеть
опадать
улетать
собирать
увядать
шуршать
моросить
вянуть
сохнуть
лететь
хмурый
дождливый
ненастный
пасмурный
унылый
разноцветный
золотой
тоскливый
105
Слова-предметы
(Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Мой СЛОЕ
Слова-призн
(Какой?)
ОВОЩИ
морковь	зреть	спелый
репа	собирать	крепкий
лук	убирать	крупный
огород	заготавливать	овальный
грядка	копать	продолгова
салат	выдёргивать	зрелый
суп	поливать	аппетитнь.
сок	ухаживать	полезный
винегрет	1^4^	////	вкусный сладкий горький оранжева. зелёный жёлтый твёрдый
106
словарь
ва-предметы (Что?)	Слова-действия (Что делать?)	Слова-признаки (Какой?)
ФРУКТЫ
сад	выращивать	душистый
апельсин	сажать	сочный
лимон	выжимать	гладкий
компот	варить	ароматный
варенье		золотистый
сок		мягкий
		сладкий
		кислый
107
(Что?)
Слова-предметы Слова-действия
(Что делать?)
Мой СЛОЕ
Слова-призн
(Какой?)
ДЕРЕВЬЯ
берёза
клён
корень
ствол
ветвь
лист
кора
расти
шелестеть
качаться
колыхаться
белоствс
тонкий
толстый
могучий
раскидист
стройны,
круглый
мелкий
резной
зубчатый
108
словарь
ова-предметы
(Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-признаки
(Какой?)
КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ
фикус	ухаживать	крупный
бегония	поливать	гладкий
лейка	рыхлить	пышный
горшок	протирать	высокий
земля		жёсткий
РАННЕЦВЕТУЩИЕ РАСТЕНИЯ
мать-и-мачеха	рвать	первый
медуница	уничтожать	весенний
первоцвет	беречь	ранний
стебель	охранять	нежный
листья	нюхать	шероховатый
цветок	рисовать любоваться	мягкий тёплый яркий редкий
109
Мои ело
Слова-предметы
(Кто? Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-призна
(Какой?)
НАСЕКОМЫЕ
жук	ползать	вредный
бабочка	летать	полезный
брюшко	порхать	майский
крыло	кружиться	красивы?
глаз	жужжать	разноцве^-
усик хоботок	вредить	опасный
лапка		
110
if эй словарь
Слова-предметы
(Кто? Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-признаки
(Какой?)
ворона
воробей
гнездо
птенец
голова
хвост
лапка
крыло
клюв
кормушка
стая
ПТИЦЫ
каркать
чирикать
летать
прыгать
шагать
пищать
клевать
строить (гнёзда)
вредный
полезный
майский
красивый
разноцветный
111
Мой ело
Слова-предметы
(Кто? Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-призна
(Какой?)
заяц
кролик
голова
туловище
хвост
ухо
морда
глаз
шкурка
ЖИВОТНЫЕ
скакать
прыгать
грызть
бегать
кормить
поить
ухаживать
заботиться
ЛОВКИЙ
пушистый
трусливый
добродуш-=
заботливый
быстроноги!
кроткий
косой
вытянутый
112
Мой словарь
Слова-предметы
(Кто? Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-признаки
(Какой?)
ШКОЛА
участок	учиться	школьный
мастерская	шить	пришкольный
библиотека	мастерить	швейный
учитель	белить	столярный
ученик	переплетать	слесарный
столовая	сгребать	новый
класс	подметать	старый
коридор	высаживать	светлый
площадка	поливать	трудолюбивый
сад .	копать	фруктовый
грабли	играть	спортивный
метла	кормить	
лопата	окапывать	
	срывать	
113
Мой сло<
Слова-предметы (Кто?)	Слова-действия (Что делать?)	Слова-призн=к (Какой?)
	ДОМ. КВАРТИРА	
мама	ГОТОВИТЬ	старый
папа	убирать	молодей
дедушка	заботиться	красивый
бабушка	любить	любимый
СЫН	ЧИНИТЬ	весёлый
ДОЧЬ	подметать	малень* .*•
внук	мыть	младший
внучка	стирать	старший
жена	хвалить	добрый
муж	работать	ласковый
	гулять	строгий
114
'Лой словарь
Слова-предметы (Что?)	Слова-действия (Что делать?)	Слова-признаки (Какой?)
	ОДЕЖДА	
пальто	стирать	шерстяной
платье	гладить	шёлковый
рубашка	чистить	тёплый
пиджак	складывать	удобный
кофта	вешать	меховой
свитер	убирать	кожаный
юбка	расстёгивать	аккуратный
утюг	застёгивать	вельветовый
щётка		джинсовый
воротник		легкий
рукав		праздничный
пуговица		повседневный
карман		домашний
		нижний
		верхний
	//W	
	к	
115
Мой сло&ась
Слова-предметы	Слова-действия	Слова-приз-;*-
(Что?)	(Что делать?)	(Какой?)
ОБУВЬ
туфли
ботинки
кроссовки
босоножки
валенки
сапоги
каблук
надевать
одевать
обувать
снимать
развязывать
завязывать
ставить
сушить
смазывать
ухаживать
зашнуровывать
резиновый
кожаный
замшевый
войлочный
зимний
женский
мужской
демисезг--=Л1
летний
J
116
Мой словарь
Слова-предметы,
явления
(Что?)
Слова-действия
(Что делать?)
Слова-признаки
(Какой?)
ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ
тело
голова
ВОЛОСЫ
шея
туловище
рука
нога
ногти
полотенце
щётка
мыло
мочалка
расчёска
здоровье
болезнь
мыть
умывать
вытирать
чистить
стричь
ухаживать
содержать (в чистоте)
расчёсывать
беречь
чистый
грязный
здоровый
закалённый
чистоплотный
аккуратный
зубной
117
Содержание
Условные обозначения.......................
I четверть
До свидания, лето! .......................
Здравствуй, осень!.........................
Наша школа.................................
Пришкольный участок........................
Дом. Квартира..............................
Дорога в школу и домой.....................
Золотая осень..............................
Семья......................................
Проверь себя! Итоги I четверти.............
II четверть
Семья дома.................................
Деревья: берёза............................
Деревья: клён..............................
Вот и осень прошла.........................
Овощи......................................
Фрукты.....................................
Овощи и фрукты.............................
Зимние забавы детей........................
Проверь себя! Итоги II четверти..........
118
Ill четверть
Признаки зимы...................................55
Одежда. Виды одежды.............................58
,ход за одеждой.................................63
Обувь. Виды обуви ..............................65
Одежда и обувь..................................67
Сезонная обувь. Уход за обувью..................68
Дикие животные: заяц............................69
Домашние животные: кролик.......................71
Дикие и домашние животные.......................73
• омнатные растения: фикус, бегония.............75
Весна пришла!...................................78
Проверь себя! Итоги III четверти................81
IV четверть
Раннецветущие растения..........................82
Птицы: ворона...................................85
Птицы: воробей..................................87
насекомые: жуки.................................89
насекомые: бабочки..............................92
Строение тела человека. Правила гигиены.........95
Правила гигиены: волосы, кожа, ногти............96
Охрана здоровья.................................98
Здравствуй, лето!...............................99
Проверь себя! Итоги года.......................101
Чой словарь.....................................102
119
Елена Дмитриевна Худенко, Галина Александровна Фёдорова
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида
2 класс
Главный редактор
Ответственный за выпуск
Редактор
Корректор
Оформление
Художник
Верстка
И. Ю. Синельников
В.Е. Дремин
И. В. Сёцкая
Ю.В. Петрова
С. О. Вашакидзе
И.Д. Махова
С. И. Чорненький
Лицензия серия ИД № 04186 от 06.03.2001. Подписано к печати 20.07.2005.
Формат 84x108/16. Гарнитура Прагматика. Объем 7,5 п. л.
Печать офсетная. Бумага офсетная № 1. Тираж 5000 экз. Заказ № 56.
Издательство «АРКТИ»
125212, Москва, Головинское шоссе, д. 8, корп. 2. Тел.: (095) 742-1848
Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленных диапозитивов
в ОАО «Можайский полиграфический комбинат»
143200, г. Можайск, ул. Мира, 93.
Учебник
входит в учебно-методический
комплект по произношению
для 1-4 классов специальных
(коррекционных) школ VIII вида.
Комплект является победителем конкурса
по созданию учебников нового поколения
и имеет гриф
«Допущено Министерством образования
Российской Федерации».